تمت الموافقة على المسؤوليات الوظيفية للمعلم النفساني. الواجبات الوظيفية للمعلم - عالم نفس. التنوير في علم النفس

عالم نفس تربوييعمل عند تقاطع تخصصين ، على التوالي ، والأساسي التعليم المهنيقد يكون مختلفًا ، وهو ما أشرنا إليه في عينتنا المسمى الوظيفيمدرس نفساني. محتوى الواجبات الرسميةقد يختلف المعلم-عالم النفس ، اعتمادًا على ما إذا كان يعمل في مدرسة عادية أو مدرسة داخلية أو غيرها مؤسسة الأطفال. يمكن أن يشتمل الوصف الوظيفي للمعلم النفسي أيضًا على بند بشأن الاستشارات والمساعدة لزملائه المعلمين.

الوصف الوظيفي للمعلم النفساني

يوافق
المدير التنفيذي
اللقب I.O. ________________
"________" _____________ ____ G.

1. أحكام عامة

1.1 ينتمي المعلم النفسي إلى فئة المؤدين التقنيين.
1.2 يتم تعيين مدرس-عالم نفس في منصب ويتم فصله منه بأمر من مدير المؤسسة.
1.3 يقدم عالم النفس التربوي تقاريره مباشرة إلى مدير المؤسسة.
1.4 في حالة غياب المعلم النفسي ، تنتقل حقوقه وواجباته إلى مسؤول آخر ، يتم الإعلان عنها بترتيب المنظمة.
1.5 يتم تعيين الشخص الذي يستوفي المتطلبات التالية في منصب مدرس علم النفس: تعليم نفسي أعلى أو تعليم تربوي أعلى مع تخصص إضافي "علم النفس" ، خبرة عملية لا تقل عن سنتين.
1.6 يجب أن يعرف عالم النفس التربوي:
- قوانين الاتحاد الروسي ، وقرارات ومقررات حكومة الاتحاد الروسي والسلطات الاتحادية بشأن التعليم ؛
- أنظمةتنظيم قضايا حماية العمل والرعاية الصحية والتوجيه المهني وتوظيف الطلاب (التلاميذ) وحمايتهم الاجتماعية ؛
- علم النفس العام، علم النفس التربوي والتربية العامة ، علم نفس الشخصية وعلم النفس التفاضلي ، علم نفس الطفل والنمو ، علم النفس الاجتماعي، علم النفس الطبي ، علم النفس العصبي للأطفال ، علم النفس المرضي ، علم النفس الجسدي ؛
- أساسيات علم العيوب ، العلاج النفسي ، علم الجنس ، الصحة النفسية ، التوجيه المهني ، الدراسات المهنية وعلم نفس العمل ، التشخيص النفسي ، الإرشاد النفسي والوقاية النفسية ؛
- الأساليب الحديثة في الاستشارات المهنية الفردية والجماعية وتشخيص وتصحيح النمو الطبيعي وغير الطبيعي للطفل.
1.7 يسترشد المعلم-عالم النفس في أنشطته بما يلي:
- القوانين التشريعية للاتحاد الروسي ؛
- ميثاق الشركة ولوائح العمل الداخلية والأحكام التنظيمية الأخرى للشركة ؛
- أوامر وتوجيهات الإدارة ؛
- هذا الوصف الوظيفي.

2. المسؤوليات الوظيفية للمعلم النفساني

يقوم المعلم-عالم النفس بالواجبات التالية:
2.1. تنفذ النشاط المهنيتهدف إلى الحفاظ على الرفاه العقلي والجسدي والاجتماعي للطلاب (التلاميذ) في عملية التعليم والتدريب.
2.2. يساهم في تنسيق المجال الاجتماعي للمؤسسة ويطبق تدابير وقائية لمنع حدوث سوء التكيف الاجتماعي.
2.3 يحدد العوامل التي تعيق تطور شخصية الطلاب (التلاميذ) ويتخذ التدابير اللازمة لتوفيرها نوع مختلف مساعدة نفسية(الإصلاح النفسي وإعادة التأهيل والاستشارة).
2.4 يجري التشخيصات النفسية لمختلف التشكيلات والأغراض.
2.5 يرسم استنتاجات نفسية وتربوية بناءً على المواد عمل بحثيمن أجل إرشاد أعضاء هيئة التدريس ، وكذلك أولياء الأمور (من يحل محلهم) في مشاكل التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب (التلاميذ).
2.6. يشارك في تخطيط وتطوير التنمية و برامج إصلاحية الأنشطة التعليميةمع مراعاة الخصائص الفردية والجنس والعمرية لشخصية الطلاب (التلاميذ) ، يساهم في تنمية استعدادهم للتوجيه في مواقف الحياة المختلفة وتقرير المصير المهني.
2.7. يوفر الدعم النفسي للطلاب الموهوبين بشكل إبداعي (التلاميذ) ، ويعزز نموهم وبحثهم.
2.8. تحديد درجة الانحرافات (العقلية والجسدية والعاطفية) في نمو الطلاب (التلاميذ) ، وكذلك أنواع اضطرابات النمو الاجتماعي المختلفة وإجراء التصحيح النفسي والتربوي لها.
2.9 يشكل الثقافة النفسية لدى الطلاب (التلاميذ) ، أعضاء هيئة التدريسوأولياء الأمور (من يحل محلهم) ، بما في ذلك ثقافة التربية الجنسية.
2.10. تقديم المشورة لموظفي مؤسسة تعليمية بشأن تطوير هذه المؤسسة ، تطبيق عمليركز علم النفس على تحسين الكفاءة الاجتماعية والنفسية للطلاب (التلاميذ) والمعلمين وأولياء الأمور (من يحل محلهم).

3. حقوق المعلم النفسي

للمعلم النفساني الحق في:
3.1. التعرف على مشروعات قرارات إدارة المؤسسة بشأن أنشطتها.
3.2 فيما يتعلق بالقضايا التي تدخل في اختصاصها ، تقديم مقترحات لإدارة المؤسسة لتحسين أنشطة المؤسسة وتحسين أساليب العمل ؛ التعليقات على أنشطة موظفي المؤسسة ؛ خيارات لإزالة أوجه القصور في أنشطة المؤسسة.
3.3 لإعطاء ، في نطاق سلطتهم ، أوامر ملزمة للمعلمين والطلاب.
3.4. مطالبة الإدارة بتهيئة الظروف العادية لأداء المهام الرسمية.
3.5 اتخاذ القرارات في نطاق اختصاصك.

4. مسؤولية علم النفس التربوي

يختص عالم النفس التربوي بما يلي:
4.1 بسبب عدم الأداء و / أو التقصير في أداء واجباتهم.
4.2 لعدم الامتثال للتعليمات والأوامر والأوامر الحالية للحفاظ على المعلومات السرية.
4.3 لمخالفة لوائح العمل الداخلية وانضباط العمل وقواعد السلامة والسلامة من الحرائق.

مسؤوليات العمل

عالم نفس تربوي.

الأحكام العامة

1.1 ينتمي المعلم النفسي إلى فئة المتخصصين ، ويتم قبوله وفصله من قبل رئيس المؤسسة التعليمية الحكومية.

1.2 يتم تعيين شخص حاصل على تعليم مهني أعلى (نفسي) وخبرة لا تقل عن سنتين كطبيب نفساني من الفئة الثانية في منصب مدرس نفسي من الفئة الأولى ؛ لهذا المنصب
مدرس-عالم نفس من الفئة الثانية - شخص حاصل على تعليم مهني (نفسي) أعلى وخبرة عملية في منصب طبيب نفساني لمدة عامين على الأقل ، لمنصب طبيب نفساني - شخص ذو مهنة أعلى (نفسية) التعليم ، دون تقديم متطلبات الخبرة في العمل.

1.3 يقدم المعلم-الأخصائي النفسي تقاريره مباشرة إلى رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وفي إطار الخدمة النفسية والتربوية ، إلى رئيسها.

1.4 المعلم النفسي هو موظف في الخدمة ويعمل فيها على أساس متعدد التخصصات.

1.5 يسترشد المعلم-عالم النفس في عمله بما يلي:

دستور الاتحاد الروسي ؛

إعلان حقوق وحريات الإنسان ؛

قانون الاتحاد الروسي "في التعليم" ؛

القوانين المدنية وقوانين العمل في الاتحاد الروسي ؛

مفهوم تحديث التعليم الروسي للفترة حتى عام 2010 ؛

قرارات الحكومة الاتحاد الروسي;

لائحة نموذجية لمؤسسات ما قبل المدرسة ؛

ميثاق DOW ؛

1.6 يجب أن يعرف عالم النفس التربوي:

قانون الاتحاد الروسي "في التعليم" ؛

اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل ؛

أساسيات التربية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة والاجتماعية
علم النفس؛

الأساليب والتقنيات الحديثة لتقديم مختلف أنواع المساعدة النفسية ؛

البرنامج الأساسي لتربية الأطفال ؛

الوثائق التنظيمية ضمن الاختصاص والتعليمات الخاصة بحماية حياة وصحة الأطفال.

4.2 تلقي المعلومات والوثائق من رؤساء الأقسام الهيكلية والمتخصصين حول القضايا التي تدخل في اختصاصها.

4.3 إقامة اتصالات تجارية نيابة عن DOW مع الأشخاص والمنظمات العاملة في هذا الاتجاه.

4.4 إجراء التشخيصات الخاصة بالأطفال المتعلقة بتحديد المستوى التطور العقلي والفكريوإعدادهم للمدرسة.

4.5 تقديم المشورة بشأن حل المشكلات النفسية
الخدمة التربوية والعمل التربوي للمعلمين.

4.6 تطلب من قيادة مؤسسة ما قبل المدرسة
المساعدة في أداء واجباتهم
الواجبات والحقوق.

4.7 حسن مهاراتك.

5. المسؤولية

5.1 لعدم أداء أو أداء غير لائق بدون
أسباب وجيهة للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والأوامر القانونية لرئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ورئيس الخدمة النفسية والتربوية ، واللوائح المحلية الأخرى ، والواجبات الوظيفية ، والوصف الوظيفي الثابت ، بما في ذلك الفشل للوفاء بالحقوق الممنوحة. بالنسبة للانتهاك الجسيم لواجبات العمل ، يمكن تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية ،

5.2 للاستخدام ، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة ، لطرق التغذية العواء المرتبطة بالعنف النفسي والجسدي ضد شخصية التلاميذ ، في هذه الحالة ، يمكن فصل المعلم النفسي من مناصبهم وفقًا لتشريعات العمل وقانون الاتحاد الروسي "في التعليم" والفصل ليس إجراء تأديبي.

6.6 إبلاغ رئيس هيئة التدريس ورئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بالصعوبات التي تواجه العمل مع أولياء الأمور والخدمات المختلفة.

6.7 ينقل إلى القادة المعلومات الواردة مباشرة في الاجتماعات والندوات.

نلفت انتباهك إلى مثال نموذجي لوصف وظيفي لمعلم نفساني ، عينة من 2019/2020. يجب أن تتضمن الأقسام التالية: الموقف العام، واجبات مدرس علم نفس، حقوق مدرس علم نفس، مسئولية مدرس علم نفس.

الوصف الوظيفي لمعلم نفسانيينتمي إلى القسم خصائص تأهيل مناصب المربين".

يجب أن يعكس الوصف الوظيفي للمعلم النفساني النقاط التالية:

المسؤوليات الوظيفية للمعلم النفساني

1) مسؤوليات العمل. ينفذ الأنشطة المهنية التي تهدف إلى الحفاظ على الرفاه العقلي والجسدي والاجتماعي للطلاب والتلاميذ في عملية التعليم والتدريب في المؤسسات التعليمية. يعزز حماية الحقوق الفردية وفقا لاتفاقية حقوق الطفل. يساهم في تنسيق المجال الاجتماعي للمؤسسة التعليمية ويطبق تدابير وقائية لمنع حدوث سوء التكيف الاجتماعي. تحديد العوامل التي تعيق تنمية شخصية الطلاب والتلاميذ واتخاذ الإجراءات لتزويدهم بأنواع مختلفة من المساعدة النفسية (الإصلاحية النفسية ، التأهيلية ، الاستشارية). يقدم مساعدة استشارية للطلاب والتلاميذ وأولياء أمورهم (من يحل محلهم) وهيئة التدريس في حل مشاكل محددة. إجراء التشخيصات النفسية ؛ استخدام التقنيات التعليمية الحديثة ، بما في ذلك المعلومات والموارد التعليمية الرقمية. يقوم بالتأهيل التشخيصي والإصلاحي النفسي ، والعمل الاستشاري ، بناءً على الإنجازات في مجال العلوم التربوية والنفسية ، وعلم النفس التنموي والنظافة المدرسية ، فضلاً عن تقنيات المعلومات الحديثة. يرسم استنتاجات نفسية وتربوية مبنية على أوراق بحثية لإرشاد أعضاء هيئة التدريس ، وكذلك أولياء الأمور (من يحل محلهم) في مشاكل النمو الشخصي والاجتماعي للطلاب والتلاميذ. يحتفظ بالوثائق بالشكل المحدد ، ويستخدمها للغرض المقصود منها. يشارك في تخطيط وتطوير البرامج التنموية والإصلاحية للأنشطة التعليمية ، مع مراعاة الخصائص الفردية والجنس والعمرية للطلاب والتلاميذ ، في ضمان مستوى تدريب الطلاب والتلاميذ الذي يفي بمتطلبات المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية ، المتطلبات التعليمية للولاية الفيدرالية. يساهم في تنمية استعداد الطلاب للتوجيه في مواقف الحياة المختلفة وتقرير المصير المهني. يوفر الدعم النفسي للطلاب الموهوبين بشكل إبداعي والتلاميذ ويعزز تطورهم وتنظيم بيئة نامية. يحدد درجة الاضطرابات النمائية (عقلية ، فسيولوجية ، عاطفية) لدى الطلاب والتلاميذ وكذلك أنواع اضطرابات النمو الاجتماعي المختلفة ويقوم بتصحيحها النفسي والتربوي. يشارك في تكوين الثقافة النفسية للطلاب والتلاميذ والمعلمين وأولياء الأمور (من يحل محلهم) ، بما في ذلك ثقافة التربية الجنسية. يقدم المشورة لموظفي مؤسسة تعليمية حول تنمية الطلاب والتلاميذ والتطبيق العملي لعلم النفس لحل المشكلات التربوية وتحسين الكفاءة الاجتماعية والنفسية للطلاب والتلاميذ والمعلمين وأولياء الأمور (الأشخاص الذين يحلون محلهم). يحلل التحصيل والتأكيد من قبل الطلاب لمستويات التنمية والتعليم (المؤهلات التعليمية). يقيم فعالية الأنشطة التعليمية للمعلمين وأعضاء هيئة التدريس ، مع مراعاة تنمية شخصية الطلاب ، باستخدام تكنولوجيا الكمبيوتر ، بما في ذلك. محرري النصوص وجداول البيانات في أنشطتهم. يشارك في عمل المجالس التربوية والمنهجية ، وأشكال أخرى من العمل المنهجي ، في إعداد وإجراء اجتماعات الوالدين ، والفعاليات الترفيهية والتعليمية وغيرها من الأحداث المنصوص عليها في برنامج تعليمي، في تنظيم وتقديم المساعدة المنهجية والاستشارية للآباء (من يحل محلهم). يضمن حماية حياة وصحة الطلاب والتلاميذ أثناء العملية التعليمية. يتبع قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.

يجب أن يعرف عالم النفس

2) يجب أن يعلم المعلم النفسي في أداء واجباته: المجالات ذات الأولويةتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي ؛ القوانين واللوائح الأخرى الأعمال القانونيةتنظيم الأنشطة التعليمية ؛ إعلان حقوق الإنسان والحريات ؛ اتفاقية حقوق الطفل ؛ الوثائق التنظيمية التي تنظم قضايا حماية العمل والرعاية الصحية والتوجيه المهني وتوظيف الطلاب والتلاميذ وحمايتهم الاجتماعية ؛ علم النفس العام؛ علم النفس التربوي ، علم أصول التدريس العام ، علم نفس الشخصية وعلم النفس التفاضلي ، علم نفس الطفل والنمو ، علم النفس الاجتماعي ، علم النفس الطبي ، علم النفس العصبي للأطفال ، علم النفس المرضي ، علم النفس الجسدي ؛ أساسيات علم العيوب والعلاج النفسي وعلم الجنس والنظافة النفسية والتوجيه المهني والدراسات المهنية وعلم نفس العمل والتشخيص النفسي والإرشاد النفسي والوقاية النفسية ؛ طرق التعلم النشط والتدريب الاجتماعي والنفسي للتواصل ؛ الأساليب الحديثة للاستشارة المهنية الفردية والجماعية والتشخيص وتصحيح النمو الطبيعي وغير الطبيعي للطفل ؛ أساليب وتقنيات العمل مع الطلاب والتلاميذ معاقصحة؛ الأساليب والاستخدامات تقنيات تعليمية، بما في ذلك البعيدة ؛ عصري التقنيات التربويةالتعلم الإنتاجي والمتنوع والتنموي وتنفيذ نهج قائم على الكفاءة ؛ أساسيات العمل مع الكمبيوتر الشخصي والبريد الإلكتروني والمتصفحات وأجهزة الوسائط المتعددة ؛ طرق الإقناع ، ومناقشة الموقف ، وإقامة الاتصالات مع الطلاب ، والتلاميذ أعمار مختلفة، والديهم (استبدالهم) ، زملاء العمل ؛ تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع والوقاية منها وحلها ؛ لوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية ؛ قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.

متطلبات تأهيل مدرس نفساني

3) متطلبات التأهيل.التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي في مجال الدراسة "علم أصول التدريس وعلم النفس" دون تقديم متطلبات الخبرة العملية أو التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي والتعليم المهني الإضافي في مجال الدراسة "علم أصول التدريس وعلم النفس" دون تقديم متطلبات للعمل خبرة.

الوصف الوظيفي لمعلم نفساني - نموذج 2019/2020. واجبات مدرس علم نفس ، حقوق مدرس علم نفس ، مسؤولية مدرس علم نفس.

الوصف الوظيفي لمعلم نفساني

أولا - أحكام عامة
1. عالم نفس تربويينتمي إلى فئة المحترفين.
2. للحصول على منصب مدرس علم النفسيتم تعيين شخص حاصل على تعليم ثانوي نفسي أو تربوي ثانوي مع تخصص إضافي "علم النفس" (بدون تقديم متطلبات الخبرة في العمل ؛ خبرة في العمل التربوي (العمل في التخصص): من 2 إلى 4 سنوات ؛ من 4 إلى 6 سنوات ؛ أكثر من 6 سنوات) أو أعلى من التعليم النفسي أو التربوي العالي مع تخصص إضافي "علم النفس" (بدون تقديم متطلبات الخبرة في العمل ؛ خبرة في العمل التربوي (العمل في التخصص): من 2 إلى 4 سنوات ؛ من 4 إلى 6 سنوات ؛ من 6 إلى 10 سنوات ؛ أكثر من 10 سنوات) أو فئة التأهيل. (الثاني ، الأول ، أعلى)
3. التعيين مدرس علم النفسوالإعفاء منه بأمر من مدير المؤسسة عند التقديم.
4. عالم نفس تربوييجب ان يعرف:
4.1 دستور الاتحاد الروسي.
4.2 قوانين الاتحاد الروسي ، قرارات ومقررات حكومة الاتحاد الروسي والسلطات التعليمية الاتحادية بشأن التعليم.
4.3 إعلان حقوق وحريات الإنسان.
4.4 اتفاقية حقوق الطفل.
4.5 الوثائق المعيارية التي تنظم قضايا حماية العمال والرعاية الصحية والتوجيه المهني وتوظيف الطلاب (التلاميذ) وحمايتهم الاجتماعية.
4.6 علم النفس العام ، علم النفس التربوي والتربية العامة ، علم نفس الشخصية وعلم النفس التفاضلي ، علم نفس الطفل والنمو ، علم النفس الاجتماعي ، علم النفس الطبي ، علم النفس العصبي للأطفال ، علم النفس المرضي ، علم النفس الجسدي.
4.7 أساسيات علم الخلل ، العلاج النفسي ، علم الجنس ، الصحة النفسية ، التوجيه المهني ، الدراسات المهنية وعلم نفس العمل ، التشخيص النفسي ، الإرشاد النفسي والوقاية النفسية.
4.8 قواعد وقواعد حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق.

5. عالم نفس تربوييتبع مباشرة إلى (مدير المؤسسة ؛ مسؤول آخر) 6. في وقت الغياب مدرس علم النفس(إجازة ، مرض ، إلخ) يؤدي واجباته شخص معين بأمر من مدير المؤسسة. يكتسب هذا الشخص الحقوق المناسبة وهو مسؤول عن الجودة وأداء المهام الموكلة إليه في الوقت المناسب.

II. مسؤوليات العمل مدرس علم النفس عالم نفس تربوي: 1. ينفذ الأنشطة المهنية التي تهدف إلى الحفاظ على الرفاه العقلي والجسدي والاجتماعي للطلاب (التلاميذ) في عملية التعليم والتدريب في المؤسسات. 2. يعزز حماية حقوق الفرد وفقا لاتفاقية حماية حقوق الطفل. 3. يساهم في تنسيق المجال الاجتماعي للمؤسسة وينفذ تدابير وقائية لمنع حدوث سوء التكيف الاجتماعي. 4. يحدد العوامل التي تعوق تنمية شخصية الطلاب (التلاميذ) ويتخذ إجراءات لتقديم أنواع مختلفة من المساعدة النفسية (الإصلاحية النفسية والتأهيل والاستشارة). 5. يقدم المساعدة للطلاب (التلاميذ) وأولياء الأمور (الأشخاص الذين يحلوا محلهم) وهيئة التدريس في حل مشكلات معينة. 6. يجري التشخيصات النفسية لمختلف التشكيلات والأغراض. 7. يرسم استنتاجات نفسية وتربوية مبنية على أوراق بحثية لإرشاد أعضاء هيئة التدريس وكذلك أولياء الأمور (من يحل محلهم) في مشاكل النمو الشخصي والاجتماعي للطلاب (التلاميذ). 8. يحتفظ بالوثائق بالشكل المحدد ويستخدمها للغرض المقصود. 9. يشارك في تخطيط وتطوير البرامج التنموية والإصلاحية للأنشطة التعليمية ، مع مراعاة الخصائص الفردية والجنس والعمرية لشخصية الطلاب (التلاميذ) ، ويساهم في تنمية استعدادهم للتوجيه في مواقف الحياة المختلفة وتقرير المصير المهني. 10. يقدم الدعم النفسي للطلاب الموهوبين بشكل إبداعي (التلاميذ) ، ويعزز نموهم وبحثهم. 11. يحدد درجة الانحرافات (العقلية ، الجسدية ، العاطفية) في نمو الطلاب (التلاميذ) ، وكذلك أنواع اضطرابات النمو الاجتماعي المختلفة ، وإجراء التصحيح النفسي والتربوي لها. 12. يصوغ الثقافة النفسية لدى الطلاب (التلاميذ) والمعلمين وأولياء الأمور (من يحل محلهم) بما في ذلك ثقافة التربية الجنسية. 13. تقديم المشورة للعاملين في مؤسسة تعليمية حول تطوير هذه المؤسسة ، والتطبيق العملي لعلم النفس ، والتركيز على تحسين الكفاءة الاجتماعية والنفسية للطلاب (التلاميذ) ، والمعلمين ، وأولياء الأمور (الأشخاص الذين يحلون محلهم).

ثالثا. حقوق مدرس علم النفس
عالم نفس تربويعنده الحق:
1. التعرف على مشاريع قرارات إدارة المؤسسة بشأن أنشطتها.
2. تقديم مقترحات حول القضايا التي تدخل في اختصاصها لإدارة المؤسسة لتحسين أنشطة المؤسسة وتحسين أساليب العمل. التعليقات على أنشطة موظفي المؤسسة ؛ خيارات لإزالة أوجه القصور في أنشطة المؤسسة.
3. أن يطلب بشكل شخصي أو نيابة عن إدارة المؤسسة من الأقسام الهيكلية وغيرهم من المتخصصين المعلومات والوثائق اللازمة لأداء مهامه الرسمية.
4. إشراك المتخصصين من جميع الأقسام الهيكلية (الفردية) في حل المهام الموكلة إليه (إذا نصت اللوائح الخاصة بالتقسيمات الهيكلية ، إن لم يكن ذلك ، بإذن من رئيس المؤسسة).
5. مطالبة إدارة المؤسسة بالمساعدة في أداء واجباته وحقوقه.

رابعا. مسؤولية مدرس علم النفس
عالم نفس تربويمسؤول:
1. لأداء غير لائق أو عدم أداء واجباتهم الرسمية المنصوص عليها في هذا الوصف الوظيفي - إلى الحد الذي تحدده تشريعات العمل الحالية للاتحاد الروسي.
2. بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية الحالية للاتحاد الروسي.
3. للتسبب في ضرر مادي - ضمن الحدود التي يحددها قانون العمل والتشريعات المدنية الحالية للاتحاد الروسي

الوصف الوظيفي التقريبي للمعلم النفساني
مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة

1. أحكام عامة

1.1 المعلم النفسي هو موظف في مؤسسة تعليمية للتعليم المهني الثانوي ، ويقوم بأنشطة مهنية تهدف إلى الحفاظ على وتعزيز وتطوير الصحة العقلية والنفسية للطلاب وأولياء أمورهم والمعلمين وغيرهم من المشاركين في العملية التعليمية.

1.2 يتم تعيين المعلم-عالم النفس بأمر من مدير مؤسسة تعليمية من بين الأشخاص الحاصلين على تعليم نفسي عالي أو تعليم تربوي أعلى مع تخصص إضافي "علم النفس" ويخضع مباشرة لرئيس الخدمة النفسية أو مدير المؤسسة التعليمية.

1.3 يعتمد المعلم-عالم النفس في عمله على دستور الاتحاد الروسي ؛ قوانين الاتحاد الروسي ، قرارات حكومة الاتحاد الروسي والسلطات التعليمية بشأن تعليم وتربية الطلاب ؛ الوثائق الأساسية حول حقوق الطفل والتزامات الكبار تجاه الأطفال (اتفاقية حقوق الطفل ؛ اتفاقية دوليةحقوق الإنسان والحريات الأساسية) ؛ إعلان حقوق الإنسان والحريات ؛ القانون الاتحادي "في التعليم"؛ اللوائح المتعلقة بخدمة علم النفس العملي في نظام وزارة التعليم في الاتحاد الروسي ، والوثائق التنظيمية المتعلقة بتعليم وتربية الأطفال والمراهقين ؛ أساسيات التشريع في مجال حماية العمال (متطلبات ضمان الظروف الصحية والصحية لمؤسسة تعليمية ، قواعد وقواعد حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق) ، الرعاية الصحية ، التوجيه المهني ، توظيف السكان وحمايتهم الاجتماعية.

2. متطلبات معرفة ومهارات المعلم النفسي

2.1. يجب أن يعرف المعلم-عالم النفس: علم النفس العام ، علم النفس التربوي ، علم التربية العام ، علم نفس الشخصية وعلم النفس التفاضلي ، علم نفس الطفل والنمو ، علم النفس الاجتماعي ، علم النفس الطبي ، علم النفس العصبي للأطفال ، علم النفس المرضي ، علم نفس التواصل ، أساسيات التشخيص النفسي ، أساسيات علم العيوب ، أساسيات العلاج النفسي ، أساسيات علم الجنس ، أساسيات الصحة النفسية ، أساسيات التوجيه المهني ، علم نفس العمل ، أساسيات الإرشاد النفسي والوقاية النفسية ، علم التشريح العمري وعلم وظائف الأعضاء للمراهق.

2.2. يجب أن يكون المعلم-الأخصائي النفسي ماهرًا في: طرق التعلم النشط ، والتدريب النفسي الاجتماعي ، الأساليب الحديثةالاستشارات المهنية الفردية والجماعية وطرق التشخيص وتصحيح النمو الطبيعي وغير الطبيعي للطفل.

3. واجبات المعلم النفسي

يلتزم المعلم-الأخصائي النفسي بما يلي:

- ضمان والحفاظ على الصحة النفسية وتنمية شخصية الطلاب ؛

- عند الضرورة ، قم بإجراء تشخيصات نفسية ، وتحديد الخصائص النفسية الفردية للطلاب طوال فترة الدراسة بأكملها ؛

- مساعدة الطلاب في عملية التكيف ؛

- تحديد ومنع الانتهاكات المحتملة في تكوين شخصية الطالب وتنميتها من خلال الوقاية النفسية والتشخيص النفسي والتصحيح النفسي والاستشارة وإعادة التأهيل ؛

- تقديم المساعدة والدعم النفسي للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور في حل المشكلات الشخصية والمهنية وغيرها ؛

- المشاركة في الدعم النفسي للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ؛

- التشجيع على تكوين مناخ اجتماعي - نفسي مؤات في فرق الطلاب والمدرسين ؛

- تقديم المساعدة والدعم النفسيين للمعلمين والماجستير في التدريب الصناعي والطلاب الذين هم في حالة من التوتر الفعلي والصراع والخبرة العاطفية القوية ؛

- المشاركة في تشكيل التقنيات التعليمية الموفرة للصحة ، ونمط الحياة الصحي ، والوقاية من الظواهر الاجتماعية بين الطلاب ؛

- تعزيز تنمية الصفات المهنية المهمة والنضج الاجتماعي للطلاب ؛

- المساهمة في منع الإجراءات الاجتماعية المحتملة للطلاب ، لتصحيح السلوك الاجتماعي للطلاب ؛

- تحسين الكفاءة النفسية والتربوية للمعلمين والطلاب وأولياء أمورهم باستخدام أشكال مختلفةوطرق الدعاية للمعرفة النفسية.

- المشاركة في تخطيط وتطوير البرامج التنموية والإصلاحية النفسية للأنشطة التربوية ، مع مراعاة الخصائص الفردية والجنس والعمرية لشخصية الطلاب ؛

- يرقي التطوير الإبداعيالطلاب الموهوبين؛

- تقديم المشورة للإدارة والمعلمين وأولياء الأمور بشأن مشاكل التنمية الفردية للطلاب ؛

- تقديم المشورة للطلاب بشأن قضايا التعلم ، والتنمية ، ومشاكل تقرير المصير في الحياة ، والعلاقات مع الكبار والأقران ؛

- تقديم المشورة لإدارة وموظفي المؤسسة التعليمية حول استخدام إنجازات علم النفس في إدارة شؤون الموظفين في مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة ؛

- للقيام بأعمال التوجيه المهني التي تساهم في الاختيار المستقل والواعي للمهنة من قبل الشباب ، مع مراعاة توجهاتهم القيمية وقدراتهم وخطط حياتهم ؛

- تحسين كفاءاتهم ومؤهلاتهم المهنية بشكل منهجي.

5. حقوق المعلم النفسي

للمعلم النفساني الحق في:

- التعرف على وثائق المؤسسة التعليمية ؛

- المشاركة في عمل المجالس التربوية والمنهجية للمؤسسة التعليمية ، وكذلك لجان المادة (الدورة) ، وتقديم مقترحات بشأن تشكيل برنامج فردي لتكييف الطلاب في مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة ، وإنشاء المناخ الاجتماعي والنفسي الملائم في الفرق التربوية والطلابية ، وتدريب المتخصصين التنافسيين لسوق العمل ؛

- المشاركة بحق التصويت الاستشاري في أعمال اللجان الطبية والنفسية والتربوية وغيرها في قضايا تعليم وتعليم الطلاب ؛

- التعاون مع الخبراء خدمات اجتماعية، والمؤسسات الطبية ، وعمليات التفتيش للقصر ، مع مواضيع الشراكة الاجتماعية في مسائل تعليم وتنمية الطلاب ، والتقدم بطلبات إلى المؤسسات الطبية النفسية والعلمية ، وكذلك مؤسسات المدينة ، والمنطقة ، والخدمات النفسية الإقليمية للمساعدة والمساعدة ؛

- اختيار مجالات العمل ذات الأولوية بشكل مستقل ، مع مراعاة خصوصيات أداء وتطوير مؤسسة تعليمية ثانوية متخصصة ؛

- تشكيل مهام محددة للعمل مع الطلاب والكبار بشكل مستقل ، واختيار أشكال وأساليب العمل ، واتخاذ القرارات بشأن أولوية تنفيذ أنواع مختلفة من العمل ؛

- تحسين مهاراتك وحضور الندوات والدورات ؛

- إجراء فحوصات اجتماعية نفسية جماعية وفردية ؛

- المشاركة في تحويل البيئة التعليمية ، مع مراعاة خصائص الطلاب وهيئة التدريس ؛

- المشاركة في تكوين ثقافة الشركات ؛

- لتعزيز المعرفة النفسية والتربوية (محاضرات ، محادثات ، خطب) ؛

- تقديم المشورة لإدارة المؤسسة التعليمية بشأن الدعم النفسي للأنشطة الإدارية ؛

- التحدث مع تعميم تجربة عملهم في المجلات العلمية والشعبية والصحف ووسائل الإعلام الأخرى ؛

- المشاركة في تطوير أساليب جديدة للتشخيص النفسي والتصحيح النفسي وأنواع أخرى من العمل وتقييم فعاليتها ؛

- المشاركة في عمل الجمعيات الشبابية العامة ومجالس الحكم الذاتي للطلاب ؛

- التقدم إلى مراكز الإرشاد الوظيفي في القضايا المتعلقة بتقرير المصير المهني للطلاب.

1.1 ينتمي المعلم النفسي إلى فئة المتخصصين ويتبع مباشرة إلى [اسم منصب الرئيس].

1.2 شخص لديه تعليم عالىفي المجالات المتخصصة ، دون تقديم متطلبات الخبرة العملية.

1.3 لمنصب مدرس-عالم نفس وفقًا لمتطلبات الفن. 331 من قانون العمل للاتحاد الروسي ، يتم تعيين شخص:

ألا يحرم من حق الممارسة النشاط التربويوفقًا لحكم محكمة دخل حيز التنفيذ ؛

عدم وجود سجل إجرامي أو عدم وجوده ، وعدم محاكمته أو عدم ملاحقته (باستثناء الأشخاص الذين أنهيت محاكمتهم الجنائية لأسباب تتعلق بإعادة التأهيل) لارتكاب جرائم ضد الحياة والصحة والحرية والشرف والكرامة لأي شخص (باستثناء التنسيب غير القانوني في مستشفى للأمراض النفسية ، والتشهير والسب) ، والحرمة الجنسية والحرية الجنسية للفرد ، وضد الأسرة والقصر ، والصحة العامة والأخلاق العامة ، وأسس النظام الدستوري وأمن الدولة ، وكذلك ضد الأمن العام ؛

ليس لديه إدانة غير مسجلة أو معلقة بجرائم جسيمة متعمدة وجسيمة بشكل خاص ؛

لم يعلن غير كفء قانونيًا في المنشأة قانون اتحاديحسنا؛

ألا تعاني من أمراض منصوص عليها في القائمة المعتمدة من الجهة التنفيذية الاتحادية التي تؤدي وظائف التطوير سياسة عامةوالتنظيم القانوني في مجال الرعاية الصحية.

1.4 يتم تعيين مدرس-عالم نفس في منصب وفصل منه بأمر [اسم الوظيفة].

1.5 يجب أن يعرف عالم النفس التربوي:

منهجية العلوم النفسية والتربوية ، وأساسيات علم النفس التنموي والتربوي ، والأساليب المستخدمة في علم التربية وعلم النفس ؛

الأسس المنهجية لتنظيم وإجراء مراقبة النتائج الشخصية والنتائج الفوقية لإتقان البرنامج التعليمي العام الرئيسي من قبل الطلاب في جميع مستويات التعليم العام ؛

طرق التشخيص النفسي والتربوي المستخدمة في مراقبة تقييم جودة النتائج ومحتوى العملية التعليمية ؛

نظرية وأساليب تنظيم البحث النفسي.

نظريات وأساليب علم النفس التربوي والتاريخ ونظريات تنظيم العملية التربوية ؛

طرق التحليل الإحصائي لبيانات البحث النفسي.

طرق التحقق من نتائج الدراسة.

طرق تفسير نتائج البحث وعرضها.

الأسس المنهجية لتصميم البيئة التعليمية ، أسس علم النفس.

طرق الدعم التنظيمي والمنهجي لبرامج التعليم العام الرئيسية ؛

إجراءات وطرق تفسير وتقديم نتائج الفحص النفسي والتربوي ؛

الأساليب النفسية لتقييم معايير البيئة التعليمية ، بما في ذلك الراحة والأمان النفسي في البيئة التعليمية ؛

النظريات الحديثة وطرق الإرشاد.

تقنيات تنظيم الأنشطة المشتركة والفردية للطلاب وفقًا للمعايير العمرية لتطورهم ؛

المعايير الأخلاقية لتنظيم وإجراء الاستشارات ؛

النظريات والتوجيهات والممارسات الحديثة للعمل الإصلاحي والتنموي ؛

التقنيات والأساليب الحديثة في العمل الإصلاحي والتنموي والمساعدة النفسية ؛

أنماط تنمية فئات الطلاب المختلفة بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة الاحتياجات التعليمية;

الأساليب والتقنيات القياسية التي تسمح بحل المهام الإصلاحية والتنموية ، بما في ذلك التعاون مع متخصصين آخرين (مدرسون - أخصائيو عيوب ، معالجو نطق) ؛

أنماط ديناميكيات المجموعة وطرقها وتقنياتها لإجراء مجموعة العمل التصحيحي والتنموي ؛

طرق وأساليب تقييم فعالية العمل الإصلاحي والتنموي وتحسينه ؛

نظرية ومنهجية التشخيص النفسي وتصنيف طرق التشخيص النفسي وقدراتها وحدودها ومتطلباتها ؛

الأساليب والتقنيات التي تسمح بحل المشاكل التشخيصية والنمائية ؛

طرق جمع ومعالجة المعلومات ونتائج الملاحظات والتشخيصات النفسية ؛

طرق المعالجة الرياضية لنتائج التشخيص النفسي.

طرق تفسير وتقديم نتائج الفحص التشخيصي النفسي ؛

علم نفس الشخصية وعلم النفس الاجتماعي للمجموعات الصغيرة ؛

مهام ومبادئ التربية النفسية في مؤسسة تعليمية ، مع مراعاة الاحتياجات التعليمية والقدرات الفردية للطلاب ؛

أشكال واتجاهات وأساليب وطرق التربية النفسية مع مراعاة الاحتياجات التربوية والقدرات الفردية للطلاب.

أساسيات علم أصول التدريس ، وأشكال وطرق تعليم المشاركين البالغين في العملية التعليمية التي تعمل مع فئات مختلفة من الطلاب ؛

الأنماط والمعايير العمرية للنمو العقلي والشخصي والفرد في مختلف المراحل العمرية ، وطرق التكيف ومظاهر السلوك غير المتكيف للأطفال والمراهقين والشباب مع ظروف المنظمات التعليمية ؛

علامات وأشكال حالات سوء التكيف لدى الأطفال والمراهقين والشباب ؛

النظريات الحديثة لتكوين والحفاظ على مناخ اجتماعي - نفسي ملائم في الفريق ، وتقنيات وأساليب تصميم بيئة تعليمية آمنة ومريحة ؛

تقنيات تنظيم الأنشطة المشتركة والفردية للطلاب وفقًا للخصائص العمرية لتطورهم ؛

نظريات وطرق منع "الإرهاق المهني" للمختصين ، وأسباب حدوثه ، وطرق منع وتخفيف العبء النفسي عن أعضاء هيئة التدريس ؛

أساسيات فسيولوجيا العمر ونظافة الطلاب ، وضمان سلامتهم في العملية التعليمية ؛

الأساليب الوقائية للعمل مع الطلاب من "المجموعة المعرضة للخطر" (من أسر مختلة في حالة اضطراب ما بعد الصدمة ، والواقعة في ظروف حياتية صعبة ، وعرضة للانتحار وأشكال أخرى من العدوان الذاتي) ؛

أخلاقيات المهنة؛

القواعد والمعاهدات الدولية في مجال حقوق الطفل وتربية الأطفال ؛

تشريعات العمل في الاتحاد الروسي ، وتشريعات الاتحاد الروسي في مجال التعليم وحقوق الطفل ؛

القوانين المعيارية المتعلقة بتنظيم وتنفيذ الأنشطة المهنية ؛

المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم العام ؛

تاريخ ونظرية تصميم النظم التعليمية ؛

لوائح العمل الداخلية ؛

قواعد حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق.

2. مسؤوليات الوظيفة

يتولى عالم النفس التربوي المسؤوليات الوظيفية التالية:

2.1. صياغة وتنفيذ خطط تطوير العمل مع الطلاب ، مع مراعاة خصائصهم النفسية الفردية.

2.2. تطوير برامج التنمية الشاملة نشاطات التعلم، برامج التعليم والتنشئة الاجتماعية للطلاب والتلاميذ والبرامج الإصلاحية.

2.4 تطوير المناهج الفردية للطلاب مع المعلم مع مراعاة خصائصهم النفسية.

2.5 تطوير وتنفيذ مراقبة المكون الشخصي والمائي لنتائج إتقان البرنامج التعليمي العام الرئيسي الذي وضعته المعايير التعليمية للولاية الفيدرالية.

2.6. التسجيل والمحافظة على التوثيق (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

2.7. الرصد والتحليل النفسيين لفعالية استخدام أساليب ووسائل الأنشطة التربوية.

2.8. الفحص النفسي لبرامج تطوير المؤسسات التعليمية من أجل تحديد درجة الأمان والراحة في البيئة التعليمية.

2.9 استشارة معلمي ومعلمي المؤسسات التعليمية عند اختيار تقنيات التعليم مع مراعاة الخصائص النفسية الفردية والاحتياجات التعليمية للطلاب.

2.10. تقديم الدعم النفسي للمعلمين والمحاضرين في أنشطة المشروع لتحسين العملية التعليمية.

2.11. الحفاظ على الوثائق المهنية (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

2.12. إرشاد الطلاب حول مشاكل معرفة الذات وتقرير المصير المهني والمشاكل الشخصية وقضايا العلاقات في الفريق وغيرها من القضايا.

2.13. تقديم المشورة للإدارة والمعلمين والمدرسين وغيرهم من العاملين في المنظمات التعليمية بشأن مشاكل العلاقات في القوى العاملة والقضايا المهنية الأخرى.

2.14. إرشاد المعلمين والمعلمين حول تطوير وتنفيذ البرامج الفردية لبناء مسار تعليمي فردي ، مع مراعاة الخصائص والاحتياجات التعليمية لطالب معين.

2.15. تقديم المشورة للوالدين (الممثلين القانونيين) بشأن مشاكل العلاقات مع الطلاب ، وتطورهم ، وتقرير المصير المهني ، وغيرها من القضايا.

2.16. استشارة إدارة مؤسسة تربوية ومعلمين ومعلمين وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) حول المشكلات النفسية لتدريس وتعليم وتطوير الطلاب.

2.17. الحفاظ على الوثائق المهنية (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

2.18 وضع وتنفيذ خطط لإجراء الفصول الإصلاحية والنمائية للأطفال والطلاب بهدف تنمية المجالات الفكرية والعاطفية والإرادية والعمليات المعرفية وتخفيف القلق وحل المشكلات في مجال الاتصال والتغلب على مشاكل الاتصال والسلوك.

2.19. التنظيم والتنفيذ المشترك من قبل المعلمين والمعلمين وأخصائيي أمراض النطق والمعالجين والمعلمين الاجتماعيين للتصحيح النفسي والتربوي لأوجه القصور التي تم تحديدها في النمو العقلي للأطفال والطلاب وانتهاكات التنشئة الاجتماعية والتكيف.

2.20. وضع وتنفيذ خطط لخلق بيئة تعليمية للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة بمن فيهم الموهوبين.

2.21. تصميم مسارات تعليمية فردية للطلاب بالتعاون مع المعلمين.

2.22. الحفاظ على الوثائق المهنية (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

2.23. التشخيصات النفسية باستخدام تقنيات التعليم الحديثة ، بما في ذلك مصادر المعلومات التربوية.

2.24. فحوصات الفحص (المراقبة) لتحليل ديناميات النمو العقلي وتحديد الأشخاص المحتاجين للمساعدة النفسية.

2.25. استخلاص استنتاجات نفسية وتربوية مبنية على نتائج الفحص التشخيصي لتوجيه المعلمين والمعلمين وإدارة المؤسسات التربوية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) في مشاكل التنمية الشخصية والاجتماعية للطلاب.

2.26. تحديد درجة الانتهاكات العقلية والشخصية و التنمية الاجتماعيةمشاركة الأطفال والطلاب في أعمال اللجان والمجالس النفسية والطبية والتربوية.

2.27. دراسة اهتمامات وميول وقدرات الأطفال والطلاب ، متطلبات الموهبة.

2.28 التنفيذ لغرض المساعدة في التوجيه المهني لمجموعة من التدابير التشخيصية لدراسة القدرات والميول والتوجيه والتحفيز والخصائص الشخصية والخصائص المميزة وغيرها وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم العام للمستوى المناسب.

2.29. الحفاظ على الوثائق المهنية (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

2.30 تعريف المعلمين والمحاضرين وإدارة المنظمات التربوية ب البحث الحديثفي مجال علم نفس مرحلة ما قبل المدرسة ، والمدرسة الابتدائية ، والمراهقة ، والشباب.

2.31 تعريف موضوعات العملية التعليمية بأشكال ونتائج أنشطتهم المهنية.

2.32 تعريف المعلمين والمعلمين وإدارة المؤسسات التربوية وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) بالشروط الأساسية للنمو العقلي للطفل (في إطار الاستشارة والمجالس التربوية).

2.33 تعريف المعلمين والمعلمين وإدارة المنظمات التربوية بالبحوث الحديثة في مجال الوقاية من التكيف الاجتماعي.

2.34 العمل التربوي مع الوالدين (الممثلين القانونيين) لقبول خصائص السلوك ، والنظرة العالمية ، والاهتمامات والميول ، بما في ذلك موهبة الطفل.

2.35 التعريف بالعوامل التي تعوق تنمية شخصية الأطفال والتلاميذ والطلاب ، عن إجراءات تزويدهم بأنواع مختلفة من المساعدة النفسية.

2.36 الحفاظ على الوثائق المهنية (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

2.37 تحديد الظروف التي تؤثر سلبا على تنمية شخصية الطلاب.

2.38 تطوير توصيات نفسية لتصميم بيئة تعليمية مريحة وآمنة لتنمية شخصية الطالب في كل مرحلة عمرية ، للوقاية في الوقت المناسب من الانتهاكات في تنمية الشخصية وتشكيلها ومجالاتها العاطفية والفكرية والإرادية.

2.39 التخطيط والتنفيذ مع المعلم للتدابير الوقائية لمنع حدوث الاختلال الاجتماعي والإدمان والانحرافات السلوكية.

2.40 شرح لموضوعات العملية التعليمية الحاجة إلى استخدام التقنيات الموفرة للصحة وتقييم نتائج تطبيقها.

2.41. وضع توصيات لموضوعات العملية التعليمية حول قضايا الاستعداد النفسي والتكيف مع الظروف التعليمية الجديدة (القبول في الحضانة) منظمة تعليمية، ابدأ التعلم ، انتقل إلى مستوى جديدالتعليم ، إلى منظمة تعليمية جديدة).

2.43 الحفاظ على الوثائق المهنية (خطط العمل ، البروتوكولات ، المجلات ، الاستنتاجات والتقارير النفسية).

3. حقوق العمال

للمعلم النفساني الحق في:

3.1. التعرف على مشاريع قرارات الإدارة بشأن أنشطتها.

3.2 تقديم مقترحات للإدارة لتحسين العمل المتعلق بالمسؤوليات المنصوص عليها في هذا الوصف الوظيفي.

3.3 إبلاغ المشرف المباشر بجميع أوجه القصور في عمل المنظمة المحددة في سياق أداء واجباتهم وتقديم مقترحات للقضاء عليها.

3.4. طلب شخصيا أو نيابة عن المشرف المباشر من رؤساء الأقسام وغيرهم من المتخصصين المعلومات والوثائق اللازمة لأداء واجباتهم.

3.5 إشراك المتخصصين من جميع الأقسام الهيكلية (الفردية) في حل المهام الموكلة إليه (إذا كان ذلك منصوصًا عليه في اللوائح الخاصة بالتقسيمات الهيكلية ، إن لم يكن ذلك ، بإذن من رئيس المنظمة).

3.6 مطالبة إدارة المنظمة بالمساعدة في أداء واجباتهم وحقوقهم.

3.7 [اذكر الحقوق الأخرى المنصوص عليها في تشريعات العمل في الاتحاد الروسي].

4. مسؤولية الموظف

يختص عالم النفس التربوي بما يلي:

4.1 لعدم الوفاء ، والوفاء غير السليم بالالتزامات المنصوص عليها هذا الدليل، ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.

4.2 بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية للاتحاد الروسي.

4.3 للتسبب في ضرر مادي - ضمن الحدود التي يحددها قانون العمل والجنائي والمدني في الاتحاد الروسي.

4.4 ......... (أحكام المسؤولية الأخرى)

5. أحكام ختامية

5.1 تم تطوير هذا الوصف الوظيفي على أساس المعيار المهني "" ، الذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة العمل والحماية الاجتماعية في الاتحاد الروسي بتاريخ 24 يوليو 2015 N 514n ، مع مراعاة ... ... ... (تفاصيل اللوائح المحلية للمؤسسة)

5.2 يتم تعريف الموظف بهذا الوصف الوظيفي عند التوظيف (قبل توقيع عقد العمل).

يتم تأكيد حقيقة أن الموظف على دراية بهذا الوصف الوظيفي من خلال ……… (التوقيع على ورقة التعريف ، والتي تعد جزءًا لا يتجزأ من هذه التعليمات (في مجلة التعرف على التوصيف الوظيفي) ؛ في نسخة من الوصف الوظيفي يحتفظ بها صاحب العمل ؛ خلاف ذلك)

5.3 ……… (أحكام نهائية أخرى).