يمكن أن تكون أسباب سوء التوافق الاجتماعي. سوء التكيف مشكلة شائعة في مرحلة المراهقة

تكمن مشكلة عدم التكيف في أن استحالة التكيف مع الوضع الجديد لا يؤدي فقط إلى تفاقم التطور الاجتماعي والعقلي للشخص ، بل يؤدي أيضًا إلى علم الأمراض العودي. هذا يعني أن الشخصية غير الملائمة ، التي تتجاهل هذه الحالة العقلية ، لن تكون قادرة على أن تكون نشطة في أي مجتمع في المستقبل.

المصطلح

عدم التكيف هو حالة ذهنية للشخص (غالبًا ما يكون طفلًا أكثر من كونه بالغًا) ، حيث لا تتوافق الحالة النفسية الاجتماعية للفرد مع البيئة الاجتماعية الجديدة ، مما يجعل الأمر صعبًا أو يلغي إمكانية التكيف تمامًا.

هناك ثلاثة أنواع:

• سوء التكيف المُمْرِض هو حالة تحدث نتيجة لانتهاك نفسية الإنسان ، مصحوبًا بأمراض وانحرافات عصبية نفسية. يتم التعامل مع هذا عدم التكيف اعتمادًا على إمكانية علاج سبب المرض.
• مريضة نفسيا سوء التكيف الاجتماعي- هذا هو عدم القدرة على التكيف مع بيئة جديدة بسبب الفرد الميزات الاجتماعيةوالجنس والعمر يتغيران ، وتشكيل الشخصية. عادة ما يكون هذا النوع من سوء التكيف مؤقتًا ، ولكن في بعض الحالات قد تتفاقم المشكلة ، ثم يتطور سوء التكيف النفسي الاجتماعي إلى مرض ممرض.
• سوء التكيف الاجتماعي هو ظاهرة تتميز بالسلوك المعادي للمجتمع وانتهاك لعملية التنشئة الاجتماعية. ويشمل أيضًا سوء التكيف التعليمي. الحدود بين سوء التكيف الاجتماعي والنفسي غير واضحة للغاية وتكمن في المظاهر الخاصة لكل منهما.

عدم تكيف أطفال المدارس كنوع من عدم التكيف الاجتماعي مع البيئة

أثناء الحديث عن سوء التكيف الاجتماعي ، من الجدير بالذكر أن هذه المشكلة حادة بشكل خاص في سنوات الدراسة المبكرة. في هذا الصدد ، يظهر مصطلح آخر ، مثل "المدرسة سوء التكيف". هذا هو الموقف الذي يصبح فيه الطفل ، لأسباب مختلفة ، غير قادر على بناء علاقات "الشخصية والمجتمع" والتعلم بشكل عام.

يفسر علماء النفس مثل هذا الموقف بطرق مختلفة: كنوع فرعي من سوء التكيف الاجتماعي أو كظاهرة مستقلة يكون فيها سوء التكيف الاجتماعي هو سبب المدرسة فقط. ومع ذلك ، باستثناء هذه العلاقة ، هناك ثلاثة أسباب رئيسية أخرى تجعل الطفل يشعر بعدم الارتياح في مؤسسة تعليمية:

• التعليم غير الكافي في مرحلة ما قبل المدرسة ؛
• نقص مهارات التحكم السلوكي لدى الطفل ؛
• عدم القدرة على التكيف مع وتيرة التعليم.

يتلخص الثلاثة منهم في حقيقة أن سوء التكيف المدرسي ظاهرة شائعة بين طلاب الصف الأول ، ولكنها تتجلى أيضًا في بعض الأحيان في الأطفال الأكبر سنًا ، على سبيل المثال ، في مرحلة المراهقة بسبب إعادة هيكلة الشخصية أو ببساطة عند الانتقال إلى مؤسسة تعليمية جديدة. في هذه الحالة ، يتطور سوء التكيف من اجتماعي إلى نفسي اجتماعي.

عواقب سوء التكيف المدرسي

ومن مظاهر سوء التكيف المدرسي ما يلي:

• فشل معقد في المواضيع.
• تخطي الفصول الدراسية لأسباب غير مبررة ؛
• تجاهل القواعد والقواعد المدرسية ؛
• عدم احترام زملاء الدراسة والمعلمين والصراعات؛
• العزلة وعدم الرغبة في الاتصال.

يعد سوء التكيف النفسي الاجتماعي مشكلة جيل الإنترنت

ضع في اعتبارك عدم التوافق المدرسي من وجهة نظر الفترة العمرية للمدرسة ، وليس الفترة التعليمية من حيث المبدأ. يتجلى سوء التكيف هذا في شكل صراعات مع الأقران والمعلمين ، وفي بعض الأحيان سلوك غير أخلاقي ينتهك معايير قواعد السلوك في مؤسسة تعليمية أو في المجتمع ككل.

منذ أكثر من نصف قرن بقليل ، من بين الأسباب المؤدية هذه الأنواعسوء التوافق ، لم يكن مثل الإنترنت. الآن هو السبب الرئيسي.

هيكيكوموري (hikki ، إلى hiccup ، من الكلمة اليابانية التي تعني "الانفصال ، السجن") هو مصطلح حديث لاضطراب التكيف الاجتماعي عند الشباب. يتم تفسيره على أنه تجنب كامل لأي اتصال بالمجتمع.

في اليابان ، يعتبر تعريف "هيكيكوموري" مرضًا ، ولكن في الوقت نفسه ، في الأوساط الاجتماعية ، يمكن استخدامه كإهانة. باختصار ، يمكن القول أن كونك "هيكا" أمر سيء. لكن هذا هو الحال في الشرق. في بلدان ما بعد الاتحاد السوفيتي (بما في ذلك روسيا وأوكرانيا وبيلاروسيا ولاتفيا ، إلخ) ، مع انتشار الظاهرة الشبكات الاجتماعيةتم رفع صورة هيكيكوموري إلى مستوى عبادة. وهذا يشمل أيضًا تعميم الكراهية الخيالية و / أو العدمية.

وقد أدى ذلك إلى زيادة مستوى سوء التكيف النفسي بين المراهقين. إن جيل الإنترنت ، الذي يمر بمرحلة البلوغ ، ويأخذ "الهيكية" كمثال ويقلدها ، يخاطر بتقويض الصحة النفسيةويبدأ في إظهار سوء التكيف الممرض. هذا هو جوهر مشكلة الوصول المفتوح إلى المعلومات. تتمثل مهمة الوالدين في تعليم الطفل منذ سن مبكرة تصفية المعرفة المتلقاة والفصل بين المفيد والضار من أجل منع التأثير المفرط من الأخير.

عوامل سوء التكيف النفسي والاجتماعي

عامل الإنترنت ، على الرغم من أنه يعتبر أساس سوء التكيف النفسي والاجتماعي في العالم الحديث، لكنها ليست الوحيدة.

أسباب أخرى لسوء التكيف:

• الاضطرابات العاطفية لدى أطفال المدارس المراهقين. هذه مشكلة شخصية تتجلى في السلوك العدواني ، أو على العكس من ذلك ، في الاكتئاب والخمول واللامبالاة. باختصار ، يمكن وصف هذا الموقف بعبارة "من طرف إلى آخر".
• انتهاك التنظيم الذاتي العاطفي. وهذا يعني أن المراهق غالبًا ما يكون غير قادر على التحكم في نفسه ، مما يؤدي إلى العديد من الصراعات والصدامات. الخطوة التالية بعد ذلك هي سوء تكيف المراهقين.
• عدم التفاهم في الأسرة. لا يؤثر التوتر المستمر في دائرة الأسرة على المراهق بأفضل طريقة، وبالاضافة الى ذلك سبب معينيسبب نزاعين عائليين سابقين - وليس أفضل مثال على كيفية التصرف في المجتمع للطفل.

العامل الأخير يتطرق إلى مشكلة "الآباء - الأبناء" القديمة ؛ هذا يثبت مرة أخرى أن الآباء مسؤولون عن منع مشاكل التكيف الاجتماعي والنفسي الاجتماعي.

تصنيف. أنواع فرعية من سوء التكيف النفسي والاجتماعي

اعتمادًا على الأسباب والعوامل ، من الممكن بشكل مشروط إجراء التصنيف التالي لسوء التكيف النفسي والاجتماعي:

• الاجتماعية والمنزلية. قد لا يكون الشخص راضيًا عن ظروف الحياة الجديدة.
• قانوني. الشخص غير راضٍ عن مكانه في التسلسل الهرمي الاجتماعي و / أو في المجتمع بشكل عام.
• لعب الدور الظرفية. سوء التكيف قصير المدى المرتبط بدور اجتماعي غير مناسب في موقف معين.
• الاجتماعية والثقافية. عدم القدرة على تقبل عقلية وثقافة المجتمع المحيط. غالبًا ما تتجلى عند الانتقال إلى مدينة / بلد آخر.

سوء التكيف الاجتماعي والنفسي ، أو الفشل في العلاقات الشخصية

يعد عدم التكيف في الزوجين مفهومًا مثيرًا للاهتمام وقليلًا من الدراسة. القليل من الدراسة بمعنى التصنيف العادل ، لأن مشاكل عدم التوافق غالبًا ما تقلق الوالدين فيما يتعلق بأطفالهم ويتم تجاهلها دائمًا فيما يتعلق بأنفسهم.

ومع ذلك ، على الرغم من أنه نادرًا ، يمكن أن تنشأ هذه الحالة ، لأن سوء التكيف الشخصي هو المسؤول عن ذلك - وهو مصطلح عام لاضطرابات اللياقة البدنية ، وهو الأنسب للاستخدام هنا.

التنافر بين الزوجين سبب من أسباب الانفصال والطلاق. ويشمل عدم توافق الشخصيات والتوقعات في الحياة ، وانعدام المشاعر المتبادلة والاحترام والتفاهم. نتيجة لذلك ، تظهر الصراعات والموقف الأناني والقسوة والفظاظة. تصبح العلاقات "مريضة" ، خاصة إذا لم يتراجع أي من الزوجين بسبب العادة.

لاحظ علماء النفس أيضًا أنه في العائلات التي لديها العديد من الأطفال ، نادرًا ما يحدث مثل هذا سوء التكيف ، ولكن حالاته تصبح أكثر تواترًا إذا كان الزوجان يعيشان مع والديهما أو أقارب آخرين.

سوء التكيف الممرض: عندما يمنعك المرض من التكيف مع المجتمع

يحدث هذا النوع ، كما سبق ذكره أعلاه ، مع الاضطرابات العصبية والعقلية. أحيانًا يصبح مظهر عدم التكيف بسبب المرض مزمنًا ، ولا يمكن إلا لتخفيف مؤقت.

لذلك ، على سبيل المثال ، تتميز oligophrenia بغياب الميول السيكوباتية والميول للجرائم ، لكن التخلف العقلي لمثل هذا المريض يتعارض بلا شك مع تكيفه الاجتماعي. هذا هو السبب في أن علماء النفس يأخذون هذه الفئة من الأطفال في برنامج منفصل ، والذي بموجبه يجب تنفيذ الوقاية من سوء التوافق:

• تشخيص المرض قبل تطوره الكامل.
• توافق المنهج مع قدرات الطفل.
• ينصب تركيز البرنامج على النشاط العمالي على جلب مهارات العمل إلى الأتمتة.
• التربية الاجتماعية.
• التنظيم التربوي لنظام الروابط والعلاقات الجماعية للأطفال القلة في عملية أي من أنشطتهم.

مشاكل تعليم الطلاب "غير المريحين"

من بين الأطفال الاستثنائيين ، يحتل الأطفال الموهوبون أيضًا مرحلة خاصة. مشكلة تربية مثل هؤلاء الأطفال هي أن الموهبة والذكاء ليسا مرضا نهج خاصلا يبحثون عنه. في كثير من الأحيان ، يؤدي المعلمون فقط إلى تفاقم الوضع ، وإثارة النزاعات في الفريق وتفاقم العلاقة بين "الحكماء" وأقرانهم.

منع سوء تكيف الأطفال الذين يتقدمون على البقية الفكرية و التطور الروحي، يكمن في التربية الأسرية والمدرسية الصحيحة ، التي لا تهدف فقط إلى تطوير القدرات الموجودة ، ولكن أيضًا سمات الشخصية مثل الأخلاق والتأدب والإنسانية. إنهم ، أو بالأحرى ، غيابهم هو المسؤول عن "غطرسة" وأنانية صغار "العباقرة".

الخوض. اختفاء الأطفال المصابين بالتوحد

التوحد هو اضطراب التنمية الاجتماعية، والتي تتميز بالرغبة في الانسحاب من العالم. هذا المرض ليس له بداية ولا نهاية ، إنه عقوبة مدى الحياة. يمكن أن يكون لدى مرضى التوحد قدرات فكرية متطورة ، وعلى العكس من ذلك ، درجة صغيرة من التخلف النمائي. من العلامات المبكرة على التوحد عدم قدرة الطفل على قبول وفهم الآخرين ، و "قراءة" المعلومات منهم. من الأعراض المميزة تجنب النظرة من العين إلى العين.

من أجل مساعدة الطفل المصاب بالتوحد على التكيف مع العالم ، يحتاج الآباء إلى التحلي بالصبر والتسامح ، لأنهم غالبًا ما يواجهون سوء الفهم والعدوان من العالم الخارجي. من المهم أن نفهم أن ابنهم / ابنتهم الصغيرة أكثر صعوبة ، ويحتاج إلى المساعدة والرعاية.

يقترح العلماء أن سوء التكيف الاجتماعي للأطفال المصابين بالتوحد يحدث بسبب اضطرابات في عمل النصف المخي الأيسر من الدماغ ، وهو المسؤول عن الإدراك العاطفي للفرد.

توجد قواعد أساسية لكيفية التواصل مع طفل مصاب بالتوحد:

• لا تجعل مطالب عالية.
• اقبله كما هو. في أي ظرف من الظروف.
• تحلى بالصبر أثناء تعليمه. من العبث أن نتوقع نتائج سريعة ، من الضروري أن نفرح في الانتصارات الصغيرة أيضًا.
• لا تحكم على الطفل أو تلومه على مرضه. في الواقع ، لا أحد يتحمل اللوم.
• كن قدوة حسنة لطفلك. نظرًا لافتقاره إلى مهارات الاتصال ، سيحاول التكرار بعد والديه ، وبالتالي يجب عليك اختيار دائرتك الاجتماعية بعناية.
• تقبل أنه يجب عليك التضحية بشيء ما.
• لا تخفوا الطفل عن المجتمع ولكن لا تعذبه به.
• - تكريس مزيد من الوقت لتربيته وتكوين شخصيته ، وليس التدريب الفكري. على الرغم من أن كلا الجانبين مهم بالطبع.
• أحبه مهما كان الأمر.

عدم القدرة على التكيف مع المجتمع بسبب الاضطرابات العصبية والعقلية للشخصية

من بين اضطرابات الشخصية الأكثر شيوعًا ، ومن أعراضها سوء التكيف ، ما يلي:

• الوسواس القهري (الوسواس القهري). يوصف بأنه هوس ، يتعارض أحيانًا مع المبادئ الأخلاقية للمريض وبالتالي يتدخل في نمو شخصيته ، وبالتالي التنشئة الاجتماعية. المرضى الذين يعانون من الوسواس القهري عرضة للنظافة المفرطة والتنظيم. في الحالات المتقدمة يكون المريض قادراً على "تطهير" جسده حتى العظم. الوسواس القهري يعالج من قبل الأطباء النفسيين ، ولا توجد مؤشرات نفسية لذلك.
• فصام. اضطراب آخر في الشخصية لا يستطيع فيه المريض السيطرة على نفسه ، مما يؤدي إلى عدم قدرته على التفاعل بشكل طبيعي في المجتمع.
• اضطراب الشخصية ثنائي القطب. ارتبطت سابقًا بالذهان الهوسي الاكتئابي. يعاني الشخص المصاب باضطراب الشخصية الحدية أحيانًا إما من القلق الممزوج بالاكتئاب ، أو الانفعالات والطاقة العالية ، ونتيجة لذلك يُظهر سلوكًا فائقًا. كما أنه يمنعه من التكيف مع المجتمع.

السلوك المنحرف والمنحرف كأحد مظاهر سوء التكيف

السلوك المنحرف هو السلوك الذي ينحرف عن القاعدة ، أو يتعارض مع الأعراف ، أو حتى ينكرها. مظهر من مظاهر السلوك المنحرف في علم النفس يسمى "الفعل".

تهدف هذه الخطوة إلى:

• التحقق من نقاط قوتك وقدراتك ومهاراتك وقدراتك.
• طرق الاختبار لتحقيق أهداف معينة. لذا ، فإن العدوان ، الذي يمكنك من خلاله تحقيق ما تريد ، بنتيجة ناجحة ، سوف يتكرر مرارًا وتكرارًا. ومن الأمثلة الصارخة أيضا الأهواء والدموع ونوبات الغضب.

الانحراف لا يعني دائما الأفعال السيئة. الظاهرة الإيجابية للانحراف هي إظهار الذات بطريقة إبداعية ، الكشف عن شخصيته.

يتميز عدم التكيف بالانحراف السلبي. ويشمل عادات سيئة، الإجراءات غير المقبولة أو التقاعس عن العمل ، الأكاذيب ، الوقاحة ، إلخ.

المرحلة التالية من الانحراف هي السلوك المنحرف.

السلوك المنحرف هو احتجاج ، واختيار واع لمسار ضد نظام من القواعد المعمول بها. إنه يهدف إلى التدمير والتدمير الكامل للتقاليد والقواعد الراسخة.

غالبًا ما تكون الأفعال المرتبطة بالسلوك المنحرف قاسية جدًا ومعادية للمجتمع وتصل إلى جرائم جنائية.

التكيف المهني وعدم التكيف

أخيرًا ، من المهم مراعاة سوء التكيف في مرحلة البلوغ ، المرتبط بتصادم الفرد مع الفريق ، وليس بشخصية معينة غير متوافقة.

بالنسبة للجزء الأكبر ، فإن الإجهاد المهني مسؤول عن انتهاك التكيف في فريق العمل.

في المقابل ، يمكن أن يسبب (الإجهاد) النقاط التالية:

• ساعات العمل غير صالحة. حتى ساعات العمل الإضافية مدفوعة الأجر غير قادرة على استعادة صحة الجهاز العصبي للشخص.
• منافسة. تعطي المنافسة الصحية الدافع ، غير الصحي - الضرر الذي يلحق بهذه الصحة بالذات ، يسبب العدوانية ، والاكتئاب ، والأرق ، ويقلل من كفاءة العمل.
• ترويج سريع جدا. بغض النظر عن مدى متعة ترقية الشخص ، نادرًا ما يفيده التغيير المستمر في المشهد والدور الاجتماعي والواجبات.
• العلاقات الشخصية السلبية مع الإدارة. لا يستحق الأمر حتى شرح كيفية تأثير الجهد المستمر على سير العمل.
• الصراع بين العمل والحياة الشخصية. عندما يتعين على الشخص الاختيار بين مجالات الحياة ، يكون لذلك تأثير سلبي على كل منها.
• موقف غير مستقر في العمل. بجرعات صغيرة ، يسمح هذا لأصحاب العمل بإبقاء مرؤوسيهم "في سلسلة قصيرة". ومع ذلك ، بعد مرور بعض الوقت ، يبدأ هذا في التأثير على العلاقات في الفريق. يؤدي عدم الثقة المستمر إلى تفاقم أداء وإنتاج المنظمة بأكملها.

مفاهيم "إعادة التكيف" و "إعادة التكيف" مثيرة للاهتمام أيضًا ، فكلاهما يختلف في إعادة هيكلة الشخصية بسبب ظروف العمل القاسية. تهدف إعادة التكيف إلى تغيير الذات وأفعال الفرد لتكون أكثر ملاءمة في الظروف المعينة. تساعد إعادة التكيف أيضًا الشخص على العودة إلى إيقاع حياته الطبيعي.

في حالة عدم التوافق المهني ، يوصى بالاستماع إلى التعريف الشائع للراحة - تغيير في نوع النشاط. التسلية النشطة في الهواء ، والإدراك الذاتي الإبداعي في الفن أو الإبرة - كل هذا يسمح للشخصية بالتبديل ، والجهاز العصبي يقوم بنوع من إعادة التشغيل. في أشكال حادةيجب أن تقترن انتهاكات التكيف مع العمل الراحة الطويلة مع الاستشارات النفسية.

أخيرا

غالبًا ما يُنظر إلى عدم التكيف على أنه مشكلة لا تتطلب الاهتمام. لكنها تطالب به ، وفي أي عمر: من الأصغر إلى روضة أطفالللبالغين في العمل وفي العلاقات الشخصية. كلما بدأت في الوقاية من سوء التكيف بشكل أسرع ، سيكون من الأسهل تجنب مثل هذه المشاكل في المستقبل. يتم تصحيح عدم التكيف بمساعدة العمل على الذات والمساعدة المتبادلة الصادقة للآخرين.

أحد أنشطة المعلم الاجتماعي هو منع السلوك غير القادر على التكيف و SPD مع المراهقين غير المتكيفين.

سوء التكيف -حالة ظرفية قصيرة المدى نسبيًا ، وهي نتيجة لتأثير محفزات جديدة وغير عادية للبيئة المتغيرة وتشير إلى اختلال التوازن بين النشاط العقلي ومتطلبات البيئة.

سوء التكيف يمكن تعريفها على أنها صعوبة معقدة بسبب أي عوامل للتكيف مع الظروف المتغيرة ، والتي يتم التعبير عنها في استجابة وسلوك الفرد غير المناسبين.

هناك الأنواع التالية من سوء التكيف:

1. في المؤسسات التعليمية ، غالبًا ما يواجه المعلم الاجتماعي ما يسمى ب المدرسة سوء التكيف، والتي عادة ما تسبق الاجتماعية.

سوء التكيف المدرسي - هذا تناقض بين الحالة النفسية الجسدية والاجتماعية النفسية للطفل مع متطلبات التعليم المدرسي ، حيث يصبح اكتساب المعرفة والمهارات والقدرات صعبًا ، وفي الحالات القصوى - مستحيل.

2. سوء التكيف الاجتماعيفي الجانب التربوي - نوع خاص من سلوك القاصر ، والذي لا يتوافق مع المبادئ الأساسية للسلوك المعترف به عالميًا كإلزامي للأطفال والمراهقين. يتجلى:

في انتهاك لقواعد الأخلاق والقانون ،

في السلوك المعادي للمجتمع

في تشوه نظام القيم ، والتنظيم الذاتي الداخلي ، والمواقف الاجتماعية ؛

العزلة عن مؤسسات التنشئة الاجتماعية الرئيسية (الأسرة والمدرسة) ؛

تدهور حاد في الصحة النفسية العصبية.

زيادة في إدمان الكحول في سن المراهقة ، والميل إلى الانتحار.

سوء التوافق الاجتماعي - درجة أعمق من سوء التوافق من المدرسة. تتميز بمظاهر معادية للمجتمع (لغة بذيئة ، تدخين ، شرب الخمر ، جرأة غريبة) والابتعاد عن الأسرة والمدرسة مما يؤدي إلى:

إلى انخفاض أو فقدان الدافع للتعلم والنشاط المعرفي ،

صعوبات في التعريف المهني ؛

خفض مستوى الأفكار الأخلاقية والقيمة ؛

انخفاض في القدرة على احترام الذات الكافي.

اعتمادًا على درجة العمق ، يمكن تمييز تشوه التنشئة الاجتماعية مرحلتين من سوء التوافق:

المرحلة الأولىيتم تمثيل سوء التكيف الاجتماعي من قبل الطلاب المهملين تربويا

2 المرحلةيمثلها المراهقون المهملون اجتماعيا. يتسم الإهمال الاجتماعي بالاغتراب العميق عن الأسرة والمدرسة باعتبارهما المؤسستين الرئيسيتين للتنشئة الاجتماعية. يكون تكوين مثل هؤلاء الأطفال تحت تأثير المجموعات غير الاجتماعية والجنائية. يتسم الأطفال بالتشرد والإهمال وإدمان المخدرات. ليس لديهم توجه مهني ، لديهم موقف سلبي تجاه العمل.

في الأدبيات ، هناك عدة عوامل تؤثر على عملية سوء التكيف لدى المراهقين:

الوراثة (نفسية فيزيائية ، اجتماعية ، اجتماعية ثقافية) ؛

العامل النفسي والتربوي (عيوب في التربية المدرسية والأسرية)

العامل الاجتماعي (الظروف الاجتماعية والاقتصادية - الاجتماعية لسير المجتمع) ؛

تشويه المجتمع نفسه

النشاط الاجتماعي للفرد نفسه ، أي الموقف الانتقائي النشط تجاه معايير وقيم بيئة المرء ، وتأثيرها ؛

الحرمان الاجتماعي الذي يعاني منه الأطفال والمراهقون ؛

توجهات القيم الشخصية والقدرة على التنظيم الذاتي لبيئتهم.

بالإضافة إلى سوء التوافق الاجتماعي ، هناك أيضًا:

2.. سوء التكيف الممرض - بسبب التشوهات والأمراض التطور العقلي والفكريوالأمراض العصبية والنفسية ، والتي تعتمد على الآفات العضوية الوظيفية للجهاز العصبي (قلة القلة ، التخلف العقلي ، إلخ).

3. سوء التكيف النفسي وهو ناتج عن العمر والجنس والخصائص النفسية الفردية للطفل ، والتي تحدد تعليمه الصعب وغير المعياري ، والذي يتطلب نهجًا فرديًا وبرامج إصلاحية نفسية - اجتماعية ونفسية - تربوية خاصة.

يُطلق على الخسارة الكلية أو الجزئية للفرد القدرة على التكيف مع ظروف المجتمع اسم سوء التكيف الاجتماعي.

تحت هذا المصطلح أيضًا يُفهم تدمير العلاقة بين الشخص و بيئة، والتي يتم التعبير عنها في استحالة مقارنة الظروف الاجتماعية والحاجة إلى التعبير الفردي عن الذات.

يتسم عدم التكيف في المجتمع بدرجات متفاوتة من المظاهر والشدة ، ويمكن أن يستمر أيضًا في عدة مراحل ، من بينها عدم التوافق الكامن ، وتدمير ما تم تكوينه سابقًا. الروابط الاجتماعيةوالآليات ، عدم التكيف المعزز.

أسباب سوء التكيف في المجتمع

انتهاك التكيف الاجتماعي هو عملية لا تحدث بشكل عفوي ، بدون سبب واضح ، وليست فطرية. قد يسبق تشكيل هذه الآلية المعقدة مرحلة كاملة من التكوينات السلبية النفسية المختلفة للفرد. غالبًا ما يكون سبب سوء التكيف في المجتمع مخفيًا في عدد من العوامل ، على سبيل المثال ، العمر الاجتماعي أو الاجتماعي الاقتصادي أو النفسي البحت.

في عصرنا هذا ، يصف الخبراء العامل الاجتماعي بأنه العامل الأكثر صلة بتطور سوء التكيف. إنه يتضمن أخطاء في التعليم ، وانتهاكات خطيرة في العلاقات الشخصية للموضوع ، مما يؤدي إلى سلسلة كاملة من الأخطاء المزعومة في تراكم الخبرة الاجتماعية. غالبًا ما تتشكل هذه العواقب بالفعل في مرحلة الطفولة أو المراهقة ، على خلفية سوء التفاهم بين الطفل والوالدين ، والصراعات مع الأقران ، والصدمات النفسية المختلفة في سن مبكرة.

بالنسبة للأسباب البيولوجية البحتة ، فإنها لا تصبح غالبًا عاملاً في تطور سوء التكيف في حد ذاتها. وتشمل هذه الأمراض الخلقية المختلفة ، والإصابات ، وعواقب الفيروسية و أمراض معديةمع تلف الجهاز العصبي المركزي ، مما أثر على وظائف المجال العاطفي الإرادي. هؤلاء الأفراد هم أكثر عرضة لأنواع مختلفة من سلوك منحرف، يصعب عليهم الاتصال بالآخرين ، فهم عدوانيون وسريع الانفعال. يمكن أن يتفاقم الوضع إذا نشأ مثل هذا الطفل وترعرع في أسرة أدنى أو مختلة.

تشمل العوامل النفسية خصوصيات تكوين الجهاز العصبي وبعض سمات الشخصية ، والتي ، في ظروف التنشئة غير السليمة أو التجربة الاجتماعية السلبية ، يمكن أن تصبح أساسًا لسوء التكيف. يتم التعبير عن هذا في التكوين التدريجي للسمات "غير الطبيعية" ، مثل العدوانية والعزلة وعدم التوازن.

عوامل سوء التكيف الاجتماعي

كما ذكرنا سابقًا ، فإن آلية انتهاك القدرة على التكيف مع ظروف المجتمع معقدة للغاية ومتعددة الاستخدامات.

وبالتالي ، فمن المعتاد تحديد عدد من عوامل سوء التكيف الاجتماعي ، والتي تحدد خصوصية هذه العملية وشدتها:

• الحرمان الثقافي والاجتماعي على المستوى العام للمجتمع. نحن نتحدث عن حرمان الفرد من بعض المنافع والاحتياجات الحيوية.
• إهمال تربوي تافه ونقص في التربية الثقافية والاجتماعية.
• التحفيز المفرط مع الحوافز الاجتماعية "الخاصة" الجديدة. الرغبة في شيء غير رسمي ، متمردة. هذا هو الحال في كثير من الأحيان في سن المراهقة.
• عدم تهيئة الفرد للقدرة على التنظيم الذاتي.
• فقدان الخيارات التي تم تشكيلها مسبقًا للتوجيه والقيادة.
• خسارة الفرد لمجموعة أو مجموعة مألوفة لديه من قبل.
• انخفاض مستوى التحضير الذهني أو الفكري للفرد لإتقان مهنة.
• الخصائص السيكوباتية لشخصية الموضوع.
• تطور التنافر المعرفي ، والذي يمكن أن ينشأ على خلفية التناقض بين الأحكام الشخصية حول الحياة والموقع الحقيقي للموضوع في العالم من حوله.
• انتهاك مفاجئ للصور النمطية المرفقة سابقًا.

تتضمن قائمة هذه العوامل ميزة معينة لعمليات سوء التكيف. بتعبير أدق ، فإنه يؤكد حقيقة أنه عندما يتعلق الأمر بسوء التوافق في المجتمع ، فإنهم يفهمون عددًا من الانتهاكات الداخلية والخارجية للعمليات المعتادة للتكيف الاجتماعي. وبالتالي ، فإن سوء التكيف الاجتماعي ليس عملية طويلة بقدر ما هو الموقف الظرفية قصير المدى للموضوع ، الناتج عن تأثير بعض المحفزات المؤلمة عليه. بيئة خارجية.

هذه العوامل غير العادية للفرد ، والتي تظهر فجأة في محيطه ، هي في الواقع علامة محددة على وجود خلل بين النشاط العقلي للموضوع نفسه ومتطلبات البيئة الخارجية ، المجتمع. يمكن وصف مثل هذا الموقف بأنه بعض الصعوبة التي تنشأ على خلفية عدد من العوامل التكيفية للتحول المفاجئ للظروف البيئية. بعد ذلك ، يتم التعبير عن هذا من خلال رد فعل وسلوك غير كافٍ للموضوع.

تصحيح الانحراف في المجتمع

طور المتخصصون عددًا من الأساليب المختلفة المستخدمة على نطاق واسع في التعليم من أجل توفير المضاعفات المحتملة في التنشئة الاجتماعية لفرد كامل في المستقبل. يتم تصحيح عدم التكيف في المجتمع ، في أغلب الأحيان ، من خلال التدريبات التي تتمثل مهمتها الرئيسية في تنمية مهارات الاتصال ، والحفاظ على الانسجام في الأسرة والفريق ، وتصحيح بعض الخصائص النفسية للشخصية التي قد تمنعها بالكامل. الإفصاح والاتصال بالآخرين والتنظيم الذاتي وضبط النفس وتحقيق الذات.

وبالتالي ، يمكن استدعاء الوظائف الرئيسية للتدريب:

• الجزء التربوي ، والذي يتكون من تكوين وتعليم سمات ومهارات شخصية مختلفة ، والتي ستصبح العناصر الرئيسية لتطوير الذاكرة ، والقدرة على الاستماع والتحدث ، وتعلم اللغات ، ونقل المعلومات الواردة.
• الجزء الترفيهي هو الخلفية لخلق جو أكثر راحة واسترخاء في التدريب.
• اختتام وتطوير الاتصالات العاطفية البسيطة ، علاقات الثقة.
• تهدف الوقاية إلى قمع عدد من ردود الفعل غير المرغوب فيها ، والميل إلى السلوك المنحرف.
• تنمية الشخصية الشاملة ، والتي تتكون من تكوين وصيانة سمات شخصية إيجابية مختلفة من خلال نمذجة جميع مواقف الحياة الممكنة.
• الاسترخاء ، والغرض منه ضبط النفس بشكل كامل ، والتخلص من التوتر العاطفي المحتمل.

تعتمد التدريبات دائمًا على أساليب محددة مختلفة للعمل مع المجموعة. كما يتضمن أيضًا نهجًا فرديًا ليس فقط لكل مجموعة ، ولكن أيضًا لكل عضو في المجموعة. مثل هذه التدريبات هي نوع من التحضير لكل فرد للحصول على استقلالية وكاملة الحياة الاجتماعية، مع إمكانية تحقيق الذات من خلال التكيف الفعال مع ظروف المجتمع.

العديد من مظاهر سوء التكيف الشخصي في المجتمع ينظر إليها عن طريق الخطأ من قبل الكثيرين على أنها عيوب في التعليم أو التطور العقلي. ستسمح لك معرفة الأسباب الحقيقية والأنواع والمظاهر وطرق تصحيح هذا الانحراف الشخصي السلبي باتخاذ الإجراءات في الوقت المناسب. عملية تصحيح قطع الرأس معقدة للغاية وطويلة ، لذلك يجب على المتخصصين المؤهلين - علماء النفس والمعلمين الاجتماعيين - التعامل مع هذه المشكلة.

التكيف النفسي وسوء التكيف

طوال الحياة ، يتعلم الشخص قواعد وقواعد المجتمع الذي يصبح عضوًا فيه عند الولادة أو عندما يغير مكان إقامته أو دراسته أو عمله. أي أنه يقبل هذه القواعد والقواعد على أنها خاصة به ، ويتبعها ، ونتيجة لذلك يصبح عضوًا كاملاً في مجموعة اجتماعية معينة.

تعريف التكيف (lat. Adaptatio) في علم النفس هو التكيف النفسي والجسدي للشخص مع بيئة متغيرة. عند القدوم إلى الفريق ، يريد أي شخص (طفل أو بالغ) إدراك احتياجاته الخاصة للاعتراف والاحترام. لكنه يواجه نفس المطالب من الأعضاء مجموعة جديدة. بعيدًا عن أن تكون هذه العملية دائمًا غير مؤلمة لكلا الطرفين ودون تدخل من الإدارة أو علماء النفس.

يشير عدم التكيف إلى التناقض النفسي الفسيولوجي للفرد مع متطلبات الظروف المعيشية الجديدة. يتميز بسلوك غير نمطي لطفل أو شخص بالغ في بيئة اتصال معينة ، والتي لا تتوافق مع معاييره النفسية والفيزيولوجية المرتبطة بالعمر وتكون مصحوبة بانحرافات عاطفية وفسيولوجية وسلوكية.

تؤدي الانحرافات عن قواعد السلوك المقبولة عمومًا إلى عواقب وخيمة جدًا على الفرد: تدهور الصحة ، والقدرات على تحقيق الذات ، والتدريب ، والعمل. يبذل أعضاء المجتمع محاولات لإعادة التثقيف والتكيف مع قواعدهم وقواعدهم.

يعتبر علماء النفس أن سوء تكيف الشخصية مشكلة خطيرة تتطلب عملًا تصحيحيًا متسقًا وأحيانًا طويل الأمد ومتعدد الأوجه مع شخصية غير متكافئة وبيئتها. نتيجة أساليب التأثير النفسي والاجتماعي هي إعادة تكيف الشخصية - استعادة القدرات التكيفية ، والتكيف مع المتطلبات المتغيرة للبيئة والتنشئة الاجتماعية السريعة في مجتمع جديد. من المهم هنا مراعاة شرطين: رغبة الشخص نفسه في التكيف بسرعة مع الظروف المتغيرة والبيئة والكفاءة المهنية للمتخصصين الذين يتعاملون مع مشكلته.

النتيجة الأكثر ملاءمة لعمل المتخصصين ذوي الشخصية غير المتوافقة وبيئتها هي التكيف المشترك ، أي تكيفهم المتبادل مع بعضهم البعض ، والاحترام المتبادل للمريض ، والنظر الواعي للخصائص ، وخلق أقصى درجات الراحة العقلية والجسدية.

أسباب وأنواع وحالات سوء التكيف

طوال الحياة ، يجد الشخص نفسه أكثر من مرة في بيئة جديدة ، مما يجبره على تغيير جذري ليس فقط في سلوكه ، ولكن أيضًا في آرائه وعاداته. يحدث هذا أحيانًا بشكل مفاجئ ومؤلِم للفرد ، ويؤدي إلى أعمال احتجاجية فيما يتعلق بالآخرين ويتطلب صبرًا وتفهمًا منهم ، وأحيانًا إجراءات قسرية للتأثير إذا رفض الشخص اتباع الشروط المعقولة للتعايش مع البيئة.

تتعدد أسباب عدم تكيف الشخصية وتكمن في سمات تطورها النفسي والعقلي والأخلاقي والجسدي والاجتماعي ، وفي سمات البيئة الجديدة التي تقع فيها. البيئة مزدهرة أو مختلة ، على أساس مقبول بشكل عام القيم الإنسانيةأو على التناقضات معهم ، وطرح مطالب مجدية أو باهظة على المبتدئين ، أو تسيطر عليها الخدمات ذات الصلة أو غير خاضعة للرقابة.

من بين العوامل السلبية التي تساهم في تطوير عدم التكيف ، يمكن تمييز أربعة عوامل رئيسية:

1. 1. السن الانتقالي لدى أطفال المدارس والمراهقين ؛
2. 2. الضعف العقلي ، حيث تبدو متطلبات المجتمع مرتفعة للغاية بالنسبة للفرد ؛
3. 3. الأحداث المؤلمة في حياة الشخص ، والتوتر الذي طال أمده.
4. 4. الاضطرابات والأمراض النفسية.

تشمل الأنواع الرئيسية لسوء التكيف ما يلي:

• عقلي (أو نفسية اجتماعية).يحدث خلال فترة البلوغ للشخصية ، عندما تكون التقلبات الحادة في المجال العاطفي الإرادي ، والمظاهر السلبية لإبراز الشخصية ، وخصائص التنشئة والنمو العقلي ممكنة. في هذا الوقت ، يصبح المراهق حساسًا بشكل خاص للنقد والمطالب والتأثيرات من الأسرة وفريق المدرسة والأقران. يمكن أن يكون رد الفعل عاصفًا ظاهريًا ، أو على العكس من ذلك ، داخليًا ، خفيًا ، لكنه يمنحه الكثير من التجارب السلبية ويدفعه إلى تصرفات متهورة.
• اجتماعي.يتميز بسلوك ينحرف عن القواعد المقبولة عمومًا وانتهاكًا واضحًا لقواعد الأخلاق والقوانين ، والتهرب من الأنشطة المفيدة ، وتعاطي التبغ والكحول والمخدرات. مثل هذا السلوك هو نتيجة التنشئة غير اللائقة ، وعدم الاحترام والاهتمام بالاحتياجات الحيوية والروحية الأساسية للفرد من جانب الأشخاص المهمين بالنسبة له. في الحالات المتقدمة ، يتم التعبير عن سوء التكيف الاجتماعي في الأعمال الإجرامية ، والمشاركة في الجماعات الإجرامية ، عندما يتم تشكيل القواعد والمفاهيم الأخلاقية والأخلاقية الخاصة بهذه البيئة.
• ممرضة.هذا هو نتيجة الاضطرابات الخلقية أو المكتسبة في التطور النفسي الفسيولوجي للشخصية نفسها ، والتي تشمل أنواع مختلفة من الرهاب ، وأمراض نفسية عصبية ، واضطرابات في نمو الدماغ وأجهزة التحليل (خاصة البصرية والسمعية) ، وسلس البول.
• نفسي.الانتهاكات الداخلية والشخصية لاحترام الذات (المبالغة في تقديرها أو التقليل من شأنها) ، القيم.

في معظم الحالات التي تمت دراستها ، هناك مزيج أنواع مختلفةعدم التكيف مع غلبة أحدهم. يؤدي عدم القدرة على تحقيق هدف أو هدف ما إلى صراعات مع الذات والآخرين ، وإلى اليأس وخيبة الأمل وفقدان الحيوية والسلوك المحتقر والانتقامي تجاه الذات وتجاه الآخرين. لا يظهر سوء التكيف النفسي الخفي ظاهريًا ، ولكنه يعطي الشخص تجارب ومعاناة داخلية حادة. المواقف الخارجية المؤلمة ، على سبيل المثال ، الصراع الأسري، تؤدي إلى تفاقم الحالة السلبية للشخص ويمكن أن تؤدي إلى اكتئاب نفسي المنشأ وعدم تنظيم السلوك.

تصحيح التأقلم

يجب أن يبدأ العمل مع عميل غير معدّل بإقامة علاقة ثقة. يساعده الطبيب النفسي على فهم جوهر مشاكله وأسبابها ، وإيجاد فرص وطرق للتغلب عليها. من الضروري إقناع الشخص بأن لديه قوة داخلية كافية لحل المشكلات الشخصية وسيجد بالتأكيد طرقًا مناسبة. يجب أن يفهم العميل ما هي مهارات الاتصال التي يفتقر إليها ، وأن يدرك أخطائه في إقامة علاقات مع الآخرين.

في المرحلة التالية يدرس الطبيب النفسي والعميل خطة وطرق للتغلب على تلك الصعوبات التي تمنعه ​​من دخول المجتمع. من الممكن أن يتم تصور عمل متخصص مع الآخرين الذين يؤثرون سلبًا أو إيجابيًا على رفاهية وسلوك الشخص غير المتكيف (أفراد الأسرة ، الأصدقاء ، أعضاء فريق تعليمي أو فريق عمل ، إلخ).

في نهاية كل مرحلة من مراحل الخطة المخططة ، يتم إجراء تحليل مشترك لمعرفة ما إذا كانت قد تم تحقيق نتيجة إيجابية من خلال الإجراءات المحددة للعالم النفسي أو العميل ، وما هي الأخطاء التي تم ارتكابها. يجب على العميل التأكد من أنه بدون جهوده الهادفة لن يتمكن من تحقيق النتيجة المرجوة. يعمل عالم النفس كمساعد واستشاري مهتم ، ويحفز لفظيًا خطوات أخرى نحو إعادة تكييف الشخصية.

يعد المناخ النفسي الملائم في أي فريق شرطًا أساسيًا لرفاهية الشخص. تتمتع الشخصية البالغة بالفعل بخبرة في التواصل مع الناس ويمكنها بناء مسار علاقتها الخاصة ، والشعور بالراحة. لكن المراهقين أكثر عرضة للانحرافات المختلفة في العلاقات. عدم التكيف هو حالة نفسية خاصة لا يشعر فيها الشخص بالراحة في البيئة التي يتواجد فيها. لا يمكن تجاهل مثل هذه المشاكل لأنها يمكن أن تؤدي إلى عواقب وخيمة: الاكتئاب والاضطرابات والأمراض النفسية.

سوء تكيف المراهقين

على ال المرحلة الأوليةفي تكوين النفس ، يحتاج المراهق إلى إدراك واضح لأهميته وحصريته. إنه على أعتاب تكوين المُثُل والقوالب النمطية ، والتي ستصبح فيما بعد معيارًا لسلوكه. خلال هذه الفترة ، من المهم ملاحظة سماته الإيجابية الفردية وتركيز الطفل عليها ، لأنه بسبب عمره لا يزال غير قادر على تقييم نفسه بشكل مناسب. بالنسبة للمراهق ، كل ما بداخله مهم ، وسيمارس أي نماذج سلوك بنفس الاهتمام. لكن إذا انتبهت في الوقت المناسب إلى الجوانب الإيجابية في شخصيته وأظهرت كيف يمكن استخدامها في التواصل ، فيمكنك تحذير المراهق من العديد من الأخطاء. في حالة أن الطفل لا يعرف كيفية استخدام أمتعة العواطف والرغبات والتوقعات التي تغضب بداخله ، فإن سوء التوافق أمر ممكن. يحدث هذا غالبًا عندما لا يحظى المراهق بالاهتمام المناسب في المدرسة والمنزل.

أنواع سوء التكيف

الشخص الأكثر حساسية تجاه التقييمات الخارجية وآراء الآخرين ، لذلك من المهم بالنسبة له أن يتقبله في جميع دوائر الاتصال. عدم التكيف هو تناقض بين الآراء التي تبدو للطفل: هو عن نفسه وأولئك المقربين منه. أكثر أنواع الحالات النفسية غير المستقرة شيوعًا في مرحلة المراهقة هي سوء التكيف الأسري والمدرسي. في الحالة الأولى ، لا يشعر الطفل بالحاجة والمحبة في الأسرة أو يلاحظ انتهاكات جسيمة للمعايير الأخلاقية للسلوك. في الحالة الثانية ، يعاني المراهق من عدم الأمان بسبب التناقض بين توقعات الوالدين والمعلمين حول نجاحه في التعلم.

تدابير الوقاية

من أجل تجنب المشاكل ، ليس من الضروري إطلاقا الثناء على الطفل مع أو بدونه. من المهم ملاحظة التطلعات الإيجابية في الوقت المناسب وتشجيعها وتحفيزها. ويجب أن تخضع الأفعال السلبية للإدانة والتفسير الصحيحين. يجب ألا ينزعج الآباء على الفور إذا لاحظوا مظاهر سلبية - فالمراهقون يجربون كل ما يرونه تقريبًا. أولاً ، يجب حماية الطفل في هذا العمر من النظرات العاطفية السلبية ، وثانيًا ، من الضروري الاستجابة بشكل مناسب لجميع الإجراءات ، وبالتالي في المدرسة ، في السنوات الأولى من الدراسة ، من المهم تنفيذ نهج فردي تجاه المراهق وفقًا لمستوى نموه النفسي والعقلي ، لتجنب سوء التكيف. هذا ممكن فقط بالجهود المشتركة لأعضاء هيئة التدريس وأفراد الأسرة.