Οργανωτική δομή του εκδοτικού οίκου. Κρατικό Πανεπιστήμιο Τυπογραφικών Τεχνών της Μόσχας. Σύντομη οικονομική αιτιολόγηση υλικών σχεδιασμού

Το μέγεθος του εκδοτικού οίκου, ο αριθμός και η σύνθεση των υπαλλήλων του εξαρτώνται από την κατεύθυνση και την κλίμακα δραστηριότητας, τη φύση της δημοσιευμένης βιβλιογραφίας, το επίπεδο εμπορευματοποίησης κ.λπ. Μέσος εκδοτικός οίκος μπορεί να θεωρηθεί ένας εκδοτικός οίκος που παράγει από 50 έως 100 τίτλους διαφόρων βιβλίων, περιοδικών, μπροσούρων ετησίως. Υπάρχουν πολλές (εκατοντάδες και μάλιστα χιλιάδες) μικρές εκδοτικές ομάδες που παράγουν 3-5 εκδόσεις το χρόνο και ακόμη λιγότερες, χωρίς συγκεκριμένο σχέδιο, κατά κανόνα, μόνο για εμπορικούς σκοπούς. Υπάρχουν επίσης μεγάλες εκδοτικές εταιρείες που παράγουν εκατοντάδες και χιλιάδες διάφορα βιβλία, περιοδικά, εικαστικά και άλλα προϊόντα σε χιλιάδες και εκατομμύρια αντίτυπα. Στο μέλλον θα μιλήσουμε για έναν εκδοτικό οίκο μεσαίου μεγέθους, τον πιο διαδεδομένο στη χώρα και που καλύπτει όλες τις απαιτήσεις επαγγελματικής δραστηριότητας. Η παρακάτω δομή είναι υποδειγματική, τυπική, μπορεί να έχει διαφορετικούς συνδυασμούς του συνόλου και των μερών στη ζωή.

Σύμφωνα με τις ιδιαιτερότητες των προϊόντων στον εκδοτικό οίκο, υπάρχουν δύο επαγγελματικοί κλάδοι - εκδοτική και παραγωγή, καθώς και, όπως σε κάθε ανεξάρτητο ίδρυμα, διαχείριση.

Ο διευθυντής του εκδοτικού οίκου διαχειρίζεται όλες τις εκδοτικές, εκδοτικές και παραγωγικές δραστηριότητες του τμήματος. Οργανώνει τις εργασίες του εκδοτικού οίκου και όλων των τμημάτων του, ελέγχει το περιεχόμενο της δημοσιευμένης λογοτεχνίας, την ποιότητα του καλλιτεχνικού και τεχνικού σχεδιασμού των εκδοτικών προϊόντων. Αναλύει την κατάσταση της αγοράς του βιβλίου προκειμένου να διασφαλίσει την ανταγωνιστικότητα των προϊόντων και να αυξήσει την κερδοφορία της. Με αυτό κατά νου, διαχειρίζεται την ανάπτυξη μακροπρόθεσμων και ετήσιων θεματικών και παραγωγικών σχεδίων για την έκδοση λογοτεχνίας. Ελέγχει τις προθεσμίες για την υποβολή των χειρογράφων και το πέρασμά τους στον εκδοτικό οίκο, το έργο των τυπογραφικών εταιρειών που εκπληρώνουν τις παραγγελίες του εκδοτικού οίκου. Ελέγχει την ορθότητα της κατάρτισης συμβάσεων με συγγραφείς και φορείς, εγκρίνει τις ονομασίες και την κυκλοφορία των εκδόσεων. Οργανώνει έγκαιρη υλική υποστήριξη παραγωγικών δραστηριοτήτων, εργασίες για τη διαφήμιση και πώληση δημοσιευμένης βιβλιογραφίας, την πρόοδο στην υλοποίηση των συμβάσεων που έχουν συναφθεί.

Διαχειρίζεται τον κλάδο διαχείρισης του εκδοτικού οίκου, ο οποίος περιλαμβάνει ένα μικρό μηχάνημα του ιδρύματος, αποτελούμενο από λογιστικό, προγραμματισμό και οικονομικό τμήμα, γραμματέα και κατώτερο εκδότη για την παραλαβή χειρογράφων. Η συσκευή ασχολείται με οικονομικούς (εμπορικούς) υπολογισμούς, κατάρτιση σχεδίων παραγωγής, κοστολόγηση και κοστολόγηση προϊόντων έκδοσης, δεδουλευμένη μισθοίκαι άλλα εισοδήματα των εργαζομένων, τήρηση επιχειρηματικών, προσωπικού και λοιπών εγγράφων. Αντί για το τμήμα σχεδιασμού και οικονομικών (το όνομά του μπορεί να διαφέρει) ή μαζί με αυτό, το τμήμα μάρκετινγκ και διαφήμισης μπορεί να λειτουργήσει στη συσκευή διαχείρισης. Η μονάδα αυτή μπορεί επίσης να είναι μέρος του τμήματος παραγωγής και να ασχολείται με τη μελέτη της αγοράς για έντυπα προϊόντα, να ασχολείται με τη διαφήμιση και την προώθηση προϊόντων στην αγορά.

Επικεφαλής του συντακτικού κλάδου είναι Αρχισυντάκτης, στην οποία υπάγονται τα γραφεία σύνταξης που ειδικεύονται στην κυκλοφορία κάθε είδους λογοτεχνίας. Για παράδειγμα: η σύνταξη της μυθοπλασίας, η σύνταξη της κοινωνικοπολιτικής λογοτεχνίας, η σύνταξη της λαϊκής επιστημονικής λογοτεχνίας, η σύνταξη επιστημονικής λογοτεχνίας, η σύνταξη ενός περιοδικού. Όπως είναι φυσικό, ο αριθμός και η εξειδίκευση των συντακτικών γραφείων μπορεί να ποικίλλει, ανάλογα με τη φύση του ίδιου του εκδοτικού οίκου.

Ο αρχισυντάκτης είναι δημιουργικός ηγέτης και διοργανωτής εκδοτικών δραστηριοτήτων, υπεύθυνος για την κατάρτιση ενός σχεδίου για την κυκλοφορία της λογοτεχνίας, τη διαμόρφωση ενός εκδοτικού χαρτοφυλακίου, το επαγγελματικό επίπεδο όλων των στοιχείων της τεχνολογικής διαδικασίας, μέχρι τη δημοσίευση και διανομή εκδοτικών προϊόντων.

Ο αρχισυντάκτης ηγείται της ανάπτυξης σχεδίων μακροπρόθεσμων και ετήσιων θεματικών σχεδίων για την έκδοση λογοτεχνίας, λαμβάνοντας υπόψη την κατάσταση στην αγορά του βιβλίου και τα σχέδια για εκδοτικές και προπαρασκευαστικές εργασίες. Ελέγχει την αποδοχή των χειρογράφων, την προκαταρκτική αξιολόγησή τους στον εκδοτικό οίκο, την αναθεώρηση, την τήρηση των καθορισμένων προθεσμιών για την υποβολή των χειρογράφων, τα χρονοδιαγράμματα μετακίνησής τους σε όλα τα στάδια της εκδοτικής διαδικασίας, το χρόνο υποβολής τους στη στοιχειοθεσία, την επεξεργασία αποδείξεις και δημοσίευση βιβλιογραφίας. Ελέγχει το περιεχόμενο των εκδόσεων και την ποιότητα της εκτύπωσής τους. Προετοιμάζει υλικό για τη σύναψη εκδοτικών συμφωνιών με συγγραφείς και ΣΥΜΒΑΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ(συμβόλαια) με εξωτερικούς συντάκτες, κριτές, καλλιτέχνες και άλλα πρόσωπα που εμπλέκονται στην εκτέλεση εργασιών για τη δημοσίευση λογοτεχνίας, συμμετέχει στην προετοιμασία εγγράφων για τους υπολογισμούς για το έργο που έχουν εκτελέσει. Διοργανώνει διαβουλεύσεις συγγραφέων για να τους βοηθήσει στην εργασία πάνω στα χειρόγραφα. Διασφαλίζει το έργο των συντακτών, τη φόρτωσή τους, την ποιότητα και τους όρους επεξεργασίας σύμφωνα με τους ισχύοντες κανονισμούς. Πραγματοποιεί έλεγχο ελέγχου των χειρογράφων που προετοιμάζονται για παράδοση στην παραγωγή, οργανώνει μια συζήτηση για την ποιότητα του επεξεργασμένου υλικού. Συμμετέχει στην ανάπτυξη έργων για τον καλλιτεχνικό και τεχνικό σχεδιασμό εκδόσεων. Καθορίζει την ποιότητα εργασίας της τυπογραφικής εταιρείας και επιλύει ζητήματα που σχετίζονται με αμοιβαίες διεκδικήσεις του εκδοτικού οίκου και του τυπογραφείου. Αναλύει τα αίτια των λαθών, τις λανθασμένες εκτυπώσεις σε δημοσιεύσεις και τους υπεύθυνους για αυτό. Συμβάλλει στη βελτίωση των προσόντων των υπαλλήλων του τμήματος. Ετοιμάζει αναφορές σχετικά με το έργο που επιτελέστηκε για την έκδοση βιβλιογραφίας.

Editorial - η κύρια μονάδα παραγωγής σε έναν εκδοτικό οίκο, που αποτελείται από μια ομάδα δημιουργικών υπαλλήλων, κατά κανόνα, φιλολόγων που ασχολούνται με την επιμέλεια, την προετοιμασία για αναπαραγωγή εκτύπωσης και τη διαχείριση άλλων διαδικασιών για την κυκλοφορία εκδοτικών προϊόντων.

Η σύνθεση της συντακτικής επιτροπής, κατά κανόνα: διευθυντής σύνταξης, ανώτερος συντάκτης, 3-5 συντάκτες, κατώτερος συντάκτης. Καθένας από αυτούς τους υπαλλήλους έχει επίσημα καθήκοντακαθορίζονται από τυπικές οδηγίες και εσωτερικούς κανονισμούς δημοσίευσης.

Ο υπεύθυνος σύνταξης διαχειρίζεται τις συντακτικές, εκδοτικές και παραγωγικές δραστηριότητες του τμήματός του. Οργανώνει την επιμέλεια και έκδοση λογοτεχνίας, ελέγχει το περιεχόμενο των εκδόσεων και την ποιότητα του καλλιτεχνικού και τεχνικού σχεδιασμού τους. Αναλύει την κατάσταση της ζήτησης για δημοσιευμένη λογοτεχνία, προετοιμάζει προσχέδια μακροπρόθεσμων και ετήσιων σχεδίων έκδοσης λογοτεχνίας, διαχειρίζεται την ανάπτυξη σχεδίων για εκδοτική και προπαρασκευαστική εργασία, χρονοδιαγράμματα για εκδοτικές και παραγωγικές διαδικασίες έκδοσης. Οργανώνει την έγκαιρη εκτέλεση των εκδοτικών συμβολαίων με συγγραφείς και εξωτερικούς συντάκτες, κριτές, καλλιτέχνες και άλλα πρόσωπα που εμπλέκονται στην εκτέλεση εργασιών για την έκδοση λογοτεχνίας. Ελέγχει την ορθότητα της προετοιμασίας εγγράφων για τους υπολογισμούς για την εργασία που εκτελούν, τη βεβαίωση δικαιωμάτων και το ποσό πληρωμής σε ελεύθερους επαγγελματίες. Επιβλέπει το συντακτικό προσωπικό, προωθεί την επαγγελματική τους εξέλιξη.

Ο επιμελητής είναι η κύρια μονάδα προσωπικού του εκδοτικού οίκου, ένας υπάλληλος που ασχολείται με τη λογοτεχνική επιμέλεια και ένας ηγέτης που ελέγχει όλη τη διαδικασία της κίνησης του χειρογράφου μέχρι την έκδοση ενός βιβλίου ή άλλου προϊόντος και την είσοδο στο σύστημα διανομής. Εξ ου και η έκφραση - "κύριος συντάκτης του βιβλίου." Η θέση και ο ρόλος του συντάκτη στη διαδικασία έκδοσης είναι τόσο σημαντικός που το 1988, στο σύστημα μέτρων για τον εκδημοκρατισμό της εκδοτικής δραστηριότητας, η Κρατική Επιτροπή της ΕΣΣΔ για τον Εκδοτικό Οίκο ενέκρινε ένα ειδικό ψήφισμα «Σχετικά με τα μέτρα για το νέο ρόλο του συντάκτη στην η εκδοτική και εκδοτική διαδικασία», όπου για πρώτη φορά σημειώθηκε ότι «ο επιμελητής - αυτός είναι ο διευθυντής του βιβλίου.

Ο συντάκτης εξετάζει τα εισερχόμενα χειρόγραφα, τους δίνει μια προκαταρκτική αξιολόγηση προκειμένου να προσδιορίσει τη δυνατότητα και τις προϋποθέσεις για τη δημοσίευσή τους, την ανάγκη για συγγραφική αναθεώρηση, εξωτερική κριτική και επιστημονική επιμέλεια, συμμετέχει στην προετοιμασία συμφωνιών έκδοσης με συγγραφείς και συμφωνιών εργασίας με εξωτερικούς κριτές . Συντάσσει συμπεράσματα σχετικά με τη δυνατότητα δημοσίευσης του χειρογράφου στην υποβληθείσα μορφή ή μετά από αναθεώρηση, λαμβάνοντας υπόψη τις προτεινόμενες διορθώσεις, προσθήκες, συντμήσεις και σε περιπτώσεις αποκλίσεων - αιτιολογημένες αρνήσεις εντός των όρων που ορίζουν οι συμφωνίες. Επεξεργάζεται τα χειρόγραφα που γίνονται δεκτά για δημοσίευση, ενώ βοηθά τους συγγραφείς να βελτιώσουν τη σύνθεση και τη δομή των χειρογράφων, να επιλέγουν όρους, να σχεδιάζουν εικονογραφήσεις κ.λπ., να συντονίζουν τις προτεινόμενες αλλαγές μαζί τους.

Κατά τη διαδικασία επεξεργασίας, ελέγχει εάν οι συγγραφείς έχουν εκπληρώσει τα σχόλια των κριτών και τις απαιτήσεις για χειρόγραφα για την αναθεώρησή τους, την πληρότητα του υποβληθέντος υλικού, τη συμμόρφωση των τίτλων των ενοτήτων του χειρογράφου με το περιεχόμενό τους, καθώς και πώς τα τελευταία επιτεύγματα της επιστήμης, της τεχνολογίας και της προηγμένης εμπειρίας παραγωγής αντικατοπτρίζονται στα έργα. Ελέγχει τις πρωτογενείς πηγές για την ορθογραφία των αναφερόμενων παραπομπών και των ψηφιακών δεδομένων, τη χρήση και την ορθογραφία ονομάτων, επιστημονικών και τεχνικών όρων, μονάδων μέτρησης, τη συμμόρφωση των δεδομένων χαρακτήρων με τις ονομασίες που καθορίζονται από τα πρότυπα ή είναι αποδεκτές στο επιστημονική και κανονιστική βιβλιογραφία. Πραγματοποιεί την απαραίτητη λογοτεχνική επιμέλεια χειρογράφων. Εργάζεται για τη δημιουργία της συσκευής αναφοράς της έκδοσης.

Εξετάζει παραστατικά υλικά, καθορίζει τη θέση τους στην έκδοση, δίνει τις απαραίτητες οδηγίες και εξηγήσεις στους τεχνικούς και καλλιτεχνικούς επιμελητές, διορθωτή, στοιχειοθέτη. Συμμετέχει στην επίλυση θεμάτων που σχετίζονται με τον καλλιτεχνικό και τεχνικό σχεδιασμό επιμελημένων εκδόσεων. Υπογράφει χειρόγραφα για παραγωγή, επεξεργάζεται αποδείξεις και ελέγχει αντίγραφα σημάτων πριν από τη δημοσίευση. Συγκεντρώνει λίστες τυπογραφικών σφαλμάτων που εντοπίστηκαν.

Ο κατώτερος συντάκτης εκτελεί εργασίες γραφείου στο συντακτικό τμήμα (τμήμα σύνταξης), καταχωρεί τα αποδεκτά χειρόγραφα και τις προθεσμίες για την ολοκλήρωση της εργασίας από συγγραφείς, εξωτερικούς συντάκτες και άλλα πρόσωπα που συμμετέχουν στην έκδοση. Τηρεί επιχειρησιακό αρχείο της προόδου των χρονοδιαγραμμάτων για την προετοιμασία και τη διέλευση χειρογράφων και αποδείξεων. Διατηρεί χειρόγραφα του συγγραφέα και έγγραφα που σχετίζονται με αυτά εν ευθέτω χρόνω, υπό τη διεύθυνση του συντάκτη, πραγματοποιεί τεχνική κατάρτισηχειρόγραφα για παράδοση. Ελέγχει εισαγωγικά και ψηφιακά δεδομένα σε πρωτογενείς πηγές, πληρότητα βιβλιογραφικής περιγραφής και παρουσία αναφορών σε πρωτογενείς πηγές στο κείμενο, μεταγραφή ονομάτων, όρων, ονομασιών, σωστή ορθογραφία και ενοποίηση συμβόλων, μονάδες μέτρησης, συμμόρφωση με την ομοιομορφία ονομασίες σε εικονογραφήσεις, κείμενο. Διαβάζει το χειρόγραφο μετά την επανεκτύπωση, διορθώνει τα λάθη που έγιναν ταυτόχρονα, εισάγει τύπους, ειδικούς χαρακτήρες και γράμματα σπάνια χρησιμοποιούμενων αλφαβήτων, ξένο κείμενο. Ελέγχει την πληρότητα των χειρογράφων που αποστέλλονται σε τυπογραφικές εταιρείες. Εκ μέρους του συντάκτη, μεταφέρει την επεξεργασία του συγγραφέα στο αντίγραφο εργασίας.

Το γραφείο σύνταξης μπορεί επίσης να έχει θέσεις προσωπικού ανώτερου συντάκτη, οι οποίες εισάγονται για να ξεχωρίζουν πιο έμπειρους υπαλλήλους μεταξύ των συντακτών, με συντακτική εμπειρία σε εκδοτικό οίκο, για παράδειγμα, 10 χρόνια ή περισσότερο, προκειμένου να εργαστούν στα πιο περίπλοκα χειρόγραφα, εκπαιδεύστε αρχάριους συντάκτες και ελέγξτε τα χειρόγραφα μετά από αυτά. Επιπλέον, μερικές φορές το γραφείο σύνταξης, εάν είναι απαραίτητο (εξειδίκευση του θέματος των χειρογράφων), μπορεί να περιλαμβάνει μια ενότητα επιστημονικού εκδότη που επιμελείται επιστημονικά κείμενα ή κείμενα στενού προφίλ.

Στα γραφεία σύνταξης του εκδοτικού οίκου, υπό την καθοδήγηση των υπευθύνων σύνταξης και του αρχισυντάκτη, γίνονται εργασίες επιλογής, αξιολόγησης, αναθεώρησης, σχεδιασμού, επεξεργασίας των εισερχόμενων χειρογράφων, προετοιμασίας τους για στοιχειοθεσία και άλλες διαδικασίες εκτύπωσης.

Ένας άλλος σημαντικός επαγγελματικός κλάδος του εκδοτικού οίκου είναι η παραγωγή. Επικεφαλής του είναι ο αναπληρωτής διευθυντής του εκδοτικού οίκου για την παραγωγή. Το τμήμα παραγωγής υπάγεται σε αυτόν, συμπεριλαμβανομένης της ομάδας διόρθωσης, της ομάδας καλλιτεχνικής και τεχνικής επεξεργασίας, της ομάδας προμήθειας και μάρκετινγκ και της ομάδας κυκλοφορίας. Σε μικρούς εκδοτικούς οίκους, το τμήμα παραγωγής μπορεί επίσης να περιλαμβάνει μια ομάδα μάρκετινγκ και διαφήμισης. Η κύρια ομάδα ως προς το μέγεθος είναι η ομάδα διορθωτών, η οποία περιλαμβάνει τον επικεφαλής, δύο ανώτερους (πιο έμπειρους) διορθωτές και 6-8 (και περισσότερους) διορθωτές. Ασχολούνται με τη διόρθωση χειρογράφων, τυπογραφεία, έτοιμα βιβλία, περιοδικά, μπροσούρες (πριν την εκτύπωση και τη δημοσίευση).

Διορθωτής. Πραγματοποιεί διόρθωση χειρογράφων μετά από επιμέλεια και ανάγνωση δοκιμών για να εξασφαλίσει την τυποποίηση διαφόρων στοιχείων του κειμένου, την εξάλειψη ορθογραφικών, σημείων στίξης και άλλων λαθών, καθώς και τη διόρθωση σημασιολογικών και υφολογικών ελλείψεων (σε συμφωνία με τον επιμελητή). Κατά την ανάγνωση χειρογράφων, ελέγχει την πληρότητά τους (παρουσία τίτλος σελίδας, εισαγωγή, εικονογραφήσεις, συσκευές αναφοράς κ.λπ.), σειριακή αρίθμηση ενοτήτων στον πίνακα περιεχομένων (περιεχόμενα), αντιστοιχία των τίτλων τους με επικεφαλίδες στο κείμενο, διασφαλίζει τη σωστή ορθογραφία και ενοποίηση όρων, συμβόλων, μονάδων μέτρησης, συντομογραφίες υπό όρους, ομοιομορφία ονομασιών σε εικονογραφήσεις και κείμενο. Ελέγχει την ορθότητα του σχεδιασμού πινάκων, υποσημειώσεων, τύπων, της συσκευής αναφοράς της έκδοσης, την πληρότητα της βιβλιογραφικής περιγραφής και την ύπαρξη κατάλληλων παραπομπών σε πηγές παραθέσεων και ψηφιακά δεδομένα στο κείμενο. Κατά την ανάγνωση δοκιμών, ελέγχει την αντιστοιχία του δακτυλογραφημένου κειμένου με το πρωτότυπο, διορθώνει λάθη που έγιναν κατά την πληκτρολόγηση ή την επανεκτύπωση χειρογράφων, ελέγχει την ορθότητα της πληκτρολόγησης, των επικεφαλίδων, των σημειώσεων και άλλων επισημασμένων τμημάτων της δημοσίευσης σύμφωνα με γενικοί κανόνεςεκτυπωτική παραγωγή και τις οδηγίες του τεχνικού επιμελητή.

Η ομάδα καλλιτεχνικής και τεχνικής επιμέλειας αποτελείται από 1-2 καλλιτεχνικούς και τεχνικούς συντάκτες και έναν καλλιτέχνη. Ο τελευταίος μπορεί να μην ανήκει στο προσωπικό, αλλά υπάρχουν αρκετοί ανεξάρτητοι καλλιτέχνες που, με εντολή του εκδοτικού οίκου, εκτελούν εφάπαξ εργασία σε ένα ή άλλο μέρος του χειρογράφου (σχέδια, εικονογραφήσεις, φωτογραφίες, εξώφυλλο, τζάκετ, μύγα του βιβλίου, κ.λπ.).

Ένα ή δύο άτομα ασχολούνται με την παραγωγή και τον ίδιο αριθμό προμήθειας υλικών και εμπορίας τελικών προϊόντων.

Τεχνικός συντάκτης. Συμμετέχει στην ανάπτυξη έργων για τον καλλιτεχνικό και τεχνικό σχεδιασμό εκδόσεων, πραγματοποιεί τεχνική επιμέλεια προκειμένου να διασφαλίσει την υψηλής ποιότητας εκτυπωτική απόδοση της έκδοσης. Σύμφωνα με τη φύση των δημοσιεύσεων, διευκρινίζει τη δομή του χειρογράφου, ελέγχει την ορθότητα της δομής του (ανάλυση σε ενότητες, μέρη, κεφάλαια κ.λπ.) και την υποταγή των επικεφαλίδων στον πίνακα περιεχομένων. Καθορίζει την τεχνική καταλληλότητα του πρωτοτύπου για στοιχειοθεσία. Κάνει σήμανση της αρχικής δημοσίευσης, υποδεικνύει την τεχνική πληκτρολόγησης, τη σειρά των εικονογραφήσεων και τα σχεδιαστικά στοιχεία των δημοσιεύσεων. Προετοιμάζει σχέδια για τον καλλιτεχνικό και τεχνικό σχεδιασμό σύνθετων εκδόσεων. Ελέγχει τις πρωτότυπες εικονογραφήσεις του συγγραφέα για να διαπιστώσει τη δυνατότητα χρήσης τους για τη δημιουργία πρωτότυπων κατάλληλων για αναπαραγωγή εκτύπωσης, προσδιορίζει τα τεχνολογικά χαρακτηριστικά της παραγωγής τους. Συντάσσει τεχνικές προδιαγραφές έκδοσης και παρακολουθεί την εφαρμογή οδηγιών για τον τυπογραφικό σχεδιασμό της έντυπης έκδοσης. Ελέγχει και επεξεργάζεται τα proof prints, αξιολογεί την ποιότητα του σετ, τη σύνθεση κάθε λωρίδας και απλώματος. Ελέγχει την τήρηση των απαιτήσεων έκδοσης από εκτυπωτικές εταιρείες, δίνει οδηγίες για τη διόρθωση σφαλμάτων και ελλείψεων στον τεχνικό σχεδιασμό που έγιναν κατά την πληκτρολόγηση. Επεξεργάζεται τη διόρθωση δοκιμών εκτυπώσεων εικονογραφήσεων, ελέγχει την ορθότητα των επικεφαλίδων και το σχέδιο γραμματοσειράς τους, επισημαίνει τα ένθετα. Μαζί με τον art editor ετοιμάζει το εξώφυλλο (δέσιμο) για εκτύπωση. Ελέγχει και συμπληρώνει τα δεδομένα εξόδου της δημοσίευσης. Προβάλλει αντίγραφα σημάτων, ελέγχει την ποιότητα των εργασιών εκτύπωσης, βιβλιοδεσίας και φινιρίσματος. Λαμβάνει μέτρα για τη βελτίωση της εκτυπωτικής απόδοσης των εκδόσεων στην παραγωγή της κυκλοφορίας.

Ο εικαστικός συντάκτης συμμετέχει στην ανάπτυξη έργων για τον καλλιτεχνικό και τεχνικό σχεδιασμό εκδόσεων, πραγματοποιεί καλλιτεχνική επιμέλεια και εικονογράφηση εκδόσεων προκειμένου να διασφαλίσει την υψηλής ποιότητας εκτυπωτική τους απόδοση. Ελέγχει τις πρωτότυπες εικονογραφήσεις του συγγραφέα και καθορίζει τη δυνατότητα χρήσης τους για τη δημιουργία πρωτότυπων κατάλληλων για αναπαραγωγή εκτύπωσης, καθορίζει τα τεχνολογικά χαρακτηριστικά της παραγωγής τους. Προετοιμάζει για τεχνικές προδιαγραφές έκδοσης οδηγίες για τον καλλιτεχνικό σχεδιασμό των εκδόσεων και ελέγχει την εφαρμογή τους στη διαδικασία της εκτυπωτικής παραγωγής. Συντάσσει σχέδια συμβάσεων εργασίας (συμβάσεων) με ειδικούς που ασχολούνται με την παραγωγή γραφικού υλικού και άλλων εργασιών διακόσμησης, διασφαλίζει την έγκαιρη και ποιοτική εκτέλεσή τους. Επεξεργάζεται τη διόρθωση του κειμένου των δημοσιεύσεων και τις δοκιμαστικές εκτυπώσεις των εικονογραφήσεων. Αξιολογεί την ποιότητα της στοιχειοθεσίας, τη σύνθεση κάθε λωρίδας και απλώματος, δίνει οδηγίες στο τυπογραφείο για την εξάλειψη των λαθών στη στοιχειοθεσία και των ελλείψεων στο καλλιτεχνικό σχέδιο. Μαζί με τον τεχνικό επιμελητή ετοιμάζει το εξώφυλλο (δέσιμο) για εκτύπωση. Ελέγχει τα αντίγραφα σημάτων και λαμβάνει μέτρα για την κάλυψη των απαιτήσεων της εκτυπωτικής εκτέλεσης των εκδόσεων για την κατασκευή της κυκλοφορίας.

Ο εκδότης συμμετέχει στην προετοιμασία σχεδίων συμβάσεων με τυπογραφικές εταιρείες για την εκτέλεση εργασιών εκτύπωσης και σχεδίασης, χρονοδιαγράμματα εκδοτικών και παραγωγικών διαδικασιών εκδόσεων και ασκεί λειτουργικό έλεγχο για την έγκαιρη εκτέλεση των παραγγελιών του εκδοτικού οίκου που δέχονται οι τυπογραφικές εταιρείες. . Πραγματοποιεί παραγγελίες και παραδίδει χειρόγραφα, εικονογραφήσεις προετοιμασμένες για στοιχειοθεσία, καθώς και διόρθωση και σηματοδότηση αντιγράφων εκδόσεων σε τυπογραφικές εταιρείες εντός των καθορισμένων χρονικών ορίων. Τηρεί αρχεία για την υλοποίηση χρονοδιαγραμμάτων δακτυλογράφησης, εκτύπωσης και παραγωγής κυκλοφορίας, ελέγχει την πληρότητα των εκδόσεων και την ποιότητα της απόδοσης εκτύπωσης. Δέχεται από τυπογραφικές εταιρείες διόρθωση εκτυπώσεων, σηματοδοτεί αντίγραφα εκδόσεων, ελέγχει την ποιοτική συμμόρφωσή τους με τις απαιτήσεις της τεχνικής εκδοτικής προδιαγραφής και τους όρους των συμβάσεων που έχουν συναφθεί. Σε περίπτωση παραβίασης αυτών των προϋποθέσεων, επιστρέφει με τον προβλεπόμενο τρόπο δοκιμές για πρόσθετη επεξεργασία. Συμμετέχει στην αποδοχή εκδόσεων εκδόσεων από τυπογραφικές εταιρείες.

Σε σχέση με την εργασία σε συνθήκες αγοράς, σε κάθε μεγάλο εκδοτικό οίκο που ασχολείται με επιχειρηματικές, εμπορικές δραστηριότητες, εμφανίστηκαν νέες μονάδες προσωπικού που απουσίαζαν στην εποχή πριν από την αγορά. Αυτός είναι ο διευθυντής μάρκετινγκ, οι διευθυντές πωλήσεων, η διαφήμιση, τα πνευματικά δικαιώματα, η προώθηση, η έρευνα. Στον εκδοτικό οίκο ή εκτός του εκδοτικού οίκου, ως συνεργάτης, εργάζεται και λογοτεχνικός πράκτορας.

Φυσικά, η δομή του εκδοτικού οίκου και ο αριθμός των υπαλλήλων του μπορεί να διαφέρουν, αλλά λειτουργικά, η ύπαρξη ενός τέτοιου συστήματος επαγγελματικών σχέσεων είναι απαραίτητη και συνδέεται με την τεχνολογία της ίδιας της εκδοτικής διαδικασίας.

Ερωτήσεις για έλεγχο και εις βάθος μελέτη

• 1) Εκδοτικός οίκος ως λειτουργούσα μονάδα. Οι κύριες κατευθύνσεις στις δραστηριότητές του και στοιχεία της οργανωτικής δομής.
• 2) Ποιες συστατικές ομάδες (τμήματα, συντακτικές επιτροπές) αποτελούν μέρος του εκδοτικού οίκου, ο σκοπός, η μορφή και το περιεχόμενο των δραστηριοτήτων τους.
• 3) Κατάλογος υπαλλήλων εκδοτικών οίκων, τα καθήκοντα και οι επαγγελματικές τους ιδιότητες.
• 4) Ο αρχισυντάκτης του εκδοτικού οίκου και ο ρόλος του στη δημιουργία του βιβλίου.

Στείλτε την καλή σας δουλειά στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Παρόμοια Έγγραφα

Ουσία και έννοια της οργανωτικής δομής. Μέθοδοι σχεδιασμού της οργανωτικής δομής της διοίκησης επιχειρήσεων. Ανάλυση της οργανωτικής και διευθυντικής δομής της CJSC "Energotex". Ανάλυση του έργου των λειτουργικών μονάδων και των επιπέδων διαχείρισης.

θητεία, προστέθηκε 27/03/2008


Η έννοια, οι αρχές κατασκευής και πρόβλεψης της οργανωτικής δομής διαχείρισης, ταξινόμηση και χαρακτηριστικά των τύπων και τύπων της. Ανάλυση και αξιολόγηση της υφιστάμενης οργανωτικής δομής διοίκησης επιχειρήσεων, συστάσεις για βελτίωσή της.

διατριβή, προστέθηκε 20/04/2011


Οργανωτική δομή διαχείρισης της επιχείρησης JSC "Amur-pivo" σε συνθήκες αγοράς. Ανάλυση και σχεδιασμός της οργανωτικής δομής της διοίκησης επιχειρήσεων. Μέθοδοι διαχείρισης στην επιχείρηση. Ανάλυση των λειτουργιών διαχείρισης της δομικής μονάδας.

διατριβή, προστέθηκε 20/03/2008


θητεία, προστέθηκε 18/12/2012


Αρχές οικοδόμησης της οργανωτικής δομής της διοίκησης επιχειρήσεων. Ταξινομήσεις οργανωτικών δομών και τα χαρακτηριστικά τους. Ανάπτυξη προτάσεων και μέτρων για τη βελτίωση της οργανωτικής δομής στο παράδειγμα της Alfa-Bank.

θητεία, προστέθηκε 26/09/2011


Χαρακτηριστικά της οργανωτικής δομής της επιχείρησης, οι αρχές της δημιουργίας της και παράγοντες επιρροής, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Λειτουργίες διοίκησης επιχειρήσεων, τα χαρακτηριστικά τους στο παράδειγμα του ZAO "BKTs". Μοντελοποίηση της διαδικασίας λήψης διοικητικών αποφάσεων.

δοκιμή, προστέθηκε 01/04/2011


Οργάνωση, αρχή κατασκευής και βελτίωσης της οργανωτικής δομής. Αξιολόγηση της οργανωτικής δομής της εταιρείας διαχείρισης LLC "Lesopromyshlennaya kompaniya". Ανάπτυξη συστάσεων για τη βελτίωση της οργανωτικής δομής της διοίκησης.

διατριβή, προστέθηκε 21/10/2008


Η ουσία και τα κύρια στοιχεία της δομής διαχείρισης του οργανισμού σχετικά παρόν στάδιο. Χαρακτηριστικά της οικοδόμησης της οργανωτικής δομής της JSC "Εργοστάσιο πλεξίματος Ροστόφ", η αξιολόγησή της. Μέτρα για τη βελτίωση της δομής της διαχείρισης της επιχείρησης.

διατριβή, προστέθηκε 08/05/2010

Εγώ . Εισαγωγή. …..………………………………..………………………..2

II. Οι αρχές της εργασίας του συντάκτη σε άρθρα σε εγκυκλοπαιδική έκδοση, συμπεριλαμβανομένης μιας μεταφρασμένης εγκυκλοπαίδειας για παιδιά:

1. Τυπολογία εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων………………………………………………………………………..3 2. Χαρακτηριστικά εγκυκλοπαίδειας για παιδιά και νέους…………………… ………………………………………………….5

3. Οι αρχές της εργασίας του συντάκτη σε άρθρα στην εγκυκλοπαίδεια, συμπεριλαμβανομένης της εγκυκλοπαίδειας για παιδιά:

3.1. Προκαταρκτικός σχεδιασμός της εγκυκλοπαιδικής έκδοσης ως προϋπόθεση για τη μετέπειτα εργασία του εκδότη στα άρθρα της εγκυκλοπαίδειας……………………………………………………………………..6

3.2. Το έργο του συντάκτη σχετικά με άρθρα στην έκδοση εγκυκλοπαίδειας (συμπεριλαμβανομένης της έκδοσης εγκυκλοπαίδειας για παιδιά)……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………

4. Οι αποχρώσεις του έργου του εκδότη στα άρθρα της μεταφρασμένης εγκυκλοπαιδικής έκδοσης………………………..………………………………16

III. Το έργο του συντάκτη σχετικά με άρθρα στην εγκυκλοπαίδεια (στο παράδειγμα μεταφρασμένων παιδικών εγκυκλοπαιδειών του εκδοτικού οίκου Dorling Kindersley):

1. Χαρακτηριστικά παιδικών εγκυκλοπαιδειών που εκδόθηκαν από την Dorling Kindersley………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Το έργο του συντάκτη σε άρθρα σε μεταφρασμένες παιδικές εγκυκλοπαίδειες του εκδοτικού οίκου Dorling Kindersley:

2.1. Εργασία σε άρθρα στις μεταφρασμένες παιδικές εγκυκλοπαίδειες «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα» από τον εκδοτικό οίκο «Dorling Kindersley»……………………………………………………………………… ..20

IV . Συμπέρασμα. ……..………………………………………………….31

V . Βιβλιογραφικός κατάλογος. …………………………….…….….32

VI . Εφαρμογές.

Εγώ . Εισαγωγή.

Σε αυτό το άρθρο, οι αρχές της εργασίας του εκδότη σε άρθρα σε μια εγκυκλοπαιδική έκδοση θα εξεταστούν χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας μεταφρασμένης εγκυκλοπαιδικής έκδοσης για παιδιά. Για την ακρίβεια, στο παράδειγμα δύο μεταφρασμένων εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων για παιδιά από τον βρετανικό εκδοτικό οίκο Dorling Kindersley - Αρχαία Αίγυπτος και Κίνα. Επέλεξα για παράδειγμα τα βιβλία του συγκεκριμένου εκδοτικού οίκου, καθώς ήταν από τους πρώτους που εισήγαγαν στη ρωσική αγορά βιβλίων ένα νέο είδος παιδικής εγκυκλοπαίδειας - μια εικονογραφημένη εγκυκλοπαίδεια βασισμένη στην αρχή του εικονογραφημένου βιβλίου. Το 1996, αυτή ήταν μια πραγματική σημαντική ανακάλυψη: το παιδί δεν μπορούσε μόνο να διαβάσει για το φαινόμενο ή το αντικείμενο που του ενδιαφέρει, αλλά και να το δει με τα μάτια του σε εικονογραφήσεις εκπληκτικής ποιότητας. Αυτές οι εκδόσεις γνώρισαν μεγάλη επιτυχία εκείνη την εποχή και είναι σε συνεχή ζήτηση μέχρι σήμερα. Οι εγκυκλοπαίδειες "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" θα εξεταστούν από μένα μαζί, γιατί: έχουν παρόμοια κατασκευή, σχέδιο, δομή παρουσίασης πραγματικού υλικού. εκδόθηκαν για πρώτη φορά σε ρωσική μετάφραση από το ρωσικό γραφείο αντιπροσωπείας της Dorling Kindersley το 1996. εκδόθηκαν ως διπλή ηλεκτρονική εγκυκλοπαίδεια «Αρχαία Αίγυπτος. Κίνα» σε δίσκο λέιζερ το 1997. Ανεξάρτητα από το πόσο ενδιαφέρουσες θα ήταν αυτές οι εγκυκλοπαίδειες, κατά την προετοιμασία τους για εκτύπωση ο εκδότης έκανε πολλά λάθη, τα οποία θα εξετάσουμε στο πρακτικό μέρος αυτής της εργασίας.

Η δομή αυτού θητείαθα μοιάζει με αυτό: πρώτον, θα εξετάσουμε την τυπολογία των εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων γενικά, τα χαρακτηριστικά των εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων για παιδιά και νέους, γενικές αρχέςτο έργο του συντάκτη σε άρθρα σε εγκυκλοπαιδική έκδοση, συμπεριλαμβανομένης μιας μεταφρασμένης εγκυκλοπαιδικής έκδοσης για παιδιά (μεταξύ αυτών - αξιολόγηση της διεύθυνσης του αναγνώστη και του επιδιωκόμενου σκοπού των άρθρων, η εσωτερική δομή των εγκυκλοπαιδικών άρθρων, η ικανότητά τους, η συνοπτικότητα, η αξιολόγηση του πραγματικού υλικού, γλώσσα και ύφος άρθρων, αξιολόγηση επάρκειας μετάφρασης μεταφρασμένων άρθρων, αξιολόγηση εικονογραφήσεων στην άρρηκτη σύνδεσή τους με το κείμενο κ.λπ.). Όλα αυτά θα αποτελέσουν το θεωρητικό μέρος της δουλειάς μας.

Στο πρακτικό μέρος της εργασίας, όλες οι παραπάνω αρχές της εργασίας του συντάκτη σε εγκυκλοπαιδικά άρθρα θα ληφθούν υπόψη από εμάς σε σχέση με τις μεταφρασμένες παιδικές εγκυκλοπαίδειες «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα». Θα προσδιορίσουμε πρώτα κοινά χαρακτηριστικάεκδόσεις της εταιρείας Dorling Kindersley, και στη συνέχεια θα προχωρήσουμε απευθείας στην αξιολόγηση των άρθρων των παραπάνω εγκυκλοπαιδειών. Τα αποτελέσματα αυτής της μελέτης θα παρουσιαστούν στο συμπέρασμα, όπου, με βάση τα συμπεράσματα που εξάγονται, θα εντοπίσουμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της εργασίας του εκδότη στα άρθρα των θεωρούμενων μεταφρασμένων εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων για παιδιά.

II. Οι αρχές της εργασίας του συντάκτη σε άρθρα σε εγκυκλοπαιδική έκδοση, συμπεριλαμβανομένης μιας μεταφρασμένης εγκυκλοπαίδειας για παιδιά:

1. Τυπολογία εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων.

«Η Εγκυκλοπαίδεια είναι μια δημοσίευση αναφοράς ενός τόμου ή πολλών τόμων που περιέχει σε γενικευμένη μορφή βασικές πληροφορίες για έναν ή όλους τους κλάδους της γνώσης και της πρακτικής, που παρουσιάζονται με τη μορφή σύντομων άρθρων ταξινομημένων με αλφαβητική ή συστηματική σειρά». Η Εγκυκλοπαίδεια (από το ελληνικό εγκύκλιο παιδεία - μαθαίνοντας όλο το φάσμα της γνώσης) είναι μια συμπυκνωμένη αντανάκλαση της γνώσης και της εμπειρίας που συσσώρευσε η ανθρωπότητα κατά τη διάρκεια της ύπαρξής της.

Ως ένα από τα υποείδη των εκδόσεων αναφοράς, οι εγκυκλοπαίδειες διαφέρουν ανάλογα με τον επιδιωκόμενο σκοπό, τη διεύθυνση του αναγνώστη, τη φύση των πληροφοριών, τη δομή της δημοσίευσης, τον καλλιτεχνικό και τεχνικό σχεδιασμό και την απόδοση εκτύπωσης.

Ειδικός σκοπόςεγκυκλοπαιδική έκδοση σημαίνει την εστίασή της σε συγκεκριμένες ανάγκες. Οι περισσότερες εγκυκλοπαίδειες προσανατολίζονται εξίσου τόσο στους ειδικούς όσο και στο ευρύ κοινό, επομένως συνδυάζουν τα χαρακτηριστικά μιας επιστημονικής και δημοφιλούς επιστημονικής έκδοσης. Και όσο στενότερος είναι ο κύκλος των αναγνωστών της εγκυκλοπαίδειας, τόσο ακριβέστερα ανταποκρίνεται στον προορισμό της.

Οι εγκυκλοπαίδειες διαφέρουν ως προς τους διεύθυνση του αναγνώστη. Οι αναγνώστες της εγκυκλοπαίδειας μπορούν να διαφοροποιηθούν ανάλογα με την ηλικία, το φύλο, την εθνικότητα, τον επαγγελματισμό, καθώς και από ενδιαφέροντα και χόμπι (για παράδειγμα, η αγγλική παιδική εγκυκλοπαίδεια "Teddy Bears" είναι πλήρως αφιερωμένη στα αρκουδάκια). Ανάλογα με την κατηγορία των αναγνωστών αλλάζει και η ίδια η κατασκευή της εγκυκλοπαίδειας.

Με τη φύση των πληροφοριώνοι εγκυκλοπαίδειες χωρίζονται σε καθολικές, κλαδικές, εξειδικευμένες, περιφερειακές.

Παγκόσμιοςη εγκυκλοπαίδεια περιέχει πληροφορίες για όλους τους κλάδους της γνώσης και της πρακτικής.

Βιομηχανίαοι εγκυκλοπαίδειες είναι αφιερωμένες σε επιμέρους τομείς γνώσης και πρακτικής. Όσον αφορά το εύρος κάλυψης του υλικού, μπορεί να είναι ειδικά για τον κλάδο, αντανακλώντας τον κλάδο στο σύνολό του, υποτομέα, αφιερωμένο σε έναν από τους σημαντικότερους συστατικά μέρηβιομηχανία και διατομεακή, που περιέχει τις απαραίτητες γνώσεις για ειδικούς σε διάφορους κλάδους.

ΕιδικευμένοςΟι εγκυκλοπαίδειες χαρακτηρίζονται από ένα στενότερο προφίλ της γνώσης που παρουσιάζεται σε αυτές σε σύγκριση με τις εγκυκλοπαίδειες του κλάδου. Στη σειρά αυτών των εγκυκλοπαιδειών, διακρίνονται θεματικές (που αποκαλύπτουν ένα τοπικό θέμα) και προσωπικές (αποκαλύπτουν τη ζωή και το έργο μιας εξαιρετικής φυσιογνωμίας της επιστήμης, της λογοτεχνίας και της τέχνης).

ΠεριφερειακόΟι εγκυκλοπαίδειες περιέχουν πληροφορίες για οποιοδήποτε μέρος του κόσμου, μια χώρα, τη διοικητική ή γεωγραφική της περιοχή.

Εξαρτάται από διάταξη υλικούΟι εγκυκλοπαίδειες μπορεί να είναι αλφαβητικές ή συστηματικές. Για τις καθολικές εγκυκλοπαίδειες, η αλφαβητική κατασκευή είναι παραδοσιακή. Δημοσιεύονται επίσης εγκυκλοπαίδειες με τη διάταξη του υλικού σύμφωνα με το σύστημα ενός συγκεκριμένου κλάδου γνώσης και πρακτικής. Οι εγκυκλοπαίδειες μικτού - συστηματικού - αλφαβητικού τύπου είναι αρκετά συνηθισμένες: μεγάλες ενότητες ανασκόπησης διατεταγμένες σε ένα πολύ γνωστό σύστημα συνδυάζονται σε αυτές τις εγκυκλοπαίδειες με ένα μέρος λεξικού, όπου τα άρθρα είναι ταξινομημένα με αλφαβητική σειρά.

Κατά όγκοοι εγκυκλοπαίδειες χωρίζονται σε πολύτομες και μονότομες, κατά μορφή– σε επιτραπέζιο υπολογιστή, φορητό, τσέπη. Εξαρτάται από πληρότητα των παρεχόμενων πληροφοριώνοι εγκυκλοπαίδειες ονομάζονται μεγάλες (πλήρες) και μικρές (σύντομες). Συνήθως ονομάζονται αλφαβητικές εγκυκλοπαίδειες που αποτελούνται από έναν ή δύο τόμους εγκυκλοπαιδικά λεξικά .

Από άποψη διακόσμησηκαι εκτέλεση εκτύπωσηςνα εκχωρήσετε εγκυκλοπαίδειες με ασπρόμαυρες και έγχρωμες εικονογραφήσεις. με την εφαρμογή φωνο-φωτογραφικών εγγράφων (διαφάνειες, μαγνητικές ταινίες, δίσκοι γραμμοφώνου κ.λπ.). Επιπλέον, υπάρχουν «συνεχείς» εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις με αποσπώμενους αρμούς ασφάλισης, προβλέποντας την περιοδική αντικατάσταση απαρχαιωμένου υλικού με νέα.

Ας εξετάσουμε τώρα λεπτομερέστερα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των εγκυκλοπαιδειών για παιδιά και νέους.

2. Χαρακτηριστικά εγκυκλοπαίδειας για παιδιά και νέους.

Οι εγκυκλοπαίδειες για παιδιά και νέους έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν τα παιδιά να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες σε όλους τους τομείς της επιστήμης, του πολιτισμού και της πρακτικής. Διαμορφώνουν ενδιαφέροντα, προσανατολίζονται σε επαγγέλματα, συμβάλλουν στην καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη του ατόμου. Οι εκδόσεις αυτές συνοδεύουν την εκπαιδευτική διαδικασία και είναι κατά κανόνα λαϊκής επιστήμης.

κοινό χαρακτηριστικόαπό όλες τις εγκυκλοπαίδειες για παιδιά είναι ότι, σε αντίθεση με τις εκδόσεις "ενήλικες" αυτού του τύπου, αντιλαμβάνονται τη γνωστική λειτουργία σε πολύ μεγαλύτερο βαθμό, προσεγγίζοντας ένα δημοφιλές επιστημονικό βιβλίο για ανάγνωση. Έτσι, αν η εγκυκλοπαίδεια «ενηλίκων» έχει σχεδιαστεί για επεισοδιακή, βραχυπρόθεσμη πρόσβαση σε αυτήν, τότε η εγκυκλοπαίδεια των παιδιών περιλαμβάνει διαδοχική ανάγνωση. Επιπλέον, οι εγκυκλοπαίδειες για παιδιά έχουν συνήθως πλούσια εικονογράφηση, καθώς οι εικονογραφήσεις βοηθούν το παιδί να κατανοήσει καλύτερα το νόημα αυτού που διαβάζει. Συχνά, σχεδόν εξ ολοκλήρου μια εγκυκλοπαιδική έκδοση για παιδιά βασίζεται σε εικονογραφικό υλικό.

Η γλώσσα των παιδικών εγκυκλοπαιδειών διακρίνεται από μεταφορικότητα, είναι λιγότερο τυποποιημένη από ό,τι στις εκδόσεις "ενήλικες". Τα άρθρα χρησιμοποιούν συχνά τη μορφή ερωτήσεων και απαντήσεων, αποσπάσματα από έργα μυθοπλασίας.

Στην παιδική εγκυκλοπαίδεια, όπως και σε κάθε άλλο παιδικό βιβλίο, έχουν καθιερωθεί ορισμένες μέθοδοι παρουσίασης της γνώσης. Τα παιδιά αποκτούν πιο αποτελεσματικά τη γνώση κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, επομένως τα στοιχεία του παιχνιδιού είναι μία από τις καλύτερες μεθόδους για να αυξηθεί ο αντίκτυπος στον αναγνώστη. Ενεργοποιήστε σημαντικά την εκπαιδευτική, γνωστική λειτουργία των στοιχείων επιτραπέζιο παιχνίδι, ερωτήσεις κουίζ, εργασίες, εφαρμογές, πίνακες και παρόμοια.

Ο συντάκτης θα πρέπει επίσης να λάβει υπόψη του ότι η μονοτονία, που προκαλεί ένα αίσθημα πλήξης στα παιδιά, αντενδείκνυται για την αντίληψη των παιδιών. Και αυτό οφείλεται στη μείωση του επιπέδου ελέγχου του περιεχομένου της εγκυκλοπαίδειας: όταν ο αναγνώστης βαριέται, αποσπάται η προσοχή του από το νόημα του άρθρου, δεν καταλαβαίνει τι λέει. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να αναζητηθούν τρόποι διατήρησης της προσοχής του νεαρού αναγνώστη.

3. Οι αρχές της εργασίας του συντάκτη σε άρθρα σε εγκυκλοπαιδική έκδοση, συμπεριλαμβανομένης μιας εγκυκλοπαιδικής έκδοσης για παιδιά.

3.1. Προκαταρκτικός σχεδιασμός της έκδοσης της εγκυκλοπαίδειας ως προϋπόθεση για τη μετέπειτα εργασία του εκδότη στα άρθρα της εγκυκλοπαίδειας.

Η εργασία ενός συντάκτη σε ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο είναι αδύνατη χωρίς προκαταρκτικό σχεδιασμό της έκδοσης. Περιλαμβάνει τον προσδιορισμό της διεύθυνσης του αναγνώστη, του θέματος, της δομής της έκδοσης, της σύνταξης λεξικών, σχεδίων για τυπικά άρθρα, αναφοράς και βιβλιογραφικής συσκευής. Ανάλογα με αυτά τα δεδομένα, θα αξιολογηθεί η δομή και το περιεχόμενο των άρθρων.

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να προσέξει ο συντάκτης είναι η αντιστοιχία του υλικού με την κατηγορία του αναγνώστη. Το τελευταίο καθορίζει το θέμα της δημοσίευσης, τη διαδικασία επιλογής πληροφοριών, τον βαθμό μείωσης των πληροφοριών (το μέγεθος των άρθρων), τη μορφή και τις μεθόδους παρουσίασης του υλικού. Αυτή η συνθήκη είναι ιδιαίτερα σημαντική για τις παιδικές εγκυκλοπαίδειες, καθώς η ασυνέπεια με μια συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα μπορεί να αποξενώσει έναν νεαρό αναγνώστη και να κάνει τη δημοσίευση απλώς περιττή.

Η επιλογή της δομής της έκδοσης γίνεται με βάση τον προορισμό της (προορίζεται για ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών ή για μια συγκεκριμένη ομάδα αναγνωστών). Στην εγχώρια πρακτική, η έκδοση παιδικών εγκυκλοπαιδειών τηρεί κυρίως την αλφαβητική διάταξη του υλικού, αλλά υπάρχει και συστηματική. Στις μεταφρασμένες εγκυκλοπαίδειες για παιδιά, μπορεί κανείς να δει συχνά μια συστηματική και αλφαβητική-συστηματική διάταξη άρθρων, η οποία συμβάλλει στη συνεπή, συνεχή ανάγνωση. Σε εγκυκλοπαίδειες αφιερωμένες στην ιστορία, είναι πολύ πιθανό χρονολογική σειράτοποθεσία.

Το κύριο στάδιο στον προκαταρκτικό σχεδιασμό της εγκυκλοπαίδειας είναι η σύνταξη του λεξιλογίου της. Το γλωσσάρι είναι μια πλήρης αλφαβητική ή συστηματική λίστα τίτλων άρθρων, που υποδεικνύει τον όγκο τους με τυπωμένους χαρακτήρες, την παρουσία λιστών αναφοράς, χαρτών και απεικονίσεων. Ο εκδότης πρέπει να αξιολογήσει την αρχή της επιλογής των λέξεων και τη σημασία τους, την πληρότητα του λεξικού, την αντιστοιχία των λέξεων που περιλαμβάνονται σε αυτό με τις ανάγκες του παραλήπτη, το ποσοστό των περιεχομένων του λεξικού ανά θέμα (δηλαδή, εάν έχουν μια καθολική εγκυκλοπαίδεια, ο αριθμός των άρθρων για την ιστορία σε αυτήν δεν μπορεί να είναι 80%· τα άρθρα για διαφορετικούς κλάδους της γνώσης θα πρέπει να αντιπροσωπεύονται σε ποσοστιαίους όρους περίπου τα ίδια).

Για μια εγκυκλοπαίδεια, όπως και για κάθε άλλη δημοσίευση αναφοράς, η δυνατότητα αναζήτησης είναι πολύ σημαντική, ανάλογα με τον τρόπο διάταξης του πραγματικού υλικού (από αυτή την άποψη, η αλφαβητική σειρά διάταξης κερδίζει). Η ευκολία αναζήτησης επιτυγχάνεται επίσης με τη σύνθεση και τη γραφική σχεδίαση της διαίρεσης του κειμένου σε δομικά στοιχεία: δίνοντας ακεραιότητα σε κάθε άρθρο, εικονογράφηση, πρόσθετα και αναφορά και βοηθητικά κείμενα - και ταυτόχρονα τη διαφοροποίησή τους λόγω του εκφραστικού σχεδιασμού των "διασταυρώσεων " μεταξυ τους. Αυτό δημιουργεί την οπτική άνεση που απαιτείται σε κάθε δημοσίευση αναφοράς. Αυτή η πολυπλοκότητα της δομής της εγκυκλοπαίδειας όχι μόνο βοηθά στην επιτάχυνση της αναζήτησης και της αντίληψης του απαιτούμενου άρθρου, αλλά επίσης καθιστά δυνατή τη γρήγορη αξιολόγηση του όγκου του πριν από την ανάγνωση, κάτι που κάνει ο αναγνώστης με νόημα ή διαισθητικό.

Η ευκολία της αναζήτησης διευκολύνεται επίσης από το σύστημα ενδοκειμένων συνδέσμων και άρθρων αναφοράς, τα οποία θα συζητήσουμε λεπτομερέστερα στο επόμενο κεφάλαιο, καθώς και από βιβλιογραφικές λίστες αναφοράς, που απλοποιούν επίσης πολύ την αναζήτηση των απαραίτητων πληροφοριών.

3.2. Το έργο του συντάκτη σχετικά με άρθρα στην εγκυκλοπαιδική έκδοση (συμπεριλαμβανομένης της εγκυκλοπαιδικής έκδοσης για παιδιά).

Η μορφή παρουσίασης του υλικού σε οποιαδήποτε εγκυκλοπαίδεια είναι ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο, το οποίο διακρίνεται από ιδιαίτερη δομή και στυλ παρουσίασης. Ο κύριος στόχος του άρθρου είναι να αποκαλύψει το περιεχόμενο ενός συγκεκριμένου προβλήματος και να τονίσει τις πιο σημαντικές πτυχές του. Οι βασικές απαιτήσεις για ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο είναι: η πληρότητα των παρεχόμενων πληροφοριών, η συμμόρφωση με τον αναγνώστη και τον επιδιωκόμενο σκοπό της δημοσίευσης, ο επιστημονικός χαρακτήρας και, ταυτόχρονα, η προσβασιμότητα σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών, ανεξάρτητα από την πολυπλοκότητα του θέμα. Το στυλ παρουσίασης ενός εγκυκλοπαιδικού άρθρου χαρακτηρίζεται συνήθως από συνοπτικότητα, συνοπτικότητα της παρουσίασης της ουσίας ενός αντικειμένου ή φαινομένου. Ταυτόχρονα, το άρθρο δεν πρέπει να επαναλαμβάνει το περιεχόμενο σχετικών άρθρων.

Τι πρέπει πρώτα να προσέξει ο συντάκτης; Πρώτα, πρέπει να λυθεί ένα τυπικό ερώτημα: πληροί το χειρόγραφο του συγγραφέα (και επομένως τα άρθρα που το συνθέτουν) τις προϋποθέσεις της παραγγελίας, δηλαδή το προκαταρκτικό σχέδιο που εξετάσαμε στην προηγούμενη ενότητα. Οι κύριες απαιτήσεις εδώ είναι η συμμόρφωση με τη διεύθυνση και τον επιδιωκόμενο σκοπό του αναγνώστη.

Η διεύθυνση του αναγνώστη ενός άρθρου χαρακτηρίζει την κατηγορία των αναγνωστών στην οποία προορίζεται και των οποίων οι ιδιότητες λαμβάνονται γενικά υπόψη κατά την προετοιμασία μιας εγκυκλοπαίδειας. Πρόκειται για μια σύνθετη κατηγορία, η γνώση της οποίας είναι ιδιαίτερα σημαντική όταν εργάζεστε σε άρθρα σε μια παιδική εγκυκλοπαίδεια. Το αναγνωστικό κοινό της παιδικής λογοτεχνίας, συμπεριλαμβανομένων των εγκυκλοπαιδικών (και επομένως εγκυκλοπαιδικών άρθρων), αντιπροσωπεύεται από ένα ολόκληρο σύστημα ξεχωριστών ομάδων αναγνωστών με ανεξάρτητες συγκεκριμένες ιδιότητες.

Οι παιδικοί αναγνώστες χωρίζονται συνήθως σε τέσσερις ηλικιακές ομάδες: ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ(από 3 έως 7 ετών), ηλικία δημοτικού (από 7 έως 11-12 ετών), μέση ή εφηβεία (13-15 ετών), πρώιμη εφηβεία (16-18 ετών). Οι εκδόσεις εγκυκλοπαίδειας για καθεμία από αυτές τις ομάδες αναγνωστών έχουν τα δικά τους διακριτικά χαρακτηριστικά.

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι αναγνώστες κάθε ηλικιακής κατηγορίας αναπτύσσονται, αλλάζοντας τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις τους υπό την επίδραση της συνεχώς μεταβαλλόμενης πραγματικότητας. Αυτό θέτει ενώπιον του εκδότη το καθήκον να μελετά συνεχώς τα αιτήματα των νεαρών αναγνωστών και να βελτιώνει το περιεχόμενο των άρθρων της εγκυκλοπαίδειας σύμφωνα με αυτά τα αιτήματα.

Σκοπός του παιδικού εγκυκλοπαιδικού άρθρου στο σύνολό του είναι να αποκαλύψει στον αναγνώστη πληροφορίες από διάφορους τομείς του πολιτισμού, της επιστήμης και της τεχνολογίας σε προσιτή μορφή για μια ορισμένη ηλικία, προκειμένου να διαμορφωθεί και να δομηθεί το σύστημα γνώσης του παιδιού. Από

ο σκοπός του άρθρου εξαρτάται από το περιεχόμενό του. Είναι ευθύνη του συντάκτη να παρακολουθεί αυτήν την αλληλογραφία. Δηλαδή, εάν η εγκυκλοπαίδεια σχεδιάζεται ως καθολική παιδική για τον προορισμό της και προορίζεται για έναν μικρότερο αναγνώστη σχολική ηλικία, στο κείμενο των άρθρων της δεν πρέπει να υπάρχουν ορισμοί που είναι πολύ δύσκολο να κατανοήσει ένα παιδί, άκρως εξειδικευμένοι όροι και άλλα παρόμοια.

Πρέπει επίσης να τηρείται μία από τις βασικές απαιτήσεις για ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο - συντομία και σαφήνεια παρουσίασης αυστηρά επιστημονικών γεγονότων. Μην ξεχνάτε την αξιολόγηση της πρωτοτυπίας του άρθρου - γι 'αυτό είναι χρήσιμο να το συγκρίνετε με τα άρθρα με το ίδιο όνομα σε άλλες εγκυκλοπαίδειες, ειδικά εκείνα που δημοσιεύονται από τον ίδιο εκδότη.

Θα πρέπει επίσης να αξιολογηθεί εάν το είδος (και επομένως το πεδίο εφαρμογής) του άρθρου αυτό το είδοςεγκυκλοπαίδειες. Τα άρθρα στις εγκυκλοπαίδειες είναι των ακόλουθων τύπων: άρθρα κριτικής, άρθρα αναφοράς, άρθρα ερμηνείας (τα τελευταία περιέχουν μόνο έναν ορισμό και, στην περίπτωση δανεισμού λέξης από άλλη γλώσσα, ετυμολογία). Τα δύο πρώτα είδη άρθρων, που διαφέρουν κυρίως σε έκταση, είναι καθοριστικά: περιέχουν βασικές πληροφορίες για την ουσία του θέματος. Επομένως, σε μια εγκυκλοπαίδεια που αποτελείται, για παράδειγμα, από άρθρα κριτικής, μια ερμηνεία άρθρου θα φαίνεται παράταιρη. Επομένως, ο εκδότης θα πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην αξιολόγηση της εσωτερικής δομής των άρθρων της εγκυκλοπαίδειας: με παρόμοια κατασκευή, τα ισοδύναμα άρθρα πρέπει να έχουν περίπου το ίδιο μήκος και να φέρουν το ίδιο φορτίο πληροφοριών. Πρέπει να σημειωθεί ότι ακόμη και τα αμιγώς ενημερωτικά εγκυκλοπαιδικά άρθρα για παιδιά έχουν συχνά μεγάλο όγκο. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα παιδιά πρέπει να αποκρυπτογραφήσουν ορισμένους όρους και έννοιες με μεγαλύτερη λεπτομέρεια από τους ενήλικες που έχουν ήδη αρκετά μεγάλη γνώση. Μερικές φορές στο κείμενο ενός άρθρου είναι απαραίτητο να εξηγηθούν πολλοί ορισμοί ταυτόχρονα, οι οποίοι δεν αναφέρονται στον τίτλο του, αλλά είναι απαραίτητοι για να αποκαλύψουν την ουσία του φαινομένου ή του αντικειμένου που περιγράφεται. Ως εκ τούτου, η προϋπόθεση της συντομίας της παρουσίασης, της συνοπτικότητας δεν είναι πάντα εφικτή για τα παιδικά εγκυκλοπαιδικά άρθρα, αν και, φυσικά, δεν πρέπει να το ξεχνάμε.

Το επόμενο στάδιο είναι η αξιολόγηση του πραγματικού υλικού που παρουσιάζεται στο άρθρο, η πληροφοριακή του ικανότητα. Τα άρθρα στην εγκυκλοπαίδεια πρέπει να είναι πραγματικά επιστημονικά και σχετικά, δηλαδή να αντιστοιχούν στο σύγχρονο επίπεδο της εγχώριας και παγκόσμιας επιστήμης, να αντικατοπτρίζουν τις βαθιές αλλαγές που συμβαίνουν στον κόσμο. Η αυξημένη πυκνότητα πληροφοριών, η πληθώρα τεκμηριωμένων, συμπεριλαμβανομένου στατιστικού υλικού, αποτελούν σημαντικά κριτήρια ποιότητας για ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο. Το άρθρο δεν πρέπει να περιλαμβάνει πραγματικά δεδομένα τυχαίας, ιδιωτικής ή ευκαιριακής φύσης. Δεν μπορείτε να υπερφορτώνετε ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο με γεγονότα για λόγους γεγονότων, καθώς και υλικά που γρήγορα ξεπερνιούνται.

Το πραγματικό υλικό για τα άρθρα της παιδικής εγκυκλοπαίδειας θα πρέπει να επιλέγεται σύμφωνα με την αρχή της εκλαΐκευσης, δηλαδή να αντιστοιχεί στο σύμπλεγμα των εννοιών και των φαινομένων που περιβάλλουν μια συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα σε ένα δεδομένο στάδιο ζωής. Η προσοχή στην επιλογή υλικού θα πρέπει να εστιαστεί στις βασικές στιγμές της νεωτερικότητας, επιτρέποντάς σας να δημιουργήσετε μια ολιστική εικόνα της γενικής σύνδεσης και διασύνδεσης των φαινομένων στον υλικό κόσμο. Ταυτόχρονα, η αξιοπιστία των πραγματικών στοιχείων που τοποθετούνται στο άρθρο, φυσικά, δεν πρέπει να προκαλεί την παραμικρή αμφιβολία.

Ο συντάκτης θα πρέπει να προσέξει την ποιότητα των ορισμών του όρου στο άρθρο - ακόμα κι αν αυτός ο όρος δεν περιλαμβάνεται στις επικεφαλίδες του άρθρου, αλλά εμφανίζεται στο κείμενό του. Από την άλλη, δεν χρειάζεται να αποκρυπτογραφηθούν όλοι οι όροι, ακόμη και στον τίτλο του άρθρου.

Η απομόνωση και η περιγραφή της ουσίας του προβλήματος είναι άμεση αποστολή του συγγραφέα που γράφει ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο. Ωστόσο, ο ειδικός δεν είναι πάντα σε θέση να το αντιμετωπίσει μόνος του. Συχνά παραλείπει προφανείς (κατά τη γνώμη του) πληροφορίες, μερικές φορές, αντίθετα, υπερφορτώνει την παρουσίαση με λεπτομέρειες. Είναι ευθύνη του εκδότη να εντοπίσει και να εξαλείψει αυτές τις ελλείψεις.

Δεδομένου ότι η εγκυκλοπαίδεια είναι μια συμπυκνωμένη αντανάκλαση του σώματος της γνώσης που συσσώρευσε η ανθρωπότητα κατά τη διάρκεια της ύπαρξής της, τα πραγματικά λάθη στο κείμενο των άρθρων της εγκυκλοπαίδειας είναι εντελώς απαράδεκτα. Ο συντάκτης πρέπει να προσδιορίσει και να εξαλείψει με σαφήνεια αυτές τις παραλείψεις του συγγραφέα, και ως εκ τούτου να είναι καλά γνώστης του πραγματικού υλικού που επεξεργάζεται.

Δυστυχώς, ακόμη και σε τις καλύτερες εγκυκλοπαίδειεςΜερικές φορές συναντώνται επιφανειακοί ορισμοί, παρατίθενται τυχαία, μη χαρακτηριστικά γνωρίσματα του περιγραφόμενου αντικειμένου ή φαινομένου, εμφανίζονται ενοχλητικές πραγματικές ανακρίβειες και λογικά λάθη. Τέτοιοι ορισμοί, αντί να εξηγούν στον αναγνώστη την ουσία ενός άγνωστου ή άγνωστου φαινομένου ή έννοιας, τον παραπλανούν, μετατρέποντας την εγκυκλοπαίδεια γενικά και το εγκυκλοπαιδικό άρθρο ειδικότερα σε πηγή ψευδών πληροφοριών. Αντίθετα, η ακριβής αποκάλυψη του νοήματος της έννοιας που περιγράφεται συμβάλλει σε μια βαθύτερη αφομοίωση του υλικού. Το εγκυκλοπαιδικό άρθρο σε αυτή την περίπτωση γίνεται σημαντικό εργαλείο επιστημονικής γνώσης.

Με βάση το τεκμηριωμένο υλικό που παρουσιάζεται στο εγκυκλοπαιδικό άρθρο, αξιολογείται η πληροφοριακή του ικανότητα και πληρότητα. Εάν κριθεί από τον εκδότη ως ανεπαρκές, το χειρόγραφο επιστρέφεται στον συγγραφέα για αναθεώρηση.

Παραπάνω μιλήσαμε για την προετοιμασία ενός ξεχωριστού εγκυκλοπαιδικού άρθρου. Συχνά, όμως, τα άρθρα σε εγκυκλοπαίδειες συνθέτουν ολόκληρους κύκλους και πρέπει να ληφθούν υπόψη ως σύνολο. Οι κύκλοι άρθρων διακρίνονται σε διατομεακό και ενδοτομεακό επίπεδο. Για μια καθολική εγκυκλοπαίδεια, αυτό είναι πολύ σημαντικό, καθώς συχνά συνδυάζει μεγάλα άρθρα κριτικής με πολυάριθμα υλικά που συμπληρώνουν το κορυφαίο άρθρο και σχηματίζουν ένα «δέντρο της γνώσης» με αυτό. Το καθήκον του συντάκτη σε αυτήν την περίπτωση είναι να αφαιρέσει τις "ασυνέπειες" μεταξύ των άρθρων του κύκλου, εάν είναι απαραίτητο, να αναδιανείμει ή να συντομεύσει το κείμενο, να αφαιρέσει τις επαναλήψεις, να ενοποιήσει τη διατύπωση και, εάν είναι απαραίτητο, να προτείνει νέες επικεφαλίδες. Η πρακτική δείχνει τη σκοπιμότητα της ειδικής επεξεργασίας κύκλων άρθρων, την κατανομή αυτού του έργου σε ένα ανεξάρτητο στάδιο που προηγείται της επεξεργασίας του ολοκληρωμένου τόμου.

Το επόμενο βήμα στην εργασία ενός συντάκτη σε ένα άρθρο εγκυκλοπαίδειας είναι να αξιολογήσει τη γλώσσα και το στυλ του. Η γλώσσα και το ύφος του άρθρου εξασφαλίζουν την αφομοίωση του περιεχομένου του, επομένως η ανάλυση αυτών των στοιχείων είναι ένας από τους σημαντικότερους τομείς της δουλειάς του συντάκτη με ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο.

Όπως έχουμε ήδη αναφέρει, η γλώσσα ενός εγκυκλοπαιδικού άρθρου θα πρέπει να χαρακτηρίζεται από αυστηρό επιστημονικό χαρακτήρα και, ταυτόχρονα, προσβασιμότητα παρουσίασης. πρέπει να προκαλεί κατάλληλους συνειρμούς, αναφερόμενοι όχι μόνο στη λογική, αλλά και στη συναισθηματική πτυχή της αντίληψης, δημιουργώντας ένα ειδικό σύστημα ιδεών και εικόνων.

Η γλώσσα του άρθρου, φυσικά, θα πρέπει να είναι διασκεδαστική, αφού, όπως ήδη αναφέρθηκε, οι περισσότερες παιδικές εγκυκλοπαίδειες έχουν σχεδιαστεί για συνεχή ανάγνωση. Εάν ένα άρθρο σε μια εγκυκλοπαίδεια "για ενήλικες" έχει μια ανεξάρτητη πληρότητα (υποτίθεται ότι χρησιμοποιείται για τη λήψη ξεχωριστής αναφοράς), τότε ένα άρθρο για παιδιά θα πρέπει να είναι μια συναρπαστική ιστορία. Για το λόγο αυτό, ο V. Yu. Kiryanov, πρώην επικεφαλής της συντακτικής επιτροπής της Παιδικής Εγκυκλοπαίδειας του εκδοτικού οίκου Διαφωτισμού, όρισε ακόμη και ένα άρθρο σε εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις για παιδιά και νέους ως «ένα ειδικό είδος καλλιτεχνικής και δημοσιογραφικής δουλειάς, το οποίο αντιστοιχεί στη ... χρήση εκφραστικών γλωσσικών μέσων, συναισθηματικότητα». Βέβαια, στα γνωστά σήμερα δημοσιεύματα δεν ανεβαίνει κάθε άρθρο στα ύψη της καλλιτεχνικής δημοσιογραφίας. Συχνά, λόγω των ιδιαιτεροτήτων του λεξικού ή της επιλογής του θέματος, ένα σημαντικό μέρος των άρθρων προγραμματίζεται αμέσως ως αποκλειστικά ενημερωτικό, φέροντας μόνο επιστημονικές πληροφορίες, που δεν χρωματίζεται από τα στυλιστικά μηχανήματα της δημοσιογραφίας. Κι όμως, σε αντίθεση με τις εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις για ενήλικες, «το ενημερωτικό περιεχόμενο σε ένα βιβλίο για μικρούς αναγνώστες επιτυγχάνεται με τις μορφές, τα λεξιλογικά και φρασεολογικά του μέσα».

Παρόλα αυτά, δεν αξίζει να χρησιμοποιούνται υπερβολικά εκφραστικά μέσα ακόμη και σε ένα άρθρο παιδικής εγκυκλοπαίδειας, αφού η εγκυκλοπαίδεια είναι πρωτίστως μια δημοσίευση αναφοράς. Συναισθηματικά έγχρωμο λεξιλόγιο αξιολογικής φύσης δεν πρέπει να χρησιμοποιείται στο άρθρο (για παράδειγμα, παρά την προϋπόθεση της διαθεσιμότητας της γλώσσας του άρθρου, η χρήση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης σε αυτό απαιτεί σοβαρή αιτιολόγηση). Η πιο σημαντική απαίτηση για τη γλώσσα ενός εγκυκλοπαιδικού άρθρου είναι ο γραμματισμός του. Αυτή η συνθήκη είναι ιδιαίτερα σημαντική για ένα παιδικό εγκυκλοπαιδικό άρθρο, καθώς κατά τη διαδικασία της ανάγνωσης ένα παιδί αναπτύσσει την έννοια του γραμματισμού, του κανονιστικού λόγου και της σωστής κατασκευής μιας φράσης. Η γλώσσα του άρθρου θα πρέπει να εμπλουτίζει το λεξιλόγιο του μικρού αναγνώστη. Επισημαίνοντας τα κύρια χαρακτηριστικά της περιγραφόμενης έννοιας, αποκαλύπτοντας την ουσία της, θα πρέπει να βασιστεί κανείς στην εμπειρία ζωής του παιδιού.

Ο εκδότης θα πρέπει να προσεγγίσει την ανάλυση των ορισμών του κοινωνικά έγχρωμου λεξιλογίου με ιδιαίτερη προσοχή. Το γεγονός είναι ότι όχι μόνο ο γενικός αναγνώστης, αλλά και οι άνθρωποι που εμπλέκονται σε πολιτικές δραστηριότητες, συχνά τείνουν να καταφεύγουν στην αυθεντία της εγκυκλοπαίδειας στην επιχειρηματολογία τους, και αυτό, φυσικά, είναι γεμάτο γκάφες, αν η ερμηνεία της λέξης έχει λάθη, αν ο ορισμός είναι επιφανειακός τόσο σε σημασιολογικό όσο και σε γλωσσικό επίπεδο. Θα πρέπει να προσεγγίσουμε πολύ προσεκτικά την επιλογή των λέξεων για ένα παιδικό εγκυκλοπαιδικό άρθρο αφιερωμένο σε οποιοδήποτε πολιτικό ή κοινωνικό φαινόμενο. Είναι απαραίτητο να εξηγηθούν έννοιες όπως, για παράδειγμα, «κράτος», «δημοκρατία» και άλλες σε μια γλώσσα προσβάσιμη στο παιδί, αλλά ταυτόχρονα επιστημονική, χωρίς παραμόρφωση. Φυσικά, για να αξιολογηθεί επαρκώς το περιεχόμενο και τα γλωσσικά μέσα που χρησιμοποιούνται σε ένα τέτοιο άρθρο, ο ίδιος ο εκδότης πρέπει να γνωρίζει καλά τα σύγχρονα κοινωνικά και πολιτικές διαδικασίεςκατανοήσουν το βάθος της σύνδεσης κοινωνική ζωήκαι τη γλωσσική πραγματικότητα.

Ο όρος «ύφος» αναφέρεται σε μια από τις ποικιλίες του γλωσσικού συστήματος, το οποίο χαρακτηρίζεται από την πρωτοτυπία της επιλογής των λέξεων, τη φρασεολογία, τις συντακτικές κατασκευές. Το στυλ των περισσότερων άρθρων της παιδικής εγκυκλοπαίδειας μπορεί να οριστεί ως δημοφιλής επιστήμη, σε ορισμένες περιπτώσεις - ως επιστημονικό και καλλιτεχνικό (αυτό εξαρτάται από τον σκοπό και το θέμα του άρθρου).

Ένα εγκυκλοπαιδικό άρθρο λόγω της επιδέξιας χρήσης γλωσσικών εργαλείων μπορεί να γίνει πιο αποτελεσματικό και κατανοητό. Για να γίνει το κείμενο του άρθρου όχι μόνο κατανοητό, αλλά και ενδιαφέρον παιδί, είναι απαραίτητος ο συνδυασμός των επιστημονικών-γνωστικών και εικονιστικών αρχών στην αφήγηση. Από αυτή την άποψη, η χρήση όρων στο κείμενο ενός άρθρου παιδικής εγκυκλοπαίδειας έχει τα όριά της. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για άρθρα σε εγκυκλοπαίδειες για παιδιά προσχολικής ηλικίας ή παιδιά δημοτικού σχολείου, όπου είναι επιθυμητό να αντικατασταθούν όροι με συνώνυμες σημειώσεις από ένα καθημερινό λεξικό ή μεταφορικούς ορισμούς. Εάν είναι αδύνατο να γίνει χωρίς τον όρο, είναι απαραίτητο να βρεθεί ένας καταλληλότερος τρόπος να τον εξηγήσουμε σε μια μορφή προσβάσιμη σε αυτή την κατηγορία αναγνωστών. Η βασική αρχή μιας δημοσίευσης αναφοράς για "ενήλικες" - το να ξεκινάς ένα άρθρο με όρο - δεν πληρούται πάντα στις εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις για παιδιά. Μερικές φορές ένας όρος εισάγεται στο κείμενο ενός άρθρου μετά από κάποιο γενικό σκεπτικό, που επιτρέπει στον νεαρό αναγνώστη να προσεγγίσει σταδιακά σύνθετη λέξη, αντιλαμβανόμενος το σε ένα οικείο πλαίσιο.

Σημαντικό μέρος της δουλειάς του συντάκτη σε ένα άρθρο εγκυκλοπαίδειας είναι η αξιολόγηση του παραστατικού υλικού του, που βοηθά στην καλύτερη αποκάλυψη της ουσίας του κειμένου. Στις παιδικές εγκυκλοπαίδειες, η εικονογράφηση πρέπει να θεωρείται άρρηκτα συνδεδεμένη με το κείμενο, αφού φέρουν εξίσου συναισθηματικό και συχνά σημασιολογικό φορτίο. Σε ορισμένες εγκυκλοπαίδειες, το κείμενο παίζει ακόμη και δευτερεύοντα ρόλο, συμπληρώνοντας λογικά το άφθονο εικονογραφικό υλικό που είναι ο κύριος φορέας του περιεχομένου - αυτό είναι συνήθως χαρακτηριστικό των εγκυκλοπαιδειών για παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς η αποτελεσματικότητα της αντίληψης του κειμένου χωρίς εικονογράφηση σε αυτήν την κατηγορία αναγνωστών είναι σχεδόν μειώθηκε στο μισό. Για να μην αναφέρουμε το γεγονός ότι οι εικονογραφήσεις δημιουργούν μια ορισμένη σχέση με το κείμενο που δεν έχει ακόμη διαβαστεί, το συντονίζουν με τον σωστό τρόπο, εξηγούν, συμπληρώνουν και αποκαλύπτουν το βάθος του κειμένου.

Τέτοιες ιδιότητες των εικόνων όπως: 1) ακεραιότητα και ικανότητα, συγκεκριμένη και ατομικότητα των οπτικών εικόνων. 2) η ικανότητα να μεταδίδει τα πιο ακριβή και πιο αφηρημένα χαρακτηριστικά αντικειμένων και φαινομένων. 3) η δυνατότητα ταυτόχρονης αντίληψης στην εικόνα φαινομένων διαφορετικού χρόνου και χώρου, καθιστούν τις εικόνες απαραίτητες στα άρθρα των εγκυκλοπαιδικών εκδόσεων για παιδιά. Άλλωστε, μια κατασκευή πολύπλοκων περιγραφών που δεν καταλήγουν σε μια πλήρη και συγκεκριμένη ιδέα ενός αντικειμένου ή φαινομένου μπορεί εύκολα να απεικονιστεί σε ένα σχέδιο, σε μια μορφή προσβάσιμη σε ένα παιδί.

Οι εικονογραφήσεις σε ένα άρθρο παιδικής εγκυκλοπαίδειας εντοπίζονται συνήθως στην πορεία ανάπτυξης του θέματος. Η μορφή των λεζάντων των φιγούρων αποκτά μεγάλη σημασία - συχνά αποτελούν συνέχεια του κειμένου και δεν διαφέρουν στιλιστικά από το κύριο κείμενο, που δίνει στο κείμενο και στην εικονογράφηση την απαραίτητη ενότητα. Το κριτήριο της ακεραιότητας της εικαστικής σειράς στο άρθρο είναι ένα από τα πιο σημαντικά. καθορίζεται από πολλές παραμέτρους. Πρώτα απ 'όλα, η ακεραιότητα συνεπάγεται την κοινότητα του τρόπου του καλλιτέχνη για όλες τις εικονογραφήσεις για αυτό το άρθρο και για όλες τις εικονογραφήσεις στην εγκυκλοπαίδεια. μια κοινή προσέγγιση στην αποκάλυψη του υλικού: ο βαθμός λεπτομέρειας των αντικειμένων, η συνθετική κατασκευή κάθε σχεδίου, η αρμονία των χρωματικών λύσεων. Η διάταξη των εικονογραφήσεων, η σύνδεση και η αλληλεπίδρασή τους μεταξύ τους πρέπει επίσης να χρησιμοποιούνται για να διασφαλιστεί η ακεραιότητα της δημοσίευσης και η καλύτερη αντίληψη των μεμονωμένων άρθρων ειδικότερα.

Επίσης, ο συντάκτης πρέπει να εξετάσει και να αξιολογήσει την αξιοπιστία των απεικονιζόμενων αντικειμένων, την ομοιότητά τους με τα πραγματικά, το μέτρο. ο βαθμός πληρότητας της αντανάκλασης του περιεχομένου του άρθρου στο ενδεικτικό υλικό σε αυτό· αισθητική αξία της εικονογράφησης.

Όταν εργάζεστε με άρθρα σε μια εγκυκλοπαιδική έκδοση, ο συντάκτης θα πρέπει να δίνει προσοχή στα στοιχεία της συσκευής αναφοράς που σχετίζονται άμεσα με τα ίδια τα άρθρα. Αυτές είναι κυρίως αναφορές και βιβλιογραφικές λίστες που συνοδεύουν το άρθρο. Οι αναφορές σε εγκυκλοπαίδειες συνδέουν σχετικές έννοιες και χρησιμεύουν για την ευκολία της αναζήτησης. Σας επιτρέπουν να συντομεύσετε το κείμενο, παραπέμποντας τον αναγνώστη σε άλλο άρθρο, σας επιτρέπουν να οργανώσετε ένα ενιαίο σύνολο από αλφαβητικά ανόμοια άρθρα. Στις εγκυκλοπαίδειες, διακρίνονται δύο ομάδες επεξηγήσεων αναφοράς: 1) άρθρα αναφοράς. 2) σύνδεσμοι εντός κειμένου. Τα συνδεδεμένα άρθρα αποτελούνται από έναν όρο που απορρίφθηκε (ο οποίος, σε αντίθεση με τους όρους επικεφαλίδων άλλων άρθρων, δεν εξηγείται) και έναν αποδεκτό όρο (δηλαδή, αυτόν στον οποίο ο σύνδεσμος παραπέμπει τον αναγνώστη). Οι σύνδεσμοι ενδοκειμένου παραπέμπουν τον αναγνώστη για πρόσθετες πληροφορίες σε άλλα άρθρα της εγκυκλοπαίδειας, κατά κανόνα, σύμφωνα με την αρχή από το γενικό στο ειδικό, αλλά είναι δυνατή και η αντίστροφη σειρά. Η εργασία με συνδέσμους θα πρέπει να είναι προσεκτική, ειδικά κατά την επεξεργασία άρθρων, όταν εισάγεται (ή, αντίθετα, διαγράφεται) ένας σύνδεσμος προς έναν συγκεκριμένο όρο και αυτός ο όρος δεν βρίσκεται στο αντίστοιχο άρθρο (ή, ακόμη χειρότερα, όταν δεν υπάρχει άρθρο που να έχει σύνδεσμο). Για να αποφευχθεί ένα τέτοιο λάθος, είναι απαραίτητο να διατηρείτε ένα αρχείο καρτών με backlinks που καταγράφουν όλες τις σχέσεις μεταξύ των όρων.

Το σύστημα αναφοράς σε μια παιδική εγκυκλοπαίδεια θα πρέπει να είναι ανάλογο με τις δυνατότητες αντίληψης του αναγνώστη. Ο υπερβολικός ενθουσιασμός για αυτούς διασπείρει την προσοχή, χωρίζει μεμονωμένα υλικά σε θραύσματα, περιπλέκοντας την αφομοίωσή τους.

Οι λίστες λογοτεχνίας παίζουν σημαντικό ρόλο στις εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις. Ένας τέτοιος κατάλογος περιλαμβάνει παραδοσιακά ειδικές μονογραφίες, μαθήματα κατάρτισης, δημοσιεύσεις κριτικής (ελλείψει σχετικής βιβλιογραφίας στα ρωσικά, βιβλιογραφική αναφορά σε ξένη λογοτεχνία). Στις εγκυκλοπαίδειες, οι λίστες αναφοράς πρέπει: 1) να προτείνουν τις καλύτερες δημοσιεύσεις για το θέμα. 2) προτείνει τις πιο προσιτές δημοσιεύσεις στη συγκεκριμένη χώρα· 3) να επιβεβαιώσει την υπεροχή των πληροφοριών που δίνονται στο εγκυκλοπαιδικό άρθρο. Συνιστάται επίσης να συμπεριλάβετε λίστες με προτεινόμενη βιβλιογραφία σε άρθρα σε εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις για παιδιά: διευρύνουν σημαντικά τα όρια του περιεχομένου του βιβλίου και μπορεί να επηρεάσουν τον κύκλο ανάγνωσης του παιδιού.

Πρέπει να σημειωθεί ότι εκτός από τις βιβλιογραφικές λίστες, οι εγκυκλοπαιδικές εκδόσεις χρειάζονται επειγόντως βοηθητικά αλφαβητικά ευρετήρια, τα οποία επιτρέπουν όχι μόνο την εξοικονόμηση χρόνου του αναγνώστη κατά την αναζήτηση ενός συγκεκριμένου άρθρου, αλλά και συχνά τον ωθούν σε νέα, προηγουμένως άγνωστα δεδομένα. Επιπλέον, ένας τέτοιος «οδηγός» του βιβλίου αυξάνει την κουλτούρα ανάγνωσης και κατανόησης του κειμένου, αναγκάζοντας τον αναγνώστη να κατανοήσει με μεγαλύτερη ακρίβεια το περιεχόμενο του άρθρου, το οποίο είναι ιδιαίτερα πολύτιμο σε συνθήκες πίεσης χρόνου.

Εξετάσαμε τις αρχές της εργασίας του συντάκτη σχετικά με άρθρα σε μια εγκυκλοπαίδεια, ειδικότερα, σχετικά με άρθρα σε μια εγκυκλοπαίδεια για παιδιά. Τώρα, αφού θα πάρουμε μια μεταφρασμένη εγκυκλοπαίδεια ως παράδειγμα της δουλειάς του εκδότη με αυτό το είδος λογοτεχνίας, ας εξετάσουμε ορισμένες πτυχές της εργασίας με μεταφρασμένες εκδόσεις.

4. Οι αποχρώσεις του έργου του εκδότη στα άρθρα της μεταφρασμένης εγκυκλοπαίδειας.

«Το να μεταφράζεις σημαίνει να εκφράζεις σωστά και πλήρως μέσω μιας γλώσσας αυτό που έχει ήδη εκφραστεί στο παρελθόν μέσω μιας άλλης γλώσσας».

Το έργο της μετάφρασης, επομένως, περιλαμβάνει όχι μόνο την ακριβή παρουσίαση του περιεχομένου των σκέψεων που αναφέρονται στην αρχική γλώσσα, αλλά και την ανακατασκευή όλων των χαρακτηριστικών του στυλ και της μορφής του μηνύματος μέσω της γλώσσας-στόχου. Συχνά υπάρχουν προβλήματα με αυτό, καθώς στις περισσότερες περιπτώσεις η ξένη γλώσσα και η γλώσσα στόχος αποδεικνύεται ότι διαφέρουν σημαντικά στην εσωτερική δομή. Οι διαφορές στη δομή δύο γλωσσών απαιτούν πάντα την εφαρμογή μεταφραστικών μετασχηματισμών.

Όλοι οι τύποι μετασχηματισμών ή μετασχηματισμών που πραγματοποιούνται κατά τη διαδικασία της μετάφρασης μπορούν να περιοριστούν σε τέσσερις κύριους τύπους:

1. Μεταθέσεις είναι μια αλλαγή στη διάταξη των γλωσσικών στοιχείων στο μεταφρασμένο κείμενο σε σύγκριση με το αρχικό κείμενο. Στοιχεία που μπορούν να αναδιαταχθούν είναι συνήθως λέξεις, φράσεις, μέρη περίπλοκη πρότασηκαι ανεξάρτητες προτάσεις στη δομή του κειμένου.

2. Οι αντικαταστάσεις είναι ο πιο κοινός και ποικίλος τύπος μετασχηματισμού μετάφρασης. Κατά τη διαδικασία της μετάφρασης, μπορούν να αντικατασταθούν τόσο γραμματικές όσο και λεξιλογικές μονάδες. Οι παρακάτω τύποι αντικαταστάσεων είναι γραμματικοί:

α) αντικατάσταση μορφών λέξης·

β) αντικατάσταση τμημάτων του λόγου.

γ) αντικατάσταση μελών πρότασης (αναδιάρθρωση της συντακτικής δομής της πρότασης).

δ) συντακτικές αντικαταστάσεις σε σύνθετη πρόταση:

Αντικατάσταση απλής πρότασης με σύνθετη

Αντικατάσταση σύνθετης πρότασης με απλή

Αντικατάσταση της δευτερεύουσας πρότασης με την κύρια πρόταση

αντικατάσταση του κύριου ρήτρες ρήτρας,

αντικατάσταση της υποβολής με δοκίμιο,

αντικατάσταση του δοκιμίου από υποταγή,

αντικατάσταση τύπου ένωσης δεσμούς με συμμαχικούς,

αντικατάσταση συμμαχικού τύπου σύνδεσης με συμμαχικό.

3. Προσθήκες - αυτός ο τύπος μετασχηματισμού μετάφρασης βασίζεται στην αποκατάσταση «κατάλληλων λέξεων» που παραλείπονται σε μια ξένη γλώσσα κατά τη μετάφραση.

4. Η παράλειψη είναι το αντίθετο της πρόσθεσης. Κατά τη μετάφραση, τις περισσότερες φορές παραλείπονται λέξεις που είναι σημασιολογικά περιττές, δηλαδή εκφράζουν νοήματα που μπορούν να εξαχθούν από το κείμενο χωρίς τη βοήθειά τους.

Ολα τους παραπάνω τύπουςΟι μετασχηματισμοί θα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη από τον εκδότη όταν εργάζεται με ένα άρθρο σε μεταφρασμένη εγκυκλοπαίδεια. Οποιοσδήποτε από τους μετασχηματισμούς πρέπει να έχει αυστηρά κίνητρα, καθώς η εργασία ενός μεταφραστή με εγκυκλοπαίδεια έχει ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα που είναι υψίστης σημασίας: η μετάφραση πρέπει να έχει μέγιστη ακρίβεια, επάρκεια, πρέπει να μεταφέρει πανομοιότυπα, χωρίς παραμόρφωση, το πραγματικό υλικό που παρουσιάζεται σε ξένη εγκυκλοπαίδεια. Έτσι, εάν για τη λογοτεχνική μετάφραση οι αποκλίσεις από τη μέγιστη δυνατή ακρίβεια είναι χαρακτηριστικές για να εξασφαλιστεί μεγαλύτερη καλλιτεχνική ποιότητα του κειμένου της μετάφρασης, τότε για τη μετάφραση των πραγματικών δεδομένων αυτό είναι απαράδεκτο. Από την άλλη πλευρά, είναι δυνατή η χρήση ορισμένων τύπων μετασχηματισμών (που δεν παραμορφώνουν το πραγματικό υλικό) για την καλύτερη κατανόηση και αφομοίωση του κειμένου του άρθρου. Αυτό είναι ιδιαίτερα αποδεκτό στις παιδικές εγκυκλοπαίδειες, καθώς ένας μικρός αναγνώστης, για παράδειγμα, μπορεί να μην αντιλαμβάνεται λεπτομερείς σύνθετες προτάσεις με διάφοροι τύποιυποβολή, και ούτω καθεξής. Όταν εργάζονται με μεταφρασμένες παιδικές εγκυκλοπαίδειες, οι μεταφραστές και οι εκδότες μερικές φορές δεν δίνουν προσοχή στις μονάδες μέτρησης και βάρους που χρησιμοποιούνται στο κείμενο των άρθρων. Ως αποτέλεσμα, το παιδί πρέπει να χρησιμοποιήσει ένα βιβλίο που να δίνει τις διαστάσεις των αντικειμένων σε ίντσες και πόδια, τη μέτρηση του βάρους σε ουγγιές και λίβρες και τη θερμοκρασία σε Φαρενάιτ. Πρόκειται για μια πολύ σοβαρή παράλειψη εκ μέρους του συντάκτη. Επιπλέον, συχνά διαφορετικοί εκδοτικοί οίκοι που εκδίδουν εγκυκλοπαίδειες του ίδιου θέματος δεν τηρούν την ενοποίηση των κατάλληλων ονομάτων που βρίσκονται στο κείμενο των άρθρων. Ως εκ τούτου, ένα παιδί που έλαβε ως δώρο, για παράδειγμα, δύο εγκυκλοπαίδειες "Βίκινγκς" - οι εκδοτικοί οίκοι "Λόγος" και "Ρόσμεν" - μπορεί εύκολα να πάει στο κεφάλι. Φυσικά, είναι προφανές ότι ο ταφικός θάλαμος που βρέθηκε στο Oseberg ("Rosman") είναι ο ίδιος όπως στο Oseberg ("Logos") και ο Harald Hardrada ("Rosman") είναι το ίδιο πρόσωπο με τον Harold Hardrada ("Logos") , αλλά δεν μπορεί να ειπωθεί ότι αυτό το παιχνίδι «μάντεψε ποιος είναι» διευκολύνει ένα παιδί να διαβάσει. Επομένως, ο εκδότης πρέπει να ελέγξει το πραγματικό υλικό των μεταφρασμένων άρθρων όχι μόνο για ακρίβεια, αλλά και για συμμόρφωση με τα ρωσικά πρότυπα για την προφορά της μετάφρασης μεμονωμένων ονομάτων.

Η αξιολόγηση της επάρκειας της μετάφρασης κάθε συγκεκριμένου εγκυκλοπαιδικού άρθρου, εάν είναι δυνατόν, θα πρέπει να πραγματοποιείται από τον εκδότη συγκριτικά, μέσω αξιολόγησης της σχέσης του μεταφρασμένου κειμένου με το πρωτότυπο κείμενο ή, πιο συγκεκριμένα, μέσω αξιολόγησης της σημασιολογικής και υφολογικής ισοδυναμίας των γλωσσικών ενοτήτων που απαρτίζουν το μεταφραστικό κείμενο και το πρωτότυπο κείμενο.

III. Το έργο του συντάκτη σχετικά με άρθρα στην εγκυκλοπαίδεια (στο παράδειγμα μεταφρασμένων παιδικών εγκυκλοπαιδειών του εκδοτικού οίκου Dorling Kindersley):

1. Χαρακτηριστικά παιδικών εγκυκλοπαιδειών που εκδόθηκαν από την Dorling Kindersley.

Ο παγκοσμίου φήμης βρετανικός εκδοτικός οίκος Dorling Kindersley, ένας από τους πιο ευημερούντες στον δυτικό κόσμο του βιβλίου, που ιδρύθηκε το 1974, ειδικεύεται στην παραγωγή λαϊκής επιστήμης, εκπαιδευτικής και παιδικής λογοτεχνίας. Εκδίδει βιβλία σε 37 γλώσσες σε 80 χώρες, έχει το δικό της δίκτυο καταστημάτων και βιβλιοθηκών. Η ετήσια κυκλοφορία των βιβλίων Dorling Kindersley ξεπερνά τα 30 εκατομμύρια αντίτυπα. Ο εκδοτικός οίκος έχει τη ρωσική αντιπροσωπεία του στη Μόσχα. από το 1995 εκδίδει βιβλία στα ρωσικά.

Η Dorling Kindersley εκδίδει βιβλία, προγράμματα βίντεο, βιβλία σε CD, ημερολόγια, άτλαντες. Μεταξύ των βιβλίων - παιδικά και "ενηλίκων": λεξικά, βιβλία αναφοράς, εγκυκλοπαίδειες, σχολικά βιβλία, βιβλία παιχνιδιών, οδηγοί, εκδόσεις για την ιατρική, την κηπουρική, τη μαγειρική, καλές τέχνεςκαι μουσική, μυθοπλασία. Αγαπημένο είδος παραγωγής βιβλίων - σειρά. Βιβλία εκδόθηκαν στα ρωσικά στην παιδική σειρά «Αυτόπτης μάρτυρας. Σχετικά με τα πάντα στον κόσμο», «Μια σειρά από οπτικά λεξικά», «101 κόμβοι για τη μνήμη».

Κάποιοι πιστεύουν ότι η Dorling Kindersley δημιούργησε ένα νέο είδος βιβλίου - το ενημερωτικό παιδικό βιβλίο με εικόνες, όπου το κείμενο και τα γραφικά αποτελούν εξίσου πηγή πληροφοριών. Ενα νέο βιβλίολύνεται κυρίως γραφικά: κάθε θέμα έχει μια ξεχωριστή εξάπλωση, στην οποία τοποθετείται κείμενο γύρω από την κύρια εικόνα, χωρισμένο σε σύντομους λεζάντες-σχόλια που εξηγούν τις λειτουργίες μεμονωμένων λεπτομερειών, καθώς και, εάν είναι απαραίτητο, πρόσθετα μικρά σχέδια: πλάγια όψη, ενότητα , σάρωση. Έτσι, ο αναγνώστης βλέπει πρώτα τις εικονογραφήσεις και μετά διαβάζει. Η αναλογικότητα του κειμένου και το οπτικό εύρος όχι μόνο συμβάλλει στην ταχεία αφομοίωση του υλικού, αλλά σας επιτρέπει επίσης να επηρεάσετε την αντίληψη του μικρού αναγνώστη, εμπλέκοντάς τον σταδιακά στη διαδικασία της γνώσης. Οι παιδικές εγκυκλοπαίδειες Dorling Kindersley, οι οποίες είναι πολύ δημοφιλείς σε όλο τον κόσμο, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας, είναι χτισμένες σχεδόν στην ίδια αρχή.

Και τώρα θα εξετάσουμε άμεσα το έργο του συντάκτη στα άρθρα της παιδικής μεταφρασμένης εγκυκλοπαίδειας χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των εκδόσεων της εταιρείας Dorling Kindersley.

2. Η εργασία του συντάκτη σε άρθρα στις μεταφρασμένες παιδικές εγκυκλοπαίδειες «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα» από τον εκδοτικό οίκο «Dorling Kindersley».

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να ελέγξουμε αν τα άρθρα των υπό εξέταση εγκυκλοπαιδειών αντιστοιχούν στη διεύθυνση του αναγνώστη τους. Δεν αναφέρεται στο αποτύπωμα του βιβλίου και απλώς δεν υπάρχει εισαγωγικό άρθρο που να εξηγεί τη διεύθυνση του αναγνώστη και τον σκοπό της δημοσίευσης στην εγκυκλοπαίδεια. Και μόνο στον επίσημο ιστότοπο του Dorling Kindersley (www.dk.com) μπορούμε να δούμε δίπλα στις εικόνες των εγκυκλοπαιδειών "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" την ένδειξη "Ages 8+" - αυτό σημαίνει ότι αυτές οι εκδόσεις προορίζονται για παιδιά οκτώ ετών και άνω.

Μπορούμε να πούμε ότι τα άρθρα των εγκυκλοπαιδειών "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" ανταποκρίνονται στον σκοπό του αναγνώστη: θα είναι πολύ ενδιαφέροντα για παιδιά από 8-9 έως 13-14 ετών, δηλαδή αναγνώστες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ηλικία (αν και πολλοί ενήλικες τα διαβάζουν με εξίσου ευχαρίστηση). Τα εγκυκλοπαιδικά άρθρα σε αυτές τις εκδόσεις καλύπτουν ένα αρκετά ευρύ φάσμα θεμάτων που σχετίζονται με τη ζωή, τις παραδόσεις, τις θρησκείες αυτών των χωρών, αλλά, δυστυχώς, δίνουν λίγη προσοχή στην ιστορία τους. Ως εκ τούτου, μου φαίνεται ότι είναι ακόμα καλύτερο για αυτήν την κατηγορία αναγνωστών να μελετήσει τα άρθρα των εγκυκλοπαιδειών "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" μαζί με το σχολικό βιβλίο "Ιστορία αρχαίος κόσμος» ή άλλη πρόσθετη βιβλιογραφία.

Ο σκοπός των άρθρων στις εγκυκλοπαίδειες "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" μπορεί να θεωρηθεί η γνωστική τους λειτουργία, δηλαδή η αποκάλυψη στον αναγνώστη πληροφοριών από διάφορους τομείς του πολιτισμού, της επιστήμης και της τεχνολογίας μιας δεδομένης χώρας σε μια συγκεκριμένη χώρα. ιστορική περίοδος(στην προκειμένη περίπτωση, η Αίγυπτος περιγράφεται από το 3000 έως το 30 π.Χ., η Κίνα - από το 221 π.Χ. έως το 1912 μ.Χ.). Αυτές οι εγκυκλοπαίδειες μπορούν να ταξινομηθούν ως εξειδικευμένες (δηλαδή χαρακτηρίζονται από ένα στενό προφίλ της γνώσης που παρουσιάζεται σε αυτές), θεματικές (αποκαλύπτοντας ένα τοπικό θέμα). Κατά τη γνώμη μου, τα άρθρα σε αυτά δεν ανταποκρίνονται απόλυτα στον προορισμό τους, καθώς το κύριο θέμα κάθε εγκυκλοπαιδικού άρθρου (ή σειράς άρθρων) δεν αποκαλύπτεται πλήρως, ενώ υπάρχουν πολλές περιττές πληροφορίες που δεν σχετίζονται με το θέμα υπό εξέταση.

Στις εγκυκλοπαίδειες "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" η διάταξη των άρθρων είναι θεματική. κάθε θέμα που περιγράφεται αποτελείται από μια σειρά άρθρων διαφορετικών μεγεθών. Τα άρθρα αλληλοσυνδέονται νοηματικά, με τη βοήθεια παραστατικού υλικού, συνθετικά, δηλαδή αποτελούν έναν ενιαίο σημασιολογικό και εικαστικό χώρο. Κάθε τέτοια σειρά άρθρων (ενότητα) παίρνει από δύο έως τέσσερις σελίδες της εγκυκλοπαίδειας. Σε αυτούς τους θεματικούς κύκλους, υπάρχουν δύο είδη άρθρων - άρθρα ανασκόπησης και άρθρα αναφοράς. Το άρθρο ανασκόπησης βρίσκεται ακριβώς κάτω από τον τίτλο του θέματος και είναι τόσο το εισαγωγικό όσο και το πιο ενημερωτικό άρθρο κάθε θεματικού κύκλου. Ο όγκος του κυμαίνεται συνήθως από πέντε έως έντεκα απλές προτάσεις. Τα μικρά άρθρα αναφοράς συνοδεύονται απαραίτητα από πολυάριθμες εικονογραφήσεις, δηλαδή στην ουσία παίζουν το ρόλο των διευρυμένων λεζάντων φιγούρων. Ο όγκος τους κυμαίνεται από μία έως πέντε απλές προτάσεις.

Το πραγματικό υλικό των εγκυκλοπαιδικών άρθρων επιλέγεται με βάση τη διεύθυνση του αναγνώστη τους, δηλαδή είναι προσαρμοσμένο στο μέγιστο για παιδιά 8-13 ετών. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι εγκυκλοπαίδειες "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" μεταφράζονται, δηλαδή σχεδιάστηκαν αρχικά για παιδιά που σπουδάζουν σε διαφορετικό εκπαιδευτικό σύστημα από τη χώρα μας και, προφανώς, έχουν λιγότερες γνώσεις παρά Ρώσοι.παιδιά δεδομένης ηλικίας. Ως εκ τούτου, η αξιολόγηση του περιεχομένου πληροφοριών του πραγματικού υλικού των εγκυκλοπαιδειών θα πρέπει να προσεγγιστεί από την άποψη της ρωσικής εκπαίδευσης, ή μάλλον, από την άποψη της γνωστικής αξίας για τον Ρώσο μαθητή.

Αρχικά, ας εξετάσουμε το πραγματικό υλικό των άρθρων της εγκυκλοπαίδειας "Αρχαία Αίγυπτος" - εάν πληροί τις απαιτήσεις επιστημονικότητας, συνάφειας, ικανότητας πληροφόρησης.

Το εύρος των θεμάτων που καλύπτονται στην εγκυκλοπαίδεια είναι σαφές από τον κατάλογο των τίτλων των ενοτήτων της (κύκλοι άρθρων): "Η Αίγυπτος πριν από τους Φαραώ", "Στις όχθες του Νείλου", "Διάσημοι Φαραώ", "Η βασιλική αυλή" , «Στην αιώνια ζωή», «Μούμια», «Ο δρόμος για τον άλλο κόσμο», «Μεγάλες πυραμίδες», «Κοιλάδα των Βασιλέων», «Θεοί και θεές», «Μαγεία και ιατρική», «Ιερείς και ναοί», "Ιερές τελετουργίες", "Λόγιοι γραφείς", "Ιερογλυφικά", "Πόλεμος", "Ναυσιπλοΐα του Νείλου", "Εμπόριο", "Ξυλουργοί και ξυλουργοί", "Κυνήγι και ψάρεμα", "Σε ένα αιγυπτιακό σπίτι", "Φαγητό και ποτό ", "Τραγούδια και χοροί", "Παιχνίδια και ψυχαγωγία", "Από τον καμβά στα υπέροχα ρούχα", "Κοσμήματα", "Καλλυντικά", " Κόσμος των ζώωνκοιλάδα», «Η Αίγυπτος μετά των Φαραώ».

Ο συνολικός όγκος του κειμένου της εξειδικευμένης εγκυκλοπαίδειας "Αρχαία Αίγυπτος", παρά την ποικιλία των επικεφαλίδων, είναι δύο φύλλα εκδότη (όπως, πράγματι, στην έκδοση "Κίνα" - ήδη εδώ μπορεί να προκύψει το ερώτημα σχετικά με την πληρότητα των πληροφοριών που παρουσιάζονται ). Η εγκυκλοπαίδεια πουθενά δεν προσδιορίζει τις αρχές για την κατασκευή άρθρων, τις αρχές για την επιλογή υλικού ή οποιεσδήποτε ιδέες γενικά αποτελούν τη βάση της. Δεν υπάρχει καν σαφές χρονολογικό και γεωγραφικό πλαίσιο. Γενικά δεν ορίζεται τι επενδύεται στην έννοια της «Αρχαίας Αιγύπτου».

Τα άρθρα περιέχουν ξεχωριστές και ανόμοιες διατριβές για κάθε θέμα, δεν περιέχουν συγκεκριμένα γεγονότα, παραδείγματα από την ιστορία, ακριβείς ημερομηνίες, γεωγραφικές ονομασίες. Για παράδειγμα, από το άρθρο «Διάσημοι Φαραώ» μπορείτε να πάρετε πολύ σπάνιες πληροφορίες μόνο για έξι Φαραώ, ενώ μόνο στην Αίγυπτο υπήρχαν περισσότερες από τριάντα δυναστείες. Και αν το άρθρο προορίζεται για παιδιά, γιατί δεν ορίζει θεμελιώδεις έννοιες, δεν εξηγεί τι είναι η Αίγυπτος, ποιος είναι φαραώ και άλλα παρόμοια.

Από τη σειρά άρθρων «Στρατιωτικές Υποθέσεις» είναι αδύνατο να μάθουμε τίποτα για τον αιγυπτιακό στρατό. Στην ενότητα «Ιερογλυφικά» δεν λέγεται λέξη ούτε για τη γλώσσα, ούτε για την ίδια τη γραφή, ούτε για την προέλευση και την ιστορία της.

Οι συγγραφείς της εγκυκλοπαίδειας αντιμετώπισαν επίσης σκληρά τους θεούς (μια σειρά άρθρων «Θεοί και θεές»). Ο αναγνώστης προειδοποιήθηκε αμέσως ότι «οι Αιγύπτιοι τιμούσαν εκατοντάδες θεότητες και μερικές φορές είναι δύσκολο να καταλάβει κανείς ποιος είναι ποιος». Ωστόσο, από τις "εκατοντάδες θεότητες", μόνο δώδεκα μπήκαν στο άρθρο, αλλά οι συγγραφείς δεν τις καταλάβαιναν πολύ καλά. Στην πραγματικότητα, ο Anubis δεν είναι «ο προστάτης της μουμιοποίησης και των ταριχευτών». Πρώτα απ 'όλα, είναι ο προστάτης των νεκρών. Η ιατρική, σύμφωνα με την αιγυπτιακή μυθολογία, δεν διδάχτηκε από τον Θωθ, αλλά από τον Όσιρι. Σχετικά με τη θεά Hathor αναφέρεται μόνο η ημερομηνία κατασκευής ενός από τους ναούς της.

Το υλικό της εγκυκλοπαίδειας δεν παραγγέλνεται. Άρθρα για το ίδιο θέμα μπορεί να βρίσκονται σε διαφορετικά σημεία. Για παράδειγμα, το άρθρο "Φυλαχτά" βρίσκεται στην ενότητα "Μαγεία και Ιατρική", και στην ενότητα "Θεοί και Θεές". Το άρθρο "Ημερολόγιο" ήταν στην ενότητα "Μαγεία και Ιατρική", και δεν αναφέρει πότε εμφανίστηκε και πώς τακτοποιήθηκε. Δεν είναι απολύτως σαφές τι σχέση έχει το άρθρο «Fly Swatter» με την ενότητα «Εμπόριο». Μέσα στα άρθρα επικρατεί και απόλυτο χάος. Έτσι, σε άρθρο που δημοσιεύτηκε στην ενότητα «Μαγεία και Ιατρική», αναφέρεται: «Μια προσευχή στον Πταχ είναι σκαλισμένη στη στήλη. Τα αυτιά γύρω από το κείμενο πρέπει να βοηθήσουν τον Θεό να το ακούσει». Αυτό είναι όλο το άρθρο. Περί τίνος πρόκειται? Τι σχέση έχει με την ιατρική ή τη μαγεία; Αγνωστος. Από το άρθρο «Έτοιμοι για Θυσία» δεν μαθαίνουμε τίποτα για τις θυσίες. Υπάρχει μόνο μια λεζάντα στην εικόνα: "αυτό το μοσχάρι είναι διακοσμημένο με μια γιρλάντα από λουλούδια - οδηγείται να θυσιαστεί στους θεούς". Τι είδους θυσίες έγιναν, με ποια ευκαιρία, για τι και πώς - και πάλι, δεν είναι γνωστό. Γιατί μόνο το «Ξυλουργοί και ξυλουργοί» περιλήφθηκε στην εγκυκλοπαίδεια όλων των χειροτεχνιών που υπήρχαν στην Αίγυπτο; Στην ενότητα «Καρφώνοντας τον Νείλο» υπάρχει ένα άρθρο «Dow», που αναφέρεται στον περασμένο αιώνα: «Τον 19ο αιώνα τέτοια μονόκτιστα πλοία βρίσκονταν συχνά στον Νείλο». Αλλά τελικά, έχουμε μια εγκυκλοπαίδεια της «Αρχαίας Αιγύπτου»! Το άρθρο "Αρχαίες αιγυπτιακές γιορτές" απλά παραθέτει όλα όσα εμείς οι ίδιοι μπορούσαμε να δούμε στην εικόνα, αν ήταν πιο καθαρά.

Τι μπορεί λοιπόν να ειπωθεί για το πληροφοριακό περιεχόμενο, το επιστημονικό περιεχόμενο των άρθρων αυτής της έκδοσης; Φυσικά, τα άρθρα είναι ενημερωτικά: για παράδειγμα, ένας Ρώσος μαθητής είναι απίθανο να μάθει από ένα βιβλίο ιστορίας τι έτρωγαν οι αρχαίοι Αιγύπτιοι για μεσημεριανό γεύμα - αυτές οι πληροφορίες είναι πραγματικά ενδιαφέρουσες και πρωτότυπες. Αλλά με την επιστήμη είναι πιο δύσκολο: σε άρθρα υπάρχουν αρκετά ένας μεγάλος αριθμός απόπραγματολογικά λάθη και ανακρίβειες, κάτι που είναι απλώς απαράδεκτο σε μια εγκυκλοπαίδεια. Και το παιδί σίγουρα δεν θα πάρει αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με την ιστορία, τη γεωγραφία, τη δομή του κράτους της Αρχαίας Αιγύπτου από την εγκυκλοπαίδεια - μάλλον, θα δει πραγματικές ανακρίβειες, καθώς αυτό το θέμα μελετάται στα ρωσικά σχολεία με αρκετή λεπτομέρεια.

Αν μιλάμε για προσβασιμότητα - μια από τις βασικές προϋποθέσεις για παιδικά εγκυκλοπαιδικά άρθρα, τότε αναμφίβολα υπερισχύει της επιστημονικής φύσης του πραγματικού υλικού, έστω και υπερβολικά. Μάλιστα, το περιεχόμενο των άρθρων μετατρέπει την εγκυκλοπαίδεια σε μια συλλογή αστείων ιστοριών που ζωγραφίζουν μια πολύ απλοποιημένη, πρωτόγονη εικόνα της «Αιγύπτου». Τα γεγονότα της δεύτερης χιλιετίας π.Χ. σχολιάζονται από τη θέση του σύγχρονου αναγνώστη, γεγονός που μετατρέπει το κείμενο σε λανθασμένο εκσυγχρονισμό. Έτσι, τα αρχαία αντικείμενα συγκρίνονται με τα σύγχρονα: στα παιδιά προσφέρεται να συγκρίνουν το μέγεθος των πυραμίδων «... με το Άγαλμα της Ελευθερίας στη Νέα Υόρκη (92 μ.) ή με τον Καθεδρικό Ναό του Αγίου Παύλου στο Λονδίνο (110 μ.)». Το τι σχέση έχουν οι ακόλουθες πληροφορίες με την Αίγυπτο επίσης δεν είναι απολύτως σαφές: «Αυτή η μούμια χρησίμευσε ως μοντέλο για το μακιγιάζ και το κοστούμι του ηθοποιού Boris Karlov, ο οποίος έπαιξε πρωταγωνιστικός ρόλοςστην ταινία τρόμου The Mummy. Ίσως αυτές οι πληροφορίες να είναι ενδιαφέρουσες, σχετικές για το παιδί, αλλά είναι απίθανο να είναι πραγματικά πολύτιμες για την κατανόηση του αρχαίου αιγυπτιακού πολιτισμού.

Για το ποια επιμέλεια ήταν υποχρεωμένος να κάνει ο εκδότης στον τομέα του πραγματικού υλικού των άρθρων αυτής της εγκυκλοπαίδειας, θα μιλήσουμε αφού εξετάσουμε το περιεχόμενο των άρθρων στην έκδοση για την Κίνα.

Η Εγκυκλοπαίδεια "Κίνα", όπως ήδη αναφέρθηκε, είναι χτισμένη στην ίδια αρχή με την εγκυκλοπαίδεια "Αρχαία Αίγυπτος". Για να αξιολογήσετε τη φύση των πληροφοριών που παρουσιάζονται σε αυτό, αρκεί να διαβάσετε ξανά τις ενότητες (κύκλους άρθρων) που περιλαμβάνονται σε αυτό: "The Ancient Empire", "The Early History of China", "The Teachings of Confucius", " Στρατιωτική τέχνη», «Ο πρώτος αυτοκράτορας», «Στην υπηρεσία της αυτοκρατορίας», «Χώρα των εφευρετών», «Χάρτι και τυπογραφία», «Θρησκευτικές διδασκαλίες», «Ιατρική και υγεία», «Τρεις τελειότητες» (μιλάμε για καλλιγραφία , ποίηση και ζωγραφική ), «Η ζωή στη χώρα», «Μεγάλες πλωτές οδούς», «Πέρα από τα τείχη της πόλης», «Σπίτι και οικογένεια», «Φαγητό και ποτό», «Επίσημο ντύσιμο», «Κόσμημα», «Διακοπές και ελεύθερος χρόνος », «Ομορφιά και αρμονία», «Κήποι και πάρκα», «Τέχνες και χειροτεχνία», «Δρόμος του μεταξιού», «Μεγάλα θαλάσσια ταξίδια», «Η παρακμή μιας αυτοκρατορίας».

Η πρώτη αντίφαση που βρίσκεται στο όνομα της εγκυκλοπαίδειας - "Κίνα" - είναι ότι το χρονολογικό πλαίσιο σε αυτήν δεν σκιαγραφείται με κανέναν τρόπο. Ο αναγνώστης αναμένει να μάθει κάτι τόσο για την αρχαία Κίνα όσο και για τη σύγχρονη Κίνα. Ωστόσο, η εγκυκλοπαίδεια απλά δεν λέει λέξη για την Κίνα του 20ού αιώνα. Σε ορισμένα σημεία, υπάρχουν εικόνες όπως η φωτογραφία «Τραπεζογραμμάτια ενός δολαρίου. 1906», απεικονίζοντας μια ενδιαφέρουσα αναφορά ότι το χαρτί εμφανίστηκε τον 1ο αιώνα μ.Χ. και το χαρτονόμισμα τον 9ο. Τέσσερις χιλιάδες χρόνια ιστορίας Αρχαία Κίνααντιπροσωπεύεται από δέκα ημερομηνίες. Υποδεικνύονται μόνο τα χρόνια των Σανγκ, Ζου και πολλών άλλων δυναστειών. Πολλά όμως λέγονται για τη μεσαιωνική σκαπάνη και καλλιτεχνικά. Το τμήμα Village Life κοσμείται ακόμη και με μια εικονογράφηση του Peasants Hoe.

Χαρακτηριστικά ιστορικές εποχέςστην εγκυκλοπαίδεια τα άρθρα όχι μόνο δεν είναι ενημερωτικά, αλλά μερικές φορές απλώς κωμικά χωρίς νόημα. Ήδη στη δεύτερη σελίδα εμφανίζεται μια περιγραφή μιας ολόκληρης εποχής (δυναστεία Σανγκ - 1650-1027 π.Χ.): «Ο πληθυσμός της χώρας αποτελούνταν κυρίως από αγρότες. Τα άρματα ήταν το κύριο μέσο μεταφοράς. Ο αναγνώστης δεν θα μάθει απολύτως τίποτα από τέτοιους ορισμούς. Είναι σαν να λέμε για τη σύγχρονη Αμερική ότι, από το 1776, ο πληθυσμός της αποτελείται από αγρότες που ιππεύουν άλογα. Σχετικά με την εποχή των «Πολεμικών Κρατών», που διήρκεσε από το 481 έως το 221 π.Χ., λέγεται ότι όλο αυτό το διάστημα «ο Κομφούκιος και άλλοι φιλόσοφοι κάλεσαν για ειρήνη, αλλά οι εκκλήσεις τους ακούστηκαν πολύ αργότερα». Παρά το γεγονός ότι ο συντάκτης της εγκυκλοπαίδειας δίνει μεγάλη σημασία στον Κομφούκιο, πέρα ​​από το ότι είναι «φιλόσοφος», «στοχαστής» και «καταφρονημένες εγκόσμιες χαρές», τίποτα δεν λέγεται για αυτόν στα άρθρα. Αν και οι δηλώσεις του σε αυτήν ή εκείνη την περίσταση υπάρχουν σχεδόν σε κάθε σελίδα. Μερικές φορές η ίδια δήλωση αναφέρεται πολλές φορές σε διαφορετικά άρθρα εγκυκλοπαίδειας. Σε αντίθεση με τη λογική, στην ενότητα «Διδασκαλίες του Κομφούκιου», μόνο μία σελίδα είναι αφιερωμένη στην ίδια τη διδασκαλία. Το υπόλοιπο μέρος καταλαμβάνεται από άρθρα που δεν σχετίζονται με τον Κομφούκιο με κανέναν τρόπο: «Οι κληρονόμοι του τελετουργικού», «Μήνυμα στους προγόνους», «Τζου Μπελς», «Φανταστικό θηρίο από τον τάφο», «Φύλαξη της αιώνιας ειρήνης» .

Ακόμη και όταν παρέχονται λίγο πολύ αξιόπιστες πληροφορίες σε ένα άρθρο εγκυκλοπαίδειας, λόγω έλλειψης συστημικών αρχών για την παρουσίαση υλικού, φαίνεται κωμικό. Για παράδειγμα, στην ενότητα «Γη των Εφευρετών» αναφέρεται ότι οι Κινέζοι επινόησαν «ζωγραφιές ζωικού μήκους», «μετάξι και καροτσάκια». Ο αναγνώστης δεν εξηγείται αν υπήρχε κάποιο είδος λουριού σε άλλους πολιτισμούς. Δεν υπήρχε πραγματικά κανένα λουρί στην αρχαία Αίγυπτο; Δεν είναι επίσης σαφές τι ρόλο έπαιξε η εφεύρεση του καροτσιού στον παγκόσμιο πολιτισμό.

Υπάρχουν πολλές ανακρίβειες στα άρθρα ως προς τον ορισμό σημαντικών πολιτιστικών πραγματικοτήτων. Έτσι, στην ενότητα «Θρησκεία» στο άρθρο «Παγόδα», η τελευταία ορίζεται ως «πύργος», αν και στην πραγματικότητα είναι ναός (από το ινδικό bhagavat - ιερός), τόπος λατρείας, αποθήκη λειψάνων.

Με πολλές προαιρετικές πληροφορίες στην εγκυκλοπαίδεια, οι βασικές έννοιες του κινεζικού πολιτισμού δεν ορίζονται καθόλου: γιν, γιανγκ, ταοϊσμός, ταοϊσμός, βουδισμός, κομφουκιανισμός. Για τη «θρησκευτική πίστη» λέγεται μόνο ότι αποτελούνταν «από τρία δόγματα» και ότι «αν και υπήρχαν διαφωνίες για τις θρησκευτικές αρχές, λίγοι διώχθηκαν για την πίστη τους». Όπως μπορείτε να δείτε, οι πληροφορίες που παρέχονται δεν είναι απολύτως αξιόπιστες και ακατανόητες.

Οι αρχές επιλογής υλικού για την εγκυκλοπαίδεια δεν προσδιορίζονται με κανέναν τρόπο. Αυτό φυσικά οδηγεί σε μια ατελείωτη σειρά ενοχλητικών παρεξηγήσεων. Τι κάνει, για παράδειγμα, το άρθρο «Marco Polo» εδώ; Ωστόσο, ο Polo δεν είναι Κινέζος, αν και έχει επισκεφθεί χώρες του εξωτερικού.

Πολλές από τις πληροφορίες στα άρθρα της εγκυκλοπαίδειας είναι αντιφατικές. Σε ένα μέρος λέγεται ότι «η παραγωγή χαρτιού βελτιώθηκε το 105 μ.Χ. από έναν αξιωματούχο ονόματι Cai Lun.» και σε άλλο, ότι ο ίδιος Cai Lun «εφευρίσκει» το ίδιο χαρτί την ίδια χρονιά, και δεν « βελτίωσέ το". Η δεύτερη επιλογή είναι πιο ακριβής εδώ, γιατί, όπως αναφέρει η Encyclopedia Book Studies, «η πρώτη αναφορά του χαρτιού χρονολογείται από το 12 μ.Χ. και ήδη το 76 το χαρτί χρησιμοποιούνταν για βιβλία. Ο Κινέζος Tsai Lun το 105 συνόψισε την εμπειρία και βελτίωσε τη μέθοδο παραγωγής χαρτιού.

Ας προσθέσουμε αντί να συμπεράνουμε ότι ο μεγάλος κινεζικός πολιτισμός ξεκίνησε με την εφεύρεση της γραφής από τον σοφό αξιωματούχο του Κίτρινου Αυτοκράτορα Can Zi, ο οποίος είχε τέσσερα μάτια. Διεισδύοντας στο βαθύ νόημα των ιχνών πουλιών και ζώων, τα μετέφερε στους κυλίνδρους. Έτσι επινόησε την ιερογλυφική ​​γραφή. Για πρώτη φορά «τα πνεύματα φώναξαν απελπισμένα όταν αυτό το μυστικό αποκαλύφθηκε στους ανθρώπους». Προφανώς, τη δεύτερη φορά τα πνεύματα φώναξαν σε απόγνωση, όταν το 1996 εμφανίστηκε η εγκυκλοπαίδεια "Κίνα" σε ρωσική μετάφραση.

Τι ήταν απαραίτητο να κάνει ο εκδότης σχετικά με το τεκμηριωμένο υλικό των άρθρων των εγκυκλοπαιδειών «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα» πριν από τη δημοσίευσή τους; Πρώτα απ 'όλα, ήταν απαραίτητο να καθοριστούν σαφέστερα τα χρονολογικά όρια της αφήγησης (αυτό μπορούσε να γίνει στο εισαγωγικό άρθρο κάθε έκδοσης) και σε καμία περίπτωση να μην παρεκκλίνουμε από αυτά σε εγκυκλοπαιδικά άρθρα. Ήταν απαραίτητο να εξαλειφθούν όλα τα πραγματικά λάθη και οι ανακρίβειες, καθώς είναι απαράδεκτα σε μια εγκυκλοπαιδική δημοσίευση - γι 'αυτό, ο εκδότης έπρεπε να ελέγξει το επιστημονικό περιεχόμενο των δεδομένων που δίνονται σε ειδική βιβλιογραφία (εγκυκλοπαίδειες, βιβλία αναφοράς, επιστημονικές δημοσιεύσεις αφιερωμένες στην Αρχαία Αίγυπτο και την Κινεζική Αυτοκρατορία). Επίσης, ο συντάκτης έπρεπε να εξαλείψει όλους τους λανθασμένους ορισμούς ορισμένων όρων και να τους αντικαταστήσει με σωστούς, αλλά ταυτόχρονα κατανοητούς για ένα παιδί 8-13 ετών. Πρακτικά δεν υπάρχουν ετυμολογικές αναφορές, χρονολογικοί πίνακες και γεωγραφικοί χάρτες στα άρθρα και των δύο εγκυκλοπαιδειών. Ο επιμελητής θα έπρεπε να έχει συμπεριλάβει όλα αυτά τα στοιχεία στο κείμενο των άρθρων για καλύτερη αφομοίωση του υλικού από τον αναγνώστη, αλλά και συνδέσμους που απλώς απουσιάζουν στις εγκυκλοπαίδειες. Ήταν επίσης απαραίτητο να αφαιρεθούν υλικά τυχαίας φύσης (για παράδειγμα, το άρθρο "Fly Swatter" από την ενότητα "Εμπόριο" στην εγκυκλοπαίδεια "Αρχαία Αίγυπτος"), εάν είναι απαραίτητο, να αφαιρεθούν οι "ασυνέπειες" μεταξύ των άρθρων σε μία ενότητα ( κύκλος). Γενικά, ο συντάκτης έπρεπε να προσαρμόσει και τις δύο εκδόσεις για τον Ρώσο αναγνώστη: να επεκτείνει το περιεχόμενο πληροφοριών των άρθρων, εισάγοντας πιο συγκεκριμένα ιστορικά γεγονότα, - αυτό θα ενίσχυε τη γνωστική λειτουργία των εγκυκλοπαιδειών. Ταυτόχρονα, φυσικά, δεν πρέπει να ξεχνάμε ένα σημαντικό χαρακτηριστικό των εγκυκλοπαιδικών άρθρων - τη συντομία, τη συνοπτικότητα τους, αν και γενικά αυτή η προϋπόθεση παρατηρείται στις υπό εξέταση εγκυκλοπαίδειες.

Με όλες τις ελλείψεις του πραγματικού υλικού των άρθρων των εγκυκλοπαιδειών "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα", ο Ρώσος μαθητής θα μπορεί να μάθει (και επίσης να δει στις εικόνες) πολλά ενδιαφέροντα γεγονότα για Καθημερινή ζωή, έθιμα, γούστα των ανθρώπων αυτών των πολιτισμών - γενικά όλα όσα δεν θα μπορέσει ποτέ να μάθει από ένα βιβλίο ιστορίας. Αν και, λόγω μιας τέτοιας επιλογής υλικού, τα περισσότερα από τα άρθρα στις παραπάνω εγκυκλοπαίδειες έχουν περισσότερο εθνογραφικό, παρά ιστορικό, χαρακτήρα.

Η γλώσσα των άρθρων και στις δύο εγκυκλοπαίδειες μπορεί να περιγραφεί ως προσιτή στο επιδιωκόμενο αναγνωστικό κοινό, το ύφος - ως δημοφιλής επιστήμη. Στο κείμενο των άρθρων εισάγονται όροι σταδιακά, μετά από κάποιο γενικό σκεπτικό, ώστε να είναι ευκολότερο να το αντιληφθεί ο νεαρός αναγνώστης. Λόγω του συνδυασμού επιστημονικών-γνωστικών και εικονιστικών αρχών στην αφήγηση, τα άρθρα της εγκυκλοπαίδειας είναι αρκετά ενδιαφέροντα ώστε να τα διαβάζουμε όχι επιλεκτικά, αλλά διαδοχικά, όπως ένα δημοφιλές επιστημονικό βιβλίο.

Όμως, καθώς εξετάζουμε ακόμη τις μεταφρασμένες εγκυκλοπαίδειες, δεν θα σταματήσουμε να αξιολογούμε τη γλώσσα και το ύφος των άρθρων τους, αλλά θα προχωρήσουμε στην αξιολόγηση της επάρκειας της μετάφρασης. Σε σύγκριση με τη λογοτεχνική μετάφραση, η μετάφραση πραγματικών δεδομένων (δηλαδή, με αυτή τη μετάφραση ασχολούμαστε στα άρθρα των εγκυκλοπαιδειών «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα») θα πρέπει να έχει μέγιστη ακρίβεια. Από την άλλη πλευρά, κατά τη μετάφραση άρθρων μιας παιδικής εγκυκλοπαίδειας, είναι πιθανοί κάποιοι μετασχηματισμοί που δεν παραμορφώνουν το πραγματικό υλικό, αλλά επιτρέπουν στον αναγνώστη να κατανοήσει καλύτερα το κείμενο του άρθρου. Με τέτοιους μετασχηματισμούς συναντάμε κατά την αξιολόγηση της μετάφρασης των άρθρων των παραπάνω εγκυκλοπαιδειών.

Μεταξύ αυτών των μετασχηματισμών είναι διάφορα είδη μεταθέσεων στο κείμενο, γραμματικές και συντακτικές αντικαταστάσεις, παράλειψη περιττών σημασιολογικά λέξεων και μικρές χρονολογικές παρεμβολές. Ας τα εξετάσουμε στο παράδειγμα της εγκυκλοπαίδειας "Αρχαία Αίγυπτος" - ας συγκρίνουμε τα ίδια άρθρα του πρωτότυπου και της ρωσικής μετάφρασης (Παραρτήματα 1 και 2).

Εξετάστε το εισαγωγικό άρθρο της ενότητας "Διάσημοι φαραώ" ("Διάσημοι φαραώ"). Ήδη στην πρώτη πρόταση, μπορούμε να δούμε μια μεταφραστική μετάθεση λέξεων - ο συνδυασμός "ήταν ... ο πιο ισχυρός και σημαντικός άνθρωπος" ("ήταν ... ο πιο ισχυρός και σημαντικός άνθρωπος") στο πλαίσιο που ο μεταφραστής μετασχηματίστηκε ως «ήταν ... ο πιο σημαντικός και ισχυρός άνθρωπος», δηλαδή αναδιατάσσονται οι λέξεις ανάλογα με το σημασιολογικό και συναισθηματικό τους φορτίο - κατά φθίνουσα σειρά σημασίας. Αρκετά συχνά, κατά τη μετάφραση άρθρων, αντικαθίσταται μια σύνθετη πρόταση με δύο απλές - για παράδειγμα, η πρόταση «Η βασίλισσα της Αιγύπτου μπορούσε επίσης να θεωρηθεί θεά, αλλά συνήθως της δόθηκε ο τίτλος της «Μεγάλης Βασιλικής σύζυγος» - μόνο σπάνια οι γυναίκες κυβέρνησαν την Αίγυπτο μόνες τους» («Η βασίλισσα της Αιγύπτου μπορούσε επίσης να τιμηθεί ως θεά, αλλά συνήθως αποκαλούνταν η «Μεγάλη Σύζυγος του Βασιλιά» - μόνο μερικές φορές οι γυναίκες κυβερνούσαν την Αίγυπτο μόνες τους») ο μεταφραστής το αντικατέστησε με δύο: «Η βασίλισσα της Αιγύπτου τιμούνταν επίσης ως θεά, αλλά μια γυναίκα σπάνια κατάφερε να κυβερνήσει τη χώρα μόνη της . Συνήθως έφερε τον τίτλο της «Μεγάλης Συζύγου του Τσάρου». Αυτή η αντικατάσταση είναι δικαιολογημένη, καθώς το κείμενο γίνεται καλύτερα αντιληπτό με αυτόν τον τρόπο - η πρόταση στην αρχική γλώσσα είναι πολύ συγκεχυμένη, η κατασκευή της δεν είναι απολύτως λογική.

Εξετάστε το εισαγωγικό άρθρο της ενότητας "Διάσημοι φαραώ" ("Διάσημοι φαραώ"). Ήδη στην πρώτη πρόταση, μπορούμε να δούμε μια μεταφραστική μετάθεση λέξεων - ο συνδυασμός "ήταν ... ο πιο ισχυρός και σημαντικός άνθρωπος" ("ήταν ... ο πιο ισχυρός και σημαντικός άνθρωπος") στο πλαίσιο που ο μεταφραστής μετασχηματίστηκε ως «ήταν ... ο πιο σημαντικός και ισχυρός άνθρωπος», δηλαδή αναδιατάσσονται οι λέξεις ανάλογα με το σημασιολογικό και συναισθηματικό τους φορτίο - κατά φθίνουσα σειρά σημασίας. Πολύ συχνά, κατά τη μετάφραση άρθρων, αντικαθίσταται μια σύνθετη πρόταση με δύο απλές - για παράδειγμα, η πρόταση «Η βασίλισσα της Αιγύπτου μπορούσε επίσης να θεωρηθεί θεά, αλλά συνήθως της δόθηκε το h1 της «Μεγάλης Βασιλικής σύζυγος» – μόνο σπάνια οι γυναίκες κυβέρνησαν την Αίγυπτο μόνες τους» («Η βασίλισσα της Αιγύπτου μπορούσε επίσης να τιμηθεί ως θεά, αλλά συνήθως αποκαλούνταν η «Μεγάλη Σύζυγος του Βασιλιά» - μόνο μερικές φορές οι γυναίκες κυβερνούσαν την Αίγυπτο μόνες τους») ο μεταφραστής το αντικατέστησε με δύο: «Η βασίλισσα της Αιγύπτου τιμούνταν επίσης ως θεά, αλλά μια γυναίκα σπάνια κατάφερε να κυβερνήσει τη χώρα μόνη της . Συνήθως έφερε τον τίτλο της «Μεγάλης Συζύγου του Τσάρου». Αυτή η αντικατάσταση είναι δικαιολογημένη, καθώς το κείμενο γίνεται καλύτερα αντιληπτό με αυτόν τον τρόπο - η πρόταση στην αρχική γλώσσα είναι πολύ συγκεχυμένη, η κατασκευή της δεν είναι απολύτως λογική.

Επίσης στη μετάφραση έγιναν παραλείψεις σημασιολογικά περιττών λέξεων, για παράδειγμα, όπως στις παρακάτω προτάσεις: «Ο Πέπυ Β' ήρθε στο θρόνο όταν ήταν έξι ετών. Ήταν ακόμα βασιλιάς της Αιγύπτου 94 χρόνια αργότερα, όταν ήταν 100 ετών». Κάθε μαθητής της πρώτης τάξης θα καταλάβει ότι αν ο βασιλιάς ανέβηκε στο θρόνο σε ηλικία έξι ετών, τότε μετά από 94 χρόνια βασιλείας θα είναι 100 ετών. Δικαίως λοιπόν παρέλειψε η αναφορά των 94 ετών από τον μεταφραστή: «... Ο Πέπι Β' ανέβηκε στον θρόνο σε ηλικία 6 ετών, και σε ηλικία 100 ετών ακόμη κυβέρνησε την Αίγυπτο».

Τα χρονολογικά ένθετα στα άρθρα είναι ενδιαφέροντα - φαίνεται ότι αυτή είναι η μόνη επεξεργασία που έκανε ο συντάκτης κατά την εργασία με τα άρθρα της εγκυκλοπαίδειας. Για παράδειγμα, σε ένα άρθρο αφιερωμένο στη βασίλισσα Χατσεψούτ, λέγεται ότι «αυτή η αποφασιστική γυναίκα κυβέρνησε την Αίγυπτο για περίπου 20 χρόνια τον 15ο αιώνα. ΠΡΟ ΧΡΙΣΤΟΥ.". Στο πρωτότυπο, δεν υπάρχει καμία αναφορά για τον 15ο αιώνα π.Χ. - ο εκδότης αποφάσισε να προσθέσει αυτήν την ημερομηνία για τη μεγαλύτερη πληροφοριακή αξία της έκδοσης. Όπως επίσης και το γεγονός ότι οι βασιλείς της Αιγύπτου ονομάζονταν φαραώ από τη δεύτερη χιλιετία π.Χ. (Παραρτήματα 1 και 2).

Σε γενικές γραμμές, μπορούμε να πούμε ότι η μετάφραση των άρθρων στις εγκυκλοπαίδειες "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" είναι επαρκούς ποιότητας, πληρώντας τις απαιτήσεις αλφαβητισμού, προσβασιμότητας για έναν παιδικό αναγνώστη. Τα κατάλληλα ονόματα και τα γεωγραφικά ονόματα που χρησιμοποιούνται στα άρθρα αντιστοιχούν σε γενικά αποδεκτά ρωσικά πρότυπα προφοράς. Οι χρησιμοποιημένες μονάδες μέτρησης και βάρους αντιστοιχούν επίσης στις ρωσικές.

Είναι πολύ σημαντικό να αξιολογήσουμε τα άρθρα στην άρρηκτη σχέση τους με την εικονογράφηση, αφού στις εγκυκλοπαίδειες «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα» οι τελευταίες φέρουν το ίδιο συναισθηματικό και σημασιολογικό φορτίο με το κείμενο. Σε ορισμένες ενότητες (κύκλοι άρθρων), το κείμενο παίζει ακόμη και δευτερεύοντα ρόλο, συμπληρώνοντας λογικά το άφθονο παραστατικό υλικό, που αποτελεί τον κύριο φορέα του περιεχομένου. Ο κύριος όγκος των εικονογραφήσεων στις υπό εξέταση εγκυκλοπαίδειες είναι φωτογραφίες, σχέδια και αναπαραγωγές πινάκων είναι πολύ λιγότερο συνηθισμένες (Παράρτημα 4, σχήμα «Τελειότητα της Φύσης»). Και οι δύο εγκυκλοπαίδειες διακρίνονται από την ενότητα, την ακεραιότητα της εικαστικής περιοχής, την κοινότητα του στυλ σχεδίασης.

Μπορεί να ειπωθεί ότι ο σχεδιασμός κύκλων άρθρων - θεματικών ενοτήτων - και στις δύο εγκυκλοπαίδειες είναι συνθετικά κατασκευασμένος σύμφωνα με την ίδια αρχή: στο κέντρο της σελίδας ή της εξάπλωσης βρίσκεται η κύρια, μεγαλύτερη εικόνα, γύρω από την οποία υπάρχουν μικρότερες εικονογραφήσεις, συνοδευόμενες , όπως και η κύρια εικόνα, από επεξηγηματικό κείμενο (άρθρα - αναφορές και λεζάντες). Ο μεγαλύτερος πίνακας κειμένου (εισαγωγικό άρθρο-ανασκόπηση) βρίσκεται πάντα στο επάνω μέρος της σελίδας (αν η ενότητα καταλαμβάνει μια εξάπλωση, τότε το κείμενο βρίσκεται στη σελίδα στα αριστερά, στην κορυφή). Κάθε εξάπλωση ενώνεται με ένα πλαίσιο: χωρίς να οριοθετεί τις εικόνες από το κείμενο, εστιάζει έτσι στην αλληλεπίδραση σχεδίων και κειμένου, δημιουργώντας έτσι έναν ενιαίο οπτικό και σημασιολογικό χώρο. Επιπλέον, μέσα σε μια εξάπλωση, οι εικονογραφήσεις μοιάζουν να κατευθύνονται «πρόσωπο» η μια προς την άλλη, στο κέντρο της σύνθεσης, φέρνοντας μια κοινή ιδέα, η οποία βελτιώνει τη συνολική αντίληψη (Παραρτήματα 2 και 3). Οι λεζάντες συμβάλλουν επίσης στην καλύτερη αφομοίωση πραγματικού και επεξηγηματικού υλικού.

Αξιολογώντας αυτή τη συνθετική διάταξη εικονογραφήσεων και κειμένων άρθρων από τη σκοπιά της αντίληψης του παιδιού, μπορούν να εξαχθούν ορισμένα συμπεράσματα. Έτσι, πιστεύεται ότι, πρώτα απ 'όλα, το παιδί δίνει προσοχή στη δεξιά πλευρά της διάδοσης του βιβλίου, την επάνω δεξιά γωνία - θα πρέπει να υπάρχει μια ενδιαφέρουσα απεικόνιση. Στη συνέχεια, το παιδί κοιτάζει στην επάνω αριστερή γωνία σωστη πλευραστρίψτε, στη συνέχεια - στη δεξιά και αριστερή κάτω γωνία της δεξιάς πλευράς της στροφής. Θα ήταν καλύτερα να υπήρχε περισσότερο ενδεικτικό υλικό σε αυτά τα μέρη. Στη συνέχεια, το παιδί μετατοπίζει το βλέμμα του στην αριστερή πλευρά της στροφής: στην επάνω αριστερή, πάνω δεξιά, κάτω αριστερή και κάτω δεξιά γωνία, αντίστοιχα. Εκεί δηλαδή που βρίσκεται το κύριο ενημερωτικό άρθρο της εγκυκλοπαίδειας, το παιδί θα φροντίσει να δει τις εικόνες στα δεξιά. Έτσι, ο αναγνώστης βλέπει πρώτα τις εικονογραφήσεις και μετά διαβάζει. Αυτό όχι μόνο συμβάλλει στην καλύτερη αφομοίωση του υλικού, αλλά σας επιτρέπει επίσης να επηρεάσετε την αντίληψη του μικρού αναγνώστη, εμπλέκοντάς τον σταδιακά στη διαδικασία της γνώσης.

IV . Συμπέρασμα.

Συνοψίζοντας τα παραπάνω, θα ήθελα για άλλη μια φορά να επιστήσω την προσοχή στα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της δουλειάς του εκδότη με τις μεταφρασμένες παιδικές εγκυκλοπαίδειες «Αρχαία Αίγυπτος» και «Κίνα».

Το πιο σημαντικό πράγμα που έπρεπε να κάνει ο εκδότης ήταν να προσαρμόσει το πραγματικό υλικό των άρθρων αυτών των εγκυκλοπαιδειών για τον Ρώσο παιδικό αναγνώστη, αυξάνοντας το ενημερωτικό του περιεχόμενο. Για να γίνει αυτό, τα χρονολογικά όρια της αφήγησης θα έπρεπε να είχαν επισημανθεί με μεγαλύτερη σαφήνεια. αφαιρέστε όλα τα πραγματικά λάθη και ανακρίβειες· εξαλείψτε όλους τους εσφαλμένους ορισμούς ορισμένων όρων και αντικαταστήστε τους με σωστούς, αλλά ταυτόχρονα κατανοητούς για ένα παιδί ηλικίας 8-13 ετών. Προσθέστε πιο συγκεκριμένα ιστορικά στοιχεία, ετυμολογικές αναφορές, χρονολογικούς πίνακες, γεωγραφικούς χάρτες. αφαιρέστε υλικά που είναι τυχαία στη φύση. για την άρση «ασυμφωνιών» μεταξύ άρθρων μιας ενότητας. Εάν πληρούνταν αυτές οι προϋποθέσεις, τα άρθρα θα ανταποκρίνονταν με μεγαλύτερη σαφήνεια στο αναγνωστικό κοινό και τον σκοπό τους, θα εκτελούσαν καλύτερα γνωστικές και εκπαιδευτικές λειτουργίες.

Τα πλεονεκτήματα των άρθρων των εγκυκλοπαιδειών "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" περιλαμβάνουν μετάφραση - αρκετά ακριβή, υψηλής ποιότητας, που πληροί τις απαιτήσεις αλφαβητισμού, προσβασιμότητα για έναν νεαρό αναγνώστη. Και, φυσικά, αξίζει να σημειωθεί η υπέροχη εικονογράφηση που συνοδεύει τα άρθρα, που φέρουν σχεδόν το ίδιο συναισθηματικό και σημασιολογικό φορτίο με το κείμενο.

Συμπερασματικά, μπορεί να σημειωθεί ότι οι απαιτήσεις των καταναλωτών της αγοράς του βιβλίου στη χώρα μας έχουν αλλάξει τα τελευταία χρόνια, έχουν αρχίσει να εμφανίζονται όλο και περισσότερες εικονογραφημένες εγκυκλοπαίδειες, παρόμοιες με τις εκδόσεις της εταιρείας Dorling Kindersley. Και ο συντάκτης που εργάζεται στα άρθρα της παιδικής μεταφρασμένης εγκυκλοπαίδειας θα πρέπει να γνωρίζει την αρνητική εμπειρία της επιμέλειας των εκδόσεων "Αρχαία Αίγυπτος" και "Κίνα" και να προσπαθεί να αποφύγει τέτοια λάθη.

v. Βιβλιογραφικός κατάλογος.

1. GOST 16447-78 «Εκδόσεις. Όροι και ορισμοί των κύριων τύπων», σελ.64.

2. Επιστήμη του βιβλίου: εγκυκλοπαιδικό λεξικό. – Μ.: Σοβ. Εγκυκλοπαίδεια, 1982. - S.94,609.

3. Δημοσιεύσεις αναφοράς: Ειδικά χαρακτηριστικά και απαιτήσεις / Υπό το γενικό. εκδ. E.V. Goltseva. - Σελ.13-14.

4. Ε.Β.Γκολτσέβα. - Τυπολογία δημοσιεύσεων. - Μ .: Βιβλιοθήκη, 1990. - Σ. 15-22.

5. N.M. Sikorsky. Επιμέλεια ορισμένων τύπων λογοτεχνίας. - Μ.: Βιβλίο. - 1987. - S.240-241.

6. E.V. Barykin. Μερικά προβλήματα επεξεργασίας εκδόσεων λεξικού//Βιβλίο. Έρευνα και υλικά. - Τ.11. - Σελ.117-127.

7. V.Yu.Kiryanov. Άρθρο στην εγκυκλοπαίδεια για παιδιά//Det. βιβλιογραφία. - 1983. - Νο. 4. - Σελ.36.

8. M.I. Brusilovskaya. Εγκυκλοπαίδειες για το μικρότερο//Εμπόριο βιβλίων. - 1970. - Νο. 9. -ΜΕ. 49-50.

9. Zh.Vasilyeva. Εικόνες με «καμπάνες και σφυρίχτρες» και κέρδη στην τράπεζα // Παιδική Λογοτεχνία - 1997. - Σ. 24-28.

10. N. Veselovskaya. Παιδική Εγκυκλοπαίδεια//Det Literature. - 1970. - Νο. 2. - Σελ.28-32.

11. Μύθοι των λαών του κόσμου: Εγκυκλοπαίδεια. - Μ., 1992. - Τ. 2. - Σ. 613.

12. V. G. Stepanov. Θεωρητικές βάσεις για την επιμέλεια μεταφρασμένης λογοτεχνίας. – Μ.: Μιρ κνίγι, 1997. – Σ. 35-36.

13. A.V. Fedorov. Βασικές αρχές της γενικής θεωρίας της μετάφρασης. - Μ., 1968. - Σελ.5.

14. E. B. Adamov, V. G. Krichevsky. Προετοιμασία δημοσιεύσεων αναφοράς. - Μ.:

Βιβλίο, 1981. - Σ. 21-29.

15. Yu.E. Shmushkis. Σοβιετικές Εγκυκλοπαίδειες: Δοκίμια για την Ιστορία. Ερωτήματα μεθοδολογίας. - Μ., 1975. - Σ. 43-56.

16. I.V. Gudovshchikova. Γενικές και ξένες εγκυκλοπαίδειες. - Λ., 1963. - Σ. 21-35.

17. Περί λογοτεχνίας για παιδιά. - Λ.: Ντετ. βιβλιογραφία. - 1986. - τεύχος 29. - Σελ.104-112.

18. Ya.I. Chikhold. Η εμφάνιση του βιβλίου: επιλεγμένα άρθρα για το σχεδιασμό βιβλίων. - Μ .: Βιβλίο, 1980. - Σ. 15-18.

19. J. Hart. Αρχαία Αίγυπτος. - Λονδίνο; Νέα Υόρκη; Στουτγάρδη: Dorling Kindersley, 1996.

20. A. Kotterel. Κίνα. - Λονδίνο; Νέα Υόρκη; Στουτγάρδη: Dorling Kindersley, 1996.

Ο Oleg Novikov είναι απόφοιτος της Σχολής Αεροσκαφών του Ινστιτούτου Αεροπορίας της Μόσχας. Το 1991 δημιούργησε και ηγήθηκε της επιχείρησης βιβλιοπωλείων EKSMO, η οποία άρχισε να λειτουργεί δύο χρόνια αργότερα. δημοσίευση. Σήμερα είναι Γενικός Διευθυντής του Εκδοτικού Οίκου EKSMO, Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Τυπογραφείου Tver, του Γερμανικού Εκτυπωτικού Εργοστασίου, συνιδιοκτήτης των επιχειρήσεων του Ομίλου Εταιρειών EKSMO, καθώς και Αντιπρόεδρος του Ένωση Ρωσικού Βιβλίου και Πανρωσική δημόσιος οργανισμόςμικρομεσαία επιχείρηση «OPORA RUSSIA».

Ένας από τους βασικούς παράγοντες για την επιτυχία της επιχείρησης είναι η ικανότητα ενεργού μετασχηματισμού. Το να αποφασίσετε να κάνετε αυτό το βήμα μπορεί να είναι πολύ δύσκολο και, έχοντας μπει στο μονοπάτι της μεταμόρφωσης, μερικές φορές θέλετε να γυρίσετε πίσω. Αλλά νικητής είναι πάντα αυτός που πέτυχε τον στόχο. Η μετάβαση σε μια νέα οργανωτική δομή είναι μια σύνθετη διαδικασία, αλλά παρόλα αυτά, ο Εκδοτικός Οίκος EKSMO ξεκίνησε την πορεία του μετασχηματισμού επιλέγοντας ένα μοντέλο διαίρεσης.

Η αλλαγή είναι αναπόφευκτη
Ο εκδοτικός οίκος EKSMO είναι παρών στη ρωσική αγορά από το 1991 και έκτοτε πραγματοποιεί τακτικές προσαρμογές στις δραστηριότητές του, αφού κατανοεί ξεκάθαρα ότι χωρίς αλλαγές είναι αδύνατο να διατηρήσει ηγετική θέση στην αγορά. Με την πάροδο του χρόνου, τα καθήκοντα, οι λειτουργίες, οι διαδικασίες και η δομή της εταιρείας έχουν αλλάξει. Μέχρι σήμερα, η εκδοτική δραστηριότητα έχει αποκτήσει σοβαρή κλίμακα και η διοίκηση της εταιρείας έχει καταλήξει στην απόφαση ότι πρέπει να προβλεφθούν αλλαγές, προετοιμασμένες για την υλοποίησή τους εκ των προτέρων. Αυτή η κατάσταση οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι οποιαδήποτε μικρή αλλαγή σε μία επιχειρηματική διαδικασία ή δομική μονάδα οδηγεί στην ανάγκη τροποποίησης των επιχειρηματικών διαδικασιών σε γειτονικές μονάδες. Ως αποτέλεσμα, η εταιρεία έριξε μια ολοκληρωμένη ματιά στη δική της στρατηγική ανάπτυξης και τη διαδικασία διαχείρισης αλλαγών μακροπρόθεσμα.
Με βάση την ανάλυση της κατάστασης στη ρωσική και την παγκόσμια αγορά, αποδείχθηκε ότι οι ξένοι εκδοτικοί οίκοι, κατά κανόνα, παράγουν πολύ μικρότερη γκάμα βιβλίων και δεν διαθέτουν ένα αυστηρά συγκεντρωτικό σύστημα διαχείρισης, στο οποίο μόνο ο επικεφαλής του εταιρεία (γενικός διευθυντής, ιδιοκτήτης) είναι υπεύθυνη για το τελικό αποτέλεσμα. Στη δυτική εκδοτική επιχείρηση, κατανέμονται τομείς ευθύνης για διάφορους δείκτες απόδοσης (συμπεριλαμβανομένων των οικονομικών).
Από την άποψη των αρμοδιοτήτων του, σήμερα ο εκδοτικός οίκος είναι καθολικός και δραστηριοποιείται σχεδόν σε όλα τα είδη ειδών στην αγορά με ποικίλους βαθμούς εμβάθυνσης σε ορισμένες θέσεις. Η στρατηγική επιχειρηματικής ανάπτυξης προβλέπει περαιτέρω ενίσχυση της θέσης του εκδοτικού οίκου σε διάφορους τομείς. Για να επιτύχετε ηγετικές θέσεις σε πολλά τμήματα ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να έχετε μοναδικές ικανότητες: για παράδειγμα, οι ιδιαιτερότητες της εργασίας στο είδος της αστυνομικής λογοτεχνίας δεν είναι κατάλληλες για την κυκλοφορία επαγγελματικής ή παιδικής λογοτεχνίας. Το τρέχον επιχειρηματικό μοντέλο της εταιρείας, στο οποίο το συντακτικό προσωπικό είναι υπεύθυνο για την έκδοση οποιουδήποτε βιβλίου που ενδιαφέρει τους αναγνώστες, έχει μια σειρά από θετικές πτυχές, αλλά μπορεί να αποτελέσει σοβαρό εμπόδιο υπό το πρίσμα της υλοποίησης της προγραμματισμένης στρατηγικής ανάπτυξης .
Η καθολική συντακτική επιτροπή έχει ευρείες, αλλά ταυτόχρονα λιγότερο συγκεκριμένες γνώσεις - οι αρμοδιότητες καθενός από τα συντακτικά τμήματα είναι ασαφείς. Με βάση αυτό, η διοίκηση του εκδοτικού οίκου αποφάσισε την ανάγκη για οργανωτικές αλλαγές και τη μετάβαση σε μια διευθυντική δομή.
Σύμφωνα με αυτό, κάθε έκδοση γίνεται ένα τμήμα, το οποίο, πρώτον, είναι υπεύθυνο για τις οικονομικές επιδόσεις και είναι προικισμένο με την κατάλληλη αρχή για αυτό. Δεύτερον, είναι υπεύθυνος για τα αποτελέσματα της εργασίας στο τμήμα που του έχει ανατεθεί, χωρίς να «διασπαρθεί» σε πολλές κατευθύνσεις του είδους (Εικ. 1). Για να διαμορφωθεί ένας πλήρης τομέας ευθύνης εντός του τμήματος, πρέπει να διαθέτει τις κατάλληλες ικανότητες, εξουσίες, γνώσεις και ικανότητες.

Ένας άλλος λόγος για τη μετάβαση σε ένα τμηματικό πρόγραμμα εργασίας είναι η επιθυμία να δημιουργηθεί η πιο διαφανής δομή διαχείρισης, όταν τα βασικά αποτελέσματα του εκδοτικού οίκου δεν εξαρτώνται από την υγεία ή τη διάθεση ενός ή δύο υπαλλήλων.

Τα πρώτα βήματα
Αποφασίστηκε να εφαρμοστεί το μοντέλο της τμηματικής διαχείρισης στο πλαίσιο της συγκέντρωσης των πωλήσεων. Τα αποτελέσματα του Benchmarketing έδειξαν ότι στα τμήματα της δυτικής αγοράς της εκδοτικής επιχείρησης διαχειρίζονται οι ίδιοι τις πωλήσεις τους, μόνο οι λειτουργίες της στρατηγικής ανάπτυξης και του branding παραμένουν συγκεντρωμένες. Ωστόσο, ο Εκδοτικός Οίκος EKSMO δεν έχει επί του παρόντος ανοιχτή πρόσβαση στα καθιερωμένα κανάλια πωλήσεων και ως εκ τούτου η παρουσία ενός ισχυρού κεντρικού καναλιού πωλήσεων θεωρήθηκε ως ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.
Ταυτόχρονα, επιλύεται ένα άλλο στρατηγικό καθήκον - η ανάπτυξη ενός περιφερειακού δικτύου πωλήσεων, η δημιουργία κέντρων logistics σε όλες τις μεγάλες περιοχές. Σήμερα ο εκδοτικός οίκος λειτουργεί τέσσερα κέντρα διανομής: στην Αγία Πετρούπολη, το Νίζνι Νόβγκοροντ, το Κίεβο και το Καζάν. τρία ακόμη κέντρα προγραμματίζονται να λειτουργήσουν φέτος. Επίσης, ένα από τα κύρια καθήκοντα της ανάπτυξης της διανομής είναι η άμεση δημιουργία εργασιών με μεγάλες αλυσίδες λιανικής και χονδρεμπόρους. Με την τρέχουσα συλλογή, που παράγεται τόσο από τον Εκδοτικό Οίκο EKSMO όσο και από άλλους εκδοτικούς οίκους, ένας μεγάλος όγκος προϊόντων καταλήγει σε αποθήκες στη Μόσχα. Οι ρωσικές περιοχές δεν έχουν τη δυνατότητα να φέρουν τη γκάμα των παραγόμενων προϊόντων στα βιβλιοπωλεία, με αποτέλεσμα πολλά βιβλία να παραμένουν αζήτητα.
Σύμφωνα με την υιοθετηθείσα ιδέα, κάθε σχηματισμένο τμήμα θα είναι υπεύθυνο για ορισμένα τμήματα (niches) της αγοράς. Παρά το γεγονός ότι σήμερα έχει πραγματοποιηθεί η κατάτμηση των δραστηριοτήτων των τμημάτων, σε ορισμένες περιπτώσεις διασταυρώνονται ορισμένες πτυχές των τμημάτων. Η μετάβαση σε ένα νέο σύστημα διαχείρισης συνεπάγεται μια ομαλή απομάκρυνση από την επιχειρηματική πολιτική, όταν το αγαπημένο χειρόγραφο του συγγραφέα μπορεί να εκδοθεί από οποιοδήποτε γραφείο σύνταξης, ανεξαρτήτως είδους και θέματος. Αυτή η διαδικασία αναμένεται να διαρκέσει δύο έως τρία χρόνια.
Στο τέλος κάθε έτους, προγραμματίζεται να συνοψίζονται τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων και, ανάλογα με τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται, να γίνονται προσαρμογές. Πρώτον, οι αλλαγές θα επηρεάσουν το εξειδικευμένο επίπεδο και μετά ένα πιο σημαντικό επίπεδο τμημάτων. Το τμήμα με τα καλύτερα αποτελέσματα θα έχει την ευθύνη για αυτό το τμήμα. Έτσι, σήμερα έχει ήδη διαμορφωθεί το τμήμα επαγγελματικής λογοτεχνίας. Φέρει την πλήρη ευθύνη για την εκπαιδευτική και επαγγελματική βιβλιογραφία που παράγει ο εκδοτικός οίκος.
Όσον αφορά το σύστημα μάρκετινγκ, ο εκδοτικός οίκος αντιμετωπίζει ένα εξίσου φιλόδοξο καθήκον προς αυτή την κατεύθυνση. Το προηγουμένως υπάρχον μάρκετινγκ ήταν συγκεντρωμένο (εντός της διεύθυνσης μάρκετινγκ και στρατηγικής ανάπτυξης). Τώρα μια ενιαία υπηρεσία μάρκετινγκ θα χωριστεί σε τρία μέρη: λειτουργικό μάρκετινγκ (μεταφέρεται σε συντακτικά γραφεία που εργάζονται σε ορισμένα τμήματα και εξειδικευμένες θέσεις). εμπορικό μάρκετινγκ (μεταφέρεται στο τμήμα πωλήσεων)· συγκεντρωτικό μάρκετινγκ, το οποίο θα παραμείνει άμεσα υποδεέστερο Διευθύνων Σύμβουλοςεκδοτικό οίκο. Οι λειτουργίες του λειτουργικού μάρκετινγκ των συντακτικών γραφείων θα περιλαμβάνουν: μελέτη καταναλωτών, ανταγωνιστών, προετοιμασία εκστρατειών προώθησης, αλληλεπίδραση με εξειδικευμένα κανάλια πωλήσεων, έγκαιρη λήψη και ανάλυση πληροφοριών για νέα βιβλία. Τα καθήκοντα του κεντρικού μάρκετινγκ θα περιλαμβάνουν τον σχεδιασμό, τη διεξαγωγή και τον υπολογισμό της αποτελεσματικότητας των ομοσπονδιακών διαφημιστικών και δημοσίων σχέσεων εκστρατειών, την εφαρμογή προγραμμάτων προώθησης, την αλληλεπίδραση με τα μέσα ενημέρωσης και την επωνυμία.
Ορισμένες λειτουργίες θα ανατεθούν στο Τμήμα Εμπορίου Μάρκετινγκ της Διεύθυνσης Πωλήσεων. Αυτά περιλαμβάνουν έρευνα που σχετίζεται με τα κανάλια πωλήσεων, τις εργασίες των γραφείων πωλήσεων, το merchandising.
Αυτή η διαίρεση του συστήματος διαχείρισης μάρκετινγκ εφαρμόζεται ήδη σήμερα. Οι συντάκτες ξέρουν πώς να δημιουργούν βιβλία και μέχρι στιγμής έχουν συνδέσει τις ικανότητές τους μόνο με αυτό το έργο. Με τη μετάβαση σε νέο σύστημαΗ διαχείριση από τους συντάκτες απαιτεί γνώση χρηματοοικονομικών, οικονομικών, μάρκετινγκ, επωνυμίας. Για την αντιμετώπιση του ζητήματος της εκπαίδευσης, πραγματοποιούνται διάφορες μορφές κατάρτισης, συμπεριλαμβανομένου ενός προγράμματος κατάρτισης μάρκετινγκ και επωνυμίας που αναπτύχθηκε και υλοποιήθηκε από κοινού με τη Σχολή Οικονομικών Επιστημών της Στοκχόλμης, στο οποίο συμμετέχουν περισσότεροι από 20 εργαζόμενοι.

Κατανομή λειτουργιών σε τμήματα
Στη δομή κάθε τμήματος, διαμορφώνεται η δική του υπηρεσία μάρκετινγκ (βλ. Εικ. 2). Η διαίρεση διασφαλίζει το σχηματισμό οριακού κέρδους και απόδοσης της επένδυσης. Την ευθύνη για αυτό το έργο έχει ο διευθυντής του τμήματος, ο οποίος έχει την εξουσία να σχηματίζει τον προϋπολογισμό και να τον διαχειρίζεται, συντονίζοντας τους βασικούς δείκτες απόδοσης του τμήματος και των υπαλλήλων του (βλ. Εικ. 3, 4). Στην ιδανική περίπτωση, υποτίθεται ότι παρέχει μια ενιαία δομή για όλα τα τμήματα του εκδοτικού οίκου (φυσικά, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες του καθενός από αυτά). Μεταξύ των βασικών καθηκόντων των τμημάτων είναι: ο σχεδιασμός της κυκλοφορίας προϊόντων (τόσο νέων βιβλίων όσο και επανεκδόσεις), ο καθορισμός της τιμολογιακής πολιτικής για κάθε μονάδα παραγωγής, η αλληλεπίδραση με τους συγγραφείς (συμπεριλαμβανομένης της διαπραγμάτευσης, των οικονομικών σχέσεων, της σύναψης συμβάσεων κ.λπ.).
Υπάρχει μια συγκεκριμένη βάση για τέτοιες αλλαγές. Σε αντίθεση με άλλους εκδοτικούς οίκους, ο εκδότης του EKSMO ήταν πάντα υπεύθυνος για ολόκληρη την αλυσίδα παραγωγής: αποφάσιζε πώς θα σχεδιαζόταν το βιβλίο, σε ποιο χαρτί θα τυπωνόταν κ.λπ. Έτσι, ήταν πάντα βασικό πρόσωπο στην επιχείρηση, η οποία ήταν το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα της EKSMO Publishing από την πρώτη στιγμή. Ως εκ τούτου, η μετάβαση σε μια νέα δομή του τμήματος δεν θα έχει σημαντικό αντίκτυπο στη διαδικασία διαχείρισης και δεν θα είναι κάτι εξαιρετικά περίπλοκο για εμάς.
Οι τρέχοντες προϋπολογισμοί του εκδοτικού οίκου κατανέμονται ανάλογα με τις αιτήσεις, λαμβάνοντας υπόψη προηγούμενα αιτήματα. Σε σχέση με τις συνεχιζόμενες αλλαγές, ο προϋπολογισμός χωρίζεται σε λειτουργικό και επενδυτικό. Ο επενδυτικός προϋπολογισμός περιλαμβάνει προκαταβολές στους δημιουργούς και προϋπολογισμό ανάπτυξης (οργανωτική ανάπτυξη, εισαγωγή νέων θέσεων προσωπικού κ.λπ.). Πρόσφατα λήφθηκαν υπόψη τα κριτήρια για την κατανομή των προϋπολογισμών. Τα έμμεσα έξοδα του εκδοτικού οίκου δεν ισχύουν για τμήματα. Η απόδοση των τμημάτων αξιολογείται με βάση το οριακό κέρδος, λαμβάνοντας υπόψη το άμεσο κόστος παραγωγής βιβλίων και το άμεσο κόστος του τμήματος. Το συνολικό κόστος του εκδοτικού οίκου συμπεριλαμβάνεται στο κόστος παραγωγής.

Σήμερα, το μερίδιο του εκδοτικού οίκου αντιπροσωπεύει περισσότερο από το 10% του συνολικού όγκου της ρωσικής παραγωγής βιβλίων. Το χαρτοφυλάκιο του συγγραφέα του εκδοτικού οίκου περιλαμβάνει περισσότερους από 1500 συγγραφείς και είναι το μεγαλύτερο στη Ρωσία.
Η «ΕΚΣΜΟ» έχει τη δική της εκτυπωτική βάση, όντας μέτοχος μιας σειράς κορυφαίων επιχειρήσεων στον κλάδο της εκτύπωσης, έχει ανεπτυγμένο δίκτυο διανομής, έχει δημιουργήσει σχέσεις με περισσότερους από 2 χιλιάδες συνεργάτες σε όλη τη χώρα και το εξωτερικό, που παρέχει τις πιο ευνοϊκές συνθήκες εργασίας .

Η ανάγκη για οποιαδήποτε σημαντική αλλαγή στην εταιρεία πρέπει να εξηγείται σε κάθε εργαζόμενο. Η στρατηγική του μετασχηματισμού συζητήθηκε με όλους τους βασικούς υπαλλήλους του εκδοτικού οίκου, έγιναν τόσο ομαδικές όσο και ατομικές συζητήσεις.
Υπάρχει κατανόηση από το προσωπικό. Ωστόσο, οποιαδήποτε αναδιάρθρωση συνδέεται με προσωρινή απώλεια λειτουργικής αποτελεσματικότητας και η περίπτωση του Εκδοτικού Οίκου EKSMO δεν αποτελεί εξαίρεση. Ωστόσο, η διοίκηση και οι εργαζόμενοι της εταιρείας κατανοούν τι θέλουν να επιτύχουν τελικά και σχεδιάζουν να κάνουν αλλαγές αρκετά ομαλά και σταδιακά σε διάστημα δύο ετών.
Θα ήθελα επίσης να σημειώσω ότι όταν ξεκίνησαν οι εργασίες για τη στρατηγική, φαινόταν ότι η δομή του εκδοτικού οίκου, αν όχι ιδανική, πλησιάζει στο ιδανικό, και ως εκ τούτου δεν θα χρειαστεί να διευθετηθεί καμία επανάσταση. Αρχικά, σχεδιάστηκε να δημιουργηθεί ένα εμπορικό τμήμα με κεντρικές λειτουργίες μάρκετινγκ και πωλήσεων. Αυτό το τμήμα θα γινόταν πελάτης για το γραφείο σύνταξης, ανακαλύπτοντας τι πρέπει να παραχθεί και σε τι όγκο, και σχηματίζοντας μια ποικιλία.
Αλλά τελικά, η εταιρεία κατέληξε σε μια εντελώς διαφορετική απόφαση: είναι απαραίτητο να φύγουμε από το βιβλίο, από το προϊόν που δημιουργείται, το «πρόσωπο» του οποίου καθορίζεται από τον εκδότη. Καθορίζει επίσης τον όγκο παραγωγής και το εύρος των βιβλίων και το τμήμα πωλήσεων εκτελεί μια τεχνολογική λειτουργία. Ταυτόχρονα, το κεντρικό μάρκετινγκ παρέχει υπηρεσίες με τη διεξαγωγή διαφημιστικών εκστρατειών και την παροχή υποστήριξης δημοσίων σχέσεων σε δημοσιευμένους συγγραφείς (βλ. Εικ. 5).

Αλλαγές δευτερεύουσας παραγγελίας
Με βάση τους στρατηγικούς στόχους που τέθηκαν για τον εκδοτικό οίκο, προσδιορίστηκαν βασικοί δείκτες απόδοσης για στελέχη ανώτατου και πρώτου επιπέδου. Μέχρι σήμερα, οι πληροφορίες σχετικά με αυτούς τους δείκτες διαμορφώνονται σε επίπεδο διευθυντών και το επόμενο επίπεδο του συστήματος δεικτών και κινήτρων αναπτύσσεται για κορυφαίους ειδικούς και επικεφαλής τμημάτων.

Ο εκδοτικός οίκος κατακτά σταδιακά νέες θέσεις. Επισημαίνεται σε χωριστή διαίρεσηη κατεύθυνση της επαγγελματικής βιβλιογραφίας δημιουργεί λιγότερες πωλήσεις σε σύγκριση με άλλα τμήματα. Ωστόσο, η απόφαση spin-off ελήφθη με βάση το γεγονός ότι αυτό το τμήμα έχει μεγάλες δυνατότητες, το οποίο σχεδιάζει να αναπτύξει ο εκδότης.

Το εσωτερικό περιβάλλον του εκδοτικού οίκου περιλαμβάνει μια σειρά από στοιχεία, καθένα από τα οποία χαρακτηρίζει μια συγκεκριμένη λειτουργική περιοχή και είναι ένα σχετικά ανεξάρτητο υποσύστημα του οργανισμού: παραγωγή, προσωπικό, οργάνωση διαχείρισης, μάρκετινγκ, χρηματοδότηση και λογιστική. Το περιεχόμενο αυτών των υποσυστημάτων μπορεί να περιγραφεί ως εξής:

• ο παραγωγή - τον όγκο και τη σύνθεση της παραγωγής των εκδοτικών προϊόντων, που παρέχουν την απελευθέρωση χαρτιού και υλικών, το σύστημα ελέγχου της κίνησης χαρτιού, υλικών, προϊόντων, το κόστος και την ποιότητα της παραγωγικής διαδικασίας, τον έλεγχο της ποιότητας των προϊόντων.
• ο προσωπικό - δομή, ποσότητα, προσόντα, επίπεδα διαχείρισης, ποιότητα διαχείρισης, εταιρική κουλτούρα, σύστημα επικοινωνίας, εικόνα εκδοτικού οίκου.
• ο οργάνωση διαχείρισης - οργανωτική δομή του εκδοτικού οίκου, δομή διαχείρισης, προσόντα διοικητικού προσωπικού.
• ο εμπορία - διανομή εκδοτικών προϊόντων, μερίδιο αγοράς, διαθεσιμότητα πληροφοριών αγοράς, κανάλια διανομής, προϋπολογισμός μάρκετινγκ, φήμη προϊόντος, προώθηση πωλήσεων, διαφήμιση. τιμολόγηση?
• ο χρηματοοικονομικά και λογιστικά - χρηματοοικονομική σταθερότητα και φερεγγυότητα του εκδοτικού οίκου, κερδοφορία και κερδοφορία προϊόντων, ίδια και δανειακά κεφάλαια, λογιστικό σύστημα κίνησης οικονομικών, προϋπολογισμός του εκδοτικού οίκου, προγραμματισμός κερδών.

Η βασική παράμετρος του εσωτερικού περιβάλλοντος ενός εκδοτικού οίκου είναι η οργανωτική του δομή. Είναι ένα σύνολο βασικών, βοηθητικών, σέρβις και διαδικασιών διαχείρισης. Κατά την πορεία των κύριων διεργασιών δημιουργείται το τελικό προϊόν και οι βοηθητικές και υπηρεσιακές διαδικασίες παρέχουν τις προϋποθέσεις για την κανονική ροή των κύριων. Οι διαδικασίες διαχείρισης χρησιμεύουν για την ομαλοποίηση της πορείας της ίδιας της παραγωγής και της λειτουργίας του οργανισμού.

Η οργανωτική δομή του εκδοτικού οίκου θα πρέπει να αντιστοιχεί στο περιεχόμενο της εκδοτικής διαδικασίας, να συμβάλλει στην κυκλοφορία βιβλίων υψηλής ποιότητας και σε τιμή αποδεκτή για την αγορά. Χωρίζεται σε αλληλένδετα μέρη: εκδοτικό, καλλιτεχνικό και design, παραγωγή, οικονομικό και μάρκετινγκ.

Οι οργανωτικές δομές των εκδοτικών οίκων είναι ετερογενείς, αλλά είναι ακόμα δυνατό να ξεχωρίσουμε αρκετές τυπικές, στις οποίες βασικά περιορίζονται οι πιθανές επιλογές.

Λειτουργική δομή συνεπάγεται τη διαίρεση του εκδοτικού οίκου σε ξεχωριστά τμήματα που έχουν τις δικές τους συγκεκριμένες λειτουργίες: συντακτική, παραγωγή, μάρκετινγκ, χρηματοοικονομικά και οικονομικά, κ.λπ. Αυτή η δομή διευθύνεται από έναν διευθυντή και μεμονωμένα τμήματα διευθύνονται από διευθυντές (διευθυντές, αφεντικά). Κατά κανόνα, μια τέτοια δομή ενδείκνυται περισσότερο για μικρούς και μεσαίους εκδοτικούς οίκους, με μικρό όγκο παραγωγής και με ομοιογενή χαρακτήρα της δημοσιευμένης βιβλιογραφίας. Για τους μεγάλους εκδοτικούς οίκους, με τη σημαντική ποικιλία και το ευρύ φάσμα προϊόντων τους, μια αυστηρά λειτουργική δομή μπορεί να οδηγήσει σε εσωτερικές αντιφάσεις που σχετίζονται με την πρακτική απομόνωση ορισμένων τύπων δραστηριοτήτων και τη σχετικά ανεξάρτητη ανάπτυξή τους εντός του οργανισμού. Επιπλέον, μια αυστηρά λειτουργική δομή περιπλέκει τις διαδικασίες διαχείρισης, καθώς οι εκτελεστές σε λειτουργικές μονάδες μπορούν ταυτόχρονα να λαμβάνουν οδηγίες από διαφορετικούς διαχειριστές. Άρα μια αυστηρά λειτουργική δομή χρησιμοποιείται συνήθως σε συνδυασμό με μια γραμμική δομή και σχηματίζει μια γραμμική-λειτουργική οργανωτική δομή. Αυτή είναι, για παράδειγμα, η δομή του εκδοτικού οίκου που φαίνεται στο Σχ. 4. Σε τέτοιες δομές, η αναλογία μεταξύ γραμμικών και λειτουργικών σχέσεων καθορίζει τον βαθμό συνδυασμού του ελέγχου που κατανέμεται στις συναρτήσεις, και γενική διαχείρισηκαλύπτοντας το σύνολο της λειτουργικότητας του οργανισμού. Η γραμμική-λειτουργική δομή είναι παραδοσιακή και είναι απίθανο κάποιος οργανισμός να την έχει περάσει στην ανάπτυξή της. Ωστόσο, δεν είναι σε θέση να ανταποκριθεί επαρκώς σε μια δυναμικά μεταβαλλόμενη κατάσταση στο εσωτερικό ή εξωτερικό περιβάλλον. Αυτό οφείλεται στην πολυπλοκότητα του διαλειτουργικού συντονισμού.

Υπό την παρουσία του δομή εμπορευμάτων, που χρησιμοποιείται με ένα ευρύ φάσμα προϊόντων, δημιουργούνται κατάλληλα τμήματα στον εκδοτικό οίκο (για παράδειγμα, βιβλιογραφία αναφοράς, σχολικά βιβλία κ.λπ.) και οι εξουσίες για δραστηριότητες έκδοσης και μάρκετινγκ μεταβιβάζονται στον διευθυντή, ο οποίος είναι υπεύθυνος για την έκδοση αυτού του τύπου δημοσίευσης. Οι επικεφαλής των υπηρεσιών υποστήριξης (μάρκετινγκ, παραγωγής κ.λπ.) αναφέρουν αυτές τις δημοσιεύσεις σε έναν τέτοιο διευθυντή. Η οργανωτική δομή επιτρέπει ταυτόχρονα σε έναν μεγάλο εκδοτικό οίκο να δίνει τόση προσοχή σε συγκεκριμένους τύπους εκδόσεων όσο σε εταιρείες που ειδικεύονται σε αυτές τις εκδόσεις. Στα πλεονεκτήματα μιας τέτοιας οργάνωσης περιλαμβάνεται η δυνατότητα καθημερινού ελέγχου του κόστους και η εφαρμογή του χρονοδιαγράμματος για το πέρασμα της δημοσίευσης στην παραγωγή. Τα μειονεκτήματα συνδέονται με την αναπόφευκτη επανάληψη της εργασίας (για προϊόντα και ομάδες προϊόντων και για τον οργανισμό συνολικά) και την αντίστοιχη αύξηση του κόστους, καθώς και το πρόβλημα του συντονισμού των δραστηριοτήτων των τμημάτων σε μια ενιαία δομή.

Οργανωτική δομή της αγοράς Είναι σκόπιμο σε εκείνους τους εκδοτικούς οίκους όπου ένα ευρύ φάσμα δημοσιευμένων εκδόσεων απευθύνεται σε διαφορετικές ομάδες καταναλωτών. Ορισμένοι μεγάλοι εκδοτικοί οίκοι διαθέτουν ειδικά τμήματα για την κυκλοφορία, για παράδειγμα, παιδικής, αναφοράς, εκπαιδευτικής ή οποιασδήποτε άλλης λογοτεχνίας. Τέτοια τμήματα λειτουργούν εντός του εκδοτικού οίκου ως πραγματικά ανεξάρτητες εταιρείες με δική τους εσωτερική δομή με τμήματα και υπηρεσίες, συμπεριλαμβανομένων των οικονομικών. Επιπλέον, η δομή της αγοράς χρησιμοποιείται στην παραγωγή ομοιογενών προϊόντων που προορίζονται για πώληση σε διαφορετικές αγορές, με διαφορετικές απαιτήσεις και χαρακτηριστικά.

Είναι επίσης δυνατή η δημιουργία περιφερειακές οργανωτικές δομές εκδοτικούς οίκους, που ως ένα βαθμό είναι η ανάπτυξη της δομής της αγοράς. Εδώ το κύριο χαρακτηριστικό είναι η παρουσία μιας μεγάλης περιοχής πωλήσεων. Οι περιφερειακές δομές είναι χαρακτηριστικές κυρίως των εθνικών εκδοτικών οίκων, καθώς και διεθνικών εταιρειών και εταιρειών, όπως, για παράδειγμα, η γερμανική εκδοτική και τυπογραφική εταιρεία Bertelsmann. Ένας τέτοιος οργανισμός επιτρέπει τη συνεκτίμηση ορισμένων περιφερειακών συνθηκών (γλώσσα, παραδόσεις, νόμοι, έθιμα, χαρακτηριστικά της ζήτησης των καταναλωτών) για επιτυχημένη επιχείρηση.

Ωστόσο, το κύριο πράγμα στην οργάνωση του έργου οποιουδήποτε εκδοτικού οίκου είναι να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες της ίδιας της διαδικασίας έκδοσης, τα στάδια της, τα οποία περιλαμβάνουν: σχεδιασμό της κυκλοφορίας, συνεργασία με τον συγγραφέα και το χειρόγραφο, το σχεδιασμό της έκδοσης και την προετοιμασία της για εκτύπωση εκτύπωσης, παραγγελία σε εκτυπωτική εταιρεία, έλεγχος και αποδοχή κυκλοφορίας. υλοποίηση της τελικής κυκλοφορίας.

Έτσι, μπορούν να διακριθούν τρία κύρια δομικά μέρη του εκδοτικού οίκου: η έκδοση, η παραγωγή και η υπηρεσία πωλήσεων (στην πραγματικότητα, σε εκείνες τις οργανωτικές δομές για τις οποίες μιλήσαμε παραπάνω, αυτά τα μέρη είναι απαραίτητα παρόντα, απλώς σε διαφορετική υποταγή). Μαζί τους πολλοί εκδοτικοί οίκοι διαθέτουν βοηθητικά (εξυπηρετητικά) τμήματα: λογιστική, νομική υπηρεσία, τμήματα στοιχειοθεσίας, υπηρεσίες πληροφορικής, τμήματα καλλιτεχνικού σχεδίου κ.λπ.

Εμφανίζεται στο σχ. Η δομή 4 αναφέρεται, όπως σημειώσαμε παραπάνω, στη γραμμική-λειτουργική οργανωτικές δομές, τα οποία βασίζονται σε κάθετα προσανατολισμένα λειτουργικά υποσυστήματα (αναπληρωτής προϊστάμενος (προϊστάμενος υπηρεσίας) - λειτουργικές δομές (τμήματα) διαφόρων επιπέδων). Τα πλεονεκτήματα μιας τέτοιας δομής περιλαμβάνουν ένα κατανοητό σύστημα ενότητας διοίκησης, ένα σαφές σύστημα υποταγής, σχέσεων και ευθυνών, καθώς και μια αρκετά γρήγορη απάντηση στις ομάδες διαχείρισης. Ωστόσο, ενδέχεται να υπάρχουν προβλήματα που σχετίζονται με τη διασφάλιση της ποιότητας των δημοσιευμένων προϊόντων. Η πραγματική διχόνοια των τμημάτων και η υπερβολική επιβάρυνση του ανώτατου διοικητικού προσωπικού όσον αφορά την επίλυση των τρεχόντων προβλημάτων σε βάρος του στρατηγικού σχεδιασμού, καθώς και η έλλειψη ενιαίων κριτηρίων απόδοσης για όλα τα τμήματα, δεν επιτρέπουν τον σωστό έλεγχο των πιο σημαντικών συστατικό της δραστηριότητας σε σύγχρονες συνθήκες - διασφάλιση ποιότητας.

Η οργανωτική δομή των εκδοτικών οίκων δεν είναι σταθερή, καθώς υπόκειται σε εσωτερικούς και εξωτερικούς παράγοντες, όπως αλλαγές στην εκδοτική πολιτική ή στις συνθήκες της αγοράς βιβλίων. Ειδικότερα, για τα τελευταία χρόνιααύξησε σημαντικά τη σημασία του επιπέδου της εκδοτικής εξειδίκευσης, γιατί για ένας μεγάλος αριθμόςεκδοτικών οίκων, είναι η στενή εξειδίκευση που γίνεται σχεδόν ο μόνος τρόπος επιβίωσης στις συνθήκες κυριαρχίας στην αγορά από περιορισμένο αριθμό μεγάλων καθολικών εκδοτικών οίκων. Αλλά οι μεγάλοι εκδοτικοί οίκοι λαμβάνουν επίσης υπόψη αυτόν τον παράγοντα, χτίζοντας τις δραστηριότητές τους σύμφωνα με τη λεγόμενη αρχή της εξειδικευμένης θέσης, όταν διαχωρίζονται περιοχές εντός του εκδοτικού οίκου (για παράδειγμα, μυθοπλασία, επαγγελματική λογοτεχνία, λογοτεχνία αναψυχής) και εξειδικευμένες εκδοτικές ομάδες δημιουργούνται εντός των περιοχών (για παράδειγμα, γυναικείο μυθιστόρημα, ντετέκτιβ, φαντασία). Έτσι, λόγω της εξειδίκευσης της εταιρείας στο σύνολό της ή των εκδοτικών της τμημάτων, οι εκδοτικοί οίκοι προσεγγίζουν τον καταναλωτή, έχουν την ευκαιρία να καλύψουν καλύτερα τις ανάγκες του.

Ρύζι. 4. Κατά προσέγγιση δομή του εκδοτικού οίκου

Προφανώς, η δομή ενός εκδοτικού οίκου, ειδικά ενός μικρού ή μεσαίου μεγέθους, διαμορφώνεται υπό την επίδραση παραγόντων όπως ο όγκος της παραγωγής, η εξειδίκευση του εκδοτικού οίκου και τα προσόντα των εργαζομένων. Ταυτόχρονα, θα πρέπει πάντα να λαμβάνεται υπόψη ότι οι συνθήκες της αγοράς καθορίζουν ορισμένα αποδεκτά όρια στην αναλογία του όγκου της παραγωγής και του αριθμού των εργαζομένων που απασχολούνται στον εκδοτικό οίκο. Στη βιβλιογραφία δίνεται συνήθως αναλογία «3-10», δηλ. για κάθε υπάλληλο πλήρους απασχόλησης του εκδοτικού οίκου, θα πρέπει να κυκλοφορούν από τρία έως δέκα βιβλία το μήνα. Σε αυτή την περίπτωση, οι οικονομικές επιδόσεις του εκδοτικού οίκου θα πρέπει θεωρητικά να είναι σχετικά σταθερές. Επιπλέον, έχει διαπιστωθεί εμπειρικά ότι η αναλογία του αριθμού των ανώτερων στελεχών προς συνολικός αριθμόςΘα έπρεπε να υπάρχουν λιγότεροι εργαζόμενοι σε μεγάλους εκδοτικούς οίκους από ό,τι σε μεσαίους και μικρούς εκδοτικούς οίκους. Ωστόσο, δεδομένου ότι ένα βιβλίο είναι ένα πνευματικό προϊόν και η ίδια η έκδοση βιβλίων είναι μια δημιουργική διαδικασία, το να βασίζεσαι σε οποιονδήποτε, ακόμη και στους πιο επαληθευμένους, ποσοτικούς δείκτες χωρίς να αξιολογείς το ποιοτικό τους περιεχόμενο μπορεί να αποδειχθεί εσφαλμένο.