MOU Pokrovo-Prigorodnaya

in medie şcoală cuprinzătoare

districtul Tambovsky din regiunea Tambov

Proiect de mediu

Tema: Intră în pădure ca prieten.

Sponsori: fermă colectivă - herghelie

lor. Lenin, președinte, adjunct al Dumei regionale Gagulin V.D.

NPP LLC „Izmeron - V”, Voronezh

Președinte cerc: Nikita Volobuev.

Lideri:

Babaev Igor Borisovici

Fedorov Tamara Nikolaevna

Pokrovo - Prigorodnoe

Intră în pădure ca prieten.

Din experiența desfășurării unei lecții de drumeții.

Tema: „Diversitatea organismelor vii. fenomene de toamnăîn viața vegetală și animală. Elaborarea regulilor de comportament personal de mediu ale comportamentului.

„Dacă este apă și nici măcar un pește în ea, nu voi crede apa.

Și lăsați să fie oxigen în aer, dar o rândunică nu zboară în ea - eu nu

Eu cred în aer. Și o pădure fără animale....-nu o pădure"

M. M. Prishvin

1.Plan de muncă:

1. Sarcinile lecției-excursie.

3. Trasee.

4. Derularea lectiei-excursie.

5.Orientarea practică.

6. Rezumând.

7. Literatură.

8. Material suplimentar pentru profesor.

Ţintă:

activarea activității cognitive, formarea deprinderilor de cercetare și activitate analitică a elevilor.

formarea unei poziţii de viaţă active la elevi în raport cu natura şi societatea pe baza unor metode orientate spre personalitate.

Sarcini:

Arătați diversitatea plantelor și animalelor, relația lor cu mediul; pentru a familiariza elevii cu fenomenele de toamnă din viața plantelor și animalelor.

Formarea culturii și principiilor ecologice stil de viata sanatos viaţă;

Conștientizarea de către copii a „principiului Eco - I”, adică ei înșiși, ca parte a vieții sălbatice;

Determinarea naturii de sistem a componentelor mediului natural și a pericolului de pierdere a calităților viabile de către biosferă.

Formarea deprinderilor de a lucra cu informațiile obținute experimental.

Lecții - drumeții se țin în cursul predării biologiei la grupa de vârstă a elevilor din clasele 6-9. Pe o bază emoțională, copiii înțeleg mai bine tiparele schimbărilor care apar în natură. Ei învață lumea spațiului de locuit din jur în contact direct. În același timp, ei învață cum să-și organizeze corect vacanța. Lecțiile - drumețiile se țin sezonier:

Toamna: „Intră în pădure ca prieten”, (clasa a 6-a), „Deja cerul respira toamna” (clasa 7), „Timpul plictisitor al farmecului ochilor” - (clasa 8), „Căderea frunzelor” (clasa 9), iarna: „Viața de pădure iarna”.

Primăvara: „Primroze” - (clasa a 6-a), „Trezirea naturii” - (clasa a 7-a), „Unitatea cu natura” - clasa a 8-a, „Suntem mulți, dar natura este una” clasa a 9-a, „Din ce în ce mai mulți mediu” - nota 9.

Pentru elevii din clasa a VI-a, drumeții de o zi. Pentru elevii de clasa a șaptea, drumeția de primăvară durează două zile, deoarece sarcina principală este să auzi vocile de primăvară ale păsărilor. Exersăm campaniile din august: „Starfall”.

Programul de cursuri-excursii integrate

(ecologie, geografie)

„Ecosistemele regiunii Tambov”

Obiective: Crearea motivației pozitive și activarea activității cognitive a elevilor, precum și aprofundarea problemelor lumii moderne în stadiul înțelegerii (discutării) experienței sociale și evaluării rezultatului obținut cu ajutorul materialului de istorie locală.

	Observații ale fenomenelor naturale, munca vântului, a apei. Tulburări ecologice și explicația lor. Plante și animale din regiunea lor. Reguli de comportament personal de mediu în natură. Descrierea stării lacului de acumulare, suprafață de pădure. Fenomene de toamnă în natură. Surse de poluare și măsuri de protejare a ecosistemului. Orientare in padure. Fenomene de iarnă în viața plantelor și animalelor. Descrierea ecosistemului forestier, lac de acumulare. Încălcări ale mediului, elaborarea măsurilor de eliminare a acestora, eliminare parțială. Fenomene de toamnă în ecosistem. Impactul căldurii și umidității asupra ecosistemului. Fenomene sezoniere în ecosistem. Impactul uman asupra ecosistemului. Relațiile dintre componentele unui ecosistem. Descrierea ecosistemului cu dezvoltarea măsurilor de protecție și utilizare rațională. Descrierea ecosistemului. Impactul antropic asupra ecosistemelor. Elaborarea de măsuri pentru protecția și utilizarea rațională a uneia sau a două componente ale naturii. ecosistemelor antropice. Monitorizarea stării situației ecologice din sat, ecosisteme forestiere, corpuri de apă. Elaborarea de recomandări de măsuri de protecție și utilizare rațională Minut ecologic” (curățarea ecosistemelor de gunoaie, curățarea izvoarelor etc.) la fiecare lecție.

Elevii întocmesc rapoarte asupra rezultatelor activităților de cercetare sub formă de prezentări, expoziții de fotografii, proiecte de mediu etc.

Eficienţă: Elevii dobândesc și îmbunătățesc cunoștințele despre interacțiunea dintre natură și societate, dezvoltă abilități și abilități practice și de cercetare, abilități în lucrul cu TIC.

În școala noastră, lecțiile sunt de drumeții, adesea lecții integrate de biologie și geografie.

În pregătirea lecției, copiilor li se oferă o informare preliminară cu privire la regulile de pregătire pentru o drumeție, despre comportamentul în drumeție, despre traseu, despre regulile de asistență reciprocă pe o drumeție.

Sunt doi profesori în clasă. Profesor de geografie - instructor de turism și profesor de biologie. Este de dorit să se implice în muncă profesorul clasei, părinții.

Ora campaniei este de la 9.00 la 16.00 - iarna; primavara si toamna pana la ora 18.00.

Lucrarea se desfășoară pe traseele dezvoltate, care permit traseului să fie cel mai profund conectat cu materialul programului.

Primul traseu are 7 kilometri, al doilea traseu este de 10 kilometri, al treilea traseu are 8 kilometri.

Mod de transport: din satul Pokrovo - Prigorodnoye până la punctul de plecare al traseului ne deplasăm cu autobuzul, apoi continuăm pe jos cu o pauză de 10 minute - o oprire la fiecare 30 de minute de mișcare. Călătoria de întoarcere de la punctul final al traseului duce autobuzul până în sat.

Elevii merg într-o drumeție cu echipament turistic complet. Mesele pe popas - efectuate pe cheltuiala sandviciurilor. La parcarea principală se prepară mâncare caldă gătită pe foc: supă, piure de cartofi, ceai.

Băieții pregătesc lemne de foc și fac foc sub îndrumarea unui profesor-instructor. Gătitul este cu fetele.

La opririle traseului se efectuează observații și cercetări. Total opriri, in functie de traseu, doua sau trei.

La sosirea în parcarea principală de lângă râul Gremyachka, se oferă un briefing despre orientarea în pădure în vizorul profesorului și un briefing despre regulile de conduită.

În mod tradițional, oprirea generală începe și se termină cu „vânătoarea ecologică”. După ce fac focul, copiii se odihnesc, se așează, se joacă timp de o oră. Lecția continuă conform planului dezvoltat de la 45 de minute la 1,5 ore. Durata lecției este determinată de caracteristicile categoriei de vârstă a elevilor. Băieții lucrează pe fișe de instrucțiuni, în grupuri. Profesorul comentează sarcinile și dă explicațiile necesare. Sfârșitul lecției, după băutul ceaiului, are loc lângă foc, unde sunt rezumate rezultatele muncii de pe traseu. Se dezvoltă abilitățile unei culturi de comunicare cu natura.

În joc, copiii se odihnesc până la o anumită oră. Se pregătesc sandvișuri pentru călătoria de întoarcere. După „vânătoarea ecologică”, clasa părăsește locul de odihnă permanentă și se îndreaptă spre traseu, unde se lucrează în continuare la programul de hărți instrucționale.Rezultatele lecției-excursie sunt întocmite într-un proces verbal. Pentru elevii de clasa a VI-a, aceasta este o muncă creativă. Pentru elevii din clasele 7-8 - referate cu protectie la conferinta. Pentru elevii din clasa a 9-a, raportarea lucrărilor sub forma unui eseu pe o anumită temă. Raportul folosește cunoștințele propriilor observații și materiale din manualul pentru program. Conferința de raportare oferă o oportunitate nu numai de a rezuma lecția, dar îi ajută și pe copii să-și formeze experiențele emoționale. Chiar și copiii cu rezultate slabe lucrează aici cu succes.

Lecțiile de drumeții permit nu numai să-i introducă pe copii în natură, să contacteze direct cu ea, cu cunoștințele ei, dar, în același timp, formează calități umane, formează bogăție spirituală.

Rezultatul excursiilor a fost o pepinieră de puieți de stejar pedunculat la locul educațional și experimental al școlii, „Aleea Soldaților” din parcul „Mama îndurerată” din satul Pokrovo - Prigorodnoye, proiectul școlar „Pădurile de stejar zgomot” , elevii capătă putere și sănătate.

Cursul lecției - drumeție:

Conversație introductivă despre sarcinile excursiei și regulile de comportament în natură.

Profesorul conduce elevii de la obiect la obiect de-a lungul unui traseu prestabilit. În timpul drumeției, profesorul prezintă elevilor tipurile de plante și animale găsite pe acesta teritorii cu caracteristici plante și animale asociate cu condițiile lor de habitat; atrage atenția elevilor asupra varietatea fructelor și semințelor, asupra modului în care sunt distribuite, asupra diferenței de culoare a frunzelor de toamnă și a căderii frunzelor la plante, asupra comportamentului animalelor toamna.

3. Munca independentă a elevilor:

Elevii sunt împărțiți în grupuri și lucrează la următoarele sarcini.

Exercitiul 1:

1. Marcați ce plante se găsesc în această zonă,

ce schimbari au avut toamna (fata de vara).

2. Marcați ce animale sau urme ale șederii lor ați găsit în această zonă.

Sarcina 2:

Observați ce plante erbacee se găsesc direct lângă drum, la câțiva metri de acesta, la marginea pădurii, în adâncul pădurii. Care sunt caracteristicile distinctive ale acestor plante?

Ce caracteristici în comportamentul și viața animalelor puteți asocia cu debutul toamnei.

Sarcina 3:

1. Afla ce plante au fructe si seminte coapte.

Luați în considerare ele, determinați modalitățile de distribuție a acestora în funcție de caracteristicile structurale.

2. Ce insecte ai întâlnit? Observați comportamentul lor în toamnă.

Sarcina 4

1. Observați cum s-a schimbat culoarea frunzelor diverșilor copaci și arbuști în toamnă.

2. Colectați frunze cu diferite culori de toamnă pentru herbar.

Sarcina 5

Aflați ce plante cad frunzele mai devreme în toamnă și care mai târziu.

Descrieți adaptările la anumite condiții de viață la animalele întâlnite.

Rezumând cursa-lecție. Consolidarea Regulilor de comportament în natură „Limbajul afișului”.

Temă pentru acasă.

Verifică munca creativa- raport. Finalizați sarcinile de la p. 12 manuale.

„Lucrare de proiectare și cercetare” Pădurea este prietenul meu „Lucrarea a fost finalizată de: Petrova Alina Nikolaevna, elevă clasa 1” A „Supervizor:...”

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Gimnaziul nr. 140” al districtului sovietic Kazan

Lucrări de proiectare și cercetare

„Pădurea este prietena mea”

Lucrare finalizata:

Petrova Alina Nikolaevna,

elev 1 clasa „A”.

MBOU „Gimnaziul nr. 140”, Kazan

supraveghetor:

Pakhomova Nadezhda Vladimirovna,

profesor de categoria I calificare

MBOU „Gimnaziul nr. 140”, Kazan

Kazan 2016

Introducere ……………………………………………………………………………………. 3

1. Ce este o pădure …………………………………………………………………… 4

2. Valoarea pădurii pentru oameni …………………………………………………… 5

3. Măsuri de conservare a pădurilor ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………… …………........... 11 Referințe ………………………………………………………………………….. 12 Introducere Relevanța temei. Pădurile acționează ca unul dintre principalele mecanisme naturale care mențin și refac condițiile de viață pe Pământ. Normalizează compoziția gazoasă a atmosferei, purifică apa, protejează toate viețuitoarele de praful radioactiv, sunt de mare importanță recreațională și sunt, de asemenea, o sursă de materii prime (lemn, rășină, semințe, fructe de pădure etc.) plante medicinale etc.). Pădurea este cea mai importantă componentă a biosferei, păstrându-se în natură biodiversitate si echilibru.

Pădurile suferă foarte des de incendii, care provoacă pagube mari silviculturii: creșterea arborilor scade, compoziția pădurilor se înrăutățește, se înrăutățesc paravanele, condițiile solului și paravantul se înrăutățesc.

Incendiile de pădure promovează răspândirea insectelor dăunătoare și a ciupercilor care distrug lemnul. În plus, pădurea se confruntă cu o influență foarte mare din partea oamenilor. Când vizitează pădurea, oamenii o tratează cu dezinvoltură, uneori chiar braconaj. Ei sparg crengi, taie copaci pentru a-si amenaja corturile, plictiseaza padurea cu diverse deseuri. Drept urmare, pădurea a devenit un obiect care necesită asistență urgentă.

Republica noastră aparține regiunilor slab împădurite (copertura forestieră a regiunii este de 17%) și, prin urmare, problema conservării și refacerii pădurilor este relevantă pentru aceasta. Oamenii nu trebuie să uite că pădurea este prietena noastră, dezinteresată și puternică. Dar el, ca un om al cărui suflet este larg deschis, necesită atât atenție, cât și grijă de la o atitudine neglijentă, necugetă față de el. Viața fără pădure este de neconceput și toți suntem responsabili pentru bunăstarea ei, responsabili astăzi, mereu responsabili.

Scopul studiului este de a forma o idee despre pădure și semnificația acesteia pentru oameni.

Pentru atingerea scopului, au fost stabilite următoarele sarcini:

Aflați informații despre pădure;

Determinați importanța pădurii în viața omului;

Propune măsuri pentru conservarea și refacerea pădurilor.

–  –  –

Pădurea este unul dintre principalele tipuri de acoperire vegetală a Pământului, reprezentată de numeroase forme de viață ale plantelor, printre care rol principal copacii și arbuștii joacă, secundar - ierburi, arbuști, mușchi, licheni etc. Un număr mare de organisme vii trăiesc în pădure, de la bacterii din sol invizibile pentru ochi până la animale de dimensiuni mari.

Este important de știut că pădurea nu este doar plante și animale, ci și soluri forestiere, ape de suprafață și subterane, aer, lumina soarelui, energie solară. Toate componentele pădurii sunt strâns legate între ele.

Pădurea este o formațiune unică care are capacitatea de a se autosusține, datorită căreia pădurea trăiește mult mai mult decât oricare dintre componentele sale individuale. Pădurea creează un microclimat deosebit în care viață plină toti locuitorii sai.

Pădurea este „plămânii verzi” ai planetei noastre. Oamenii de știință au descoperit că aerul pădurii conține o mulțime de ioni de lumină (negativi), care caracterizează puritatea aerului. Aproape toate speciile de arbori contribuie la apariția ionilor de lumină și, ca urmare, gradul de ionizare a oxigenului în aerul pădurii este de până la 10 ori mai mare decât în ​​aerul urban. Aerul ionizat negativ are un efect benefic asupra organismului, îmbunătățind starea de bine, sporind tonusul general și performanța. S-a remarcat că în rândul populației care locuiește în microdistrictele cu aer poluat, incidența organelor respiratorii este aproape de două ori mai mare decât în ​​microdistrictele cu aer curat.

2. Valoarea pădurii pentru oameni

Rolul pădurii în viața omului este foarte mare. Am identificat următoarele domenii principale de utilizare umană a pădurii:

Sursă de hrană (ciuperci, fructe de pădure, animale, păsări, miere);

Material de construcții;

Sursa de energie (lemne de foc);

Materii prime pentru producție (producția hârtiei);

Regulator al proceselor naturale.

Vorbind despre importanța pădurii, în primul rând, trebuie menționat că pădurea este o sursă de diverse bogatie. Aproape tot ce crește în pădure poate fi folosit ca hrană - ciuperci, fructe de pădure, nuci; vânatul de pădure și animalele sunt de asemenea consumate de oameni (Fig. 1, 2). Pădurea este bogată în plante medicinale care sunt folosite în practica medicinei tradiționale. Copacii sunt de cea mai mare valoare - lemnul este folosit la fabricarea mobilei, hârtiei, construcția de case și alte structuri, ca combustibil solid.

Semnificația ecologică a pădurii este de asemenea mare. Copacii și plantele saturează aerul cu oxigen, formând o atmosferă favorabilă în jurul pădurii. Efectul psihofiziologic benefic cauzat de culoarea verde, care este un sedativ puternic, este asociat și cu șederea unei persoane în pădure. În medicină, a apărut o nouă direcție - terapia peisajului, care primește din ce în ce mai multă atenție. Acest lucru se explică prin faptul că răcoarea, liniștea, iluminarea slabă, armonia sunetelor și culorilor și un miros plăcut contribuie la efectul de vindecare perceput observat în pădure. Chiar și după câteva ore petrecute în pădure, starea de sănătate se îmbunătățește, organismul se odihnește, iar stresul dispare.

Figura 1 - Recoltarea fructelor de pădure Figura 2 - Ciupercile porcini Studiile moderne au stabilit grade diferite de impact asupra sănătății umane a diferitelor tipuri de plantații și componente biologic active ale mediului forestier, inclusiv ionii de aer, a căror lipsă contribuie la creșterea oboselii, depresiei. și chiar moartea persoanelor care suferă de boli de inimă și plămâni. Multe sanatorie, stațiuni de sănătate și centre de recreere sunt situate în pădure. Acest lucru se datorează efectului benefic al pădurii asupra sănătății oamenilor și a frumuseții sale pitorești (Fig. 3).

Figura 3 - Peisaj forestier pitoresc

După cum am spus deja, pădurea este „plămânii” planetei noastre. Cu cât pădurile cresc mai bine, cu atât eliberează mai mult oxigen și absorb mai repede dioxidul de carbon. S-a stabilit acum că mai mult de jumătate din oxigenul din atmosferă este furnizat de păduri. Pe lângă faptul că afectează balanța carbonului, pădurile sunt capabile să curețe aerul atmosferic de funingine, praf și alte particule. Copacii și arbuștii cu frunze aspre, cum ar fi ulmul, frasinul de munte, socul etc., au cea mai mare capacitate de prindere.Se știe că un metru pătrat de suprafață a lamei frunzelor reține până la 10 g de praf.

Prin urmare, sub acoperișul pădurii, aerul este întotdeauna mai curat; în medie, conține cu 42% mai puține particule de praf. Ca urmare, până la 30 de tone de praf este reținut de coroanele a 1 hectar de pădure de molid, până la 39 de tone de praf de pin și până la 43 de tone de ulm.Pădurea este un excelent filtru biologic de aer. Este binecunoscută capacitatea de purificare a gazelor a plantelor lemnoase, adică capacitatea plantelor de a-și menține viabilitatea în condiții de poluare a aerului atmosferic. Această capacitate atinge maximul în plantațiile de vârstă medie, dintre care 1 hectar este capabil să absoarbă până la 400 kg de dioxid de sulf, până la 100 kg de cloruri în timpul sezonului de vegetație. Pădurea, în special conifere, emite fitoncide care ucid microbii patogeni. În anumite doze, fitoncidele au un efect pozitiv asupra sistemului nervos uman, îmbunătățesc funcțiile motorii și secretoare ale tractului gastrointestinal, îmbunătățesc metabolismul și stimulează activitatea cardiacă.

Fitoncidele joacă un rol important în lupta împotriva agenților patogeni ai bolilor infecțioase, astfel încât există mult mai puțini astfel de agenți patogeni în aerul pădurilor decât într-o zonă fără copaci. De exemplu, 1 m3 de aer într-o pădure de cedri conține până la 700 de unități de microorganisme.

Rolul microclimatic al pădurii este foarte important.

Plantele lemnoase și erbacee au proprietăți de modulare a căldurii. Într-o zi fierbinte de vară, temperatura aerului în pădure este cu câteva grade mai scăzută decât în ​​oraș. Efectul revigorant al unui copac matur corespunde efectului mai multor balsamuri în conditiile camerei. În timpul iernii, dimpotrivă, este mai cald în pădure în comparație cu un loc deschis până la 0,5 grade, ceea ce este direct legat de scăderea și chiar absența mișcării aerului sub coronamentul pădurii, chiar și în stare fără frunze.

sociale, sau semnificație culturală păduri, este la fel de important ca și celelalte.

Apropierea pădurii de așezări determină în mare măsură activitățile locuitorilor locali. Exploatarea lemnului sau vânătoarea sunt aproape principalele ocupații ale sătenilor.

Pădurile joacă un rol important în ciclul apei și au o valoare de protecție a solului. Datorită umidității evaporate din solul pădurii, umiditatea aerului crește.

3. Măsuri de conservare a pădurilor

După cum am aflat, pădurea joacă un rol neprețuit în viața umană și, prin urmare, o persoană trebuie să aibă grijă de ea. Pădurile trebuie să existe pentru ca omul însuși să existe, de dragul păstrării lumii animale și vegetale pentru generațiile viitoare. Prin urmare, avem nevoie de rezervații forestiere, rezervații naturale, Parcuri nationale, zonele forestiere de stațiune, care sunt protejate prin lege. De exemplu, în Tatarstan există Rezervația Volga-Kama, parc național„Kama de jos” (Fig. 4, 5).

Figura 4 - Rezervația Volga-Kama

Figura 5 - Parcul Național Nizhnyaya Kama

Ce măsuri trebuie luate pentru a ne asigura că pădurile noastre există în siguranță? Fiecare persoană poate ajuta pădurea dacă menține pădurea curată și nu aruncă gunoi. Nu uitați că pădurea nu este o groapă, ci un loc în care trăiesc plante și animale, pentru care pădurea este casă și trebuie să fie curată. Venind în pădure, nu trebuie să aprinzi un foc. În locul unde a fost focul, iarba nu mai crește în următorii câțiva ani. În plus, un incendiu poate duce la un incendiu de pădure, de care plantele și animalele vor avea de suferit.

Mergând prin pădure, este necesar să păstrați liniște în ea: nu puteți striga și porni muzica. Zgomotul sperie păsările și animalele, iar acestea pot părăsi casele. În niciun caz nu trebuie să atingeți cuiburile de păsări din pădure. Dacă deranjați o pasăre care eclozează pui, aceasta își poate părăsi cuibul și zbura, atunci puii ei mici vor muri. De asemenea, nu poți atinge furnicile din pădure. Furnicile sunt muncitoare, își construiesc casa pe ace și munca lor trebuie respectată. În plus, furnicile sunt ordonatorii pădurii, ele reglează numărul de insecte dăunătoare. Plantele de pădure, ca și animalele, necesită, de asemenea, un tratament atent. Te poți plimba prin pădure doar să-i admiri și să faci poze. Florile smulse nu vor produce semințe, iar atunci nu vom mai putea admira înflorirea lor frumoasă. Rupând ramurile copacilor și arbuștilor, oamenii nu se gândesc la răul pe care le provoacă. Orice deteriorare mecanică contribuie la infectarea insectelor dăunătoare. Prin urmare, trebuie să vă amintiți că nu puteți rupe ramuri!

De asemenea, aș dori să remarc că în pădure trebuie să mergeți doar pe poteci organizate. Călcarea în picioare a solului duce la compactarea acestuia. Drept urmare, rădăcinile copacilor primesc puțin oxigen, care este atât de necesar pentru respirația lor.

După incendii și adverse conditiile meteo pădurile pierd suprafețe mari, iar nevoia de lemn a societății este în creștere. Prin urmare, este necesar să se ia măsuri pentru refacerea și creșterea productivității pădurilor.

Pentru a reface suprafețele de pădure pierdute, este nevoie de un număr mare de puieți din diferite specii de arbori. Răsadurile sunt cultivate în pepiniere forestiere și apoi transplantate în zonele forestiere. Acesta este un proces lung. Dar progresele moderne în știință fac acest proces mai scurt. Acest lucru este făcut de oamenii de știință din domeniul biotehnologiei. Datorită eforturilor lor, este posibil să crească un număr mare de răsaduri într-un timp scurt. diferite rase copaci. Astfel de copaci cresc mult mai repede, ceea ce este benefic pentru silvicultură. Aici, în Tatarstan, această direcție a început să se dezvolte.

–  –  –

Astfel, după ce am studiat informațiile despre pădure, semnificația acesteia pentru om și am propus măsuri pentru conservarea și refacerea plantațiilor forestiere, considerăm că tema pe care am ales-o este dezvăluită pe deplin. Îngrijirea pădurii este treaba fiecăruia dintre noi - de la adult la copil.

Bibliografie

1. Agaltsova, V.A. Fundamentele managementului forestier: educațional și metodologic pentru studenți. învăţământ cu frecvenţă, seral şi prin corespondenţă / V.A. Agaltsov. - M.:

2. „Raportul de stat privind starea resurselor naturale și protecția mediului în Republica Tatarstan” pp. 54-58, Kazan: Lumea fără frontiere, 2010.

3. Paramonov E.G. Fundamentele silviculturii si managementului forestier:

ghid de studiu / E.G. Paramonov, A.A. Malenko. - Barnaul: Editura AGAU, 2007. - 170 p.

4. Petrova, G.A. Utilizarea metodelor biotehnologice pentru obținerea materialului săditor sănătos de aspen (Populus tremula L.) în condițiile Republicii Tatarstan: autor. dis. … cand. s x. Științe / G.A. Petrov. - M., 2011. - 24 p.

5. http://www.happy-giraffe.ru/community/33/forum/post/17122/

Lucrări similare:

„UDK 378,2 Vezirov Timur Gadzhievich Doctor în științe pedagogice. Universitatea Pedagogică de Stat din Daghestan [email protected] Guzueva Elina Ruslanovna asistent. Universitatea Pedagogică de Stat din Daghestan [email protected] Vezirov Timur Gadzhievich...»

„DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT AL ORAŞULUI TROITSKOIE ŞI RAIONAL NOVOMOSKOVSKOIE DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT INSTITUŢIE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR AUTONOM MUNICIPAL CENTRUL DE DEZVOLTARE A COPIILOR PENTRU COPII C...” Educaţie fizică şi sport, Republica Moldova Adnotare. Portofoliul didactic al unui profesor de educație fizică pred...»

„Referință privind rezultatele verificării pregătirii elevilor din clasele a 9-a, a 11-a pentru certificarea finală de stat în anul universitar 2014-2015. Date: decembrie - ianuarie 2014-2015. Scop: 1. Monitorizarea implementării planului de lucru al școlii de pregătire a absolvenților pentru certificarea finală de stat.2. Controlul calitatii prin...»

„Fișier de jocuri în perioada de adaptare pentru copii 2-3 ani „Bună dimineața!” Obiective: a ajuta copiii să se adapteze la condițiile grădiniței Sarcini: crearea unui climat emoțional pozitiv în grup; îndepărtarea stresului emoțional.Un adult, împreună cu copiii, cântă textul: Bună dimineața, ochi! (atingeți ochii cu vârful degetelor...)

2017 www.site - „Gratuit bibliotecă digitală- materiale electronice»

Materialele acestui site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.

Instituție de învățământ bugetar municipal
Școala secundară nr. 3 din Nazarovo
Ce mai faci, pădure?
Completat de: Nasyrova Ekaterina Igorevna,

Școala secundară MBOU nr. 3, Nazarovo
Teritoriul Krasnoyarsk, clasa a 7-a
Șef: Lisunova Natalya Leonidovna,
profesor de biologie MBOU liceu №3
Nazarovo

2016
Conţinut
Pagină
Introducere ………………………………………………………….………….. 3
Sănătatea pădurii noastre ……………………………………………………………………..4
Cercetarea forestieră………………………………………………….4
Măsuri de protejare a pădurii………………………………………….…..7
Concluzie…………………………………………………………………………………..8
Literatură………………………………………………………………………..9
Aplicații………………………………………………………………………..12
Introducere
În 2013, vorbind la o ședință a Consiliului de Stat de la Ulan-Ude, dedicată eficienței complexului forestier al Federației Ruse, președintele Vladimir Putin a spus că „pădurea trebuie salvată”, deoarece fenomenul pădurii în masă pierderea este larg răspândită în toată Rusia. Informațiile despre starea pădurilor sunt colectate în cadrul procesului de efectuare a monitorizării patologice forestiere de stat și a anchetelor patologice forestiere ale plantațiilor. Datele privind starea pădurilor și măsurile de protecție a pădurilor efectuate se înscriu în Registrul Silvic de Stat. Centrul de Protecție a Pădurilor din Rusia, cu o rețea extinsă de 41 de filiale regionale, monitorizează situația din țară. Principalele probleme comune tuturor zonelor forestiere ale țării sunt incendiile larg răspândite, braconajul și poluarea antropică a pădurii. În anul 2014, pierderea plantațiilor forestiere, conform datelor preliminare de la Monitorizarea Patologică a Pădurilor de Stat, s-a ridicat la peste 540 mii hectare, ceea ce este cu 40% mai mare decât media pe termen lung calculată pentru perioada 1989-2013 - și aceasta este un dezastru foarte grav. Iar dacă luăm în considerare numărul tăierilor ilegale de braconaj, atunci iese o imagine departe de a fi favorabilă.
Specialiștii în relevanță ai Departamentului de Informare și Analitică al Centrului pentru Protecția Pădurilor din Teritoriul Krasnoyarsk au efectuat o analiză preliminară a datelor privind starea sanitară și patologică forestieră a pădurilor în 2015. Principalele motive pentru slăbirea și moartea pădurilor au fost incendiile, dăunătorii și bolile pădurii. S-a reținut că centrele de dăunători și boli ale pădurii, începând cu 1 noiembrie 2015, funcționează pe o suprafață de peste 57 de mii de hectare. Dintre acestea, focare de insecte - peste 22 de mii de hectare, boli de pădure - aproape 35 de mii de hectare. Este izbitoare indiferența oamenilor față de problemele pădurii. Potrivit sondajului, doar 31% din populație este preocupată de originea legală a lemnului, 7% sunt conștienți de dăunătorii pădurii și doar 22% din populație este conștientă de importanța pădurii pentru oameni. Prin urmare, este necesar să se atragă atenția populației asupra problemelor pădurilor și să-i ajute pe ecologiști să-și formeze responsabilitatea de mediu în oameni.
Ipoteza: Dacă starea pădurii din vecinătatea Nazarovo este slăbită, atunci atenția oamenilor ar trebui atrasă asupra acestei probleme.
Scopul acestei lucrări este de a dezvolta măsuri pentru protecția pădurii Nazarovo pe baza identificării problemelor pădurii situate în vecinătatea orașului Nazarovo.
Pentru atingerea scopului, au fost stabilite următoarele sarcini:
1. Studiați literatura metodologică
2. Oferiți o evaluare a sitului studiat;
3. Formulați concluzii despre starea fitocenozei forestiere.
4. Dezvoltați o acțiune pentru protejarea sănătății pădurii.
Metode de lucru: studiu, măsurare, generalizare, comparare, analiză.
Obiect de studiu = o zonă de pădure în vecinătatea orașului Nazarovo, pe malul drept al râului Adadym.
Subiectul studiului este starea zonei forestiere.
La evaluarea stării pădurii, metodele general acceptate în practica de protecție a pădurilor pentru descrierea stării vitale a arborilor după criterii vizuale de către V.A. Buivolova, M.V. Kravchenko, metoda de descriere floristică a pădurii de către V.V. Alekhin, perioadele de vârstă în dezvoltarea păduriiM. E. Tkacenko.
Semnificație teoretică: capacitatea de a aplica cunoștințele despre metodele de studiu a stării pădurii în lecțiile și orele de biologie din cercul „Silvicultură școlară”.
Valoarea aplicată a rezultatelor obținute este promovarea conservării pădurilor în rândul școlarilor.
Sănătatea pădurilor
Este general acceptat că principala bogăție a Teritoriului Krasnoyarsk sunt mineralele. Această afirmație este doar parțial adevărată. O resursă nu mai puțin semnificativă și tradițională a teritoriului Krasnoyarsk este pădurea. Teritoriul Krasnoyarsk acoperă o suprafață de aproximativ două milioane și jumătate de kilometri pătrați. Aproape șaptezeci la sută din acest teritoriu sunt păduri virgine, care constituie cea mai mare bogăție a regiunii.
Pădurile au un impact uriaș asupra biosferei: reprezintă 44% din oxigenul furnizat anual de toate plantele verzi. Ei produc mai mult de 50% din materia organică creată de plantele terestre. Pădurea îmbunătățește microclimatul, atenuează fluctuațiile bruște de temperatură, protejează solul de îngheț, îmbunătățește regimul apă-aer al solurilor, protejează câmpurile de secetele distructive și furtuni de nisip. Pădurea siberiană a fost o sursă de viață pentru oameni de secole - a oferit hrană, locuințe și blănuri. Trebuie înțeles că toată această bogăție aparține nu numai generațiilor vii, așa că trebuie să încercăm să facem tot posibilul pentru a o păstra și crește.
Cu toții suntem legați de pădure într-un fel sau altul. Fiecare dintre noi vizitează în mod regulat natura - într-o pădure sau într-un parc forestier, fiecare a doua persoană locuiește într-o casă din pământ, unde crește un pin, molid sau mesteacăn și au avut nevoie de ajutorul nostru cel puțin o dată în viață. La urma urmei, copacii de pădure, ca orice organisme vii, reacționează foarte brusc la influențele externe negative: secete, incendii, vânturi de uragan, ierni geroase cu puțină zăpadă, poluarea apei și a solului cu substanțe chimice și gunoi menajer, emisii industriale etc. slăbește foarte mult plantele, reduce-le reacții defensive, se îmbolnăvesc, drept urmare devin victime ușoare ale numeroaselor insecte și boli dăunătoare.
1.1 Explorarea pădurilor
Potrivit șefului silvicului Nazarovsky, Svetlana Arturovna Dergunova, suprafața districtului Nazarovsky este de 400 mii km2, în timp ce suprafața pădurii este de 64 mii hectare. Structura pădurii nu este omogenă. În partea de est a districtului Nazarovsky, predomină taiga de conifere întunecate, în partea de vest - specia principală este mesteacănul. Iar pădurile de pin-conifere sunt create artificial de om. În partea de nord a districtului Nazarovsky se află pădurea de pini Zakharinsky, unde crește o vivo pinul în caracteristicile sale industriale este egal cu pinul Angarsk de renume mondial.
Obiectul studiului nostru a fost o zonă de pădure din vecinătatea orașului Nazarovo, pe malul drept al râului Adadym. Dimensiunea suprafeței de încercare a fost de 400 mp (suprafață pătrată 20x20m). La evaluarea stării pădurii, metodele general acceptate în practica de protecție a pădurilor pentru descrierea stării vitale a copacilor conform criteriilor vizuale de V.A. Alekseev, o metodă de evaluare a stării vitale a pădurii de către Yu.A. Buivolova, M.V. Kravchenko, metoda de descriere floristică a pădurii de V. V. Alekhin, perioadele de vârstă în dezvoltarea pădurii de M. E. Tkachenko (Anexa 1). Rezultatele studiului stării pădurii pe locul de testare sunt următoarele (Tabelul 1).
Rezultatele studiului zonei forestiere
tabelul 1
Indicatori cercetaţi Rezultat
Poziția geografică și locală la sud-est de Nazarovo, la 4 km de oraș, malul drept al râului Adadym
Poziție în relief
Suprafata descrisa 400 mp ( suprafata patrata 20x20m ).
Descrierea compoziției speciilor de plante. Mesteacănul predomină în arborele forestier, pinul apare sub coronamentul coroanei principale.
Acoperirea solului - ierburi de rogoz
În capacul de muşchi-lichen tipuri diferite mușchi verzi
Concluzie: mesteacăn-pin verde muşchi-forb pădure
Trepte de pădure 1 nivel - copaci înalți - mesteacăn, pin
Nivelul 2 - tufă de pin, rar - mesteacăn
3 niveluri - ierburi
mușchii și lichenii au un aranjament extra-nivel, deoarece nu aparțin niciunui nivel și cresc pe copaci
Gradul de densitate a coroanei - cota de suprafață
suprafața pământului ocupată de proiecții de coroane.
Indicatorul este necesar pentru a caracteriza densitatea comunității, este determinat de ochi și este exprimat în fracțiuni de unitate. Pentru 1.0, se ia o astfel de apropiere, în care contururile exterioare ale coroanelor copacilor sunt situate atât de strâns încât aproape nu lasă goluri.
Rezultatul studiului: aproximativ 70% pentru 1 nivel - mesteacăn, 10% pentru pin
Numărul de copaci. Mesteacăn - 44, pini - 11
Formula în picioare Aceasta este ponderea în straturile de arbori și arbuști ale fiecărei specii în parte.
stand formula 1 nivel = 8B 2C
stand formula 2 niveluri = 10C + B
Inaltimea medie a standului de mesteacan este de -18,2m
Pin - 18,4 m
Recalcularea arboretului forestier pe trepte de grosime vă permite să determinați diametrul mediu al fiecărei specii
Diametrul mediu al unui suport de pin este de 21,5 cm
Diametrul mediu al unui suport de mesteacăn este de 28,75 cm
Generații de vârstă Varsta medie plante pe site-ul selectat - pin - 50 de ani, mesteacăn 42 de ani
Rezultat: pin mesteacan
Creștere tânără 3 5
Vârsta mijlocie 22
Coaptă 5 2
Coaptă 33 2
Vechi 1 nr
Reînnoirea speciilor de arbori. Generația tânără de copaci nu a fost găsită. Restaurarea este proastă.
Cercetarea stării arboretului forestier (OHS) Conform studiului, a fost relevat că numărul de arbori sănătoși este de 50%, deteriorați - 38%, bolnavi - 12%.
Coeficientul de condiție al lui Kberez = 22x1 + 6x4 + 1x5 + 15x2 = 81:44 = 1,5, Ksosny = 5x1 + 6x2 = 17:11-1,55
Rezultat: (1,5 + 1,55) / 2 = 15,25% - starea arboretului forestier este la limita normei și starea slăbită
Dăunători forestieri Nu au fost găsite
Sarcina de agrement pe pădure. Influența umană s-a manifestat prin prezența unei cantități mici de gunoi: un capac de tablă, o pungă de plastic, două cărămizi și un ciorap vechi. Nu au fost găsite urme clare.
Aciditatea solului Puțin acid, favorabil pentru pin și mesteacăn
1.2 Măsuri de protecţie a pădurilor
După ce am studiat rezultatele, am decis că problema sănătății pădurilor există, ceea ce înseamnă că trebuie abordată.
Pentru a atrage atenția școlarilor asupra problemelor pădurii, am susținut la școală o expoziție „Poezia pădurii noastre”. Pentru a face acest lucru, am realizat o selecție de poezii despre copacii găsiți în pădurea noastră și le-am combinat cu materiale de herbar și picturi ale artiștilor ruși.
Participanții cercului „Silvicultură școlară” au susținut un test pentru elevii de școală elementară pe tema „Pădurea este bogăția noastră”, au prezentat un film despre pădure și au dezvoltat postere.
21 martie este Ziua Internațională a Pădurilor, iar în legătură cu această sărbătoare, ne propunem să organizăm un concurs de fotografie „Frumusețea pădurilor native” și să scriem un articol pentru un ziar despre problemele pădurii noastre.
Concluzie
1. Analizând datele, putem concluziona că ipoteza noastră nu a fost confirmată. Starea arboretului forestier (estimarea vitalității) se află la limita normei și a stării slăbite. Pe teritoriul locului de testare există urme de activitate umană. Principalele specii care formează pădure sunt mesteacănul și pinul, predominând mesteacănul. Pe un teren de 400 m2 sunt copaci: 44 - mesteceni, 11 - pini. Suportul pentru copac are două niveluri. Înălțimea maximă a primului nivel este de aproximativ 18,4 metri. În al doilea nivel, până la 10 m înălțime, cresc pini tineri. În această zonă de pădure, există licheni și mușchi verzi care au o locație extra-nivelată, deoarece nu aparțin niciunuia dintre niveluri și cresc pe copaci și arbuști înșiși. Dintre plantele erbacee predomină din abundență rogozul.
2. Un test pentru elevii din clasele primare pe tema „Pădurea este bogăția noastră”, expoziția „Poezia pădurii noastre” a sporit cunoștințele elevilor despre importanța pădurii și nevoia de a o proteja și proteja.
3. Pădurea joacă un rol foarte important pentru planeta noastră. Mi-aș dori ca oamenii să se gândească la asta. Pentru a atrage atenția asupra problemelor pădurii, este necesar să se organizeze evenimente pentru populația întregului oraș. Să cunoască și să extindă cunoștințele oamenilor despre natură, frumusețea pădurii, bogățiile ei și plantele medicinale.
Literatură
Biologie. Biologie generală. Nivel de bază: studii. Pentru clasele 10-11, V.I.Sivoglazov, I.B.Agafonova, E.T.Zakharova; sub redacția prof. Zaharov - ed. a 5-a, - M .: Gutarda, 2009. - p. 320.
Activități de cercetare și proiect ale studenților la biologie. Tyaglova E.V. M.: Globus, 2007
Silvicultură. Fundamentele silviculturii și inventarului forestier. UN. Martynov, V. Kovyazin.M.: Dropia, 2009. 336 p.
Silvicultură și silvicultură: un manual pentru studenții universităților S. Sennov. M.: Drofa, 2009. 420 p.
Silvicultură. Jurnal. / Inst. RAMS. M: Nauka, 2015, nr. 9
Evaluarea stării vitale a pădurii de pin. A.S. Bogolyubov, Yu.A. Buivolov, M.V. Kravchenko. M.: Ecosistem, 1999
Geobotanica de câmp cu bazele științei solului: ghid de studiu / Yu.N. Krasnoshchekov, N.V. Sennov S. N. Ştiinţa pădurilor şi silvicultură: manual. pentru studentii universitari. Sankt Petersburg: Lan, 2011. 336 p.
Analiza statistică a stării pădurii pentru anul 2015. RAMN. M: Știință, 2015
Atlas școlar determinant al plantelor superioare. Novikov V.S., Gubanov I.A.M.: Iluminismul, 1985
Observații fenologice în silviculturile școlare. Aksenova N. A., Remizov G. A., Romashova A. T. M.: Agropromizdat, 1985. 95 p.
Anexa 1.
Descrierea geobotanica a padurii
1. Descrierea parcelei de probă. Empiric, s-a constatat că pentru comunitățile de pădure, dimensiunea minimă a suprafeței de încercare este de 400-500 m (pătrat 20x20 m). Ele indică regiunea, raionul, așezarea, poziția în relief, microrelief. Microrelieful cuprinde forme cu dimensiuni orizontale de 2-20(50) m și dimensiuni verticale de până la 1 m. Cel mai adesea acestea sunt diverse denivelări, depresiuni etc., formând nereguli pe suprafața parcelei de probă. Observați dimensiunea și distribuția acestora. Vegetația este sensibilă la microrelief, deoarece afectează redistribuirea scurgerii de suprafață și alți factori de mediu. Caracteristica microreliefului este de asemenea importantă pentru evaluarea economică a teritoriului. Microrelieful poate fi de origine fitogenă, ceea ce trebuie remarcat în mod special. Conditii de umidificare: atmosferice, freatice, curgatoare, stagnante, prezenta scurgerii pe versanti. Acoperire moartă - gradul de acoperire a solului cu așternut (în%), acesta
grosime, componente (frunze, scoarță, ramuri, ce specie etc.).
2. Descrierea compoziției prin specii a plantelor.
Numărul de specii care alcătuiesc pădurea poate fi diferit. Pădurile formate dintr-o singură specie de plante sunt foarte rare în natură; în natură se găsesc comunități forestiere predominant complexe. Denumirea completă a fitocenozei forestiere include patru componente principale ale acoperirii vegetației - stratul arborelui, stratul arbustiv, stratul mușchi-lichen și stratul arbustiv iarbă-pitic. Uneori, în funcție de scopul descrierii, se poate limita la o denumire simplificată a tipului de pădure, enumerând principalele grupe ecologice de plante care formează fitocenoza, de exemplu: mesteacăn-pin muşchi verde-forb. In aceasta padure predomina pinul si mesteacanul in arboretul forestier, in acoperirea muschi-lichen - grup de Mediu mușchi verzi (diverse specii), iar în stratul de iarbă-arbuști - cereale și plante de luncă din soluri bogate.
Evaluarea speciilor forestiere conform „Scalei de evaluare a abundenței J. Braun-Blanque”
Evaluarea abundenței Descrierea verbală a abundenței
rSpecie extrem de rară cu acoperire neglijabilă
+ Specia este rară, gradul de acoperire este scăzut.
1 Numărul de persoane este mare, gradul de acoperire este mic (sau persoanele sunt rare, dar acoperirea este mică)
2 Numărul de indivizi este mare, acoperirea proiectivă este de 5-25%
3Orice număr de persoane, acoperire proiectivă 25-50%
4Orice număr de indivizi, acoperire proiectivă 50-75%
5Orice număr de indivizi, acoperire proiectivă peste 75%.
3. Niveluri forestiere
Diverse tipuri de plante în comunitate forestieră au înălțimi diferite, astfel încât părțile lor supraterane sunt dispuse pe mai multe niveluri. Dispunerea plantelor în etaje este legată de cantitatea de lumină, care determină regim de temperaturăşi regimul de umiditate în comunitatea forestieră la diferite înălţimi.
1 nivel - copaci înalți;
2 niveluri - copaci mici, tufă;
3 niveluri - arbuști
4 niveluri - ierburi
Mușchii și lichenii au un aranjament suplimentar, deoarece nu aparțin niciunui nivel și cresc pe copaci. .
3. Gradul de închidere a coroanei - proporția din suprafața pământului ocupată de proiecțiile coroanei. Gradul de densitate a coroanei. Apropierea se numește zonă de proiecție, limitată de contururile exterioare ale coroanelor, fără a ține cont de golurile din interiorul coroanelor, exprimate ca procent din suprafața totală. De obicei, gradul de apropiere este exprimat ca procent sau fracțiune dintr-o unitate: apropierea este de 60% sau 0,6 etc.
4. Numărul de arbori. O recalculare completă a trunchiurilor fiecărei specii se efectuează pe întreaga parcelă de probă (se iau în considerare doar arborii maturi). .
5. Formula arboretului forestier. După ce au evaluat densitatea coroanelor, ei procedează la compilarea unei formule de pădure - o evaluare a proporției fiecare specie în parte în straturile de copaci și arbusti. Ponderea speciilor în formula pădurii este de obicei exprimată în puncte - de la 1 la 10. Volumul total al coroanei tuturor plantelor este luat ca 10 și se estimează ce parte formează fiecare specie în parte. Plantele separate, care, după reprezentarea lor în pădure, nu ajung la 10% (mai puțin de 1 punct), sunt marcate în formulă cu semnul „+”, iar plantele singulare (1-2 în zona de studiu) cu semnul „unitate”. Numele speciilor din formula pădurii sunt abreviate până la una sau două litere, de exemplu: mesteacăn - B, stejar - D, pin - C, molid - E, aspen -Os, arin cenușiu - Ol.s ., arin negru - Ol.h., tei - Lp, zada - Lts, catina - Kr, zmeura - Ml etc. .
6. Înălțimea copacilor este distanța de la gâtul rădăcinii până la capătul vârfului copacului; indicator de taxare utilizat pentru determinarea volumului portbagajului. Copacii de peste 25 m sunt clasificați condiționat ca arbori de prima dimensiune, de la 16 la 25 m - a doua dimensiune, de la 7 la 15 m - a treia dimensiune și 5-7 m - la cei mici. În cadrul unui arboret forestier omogen, variabilitatea înălțimii arborilor săi constitutivi se exprimă printr-un coeficient de variație de 6-10%. Determinat cu ajutorul unui eclimetru. Pentru a face acest lucru, măsurați 10, 20 sau 30 m de copac (în funcție de mărimea copacului), din punctul găsit, ei văd în vârful copacului și găsesc unghiul. Înălțimea copacului este determinată de unghi și distanță. Pe teren accidentat, colțurile sunt așezate în partea de sus și de jos a copacului. O metodă vizuală de determinare a înălțimii este posibilă folosind un băț mic (aproximativ 40 cm), la un capăt al căruia o crestătură marchează 1/10 din lungimea sa. Bățul este ținut vertical pe o mână întinsă, astfel încât capătul său superior să fie aliniat cu vârful copacului, iar capătul inferior cu baza. Pe trunchi, ei observă un punct (o crenguță, o crăpătură în scoarță etc.) care coincide cu o crestătură pe un băț. Fără a-și lua ochii de la acest semn, se apropie de copac și măsoară distanța de la baza trunchiului până la semn. Cifra rezultată este înmulțită cu 10 - aceasta va fi înălțimea copacului. .
7. Diametrul trunchiurilor. Se măsoară cu o furculiță de măsurare a unui taxator la o înălțime de 130 cm (la nivelul pieptului) sau la aceeași înălțime se măsoară circumferința unui copac cu un metru de croitor cu un cârlig la capăt, iar valoarea rezultată se împarte. până la 3.14. Diametrul dominant este determinat de rezultatele măsurătorilor diametrelor tuturor arborilor din parcela de probă. .
8. Generații de vârstă. Cel mai sigur este să determinați vârsta plantelor prin inelele anuale ale copacilor tăiați, care, dacă se dorește, pot fi găsite în aproape orice pădure. Dacă nu există copaci tăiați în pădure, atunci vârsta este determinată cu ajutorul burghiului de vârstă Pressler, iar la plantele tinere de molid și pin, aceasta poate fi determinată de numărul de spirale de ramuri de pe trunchi. La aceste plante, la o vârstă fragedă (până la 30-40 de ani), ramurile moarte (în partea inferioară a coroanei) sau vii (în partea superioară) rămân pe toată lungimea trunchiului, care cresc în ciorchini - spirale, mai multe ramuri la același nivel în jurul circumferinței trunchiului. Numărul de astfel de vertici - de la baza trunchiului până la vârful acestuia, corespunde aproximativ cu vârsta copacului, deoarece. într-un singur sezon de creștere, copacul crește cu un internod (un spire). Cel puțin trei ani ar trebui să fie adăugați la numărul de ani obținuți din numărarea spiralelor pentru a ține seama de perioada de stabilire și de începutul creșterii.
Folosind un burghiu Pressler. Acest burghiu vă permite să luați o probă de lemn de la scoarța unui copac până la miez. Deci puteți număra inelele fără a tăia copacul; copacii repara de obicei daunele aduse țesuturilor trunchiului în curând. Lungimea burghiului trebuie să fie de cel puțin 75% din diametrul copacului. Poziționați burghiul la nivelul pieptului (1,3 m) de sol. %, 20%, …60%. Înșurubați burghiul în butoi 10%, 20%, ... Asigurați-vă că proba conține miezul. Dacă nu, atunci va trebui să forați din nou butoiul. Numărați numărul de inele.
Perioadele de vârstă în dezvoltarea pădurii conform M. E. Tkachenko:
Creștere tânără: pin - 20 de ani, mesteacăn 10 ani,
Vârsta mijlocie: pin - 40 - 60 ani, mesteacan 21-30 ani,
Coacerea (încetinirea creșterii): pin - 61-80 de ani, mesteacăn 31-40 de ani,
Coaptă (nu mai crește): pin - 81-100 de ani sau mai mult, mesteacăn peste 40 de ani,.
9. Reînnoirea arboretului forestier. Include răsaduri și tufăr. Răsadurile sunt considerate a fi copaci de unu-doi ani. Arboriștii se referă în mod condiționat la toți copacii de până la 10 cm înălțime ca lăstari, cei mai înalți ca tufăr, dar nu mai mari de 1/4 sau 1/2 din înălțimea copacilor adulți. Nici răsadurile, nici tupusul nu pot fi considerate niveluri independente, deoarece. aceasta este o generație tânără de copaci; mulți dintre ei vor muri, iar cei mai puternici vor ajunge în cele din urmă la înălțimea nivelului superior al plantațiilor. Starea răsadurilor și a tufăturii este un indicator important al dezvoltării pădurilor, indicând gradul de asigurare a regenerării naturale, stabilitatea acestei fitocenoze, posibilitatea schimbării speciilor de arbori etc. Se evaluează în funcție de scara lui M.E. Tkachenko: reînnoire bună - mai mult de 10 mii / ha , satisfăcător - 10-5, slab - 5-2, sărac - mai puțin de 2 mii ind./ha. .
10. Cercetare privind starea arboretului forestier (conform lui V.A. Alekseev)
Categoria arborilor Semne ale stării arborilor pe specii
conifere foioase
1 - fără semne de slăbire Coroana este densă, acele (frunzișul) sunt verzi, creșterea anului curent este de mărime normală pentru o anumită rasă, vârstă, anotimp și condiții de creștere; trunchiul și labele rădăcinii nu prezintă semne externe de slăbire
2 – ajurat Crohn slăbit; acele sunt verzi, verde deschis sau sunt mâncate (arse) cu cel mult 1/3; creșterea este redusă cu cel mult jumătate; uscarea ramurilor individuale, deteriorarea labelor rădăcinii individuale, deteriorarea locală a trunchiului Coroana ajurata; frunzișul cade devreme sau se mănâncă; creștere redusă la 1/2; uscarea ramurilor individuale; deteriorarea locală a trunchiului și a labelor rădăcinii; lăstari unici de apă
3 - puternic slăbit Coroana este puternic ajurata; acele sunt de culoare verde deschis sau gri, mate sau consumate (arse) cu mai mult de 1/3; creșterea este foarte slabă; uscarea până la 2/3 din coroană; deteriorarea labelor rădăcinii sau a trunchiului, inelându-le până la 2/3; încercări sau așezări locale de dăunători tulpini; semne ale unei puternice leziuni fungice (virale, bacteriene) a trunchiului sau a coroanei Coroana este puternic ajurata; frunzișul este foarte mic, ușor, devine galben devreme și cade; creșterea este foarte slabă sau absentă; se usucă până la 2/3 din coroană; deteriorarea labelor rădăcinii sau a trunchiului pe 2/3 din circumferința acestora; curgerea sevei pe trunchiuri și ramuri ale scheletului; încercări sau așezări locale de dăunători tulpini; lăstari abundenți de apă; semne de leziuni grave fungice (virale, bacteriene) ale trunchiului sau coroanei
4 - Coroana micsorata puternic ajurata; acele sunt gri, gălbui sau galben-verzui, se sfărâmă; creșterea este foarte slabă sau absentă; uscarea a mai mult de 2/3 din ramuri; deteriorarea trunchiurilor și a labelor rădăcinii mai mult de 2/3 din circumferință; semne de colonizare de către dăunătorii tulpinii Mai mult de 2/3 din coroană s-a ofilit sau s-a uscat; deteriorarea a mai mult de 2/3 din circumferința trunchiului și a labelor rădăcinii; semne de colonizare de către dăunători tulpini; uscarea lastarilor de apa.
5 - lemn mort proaspăt (al anului în curs) Cenușiu, galben sau maro, ace parțial vărsat, căderea parțială a scoarței; semne de colonizare sau apariție a dăunătorilor tulpinii.Funoaie ofilite, ofilite sau absente; căderea parțială a scoarței; semne de colonizare sau apariție a dăunătorilor tulpinilor
6 - lemn mort vechi (din ultimii ani) Ace vii (frunze) lipsesc; scoarța și crenguțele mici s-au prăbușit parțial sau complet; găuri de ieșire ale dăunătorilor tulpinii; sub miceliul scoarței de ciuperci distrugătoare de lemn
Metodologia lui A. S. Bogolyubov, Yu. A. Buynova, M. V. Kravchenko „Evaluarea stării vitale a pădurii de pin”. Se studiază gradul de defoliere și îngălbenire a coroanelor copacilor la locul selectat. Clasa de defolieri a fost determinată vizual cu ajutorul binoclului, în timp ce am examinat ramurile din partea de mijloc a coroanei. Densitatea coroanei a fost evaluată prin 4 clase principale, în care fiecare clasă corespunde unui anumit procent de pierdere a acului. Datele au fost introduse în formularul pentru descrierea OZHV a copacilor. Și un alt indicator - îngălbenirea coroanei a fost determinată vizual de 4 clase conform unei scale cunoscute. Datele au fost introduse și în formularul de descriere. Pentru comoditatea prelucrării datelor obținute, aceștia folosesc tabelul (Tabelul 3) și au efectuat calculele corespunzătoare conform formulelor.
Determinarea stării vitale a pinului silvic
Tabelul 3
Scorul FS Număr de arbori Procent de arbori Suma %
0 n0 A0=n0/N 100% A0
1 n1 A1=n1/N 100% B1=A0+A1
2 n2 A2=n2/N 100% B2=B1+A2
3 n3 A3=n3/N 100% B3=B2+A3
4 n4 A4=n4/N 100% B4=B3+A4
5 n5 A5=n5/N 100% B5=B4+A5
Suma N=n0+n1+n2+n3+n4+n5 100 100%
Starea arboretului forestier se evaluează după următoarele categorii:
K< 1, 5 – здоровый древостой (I)
K= 1, 6 - 2, 5 - stand slăbit (II)
K= 2, 6 - 3, 5 - pădure puternic slăbită (III)
K= 3, 6 - 4, 5 - pădure uscată (IV)
K= 4, 6 - pădure moartă (V)
11. Determinarea dăunătorilor forestieri
Pin silvestru - cu apex și tip de tulpină de moarte - se luminează treptat, apoi se îngălbenește și cade din ace, culoarea plictisitoare a scoarței subțiri: făină de găurit și gâturile gândacului de scoarță, crestături de mreana, gândaci târâtori. pe un mesteacăn - rânduri de orificii de ventilație deasupra pasajelor uterine, vizibile pe suprafața scoarței, uscarea ramurilor și a întregului copac.
12. Determinarea sarcinii recreative asupra pădurii.
Sarcina de agrement este gradul de influență directă a turiștilor (pescari, turiști, vânători etc.), a vehiculelor acestora etc., asupra ansamblurilor naturale sau a obiectelor de agrement (locuri pitorești, monumente de arhitectură etc.). Se exprimă ca număr de oameni sau de zile-om pe unitate de suprafață sau unitate de agrement pentru o anumită perioadă de timp.
13. Determinarea acidităţii solului
Aciditatea este una dintre proprietățile caracteristice ale solului zonei forestiere. Aciditatea crescută afectează negativ creșterea și dezvoltarea plantelor - metabolismul în plante este perturbat, formarea organelor generatoare este întârziată, ceea ce duce la perturbarea reproducerii semințelor și, uneori, provoacă moartea plantelor. Aciditatea crescută a solului inhibă activitatea vitală a bacteriilor din sol implicate în descompunerea materiei organice și eliberarea nutrienților necesari plantelor. Mesteacanul și pinul preferă pH-ul solului ușor acid.
Aciditatea solului poate fi determinată cu hârtie indicator universal.
Echipamente și reactivi:
Probă de sol; un balon mare de sticlă cu dop; pâlnie; filtru; hârtie indicator universal; scala pH.
Proces de lucru:
1. Pune aproximativ 10 g de pământ în balon.
2. Se adaugă 25 ml apă distilată în balon.
3. Închideți balonul, agitați puternic și lăsați conținutul să stea câteva ore.
4. Filtrați conținutul balonului și determinați pH-ul extractului de sol folosind hârtie indicator universal. .

MBOU „Școala secundară Zvonarevokutskaya”

„Viața de pădure”

lucrări de proiectare și cercetare asupra lumii înconjurătoare

Completat de: Ryzhkov Egor

Elevul 3 clasa „A”.

Profesor de clasă:

Nugmanova D.T.

Introducere

Ce este o pădure? Ce sunt pădurile? ..................4

Nivelurile pădurii……………………………………………………………………….5

Locuitorii pădurii…………………………………………………………………………..6

Ce face pădurea să sufere? ................................................. ....7

Reguli de conduită în pădure……………………………………………………8

Merită să ne gândim la asta…………………………………………………….9

Cum este pădurea legată de om? .................................nouă

Concluzie.

Bibliografie.

INTRODUCERE

Bună pădure, pădure deasă

Plin de basme și minuni!

Despre ce faci zgomot?

Noapte întunecată, furtunoasă?

Ce șopti în zori

Acoperit de rouă și argint?

Cine se ascunde în pustia ta?

Ce fel de animal? Ce pasăre?

Toate deschise nu ascunde:

Vezi tu, suntem ai noștri.

Pădurea este componentă natură. Pădurea este bogăția naturii.

Prin urmare, munca mea este dedicată pădurii și se numește „Viața de pădure”.

Scopul acestei lucrări:

Cunoașteți viața pădurii, a locuitorilor ei;

Deschide pădurea pentru tine, ca pe o lume nouă.

Obiectivele cercetării:

Definiți termenul „pădure”;

Cunoașteți flora și fauna;

Aflați ce rol joacă pădurea în natură și viața umană.

Obiect de studiu: pădurea rusească în lumea modernă.

Subiect de studiu:

Influența vieții moderne asupra vieții pădurii și a locuitorilor acesteia.

Ipoteză:

Presupun că viața modernă dăunează pădurii, oamenii protejează pădurea mai puțin.

CE ESTE PĂDURA? CE SUNT PĂDURILE?

Pădurea este complexă comunitate naturalăîn care coexistă copaci, arbuști, ierburi, păsări și animale.

De îndată ce pădurea este numită din diverse surse științifice. Și un ecosistem și „un loc în care cresc copacii” și o combinație complexă de diferite plante și „ plămânii planetei". Care este denumirea cea mai exactă? Toate opțiunile împreună vor da răspunsul cel mai corect. Să încercăm să formulăm o definiție a unei păduri. O pădure este un loc în care cresc copacii și ierburile, trăiesc păsări și animale, insecte și microorganisme. Toate dintre ele împreună alcătuiesc un complex sistem ecologic, cu lanțuri trofice și conviețuire în aceeași zonă. Ei bine, întregul ecosistem, împreună cu multe dintre ele, este într-adevăr plămânii planetei noastre. Care este funcția plămânilor? Răspunsul este simplu - a respira, a îmbogăți corpul uman sau animal cu oxigen. Pădurile fac asta, purifică aerul poluat, eliberează oxigen, care este foarte valoros și util pentru noi. Ai observat cât de curat și proaspăt este aerul în pădure? Cât de plăcut și ușor este să respiri acolo? Prin urmare, plimbările în pădure sunt atât de utile în timpul nostru de dezvoltare a industriei și a industriilor chimice.

Pădurile sunt: ​​mixte, conifere, foioase etc.

Mixt - dacă conifere și foioase cresc amestecați în pădure. Vii: vulpe, lup, mistreț, căprior, țâțe, cintece, picior, fazan, fluturi, gândaci, șerpi, libelule, broaște, șopârle.

Conifere - cresc copaci predominant conifere. Cultivați: molid, pin, brad, zada și altele. Vii: spărgător de nuci, șoim, cocoș de munte, cocoș de pădure, veveriță, samur, iepure de câmp alb, șlobe, râs, urs brun, elan, căprioare și altele.

Foioase - predomină arborii și arbuștii de foioase. Cultivare: mesteacăn, stejar, tei, arțar, aspen, trandafir sălbatic, viburn, zmeură, alun. Vii: urs, arici, raton, iepure de câmp. Ciocănitoare, capră sălbatică, bufniță, bufniță, diverse insecte.

PĂDURI PĂDURI

Pădurea nu se dezvoltă aleatoriu; în ea se pot distinge mai multe niveluri. Podelele pădurii sunt considerate nu de la sol - de jos în sus, ci de sus în jos. Primul nivel este format din copaci maturi. Ei creează un mediu forestier deosebit sub baldachinul coroanelor lor (o simți când intri în baldachinul răcoros al pădurii în căldura verii). Al doilea nivel este format din copaci inferiori, slăbiți sau toleranți la umbră. Arborele domină în pădure, toate celelalte niveluri îi sunt subordonate.

IMPARTIZAREA PĂDURII

Întreaga pădure - de la vârfurile copacilor până la pământ - este locuită de animale.

Toate plantele și animalele sunt strâns legate.

Păsările (gai, sturzi, ciocănitoare, oriole, cicuri încrucișați) trăiesc pe copaci, aici își construiesc cuiburile și își găsesc hrană. Aceste păsări

se hrănește cu semințe de plante, fructe de pădure, ciuperci, insecte.

Unele dintre aceste insecte trăiesc în pământ, sub frunze, în scoarța copacilor, pe plante. Se hrănesc cu frunze de plante, polen din flori, iar păianjenii mănâncă chiar și alte insecte. Insectele sunt dăunători (omizile distrug plantele cu frunze) și sunt ajutoare (createle lui Dumnezeu

gărgărițele se hrănesc cu afide, care dăunează plantelor.

În pădure trăiesc și păsările de pradă (bufniță, ashor, vultur). Aceste păsări pradă șoareci, iepuri de câmp, veverițe, păsări de la vrăbii la

cocoș de munte. Au vedere și auz foarte bune, precum și un cioc puternic în formă de cârlig și gheare ascuțite și curbate. Bufnițele vânează noaptea și dorm ziua. Cioc în formă de cârlig și gheare ascuțite și curbate. Bufnițele vânează noaptea și dorm ziua.

Animalele mari și mici nu sunt prădătoare, ierbivore.
Acest grup de animale este în permanență în pericol. La urma urmei, ei pot

devin pradă pentru lupi, vulpi, urși. Prin urmare, ei trebuie să fie întotdeauna pregătiți. Sunt salvați prin dexteritate, deghizare (la iepuri de câmp, până la iarnă, haina se schimbă din gri în alb). Hrana pentru ei sunt conuri, ciuperci, fructe de pădure, ierburi, flori, coajă de copac, frunze.

Fără ciuperci, mulți copaci ar fi avut dificultăți. Miceliul încurcă rădăcinile copacilor cu firele lor subțiri, ajutându-i să absoarbă apa și substanțele nutritive din sol. Dar ei nu o fac dezinteresat. În schimb, micelii primesc alți nutrienți din copaci pe care nu îi pot produce singuri - zahăr și amidon. Astfel, ciupercile și copacii devin parteneri care se beneficiază reciproc.

DE CE SUFERĂ PĂDUREA?

În multe regiuni ale Rusiei, tăierea ilegală și necontrolată a copacilor se efectuează sistematic. Potrivit World Wildlife Fund (WWF), Rusia pierde anual aproximativ 1 miliard de dolari din cauza tăierilor ilegale . Harta globală a defrișărilor Google oferă informații destul de detaliate despre schimbările din silvicultură care au avut loc în anul trecut. Defrișarea sistematică provoacă daune semnificative natura salbatica, distruge ecosistemul, înlocuiește animalele din habitatele lor originale. Tăierea intensivă, conform WWF, amenință existența unor astfel de animale precum cocoșul de munte, ciocănitoarea cu spate alb, tigrul din Amurși leopardul din Extremul Orient. Frasinul, teiul, stejarul și cedrul dispar. De asemenea, defrișarea este unul dintre principalele motive pentru creșterea efectului de seră. Copacii purifică aerul și absorb dioxidul de carbon, sunt foarte importanți în ecosistemele existente, așa că este necesar să se protejeze pădurile de distrugere. Pentru a opri defrișarea, ecologistii propun să inventarieze toate resursele, să crească pădurile separat pentru recoltare și să anuleze orice rărire în pădurile de protecție. De asemenea, se pot face condiții nefavorabile pentru exportul de lemn valoros.

Pădurea suferă de incendii, de degajarea de gunoi. Prin urmare, atunci când mergi la un picnic în pădure, părăsindu-l, trebuie să stingi focul. Și ia gunoiul cu tine fără să-l lași.

1.2 REGULI DE COMPORTAMENT ÎN PĂdure

Reguli pentru a fi în pădure (padure):

1) nu face incendii în pădure sau pădure;
2) nu da foc la iarba si frunzele uscate;
3) nu tăiați copaci și arbuști;
4) nu culege flori și plante sălbatice;
5) nu exterminați insectele, reptilele și animalele;
6) nu distruge furnici, cuiburi și vizuini ale locuitorilor pădurii;
7) nu scoateți puii și animalele găsite din pădure;
8) nu aruncați gunoi sau așternuți în pădure;
9) nu lăsa (și nu îngropa în pământ) gunoi după tine;
10) nu intra in padure cu transport rutier;
11) nu faceți zgomot în pădure.

Reguli de siguranță forestieră (padure):

nu merge prea departe în pădure;
2) nu intra singur în pădure, ia un tovarăș, un câine;
3) să aibă la tine o sursă de apă potabilă pentru cel puțin o zi;
4) purtați cu dvs. un dispozitiv de comunicare complet încărcat;
5) anunță rudele și prietenii despre plecarea în pădure;
6) în timp ce vă aflați în pădure, raportați coordonatele aproximative;
7) mergeți dimineața în pădure și plecați înainte de întuneric;
8) nu lăsați bătrânii și copiii să intre singuri în pădure;
9) dacă vă rătăciți în pădure sunați la Ministerul Situațiilor de Urgență sau sunați la 112.

MERITA să ne gândim la asta!

Hârtia aruncată în pădure trebuie să stea cel puțin 3 ani înainte de a se descompune în componentele sale constitutive.

Din aceleași motive, o cutie de metal ar trebui să stea timp de 15-20 de ani.

Borcanele și sticlele de sticlă aruncate în pădure, mai ales dacă sunt sparte, se transformă în lentile, ceea ce duce la arderea spontană a podelei pădurii.

1.4 CUM ESTE LEGATĂ PĂDURA DE OM?

CONCLUZIE

După ce am observat pădurea, am citit informații din diverse surse, am ajuns la concluzia:

1. Cred că ipoteza mea că viața modernă dăunează pădurii a fost confirmată.

2. Pădurile trebuie să existe pentru ca omul însuși să existe, de dragul păstrării marii bogății a regnului animal și vegetal pentru generațiile viitoare ale Planetei noastre. De aceea, avem nevoie de rezervații forestiere, parcuri naționale, zone forestiere de stațiune protejate de lege.

3. În epoca noastră modernă, când mulți factori poluează natura și, prin urmare, pădurea, trebuie să fim mai atenți cu pădurile.

BIBLIOGRAFIE

Varley K., Miles L. Geografie: Enciclopedie

Ognev S.I. „Prima ta enciclopedie”.

Melnikov P.I. „În păduri”.

Petrov V.V. „Din viața lumii verzi”.

Pimon R.M. Viața de pădure.

Internet: dokladiki.ru

Internet: kartravel.ru

MBOU „Școala generală de bază Petru și Paul din districtul municipal Novosheshminsky din Republica Tatarstan”

Lucrări de cercetare pe tema:

„Ecologia pădurilor”

Efectuat:

Profesor de geografie

Belyaeva Vera Anatolyevna

Introducere ………………………………………………………………………3

Factori antropogeni și protecția naturii …………..4

Reîmpădurire ………………………………………………………..4

Tipuri de pădure ………………………………………………………….5

Valoarea tipologiei pădurilor ………………………………………………...6

Tipologia forestieră a academicianului P.S. Pogrebnyak …………...7

Principalele specii care formează păduri ale silviculturii Rakashevsky a întreprinderii Kaleykinsky industria lemnului………………………………………………..9

Tipuri de utilizare a pădurilor ………………………………………………...14

Lista literaturii utilizate …………………………………..16

Introducere

În viața modernă a oamenilor, pădurea a căpătat o semnificație extrem de diversă. Fiind cea mai importantă componentă a biosferei, menține echilibrul ecologic în ea, servește ca un acumulator al unei uriașe mase biologice, o sursă de oxigen, protejează solurile de suflare și eroziune, râurile și rezervoarele de mică adâncime, are un efect benefic asupra mediu, este un furnizor de produse diverse și valoroase, servește ca un loc minunat pentru relaxare.

Sloboda Petropavlovskaya este înconjurată de păduri care fac parte din silvicultură Rakashevsky a întreprinderii industriei lemnului Kaleikinsky. După ce am fost în excursii în pădure, am observat că o mare parte dintr-o zonă de pădure sănătoasă este distrusă sub impactul antropic al omului. O cantitate mare de lemn este folosită pentru dezvoltarea infrastructurii regiunii, dacă nu sunt respectate standardele de defrișare, atunci în câțiva ani echilibrul ecologic al ecosistemului forestier va fi perturbat. Pădurea este „plămânii” planetei noastre. Prin urmare, în lucrarea mea „Ecologia pădurilor” am vrut să iau în considerare problemele și să găsesc căi dezvoltarea perspectiveiși utilizarea rațională a pădurilor, precum și metode de combatere a pierderilor din silvicultură.

Pădurea este un organism natural complex, format din diverse specii de arbori, arbuști și numeroși reprezentanți ai vegetației erbacee. În pădure trăiesc un număr mare de specii de păsări și animale, multe insecte, animale din sol și microorganisme.

Pădurea este un sistem natural de autoreglare, care se caracterizează prin unitatea, interacțiunea și interdependența componentelor sale și a mediului situat în dezvoltare constantă. Pădurea are capacitatea de auto-reînnoire, schimbare de generații, dar numai în condițiile zonei forestiere. În stepă și alte zone aride, poziția dominantă în dezvoltarea și reținerea spațiilor de teren aparține ierburilor. Apariția unei păduri în astfel de condiții este posibilă doar artificial - împădurirea.

Factori antropici și protecția naturii

Acțiunea acestor factori este asociată cu rezultatele activitate economică om, consecințele impactului său asupra naturii.

Intervenția omului în natură a început din cele mai vechi timpuri, adesea prin tăierea nesistematică și arderea pădurilor pentru teren arabil, arătura excesivă a stepelor și pășunatul intensiv. Distrugerea pădurilor de munte, exterminarea și animalele au dus la sărăcirea și deșertificarea zonelor cândva înfloritoare.

Pe măsură ce industria se dezvoltă, Agriculturăși transportul, impactul oamenilor asupra naturii a crescut nemăsurat. Problema ocrotirii naturii a ajuns la rangul de sarcini ale statului.

Conservarea naturii este un sistem planificat de evenimente de stat, internaționale și publice care vizează utilizarea rațională, protecția și refacerea resurselor naturale, protejarea mediului de poluare și distrugere în scopul creării condițiilor optime pentru existența societății umane, pentru a îndeplini nevoile materiale şi culturale ale generaţiilor vii şi viitoare ale omenirii .

În domeniul protecţiei vegetaţiei, locul de frunte îl revine conservării resurselor forestiere. Implementarea cu succes a acestei sarcini poate fi realizată printr-un management adecvat al terenurilor. fond forestier, metode de reîmpădurire etc.

O atenție din ce în ce mai mare este acordată protecției ariilor protejate, dintre care cele mai frecvente sunt rezervațiile naturale, sanctuarele și parcurile naționale naturale. Protejarea și menținerea acestora la nivelul rațional și estetic necesar este, de asemenea, o sarcină urgentă a societății.

reîmpădurire

Reîmpădurirea are loc în două moduri - semințe și vegetative. Reînnoirea semințelor este asociată cu capacitatea de reproducere a tuturor arborilor și arbuștilor care formează pădure prin semințe. Reînnoirea vegetativă se datorează capacității multor rase de a reproduce o nouă generație de lăstari de rădăcină, descendenți de rădăcină, respectiv stratificație, formate dintr-un ciot, rădăcină, tulpină din muguri latenți sau anexați.

Tipuri de pădure

Condițiile forestiere diverse, dintre care cele mai semnificative sunt gradul de bogăție și umezire a solurilor, determină formarea de plantații care diferă în compoziția speciilor, productivitate și alte caracteristici. În același timp, anumite zone ale pădurii au un număr de caracteristici generaleși unește conceptul de „tip de pădure”.

Numele anumitor tipuri de pădure au fost folosite de mult timp în rândul poporului rus. Deci, o pădure de pini pe soluri nisipoase a fost numită pădure; pin, molid pe lut nisipos - subor; pădure pe lut - ramen. Aceste nume au fost păstrate în știința și practica forestieră până în zilele noastre.

G. F. Morozov a acordat o mare importanță utilizării practice a tipurilor de pădure și a subliniat că organizarea economiei ar trebui să se bazeze nu pe tipuri, ci pe baza tipurilor de plantații. Tipologia sa a fost numită ecologică, deoarece se bazează pe unitatea plantațiilor forestiere și a condițiilor de mediu. Tipurile de pădure G. F. Morozov împărțite în de bază și temporare.

Principalele tipuri care au apărut ca urmare a unei evoluții îndelungate a solurilor și a vegetației lemnoase: pădurile de molid pe soluri lutoase podzolice, pădurile de pin pe lut nisipos, pădurile de stejar pe lut cenușiu închis. El s-a referit la plantații temporare de tip forestier care au apărut ca urmare a schimbării speciilor sub influența exploatării forestiere, a incendiilor și a altor cauze antropice, de exemplu, pădurile de mesteacăn, pădurile de aspen în locul plantațiilor de molid, pin și stejar.

V. N. Sukaciov a elaborat o clasificare tipologică completă a pădurilor de pin și molid și o clasificare generalizată pentru alte specii care formează pădure. Pe baza faptului că tipul principal de pădure se va dovedi în cele din urmă a fi temporar, el a propus să subdivizeze tipurile de pădure în indigene și derivate. Derivatele înlocuiesc tipurile de păduri indigene, dar prin derivate, pădurile indigene se reafirmă în timp. Este ușor de observat că, conform tipologiei lui V.F. Sukachev, tipul de pădure este determinat de speciile predominante și cel mai caracteristic reprezentant (indicator) al acoperirii solului vii (pădure de molid - oxalis), mai rar - de un tipic reprezentativ al tufăturii (pădurea de pin tei) sau de conditii tipice habitat, de exemplu câmpie (molid - buștean).

Semnificația tipologiei pădurilor

Semnificația practică a tipologiei pădurilor constă în dezvoltarea pentru fiecare suprafață de pădure (tipuri sau grupe de tipuri de păduri) a unei previziuni rezonabile a dezvoltării acesteia și, mai ales, în creșterea productivității și durabilității arboretelor forestiere. Acest lucru se datorează faptului că diferitele tipuri de păduri diferă în ceea ce privește productivitatea lor biologică generală, rezervele de lemn. Grupele oxidice, complexe și erbacee de tipuri de păduri au cea mai mare productivitate. Cele mai mici sunt sphagnum, pe termen lung și lichen.

Măsurile de promovare a reîmpăduririi naturale, plantarea și însămânțarea pădurilor, îngrijirea pădurilor, exploatarea pădurilor și protecția pădurilor nu vor da un efect ridicat dacă nu țin cont de tipurile de păduri, tipurile de condiții de creștere a pădurilor. Este suficient să spunem că chiar și aceeași metodă de tăiere în tipuri diferite pădurile pot duce la rezultate diverse, uneori nedorite.

Astfel, tăieri graduale de aceeași intensitate, efectuate în pădurile de molid afine proaspete și umede, pot duce la suflarea vântului în al doilea caz într-o măsură mai mare decât în ​​primul.

Reînnoirea pădurilor este strâns legată de tipurile de păduri. După cum s-a menționat I. S. Melekhov,în pădurile de taiga, regenerarea naturală a pinului are loc cu cel mai mare succes în pădurile de pin pur - lingonberry, lichen, și mai ales în Heather, care se datorează starea soluluiși impactul incendiilor forestiere.

În pădurile de pin-molid și molid de tip verde-mușchi pe soluri proaspete și umede, precum și în tipurile ierboase, după doborârea pădurii, reînnoirea coniferelor are loc cu mare dificultate, de multe ori se produce o schimbare la speciile de foioase ( aspen, mesteacan, arin cenusiu). În tipurile de pădure pe termen lung și sphagnum, reînnoirea ulterioară are loc de obicei cu mesteacănul pufos.

O sarcină importantă este utilizarea mai largă și mai detaliată a tipologiei pădurilor în managementul pădurilor, care este implicată în dezvoltarea proiectelor de organizare și dezvoltare a silviculturii.

Tipologia forestieră a academicianului P.S. Pogrebnyak

Necesitatea pădurarilor ucraineni (E.V. Alekseev, P.S. Pogrebnyak, D.V. Vorobyov) de a dezvolta o nouă direcție tipologică a pădurilor s-a datorat faptului că rolul acoperirii solului viu ca indicator al condițiilor pădurilor sub impact uman intensiv și pe termen lung asupra pădurile din Ucraina s-au dovedit a fi extrem de nesemnificative. Ei numesc altfel această direcție: ecologică, silvicultural-ecologică, silviculturală, silvicol-tipologică.

Baza dezvoltării de către E.V. Alekseev și P.S. Pogrebnyak din clasificarea edafică (solului) a tipurilor de condiții de creștere și a tipurilor de pădure pun următorii doi indicatori - bogăția sau fertilitatea solului și gradul de umiditate al acestuia. Acești indicatori, care reflectă diferite condiții de creștere, sunt rezumați într-un tabel și sunt numiți grila edafică.



Principalele specii care formează păduri ale silviculturii Rakashevsky a întreprinderii industriei lemnului Kaleykinsky

Pe teritoriul așezării rurale Sloboda Petropavlovskaya, districtul Novosheshminsky, se află silvicultură „Rakashevskoye” a întreprinderii Kaleykinsky din industria lemnului. Pădurea joacă un rol important în viața omului. El dă pentru economie nationala lemn, plante medicinale, multe fructe și semințe comestibile, hrană pentru animale sălbatice și domestice.

Pe o suprafață totală de 9.338 ha, zona forestieră Rakashevsky este dominată de următoarele specii care formează păduri:

familia mesteacanului include arbori foioase, monoici, polenizați de vânt. Frunzele sunt simple, zimțate de-a lungul marginii, alterne. Reprezentanții familiei mesteacănului au achene înaripate sau fără aripi. Genurile larg răspândite ale familiei sunt mesteacănul și arinul.



Mesteacăn căzut (negru) – un copac de 20-30 de metri înălțime cu un diametru al trunchiului de 0,6-0,8 metri cu formă de coroană ajurata ovoid-conic. Trunchiul și ramurile sunt acoperite cu scoarță de mesteacăn gălbui. La baza trunchiurilor, scoarța este neagră, grosier fisurată. Lăstarii sunt brun-roșcați, complet punctați cu mici negi glandulari ușori. Rinichi ovoid-conici, gălbui-brun, glabri, lipiciosi, 4-5 mm lungime. Frunzele sunt triunghiulare-rombice, netede, cu dublu dinți de-a lungul marginii. Începe să dea roade la vârsta de 10-15 ani. Fructarea abundentă, combinată cu o bună distribuție și o creștere rapidă, asigură colonizarea cu succes a suprafețelor de pădure libere de către mesteacăn1 și formarea arboretelor tinere curate. Este puțin solicitant pentru sol - poate crește pe soluri sărace nisipoase și pietroase. Lemnul acestei specii are proprietăți tehnice înalte și este folosit cu succes în producția de placaj și mobilă. Mugurii și frunzele sunt folosiți în industria medicinală și a parfumurilor.



Arin gri - un copac de până la 15-20 de metri înălțime cu diametrul trunchiului de 30-40 cm, are formă de coroană ovoidă îngustă și trunchiul nervurat. Scoarța este gri deschis, netedă. Lăstarii sunt maro cu pubescență gri. Rinichii sunt păros roșu-brun, lungime de 8-15 mm. Frunzele sunt eliptice, ascuțite, bisertate de-a lungul marginii, 4-10 cm lungime, galben închis deasupra, aproape glabre, cenușiu-verde dedesubt, pubescente. Flori feminine în peri scurti care cresc în conuri. Cerceii barbatesti sunt sesili sau pe pedicele scurte, 3-5 buc. Conurile sunt dispuse in grupuri de 6-10 bucati, negru-brun, lemnos, eliptice, lungi de 1,5 cm.Nucile sunt maro deschis sau inchis cu aripa membranoasa mai dezvoltata. Sistemul radicular este bine dezvoltat datorită simbiozei cu fixarea azotului bacterii nodulare. Este o rasă tolerantă la umbră și rezistentă la frig. Înmulțit prin semințe și descendenți de rădăcină, iar după tăiere dă lăstari de cioturi. Este folosit pentru fixarea versanților, râpelor și malurilor râurilor. O plantă bună se dezvoltă printre desișurile rare. Lemnul este moale, usor, usor rozaliu. Este folosit în producția de mobilier și containere, servește ca materie primă pentru industria chimica.



Familia fagului. Stejar negru. Un copac de până la 40 de metri înălțime, cu un diametru al trunchiului de până la 1,5-2 metri. Coroana este răspândită sau cilindrică largă. Scoarța este maro sau brun-roșcat cu numeroase lenticele. Mugurii sunt ovoizi, obtuzi, gri deschis. Rasa este monoică cu flori dioice. Ghindele sunt de obicei aranjate în 1-3 bucăți. pe o tulpină alungită. Se coace toamna in anul infloririi. Înflorește în același timp cu frunzele deschise. Începe să rodească în spații deschise de la 10-20 de ani, în plantațiile de origine semințe de la 35 până la 40 de ani, iar moș de la 25-30 de ani. Înflorirea și fructificarea are loc anual, dar abundent după 4-5 ani. În condiții naturale, se reproduce prin ghinde sau lăstari dintr-un ciot. În primii ani de viață, stejarul crește lent, datorită exigenței luminii, nu poate tolera umbrirea apicală (se transformă în bețe), dar are întotdeauna nevoie de umbrire laterală a speciilor - tei, ulm, arțar. Stejarul preferă aerisit cenușiu închis și lut cenușiu de pădure. Tolerează solul uscat și aerul și este folosit în amenajare. Stejarul este un lemn de esență tare rezistent, care are peste 500 de ani. Lemnul este folosit în producția de mobilă și tâmplărie, în locuințe și construcții civile, deșeurile de lemn și scoarța sunt materii prime pentru taninuri și în medicină. Ghindele servesc drept hrană pentru păsări, mistreți și alte animale.

Genul plopului. Cel mai des întâlnit pe teritoriul nostru este tremurul de plop (aspen).



Aspen sau plop tremurând - arbore de foioase, cu creștere rapidă, cu trunchi coloan, coroană ajurata cilindrica lată. Până la 35 m înălțime și până la 1 m diametru.Coaja este verzui-măsliniu, netedă, gri închis doar pe partea inferioară a trunchiurilor vechi. Lăstarii sunt rotunzi, maro-verzui, strălucitori, cu miez pentagonal. Mugurii de frunze sunt strălucitori, ovați, lipiciosi. Frunzele sunt rotunjite sau romboidale, cu dinți neregulați rari de-a lungul marginii. Înflorește în aprilie - începutul lunii mai înainte de a înflori frunzele și este polenizată cu ajutorul vântului. Semințele sunt mici, cenușii-gălbui, situate în cutii, se coc în iunie-începutul lunii iulie, datorită prezenței firelor de păr sunt purtate de vânt pe distanțe considerabile. Ei rodesc la vârsta de 10-12 ani. Foarte fotofilă și rezistentă la îngheț. Crește pe diverse soluri, nu tolerează apa stagnată. Este folosit pentru împădurirea râpelor. Lemnul este alb, moale și ușor. Este utilizat în industria celulozei de chibrit și a placajului.

Genul arțarului . Două specii sunt comune pe teritoriul nostru: artarul de Norvegia și artarul tătar (arțar negru).



artar de Norvegia - până la 30 m înălțime cu un diametru al trunchiului de peste 1 m cu o coroană densă și largă. Scoarța este netedă, cenușiu-roșcat, mai târziu gri închis, fin fisurată. Lăstarii sunt brun-roșcați cu miez alb, frunzele sunt de culoare verde închis, strălucitoare, opuse, mari, până la 18 cm lungime, până la 20 cm lățime, lobate cu 3-5 lobi ascuțiți și adâncituri rotunjite între ele. Pețiolii sunt lungi, florile sunt galben-verzui, polenizate de insecte. Înflorește înainte ca frunzele să se deschidă. Peștele-leu se maturizează toamna și cad treptat până în primăvară. Fructe anual, dar recolte abundente în 3-4 ani. Oferă lăstari din ciot, pretenționând fertilitatea și umiditatea solului. Trăiește 15-120 de ani. Este folosit ca rasă de protecție a câmpului și ornamentală. Este o plantă de miere, se mănâncă seva de arțar. Lemn rezistent cu model frumos folosit la fabricarea mobilei, placajului si instrumente muzicale.



paltin tătar - un arbore de 10-12 m înălțime, cu coroana răspândită sau un arbust mare. Coroana de pe trunchi este netedă, gri închis, aproape neagră. Lăstarii sunt brun-roșcați, nervuri, glabri sau ușor căzuți, punctați cu lenticele ușoare. Frunzele sunt intregi sau usor trilobate, dublu zimtate de-a lungul marginii, usor crestate sau rotunjite la baza, verde inchis deasupra, glabre, mai deschise dedesubt, pubescente de-a lungul nervurilor. Limbul frunzei 5-10 cm lungime, 3-7 cm lățime. Pețiol 2-8 cm lungime. Înflorește după înfrunzirea completă la sfârșitul lunii mai - începutul lunii iunie. Flori alb-verzui, în panicule erecte, parfumate. Peștele-leu la început roșu aprins, când este complet copt - maro, situat într-un unghi ascuțit unul față de celălalt. Lungimea fiecărui pește-leu este de până la 3,5 cm. Sămânța este roșiatică închisă, ovală, ușor convexă, 1 cm lungime. Înmulțit prin semințe, produce lăstari dintr-un ciot, toleranți la umbră și rezistenți la îngheț. Este folosit pentru amenajarea drumurilor și așezărilor, lemnul este folosit pentru lemn de foc, vopsea se obține din scoarță.



Genul de tei – tei cu frunze mici. Un copac zvelt de 30 m înălțime, cu un diametru al trunchiului de până la 1 m, cu o coroană sferică densă. Scoarța este netedă, gri închis, cu o tentă roșiatică. Odată cu vârsta, maro închis, superficial. Frunzele sunt în formă de inimă, ascuțite la vârf, fin zimțate de-a lungul marginii, limbul frunzei este verde închis, glabr, verde deschis dedesubt, pubescent în colțurile nervurilor cu peri roșiatici. Pețiolul are o lungime de până la 5 cm. Înflorește la sfârșitul lunii iunie - începutul lunii iulie, florile sunt mici, galben-alb. Fructele se coc în august-septembrie. Fructe abundent și anual. Se găsește pe diferite soluri, diferă prin rezistența la iarnă. Este o rasă tolerantă la umbră, trăiește 300-400 de ani. Un bun însoțitor pentru alte specii îmbogățește solul cu var, restabilește structura, crește fertilitatea din cauza căderii frunzelor. Lemnul este moale, ușor, durabil și este utilizat pe scară largă în producția de mobilier, placaj, sculpturi și jucării pentru copii. Libanul este folosit pentru a face liban, ramuri tinere pentru hrana animalelor, flori de tei în medicină.

Bibliografie

Antrokhin V.G. Silvicultură. M. Industria lemnului, 2015

Verkhunov P.M., Dvoretsky M.L. Semne silvicole și indicatoare de impozitare a arboretului forestier. Gorki, Universitatea de Stat, 2016

Goryunov A.K., Sadovnichy V.P. Exploatarea pădurilor și baza științei mărfurilor forestiere. Industria forestieră 2015

Novoseltsev V.D., Manualul Forestierului, Agropromizdat, 2015

Rulkov V.V., Silvicultură și inventar forestier, Agropromizdat, Moscova, 2016

Imshnetskaya L.I. Lumea plantelor. Moscova 2016

Ivanova R.G. Dicționar carte de referință despre flora Tatarstanului. Kazan, 2016

Jurnalul „Biologie la școală” nr. 5, 2002, 2015

Cartea Roșie a Republicii Tatarstan, 2015