Ghicitori despre copaci. Cercetare pe termen scurt și proiect creativ Urme de toamnă (vârsta mijlocie) II. Pregătirea introducerii subiectului lecției

Svetlana Demyanenko
„Cramura Rowan”. Rezumatul GCD în Arte Plastice pentru grupul de mijloc

Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea cognitivă” (formarea unei imagini holistice a lumii, „Artistic și estetic” (desen,

Ţintă:

Învață să desenezi în activități netradiționale (cu degetele)

Sarcini:

Educativ: Învățați copiii să înfățișeze o grămadă de fructe de pădure, să deseneze fructe de pădure cu degetele

Învață să așezi o compoziție pe o foaie de hârtie

Educațional: Dezvoltați acuratețea în procesul de desen

Dezvoltați abilitățile culturale și igienice.

Educativ: pentru a insufla copiilor interesul pentru artele vizuale,

Insufla un sentiment de dragoste pentru natura

Lucrare preliminară: Observarea ramurilor de rowan la plimbare, citirea poeziei, ghicirea ghicitorilor. Privind pozele. Conversații despre copaci.

Materiale și echipamente: o grămadă de boabe de rowan, guașă roșie și verde, un șervețel pentru fiecare copil, foi de album(jumătate, perii, apă

1. Moment organizatoric.

Frunzele cad, cad -

Este căderea frunzelor în grădina noastră.

Frunze galbene, roșii

Se ondulează și zboară în vânt.

Păsările zboară spre sud -

Gâște, curbe, macarale.

Acesta este ultimul turmă

Batand din aripi in departare.

Să luăm fiecare coș în mâinile noastre,

Să mergem în pădure să culegem ciuperci,

cioturile și potecile miros

Ciupercă porcini delicioasă.

Educator: Cine poate ghici despre ce perioadă a anului vorbim aici?

Copii: despre toamnă.

Educator: Cum ai ghicit? Ce se întâmplă toamna?

Copii: frunzele copacilor s-au îngălbenit, frunzele cad din copaci, păsările zboară, apar ciuperci în pădure.

Educator: Așa este! Toamna este o perioadă foarte frumoasă a anului! Ne oferă frunze minunate și variate. Sunt pe drum spre grădiniţă Am adunat mai multe, haideți să le privim cu atenție și să ne amintim cum se numesc, din ce copaci i-a dus briza?

Ca să vă ajut, vă voi spune ghicitori despre copaci și apoi veți putea ghici de unde vin frunzele noastre! Ascultă cu atenție!

Este acoperit cu scoarță închisă la culoare.

Frunza este frumoasă, tăiată,

Și la vârfurile ramurilor

Se coace o mulțime de ghinde.

Educatoare: Copii, despre ce copac este ghicitoarea?

Copii – Stejar

Educator: Da, așa este! Deci ce fel de frunză a căzut din acest copac?

Copii: stejar.

V. Bravo! Ascultă-l pe următorul

Ei bine, nu un copac, ci un miracol!

Colorat și frumos

Frunza s-a deschis cu palma mea.

Vântul a suflat și frunza a căzut.

Copiii lui Maple.

Educator: Deci este o foaie.

Copii arțar

Educator. Ai ghicit din nou bine, bravo!

Educator: Da, ai ghicit totul corect! Acum hai să ne jucăm cu tine! Să ne transformăm în frunze! Ieși pe covor

Copiii stau liberi pe covor.

Frunza a căzut și zboară

Se învârte liniștit în aer, balansând în stânga și în dreapta, cu brațele în lateral, fluturând.

El devine mai jos, mai jos, mai jos

Și apropiindu-se din ce în ce mai mult de pământ Coboară mâinile în jos și se ghemuiesc

Doar briza sufla

Frunza se va ridica de pe drumuri. Se ridică, ridică mâinile, se învârt pe loc

Educator:

Ce frunze frumoase avem.

Hai, ghiciți ultima ghicitoare?

Mărgele roșii atârnă

Ei se uită la noi din tufișuri.

Iubesc foarte mult aceste margele

Copii, păsări și urși.

Copii. Rowan

Educator. Așa este, toamna, boabele de rowan se coc în pădure. Delicatesa preferată a cintecelelor. Iarna, pădurea este rece, flămândă, iar păsările au mâncare pe crengi. Boabele sunt roșii sau portocalii.

Ți-am adus un rowan din pădure. Privește cu atenție ce fel de fructe de pădure are, poți veni să o atingi.

Spune-mi, ce culoare au boabele? (roșu și în formă (rotund)

Băieți, ce se întâmplă dacă începe să sufle în pădure? vânt puternic, atunci toate frunzele și boabele vor cădea din copac și păsările nu vor avea ce mânca iarna!

Cum crezi că îi putem ajuta?

Copii: desenați fructe de pădure.

3. Desen

Apoi așează-te pe scaune.

Astăzi vă vom fi asistenții, vom picta cu pensula și cu degetele.

Demonstrarea tehnicilor de desen.

Poți începe să lucrezi. Desenați cu atenție, aplicați bine vopsea pe deget (pentru ca boabele să fie suculente). Desenați mai multe fructe de pădure, astfel încât toate păsările să aibă destule, una lângă alta.

(Ajut în timpul procesului de lucru.)

Când termini, șterge-ți degetele cu un șervețel.

O, ce fructe frumoase ai pe rowan și câte dintre ele sunt. Ce mai lipsește din fructele noastre de pădure (frunze). Desenăm frunzele folosind pensule. Înmuiați peria în vopsea verde și vopsiți pe locul unde ar trebui să fie amplasate frunzele.

Bravo baieti, crengutele si fructele voastre au iesit foarte frumoase! Destul pentru toate păsările!

Publicații pe această temă:

Toamna este un moment minunat pentru a face observații cu copiii în timp ce mergi. Acum că aproape jumătate din toamnă a trecut în urmă, avem frunze în Kuban.

Rowan este exclusiv decorativ pe tot parcursul anului. Frunzele verzi de pene ale copacilor de rowan sunt frumoase și nu pot fi confundate cu nimic altceva. Apar flori parfumate.

Domenii educaționale: artistic și estetic, cognitiv, vorbire, muzică, motrică. Scop: Învățați să adăugați din aplicații.

Rezumatul unei lecții despre activități de artă plastică și tehnici de desen netradiționale în grupa I de juniori „Rowan Branch”. Rezumatul lecției despre activitățile artistice și tehnicile de desen netradiționale în 1 grupul mai tânăr„Cramura Rowan”. Scop: crearea colectivului.

Rezumatul lecției despre activitatea vizuală „Rowan Branch” Conținutul programului: învață copiii să deseneze cu degetele o ramură de rowan. Întărește capacitatea de a aranja frumos ramurile. Cultivați aspirația.

Rezumatul unei lecții de desen: „Rowan Branch” Scop: De a dezvolta la preșcolari capacitatea de a percepe emoțional și estetic mediul înconjurător.

„Foaie de hârtie” - Adesea folosită în hârtie de plastic hârtie colorată. Rularea hârtiei. Și dacă luați carton ondulat în loc de hârtie obișnuită, puteți face cu ușurință tot felul de animale mici. Deci, în ce se va transforma o foaie obișnuită de hârtie depinde numai de mâinile pricepute ale maestrului. Hârtia făcută de mâinile unui maestru se numește „washi” - hârtie japoneză.

„Modificarea frunzelor” - pemfigus. Mazăre de șoarece. a) Tepii. Mamillaria. În ce scop sunt modificate organele? Capcana de muște Venus este o plantă insectivoră. Cârcel. Sundew rotundifolia. Agrişă. Modificări ale frunzelor: Trichocerus. spini. Modificări ale frunzelor. Mazăre. ? Care sunt funcțiile unei foi? ? c) Frunze insectivore.

„Eseu despre frunze” - Bunches of Rowan. Tei Plop Rowan Maple Liliac Stejar. Ce culori au frunzele? Roşu. Despre ce șoptesc frunzele? Există o mulțime de copaci de rowan în pădure - toamna va fi ploioasă, dar puțini - uscată. De ce iubesc toamna? Mișcarea frunzelor. I. Turgheniev. Zgomot Ploaie șoptitoare Fluturare Toc de păsări zburătoare Foșnet de frunze. Roșu Roșu Granat Roșu Rubin.

„Frunze de toamnă” - Întrebări la poezia lui A. Tolstoi „Toamna. Mihail Ivanenko. Dicționar de imagini: frunziș auriu; frunzele sunt ca un stol ușor de fluturi. Frunze de toamnaîn pictura Khokhloma. Zrazhevsky Arkady Frunze de toamnă și Khokhloma. Motive de toamnă. Teme pentru acasă: Întrebări la poezia „Frunze uscate” de V. Bryusov: Claude Monet - Râul de toamnă.

„Structura externă a frunzei” - Ce nervură este caracteristică plantelor dicotiledonate? Ce nervură este caracteristică plantelor monocotiledonate? Numiți părțile principale ale foii. Nervatura frunzelor. La plantele monocotiledonate, sistemul radicular este _______, nervura frunzelor este ___________, ____________. Întrebări de revizuire. Structura externă frunze. Frunze modificate.

„Copaci și frunze” - Vedem copaci peste tot. Copacii sunt conifere și foioase. Stejar. Cei mai des întâlniți copaci de foioase. Copaci și frunze. Tei. mesteacăn. Plop.

Rezumat al articulației activitati educative cu copiii din grupa corecţională mijlocie
Elaborat de: profesor Parmenova M.N.
Subiect: „Călătorie în pădurea de toamnă”.
Tehnologii folosite: Joc intriga-didactic, elemente TRIZ, jocuri educative.
Integrarea ariilor educaționale: „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Creativitate artistică”.
Sarcini:
Direcția cognitiv-vorbirii:
Extindeți și clarificați înțelegerea copiilor cu privire la semnele caracteristice ale toamnei.
Continuați să învățați să distingeți copacii de foioase (arțar, stejar, mesteacăn).
Extindeți înțelegerea copiilor despre fructele de pădure și ciupercile sălbatice, familiarizați-i cu caracteristicile aspectși locuri de creștere.
Activați vorbirea copiilor, îmbogățiți-o prin utilizarea definițiilor în vorbire (ce copac? Ce frunziș?), expresii figurative („este acoperit cu scoarță închisă, frunza este frumoasă, cioplită”, „bine făcut în dansuri rotunde și într-un rând cu pălării”, „frumusețe rusească” ).
Introduceți capacitatea de a găsi și rezolva contradicțiile conținute într-un obiect folosind elemente TRIZ (d/game „bun-rău”).
Învață să rezolvi ghicitori.
Direcția socială:
Promovează o atitudine grijulie față de natură.
Contribuie la dezvoltarea percepției estetice a lumii înconjurătoare.
Dezvoltați capacitatea de a comunica cu colegii și de a participa activ la activități.
Direcția artistică și estetică:
Întărește capacitatea de a sculpta ciupercile folosind tehnicile de rulare între palme cu mișcări drepte și circulare, aplatizarea cu palmele și sculptarea cu degetele pentru a rafina forma.
Sarcini corective:
Îmbogățiți experiența senzorială vizuală a preșcolarilor.
Dezvoltați atenția vizuală, memoria și capacitatea de a naviga în spațiu.
Material:
Imagini colorate cu siluetă de zmeură, căpșuni, afine, mesteacăn, stejar, frunze de arțar, un coș, imagini cu copaci, fructe de pădure, modele pentru jocul „Colectează un buchet”, manechine de ciuperci, fonogramă – vals, plastilină.
Conţinut:
Băieți, un vânt puternic a suflat noaptea și o frunză a zburat în fereastra noastră.
Arătându-mi o frunză de arțar.
Din ce copac este frunza? Așa e, este o frunză de arțar. Ne invită într-o călătorie prin pădurea de toamnă. O să iau coșul cu mine. Vom pune tot ce vedem interesant în el.
Cum poți ajunge în pădure? Să facem o plimbare cu trenul. Voi veți fi cu toții vagoane, iar eu voi fi o locomotivă. Să mergem!
Din ce în ce mai repede roțile se învârteau,
Și așa toate mașinile s-au rostogolit înainte,
De parcă nu ar fi trăsuri, ci mingi,
Tic-tic, tac-tic, tac-tic.
Copiii merg unul după altul, imitând mișcarea unui „tren”.
Am ajuns. Ieși din mașini.
Unu, doi, trei, frunze de arțar, ajutor
Ajungem în pădure,
Unde ai vopsit frunzișul?
În culoarea purpurie, auriu
Toamna cu o impletitura galbena.
Frunzele diferiților copaci sunt așezate pe podea.
Ce liniște e în pădure, doar frunzele foșnesc sub picioare.
Uite cati sunt. Pe care le-ai aflat?
Găsiți o frunză de mesteacăn. Din ce copac este? Toată lumea iubește mesteacănul. Acest copac se numește frumusețea rusă.
Profesorul arată o imagine cu un mesteacăn și îi invită pe toată lumea să devină „mesteacăn”
Minut de educație fizică.
Pe melodia valsului, copiii execută mișcări de dans conform textului:
Frunze de aur zboară din copac,

Asta, asta, asta e căderea frunzelor!
Mergem pe frunze și ele foșnesc,
Vântul învârte frunzele - aceasta este căderea frunzelor.
Asta, asta, asta e căderea frunzelor!
Puneți frunzele de mesteacăn într-un coș.
Profesorul arată o poză cu un stejar.
Ce fel de copac este acesta?
Este întuneric, acoperit cu scoarță,
Frunza este frumoasă, tăiată,
Și la vârfurile ramurilor
O mulțime și o mulțime de ghinde.
Găsiți frunze de stejar. Cum se numesc?
Spune-i frunzei cuvinte frumoase. Ce frunză? (cioplit, întunecat, deschis...).
Profesorul ține frunza vertical și întreabă:
Cum arată o frunză? (pom de Crăciun, con de pin...)
Profesorul ține frunza orizontal:
Deci cum arată o frunză? (nor, nor, baltă...)
Într-adevăr, frunzele de stejar sunt frumoase și sculptate.
Profesorul pune o frunză de stejar în coș.
Găsiți frunze de arțar. Toamna, frunzele de arțar au cele mai frumoase frunze. De ce?
Afișează o imagine a unui arțar.
Toamna cu o perie lungă și subțire
Recolorează frunzele.
Roșu, galben, auriu -
Ce frumoasa esti, frunza colorata.
Să facem buchete de frunze.
Se joacă jocul „Să colectăm un buchet”. Profesorul sugerează să colectați frunze în jurul modelelor, grupându-le în trei moduri:
Opțiunea 1 – colectați tot mesteacănul și toate frunzele de arțar.
Opțiunea 2 – colectați tot stejarul și toate frunzele verzi.
Opțiunea 3 – profesorul arată o frunză de mesteacăn verde. Copiii decid împreună în ce buchet să pună frunza.
Avem buchete frumoase de toamnă.
Voi pune o frunză de toamnă în coș.
Hai să mai facem o plimbare în pădure.
Prin tufișuri și cocoașe,
Prin ramuri și cioturi,
Ridicați-vă picioarele mai sus
Am ajuns la o poiană.
Profesorul conduce copiii la covor, pe acesta sunt imagini color cu imagini de fructe de pădure și o imagine de siluetă a fructelor de pădure.
Și fructele de pădure adoră să crească într-o pajiște însorită.
Ghici ghicitoare:
Mărgele roșii atârnă
Ei se uită la noi din tufișuri,
Iubesc foarte mult aceste margele
Copii, păsări și urși. (zmeură)
Despre ce boabe este ghicitoarea? De ce ai decis asta?
Da, zmeura crește pe tufișuri. Se coace vara.
Gimnastica cu degetele „berry”.
Scot boabele de pe ramură (mângâim fiecare deget, parcă
scoate boabele din el).
Și îl adun într-un coș (cu ambele palme în fața ta).
Va fi un coș plin,
Voi încerca puțin (o palmă în cupă,
acoperă-l pe celălalt).
Găsiți o imagine de siluetă a unei zmeură. Pune boabele în coș.
Ghiciți o altă ghicitoare:
În căldura cioturilor
Multe tulpini subțiri
Fiecare tulpină
Ține o lumină roșie.
Desfaceți tulpinile -
Colectarea luminilor. (căpșună)
Ce fructe de pădure arată ca niște lumini? Găsiți căpșuni printre imagini. Aceste boabe cresc în pajiștile însorite, nu le place umbra. Boabele devin roșii la soare și se coc vara.
Găsiți o imagine de siluetă a unei căpșuni. Să punem boabele în coș.
Cine știe cum se numește această boabă mică? (coacăze).
De ce se numește așa?
Creste la umbra si nu-i place soarele. Prin urmare, trebuie să-l cauți în pădure, sub brazi.
Să facem o „pădure”.
Profesorul oferă copiilor seturi de figurine pentru jocul „tangram”. Copiii așează forme geometrice într-un „pom de Crăciun” pe mese. Profesorul face un „pom de Crăciun” pe covor.
Bine făcut! O mulțime de afine vor crește în pădurea ta.
Să luăm afinele în coș.
Ascultă ghicitoarea:
Sub copaci, sub bradul de Crăciun
Cine stă printre iarbă?
Există un picior, dar fără cizmă,
Există o pălărie, dar nu există cap. (ciupercă)
Să mergem să culegem niște ciuperci.
Imaginează-ți că ai coșuri în mâini. Ce ai devenit? Sunteți culegători de ciuperci. Privește cu atenție pasul tău, ridică ramurile inferioare ale copacilor, taie ciupercile cu un cuțit.
Dar există o ciupercă lângă mesteacăn. (boletus)
Cum se numeste? Cum ai ghicit? Da, boletus crește sub mesteacăni.
M-am născut într-o zi ploioasă
Tinere sub mesteacăn
Rotund, neted, frumos,
Cu piciorul lung și drept.

Iată o altă ciupercă. (alb)
Probabil și boletus?
Să comparăm ciuperca porciniși boletus.
Cine știe de ce ciuperca porcini s-a numit așa, pentru că capacul este maro. Dacă rupeți o bucată din tulpină, puteți vedea că pulpa acestei ciuperci este albă.
Profesorul pune ciuperca în coș.
Să mergem mai departe. Uite ce ciuperci interesante ieşi afară. Oamenii le numeau vulpi. De ce crezi?
Se joacă jocul „A patra roată”. Copiii se uită la card, spun ce este afișat pe ea, ce articol este în plus și de ce.
Prima carte: ciupercă porcini, hribi, chanterelle, frunză
A doua carte: brad de Crăciun, coș, ciupercă, clădire cu mai multe etaje.
Iată un tip chipeș încă în picioare! (agaric musca).
Cunoști această ciupercă? Este otrăvitor, dar nu îl poți călca în picioare. Animalele au nevoie de ciuperci. Elanii și veverițele sunt tratate cu el. Nu există nimic inutil în natură. Nu vom duce această ciupercă în coș.
Eram obosiți să ne plimbăm prin pădure. Să ne așezăm și să ne relaxăm.
Profesorul conduce un joc de dezvoltare „bine-rău”.
Băieți, să ne gândim împreună de ce sunt bune ciupercile.
Amenda:
Ciupercile sunt frumoase, ca florile, sunt împrăștiate prin pădure. Au capac și tulpină; capacele pot fi multicolore.
Insectele se pot ascunde sub ciupercă.
Unele animale sunt tratate cu ciuperci.
Ciupercile sunt uscate pentru iarnă, sărate, iar din ele se face supă.
Copiii dau propriile lor exemple.
Acum gândește-te dacă există ceva rău în ciuperci sau spune-mi ce s-ar putea întâmpla din cauza ciupercilor.
Prost:
Ciupercile pot fi otrăvitoare. În acest caz, ele trebuie evitate și nu călcate în picioare. Ciupercile vechi sunt viermi. Numele ciupercilor poate fi înșelător (russula). Dacă ciupercile nu sunt tăiate cu un cuțit, ci culese, nu mai pot crește ciuperci în acel loc.
Copiii dau propriile lor exemple.
Bravo: Cât de multe știi despre ciuperci?
Vă sugerez să sculptați ciupercile dorite.
Copiii vin la mese și aleg plastilină. Discutăm cum să modelăm tulpina unei ciuperci și ce mișcări să folosim pentru a rula plastilina într-o minge. În timpul procesului de sculptură, profesorul îi întreabă pe copii ce fel de ciuperci sculptează.
Am fost cu tine în pădure,
Unde ai vopsit frunzișul?
Culoarea este purpurie. Aur
Toamna cu o impletitura galbena.
Frunza de arțar ne cheamă înapoi. Să ne întoarcem la grădiniță. Intră în rulote, hai să mergem.
Copiii merg unul după altul, imitând mișcarea unui tren.

Bărbatul este extraordinar de bogat. El deține întreaga planetă. Venind pe lume, o persoană moștenește daruri neprețuite: pământ și apă, resurse minerale bogate, râuri, munți și câmpii nesfârșite, păduri, flori, fructe generoase ale pământului care ne hrănesc... Toate acestea ne aparțin, oamenilor. Aceasta este toată casa noastră. Conversațiile din seria „Noi singuri suntem responsabili pentru pământul nostru” vorbesc despre cum să trăiești în această casă fără a-i perturba armonia, cum să fii un proprietar zelos și nu un distrugător.
Scopul acestei serii, concepută pentru elevii din ciclul primar, este de a trezi interesul pentru natură. La urma urmei, interesul este cel care stimulează dezvoltarea unei atitudini grijulii față de toate viețuitoarele, iar curiozitatea trezită face să pătrundă dincolo de ceea ce se vede și să învețe necunoscutul. Formarea principiilor culturii ecologice trebuie pusă încă din copilărie, iar biblioteca este un asistent indispensabil aici. Scopul ciclului este de a ajuta la creșterea copiilor simpatici, amabili și milostivi, de a-i învăța o atitudine educată față de natură.
Fiecare dintre conversațiile din ciclu combină părți educaționale și distractive (quiz-uri, concursuri) și este, de asemenea, prevăzută cu o listă de referințe.

CASA NOASTRA COMUNĂ ESTE Pământul.
5 iunie este Ziua Mondială a Mediului.

Totul este din plopul de lângă gard,
Spre pădurea mare întunecată
Și de la lac la iaz -
Mediu.
Și, de asemenea, un urs și un elan,
Și pisoiul Vaska, presupun?
Chiar și o muscă - wow! -
Mediu.
Îmi place liniștea de pe lac
Iar în grădină sunt reflectări ale acoperișurilor.
Îmi place să culeg afine în pădure,
Iubesc bursucul și vulpea.
Te iubesc pentru totdeauna -
Mediu!
L. Fadeeva

Mister: „Ea nu a născut pe nimeni, dar toată lumea o numește mama.” Desigur, aceasta este mama noastră - Pământul, marele nostru casă comună, casa pentru toate fiintele vii.
Dacă priviți Pământul din spațiu, acesta va apărea ca o mică minge albastră. Toți astronauții vorbesc cu o singură voce despre impresia lor principală: „Pământul este mic și fragil!” Zborurile în spațiu au arătat că omenirea nu are unde să se mute de pe Pământ, trebuie să prețuim ceea ce avem – planeta noastră, pe care există un miracol unic în Univers numit viață;
Jurnalistul Vasily Peskov a găsit o comparație izbitoare, spunând că viața pe Pământ este ca o coajă subțire pe un măr mare. Toate ființele vii - copaci, ierburi, licheni, ciuperci, animale, păsări, broaște, pești și oameni formează „coaja” vieții pe „mărul” care este fierbinte din interior. Toate manifestările vieții de pe Pământ sunt un covor de fire strâns împletite.
Ca un măr pe o farfurie
Avem un singur Pământ,
Luați-vă timpul, oameni buni
Scoateți totul în jos.
Nu e de mirare să ajungi acolo
Pentru ascunzători ascunse,
Jefuiți toată averea
În secolele viitoare. M. Dudin
În natură, totul este aranjat foarte inteligent. Una dintre legile sale de bază este echilibrul. Știința care studiază conexiunile organismelor vii cu mediul lor se numește ecologie (din grecescul „eco” - locuință, locație, „logos” - știință). Există multe exemple despre modul în care analfabetismul uman asupra mediului a dus la rezultate dezastruoase.
De exemplu, la începutul secolului al XX-lea în Canada, toate animalele prădătoare din zona în care pășuna caribou au fost distruse. Și erau mai multe căprioare. Apoi au fost mulți. Și atunci numărul căprioarelor a început să scadă brusc, deoarece animalele au început să se îmbolnăvească și să se infecteze între ele. Și dacă oamenii nu și-ar fi dat seama la timp, caribuul ar fi dispărut complet. Lupii trebuiau importați din alte zone.
Ce rol joacă lupii în natură? (Sunt ingrijitori de pădure, ucid animale bolnave și slăbite).
Există și alte exemple. La un moment dat, în China, au decis să scape de vrăbii pentru că dăunau recoltelor de orez și grâu. Vrăbiile au fost exterminate, dar au apărut un număr fără precedent de alți dăunători - insecte, omizi, care încă au distrus culturile.
Locuitorii unor zone din vestul Germaniei au început să sufere de viespi care au apărut în număr mare. Viespile înțepau oamenii când intrau în case. Nu a durat mult până când oamenii au înțeles: de unde a venit acest flagel? S-a dovedit că de vină erau înșiși oamenii care au exterminat vulpile. Vulpile au distrus cuiburi de viespi în pământ. Când au dispărut vulpile, viespile s-au înmulțit atât de mult încât au început să enerveze oamenii.
Aceste exemple sugerează că o persoană, care nu cunoaște legile naturii, nu ar trebui să le „corecteze” conform propriei sale înțelegeri.
De-a lungul anilor mulți în care s-a dezvoltat viața pe planeta noastră, toate tipurile de plante, animale, microorganisme s-au adaptat surprinzător între ele, atât de mult încât fără exagerare putem spune: fiecare trăiește pe cheltuiala sau cu ajutorul celuilalt și este conectat cu mediu un sistem de relații complexe. De exemplu, în natură există un astfel de fenomen ca simbioză - o unire reciproc avantajoasă a ființelor vii, permițându-le să supraviețuiască: pești mici - râșni mai curați - curățați pielea, branhiile și suprafața bucală a peștilor răpitori mari; crabul pustnic are nevoie de camuflaj si protectie si de aceea poarta pe carapacea sa o anemona de mare sedentara, dar inarmata cu celule intepatoare otravitoare; zebrele și struții cu vederi ascuțite formează turme amestecate cu gnu, care au un excelent simț al mirosului; Vitele, bivolii sălbatici, elefanții și rinocerii privesc favorabil stârcii egipteni așezați pe spate, deoarece își ciugulesc insectele suge de sânge din piele și, în plus, avertizează despre apropierea prădătorilor etc. Și dacă mai multe specii de animale dispar. sau plante, este imposibil de prezis ce lanț de schimbări vor implica. Scriitorul american R. Bradbury are o poveste în care eroul, călătorind în trecut, a zdrobit accidental un fluture, iar când s-a întors la vremea lui, nu a recunoscut lumea din jurul său.
Puterea omului, vai, poate fi fatală pentru el. El distruge lumea naturală, din care el însuși face parte.

Exemple de daune mediului cauzate de oameni naturii:
- Măruntaiele pământului devin din ce în ce mai sărace. Industria se dezvoltă, dar rezervele de minereu nu sunt completate.
- Sunt din ce in ce mai multe masini, dar din ce in ce mai putin ulei.
− Solurile sunt epuizate.
− Râurile și mările sunt poluate.
- Aerul este otrăvit.
− Pădurile sunt tăiate, iar odată cu ele mor animalele care le locuiesc.

De ce sunt necesare pădurile?
Pădurile găzduiesc animale; lemn pentru constructii; acestea sunt ciuperci, fructe de pădure, conuri, plante medicinale. Dar pădurea este și aerul curat pe care ni-l dau copacii. Pădurile tropicale Se numesc Amazon, Africa, Asia de Sud-Est plămânii planetei, ei sunt cei care reînnoiesc aportul de oxigen de pe planetă. 1 hectar de pădure absoarbe atât de mult dioxid de carbon, cât alocă 200 de oameni? Și aceste păduri sunt cele mai fără milă tăiate. Distrugerea acestora este estimată la aproximativ 15,7 milioane de hectare pe an, adică 30 de hectare pe minut. În acest ritm, centura verde a planetei poate deveni doar o amintire până la mijlocul acestui secol. Defrișarea contribuie la schimbările climatice și la pierderea a milioane de specii de floră și faună.

Sunteți familiarizat cu expresia „gaura de ozon”? Se pare că o coajă subțire din atmosferă ne protejează de razele ultraviolete arzătoare ale Soarelui - stratul de ozon. Acesta, ca un scut deasupra Pământului, primește principala lovitură a radiațiilor dure dăunătoare. Fără stratul de ozon, noi toți - plante, animale și oameni - am fi prăjiți. Dar ca urmare a activității industriale umane - utilizarea aerosolilor și a instalațiilor frigorifice - stratul de ozon devine mai subțire, sau chiar dispare complet. Se formează găuri. În prezent, se află deasupra Antarcticii și a Polului Nord.
Un alt fenomen trist din viața noastră este ploaie acidă. La începutul anilor 1970, oamenii de știință au început să observe că pădurile au început să se ofilească fără niciun motiv aparent. Din copaci înfloriți au rămas doar ramuri scheletice. S-a dovedit că ploaia acidă era de vină. În fiecare an, industria globală emite 200 de milioane de tone de oxid de sulf și 69 de milioane de tone de oxid de azot în atmosferă, iar atunci când sunt combinate cu apă, aceste componente sunt transformate în acizi sulfuric și azotic. Prin urmare, apa de ploaie devine anormal de acidă. Apa, care ar trebui să fie benefică, devine dăunătoare - frunzele și acele copacilor se îngălbenesc din ea, apoi rădăcinile putrezesc, iar trunchiul moare.
Apa proaspătă curată este în general o valoare uriașă pe Pământ. Rezervele de băut sunt limitate, iar curățarea este costisitoare. Noi, locuitorii orașului, suntem obișnuiți cu faptul că atunci când deschidem robinetul, vom obține apă în cantitatea necesară, așa că turnăm fără cruțare, uitând să închidem robinetul. Suntem indignați dacă nu există apă... Dar așa cum spunea Antoine de Saint-Exupéry: „Apa - nu ai nici gust și nici miros, nu poți fi descris, ei se bucură de tine fără să știe ce ești. Nu se poate spune că ești necesar pentru viață. Tu ești viața însăși. Ești cea mai mare bogăție din această lume”. Fiecare dintre noi poate economisi apă.
Un alt important problema de mediu este problema gunoiului.
O familie de trei persoane produce deșeuri pe an: 50 kg de hârtie; 400 sticle; 20-70 baterii (bateriile nu pot fi aruncate la gunoiul general. O baterie cu scurgeri otrăvește 1 m de pământ); 200 kg de sticlă spartă; cutii de 70 kg.
Să numărăm cât de mult gunoi lasă fiecare dintre noi în fiecare zi. Am mâncat bomboana - a mai rămas un ambalaj, am mâncat înghețată - a rămas ambalajul, am băut sifon - sticla era goală. Mama pregătește cina: a curățat cartofii, a deschis o cutie de tocană, pastă de roșii - a mai rămas gunoi. Fiecare dintre noi produce deșeuri. Cu cât trăim mai bine, cu atât consumăm mai mult, cu atât lăsăm mai mult gunoi în urmă. Fiecare întreprindere, fabrică, fabrică, pe lângă produsele sale principale, pleacă și ea deseuri industriale. În fiecare an, numai pe teritoriul orașului nostru se formează 800 de mii de metri cubi de deșeuri solide. gunoiul menajer. Dacă adaugi toate aceste gunoaie într-un pătrat de 100 pe 100 m, vei obține un zgârie-nori de 80 m înălțime se generează atât de multe deșeuri, încât vor fi necesare 5 vagoane de cale ferată. Ce să faci cu atâta gunoi? Îngropa? Nu poți, otrăvește solul. Să-l arzi? Nici acest lucru nu este posibil, toate substanțele nocive vor ajunge în aer. Singura cale de ieșire este reciclarea în acest scop, se construiesc instalații speciale de procesare a deșeurilor, dar pentru ca acestea să funcționeze eficient, deșeurile trebuie mai întâi sortate. În străinătate, de mult se obișnuiește să se arunce gunoiul în coșuri culori diferite: recipient separat pentru sticla, pentru hartie, pentru deseuri organice, pentru borcane metalice, pentru plastic, etc. Aceste deșeuri sunt apoi reciclate. Acesta este singurul mod de a genera venituri din deșeuri.

Putem vorbi mult timp despre probleme de mediu, pentru că sunt multe dintre ele - aceasta este problema transportului, a creșterii populației și a poluării. adâncurile măriiși transformarea lor într-un canal etc.
Oamenii de știință au modelat pur teoretic speciile de plante și animale care ar avea șanse maxime de supraviețuire în condiții de poluare a mediului. Acestea s-au dovedit a fi: din plante - ciulin și păpădie, din animale - un șobolan, din insecte - un gândac. Ți-ar plăcea să trăiești într-o lume cu un mediu atât de sărac și rar? Unde în afara ferestrei sunt coșuri de fabrică cu fum multicolor, unde oamenii nu pot ieși afară fără aparate respiratorii, unde apa otrăvitoare curge în râuri, unde pe copaci rari pipernici frunze galbeneși nu există verdeață unde păsările să nu cânte? Cred că nu.
Nu există unde o persoană să se miște. Există o singură cale de ieșire: trebuie să avem grijă de ceea ce avem - „crusta” subțire, fragilă și vulnerabilă a vieții de pe globul nostru.

La urma urmei, cerul fără păsări nu este cerul,
Și o mare fără pește nu este o mare,
Și Pământul fără oameni nu este Pământ...

Test ecologic.

1. Cum puteți beneficia de natură?
Colectați gunoiul, nu faceți rău animalelor și plantelor, construiți căsuțe pentru păsări, hrănitori pentru păsări, nu distrugeți cuiburi de păsări etc.
2. ÎN pădure de primăvară ai văzut înflorind frumos flori galbene- costume de baie. Ce vei face?
− colectează un buchet mare; − culege câteva flori; + admirați-l și nu atingeți-l (kupavka sunt plante protejate).
3. În tufișuri ai găsit un cuib cu mai multe ouă în el. Care sunt acțiunile tale?
− Voi lua unul ca suvenir; + Voi lăsa totul așa cum este, fără să-l ating cu mâinile; - Am să prăjesc niște ouă.
4. Care carte conține plante și animale rare și pe cale de dispariție?
+ în Krasnaya; − în Chernaya; - în verde.
5. Puținele animale rămase sunt în zone special protejate. Cum se numesc?
− parcuri naționale; − grădini zoologice; + rezervații naturale.
6. În ce scriitor poți găsi aceste rânduri: „Există un astfel de regulă grea: trezește-te dimineața, spală-te pe față, pune-te în ordine - și pune imediat ordine în planetă”?
+ A. Saint-Exupery; − R. Rolland; − L. Tolstoi.
7. Care este cel mai bun mod de a vă proteja grădina de dăunători?
− pesticide, diverse substanţe toxice; − adunați-le cu mâinile, scuturați ramurile etc.; + atârnă o căsuță pentru păsări lângă plantații pentru a atrage păsările.
8. Sunteți turiști. După prânz am stat la o oprire în pădure conserve de conserve, sticle, ambalaje diverse. Ce vei face cu gunoiul?
− lăsa totul așa cum este; + arde în foc; - îngroapă-l sub tufiș; + ia-l cu tine.
9. Ce fel de gunoi este cel mai periculos pentru natură?
+ sticla (se descompune in 1000 de ani); − pungi de plastic (5-8 ani); − reziduuri organice (se descompun în decurs de 1 sezon).
10. Ce fel de apă poți bea în siguranță?
− case de la robinet; + dintr-un izvor; - dintr-un pârâu de pădure.
11. Ai găsit un mic iepuraș în pădure, acțiunile tale:
− ia-o acasă; + lăsați-l pe loc; - vei striga tare, chemând întregul grup să admire.
12. Cum se numeste organizatie internationala privind protecția naturii:
− Greenfield; + Greenpeace; − Cartea verde.
13. Care oraș din lume este considerat deținătorul recordului de poluare a aerului?
+ Mexico City; − Moscova; − Londra.

Literatură:
1. Bukanova M. S. Planeta vie / M. S. Bukanova // Citește, învață, joacă. - 2004. - Emisiune. 8. - p. 37-41.
2. Gaponik V. M. „Ne este lăsat ca moștenire să protejăm această lume” / V. M. Gaponik // Citește, învață, joacă. - 2006. - Emisiune. 2. - p. 108-110.
3. Dzhakasheva G. B. Unde înflorește lotusul / G. Dzhakasheva // Citește, învață, joacă. - 2006. - Emisiune. 4. - p. 90-92.
4. Zaitseva I. „Ai grijă de Pământ! Ai grijă...” / I. Zaitseva // Educația școlarilor. - 2005. - Nr. 8. - P. 77-80.
5. Komakin O. „Vrem ca natura să nu sufere din cauza oamenilor” / O. Kamakin // Educația școlarilor. - 2006. - Nr. 6. - P. 79-80.
6. Travina I. Îmbinând vieți / I. Travina // În jurul lumii. - 2004. - Nr. 10. - P. 10-18.

CĂLĂTORIE PĂDURĂ.

Ce sunt pădurile?
Ce sunt pădurile?
Acesta este pământul nostru
Frumusețe veche.
Acestea conțin nu numai bancnote încrucișate,
Și nu numai ciuperci -
Visele noastre sunt în ele,
Și o bucată de soartă.
Au fost cântate multe cântece
Despre frumusețea pădurii.
Pădurea învață încrederea
Și, de asemenea, bunătate.
Întotdeauna ne oferă ceva
Nu poți să nu iubești pădurea.
Aceasta este preocuparea noastră -
Salvați marginea pădurii.

Pădure de basm... Pădure misterioasă... Câte secrete păstrează în adâncul ei acest cel mai uimitor dintre reprezentanții regnului vegetal al Pământului. Câte cărți s-au scris despre el, câte poezii s-au compus, câte cântece s-au cântat. Pădurea ne întâmpină mereu cu căldură: ne va adăposti de ploaie, ne va apăra de căldura arzătoare, ne va trata cu darurile ei și ne va ajuta să câștigăm putere și sănătate. Ai observat cât de ușor este să respiri în pădure? Chiar și o plimbare de 1 oră îmbunătățește imunitatea - fitoncidele conținute în aerul pădurii ucid germenii.
Ce este o pădure? Diferiți oameni vor răspunde diferit la această întrebare aparent simplă. În mintea unui islandez, un crâng de mesteceni cu creștere joasă este deja o pădure. Un oraș care călătorește ocazional în mediul rural va spune că pădurea este locul în care cresc ciupercile și fructele de pădure. Comerciantul va vedea numai copaci potriviți sau nepotriviți pentru prelucrare. Pentru pigmeu african pădurea este totul în afara zidurilor colibei...

Pădurea nu este ușoară număr mare copaci. Acesta este un întreg organism unic format din bacterii, ciuperci, mușchi, plante, arbuști, insecte și animale. Toate sunt conectate între ele și habitatul lor prin fire strânse - încercați să transplantați o ciupercă nu sub copacul „tău”, nu va crește acolo, așa cum nu puteți muta un crossbill la un stejar, dar urs brun pe Polul Nord. Natura are propriile ei legi.
Pădurea poate fi imaginată ca o clădire cu mai multe etaje. Nivelul său superior este ocupat de copaci care au cel mai mult nevoie de soare. Copacii toleranți la umbră și cu creștere scăzută cresc sub coronamentul primului nivel. Ele formează al doilea nivel sau tufăr. Al treilea nivel conține arbuști cu creștere joasă, arbuști și plante erbacee înalte. Și mai jos sunt ierburile cu creștere scăzută, apoi mușchii și lichenii.

Putem spune că toți suntem oameni care au ieșit din pădure. La urma urmei, de ce avea nevoie o persoană în primul rând: hrană, apă, protecție împotriva atacatorilor, piei pentru îmbrăcăminte, locuințe - toate acestea ar putea fi asigurate de pădure. Până în trecutul recent, pădurile ocupau aproape întregul teritoriu al Europei (au fost chiar și în Antarctica), acum - 1/3 și continuă să dispară. Cel puțin cinci la sută dispar la fiecare 10 ani păduri tropicale, dar pădurile sunt plămânii planetei. Distrugându-le, tăiem ramura pe care stăm.
Există multe tipuri de păduri pe planeta noastră. Distribuția pădurilor depinde de climă, temperatura aerului, cantitatea de precipitații și mulți alți factori. Pădurile sunt împărțite în principal în conifere, foioase și mixte. În funcție de locul de creștere - tropicale, subtropicale, păduri zona de mijloc, taiga, pădure-tundra. Dar pe lângă aceasta, oamenii de știință disting păduri de foioase, semifoioase, tari-foisitoare (laur), închise, ușoare, de savană, silvostepă, ploaie, mlaștină, umedă, turbă, galerie, mangrove, munte, păduri subalpine.

Știți ce păduri sunt cele mai comune în zona dvs.? (păduri de conifere, mixte, de pin, de molid etc.)
Când plecați într-o excursie în pădure, trebuie să vă amintiți regulile de politețe în pădure:
▪ Mergeți pe poteci pentru a nu călca în picioare iarba și pământul, acest lucru ucide multe plante și insecte.
▪ Nu rupeți ramurile copacilor și nu deteriorați scoarța.
▪ Nu dărâmaţi ciuperci necomestibile- pădurea are nevoie de ele.
▪ Nu distrugeţi furnicile.
▪ Nu faceţi zgomot în pădure.
▪ Nu distrugeți cuiburile de păsări.
▪ Nu prindeți animale sălbatice și luați-le acasă.
▪ Nu ucideți broaște, broaște râioase, șerpi „urât” - sunt utile.
▪ Nu prinde insecte frumoase.
▪ Nu rupeţi pânzele şi nu distrugeţi păianjenii.
▪ Nu lăsați gunoiul în urmă.
Amintiți-vă: cel mai important inamic al pădurii este... (focul).

Unii merg în pădure să culeagă fructe de pădure, alții să culeagă ciuperci, dar eu vă propun să mergeți în pădure să găsiți ghicitori.
Opriți unul: Ce crește în pădure?
Casele sunt înalte,
Podelele sunt nenumărate.
Turnurile sunt spinoase
Sub norii zburători.(Molid)
Molidul de frumusețe verde și parfumat a fost mult timp considerat un copac special. Servește ca decor pentru pădure și evocă involuntar respectul de sine. Nu degeaba vechii germani credeau că spiritul bun al pădurii trăiește în molid, protejând toate plantele și protejând animalele și păsările. Pe vremuri, preoții îi aduceau daruri, făceau diverse vrăji, atârnau diverse decorațiuni pe crengi - daruri pentru spiritul pădurii. Acest ritual îți amintește de ceva? Dar din el s-a născut obiceiul de a supune Anul Nou brad împodobit.
Dar molidul servește nu numai ca decor Vacanta de Anul Nou. În practica economică, molidul este aproape cel mai popular copac. Ea oferă o mulțime de lucruri valoroase și utile. Nu numai lemnul său este valoros, din care se face hârtie, celuloză și viscoză. Scoarța de molid este folosită pentru a pregăti agenți de tăbăcire pentru piele. Rășina de molid servește ca materie primă pentru industria chimică.

Ce fel de fată este asta?
Nu o croitoreasă, nu o meșteșugărească,
Ea însăși nu coase nimic,
Și în ace pe tot parcursul anului.(Pin)
O pădure formată din pini se numește... ( pădure de pini). Este complet pătruns de soare și lumină. Pine iubește lumina. Trunchiuri înalte și subțiri, ca niște lumânări, se întind sus, spre cer. Ramurile inferioare, care nu primesc lumină, se usucă treptat și cad. Și numai în vârf, care se numește coroana, rămân capace largi de ramuri. Pinii ajung la 30-35 m înălțime. Anterior, erau folosite pentru a face catarge pentru navele maritime, motiv pentru care pinii înalți, drepti, sunt încă numiți pini „catarg” sau „navă”.
Există aproximativ 100 de specii de pini în întreaga lume. Muzeul de cunoștințe locale din Ekaterinburg conține o tăietură de pin cu un diametru de 87 cm. Acest uriaș a trăit 401 de ani!
Dacă deteriorați scoarța unui pin, rășina-rășină, o materie primă pentru producerea de terebentină, începe să se scurgă. uleiuri esențiale, vopsele, lacuri, colofoniu. Rășina conține vitamina C. Este măcinată în făină și folosită pentru hrănirea animalelor. Semințele de conuri sunt mâncate ușor de veverițe, ciocănitoare, cocoși negri, cocoși încrucișați și cocoși de pădure.

Frumusețea stă în picioare -
Impletituri verzi rochie alba,
Scoarța este inflamabilă,
Ramurile plâng, sămânța este puternică.(Mesteacăn)
Mesteacăn miraculos. Singurul lucru pe care îl are este scoarța albă. Mesteacanul este un simbol al națiunii. Mesteacănul rus tolerează cu ușurință iernile aspre și verile fierbinți. Ea este una dintre primele care migrează către luminiști de pin și molid, pentru care este numită „pionier”. Pini și brazi cresc - cresc sub baldachinul ei, iar ea pare că îi alăptează. Mesteacănul este unul dintre primii care s-au trezit în pădure. Mai este zăpadă peste tot, iar lângă mesteceni sunt petice dezghețate. Mesteacănul începe să devină alb la vârsta de patru sau cinci ani. Schiuri excelente, placajul este realizat din mesteacan. Mesteacănul de Karelian cu structura sa sinuoasă din lemn, care amintește de marmură, este deosebit de apreciat. Mobilierul este realizat din ea.

Cel puțin sunt îmbrăcat bine
Întotdeauna îmi dă fiori!
Atât primăvara, cât și vara fierbinte,
Tremur peste tot, de parcă ar fi frig.(Aspen)
Pădurarii numesc aspen un copac buruieni și îl taie mai întâi. Dar fără el, pădurile noastre nu ar fi atât de frumoase, mai ales toamna, când frunzele îi devin roșu purpuriu. Are o particularitate: frunzele de aspen se mișcă, se pare, fără vânt. Acest lucru se datorează faptului că frunzele sale sunt atașate de ramuri cu tulpini lungi, făcându-le să se balanseze la cea mai mică suflare a vântului.
Aspen crește rapid și se reproduce nu numai cu semințe, ci și cu lăstari. De aceea, acolo unde s-a așezat aspenul, crește un desiș atât de dens încât niciun alt copac nu poate crește mult timp.
Aspen este considerat un copac de clasa a treia, dar are și utilizările sale. Din el sunt făcute lopeți, jgheaburi, oale și linguri de lemn. Aspen nu produce funingine atunci când este ars, motiv pentru care se fac chibrituri din ea.

Ghicitori despre copaci:

Este acoperit cu scoarță întunecată,
Frunza este frumoasă, tăiată,
Și la vârfurile ramurilor
O mulțime și o mulțime de ghinde. (Stejar)

Există cercei, dar nu o fată.
Există conuri, dar nu pin.
Și trăiește în zonele joase,
Aproape de gol. (Arin)

Boabele nu sunt dulceață
Dar este o bucurie pentru ochi.
Și decorațiuni pentru păduri,
Și mierlele au un răsfăț. (Rowan)

În toamnă, de îndată ce sună fluierul
Un vânt instabil este o haină de ploaie.
Frunzele sale sunt verzi
Vor deveni roșii în același moment. (Arţar)

Crește primăvara
Înflorește vara
Toamna se sfărâmă.
Și floarea este miere,
Tratează gripa
Tuse și șuierătoare. (Tei)

Flori albe parfumate
Ele produc fructe negre lipicioase. (cireș de pasăre)

Test despre copaci.

1. În jurul orașelor mari este nevoie de o cantitate mare de păduri. Pentru ce?
- pentru frumusete; - pentru păsări; + pentru purificarea aerului; - pentru lemne de foc
2. Care copac trăiește mai mult?
- mesteacăn; - aspen; + stejar; - molid
3. Coniferele se mai numesc si vesnic verzi. Este adevărat că nu și-au vărsat niciodată frunzele? (Nu. Doar că acele de conifere durează mai mult; cele de molid, de exemplu, de la 6 la 9 ani, și nu se schimbă toate odată, ci treptat).
4. Numiți singurul copac de conifere care nu este veșnic verde, își aruncă ace în fiecare toamnă.
zada.
5. Ce fel de copac se îneacă în apă?
Zada, deoarece lemnul său este atât de saturat de substanțe rășinoase încât devine foarte greu și puternic. Prin urmare, grămezi de baraje și poduri sunt făcute din el - zada nu putrezește în apă.
6. Cum să distingem cedru de pin?
Ace de pin stau pe ramuri in perechi, iar acele de cedru stau in ciorchine de cate 5 bucati; Conurile de pin sunt rotunde, în timp ce conurile de cedru sunt alungite și de dimensiuni mai mari.
7. Care este diferența dintre molid și brad?
Molidul are ace scurte și înțepătoare, coaja este tare și solzoasă, iar conurile atârnă în jos de ramuri. Bradul are ace moi, coajă netedă, iar conurile stau pe ramuri ca niște lumânări.
8. De ce mesteacănul este numit „pionierul” pădurii?
Este primul care se așează în poieni și incendii de pin-molid.
9. Borul este...
Zona de pădure de pin.
10. Ce fel de lemn este folosit pentru a face creioane? (Cedru).
11. Din ce lemn făcea viori celebrul maestru A. Stradivari?
− stejar; + molid; − mesteacăn.
12. Din ce fel de lemn sunt fabricate flautele și clarinetele?
− arin; − aspen; + arțar
14. Cunoscutele mături de portar sunt făcute din ramurile cărui copac?
+ mesteacăn; − tei; - aspen.
15. Din ce copac a fost dezbrăcat pentru a face pantofi de liban?
− zada; − mesteacăn; + tei
16. Din ce lemn sunt făcute chibriturile?
− pin; − cedru; + aspen.
17. Ramurile flexibile ale căror copac sunt folosite pentru a țese coșuri, mobilier și chiar vase?
+ salcie; − plop; − stejar.
18. Ce copac a oferit vechilor novgorodieni principalul material de scris?
− rowan; − aspen; + mesteacăn.
19. Care scoarță de copac rămâne rece chiar și în cea mai fierbinte zi?
+ mesteacăn; − plop; − măr.

Dar nu numai copacii cresc în pădure, există și alte plante.
1. Ce plantă de pădure poate fi adăugată în salată? (măcriș).
2. Numele cărei plante otrăvitoare de pădure este legat de numele unei păsări? (ochiul corbei).
3. În pădurea dintre câmpuri
Rădăcina crește - vrăjitorul.
Este vindecator, parfumat,
Plăcut pentru inima tuturor.
Nu o rupi cu zel
Acesta este...(valeriană).
4. Ce plantă poate recunoaște chiar și un orb? (urzica).
5. Nu o crenguță, nu o frunză, dar crește pe un copac? (muşchi).
6. Ce plantă este folosită în metalurgie?
+ clubmuss; − musetel; − papadie.
(Sporii de mușchi au fost presărați pe o matriță, în care a fost apoi turnat metal topit. La contactul cu metalul, sporii au ars instantaneu, formând o coajă subțire. Metalul nu s-a lipit de matriță, iar turnarea s-a dovedit a fi foarte neted).
7. Care plantă are un efect bactericid puternic și distruge microbii?
− trifoi; − cireș de pasăre; + usturoi.
8. Care planta erbacee numit barometru?
+ iarbă cu pene; − calendula; − ovăz sălbatic.
(Axa de iarbă cu pene este ca un arc de ceas; atunci când umiditatea aerului se schimbă, fie se răsucește, fie se desfășoară).
9. Partea superioară a frunzelor acestei plante este rece, partea inferioară este caldă, catifelată. (podbal).

Oprire doi: Cine locuiește în pădure?

Bună pădure, pădure puternică,
Plin de basme și minuni!
Despre ce faci zgomot?
Într-o noapte întunecată, furtunoasă?
Ce șopti în zori?
Toate în rouă, ca în argint?
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu-l ascunde,
Știi, suntem ai noștri.
S. Pogorelovsky

Pădurea nu este doar ținuta verde a planetei noastre. Pădurea este, de asemenea, o casă pentru animale și păsări. Să ne amintim de locuitorii pădurii.

Ghicitori despre animale.
1. A. Brem a numit acest animal „maimuța de nord” pentru agilitatea și agilitatea sa. Există o ghicitoare despre el:
A ascuns nucile
Și usucă russula -
Iarna în golul ei,
Orice vrei pe masă.(Veveriţă)

2. Nu arată ca un cioban
Fiecare dinte este un cuțit ascuțit!
Aleargă cu gura descoperită,
Gata să atace o oaie.(Lup)

3. Uite cum e -
Totul arde ca aurul.
Se plimbă într-o haină de blană dragă
Coada este pufoasă și mare.(Vulpe)

4. Vara rătăcește fără drum
Între pini și mesteacăn,
Și iarna doarme într-o bârlog,
Ascunzându-mi nasul de îngheț.(Urs)

5. Ca un vârtej zboară pentru a scăpa
De la dușmani, timizi...(Iepure de câmp)

6. În scobitura unui mesteacăn, ca într-un cufăr,
Ascunde nucile...(Chipmunk)

7. În loc de lână - toate acele.
Dușmanul șoarecilor este înțepător...(Arici)

8. Chiar dacă sunt bolnav...
Nu am nevoie de doctori:
Voi mânca o duzină de agarice muscă,
Voi fi puternic și sănătos.(Elan)

9. Se târăște lângă tata
Copil serios:
Tată - sapă un pasaj subteran,
Bebeluş - premergător săpat.(Mol)

10. Stuf crește lângă râu,
Un bebeluș trăiește în stuf.
Are pielea verde
Și o față verde.(Mica Broasca)

11. Se zvârcolește dezgustător
Și se numește dezgustător.(Viperă)

12. Păros, verde
Ea se ascunde în frunze.
Deși are multe picioare
Încă nu pot alerga.(Omida)

A fost o încălzire. Acum să încercăm să răspundem la întrebări mai dificile.

Test despre animale.

1. Când mut racii?
- Când vor; + Când se simt înghesuit în cochilia veche; - Nu se scurg deloc.
2. De ce spun ei: „Picioarele hrănesc lupul”?
Lupul nu stă în ambuscadă, ci își ajunge din urmă prada)
3. S-a observat că lupii, după ce au luat prânzul, se rostogolesc uneori în rămășițele prăzii lor. Cum le poți explica comportamentul?
- Incarcator; - O modalitate de a te distra după prânz; + O modalitate de a-ți masca propriul miros.
4. De ce are un iepure urechi mari?
+ Pentru a evita supraîncălzirea; - Pentru a auzi mai bine; - Pentru franare la viraje.
5. Numiți un mamifer care poate zbura prin aer?
Băţ.
6. Ce respiră lipitorile?
- Lumină; + Piele; - Branhii.
7. Ce pasăre se numește doctorul pădurii?
Ciocănitoare.
8. Câte bătăi pe minut face o ciocănitoare când zdrobește un con de pin?
- 90; + 130; - 210.
9. Poate un cuc cu ciocul deschis?
- Cât îți place; - Poate, dar rău; + Nu, doar cu el închis.
10. Ce mănâncă un bursuc iarna?
E în regulă, el doarme iarna.
11. Care pasăre, când este în pericol, își întinde gâtul și șuieră ca un șarpe?
+ Vertisheck; - Lebăda; - Gâscă.
12. De ce un șarpe are nevoie de limbă?
- Pentru a prinde musaca; - A sufoca prada; + A mirosi.
13. Cât cântărește un pui de veveriță nou-născut?
+ 7-8 g; - 27-28 g; - 127-128 g.
14. Ce animal mic nu mănâncă nici vulpea, nici dihorul?
- Mouse; + Scropie (pentru că emană un miros puternic, respingător); - Aluniţă.
15. Ce animal doarme cu capul în jos toată iarna?
- arici; - bursucul; + liliac.

Literatură:
1. Budarina V. A. Copacii sunt decorul pământului / V. A. Budarina // Citește, învață, joacă. - 2004. - Emisiune. 6. - p. 87-96.
2. Bukshtynov A. D., Groshev B. I., Krylov G. V. Pădurile / A. D. Bukshtynov, B. I. Groshev, G. V. Krylov. - M.: Mysl, 1981. - 312 p.
3. Generalova V.D Prietenii Pădurii / V.D Generalova // Citește, învață, joacă. - 2003. - Emisiune. 3. - p. 77-79.
4. Karkacheva N. A. Acolo, pe căi necunoscute/ N. A. Karkacheva // Citește, studiază, joacă. - 2005. - Emisiune. 7. - p. 95-98.
5. Streltsova E. N. Templul naturii / E. N. Streltsova // Citește, învață, joacă. - 2005. - Emisiune. 5. - p. 100-105.

TOTI ESTE FAMILIARI - INSECTE.

Astăzi vom vorbi despre cei mai diverși și numeroși locuitori ai planetei noastre. Despre insecte.
Insectă... Ce îți imaginezi când rostesc acest cuvânt? Ceva mic, târâind, bâzâit, provocând dispreț cu nesemnificația lui. De obicei, ne amintim despre ei doar atunci când ne enervează într-un fel. Toată lumea le cunoaște din copilărie.

Ce insecte cunoști?
Oamenii de știință numără între 1 și 2 milioane de specii. Muște enervante, țânțari scârțâitori, ploșnițe care te enervează noaptea, gândaci omniprezent cu mustață lungă, purici - în general, creaturi neplăcute. Cu toate acestea, acesta nu este tot. Dacă toate insectele ar dispărea brusc, nu numai acoperirea vegetală a planetei ar căpăta un aspect complet diferit, dar însăși dezvoltarea umanității ar suferi schimbări. Culorile grădinilor, pajiștilor și pădurilor s-ar stinge, pentru că toate s-ar stinge plante cu flori. Nu ar exista semințe și fructe și, prin urmare, cei care se hrănesc cu ele - păsări, mamifere insectivore, pești, șopârle. Fertilitatea solului ar scădea brusc - la urma urmei, nenumărate insecte au slăbit, amestecat și fertilizat solul. Pădurile, stepele, câmpurile ar fi îngropate sub o grămadă de frunze și plante moarte - n-ar fi nimeni care să le prelucreze. Lumea ar fi altfel.

Insectele au apărut pe Pământ cu sute de milioane de ani înaintea oamenilor. Când omul tocmai a început să facă primii pași timizi, insectele se simțeau de mult ca stăpânii planetei.
La început, insectele și oamenii trăiau separat, independent unul de celălalt. Era suficient spațiu pentru toată lumea și mâncare suficientă. Insectele, desigur, i-au enervat pe oameni: păduchii, puricii și diverși sângele îi urmăreau constant și răspândeau boli. Dar adesea creaturi cu șase picioare îi ajutau pe oameni. La acea vreme, oamenii aveau suficientă hrană vegetală, dar nu aveau suficientă grăsime: până la urmă, strămoșului nostru îndepărtat nu era ușor să vâneze, iar norocul nu l-a însoțit întotdeauna. Și apoi persoana a căutat insecte, larve și omizi și le-a mâncat, obținând grăsimile necesare.

Mileniile au trecut, omenirea s-a maturizat și operează deja cu putere pe Pământ. Și cu cât agricultura s-a dezvoltat mai mult, cu atât vecinii cu șase picioare s-au făcut cunoscuți, intrând din ce în ce mai mult în conflict cu oamenii.
Primul și cel mai puternic dușman a fost lăcusta, care a devorat toată verdeața din calea ei. O grădină înflorită se întindea în fața ei, un deșert sălbatic în spatele ei. Erau atât de multe lăcuste încât norii lor întunecau soarele. Câți oameni au lăcustele condamnate la foame?
Cu cât agricultura s-a dezvoltat mai mult, cu atât mai mulți inamici cu șase picioare apăreau printre oameni. La urma urmei, oamenii au început să crească plante cultivate din cele sălbatice, cele care existau deja în natură și, prin urmare, au fost de mult stăpânite de insecte. Omul a muncit din greu, transformând și îmbunătățind plantele sălbatice. Și insectele păreau să aștepte asta. Și de îndată ce a apărut o rudă domesticită (și, în mod natural, îmbunătățită) a unor cereale sălbatice, animalele cu șase picioare s-au mutat imediat la ea. Și în curând multe specii de insecte au devenit complet dependente de oameni.

Fluturele de varză, de exemplu, depune ouă nu numai pe varză și rudele acesteia - ridichi, rutabaga, napi, rapiță - plante din familia cruciferelor. De asemenea, pune larve pe alte plante. Dar fluturele era încă numit fluture de varză, deoarece preferă varza mai presus de toate - conține cei mai mulți nutrienți necesari dezvoltării puilor săi. Cu cât mâncarea este mai bună, cu atât mai mulți urmași. ÎN faunei sălbatice din anumite motive, planta poate pur și simplu să nu crească. Cu culturile cultivate, este diferit: o persoană ia toate măsurile pentru a salva recolta și, prin urmare, oferă insectelor o sursă constantă de hrană.
Așa că omenirea, „crescând” și devenind mai bogată, și-a creat literalmente propriile dușmani cu propriile mâini.
Iată un exemplu de „creație” insecte dăunătoare. Până la sfârșitul secolului al XIX-lea, nimeni, cu excepția entomologilor, nu știa despre gândacul cartofului de Colorado. Totuși, atunci nu se numea așa. A fost numit gândacul cu zece căptușeală - pe baza numărului de dungi - a trăit în zone îndepărtate, nelocuite America de Nord, a mâncat plante sălbatice din familia solaanelor și nu a deranjat nimănui. Și apoi oamenii au venit în Vestul Îndepărtat - habitatul original al gândacului. Au început să planteze cartofi, care aparțin și familiei de măruntaiele, dar s-au dovedit a fi mult mai gustoși decât rudele lor sălbatice și au fost mai mulți. Gândacul a „înțeles” rapid acest lucru. Oameni – mult mai târziu. Și când și-au dat seama și au tras un semnal de alarmă, gândacul provocase deja pagube enorme agriculturii. Observați - a devenit. Dar el nu era. Oamenii l-au ajutat să devină un dăunător și să se înmulțească în astfel de număr. Au luat-o în toată lumea: cu tehnologie modernă s-a dovedit a nu fi deloc dificil.

Următorul caz vorbește despre modul în care insectele „folosesc” tehnologia. În 1919, în Brazilia a izbucnit o epidemie de malarie severă: sute de mii de oameni au fost bolnavi și 12 mii au murit. Cauza epidemiei s-a dovedit a fi mai mulți țânțari africani care au sosit în Brazilia de la Dakar... într-un avion francez.
Daunele cauzate de insecte sunt greu de explicat. Dar oamenii încearcă să o facă. Acum se știe că pierderile globale de cereale se ridică la aproximativ 1/5 din recolta totală. Aceasta înseamnă că 1/5 din umanitate este angajată în agricultură, funcționează numai la insecte și rozătoare.
De ce? Da, pentru că sunt foarte mulți, se înmulțesc foarte repede. Fluturele molie de luncă este mic și discret. Cântărește doar 0,025 g De cât are nevoie un astfel de bebe? Fleac! Dar până la sfârșitul verii, descendenții unui singur fluture cântăresc 225 kg - de o mie de ori mai mult. Și în timpul dezvoltării, această familie mănâncă 9 tone de masă verde. O singură familie!

Celebrul naturalist suedez Carl Linnaeus a spus odată că trei muște de lovitură ar putea mânca cadavrul unui cal la fel de repede ca un leu. Această afirmație, incredibilă la prima vedere, va deveni clară dacă vom afla câți descendenți poate produce o muscă. Musca femela depune până la 120 de ouă. Ea poate face acest lucru de 5-6 ori în timpul verii. În câteva luni, numărul descendenților unei muște va ajunge la 100 de miliarde. Și dacă te gândești că larvele de muște mănâncă de 200 de ori mai mult pe zi decât cântăresc singure...
Dar ce suntem cu toții despre insectele dăunătoare, da despre cele dăunătoare... Până la urmă, mai sunt și altele.

Ce insecte benefice cunoașteți?
(albină, furnică, gărgăriță).
Oamenii au avut nevoie de mulți ani pentru a înțelege că insectele nu zboară doar din floare în floare, ele, prin colectarea polenului, ajută plantele să se polenizeze și, prin urmare, își continuă specia. Și pe primul loc în ceea ce privește utilitatea a fost o veche cunoștință - o albină. Îi slujește fidel omului de câteva milenii.
La ce folosește o albină?
(Miere, ceară, preparate medicinale - propolis, pâine de albine). Dar beneficiul pe care îl aduce o albină prin polenizarea plantelor, dacă este convertit în bani, este de 50 de ori mai mare decât venitul din ceară și miere.
Sau o altă insectă benefică - o furnică. Furnicile sunt numite asistente de pădure. Ele distrug omizile care mănâncă frunze, flori și iarbă. Proprietarii unui furnicar pot proteja 0,2 hectare de pădure de dăunători, distrugând 18.000 de insecte dăunătoare într-o zi. Pe parcursul a 200 de zile de activitate anuală, ele distrug aproape 15 mii de tone de dăunători. Sunt atât de interesante încât în ​​entomologie (știința insectelor) a apărut o întreagă ramură - formicologia, care studiază secretele furnicilor.

Pare incredibil, dar unele specii de furnici „îngroașă” solul cu tunelurile lor atât de mult și trag atât de multe insecte și particule de plante diferite în aceste tuneluri, încât în ​​mai multe locuri aproape recreează stratul fertil de sol. Ei înșiși își cresc și își pasc propriile vaci - afidele.
Furnicile sunt adevărați constructori. La prima vedere, ce ar putea fi mai simplu: sute de mii de furnici, fiecare va aduce un băț mic, o crenguță, un ac - și grămada este gata! Dar acest lucru este departe de a fi adevărat. Clădirea furnicilor nu este doar o grămadă, nu este nici măcar o casă, ci un adevărat oraș cu străzi și alei, pasaje și fundături, apartamente și galerii ale reginei, camere pentru testicule și pepiniere pentru larve. Parcă a fost construită după un plan precis. Și toate „serviciile municipale” sunt perfect organizate în el. Furnicile nu au nici dispozitive de încălzire, nici compresoare, totuși, în orașele lor este ușor de respirat, este întotdeauna suficient de cald și există umiditate constantă. Da, chiar și în diferite părți orașele, chiar și în camere diferite, au propriul microclimat.
Nu există controlori de trafic în furnicar, însă, pe străzile sale, unde traficul este foarte aglomerat, nu sunt blocaje sau aglomerație. Acesta este înăuntru. Nici la exterior totul nu este atât de simplu pe cât pare la prima vedere. Un morman nu este un morman haotic de ace. Este foarte dens și complet impermeabil. Și este făcut să reziste, dar bețișoarele, crenguțele și acele trebuie să fie sortate constant, altfel se va dezvolta mucegai. Populația furnicarului este în continuă creștere, ceea ce înseamnă că este necesară extinderea constantă a granițelor subterane ale orașului. Vara, constructorii lucrează de la zori până la amurg, iar primăvara totul începe de la capăt: furnicarul s-a prăbușit sub zăpadă, multe tuneluri s-au prăbușit, structurile de drenaj s-au prăbușit... Nu știi niciodată câtă muncă mai este de făcut! Acum este clar de ce nu este nevoie să distrugem furnicile din pădure?
Rudele furnicilor - termitele, care trăiesc în climate mai calde și mai umede - sunt capabile să construiască structuri și mai grandioase - movile de termite. Sunt și insecte sociale, trăiesc familii numeroase, se hrănesc cu lemn (și, prin urmare, provoacă un mare rău oamenilor!) Locuințele termitelor sunt construite dintr-o masă puternică asemănătoare cimentului, care este obținută din lemn prelucrat în intestinele insectelor. Acest material vă permite să rețineți aerul umed în interiorul movilei de termite. Movilele de termite pot atinge 9 m înălțime și 15 m lățime.
Un exemplu de construcție de locuințe bazate doar pe instinct pot fi cuiburile viespilor și albinelor. Privindu-le, este greu de imaginat că insectele care le-au construit nu au inteligență. De ce albinele au celule cu 6 laturi? Sunt cele mai economice.

Așadar, am vorbit despre insecte dăunătoare și benefice, dar în natură nu există o astfel de diviziune clară, utilitară. Există insecte care, în diferite perioade ale vieții lor, sunt fie dăunătoare, fie benefice. Iată, de exemplu, câțiva fluturi. Fluturele în sine este un bun polenizator al plantelor, iar omida sa, hrănindu-se cu frunze, provoacă daune semnificative. Cum să calculezi dacă aduce mai mult rău sau beneficiu?
S-a stabilit acum că pădurea, de exemplu, are cu adevărat nevoie de omizi care mănâncă frunzele copacilor. S-a calculat chiar câte ar trebui să fie: 200-300 kg la hectar. Mai mult este rău, dar mai puțin este rău, pentru că... omizile secretă substanțe speciale care fertilizează pădurea. Da, frunzișul suferă de ele, dar se dovedește că copacii s-au adaptat la invazia omizilor și formează mult mai multe frunze special pentru ei decât este necesar pentru fotosinteză.
Ea este atât de diversă și cu mai multe fețe, nu este supusă măsurării directe și contabilității primitive, Mama noastră Natură. „Într-o pădure spontană sau virgină nu există animale nici utile, nici dăunătoare - tot ce este util pentru pădure”, a scris minunatul pădurar rus G. F. Morozov.

Ghicitori despre insecte.

Roșu, dar nu un cal,
Corn, dar nu un berbec
Nu le place acasă
Și nu o vor cumpăra de la piață.
Cine are mustata mai lunga decat picioarele lui?(Gândac de bucătărie)

Nu o pasăre, ci un fluturaș
Cu o trompa, nu un elefant.
Cine e cu susul în jos deasupra noastră?(Zbura)

Nici o fiară, nici o pasăre,
Și nasul este ca un ac de tricotat.
Mamyra zboară -
Fără față, fără bot.
Cine va ucide
Își va vărsa sângele.(Ţânţar)

Zboară ca o pasăre
răcnește ca un taur.(Taiul)

Unde vreau eu
Acolo sar.
Nu mă voi uita la nimeni
Îl voi trezi și pe rege.(purice)

Nu soarele
Nu foc
Și strălucește.(Licurici)

Băiat mare
Dar nu există picioare.
Fără brațe, fără picioare,
Se târăște pe burtă.(Vierme)

Nu o pasăre
Și cu aripi.(Fluture)

Tâmplarii mergeau fără topoare,
Au tăiat coliba fără colțuri.(Muşuroi de furnici)

Vine un războinic
Săpat pământul,
Pe picioarele mele -
Fără copite.
Sunt coarne
Nu un taur.(Bucătură)

Pe cele șase picioare ale mele
Mă repez pe suprafața apei,
Ca și patinajul pe gheață.
Nu de dragul înregistrărilor
Eu urmăresc prada.
Acesta este obiceiul meu.
(pastar de apa)

Primăvara vie
Culoarea este ca un fir de iarbă.
Sari si sari pe iarba,
Nu-l găsești în iarbă.(Lăcustă)

Plasa - prindere fir capcana
Fără mașină și fire
Și în ambuscadă așteaptă o victimă.
Era inteligent și iute.
Midge, midge va lovi -
Vânătorul-țesător este chiar acolo.
Nu te va lăsa să pleci, chiar și fără mâini
Dexteritatea lor...(Păianjen)

Test.

1. Câte picioare au insectele?
− 4 + 6 − 8
2. Ce insecte protejează furnicile și mulg?
Afidele.
3. O furnică poartă o sarcină mai grea decât ea însăși …
− 30 de ori − 130 de ori + 300 de ori
4. Cum scapă furnicile din foc?
+ Mai întâi salvează ouăle; − Fug repede; − stingerea focului; − Formați „01”.
5. Ce larve de insecte numesc pescarii viermi de sânge?
− Molie; + Tantari; − Fluturi.
6. Există o presupunere că vinovații a aproape jumătate din decesele umane din epoca de piatră sunt insecte periculoase. Ce fel de purtători de boli sunt aceștia?
+ Tantari; − Gândacul; − Libelula.
7. Ce insectă, aflându-se, de exemplu, în regiunea Moscovei, poate simți un cutremur în Japonia?
− Lăcustă; − Gândacul de mai; + Lăcustă.
8. Ce insectă are „urechi” pe picioare?
La lăcuste.
9. Este un păianjen o insectă?
Nu, sunt un filum de artropode.
10. Acest creatură uimitoare„vorbește” cu aripile sale, „ascultă” cu picioarele din față și „dau” cu ușurință picioarele din spate inamicului picior dacă trebuie să te salvezi, și cântă vara din zori până la amurg.
− Tantari; − Water strider; + Lăcustă.
11. Din anumite motive, natura a dat insectelor o durată de viață foarte scurtă în comparație cu alte ființe vii. Cel mai adesea trăiesc un sezon, dar există o insectă longevivă care poate trăi până la 17 ani! Cine este aceasta?
+ Cicada; − Zbura; − Mantis.
12. Care insectă trăiește cel mai scurt?
− Gândacul de pământ; − Fluture; + Mayfly (se naște, își găsește pereche, depune ouă și moare. Și totul în câteva ore).
13. Pot plantele să mănânce insecte?
Da, există plante carnivore: Nepenthes pe insulă. Borneo; sundew, dionaea sau altfel Venus flytrap.
14. De ce muștele își freacă labele de labe?
− Sunt fericiți că au găsit mâncare; + Ea le curăță, scuturând resturile; − Dă semnal rudelor.
15. Multe păsări zboară periodic către furnici, greblează vârful cu labele, își zboară penele și sunt în mod clar fericiți. De ce zboară păsările?
− Mănâncă ouă de furnici; − Relaxează-te, respiră puțin aer; + Pentru a face băi de sănătate (furnicile „pieptănează” rapid tot ce s-a acumulat sub pene, dezinfectând simultan corpul păsării cu acid formic).
16. Gândacii au apărut acum aproximativ 300 de milioane de ani, când nici măcar dinozauri nu existau pe planetă și încă mai trăiesc, dar ce este garantat să distrugă gândacii?
− Încălzire 40 0 ​​​​C; − Îngheț la - 5 0 C; + Clorofos.

Competiție: „Recunoașteți o insectă după „portret”.

1. „Se pare că oamenii au observat acest bug cu mult timp în urmă. Deja printre vechii slavi, a personificat zeița Soarelui, iar triburile care trăiesc în ceea ce este acum Germania considerau gândacii copii ai Soarelui, ploii și fertilităţii. Cehii credeau că o insectă găsită va aduce noroc, iar francezii erau convinși că o insectă ar putea proteja copiii de nenorociri. Acest bug este mic, de formă rotundă, cu elitre roșii convexe cu șapte puncte pe ele. De asemenea, sunt ușor de recunoscut după picăturile de lichid care apar pe curbele picioarelor insectelor care sunt speriate sau simt pericolul. Oamenii numesc acest lichid „lapte”, motiv pentru care insectele au fost supranumite „vaci”. (Buburuze)

2. Acest gândac este singurul dintre toate insectele care trăiesc în țara noastră care poate „împușca”. Diferite moduri Insectele au protecție, dar numai acest gândac lăstă. Acest faimos „împușcător” este nepotrivitor ca aspect: este mic, de aproximativ 1 cm lungime, are de obicei elitre albastre (sau negre, maro, verzi), unele cu pete luminoase vizibile... (Gândacul Bombardier)

3. Aceste insecte sunt capabile să se deplaseze de-a lungul suprafeței apei, se mișcă ușor și în smucituri de-a lungul suprafeței apei, ca și cum ar măsura suprafața unei bălți, iaz sau golf. Unii sunt pe o parte, alții pe cealaltă. Dar apoi un țânțar sau o muscă a căzut pe apă. Unde s-a dus liniștea insectelor? Se repezi cu toată puterea spre cel căzut. Alunecă de parcă ar patina pe gheață. Uneori se ciocnesc cu viteză maximă și apoi se pare că sunt pe cale să se scufunde. Dar acest lucru nu se întâmplă, deoarece pe corpul lor firele de păr groase sunt întotdeauna înconjurate de bule de aer... (pastar de apa)

4. Oricine vede această insectă măcar o dată nu o va mai confunda cu alta. Nu întâmplător Carl Linnaeus i-a dat numele științific de „profeț divin”. În țările din Asia și Africa erau foarte venerati: la urma urmei, întreaga sa poză, întreaga sa înfățișare mărturisește că, ridicând picioarele din față și stând nemișcat, se roagă. Se credea că această „insectă sfântă” ar putea arăta calea unui călător pierdut: unde sunt îndreptate picioarele lui ridicate, acolo ar trebui să se miște. (Mantis)

5. Aceste insecte zboară rapid. Ei vânează insecte zburătoare. Au 2 perechi de aripi lungi și transparente, un corp lung și ochi uriași. Se știe că majoritatea insectelor nu au unul, nici o duzină, ci câteva sute de ochi lipiți împreună. Această insectă are 30 de mii de ochi pe fiecare parte, văd în același timp ce se întâmplă deasupra, dedesubt, dreapta, stânga și chiar în culoare. Dar larva trăiește în apă, e leneșă și lentă, ceea ce însă nu o împiedică să vâneze... Despre ce insectă vorbim?... (Libelulă)

6. Această insectă a fost considerată sacră în Egiptul Antic, imaginea ei a fost sculptată pe pereții templelor, iar în forma ei au fost realizate bijuterii din aur și argint. Egiptenii îl considerau sacru pentru că rostogolea bile mari în comparație cu el însuși, puterea lui (gândacul în sine cântărește 2-3 g, iar mingea cântărește până la 40!), perseverența și munca grea îi admirau pe oameni. Se credea că din murdărie și deșeuri se creează această insectă noua viata. În realitate, gândacul are nevoie de bila de bălegar pentru a furniza hrană larvei. După ce a aruncat mingea în gaură, gândacul își schimbă forma - o transformă într-o pară - și depune ouă în partea îngustă... (Scarabe)

Concurs literar.

1. Să ne amintim opere literare despre insecte...
Krylov. „Albină și zbură”, „Furnica”, „Pianjen și albină”.
Bianchi. „Aventurile furnicii”;
Maiakovski. „Bug”;
Ciukovski. „Gandac-Mușcă”, „Gandac”;
Leskov. „Stângaci”;
Mamin-Sibiryak. „Povestea despre Kozyavochka”, „Povestea despre Komar Komarovich”;
Bonzels V. „Maya albina și aventurile ei”.
2. Erou al cărui lucru trebuia să ajungă acasă înainte de apus?
O furnică din „Aventurile unei furnici” de V. Bianchi.
3. Cui i se adresează această frază:
„Ai cântat totul? - acesta este cazul;
Așa că vino și dansează!”(Libelula. Krylov. „Libelula și furnica”).
4. Cine a luat Thumbelina din frunza verde când a fugit de broaște?
Cărăbuş.
5. În cine l-a transformat prințesa lebădă pe prințul Guidon pentru a putea zbura la tatăl său?
Într-un țânțar, o muscă, un bondar.
6. În ce lucrare, eroii, transformându-se în bebeluși, mai mici decât insectele, au trăit adevărate aventuri?
Lari Y. „Aventurile extraordinare ale lui Karik și Valya”.
7. În ce fel de insecte s-au transformat Yura Barankin și Kostya Malinin, eroii lucrării „Barankin, fii bărbat!” ?
La furnici și fluturi.
8. Cine ar putea pantof Master Lefty?
purici.

Literatură:
1. Dmitriev Yu. Vecini de pe planetă. Insecte / Yu Dmitriev. - M.: Ficţiune, 1977. - 256 p., ill.
2. Kozlov M. „Zgârie-nori” pentru o familie / M. Kozlov // Miracole și aventuri. - 2005. - Nr. 11. - P. 30-31.
3. Farb P. Insecte / P. Farb. - M.: Mir, 1976. - 189 p.
4. Freude M. Animalele construiesc / M. Freude. - M.: Mir, 1986. - 213 p.

• forma idei despre rețelele alimentare și piramida ecologică;
• identificați principalele grupe de animale în funcție de modul în care se hrănesc;
• să cultive dragostea pentru mediu și nevoia de a menține echilibrul ecologic în natură.

Echipamente:

• prezentarea lecției;
• carduri individuale;
• fișe pentru lucrul în perechi (lanț alimentar; piramidă ecologică);
• răspunsuri la ghicitori sub formă de piramidă.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Soarele a răsărit cu mult timp în urmă,
S-a uitat pe fereastra noastră.
Grăbește-te la clasă
Este interesant aici cu noi.

U. Imaginează-ți că soarele strălucește razele sale calde asupra ta. Le oferă mamei, tatălui, celor dragi, tuturor animalelor și plantelor. Ură-le dragoste și bunătate.

Anexa nr. 1. Slide nr. 1

II. Prezentați subiectul și scopul lecției.

U. Citiți subiectul lecției noastre.

D. Rețea invizibilă și piramidă invizibilă.

U. Ce știi despre asta?

D. Răspunsuri.

U. Marcați-vă pașii cu cunoștințe pe acest subiect.

V. Învățarea de material nou.

Anexa nr. 1. Slide nr. 4

1. În pădurea de stejari.
2. Mesaj despre stejar/