Εθιστική συμπεριφορά ανηλίκων. Χαρακτηριστικά της εθιστικής συμπεριφοράς των εφήβων. Ποια είναι η καταστροφική φύση του εθισμού

L.I. Μαξιμένκοφ

ΕΘΙΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΩΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ

Στις περισσότερες χώρες του κόσμου, το πρόβλημα του εθισμού σχετίζεται περισσότερο με την εφηβεία. Η διαδικασία εμφάνισης εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή, γιατί. υπάρχει σταθερή αύξηση στις πιο συχνές μορφές εκδήλωσης εθισμού στους εφήβους (αλκοολισμός και εθισμός στα ναρκωτικά). Το πρόβλημα του εθισμού των εφήβων, επομένως, δεν είναι πλέον μόνο ιατρικό ή ηθικό πρόβλημα, αλλά αποκτά το καθεστώς ενός ιδιαίτερα σημαντικού κοινωνικού προβλήματος, αφού αφορά την υγεία, την ασφάλεια και τη διατήρηση της γονιδιακής δεξαμενής τόσο μιας ξεχωριστής χώρας όσο και της ανθρωπότητας. ένα ολόκληρο.

Ο προσδιορισμός της εφηβείας ως ένα ειδικό ηλικιακό στάδιο στην ανάπτυξη ενός ατόμου συνέβη στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Από τότε, την εφηβεία, τα προβλήματα των εφήβων έχουν γίνει το επίκεντρο της προσοχής πολλών επιστημόνων: ψυχολόγων, γιατρών, παιδαγωγών, πολιτισμολόγων, κοινωνιολόγων. Η εφηβεία είναι μια μετάβαση από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση, είναι συναισθηματικά κορεσμένη και τα αρνητικά χαρακτηριστικά της εφηβικής κρίσης εμφανίζονται ξεκάθαρα σε αυτήν.

Ένας έφηβος επιδιώκει να κατανοήσει τον εαυτό του, τις ικανότητες και τα ατομικά του χαρακτηριστικά, να ανακαλύψει τις ομοιότητές του με άλλους ανθρώπους και τη διαφορά του από αυτούς. Η επικοινωνία, ειδικά με τους συνομηλίκους, βοηθά στην ανάπτυξη μιας κατάλληλης εικόνας για τον εαυτό. Περνώντας τον περισσότερο χρόνο με συνομηλίκους, οι έφηβοι διαμορφώνουν την κατεύθυνση της συμπεριφοράς τους, η οποία στις περισσότερες περιπτώσεις αποδεικνύεται αποκλίνουσα, αποκλίνουσα.

Μέσα στην εξαιρετικά περίπλοκη και ποικιλόμορφη κατηγορία της «προσωπικής αποκλίνουσας συμπεριφοράς», ξεχωρίζεται μια υποομάδα της λεγόμενης εξαρτημένης ή εθιστικής συμπεριφοράς. Η εθιστική συμπεριφορά είναι σοβαρή κοινωνικό πρόβλημα, αφού σε έντονη μορφή μπορεί να έχει τόσο αρνητικές συνέπειες όπως: συγκρούσεις με άλλους, διάπραξη εγκλημάτων, απώλεια εργασιακής ικανότητας.

Η εθιστική συμπεριφορά με την ευρεία έννοια αποδεικνύεται ότι σχετίζεται στενά τόσο με την κατάχρηση κάτι ή κάποιου από το άτομο όσο και με παραβιάσεις των αναγκών του, δηλ. Αυτή είναι μια από τις μορφές αποκλίνουσας συμπεριφοράς ενός ατόμου, που εκδηλώνεται με την κατάχρηση κάτι ή κάποιου με σκοπό την αυτορρύθμιση ή την προσαρμογή. Έτσι, η παρουσία εθιστικής συμπεριφοράς υποδηλώνει μειωμένη προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες συνθήκες του μικρο- και μακροπεριβάλλοντος. Ένας έφηβος, με τη συμπεριφορά του, ασυνείδητα ζητά την ανάγκη να του παρασχεθεί επείγουσα βοήθεια και τα μέτρα σε αυτές τις περιπτώσεις απαιτούν προληπτικά, ψυχολογικά, παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά μέτρα σε μεγαλύτερο βαθμό από τα ιατρικά.

Οι μορφές εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι διαφορετικές: αυτές είναι ο χημικός εθισμός (κάπνισμα, κατάχρηση ουσιών, εθισμός στα ναρκωτικά, εθισμός στο αλκοόλ) και οι διατροφικές διαταραχές (υπερφαγία, πείνα, άρνηση φαγητού). αυτά είναι ο τζόγος (εθισμός στον τζόγο) και η θρησκευτικά καταστροφική συμπεριφορά (θρησκευτικός φανατισμός, εμπλοκή σε αίρεση).

Για τους εφήβους, ο όρος εθιστική συμπεριφορά θα πρέπει να θεωρείται πιο επαρκής, αφού υποδηλώνει ότι δεν μιλάμε για ασθένεια, αλλά για διαταραχές συμπεριφοράς. Υπάρχουν δύο τρόποι με τους οποίους αναπτύσσεται η εθιστική συμπεριφορά:

Στην πρώτη περίπτωση, οι έφηβοι δοκιμάζουν διάφορες ψυχικά ενεργές ουσίες: βενζίνη, κόλλα, μετά αλκοολούχα ποτά, χάπια, τσιγάρα με μαριχουάνα. Η σειρά χρήσης μπορεί να είναι διαφορετική, ο πειραματισμός συνεχίζεται μέχρι τη στιγμή που τελικά επιλέγεται η πιο προτιμώμενη ουσία.

Στη δεύτερη, παρατηρείται κατάχρηση μόνο μιας ψυχοδραστικής ουσίας (βενζίνη, αλκοόλ κ.λπ.). Η πρώιμη επιλογή οποιουδήποτε επιφανειοδραστικού συσχετίζεται συνήθως με τη μη διαθεσιμότητα άλλων.

Η σοβαρότητα της εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι διαφορετική: από σχεδόν φυσιολογική συμπεριφορά έως σοβαρές μορφές βιολογικής εξάρτησης, που συνοδεύονται από σοβαρή σωματική και ψυχική παθολογία. Από αυτή την άποψη, ορισμένοι συγγραφείς διακρίνουν μεταξύ εθιστικής συμπεριφοράς και απλώς κακών συνηθειών που δεν φτάνουν στον βαθμό εξάρτησης και δεν αποτελούν θανατηφόρα απειλή, όπως η υπερκατανάλωση τροφής ή το κάπνισμα. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι διάφορες μορφέςΗ εθιστική συμπεριφορά τείνει να συνδυάζεται ή να μετασχηματίζεται η μία στην άλλη, γεγονός που αποδεικνύει την κοινότητα των μηχανισμών λειτουργίας τους.

Τα σύνδρομα που σχετίζονται με την εθιστική συμπεριφορά ονομάζονται επίσης ψυχαναγκαστική συμπεριφορά, η οποία αναφέρεται σε συμπεριφορά ή ενέργεια που γίνεται για έντονη διέγερση ή συναισθηματική εκκένωση, που είναι δύσκολο να ελεγχθεί από ένα άτομο και στη συνέχεια προκαλεί δυσφορία.

Η εθιστική συμπεριφορά συνήθως δεν απαιτεί φαρμακευτική θεραπεία. Η διόρθωση της εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να επιτευχθεί με κοινωνικοψυχολογικά μέτρα.

ΣΤΟ τα τελευταία χρόνιαο αριθμός των ανηλίκων με διαταραχές συμπεριφοράς αυξάνεται. Η πιο κοινή και πιο σημαντική μορφή εθιστικής συμπεριφοράς είναι η χημική εξάρτηση. Εξάλλου, είναι ο αλκοολισμός, ο εθισμός στα ναρκωτικά, η κατάχρηση ουσιών και το κάπνισμα που σήμερα έχουν γίνει αναπόσπαστα χαρακτηριστικά υποκουλτούρα της νεολαίας. Μεταξύ των εφήβων και των μαθητών γυμνασίου, υπάρχουν πολλές φορές λιγότεροι που δεν πίνουν αλκοόλ από αυτούς που πίνουν και κάποιοι πίνουν τακτικά. Αυτό δεν ισχύει μόνο για τα αγόρια, αλλά και για τα κορίτσια. Το ίδιο το γεγονός της κατανάλωσης αλκοόλ εφηβική ηλικία- ήδη μια παθολογία, ανεξάρτητα από την ποσότητα που χρησιμοποιείται.

Μια έρευνα που πραγματοποιήθηκε από εμάς σε μαθητές των τάξεων 9-10 της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Πυτάλοβου δευτεροβάθμιο σχολείοπροκειμένου να εντοπιστούν οι στάσεις απέναντι στη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών, έδειξε ότι το 31,5% των ερωτηθέντων καπνίζουν και πίνουν αλκοόλ. Παράλληλα, το 35,5% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι ο άνθρωπος έχει δικαίωμα να πίνει όσο θέλει και όπου θέλει. Επιπλέον, είναι εξαιρετικά ανησυχητικό το γεγονός ότι το 76% των ερωτηθέντων μαθητών στις τάξεις 9-10 επιθυμούν να επισκέπτονται εταιρείες όπου πίνουν αλκοόλ και το 40,5% των ερωτηθέντων θα συμφωνούσε να δοκιμάσει ψυχικά ενεργές ουσίες. Τα σημειωθέντα στοιχεία δεν μπορούν παρά να προκαλέσουν ανησυχία, ειδικά επειδή υπάρχει μια αξιόπιστη σχέση μεταξύ της ηλικίας κατά την οποία αρχίζει η κατάχρηση ουσιών (είτε αλκοόλ είτε ναρκωτικών) και του βαθμού εξάρτησης από αυτήν, καθώς και της σοβαρότητας των συνεπειών της: όσο νωρίτερα γίνεται η χρήση των ψυχοδραστικών ουσιών αρχίζει, τόσο περισσότερες συνέπειες θα είναι μη αναστρέψιμες.

Με την έναρξη της συστηματικής χρήσης αλκοόλ στους εφήβους, αναπόφευκτα προκύπτουν συγκρούσεις στο σχολείο, στη διαπροσωπική επικοινωνία και στην οικογένεια. Ωστόσο, κατά κανόνα, στα ιστορικά ασθενών με πρώιμο αλκοολισμό, αυτή η αντίθεση στο μικροπεριβάλλον περιοριζόταν είτε σε κατασταλτικά μέτρα (επιπλήξεις, μομφές, διοικητική επιρροή), είτε για να τους «εκφοβίσει» με τις συνέπειες του αλκοολισμού και τις επιβλαβείς προοπτικές. της σχέσης με την «κακή παρέα». Τέτοια μέτρα συνδυάζονται ελάχιστα με τις ψυχολογικές ανάγκες ενός εφήβου, και συγκεκριμένα:

Η ανάγκη για έναν κοινωνικά αποδεκτό τρόπο ζωής.

Την ανάγκη για μια δραστηριότητα όπου θα μπορούσαν να είναι επιτυχημένοι και που θα ικανοποιούσε τα συναισθηματικά συναισθήματα και τις κοινωνικές προσδοκίες τους.

Η ανάγκη για προσωπική ενσυναισθητική επικοινωνία, κατανόηση, αποδοχή και αίσθηση αυτοεκτίμησης, ασφάλειας, δύναμης.

Δυστυχώς, οι έφηβοι συχνά βρίσκουν ευκαιρίες να καλύψουν αυτές τις ανάγκες μόνο σε αυτήν την παρεκκλίνουσα ομάδα. Από αυτή την άποψη, οι αρνητικές αντιδράσεις και οι καταστολές των γύρω ενηλίκων θα οδηγήσουν μόνο σε αύξηση της «εσωτερικής συνοχής» μιας τέτοιας ομάδας.

Εξωτερικά χαρακτηριστικάΗ προσωπικότητα ενός εφήβου για τον οποίο είναι δύσκολο να επιστρέψει σε ένα ευημερούν περιβάλλον περιγράφεται με επαρκείς λεπτομέρειες από τους κλινικούς γιατρούς. Σημειώνεται ότι οι ασθενείς με πρώιμο αλκοολισμό χαρακτηρίζονται από διεγερσιμότητα, επιθετικότητα, σεξουαλικές διαστροφές, οξύτητα των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα, καταθλιπτικές αντιδράσεις, μειωμένη κοινωνική προσαρμογή, στενότητα.

ενδιαφέροντα, αντικοινωνικές τάσεις, κυνισμός, συναισθηματική ψυχρότητα, απώλεια προσκόλλησης με την οικογένεια κ.λπ.

Επιπλέον, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα είναι: καχυποψία, δυσπιστία, αυξημένη καχυποψία, παράλογη ζήλια, ετοιμότητα για επώδυνη καθήλωση λανθασμένων δηλώσεων. ΣΤΟ σφαίρα κινήτρωναλλάζει το περιεχόμενο των αναγκών και ξαναχτίζεται η ιεραρχία των κινήτρων. Το αλκοόλ γίνεται το κύριο κίνητρο συμπεριφοράς, προκαλώντας έγκαιρη ποινικοποίηση.

Ακόμη πιο οξύ είναι το πρόβλημα της νεανικής τοξικομανίας. Οι έφηβοι που είναι τοξικομανείς και τοξικες ουσιεςμπορεί να χωριστεί σε τρεις ομάδες υπό όρους. Οι πρώτοι από αυτούς είναι όσοι μαθητές προσπάθησαν ναρκωτική ουσίααπλά από περιέργεια. Η δεύτερη ομάδα αποτελείται από όσους έχουν δυσμενή ενδοοικογενειακή κατάσταση (οικογένειες σύγκρουσης, παρουσία αλκοολικών στην οικογένεια, ψυχικά ασθενείς). Η τρίτη ομάδα σχηματίζεται από έφηβους με οργανική εγκεφαλική βλάβη. Χαρακτηρίζονται από χαμηλή κριτική σκέψη, αυξημένη υποβλητικότητα, με αποτέλεσμα να πέφτουν εύκολα σε οποιαδήποτε αρνητική επιρροή.

Ο επιπολασμός της τοξικομανίας και της κατάχρησης ουσιών μεταξύ των εφήβων, παρά τα συνεχιζόμενα προληπτικά μέτρα, παραμένει υψηλός και συχνά καταλήγει τραγικά. Οι υπερβολικές δόσεις ακόμη και μιας δόσης μιας ουσίας μπορεί να οδηγήσουν σε σοβαρές επιπτώσειςλόγω μη αναστρέψιμων αλλαγών στον εγκέφαλο.

ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςΤο κάπνισμα έχει γίνει ευρέως διαδεδομένο μεταξύ των εφήβων. Ένας σύγχρονος Ρώσος μαθητής αρχίζει να καπνίζει κατά μέσο όρο στην ηλικία των 13 ετών, το κάπνισμα μεταξύ των μαθητών είναι 45,5%.

Οι καπνιστές έφηβοι αντικατοπτρίζονται στη σωματική τους ανάπτυξη κατά πρώτο λόγο (δείκτες μήκους και σωματικού βάρους). Οι συνέπειες του τακτικού καπνίσματος για τους εφήβους δεν είναι τόσο αβλαβείς όσο μπορεί να φαίνονται με την πρώτη ματιά:

Το κάπνισμα είναι ένας από τους λόγους για την ανάπτυξη νευρικών διαταραχών στην εφηβεία: οι έφηβοι γίνονται ευερέθιστοι, ταπεινοί, επιθετικοί, ο ύπνος τους διαταράσσεται.

Υπάρχουν αλλαγές στη γνωστική δραστηριότητα (η προσοχή και η μνήμη εξασθενούν, η νοητική απόδοση μειώνεται).

Ο κίνδυνος επιληπτικών κρίσεων και η ανάπτυξη καρκίνου του πνεύμονα αυξάνεται.

Το θέμα της αλλαγής της προσωπικότητας ενός εφήβου υπό την επίδραση του εθισμού είναι το θέμα πολλών εργασιών ψυχολόγων, κοινωνιολόγων και δασκάλων. Είναι γνωστό ότι οι ψυχοδραστικές ουσίες έχουν επιζήμια επίδραση όχι μόνο στα εσωτερικά όργανα, στην υγεία, αλλά και στην προσωπικότητα, τον ψυχισμό και τη συμπεριφορά ενός εφήβου.

Η παρατήρηση και η μελέτη της ιστορίας των εφήβων με εξαρτήσεις που υποβάλλονται σε αποκατάσταση σε νοσοκομείο μας επέτρεψε να ανακαλύψουμε τα ακόλουθα Χαρακτηριστικά:

Παραβιάζονται ενδοοικογενειακές σχέσεις, καθώς και γεγονότα σωματικής, πνευματικής, σεξουαλικής ή συναισθηματικής κακοποίησης.

Άγχος, κατήφεια, υπόβαθρο χαμηλής διάθεσης, παρουσία αυτοκτονικών σκέψεων, έντονες τάσεις αυτοκτονίας και μερικοί είχαν ήδη απόπειρες αυτοκτονίας στο παρελθόν.

Τάση για αυτοκαταστροφική συμπεριφορά, κακή προσαρμογή.

Έντονη επιθετικότητα και σύγκρουση, υψηλή μολυσματικότητα σε συνθήκες σύγκρουσης, ευερεθιστότητα και ευερεθιστότητα, εκρηκτικότητα.

Δυσκολίες στην έκφραση των συναισθημάτων, μη ανεπτυγμένη αυτοσυνείδηση ​​και δυσκολίες στον καθορισμό και την επίτευξη στόχων, μέχρι την απόρριψη των προοπτικών ανάπτυξης, παραβιάσεις στη σφαίρα των κινήτρων-ανάγκων.

Αδυναμία συναισθηματικού-βουλητικού ελέγχου.

Επιπλέον, οι έφηβοι και οι μαθητές Λυκείου με εθιστική συμπεριφορά αξιολογούν αρνητικά το παρελθόν τους και δεν αντιλαμβάνονται το μέλλον θετικά. Υπάρχει αρνητική στάση απέναντι στους γονείς, την οικογένεια, τους φίλους, τις απραγματοποίητες ευκαιρίες τους.

Μια ανάλυση της βιβλιογραφίας για το υπό μελέτη πρόβλημα δείχνει ότι οι έφηβοι φθάνουν σε ψυχική υποβάθμιση πολύ πιο γρήγορα από τους ενήλικες.

Η υποβάθμιση της προσωπικότητας αποκαλύπτεται ως ηθική εξαθλίωση, απώλεια συνήθων ενδιαφερόντων με την επακόλουθη πλήρη εξαφάνισή τους, συναισθηματική ισοπέδωση, πρωτογονοποίηση των συναισθημάτων, σταδιακή αποδυνάμωση των οικογενειακών και κοινωνικών προσκολλήσεων, παραβίαση της ικανότητας για επαρκή συμπεριφορά και αυτοδιόρθωση. της δικής του συμπεριφοράς, καθώς και για την κριτική αξιολόγηση του περιβάλλοντος.

Εκτός από την προσωπική υποβάθμιση, υπάρχουν αλλαγές στη γνωστική δραστηριότητα. Η σκέψη των εφήβων με εθισμούς χάνει βάθος, η λογική και η συνέπεια των κρίσεων διαταράσσονται, οι συνειρμοί εξασθενούν και ο όγκος της βραχυπρόθεσμης και μακροπρόθεσμης μνήμης στενεύει. Τέτοιοι έφηβοι δεν είναι ικανοί για μακροχρόνια συγκέντρωση της προσοχής τους, εξαντλούνται γρήγορα, κουράζονται και κάνουν όλο και περισσότερα λάθη όταν εκτελούν σχετικά απλή διανοητική εργασία. Υπάρχει έλλειψη γνωστικού και εκπαιδευτικού κινήτρου. Φυσικά, όλα αυτά επηρεάζουν φυσικά την εκπαιδευτική παραγωγικότητα.

Με τη διαμορφωμένη υποβάθμιση της προσωπικότητας, η συμπεριφορά των ανηλίκων μπορεί να είναι διαφορετική. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μαζί με τον κυνισμό, την αυξημένη μεταδοτικότητα σε μια σύγκρουση και τη διεγερσιμότητα, την επιθετικότητα, ένας έφηβος γίνεται παρείσακτος, βρίσκει λάθη στους άλλους και μπαίνει εύκολα σε σύγκρουση. Σε άλλες περιπτώσεις, επικρατεί ένα καλοπροαίρετο υπόβαθρο διάθεσης, το χιούμορ εκδηλώνεται έντονα με τη μορφή στερεότυπων ανέκδοτων και στερεοτυπικών αυθαιρέτων. Αυτό μαρτυρεί πλήρης απουσίατην ικανότητα να αξιολογεί κανείς κριτικά τη συμπεριφορά και την κατάστασή του. Στο τρίτο κυριαρχεί ο λήθαργος, η παθητικότητα, η έλλειψη εκφρασμένων κινήτρων, οι πρωτοβουλίες.

Έτσι, οι αλλαγές της προσωπικότητας θεωρούνται ως ψυχοκοινωνική υποβάθμιση, η οποία περιλαμβάνει συναισθηματική, βουλητική και διανοητική υποβάθμιση.

Λόγω του γεγονότος ότι οι συνέπειες της χρήσης τοξικών ουσιών από τους εφήβους μπορεί να είναι μη αναστρέψιμες, έχει ιδιαίτερη σημασία ο εντοπισμός παραγόντων που προδιαθέτουν στη διαμόρφωση εθιστικής συμπεριφοράς. Ένας από αυτούς τους παράγοντες είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των ίδιων των εφήβων. Μεταξύ των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας που προδιαθέτουν, για παράδειγμα, στον εθισμό στα ναρκωτικά και στην κατάχρηση ουσιών, περιλαμβάνονται τα ψυχοπαθητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, η ψυχική βρεφική ηλικία, η αυτόνομη αποτυχία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ανάπτυξη κατάχρησης ουσιών προηγείται από σωματικές ασθένειες με διαταραχή ύπνου ή σοβαρή σύνδρομο πόνουόταν οι ασθενείς καταφεύγουν σε κατάλληλα φάρμακα για ιατρικούς λόγους.

Μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη εθισμών στους εφήβους δίνεται επίσης στην επιρροή της ομάδας αναφοράς, στην τάση για μίμηση και στην περιέργεια που ενυπάρχουν στην εφηβεία.

Η μελέτη μας έδειξε ότι το ψυχολογικό πορτρέτο των εφήβων και των μαθητών γυμνασίου που εμπίπτουν στην πιθανή «ομάδα κινδύνου» έχει ως εξής:

Αυξημένη αγάπη για τον εαυτό, ακραίος εγωκεντρισμός και δίψα για προσοχή από έξω, σε συνδυασμό με υψηλή καχυποψία, εχθρότητα και δυσπιστία προς τους άλλους ανθρώπους.

Αδυναμία κατανόησης της κατάστασης ενός άλλου ατόμου, χαμηλή ενσυναίσθηση, κακή διαμόρφωση δεξιοτήτων επικοινωνίας.

Αυξημένη συναισθηματική αστάθεια, απρόβλεπτη μεταβλητότητα της διάθεσης, αλαζονεία και αγένεια.

Όσον αφορά τους τύπους τονισμού χαρακτήρων, οι πιο συνηθισμένοι μεταξύ των εφήβων μιας πιθανής «ομάδας κινδύνου» είναι οι συναισθηματικά ασταθείς, οι υστερικοί και οι σχιζοειδείς τύποι.

Η εφαρμογή της μεθοδολογίας για τη μελέτη του επιπέδου υποκειμενικού ελέγχου (SSC) κατέστησε δυνατό τον εντοπισμό τέτοιων χαρακτηριστικών εφήβων και μαθητών γυμνασίου της «ομάδας κινδύνου» όπως:

Η τάση να αποδίδει κανείς την ευθύνη για τα δικά του προβλήματα σε άλλους ανθρώπους ή να τα θεωρεί αποτέλεσμα κακής τύχης και επίσης να θεωρεί επιτυχίες και επιτεύγματα ως συνέπεια τύχης ή εξωτερικών συνθηκών.

Η αδυναμία δημιουργίας σύνδεσης μεταξύ των πράξεων και των πράξεων κάποιου και των σημαντικών γεγονότων της ζωής για αυτούς.

Αδυναμία αυτοελέγχου σημαντικών καταστάσεων ζωής, υποτίμηση του δικού του ρόλου στην οργάνωση της ζωής του, διατήρηση της υγείας, πρόληψη ανάπτυξης ασθενειών κ.λπ.

Κατά τη γνώμη μας, η έγκαιρη διάγνωση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας των εφήβων και η επακόλουθη διόρθωση τους μπορεί να γίνει η βάση για την πρόληψη πιθανών διαταραχών συμπεριφοράς κατά την εφηβική κρίση, συμπεριλαμβανομένης της τάσης για εθιστική συμπεριφορά.

Βιβλιογραφία

1. Bolotovsky I.S. Ναρκολογία. Κατάχρηση ουσιών. Καζάν, 1989.

2. Gur'eva V.A., Gindikin V.Ya. Νεανική ψυχοπάθεια και αλκοολισμός. Μ., 1980.

3. Dunaevsky V.V., Styazhkin V.D. Τοξικομανία και κατάχρηση ουσιών. Μ., 1990.

4. Zmanovskaya E.V. Αποκλίσεις: Ψυχολογία αποκλίνουσας συμπεριφοράς. Μ., 2003.

5. Sirota N.A., Yaltonsky V.M. Πρόληψη του εθισμού στα ναρκωτικά και του αλκοολισμού. Μ., 2003.

Η εθιστική συμπεριφορά συνήθως γίνεται αντιληπτή ως κάποιο είδος οριακής κατάστασης μεταξύ του κανόνα και της εξάρτησης. Σε μια κατάσταση με εφήβους, αυτή η γραμμή είναι ιδιαίτερα λεπτή. Με μια γενικότερη έννοια, ο εθισμός νοείται ως διάφοροι τρόποι αποφυγής της πραγματικότητας - με τη βοήθεια παιχνιδιών, ψυχοδραστικών ουσιών, εμμονικών ενεργειών και άλλων τύπων δραστηριότητας που φέρνουν ζωντανά συναισθήματα. Η φυσική ικανότητα προσαρμογής και υπέρβασης δύσκολων συνθηκών ζωής σε τέτοιους εφήβους μειώνεται.

«Κάθε είδους εθιστική συμπεριφορά στα παιδιά είναι μια «κραυγή για βοήθεια», ένα σημάδι της ανάγκης επείγουσας παρέμβασης προκειμένου το παιδί να παραμείνει πλήρες μέλος της κοινωνίας».

Προϋποθέσεις εθισμού

Είναι αδύνατο να εντοπιστούν σαφείς αιτίες εθιστικής συμπεριφοράς. Για να αναπτυχθεί αυτό το είδος ανταπόκρισης, είναι απαραίτητος ένας συνδυασμός προσωπικών χαρακτηριστικών και ενός δυσμενούς περιβάλλοντος.

Συνήθως, διακρίνονται τα ακόλουθα χαρακτηριστικά προσωπικότητας που προκαλούν εθιστική συμπεριφορά στους εφήβους:

• Ενεργή επίδειξη ανωτερότητας στο πλαίσιο ενός συμπλέγματος κατωτερότητας.
• Τάση για ψέματα.
• Άνεση σε δύσκολες καταστάσεις κρίσης, σε συνδυασμό με κατάθλιψη και δυσφορία στη συνηθισμένη ρουτίνα της ζωής.
• Βαθύς φόβος για επίμονες συναισθηματικές επαφές με άλλους, σε συνδυασμό με ενεργά αποδεδειγμένη κοινωνικότητα.
• Αποφυγή ευθύνης.
• Η επιθυμία να κατηγορήσουμε αθώους άλλους για το κακό που έγινε.
• Υψηλό άγχος, εθιστική συμπεριφορά.
• Η παρουσία σταθερών μοντέλων, στερεότυπων συμπεριφοράς.

Η εθιστική συμπεριφορά στην εφηβεία αναπτύσσεται όταν τα παραπάνω χαρακτηριστικά συνδυάζονται με τις ακόλουθες συνθήκες:

1. Δυσμενές κοινωνικό περιβάλλον (γονική παραμέληση του παιδιού, αλκοολισμός, οικογενειακοί καυγάδες, παραμέληση του παιδιού και των προβλημάτων του).
2. Η αδυναμία του εφήβου να αντέξει οποιαδήποτε δυσφορία στη σχέση.
3. Χαμηλή προσαρμογή στις σχολικές συνθήκες.
4. Αστάθεια, ανωριμότητα προσωπικότητας.
5. Αδυναμία του εφήβου να αντιμετωπίσει τον εθισμό μόνος του.

• Η επιθυμία να είσαι ξεχωριστός, να ξεχωρίζεις από τη γκρίζα μάζα των κατοίκων.
• Τυχερά παιχνίδια, επιθυμία για συγκινήσεις.
• Προσωπική ανωριμότητα.
• Χαμηλή ψυχολογική σταθερότητα ή ψυχική ανωριμότητα.
• Δυσκολίες με τον αυτοπροσδιορισμό και την αυτοέκφραση.
• Αίσθημα μοναξιάς, ανυπεράσπιστη.
• Η αντίληψη των συνθηκών της ζωής κάποιου ως δύσκολες.
• Συναισθηματική έλλειψη.

Ο ρόλος της οικογένειας στη διαμόρφωση εθιστικής συμπεριφοράς

Η κύρια πηγή εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους είναι η οικογένεια. Η διάγνωση και η θεραπεία των εξαρτήσεων εκτός οικογενειακού περιβάλλοντος είναι αναποτελεσματική και ανούσια. Ταυτόχρονα, ισχύει και το αντίθετο - η παρουσία μιας εθιστικής προσωπικότητας σε μια οικογένεια (είτε παιδί είτε ενήλικας) προκαλεί τη σταδιακή υποβάθμισή της και τη μετάβασή της σε μια καταστροφική κατηγορία. Οι καταστροφικές οικογένειες χαρακτηρίζονται από:

• Ειδικοί τρόποι αυτοέκφρασης που βασίζονται στην αντιστάθμιση των αρνητικών συναισθημάτων κάποιου στα μέλη της οικογένειας ή στην αυτοεπιβεβαίωση σε βάρος τους.
• Συγκεκριμένοι τρόποι επίλυσης προβλημάτων που προκύπτουν στη διαδικασία της ζωής και της επικοινωνίας.
• Είναι απαραίτητο να υπάρχουν εξαρτήσεις και συνεξαρτήσεις, στις οποίες τυχόν προβλήματα, ασθένειες, άγχος οδηγούν στην καταστροφή της εύθραυστης ισορροπίας στις σχέσεις των μελών της οικογένειας.

Έχει εδραιωθεί μια σχέση μεταξύ της παρουσίας εθισμών ή συνεξάρτησης στους γονείς και της εθιστικής συμπεριφοράς στα παιδιά τους. Αυτός ο δεσμός μπορεί ακόμη και να διαρκέσει από γενιά σε γενιά, οδηγώντας στην ανάπτυξη εθισμών στα εγγόνια των ατόμων με αλκοολισμό ή εθισμό στα ναρκωτικά. Πολλά άτομα με εθισμούς τα έχουν αναπτύξει ως συνέπεια της συνεξάρτησης τους ή των γονιών τους.

Οι ακόλουθοι τύποι δυσλειτουργικών οικογενειών συμβάλλουν στη διαμόρφωση του εδάφους για την ανάπτυξη εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους:

• Ημιτελής οικογένεια.
• Μια ανήθικη οικογένεια που χαρακτηρίζεται από αλκοολισμό, σεξουαλική ασέβεια ή βία.
• Μια εγκληματογόνος οικογένεια της οποίας τα μέλη έχουν ποινικό μητρώο ή συνδέονται με τον εγκληματικό κόσμο.
• Ψευτοεύπορες οικογένειες που δεν έχουν ορατά ελαττώματα στη δομή και τις εξαρτήσεις, αλλά σε μια τέτοια οικογένεια χρησιμοποιούνται απαράδεκτες μέθοδοι εκπαίδευσης.
• Προβληματικές οικογένειες στις οποίες υπάρχουν συνεχείς συγκρούσεις.

Τα οικογενειακά προβλήματα γίνονται ιδιαίτερα εμφανή όταν το παιδί φτάνει στην εφηβεία. Οι απαιτήσεις και οι κανόνες που θέτουν οι γονείς προκαλούν διαμαρτυρία και επιθυμία να εγκαταλείψουν την επιμέλεια. Η απόκτηση ανεξαρτησίας, η απαλλαγή από τον γονικό έλεγχο είναι μεταξύ των κορυφαίων στόχων των εφήβων. Η ψυχολογία της εθιστικής συμπεριφοράς υποστηρίζει ότι στη διαδικασία «απόδρασης» από την οικογένεια, τη θέση των γονιών παίρνει μια ομάδα έγκυρων συνομηλίκων. Αυτή η ομάδα γίνεται μια νέα πηγή κανόνων ζωής, κανόνων συμπεριφοράς, ηθικών οδηγιών και στόχων ζωής.

Η προσαρμογή στις συνθήκες ζωής ή η αυτορρύθμιση για την αύξηση του συναισθηματικού υποβάθρου και του κορεσμού της ζωής είναι ο κύριος στόχος που επιδιώκει η εθιστική συμπεριφορά. Οι τύποι εθισμών περιλαμβάνουν τους ακόλουθους τρόπους για την επίτευξη αυτών των στόχων:

• Διατροφικές διαταραχές (, ανορεξία, πείνα).
• Χημικές εξαρτήσεις (εθισμός στα ναρκωτικά, κατάχρηση ουσιών, αλκοολισμός, κάπνισμα).
• Η Ludomania ή ο τζόγος είναι ένας εθισμός στα παιχνίδια (ο εθισμός στον τζόγο και τον υπολογιστή συνήθως χωρίζονται).
• Θρησκευτικός φανατισμός, σεχταρισμός.

Οι τρεις πρώτοι από αυτούς τους τύπους εξαρτήσεων παρέχουν εύκολη και γρήγορο τρόποαποκτήστε φωτεινά θετικά συναισθήματα. Ο τέταρτος τύπος εθιστικής συμπεριφοράς βοηθά τον εξαρτημένο να νιώσει ότι εμπλέκεται σε κάτι σημαντικό, να αποκτήσει κάποιο ανάλογο της οικογένειας, το οποίο τον εγκρίνει και τον υποστηρίζει πλήρως.

Ο βαθμός εμπλοκής ενός εξαρτημένου σε επιβλαβείς πόθους μπορεί να είναι πολύ διαφορετικός - από σπάνια επεισόδια που δεν επηρεάζουν καθημερινή ζωή, σε σοβαρή εξάρτηση, υποτάσσοντας πλήρως το θέμα. Επομένως, μερικές φορές υπάρχουν διαφορετικοί βαθμοί σοβαρότητας εθισμού, ο ευκολότερος από τους οποίους είναι κακή συνήθεια, και η πιο σοβαρή είναι η βιολογική εξάρτηση, που συνοδεύεται από αλλαγές στην ψυχική και σωματική κατάσταση.

Η διάγνωση της εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους δεν είναι δύσκολη. Προβλήματα στο σχολείο, κάπνισμα, κατανάλωση αλκοόλ είναι τα εμφανή σημάδια του που απαιτούν άμεση ενεργητική παρέμβαση. Είναι πολύ πιο αποτελεσματικό και σημαντικό να εντοπιστούν και να εξαλειφθούν οι παράγοντες κινδύνου και οι συνθήκες που συμβάλλουν στην εμφάνιση εξαρτήσεων.

Θεραπεία για εθιστική συμπεριφορά

Η κύρια θεραπεία για την εθιστική συμπεριφορά είναι η ψυχοθεραπεία. Στη θεραπεία εφήβων με σοβαρούς εθισμούς, μπορεί να απαιτηθεί νοσηλεία με μια πορεία αποτοξίνωσης για την απομάκρυνση της συσσωρευμένης ψυχοδραστικής ουσίας από τον οργανισμό.

Οι περισσότερες σχολές ψυχοθεραπείας βλέπουν την εθιστική συμπεριφορά των εφήβων ως σύμπτωμα της γενικής δυσλειτουργίας μιας οικογένειας. Ως εκ τούτου, το κύριο αντικείμενο θεραπείας είναι η οικογένεια στο σύνολό της. Χωρίς τη συμμετοχή της οικογένειας, ακόμη και μια επιτυχώς ολοκληρωμένη πορεία θεραπείας δεν εγγυάται πλήρη ευημερία στο μέλλον - εξάλλου, ο έφηβος επιστρέφει στην ίδια οικογένεια που ανέπτυξε εθιστική συμπεριφορά.

Οι γενικοί στόχοι για την εργασία με την οικογένεια ενός εξαρτημένου είναι οι εξής:

• Εντοπισμός παραγόντων που συμβάλλουν στη χρήση ουσιών στους εφήβους.
• Ενημερώστε τους γονείς ότι η εθιστική συμπεριφορά είναι ένα οικογενειακό πρόβλημα.
• Πείστε τους για την ανάγκη για κοινή θεραπεία.
• Αλλάξτε τα δυσλειτουργικά πρότυπα γονικής μέριμνας.
• Να αποκαταστήσει την επιρροή των γονέων σε έναν έφηβο.
• Ομαλοποιήστε τις σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας.
• Εξαλείψτε τα προβλήματα των γονέων που υποστηρίζουν τον εθισμό του παιδιού, συμπεριλαμβανομένων των διαφόρων εξαρτήσεων στην οικογένεια.
• Αναπτύξτε μια ατομική προσέγγιση στη θεραπεία.

Στρατηγική οικογενειακή θεραπεία

Αυτή η προσέγγιση περιλαμβάνει τον εντοπισμό της ασυνέπειας της οικογενειακής ιεραρχίας με την παραδοσιακή και την επακόλουθη διόρθωσή της. Στις συνηθισμένες οικογένειες, οι γονείς ελέγχουν τα παιδιά. Σε οικογένειες όπου ένας έφηβος αναπτύσσει έναν εθισμό, αρχίζει να ελέγχει τους γονείς του, παραμένοντας οικονομικά και συναισθηματικά εξαρτημένος από αυτούς. Στη διαδικασία της ψυχοθεραπείας, ο γιατρός βοηθά στη δημιουργία τέτοιων σχέσεων στην οικογένεια, στις οποίες οι γονείς καταλαμβάνουν το υψηλότερο κλιμάκιο της οικογενειακής ιεραρχίας. Η επικοινωνία μεταξύ γονέων και παιδιών, εκτός από τη συναισθηματική συνιστώσα, περιλαμβάνει ξεκάθαρα καθορισμένες προσδοκίες από τη συμπεριφορά του παιδιού, τους κανόνες συμπεριφοράς του και τα μέτρα που θα εφαρμοστούν σε περίπτωση παραβίασης αυτών των κανόνων. Μετά την αποκατάσταση της φυσιολογικής ιεραρχίας, ο έφηβος δεν μπορεί να ελέγξει τους γονείς του, εξαιτίας του οποίου αποκαθίσταται η εποικοδομητική συμπεριφορά.

Λειτουργική οικογενειακή θεραπεία

Αυτός ο τύπος θεραπείας περιλαμβάνει μια σειρά από τυπικά βήματα, τα οποία τροποποιούνται σε κάθε περίπτωση ξεχωριστά. Στην αρχή της θεραπείας, ο ψυχοθεραπευτής αναλύει τις προσδοκίες τους για τη θεραπεία και βοηθά στη διαμόρφωση θετικών στόχων για όλα τα μέλη της οικογένειας. Στη συνέχεια καθορίζει ποιες οικογενειακές σχέσεις πρέπει να τροποποιηθούν. Στη διαδικασία της θεραπείας, η αρνητική αντίληψη για τον εθισμό του εφήβου από τα μέλη της οικογένειας μειώνεται, η ενδοοικογενειακή ατμόσφαιρα βελτιώνεται και τα πρότυπα συμπεριφοράς αλλάζουν.

Δομική οικογενειακή θεραπεία

Αυτή η προσέγγιση θεωρεί την οικογένεια ως σύνολο ως ασθενή. Ο στόχος της θεραπείας είναι να δημιουργήσει μια ισορροπημένη, υποστηρικτική οικογενειακή δομή και να βελτιώσει τη λειτουργία της. Οι δραστηριότητες για αυτό επιλέγονται μεμονωμένα ανάλογα με τον τύπο της οικογενειακής σχέσης. Είναι σημαντικό να ευθυγραμμιστούν οι αλλαγές με τον ρυθμό ζωής της οικογένειας και τις προσδοκίες των μελών της.

Πρόληψη της εθιστικής συμπεριφοράς

Παραδοσιακά, όλα τα προληπτικά μέτρα χωρίζονται σε πρωτογενή, δευτερογενή και τριτογενή, ανάλογα με το χρόνο παρέμβασης.

Η πρωτογενής πρόληψη της εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους περιλαμβάνει την πρόληψη της εμπλοκής των παιδιών σε οποιοδήποτε είδος εθισμού. Αποσκοπεί στη συνεργασία με ένα σώμα που είναι εντελώς άγνωστο ή ανεπαρκώς ενήμερο για τις επιπτώσεις των ψυχοδραστικών ουσιών. Αυτό το είδος πρόληψης περιλαμβάνει την ενημέρωση για τις συνέπειες των εξαρτήσεων, την εισαγωγή των εφήβων στην εργασία, τη συμμετοχή τους σε ενεργές δραστηριότητες, τη διάδοση αθλητικών συλλόγων, σχολών τέχνης, τουριστικών οργανισμών. Είναι επίσης σημαντικό να ενημερώνονται οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί για τα πρώιμα σημάδια εθισμού σε έναν έφηβο.

Η δευτερογενής πρόληψη στοχεύει στον εντοπισμό των εφήβων που έχουν ξεκινήσει νωρίς τη χρήση ουσιών και να τους βοηθήσει να αποτρέψουν τη σωματική εξάρτηση.

Τα καθήκοντα της τριτογενούς πρόληψης είναι η αποκατάσταση ατόμων με εξαρτήσεις, η επιστροφή τους σε ενεργό ζωή και η πρόληψη υποτροπών.

Παιδικό τραύμα και εθιστική συμπεριφορά

Η εθιστική συμπεριφορά μοιάζει με την απόρριψη του κόσμου γύρω, στην οποία το άτομο οριοθετείται από την κοινωνία, χρησιμοποιώντας οποιαδήποτε ψυχαγωγία με τη μορφή διασκέδασης στο Διαδίκτυο, σεξ, τζόγου, υπερβολικών δαπανών. Αυτό το πρόβλημα δεν εμφανίζεται μόνο σε ενήλικες, αλλά και σε εφήβους.

Λόγοι για εθιστική συμπεριφορά

Η βάση της αποξένωσης από την πραγματικότητα είναι η έλλειψη αλληλεπίδρασης ή η διακοπή της επικοινωνίας στο περιβάλλον στο οποίο μεγαλώνει το παιδί. Οι ορμονικές αλλαγές που αναπτύσσονται στους εφήβους οδηγούν σε κύμα συναισθημάτων, εμφάνιση επιθετικότητας (βλ.). Επηρεάζονται από γονείς, φίλους, συμμαθητές, με τους οποίους το παιδί πολλές φορές δεν μπορεί να βρει κοινή γλώσσα.

Ο ψυχισμός των εφήβων δεν έχει διαμορφωθεί πλήρως και οι ίδιοι οι νέοι δεν είναι επαρκώς προσαρμοσμένοι στην ενήλικη ζωή. Ο εθισμός συνδέεται επίσης με τη χρήση διαφόρων ψυχοφαρμάκων. Σε ορισμένους, ο εθισμός είναι σχεδόν ανεπαίσθητος, σε άλλους, συνδυάζεται με φυσιολογική συμπεριφορά και εκδηλώνεται μόνο περιστασιακά. Μερικές φορές υπάρχει παραβίαση του τρόπου κράτησης, που εκφράζεται μέχρι την εμφάνιση ακραίων. Ένας υψηλός βαθμός σοβαρότητας μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη ψυχοσωματικών παθήσεων.

Υπάρχουν πολλές μορφές εθισμών που μπορούν να συνδυαστούν και να μετακινηθούν από το ένα στο άλλο. Για παράδειγμα, αφού εγκαταλείψει το αλκοόλ, ένας έφηβος αρχίζει να καπνίζει και αφού εγκαταλείψει τα παιχνίδια στον υπολογιστή, αρχίζει να ασχολείται με extreme sports, αναπτύσσοντας έναν νέο εθισμό.

Διαβάστε για ασθένειες νευρολογικής και ψυχιατρικής φύσης.

Μάθετε για τα τυπικά συμπτώματα και τη θεραπεία.

Τύποι εθισμού

Ο εθισμός που εμφανίζεται στους εφήβους είναι παρόμοιος με τον εθισμό των ενηλίκων. Διάκριση μεταξύ χημικού και μη χημικού. Η πρώτη σχετίζεται με τη χρήση ουσιών που επηρεάζουν το νευρικό σύστημα, προκαλώντας κορεσμό των κέντρων ευχαρίστησης. Αυτά τα κεφάλαια περιλαμβάνουν:

• αλκοόλ (βλ.)
• κατάχρηση ουσιών;
• τσιγάρα?
• κάπνισμα ναργιλέ?
• φάρμακα.

Ο μη χημικός εθισμός είναι σε κάθε τομέα δραστηριότητας που οδηγεί στην καταστροφή ψυχική υγεία. Περιλαμβάνει:

• εθισμός στον τζόγο?
• λαιμαργία;
• εργασιομανία?
• σεχταρισμός;
• σεξουαλική συμπεριφορά?
• μαζοχισμός;
• ακούγοντας συγκεκριμένη μουσική.

Η εμφάνιση εθισμού μπορεί να εξυπηρετήσει την ανάπτυξη της κοινωνικοποίησης, καθώς και την εμφάνιση ενός εφήβου:

• διπολική συνειρμική διαταραχή ();
• ψυχοσωματικές παθολογίες;
• Ανθρωποκτονικές ή αυτοκτονικές τάσεις·
• παρανοϊκή σχιζοφρένεια?
• υποβιβασμός;
• κοινωνιοπάθεια.

Προκλητικοί παράγοντες

Υπάρχουν ορισμένες στιγμές που κάνουν έναν έφηβο να είναι επιρρεπής σε εθισμούς. Από αυτή την άποψη, είναι σημαντικό να συμβουλευτείτε ψυχολόγους που μπορούν να προσδιορίσουν τον τύπο της προσωπικότητάς του και το ψυχολογικό πορτρέτο του.

Τα παιδιά που διατρέχουν κίνδυνο περιλαμβάνουν:

• ευάλωτες;
• συχνά άρρωστος?
• Επιρρεπείς στην κριτική.
• θύματα ενδοοικογενειακής βίας·
• με αυστηρή ανατροφή.

Σύμφωνα με ψυχολογική έρευνα, υπάρχουν 4 βασικοί λόγοι:

• οικονομικός;
• κοινωνικός;
• βιολογικός;
• άτομο.

Η διαμόρφωση του ανθρώπινου σώματος και η διαμόρφωση της προσωπικότητας έγκειται στην ανάπτυξη της ψυχικής υγείας και στη σταθερότητα του σώματος. Ο έφηβος αρχίζει να συμπεριφέρεται με μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση μετά τη λήψη ψυχωτικών φαρμάκων (κατάχρηση ενεργειακών ποτών, καφεΐνης, αλκοόλ).

Οι διαταραχές στις οποίες οδηγούν αυτές οι ουσίες αρχίζουν να σχηματίζονται κατά την εφηβεία και τα επίκτητα αποτελέσματα εντοπίζονται συχνότερα στην ενήλικη ζωή. Έτσι, ο φόβος του σκοταδιού μετατρέπεται σε φόβο να κοιτάξετε στον καθρέφτη και η μοναξιά μετατρέπεται σε μανία καταδίωξης. Επιπλέον, ενώνεται αποκλίνουσα συμπεριφορά(δεν συμμορφώνεται με τα κοινωνικά πρότυπα).

Προϋποθέσεις για την ανάπτυξη εθισμού μπορεί επίσης να είναι οι τραυματισμοί στο κεφάλι: διάσειση, μώλωπες, αυξημένη ενδοκρανιακή πίεση και νοητική υστέρηση. Οι έφηβοι έχουν τους ακόλουθους τύπους προσωπικότητας:

1. Υπερθυμικό. Έχει μια μη τυπική εμφάνιση και η ταχύτητα σκέψης, η πνευματική δραστηριότητα, η δημιουργικότητα και η δημιουργικότητα κυριαρχούν στη ζωή τους. Ξεχωρίζουν μεταξύ άλλων για τις ηγετικές τους ιδιότητες.
2. Υπερδιεγερτικό. Οι έφηβοι είναι πολύ παρορμητικοί, βρίσκονται σε συναισθηματική υπερδιέγερση. Είναι ανίκανοι να ελέγξουν τη συμπεριφορά και τις επιθυμίες τους, ανήσυχοι, ευερέθιστοι και ανυπόμονοι. Δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν ήρεμα την κριτική που τους απευθύνεται και να αντιληφθούν τα πάντα «με εχθρότητα». Χαρακτηριστική είναι η ανάπτυξη εθισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
3. Υστερικός. Εκδηλώνεται από δίψα και επιθυμία να γίνει αντιληπτός, αναγνωρισμένος. Μιλούν προκλητικά, υπερβάλλουν ορισμένα γεγονότα, προσπαθώντας να εντυπωσιάσουν άλλους, μερικές φορές ακόμη και με φανταστικές ιστορίες. Είναι επίσης σε θέση να λένε ψέματα, να συκοφαντούν τον εαυτό τους ή να αποδίδουν ανίατες ασθένειες και βάσανα.
4. επιληπτοειδής. Οι έφηβοι βιώνουν αλλαγές προσωπικότητας που μοιάζουν με επιληπτικές διαταραχές. Βρίσκονται σε επιθετική κατάσταση και έρχονται συνεχώς σε σύγκρουση.
5. Ο ασταθής τύπος χαρακτηρίζεται από αδυναμία, απάθεια. Οι έφηβοι είναι άτακτοι, δεν ακολουθούν τους συνήθεις κανόνες συμπεριφοράς, χρειάζονται συνεχή παρακολούθηση. Αλλά φοβούνται να υπακούσουν τους άλλους ανθρώπους. Στο σχολείο, τέτοια παιδιά είναι τεμπέληδες, τρέχοντας συνεχώς από τα μαθήματα. Ικανός να διαπράττει μικροεγκλήματα με τη μορφή χουλιγκανισμού και κλοπής.

Αυτοί οι τύποι προσωπικότητας μερικές φορές δεν εμφανίζονται από μόνοι τους, αλλά συνδυάζονται μεταξύ τους, οδηγώντας στην ανάπτυξη εθισμού. Οι ψυχολόγοι ή οι ψυχοθεραπευτές θα πρέπει να διαγνώσουν μια εθιστική διαταραχή. Το τεστ εθιστικής συμπεριφοράς πραγματοποιείται για να διαπιστωθεί η παραμέληση ενός συγκεκριμένου εθισμού (αλκοόλ, νικοτίνη, παιχνίδι), καθώς και να εντοπιστεί η επίδρασή του στον οργανισμό. Τα τεστ πρέπει να περνούν όχι μόνο από τους έφηβους, αλλά και από τους γονείς τους.

Βοηθώντας τους Εφήβους με Συμπεριφορά Εθισμού

Ανάλογα με τη σοβαρότητα της εθιστικής διαταραχής, η θεραπεία πραγματοποιείται από ειδικούς σε ψυχοθεραπευτικές συνεδρίες ή σε ψυχιατρική κλινική. Με ήπιο βαθμό παραβιάσεων, χρησιμοποιώντας ειδικές τεχνικές, βοηθούν έναν έφηβο να απαλλαγεί από τον εθισμό στα παιχνίδια, την υπερκατανάλωση τροφής, τον αγοροπωλησία.

Με αλκοόλ, ναρκωτικά ή εθισμός στα ναρκωτικάΗ θεραπεία παρέχεται σε ειδικό τμήμα, πραγματοποιώντας αποτοξίνωση του σώματος. Στη συνέχεια βοηθούν τον έφηβο να αποκαταστήσει την ψυχική υγεία.

Θα πρέπει να λαμβάνονται προληπτικά μέτρα σε χώρους σανατόριο-θέρετρο για να κορεστεί η ζωή ενός εφήβου με νέες εμπειρίες. Η εθιστική διαταραχή στις περισσότερες περιπτώσεις είναι καταστροφική. Όσο νωρίτερα ανιχνεύονται εθισμοί, τόσο πιο εύκολο είναι να απαλλαγούμε από αυτούς με έγκαιρη σύνθετη θεραπεία.

Η εθιστική συμπεριφορά είναι η επιθυμία να ξεφύγεις από την πραγματικότητα αλλάζοντας την ψυχική κατάσταση με τεχνητό τρόπο: παίρνοντας οποιεσδήποτε ουσίες (αλκοόλ, ναρκωτικά, ηρεμιστικά...) ή κάνοντας οποιοδήποτε είδος δραστηριότητας, δραστηριότητας (τζόγος, συλλογές, εργασιομανία). ..).

Στάδια σχηματισμού εθισμού:

1. Αρχή (σημείο εκκίνησης) - η εμφάνιση και η καθήλωση στη συνείδηση ​​της σύνδεσης μεταξύ της εμπειρίας μιας έντονης αλλαγής της ψυχικής κατάστασης και της πρόσληψης μιας συγκεκριμένης ουσίας (ή της υλοποίησης κάποιας δράσης). Ένα άτομο με προδιάθεση για εθιστική συμπεριφορά τη στιγμή της συνειδητοποίησης αυτής της σύνδεσης σε συναισθηματικό επίπεδο καταλαβαίνει: "Αυτό είναι δικό μου!".

Η σταθεροποίηση συμβαίνει ανεξάρτητα από το αν ένα άτομο βίωσε θετικά συναισθήματα ή αρνητικά - το κύριο πράγμα είναι η ένταση της εμπειρίας.

2. Εθιστικός ρυθμός - καθιερώνεται μια ορισμένη συχνότητα στροφής στα μέσα εθισμού, μέχρι στιγμής μόνο σε στιγμές ψυχολογικής δυσφορίας.

Η καθιέρωση ενός εθιστικού ρυθμού διευκολύνεται από:

α) χαρακτηριστικά προσωπικότητας (χαμηλή ανοχή ακόμη και σε βραχυπρόθεσμες δυσκολίες),

β) δύσκολη προσωπική ζωή (ασθένεια και θάνατος αγαπημένων προσώπων, απώλεια εργασίας),

γ) περιορισμένη επιλογή στρατηγικών για την αντιμετώπιση του άγχους.

Μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου σταδίου μπορεί να περάσουν αρκετά χρόνια.

3. Ο εθισμός ως μέρος της προσωπικότητας. Η αύξηση του εθιστικού ρυθμού σχηματίζει ένα στερεότυπο αντίδρασης στην ψυχολογική δυσφορία. ("Μάλωσα - πρέπει να φάω μια σοκολάτα"). Δύο προσωπικότητες εμφανίζονται σε ένα άτομο - "υγιές" και "εθιστικό". Ο «υγιής» προσπαθεί για επικοινωνία, φοβάται τη μοναξιά. Το «εθιστικό», αντίθετα, αναζητά τη μοναξιά, μπορεί να επικοινωνήσει μόνο με τους ίδιους «εθισμένους» (για παράδειγμα: οι συλλέκτες προτιμούν να επικοινωνούν με τους ίδιους συλλέκτες και μόνο για τη συλλογή). Αυτό το στάδιο συνοδεύεται από μια εσωτερική πάλη μεταξύ των δύο συστατικών της προσωπικότητας και μπορεί να υπάρχουν ακόμη περίοδοι διακοπής του εθισμού ή αντικατάστασης ενός εθισμού με έναν άλλο. Πολλοί εθισμένοι σε αυτό το στάδιο έχουν την ψευδαίσθηση του πλήρους ελέγχου των συναισθημάτων τους και της ορθότητας της συμπεριφοράς τους. Ένα άτομο που επικοινωνεί με έναν εξαρτημένο σε αυτή την περίοδο έχει την αίσθηση ότι επικοινωνεί με διαφορετικούς ανθρώπους. (Μόνο σήμερα ένα άτομο υποσχέθηκε ότι δεν θα παίξει ποτέ ξανά σε ένα καζίνο, αύριο μπορεί να εξαπατήσει για να πάρει χρήματα για το παιχνίδι, μεθαύριο θα σε κατηγορήσει βίαια για όλα.) Ένας εθισμένος σε κατάσταση που αγωνίζεται για «τους το δικό συναίσθημα» δεν μπορεί να αποτραπεί. Θα έχει μια έτοιμη απάντηση σε όλα τα επιχειρήματα: "Τα γραμματόσημα είναι πιο σημαντικά για μένα από τους ανθρώπους, δεν θα σε απογοητεύσουν ποτέ ...", "Όλοι οι άνθρωποι πίνουν ...", "Ζούμε μια φορά, φάτε άλλο κέικ . ..”.

4. Κυριαρχία του εθισμού. Σε αυτό το στάδιο, ένα άτομο βυθίζεται στον εθισμό και απομονώνεται από την κοινωνία. Υπάρχει παραβίαση των διαπροσωπικών σχέσεων - δεν μπορεί να επικοινωνήσει ούτε με τους ίδιους εξαρτημένους. Οι γύρω σε αυτό το στάδιο παρατηρούν ότι "αυτό δεν είναι το ίδιο πρόσωπο", η πρώην προσωπικότητα "έφυγε", κατέρρευσε.

5. Καταστροφή. Ο εθισμός καταστρέφει όχι μόνο την ψυχή, αλλά και την υγεία. Υπάρχει μια γενική περιφρόνηση για τον εαυτό του, για το σώμα του, για την προσωπική υγιεινή. Οι μη φαρμακολογικοί εθισμοί καταστρέφουν επίσης την υγεία (η βουλιμία οδηγεί σε παχυσαρκία, ο τζόγος οδηγεί σε καρδιακές παθήσεις). Δεν είναι πλέον δυνατή η επιστροφή στην παλιά ζωή, αφού το υγιές κομμάτι της προσωπικότητας έχει ήδη καταστραφεί. Ένας άνθρωπος έχει χάσει την οικογένειά του, τα προσόντα, τη δουλειά, έχει σοβαρά οικονομικά προβλήματα. Επομένως, οι εξαρτημένοι είναι συχνοί παραβάτες του νόμου.

Συμπέρασμα: όλα τα είδη εθιστικής δραστηριότητας οδηγούν σε ρήξη με τον πρώην κοινωνικό κύκλο, τον κόσμο των πραγματικών αισθήσεων, αληθινοί άνθρωποιμε τις ανησυχίες, τις ελπίδες, τα βάσανα τους.

Τύποι εθιστικής συμπεριφοράς:

1. Χημικοί εθισμοί:

α) Εξάρτηση από ψυχοδραστικές ουσίες

β) Αλκοόλ

γ) ναρκωτικά

δ) Δισκία (ηρεμιστικά, βαρβιτουρικά κ.λπ.)

ε) Καπνός

2. Μη χημικοί εθισμοί:

α) Υπερφαγία

β) νηστεία

γ) Συλλογή

δ) Σέξι

ε) Τυχερά παιχνίδια

στ) Εργασιομανία

ζ) Παιχνίδια ηλεκτρονικών υπολογιστών, Διαδίκτυο

η) Θρησκευτικός φανατισμός

αν μία. κίνηση στη μουσική και τον αθλητισμό

ι) Παρακολούθηση σαπουνόπερας

ια) Συνεξάρτηση

Σε περιπτώσεις μη χημικών εθισμών, μιλάμε για συνεχή προσήλωση σε συγκεκριμένα αντικείμενα (μάρκες, βιβλία, όπλα) ή δραστηριότητες - δραστηριότητες (σεξ, εργασία, φαγητό, φροντίδα αλκοολικού συζύγου, επικοινωνία με υπολογιστή). Παίρνει τέτοιες διαστάσεις που αρχίζει να ελέγχει τη ζωή ενός ανθρώπου, τον καθιστά αβοήθητο, του στερεί τη θέληση να αντιμετωπίσει τον εθισμό. Αυτά τα αντικείμενα ή οι δραστηριότητες αντικαθιστούν σταδιακά τις κανονικές επαφές με τους ανθρώπους, την αγάπη, τη φροντίδα των αγαπημένων σας, την ξεκούραση, την υγιή φιλοδοξία στη δουλειά και την ανάγκη για φιλική υποστήριξη από τη ζωή ενός ατόμου. Στη ζωή υγιές άτομοόλα αλληλοσυμπληρώνονται αρμονικά.

Σε χημικούς εθισμούς, η προσοχή στρέφεται σε μία ή περισσότερες χημικές ουσίες που αλλάζουν την ψυχική κατάσταση. Σε αυτή την περίπτωση, η ζωή ενός εξαρτημένου ατόμου (αλκοολικού ή χρήστη ναρκωτικών) καταστρέφεται πολύ πιο γρήγορα και άνθρωποι του στενού του περιβάλλοντος εμπλέκονται σε αυτόν τον τυφώνα καταστροφής.

Είναι πιο βολικό να εξετάσουμε την καταστροφική επίδραση της εθιστικής συμπεριφοράς στο βιο-ψυχο-κοινωνικο-πνευματικό μοντέλο της εξάρτησης. Η ουσία του είναι η εξής: οποιαδήποτε εξάρτηση / εθισμός επηρεάζει όλες τις πτυχές της ζωής ενός ατόμου - καταστρέφει το σώμα, την ψυχή, τις σχέσεις με τους ανθρώπους.

Για παράδειγμα: εξάρτηση παιχνίδια στον υπολογιστή, το Διαδίκτυο οδηγεί σε διακοπή των δραστηριοτήτων του κεντρικού νευρικό σύστημα(ΚΝΣ), ως αποτέλεσμα αυτού - πονοκεφάλους, μειωμένη συγκέντρωση, απώλεια μνήμης, αϋπνία. Ένα άτομο που αφιερώνει πολύ χρόνο σε έναν υπολογιστή είναι σωματικά ανίκανο να επικοινωνήσει με ανθρώπους ή η επικοινωνία γίνεται τυπική.

Θεώρηση ψυχολογικές πτυχέςΗ πρόληψη της εθιστικής συμπεριφοράς των ανηλίκων συνεπάγεται τον ορισμό του φαινομένου της ψυχολογικής ετοιμότητας για χρήση ψυχοτρόπων ουσιών, δηλαδή τον εντοπισμό τέτοιων ψυχολογικών χαρακτηριστικών των εφήβων, τα οποία είναι ένα είδος " αδύναμος κρίκος» στη διαδικασία κοινωνικοποίησης του ατόμου. Ακριβώς αυτά ψυχολογικά χαρακτηριστικάνα τους προκαλέσει να «αποφύγουν την πραγματικότητα» στην πρώτη συνάντηση με τις δυσκολίες.

Χρησιμοποιώντας ψυχοτρόπες ουσίες, ένας έφηβος στοχεύει πρωτίστως να αλλάξει την ψυχική του κατάσταση. Βρείτε λοιπόν ψυχολογικούς λόγουςο αλκοολισμός και ο εθισμός στα ναρκωτικά στους εφήβους σημαίνει απάντηση στο ερώτημα: γιατί θέλουν να αλλάξουν την ψυχική τους κατάσταση με τεχνητά (χημικά) μέσα;

Αναλύοντας τους παράγοντες που καθορίζουν την εθιστική συμπεριφορά των ανηλίκων, θα πρέπει πάντα να χρησιμοποιεί την υποτακτική διάθεση. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι κανένας από τους παράγοντες δεν είναι θεμελιώδης, καθοριστικός. Ακόμη και ένα συγκεκριμένο σύνολο παραγόντων δεν προκαθορίζει τίποτα κατηγορηματικά, αφού και σε αυτή την περίπτωση μπορεί να υπάρχει ή να μην υπάρχει κατάχρηση ψυχοτρόπων ουσιών. Οι δύσκολες συνθήκες ζωής, η ακατάλληλη οικογενειακή ανατροφή, το χαμηλό γενικό μορφωτικό και πολιτιστικό επίπεδο του περιβάλλοντος κοινωνικού περιβάλλοντος επηρεάζουν πολλά παιδιά που ζουν στη Ρωσία, αλλά δεν γίνονται όλοι οι έφηβοι που βρίσκονται σε αυτές τις συνθήκες αλκοολικούς ή τοξικομανείς. Ταυτόχρονα, οι δυσμενείς ψυχοφυσιολογικές καταστάσεις (ψυχοπάθειες, τονισμοί χαρακτήρων, ανάπτυξη ψυχοπαθητικής προσωπικότητας, εγκεφαλικές δυσλειτουργίες και οργανικές βλάβες του εγκεφάλου, κληρονομική επιβάρυνση) δεν είναι επίσης θανατηφόρες και από μόνες τους (δηλαδή χωρίς συνδυασμό με κοινωνικούς παράγοντες) δεν μπορούν να γίνουν ο κύριος καθοριστικός παράγοντας. της χημικής εξάρτησης. Αντίθετα, πολλά από τα παιδιά που μας ενδιαφέρουν στο μέλλον κοινωνικοποιούνται αρκετά φυσιολογικά, επιτυγχάνουν μάλιστα υψηλά αποτελέσματα επαγγελματική δραστηριότητα. Κατά συνέπεια, σημαντικότερο ρόλο παίζει το πώς διαθλώνται αυτοί οι παράγοντες στον ψυχισμό του παιδιού, πώς γίνονται αντιληπτά από αυτό τα γεγονότα της ζωής και οι διάφορες περιστάσεις. Αυτό εξηγεί το γεγονός ότι το ένα παιδί, από το πιο δυσμενές κοινωνικό περιβάλλον, σε αρνητικό οικογενειακό κλίμα, μεγαλώνει ως άξιος άνθρωπος και το άλλο, από μια απολύτως ευημερούσα, πλούσια οικογένεια, που κατέχει αρκετά υψηλή κοινωνική θέση, γίνεται ναρκωτικό. εθισμένος ή αλκοολικός.

Η αναζήτηση της «δομής της προσωπικότητας» ενός αλκοολικού ή τοξικομανούς, καθώς και οι προσπάθειες εντοπισμού του «συγκεκριμένου προφίλ» ενός ατόμου με προδιάθεση στη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών είναι εξαιρετικά δύσκολες εργασίες. Μελέτες αυτού του είδους πραγματοποιήθηκαν κυρίως από ξένους επιστήμονες χρησιμοποιώντας πολλά τεστ προσωπικότητας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι υπάρχει ένας αριθμός κοινά χαρακτηριστικάχαρακτηριστικό των ατόμων που κάνουν κατάχρηση ναρκωτικών ή αλκοόλ. Συγκεκριμένα, αυτή είναι μια αδύναμη ανάπτυξη αυτοελέγχου, αυτοπειθαρχίας. χαμηλή αντοχή σε κάθε είδους δυσμενείς επιπτώσεις, αδυναμία να ξεπεραστούν οι δυσκολίες. συναισθηματική αστάθεια, τάση ανεπαρκούς ανταπόκρισης σε απογοητευτικές περιστάσεις, αδυναμία εύρεσης παραγωγικής διέξοδος από μια τραυματική κατάσταση.

Είναι εύκολο να διαπιστωθεί ότι αυτά τα χαρακτηριστικά είναι χαρακτηριστικά όχι μόνο των αλκοολικών και των τοξικομανών, αλλά και απλώς των κακώς προσαρμοσμένων κοινωνικά ατόμων. Επιπλέον, τέτοια χαρακτηριστικά προσωπικότητας σημειώνονται συχνά κατά την εφηβεία, ειδικά εάν αυτή η περίοδος ανάπτυξης προχωρά με επιπλοκές, στο πλαίσιο προηγούμενων δυσκολιών στην ανατροφή ενός παιδιού.

Επομένως, η έλξη ενός εφήβου στη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών είναι σημάδι ενός βαθύτερου προσωπικού προβλημάτων. Η βάση αυτού του συμπτώματος είναι η ψυχολογική ετοιμότητα ενός εφήβου να κάνει χρήση ψυχοτρόπων ουσιών. Διαμορφώνεται σταδιακά, σταδιακά, πραγματοποιείται με την πρώτη ευκαιρία, δηλαδή σε περίπτωση κατάλληλης κατάστασης. Με όλη τη φαινομενική έκπληξη, τον παρορμητισμό, την εθιστική συμπεριφορά ενός εφήβου, τον αλκοολισμό ή τον εθισμό του στα ναρκωτικά είναι το λογικό συμπέρασμα της προηγούμενης εξέλιξης.

Η έλλειψη ψυχολογικής ετοιμότητας για τη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών, αντίθετα, του δίνει ένα είδος «περιθωρίου ασφάλειας» που του παρέχει την ικανότητα να αντέχει στις δυσμενείς επιπτώσεις του περιβάλλοντος. Δεν είναι τυχαίο ότι στην ίδια ομάδα επαγγελματικής σχολής ή σε μια ταξιαρχία εργασίας όπου υπάρχουν επίμονες αλκοολικές παραδόσεις, κάποιοι ανήλικοι αρχίζουν να κάνουν κατάχρηση αλκοόλ και μετά γίνονται μεθυσμένοι, ενώ άλλοι μένουν αδιάφοροι, αν και συμμετέχουν σε κοινά γλέντια, υπακούοντας στην ομάδα. κανόνες. Ακόμα και η περιοδική χρήση ναρκωτικών ή άλλων τοξικών ουσιών, από την οποία έχουν περάσει πολλοί έφηβοι που ανήκουν σε συμμορίες του δρόμου, έχει παραμείνει επεισόδιο για κάποιους από αυτούς. Η χρήση ψυχοτρόπων ουσιών από εφήβους που δεν έχουν ψυχολογική ετοιμότητα για κάτι τέτοιο συνήθως δεν καθορίζεται ως συνήθης μορφή συμπεριφοράς και, καθώς μεγαλώνουν, η απόκτηση προσωπικής ωριμότητας εξαφανίζεται «από μόνη της», χωρίς την παρέμβαση γιατρών και τη χρήση οποιωνδήποτε άλλων μέτρων επιρροής.

Ο εντοπισμός της ψυχολογικής ετοιμότητας για τη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών καθιστά αναγκαία μια νέα προσέγγιση για την επίλυση του προβλήματος του αλκοολισμού και της τοξικομανίας των ανηλίκων. Συνίσταται στη μετατόπιση της έμφασης από το πρόβλημα του αλκοολισμού στα προβλήματα ενός ατόμου που κάνει κατάχρηση αλκοόλ, στο πρόβλημα της προσωπικότητας. Με άλλα λόγια, η εστίαση στο ίδιο το γεγονός της κατάχρησης ξεπερνιέται, η αφέλεια μιας τέτοιας ιδέας σχετικά με τους στόχους της εργασίας κατά του αλκοόλ γίνεται προφανής: "αν δεν πίνετε μόνο εσείς, θα ακολουθήσουν τα υπόλοιπα". Στην πραγματικότητα, η λύση στο πρόβλημα του αλκοολισμού και του εθισμού στα ναρκωτικά υπερβαίνει μόνο έναν τομέα κατάχρησης.

Η ψυχολογική ετοιμότητα για χρήση ψυχοτρόπων ουσιών συνίσταται στην αδυναμία επαρκούς αντίληψης καταστάσεων που σχετίζονται με την ανάγκη να ξεπεραστούν οι δυσκολίες της ζωής, να δημιουργηθούν σχέσεις με τους άλλους και να ρυθμιστεί σωστά η συμπεριφορά του. Αυτό το φαινόμενο είναι ένας συνδυασμός ορισμένων χαρακτηριστικών προσωπικότητας που εμποδίζουν τη φυσιολογική κοινωνική προσαρμογή ενός εφήβου. Όντας προσωπικός σχηματισμός, η ψυχολογική ετοιμότητα για εθιστική συμπεριφορά δεν εκδηλώνεται πάντα, όντας, σαν να λέγαμε, σε λανθάνουσα (λανθάνουσα) κατάσταση. Πραγματοποιείται σε μια κατάσταση δυσκολίας κάλυψης των σημαντικών κοινωνικών αναγκών ενός ατόμου.

Σκεφτείτε μια τυπική κατάσταση στην ανάπτυξη ενός «δύσκολο στην εκπαίδευση» εφήβου που, για διάφορους λόγους, δέχεται συνεχώς σχόλια και επιπλήξεις από δασκάλους, μελετά κακώς και δεν έχει κατανόηση και υποστήριξη από τους γονείς, επειδή δεν ξέρουν πώς (ή δεν θέλουν) να πάρει τη σωστή εκπαιδευτική θέση και να αναζητήσει κατάλληλες μεθόδους.παιδαγωγικό αντίκτυπο.

Σε αυτή την περίπτωση, μια σειρά από κοινωνικές ανάγκες των εφήβων ματαιώνονται:

α) την ανάγκη για θετική αξιολόγηση σημαντικών ενηλίκων για αυτόν (καθώς η αρνητική αξιολόγηση του δασκάλου συνήθως οδηγεί σε αρνητική αξιολόγηση των γονέων).

β) την ανάγκη για αυτοεκτίμηση (καθώς ένας χαμηλός βαθμός συνήθως συνδέεται με ανεπαρκή ανάπτυξη ικανοτήτων και ευφυΐας).

γ) η ανάγκη για επικοινωνία (η γνώμη ενός δασκάλου στην εφηβεία καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τη γνώμη της ομάδας και η χαμηλή αξιολόγηση της ακαδημαϊκής επίδοσης δεν βελτιώνει τη θέση του μαθητή στο σύστημα διαπροσωπικών σχέσεων στην ομάδα της τάξης).

Το κύριο χαρακτηριστικό της απογοητευμένης συμπεριφοράς ενός εφήβου είναι η απώλεια του αρχικού ουσιαστικού στόχου του. Ωστόσο, οι πράξεις και η συμπεριφορά του γενικά μπορεί να είναι αρκετά σκόπιμες, αλλά το επίτευγμα νέος στόχοςστερείται νοήματος σε σχέση με τον αρχικό στόχο ή κίνητρο της συμπεριφοράς και των δραστηριοτήτων του. Ως αποτέλεσμα, ο αρχικός στόχος χάνεται και ένας άλλος υλοποιείται στον έφηβο - να απαλλαγεί από αρνητικές συναισθηματικές εμπειρίες που προκαλούνται από ψυχοτραυματικές επιρροές (αρνητική αξιολόγηση του δασκάλου, παραμέληση συμμαθητών κ.λπ.).

Για τους δύσκολους εφήβους, η κατάσταση δυσκολίας στην επίτευξη του επιθυμητού είναι πολύ συχνά επαρκής με την κατάσταση της αδυναμίας ικανοποίησης των αναγκών. Αυτό, κατά κανόνα, συνδέεται είτε με τα προσωπικά τους χαρακτηριστικά, είτε με στερεότυπα συμπεριφοράς που έχουν μάθει προηγουμένως που τους επιτρέπουν να αποφεύγουν αρνητικές συναισθηματικές εμπειρίες σε μια κατάσταση αποτυχίας. Η έλλειψη μιας ανεπτυγμένης συνήθειας για την υπέρβαση των δυσκολιών, η επιθυμία να αποκατασταθεί γρήγορα μια κατάσταση συναισθηματικής ευεξίας, ωθεί τον έφηβο να επανεξετάσει την κατάσταση, που αξιολογείται αρνητικά από τους ενήλικες, να τη φανταστεί ως μια κατάσταση στην οποία δεν χρειάζεται να χρησιμοποιηθεί ισχυρή θελημένες προσπάθειες. Όπως είναι φυσικό, όλοι οι μηχανισμοί της αμυντικής συμπεριφοράς δεν πραγματοποιούνται από έναν έφηβο· απλώς αναζητά διαισθητικά λύσεις που τον ικανοποιούν. Σημαντικό ρόλο σε αυτό παίζει το γεγονός ότι η πλειονότητα των δύσκολων εφήβων, παρόλο που έχουν μεγάλη αρνητική εμπειρία ζωής, παραμένουν εσωτερικά βρεφικά. Η επίτευξη της μέγιστης δυνατής συναισθηματικής ευεξίας υπό τις δεδομένες συνθήκες, η προσπάθεια για ζωή «σύμφωνα με την αρχή της ευχαρίστησης» είναι τα καθοριστικά και σημασιολογικά κίνητρα του νηπιακού. Επομένως, η αυτοσυνείδηση ​​του εφήβου κατευθύνεται μόνο «κατά μήκος της γραμμής της ελάχιστης αντίστασης», που καθορίζει την ενεργοποίηση των προστατευτικών μηχανισμών της συμπεριφοράς του.

Οι προστατευτικοί μηχανισμοί συμπεριφοράς της προσωπικότητας είναι ακούσιες, ασυνείδητες διαδικασίες που έχουν σχεδιαστεί για να τη σώσουν από την αντίληψη ανεπιθύμητων ψυχοτραυματικών πληροφοριών, να εξαλείψουν το άγχος και την ένταση. Η δράση τους είναι συνήθως βραχύβια και διαρκεί όσο χρειάζεται «ανάπαυλα» για νέα δραστηριότητα. Ωστόσο, εάν η κατάσταση της συναισθηματικής ευεξίας είναι σταθερή για μεγάλο χρονικό διάστημα και ουσιαστικά αντικαθιστά τη δραστηριότητα, τότε η ψυχολογική άνεση επιτυγχάνεται με το κόστος της διαστρέβλωσης της αντίληψης της πραγματικότητας ή της αυταπάτης.

Η ψυχολογική προστασία, διαστρεβλώνοντας την πραγματικότητα για να εξασφαλίσει στιγμιαία συναισθηματική ευεξία, λειτουργεί χωρίς να λαμβάνει υπόψη τη μακροπρόθεσμη προοπτική. Ο στόχος του επιτυγχάνεται μέσω της αποσύνθεσης της συμπεριφοράς, που συχνά συνδέεται με την εμφάνιση αποκλίσεων στην ανάπτυξη του ατόμου.

Με την ανάπτυξη αρνητικών πληροφοριών, επικρίσεων, αποτυχιών, αναπόφευκτες σε περίπτωση παραβίασης της διαδικασίας κοινωνικοποίησης, η ψυχολογική προστασία, η οποία προσωρινά επέτρεψε στον έφηβο να αντιληφθεί αντικειμενικά την ασθένεια με απατηλό-θετικό τρόπο, γίνεται όλο και λιγότερο αποτελεσματική. Σε περίπτωση αναποτελεσματικότητας της δράσης του ή ανεπαρκούς σχηματισμού, όταν υπάρχει κίνδυνος νευρωτικής κατάρρευσης, ο έφηβος ενστικτωδώς αναζητά μια διέξοδο και συχνά τη βρίσκει σε εξωτερικό περιβάλλον. Η χρήση ψυχοτρόπων ουσιών ανήκει επίσης σε εξωτερικές μεθόδους προστασίας από μια τραυματική κατάσταση.

Η ενότητα των ψυχολογικών μηχανισμών που κρύβονται πίσω από τον αλκοολισμό, τον εθισμό στα ναρκωτικά, τις νευρωτικές εκδηλώσεις, τις ψυχωτικές αντιδράσεις, τις αυτοκτονίες σημειώνεται τόσο από εγχώριους όσο και από ξένους συγγραφείς.

Έτσι, οι άνθρωποι που έρχονται αντιμέτωποι με την αδυναμία να αλλάξουν την αρνητική συναισθηματική τους κατάσταση με παραγωγικό τρόπο και δεν έχουν αποτελεσματικούς τρόπουςψυχολογική άμυνα, έρχονται αντιμέτωποι με μια επιλογή: νεύρωση ή χρήση ψυχοτρόπων ουσιών. Εάν ο κοινωνικός έλεγχος είναι αρκετά υψηλός και απαγορεύει τη χρήση αλκοόλ (ναρκωτικών), η πιθανότητα νεύρωσης είναι μεγάλη. Ελλείψει κοινωνικού ελέγχου με τη διαθεσιμότητα αλκοόλ (ναρκωτικά), η πραγματοποιημένη ψυχολογική ετοιμότητα για χρήση ψυχοτρόπων ουσιών, κατά κανόνα, πραγματοποιείται και το άτομο γίνεται αλκοολικός (ναρκομανής).

Με άλλα λόγια, όσοι άνθρωποι χαρακτηρίζονται από τέτοια ψυχολογική ετοιμότητα, σε μια κατάσταση δυσκολίας στην ικανοποίηση ζωτικών κοινωνικών αναγκών, έχουν προδιάθεση για αλκοολισμό ή νεύρωση. Σε αυτή την περίπτωση, χωρίζονται σε δύο ομάδες: πιο παρορμητικές, αυταρχικές και εξωστρεφείς προσωπικότητες παίρνουν το δρόμο του αλκοολισμού. Οι πιο ομοιόμορφοι, εσωστρεφείς αρρωσταίνουν με νεύρωση.

Η πραγματοποίηση της ψυχολογικής ετοιμότητας για τη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών καθορίζεται από τους ακόλουθους εσωτερικούς και εξωτερικούς λόγους:

1. η ανικανότητα ενός εφήβου για παραγωγική έξοδο από μια κατάσταση δυσκολίας στην κάλυψη επειγουσών ζωτικών αναγκών.

2. ασχηματισμένες ή αναποτελεσματικές μέθοδοι ψυχολογικής άμυνας ενός εφήβου, που του επιτρέπουν να ανακουφίσει τουλάχιστον προσωρινά το συναισθηματικό στρες.

3. η παρουσία μιας τραυματικής κατάστασης από την οποία ένας έφηβος δεν βρίσκει εποικοδομητική διέξοδο.

Κάτω από τέτοιες συνθήκες, ο έφηβος είναι αβοήθητος μπροστά στις αρνητικές συναισθηματικές καταστάσεις που τον κυριεύουν. Φεύγοντας ενστικτωδώς από την αποσύνθεση των νοητικών λειτουργιών και την εμφάνιση νευρωτικών εκδηλώσεων, καταφεύγει στην αλλαγή της κατάστασής του με τεχνητά (χημικά) μέσα.

Στην εφηβεία, καταστάσεις συναισθηματικής έντασης, ψυχικής δυσφορίας, τα αίτια των οποίων δεν αναγνωρίζονται, εμφανίζονται πολύ συχνά. Αυτό το κρίσιμο στάδιο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας είναι μερικές φορές τόσο οδυνηρό που ο έφηβος προσπαθεί άθελά του να το βιώσει με την πλήρη έννοια της λέξης «υπό αναισθησία».

Πειραματικές μελέτες που διεξήχθησαν σε μια ομάδα εφήβων που κάνουν περιστασιακά χρήση ναρκωτικών επιβεβαιώνουν ότι έχουν ψυχική ένταση και τάσεις για παράλογες μορφές προστατευτικής συμπεριφοράς στο πλαίσιο ασχηματιστών (αναποτελεσματικών) ψυχολογικών μηχανισμών άμυνας.

Η ψυχολογική ετοιμότητα για χρήση ψυχοτρόπων ουσιών, ως συστημικός παράγοντας στην εμφάνιση αλκοολισμού και τοξικομανίας, λειτουργεί ταυτόχρονα ως προγνωστικό κριτήριο για τα φαινόμενα αυτά. Με άλλα λόγια, έχοντας προσδιορίσει την παρουσία μιας τέτοιας ετοιμότητας σε έναν έφηβο, μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι μια τραυματική κατάσταση θα τον οδηγήσει είτε σε κατάχρηση αλκοόλ (ναρκωτικών), είτε σε νεύρωση, είτε σε αυτοκτονία. Οποιοδήποτε από αυτά τα αποτελέσματα θα είναι τραγωδία για τον έφηβο και την οικογένειά του, απώλεια για την κοινωνία.

Η έγκαιρη αναγνώριση της ψυχολογικής ετοιμότητας ενός εφήβου για χρήση ψυχοτρόπων ουσιών επιτρέπει την έγκαιρη πρόληψη αποκλίσεων στη συμπεριφορά του, συμβάλλει στην ανάπτυξη μεθόδων για τη διάγνωση της τάσης των εφήβων για εθιστική συμπεριφορά και στην ανάπτυξη προγραμμάτων ψυχοδιόρθωσης για ομάδες κινδύνου.

Περιεχόμενο

Κάθε δεύτερος άνθρωπος στον κόσμο είναι εθισμένος σε κάτι. Ωστόσο, λίγοι άνθρωποι πιστεύουν ότι αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες και να επηρεάσει όχι μόνο τους την ίδια τη ζωήαλλά και για τη ζωή των παιδιών και των οικογενειών. Σήμερα θα μάθετε για μια τέτοια διαταραχή όπως η εθιστική συμπεριφορά, για τους λόγους για την ανάπτυξη ενός τέτοιου προβλήματος, για τους τύπους εθισμών στην επιστήμη και για την πρόληψη αυτών των εθισμών.

Τι είναι ο εθισμός

Στην ψυχολογία, η έννοια του «εθισμού» είναι μια μορφή διαταραχής που συνεπάγεται καταστροφική συμπεριφορά. Σπούδασε κλινική κοινωνιολογία και ψυχολογία. Λόγω δυσκολιών στη ζωή ή οικογενειακών σχέσεων, ένα άτομο τείνει να ξεφεύγει από την πραγματικότητα σε έναν εικονικό ή εξωπραγματικό κόσμο. Ο εθισμός ξεκινά με έναν απλό εθισμό και, μετά τη συναισθηματική ικανοποίηση, γίνεται εθισμός. Ένα άτομο επιρρεπές στον εθισμό αρχίζει να χρησιμοποιεί διάφορες ουσίες για να αλλάξει τη δική του ψυχολογική κατάσταση.

Σημάδια εθιστικής συμπεριφοράς

Ο εθισμός είναι μια πολύ περίπλοκη διαταραχή. Για να βοηθήσετε ένα αγαπημένο σας πρόσωπο, είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε εάν είναι εθισμένος ή όχι. Είναι δύσκολο να το αναγνωρίσουμε αυτό, ειδικά όταν ένα άτομο βρίσκεται ανάμεσα σε «δύο φωτιές», δηλαδή στα αρχικά στάδια της διαταραχής. Για να μάθετε σε ποιο στάδιο αναπτύσσεται αυτό το πρόβλημα, εξετάστε τα χαρακτηριστικά σημάδια της διαταραχής:

• Ψέμα. Είναι είτε παθολογικό χαρακτηριστικό προσωπικότηταςπρόσωπο ή επίκτητο. Ένα άτομο κρύβει την αλήθεια και προσπαθεί να μεταφέρει την ευθύνη σε άλλον.
• Συμπλέγματα. Ένα άτομο αρχίζει να κλείνει, αναζητώντας συνεχώς τρόπους να ταπεινώσει τον εαυτό του. Εξωτερικά, ο ασθενής προσπαθεί να βρει έναν τρόπο να φαίνεται και να συμπεριφέρεται καλύτερα από τους άλλους.
• Φόβος να δεθείτε. Ένα άτομο αποφεύγει οποιεσδήποτε εκδηλώσεις προσοχής στο άτομό του, προτιμά να παραμένει μόνος και να μην ψάχνει για σύντροφο ψυχής.
• Ανησυχία. Ο ασθενής έχει παρανοϊκό άγχος, λόγω του οποίου μπορεί να παραμείνει κοντά στο αντικείμενο του εθισμού του για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ένα προαίσθημα κάποιου είδους προβλημάτων δεν επιτρέπει σε ένα άτομο να βγει στο δρόμο.
• Χειρισμός. Λόγω του ότι ο ασθενής έχει διαφορετικά συμπλέγματα, προσπαθεί να χειραγωγήσει τα αγαπημένα του πρόσωπα, απειλώντας με βία ή αυτοκτονία, θέλοντας να πετύχει αυτό που θέλει.
• στερεότυπη σκέψη. Χοντρικά, ένας εξαρτημένος προσπαθεί να μιμηθεί το «κοπάδι», δηλαδή το στενό του περιβάλλον. Αυτό συμβαίνει ανεξάρτητα από την επιθυμία του ασθενούς με εθισμό. Οι σκέψεις των άλλων είναι οι σκέψεις του. Ο ασθενής δεν μπορεί να εκφράσει τη δική του γνώμη, είναι διαβόητος, πιστεύει ότι η άποψή του δεν σημαίνει τίποτα.
• Απροθυμία να αναλάβουν την ευθύνη για τις πράξεις τους. Ένας ασθενής με μια τέτοια διαταραχή δεν θέλει να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του, τις πράξεις του, φοβάται την κριτική ή την καταδίκη.

Χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας εθιστικής προσωπικότητας

ΣΤΟ σύγχρονος κόσμοςείναι δύσκολο να προσδιοριστεί η αποκλίνουσα συμπεριφορά ενός ατόμου, ακόμη και λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω σημάδια. Το θέμα είναι ότι η κοινωνία κοινωνική ζωήοι άνθρωποι αλλάζουν συνεχώς. Εξαιτίας αυτού, προκύπτουν δυσκολίες επικοινωνίας και το άτομο δεν μπορεί να αποκαλύψει πλήρως τις δυνατότητές του, απλά δεν έχει χρόνο. Αυτό δημιουργεί συμπλέγματα, αίσθηση κατωτερότητας, στερεότυπη σκέψη και πολλά άλλα.

Οι λόγοι

Αν για σας αγαπημένοςΧαρακτηριστικά είναι ο τζόγος, η μοναξιά, η επιθυμία να ξεχωρίσει από το πλήθος, η ψυχολογική αστάθεια, οι αντίξοες καθημερινές συνθήκες και άλλα - κινδυνεύει. Η εθιστική συμπεριφορά εκδηλώνεται όταν ένα παιδί ή ένα άτομο ζει σε μια οικογένεια που βρίσκεται σε δύσκολη κατάσταση. Δηλαδή, τυχόν αρνητικά συναισθήματα και προσπάθειες έκφρασης εις βάρος ενός ψυχολογικά αδύναμου παιδιού ή ατόμου οδηγούν σε τέτοιες συνέπειες.

Ο εθισμός μπορεί να εκδηλωθεί από γενιά σε γενιά, από γονέα σε παιδί. Αυτή η διαταραχή επηρεάζει παιδιά από ανήθικες ή μονογονεϊκές οικογένειες, όπου υπάρχει βία, σκάνδαλα ή εγκληματικές τάσεις. Η ανάπτυξη της διαταραχής μπορεί επίσης να επηρεαστεί από έναν δημόσιο χώρο (σχολείο, πανεπιστήμιο, εργασία). Σε τέτοια ιδρύματα, η σκληρή δουλειά και η απόκτηση γνώσεων είναι πάνω από όλα, αλλά όχι οι σχέσεις μεταξύ συνομηλίκων.

Εξαρτημένη συμπεριφορά των εφήβων

Δυστυχώς, σήμερα η πλειοψηφία των εφήβων πάσχει από μια διαταραχή εθισμού. Το πρόβλημα είναι ότι στην εφηβεία, το παιδί προσπαθεί να χωρέσει σε μια ομάδα συνομηλίκων που μπορεί να αποδειχθεί κακή παρέα. Ασυνείδητα αρχίζει να πίνει, να καπνίζει ή να παίρνει ναρκωτικά για να αποδείξει ότι είναι το ίδιο με τους άλλους.

Μια προσωρινή κακή συνήθεια μετατρέπεται σταδιακά σε μόνιμη. Μια οικογένεια στην οποία το παιδί δεν αισθάνεται απαραίτητο και δεν αγαπά μπορεί επίσης να οδηγήσει σε εθισμό. Ξεφεύγει από τα προβλήματα κλείνοντας στον εαυτό του, παίζοντας παιχνίδια ή πίνοντας με συνομηλίκους στην αυλή. Εάν τα σημάδια μιας εθιστικής διαταραχής δεν παρατηρηθούν εγκαίρως, το παιδί μπορεί να αυτοκαταστραφεί: κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το συναισθηματικό του κατώφλι είναι πολύ υψηλό.

Ποια είναι η καταστροφική φύση του εθισμού

Ο καταστροφικός χαρακτήρας του εθισμού εκδηλώνεται σε συναισθηματικές σχέσεις με άψυχα αντικείμενα ή φαινόμενα. Οι ασθενείς δεν έρχονται σε επαφή με ανθρώπους, χάνουν σταδιακά τη σημασία τους. Η εθιστική συνειδητοποίηση αντικαθιστά την αγάπη και τη φιλία και γίνεται ο σκοπός της ζωής. Ένα άτομο απομακρύνεται συνεχώς από την πραγματική ζωή σε εικονική ή εξωπραγματική. Το αντικείμενο κατέχει κεντρική θέση στη ζωή ενός ατόμου που δεν δείχνει πλέον αγάπη, συμπάθεια, οίκτο, υποστήριξη και συμπάθεια για τους άλλους ανθρώπους.

Στάδια σχηματισμού εθιστικής συμπεριφοράς

Η εθιστική συμπεριφορά χωρίζεται σε πέντε στάδια. Στα δύο πρώτα, ένα άτομο μπορεί ακόμα να σωθεί πηγαίνοντάς το σε ψυχολόγο προκειμένου να προσδιοριστούν οι κύριες αιτίες της διαταραχής και να ληφθούν μέτρα για να αποφευχθεί η επακόλουθη ανάπτυξη εθισμού. Στο τελευταίο στάδιο καταστρέφεται εντελώς η προσωπικότητα του ατόμου, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε άλλες πιο σοβαρές ψυχικές διαταραχές. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στα βήματα:

• Στάδιο 1. «Πρώτες δοκιμές». Σε αυτό το στάδιο, ένα άτομο αρχικά εξοικειώνεται με το θέμα που προκαλεί έναν εθισμό.
• Στάδιο 2. «Εθιστικός ρυθμός». Αυτό το στάδιο θεωρείται «σημείο διέλευσης». Ανάλογα με τη σοβαρότητα των προβλημάτων, ένα άτομο αποφασίζει αν θα προχωρήσει ή θα σταματήσει τα πάντα.
• Στάδιο 3. «Εθιστική συμπεριφορά». Σε αυτό το στάδιο, ο ασθενής δεν αναγνωρίζει τον εθισμό του. Αναπτύσσει άγχος, άγχος και άλλες αντιδράσεις εθισμού. Εάν στο δεύτερο στάδιο ένα άτομο εξακολουθεί να αμφιβάλλει, τότε στο τρίτο στάδιο αρχίζει μια σύγκρουση μεταξύ του «εγώ είμαι ο παλιός» και του «εγώ είμαι ο πραγματικός» μέσα στον ασθενή.
• Στάδιο 4. «Πλήρης επικράτηση της εθιστικής συμπεριφοράς». Το πρώην «εγώ» ενός ατόμου καταστρέφεται, το θέμα της εξάρτησης δεν φέρνει την προηγούμενη ευχαρίστηση.
• Στάδιο 5. «Εθιστική καταστροφή». Σε αυτό το στάδιο μιας διαταραχής εθισμού, η προσωπικότητα ενός ατόμου καταστρέφεται εντελώς ψυχικά και βιολογικά.

Είδη εθισμών

Το πρόβλημα της εθιστικής διαταραχής στον σύγχρονο κόσμο έχει γίνει σημαντικό. Το γεγονός είναι ότι οι αιτίες της εμφάνισης αυτής της διαταραχής αναπληρώνονται. Οι εθισμοί εμφανίζονται ανάλογα με την εμφάνιση νέων gadget, ποτών, ναρκωτικών και άλλων αντικειμένων που προκαλούν εθισμό. Οι εθιστικές διαταραχές χωρίζονται σε χημικούς και μη χημικούς τύπους εθισμού.

Χημική ουσία

Χημικοί τύποιΟι εθιστικές διαταραχές απαιτούν μια συγκεκριμένη ουσία που προκαλεί εθισμό. Αυτές περιλαμβάνουν επιλογές εξάρτησης όπως: εξάρτηση από το αλκοόλ (αλκοολισμός), εθισμός στα ναρκωτικά, κατάχρηση ουσιών, κάπνισμα. Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε τα σημάδια μιας διαταραχής χημικού εθισμού. Υπάρχουν μόνο επτά από αυτά, ωστόσο, μόνο στο πρώτο στάδιο μπορεί κανείς να βοηθήσει με κάποιο τρόπο ένα άτομο:

• χάνεται το μέτρο της χρήσης της ουσίας·
• Απώλειες μνήμης?
• σωματική ταλαιπωρία, αλλαγή στην ομιλία.
• άρνηση;
• Οι σκέψεις κατευθύνονται προς την ικανοποίηση των αναγκών τους σχετικά με τον εθισμό.
• λήψη ουσιών για τη βελτίωση της ευημερίας.
• προβλήματα στο περιβάλλον.

Μη χημικό

Οι μη χημικοί εθισμοί δεν απαιτούν κάποια συγκεκριμένη ουσία που προκαλεί εθισμό. Οι συμπεριφορικοί εθισμοί περιλαμβάνουν δραστηριότητες όπως: εθισμός στον υπολογιστή, εθισμός στις σχέσεις, εργασιομανία, εθισμός στο Διαδίκτυο, εθισμός στον αθλητισμό, αγοροπωλησία, υπερφαγία ή πείνα, αναβλητικότητα, τζόγος. Σημάδια διαταραχής μη χημικού εθισμού:

• ο παίκτης είναι συνεχώς στο παιχνίδι.
• το φάσμα των ενδιαφερόντων αλλάζει.
• απώλεια ελέγχου πάνω στον εαυτό του.
• την εμφάνιση ερεθισμού και άγχους.
• απώλεια δύναμης για αντίσταση.

Πώς να μάθετε εάν έχετε εθισμό

Για να προσδιορίσετε εάν έχετε μια τάση εθισμού που οδηγεί σε εθιστική συμπεριφορά, υπάρχουν διάφοροι τύποι τεστ που μπορείτε να βρείτε στο Διαδίκτυο. Μπορείτε να επισκεφθείτε ψυχολογικά κέντρα όπου μπορείτε να κάνετε ένα τεστ εθισμού σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα, στη συνέχεια να δώσετε απαντήσεις σε έμπειρους ειδικούς και να λάβετε αποτελέσματα με συστάσεις.

Θεραπεία για εθιστική συμπεριφορά

Ο εθισμός μπορεί να αντιμετωπιστεί μόνο εάν ο ασθενής έχει επίγνωση της πολυπλοκότητας του προβλήματος και επιδιώκει να απαλλαγεί από τον εθισμό. Η ποιότητα της θεραπείας εξαρτάται από την επιθυμία του ασθενούς. Ωστόσο, αυτό είναι δυνατό εάν υποστηρίζεται από οικογένεια ή στενά άτομα. Η πρακτική θεραπεία συνταγογραφείται από ψυχολόγο ή ναρκολόγο. Σε περίπτωση τοξικομανίας, ο ασθενής τοποθετείται σε ειδικά κέντρα θεραπείας φαρμάκων για αποτοξίνωση του οργανισμού.

Προσοχή! Οι πληροφορίες που παρέχονται στο άρθρο προορίζονται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Τα υλικά του άρθρου δεν απαιτούν αυτοθεραπεία. Μόνο ένας εξειδικευμένος γιατρός μπορεί να κάνει μια διάγνωση και να κάνει συστάσεις για θεραπεία, με βάση μεμονωμένα χαρακτηριστικάσυγκεκριμένο ασθενή.

Βρήκατε κάποιο λάθος στο κείμενο; Επιλέξτε το, πατήστε Ctrl + Enter και θα το φτιάξουμε!

Συζητώ

Τι είναι ο εθισμός στην ψυχολογία - τύποι, στάδια σχηματισμού και πρόληψης σε εφήβους και ενήλικες