Βιογραφία J Kelly. Αμερικανός ψυχολόγος George Kelly (George Alexander Kelly): βιογραφία. Θεωρία των προσωπικών κατασκευών. Χαρακτηριστικά και Εφαρμογή

KELLY GEORGE ALEXANDER.

Ο George Alexander Kelly γεννήθηκε στις 18 Απριλίου 1905 στις ΗΠΑ. Στα νιάτα του, σπούδασε μάλλον μέτρια και, μόνο όταν σπούδαζε στο πανεπιστήμιο, άρχισε να ενδιαφέρεται για την ψυχολογία. Τα πρώτα του άρθρα εμφανίστηκαν τη δεκαετία του 1930. 20ος αιώνας και αφοσιώθηκαν στην πρακτική ψυχολογία, προβλήματα επικοινωνίας.

Στα τέλη της δεκαετίας του 1930 Ο J. Kelly άρχισε να ενδιαφέρεται για τα προβλήματα της ψυχολογίας της προσωπικότητας. Οι θεωρίες που υπήρχαν εκείνη την εποχή δεν ταίριαζαν με τις απόψεις του νεαρού επιστήμονα και έτσι αποφάσισε να δημιουργήσει τη δική του ιδέα. Για να το κάνει αυτό, χρειάστηκε ακόμη και να αναπτύξει μια ειδική μέθοδο για τη μελέτη της προσωπικότητας, που ονομάζεται «μέθοδος δικτύων ρεπερτορίου».

Μετά την υπεράσπιση της διδακτορικής του διατριβής, ο J. Kelly δίδαξε στο πανεπιστήμιο και ταυτόχρονα διεξήγαγε εργαστηριακή έρευνα. Ήταν ταλαντούχος πειραματιστής και εφάρμοζε ενεργά τη μέθοδό του. Ως αποτέλεσμα, ανέπτυξε μια νέα έννοια της προσωπικότητας, που ονομάζεται θεωρία των κατασκευών προσωπικότητας. Αυτή η θεωρία εμφανίστηκε, μεταξύ άλλων, λόγω της απογοήτευσης στις συμπεριφορικές και μη συμπεριφορικές θεωρίες που είχαν ωριμάσει στους επιστημονικούς κύκλους. Έχει γίνει μια νέα λέξη στην ψυχολογία και από πολλές απόψεις περίμενε την εμφάνιση της γνωστικής κατεύθυνσης. Στις 15 Απριλίου 1955 εκδόθηκε το βιβλίο του J. Kelly «The Psychology of Personality Constructs». Σε αυτό το έργο, ο συγγραφέας εξέτασε πώς ένα άτομο χτίζει μια ολιστική εικόνα του κόσμου στο μυαλό του και πώς, με τη βοήθεια αυτής της εικόνας, μπορεί να προβλέψει και να ελέγξει τα γεγονότα και τη συμπεριφορά των ανθρώπων γύρω του.

Η βασική έννοια της θεωρίας των δομών προσωπικότητας που δημιουργήθηκε από τον J. Kelly, η οποία αποτελεί τον πυρήνα της προσωπικότητας, είναι η έννοια της "κατασκευής προσωπικότητας" - μια γενίκευση από την προηγούμενη εμπειρία, ένα πρότυπο ταξινόμησης και αξιολόγησης που δημιουργήθηκε από την προσωπικότητα και δοκιμάστηκε από αυτήν. Η προσωπικότητα στη θεωρία των δομών προσωπικότητας είναι ένα οργανωμένο σύστημα περισσότερο ή λιγότερο σημαντικές κατασκευές Και για να κατανοήσουμε ένα άτομο, αρκεί να γνωρίζουμε τα κατασκευάσματα που δημιουργεί και χρησιμοποιεί, τα γεγονότα που περιλαμβάνονται σε αυτά τα κατασκευάσματα και πώς αυτά σχετίζονται μεταξύ τους.

Εάν η κατασκευή διευκολύνει την επάρκεια της πρόβλεψης γεγονότων, διατηρείται από το άτομο· εάν η πρόβλεψη δεν επιβεβαιωθεί, τότε η κατασκευή αναθεωρείται ή αποκλείεται. Η αποτελεσματικότητα αυτής της δομής ελέγχεται από το άτομο ως προς την προγνωστική αποτελεσματικότητά της, ο βαθμός της οποίας μπορεί να ποικίλλει. Το προσωπικό κατασκεύασμα οργανώνει και ρυθμίζει τη συμπεριφορά, αναδομεί το σύστημα των σχέσεων, συνειδητοποιώντας την κατανόηση των αντικειμένων στις ομοιότητες και τις διαφορές τους, κατασκευάζοντας την εικόνα του «εγώ».

Ο J. Kelly έγραψε ότι όλα τα προσωπικά κατασκευάσματα έχουν δύο αντίθετους πόλους: τον αναδυόμενο (ο πόλος ομοιότητας των στοιχείων του κατασκευάσματος) και τον άρρητο (ο πόλος αντίθεσης). Για να δημιουργηθεί μια κατασκευή, απαιτούνται τουλάχιστον τρία στοιχεία, δύο από τα οποία πρέπει να είναι παρόμοιος φίλοςμεταξύ τους, και το τρίτο - να είναι διαφορετικό από τα δύο πρώτα. Εν αναμονή γεγονότων, ένα άτομο επιλέγει κατασκευές που φαίνονται σχετικές και στη συνέχεια επιλέγει ποιος από τους πόλους των σχετικών δομών θα εφαρμοστεί. Η επιλογή του πόλου ενός κατασκευάσματος ονομάζεται δύσκολη επιλογή στη θεωρία των δομών προσωπικότητας.

Σύμφωνα με τη φύση του ελέγχου που ασκείται στα στοιχεία, ο J. Kelly ξεχώρισε συγκεκριμένους τύπους δομών προσωπικότητας: προληπτικές, αστεριστικές και υποδηλωτικές. Η προκαταρκτική κατασκευή είναι υπεύθυνη για την τυποποίηση των συστατικών της στοιχείων. Ένα κατασκεύασμα αστερισμού μπορεί να ανήκει ταυτόχρονα σε διαφορετικές περιοχές, αλλά είναι σταθερό μόνο στη δική του περιοχή. Η υποδηλωτική κατασκευή αφήνει τα στοιχεία της ανοιχτά σε εναλλακτικές κατασκευές και επιτρέπει στο άτομο να είναι ανοιχτό σε νέες εμπειρίες.

Οι κατασκευές ως σύνθετοι σχηματισμοί έχουν μια σειρά από ιδιότητες. Πρώτον, χαρακτηρίζονται από ένα εύρος εφαρμογής, το οποίο περιλαμβάνει όλα τα συμβάντα για τα οποία μπορεί να εφαρμοστεί μια κατασκευή. Αυτή η ιδιότητα προκύπτει επειδή όλες οι κατασκευές έχουν περιορισμένο εύρος εφαρμογής, αν και τα όρια της περιοχής μπορεί να διαφέρουν από κατασκευή σε κατασκευή. Δεύτερον, υπάρχει μια εστίαση εφαρμογής της κατασκευής, συγκεκριμένη για κάθε άτομο.

Η τρίτη σημαντική ιδιότητα του κατασκευάσματος είναι ο βαθμός διαπερατότητάς του, στον οποίο μπορούν να διαφέρουν. Ένα διαπερατό κατασκεύασμα δέχεται στο εύρος της δυνατότητας εφαρμογής στοιχεία που δεν έχουν ακόμη ερμηνευτεί εντός των ορίων του. Το αδιαπέραστο κατασκεύασμα αγκαλιάζει τα φαινόμενα που αποτελούν την αρχική του βάση και παραμένει κλειστό στην ερμηνεία της νέας εμπειρίας. Ο βαθμός διαπερατότητας και στεγανότητας των κατασκευών είναι σχετικός. Η διαπερατότητα αναφέρεται μόνο στο εύρος της κατασκευής - η κατασκευή είναι, εξ ορισμού, αδιαπέραστη από εμπειρία εκτός του εύρους εφαρμογής.

Ανάλογα με τα χαρακτηριστικά εφαρμογής, ο J. Kelly διέκρινε τις κύριες και τις περιφερειακές κατασκευές. Σύμφωνα με τον βαθμό σταθερότητας και αμετάβλητης, διέκρινε επίσης τις βασικές και τις περιστασιακές προσωπικές κατασκευές και σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της σειράς - περιεκτικές και ιδιαίτερες κατασκευές. Μπορούν επίσης να είναι άκαμπτα, δηλ. δίνοντας μια σταθερή πρόβλεψη ή δωρεάν, επιτρέποντάς σας να κάνετε διαφορετικές προβλέψεις υπό παρόμοιες συνθήκες.

Το σύνολο των προσωπικών κατασκευών είναι ένα σύστημα με πολύπλοκη ιεραρχία και πολλά υποσυστήματα. Εφόσον το κατασκεύασμα δεν αφομοιώνεται από έξω, αλλά χτίζεται αποκλειστικά από το ίδιο το άτομο, ορίζεται πάντα μεμονωμένα. Στο έργο του, ο J. Kelly έδωσε παραδείγματα προσωπικών κατασκευών που χρησιμοποιεί ένα άτομο για να αξιολογήσει Καθημερινή ζωή, «ταραγμένος - ήρεμος», «έξυπνος - ανόητος», «αρσενικό - θηλυκό», «θρήσκος - αλλόθρησκος», «καλός - κακός» και «φιλικός - εχθρικός».

Αυτό το βιβλίο μπορεί να θεωρηθεί ως μια προσπάθεια συνδυασμού επιστημονικών και ανθρωπιστικών προσεγγίσεων στη μελέτη της ανθρώπινης προσωπικότητας. Εδώ η Kelly έκανε μια προσπάθεια να ξεπεράσει την ασυμφωνία μεταξύ των θεωρητικών εννοιών της προσωπικότητας που δημιουργήθηκαν στο διαφορετική ώρα, και πρακτικά προβλήματα του καθενός. Έτσι, ήρθε στην ιδέα να δημιουργήσει ένα είδος μεταθεωρίας που μπορεί να εφαρμοστεί τόσο στην επιστημονική έρευνα όσο και σε συγκεκριμένα προβλήματα ενός ατόμου. Η βασική αρχή της προσέγγισης της Kelly ήταν η ίδια αντίληψη του ψυχολόγου και του υποκειμένου. Καταλάβαινε ένα άτομο ως επιστήμονα, ως ερευνητή που χτίζει τη δική του εικόνα για τον κόσμο.Σύμφωνα με την Kelly, κάθε άτομο βγάζει συνεχώς συμπεράσματα από τις πληροφορίες που του έρχονται, προβάλλει υποθέσεις και ελέγχει την ορθότητά τους. Προσπαθεί να προβλέψει γεγονότα, τη δική του συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των άλλων, ενώ λαμβάνει υπόψη όλες τις πληροφορίες που λαμβάνει από το εξωτερικό. Έτσι, η προσέγγιση αυτού του επιστήμονα ήταν πολύ διαφορετική από τις γενικά αποδεκτές αρχές. Αντί της αντικειμενικής προσέγγισης που χρησιμοποιούσαν οι περισσότεροι ψυχολόγοι εκείνης της εποχής, ο J. Kelly πρότεινε μια υποκειμενική.

Ένα χαρακτηριστικό αυτού του βιβλίου είναι επίσης ότι σε αυτό ο συγγραφέας αντιπαραβάλλει τη θεωρία της προσωπικότητας του με άλλες έννοιες που αντιλαμβάνονται ένα άτομο ως παθητικά υποκείμενο στην επιρροή εξωτερικών δυνάμεων, που εξαρτάται αποκλειστικά από την τύχη και υπόκειται σε εσωτερικές, υποσυνείδητες παράλογες ορμές.

Ο George Alexander Kelly πέθανε το 1962. Στην ψυχολογία, έδρασε ως καινοτόμος, αφού οι ιδέες του προέβλεπαν την ανάπτυξη της επιστήμης αρκετά χρόνια. Δημιούργησε μια πρωτότυπη θεωρία της προσωπικότητας, η οποία ήταν βαθιά επιστημονική και ταυτόχρονα είχε πρακτική σημασία. Ο Kelly το αντιπαραβάλλει με τις απόψεις των συμπεριφοριστών, αντιλαμβανόταν κάθε άτομο ως ερευνητή που ασχολείται συνεχώς με την οικοδόμηση της δικής του «εικόνας του κόσμου» με τη βοήθεια κατασκευών.

Γκρέις Κέλλυ. Η Βασίλισσα του Χιονιού Κατά τη διάρκεια των γυρισμάτων του Dial M for Murder, ο Άλφρεντ Χίτσκοκ ανέφερε ειρωνικά την Γκρέις Κέλι ως τη Βασίλισσα του Χιονιού. Όμως αυτό το παρατσούκλι δεν της ταίριαζε καθόλου, αφού μάλιστα η ηθοποιός έγινε διάσημη στα γυρίσματα αυτού και άλλων.

Grace Kelly Men and Emerald Collection Kelly, μυστική ζωήπριγκίπισσες» είναι οι λέξεις

Γκρέις Κέλλυ. Πριγκίπισσα του Αμερικανικού Ονείρου Η ζωή της Γκρέις Κέλι είναι ένα παράδειγμα για το πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί οποιοδήποτε όνειρο - απλά πρέπει να ονειρευτείτε με όλη σας τη δύναμη. Έζησε στο έπακρο και μπόρεσε όχι μόνο να πετύχει στο επάγγελμά της -τον κινηματογράφο- αλλά και να πάρει, όπως έγραψε

Grace Kelly ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ ΤΟΥ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΟΥ ΟΝΕΙΡΟΥ Η ζωή της Grace Kelly είναι ένα παράδειγμα του πώς μπορεί να πραγματοποιηθεί οποιοδήποτε όνειρο - απλά πρέπει να ονειρευτείτε με όλη σας τη δύναμη. Έζησε στο έπακρο και μπόρεσε όχι μόνο να πετύχει στο επάγγελμά της -τον κινηματογράφο- αλλά και να πάρει, όπως έγραψε

ΜΙΑ ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ ΣΤΗΝ ΟΘΟΝΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ΖΩΗ Η Γκρέις Κέλι

ΤΖΟΝ ΤΡΑΒΟΛΤΑ ΚΑΙ ΚΕΛΥ ΠΡΕΣΤΟΝ Είναι δύσκολο να βρεις περισσότερους διαφορετικούς ανθρώπους: είναι μια τυπική ενσάρκωση του χορευτή της ρακέτας στην οθόνη, ένας συναισθηματικός και ανοιχτός άνθρωπος, ένας ανήσυχος διασκεδαστής, ένας τρώγων τεράστιο ποσόχάμπουργκερ? είναι ένα παράδειγμα ιδιότροπης σταρ του κινηματογράφου που παρενοχλεί τον σύζυγό της

Παρουσίαση της Γκρέις Κέλι: αυτή που πιστεύει στα όνειρα Το μελλοντικό μοντέλο και τηλεοπτικό αστέρι, βασίλισσα του Χόλιγουντ και πριγκίπισσα του Μονακό -με άλλα λόγια, σούπερ σταρ- γεννήθηκε στις 12 Νοεμβρίου 1929. Αλλά πριν φτάσει σε όλα αυτά τα ύψη, ήταν απλώς η Γκρέις Πατρίσια, το τρίτο από τα τέσσερα παιδιά

Grace Kelly Flirting Academy Εγκληματικά πάθη, ειδύλλια, σκάνδαλα και φήμες... Φιου! Έχουμε βαρεθεί να συζητάμε για την προσωπική ζωή της Γκρέις πριν καν φτάσουμε στο φλερτ της φανταστικής ταινίας που βασίζεται στο ερωτικό τρίγωνο (ή τετράγωνο). Στην πραγματικότητα,

Οδηγός στυλ Grace Kelly Αρχικά, ας ρίξουμε μια ματιά στα βασικά του στυλ της Grace χωρίς περιττά διακοσμητικά στοιχεία (και δαντέλες).

Τσάντα Kelly "Το προσωπικό στυλ καθορίζεται κυρίως από την γυναικεία τσάντα." Η τσάντα Christa Vale Kelly είναι το αξεσουάρ που σχετίζεται περισσότερο με την Grace και το look της. Συχνά φωτογραφιζόταν με μια τσάντα Herm's στα μέσα της δεκαετίας του '50 - για παράδειγμα, στο Φεστιβάλ των Καννών το 1955 και το 1956, και

Η βασική ντουλάπα της Grace Kelly υψηλή ραπτικήκαι στυλ a la Kelly. Εδώ είναι τα πραγματικά στοιχεία για τα βασικά στοιχεία της ντουλάπας της Kelly, χωρίς τα οποία θα ήταν η εμπνευσμένη εμφάνισή της

Ο κύριος και η κυρία Jack Kelly Daddy's Girl Γιατί η Γκρέις παντρεύτηκε τον Ρενιέ τόσο βιαστικά. γιατί ερωτεύτηκε την ώριμη παντρεμένοι άνδρες; από πού πηγάζει αυτή η επίμονη πεποίθηση της ηρωίδας μας για την ανάγκη διατήρησης ενός γάμου στον οποίο δεν υπήρχε αγάπη... Τι θα γινόταν αν οι υποθέσεις των βιογράφων και

Маленькая записная книга Грейс Келли Магазины Нью-ЙоркBloomingdale's504 BroadwayNew YorkNY 10012212 729 5900www.bloomingdales.comBanana Republic Flagship StoreRockefeller Center626 Fifth AvenueNew YorkNY 10020212 974 2350www.bananarepublic.comGAP Flagship Store1212 Sixth AvenueNY 10036,New York212 730 1087www.gap.comЛондонFortnum and Mason181 Piccadilly, LondonW1A 1ER0845 300 1707www.fortnumandmason.comJo Malone23 Brook Street, LondonW1K

Ίδρυμα Grace Kelly Μετά το θάνατο της συζύγου του, ο πρίγκιπας Ρενιέ συνέχισε το ευγενές έργο της, υποστηρίζοντας τις δραστηριότητες ενός φιλανθρωπικού ιδρύματος που οργανώθηκε για να βοηθήσει νέους πολλά υποσχόμενους καλλιτέχνες. «Στο τριακοστό έτος της ύπαρξής του», αναφέρεται στο κύριο

Η Grace Kelly and the Music Από όλες τις αρετές της, αυτό είναι που μας κάνει να τραγουδάμε χαρούμενα και να προσπαθούμε να πετύχουμε μια υψηλή νότα, όπως έκανε η Grace στο High Society. Ο συνθέτης Cy Coleman ανέβασε το μιούζικαλ Grace για αυτήν, το οποίο έκανε πρεμιέρα στην Ολλανδία το 2001. ΣΤΟ

Η Γκρέις Κέλι και ο Πρίγκιπας Ρενιέ Μέχρι τη στιγμή της συνάντησής της με τον πρίγκιπα του μικρού Πριγκιπάτου του Μονακό, ο Ρενιέ, η Αμερικανίδα ηθοποιός και σταρ του κινηματογράφου Γκρέις Κέλι είχε ήδη γίνει διάσημη. Οι συνεργάτες της στον κινηματογράφο έχουν συμπεριλάβει είδωλα του πλήθους όπως οι Clark Gable, Eva Gardner, Harry Cooper και Marlon.

Υποκατάστημα NOU VPO

"Ψυχολογικό και Κοινωνικό Ινστιτούτο Μόσχας"

στο Οντίντσοβο

Ψυχολογία της Προσωπικότητας

Θέμα: "George Kelly: γνωστική θεωρία"

Εκτελέστηκε

Danilova S.S.

Εισαγωγή

1. Η θεωρία των κατασκευών προσωπικότητας: βασικές έννοιες και αρχές.

1.1 Προσωπικές κατασκευές.

1.2 Τυπικές ιδιότητες κατασκευών.

1.3 Προσωπικότητα.

2. Βασικό αξίωμα.

2.1 Ατομικότητα και οργάνωση.

2.2 «Εξεταζόμενη Επιλογή» Kelly.

2.3 Ο κύκλος O-I-I.

2.4 Αλλαγή στο δομικό σύστημα.

3. Πρακτική χρήσηΗ ιδέα της Kelly (Ραπ τεστ).

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Ο George Kelly, ασκούμενος ιατρικός ψυχολόγος, ήταν ένας από τους πρώτους προσωπολόγους που έδωσε έμφαση στις γνωστικές διαδικασίες ως βασικό χαρακτηριστικό της ανθρώπινης λειτουργίας. Σύμφωνα με το θεωρητικό του σύστημα, που ονομάζεται ψυχολογία των προσωπικών κατασκευών, ένα άτομο είναι ουσιαστικά ένας επιστήμονας, ένας ερευνητής που επιδιώκει να κατανοήσει, να ερμηνεύσει, να προβλέψει και να ελέγξει τον κόσμο των προσωπικών του εμπειριών προκειμένου να αλληλεπιδράσει αποτελεσματικά μαζί του. Αυτή η άποψη του ατόμου αποτελεί τη βάση των θεωρητικών κατασκευών της Kelly, καθώς και του σύγχρονου γνωστικού προσανατολισμού στην ψυχολογία της προσωπικότητας. Η Kelly απορρίπτει τη στενή αντίληψη ότι μόνο ο διανοητικός επιστήμονας ασχολείται με την πρόβλεψη και τον έλεγχο της πορείας των γεγονότων στη ζωή. Μακριά από το να θεωρεί τον άνθρωπο ως ένα είδος αδύναμης και αλόγιστης σταγόνας πρωτοπλάσματος, προικίζει το ανθρώπινο υποκείμενο με τις ίδιες φιλοδοξίες με αυτές του λεγόμενου επιστημονικού ψυχολόγου.

Το ότι όλοι οι άνθρωποι αντιμετωπίζονται ως επιστήμονες έχει μια σειρά από σημαντικές συνέπειες για τη θεωρία του Kelly.

Πρώτον, υποδηλώνει ότι οι άνθρωποι είναι πρωταρχικά προσανατολισμένοι στο μέλλον και όχι στο παρελθόν ή στο παρόν γεγονότα της ζωής τους. Στην πραγματικότητα, η Kelly υποστήριξε ότι κάθε συμπεριφορά μπορεί να γίνει κατανοητή ως προειδοποιητική φύση. Σημείωσε επίσης ότι η άποψη ενός ανθρώπου για τη ζωή είναι παροδική, σπάνια είναι η ίδια σήμερα όπως ήταν χθες ή θα είναι αύριο. Σε μια προσπάθεια να προβλέψει και να ελέγξει μελλοντικά γεγονότα, ένα άτομο ελέγχει συνεχώς τη στάση του στην πραγματικότητα: «Η πρόβλεψη δεν γίνεται μόνο για χάρη της. διεξάγεται με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορεί να φανταστεί καλύτερα τη μελλοντική πραγματικότητα. Είναι το μέλλον που ανησυχεί έναν άνθρωπο, όχι το παρελθόν. Πάντα αναζητά το μέλλον μέσα από το παράθυρο του παρόντος».

Η δεύτερη συνέπεια του να γίνουν όλοι οι άνθρωποι σαν επιστήμονες είναι ότι οι άνθρωποι έχουν την ικανότητα να σχηματίζουν ενεργά μια ιδέα για το περιβάλλον τους και όχι απλώς να αντιδρούν παθητικά σε αυτό. Όπως ένας ψυχολόγος ορθολογικά διατυπώνει και δοκιμάζει θεωρητικές ιδέες για παρατηρούμενα φαινόμενα, έτσι και ένα άτομο που δεν ανήκει σε αυτό το επάγγελμα μπορεί να ερμηνεύσει και να εξηγήσει το περιβάλλον του. Για την Kelly, η ζωή χαρακτηρίζεται από έναν συνεχή αγώνα να κατανοήσει τον πραγματικό κόσμο της εμπειρίας. είναι αυτή η ιδιότητα που επιτρέπει στους ανθρώπους να δημιουργήσουν τη μοίρα τους. Ένα άτομο δεν ελέγχεται από τα παρόντα γεγονότα (όπως προτείνει ο Skinner) ή από γεγονότα του παρελθόντος (όπως προτείνει ο Freud), αλλά μάλλον ελέγχει τα γεγονότα ανάλογα με τις ερωτήσεις που τίθενται και τις απαντήσεις που βρέθηκαν.

Η δική του θεωρία είναι σε μεγάλο βαθμό υπεύθυνη για το σύγχρονο κύμα ενδιαφέροντος για τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται και επεξεργάζονται πληροφορίες για τον κόσμο τους. Ο Walter Michel, ο διαπρεπής γνωστικός ψυχολόγος, πίστωσε στην Kelly ως τον ανακάλυψε τη γνωστική πτυχή της προσωπικότητας. «Αυτό που με εξέπληξε… ήταν η ακρίβεια με την οποία προέβλεψε τις κατευθύνσεις στις οποίες αναπτύχθηκε η ψυχολογία τις επόμενες δύο δεκαετίες. Μάλιστα, όλα όσα μιλούσε ο Τζορτζ Κέλι τη δεκαετία του 1950 αποδείχτηκαν προφητική προϋπόθεση της ψυχολογίας της δεκαετίας του 1970 και ... για πολλά χρόνια ακόμη.

Ο Τζορτζ Κέλι ήταν εξαιρετικός δάσκαλος, επιστήμονας, θεωρητικός, κατείχε καίριες θέσεις στην αμερικανική ψυχολογία. Ήταν πρόεδρος δύο τμημάτων - κλινικών και συμβουλευτικών - στην Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία. Έχει επίσης δώσει εκτενείς διαλέξεις στις ΗΠΑ και στο εξωτερικό. ΣΤΟ τα τελευταία χρόνιαΟ Kelly έδωσε μεγάλη προσοχή στην πιθανή εφαρμογή της θεωρίας του για τις κατασκευές προσωπικότητας στην επίλυση διαφόρων διεθνή προβλήματα.

Το πιο διάσημο επιστημονικό έργο του Kelly είναι το δίτομο έργο The Psychology of Personality Constructs (1955). Περιγράφει τις θεωρητικές του διατυπώσεις για την έννοια της προσωπικότητας και τις κλινικές εφαρμογές τους.

1. Η θεωρία των κατασκευών προσωπικότητας: βασικές έννοιες και αρχές

1.1 Κατασκευές προσωπικότητας

Η γνωστική θεωρία του Kelly βασίζεται στον τρόπο με τον οποίο τα άτομα αντιλαμβάνονται και ερμηνεύουν τα φαινόμενα (ή τους ανθρώπους) στο περιβάλλον τους. Ονομάζοντας την προσέγγισή του Θεωρία Προσωπικής Κατασκευής, ο Kelly εστιάζει στις ψυχολογικές διαδικασίες που επιτρέπουν στους ανθρώπους να οργανώσουν και να κατανοήσουν τα γεγονότα που λαμβάνουν χώρα στη ζωή τους.

Οι επιστήμονες δημιουργούν θεωρητικές κατασκευές για να περιγράψουν και να εξηγήσουν τα γεγονότα που μελετούν. Στο σύστημα του Kelly, το βασικό θεωρητικό κατασκεύασμα είναι ο ίδιος ο όρος κατασκευή: «Ένα άτομο κρίνει τον κόσμο του με τη βοήθεια εννοιολογικών συστημάτων ή μοντέλων, τα οποία δημιουργεί και στη συνέχεια προσπαθεί να προσαρμοστεί στην αντικειμενική πραγματικότητα. Αυτή η προσαρμογή δεν είναι πάντα επιτυχής. Ωστόσο, χωρίς τέτοια συστήματα, ο κόσμος θα ήταν κάτι τόσο αδιαφοροποίητο και ομοιογενές που ο άνθρωπος δεν θα μπορούσε να το κατανοήσει».

Είναι αυτά τα «εννοιολογικά συστήματα ή μοντέλα» που ο Kelly όρισε ως κατασκευές προσωπικότητας. Με άλλα λόγια, μια κατασκευή είναι μια ιδέα ή σκέψη που χρησιμοποιεί ένα άτομο για να κατανοήσει ή να ερμηνεύσει, να εξηγήσει ή να προβλέψει την εμπειρία του. Αντιπροσωπεύει έναν σταθερό τρόπο με τον οποίο ένα άτομο κατανοεί ορισμένες πτυχές της πραγματικότητας ως προς την ομοιότητα και την αντίθεση. Παραδείγματα δομών προσωπικότητας είναι ενθουσιασμένος-ήρεμος, έξυπνος-ηλίθιος, αρσενικός-θηλυκός, θρησκευτικός-μη θρησκευτικός, καλός-κακός και φιλικός-εχθρικός. Αυτά είναι μόνο μερικά παραδείγματα από τις μυριάδες κατασκευές που χρησιμοποιεί ένας άνθρωπος για να αξιολογήσει το νόημα των φαινομένων της καθημερινότητάς του.

Σύμφωνα με την έννοια του ανθρώπου ως επιστήμονα, ο Kelly υποστηρίζει ότι μόλις ένα άτομο υποθέσει ότι με τη βοήθεια μιας δεδομένης κατασκευής μπορεί να προβλέψει και να προβλέψει επαρκώς κάποιο γεγονός στο περιβάλλον του, θα αρχίσει να δοκιμάζει αυτήν την υπόθεση έναντι γεγονότων που έχουν δεν έχει συμβεί ακόμη. Εάν ένα κατασκεύασμα βοηθά στην ακριβή πρόβλεψη των γεγονότων, το άτομο είναι πιθανό να το διατηρήσει. Αντίθετα, εάν η πρόβλεψη δεν επιβεβαιωθεί, η κατασκευή βάσει της οποίας έγινε είναι πιθανό να αναθεωρηθεί ή ακόμη και να εξαλειφθεί εντελώς. Η εγκυρότητα της κατασκευής ελέγχεται ως προς την προγνωστική της απόδοση, ο βαθμός της οποίας μπορεί να ποικίλλει.

Η Kelly υπέθεσε ότι όλες οι δομές προσωπικότητας είναι διπολικές και διχοτομικές στη φύση, δηλαδή, η ουσία της ανθρώπινης σκέψης έγκειται στην επίγνωση της εμπειρίας ζωής από την άποψη του μαύρου και του λευκού, και όχι τις αποχρώσεις του γκρι. Πιο συγκεκριμένα, ενώ ένα άτομο βιώνει γεγονότα, παρατηρεί ότι ορισμένα γεγονότα είναι παρόμοια μεταξύ τους (έχουν γενικές ιδιότητες) και όμως διαφέρουν από άλλα. Αυτή η γνωστική διαδικασία παρατήρησης ομοιοτήτων και διαφορών είναι που οδηγεί στη διαμόρφωση δομών προσωπικότητας. Έτσι, τουλάχιστον τρία στοιχεία (φαινόμενα ή αντικείμενα) είναι απαραίτητα για να σχηματιστεί μια κατασκευή: δύο από τα στοιχεία της κατασκευής πρέπει να είναι παρόμοια μεταξύ τους και το τρίτο πρέπει να είναι διαφορετικό από αυτά τα δύο. Ένα κατασκεύασμα μπορεί να δημιουργηθεί αν δούμε ότι ο Ζαν και η Λουίζ είναι ειλικρινείς και η Μάρθα όχι. ή αν πιστεύουμε ότι ο Ζαν και η Λουίζ είναι ελκυστικοί αλλά η Μάρθα όχι. Τόσο η ομοιότητα όσο και η διαφορά πρέπει να λαμβάνουν χώρα στο ίδιο πλαίσιο.

Όπως ένας μαγνήτης, όλα τα κατασκευάσματα έχουν δύο αντίθετους πόλους. Αυτό στο οποίο δύο στοιχεία θεωρούνται όμοια ή παρόμοια ονομάζεται αναδυόμενος πόλος ή πόλος ομοιότητας της κατασκευής. αυτό στο οποίο αντιτίθενται στο τρίτο στοιχείο ονομάζεται άρρητος πόλος ή πόλος αντίθεσης της κατασκευής. Επομένως, κάθε κατασκευή έχει έναν αναδυόμενο και έναν άρρητο πόλο. Ο στόχος της θεωρίας κατασκευής προσωπικότητας είναι να εξηγήσει πώς οι άνθρωποι ερμηνεύουν και προβλέπουν τις εμπειρίες της ζωής τους με όρους ομοιοτήτων και διαφορών.

Δυστυχώς, η Kelly εγκατέλειψε την έρευνα σχετικά με τις διαδικασίες με τις οποίες ένα άτομο ερμηνεύει την εμπειρία της ζωής του προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση. Απλώς δεν έλαβε υπόψη το ζήτημα των ατομικών διαφορών σε σχέση με την προέλευση και την ανάπτυξη των δομών της προσωπικότητας. Ως ένα βαθμό, αυτό είναι κατανοητό, αφού η θεωρία του Kelly είναι «ανιστορική» με την έννοια ότι δεν δίνει έμφαση στην προηγούμενη εμπειρία ζωής ενός ατόμου. Ωστόσο, οι κατασκευές πρέπει να προέρχονται από κάπου, και η πιο λογική υπόθεση φαίνεται να είναι ότι είναι προϊόντα προηγούμενης εμπειρίας. Ίσως η ποικιλομορφία των συστημάτων μεμονωμένων κατασκευών μπορεί να εξηγηθεί από τις διαφορές στις προηγούμενες εμπειρίες της ζωής.

1.2 Τυπικές ιδιότητες κατασκευών

Ο Kelly πρότεινε ότι όλα τα κατασκευάσματα χαρακτηρίζονται από ορισμένες τυπικές ιδιότητες. Πρώτον, το κατασκεύασμα μοιάζει με μια θεωρία στο ότι αγγίζει μια σειρά φαινομένων. Αυτό το εύρος εφαρμογής περιλαμβάνει όλα τα συμβάντα για τα οποία η κατασκευή είναι σχετική ή εφαρμόσιμη. Το κατασκεύασμα «επιστημονικό-αντιεπιστημονικό», για παράδειγμα, είναι αρκετά εφαρμόσιμο στην ερμηνεία πολλών πνευματικών επιτευγμάτων, αλλά δεν είναι κατάλληλο για να εξηγήσει τα πλεονεκτήματα του να είσαι παντρεμένος ή ελεύθερος. Ο Kelly παρατήρησε ότι η προγνωστική απόδοση μιας κατασκευής διακυβεύεται σοβαρά κάθε φορά που γενικεύεται πέρα ​​από το σύνολο των γεγονότων για τα οποία προορίζεται. Επομένως, όλα τα κατασκευάσματα έχουν περιορισμένο εύρος εφαρμογής, αν και τα όρια του εύρους μπορεί να διαφέρουν από κατασκευή σε κατασκευή.

George Alexander Kelly (1905-1966) Αμερικανός ψυχολόγος.

Ο συγγραφέας της έννοιας των «προσωπικών κατασκευών», σύμφωνα με την οποία η οργάνωση των ψυχικών διεργασιών ενός ατόμου καθορίζεται από το πώς προβλέπει («κατασκευάζει») μελλοντικά γεγονότα («Ψυχολογία των προσωπικών κατασκευών», 1955). Ένα άτομο ερμηνεύτηκε από την Kelly ως ερευνητής που χτίζει συνεχώς τη δική του εικόνα της πραγματικότητας μέσω ενός ατομικού συστήματος κατηγορικών κλιμάκων - προσωπικών κατασκευών - και, βάσει αυτής της εικόνας, προβάλλει υποθέσεις για μελλοντικά γεγονότα. Η μη επιβεβαίωση αυτών των υποθέσεων οδηγεί σε μεγαλύτερη ή μικρότερη αναδιάρθρωση του συστήματος των κατασκευών, γεγονός που καθιστά δυνατή την αύξηση της επάρκειας των μεταγενέστερων προβλέψεων. Η Kelly ανέπτυξε τη μεθοδολογική αρχή των "πλέγματος ρεπερτορίου", με τη βοήθεια των οποίων δημιουργήθηκαν μέθοδοι για τη διάγνωση των χαρακτηριστικών μιας ατομικής κατασκευής της πραγματικότητας, οι οποίες χρησιμοποιήθηκαν σε διάφορους τομείς της ψυχολογίας.

Ως ψυχοθεραπευτής, ο J. Kelly εργάστηκε σύμφωνα με τη γνωσιακή θεραπεία, όντας στην πραγματικότητα ο ιδρυτής της. Κοίτα →

J. Kelly και γνωστική ψυχοθεραπεία

Η έναρξη της γνωστικής θεραπείας συνδέεται με τις δραστηριότητες του George Kelly (Ch. L. Doyle, 1987). Στη δεκαετία του 1920, ο George Kelly χρησιμοποίησε ψυχαναλυτικές ερμηνείες στο κλινικό του έργο. Έμεινε έκπληκτος με την ευκολία με την οποία οι ασθενείς αποδέχονταν τις έννοιες του Φρόιντ, τις οποίες ο ίδιος ο Κέλι βρήκε παράλογη. Ως πείραμα, ο Kelly άρχισε να διαφοροποιεί τις ερμηνείες που έδινε σε ασθενείς σε μια μεγάλη ποικιλία ψυχοδυναμικών σχολών.

Αποδείχθηκε ότι οι ασθενείς αποδέχονται εξίσου τις αρχές που πρότεινε και είναι γεμάτοι επιθυμία να αλλάξουν τη ζωή τους σύμφωνα με αυτές. Η Kelly κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ούτε η φροϋδική ανάλυση των παιδικών συγκρούσεων, ούτε καν η μελέτη του παρελθόντος καθαυτή, κρίσιμος. Σύμφωνα με την Kelly, οι ερμηνείες του Φρόιντ ήταν αποτελεσματικές γιατί διέτρεχαν τον τρόπο σκέψης του ασθενούς και τους έδωσαν τη δυνατότητα να σκέφτονται και να κατανοούν με νέους τρόπους.

Η επιτυχία της κλινικής πρακτικής με ποικίλες θεωρητικές προσεγγίσεις, σύμφωνα με την Kelly, οφείλεται στο γεγονός ότι στη διαδικασία της θεραπείας υπάρχει μια αλλαγή στον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι ερμηνεύουν την εμπειρία τους και πώς βλέπουν το μέλλον. Οι άνθρωποι γίνονται καταθλιπτικοί ή ανήσυχοι επειδή πέφτουν στην παγίδα των άκαμπτων, ανεπαρκών κατηγοριών της δικής τους σκέψης. Για παράδειγμα, μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι οι αυθεντίες έχουν πάντα δίκιο, επομένως οποιαδήποτε κριτική από μια προσωπικότητα αυθεντίας είναι καταθλιπτική για αυτούς. Οποιαδήποτε τεχνική που οδηγεί σε αλλαγή αυτής της πεποίθησης, είτε βασίζεται σε μια θεωρία που συνδέει μια τέτοια πεποίθηση με ένα οιδιπόδειο (20:) σύμπλεγμα, με τον φόβο της απώλειας της γονικής αγάπης ή με την ανάγκη για έναν πνευματικό οδηγό, θα να είναι αποτελεσματική. Η Kelly ξεκίνησε να δημιουργήσει τεχνικές για την άμεση διόρθωση ακατάλληλων τρόπων σκέψης.

Κάλεσε τους ασθενείς να συνειδητοποιήσουν τις πεποιθήσεις τους και να τις δοκιμάσουν. Για παράδειγμα, μια αγχώδης, καταθλιπτική ασθενής ήταν πεπεισμένη ότι η διαφωνία με τη γνώμη του συζύγου της θα του προκαλούσε έντονο θυμό και επιθετικότητα. Η Kelly επέμεινε να προσπαθήσει ωστόσο να εκφράσει τη δική της γνώμη στον σύζυγό της. Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας, ο ασθενής πείστηκε ότι δεν ήταν επικίνδυνο. Τέτοιες εργασίες για το σπίτι έγιναν συνηθισμένες στην πρακτική της Kelly. Μερικές φορές η Kelly πρόσφερε στους ασθενείς το ρόλο μιας νέας προσωπικότητας με μια νέα οπτική για τον εαυτό τους και τους άλλους - πρώτα στις συνεδρίες θεραπείας και μετά πραγματική ζωή. Χρησιμοποίησε επίσης παιχνίδια ρόλου. Η Kelly κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η δυσπροσαρμοστική σκέψη βρίσκεται στον πυρήνα της νεύρωσης. Τα προβλήματα του νευρωτικού βρίσκονται στους σημερινούς τρόπους σκέψης, όχι στο παρελθόν. Το καθήκον του θεραπευτή είναι να ξεκαθαρίσει τις ασυνείδητες κατηγορίες σκέψης που οδηγούν σε ταλαιπωρία και να διδάξει νέους τρόπους σκέψης.

Η Kelly ήταν ένας από τους πρώτους ψυχοθεραπευτές που προσπάθησαν να αλλάξουν άμεσα τη νοοτροπία των ασθενών. Αυτός ο στόχος βασίζεται σε πολλές σύγχρονες θεραπευτικές προσεγγίσεις, τις οποίες ενώνει η έννοια της γνωσιακής θεραπείας.

Στο παρόν στάδιο της ανάπτυξης της ψυχοθεραπείας, η γνωστική προσέγγιση στην καθαρή της μορφή σχεδόν δεν εφαρμόζεται: όλες οι γνωστικές προσεγγίσεις, σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό, χρησιμοποιούν τεχνικές συμπεριφοράς. Αυτό ισχύει και για την Ορθολογική-Συναισθηματική Θεραπεία.

Ο George Kelly, ασκούμενος ιατρικός ψυχολόγος, ήταν ένας από τους πρώτους προσωπολόγους που έδωσε έμφαση στις γνωστικές διαδικασίες ως βασικό χαρακτηριστικό της ανθρώπινης λειτουργίας. Σύμφωνα με το θεωρητικό του σύστημα, που ονομάζεται ψυχολογία των προσωπικών κατασκευών, ένα άτομο είναι ουσιαστικά ένας επιστήμονας, ένας ερευνητής που επιδιώκει να κατανοήσει, να ερμηνεύσει, να προβλέψει και να ελέγξει τον κόσμο των προσωπικών του εμπειριών προκειμένου να αλληλεπιδράσει αποτελεσματικά μαζί του. Αυτή η άποψη για τον άνθρωπο ως ερευνητή αποτελεί τη βάση των θεωρητικών κατασκευών του Kelly, καθώς και του σύγχρονου γνωστικού προσανατολισμού στην ψυχολογία της προσωπικότητας.

Ο Kelly συμβούλεψε έντονα τους συναδέλφους του ψυχολόγους να μην βλέπουν τα θέματα ως παθητικούς οργανισμούς που «ανταποκρίνονται» σε εξωτερικά ερεθίσματα. Τους υπενθύμισε ότι τα υποκείμενα συμπεριφέρονταν με τον ίδιο τρόπο όπως οι επιστήμονες που εξάγουν συμπεράσματα από την εμπειρία του παρελθόντος και κάνουν υποθέσεις για το μέλλον. Η δική του θεωρία, πολύ πρωτότυπη και διαφορετική από το κυρίαρχο ρεύμα της ψυχολογικής σκέψης που επικρατούσε τότε στις Ηνωμένες Πολιτείες, ήταν σε μεγάλο βαθμό υπεύθυνη για το σύγχρονο κύμα ενδιαφέροντος στη μελέτη του τρόπου με τον οποίο οι άνθρωποι γνωρίζουν και επεξεργάζονται πληροφορίες για τον κόσμο τους. Ο Walter Michel, ο διαπρεπής γνωστικός ψυχολόγος, πίστωσε στην Kelly ως τον ανακάλυψε τη γνωστική πτυχή της προσωπικότητας. «Αυτό που με εξέπληξε... ήταν η ακρίβεια με την οποία προέβλεψε την κατεύθυνση προς την οποία θα αναπτυσσόταν η ψυχολογία τις επόμενες δύο δεκαετίες. Στην πραγματικότητα, όλα όσα είπε ο Τζορτζ Κέλι τη δεκαετία του 1950 αποδείχτηκαν προφητική προϋπόθεση της ψυχολογίας στη δεκαετία του 1970 και... .για πολλά χρόνια ακόμα».

Βιογραφικό σκίτσο

Ο George Alexander Kelly γεννήθηκε σε μια αγροτική κοινότητα κοντά στη Wichita του Κάνσας το 1905. Στην αρχή σπούδασε σε ένα αγροτικό σχολείο, όπου υπήρχε μόνο μία τάξη. Οι γονείς του αργότερα τον έστειλαν στη Wichita, όπου παρακολούθησε τέσσερα λύκεια για τέσσερα χρόνια. Οι γονείς της Kelly ήταν πολύ θρησκευόμενοι, εργατικοί, δεν αναγνώριζαν το μεθύσι, τα χαρτιά και το χορό. Οι παραδόσεις και το πνεύμα των Midwest ήταν βαθιά σεβαστά στην οικογένειά του και ο Kelly ήταν ένα λατρεμένο μοναχοπαίδι.

Ο Kelly παρακολούθησε το Friends University για τρία χρόνια και στη συνέχεια ένα χρόνο στο Park College, όπου έλαβε πτυχίο στη φυσική και στα μαθηματικά το 1926. Στην αρχή σκέφτηκε να σταδιοδρομήσει ως μηχανολόγος μηχανικός, αλλά, εν μέρει επηρεασμένος από διαπανεπιστημιακές συζητήσεις, στράφηκε σε κοινωνικά ζητήματα. Ο Kelly θυμήθηκε ότι το πρώτο του μάθημα ψυχολογίας ήταν βαρετό και μη πειστικό. Ο λέκτορας αφιέρωσε πολύ χρόνο συζητώντας τις θεωρίες μάθησης, αλλά η Kelly δεν ενδιαφέρθηκε.

Μετά το κολέγιο, η Kelly φοίτησε στο Πανεπιστήμιο του Κάνσας, σπουδάζοντας εκπαιδευτική κοινωνιολογία και εργασιακές σχέσεις. Έγραψε μια διατριβή βασισμένη σε μια μελέτη δραστηριοτήτων αναψυχής μεταξύ εργαζομένων στο Κάνσας Σίτι και έλαβε το μεταπτυχιακό του το 1928. Στη συνέχεια μετακόμισε στη Μινεάπολη, όπου δίδαξε ένα μάθημα ανάπτυξης λόγου για την Ένωση Αμερικανών Τραπεζιτών και ένα μάθημα αμερικανοποίησης για μελλοντικούς Αμερικανούς πολίτες. Στη συνέχεια εργάστηκε σε ένα εφηβικό κολέγιο στο Σέλντον της Αϊόβα, όπου γνώρισε το δικό του μελλοντική σύζυγος Gladys Thompson, δασκάλα στο ίδιο σχολείο. Παντρεύτηκαν το 1931.

Το 1929 η Kelly άρχισε να ηγείται επιστημονική εργασίαστο Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου στη Σκωτία. Εκεί, το 1930, πήρε το πτυχίο στην εκπαίδευση. Υπό την καθοδήγηση του Sir Godfrey Thomson, ενός διαπρεπούς στατιστικολόγου και εκπαιδευτικού, συνέταξε μια διατριβή σχετικά με τα προβλήματα πρόβλεψης της επιτυχίας στη διδασκαλία. Την ίδια χρονιά επέστρεψε στις Ηνωμένες Πολιτείες στο Πολιτειακό Πανεπιστήμιο της Αϊόβα ως υποψήφιος για διδακτορικό στην ψυχολογία. Το 1931, ο Kelly έλαβε το διδακτορικό του. Η διατριβή του ήταν αφιερωμένη στη μελέτη κοινούς παράγοντεςμε διαταραχές λόγου και ανάγνωσης.

Ο Kelly ξεκίνησε την ακαδημαϊκή του καριέρα ως εκπαιδευτής φυσιολογικής ψυχολογίας στο κρατικό κολέγιο Fort Hay Kansas. Τότε, στη μέση της Μεγάλης Ύφεσης, αποφάσισε ότι έπρεπε «να κάνει κάτι άλλο εκτός από τη διδασκαλία της φυσιολογικής ψυχολογίας» (Kelly, 1969, σελ. 48). Ασχολήθηκε με την κλινική ψυχολογία χωρίς καν να εκπαιδευτεί επίσημα σε συναισθηματικά θέματα. Κατά τη διάρκεια μιας 13χρονης παραμονής στο Fort Hayes (1931-1943), η Kelly ανέπτυξε ένα πρόγραμμα ταξιδιωτικών ψυχολογικών κλινικών στο Κάνσας. Ταξίδεψε πολύ με τους μαθητές του, παρέχοντας τα απαραίτητα ψυχολογική βοήθειαστο σύστημα των δημόσιων σχολείων της δημόσιας εκπαίδευσης. Με βάση αυτή την εμπειρία γεννήθηκαν πολυάριθμες ιδέες, οι οποίες αργότερα συμπεριλήφθηκαν στις θεωρητικές του διατυπώσεις. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η Kelly απομακρύνθηκε από τη φροϋδική προσέγγιση στη θεραπεία. Η κλινική του εμπειρία έδειξε ότι οι άνθρωποι στα Μεσοδυτικά υπέφεραν περισσότερο από παρατεταμένη ξηρασία, καταιγίδες σκόνηςκαι οικονομικές δυσκολίες παρά από τις δυνάμεις της λίμπιντο.

Κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, η Kelly ως ψυχολόγος μονάδας ναυτική αεροπορίαηγήθηκε ενός προγράμματος για την εκπαίδευση τοπικών πολιτικών πιλότων. Εργάστηκε επίσης στο τμήμα αεροπορίας του Γραφείου Ιατρικής και Ναυτικής Χειρουργικής, όπου παρέμεινε μέχρι το 1945. Φέτος διορίστηκε επίκουρος καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μέριλαντ.

Μετά το τέλος του πολέμου, υπήρξε σημαντική ανάγκη για κλινικούς ψυχολόγους, καθώς πολλοί από τους στρατιώτες των ΗΠΑ που επέστρεφαν στην πατρίδα τους είχαν ποικίλα ψυχολογικά προβλήματα. Πράγματι, το δεύτερο Παγκόσμιος πόλεμοςήταν ένας σημαντικός παράγοντας που επηρέασε την ανάπτυξη της κλινικής ψυχολογίας ως αναπόσπαστο μέρος της επιστήμης της υγείας. Η Κέλλυ έγινε η κατεξοχήν προσωπικότητα του χώρου. Το 1946 εισήλθε στο κρατικό επίπεδο στην ψυχολογία όταν έγινε καθηγητής και διευθυντής του Τμήματος Κλινικής Ψυχολογίας στο Κρατικό ΠανεπιστήμιοΟχάιο. Κατά τη διάρκεια των 20 χρόνων του εδώ, ο Kelly ολοκλήρωσε και δημοσίευσε τη θεωρία της προσωπικότητάς του. Διηύθυνε επίσης ένα πρόγραμμα κλινικής ψυχολογίας για κορυφαίους μεταπτυχιακούς φοιτητές στις Ηνωμένες Πολιτείες.

Το 1965, ο Kelly άρχισε να εργάζεται στο Πανεπιστήμιο Brandeis, όπου προσκλήθηκε στην έδρα των επιστημών της συμπεριφοράς. Αυτή η θέση (το όνειρο ενός καθηγητή έγινε πραγματικότητα) του έδωσε μεγάλη ελευθερία να κυνηγήσει το δικό του επιστημονική έρευνα. Πέθανε το 1967 σε ηλικία 62 ετών. Μέχρι τον θάνατό του, ο Kelly συνέταξε ένα βιβλίο με τις αμέτρητες ομιλίες που είχε δώσει την τελευταία δεκαετία. Μια αναθεωρημένη έκδοση αυτού του έργου δημοσιεύτηκε μεταθανάτια το 1969, με επιμέλεια του Brendan Maher.

Εκτός από το γεγονός ότι ο Kelly ήταν εξαιρετικός δάσκαλος, επιστήμονας, θεωρητικός, κατείχε καίριες θέσεις στην αμερικανική ψυχολογία. Ήταν πρόεδρος δύο τμημάτων - κλινικών και συμβουλευτικών - στην Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία. Έχει επίσης δώσει εκτενείς διαλέξεις στις Ηνωμένες Πολιτείες και στο εξωτερικό. Τα τελευταία χρόνια της ζωής του, ο Kelly έδωσε μεγάλη προσοχή στην πιθανή εφαρμογή της θεωρίας του για τις κατασκευές προσωπικότητας στην επίλυση διαφόρων διεθνών προβλημάτων.

Το πιο διάσημο επιστημονικό έργο του Kelly είναι το δίτομο έργο The Psychology of Personality Constructs (1955). Περιγράφει τις θεωρητικές του διατυπώσεις για την έννοια της προσωπικότητας και τις κλινικές εφαρμογές τους. Τα ακόλουθα βιβλία προτείνονται σε μαθητές που επιθυμούν να εξοικειωθούν με άλλες πτυχές της δουλειάς του Kelly: New Directions in Personality Construct Theory (Bannister, 1977); The Psychology of the Personality Construct (Landfield and Leither, 1989) και The Development of the Psychology of the Personality Construct (Neimeyer, 1985).

Γνωστική θεωρία προσωπικότητας

Η γνωστική θεωρία της προσωπικότητας είναι κοντά στην ανθρωπιστική, αλλά έχει μια σειρά από σημαντικές διαφορές. Η κύρια πηγή ανάπτυξης της προσωπικότητας, σύμφωνα με την Kelly, είναι το περιβάλλον, το κοινωνικό περιβάλλον.

Η γνωστική θεωρία της προσωπικότητας δίνει έμφαση στην επίδραση των διανοητικών διαδικασιών στην ανθρώπινη συμπεριφορά. Σε αυτή τη θεωρία, κάθε άτομο συγκρίνεται με έναν επιστήμονα που δοκιμάζει υποθέσεις για τη φύση των πραγμάτων και κάνει μια πρόβλεψη των μελλοντικών γεγονότων. Κάθε εκδήλωση επιδέχεται πολλαπλές ερμηνείες.

Η κύρια ιδέα προς αυτή την κατεύθυνση είναι κατασκευάσουν«(από το αγγλικό κατασκεύασμα - να χτίσω). Αυτή η έννοια περιλαμβάνει χαρακτηριστικά όλων των γνωστών γνωστικών διεργασιών (αντίληψη, μνήμη, σκέψη και ομιλία). Χάρη σε κατασκευές, ένα άτομο όχι μόνο μαθαίνει τον κόσμο, αλλά δημιουργεί και διαπροσωπικές σχέσεις. Οι κατασκευές που αποτελούν τη βάση αυτών των σχέσεων ονομάζονται κατασκευές προσωπικότητας. Μια κατασκευή είναι ένα είδος ταξινομητή-πρότυπο της αντίληψής μας για τους άλλους ανθρώπους και τον εαυτό μας.

Η Kelly ανακάλυψε και περιέγραψε τους κύριους μηχανισμούς της λειτουργίας των δομών της προσωπικότητας και επίσης διατύπωσε το θεμελιώδες αξίωμα και τις 11 συνέπειες. Το αξίωμα δηλώνει ότι οι προσωπικές διαδικασίες διοχετεύονται ψυχολογικά με τέτοιο τρόπο ώστε να παρέχουν σε ένα άτομο τη μέγιστη πρόβλεψη των γεγονότων. Όλα τα άλλα συμπεράσματα βελτιώνουν αυτό το βασικό αξίωμα.

Από την άποψη της Kelly, ο καθένας από εμάς χτίζει και δοκιμάζει υποθέσεις, με μια λέξη, λύνει το πρόβλημα του αν αυτό το άτομοαθλητικά ή αντιαθλητικά, μουσικά ή μη, ευφυή ή μη κ.λπ., χρησιμοποιώντας τις κατάλληλες κατασκευές (ταξινομητές). Κάθε κατασκεύασμα έχει μια «διχοτομία» (δύο πόλοι): «αθλητικό – αντιαθλητικό», «μουσικό-μη μουσικό» κ.λπ. Ένα άτομο επιλέγει αυθαίρετα αυτόν τον πόλο της διχοτομικής κατασκευής, εκείνο το αποτέλεσμα που περιγράφει καλύτερα το γεγονός, δηλ. έχει την καλύτερη προγνωστική αξία.

Οι άνθρωποι διαφέρουν όχι μόνο στον αριθμό των κατασκευών, αλλά και στη θέση τους. Αυτές οι κατασκευές που πραγματοποιούνται στη συνείδηση ​​γρηγορότερα ονομάζονται υπέρτατες και αυτές που είναι πιο αργές ονομάζονται δευτερεύουσες. Για παράδειγμα, εάν, όταν συναντήσετε ένα άτομο, τον αξιολογήσετε αμέσως ως προς το αν είναι έξυπνος ή ανόητος, και μόνο τότε - καλός ή κακός, τότε η «έξυπνη-ηλίθια» κατασκευή σας είναι υπέρτατη και η «ευγενική-κακή» - υφιστάμενος.

Η φιλία, η αγάπη και γενικά οι φυσιολογικές σχέσεις μεταξύ των ανθρώπων είναι δυνατές μόνο όταν οι άνθρωποι έχουν παρόμοιες κατασκευές. Πράγματι, είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς μια κατάσταση όπου δύο άνθρωποι επικοινωνούν με επιτυχία, ο ένας από τους οποίους κυριαρχείται από το «αξιοπρεπές-ανέντιμο» κατασκεύασμα, ενώ ο άλλος δεν έχει καθόλου τέτοιο κατασκεύασμα.

Το εποικοδομητικό σύστημα δεν είναι ένας στατικός σχηματισμός, αλλά βρίσκεται σε συνεχή αλλαγή υπό την επίδραση της εμπειρίας, δηλ. Η προσωπικότητα διαμορφώνεται και αναπτύσσεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής. Η προσωπικότητα κυριαρχείται κυρίως από το «συνειδητό». Το ασυνείδητο μπορεί να αναφέρεται μόνο σε μακρινές (υποτελείς) κατασκευές, τις οποίες ένα άτομο χρησιμοποιεί σπάνια όταν ερμηνεύει τα αντιληπτά γεγονότα.

Η Kelly πίστευε ότι το άτομο έχει περιορισμένη ελεύθερη βούληση. Το εποικοδομητικό σύστημα που έχει αναπτυχθεί σε ένα άτομο κατά τη διάρκεια της ζωής του περιέχει ορισμένους περιορισμούς. Ωστόσο, δεν πίστευε ότι η ανθρώπινη ζωή είναι απόλυτα καθορισμένη. Σε κάθε περίπτωση, ένα άτομο είναι σε θέση να κατασκευάσει εναλλακτικές προβλέψεις. Ο έξω κόσμος δεν είναι ούτε κακός ούτε καλός, αλλά ο τρόπος που τον κατασκευάζουμε στο κεφάλι μας. Τελικά, σύμφωνα με τους γνωστικούς, η μοίρα ενός ατόμου είναι στα χέρια του. Ο εσωτερικός κόσμος ενός ανθρώπου είναι υποκειμενικός και, σύμφωνα με τους γνωστικούς, είναι δικό του δημιούργημα. Κάθε άτομο αντιλαμβάνεται και ερμηνεύει την εξωτερική πραγματικότητα μέσα από τον δικό του εσωτερικό κόσμο.

Κάθε άτομο έχει το δικό του σύστημα προσωπικών κατασκευών, το οποίο χωρίζεται σε δύο επίπεδα (μπλοκ):
1. Το μπλοκ των «πυρηνικών» κατασκευών είναι περίπου 50 κύρια κατασκευάσματα που βρίσκονται στην κορυφή του κατασκευαστικού συστήματος, δηλ. στη συνεχή εστίαση της επιχειρησιακής συνείδησης. Οι άνθρωποι χρησιμοποιούν αυτές τις κατασκευές πιο συχνά όταν αλληλεπιδρούν με άλλους ανθρώπους.
2. Το μπλοκ των περιφερειακών κατασκευών είναι όλες οι άλλες κατασκευές. Ο αριθμός αυτών των κατασκευών είναι καθαρά ατομικός και μπορεί να κυμαίνεται από εκατοντάδες έως αρκετές χιλιάδες.

Οι ολιστικές ιδιότητες της προσωπικότητας δρουν ως αποτέλεσμα της κοινής λειτουργίας και των δύο μπλοκ, όλων των κατασκευών. Υπάρχουν δύο τύποι ολιστικής προσωπικότητας: μια γνωστικά πολύπλοκη προσωπικότητα (ένα άτομο που έχει ένας μεγάλος αριθμός απόκατασκευές) και μια γνωστικά απλή προσωπικότητα (μια προσωπικότητα με ένα μικρό σύνολο κατασκευών).

Μια γνωστικά σύνθετη προσωπικότητα, σε σύγκριση με μια γνωστικά απλή, έχει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
1) έχει καλύτερη ψυχική υγεία.
2) αντιμετωπίζουν καλύτερα το άγχος?
3) έχει υψηλότερο επίπεδο αυτοεκτίμησης:
4) πιο προσαρμοστικό σε νέες καταστάσεις.

Αγία Πετρούπολη, Ομιλία, 2000
Kelly, G. A. The psychology of personal structs: Vol. 1. Μια θεωρία της προσωπικότητας. London: Routledge., 1991., (Πρωτότυπο έργο που δημοσιεύθηκε το 1955)
Kelly, G. A. The psychology of personal structs: Vol. 2. Κλινική διάγνωση και ψυχοθεραπεία. London: Routledge., 1991., (Πρωτότυπο έργο που δημοσιεύθηκε το 1955)

Ο Τζορτζ Κέλι είναι διάσημος Αμερικανός ψυχολόγος. Κέρδισε τη δημοτικότητά του για την ανεπτυγμένη αντίληψη σχετικά με τη γνωστική δραστηριότητα του ατόμου.

σύντομο βιογραφικό

Ο Τζορτζ Κέλι, αφού έλαβε το πτυχίο στη φυσική και στα μαθηματικά, άλλαξε την κατεύθυνση των ενδιαφερόντων του. Άρχισε να ερευνά κοινωνικά προβλήματα. Έχοντας υπερασπιστεί τον επιστήμονα για αρκετά χρόνια δίδαξε. Μετά από αυτό, στο Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου, του απονεμήθηκε πτυχίο στην παιδαγωγική. Ο George Kelly ολοκλήρωσε το διδακτορικό του στο Iowa State University. Λίγα χρόνια πριν από την έναρξη του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, οργάνωσε ένα πρόγραμμα κινητών ψυχολογικών κλινικών. Λειτούργησαν ως βάση για την εξάσκηση των μαθητών. Κατά τη διάρκεια του πολέμου, η Kelly ήταν ψυχολόγος της αεροπορίας. Μετά το τέλος των εχθροπραξιών, έγινε καθηγητής και διευθυντής του προγράμματος λογισμικού στο Πολιτειακό Πανεπιστήμιο του Οχάιο.

Θεωρία προσωπικού κατασκευαστή

Ο J. Kelly ανέπτυξε την έννοια, σύμφωνα με την οποία ο σχηματισμός των νοητικών διεργασιών του ατόμου πραγματοποιείται με βάση το πώς ένα άτομο προσδοκά ("μοντέλα") τα επερχόμενα γεγονότα. Ο συγγραφέας θεωρούσε τους ανθρώπους ως ερευνητές που διαμορφώνουν συνεχώς τη δική τους εικόνα της πραγματικότητας με τη βοήθεια της δικής τους δομής κατηγορικών κλιμάκων. Σύμφωνα με αυτά τα μοντέλα, ένα άτομο προβάλλει υποθέσεις για επερχόμενα γεγονότα. Σε περίπτωση που η υπόθεση δεν επιβεβαιωθεί, το σύστημα των κλιμάκων αναδιαρθρώνεται στον έναν ή τον άλλο βαθμό. Αυτό σας επιτρέπει να αυξήσετε το επίπεδο επάρκειας των επερχόμενων προβλέψεων. Αυτό είναι που, σύμφωνα με τον George Kelly, ο γνωστικός ερευνητής ανέπτυξε επίσης μια ειδική μεθοδολογική αρχή. Ονομάζεται «πλέγματα ρεπερτορίου». Με τη βοήθειά τους, διαμορφώθηκαν μέθοδοι για τη διάγνωση των ιδιαιτεροτήτων της ατομικής μοντελοποίησης της πραγματικότητας. Στη συνέχεια, οι μέθοδοι που ανέπτυξε ο George Kelly άρχισαν να εφαρμόζονται με επιτυχία σε διάφορους τομείς της ψυχολογίας.

γνωστική θεωρία

Στη δεκαετία του 1920, ο ερευνητής χρησιμοποίησε ψυχαναλυτικές ερμηνείες στα κλινικά του γραπτά. Ο Τζορτζ Κέλι θαύμασε με την ευκολία με την οποία οι ασθενείς δέχονταν τις έννοιες του Φρόιντ. Ωστόσο, ο ίδιος θεωρούσε τις ιδέες του παράλογες. Ως μέρος του πειράματος, ο George Kelly άρχισε να αλλάζει τις ερμηνείες που λάμβαναν οι ασθενείς του σύμφωνα με διάφορες ψυχοδυναμικές σχολές. Αποδείχθηκε ότι οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται εξίσου τις αρχές που τους προσφέρθηκαν. Επιπλέον, οι ασθενείς ήταν πρόθυμοι να αλλάξουν την πορεία της ζωής τους σύμφωνα με αυτούς. Έτσι, ούτε η ανάλυση των παιδικών συγκρούσεων κατά τον Φρόιντ, ούτε η ίδια η μελέτη του παρελθόντος έχουν καθοριστική σημασία. Αυτό είναι το συμπέρασμα που βγήκε από τα αποτελέσματα του πειράματος George Kelly. Η θεωρία της προσωπικότητας συνδέθηκε με τους τρόπους με τους οποίους ένα άτομο ερμηνεύει την εμπειρία του και προβλέπει μελλοντικά γεγονότα. Οι έννοιες του Φρόιντ ήταν επιτυχείς στην έρευνα γιατί υπονόμευαν το πρότυπο σκέψης που είχαν συνηθίσει οι ασθενείς. Προσφέρθηκαν να κατανοήσουν τα γεγονότα με έναν νέο τρόπο.

Αιτίες διαταραχών

Ο George Kelly πίστευε ότι το άγχος και η κατάθλιψη των ανθρώπων προκύπτουν ως αποτέλεσμα της πτώσης στην παγίδα των ανεπαρκών και άκαμπτων κατηγοριών της σκέψης τους. Για παράδειγμα, ορισμένοι πιστεύουν ότι τα στοιχεία εξουσίας έχουν δίκιο σε κάθε περίπτωση. Από αυτή την άποψη, η κριτική από ένα τέτοιο άτομο θα έχει καταθλιπτικό αποτέλεσμα. Οποιαδήποτε τεχνική χρησιμοποιείται για να αλλάξει αυτή η στάση θα έχει αποτέλεσμα. Ταυτόχρονα, διασφαλίζεται η απόδοση ανεξάρτητα από το αν βασίζεται σε μια θεωρία που συνδέει αυτή την πεποίθηση με την ανάγκη ύπαρξης πνευματικού μέντορα ή με τον φόβο της απώλειας της αγάπης και της φροντίδας των γονιών. Έτσι, η Kelly κατέληξε στο συμπέρασμα ότι είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν τεχνικές που θα διόρθωναν άμεσα τα ανεπαρκή μοτίβα σκέψης.

Θεραπεία

Η Kelly πρότεινε στους ασθενείς να γνωρίζουν τις δικές τους στάσεις και να τις δοκιμάσουν στην πραγματικότητα. Έτσι, μια γυναίκα ένιωσε άγχος και φόβο στη σκέψη ότι η γνώμη της μπορεί να μην συμπίπτει με τα συμπεράσματα του συζύγου της. Ωστόσο, η Kelly επέμεινε ότι θα έπρεπε να προσπαθήσει να εκφράσει τις σκέψεις της στον σύζυγό της για κάποιο θέμα. Ως αποτέλεσμα, η ασθενής πείστηκε στην πράξη ότι αυτό δεν ενέχει κίνδυνο για αυτήν.

συμπέρασμα

Ο George Kelly ήταν ένας από τους πρώτους ψυχοθεραπευτές που προσπάθησε να αλλάξει άμεσα τη νοοτροπία των ασθενών του. Αυτός ο στόχος βασίζεται σε πολλές υπάρχουσες σήμερα μεθόδους. Όλα αυτά τα ενώνει ο όρος «γνωστική θεραπεία». Ωστόσο, στη σύγχρονη πρακτική, αυτή η προσέγγιση δεν χρησιμοποιείται σχεδόν ποτέ στην καθαρή της μορφή. Κυρίως εφαρμόζονται τεχνικές συμπεριφοράς.