Δημιουργικότητα και σχέδιο μαθήματος Τολστόι. Μεθοδολογική ανάπτυξη μαθήματος λογοτεχνίας με θέμα «Α. Τολστόι. Ζωή και δημιουργία. Τα κύρια θέματα και οι εικόνες του Α.Κ. Ι. Οργανωτική στιγμή

Μάθημα-σεμινάριο για το έργο του Alexei Konstantinovich Tolstoy

Στόχοι:εξοικειωθείτε με το έργο του A.K. Tolstoy, την κοσμοθεωρία του, την ποικιλία των θεμάτων των λυρικών έργων.

Να αναπτύξουν την ανεξαρτησία, τις γνωστικές και δημιουργικές ικανότητες των μαθητών. ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης λυρικών έργων.

Εκπαίδευση ενός σκεπτόμενου ανθρώπου-δημιουργού, ικανού να αναπτύξει τον εαυτό του.

Εξοπλισμός μαθήματος: παρουσιάσεις: "Μουσείο-κτήμα του Α.Κ. Τολστόι στο Κόκκινο Κέρας", "Η καρδιά είναι γεμάτη έμπνευση ...", "Όταν όλη η φύση τρέμει και λάμπει ..."; πορτρέτο ενός ποιητή , ηχογραφήσεις ρομάντζων βασισμένες σε στίχους του ποιητή. έκθεση "A.K. Tolstoy - 190 χρόνια" οθόνη προβολέα

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Λόγος δασκάλου:

/ η λέξη του δασκάλου με φόντο την παρουσίαση "Η καρδιά είναι γεμάτη ..." /

Η πόρτα στην υγρή βεράντα άνοιξε ξανά,

Στις μεσημεριανές ακτίνες ίχνη από το πρόσφατο κρύο

Καπνός. Ένας ζεστός άνεμος φύσηξε στο πρόσωπό μας

Και ρυτίδες στα χωράφια μπλε λακκούβες.

Το τζάκι ακόμα τρίζει, άμπωτη φωτιά

Αναπολώντας τον περασμένο στενό κόσμο του χειμώνα.

Αλλά ο κορυδαλλός είναι εκεί, κουδουνίζει τον χειμώνα,

Σήμερα ανακοίνωσε ότι η ζωή έχει έρθει διαφορετικά.

Και τα λόγια είναι στον αέρα, δεν ξέρω ποιανού

Για την ευτυχία, και την αγάπη, και τη νεολαία, και την εμπιστοσύνη,

Και τα τρεχούμενα ρέματα τα αντηχούν δυνατά,

Καλάμι που ταλαντεύεται κιτρινίζοντας φτερά.

Αφήστε τα, καθώς είναι σε πηλό και άμμο

Λιωμένα χιόνια, μουρμούρες, παρασύρουν τα νερά,

Χωρίς ίχνος θα σου αφαιρέσει τη λαχτάρα της ψυχής

Η θεραπευτική δύναμη της αναστημένης φύσης!

Η σημερινή μας συνομιλία θα επικεντρωθεί στον αξιόλογο ποιητή Αλεξέι Κωνσταντίνοβιτς Τολστόι.

Ο Α. Κ. Τολστόι είναι ένας ιδιόρρυθμος ποιητής. Τα ποιήματά του δεν διακρίνονται από τη μάζα των άλλων. Είναι μουσικά, πλαστικά, γραμμένα σε πλούσια, μεταφορική γλώσσα. η εικόνα σε αυτά υποτάσσεται πάντα αυστηρά στην εσωτερική λογική και κάθε λεπτομέρεια σε αυτήν την εικόνα είναι δικαιολογημένη και απαραίτητη. Η ακρίβεια και η γραφικότητα της γλώσσας, σε συνδυασμό με το αριστοτεχνικό φινίρισμα του στίχου, έκαναν την ποίηση του Τολστόι υποδειγματική. Ο χρόνος δεν έχει δύναμη πάνω στους μεγάλους ποιητές.

Η αδυσώπητη ελκυστική δύναμη της ποίησης του Τολστόι είναι ο βαθύς πατριωτισμός, ο ανθρωπισμός και η τελειότητα της καλλιτεχνικής μορφής. Θεματικά η ποίησή του είναι πολυσχιδής. Σε αυτό, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει τα θέματα της πατρίδας, της ελευθερίας και του αγώνα ενάντια στην κοσμική κοινωνία, την άρχουσα ελίτ, το θέμα της αποχώρησης της τάξης των ευγενών από την ιστορική αρένα, τα θέματα της αγάπης, τον ρόλο του ποιητή και ποίηση σε δημόσια ζωή. Τα ποιήματα του ποιητή αντικατοπτρίζουν μοναδικά τον κοινωνικό αγώνα της εποχής του. Η επιβεβαίωση της αγάπης για την πατρίδα, η καταδίκη του δεσποτισμού σε οποιαδήποτε μορφή, η διακήρυξη του ιδανικού ενός ελεύθερου ανθρώπου, η υπηρεσία της ομορφιάς που εξυψώνει έναν άνθρωπο - αυτό συνίσταται στο πάθος των καλύτερων από αυτούς.

Προετοιμάζοντας το σεμινάριο για το ποιητικό έργο του A.K. Tolstoy, χρειάστηκε να εξοικειωθείτε με τα βιογραφικά δεδομένα του ποιητή, την κοσμοθεωρία του και την ποικιλομορφία των θεμάτων των έργων του. Και εδώ, στο μάθημα, θα δούμε το αποτέλεσμα της ανεξάρτητης εργασίας σας, πόσο δημιουργικά προσεγγίσατε την εργασία.

1. Red Horn στη ζωή και το έργο του A.K. Tolstoy. /περιήγηση αλληλογραφίας/

2. Η πολυπλοκότητα και η ασυνέπεια της κοσμοθεωρίας του συγγραφέα./ Ο Τολστόι ήταν ιδεολογικός αντίπαλος της επαναστατικής δημοκρατίας της δεκαετίας του '60 του 19ου αιώνα. Ταυτόχρονα, είχε αρνητική στάση τόσο προς την άρχουσα ελίτ όσο και προς το αστυνομικό κράτος.

Χρησιμοποιώντας το ποίημα Δύο στρατόπεδα δεν είναι μαχητές. _ αλλά μόνο προς τηνεπισκέπτης τυχαία...», αποκαλύπτουν την ασυνέπεια της κοσμοθεωρίας του Τολστόι.

Δείξτε τι υπάρχει στο ποίημα "ΣΤΟσυνείδηση Έψαξα για πολλή ώρακατηγορίες…»αποκαλύπτει τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του ποιητή - την καθαρότητα της ψυχής, την αρχοντιά, την αιώνια δυσαρέσκεια με τον εαυτό του.

Εγκριση ε πνευματικός Awn, μια υψηλή ιδέα για το νόημα και την αξία των ανθρώπινων συναισθημάτων και φιλοδοξιών - το μοτίβο όλης της «ποίησης, ολόκληρου του έργου του Τολστόι. Πώς εκφράζεται αυτό το μοτίβο στα ποιήματα; «Η καρδιά, που φουντώνει πιο έντονα από χρόνο σε χρόνο…»u «Σας αναγνώρισα, άγιοιπεποιθήσεις..." ./

3. Το θέμα της πατρίδας.

ΘέμαΟι στίχοι του Τολστόι είναι το θέμα της Πατρίδας. Ο ποιητής έγραφε πάντα για την Πατρίδα με βαθιά αγάπη, ενθουσιασμένος, συχνά με θλίψη. Ο πατριωτισμός του μπορεί να συγκριθεί ως ένα βαθμό με τον πατριωτισμό του Λέρμοντοφ.

Αφού διαβάσετε ξανά τα ποιήματα "I.S. Aksakov", "You know the land ...", "Blagovest", "Bells

δικό μου», «Ω, θημωνιές, θημωνιές», «Είσαι η γη μου, αγαπητή γη…», «Στο κουδούνι, ειρηνικά κοιμάμαι…» Μπαλάντες, αποδεικνύουν ότι ο ποιητής γνώριζε και αγαπούσε όλη την αχανή Ρωσία.

Βγάλε συμπέρασμα, τι είδους πατρίδα αγαπά ο ποιητής, τι εκτιμά σε αυτήν;

Τι καλεί πατρίδα τους?

Ποια είναι η εκδήλωση του πατριωτισμού του ποιητή;

4. Τραγουδιστής της φύσης της πατρίδας.

Αναλύοντας τους στίχους τοπίων του Τολστόι, φαίνεται η βαθιά αγάπη του ποιητή για αυτοφυής φύσηκαι μια λεπτή αίσθηση της ομορφιάς της.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των πρώιμων στίχων τοπίων του Τολστόι και των στίχων του της δεκαετίας του '70; Συγκρίνετε το «Land_you_my my, dear land...» και «Τις προηγούμενες μέρες συνέβη...» (Σε πρώιμες περιγραφές, ένα εξαιρετικά γενικευμένο τοπίο, σε ώριμα ποιήματα - ρε al)

Στο παράδειγμα ενός από τα ποιήματα της δεκαετίας του '70 ή 10-16 στροφών από το ποίημα "Sadko", εντοπίστε προσεκτικά την ικανότητα του ποιητή να συλλαμβάνει και να μεταδίδει με λέξεις τα χρώματα, τους ήχους και τις μυρωδιές της φύσης.

Όπως στο ποίημα «Πάλι_ η πόρτα άνοιξε a_wet βεράντα...» αποκαλύφθηκε μόνο ο ποιητής σου από τη γενέτειρά του πρΟ Ηρώδης, η ισχυρή του επίδραση στην ψυχή "ενός ανθρώπου; Μπορεί να υποστηριχθεί ότι αυτό το ποίημα αφορά επίσης την αγάπη για την πατρίδα, αν και αυτό δεν αναφέρεται άμεσα;

5. Ερωτικοί στίχοι του Τολστόι.

Σχεδόν όλοι οι ερωτικοί στίχοι του Τολστόι είναι αφιερωμένοι στη Σοφία Αντρέεβνα, που έγινε δικός του

γυναίκα, έμπνευση και κριτικός του. Ποιήματα του Τολστόι για την αγάπη -

ένα είδος λυρικού ημερολογίου δύσκολης και φωτεινής αγάπης που θεραπεύει

η ψυχή ενός δυνατού άνδρα.

Επιβεβαιώστε με μια ανάλυση των ερωτικών ποιημάτων του Τολστόι ότι στα περισσότερα

από αυτούς, δύο ήρωες: "εγώ" και "εσείς" (αγαπημένοι), και ότι η εικόνα του αγαπημένου είναι εμποτισμένη

καθαρότητα ηθικού συναισθήματος, αληθινή ανθρωπιά.

Αποκαλύψτε το κίνητρο της εξευγενιστικής επιρροής στους ερωτικούς στίχους του Τολστόι

αγάπη, και μέσα ποιήματα «Εγώ, στο σκοτάδι καιστη σκόνη...» και «Ένα δάκρυ τρέμει

στο ζηλιάρη σουβλέμμα... «η εικόνα της αγάπης ως ύψιστης αποκάλυψης, ως

ουσία της ύπαρξης.

Σαν σε ποίημα «Όλοι σας αγαπούν τόσο πολύ! Μια από τις ήσυχες απόψεις σας…»

εξέφρασε υψηλή στάση απέναντι στην αγάπη και μια γυναίκα;

Δείτε ποιες λέξεις χρησιμοποιεί συχνά ο ποιητής για να χαρακτηρίσει τη δική του

συναισθήματα και εμπειρίες ενός αγαπημένου προσώπου σε ποιήματα «Μέσα σε μια θορυβώδη μπάλα,

κατά τύχη... "," Είχε αρχίσει να νυχτώνει, ζέστηη μέρα χλόμιασε ανεπαίσθητα... "," Αχ, αν μόνο εσύ

θα μπορούσε τουλάχιστον έναστιγμή...".

Ποιο ποίημα του Τολστόι με θέμα την αγάπη σας αγγίζει ιδιαίτερα και

6. Ο Τολστόι στη μουσική /ατομική εργασία/

111. Πρακτική εργασία

Το ποίημα του Τολστόι«Κύριε, προετοίμασέ με για μάχη…» καλεί με τον "Προφήτη" Πούσκιν. Συγκρίνετε τι είναι διαφορετικό:η εικόνα του ποιητή στον Πούσκιν και τον Τολστόι.

- Συγκρίνετε κατά ιδέα και διάθεση«Η πόρτα άνοιξε ξανά υγρή βεράντα..." με ένα ποίημα«Όταν ανησυχώ κιτρινίζω πεδίο schaya ... «Λέρμοντοφ

Από ένα ποίημα"ΚΑΙ. Σ. Ακσάκοφ» Ο Τολστόι συνδέεται με το «Ρω Ντίνα Λέρμοντοφ και τι τους κάνει να διαφέρουν; (χρησιμοποιήθηκαν εισαγωγικάαπό το Lermontov, μια δήλωση αγάπης για τους απλούς λαϊκή ζωήκαιαυτοφυής φύση. Αλλά στον Τολστόι - η δυσαρέσκεια των γήινωνπραγματικότητα, ρομαντική έλξη στο «άπειρο»).

Περίληψη μαθήματος

Η ποιητική δύναμη και η γοητεία των στίχων του Τολστόι είναι πρωτίστως στην αμεσότητα του συναισθήματος, στην ειλικρίνεια του τόνου, στην ικανότητα αποκάλυψης της «διαλεκτικής της ψυχής». Στα ποιήματά του το προφέρεται δίπλα-δίπλα με αόριστα συναισθήματα, ημίτονο και υπαινιγμούς.

Η συζήτησή μας σήμερα αφορούσε τον Τολστόι τον ποιητή. Επιδίωξα το στόχο να ανοίξω την καρδιά σας για την αντίληψη της πνευματικής κληρονομιάς του συμπατριώτη μας, που περιέχεται στα ποιήματά του. Και αν το χέρι σας απλώνει τον τόμο του Τολστόι για να ξαναδιαβάσετε τις γραμμές που σας αρέσουν ή να ανακαλύψετε κάτι νέο, τότε εγώ, ως δάσκαλος, έχω εκπληρώσει την αποστολή μου.

Σπίτι. άσκηση: ανάλυση λυρικού ποιήματος /1 επιλογή - "Οτι ήταν αρχές της άνοιξης, "Στη μέση μιας θορυβώδους μπάλας"

Ενότητες: Βιβλιογραφία

Σκοπός του μαθήματος:

• εισάγουν τους μαθητές σε βιογραφία του συγγραφέα,
• αποκαλύψτε τους λόγους που ώθησαν τον συγγραφέα να γράψει ένα μυθιστόρημα για την εποχή του Ιβάν του Τρομερού.
• συσχετίζω πραγματικός χρόνοςΗ Ρωσία του 16ου αιώνα με τον καλλιτεχνικό χρόνο του μυθιστορήματος του Α.Κ. Τολστόι.

Εξοπλισμός μαθήματος:πορτρέτο του Α.Κ. Τολστόι, η επιγραφή στον πίνακα: «Για να κατανοήσετε το μυστικό του ρωσικού λαού, το μεγαλείο του, πρέπει να γνωρίσετε το παρελθόν του καλά και βαθιά: την ιστορία μας, τους ριζικούς κόμπους του, τις τραγικές και δημιουργικές εποχές στις οποίες δέθηκε ο Ρώσος χαρακτήρας πάνω." ΕΝΑ. Τολστόι (1883-1945).

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Ο ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΤΟΧΟΥ:Θα ήθελα να ξεκινήσουμε το μάθημά μας με τα λόγια του Α.Ν. Τολστόι (συγγραφέας του 20ου αιώνα) γραμμένο στον πίνακα. Θα προσπαθήσουμε επίσης να κατανοήσουμε το μυστικό της ρωσικής ψυχής και γι 'αυτό πρέπει να μάθουμε βαθιά την ιστορία της και γι 'αυτό θα πάμε στην εποχή του Ιβάν του Τρομερού. Σήμερα θα γνωρίσουμε τη βιογραφία και το έργο του A. K. Tolstoy, θα αποκαλύψουμε τους λόγους που τον ώθησαν να γράψει το μυθιστόρημα "Prince Silver" για την εποχή του Ivan the Terrible. Πραγματικές λεπτομέρειες της εποχής του Ιβάν 4 θα βρούμε στο μυθιστόρημα.

Λόγος δασκάλου:

Οι συναντήσεις με τον Αλεξέι Κωνσταντίνοβιτς Τολστόι (1817-1875) δεν είναι τόσο συχνές και ποικίλες όσο με άλλους Ρώσους κλασικούς. Το όνομά του συγκαλύπτεται άθελά του από τον λαμπρό συνάδελφό του Λ.Ν. Τολστόι και απαιτεί πάντα μια ειδική εξήγηση: για τι είδους Τολστόι μιλάει.

Ο Α.Κ. Υπάρχουν πολλά έργα του Τολστόι που μόνο οι ειδικοί γνωρίζουν, αλλά υπάρχουν και εκείνα που έχουν μια «διαπεραστική» επίδραση στην ψυχή, έχουν γίνει από καιρό δημοφιλή: μιλάμε για ειδύλλια στα λόγια του («Στη μέση μιας θορυβώδους μπάλας . .», «Κουδουνάκια μου, λουλούδια στέπας ...», κ.λπ.) Λογοτεχνική κληρονομιά του Α.Κ. Ο Τολστόι δεν είναι πολύ μεγάλος, αλλά το είδος και η θεματική του ποικιλομορφία είναι πολύ σημαντική. Εκτός από τη λυρική ποίηση, συνέβαλε σημαντικά στην ανάπτυξη της επικής ποίησης («Βασίλι Σιμπάνοφ», «Το φίδι Τουγκάριν» κ.λπ.). Η δραματική του τριλογία «Ο θάνατος του Ιβάν του Τρομερού» είναι ένα σημαντικό φαινόμενο στη ρωσική δραματουργία.

Μαθητής: βιογραφία Α.Κ. Τολστόι.

Ο Α.Κ. Ο Τολστόι γεννήθηκε σε μια αριστοκρατική οικογένεια. Εξαιρετικό ευγενές γενεαλογικό. Λαμπρή εκπαίδευση στο σπίτι. Ως παιδί ταξίδεψε στο εξωτερικό. Σύντροφος παιδικών παιχνιδιών του διαδόχου του βασιλικού θρόνου Αλέξανδρου 2. Υπηρεσία στο αρχείο της Μόσχας του Υπουργείου Εξωτερικών. Το 1843 έλαβε τον δικαστικό βαθμό του επιμελητηρίου, που δεν τον ευχαριστούσε, τον επιβάρυνε ο τίτλος του βοηθού στρατοπέδου που του απονεμήθηκε. Με τα ξαδέρφια του Α.Μ. και ο V. M. Zhemchuzhnikov έγινε ο δημιουργός του περίφημου "Kozma Prutkov". Το 1861 εγκατέλειψε την αυλική υπηρεσία και αφοσιώθηκε ολοκληρωτικά στη λογοτεχνική δραστηριότητα.

Συνομιλία:

- Δώστε μια περιγραφή ιστορική εποχήστο οποίο γράφτηκε το μυθιστόρημα.

Η απάντηση προετοιμάζεται εκ των προτέρων από τον μαθητή:

Το μυθιστόρημα "Prince Silver" εμφανίστηκε σε μια θυελλώδη και δύσκολη στιγμή. Η χώρα βρισκόταν σε ένα από τα ορόσημα της ιστορίας της: η επαναστατική κατάσταση αντιμετώπισε όλες τις τάξεις, όλα τα κοινωνικά στρώματα με οξεία ερωτήματα και την επιλογή μιας μελλοντικής πορείας. Υπήρξε μια ποιοτική ενημέρωση του Ρώσου κοινωνικό κίνημαστις συνθήκες διαίρεσης της χώρας σε δύο στρατόπεδα: δημοκρατικό και συντηρητικό. Η τάξη των ευγενών εξακολουθούσε να επιδιώκει να διατηρήσει την κυριαρχία της, αν και δεν υπήρχε ενότητα μέσα της. Με τον φόβο μιας επανάστασης «από τα κάτω», η άρχουσα τάξη κατάργησε τη δουλοπαροικία, αλλά κοινωνικά προβλήματαδεν έχουν επιλυθεί.

Η ίδια η εποχή απαιτούσε από την τέχνη ενεργή συμμετοχή στον αγώνα για την εγκαθίδρυση ενός ξεκάθαρου κοινωνικού ιδεώδους.

- Σε ένα από τα ποιήματα του Α.Κ. Ο Τολστόι όρισε τη θέση του στη σύγχρονη ιδεολογική πάλη με αυτόν τον τρόπο: «Δύο στρατόπεδα δεν είναι ένας μαχητής, αλλά μόνο ένας τυχαίος φιλοξενούμενος». Δεν γειτνίαζε ούτε με τους δυτικοποιούς ούτε με τους σλαβόφιλους, αν και υπήρχαν ορισμένα χαρακτηριστικά που τον έφεραν πιο κοντά σε αυτά τα ρεύματα της ρωσικής ζωής. Οι απόψεις του Τολστόι μπορούν να χαρακτηριστούν ως ένα είδος αριστοκρατικής αντίθεσης στην απολυταρχία διατηρώντας παράλληλα την ίδια την αυτοκρατορία. Ο Α.Κ. Ο Τολστόι θα ήθελε μόνο να το περιορίσει κάπως, να το βελτιώσει δημιουργώντας γύρω από τον τσάρο μια κοινωνία καλών συμβούλων από τους καλογεννημένους ευγενείς, που συνδέονται με τα θεμελιώδη πεπρωμένα της Ρωσίας.

Μιλώντας για τα έργα του, ο Α.Κ. Ο Τολστόι τόνιζε συνεχώς τον ηθικό και ηθικό τους προσανατολισμό: «αποστροφή στην αυθαιρεσία, μίσος για τον δεσποτισμό, με όποια μορφή κι αν εκδηλώνεται».

Η εποχή του Τσάρου Ιβάν του Τρομερού αντικατοπτρίστηκε στο μυθιστόρημα «Prince Silver».

- Τι γνωρίζετε για τη βασιλεία του Ιβάν του Τρομερού;

Η απάντηση προετοιμάζεται εκ των προτέρων από τον μαθητή.

- Ο Τσάρος Ιβάν Βασίλιεβιτς (Ιβάν 4) έγινε Μέγας Δούκας της Μόσχας το 1533. Το 1547, ανέλαβε τον βασιλικό τίτλο και έγινε ο πρώτος Ρώσος τσάρος. Η ήττα των χανάτων του Καζάν και του Αστραχάν συνδέεται με το όνομά του, κατά τη διάρκεια της βασιλείας του οι Ρώσοι διέσχισαν τα Ουράλια και εμφανίστηκαν στη Σιβηρία. Αλλά υπό τον ίδιο, οι Ρώσοι αντιμετώπισαν δεσποτισμό, απίστευτο στη σκληρότητά του, και τρόμο, ανήκουστο στο εύρος του.

Το 1558 ο τσάρος ξεκίνησε έναν πόλεμο για τα εδάφη της Βαλτικής. Όταν μετά τις πρώτες νίκες άρχισαν οι αποτυχίες, άρχισε να κατηγορεί για όλα τους «προδότες – μπόγια». Στα τέλη του 1564, φεύγει από τη Μόσχα και ανακοινώνει ότι πρόκειται να παραιτηθεί. Τον Ιανουάριο του χρόνουεπέτρεψε στον εαυτό του να πειστεί να επιστρέψει στο βασίλειο. Ωστόσο, για αυτό απαιτούσε ειδικές εξουσίες για τον εαυτό του. Ολόκληρη η χώρα χωρίστηκε σε δύο μέρη: Zemshchina και Oprichnina.

Ο τσάρος ακύρωσε την ημέρα του Αγίου Γεωργίου (την αρχή της δουλοπαροικίας), ίσως επειδή κάποια εδάφη απλώς ερημώθηκαν λόγω του γλεντιού των φρουρών. Η χώρα έχει καταστραφεί. Οι μορφωμένοι μπόγιαρ φεύγουν από τη Μόσχα.

Ποιος από τους Ρώσους κλασικούς στράφηκε στο θέμα του Ιβάν του Τρομερού στο έργο του;

Απάντηση μαθητή:

Το θέμα του Ιβάν του Τρομερού αναφέρθηκε από τον M. Yu. Lermontov στο έργο του «Τραγούδι .. για τον έμπορο Καλάσνικοφ».

-Τι γνωρίζετε για την ιστορία της δημιουργίας του μυθιστορήματος «Prince Silver»;

Απάντηση μαθητή:

- Ο Τολστόι άρχισε να εργάζεται πάνω στο μυθιστόρημα στα τέλη της δεκαετίας του 1940. Η εικόνα του Ιβάν του Τρομερού που τον προσέλκυσε, ανέπτυξε στις μπαλάντες "Βασίλι Σιμπάνοφ", "Πρίγκιπας Μιχαήλ Ρέπνιν", δόξασε τις αρετές των βογιάρων, των υπηρετών, αθώα κατεστραμμένων. Αλλά το μυθιστόρημα κινήθηκε αργά, πιθανώς, ήταν απαραίτητο να περιμένουμε τον θάνατο του Νικολάου για να καθίσουμε για ένα μυθιστόρημα για έναν άλλο τύραννο βασιλιά. Η έναρξη της προ-μεταρρυθμιστικής εποχής εξαπέλυσε τα χέρια της και το 1859-1861 ο A.K. Ο Τολστόι εργάστηκε εντατικά πάνω στο έργο και στις 21 Μαρτίου 1861 ανακοίνωσε ότι το μυθιστόρημα είχε τελειώσει. Ο συγγραφέας έχει εργαστεί σκληρά για τις πηγές. Το κύριο στήριγμα γι' αυτόν ήταν η Ιστορία του Ρωσικού Κράτους του Καραμζίν.

Απάντηση μαθητή:

- Ο Τολστόι συνέχισε τις παραδόσεις του ρωσικού και ευρωπαϊκού ιστορικού μυθιστορήματος. Στην εξέλιξη μιας οξείας ίντριγκας περιπέτειας, γίνεται αισθητή η επιρροή του Α. Ντούμα. Ο Walter Scott ήταν ο πρώτος που έδωσε την ιδέα για το πώς να χτιστεί ένα ιστορικό μυθιστόρημα με έναν επιδέξιο συνδυασμό φανταστικών χαρακτήρων με πραγματικούς χαρακτήρες (βρίσκουμε επίσης κάτι παρόμοιο στον A.S. Pushkin στην ιστορία του "The Captain's Daughter".) Τα γεγονότα περνούν το πρίσμα του κεντρικού ένας φανταστικός χαρακτήρας που εμπλέκεται σε μεγάλα γεγονότα. Αυτό μας επιτρέπει να απεικονίζουμε ιστορικούς ανθρώπους όχι από μια επιδεικτική, επίσημη πλευρά, αλλά, όπως ο A.S. Πούσκιν, «στο σπίτι» για να αποκαλύψουν τους ανθρώπινους χαρακτήρες τους.

- Ποιος από τους χαρακτήρες είναι φανταστικό πρόσωπο και ποιος ιστορικό πρόσωπο;

Ο κύριος χαρακτήρας, ο πρίγκιπας Nikita Romanovich Serebryany, είναι ένα φανταστικό πρόσωπο, αλλά οι ακόλουθες εικόνες είναι ιστορικά πρόσωπα: ο Τσάρος Ιβάν ο Τρομερός, ο γιος του Ιβάν, ο Αλεξέι και ο Φέντορ Μπασμάνοφ, ο Μαλιούτα Σκουράτοφ και άλλοι.

- Ποια σημάδια της εποχής του Ιβάν του Τρομερού σημειώσατε στο μυθιστόρημα;

Απάντηση μαθητή:

• Oprichnina, που ανακηρύχθηκε τσάρος το 1564. Αυτή η ημερομηνία υποδεικνύεται στην αρχή του μυθιστορήματος, η οποία επιτρέπει αμέσως στον αναγνώστη να βυθιστεί στον κόσμο του παρελθόντος της Ρωσίας.
• λαϊκές παραδόσεις (η γιορτή των Αγράφων Kupalnitsa και άλλα έθιμα).
• πόλεμος για τα εδάφη της Βαλτικής·
• η κατάκτηση της Σιβηρίας από τον Ermak Timofeevich.
• πόλεμος με τους Τατάρους.

- Ποια είναι η ουσία της oprichnina ως κοινωνικοπολιτικού φαινομένου;

Απάντηση μαθητή:

Ο τσάρος στρατολόγησε τους βογιάρους και τους ευγενείς που ήταν πιο αφοσιωμένοι σε αυτόν στην oprichnina του. Έλαβαν γη στην οπρίχνινα. Με τους φρουρούς του, ο Ιβάν πραγματοποίησε πολλές εκτελέσεις αντιπάλων. Και στο μυθιστόρημα αυτό ιστορικό γεγονόςβρίσκει την αντανάκλασή του. Για παράδειγμα, η συνάντηση του πρίγκιπα Serebryany με τους φρουρούς, με επικεφαλής τον Matvey Khomyak: «Εγώ ... υπηρετώ πιστά τον κύριό μου και τον βασιλιά στους φρουρούς. Έχουμε μια σκούπα στη σέλα, που σημαίνει ότι σαρώνουμε τη Ρωσία, σαρώνουμε την προδοσία από τη βασιλική γη. και το κεφάλι του σκύλου - που ροκανίζουμε τους εχθρούς του βασιλιά.

Απάντηση μαθητή:

- Στο μυθιστόρημα "Prince Silver" ο A. K. Tolstoy λέει για τις φρικαλεότητες τόσο των ίδιων των φρουρών όσο και του τσάρου Ivan Vasilyevich the Terrible.

Ποια είναι η αξία της Α.Κ. Ο Τολστόι και ποια είναι τα λάθη του σε αυτό το μυθιστόρημα;

Απάντηση μαθητή:

- Οι μεταμορφώσεις στη χώρα δεν φαίνονται από τον συγγραφέα, και δεν είναι, υπάρχει μια μεγάλη θλίψη στη χώρα από έναν τέτοιο ηγεμόνα (δολοφονίες, ληστείες, ληστείες). Αλλά ο συγγραφέας δεν σκόπευε να αξιολογήσει τη βασιλεία του Ιβάν του Τρομερού, αν και απεικόνισε πολύ αληθινά την ψυχολογικά αντιφατική εικόνα του τσάρου.

Απάντηση μαθητή:

Ο Α.Κ. Ο Τολστόι χρησιμοποιεί εδώ μεθόδους όπως χαρακτηριστικά πορτρέτου, χαρακτηριστικά ομιλίας και μια ιστορία για τις ενέργειες του Ιβάν του Τρομερού, μέσω της στάσης του απέναντι στους ήρωες του μυθιστορήματος (όχι μόνο υποστηρικτές, αλλά και εχθρούς).

Ποια είναι η εικόνα του βασιλιά μπροστά μας;

Απάντηση μαθητή:

- Στο μυθιστόρημα, ο τσάρος αντικαθιστά τον θυμό με το έλεος, κάτι που μιλά για τις εναλλαγές της διάθεσής του, αλλά δεν θα ξεχάσει ποτέ να ζητήσει από τον ένοχο για τις προηγούμενες, ίσως ήδη συγχωρημένες αμαρτίες του. Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του Ιβάν του Τρομερού αντικατοπτρίστηκαν επίσης - μανιακή δυσπιστία, μια παθολογική τάση για βασανιστήρια και αίμα, απεριόριστος δεσποτισμός. Εδώ μπορείτε να ονομάσετε επεισόδια που σχετίζονται με τον μεγαλύτερο γιο του τσάρου, τον Ιβάν, τον οποίο ο τσάρος διέταξε να ασβεστώσει και ο ίδιος δεν προσπάθησε καν να μάθει την αλήθεια: μερικές φορές πίστευε τυφλά και εμπιστευόταν τους φρουρούς του. Δεν άκουσε όμως τα λόγια των τίμιων ανθρώπων.

Ποιος είναι ο ρόλος της επιγραφής σε αυτό το μυθιστόρημα; Διαβασέ το.

Απάντηση μαθητή:

Και εδώ η δουλική υπομονή και τόση ποσότητα αίματος που χύνεται στο σπίτι κουράζει την ψυχή και τη συμπιέζει με θλίψη. Και δεν θα ζητούσα από τον αναγνώστη να δικαιολογήσει κάτι άλλο εκτός από την άδεια να μην μισεί ανθρώπους που χάνονται τόσο αδιάφορα.

Τάκιτος. Χρονικό. Βιβλίο 16.

Απαντήσεις μαθητών:

Ο Α.Κ. Ο Τολστόι δημιούργησε μια ιστορικά σωστή εικόνα της εποχής του Ιβάν του Τρομερού. Είναι τρομερό από όλες τις αιματηρές πράξεις του βασιλιά, του ανθρώπου που κυβέρνησε τη Ρωσία.

Οι άνθρωποι πίστευαν ότι τους έστειλε ο ίδιος ο Θεός. Τον πίστεψαν, τον ήλπιζαν, αλλά οι ελπίδες τους δεν δικαιώθηκαν. Και το να επαναστατεί εναντίον του είναι να επαναστατεί εναντίον του ίδιου του Θεού.

Σκλάβη υπομονή - αυτό κυβερνούσε τους ανθρώπους εκείνης της εποχής. Ήταν πολύ δύσκολο για αυτούς εκείνη την εποχή. Είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς ότι ο κόσμος θα τολμούσε να πάρει αποφάσεις.

Όταν νομίζεις ότι αυτοί είναι οι πρόγονοί μας, θα τρομάξεις από τη μακροθυμία τους. Σωστά είπα: ήταν αδύνατο να υπομείνεις όλα αυτά τα βασανιστήρια και τις ταπεινώσεις τόσο υπομονετικά.

Φυσικά η δραστηριότητα του Ιβάν του Τρομερού στο σύνολό της ήταν προοδευτική και ανταποκρινόταν στα ιστορικά καθήκοντα της εποχής εκείνης. Και όλες οι μεταρρυθμίσεις του στόχευαν στην ενίσχυση της εξουσίας των αγοριών πάνω στις εργαζόμενες μάζες, αλλά στο μυθιστόρημα έχουμε έναν κακό που χύνει το αίμα του λαού του. Ενισχύοντας την εξουσία του πάνω στους βογιάρους, ο Ιβάν ο Τρομερός κατέστρεψε τη χώρα.

Λόγος δασκάλου:

Μιλώντας για τα έργα του, ο ίδιος ο Τολστόι τόνιζε αδιάκοπα τον ηθικό τους προσανατολισμό: «αποστροφή στην αυθαιρεσία,... μίσος για τον δεσποτισμό, με όποια μορφή κι αν εκδηλώνεται». Πρέπει όμως να ληφθεί υπόψη ότι ο Τολστόι δεν συνέδεσε τον δεσποτισμό με την απολυταρχία.

Το ίδιο το έργο, κυριολεκτικά από τις πρώτες γραμμές, μας συναρπάζει, μας συναρπάζει με την πλοκή του, τους ειλικρινείς και θαρραλέους χαρακτήρες που και οι δύο ξέρουν πώς να αγαπούν και μπορούν να υπερασπιστούν την πατρίδα τους (αυτός είναι ο κύριος χαρακτήρας, ο πρίγκιπας Nikita Romanovich Serebryany και ο boyar Μορόζοφ

κ.λπ.) Στο μυθιστόρημά του, ο Τολστόι λύνει αιώνια προβλήματα: καλό και κακό, αγάπη και μίσος, θάρρος και δειλία, πίστη και προδοσία.

Ο συγγραφέας του "Prince of Silver", αναστώντας στο μυθιστόρημα τα γεγονότα περασμένων αιώνων, μπόρεσε να νιώσει, να βρει σε αυτό το παρελθόν κάτι που αποδείχτηκε ότι μπορεί να ξεπεράσει τα αυστηρά όρια της χρονολογίας και να ενθουσιάσει άλλες γενιές, είναι βοηθοί στην επίλυση αστικών ζητημάτων που προτάθηκαν από τη νέα εποχή.

Και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε το διαβασμένο έργο.

Ευχαριστώ όλους, καλή δουλειά.

Λίστα χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας:

1. Boguslavsky G. R. "Μυθιστόρημα του A. K. Tolstoy "Prince Silver", 1980
2. Fedorov A. V. "Λογοτεχνικό πορτρέτο του A. K. Tolstoy" LvSh No. 8-2002
3. Kuleshov V. I. (Διδάκτωρ Φιλολογίας) «A. Ο Κ. Τολστόι και το μυθιστόρημά του «Prince Silver».

Alexey Konstantinovich Tolstoy K.P. Bryullov. Πορτρέτο του Αλεξέι Τολστόι στα νιάτα του (1836) «Είμαι ένας από τους δύο ή τρεις συγγραφείς που κρατούν το λάβαρο της τέχνης για χάρη της τέχνης, γιατί πιστεύω ότι ο σκοπός ενός ποιητή δεν είναι να φέρει στους ανθρώπους κανένα άμεσο όφελος. αλλά να ανυψώσουν το ηθικό τους επίπεδο, ενσταλάσσοντάς τους την αγάπη για την ομορφιά.

Προσδιορισμός της ταξικής υπαγωγής από έναν ποιητή Δύο στρατόπεδα δεν είναι ένας μαχητής, αλλά μόνο ένας τυχαίος καλεσμένος, Για την αλήθεια, θα χαιρόμουν να σηκώσω το καλό μου σπαθί, Αλλά η διαμάχη και με τους δύο ήταν μέχρι τώρα ο μυστικός μου κλήρος, Και κανένας δεν μπορούσε να τραβήξει Εγώ στον όρκο? Δεν θα υπάρξει πλήρης ένωση μεταξύ μας Δεν αγοράστηκε από κανέναν, κάτω από τη σημαία του οποίου μπορεί να γίνω, δεν μπορώ να αντέξω την προκατειλημμένη ζήλια των φίλων, θα υπερασπιστούσα την τιμή του λάβαρου του εχθρού! 1858

Από ένα γράμμα στη γυναίκα του «Σε αγαπώ με όλες μου τις ικανότητες, με όλες μου τις σκέψεις, με όλες μου τις κινήσεις, με όλα τα βάσανα και τις χαρές, και με την ψυχή μου» A.K. Tolstoy Hood. Βλαντιμίρ Περβουνίνσκι Ξένος

Μέσα σε μια θορυβώδη μπάλα, κατά τύχη, Μέσα στο άγχος της κοσμικής φασαρίας, Σε είδα, αλλά τα μυστικά Σου κάλυψαν τα χαρακτηριστικά. Μόνο τα μάτια κοίταζαν λυπημένα, Και η φωνή ακουγόταν τόσο θαυμαστή, Σαν το κουδούνισμα ενός μακρινού αυλού, Σαν το κύμα της θάλασσας που έπαιζε. Μου άρεσε η αδύνατη σιλουέτα σου και όλη σου η στοχαστική εμφάνιση. Και το γέλιο σου, λυπημένο και ηχηρό, ηχεί στην καρδιά μου από τότε. Τις ώρες των μοναχικών νυχτών αγαπώ, κουρασμένος να ξαπλώνω, βλέπω λυπημένα μάτια, ακούω χαρούμενη ομιλία. Και αποκοιμιέμαι τόσο λυπημένος, Και σε άγνωστα όνειρα κοιμάμαι ... Αν σ' αγαπώ δεν ξέρω, αλλά μου φαίνεται ότι αγαπώ!

«Όχι ο άνεμος που φυσούσε από ψηλά…» (σχολικό βιβλίο σελ. 119) Όχι ο άνεμος που φυσούσε από ψηλά, ο Λιστόφ άγγιξε τη φεγγαρόλουστη νύχτα. Άγγιξες την ψυχή μου Είναι ανήσυχη, σαν σεντόνια, Σαν άρπα είναι πολύχορδη. Ο ανεμοστρόβιλος της ζωής τη βασάνιζε Και με μια επιδρομή συντριβή, Σφυρίζοντας και ουρλιαχτά, έσκισε τα νήματα Και την σκέπασε με κρύο χιόνι. Ο λόγος σου χαϊδεύει το αυτί, Το ελαφρύ άγγιγμα σου, Σαν χνούδι που πετάει από λουλούδια, Σαν μια ανάσα από τη νύχτα του Μάη ... 1851 ή 1852 (;)

Ο Α.Κ. Τολστόι. «Ιστορία του ρωσικού κράτους από το Gostomysl στον Timashev» (1868) Όλη η γη μας είναι μεγάλη και άφθονη, αλλά δεν υπάρχει φόρεμα σε αυτήν. Νέστωρ, Χρονικό, σελ. 8 Ακούστε παιδιά, τι θα σας πει ο παππούς σας. Η γη μας είναι πλούσια, δεν υπάρχει μόνο τάξη σε αυτήν. Και αυτή την αλήθεια, παιδιά, Χίλια χρόνια οι πρόγονοί μας έχουν συνειδητοποιήσει: Δεν υπάρχει τάξη, βλέπετε.

Ξαφνικά είπε στους ανθρώπους: «Τελικά οι θεοί μας είναι σκουπίδια, πάμε να βαφτιστούμε στο νερό!». Και ο Τζόρνταν μας έφτιαξε. «Ο Περούν είναι πολύ άσχημος! Όταν τον σπρώξουμε, θα δεις τι παραγγελία θα κάνουμε! Έστειλε να βρουν τους ιερείς στην Αθήνα και την Κωνσταντινούπολη, Οι ιερείς ήρθαν σωρηδόν, Σταυρωμένοι και θυμιάματα, Τραγουδούν στον εαυτό τους συγκινητικά Και γεμίζουν το πουγκί τους. Η γη, όπως είναι, είναι άφθονη, Μόνο που δεν υπάρχει τάξη. Πρίγκιπας Βλαντιμίρ

Ο Τσάρος Πέτρος αγαπούσε την τάξη, Σχεδόν σαν τον Τσάρο Ιβάν, Και επίσης δεν ήταν γλυκός, Μερικές φορές ήταν μεθυσμένος. Είπε: «Σε λυπάμαι, θα χαθείς εντελώς. Αλλά έχω ένα ραβδί, Και είμαι πατέρας για όλους σας! Το αργότερο μέχρι την περίοδο των Χριστουγέννων θα σας δώσω παραγγελία! Και αμέσως μετά την παραγγελία έφυγα για Άμστερνταμ. Επιστρέφοντας από εκεί, μας ξύρισε ομαλά, Και για τα Χριστούγεννα, άρα είναι θαύμα, μας έντυσε στα Ολλανδικά.

Μάθημα 33 Τολστόι. Τα κύρια θέματα και τα κίνητρα της δημιουργικότητας

Στόχοι μαθήματος:

Εκμάθηση: - να γνωρίζει τις πιο σημαντικές βιογραφικές πληροφορίες για τον συγγραφέα, τα κύρια θέματα του έργου του, τα κείμενα των έργων.

Ανάπτυξη: - να αναπτύξουν την ανεξαρτησία, τις γνωστικές και δημιουργικές ικανότητες των μαθητών, την ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης λυρικών έργων.

Να αναπτύξει την ικανότητα εκφραστικής και από καρδιάς ανάγνωσης και ανάλυσης ποιητικών κειμένων, να προσδιορίσει τα μεταφορικά και εκφραστικά μέσα της γλώσσας.

Εκπαιδευτικός: - εκπαίδευση ενός σκεπτόμενου ανθρώπου-δημιουργού, ικανού να αναπτύξει τον εαυτό του.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Η πόρτα στην υγρή βεράντα άνοιξε ξανά,

Στις μεσημεριανές ακτίνες ίχνη από το πρόσφατο κρύο

Καπνός. Ένας ζεστός άνεμος φύσηξε στο πρόσωπό μας

Και ρυτίδες στα χωράφια μπλε λακκούβες.

Το τζάκι ακόμα τρίζει, άμπωτη φωτιά

Αναπολώντας τον περασμένο στενό κόσμο του χειμώνα.

Αλλά ο κορυδαλλός είναι εκεί, κουδουνίζει τον χειμώνα,

Σήμερα ανακοίνωσε ότι η ζωή έχει έρθει διαφορετικά.

Και τα λόγια είναι στον αέρα, δεν ξέρω ποιανού

Για την ευτυχία, και την αγάπη, και τη νεολαία, και την εμπιστοσύνη,

Και τα τρεχούμενα ρέματα τα αντηχούν δυνατά,

Καλάμι που ταλαντεύεται κιτρινίζοντας φτερά.

Αφήστε τα, καθώς είναι σε πηλό και άμμο

Λιωμένα χιόνια, μουρμούρες, παρασύρουν τα νερά,

Χωρίς ίχνος θα σου αφαιρέσει τη λαχτάρα της ψυχής

Η θεραπευτική δύναμη της αναστημένης φύσης!

Έλεγχος εργασιών για το σπίτι.

Διάλεξη για τη βιογραφία του Α.Κ. Τολστόι με στοιχεία λήψης σημειώσεων.

Ο Α.Κ. Ο Τολστόι είναι σπουδαίος Ρώσος ποιητής, συγγραφέας, θεατρικός συγγραφέας, αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών της Αγίας Πετρούπολης. Με βάση τα έργα του τον 20ο αιώνα, 11 μεγάλου μήκους ταινίες γυρίστηκαν στη Ρωσία, την Ιταλία, την Πολωνία και την Ισπανία. Τα θεατρικά του έργα ανέβηκαν με επιτυχία όχι μόνο στη Ρωσία, αλλά και στην Ευρώπη. Πάνω από 70 μουσικά κομμάτια δημιουργήθηκαν πάνω στα ποιήματά του σε διαφορετικές εποχές.Μουσική για τα ποιήματα του Τολστόι γράφτηκε από εξέχοντες Ρώσους συνθέτες όπως οι Ρίμσκι-Κόρσακοφ, Μουσόργκσκι, Μπαλακίρεφ, Ραχμανίνοφ, Τσαϊκόφσκι, καθώς και ο Ούγγρος συνθέτης Φ. Λιστ. Κανείς από τους ποιητές δεν μπορεί να καυχηθεί για ένα τέτοιο επίτευγμα.

Μισό αιώνα μετά το θάνατο του μεγάλου ποιητή, ο τελευταίος κλασικός της ρωσικής λογοτεχνίας Ι. Μπούνιν έγραψε: «Γρ. Ο Α. Κ. Τολστόι είναι ένας από τους πιο αξιόλογους Ρώσους ανθρώπους και συγγραφείς, ακόμα και σήμεραανεπαρκώς εκτιμημένη, ανεπαρκώς κατανοητή και ήδη ξεχασμένη.

Tolstoy Alexey Konstantinovich (24 Αυγούστου 1817 Αγία Πετρούπολη - 28 Σεπτεμβρίου 1875 περ. Krasny Rog (τώρα η περιοχή Pochepsky της περιοχής Bryansk)

Από την πατρική του πλευρά, ανήκε στην αρχαία ευγενή οικογένεια του Τολστόι (πολιτικοί, στρατιωτικοί, καλλιτέχνες, Λ.Ν. Τολστόι - δεύτερος ξάδερφος). Η μητέρα - Anna Alekseevna Perovskaya - καταγόταν από την οικογένεια Razumovsky (ο τελευταίος Ουκρανός hetman Kirill Razumovsky, πολιτικός άνδραςΗ εποχή της Αικατερίνης, που της έφερε ο ίδιος της ο παππούς).

Μετά τη γέννηση του γιου τους, το ζευγάρι χώρισε, η μητέρα του τον πήγε στη Μικρή Ρωσία, στον αδερφό της Α.Α. Perovsky, γνωστός στη λογοτεχνία με το όνομα Anthony Pogorelsky. Ανέλαβε την εκπαίδευση του μελλοντικού ποιητή, ενθαρρύνοντας με κάθε δυνατό τρόπο τις καλλιτεχνικές του κλίσεις, και ειδικά για αυτόν συνέθεσε το περίφημο παραμύθι «Η μαύρη κότα, ή οι υπόγειοι κάτοικοι» (1829).

Μέχρι το 1826 (9 ετών), η μητέρα και ο θείος μετέφεραν το αγόρι στην Αγία Πετρούπολη, όπου εκλέχτηκε μεταξύ των συντρόφων για τους αγώνες του διαδόχου του θρόνου, του μελλοντικού αυτοκράτορα Αλέξανδρου Β' (στη συνέχεια, οι πιο φιλικές σχέσεις ήταν διατηρούνται μεταξύ τους). Ο Περόφσκι πήγαινε τακτικά τον ανιψιό του στο εξωτερικό για να γνωρίσει τα αξιοθέατα εκεί, αφού τον σύστησε στον I.V. Γκάιτε. Ο Τολστόι θυμόταν αυτή τη συνάντηση όλη του τη ζωή και κράτησε ένα δώρο από τον μεγάλο ποιητή - ένα κομμάτι χαυλιόδοντα μαμούθ. Ο Περόφσκι, μέχρι το θάνατό του το 1836, παρέμεινε ο κύριος σύμβουλος στα λογοτεχνικά πειράματα του νεαρού Τολστόι (έγραφε από την ηλικία των 6 ετών), τα έδωσε στο δικαστήριο
και με τον οποίο είχε φιλικές σχέσεις. Ο Περόφσκι κληροδότησε όλη την αρκετά σημαντική περιουσία του στον ανιψιό του.

Το 1834 (17 ετών), ο Αλεξέι Τολστόι γράφτηκε ως «μαθητής» στο αρχείο της Μόσχας του Υπουργείου Εξωτερικών.

Στο δημόσια υπηρεσίαΟ Α.Κ. ήταν 27 ετών.1834-1861 - Ο Τολστόι στη δημόσια διοίκηση (Συλλογικός γραμματέας, το 1843 έλαβε τον βαθμό του δικαστηρίου του θαλάμου junker, το 1851 - τελετάρχης (5η τάξη), το 1856, την ημέρα της στέψης του Αλέξανδρου Β', διορίστηκε πτέρυγα βοηθού). Αποφοίτησε από την υπηρεσία ως κρατικός σύμβουλος (συνταγματάρχης).

Ο Τολστόι έκανε το ντεμπούτο του στη λογοτεχνία όχι ως ποιητής, αλλά ως συγγραφέας. ΣΤΟΤο 1841, τυπώθηκε η μυστικιστική ιστορία με θέμα το βαμπίρ "Ghoul". Ο VG Belinsky σημείωσε αυτό το έργο ως τη δημιουργία ενός πολύ νέου, αλλά πολλά υποσχόμενου συγγραφέα. Άλλα μυθιστορήματα που γράφτηκαν στα τέλη της δεκαετίας του 1830 και στις αρχές της δεκαετίας του 1840, The Ghoul Family, The Meeting After Three Hundred Years, είναι επίσης εμποτισμένα με φαντασία.

Το υψηλότερο επίτευγμα του Τολστόι στην πεζογραφία ήταν το μυθιστόρημα Prince Silver (1862). Πρόκειται για ένα ιστορικό μυθιστόρημα στο «βαλτερσκοτιανό» πνεύμα για την εποχή της oprichnina του Ιβάν του Τρομερού. Το μυθιστόρημα δεν έγινε αποδεκτό από τους σύγχρονους κριτικούς, αλλά ήταν πολύ δημοφιλές στους αναγνώστες.

Το 1854 (σε ηλικία 37 ετών) ο Τολστόι άρχισε να δημοσιεύει τα λυρικά του ποιήματα (έγραφε από την ηλικία των 6 ετών).Κατά τη διάρκεια της ζωής του, μόνο μία συλλογή ποιημάτων δημοσιεύτηκε το 1867 (50 χρόνια).

Στη δεκαετία του '60, ο Τολστόι γοητεύτηκε από τη δραματουργία (έγραψε θεατρικά έργα). Ευρεία, συμπ. και ευρωπαϊκή αναγνώριση που έλαβε χάρηδραματική τριλογία «Ο θάνατος του Ιβάν του Τρομερού» (1866), «Τσάρος Φιόντορ Ιωάννοβιτς» (1868) και «Τσάρος Μπόρις» (1870). Το κύριο θέμα του είναι η τραγωδία της εξουσίας, και όχι μόνο η εξουσία των αυταρχικών τσάρων, αλλά ευρύτερα - η εξουσία του ανθρώπου πάνω στην πραγματικότητα, πάνω στη μοίρα του.

Η υπηρεσία του Α. Τολστόι είναι αηδιαστική. Ο Α. Τολστόι έθεσε «η τέχνη ως όφελος είναι εκατό φορές υψηλότερη από την υπηρεσία».

Το 1861 ο Α. Τολστόι στο επίσημο γράμμαΟ Αλέξανδρος Β' ζήτησε την παραίτησή του: «Η υπηρεσία, όποια κι αν είναι, είναι βαθιά αντίθετη με τη φύση μου. Νόμιζα ότι θα μπορούσα να νικήσω τη φύση του καλλιτέχνη μέσα μου, αλλά η εμπειρία έδειξε ότι το πάλεψα μάταια. Η υπηρεσία και η τέχνη είναι ασύμβατα, το ένα βλάπτει το άλλο και πρέπει να κάνεις μια επιλογή». Έχοντας επιτύχει την παραίτησή του, ο Α. Τολστόι αφοσιώνεται στη λογοτεχνία, την οικογένεια, το κυνήγι και την ύπαιθρο.

Η προσωπικότητα του A.K. Tolstoy διακρίνεται πάντα από αρχοντιά, ειλικρίνεια, αμεσότητα, απροθυμία να υπερασπιστεί, να κάνει ηθικούς συμβιβασμούς. Ο ποιητής μιλούσε πάντα με ειλικρίνεια στα μάτια του βασιλιά, με τον οποίο ήταν φίλοι από την παιδική του ηλικία, για τους παραλογισμούς της εξουσίας. Επιπλέον, δεν αποδέχτηκε αποφασιστικά τον ρωσικό ριζοσπαστισμό των επαναστατών δημοκρατών, ήταν πολέμιος των κοινωνικών αναταραχών (μάλωνε με τον Nekrasov, τον Chernyshevsky, τον Saltykov-Shchedrin).

Ο Τολστόι διέθετε μεγάλη σωματική δύναμη: λύγισε πέταλα, έδενε ασημένια κουτάλια σε κόμπο και έδιωχνε καρφιά στον τοίχο με το δάχτυλό του.

Χάρη στις προσπάθειες του Α. Τολστόι, ο Τουργκένιεφ επέστρεψε από την εξορία το 1853. Στα μέσα της δεκαετίας του 1950, βοήθησε τον Taras Shevchenko να επιστρέψει από την εξορία. Το καλοκαίρι του 1862, τάχθηκε υπέρ του Ιβάν Ακσάκοφ, στον οποίο απαγορευόταν να εκδώσει την εφημερίδα The Day. Το 1863, στάθηκε ξανά υπέρ του συλληφθέντος Turgenev. Το 1864, ο Α. Τολστόι κάνει μια προσπάθεια να μετριάσει τη μοίρα του Τσερνισέφσκι, ο οποίος στάλθηκε σε σκληρές εργασίες. Όταν ρωτήθηκε από τον τσάρο τι συνέβαινε στη ρωσική λογοτεχνία, η Α. Τολστόι απάντησε ότι «φόρεσε το πένθος για την άδικη καταδίκη του Τσερνισέφσκι», αλλά ο Αλέξανδρος Β' τον έκοψε ψυχρά: «Τολστόι, μην μου θυμίζεις ποτέ τον Τσερνισέφσκι». Αυτό το επεισόδιο δείχνει ιδιαίτερα ξεκάθαρα πόσο βαθιές και ακλόνητες ήταν οι πεποιθήσεις του Α. Τολστόι για την τιμή, το δίκαιο και τη δικαιοσύνη. Άλλωστε, ο Α. Τολστόι δεν ένιωσε ποτέ συμπάθεια για τις απόψεις του Τσερνισέφσκι, ούτε για την προσωπικότητά του, αλλά εξοργίστηκε με εκείνες τις παράνομες μεθόδους αντιποίνων που δεν γίνονται ανεκτές ούτε σε σχέση με τον εχθρό.

3. Τα κύρια θέματα του Α.Κ. Τολστόι (καταχωρήσεις σημειωματάριων).

Ο Α. Κ. Τολστόι είναι ένας ιδιόρρυθμος ποιητής. Τα ποιήματά του δεν διακρίνονται από τη μάζα των άλλων. Είναι μουσικά, πλαστικά, γραμμένα σε πλούσια, μεταφορική γλώσσα. η εικόνα σε αυτά υποτάσσεται πάντα αυστηρά στην εσωτερική λογική και κάθε λεπτομέρεια σε αυτήν την εικόνα είναι δικαιολογημένη και απαραίτητη. Η ακρίβεια και η γραφικότητα της γλώσσας, σε συνδυασμό με το αριστοτεχνικό φινίρισμα του στίχου, έκαναν την ποίηση του Τολστόι υποδειγματική. Ο χρόνος δεν έχει δύναμη πάνω στους μεγάλους ποιητές.

Η αδυσώπητη ελκυστική δύναμη της ποίησης του Τολστόι είναι ο βαθύς πατριωτισμός, ο ανθρωπισμός και η τελειότητα της καλλιτεχνικής μορφής. Θεματικά η ποίησή του είναι πολυσχιδής. Σε αυτό, μπορεί κανείς να ξεχωρίσει τα θέματα της πατρίδας, της ελευθερίας και του αγώνα ενάντια στην κοσμική κοινωνία, την άρχουσα ελίτ, το θέμα της αποχώρησης της τάξης των ευγενών από την ιστορική αρένα, τα θέματα της αγάπης, τον ρόλο του ποιητή και η ποίηση στη δημόσια ζωή. Τα ποιήματα του ποιητή αντικατοπτρίζουν μοναδικά τον κοινωνικό αγώνα της εποχής του. Η επιβεβαίωση της αγάπης για την πατρίδα, η καταδίκη του δεσποτισμού σε οποιαδήποτε μορφή, η διακήρυξη του ιδανικού ενός ελεύθερου ανθρώπου, η υπηρεσία της ομορφιάς που εξυψώνει έναν άνθρωπο - αυτό συνίσταται στο πάθος των καλύτερων από αυτούς.

Η πολυπλοκότητα και η ασυνέπεια της κοσμοθεωρίας του συγγραφέα. / Ο Τολστόι ήταν ιδεολογικός αντίπαλος της επαναστατικής δημοκρατίας της δεκαετίας του '60 του 19ου αιώνα. Ταυτόχρονα, είχε αρνητική στάση τόσο προς την άρχουσα ελίτ όσο και προς το αστυνομικό κράτος.

Θέμα πατρίδα.

Το πιο σημαντικό θέμα των στίχων του Τολστόι είναι το θέμα της Πατρίδας. Ο ποιητής έγραφε πάντα για την Πατρίδα με βαθιά αγάπη, ενθουσιασμένος, συχνά με θλίψη. Ο πατριωτισμός του μπορεί να συγκριθεί ως ένα βαθμό με τον πατριωτισμό του Λέρμοντοφ.

Ο Τολστόι χώρισε την ιστορία της Ρωσίας σε δύο περιόδους: την προ-Μογγολική (Rus του Κιέβου) και τη μεταμογγολική (Muscovite Rus).

Εξιδανικεύει την πρώτη περίοδο. Σύμφωνα με τον ίδιο, στην αρχαιότητα, η Ρωσία ήταν κοντά στην ιπποτική Ευρώπη και ενσάρκωσε τον υψηλότερο τύπο πολιτισμού, μια λογική κοινωνική δομή και την ελεύθερη εκδήλωση μιας άξιας προσωπικότητας. Δεν υπήρχε σκλαβιά στη Ρωσία, υπήρχε δημοκρατία με τη μορφή vecha, δεν υπήρχε δεσποτισμός και σκληρότητα στη διακυβέρνηση της χώρας, οι πρίγκιπες αντιμετώπιζαν την προσωπική αξιοπρέπεια και ελευθερία των πολιτών με σεβασμό, ο ρωσικός λαός διακρίθηκε από υψηλή ηθική και θρησκοληψία. Το διεθνές κύρος της Ρωσίας ήταν επίσης υψηλό.

Μπαλάντες και ποιήματα του Τολστόι, ζωγραφική εικόνες Αρχαία Ρωσία, εμποτισμένα με λυρισμό, μεταφέρουν το παθιασμένο όνειρο του ποιητή για πνευματική ανεξαρτησία, θαυμασμό για ολόκληρες ηρωικές φύσεις, αιχμαλωτισμένες από τη λαϊκή επική ποίηση. Στις μπαλάντες "Ilya Muromets", "Matchmaking", "Alyosha Popovich", "Borivoy", εικόνες θρυλικών ηρώων και ιστορικές πλοκές απεικονίζουν τη σκέψη του συγγραφέα, ενσωματώνουν τις ιδανικές του ιδέες για τη Ρωσία.

Η εισβολή των Μογγόλων-Τατάρων γύρισε την πορεία της ιστορίας πίσω.Από τον 14ο αιώνα, η δουλοπρέπεια, η τυραννία και η εθνική απομόνωση της Ρωσίας της Μόσχας, που εξηγούνται από τη βαριά κληρονομιά του ταταρικού ζυγού, έχουν αντικαταστήσει τις ελευθερίες, την καθολική συναίνεση και τη διαφάνεια της Ρωσίας του Κιέβου και του Βελίκι Νόβγκοροντ. Εγκαθιδρύεται η δουλεία με τη μορφή της δουλοπαροικίας, η δημοκρατία και οι εγγυήσεις ελευθερίας και τιμής καταστρέφονται, προκύπτουν η αυτοκρατορία και ο δεσποτισμός, η σκληρότητα, η ηθική φθορά του πληθυσμού.

Απέδωσε όλες αυτές τις διαδικασίες πρωτίστως στη βασιλεία του Ιβάν Γ', του Ιβάν του Τρομερού και του Μεγάλου Πέτρου.

Ο Τολστόι αντιλήφθηκε τον 19ο αιώνα ως άμεση συνέχεια της επαίσχυντης «περιόδου της Μόσχας» της ιστορίας μας. Ως εκ τούτου, οι σύγχρονες ρωσικές παραγγελίες επικρίθηκαν επίσης από τον ποιητή.

Τραγουδιστής της φύσης της πατρίδας.

Η βαθιά αγάπη του ποιητή για τη γηγενή του φύση και μια λεπτή αίσθηση της ομορφιάς της.Πολλά από τα έργα του Α. Κ. Τολστόι βασίζονται στην περιγραφή των πατρίδων τους, της πατρίδας τους, που γαλούχησαν και μεγάλωσαν τον ποιητή. Έχει πολύ έντονη αγάπη για οτιδήποτε «γήινο», για τη γύρω φύση, νιώθει διακριτικά την ομορφιά της. Στους στίχους του Τολστόι κυριαρχούν ποιήματα τοπικού τύπου.

Στα τέλη των δεκαετιών του 1950 και του 1960, στα έργα του ποιητή εμφανίστηκαν ενθουσιώδη, λαϊκά τραγούδια. εγγύησηΟι στίχοι του Τολστόι γίνονται φολκλόρ. Ιδιαίτερα ελκυστική για τον Τολστόι είναι η άνοιξη, που ανθίζουν και αναβιώνουν χωράφια, λιβάδια, δάση. Η αγαπημένη εικόνα της φύσης στην ποίηση του Τολστόι είναι «ο χαρούμενος μήνας του Μάη». Η ανοιξιάτικη αναβίωση της φύσης θεραπεύει τον ποιητή από αντιφάσεις, ψυχική αγωνία και δίνει στη φωνή του μια νότα αισιοδοξίας.

Σάτιρα και χιούμορ.

Το χιούμορ και η σάτιρα ήταν πάντα μέρος της φύσης του Α.Κ. Αστείες φάρσες, αστεία, κόλπα του νεαρού Τολστόι και του δικού του ξαδερφιαΟ Alexei και ο Vladimir Zhemchuzhnikov ήταν γνωστοί σε όλη την Αγία Πετρούπολη. Ιδιαίτερα χτυπήθηκαν υψηλόβαθμα κυβερνητικά στελέχη. Παράπονα.

Αργότερα ο Τολστόι έγινε ένας από τους δημιουργούς της εικόναςΚόζμα Προύτκοφ - ένας αυτοικανοποιημένος, ηλίθιος αξιωματούχος, χωρίς λογοτεχνικό χάρισμα. Ο Τολστόι και οι Ζεμτσούζνικοφ συνέταξαν μια βιογραφία του φανταστικού άτυχου συγγραφέα, επινόησαν έναν χώρο εργασίας, γνωστοί καλλιτέχνες ζωγράφισαν ένα πορτρέτο του Προύτκοφ.

Για λογαριασμό του Kozma Prutkov, έγραψαν ποιήματα, θεατρικά έργα, αφορισμούς και ιστορικά ανέκδοτα, γελοιοποιώντας σε αυτά τα φαινόμενα της γύρω πραγματικότητας και της λογοτεχνίας. Πολλοί πίστευαν ότι ένας τέτοιος συγγραφέας υπήρχε πραγματικά.

Ερωτικοί στίχοι του Τολστόι .

Σχεδόν όλοι οι ερωτικοί στίχοι του Τολστόι είναι αφιερωμένοι στη Σοφία Αντρέεβνα, που έγινε δικός του

γυναίκα, έμπνευση και κριτικός του. Ποιήματα του Τολστόι για την αγάπη -

ένα είδος λυρικού ημερολογίου για τη δύσκολη και φωτεινή αγάπη που θεραπεύει

η ψυχή ενός δυνατού άνδρα.

Στα περισσότερα ερωτικά ποιήματα του Τολστόι υπάρχουν δύο ήρωες: «Εγώ» και «εσύ» (αγαπημένος), και ότι η εικόνα του αγαπημένου είναι διαποτισμένη με καθαρότητα ηθικού συναισθήματος, γνήσια ανθρωπιά.

Ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος «Ένα δάκρυ τρέμει στο ζηλιάρη σου βλέμμα...».

Ερωτήσεις για ανάλυση:

1. Πώς αποτυπώθηκε στο ποίημα η ιδεολογική και αισθητική έννοια της ομορφιάς;
2. Να αποδείξετε ότι ο ποιητής θεωρεί τη φύση, την αγάπη και την τέχνη εκδηλώσεις της ιδανικής ομορφιάς του κόσμου.

3. Γιατί ο ποιητής βλέπει την ατέλεια του κόσμου στη διάσπαση αυτών των εκδηλώσεων ομορφιάς;
4. Τι νόημα έχουν οι εκφράσεις «Μπορώ να αγαπήσω μόνο στα ανοιχτά», «δημιουργική δύναμη», «αγαπάμε την κατακερματισμένη αγάπη» στο ποίημά του;
5. Τι νόημα έχει το κάλεσμα του ποιητή να συγχωνευθεί «σε μια αγάπη»;

Αποτέλεσμα: Ο ποιητής δίνει στην έννοια της «αγάπης» ένα θεϊκό και δημιουργικό νόημα. Η αγάπη είναι μια δύναμη που ενώνει και τα πάντα δημιουργεί, αλλά στη γη τόσο η φύση όσο και οι άλλες αιώνιες αρχές της ύπαρξης είναι «κατακερματισμένες», ατελείς και δεν μπορούν να συγχωνευθούν σε μια ομορφιά. Η έννοια της αγάπης του ποιητή διευρύνει το στενό πλαίσιο της αισθησιακής αγάπης και περιλαμβάνει την καθολική αγάπη ως αρχή της ύπαρξης, που τέθηκε από τον Δημιουργό στα θεμέλια του σύμπαντος. Ο ποιητής αγαπά την αγαπημένη του με μια τέτοια ιδανική, καθολική αγάπη, ξεπερνώντας τη γήινη θλίψη, ξεπερνώντας περιορισμένους νόμουςτη γη και τη δύναμη του επίγειου ανθρώπου. Αυτό μιλάει για έντονη ρομαντική παράδοση στους στίχους του ποιητή. Του λυρικός ήρωαςπεριφρονεί το μέτριο, το γήινο και στρέφεται στο υψηλό και ιδανικό.

Ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος «Κόντρα στο ρεύμα».

Ερωτήσεις για ανάλυση:

Ποια ιδεολογική και αισθητική σύγκρουση κρύβεται πίσω από το ποίημα;

Ποιο είναι το μεταφορικό του νόημα;

Με ποια ιστορικά παραδείγματα αποδεικνύει ο Τολστόι την άφθαρτη πίστη του στην ομορφιά;

Γιατί ο ποιητής είναι σίγουρος ότι η νίκη ανήκει σε αυτούς που πάνε «κόντρα στο ρεύμα»;

Αποτέλεσμα. Το ποίημα αντικατοπτρίζει την ιδεολογική και αισθητική αντίληψη του Τολστόι για την πανίσχυρη δύναμη της ομορφιάς, ακούγεται σαν επίπληξη στους κατοίκους της πόλης, μη αντιστασιακούς που δηλώνουν μια χρηστική προσέγγιση της δημιουργικότητας. Ο ποιητής είναι σίγουρος ότι η ομορφιά είναι μια αιώνια κατηγορία και δεν μπορεί να την κλονίσουν οι τάσεις της νέας εποχής. Στη δημιουργική διαδικασία, με ώθηση τη δύναμη του ωραίου, ο ποιητής αναφέρεται σε ιερές αξίες, τοποθετώντας την τέχνη στο ίδιο επίπεδο με τις νίκες του χριστιανισμού.

6. Ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος «Κύριε, είσαι ο πατέρας μας».

Ερωτήσεις για ανάλυση:

Τι καλλιτεχνικό νόημα έχει ότι το τραγούδι γράφεται για λογαριασμό του λαού;

Ποια αξιολόγηση δίνει ο Τολστόι για τη φύση των μεταρρυθμίσεων του Πέτριν; Γιατί έτυχε θετικής υποδοχής μια τέτοια θέση στους σλαβοφιλικούς κύκλους; Πώς ταίριαζε αυτό με τις δυτικές απόψεις του ίδιου του ποιητή;

Αποδείξτε ότι το τραγούδι του Τολστόι είναι μια συμβολική έκφραση όλων των ειδών μεταμορφώσεων στη Ρωσία.

Τι νόημα έχει ο διάλογος «πατέρας» και «μάνα»;

Επιβεβαιώστε με παραδείγματα την ειρωνεία και την πικρία του συγγραφέα στη συνομιλία μεταξύ της Ρωσίας και του Τσάρου Πέτερ Αλεξέεβιτς.

Επιβεβαιώστε με παραδείγματα την ιδέα του ποιητή ότι ο λαός είναι ο πυρήνας του έθνους και ο φύλακας των πνευματικών του θησαυρών. Τι εξέφραζε τη βαθιά συμπάθεια του ποιητή προς τον λαό;

Γιατί ο ποιητής καταδικάζει την κυριαρχία της Ρωσίας από τσάρους-μετασχηματιστές;

Αποτέλεσμα: Ο Α. Τολστόι χαρακτηριζόταν από προσωπική ανεξαρτησία, ειλικρίνεια, αφθαρσία, αρχοντιά. Ο καριερισμός, ο οπορτουνισμός και η έκφραση σκέψεων αντίθετων με τις πεποιθήσεις του του ήταν ξένοι. Όντας μοναρχικός από πολιτικές πεποιθήσεις, ο ποιητής μιλούσε πάντα με ειλικρίνεια στον τσάρο, με τον οποίο ήταν φίλοι από την παιδική του ηλικία, για τους παραλογισμούς της εξουσίας. Καταδίκασε την κυρίαρχη πορεία της ρωσικής γραφειοκρατίας και αναζήτησε ένα ιδανικό στις απαρχές της ρωσικής δημοκρατίας στο αρχαίο Νόβγκοροντ, βλέποντας σε αυτό τις ισχυρές αρχαίες ιδιότητες του ρωσικού λαού. Επιπλέον, δεν αποδέχτηκε αποφασιστικά τον ρωσικό ριζοσπαστισμό των επαναστατών δημοκρατών, όντας έξω από τα δύο στρατόπεδα. Στη διαμάχη των εκδυτικιστών και των σλαβόφιλων, ο Τολστόι ήταν στο πλευρό των εκδυτικιστών, αλλά επέκρινε και τους δύο. Μια τέτοια ασυμβίβαστη ιδεολογική θέση, αγάπη για τη ρωσική κουλτούρα και ιστορία, γνώση της ρωσικής λαογραφίας εξήγησε τις ιδιαιτερότητες του έργου του: ένας συνδυασμός στίχων και σάτιρας, λαογραφικά μοτίβα, εύρος και αμεσότητα απόψεων για τη μοίρα της πατρίδας.

7. Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

Η ποιητική δύναμη και η γοητεία των στίχων του Τολστόι είναι πρωτίστως στην αμεσότητα του συναισθήματος, στην ειλικρίνεια του τόνου, στην ικανότητα αποκάλυψης της «διαλεκτικής της ψυχής». Στα ποιήματά του το προφέρεται δίπλα-δίπλα με αόριστα συναισθήματα, ημίτονο και υπαινιγμούς.

Ο Α. Κ. Τολστόι είναι ένας εξαιρετικός στιχουργός, ο συγγραφέας πρωτότυπων επών και μπαλάντων, ο δημιουργός μιας δραματικής τριλογίας, ένας υπέροχος σατιρικός. Οι καλύτερες δημιουργίες του Τολστόι άντεξαν στη δοκιμασία του χρόνου και μπήκαν στο χρυσό ταμείο της ρωσικής λογοτεχνίας.

Η συζήτησή μας σήμερα αφορούσε τον Τολστόι τον ποιητή. Επιδίωξα το στόχο να ανοίξω την καρδιά σας για την αντίληψη της πνευματικής κληρονομιάς του συμπατριώτη μας, που περιέχεται στα ποιήματά του. Και αν το χέρι σας απλώνει τον τόμο του Τολστόι για να ξαναδιαβάσετε τις γραμμές που σας αρέσουν ή να ανακαλύψετε κάτι νέο, τότε εγώ, ως δάσκαλος, έχω εκπληρώσει την αποστολή μου.

Σε αυτό το φόντο, η δήλωση περί Α.Κ. Τολστόι ενός άλλου Ρώσου κλασικού I.S. Turgenev: «Άφησε ως κληρονομιά στους συμπατριώτες του εξαιρετικά παραδείγματα δραμάτων, μυθιστορημάτων, λυρικών ποιημάτων, που για πολλά χρόνια θα είναι κρίμα να μην γνωρίζεις κανέναν μορφωμένο Ρώσο· ήταν ο δημιουργός ενός νέου λογοτεχνικό είδος στη χώρα μας - μια ιστορική μπαλάντα· σε αυτόν τον τομέα, δεν έχει αντίπαλους: Τέλος, ποιος δεν ξέρει ότι στην αυστηρά ιδανική και λεπτή φύση του υπήρχε μια νέα ροή γνήσιου χιούμορ - και ότι ο Κόμης A.K. Tolstoy, συγγραφέας του Ο «Θάνατος του Ιβάν του Τρομερού» και ο «Πρίγκιπας Σίλβερ», ήταν ταυτόχρονα ένας από τους δημιουργούς του αξέχαστου Κόζμα Προύτκοφ. Όλοι όσοι τον γνώριζαν γνωρίζουν καλά τι είδους ψυχή ήταν, ειλικρινής, ειλικρινής, προσιτός. όλα τα καλά συναισθήματα, έτοιμα για θυσία, πάντα πιστά και άμεσο. «Ιπποτική φύση» - αυτή η έκφραση σχεδόν αναπόφευκτα ήρθε στα χείλη όλων με τη σκέψη και μόνο του Τολστόι· θα επέτρεπα στον εαυτό μου να χρησιμοποιήσει ένα άλλο - όμορφο και στην προκειμένη περίπτωση το πιο κατάλληλο - επίθετο.Ανθρώπινη φύση, βαθιά ανθρώπινη νάγια! - αυτό ήταν ο Τολστόι, και όπως κάθε αληθινός ποιητής, του οποίου η ζωή ξεχύνεται σταθερά στο έργο του, αυτή η ανθρώπινη φύση λάμπει και αναπνέει όλα όσα έγραψε.

Εργασία για το σπίτι.

Περίληψη μαθήματος λογοτεχνίας στο πλαίσιο της εφαρμογής του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου

A.K. Τολστόι "Βασίλι Σιμπανόφ". Η ιστορική βάση της μπαλάντας και η δημιουργική επανεξέτασή της. (7η τάξη)

Τύπος μαθήματος: εισαγωγικό μάθημα.

Φόρμα μαθήματος: παραδοσιακός.

Μέθοδος: σε συνδυασμό.

Σκοπός του μαθήματος: να εξοικειωθεί με το έργο του A.K. Tolstoy στο παράδειγμα της μπαλάντας "Vasily Shibanov".

Στόχοι μαθήματος:

Εκπαιδευτικός:

να αναπτύξουν την ικανότητα να διατυπώνουν ορισμούς εννοιών. εξοικείωση με τη δομή του βιβλίου·

εμβαθύνουν την κατανόηση των χαρακτηριστικών του είδους της μπαλάντας;

να αναπτύξουν την ικανότητα να εκφράζουν τις σκέψεις τους, να αντιλαμβάνονται και να αφομοιώνουν πληροφορίες.

εμπλουτίζω λεξιλόγιοΦοιτητές;

βελτίωση της τεχνικής ανάγνωσης.

Ανάπτυξη:

εφαρμογή της προσέγγισης συστημικής δραστηριότητας·

ανάπτυξη κριτικής σκέψης.

ανάπτυξη της προσοχής?

σχηματισμός UUD (προσωπικό, ρυθμιστικό, γνωστικό):

ανάπτυξη της ικανότητας να διατυπώνει και να αποδεικνύει την άποψή του.

ανάπτυξη δεξιοτήτων ανάλυσης, σύγκρισης, γενίκευσης.

να αναπτύξουν την ικανότητα εφαρμογής νέων γνώσεων·

ανάπτυξη δημιουργικών, λεκτικών ικανοτήτων των μαθητών.

σχηματισμός λογικών δεξιοτήτων.

ανάπτυξη της ικανότητας να βασίζεται σε αυτό που είναι ήδη γνωστό, στη δική του υποκειμενική εμπειρία.

ανάπτυξη της ικανότητας διαμόρφωσης ενός προβλήματος.

ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε ζευγάρια.

Εκπαιδευτικός:

ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος και του σεβασμού για τη λογοτεχνία·

εκπαίδευση μιας αξιακής στάσης στη λέξη.

ανάπτυξη επικοινωνιακού UUD:

δημιουργία ευνοϊκής ατμόσφαιρας υποστήριξης και ενδιαφέροντος, σεβασμού και συνεργασίας·

αλληλεπίδραση μαθητών σε εργασία σε ζευγάρια: ανάπτυξη σεβασμού ο ένας για τον άλλον.

Εξοπλισμός: Η/Υ, προβολέας πολυμέσων, παρουσίαση πολυμέσων για το μάθημα.

Δομή μαθήματος:

οργανωτικό στάδιο.

Ενημέρωση γνώσης.

Δήλωση εκπαιδευτικού έργου.

Αφομοίωση νέας γνώσης και πρωτογενής εμπέδωση.

Phys. λεπτό.

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε.

Αναστοχασμός δραστηριότητας (συνοψίζοντας το μάθημα).

Πληροφορίες για εργασία για το σπίτι(σχολιασμός), βαθμολόγηση για το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Στάδιο μαθήματος

Έλεγχος D/Z

Εκφραστική ανάγνωσηαπό καρδιάς ένα απόσπασμα από το "Songs ..." του M.Yu. Lermontov

Θυμηθείτε τον ορισμό της μπαλάντας.

Ποιος από τους Ρώσους ποιητές στράφηκε στο είδος της μπαλάντας στο έργο του;

- Ένας ολόκληρος γαλαξίας Ρώσων ποιητών XIX αιώνα στράφηκε σε ένα τέτοιο είδος όπως η μπαλάντα. Ανάμεσά τους οι A.S. Pushkin, A.K. Tolstoy, A.N. Maikov και άλλοι. Γιατί πιστεύετε ότι αυτό το είδος ήταν τόσο δημοφιλές;- Με ποια μπαλάντα του A.K. Tolstoy γνωρίσαμε πέρυσι;
Τι θα συζητηθεί λοιπόν στο μάθημα; Ας διαμορφώσουμε ένα θέμα.

Με βάση το θέμα του μαθήματος, διατυπώστε τον κύριο στόχο του. Τι θα μάθουμε σήμερα;

Σωστά, πρέπει να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τις μπαλάντες, να εξοικειωθούμε με την μπαλάντα "Βασίλι Σιμπάνοφ", να την αναλύσουμε.

ο λόγος του δασκάλου . (παρουσίαση) Η βιογραφία του Αλεξέι Κωνσταντίνοβιτς Τολστόι μπορεί να αποτελέσει τη βάση μιας ρομαντικής ιστορίας για έναν ήρωα που ήρθε στο XIX αιώνα από την αρχαία Ρωσία. Στα νιάτα του είχε και το γίγνεσθαι και το εύρος των ηρώων. Οι άνδρες της οικογένειας Τολστόι-Περόφσκι διακρίνονταν από σωματική δύναμη και ευέλικτη εκπαίδευση. Ο Α.Κ. Τολστόι ήταν συνομήλικος και παιδικός φίλος του μελλοντικού τσάρου-απελευθερωτή Αλέξανδρου II .

Στις δεκαετίες του 1930 και του 1940, η υπηρεσία συνδυάστηκε με εκδηλώσεις κοινωνικής ζωής, κυνηγιού και λογοτεχνίας. Ο Α.Κ. Τολστόι θεώρησε καθήκον του «να πει την αλήθεια με κάθε κόστος». Στα νιάτα του γοητεύτηκε από την κοσμική ζωή, ήταν αρχηγός στο κυνήγι - είχε πίσω του 40 νεκρές αρκούδες και τα ποιητικά πειράματα έφεραν φήμη. Από μικρός, ο Τολστόι έπαιρνε πολύ σοβαρά τη δουλειά του.

Ο ιπποτικός χαρακτήρας του Τολστόι ήταν γνωστός στους κυρίαρχους κύκλους της Ρωσίας, τον εμπιστεύονταν, έτσι εύκολα και γρήγορα ανέβηκε τη γραφειοκρατική σκάλα που μισούσε και στο τέλος της καριέρας του διορίστηκε «τελετάρχης της Αυλής της Αυτού Μεγαλειότητας. " Αλλά ο Τολστόι προσπάθησε για μια ανεξάρτητη δημιουργική ζωήκαι πήρε την παραίτησή του για να ασχοληθεί με τη συγγραφή. Σε όλες του τις δημιουργίες εκδηλώνεται ενδιαφέρον για την αρχαιότητα, φιλοσοφικά προβλήματα της ιστορίας, απόρριψη της πολιτικής τυραννίας, αγάπη για τη φύση και την πατρίδα.

Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο.

Διαβάζοντας ένα άρθρο σχολικού βιβλίου για τη βιογραφία και το έργο του A.K. Tolstoy

Αναδιήγηση του διαβασμένου άρθρου του σχολικού βιβλίου για τον ποιητή και το έργο του.

Μήνυμα .(παρουσίαση)

Στο έργο του συγγραφέα, μια ιδιαίτερη θέση κατέλαβε η ρωσική ιστορία, η εποχή του βασιλείου της Μόσχας, ειδικά η εποχή του Ιβάν του Τρομερού.

Ο Τσάρος Ιβάν Βασιλίεβιτς ο Τρομερός έγινε Μέγας Δούκας της Μόσχας το 1533. Το 1547 πήρε τον τίτλο του τσάρου και έγινε ο πρώτος Ρώσος τσάρος. Η ήττα των χανάτων του Καζάν και του Αστραχάν συνδέεται με το όνομά του, κατά τη διάρκεια της βασιλείας του οι Ρώσοι διέσχισαν τα Ουράλια και εμφανίστηκαν στη Σιβηρία. Αλλά κάτω από αυτόν, ο ρωσικός λαός αντιμετώπισε δεσποτισμό, απίστευτο στη σκληρότητά του και ανήκουστο τρόμο.

Το 1558 ο τσάρος ξεκίνησε έναν πόλεμο για τα εδάφη της Βαλτικής. Με τους φρουρούς του τον Ιβάν IV διεξήγαγε πολλές εκτελέσεις των αντιπάλων του ή εκείνων που φαινόταν μόνο ότι ήταν αυτοί, υπέβαλε μια σειρά από ρωσικές πόλεις σε μια βάναυση ήττα. Έγινε πλήρης αυταρχικός στο κράτος του, εξοντώνοντας ή εκφοβίζοντας όσους μπορούσαν να του αντισταθούν. Είναι αλήθεια ότι, παρ' όλα τα βασανιστήρια και τις εκτελέσεις, δεν μπόρεσε ποτέ να κερδίσει τον πόλεμο για τα εδάφη της Βαλτικής, και στο τέλος της βασιλείας του η χώρα είχε ξεραθεί, ότι σε ορισμένα μέρη απλώς ερημώθηκε, έτσι ώστε οι αγρότες έπρεπε να απαγορεύεται να εγκαταλείψουν τους ιδιοκτήτες γης για να μην μείνουν εντελώς χωρίς εργατικά χέρια

Ο Ιβάν ο Τρομερός πέθανε το 1584, λίγο πριν από αυτό, σε μια έκρηξη οργής, σκότωσε τον ίδιο του τον μεγαλύτερο γιο. Μετά από αυτόν, παρέμεινε μια κατεστραμμένη και ταραγμένη χώρα, καθώς και ιστορικοί θρύλοι για έναν τρομερό βασιλιά, ο οποίος έγινε για άλλους σύμβολο τρελής σκληρότητας και για άλλους πρότυπο ενός σκληρού αλλά δίκαιου ηγεμόνα.

- Εργασία λεξιλογίου.

Πραγματοποιείται λεξιλογική ανάλυση των λέξεων που λαμβάνονται στις υποσημειώσεις.

- ιστορικό σχόλιο .

Τον Δεκέμβριο του 1564, ο πρίγκιπας Αντρέι Κούρμπσκι κατέφυγε στη Λιθουανία. Από εκεί έστειλε το πρώτο του μήνυμα στον βασιλιά. Ο βασιλιάς απάντησε σε αυτό το μήνυμα. Ξεκίνησε μια σύντομη αλληλογραφία μεταξύ του τσάρου και του πρίγκιπα που έφυγε. Ο πρίγκιπας πίστευε ότι ο βασιλιάς έπρεπε να κυβερνήσει μαζί με τους βογιάρους και τους συμβούλους. Ο τσάρος στις επιστολές του υπερασπιζόταν το δικαίωμα να εκτελεί και να συγχωρεί σύμφωνα με τη δική του αντίληψη και να κυβερνά τη χώρα με απολυταρχία.

Εκφραστική ανάγνωση της μπαλάντας «Βασίλι Σιμπάνοφ», ανάλυση.

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε

Συζήτηση σχολικού βιβλίου

Ποια είναι η ομοιότητα και η διαφορά μεταξύ της μπαλάντας του A. K. Tolstoy και του έργου του Lermontov "The Song about the Merchant Kalashnikov ...";

Τι λέγεται μπαλάντα; (Μια μπαλάντα είναι μια ποιητική ιστορία που βασίζεται σε έναν θρύλο ή σε κάποιους ιστορικό γεγονός)

Ποια χαρακτηριστικά της μπαλάντας βρίσκετε σε αυτό το έργο;
Ποια ιστορία λέγεται στη μπαλάντα;

Ονομάστε τους χαρακτήρες της ιστορίας.
-Τι μαθαίνουμε για τον Πρίγκιπα Κούρμπσκι;

Μπορεί να χαρακτηριστεί αξιοθαύμαστη η συμπεριφορά του στη Λιθουανία; Γιατί; Μπορείς να καταλάβεις τα συναισθήματά του;

Τι σκεφτόταν ο Kurbsky στη Λιθουανία;

Ποιος πρέπει να μεταφέρει το μήνυμά του στο Γκρόζνι στη Μόσχα;

Τι επιφυλάσσει αυτό το άτομο; Γιατί το νομίζεις αυτό?

-Πώς εμφανίστηκε ο Τσάρος Ιβάν ο Τρομερός Α. Κ. Τολστόι;
-Προσοχή στη συμπεριφορά των κατοίκων της Μόσχας. Τι φοβούνται;

Βρείτε λέξεις και εκφράσεις που χαρακτηρίζουν το Γκρόζνι. Μοιάζει το Γκρόζνι στη μπαλάντα με τον Γκρόζνι στο «Τραγούδι του Εμποράκου Καλάσνικοφ…»;

Δείτε την ομιλία του βασιλιά. Ποια ήδη γνώριμα χαρακτηριστικά βρίσκουμε σε αυτό

Ας στραφούμε στην εικόνα του τρίτου ήρωα αυτού του έργου, του οποίου το όνομα ονομάζεται. Τι μπορεί να ειπωθεί για αυτόν;

Πώς συμπεριφέρεται ο τσάρος στον Σιμπάνοφ;

-Ο Σιμπάνοφ μοιάζει με Καλάσνικοφ;

Τι κοινό έχει με έναν έμπορο; Ποια είναι η διαφορά του από έναν έμπορο;
-Ένας άλλος χαρακτήρας είναι ο αφηγητής. Πώς έχει σχέση με τον βασιλιά και την οπρίχνινα;

-Α.Κ. έγραψε ο Τολστόι εργο ΤΕΧΝΗΣή ιστορική;

-Περιέχουν μυθοπλασία;