إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

نشر على http://www.allbest.ru/

نشر على http://www.allbest.ru/

حول الموضوع: التوجيه في إدارة الشؤون الداخلية

• مقدمة
• الاستنتاجات

مقدمة

معهد التوجيه في المنظمة تدريب مهنييساهم موظفو هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي في تحسين تنظيم التدريب المهني للأفراد والقيادات في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي.

تُنظم في بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.

الأهداف الرئيسية للتدريب المهني هي:

تدريب الموظفين المؤهلين لهيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي وفقًا لمتطلبات تطبيق القانون الحديث ؛

تدريب الموظفين على الإجراءات الماهرة والفعالة التي تضمن الإنجاز الناجح للمهام القتالية التشغيلية والخدمية والخدمية ؛

تحسين مهارات فريق الإدارة في إدارة وتدريب وتثقيف المرؤوسين ، في إدخال إنجازات العلم والتكنولوجيا ، وأشكال وأساليب العمل المتقدمة ، وأساسيات في ممارسة الأنشطة التشغيلية منظمة علميةالعمل؛

تكوين الوعي الذاتي المهني للموظفين ، والشعور بالمسؤولية عن أفعالهم ، والسعي من أجل التحسين المستمر لمهاراتهم المهنية ، مع مراعاة خصوصيات الأنشطة في وحدات معينة من هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ؛

تدريب الموظفين على تقنيات وطرق ضمان السلامة المهنية والشخصية في حالات الطوارئ وفي الظروف القاسيةنشاط رسمي

التطوير والتحسين المستمر للمهارات والقدرات العملية للموظفين لتطبيق تدابير قسرية امتثالاً لقواعد تشريعات الاتحاد الروسي وحقوق الإنسان ؛

الحفاظ على الاستعداد المستمر بين الموظفين لقمع مختلف المظاهر غير القانونية بحزم ومهارة ، باستخدام القوة البدنية والوسائل الخاصة و الأسلحة النارية;

تكوين استقرار نفسي عالٍ لشخصية الموظفين ، وتنمية ملاحظتهم ويقظتهم وذاكرتهم وتفكيرهم وغير ذلك من الصفات المهنية والنفسية والعمليات العقلية ؛

تنمية مهارات التعامل مع المعدات الخاصة والوسائل الخاصة والتشغيل عربة.8 تنظيم العمل التربوي الفردي في هيئات الشؤون الداخلية: محاضرات / G.P. ليبيديف ، ماجستير. أكيموف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008..

يعد إتقان المعرفة والمهارات اللازمة والحفاظ عليها في المستوى المناسب والسعي لتحقيق التميز المهني واجبًا رسميًا لجميع موظفي هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي. في هذا الجانب ، يلعب التوجيه دورًا مهمًا ، وهذا هو السبب في أن موضوع هذا العمل مناسب وحسن التوقيت.

الغرض والأهداف من العمل هو دراسة مؤسسة التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية.

1. أهداف وغايات وتنظيم التوجيه

التوجيه هو نشاط هادف للرؤساء والموظفين الأكثر خبرة في الهيئات والأقسام والمؤسسات التابعة لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا لإعداد الموظفين (المتدربين) للعمل. تحقيق الذاتالواجبات الرسمية.

الأساس القانوني لتنظيم التوجيه في الهيئات (الأقسام) هو: قانون الاتحاد الروسي الصادر في 18 أبريل 1991 رقم 1026-1 "بشأن الشرطة" ، لوائح الخدمة في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي ، اللوائح الخاصة بالتنظيم الإرشاد في هيئات الشؤون الداخلية لروسيا الاتحادية.

مهام التوجيه هي:

1) تعظيم الاستفادة من عملية تكوين وتطوير المعرفة المهنية والمهارات وقدرات الموظفين (المتدربين) التي يتم تنفيذ التوجيه بشأنها.

2) المساعدة في تكييف الموظفين (المتدربين) مع شروط تنفيذ الأنشطة الرسمية.

3) تعليم السمات الشخصية ذات الأهمية المهنية للموظفين (المتدربين) ، والتعريف بتاريخ وتقاليد هيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.

4) المساعدة في تنمية مهارات السلوك الرسمي للموظفين (المتدربين) بما يتوافق مع المعايير والقواعد المهنية والأخلاقية.

5) تشكيل موقف مدني وحياتي نشط للموظفين (المتدربين) ، وتطوير موقف مسؤول وواعي تجاه الخدمة.

6) الدراسة مع الموظفين (المتدربين) متطلبات اللوائح التنظيمية المنظمة لأداء الواجبات الرسمية.

7) تنفيذ إجراءات الوقاية المبكرة من التشوه المهني لشخصية الموظفين (المتدربين).

8) تقديم الدعم المعنوي والنفسي للموظفين (المتدربين) في التغلب على الصعوبات المهنية الناشئة عن أداء المهام الرسمية.

9) تنمية اهتمام الموظفين (المتدربين) بالأنشطة الرسمية ودمجهم في الخدمة في هيئات (أقسام) الشؤون الداخلية. أنتسيفيروف. - م: IMC GUK من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، 2008..

يتم تنفيذ مهام التوجيه في تفاعل رؤساء الهيئات (الأقسام) وأقسامهم الهيكلية والموجهين وموظفي الإدارات لتنظيم العمل التربوي والدعم النفسي والتدريب المهني والممثلين التشكيلات العامةوالمنظمات المخضرمة.

تم إنشاء التوجيه للفئات التالية من الموظفين (المتدربين):

1) تم توظيفهم لأول مرة في الهيئات (الأقسام) لشغل وظائف القيادات العادية والصغرى والمتوسطة ، وكذلك خريجي المؤسسات التعليمية لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

2) انتقل إلى منصب أعلى ، أو إلى منصب أعلى (معادل) في خدمة أخرى ، إذا كان أداء واجبات الوظيفة الجديدة يتطلب معرفة إضافية ومهارات عملية.

3) فصل سابقاً من الهيئات (الأقسام) وحديثاً.

يتم إنشاء الإرشاد لمدة ثلاثة أشهر إلى سنة واحدة ، باستثناء وقت التدريب الأولي أو إعادة تدريب الموظف (المتدرب).

يتم تعيين المرشد من بين موظفي التقسيم الهيكلي للهيئة (التقسيم الفرعي) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، الذين يتمتعون بأداء عالٍ في الأنشطة التشغيلية والخدمية ، والذين لديهم خبرة مهنية وحياتية كبيرة ، والذين يظهرون القدرة على العمل التربوي والتمتع بالسلطة في الفريق.

يمكن أن يشارك المحاربون القدامى من بين موظفي الخدمة المدنية والموظفين والمتخصصين في الهيئة (الوحدة) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) كموجهين عامين - استشاريين لمساعدة ومساعدة الموجهين والموظفين (المتدربين).

يقوم المرشد بتنفيذ أنشطة التوجيه فيما يتعلق بموظف واحد أو أكثر (متدربين) في نفس الوقت ، اعتمادًا على تفاصيل نشاط الخدمة.

يعين رئيس الهيئة (القسم) مرشدين للموظفين (متدربين) بناءً على اقتراح رئيس الوحدة الهيكلية ، مع مراعاة توصيات علماء النفس.

تتم الموافقة على المرشد بأمر من رئيس الهيئة (الوحدة) في موعد لا يتجاوز شهر واحد من تاريخ تعيين الموظف في المنصب (متدرب حسب الوظيفة).

تقع مسؤولية تنظيم التوجيه على عاتق نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين ورئيس الوحدة الهيكلية التي يخدمها الموظف (المتدرب).

يتم تنفيذ الإدارة والرقابة المباشرة على تنظيم التوجيه من قبل نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين.

يلتزم نائب رئيس الهيئة (القسم) للعمل مع الأفراد بما يلي:

1) تنظيم تدريب المرشدين على أساسيات التربية وعلم النفس وأشكال وأساليب العمل التربوي الفردي.

2) تقديم المساعدة التنظيمية والمنهجية للموجهين في تخطيط وتنفيذ الأنشطة التعليمية مع موظف (متدرب).

3) استمع إلى تقارير الموجهين حول العمل المنجز ، وحفز النتائج الإيجابية للإرشاد.

4) تحليل وتلخيص ونشر التجربة الإيجابية للإرشاد.

5) ضمان النظر المنتظم في تنظيم التوجيه في الاجتماعات التنفيذية مع رئيس الهيئة (القسم) الأمر الصادر عن وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 كانون الأول (ديسمبر) 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على اللائحة المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ".

يلتزم رئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) بما يلي:

1) تعريف الموظف المعين (متدرب) على أفراد الوحدة الهيكلية والإعلان عن أمر للهيئة (الوحدة) بتعيين مرشد له.

2) إنشاء الشروط اللازمةمرشد للقيام بوظائف التوجيه الخاصة بهم.

3) ضمان مشاركة المرشدين في مسابقة المهارات المهنية "أفضل معلم" تنظيم العمل التربوي الفردي في هيئات الشؤون الداخلية: محاضرات / G.P. ليبيديف ، ماجستير. أكيموف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008..

2. واجبات وحقوق المرشد

يجب على المرشد:

1) معرفة متطلبات أصول التشريع في مجال إنفاذ القانون والخدمة في هيئات الشؤون الداخلية ، والأعمال القانونية التنظيمية بالإدارات التي تحدد حقوق والتزامات الموظف (المتدرب) في منصبه.

2) القيام بتخطيط العمل مع موظف (متدرب).

3) دراسة الجودة الشخصيةالموظف (المتدرب) واهتماماته وهواياته وأسلوب حياته وسلوكه. المشاركة في التطوير والتنفيذ برنامج متكاملدراسة شخصية الموظف (المتدرب).

4) تقديم المساعدة الشاملة للموظف (المتدرب) في إتقان الأساليب المهنية وأساليب أداء الواجبات الرسمية ، وتحديد الأخطاء في الأنشطة الرسمية في الوقت المناسب والقضاء عليها.

5) غرس الشعور بالفخر المهني لدى الموظف (المتدرب) ، وموقف مسؤول وضمير تجاه الخدمة ، واحترام التقاليد الخدمية لهيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.

6) المساهمة في تكوين صفات مهنية وأخلاقية نفسية عالية لدى الموظف (متدرب) وتصحيح سلوكه في العمل والمنزل.

7) توعية الموظف (المتدرب) بالانضباط والاجتهاد ، وإظهار الدقة والالتزام بالمبادئ في مسائل الامتثال للقانون وقواعد الأخلاق المهنية.

8) مراقبة أداء الخدمة من قبل الموظف (المتدرب) وإعطائه التعليمات لدراسة الإجراءات القانونية التنظيمية اللازمة واختبار المعرفة النظرية وتطبيقها عمليًا.

9) التحقق من صحة احتفاظ الموظف (المتدرب) بالوثائق الرسمية وإعطاء المشورة بشأن أداء الواجبات الرسمية.

10) تقرير عن نتائج العمل الإرشادي مع موظف (متدرب) ، والمشاركة في إعداد رأي حول التحقق من امتثال موقف المتدرب بناءً على نتائج فترة الاختبار بأمر من وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 ديسمبر 2008 رقم 1139 بالاتحاد ".

للموجه الحق:

1) التعرف وفق الإجراءات المتبعة على مواد الملف الشخصي للموظف (المتدرب) ، والمستندات الأخرى التي تميز الموظف (المتدرب).

2) تقديم مقترحات لرئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) على تهيئة الظروف للخدمة المشتركة.

3) زيارة الموظف (المتدرب) في محل إقامته للتعرف على الظروف الاجتماعية والمعيشية لمحل إقامته.

4) المشاركة في تقييم الموظف.

5) تقديم مقترحات لرئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) بتشجيع منه لفرضه عليه. إجراءات تأديبية، تتحرك في خدمة Vorozhtsov ، A.M. نجاح التنشئة الاجتماعية المهنية كعامل في تحسين جودة تدريب الخريجين من جامعات وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي / A.M. Vorozhtsov // الرابع عشر الدولي المؤتمر العلميالطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب "لومونوسوف". - موسكو: دار النشر بجامعة موسكو الحكومية ، 2007.

3. توجيه التوجيه

يتم التخطيط لعمل المرشد لإعداد موظف (متدرب) للأداء المستقل طوال فترة التوجيه لكل موظف (متدرب).

يتم وضع خطة تدريب وتعليم فردية للموظف (متدرب) بتوجيه من المرشد بالاشتراك مع رئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، بناءً على برنامج معياري لتنظيم التوجيه في التخصص ، ويوافق عليها نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد.

يتم التخطيط لأنشطة التوجيه في أقسام ، مع مراعاة توصيات الأخصائي النفسي ، وكذلك مستوى التعليم العام والتدريب المهني للموظف (المتدرب).

ينتهي التوجيه بتقرير موجه إلى رئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب).

يتم تقييم أنشطة المرشد من قبل رئيس الهيئة (القسم) وفقًا للمعايير التالية:

نتائج أداء الواجبات الرسمية من قبل الموظف (متدرب) ؛

مستوى المعرفة المهنية ، وتنمية مهارات وقدرات الموظف (المتدرب) ؛

قدرة الموظف (المتدرب) على الأداء بشكل مستقل الواجبات الرسمية;

طبيعة دافع الموظف (المتدرب) للخدمة ؛

جودة تطوير وثائق الخدمة من قبل موظف (متدرب) أمر صادر عن وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 كانون الأول (ديسمبر) 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على اللائحة المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ".

يتم اعتماد تقرير المرشد من نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد وإرفاقه بالملف الشخصي. بناءً على اقتراح نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد ، ينظر رئيس الهيئة (الوحدة) في مسألة تشجيع الموجه بالطريقة المقررة. قد يتم عزل الموظف بسبب الأداء غير السليم لواجبات المرشد من التوجيه ، وكذلك تقديمه إلى المسؤولية التأديبية وفقًا للإجراءات المعمول بها.

الاستنتاجات

عمليًا منذ لحظة تشكيل الميليشيا ، أصبح العمل مع الشباب ممارسة في نظام هيئات الشؤون الداخلية ، وبحلول منتصف الثمانينيات من القرن الماضي ، تم تكريس هذه التجربة رسميًا في اللوائح الإدارية الخاصة بالتوجيه في الداخل قسم الشؤون.

تتمثل مهمة المرشدين في تثقيف رعاتهم ، ليكون لهم تأثير مباشر على تكوين مهارات مهمة مهنيًا ، لضمان التكيف في المنصب وفي الفريق. هذه المهمة المشرفة والمسؤولة موكولة إلى أفضل ضباط الشرطة الذين لديهم خبرة في الأنشطة الرسمية والحياة على حد سواء. أن تكون مرشدًا ليس بالأمر السهل - يجب ألا تكون قادرًا فقط على إظهار وإخبار أسرار المهنة للراعي الخاص بك ، ولكن أيضًا أن تكون نموذجًا يحتذى به في كل شيء. خلال فترة التدريب ، يقومون بتعليم الشباب كل تعقيدات عمل الشرطة ، والمساعدة في الدراسة واجبات وظيفية، ومراقبة احترامهم للانضباط ، وإجراء محادثات ، وزيارة منازلهم ، والتعرف على حياة كل منهم. توجيه التدريب المهني للموظفين

في الوقت نفسه ، الحصول على وظيفة في قسم الشرطة ، يعوض الخاص عن المعرفة والمهارات المفقودة من خلال التوجيه. يظل التوجيه مؤسسة عنيدة للغاية (وليس أقل من ذلك عفا عليها الزمن بسبب ذلك) ، قادرة على الحفاظ على مستوى معين من الاحتراف. غالبًا ما ينحصر التوجيه في تسليم النماذج التي أثبتت جدواها والتي أثبتت فعاليتها من أجل المساءلة.

التوجيه هو دائمًا مخطط شخصي للتدريب والتعليم والتحكم ، وهو بالطبع ليس شيئًا سلبيًا وغير ضروري. ولكن عندما لا تكون مدعومة بمعرفة مؤسسية ، لا يمكن أن تكون الشكل الرئيسي لتدريب الموظفين العاديين الذين يعملون نيابة عن الدولة في اتصالات مع المواطنين. علاوة على ذلك ، لا يمكن أن يكون التوجيه هو المؤسسة الوحيدة للتنشئة الاجتماعية للمجندين العاديين. الآن الوضع في النظام هو أن الأشخاص الذين يتبنون المهارات الفردية يعملون فيه.

عند تعيين موظفين شباب في منصب ، من الضروري تزويدهم بالتوجيه من بين ضباط الوحدة الأكثر خبرة ، لإعطاء المبتدئين الاهتمام اليومي ونقل الخبرة ، لغرس فيهم التآكل في العمل ، وعدم التسامح مع انتهاكات الانضباط الرسمي. وسيادة القانون من قبل أي شخص ، الرغبة في العمل ، بغض النظر عن الوقت الشخصي ، والتركيز على الفوز.

قائمة الأدب المستخدم

2. أمر وزارة الشؤون الداخلية لروسيا بتاريخ 25 سبتمبر 2000 رقم 995 "بشأن تدابير تحسين العمل التعليمي في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة بأمر من وزارة الشؤون الداخلية الروسية الاتحاد بتاريخ 28 أغسطس 2003 رقم 682).

3 - أمر وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي المؤرخ 24 كانون الأول / ديسمبر 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على لائحة تنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي"

4 - مرسوم المجلس الأعلى للاتحاد الروسي المؤرخ 23 شباط / فبراير 1992. "لوائح الخدمة في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي".

5. Vorozhtsov، A.M. نجاح التنشئة الاجتماعية المهنية كعامل في تحسين جودة تدريب الخريجين من جامعات وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي / A.M. Vorozhtsov // المؤتمر العلمي الدولي الرابع عشر للطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب "لومونوسوف". - موسكو: دار النشر بجامعة موسكو الحكومية ، 2007

6. طرق العمل التربوي لأعضاء هيئة التدريس ، دورات المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا: معينات التدريس / V.V. أنتسيفيروف. - م: IMTs GUK من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، 2008.

7. المواد المنهجيةلمساعدة القادة في تنظيم التعليم الفردي ، العمل الوقائيمع الموظفين وتعزيز الانضباط الخدمي في الهيئات وإدارات الشؤون الداخلية: التحصيل. - م: IMTs GUK من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، 2004. - 184 ص.

8 - تنظيم العمل التربوي مع منتسبي هيئات الشؤون الداخلية: الدورة التعليمية/ ف. كوكوشين ، ج. ليبيديف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008.

9. تنظيم العمل التربوي الفردي في هيئات الشؤون الداخلية: محاضرات / G.P. ليبيديف ، ماجستير. أكيموف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008.

استضافت على Allbest.ru

...

وثائق مماثلة

محدد السمات النفسيةأنشطة موظف هيئات الشؤون الداخلية. طرق التدريب المهني النفسي للعاملين بهيئات الشؤون الداخلية ومبادئ تنظيمها. الأهداف والغايات الرئيسية للإعداد النفسي.

الملخص ، تمت الإضافة في 05/29/2010


إجراءات تنظيم تدريب الموظفين لشغل المناصب في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي. هيكل ومحتوى الخدمة الأولية والمهنية وبرامج التدريب البدني لفئات وظيفية مختلفة من الموظفين.

التحكم في العمل ، تمت إضافة 08/18/2013


تظل مسألة الوضع القانوني لموظفي مديرية الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي هي القضية الرئيسية في أداء الأنشطة الرسمية من قبل موظف في مديرية الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي. يجب مراعاة حقوق والتزامات موظف وزارة الداخلية ، وعقد الخدمة ، والشروط العامة لمنح الألقاب.

الملخص ، تمت الإضافة 06/03/2008


المفهوم والميزات خدمة عامة. الوضع القانوني لضابط الشرطة وحقوقه وواجباته واختصاصاته. أصناف ومعايير مسئولية مسئولي الشؤون الداخلية: تأديبية ، مادية ، جنائية ، إدارية.

أطروحة ، تمت إضافة 01/22/2014


تكوين ثقافة قانونية بين العاملين بهيئات الشؤون الداخلية. الغرض من مدونة الأخلاقيات المهنية لموظف في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي. مصادر وموضوع تنظيم العلاقات القانونية أثناء النزاع المسلح.

الاختبار ، تمت إضافة 06/20/2014


المهام الاجتماعية والاقتصادية للدعم المادي وتحفيز أنشطة موظفي هيئات الشؤون الداخلية ؛ تاريخ التكوين والتنظيم القانوني. نماذج وأساليب تنظيم عملية توفير الموارد المادية في نظام وزارة الداخلية.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 07/20/2013


الأسس القانونية للممارسة التأديبية في هيئات الشؤون الداخلية. جوهر وأهمية انضباط الخدمة والتدابير اللازمة لضمان ذلك. محتوى وأنواع الإجراءات التأديبية ، وخصوصيات جلب ضباط الشرطة إلى المسؤولية التأديبية.

أطروحة تمت إضافتها في 02/09/2011


توجهات إصلاح نظام التدريب المهني للمختصين بهيئات الشؤون الداخلية (OVD). متطلبات الصفات المهنية الهامة لضباط الشرطة. الابتكارات كأساس لتطوير نظام التدريب المهني لموظفي وزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

الملخص ، تمت الإضافة في 02/12/2015


مهام ومبادئ ووظائف إنتاج الشهادات. التنظيم القانوني ومراحل إصدار الشهادات. - تشجيع موظفي هيئات الشؤون الداخلية. مسؤولية موظفي هيئات الشؤون الداخلية عن مخالفات الانضباط الرسمي.

الملخص ، تمت الإضافة 06/03/2008


مفهوم ومبادئ ومعنى التحفيز وتحفيز الأنشطة الرسمية لموظفي نظام السجون. التنظيم القانوني للدعم المادي والحوافز للأنشطة الرسمية لموظف نظام السجون.

2. التوجيه هو نشاط هادف يقوم به الرؤساء والموظفون الأكثر خبرة في الهيئات والأقسام والمؤسسات التابعة لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا * (3) لإعداد الموظفين (المتدربين) لأداء المهام الرسمية بشكل مستقل.

II. مهام التوجيه

4. مهام التوجيه هي:

4.1 تعظيم الاستفادة من عملية تكوين وتطوير المعرفة المهنية والمهارات وقدرات الموظفين (المتدربين) التي يتم التوجيه بشأنها * (6).

4.2 المساعدة في تكييف الموظفين (المتدربين) مع ظروف أداء الأنشطة الرسمية.

4.3 تعليم السمات الشخصية المهمة مهنيا للموظفين (المتدربين) ، والتعريف بتاريخ وتقاليد هيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.

4.4 المساعدة في تنمية مهارات السلوك الرسمي للموظفين (المتدربين) بما يتوافق مع المعايير والقواعد المهنية والأخلاقية.

4.5 تشكيل موقف مدني وحياتي نشط للموظفين (المتدربين) ، وتطوير موقف مسؤول وواعي تجاه الخدمة.

4.6 الدراسة مع الموظفين (المتدربين) متطلبات اللوائح التنظيمية المنظمة لأداء الواجبات الرسمية.

4.7 تنفيذ إجراءات الوقاية المبكرة من التشوه المهني في شخصية الموظفين (المتدربين).

4.8 تقديم الدعم المعنوي والنفسي للموظفين (المتدربين) في تذليل الصعوبات المهنية الناشئة عن أداء المهام الرسمية.

4.9 تنمية اهتمام العاملين (المتدربين) بالأنشطة الرسمية ودمجهم في الخدمة في هيئات (أقسام) الشؤون الداخلية.

5. يتم تنفيذ مهام التوجيه في تفاعل رؤساء الهيئات (الأقسام الفرعية) وتقسيماتها الهيكلية والموجهين وموظفي الأقسام الفرعية لتنظيم العمل التربوي والدعم النفسي والتدريب المهني وممثلي التشكيلات العامة والمنظمات المخضرمة.

ثالثا. تنظيم التوجيه

6. تم إنشاء التوجيه للفئات التالية من الموظفين (المتدربين):

6.1 لأول مرة ، تم تعيينهم للعمل في هيئات (أقسام) لشغل وظائف القيادات العادية والصغرى والمتوسطة ، وكذلك خريجي المؤسسات التعليمية لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

6.2 ينتقل إلى منصب أعلى ، أو إلى منصب أعلى (معادل) في خدمة أخرى ، إذا كان أداء واجبات الوظيفة الجديدة يتطلب معرفة إضافية ومهارات عملية.

6.3 سبق فصله من الهيئات (الأقسام) وتعيينه حديثًا.

7. يتم إنشاء الإرشاد لمدة ثلاثة أشهر إلى سنة واحدة ، باستثناء وقت التدريب الأولي أو إعادة تدريب الموظف (المتدرب).

8. يتم تعيين المرشد من بين موظفي التقسيم الهيكلي للهيئة (التقسيم الفرعي) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، والذين يتمتعون بأداء عالٍ في الأنشطة التشغيلية والخدمية ، والذين لديهم خبرة مهنية وحياتية كبيرة ، والذين يظهرون القدرة على العمل التربوي والتمتع بالسلطة في الفريق.

9. قدامى المحاربين من بين موظفي الخدمة المدنية ، والموظفين ، والمتخصصين في الهيئة (الوحدة) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، يمكن أن يشاركوا كموجهين عامين - مستشارين لمساعدة ومساعدة الموجهين والموظفين (المتدربين).

10. ينفذ المرشد أنشطة إرشادية فيما يتعلق بموظف واحد أو أكثر (متدربين) في نفس الوقت ، اعتمادًا على تفاصيل نشاط الخدمة.

11. يعين رئيس الهيئة (القسم) مرشدين للموظفين (متدربين) بناء على اقتراح رئيس الوحدة الهيكلية مع مراعاة توصيات علماء النفس.

12. تتم الموافقة على المرشد بأمر رقم من رئيس الهيئة (الوحدة) في موعد لا يتجاوز شهر واحد من تاريخ تعيين الموظف في الوظيفة (متدرب حسب الوظيفة).

13. تقع مسؤولية تنظيم التوجيه على عاتق نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد ورئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب).

14. الإدارة والرقابة المباشرة على تنظيم التوجيه يتولاها نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين.

15. نائب رئيس الهيئة (القسم) للعمل مع الأفراد ملزم بما يلي:

15.1. تنظيم تدريب المرشدين على أساسيات علم التربية وعلم النفس وأشكال وأساليب العمل التربوي الفردي.

15.2. تقديم المساعدة التنظيمية والمنهجية للموجهين في تخطيط وتنفيذ الأنشطة التعليمية مع موظف (متدرب).

15.3. استمع إلى تقارير الموجهين حول العمل المنجز ، وحفز النتائج الإيجابية للتوجيه.

15.4. تحليل وتلخيص ونشر تجربة التوجيه الإيجابية.

15.5. ضمان النظر بشكل منهجي في تنظيم العمل الإرشادي في الاجتماعات التنفيذية مع رئيس الهيئة (القسم).

16 - يلتزم رئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) بما يلي:

16.1. تعريف الموظف المعين (متدرب) على موظفي الوحدة الهيكلية وإعلان أمر للهيئة (الوحدة) بتعيين مرشد له.

16.2. خلق الظروف اللازمة للموجه للقيام بوظائف التوجيه.

16.3. ضمان مشاركة المرشدين في مسابقة المهارات المهنية "أفضل معلم".

رابعا. واجبات وحقوق المرشد

21. يتم التخطيط لأنشطة التوجيه في أقسام ، مع مراعاة توصيات الأخصائي النفسي ، وكذلك مستوى التعليم العام والتدريب المهني للموظف (المتدرب).

السادس. الانتهاء من التوجيه

22. ينتهي التوجيه بتقرير موجه إلى رئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب).

23- يقوم رئيس الهيئة (الشعبة) بتقييم نشاط المرشد وفق المعايير التالية:

نتائج أداء الواجبات الرسمية من قبل موظف (متدرب) ؛

مستوى المعرفة المهنية ، وتنمية مهارات وقدرات الموظف (متدرب) ؛

قدرة الموظف (المتدرب) على أداء واجباته الرسمية بشكل مستقل ؛

طبيعة دافع الموظف (المتدرب) للخدمة ؛

جودة تطوير الموظف (المتدرب) لتوثيق الخدمة.

24. يتم اعتماد تقرير المرشد من قبل نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين ومرفق بالملف الشخصي (ملحق رقم 2).

25. بناءً على اقتراح نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد ، ينظر رئيس الهيئة (الوحدة) في مسألة تشجيع الموجه بالطريقة المقررة.

26. يجوز عزل الموظف بسبب الأداء غير السليم لواجبات المرشد من التوجيه ، فضلاً عن إخضاعه للمسؤولية التأديبية بالطريقة المنصوص عليها.

إذا كنت مستخدمًا للإصدار عبر الإنترنت من نظام GARANT ، فيمكنك فتح هذا المستند الآن أو طلب ذلك الخط الساخنفي النظام.

عملية منظمة وهادفة لإتقان المعرفة المهنية وتحسينها باستمرار للمهارات والقدرات اللازمة لتحقيق النجاح في المهام الموكلة لهيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي - يتم تنظيم التدريب المهني للموظفين بالطريقة المنصوص عليها في التشريع من الاتحاد الروسي. الأهداف الرئيسية للتدريب المهني هي: تدريب الكوادر المؤهلة لهيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي وفقًا لمتطلبات ...

شارك العمل على الشبكات الاجتماعية

إذا كان هذا العمل لا يناسبك ، فهناك قائمة بالأعمال المماثلة في أسفل الصفحة. يمكنك أيضًا استخدام زر البحث

التوجيه في قسم الشرطة

مقدمة

يساهم معهد التوجيه في تنظيم التدريب المهني لموظفي هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي في تحسين إجراءات تنظيم التدريب المهني للموظفين الخاصين والقياديين في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي.

تُنظم في بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.

الأهداف الرئيسية للتدريب المهني هي:

• تدريب الموظفين المؤهلين لهيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي وفقًا لمتطلبات تطبيق القانون الحديث ؛
• تدريب الموظفين على الإجراءات الماهرة والفعالة التي تضمن الإنجاز الناجح للمهام القتالية العملياتية والخدمية والخدمية ؛
• تحسين مهارات موظفي الإدارة في إدارة وتدريب وتعليم المرؤوسين ، في إدخال إنجازات العلوم والتكنولوجيا ، وأشكال وأساليب العمل المتقدمة ، وأسس التنظيم العلمي للعمل في ممارسة الأنشطة التشغيلية ؛
• تكوين الوعي الذاتي المهني للموظفين ، والشعور بالمسؤولية عن أفعالهم ، والرغبة في التحسين المستمر لمهاراتهم المهنية ، مع مراعاة خصوصيات الأنشطة في وحدات معينة من هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ؛
• تدريب الموظفين على تقنيات وطرق ضمان السلامة المهنية والشخصية في ظروف الطوارئ وفي الظروف القاسية للنشاط الرسمي ؛
• التطوير والتحسين المستمر للمهارات والقدرات العملية للموظفين لتطبيق تدابير قسرية امتثالاً لقواعد تشريعات الاتحاد الروسي وحقوق الإنسان ؛
• الحفاظ على الاستعداد المستمر بين الموظفين لقمع مختلف المظاهر غير القانونية بحزم ومهارة باستخدام القوة البدنية والوسائل الخاصة والأسلحة النارية ؛
• تكوين الاستقرار النفسي العالي لشخصية الموظفين ، وتنمية ملاحظتهم ويقظتهم وذاكرتهم وتفكيرهم وغيرها من الصفات المهنية والنفسية والعمليات العقلية ؛
• تحسين مهارات التعامل مع المعدات الخاصة والوسائل الخاصة وتشغيل المركبات ووسائل الاتصال والحواسيب الإلكترونية 1 .

يعد إتقان المعرفة والمهارات اللازمة والحفاظ عليها في المستوى المناسب والسعي لتحقيق التميز المهني واجبًا رسميًا لجميع موظفي هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي. في هذا الجانب ، يلعب التوجيه دورًا مهمًا ، وهذا هو السبب في أن موضوع هذا العمل مناسب وحسن التوقيت.

الغرض والأهداف من العمل هو دراسة مؤسسة التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية.

1 أهداف وغايات وتنظيم التوجيه

التوجيه هو نشاط هادف يقوم به الرؤساء والموظفون الأكثر خبرة في الهيئات والأقسام والمؤسسات التابعة لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا لإعداد الموظفين (المتدربين) لأداء المهام الرسمية بشكل مستقل.

الأساس القانوني لتنظيم التوجيه في الهيئات (الأقسام) هو: قانون الاتحاد الروسي الصادر في 18 أبريل 1991 رقم 1026-1 "بشأن الشرطة" ، لوائح الخدمة في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي ، اللوائح الخاصة بالتنظيم الإرشاد في هيئات الشؤون الداخلية لروسيا الاتحادية.

مهام التوجيه هي:

1. تعظيم الاستفادة من عملية تكوين وتطوير المعرفة المهنية والمهارات وقدرات الموظفين (المتدربين) التي يتم تنفيذ التوجيه بشأنها.
2. المساعدة في تكييف الموظفين (المتدربين) مع ظروف أداء الأنشطة الرسمية.
3. تعليم السمات الشخصية المهمة مهنيا للموظفين (المتدربين) ، والتعريف بتاريخ وتقاليد هيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.
4. المساعدة في تنمية مهارات السلوك الرسمي للموظفين (المتدربين) بما يتوافق مع المعايير والقواعد المهنية والأخلاقية.
5. تشكيل موقف مدني وحياتي نشط للموظفين (المتدربين) ، وتطوير موقف مسؤول وواعي تجاه الخدمة.
6. الدراسة مع الموظفين (المتدربين) متطلبات اللوائح التنظيمية المنظمة لأداء الواجبات الرسمية.
7. تنفيذ إجراءات الوقاية المبكرة من التشوه المهني في شخصية الموظفين (المتدربين).
8. تقديم الدعم المعنوي والنفسي للموظفين (المتدربين) في تذليل الصعوبات المهنية الناشئة عن أداء المهام الرسمية.
9. تنمية اهتمام الموظفين (المتدربين) بالأنشطة الرسمية ودمجهم في الخدمة في هيئات (أقسام) الشؤون الداخلية. 2 .

يتم تنفيذ مهام التوجيه في تفاعل رؤساء الهيئات (الأقسام) وأقسامهم الهيكلية والموجهين وموظفي الأقسام لتنظيم العمل التربوي والدعم النفسي والتدريب المهني وممثلي التشكيلات العامة والمنظمات المخضرمة.

تم إنشاء التوجيه للفئات التالية من الموظفين (المتدربين):

1. لأول مرة ، تم تعيينهم للعمل في هيئات (أقسام) لشغل وظائف القيادات العادية والصغرى والمتوسطة ، وكذلك خريجي المؤسسات التعليمية لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا.
2. ينتقل إلى منصب أعلى ، أو إلى منصب أعلى (معادل) في خدمة أخرى ، إذا كان أداء واجبات الوظيفة الجديدة يتطلب معرفة إضافية ومهارات عملية.
3. سبق فصله من الهيئات (الأقسام) وتعيينه حديثًا.

يتم إنشاء التوجيه لمدة ثلاثة أشهر إلى سنة واحدة ، باستثناء وقت التدريب الأولي أو إعادة تدريب الموظف (المتدرب) 3 .

يتم تعيين المرشد من بين موظفي التقسيم الهيكلي للهيئة (التقسيم الفرعي) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، الذين يتمتعون بأداء عالٍ في الأنشطة التشغيلية والخدمية ، والذين لديهم خبرة مهنية وحياتية كبيرة ، والذين يظهرون القدرة على العمل التربوي والتمتع بالسلطة في الفريق.

يمكن أن يشارك المحاربون القدامى من بين موظفي الخدمة المدنية والموظفين والمتخصصين في الهيئة (الوحدة) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) كموجهين عامين - استشاريين لمساعدة ومساعدة الموجهين والموظفين (المتدربين).

يقوم المرشد بتنفيذ أنشطة التوجيه فيما يتعلق بموظف واحد أو أكثر (متدربين) في نفس الوقت ، اعتمادًا على تفاصيل نشاط الخدمة.

يعين رئيس الهيئة (القسم) مرشدين للموظفين (متدربين) بناءً على اقتراح رئيس الوحدة الهيكلية ، مع مراعاة توصيات علماء النفس.

تتم الموافقة على المرشد بأمر من رئيس الهيئة (الوحدة) في موعد لا يتجاوز شهر واحد من تاريخ تعيين الموظف في المنصب (متدرب حسب الوظيفة).

تقع مسؤولية تنظيم التوجيه على عاتق نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين ورئيس الوحدة الهيكلية التي يخدمها الموظف (المتدرب).

يتم تنفيذ الإدارة والرقابة المباشرة على تنظيم التوجيه من قبل نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين.

يلتزم نائب رئيس الهيئة (القسم) للعمل مع الأفراد بما يلي:

1. تنظيم تدريب المرشدين على أساسيات علم التربية وعلم النفس وأشكال وأساليب العمل التربوي الفردي.
2. تقديم المساعدة التنظيمية والمنهجية للموجهين في تخطيط وتنفيذ الأنشطة التعليمية مع موظف (متدرب).
3. استمع إلى تقارير الموجهين حول العمل المنجز ، وحفز النتائج الإيجابية للتوجيه.
4. تحليل وتلخيص ونشر تجربة التوجيه الإيجابية.
5. ضمان النظر المنتظم في تنظيم العمل الإرشادي في الاجتماعات التشغيلية مع رئيس الهيئة (القسم) 4 .

يلتزم رئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) بما يلي:

1. تعريف الموظف المعين (متدرب) على موظفي الوحدة الهيكلية وإعلان أمر للهيئة (الوحدة) بتعيين مرشد له.
2. خلق الظروف اللازمة للموجه للقيام بوظائف التوجيه.
3. ضمان مشاركة المرشدين في مسابقة المهارات المهنية "أفضل موجه" 5 .

2 واجبات وحقوق المرشد

يجب على المرشد:

1. معرفة متطلبات أساسيات التشريع في مجال إنفاذ القانون والخدمة في هيئات الشؤون الداخلية ، والأعمال القانونية التنظيمية بالإدارات التي تحدد حقوق والتزامات الموظف (المتدرب) في منصبه.
2. تنفيذ تخطيط العمل مع موظف (متدرب).
3. لدراسة الصفات الشخصية للموظف (المتدرب) واهتماماته وهواياته وأسلوب حياته وسلوكه. المشاركة في وضع وتنفيذ برنامج شامل لدراسة شخصية الموظف (متدرب).
4. تقديم المساعدة الشاملة للموظف (المتدرب) في إتقان التقنيات والأساليب المهنية لأداء الواجبات الرسمية ، وتحديد الأخطاء في الأنشطة الرسمية في الوقت المناسب والقضاء عليها.
5. غرس الشعور بالفخر المهني لدى الموظف (المتدرب) ، وموقف مسؤول وضمير تجاه الخدمة ، واحترام تقاليد الخدمة لهيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.
6. المساهمة في تكوين صفات مهنية وأخلاقية ونفسية عالية لدى الموظف (متدرب) ، لتصحيح سلوكه في العمل والمنزل.
7. لتثقيف الموظف (المتدرب) في الانضباط والاجتهاد ، ليكون صارمًا ومبدئيًا في مسائل الامتثال للقانون وقواعد الأخلاق المهنية.
8. لممارسة الرقابة على خدمة الموظف (المتدرب) ، أعطه التعليمات لدراسة الإجراءات القانونية التنظيمية اللازمة ، والتحقق من المعرفة النظرية وتطبيقها في الممارسة العملية.
9. التحقق من صحة احتفاظ الموظف (المتدرب) بوثائق رسمية ، وإعطاء المشورة بشأن أداء المهام الرسمية.
10. تقرير عن نتائج العمل الإرشادي مع موظف (متدرب) ، والمشاركة في إعداد رأي حول التحقق من الالتزام بموقف المتدرب بناءً على نتائج فترة الاختبار 6 .

للموجه الحق:

1. للتعرف وفقًا للإجراءات المعمول بها على مواد الملف الشخصي للموظف (المتدرب) ، والمستندات الأخرى التي تميز الموظف (المتدرب).
2. تقديم مقترحات لرئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) على تهيئة الظروف للخدمة المشتركة.
3. زيارة الموظف (المتدرب) في محل إقامته للتعرف على الظروف الاجتماعية والمعيشية لمنزله.
4. المشاركة في تقييمات الموظفين.
5. تقديم مقترحات لرئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، بتشجيع منه ، فرض جزاء تأديبي عليه ، والترقية. 7 .

3 التوجيه الإرشادي

يتم التخطيط لعمل المرشد لإعداد موظف (متدرب) للأداء المستقل طوال فترة التوجيه لكل موظف (متدرب).

يتم وضع خطة تدريب وتعليم فردية للموظف (متدرب) بتوجيه من المرشد بالاشتراك مع رئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، بناءً على برنامج معياري لتنظيم التوجيه في التخصص ، ويوافق عليها نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد.

يتم التخطيط لأنشطة التوجيه في أقسام ، مع مراعاة توصيات الأخصائي النفسي ، وكذلك مستوى التعليم العام والتدريب المهني للموظف (المتدرب).

ينتهي التوجيه بتقرير موجه إلى رئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب).

يتم تقييم أنشطة المرشد من قبل رئيس الهيئة (القسم) وفقًا للمعايير التالية:

• نتائج أداء الواجبات الرسمية من قبل موظف (متدرب) ؛
• مستوى المعرفة المهنية ، وتنمية مهارات وقدرات الموظف (متدرب) ؛
• قدرة الموظف (المتدرب) على أداء واجباته الرسمية بشكل مستقل ؛
• طبيعة دافع الموظف (المتدرب) للخدمة ؛
• جودة تطوير الموظف (المتدرب) لتوثيق الخدمة 8 .

يتم اعتماد تقرير المرشد من نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد وإرفاقه بالملف الشخصي.

بناءً على اقتراح نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد ، ينظر رئيس الهيئة (الوحدة) في مسألة تشجيع الموجه بالطريقة المقررة.

قد يتم عزل الموظف بسبب الأداء غير السليم لواجبات المرشد من التوجيه ، وكذلك تقديمه إلى المسؤولية التأديبية وفقًا للإجراءات المعمول بها.

الاستنتاجات

عمليًا منذ لحظة تشكيل الميليشيا ، أصبح العمل مع الشباب ممارسة في نظام هيئات الشؤون الداخلية ، وبحلول منتصف الثمانينيات من القرن الماضي ، تم تكريس هذه التجربة رسميًا في اللوائح الإدارية الخاصة بالتوجيه في الداخل قسم الشؤون.

تتمثل مهمة المرشدين في تثقيف رعاتهم ، ليكون لهم تأثير مباشر على تكوين مهارات مهمة مهنيًا ، لضمان التكيف في المنصب وفي الفريق. هذه المهمة المشرفة والمسؤولة موكولة إلى أفضل ضباط الشرطة الذين لديهم خبرة في الأنشطة الرسمية والحياة على حد سواء. أن تكون مرشدًا ليس بالأمر السهل - يجب ألا تكون قادرًا فقط على إظهار وإخبار أسرار المهنة للراعي الخاص بك ، ولكن أيضًا أن تكون نموذجًا يحتذى به في كل شيء. خلال فترة التدريب ، يقومون بتعليم الشباب جميع تعقيدات عمل الشرطة ، والمساعدة في دراسة الواجبات الوظيفية ، ومراقبة احترامهم للانضباط ، وإجراء المحادثات ، وزيارة منازلهم ، والتعرف على حياة الجميع.

في الوقت نفسه ، الحصول على وظيفة في قسم الشرطة ، يعوض الخاص عن المعرفة والمهارات المفقودة من خلال التوجيه. يظل التوجيه مؤسسة عنيدة للغاية (وليس أقل من ذلك عفا عليها الزمن بسبب ذلك) ، قادرة على الحفاظ على مستوى معين من الاحتراف. غالبًا ما ينحصر التوجيه في تسليم النماذج التي أثبتت جدواها والتي أثبتت فعاليتها من أجل المساءلة.

التوجيه هو دائمًا مخطط شخصي للتدريب والتعليم والتحكم ، وهو بالطبع ليس شيئًا سلبيًا وغير ضروري. ولكن عندما لا تكون مدعومة بمعرفة مؤسسية ، لا يمكن أن تكون الشكل الرئيسي لتدريب الموظفين العاديين الذين يعملون نيابة عن الدولة في اتصالات مع المواطنين. علاوة على ذلك ، لا يمكن أن يكون التوجيه هو المؤسسة الوحيدة للتنشئة الاجتماعية للمجندين العاديين. الآن الوضع في النظام هو أن الأشخاص الذين يتبنون المهارات الفردية يعملون فيه.

عند تعيين موظفين شباب في منصب ، من الضروري تزويدهم بالتوجيه من بين ضباط الوحدة الأكثر خبرة ، لإعطاء المبتدئين الاهتمام اليومي ونقل الخبرة ، لغرس فيهم التآكل في العمل ، وعدم التسامح مع انتهاكات الانضباط الرسمي. وسيادة القانون من قبل أي شخص ، الرغبة في العمل ، بغض النظر عن الوقت الشخصي ، والتركيز على الفوز.

قائمة الأدب المستخدم

1. قانون الاتحاد الروسي المؤرخ 18 أبريل 1991 رقم 1026-1 "بشأن الشرطة"
2. قرار وزارة الشؤون الداخلية لروسيا بتاريخ 25 سبتمبر 2000 رقم 995 "بشأن تدابير تحسين العمل التعليمي في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي" (بصيغته المعدلة بأمر من وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 28 أغسطس 2003 رقم 682).
3. مرسوم المجلس الأعلى لروسيا الاتحادية المؤرخ 23 فبراير 1992. "لوائح الخدمة في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي".
4. مواد منهجية لمساعدة المديرين في تنظيم العمل التربوي والوقائي الفردي مع الموظفين وتعزيز انضباط الخدمة في الهيئات وإدارات الشؤون الداخلية: التجميع. - م: IMTs GUK من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، 2004. - 184 ص.
5. تنظيم العمل التربوي مع منتسبي هيئات الشؤون الداخلية: دليل الدراسة / V.M. كوكوشين ، ج. ليبيديف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008.
6. التثقيف الوطني لضباط الشرطة / G.P. ليبيديف ، ماجستير. Akimov // وقائع VIPK وزارة الشؤون الداخلية لروسيا. - 2004. - الإصدار 3.

1 8. تنظيم العمل التربوي الفردي في هيئات الشؤون الداخلية: محاضرات / G.P. ليبيديف ، ماجستير. أكيموف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008.

2 طرق العمل التربوي لموظفي الكليات ودورات المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا: مساعدات التدريس / V.V. أنتسيفيروف. - م: IMTs GUK من وزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، 2008.

3 قرار وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي المؤرخ 24 كانون الأول (ديسمبر) 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على اللائحة المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي"

4 قرار وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي المؤرخ 24 كانون الأول (ديسمبر) 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على اللائحة المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي"

5 تنظيم العمل التربوي الفردي في هيئات الشؤون الداخلية: محاضرات / G.P. ليبيديف ، ماجستير. أكيموف. - دوموديدوفو: VIPK وزارة الشؤون الداخلية الروسية ، 2008.

6 قرار وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي المؤرخ 24 كانون الأول (ديسمبر) 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على اللائحة المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي"

7 فوروزتسوف ، أ.م. نجاح التنشئة الاجتماعية المهنية كعامل في تحسين جودة تدريب الخريجين من جامعات وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي / A.M. Vorozhtsov // المؤتمر العلمي الدولي الرابع عشر للطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب "لومونوسوف". - موسكو: دار النشر بجامعة موسكو الحكومية ، 2007

8 قرار وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي المؤرخ 24 كانون الأول (ديسمبر) 2008 رقم 1139 "بشأن الموافقة على اللائحة المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي"

الأعمال الأخرى ذات الصلة التي قد تهمك
.			728 كيلو بايت

من أجل تشكيل هيئات وأقسام ومؤسسات لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا موظفين مؤهلين تأهيلا عاليا لهيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ، لتنظيم المساعدة للموظفين (المتدربين) في تطورهم المهني - أطلب :

1. الموافقة على اللائحة المرفقة بشأن تنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي.

2. مدير دائرة الهجرة الاتحادية ، رؤساء إدارات المكتب المركزي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا<*>، الأقسام الفرعية التابعة مباشرة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، الإدارات الرئيسية لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا للمقاطعات الفيدرالية ، وزراء الشؤون الداخلية ، رؤساء الإدارات الرئيسية ، إدارات الشؤون الداخلية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، الإدارات (إدارات) للمقاطعات والمدن والبلديات الأخرى ، بما في ذلك العديد من البلديات والإدارات (الإدارات) للشؤون الداخلية في السكك الحديدية والمياه والنقل الجوي وإدارات (إدارات) الشؤون الداخلية في التكوينات الإدارية الإقليمية المغلقة ، في المرافق الهامة والحساسة بشكل خاص ، إدارات الخدمات اللوجستية والتعليمية والبحثية وغيرها من المؤسسات التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا:

<*>بالإضافة إلى GKVV التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

2.1. تنظيم دراسة اللوائح المعتمدة في نظام التدريب المهني للأفراد.

2.2. النظر سنويًا في الاجتماعات التشغيلية (اجتماعات المجالس) في قضايا تنظيم التوجيه في الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة.

2.3 فيما يتعلق بحالة العمل على تنظيم التوجيه في العام الماضي ، قم بإبلاغ إدارة دعم الموظفين بوزارة الشؤون الداخلية الروسية قبل 1 فبراير من العام الحالي.

4. أحتفظ بالسيطرة على تنفيذ هذا الأمر.

وزيرة
جنرال الجيش
ر. نورغاليف

طلب
على وسام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا
رقم 1139 بتاريخ 24 ديسمبر 2008

لوائح تنظيم الإرشاد في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسيأولاً - أحكام عامة

1 - اللوائح المتعلقة بتنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي<*>يحدد الهدف والأهداف والإجراءات لتنفيذ مؤسسة التوجيه في نظام تدريب الموظفين لوزارة الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي<**>.

2. التوجيه هو نشاط هادف يقوم به الرؤساء والموظفون الأكثر خبرة في الهيئات والأقسام والمؤسسات التابعة لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا<*>لإعداد الموظفين (المتدربين) لأداء المهام الرسمية بشكل مستقل.

3. الأساس القانوني لتنظيم التوجيه في الهيئات (الأقسام) هو: قانون الاتحاد الروسي الصادر في 18 أبريل 1991 رقم 1026-1 "بشأن الشرطة"<*>، لوائح الخدمة في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي<**>، هذه اللائحة.

<*>الجريدة الرسمية لمجلس نواب الشعب في روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية والسوفييت الأعلى لروسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ، 1991 ، العدد 16 ، المادة. 503 ؛ الجريدة الرسمية لمجلس نواب الشعب في الاتحاد الروسي والمجلس الأعلى للاتحاد الروسي ، 1993 ، العدد 10 ، المادة. 360 ، رقم 32 ، الفن. 1231 ؛ مجموعة تشريعات الاتحاد الروسي ، 1996 ، العدد 25 ، الفن. 2964 ؛ 1999 ، العدد 14 ، الفن. 1666 ؛ رقم 49 ، المادة. 5905 ؛ 2000 ، رقم 31 ، الفن. 3204 ؛ 2001 ، العدد 1 ، الفن. خمسة عشر؛ العدد 31 ، ق. 3172 ؛ رقم 32 ، الفن. 3316 ؛ ق 53 (الجزء الأول) ، ق. 5030 ؛ 2002 ، العدد 18 ، الفن. 1721 ؛ رقم 27 ، الفن. 2620 ؛ رقم 30 ، ق. 3029 ؛ رقم 30 ، ق. 3033 ؛ 2003 ، العدد 2 ، الفن. 167 ؛ ق 27 (الجزء الأول) ، ق. 2700 ؛ رقم 28 ، ق. 2880 ؛ رقم 50 ، الفن. 4847 ؛ العدد 52 (الجزء الأول) ، الفن. 5038 ؛ 2004 ، العدد 30 ، ق. 3087 ؛ رقم 35 ، ق. 3607 ؛ 2005 ، العدد 13 ، الفن. 1078 ؛ رقم 14 ، ق. 1212 ؛ رقم 19 ، الفن. 1752 ؛ 2006 ، العدد 24 ، ق. 2555 ؛ ق 31 (الجزء الأول) ، الفن. 3420 ؛ ق 31 (الجزء الأول) ، الفن. 3425 ؛ ق 52 (الجزء الأول) ، الفن. 5498 ؛ رقم 10 ، الفن. 1151 ؛ رقم 41 ، ق. 4845.

<**>تمت الموافقة عليه بموجب مرسوم المجلس الأعلى للاتحاد الروسي المؤرخ 23 ديسمبر 1992 N 4202-1 (نشرة كونغرس نواب الشعب في الاتحاد الروسي والمجلس الأعلى للاتحاد الروسي ، 1993 ، العدد 2 ، المادة 70 ؛ مجموعة قوانين رئيس وحكومة الاتحاد الروسي ، 1993 ، العدد 52 ، البند 5086 ؛ التشريعات المجمعة للاتحاد الروسي ، 1998 ، العدد 30 ، البند 3613 ؛ 1999 ، العدد 29 ، البند 3698 ؛ 2001 ، رقم 1 (جزء I) ، البند 2 ؛ N 53 (الجزء الأول) ، البند 5030 ؛ 2002 ، N 27 ، البند 2620 ؛ N 30 ، البند 3033 ؛ 2004 ، N 35 ، البند 3607 ؛ 2005 ، N 14 ، البند 1212 ؛ 2007 ، N 10 البند 1151 ، العدد 49 ، البند 6072).

II. مهام التوجيه

4. مهام التوجيه هي:

4.1 تعظيم الاستفادة من عملية تكوين وتطوير المعرفة المهنية والمهارات وقدرات الموظفين (المتدربين) التي يتم التوجيه بشأنها<*>.

4.2 المساعدة في تكييف الموظفين (المتدربين) مع ظروف أداء الأنشطة الرسمية.

4.3 تعليم السمات الشخصية المهمة مهنيا للموظفين (المتدربين) ، والتعريف بتاريخ وتقاليد هيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.

4.4 المساعدة في تنمية مهارات السلوك الرسمي للموظفين (المتدربين) بما يتوافق مع المعايير والقواعد المهنية والأخلاقية.

4.5 تشكيل موقف مدني وحياتي نشط للموظفين (المتدربين) ، وتطوير موقف مسؤول وواعي تجاه الخدمة.

4.6 الدراسة مع الموظفين (المتدربين) متطلبات اللوائح التنظيمية المنظمة لأداء الواجبات الرسمية.

4.7 تنفيذ إجراءات الوقاية المبكرة من التشوه المهني في شخصية الموظفين (المتدربين).

4.8 تقديم الدعم المعنوي والنفسي للموظفين (المتدربين) في تذليل الصعوبات المهنية الناشئة عن أداء المهام الرسمية.

4.9 تنمية اهتمام العاملين (المتدربين) بالأنشطة الرسمية ودمجهم في الخدمة في هيئات (أقسام) الشؤون الداخلية.

5. يتم تنفيذ مهام التوجيه في تفاعل رؤساء الهيئات (الأقسام الفرعية) وتقسيماتها الهيكلية والموجهين وموظفي الأقسام الفرعية لتنظيم العمل التربوي والدعم النفسي والتدريب المهني وممثلي التشكيلات العامة والمنظمات المخضرمة.

ثالثا. تنظيم التوجيه

6. تم إنشاء التوجيه للفئات التالية من الموظفين (المتدربين):

6.1 لأول مرة ، تم تعيينهم للعمل في هيئات (أقسام) لشغل وظائف القيادات العادية والصغرى والمتوسطة ، وكذلك خريجي المؤسسات التعليمية لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

6.2 ينتقل إلى منصب أعلى ، أو إلى منصب أعلى (معادل) في خدمة أخرى ، إذا كان أداء واجبات الوظيفة الجديدة يتطلب معرفة إضافية ومهارات عملية.

6.3 سبق فصله من الهيئات (الأقسام) وتعيينه حديثًا.

7. يتم إنشاء الإرشاد لمدة ثلاثة أشهر إلى سنة واحدة ، باستثناء وقت التدريب الأولي أو إعادة تدريب الموظف (المتدرب).

8. يتم تعيين المرشد من بين موظفي التقسيم الهيكلي للهيئة (التقسيم الفرعي) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، والذين يتمتعون بأداء عالٍ في الأنشطة التشغيلية والخدمية ، والذين لديهم خبرة مهنية وحياتية كبيرة ، والذين يظهرون القدرة على العمل التربوي والتمتع بالسلطة في الفريق.

9. قدامى المحاربين من بين موظفي الخدمة المدنية ، والموظفين ، والمتخصصين في الهيئة (الوحدة) التي يخدم فيها الموظف (المتدرب) ، يمكن أن يشاركوا كموجهين عامين - مستشارين لمساعدة ومساعدة الموجهين والموظفين (المتدربين).

10. ينفذ المرشد أنشطة إرشادية فيما يتعلق بموظف واحد أو أكثر (متدربين) في نفس الوقت ، اعتمادًا على تفاصيل نشاط الخدمة.

11. يعين رئيس الهيئة (القسم) مرشدين للموظفين (متدربين) بناء على اقتراح رئيس الوحدة الهيكلية مع مراعاة توصيات علماء النفس.

12. تتم الموافقة على المرشد بأمر من رئيس الهيئة (التقسيم الفرعي) في موعد لا يتجاوز شهر واحد من تاريخ تعيين الموظف في الوظيفة (متدرب حسب الوظيفة).

13. تقع مسؤولية تنظيم التوجيه على عاتق نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد ورئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب).

14. الإدارة والرقابة المباشرة على تنظيم التوجيه يتولاها نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين.

15. نائب رئيس الهيئة (القسم) للعمل مع الأفراد ملزم بما يلي:

15.1. تنظيم تدريب المرشدين على أساسيات علم التربية وعلم النفس وأشكال وأساليب العمل التربوي الفردي.

15.2. تقديم المساعدة التنظيمية والمنهجية للموجهين في تخطيط وتنفيذ الأنشطة التعليمية مع موظف (متدرب).

15.3. استمع إلى تقارير الموجهين حول العمل المنجز ، وحفز النتائج الإيجابية للتوجيه.

15.4. تحليل وتلخيص ونشر تجربة التوجيه الإيجابية.

15.5. ضمان النظر بشكل منهجي في تنظيم العمل الإرشادي في الاجتماعات التنفيذية مع رئيس الهيئة (القسم).

16 - يلتزم رئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) بما يلي:

16.1. تعريف الموظف المعين (متدرب) على موظفي الوحدة الهيكلية وإعلان أمر للهيئة (الوحدة) بتعيين مرشد له.

16.2. خلق الظروف اللازمة للموجه للقيام بوظائف التوجيه.

16.3. ضمان مشاركة المرشدين في مسابقة المهارات المهنية "أفضل معلم".

رابعا. واجبات وحقوق المرشد

17. يجب على المرشد أن:

17.1. معرفة متطلبات أساسيات التشريع في مجال إنفاذ القانون والخدمة في هيئات الشؤون الداخلية ، والأعمال القانونية التنظيمية بالإدارات التي تحدد حقوق والتزامات الموظف (المتدرب) في منصبه.

17.2. تنفيذ تخطيط العمل مع موظف (متدرب).

17.3. لدراسة الصفات الشخصية للموظف (المتدرب) واهتماماته وهواياته وأسلوب حياته وسلوكه. المشاركة في وضع وتنفيذ برنامج شامل لدراسة شخصية الموظف (متدرب).

17.4. تقديم المساعدة الشاملة للموظف (المتدرب) في إتقان التقنيات والأساليب المهنية لأداء الواجبات الرسمية ، وتحديد الأخطاء في الأنشطة الرسمية في الوقت المناسب والقضاء عليها.

17.5. غرس الشعور بالفخر المهني لدى الموظف (المتدرب) ، وموقف مسؤول وضمير تجاه الخدمة ، واحترام تقاليد الخدمة لهيئات الشؤون الداخلية ووحدتها.

17.6. المساهمة في تكوين صفات مهنية وأخلاقية ونفسية عالية لدى الموظف (متدرب) ، لتصحيح سلوكه في العمل والمنزل.

17.7. لتثقيف الموظف (المتدرب) في الانضباط والاجتهاد ، ليكون صارمًا ومبدئيًا في مسائل الامتثال للقانون وقواعد الأخلاق المهنية.

17.8. لممارسة الرقابة على خدمة الموظف (المتدرب) ، أعطه التعليمات لدراسة الإجراءات القانونية التنظيمية اللازمة ، والتحقق من المعرفة النظرية وتطبيقها في الممارسة العملية.

17.9. التحقق من صحة احتفاظ الموظف (المتدرب) بوثائق رسمية ، وإعطاء المشورة بشأن أداء المهام الرسمية.

17.10. تقرير بنتائج العمل الإرشادي مع موظف (متدرب) ، والمشاركة في إعداد رأي حول التحقق من الالتزام بموقف المتدرب بناءً على نتائج فترة الاختبار.

18. للموجه الحق:

18.1. للتعرف وفقًا للإجراءات المعمول بها على مواد الملف الشخصي للموظف (المتدرب) ، والمستندات الأخرى التي تميز الموظف (المتدرب).

18.2. تقديم مقترحات لرئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) على تهيئة الظروف للخدمة المشتركة.

18.3. زيارة الموظف (المتدرب) في محل إقامته للتعرف على الظروف الاجتماعية والمعيشية لمنزله.

18.4. المشاركة في تقييمات الموظفين.

18.5. تقديم مقترحات لرئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) ، بتشجيع منه ، وفرض جزاء تأديبي عليه ، وترقيته.

V. تخطيط التوجيه

19. يتم التخطيط لعمل المرشد لإعداد موظف (متدرب) للأداء المستقل طوال فترة التوجيه لكل موظف (متدرب).

20. يتم وضع خطة تدريب وتعليم فردية لموظف (متدرب) تحت إشراف موجه بالاشتراك مع رئيس الوحدة الهيكلية التي يعمل فيها الموظف (المتدرب) ، بناءً على برنامج معياري لتنظيم التوجيه في الدولة. التخصص ، ويوافق عليها نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد (الملحق ن 1).

21. يتم التخطيط لأنشطة التوجيه في أقسام ، مع مراعاة توصيات الأخصائي النفسي ، وكذلك مستوى التعليم العام والتدريب المهني للموظف (المتدرب).

السادس. الانتهاء من التوجيه

22. ينتهي التوجيه بتقرير موجه إلى رئيس الوحدة الهيكلية التي يخدم فيها الموظف (المتدرب).

23- يقوم رئيس الهيئة (الشعبة) بتقييم نشاط المرشد وفق المعايير التالية:

نتائج أداء الواجبات الرسمية من قبل موظف (متدرب) ؛

مستوى المعرفة المهنية ، وتنمية مهارات وقدرات الموظف (متدرب) ؛

قدرة الموظف (المتدرب) على أداء واجباته الرسمية بشكل مستقل ؛

طبيعة دافع الموظف (المتدرب) للخدمة ؛

جودة تطوير الموظف (المتدرب) لتوثيق الخدمة.

24. يتم اعتماد تقرير المرشد من قبل نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الموظفين ومرفق بالملف الشخصي (ملحق رقم 2).

25. بناءً على اقتراح نائب رئيس الهيئة (الوحدة) للعمل مع الأفراد ، ينظر رئيس الهيئة (الوحدة) في مسألة تشجيع الموجه بالطريقة المقررة.

26. يجوز عزل الموظف بسبب الأداء غير السليم لواجبات المرشد من التوجيه ، فضلاً عن إخضاعه للمسؤولية التأديبية بالطريقة المنصوص عليها.

التطبيقات

الملحق رقم 1
للائحة
حول تنظيم التوجيه
في هيئات الشؤون الداخلية
الاتحاد الروسي

الملحق ن 1. الخطة الفردية لتدريب وتعليم الموظف (المتدرب)

N ص / ع	اسم الأحداث	المواعيد النهائية	علامة الإنجاز
القسم 1. التعرف على الوحدة وهيكلها ومهامها وخصائص الخدمة
1.
2.
3.
القسم 2. دراسة شخصية الموظف (متدرب) الظروف الاجتماعية
القسم 3. تنظيم دراسة الإطار القانوني التنظيمي والواجبات الوظيفية وإجراءات تنفيذها
القسم الرابع: دراسة الأسس الأخلاقية والأخلاقية المهنية للخدمة في هيئات الشؤون الداخلية
الملحق N 2. تقرير عن نتائج التوجيه __________________________________________________________________ \ r \ n (المنصب ، الرتبة الخاصة ، التوقيع ، الأحرف الأولى ، اللقب ، \ r \ n توقيع رئيس الوحدة) \ r \ n \ r \ n "__" _______________ 200_ \ r \ n \ r \ n ملاحظات: \ r \ n 1. في قسم "النص" ، واجبات محددة \ r \ n يؤديها الموظف (المتدرب) ، علاقته \ r \ n بالخدمة والمعرفة الوثائق المعيارية, وصف الوظيفة، \ r \ n الصفات الإرادية والأخلاقية التي أظهرها ، والقدرة على \ r \ n التصرف بشكل صحيح في الظروف الصعبة والمواقف الطارئة. \ r \ n 2. في قسم "الاستنتاج" ، هناك رأي حول استعداد \ r \ n الموظف (المتدرب) لأداء واجبات رسمية في \ r \ n المنصب الذي تشغله. \ r \ n \ r \ n تم تقديم أمر وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 ديسمبر 2008 رقم 1139 (بصيغته المعدلة في 6 يوليو 2010) "بشأن الموافقة على لائحة تنظيم الإرشاد في الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي" على موقع Zakonbase الإلكتروني في أحدث إصدار. من السهل الامتثال لجميع المتطلبات القانونية إذا تعرفت على الأقسام والفصول والمقالات ذات الصلة في هذا المستند لعام 2014. للبحث عن القوانين التشريعية اللازمة حول موضوع مثير للاهتمام ، يجب عليك استخدام التنقل المريح أو البحث المتقدم. ستجد على موقع الويب "Zakonbase" أمر وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 ديسمبر 2008 رقم 1139 (بصيغته المعدلة في 6 يوليو 2010) "بشأن الموافقة على لائحة تنظيم الإرشاد في الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي "بشكل جديد و النسخة الكاملةحيث تم إجراء جميع التغييرات والتعديلات. هذا يضمن أهمية وموثوقية المعلومات. في الوقت نفسه ، يمكنك تنزيل أمر وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 ديسمبر 2008 رقم 1139 (بصيغته المعدلة في 6 يوليو 2010) "بشأن الموافقة على لائحة تنظيم الإرشاد الداخلي شؤون الاتحاد الروسي "يمكن أن تكون مجانية بالكامل ، كاملة وفي فصول منفصلة.

الاتحاد الروسي

أمر وزارة الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي بتاريخ 24 ديسمبر 2008 رقم 1139 (بصيغته المعدلة في 6 يوليو 2010) "بشأن الموافقة على لائحة تنظيم الإرشاد في الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي"

من أجل تشكيل هيئات وأقسام ومؤسسات لنظام وزارة الشؤون الداخلية لروسيا موظفين مؤهلين تأهيلا عاليا لهيئات الشؤون الداخلية في الاتحاد الروسي ، لتنظيم المساعدة للموظفين (المتدربين) في تطورهم المهني - أطلب :

1. الموافقة على اللائحة المرفقة بشأن تنظيم التوجيه في هيئات الشؤون الداخلية للاتحاد الروسي.

2. مدير دائرة الهجرة الاتحادية ، رؤساء إدارات المكتب المركزي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا<*>، الأقسام الفرعية التابعة مباشرة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا ، الإدارات الرئيسية لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا للمقاطعات الفيدرالية ، وزراء الشؤون الداخلية ، رؤساء الإدارات الرئيسية ، إدارات الشؤون الداخلية للكيانات المكونة للاتحاد الروسي ، الإدارات (إدارات) للمقاطعات والمدن والبلديات الأخرى ، بما في ذلك العديد من البلديات والإدارات (الإدارات) للشؤون الداخلية في السكك الحديدية والمياه والنقل الجوي وإدارات (إدارات) الشؤون الداخلية في التكوينات الإدارية الإقليمية المغلقة ، في المرافق الهامة والحساسة بشكل خاص ، إدارات الخدمات اللوجستية والتعليمية والبحثية وغيرها من المؤسسات التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا:

<*>بالإضافة إلى GKVV التابعة لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا.

2.1. تنظيم دراسة اللوائح المعتمدة في نظام التدريب المهني للأفراد.

2.2. النظر سنويًا في الاجتماعات التشغيلية (اجتماعات المجالس) في قضايا تنظيم التوجيه في الهيئات والمنظمات والأقسام التابعة.

2.3 فيما يتعلق بحالة العمل على تنظيم التوجيه في العام الماضي ، قم بإبلاغ إدارة دعم الموظفين بوزارة الشؤون الداخلية الروسية قبل 1 فبراير من العام الحالي.

4. أترك السيطرة على تنفيذ هذا الأمر لـ