MOU โปโครโว-ปรีโกรอดนายา

เฉลี่ย โรงเรียนครบวงจร

เขต Tambov ของภูมิภาค Tambov

โครงการสิ่งแวดล้อม

หัวข้อ: เข้าป่าเป็นเพื่อน

ผู้ให้การสนับสนุน: ฟาร์มรวม - ฟาร์มสตั๊ด

พวกเขา. Lenin ประธาน รองภูมิภาค Duma Gagulin V.D.

NPP LLC "Izmeron - V", Voronezh

ประธานวง: Nikita Volobuev

ผู้นำ:

Babaev Igor Borisovich

Fedorov Tamara Nikolaevna

โพโครโว - Prigorodnoe

เข้าป่าเป็นเพื่อน

จากประสบการณ์การจัดสอนเดินป่า

หัวข้อ “ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตพืชและสัตว์ ออกกฎเกณฑ์พฤติกรรมสิ่งแวดล้อมส่วนบุคคลของการประพฤติปฏิบัติ

“ถ้ามีน้ำและไม่มีปลาอยู่ในนั้น ฉันจะไม่เชื่อในน้ำ

และปล่อยให้มีออกซิเจนในอากาศ แต่นกนางแอ่นไม่บินอยู่ในนั้น - ฉันไม่

ฉันเชื่อในอากาศ และป่าที่ไม่มีสัตว์ .... - ไม่ใช่ป่า "

เอ็ม เอ็ม พริชวิน

1.แผนการทำงาน:

1. งานของบทเรียน - ธุดงค์

3. เส้นทาง.

4. คอร์สเรียน-เดินป่า.

5. การปฐมนิเทศในทางปฏิบัติ

6. สรุป.

7. วรรณกรรม

8. วัสดุเพิ่มเติมสำหรับครู

เป้า:

การกระตุ้นกิจกรรมความรู้ความเข้าใจ การก่อตัวของทักษะการวิจัยและกิจกรรมการวิเคราะห์ของนักเรียน

การก่อตัวของตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นในนักเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติและสังคมบนพื้นฐานของวิธีการที่เน้นบุคลิกภาพ

งาน:

แสดงความหลากหลายของพืชและสัตว์ ความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในชีวิตของพืชและสัตว์

การก่อตัวของวัฒนธรรมและหลักการทางนิเวศวิทยา วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิต;

การให้ความรู้โดยเด็ก ๆ เกี่ยวกับ "หลักการ Eco - I" นั่นคือตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของสัตว์ป่า

การกำหนดลักษณะระบบขององค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและอันตรายจากการสูญเสียคุณภาพที่เป็นไปได้โดยชีวมณฑล

การก่อตัวของทักษะในการทำงานกับข้อมูลที่ได้รับจากการทดลอง

บทเรียน - การเดินป่าจัดขึ้นในหลักสูตรการสอนชีววิทยาในกลุ่มอายุของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6-9 บนพื้นฐานของอารมณ์ เด็กจะเข้าใจรูปแบบของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติได้ดีขึ้น พวกเขาเรียนรู้โลกของพื้นที่อยู่อาศัยโดยรอบในการติดต่อโดยตรง ในขณะเดียวกัน พวกเขาก็ได้เรียนรู้วิธีจัดวันหยุดพักผ่อนอย่างเหมาะสม บทเรียน - การเดินป่าจัดขึ้นตามฤดูกาล:

ฤดูใบไม้ร่วง: “ เข้าไปในป่าในฐานะเพื่อน” (เกรด 6), “ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว” (เกรด 7), “ ช่วงเวลาที่หมองคล้ำของเสน่ห์ของดวงตา” - (เกรด 8), “ ใบไม้ร่วง” (เกรด 9) ฤดูหนาว: “ ชีวิตป่าไม้ในฤดูหนาว "

ฤดูใบไม้ผลิ: "พริมโรส" - (เกรด 6) "การตื่นขึ้นของธรรมชาติ" - (เกรด 7) "ความสามัคคีกับธรรมชาติ" - เกรด 8 "พวกเราหลายคน แต่ธรรมชาติเป็นหนึ่ง" เกรด 9 "มากขึ้นเรื่อย ๆ สิ่งแวดล้อม» -9 ชั้น

สำหรับนักเรียนชั้น ป.6 เดินป่า 1 วัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 การปีนเขาในฤดูใบไม้ผลิมีระยะเวลาสองวัน เนื่องจากภารกิจหลักคือการได้ยินเสียงนกในฤดูใบไม้ผลิ เราฝึกแคมเปญเดือนสิงหาคม: "Starfall"

โปรแกรมการเรียนแบบบูรณาการ - เดินป่า

(นิเวศวิทยาภูมิศาสตร์)

"ระบบนิเวศของภูมิภาค Tambov"

เป้าหมาย:การสร้างแรงจูงใจในเชิงบวกและการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนตลอดจนการทำงานในเชิงลึกเกี่ยวกับปัญหาของโลกสมัยใหม่ในขั้นตอนของการทำความเข้าใจ (อภิปราย) ประสบการณ์ทางสังคมและการประเมินผลลัพธ์ที่ได้รับโดยใช้สื่อประวัติศาสตร์ท้องถิ่น

	การสังเกตปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ การทำงานของลม น้ำ การรบกวนทางนิเวศวิทยาและคำอธิบาย พืชและสัตว์ในภูมิภาคของพวกเขา กฎของพฤติกรรมสิ่งแวดล้อมส่วนบุคคลในธรรมชาติ คำอธิบายสภาพอ่างเก็บน้ำ พื้นที่ป่า ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ ที่มาของมลพิษและมาตรการปกป้องระบบนิเวศ ทิศทางในป่า ปรากฏการณ์ฤดูหนาวในชีวิตของพืชและสัตว์ คำอธิบายของระบบนิเวศป่าไม้อ่างเก็บน้ำ การละเมิดสิ่งแวดล้อม การพัฒนามาตรการเพื่อกำจัด การกำจัดบางส่วน ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในระบบนิเวศ ผลกระทบของความร้อนและความชื้นต่อระบบนิเวศ ปรากฏการณ์ตามฤดูกาลในระบบนิเวศ ผลกระทบของมนุษย์ต่อระบบนิเวศ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบในระบบนิเวศ คำอธิบายของระบบนิเวศพร้อมการพัฒนามาตรการป้องกันและการใช้อย่างมีเหตุผล คำอธิบายของระบบนิเวศ ผลกระทบจากมนุษย์ต่อระบบนิเวศ การพัฒนามาตรการสำหรับการป้องกันและการใช้องค์ประกอบธรรมชาติหนึ่งหรือสองอย่างมีเหตุผล ระบบนิเวศของมนุษย์ ติดตามสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในหมู่บ้าน ระบบนิเวศน์ป่าไม้ แหล่งน้ำ การพัฒนาข้อเสนอแนะสำหรับมาตรการในการป้องกันและการใช้อย่างมีเหตุผล นาทีเชิงนิเวศ” (การทำความสะอาดระบบนิเวศจากขยะ การทำความสะอาดสปริง ฯลฯ) ในแต่ละบทเรียน

นักศึกษาจัดทำรายงานผลกิจกรรมการวิจัย ในรูปแบบการนำเสนอ นิทรรศการภาพถ่าย โครงการด้านสิ่งแวดล้อมเป็นต้น

ประสิทธิภาพ:นักเรียนได้รับและปรับปรุงความรู้เกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ของธรรมชาติและสังคม ทักษะและทักษะการปฏิบัติและการวิจัย ทักษะในการทำงานกับ ICT จะเกิดขึ้น

ในโรงเรียนของเรา บทเรียนเป็นการเดินป่า ซึ่งมักจะรวมบทเรียนเกี่ยวกับชีววิทยาและภูมิศาสตร์

ในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียน เด็ก ๆ จะได้รับการบรรยายสรุปเบื้องต้นเกี่ยวกับกฎการเตรียมตัวสำหรับการเดินป่า เกี่ยวกับพฤติกรรมในการเดินป่า เกี่ยวกับเส้นทาง เกี่ยวกับกฎของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการเดินป่า

มีครูสองคนในชั้นเรียน ครูภูมิศาสตร์ - ครูสอนการท่องเที่ยวและครูชีววิทยา ขอแนะนำให้มีส่วนร่วมกับครูประจำชั้นผู้ปกครองในการทำงาน

เวลาของแคมเปญคือ 9.00 น. ถึง 16.00 น. - ในฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิและฤดูใบไม้ร่วง ถึง 18.00 น.

งานเกิดขึ้นตามเส้นทางที่พัฒนาแล้ว ซึ่งช่วยให้เส้นทางเชื่อมโยงกับเนื้อหาของโปรแกรมได้ลึกซึ้งที่สุด

เส้นทางแรกยาว 7 กิโลเมตร เส้นทางที่สอง 10 กิโลเมตร เส้นทางที่สาม 8 กิโลเมตร

วิธีคมนาคม: จากหมู่บ้าน Pokrvo - Prigorodnoye ไปยังจุดเริ่มต้นของเส้นทางที่เราเดินทางโดยรถประจำทางจากนั้นเดินต่อไปโดยใช้เวลาพัก 10 นาที - หยุดทุก ๆ 30 นาทีของการเคลื่อนไหว การเดินทางขากลับจากจุดสุดท้ายของเส้นทางใช้รถโดยสารประจำทางไปยังหมู่บ้าน

นักศึกษาเดินป่าพร้อมอุปกรณ์ท่องเที่ยวครบครัน มื้ออาหารหยุด - ดำเนินการด้วยค่าใช้จ่ายของแซนวิช ที่ลานจอดรถหลักเตรียมอาหารร้อนที่ปรุงด้วยไฟ: ซุป มันบด ชา

เด็กๆ เตรียมฟืนและจุดไฟภายใต้การแนะนำของอาจารย์ผู้สอน การทำอาหารอยู่กับสาวๆ

เมื่อสิ้นสุดเส้นทาง จะมีการสังเกตการณ์และการวิจัย หยุดทั้งหมด ขึ้นอยู่กับเส้นทาง สองหรือสาม

เมื่อมาถึงที่จอดรถหลักใกล้แม่น้ำ Gremyachka มีการบรรยายสรุปเกี่ยวกับทิศทางในป่าในสายตาของครูและการบรรยายสรุปเกี่ยวกับกฎการปฏิบัติ

ตามเนื้อผ้า การหยุดทั่วไปเริ่มต้นและจบลงด้วย "การล่าสัตว์ในระบบนิเวศ" หลังจากจุดไฟแล้ว เด็ก ๆ ก็พักผ่อน พักผ่อน เล่นเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง บทเรียนดำเนินต่อไปตามแผนพัฒนาจาก 45 นาทีถึง 1.5 ชั่วโมง เวลาเรียนจะขึ้นอยู่กับลักษณะของประเภทอายุของนักเรียน พวกทำงานบนการ์ดคำสั่งเป็นกลุ่ม ครูแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานและให้คำอธิบายที่จำเป็น จุดสิ้นสุดของบทเรียนหลังจากดื่มชาเกิดขึ้นที่กองไฟซึ่งสรุปผลงานบนเส้นทาง กำลังพัฒนาทักษะของวัฒนธรรมการสื่อสารกับธรรมชาติ

ในเกม เด็ก ๆ จะพักผ่อนจนถึงเวลาหนึ่ง กำลังเตรียมแซนด์วิชสำหรับการเดินทางขากลับ หลังจาก "ล่าสัตว์เชิงนิเวศ" ชั้นเรียนออกจากสถานที่พักผ่อนถาวรและไปที่เส้นทางซึ่งงานจะดำเนินต่อไปในโปรแกรมแผนที่การสอน ผลของบทเรียน - ธุดงค์ถูกวาดขึ้นในรายงาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นี่เป็นงานสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7-8 - รายงานตัวพร้อมความคุ้มครองในที่ประชุม สำหรับนักเรียนชั้น ป.9 ให้รายงานงานเป็นเรียงความตามหัวข้อที่กำหนด รายงานใช้ความรู้จากการสังเกตและเนื้อหาจากหนังสือเรียนสำหรับโปรแกรม การประชุมการรายงานเปิดโอกาสให้ไม่เพียงแต่สรุปบทเรียน แต่ยังช่วยให้เด็กสร้างประสบการณ์ทางอารมณ์ แม้แต่เด็กที่มีผลการเรียนต่ำก็ยังทำงานที่นี่อย่างประสบความสำเร็จ

บทเรียนการเดินป่าไม่เพียง แต่จะแนะนำให้เด็กรู้จักธรรมชาติเพื่อสัมผัสโดยตรงกับความรู้ แต่ในขณะเดียวกันก็สร้างคุณสมบัติของมนุษย์สร้างความมั่งคั่งทางวิญญาณ

ผลลัพธ์ของการเดินทางคือเรือนเพาะชำต้นโอ๊ก pedunculate ที่ไซต์การศึกษาและทดลองของโรงเรียน "ซอยทหาร" ในสวนสาธารณะ "แม่ผู้โศกเศร้า" ในหมู่บ้าน Pokrvo - Prigorodnoye โครงการโรงเรียน "ป่าต้นโอ๊กเสียง" , นักเรียนได้รับความแข็งแรงและสุขภาพ

หลักสูตรของบทเรียน - ธุดงค์:

บทสนทนาเบื้องต้นเกี่ยวกับงานของการทัศนศึกษาและกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ

ครูนำนักเรียนจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามเส้นทางที่ออกแบบไว้ล่วงหน้า ระหว่างการเดินป่า ครูจะแนะนำให้นักเรียนรู้จักชนิดของพืชและสัตว์ที่พบบนนี้ ดินแดนที่มีคุณสมบัติพืชและสัตว์ที่เกี่ยวข้องกับสภาพที่อยู่อาศัย ดึงความสนใจของนักเรียนไปที่ความหลากหลายของผลไม้และเมล็ดพืช วิธีการกระจาย ความแตกต่างของสีใบไม้ร่วงและใบไม้ร่วงในพืช ไปจนถึงพฤติกรรมของสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง

3. งานอิสระของนักเรียน:

นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มและทำงานดังต่อไปนี้

แบบฝึกหัดที่ 1:

1. ทำเครื่องหมายว่าพบพืชใดในบริเวณนี้

พวกเขามีการเปลี่ยนแปลงอะไรในฤดูใบไม้ร่วง (เมื่อเทียบกับฤดูร้อน)

2. ทำเครื่องหมายว่าสัตว์หรือร่องรอยของการเข้าพักที่คุณพบในบริเวณนี้คืออะไร

งาน 2:

สังเกตว่าไม้ล้มลุกชนิดใดที่พบได้ตรงริมถนน ซึ่งห่างจากต้นไม้เพียงไม่กี่เมตร ที่ชายป่า ในส่วนลึกของป่า ลักษณะเด่นของพืชเหล่านี้คืออะไร?

คุณลักษณะใดในพฤติกรรมและชีวิตของสัตว์ที่คุณสามารถเชื่อมโยงกับการเริ่มต้นของฤดูใบไม้ร่วง

งาน 3:

1. ค้นหาว่าพืชชนิดใดมีผลและเมล็ดสุก

พิจารณาพวกเขากำหนดวิธีการแจกจ่ายตามลักษณะโครงสร้าง

2. คุณเจอแมลงอะไร? สังเกตพฤติกรรมของพวกเขาในฤดูใบไม้ร่วง

งาน 4

1. สังเกตว่าสีของใบไม้ของต้นไม้และพุ่มไม้ต่างๆ เปลี่ยนไปอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง

2. เก็บใบไม้หลากสีสันในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อทำสวนสมุนไพร

งาน 5

ค้นหาว่าพืชชนิดใดที่ร่วงหล่นก่อนฤดูใบไม้ร่วงและต้นใดในภายหลัง

อธิบายการปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่บางอย่างในสัตว์ที่พบ

สรุปบทเรียน - ธุดงค์ การรวมกฎของพฤติกรรมในลักษณะ "ภาษาโปสเตอร์"

การบ้าน.

ออกแบบ งานสร้างสรรค์- รายงาน. ทำงานให้เสร็จใน p. หนังสือเรียน 12 เล่ม

"งานออกแบบและวิจัย" ป่าคือเพื่อนของฉัน "งานนี้เสร็จโดย: Petrova Alina Nikolaevna นักเรียนชั้น 1" A "หัวหน้างาน: ... "

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

"โรงยิมหมายเลข 140" ของเขตโซเวียตของKazan

งานออกแบบและวิจัย

"ป่าคือเพื่อนของฉัน"

งานเสร็จ:

เปโตรวา อลีนา นิโคเลฟน่า

นักเรียน 1 "A" class

MBOU "โรงยิมหมายเลข 140", คาซาน

ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์:

Pakhomova Nadezhda Vladimirovna,

อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่ 1

MBOU "โรงยิมหมายเลข 140", คาซาน

คาซาน 2016

บทนำ ……………………………………………………………………………. 3

1. ป่าคืออะไร ……………………………………………………………………………… 4

2. คุณค่าของป่าเพื่อมนุษย์ ……………………………………………………………… 5

3. มาตรการอนุรักษ์ป่าไม้ …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… ………………………… 11 เอกสารอ้างอิง ……………………………………………………. 12 บทนำ ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ ป่าไม้ทำหน้าที่เป็นกลไกทางธรรมชาติหลักอย่างหนึ่งที่รักษาและฟื้นฟูสภาพชีวิตบนโลก ทำให้องค์ประกอบก๊าซของบรรยากาศเป็นปกติ ทำให้น้ำบริสุทธิ์ ปกป้องสิ่งมีชีวิตทั้งหมดจากฝุ่นกัมมันตภาพรังสี มีความสำคัญในการพักผ่อนหย่อนใจ และยังเป็นแหล่งวัตถุดิบ (ไม้ เรซิน เมล็ดพืช ผลเบอร์รี่ ฯลฯ) พืชสมุนไพรเป็นต้น) ป่าไม้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของชีวมณฑล อนุรักษ์ธรรมชาติ ความหลากหลายทางชีวภาพและความสมดุล

ป่าไม้มักประสบกับไฟไหม้ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายอย่างใหญ่หลวงต่อการทำป่าไม้: การเติบโตของต้นไม้ลดลง องค์ประกอบของป่าเสื่อมโทรม ลมพัดเพิ่มขึ้น สภาพดินและลมกระโชกแย่ลง

ไฟป่าส่งเสริมการแพร่กระจายของแมลงที่เป็นอันตรายและเชื้อราที่ทำลายไม้ นอกจากนี้ ป่ายังได้รับอิทธิพลอย่างมากจากผู้คน เมื่อเข้าไปในป่า ผู้คนมักปฏิบัติต่อมันอย่างไม่ใส่ใจ บางครั้งถึงกับล่า พวกเขาหักกิ่งไม้ ตัดต้นไม้ เพื่อทำเต็นท์ ทิ้งขยะในป่าให้รกร้าง ส่งผลให้ป่าไม้กลายเป็นสิ่งที่ต้องการความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน

สาธารณรัฐของเราอยู่ในพื้นที่ป่าโปร่ง (พื้นที่ป่าปกคลุมของภูมิภาคคือ 17%) ดังนั้นปัญหาในการอนุรักษ์และฟื้นฟูป่าจึงมีความเกี่ยวข้อง ผู้คนไม่ควรลืมว่าป่าคือมิตรของเรา ไม่สนใจและมีอำนาจ แต่เขาก็เหมือนผู้ชายที่จิตใจเปิดกว้าง ต้องการทั้งความสนใจและความเอาใจใส่จากทัศนคติที่ประมาทเลินเล่อและไร้ความคิดที่มีต่อเขา ชีวิตที่ปราศจากป่าเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึง และเราทุกคนต่างก็มีส่วนรับผิดชอบต่อความเป็นอยู่ที่ดีของมัน รับผิดชอบในวันนี้ รับผิดชอบเสมอ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับป่าไม้และความสำคัญต่อมนุษย์

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย มีการกำหนดภารกิจต่อไปนี้:

เรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับป่าไม้

กำหนดความสำคัญของป่าไม้ในชีวิตมนุษย์

เสนอมาตรการอนุรักษ์และฟื้นฟูป่าไม้

–  –  –

ป่าไม้เป็นพืชพรรณหลักประเภทหนึ่งที่ปกคลุมโลก โดยมีรูปแบบชีวิตมากมายของพืช ในหมู่นั้น บทบาทนำต้นไม้และพุ่มไม้เล่นรอง - หญ้า, พุ่มไม้, มอส, ไลเคน ฯลฯ สิ่งมีชีวิตจำนวนมากอาศัยอยู่ในป่า ตั้งแต่แบคทีเรียในดินที่ตามองไม่เห็นไปจนถึงสัตว์ขนาดใหญ่

สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าป่าไม้ไม่ได้เป็นเพียงพืชและสัตว์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงดินป่า น้ำผิวดินและใต้ดิน อากาศ แสงแดด พลังงานแสงอาทิตย์ด้วย ส่วนประกอบทั้งหมดของป่าไม้เชื่อมโยงถึงกันอย่างใกล้ชิด

ป่าไม้เป็นรูปแบบเฉพาะที่มีความสามารถในการดำรงตัวเองได้ เนื่องจากป่าไม้มีอายุยืนยาวกว่าองค์ประกอบใดๆ ของป่า ป่าสร้างปากน้ำพิเศษขึ้นซึ่ง เต็มชีวิตชาวเมืองทั้งหมด

ป่าคือ "ปอดสีเขียว" ของโลกของเรา นักวิทยาศาสตร์พบว่าอากาศในป่ามีไอออนของแสง (เชิงลบ) อยู่มาก ซึ่งแสดงถึงความบริสุทธิ์ของอากาศ ต้นไม้เกือบทุกชนิดมีส่วนทำให้เกิดไอออนของแสง และด้วยเหตุนี้ ระดับของการทำให้เป็นไอออนของออกซิเจนในอากาศของป่าจึงสูงกว่าอากาศในเมืองถึง 10 เท่า อากาศที่แตกตัวเป็นไอออนในเชิงลบมีผลดีต่อร่างกาย ปรับปรุงความเป็นอยู่ที่ดี เพิ่มโทนเสียงและประสิทธิภาพโดยรวม มีการตั้งข้อสังเกตว่าในบรรดาประชากรที่อาศัยอยู่ในเขตไมโครที่มีอากาศเสีย อุบัติการณ์ของโรคทางเดินหายใจนั้นสูงเกือบสองเท่าของในเขตไมโครที่มีอากาศบริสุทธิ์

2. คุณค่าของป่าเพื่อมนุษย์

บทบาทของป่าไม้ในชีวิตมนุษย์นั้นยิ่งใหญ่มาก เราได้ระบุพื้นที่หลักของการใช้ป่าของมนุษย์ดังต่อไปนี้:

แหล่งอาหาร (เห็ด, เบอร์รี่, สัตว์, นก, น้ำผึ้ง);

วัสดุก่อสร้าง;

แหล่งพลังงาน (ฟืน);

วัตถุดิบในการผลิต (การผลิตกระดาษ);

ผู้ควบคุมกระบวนการทางธรรมชาติ

พูดถึงความสำคัญของป่าไม้ก่อนอื่นควรสังเกตว่าป่าไม้เป็นแหล่งของต่างๆ ความมั่งคั่ง. เกือบทุกอย่างที่ปลูกในป่าสามารถใช้เป็นอาหารได้ - เห็ด, เบอร์รี่, ถั่ว; มนุษย์กินสัตว์ป่าและสัตว์ป่า (รูปที่ 1, 2) ป่าอุดมไปด้วยพืชสมุนไพรที่ใช้ในการประกอบวิชาชีพแพทย์แผนโบราณ ต้นไม้มีมูลค่าสูงสุด - ไม้ใช้ในการผลิตเฟอร์นิเจอร์ กระดาษ การก่อสร้างบ้านและโครงสร้างอื่น ๆ เป็นเชื้อเพลิงแข็ง

ความสำคัญทางนิเวศวิทยาของป่าก็ยิ่งใหญ่เช่นกัน ต้นไม้และพืชทำให้อากาศอิ่มตัวด้วยออกซิเจน ทำให้เกิดบรรยากาศที่ดีรอบๆ ป่า ผลทางจิตและสรีรวิทยาที่เป็นประโยชน์ที่เกิดจากสีเขียวซึ่งเป็นยากล่อมประสาทที่รุนแรงนั้นสัมพันธ์กับการอยู่ในป่าของบุคคล ในการแพทย์มีทิศทางใหม่เกิดขึ้น - การบำบัดด้วยภูมิทัศน์ซึ่งได้รับความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าความเย็น ความเงียบ แสงที่นุ่มนวล ความกลมกลืนของเสียงและสี และกลิ่นที่น่าพึงพอใจมีส่วนทำให้เกิดผลการรักษาที่สังเกตได้ในป่า แม้จะอยู่ในป่าไม่กี่ชั่วโมง สุขภาพก็ดีขึ้น ร่างกายได้พักผ่อน และความเครียดก็หายไป

ภาพที่ 1 - การเก็บเกี่ยวผลเบอร์รี่ ภาพที่ 2 - เห็ดขาว การวิจัยสมัยใหม่ระดับที่แตกต่างกันของอิทธิพลต่อสุขภาพของมนุษย์ในพื้นที่เพาะปลูกประเภทต่างๆ และองค์ประกอบทางชีวภาพของสิ่งแวดล้อมป่าไม้ รวมทั้งไอออนในอากาศ ซึ่งทำให้เกิดความเหนื่อยล้า ภาวะซึมเศร้า และการเสียชีวิตของผู้ที่เป็นโรคหัวใจและปอดเพิ่มขึ้น ที่จัดตั้งขึ้น. สถานพยาบาล รีสอร์ทเพื่อสุขภาพ และศูนย์นันทนาการหลายแห่งตั้งอยู่ในป่า ทั้งนี้เนื่องมาจากผลประโยชน์ของป่าที่มีต่อสุขภาพของผู้คนและความสวยงามของผืนป่า (รูปที่ 3)

รูปที่ 3 - ภูมิทัศน์ป่าไม้ที่งดงาม

ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ป่าคือ "ปอด" ของโลกของเรา ป่าไม้ที่ดีขึ้นก็จะปล่อยออกซิเจนออกมามากขึ้นและดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์ได้เร็วขึ้น ปัจจุบันได้มีการพิสูจน์แล้วว่าออกซิเจนในบรรยากาศมากกว่าครึ่งหนึ่งมาจากป่า นอกจากส่งผลกระทบต่อความสมดุลของคาร์บอนแล้ว ป่าไม้ยังสามารถทำความสะอาดอากาศในชั้นบรรยากาศจากเขม่า ฝุ่น และฝุ่นละอองอื่นๆ ต้นไม้และไม้พุ่มที่มีใบหยาบ เช่น เอล์ม เถ้าภูเขา เอลเดอร์เบอร์รี่ ฯลฯ มีความสามารถในการดักจับได้มากที่สุด เป็นที่ทราบกันดีว่าพื้นที่ใบมีด 1 ตารางเมตรเก็บฝุ่นได้ถึง 10 กรัม

ดังนั้นภายใต้ร่มเงาของป่า อากาศจึงสะอาดอยู่เสมอ โดยเฉลี่ย มีฝุ่นละอองน้อยกว่า 42% ด้วยเหตุนี้ มงกุฎป่าสนขนาด 1 เฮกตาร์จึงเก็บฝุ่นได้มากถึง 30 ตัน ฝุ่นจากต้นสนมากถึง 39 ตัน และเอล์มมากถึง 43 ตัน ป่าไม้เป็นเครื่องกรองอากาศชีวภาพที่ยอดเยี่ยม ความสามารถในการทำให้บริสุทธิ์ของก๊าซของไม้ยืนต้นนั่นคือความสามารถของพืชในการรักษาความสามารถในการดำรงชีวิตในสภาวะมลพิษทางอากาศในชั้นบรรยากาศเป็นที่รู้จักกันดี ความสามารถนี้มีถึงระดับสูงสุดในพื้นที่เพาะปลูกขนาดกลาง โดย 1 เฮกตาร์สามารถดูดซับซัลเฟอร์ไดออกไซด์ได้มากถึง 400 กก. และคลอไรด์ได้มากถึง 100 กก. ในช่วงฤดูปลูก ป่าโดยเฉพาะต้นสนปล่อยไฟโตไซด์ที่ฆ่าเชื้อจุลินทรีย์ที่ทำให้เกิดโรค ในปริมาณที่กำหนด phytoncides มีผลในเชิงบวกต่อ ระบบประสาทมนุษย์เพิ่มการทำงานของมอเตอร์และการหลั่งของระบบทางเดินอาหารปรับปรุงการเผาผลาญและกระตุ้นการทำงานของหัวใจ

ไฟตอนไซด์มีบทบาทสำคัญในการต่อสู้กับเชื้อโรคของโรคติดเชื้อ ดังนั้นจึงมีเชื้อโรคดังกล่าวในอากาศของป่าน้อยกว่ามากในพื้นที่ที่ไม่มีต้นไม้ ตัวอย่างเช่น อากาศ 1 ลบ.ม. ในป่าซีดาร์มีจุลินทรีย์มากถึง 700 หน่วย

บทบาทจุลภาคของป่าไม้มีความสำคัญมาก

ไม้ยืนต้นและไม้ล้มลุกมีคุณสมบัติในการปรับความร้อน ในวันฤดูร้อน อุณหภูมิของอากาศในป่าจะต่ำกว่าในเมืองหลายองศา ผลสดชื่นของต้นไม้ที่โตเต็มที่หนึ่งต้นสอดคล้องกับผลของครีมนวดผมหลายชนิดใน สภาพห้อง. ในทางตรงกันข้ามในฤดูหนาวจะอบอุ่นกว่าในป่าเมื่อเปรียบเทียบกับที่โล่งสูงถึง 0.5 องศาซึ่งเกี่ยวข้องโดยตรงกับการลดลงและแม้แต่การขาดอากาศภายใต้ร่มเงาของป่าแม้ในสภาพที่ไม่มีใบ

สังคมหรือ ความสำคัญทางวัฒนธรรมป่าไม้มีความสำคัญพอๆ กับป่าอื่นๆ

ความใกล้ชิดของป่ากับการตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ส่วนใหญ่กำหนดกิจกรรม ชาวบ้าน. การทำเหมืองหรือล่าสัตว์เป็นอาชีพหลักของชาวบ้านเกือบทั้งหมด

ป่าไม้มีบทบาทสำคัญในวัฏจักรของน้ำและมีคุณค่าในการปกป้องดิน เนื่องจากความชื้นระเหยจากดินป่าทำให้ความชื้นในอากาศเพิ่มขึ้น

3. มาตรการอนุรักษ์ป่าไม้

ตามที่เราค้นพบ ป่ามีบทบาทอันล้ำค่าในชีวิตมนุษย์ ดังนั้น บุคคลจึงต้องดูแลมัน ป่าไม้จะต้องดำรงอยู่เพื่อให้มนุษย์ดำรงอยู่ได้ เพื่อรักษาโลกของสัตว์และพืชไว้ให้คนรุ่นหลัง จึงต้องมีการสงวนป่า อนุรักษ์ธรรมชาติ อุทยานแห่งชาติ, พื้นที่ป่าไม้รีสอร์ทซึ่งได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย ตัวอย่างเช่นในตาตาร์สถานมี Volga-Kama Reserve อุทยานแห่งชาติ"กามารมณ์ล่าง" (รูปที่ 4, 5)

รูปที่ 4 - Volga-Kama Reserve

รูปที่ 5 - อุทยานแห่งชาติ Nizhnyaya Kama

ต้องมีมาตรการอะไรบ้างเพื่อให้แน่ใจว่าป่าของเรามีอยู่อย่างปลอดภัย? แต่ละคนสามารถช่วยป่าได้ถ้าเขารักษาป่าให้สะอาดและไม่ทิ้งขยะ อย่าลืมว่าป่าไม่ใช่ที่ทิ้งขยะ แต่เป็นสถานที่ที่พืชและสัตว์อาศัยอยู่ ซึ่งป่าไม้เป็นบ้านและจะต้องสะอาด เข้าป่าไม่ต้องจุดไฟ ในที่ที่เกิดไฟไหม้ หญ้าจะไม่เติบโตในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า นอกจากนี้ไฟยังสามารถนำไปสู่ไฟป่าซึ่งพืชและสัตว์จะต้องทนทุกข์ทรมาน

เมื่อเดินผ่านป่าจำเป็นต้องสังเกตความเงียบ: คุณไม่สามารถตะโกนและเปิดเพลงได้ เสียงรบกวนทำให้นกและสัตว์หวาดกลัว และพวกมันอาจออกจากบ้าน ไม่ว่าในกรณีใดคุณควรสัมผัสรังนกในป่า หากคุณรบกวนนกที่กำลังออกลูก มันก็จะออกจากรังแล้วบินหนีไป ลูกนกตัวน้อยของมันก็จะตาย นอกจากนี้คุณไม่สามารถสัมผัสจอมปลวกในป่าได้ มดเป็นคนขยัน พวกมันสร้างบ้านด้วยเข็ม และงานของพวกมันต้องได้รับการเคารพ นอกจากนี้มดยังเป็นที่จัดระเบียบของป่าซึ่งควบคุมจำนวนแมลงศัตรูพืช พืชป่าเช่นสัตว์ก็ต้องการการดูแลอย่างระมัดระวังเช่นกัน คุณสามารถเดินผ่านป่าเพียงแค่ชื่นชมพวกเขาและถ่ายรูป ดอกไม้ที่ถอนแล้วจะไม่ผลิตเมล็ด และจากนั้นเราจะไม่สามารถชมดอกที่สวยงามได้อีกต่อไป การทำลายกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้ทำให้ผู้คนไม่คิดถึงอันตรายที่พวกเขาก่อ ใดๆ ความเสียหายทางกลส่งเสริมการรบกวนจากศัตรูพืช ดังนั้นคุณต้องจำไว้ว่าคุณไม่สามารถหักกิ่งก้านสาขาได้!

ฉันยังต้องการทราบด้วยว่าในป่าคุณต้องเดินไปตามเส้นทางที่จัดไว้เท่านั้น การเหยียบย่ำดินนำไปสู่การบดอัด เป็นผลให้รากของต้นไม้ได้รับออกซิเจนเพียงเล็กน้อยซึ่งจำเป็นสำหรับการหายใจ

หลังเกิดไฟไหม้และภัยร้าย สภาพอากาศป่าไม้กำลังสูญเสียพื้นที่ขนาดใหญ่ และความต้องการไม้ของสังคมก็เพิ่มขึ้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีมาตรการฟื้นฟูและเพิ่มผลผลิตของป่าไม้

เพื่อเป็นการเติมเต็มพื้นที่ป่าที่สูญหาย จำเป็นต้องมีต้นกล้าจำนวนมากจากต้นไม้หลายชนิด กล้าไม้ที่ปลูกในเรือนเพาะชำในป่าแล้วย้ายไปยังพื้นที่ป่า นี่เป็นกระบวนการที่ยาวนาน แต่ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ทำให้กระบวนการนี้สั้นลง สิ่งนี้ทำโดยนักวิทยาศาสตร์ในสาขาเทคโนโลยีชีวภาพ ด้วยความพยายามของพวกเขาทำให้สามารถปลูกต้นกล้าจำนวนมากได้ในเวลาอันสั้น หลากหลายสายพันธุ์ต้นไม้ ต้นไม้ดังกล่าวเติบโตเร็วกว่ามากซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการทำป่าไม้ ที่นี่ในตาตาร์สถานทิศทางนี้เริ่มพัฒนา

–  –  –

ดังนั้นเมื่อศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับป่า ความสำคัญต่อมนุษย์ และเสนอมาตรการอนุรักษ์และฟื้นฟูพื้นที่ป่าแล้ว เราเชื่อว่าหัวข้อที่เราเลือกนั้นถูกเปิดเผยอย่างสมบูรณ์ การดูแลป่าไม้เป็นงานของเราแต่ละคน - ตั้งแต่ผู้ใหญ่จนถึงเด็ก

บรรณานุกรม

1. Agalsova, V.A. พื้นฐานของการจัดการป่าไม้: การศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับนักเรียน การศึกษาเต็มเวลา ภาคค่ำ และจดหมายโต้ตอบ / V.A. อกัลต์ซอฟ - ม.:

2. "รายงานของรัฐเกี่ยวกับสถานะของทรัพยากรธรรมชาติและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน" หน้า 54-58, คาซาน: โลกไร้พรมแดน, 2010

3. Paramonov E.G. พื้นฐานของการจัดการป่าไม้และป่าไม้:

คู่มือการเรียน / E.G. พาราโมนอฟ, เอ.เอ. มาเลนโก - Barnaul: Publishing House of AGAU, 2550. - 170 น.

4. Petrova, G.A. การใช้วิธีการทางเทคโนโลยีชีวภาพเพื่อให้ได้วัสดุปลูกที่ดีต่อสุขภาพของแอสเพน (Populus tremula L. ) ในเงื่อนไขของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน: ผู้แต่ง ศ. …แคนดี้ ส.-ก. วิทยาศาสตร์ / G.A. เปตรอฟ - ม., 2554. - 24 น.

5. http://www.happy-giraffe.ru/community/33/forum/post/17122/

ผลงานที่คล้ายกัน:

“UDK 378.2 Vezirov Timur Gadzhievich แพทยศาสตร์บัณฑิต Dagestan State Pedagogical University [ป้องกันอีเมล] Guzueva Elina Ruslanovna ผู้ช่วย Dagestan State Pedagogical University [ป้องกันอีเมล]เวซิรอฟ ติมูร์ กัดซีเยวิช...»

«แผนกการศึกษาของเมืองมอสโก TROITSKOYE และ NOVOMOSKOVSKOYE กรมเขตการศึกษาของเทศบาล AUTONOMOUS สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนศูนย์พัฒนาเด็กสำหรับเด็ก C...» ของพลศึกษาและกีฬา, สาธารณรัฐมอลโดวา ผลงานการสอนของครูพลศึกษาก่อน...»

“อ้างอิงผลการตรวจการเตรียมตัวนักเรียนชั้น ป.9 ม.ค.11 เพื่อรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐในปีการศึกษา 2557-2558 วันที่ : ธันวาคม - มกราคม 2557-2558 ปีการศึกษา วัตถุประสงค์: 1. ติดตามการดำเนินการตามแผนงานของโรงเรียนเพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐ2. ควบคุมคุณภาพโดย...»

"ไฟล์การ์ดเกมในช่วงดัดแปลงสำหรับเด็กอายุ 2-3 ขวบ "อรุณสวัสดิ์!" เป้าหมาย: เพื่อช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับสภาพของโรงเรียนอนุบาล ภารกิจ: สร้างบรรยากาศทางอารมณ์เชิงบวกในกลุ่ม; ขจัดความเครียดทางอารมณ์ ผู้ใหญ่กับเด็ก ๆ ร้องเพลง: Good morning, eyes! (สัมผัสดวงตาด้วยปลายนิ้ว...)

2017 www.site - "ฟรี ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์- วัสดุอิเล็กทรอนิกส์»

เนื้อหาของเว็บไซต์นี้ถูกโพสต์เพื่อการตรวจสอบ สิทธิ์ทั้งหมดเป็นของผู้เขียน
หากคุณไม่ตกลงที่จะโพสต์เนื้อหาของคุณบนเว็บไซต์นี้ โปรดเขียนถึงเรา เราจะลบออกภายใน 1-2 วันทำการ

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล
โรงเรียนมัธยมหมายเลข 3 ของ Nazarovo
สบายดีไหมป่า
เสร็จสมบูรณ์โดย: Nasyrova Ekaterina Igorevna,

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 3, Nazarovo
ดินแดนครัสโนยาสค์, ชั้น ป.7
หัวหน้า: Lisunova Natalya Leonidovna,
ครูชีววิทยา โรงเรียนมัธยม MBOU №3
นาซาโรโว

2016
เนื้อหา
หน้าหนังสือ
บทนำ ………………………………………………….…………………….. 3
สุขภาพของป่าเรา …………………….……………………………..4
การวิจัยป่าไม้…………………….………………….4
มาตรการปกป้องป่า………………………...7
บทสรุป…………………………..…………………………………………..8
วรรณคดี………………………………………………………..…………………………9
การสมัคร……………………………………………………………………..12
บทนำ
ย้อนกลับไปในปี 2013 ประธานาธิบดีวลาดิมีร์ ปูติน กล่าวในการประชุมสภาแห่งรัฐในอูลาน-อูเด ที่อุทิศให้กับประสิทธิภาพของป่าที่ซับซ้อนของสหพันธรัฐรัสเซียว่า การสูญเสียแพร่หลายไปทั่วรัสเซีย ข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของป่าไม้จะถูกเก็บรวบรวมในกระบวนการของการดำเนินการติดตามพยาธิสภาพของป่าไม้และการสำรวจทางพยาธิสภาพของป่าปลูก ข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของป่าไม้และการดำเนินการตามมาตรการป้องกันป่าไม้จะถูกป้อนในทะเบียนป่าไม้ของรัฐ ศูนย์คุ้มครองป่าไม้ของรัสเซียซึ่งมีเครือข่ายครอบคลุม 41 สาขาในภูมิภาค คอยติดตามสถานการณ์ในประเทศ ปัญหาหลักที่พบได้ทั่วไปในพื้นที่ป่าทั้งหมดของประเทศ ได้แก่ ไฟไหม้ที่ลุกลาม การรุกล้ำ และมลภาวะต่อมนุษย์ในป่า ในปี 2014 การสูญเสียพื้นที่ปลูกป่าตามข้อมูลเบื้องต้นจาก State Forest Pathological Monitoring มีจำนวนมากกว่า 540,000 เฮกตาร์ ซึ่งสูงกว่าค่าเฉลี่ยระยะยาวที่คำนวณไว้สำหรับช่วงเวลาระหว่างปี 1989 ถึง 2013 ถึง 40% และสิ่งนี้ เป็นระดับภัยพิบัติที่ร้ายแรงมาก และถ้าเราคำนึงถึงจำนวนการลักลอบล่าสัตว์ที่ผิดกฎหมาย ภาพที่ไกลจากความโปรดปรานก็เกิดขึ้นได้ไม่มากนัก
ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องของแผนกข้อมูลและวิเคราะห์ของศูนย์คุ้มครองป่าไม้ของดินแดนครัสโนยาสค์ได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับสภาพป่าไม้ด้านสุขอนามัยและพยาธิสภาพของป่าในปี 2558 สาเหตุหลักของความอ่อนแอและความตายของป่าคือไฟ แมลงศัตรูพืชและโรคของป่า ตั้งข้อสังเกตว่าศูนย์ศัตรูพืชและโรคของป่า ณ วันที่ 1 พฤศจิกายน 2558 ดำเนินการบนพื้นที่มากกว่า 57,000 เฮกตาร์ ในจำนวนนี้ จุดโฟกัสของแมลง - มากกว่า 22,000 เฮกตาร์ โรคป่าไม้ - เกือบ 35,000 เฮกตาร์ ความไม่แยแสของผู้คนเกี่ยวกับปัญหาของป่าเป็นเรื่องน่าทึ่ง จากการสำรวจพบว่า มีประชากรเพียง 31% เท่านั้นที่กังวลเกี่ยวกับที่มาของไม้อย่างถูกกฎหมาย 7% ตระหนักถึงศัตรูพืชในป่า และมีเพียง 22% ของประชากรเท่านั้นที่ตระหนักถึงความสำคัญของป่าไม้สำหรับมนุษย์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของประชากรถึงปัญหาของป่าไม้และช่วยนักสิ่งแวดล้อมในการสร้างความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อมในผู้คน
สมมติฐาน: หากสภาพป่าในบริเวณใกล้เคียงกับนาซาโรโวอ่อนแอลง ประชาชนควรให้ความสนใจกับปัญหานี้
วัตถุประสงค์ของงานนี้คือการพัฒนามาตรการในการปกป้องป่านาซาโรโวบนพื้นฐานของการระบุปัญหาของป่าที่ตั้งอยู่ในบริเวณใกล้เคียงของเมืองนาซาโรโว
เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย มีการกำหนดภารกิจต่อไปนี้:
1. ศึกษาวรรณคดีระเบียบวิธี
2. ให้การประเมินสถานที่ที่กำลังศึกษา
3. กำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับสถานะของไฟโตซีโนซิสของป่า
4. พัฒนาการดำเนินการเพื่อปกป้องสุขภาพของป่าไม้
วิธีการทำงาน: การศึกษา การวัด การวางนัยทั่วไป การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์
วัตถุประสงค์ของการศึกษา = พื้นที่ป่าใกล้กับเมือง Nazarov บนฝั่งขวาของแม่น้ำ Aadadym
วิชาที่ศึกษาคือสภาพพื้นที่ป่าไม้
เมื่อประเมินสภาพของป่า วิธีการที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในแนวปฏิบัติในการปกป้องป่าเพื่ออธิบายสถานะสำคัญของต้นไม้ตามเกณฑ์การมองเห็นโดย V.A. Alekseev ซึ่งเป็นวิธีการประเมินสภาพสำคัญของป่าโดยต้นสน Yu บุยโวโลวา, M.V. Kravchenko วิธีการอธิบายดอกไม้ของป่าโดย V.V. Alekhin ช่วงเวลาอายุในการพัฒนาป่าม. อี. ตคาเชนโก้.
ความสำคัญทางทฤษฎี: ความสามารถในการใช้ความรู้เกี่ยวกับวิธีการศึกษาสภาพป่าไม้ในบทเรียนชีววิทยาและชั้นเรียนในวงกลม "โรงเรียนป่าไม้"
คุณค่าที่ประยุกต์ใช้คือการส่งเสริมการอนุรักษ์ป่าไม้ของเด็กนักเรียน
สุขภาพป่าไม้
เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าความมั่งคั่งหลักของดินแดนครัสโนยาสค์คือแร่ธาตุ ข้อความนี้เป็นความจริงเพียงบางส่วนเท่านั้น ทรัพยากรดั้งเดิมและมีความสำคัญไม่น้อยของดินแดนครัสโนยาสค์คือป่าไม้ ดินแดนครัสโนยาสค์ครอบคลุมพื้นที่ประมาณสองล้านครึ่งล้านตารางกิโลเมตร เกือบเจ็ดสิบเปอร์เซ็นต์ของอาณาเขตนี้เป็นป่าดงดิบ ซึ่งเป็นป่าที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดในภูมิภาค
ป่าไม้มีผลกระทบอย่างมากต่อชีวมณฑล: คิดเป็น 44% ของออกซิเจนที่พืชสีเขียวทั้งหมดจัดหาให้ทุกปี พวกเขาผลิตอินทรียวัตถุมากกว่า 50% ที่สร้างขึ้นโดยพืชบก ป่าปรับปรุงปากน้ำลดความผันผวนของอุณหภูมิปกป้องดินจากการแช่แข็งปรับปรุงระบอบการปกครองของอากาศน้ำปกป้องทุ่งจากภัยแล้งที่ทำลายล้างและ พายุฝุ่น. ป่าไซบีเรียเป็นแหล่งชีวิตของมนุษย์มานานหลายศตวรรษ โดยเป็นแหล่งอาหาร ที่อยู่อาศัย และขนสัตว์ ต้องเข้าใจว่าความมั่งคั่งทั้งหมดนี้ไม่ได้เป็นเพียงของคนรุ่นหลังเท่านั้น ดังนั้นเราต้องพยายามทำทุกอย่างเท่าที่ทำได้เพื่อรักษาและเพิ่มพูนมัน
เราทุกคนเกี่ยวข้องกับป่าไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง เราแต่ละคนไปเยี่ยมธรรมชาติเป็นประจำ - ในป่าหรือสวนป่า ทุกๆ วินาทีอาศัยอยู่ในบ้านจากพื้นดิน ที่ซึ่งมีต้นสน ต้นสน หรือต้นเบิร์ชเติบโต และพวกเขาต้องการความช่วยเหลือจากเราอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิต ท้ายที่สุด ต้นไม้ในป่าก็เหมือนกับสิ่งมีชีวิตอื่นๆ ตอบสนองอย่างรวดเร็วต่ออิทธิพลภายนอกที่ไม่พึงประสงค์: ความแห้งแล้ง ไฟ ลมพายุเฮอริเคน ฤดูหนาวที่หนาวจัดและมีหิมะเล็กน้อย มลพิษทางน้ำและดินด้วยสารเคมีและ ขยะในครัวเรือน, การปล่อยมลพิษทางอุตสาหกรรม ฯลฯ ทำให้พืชอ่อนแอลงอย่างมาก ลดจำนวนลง ปฏิกิริยาป้องกันพวกเขาป่วยอันเป็นผลมาจากการที่พวกเขากลายเป็นเหยื่อของแมลงและโรคที่เป็นอันตรายได้ง่าย
1.1 การสำรวจป่า
ตามที่หัวหน้าของป่าไม้ Nazarovsky Svetlana Arturovna Dergunova พื้นที่ของเขต Nazarovsky คือ 400,000 km2 ในขณะที่พื้นที่ป่าคือ 64,000 เฮกตาร์ โครงสร้างป่าไม้ไม่เป็นเนื้อเดียวกัน ในภาคตะวันออกของเขต Nazarovsky ไทกาต้นสนสีเข้มมีชัยในส่วนตะวันตก - สายพันธุ์หลักคือต้นเบิร์ช และป่าสนต้นสนก็ถูกสร้างขึ้นโดยมนุษย์ ทางตอนเหนือของเขต Nazarovsky ป่าสน Zakharinsky ตั้งอยู่ที่ ร่างกายสนในลักษณะอุตสาหกรรมเท่ากับต้นสน Angarsk ที่มีชื่อเสียงระดับโลก
วัตถุประสงค์ของการศึกษาของเราคือพื้นที่ป่าในบริเวณใกล้เคียงกับเมือง Nazarovo บนฝั่งขวาของแม่น้ำ Aadadym ขนาดพื้นที่ทดลอง 400 ตร.ม. (เนื้อที่ 20x20 ม.) ในการประเมินสภาพของป่า วิธีการที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในแนวปฏิบัติในการปกป้องป่าเพื่ออธิบายสถานะสำคัญของต้นไม้ตามเกณฑ์การมองเห็นโดย V.A. Alekseev ซึ่งเป็นวิธีการประเมินสถานะสำคัญของป่าโดย Yu.A. บุยโวโลวา, M.V. Kravchenko วิธีการพรรณนาดอกไม้ของป่าโดย V. V. Alekhin ช่วงเวลาอายุในการพัฒนาป่าโดย M. E. Tkachenko (ภาคผนวก 1) ผลการศึกษาสภาพป่าในพื้นที่ทดลองมีดังนี้ (ตารางที่ 1)
ผลการศึกษาพื้นที่ป่า
ตารางที่ 1
ผลการวิจัย ตัวชี้วัด ผล
ตำแหน่งทางภูมิศาสตร์และท้องถิ่น ตะวันออกเฉียงใต้ของ Nazarovo ห่างจากตัวเมือง 4 กม. ฝั่งขวาของแม่น้ำ Aadadym
ตำแหน่งในการผ่อนปรน
พื้นที่บรรยาย 400 ตร.ม. (พื้นที่ ตร.ว. 20x20 ม.)
คำอธิบายขององค์ประกอบของสายพันธุ์ของพืช เบิร์ชมีชัยในป่าสนมีต้นสนอยู่ใต้กระโจมหลัก
คลุมดิน - หญ้ากก
ในตะไคร่ตะไคร่น้ำ ประเภทต่างๆมอสสีเขียว
สรุป: เบิร์ช - สนเขียวขจีป่าตะไคร่น้ำ
ชั้นป่า 1 ชั้น - ต้นไม้สูง - เบิร์ช, สน
ชั้นที่ 2 - พงสนไม่ค่อย - เบิร์ช
3 ชั้น - สมุนไพร
มอสและไลเคนมีการจัดชั้นพิเศษเนื่องจากไม่ได้อยู่ในชั้นใด ๆ และเติบโตบนต้นไม้
ระดับความหนาแน่นของมงกุฎ - ส่วนแบ่งพื้นที่
พื้นผิวของโลกที่ถูกครอบครองโดยการคาดการณ์ของครอบฟัน
ตัวบ่งชี้นี้จำเป็นต่อการกำหนดลักษณะความหนาแน่นของชุมชนซึ่งกำหนดโดยตาและแสดงเป็นเศษส่วนของหน่วย สำหรับ 1.0 ความใกล้ชิดดังกล่าวถูกนำมาใช้ซึ่งรูปทรงด้านนอกของครอบฟันต้นไม้นั้นแน่นมากจนแทบไม่มีช่องว่าง
ผลการศึกษา: ประมาณ 70% สำหรับ 1 ชั้น - ไม้เรียว, 10% สำหรับไม้สน
จำนวนต้นไม้. เบิร์ช - 44, ต้นสน - 11
สูตรยืนต้น สัดส่วนนี้ในชั้นต้นไม้และไม้พุ่มมีอย่างละชั้น แยกมุมมอง.
สูตรยืน 1 ชั้น = 8B 2C
สูตรยืน 2 ชั้น = 10C + B
ความสูงเฉลี่ยของขาตั้งเบิร์ชคือ -18, 2m
ไพน์ - 18.4 m
การคำนวณใหม่ของป่ายืนตามขั้นตอนความหนาช่วยให้คุณสามารถกำหนดเส้นผ่านศูนย์กลางเฉลี่ยของแต่ละชนิดได้
เส้นผ่านศูนย์กลางไม้สนเฉลี่ย 21.5 ซม.
เส้นผ่านศูนย์กลางของขาตั้งไม้เบิร์ชเฉลี่ย 28.75 ซม.
รุ่นอายุ อายุเฉลี่ยพืชบนไซต์ที่เลือก - ต้นสน - อายุ 50 ปี, ต้นเบิร์ช 42 ปี
ผลลัพธ์: ไม้สนเบิร์ช
การเติบโตของเด็ก 3 5
วัยกลางคน 2 2
สุก 5 2
สุก 33 2
เก่า 1 ไม่ใช่
การต่ออายุพันธุ์ไม้ ไม่พบต้นไม้รุ่นเยาว์ การฟื้นฟูไม่ดี
การวิจัยสภาพป่ายืน (OHS) จากการศึกษาพบว่าจำนวนต้นไม้ที่แข็งแรงคือ 50% เสียหาย - 38% เป็นโรค - 12%
ค่าสัมประสิทธิ์เงื่อนไขของ Kberez = 22x1 + 6x4 + 1x5 + 15x2 = 81:44 = 1.5, Ksosny = 5x1 + 6x2 = 17:11-1.55
ผลลัพธ์: (1.5 + 1.55) / 2 = 15.25% - สถานะของผืนป่าอยู่บนพรมแดนของบรรทัดฐานและสถานะที่อ่อนแอ
ไม่พบศัตรูพืชป่า
ภาระนันทนาการในป่า อิทธิพลของมนุษย์ปรากฏให้เห็นโดยการปรากฏตัวของขยะจำนวนเล็กน้อย: ฝากระป๋อง ถุงพลาสติก อิฐสองก้อน และถุงเท้าเก่า ไม่พบเส้นทางที่ชัดเจน
ความเป็นกรดของดิน เป็นกรดเล็กน้อย เหมาะสำหรับไม้สนและต้นเบิร์ช
1.2 มาตรการคุ้มครองป่าไม้
เมื่อศึกษาผลลัพธ์แล้ว เราตัดสินใจว่าปัญหาสุขภาพป่าไม้มีอยู่ ซึ่งหมายความว่าจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข
เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กนักเรียนถึงปัญหาของป่า เราได้จัดนิทรรศการ "The Poetry of Our Forest" ขึ้นที่โรงเรียน ในการทำเช่นนี้ เราได้คัดเลือกบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้ที่พบในป่าของเรา และรวมเข้ากับวัสดุสมุนไพรและภาพวาดโดยศิลปินชาวรัสเซีย
ผู้เข้าร่วมวงกลม "โรงเรียนป่าไม้" จัดแบบทดสอบสำหรับนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาในหัวข้อ "ป่าคือความมั่งคั่งของเรา" นำเสนอภาพยนตร์เกี่ยวกับป่าและโปสเตอร์ที่พัฒนาขึ้น
วันที่ 21 มีนาคมเป็นวันป่าไม้สากล และเนื่องในวันหยุดนี้ เราวางแผนที่จะจัดประกวดภาพถ่าย "ความงามของป่าพื้นเมือง" และเขียนบทความเกี่ยวกับปัญหาของป่าไม้ในหนังสือพิมพ์
บทสรุป
1. จากการวิเคราะห์ข้อมูล เราสามารถสรุปได้ว่าสมมติฐานของเราไม่ได้รับการยืนยัน สถานะของผืนป่า (การประเมินความมีชีวิตชีวา) อยู่บนพรมแดนของบรรทัดฐานและสภาวะที่อ่อนแอ มีร่องรอยของกิจกรรมของมนุษย์ในอาณาเขตของไซต์ทดลอง สายพันธุ์ที่สร้างป่าไม้หลักคือต้นเบิร์ชและต้นสนต้นเบิร์ชมีอิทธิพลเหนือ บนพื้นที่ 400 ตร.ม. มีต้นไม้: 44 - ต้นเบิร์ช, 11 - ต้นสน ไม้ยืนต้นเป็นแบบสองชั้น ความสูงสูงสุดของชั้นแรกคือประมาณ 18.4 เมตร ในระดับที่สองต้นสนอ่อนเติบโตสูงถึง 10 เมตร ในพื้นที่ป่าแห่งนี้จะมีไลเคนและตะไคร่สีเขียวที่มีตำแหน่งพิเศษเป็นชั้นๆ เพราะ ไม่ได้อยู่ในระดับใด ๆ และเติบโตบนต้นไม้และพุ่มไม้เอง ในบรรดาไม้ล้มลุก
2. แบบทดสอบสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาในหัวข้อ "ป่าคือความมั่งคั่งของเรา" นิทรรศการ "บทกวีของป่าของเรา" เพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของป่าและความจำเป็นในการปกป้องและปกป้องป่า
3. ป่าไม้มีบทบาทสำคัญมากสำหรับโลกของเรา ฉันหวังว่าคนจะคิดเกี่ยวกับมัน เพื่อดึงความสนใจไปที่ปัญหาของป่าไม้ จำเป็นต้องจัดกิจกรรมสำหรับประชากรทั้งเมือง ให้คนรู้จักและขยายความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ ความงามของป่า ความอุดมสมบูรณ์ และพืชสมุนไพร
วรรณกรรม
ชีววิทยา. ชีววิทยาทั่วไป. ระดับพื้นฐาน: การศึกษา สำหรับเกรด 10-11, V.I. Sivoglazov, I.B. Agafonova, E.T. Zakharova; ภายใต้กองบรรณาธิการของศาสตราจารย์ Zakharov - 5th ed., - M.: Bustard, 2009. - p. 320
กิจกรรมวิจัยและโครงงานของนักศึกษาสาขาวิชาชีววิทยา ไทกโลวา อี.วี. ม.: Globus, 2007
ป่าไม้. พื้นฐานของการทำป่าไม้และสินค้าคงคลัง หนึ่ง. Martynov, V. Kovyazin M.: Bustard, 2009. 336 p.
วนเกษตรและป่าไม้: ตำราสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย S. Sennov M.: Drofa, 2009. 420 น.
ป่าไม้. วารสาร. / Inst. RAMS. M: Nauka, 2015, หมายเลข 9
การประเมินสถานะสำคัญของป่าด้วยต้นสน A.S. Bogolyubov, Yu.A. Buivolov, M.V. Kravchenko ม.: ระบบนิเวศ, 1999
ภูมิธรณีภาคสนามกับพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ดิน: คู่มือการศึกษา / Yu.N. Krasnoshchekov, N.V. Sennov S. N. วิทยาศาสตร์ป่าไม้และการป่าไม้: ตำราเรียน. สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Lan, 2011. 336 น.
สถิติการทบทวนสภาพป่าปี 2558 ราม. M: Science, 2015
ตัวกำหนดแผนที่โรงเรียนของพืชที่สูงขึ้น Novikov V.S. , Gubanov I.A.M.: การตรัสรู้, 1985
การสังเกตทางฟีโนโลยีในป่าไม้ของโรงเรียน Aksenova N. A. , Remizov G. A. , Romashova A. T. M. : Agropromizdat, 1985. 95 p.
เอกสารแนบ 1
คำอธิบายทางภูมิพฤกษศาสตร์ของป่า
1. คำอธิบายพล็อตทดลอง จากการทดลองพบว่าสำหรับชุมชนป่าไม้ พื้นที่ทดลองขั้นต่ำคือ 400-500 ตร.ม. (ตาราง 20x20 ม.) พวกเขาระบุภูมิภาค, อำเภอ, การตั้งถิ่นฐาน, ตำแหน่งในการบรรเทาทุกข์, microrelief ภาพนูนขนาดเล็กประกอบด้วยรูปแบบที่มีขนาดแนวนอน 2-20 (50) ม. และขนาดแนวตั้งสูงสุด 1 ม. ส่วนใหญ่มักเกิดจากการกระแทก การกดทับ ฯลฯ ทำให้เกิดความผิดปกติบนพื้นผิวของโครงการทดลอง สังเกตขนาดและการกระจาย พืชพรรณมีความไวต่อการเกิด microrelief เนื่องจากมีผลกระทบต่อการกระจายตัวของการไหลบ่าของพื้นผิวและปัจจัยแวดล้อมอื่นๆ ลักษณะของ microrelief ก็มีความสำคัญต่อการประเมินทางเศรษฐกิจของดินแดนเช่นกัน microrelief อาจมีต้นกำเนิดจากพืชซึ่งควรสังเกตเป็นพิเศษ สภาวะความชื้น: บรรยากาศ, น้ำใต้ดิน, การไหล, นิ่ง, การปรากฏตัวของการไหลบ่าบนเนินเขา Dead cover - ระดับความครอบคลุมของดินด้วยขยะ (เป็น%), ของมัน
ความหนา ส่วนประกอบ (ใบ เปลือก กิ่ง พันธุ์อะไร ฯลฯ)
2. คำอธิบายองค์ประกอบของสายพันธุ์ของพืช
จำนวนชนิดที่ประกอบเป็นป่าอาจแตกต่างกัน ป่าที่ประกอบด้วยพืชชนิดเดียวนั้นหายากมากในธรรมชาติโดยธรรมชาติแล้วจะพบชุมชนป่าที่ซับซ้อนเป็นส่วนใหญ่ ชื่อเต็มของ phytocenosis ในป่าประกอบด้วยสี่องค์ประกอบหลักของพืชปกคลุม - ชั้นต้นไม้, ชั้นไม้พุ่ม, ชั้นตะไคร่น้ำ - ไลเคนและชั้นไม้พุ่มหญ้าแคระ บางครั้งขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของคำอธิบาย เราอาจจำกัดตัวเองให้อยู่ในชื่อแบบง่ายของประเภทของป่า โดยระบุกลุ่มพืชทางนิเวศวิทยาหลักที่ก่อให้เกิดไฟโตซีโนซิส เช่น ป่าต้นเบิร์ช-ไพน์ มอส-ฟอร์บสีเขียว ในป่านี้ ต้นสนและต้นเบิร์ชมีอิทธิพลเหนือผืนป่า ในตะไคร่ตะไคร่ - กลุ่มสิ่งแวดล้อมมอสสีเขียว (หลากหลายสายพันธุ์) และในพุ่มไม้พุ่มหญ้า - ซีเรียลและพืชทุ่งหญ้าของดินที่อุดมสมบูรณ์
การประเมินชนิดพันธุ์ป่าตาม “มาตราส่วนการให้คะแนนความอุดมสมบูรณ์ของ J. Braun-Blanque”
การประเมินความอุดมสมบูรณ์คำอธิบายด้วยวาจาของความอุดมสมบูรณ์
rSpecies หายากมากกับความคุ้มครองเล็กน้อย
สปีชีส์เป็นของหายากระดับความครอบคลุมต่ำ
1 จำนวนบุคคลมีมาก ระดับความครอบคลุมน้อย (หรือบุคคลมีน้อย แต่ความคุ้มครองน้อย)
2 จำนวนบุคคลมีมาก ปกโปรเจกทีฟคือ 5-25%
3บุคคลจำนวนเท่าใดก็ได้ โครงการครอบคลุม 25-50%
4บุคคลจำนวนเท่าใดก็ได้ โครงการครอบคลุม 50-75%
5จำนวนบุคคลใด ๆ ครอบคลุมโครงการมากกว่า 75%
3. ระดับป่า
พืชหลากหลายชนิดใน ชุมชนป่ามีความสูงต่างกัน ดังนั้นส่วนเหนือพื้นดินจึงจัดเรียงเป็นหลายชั้น การจัดเรียงต้นไม้เป็นชั้นๆ สัมพันธ์กับปริมาณแสงที่กำหนด ระบอบอุณหภูมิและความชื้นในชุมชนป่าที่ระดับความสูงต่างกัน
1 ชั้น - ต้นไม้สูง
2 ชั้น - ต้นไม้เล็ก ๆ พง;
3 ชั้น - พุ่มไม้
4 ชั้น - สมุนไพร
มอสและไลเคนมีการจัดเรียงแบบพิเศษ เนื่องจากพวกมันไม่อยู่ในเทียร์ใด ๆ และเติบโตบนต้นไม้ .
3. ระดับการปิดของเม็ดมะยม - สัดส่วนของพื้นที่ผิวโลกที่ครอบฟันครอบไว้ ระดับความหนาแน่นของมงกุฎ ความใกล้ชิดเรียกว่าพื้นที่ฉายภาพ ซึ่งถูกจำกัดโดยรูปทรงภายนอกของครอบฟัน โดยไม่คำนึงถึงช่องว่างภายในครอบฟัน โดยแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์ของพื้นที่ทั้งหมด โดยปกติ ระดับของความใกล้ชิดจะแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์หรือเศษส่วนของหน่วย: ความใกล้ชิดคือ 60% หรือ 0.6 เป็นต้น
4. จำนวนต้นไม้ การคำนวณใหม่ของลำต้นของแต่ละสายพันธุ์จะดำเนินการในแปลงทดลองทั้งหมด (พิจารณาเฉพาะต้นไม้ที่โตเต็มที่เท่านั้น) .
5.สูตรไม้ยืนต้น เมื่อประเมินความหนาแน่นของครอบฟันแล้ว พวกเขาจึงดำเนินการรวบรวมสูตรป่าไม้ - การประเมินว่าแต่ละชนิดมีสัดส่วนเท่าใดในชั้นต้นไม้และไม้พุ่ม ส่วนแบ่งของสปีชีส์ในสูตรป่ามักจะแสดงเป็นคะแนน - ตั้งแต่ 1 ถึง 10 ปริมาณมงกุฎรวมของพืชทั้งหมดจะถูกนำมาเป็น 10 และเป็นการประมาณว่าแต่ละสปีชีส์ประกอบขึ้นจากส่วนใด แยกพืชซึ่งตามการเป็นตัวแทนของพวกมันในป่าไม่ถึง 10% (น้อยกว่า 1 จุด) ถูกทำเครื่องหมายในสูตรด้วยเครื่องหมาย "+" และพืชเดี่ยว (1-2 ในพื้นที่ศึกษา) ด้วย เครื่องหมาย "หน่วย" ชื่อสปีชีส์ในสูตรป่ามีตัวย่อไม่เกินหนึ่งหรือสองตัวเช่น: เบิร์ช - B, โอ๊ค - D, สน - C, โก้เก๋ - E, แอสเพน -Os, ต้นไม้ชนิดหนึ่งสีเทา - Ol.s ., ต้นไม้ชนิดหนึ่งสีดำ - Ol.h. , ต้นไม้ดอกเหลือง - Lp, ต้นสนชนิดหนึ่ง - Lts, buckthorn - Kr, ราสเบอร์รี่ - Ml, ฯลฯ .
6. ความสูงของต้นไม้ คือ ระยะห่างจากคอรากถึงปลายยอดไม้ ตัวบ่งชี้ภาษีที่ใช้ในการกำหนดปริมาณของลำต้น ต้นไม้ที่สูงกว่า 25 ม. จะถูกจำแนกตามเงื่อนไขเป็นต้นไม้ขนาดแรกตั้งแต่ 16 ถึง 25 ม. - ขนาดที่สองตั้งแต่ 7 ถึง 15 ม. - ขนาดที่สามและ 5-7 ม. - ถึงต้นไม้ต่ำ ภายในผืนป่าที่เป็นเนื้อเดียวกัน ความแปรปรวนของความสูงของต้นไม้ที่เป็นส่วนประกอบแสดงโดยสัมประสิทธิ์การแปรผัน 6-10% กำหนดโดยใช้ eclimeter เมื่อต้องการทำเช่นนี้ วัดระยะ 10, 20 หรือ 30 เมตรจากต้นไม้ (ขึ้นอยู่กับขนาดของต้นไม้) จากจุดที่พบ พวกเขามองที่ด้านบนของต้นไม้ และหามุม ความสูงของต้นไม้ถูกกำหนดโดยมุมและระยะทาง ในภูมิประเทศที่ขรุขระ มุมจะอยู่ที่ด้านบนและด้านล่างของต้นไม้ วิธีการกำหนดความสูงแบบเห็นภาพนั้นทำได้โดยใช้แท่งไม้ขนาดเล็ก (ประมาณ 40 ซม.) ที่ปลายด้านหนึ่งซึ่งมีรอยบากระบุความยาว 1/10 ถือไม้ในแนวตั้งบนมือที่เหยียดออกเพื่อให้ปลายด้านบนอยู่ในแนวเดียวกับด้านบนของต้นไม้และปลายล่างกับฐาน บนลำต้น พวกเขาสังเกตเห็นจุด (กิ่งก้าน รอยแตกในเปลือกไม้ ฯลฯ) ประจวบกับรอยบนไม้ โดยไม่ละสายตาจากเครื่องหมายนี้ พวกเขาเข้าใกล้ต้นไม้และวัดระยะทางจากฐานของลำต้นถึงเครื่องหมาย ตัวเลขที่ได้จะถูกคูณด้วย 10 - นี่จะเป็นความสูงของต้นไม้ .
7. เส้นผ่านศูนย์กลางของลำต้น วัดด้วยส้อมวัดของนักสะสมภาษีที่ความสูง 130 ซม. (ที่ระดับหน้าอก) หรือที่ความสูงเท่ากัน วัดรอบต้นไม้ด้วยมิเตอร์วัดที่มีขอเกี่ยวที่ปลาย และค่าที่ได้จะถูกแบ่ง โดย 3.14. เส้นผ่านศูนย์กลางที่โดดเด่นถูกกำหนดโดยผลการวัดขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของต้นไม้ทั้งหมดในแปลงทดลอง .
8. รุ่นอายุ น่าเชื่อถือที่สุดในการกำหนดอายุของพืชโดยการตัดต้นไม้ประจำปีซึ่งสามารถพบได้ในป่าเกือบทุกชนิดหากต้องการ หากไม่มีการตัดต้นไม้ในป่า อายุจะถูกกำหนดโดยใช้สว่านอายุของ Pressler และในต้นสนและต้นสนอายุน้อยก็สามารถกำหนดได้จากจำนวนกิ่งก้านบนลำต้น ในพืชเหล่านี้เมื่ออายุยังน้อย (ไม่เกิน 30-40 ปี) กิ่งที่ตายแล้ว (ในส่วนล่างของมงกุฎ) หรือกิ่งก้านที่มีชีวิต (ในส่วนบน) ยังคงอยู่ตามความยาวทั้งหมดของลำต้นซึ่งเติบโตเป็นกระจุก - เส้นรอบวงลำต้นหลายกิ่งในระดับเดียวกัน จำนวนก้นหอยดังกล่าว - จากโคนลำต้นถึงยอดประมาณสอดคล้องกับอายุของต้นไม้เพราะ ในฤดูปลูกหนึ่ง ต้นไม้จะเติบโตทีละหนึ่งปล้อง (หนึ่งวง) ควรบวกอย่างน้อยสามปีในจำนวนปีที่ได้จากการนับวงเพื่อพิจารณาระยะเวลาการก่อตั้งและการเริ่มต้นของการเติบโต
การใช้สว่าน Pressler สว่านนี้ช่วยให้คุณสามารถนำตัวอย่างไม้จากเปลือกของต้นไม้ไปยังแกนของมันได้ ดังนั้นคุณสามารถนับวงแหวนได้โดยไม่ต้องตัดต้นไม้ ต้นไม้มักจะซ่อมแซมความเสียหายให้กับเนื้อเยื่อของลำต้นในไม่ช้า ความยาวของสว่านต้องมีอย่างน้อย 75% ของเส้นผ่านศูนย์กลางของต้นไม้ วางสว่านที่ระดับหน้าอก (1.3 ม.) จากพื้น %, 20%, …60%. ขันดอกสว่านเข้าไปในกระบอกสูบ 10%, 20%, ... ตรวจสอบให้แน่ใจว่าตัวอย่างของคุณมีแกน ถ้าไม่เช่นนั้นคุณจะต้องเจาะลำกล้องใหม่อีกครั้ง นับจำนวนแหวน
ช่วงอายุในการพัฒนาป่าตาม M. E. Tkachenko:
การเจริญเติบโตของเด็ก: ต้นสน - อายุ 20 ปี, ต้นเบิร์ช 10 ปี,
วัยกลางคน: ต้นสน - อายุ 40 - 60 ปี, ต้นเบิร์ช 21-30 ปี,
สุก (เติบโตช้า): สน - 61-80 ปี, เบิร์ช 31-40 ปี,
สุก (หยุดการเจริญเติบโต): ต้นสน - อายุ 81-100 ปีขึ้นไป, ต้นเบิร์ชอายุมากกว่า 40 ปี,.
๙. ฟื้นฟูผืนป่า. รวมถึงต้นกล้าและพง ต้นกล้าถือเป็นต้นไม้อายุหนึ่งสองปี ผู้ปลูกต้นไม้ตามเงื่อนไขหมายถึงต้นไม้ทั้งหมดที่สูงถึง 10 ซม. เป็นยอด ต้นไม้ที่สูงกว่าเป็นพง แต่ไม่เกิน 1/4 หรือ 1/2 ของความสูงของต้นผู้ใหญ่ ทั้งต้นกล้าและพงไม่ถือว่าเป็นชั้นอิสระเพราะ นี่คือต้นไม้รุ่นเยาว์ พวกมันจำนวนมากจะตายและในที่สุดตัวที่แข็งแกร่งกว่าก็จะถึงความสูงของพื้นที่เพาะปลูกชั้นบน สถานะของต้นกล้าและพงเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของการพัฒนาป่าไม้ ซึ่งบ่งบอกถึงระดับของการเตรียมการสำหรับการฟื้นฟูตามธรรมชาติ ความเสถียรของไฟโตเซนโนซิส ความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงชนิดของต้นไม้ ฯลฯ ประเมินตามมาตราส่วนของ M.E. Tkachenko: การต่ออายุที่ดี - มากกว่า 10,000 / เฮกแตร์ , น่าพอใจ - 10-5, อ่อนแอ - 5-2, ยากจน - น้อยกว่า 2,000 ind./ha. .
10. การวิจัยเกี่ยวกับสถานะของป่าไม้ (ตาม V.A. Alekseev)
หมวดหมู่ต้นไม้ สัญญาณของสภาพต้นไม้แยกตามสายพันธุ์
ผลัดใบ
1 - ไม่มีสัญญาณอ่อนตัว มงกุฎมีความหนาแน่น เข็ม (ใบไม้) เป็นสีเขียว การเติบโตของปีปัจจุบันมีขนาดปกติสำหรับสายพันธุ์ อายุ ฤดู และสภาพการเจริญเติบโตที่กำหนด อุ้งเท้าและอุ้งเท้าไม่มี สัญญาณภายนอกอ่อนตัวลง
2 – openwork Crohn อ่อนแอ; เข็มมีสีเขียว, เขียวอ่อนหรือกิน (ไหม้) ไม่เกิน 1/3; การเติบโตจะลดลงไม่เกินครึ่ง การอบแห้งของกิ่งก้านแต่ละกิ่ง, ความเสียหายต่ออุ้งเท้าแต่ละราก, ความเสียหายในท้องถิ่นของลำต้น Openwork มงกุฎ; ใบไม้ร่วงเร็วหรือกิน การเติบโตลดลงเหลือ 1/2; การทำให้แห้งของแต่ละกิ่ง ความเสียหายในท้องถิ่นต่อลำต้นและอุ้งเท้า; หน่อน้ำเดียว
3 - อ่อนแออย่างมาก มงกุฎเป็น openwork อย่างยิ่ง เข็มมีสีเขียวอ่อนหรือสีเทาเคลือบหรือกิน (ไหม้) มากกว่า 1/3; การเจริญเติบโตอ่อนแอมาก การทำให้แห้งมากถึง 2/3 ของเม็ดมะยม สร้างความเสียหายให้กับอุ้งเท้าหรือลำต้นโดยส่งเสียงดังถึง 2/3; ความพยายามหรือการตั้งถิ่นฐานของศัตรูพืชในท้องที่ สัญญาณของเชื้อราที่แข็งแกร่ง (ไวรัส, แบคทีเรีย) รอยโรคของลำต้นหรือมงกุฎ มงกุฎเป็น openwork อย่างยิ่ง ใบไม้มีขนาดเล็กมากแสงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองก่อนและร่วงหล่น การเจริญเติบโตอ่อนแอมากหรือขาดหายไป แห้งมากถึง 2/3 ของเม็ดมะยม สร้างความเสียหายให้กับอุ้งเท้าหรือลำต้นใน 2/3 ของเส้นรอบวง น้ำนมไหลบนลำต้นและกิ่งก้านโครงร่าง ความพยายามหรือการตั้งถิ่นฐานของศัตรูพืชในท้องที่ ยอดน้ำที่อุดมสมบูรณ์ สัญญาณของเชื้อราที่รุนแรง (ไวรัส, แบคทีเรีย) ทำลายลำต้นหรือมงกุฎ
4 - การหดตัวของ Crown openwork อย่างมาก เข็มมีสีเทา, เหลืองหรือเหลืองเขียว, สลาย; การเจริญเติบโตอ่อนแอมากหรือขาดหายไป ทำให้กิ่งแห้งมากกว่า 2/3; สร้างความเสียหายให้กับลำต้นและอุ้งเท้ามากกว่า 2/3 ของเส้นรอบวง; สัญญาณของการล่าอาณานิคมโดยศัตรูพืช มากกว่า 2/3 ของมงกุฎเหี่ยวแห้งหรือแห้ง สร้างความเสียหายมากกว่า 2/3 ของเส้นรอบวงของลำต้นและอุ้งเท้า; สัญญาณของการล่าอาณานิคมโดยศัตรูพืชลำต้น หน่อน้ำแห้ง
5 - ไม้ตายสด (ของปีปัจจุบัน) สีเทา, สีเหลืองหรือสีน้ำตาล, เข็มบางส่วนหลุด, เปลือกบางส่วนร่วง; สัญญาณของการตั้งรกรากหรือการออกจากลำต้นของศัตรูพืช ใบไม้เหี่ยวเฉา เหี่ยวหรือขาดหายไป การร่วงของเปลือกไม้บางส่วน; สัญญาณของการล่าอาณานิคมหรือการเกิดขึ้นของศัตรูพืชลำต้น
6 - ไม้ตายเก่า (ปีก่อนหน้า) ไม่มีเข็มสด (ใบ) เปลือกไม้และกิ่งก้านเล็กแตกเป็นบางส่วนหรือทั้งหมด รูทางออกของศัตรูพืช ใต้เปลือกไม้ของเห็ดทำลายไม้
วิธีการของ A. S. Bogolyubov, Yu. A. Buinova, M. V. Kravchenko “ การประเมินสถานะสำคัญของป่าด้วยต้นสน” . กำลังศึกษาระดับการร่วงหล่นและสีเหลืองของครอบฟันของต้นไม้ในบริเวณที่เลือก ระดับการหลุดร่วงถูกกำหนดด้วยสายตาโดยใช้กล้องส่องทางไกล ขณะที่เราตรวจสอบกิ่งก้านที่อยู่ตรงกลางของกระหม่อม ความหนาแน่นของมงกุฎถูกประเมินโดย 4 คลาสหลัก โดยแต่ละคลาสจะสอดคล้องกับเปอร์เซ็นต์ของการสูญเสียเข็ม ข้อมูลถูกป้อนลงในแบบฟอร์มเพื่ออธิบาย OZHV ของต้นไม้ และตัวบ่งชี้อื่น - สีเหลืองของมงกุฎถูกกำหนดด้วยสายตาโดย 4 คลาสตามระดับที่รู้จัก ข้อมูลถูกป้อนลงในแบบฟอร์มคำอธิบายด้วย เพื่อความสะดวกในการประมวลผลข้อมูลที่ได้รับ พวกเขาใช้ตาราง (ตารางที่ 3) และทำการคำนวณที่เกี่ยวข้องตามสูตร
การกำหนดสถานะสำคัญของสก๊อตไพน์
ตารางที่ 3
คะแนน FS จำนวนต้นไม้ ร้อยละของต้นไม้ จำนวน %
0 n0 A0=n0/N 100% A0
1 n1 A1=n1/N 100% B1=A0+A1
2 n2 A2=n2/N 100% B2=B1+A2
3 n3 A3=n3/N 100% B3=B2+A3
4 n4 A4=n4/N 100% B4=B3+A4
5 n5 A5=n5/N 100% B5=B4+A5
ผลรวม N=n0+n1+n2+n3+n4+n5 100 100%
สถานะของพื้นที่ป่าได้รับการประเมินตามประเภทต่อไปนี้:
K< 1, 5 – здоровый древостой (I)
K= 1, 6 - 2, 5 - จุดยืนที่อ่อนแอ (II)
K= 2, 6 - 3, 5 - ป่าที่อ่อนแออย่างรุนแรง (III)
K= 3, 6 - 4, 5 - ป่าแห้ง (IV)
K= 4, 6 - ป่าที่ตายแล้ว (V)
11. การกำหนดศัตรูพืชป่า
ต้นสนสกอต - มีปลายและลำต้นตาย - ค่อยๆสว่างขึ้นในภายหลังเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและหลุดออกจากเข็ม, สีหมองคล้ำของเปลือกบาง ๆ : เจาะแป้งและปากด้วงเปลือก, บาก barbel, ด้วงคลาน บนต้นเบิร์ช - แถวของช่องระบายอากาศเหนือทางเดินของมดลูกซึ่งมองเห็นได้บนพื้นผิวของเปลือกไม้ทำให้แห้งจากกิ่งก้านและต้นไม้ทั้งต้น
12. การกำหนดภาระนันทนาการในป่า
ภาระด้านนันทนาการคือระดับของอิทธิพลโดยตรงของผู้พักร้อน (ชาวประมง นักท่องเที่ยว นักล่า ฯลฯ) ยานพาหนะของพวกเขา ฯลฯ บนคอมเพล็กซ์ทางธรรมชาติหรือวัตถุเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจ (ทิวทัศน์ อนุสรณ์สถานทางสถาปัตยกรรม ฯลฯ) มันแสดงเป็นจำนวนคนหรือ man-day ต่อหน่วยพื้นที่หรือสถานที่พักผ่อนหย่อนใจในช่วงระยะเวลาหนึ่ง
13. การหาความเป็นกรดของดิน
ความเป็นกรดเป็นคุณสมบัติอย่างหนึ่งของดินในเขตป่าไม้ ความเป็นกรดที่เพิ่มขึ้นส่งผลเสียต่อการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช - เมแทบอลิซึมในพืชถูกรบกวนการก่อตัวของอวัยวะกำเนิดล่าช้าซึ่งนำไปสู่การหยุดชะงักของการสืบพันธุ์ของเมล็ดและบางครั้งทำให้พืชตาย ความเป็นกรดของดินที่เพิ่มขึ้นยับยั้งกิจกรรมที่สำคัญของแบคทีเรียในดินที่เกี่ยวข้องกับการสลายตัวของอินทรียวัตถุและการปล่อยสารอาหารที่พืชต้องการ เบิร์ชและต้นสนชอบ pH ของดินที่เป็นกรดเล็กน้อย
ความเป็นกรดของดินสามารถกำหนดได้ด้วยกระดาษตัวบ่งชี้สากล
อุปกรณ์และรีเอเจนต์:
ตัวอย่างดิน ขวดแก้วขนาดใหญ่พร้อมจุก ช่องทาง; กรอง; กระดาษตัวบ่งชี้สากล มาตราส่วน pH
ความคืบหน้า:
1. ใส่ดินประมาณ 10 กรัมลงในขวด
2. เติมน้ำกลั่น 25 มล. ลงในขวด
3. ปิดขวด เขย่าขวดแรงๆ แล้วปล่อยให้ส่วนผสมอยู่ได้นานหลายชั่วโมง
4. กรองเนื้อหาของขวดและกำหนด pH ของสารสกัดจากดินโดยใช้กระดาษตัวบ่งชี้สากล .

MBOU "โรงเรียนมัธยม Zvonarevokutskaya"

"ชีวิตป่า"

งานออกแบบและวิจัยเกี่ยวกับโลกรอบตัว

เสร็จสมบูรณ์โดย: Ryzhkov Egor

นักเรียน 3 "A" class

ครูประจำชั้น:

นักมาโนวา ดี.ที.

บทนำ

ป่าคืออะไร? ป่าคืออะไร .................สี่

ระดับป่า……………………………………………………………………….5

ชาวป่า…………………………………………………………..6

อะไรเป็นเหตุให้ป่าไม้ได้รับความเดือดร้อน ............................................ ....7

กฎการปฏิบัติในป่า……………………………………………………………………8

สิ่งนี้น่าคิดเกี่ยวกับ…………………………………………………….9

ป่าเกี่ยวข้องกับมนุษย์อย่างไร .................................9

บทสรุป.

บรรณานุกรม.

การแนะนำ

สวัสดีป่าดงดิบป่าทึบ

เต็มไปด้วยเทพนิยายและสิ่งมหัศจรรย์!

คุณกำลังพูดถึงอะไร

คืนที่มืดมนและพายุ?

คุณกำลังกระซิบอะไรในยามเช้า

ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างและเงิน?

ใครซ่อนตัวอยู่ในถิ่นทุรกันดารของคุณ?

สัตว์ชนิดใด? นกอะไร?

เปิดทั้งหมดอย่าซ่อน:

คุณเห็นไหม เราเป็นของเรา

ป่าคือ ส่วนประกอบธรรมชาติ. ป่าคือความมั่งคั่งของธรรมชาติ

ดังนั้นงานของฉันจึงอุทิศให้กับป่าไม้และเรียกว่า "ชีวิตป่า"

วัตถุประสงค์ของงานนี้:

ทำความรู้จักกับชีวิตของป่า ผู้อยู่อาศัย

เปิดป่าให้ตัวเองเหมือนโลกใหม่

วัตถุประสงค์ของการวิจัย:

กำหนดคำว่า "ป่า";

ทำความรู้จักกับพืชและสัตว์ต่างๆ

ค้นหาบทบาทของป่าในธรรมชาติและชีวิตมนุษย์

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ป่ารัสเซียใน โลกสมัยใหม่.

หัวข้อการศึกษา:

อิทธิพลของชีวิตสมัยใหม่ที่มีต่อชีวิตของป่าไม้และผู้อยู่อาศัย

สมมติฐาน:

ฉันคิดว่าชีวิตสมัยใหม่ทำร้ายป่า คนปกป้องป่าน้อยลง

ป่าคืออะไร? ป่าคืออะไร?

ป่าไม้มีความซับซ้อน ชุมชนธรรมชาติซึ่งมีต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร นก และสัตว์อยู่ร่วมกัน

ทันทีที่ป่าไม้ถูกเรียกโดยแหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ต่างๆ และระบบนิเวศน์และ "สถานที่ที่ต้นไม้เติบโต" และการผสมผสานที่ซับซ้อนของพืชต่างๆ และ " ปอดของโลก“ ชื่อที่ถูกต้องที่สุดคืออะไร? ทั้งหมดตัวเลือกร่วมกันจะให้คำตอบที่ถูกต้องที่สุด มาลองกำหนดคำจำกัดความของป่ากันเถอะ ป่าเป็นสถานที่ที่ต้นไม้และหญ้าเติบโตนกและสัตว์แมลงและจุลินทรีย์อาศัยอยู่ทั้งหมด รวมกันเป็นคอมเพล็กซ์ ระบบนิเวศน์โดยมีห่วงโซ่อาหารและการอยู่ร่วมกันในพื้นที่เดียวกัน ระบบนิเวศทั้งหมดนี้ รวมทั้งระบบนิเวศอื่นๆ อีกหลายแห่ง เป็นปอดของโลกเราจริงๆ หน้าที่ของปอดคืออะไร? คำตอบนั้นง่าย - หายใจเพื่อเสริมสร้างร่างกายมนุษย์หรือสัตว์ด้วยออกซิเจน ป่าไม้ทำเช่นนี้ พวกเขาฟอกอากาศเสีย ปล่อยออกซิเจน ซึ่งมีค่ามากและเป็นประโยชน์สำหรับเรา คุณสังเกตเห็นว่าอากาศในป่าสะอาดและสดชื่นแค่ไหน? การหายใจที่นั่นดีและง่ายแค่ไหน? ดังนั้นการเดินเข้าป่าจึงมีประโยชน์อย่างมากในยุคของเราในการพัฒนาอุตสาหกรรมและอุตสาหกรรมเคมี

ป่าไม้ ได้แก่ ป่าดงดิบ ไม้สน ไม้ผลัดใบ เป็นต้น

ผสม - ถ้าต้นสนและไม้ผลัดใบขึ้นปนอยู่ในป่า มีชีวิตอยู่: จิ้งจอก หมาป่า หมูป่า กวางโร นม บูลฟินช์ นูทัตช์ ไก่ฟ้า ผีเสื้อ ด้วง งู แมลงปอ กบ กิ้งก่า

ต้นสน - ต้นสนส่วนใหญ่เติบโต เติบโต: โก้เก๋, สน, เฟอร์, ต้นสนชนิดหนึ่งและอื่น ๆ มีชีวิตอยู่: แคร็กเกอร์, เหยี่ยว, หมวกแก๊ป, นกหวีดสีน้ำตาลแดง, กระรอก, สีน้ำตาลเข้ม, กระต่ายขาว, ท้องนา, แมวป่าชนิดหนึ่ง, หมีสีน้ำตาล, กวาง, กวางและอื่น ๆ

ผลัดใบ - ต้นไม้และพุ่มไม้ผลัดใบมีอำนาจเหนือกว่า เติบโต: เบิร์ช, โอ๊ค, ลินเด็น, เมเปิ้ล, แอสเพน, กุหลาบป่า, viburnum, ราสเบอร์รี่, สีน้ำตาลแดง มีชีวิต: หมี เม่น แรคคูน กระต่าย นกหัวขวาน แพะป่า นกฮูก นกฮูก แมลงต่างๆ

ระดับป่า

ป่าไม่ได้พัฒนาแบบสุ่มสามารถแยกแยะได้หลายระดับ พื้นป่าไม่ได้พิจารณาจากพื้นดิน - จากล่างขึ้นบน แต่จากบนลงล่าง ชั้นแรกประกอบด้วยต้นไม้ใหญ่ พวกเขาสร้างสภาพแวดล้อมป่าแบบพิเศษภายใต้ร่มเงาของมงกุฎของพวกเขา (คุณจะรู้สึกได้เมื่อคุณเข้าไปในร่มเงาที่เย็นสบายของป่าในฤดูร้อน) ชั้นที่สองเกิดจากต้นไม้ที่ต่ำกว่าอ่อนแอหรือทนต่อร่มเงา ต้นไม้ยืนต้นอยู่ในป่า ส่วนชั้นอื่นๆ ทั้งหมดอยู่ใต้บังคับบัญชาของมัน

การแบ่งเขตของป่า

ป่าทั้งหมด - จากยอดไม้ถึงพื้นดิน - เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์

พืชและสัตว์ทั้งหมดมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิด

นก (เจย์, ดง, นกหัวขวาน, orioles, crossbills) อาศัยอยู่บนต้นไม้ ที่นี่พวกมันสร้างรังและหาอาหาร นกพวกนี้

กินเมล็ดพืช เบอร์รี่ เห็ด แมลง

แมลงบางชนิดอาศัยอยู่ตามพื้นดิน ใต้ใบ ในเปลือกไม้ บนต้นไม้ พวกมันกินใบพืช เกสรดอกไม้ และแมงมุมถึงกับกินแมลงชนิดอื่นด้วย แมลงเป็นศัตรูพืช (ตัวหนอนทำลายพืชใบ) และพวกมันเป็นผู้ช่วยเหลือ (พระเจ้า

เต่าทองกินเพลี้ยซึ่งเป็นอันตรายต่อพืช

นกล่าเหยื่อ (นกฮูก, เหยี่ยวนกเขา, นกฮูกนกอินทรี) ก็อาศัยอยู่ในป่าเช่นกัน นกพวกนี้กินหนู กระต่าย กระรอก นกจากนกกระจอกถึง

คาเปอร์เซลลี พวกเขามีสายตาและการได้ยินที่ดีมากเช่นเดียวกับจะงอยปากรูปตะขอที่แข็งแรงและกรงเล็บโค้งที่แหลมคม นกฮูกออกล่าตอนกลางคืน นอนกลางวัน จะงอยปากเป็นรูปตะขอ กรงเล็บโค้งมน นกฮูกออกล่าตอนกลางคืนและนอนกลางวัน

สัตว์ขนาดใหญ่และขนาดเล็กไม่ใช่สัตว์กินพืชเป็นสัตว์กินพืช
สัตว์กลุ่มนี้ตกอยู่ในอันตรายตลอดเวลา ท้ายที่สุดพวกเขาสามารถ

กลายเป็นเหยื่อหมาป่า จิ้งจอก หมี ดังนั้นพวกเขาจึงต้องพร้อมเสมอ พวกเขาได้รับการช่วยเหลือจากความชำนาญการปลอมตัว (สำหรับกระต่ายในฤดูหนาวขนจะเปลี่ยนจากสีเทาเป็นสีขาว) อาหารสำหรับพวกมันคือ โคน เห็ด เบอร์รี่ สมุนไพร ดอกไม้ เปลือกไม้ ใบไม้

ถ้าไม่มีเห็ด ต้นไม้หลายต้นคงลำบาก ไมซีเลียมเข้าไปพันรากของต้นไม้ด้วยเส้นบางๆ ช่วยให้พวกมันดูดซับน้ำและสารอาหารจากดิน แต่พวกเขาทำโดยไม่สนใจ ในทางกลับกัน ไมซีเลียมได้รับสารอาหารอื่นๆ จากต้นไม้ที่ไม่สามารถผลิตเองได้ เช่น น้ำตาลและแป้ง ดังนั้นเห็ดและต้นไม้จึงกลายเป็นหุ้นส่วนที่เป็นประโยชน์ซึ่งกันและกัน

ป่าไม้ต้องทนทุกข์ทรมานจากอะไร?

ในหลายภูมิภาคของรัสเซียมีการตัดโค่นต้นไม้อย่างผิดกฎหมายและไม่มีการควบคุมอย่างเป็นระบบ จากข้อมูลของกองทุนสัตว์ป่าโลก (WWF) รัสเซียสูญเสียเงินประมาณ 1 พันล้านดอลลาร์ต่อปีเนื่องจากการลักลอบตัดไม้ . แผนที่การตัดไม้ทำลายป่าทั่วโลกของ Google ให้ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของป่าไม้ที่เกิดขึ้นใน ปีที่แล้ว. การตัดไม้ทำลายป่าอย่างเป็นระบบทำให้เกิดความเสียหายอย่างมาก ธรรมชาติป่าทำลายระบบนิเวศ ขับไล่สัตว์จากแหล่งที่อยู่อาศัยเดิม การตัดไม้อย่างเข้มข้นตาม WWF คุกคามการดำรงอยู่ของสัตว์เช่นคาเปอร์ซิลลี นกหัวขวานหลังขาว เสืออามูร์และ เสือดาวตะวันออกไกล. เถ้า ลินเด็น โอ๊ค และซีดาร์กำลังหายไป นอกจากนี้ การตัดไม้ทำลายป่าเป็นสาเหตุหลักประการหนึ่งที่ทำให้ภาวะเรือนกระจกเพิ่มขึ้น ต้นไม้ทำให้อากาศบริสุทธิ์และดูดซับคาร์บอนไดออกไซด์ ซึ่งมีความสำคัญมากในระบบนิเวศที่มีอยู่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องปกป้องป่าจากการถูกทำลาย เพื่อหยุดการตัดไม้ทำลายป่า นักสิ่งแวดล้อมเสนอให้ดำเนินการรายการทรัพยากรทั้งหมด ปลูกป่าแยกกันเพื่อเก็บเกี่ยว และยกเลิกการทำให้ผอมบางทั้งหมดในป่าคุ้มครอง นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะสร้างเงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยสำหรับการส่งออกไม้ที่มีค่า

ป่าต้องทนทุกข์ทรมานจากไฟจากการปล่อยขยะ ดังนั้นเวลาไปปิคนิคในป่า ทิ้งมันไว้ ก็ต้องดับไฟ และนำขยะไปกับคุณโดยไม่ทิ้งมัน

1.2 กฎของพฤติกรรมในป่า

กฎของการอยู่ในป่า (ป่าไม้):

1) ห้ามก่อไฟในป่าหรือป่าไม้
2) อย่าจุดไฟให้หญ้าและใบไม้แห้ง
3) อย่าตัดต้นไม้และพุ่มไม้
4) อย่าเก็บดอกไม้และพืชป่า
5) ห้ามกำจัดแมลง สัตว์เลื้อยคลาน และสัตว์
6) อย่าทำลายรังมด รัง และโพรงของชาวป่า
7) อย่านำลูกไก่และสัตว์ที่พบออกจากป่า
8) อย่าทิ้งขยะหรือทิ้งขยะในป่า
9) อย่าทิ้ง (และอย่าฝังในดิน) ขยะหลังจากตัวคุณเอง
10) อย่าเข้าไปในป่าโดยการขนส่งทางถนน
11) ห้ามส่งเสียงดังในป่า

กฎความปลอดภัยป่าไม้ (ป่าไม้):

อย่าเข้าไปในป่ามากเกินไป
2) อย่าเข้าไปในป่าคนเดียวพาเพื่อนสุนัข;
3) มีน้ำดื่มติดตัวไว้อย่างน้อยหนึ่งวัน
4) พกอุปกรณ์สื่อสารที่ชาร์จเต็มแล้วติดตัวไปด้วย
5) แจ้งญาติและเพื่อนเกี่ยวกับการออกจากป่า
6) ขณะอยู่ในป่า รายงานพิกัดโดยประมาณ
7) เข้าป่าตอนเช้าแล้วออกไปก่อนมืด
8) อย่าให้ผู้สูงอายุและเด็กเข้าป่าเพียงลำพัง
9) หากหลงอยู่ในป่า ให้โทรแจ้งกระทรวงสถานการณ์ฉุกเฉิน หรือโทร 112

มันคุ้มค่าที่จะคิดเกี่ยวกับมัน!

กระดาษที่โยนเข้าไปในป่าต้องนอนอย่างน้อย 3 ปีก่อนกระดาษจะแตกเป็นส่วนประกอบ

ด้วยเหตุผลเดียวกัน กระป๋องโลหะจึงควรอยู่ได้นาน 15-20 ปี

เหยือกแก้วและขวดที่ถูกขว้างในป่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าแตกให้เปลี่ยนเป็นเลนส์ซึ่งนำไปสู่การเผาไหม้ตามธรรมชาติของพื้นป่า

1.4 ป่าไม้เกี่ยวข้องกับมนุษย์อย่างไร?

บทสรุป

หลังจากชมป่าแล้ว อ่านข้อมูลในแหล่งต่างๆ ได้ข้อสรุปว่า

1. ฉันเชื่อว่าสมมติฐานของฉันที่ว่าชีวิตสมัยใหม่เป็นอันตรายต่อป่าไม้ได้รับการยืนยันแล้ว

2. ป่าไม้จะต้องดำรงอยู่เพื่อให้มนุษย์ดำรงอยู่ได้ เพื่อรักษาความมั่งคั่งอันยิ่งใหญ่ของอาณาจักรสัตว์และพืชพันธุ์ไว้สำหรับรุ่นต่อ ๆ ไปของโลกของเรา เราจึงต้องการป่าสงวน อุทยานแห่งชาติ พื้นที่ป่ารีสอร์ต ที่ได้รับการคุ้มครองตามกฎหมาย

3. ในยุคปัจจุบัน ที่หลายปัจจัยสร้างมลพิษให้กับธรรมชาติ และด้วยเหตุนี้ป่าไม้ เราจึงต้องระมัดระวังป่ามากขึ้น

บรรณานุกรม

Varley K. , Miles L. ภูมิศาสตร์: สารานุกรม

Ognev S.I. "สารานุกรมฉบับแรกของคุณ".

Melnikov P.I. "ในป่า".

เปตรอฟ วี.วี. "จากชีวิตของโลกสีเขียว".

พิมล ร.ม. ชีวิตป่าไม้.

อินเทอร์เน็ต: dokladiki.ru

อินเทอร์เน็ต: kartravel.ru

MBOU "โรงเรียนพื้นฐาน Petropavlovsk ขั้นพื้นฐานของเขตเทศบาล Novosheshminsky ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน"

งานวิจัยในหัวข้อ:

"นิเวศวิทยาป่าไม้"

ดำเนินการ:

ครูภูมิศาสตร์

Belyaeva Vera Anatolyevna

บทนำ ………………………………………………………………3

ปัจจัยมานุษยวิทยาและการคุ้มครองธรรมชาติ……………………..4

การปลูกป่า ………………………………………………..4

ประเภทของป่า …………………………………………………………………….5

คุณค่าของการจัดประเภทป่าไม้ ……………………………………...6

ประเภทของป่าไม้ของนักวิชาการ ป.ล. Pogrebnyak ……………………...7

สายพันธุ์หลักที่สร้างป่าของป่าไม้ Rakashevsky ขององค์กรอุตสาหกรรมไม้ Kaleykinsky………………………………………………..9

ประเภทของการใช้ป่าไม้ ……………………………………...14

รายชื่อวรรณกรรมใช้แล้ว ………………………..16

บทนำ

ในชีวิตสมัยใหม่ของผู้คน ป่าไม้ได้รับความสำคัญที่หลากหลายอย่างมาก เป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของ biosphere มันรักษาสมดุลของระบบนิเวศในนั้นทำหน้าที่เป็นตัวสะสมของมวลชีวภาพขนาดใหญ่แหล่งของออกซิเจนปกป้องดินจากการเป่าและการกัดเซาะแม่น้ำและอ่างเก็บน้ำจากการตื้นมีผลดีต่อ สิ่งแวดล้อมเป็นซัพพลายเออร์ของผลิตภัณฑ์ที่หลากหลายและมีคุณค่าทำหน้าที่เป็นสถานที่ที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพักผ่อน

Sloboda Petropavlovskaya ล้อมรอบด้วยป่าไม้ที่เป็นส่วนหนึ่งของป่าไม้ Rakashevsky ขององค์กรอุตสาหกรรมไม้ Kaleikinsky เมื่อได้ออกสำรวจป่าแล้ว ฉันสังเกตเห็นว่าพื้นที่ป่าสมบูรณ์จำนวนมากกำลังถูกทำลายภายใต้อิทธิพลของมนุษย์ มีการใช้ไม้จำนวนมากเพื่อพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานของภูมิภาค หากไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานการตัดไม้ทำลายป่า ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าสมดุลทางนิเวศวิทยาของระบบนิเวศป่าไม้จะถูกรบกวน ป่าคือ "ปอด" ของโลกของเรา ดังนั้นในงานของฉัน "นิเวศวิทยาป่าไม้" ฉันต้องการพิจารณาปัญหาและหาวิธีต่างๆ การพัฒนามุมมองและการใช้ป่าอย่างมีเหตุผล ตลอดจนวิธีการต่อสู้กับความสูญเสียในการทำป่าไม้

ป่าเป็นสิ่งมีชีวิตตามธรรมชาติที่ซับซ้อน ซึ่งประกอบด้วยพรรณไม้ พุ่มไม้ และตัวแทนของพืชล้มลุกหลายชนิด มีนกและสัตว์หลายชนิด แมลง สัตว์ในดินและจุลินทรีย์จำนวนมากอาศัยอยู่ในป่า

ป่าไม้เป็นระบบที่ควบคุมตนเองตามธรรมชาติ ซึ่งมีลักษณะเป็นเอกภาพ ปฏิสัมพันธ์ และการพึ่งพาอาศัยกันขององค์ประกอบและสิ่งแวดล้อมที่อยู่ใน การพัฒนาอย่างต่อเนื่อง. ป่ามีความสามารถในการต่ออายุตัวเองการเปลี่ยนแปลงของรุ่น แต่ในสภาพของเขตป่าเท่านั้น ในที่ราบกว้างใหญ่และเขตแห้งแล้งอื่น ๆ ตำแหน่งที่โดดเด่นในการพัฒนาและรักษาพื้นที่ที่ดินเป็นของหญ้า การปรากฏตัวของป่าในสภาพดังกล่าวเป็นไปได้เฉพาะการปลูกป่าเท่านั้น

ปัจจัยมานุษยวิทยาและการปกป้องธรรมชาติ

การกระทำของปัจจัยเหล่านี้สัมพันธ์กับผลลัพธ์ กิจกรรมทางเศรษฐกิจมนุษย์ผลที่ตามมาของผลกระทบต่อธรรมชาติ

การแทรกแซงของมนุษย์ในธรรมชาติเริ่มต้นตั้งแต่สมัยโบราณ บ่อยครั้งผ่านการตัดและเผาป่าอย่างไม่เป็นระบบเพื่อที่ดินทำกิน การไถที่สเตปป์มากเกินไป การทำลายป่าภูเขา การทำลายล้าง และสัตว์ต่างๆ นำไปสู่ความยากจนและการทำให้เป็นทะเลทรายของพื้นที่ที่เคยรุ่งเรือง

ในขณะที่อุตสาหกรรมพัฒนา เกษตรกรรมและการคมนาคมขนส่ง ผลกระทบของผู้คนที่มีต่อธรรมชาติเพิ่มขึ้นอย่างนับไม่ถ้วน ปัญหาการคุ้มครองธรรมชาติได้เพิ่มขึ้นเป็นงานของรัฐ

การอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นระบบการวางแผนของเหตุการณ์ของรัฐ ระหว่างประเทศและสาธารณะ มุ่งเป้าไปที่การใช้เหตุผล การป้องกัน และการฟื้นฟูทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมจากมลภาวะและการทำลายล้าง เพื่อสร้างสภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการดำรงอยู่ของสังคมมนุษย์ ความต้องการด้านวัตถุและวัฒนธรรมของสิ่งมีชีวิตและคนรุ่นต่อไปในอนาคต

ในด้านการอนุรักษ์พันธุ์ไม้ ผู้นำคือการอนุรักษ์ทรัพยากรป่าไม้ การดำเนินงานนี้ประสบความสำเร็จสามารถทำได้โดยการจัดการที่ดินที่เหมาะสม กองทุนป่าไม้, วิธีการปลูกป่า เป็นต้น

ให้ความสำคัญกับการคุ้มครองพื้นที่คุ้มครอง ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ เขตรักษาพันธุ์ และอุทยานแห่งชาติตามธรรมชาติ การปกป้องและรักษาไว้ในระดับเหตุผลและสุนทรียภาพที่จำเป็นก็เป็นภารกิจเร่งด่วนของสังคมเช่นกัน

การฟื้นฟูป่าใหม่

การปลูกป่าเกิดขึ้นในสองวิธี - เมล็ดและพืช การต่ออายุเมล็ดสัมพันธ์กับความสามารถในการสืบพันธุ์ของต้นไม้และไม้พุ่มที่สร้างป่าทั้งหมดด้วยเมล็ด การต่ออายุทางพืชเกิดจากความสามารถของหลายสายพันธุ์ในการสืบพันธุ์ของหน่อพันธุ์ใหม่ ลูกหลานของราก การแบ่งชั้น ตามลำดับ ซึ่งเกิดขึ้นจากตอ ราก ก้านที่อยู่เฉยๆ หรือส่วนเสริม

ประเภทของป่า

สภาพป่าไม้ที่หลากหลาย ซึ่งสำคัญที่สุดคือระดับความสมบูรณ์และความชื้นของดิน เป็นตัวกำหนดการก่อตัวของพื้นที่เพาะปลูกที่แตกต่างกันในองค์ประกอบของสายพันธุ์ ผลผลิต และลักษณะอื่นๆ ในขณะเดียวกัน บางพื้นที่ของป่าก็มี ลักษณะทั่วไปและรวมแนวคิด "แบบป่า" เข้าไว้ด้วยกัน

ชื่อของป่าบางชนิดมีมานานแล้วในหมู่คนรัสเซีย ดังนั้น, ป่าสนบนดินทรายเรียกว่าโบรอน สน, โก้เก๋บนดินร่วนปนทราย - subor; ป่าบนดินร่วน - ราเมน ชื่อเหล่านี้ได้รับการเก็บรักษาไว้ในศาสตร์และการปฏิบัติด้านป่าไม้จนถึงปัจจุบัน

G.F. Morozov ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการใช้งานจริงของประเภทป่าไม้และชี้ให้เห็นว่าการจัดระบบเศรษฐกิจไม่ควรขึ้นอยู่กับประเภท แต่บนพื้นฐานของประเภทของสวน การจัดประเภทของเขาถูกเรียกว่านิเวศวิทยาเนื่องจากเป็นไปตามความสามัคคีของสวนป่าและสภาพแวดล้อม ป่าประเภท G. F. Morozov แบ่งออกเป็นขั้นพื้นฐานและชั่วคราว

ประเภทหลักที่เกิดขึ้นจากการวิวัฒนาการของดินและไม้ยืนต้นเป็นเวลานาน: ป่าสนบนดินร่วนปนพอซโซลิก, ป่าสนบนดินร่วนปนทราย, ป่าโอ๊คบนดินร่วนปนสีเทาเข้ม เขาอ้างถึงสวนป่าชั่วคราวที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงของพันธุ์ไม้ภายใต้อิทธิพลของการตัดไม้ ไฟไหม้ และสาเหตุอื่น ๆ ของมนุษย์ เช่น ป่าไม้เบิร์ช ป่าแอสเพน แทนที่สวนสน ต้นสน และต้นโอ๊ก

V.N. Sukachev พัฒนาการจำแนกประเภทที่สมบูรณ์ของป่าสนและต้นสนและป่าสนและสปรูซและการจำแนกประเภททั่วไปสำหรับสายพันธุ์ที่สร้างป่าอื่น ๆ จากข้อเท็จจริงที่ว่าป่าประเภทหลักจะกลายเป็นป่าชั่วคราวในที่สุด เขาเสนอให้แบ่งประเภทป่าเป็นป่าพื้นเมืองและป่าที่ได้มา อนุพันธ์เข้ามาแทนที่ป่าพื้นเมือง แต่ด้วยอนุพันธ์ ป่าพื้นเมืองยืนยันตัวเองใหม่เมื่อเวลาผ่านไป เป็นเรื่องง่ายที่จะเห็นว่าตามประเภทของ V.F. Sukachev ประเภทของป่าจะถูกกำหนดโดยสายพันธุ์ที่โดดเด่นและตัวแทนที่มีลักษณะเฉพาะมากที่สุด (ตัวบ่งชี้) ของพื้นดินที่มีชีวิต (ป่าโก้ - ออกซาลิส) น้อยกว่า - ตามแบบฉบับ ตัวแทนของพง (ป่าสนลินเดน) หรือโดย เงื่อนไขทั่วไปที่อยู่อาศัยเช่นที่ราบลุ่ม (โก้เก๋ - ท่อนซุง)

ความสำคัญของการจัดประเภทป่าไม้

ความสำคัญในทางปฏิบัติของการจัดประเภทป่าไม้อยู่ในการพัฒนาพื้นที่ป่าแต่ละแห่ง (ประเภทหรือกลุ่มของป่าไม้) ของการพยากรณ์ที่สมเหตุสมผลของการพัฒนา และเหนือสิ่งอื่นใด การเพิ่มผลิตภาพและความยั่งยืนของพื้นที่ป่าไม้ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าป่าไม้ประเภทต่าง ๆ นั้นผลิตภาพทางชีวภาพโดยรวมของไม้สำรองต่างกัน ป่าประเภทออกซิไดซ์ ซับซ้อน และเป็นไม้ล้มลุกให้ผลผลิตสูงสุด ที่เล็กที่สุดคือสปาญัมระยะยาวและไลเคน

มาตรการส่งเสริมการปลูกป่าตามธรรมชาติ การปลูกและเพาะพันธุ์ป่า การดูแลป่าไม้ การหาประโยชน์จากป่า และการคุ้มครองป่าจะไม่ให้ผลมากนักหากไม่คำนึงถึงประเภทของป่า ประเภทของสภาพการปลูกป่า พอจะพูดได้ว่าวิธีการตัดแบบเดียวกันใน ประเภทต่างๆป่าไม้สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่หลากหลายและบางครั้งก็ไม่พึงปรารถนา

ดังนั้นการตัดโค่นแบบค่อยเป็นค่อยไปของความเข้มเดียวกันที่เกิดขึ้นในป่าสนบลูเบอร์รี่สดและเปียกสามารถนำไปสู่การเป่าลมในกรณีที่สองในระดับที่มากกว่าในกรณีแรก

การฟื้นฟูป่ามีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประเภทของป่าไม้ ตามที่ระบุไว้ I. S. Melekhov,ในป่าไทกาการฟื้นฟูตามธรรมชาติของต้นสนประสบความสำเร็จมากที่สุดในป่าสนบริสุทธิ์ - lingonberry, ไลเคนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งทุ่งหญ้าซึ่งเกิดจาก สภาพดินและผลกระทบจากไฟป่า

ในป่าสนและต้นสนชนิดมอสสีเขียวบนดินที่สดและชื้นเช่นเดียวกับในประเภทหญ้าหลังจากโค่นป่าแล้วการต่ออายุต้นสนเกิดขึ้นได้ยากมักมีการเปลี่ยนแปลงสายพันธุ์ผลัดใบ ( แอสเพน, เบิร์ช, ต้นไม้ชนิดหนึ่งสีเทา) ในประเภทป่าไม้ระยะยาวและป่าไม้สน การต่ออายุภายหลังมักเกิดขึ้นกับต้นเบิร์ชที่มีขนอ่อน

งานที่สำคัญคือการใช้ประเภทของป่าไม้ในการจัดการป่าไม้ให้กว้างขึ้นและมีรายละเอียดมากขึ้น ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาโครงการสำหรับองค์กรและการพัฒนาป่าไม้

ประเภทของป่าไม้ของนักวิชาการ P.S. Pogrebnyak

ความต้องการผู้พิทักษ์ป่ายูเครน (E.V. Alekseev, P.S. Pogrebnyak, D.V. Vorobyov) ในการพัฒนาทิศทางการจัดประเภทป่าใหม่นั้นเกิดจากความจริงที่ว่าบทบาทของการปกคลุมพื้นดินเป็นตัวบ่งชี้สภาพป่าภายใต้ผลกระทบที่รุนแรงและระยะยาวของมนุษย์ที่มีต่อ ป่าของประเทศยูเครนกลายเป็นว่าไม่มีนัยสำคัญอย่างยิ่ง พวกเขาเรียกทิศทางนี้ว่าต่างกัน: เกี่ยวกับระบบนิเวศ

พื้นฐานของการพัฒนาโดย E.V. Alekseev และ P.S. Pogrebnyak ของการจำแนกประเภท edaphic (ดิน) ของประเภทของสภาพการเจริญเติบโตและประเภทป่าไม้ใส่ตัวบ่งชี้สองประการต่อไปนี้ - ความมั่งคั่งหรือความอุดมสมบูรณ์ของดินและระดับของความชื้น ตัวบ่งชี้เหล่านี้ซึ่งสะท้อนถึงสภาพการเจริญเติบโตต่างๆ ถูกสรุปไว้ในตารางและเรียกว่ากริด edaphic



สายพันธุ์ที่สร้างป่าหลักของป่าไม้ Rakashevsky ขององค์กรอุตสาหกรรมไม้ Kaleykinsky

ในอาณาเขตของการตั้งถิ่นฐานในชนบทของ Sloboda Petropavlovskaya เขต Novosheshminsky มีป่าไม้ "Rakashevskoye" ขององค์กรอุตสาหกรรมไม้ Kaleykinsky ป่าไม้มีบทบาทสำคัญในชีวิตมนุษย์ เขาให้สำหรับ เศรษฐกิจของประเทศไม้ พืชสมุนไพร ผลไม้และเมล็ดพืชที่กินได้มากมาย อาหารสำหรับสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

บนพื้นที่ทั้งหมด 9,338 เฮกตาร์ พื้นที่ป่าไม้ Rakashevsky ถูกครอบงำด้วยสายพันธุ์ที่สร้างป่าดังต่อไปนี้:

ครอบครัวเบิร์ช ได้แก่ ต้นไม้ผลัดใบเดี่ยว ผสมเกสรด้วยลม ใบเป็นใบเรียบหยักตามขอบสลับกัน ตัวแทนของตระกูลเบิร์ชมีปีกหรือไม่มีปีก สกุลที่แพร่หลายของครอบครัวคือต้นเบิร์ชและต้นไม้ชนิดหนึ่ง



เบิร์ชหลบตา (กระปมกระเปา) – ต้นไม้สูง 20-30 เมตร มีเส้นผ่านศูนย์กลางลำต้น 0.6-0.8 เมตร มีรูปมงกุฎฉลุทรงรีรูปไข่ ลำต้นและกิ่งก้านหุ้มด้วยเปลือกต้นเบิร์ชสีเหลือง ที่โคนลำต้น เปลือกมีสีดำ แตกเป็นร่อง หน่อมีสีน้ำตาลแดงมีหูดต่อมเล็ก ๆ จุดสมบูรณ์ ไต รูปไข่-ทรงกรวย สีน้ำตาลอมเหลือง หัวมัน เหนียว ยาว 4-5 มม. ใบเป็นรูปสามเหลี่ยมขนมเปียกปูนเรียบมีฟันสองซี่ตามขอบ เริ่มออกผลเมื่ออายุ 10-15 ปี ผลที่อุดมสมบูรณ์รวมกับการกระจายที่ดีและการเจริญเติบโตอย่างรวดเร็วช่วยให้มั่นใจได้ว่าการตั้งรกรากของพื้นที่ป่าปลอดโปร่งโดยต้นเบิร์ช 1 ประสบความสำเร็จและการก่อตัวของต้นอ่อนที่สะอาด ไม่ต้องการดินมากนัก - มันสามารถเติบโตได้ในดินร่วนปนทรายและหิน ไม้ของสายพันธุ์นี้มีคุณสมบัติทางเทคนิคสูงและประสบความสำเร็จในการใช้ในการผลิตไม้อัดและเฟอร์นิเจอร์ ดอกตูมและใบใช้ในอุตสาหกรรมยาและน้ำหอม



ต้นไม้ชนิดหนึ่งสีเทา - ต้นไม้สูงถึง 15-20 เมตร มีเส้นผ่านศูนย์กลางลำต้น 30-40 ซม. มีรูปร่างมงกุฎรูปไข่แคบและลำต้นเป็นยาง เปลือกเป็นสีเทาอ่อนเรียบ ยอดมีสีน้ำตาลมีขนสีเทา ไตมีขนสีน้ำตาลแดงยาว 8-15 มม. ใบมีลักษณะเป็นวงรี แหลม แบ่งเป็นสองส่วนตามขอบ ยาว 4-10 ซม. มีสีเหลืองเข้มด้านบน เกือบเกลี้ยงเกลา ด้านล่างสีเทาอมเขียว มีขน ดอกตัวเมียมีขนสั้นงอกเป็นโคน ตุ้มหูผู้ชายเป็นแบบแป้นเหยียบหรือก้านสั้น 3-5 ชิ้น โคนจัดเรียงเป็นกลุ่ม 6-10 ชิ้น สีน้ำตาลดำ ไม้ รูปไข่ ยาว 1.5 ซม. ถั่วมีสีน้ำตาลอ่อนหรือสีน้ำตาลเข้มมีปีกเป็นพังผืดที่พัฒนามากขึ้น ระบบรากได้รับการพัฒนาอย่างดีเนื่องจากการอยู่ร่วมกับการตรึงไนโตรเจน ก้อนแบคทีเรีย. เป็นพันธุ์ที่ทนต่อร่มเงาและทนต่อความหนาวเย็น ขยายพันธุ์ด้วยเมล็ดและรากของหน่อและหลังจากโค่นแล้วให้หน่อตอ ใช้สำหรับแก้ไขทางลาด หุบเหว และตลิ่งแม่น้ำ พืชสมุนไพรที่ดีจะเติบโตท่ามกลางพุ่มไม้หนาทึบ ไม้เนื้ออ่อน บางเบา อมชมพูเล็กน้อย ใช้ในการผลิตเฟอร์นิเจอร์และภาชนะ ทำหน้าที่เป็นวัตถุดิบสำหรับ อุตสาหกรรมเคมี.



ครอบครัวบีช. โอ๊คดำ. ต้นไม้สูงถึง 40 เมตร มีเส้นผ่านศูนย์กลางลำต้นสูงถึง 1.5-2 เมตร เม็ดมะยมแผ่ออกหรือทรงกระบอกกว้าง เปลือกต้นมีสีน้ำตาลหรือสีน้ำตาลแดงมีถั่วฝักยาวจำนวนมาก ดอกตูมเป็นรูปวงรี ป้าน สีเทาอ่อน พันธุ์นี้มีลักษณะดอกเดี่ยว โอ๊กมักจะจัดเรียงเป็น 1-3 ชิ้น บนก้านยาว สุกในฤดูใบไม้ร่วงในปีที่ดอกบาน บุปผาในเวลาเดียวกับที่ใบเปิด เริ่มติดผลในที่โล่งตั้งแต่ 10-20 ปี ในสวนที่มีเมล็ดตั้งแต่ 35 ถึง 40 ปี และผสมพันธุ์ตั้งแต่ 25-30 ปี การออกดอกและติดผลเกิดขึ้นทุกปี แต่จะมีมากหลังจาก 4-5 ปี ภายใต้สภาพธรรมชาติ มันจะขยายพันธุ์ด้วยลูกโอ๊กหรือยอดจากตอ ในช่วงปีแรกของชีวิตต้นโอ๊กจะเติบโตช้าเนื่องจากความเข้มงวดของแสงจึงไม่สามารถทนต่อการแรเงาบนยอดได้ (กลายเป็นแท่ง) แต่ต้องการการแรเงาด้านข้างของสายพันธุ์ - ลินเด็นเอล์มเมเปิ้ล โอ๊คชอบดินร่วนปนสีเทาเข้มและสีเทา ทนต่อดินและอากาศแห้งและใช้ในการจัดสวน โอ๊คเป็นไม้เนื้อแข็งที่มีอายุมากกว่า 500 ปี ไม้ใช้ในการผลิตเฟอร์นิเจอร์และไม้เช่นประตูหน้าต่าง ในบ้านเรือนและงานโยธา เศษไม้และเปลือกไม้เป็นวัตถุดิบสำหรับแทนนินและในยา โอ๊กเป็นอาหารของนก หมูป่า และสัตว์อื่นๆ

พันธุ์ป็อปลาร์ ที่พบมากที่สุดในดินแดนของเราคือต้นป็อปลาร์ตัวสั่น (แอสเพน)



แอสเพนหรือต้นป็อปลาร์สั่น - ต้นไม้ผลัดใบ โตเร็ว มีลำต้นเป็นแนว มงกุฎฉลุรูปทรงกระบอกกว้าง สูงถึง 35 ม. และเส้นผ่านศูนย์กลางสูงสุด 1 ม. เปลือกเป็นสีเขียวแกมมะกอกเรียบสีเทาเข้มเฉพาะส่วนล่างของลำต้นเก่า ยอดมีลักษณะกลม สีน้ำตาลแกมเขียว แกนห้าเหลี่ยมเป็นมันเงา ตาใบเป็นมันเงาปลายแหลมรูปไข่เหนียว ใบมีลักษณะกลมหรือรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนมีฟันกระจัดกระจายไปตามขอบ โดยจะบานในเดือนเมษายน - ต้นเดือนพฤษภาคม ก่อนที่ใบไม้จะผลิบานและผสมเกสรด้วยแรงลม เมล็ดมีขนาดเล็ก เทาอมเหลือง เรียงในกล่องสุกใน มิถุนายน - ต้นเดือนเดือนกรกฎาคมเนื่องจากขนมีขน จึงถูกลมพัดพาไปในระยะทางไกล ออกผลเมื่ออายุ 10-12 ปี ทนต่อแสงและน้ำค้างแข็งได้มาก มันเติบโตบนดินต่าง ๆ ไม่ทนต่อน้ำนิ่ง ใช้สำหรับปลูกป่าชายเลน ไม้มีสีขาว นุ่ม และเบา ใช้ในอุตสาหกรรมเยื่อไม้และไม้อัดที่ตรงกัน

สกุลเมเปิ้ล . สองสายพันธุ์เป็นเรื่องธรรมดาในดินแดนของเรา: เมเปิ้ลนอร์เวย์และตาตาร์ (เมเปิ้ลสีดำ)



เมเปิ้ลนอร์เวย์ - สูงถึง 30 ม. มีเส้นผ่านศูนย์กลางลำต้นมากกว่า 1 ม. มีกระหม่อมกว้างหนาแน่น เปลือกเรียบสีเทาแดงและต่อมาเป็นสีเทาเข้มมีรอยแยกอย่างประณีต หน่อมีสีน้ำตาลแดงมีแกนสีขาว ใบมีสีเขียวเข้มเป็นมันเงา ตรงข้ามกัน ขนาดใหญ่ ยาวสูงสุด 18 ซม. กว้างสูงสุด 20 ซม. ห้อยเป็นตุ้มมี 3-5 แฉก และช่องกลมระหว่างกัน ก้านใบยาว ดอกมีสีเหลืองแกมเขียว ผสมเกสรโดยแมลง บุปผาก่อนที่ใบจะเปิด ปลาสิงโตจะโตเต็มที่ในฤดูใบไม้ร่วงและค่อยๆ ร่วงหล่นไปจนถึงฤดูใบไม้ผลิ ผลไม้ทุกปี แต่เก็บเกี่ยวได้มากใน 3-4 ปี ให้หน่อจากตอ ต้องการความอุดมสมบูรณ์และความชื้นในดิน อายุยืน 15-120 ปี ใช้เป็นพันธุ์ไม้ประดับและอารักขา เป็นพืชน้ำผึ้งกินน้ำเมเปิ้ล ไม้ทนทานด้วย ลวดลายสวยงามใช้ในการผลิตเฟอร์นิเจอร์ ไม้อัด และ เครื่องดนตรี.



เมเปิ้ลทาทาร์ - ต้นไม้สูง 10-12 ม. มีกระหม่อมหรือไม้พุ่มขนาดใหญ่ มงกุฎบนลำตัวเรียบสีเทาเข้มเกือบดำ ยอดมีสีน้ำตาลแดง, ซี่โครง, เกลี้ยงเกลาหรือหลบตาเล็กน้อย, จุดด้วยถั่วเลนติเซลอ่อน ใบมีทั้งหมดหรือสามห้อยเป็นตุ้มเล็กน้อย หยักเป็นสองเท่าตามขอบ มีรอยบากเล็กน้อยหรือโค้งมนที่โคน ด้านบนสีเขียวเข้ม เกลี้ยงเกลา ด้านล่างสีอ่อนกว่า มีขนตามเส้นใบ ใบมีดยาว 5-10 ซม. กว้าง 3-7 ซม. ก้านใบยาว 2-8 ซม. ดอกบานเต็มที่ปลายเดือนพฤษภาคม - ต้นเดือนมิถุนายน ดอกออกขาวอมเขียว ช่อตั้งตรง มีกลิ่นหอม ปลาสิงโตเมื่อแรกแดงสด เมื่อสุกเต็มที่ - สีน้ำตาล ตั้งอยู่ในมุมแหลมซึ่งกันและกัน ความยาวของปลาสิงโตแต่ละตัวสูงถึง 3.5 ซม. เมล็ดมีสีแดงเข้ม รูปไข่ นูนเล็กน้อย ยาว 1 ซม. ขยายพันธุ์ด้วยเมล็ด งอกจากตอ ทนต่อร่มเงาและทนต่อความเย็นจัด ใช้สำหรับจัดสวนถนนและการตั้งถิ่นฐานไม้ใช้สำหรับฟืนทาสีจากเปลือกไม้



สกุลลินเด็น – ลินเด็นใบเล็ก. ต้นไม้เรียวสูง 30 ม. มีเส้นผ่านศูนย์กลางลำต้นสูงถึง 1 ม. มีกระหม่อมทรงกลมหนาแน่น เปลือกเรียบสีเทาเข้มมีโทนสีแดง ด้วยอายุสีน้ำตาลเข้มตื้น ใบเป็นรูปหัวใจ ปลายแหลม หยักตามขอบ ใบมีสีเขียวเข้ม เกลี้ยงเกลา มีสีเขียวอ่อนด้านล่าง มีขนตามมุมเส้นใบมีขนสีแดง ก้านใบยาวไม่เกิน 5 ซม. ออกดอกปลายเดือนมิถุนายน-ต้นเดือนกรกฎาคม ดอกมีขนาดเล็ก สีเหลือง-ขาว ผลสุกในเดือนสิงหาคม-กันยายน ผลไม้อย่างอุดมสมบูรณ์และทุกปี พบได้บนดินต่างๆ แตกต่างกันในช่วงฤดูหนาว เป็นพันธุ์ทนร่มเงา อายุยืน 300-400 ปี สหายที่ดีสำหรับสายพันธุ์อื่น ๆ เสริมสร้างดินด้วยมะนาวฟื้นฟูโครงสร้างเพิ่มความอุดมสมบูรณ์เนื่องจากการร่วงของใบไม้ ไม้มีความนุ่ม เบา ทนทาน และใช้กันอย่างแพร่หลายในการผลิตเฟอร์นิเจอร์ ไม้อัด งานแกะสลัก และของเล่นเด็ก ใช้ทากิ่งก้านอ่อนเป็นอาหารสัตว์ ดอกลินเด็นเป็นยา

บรรณานุกรม

แอนโทรคิน วี.จี. ป่าไม้. ม.อุตสาหกรรมไม้, 2558

Verkhunov P.M. , Dvoretsky M.L. ป้าย Silvicultural และตัวชี้วัดภาษีของผืนป่ายืน. Gorky, State University, 2016

Goryunov A.K. , Sadovnichy V.P. การหาประโยชน์จากป่าไม้และพื้นฐานของวิทยาศาสตร์สินค้าป่าไม้ อุตสาหกรรมป่าไม้ 2558

Novoseltsev V.D., คู่มือของ Forester, Agropromizdat, 2015

Rulkov V.V., บัญชีพันธุ์ไม้และป่าไม้, Agropromizdat, Moscow, 2016

Imshnetskaya L.I. โลกของพืช มอสโก 2016

อิวาโนว่า อาร์.จี. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมเกี่ยวกับพืชของตาตาร์สถาน Kazan, 2016

วารสาร "ชีววิทยาที่โรงเรียน" ครั้งที่ 5, 2002, 2015

Red Book of the Republic of Tatarstan, 2015