Examenul de studii sociale constă din două părți, care conțin în total 29 de sarcini.

Prima parte conține 20 de sarcini cu un răspuns scurt.

Răspunsul la sarcinile primei părți este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui cuvânt sau a unei fraze sau a unei secvențe de numere scrise fără spații și caractere de separare.

Sarcinile 1-3 - sarcini conceptuale ale nivelului de bază - au ca scop testarea cunoașterii și înțelegerii esenței biosociale a unei persoane, principalele etape și factori de socializare a individului, modelele și tendințele de dezvoltare a societății, principalele instituţii şi procese sociale.

Sarcinile 4–19 de bază și niveluri ridicate, care vizează testarea formării deprinderilor:

• caracteriza din poziții științifice, principalele obiecte sociale (fapte, fenomene, procese, instituții), locul și semnificația lor în viața societății ca sistem integral;
• căutare informații sociale prezentate în diferite sisteme de semne (text, schemă, tabel, diagramă)
• aplica cunoștințe socio-economice și umanitare în procesul de rezolvare a sarcinilor cognitive pe probleme sociale de actualitate

Sarcinile acestui grup reprezintă cele cinci module tematice tradiționale ale cursului de științe sociale:

1. omul și societatea, inclusiv cunoașterea și cultura spirituală (sarcinile 4–6)
2. economie (sarcinile 7-10)
3. relații sociale (sarcinile 11, 12)
4. politică (sarcinile 13–15)
5. legea (sarcinile 16–19)

A doua parte conține 9 sarcini cu un răspuns detaliat.

În sarcinile celei de-a doua părți, răspunsul este formulat și înregistrat de persoana examinată independent în formă extinsă. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează identificarea absolvenților cu cel mai înalt nivel de pregătire în științe sociale.

Sarcinile părții a doua (21-29) reprezintă împreună științele sociale de bază care formează cursul de științe sociale al unei școli medii (filozofie socială, economie, sociologie, științe politice, psihologie socială, jurisprudență.

Repartizarea sarcinilor pe părți ale lucrării de examen

Părți de lucru	Numărul de sarcini	Scorul maxim primar	Tipul postului
1 parte	20	35	Răspuns scurt
partea 2	9	27	Răspuns detaliat
Total	19	62

Timp

Alocat pentru munca de examinare 3 ore 55 minute.
Timp recomandat pentru finalizarea diferitelor sarcini:

• pentru fiecare dintre sarcinile 1–3, 10: 1–4 minute
• pentru fiecare dintre sarcinile 4-9, 11-28: 2-8 minute
• pentru sarcina 29: 45 de minute

Învățământ secundar general

Linia UMK G. A. Bordovsky. Studii sociale (10-11)

Stiinte Sociale

UTILIZARE în studii sociale: analizăm sarcinile cu un profesor

Studenții mei, absolvenți ai anului 2017, care au promovat cu succes Examenul Unificat de Stat în studii sociale, susțin că recomandarea de a citi întregul text al lucrării înainte de a începe sarcinile dă un efect bun în realizarea lucrării. La citirea lucrării, stresul emoțional este înlăturat, activitatea creierului este direcționată către analiza materialelor, iar absolventul este implicat în activitate cognitivă productivă, ceea ce duce la scoruri mari pentru realizarea muncii.

Ca materiale pentru lucru le folosim versiunea examenuluiîn Studii Sociale 2017 (perioada timpurie), publicată de FIPI în primăvara anului 2017.

Partea 1

Sarcina numărul 1

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Factorii de producție și venitul factorilor

Când efectuați sarcina numărul 1, trebuie să vă uitați cu atenție la numele tabelului. În cazul nostru, tabelul se numește Factori de producție și Venitul factorilor. Se indică unul dintre factorii de producție: antreprenoriat (capacitatea antreprenorială) și se indică factorul venit al acestuia: profitul. Cunoașterea principalilor factori de producție: pământ, muncă, capital (fizic și monetar), abilități antreprenoriale de informare este indisolubil legată de cunoașterea veniturilor factorilor ca venit pe care proprietarul îl primește din utilizarea sau aplicarea factorilor de producție. Munca - salarii, teren - chirie, capital - dobândă, capacitate antreprenorială, informare - profit. Tabelul arată venitul factorilor - chirie, ceea ce înseamnă că în prima coloană putem introduce în siguranță un astfel de factor de producție precum Pământ. Răspunsul corect este pământul. Când se pregătește, este important ca elevul să cunoască caracteristicile complete ale tuturor factorilor de producție.

Sarcina numărul 2

În rândul de mai jos, găsiți conceptul care se generalizează pentru toate celelalte concepte prezentate. scrie pe hartie cuvânt (expresie).

Forma de stat, forma de guvernamant, Stat unitar, federaţie, republică.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 2, este întotdeauna necesar să se definească clar conceptul generic (în întrebare sună ca un concept generalizator). În versiunea noastră, sunt prezentate următoarele: forma statului, ca dispozitiv organizarea politică a societății (este important de reținut că acesta este și un anumit set de caracteristici prin care determinăm modul de organizare și structura statului); formă de guvernare, care este determinată de componența celor mai înalte organe ale puterii de stat și de ordinea formării acestora, precum și de interacțiunea acestora cu populația statului; un stat unitar, care se referă la una dintre formele de structură statal-teritorială, ca o federație; O republică este o formă de guvernare. Pentru studenții mei, le recomand mereu cu tărie ca, într-o schiță, de îndată ce încep să îndeplinească sarcini legate de subiectul „Politică”, să deseneze o diagramă:

Acest lucru este important deoarece este o greșeală tipică pe care absolvenții o fac atunci când conduc UTILIZARE de probă asociat cu confuzia de concepte. Și când schema este în fața ochilor tăi, va fi mai dificil să faci o greșeală.

În consecință, pe baza schemei, devine clar că genericul (conceptul generalizat pentru toți ceilalți aici va fi forma statului, adică caracteristicile sale versatile prezentate în opțiunile de răspuns. Conceptele rămase reflectă aceste sau alte elemente. De exemplu, forma de guvernare este dată ca parte a formelor de stat și republică, ca unul dintre tipurile de formă de guvernare.

Răspuns corect: State.

Sarcina numărul 3

Mai jos este o listă de caracteristici. Toate, cu excepția a două, aparțin culturii de elită.

1. complexitatea formelor utilizate;
2. dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei;
3. personaj distractiv;
4. concentrare comercială puternică;
5. aristocrație spirituală;
6. cerința de pregătire specială pentru înțelegere.

Găsiți două caracteristici care „pară” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

Când îndeplinim sarcina numărul 3, acordăm atenție conceptului în cauză. În acest caz, este o „cultură de elită” și suntem întrebați despre caracteristici acest concept. Cultura de elită este considerată în tema „Sfera spirituală a societății”. Conceptul generic este „Cultură”. În cazul nostru, întrebarea se află în planul varietăților de cultură (materială, spirituală; populară, de masă, de elită). Sarcina prezintă trăsăturile unei culturi de elită: complexitatea formelor utilizate, dorința autorilor de a-și întruchipa propriile idei, aristocrația spirituală, cerința unei pregătiri speciale pentru înțelegere. Ei bine, într-adevăr, suntem cu toții pregătiți pentru percepția operelor muzicale ale lui Schnittke, analiza opere literare Kafka? Ce poți spune despre sculpturile lui Rodin? Este clar că această cultură este concepută pentru un cerc restrâns de consumatori pregătiți pentru percepția lucrărilor complexe. Cultura de elită nu caută câștig comercial, este important ca autorii să se exprime și să caute noi forme în artă.

Cele două caracteristici rămase în afara atenției noastre: divertismentul și un puternic accent comercial sunt cele mai importante caracteristici cultură de masă. Prin urmare, în acest caz, le vom marca drept corecte. Pentru că în sarcină ni se cere să eliminăm caracteristicile inutile.

Sarcina numărul 4

Alegeți judecățile corecte despre societate și instituțiile sociale și scrieți-le numere sub care sunt enumerate.

1. Societatea este un sistem dinamic în continuă dezvoltare.
2. Progresul social se caracterizează prin degradare, o întoarcere la structuri și relații învechite.
3. Într-un sens larg, societatea este înțeleasă ca o parte a lumii izolată de natură, dar conectată cu aceasta, incluzând modalități de interacțiune și forme de unire a oamenilor.
4. Instituțiile sociale îndeplinesc funcția de socializare umană.
5. Societatea este un sistem închis care nu interacționează cu mediul extern.

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 4, trebuie să găsim judecăți despre societate și instituțiile publice. Aici nu se poate lipsi de cunoașterea conceptelor: „societate” în sensul larg și îngust; societatea ca sistem; „instituție socială”, ca formă stabilită istoric de organizare a activităților comune ale oamenilor, și cunoașterea tipurilor de instituții sociale din principalele domenii ale societății.

Prima judecată caracterizează societatea ca un sistem dinamic în curs de dezvoltare - această judecată este corectă, deoarece este o axiomă în cursul științei sociale.

A doua judecată este incorectă, deoarece progresul, care este una dintre direcțiile dezvoltării sociale, se caracterizează prin dezvoltarea societății de la cel mai de jos la cel mai înalt. Iar judecata indică: degradare, o revenire la structuri și relații învechite, care sunt caracteristicile calitative ale unei alte direcții de dezvoltare socială - regresia.

A treia judecată reproduce aproape complet conceptul de „societate” într-un sens larg și, prin urmare, este adevărată. Îi lipsește „format din indivizi cu conștiință și voință”.

A patra propoziție este corectă. În cursul socializării, o persoană învață experiența generațiilor anterioare. Știm că instituțiile sociale stabilesc modele de comportament pentru oameni. Acest lucru este cel mai bine confirmat de o instituție socială precum familia, care aparține subsistemului social al societății.

A cincea propoziție nu este corectă. Societatea este un sistem dinamic, deschis, care se dezvoltă singur. Este practic imposibil să aplici în societate conceptele unui „sistem închis” care nu interacționează cu mediul extern. Nu este nevoie de dovezi speciale aici. Este suficient să ne amintim conceptul de societate în sensul larg de „o parte a lumii materiale izolată de natură, dar strâns legată de aceasta”.

Astfel, următoarele afirmații vor fi corecte: 1, 3, 4.

Planificare tematică în studii sociale

Sarcina numărul 5

Stabiliți o corespondență între caracteristicile și tipurile (formele) de activitate: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați elementul corespunzător din a doua coloană.

Sarcina numărul 5 se referă la subiectul „Activități”. Sunt considerate tipuri (forme de activitate): joc, predare, muncă, comunicare. Pentru a finaliza această sarcină, este suficient să cunoașteți caracteristicile fiecărui tip (formă de activitate). Cadrul imaginar este o caracteristică a jocului (A 4), concentrați-vă pe obținerea unui rezultat practic util - să muncească (o persoană creează anumite obiecte care satisfac nevoile) (B 2). Concentrați-vă pe dobândirea de noi cunoștințe și abilități - spre învățare (LA 3). Și niciunul dintre tipurile (formele) de activitate nu se poate lipsi de comunicare. Prin urmare, celelalte două caracteristici: procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni și concentrarea pe schimbul de informații reflectă esența comunicării. (G 1, D 1). Nu uitați doar că în procesul de comunicare oamenii schimbă nu numai informații, ci și emoții, influențându-se reciproc.

Cu ușurința aparentă a sarcinilor, este important să nu te grăbești, să conduci un dialog intern cu tine însuți. Răspundeți la întrebarea: de ce răspunsul ales este corect, pe baza cunoașterii conceptelor.

Sarcina numărul 6

Elevii au efectuat un studiu al motivelor activități de învățare elevi de școală elementară. Găsiți în lista de mai jos metodele pe care le-au folosit care corespund nivelului empiric al cunoștințelor științifice. scrie numere sub care sunt enumerate.

1. descrierea fenomenelor observate
2. promovarea şi fundamentarea ipotezelor
3. explicarea relațiilor existente
4. observarea directă a faptelor și fenomenelor individuale
5. fixând generalizări sub formă de legi
6. obţinerea de date cantitative despre obiectul studiat

Răspuns: ___________________________.

În sarcina numărul 6, ei întreabă despre nivel empiric cunoștințele științifice și metodele acesteia. Ne întoarcem imediat mental la conceptul generic - „știință”, amintim structura cunoștințelor științifice, care include niveluri: empiric și teoretic, și răspândim metodele aferente fiecărui nivel. Amintiți-vă că metodele empirice includ: observarea, descrierea, măsurarea, clasificarea, sistematizarea, i.e. cu ajutorul lor, se pot identifica proprietăți specifice ale obiectelor studiate, spre deosebire de nivelul teoretic, care vizează identificarea tendinte generale, legi etc.

Așa că am găsit răspunsurile corecte: 1, 4, 6

Sarcina numărul 7

Alegeți judecățile corecte despre sistemele economice și scrieți-le numere sub care sunt enumerate.

1. Proprietatea privată este baza unei economii de comandă (planificate).
2. Într-o economie tradițională, principalele probleme ale economiei sunt decise de agențiile guvernamentale centrale.
3. Principalele subiecte ale relațiilor de piață sunt participanții independenți din punct de vedere economic la viața economică.
4. Stimulul pentru activitatea întreprinderilor într-un sistem de piață este profitul.
5. Caracteristicile unei economii de piață includ prețurile libere.

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 7 ne urmărește cunoașterea caracteristicilor sistemelor economice ca mod de organizare a vieții economice a societății. Cunoașterea trăsăturilor distinctive ale sistemelor tradiționale, de comandă (planificate) sau de comandă-administrativ, de piață și economice mixte reprezintă cunoștințele de bază ale unui absolvent care dorește să obțină un punctaj mare la examen.

Deci să încercăm. Proprietatea privată este o condiție prealabilă pentru existența unui model de piață sistem economic. Ni se spune în judecată că economia de comandă. Acest lucru nu este adevărat, și pentru că economia de comandă este dominată de proprietatea statului, precum și principalele probleme ale economiei sunt decise de autoritățile centrale. Deci și a doua afirmație este greșită. A treia hotărâre este corectă, întrucât într-o economie de piață fiecare proprietar are dreptul de a dispune în mod liber și independent de factorii săi de producție.

Hotărârile a patra și a cincea sunt de asemenea corecte, întrucât într-o economie de piață libertatea activitate economică entitatile individuale are ca scop realizarea de profit intr-un mediu concurential iar mecanismele de piata determina pretul.

Raspunsuri corecte: 3, 4, 5.

Sarcina numărul 8

Stabiliți o corespondență între exemple și tipuri de impozite și taxe în Federația Rusă (în conformitate cu Codul Fiscal al Federației Ruse): pentru fiecare articol din prima coloană, selectați articolul corespunzător din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcina nr. 8 este legată de alfabetizarea financiară a absolventului, și anume, cunoașterea tipurilor de impozite și taxe din Federația Rusă. Sarcina definește nivelurile impozitelor colectate: federale, regionale și locale. Când îndepliniți această sarcină, este important să faceți distincția clară între tipurile de impozite pe niveluri:

Astfel, în sarcina noastră, aplicăm din nou metoda empirică clasament: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Autori: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Manualul evidențiază subiecte cheie curs de științe sociale: economie, politică și drept. În conformitate cu ideile științifice moderne, autorii dezvăluie trăsăturile mecanismului pieței și rolul statului în economie, fundamentele științei politice, funcționarea statului și dezvoltarea democrației, principiile dreptului, fundamentele ale sistemului constituțional al Federației Ruse, drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului.

Sarcina numărul 9

Firma Y - atelier de croitorie rochii de mireasa. Găsiți exemple de costuri variabile pe termen scurt ale firmei Y în lista de mai jos și notați-le numere sub care sunt enumerate.

1. cheltuiala cu dobânda la un împrumut luat anterior
2. cheltuieli pentru achiziționarea de țesături, fire, accesorii
3. costul plății salariilor la bucată către angajați
4. inchiriez spatiu garsoniera
5. plata energiei electrice consumate
6. prime de asigurare

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 9 necesită cunoașterea subiectului „Firma” și a conceptelor sale cheie: venituri, costuri și profit. Misiunea trebuie să indice clar costurile variabile ale companiei pe termen scurt, spre deosebire de costurile fixe.

Pentru a finaliza sarcina fără erori, este de asemenea necesar să ne amintim că costurile variabile se modifică atunci când se modifică volumul producției.

Istoricul de credit al unei firme va fi întotdeauna un cost fix, așa că prima opțiune nu este corectă. Dar achiziția de țesături, fire, accesorii se referă la consumabile, ceea ce înseamnă costuri variabile, precum și plata salariilor la bucată către angajați, în contrast cu salariile, care sunt costuri fixe ale companiei. Chiria, primele de asigurare sunt costuri fixe ale oricărei companii. Și aici este plata consumat energie electrică (în funcție de volumul de muncă al companiei) – va fi un cost variabil.

Raspunsuri corecte: 2, 3, 5 .

Stiinte Sociale. Clasa a 11a. Un nivel de bază de. Manual. Autori: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Manualul este inclus în complex educaţional şi metodic la studii sociale pentru clasa a 11-a (nivel de bază). Corespunde cu standardul educațional de stat federal al liceului (complet) educatie generala incluse în lista federală. Manualul tratează cele mai importante probleme de economie și drept. Aparatul metodologic al manualului include rubricile „Gândește, compară, trage concluzii”, „Verifică-ne cunoștințele”, „Cercetă, proiectează, discută, argumentează”.

Figura arată modificarea ofertei de scaune pe piața relevantă: linia de aprovizionare S mutat într-o nouă poziție S 1 . (P- Preț; Q- Cantitate.)

Care dintre următorii factori pot provoca o astfel de schimbare? scrie numere sub care sunt enumerate.

1. o creștere a costului materialelor de tapițerie pentru scaune
2. creșterea salariilor lucrătorilor din întreprinderile care produc scaune
3. reducerea costului materialelor pentru cadrul scaunelor
4. reducerea taxelor percepute producătorilor de mobilă
5. creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă

Răspuns: ___________________________.

Sarcina numărul 10 necesită o citire foarte atentă a întrebării. Este necesar să înțelegem ce întreabă: despre o schimbare a mărimii cererii sau a mărimii ofertei? În acest caz, oferta de scaune pe piața relevantă s-a schimbat. Observând modificarea curbei ofertei, putem spune că oferta a scăzut. Când finalizați sarcina, trebuie să vă amintiți că schimbarea ofertei este afectată de costul factorilor de producție, tehnologie, politica fiscală guvernamentală, sprijinul guvernamental, așteptările privind prețurile, concurența etc.

Prin urmare, primul răspuns este că o creștere a costului materialelor pentru tapițeria scaunelor va ajuta doar la reducerea ofertei acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. O creștere a salariilor muncitorilor crește costul unui astfel de factor de producție precum forța de muncă, dar în același timp scade oferta acestui produs pe piață. Răspunsul este corect. A treia opțiune ar trebui să conducă la o creștere a ofertei, deoarece o scădere a costului materiilor prime duce la o creștere a ofertei de bunuri pe piață (în cazul nostru, o scădere a costului materialului pentru cadru). Răspunsul nu este corect. Reducerile de taxe vor crește, de asemenea, oferta. Răspunsul nu este corect. Dar creșterea tarifelor la energie electrică pentru producătorii de mobilă va crește costurile variabile și va reduce oferta. Deci prețul crește Provizii, tarifele la energie electrică, salariile muncitorilor vor obliga compania fie să reducă volumele de producție, fie să crească costul mărfurilor, ceea ce va duce la scăderea ofertei pe piață.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 11

Alegeți judecățile corecte despre stratificarea socială și mobilitatea socială și notați-le numere sub care sunt enumerate.

1. Mobilitatea orizontală presupune o tranziție către un grup social situat la un alt nivel al ierarhiei sociale.
2. Unul dintre criteriile de diferențiere a grupurilor sociale este venitul.
3. Calitățile personale ale unei persoane acționează ca un criteriu pentru stratificarea socială a societății moderne.
4. Sociologii fac distincție între mobilitatea individuală și cea colectivă.
5. Unul dintre criteriile pentru stratificarea socială a societății este volumul puterii.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina nr. 11, pornim de la cunoașterea conceptelor de „stratificare socială” și „mobilitate socială”, a criteriilor de stratificare socială și a tipurilor de mobilitate socială.

Mobilitatea orizontală presupune trecerea de la un grup social la altul, situat pe aceeași treaptă a scării sociale. Prin urmare, prima afirmație nu este corectă. Diferențierea (separarea) grupurilor sociale în societate are loc după mai multe criterii, dintre care unul este venitul. Și, de asemenea, cantitatea de putere, educație, prestigiu a profesiei. A doua și a cincea hotărâri sunt corecte, spre deosebire de a treia. Calitățile personale ale unei persoane nu sunt un criteriu de stratificare socială. A patra propoziție este corectă deoarece sociologii fac distincția între mobilitatea individuală și cea colectivă. De exemplu, sub influența evenimentelor revoluției din 1917, a avut loc o schimbare a poziției grupurilor sociale.

Raspunsuri corecte: 2, 4, 5.

În cursul anchetelor sociologice ale rezidenților adulți din țările Z și Y, li s-a pus întrebarea: „Care dintre direcțiile politicii de tineret a statului le considerați cele mai importante?”

Rezultatele sondajelor (în % din numărul de respondenți) sunt prezentate în diagramă.

Găsiți în lista concluziilor care pot fi trase din diagramă și scrieți numere sub care sunt enumerate.

1. Ponderea celor care notează importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai mică în țara Z decât în ​​țara Y.
2. Proporții egale de respondenți din fiecare țară consideră că este necesară desfășurarea activității educaționale.
3. În țara Z, opinia despre importanța asigurării accesului la luarea deciziilor în economie, viața publică și politică este mai puțin populară decât opinia despre importanța muncii educaționale.
4. În țara Y, proporții egale de respondenți evidențiază crearea condițiilor pentru exprimarea de sine, autorealizarea tinerilor și munca educațională cu aceștia ca domeniile cele mai importante.
5. Ponderea celor care consideră că acordarea de sprijin social este cea mai importantă este mai mare în țara Z decât în ​​țara Y.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 12, trebuie să citiți cu atenție condițiile anchetei sociologice. În acest caz au fost clarificate cele mai importante direcții politica de tineret doua tari. Graficul arată datele pentru aceste țări. Înainte de a citi judecățile prezentate, ar trebui să studiați cu atenție diagrama. În fiecare dintre țări, poziția de lider a fost luată de răspunsul „oferirea de sprijin social”. Mai departe, în țara Z, funcția „desfășurarea activității educaționale” a fost pe locul doi, iar postul minim a fost ocupat de hotărârea „asigurarea accesului la luarea deciziilor...”. În țara Y, poziții la fel de minime au fost ocupate de hotărârile „asigurarea accesului la luarea deciziilor...” și „crearea condițiilor pentru autoexprimare”. După ce am încercat independent să analizăm materialele statistice, încercăm să analizăm judecățile.

Prima judecată este corectă, deoarece datele diagramei demonstrează această poziție. A doua judecată nu este corectă, deoarece există mai mulți oameni în țara Z care consideră că „efectuarea activității educaționale” este importantă în comparație cu țara Y.

A treia judecată este corectă și am văzut acest lucru în timpul propriei noastre analize a diagramei.

A patra judecată este de asemenea adevărată, am determinat acest lucru și în timpul analizei diagramei și am marcat aceste poziții ca fiind minim aceleași.

A cincea judecată nu este adevărată, acest lucru se vede clar în diagramă. Cifrele arată rezultatul opus.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 4.

Sarcina numărul 13

Alegeți judecățile corecte despre stat și funcțiile sale și scrieți-le numere sub care sunt enumerate.

1. Cerințele de mediu stabilite de stat stau la baza securității de mediu a țării.
2. Caracteristica fundamentală a unui stat de orice tip este punerea în aplicare a principiului separării puterilor în acesta.
3. Statul are dreptul de monopol de a aplica în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și agențiile de securitate.
4. Funcțiile externe ale statului includ determinarea direcției generale a politicii economice a statului în conformitate cu nivelul atins dezvoltare economică.
5. Statul creează o bază de reglementare și organizare pentru activitățile eficiente și de înaltă calitate ale organelor de stat.

Răspuns: ___________________________.

Efectuând sarcina numărul 13, este important să ne amintim conceptul de „stat”, principalele sale caracteristici, funcțiile externe și interne. Prima judecată ne îndreaptă către un astfel de semn al statului ca dreptul exclusiv pentru legiferare. Prin urmare, hotărârea „cerințele de mediu stabilite de stat ( legiferare), formează baza securității de mediu a țărilor” este corectă. A doua judecată nu este adevărată, deoarece principiul separării puterilor este realizat în stat democratic, și, prin urmare, această caracteristică nu este fundamentală pentru niciun tip de stat.

A treia propoziție „statul are dreptul de monopol de a aplica în mod legal constrângerea de către forțele de aplicare a legii și de securitate”, de fapt, ne trimite la cea mai importantă trăsătură a statului - dreptul de monopol la constrângere. A patra judecată este eronată, întrucât reflectă cea mai importantă funcție internă a statului „determinând direcția generală a politicii economice a statului”. A cincea hotărâre a reunit două trăsături ale statului: legislația și un sistem de organe și mecanisme de exercitare a autorității publice (vorbim despre autoritățile de stat). Citim: „Statul creează normativși cadrul instituțional pentru activități eficiente și de înaltă calitate agentii guvernamentale.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 14

Stabiliți o corespondență între problemele și subiectele puterii de stat ale Federației Ruse, la care se referă aceste probleme: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Pentru executie corecta sarcina numărul 14, trebuie să cunoașteți elementele de bază ale sistemului constituțional al Federației Ruse și funcționalitatea tuturor ramurilor puterii din Federația Rusă. Pentru început, trebuie să vă uitați cu atenție la ce subiecți ai puterii de stat a Federației Ruse sunt indicați în sarcină. În cazul nostru, ele nu sunt denumite direct, ci nivelurile sunt indicate: doar centrul federal și împreună centrul federal și entitățile constitutive ale Federației Ruse. Cunoașterea principiilor structurii federale a Federației Ruse va veni în ajutor. Amintiți-vă că într-o federație se implementează principiul integrității statului, al unității puterii de stat și al delimitării puterilor, despre care suntem întrebați. Mai devreme, am văzut separarea puterilor atunci când făceam sarcina privind impozitele. Trebuie să vă amintiți ce este de competența exclusivă a autorităților federale: toate problemele relatii Internationale, apărare și securitate, justiție, proprietate federală etc.

Prima competență o reprezintă chestiunile de proprietate, utilizarea și eliminarea terenurilor, subsolului, apei și altele resurse naturale este sub control comun A 2. Acestea. este o întrebare asupra căreia centrul și subiecții împărtășesc responsabilitatea în rezolvarea problemelor. Deci, corect ar fi să atribuim aceleiași poziții „implementarea măsurilor de combatere a dezastrelor” ÎN 2. Prin urmare, fondurile federale pentru dezvoltare regională implementează fundamentele politicii federale și ale programelor federale B 1. Prin urmare, pozițiile D și E sunt de competența exclusivă a autorităților federale G 1, D 1.

Sarcina numărul 15

În statul democratic Z, în cursul reformei sistemului electoral de alegeri parlamentare, s-a făcut trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar.

Care dintre următoarele a rămas neschimbată în timpul acestei reforme electorale? Notați cele relevante numere.

1. participarea liberă și voluntară a cetățenilor la alegeri
2. acordarea dreptului de vot cetățenilor începând cu vârsta de 18 ani, indiferent de naționalitate, sex, apartenență profesională, nivel de studii, venit
3. procedura de vot secret
4. votul districtual uninominal
5. dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi
6. posibilitatea de a numi candidați independenți nepartizani

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea numărul 15 este legată de procesul electoral. În ciuda faptului că la începutul întrebării ne explică reforma, în timpul căreia a avut loc trecerea de la un sistem electoral proporțional la unul majoritar. Esența întrebării nu este atât despre tipurile de sisteme electorale, reforma lor, cât despre alegerile în ansamblu(subiectul " Participarea politică"). Trebuie să ne amintim principiile de bază ale alegerilor într-un stat democratic: participarea directă a cetățenilor, votul universal, egal, direct, votul secret, participarea voluntară.

Prin urmare, prima propoziție este corectă. A doua judecată ne raportează la principiul egalității la vot, de aceea este și adevărată. A treia judecată este corectă, este prezentat și unul dintre principii - votul secret.

A patra hotărâre depășește întrebarea: care dintre următoarele ramas neschimbatîn timpul acestei reforme electorale? Votarea în circumscripții cu mandat unic ne trimite la organizarea procesului electoral în sistem majoritar, spre deosebire de proporțional, unde statul acționează ca o circumscripție unică. Aceasta înseamnă că această hotărâre reflectă o schimbare în procesul electoral. Răspunsul nu este corect în cazul nostru. Dependența numărului de mandate de deputați primite de partid de numărul de voturi este de asemenea proporțională sistem electoral, ceea ce nu este adevărat pentru întrebarea noastră. A șasea opțiune reflectă și modelul electoral majoritar.

Răspuns corect: 1, 2, 3 .

Sarcina numărul 16

Care dintre următoarele se aplică drepturilor politice (libertăților) unui cetățean al Federației Ruse? scrie numere sub care sunt enumerate.

1. desfășurarea de ședințe și mitinguri
2. apel la agențiile guvernamentale
3. plata impozitelor si taxelor stabilite legal
4. apărarea Patriei
5. participarea la conducerea afacerilor statului prin reprezentanții acestora

Răspuns: ___________________________.

Întrebarea numărul 16 ne readuce din nou la bazele ordinii constituționale a Federației Ruse. Drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului. Este important să cunoaștem patru grupe de drepturi și libertăți: personale (civile), politice, socio-economice, culturale. Sarcina noastră se referă la drepturile politice, care asigură participarea cetățenilor la exercitarea puterii politice. Prin urmare, ținerea de ședințe și mitinguri este corectă, este corectă apelarea la organele statului, este corectă participarea la conducerea treburilor statului prin reprezentanții cuiva. Plata impozitelor și taxelor, apărarea Patriei se numără printre îndatoririle constituționale ale cetățeanului, precum și respectarea Constituției și legile Federației Ruse, preocuparea pentru conservarea patrimoniului istoric și cultural, îngrijirea copiilor și a părinților cu dizabilități.

Raspunsuri corecte: 1, 2, 5 .

Sarcina numărul 17

Selectați hotărârile corecte despre dreptul familiei în Federația Rusă și notați-le numere sub care sunt enumerate.

1. Dreptul familiei reglementează relațiile patrimoniale și personale non-proprietate dintre membrii familiei.
2. Căsătoria se suspendă ca urmare a anunțării de către oficiul de stat a unuia dintre soți ca decedat.
3. Căsătoria se încheie în oficiile stării civile (ZAGS).
4. Regimul juridic al proprietății soților se stabilește numai prin contractul de căsătorie.
5. Părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori.

Răspuns: ___________________________.

Analizând materialele misiunii nr. 17, evidențiem conceptele și normele de bază legate de dreptul familiei. Prima hotărâre va fi corectă, întrucât ne trimite la articolul 2 din Codul familiei. Instituția-cheie a dreptului familiei este căsătoria încheiată la oficiul registrului (hotărârea 3), care dă naștere unor drepturi și obligații reciproce ale soților. A doua hotărâre ne derutează puțin, se știe că în legătură cu decesul unuia dintre soți, al doilea soț trebuie să vină la oficiul civil. pentru a obține un certificat despre moartea sa și, drept consecință, încetarea căsătoriei. În sarcina noastră, se formulează: căsătoria se suspendă ca urmare a anunțării de către oficiul stării civile a unuia dintre soți ca decedat. Răspunsul nu este corect. A patra și a cincea opțiune ne trimit la drepturile și obligațiile de proprietate ale soților. A cincea opțiune este corectă, deoarece formularea se află la confluența obligațiilor constituționale și a dreptului familiei: părinții sunt obligați să asigure întreținerea copiilor lor minori. Dar a patra variantă este eronată din cauza formulării sale: se stabilește regimul juridic al proprietății soților. numai certificat de căsătorie. Acest lucru nu este adevărat, pentru că Nu numai contractul de căsătorie, dar și normele dreptului familiei, i.e. Regimul juridic al bunurilor soților este reglementat de dreptul familiei și stabilit prin contractul de căsătorie.

Raspunsuri corecte: 1, 3, 5 .

Sarcina numărul 18

Stabiliți o corespondență între exemple și măsuri de răspundere juridică în Federația Rusă: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

Sarcina numărul 18 este legată de răspunderea juridică. Când îndepliniți o sarcină, este important să vă amintiți tipurile de răspundere juridică: penală, administrativă, civilă și disciplinară. O mustrare este o sancțiune disciplinară - A 2. Avertismentul se referă la tipul de pedeapsă administrativă - B 3. Concedierea din motive relevante (de exemplu, absenteism, o singură încălcare gravă a obligațiilor de muncă, neîndeplinirea repetată a obligațiilor de muncă de către un angajat etc.) - ÎN 2. Notă - acțiune disciplinară, G 2. Privare de libertate - răspundere penală pentru săvârșirea unei infracțiuni - D 1.

Sarcina numărul 19

Societatea pe acțiuni „Sweet Charm” produce produse de cofetărie. Găsiți în lista de mai sus caracteristicile diferenței dintre o societate pe acțiuni și alte forme organizatorice și juridice ale întreprinderilor. scrie numere sub care sunt enumerate.

• împărțirea capitalului autorizat al societății în părți egale, fiecare dintre acestea fiind emisă de un titlu
• incheierea obligatorie a unui contract de munca cu salariatii
• obligația angajaților de a respecta disciplina muncii
• repartizarea profitului între angajați în funcție de participarea acestora la muncă
• suportând riscul pierderii în limita valorii valorilor mobiliare deținute de participant
• plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului

Răspuns: ___________________________.

Pentru a finaliza sarcina numărul 19, este necesar să se facă distincția între formele organizatorice și juridice ale întreprinderilor. În cazul nostru, selectați trăsături distinctive societate pe acţiuni. Reamintim că societățile pe acțiuni, ca și societățile cu răspundere limitată, sunt societăți comerciale. Acestea sunt organizații comerciale, adică. scopul activităților lor este de a obține profit. Capitalul autorizat este împărțit într-un anumit număr de acțiuni. Participanții pot fi cetățeni, persoane juridice și persoane juridice publice. Așadar, răspunsul la varianta 1 - „împărțirea capitalului autorizat al societății în părți egale, fiecare dintre acestea fiind încadrată de un titlu” va fi corect. Se știe că acționarii nu răspund pentru obligațiile SA, dar aceștia suportă riscul pierderilor din activitățile societății în limita valorii acțiunilor lor. Prin urmare, opțiunea 5 „suportă riscul de pierdere în limita valorii valorilor mobiliare deținute de participant” (acțiune - Securitate) va fi corectă, precum și răspunsul 6 - „plata dividendelor către proprietari la sfârșitul anului”. Hotărârile 2 și 3 - „încheierea obligatorie a unui contract de muncă cu salariații”, „datoria salariaților de a respecta disciplina muncii” se referă la locuri comune Dreptul muncii. Dar „distribuirea profitului între angajați în funcție de participarea lor la muncă” este o caracteristică a unei astfel de forme organizatorice și juridice a unei întreprinderi ca „cooperativă de producție” (artel).

Raspunsuri corecte: 1, 5, 6 .

Sarcina numărul 20

Citiți textul de mai jos cu un număr de cuvinte lipsă. Alegeți din lista propusă de cuvinte pe care doriți să le introduceți în locul golurilor.

„O persoană care explorează în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este _________ (A). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: _________ (B), emoțional-volițional, moral etc. Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alte persoane _________ (C), cunoaște și schimbă lumea și pe sine. Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este în același timp un proces de _________ (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare legături sociale, relația omului cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Se caracterizează prin _________ (D) să se dezvolte, să-și extindă sfera activităților și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe. Aceasta este o persoană care are propria sa poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă _________ (E) pentru alegerea sa.

Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit doar unu o singura data.

Alegeți secvențial un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că în listă există mai multe cuvinte decât aveți nevoie pentru a completa golurile.

Lista termenilor:

1. activitate
2. intelectual
3. datorie
4. in fiecare zi
5. o responsabilitate
6. socializare
7. personalitate
8. urmărire
9. comunicare

Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Scrieți în tabel sub fiecare literă numărul cuvântului pe care l-ați ales.

La finalizarea sarcinii numărul 20, vă recomand să încercați mai întâi să citiți textul și să înlocuiți singuri cuvintele, după părerea dvs., potrivite ca sens. Astfel, se realizează o înțelegere semantică a conținutului textului. Și când îl citești din nou, alege cuvintele din listă. Vei avea o situație de succes atunci când cuvintele alese de tine se potrivesc cu cele propuse din listă. Deci, încercăm să citim, inserând cuvinte care sunt apropiate ca înțeles, apoi alegem dintre cele disponibile în sarcină.

„O persoană care stăpânește în mod activ și transformă intenționat natura, societatea și el însuși este personalitate (A)(personalitatea este un set de proprietăți și calități semnificative din punct de vedere social ale unei persoane. Unde se formează o persoană - în societate. Ceea ce o persoană face - transformă lumea și pe sine). Aceasta este o persoană cu calitățile sale formate social și exprimate individual: intelectual (B), emoțional-volițional, moral etc. (în acest caz sunt enumerate calități semnificative din punct de vedere social). Formarea lor se datorează faptului că individul, împreună cu alți oameni, activități (B) cunoaște și schimbă lumea și pe sine însuși (una dintre definițiile activității este activitatea conștientă a unei persoane, în timpul căreia o persoană schimbă lumea din jurul său și se schimbă pe sine; procesul de interacțiune umană cu lumea exterioară). Procesul acestei cunoașteri în cursul asimilării și reproducerii experienței sociale este în același timp un proces socializare (D).

Personalitatea este definită ca o formă specială de existență și dezvoltare a legăturilor sociale, relația unei persoane cu lumea și cu lumea, cu sine și cu sine. Este caracterizat aspirație (D) dezvoltă, extinde sfera activităților sale și este deschisă tuturor influențelor vieții sociale, oricărei experiențe (explicată din nou prin procesul de socializare, care durează pe tot parcursul vieții unei persoane). Aceasta este o persoană care are propria poziție în viață, care arată independență de gândire, poartă responsabilitate (E) pentru alegerea ta (libertate și responsabilitate în viața umană).

Partea 2

Citiți textul și faceți sarcinile 21-24.

În sens larg, subocuparea este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească salariul pe care l-ar putea primi prin prestare. acea lucrare (și în acel volum) care ar putea fi revendicată...

Şomajul ciclic este asociat cu fluctuaţiile cererii de muncă. O recesiune este o scădere ciclică a activității de afaceri care îi determină pe oameni să-și piardă locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea revine și activitatea de afaceri își revine. Șomajul sezonier apare din cauza fluctuațiilor sezoniere ale cererii de muncă. Îi afectează pe cei angajați în pescuit, construcții și agricultură. Cei care își schimbă locul de muncă și cei care sunt în prezent șomeri din cauza mutării dintr-un loc în altul, sunt numiți șomeri funcționali (de fricțiune). Șomajul funcțional (de frecare) este considerat o consecință inevitabilă, dar totuși acceptabilă a unei economii sănătoase. Se poate presupune că, chiar și cu angajarea deplină, angajații se vor muta dintr-un loc în altul.

Șomerilor structurali le este dificil să obțină un loc de muncă din cauza calificărilor insuficiente sau insuficiente, a discriminării pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Chiar și în perioadele de ocupare ridicată, șomerii structurali rămân șomeri disproporționat.

Șomajul nu este doar o lipsă de muncă... Deși șomajul poate fi o provocare creativă, de mobilizare a voinței, cei mai mulți supraviețuitori spun că au experimentat disperare, neputință și confuzie, mai ales dacă nu au loc de muncă de mai mult de câteva săptămâni. . Pentru majoritatea oamenilor, angajarea este principalul și adesea singurul mijloc de a asigura nevoile materiale în hrană, îmbrăcăminte și un acoperiș deasupra capului. Studiile arată că cei cărora nu le place munca lor preferă totuși să o păstreze chiar și atunci când este posibil să trăiască din alte venituri. Deși condițiile de muncă pot provoca efecte adverse, lipsa muncii duce la nu mai puține probleme: creșterea stresului, conflicte familiale dependența de alcool și droguri.

(K.H. Brier)

Începând să finalizați sarcinile pe textul 21-24, trebuie să citiți inițial textul cu mare atenție și să evidențiați principalele fragmente semantice ale textului. Lucrați textul cu un stilou pentru asimilarea maximă a conținutului. Nu recomand ca elevii mei să citească imediat întrebarea și aleatoriu, cu o lectură superficială, să caute răspunsuri. De regulă, această practică duce la răspunsuri eronate și la scoruri mai mici la examen.

Sarcina numărul 21

Cum indică textul impactul recesiunii asupra șomajului ciclic? Ce sectoare ale economiei, potrivit autorului, sunt afectate de șomajul sezonier? (Indicați toate industriile menționate în text.) Cum explică autorul inevitabilitatea șomajului funcțional (de frecare)?

Răspuns: „O scădere este o scădere ciclică a afacerilor care îi determină pe oameni să-și piardă locurile de muncă pentru o perioadă până când cererea crește din nou și afacerile revin.” Acestea. cererea de muncă fluctuează.

Sarcina numărul 22

Sarcina numărul 22 este, de asemenea, cel mai bine realizată în părți.

Răspuns: „somajul este o situație în care munca prestată nu necesită utilizarea deplină a calificărilor și pregătirii profesionale ale individului, nu corespunde așteptărilor acestuia și nu îi permite acestuia să primească salariul pe care l-ar putea primi prin prestarea acelei munci. (și în acea sumă) pentru care aș putea aplica…”

Sugerați de ce unii lucrători se mulțumesc cu angajare cu normă parțială (fă două sugestii). La finalizarea acestei sarcini, recomand studenților să noteze fiecare ipoteză pe un rând nou.

În cazul nostru, putem modela răspunsul folosind text. Nu oferim exemple deoarece nu este specificat în sarcină.

Răspuns: angajații sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că este important ca o persoană să se simtă semnificativă, necesară. Chiar și angajarea cu fracțiune de normă oferă unei persoane un sentiment de stabilitate, ameliorează tensiunile sociale și face posibilă participarea la viața publică.

Muncitorii sunt de acord cu angajarea cu fracțiune de normă, pentru că, într-o criză, chiar și o astfel de muncă poate fi singura sursă de venit pentru familiile lor, protecție împotriva tulburărilor sociale și le permite să-și salveze stilul de viață.

Sarcina numărul 23

Autorul notează că „chiar și în perioadele de ocupare ridicată în rândul șomerilor structurali, șomajul disproporționat de mare persistă”. Folosind cunoștințele din științe sociale, explicați motivul acestui nivel de șomaj în rândul acestor categorii de cetățeni. Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse.

Autorul ne dă motivele șomajului ridicat în rândul șomerilor structurali: calificări insuficiente sau insuficiente, discriminare pe criterii de gen, etnie, vârstă sau dizabilitate. Dar sarcina necesită utilizarea cunoștințelor din științe sociale. Reamintim că din cursul științelor sociale știm că șomajul structural este asociat cu imposibilitatea găsirii unui loc de muncă pentru persoanele cu anumite profesii și cu discrepanța dintre cerere și ofertă de pe piața muncii.

Răspuns: Un nivel ridicat al șomajului structural, chiar și în perioadele de ocupare ridicată a forței de muncă din țară, este de obicei asociat cu schimbări în tehnologiile de producție și cu progresul științific și tehnologic. Acestea. persoanele cu anumite profesii nu mai sunt solicitate pe piața muncii (nu sunt necesare exemple în sarcină, ci doar o explicație a problemei).

Numiți oricare două măsuri de prevenire a discriminării categoriilor de cetățeni indicate de autor, prevăzute de legislația Federației Ruse. În acest caz, ni se cere să ne referim la normele Legii Muncii a Federației Ruse, deoarece reglementează relațiile în domeniul muncii salariate.

Răspuns: Codul Muncii al Federației Ruse conține interdicții privind discriminarea:

1. cetățenii Federației Ruse au șanse egale pentru angajații de a avansa la locul de muncă, luând în considerare productivitatea muncii, calificările și vechimea în specialitatea lor, precum și pentru formare și educație profesională suplimentară;
2. restricții privind drepturile de muncă sau obținerea de beneficii bazate pe sex, rasă, culoarea pielii, naționalitate, limbă, origine, proprietate, familie, statut social și oficial, vârstă, locul de reședință, atitudine față de religie, convingeri, apartenență sau neapartenere la public asociaţiile sunt interzise sau orice grupuri sociale, precum și din alte împrejurări care nu țin de calitățile de afaceri ale salariatului.

Ca garanție a nediscriminării, Codul Muncii al Federației Ruse prevede dreptul unei persoane care se consideră discriminată în sfera muncii de a se adresa instanței de judecată pentru restabilirea drepturilor încălcate, despăgubiri pentru daune materiale și despăgubiri pentru prejudiciu moral.

Sarcina numărul 24

De ce, potrivit autorului, șomajul provoacă o stare de disperare, confuzie a unei persoane? Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre modul în care se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane.

Folosind cunoștințele din științe sociale și faptele vieții publice, faceți două presupuneri despre modul în care se manifestă efectul mobilizator al statului șomer asupra unei persoane (în acest caz, trebuie să dăm exemple, deoarece întrebarea sună „fapte ale vieții publice”).

1. Șomajul oferă un stimulent pentru recalificare dacă profesia este puțin solicitată pe piața muncii. Pauza de angajare pentru recalificare si educatie. Cetăţeanul N, după ce a fost înregistrat la Centrul de Ocuparea Forţei de Muncă, a fost trimis la formare profesională ca sudor electric şi gaz.
2. Șomajul oferă o oportunitate de organizare a activității independente. De exemplu, după ce a fost concediat din slujba sa principală la închiderea unei întreprinderi din Moscova, cetățeanul N s-a mutat în regiunea Moscovei, a depus documente la Centrul de ocupare a forței de muncă din Moscova, unde a primit sfaturi pentru înființarea unei ferme, asistență pentru întocmirea unui plan de afaceri și asistență financiară unică.

Sarcina numărul 25

Care este sensul oamenilor de științe sociale în conceptul de „artă”? Pe baza cunoștințelor cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții: o propoziție care conține informații despre tipurile de artă și o propoziție care dezvăluie esența funcției educaționale a artei.

Sarcina numărul 25 poate fi finalizată cu succes numai dacă cunoașteți conceptele de bază ale cursului. Arta este o formă de cultură care reflectă realitatea înconjurătoare în imagini artistice. Imaginea artistică poate fi exprimată în tipuri diferite arte: muzica, pictura, arhitectura, sculptura, literatura. Operele de artă oferă influență mare la formarea personalității unei persoane.

Sarcina numărul 26

Numiți și ilustrați cu exemple oricare trei obligații principale ale angajatorului, consacrate în Codul Muncii al Federației Ruse.

În sarcina nr. 26, este necesar să se numească și să ilustreze exemple de oricare trei obligații principale ale angajatorului, consacrate în Codul Muncii:

1. Asigurarea securitatii si conditiilor de munca in conformitate cu standardele de protectie a muncii. La întreprinderea N, în vederea îmbunătățirii condițiilor de muncă ale angajaților, s-au desfășurat sesiuni de instruire privind prevenirea accidentării,
2. Plătiți salariul integral la timp. Pentru întârzierea plății salariilor, conducerea întreprinderii Y a fost trasă la răspundere sub forma obligației angajaților să plătească dobânzi în plus față de salariile lor.
3. Asigurarea asigurărilor sociale obligatorii pentru angajați. În contractul de muncă semnat de cetățeanul N cu societatea, în secțiunea obligațiilor angajatorului a fost inclusă o clauză privind asigurarea socială obligatorie a cetățeanului N.

Sarcina numărul 27

Un nou partid politic a fost înregistrat în statul Z. Are organe centrale de conducere și ramuri regionale. Partidul proclamă drept principii de bază tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului. Partidul politic în timpul alegerilor a câștigat numărul necesar de voturi și a primit locuri în parlament. Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică. Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie. Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

• partea este înregistrată;
• guvernele centrale și birourile regionale (semnează, indică un partid de masă);
• principii de bază: tradiționalismul, stabilitatea, ordinea, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului (un semn care indică apartenența ideologică este conservator);
• a intrat în parlament după alegeri (participă la putere - semn care indică partidul de guvernământ);

Acum întrebări: Determinați tipul de partid politic în funcție de apartenența sa ideologică.

Răspuns: Partidul Conservator.

Dați faptul care v-a permis să trageți o astfel de concluzie.

Răspuns: Deoarece susține principiile tradiției și stabilității dezvoltării (tradiționalism, stabilitate, ordine, precum și prioritatea intereselor statului, națiunii, societății față de interesele individului).

Numiți oricare alte două tipuri de părți care se disting după acest criteriu și descrieți pe scurt oricare dintre ele.

Răspuns: În ceea ce privește orientarea ideologică, se pot distinge partidele liberale și socialiste. Semne ale partidului liberal: inalienabilitate a drepturilor naturale ale omului, prioritatea lor față de interesele societății și ale statului, pluralismul politic, economia de piață liberă.

Sarcina numărul 28

Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat la subiectul „Tipuri de familii”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

Pentru a scrie un plan pentru oricare dintre subiectele de științe sociale, este necesar să înțelegeți clar structura studiului subiectului. De fapt, această sarcină testează înțelegerea de către elevi a structurii subiectului. Prin urmare, scrierea planului depinde și de calitatea stăpânirii materialului subiectului, înțelegerea structurii acestuia. În acest caz, subiectul planului este „Tipuri de familii”.

1. Conceptul de familie ca un grup mic bazat pe căsătorie sau consanguinitate.
2. Funcții de familie (în această versiune a planului, este posibil să nu specificați)
3. Tipuri de familii după natura relației dintre membri:
1. Tradițional (familie patriarhală), caracteristicile sale:
   A) convieţuirea mai multor generaţii;
   B) dominanta masculina;
   C) dependenţa economică a membrilor familiei de bărbat;
   D) repartizarea rigidă a responsabilităţilor
2. Familia parteneră (democratică):
   A) nuclearitate;
   B) luarea deciziilor de către toți membrii familiei;
   C) independenţa economică a femeilor;
   D) repartizarea corectă a responsabilităţilor casnice
4. Tipuri de familii în legătură cu creșterea copiilor:
1. autoritar;
2. Democratic;
3. liberal (permisiv)
4. Tendințele actuale în dezvoltarea familiei

Sarcina 29

Selectați unu din afirmațiile de mai jos, dezvăluie semnificația acestuia sub forma unui mini-eseu, indicând, dacă este cazul, diferite aspecte ale problemei puse de autor (tema atinsă).

Când vă prezentați gândurile cu privire la problema ridicată (tema marcată), când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoştinţe obţinute în cursul studiului cursului de ştiinţe sociale, corespunzătoare concepte, precum și date viata sociala si viata proprie o experienta.

(Dați cel puțin două exemple din diverse surse ca dovezi.)

29.1. Filozofie. „Privilegiul peștilor, șobolanilor și lupilor este de a trăi conform legii cererii și ofertei; dar dreptatea este legea vieții omenirii”. (D. Ruskin)

29.2. Economie. „Tipurile de afaceri sunt diferite, dar afacerea ca sistem rămâne aceeași, indiferent de amploarea și structura sa, produse, tehnologii și piețe.” (P. Drucker)

29.3. Sociologie, Psihologie sociala. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă individul.” (V.V. Putin)

29.4. Stiinte Politice. „Puterea supremă este demnă de venerare numai în măsura în care este un mijloc de asigurare drepturile omului". (A. Custin)

29.5. Jurisprudenţă. „Protecția legii este o datorie față de societate. Cel care își apără dreptul, apără dreptul în general. (R. Iering)

Exercițiu 29. 3. „Avem nevoie de școli care nu doar predau, ceea ce este extrem de important, acesta este cel mai important lucru, ci și de școli care educă individul.” (V.V. Putin)

Când scrieți un eseu, în primul rând, este necesar să reprezentați clar sfera societății căreia îi aparține tema aleasă. Ar trebui să citiți cu atenție subiectele propuse, să vă analizați „punga de cunoștințe”, să înțelegeți care dintre subiecte aveți idei teoretice mai clare, pentru care dintre subiecte puteți da cele mai bune exemple care dezvăluie conținutul subiectului.

În acest caz, am ales o temă din secțiunea sociologie, psihologie socială. Înțelegem că imediat se pune problema școlii moderne, a sistemului de învățământ. Eterna întrebare: sarcinile educației sunt formarea și educația, ce este mai important? Este atinsă și problema socializării - „școli care educă individul”. Remarc că nu putem intra aici în conceptul de tema sferei spirituale a societății, deoarece scriem un eseu dintr-o altă secțiune. Deci hai sa incercam sa scriem.

Ce ordine socială ar trebui să îndeplinească școala - să ofere elevilor doar un nivel înalt de educație? Sau pentru a îndeplini o misiune la fel de importantă - educația individului?

După cum se știe din cursul de științe sociale, educația este o modalitate de a deveni persoană prin obținerea de cunoștințe, dobândirea de abilități și abilități, dezvoltarea abilităților creative printr-un sistem de instituții sociale, dintre care cea mai importantă este școala.

Când vorbim despre școală ca instituție care oferă educație, înțelegem că vorbim despre instituție sociala, care are o serie de elemente: acestea sunt standarde și programe educaționale, principii de funcționare, inclusiv o rețea de instituții de învățământ și organe de conducere.

Pentru a îmbunătăți calitatea educației, statul ia o serie de măsuri: prelungirea duratei de formare, creșterea cerințelor pentru nivelul de calificare a cadrelor didactice, utilizarea variabilității programelor educaționale, construirea traiectoriilor educaționale individuale pentru elevi, dotarea școlilor cu echipamente moderne și introducerea de noi forme de certificare finală.

Drept urmare, vedem cum absolvenții de liceu demonstrează scoruri mari la Examenul Unificat de Stat, care fac posibilă ocuparea locurilor finanțate de stat în universitățile de top ale capitalei. Conform rezultatelor cercetării internaționale prezentate de HSE, la care au participat 49 de țări, școlari ruși scoala primara ocupă o poziție de lider în lume în lectură, matematică și știință. La fel si matematica de clasa a VIII-a. Potrivit cercetătorilor, acest rezultat a fost atins datorită introducerii de noi standardele educaționale, sisteme de certificare unificată de stat.

Dar este suficient doar rezultatele educaționale pentru societate și individ? Autorul citatului ne arată clar cea mai importantă componentă a procesului educațional: creșterea personalității unei persoane.

Pe baza funcțiilor educației: economice, sociale și culturale, devine clar că este în funcția culturală - utilizarea culturii acumulate anterior pentru a educa o persoană, a dezvolta abilitățile sale creatoare că această problemă se manifestă.

Pe lângă lecții, note, examene, există și cel mai bogat eveniment viata de scoala: ceas misto, festivaluri școlare, excursii, excursii comune cu colegii de clasă în Rusia și alte țări.

În toate acestea, elevul învață să interacționeze cu alți oameni, își arată abilitățile și talentele. În această atmosferă se realizează funcția socială a educației. Prin socializarea individului, asimilarea normelor, statusurilor și rolurilor sociale.

Ca exemplu, se poate cita filmul preferat din copilărie, „The Excentric of 5 B”, care demonstrează în mod viu modul în care echipa școlii, clasa formează personalitatea lui Bori. Cum învață responsabilitatea când este numit consilier în clasa I.

Astfel, V.V. Putin în declarația sa a subliniat încă o dată importanța înțelegerii de către societate și a școlii a inseparabilității celor mai importante două procese asociate cu socializarea individului - educația și creșterea.

Rezolvăm sarcina nr. 10 la studii sociale Pregătirea pentru examen

Sarcina numărul 10 cu informații grafice care reflectă mișcarea curbelor cererii și ofertei. Această sarcină presupune testarea capacității de a recunoaște cauza unei schimbări în situația economică, de a căuta informații sociale prezentate în diverse sisteme de semne (grafic), de a găsi o concluzie bazată pe informații grafice despre un fenomen (proces) economic. Această sarcină nr. 10 a nivelului de bază este estimată la 1 punct și se consideră finalizată corect dacă se consemnează numărul răspunsului corect și nu se realizează în următoarele cazuri: a) se înregistrează numărul răspunsului greșit; b) se înregistrează numerele a două sau mai multe răspunsuri, chiar dacă printre acestea este indicat și numărul răspunsului corect; c) numărul de răspuns nu este înregistrat.

Pentru a rezolva corect această sarcină, trebuie să citim cu atenție starea sarcinii și să stabilim ce cauzează schimbarea situației economice: o modificare a volumului cererii sau Nr. 1. Reprezentarea grafică a curbei cererii merge de la stânga la dreapta P D P - Preț Q - Volumul cererii D - Curba cererii D Cumpărător 0 Q Nr. 2. Reprezentarea grafică a curbei ofertei merge de la dreapta la stânga S P P - Preț Q - Oferta S - Curba ofertei S 0 Q

Luați în considerare graficul nr. 1. Modificarea volumului cererii Modificarea cererii are loc atunci când prețurile de piață pentru produsul în cauză rămân neschimbate, adică sub influența oricăror factori non-preț și se reflectă pe grafic printr-o schimbare a curba cererii la dreapta sau la stânga (săgeata nr. D 2). Creșterea cererii R D 1 Scăderea cererii R D 2 D 1 D 2 Q Q

Să rezolvăm sarcina 10. Figura arată situația de pe piața de echipamente pentru sporturi de iarnă: linia cererii D s-a mutat într-o nouă poziție D 1. P D 1 D Această mișcare poate fi asociată în primul rând cu (co) 1) o dezgheț prelungit iarna 2 ) popularizarea sporturilor de iarnă 3) dezvoltarea unei rețele de cluburi de fitness și spa 4) creșterea veniturilor populației 5) scăderea veniturilor populației creșterea 24 Răspuns: _____. Q

Luați în considerare graficul nr. 2. O modificare a volumului ofertei înseamnă o modificare a întregii funcție de aprovizionare datorită unei modificări a oricăror factori non-preț la un preț constant pentru produsul analizat (săgeata nr. S 2) Creșterea ofertei Reducere în aprovizionare P P S 1 S S 1 Q

Aceste modificări grafice ale dependenței de aprovizionare la un preț constant sunt posibile sub influența altor factori (non-preț): Modificări ale costurilor de producție ca urmare a inovațiilor tehnice Modificări ale surselor de resurse Modificări legate de politica fiscală Intrarea pe piața de noi firme Modificări ale prețurilor pentru alte bunuri care duc la ieșirea firmei din industrie Dezastre naturale Acțiuni politice și războaie Așteptări economice în viitor Firmele din industrie, când prețul crește, folosesc rezerve sau pun rapid în funcțiune noi capacități, ceea ce duce automat la o creștere în aprovizionare.

Să rezolvăm sarcina 10. Graficul arată modificarea ofertei de mașini pe piața de consum: curba ofertei s-a mutat din poziția S în poziția S 1. (Pe grafic, P este prețul produsului; Q este cantitatea a produsului.) P S S 1 Care dintre următorii factori pot provoca o astfel de schimbare? Notează numerele sub care sunt indicate. 1) 2) 3) 4) 5) creșterea dobânzii la creditele auto scăderea vârstei de obținere a permisului de conducere scăderea prețurilor la componentele pentru autoturisme creșterea tarifelor la energie electrică creșterea numărului de producători de automobile 35 Răspuns: ____. Mărire Q

Algoritm pentru rezolvarea sarcinii 10 1. Citiți cu atenție condiția și determinați tipul sarcinii pentru determinarea situației economice. Ce se schimbă: volumul cererii sau volumul ofertei? Dacă volumul cererii s-a modificat (curba cererii merge de la dreapta la stânga), atunci vorbim doar despre cumpărători sau consumatori; dacă volumul ofertei s-a modificat (curba ofertei merge de la stânga la dreapta), atunci vorbim doar de producători sau vânzători. 2. Amintiți-vă ce factori non-preț afectează volumul ofertei/cererii. 3. Analizați variantele de răspuns și identificați dacă fenomenele economice indicate în acestea afectează volumul cererii/volumul ofertei. 4. Determinați opțiunea corectă. 5. Verificați din nou rezolvarea sarcinii, asigurați-vă că ați ales răspunsul corect și notați-l în formularul USE.

A zecea sarcină a Examenului Unificat de Stat în științe sociale completează blocul de numere legat de tema „Economie”. În ea, este necesar să se analizeze graficele și diagramele date, răspunzând la întrebarea aferentă acestora.

Examenul numărul 10 se referă la nivelul de bază de dificultate, așa că puteți obține 1 punct pentru el - dacă nu există erori în răspuns.

Pentru cei care sunt familiarizați cu diverse grafice - de regulă, acestea sunt reprezentate de curbele de cerere și ofertă și de factorii care își schimbă poziția - sarcina nu ar trebui să fie dificilă, dar va fi util în orice caz să exersați. Mindfulness joacă un rol important aici: adesea multe opțiuni de răspuns pot fi respinse imediat, deoarece nu aparțin tipului de curbă care este prezentată în sarcină.

Algoritm de execuție a sarcinilor

1. Citim cu atenție condiția sarcinii;
2. Analizăm opțiunile și programul dat;
3. Corelăm aceste opțiuni de răspuns cu programul și stabilim pozițiile corecte;
4. Scriem răspunsul.

Analiza opțiunilor tipice pentru sarcinile Nr. 10 UTILIZARE în studii sociale

Prima versiune a sarcinii

Graficul arată modificarea ofertei de autoturisme pe piața de consum: curba ofertei s-a deplasat de la poziția S la poziția S1. (P este prețul bunului; Q este cantitatea bunului.) Care dintre următorii factori ar putea cauza această modificare? Introduceți numerele sub care sunt indicate în răspuns.

1. Creșterea dobânzii la creditul auto.
2. Creșterea tarifelor la energie electrică.
3. Preturi reduse la componente auto.
4. Reducerea vârstei de obținere a permisului de conducere.
5. Creșterea numărului de producători auto.

Pentru a finaliza sarcina, trebuie să știți ce factori pot afecta cererea și care pot afecta oferta. Să analizăm toate opțiunile în ordine. Creșterea dobânzii la împrumuturile auto este relevantă pentru cei care cumpără mașini și nu le produc - ceea ce înseamnă că această opțiune cu siguranță nu este potrivită, deoarece sarcina este despre o curbă a ofertei, nu una a cererii. O creștere a tarifelor de energie electrică poate afecta furnizarea, cu toate acestea, o astfel de situație ar duce mai degrabă la scăderea acesteia, iar graficul arată că furnizarea a crescut - această opțiune este, de asemenea, incorectă. Dar următorul - scăderea prețurilor la componente - poate fi deja listat ca potrivit, deoarece acest lucru permite producătorilor să mărească achizițiile de componente și volumele de producție ale mașinilor înșiși. Scăderea vârstei de eligibilitate, din nou, se referă la cerere, nu la ofertă. Ultima opțiune este cu siguranță potrivită: există mai mulți producători, prin urmare, și gama de produse din segmentul lor este în creștere.

A doua versiune a sarcinii

Graficul arată situația de pe piața de încălțăminte: curba ofertei s-a mutat din poziția S în poziția S1. (P este prețul bunului; Q este cantitatea bunului.) Care dintre următorii factori ar putea cauza această modificare? Introduceți numerele sub care sunt indicate în răspuns.

1. Creșterea costurilor de transport pentru livrarea mărfurilor către magazine.
2. Creșterea concurenței între producători.
3. Creșterea prețurilor la materialele utilizate pentru producție.
4. Creșterea nivelului veniturilor cetățenilor.
5. Creșterea cererii de bunuri autohtone.

În acest exemplu analizăm și curba ofertei, dar aici nu a crescut, ci, dimpotrivă, a scăzut. Primul factor - creșterea costurilor de transport - este adecvat; costurile de transport joacă în general un rol destul de mare în organizarea producţiei. Dar creșterea concurenței nu este un factor de ofertă. Spre deosebire de creșterea prețurilor la materialele utilizate, întreprinderile au fost nevoite să își reducă producția din cauza creșterii costurilor. Ultimii doi factori afectează cererea, dar nu au legătură cu oferta.

A treia versiune a sarcinii

Graficul arată situația de pe piața de tricotaje: curba cererii s-a deplasat de la poziția D la poziția D1. (P este prețul bunului; Q este cantitatea bunului.) Care dintre următorii factori ar putea cauza această modificare? Introduceți numerele sub care sunt indicate în răspuns.

2. Moda pentru tricotaje în acest sezon.
3. Creșterea nivelului veniturilor cetățenilor.
4. Scăderea prețurilor la materialele de producție.
5. Creșterea facturilor la electricitate.

Graficul arată că cererea de tricotaje a crescut. O scădere a nivelului veniturilor cetățenilor ar duce mai degrabă la o scădere a cererii decât la creșterea acesteia. Dar moda duce adesea la faptul că anumite produse sunt mai solicitate în rândul cumpărătorilor. Creșterea nivelului veniturilor cetățenilor este, de asemenea, un motiv pentru creșterea cererii de produse. Scăderea prețurilor la materialele de producție și creșterea prețurilor la energie electrică sunt factori de aprovizionare și conduc la o scădere a ofertei.

A patra varianta

Graficul arată situația de pe piața de electrocasnice: curba cererii s-a deplasat de la poziția D la poziția D1. (P este prețul bunului; Q este cantitatea bunului.) Care dintre următorii factori ar putea cauza această modificare? Introduceți numerele sub care sunt indicate în răspuns.

1. Creșterea numărului de producători.
2. Scăderea nivelului veniturilor consumatorilor.
3. Creșterea prețurilor la componente.
4. Creșterea prețurilor la bunurile din această categorie.
5. Creșterea nivelului veniturilor cetățenilor.

După cum puteți vedea, curba s-a deplasat spre stânga, ceea ce înseamnă că cererea de aparate electrocasnice a scăzut. O creștere a numărului de producători cu greu ar fi putut afecta acest lucru, dar scăderea nivelului veniturilor consumatorilor este cu siguranță unul dintre factorii de scădere a cererii. Creșterea prețurilor la componente este un factor de ofertă, nu un factor de cerere. O creștere a prețului aparatelor electrocasnice ar fi putut influența faptul că oamenii au început să cumpere mai puțin dintre ele - așa că această opțiune este potrivită. Dimpotrivă, o creștere a nivelului veniturilor cetățenilor ar duce la o creștere a cererii, și nu la scăderea acesteia.

A cincea opțiune

Graficul arată situația de pe piața fructelor de mare: curba ofertei s-a deplasat de la poziția S la poziția S1. (P este prețul bunului; Q este cantitatea bunului.) Care dintre următorii factori ar putea cauza această modificare? Introduceți numerele sub care sunt indicate în răspuns.

1. Creșterea taxelor la importul de mărfuri din această categorie în țară.
2. Reducerea numărului de furnizori ai acestor produse către magazine.
3. Creșterea nivelului veniturilor cetățenilor.
4. Popularitatea emisiunilor de gătit despre bucătăria japoneză.
5. Reducerea nivelului veniturilor cetățenilor.

Deoarece vorbim de aprovizionare, prima poziție este potrivită - la urma urmei, astfel de măsuri duc la faptul că companiile își reduc volumul aprovizionării și, în consecință, oferta scade, ceea ce se arată în grafic. A doua pozitie este de asemenea adevarata - sunt mai putini furnizori, si marfa lor. Dar următoarele trei prevederi caracterizează cererea și nu afectează curba ofertei - ceea ce înseamnă că toate sunt greșite în acest caz.

A șasea opțiune

Graficul arată situația de pe piața serviciilor saloanelor de înfrumusețare: curba cererii s-a deplasat de la poziția D la poziția D1. (P este prețul bunului; Q este cantitatea bunului.) Care dintre următorii factori ar putea cauza această modificare? Introduceți numerele sub care sunt indicate în răspuns.

1. Popularitatea serviciilor profesioniștilor care lucrează la domiciliu.
2. Creșterea nivelului veniturilor cetățenilor.
3. Reducerea nivelului veniturilor cetățenilor.
4. Moda pentru colorarea parțială parțială și coafuri complexe.
5. Reducerea numărului de specialiști dispuși să lucreze în saloanele de înfrumusețare.

Prima situație ar duce mai degrabă la o scădere a cererii, iar pe grafic vedem că este în creștere, ceea ce înseamnă că nu este potrivit. O creștere a nivelului veniturilor cetățenilor, dimpotrivă, poate fi considerată unul dintre motivele cererii mai mari pentru serviciile saloanelor de înfrumusețare, dar scăderea acesteia ar duce la o scădere a cererii. Poziția a patra poate servi și ca unul dintre motivele creșterii cererii, dar a cincea ar duce la o scădere a ofertei.

Cum să finalizați sarcina 20 a examenului unificat de stat în studii sociale

Astăzi am ținut o discuție pe tema „Inegalitatea socială și justiția în Rusia modernă» pentru elevii lor. Mai plănuiesc niște discuții similare pentru alte grupuri.

În general, subiectul este foarte interesant și relevant, mai ales în contextul justiției. Plănuiesc să postez o înregistrare audio a uneia dintre aceste discuții organizate de mine, astfel încât să înțelegeți cum are loc o argumentare competentă a unei poziții. Așa că nu ratați!

Această sarcină include text și termeni care trebuie inserați în golurile din text. Textele sunt subiecte complet diferite. Tema 20 la studii sociale are nota 2 punctele primare dacă nu există erori și 1 punct dacă există cel puțin o eroare. Dacă există mai multe greșeli, nu se acordă puncte.

După cum am înțeles deja, pentru a rezolva testul pentru 100 de puncte (test, nu primar!) Trebuie să rezolvați partea 1 fără erori. Așadar, cred că este clar de ce este important să ne ocupăm de o sarcină atât de dificilă precum cel de-al 20-lea examen de științe sociale.

Să ne uităm la o sarcină specifică:

Da! Înainte de a privi răspunsurile la această sarcină, vă recomand cu căldură să o rezolvați chiar ACUM! Pentru a face acest lucru, puteți da clic pe imagine și aceasta va deveni mai mare și mai clară! După ce ați finalizat singur această sarcină, citiți recomandările și răspunsurile mele. Analizează cum ai îndeplinit doar o astfel de sarcină și de ce ai făcut greșeli, dacă ai făcut-o 😉

Recomandare 1. Ca și în multe sarcini 20 din studiile sociale, în primul rând, trebuie să determinați ce subiect este prezentat în el. În acest caz particular, vorbim despre. Desigur, mulți pot spune ce fel de socializare există, dacă există psihologie. Răspuns: vorbim despre plierea personalității - proprietatea socială a unei persoane.

Recomandare 2. Când te hotărăști asupra unui subiect, recomand să citești textul în întregime cu spații pentru a înțelege semnificația lui principală, deoarece mulți dintre termenii de mai jos sunt potriviți doar pentru sens, și nu pentru teoria pe care ai studiat-o.

Recomandarea 4. Când mental (NU în FORMĂ!) completați toate golurile, vă recomand insistent să respirați adânc, să expirați și să recitiți din nou întregul text, cu termenii deja introduși mental. Făcând acest lucru, te vei proteja de greșeli!

Deoarece mulți absolvenți, după ce au completat golurile, încep imediat să completeze formularul fără a reciti textul. Și când recitesc, ei dau peste o inconsecvență semantică.

În cazul nostru, răspunsul la sarcina B6 în studii sociale va fi următorul:

A - 2 (Omul este o unitate biosocială)

B - 7 (Mecanismul eredității, care determină latura biologică a unei persoane, afectează și esența sa socială)

Explicație: pentru a completa corect acest gol, trebuie să vă puneți întrebarea, ce poate determina latura BIOLOGICĂ a unei persoane din acești termeni? Este clar că ereditatea este totalitatea tuturor acelor trăsături pe care oamenii le au de la naștere! Citește mai departe!

B - 1 (Nou-născutul se dovedește a fi proprietarul capacității de a imita și de a învăța)

Explicație: deoarece nu toată lumea are nevoie de imitație și de învățare. În plus, din context reiese clar că vorbim de ereditate, iar capacitatea se transmite biologic: toți copiii sunt capabili de imitație și de învățare. Chiar și multe primate și animale în general sunt capabile de imitație 🙂

G - 8, D - 3 (Este introdus în lumea oamenilor prin comunicare, datorită căreia se formează psihicul uman, comportamentul său social)

Explicație: ce poate introduce o persoană în lumea oamenilor? Limba în sine nu poate, pentru că sunt oameni care vorbesc, dar nu știu să trăiască și să se comporte în prezența oamenilor. Comunicarea cu alte persoane este cea care ajută o persoană să-și formeze un comportament, de exemplu, în conformitate cu regulile pe care alte persoane ți le explică în timpul comunicării 🙂

E - 6 (Fenomenele mentale conștiente se formează in vivo ca urmare a creșterii, instruirii, stăpânirii active a limbii, a lumii culturii).

Explicație: doar limba poate fi dobândită în mod activ.

Cumva trebuie să îndepliniți sarcinile B6 în studii sociale, prieteni! Fii extrem de atent! Desigur, sarcinile de acest tip ar trebui rezolvate în mod normal în așa fel încât în ​​timpul examenului să îți pară ușor!

În postările viitoare, vom continua să analizăm sarcini complexe, ca și noutățile site-ului!