Abilitățile de oratorie sunt utile unei persoane de orice profesie, deoarece capacitatea de a comunica cu publicul îl face să aibă încredere în sine și crește valoarea unui angajat în ochii angajatorului. De aceea este atât de important discursul oratoric - exemplele de discursuri sunt deosebit de importante. La urma urmei, ele vă vor ajuta să alegeți stilul potrivit de vorbire pentru o anumită ocazie.

Oratoria are intotdeauna un scop anume, si anume, convingerea publicului cu ajutorul anumitor metode oratorice. Scopul poate fi acela de a informa publicul despre anumite evenimente sau rezultate, de a-l motiva să îmbunătățească niște indicatori, de a apela la anumite acțiuni, de a-și convinge gândurile sau ideile că au dreptate etc.

Retorica oferă diferite tehnici pentru atingerea scopurilor de mai sus. Prin urmare, în funcție de scopul sau natura discursului, discursul oratoric are diferite tipuri, exemple dintre care vor fi luate în considerare în acest articol.

Conform clasificării moderne, există 5 tipuri de oratorie, fiecare dintre ele include mai multe tipuri.

1. Elocvența socio-politică (discursuri de propagandă, discursuri diplomatice, discursuri pe teme politice și economice, discursuri de miting etc.).
2. Elocvența academică (prelegeri, rapoarte, conferințe etc.).
3. Elocvența judiciară (discurs al procurorului, acuzatului, avocatului, juraților etc.).
4. Elocvența socială și cotidiană (discurs de felicitare, toast, discurs memorial etc.).
5. Elocvența spirituală (predici, discursuri pe teme spirituale etc.).

Exemple de vorbire în public vă vor ajuta să luați în considerare mai detaliat fiecare dintre tipurile de elocvență propuse.

Socio-politice

Să luăm în considerare trei genuri de elocvență socio-politică.

• Un discurs de campanie are ca scop obținerea unui răspuns instantaneu din partea publicului. Discursul vorbitorului înclină audiența de partea vorbitorului și îl încurajează să acționeze în mod conștient și voluntar în interesul vorbitorului pentru a atinge un scop comun.

Exemplu: „Astăzi, tinerii petrec din ce în ce mai mult timp la computer și la televizor, fără să se gândească la propria sănătate. Între timp, un stil de viață pasiv duce la probleme de sănătate neplăcute și uneori teribile.
Activitățile sportive întăresc sănătatea și imunitatea, modelează silueta, cresc stima de sine, îmbunătățesc concentrarea, afectează pozitiv starea de spirit și aduc multe alte beneficii organismului.
A o face pentru sport! alege stil de viata sanatos viata, iar rezultatele nu te vor face sa astepti!

• Un discurs diplomatic este un discurs oficial al unui vorbitor care reprezintă un anumit stat. Discursul este caracterizat de reținere, dar o expresie clară a pozițiilor statului.

Exemplu: „Ordinea mondială modernă trece treptat de la un sistem unipolar la unul multipolar, deoarece hegemonia unui stat puternic nu poate asigura securitatea populației planetei.
Susținem faptul că, în condițiile emergente ale noii ordini mondiale, toate problemele pot fi rezolvate doar prin negocieri pașnice și căutarea consensului. Numai așa putem salva această lume pentru urmașii noștri.”

• Un discurs de miting este un discurs care energizează mulțimea să susțină o idee comună. Un astfel de discurs atinge de obicei subiecte socio-politice acute și adună oameni care să protesteze sau să susțină una sau alta decizie a conducerii țării, orașului, fabricii, școlii etc.

Exemplu: „Ne-am adunat aici pentru a ne exprima dezacordul cu închiderea întreprinderii. Nu vom preda fabrica noastră celor care vor să profite de demolarea ei.
Dacă oprim această fărădelege acum, vom putea oferi locuri de muncă copiilor și nepoților noștri. Să economisim producția! Să ne audă conducerea!

Academic

Genurile de elocvență academică funcționează în principal în cadrul științei și educației, cu toate acestea, în unele cazuri, elocvența academică este populistă și propagandistică.

• O prelegere este un discurs oratoric care are o structură clară, respectă toate conexiunile logice și, în cele mai multe cazuri, își propune să informeze ascultătorii. Deci, prelegerile pot fi dedicate nu numai disciplinelor educaționale, ci și anumitor subiecte (daunul fumatului, alcoolului, drogurilor etc.).

Exemplu: „Prelecția de astăzi este despre dezvoltarea științei. Planul prelegerii este următorul: etape în dezvoltarea științei, modele de dezvoltare a științei, tipuri de revoluții științifice și fenomenul pseudoștiinței.
Deci, să începem cu faptul că orice știință se dezvoltă în procesul de cunoaștere a lumii înconjurătoare. Există 5 etape în dezvoltarea științei: preștiințifică, antică, medievală, etapa științei clasice și, în sfârșit, stiinta moderna. Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare etapă.

• Raport - discursul unui vorbitor, care are loc în cadrul unor conferințe, simpozioane etc. și prezentat publicului pentru discuție. De obicei, raportul este o rezumare a rezultatelor cercetărilor și experimentelor într-un anumit domeniu științific.

Exemplu: „Scopul raportului pe tema „Conceptul de „Prietenie” în culturile lingvistice germane și ruse” este de a studia percepția conceptului de „prietenie” de către purtătorii culturilor lingvistice germane și ruse, precum și de a identifica asemănările și diferențele.
După anchete sociologice și un experiment asociativ liber, putem concluziona că germanii și rușii percep prietenia aproape în același mod.

• Un mesaj științific este un discurs public, limitat în timp și adresat unui anumit gând. Mesajul științific este exprimat concis și logic.

Exemplu: „Starea curentă Oceanul Pacific ridică îngrijorări. loc de gunoi, format în partea de nord a oceanului, este o amenințare serioasă nu numai pentru locuitorii oceanului în sine, ci și pentru oameni. Pe ordinea de zi au fost trecute mai multe propuneri pentru rezolvarea acestei probleme.

Judiciar

Oratoria cu caracter judiciar cuprinde aproape toate discursurile care au loc în sala de judecată.

• Un discurs acuzator este un discurs oratoric al unui procuror sau procuror, care oferă o evaluare a cursului anchetei și a dovezilor disponibile că învinuitul a fost cel care a săvârșit infracțiunea. De asemenea, procurorul propune spre examinare una sau alta măsură de pedeapsă pentru învinuit.

Exemplu: „Astăzi vom fi participanți la un proces de criminal în serie. Procuratura dorește să acorde o atenție deosebită celor mai semnificative împrejurări ale cauzei, precum și să prezinte probe irefutabile ale unei serii de infracțiuni comise de învinuit.”

• Discursul unui avocat este un discurs public, care are ca scop apărarea acuzațiilor procurorului și prezentarea propriilor probe, deturnând vina pentru infracțiune de la învinuit.

Exemplu: „Da, ai dreptate, tovarăşe procuror, clientul meu a avut o relaţie ambiguă cu femeia ucisă. Cu toate acestea, merită remarcat faptul că nu numai clientul meu a avut un motiv, ci și sora femeii ucise. Mai mult, probele găsite demonstrează că pe arma crimei au fost găsite elemente din piele artificială. Exact pielea din care sunt făcute mănușile surorii ucigaților.

social

Discursurile oratorice în cadrul elocvenței sociale sunt o manifestare a relațiilor sociale.

• Discurs de felicitare - un discurs cu scopul de a-și exprima admirația, bucuria cuiva cu o anumită ocazie. Poate fi aniversarea cuiva, ziua de naștere, nunta, deschiderea unei afaceri, nașterea unui copil etc. Particularitatea unui astfel de discurs este solemnitatea și patos.

Exemplu: „Doamnelor și domnilor! Ne-am adunat astăzi aici pentru a sărbători o ocazie minunată - cea de-a zecea aniversare a companiei noastre. Vreau să îi felicit pe toți cei care au contribuit la dezvoltarea cauzei noastre comune și, de asemenea, doresc companiei noastre prosperitate în continuare și clienți fideli!”.

• Discurs comemorativ – citit cu ocazia morții cuiva. Un astfel de discurs se bazează de obicei pe amintirile defunctului, pe sublinierea calităților sale pozitive, precum și pe cuvinte de sprijin adresate rudelor apropiate defunctului. Discursul memorial este de asemenea remarcabil pentru patosul său tragic.

Exemplu: „A fost o persoană minunată. Deși îl cunosc doar ca coleg și pot spune că a fost un om de cuvânt și o dragoste incredibilă pentru munca sa, mai pot adăuga că a rămas întotdeauna, înainte de toate, un tată și un soț iubitor.”

Spiritual

Elocvența bisericească are o influență puternică asupra maselor. Religia este unul dintre reglementatorii comportamentului datorită fundamentelor morale.

• O predică este un discurs rostit de un membru al clerului și care are ca scop răspândirea unei idei sau a unei credințe. Predica vorbește despre dragostea lui Dumnezeu pentru oameni, despre milă, compasiune, despre voia lui Dumnezeu pentru toate evenimentele etc. Un astfel de discurs trezește în ascultători respect și respect față de religie. Vorbirea este diferită stil înalt, patos, ton moral și instructiv.

Exemplu: „Duhul Sfânt era pe Pământ când încă nu exista ființă umană. Duhul Sfânt a fost cel care a aranjat viața omului. Duhul lui Dumnezeu prin Moise a fost cel care i-a eliberat pe copiii lui Israel de sub jugul egiptean și i-a condus în țara făgăduinței.”

• Prelegerile spirituale sunt aceleași prelegeri educaționale, care transmit idei religioase ascultătorilor.

Exemplu: „Oamenii sunt obișnuiți să trăiască după legile legale și după legile naturii. În primul caz, să zicem, o persoană a furat o sumă mică de bani, a mers la biserică și a aprins o lumânare - asta e, sufletul este calm. În al doilea caz - sari pe fereastră, nimeni nu te va pedepsi, dar te va răni - aceasta este operația legii naturii. Cu toate acestea, există o altă categorie de legi - legile vieții spirituale, care ajută o persoană să fie el însuși și să se accepte pe sine.

Acum că exemplele au ajutat să înțelegeți care este calea oratorică, va fi mult mai ușor să lucrați la vorbirea dvs. în funcție de scopul discursului. Principala regulă în pregătirea oricărui discurs este întotdeauna acordarea cu publicul.

Regatul Animalelor. Caracteristici generale. Clasificarea animalelor.

Lecție de biologie (clasa a VII-a).

Scopul lecției: arătați diversitatea lumii animale, determinați semnele reprezentanților Regatului Animal, luați în considerare principiile clasificării animalelor.

Obiectivele lecției:

- educational: să studieze semnele Regatului Animal, să extindă ideile despre fauna sălbatică;

- în curs de dezvoltare: continuă să-și dezvolte capacitatea de a formula independent ipoteze, de a stabili relații cauză-efect;

- educational: pentru a forma o cultură a muncii mentale, pentru a dezvolta calități comunicative.

Zoologie - știința animalelor (din grecescul „zoon” – animal).

Etologie - știința comportamentului animal.

entomologie - știința insectelor.

ornitologie - știința păsărilor.

Herpetologie - știința reptilelor.

Batracologie - stiinta amfibienilor .

Ihtiologie - știința peștilor.

arahnologie - stiinta paianjenului...

Se știe în prezent despre 2 milioane animalelor.

Fauna Pământului este departe de a fi studiată pe deplin. Cel mai adesea, sunt descrise noi specii de insecte, al căror număr s-a încheiat 1/ 3 tot felul de animale.

Varietate de animale.

Protozoare 28.000

Intestin 9000

Artropode 1.500.000

Viermi (plati, rotunzi, anelide) 32.000

Scoici 128.000

Pești 20.000

Reptile 6 000

Amfibieni 2600

Păsări 8 000

Animale 4 000

• Ce este

este diversitate?

„Animalele sunt regnul organismelor vii, una dintre cele mai mari subdiviziuni din sistemul lumii organice...”

(Dicționar enciclopedic biologic)

Animalele sunt organisme vii.

Ce înseamnă în viaţă organism?

Dar, alături de semnele organismelor vii, animalele au trăsături strălucitoare și specifice numai pentru ele.

Comparați animalele și plantele.

Cum se deosebesc unul de altul?

Caracteristici Animale:

1. Lipsa unui perete celular puternic

4. Dezvoltarea sistemelor de organe funcționale

Sistemul circulator al racilor

Sistem nervos râma

5. Simetrie clară a corpului

Simetria este o anumită ordine geometrică în aranjarea părților similare (organelor).

- simetrie bilaterală

- simetria razelor

Ce poate spune arborele evolutiv?

Cuvinte cheie:

- grupuri tinere evolutiv

• grupuri evolutiv vechi
• organisme complexe
• organisme pur și simplu aranjate
• origine

Aceasta este știință...

• este o știință foarte veche, dând naștere la numeroase ipoteze;

• obiectul studiului său este departe de a fi complet familiar oamenilor de știință;
• i se asociază etichete cu nume latine nepronunțate;

• ea caută un sistem care să se potrivească tuturor viețuitoarelor din lumea înconjurătoare și rezultatul căutării ei sunt cele mai complexe tabele de clasificare.

… SISTEMATICĂ

Clasificarea animalelor

Regatul Animalelor

Regatul Animalelor

Subregatul Subregătul

Unicelular Multicelular

1. Tip Sarkotizhguticosa 1. Tip Burete

2. Tipul Sporozoare 2. Tipul Celenterate

3. Tipul ciliati 3. Tipul Virmi plati

4. Tipul viermi rotunzi

5. Tip Anelide

6. Tip crustacee

7. Tipul Artropode

8. Tipul Echinoderm

9. Tastați Chordate

Înţeles animal

Tipuri de animale

Semnificație în natură și viața umană

1. Albine, bondari, fluturi...

Îmbunătățiți structura și fertilitatea solului.

3. Furnici, spărgător de nuci, veverițe...

Participa la descompunerea cadavrelor altor animale.

5. Vaci, oi, pui, albine...

Concluzie Astăzi la clasă am învățat ceva nou:

PROIECT DE MEDIU

REGATUL ANIMALELOR

Membrii:

Copii grup de seniori, profesor Yaroslavtseva Tatyana Vasilievna, părinți, specialiști ai instituției de învățământ preșcolar

PROIECT:

1 După metoda dominantă: informaţional-creativ.

2 După natura conținutului: copilul și lumea vie

3. După natura participării copilului la proiect: un participant de la începutul unei idei până la obținerea unui rezultat.

4. După natura contactelor: în cadrul aceleiași grupe de vârstă

5. După calitatea participanţilor: grup.

6. După durată: pe termen lung (1 an sau mai mult)

Relevanța proiectului:

În condițiile moderne, problema educației pentru mediu capătă o urgență și o relevanță deosebită. În perioada copilăriei preșcolare are loc formarea personalității umane, formarea culturii ecologice. Prin urmare, este foarte important să trezim la copii un interes pentru fauna sălbatică, să cultivăm dragostea pentru ea, să învățăm cum să protejăm lumea din jurul nostru.

Copiii sunt insuficient conștienți de modul de viață, obiceiurile, alimentația și locuințele animalelor sălbatice din pădurile noastre, animalelor țărilor fierbinți, animalelor din nord, animalelor mărilor și oceanelor. De asemenea, copiii nu sunt suficient de conștienți de locația geografică a habitatului acestor animale. Pentru a oferi copiilor o idee despre locația geografică a habitatului alt fel animalelor.

Copiii nu sunt suficient de versați în concepte precum „timp”, „trecut”. Dați o idee despre timp folosind exemplul primelor animale dispărute de pe Pământ - dinozauri.

Pentru a educa copiii în curiozitate, dorința de a primi cunoștințe elementare despre natură, pentru a menține interesul pentru cunoașterea lumii din jurul lor. Pentru a dezvolta idei etice la copii, capacitatea de a empatiza cu ființele vii.

Sarcini:

Educational:

- Oferiți idei despre animale (trăsături externe, nevoi pentru creșterea și dezvoltarea lor, caracteristicile habitatului).

- Să știe copiii cum poziție geografică, caracteristicile climatice, starea ecologică a naturii afectează obiceiurile, obiceiurile și stilul de viață al animalelor.

- Să învețe să clasifice animalele, să le împarți în grupe după diverse criterii: după mediul de viață (sălbatic, domestic), după alimentație (prădători, ierbivore, omnivore); mamifere, păsări, reptile.

- Pentru a da o idee despre speciile de animale pe cale de dispariție și pe cale de dispariție, ce este Cartea Roșie a Naturii.

- Pentru a dezvolta un interes cognitiv pentru lumea animală.

În curs de dezvoltare:

- pentru a da o idee despre diversitatea lumii animale;

- aprofundarea cunoștințelor copiilor despre lumea animală prin lectura unor lucrări despre animale;

- dezvolta capacitatea copiilor de a negocia, de a împărtăși, de a ajuta, de a sprijini în muncă, de a manifesta interes pentru sarcina îndeplinită;

- dezvolta activitatea creativa, atentia, imaginatia, memoria;

Educational:

- prin comunicarea personală cu animalele, să promoveze creșterea sentimentelor bune, a interesului și a dragostei pentru animale la copii;

- promovează simpatia pentru pui, animale bolnave și rănite;

- educa dorinta de a avea grija de animale;

- crearea condițiilor pentru activități de căutare și cercetare,

- sprijină inițiativa copiilor, curiozitatea, activitatea în activități cognitive și alte activități,

- sa dezvolte calitatile fizice, personale si intelectuale ale copilului;

-extinderea cunoștințelor copiilor despre animale banda de mijloc Rusia, tropicale, animale din nord, mări și oceane;

- invata copiii comportament sigurîn pădure, câmp, mlaștină, la comunicarea cu animale domestice.

-să-i învețe pe copii să găsească relații cauzale (de ce unele păsări zboară în alte țări, în timp ce altele nu, de ce unele animale hibernează și altele nu etc.)

Rezultat asteptat:

-Copiii vor dezvolta cunoștințe despre animalele din centrul Rusiei, pădure tropicală, animale din nord, mări și oceane. Copiii recunosc animale dispărute (dinozauri, mamuți)

-Copiii vor dezvolta un interes constant pentru fauna sălbatică,

-Copiii vor putea aplica cunostintele dobandite in diverse activitati.

Pentru profesori:

Generalizarea experienței pedagogice, introducerea de tehnologii inovatoare și noi forme de lucru asupra educație pentru mediu prescolari.

Ridicarea nivelului teoretic si profesional al profesorilor prin insusirea metodei proiectului in lucrul cu copiii.

Pentru parinti:

Educarea părinților în această direcție, transferându-le informațiile necesare cu privire la o anumită problemă (consiliere individuală și subgrup, fișe de informare, pliante, memorii etc.). Familia care se unește în căutarea răspunsurilor la întrebări despre viața diferitelor animale.

Proiectul se desfășoară în trei etape:

Etapa 1 - organizatorică

Etapa 2 - planificare

Etapa 3 - finala

ETAPA ORGANIZAȚIONALĂ

Proiecta activitate	Sarcini	Cronologie de implementare
Studierea nivelului de cunoștințe asupra temei	Determinați cunoștințele actuale ale copiilor despre animalele din centrul Rusiei, pădurile tropicale, animalele din nord, mările și oceanele	1 sfert
Selectarea literaturii metodologice	Suport metodologic al proiectului	1 sfert
Selecție de ficțiune	Suport informativ al proiectului	1 sfert
Selectarea și realizarea unui manual didactic pe tema	Furnizarea proiectului cu materiale vizuale	1 sfert
Dezvoltarea notelor de clasă	Planificarea lucrărilor viitoare	1 sfert

Planificare

Activitatea proiectului	Sarcini	Cronologie de implementare
Domeniul educațional Dezvoltarea cognitivă (integrare: dezvoltare socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii). Jocuri didactice „Dumește numele animalelor care locuiesc în casa ta” „Cine? Ce mănâncă? » «A cui mama? Al cui copil? " "Găsiți diferențe"; "Cu ce ​​seamănă?" „Numărați animalele”, „Aflați prin descriere”, „Cine este unde? "," Cine s-a ascuns? ”, „Numiți locuința”, „Găsiți greșeala”	Activați vorbirea copiilor, dezvoltați gândirea, atenția, memoria, logica.	Pe parcursul unui an
Domeniul educațional Dezvoltarea fizică (integrare: dezvoltare socială și comunicativă). Jocuri în aer liber: „Câine zdruncinat”, „Vulpe vicleană”, „La pădurea ursului”, „Pisică și șoareci”, „Capcană de șoareci”, „Șoareci curajos”, „Iepure fără casă”.	Să dezvolte activitatea fizică a copiilor, să cultive rezistența, să-i învețe să respecte regulile jocului și atitudinea respectuoasă față de tovarăși	Pe parcursul unui an
Domeniul educațional Dezvoltarea vorbirii. Jocuri cu degetele: „Gheare”, „Capră”, „Rață”, „Pisici”, „Purcei”, „Iepure”, „Iepuraș”, „Dansul iepurașului”, „Veverițe”, „Animalele bune sunt prieteni”, „Ariciul”, „Luncă ” , „Urs”, „Mănușă”, „Șoarece”	Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, fanteziei și imaginației	Pe parcursul unui an
Citirea literaturii de ficțiune și educațional: citirea operelor lui E. Charushin - „Povești despre animale”, „Ursă și pui”, „Troia credincioasă”, „Râs și râs”, „Elan cu vițel”, „Vulpe cu pui ”, etc etc., „Maimuțe”, „Șarpe, Boa constrictor”, „Elephant”, „Ren”, „Lupul”, „Vulpe”, etc. V. Bianki - „Cine nu doarme noaptea”, „Tigru-cinci dungi”, „ Întrebări stupide”, „Veveriță nebună”, „Munți și deșerturi”, „Stepe”, „Păduri”, „Tundra”, „Calendarul cățelului”, „Vulpe vicleană și rață deșteaptă” și multe altele. M. Prishvin - „Marten-Honey”, „Breadwinners”, „Forest Floors”, „Brog”, „Overnight Hare”, „Owl”, „Hedgehog”, „Zhurka”, „Fox Bread” și multe altele. KG. Paustovsky - „Broaștea de apă”, „Ursul dens”, „Nasul de bursuc”, „ labe de iepure„”,“ Pâine caldă”, „Vrabie ciufulită ”și multe altele. K.D.Ushinsky - „Cocoș și câine”, „Vulpe Patrikeevna”, „Vulpe și capră”, „Vaca”, „Capră”, „Plângeri ale unui iepuraș”, „Vaska”, „Vânt și soare” și multe altele. alții rușii povesti din folclor despre animale. Enciclopedii educaționale pentru copii: „Pe diferite continente. Tiranosauri”, „Atlas distractiv. animale. Dinozauri.”, „Atlasul Pământului”, „Atlasul de distracție. Mări și oceane”, „Carte mare despre animale”, „un atlas distractiv. Animale sălbatice”, „Cine trăiește în Africa?”, „Cine trăiește în Rusia?”, „Cine trăiește în America?”, „Cine trăiește la pol?”, „Cine trăiește în Asia?”, „Cine trăiește în Australia ? "," „Amfibieni și reptile”	Activați vocabularul copiilor, dezvoltați vorbirea,	Pe parcursul unui an
Domeniul educațional al dezvoltării artistice și estetice (integrare: dezvoltare cognitiva, socială și comunicativă dezvoltare): Pictura modelare Aplicație Muncă manuală Constructie	Învață să desenezi, să sculptezi, să proiectezi, să faci o aplicare a animalelor prin orice metodă disponibilă.	Pe parcursul unui an
Activități comune ale copiilor și părinților (participare la expoziții, recenzii). Activitate de proiect familial individual.	Pentru a dezvolta un sistem de interacțiune productivă între participanții la proiect, pentru a preda cum să aplice cunoștințele în activități creative independente.	Pe parcursul unui an.
Crearea de modele de habitate pentru animale din centrul Rusiei, Nord, țări fierbinți, mări și oceane, animale dispărute (dinozauri).	Prin activitate productivă clarificați copiilor modul în care modul de viață al animalelor diferă în diferite condiții climatice. Dezvoltați creativitatea prin productiv și activitate de joc.	Pe parcursul unui an
Teatralizare: „Cabana lui Zayushkina”, „Teremok”, „Nap”, punerea în scenă a fabulei lui I.A. Krylov „Cierul și vulpea”, poezii „Mishkina Raspberry”, utilizarea pantomimei, exerciții faciale, schițe din plastic care înfățișează animale.	Dezvoltați creativitatea, imaginația, abilitățile de comunicare, empatia, activarea vocabularului, formarea unui discurs dialogic, încurajarea improvizației, cultivarea sentimentelor umane	Pe parcursul unui an
Sărbători sărbătorite în grup: Ziua Mondială a Animalelor. Ziua de naștere a lui E.I. Charushin Ziua de naștere a lui V.V. Bianchi Ziua bunătății spontane ziua mondială a pisicii ziua mondială a apei Ziua Internațională a Pământului Duminică ziua internațională a prietenilor	Sărbătorile ca eveniment în viața unui grup! Prin sărbători pentru a arăta grija comunității mondiale cu privire la problemele salvării vieții unui animal și floră pe pământ. Prin activități de joacă, aduceți bucurie copiilor, dezvoltați simțul muncii în echipă bazat pe o cauză comună.	4 octombrie 11 noiembrie 11 februarie 17 februarie 1 martie 22 martie 22 aprilie 3 mai 9 iunie.

Final

Activitatea proiectului	Sarcini	Cronologie de implementare
Divertisment. Test „Ce știi despre animale”	Generalizează și sistematizează cunoștințele despre animale. Pentru a forma un interes durabil pentru fauna sălbatică.	al 4-lea trimestru
Divertisment sportiv „Jungle is calling”	Dezvoltați rezistența fizică, viteza, capacitatea de a lucra în echipă.	al 4-lea trimestru
Expoziție de lucrări pentru copii	Prezentați rezultatele creativității comune a copiilor și adulților.	al 4-lea trimestru

Literatură

1. Ageeva S.I. Învățând cu pasiune. Părțile 1 și 2. M.: Laida, 1995.
2. Skorolupova O.A. Animale salbatice. Moscova: Editura Scriptorium, 2006.
3. Sladkov N. Vorbește despre animale. M.: „Dragonfly – Press”, 2002.
4. Soboleva A.V. Ghicitorile sunt inteligente. Un ghid practic pentru logopediști, educatori și părinți. M.: Editura „Gnome and D”, 2000.
5. „Pe diferite continente. Tyrannosaurs”: Editura Dragonfly-Press, 2007.
6. „Un atlas interesant. animale. Dinozauri: Editura EPITION ATLAS, 2007
7. „Atlasul Pământului”.: I. Svetlova., Editura EKSMO, Moscova, 2012
8. „Un atlas interesant. Mări și oceane, Editura Atlas, 2007
9. „The Big Book of Animals”, : Bely Gorod LLC, Moscova, 2009.
10. „Un atlas interesant. Animale sălbatice, Editura Atlas, 2007.
11. „Cine trăiește în Africa”: OOO „Editura” Satori”, Tver, 2008.
12. „Cine trăiește în Rusia”: OOO „Editura” Satori”, Tver, 2008
13. „Cine trăiește în America”: OOO „Editura” Satori”, Tver, 2008
14. „Cine locuiește la Pol” SRL „Editura „Satori”, Tver, 2008
15. „Cine trăiește în Asia”: OOO „Editura” Satori”, Tver, 2008
16. „Cine locuiește în Australia”: Satori Publishing House LLC, Tver, 2008
17. T.D. Nuzhdin, Enciclopedie pentru copii. Miracolul este peste tot. Lumea animalelor și a plantelor”: Editura „Academia de Dezvoltare”, Yaroslavl, 1998

Animalele sunt cele mai numeroase dintre regate, cu aproximativ 2 milioane de specii. Varietatea animalelor este uimitoare prin diferența de formă și dimensiune: balenă albastră poate avea o masă de 150 de mii de tone, iar amiba este un organism microscopic.

Cu toate acestea, animalele au aspecte comune: structura celulelor, capacitatea de a se hrăni, dezvolta, reproduce, respira și crește; și caracteristici speciale pe care alte organisme nu le au.

Animalele au următoarele diferențe față de plante și ciuperci:

• Mănâncă substanțe organice gata preparate;
• Nu au capacitatea de fotosinteză;
• Aproape toate animalele pot face mișcări activeși mișcă;
• Aproape toate animalele au sisteme de organe: musculo-scheletic, respirator, nervos, excretor, digestiv.

Animalele sunt unicelulare și pluricelulare. Animalele pluricelulare formează cel mai mare grup de organisme vii de pe planetă, cu peste 1,5 milioane de specii vii. Una dintre cele mai importante caracteristici ale organizării lor este diferența morfologică și funcțională dintre celulele corpului. Între celule în cursul evoluției a existat o diviziune, care le-a permis să își îndeplinească funcțiile mai eficient. Diferite țesuturi unite în organe, iar organele în sisteme de organe corespunzătoare. Pentru a implementa relația dintre ei și a-și coordona activitatea, s-au format sisteme de reglementare - nervoase și endocrine. Datorită controlului asupra activităților tuturor sistemelor, un organism multicelular funcționează ca un întreg.

Animalele multicelulare sunt mai mari. Pentru a furniza nutrienți, formează un canal digestiv, care le permite să înghită particule mari de alimente care furnizează o cantitate mare de energie. Pentru scindarea lor, apar glande digestive care secretă enzime. Sistemul musculo-scheletic dezvoltat a asigurat menținerea unei anumite forme a corpului, protecție și sprijin pentru organe, precum și mișcarea activă a unui animal multicelular în spațiu. Datorită acestei abilități, animalele au putut să caute hrană, să găsească adăpost și să se stabilească.

Odată cu creșterea dimensiunii corpului, a apărut necesitatea apariției unor sisteme care îndeplinesc rolul de a furniza nutrienți și oxigen celulelor și țesuturilor îndepărtate de canalul digestiv și de suprafața corpului, precum și de a elimina produsele metabolice din acestea. Așa iau naștere sistemele circulator, respirator și excretor.

Funcția principală de transport a început să joace țesut conjunctiv lichid - sânge. Intensificarea activitatii respiratorii a mers in paralel cu dezvoltarea progresiva sistem nervosși organele de simț. Secțiunile centrale ale sistemului nervos s-au mutat la capătul anterior al corpului, ca urmare, secțiunea capului a devenit izolată. Această structură corporală a permis animalelor să primească informații despre schimbările în mediu inconjuratorși să le răspundă în mod corespunzător. Animalele pluricelulare se reproduc în principal pe cale sexuală, în timp ce animalele multicelulare primitive se reproduc vegetativ și asexuat.

Pe baza absenței sau prezenței unui schelet intern, animalele sunt împărțite în două grupuri: nevertebrate si vertebrate. Animalele multicelulare, de regulă, se caracterizează prin simetria structurii corpului. La celenterate, simetria este radială, simetria bilaterală permite animalelor să se miște activ în linie dreaptă, menținând echilibrul, cu egală ușurință să se rotească la dreapta, la stânga.

Cele mai bine organizate animale sunt păsările și mamiferele.

Rolul animalelor (în special al insectelor) este mare ca polenizatori ai plantelor cu flori, distribuitori de semințe și fructe. Contribuția lor la procesele de formare a solului (viermi, larve de insecte, rozătoare vizuitoare) și la formarea peisajelor (animale vizuitoare, ungulate, castori) este incontestabilă.

Rolul semnificativ al animalelor în viața umană este asociat în primul rând cu utilizarea multor specii ca obiecte alimentare și furnizori de diferite forme de materii prime. Hrana de origine animala imbogateste alimentatia umana cu proteine ​​complete bogate in calorii, usor digerabile. Furnizorii săi sunt diverse tipuri de crustacee, moluște, pești, animale de vânătoare și animale domestice crescute de om. Materiile prime din blană sunt furnizate de mai multe tipuri de animale: zibel, jder, veveriță, castor, vulpe arctică, vidră de mare, pisică. O persoană primește mătase naturală ca urmare a reproducerii viermilor de mătase. Furnizorii de materii prime medicinale valoroase sunt albinele, șerpii. Glandele unor animale sunt folosite în producție medicamente hormonale. Multe animale sunt indispensabile omului ca mijloc de transport și pentru muncă fizică (cal, cămilă, căprioară, bivol, elefant). Unii reprezentanți ai lumii animale sunt folosiți ca obiecte de laborator în activități educaționale și experimentale, sunt obiecte cercetare științifică(amebe, ciliați, gândaci, insecte, broaște, porumbei, șobolani, șoareci, cobai, pisici, câini etc.).

Multe specii de animale au dispărut deja ca urmare a exterminării directe și a mai multor motive indirecte. O persoană trebuie să depună mult efort și resurse materiale pentru a salva fondul genetic.

Proiect pe tema „Animalele Rusiei” Întocmit de un elev de clasa a 3-a Zernov Nikita Profesor: Aleksandrova I.V. MOU gimnaziul nr. 4, Ozyory

Scopuri și obiective Pentru a forma o idee despre lumea animală a Rusiei: modelele de distribuție a acesteia în toată țara, speciile protejate. Dezvoltați capacitatea de a analiza hărți tematice. Lucrați cu surse suplimentare de informații. Prezice și trage concluzii. Educație pentru respect pentru natură, dragoste pentru Patria Mamă mică și mare.

Fauna Rusiei este cu mai multe fețe și diversă. Aici puteți găsi o mare varietate de peisaje: deșerturi polare cu zăpadă, deșerturi sudice fierbinți, păduri de foioase, întinderi de taiga de conifere, regiuni alpine, coaste maritime și oceanice. Peste 300 de specii de mamifere, peste 700 de specii de păsări, aproximativ 30 de specii de amfibieni și 80 de specii de reptile trăiesc în aceste întinderi vaste.

Animale din zona noastră. Elan. Dintre căprioare, acesta este cel mai mare animal. Înălțimea sa ajunge la 235 cm, greutatea - aproape 600 kg. Bătrânul mascul, decorat cu coarne mari de cazmă, arată deosebit de impresionant. În Siberia, elanul este adesea numit elan. Este imens, incomod), cocoșat, capul mare, urât, cu coarnele ieșite în lateral. În țara noastră trăiesc trei subspecii de elan: european, siberian de est sau american și ussuri. În munții Altai, ca în toți Vestul Siberiei, traieste elanul european, un animal de talie medie. Masa masculilor mari ajunge la 500 kg, înălțimea - 215 cm. Femelele sunt mai mici. Culoarea este maro de intensitate variabilă: de la maro închis la maro deschis. Picioarele sunt de obicei ușoare, burta este de aceeași culoare. Vițeii de elan în primele 3-4 luni sunt roșii, în august - septembrie năparesc și devin maronii, ca adulții. Coarne pe care le au numai masculii, Cu cât sunt mai în vârstă, cu atât mai sănătoase și fiară mai puternică, cu atât mai masive, mai late și cu un număr mare de procese coarnele sale. Creșterea coarnelor începe în aprilie - mai, se termină în august, iar până la mijlocul iernii coarnele se desprind.

Vițeii de elan, de obicei sunt doi dintre ei (singuri și tripleți nu sunt neobișnuiți), apar în mai - începutul lunii iunie. Ele cresc foarte repede - creșterea zilnică în greutate poate ajunge la 1,5-2 kg, uneori mai mult. La naștere, cântăresc 8-12 kg, după șase luni - 120-140 kg, iar cele mai dezvoltate - 170-180. Vițeii de elan cresc repede doar vara, iarna pierd mult în greutate. În captivitate, elanii trăiesc până la 20-25 de ani. LA vivo rareori există indivizi mai în vârstă de 12-15 ani. Carnea de elan este semnificativ superioară cărnii de vită în ceea ce privește vitaminele și microelementele conținute în ea. Elanul, în special de la cei tineri, este recomandat ca aliment dietetic persoanelor care, din motive de sănătate, nu pot mânca carnea majorității animalelor domestice.

Urs. Urșii sunt printre cele mai inteligente și mai inteligente animale. Este bine cunoscut faptul că sunt mai ușor de dresat decât alte animale și obțin un mare succes în acest sens. Cea mai mare frică a ursului este mirosul oamenilor. Numai specia nu se teme uneori, cauza căreia poate fi vederea slabă. Se întâmplă că uneori chiar se apropie de o persoană, în timp ce (fukat) - scoate un șuierat ascuțit, destul de puternic, care este tipic pentru o fiară alarmată. Cu un astfel de comportament, el poate încerca să sperie o persoană - fugi, spun ei, în fața ta este „proprietarul taiga!” Dar de îndată ce simte mirosul unei persoane într-un asemenea moment, el însuși fuge cât de repede poate în panică. Ursul brun este un animal de pădure. Habitatele sale obișnuite în Rusia sunt tracturi forestiere continue cu paravan și zone arse cu creștere densă a speciilor de foioase, arbuști și ierburi; poate pătrunde atât în ​​tundră, cât și în pădurile alpine. Ursul ține de obicei singur, femela - cu pui de diferite vârste. Limitele sitului sunt marcate cu semne de miros și „bullys” - zgârieturi pe copaci vizibili. Uneori face migrații sezoniere; deci la munte urs brun, din primăvară, se hrănește în văi, unde zăpada se topește mai devreme.

Ursul brun este omnivor, dar alimentația sa este 3/4 vegetală: fructe de pădure, ghinde, nuci, rădăcini, tuberculi și tulpini de iarbă. În anii slabi pentru fructe de pădure în regiunile de nord, urșii vizitează culturi de ovăz, iar în sud - culturi de porumb; pe Orientul îndepărtat toamna se hranesc in padurile de cedri. Dieta sa include și insecte (furnici), viermi, șopârle, broaște, rozătoare (șoareci, marmote, veverițe de pământ, chipmunks). Vara, insectele și larvele lor reprezintă uneori până la 1/3 din dieta ursului. Deși pradarea nu este strategia principală a urșilor bruni, aceștia pradă și ungulate - căprioare, căprioare, căprioare (caribu, căprior roșu, căprioară pampas), ibex, mistreț și elan. Grizzliii atacă uneori urșii baribali, iar în Orientul Îndepărtat, urșii bruni pot pradă urșii și tigrii din Himalaya. Ursul brun iubește mierea; mănâncă trupuri și uneori ia pradă de la tigri, lupi și pume. Peștii în timpul depunerii (somon anadrom) servesc, de asemenea, ca aliment comun. În anii săraci în hrană, urșii atacă uneori animalele și ruinează stupinele. Ursul brun este activ pe tot parcursul zilei, dar mai des dimineața și seara. Până iarna, ursul acumulează grăsime subcutanată (până la 180 kg) și toamna zace în bârlog. Bârlogurile sunt amplasate într-un loc uscat, în cele mai multe cazuri în gropi sub protecția vânturilor sau sub rădăcinile copacilor smulse. În diferite zone, somnul de iarnă durează de la 75 la 195 de zile. În funcție de condițiile climatice și de alte condiții, urșii sunt în vizuini din octombrie - noiembrie până în martie - aprilie, adică 5-6 luni. Contrar credinței populare, somnul de iarnă al ursului brun este superficial; temperatura corpului său în timpul somnului fluctuează între 29 și 34 de grade. În caz de pericol, animalul se trezește și părăsește bârlogul, pornind în căutarea unuia nou. Uneori, ursul nu are timp să se îngrașă corespunzător în timpul toamnei, așa că în mijlocul iernii se trezește și începe să rătăcească în căutarea hranei; astfel de urși se numesc tije. Neîndemânatic în aparență, ursul brun aleargă excepțional de repede - cu o viteză de peste 55 km/h, înoată excelent și se cățără bine în copaci în tinerețe (este reticent să facă acest lucru la bătrânețe). Cu o singură lovitură de labe, un urs experimentat este capabil să rupă spatele unui taur, zimbri sau zimbri.

Femelele aduc pui la fiecare 2-4 ani. O mamă ursoaică aduce 2-3 (până la 5) pui cu o greutate de 340-680 g și până la 25 cm lungime, acoperiți cu păr scurt și rar, orb, cu canalul urechii îngroșat. Pasajele urechii lor se deschid în a 14-a zi; se maturizează într-o lună. Până la vârsta de 3 luni, puii au un set complet de dinți de lapte și încep să mănânce fructe de pădure, ierburi și insecte. La această vârstă, cântăresc aproximativ 15 kg; la 6 luni - 25 kg. Tatăl nu este angajat cu urmași, puii sunt crescuți de femelă. Adesea, puii de anul trecut, așa-zișii pestuns, țin împreună cu puii. În cele din urmă, se despart de mama lor la vârsta de 3-4 ani. Speranța de viață în natură este de 20-30 de ani, în captivitate - până la 47-50 de ani.

Lup. O specie trăiește în țara noastră - lup gri. De aspect seamana cu un ciobanesc est-european, dar are o frunte lata si un bot scurt. Urechile sunt mai mici, mai late depărtate, gâtul este mai scurt, mai gros, pieptul este mai dezvoltat, adânc, coborât jos (spre deosebire de un câine, coada lupului este întotdeauna coborâtă - nota autorului site-ului). Masa masculilor este in medie de 35-40 kg. Cei mai mari indivizi prinși în țara noastră au ajuns la 80, femele - 25-30 kg, rareori mai mult (lungimea corpului unui lup ajunge la 160 cm - nota autorului site-ului). Culoarea este mai deschisă decât cea a unui câine ciobănesc, mai uniformă. Există mari diferențe individuale de culoare - unii indivizi sunt mai deschisi, alții sunt mai întunecați, unii au o „cureață” în partea de sus a spatelui, alții nu, dar părul de pe gât – coamă – sau de pe obraji – „părți”. " poate fi mai bine dezvoltat. LA Munții Altai lupii trăiesc aproape peste tot. Sunt puțini dintre ei în zona înzăpezită din nord-estul Altai și în munții.

Acești prădători trăiesc în familii sau haite. De obicei, într-o haită sunt 6-9 lupi, uneori mai puțini sau mai mulți. Este format din animale din trei generații: o pereche de adulți, mame; 2-3 lupi tineri născuți în primăvara anului trecut - pereyarkov; 3-4 catelusi nascuti in anul curent - profitabil. Liderul familiei este de obicei o femeie adultă - mamă. Când vânați un elan, căprioare sau alt animal mare rolul principal atribuit mamei, care este mai mare, mai puternică și mai experimentată decât restul familiei. Rutul lupilor are loc în ianuarie-februarie. Perechile se formează pentru o lungă perioadă de timp, uneori pe viață. La sfârșitul lunii aprilie, începutul lunii mai, o lupoaică aduce de la 3 la 10, în medie 5-6, pui de lup închis, aproape maronii, orbi, neputincioși. În primele zile, nu le părăsește, îi îngrijește, îi linge cu grijă, le masează burtica cu limba. Ei doar dorm, sug lapte și cresc repede. În ziua a 12-13, ochii li se deschid, devin mai mobili și încep să se târască afară din gaură.

În vremurile fără zăpadă, lupii se hrănesc în principal cu toate vietățile din pădure și câmp - șoareci, volei, veverițe de pământ, hamsteri, care sunt considerați dăunători ai pădurii și Agricultură, precum și păsări, broaște, șopârle. O mulțime de animale din această listă le cad iarna. În plus, lupii mănâncă de bunăvoie nuci, fructe de pădure, unele plante erbacee- pulmonar, rubarbă, mănâncă diverse fructe. Le plac pepenii verzi. Un lup care este rănit sau prins într-o capcană este periculos pentru o persoană. Nu este sigur să te apropii de el. Se va apăra, are oportunități considerabile - greutate buna, mușchi antrenați, fălci puternice. Puii de lup experimentați știu că este imposibil să glumiți cu fiara în astfel de cazuri. Cel mai tari europene, (unde se mai păstrează lupii) iar în America vânătoarea acestei fiare este interzisă. Într-un număr de țări, lupul a fost eliberat sau este pe cale să fie eliberat, oamenii se străduiesc să păstreze specia

Vier. Mistreții sunt cei mai vechi ungulați din Altai. Ei trăiesc în Asia de aproximativ 10 milioane de ani. Ei diferă de porcii domestici prin creșterea mai mare (până la 1 m) (lungimea corpului de până la 2 metri - nota autorului site-ului). Masa cârligelor vechi ajunge la 200-250 kg, femelele sunt mai ușoare și mai mici. Animalele adulte sunt acoperite cu peri dens și lungi de culoare maro închis, uneori gri, maro sau maro deschis. Sub el se află un strat dens bine dezvoltat. Mistreții sunt animale extrem de agile, mobile. Aleargă repede, înoată bine, sunt excelente la ascunderea, au un bun simț al mirosului și auzului. Vederea lor este slabă. Masculii au colți lungi și ascuțiți în ambele fălci care ies în afară. Cele superioare sunt curbate în sus, lungimea lor este de 10–12, uneori până la 20–23 cm. Lupii rareori îndrăznesc să atace mistreții bătrâni. Sunt cunoscute atacuri cu cârlige asupra vânătorilor după o lovitură nereușită, iar consecințele au fost cele mai grave. Sunt posibile și atacurile femelelor care au fătat recent. Pentru oameni și prădători, doar cârligele și femelele mari sunt periculoase.

Porcii sălbatici trăiesc în grupuri familiale. Fiecare poate avea mai multe femele adulte, dintre care una, de obicei cea mai în vârstă și cea mai mare, este liderul. Masculii au voie să trăiască în turma familiei cel mult 1,5 ani. După ce ating această vârstă, femelele îi alungă și sunt nevoiți să ducă un stil de viață independent. Femela primăvara aduce în medie 5-6 purcei, maxim 10. Purceii se nasc bine dezvoltați, văzători. Sunt foarte mobili și jucăuși. Deja la 2-3 ore după naștere, încep jocuri și lupte. Ele sunt colorate într-un mod deosebit - dungi întunecate bine definite parcurg de-a lungul corpului. Această colorare le maschează în desișuri de stuf sau stuf. După 4-5 luni, trece treptat la cea obișnuită simplă întunecată. Până în toamnă, masa purceilor ajunge la 20-30 kg.

Mistreții sunt omnivori, dar alimentele vegetale predomină în dieta lor. În Altai, ei mănâncă iarbă verde (uscata iarna), ramuri și lăstari de arbuști, scoarță de copaci tineri, rizomi, rădăcini, bulbi și alte părți subterane ale plantelor, tot felul de insecte și larvele lor, râme, de la vertebrate - șopârle, șerpi, broaște, șoareci, volei, pui și ouă de păsări, animale sălbatice și domestice moarte. În anii de recoltare, nucile de pin servesc ca hrană principală pentru mistreți din toamnă până în primăvară. Prin depozitarea a până la 10-15 kg de grăsime în sezonul cald, porcii sălbatici sunt capabili să supraviețuiască durerii. timp de iarna prin consumul de alimente rare. Dacă nu există nuci, ei sapă în zone fără îngheț, în zăpadă și în apropierea izvoarelor, și caută și carii. Un mistret adult este capabil să arate solul înghețat cu 15-17 cm cu botul său puternic.Sub stratul de permafrost va găsi întotdeauna ceva comestibil.sol).

Vulpea comună, sau vulpea roșie (lat. Vulpes vulpes) - prădătoare. Lungimea corpului 60-90 cm, coada - 40-60 cm, greutate - 6-10 kg. Culoarea și mărimea vulpilor variază în diferite localități; în total sunt 40-50 de subspecii, fără a ține cont de formele mai mici. Cea mai comună culoare: spate roșu aprins, burtă albă, labe închise la culoare. Adesea, vulpile au dungi maro pe creastă și omoplat, asemănătoare cu o cruce. General trăsături distinctive: urechi închise la culoare și vârful cozii alb. În exterior, vulpea este un animal de talie medie, cu un corp grațios pe labe joase, cu botul alungit, urechi ascuțite și o coadă lungă pufoasă.Vulpea este un animal sedentar. În majoritatea zonelor, nu se caracterizează prin migrații regulate. Cazuri de astfel de cazuri sunt observate numai în tundra, deșerturi și munți. În sălbăticie, vulpile rareori trăiesc mai mult de șapte ani, adesea speranța de viață nu depășește trei. În captivitate, animalele trăiesc până la 20-25 de ani.

Reproducere La fel ca lupul, vulpea se reproduce doar o dată pe an. Chiar și iarna, vulpile încep să caute locuri pentru a-și ecloza puii și îi protejează cu zel. Practic nu există găuri fără proprietar în acest moment, în cazul decesului unei femei, locuința ei este imediat ocupată de o alta. Femela este adesea curtată de doi sau trei masculi, între ei au loc lupte sângeroase. Vulpile sunt părinți buni. Masculii participă activ la creșterea descendenților și, de asemenea, au grijă de prietenele lor chiar înainte de apariția vulpilor. Ele îmbunătățesc vizuini, chiar prind purici de la femele. În cazul morții tatălui, un alt mascul singur îi ia locul, uneori vulpile chiar luptă între ele pentru dreptul de a deveni tată vitreg. Într-o puiet sunt de la 4-6 până la 12-13 căței acoperiți cu păr brun închis. În exterior, seamănă cu puii de lup, dar diferă prin vârful alb al cozii. La vârsta de două săptămâni, puii încep să vadă și să audă, primii dinți le erup. Ambii părinți participă la creșterea vulpilor. Tatăl și mama sunt extrem de atenți în acest moment, iar în caz de amenințare vor transfera imediat puii în gaura de rezervă. De asemenea, trebuie să vâneze non-stop pentru a-și hrăni descendenții. Puii în creștere încep să părăsească „acasă” devreme și sunt adesea găsiți departe de ea, deși sunt încă foarte mici. Timp de o lună și jumătate, mama hrănește puii cu lapte; in plus, parintii obisnuiesc treptat puii cu mancarea obisnuita, precum si cu obtinerea acesteia. Curând, vulpile mari încep să meargă la vânătoare împreună cu tatăl și mama lor, jucându-se între ele, frământând bătrânii, punând uneori în pericol întreaga familie.

Protecția animalelor sălbatice, în opinia mea, este una dintre cele mai complexe și urgente probleme ale timpului nostru. Iar decizia ei este o chestiune de importanță mondială! În domeniul conservării naturii, Rusia este un bun exemplu pentru multe țări. Peste 130 de rezerve au fost create pentru a conserva cele mai valoroase specii de animale și a le studia în condiții naturale! În Rusia, se lucrează mult pentru a îmbogăți și proteja natura. Succesul acestui lucru depinde în mare măsură de fiecare dintre noi. Datorită eforturilor depuse în timpuri recente măsuri de protecţie a animalelor sălbatice s-au obţinut rezultate tangibile. Aproape peste tot a crescut numărul de căprioare, elani, mistreți și alte animale de vânătoare. Multe animale valoroase (de exemplu, sable, saiga, castor), cândva pe cale de dispariție, au crescut acum în număr. Și totuși, numărul unor specii de animale în mai multe locuri este în scădere. În primul rând, acest lucru se referă tigrul din Amur, desman, nurcă europeană, zimbri. Toate sunt incluse în Cartea Roșie. Este necesar să se înăsprească măsurile de protecție a acestor specii de animale.

Animale enumerate în Cartea Roșie Lupul roșu Tigrul Amur

Pisica din Pădurea Amurului Castorul din Siberia de Vest

ariciul dahurian si altele.....

Pentru ca animalele să nu dispară, au fost create rezerve, sanctuare pentru animale sălbatice și parcuri naționale.

Rezerve Rezerve - exemple de neatins, animale sălbatice- numite pe bună dreptate laboratoare naturale. Rolul exclusiv al rezervațiilor în conservarea și restaurarea celor mai rare animale, plante, peisaje unice și alte rezervații naturale. Datorită activităților rezervațiilor, unele animale rare au devenit animale comerciale, ele ne oferă acum blănuri, materii prime medicinale și alte produse valoroase. Cele mai strălucitoare și mai interesante studii privind ecologia animalelor și păsărilor au fost efectuate în rezervațiile naturale. Parcul Național Vodlozersky Parcul Național Kenozersky Parcul Național Zabaikalsky Și altele

Rezervația Prioksko-Terrasny O adevărată perlă a naturii în regiunea de sud a Moscovei, datorită combinației unice de floră și faună protejată de rezervație. Suprafața impresionantă de 4900 ha este locuită de 54 de specii de mamifere: elani, mistreți, jder, nevăstuici, bursuci, iepuri de câmp,..., ocazional vin lupi și râși. În bogata faună de păsări din Rezervația Prioksko-Terrasny, există 137 de specii: cinteze, cinteze, cocoș de munte, cocoș de munte, cocoși de păsări, șoimi, zmee, chinișoare, bufnițe, bufniță, ... și chiar și zimbri și zimbri. . Zimbrul este un "taur sălbatic de pădure" - cel mai mare animal ungulat de pe continentul european, care este considerat pe drept un contemporan al mamutului

Dacă nu protejăm natura. Dacă și noi ne comportăm ca acum, atunci vor dispărea.

Atingând iarba cu copite, Un bărbat frumos se plimbă prin pădure, Umblă cu îndrăzneală și ușor, Elan întinzându-și coarnele larg

Ca o coroană regală, El își poartă coarnele. Mănâncă lichen, mușchi verde. Îi plac pajiștile de zăpadă.

frumuseți căprioare

Unde viscolul este supărat în tundra, Unde continent la sfârșit, Aproape o vulpe locuiește acolo, Se numește...

Coada cu arc pufos, cunoști un astfel de animal? Cu dinți ascuțiți, cu ochi întunecați, Îi place să se cațere în copaci. Își construiește casa într-o groapă. Să trăiesc cald iarna.

Și ceilalți prieteni ai noștri apropiați