Kreativitás és Tolsztoj óraterve. Az „A. Tolsztoj. Élet és művészet. Az A.K. főbb témái és képei I. Szervezési mozzanat

Óra-szeminárium Alekszej Konsztantyinovics Tolsztoj munkásságáról

Célok: ismerkedjen meg A. K. Tolsztoj munkásságával, világképével, a lírai művek tematikájának változatosságával;

A tanulók önállóságának, kognitív és kreatív képességeinek fejlesztése; lírai művek elemzésének, összehasonlításának képessége;

Gondolkodó, önmagát fejleszteni képes ember-alkotó nevelés.

Az óra felszerelése: bemutatók: "A. K. Tolsztoj múzeum-birtoka a Vörös Hornban", "A szív tele van inspirációval ...", "Amikor minden természet remeg és ragyog ..."; költő portréja , románcok felvételei a költő versei alapján; kiállítás "A. K. Tolsztoj - 190 év"; vetítővászon

Az órák alatt

A tanár szava:

/ a tanár szava a „Tele a szív…” előadás hátterében /

A nyirkos tornác ajtaja újra kinyílt,

A déli sugarakban a legutóbbi hideg nyomai

Füst. Meleg szél fújt az arcunkba

És ráncok a mezőkön kék tócsák.

A kandalló még mindig ropog, tűzapály

Felidézni a tél elmúlt szűk világát.

De ott van a pacsirta, cseng a télen,

A mai nap bejelentette, hogy az élet másképp jött.

És szó van a levegőben, nem tudom, kié

Boldogságról, szerelemről, fiatalságról és bizalomról,

És a futó patakok hangosan visszhangozzák őket,

Nád lenge sárguló toll.

Hagyjuk őket, mint agyagon és homokon

Elolvadt hó, zúgás, hordja el a vizet,

Nyom nélkül elveszi a lelked vágyakozását

A feltámadt természet gyógyító ereje!

Mai beszélgetésünk középpontjában Alekszej Konsztantyinovics Tolsztoj figyelemre méltó költő áll.

A. K. Tolsztoj sajátos költő. Verseit nem lehet megkülönböztetni mások tömegétől. Zeneiek, plasztikusak, gazdag, figuratív nyelven íródnak; a kép bennük mindig szigorúan alá van rendelve a belső logikának, és ennek a képnek minden részlete indokolt és szükséges. A nyelv pontossága és festőisége a vers mesteri befejezésével párosulva példaértékűvé tette Tolsztoj költészetét. Az időnek nincs hatalma a nagy költők felett.

Tolsztoj költészetének lankadatlan vonzó ereje a mély hazaszeretet, a humanizmus és a művészi forma tökéletessége. Tematikailag költészete sokrétű. Ebben kiemelhető a haza, a szabadság és a világi társadalom elleni küzdelem, az uralkodó elit témái, a nemesi osztály történelmi színtérről való távozásának témája, a szerelem témái, a költő szerepe, ill. költészet be publikus élet. A költő versei egyedülállóan tükrözik kora társadalmi küzdelmét. Az anyaország iránti szeretet megerősítése, a despotizmus bármilyen formában való elítélése, a szabad ember eszményének hirdetése, az embert felemelő szépség szolgálata - ebből áll a legjobbak pátosza.

Az A. K. Tolsztoj költői munkásságáról szóló szemináriumra készülve meg kellett ismerkednie a költő életrajzi adataival, világképével és művei témáinak sokszínűségével. És itt, a leckében látni fogjuk az önálló munkád eredményét, azt, hogy mennyire kreatívan álltál hozzá a feladathoz.

1. Vörös kürt A. K. Tolsztoj életében és munkásságában. /levelező túra/

2. Az írói világkép összetettsége, következetlensége./ Tolsztoj a XIX. század 60-as éveinek forradalmi demokráciájának ideológiai ellenfele volt. Ugyanakkor negatívan viszonyult mind az uralkodó elithez, mind a rendőrállamhoz.

A vers felhasználásával Két tábor nem harcos. _ de csak nak nekvendég véletlenszerű...”, árulja el Tolsztoj világnézetének következetlenségét.

Mutasd meg, mi van a versben "NÁL NÉLlelkiismeret Sokáig kerestemvádak..." feltárja a költő személyiségjegyeit - a lélek tisztaságát, nemességét, önmagával való örök elégedetlenségét.

Jóváhagyás e spirituális awn, az emberi érzések és törekvések jelentésének és értékének magasztos elképzelése - minden "költészet, Tolsztoj egész művének vezérmotívuma. Hogyan fejeződik ki ez a vezérmotívum a versekben? "A szív évről évre erősebben fellángol..."u „Felismertelek benneteket, szentekhiedelmek..." ./

3. Az anyaország témája.

Téma Tolsztoj dalszövegei a szülőföld témája. A költő mindig mély szeretettel, izgatottan, sokszor szomorúsággal írt a Szülőföldről. Hazaszeretete bizonyos mértékig Lermontov hazaszeretetéhez hasonlítható.

Az „I.S. Aksakov”, „Tudod a földet ...”, „Blagovest”, „Harangok” versek újraolvasása után

az enyém”, „Ó szénakazalok, szénakazalok”, „Te vagy az én földem, drága föld...”, „Harangszóra, békésen szunnyadva...” Balladák bizonyítják, hogy a költő ismerte és szerette az egész hatalmas Oroszországot.

Következtetés, milyen anyaországot szeret a költő, mit becsül benne?

Mi hív az anyaországukat?

Miben nyilvánul meg a költő hazaszeretete?

4. A szülőföld természetének énekese.

Tolsztoj tájszövegeinek elemzésével mutasd meg a költő iránti mély szeretetét őshonos természetés a szépségének finom érzéke.

Mi a különbség Tolsztoj korai tájszövegei és a 70-es évek szövegei között? Hasonlítsa össze a „Föld_te_kedves földem...” és „Az elmúlt napokban történt...” (A korai leírásokban rendkívül általánosított táj, kiforrott versekben - re) al)

A 70-es évek egyik versének vagy a „Sadko” vers 10-16 strófájának példáján gondosan kövesse nyomon a költő képességét, hogy megragadja és szavakkal közvetítse a természet színeit, hangjait és illatait.

Mint az „Újra_ az ajtó kinyílt a_wet veranda...” csak nyilvánosságra került költőd szülőföldjéről pr Heródes, erőteljes hatása "az ember lelkére? Lehet-e vitatkozni, hogy ez a vers is az anyaország iránti szeretetről szól, bár erről nincs szó közvetlenül?

5. Tolsztoj szerelmes dalszövegei.

Tolsztoj szerelmes dalszövegei szinte mindegyike Szofja Andrejevnának szól, aki az övé lett.

felesége, inspirálója és kritikusa. Tolsztoj versei a szerelemről -

egyfajta lírai napló a nehéz és fényes szerelemről, amely gyógyít

egy erős ember lelke.

Tolsztoj szerelmes verseinek elemzésével erősítse meg, hogy a legtöbb

közülük két hős: "én" és "te" (szeretett), és hogy a szeretett személy képe áthatódott

az erkölcsi érzés tisztasága, az igazi emberség.

Fedezze fel Tolsztoj szerelmi dalszövegeinek nemesítő hatásának motívumát

szerelem, és benne versek „Én, a sötétben ésa porban..." és „Egy könnycsepp megremeg

a féltékenységedben tekintet... "a szerelem képe, mint a legmagasabb kinyilatkoztatás, mint

a lét lényege.

Mint egy versben „Mindenki nagyon szeret téged! Az egyik csendes kilátásod..."

magas hozzáállását fejezte ki a szerelem és a nő iránt?

Nézze meg, milyen szavakkal jellemzi gyakran a költő a sajátját

egy szeretett személy érzései és élményei versekben "Egy zajos labda közepén,

véletlenül... "," Sötétedett, meleg volta nap észrevehetetlenül elsápadt... "," Ó, ha csak te

legalább egypillanat...".

Melyik Tolsztoj szerelmi témájú verse különösen megérint és

6. Tolsztoj a zenében / egyéni feladat/

111. Gyakorlati munka

Tolsztoj verse"Uram, felkészít a csatára..." hív a "prófétával" Puskin. Hasonlítsa össze, mi a különbség:a költő képe Puskinban és Tolsztojban.

- Hasonlítsa össze ötlet és hangulat alapján"Az ajtó ismét kinyílt nedves veranda..." verssel„Ha aggódom, besárgulok schaya mező ... "Lermontov

Mint egy vers"ÉS. S. Akszakov" Tolsztoj a "Ro Dina Lermontov és mitől különböznek? (használt idézetekLermontovtól, az egyszerűek iránti szeretet nyilatkozata népi életésőshonos természet. De Tolsztojban - a földiek elégedetlenségevalóság, romantikus vonzalom a "végtelenséghez").

Óra összefoglalója

Tolsztoj dalszövegeinek költői ereje és varázsa elsősorban az érzés közvetlenségében, a hangnem őszinteségében, a „lélek dialektikájának” feltárásának képességében rejlik. Verseiben a kiejtett homályos érzésekkel, féltónusokkal, utalásokkal egymás mellett.

Mai beszélgetésünk Tolsztoj költőről szólt. Arra törekedtem, hogy megnyissa szívét honfiunk verseiben rejlő szellemi örökségének felfogása előtt. És ha a kezed egy Tolsztoj-kötet felé nyúl, hogy újraolvassa a tetsző sorokat, vagy valami újat fedezzen fel, akkor én, mint tanár, teljesítettem küldetésemet.

Ház. gyakorlat: dalszöveg elemzése /1 lehetőség - "Hogy kora tavasz volt, "Egy zajos bál közepén"

Szakaszok: Irodalom

Az óra célja:

• bemutatni a tanulókat az író életrajza,
• feltárja az okokat, amelyek arra késztették a szerzőt, hogy regényt írjon Rettegett Iván koráról;
• korrelálnak valós idő A 16. századi Oroszország A.K. regényének művészi idejével. Tolsztoj.

Az óra felszerelése: portréja A.K. Tolsztoj, az epigráf a táblán: „Ahhoz, hogy megértsük az orosz nép titkát, nagyságát, jól és mélyen kell ismernünk múltját: történelmünket, gyökércsomóit, tragikus és kreatív korszakokat, amelyekben az orosz jellem kötődött. ." A.N. Tolsztoj (1883-1945).

Az órák alatt.

CÉLMEGHATÁROZÁS: A leckét A.N szavaival szeretném kezdeni. Tolsztoj (a XX. század írója) a táblára írva. Megpróbáljuk megérteni az orosz lélek titkát is, és ehhez mélyen meg kell tanulnunk történetét, és ehhez elmegyünk Rettegett Iván korszakába. Ma megismerkedünk A. K. Tolsztoj életrajzával és munkásságával, feltárjuk azokat az okokat, amelyek arra késztették, hogy megírja az „Ezüst herceg” regényt a Rettegett Iván korszakáról. Az Iván 4 korszakának valós részleteit találjuk a regényben.

A tanár szava:

Alekszej Konsztantyinovics Tolsztojjal (1817-1875) nem olyan gyakoriak és változatosak a találkozások, mint más orosz klasszikusokkal. Nevét önkéntelenül is homály fedi zseniális kollégája, L.N. Tolsztoj és mindig különleges magyarázatot igényel: milyen Tolsztojról beszél.

A.K. Tolsztojnak sok olyan műve van, amelyet csak a szakértők ismernek, de vannak olyanok is, amelyek „szúrós” hatással vannak a lélekre, már régóta népszerűvé váltak: romantikáról beszélünk az ő szavai szerint („A zajos bál közepette . .”, „Harangjaim, sztyeppei virágaim ... ” stb.) A.K. irodalmi öröksége. Tolsztoj nem túl nagy, de műfaji és tematikai sokszínűsége igen jelentős. A líra mellett jelentős mértékben hozzájárult az epikus költészet fejlődéséhez ("Vaszilij Sibanov", "A kígyó Tugarin" stb.). Drámai trilógiája "Rettegett Iván halála" jelentős jelenség az orosz drámában.

Diák: A.K. életrajza Tolsztoj.

A.K. Tolsztoj arisztokrata családban született. Kiváló nemesi származású. Ragyogó otthoni oktatás. Gyermekként külföldre utazott. Sándor királyi trónörökös gyermekjátékainak társa 2. Szolgálat a Külügyminisztérium moszkvai archívumában. 1843-ban kamarai junker udvari rangot kapott, ami nem tetszett neki, megterhelte a neki adományozott segédtiszti cím. Unokatestvéreivel, A.M. és V. M. Zhemchuzhnikov a híres "Kozma Prutkov" alkotója lett. 1861-ben otthagyta az udvari szolgálatot, és teljes egészében az irodalmi tevékenységnek szentelte magát.

Beszélgetés:

- Adj egy leírást történelmi korszak amelyben a regény íródott.

A választ a hallgató előre elkészíti:

Az "Ezüst herceg" című regény viharos és nehéz idő. Az ország történelmének egyik határán állt: a forradalmi helyzet minden osztályt, minden társadalmi réteget akut kérdésekkel és a jövő útválasztásával szembesített. Volt egy minőségi frissítés az orosz szociális mozgalom az ország két táborra szakadásának körülményei között: demokratikus és konzervatív. A nemesi osztály továbbra is igyekezett megőrizni uralmát, bár nem volt benne egység. Az „alulról jövő” forradalomtól tartva az uralkodó osztály felszámolta a jobbágyságot, de szociális problémák nem oldották meg.

A korszak maga követelte meg a művészettől, hogy aktívan részt vegyen a világos társadalmi ideál megteremtéséért vívott harcban.

- Az egyik versében A.K. Tolsztoj így határozta meg helyét a korabeli ideológiai harcban: "Két tábor nem harcos, hanem csak véletlen vendég." Nem csatlakozott sem a nyugatiakhoz, sem a szlavofilekhez, bár voltak bizonyos vonások, amelyek közelebb vitték az orosz élet ezen áramlataihoz. Tolsztoj nézetei úgy jellemezhetők, mint egyfajta arisztokratikus szembenállás az autokráciával, miközben magát az autokráciát fenntartja. A.K. Tolsztoj csak némileg korlátozni, javítani szeretné azáltal, hogy a cár körül jó tanácsadó társaságot hoz létre a jó születésű nemesség köréből, amely Oroszország alapvető sorsaihoz kapcsolódik.

Munkáiról szólva A.K. Tolsztoj változatlanul hangsúlyozta etikai és erkölcsi irányultságukat: „az önkénytől való idegenkedés, a despotizmus elleni gyűlölet, bármilyen formában is nyilvánuljon meg”.

Rettegett Iván cár korszaka tükröződik az „Ezüst herceg” című regényben.

- Mit tudsz Rettegett Iván uralkodásáról?

A választ a tanuló előre elkészíti.

- Ivan Vasziljevics cár (Iván 4) 1533-ban lett Moszkva nagyhercege. 1547-ben felvette a királyi címet, és ő lett az első orosz cár. Nevéhez fűződik a kazanyi és az asztraháni kánság veresége, uralkodása alatt az oroszok átkeltek az Urálon és megjelentek Szibériában. Ám alatta az oroszok a kegyetlenségében hihetetlen despotizmussal és a terjedelmében hallatlan terrorral néztek szembe.

1558-ban a cár háborút indított a balti országokért. Amikor az első győzelmek után kudarcok kezdődtek, mindenért az "árulókat - bojárokat" kezdte hibáztatni. 1564 végén elhagyja Moszkvát, és bejelenti, hogy lemond a trónról. Januárban következő év hagyta magát rávenni, hogy térjen vissza a királyságba. Ehhez azonban különleges hatalmat követelt magának. Az egész országot két részre osztották: Zemshchina és Oprichnina.

A cár lemondta a Szent György-napot (a jobbágyság kezdetét), talán azért, mert egyes területek egyszerűen elnéptelenedtek a gárdisták mulatozása miatt. Az ország tönkrement. A képzett bojárok elhagyják Moszkvát.

Az orosz klasszikusok közül melyik fordult Rettegett Iván témájához művében?

Tanulói válasz:

Rettegett Iván témájával M. Yu. Lermontov foglalkozott „Song .. about the kereskedő Kalasnyikov” című művében.

- Mit tudsz az "Ezüst herceg" című regény keletkezésének történetéről?

Tanulói válasz:

- Tolsztoj az 1940-es évek végén kezdett dolgozni a regényen. A Rettegett Iván képét, amely vonzotta, a „Vaszilij Sibanov”, „Mihail Repnin herceg” balladákban alakította ki, dicsőítette az ártatlanul tönkretett bojárok, kiszolgáló emberek erényeit. De a regény lassan mozgott, valószínűleg meg kellett várni Miklós halálát, hogy leülhessen egy regényre egy másik zsarnok királyról. A reform előtti korszak kezdete elengedte a kezét, és 1859-1861-ben A.K. Tolsztoj intenzíven dolgozott a munkán, és 1861. március 21-én bejelentette, hogy a regény elkészült. A szerző keményen dolgozott a forrásokon. Fő támasza Karamzin Az orosz állam története volt.

Tanulói válasz:

- Tolsztoj folytatta az orosz és európai történelmi regény hagyományait. Egy éles kalandintrika kidolgozásában A. Dumas hatása érződik. Walter Scott volt az első, aki ötletet adott arról, hogyan építsünk történelmi regényt kitalált karakterek és valódi karakterek ügyes kombinációjával (ugyanezt találjuk A. S. Puskinnál is a „A kapitány lánya” című történetében). a központi egy kitalált karakter prizmája, aki nagy eseményekbe keveredik. Ez lehetővé teszi, hogy a történelmi embereket ne hivalkodó, hivatalos oldalról ábrázoljuk, hanem úgy, ahogy A.S. Puskin, "otthon", hogy felfedje emberi jellemeiket.

- A szereplők közül melyik kitalált, és ki történelmi személy?

A főszereplő, Nyikita Romanovics Serebryany herceg fiktív személy, de a következő képek történelmi személyek: Rettegett Iván cár, fia, Ivan, Alekszej és Fjodor Basmanov, Malyuta Szkuratov és mások.

- A Rettegett Iván korszakának milyen jeleit vette észre a regényben?

Tanulói válasz:

• Oprichnina, amelyet 1564-ben kiáltottak ki cárrá. Ezt a dátumot a regény legelején jelzik, ami azonnal lehetővé teszi az olvasó számára, hogy belemerüljön Oroszország múltjának világába;
• néphagyományok (Agrafena Kupalnitsa ünnepe és más szokások);
• háború a balti országokért;
• Szibéria meghódítása Ermak Timofejevics által;
• háború a tatárokkal.

- Mi az oprichnina, mint társadalmi-politikai jelenség lényege?

Tanulói válasz:

A cár beszervezte a neki leginkább odaadó bojárokat és nemeseket az oprichninájába. Földet kaptak az oprichninában. Iván gárdistáival számos ellenfél kivégzését hajtotta végre. A regényben pedig ez történelmi tény megtalálja a tükörképét. Például Serebryany herceg találkozása a gárdistákkal, Matvey Khomyak vezetésével: „Én ... hűségesen szolgálok uramnak és a királynak a gárdistákban. Seprűnk van a nyeregben, ami azt jelenti, hogy elsöpörjük Oroszországot, kisöpörjük a hazaárulást a királyi földről; és a kutya fejét – hogy rágcsálunk a király ellenségeire.

Tanulói válasz:

- Az „Ezüst herceg” című regényben A. K. Tolsztoj mind a gárdisták, mind a Szörnyű Ivan Vasziljevics cár atrocitásairól mesél.

Mi az érdeme A.K. Tolsztoj és mik a hibái ebben a regényben?

Tanulói válasz:

- Az országban zajló átalakulásokat a szerző nem mutatja meg, és nem is, egy ilyen uralkodótól van egy nagy bánat az országban (gyilkosságok, rablások, rablások). De a szerzőnek nem állt szándékában értékelni Rettegett Iván uralkodását, bár nagyon őszintén ábrázolta a cár pszichológiailag ellentmondásos képét.

Diák válasz:

A.K. Tolsztoj itt olyan módszereket használ, mint a portréjellemzők, a beszédjellemzők és a Rettegett Iván cselekedeteiről szóló történet, a regény hőseivel (nem csak támogatóival, hanem ellenségeivel is) szembeni attitűdjén keresztül.

Milyen a király képe előttünk?

Tanulói válasz:

- A regényben a cár a haragot könyörülettel helyettesíti, ami hangulati ingadozásairól árulkodik, de soha nem felejti el kikérni a vétkestől korábbi, talán már megbocsátott bűneit. Rettegett Iván jellemvonásai is tükröződtek - mániákus bizalmatlanság, kóros kínra és vérre való hajlam, korlátlan despotizmus. Itt megnevezhetők a cár legidősebb fiával, Ivánnal kapcsolatos epizódok, akiket a cár megparancsolt, és ő maga meg sem próbálta kideríteni az igazságot: néha vakon hitt és bízott gárdistáiban. De nem hallgatott a becsületes emberek szavára.

Mi a szerepe az epigráfnak ebben a regényben? Olvasd el.

Tanulói válasz:

És itt a szolgai türelem és ekkora mennyiségű otthon kiontott vér fárasztja a lelket és összenyomja a szomorúsággal. És nem kérném az olvasót, hogy igazoljon mást, mint azt, hogy ne gyűlölje az olyan közönyösen elpusztuló embereket.

Tacitus. Krónika. 16. könyv.

Tanulói válaszok:

A.K. Tolsztoj történelmileg helyes képet alkotott Rettegett Iván korszakáról. Szörnyű ez a király, az Oroszországot uralkodó ember véres tetteitől.

Az emberek azt hitték, hogy őt maga Isten küldte hozzájuk. Hittek neki, reméltek benne, de reményeik nem váltak be. És lázadni ellene annyi, mint maga Isten ellen lázadni.

Rabszolga türelem – ez uralkodott a kor emberein. Akkoriban nagyon nehéz volt nekik. Elképzelhetetlen, hogy az emberek merjenek bármiféle döntést hozni.

Ha azt gondolja, hogy ezek a mi őseink, elborzad a hosszútűrésük. Helyesen mondtam: lehetetlen volt ennyire türelmesen elviselni ezeket a kínzásokat és megaláztatásokat.

Természetesen Rettegett Iván tevékenysége összességében progresszív volt, és megfelelt az akkori történelmi feladatoknak. És minden reformja arra irányult, hogy megerősítse a bojárok hatalmát a dolgozó tömegek felett, de a regényben van egy gazember, aki népe vérét ontja. A bojárok feletti hatalmát megerősítve, Rettegett Iván tönkretette az országot.

A tanár szava:

Tolsztoj műveiről szólva változatlanul hangsúlyozta azok etikai irányultságát: "az önkénytől való idegenkedés, ... a despotizmus elleni gyűlölet, bármilyen formában is nyilvánuljon meg". De figyelembe kell venni, hogy Tolsztoj nem társította a despotizmust az autokráciával.

Maga a mű, szó szerint az első soroktól kezdve, cselekményével, becsületes és bátor hőseivel lenyűgöz, elbűvöl bennünket, akik egyszerre tudják, hogyan kell szeretni, és ki tudnak állni hazájukért (ez a főszereplő, Nyikita Romanovics Serebryany herceg és a bojár Morozov

stb.) Tolsztoj regényében örök problémákat old meg: jót és rosszat, szerelmet és gyűlöletet, bátorságot és gyávaságot, hűséget és árulást.

Az Ezüst Hercege írója, a regényben feltámasztva az elmúlt évszázadok eseményeit, képes volt megérezni, megtalálni a múltban olyasvalamit, amiről kiderült, hogy képes felülkerekedni a kronológia szigorú határain, és más nemzedékeket is izgalomba hozni. asszisztens az új korszak által felvetett civil kérdések megoldásában.

És próbáltuk megérteni az olvasott művet.

Köszönöm mindenkinek, jó munkát.

A felhasznált irodalom listája:

1. Boguslavsky G. R. "A. K. Tolsztoj "Ezüst herceg" regénye, 1980
2. Fedorov A. V. "A. K. Tolsztoj irodalmi portréja" LvSh 8-2002 sz.
3. Kuleshov V. I. (a filológia doktora) „A. K. Tolsztoj és "Ezüst herceg" című regénye.

Alekszej Konsztantyinovics Tolsztoj K.P. Bryullov. Alekszej Tolsztoj fiatalkori portréja (1836) „Egyike vagyok annak a két-három írónak, akik a művészetért tartják a művészet zászlóját, mert meggyőződésem, hogy a költőnek nem az a célja, hogy az embereknek közvetlen hasznot vagy hasznot hozzon. hanem erkölcsi szintjüket emelni, beléjük kelteni a szépség szeretetét.

A költő osztályhovatartozásának meghatározása Két tábor nem harcos, hanem csak véletlen vendég, Az igazságért szívesen felemelném jó kardomat, De a kettővel való vita mindeddig titkos sorsom volt, És egyik sem tudott kihúzni én az esküt; Nem lesz köztünk teljes egyesülés Nem vásárolt senki, kinek zászlaja alá kerülhetek, barátok elfogult féltékenységét nem viselem el, az ellenség zászlójának becsületét védném! 1858

A feleségének írt levélből: „Szeretlek minden képességemmel, minden gondolatommal, minden mozdulattal, minden szenvedéssel és örömmel, és a lelkemmel” A.K. Tolsztoj Hood. Vlagyimir Pervunyinszkij idegen

Zajos bál közepette, véletlenül, A világi nyüzsgés szorongásában Téged láttalak, de a Te titkaid fedték a vonásokat; Csak a szemek néztek szomorúan, S a hang olyan csodálatosan csengett, Mint a távoli fuvola csengése, Mint a tenger hulláma, amely szól. Tetszett vékony alakod És minden átgondolt megjelenésed; És a nevetésed, egyszerre szomorú és hangzatos, azóta is a szívemben cseng. Magányos éjszakák óráiban szeretek, fáradtan feküdni, szomorú szemeket látok, vidám beszédet hallok; És olyan szomorúan alszom el, És ismeretlen álmokban alszom ... Hogy szeretlek-e, nem tudom, de úgy tűnik, hogy szeretlek!

„Nem fentről fúj a szél…” (tankönyv 119. o.) Nem felülről fújó szél, Lisztov megérintette a holdfényes éjszakát; Megérintetted lelkemet Szorongó, mint a lepedő, Ő, mint a hárfa, többhúrú. Az élet forgószele kínozta És zúzó portyával Fütyülve-üvöltve tépte a húrokat S beborította hideg hóval. Beszéded simogatja a fület, Könnyű érintésed, Mint virágról szálló pihe, Mint májusi éj lehelete ... 1851 vagy 1852 (?)

A.K. Tolsztoj. "Az orosz állam története Gosztomiszltól Timasevig" (1868) Egész földünk nagy és bő, de nincs benne ruha. Nestor, Krónika, 8. o. Figyeljetek, srácok, mit fog mondani a nagyapátok? Gazdag a földünk, csak nincs benne rend. És ezt az igazságot, gyerekek, Ezer éve Őseink felismerték: Nincs rend, látjátok.

Hirtelen így szólt az emberekhez: "Végül is szemét az isteneink, menjünk a vízbe megkeresztelkedni!" És Jordan teremtett minket. „Perun nagyon csúnya! Ha betoljuk, meglátod, milyen rendelést készítünk! Elküldte a papokat Athénba és Konstantinápolyba. Jöttek a papok tömegesen, keresztezve magukat és tömjénezve, meghatóan énekelnek magukban és töltik meg erszényüket; A föld, ahogy van, bőven van, Csak nincs rend. Vlagyimir herceg

Péter cár szerette a rendet, Majdnem mint Iván cár, És nem is volt édes, Néha részeg volt. Azt mondta: „Sajnállak, teljesen el fogsz pusztulni; De van egy botom, és mindnyájatoknak apja vagyok! Legkésőbb karácsonykor rendelést adok! És a rendelés után azonnal elindultam Amszterdamba. Onnan hazatérve simán leborotvált minket, S karácsonyi időre, hát csoda, hollandiba öltöztetett.

33. lecke Tolsztoj. A kreativitás fő témái és motívumai

Az óra céljai:

Oktatóanyagok: - ismerni az íróról szóló legfontosabb életrajzi információkat, munkásságának fő témáit, a művek szövegeit;

Fejlesztés: - fejleszteni a tanulók önállóságát, kognitív és kreatív képességeit, a lírai alkotások elemző, összehasonlító képességét;

A költői szövegek kifejező és fejből való olvasásának, elemzésének, a nyelv figuratív és kifejező eszközeinek meghatározásának képességének fejlesztése.

Oktatási: - gondolkodó, önmagát fejleszteni képes ember-alkotó nevelése.

Az órák alatt.

A nyirkos tornác ajtaja újra kinyílt,

A déli sugarakban a legutóbbi hideg nyomai

Füst. Meleg szél fújt az arcunkba

És ráncok a mezőkön kék tócsák.

A kandalló még mindig ropog, tűzapály

Felidézni a tél elmúlt szűk világát.

De ott van a pacsirta, cseng a télen,

A mai nap bejelentette, hogy az élet másképp jött.

És szó van a levegőben, nem tudom, kié

Boldogságról, szerelemről, fiatalságról és bizalomról,

És a futó patakok hangosan visszhangozzák őket,

Nád lenge sárguló toll.

Hagyjuk őket, mint agyagon és homokon

Elolvadt hó, zúgás, hordja el a vizet,

Nyom nélkül elveszi a lelked vágyakozását

A feltámadt természet gyógyító ereje!

Házi feladat ellenőrzése.

Előadás A.K. életrajzáról. Tolsztoj a jegyzetelés elemeivel.

A.K. Tolsztoj nagy orosz költő, író, drámaíró, a Szentpétervári Tudományos Akadémia levelező tagja. A 20. századi munkái alapján 11 játékfilmet forgattak Oroszországban, Olaszországban, Lengyelországban és Spanyolországban. Színházi darabjait nemcsak Oroszországban, hanem Európában is sikerrel vitték színre. Verseire több mint 70 zenemű született különböző időpontokban.Tolsztoj verseinek zenéjét olyan kiemelkedő orosz zeneszerzők írták, mint Rimszkij-Korszakov, Muszorgszkij, Balakirev, Rahmanyinov, Csajkovszkij, valamint Liszt F. magyar zeneszerző. Egyik költő sem dicsekedhet ilyen eredménnyel.

Fél évszázaddal a nagy költő halála után az orosz irodalom utolsó klasszikusa, I. Bunin ezt írta: „Gr. A. K. Tolsztoj a mai napig az egyik legfigyelemreméltóbb orosz ember és írónem kellőképpen megbecsülve, nem kellőképpen megértve és már elfelejtve.

Tolsztoj Alekszej Konsztantyinovics (1817. augusztus 24. Szentpétervár – 1875. szeptember 28. c. Krasznij Rog (ma a Brjanszki régió Pocsepsszkij kerülete)

Apai ágon Tolsztoj ősi nemesi családjához tartozott (államférfiak, katonai vezetők, művészek, L. N. Tolsztoj – másodunokatestvér). Anya - Anna Alekseevna Perovskaya - a Razumovsky családból származott (az utolsó ukrán hetman Kirill Razumovsky, államférfi Catherine ideje, amelyet a saját nagyapja hozott neki).

Fiuk születése után a pár elvált, édesanyja elvitte Kis-Oroszországba, testvéréhez, A.A. Perovsky, az irodalomban Anthony Pogorelsky néven ismert. Felvette a leendő költő nevelését, minden lehetséges módon ösztönözte művészi hajlamait, és különösen neki komponálta a híres mesekönyvet: „A fekete tyúk, avagy földalatti lakók” (1829).

1826-ra (9 évesen) az anya és a nagybácsi Szentpétervárra szállították a fiút, ahol a trónörökös, a leendő II. Sándor császár játszmái közé választották (a későbbiekben a legbarátságosabb kapcsolatok alakultak ki). között tartják fenn). Perovsky rendszeresen vitte unokaöccsét külföldre, hogy megismerkedjen az ottani látnivalókkal, miután bemutatta I. V. Goethe. Tolsztoj egész életében emlékezett erre a találkozásra, és ajándékot tartott a nagy költőtől - egy darab mamut agyarat. Perovszkij 1836-ban bekövetkezett haláláig a fiatal Tolsztoj (6 éves korától írt) irodalmi kísérleteinek fő tanácsadója maradt, azokat az udvarnak adta.
és akivel baráti viszonyban volt. Perovsky egész meglehetősen jelentős vagyonát unokaöccsére hagyta.

Alekszej Tolsztojt 1834-ben (17 évesen) „hallgatónak” íratták be a Külügyminisztérium moszkvai archívumába.

A közszolgálat A.K. 27 éves volt.1834-1861 - Tolsztoj a közszolgálatban (főiskolai titkár, 1843-ban kamarai junker udvari rangot kapott, 1851-ben ceremóniamester (5. osztály), 1856-ban, II. Sándor koronázása napján adjutáns szárnynak nevezték ki). A szolgálatot állami tanácsadóként (ezredesként) végezte.

Tolsztoj nem költőként, hanem íróként debütált az irodalomban. NÁL NÉL1841-ben kinyomtatták a "Ghoul" vámpír témájú misztikus történetet. VG Belinsky ezt a munkát egy nagyon fiatal, de nagyon ígéretes író alkotásaként jegyezte meg. Más, az 1830-as évek végén és az 1840-es évek elején írt regények, a Ghoul család, a Találkozás háromszáz év után szintén áthatja a fantáziát.

Tolsztoj legnagyobb prózai teljesítménye az Ezüst herceg (1862) című regénye volt. Ez egy történelmi regény "walterscotti" szellemben, Rettegett Iván oprichnina korszakáról. A regényt a modern kritikusok nem fogadták el, de nagyon népszerű volt az olvasók körében.

1854-ben (37 évesen) Tolsztoj elkezdte publikálni lírai költeményeit (6 éves korától írt).Élete során mindössze egyetlen versgyűjtemény jelent meg 1867-ben (50 év.)

A 60-as években Tolsztojt lenyűgözte a dramaturgia (színházi darabokat írt). Széles, beleértve és európai elismerésben részesültdrámai trilógia „Rettegett Iván halála” (1866), „Fjodor Joannovics cár” (1868) és „Borisz cár” (1870). Fő témája a hatalom tragédiája, és nem csak az egyeduralkodó cárok hatalma, hanem tágabban - az ember hatalma a valóságon, saját sorsán.

A. Tolsztoj szolgálata undorító. A. Tolsztoj úgy fogalmazott: „a művészet, mint haszon százszor magasabb, mint a szolgáltatás”.

1861-ben A. Tolsztoj in hivatalos levél II. Sándor lemondását kérte: „A szolgálat, bármi legyen is az, mélységesen ellenszenves természetemet, azt hittem, sikerül legyőzni magamban a művész természetét, de a tapasztalat azt mutatja, hogy hiába küzdöttem ellene. A szolgáltatás és a művészet összeegyeztethetetlen, egyik árt a másiknak, és választani kell." A. Tolsztoj lemondását követően az irodalomnak, a családnak, a vadászatnak és a vidéknek szenteli magát.

A. K. Tolsztoj személyisége mindig megkülönböztetett előkelőséggel, őszinteséggel, közvetlenséggel, nem hajlandó túlszárnyalni, erkölcsi kompromisszumokat kötni. A költő mindig őszintén beszélt a király szemében, akivel gyermekkora óta barátok voltak, a hatalom abszurditásairól. Emellett határozottan nem fogadta el a forradalmi demokraták orosz radikalizmusát, a társadalmi felfordulások ellenfele volt (Nekrasovval, Csernisevszkijvel, Szaltykov-Scsedrinnel veszekedett).

Tolsztoj nagy fizikai erővel rendelkezett: patkót hajlított, ezüstkanalakat kötött csomóba, ujjával szögeket vert a falba.

A. Tolsztoj erőfeszítéseinek köszönhetően Turgenyev 1853-ban visszatért a száműzetésből. Az 1950-es évek közepén segített Tarasz Sevcsenkónak visszatérni a száműzetésből. 1862 nyarán kiállt Ivan Akszakov mellett, akinek megtiltották a The Day című újság szerkesztését. 1863-ban ismét kiállt a letartóztatott Turgenyev mellett. 1864-ben A. Tolsztoj kísérletet tesz Csernisevszkij sorsának enyhítésére, akit nehézmunkára küldtek. A cár kérdésére, hogy mi történik az orosz irodalomban, A. Tolsztoj azt válaszolta, hogy „viselte a gyászt Csernisevszkij igazságtalan elítélése miatt”, de II. Sándor hidegen vágott neki: „Tolsztoj, soha ne emlékeztessen Csernisevszkijre”. Ez az epizód különösen jól mutatja, milyen mély és megingathatatlan volt A. Tolsztoj meggyőződése a becsületről, a jogról és az igazságosságról. Hiszen A. Tolsztoj sohasem érzett rokonszenvet Csernisevszkij nézetei és személyisége iránt, de felháborították a megtorlásnak azok az illegális módszerei, amelyek még az ellenséggel szemben sem tűrhetők el.

3. Az A.K. főbb témái. Tolsztoj (füzetbejegyzések).

A. K. Tolsztoj sajátos költő. Verseit nem lehet megkülönböztetni mások tömegétől. Zeneiek, plasztikusak, gazdag, figuratív nyelven íródnak; a kép bennük mindig szigorúan alá van rendelve a belső logikának, és ennek a képnek minden részlete indokolt és szükséges. A nyelv pontossága és festőisége a vers mesteri befejezésével párosulva példaértékűvé tette Tolsztoj költészetét. Az időnek nincs hatalma a nagy költők felett.

Tolsztoj költészetének lankadatlan vonzó ereje a mély hazaszeretet, a humanizmus és a művészi forma tökéletessége. Tematikailag költészete sokrétű. Ebben kiemelhető a haza, a szabadság és a világi társadalom elleni küzdelem, az uralkodó elit témái, a nemesi osztály történelmi színtérről való távozásának témája, a szerelem témái, a költő szerepe, ill. költészet a közéletben. A költő versei egyedülállóan tükrözik kora társadalmi küzdelmét. Az anyaország iránti szeretet megerősítése, a despotizmus bármilyen formában való elítélése, a szabad ember eszményének hirdetése, az embert felemelő szépség szolgálata - ebből áll a legjobbak pátosza.

Az írói világkép összetettsége, következetlensége. / Tolsztoj a XIX. század 60-as éveinek forradalmi demokráciájának ideológiai ellenfele volt. Ugyanakkor negatívan viszonyult mind az uralkodó elithez, mind a rendőrállamhoz.

Haza téma.

Tolsztoj dalszövegeinek legfontosabb témája a szülőföld témája. A költő mindig mély szeretettel, izgatottan, sokszor szomorúsággal írt a Szülőföldről. Hazaszeretete bizonyos mértékig Lermontov hazaszeretetéhez hasonlítható.

Tolsztoj Oroszország történelmét két korszakra osztotta: a pre-mongol (Kijevi Rusz) és a Mongol utáni (Moszkovita Rusz) időszakra.

Az első időszakot idealizálta. Szerinte Oroszország az ókorban közel állt a lovagi Európához, és a kultúra legmagasabb típusát, az ésszerű társadalmi struktúrát és a méltó személyiség szabad megnyilvánulását testesítette meg. Oroszországban nem volt rabszolgaság, demokrácia volt vecha formájában, nem volt despotizmus és kegyetlenség az ország kormányzásában, a fejedelmek tisztelettel bántak a polgárok személyi méltóságával és szabadságával, az orosz népet magas erkölcsi tartás jellemezte, ill. vallásosság. Oroszország nemzetközi presztízse is magas volt.

Tolsztoj balladái és versei, képek festése Ókori Oroszország, lírailag átitatva a költő szenvedélyes álmát közvetítik a szellemi függetlenségről, a teljes hősi természetek csodálatáról, melyet a népi epikus költészet fog meg. Az „Ilja Muromets”, „Matchmaking”, „Alyosha Popovich”, „Borivoy” balladákban a legendás hősök képei és a történelmi cselekmények illusztrálják a szerző gondolatait, megtestesítik Oroszországról alkotott ideális elképzeléseit.

A mongol-tatár invázió visszafordította a történelem menetét.A 14. század óta Moszkva Oroszország szolgalelkűsége, zsarnoksága és nemzeti elszigeteltsége, amelyet a tatár iga súlyos öröksége magyaráz, felváltotta Kijevi Rusz és Velikij Novgorod szabadságjogait, egyetemes beleegyezését és nyitottságát. A rabszolgaság a jobbágyság formájában jön létre, a demokrácia, a szabadság és a becsület garanciái megsemmisülnek, autokrácia és despotizmus, kegyetlenség, a lakosság erkölcsi hanyatlása keletkezik.

Mindezeket a folyamatokat elsősorban III. Iván, Rettegett Iván és Nagy Péter uralkodásának tulajdonította.

Tolsztoj a 19. századot történelmünk szégyenletes "moszkvai időszakának" közvetlen folytatásaként fogta fel. Ezért a modern orosz rendeket is bírálta a költő.

A szülőföld természetének énekese.

A költő mély szeretete szülőtermészete iránt és finom érzéke szépségének.A. K. Tolsztoj számos műve szülőhelyük, szülőföldjük leírásán alapul, amely nevelte és nevelte a költőt. Nagyon erős szeretettel bír minden „földi” iránt, a környező természet iránt, finoman érzi annak szépségét. Tolsztoj szövegeiben a táj jellegű versek dominálnak.

Az 1950-es, 1960-as évek végén a költő műveiben megjelentek a lelkes, népdalos motívumok. fémjel Tolsztoj dalszövegei folklórrá válnak. Tolsztoj számára különösen vonzó a tavasz, a virágzó és újjáéledő mezők, rétek, erdők. Tolsztoj költészetének kedvenc természetképe a „vidám május”. A természet tavaszi újjáéledése kigyógyítja a költőt az ellentmondásokból, lelki gyötrelmekből, optimizmusra ad hangot.

Szatíra és humor.

A humor és a szatíra mindig is az A.K. természetéhez tartozott. Az ifjú Tolsztoj és az övéi vicces csínytevései, poénjai, trükkjei unokatestvérek Alekszejt és Vlagyimir Zemcsuzsnyikovot egész Szentpéterváron ismerték. A magas rangú kormánytisztviselőket különösen súlyosan érintették. Panaszok.

Később Tolsztoj lett a kép egyik alkotójaKozma Prutkov - egy önelégült, buta hivatalnok, akitől teljesen hiányzik az irodalmi adottság. Tolsztoj és Zsemcsuzsnyikovék összeállították a kitalált szerencsétlen író életrajzát, feltaláltak egy munkahelyet, ismerős művészek festették Prutkov portréját.

Kozma Prutkov megbízásából verseket, színdarabokat, aforizmákat, történelmi anekdotákat írtak, kigúnyolva bennük a környező valóság és irodalom jelenségeit. Sokan azt hitték, hogy valóban létezik ilyen író.

Tolsztoj szerelmes dalszövegei .

Tolsztoj szerelmes dalszövegei szinte mindegyike Szofja Andrejevnának szól, aki az övé lett.

felesége, inspirálója és kritikusa. Tolsztoj versei a szerelemről -

egyfajta lírai napló a nehéz és fényes szerelemről, amely gyógyít

egy erős ember lelke.

Tolsztoj szerelmes költeményeinek többségében két hős szerepel: „én” és „te” (szeretett), és hogy a szeretett ember képét áthatja az erkölcsi érzés tisztasága, a valódi emberség.

A "Könny remeg a féltékeny tekintetedben ..." című vers olvasása és elemzése.

Kérdések az elemzéshez:

1. Hogyan tükröződött a versben a szépség ideológiai és esztétikai koncepciója?
2. Bizonyítsd be, hogy a költő a természetet, a szerelmet és a művészetet a világ ideális szépségének megnyilvánulásainak tekinti.

3. Miért látja a költő a világ tökéletlenségét a szépség e megnyilvánulásainak széttagoltságában?
4. Mit jelentenek versében a „szeretni csak a szabadban tudok”, „teremtő erő”, „szeretjük a töredezett szerelmet” kifejezések?
5. Mit jelent a költő felhívása, hogy „egy szerelembe” olvadjon össze?

Eredmény: A költő isteni és alkotó értelmet ad a „szerelem” fogalmának. A szeretet mindent egyesítő és teremtő erő, de a földön a természet és a létezés egyéb örökkévaló alapelvei is „töredezettek”, hiányosak, és nem olvadhatnak össze egyetlen szépséggé. A költő szerelemfogalma kitágítja az érzéki szerelem szűk kereteit, és magában foglalja az egyetemes szeretetet, mint lételvet, amelyet a Teremtő a világmindenség alapjára helyezett. A költő éppen ilyen ideális, egyetemes szeretettel szereti kedvesét, legyőzve a földi bánatot, legyőzve korlátozott törvények föld és a földi ember ereje. Ez a költő dalszövegeinek erős romantikus hagyományáról beszél. Övé lírai hős megveti a középszerűt, a földieket és a magasztos és ideális felé fordul.

Az Áramlattal szemben című vers olvasása, elemzése.

Kérdések az elemzéshez:

Milyen ideológiai és esztétikai konfliktus áll a vers mögött?

Mi a metaforikus jelentése?

Milyen történelmi példákkal bizonyítja Tolsztoj a szépségbe vetett elpusztíthatatlan hitét?

Miért biztos a költő abban, hogy a győzelem azoké, akik „az árammal szemben” mennek?

Eredmény. A költemény a szépség mindenható erejéről Tolsztoj esztétikai és esztétikai koncepcióját tükrözi, a kreativitás haszonelvű megközelítését valló városlakók, nem ellenállók szemrehányásaként hangzik. A költő biztos abban, hogy a szépség örök kategória, és nem tántoríthatják meg az új idők trendjei. A szépség erejével vezérelt alkotói folyamatot a költő a szakrális értékekre hivatkozik, a művészetet a kereszténység győzelmeivel egy szintre állítva.

6. Az "Uram, te vagy a mi atyánk" című vers olvasása, elemzése.

Kérdések az elemzéshez:

Mi a művészi jelentése annak, hogy a dalt állítólag a nép nevében írták?

Milyen értékelést ad Tolsztoj a péteri reformok természetéről? Miért fogadták pozitívan ezt az álláspontot szlavofil körökben? Hogyan illett ez a költő nyugati nézeteihez?

Bizonyítsd be, hogy Tolsztoj dala szimbolikus kifejezése mindenféle átalakulásnak Oroszországban.

Mit jelent az „apa” és „anya” párbeszéd?

Példákkal erősítse meg a szerző iróniáját és keserűségét Oroszország és Alekszejevics Péter cár közötti beszélgetésben.

Példákkal erősítse meg a költő gondolatát, hogy a nép a nemzet magja és szellemi kincseinek őrzője. Mi fejezte ki a költő mély rokonszenvét az emberek iránt?

Miért ítéli el a költő a cárok-átalakítók uralmát Oroszországban?

Eredmény: A. Tolsztojt a személyes függetlenség, becsületesség, megvesztegethetetlenség, nemesség jellemezte. A karrier, az opportunizmus és a meggyőződésével ellentétes gondolatok kifejezése idegen volt tőle. Politikai meggyőződése szerint monarchista lévén, a költő mindig őszintén beszélt a hatalom abszurditásairól a cárral, akivel gyermekkora óta barátok voltak. Elítélte az orosz bürokrácia szuverén irányvonalát, és eszményt keresett az orosz demokrácia eredetében az ókori Novgorodban, meglátva benne az orosz nép erős ősi tulajdonságait. Emellett határozottan nem fogadta el a forradalmi demokraták orosz radikalizmusát, mivel mindkét táboron kívül volt. A nyugatosítók és a szlavofilek vitájában Tolsztoj a nyugatosítók oldalán állt, de mindkettőt kritizálta. Egy ilyen kibékíthetetlen ideológiai álláspont, az orosz kultúra és történelem iránti szeretet, az orosz folklór ismerete megmagyarázta munkásságának sajátosságait: a dalszöveg és a szatíra kombinációja, a folklórmotívumok, az anyaország sorsával kapcsolatos nézetek szélessége és közvetlensége.

7. Az óra eredménye.

Tolsztoj dalszövegeinek költői ereje és varázsa elsősorban az érzés közvetlenségében, a hangnem őszinteségében, a „lélek dialektikájának” feltárásának képességében rejlik. Verseiben a kiejtett homályos érzésekkel, féltónusokkal, utalásokkal egymás mellett.

A. K. Tolsztoj kiemelkedő szövegíró, eredeti eposzok és balladák szerzője, drámai trilógia alkotója, csodálatos szatirikus. Tolsztoj legjobb alkotásai kiállták az idő próbáját, és bekerültek az orosz irodalom aranyalapjába.

Mai beszélgetésünk Tolsztoj költőről szólt. Arra törekedtem, hogy megnyissa szívét honfiunk verseiben rejlő szellemi örökségének felfogása előtt. És ha a kezed egy Tolsztoj-kötet felé nyúl, hogy újraolvassa a tetsző sorokat, vagy valami újat fedezzen fel, akkor én, mint tanár, teljesítettem küldetésemet.

Ennek fényében az A.K. Tolsztoj egy másik orosz klasszikus I. S. Turgenyevről: „Rámák, regények, lírai költemények kiváló példáit hagyta örökségül honfitársaira, amelyeket hosszú évekig kár lesz nem ismerni egyetlen művelt oroszt sem; ő volt az új megalkotója. irodalmi műfaj hazánkban - történelmi ballada; ezen a téren nincs vetélytársa: Végül, ki ne tudná, hogy szigorúan eszményi és karcsú természetében az őszinte humor friss folyama volt - és hogy A. K. Tolsztoj gróf, a könyv szerzője A "Rettegett Iván halála" és az "Ezüst herceg" egyben az emlékezetes Kozma Prutkov egyik alkotója volt. Mindenki, aki ismerte, jól tudja, milyen lélek volt, őszinte, igazmondó, elérhető minden jó érzés, áldozatkész, mindig hűséges és közvetlen." Lovagi természet" - ez a kifejezés szinte elkerülhetetlenül mindenki ajkára jutott Tolsztoj puszta gondolatára; megengedném magamnak egy másik - szép és jelen esetben a legmegfelelőbb - használatát. Emberi természet, mélyen humánus naya! - ilyen volt Tolsztoj, és mint minden igazi költő, akinek élete folyamatosan ömlik munkáiba, ez a humánus természet átragyog és belélegez mindent, amit írt.

Házi feladat.

Irodalomóra kivonata a szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásával összefüggésben

A. K. Tolsztoj "Vaszilij Shibanov". A ballada történeti alapja és alkotói újragondolása. (7. osztály)

Az óra típusa: bevezető óra.

Óra forma: hagyományos.

Módszer: kombinált.

Az óra célja: megismerkedni A. K. Tolsztoj munkásságával a Vaszilij Sibanov ballada példáján.

Az óra céljai:

Nevelési:

fejlessze a fogalomdefiníciók megfogalmazásának képességét; a könyv szerkezetének ismerete;

elmélyítse a ballada műfaj sajátosságainak megértését;

fejlesszék gondolataik kifejezésének, információ észlelésének és asszimilálásának képességét;

gazdagítani szójegyzék diákok;

javítani az olvasási technikát.

Fejlesztés:

a rendszer-aktivitás megközelítés megvalósítása;

a kritikai gondolkodás fejlesztése;

a figyelem fejlesztése;

UUD kialakulása (személyes, szabályozó, kognitív):

az álláspont megfogalmazási és bizonyítási képességének fejlesztése;

elemzési, összehasonlítási, általánosítási készségek fejlesztése;

új ismeretek alkalmazásának képességének fejlesztése;

a tanulók kreatív, beszédkészségének fejlesztése;

logikai készségek kialakítása;

a már ismertekre, a saját szubjektív tapasztalatokra való támaszkodás képességének fejlesztése;

problémamegfogalmazási képesség fejlesztése;

a páros munkavégzés képességének fejlesztése.

Nevelési:

az irodalom iránti érdeklődés és tisztelet előmozdítása;

a szóhoz való értékszemléletre nevelés;

kommunikatív UUD fejlesztése:

a támogatás és az érdeklődés, a tisztelet és az együttműködés kedvező légkörének kialakítása;

tanulók interakciója páros munkában: egymás iránti tisztelet kialakítása.

Felszerelés: PC; multimédiás projektor; multimédiás bemutató a leckéhez.

Az óra felépítése:

szervezési szakasz.

Tudásfrissítés.

A nevelési feladat kimutatása.

Új ismeretek asszimilációja és elsődleges megszilárdítása.

Phys. perc.

A tanult anyag konszolidációja.

A tevékenység tükrözése (a lecke összefoglalása).

Információ valamiről házi feladat(kommentelés), osztályozás a leckére.

Az órák alatt

Lecke szakasz

D/Z ellenőrzés

Kifejező olvasmány fejből egy részletet M. Yu. Lermontov "Songs ..." című művéből

Emlékezz a ballada definíciójára.

Az orosz költők közül melyik fordult művében a ballada műfaja felé?

- Orosz költők egész galaxisa XIX században olyan műfaj felé fordult, mint a ballada. Köztük A. S. Puskin, A. K. Tolsztoj, A. N. Maikov és mások. Szerinted miért volt olyan népszerű ez a műfaj?- A.K. Tolsztoj melyik balladájával ismerkedtünk meg tavaly?
Tehát miről lesz szó a leckében? Fogalmazzuk meg a témát.

Az óra témája alapján fogalmazza meg fő célját. Mit fogunk ma megtudni?

Így van, bővítenünk kell balladai ismereteinket, meg kell ismerkednünk a Vaszilij Sibanov balladával, elemezni kell.

tanár szava . (bemutató) Alekszej Konsztantyinovics Tolsztoj életrajza alapját képezheti egy romantikus történetnek egy hősről, aki eljött XIX században az ókori Oroszországból. Fiatalkorában megvolt a hőssé válása és hatóköre is. A Tolsztoj-Perovszkij család férfiait fizikai erő és sokoldalú képzettség jellemezte. A. K. Tolsztoj egyidős és gyermekkori barátja volt a leendő Alekszandr cár-felszabadítónak II .

Az 1930-as, 1940-es években a szolgáltatást a társasági élet, a vadászat, az irodalom eseményeivel ötvözték. A.K. Tolsztoj kötelességének tartotta, hogy „mindenáron igazat mondjon”. Fiatalkorában a világi élet lenyűgözte, a vadászat vezetője volt – 40 döglött medve volt a háta mögött, és a költői kísérletek hoztak hírnevet. Tolsztoj fiatal korától kezdve nagyon komolyan vette a munkáját.

Tolsztoj lovagi karakterét Oroszország uralkodó körei ismerték, bíztak benne, így könnyedén és gyorsan lépett felfelé a gyűlölt bürokratikus ranglétrán, és pályafutása végén „Őfelsége udvarának ceremóniamesterévé” nevezték ki. Tolsztoj azonban függetlenségre törekedett kreatív életés megkapta a felmondását, hogy elkezdjen írni. Minden alkotásában megjelenik az ókor iránti érdeklődés, a történelem filozófiai problémái, a politikai zsarnokság elutasítása, a természet és a szülőföld iránti szeretet.

Dolgozzon a tankönyvvel.

Tankönyvcikk olvasása A. K. Tolsztoj életrajzáról és munkásságáról

A költőről és munkásságáról szóló felolvasott tankönyvcikk újramondása.

Üzenet .(bemutatás)

Az író munkásságában különleges helyet foglalt el az orosz történelem, a moszkvai királyság korszaka, különösen Rettegett Iván kora.

Rettegett Ivan Vasziljevics cár lett Moszkva nagyhercege 1533-ban. 1547-ben felvette a cári címet, így ő lett az első orosz cár. Nevéhez fűződik a kazanyi és az asztraháni kánság veresége, uralkodása alatt az oroszok átkeltek az Urálon és megjelentek Szibériában. Ám alatta az orosz nép despotizmussal szembesült, hihetetlen kegyetlenségével és hallatlan terrorral.

1558-ban a cár háborút indított a balti területekért. Iván gárdistáival IV számos kivégzést hajtott végre ellenfelei ellen, vagy akik csak annak tűntek, számos orosz várost brutális vereségnek vetett ki. Államában teljes autokratává vált, kiirtotta vagy megfélemlítette azokat, akik ellenállni tudtak neki. Igaz, minden kínzás és kivégzés ellenére soha nem tudta megnyerni a balti országokért vívott háborút, és uralkodása végére az ország kivéreződött, néhol egyszerűen elnéptelenedett, így a parasztok kénytelenek voltak tilos elhagyni földbirtokosaikat, nehogy teljesen munkás kezek nélkül maradjanak

Rettegett Iván 1584-ben halt meg, nem sokkal előtte dührohamában megölte saját legidősebb fiát. Utána egy lepusztult és zaklatott ország maradt, valamint a történelmi legendák egy félelmetes királyról, aki egyesek számára az őrült kegyetlenség, mások számára pedig egy kemény, de tisztességes uralkodó mintája lett.

- Szókincsmunka.

A lábjegyzetekben szereplő szavak lexikális elemzése történik.

- történelmi kommentár .

1564 decemberében Andrej Kurbszkij herceg Litvániába menekült. Innen küldte első üzenetét a királynak. A király válaszolt erre az üzenetre. Rövid levelezés kezdődött a cár és a menekült herceg között. A herceg úgy gondolta, hogy a királynak együtt kell uralkodnia a bojárokkal és a tanácsadókkal. A cár leveleiben védelmezte a saját felfogása szerinti kivégzés és kegyelem, valamint az ország egyeduralmának jogát.

A "Vaszilij Shibanov" ballada kifejező olvasata, elemzése.

A tanult anyag konszolidációja

Tankönyvi beszélgetés

Mi a hasonlóság és a különbség A. K. Tolsztoj balladája és Lermontov „A Dal a Kalasnyikov kereskedőről…” című műve között?

Mit nevezünk balladának? (A ballada egy legendán vagy valamin alapuló költői történet történelmi esemény)

Milyen jellegzetességeit találod a balladában ebben a műben?
Milyen történetet mesél el a ballada?

Nevezze meg a történet szereplőit!
- Mit tudhatunk meg Kurbszkij hercegről?

Litvániában tanúsított viselkedése nevezhető csodálatra méltónak? Miért? Meg tudod érteni az érzéseit?

Mit gondolt Kurbsky Litvániában?

Ki vigye el Moszkvába a Groznijba írt üzenetét?

Mi vár erre az emberre? Miből gondolod?

- Hogyan mutatkozott meg Rettegett Iván cár A. K. Tolsztoj?
- Ügyeljen a moszkvai lakosok viselkedésére. Mitől félnek?

Keresse meg a Groznijra jellemző szavakat és kifejezéseket. Groznij a balladában úgy néz ki, mint Groznij a Kalasnyikov kereskedő dalában…?

Nézd meg a király beszédét. Milyen már ismerős vonásokat találunk benne

Térjünk rá e mű harmadik hősének képére, akinek a nevét kapta. Mit lehet elmondani róla?

Hogyan bánik a cár Shibanovval?

-Szibanov úgy néz ki, mint Kalasnyikov?

Mi a közös benne a kereskedőben? Mi a különbség közte és egy kereskedő között?
- Egy másik szereplő a narrátor. Hogyan viszonyul a királyhoz és az oprichninához?

-A.K. Tolsztoj írta szépirodalmi mű vagy történelmi?

- Tartalmaznak szépirodalmat?