Εθιστική συμπεριφορά

Ο άνθρωπος είναι κοινωνικό ον και από τη γέννησή του, η κοινωνία υπαγορεύει πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε. Η οικογένεια, οι εκπαιδευτικοί, οι δάσκαλοι, τα αφεντικά και το κράτος μας διδάσκουν να τηρούμε κοινωνικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς. Και φυσικά υπάρχουν και εκείνοι που δεν αποδέχονται τους κανόνες και πάνε ενάντια στην κοινωνία. Τέτοιοι άνθρωποι ονομάζονται εξαρτημένοι και η συμπεριφορά τους είναι εθιστική. Η ουσία της εθιστικής συμπεριφοράς είναι η απόδραση από την πραγματικότητα αλλάζοντας την κατάσταση της ψυχής. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να επιτύχετε εθισμούς - από δραστηριότητες έως την πρόσληψη ουσιών.

Η ψυχολογική ουσία της εθιστικής συμπεριφοράς έγκειται στην απομάκρυνση του ανθρώπου από την πραγματικότητα, η οποία δεν τον ικανοποιεί. Ο γύρω κόσμος έχει αντίκτυπο στην εσωτερική ψυχική κατάσταση του εξαρτημένου και τον κάνει να θέλει να απαλλαγεί από τη δυσφορία. Μια προσπάθεια απομόνωσης από εξωτερικές επιρροές εκδηλώνεται με τη μορφή κάποιου είδους δραστηριότητας ή με τη χρήση χημικών ουσιών. Επιπλέον, οι μέθοδοι για να απαλλαγούμε από ψυχική δυσφορία είναι επώδυνες για ένα άτομο. Αυτή η νοσηρότητα εκδηλώνεται με την κοινωνική δυσπροσαρμογή και την ανεξέλεγκτη επιθυμία ενός ατόμου να επαναλάβει τον επιλεγμένο τρόπο συμπεριφοράς.

Η ψυχολογία της εθιστικής συμπεριφοράς κάνει διάκριση μεταξύ χημικών και μη χημικών εθισμών. Γενικά, αυτοί οι τύποι εθιστικής συμπεριφοράς μπορούν να αναπαρασταθούν ως ταξινόμηση:

1. Μη χημικοί εθισμοί:

τζόγος (λάθος για τζόγο)?

Εθισμός στο διαδίκτυο;

σεξουαλικός εθισμός?

εθισμός σε σχέση ή συνεξάρτηση.

ψώνια (εθισμός στη δαπάνη χρημάτων).

εργασιομανία.

2. Χημικοί εθισμοί:

αλκοολισμός;

εθισμός;

κατάχρηση ουσιών.

3. Ενδιάμεση ομάδα εξαρτήσεων:

εθιστική υπερφαγία?

εθιστική νηστεία.

Εθιστική συμπεριφορά των εφήβων

Τα τελευταία χρόνια, η εκδήλωση εθιστικής συμπεριφοράς έχει γίνει πιο συχνή στους εφήβους. Το φαινόμενο αυτό έχει γίνει εθνικό πρόβλημα. Η βασική αιτία μιας τέτοιας απόκλισης των εφήβων από την πραγματικότητα είναι η παραβίαση της αλληλεπίδρασης του παιδιού με το κοινωνικό μικροπεριβάλλον στο οποίο μεγαλώνει και αναπτύσσεται. Τις περισσότερες φορές, η επιρροή σε έναν έφηβο ασκείται από γονείς, συνομηλίκους και το σχολείο. Η μεταβατική περίοδος είναι μια δύσκολη περίοδος και εάν ένας έφηβος δεν βρει υποστήριξη στην οικογένεια ή το οικογενειακό κλίμα δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ευνοϊκό, τότε η αναζήτηση της αλήθειας από έναν έφηβο μπορεί να οδηγήσει σε καταστροφικές συνέπειες. Σύμφωνα με πλήθος μελετών, οι ανήλικοι από 11 έως 17 ετών βρίσκονται τις περισσότερες φορές υπό την επήρεια εξαρτήσεων. Διάφορα μέθη τουλάχιστον μία φορά δοκίμασαν το 85% των εφήβων. Εξάλλου, το ίδιο ποσοστό των ερωτηθέντων είχε γνωστούς και φίλους ως προμηθευτές ναρκωτικών. Ο κύριος λόγος για την εμφάνιση εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους, καθώς και εθισμού σε ψυχοτρόπες ουσίες, είναι η εσφαλμένη άποψη των ενηλίκων ότι αυτό το πρόβλημα πρέπει να λυθεί με τη ναρκολογία. Στην πραγματικότητα, ο παιδικός και έφηβος αλκοολισμός και η τοξικομανία είναι ένα ενιαίο σύνολο και το πρόβλημα πρέπει να λυθεί σε ψυχολογικό και παιδαγωγικό επίπεδο.

Πρόληψη της εθιστικής συμπεριφοράς

Πριν αρχίσετε να ασχολείστε με την εθιστική ανθρώπινη συμπεριφορά, αξίζει να θυμάστε μια σειρά από αποχρώσεις. Εθισμένος είναι το άτομο που δεν αντιλαμβάνεται επαρκώς την πραγματικότητα, έχει σπασμένη αυτοεκτίμηση, δεν έχει επίγνωση των προβλημάτων του και σχεδόν συνεχώς ζει μέσα στο στρες. Η νοσηρή κατάσταση της ψυχής του εξαρτημένου συμβάλλει στην ανάπτυξη άσθματος, στην εμφάνιση πονοκεφάλων, ταχυκαρδίας, αρρυθμιών, στομαχικών ελκών και άλλων σωματικών παθήσεων. Η ψυχολογική πρόληψη της αθροιστικής συμπεριφοράς θα πρέπει να αποτελείται από μια ξεχωριστή προσέγγιση για κάθε ομάδα τύπων αποκλίνουσας συμπεριφοράς.

1. Πρόληψη του εθισμού στα ναρκωτικά και του αλκοολισμού:

πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε ένα άτομο να συνειδητοποιήσει το πρόβλημά του.

ο εξαρτημένος πρέπει να αλλάξει τη στάση του απέναντι στον κόσμο γύρω του και στον εαυτό του.

είναι απαραίτητο να πραγματοποιηθεί προσεκτική εργασία με τους μηχανισμούς ψυχολογικής προστασίας.

ο εθισμός πρέπει να αντικατασταθεί από ένα ενδιαφέρον για κάτι ψυχολογικά ασφαλές.

2. Πρόληψη της σκληρής δουλειάς και της αγοραπωλησίας:

ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ένα άτομο.

ο εθισμένος πρέπει να μάθει να ακούει τους άλλους.

διδάξτε ένα άτομο να τηρεί όχι μόνο τη δική του άποψη.

Ο εξαρτημένος πρέπει να μάθει να εκφράζεται στην επικοινωνία με τους άλλους.

Εάν τα μέτρα που ελήφθησαν για την πρόληψη του εθισμού δεν βοήθησαν ή η συμπεριφορά ενός ατόμου δεν επιδέχεται πλέον αντιεπαγγελματική διόρθωση, είναι απαραίτητο να αναζητήσετε βοήθεια από έναν ειδικό. Πριν το κάνετε αυτό, αξίζει να θυμάστε ότι ο εθισμός είναι κατά κύριο λόγο ένα πρόβλημα ψυχικής διαταραχής. Όλες οι σωματικές εκδηλώσεις και καταστάσεις του σώματος είναι ήδη συνέπεια εθισμού. Επομένως, η απαλλαγή ενός ατόμου από εθιστική συμπεριφορά θα πρέπει να γίνεται με τη βοήθεια φαρμάκων και ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης.

L.I. Μαξιμένκοφ

ΕΘΙΣΤΙΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟΥΣ ΕΦΗΒΟΥΣ ΩΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ

Στις περισσότερες χώρες του κόσμου, το πρόβλημα του εθισμού σχετίζεται περισσότερο με την εφηβεία. Η διαδικασία εμφάνισης εθιστικής συμπεριφοράς στους εφήβους απαιτεί ιδιαίτερη προσοχή, γιατί. παρατηρείται μια σταθερή αύξηση στις πιο συχνές μορφές εκδήλωσης εθισμού στους εφήβους (αλκοολισμός και εθισμός στα ναρκωτικά). Το πρόβλημα του εθισμού των εφήβων, επομένως, δεν είναι πλέον μόνο ένα ιατρικό ή ηθικό πρόβλημα, αλλά αποκτά το καθεστώς ενός εξαιρετικά σημαντικού κοινωνικού προβλήματος, καθώς αφορά την υγεία, την ασφάλεια και τη διατήρηση της γονιδιακής δεξαμενής τόσο μιας ξεχωριστής χώρας όσο και της ανθρωπότητας. ένα ολόκληρο.

Ο προσδιορισμός της εφηβείας ως ένα ειδικό ηλικιακό στάδιο στην ανάπτυξη ενός ατόμου συνέβη στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Από τότε, στην εφηβεία, τα προβλήματα των εφήβων έχουν γίνει το επίκεντρο της προσοχής πολλών επιστημόνων: ψυχολόγων, γιατρών, παιδαγωγών, πολιτισμολόγων, κοινωνιολόγων. Η εφηβεία είναι μια μετάβαση από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση, είναι συναισθηματικά κορεσμένη και τα αρνητικά χαρακτηριστικά της εφηβικής κρίσης εμφανίζονται ξεκάθαρα σε αυτήν.

Ένας έφηβος επιδιώκει να κατανοήσει τον εαυτό του, τις ικανότητές του και τα ατομικά του χαρακτηριστικά, να ανακαλύψει τις ομοιότητές του με άλλους ανθρώπους και τη διαφορά του από αυτούς. Η επικοινωνία, ειδικά με τους συνομηλίκους, βοηθά στην ανάπτυξη μιας κατάλληλης εικόνας για τον εαυτό. Περνώντας τον περισσότερο χρόνο με συνομηλίκους, οι έφηβοι διαμορφώνουν την κατεύθυνση της συμπεριφοράς τους, η οποία στις περισσότερες περιπτώσεις αποδεικνύεται αποκλίνουσα, αποκλίνουσα.

Μέσα στην εξαιρετικά περίπλοκη και ποικιλόμορφη κατηγορία της «προσωπικής αποκλίνουσας συμπεριφοράς», ξεχωρίζεται μια υποομάδα της λεγόμενης εξαρτημένης ή εθιστικής συμπεριφοράς. Η εθιστική συμπεριφορά είναι ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα, καθώς σε έντονη μορφή μπορεί να έχει τέτοιες αρνητικές συνέπειες όπως: συγκρούσεις με άλλους, διάπραξη εγκλημάτων, απώλεια εργασιακής ικανότητας.

Η εθιστική συμπεριφορά με την ευρεία έννοια αποδεικνύεται ότι σχετίζεται στενά τόσο με την κατάχρηση κάτι ή κάποιου από το άτομο όσο και με τις παραβιάσεις των αναγκών του, δηλ. Αυτή είναι μια από τις μορφές αποκλίνουσας συμπεριφοράς ενός ατόμου, που εκδηλώνεται με την κατάχρηση κάτι ή κάποιου με σκοπό την αυτορρύθμιση ή την προσαρμογή. Έτσι, η παρουσία εθιστικής συμπεριφοράς υποδηλώνει μειωμένη προσαρμογή στις μεταβαλλόμενες συνθήκες του μικρο- και μακροπεριβάλλοντος. Ένας έφηβος, με τη συμπεριφορά του, ασυνείδητα ζητά την ανάγκη να του παρασχεθεί επείγουσα βοήθεια και τα μέτρα σε αυτές τις περιπτώσεις απαιτούν προληπτικά, ψυχολογικά, παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά μέτρα σε μεγαλύτερο βαθμό από τα ιατρικά.

Οι μορφές εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι διαφορετικές: χημικός εθισμός (κάπνισμα, κατάχρηση ουσιών, εθισμός στα ναρκωτικά, εθισμός στο αλκοόλ) και διατροφικές διαταραχές (υπερφαγία, πείνα, άρνηση φαγητού). αυτά είναι ο τζόγος (εθισμός στον τζόγο) και η θρησκευτικά καταστροφική συμπεριφορά (θρησκευτικός φανατισμός, εμπλοκή σε αίρεση).

Για τους εφήβους, ο όρος εθιστική συμπεριφορά θα πρέπει να θεωρείται πιο επαρκής, αφού υποδηλώνει ότι δεν μιλάμε για ασθένεια, αλλά για διαταραχές συμπεριφοράς. Υπάρχουν δύο τρόποι με τους οποίους αναπτύσσεται η εθιστική συμπεριφορά:

Στην πρώτη περίπτωση, οι έφηβοι δοκιμάζουν διάφορες ψυχικά ενεργές ουσίες: βενζίνη, κόλλα, μετά αλκοολούχα ποτά, χάπια, τσιγάρα με μαριχουάνα. Η σειρά χρήσης μπορεί να είναι διαφορετική, ο πειραματισμός συνεχίζεται μέχρι τη στιγμή που τελικά επιλέγεται η πιο προτιμώμενη ουσία.

Στη δεύτερη, παρατηρείται κατάχρηση μόνο μιας ψυχοδραστικής ουσίας (βενζίνη, αλκοόλ κ.λπ.). Η πρώιμη επιλογή οποιουδήποτε τασιενεργού συνήθως συνδέεται με τη μη διαθεσιμότητα άλλων.

Η σοβαρότητα της εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι διαφορετική: από σχεδόν φυσιολογική συμπεριφορά έως σοβαρές μορφές βιολογικής εξάρτησης, που συνοδεύονται από σοβαρή σωματική και ψυχική παθολογία. Από αυτή την άποψη, ορισμένοι συγγραφείς κάνουν διάκριση μεταξύ εθιστικής συμπεριφοράς και απλώς κακών συνηθειών που δεν φτάνουν στον βαθμό εξάρτησης και δεν αποτελούν θανατηφόρο απειλή, όπως η υπερκατανάλωση τροφής ή το κάπνισμα. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι διάφορες μορφές εθιστικής συμπεριφοράς τείνουν να συνδυάζονται ή να περνούν μεταξύ τους, γεγονός που αποδεικνύει την κοινότητα των μηχανισμών λειτουργίας τους.

Τα σύνδρομα που σχετίζονται με την εθιστική συμπεριφορά ονομάζονται επίσης ψυχαναγκαστική συμπεριφορά, η οποία αναφέρεται σε συμπεριφορά ή ενέργεια για έντονη διέγερση ή συναισθηματική εκκένωση, που είναι δύσκολο να ελεγχθεί από ένα άτομο και στη συνέχεια προκαλεί δυσφορία.

Η εθιστική συμπεριφορά συνήθως δεν απαιτεί φαρμακευτική θεραπεία. Η διόρθωση της εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να επιτευχθεί με κοινωνικοψυχολογικά μέτρα.

ΣΤΟ τα τελευταία χρόνιαο αριθμός των ανηλίκων με διαταραχές συμπεριφοράς αυξάνεται. Η πιο κοινή και πιο σημαντική μορφή εθιστικής συμπεριφοράς είναι η χημική εξάρτηση. Εξάλλου, είναι ο αλκοολισμός, ο εθισμός στα ναρκωτικά, η κατάχρηση ουσιών και το κάπνισμα που σήμερα έχουν γίνει αναπόσπαστα χαρακτηριστικά υποκουλτούρα της νεολαίας. Μεταξύ των εφήβων και των μαθητών γυμνασίου, υπάρχουν πολλές φορές λιγότεροι που δεν πίνουν αλκοόλ από αυτούς που πίνουν, και κάποιοι πίνουν τακτικά. Αυτό δεν ισχύει μόνο για τα αγόρια, αλλά και για τα κορίτσια. Το ίδιο το γεγονός της κατανάλωσης αλκοόλ στην εφηβεία είναι ήδη μια παθολογία, ανεξάρτητα από την ποσότητα που καταναλώνεται.

Έρευνα που πραγματοποιήθηκε από εμάς σε μαθητές των τάξεων 9-10 της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Πυτάλοβου δευτεροβάθμιο σχολείοπροκειμένου να εντοπιστούν οι στάσεις απέναντι στη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών, έδειξε ότι το 31,5% των ερωτηθέντων καπνίζουν και πίνουν αλκοόλ. Παράλληλα, το 35,5% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι ο άνθρωπος έχει δικαίωμα να πίνει όσο θέλει και όπου θέλει. Επιπλέον, είναι εξαιρετικά ανησυχητικό το γεγονός ότι το 76% των ερωτηθέντων μαθητών στις τάξεις 9-10 επιθυμούν να επισκέπτονται εταιρείες όπου πίνουν αλκοόλ και το 40,5% των ερωτηθέντων θα συμφωνούσε να δοκιμάσει ψυχικά ενεργές ουσίες. Τα σημειωθέντα στοιχεία δεν μπορούν παρά να προκαλέσουν ανησυχία, ειδικά επειδή υπάρχει μια αξιόπιστη σχέση μεταξύ της ηλικίας κατά την οποία αρχίζει η κατάχρηση ουσιών (είτε είναι αλκοόλ είτε ναρκωτικών) και του βαθμού εξάρτησης από αυτήν, καθώς και της σοβαρότητας των συνεπειών της: η προηγούμενη ψυχοδραστική αρχίζει η χρήση ουσιών, τόσο περισσότερες συνέπειες θα είναι μη αναστρέψιμες.

Με την έναρξη της συστηματικής χρήσης αλκοόλ στους εφήβους, αναπόφευκτα προκύπτουν συγκρούσεις στο σχολείο, στη διαπροσωπική επικοινωνία και στην οικογένεια. Ωστόσο, κατά κανόνα, στα ιστορικά ασθενών με πρώιμο αλκοολισμό, αυτή η αντίσταση στο μικροπεριβάλλον περιοριζόταν είτε σε κατασταλτικά μέτρα (επιπλήξεις, μομφές, διοικητική επιρροή), είτε στον «εκφοβισμό» τους για τις συνέπειες του αλκοολισμού και τις επιβλαβείς προοπτικές του συσχέτιση με την «κακή παρέα». Τέτοια μέτρα συνδυάζονται ελάχιστα με τις ψυχολογικές ανάγκες ενός εφήβου, και συγκεκριμένα:

Η ανάγκη για έναν κοινωνικά αποδεκτό τρόπο ζωής.

Η ανάγκη για μια δραστηριότητα όπου θα μπορούσαν να είναι επιτυχημένοι και που θα ικανοποιούσε τα συναισθηματικά συναισθήματα και τις κοινωνικές προσδοκίες τους.

Η ανάγκη για προσωπική ενσυναισθητική επικοινωνία, κατανόηση, αποδοχή και αίσθηση αυτοεκτίμησης, ασφάλειας, δύναμης.

Δυστυχώς, οι έφηβοι συχνά βρίσκουν ευκαιρίες να καλύψουν αυτές τις ανάγκες μόνο σε αυτήν την παρεκκλίνουσα ομάδα. Από αυτή την άποψη, οι αρνητικές αντιδράσεις και οι καταστολές των γύρω ενηλίκων θα οδηγήσουν μόνο σε αύξηση της «εσωτερικής συνοχής» μιας τέτοιας ομάδας.

Τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας ενός εφήβου, για τον οποίο είναι δύσκολο να επιστρέψει σε ένα ευημερούν περιβάλλον, περιγράφονται με αρκετή λεπτομέρεια από τους κλινικούς γιατρούς. Σημειώνεται ότι οι ασθενείς με πρώιμο αλκοολισμό χαρακτηρίζονται από διεγερσιμότητα, επιθετικότητα, σεξουαλικές διαστροφές, οξύτητα των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα, καταθλιπτικές αντιδράσεις, μειωμένη κοινωνική προσαρμογή, στενότητα.

ενδιαφέροντα, αντικοινωνικές τάσεις, κυνισμός, συναισθηματική ψυχρότητα, απώλεια προσκόλλησης με την οικογένεια κ.λπ.

Επιπλέον, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα είναι: καχυποψία, δυσπιστία, αυξημένη καχυποψία, παράλογη ζήλια, ετοιμότητα για επώδυνη καθήλωση λανθασμένων δηλώσεων. Στη σφαίρα των κινήτρων, το περιεχόμενο των αναγκών αλλάζει και η ιεραρχία των κινήτρων ξαναχτίζεται. Το αλκοόλ γίνεται το κύριο κίνητρο συμπεριφοράς, προκαλώντας έγκαιρη ποινικοποίηση.

Ακόμη πιο οξύ είναι το πρόβλημα της νεανικής τοξικομανίας. Οι έφηβοι που είναι τοξικομανείς και τοξικες ουσιεςμπορεί να χωριστεί σε τρεις ομάδες υπό όρους. Οι πρώτοι από αυτούς είναι εκείνοι οι μαθητές που δοκίμασαν το φάρμακο απλώς από περιέργεια. Η δεύτερη ομάδα αποτελείται από όσους έχουν δυσμενή ενδοοικογενειακή κατάσταση (οικογένειες σύγκρουσης, παρουσία αλκοολικών στην οικογένεια, ψυχικά ασθενείς). Η τρίτη ομάδα σχηματίζεται από έφηβους με οργανική εγκεφαλική βλάβη. Χαρακτηρίζονται από χαμηλή κριτική σκέψη, αυξημένη υποβλητικότητα, με αποτέλεσμα να πέφτουν εύκολα σε οποιαδήποτε αρνητική επιρροή.

Ο επιπολασμός της τοξικομανίας και της κατάχρησης ουσιών μεταξύ των εφήβων, παρά τα συνεχιζόμενα προληπτικά μέτρα, παραμένει υψηλός και συχνά καταλήγει τραγικά. Οι υπερβολικές δόσεις ακόμη και μιας δόσης μιας ουσίας μπορεί να οδηγήσουν σε σοβαρές επιπτώσειςλόγω μη αναστρέψιμων αλλαγών στον εγκέφαλο.

ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςΤο κάπνισμα έχει γίνει ευρέως διαδεδομένο στους εφήβους. Ένας σύγχρονος Ρώσος μαθητής αρχίζει να καπνίζει κατά μέσο όρο στην ηλικία των 13 ετών, το κάπνισμα μεταξύ των μαθητών είναι 45,5%.

Οι καπνιστές έφηβοι αντικατοπτρίζονται στη σωματική τους ανάπτυξη κατά πρώτο λόγο (δείκτες μήκους και σωματικού βάρους). Οι συνέπειες του τακτικού καπνίσματος για τους εφήβους δεν είναι τόσο αβλαβείς όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά:

Το κάπνισμα είναι ένας από τους λόγους για την ανάπτυξη νευρικών διαταραχών στην εφηβεία: οι έφηβοι γίνονται ευερέθιστοι, ταπεινοί, επιθετικοί, ο ύπνος τους διαταράσσεται.

Υπάρχουν αλλαγές στη γνωστική δραστηριότητα (η προσοχή και η μνήμη εξασθενούν, η νοητική απόδοση μειώνεται).

Ο κίνδυνος επιληπτικών κρίσεων και η ανάπτυξη καρκίνου του πνεύμονα αυξάνεται.

Το θέμα της αλλαγής της προσωπικότητας ενός εφήβου υπό την επίδραση του εθισμού είναι το θέμα πολλών εργασιών ψυχολόγων, κοινωνιολόγων και δασκάλων. Είναι γνωστό ότι οι ψυχοδραστικές ουσίες έχουν επιζήμια επίδραση όχι μόνο στα εσωτερικά όργανα, στην υγεία, αλλά και στην προσωπικότητα, τον ψυχισμό και τη συμπεριφορά ενός εφήβου.

Η παρατήρηση και η μελέτη της ιστορίας των εφήβων με εξαρτήσεις που υποβάλλονται σε αποκατάσταση σε νοσοκομείο μας επέτρεψε να ανακαλύψουμε τα ακόλουθα χαρακτηριστικά γνωρίσματα:

Παραβιάζονται ενδοοικογενειακές σχέσεις, καθώς και γεγονότα σωματικής, πνευματικής, σεξουαλικής ή συναισθηματικής κακοποίησης.

Άγχος, κατήφεια, υπόβαθρο χαμηλής διάθεσης, παρουσία αυτοκτονικών σκέψεων, έντονες τάσεις αυτοκτονίας και ορισμένοι είχαν ήδη απόπειρες αυτοκτονίας στο παρελθόν.

Τάση για αυτοκαταστροφική συμπεριφορά, κακή προσαρμογή.

Έντονη επιθετικότητα και σύγκρουση, υψηλή μεταδοτικότητα σε συνθήκες σύγκρουσης, ευερεθιστότητα και ευερεθιστότητα, εκρηκτικότητα.

Δυσκολίες στην έκφραση των συναισθημάτων, μη ανεπτυγμένη αυτογνωσία και δυσκολίες στον καθορισμό και την επίτευξη στόχων, μέχρι την απόρριψη των προοπτικών ανάπτυξης, παραβιάσεις στον τομέα των κινήτρων-ανάγκων.

Αδυναμία συναισθηματικού-βουλητικού ελέγχου.

Επιπλέον, οι έφηβοι και οι μαθητές Λυκείου με εθιστική συμπεριφορά αξιολογούν αρνητικά το παρελθόν τους και δεν αντιλαμβάνονται θετικά το μέλλον. διάσημος αρνητική συμπεριφοράστους γονείς, την οικογένεια, τους φίλους, τις απραγματοποίητες ευκαιρίες τους.

Μια ανάλυση της βιβλιογραφίας για το υπό μελέτη πρόβλημα δείχνει ότι οι έφηβοι φθάνουν σε ψυχική υποβάθμιση πολύ πιο γρήγορα από τους ενήλικες.

Η υποβάθμιση της προσωπικότητας αποκαλύπτεται ως ηθική εξαθλίωση, απώλεια συνήθων ενδιαφερόντων με την επακόλουθη πλήρη εξαφάνισή τους, συναισθηματική ισοπέδωση, πρωτογονοποίηση των συναισθημάτων, σταδιακή αποδυνάμωση των οικογενειακών και κοινωνικών προσκολλήσεων, παραβίαση της ικανότητας για επαρκή συμπεριφορά και αυτοδιόρθωση. της δικής του συμπεριφοράς, καθώς και για την κριτική αξιολόγηση του περιβάλλοντος.

Εκτός από την προσωπική υποβάθμιση, υπάρχουν αλλαγές στη γνωστική δραστηριότητα. Η σκέψη των εφήβων με εθισμούς χάνει βάθος, η λογική και η συνέπεια των κρίσεων διαταράσσονται, οι συνειρμοί εξασθενούν και ο όγκος της βραχυπρόθεσμης και μακροπρόθεσμης μνήμης στενεύει. Τέτοιοι έφηβοι δεν είναι ικανοί για μακροχρόνια συγκέντρωση της προσοχής τους, εξαντλούνται γρήγορα, κουράζονται και κάνουν όλο και περισσότερα λάθη όταν εκτελούν σχετικά απλή διανοητική εργασία. Υπάρχει έλλειψη γνωστικού και εκπαιδευτικού κινήτρου. Φυσικά, όλα αυτά επηρεάζουν φυσικά την εκπαιδευτική παραγωγικότητα.

Με τη διαμορφωμένη υποβάθμιση της προσωπικότητας, η συμπεριφορά των ανηλίκων μπορεί να είναι διαφορετική. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μαζί με τον κυνισμό, την αυξημένη μεταδοτικότητα σε μια σύγκρουση και τη διέγερση, την επιθετικότητα, ένας έφηβος γίνεται παρείσακτος, βρίσκει λάθη στους άλλους και μπαίνει εύκολα σε σύγκρουση. Σε άλλες περιπτώσεις, επικρατεί ένα καλοπροαίρετο υπόβαθρο διάθεσης, το χιούμορ εκδηλώνεται έντονα με τη μορφή στερεότυπων ανέκδοτων και στερεοτυπικών αυθαιρέτων. Αυτό μαρτυρεί ολική απουσίατην ικανότητα να αξιολογεί κανείς κριτικά τη συμπεριφορά και την κατάστασή του. Στο τρίτο κυριαρχεί ο λήθαργος, η παθητικότητα, η έλλειψη εκφρασμένων κινήτρων, οι πρωτοβουλίες.

Έτσι, οι αλλαγές της προσωπικότητας θεωρούνται ως ψυχοκοινωνική υποβάθμιση, η οποία περιλαμβάνει συναισθηματική, βουλητική και διανοητική υποβάθμιση.

Λόγω του γεγονότος ότι οι συνέπειες της χρήσης τοξικών ουσιών από τους εφήβους μπορεί να είναι μη αναστρέψιμες, έχει ιδιαίτερη σημασία ο εντοπισμός παραγόντων που προδιαθέτουν στη διαμόρφωση εθιστικής συμπεριφοράς. Ένας από αυτούς τους παράγοντες είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των ίδιων των εφήβων. Μεταξύ των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας που προδιαθέτουν, για παράδειγμα, στον εθισμό στα ναρκωτικά και στην κατάχρηση ουσιών, περιλαμβάνονται τα ψυχοπαθητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα, η ψυχική βρεφική ηλικία, η αυτόνομη αποτυχία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ανάπτυξη της κατάχρησης ουσιών προηγείται από σωματικές παθήσεις με διαταραχή ύπνου ή σύνδρομο έντονου πόνου, όταν οι ασθενείς καταφεύγουν σε κατάλληλα φάρμακα για ιατρικούς λόγους.

Μεγάλη σημασία στην ανάπτυξη εθισμών στους εφήβους δίνεται επίσης στην επιρροή της ομάδας αναφοράς, στην τάση για μίμηση και στην περιέργεια που ενυπάρχουν στην εφηβεία.

Η μελέτη μας έδειξε ότι το ψυχολογικό πορτρέτο των εφήβων και των μαθητών γυμνασίου που εμπίπτουν στην πιθανή «ομάδα κινδύνου» έχει ως εξής:

Αυξημένη αγάπη για τον εαυτό, ακραίος εγωκεντρισμός και δίψα για προσοχή από έξω, σε συνδυασμό με υψηλή καχυποψία, εχθρότητα και δυσπιστία προς τους άλλους ανθρώπους.

Αδυναμία κατανόησης της κατάστασης ενός άλλου ατόμου, χαμηλή ενσυναίσθηση, κακή διαμόρφωση δεξιοτήτων επικοινωνίας.

Αυξημένη συναισθηματική αστάθεια, απρόβλεπτη μεταβλητότητα της διάθεσης, αλαζονεία και αγένεια.

Όσον αφορά τους τύπους τονισμού χαρακτήρων, οι πιο συνηθισμένοι μεταξύ των εφήβων μιας πιθανής «ομάδας κινδύνου» είναι οι συναισθηματικά ασταθείς, οι υστερικοί και οι σχιζοειδείς τύποι.

Η εφαρμογή της μεθοδολογίας για τη μελέτη του επιπέδου υποκειμενικού ελέγχου (SSC) κατέστησε δυνατό τον εντοπισμό τέτοιων χαρακτηριστικών εφήβων και μαθητών γυμνασίου της «ομάδας κινδύνου» όπως:

Η τάση να αποδίδει κανείς την ευθύνη για τα δικά του προβλήματα σε άλλους ανθρώπους ή να τα θεωρεί αποτέλεσμα κακής τύχης και επίσης να θεωρεί επιτυχίες και επιτεύγματα ως συνέπεια τύχης ή εξωτερικών συνθηκών.

Η αδυναμία δημιουργίας σύνδεσης μεταξύ των πράξεων και των πράξεων κάποιου και των σημαντικών γεγονότων της ζωής για αυτούς.

Αδυναμία αυτοελέγχου σημαντικών καταστάσεων ζωής, υποτίμηση του ρόλου του στην οργάνωση της ζωής του, διατήρηση της υγείας, πρόληψη ανάπτυξης ασθενειών κ.λπ.

Κατά τη γνώμη μας, η έγκαιρη διάγνωση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας των εφήβων και η επακόλουθη διόρθωση τους μπορεί να γίνει η βάση για την πρόληψη πιθανών διαταραχών συμπεριφοράς κατά την εφηβική κρίση, συμπεριλαμβανομένης της τάσης για εθιστική συμπεριφορά.

Βιβλιογραφία

1. Bolotovsky I.S. Ναρκολογία. Κατάχρηση ουσιών. Καζάν, 1989.

2. Gur'eva V.A., Gindikin V.Ya. Νεανική ψυχοπάθεια και αλκοολισμός. Μ., 1980.

3. Dunaevsky V.V., Styazhkin V.D. Τοξικομανία και κατάχρηση ουσιών. Μ., 1990.

4. Zmanovskaya E.V. Αποκλίσεις: Ψυχολογία αποκλίνουσας συμπεριφοράς. Μ., 2003.

5. Sirota N.A., Yaltonsky V.M. Πρόληψη του εθισμού στα ναρκωτικά και του αλκοολισμού. Μ., 2003.

Ο εθισμός αρχίζει να παίρνει παγκόσμια κλίμακα. Εκδηλώνεται με αποκλίσεις στα πρότυπα συμπεριφοράς. Η εθιστική συμπεριφορά είναι μια συνήθεια που μπορεί να σκοτώσει ανθρώπινο σώμα. Ένα άτομο προσπαθεί με όλες του τις δυνάμεις να ξεφύγει από την πραγματικότητα που πληγώνει τη συνείδηση ​​μέσω της χρήσης διαφόρων ψυχοτρόπων ουσιών, ορισμένων δραστηριοτήτων.

Το πρόβλημα της εθιστικής συμπεριφοράς των εφήβων

Ορισμός απόκλισης

Ο εθισμός ή η εθιστική συμπεριφορά των εφήβων ανήκει στην ομάδα των συμπεριφορικών αποκλίσεων (εξαρτήσεων). Η ιδέα εμφανίστηκε όχι πολύ καιρό πριν. Η ευρεία έννοια της λέξης «εθισμός» υποδηλώνει την ενασχόληση με τις ελπίδες σε κάποιον ή κάτι προκειμένου να ληφθεί ικανοποίηση ή να προσαρμοστεί στις περιβαλλοντικές συνθήκες.

Οι έφηβοι διατρέχουν μεγαλύτερο κίνδυνο εθισμού από άλλες ηλικιακές ομάδες. Ο ψυχισμός τους δεν έχει διαμορφωθεί ακόμη πλήρως, συμβαίνουν ορμονικές αλλαγές στο σώμα, το άτομο μαθαίνει να αναγνωρίζει τον εαυτό του ως μέρος της κοινωνίας, να επικοινωνεί και να προσαρμόζεται στην ενηλικίωση. Η εθιστική συμπεριφορά σχετίζεται πολύ στενά με την κατάχρηση ψυχοτρόπων ουσιών, την επικοινωνία με συγκεκριμένα άτομα, ορισμένους τύπους δραστηριοτήτων (αθλήματα, σεξ, τυχερά παιχνίδια) και παραβιάσεις των δικαιωμάτων και των αναγκών του ατόμου, που θα πρέπει να κάνουν τον επαναστάτη αρμονικό, ευτυχισμένο.

Μετάφραση από τα αγγλικά, η λέξη εθισμός σημαίνει "κλίση, εθισμός". Αν στραφούμε στις λατινικές ρίζες της λέξης, μεταφραζόμαστε "δεσμευμένοι από χρέη". Όταν ένα άτομο προσπαθεί συνεχώς να ξεφύγει από την πραγματικότητα, εμφανίζεται μια επίμονη ψυχολογική εξάρτηση. Δεν είναι τόσο δύσκολο να εξαλειφθούν οι χημικοί παράγοντες όσο οι ψυχολογικοί.

Τύποι εθιστικής συμπεριφοράς

Ο εθισμός μεταξύ των εφήβων παρουσιάζεται σε διάφορους βαθμούς σοβαρότητας. Μπορεί να είναι σχεδόν ανεπαίσθητο, παρόμοιο με τη φυσιολογική συμπεριφορά του ατόμου ή να φτάσει στα άκρα. Ο υψηλός βαθμός εθισμού συνοδεύεται από ψυχοσωματικές παθολογίες. διαφορετικές μορφέςΟι εξαρτήσεις έχουν την ιδιαιτερότητα να συνδυάζονται και να μετακινούνται η μία στην άλλη. Έχοντας εγκαταλείψει το αλκοόλ, ένα άτομο αρχίζει να καπνίζει πολύ. Έχοντας εγκαταλείψει τα ναρκωτικά, πολλοί άνθρωποι έρχονται στη θρησκεία, γίνονται φανατικοί και διατηρώντας έτσι την ψυχολογική τους κατάσταση στα ίδια επίπεδα με πριν.

Μορφές εθισμού

Η εθιστική συμπεριφορά που εκδηλώνεται στην εφηβεία δεν διαφέρει από αυτή ενός ενήλικα. Υπάρχουν 2 υποείδη:

1. χημική ουσία;
2. μη χημικά.

Ο χημικός εθισμός συνίσταται στη χρήση οποιωνδήποτε ουσιών που μπορούν να επηρεάσουν το κεντρικό νευρικό σύστημα, ενεργοποιώντας κέντρα ευχαρίστησης (αλκοολισμός, κατάχρηση ουσιών, εθισμός στα ναρκωτικά, κάπνισμα, κάπνισμα ναργιλέ, μείγματα καπνίσματος, φάρμακα, ορισμένοι τύποι δηλητηρίων).

Οι μη χημικές ποικιλίες εθισμού περιλαμβάνουν οποιαδήποτε δραστηριότητα που καταστρέφει την ψυχή του ατόμου. Μέχρι πρόσφατα, έννοιες όπως ο εθισμός στον τζόγο, η νομοφοβία και ο εθισμός στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δεν υπήρχαν καθόλου, αλλά σήμερα περιλαμβάνονται επίσης στη λίστα των μη χημικών εθισμών. Αυτό περιλαμβάνει επίσης εθιστική σεξουαλική συμπεριφορά, υπερφαγία, ζάλη, εργασιομανία, παρατεταμένη ακρόαση μουσικής χαμηλής συχνότητας, συμμετοχή σε σέκτες, εξτρεμιστικές ομάδες, χειραγώγηση της ψυχικής κατάστασης, μαζοχισμό κ.λπ. Η λίστα είναι ατελείωτη. Μέχρι σήμερα, το πρόβλημα των ψυχικών διαταραχών στους εφήβους είναι πολύ οξύ.

Η εθιστική συμπεριφορά μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες στο μέλλον, τόσο για το άτομο όσο και για τους άλλους:

• μανιακό σύνδρομο?
• ψυχοσωματικές ασθένειες;
• τάση να σκοτώσει ή να αυτοκτονήσει?
• πλήρης διακοπή των δεσμών με την κοινωνία·
• σχιζοφρένεια;
• υποβάθμιση της προσωπικότητας.

Το κύριο πράγμα είναι να καταλάβουμε τι μπορεί να προκαλέσει την επιθυμία να ξεφύγει από την πραγματικότητα, να δείξει επιθετικότητα προς τον έξω κόσμο.

Προκλητικοί παράγοντες

Κάθε πράξη που διαπράττεται από ένα άτομο έχει το δικό της υπόβαθρο, έναν λόγο που ώθησε το άτομο. Με βάση ψυχολογικό πορτρέτο, η ζώνη κινδύνου περιλαμβάνει παιδιά που είναι πολύ ευάλωτα, πιο ευάλωτα από άλλα, που υφίστανται ενδοοικογενειακή βία, τα οποία ανατρέφονται με αυστηρότητα. Το άτομο ζητά βοήθεια με όλη του τη συμπεριφορά. Και αυτό δεν μπορεί να αγνοηθεί.

Οι ψυχολόγοι εντοπίζουν 4 βασικούς λόγους.

1. Κοινωνικοοικονομικό: παγκόσμιο και παραδοσιακό.
2. Συνταγματική και βιολογική.
3. Κοινωνικός.
4. Ατομο.

κοινωνικοοικονομικό

Ο παγκόσμιος κοινωνικοοικονομικός παράγοντας είναι η είσοδος της χώρας στην παγκόσμια οικονομική αγορά, η οποία οδηγεί στη διάδοση νέων gadget, ναρκωτικών, αλκοολούχα ποτά, επηρεάζει την αντίληψη των εφήβων για τον κόσμο συνολικά.

Προϋποθέσεις για εθιστική συμπεριφορά στους εφήβους

Τα παραδοσιακά αίτια είναι παράγοντες συγκεκριμένοι για ορισμένες κοινωνικές ομάδες μέσα σε μια χώρα. Αυτό περιλαμβάνει την ανοχή στο αλκοόλ, τον πρόωρο γάμο, το κάπνισμα, τα μαλακά ναρκωτικά (μαριχουάνα, κάνναβη).

Συνταγματικό-βιολογικό

Ο συνταγματικός και βιολογικός παράγοντας έγκειται στις ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του ψυχισμού του ατόμου. Πολύ συχνά ένα άτομο δεν μπορεί να τοποθετηθεί διαφορετικά παρά μόνο μέσω της χρήσης ντόπινγκ. Οι ψυχικές διαταραχές συχνά αρχίζουν να εκδηλώνονται στην εφηβεία. Κάποια από αυτά αποκτώνται στη διαδικασία της ενηλικίωσης, ενώ άλλα φέρονται από την παιδική ηλικία. Ο φόβος για το σκοτάδι συχνά εξελίσσεται στην εφηβεία σε φόβο για τους καθρέφτες, απροθυμία να μείνει μόνος, μανία καταδίωξης κ.λπ. Η έννοια των νευροψυχικών ελλείψεων περιλαμβάνει γενετικά τροποποιημένες βλάβες ποικίλης σοβαρότητας (τραύμα, διάσειση, αιμορραγία, ενδοκρανιακή πίεση), συναισθηματική και βουλητική υπανάπτυξη , ψυχική υστέρηση. Σε μια ξεχωριστή ομάδα, διακρίνονται τέτοιες ψυχικές αποκλίσεις όπως η ψυχοπάθεια, οι τονισμοί χαρακτήρων.

Οι ακόλουθοι τύποι τονισμού των εφηβικών χαρακτήρων συνδέονται στενότερα με την ανάγκη κατανάλωσης ψυχοδραστικών συστατικών:

• υπερθυμικό?
• υπερδιεγερτικό?
• υστερικός;
• επιληπτοειδής;
• ασταθής.

Ο πιο συνηθισμένος τύπος τονισμού χαρακτήρων είναι ασταθής μεταξύ των εφήβων. Είναι πολύ δύσκολο να μεταπηδήσεις αμέσως από τα αρνητικά συναισθήματα στα θετικά. Οι έφηβοι προσπαθούν να το κάνουν με τρόπο που δεν απαιτεί μεγάλη προσπάθεια και παραγωγική δραστηριότητα, η οποία πραγματοποιείται εύκολα με τη βοήθεια ψυχοδραστικών ουσιών.

Κοινωνικός

Η οικογένεια ξεχωρίζει ανάμεσα στους πιο επικίνδυνους κοινωνικούς παράγοντες. Η επόμενη σειρά είναι η επιτυχία της προσαρμογής σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον, την κοινωνία, το κοινωνικό περιβάλλον συνολικά. Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, το Διαδίκτυο και άλλες πηγές έχουν τεράστια επίδραση στην εμφάνιση του εθισμού. Αλλά το οικογενειακό περιβάλλον είναι η βάση για τη διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας.

Οι κύριοι κινητήριοι παράγοντες-λάθη της εκπαίδευσης είναι:

• κατάχρηση φαρμάκων, αλκοόλ και άλλων ουσιών μπροστά σε ένα παιδί·
• νοητικές αποκλίσεις των γονέων?
• υπερπροστασία - αυξημένη κηδεμονία (το παιδί γίνεται αδύναμο), υποπροστασία - έλλειψη προσοχής (η προσωπικότητα μένει μόνη με τα προβλήματά του, το παιδί αφήνεται συνεχώς στον εαυτό του).
• ασυμφωνία?
• ασταθής συναισθηματική κατάστασηένας από τους γονείς, όταν ο έπαινος και η επίκριση εξαρτώνται πλήρως από τη διάθεση ενός ενήλικα.
• παρεξήγηση, έλλειψη φροντίδας από τους γονείς.

Λάθος εκπαίδευση ανά είδος υπερπροστασίας

Ατομική ψυχολογική

Αυτό περιλαμβάνει την επιθυμία ενός εφήβου να αντιστοιχεί σε μια κοινωνικά σημαντική ομάδα της ίδιας ηλικίας για αυτόν ή σε μια μεγαλύτερη ομάδα εφήβων. Μίμηση παιδιών που κάνουν χρήση αλκοόλ, ψυχοφάρμακα, επιθυμία να δείξουν τον εαυτό τους ως πλήρες κύτταρο της κοινωνίας. Πολύ συχνά, αρνούμενος να κάνει πράγματα που θεωρούνται σημαντικά σε μια συγκεκριμένη κοινωνική ομάδα, ένας έφηβος γίνεται αντικείμενο χλευασμού, παιδικού εκφοβισμού. Επομένως, μια αδύναμη προσωπικότητα ακολουθεί το παράδειγμα ανθρώπων με μεγαλύτερη επιρροή.

Τα προσωπικά προβλήματα προκαλούνται από την παρουσία μη φυσιολογικών χαρακτηριστικών του χαρακτήρα (ηδονισμός, μείωση ή αύξηση της αυτοεκτίμησης, ψυχική αστάθεια, τυχοδιωκτισμός, αυξημένη συμμόρφωση).

Αυτή η ομάδα παραγόντων περιλαμβάνει αντιδράσεις διαμαρτυρίας ενάντια στην παιδαγωγική πίεση από ενήλικες και συνομηλίκους, εξουδετέρωση αρνητικών συναισθημάτων και περιέργεια. Στη διαδικασία ανάπτυξης της προσωπικότητας, η εθιστική συμπεριφορά μπορεί να επηρεαστεί από οποιονδήποτε παράγοντα, αρνητικό και θετικό. Τα αίτια του εθισμού στους εφήβους είναι πολύ πολύπλευρα και δεν μπορούν να είναι θεμελιώδη στη συμπεριφορά ενός συγκεκριμένου ατόμου.

Ο κύριος ρόλος ανατίθεται στην εμπειρία του εφήβου του προσωπικού του «δράματος» – διαπροσωπικής σύγκρουσης.

Σχηματισμός συνδρόμου

Οι έφηβοι αναπτύσσουν εθισμό πολύ πιο γρήγορα από τους ενήλικες. Από τη στιγμή των πρώτων δοκιμών μέχρι την εμφάνιση του στερητικού συνδρόμου περνούν μόνο μερικοί μήνες. Ο εθισμός διαμορφώνεται σε διάφορα στάδια:

• πρώτες δοκιμές?
• εθιστικός ρυθμός?
• καθιερωμένη εθιστική συμπεριφορά.
• κυριαρχία του εθισμού?
• εθιστική καταστροφή.

Τα πρώτα συμπτώματα του σχηματισμού εθισμού είναι διαταραχές του νευρικού συστήματος. Οι έφηβοι γίνονται ευερέθιστοι, αντιδρούν επιθετικά σε κάθε προσπάθεια να μιλήσουν, γίνονται καταθλιπτικοί, υπάρχουν εμφανείς εναλλαγές της διάθεσης, διαταραχές ύπνου, παραισθήσεις και φοβικές διαταραχές. Ως αποτέλεσμα της συνεχούς υπερδιέγερσης του κεντρικού νευρικού συστήματος, το άτομο συχνά ξυπνά, βλέπει εφιάλτες και χάνει γρήγορα ενέργεια. Λόγω της συνεχούς κόπωσης, των διαταραχών του ύπνου, ο εγκέφαλος αρχίζει να παράγει διάφορες τρομακτικές εικόνες που γίνονται αντιληπτές ως πραγματικές. Στους εφήβους φαίνεται ότι βλέπουν αράχνες, νεκρούς ανθρώπους, τρομακτικά ζώα, απόκοσμα, φανταστικά πλάσματα.

Συμπτώματα σχηματισμού εθισμού

Οι έφηβοι φτάνουν στο στάδιο της ψυχικής υποβάθμισης πολύ πιο γρήγορα από τους ενήλικες. Το άτομο αρχίζει να υστερεί πολύ σε σχέση με τους συνομηλίκους στην ψυχοκινητική ανάπτυξη. Ένας έφηβος δεν μπορεί να εστιάσει σε ένα συγκεκριμένο θέμα, υπάρχουν βλάβες στη μνήμη, το δέρμα γίνεται γκριζωπό.

Η πρόγνωση της χημικής εξάρτησης σε οποιοδήποτε στάδιο στους εφήβους θα είναι δυσμενής. Τα περισσότερα παιδιά δεν θέλουν καθόλου να τους περιποιηθούν, θεωρώντας ότι η συμπεριφορά τους είναι ο κανόνας.

Πιθανές συνέπειες

Οι συνέπειες του χημικού και μη εθισμού για έναν εφηβικό οργανισμό και ψυχή είναι τρομακτικές. Οποιαδήποτε εθιστική συμπεριφορά οδηγεί στην καταστροφή των εγκεφαλικών κυττάρων και η χημική συμπεριφορά διαταράσσει επίσης τη λειτουργία ολόκληρου του οργανισμού, μέχρι τον πλήρη θάνατο των οργάνων και των συστημάτων τους.

Ο ψυχισμός των εξαρτημένων δεν αναπτύσσεται, η διάνοια μένει ακίνητη. Ένα άτομο δεν είναι σε θέση να λύσει ένα στοιχειώδες πρόβλημα. Οι εξαρτημένοι δεν θέλουν να αναλάβουν ούτε την παραμικρή ευθύνη, λένε συνεχώς ψέματα. Τα θέματα εξάρτησης φέρνουν ευχαρίστηση μόνο στα πρώτα 3 στάδια, αργότερα το άτομο πρέπει να αναζητήσει νέες πηγές ικανοποίησης. Ως επί το πλείστον, στο τελευταίο στάδιο της ανάπτυξης του εθισμού, το θέμα του εθισμού χρησιμοποιείται από το άτομο μόνο για να σταματήσει το στερητικό σύνδρομο (ακύρωση).

Μέθοδοι θεραπείας

Η ψυχολογική εξάρτηση στους εφήβους είναι δύσκολο να αντιμετωπιστεί. Η πλήρης θεραπεία είναι δυνατή μόνο πρώιμα στάδιαεθισμούς. Δυστυχώς, στα 4-5 στάδια του σχηματισμού της αποχής, η θεραπεία είναι ήδη χωρίς νόημα. Τα εγκεφαλικά κύτταρα έχουν αρχίσει να υποβαθμίζονται και τα περισσότερα από αυτά καταστρέφονται ολοσχερώς. Με χημικούς εθισμούς, συχνά στο στάδιο 5, τα εσωτερικά όργανα λειτουργούν μόνο στα μισά του δρόμου.

Η επιτυχία της θεραπείας θα εξαρτηθεί από την ικανότητα κατανόησης και εξάλειψης της αιτίας που χρησίμευσε ως αφετηρία για το σχηματισμό της εξάρτησης. Το άτομο πρέπει να γνωρίζει ξεκάθαρα ότι με τη χρήση ψυχοτρόπων φαρμάκων και την εφαρμογή ορισμένων δραστηριοτήτων δεν θα λυθεί το πρόβλημά του. Ένας έφηβος πρέπει να καταλάβει τι χρειάζεται για να πετύχει αρμονία με τον εαυτό του, την κοινωνία.

1. Με σοβαρά συμπτώματα στέρησης, η θεραπεία πραγματοποιείται σε νοσοκομείο, χρησιμοποιώντας φάρμακα που ανακουφίζουν από τα συμπτώματα. Παράλληλα, σε προχωρημένες περιπτώσεις, πραγματοποιείται επανορθωτική θεραπεία για ολόκληρο τον οργανισμό. Αποδεικνύονται νοοτροπικά σκευάσματα που βελτιώνουν την ικανότητα εργασίας του εγκεφάλου, αφαιρώντας την επίδραση των ψυχοτρόπων ουσιών.
2. Τυπικά, οι δύσκολοι έφηβοι αντιμετωπίζονται σε ομάδες χρησιμοποιώντας γνωστικό-συμπεριφορικό μέτρο. Σε μια ομάδα, τα άτομα μαθαίνουν να λύνουν τα προβλήματά τους. Στα αρχικά στάδια, υπάρχει μια γνωριμία με τις καταστάσεις, τα προβλήματα που υπάρχουν στη ζωή του κάθε συμμετέχοντα. Οι έφηβοι στην αρχή ακούνε μόνο ο ένας τον άλλον, μαθαίνουν να επικοινωνούν και να αναλύουν, χωρίς να διακόπτουν τους άλλους συμμετέχοντες και χωρίς να προσπαθούν να τους συμβουλέψουν.
3. Πραγματοποιούνται διάφορα παιχνίδια και ασκήσεις στα οποία τα παιδιά καλούνται να λύσουν ένα συγκεκριμένο πρόβλημα χωρίς να προσπαθούν να ξεφύγουν από την πραγματικότητα. Μετά από επιτυχημένη εργασία προσαρμογής σε μια ομάδα, δίνεται στους έφηβους μια εργασία για το σπίτι. Εάν υπάρχει πρόβλημα με την επικοινωνία, το άτομο καλείται να επισκεφθεί ένα πολυσύχναστο μέρος και να κάνει γνωριμία με ένα άτομο. Στα τελευταία στάδια, η ομάδα συζητά τα θέματα της επιτυχούς ολοκλήρωσης της θεραπείας και τα προβλήματα που δεν έχουν λυθεί όλο αυτό το διάστημα: απαλλαγείτε από την επιθετικότητα κ.λπ.

Η επιτυχία της θεραπείας καθορίζεται από την ικανότητα των ατόμων που υποβάλλονται σε θεραπεία να εφαρμόσουν τις αποκτηθείσες δεξιότητες στην πράξη.

Τελικό μέρος

Ο εθισμός των εφήβων σήμερα είναι ένα οξύ πρόβλημα που οδηγεί στην υποβάθμιση του κοινωνικού συνόλου. Το κύριο εργαλείο για την καταπολέμηση του εθισμού θα πρέπει να είναι η πρόληψη, που θα πραγματοποιείται σε επίπεδο οικογένειας, εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και κράτους. Στη χώρα πρέπει να λειτουργήσουν γραμμές εμπιστοσύνης και ανώνυμοι ψυχολόγοι, τους οποίους δεν θα φοβούνται να επισκεφτούν οι μαθητές που αδυνατούν να λύσουν τα προβλήματά τους στην οικογένεια, στο σχολείο, στο δρόμο.

Η προώθηση του αλκοόλ και του άσεμνου σεξ πρέπει να απαγορευτεί. Οι ενήλικες πρέπει να καταλάβουν ότι το μέλλον των παιδιών εξαρτάται από υψηλής ποιότητας συμπεριφορική, ψυχολογική εκπαίδευση.

Στείλτε την καλή δουλειά σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Δημοσιεύτηκε στις http://www.allbest.ru/

Ιδιωτικό επαγγελματικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Συνεταιριστικό Κολλέγιο Vologda

Εργασία μαθήματος

Σύμφωνα με την ΠΜ.01 «Διασφάλιση της εφαρμογής των δικαιωμάτων των πολιτών στον τομέα των συντάξεων και της κοινωνικής προστασίας»

MDK 01.02 "Ψυχολογία της κοινωνικής και νομικής δραστηριότητας"

με θέμα: «Εθιστική συμπεριφορά εφήβων»

Συμπλήρωσε: μαθητής της ομάδας Yu 23AYU 12

τμήμα πλήρους απασχόλησης

Sorokina E.V.

Έλεγχος: Novoselova A.N.

Vologda - 2016

• Εισαγωγή
• 1. Χαρακτηριστικά προσωπικότητας εφήβου με εθιστική συμπεριφορά
• 1.1 Η έννοια του εθισμού (στο παράδειγμα της εφηβείας)
• 1.2 Τύποι εθιστικής συμπεριφοράς
• 1.3 Λόγοι ανάπτυξης, στάδια ανάπτυξης
• 1.3.1 Παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της συμπεριφοράς
• 1.3.2 Στάδια εξέλιξης της νόσου
• 1.3 Χαρακτηριστικά της εφηβείας
• 1.4 Γενικά σημάδια μέθης και στερητικού συνδρόμου, συνέπειες στην εφηβεία
• 2. Ο χημικός εθισμός ως είδος εθιστικής συμπεριφοράς
• 2.1 Κάπνισμα καπνού
• 2.2 Εθισμός στο αλκοόλ
• 2.3 Εθισμός
• 2.3.1 Κατάχρηση ουσιών
• 3. Μη χημικοί εθισμοί
• 3.1 Διατροφική διαταραχή ως είδος εθισμού
• 3.2 Τυχερά παιχνίδια - εθισμός στον τζόγο (εθισμός στον υπολογιστή, τζόγος)
• 3.2.1 Επικράτηση του τζόγου
• 3.2.2 Παράγοντες για τη δημιουργία εθισμού στον τζόγο
• 3.2.3 Σημάδια εθισμού από τον τζόγο, τα ηλεκτρονικά παιχνίδια
• 3.2.4 Κατηγορίες παικτών
• 3.3 Εθισμοί στην αγάπη, το σεξ και την αποφυγή
• 3.4 Θρησκευτικός εθισμός
• 4. Πρόληψη εθιστικής συμπεριφοράς
• Συμπέρασμα και Συμπεράσματα
• Βιβλιογραφία
• Εφαρμογές

Εισαγωγή

Η ανθρώπινη ζωή εκδηλώνεται με συμπεριφορά και δραστηριότητα. Η περίπλοκη συνένωση αυτών των μορφών δραστηριότητας συχνά οδηγεί στο γεγονός ότι είναι συχνά δύσκολο να γίνει διάκριση μεταξύ τους. Ωστόσο, οι σημαντικές διαφορές τους είναι πολύ σημαντικές. Ο άνθρωπος χαρακτηρίζεται από ορθολογική συμπεριφορά. Αυτό σημαίνει ότι οι πράξεις του, που αποτελούν τη φύση της συμπεριφοράς, καθορίζονται από την πνευματική «επισήμανση» των συνδέσεων και των σχέσεων που υπάρχουν μεταξύ των αντικειμένων.

Πολλές από τις πράξεις και τις συμπεριφορές μας γίνονται τελικά συνήθειες, δηλαδή αυτόματες ενέργειες, αυτοματισμοί. Με την αυτοματοποίηση των πράξεών μας, η συνήθεια κάνει την κίνηση πιο ακριβή και ελεύθερη. Μειώνει τον βαθμό συνειδητής προσοχής με τον οποίο εκτελούνται οι ενέργειες.

Δεδομένης της σημαντικής ιδιότητας του νευρικού συστήματος να σχηματίζει και να ενισχύει εύκολα συνήθειες, ακόμη και αν αυτές είναι περιττές ή επιβλαβείς (κάπνισμα, τζόγος κ.λπ.), μπορούμε με βεβαιότητα να πούμε ότι η διαδικασία του ορθολογικού ελέγχου συνήθειας είναι στην ουσία έλεγχος της συμπεριφοράς. Άλλωστε, ακόμη και κακές συνήθειες που είναι σαφώς επιζήμιες για την υγεία του οργανισμού, με την πάροδο του χρόνου, αρχίζουν να γίνονται αντιληπτές ως φυσιολογικό φαινόμενο, ως κάτι απαραίτητο και ευχάριστο. Και τότε το νόημα της διαχείρισης της συμπεριφοράς είναι να παρατηρήσετε έγκαιρα τις προϋποθέσεις για τη δημιουργία μιας περιττής ή κακής συνήθειας και να την εξαλείψετε, ώστε να μην κρατηθείτε δέσμιός της, στην αιχμαλωσία της εθιστικής συμπεριφοράς.

Συνάφειαθέματα μαθημάτων. Ο αλκοολισμός, ο εθισμός στα ναρκωτικά, η κατάχρηση ουσιών και τώρα και ο εθισμός στο Διαδίκτυο διαμορφώνονται κυρίως στη διαδικασία της πρώιμης κοινωνικοποίησης στην παιδική και εφηβική ηλικία, και αυτή η ηλικία είναι η πιο ευνοϊκή για πρόληψη και διόρθωση. Αυτό εξηγεί τη συνάφεια του θέματος της εθιστικής συμπεριφοράς των εφήβων.

σκοπόςΑυτή η εργασία μαθήματος είναι να εντοπίσει τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας ενός εφήβου με εθιστική συμπεριφορά.

Καθήκοντα:

Να αναλύσει τη θεωρητική βιβλιογραφία για το πρόβλημα της εθιστικής συμπεριφοράς.

Εξερευνώ ψυχολογικά χαρακτηριστικάεφηβική προσωπικότητα επιρρεπής σε εθιστική συμπεριφορά

Να συμπεράνω.

1. Χαρακτηριστικά προσωπικότητας εφήβου με εθιστική συμπεριφορά

1.1 Η έννοια του εθισμού (στο παράδειγμα της εφηβείας)

Ο προσδιορισμός της εφηβείας ως ένα ειδικό ηλικιακό στάδιο στην ανάπτυξη ενός ατόμου συνέβη στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα. Από τότε, στην εφηβεία, τα προβλήματα των εφήβων έχουν γίνει το επίκεντρο της προσοχής πολλών επιστημόνων: ψυχολόγων, γιατρών, παιδαγωγών, πολιτισμολόγων, κοινωνιολόγων. Η εφηβεία είναι μια μετάβαση από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση, είναι συναισθηματικά κορεσμένη και τα αρνητικά χαρακτηριστικά της εφηβικής κρίσης φαίνονται ξεκάθαρα.

Ένας έφηβος επιδιώκει να κατανοήσει τον εαυτό του, τις ικανότητές του και τα ατομικά του χαρακτηριστικά, να ανακαλύψει τις ομοιότητές του με άλλους ανθρώπους και τη διαφορά του από αυτούς. Η επικοινωνία, ειδικά με τους συνομηλίκους, βοηθά στην ανάπτυξη μιας κατάλληλης εικόνας για τον εαυτό. Η συμμετοχή σε μια ομάδα συνομηλίκων επιτρέπει στους έφηβους να βιώσουν την επιρροή διαφορετικών ιδεολογικών συστημάτων - πολιτικών, κοινωνικών, οικονομικών και θρησκευτικών. Περνώντας τον περισσότερο χρόνο με συνομηλίκους, οι έφηβοι διαμορφώνουν την κατεύθυνση της συμπεριφοράς τους, η οποία στις περισσότερες περιπτώσεις αποδεικνύεται αποκλίνουσα, αποκλίνουσα.

Μέσα στην εξαιρετικά περίπλοκη και ποικιλόμορφη κατηγορία της «προσωπικής αποκλίνουσας συμπεριφοράς», ξεχωρίζεται μια υποομάδα της λεγόμενης εξαρτημένης ή εθιστικής συμπεριφοράς. Η εθιστική συμπεριφορά είναι ένα σοβαρό κοινωνικό πρόβλημα, καθώς σε έντονη μορφή μπορεί να έχει τέτοιες αρνητικές συνέπειες όπως: συγκρούσεις με άλλους, διάπραξη εγκλημάτων, απώλεια εργασιακής ικανότητας. Η έννοια της «εθιστικότητας» είναι δανεισμένη από την ιατρική και είναι σχετικά νέα και δημοφιλής σήμερα.

Με μια ευρεία έννοια, ο εθισμός εννοείται ως «η επιθυμία να βασιστείς σε κάποιον ή κάτι για να αποκτήσεις ικανοποίηση ή προσαρμογή». Έτσι, η εθιστική συμπεριφορά αποδεικνύεται ότι σχετίζεται στενά τόσο με την κατάχρηση κάτι ή κάποιου από την προσωπικότητα όσο και με παραβιάσεις των αναγκών της. Μετάφραση από τα αγγλικά "εθισμός" - εθισμός, εθισμός. Ανατρέχοντας στις ιστορικές ρίζες αυτή η έννοια, μετά λατ. "addictus" - αυτός που δεσμεύεται από χρέη. Με άλλα λόγια, πρόκειται για ένα άτομο που βρίσκεται σε βαθιά δουλική εξάρτηση από κάποια ακαταμάχητη δύναμη. Κάποιο πλεονέκτημα του όρου «εθιστική συμπεριφορά» έγκειται στη διεθνή μεταγραφή του, καθώς και στην ικανότητα αναγνώρισης ενός ατόμου με τέτοιες συνήθειες ως «εθισμένο» ή «εθιστικό άτομο».

Έτσι, η εθιστική συμπεριφορά είναι μια από τις μορφές αποκλίνουσας συμπεριφοράς ενός ατόμου, η οποία συνδέεται με την κατάχρηση κάτι ή κάποιου με σκοπό την αυτορρύθμιση ή την προσαρμογή.

Η εθιστική συμπεριφορά ως τύπος αποκλίνουσας συμπεριφοράς ενός ατόμου έχει διάφορες μορφές:

o χημική εξάρτηση (κάπνισμα, κατάχρηση ουσιών, εθισμός στα ναρκωτικά, εθισμός στο αλκοόλ).

o διατροφικές διαταραχές (υπερφαγία, ασιτία, άρνηση φαγητού).

o τζόγος - εθισμός στον τζόγο (εθισμός στον υπολογιστή, τζόγος).

o θρησκευτικά καταστροφική συμπεριφορά (θρησκευτικός φανατισμός, εμπλοκή σε αίρεση).

Η σοβαρότητα της εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να είναι διαφορετική: από σχεδόν φυσιολογική συμπεριφορά έως σοβαρές μορφές βιολογικής εξάρτησης, που συνοδεύονται από σοβαρή σωματική και ψυχική παθολογία.

Τα τελευταία χρόνια έχει αυξηθεί ο αριθμός των ανηλίκων με διαταραχές συμπεριφοράς. Η πιο κοινή και πιο σημαντική μορφή εθιστικής συμπεριφοράς είναι η χημική εξάρτηση. Εξάλλου, είναι ο αλκοολισμός, ο εθισμός στα ναρκωτικά, η κατάχρηση ουσιών και το κάπνισμα που σήμερα έχουν γίνει αναπόσπαστα χαρακτηριστικά της νεανικής υποκουλτούρας. .

1.2 Τύποι εθιστικής συμπεριφοράς

Οι μορφές εθιστικής συμπεριφοράς είναι αρκετά διαφορετικές, οι ακόλουθοι τύποι μπορούν να διακριθούν κατά προέλευση: χημικά - κάπνισμα, εθισμός στα ναρκωτικά, κατάχρηση ουσιών, κατάχρηση αλκοόλ. μη χημικά - εθισμός στον υπολογιστή, εθισμός στο Διαδίκτυο, βίντεο και τζόγος, εργασιομανία, ψώνιο, σεξουαλικός εθισμός κ.λπ. διατροφικές διαταραχές - εθιστική νηστεία ή υπερφαγία. παθολογικός ενθουσιασμός για κάθε είδους δραστηριότητα, που οδηγεί σε πλήρη παραβίαση ή επιδείνωση των υφιστάμενων δυσκολιών ζωής - σεχταρισμός, θρησκευτικός φανατισμός κ.λπ. Πρέπει να σημειωθεί ότι η παρουσιαζόμενη ταξινόμηση είναι πολύ υπό όρους. Οι συνέπειες των διαφόρων μορφών εθισμού μπορεί να διαφέρουν σημαντικά για το άτομο και την κοινωνία. Αυτό οδηγεί επίσης σε διαφορετικές στάσεις της κοινωνίας απέναντι ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙεθισμούς. Έτσι, για παράδειγμα, πολλοί έχουν μια ανεκτική και ουδέτερη στάση απέναντι στο κάπνισμα και η θρησκευτικότητα προκαλεί συχνά επιδοκιμασία. Ορισμένες ιδιαίτερα κοινές εθιστικές συμπεριφορές θα συζητηθούν με περισσότερες λεπτομέρειες.

Για ένα άτομο και την κοινωνία, δεν είναι όλα αυτά τα είδη εθιστικής συμπεριφοράς ισοδύναμα ως προς τις συνέπειες.

Ένα άτομο συνήθως προσπαθεί για ψυχολογική και σωματική άνεση. ΣΤΟ Καθημερινή ζωήμια τέτοια άνετη κατάσταση δεν είναι πάντα εφικτή ή δεν είναι αρκετά σταθερή: διάφοροι εξωτερικοί παράγοντες, προβλήματα στη δουλειά, καυγάδες με αγαπημένα πρόσωπα, έλλειψη κατανόησης στην οικογένεια, καταστροφή του συνηθισμένου στερεότυπου (μείωση, αλλαγή εργασίας, συνταξιοδότηση κ.λπ.) ; χαρακτηριστικά των βιορυθμών (εποχιακά, μηνιαία, ημερήσια κ.λπ.), η εποχικότητα του έτους (καλοκαίρι, φθινόπωρο) επηρεάζουν τον γενικό τόνο του σώματος, την άνοδο ή την πτώση της διάθεσης και την απόδοση.

Οι άνθρωποι έχουν διαφορετική στάση απέναντι σε περιόδους χαμηλής διάθεσης, κατά κανόνα, βρίσκουν τη δύναμη να τις αντιμετωπίσουν χρησιμοποιώντας τους εσωτερικούς τους πόρους, επικοινωνούν με φίλους και συγγενείς, θεωρώντας τις περιόδους παρακμής ως φυσικούς κύκλους ζωής. Για άλλους, οι διακυμάνσεις στη διάθεση και στον ψυχοφυσικό τόνο θεωρούνται δύσκολες. Στην τελευταία περίπτωση, μιλάμε για άτομα με χαμηλή ανοχή απογοήτευσης, δηλ. απροσάρμοστα άτομα. Αυτό μπορεί να διευκολυνθεί τόσο από τα ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας (άγχος, εξάρτηση, ανεπάρκεια αυτοεκτίμησης κ.λπ.) όσο και από τον τονισμό του χαρακτήρα.

Οι ρίζες των μηχανισμών εξάρτησης, ανεξάρτητα από τη μορφή εθισμού που οδηγούν, βρίσκονται στην παιδική ηλικία, στα χαρακτηριστικά της ανατροφής. Στο σπίτι, στο γονεϊκό περιβάλλον, το παιδί μαθαίνει τη γλώσσα των διαπροσωπικών επαφών και των συναισθηματικών σχέσεων. Εάν ένα παιδί δεν βρίσκει υποστήριξη από τους γονείς, συναισθηματική ζεστασιά, αισθάνεται μια αίσθηση ψυχολογικής ανασφάλειας, τότε αυτό το αίσθημα ανασφάλειας, δυσπιστίας μεταφέρεται στον μεγάλο κόσμο γύρω του, στους ανθρώπους που έχει να συναντήσει στη ζωή, κάτι που το κάνει να φαίνεται για μια άνετη κατάσταση μέσω της χρήσης ουσιών, προσηλώσεις σε ορισμένες δραστηριότητες και αντικείμενα (Usova E.B. Psychology of deviant συμπεριφορά. Μν., 2010).

1.3 Λόγοι ανάπτυξης, στάδια ανάπτυξης

Ο σχηματισμός εθιστικής συμπεριφοράς διακρίνεται από μια ευρεία ατομική πρωτοτυπία, αλλά γενικά, εδώ μπορούν να διακριθούν ορισμένα κανονικά στάδια. Ο V. Kagan (1999) προσδιορίζει τρία στάδια ναρκολογικών (αλκοολικών και μη αλκοολικών) επιλογών για το σχηματισμό εθιστικής συμπεριφοράς:

Στάδιο 1. Πρώτες δοκιμές. Συνήθως διαπράττονται υπό την επιρροή κάποιου ή σε μια εταιρεία. Η περιέργεια, η μίμηση, η ομαδική συμμόρφωση και τα κίνητρα της ομαδικής αυτοεπιβεβαίωσης παίζουν σημαντικό ρόλο εδώ. Το βαθύ κίνητρο ανάγεται στην εγγενή ανθρώπινη ανάγκη να αλλάξει καταστάσεις συνείδησης: η πιθανότητα οι πρώτες δοκιμές να εξελιχθούν σε μια λεπτομερή διαδικασία σχηματισμού εθιστικής συμπεριφοράς και επακόλουθη εξέλιξη σε ασθένεια είναι τόσο μεγαλύτερη, όσο μικρότερη είναι η ηλικία στις πρώτες δοκιμές και τόσο λιγότερο ικανοποιείται η ανάγκη για αλλαγή στη συνείδηση ​​με κοινωνικά εγκεκριμένες μεθόδους. Η επιλογή των μέσων σε αυτό το στάδιο είναι ακούσια και εξαρτάται από τα εθνοπολιτισμικά χαρακτηριστικά, τα χαρακτηριστικά της υποκουλτούρας, την εμπειρία της ομάδας και τη διαθεσιμότητα των μέσων. Για διάφορους λόγους (ικανοποιημένη περιέργεια, φόβος τιμωρίας, φόβος και άγχος, διάλειμμα με την παρέα κ.λπ.), οι πρώτες δοκιμές τις περισσότερες φορές δεν συνεχίζονται, με εξαίρεση το κάπνισμα και τον πολιτιστικά επικυρωμένο αλκοολισμό.

Στάδιο 2. Αναζήτηση εθιστικής συμπεριφοράς. Μετά τις πρώτες δοκιμές ακολουθεί το στάδιο του πειραματισμού με διάφορα είδη ψυχοδραστικών ουσιών - αλκοόλ, ναρκωτικών, ναρκωτικών, οικιακών και βιομηχανικών χημικών. Εμφανίζεται συνήθως στην πρώιμη εφηβεία. Για ορισμένους εφήβους, η χρήση τους είναι σημαντική ως ένδειξη ότι ανήκουν σε μια ομάδα, για άλλους - το ίδιο το γεγονός της αλλαγής της κατάστασης συνείδησης ("κόψιμο", "απενεργοποίηση"), για άλλους - η ποιότητα των επιπτώσεων προκάλεσε και τα χαρακτηριστικά του «υψηλού». Κατά κανόνα, αυτό το στάδιο εκτυλίσσεται σε μια εταιρεία και σχηματίζεται σύμφωνα με τον αλκοολικό τύπο - για διασκέδαση, χαλαρότητα, όξυνση της αντίληψης, άρση σεξουαλικών φραγμών, έκφραση στάσης ("αν δεν μυρίζεις, τότε δεν σέβεσαι") .

Χαρακτηριστικός είναι ο ενεργός πειραματισμός με την αναζήτηση νέων μέσων και τρόπων χρήσης τους (για παράδειγμα, «φόρτιση» του φίλτρου ενός κουτιού μάσκας αερίου με πτητικές ουσίες). Καθώς προχωρά αυτό το στάδιο, διαμορφώνεται μια ατομική προτίμηση για ένα από τα μέσα ή το προτιμώμενο φάσμα τους. Τις περισσότερες φορές αυτό συμβαίνει ήδη μετά την ηλικία των 15 ετών. Δεν υπάρχει ακόμη ατομική ψυχική εξάρτηση, αλλά μπορεί να διαμορφωθεί μια ομαδική ψυχική εξάρτηση, που πυροδοτείται «αυτόματα» από τη συγκέντρωση της ομάδας. Ο V. Kagan (1999) διακρίνει τη συμπεριφορά μιας ουσίας από μια τέτοια εθιστική συμπεριφορά πολυουσιών, όταν τόσο οι πρώτες δοκιμές όσο και οι διερευνητικοί πειραματισμοί καθορίζονται από την κυρίαρχη πολιτιστική παράδοση (φεγγαρόφωτο σε αγροτικές περιοχές της Ρωσίας, χασίς, οπιούχα κ.λπ. - σε άλλα εθνο-κοινωνικά περιβάλλοντα).

Στάδιο 3. Η μετάβαση της εθιστικής συμπεριφοράς σε ασθένεια. Εμφανίζεται υπό την επίδραση πολλών διαφορετικών παραγόντων, οι οποίοι μπορούν να χωριστούν σε κοινωνικούς, κοινωνικο-ψυχολογικούς, ψυχολογικούς και βιολογικούς.

1.3.1 Παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της συμπεριφοράς

Η διαδικασία εμφάνισης και ανάπτυξης εθιστικής συμπεριφοράς μπορεί να διευκολυνθεί από βιολογικές, ψυχολογικές και κοινωνικές επιρροές(Korolenko Ts.P. Dmitrieva N.V., 2000)

Υπό βιολογικός προαπαιτούμεναΥπονοεί ένα συγκεκριμένο, ιδιότυπο για κάθε τρόπο αντίδρασης σε διάφορες επιρροές, για παράδειγμα, στο αλκοόλ. Έχει σημειωθεί ότι τα άτομα που αρχικά αντιδρούν στο αλκοόλ ως ουσία που αλλάζει δραματικά την ψυχική τους κατάσταση είναι πιο επιρρεπή στην ανάπτυξη εθισμού στο αλκοόλ. Αμερικανοί επιστήμονες τονίζουν επίσης έναν τέτοιο παράγοντα ως γενετική προδιάθεση για διάφορες μορφές εθιστικής συμπεριφοράς, η οποία είναι κληρονομική.

Υπό κοινωνικός παράγοντεςπου επηρεάζουν την ανάπτυξη εθιστικής συμπεριφοράς νοούνται ως η αποσύνθεση της κοινωνίας και η ανάπτυξη αλλαγών με αδυναμία έγκαιρης προσαρμογής σε αυτές.

Μεγάλη σημασία στην εμφάνιση των εξαρτήσεων έχει ένας παράγοντας όπως το ψυχολογικό τραύμα της παιδικής ηλικίας και η βία κατά των παιδιών, η έλλειψη φροντίδας με την παροχή παιδιών στον εαυτό τους.

Οι περισσότερες αποκλίσεις στη συμπεριφορά των ανηλίκων: παραμέληση, παραβατικότητα, χρήση ψυχοδραστικών ουσιών, βασίζονται σε μία πηγή - την κοινωνική δυσπροσαρμογή, οι ρίζες της οποίας βρίσκονται σε μια κακώς προσαρμοσμένη οικογένεια. Ένα κοινωνικά απροσάρμοστο παιδί, ένας έφηβος, που βρίσκεται σε δύσκολη κατάσταση ζωής, είναι θύμα του οποίου τα δικαιώματα για πλήρη ανάπτυξη έχουν παραβιαστεί κατάφωρα. Οικογένειες που χαρακτηρίζονται από τα πιο βαθιά ελαττώματα στην κοινωνικοποίηση προκαλούν εκούσια ή ακούσια τα παιδιά σε πρώιμη χρήση ψυχοτρόπων ουσιών και σε διάπραξη αδικημάτων. Οι εγκληματολόγοι διακρίνουν τους ακόλουθους τύπους δυσλειτουργικών, δυσλειτουργικών οικογενειών.

Μια ψευδο-ευημερούσα οικογένεια διακρίνεται από έναν έντονο δεσποτικό χαρακτήρα, την άνευ όρων κυριαρχία ενός από τους γονείς, την πλήρη υποταγή των υπόλοιπων μελών της οικογένειας σε αυτόν, την παρουσία σκληρών σχέσεων και τη χρήση σωματικής τιμωρίας.

Ημιτελής οικογένεια. Τα ελαττώματα στη δομή της γονικής οικογένειας στις σύγχρονες συνθήκες μπορούν να επηρεάσουν αρνητικά τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός παιδιού, ενός εφήβου και επίσης να συμβάλουν στην αποκοινωνικοποίησή του.

Η προβληματική οικογένεια χαρακτηρίζεται από ανταγωνισμό μεταξύ γονέων για την κυρίαρχη θέση στην οικογένεια, απουσία οποιασδήποτε συνεργασίας μεταξύ των μελών της οικογένειας, διχόνοια, απομόνωση γονέων και παιδιών.

Ανήθικη οικογένεια. Περιέχει τέτοιους αρνητικούς παράγοντες όπως αδικήματα που διαπράττονται από γονείς και άλλα μέλη της οικογένειας, μέθη και αλκοολισμό, συστηματικές συγκρούσεις που καταλήγουν σε σκάνδαλα και καυγάδες, κακή συμπεριφορά γονέων.

Οικογένεια εγκλήματος. Μια τέτοια οικογένεια που τα μέλη της διαπράττουν εγκλήματα. Μερικές φορές πρέπει να δηλώσουμε ότι η εγκληματική δραστηριότητα είναι η κύρια δραστηριότητα ενός συγκεκριμένου ατόμου ή οικογένειας συνολικά.

Προς την ψυχολογικός παράγοντεςπεριλαμβάνουν προσωπικά χαρακτηριστικά, αντανάκλαση στον ψυχισμό του ψυχολογικού τραύματος σε διαφορετικές περιόδους της ζωής.

Οι προκλητικοί παράγοντες της αποκλίνουσας, εθιστικής συμπεριφοράς είναι η νευροψυχική αστάθεια, οι τονισμοί χαρακτήρων (υπερθυμικοί, ασταθείς, σύμμορφοι, υστεροειδείς, επιληπτοειδείς τύποι), αντιδράσεις ομαδοποίησης συμπεριφοράς, αντιδράσεις χειραφέτησης και άλλα χαρακτηριστικά της εφηβείας (Personally A.E., 1986, A., Zhmurov V. 1994, Shabanov Ya.D., Shtakelberg O.Yu., 2000, Ovcharova R.V., 2000, κ.λπ.). Αυτοί οι παράγοντες πρέπει να περιλαμβάνουν χαρακτηριστικά που οφείλονται σε αντιδράσεις χαρακτηριστικές αυτής της περιόδου: χειραφέτηση, ομαδοποίηση, πάθος (χόμπι) και αναδυόμενες σεξουαλικές επιθυμίες (Lichko A.E., 1986).

Το κύριο κίνητρο για τη συμπεριφορά των εφήβων που είναι επιρρεπείς σε εθιστικές μορφές συμπεριφοράς είναι η απόδραση από την αφόρητη πραγματικότητα. Αλλά πιο συχνά υπάρχουν εσωτερικοί λόγοι, όπως οι επίμονες αποτυχίες στο σχολείο και οι συγκρούσεις με γονείς, δασκάλους, συνομηλίκους, αισθήματα μοναξιάς, απώλεια του νοήματος της ζωής, παντελής έλλειψη ζήτησης στο μέλλον και προσωπική αποτυχία σε όλους τους τύπους δραστηριοτήτων , και πολλα ΑΚΟΜΑ.

1.3.2 ΑΠΟ στάδια ανάπτυξης της νόσου

1 στάδιο. Χαρακτηρίζεται από το σχηματισμό και την προοδευτική εμβάθυνση της ψυχικής εξάρτησης, στην οποία η διακοπή της χρήσης οδηγεί σε ψυχική δυσφορία, κατάθλιψη, άγχος, δυσφορία με απότομη έξαρση της λαχτάρας για την ουσία που χρησιμοποιείται. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, παρατηρείται εξασθένηση και εξάλειψη των προστατευτικών αντανακλαστικών στην υπερδοσολογία, αυξημένη ανοχή και κοινωνική δυσπροσαρμογή.

2 στάδιο. Χαρακτηρίζεται από το σχηματισμό σωματικής εξάρτησης κατά τη χρήση κάποιων ουσιών (αλκοόλ, οπιούχα, ορισμένα διεγερτικά) και την εμβάθυνση της ψυχικής εξάρτησης κατά τη χρήση άλλων (κοκαΐνη, μαριχουάνα). Σε περιπτώσεις που δεν σχηματίζεται σωματική εξάρτηση, το κύριο σύμπτωμα αυτού του σταδίου είναι η χρόνια μέθη με ψυχικές και σωματικές διαταραχές. Τα σημάδια χρόνιας δηλητηρίασης εξαρτώνται από τον τύπο των ουσιών που χρησιμοποιούνται.

Η μετάβαση στο 3ο στάδιο (πτωτική ανοχή, έντονο οργανικό ελάττωμα προσωπικότητας με χαρακτηριστικά άνοιας ειδικά για τον ένα ή τον άλλο τύπο ψυχοδραστικών ουσιών, φυσικές ψυχώσεις στέρησης, βαθιά κοινωνική υποβάθμιση) εμφανίζεται, κατά κανόνα, ήδη στην εφηβεία.

1.3 Χαρακτηριστικά της εφηβείας

Τα όρια της εφηβείας συμπίπτουν κατά προσέγγιση με την εκπαίδευση στις τάξεις 6-8 του λυκείου. Κατά τη διάρκεια αυτών των τεσσάρων ετών, το πρώην παιδί γίνεται σχεδόν ενήλικος. Οι δυσκολίες αυτής της περιόδου ανάπτυξης αντικατοπτρίζονται στα ονόματα - "μεταβατική", "δύσκολη", "κρίσιμη" ηλικία. Η κλίμακα της συνεχιζόμενης αναδιάρθρωσης είναι σημαντική και αφορά το σώμα, την αυτογνωσία, τους τρόπους κοινωνικής αλληλεπίδρασης, τα ενδιαφέροντα, τις γνωστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες και τις ηθικές θέσεις. Ο κύριος παράγοντας στην ανάπτυξη της προσωπικότητας ενός εφήβου είναι η δική του κοινωνική δραστηριότητα, με στόχο την είσοδο στον κόσμο των ενηλίκων.

Όλες οι αλλαγές που γίνονται, η συμμόρφωσή τους ή η μη συμμόρφωσή τους με τα πρότυπα που υιοθετούνται σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα και κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αναγνωρίζονται από τον έφηβο και βιώνονται βαθιά. Αυτό μπορεί να επιδεινώσει τη γενική ανισορροπία και ακόμη και να οδηγήσει σε ψυχολογικό τραύμα. Τέτοιες εμπειρίες μπορεί να επιδεινωθούν σε σχέση με την εμφάνιση ενδιαφέροντος για το άλλο φύλο, το οποίο αυξάνει την προσοχή στη δική του εμφάνιση.

Η έναρξη της εφηβείας σηματοδοτεί την είσοδο στην εφηβεία. Αυτή τη στιγμή πραγματοποιείται η μετάβαση από την παιδική ηλικία στην ωριμότητα, συνοδευόμενη από αλλαγές στον ψυχισμό και τη γνωστική δραστηριότητα.

Διαφορές στην ηλικία και στη διάρκεια της εφηβείας.

1. Οι ορμονικές αλλαγές που σηματοδοτούν την έναρξη της εφηβείας, την ωρίμανση των γεννητικών οργάνων και τις μορφολογικές μεταμορφώσεις προχωρούν διαφορετικά σε διαφορετικά άτομα μεταξύ 10 και 16 ετών στα κορίτσια και μεταξύ 12 και 17 ετών στα αγόρια.

2. Ελλείψει ενδείξεων σεξουαλικής ωριμότητας στα κορίτσια στα 14 και στα αγόρια στα 15, μπορούμε να μιλάμε για καθυστερημένη εφηβεία. Ορισμένες ψυχολογικές δυσκολίες μπορεί επίσης να οφείλονται σε υπερβολική διαφορά μεταξύ του κανόνα και των ατομικών αλλαγών. Η πολύ πρώιμη ωρίμανση στα κορίτσια και πολύ αργά στα αγόρια μπορεί να έχει τον πιο αρνητικό αντίκτυπο στους εφήβους.

Ανάπτυξη της σκέψης. Από το άμεσο στο δυνατό.

1. Η γνωστική ανάπτυξη των εφήβων χαρακτηρίζεται από τη διαμόρφωση αφηρημένης-λογικής (υποθετικής-απαγωγικής) σκέψης, την οποία περιγράφει ο Piaget. Σε αυτή την ηλικία, οι έφηβοι αρχίζουν να συλλογίζονται με βάση αφηρημένες υποθέσεις και όχι, όπως στην παιδική ηλικία, με βάση μια άμεσα παρατηρούμενη κατάσταση. Μπορούν να ελέγξουν συστηματικά τις υποθέσεις τους. Ωστόσο, δεν χρησιμοποιούν όλοι οι έφηβοι με συνέπεια αυτόν τον τρόπο σκέψης.

2. Η ικανότητα λειτουργίας με αφηρημένες έννοιες συμβάλλει στην ανάπτυξη μιας γενικής ικανότητας συλλογισμού με βάση ηθικές και ιδεολογικές αρχές, οι οποίες, ωστόσο, δεν εφαρμόζονται πάντα στην πράξη.

Δυσκολεύεστε να συνηθίσετε τις αλλαγές στο σώμα σας.

Ένας έφηβος πρέπει να συνηθίσει τη νέα του εμφάνιση λόγω των φυσιολογικών αλλαγών που συμβαίνουν σε αυτή την ηλικία. Το σκεπτικό του για τη σημασία της εμφάνισής του για τους άλλους και τον εαυτό του συνοδεύεται από αμφιβολίες και φόβους. Προσπαθεί να ντύνεται για να μοιάζει ή/και διαφορετικός από τους συνομηλίκους του. Έτσι, για παράδειγμα, θα μπορεί να ακολουθεί τη γενική μόδα και ταυτόχρονα να επιδιώκει την πρωτοτυπία.

Σεξουαλικές ορμές και κατάσταση έντασης.

Η σεξουαλική ωρίμανση οδηγεί στο γεγονός ότι ο έφηβος αρχίζει να αναζητά τρόπους να ικανοποιήσει τις σεξουαλικές του ορμές και χρησιμοποιεί διάφορους μηχανισμούς για να προστατευτεί από την κατάσταση έντασης που εμφανίζεται όταν οι επιθυμίες του δεν ικανοποιούνται.

Ένας έφηβος και το περιβάλλον του.

Η εφηβεία είναι μια περίοδος μεγάλων αλλαγών στις σχέσεις με τους άλλους ανθρώπους. Οι φίλοι και οι συνομήλικοι έρχονται στο προσκήνιο, ενώ οι γονείς υποχωρούν στο βάθος. Η πρώτη αγάπη και οι σεξουαλικές σχέσεις κάνουν επίσης αλλαγές στη σχέση με τους γονείς.

Αντίο, παιδική ηλικία

1. Ένας έφηβος προσπαθεί να βγει από την κατάσταση εξάρτησης από τους γονείς, τους οποίους πάντα θεωρούσε παντοδύναμους και ικανούς να προστατέψουν. Μπορεί ξαφνικά να αποστασιοποιηθεί από αυτούς, αφοσιωμένος ολοκληρωτικά στους φίλους του. Η επιδιωκόμενη αγάπη του εφήβου στρέφεται στον εαυτό του: ο ναρκισσισμός είναι απαραίτητος για την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης.

2. Η απομυθοποίηση της ιδεατότητας των εικόνων των γονιών οδηγεί στην εμφάνιση επιθετικής συμπεριφοράς απέναντί ​​τους, η οποία εναλλάσσεται με αιτήματα προστασίας και ανεξαρτησίας. Ένας έφηβος μπορεί να επιδιώξει να γίνει αντικείμενο προσοχής για τους γονείς του και ως εκ τούτου να αρχίσει να συμπεριφέρεται οπισθοδρομικά (αρνείται να πλυθεί, επιλεκτικά να φάει κ.λπ.).

Ενδυνάμωση σχέσεων με συνομηλίκους:

1. Ένας έφηβος αναζητά ανάμεσα στους φίλους του «άλλο εγώ», αυτούς με τους οποίους θα μπορούσε να μοιραστεί τις δυσκολίες, τις ανησυχίες, τις φιλοδοξίες, τα ιδανικά του. Και ένα τέτοιο άτομο μπορεί να γίνει για έναν έφηβο άτομο του ίδιου και του αντίθετου φύλου μαζί του.

2. Ένας έφηβος εξιδανικεύει έναν στενό κύκλο φίλων του, όπως εξιδανικεύει τους γονείς του στην παιδική του ηλικία. Η ανάγκη ταύτισης με τους άλλους είναι ιδιαίτερα εμφανής στην πρώιμη εφηβεία. Πηγάζει από την επιθυμία να ταυτιστείτε με τους γονείς στην παιδική ηλικία, ειδικά με έναν από τους γονείς του ίδιου φύλου.

3. Σε μεγαλύτερες ομάδες συνομηλίκων, ο έφηβος συγκρίνει τον εαυτό του με άλλους εκτελώντας κοινές δραστηριότητες. Με τη βοήθεια αυτών των ίδιων ενεργειών, ένας έφηβος μπορεί να αξιολογήσει τον εαυτό του αμφισβητώντας τις κοινωνικές απαγορεύσεις και διαπράττοντας μια σειρά από παραβιάσεις, απορρίπτοντας τους κανόνες και τις αξίες που έμαθε στην παιδική ηλικία.

Έρωτας και σεξουαλικές σχέσεις:

1. Σε σύγχρονη κοινωνίαγενικά επιτρέπονται οι σεξουαλικές σχέσεις μεταξύ εφήβων. Απόκτηση εμπειρίας τέτοιων σχέσεων με ένα άλλο άτομο - το αντικείμενο της αγάπης και των σεξουαλικών τους επιθυμιών.

2. Η συμπεριφορά των γονέων σε αυτή την περίπτωση είναι μερικές φορές ανεπαρκής: μπορούν να ωθήσουν τον έφηβο σε σεξουαλικές σχέσεις που δεν θέλει ή, αντίθετα, να επιβάλλουν συνεχώς απαγορεύσεις σε αγχώδεις καταστάσεις, παρατηρώντας ότι το παιδί γίνεται πολύ σεξουαλικά ενεργό.

1.4 Γενικά σημάδια μέθης και στερητικού συνδρόμου, συνέπειες στην εφηβεία

Γενικά σημεία δηλητηρίασης (μέθη) PAS:

1. Αλλαγές στην εμφάνιση και τη συμπεριφορά, που θυμίζουν λίγο πολύ την κατάσταση αλκοολικής μέθης, αλλά απουσία μυρωδιάς αλκοόλ από το στόμα ή με αδύναμη μυρωδιά που δεν αντιστοιχεί στην κατάσταση.

2. Πιθανές προστατευτικές αντιδράσεις με τη μορφή εμέτου, ναυτίας, πονοκεφάλου, οι οποίες επιμένουν στους εφήβους για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα από ότι στους ενήλικες.

3. Αλλαγή συνείδησης: συσκότιση, στένωση ή παραμόρφωση της συνείδησης, παραβίαση της επαφής με τον έξω κόσμο.

4. Αλλαγή διάθεσης: άσκοπη διασκέδαση, γέλιο, κακία, επιθετικότητα, σαφώς ακατάλληλη για αυτήν την κατάσταση.

5. Αλλαγή στην ποιότητα του λόγου: επιτάχυνση, τονισμένη εκφραστικότητα, βερμπαλισμός ή αντίστροφα, βραδύτητα, ασάφεια, σύγχυση, θόλωση.

6. Αλλαγή στο χρώμα του δέρματος: ωχρότητα του προσώπου και όλου του δέρματος, ή αντίστροφα, ερυθρότητα του προσώπου και του άνω μέρους του σώματος.

7. Γυαλάδα των ματιών, έλλειψη νοήματος στο βλέμμα, συσταλμένες ή διεσταλμένες κόρες, ανεπαρκώς ανταποκρινόμενες στο φως.

8. Αλλαγή στη σιελόρροια: αυξημένη σιελόρροια, ή αντίστροφα, ξηρά χείλη, βραχνάδα της φωνής.

9. Αλλαγές στην κινητική δραστηριότητα - ανησυχία, χαλαρότητα, αυξημένη χειρονομία ή αντίστροφα, ακινησία, λήθαργος, χαλάρωση, επιθυμία για μοναξιά, μειωμένη ομαλότητα των κινήσεων, αστάθεια κατά το περπάτημα.

Μια άλλη κατάσταση στην οποία ένας έφηβος που χρησιμοποιεί PAS μπορεί να απευθυνθεί σε παιδίατρο είναι το αποχητικό σύνδρομο (κατάσταση στέρησης).

Τα κοινά συμπτώματα του στερητικού συνδρόμου είναι:

1. Ταλαιπωρημένη εμφάνιση, αιχμηρά χαρακτηριστικά του προσώπου, βυθισμένα, λυπημένα μάτια, γήινο χρώμα δέρματος με μαρμάρινη απόχρωση και ωχρότητα.

2. Αλλαγή στην ευεξία: αίσθημα αδιαθεσίας, δυσφορία, αδυναμία, λήθαργος, αδυναμία, αυξημένη κόπωση, χαμηλή απόδοση, έλλειψη πρωτοβουλίας.

3. Αλλαγή στην επάρκεια των συναισθηματικών αντιδράσεων και της διάθεσης: συναισθηματική αστάθεια, ευερεθιστότητα, ευερεθιστότητα, επιλεκτικότητα, μελαγχολική κακία, άγχος.

4. Αλλαγή στην κινητική δραστηριότητα: ανησυχία, ψυχοκινητική διέγερση ή αντίστροφα, κατάθλιψη.

5. Πόνος: πόνος στην πλάτη, τα χέρια, τα πόδια, το κεφάλι, ενόχληση με τη μορφή καψίματος, μυρμήγκιασμα, συστροφή.

6. Φυτικές διαταραχές: εφίδρωση, έλλειψη όρεξης, ναυτία, έμετος, διάρροια.

Μερικοί ασθενείς μπορεί να βρίσκονται στο οπτικό πεδίο του παιδιάτρου κατά την περίοδο της ύφεσης. Αυτή τη στιγμή, μπορεί να σημειωθεί μια σειρά από συνέπειες χρόνιας δηλητηρίασης. Οι περίοδοι αποχής από τη χρήση ψυχοδραστικών ουσιών είναι ποικίλης διάρκειας και ποιότητας. Το ίδιο το γεγονός της ύφεσης δεν αποτελεί ακόμη ένδειξη πλήρους ανάκαμψης. Έτσι, υπό ορισμένες αγχωτικές ή απογοητευτικές συνθήκες, είναι δυνατή η υποτροπή της νόσου. Κατά τον εντοπισμό των συνεπειών της χρόνιας δηλητηρίασης με PAS στους εφήβους, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη το ακόλουθο μοτίβο: όσο πιο νωρίς και πιο μαζική είναι η τοξική επίδραση, τόσο πιο σοβαρές είναι οι συνέπειες. Τα ακόλουθα είναι τα συμπτώματα της κατάχρησης ουσιών που πρέπει να είναι το πρώτο πράγμα που πρέπει να αναζητήσετε στην αρχική εξέταση παιδιών και εφήβων:

1. Οι ασθενείς υστερούν σε ύψος και βάρος σε σύγκριση με υγιείς συνομηλίκους.

2. Συχνά απεριποίητοι, ατημέλητοι, δεν προσέχουν τους δικούς τους εμφάνιση, αγνοήστε τους κανόνες προσωπικής υγιεινής.

3. Το χρώμα και η ελαστικότητα του δέρματος αλλάζει. Γίνεται χλωμή, πλαδαρή, με κίτρινη απόχρωση, αποκαλύπτεται το σύμπτωμα των «βρώμικων νυχιών».

4. Στην προβολή των φλεβών των αντιβραχίων, των χεριών, των ποδιών, μπορεί κανείς να βρει παλιά ίχνη από την έγχυση ενδοφλεβίων φαρμάκων με τη μορφή "μονοπατιών", μελάγχρωσης, σφραγίδων.

5. Τα μαλλιά γίνονται θαμπά και εύθραυστα.

6. Τα δόντια προσβάλλονται από τερηδόνα, πέφτουν γρήγορα. Λείπει μέρος των δοντιών στη στοματική κοιλότητα.

7. Αλλαγές στην ψυχοσυναισθηματική σφαίρα: ευερεθιστότητα, ευερεθιστότητα, χρόνια χαμηλή διάθεση. Συμπληρώνονται από παλινδρόμηση του ενεργειακού δυναμικού, έλλειψη πρωτοβουλίας, δόλο, λήθη, έλλειψη αίσθησης απόστασης.

2. Ο χημικός εθισμός ως είδος εθιστικής συμπεριφοράς

Οι χημικοί εθισμοί συνδέονται με τη χρήση διαφόρων ουσιών που αλλάζουν την ψυχική κατάσταση ως εθιστικοί παράγοντες. Πολλές από αυτές τις ουσίες είναι τοξικές και προκαλούν οργανικές βλάβες. Κάποιες ουσίες που αλλάζουν την ψυχική κατάσταση περιλαμβάνονται στην ανταλλαγή και προκαλούν τα φαινόμενα σωματικής εξάρτησης.

2.1 Κάπνισμα καπνού

Σύμφωνα με κοινωνικο-ψυχολογικές μελέτες, η εξάπλωση της επιρροής του αλκοόλ και του καπνού σχετίζεται άμεσα με καταστάσεις κρίσης στην πολιτική και την οικονομία. Το αλκοόλ και ο καπνός μπήκαν με σιγουριά στην καθημερινότητά μας, έγιναν ο καθημερινός κανόνας και μετατράπηκαν σε καθημερινότητα. Πίνουν παντού και για οποιοδήποτε λόγο, το ίδιο και με το κάπνισμα. Για αυτό, οι παραγωγοί αλκοόλ και καπνού έχουν προσπαθήσει σκληρά. Η άμεση προπαγάνδα χρησιμοποιείται σε εφημερίδες και περιοδικά, στην τηλεόραση, στο Διαδίκτυο και κρύβεται σε ταινίες και μουσική. Οι θετικοί ήρωες συχνά πίνουν, καπνίζουν και ξεφτιλίζονται. Αδιαμφισβήτητα, το υποσυνείδητό μας αντιλαμβάνεται παρόμοια συμπεριφορά ως κανόνα. Δεν υπάρχει περίπτωση οι κατασκευαστές ποτών και τσιγάρων να μας εξηγήσουν το κόστος της βραχυπρόθεσμης απόλαυσης.

Σύμφωνα με διάφορες πηγές, ο καπνός του τσιγάρου σκοτώνει από 100.000 έως 300.000 ζωές συμπολιτών μας κάθε χρόνο. Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια απότομη «αναζωογόνηση» του πλήθους των ανθρώπων που κάνουν χρήση προϊόντων καπνού. Στο 70% σχεδόν των παρατηρήσεων, η πρώτη εμπειρία ενασχόλησης με τον καπνό πέφτει στα 7-10 χρόνια. Στη μέση και μεγαλύτερη εφηβεία, έως και το 80% των ερωτηθέντων καπνίζουν περιστασιακά. Ταυτόχρονα, είναι παράδοξο ότι σε ορισμένες κοινωνικές ομάδες εφήβων ο αριθμός των κοριτσιών που καπνίζουν είναι σχεδόν ίσος ή ξεπερνά αυτόν των αγοριών (Chubarovsky V.V., 2004).

Οι καπνιστές έφηβοι, κατά πρώτο λόγο, επηρεάζουν το νευρικό και το καρδιαγγειακό σύστημα. Σε ηλικία 12-15 ετών ήδη παραπονιούνται για δύσπνοια κατά τη διάρκεια της σωματικής άσκησης. Ως αποτέλεσμα πολλών ετών παρατήρησης, ο Γάλλος γιατρός Dekalzne κατέληξε στο συμπέρασμα πριν από 100 χρόνια ότι ακόμη και το ελαφρύ κάπνισμα προκαλεί αναιμία και δυσπεψία στα παιδιά.

Επί του παρόντος, είναι γενικά αποδεκτό ότι η ανάπτυξη της εξάρτησης από τον καπνό καθορίζεται από τους ακόλουθους παράγοντες:

· τη χημική δομή του επιφανειοδραστικού, τα φαρμακοδυναμικά και φαρμακοκινητικά χαρακτηριστικά του, τα οποία σχετίζονται με την επίδρασή του στα νευροχημικά συστήματα του εγκεφάλου και στους αντίστοιχους υποδοχείς.

· κληρονομικές ιδιότητες του σώματος και υποτιθέμενη κληρονομική μετάδοση προδιάθεσης για ανάπτυξη κατάχρησης ουσιών και εθισμού στον καπνό.

μεμονωμένες αισθήσεις που λαμβάνονται κατά το κάπνισμα.

τα προσωπικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου, ιδίως η ηλικία·

κοινωνικοπολιτισμικές και άλλες περιβαλλοντικές επιρροές.

Η επιλογή των επιμέρους παραγόντων και η οριοθέτησή τους είναι κάπως αυθαίρετες. Έτσι, μια κληρονομική προδιάθεση μπορεί να εκφραστεί στα χαρακτηριστικά των μεμονωμένων αισθήσεων κατά τη χρήση καπνού, καθώς οι τελευταίες αντικατοπτρίζουν τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά του μεταβολισμού του και τα χαρακτηριστικά της προσωπικότηταςΩ. Επιπλέον, η κλινική πρακτική δείχνει ότι αρκετοί παράγοντες μπορούν να δράσουν ταυτόχρονα, αλληλοσυμπληρωματικά.

Δυστυχώς, μεταξύ των εφήβων, ένα από τα κίνητρα για το κάπνισμα ή την κατανάλωση αλκοόλ είναι η επιθυμία να είναι στην κορυφή. σύγχρονη μόδα, την επιθυμία να είναι σαν τα είδωλά τους.

Στο μυαλό των νέων, ένα άτομο με ένα αναμμένο τσιγάρο στα χέρια ή στο στόμα του γίνεται πιο ελκυστικό, ακαταμάχητο, ανεξάρτητο, χαλαρό και ανεξάρτητο.

β Τύποι καπνίσματος:

Μη φαρμακολογικό

Ψυχοκοινωνικό: μέσο αυτοεπιβεβαίωσης, επίτευξη κοινωνικής εμπιστοσύνης, αναγνώριση

Αισθητηριοκινητικό: η διαδικασία του καπνίσματος φέρνει ικανοποίηση στον καπνιστή

Φαρμακολογικά (η συγκέντρωση της νικοτίνης στο αίμα ρυθμίζεται από τη συχνότητα και το βάθος των εισπνοών).

· Επιεικής (πιο συνηθισμένη): με σκοπό την απόκτηση ευχαρίστησης ή την εντατικοποίηση μιας ήδη ευχάριστης κατάστασης. Η συχνότητα του καπνίσματος ποικίλλει ευρέως

Καταστολή: ανακούφιση από μια δυσάρεστη κατάσταση

Διεγερτικό: υποστήριξη για νοητικές εργασίες, συγκέντρωση, αγχωτικές καταστάσεις ή μονότονη εργασία

· Εθισμένος: για την αποφυγή συμπτωμάτων στέρησης όταν τα επίπεδα νικοτίνης στο πλάσμα πέφτουν κάτω από το ελάχιστο που απαιτείται για τον καπνιστή, συνήθως 30 λεπτά μετά το τελευταίο κάπνισμα. Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει το αυτόματο κάπνισμα, συχνά αναίσθητο, η σκέψη του καπνίσματος προκύπτει μόνο εάν δεν υπάρχει τσιγάρο στο χέρι.

Ποιος θα υποστηρίξει ότι το κάπνισμα στην αρχή βελτιώνει την απόδοση, μειώνει την επιθετικότητα και τον φόβο;! Όταν εισπνέεται διοξείδιο του άνθρακα, το οξυγόνο εκτοπίζεται από το αίμα, με αποτέλεσμα τη μείωση του μεταβολικού ρυθμού στο σώμα, χρησιμεύοντας έτσι ως παράγοντας εξοικονόμησης ενέργειας. Ως αποτέλεσμα, κατά μέσο όρο, ο ίδιος ο καπνιστής αρχίζει να παρατηρεί την καταστροφική επίδραση του καπνού του τσιγάρου στον οργανισμό μόνο μετά από 15-20 χρόνια από την «καπνιστική εμπειρία» του. Οι αρνητικές επιπτώσεις του καπνίσματος εντοπίζονται σχεδόν σε όλους τους καπνιστές.

§ Πρώτον, είναι μείωση της μνήμης. Η καρδιά ενός καπνιστή αντλεί καθημερινά έναν τόνο αίματος περισσότερο από αυτή ενός μη καπνιστή, οδηγώντας σε πρόωρη φθορά.

§ Δεύτερον, σχεδόν κάθε καπνιστής εμφανίζει βρογχίτιδα, η οποία δίνει 100% εγγύηση για γαστρίτιδα.

§ Τρίτον, η σεξουαλική ισχύς στους άνδρες σχετίζεται κατά 80% με το αγγειακό συστατικό, που σημαίνει ότι προκαλείται άμεσα από το κάπνισμα. Ο καρκίνος του πνεύμονα στους καπνιστές «αυξάνεται» αλματωδώς, ξεπερνώντας τις καρδιαγγειακές παθήσεις.

Όμως ο κύριος κίνδυνος της νικοτίνης είναι ότι είναι ένα πολύ «λεπτό» φάρμακο που δένει σταθερά τον ανθρώπινο ψυχισμό με αυτή τη δραστική χημική ουσία.

Η λαχτάρα για αλκοόλ και καπνό προκύπτει σε σχέση με τη γενική αποδυνάμωση του ενδιαφέροντος για τη ζωή. Ένα άτομο που δεν είναι περιζήτητο στον κόσμο της δουλειάς, που δεν έχει βρει την κατάλληλη κατανόηση στην οικογένεια, αναζητά εναλλακτικούς τρόπους αυτοεπιβεβαίωσης της προσωπικότητάς του. Το αλκοόλ και ο καπνός όχι μόνο συμβάλλουν σε αυτήν την αναζήτηση, βοηθώντας να απαλλαγούμε από την ψυχολογική ένταση, αλλά ταυτόχρονα προσφέρουν τον εαυτό τους ως τέτοια μονοπάτια, οδηγώντας έναν άνθρωπο σε έναν κόσμο ψευδαισθήσεων.

Οι ιατρικοί παράγοντες αυξημένου κινδύνου εθισμού στη νικοτίνη είναι πρωτίστως νευροψυχιατρικές διαταραχές, τα ποσοστά επικράτησης των οποίων σε ορισμένες ηλικιακές ομάδες φτάνουν το 70% (Kuchma V.R., 2005; Chubarovsky V.V., 2005).

Οι οριακές ψυχικές διαταραχές γίνονται παράγοντες κινδύνου για την ανάπτυξη του καπνίσματος και της εξάρτησης από τον καπνό.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι ο υψηλότερος κίνδυνος ανάπτυξης έντονων μορφών εξάρτησης από τον καπνό παρατηρείται στους εφήβους. , αποκαλύπτοντας οριακές ψυχικές διαταραχές διαφόρων μορφών και τύπων, συνδρομικών και νοσολογικά σκιαγραφούμενων, και είναι προνοσηρικές διαταραχές, οι οποίες έλαβαν τον όρο «παθοχαρακτηριστικές και νευρωτικές αντιδράσεις» σε μια σειρά από μελέτες.

Δεδομένου ότι οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου κρίνονται από τα χαρακτηριστικά της εκδήλωσής του, ένα από τα βασικά χαρακτηριστικά που παραδοσιακά αποδίδονται σε παράγοντες αυξημένου κινδύνου εμφάνισης και ανάπτυξης εθισμού είναι η παρουσία αποκλίνουσας (αποκλίνουσας) συμπεριφοράς - μια ανεπιθύμητη ή κοινωνικά επικίνδυνη απόκλιση συμπεριφοράς από τα αποδεκτά κοινωνικά πρότυπα. Επομένως, όλοι οι έφηβοι διάφορες μορφέςΗ μειωμένη συμπεριφορά μπορεί να αποδοθεί στην ομάδα κινδύνου για το κάπνισμα.

Στην εγχώρια λογοτεχνία, η έννοια των «συγκεκριμένων παιδικών και εφηβικών αντιδράσεων» έχει γίνει ευρέως διαδεδομένη. Συγκεκριμένα, η αντίδραση της χειραφέτησης είναι η επιθυμία να απελευθερωθεί κάποιος από τη φροντίδα των ενηλίκων, να διεκδικήσει τη νέα θέση του ρόλου του στο προηγουμένως καθιερωμένο και σε φθορά σύστημα σχέσεων μεταξύ του «παιδικού εαυτού» και του αναδυόμενου «ενήλικου εαυτού». εθιστική συμπεριφορά εφηβική χημική ουσία

Στην παιδική ηλικία, η αντίδραση της μίμησης (η επιθυμία μίμησης της συμπεριφοράς των ενηλίκων) σε συνδυασμό με τον παράγοντα του καπνίσματος από τους γονείς έχει δυσμενή αξία, ιδιαίτερα.

Ως ένας από τους πιο παθογνωμονικούς τύπους τονισμού χαρακτήρων και ψυχοπαθειών σε σχέση με την ανάπτυξη παθολογικού εθισμού στον καπνό και τις ψυχοπάθειες, θεωρήθηκε ο "ασταθής τύπος", η πρωτοτυπία του οποίου καθορίζεται από την αστάθεια της σφαίρας κινητήριων αναγκών με συνδυασμός παρορμητικότητας και πρόωσης (Lichko A.E., 1977; Popov Yu. V, 1988)

Τα κίνητρα για την πρώτη χρήση καπνού είναι συνήθως η περιέργεια, η επιθυμία να συμβαδίσει με τη μικροομάδα, στα παιδιά - η αντίδραση της μίμησης ενός ενήλικα.

Άλλες ψυχολογικές καταβολές της παθολογικής έλξης που αναπτύσσεται στην εφηβεία βρίσκονται, κατά τη γνώμη πολλών ψυχοδυναμικά προσανατολισμένων συγγραφέων, στα ψυχικά τραύματα της πρώιμης παιδικής ηλικίας.

Όσον αφορά τον προσδιορισμό των προσωπικών παραγόντων προδιάθεσης στην εξάρτηση από τον καπνό, η κύρια επίδραση των παραπάνω πρώιμων καθυστερήσεων και στρεβλώσεων στην ανάπτυξη ενός εφήβου είναι ο σχηματισμός επίμονων παραβιάσεων της αυτορρύθμισης και του αυτοελέγχου στο προνοσηρό.

Κατά την αξιολόγηση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας σημαντικόςέχει μια μελέτη του ρόλου των μικροκοινωνικών παραγόντων, ιδιαίτερα του οικογενειακού ιστορικού, ως τα συνειδητά αίτια του εθισμού.

2.2 Εθισμός στο αλκοόλ

Ο αλκοολισμός είναι ένας επώδυνος εθισμός στο αλκοόλ, ο οποίος αναπτύσσεται ως αποτέλεσμα της συνήθους χρήσης του και οδηγεί στην απώλεια κοινωνικά πολύτιμων πνευματικών και σωματικών ιδιοτήτων από ένα άτομο.

Επί του παρόντος, το πρόβλημα του αλκοολισμού στην εφηβεία είναι πιο επίκαιρο. Σύγχρονοι έφηβοιΥπάρχουν πολλές φορές λιγότεροι άνθρωποι που δεν πίνουν από αυτούς που πίνουν και κάποιοι πίνουν τακτικά. Αυτό δεν ισχύει μόνο για τα αγόρια, αλλά και για τα κορίτσια. Η μέθη και ο αλκοολισμός στην εφηβεία και τη νεολαία έχει κάποια χαρακτηριστικά σε σύγκριση με τη μέθη και τον αλκοολισμό στους ενήλικες. Αυτό οφείλεται στη φυσιολογική και κοινωνική ανωριμότητα των εφήβων, αλλά τα στάδια του σχηματισμού του αλκοολισμού και οι τυπικές εκδηλώσεις του είναι τα ίδια.

Το ίδιο το γεγονός της κατανάλωσης αλκοόλ στην εφηβεία είναι ήδη μια παθολογία, ανεξάρτητα από την ποσότητα λαμβάνεται αλκοόλ. Η λήψη δόσεων, ακόμη και χαμηλών για έναν ενήλικα, είναι υπερβολική για έναν έφηβο και οδηγεί σε δηλητηρίαση από αλκοόλ. Από τα πρώτα κιόλας στάδια, οι ανήλικοι αρχίζουν να κάνουν κατάχρηση αλκοόλ: πολλοί από αυτούς βιώνουν τακτικά σοβαρή δηλητηρίαση από το αλκοόλ με εμετό και απώλεια συνείδησης.

Σε μια προσπάθεια να αποφύγουν τη γελοιοποίηση των άλλων μελών της ομάδας, οι έφηβοι αρχίζουν να «εκπαιδεύονται» με το αλκοόλ. Όταν εμφανίζεται ναυτία, τρέχουν μακριά για να μην τους φαίνονται και, αφού σταματήσουν οι εμετοί, ενώνονται ξανά με τους συνομηλίκους τους και συνεχίζουν να πίνουν μαζί τους. Οι έφηβοι πότες δεν φοβούνται τις υπερβολικές δόσεις και αυτό, κατά κανόνα, δεν τους αποτρέπει από το περαιτέρω ποτό. Σε αυτό το στάδιο, δεν υπάρχει ακόμη λαχτάρα για αλκοόλ. Μεθούν τακτικά «μέχρι εμετού» και σοβαρής μέθης, όχι επειδή θέλουν συνειδητά να επιτύχουν αυτό το συγκεκριμένο αποτέλεσμα, αλλά από την επιθυμία να συμβαδίσουν με άλλα μέλη της ομάδας, μεταξύ των οποίων υπάρχουν πάντα πιο «έμπειροι» και πιο ανθεκτικό. Αν και οι έφηβοι, κατά κανόνα, δεν φοβούνται τη σοβαρή μέθη και τις συνέπειές της, αυτό δεν είναι το αποτέλεσμα που περιμένουν από το αλκοόλ. Αν εξαρτιόταν από τη δική τους θέληση και όχι από τις απαιτήσεις των άλλων μελών της ομάδας, σε αυτό το στάδιο θα μπορούσαν κάλλιστα να σταματήσουν στον βαθμό μέθης που τους κάνει διασκεδαστικούς και δραστήριους, είναι απίθανο οι ίδιοι να ήθελαν να μεθύσουν μέχρι "εντελώς μαυρισμένο". Συνήθως λένε: «Έγινε, δεν ήξερα, έπιναν όλοι, κι εγώ ήπια».

Ως αποτέλεσμα της τακτικής κατανάλωσης αλκοόλ, η απώλεια του αντανακλαστικού φίμωσης, που συμβαίνει καθώς οι ανήλικοι αλκοολίζονται, αυξάνεται η ανοχή στο αλκοόλ, σχηματίζεται έλξη προς αυτό. Σε κατάσταση μέθης, ένας έφηβος σε αυτό το στάδιο δεν αισθάνεται πλέον δυσφορία. Εκείνος, αντίθετα, είναι πολύ ευδιάθετος, είναι πολύ δραστήριος, έτοιμος για «κατορθώματα», αναζητά «περιπέτεια». Όμως ένας μεθυσμένος έφηβος δεν είναι σε θέση να ελέγξει τη συμπεριφορά του. Τα ενδιαφέροντα και ο χαρακτήρας αλλάζουν. Οι μαθητές χάνουν το ενδιαφέρον τους για τα μαθήματα, παραλείπουν τα μαθήματα, είναι αγενείς με τους δασκάλους και τους γονείς. Με κάθε τρόπο παίρνουν χρήματα για το ποτό. Ως εκ τούτου - καυγάδες, κλοπές, ληστείες, και στη συνέχεια - ακολασία, βιασμός και άλλες εγκληματικές πράξεις, μέχρι φόνους. Το κύριο πράγμα: για διάφορους λόγους, ο τρόπος ζωής τέτοιων εφήβων παραμένει μυστικό για τους περισσότερους από τους γονείς τους μέχρι την κράτηση νεαρών παραβατών των νόμων από αστυνομικούς επιβολής του νόμου.

Οι ψυχίατροι πιστεύουν ότι υπάρχει μια αξιόπιστα καθορισμένη σχέση μεταξύ της ηλικίας στην οποία αρχίζει η κατάχρηση αλκοόλ και της σοβαρότητας του αλκοολισμού: όσο νωρίτερα ξεκινά η κατανάλωση αλκοόλ, τόσο πιο σοβαρή είναι η ασθένεια. Το πιο επικίνδυνο, βέβαια, είναι η κακοήθης (επιταχυνόμενη) πορεία του αλκοολισμού.

Να πώς χαρακτηρίζει αυτή τη μορφή αλκοολικής νόσου ο Δ.Δ. Enikeeva: "Η κακοήθης πορεία του αλκοολισμού χαρακτηρίζεται από τον γρήγορο σχηματισμό μιας παθολογικής λαχτάρας για αλκοόλ (σε ορισμένες περιπτώσεις μετά από μία ή δύο πρόσληψη αλκοόλ) από την απουσία σταδίων της πάλης των κινήτρων" να πιεις "ή" να μην Η έλξη που προκύπτει χωρίς δισταγμό γίνεται αντιληπτή από την αρχική έλλειψη ποσοτικού ελέγχου ή την πρώιμη απώλεια του, τις συστηματικές υπερβολικές δόσεις και τις επακόλουθες αμνησίες, την εμφάνιση ανεξέλεγκτης συμπεριφοράς ήδη στο αρχικό στάδιο του αλκοολισμού και τις κοινωνικές συγκρούσεις.

Η περιγραφόμενη παθολογία είναι χαρακτηριστική για εφήβους που υπέφεραν από διάφορες ψυχικές ασθένειες πριν από την έναρξη του αλκοολισμού, όπως ψυχοπάθεια, επιληψία, συνέπειες τραυματικών εγκεφαλικών κακώσεων κ.λπ. Το κύριο χαρακτηριστικό τέτοιων παιδιών είναι η ανεξέλεγκτη συμπεριφορά. Οι γονείς τους, πότες, και συχνότερα αλκοολικοί με χαμηλή νοημοσύνη, μυούν οι ίδιοι στους απογόνους τους το αλκοόλ. Δεν επιβαρύνουν τον εαυτό τους με την ανατροφή των παιδιών. και οι ίδιοι παραμελούν τους γενικά αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς και μερικές φορές απλά δεν ξέρουν ότι υπάρχουν.

Με μια κακοήθη εκδοχή του εφηβικού αλκοολισμού, οι γονείς αναγκάζονται να καταφύγουν στη βοήθεια ενός ναρκολόγου. Αλλά ακόμη και σε αυτό το στάδιο, οι έφηβοι συμπεριφέρονται ακατάλληλα: αρνούνται τη θεραπεία, δεν συμμορφώνονται με το σχήμα του ιατρικού ιδρύματος. Κατά κανόνα, οι προσπάθειες συγγενών να σώσουν τους εφήβους από μια κακοήθη αλκοολική ασθένεια δεν δίνουν το επιθυμητό αποτέλεσμα. Οι συγγενείς στο τέλος δεν μπορούν να αντέξουν την άσχημη συμπεριφορά τους, δίνουν στους εφήβους πλήρη ελευθερία, στην πραγματικότητα, εγκαταλείποντάς τους. Το περαιτέρω σενάριο της ζωής των εφήβων που πάσχουν από μια κακοήθη μορφή αλκοολισμού είναι πολύ μονότονο: στην αρχή ζητιανεύουν, μετά αρχίζουν να κλέβουν και μετά από επανειλημμένες καταδίκες καταλήγουν σε αποικίες ανηλίκων, αφήνοντας τις οποίες αναπληρώνουν τον «στρατό». των αστέγων.

Ευτυχώς, δεν είναι όλοι οι έφηβοι καταδικασμένοι στον τρόπο ζωής που περιγράφεται παραπάνω. Η συντριπτική πλειοψηφία των παιδιών στη χώρα μας λαμβάνει δευτεροβάθμια εκπαίδευση, πολλά λαμβάνουν τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Αναλύοντας τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης και της εξάπλωσης της μέθης και του αλκοολισμού μεταξύ των ανηλίκων, θα πρέπει να σημειωθεί ότι τα αγόρια εμπλέκονται περισσότερο στη χρήση αλκοόλ. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, το ποσοστό εμπλοκής των κοριτσιών στο ποτό έχει επίσης αυξηθεί δραματικά. Για το λόγο αυτό, σε ορισμένες δυτικές χώρες, η αναλογία μεταξύ ανδρών και γυναικών που έπασχαν από αλκοολισμό σε νεαρή ηλικία στη δεκαετία του '80 του ΧΧ αιώνα μειώθηκε σε 3:1 και ακόμη και σε 2:1 έναντι 10:1 και 9:1 στην δεκαετία του '50. Αυτό θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά τη διεξαγωγή εκπαιδευτικής εργασίας κατά του αλκοόλ μεταξύ των εφήβων.

Σύμφωνα με τον V.S. Bratus και P.I. Sidorov, είναι δυνατόν να διακρίνουμε διάφορους τύπους εισαγωγής εφήβων κοριτσιών στο αλκοόλ, ανάλογα με το μικροκοινωνικό περιβάλλον.

Πληκτρολογήστε ένα. Χρήση αλκοόλ σε μια ομάδα ανδρών:

α) κοινή αλκοολοποίηση με συνομηλίκους-αγόρια.

β) κατανάλωση αλκοόλ υπό την επήρεια ενός άνδρα που πίνει.

Και στις δύο περιπτώσεις σχηματίζεται αλκοολισμός ανδρικού τύπου, ο οποίος προχωρά κακοήθη.

Τύπος δύο. Έχει δύο υποτύπους. Και στις δύο περιπτώσεις, ο αλκοολισμός εμφανίζεται στον κύκλο των θηλυκών.

Υπότυπος πρώτος. Το αλκοόλ στη σύνθεση αδύναμων αλκοολούχων ποτών καταναλώνεται μεταξύ των συνομηλίκων, σε μικρές δόσεις, κατά περίπτωση - πριν χορέψετε, σε πάρτι γενεθλίων κ.λπ. Ο βαθμός μέθης είναι ήπιος. Η εκδήλωση των συμπτωμάτων της νόσου είναι αργή, η πορεία της νόσου είναι σχετικά καλοήθης. Οι ασθενείς είναι σε θέση να αξιολογήσουν κριτικά την κατάστασή τους.

Δεύτερος υποτύπος. Υπό την επήρεια αλκοόλ γυναίκες που πίνουν. Χαρακτηριστικά: η χρήση ισχυρών αλκοολούχων προϊόντων σε μεγάλες, συχνά μεθυστικές, δόσεις σε έντονο βαθμό μέθης. Η ασθένεια είναι κακοήθης, ειδικά αν ο σύντροφος μιας έφηβης είναι γυναίκα με αλκοολισμό. Η αλκοολοποίηση προχωρά κρυφά, που χαρακτηρίζεται από υπερφαγία, η διάρκεια της οποίας, καθώς αναπτύσσεται η ασθένεια, αυξάνεται. Η ασθένεια συχνά συνοδεύεται από ηθική παρακμή.

Τύπος τρία. Μοναχική μέθη μιας έφηβης. Παρατηρείται κυρίως σε άτομα με ψυχοπαθητική ανάπτυξη. Το αλκοόλ καταναλώνεται από αυτούς σε μεγάλες δόσεις σε σοβαρό βαθμό μέθης. Σκοπός κατανάλωσης αλκοόλ: διευκόλυνση των επαφών, διόρθωση ντροπαλότητας, αναποφασιστικότητα. Η κατανάλωση αλκοόλ κατά τη διάρκεια της μοναχικής μέθης αποκτά πολύ γρήγορα έναν σταθερό και στη συνέχεια μεθυστικό χαρακτήρα.

Αυτό απέχει πολύ από την πλήρη ανάλυση της ανάπτυξης αλκοολισμού στους εφήβους. Η αυξανόμενη κατανάλωση αλκοόλ από τη νεότερη γενιά, που σημειώνεται σε όλο τον κόσμο, είναι ένας δείκτης της κοινωνικής κακής κατάστασης της κοινωνίας. Έχει αποδειχθεί ότι ο αλκοολισμός των ενηλίκων ξεκινά από το σχολείο και την εφηβεία και κάθε ενήλικη γενιά ποτών σχηματίζει μια «αλλαγή» νέων.

Η υπό ανάπτυξη ιατρική ναρκολογική υπηρεσία δεν είναι σε θέση να λύσει τα προβλήματα της μέθης και του αλκοολισμού, γιατί. ασχολείται με τα τελικά αποτελέσματα του αλκοολισμού των ανθρώπων. Τα κύρια μέτρα κοινωνικού και εκπαιδευτικού χαρακτήρα θα πρέπει να στοχεύουν στην προληπτική εργασία με μη πότες και ελαφριές πότες.

2.3 Εθισμός

Οι χημικοί εθισμοί συνδέονται με τη χρήση διαφόρων ουσιών που αλλάζουν την ψυχική κατάσταση ως εθιστικών παραγόντων: αλκοόλ, ναρκωτικών και άλλων τοξικών ουσιών.

Στη χώρα μας, οι ναρκωτικές ουσίες περιλαμβάνουν:

Αλκοειδών οπίου (μορφίνη, κωδεΐνη), συνθετικά οπιοειδή (ηρωίνη, νορφίνη, μεθαδόνη, προμεδόλη).

Ορισμένες ψυχοδιεγερτικές ουσίες (κοκαΐνη και τα παράγωγά της, φαιναμίνη, περβιτίνη, εφεδρόνη και άλλες αμφεταμίνες).

Παραισθησιογόνα ή ψυχεδελικά φάρμακα: χασίς (anasha, μαριχουάνα), LSD (διαιθυλαμίδιο λυσεργικού οξέος), ψιλοβισίνη, φαινκυκλιδίνη.

Ψυχοδιεγερτικά με παραισθησιογόνο συστατικό δράσης (MDMA), πιο γνωστά με την αργκό ονομασία «έκσταση».

Η κατάχρηση ουσιών, σε αντίθεση με τον εθισμό στα ναρκωτικά, είναι επίσης μια κατάσταση νοσηρού εθισμού που εμφανίζεται όταν χρησιμοποιούνται τοξικές ουσίες που μπορούν να προκαλέσουν ευφορία, αλλά δεν ταξινομούνται νομικά ως ναρκωτικά. Έτσι, η διαφορά μεταξύ τους είναι υπό όρους, όπως σημείωσε ο Korolenko Ts.P., ο όρος «εθισμός στα ναρκωτικά» χρησιμοποιείται σε σχέση με τη χρήση ουσιών που αλλάζουν την ψυχική κατάσταση, οι οποίες καταχωρούνται ως ναρκωτικά, «κατάχρηση ουσιών» - όταν χρήση ουσιών που δεν έχουν καταχωριστεί ως τέτοιες.

Σύμφωνα με την οικιακή ηλικιακή περιοδοποίηση των Vygotsky L.S., Elkonin D.B., Davydov V.V. Τελική εφηβεία θεωρείται η περίοδος από 12 έως 15 ετών. Ας ξεχωρίσουμε τα ηλικιακά χαρακτηριστικά της μεγαλύτερης εφηβείας:

Σε αυτή την ηλικία, υπάρχει μια αποδεικτική αποστασιοποίηση από την παιδική ηλικία, συνεχής και ενεργητική αυτοεπιβεβαίωση στη θέση του εγώ-ενήλικου.

Επιπλέον, ένας έφηβος τείνει να παρουσιάζεται όχι ως ενήλικας γενικά, αλλά ως ένας ενήλικος ήρωας, ένας ενήλικος νικητής. Συχνά σε έντονη δραστηριότητα βλέπουν μια προσέγγιση στο ιδανικό τους για την ενηλικίωση.

Ένας έφηβος είναι ένα σωρό αντιφάσεις. Με υψηλό κομφορμισμό, ακολουθώντας τυφλά τις απόψεις των συνομηλίκων, σημειώνεται ότι η επιθυμία να ξεχωρίσει ανάμεσά τους και να κερδίσει το δικαίωμα στην αυτονομία.

Αυτή είναι μια περίοδος ταχείας ανάπτυξης, αλλαγής στη δομή του δέρματος και, ταυτόχρονα, αυξημένης προσοχής στην εμφάνιση - τη δική του και των συνομηλίκων του. Μια περίοδος υψηλής ενέργειας και κούρασης, εξωτερικής θρασύτητας και βαθιάς ευαλωτότητας, αυξημένου άγχους. Οι έφηβοι γνωρίζουν τις κοινωνικές προσδοκίες των ενηλίκων, αλλά δεν μπορούν να τις ακολουθήσουν λόγω αυξημένου προσανατολισμού προς τους συνομηλίκους. Αλλά ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να αναγνωρίζονται ως ενήλικες όχι μόνο από τους συνομηλίκους τους, αλλά κυρίως από τους ίδιους τους ενήλικες.

Αυτή τη στιγμή, υπάρχει ανάγκη για πληροφορίες για την προσωπικότητά του, για τη θέση του μεταξύ των συνομηλίκων, μια έντονη λαχτάρα για ομαδική επικοινωνία. Όμως στις κρίσεις των εφήβων κυριαρχεί η ευθύτητα, η ασπρόμαυρη λογική, η πτώση από το ένα άκρο στο άλλο.

Όλα αυτά οδηγούν σε μια έντονη ανάγκη να δημιουργήσουν τον δικό τους κόσμο, τουλάχιστον στη φαντασία. Η εφηβική περίοδος χαρακτηρίζεται από την άνοδο της φαντασίας, η οποία είναι κυρίως δημιουργική.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, αναδιάρθρωση συναισθηματική σφαίρα, που οδηγεί σε ριζική αλλαγή στην αντίληψη του περιβάλλοντος κόσμου. Στο μονοπάτι ενός εφήβου, υπάρχουν πολλές δυσκολίες που πρέπει να περάσουν - δυσκολίες στην ανάπτυξη, ο αντίκτυπος των φυσιολογικών και ανατομικών αλλαγών στο νευρικό σύστημα, στη σκέψη, στην προσωπικότητα. Αυτές οι δυσκολίες είναι παροδικές, αλλά σε ένα ορισμένο στάδιο μπορεί να επιβραδύνουν την ανάπτυξη, ή ακόμα και να την αφαιρέσουν για κάποιο χρονικό διάστημα, να διαταράξουν την κανονική της πορεία. Αλλά με τη σωστή εκπαίδευση, με τη σωστή οργάνωση της κύριας γραμμής ανάπτυξης, όλα αυτά μπορούν να ξεπεραστούν. Και η ανάπτυξη στο σύνολό της είναι μέσα στα απαραίτητα πλαίσια. Επομένως, οι ενήλικες θα πρέπει να είναι έτοιμοι να βοηθήσουν έναν έφηβο αυτή τη δύσκολη περίοδο, να τον ηρεμήσουν, να τον στηρίξουν.

Κορολένκο Τσ.Π. και Dmitrieva N.V. τόνισε τα χαρακτηριστικά της εφηβικής τοξικομανίας: η χρήση ναρκωτικών ουσιών έχει γίνει ένα περιορισμένο πρόβλημα της νεολαίας και την τελευταία δεκαετία έχει ήδη ταξινομηθεί ως εφηβικά προβλήματαπου χαρακτηρίζεται από:

Μαζική αύξηση της κατάχρησης ναρκωτικών μεταξύ παιδιών και εφήβων, και στους εφήβους η έλξη προς το ναρκωτικό παραμένει ψυχική για μεγάλο χρονικό διάστημα.

- «αναζωογόνηση» του συνόλου των ανθρώπων που χρησιμοποιούν φάρμακα, έως την ηλικία των 13-14 ετών?

Η κατανομή των πιο επικίνδυνων μορφών χρήσης ναρκωτικών (ενδοφλέβια ένεση) στην ομάδα με σύμπτωμα εξάρτησης από τα ναρκωτικά ενός εφήβου είναι η χρήση ενός φαρμάκου μόνο.

Ικανοποίηση της περιέργειας ενός εφήβου σχετικά με τη δράση μιας ναρκωτικής ουσίας: η γνώση μιας ευχάριστης, νέας, συναρπαστικής και επικίνδυνης εμπειρίας, η επίτευξη ενός αισθήματος πλήρους χαλάρωσης και μερικές φορές, «διαύγεια σκέψης» και «δημιουργική έμπνευση».

...

Παρόμοια Έγγραφα

Προϋποθέσεις για τον εθισμό των εφήβων, στάδια σχηματισμού του και γνωρίσματα του χαρακτήρα. Οι κύριοι τύποι εθιστικής συμπεριφοράς. Η επίδραση της κοινωνίας στη διαμόρφωση μηχανισμών εξάρτησης. Παράγοντες που συμβάλλουν στη δημιουργία εθισμού σε υπερκινητικούς εφήβους.

διατριβή, προστέθηκε 06/06/2013


Η εθιστική συμπεριφορά, τα είδη και η ουσία της. Στάδια σχηματισμού εθισμού στους εφήβους. Ο ρόλος της υπερκινητικότητας σε αυτή τη διαδικασία. Πειραματική μελέτη διαμόρφωσης και εκδήλωσης παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς σε μαθητές των τάξεων 6-10 ενός σχολείου γενικής εκπαίδευσης.

διατριβή, προστέθηκε 06/02/2013


Παράγοντες στην ανάπτυξη εθιστικής συμπεριφοράς. Το επίκεντρο των προληπτικών δραστηριοτήτων σε σχέση με το πρόβλημα της εθιστικής συμπεριφοράς των παιδιών. Τα ατομικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των εφήβων ως παράγοντες που επηρεάζουν την ανάπτυξη του εθισμού στον καπνό.

διατριβή, προστέθηκε 04.12.2013


Παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη εθιστικής συμπεριφοράς. Τυπολογία τονισμών χαρακτήρων ως γνωρίσματα προσωπικότητας. Η εξάρτηση από το αλκοόλ ως μορφή εθιστικής συμπεριφοράς. Πρόληψη του εθισμού στο αλκοόλ και ψυχοδιορθωτική εργασία με εφήβους.

διατριβή, προστέθηκε 05/04/2015


Η μελέτη του εθισμού, μια μορφή καταστροφικής συμπεριφοράς, η οποία εκφράζεται με την επιθυμία να ξεφύγει κανείς από την πραγματικότητα αλλάζοντας την ψυχική του κατάσταση. Ο μηχανισμός σχηματισμού εξάρτησης. Τύποι εθιστικής συμπεριφοράς. Προσαρμογή σε προβληματικές καταστάσεις.

παρουσίαση, προστέθηκε 02/07/2015


Η έννοια της εξαρτημένης συμπεριφοράς: ουσία, στάδια σχηματισμού. Ταξινόμηση των εξαρτήσεων. Παράγοντες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη εθιστικής συμπεριφοράς. Ο εθισμός στο Διαδίκτυο ως μία από τις μορφές εθιστικής συμπεριφοράς: η ουσία του, τα συμπτώματα, η πρόληψη.

θητεία, προστέθηκε 04/05/2017


Ορισμός του όρου «εθιστική συμπεριφορά». Μορφές και περιεχόμενο χημικών και μη εξαρτήσεων. Αιτίες αποκλίνουσας και εθιστικής συμπεριφοράς. Ορισμός της έννοιας της «διαταραχής μετατραυματικού στρες», οι ιδιαιτερότητες των «ψυχοσωματικών παθήσεων».

δοκιμή, προστέθηκε 05/07/2012


Η έννοια του εθισμού στην ψυχολογική επιστήμη, τα είδη αυτής της συμπεριφοράς και οι παράγοντες ανάπτυξής της στην εφηβεία. Η έννοια και τα είδη του εθισμού στον υπολογιστή, ο αντίκτυπός του στις ψυχικές διαδικασίες και την προσωπικότητα των εφήβων, τα αίτια και οι μηχανισμοί σχηματισμού.

θητεία, προστέθηκε 15/12/2013


Αποκλίνουσα συμπεριφορά του ατόμου. Η φύση της εθιστικής συμπεριφοράς. Το επίκεντρο των προληπτικών δραστηριοτήτων σε σχέση με το πρόβλημα της εθιστικής συμπεριφοράς. Τα κύρια στάδια των προληπτικών δραστηριοτήτων. Ολοκληρωμένη πρόληψη της εθιστικής συμπεριφοράς.

παρουσίαση, προστέθηκε 10/09/2013


Χαρακτηριστικά των τύπων εθισμού. Τυπολογία παιχνιδιών υπολογιστή. Ο εθισμός στον υπολογιστή ως είδος εθιστικής συμπεριφοράς. Αιτίες και μηχανισμοί δημιουργίας εθισμού στον υπολογιστή στους εφήβους. Ψυχοδιαγνωστικές μέθοδοι για τη μελέτη της προσωπικότητας ενός εφήβου.

Περιεχόμενο

Κάθε δεύτερος άνθρωπος στον κόσμο είναι εθισμένος σε κάτι. Ωστόσο, λίγοι άνθρωποι πιστεύουν ότι αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρές συνέπειες και να επηρεάσει όχι μόνο τους την ίδια τη ζωήαλλά και για τη ζωή των παιδιών και των οικογενειών. Σήμερα θα μάθετε για έναν τέτοιο τύπο διαταραχής όπως η εθιστική συμπεριφορά, για τους λόγους για την ανάπτυξη ενός τέτοιου προβλήματος, για τους τύπους εθισμών στην επιστήμη και για την πρόληψη αυτών των εθισμών.

Τι είναι ο εθισμός

Στην ψυχολογία, η έννοια του «εθισμού» είναι μια μορφή διαταραχής που συνεπάγεται καταστροφική συμπεριφορά. Σπούδασε κλινική κοινωνιολογία και ψυχολογία. Λόγω δυσκολιών στη ζωή ή οικογενειακών σχέσεων, ένα άτομο τείνει να ξεφεύγει από την πραγματικότητα σε έναν εικονικό ή εξωπραγματικό κόσμο. Ο εθισμός ξεκινά με έναν απλό εθισμό και, μετά τη συναισθηματική ικανοποίηση, γίνεται εθισμός. Ένα άτομο επιρρεπές στον εθισμό αρχίζει να χρησιμοποιεί διάφορες ουσίες για να αλλάξει τη δική του ψυχολογική κατάσταση.

Σημάδια εθιστικής συμπεριφοράς

Ο εθισμός είναι μια πολύ περίπλοκη διαταραχή. Για να βοηθήσετε ένα αγαπημένο σας πρόσωπο, είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε εάν είναι εθισμένος ή όχι. Είναι δύσκολο να το αναγνωρίσουμε αυτό, ειδικά όταν ένα άτομο βρίσκεται ανάμεσα σε «δύο φωτιές», δηλαδή στα αρχικά στάδια της διαταραχής. Για να μάθετε σε ποιο στάδιο αναπτύσσεται αυτό το πρόβλημα, εξετάστε τα χαρακτηριστικά σημάδια της διαταραχής:

• Ψέμα. Είναι είτε παθολογικό χαρακτηριστικό προσωπικότηταςπρόσωπο ή επίκτητο. Ένα άτομο κρύβει την αλήθεια και προσπαθεί να μεταφέρει την ευθύνη σε άλλον.
• Συμπλέγματα. Ένα άτομο αρχίζει να κλείνει, αναζητώντας συνεχώς τρόπους να ταπεινώσει τον εαυτό του. Εξωτερικά, ο ασθενής προσπαθεί να βρει έναν τρόπο να φαίνεται και να συμπεριφέρεται καλύτερα από τους άλλους.
• Φόβος να δεθείτε. Ένα άτομο αποφεύγει οποιεσδήποτε εκδηλώσεις προσοχής στο άτομό του, προτιμά να παραμένει μόνος και να μην ψάχνει για σύντροφο ψυχής.
• Ανησυχία. Ο ασθενής έχει παρανοϊκό άγχος, λόγω του οποίου μπορεί να παραμείνει κοντά στο αντικείμενο του εθισμού του για μεγάλο χρονικό διάστημα. Ένα προαίσθημα κάποιου είδους προβλημάτων δεν επιτρέπει σε ένα άτομο να βγει στο δρόμο.
• Χειρισμός. Λόγω του ότι ο ασθενής έχει διαφορετικά συμπλέγματα, προσπαθεί να χειραγωγήσει τα αγαπημένα του πρόσωπα, απειλώντας με βία ή αυτοκτονία, θέλοντας να πετύχει αυτό που θέλει.
• στερεότυπη σκέψη. Χοντρικά, ένας εξαρτημένος προσπαθεί να μιμηθεί το «κοπάδι», δηλαδή το στενό του περιβάλλον. Αυτό συμβαίνει ανεξάρτητα από την επιθυμία του ασθενούς με εθισμό. Οι σκέψεις των άλλων είναι οι σκέψεις του. Ο ασθενής δεν μπορεί να εκφράσει τη δική του γνώμη, είναι διαβόητος, πιστεύει ότι η άποψή του δεν σημαίνει τίποτα.
• Απροθυμία να αναλάβουν την ευθύνη των πράξεών τους. Ένας ασθενής με τέτοια διαταραχή δεν θέλει να είναι υπεύθυνος για τις πράξεις του, τις πράξεις του, φοβάται την κριτική ή την καταδίκη.

Χαρακτηριστικά γνωρίσματα μιας εθιστικής προσωπικότητας

Στον σύγχρονο κόσμο, είναι δύσκολο να προσδιοριστεί η αποκλίνουσα συμπεριφορά ενός ατόμου, ακόμη και λαμβάνοντας υπόψη όλα τα παραπάνω σημάδια. Το θέμα είναι ότι η κοινωνία κοινωνική ζωήοι άνθρωποι αλλάζουν συνεχώς. Εξαιτίας αυτού, προκύπτουν δυσκολίες επικοινωνίας και το άτομο δεν μπορεί να αποκαλύψει πλήρως τις δυνατότητές του, απλά δεν έχει χρόνο. Αυτό δημιουργεί συμπλέγματα, αίσθηση κατωτερότητας, στερεότυπη σκέψη και πολλά άλλα.

Οι λόγοι

Αν για σας αγαπημένοςΧαρακτηριστικά είναι τα τυχερά παιχνίδια, η μοναξιά, η επιθυμία να ξεχωρίσει από το πλήθος, η ψυχολογική αστάθεια, οι αντίξοες καθημερινές συνθήκες και άλλα - κινδυνεύει. Η εθιστική συμπεριφορά εκδηλώνεται όταν ένα παιδί ή ένα άτομο ζει σε μια οικογένεια που βρίσκεται σε δύσκολη κατάσταση. Δηλαδή, τυχόν αρνητικά συναισθήματα και προσπάθειες έκφρασης εις βάρος ενός ψυχολογικά αδύναμου παιδιού ή ατόμου οδηγούν σε τέτοιες συνέπειες.

Ο εθισμός μπορεί να εκδηλωθεί από γενιά σε γενιά, από γονέα σε παιδί. Αυτή η διαταραχή επηρεάζει παιδιά από ανήθικες ή μονογονεϊκές οικογένειες, όπου υπάρχει βία, σκάνδαλα ή εγκληματικές τάσεις. Η ανάπτυξη της διαταραχής μπορεί επίσης να επηρεαστεί από έναν δημόσιο χώρο (σχολείο, πανεπιστήμιο, εργασία). Σε τέτοια ιδρύματα, η σκληρή δουλειά και η απόκτηση γνώσεων είναι πάνω από όλα, αλλά όχι σχέσεις μεταξύ συνομηλίκων.

Εξαρτημένη συμπεριφορά των εφήβων

Δυστυχώς, σήμερα η πλειοψηφία των εφήβων πάσχει από μια διαταραχή εθισμού. Το πρόβλημα είναι ότι στην εφηβεία, το παιδί προσπαθεί να χωρέσει σε μια ομάδα συνομηλίκων που μπορεί να αποδειχθεί κακή παρέα. Ασυνείδητα αρχίζει να πίνει, να καπνίζει ή να παίρνει ναρκωτικά για να αποδείξει ότι είναι το ίδιο με τους άλλους.

Προσωρινός κακή συνήθειασταδιακά γίνεται μόνιμη. Μια οικογένεια στην οποία το παιδί δεν αισθάνεται απαραίτητο και δεν αγαπά μπορεί επίσης να οδηγήσει σε εθισμό. Φεύγει από τα προβλήματα κλείνοντας στον εαυτό του, παίζοντας παιχνίδια ή πίνοντας με συνομηλίκους στην αυλή. Εάν τα σημάδια μιας εθιστικής διαταραχής δεν παρατηρηθούν εγκαίρως, το παιδί μπορεί να αυτοκαταστραφεί: κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το συναισθηματικό του κατώφλι είναι πολύ υψηλό.

Ποια είναι η καταστροφική φύση του εθισμού

Η καταστροφική φύση του εθισμού εκδηλώνεται σε συναισθηματικές σχέσεις με άψυχα αντικείμενα ή φαινόμενα. Οι ασθενείς δεν έρχονται σε επαφή με ανθρώπους, χάνουν σταδιακά τη σημασία τους. Η εθιστική συνειδητοποίηση αντικαθιστά την αγάπη και τη φιλία και γίνεται ο σκοπός της ζωής. Ένα άτομο απομακρύνεται συνεχώς από την πραγματική ζωή σε εικονική ή εξωπραγματική. Το θέμα κατέχει κεντρική θέση στη ζωή ενός ανθρώπου που δεν δείχνει πλέον αγάπη, συμπάθεια, οίκτο, υποστήριξη και συμπάθεια για τους άλλους ανθρώπους.

Στάδια σχηματισμού εθιστικής συμπεριφοράς

Η εθιστική συμπεριφορά χωρίζεται σε πέντε στάδια. Στις δύο πρώτες, ένα άτομο μπορεί ακόμα να σωθεί πηγαίνοντάς το σε ψυχολόγο προκειμένου να προσδιοριστούν οι κύριες αιτίες της διαταραχής και να ληφθούν μέτρα για να αποφευχθεί η επακόλουθη ανάπτυξη εθισμού. Στο τελευταίο στάδιο καταστρέφεται εντελώς η προσωπικότητα του ατόμου, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε άλλες πιο σοβαρές ψυχικές διαταραχές. Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στα βήματα:

• Στάδιο 1. «Πρώτες δοκιμές». Σε αυτό το στάδιο, ένα άτομο αρχικά εξοικειώνεται με το θέμα που προκαλεί έναν εθισμό.
• Στάδιο 2. «Εθιστικός ρυθμός». Αυτό το στάδιο θεωρείται «σημείο διέλευσης». Ανάλογα με τη σοβαρότητα των προβλημάτων, ένα άτομο αποφασίζει αν θα προχωρήσει ή θα σταματήσει τα πάντα.
• Στάδιο 3. «Εθιστική συμπεριφορά». Σε αυτό το στάδιο, ο ασθενής δεν αναγνωρίζει τον εθισμό του. Αναπτύσσει άγχος, άγχος και άλλες αντιδράσεις εθισμού. Εάν στο δεύτερο στάδιο ένα άτομο εξακολουθεί να αμφιβάλλει, τότε στο τρίτο στάδιο αρχίζει μια σύγκρουση μεταξύ «εγώ είμαι ο παλιός» και «εγώ είμαι ο πραγματικός» μέσα στον ασθενή.
• Στάδιο 4. «Πλήρης επικράτηση της εθιστικής συμπεριφοράς». Το πρώην «εγώ» ενός ατόμου καταστρέφεται, το θέμα της εξάρτησης δεν φέρνει την προηγούμενη ευχαρίστηση.
• Στάδιο 5. «Εθιστική καταστροφή». Σε αυτό το στάδιο μιας διαταραχής εθισμού, η προσωπικότητα ενός ατόμου καταστρέφεται εντελώς ψυχικά και βιολογικά.

Είδη εθισμών

Το πρόβλημα της εθιστικής διαταραχής στον σύγχρονο κόσμο έχει γίνει σημαντικό. Το γεγονός είναι ότι οι αιτίες της εμφάνισης αυτής της διαταραχής αναπληρώνονται. Οι εθισμοί εμφανίζονται ανάλογα με την εμφάνιση νέων gadget, ποτών, ναρκωτικών και άλλων αντικειμένων που προκαλούν εθισμό. Οι εθιστικές διαταραχές χωρίζονται σε χημικούς και μη χημικούς τύπους εθισμού.

Χημική ουσία

Χημικά είδηΟι εθιστικές διαταραχές απαιτούν μια συγκεκριμένη ουσία που προκαλεί εθισμό. Αυτές περιλαμβάνουν επιλογές εξάρτησης όπως: εξάρτηση από το αλκοόλ (αλκοολισμός), εθισμός στα ναρκωτικά, κατάχρηση ουσιών, κάπνισμα. Στη συνέχεια, θα συζητήσουμε τα σημάδια μιας διαταραχής χημικού εθισμού. Υπάρχουν μόνο επτά από αυτά, ωστόσο, μόνο στο πρώτο στάδιο μπορεί κανείς να βοηθήσει με κάποιο τρόπο ένα άτομο:

• χάνεται το μέτρο της χρήσης της ουσίας·
• Απώλειες μνήμης?
• σωματική ταλαιπωρία, αλλαγή στην ομιλία.
• άρνηση;
• Οι σκέψεις κατευθύνονται προς την ικανοποίηση των αναγκών τους σχετικά με τον εθισμό.
• λήψη ουσιών για τη βελτίωση της ευημερίας.
• προβλήματα στο περιβάλλον.

Μη χημικό

Οι μη χημικοί εθισμοί δεν απαιτούν κάποια συγκεκριμένη ουσία που προκαλεί εθισμό. Οι συμπεριφορικοί εθισμοί περιλαμβάνουν δραστηριότητες όπως: εθισμός στον υπολογιστή, εθισμός στις σχέσεις, εργασιομανία, εθισμός στο Διαδίκτυο, εθισμός στα αθλήματα, ψωνιομανία, υπερφαγία ή πείνα, αναβλητικότητα, τζόγος. Σημάδια διαταραχής μη χημικού εθισμού:

• ο παίκτης είναι συνεχώς στο παιχνίδι.
• το φάσμα των ενδιαφερόντων αλλάζει.
• απώλεια ελέγχου πάνω στον εαυτό του.
• την εμφάνιση ερεθισμού και άγχους.
• απώλεια δύναμης για αντίσταση.

Πώς να μάθετε αν έχετε εθισμό

Για να προσδιορίσετε εάν έχετε μια τάση εθισμού που οδηγεί σε εθιστική συμπεριφορά, υπάρχουν διάφοροι τύποι τεστ που μπορείτε να βρείτε στο Διαδίκτυο. Μπορείτε να επισκεφτείτε ψυχολογικά κέντρα όπου μπορείτε να κάνετε ένα τεστ εθισμού σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα, στη συνέχεια να δώσετε απαντήσεις σε έμπειρους ειδικούς και να λάβετε αποτελέσματα με συστάσεις.

Θεραπεία για εθιστική συμπεριφορά

Ο εθισμός μπορεί να αντιμετωπιστεί μόνο εάν ο ασθενής έχει επίγνωση της πολυπλοκότητας του προβλήματος και επιδιώκει να απαλλαγεί από τον εθισμό. Η ποιότητα της θεραπείας εξαρτάται από την επιθυμία του ασθενούς. Ωστόσο, αυτό είναι δυνατό εάν υποστηρίζεται από οικογένεια ή στενά άτομα. Η πρακτική θεραπεία συνταγογραφείται από ψυχολόγο ή ναρκολόγο. Σε περίπτωση τοξικομανίας, ο ασθενής τοποθετείται σε ειδικά κέντρα φαρμακοθεραπείας για αποτοξίνωση του οργανισμού.

Προσοχή! Οι πληροφορίες που παρέχονται στο άρθρο προορίζονται μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς. Τα υλικά του άρθρου δεν απαιτούν αυτοθεραπεία. Μόνο ένας εξειδικευμένος γιατρός μπορεί να κάνει μια διάγνωση και να κάνει συστάσεις για θεραπεία, με βάση μεμονωμένα χαρακτηριστικάσυγκεκριμένο ασθενή.

Βρήκατε κάποιο λάθος στο κείμενο; Επιλέξτε το, πατήστε Ctrl + Enter και θα το φτιάξουμε!

Συζητώ

Τι είναι ο εθισμός στην ψυχολογία - τύποι, στάδια σχηματισμού και πρόληψης σε εφήβους και ενήλικες