Rezumatul lecției despre lumea înconjurătoare „pădure și om”. Rezumatul lecției despre lumea înconjurătoare pe tema „Pădurea și Omul” (clasa a IV-a) V. Continuarea studiului unui subiect nou

(6,5 MB)

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Înapoi Înainte

Obiective:

• Să formeze elevilor o idee despre importanța pădurilor în viața naturii și a oamenilor.
• Familiarizați-vă cu problemele de mediu ale pădurilor care au apărut din vina umană și cu activitățile de conservare din zona forestieră.
• Dezvoltați interesul cognitiv, cultivați dragostea și respectul pentru natură și o cultură a comportamentului.

Echipament: proiector multimedia; tablă interactivă; prezentări „Pădurea și Omul”, „Rezervația Prioksko-Terrasny”; Curs multimedia „Lecțiile lui Chiril și Metodiu. Lumea din jurul nostru. Clasa a 4-a." (CD); „Păsările din centrul Rusiei: sunete ale naturii - 2002", CD-ul (CD-ROM) conține înregistrări ale vocilor păsărilor din centrul Rusiei. Poster magnetic rulat din plastic „Comunitatea naturală a pădurii” și cartele magnetice ilustrate din set Spectra Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru: un manual pentru clasa a IV-a. școală primară: Partea 1. Ghicitori. Expoziție de mesaje scrise (tipărite) ale elevilor: despre plante medicinale ale pădurii, ciuperci de pădure, fructe de pădure; privind utilizarea lemnului; privind protecția pădurilor, Cartea Roșie a Federației Ruse. (Copiii se familiarizează cu mesajele înainte și după lecție).

1. Org. moment. Actualizarea cunoștințelor.

Profesor. Băieți, în ultima lecție v-ați familiarizat cu zona de pădure naturală. Și pentru a putea stabili despre ce va fi lecția noastră astăzi, vă sugerez să ascultați poezii interpretate de elevii noștri:

Pădurea umple un coș cu ciuperci
Și în rezervă
Lasa putin...
La urma urmei, animalele pădurii
Ei mănâncă ciuperci
Prin urmare lacom
Intrarea în pădure este interzisă!
V. Shulzhik

E bine în pădurea noastră!
De îndată ce am intrat în tufișuri -
Am găsit un boletus
Două cântarele, boletus
Și un mușchi verde.
Ariciul înțepător este în fața mea
Am fugit spre casa mea.
Doi pițigări în tăcere
Mi-au cântat cântece cu voce tare.
M-am rătăcit mai departe
Am cules afine acolo.
Acum aduc totul acasă.
E bine în pădurea noastră!
G. Ladonshchikov

Copii. Vom vorbi despre ce poate oferi pădurea unei persoane și despre îngrijirea ei

Afișarea primului slide al prezentării „Pădurea și Omul”.

U. Imaginează-ți că ești în pădure, închide ochii.

Ascultarea unui fragment din înregistrarea audio „Păsările din Rusia Centrală”.

U. Ce sunete ai auzit în pădure?

D. Cântând păsările.

U.Îți amintești cum este aerul în pădure?

D. Este aer curat în pădure.

U.Îți place să fii în pădure? De ce?

D. Pădurea este frumoasă, interesantă, sunt multe plante diferite, animale, păsări cântând.

U. Pădurea este foarte importantă pentru natură și oameni. În pădure este aer curat și proaspăt. Frumusețea pădurilor i-a inspirat pe poeți, artiști și muzicieni să creeze minunate opere de artă, de exemplu, compozitorul P.I. Ceaikovski, artistul I.I. Shishkina. Admirați reproduceri ale peisajelor forestiere pictate de Ivan Shishkin.

Afișarea diapozitivului II al prezentării „Pădurea și Omul” de I.I. Shishkin.

Mini test.

U.Îți amintești ce lucrări ai citit în clasă? lectură literară, aceste rânduri și cine este autorul lor? (Trei elevi recită pe de rost fragmente din poezii):

E un moment trist! Aaa farmec!
Frumusețea ta adio este plăcută pentru mine -
Îmi place decăderea luxuriantă a naturii,
Păduri îmbrăcate în stacojiu și aur...
CA. Pușkin"Este un moment trist! Farmecul ochilor!"

Pădurea este ca un turn pictat,
Liliac, auriu, purpuriu,
Un zid vesel, pestriț
Stând deasupra unei poieni strălucitoare...
I.A. Bunin„Căderea frunzelor”.

Vrăjitoare în timpul iernii
Vrăjită, pădurea stă -
Și sub marginea zăpezii,
nemișcat, mut,
El strălucește cu o viață minunată...

Soarele de iarnă strălucește
Pe el raza ta cu coasa -
Nimic nu va tremura în el,
Totul va aprinde și va străluci
Frumusețe uluitoare.
F.I. Tyutchev„Iarna vrăjitoare”

D. Pădurile sunt averea noastră comună, trebuie să le putem admira, trebuie să protejăm pădurea.

U. Subiectul lecției: „Pădurea și omul”. În timpul lecției, vom vorbi despre rolul pădurilor în viața oamenilor și a naturii, vom face cunoștință cu problemele de mediu ale pădurilor și activitățile de conservare ale oamenilor din zona forestieră.

II. Test de cunoștințe.

Lucrul cu manualul multimedia "Lecțiile lui Chiril și Metodiu. Lumea din jurul nostru. Clasa a IV-a." (CD) Lecția 09. Zonele naturale ale Rusiei.

U. Ce ai învățat despre zona pădurii? (Elevii îndeplinesc sarcini pe tabla interactivă):

a) Indicați zona taiga pe hartă.

b) Ce plante sunt în taiga?

c) În ce zonă naturală a Rusiei cresc stejarul, mesteacănul, arțarul și aspenul?

d) Pentru care zona naturala Care sunt caracteristicile acestor plante și animale?

Realizarea lanțurilor trofice cu ajutorul cardurilor magnetice ilustrate Spectra „Comunitatea Naturală a Pădurii” (realizat de 1 elev).

Lucrare individuală pe cartonașe (lucrarea este efectuată de trei elevi):

O) Completează textul: Zona forestieră este situată... în zona tundrei. Este indicat... prin culoare pe harta zonelor naturale. Zona forestieră este cea mai... zonă naturală, care se află în... centură. Zona forestieră este formată din... părți.

b) Corectați erorile din text: Taiga este o pădure de foioase; ocupă cea mai mică parte a zonei forestiere. În taiga iarna rece, vara este mai rece decât în ​​tundra, așa că aici cresc arbori care sunt deosebit de pretențioși cu căldură: stejar, pin cedru, mesteacăn, tei, artar, zada, molid, aspin, brad, pin.

V ) Continuați propozițiile:

Zona forestieră este împărțită în trei părți: ________________________

Mai aproape de sud, pădurile mixte sunt înlocuite cu ________________

ÎN păduri de foioase creste:___________________________________________

Animalele care trăiesc în taiga sunt:________________________________________________

Însumarea rezultatelor testului de cunoștințe, notare.

III. Lucrează la un subiect nou.

Ghicind ghicitori.

U. Vă sugerez să rezolvați ghicitorile și să vă gândiți la semnificația pădurii în viața naturii și a oamenilor:

Ca pe o cusătură, pe o potecă
Văd cercei stacojii.
M-am aplecat pentru unul,
Și am dat peste zece!
M-am aplecat - nu eram leneș,
Am umplut cana cu blatul.
(Capsuni) E. Blaginina

O familie trăiește pe un ciot:
Mama, tata, fratele și eu.
Avem o casă și acoperișul
Fiecare are a lui.
(Ciuperci cu miere) N. Pikuleva

Desigur, nu alb -
Eu, fraților, sunt mai simplu,
De obicei cresc
Într-o livadă de mesteacăn.
(Boletus) 3. Alexandrova

Tipul ăsta este foarte puternic
Un dinte obraznic
Împărțiți-l mai întâi
Și apoi mănâncă.
(Nut) Autor necunoscut.

U. Despre ce erau ghicitorile? Gândiți-vă de ce vin oamenii în pădure?

D. Colectați ciuperci, fructe de pădure, nuci.

U. Ce mai oferă pădurea unei persoane? Ce înseamnă pentru natură? (Răspunsurile copiilor).

Afișează diapozitivele III, IV, V ale prezentării „Pădurea și Omul”. Elevii se familiarizează cu conținutul diapozitivelor și fac comentarii.

U. Din cele mai vechi timpuri, pădurea a hrănit și a încălzit oamenii. Lemnul a servit ca material pentru construirea și încălzirea caselor. Oamenii făceau ustensile de uz casnic din lemn, construiau colibe, le încălziu cu lemne de foc și tufișuri, țeseau pantofi de liban din liban, coșuri din crengi și cutii din coajă de mesteacăn. Strămoșii noștri au cules fructe de pădure, ciuperci și nuci în păduri, au folosit ierburi medicinale pentru a vindeca bolile și au vânat animale sălbatice.

Lucrul cu manualul.

U. Veți afla despre ce altă semnificație are pădurea citind articolul din manualul „Rolul pădurii în natură și în viața oamenilor” la pp. 106 - 107.

U. Ce alte roluri mai joacă pădurea? (Răspunsurile copiilor).

Afișați diapozitivul VI al prezentării „Pădurea și Omul”. Sensul pădurii.

IV. Minut de educație fizică.

Iată un pin înalt
Ea se întinde spre soare.
Un stejar vechi deasupra poianei
A întins ramurile în lateral.
Și ciupercile cresc dedesubt,
Sunt atât de mulți dintre ei aici acum!
Nu fi leneș și nu fi timid,
Aplecați-vă pentru ciuperci!
E bine să te plimbi prin pădure!
Dar învățarea este mai interesantă!
O.V. Uzorova, E.A. Nefiodova

V. Studiu în continuare subiect nou.

U. Este o persoană întotdeauna corectă față de pădure? Din vina cui crezi că vine asta? probleme de mediu păduri? (Răspunsurile copiilor).

Elevii citesc un fragment dintr-o poveste de K.G. Paustovsky „Plăci scârțâitoare”.

Poate mai ales compozitorului P.I. Ceaikovski a fost ajutat de păduri, de casa pădurii în care a stat vara asta, de poieni, de desișuri... de acest aer uimitor...

Casa stătea pe un deal. Pădurile coborau în depărtare veselă, unde un lac se întindea printre desișuri. Acolo avea compozitorul locul preferat- se numea Rudy Yar.

Drumul către Yar însuși a provocat întotdeauna entuziasm. Uneori, iarna, într-un hotel umed din Roma, se trezea în miezul nopții și începea să-și amintească acest drum pas cu pas: mai întâi de-a lungul unei poieni unde înflorește iarba de foc roz lângă cioturi, apoi prin păduri de ciuperci de mesteacăn, apoi printr-un pod spart peste un râu acoperit de vegetație și de-a lungul și în sus, în pădurea navei.

Și-a amintit acest drum și inima i-a bătut puternic. Acest loc i s-a părut cea mai bună expresie a naturii rusești...

Știa că astăzi, după ce a fost acolo, se va întoarce - iar tema lui preferată, care trăiește de mult undeva înăuntru, despre puterea lirică a acestei laturi de pădure, va revărsa și curge în șiroaie de sunete. Și așa s-a întâmplat. A stat mult timp pe stânca lui Rudy Yar. Roua picura din desișurile de tei și euonymus... Pământul familiar era tot mângâiat de lumină, luminat de el până la ultimul fir de iarbă. Varietatea și puterea luminii l-au făcut pe Ceaikovski să simtă această stare atunci când pare că ceva extraordinar, ca un miracol, este pe cale să se întâmple. A mai experimentat această stare. Nu putea fi pierdut. A fost necesar să se întoarcă imediat acasă, să se așeze la pian și să noteze în grabă ceea ce se cânta pe foi de hârtie muzicală.

Ceaikovski a mers repede spre casă. În poiană era un pin înalt, întins. L-a poreclit „farul”. Ea scoase un zgomot liniștit, deși nu bătea vânt. Fără să se oprească, și-a trecut mâna peste scoarța ei încinsă...

Profesor.Aflând că pădurea a fost vândută negustorului Troșcenko, care urma să o taie, Piotr Ilici a încercat cu disperare „să împiedice execuția să aibă loc”: a mers atât la guvernator, cât și la Troșcenko. Dar, întorcându-se acasă, el a devenit totuși un martor ocular al „rătăcirii”.

..."Voi avea timp? - se gândi Ceaikovski... Mâine vor începe să taie pădurea. Ce fel de răutate este asta!" ... Caii au purtat trăsura în poiană. Cineva din față a strigat un avertisment. Coșerul frâu imediat caii. Ceaikovski s-a ridicat și l-a apucat de umărul cocherului. De la poalele pinului se împrăștiară tăietorii de lemne, aplecându-se ca niște hoți.

Brusc, întregul pin, de la rădăcini până în vârf, se cutremură și gemu. Ceaikovski a auzit clar acest geamăt. Vârful pinului s-a legănat, copacul a început să se aplece încet spre drum și s-a prăbușit brusc, zdrobind pinii vecini și rupând mesteacăni. Cu un vuiet greu, pinul a lovit pământul, a tremurat cu toate acele și a înghețat. Caii s-au dat înapoi și au început să sforăie.

A fost un moment, doar un moment teribil al morții unui copac puternic care trăise aici de două sute de ani... Ceaikovski s-a apropiat de vârful unui pin căzut...

Erau și ramuri de mesteacăn rupte de pini. Ceaikovski și-a amintit cum mesteacănii au încercat să țină pinul care cădea, să-l ia pe trunchiurile lor flexibile pentru a înmuia căderea fatală - pământul s-a scuturat departe de el. S-a dus repede acasă. Mai întâi la dreapta, apoi la stânga, apoi în spate era vuietul trunchiurilor care cădeau. Și totuși pământul gemea plictisitor. Păsările s-au aruncat peste poiană... Ceaikovski a continuat să-și grăbească pașii. Aproape a fugit.

Rău răutate! - mormăi el. - Urâciune monstruoasă! Cine a dat unei persoane dreptul de a mutila și desfigura pământul, astfel încât un troșcenko să slobodă noaptea pe bancnote? Sunt lucruri care nu pot fi evaluate în ruble sau miliarde de ruble. Este chiar atât de greu pentru acești oameni de stat înțelepți să înțeleagă acolo, la Sankt Petersburg, că puterea țării stă nu numai în bogăția materială, ci și în sufletul poporului! Cu cât acest suflet este mai larg și mai liber, cu atât măreția și puterea dobândește statul. Și ce favorizează lățimea spiritului dacă nu această natură uimitoare! Trebuie protejat, la fel cum protejăm însăși viața umană. Descendenții nu ne vor ierta niciodată pentru devastarea pământului, profanarea a ceea ce ne aparține de drept nu numai nouă, ci și lor...

U. Despre ce problemă de mediu vorbește K. Paustovsky?

D. Despre defrișare.

Afișarea slide-ului VII al prezentării „Pădurea și Omul” În timpul defrișării.

U. Priviți cum se recoltează lemnul în prezent. Asemenea imagini rămân după munca forestieră. Cum te fac aceste fotografii să te simți?

Pădurile noastre sunt în pericol! Nu suntem indiferenți față de soarta pădurii, suntem îngrijorați de această problemă, ceea ce înseamnă că trebuie să căutăm modalități de a o rezolva. Ce ați propune să faceți pentru a proteja pădurile? (Colectați deșeurile de hârtie).

U. Ascultă poezia și spune-mi despre ce fel de asistență fezabilă din partea școlarilor în conservarea pădurilor vorbește autorul?

Şcolar, doar un caiet
Hai să economisim pentru un sfert cu tine!
Și pădurile pe care le-am salvat
Ei vor spune „mulțumesc” tuturor vocilor.

Citirea unei poezii (citită de elevi pregătiți).

U. Gândiți-vă la ce probleme de mediu ale pădurii scrie Anatoly Orlov despre „Despre turistul Fedya și urs (cum să nu vă comportați în pădure)”

Prin iarba deasă verde
Un turist „verde” mergea într-o drumeție.
În tăcere „magicul” bubuie,
Rucsacul lui zdrăngănește în ritm.
Soarele strălucește puternic pe cer,
Un vânt rece îți bate fața.
Fedya, acesta este numele turistului,
Pentru prima dată, el năpustește distanța...
- Se topesc, - știi asta, -
Există țigări într-un pachet luminos.
Da, chibriturile se fumează în tufișuri,
Ce se lasă din obișnuință...
Aici într-o jachetă de rowan,
Ridicând degetul unui pantof
Mucul tău de țigară, băiete
A aruncat-o delicios pe un ciot.
Ce pasăre speriată
A zburat din cuib dintr-o lovitură.
Fedya strigă după ea:
- Bună cocoșul de pădure!
Sticlă neterminată
A aruncat-o într-o grămadă la furculiță.
O rază sare din sticlă
Un firicel fierbinte prin grămada...
Un morman de ramuri uscate
În curând va izbucni în flăcări ca praful de pușcă.
-...Tipul este puternic, plin de putere –
Nu există nicio urmă de el...
De la un lansator de rachete la o veveriță
El lovește farfuria ca într-o galerie de împușcături...
Printre vânzările dense
Am decis să mă relaxez ca și cum aș fi acasă.
Și Fedya se va odihni în curând -
Imediat a fost aprins un mare foc.
Am mâncat Snickers și am băut ceai. –
Din nou plin de energie proaspătă.
Și fără a stinge focul,
Ascuns în sălbăticia întunecată...
Dar pe spatele Fedyei
Fumul este un văl gros.
Și pe la această oră
Ursul a mers liniștit pe munte.
A vedea totul este obiceiul lui:
Se uită - pădurea arde de la un chibrit...
Unde focul strălucea -
Pădurea veche arde.
De la mormanul arzător până la desiș
Șarpele se târăște, mocnind de foc...
Mi-au dat un loc de muncă
Până în a șaptea, imediat, transpirați!
Pielea roșie fumează,
Ursul continuă să lupte
Cu focul sălbatic.
- Nu a fost suficient timp după-amiaza -
Se stinge seara, se stinge noaptea,
Pentru a ne ajuta taiga nativă!
Mânia sugrumă ursul cu toată puterea lui:
- Îi voi tăia urechile ticălosului.
Lasă-l să-l taie pe nas,
Cum să te comporți în pădure.
Dar în timp ce stingeam taiga,
Fedya a dispărut de mult...
Da, - se gândi ursul, -
Sute de Fedya vin în pădure.
Fedya nu va vedea în spatele tuturor
Chiar și o mie de urși.
Trebuie să ne asigurăm că Fedya
Onorați regulile ursului!
Pentru ca ei și toți băieții
Au fost citite ca pe cărți.
Nu a fumat, nu a aruncat gunoi,
Pădurea era idolatrizată în toate.
Ai grijă de animale și păsări,
Fără obiceiuri proaste, am merge mai departe.
Și apoi sunt urși în pădure
Chiar și Fedya va fi binevenită!

U. Ce reguli de comportament în pădure a încălcat Fedya? Ce act al unui turist atât de nefericit a dus la mari probleme pădurii și locuitorilor ei?

D. Manipularea neatentă a focului duce la un incendiu în pădure.

Afișați slide-ul VIII al prezentării „Pădurea și Omul”. Incendiu de pădure.

U. De ce este periculos un incendiu de pădure? Ce ar trebui făcut pentru a preveni incendiile să declanșeze un incendiu?

D.În timpul unui incendiu, locuitorii pădurii mor, echilibrul ecologic și legăturile ecologice sunt perturbate. Pentru a evita incendiile, trebuie să respectați regulile pentru a face un foc.

Lucrul cu manualul.

U. Citiți nota „Cum să faceți un foc” la pagina 111 din manual.

U. Ce altceva nu poți face în pădure?

D. Rupe ramurile copacilor, distruge cuiburi, face zgomot, arunca gunoi.

U. Aceasta este ceea ce poate deveni o pădure.

Afișați diapozitivul IX al prezentării „Pădurea și Omul”. Gropile de gunoi în pădure.

U. Ce rău provoacă depozitele neautorizate pădurilor și oamenilor?

D. Ele poluează mediul înconjurător, perturbă echilibrul ecologic etc.

U. Ce altă problemă de mediu a pădurii cunoașteți?

D. Uciderea animalelor este una dintre problemele de mediu ale pădurii.

U. La ce a dus vânătoarea excesivă?

D. La exterminarea completă sau aproape completă a unor animale.

U. Ce măsuri ia statul pentru protejarea și salvarea animalelor din pădure?

D. Vânătoarea de animale din pădure este limitată, braconajul este pedepsit prin lege, animalele și plantele rare și pe cale de dispariție sunt enumerate în Cartea Roșie a Federației Ruse și sunt sub protecția specială a statului.

Afișați diapozitivul X al prezentării „Pădurea și Omul”. Cartea Rosie.

Proiecția prezentării „Rezervația Prioksko-Terrasny”.

U.În zona forestieră au fost create rezervații naturale. Veți afla despre unul dintre ele citind prezentarea și povestea profesorului.

În sudul regiunii Moscova, lângă orașul Serpuhov, se află Rezervația naturală a biosferei de stat Prioksko-Terrasny - o perlă a naturii în regiunea de sud a Moscovei. Rezerva a fost creată în iunie 1945 după război. Suprafața sa este de 4945 hectare. Cea mai mare parte este acoperită cu păduri. În 1979, rezerva a primit statutul rezervatia biosferei. Există 960 de specii de plante care cresc pe teritoriul rezervației, inclusiv rare enumerate în Cartea Roșie a Rusiei. Perla rezervației sunt zone de vegetație de stepă înconjurate de păduri de pini situate în sudul rezervației. Aceasta este o „floră Oka” unică. Aici puteți vedea astfel de plante rare pentru regiunea Moscovei, cum ar fi iarba cu pene, păstucul, lalea Bieberstein, cocoșul rusesc și alte plante din zona stepei. Aici trăiesc 56 de specii de mamifere. Cei mai obișnuiți locuitori ai Câmpiei Ruse sunt mistreții, elanul, bursucul, jderul, nevastuica și iepurele: iepurele și iepurele. Rar intră un lup. ÎN ultimii ani există râs și vidră. Căprioara și castorul au fost restaurate. Fauna de păsări cuprinde 140 de specii. Primăvara și vara, muștele, cintezele, rubișobii, țâțeii și țâții mari sunt numeroase. Există cocoș de munte, cocoș negru, cocoș de pădure. Și, de asemenea, zmeul negru, chircișul, șoimii - așura și vrăbiul, bufnița, bufnița. Printre insecte specii rare fluturi Mnemosyne, Swallowtail, Apollo etc. În 1948, în rezervație a fost organizată Pepiniera Centrală de Zimbri, care a devenit centrul pentru restaurarea și creșterea zimbrilor din Rusia. Animalele sunt ținute aici în condiții apropiate de naturale. În timpul existenței pepinierei, s-au născut peste 600 de zimbri de rasă pură, dintre care 250 au fost relocați în pădurile din Rusia, Ucraina, Belarus și Lituania. La creșa de zimbri se organizează excursii.

VI. Consolidare.

Lucrul cu posterul magnetic „Forest Natural Community” de la Spectra și cardurile ilustrate. Folosind cartonașe, copiii arată și vorbesc despre ce beneficiază activitățile umane comunitate forestieră, și care, dimpotrivă, dăunează pădurii.

U. De ce crezi că unii oameni nu respectă regulile de comportament în pădure?

Lucrează în caiete „Hai să ne testăm”. Testarea de la egal la egal în perechi.

• Opțiunea I - sarcina nr. 1. Suplimentați diagrama „Importanța pădurilor în natură și în viața oamenilor”, p. 29.
• Opțiunea II - sarcina nr. 2. Marcați acele animale care sunt enumerate în Cartea Roșie și trăiesc în zona forestieră, p. 30.

VII. Teme pentru acasă.

VIII. Concluzie.

U. Ce nou ai învățat la lecție? Ce ar trebui să-și amintească o persoană când vine în pădure? (Răspunsurile copiilor). Toată lumea ar trebui să se gândească cum vor vedea descendenții noștri pădurile și dacă pădurea le poate oferi ceea ce ne oferă acum.

Notare.

Materialele folosite.

1. O. Dmitrieva: Evoluții bazate pe lecții pentru cursul „Lumea din jurul tău”: clasa a IV-a: metoda de învăţământ K. set de Pleshakov A.A. M.: VAKO, 2006.

3. Site-ul web al Rezervației naturale Prioksko-Terrasny http://www.danki.ru /

4. Site-ul web „Ecotravel” http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/

Pădurile purifică aerul, țin râurile pline și protejează solurile de vânt și de curgerile de apă. Oamenii admiră frumusețea pădurii, se relaxează în ea, culeg ciuperci, fructe de pădure, plante medicinale. În păduri există plante și animale incluse în Cartea Roșie a Rusiei. Îngrijirea pădurii este responsabilitatea fiecărei persoane!

Gândește-te și notează ce rol joacă pădurea în viața ta.

Pădurea este principalul protector al aerului, datorită ei respir aer curat. Este, de asemenea, un loc de vacanță pentru mine și familia mea.

Realizați o diagramă pe baza diagramei din manual (Lumea din jurul nostru, clasa a 4-a, p. 103), înlocuind textul cu desene și simboluri.

Gândiți-vă la ce probleme de mediu ale zonelor forestiere sunt exprimate prin aceste semne. Formulează și notează.

Sugerați măsuri de conservare pentru discuțiile din clasă care ar ajuta la rezolvarea acestor probleme.

Continuați să completați afișul „Cartea roșie a Rusiei”, care a fost desenat de tatăl lui Seryozha și Nadya. Găsiți plantele și animalele din zonele forestiere pe poster și scrieți-le numele.

Papucul doamnei, ginseng, gândac de frumusețe, tăietor de lemne relicve, gândac de cerb, rață mandarin, bufniță vultur, bizon, tigru de Amur

Vino și desenează simboluri pentru regulile din manual (pag. 107). Folosind aceste semne ca ghid, vorbiți despre regulile pentru aprinderea unui incendiu.

Cum se face un foc

	Copiii nu ar trebui să facă foc singuri, fără bătrânii lor
	Este necesar un foc pentru a găti mâncarea sau pentru a menține căldura. Nu o poți dilua inutil.
	Trebuie să alegeți cu atenție un loc pentru un incendiu. Nu ar trebui să fie nimic în apropiere care să ia foc.
	Este mai bine să faceți un foc într-un focar vechi. Dacă nu este acolo, trebuie să îndepărtați gazonul (un strat de pământ cu plante) cu o lopată și să faceți foc în gaura rezultată.
	La plecare, asigurați-vă că stingeți focul: umpleți-l cu apă sau acoperiți-l cu nisip și puneți gazonul la loc.

Aici puteți face note pentru dvs mesaje despre una dintre plantele sau animalele pădurii incluse în Cartea Roșie a Rusiei(după instrucțiunile manualului, p. 108).

Subiectul postării: Papucul doamnei

Plan de mesaje:

1) Descrierea plantei
2) De ce se numește așa?
3) Unde crește?
4) Caracteristicile plantei și fapte interesante

Informații importante despre mesaj:

Papucul doamnei este o plantă din familia orhideelor. Plantele din genul Lady's slipper pot fi numite una dintre cele mai multe cele mai frumoase flori taiga Numele plantei, „papucul lui Venus”, vine din cele mai vechi timpuri. O legendă străveche spune că, cândva, zeița frumuseții Venus, fugind de urmăritorul ei, s-a ascuns în pădurile din nord, printre mlaștini mlăștinoase și copaci întunecați și întunecați. Deodată frumoasa Venus s-a împiedicat, iar pantoful de aur cu roșu panglici de satin a zburat de pe picior și s-a transformat într-o floare frumoasă.
Dar floarea papucului doamnei este într-adevăr foarte asemănătoare cu papucul grațios al unei frumuseți. De aceea oamenii i-au numit „ghetele Maicii Domnului”, „papucul lui Maryin” și „papucul cucului”.
Papucul doamnei înflorește de mult, aproape o lună. Dar papucul Doamnei nu favorizează animalele erbivore din pădure. Pentru a evita să fie mâncat de elan sau iepuri de câmp, acumulează în frunzele sale o substanță amară, toxică.
Această substanță este un adevărat agent de protecție. ÎN medicina populara

Această floare este populară ca sedativ pentru insomnie. Se folosește și pentru durerile de cap.

Sursa(e) de informare: Internet, enciclopedie Scopul lecției: Educativ: să dezvăluie rolul pădurilor în natură și în viața oamenilor, să arate importanța utilizării raționale și a protecției pădurilor. Educativ: dezvăluie rolul pădurilor în natură și în viața oamenilor, arătați importanța utilizării raționale și a protecției pădurilor. Dezvoltare: dezvoltarea proceselor cognitive ale elevilor. Dezvoltare: dezvoltarea proceselor cognitive ale elevilor. Educațional: pentru a cultiva respectul pentru natură și nevoia de protecție mediu

. Educativ: pentru a cultiva o atitudine grijulie față de natură și nevoia de protecție a mediului.

Pădure pentru animale și plante Viața plantelor și plantelor depinde de pădure. Pădurea găzduiește plante, animale și ciuperci. În pădure se hrănesc, cresc și se reproduc. Pădurea este „plămânii planetei”. Curăță aerul de impuritățile dăunătoare. Protejează solurile și corpurile de apă. Rolul pădurilor în natură Din lemn se obțin o varietate de produse și produse. Iata cateva dintre ele: Rosin Terebentina Hartie Carton Medicamente Mobila Instrumente muzicale

Schiuri Țesături artificiale etc. Ce se obține din lemn?

Proiect ecologic. 20 kg de deșeuri de hârtie sunt salvate de 1 copac. Manualele cântăresc 2 kg. Caiete, jurnal, album și teste - 3 kg Copaci care trebuie plantați Deșeuri de hârtie care trebuie predate Pentru 1 elev Pentru 11 ani de studiu, 3 copaci 55 kg Pentru clasa noastră Pentru 11 ani de studiu, 69 de copaci 2 tone 265 kg

Literatură -Vereshchagina V.A.Plantele din regiunea Kama./V.A.Vereshchagina, N.L.Koliasnikova.- Perm, Book World, Zorina T.G. Pentru școlari despre pădure./T.G.-Industria forestieră, școala Tsvetkova I.V.V . -Yaroslavl, Academia de Dezvoltare, 1997 I.V. -Yaroslavl, Academia de Dezvoltare, 1997 -Yudina I.G. Lecții non-standard și sarcini creative./I.G Yudina-Volgograd.Profesor-Ast.2004.

Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei”

Subiectul lecției Pădurea și omul

Obiectivele profesorului

Crearea condițiilor de familiarizare cu problemele de mediu ale pădurii care au apărut din vina omului, cu activitățile de conservare a omului;

ajuta elevii să dezvolte o înțelegere a rolului pădurilor în viața oamenilor și a naturii; abilități inițiale în căutarea informațiilor necesare și analiza informațiilor primite;

dezvoltarea interesului pentru subiectul „Lumea din jurul nostru”

Tip de lecție: descoperirea de noi cunoștințe

Rezultate educaționale planificate:

subiect (sfera de dezvoltare și nivelul de competență): va avea posibilitatea de a învăța să formuleze și să justifice reguli de conduită în pădure; lucrați cu un manual, cu modele de obiecte studiate și fenomene ale lumii înconjurătoare.

meta-subiect (componentele experienței competenței culturale/competenței dobândite): vor stăpâni capacitatea de a înțelege sarcina educațională a lecției, vor răspunde la întrebări, își vor generaliza propriile idei; ascultați interlocutorul și conduceți un dialog, evaluați realizările lor în lecție; să știe să se angajeze în comunicare verbală și să folosească un manual.

personal : să aibă conștiință morală și competență în rezolvarea problemelor morale pe baza alegerii personale; să demonstreze sentimente morale și comportament moral, o atitudine conștientă și responsabilă față de propriile acțiuni

Metode și forme de antrenament : parțial căutare, cercetare; grup, frontal, colectiv, individual

Echipamente fotografii ale pădurii; prezentare: „Pădurea și Omul”; ierbar

Concepte de bază Phytoncides

Progresul lecției

I.Actualizare cunoștințe de bază

1. Verificarea temelor:

Mesaje ale copiilor despre taiga, păduri mixte și foioase conform planului

Locație pe hartă.

Caracteristici ale naturii.

Viața animală și vegetală

(Diapozitivele 2-4)

2. Rezolvarea unui puzzle de cuvinte încrucișate. (Diapozitivul 5.)

1. Care copac este un simbol al Rusiei? (Mesteacăn.)

2. Un arbore de conifer care își varsă ace. (Zăudă.)

3. Acest animal are o culoare pete, „muștați” și smocuri pe urechi. (Râs.)

4. Acest animal nu poate doar să sară, ci și să zboare. (Vveriță zburătoare.)

5. Pădure de conifere. (Taiga.)

6. Un copac conifer cu ace plate și conuri care se lipesc în sus. (Brad.)

7. Trăiește în sălbăticia pădurii, iar vara și iarna este un muncitor sârguincios, un tâmplar de pădure cu nasul mare. (Ciocănitoare.)

8. Conifer cu ace scurte situate individual. (Molid.)

9. Arborele cu frunze în formă de inimă. (Tei.)

10. Ce pasăre distribuie fructele pinului cedru? (Kedrovka.)

11. Conifer cu trunchi drept galben. Acele sunt lungi și stau în perechi. (Pin.)

Cuvinte cheie: AVEȚI GRIJĂ DE PĂDURĂ.

II. Motivarea (autodeterminarea) pentru activitățile de învățare. Pregătirea emoțională, motivațională psihologică a elevilor pentru a stăpâni material educațional(Diapozitivul 6.) Citirea unei poezii de S. Nikulina. pădure rusească.

pădure rusească

Nu e nimic mai dulce

Rătăciți și gândiți-vă aici.

Vindecă, încălzește,

Hrănește pădurea rusească.

Și setea va chinui -

Acesta este un mic tip pădure pentru mine

Printre desișurile spinoase

Fontanela va arăta.

Mă voi apleca spre el să iau ceva de băut -

Și poți vedea totul până în jos.

Apa curge

Gustos și rece.

Un rowan ne așteaptă în pădure,

Nuci și flori.

Zmeura parfumata

Pe tufișuri dese.

Caut o poiană cu ciuperci

Eu, fără să-mi crut picioarele,

Și dacă obosesc...

Mă voi așeza pe un ciot de copac.

Pădurea iubește foarte mult pietonii,

Pentru ei este complet al lui.

E un spiriduș care rătăcește pe aici pe undeva

Cu barbă verde.

Viața pare diferită

Și inima nu mă doare

Când peste cap,

Ca eternitatea, pădurea este zgomotoasă.

(S. Nikulina.)

– Despre ce relații vorbește această poezie?

Ce este o pădure pentru o persoană?

Despre ce vom vorbi azi? (Formularea subiectului lecției0

Intrări pe slide (7) „Pădurea și Omul”

Stabilirea obiectivului lecției.

III. Învățarea de materiale noi Lucrul în grup: identificarea rolului pădurii

în viața omului și a naturii (Lucrul cu manualul p. 106)

Teme de grup:

1. „Experți”. Ce este o pădure pentru o persoană? (Pădurea este un loc de odihnă.)

2. „De ce?” Ce înseamnă cuvântul „vindecă”, auzit în poemul S. Nikulinei?

3. „Cercetători”. De unde cumparam medicamente?

– În pădure cresc și plante medicinale. Asta înseamnă că pădurea este și o farmacie.

– De ce se hrănește pădurea? (Pădurea este sursa apă curatăși mâncare.)

– Cum poate o pădure să încălzească o persoană? (Pădurea este o sursă de combustibil.)

– Uită-te în jur, ce lucruri din lemn vezi? (Dulapurile, mesele, scaunele, creioanele, riglele, cărțile și caietele sunt, de asemenea, din lemn.)

Aceasta înseamnă că pădurea este o sursă de lemn.

– Ce fac florile, tufișurile, ciupercile, copacii în pădure?

(Ei cresc acolo.)

– Dar animale, insecte, păsări? (Ei trăiesc.)

Aceasta înseamnă că pădurea este o casă pentru plante, animale și ciuperci.

– Uită-te la câte semnificații are o pădure, dar asta nu este tot.

Pădurea este un protector al aerului, al corpurilor de apă și al solurilor.

– Acum deschide-ți manualele și familiarizează-te cu un cuvânt nou pentru tine, care este de mare importanță pentru pădure și oameni:fitoncide. Acestea sunt substanțe care sunt secretate de frunzele plantelor. Ele ucid bacteriile patogene. Iată cât de importantă este pădurea pentru oameni și animale.

Rezumarea materialului pe baza prezentării (Diapozitivele 9-15).

Prezentare: „Semnificația pădurii”

Casa pentru plante si animale

Sursa de fructe de padure, ciuperci, plante medicinale

Sursa de lemn

Protector al aerului, corpurilor de apă, solurilor

Un loc de odihnă pentru o persoană

4. – Ce ar trebui să-și amintească o persoană când intră în pădure?

Reguli de comportament în pădure. (Joc: „Da-nu”)

Când am văzut agaric muscă

trec pe langa prieteni.

(Da.)

Puiul a căzut din cuib,

Nu-l putem atinge.

(Da.)

Cine colectează lingonberries?

Tufa cu radacini

vărsături.

(Nu eu.)

Narva crini din vale în pădure

Pentru vacanța mamei

o voi aduce.

(Nu.)

Cine merge pe cărare?

Nu calca pe bug-uri?

(I.)

Nu spargem ramuri,

Când mergem prin pădure.

(Da.)

Am văzut un arici

Și l-au dus acasă.

(Nu.)

Vom găsi furnicarul

Să privim și să plecăm.

(Da.)

„Cercetători”. Este o persoană întotdeauna corectă față de pădure? Este vina lui că apar probleme de mediu în pădure?

Probleme forestiere

Doborârea.

– Ce alte probleme mai are pădurea? (Arătând Cartea Roșie.)

Vânătoare ilegală (braconaj).

1. „De ce” – de ce este al patrulea în plus?

2. „Cunoscători” - cum cunosc ei zona forestieră.

3. „Cercetători” - rezolvă probleme de cercetare.

"De ce?" Ce depinde de fiecare dintre noi când venim în pădure?

– De ce nu ar trebui să lași gunoiul în pădure?

– De ce nu poți face focul?

„Foc în pădure” (emisiune video)

Minut de educație fizică .

IV. Încorporarea noilor cunoștințe în sistemul de cunoștințe. Activitati practice.

1 Povestea profesorului.

– Fiecare dintre noi ar trebui să se gândească cum vor vedea descendenții noștri pădurile peste secole, peste milenii și dacă pădurea le poate oferi ceea ce ne oferă acum. La urma urmei, pădurea este și o sursă de cunoștințe.

Povestea se bazează pe cartea lui Boris Zubkov „Ce a sugerat liliacul”.

"Toamnă. Frunzele se ofilesc și se îngălbenesc. Pur și simplu nu vreau ca frunzele să se despartă de copac. Și vântul devine mai puternic, încearcă să rupă frunza, pământ rece renunta. Dar o frunză a marginii era îndoită, aproape îndoită într-un tub. Un tub de frunze își expune părțile rotunde vântului, vântul suflă peste el din toate părțile, dar nu îl poate rupe. De ce?

Hai să facem un experiment, băieți! Prinde marginile unei bucăți de hârtie și ridică-o. Foaia se va îndoi imediat. Rulați strâns hârtia într-un tub. Acum încercați să îndoiți și să rupeți un astfel de tub. Este greu? Deci vântul este neputincios împotriva unei foi îndoite într-un tub. Într-o zi, un bărbat a văzut o astfel de frunză. Și a conceput un pod peste râu, tot ca un tub de frunze. Un pod mare, lung de o mie de metri. Podul rezultat este foarte puternic. Pentru că arăta ca o frunză de lemn, rulată într-un tub puternic și rigid.”

Acestea sunt descoperirile pe care natura le-a sugerat omului și i-a trezit gândul creator.

Aceasta înseamnă că natura (pădurea) este o sursă de cunoaștere

2.Finalizarea sarcinilor de la aplicație electronică la manual.

Totul depinde de tine și de mine. Trebuie să avem grijă de pădure și să o protejăm. Așa că să ne întoarcem la urmașii noștri cu aceeași cerere de a proteja și conserva pădurea - bogăția noastră, plămânii planetei, frumusețea noastră.

Pe bucăți de hârtie, notează regulile de comportament în pădure și dorințele tale pentru descendenții tăi.

3. Reguli de comportament în pădure. (Generalizare) Slide 22)

4. Munca creativă veni cu semne convenționale la regulile de comportament în pădure.

V. Rezumatul lecției.

Reflecție Rezumarea informațiilor primite în timpul lecției.

Încheierea conversației. Notare

Clopoțelul sună

Lecția s-a terminat,

Și planul a fost finalizat.

Multumesc baieti

Uriaș pentru tine

Pentru a fi persistent

Și au lucrat împreună!

– Ți-a plăcut lecția?

– Cum evaluezi munca ta și cea a clasei la lecție?

VI. Teme pentru acasă (Diapozitivul 23)

- Găsiți răspunsuri la întrebări:

1. De ce Pământul nu rămâne fără oxigen?

2. Ce beneficii aduce pădurea oamenilor?

3. Ce beneficii oferă păsările?

4. Cum ar trebui să se comporte o persoană în pădure?

5. Cum pot participa elevii la protecția pădurilor?

6. Ce sfaturi le-ai da celor care campeaza in aer liber in padure?

Pădurea este ecologică sistem complex, cu multe link-uri. Copacii, arbuștii, lichenii, ierburile, mușchii, ciupercile, animalele și diversele microorganisme sunt toate componente ale pădurilor. Fiecare plantă sau creatură vie este parte integrantă a zonei forestiere și este inclusă în lanțul trofic. Plantele produc oxigen și zahăr. Ierbivorele se hrănesc cu plante și își distribuie semințele. Și prădătorii se hrănesc cu aceste ierbivore.

Astfel, pădurea este baza vieții lumii animale din interior. Râurile, pâraia și diferitele lacuri sunt, de asemenea, o componentă importantă a pădurii.

(Pădure de bambus)

Pădurile cresc în condiții diferite, atât reci, cât și calde. Pădurile includ nu numai conifere, foioase, mixte și veșnic verzi. Junglele, taiga, junglele și alte spații verzi sunt și ele păduri. Se disting pădurile naturale și cele artificiale. Creatorul primului este natura, iar al doilea este omul. Astăzi pădurile ocupă 1/3 din teren, deși în trecutul îndepărtat terenuri forestiere erau mult mai numeroase.

Importanța pădurilor în natură

În natură, pădurile sunt de mare importanță. Multe specii de plante cresc în ele, trăiesc număr mare animale și microorganisme. În plus, pădurile îndeplinesc o serie de sarcini naturale. Una dintre ele este producerea și purificarea oxigenului. Cantitatea de oxigen produsă de un copac este suficientă pentru trei persoane.

încă unul functie semnificativa pădurile din natură este de a reduce nivelul de praf. În fiecare an, 1 hectar de pădure oprește până la 100 de tone de praf. Pădurile sunt reglementate și îmbunătățite echilibrul apei corpuri de apă situate în interiorul sau în apropierea pădurii. Acest lucru se întâmplă din cauza faptului că așternutul pădurii acumulează umiditatea formată în perioada de primavara. Ea este cea care ajută la menținerea debitului complet al râurilor și al rezervoarelor.

Pădurile servesc ca izolare fonică pot reduce nivelul de zgomot de la drum cu 11 decibeli. Pădurile împiedică vânturi puternice, măresc umiditatea și calitatea aerului și, de asemenea, pot înmuia clima. Ele servesc ca un filtru de aer, purificând aerul de nociv chimicale. O funcție importantă a pădurilor este de a proteja solul de curgerile de noroi, alunecări de teren și diferite procese geologice.

Importanța pădurilor în viața umană

Pădurea juca mereu rol imensîn viața unei persoane. Astăzi, importanța pădurilor este doar în creștere datorită faptului că numărul lor scade considerabil. Rolul pădurilor în viața umană poate fi împărțit în trei componente - de mediu, economic și social.

Rolul ecologic constă în calitatea mediului și conservarea naturii. Orice ființă vie are nevoie de condiții vitale pentru viață. Sunt copacii care contribuie la faptul că oamenii moderni respiră aer curat și au posibilitatea de a face mișcare agriculturăși beneficiază de ea.

Pentru omul modern pădurea joacă mare rol economic. Lemnul din care sunt făcute crește în păduri. materiale de constructii, hârtie, mobilier, lemne combustibil, alimente, materiale și medicamente.

Principala resursă materială este lemnul. Dar fructele de pădure, ciupercile și plantele medicinale care cresc doar în păduri sunt, de asemenea, solicitate de oameni. În ciuda faptului că oamenii caută un înlocuitor pentru resursele forestiere, lemnul va fi întotdeauna la cerere. Combustibilii fosili care înlocuiesc lemnul se epuizează și sunt mult mai scumpi decât lemnul. Înlocuirea pungilor de hârtie cu cele din plastic a provocat un mare rău învelișului pământului, din cauza faptului că plasticul nu este reciclat. Industria lemnului devine adesea o activitate formatoare de oraș și necesită număr mare muncitori si echipamente. Prin urmare, rolul pădurilor va fi întotdeauna foarte important atât pentru mediu, cât și pentru lumea modernă.

Rolul social al pădurii constă în faptul că este o legătură istorică. Pădurea este un element al dezvoltării popoarelor, culturilor și atitudinilor lor față de natură. Din cele mai vechi timpuri, pădurea a fost o sursă de resurse necesare supraviețuirii - aici puteți găsi hrană, apă și adăpost. Cântecele populare, basmele și poveștile joacă întotdeauna un rol important în păduri. Astăzi, pădurile servesc drept loc pentru ca oamenii să se relaxeze, să se relaxeze și să respire aer curat.