A fiú a végén csíkos pizsamát visel. A csíkos pizsama szörnyű titka. Holokauszt Németországban a háború alatt

1. John Boyne

2. "Fiú csíkos pizsamában"

3. 10. évfolyamhoz

5. A mű 2006-ban készült. Elég késői határidő tekintettel arra, hogy a könyv a második világháborúról szól. Ennek ellenére ez azzal magyarázható, hogy a szerző csak 2000-ben kezdett el kreativitással foglalkozni. Az pedig, ahogyan a háborús brutalitáshoz közelített, szinte senkinek nem volt megfelelő, így a könyv a közönség felfedezése lett, számos díjat és jelölést kapott, és 50 nyelven adták ki.

6. A mű cselekménye 1943-45-ben játszódik Németországban és Lengyelországban. Az akciók az Azh-Vys koncentrációs tábor közelében zajlanak, ahol több ezer zsidó kötött ki.

7. A mű főszereplője a fiú Bruno. Látjuk, hogyan próbálja megérteni az őt körülvevő világot. Látjuk, hogy gyakran szembesül a felnőttek igazságtalanságával és következetlenségével.

Gyakran nem kapja meg azokat a válaszokat, amelyeket tudni szeretne, hogy megértse, hogyan működik ez a világ. És csak egy ismeretség ugyanazzal a kilenc éves fiúval, Shmuellel menti meg a magánytól. Bruno Németországban született. Okos és érdeklődő – különféle kalandokról és felfedezésről álmodik. Ezért gyakran érdekli minden, ami körülötte történik, és magyarázatot keres. Bruno alacsony termetéről nevezetes, amelyet nővére és egy kellemetlen német katona nevetségessé tesz. Bruno apja magas beosztást tölt be, ő irányítja a koncentrációs tábor munkáját. Bruno nagymamája haláláig soha nem értett egyet fia választásával – nem értette, mit csinált rosszul, hogy ezt a kegyetlen és szörnyű utat választotta. És végül is ő maga is jó ember volt, jó gyerekeket nevelt fel. Választását hazaszeretettel, nemzete helyreállításának vágyával magyarázta, de vajon így van-e?

8. Egy nap Bruno szüleivel és nővérével egy koncentrációs táborhoz közeli házba érkezik – apját új pozícióba nevezték ki, most ő vezette a tábort. Bruno a magány elől menekülve hosszú sétát tesz, és a drót túloldalán egy csíkos pizsamában viselő fiút talál. Egy egész éven át kommunikálnak, megosztják gondolataikat, tapasztalataikat, Bruno pedig ételt visz új barátjának. Nem értik teljesen egymást - Bruno nem érti, hogy a zsidók miért vannak az ellenkező oldalon, és Shmuel, miért van a parancsnoknak ilyen jó és kedves fia. De Brunónak vissza kell mennie Németországba. Végül úgy dönt, hogy Shamuellel rövid utat tesz a kerítés túloldalára, hogy segítsen neki megtalálni apját, aki a minap eltűnt. Kiagyalnak egy tervet – Chamuel Bruno pizsamát hoz, hogy ne ismerjék fel a táborban. Bruno pedig átkúszik a vezetéken. Az utazás szomorúan ért véget. Mindkettőjüknek.

9. A könyv mindenképpen lenyűgöző. Kisregénynek tűnik, de a legpontosabb és legnagyszabásúbb képet adja a történtekről. A háborúhoz való hozzáállás és a németek fanatizmusa, a zsidók helyzete a táborokban, és mindezek hatása a felnövő gyerekekre - még ártatlan, de már különböző oldalak barikád. Láthatjuk, mi vezérelte az embereket akkoriban. Ami miatt mindenki alávetette magát az embertelen rezsimnek. Nagyon erős könyv, mindenkinek ajánlom elolvasására.

Frissítve: 2018-10-27

Figyelem!
Ha hibát vagy elírást észlel, jelölje ki a szöveget, és nyomja meg a gombot Ctrl+Enter.
Így felbecsülhetetlen hasznot hoz a projektnek és a többi olvasónak.

Köszönöm a figyelmet.

A csíkos pizsamás fiú egy 2008-as film, amelyet Mark Herman rendezett. A cselekmény két kisfiú kapcsolatán alapul, akik a második világháború idején a „barikádok” ellentétes oldalán találták magukat. Egy film arról, hogy mindig fizetned kell a döntéseidért és a hiedelmeidért, még akkor is, ha úgy gondolod, hogy ez soha nem lesz hatással rád.

A forgatókönyv alapja John Boyne ír író azonos című regénye volt. A mű számos díjat nyert, és több mint ötven nyelvre fordították le. Mark Herman személyesen intézte a forgatókönyv adaptációját, amelybe magát John Boyne-t is bevonta.

A csíkos pizsamás fiút számos díjra jelölték ben Európai országok, többek között a "Goya" híres spanyol nemzeti díj legjobb filmjeként. A kritikusok felhívták a figyelmet Vera Farming kiváló alakítására is, aki Bruno anyját alakította a filmben. A főszereplők Asa Butterfield és Jack Scanlon vezető fiatal előadókként ismerték el.

Az események a második világháború idején bontakoznak ki, amikor a zsidó lakosság népirtása már meglehetősen gyakori volt. Főszereplő- Bruno nevű fiú német családból. Édesapját, magas rangú tisztviselőt új pozícióba nevezik ki, így az egész családnak más helyre kell mennie. Bruno nincs teljesen tisztában azzal, hogy mi történik körülöttük, és hogy valójában milyen események befolyásolják az új otthonba költözésüket.

A környéken sétálva és a területet felfedezve Bruno egy szokatlan, úgynevezett "farmot" lát, amelyet dróttal körbevesznek. Oda mennek furcsa emberek, csíkos pizsamába öltözve, rávarrt számokkal, és nagyon nagy üstökben égetik a régi holmikat, amelyeknek pipáiból gyakran ömlik a fekete füst. Bruno kíváncsi, kik ezek az emberek, és miért játsszák ezeket a számokat.

Hogy történelmet tanítson és többet meséljen a Harmadik Birodalom jellemzőiről, Herr List, egy szigorú antiszemita nézeteket valló tanár jön a fiú és nővére házába. Az apa támogatja az ilyen jellegű vállalásokat, és minden lehetséges módon támogatja ezt az álláspontot, kifejtve, hogy mindent az ország javára tesznek. Az anyát viszont zavarja az ilyen tanulás, és ideges minden miatt, ami körülötte történik, különösen amiatt, hogy új otthonuk közel van koncentrációs tábor ahol időszakonként kiirtják a zsidó lakosságot.

Az ifjú Bruno azonban nem sejt semmit. Egy nap találkozik Shmuellel - egy fiúval a "farmról", aki, mint mindenki más ott, csíkos pizsamában van. Bruno úgy gondolja, hogy ez a fiú nagyon jól lakott, a véletlenül a táborról látott információkból ítélve: kávézók, bárok, focimeccsek és egyéb utcai szórakozás.

Hamarosan Brunónak el kell mennie, és a végén újra látni akarja új barátját. Így megtudja, hogy Shmuel sehol sem találja az apját. Bruno úgy dönt, hogy valahogyan segítsen egy barátjának, hogy eljusson a táborba, ahol együtt kezdik keresni az eltűnt személyt. Nem ismerve ennek a helynek a valódi célját, elkezdik kalandjukat, amely tragikus eseményekké válik számukra.

Miért érdemes megnézni a filmet

A "Csíkos pizsamás fiú" című film, bár katonai jellegű, nem azt a háborút mutatja be, amelyet a nézők a képernyőről szoktak látni. Minden, ami hiteles, a gyermekek világról alkotott felfogása mögött rejtőzik, amelyet a fiatal fiú, Bruno. Ez a film egy példa arra, amikor szavak nélkül is minden világos, amikor az ember már azelőtt elkezd aggódni a szereplőkért, hogy valami történne, mert a szorongás érzése folyamatosan ott van valahol a levegőben.

A második világháború alatti zsidó népirtás témája meglehetősen gyakran szerepel a moziban, például olyan kultuszfilmek, mint pl. « » vagy « » . Különleges helyet foglalnak el köztük azonban azok a filmek, amelyek például a zsidó gyerekek életét mutatják be zord katonai körülmények között, mint a filmben. « » . Mindig nagyon ártatlannak tűnik, egy kis meggondolatlansággal.

Kevés olyan film van azonban, amely bemutatja a német gyerekek életét, és azt, hogyan reagálnak mindenre, ami körülöttük történik. Mark Herman filmje ezért is értékes, itt a másik oldalról lehet látni az eseményeket, átérezni minden esemény általános hangulatát. Hiszen a közönség szimpátiája mindig azoknál áll meg, akik ellen a fő agresszió irányul. Ebben a filmben azonban végső soron a szimpátia érezhető mind a zsidó nép, mind a német család iránt, bármi legyen is az.

(2)

A "Fiú csíkos pizsamában" című regényről szóló lecke ötlete a fasizmus feletti Nagy Győzelem Napjának megünneplésére való felkészülés időszakában merült fel. Azt javasoltam, hogy a gyerekek olvassák el John Boyne regényét. A hatodik osztályosok az órai feladatok elvégzése közben arról beszéltek, hogy korábban semmit sem tudtak a náci táborokról. A nácizmusról beszélni nem könnyű beszélgetés. Nem minden gyerek volt képes megérteni a főszereplőkkel kapcsolatos utolsó sorokat, és feltette a kérdést: „Mi történt Brunóval és Shmuellel?” A gyerekek nem hitték el, ami történt. – Ez tényleg megtörtént? – kérdezték fájdalmasan a diákok.

A gyerekek mélyen átélték a regényt, és Mark Herman filmjének felvételei tovább fokozták az olvasottak benyomását. A leckét 2015 áprilisában tartottuk. Októberben, amikor a srácok már hetedikesek lettek, megkérdeztem őket, hogy az 5-6. osztályban olvasott könyvek közül melyikre emlékeztek a legjobban. A válasz az volt: "A fiú csíkos pizsamában."

Ennek a leckének az a célja, hogy bemutassa, milyen szörnyű a nácizmus, hogy érzelmi reakciót váltson ki a hatodik osztályosokból a regényre.

- Ma John Boyne modern ír író "A csíkos pizsamás fiú" című regényéről tartunk leckét. Regény
2006-ban írta, 2008-ban Mark Herman brit rendező forgatta; A regény 50 országban jelent meg.

Nevezze meg a regény témáit! (A nácizmus témája, a háború témája, a gyermekkor témája, a barátság témája stb.)
Mi az a nácizmus?

Nácizmus – Hitler rendszere Németországban 1933-1945-ben.

A népirtás a lakosság bizonyos csoportjainak, egész nemzeteknek béke- vagy háborús időkben történő kiirtása faji, nemzeti vagy vallási okokból.

Németországban Hitler hatalomra kerülése után a zsidóknak sárga csillaggal ellátott karszalagot kellett viselniük az ujjukon, majd később
a koncentrációs táborokat meg kellett semmisíteni.

Mikor és hol kezdődik a regény? Merre tart az akció? Miért?

A regény cselekménye 1943-ban kezdődik Németországban, Berlinben, és átkerül Lengyelországba, AŽ-Vys városába. AJ-Vysi új otthont kapott a főszereplők számára. Itt kell élniük, mert az apa előléptetést kapott.

A regénybeli szereplők közül melyik tetszett?

Bruno, Shmuep, Pavel kedvesek.

Kinek nem tetszett? Miért?

Kotler hadnagy. Kegyetlen, dühös, állandóan Pavelre kiabált és megverte, Shmuelre és Brunóra kiabált.

Mi vonzotta Brunót?

Bruno kedves. Szereti anyát, apát, nagymamát. Vannak barátai. Bruno figyelmes.

Olvassa el annak a területnek a leírását, amelyet Bruno és húga Gretel lát az új ház szobájának ablakából. Olvassa el az itt látott embereket. (4. fejezet. "Kilátás az ablakból.")

„Körülbelül tíz méterre a kerttől, virágoktól és egy táblás padtól a helyzet drámaian megváltozott. A házzal párhuzamosan erős drótkerítés húzódott.
loki, kétoldalt kanyarodik és valahova messze megy, olyan messzire, hogy nem lehetett megkülönböztetni, hol ér véget. Voltak mankós emberek, és még többen kötszerrel a fejükön. Néhányan lapáttal a kezükben alakzatban sétáltak, katonák vezetésével, de nem lehetett megállapítani, hová mennek... Gretel ránézett, merre mutat a bátyja, és egy csapat gyereket látott kijönni a távolban álló házból. .

A gyerekek összebújtak, a katonák kiabáltak velük. És minél többet kiabáltak velük, annál jobban ragaszkodtak a társaikhoz, de aztán egy
az egyik katona odarohant feléjük, és lekapcsolták egymást, végül megtették, amit kérni látszottak tőlük - felsorakoztak. Aztán a katonák nevetni és tapsolni kezdtek.

Hogyan látják a gyerekek ezt a képet? Mi lepte meg őket a legjobban?

Bruno és Gretel nem értik, mit látnak. Hiányoznak a szavak, hogy leírják csodálkozásukat. Miért kell bárkinek is ilyen undorító épületeket építenie? Kik ezek az emberek egy magas kerítés mögött, szögesdrót tekercsekkel? Miért vannak mindannyian pontosan ugyanúgy öltözve: szürke csíkos pizsama és szürke csíkos sapka a fejükön? – És miért igazolt át apa? új Munka olyan más helyen?" Bruno fázott és ijedt lett, és Gretel a mindenütt kilógó éles tüskékre nézve hirtelen érzett valamit benne.
szép belül.

A szögesdrót képe a regény egyik központi képe. Fontolja meg, mit szimbolizál a kép. Az óra vége felé mi
térjünk vissza ehhez a kérdéshez.

A látottak üldözik Brunót, és apjához fordul: „Kik ezek az emberek, akik itt élnek?”

Mondd el újra a „Beszéd az apa tanulmányában” című részt az 5. fejezetből. Milyen érzéseket él át Bruno az apjával folytatott beszélgetés során? Mit üzennek az olvasó érzései az olvasónak?

Apja dolgozószobájának ablakából a fiú sivár tájat lát, kerítéssel és dróttal. Bruno nem szereti Azh-Vysit, azt akarja, hogy az apja megértse, milyen szörnyű ez az Azh-Vysh, azt akarja, hogy az apja beleegyezzen abba, hogy örökre elmegy innen, mert nincsenek itt gyönyörű otthon, nincs barát, nincs kivel beszélgetni, nincs kivel játszani. Bruno nagyon ideges, hogy apja nem érti az érzéseit, nem érti, milyen nehéz ez neki. Az érzések, amelyeket az apjával való beszélgetés során átél, a fiú őszinteségéről árulkodnak, hogy itt megijedt, itt boldogtalan, haza akar térni, Berlinbe, a barátaihoz.

Brunónak, mint minden fiúnak, vannak olyan tevékenységei és játékai, amelyeket szeret. Nevezze meg kedvenc tevékenységeit és játékait! Mi akar lenni, ha felnő?

Bruno szeret olvasni és rajzolni. Kincses szigetet olvas, egy könyvet, amelyet édesapja adott neki. A fiú szereti a tengerentúli országokban kalandra vágyó lovagokról szóló történeteket is. Ha felnő, olyan felfedező akar lenni, mint Kolumbusz Kristóf és Amerigo Vespucci. Kalandjaik és csodálatos sorsaik vonzzák Brunót. Emellett szeret hintázni és játszani. Bruno minden karácsonykor, minden születésnapon játszott egy darabban, amit a nagymamája talált ki neki és Gretelnek. Az előadásra aztán hercegnek öltözött arab sejk majd egy római gladiátor. De leginkább az ismeretlen világot szereti felfedezni, van egy játék, amihez nincs szükség partnerekre, ezt a játékot "expedíciónak új vidékekre" hívják. Bruno egyedül is játszotta Berlinben.

A szigorú tilalom ellenére, hogy ne sétáljon a ház mögött, ne közelítsen a kerítéshez, ne játsszon kutatóexpedíciót Azh-Vysiben,
Bruno még mindig megtöri. Miközben expedíciót játszott a szögesdrót kerítés mellett, felfedezést tett.

Milyen felfedezést tett Bruno? Adja meg az epizód címét

Bruno nem tudja abbahagyni a játékot. Egyedül maradva játssza az expedíciót. Bruno „expedíciója” a fiúval, Shmuellel való ismeretséghez vezetett. Kisebb volt Brunónál, csíkos pizsamát és csíkos szövetsapkát viselt, mint a többi ember a kerítés mögött. Nem volt rajta sem cipő, sem zokni. Az ujján pedig egy csillaggal ellátott kötést viselt. Bruno még életében nem találkozott ilyen sovány és szomorú fiúval, akinek hatalmas szomorú szemei ​​voltak, de mégis úgy döntött, hogy elbeszélget vele, és elmondta, hogy kutatóexpedíciót tart itt. Egy beszélgetés alakult ki, arra a kérdésére, hogy miért van olyan sok ember a kerítés túloldalán, és mit csinálnak ott, Bruno meghallotta a történetet, hogyan került ide Shmuel. Ennek az epizódnak az "Új ismeretség" címe lehet. . Az új legjobb baráttal való ismerkedésnek titokká kell válnia, közös titkuk, Bruno így döntött.

Hogyan fogadta Bruno, amit Shmuel mondott?

Bruno nem érti, hogy Shmuel a szenvedéséről beszélve miért tört ki majdnem sírva. Megpróbál felvidítani egy új barátot és
úgy gondolja, hogy semmi szörnyű nem történt Shmuellel: „Nem nekem kellett ugyanezt átélnem” – kiált fel Bruno,
Örül, hogy nem ő az egyetlen fiú a világon, aki kénytelen volt elhagyni otthonát, és Bruno látja Shmuel feldúlt állapotát és
nem érti ennek az okát, Bruno nem érti a helyzetük különbségét, neki egy új fiú barát, akivel érdeklődik, és minden más nem számít.

Bruno az apjától tudja, hogy a kerítés mögött, alacsony, hosszú házakban lakó emberek egyformán öltözködnek: "... És egyáltalán nem emberek... És nincs semmi közös bennük veled, és nem is lehet." De Bruno nem tanulta meg ezeket a leckéket, a szíve nem romlott meg, és az ismeretség barátsággá nőtte ki magát.

Mi hozza össze Brunót és Shmuelt? Miröl beszélnek? (13. fejezet. "Barátság" epizód)

Bruno és Shmuel ugyanazon a napon születtek: április tizenötödikén, tizenkilenc harmincnégy évesen, mindketten kilenc évesek. A fiúk szeretik anyjukat és apjukat, nagyszülőket, Bruno büszke az apjára, Shmuel szeretettel beszél anyukáról, A gyerekek emlékeznek rá itthonés róla szülőváros sajnos Bruno emlékszik Berlinre, Shmuel Krakkóra. Nehéz nekik az AJ-Vysében, Bruno felkiált, hogy ő
utálja ezt a helyet, és Shmuel halkan azt mondja: „Nem tudod, milyen itt az élet.” A rokonaikról, kalandjaikról, régi barátaikról, azokról az emberekről is mesélnek egymásnak, akikkel itt találkoztak.

Bruno és Shmuel kedves, őszinte fiúk. Bruno aggódik barátja miatt, és látva, hogy Shmuel a szeme láttára fogy, kenyeret és sajtot hoz neki, Shmuel hálás a kedvességért és az ételért. Elmondja Brunónak, hogy szereti az állatokat, és amikor felnő
az állatkertben akar dolgozni, Bruno folyamatosan kérdezi Shmuelt, hogy bemásszon-e a drót alá, hogy együtt játszhassanak a kerítés túloldalán. De minden alkalommal, amikor Shmuel aggódik érte, azt válaszolja: "Nem, nem éri meg." Mindkét fiú értékeli kapcsolatukat, Bruno és Shmuel barátok lettek, annak ellenére, hogy szögesdróttal vannak elválasztva egymástól, és annak ellenére, hogy egyikük a táborparancsnok fia, a másik pedig egy zsidó foglya. fiú.

Térjünk rá a 15. fejezetre, az Árulás című epizódra. Miért árulta el Bruno a barátját? Hogy érzi magát ezek után?

Kotler hadnagy behozta Shmuelt a táborparancsnok házába, és magára hagyta a konyhában dolgozni. Egy váratlan találkozás a házban örömet keltett a fiúkban, és Bruno próbatétele lett. Bruno, miután ételt kínált Shmuelnek (Ez csak étel), nem érti, miért fél barátja ennyire, miért utasítja el nagyon éhesen a finomságot, majd mivel nem bírja elviselni, néhány másodperc alatt lenyeli az ételt.

Hirtelen megjelent Kotler, és sejtette, hogy a fiúk beszélgetnek, a zsidó fogoly pedig eszik. a hadnagy vad dühétől, amely Shmuelre esett, Bruno egy szót sem tudott kinyögni, még soha nem látott embert annyira félni, mint most Shmuel, Meg akarta védeni a barátját, de ez meghaladta az erejét, mert ő is nagyon megijedt. ijedős. Bruno megrémül a tiszt kegyetlenségétől, és teljes szívéből gyűlöli Kotler hadnagyot, és nem a saját hangján tör ki alattomos szavakat.

Bruno soha nem szégyellte magát ennyire, el sem tudta képzelni, hogy képes az árulásra. „Hogy lehet ilyen gyáva, hogy lehet?
elárulod a barátodat? Ezek a gondolatok kínozzák. Keserűen azt hiszi, hogy számára nincs megbocsátás.

Aztán mi történt?

Bruno sokáig nem tudott magához térni a sokkból, és továbbra is szemrehányást tett magának, amiért lemondott Shmuellel való barátságáról, Shmuel megbocsátott barátjának, és azt tette, amit még soha: felemelte a drótot alulról, rátette a kezét. át a nyíláson, és addig nem távolította el, amíg Bruno ki nem nyújtotta az övét. – Mindketten elmosolyodtak, ahogy kezük kézfogásba fonódott. Furcsa barátságuk egyre erősödött, de Bruno aggódik amiatt, hogy nem is lehetnek igazán együtt, mert mindig ott van közöttük ez a drótkerítés.

Mi a szögesdrót szimbóluma?

Bruno gyakran gondolt a kerítésre, arra, hogy mi történik a két oldalán, és hogy miért van itt kifeszítve. A kerítés mögött a barátja, Shmuel és több száz másik gyerek. Gretel elmagyarázza a testvérének, hogy a kerítést azért húzták fel, hogy más fajtájú embereket, zsidókat tartsanak szögesdrót mögött, mert ők "egyáltalán nem emberek..." A szögesdrót képe a megosztottság szimbóluma, szimbóluma a gyűlöletről és a kegyetlenségről.)

Mi a célja Bruno nagy expedíciójának a táborba? Mit várt Bruno, és mit látott valójában?

Brunónak édesanyjával és húgával együtt vissza kell térnie Berlinbe. Az elválás előestéjén a fiúk egy nagy kaland tervével álltak elő. Brunónak és Shmuelnek nincs szögesdrótja! Bruno fel akarja fedezni a kerítés mögötti ismeretlen világot, és segíteni akar Shmuelnek megtalálni az apját.

Ehhez átöltözött egy Shmuel által hozott csíkos kabátba, csíkos nadrágot vett fel, csíkos szövetsapkát húzott a fejére. Shmuel felemelte a drótot, Bruno pedig hason kúszott alá, elkezdődött a Nagy Expedíció, De "...semmit sem találtak a táborban, amit Bruno képzeletében festett." És „volt ez: az emberek összebújva ültek a földön, és rettenetesen unalmasan néztek ki, nem csak a komorság, hanem a rettenetes soványság, a beesett szemek és a borotvált fejek is rokonságba hozta őket”, Bruno nem szerette a tábort, Shmuel sem szeretem, nem találták nyomát az eltűnt apának – ideje Brunonak hazatérnie.)

Aztán mi történt?

– Sajnálom, Shmuep. Sajnálom, hogy nem találtunk információt. Shmuel szomorúan bólintott. Nem lepődött meg, mélyen nem remélte, hogy megtalálják Papa lábnyomait. De legalább jó, hogy a barátja meglátogatta, és látta, hogyan él.

– Azt hiszem, ideje hazamennem – mondta Bruno. – A kerítéshez viszel? Shmuelnek nem volt ideje válaszolni. Ebben a pillanatban hangos sípszó hallatszott, és legalább tíz katona... körülvette az emelvényt, azt az emelvényt, amelyen Bruno és Shmuel állt... Shmuel szinte szorosan Brunóba kapaszkodott, és alulról felfelé nézett rá, az ijedtség megdermedt. a szemében.

– Sajnálom, hogy nem találtuk meg az apádat – mondta Bruno.
– Semmi – motyogta Shmuel.
„És kár, hogy nem tudtunk igazán játszani, de ha eljön hozzám Berlinbe, biztosan játszani fogunk... Aztán olyasmit csinált, ami teljesen kilógott a karakteréből: megfogta Shmuel vékony kezét, és erősen megrázta. - Most már az enyém vagy. legjobb barát, Shmuel. Igaz barátom egy életre...

Aztán nagyon besötétedett a szobában, és az ezt követő zűrzavar és szörnyűséges zaj közepette Bruno hirtelen rájött, hogy egészen mostanáig
megszorítja Shmuel kezét a kezében, és most a világon semmi sem készteti arra, hogy kifeszítse az ujjait ”Brunót és Shmuelt a náci tábor egyik kemencéjében égették el.

4.5 / 5. 2

"A csíkos pizsamás fiú" könyv összefoglalója a számára olvasónapló A történet elolvasása után írhat.

"A csíkos pizsamás fiú" John Boyne összefoglalója

A történet egy kilencéves német fiú – Bruno – szemével, aki gondtalanul él egy gyönyörű ötemeletes házban Berlinben. Ebben az időben a második világháború. Bruno a szüleivel, a 12 éves húgával, Gretellel él.

Egy nap Bruno hazatér, és ott találja, hogy szolgálólánya, Maria egy bőröndbe rakja a holmiját, mert el kell költözniük, mert apjuknak új, fontos megbízatása van.

Bruno nem igazán érti, kinek dolgozik az apja. Csak azt tudja, hogy az apja katona, és a Führernek nagy tervei vannak vele. Bruno apja Hitlerrel közös vacsora után kapja meg a parancsnoki posztot, és a családnak Azh-Vys-be (a valóságban Auschwitzba) kell költöznie. Bruno nem akar elmenni, nem akarja elhagyni a házát, az iskolát, a barátait, Danielt, Carlt és Martint. De az anya azt mondja, nem maradhatnak.

De Brunónak nem tetszik az új hely, unatkozik, szeretne játszani, de nincs kivel játszani. Új ház rosszabb, mint a régi - csak három emelet van, és nincs más ház, üzlet, gyümölcs- és zöldségbolt a környéken. Bruno reméli, hogy néhány hétig az új házban maradnak, de az apa világossá teszi, hogy sokáig itt vannak. Az Ay-High-i házból Bruno látja a tábort, ahol a foglyok csíkos pizsamát viselnek.

Hetekkel később Bruno úgy dönt, hogy valami szórakozást kell találnia, különben megőrül. Elhatározza, hogy hintát épít kötéllel és gumival. Kotler hadnagy, apja beosztottja segít neki, és megparancsolja Pavelnek, egy zsidónak, hogy szerezze be a gumit a boltból. Pavel segít neki, és hamarosan Bruno boldogan ringat, amíg a földre nem esik.

Szerencsére Pavel látja Bruno elesését, beviszi a házba és ellátja a sebeit. Pavel a házukba jön, hogy megpucolja a zöldségeket és felszolgálja a vacsorát. De Bruno megtudja tőle, hogy valójában orvos. Bruno nem érti, miért dolgozik az orvos a konyhában, és miért nem kezel embereket. Nem sokkal ezután Bruno anyja hazatér, és megtudja, mi történt. Megkéri Pavelt, mondja el a parancsnoknak, hogy ő kezelte Bruno sebeit.

Brunónak eszébe jut, hogy acélt szeretne felfedezőként, és elhatározza, hogy tanulmányozza a furcsa drótkerítést.

Bruno több mint egy órán keresztül sétált a kerítés mellett, de nem látott senkit. De miután még sétált egy kicsit, találkozott új barátjával - egy zsidó fiúval, Shmuellel, aki a kerítés túloldalán ült. Kiderült, hogy mindkét fiú ugyanazon a napon született, és ahogy Bruno úgy tűnt, sok a közös bennük. Bruno azt mondja, hogy Berlinben élt, Shmuel pedig azt, hogy Lengyelországból származik. Shmuel azt mondja, hogy az apja, a nagyapja és a bátyja vele vannak a kerítés ezen oldalán, de nem tudja, hol van az anyja, máshová vitték. Bruno és Shmuel beszélgetnek, és nagyon jó barátok lesznek, bár Bruno még mindig nem érti, kik vannak a kerítés túloldalán, és miért vannak ott, mit csinálnak ott.

Brown megkérdezi erről az apját. De az apa azt mondja, hogy nem emberek. Gretel nővér elmondja a testvérének, hogy zsidók. De Bruno nem érti, miért vannak ott, és miért.

Az apa felvesz egy tanárt, Herr Litz-et a gyerekeknek. Bruno nem nagyon szereti, mert történelmet és földrajzot tanul neki, ami Brunót kevéssé érdekli. Szereti a könyveket és a verseket. De a tanár ezt időpocsékolásnak tartja.

Szinte minden nap iskola után, ha nem esik az eső, Bruno elmegy Shmuelhez és ennivalót hoz neki. Gyakran szinte mindent megeszik útközben, mivel elég hosszú a séta a találkozási pontig. Bruno észreveszi, hogy Shmuel egyre soványabb, néha még zúzódásokat is lát az arcán. De Shmuel nem árul el részleteket a tábor életéről, Bruno pedig nem érti, hogy a koncentrációs tábor közelében él.

Több mint egy év telt el azóta, hogy Bruno és családja Azh-Vys-be költözött. Megszokta az új helyet, de senki sem tud Shmuellel való barátságáról. Bruno úgy döntött, hogy eltitkolja ezt, mert nem tudta, hogyan reagálnak erre a szülei. Bruno még berlini barátai nevét is elfelejtette. Csak annak örült, hogy a kerítésnél találkozott Shmuellel. Persze szomorú volt, hogy nem tudtak játszani, csak ülni és beszélgetni.

Egy nap Bruno meglátta Shmuelt a konyhájában, bevitték, hogy kimossa a kristálypoharakat Bruno apja születésnapja előtt. Bruno megrémült, amikor barátja ujjaira nézett, nagyon vékonyak voltak. Bruno úgy döntött, hogy csirkével kedveskedik barátjának. De Kotler hadnagy feldühödött, amikor rájött, hogy Shmuel evett valamit. Tolvajnak tartotta. Shmuel azt mondta, hogy barátja, Bruno bánt vele. Bruno azonban ijedten azt mondta, hogy nem ismeri ezt a fiút.

Egy héttel ezután Shmuel nem jött el az üléseikre. És amikor megjelent, zúzódások borították. Bruno bocsánatot kért Shmueltől, ő pedig megbocsátott barátjának. Továbbra is rendszeresen találkoztak a kerítésnél.

Amikor Bruno és Gretel hajában tetűtojást találtak, a nővér fejét kezelték, és Bruno összes haját levágták. Bruno ideges volt, hogy úgy nézett ki, mint Shmuel, csak kövérebb. Bruno anyja végül meggyőzi apját, hogy vigye vissza őket Berlinbe, és maradjon nélkülük. Az anya megérti, hogy ez nem gyerekeknek való hely. Gretel örömmel költözött Berlinbe. És Bruno nem értette, hogy vissza akar térni? Elfelejtette a barátait, de nem akarta elhagyni Shmuelt.

Bruno csütörtökön úgy döntött, elmegy elbúcsúzni barátjától, mert szombaton Berlinbe kell menniük. Azonban, mint kiderült, Shmuel bajban van: az apja eltűnt. Bruno úgy dönt, hogy pénteken besurran a táborba, hogy megkeresse Shmuel apját, és elköltse kutatómunka, mert soha nem látta, hogyan él egy barátja.

Másnap Shmuel csíkos pizsamát hoz Brunónak. Bruno leveszi a dolgait, és a kerítés mellett összehajtja, ő pedig csíkos pizsamát vesz fel, és a kerítés alatt bekúszik a táborba. Most pontosan úgy néz ki, mint az összes fogoly. A tábor és a kimerült emberek láttán Bruno úgy dönt, hogy nem tetszik neki itt, és úgy dönt, azonnal hazatér. De Shmuel emlékezteti őket, hogy meg kell találniuk az apját. A barátok több mint egy órát sétáltak a táborban, de nem tanultak semmit.

Amikor Bruno már a kerítéshez akart menni, azon kapta magát, hogy Shmuel egy csoport fogoly veszi körül a "menetelés" során. Katonák járkáltak a foglyok körül, Bruno még a lövéseket is hallotta. Elkezdett esni az eső… Bruno fázott, félt, hogy el fog késni a vacsoráról. Egy meleg szobába vitték és bezárták (egy fiú sem érti, hogy ez gázkamra), egymás kezét fogják. A gázkamrában Bruno bocsánatot kér Shmueltől, amiért nem találta meg az apját, és elmondja Shmuelnek, hogy ő egy életre szóló legjobb barát. A fények kialszanak, káosz alakul ki, és szomorúan tudjuk, hogy történetüknek nem lesz boldog vége.

Az utolsó fejezet elmeséli, hogyan keresi a család Brunót: végül édesanyja és Gretel visszatér Berlinbe, apja pedig Auschwitzban marad. Egy nap rájön, mi történt a fiával. Odamegy, ahol Bruno a ruháit hagyta, és elborzadva veszi észre, mi történt a fiával, amikor látja, hogy a háló alatt be lehet osonni a tábor területére.

A történet egy kilencéves gyermek, Bruno csendes életének leírásával kezdődik, aki Berlin városában él. Apa, alkalmazott, tiszt, piros ujján fekete kereszttel ellátott kötést visel. A parancsnok utasítására a család új lakóhelyre költözik. Az apa mindent megtesz, hogy a legmagasabb rangra jusson, és szívesen vállalja az ilyen javaslatot, bár a háztartás többi tagja továbbra is felháborodott ezen a vándorláson.

Bruno házától nem messze található az "Ai-Vysi"-i tábor, ahol csíkos egyenruhát viselnek, és a gyerek gyakran fut oda, és rettenetesen féltékeny a szögesdrót mögött lakó srácokra. Egyszer látott egy filmet erről a táborról, amiben leírták, hogyan élnek a gyerekek, mit csinálnak, mit játszanak, és borzasztóan szeretett volna oda menni. Bruno összebarátkozik egy fiúval, egy zsidóval, "Ai-Vysiben" lakik, és elcsodálkozik soványságán. Hiszen nem tudja, mi történik ebben a táborban. És miért van annak a fiúnak egy hatágú csillag alakú sárga foltja? Miért nem látogathatja meg Shmuelt még egyszer? Sok minden nem jutott el a gyerekhez. Brunónak szigorúan tilos volt bármilyen kapcsolata azzal a zsidó fiúval, de titokban mégis hozzá fordult, és végül ő maga is ebbe a táborba került.

A fiú egyszerű szívű, és nem veszi észre, mi történik a táborban, de aki ezt a könyvet olvassa, az már régóta elképzelte, milyen szörnyűségek történnek ebben a táborban, bár maga az író egy szót sem ír róla. Bruno papa megelégedett a pusztítással egy nagy szám emberek. A történet végén minden felborul, elválik, majd egy idő után letartóztatják őket.

Bruno és barátja megfulladnak a gázkamrában.

Hány ember halt meg ebben és egy másik hasonló táborban, nem lehet megszámolni. Mennyi bánat, könny okozta a háborút. Isten ments, hogy ez a történet valaha is megismétlődjön.

Kép vagy rajz John Boyne – A fiú csíkos pizsamában

További átbeszélések és ismertetők az olvasónaplóhoz

• Összefoglaló Két férj Sholokhova

  A történet cselekménye a doni Kachalovskaya faluban játszódik. A kollektív gazdaság elnöke, Arszenyij Kljukvin, egy huszonhat éves férfi a munkából hazatérve találkozott egy fiatal nővel, Annával, aki megkérte, hogy segítsen a bikák nevelésében.

• Ole Lukoye Andersen összefoglalója

  Ole Lukoye bűvész. Kabátot visel. A varázsló szeret történeteket mesélni a gyerekeknek. A mesemondó lefekvés előtt odajön hozzájuk, és egy-egy mesét mesél el.

• Összegzés Aksakov Buran

  Szergej Timofejevics eredetileg verset írt, és "Buran" - az első prózai mű. Álnéven jelent meg, az olvasók és a kritikusok jól fogadták. Az esszé legfontosabb része ennek a természeti jelenségnek a leírása.

• Összegzés A lány a dragonyos labdán

  A főszereplő, a fiú Denis elmeséli, hogy egyszer, 8 évesen elment az osztályával egy cirkuszi előadásra. Ennek nagyon örült, mert csak egyszer és nagyon sokáig volt cirkuszban. A fiúnak nagyon tetszett itt.

• Andersen

  Hans Christian Andersen munkássága nagyon sokrétű. Regényeket, verseket, prózát, színdarabokat írt, de hagyatékának nagy részét a mesék teszik ki.