مذكرة التفاهم Pokrovo-Prigorodnaya

معدل مدرسة شاملة

منطقة تامبوفسكي في منطقة تامبوف

مشروع بيئي

الموضوع: أدخل الغابة كصديق.

الرعاة: مزرعة جماعية - مربط مزرعة

معهم. لينين ، رئيس ونائب مجلس الدوما الإقليمي جاجولين ف.د.

NPP LLC "Izmeron - V" ، فورونيج

رئيس الدائرة: نيكيتا فولوبويف.

القادة:

باباييف إيغور بوريسوفيتش

فيدوروف تمارا نيكولاييفنا

بوكروفو - بريغورودنوي

أدخل الغابة كصديق.

من تجربة إجراء درس المشي لمسافات طويلة.

الموضوع: "تنوع الكائنات الحية. ظواهر الخريففي الحياة النباتية والحيوانية. وضع قواعد السلوك البيئي الشخصي للسلوك.

"إذا كان هناك ماء وليس فيه سمكة واحدة ، فلن أصدق الماء.

وليكن هناك أكسجين في الهواء ، لكن السنونو لا يطير فيه - أنا لا أفعل ذلك

أنا أؤمن بالهواء. وغابة بلا حيوانات .... - ليست غابة "

إم إم بريشفين

1.خطة عمل:

1. مهام الدرس الإرتفاع.

3. طرق.

4. مسار الدرس.

5. التوجه العملي.

6. تلخيص.

7. الأدب.

8. مواد اضافيةللمعلم.

هدف:

تفعيل النشاط المعرفي وتكوين مهارات البحث والنشاط التحليلي لدى الطلاب.

تكوين موقف حياة نشط لدى الطلاب فيما يتعلق بالطبيعة والمجتمع على أساس الأساليب الموجهة نحو الشخصية.

مهام:

إظهار تنوع النباتات والحيوانات وعلاقتها بالبيئة ؛ لتعريف الطلاب بظواهر الخريف في حياة النباتات والحيوانات.

تشكيل الثقافة والمبادئ البيئية أسلوب حياة صحيالحياة؛

وعي الأطفال "بالمبدأ البيئي الأول" ، أي أنفسهم ، كجزء من الحياة البرية ؛

تحديد طبيعة نظام مكونات البيئة الطبيعية وخطر فقدان الصفات القابلة للحياة من قبل المحيط الحيوي.

تكوين المهارات للعمل مع المعلومات التي تم الحصول عليها تجريبيا.

الدروس - تقام رحلات المشي لمسافات طويلة في سياق تدريس علم الأحياء في الفئة العمرية للطلاب في الصفوف 6-9. على أساس عاطفي ، يفهم الأطفال بشكل أفضل أنماط التغيرات التي تحدث في الطبيعة. يتعلمون عالم مساحة المعيشة المحيطة في اتصال مباشر. في الوقت نفسه ، يتعلمون كيفية تنظيم عطلتهم بشكل صحيح. الدروس - تقام الرحلات بشكل موسمي:

الخريف: "أدخل الغابة كصديق" (الصف 6) ، "كانت السماء تتنفس بالفعل في الخريف" (الصف 7) ، "سحر العيون الباهتة" - (الصف 8) ، "سقوط أوراق الشجر" (الصف التاسع) ، الشتاء: "حياة الغابة في الشتاء".

الربيع: "زهرة الربيع" - (الصف 6) ، "إيقاظ الطبيعة" - (الصف 7) ، "الوحدة مع الطبيعة" - الصف 8 ، "هناك الكثير منا ، لكن الطبيعة واحدة" الصف 9 ، "المزيد والمزيد البيئة "- الصف 9.

للطلاب في الصف السادس ، نزهات مشي لمسافات طويلة ليوم واحد. بالنسبة لطلاب الصف السابع ، تستغرق الرحلة في الربيع يومين ، لأن المهمة الرئيسية هي سماع أصوات الربيع للطيور. نمارس حملات أغسطس: "Starfall".

برنامج إرتفاع متكامل للدروس

(علم البيئة والجغرافيا)

"النظم الإيكولوجية لمنطقة تامبوف"

الأهداف:خلق الدافع الإيجابي وتفعيل النشاط المعرفي للطلاب ، وكذلك العمل المتعمق على مشاكل العالم الحديث في مرحلة فهم (مناقشة) التجربة الاجتماعية وتقييم النتيجة التي تم الحصول عليها باستخدام مادة التاريخ المحلي.

	ملاحظات الظواهر الطبيعية وعمل الرياح والمياه. الاضطرابات البيئية وتفسيرها. النباتات والحيوانات في منطقتهم. قواعد السلوك البيئي الشخصي في الطبيعة. وصف حالة الخزان ، مساحة الغابات. ظواهر الخريف في الطبيعة. مصادر التلوث وإجراءات حماية النظام البيئي. التوجه في الغابة. ظواهر الشتاء في حياة النباتات والحيوانات. وصف النظام البيئي للغابات ، الخزان. الانتهاكات البيئية ، تطوير الإجراءات للقضاء عليها ، القضاء الجزئي. ظواهر الخريف في النظام البيئي. تأثير الحرارة والرطوبة على النظام البيئي. الظواهر الموسمية في النظام البيئي. تأثير الإنسان على النظام البيئي. العلاقات بين المكونات في النظام البيئي. وصف النظام البيئي مع تطوير تدابير الحماية والاستخدام الرشيد. وصف النظام البيئي. تأثير الإنسان على النظم البيئية. تطوير تدابير للحماية والاستخدام الرشيد لعنصر أو عنصرين من مكونات الطبيعة. النظم البيئية البشرية. مراقبة الوضع البيئي في القرية ، النظم البيئية للغابات ، المسطحات المائية. وضع توصيات لتدابير الحماية والاستخدام الرشيد دقيقة بيئية "(تنظيف النظم البيئية من القمامة ، وتنظيف الينابيع ، وما إلى ذلك) في كل درس.

يقوم الطلاب بإعداد تقارير عن نتائج الأنشطة البحثية في شكل عروض تقديمية ، ومعارض صور ، المشاريع البيئيةإلخ.

نجاعة:يكتسب الطلاب ويحسنون المعرفة حول تفاعل الطبيعة والمجتمع ، ويتم تشكيل المهارات والمهارات العملية والبحثية والمهارات في العمل مع تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

في مدرستنا ، الدروس عبارة عن رياضة المشي لمسافات طويلة ، وغالبًا ما تكون دروسًا متكاملة في علم الأحياء والجغرافيا.

استعدادًا للدرس ، يتم إعطاء الأطفال إيجازًا أوليًا حول قواعد التحضير للتنزه ، والسلوك في التنزه ، والمسار ، وقواعد المساعدة المتبادلة في التنزه.

هناك مدرسان في الفصل. مدرس جغرافيا - مدرس سياحة ومعلم أحياء. من المستحسن إشراك معلم الفصل وأولياء الأمور في العمل.

موعد الحملة من 9:00 صباحًا إلى 16:00 - في الشتاء ؛ الربيع والخريف حتى الساعة 18.00.

يتم العمل على طول المسارات التي تم تطويرها ، والتي تسمح للمسار بأن يكون أكثر ارتباطًا بمواد البرنامج.

المسار الأول 7 كيلومترات ، والطريق الثاني 10 كيلومترات ، والطريق الثالث 8 كيلومترات.

طريقة المواصلات: من قرية بوكروفو - بريغورودنوي إلى نقطة انطلاق الطريق نتحرك بالحافلة ، ثم نواصل السير على الأقدام مع استراحة مدتها 10 دقائق - توقف كل 30 دقيقة من الحركة. رحلة العودة من النقطة الأخيرة من الطريق تأخذ الحافلة إلى القرية.

يذهب الطلاب في نزهة مع المعدات السياحية الكاملة. توقف الوجبات - يتم تنفيذها على حساب السندويشات. في موقف السيارات الرئيسي ، يتم تحضير الطعام الساخن المطبوخ على النار: الحساء والبطاطا المهروسة والشاي.

يقوم الأولاد بإعداد الحطب وإشعال النار تحت إشراف معلم مدرس. الطبخ يقع على عاتق الفتيات.

في نهايات الطريق ، يتم إجراء الملاحظات والبحث. إجمالي التوقفات ، اعتمادًا على المسار ، اثنان أو ثلاثة.

عند الوصول إلى موقف السيارات الرئيسي بالقرب من نهر Gremyachka ، هناك إحاطة حول التوجيه في الغابة على مرأى من المعلم وإيجاز عن قواعد السلوك.

تقليديا ، يبدأ التوقف العام وينتهي بـ "الصيد البيئي". بعد إشعال النار ، يستريح الأطفال ويستقرون ويلعبون لمدة ساعة. يستمر الدرس حسب الخطة المطورة من 45 دقيقة إلى 1.5 ساعة. يتم تحديد وقت الدرس من خلال خصائص الفئة العمرية للطلاب. يعمل الرجال على بطاقات التعليمات في مجموعات. يعلق المعلم على المهام ويعطي الشروحات اللازمة. نهاية الدرس ، بعد شرب الشاي ، تقع بجوار النار ، حيث يتم تلخيص نتائج العمل على الطريق. يتم تطوير مهارات ثقافة التواصل مع الطبيعة.

في اللعبة ، يستريح الأطفال حتى وقت معين. يتم تحضير السندويشات لرحلة العودة. بعد "البحث البيئي" ، يترك الفصل مكان الراحة الدائمة ويذهب إلى الطريق ، حيث يستمر العمل على برنامج الخرائط التعليمية ، ويتم وضع نتائج الدرس في تقرير. بالنسبة لطلاب الصف السادس ، هذا عمل إبداعي. للطلاب في الصفوف 7-8 - تقارير مع الحماية في المؤتمر. بالنسبة لطلاب الصف التاسع ، يتم الإبلاغ عن العمل في شكل مقال حول موضوع معين. يستخدم التقرير المعرفة الخاصة بالملاحظات والمواد من الكتاب المدرسي للبرنامج. يوفر المؤتمر الصحفي فرصة ليس فقط لتلخيص الدرس ، بل يساعد الأطفال أيضًا على تكوين تجاربهم العاطفية. حتى الأطفال ذوي الإنجازات المنخفضة يعملون هنا بنجاح.

لا تسمح دروس المشي لمسافات طويلة بتعريف الأطفال بالطبيعة ، والتواصل المباشر معها ، ومعرفتها ، ولكنها في نفس الوقت تشكل الصفات البشرية ، وتشكل الثروة الروحية.

كانت نتيجة الرحلات عبارة عن مشتل لشتلات البلوط المعنقة في الموقع التعليمي والتجريبي للمدرسة ، "زقاق الجندي" في حديقة "الأم الحزينة" في قرية بوكروفو - بريغورودنوي ، المشروع المدرسي "غابات البلوط الضجيج" ، يكتسب الطلاب القوة والصحة.

مسار الدرس - التنزه:

محادثة تمهيدية حول مهام الرحلة وقواعد السلوك في الطبيعة.

يقود المعلم الطلاب من كائن إلى آخر على طول طريق مصمم مسبقًا. أثناء التنزه ، يقوم المعلم بتعريف الطلاب على أنواع النباتات والحيوانات الموجودة في هذا المكان المناطق ذات الميزاتالنباتات والحيوانات المرتبطة بظروف بيئتها ؛ يلفت انتباه الطلاب إلى تنوع الفاكهة والبذور ، وكيفية توزيعها ، والاختلاف في لون أوراق الخريف وسقوط الأوراق في النباتات ، إلى سلوك الحيوانات في الخريف.

3. العمل المستقل للطلاب:

ينقسم الطلاب إلى مجموعات ويعملون على المهام التالية.

التمرين 1:

1. حدد النباتات الموجودة في هذه المنطقة ،

ما هي التغييرات التي حدثت في الخريف (مقارنة بالصيف).

2. ضع علامة على الحيوانات أو آثار إقامتها التي وجدتها في هذه المنطقة.

المهمة 2:

لاحظ النباتات العشبية التي توجد مباشرة على الطريق ، على بعد أمتار قليلة منه ، على حافة الغابة ، في أعماق الغابة. ما هي السمات المميزة لهذه النباتات؟

ما هي السمات في سلوك وحياة الحيوانات التي يمكنك ربطها ببداية الخريف.

المهمة 3:

1. اكتشف النباتات التي تحتوي على ثمار وبذور ناضجة.

ضع في اعتبارك ، وحدد طرق توزيعها حسب الميزات الهيكلية.

2. ما الحشرات التي قابلت؟ لاحظ سلوكهم في الخريف.

المهمة 4

1. لاحظ كيف تغير لون أوراق الأشجار والشجيرات المختلفة في الخريف.

2. جمع أوراق المعشبة بألوان الخريف المختلفة.

المهمة 5

اكتشف النباتات التي تتساقط الأوراق في وقت مبكر من الخريف وأيها في وقت لاحق.

صف التكيف مع ظروف معيشية معينة في الحيوانات التي تواجهها.

تلخيص ارتفاع الدرس. ترسيخ قواعد السلوك في الطبيعة "لغة الملصق".

واجب منزلي.

الدفع عمل ابداعي- أبلغ عن. أكمل المهام في p. 12 كتابا دراسيا.

"عمل التصميم والبحث" الغابة صديقي "تم الانتهاء من العمل بواسطة: Petrova Alina Nikolaevna ، طالبة من الفئة 1" A "المشرف: ..."

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية

"صالة للألعاب الرياضية رقم 140" لمنطقة كازان السوفيتية

أعمال التصميم والبحث

"الغابة صديقي"

انتهى العمل:

بتروفا ألينا نيكولاييفنا ،

طالب 1 فئة "أ"

MBOU "Gymnasium No. 140"، Kazan

المستشار العلمي:

باخوموفا ناديجدا فلاديميروفنا ،

مدرس من فئة المؤهل الأول

MBOU "Gymnasium No. 140"، Kazan

كازان 2016

مقدمة ……………………………………………………………………………. 3

1. ما هي الغابة ………………………………………………………………………… 4

2. قيمة الغابة للبشر ……………………………………………………… 5

3. تدابير الحفاظ على الغابات ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ........... 11 المراجع ................................................... 12 مقدمة صلة بالموضوع. تعمل الغابات كإحدى الآليات الطبيعية الرئيسية التي تحافظ على ظروف الحياة على الأرض وتستعيدها. تعمل على تطبيع تكوين الغاز في الغلاف الجوي ، وتنقية المياه ، وحماية جميع الكائنات الحية من الغبار المشع ، ولها أهمية ترفيهية كبيرة ، كما أنها مصدر للمواد الخام (الخشب ، والراتنج ، والبذور ، والتوت ، وما إلى ذلك) النباتات الطبيةإلخ.). الغابة هي أهم عنصر في المحيط الحيوي ، والحفاظ على الطبيعة التنوع البيولوجيوالتوازن.

غالبًا ما تعاني الغابات من الحرائق التي تسبب ضررًا بالغًا للغابات: يتناقص نمو الأشجار ، ويتدهور تكوين الغابات ، وتزداد مصدات الرياح ، وتتفاقم ظروف التربة ومصدات الرياح.

تشجع حرائق الغابات انتشار الحشرات الضارة والفطريات المدمرة للأخشاب. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الغابة تشهد تأثيرًا كبيرًا جدًا من جانب الناس. عند زيارة الغابة ، يعاملها الناس عرضًا ، وأحيانًا الصيد الجائر. إنهم يكسرون الأغصان ويقطعون الأشجار من أجل إقامة الخيام وينثرون الغابة بمخلفات مختلفة. نتيجة لذلك ، أصبحت الغابة شيئًا بحاجة إلى مساعدة عاجلة.

تنتمي جمهوريتنا إلى مناطق الغابات المتناثرة (يبلغ الغطاء الحرجي للمنطقة 17٪) ، وبالتالي فإن مشكلة الحفاظ على الغابات واستعادتها مهمة بالنسبة لها. لا ينبغي أن ينسى الناس أن الغابة صديقنا ، غير مهتم وقوي. لكنه ، مثل رجل روحه مفتوحة على مصراعيها ، يتطلب الاهتمام والعناية من موقف مهمل وطائش تجاهه. الحياة بدون غابة أمر لا يمكن تصوره ، ونحن جميعًا مسؤولون عن سلامتها ، ومسؤولون اليوم ، ومسؤولون دائمًا.

الغرض من الدراسة هو تكوين فكرة عن الغابة وأهميتها بالنسبة للإنسان.

لتحقيق الهدف تم تحديد المهام التالية:

تعلم معلومات عن الغابة.

تحديد أهمية الغابة في حياة الإنسان ؛

اقتراح إجراءات الحفاظ على الغابات واستعادتها.

- & nbsp– & nbsp–

الغابات هي أحد الأنواع الرئيسية للغطاء النباتي للأرض ، وتتمثل في العديد من أشكال الحياة النباتية ، من بينها دور قياديتلعب الأشجار والشجيرات الثانوية - الأعشاب والشجيرات والطحالب والأشنات ، إلخ. يعيش عدد كبير من الكائنات الحية في الغابة ، بدءًا من بكتيريا التربة غير المرئية للعين وحتى الحيوانات كبيرة الحجم.

من المهم أن تعرف أن الغابة ليست نباتات وحيوانات فحسب ، بل هي أيضًا تربة الغابات والمياه السطحية والجوفية والهواء وضوء الشمس والطاقة الشمسية. جميع مكونات الغابة مترابطة بشكل وثيق.

تعد الغابة تكوينًا فريدًا يتمتع بالقدرة على الاكتفاء الذاتي ، بفضل أن الغابة تعيش لفترة أطول بكثير من أي من مكوناتها الفردية. تخلق الغابة مناخًا محليًا خاصًا فيه حياة كاملةكل سكانها.

الغابة هي "الرئة الخضراء" لكوكبنا. وجد العلماء أن هواء الغابة يحتوي على الكثير من الأيونات الخفيفة (السالبة) التي تميز نقاء الهواء. تساهم جميع أنواع الأشجار تقريبًا في ظهور أيونات الضوء ، ونتيجة لذلك ، تصل درجة تأين الأكسجين في هواء الغابة إلى 10 مرات أعلى منها في هواء المدن. الهواء المتأين سلبًا له تأثير مفيد على الجسم ، ويحسن الرفاهية ، ويزيد من النغمة والأداء بشكل عام. وقد لوحظ أنه من بين السكان الذين يعيشون في المناطق الدقيقة ذات الهواء الملوث ، فإن معدل الإصابة بأمراض الجهاز التنفسي هو ضعف ما هو عليه في المناطق الدقيقة ذات الهواء النظيف.

2. قيمة الغابة للبشر

دور الغابة في حياة الإنسان عظيم جدًا. حددنا المجالات الرئيسية التالية للاستخدام البشري للغابة:

مصدر غذائي (فطر ، توت ، حيوانات ، طيور ، عسل) ؛

مواد البناء

مصدر للطاقة (حطب)؛

مواد أولية للإنتاج (صناعة الورق) ؛

منظم العمليات الطبيعية.

عند الحديث عن أهمية الغابة ، أولاً وقبل كل شيء ، تجدر الإشارة إلى أن الغابة هي مصدر متنوع ثروة. يمكن استخدام كل ما ينمو في الغابة تقريبًا كغذاء - الفطر والتوت والمكسرات ؛ كما يؤكل الإنسان لعبة الغابة والحيوانات (الشكل 1 ، 2). الغابة غنية بالنباتات الطبية التي تستخدم في ممارسة الطب التقليدي. الأشجار ذات قيمة كبيرة - يستخدم الخشب في صناعة الأثاث والورق وبناء المنازل وغيرها من الهياكل ، كوقود صلب.

الأهمية البيئية للغابة كبيرة أيضًا. تشبع الأشجار والنباتات الهواء بالأكسجين ، مما يشكل جوًا مناسبًا حول الغابة. التأثير النفسي والفسيولوجي المفيد الناجم عن اللون الأخضر ، وهو مهدئ قوي ، يرتبط أيضًا بإقامة الشخص في الغابة. في الطب ، ظهر اتجاه جديد - علاج المناظر الطبيعية ، الذي يحظى باهتمام متزايد. يفسر ذلك حقيقة أن البرودة والصمت والإضاءة الناعمة وتناغم الأصوات والألوان والرائحة اللطيفة تساهم في تأثير الشفاء الملحوظ في الغابة. حتى بعد قضاء بضع ساعات في الغابة ، تتحسن الحالة الصحية ، ويستريح الجسم ويزول التوتر.

الشكل 1 - حصاد التوت الشكل 2 - فطر بورسيني أثبتت الدراسات الحديثة درجات متفاوتة من التأثير على صحة الإنسان لأنواع مختلفة من المزارع والمكونات النشطة بيولوجيًا في بيئة الغابات ، بما في ذلك أيونات الهواء ، والتي يساهم نقصها في زيادة التعب والاكتئاب بل وحتى موت الأشخاص الذين يعانون من أمراض القلب والرئتين. توجد العديد من المصحات والمنتجعات الصحية والمراكز الترفيهية في الغابة. هذا يرجع إلى التأثير المفيد للغابة على صحة الناس وجمالها الخلاب (الشكل 3).

الشكل 3 - المناظر الطبيعية الخلابة للغابات

كما قلنا من قبل ، الغابة هي "رئتي" كوكبنا. كلما نمت الغابات بشكل أفضل ، زادت كمية الأكسجين التي تطلقها وأسرعت امتصاص ثاني أكسيد الكربون. لقد ثبت الآن أن أكثر من نصف الأكسجين في الغلاف الجوي يتم توفيره عن طريق الغابات. بالإضافة إلى التأثير على توازن الكربون ، فإن الغابات قادرة على تنظيف الهواء الجوي من السخام والغبار والمواد الجسيمية الأخرى. تمتلك الأشجار والشجيرات ذات الأوراق الخشنة ، مثل الدردار ورماد الجبل والخمان وما إلى ذلك ، أكبر قدرة على الاصطياد ، ومن المعروف أن مترًا مربعًا واحدًا من مساحة نصل الأوراق يحتفظ بما يصل إلى 10 جرام من الغبار.

لذلك ، تحت مظلة الغابة ، يكون الهواء أنظف دائمًا ؛ وفي المتوسط ​​، يحتوي على جزيئات غبار أقل بنسبة 42٪. نتيجة لذلك ، يتم الاحتفاظ بما يصل إلى 30 طنًا من الغبار بواسطة تيجان تبلغ مساحتها هكتارًا واحدًا من غابات التنوب ، وما يصل إلى 39 طنًا من الغبار من الصنوبر ، وما يصل إلى 43 طنًا من خشب الدردار. تعد الغابة بمثابة فلتر هواء بيولوجي ممتاز. إن قدرة النباتات الخشبية على تنقية الغاز ، أي قدرة النباتات على الحفاظ على صلاحيتها في ظروف تلوث الهواء الجوي ، معروفة جيدًا. تصل هذه القدرة إلى أقصى حد لها في المزارع متوسطة العمر ، التي يبلغ هكتار واحد منها قادرة على امتصاص ما يصل إلى 400 كجم من ثاني أكسيد الكبريت ، وما يصل إلى 100 كجم من الكلوريدات خلال موسم النمو. تنبعث من الغابة ، وخاصة الصنوبرية ، مبيدات نباتية تقتل الميكروبات المسببة للأمراض. في جرعات معينة ، يكون للمبيدات النباتية تأثير إيجابي على الجهاز العصبي البشري ، وتعزز الوظائف الحركية والإفرازية للجهاز الهضمي ، وتحسن التمثيل الغذائي وتحفز نشاط القلب.

تلعب مبيدات Phytoncides دورًا مهمًا في مكافحة مسببات الأمراض المعدية ، لذلك يوجد عدد أقل بكثير من مسببات الأمراض في هواء الغابات مقارنة بالمناطق الخالية من الأشجار. على سبيل المثال ، يحتوي 1 متر مكعب من الهواء في غابة أرز على ما يصل إلى 700 وحدة من الكائنات الحية الدقيقة.

إن الدور المناخي المحلي للغابة مهم للغاية.

النباتات الخشبية والعشبية لها خصائص تعديل الحرارة. في يوم صيفي حار ، تكون درجة حرارة الهواء في الغابة أقل بعدة درجات منها في المدينة. يتوافق التأثير المنعش لشجرة ناضجة مع تأثير عدة مكيفات في ظروف الغرفة. في الشتاء ، على العكس من ذلك ، يكون الجو أكثر دفئًا في الغابة مقارنة بالمكان المفتوح حتى 0.5 درجة ، وهو ما يرتبط ارتباطًا مباشرًا بانخفاض وحتى عدم وجود حركة الهواء تحت مظلة الغابة ، حتى في حالة بلا أوراق.

الاجتماعية ، أو أهمية ثقافيةالغابات ، لا تقل أهمية عن غيرها.

يحدد قرب الغابة من المستوطنات إلى حد كبير أنشطة السكان المحليين. يكاد يكون تعدين الأخشاب أو الصيد من المهن الرئيسية للقرويين.

تلعب الغابات دورًا مهمًا في دورة المياه ولها قيمة حماية التربة. بسبب الرطوبة التي تبخرت من تربة الغابة ، تزداد رطوبة الهواء.

3. تدابير حفظ الغابات

كما اكتشفنا ، تلعب الغابة دورًا لا يقدر بثمن في حياة الإنسان ، وبالتالي يجب على الإنسان الاهتمام بها. يجب أن توجد الغابات لكي يعيش الإنسان نفسه ، من أجل الحفاظ على عالم الحيوان والنبات للأجيال القادمة. لذلك ، نحن بحاجة إلى محميات الغابات والمحميات الطبيعية ، المتنزهات الوطنيةومنتجعات الغابات التي يحميها القانون. على سبيل المثال ، في تتارستان توجد محمية فولغا كاما ، متنزه قومي"لوير كاما" (الشكل 4 ، 5).

الشكل 4 - محمية فولغا كاما

الشكل 5 - منتزه نيجنيايا كاما الوطني

ما هي التدابير التي يجب اتخاذها لضمان وجود غاباتنا بأمان؟ يمكن لكل شخص أن يساعد الغابة إذا كان يحافظ على الغابة نظيفة ولا تتناثر. لا تنس أن الغابة ليست مكبًا ، بل مكانًا تعيش فيه النباتات والحيوانات ، والغابة موطن لها ويجب أن تكون نظيفة. عند القدوم إلى الغابة ، لا داعي لإشعال النار. في المكان الذي اندلعت فيه النيران ، لا ينمو العشب خلال السنوات القليلة القادمة. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يؤدي الحريق إلى حريق غابة تعاني منه النباتات والحيوانات.

عند المشي في الغابة ، من الضروري التزام الصمت فيه: لا يمكنك الصراخ وتشغيل الموسيقى. الضوضاء تخيف الطيور والحيوانات وقد تغادر منازلها. في أي حال من الأحوال يجب أن تلمس أعشاش الطيور في الغابة. إذا أزعجت طائرًا يفقس فراخًا ، فيمكنه ترك عشه ويطير بعيدًا ، ثم تموت فراخه الصغيرة. أيضا ، لا يمكنك لمس عش النمل في الغابة. النمل عمال شاقون ، يبنون منزلهم على الإبر ويجب احترام عملهم. بالإضافة إلى ذلك ، النمل هم رتب الغابة ، فهم ينظمون عدد الآفات الحشرية. تتطلب نباتات الغابات ، مثل الحيوانات ، أيضًا معالجة دقيقة. يمكنك المشي عبر الغابة فقط معجب بهم والتقاط الصور. الزهور المقطوفة لن تنتج البذور ، وبعد ذلك لن نكون قادرين على الإعجاب بزهورها الجميلة. عند كسر أغصان الأشجار والشجيرات ، لا يفكر الناس في الضرر الذي تسببه لهم. أي ضرر ميكانيكي يساهم في الإصابة بآفاتهم الحشرية. لذلك ، عليك أن تتذكر أنه لا يمكنك كسر الأغصان!

أود أيضًا أن أشير إلى أنه في الغابة ما عليك سوى السير على طول المسارات المنظمة. يؤدي دس التربة إلى انضغاطها. نتيجة لذلك ، تتلقى جذور الأشجار القليل من الأكسجين ، وهو أمر ضروري للغاية للتنفس.

بعد الحرائق والضارة احوال الطقستفقد الغابات مساحات شاسعة ، وحاجة المجتمع للخشب آخذة في الازدياد. لذلك ، من الضروري اتخاذ تدابير لاستعادة وزيادة إنتاجية الغابات.

من أجل تعويض مناطق الغابات المفقودة ، هناك حاجة إلى عدد كبير من الشتلات من مختلف أنواع الأشجار. تتم زراعة الشتلات في مشاتل الغابات ثم يتم زرعها في مناطق الغابات. هذه عملية طويلة. لكن التطورات الحديثة في العلم تجعل هذه العملية أقصر. يتم ذلك من قبل العلماء في مجال التكنولوجيا الحيوية. بفضل جهودهم ، من الممكن زراعة عدد كبير من الشتلات في وقت قصير. سلالات مختلفةالأشجار. تنمو هذه الأشجار بشكل أسرع ، وهو أمر مفيد للغابات. هنا في تتارستان بدأ هذا الاتجاه في التطور.

- & nbsp– & nbsp–

وبالتالي ، بعد دراسة المعلومات حول الغابة وأهميتها بالنسبة للإنسان واقتراح تدابير للحفاظ على مزارع الغابات واستعادتها ، نعتقد أن الموضوع الذي اخترناه قد تم الكشف عنه بالكامل. الاهتمام بالغابة هو عمل كل واحد منا - من شخص بالغ إلى طفل.

فهرس

1. Agaltsova، V.A. أساسيات إدارة الغابات: تعليمية ومنهجية للطلاب. التعليم بدوام كامل ، مسائي ، بالمراسلة / V.A. اجالتسوف. - م:

2. "تقرير الدولة عن حالة الموارد الطبيعية وحماية البيئة في جمهورية تتارستان" الصفحات 54-58 ، قازان: عالم بلا حدود ، 2010.

3. بارامونوف إي. أساسيات إدارة الغابات والغابات:

دليل الدراسة / مثال بارامونوف ، أ. مالينكو. - بارناول: دار النشر AGAU ، 2007. - 170 ص.

4. بتروفا ، ج. استخدام طرق التكنولوجيا الحيوية للحصول على مادة زراعة صحية من الحور الرجراج (Populus tremula L.) في ظروف جمهورية تتارستان: مؤلف. ديس. ... كان. s.-x. علوم / ج. بيتروف. - م ، 2011. - 24 ص.

5. http://www.happy-giraffe.ru/community/33/forum/post/17122/

أعمال مماثلة:

“UDK 378.2 Vezirov Timur Gadzhievich دكتور في العلوم التربوية. جامعة داغستان الحكومية التربوية [بريد إلكتروني محمي] Guzueva Elina Ruslanovna مساعد. جامعة داغستان الحكومية التربوية [بريد إلكتروني محمي]فيزيروف تيمور جادجيفيتش ... »

"قسم التعليم في مدينة موسكو تروتسكووي ونوفوموسكوفسكوي دائرة قسم التربية والتعليم في بلدية ما قبل المدرسة المستقلة للتعليم ومركز تنمية الطفل لتعليم الأطفال والرياضة البدنية في جمهورية مولدوفا." حقيبة تعليمية لمعلم التربية البدنية قبل ... »

"إشارة إلى نتائج فحص إعداد الطلاب في الصفين التاسع والحادي عشر للشهادة النهائية للدولة في العام الدراسي 2014-2015. التواريخ: ديسمبر - يناير 2014-2015 العام الدراسي. الغرض: 1. مراقبة تنفيذ خطة عمل المدرسة لإعداد الخريجين لشهادة الدولة النهائية. مراقبة الجودة عن طريق ... »

"ملف بطاقة الألعاب في فترة التكيف للأطفال 2-3 سنوات" صباح الخير! الاهداف: مساعدة الاطفال على التكيف مع ظروف الروضة المهام: خلق مناخ عاطفي ايجابي في المجموعة. إزالة التوتر العاطفي: يغني شخص بالغ مع الأطفال النص: صباح الخير يا عيون! (المس العيون بأطراف الأصابع ...)

2017 www.site - "مجاني المكتبة الإلكترونية- مواد الكترونية »

تم نشر مواد هذا الموقع للمراجعة ، وجميع الحقوق ملك لمؤلفيها.
إذا كنت لا توافق على نشر المواد الخاصة بك على هذا الموقع ، فيرجى الكتابة إلينا ، وسنقوم بإزالتها في غضون يوم إلى يومي عمل.

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية
المدرسة الثانوية رقم 3 نزاروفو
كيف حالك يا غابة؟
أكمله: ناسيروفا إيكاترينا إيغوريفنا ،

مدرسة MBOU الثانوية رقم 3 ، نزاروفو
إقليم كراسنويارسكالصف السابع
الرئيس: ليسونوفا ناتاليا ليونيدوفنا ،
مدرس الأحياء MBOU الثانوية №3
نزاروفو

2016
المحتوى
صفحة
مقدمة ……………………………………………………… .. …………………… .. 3
صحة غابتنا ……………………… .. …………………………… ..4
بحوث الغابات ……………………………… .. ……………… ... 4
تدابير لحماية الغابة ………………………………… ..… ..7
الخلاصة ……………………………… .. ……………………………………………… .. 8
الأدب …………………………………………………………… .. …………… ... 9
التطبيقات …………………………………………………………………………… .. 12
مقدمة
في عام 2013 ، قال الرئيس فلاديمير بوتين ، وهو يتحدث في اجتماع لمجلس الدولة في أولان أودي ، مكرس لفعالية مجمع الغابات في الاتحاد الروسي ، أن "الغابة بحاجة إلى الحفظ" ، لأن ظاهرة الغابات الجماعية الخسارة منتشرة في جميع أنحاء روسيا. يتم جمع المعلومات حول حالة الغابات في عملية إجراء المراقبة المرضية للغابات الحكومية والمسوحات الباثولوجية للغابات للمزارع. يتم إدخال البيانات المتعلقة بحالة الغابات وتدابير حماية الغابات التي تم تنفيذها في سجل الغابات الحكومي. يقوم مركز حماية الغابات الروسي بشبكة واسعة من 41 فرعا إقليميا بمراقبة الوضع في البلاد. المشاكل الرئيسية المشتركة في جميع مناطق الغابات في البلاد هي الحرائق المنتشرة والصيد الجائر والتلوث البشري المنشأ للغابات. في عام 2014 ، بلغت خسارة المزارع الحرجية ، وفقًا للبيانات الأولية من المراقبة الباثولوجية للغابات الحكومية ، أكثر من 540 ألف هكتار ، وهو ما يزيد بنسبة 40٪ عن المتوسط ​​طويل الأجل المحسوب للفترة من 1989 إلى 2013 - وهذا هو مقياس كارثة خطير للغاية. وإذا أخذنا في الاعتبار عدد عمليات الصيد الجائر غير المشروع ، فستظهر صورة بعيدة عن أن تكون مواتية.
أجرى المتخصصون المعنيون بإدارة المعلومات والتحليل في مركز حماية الغابات في إقليم كراسنويارسك تحليلاً أوليًا للبيانات المتعلقة بالحالة المرضية للصحة والغابات في الغابات في عام 2015. كانت الأسباب الرئيسية لضعف وموت الغابات هي الحرائق والآفات والأمراض في الغابة. يشار إلى أن مراكز الآفات والأمراض بالغابات ، اعتبارًا من 1 نوفمبر 2015 ، تعمل على مساحة تزيد عن 57 ألف هكتار. من بينها بؤر الحشرات - أكثر من 22 ألف هكتار ، وأمراض الغابات - ما يقرب من 35 ألف هكتار. اللامبالاة من جانب الناس فيما يتعلق بمشاكل الغابة ملفتة للنظر. وفقًا للمسح ، فإن 31 ٪ فقط من السكان قلقون بشأن الأصل القانوني للأخشاب ، و 7 ٪ على دراية بآفات الغابات ، و 22 ٪ فقط من السكان يدركون أهمية الغابة للبشر. لذلك ، من الضروري لفت انتباه السكان إلى مشاكل الغابات ومساعدة علماء البيئة في تشكيل المسؤولية البيئية لدى الناس.
الفرضية: إذا ضعفت حالة الغابة بالقرب من نازاروفو ، فينبغي لفت انتباه الناس إلى هذه المشكلة.
الغرض من هذا العمل هو تطوير تدابير لحماية غابة نزاروفو على أساس تحديد مشاكل الغابة الواقعة بالقرب من مدينة نازاروفو.
لتحقيق الهدف تم تحديد المهام التالية:
1. دراسة الأدبيات المنهجية
2. إعطاء تقييم للموقع قيد الدراسة.
3. صياغة استنتاجات حول حالة التكاثر النباتي للغابات.
4. تطوير إجراء لحماية صحة الغابة.
طرق العمل: الدراسة ، القياس ، التعميم ، المقارنة ، التحليل.
موضوع الدراسة = منطقة غابات بالقرب من مدينة نزاروفو ، على الضفة اليمنى لنهر Adadym.
موضوع الدراسة هو حالة مساحة الغابات.
عند تقييم حالة الغابة ، فإن الطرق المقبولة عمومًا في ممارسة حماية الغابات لوصف الحالة الحيوية للأشجار وفقًا للمعايير المرئية بواسطة V.A. Buivolova ، M.V. Kravchenko ، طريقة الوصف الأزهار للغابة بواسطة V.V. Alekhin ، الفترات العمرية في تطوير الغابة م. إي تكاتشينكو.
الأهمية النظرية: القدرة على تطبيق المعرفة حول طرق دراسة حالة الغابة في دروس وفصول علم الأحياء في دائرة "الغابات المدرسية".
القيمة التطبيقية للنتائج التي تم الحصول عليها هي تعزيز الحفاظ على الغابات بين أطفال المدارس.
صحة الغابات
من المقبول عمومًا أن الثروة الرئيسية لإقليم كراسنويارسك هي المعادن. هذا البيان صحيح جزئيا فقط. لا تقل أهمية عن الموارد التقليدية لإقليم كراسنويارسك عن الغابة. تبلغ مساحة إقليم كراسنويارسك حوالي مليونين ونصف المليون كيلومتر مربع. ما يقرب من سبعين في المائة من هذه الأراضي عبارة عن غابات عذراء ، والتي تشكل أكبر ثروة في المنطقة.
للغابات تأثير كبير على المحيط الحيوي: فهي تمثل 44٪ من الأكسجين الذي توفره جميع النباتات الخضراء سنويًا. أنها تنتج أكثر من 50 ٪ من المواد العضوية التي تنتجها النباتات البرية. تعمل الغابة على تحسين المناخ المحلي ، وتخفيف التقلبات الحادة في درجات الحرارة ، وتحمي التربة من التجمد ، وتحسن نظام الماء والهواء للتربة ، وتحمي الحقول من الجفاف المدمر و عواصف رملية. كانت غابة سيبيريا مصدرًا للحياة للبشر لعدة قرون - فقد وفرت الطعام والسكن والفراء. يجب أن نفهم أن كل هذه الثروة ليست ملكًا للأجيال الحية فقط ، لذلك يجب أن نحاول بذل كل ما في وسعنا للحفاظ عليها وزيادتها.
نحن جميعًا مرتبطون بالغابة بطريقة أو بأخرى. يزور كل منا الطبيعة بانتظام - في غابة أو متنزه غابة ، يعيش كل شخص ثانٍ في منزل من الأرض ، حيث تنمو أشجار الصنوبر أو التنوب أو البتولا ، ويحتاجون إلى مساعدتنا مرة واحدة على الأقل في حياتهم. بعد كل شيء ، تتفاعل أشجار الغابات ، مثل أي كائن حي ، بشكل حاد للغاية مع التأثيرات الخارجية الضارة: الجفاف ، والحرائق ، ورياح الأعاصير ، والشتاء الفاتر مع القليل من الثلوج ، وتلوث المياه والتربة بالمواد الكيميائية و النفايات المنزلية، الانبعاثات الصناعية ، إلخ. يضعف النباتات بشكل كبير ويقلل منها ردود الفعل الدفاعية، يمرضون ، ونتيجة لذلك يصبحون ضحايا بسهولة للعديد من الحشرات والأمراض الضارة.
1.1 استكشاف الغابات
وفقًا لرئيس غابات نازاروفسكي سفيتلانا أرتوروفنا ديرجونوفا ، تبلغ مساحة منطقة نازاروفسكي 400 ألف كيلومتر مربع ، بينما تبلغ مساحة الغابات 64 ألف هكتار. هيكل الغابة غير متجانس. في الجزء الشرقي من منطقة نازاروفسكي ، تسود التايغا الصنوبرية الداكنة ، في الجزء الغربي - الأنواع الرئيسية هي البتولا. وغابات الصنوبر الصنوبرية التي أنشأها الإنسان بشكل مصطنع. في الجزء الشمالي من منطقة نازاروفسكي ، تقع غابة الصنوبر زاخارنسكي ، حيث تنمو أ فيفوالصنوبر في خصائصه الصناعية يساوي صنوبر أنجارسك المشهور عالميًا.
كان الهدف من دراستنا منطقة غابات بالقرب من مدينة نازاروفو ، على الضفة اليمنى لنهر Adadym. كان حجم منطقة التجربة 400 متر مربع (مساحة 20x20 متر مربع). عند تقييم حالة الغابة ، فإن الطرق المقبولة عمومًا في ممارسة حماية الغابات لوصف الحالة الحيوية للأشجار وفقًا للمعايير المرئية بواسطة V.A. Alekseev ، وهي طريقة لتقييم الحالة الحيوية للغابة بواسطة Yu.A. Buivolova ، M.V. Kravchenko ، طريقة الوصف الأزهار للغابة بواسطة V.V. Alekhin ، الفترات العمرية في تطوير الغابة بواسطة M. E. نتائج دراسة حالة الغابة في موقع الاختبار هي كما يلي (الجدول 1).
نتائج دراسة مساحة الغابات
الجدول 1
نتيجة بحث المؤشرات
الموقع الجغرافي والمحلي جنوب شرق نازاروفو ، على بعد 4 كيلومترات من المدينة ، الضفة اليمنى لنهر Adadym
الموقف في الإغاثة
المساحة الموصوفة 400 متر مربع (مساحة 20x20 متر مربع).
وصف تكوين الأنواع من النباتات. يسود البتولا في الغابة ، ويوجد الصنوبر تحت مظلة التاج الرئيسي.
الغطاء الأرضي - أعشاب البردي
في غطاء الطحلب الأشنة أنواع مختلفةالطحالب الخضراء
الخلاصة: غابة الطحالب الخضراء من خشب البتولا والصنوبر
طبقات الغابات 1 الطبقة - الأشجار الطويلة - البتولا والصنوبر
الطبقة الثانية - شجيرات الصنوبر ، نادرًا - البتولا
3 الطبقة - الأعشاب
الطحالب والأشنات لها ترتيب إضافي ، لأنها لا تنتمي إلى أي طبقات ، وتنمو على الأشجار
درجة كثافة التاج - حصة المساحة
سطح الأرض الذي تحتله نتوءات التيجان.
المؤشر ضروري لتوصيف كثافة المجتمع ، يتم تحديده بالعين ، ويتم التعبير عنه في أجزاء من الوحدة. بالنسبة لـ 1.0 ، يتم أخذ هذا القرب ، حيث توجد الخطوط الخارجية لتيجان الشجرة بإحكام بحيث لا تترك أي فجوات تقريبًا.
نتيجة الدراسة: حوالي 70٪ للطبقة الأولى - خشب البتولا ، 10٪ للصنوبر
عدد الأشجار. البتولا - 44 ، الصنوبر - 11
الصيغة الدائمة هذه هي الحصة في طبقات الأشجار والشجيرات لكل نوع على حدة.
صيغة الحامل 1 الطبقة = 8B 2C
صيغة الحامل 2 طبقات = 10C + B
متوسط ​​ارتفاع حامل البتولا هو -18 ، 2 م
الصنوبر - 18.4 م
تسمح لك إعادة حساب موقف الغابة بخطوات سمك بتحديد متوسط ​​قطر كل نوع
يبلغ متوسط ​​قطر حامل الصنوبر 21.5 سم
يبلغ متوسط ​​قطر حامل البتولا 28.75 سم
أجيال العمر متوسط ​​العمرنباتات في الموقع المحدد - صنوبر - 50 عامًا ، خشب البتولا 42 عامًا
النتيجة: خشب الصنوبر
نمو الشباب 3 5
منتصف العمر 2 2
ناضجة 5 2
ناضجة 33 2
قديم 1 لا
تجديد أنواع الأشجار. لم يتم العثور على جيل الشباب من الأشجار. الاستعادة سيئة.
بحث حالة الغابة (OHS) وفقا للدراسة تبين أن عدد الأشجار السليمة 50٪ ، تالفة - 38٪ ، مريضة - 12٪.
معامل الشرط لـ Kberez = 22x1 + 6x4 + 1x5 + 15x2 = 81:44 = 1.5 ، Ksosny = 5x1 + 6x2 = 17: 11-1.55
النتيجة: (1.5 + 1.55) / 2 = 15.25٪ - حالة موقف الغابة على حدود القاعدة والحالة الضعيفة
آفات الغابات غير موجود
حمل ترفيهي على الغابة. تجلى التأثير البشري من خلال وجود كمية صغيرة من القمامة: غطاء من الصفيح ، وحقيبة بلاستيكية ، وطوبتان ، وجورب قديم. لم يتم العثور على مسارات واضحة.
حموضة التربة حمضية قليلاً ، مواتية للصنوبر والبتولا
1.2 تدابير حماية الغابات
بعد دراسة النتائج ، قررنا أن مشكلة صحة الغابات موجودة ، مما يعني أنها بحاجة إلى معالجة.
من أجل جذب انتباه تلاميذ المدارس إلى مشاكل الغابة ، قمنا بتنظيم معرض "شعر غابتنا" في المدرسة. للقيام بذلك ، قمنا بعمل مجموعة مختارة من القصائد حول الأشجار الموجودة في غاباتنا ودمجناها مع مواد عشبية ولوحات لفنانين روس.
أجرى المشاركون في حلقة "مدرسة الغابات" اختبارًا لطلاب المدارس الابتدائية حول موضوع "الغابة هي ثروتنا" ، وعرضوا فيلمًا عن الغابة وملصقات مطورة.
21 مارس هو اليوم العالمي للغابات ، وفيما يتعلق بهذا العيد ، نخطط لإجراء مسابقة للصور بعنوان "جمال الغابات الأصلية" وكتابة مقال في إحدى الصحف عن مشاكل غاباتنا.
خاتمة
1. بتحليل البيانات ، يمكننا أن نستنتج أن فرضيتنا لم يتم تأكيدها. حالة موقف الغابة (تقدير الحيوية) على حدود الحالة العادية والضعيفة. توجد آثار للنشاط البشري على أراضي موقع التجربة. الأنواع الرئيسية المكونة للغابات هي البتولا والصنوبر ، ويسود البتولا. على قطعة أرض مساحتها 400 متر مربع توجد أشجار: 44 - بيرش ، 11 - صنوبر. حامل الشجرة ذو مستويين. يبلغ أقصى ارتفاع للطبقة الأولى حوالي 18.4 مترًا. في الطبقة الثانية ، يصل ارتفاع أشجار الصنوبر الصغيرة إلى 10 أمتار. في منطقة الغابات هذه ، توجد أشنات وطحالب خضراء ذات موقع متدرج ، لأن لا تنتمي إلى أي طبقات ، وتنمو على الأشجار والشجيرات نفسها. من بين النباتات العشبية ، يسود البردي بكثرة.
2. اختبار قصير لطلاب المدارس الابتدائية حول موضوع "الغابة ثروتنا" ، أدى معرض "شعر غابتنا" إلى زيادة معرفة الطلاب بأهمية الغابة وضرورة حمايتها وحمايتها.
3. تلعب الغابات دورًا مهمًا جدًا لكوكبنا. أتمنى أن يفكر الناس في ذلك. للفت الانتباه إلى مشاكل الغابة ، من الضروري إقامة أحداث لسكان المدينة بأكملها. لتعريف وتوسيع معرفة الناس بالطبيعة وجمال الغابة وثرواتها ونباتاتها الطبية.
المؤلفات
مادة الاحياء. علم الأحياء العام. المستوى الأساسي: دراسات. للصفوف 10-11 ، V.I. Sivoglazov ، I.B. Agafonova ، ET Zakharova ؛ تحت إشراف الأستاذ زاخاروف - الطبعة الخامسة - م: بوستارد ، 2009. - ص 320.
أنشطة البحث والمشاريع للطلاب في علم الأحياء. Tyaglova E.V. م: جلوبس ، 2007
الحراجة. أساسيات الحراجة وجرد الغابات. أ. Martynov، V. Kovyazin. M: Bustard، 2009. 336 p.
زراعة الغابات والغابات: كتاب مدرسي لطلاب جامعات S. Sennov. م: دروفا ، 2009. 420 ص.
الحراجة. المجلة / Inst. RAMS. م: نوكا ، 2015 ، رقم 9
تقييم الحالة الحيوية للغابة بواسطة الصنوبر .A.S. Bogolyubov، Yu.A. Buivolov، M.V. Kravchenko. م: النظام البيئي ، 1999
علم الأرض الميداني مع أساسيات علوم التربة: دليل الدراسة / Yu.N. كراسنوشيكوف ، ن. Sennov S.N. علوم الغابات والغابات: كتاب مدرسي. لطلاب الجامعة. سان بطرسبرج: لان ، 2011. 336 ص.
المراجعة الاحصائية لحالة الغابة لعام 2015. رامن. م: العلوم ، 2015
أطلس المدرسة المحدد للنباتات العليا. نوفيكوف في إس ، جوبانوف آي إيه إم: التنوير ، 1985
الملاحظات الفينولوجية في الغابات المدرسية. Aksenova N. A. ، Remizov G. A. ، Romashova A. T.M: Agropromizdat ، 1985. 95 p.
ملحق 1.
وصف جيوبوتاني للغابة
1. وصف مؤامرة المحاكمة. من الناحية التجريبية ، وجد أنه بالنسبة لمجتمعات الغابات ، فإن الحد الأدنى لمساحة التجربة هو 400-500 م (مربع 20 × 20 م). هم يشيرون إلى المنطقة ، الحي ، الاستيطان ، الموقع في الإغاثة ، الإغاثية الصغيرة. تشتمل منطقة الجزئيات الصغيرة على أشكال ذات أبعاد أفقية من 2 إلى 20 (50) مترًا وأبعادًا عمودية تصل إلى متر واحد ، وغالبًا ما تكون هذه نتوءات مختلفة ، ومنخفضات ، وما إلى ذلك ، تشكل مخالفات على سطح قطعة الأرض التجريبية. لاحظ حجمها وتوزيعها. الغطاء النباتي حساس للإغاثة الدقيقة ، لأنه يؤثر على إعادة توزيع الجريان السطحي والعوامل البيئية الأخرى. تعتبر خاصية الإقراض الجزئي مهمة أيضًا للتقييم الاقتصادي للمنطقة. يمكن أن يكون الإهدار المجهري من أصل نباتي ، والذي يجب ملاحظته بشكل خاص. شروط الترطيب: الغلاف الجوي ، المياه الجوفية ، المتدفقة ، الراكدة ، وجود الجريان السطحي على المنحدرات. الغطاء الميت - درجة تغطية التربة بالقمامة (٪) ، حجمها
السماكة ، المكونات (الأوراق ، اللحاء ، الفروع ، ما الأنواع ، إلخ).
2. وصف تكوين الأنواع من النباتات.
قد يكون عدد الأنواع التي تتكون منها الغابة مختلفًا. الغابات التي تتكون من نوع نباتي واحد نادرة جدًا في الطبيعة ؛ في الطبيعة ، توجد مجتمعات غابات معقدة في الغالب. يشمل الاسم الكامل للتكاثر النباتي للغابات أربعة مكونات رئيسية للغطاء النباتي - طبقة الأشجار ، وطبقة الشجيرة ، وطبقة الطحالب ، وطبقة الشجيرة القزمة. في بعض الأحيان ، اعتمادًا على الغرض من الوصف ، يمكن للمرء أن يحصر نفسه في اسم مبسط لنوع الغابة ، مع سرد المجموعات البيئية الرئيسية للنباتات التي تشكل التكاثر النباتي ، على سبيل المثال: غابة الطحالب الخضراء من خشب الصنوبر والصنوبر. في هذه الغابة ، يسود خشب الصنوبر والبتولا في الغابة ، في غطاء الطحالب الأشنة - مجموعة بيئيةالطحالب الخضراء (أنواع مختلفة) ، وفي غطاء العشب - نباتات الحبوب والمرج من التربة الغنية.
تقييم أنواع الغابات وفقًا "لمقياس وفرة J. Braun-Blanque"
تقييم الوفرة الوصف اللفظي للوفرة
r الأنواع نادرة للغاية مع تغطية ضئيلة
+ الأنواع نادرة ودرجة التغطية منخفضة.
1 عدد الأفراد كبير ودرجة التغطية صغيرة (أو الأفراد متناثرون لكن التغطية صغيرة)
2 عدد الأفراد كبير ، الغطاء الإسقاطي 5-25٪
3 أي عدد من الأفراد تغطية إسقاطية 25-50٪
4 أي عدد من الأفراد تغطية إسقاطية 50-75٪
5 أي عدد من الأفراد تغطية إسقاطية تزيد عن 75٪.
3. طبقات الغابات
أنواع مختلفة من النباتات في مجتمع الغاباتلها ارتفاعات مختلفة ، لذلك يتم ترتيب أجزائها فوق الأرض في عدة مستويات. يرتبط ترتيب النباتات في الطبقات بكمية الضوء التي تحددها نظام درجة الحرارةونظام الرطوبة في مجتمع الغابات على ارتفاعات مختلفة.
1 طبقة - أشجار طويلة ؛
2 الطبقة - الأشجار الصغيرة ، الشجيرات ؛
3 الطبقة - الشجيرات
4 الطبقة - الأعشاب
الطحالب والأشنات لها ترتيب إضافي ، لأنها لا تنتمي إلى أي طبقات ، وتنمو على الأشجار. .
3. درجة إغلاق التاج - نسبة مساحة سطح الأرض التي تشغلها نتوءات التاج. درجة كثافة التاج. يُطلق على القرب منطقة الإسقاط ، محدودة بالمحيط الخارجي للتيجان ، دون مراعاة الفجوات الموجودة داخل التيجان ، معبرًا عنها كنسبة مئوية من المساحة الإجمالية. عادة ، يتم التعبير عن درجة التقارب كنسبة مئوية أو جزء من الوحدة: القرب هو 60٪ أو 0.6 ، إلخ.
4. عدد الأشجار. يتم إجراء إعادة حساب كاملة لجذوع كل نوع على قطعة الأرض التجريبية بأكملها (يتم أخذ الأشجار الناضجة فقط في الاعتبار). .
5. صيغة الغابة. بعد تقييم كثافة التيجان ، شرعوا في تجميع صيغة الغابة - تقييم النسبة التي يتكون منها كل نوع على حدة في طبقات الأشجار والشجيرات. عادةً ما يتم التعبير عن حصة الأنواع في صيغة الغابة بالنقاط - من 1 إلى 10. يتم أخذ الحجم الإجمالي للتاج لجميع النباتات على أنه 10 ويتم تقدير الجزء الذي يتكون منه كل نوع على حدة. النباتات المنفصلة ، التي ، وفقًا لتمثيلها في الغابة ، لا تصل إلى 10٪ (أقل من نقطة واحدة) ، يتم تمييزها في الصيغة بعلامة "+" ، والنباتات المفردة (1-2 في منطقة الدراسة) علامة "وحدات". يتم اختصار أسماء الأنواع في صيغة الغابة حتى حرف واحد أو حرفين ، على سبيل المثال: خشب البتولا - B ، البلوط - D ، الصنوبر - C ، التنوب - E ، الحور الرجراج ، الألدر الرمادي - Ol.s . ، الألدر الأسود - Ol.h. ، الزيزفون - Lp ، اللاريس - Lts ، النبق - Kr ، التوت - مل ، إلخ. .
6. ارتفاع الأشجار هو المسافة من عنق الجذر إلى نهاية الجزء العلوي من الشجرة. يستخدم مؤشر الضرائب لتحديد حجم الجذع. يتم تصنيف الأشجار التي يزيد ارتفاعها عن 25 مترًا بشكل مشروط على أنها أشجار من الحجم الأول ، من 16 إلى 25 مترًا - الحجم الثاني ، من 7 إلى 15 مترًا - الحجم الثالث و5-7 مترًا - للأشجار المنخفضة. ضمن جناح الغابة المتجانس ، يتم التعبير عن التباين في ارتفاعات الأشجار المكونة لها بمعامل اختلاف بنسبة 6-10٪. مصمم باستخدام مقياس الإيكليتر. للقيام بذلك ، قم بقياس 10 أو 20 أو 30 مترًا من الشجرة (اعتمادًا على حجم الشجرة) ، من النقطة التي تم العثور عليها ، ينظرون إلى أعلى الشجرة ويجدون الزاوية. يتم تحديد ارتفاع الشجرة بالزاوية والمسافة. في التضاريس الوعرة ، يتم تعيين الزوايا في أعلى وأسفل الشجرة. طريقة بصرية لتحديد الارتفاع ممكنة باستخدام عصا صغيرة (حوالي 40 سم) ، في أحد طرفيها علامة 1/10 من طولها. تُمسك العصا عموديًا على يد ممدودة بحيث تكون نهايتها العلوية محاذاة لقمة الشجرة والطرف السفلي مع القاعدة. على الجذع ، لاحظوا نقطة (غصين ، صدع في اللحاء ، إلخ) تتزامن مع شق على عصا. دون أن يرفعوا أعينهم عن هذه العلامة ، يقتربون من الشجرة ويقيسون المسافة من قاعدة الجذع إلى العلامة. يتم ضرب الرقم الناتج في 10 - سيكون هذا ارتفاع الشجرة. .
7. قطر الجذوع. يقاس بشوكة قياس للمضرائب على ارتفاع 130 سم (عند مستوى الصدر) أو على نفس الارتفاع يقاس محيط الشجرة بمقياس للخياط مع خطاف في نهايته ، ويتم تقسيم القيمة الناتجة بنسبة 3.14. يتم تحديد القطر السائد من خلال نتائج قياسات أقطار جميع الأشجار في قطعة الأرض التجريبية. .
8. الأجيال العمرية. الأكثر موثوقية هو تحديد عمر النباتات من خلال الحلقات السنوية للأشجار المقطوعة ، والتي ، إذا رغبت في ذلك ، يمكن العثور عليها في أي غابة تقريبًا. إذا لم تكن هناك أشجار مقطوعة في الغابة ، فسيتم تحديد العمر باستخدام مثقاب العصر بريسلير ، وفي نباتات التنوب والصنوبر الصغيرة يمكن تحديدها من خلال عدد الفروع الموجودة على الجذع. في هذه النباتات ، في سن مبكرة (حتى 30-40 عامًا) ، تظل الفروع الميتة (في الجزء السفلي من التاج) أو الحية (في الجزء العلوي) بطول الجذع بالكامل ، والتي تنمو في عناقيد - الفروع ، عدة فروع في نفس المستوى حول محيط الجذع. عدد هذه الزهرات - من قاعدة الجذع إلى قمته ، يتوافق تقريبًا مع عمر الشجرة ، لأن. في موسم نمو واحد ، تنمو الشجرة من خلال واحد داخلي (دوامة واحدة). يجب إضافة ثلاث سنوات على الأقل إلى عدد السنوات التي تم الحصول عليها من حساب whorl لحساب فترة التأسيس وبدء النمو.
باستخدام مثقاب بريسلير. يسمح لك هذا المثقاب بأخذ عينة من الخشب من لحاء الشجرة إلى قلبها. حتى تتمكن من عد الحلقات دون قطع الشجرة ؛ عادة ما تقوم الأشجار بإصلاح الأضرار التي لحقت بأنسجة الجذع قريبًا. يجب ألا يقل طول المثقاب عن 75٪ من قطر الشجرة. ضع المثقاب على مستوى الصدر (1.3 م) بعيدًا عن الأرض. ٪ ، 20٪ ، ... 60٪. اربط المثقاب في البرميل .10٪ ، 20٪ ، ... تأكد من احتواء عينتك على اللب. إذا لم يكن كذلك ، فسيتعين عليك حفر البرميل مرة أخرى. عد عدد الحلقات.
فترات العمر في تطور الغابة حسب M.E. Tkachenko:
نمو الشباب: الصنوبر - 20 سنة ، البتولا 10 سنوات ،
متوسط ​​العمر: صنوبر - 40-60 عامًا ، خشب بتولا 21-30 عامًا ،
النضج (تباطؤ النمو): الصنوبر - 61-80 عامًا ، خشب البتولا 31-40 عامًا ،
ناضجة (توقف عن النمو): الصنوبر - 81-100 سنة أو أكثر ، خشب البتولا فوق 40 عامًا ،.
9. تجديد جناح الغابة. يشمل الشتلات والنباتات. تعتبر الشتلات من الأشجار التي يبلغ عمرها عام واحد. يشير أربورستس بشكل مشروط إلى جميع الأشجار التي يصل ارتفاعها إلى 10 سم على أنها براعم ، والأشجار الأطول على أنها شجيرات ، ولكن ليس أعلى من 1/4 أو 1/2 من ارتفاع الأشجار البالغة. لا يمكن اعتبار أي من الشتلات أو الشجيرات طبقات مستقلة ، لأن. هذا جيل شاب من الأشجار. سيموت الكثير منهم ، وسيصل الأقوى في النهاية إلى ارتفاع الطبقة العليا من المزارع. تُعد حالة الشتلات والنبات مؤشرًا مهمًا لتطور الغابات ، مما يشير إلى درجة توفير التجديد الطبيعي ، واستقرار هذا التكاثر النباتي ، وإمكانية تغيير أنواع الأشجار ، وما إلى ذلك ، ويتم تقييمها وفقًا لمقياس M.E. Tkachenko: جيد التجديد - أكثر من 10 آلاف / هكتار ، مرضٍ - 10-5 ، ضعيف - 5-2 ، فقير - أقل من ألفي هندي / هكتار. .
10- بحث عن حالة الغابة (حسب ف. أ. أليكسيف)
فئة الأشجار علامات حالة الأشجار حسب الأنواع
نفضي الصنوبرية
1- بدون علامات ضعف. التاج كثيف ، والإبر (أوراق الشجر) خضراء ، ونمو العام الحالي بحجم طبيعي لسلالة معينة وعمر وموسم وظروف نمو معينة ؛ لا تظهر علامات الضعف الخارجية على الساق والجذع
2 - ضعف كرون المخرم ؛ تكون الإبر خضراء أو خضراء فاتحة أو تؤكل (محترقة) بما لا يزيد عن الثلث ؛ ينخفض ​​النمو بما لا يزيد عن النصف ؛ تجفيف الفروع الفردية ، الضرر الذي يلحق بأقدام الجذور الفردية ، الأضرار المحلية التي لحقت بالجذع تاج مخرم ؛ تتساقط أوراق الشجر مبكرًا أو تؤكل ؛ انخفض النمو إلى 1/2 ؛ تجفيف الفروع الفردية الأضرار المحلية للجذع وكفوف الجذر ؛ براعم ماء واحدة
3 - ضعفت بشدة التاج مخرم بشدة ؛ تكون الإبر خضراء فاتحة أو رمادية أو غير لامعة أو مأكولة (محترقة) بأكثر من الثلث ؛ النمو ضعيف جدا تجفيف ما يصل إلى 2/3 من التاج ؛ تلف أقدام الجذر أو الجذع ، ورنينها حتى 2/3 ؛ المحاولات أو الاستيطان المحلي للآفات الجذعية ؛ علامات على وجود آفة فطرية (فيروسية ، بكتيرية) قوية في الجذع أو التاج. التاج مخرم بشدة ؛ أوراق الشجر صغيرة جدًا وخفيفة وتتحول إلى اللون الأصفر مبكرًا وتسقط ؛ النمو ضعيف جدًا أو غائب ؛ يجف ما يصل إلى 2/3 من التاج ؛ تلف الكفوف أو الجذع في ثلثي محيطها ؛ تدفق النسغ على الجذوع والفروع الهيكلية ؛ المحاولات أو الاستيطان المحلي للآفات الجذعية ؛ براعم المياه الوفيرة علامات أضرار فطرية شديدة (فيروسية ، بكتيرية) على الجذع أو التاج
4 - يتقلص التاج بقوة مخرمة ؛ الإبر رمادية ، صفراء أو صفراء خضراء ، تنهار ؛ النمو ضعيف جدًا أو غائب ؛ تجفيف أكثر من ثلثي الفروع ؛ الأضرار التي لحقت الجذوع وكفوف الجذر أكثر من ثلثي المحيط ؛ علامات الاستعمار بواسطة الآفات الجذعية ذبلت أو جفت أكثر من ثلثي التاج ؛ تلف أكثر من ثلثي محيط الجذع وكفوف الجذر ؛ علامات الاستعمار بواسطة الآفات الجذعية ؛ براعم تجفيف المياه.
5 - خشب ميت طازج (للعام الحالي) رمادي ، أصفر أو بني ، إبر متساقطة جزئيًا ، سقوط جزئي للحاء ؛ علامات استعمار أو ظهور آفات الساق ذبلت أوراق الشجر أو ذابلة أو غائبة ؛ السقوط الجزئي للحاء. علامات استعمار أو ظهور الآفات الجذعية
6 - الأخشاب الميتة القديمة (في السنوات الماضية) الإبر الحية (الأوراق) غائبة ؛ انهار اللحاء والأغصان الصغيرة جزئيًا أو كليًا ؛ فتحات الخروج من الآفات الجذعية ؛ تحت لحاء فطر عيش الغراب الذي يدمر الخشب
منهجية A. S. Bogolyubov ، Yu. A. Buynova ، M. V. Kravchenko "تقييم الحالة الحيوية للغابة بواسطة الصنوبر". تجري دراسة درجة تساقط الأوراق واصفرار تيجان الشجرة في الموقع المختار. تم تحديد فئة تساقط الأوراق بصريًا بمساعدة المنظار ، بينما قمنا بفحص الفروع في الجزء الأوسط من التاج. تم تقييم كثافة التاج من خلال 4 فئات رئيسية ، حيث تتوافق كل فئة مع نسبة معينة من فقدان الإبرة. تم إدخال البيانات في النموذج لوصف OZHV للأشجار. ومؤشر آخر - تم تحديد اصفرار التاج بصريًا بواسطة 4 فئات وفقًا لمقياس معروف. تم إدخال البيانات أيضًا في نموذج الوصف. لتسهيل معالجة البيانات التي تم الحصول عليها ، استخدموا الجدول (الجدول 3) وأجروا الحسابات المقابلة وفقًا للصيغ.
تحديد الحالة الحيوية لصنوبر سكوتش
الجدول 3
درجة FS عدد الأشجار نسبة الأشجار المبلغ٪
0 ن 0 A0 = n0 / N 100٪ A0
1 n1 A1 = n1 / N 100٪ B1 = A0 + A1
2 n2 A2 = n2 / N 100٪ B2 = B1 + A2
3 n3 A3 = n3 / N 100٪ B3 = B2 + A3
4 n4 A4 = n4 / N 100٪ B4 = B3 + A4
5 n5 A5 = n5 / N 100٪ B5 = B4 + A5
مجموع N = n0 + n1 + n2 + n3 + n4 + n5100100٪
يتم تقييم حالة جناح الغابة وفقًا للفئات التالية:
ك< 1, 5 – здоровый древостой (I)
ك = 1 ، 6-2 ، 5 - موقف ضعيف (II)
K = 2 ، 6 - 3 ، 5 - غابة ضعيفة بشدة (III)
K = 3 ، 6-4 ، 5 - غابة التجفيف (IV)
K = 4 ، 6 - غابة ميتة (V)
11. تحديد آفات الغابات
الصنوبر الاسكتلندي - مع أنواع الذروة والساق من الموت - يزداد إشراقًا تدريجيًا ، ثم يتحول لاحقًا إلى اللون الأصفر ويتساقط من الإبر ، واللون الباهت من اللحاء الرقيق: دقيق الحفر ومداخل خنفساء اللحاء ، والشقوق الشائكة ، والخنافس الزاحفة. على البتولا - صفوف من فتحات التهوية فوق ممرات الرحم ، مرئية على سطح اللحاء ، وتجف من الفروع والشجرة بأكملها.
12. تحديد الحمل الترفيهي على الغابة.
الحمل الترفيهي هو درجة التأثير المباشر للمصطافين (الصيادين ، السياح ، الصيادين ، إلخ) ، ومركباتهم ، وما إلى ذلك ، على المجمعات الطبيعية أو الأشياء الترفيهية (الأماكن ذات المناظر الخلابة ، والمعالم المعمارية ، وما إلى ذلك). يتم التعبير عنه بعدد الأشخاص أو أيام العمل لكل وحدة مساحة أو مرفق ترفيهي لفترة زمنية معينة.
13. تحديد حموضة التربة
الحموضة هي إحدى الخصائص المميزة للتربة في منطقة الغابات. تؤثر الحموضة المتزايدة سلبًا على نمو النباتات وتطورها - يتم اضطراب عملية التمثيل الغذائي في النباتات ، ويتأخر تكوين الأعضاء التوليدية ، مما يؤدي إلى تعطيل تكاثر البذور ، وفي بعض الأحيان يتسبب في موت النباتات. تؤدي زيادة حموضة التربة إلى تثبيط النشاط الحيوي لبكتيريا التربة التي تشارك في تحلل المواد العضوية وإطلاق العناصر الغذائية التي تحتاجها النباتات. يفضل البتولا والصنوبر درجة الحموضة في التربة الحمضية قليلاً.
يمكن تحديد حموضة التربة باستخدام ورقة مؤشر عالمية.
المعدات والكواشف:
عينة التربة؛ قارورة زجاجية كبيرة مع سدادة. قمع؛ منقي؛ ورقة مؤشر عالمي مقياس درجة الحموضة.
عملية العمل:
1. ضع حوالي 10 جم من التربة في القارورة.
2. أضف 25 مل من الماء المقطر إلى الدورق.
3. قم بسد القارورة ، ورجها بقوة واترك المحتويات تقف لعدة ساعات.
4. قم بتصفية محتويات القارورة وحدد الرقم الهيدروجيني لمستخلص التربة باستخدام ورقة مؤشر عالمية. .

MBOU "مدرسة Zvonarevokutskaya الثانوية"

"الحياة في الغابة"

أعمال التصميم والبحث حول العالم المحيط

أنجزه: ريجكوف إيجور

الطالب 3 فئة "أ"

معلم الصف:

نوجمانوفا دي.

مقدمة

ما هي الغابة؟ ما هي الغابات؟ .................. 4

طبقات الغابات …………………………………………………………………………… .5

سكان الغابة …………………………………………………………………… .. 6

ما الذي يسبب معاناة الغابة؟ ........................................... .... 7

قواعد السلوك في الغابة …………………………………………………………. 8

يجدر التفكير في ....................................................................... 9

كيف ترتبط الغابة بالإنسان؟ ................................. تسعة

خاتمة.

فهرس.

المقدمة

مرحبا غابة ، غابة كثيفة

مليئة بالحكايات والعجائب!

عن ماذا تصدر ضوضاء؟

ليلة مظلمة عاصفة؟

ماذا تهمس عند الفجر

مغطاة بالندى والفضة؟

من يختبئ في البرية الخاصة بك؟

أي نوع من الحيوانات؟ أي طائر؟

كل فتح لا تخفي:

كما ترى ، نحن لنا.

الغابة عنصرطبيعة. الغابة هي ثروة الطبيعة.

لذلك ، فإن عملي مكرس للغابة ويسمى "حياة الغابة".

الغرض من هذا العمل:

تعرف على حياة الغابة وسكانها ؛

افتح الغابة لنفسك ، كعالم جديد.

أهداف البحث:

تعريف مصطلح "الغابة" ؛

تعرف على النباتات والحيوانات.

اكتشف الدور الذي تلعبه الغابة في الطبيعة وحياة الإنسان.

موضوع الدراسة: الغابة الروسية في العالم الحديث.

موضوع الدراسة:

تأثير الحياة العصرية على حياة الغابة وسكانها.

فرضية:

أفترض أن الحياة الحديثة تضر الغابة ، والناس أقل حماية للغابات.

ما هي الغابة؟ ما هي الغابات؟

الغابة معقدة مجتمع طبيعيتتعايش فيها الأشجار والشجيرات والأعشاب والطيور والحيوانات.

بمجرد استدعاء الغابة من قبل مصادر علمية مختلفة. والنظام البيئي ، و "مكان تنمو فيه الأشجار" ، ومجموعة معقدة من النباتات المختلفة ، و " رئتي الكوكب". ما هو الاسم الأكثر دقة؟ ستعطي جميع الخيارات معًا الإجابة الصحيحة. دعنا نحاول صياغة تعريف للغابة. الغابة هي مكان تنمو فيه الأشجار والأعشاب ، وتعيش الطيور والحيوانات والحشرات والكائنات الحية الدقيقة. الكل منهم معًا يشكلون عقدة النظام البيئي، مع سلاسل الغذاء والتعايش في نفس المنطقة. حسنًا ، هذا النظام البيئي بأكمله ، جنبًا إلى جنب مع العديد من نفس الشيء ، هو في الحقيقة رئتا كوكبنا. ما هي وظيفة الرئتين؟ الجواب بسيط - التنفس وإثراء جسم الإنسان أو الحيوان بالأكسجين. تقوم الغابات بذلك ، فهي تنقي الهواء الملوث ، وتطلق الأكسجين ، وهو أمر مهم للغاية ومفيد لنا. هل لاحظت مدى نقاء الهواء النقي في الغابة؟ كم هو لطيف وسهل التنفس هناك؟ لذلك ، فإن التنزه في الغابة مفيد جدًا في عصرنا لتطوير الصناعة والصناعات الكيماوية.

الغابات هي: مختلطة ، صنوبرية ، نفضية ، إلخ.

مختلطة - إذا كانت الأشجار الصنوبرية والمتساقطة تنمو مختلطة في الغابة. الكائنات الحية: الثعلب ، الذئب ، الخنزير البري ، اليحمور ، الثدي ، طيور الثيران ، خازنات البندق ، الدراج ، الفراشات ، الخنافس ، الثعابين ، اليعسوب ، الضفادع ، السحالي.

الصنوبرية - تنمو الأشجار الصنوبرية في الغالب. تنمو: شجرة التنوب ، والصنوبر ، والتنوب ، والصنوبر ، وغيرها. مباشر: كسارة البندق ، الصقر ، capercaillie ، طيهوج البندق ، السنجاب ، السمور ، الأرنب الأبيض ، فولي ، الوشق ، دب بنىوالأيائل والغزلان وغيرها.

نفضي - تسود الأشجار والشجيرات المتساقطة الأوراق. تنمو: البتولا ، البلوط ، الزيزفون ، القيقب ، الحور الرجراج ، الورد البري ، الويبرنوم ، التوت ، البندق. مباشر: الدب ، القنفذ ، الراكون ، الأرنب. نقار الخشب ، الماعز البري ، البومة ، البومة ، الحشرات المختلفة.

طبقات الغابات

الغابة لا تتطور بشكل عشوائي ؛ يمكن تمييز عدة مستويات فيها. لا تعتبر أرضيات الغابة من الأرض - من الأسفل إلى الأعلى ، ولكن من الأعلى إلى الأسفل. الطبقة الأولى تتكون من الأشجار الناضجة. إنهم يخلقون بيئة غابات خاصة تحت مظلة تيجانهم (تشعر بها عندما تدخل المظلة الباردة للغابة في حرارة الصيف). الطبقة الثانية تتكون من أشجار منخفضة أو ضعيفة أو تتحمل الظل. يهيمن جناح الشجرة في الغابة ، وجميع المستويات الأخرى تابعة له.

انقسامات الغابة

الغابة بأكملها - من قمم الأشجار إلى الأرض - مأهولة بالحيوانات.

ترتبط جميع النباتات والحيوانات ارتباطًا وثيقًا.

تعيش الطيور (طيور القيق ، القلاع ، نقار الخشب ، الأوريول ، العوارض الخشبية) على الأشجار ، وهنا يبنون أعشاشهم ويجدون الطعام. هذه الطيور

تتغذى على بذور النباتات والتوت والفطر والحشرات.

تعيش بعض هذه الحشرات في الأرض ، تحت الأوراق ، في لحاء الأشجار ، على النباتات. تتغذى على أوراق النبات وحبوب اللقاح من الزهور ، وتتغذى العناكب على الحشرات الأخرى. الحشرات آفات (اليرقات تدمر النباتات المورقة) ، وهم مساعدون (الله

تتغذى الدعسوقة على حشرات المن التي تضر بالنباتات.

تعيش الطيور الجارحة (البومة ، الباز ، البومة النسر) أيضًا في الغابة. هذه الطيور تفترس الفئران والأرانب البرية والسناجب والطيور من العصافير إلى

capercaillie. لديهم بصر وسمع جيدان للغاية ، بالإضافة إلى منقار قوي على شكل خطاف ومخالب حادة منحنية. البوم يصطاد ليلاً وينام أثناء النهار ، منقار على شكل خطاف ومخالب حادة منحنية. تصطاد البوم في الليل وتنام أثناء النهار.

الحيوانات الكبيرة والصغيرة ليست مفترسة ، آكلة للعشب.
هذه المجموعة من الحيوانات في خطر دائم. بعد كل شيء ، يمكنهم

تصبح فريسة للذئاب والثعالب والدببة. لذلك ، يجب أن يكونوا دائمًا مستعدين. يتم حفظها عن طريق البراعة ، التنكر (للأرانب ، بحلول الشتاء ، يتغير المعطف من الرمادي إلى الأبيض). طعامهم هو المخاريط والفطر والتوت والأعشاب والزهور ولحاء الأشجار والأوراق.

بدون الفطر ، كانت العديد من الأشجار ستواجه صعوبة في ذلك. تشابك الفطريات جذور الأشجار بخيوطها الرقيقة ، مما يساعدها على امتصاص الماء والمواد المغذية من التربة. لكنهم يفعلون ذلك بلا مبالاة. في المقابل ، تتلقى الفطريات المغذيات الأخرى من الأشجار التي لا تستطيع إنتاجها بنفسها - السكر والنشا. وهكذا ، يصبح الفطر والأشجار شركاء يستفيدون من بعضهم البعض.

ما الذي تعاني منه الغابات؟

في العديد من مناطق روسيا ، يتم قطع الأشجار غير القانوني وغير المنضبط بشكل منهجي. وفقًا للصندوق العالمي للحياة البرية (WWF) ، تخسر روسيا سنويًا حوالي مليار دولار بسبب قطع الأشجار غير القانوني . توفر خريطة إزالة الغابات العالمية من Google معلومات مفصلة إلى حد ما عن التغييرات في الغابات التي حدثت في السنوات الاخيرة. تتسبب إزالة الغابات بشكل منهجي في أضرار جسيمة الطبيعة البرية، يدمر النظام البيئي ، ويخرج الحيوانات من موائلها الأصلية. يهدد قطع الأشجار المكثف ، وفقًا لـ WWF ، وجود حيوانات مثل Capercaillie ، نقار الخشب ذو الظهر الأبيض ، نمر امورو نمر الشرق الأقصى. الرماد والزيزفون والبلوط والأرز تختفي. كما أن إزالة الغابات هي أحد الأسباب الرئيسية لزيادة تأثير الاحتباس الحراري. الأشجار تنقي الهواء وتمتص ثاني أكسيد الكربون ، فهي مهمة جدًا في النظم البيئية الحالية ، لذلك من الضروري حماية الغابات من التدمير. من أجل وقف إزالة الغابات ، يقترح علماء البيئة إجراء جرد لجميع الموارد ، وزراعة الغابات بشكل منفصل للحصاد ، وإلغاء كل التخفيف في الغابات الوقائية. من الممكن أيضًا تهيئة ظروف غير مواتية لتصدير الأخشاب الثمينة.

الغابة تعاني من الحرائق ، من إطلاق القمامة. لذلك ، عند الذهاب إلى نزهة في الغابة ، وتركها ، تحتاج إلى إطفاء النار. وخذ القمامة معك دون تركها.

1.2 قواعد السلوك في الغابة

قواعد التواجد في الغابة (غابة):

1) عدم إشعال النيران في الغابة أو الغابات ؛
2) لا تقم بإشعال النار في تجفيف العشب والأوراق ؛
3) لا تقطع الأشجار والشجيرات.
4) لا تقطف الزهور والنباتات البرية؛
5) لا تبيد الحشرات والزواحف والحيوانات.
6) لا تدمر عش النمل وأعشاش وجحور سكان الغابات ؛
7) لا تأخذ الكتاكيت والحيوانات التي تم العثور عليها من الغابة ؛
8) لا القمامة أو القمامة في الغابة ؛
9) لا تترك (ولا تدفن في الأرض) القمامة بعد نفسك ؛
10) لا تدخل الغابة عن طريق النقل البري ؛
11) لا تصدر ضوضاء في الغابة.

قواعد سلامة الغابات (غابة):

لا تذهب بعيدًا في الغابة ؛
2) لا تذهب إلى الغابة بمفردك ، خذ رفيقًا أو كلبًا ؛
3) إمدادك بمياه الشرب لمدة يوم واحد على الأقل ؛
4) حمل معك جهاز اتصال مشحون بالكامل ؛
5) إخطار الأقارب والأصدقاء بالمغادرة إلى الغابة ؛
6) أثناء التواجد في الغابة ، قم بالإبلاغ عن إحداثيات تقريبية ؛
7) اذهب إلى الغابة في الصباح واتركها قبل حلول الظلام ؛
8) لا تدع كبار السن والأطفال يذهبون إلى الغابة بمفردهم ؛
9) إذا ضللت الطريق في الغابة ، فاتصل بوزارة حالات الطوارئ أو اتصل بالرقم 112.

هذا يستحق التفكير فيه!

يجب أن يظل الورق الذي يتم إلقاؤه في الغابة لمدة 3 سنوات على الأقل قبل أن يتحلل إلى مكوناته المكونة.

للأسباب نفسها ، يجب أن تبقى العلبة المعدنية لمدة 15-20 سنة.

الجرار والزجاجات الزجاجية التي يتم إلقاؤها في الغابة ، خاصة إذا كانت مكسورة ، تتحول إلى عدسات ، مما يؤدي إلى الاحتراق التلقائي لأرضية الغابة.

1.4 ما هي علاقة الغابات بالإنسان؟

خاتمة

بعد مراقبة الغابة ، وقراءة المعلومات من مصادر مختلفة ، توصلت إلى الاستنتاج:

1. أعتقد أنه تم تأكيد فرضيتي القائلة بأن الحياة الحديثة تضر بالغابات.

2. يجب أن توجد الغابات من أجل أن يعيش الإنسان نفسه ، من أجل الحفاظ على الثروة الهائلة للمملكة الحيوانية والنباتية للأجيال القادمة من كوكبنا. لذلك ، نحن بحاجة إلى محميات غابات ، وحدائق وطنية ، ومناطق غابات محمية بموجب القانون.

3. في عصرنا الحديث ، عندما تلوث العديد من العوامل الطبيعة ، وبالتالي الغابة ، نحتاج إلى أن نكون أكثر حرصًا مع الغابات.

فهرس

فارلي ك ، مايلز ل. الجغرافيا: موسوعة

Ognev S.I. "موسوعتك الأولى".

ميلنيكوف بي. "في الغابات".

بيتروف في. "من حياة العالم الأخضر".

بيمون ر. حياة الغابة.

الإنترنت: dokladiki.ru

الإنترنت: kartravel.ru

MBOU "مدرسة بيتروبافلوفسك الأساسية الشاملة في منطقة بلدية نوفوشيشمينسكي في جمهورية تتارستان"

عمل بحثي حول الموضوع:

"بيئة الغابات"

إجراء:

معلم الجغرافيا

بيلييفا فيرا أناتوليفنا

مقدمة ……………………………………………………………………… 3

العوامل البشرية وحماية الطبيعة …………………… ..4

إعادة التحريج ………………………………………………… ..4

أنواع الغابات ……………………………………………………………… .5

قيمة تصنيف الغابات …………………………………… ... 6

تصنيف الغابات للأكاديمي PS Pogrebnyak ……………………… ... 7

الأنواع الرئيسية المكونة للغابات في غابات Rakashevsky التابعة لمؤسسة Kaleykinsky لصناعة الأخشاب ……………………………………………… .. 9

أنواع استخدامات الغابات …………………………………… ... 14

قائمة الأدب المستعمل ……………………… .. 16

مقدمة

في الحياة الحديثة للناس ، اكتسبت الغابة أهمية متنوعة للغاية. لكونه أهم عنصر في المحيط الحيوي ، فإنه يحافظ على التوازن البيئي فيه ، ويعمل كمجمع لكتلة بيولوجية ضخمة ، ومصدر للأكسجين ، ويحمي التربة من التعرية ، والأنهار والخزانات من الضحلة ، وله تأثير مفيد على البيئة ، مورد منتجات متنوعة وقيمة ، بمثابة مكان رائع للاسترخاء.

Sloboda Petropavlovskaya محاطة بالغابات التي تشكل جزءًا من غابات Rakashevsky التابعة لمؤسسة Kaleikinsky لصناعة الأخشاب. بعد أن كنت في رحلات استكشافية في الغابة ، لاحظت أن مساحة كبيرة من الغابات الصحية يتم تدميرها تحت تأثير الإنسان. يتم استخدام كمية كبيرة من الخشب لتطوير البنية التحتية للمنطقة ، إذا لم يتم الالتزام بمعايير إزالة الغابات ، فسيتم اضطراب التوازن البيئي للنظام البيئي للغابات في غضون سنوات قليلة. الغابة هي "رئتي" كوكبنا. لذلك ، في عملي "بيئة الغابات" كنت أرغب في التفكير في المشكلات وإيجاد السبل تنمية المنظوروالاستخدام الرشيد للغابات ، وكذلك طرق مكافحة الخسائر في الغابات.

الغابة عبارة عن كائن طبيعي معقد يتكون من أنواع مختلفة من الأشجار والشجيرات والعديد من ممثلي النباتات العشبية. يعيش في الغابة عدد كبير من أنواع الطيور والحيوانات والعديد من الحشرات وحيوانات التربة والكائنات الحية الدقيقة.

الغابة هي نظام طبيعي ذاتي التنظيم ، يتميز بالوحدة والتفاعل والاعتماد المتبادل بين مكوناتها والبيئة الموجودة في التطور المستمر. الغابة لديها القدرة على التجديد الذاتي ، وتغيير الأجيال ، ولكن فقط في ظروف منطقة الغابات. في السهوب والمناطق القاحلة الأخرى ، تنتمي الحشائش إلى المكانة المهيمنة في تطوير مساحات الأرض والاحتفاظ بها. ظهور الغابة في مثل هذه الظروف ممكن فقط بشكل مصطنع - التشجير.

العوامل البشرية وحماية الطبيعة

يرتبط عمل هذه العوامل بالنتائج النشاط الاقتصاديالرجل ، عواقب تأثيره على الطبيعة.

بدأ التدخل البشري في الطبيعة منذ العصور القديمة ، غالبًا من خلال القطع غير المنتظم للغابات وحرقها للأراضي الصالحة للزراعة ، والحرث المفرط للسهوب ، والرعي المكثف. أدى تدمير الغابات الجبلية والإبادة والحيوانات إلى إفقار المناطق المزدهرة ذات يوم وتصحرها.

مع تطور الصناعة ، زراعةوالنقل ، فقد زاد تأثير الناس على الطبيعة بشكل لا يقاس. لقد ارتفعت مشكلة حماية الطبيعة إلى مرتبة مهام الدولة.

الحفاظ على الطبيعة هو نظام مخطط للدولة والأحداث الدولية والعامة تهدف إلى الاستخدام الرشيد للموارد الطبيعية وحمايتها واستعادتها ، وحماية البيئة من التلوث والدمار من أجل خلق الظروف المثلى لوجود المجتمع البشري ، لتلبية الاحتياجات المادية والثقافية للأجيال الحية والمستقبلية.

في مجال حماية الغطاء النباتي ، ينتمي المكان الرائد إلى الحفاظ على موارد الغابات. يمكن تحقيق التنفيذ الناجح لهذه المهمة من خلال الإدارة السليمة للأراضي. صندوق الغاباتوطرق إعادة التحريج وما إلى ذلك.

يتم إيلاء اهتمام متزايد لحماية المناطق المحمية ، وأكثرها شيوعًا هي المحميات الطبيعية والمحميات والحدائق الوطنية الطبيعية. كما أن حمايتها والمحافظة عليها في المستوى العقلاني والجمالي الضروري مهمة ملحة للمجتمع.

إعادة التحريج

تحدث إعادة التحريج بطريقتين - البذور والغطاء النباتي. يرتبط تجديد البذور بالقدرة على تكاثر جميع الأشجار والشجيرات المكونة للغابات بواسطة البذور. يرجع التجديد الخضري إلى قدرة العديد من السلالات على إعادة إنتاج جيل جديد من براعم الكوبس ، ونسل الجذور ، والطبقات ، على التوالي ، المتكونة من جذع ، أو جذر ، أو من براعم نائمة أو براعم ملحقة.

أنواع الغابات

تحدد ظروف الغابات المتنوعة ، وأهمها درجة ثراء التربة ورطوبتها ، تكوين مزارع مختلفة في تكوين الأنواع وإنتاجيتها وخصائص أخرى. في الوقت نفسه ، تحتوي مناطق معينة من الغابة على عدد من الخصائص العامةوتوحيد مفهوم "نوع الغابة".

لطالما استخدمت أسماء أنواع معينة من الغابات بين الشعب الروسي. لذلك ، كانت تسمى غابة الصنوبر على التربة الرملية غابة ؛ الصنوبر والتنوب على الطميية الرملية - subor ؛ غابة على طمي - رامين. تم الحفاظ على هذه الأسماء في علم الغابات والممارسة حتى يومنا هذا.

جي اف موروزوف أولت أهمية كبيرة للاستخدام العملي لأنواع الغابات وأشار إلى أن تنظيم الاقتصاد لا ينبغي أن يقوم على الأنواع ، ولكن على أساس أنواع المزارع. كان يُطلق على تصنيفاته اسم بيئي ، لأنه يعتمد على وحدة مزارع الغابات والظروف البيئية. تنقسم أنواع الغابات G. F. Morozov إلى أساسية ومؤقتة.

الأنواع الرئيسية التي نشأت نتيجة للتطور الطويل للتربة والنباتات الخشبية: غابات التنوب على تربة البودزوليك الطينية ، وغابات الصنوبر على الطميية الرملية ، وغابات البلوط على الطفيلية الرمادية الداكنة. وأشار إلى مزارع أنواع الغابات المؤقتة التي نشأت نتيجة لتغير في الأنواع تحت تأثير قطع الأشجار والحرائق وغيرها من الأسباب البشرية ، مثل غابات البتولا وغابات الحور الرجراج بدلاً من مزارع التنوب والصنوبر والبلوط.

في ن. سوكاتشيف طور تصنيفًا نمطيًا كاملاً لغابات الصنوبر والتنوب وتصنيفًا عامًا للأنواع الأخرى المكونة للغابات. بناءً على حقيقة أن النوع الرئيسي للغابات سيتحول في النهاية إلى مؤقت ، اقترح تقسيم أنواع الغابات إلى أنواع أصلية ومشتقة. تحل المشتقات محل أنواع الغابات الأصلية ، ولكن من خلال المشتقات ، تعيد غابات السكان الأصليين تأكيد نفسها بمرور الوقت. من السهل أن نرى أنه وفقًا لتصنيف V.F. Sukachev ، يتم تحديد نوع الغابة من خلال الأنواع السائدة والممثل (المؤشر) الأكثر تميزًا للغطاء الأرضي الحي (غابة التنوب - أكساليس) ، في كثير من الأحيان - بواسطة نموذجي ممثل الشجيرات (غابات الصنوبر الزيزفون) أو بواسطة الظروف النموذجيةالموائل ، على سبيل المثال الأراضي المنخفضة (شجرة التنوب - السجل).

أهمية تصنيف الغابات

تكمن الأهمية العملية لتصنيف الغابات في تطوير كل منطقة حرجية (أنواع أو مجموعات من أنواع الغابات) للتنبؤ المعقول بتطورها ، وقبل كل شيء ، زيادة إنتاجية واستدامة مواقف الغابات. هذا يرجع إلى حقيقة أن الأنواع المختلفة من الغابات تختلف في إنتاجيتها البيولوجية الإجمالية ، احتياطيات الأخشاب. تمتلك المجموعات المؤكسدة والمعقدة والعشبية من أنواع الغابات أعلى إنتاجية. أصغرها هي الطحالب وطويلة الأجل والحزاز.

لن يكون لتدابير تعزيز إعادة التحريج الطبيعي ، وزرع الغابات وبذرها ، ورعاية الغابات ، واستغلال الغابات وحماية الغابات تأثير كبير إذا لم تأخذ في الاعتبار أنواع الغابات وأنواع ظروف زراعة الغابات. يكفي أن نقول أنه حتى نفس طريقة القطع في أنواع مختلفةيمكن أن تؤدي الغابات إلى نتائج مختلفة وغير مرغوب فيها في بعض الأحيان.

وبالتالي ، فإن القطع التدريجي بنفس الشدة ، الذي يتم إجراؤه في غابة شجر التوت البري الطازجة والرطبة ، يمكن أن يؤدي إلى هبوب رياح في الحالة الثانية بدرجة أكبر مما كانت عليه في الحالة الأولى.

يرتبط تجديد الغابات ارتباطًا وثيقًا بأنواع الغابات. كما لوحظ إ. س. ميليخوف ،في غابات التايغا ، يحدث التجدد الطبيعي لأشجار الصنوبر بشكل أكثر نجاحًا في غابات الصنوبر النقية - عنب الثعلب ، الأشنة ، وخاصة الخلنج ، والذي يرجع إلى حالة التربةوتأثير حرائق الغابات.

في غابات الصنوبر والتنوب من النوع الأخضر الطحلب في التربة الطازجة والرطبة ، وكذلك في الأنواع العشبية ، بعد قطع الغابة ، يتم تجديد الصنوبريات بصعوبة كبيرة ، وغالبًا ما يكون هناك تغيير في الأنواع المتساقطة ( الحور الرجراج ، البتولا ، جراي ألدر). في أنواع غابات الطحالب طويلة المدى ، عادة ما يحدث التجديد اللاحق مع خشب البتولا الناعم.

تتمثل إحدى المهام المهمة في الاستخدام الأوسع والأكثر تفصيلاً لأنواع الغابات في إدارة الغابات ، والتي تشارك في تطوير مشاريع لتنظيم الغابات وتنميتها.

تصنيف الغابات للأكاديمي PS Pogrebnyak

ترجع الحاجة إلى الحراجين الأوكرانيين (E.V. Alekseev، PS Pogrebnyak، D.V. Vorobyov) إلى تطوير اتجاه تصنيفي جديد للغابات إلى حقيقة أن دور الغطاء الأرضي الحي كمؤشر لظروف الغابات في ظل تأثير بشري مكثف وطويل الأجل على تبين أن غابات أوكرانيا ضئيلة للغاية. يسمون هذا الاتجاه بشكل مختلف: إيكولوجي ، حضري-إيكولوجي ، زراعة الغابات ، زراعة الغابات ، نمطي.

أساس تطوير E.V. أليكسييف وبي إس بوجربنياك من تصنيف التربة (التربة) لأنواع ظروف النمو وأنواع الغابات وضع المؤشرين التاليين - ثروة التربة أو خصوبتها ودرجة محتواها من الرطوبة. يتم تلخيص هذه المؤشرات ، التي تعكس ظروف النمو المختلفة ، في جدول وتسمى الشبكة التربيعية.



الأنواع الرئيسية المكونة للغابات في غابات Rakashevsky التابعة لمؤسسة Kaleykinsky لصناعة الأخشاب

على أراضي مستوطنة سلوبودا بيتروبافلوفسكايا الريفية ، منطقة نوفوشيشمينسكي ، توجد شركة الغابات "Rakashevskoye" التابعة لمؤسسة Kaleykinsky لصناعة الأخشاب. تلعب الغابة دورًا كبيرًا في حياة الإنسان. يعطي ل اقتصاد وطنيالخشب والنباتات الطبية والعديد من الفواكه والبذور الصالحة للأكل وغذاء للحيوانات البرية والداجنة.

على مساحة إجمالية قدرها 9338 هكتارًا ، تهيمن الأنواع التالية المكونة للغابات على منطقة غابات Rakashevsky:

عائلة البتولا يشمل الأشجار المتساقطة الأوراق ، أحادية المسكن ، الملقحة بالرياح. الأوراق بسيطة ، مسننة على طول الحافة ، بديلة. ممثلو عائلة البتولا لديهم آتشين مجنحة أو بلا أجنحة. الأجناس المنتشرة للعائلة هي البتولا والألدر.



تدلى البتولا (ثؤلولي) – شجرة بارتفاع 20-30 مترا ويبلغ قطر جذعها 0.6-0.8 متر مع شكل تاج مخرم مخروطي الشكل بيضاوي الشكل. الجذع والفروع مغطاة بلحاء البتولا المصفر. في قاعدة الجذوع ، اللحاء أسود ، متشقق بشكل خشن. البراعم بنية ضاربة إلى الحمرة ، منقطة بالكامل بثآليل غدية خفيفة. الكلى بيضاوي مخروطي ، بني مصفر ، مجرد ، لزج ، بطول 4-5 مم. الأوراق مثلثية الشكل ، ناعمة ، ذات أسنان مزدوجة على طول الحافة. يبدأ في الثمار في سن 10-15 سنة. تضمن الإثمار الوفيرة ، جنبًا إلى جنب مع التوزيع الجيد والنمو السريع ، الاستعمار الناجح لمناطق الغابات الحرة بواسطة البتولا 1 وتشكيل منصات شابة نظيفة. إنه غير مطمئن للتربة - يمكن أن ينمو في التربة الرملية والحجرية الفقيرة. يتميز خشب هذا الصنف بخصائص تقنية عالية ويستخدم بنجاح في إنتاج الخشب الرقائقي والأثاث. تُستخدم البراعم والأوراق في الصناعات الطبية والعطور.



ألدر جراي - شجرة يصل ارتفاعها إلى 15-20 مترًا ويبلغ قطر جذعها 30-40 سم ، ولها شكل تاج بيضاوي ضيق وجذع مضلع. اللحاء رمادي فاتح ، أملس. البراعم بنية اللون مع زغب رمادي. لون الكلى أحمر-بني مشعر بطول 8-15 ملم. الأوراق بيضاوية الشكل ، مدببة ، مشرشرة على طول الحافة ، طولها 4-10 سم ، أعلاها أصفر داكن ، شبه مجعدة ، رمادية خضراء أسفلها ، محتلم. الزهور الأنثوية ذات الشعر القصير تنمو في المخاريط. الأقراط الرجالية لاطئة أو قصيرة ، 3-5 قطع. المخاريط مرتبة في مجموعات من 6-10 قطع ، أسود - بني ، خشبي ، بيضاوي الشكل ، طولها 1.5 سم ، المكسرات بنية فاتحة أو داكنة مع جناح غشائي أكثر تطوراً. تم تطوير نظام الجذر جيدًا بسبب التعايش مع تثبيت النيتروجين بكتيريا العقيدات. إنها سلالة تتحمل الظل ومقاومة للبرد. تكاثر بالبذور وذرية الجذور ، وبعد القطع تعطي جذوعها. يتم استخدامه لإصلاح المنحدرات والوديان وضفاف الأنهار. ينمو العشب الجيد بين الغابة المتناثرة. الخشب ناعم وخفيف ولونه وردي قليلاً. يتم استخدامه في إنتاج الأثاث والحاويات ، ويستخدم كمواد خام لـ صناعة كيميائية.



عائلة الزان. البلوط الأسود. شجرة يصل ارتفاعها إلى 40 مترا ويصل قطر جذعها إلى 1.5-2 متر. التاج منتشر أو أسطواني عريض. اللحاء بني أو بني محمر مع العديد من العدسات. البراعم بيضاوية ، منفرجة ، رمادية فاتحة. تولد أحادي مع أزهار ثنائية المسكن. عادة ما يتم ترتيب الجوز في 1-3 قطع. على جذع ممدود. ينضج في الخريف في سنة الإزهار. تزهر في نفس وقت فتح الأوراق. يبدأ الثمار في المناطق المفتوحة من 10 إلى 20 عامًا ، في المزارع من أصل البذور من 35 إلى 40 عامًا ، والحصى من 25 إلى 30 عامًا. يحدث الإزهار والإثمار سنويًا ، ولكن بكثرة بعد 4-5 سنوات. في ظل الظروف الطبيعية ، يتكاثر عن طريق الجوز أو يطلق النار من جذع. في السنوات الأولى من الحياة ، ينمو البلوط ببطء ، بسبب دقة الضوء ، لا يمكنه تحمل التظليل القمي (يتحول إلى عصي) ، لكنه يحتاج دائمًا إلى تظليل جانبي للأنواع - الزيزفون ، الدردار ، القيقب. يفضل البلوط غابات الغابات الرمادية الداكنة والرمادية. يتحمل التربة الجافة والهواء ، ويستخدم في تنسيق الحدائق. البلوط خشب صلب متين يزيد عمره عن 500 عام. يستخدم الخشب في إنتاج الأثاث والنجارة ، في الإسكان والبناء المدني ، نفايات الخشب واللحاء هي مواد خام للعفص وفي الطب. تعمل الجوز كغذاء للطيور والخنازير البرية والحيوانات الأخرى.

جنس الحور. الأكثر شيوعًا في أراضينا هو ارتعاش الحور (الحور الرجراج).



أسبن أو حور يرتجف - شجرة نفضية سريعة النمو ذات جذع عمودي وتاج أسطواني مخرم. يصل ارتفاعه إلى 35 مترًا وقطره يصل إلى متر واحد ، واللحاء لونه زيتوني مخضر ، أملس ، رمادي غامق فقط في الجزء السفلي من جذوع الأشجار القديمة. البراعم مستديرة ، بنية مخضرة ، لامعة بنواة خماسية. براعم الأوراق لامعة ، مدببة بيضاوية ، لزجة. الأوراق مستديرة أو معينية ، مع أسنان متفرقة غير منتظمة على طول الحافة. تزهر في أبريل - أوائل مايو قبل أن تتفتح الأوراق ويتم تلقيحها بمساعدة الريح. البذور صغيرة ، رمادية مصفرة ، موجودة في صناديق ، تنضج في يونيو - أوائل يوليو ، بسبب وجود الشعر الذي تحمله الرياح لمسافات طويلة. تؤتي ثمارها في سن 10-12 سنة. محبة للضوء للغاية ومقاومة للصقيع. ينمو على أنواع مختلفة من التربة ، ولا يتسامح مع المياه الراكدة. يتم استخدامه لتشجير الوديان. الخشب أبيض ، ناعم وخفيف. يتم استخدامه في صناعات لب الورق والخشب الرقائقي.

جنس القيقب . هناك نوعان شائعان في أراضينا: القيقب النرويجي والتتار (القيقب الأسود).



النرويج القيقب - يصل ارتفاعه إلى 30 مترًا ويبلغ قطر الجذع أكثر من متر واحد مع تاج عريض كثيف. اللحاء ناعم ، رمادي ضارب إلى الحمرة ، رمادي غامق فيما بعد ، متشقق بدقة. البراعم بني محمر مع قلب أبيض ، الأوراق خضراء داكنة ، لامعة ، متقابلة ، كبيرة ، يصل طولها إلى 18 سم ، وعرضها يصل إلى 20 سم ، مفصصة بـ 3-5 فصوص مدببة وفواصل مستديرة بينهما. أعناق طويلة ، والزهور صفراء مخضرة ، تلقيح بواسطة الحشرات. تزهر قبل فتح الأوراق. تنضج أسماك الأسد في الخريف وتتساقط تدريجيًا حتى الربيع. الثمار سنويا ولكن غزارة الحصاد في 3-4 سنوات. يعطي براعم من الجذع ، ويطالب بالخصوبة ورطوبة التربة. يعيش من 15 إلى 120 عامًا. يتم استخدامه كحماية ميدانية وسلالة الزينة. إنه نبات عسل ، يؤكل عصارة القيقب. خشب متين مع نمط جميلتستخدم في صناعة الأثاث والخشب الرقائقي و الات موسيقية.



التتار القيقب - شجرة يبلغ ارتفاعها 10-12 مترًا لها تاج منتشر أو شجيرة كبيرة. التاج على الجذع أملس ، رمادي غامق ، أسود تقريبًا. البراعم بنية ضاربة إلى الحمرة ، مضلعة ، مجردة أو متدلية قليلاً ، تتخللها عدسات خفيفة. الأوراق كاملة أو ثلاثية الفصوص قليلاً ، مسننة مضاعفة على طول الحافة ، مسننة قليلاً أو مدورة عند القاعدة ، خضراء داكنة من الأعلى ، مجعدة ، أفتح من الأسفل ، محتلة على طول الأوردة. نصل الورقة 5-10 سم عرض 3-7 سم طول 2-8 سم تزهر بعد الأوراق الكاملة أواخر مايو - أوائل يونيو. زهور بيضاء مخضرة ، في عناقيد منتصبة ، عطرة. أسماك الأسد في البداية حمراء زاهية ، عندما تنضج تمامًا - بني ، وتقع بزاوية حادة مع بعضها البعض. يصل طول كل سمكة أسد إلى 3.5 سم ، وتكون البذور ضاربة إلى الحمرة الداكنة ، وبيضاوية ، ومحدبة قليلاً ، وطولها 1 سم ، وتنتشر عن طريق البذور ، وتنتج براعم من جذوعها ، وتتحمل الظل ومقاومة الصقيع. يتم استخدامه لتجميل الطرق والمستوطنات ، ويستخدم الخشب في الحطب ، ويتم الحصول على الطلاء من اللحاء.



جنس الزيزفون – الزيزفون صغير الأوراق. شجرة رفيعة يبلغ ارتفاعها 30 مترا ويبلغ قطر جذعها حتى 1 متر ولها تاج كروي كثيف. اللحاء ناعم ، رمادي غامق ، مع لون ضارب إلى الحمرة. مع تقدم العمر ، بني غامق ، ضحل. الأوراق على شكل قلب ، مدببة عند القمة ، مسننة بدقة على طول الحافة ، شفرة الورقة خضراء داكنة ، مجردة ، خضراء فاتحة أدناه ، محتلة في زوايا الأوردة بشعر محمر. يصل طول السويقة إلى 5 سم ، وتزهر في أواخر يونيو - أوائل يوليو ، والزهور صغيرة ، صفراء - بيضاء. تنضج الثمار في أغسطس وسبتمبر. الثمار بكثرة وسنوياً. توجد في أنواع مختلفة من التربة ، تختلف في قساوة الشتاء. إنها سلالة تتحمل الظل ، تعيش من 300 إلى 400 سنة. الرفيق الجيد للأنواع الأخرى يثري التربة بالجير ، ويعيد البنية ، ويزيد من الخصوبة بسبب تساقط الأوراق. الخشب ناعم وخفيف ومتين ويستخدم على نطاق واسع في إنتاج الأثاث والخشب الرقائقي والمنحوتات وألعاب الأطفال. يستخدم اللحاء في صنع الفروع الصغيرة لتغذية الحيوانات وزهور الزيزفون في الطب.

فهرس

أنتروخين في. الحراجة. صناعة الأخشاب ، 2015

Verkhunov P.M.، Dvoretsky M.L. علامات زراعة الغابات ومؤشرات الضرائب في موقف الغابات. جوركي ، جامعة الولاية ، 2016

جوريونوف إيه كيه ، سادوفنيتشي ف. استغلال الغابات وأساس علم السلع الحرجية. صناعة الغابات 2015

Novoseltsev V.D. ، دليل الحراجي ، Agropromizdat ، 2015

Rulkov V.V. زراعة الغابات وجرد الغابات ، Agropromizdat ، موسكو ، 2016

Imshnetskaya L.I. عالم النبات. موسكو 2016

إيفانوفا ر. قاموس الكتاب المرجعي عن نباتات تتارستان. قازان ، 2016

مجلة "علم الأحياء في المدرسة" رقم 5 ، 2002 ، 2015

الكتاب الأحمر لجمهورية تتارستان 2015