Rezumatul lecției de aplicare în grupa de seniori „Pești pe fundul mării. Rezumatul secțiunii GCD: Aplicație. Tema: „Tablouri marine Aplicatie din hartie colorata tema marina

Marina Svyatova
Rezumat al lecției de aplicare în grup de seniori„Pește în fundul mării”

Goluri. Continuați să introduceți copiii în lumea peștilor. Pentru a trezi interesul pentru lumea din jurul nostru, pentru a cultiva o atitudine atentă și atentă față de toate viețuitoarele.

Învață să creezi imagini expresive ale peștilor în diferite moduri aplicative pe baza diferitelor forme inițiale (dreptunghi, pătrat, bandă). Aflați cum să lucrați independent cu planurile de execuție a aplicațiilor. Învață cum să faci o compoziție de grup.

Progresul lecției:

Organizarea timpului

Copiii sunt împărțiți în două grupe. Pe mesele de la fiecare grup sunt farfurii cu spate de hârtie: dreptunghiuri, pătrate, dungi. Lucrarea este construită ținând cont caracteristici individualeîn dezvoltarea fiecărui copil. Copiii sunt grupați în subgrupe ținând cont de aceste caracteristici.

Educator. Băieți astăzi vă propun să mergeți într-o excursie și să vă întâlniți cu locuitorii mării.

Citind o poezie de A. Samsonov

Diferiți pești din lume trăiesc

Ei înoată așa cum sunt numiți din copilărie.

Cei care le-au numit s-au jucat cu cuvintele.

Ai văzut acești pești?

Călugăr, regină, mormăiitor, căpitan.

Chitară, trompetist, cardinal și zuban.

Hamsa, gheață, cocoș și dragon.

Luna, înger, diavol, lumânare, scorpion.

Cuțit, brici, cutie, trăgaci și ac.

Seceră, ciocan, centură, sabie, sabie și săgeată.

Mistreț, împărat, broască și pisică.

Chirurg, Pește Puffer, Hotentot Albastru.

Corb, păun, papagal, broască râioasă, taur.

Câine, evdoshka, vulpe, limbă.

Marina și soarele, tăiței și berbec.

Lup, fluture, rândunică, cătin și dădacă.

Educator.

Despre ce și despre cine este această poezie?

Ce pește din poezie îți amintești. Răspunsurile copiilor

Să mergem azi la mare, băieți. Și priviți adânc în mare. Pe cine vom vedea acolo? ( viața marină) Răspunsurile copiilor.

Și aici este marea noastră (pe tablă - un afiș culoarea albastra). Băieți, uitați-vă că marea este complet goală.

Vom ajuta viața marină să apară aici.

Explicarea secvenței de execuție a aplicației.

Primul grup va ajuta peștii să apară astăzi, al doilea - alge și pietre.

În fața ta sunt farfurii cu spații de hârtie colorată.

(Profesorul ajută la împărțirea spațiilor libere).

Educator. Băieți, acum ne vom aminti de tehnicile de tăiere.

O demonstrație parțială a profesorului și copiilor a tehnicilor de tăiere pentru a reaminti copiilor tehnica decupării simetrice a hârtiei pliate în jumătate de mai multe ori (pește, alge).

Educator. Băieți, mai întâi vom decupa toate detaliile aplicației, apoi o vom așeza frumos pe o foaie și abia apoi o vom lipi element cu element. Lucrezi în grupuri, așa că ajută-ți colegii de grup.

Deci acum ne apucăm cu toții de treabă.

Muncă practică independentă

(Educatorul controlează înțelegerea și executie corecta muncă).

Fizminutka

Peștele stropi vesel.

În apă curată proaspătă.

Se îndoaie, se îndoaie.

Se vor îngropa în nisip.

Ne ghemuim de atâtea ori

Câți pești avem aici.

Câți pescăruși avem

De atâtea ori sărim.

rezumatul lecției)