A GCD összefoglalója a kognitív fejlődés oktatási területén az előkészítő csoport gyermekeivel a témában: „Ó te, Zimushka-tél. Téli bólintás az előkészítő csoportban Bólintás a téli előkészítő csoportban

Felkészítő: Shinkina S.V., az önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény óvodapedagógusa kombinált típus No. 73 "Delfin" Togliatti városi kerületében.

Az oktatási területek integrálása:

Szocializáció.
Kommunikáció.
Megismerés.
Művészi kreativitás.
Szépirodalom (olvasás).
Testkultúra (fizikai perc).
Zene.
Biztonság.
Munka.
Egészség.

Feladatok:

Szocializáció:

Erősítse azt a képességet, hogy tevékenységeiket másokkal összehangolják.
Fejleszteni kell a csapatmunka képességét, egyértelműen értékelni az eredményt.
Fejlessze azt a képességet, hogy figyelmesen hallgassa meg egy barátját, ne szakítsa félbe.
Bővítse ismereteit a kora télről.

Kommunikáció:

Bővítse, pontosítsa a szótár relevanciáját.
Gyakorlat az adott szó definícióinak kiválasztásában.
Bonyolult mondatalkotás képességének fejlesztése.
Gyakorolja a gyerekeket az egygyökerű definíciók és predikátumok kiválasztásában egy adott szóhoz.
A fonémás hallás fejlesztése, a szó hangelemzésének, a szóban elfoglalt hely meghatározásának képessége.

Megismerés:

A telelő és vonuló madarakkal kapcsolatos ismeretek bővítése, rendszerezése.
Az évszakokkal kapcsolatos elképzelések gazdagításának és rendszerezésének képességének megszilárdítása.
Fejleszd a mennyiségi és sorszámos számolás készségét 10-en belül.
Erősítse meg a számok közvetlen és fordított sorrendben történő hívásának képességét.

FEMP:

A mennyiségi és ordinális számolás ismereteinek megszilárdítása.
Gyakorolja a gyerekeket tárgyak képeinek geometriai formákból történő rajzolásában.
Tisztázza a gyerekek időfogalmak ismereteit: a téli hónapok elnevezését, sorrendjét. Az idő meghatározásának képességének megszilárdítása az óra alapján (pontosan egy óra)
A következő és az előző szám ismeretének fejlesztése.
Gyakorolja a táblázatokkal való munkavégzést, fejlessze a logikus gondolkodást: a tárgyak csoportosításának képességét a közös jellemzők szerint.
Fejleszti a szem-kéz koordinációt és a motoros készségeket.
A szótári szavak aktiválása: téli hónapok; december január február; geometriai formák nevei.
A szervezettség, a koncentráció, a kognitív tevékenység iránti érdeklődés fejlesztése.

Művészi kreativitás:

Tudásfejlesztés produktív tevékenységek révén.
Fejlessze tovább azt a képességét, hogy benyomásait tükrözze a rajzon. Vezesd rá a gyerekeket, hogy készítsenek cselekménykompozíciókat az őket körülvevő élet témáiról.
Fejlessze a kompozíciós készségeket, tanuljon meg egy képet elhelyezni az egész lapon.
Rögzíteni a rajzolás módszereit, technikáit különféle vizuális anyagokkal.
Továbbra is fejleszteni kell a gyerekek azon képességét, hogy mérlegeljék a munkát (rajzokat), élvezzék az elért eredményt.
Folytassa a gyermekek képzőművészet iránti érdeklődésének fejlesztését.
A kompozíciós érzék fejlesztése (formák elrendezése egy papírlapon)
Rögzítse a vágási technikákat, ragassza be a képet ragasztóval megkenve.
Folytassa a szín-, szín- és kompozícióérzék fejlesztését. Ösztönözze a kreativitást.

Kitaláció:

Továbbra is fejleszteni kell a gyermekek érdeklődését a szépirodalom és az ismeretterjesztő irodalom iránt.
Növelje a figyelmet a kifejező eszközökre (kifejezés, összehasonlítás, jelzők).
A gyerekek kifejezően fejből olvassák el a verset.
Töltse fel az irodalmi poggyászt történetekkel, versekkel, közmondásokkal ebben a témában.

Fizikai kultúra:

A mozdulatok könnyű és természetes végrehajtásának képességének kialakítása.
Tapasztaljon pozitív érzelmeket a fizikai aktivitás során.

Zene:

Gazdagítsa a gyermekek zenei benyomásait, keltsen élénk érzelmi reakciót az eltérő jellegű zene észlelésekor.
Vivaldi „Az évszakok” munkájával való megismerkedés.

Biztonság:

Az olló biztonságos használatához szükséges ismeretek megszilárdítása.
Munka:
Az oktatási tevékenységekhez szükséges anyagok önálló elkészítésének képességének megszilárdítása a munkahely tisztítására való emlékeztetés nélkül.

Egészség:

Mozgások, sportgyakorlatok végzésekor alakítsa ki az önkontroll képességét.
Alkoss egy ötletet kb egészséges módonéletet, a helyes testtartás megtartásának képességét minden tevékenység során.

Módszerek és technikák:

Gyakorlati;
Vizuális (vizsgálat, megjelenítés, cselekvésmód.);
Verbális (beszélgetés, művészi szó);
Problémakereső kérdések;

Anyag és felszerelés:

Kitaláció. " Fehér nyírfa» S. Jeszenyin.
Illusztrációk a vershez, téli tájak, A-4-es papírlapok, színes ceruzák.

"Helló, vendég - tél" rajz: telet ábrázoló tájak, gouache, ecsetek, vízcsészék.

"Téli mulatság" rajz: téli mulatságot ábrázoló illusztrációk, festékek, ecsetek, vízcsészék.

„Hóember” alkalmazás: V. Orlov „Hóasszony” verse, hóember minta, olló, fehér szövet, tojáshéj, vatta, színes karton (kék), ragasztó, egyszerű ceruza, színes papír(barna).

"Papír hópelyhek" tervezése: levél a Mikulástól, olló, fehér papír, egyszerű ceruza, boríték hópelyhekhez.

Ismerkedés a környezettel „Helló, vendég - tél”: színes ceruzák, A-4-es papírlapok.

FEMP: hóember, karácsonyfa, óramodell, ceruzák, lepedők, labda.

Gyermek tevékenységek	A közös tevékenységek szervezésének formái, módszerei
Játszma, meccs ( didaktikus játékok)	D / U „Téli mulatság”, D / I „Találd ki, kinek a nyoma”, „Rakd el helyesen”, „Vágd ki a képeket”, Szójáték "Válaszd ki a szót"
Termelő	Rajz "Alszik az erdő az alvás mese alatt"; Modellezés sótésztából "Hóember".
Zeneileg - művészeti	P.I. Csajkovszkij „Az évszakok” (Tél) című darabjának hallgatása. Vivaldi The Four Seasons (Tél) című művét hallgatom.
Olvasás (észlelés)	S. Jeszenyin „Tél” című verse; I. Surikov "Tél"; MINT. Puskin "Téli reggel". V. Arhangelszkij története "Repülnek a hószemek"
Motor	P / I "Hóasszony", "A hegy királya", Nyúlvadászat. I / U "Bemelegítsünk." F/M "Tél", "Síelők" P/G "Melegjünk" Gyakorlat a látás koordinálására "Hópehely".
Kognitív-kutatás	„Miért jön a tél” kísérlet Problémahelyzetek megoldása "Hogyan előzzük meg a sérüléseket télen a jégben"
Kommunikáció	Beszélgetés "A télről". Szituációs beszélgetés képeken a télről. Szituációs beszélgetés „Jég”. Beszélgetés: "Milyen jelek alapján tippelted?" D / I "Gondolkodj és írj."
Munkaerő	Munkahelyi felkészítés termelő tevékenységés a takarítását.

Téma: "Üdv vendég - tél"

Integráció: Művészi kreativitás (rajz), tudás, munka, biztonság, szocializáció, testkultúra, zene.

	A pedagógus tevékenysége.	A tanulók tevékenységei	Várható eredmény
	Idő szervezése: Megjött a hideg. A víz jéggé változott. Hosszú nyuszi szürke Nyuszi elfehéredett A medve abbahagyta a sírást A medve téli álomba merült az erdőben. Ki mondja meg, ki tudja, mikor történik meg?	A gyerekek a szőnyegen ülnek. Megfejti a rejtvényt.	Képes figyelmesen hallgatni és kitalálni a rejtvényt.
	Zenét hallgatni: És most csukd be a szemed és hallgass zenét, képzeld el a tél fehér bolyhos hóval, fagyos mintákkal az ablakokon, jeges folyókkal ("Blizzard" hangfelvétel) Most mondd, milyen telet képzeltél?	Hallgass zenét – képzeld el a tél. Válaszolj a kérdésre: (hó, hideg, fagyos,	A képzelet fejlődése. Képes figyelmesen hallgatni a természet hangjait A mondat felépítésének képessége.
	Ujjtorna: Olyan jól leírták a telet, hogy még hideg is lett, melegedjünk. Kezünket ökölbe szorítjuk, és várunk egy kicsit. A tenyerünkre fújjuk, lefújjuk róluk az összes hópelyhet. Dörzsöljük a kezünket és felmelegítjük.	Mozgás szimulálása a szöveg szerint	Az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése
	Az ajánlat folytatása: Csendesen, mint egy álomban, a földre esik ... (hó). A pelyhek mind csúsznak az égből - ezüstösen... (hópelyhek). A faluban egy kis fehér hullott a réten ... (hógolyó). Mindenki versenyzik, mindenki játszani akar... (hógolyó). Mintha fehér kabátba öltözött volna... (hóember). A közelben egy hófigura, ez egy lány - ... (hóleány).	A gyerekek minden mondathoz kiválasztják a megfelelő szót, és mondókával fejezik be.	Érzelmileg pozitív hozzáállás a télről szóló költészethez.
	Testnevelés: Télen hógolyózunk, játszunk, játszunk. Sétálunk hóbuckákon, sétálunk, sétálunk. És sílécen futunk, futunk, futunk. Jégkorcsolyán repülünk, repülünk, repülünk. És faragjuk a Snow Maident, szobrászunk, faragunk. Vendég - szeretjük a telet, szeretjük, szeretjük.	Végezzen mozdulatokat a szövegnek megfelelően.	Levezetni a stresszt.
	A témára támaszkodva: "Szia vendég - tél" Gouache-t és művészeti felszerelést kínál gyerekeknek rajzok készítéséhez.	Rajzold meg a "Tél az ő nézetükben" szöveget.	Képes benyomásait rajzon átadni.
	Visszaverődés: Felkéri a gyerekeket, hogy rendezzenek kiállítást, a „művészeket” pedig beszéljenek festményeikről.	Szervezzen kiállítást. Értékelje a munkát, hasonlítsa össze a tervezett módon.	Az észrevétel képessége jellemzők egyik vagy másik rajz. A beszélgetés folytatásának képessége.

Az oktatási tevékenységek logikája (iskolába felkészítő csoport)

Téma: "Téli mulatság"

Integráció: Művészi kreativitás (2. sz. rajz), tudás, kommunikáció, szocializáció, munka.

	A pedagógus tevékenysége	A tanulók tevékenységei	Várható eredmény
	Szervezési idő: Levél érkezett a csoporthoz (a borítékra egy hópehely van rajzolva). Felajánlja, hogy meghallgatja, mi van benne. Találkozunk a téllel! Újra eljött hozzánk a tél! Hófehér, mint a kréta, Sikerült meszelni a házat Minden fa és ösvény És kopogtat az ablakunkon! Vegyél fel bundát, vegyél fel kalapot, Vegyél sílécet, szánkót, Fuss, hogy találkozz a téllel Hívd az összes gyereket játszani! A tél kihív minket játszani. Mit játszhatunk a szabadban télen? Milyen téli szórakozást tudsz?	Hallgass meg egy verset. Válaszolnak a feltett kérdésekre.	Képes figyelmesen hallgatni. Válaszolj teljes mértékben a kérdésekre.
	Az illusztrációkat vizsgálva: Képet jelenít meg a képpel együtt (korcsolya, szánkó, síléc ....)	Gondolj a cselekvési szavakra	Képre mondatalkotás képességének kialakítása.
	Szójáték: "Válassz egy szót" Megnevezi a természeti jelenségeket, felkéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak: Frost (mi újság?) Blizzard (mit csinál?) Snow (mit csinál?) És a gyerekek (mit csinálnak?)	Vedd fel a szavakat Kérdések megválaszolása	A természeti jelenségek megnevezési képességének kialakulása.
	Fizkultminutka: "Télen." Milyen móka ez nekünk télen! A szánon tömegben eszünk! Aztán hógolyózunk Együtt vettünk fel sílécet Aztán mindenki korcsolyára szállt, Télen vidám napok.	A gyerekek utánozzák a mozdulatokat.	Levezetni a stresszt.
	Rajzolva a témát: "Téli mulatság". Művészeti felszerelést kínál saját kitalált telek létrehozásához.	Rajzolj játszó gyerekeket.	A mű tartalmának önálló megválasztásának képessége jellemzi cselekményének jellemzőit.
	Visszaverődés: Felkéri a gyerekeket kiállítás rendezésére. Mesélj a történetedről.	Szervezzen kiállítást.	Az a képesség, hogy észrevegyük egy adott cselekmény jellemzőinek természetét. Tanulj meg beszélgetni.

Az oktatási tevékenységek logikája (iskolába felkészítő csoport)

Téma: "Szia vendég - tél."

Integráció: Kommunikáció (beszédfejlesztés), megismerés, szépirodalom, testnevelés, szocializáció, zene.

	A pedagógus tevékenysége	A tanulók tevékenységei	Várható eredmény
	Szervezési idő: Rejtvény megfejtését ajánlja fel. Trojka, trojka megérkezett, A hármas lovai fehérek, És a szánban ül a királyné - hófehér szép arc, Hogy lengetett a ruhaujjával Mind ezüsttel borítva. (téli)	A gyerekek kitalálják a rejtvényt	A rejtvényfejtés képessége.
	D/N: "Vedd fel a táblákat" Felajánlja, hogy felveszi a szavakat (tél, fagy, hó)	Jelölések kiválasztása: (hideg, fagyos, bolyhos).	A jelek kiválasztásának képessége.
	Egygyökerű predikátumok kiválasztását kínálja. "Mit csinál?" Mit csinál a hó? Mi mehet még? Mi az olvadás? Mi repül? Mi esik?	A gyerekek egygyökös predikátumokat választanak (megy, csillog...)	Egygyökerű predikátumok kiválasztásának képessége.
	Hangelemzés a szóról: "Tél". Magánhangzókat, mássalhangzókat, kemény, lágy hangokat jelölő színes chipeket kínál a hangelemzéshez.	Végezze el a szó hangelemzését, helyezzen el színes chipeket a megfelelő mintákra.	A szó hangelemzésének képessége.
	Olvasni egy történetet a télről. Válaszokat kínál a történet tartalmával kapcsolatos kérdésekre.	Hallgassa meg a történetet, beszéljen	Képes figyelmesen hallgatni és a kérdésekre teljes válaszokkal válaszolni.
	Testnevelés (zenére): Télen hógolyózunk (3p) Játsszunk a hófúvásban (3p) És sílécen futunk (3p) Korcsolyán repülünk (3p) És hóleányt faragunk (3p) Szeretjük a telet vendégként (3p)		Levezetni a stresszt.
	Beszédgyakorlat: – Fejezd be a mondatot Télen esik a hó, ősszel pedig... (levélhullás). Télen esik a hó, nyáron... (eső) Télen hó esik, ősszel pedig ... (olvad). Télen hideg van, nyáron pedig... (meleg).	Fejezd be a mondatokat szavak kiválasztásával	A szavak kiválasztásának képessége.
	Felajánlja, hogy képek segítségével mondatokat fogalmazzon meg a télről.	Alkoss mondatokat a kép alapján!	A gondolatok pontos kifejezésének képessége. A beszéd helyes felépítésének képessége.
	Visszaverődés: Beszélgetést ajánl az elvégzett feladatokról.	Beszélnek az elvégzett feladatokról, mit tanultak, mit tanultak.	Érdeklődés vágy, hogy többet megtudjon a télről.

Az oktatási tevékenységek logikája (iskolába felkészítő csoport)

Téma: "Zimushka - tél"

Integráció: Kogníció (gyermek és a világ), kommunikáció, zene, művészet, testkultúra.

	A pedagógus tevékenysége	A tanulók tevékenységei	Várható eredmény
	Szervezési idő: Felajánlja, hogy ellátogat Zimushkába - télen. Mit lovagolhatunk? Elmegyünk veled egy találós kérdésre. (a táblára egy szán részleges rajza van felrajzolva, és a csatlakozási pontok, pontok számozottak).	Felsorolják, hogy mit lehet menni Zimushkába - télen (sí, szán, korcsolya). Kösd össze a pontokat sorrendben az első számjegytől kezdve.	Kíváncsiság kimutatása. A logikus gondolkodás fejlesztése.
	Kérdést tesz fel: Melyik mesében lovagolt maga a szánkó? Elmondjuk a varázsszavakat is: "A csuka parancsára, akaratomra, gyere szánkó, menj te magad." Itt meglátogatjuk a Zimushka-télt.	Válaszolnak a kérdésre. Egymás mellett állnak és egy csoportban járnak.	Képesség a kérdés teljes körű megválaszolására.
	Rejtvényt javasol: Motor nélkül, de repül.	Megfejti a rejtvényt.	A rejtvényfejtés képessége.
	Láthatjuk most az összes madarat? Miért? Nevezze meg a telelő és vonuló madarakat! Milyen hangulatban vannak a madarak? Hogyan segíthetünk a madaraknak? Milyen gyakran hallunk madarak énekét? Miért? Igen, a természet télen alszik. Te is szeretnél kikapcsolódni?	Válaszolnak a feltett kérdésekre.	Képes figyelmesen meghallgatni a kérdéseket és megfelelően válaszolni. Építs helyesen mondatokat.
	Testnevelés: Helló Zimushka-tél! (meghajolunk) Mit hoztál ajándékba? (oldalra tárjuk a karjainkat) Bolyhos fehér hó, (guggolva futtassuk a kezünket a képzeletbeli havon) Dér ezüst (kelj fel, emeld fel a kezed) Sílécek, szánkók és korcsolyák, (utánozzuk a síelők, korcsolyázók mozgását) És fények a fán!	Végezzen relaxációs gyakorlatokat.	Levezetni a stresszt.
	D / I "Helyezze ki": Az asztalon az évszakokat ábrázoló illusztrációk, a gyerekek egymás után 4 részre rakják ki és hívják őket.	Sorban rakja ki a képeket.	Az évszakok ismerete.
	D / I "Találd ki - kinek a nyoma": A lapokon egy személy, egy madár, egy kutya... kicsi és nagy nyomai vannak.	Találd ki, kinek a lábnyomai vannak megrajzolva.	A figyelem fejlesztése.
	"Zimushka-tél" rajz: Felajánlja, hogy gondolatban lerajzolja Zimushkát.	A gyerekek kitalált karaktert rajzolnak.	A képzelet fejlesztése, hogy a rajzon egy kitalált karaktert közvetítsenek.
	Visszaverődés: Felajánlja a rajzok kiválasztását a kiállításra.	Egymás munkáját nézik.	világosan fejezze ki gondolatait. Fogadd el az elvtársak választását.

Az oktatási tevékenységek logikája (iskolába felkészítő csoport)
Téma: S. Jeszenyin „Birch” című versének megtanulása.
Integráció: Szépirodalom olvasása (ismerkedés a szépirodalommal), tudás, kommunikáció, szocializáció, testi kultúra.

	A pedagógus tevékenysége	A tanulók tevékenységei	Várható eredmény
	Szervezési idő: S. Jeszenyin portréját mutatja. Mesél a költőről. Kérdéseket feltenni: Melyik versét hallottad? Melyiket tudod fejből megmondani?	A portré vizsgálata. Hallgasd meg a tanár történetét. Kérdésekre válaszolnak. Verseket olvasnak.	A költő munkássága iránti érdeklődés kialakulása.
	S. Jeszenyin „Birch” című versének meghallgatására szólít fel. Fehér nyírfa az ablakom alatt hóval borítva, Pontosan ezüst. Bolyhos ágakon hó határ Kivirágoztak a kefék Fehér rojt. És van egy nyírfa Álmos csendben És égnek a hópelyhek Arany tűzben Hajnal, lusta Járkálni, Ágakat szór Új ezüst.	Hallgass meg egy verset	A figyelmes hallgatás képessége.
	Kérdéseket feltenni: Miről szól a vers? Szerinted a költő szeret őshonos természet? Honnan gondoltad, hogy nagyon szeret? A költő úgy beszél a nyírról, mintha élne. Milyen szavak mutatják ezt? A vers a következő szavakat tartalmazza: És égnek a hópelyhek arany tűzben" Hogyan érti ezeket a szavakat? Mit jelent a BURN? Hogyan kell másképp mondani? (csillogás, csillogás...) Felajánlja, hogy újra meghallgatja a verset. Milyen érzéseket kelt benned ez a vers?	Teljesen válaszoljon a feltett kérdésekre.	Az a képesség, hogy a legfontosabb dolgot kiemeljük az olvasottakból.
	Tájképek megtekintése: Felajánlja a tájak figyelembevételét. Ezek közül a téli tájak közül melyik passzolna a „Nyír” című vershez. Magyarázd meg, miért gondolod így. Gyerekek, milyen időben csodálta a költő a nyírfát?	Nézzen tájakat, válaszoljon a kérdésekre.	A kérdések teljes körű megválaszolása.
	Testnevelés: Először tegye a kezét az övre Fordítsa a vállát balra és jobbra. Elérte a sarkát. Ha sikerült, minden rendben van.	Mozgások végrehajtása a szöveg szerint.	Levezetni a stresszt.
	Felajánlja, hogy megtanul egy verset. Olvasd el újra a verset.	Ismételje meg a memorizált sorokat.	Memória fejlesztés. a gyermekek beszédének aktiválása.
	Visszaverődés: Kérdéseket feltenni; Melyik költővel találkoztál ma? Milyen vers kezdődött tanul?	Kérdésekre válaszolnak.	S. Jeszenyin költőről szóló ismeretek megszilárdítása.

Az oktatási tevékenységek logikája (iskolába felkészítő csoport)

Téma: "Szia vendég - tél" "Hóember".

Integráció: Művészeti kreativitás (alkalmazás), tudás, munka, biztonság, szocializáció, testkultúra, zene.

	A pedagógus tevékenysége	Tevékenység tanulók	Várható eredmény
	Szervezési idő: Rejtvényt javasol: Ő nem élő ember. Bár nem házmester, hanem seprűvel. Az udvar tétlen. Tetőtől talpig csupa fehér. Szemek helyett két fekete pont. Két fényes sarok. (Hóember) Egy hóember képét mutatja. Olvassa a "Snow Woman" verset V. Orlov.	Megfejti a rejtvényt.
	Mutatja a mintát: kit látsz a képen? Miből van a hóember? (szövetből) Hold (tojáshéj) Hó (vatta).	Mintaelemzés.	Képesség a minta elemzésére.
	Alkalmazás végrehajtása: A kagyló ragasztásának technikáját mutatja be, egy fekete papírból kivágott holdrészen, kis vattadarabkákat letépve. Magyarázza, hogy köröket vág ki ruhából, vödört papírból.	Végezze el az alkalmazást a minta szerint.	Képes a precíz munkavégzésre és a minta követésére.
	Testnevelés: Hóember. Gyerünk haver, gyerünk haver. Görgesd a hógolyódat a hóban. (kerülj körbe) Hógolyóvá változott. És hóember csomó lesz belőle (a kéz körkörös mozdulatai) Olyan ragyogó a mosolya A szeme, kalapja, orra, seprűje. (mosolyt, szemeket mutasson) De a nap süt egy kicsit Jaj, hóember nincs (leguggolnak).	Végezze el a mozdulatot a szöveg szerint!	Levezetni a stresszt.
	Visszaverődés: Felajánlja a mű kiállításon való elhelyezését. Kérdezi – tetszett nekik a munka? Milyen anyagot használtak a munkához?	Szervezz kiállítást munkáikból.	Képes elemezni a munkáját.

Az oktatási tevékenységek logikája (iskolába felkészítő csoport)

Téma: „Szia vendég - tél. Hóember. Mennyiség és számla.

Integráció: Kogníció (FEMP), kommunikáció, szocializáció, Művészi szó, Testi kultúra.

	A pedagógus tevékenysége	Tevékenység tanulók	Várható eredmény
	Szervezési idő: Egy történet meghallgatását kínálja. Abban az időben volt, amikor. Trojka, trió érkezett. A trió lovai fehérek. És a szánban ül a királyné. Fehér bőrű, fehér arcú. Hogy intettem az ingujjamat Mind ezüsttel borítva. Mikor történik? (télen)	Hallgassa meg a történelmet.	Érdeklődés kimutatása közvetlenül a nevelési tevékenységek iránt
	És mi ez a „három fehér ló”? És ez abban a hónapban volt, amely megnyitja a telet és lezárja az évet. Minek nevezik? Hány hónap egy évben? Mi az a december? Jött hozzánk egy hóember (tesz fel egy képet)	Kérdésekre válaszolnak. Tekintsük a hóembert ábrázoló illusztrációt.	A téli hónapok ismerete.
	Geometriai ábrák: Milyen geometriai formákból készül a hóember? Mutasd meg a legnagyobb kört. Mutasd meg a legkisebb kört. Mutasd meg a legnagyobb háromszöget! Mutasd meg a legkisebb háromszöget! Milyen formákat használtak a szemek megrajzolására? Melyik irányba néz a hóember? Melyik kezében tartja a seprűt? Hány kör van a képen? Hány háromszög? Hány kör és háromszög van együtt?	Ezeket geometriai alakzatoknak nevezik.	Geometriai formák ismerete.
	Hamarosan az új évben a Hóember karácsonyfát hozott magával. De a művésznek nem volt ideje befejezni. Be kell fejeznünk a karácsonyfát. Felajánlja a karácsonyfa befejezését. Hány ága van mindkét oldalán? Hány ága van a karácsonyfának? A hóember fel akarta díszíteni a karácsonyfát, de az a baj, hogy nincsenek játékai. A játék "Találd meg a gyöngyöket" a homokban (érintéssel).	A karácsonyfa befejezése.
	Testnevelés: Egy, kettő, egy, kettő - (tapsolni) A játék elindul. Lapáttal gereblyézzük a havat, (mozgásokat szimulálunk) Az udvaron dombot építünk. Fehér és bolyhos pamut (karjainkat előre nyújtjuk, a testet jobbra és balra fordítjuk) Decemberben feldíszítik az udvart. Egy, kettő, egy, kettő (ritmikus taposás) Itt a játéknak vége.	A gyerekek mozdulatokat hajtanak végre a szöveg szerint	Levezetni a stresszt.
	A hóember meghív minket a „Találd ki, hány óra van” játékra.	A gyerekek az óra alapján határozzák meg az időt.	Képződés az idő meghatározásának képessége az óra alapján.
	Nézd, a hóember hozott nekünk egy hógolyót. Játsszunk vele. Játékszabály: Eldobom (a labdát) és megnevezem a számot: elkapod és visszadobod nekem, megnevezve a következő és az előző számot.	Nevezze meg az előző és a következő számot.	A következő és előző számok ismerete.
	A probléma megoldása: A hóember segítséget kér egy probléma megoldásához. Össze van zavarodva. Madarak voltak az udvaron. Amikor még 2 madár érkezett, 5 volt belőlük. Hány madár volt a fán?	Megoldják a problémát.	Fejleszteni kell a problémamegoldó készségeket.
	A hóember elbúcsúzik tőlünk. Ideje kimennie a szabadba, különben elolvad. Munka füzetekben: Felajánlja, hogy kinyitják a jegyzetfüzeteiket. „Rajzolj egy hóembert.	Jegyzetfüzetekben dolgoznak.
	Visszaverődés: Beszélgetést ajánl az elvégzett feladatokról. Foglalja össze az ebben a leckében tanultakat.	Beszélnek az elvégzett feladatokról, arról, hogy mit tanultak az órán és mit tanultak.	A matematikai tartalmú oktató játékok iránti érdeklődés és részvételi hajlandóság kimutatása.

Yana Smerkalova
A GCD szinopszisa in előkészítő csoport"Zimushka-tél"

Kommunikációs osztály előkészítő csoport

Téma: Zimushka-tél

Cél: általánosítani, rendszerezni a gyermekek téllel kapcsolatos ismereteit; tanulj meg rokonokat választani (egy gyökér) szavak és antonimák; tanítsa meg a gyerekeket kérdések megválaszolására; szóalkotási és mondatírási készséget fejleszteni; aktiválja a szótárt a témában;

előmunkálatok: Beszélgetés a télről, képek nézegetése, versek és közmondások olvasása, időjárás megfigyelése sétákon.

Az óra előrehaladása:

1. Szervezeti mozzanat. (a tél jelei)

Bolyhos fehér hó forog a levegőben,

És csendesen leesik a földre

Szerinted melyik évszakról beszélünk?

Milyen évszak van?

Nevezze meg a téli hónapokat! Milyen a telünk? (télen havas, hideg, fagyos) Mi történik télen? (esik a hó, süvít a szél, befagy a folyó) Mit lehet mondani a hóról? (A hó puha, könnyű, puha. A hó az egész földet beterítette. Milyen az időjárás télen? (télen szeles, fagyos az idő, télen havazik, fúj a szél)

jól leírva téli emlékezett minden jelére.

2. Játék "Mondj egy szót" (kapcsolódó szavak)

Télen mindent fehér pelyhes hó borít, játsszunk ezzel a szóval.

A tanár felolvassa a verset, a gyerekek a szóhoz kapcsolódó szavakat adnak hozzá "Hó".

Csendes, csendes, mint egy álomban,

A földre esik. (hó)

A pihék mind lecsúsznak az égből -

Ezüstös. (hópelyhek)

A faluban, a réten

Minden lefelé megy. (hógolyó).

Itt van egy kis szórakozás a gyerekeknek -

Minden erősebb. (hóesés)

Mindenki versenyez

Mindenki játszani akar. (hógolyók)

Mint egy fehér kabát

Felöltözött. (hóember)

A hófigura mellett -

Ez egy lány. (hóleány)

A hóban – akkor nézd? -

Piros mellkassal. (süvöltök)

Mint a mesében, mint egy álomban

Feldíszítette az egész földet. (hó)

Milyen szavakat adtál hozzá?

Milyen szóra hasonlítanak?

Válassz ehhez hasonló szavakat szavak:

tél - ( téli, téli, hibernált, telelés stb..);

Frost - (fagyos, fagyos, fagyos, fagylalt, fagyasztó, fagy stb.);

3 Játék "Én te ő ő!"

Télen pedig srácok nem csak megfagynak-fagynak, hanem meg is fáznak, vagyis megfagynak. És hogy emlékezzünk erre a szóra, játszunk egy játékot "Én te ő ő" találj ki kifejezéseket a chill in winter szavakkal (Télen fázni fogok, te., ő, ő, mi., te., ők.)

4. Fizikai perc. Ki tudja, mit csináljon télen az utcán, hogy ne fagyjon meg? Így van, mozdulj! És most arra hívlak benneteket, hogy álljatok fel és mozogjatok.

Kora reggel kimentünk a parkba (helyszínen sétálva hóembert csináltak ott (karokat hadonászva,

Aztán legurultak a hegyről (hullámszerű kézmozdulatok,

Jó szórakozást és mulatozást (ugrás).

Hógolyót dobtak Tanyára (önkényes mozdulatok, hógolyót dobtak Vovára,

Hógolyót dobtak Misára – kiderült, hogy hógolyó!

Hideg séta télen (bólintott fej)- fussunk haza mielőbb (visszatérünk a helyünkre!

5. Játék "Zavar"

Ó, srácok, miközben melegítettük magunkat, minden szó összekeveredett a mondataimban! Mi a teendő most? Esetleg segítesz megfejteni őket?

A gyerekek szeretik a téli szórakozást – a gyerekek szeretik a téli szórakozást

Zina télen szánkózik, hogy lovagoljon - Zina imád télen szánkózni

A gyerekek télen téli ruhát viselnek - a gyerekek télen téli ruhát.

Kuzya hóembert farag a kertben - Kuzya hóembert faragott a kertben

A játék "Oda-vissza"

Itt találtuk ki, és itt van egy másik elrontott:

A napok forróak nyáron és télen. Helyesen? Télen-nyáron tiszta az ég. Helyesen?

Télen-nyáron hosszúak a nappalok. Helyesen? Tavasszal és nyáron vékony a jég a folyón. Helyesen?

A hó és a jég puha. Helyesen?

Jó volt, tegyél rendet, minden szót kifejtettél, most már mehet tovább!

6. A hangok dikciójának és automatizálásának javítása CZ

Tudod, hogyan kell mondatokat és kifejezéseket alkotni, de tud-e valaki, hogyan kell verseket és nyelvtörőket mondani? És róla tél vagy hó tudod? (a nyelvcsavarások ismétlése "Dobál, havat dob"és "A tél volt") jól sikerült, de ismerek egy ilyen nyelvtörőt és felajánlom tanul:

HILL ORRA, JÖN A TÉL,

A TÉLI MESEERDŐBEN, HÁZAK.

MINDEN ALACSONY LESZ:

FÖLD, STEPPE ÉS NÖVÉNY!

7. A lényeg. A játék "Mondd kedvesen"

Milyen ügyes vagy, minden feladattal megbirkózott!

Ki tudja megmondani, miről beszéltünk ma? Milyen új szót tanultál? Jól van, de még egyet tartogatok, a legtöbbet tüdő: mondd meg, ha valakinek a kedvében akarunk járni, hogyan szólítsuk meg, hogy hívjuk? Ez így van, kedves, de találjuk ki, hogyan csillapíthatunk meg minket téli

hó… hó szél…. szellő Frost - fagy hópehely ... hópehely Tél .... téli fa....halszálkás domb-hegy Szánkó-szán hóember-hóember Snegurka - Snegurochka Star .... csillag nap... Nap

Azért, hogy ma jól válaszoltál, aktív és figyelmes voltál az órán, adok neked minden napsütést, hogy felmelegítsen minket a hidegben!

GCD összefoglalása az előkészítő csoportban egészségmegőrző technológiák és IKT eszközök felhasználásával. Téma: "A tél teljes pompájában"

Cél: Hozzájáruljon a gyermek személyiségének sokoldalú fejlődéséhez, erősítse szellemi és fizikai egészség. A művészeti alkotások érzelmi érzékelésén keresztül általánosítani, megszilárdítani a gyermekek tudását a télről, annak természeti jelenségeiről.

Az oktatási területek integrálása:

• társadalmi-kommunikatív fejlesztés;
• kognitív fejlődés;
• beszédfejlesztés;
• művészi és esztétikai;
• fizikai fejlődés.

Feladatok

Nevelési:

A gyermekek elképzeléseinek kialakítása olyan művészeti ágakról, mint a festészet, költészet, zene. Az ütős hangszerek fajtáiról, azok kinyerésének készségeiről való ismeretek megszilárdítása. Hozzájárulni a szótár, a hangzó beszédkultúra kialakításához. Feltételeket teremteni a szociális és kommunikációs készségek kialakulásához, a társakkal, a felnőttekkel való kommunikáció képességén keresztül a játék, kreatív tevékenységek során.

Fejlesztés:

Mentális folyamatok fejlesztése. Hozzájárul a zenei és esztétikai fejlődéshez, művészi felfogás, zenei és érzékszervi képességek, gyermekek énekkészsége, kéz finommotorikus készsége, kreatív ötletek önálló megtestesítő képessége hangszerjátékban, táncos improvizációban, művészi tevékenységben. a nemük.

Oktatási feladatok:

Folytassa a zenei kultúra megismertetését. Feltételek megteremtése a gyermekek érzelmi fogékonyságának neveléséhez a műalkotások, a költészet, a klasszikus zene észlelésekor, a zenei és művészeti tevékenységek iránti érdeklődés, fizikai kultúra. Új zeneművek meghallgatásával gazdagítani a gyermekek zenei benyomásait.

Felszerelés és anyag. IKT eszközök. Hangszerek- racsni, csörgők, doboz, harangok, harangok; Újévi szultánok; hangulatjelek egyrészt - egy vidám, másrészt - egy szomorú kép, faragott hópelyhek a közepén, korcsolyát, sílécet, botot ábrázoló pontokkal; "aszkorbinsav" vitamin drazsában a gyermekek számának megfelelően.

(Gyerekek lépnek be a terembe G. Sviridov „Keringő” zenéjére, álljanak meg egy körben).

Múzsák. kezek (énekel) Hello lányok! Sziasztok fiúk! Tudom, hogy mindannyian kedvesek, okos srácok, szeretik a zenét, és egy mesés zenei utazásra hívnak benneteket. De először végezzünk egy gyakorlatot. Mutasd meg a tenyeredet. Most mindegyikőtök tapsolni fogja velem a nevét.

Ritmikus gyakorlat "Taps a neved".

Múzsák. kezek Nyisd ki jobban a szemed, mesébe megyünk.

Egy szép téli napon egy szokatlan hópehely repült a földre. Belefáradt a fekvésbe, téli kirándulásra szeretett volna menni.

És szerinted hova került?

Gyermekek(…).

Múzsák. Ruk. Az óvodában.

(A diaképernyőn - egy hópehely képe a téli táj hátterében.

Hópehely:Én, a varázslatos hópehely, barátkozom a zenével,
Téli üdvözletet küldök, utazásra hívlak!

Zenei kezek Emelje fel a tenyerét, tegyen rá egy hópehelyet, vegyen egy rövid levegőt az orrán keresztül, fújja ki a száján keresztül egy csővel egy hópehelyre és repül (Hópehely elrepül).

Légzőgyakorlat "Fújd meg a hópehelyet".

( Csúszik– V. M. Vasnetsov "Téli álom" festményének képe és a Hópehely képe háttér a képernyő alján . Varázslatos zenei hangok.

Múzsák. kezek Srácok, a hópehely elvitt minket a téli kiterjedésekre. Élvezzük a telet. Művészek, zeneszerzők és költők csodálatukat fejezték ki a téli természet szépsége iránt a művészetben. Srácok, előttetek V. M. Vasnetsov „Téli álom” című festményének képe. mit látsz rajta?

Gyermekek(Válaszok).

Zenei kezek Téli erdő. Körülötte minden téli takaróba van burkolva. A természet megfagyott. Mintha aludna. Nem hiába, a kép neve "Téli álom" ( Megszólal a Hópehely hangja).

Hópehely Srácok, keltsük életre ezt a képet a hangotokkal és a hangszereitekkel.

„Éld át újra a képet” fonopédiai gyakorlat zenei elemekkel

Múzsák. kezek Alszik a téli erdő. Hirtelen hóvihar támadt és tört ki. (U - u - u - u). A faágak recsegtek (Kattintva"mosoly" racsnis hangok) és pihe-puha hó hullott róluk (Sh-sh-sh, játssz csörgőt). Élelmet keresve egy büszke jávorszarvas sétált át a hóbuckák között. ( Nyomja meg az ujjait az "X" hangért). A harkály szorgalmasan kopogott a fán. (A „csőr” a tenyerére koppint a „kopog” szóra, hangzik „doboz”). Az erdő téli békéjét megszegve egy ló hajtott ( csattogás, kanál játék), harangok ( ejtsd ki a "Ding"-t és játssz harangokat, harangokat)és nyikorgó szánok ( susog a tenyerük).Újra csend lett.

Múzsák. kezek Szép munka! Így felelevenítettük a "Téli álom" című festményt.

Srácok, most meghallgatjuk, hogyan ábrázolta az olasz zeneszerző a telet
A. Vivaldi a zenében. A zene, tudjuk, klasszikus, modern, népi. Most a klasszikus zene szólal meg - a "Tél" című zenemű második része az "Északok" ciklusból a zenekar előadásában. Gondolj arra, hogy milyen zene jellemzi, és mit tudsz elképzelni, miközben ezt a zenét hallgatod ( hallgat).

(A javasolt válaszok világosak, nyugodtak, gyengédek, szeretetteljesek, vontatottak, átlátszóak).

Zenei kezek Végtelen téli mezők. Körülbelül fehér-fehér. Süt a nap. A hópelyhek szikráznak napsugarak (Dia - A. S. Puskin portréja).

Múzsák. kezek Hallgassa meg A.S. „Téli reggel” című versének melyik részét. Puskin hangulata A. Vivaldi "Tél" című zeneművéhez illik.

Első: Este, emlékszel, dühös volt a hóvihar, a köd lebegett a felhős égen;
A hold, mint egy sápadt folt, megsárgult a komor felhőkön át, és te szomorúan ültél -

Vagy második: Alatt kék egek, csodálatos szőnyegek,
Ragyog a nap, a hó fekszik.
Egyedül az átlátszó erdő feketül
És a luc kizöldül a fagyon keresztül,
És a jég alatt a folyó csillog.

Múzsák. kezek Itt csodáljuk a szépséget téli természet festészetben, zenében és költészetben kifejezve ( Megszólal a Hópehely hangja).

Hópehely Srácok, tudtok közmondásokat a télről?

Gyermekek (Válaszok).

Zenei kezek Az emberek azt mondják: "Február melegséggel fog simogatni, és megüt a fagy." "A február nyárrá változtatja a napot." – Februárban hóviharok és hóviharok jöttek.

Múzsák. kezek Jó volt fiúk! Játsszunk. Ábrázoljuk a "Hóvihart" szultánok segítségével és klasszikus zenei mozdulatokkal (Dia portréja P.I. Csajkovszkij) a nagy orosz zeneszerző, P.I. Csajkovszkij Hópelyhek keringője a Diótörőhöz. Amikor ennek a zeneműnek egy részletének hangosan izgalmas része megszólal, a fiúk megmozdulnak, amikor pedig a zene halkabb, lágyabb része, a lányok.

Tánc és játék kreativitás "Metelitsa".

Hópehely: Srácok, találjátok ki a rejtvényt:
Egy csodálatos művész látogatta meg az ablakot.
Találjátok ki, srácok, ki festette az ablakot? ( Fagyasztó)

Múzsák. kezek Díszítsük hómintákkal a tisztást.

(A „Dragee Fairy tánca” hangzik. A gyerekek szultánokat raknak ki minták formájában).

Gyakorlat a relaxáció és a kreativitás érdekében "Téli minták".

(A gyerekek visszatérnek a szőnyeghez).

Hópehely:És most itt az ideje, hogy menjünk szánkózni, üljünk le, gyerekek!

(A gyerekek a zongora előtti székekre költöznek, utánozva a „Szánkó” mozgását).

(Dia – egy hópehely képe a gyermekudvar hátterében).

Zenei kezek A tél nemcsak szépségével, hanem téli mulatságával is megörvendeztet bennünket. Hallgassa meg egy baskír költő versét (Hópehely hangja szól).

Hópehely: Azt javaslom, menjenek le a dombról.

Múzsák. kezek Legurultál már dombról a hangoddal? Megtanítalak, de előbb gyakoroljuk a légzésedet.

Fogadás a lélegzeten "Karmester".

Múzsák. kezek. Ahhoz, hogy szépen énekeljen, mindenkinek egyenesen kell ülnie!
Lábak barátkoztak, kezek fel, nézz rám. Micsoda szépség

(Dia – egy hópehely képe a dia tetején.)

Gyakorlat az énekterápia elemeivel "Lovaglás a dombon"

(Csúszda – Hópehely legurul a dombról, a gyerekek „Wow”, „Ah”) énekelnek.

Múzsák. kezek Srácok, nektek komponáltam a "Winter Fun" című dalt.

Hallgassa meg és határozza meg vicces és szomorú hangulatjelek segítségével, hogy milyen karakter ő, és miről szól a dal.

(Dal meghallgatása; jellegzetes hangulatjel bemutatása; a szereplőnek megfelelő hangszer kiválasztása; beszélgetés a dal tartalmáról a gyerekek által kiválasztott diákkal és mozdulatokkal, amelyek a dalt közvetítik).

Újra éneklem a dalt, te pedig segítesz, mutasd meg, miről szól a dal.

(Ismételt előadás).

Tanuljuk meg az ének szavait.

Magic mikrofon vétel(A kéz azt mondja, a gyerekek ismételgetik a mikrofonba).

HópehelyÉs hogy még jobban meg tudjon tanulni énekelni, a barátnőimet hívtam segítségül.

„Ritmikus hópelyhek” gyakorlat (Dia - a hópelyhek nagyok, kicsik, a kórus ritmikus mintáját ábrázolják. A gyerekek a „Ta”, „Ti” szótagot ismétlik.

(Szélnek hangzik, hópelyhek repülnek el a képernyőről).

Múzsák. kezek Gyerekek, hópelyhek repültek a széketek alatt!Nem egyszerűek, meglepetéssel. Kösd össze a pontokat ceruzával, és nézd meg a képet (A gyerekek elvégzik a feladatot).

Múzsák. kezek Mutasd meg, mi van a képeken (Gyermekelőadás).

Hópehely: Gyerekek, ahhoz, hogy egészségesen nőjenek fel, nem csak játszani kell, hanem sportolni is!

Zenei kezek Vidd haza a képeket és a szüleiddel együtt fesd meg.

Ó, mennyi hópelyhünk van! Csináljunk hóembert. Tedd a hópelyheket a székekre, menj ki a körbe.

Logaritmikus gyakorlat "Snow Woman" ( Csúszda - hóember vödörrel).

Snow Woman: Dolgozz keményen, szuper vagy! Nem próbálkoztál hiába!
Csináltak egy hóasszonyt, csodáld meg. Én vagyok!
Itt van egy vödörben az influenza és a torokfájás elleni vitaminok.
Csukd be a szemed, szedj vitaminokat (Csúszda - hóember vödör nélkül).

(A zenei kéz vitaminokat ad át a pedagógusnak.)

Múzsák. kezek Köszönöm hóember! Továbbá, hogy ne legyünk betegek télen, szeretünk táncolni és wellness masszázsokat végezni. (A gyerekek a szőnyegen állnak).

Tánc kreativitás wellness masszázs elemekkel "És kint fagy van"

Múzsák. kezek. Hol van a hópelyhünk? (Dia - Hópehely).

Hópehely: Srácok, nagyon élveztem a téli zenei utazásunkat.

(Fúj a szél).Ó, itt az ideje, hogy elrepüljek, különben hamar elolvadok. Viszontlátásra!

Múzsák. kezek Gyerekek, tetszett az utazásunk? Mit szerettél? Mit tanultál és mit tanultál? Figyelmes hallgatók, tehetséges előadók és zeneszeretők lettetek, most pedig lefekszünk a szőnyegre és pihenünk.

(Zene szól).Relaxációs gyakorlat "Relax".

Játszottunk, játszottunk. És egy kicsit fáradt.
Összecsukjuk a szemünket, és csendesen elalszunk.
Pontosan, egyenletesen lélegzünk, hogy körül - nem halljuk.
Nyújtózva, felállva, jó pihenést!
Itt az ideje, hogy menjetek a csoportba, viszlát gyerekek!

(Hópelyheket vesznek, hagyják el a csarnokot).

Tisztázza a tél jeleit; azonos gyökű szavak kiválasztása, gyakorlás a melléknevek, főnevek kiválasztásában, megegyezésük nemben, számban és kisbetűben;

aktiválja a szótárt a témában; fejleszteni a vizuális és tapintható észlelést; logikus gondolkodás; vizuális figyelem, hallási memória.

Érzelmileg pozitív hozzáállás kialakítása a környező természet szépségéhez; baráti hozzáállás kialakítása egymás iránt; fejleszteni kell a csapatmunkára és játékra való képességet.

Letöltés:

Előnézet:

MDOU " Óvoda kombinált típus 170"

Szaratov Zavodskoy kerülete

ABSZTRAKT GCD

A KOGNITÍV FEJLŐDÉSÉRT

AZ ISKOLÁRA ELŐKÉSZÍTŐ CSOPORTBAN

TÉMA: "ZIMUSHKA - TÉL"

Elkészült és házigazda:

tanár Fedotova Marina Viktorovna

SARATOV 2015

Hozzávetőleges alapfokú általános műveltségi program alatt

szerkesztette: N.E. Veraksa "Születéstől az iskoláig".

Korcsoportiskolai előkészítő csoport _

Téma (az integrált tematikus tervezésnek megfelelően): "Tél".

GCD téma: "Tél-tél"

Cél: A gyermekek téllel kapcsolatos ismereteinek általánosítása, rendszerezése.

Feladatok:

tisztázza a tél jeleit; azonos gyökű szavak kiválasztása, gyakorlás a melléknevek, főnevek kiválasztásában, megegyezésük nemben, számban és kisbetűben;

aktiválja a szótárt a témában;

Fejleszti a vizuális és tapintható észlelést; logikus gondolkodás; vizuális figyelem, hallási memória.

Érzelmileg pozitív hozzáállás kialakítása a környező természet szépségéhez; baráti hozzáállás kialakítása egymás iránt; fejleszteni kell a csapatmunkára és játékra való képességet.

Tevékenységtípusok: Játék, kognitív-kutató, zenés.

Szervezeti formák: frontális

A gyermeki tevékenységek megvalósításának formái:

Találós kérdések;

Zenehallgatás és dianézés a télről;

Egy hóember játék érkezése;

Válaszok kérdésekre;

Kvízjáték (két csapat vesz részt);

A „Mit csinált a tél?” játék;

A játék "Hívd szeretettel";

Légző gyakorlatok

Találós kérdések;

A játék "Mit felejtett el lerajzolni a művész?"

Fizminutka;

Játék "Mondj egy szót";

Játék "Keressen egy extra szót";

Gyakorlat „Nevezd el a műveletet”;

Hópehely rajzolása ujjal egy tányérba búzadarával;

Felszerelés: hóember játék; egy boríték feladatokkal; mágneses tábla, emblémák - "hóember - piros sapka", "hóember - kék sapka"; "hópelyhek" légzőgyakorlathoz; nyomokat ábrázoló képek; egy hiányos hóember szimbólumot ábrázoló szórólap; tányérok búzadarával; mutató.

Előkészületek: beszélgetések a télről; találós kérdések; szépirodalom olvasása; megfigyelése téli jelenségek; illusztrációk megtekintése; dalok tanulása; témarajz.

Az alanyi játékkörnyezet gazdagításának lehetősége: a "Zimushka - winter" album létrehozása.

MENJ BÓLÍTS

Pedagógus: Gyerekek, most találok egy rejtvényt, figyeljetek figyelmesen.

„Púdereztem az ösvényeket, díszítettem az ablakokat.

Örömet szerzett a gyerekeknek, és szánkózott.

Melyik évszakról szól ez a rejtvény? (A télről).

Hány hónapos a tél?

Tél körül, hó, szél és fagy körül. Télen különböző hangulataink vannak: örömteli és szomorú; szomorú és vicces.

Hallgassuk meg, hogyan beszélnek zenészek és művészek a télről. (A gyerekek leülnek a szőnyegre, zenét hallgatnak és nézik a diákat).

Kopogjon az ajtón. Egy játék érkezik - egy hóember egy borítékkal.

A tanár találós kérdést vet fel:

Milyen nevetséges ember

Belopakodott a 21. századba?

Sárgarépa orr, seprű a kezében

Fél a naptól és a melegtől. (hóember).

A tanár megnézi, mi van a hóember borítékában.

Gyerekek, és itt vannak feladatok, kérdések, keresztrejtvények!

Kedves Hóember, a srácok minden bizonnyal segítenek minden kérdésed megválaszolásában. Igen srácok?

Ma veled fogunk játszani. Játékunkban két csapat vesz részt: "Hóember - Piros sapka"

"Hóember - kék sapka."

Mágnestáblán fogom értékelni a teljesítményeidet ilyen hóemberekkel. Most bemelegítést végzünk.

Kint tél van. Nézz ki az ablakon: fehérek a fák, hóba burkolóztak, a hóvihar nagy hótorlaszokat borított. A természet alszik, még a madarak énekét is szinte nem lehet hallani. De az orosz nép mindig is szerette a telet. Télen sok ünnep van: Újév, Karácsony, Vízkereszt és Maslenitsa. DE Téli szünet Oroszországban mindig ünnepségek, különféle játékok és mulatságok kísérték őket. Szóval ma szórakozunk és játszunk.

Aki megnevezi a tél jeleit, az ül egy székre. (Hó, hideg, fagy, hóvihar, hideg, por).

A gyerekek válaszolnak, és leülnek a székekre.

Mondja: "Milyen az időjárás télen?"

Javaslok egy lehetőséget (ha a gyerekek nehezen találják): Ha kint esik a hó, akkor az időjárás ...

Hó - (havas);

Frost - (fagyos);

Szél - (szeles);

Hideg hideg);

Hideg hideg).

Szép munka! Térjünk rá a versenyre.

Játék - kvíz "Mit csinált a tél?". Két csapat felelős felváltva (a helyes válaszért - egy chip).

1. Jött a tél a fagyokkal és ennyi... - (lefagyott).

2. Krétavihar és minden ösvény... - (felsöpörve).

1. A folyót jég borította és ennyi... (fagyott).

2. Hívott tél és hóvihar, és ennyi... (zawizhila).

A játék "Szólítsd szeretettel"

Bár a tél befagyott és mindent beborított, de mi szeretjük és minek hívjuk szeretettel? (Téli).

1. Frost - (fagy).

2. Jég – (jég).

1. Hideg - (hideg).

2. Hóvihar - (hóvihar).

Légző gyakorlatok.

Pedagógus: „Télen gyakran fúj a hideg szél, és vidám hópelyhek szállnak az égen.

Téli szellő fújt, hó esett.

Hó, hó, fehér hó, mindannyiunkat beborít.

Hideg szellővé változtatlak, és te segítesz nekem fújni a hópelyheket. (A gyerekek hópelyheket vesznek).

Tudod, hogyan kell megfelelően fújni? Kérem, mondja el, hogyan kell csinálni.

A gyerekek azt mondják: „Az orron keresztül mélyen belélegzünk, ne emeljük fel a vállunkat. Belégzéskor ne fújja ki az arcát. (Gyerekek fújnak egy hópehelyre).

Most melegítsük fel a kezünket.

Fújjunk meleg levegőt. (A gyerekek „melegítik a kezüket”).

A tél fagyos időszak, de rengeteg játékot, szórakozást és szórakozást hoz az embereknek. Most találós kérdéseket fogok kitalálni a téli szórakozásról, te pedig találd ki őket. A válaszok megjelennek a képernyőn. (Vagy a tanár akaszt képeket).

1. Az új barátaim egyszerre fényesek és könnyűek,

És hancúroz velem a jégen, és nem félnek a fagytól. (Korcsolya).

2.Két új juhartalp két méter

Két lábat tettek rájuk...

És által nagy hó futni (sí).

1. Ó, esett a hó! Kiveszek egy lovat – barátom.

Kötélkantárért átvezetek egy lovat az udvaron,

Lerepülök rajta a dombról, és visszarántom. (Szánkó).

2. Nem neveltek fel - elvakítottak a hótól.

Orr helyett ügyesen répát szúrtak be,

Szemek-szenek, fogantyúk-csomók.

Hideg, nagy. Ki vagyok én? (Hóember).

Fizminutka

Pedagógus: "Gyerekek, álljatok fel körbe, kezdjetek testnevelés percet!"

(A gyerekek körben állnak).

Végre eljött a tél. (A gyerekek oldalra tárják a karjukat)

A házak fehérek lettek, (Kézüket összekulcsolják, mint egy házat a fejük fölött)

Kint havazik, (fel-le mozgatja a kezét)

A portás seperi az utcát, (utánozza)

Szánkózunk, (guggolva, előre nyújtott karral)

Köröket írunk a jégpályára, (A kezek hátra vannak, lassan forognak)

Ügyesen síelve, (utánozni)

És mindannyian hógolyót játszunk. (Hógolyókat készítenek és dobálnak).

A gyerekek helyet foglalnak.

Játék "Találd meg az extra szót."

Hallgassa meg és találja meg az extra szót. (A gyerekek találnak egy plusz szót, és megmagyarázzák a választásukat).

1.Frost, fagyasztó, fagylalt, szitálás.

2. Hó, süvöltő, tackle, hóember.

1. Hideg, jó, hűtő, hideg.

2. Jég, jég, gyógyszer, jég.

Most pedig játsszunk a hógolyómmal. És meglátom, honnan ismeri a téli jelenségeket.

Gyakorlat "Nevezd meg az akciót" (hógolyóval)

1. Télen hóvihar... (seper)

2. Éjszakai szél a csövekben... (üvölt, üvölt)

1. Hófelhőből hópelyhek ... (esik, repül, forog).

2. Télen az erdőben egy éhes farkas... (üvölt)

1. Télre medve a barlangban... (elalszik)

2. Az orcák és az orr fagya ... (csípés)

1. Télen a víz a folyóban... (lefagy)

2. Dér a faágakon... (csillog)

1. Télen mindenhol hó van... (takar)

2. Fák télen... (alszik)

1.Hó alatt, télen fűben... (felmelegszik)

2. Rovarok télen... (elrejtés)

Szép munka! Jól ismered a telet.

És most hópelyheket rajzolunk a "hóra" (búzadarával tányérokban).

A gyerekek rajzolnak.

A gyerekekkel együtt számoljuk a pontokat. Foglaljuk össze a játékot.

Húz. Szép munka!

Emlékezzünk vissza, mit csináltunk ma, miről beszéltünk? Kinek mi tetszett? (A gyerekek egy hógolyót adnak át egymásnak).

Itt ér véget a játékunk. A hóember összes feladatát teljesítettük Köszönjük a figyelmet.

Irányt adok a további tevékenységekhez.

Az előkészítő csoport órájának összefoglalója a következő témában: Tél

Ibatullina Ljubov Szemjonovna
Munka megnevezése: oktató GBS (K) OU "NS (K) OSH No. 88 1 type"
Munka leírás: Ezt az anyagot az óvodai egység tanárai használhatják a télről szóló beszélgetésekhez, séták során, beszélgetés közben természetes jelenség. És az általános és középiskolai tanárok számára is hasznos lesz, ha leckéket készítenek a külvilágról, osztályórák téli témában.
Cél: a gyerekek megismertetése téli hónapokban, a természet állapotával télen.
Feladatok:
Nevelési:
- megszilárdítani a természet szezonális változásaira vonatkozó ismereteket;
- általánosítani, rendszerezni a tél jellemző jeleiről alkotott elképzeléseket.
Nevelési:
- elősegíti az őshonos természet iránti szeretet érzését;
- Fokozza az érdeklődést a természet megismerése iránt.
Fejlesztés:
- fejleszteni a logikai kapcsolat helyreállításának, következtetések levonásának képességét;
- fejleszti a memóriát és a figyelmet.

Srácok, az ősz a végéhez közeledik. Közeledik az év legfenségesebb időszaka - a tél. Elmondom, milyen csodálatos ez az évszak. És a Téli Enciklopédia segít ebben. Így:

fejezet első.

Téli hónapok.
Decemberben kezdődik a tél, majd jön a január, és a tél a legtöbbvel ér véget rövid hónap- Február. December az orosz tél kalapja. Ez a hosszú éjszakák és az első kemény fagyok hónapja, az év éjféléje. Január - a tél csúcsa, hónap fényes csillagok, fehér pályák. A januárt a leghidegebb hónapnak, a tél szívének tartják. Február a tavasz előestéje. Ez az utolsó fagyok, szúrós hóviharok és hószállingók hónapja.
-Srácok, hallgassátok meg, hogyan hívták ezeket a hónapokat szeretettel régen. December diák. Ez igaz, mert a december mindig hideg és fagyos. A január egy vágás, a közepén van, mintha két részre vágná a telet. A februárt lantnak hívták. Egyes években a február nagyon súlyos, és vadságában még januárnál sem rosszabb.
Ősidők óta az emberek közmondásokkal és mondásokkal álltak elő a téli hónapokról.
december
December talpig báránybőr bundát vesz fel, trükkös mintákat fest az ablakokra. A szem tele van hóval, a füle pedig fagyos.
Decemberben véget ér az év, kezdődik a tél.
Hideg a hónap, egész télre hűti a földet.
December kikövezi, kiszögeli, és mozgásba hozza a szánkót.
január
Január az új év kezdete, a tél a közepe.
Január-apa - fagyok.
Január - tavaszra fordul.
Megreped a január – a folyó jege színes.
február
Február lezárja a telet, megmutatja az utat az új évszakhoz.
Januárban fagyok, februárban hóviharok.
Februárban hóviharok és hóviharok repültek.
A február elfújja a telet.

Srácok, hallgass még több rejtvényt a téli hónapokról.

A napjai rövidebbek minden napnál,
Minden éjszaka hosszabb, mint az éjszakák.
Mezőkre és rétekre
Egészen tavaszig esett a hó.
Csak a mi hónapunk telik el,
Ünnepeljük az újévet. (December)

Csípje a fülét, csípje az orrot,
A fagy bekúszik a csizmába.
Fröcskölsz vizet - le fog esni
Nem víz, hanem jég.
Még egy madár sem repül
A madár megdermed a hidegtől.
A nap nyárba fordult.
Mondjuk mi ez egy hónapig? (Január)

Éjszaka erős a fagy
Nappal csörög egy csepp hallatszik.
A nap érezhetően nőtt.
Nos, akkor melyik hónap? (Február).
-Szép munka! Minden helyesen volt kitalálva. természet télen .
Decemberben van a legrövidebb nappal és leghosszabb éjszaka. Alighogy elmúlik a nap, beáll az esti szürkület. Hideg- és fagytakaró szilárd jég tavak és folyók. Havazik. Lassan forgó, nagy csillag alakú hópelyhek hullanak. Minden sötét eltűnik, fehérrel borítva. Óráról órára minden egyre fehérebb lesz a természetben. A hó fehér lepedőként borította be a kerteket, mezőket, erdőket, feltöltötte a gödröket, egyenetlen talajt, söpört hótorlaszt. Érezhetően tágasabb, tisztább, vidámabb lett.
Januárban a nappalok hosszabbak és világosabbak lesznek. Eleinte a nap növekedése teljesen észrevehetetlen, nagyon kicsi, de már ekkora növekedés is meghosszabbítja a napot. A nap nyárba fordult, és napról napra magasabbra emelkedik és tovább marad az égen, és maga az ég kékül. Januárban mesésen szép az erdőben! Mint egy gyémánt szikrázó, úgy csillog a hó a napon. Mintha kristálydíszben fehér törzsű nyírfák lennének. A fenyők zöld mancsain havas konyha (kukhta az ágakon heverő hó) lóg, fehér csipkében évszázados fenyők és egyéb fák. Terület a síelők kedvelőinek. Öröm neki a tágas téli bozótosban bolyongani. Csend az erdőben, mintha félig aludna.
Februárban a nap enyhén melegszik a nap folyamán. A déli oldalon olvadnak a fatörzsek. És jégcsapok jelennek meg a tetőkön, olvadáskor a hó tetejét jégkéreg borítja - infúzió. Ez a kontrasztok hónapja. Februárban harc folyik a tél és a tavasz között. A február közepén jelentkező fagyok a tél utolsó erőfeszítései a közelgő tavasz előtt. De ennek ellenére napról napra világosabb lesz, az eget egyre jobban megvilágítja a nap, fényes, de még mindig nem képes meleget adni. A nappalok egyre hosszabbak és tisztábbak. Az erdőben is minden fehér-fehér. A hó csillog és csillog a napon. Dérfoltokban, bolyhosan szunnyad az elcsendesedett erdő. A tű alakú tűk zöld bársonya fényesen ragyog, áttört, göndör nyírfák fehérre öntve. Körös-körül buja, bizarr hótorlaszok.

Srácok, gyönyörű természet télen?
- Hallgass a télről szóló közmondásokra és jelekre.

A tél építi a nyarat. A tél után jön a nyár.
Télen a nap könnyeken keresztül mosolyog.
Téli meleg - nyári hideg.
Télen zajos az erdő – olvadás várható.
A tél megkérdezi, mit tartogat a nyár.
Ha télen száraz és hideg, nyáron száraz és meleg.
Nos, most találd ki a találós kérdéseket a télről - télről.
Az abrosz fehér
Az egész világ fel van öltözve. (Hó)

Van egy ilyen virág.
Ne fond koszorúba.
Fújj rá finoman:
Volt egy virág – és nincs virág. (Hópehely)

fehér sárgarépa
Egész télen nőtt.
A nap melegített
És evett egy répát. (Jégcsap)

Az öreg a kapuban
Melegen vonszolva.
Nem fut magától
És nem hagyja abba. (Fagyasztó)

Bár ő maga egyszerre hó és jég,
És levelek - könnyek ömlenek. (Téli) Állatok és madarak télen.
Csend az erdőben. Úgy tűnik, hogy jövő tavaszig megfagyott benne az élet. Csak a cinege nyikorgása és a harkály hangja eleveníti meg az erdőt. Egy róka „egér” a mezőkön, pocokra vadászik. Ami a hó alatt kövezi a mozdulatokat. De az állatok, madarak élete télen sem áll meg egy percre sem, éli kimért, csak némileg nyugodt életét.

Vaddisznók tépkednek a havon, makkot és téli zsurlót keresve. A nyírerdő szélén a nyírfajd fekete golyóként látható. Kék-fekete kaszák élénkvörös szemöldökkel szétszórva ülnek a fagyos reggelen, és a barka bimbóit csipegetve táplálkoznak. Így fognak táplálkozni, és egymás után indulnak, összecsukják szárnyaikat és összezsugorodnak. Úgy esnek le, mint egy kő a nyírfáról, egyenesen a hókupacba, és lyukak-lyukak között maradnak a rövid téli nap hátralevő részében. Este kirepülnek etetni, majd ismét a havas tollágyba merülnek éjszakára. A hóban nyugodtabbak, melegebbek, a szél nem hatol be, és el vannak rejtve a ragadozók elől. A nyírfajd, a siketfajd, a szürke és a fehér fogoly is a hóban tölti az éjszakát. A siketfajd remeték fenyőtűkkel táplálkoznak. Nyírrügyekkel és tarajos fajdfajddal táplálkoznak.
Nyulak, nyest, jávorszarvas, farkas egész télen "talpon vannak" – ezek az erdő éber lakói.

A téli ligetekben találkozhatunk "erdőrendezőkkel" - cinegékkel, szerecsendiókkal, pikákkal és a legkisebb madarakkal - sárgafejű királylányokkal. Mindegyik megtisztítja a fákat az erdei kártevőktől. Bábukat, hernyókat és rovartojásokat keresnek. Télen félreeső helyekre rejtve. A pettyes harkály is fáradhatatlanul dolgozik, az erdei kártevőket is pusztítja.

És az állatok szeretik barna medve, borz, mosómedve kutya, mókus, gopher, mormota, hörcsög, sündisznó, hibernált állapotban vannak. Az ősszel felhalmozott zsírból élnek, és nem sietnek kijönni a hibernációból.
A varjak és a takácsok a hosszú téli éjszakákat a parkok és kertek fáin töltik. A táborban sokáig élénk madárcsicsergés hallatszik. Széncinegék, házi- és mezei verebek, sármányok bújnak meg éjszakánként a tetők alatt, a padlásokon a fűtéscsövek közelében. Az ablakkeretek mögött. Nem használnak madárházat: fáznak.

Milyen veszélyes állat
Piros kabátban jár,
Lapátol a hó
Van elég egér
Elfedi minden nyomát? (Róka)

Összegömbölyödni fog
Elvinni nem szabad. (Sündisznó)

Ugrálás az ágakon
Nem madár.
vöröshajú,
Nem róka. (Mókus)

gyors ugrás,
meleg pihe,
Vörös szem. (Mezei nyúl)

Nyáron út nélkül sétál
A fenyők és nyírfák közelében,
Télen pedig egy odúban alszik,
Elrejti az orrot a hideg elől. (Medve)