Az idősebb csoportban a „Halak a tengerfenéken. A GCD szekció szinopszisa: Alkalmazás. Téma: „Tengeri festmények Alkalmazás színes papír tengeri témáról

Marina Szvjatova
A pályázati lecke összefoglalója itt idősebb csoport"Hal a tenger fenekén"

Gólok. Továbbra is bevezetni a gyerekeket a halak világába. Felkelteni az érdeklődést a minket körülvevő világ iránt, figyelmes és gondos hozzáállást kialakítani minden élőlény iránt.

Tanuljon meg kifejező képeket létrehozni a halakról különböző alkalmazási módokon, különböző kezdeti formák (téglalap, négyzet, csík) alapján. Tanuljon meg önállóan dolgozni az alkalmazás-végrehajtási tervekkel. Tanuld meg, hogyan készíts csoportkompozíciót.

Az óra előrehaladása:

Idő szervezése

A gyerekeket két csoportra osztják. Az asztalokon minden csoportnál vannak tányérok üres papírral: téglalapok, négyzetek, csíkok. A munka figyelembevételével épül fel egyéni jellemzők minden gyermek fejlődésében. A gyermekeket alcsoportokba soroljuk, figyelembe véve ezeket a jellemzőket.

Pedagógus. Srácok ma azt javaslom, menjetek kirándulni és találkozzatok a tenger lakóival.

A. Samsonov versének olvasása

A világ különböző halai élnek

Úgy úsznak, ahogy gyerekkoruk óta hívják őket.

Akik elnevették őket, a szavakkal játszottak.

Láttad ezeket a halakat?

Szerzetes, királynő, morgós, kapitány.

Gitár, trombitás, bíboros és zuban.

Hamsa, jég, kakas és sárkány.

Hold, angyal, ördög, gyertya, skorpió.

Kés, borotva, doboz, ravasz és tű.

Sarló, kalapács, öv, szablya, kard és nyíl.

Vaddisznó, császár, béka és macska.

Sebész, Pufferfish, Blue Hottentot.

Varjú, páva, papagáj, varangy, bika.

Kutya, evdoshka, róka, nyelv.

Marina és a nap, tészta és kos.

Farkas, pillangó, fecske, hálószoba és dada.

Pedagógus.

Miről és kiről szól ez a vers?

Melyik halra emlékszel a versből. Gyerekek válaszai

Menjünk ma a tengerhez srácok. És nézz mélyen a tengerbe. Kit látunk ott? ( tengeri élet) Gyerekek válaszai.

És itt van a tengerünk (a táblán - egy plakát kék szín). Srácok, nézd meg, hogy a tenger teljesen üres.

Segítünk, hogy a tengeri élőlények megjelenjenek itt.

Az alkalmazás végrehajtási sorrendjének magyarázata.

Az első csoport segíti a halak megjelenését ma, a második - algák és kövek.

Előtte tányérok színes papírral.

(A tanár segít elosztani az üres helyeket).

Pedagógus. Srácok, most emlékezni fogunk a vágási technikákra.

Vágási technikák részleges bemutatása a tanárnak és a gyerekeknek, hogy emlékeztesse a gyerekeket a többszörösen félbehajtott papírból (hal, alga) szimmetrikus kivágás technikájára.

Pedagógus. Srácok, először kivágjuk az alkalmazás minden részletét, majd szépen kiterítjük egy lapra, és csak ezután illesztjük be elemenként. Csoportokban dolgozol, ezért segíts a csoporttársaidnak.

Tehát most mindannyian munkához látunk.

Gyakorlati önálló munkavégzés

(A pedagógus irányítja a megértést és helyes kivitelezés munka).

Fizminutka

A hal vidáman csobbant.

Tiszta friss vízben.

Hajolnak, hajolnak.

A homokba temetik magukat.

Olyan sokszor guggolunk

Hány halunk van itt.

Hány sirályunk van

Annyiszor ugrunk.

lecke összefoglalója)