Συλλογικοί αριθμοίδύο, τρία, τέσσερα (άλλοι αριθμοί αυτού του τύπου χρησιμοποιούνται σπάνια, βλ. το συνηθισμένο πέντε μέρες αντί "πέντε μέρες" ) συνδυάζονται:

με αρσενικά και κοινά ουσιαστικά που ονομάζουν πρόσωπα: Δύο φίλοι, τρία ορφανά.

με ουσιαστικά που έχουν μόνο μορφές πληθυντικού: δύο έλκηθρα, τρία ψαλίδια, τέσσερις ημέρες?

με ουσιαστικά παιδιά, παιδιά, άνθρωποι, με ένα ουσιαστικό πρόσωπο στο νόημα "ο άνθρωπος" :δύο παιδιά, τρία αγόρια, τρία νέοι άνθρωποι, τέσσερα άγνωστα πρόσωπα.

με προσωπικές αντωνυμίες εμείς εσείς αυτοί; είμαστε δύο, τρεις από εσάς, ήμασταν πέντε.

Τα συλλογικά ουσιαστικά χρησιμοποιούνται στη σημασία τεκμηριωμένηαριθμοί: Δύο μπήκαν, τρία με γκρι πανωφόρια. επτά μην περιμένετε για ένα.

ΣΤΟ προφορική γλώσσακαι στην καθομιλουμένη, το εύρος συμβατότητας των συλλογικών αριθμών είναι ευρύτερο. Ταιριάζουν:

με γυναικεία ονόματα, για παράδειγμα: Η οικογένεια Zinenkov αποτελούνταν από πατέρα, μητέρα καιπέντε κόρες (Kuprin); Δεν θα είχε αρκετά χρήματα για να εκπαιδεύσει πολλά παιδιά– πέντε κορίτσια και τρεις γιους(Παουστόφσκι); Στη [στρατιωτική] σχολή πήγα για να απαλύνω τις ανησυχίες του πατέρα μου, που είχε κι άλλεςτις τρεις αδερφές μου (Β. Πεσκόφ). Όπως δείχνουν τα παραδείγματα, αυτή η χρήση είναι πιο κοινή σε πλάγιες περιπτώσεις, λιγότερο συχνά στην ονομαστική περίπτωση, για παράδειγμα: τρεις γυναίκες μέσα στο σπίτι(G. Nikolaeva); συνδυασμούς τύπων «τρεις μόδιστρες», «τέσσερις φοιτητές» και τα λοιπά. δεν συνιστάται ακόμη και στην καθομιλουμένη.

με ονόματα μωρών ζώων, για παράδειγμα: δύο μικρά, τρία κουτάβια?

με τα ονόματα των ζευγαρωμένων αντικειμένων, για παράδειγμα: δύο γάντια, τρεις μπότες στο νόημα "τόσα πολλά ζευγάρια"? ο συνδυασμός είναι φυσιολογικός δύο παντελόνια (αλλά όχι "δύο παντελόνια" , προκλητική ιδέα τεσσάρων αντικειμένων, αφού τα παντελόνια μετρώνται όχι σε ζευγάρια, αλλά σε κομμάτια). συνδυασμοί ένα παντελόνι, ένα ψαλίδι είναι συνομιλητές?

με άλλες λέξεις σε στυλιζαρισμένο λόγο: Τρεις συνοριοφύλακες έξι μάτια ναι μηχανοκίνητο σκάφος(Bagritsky); τρία άλογα (Παουστόφσκι).

Με συνώνυμο, κατασκευές με ποσοτικούς και συλλογικούς αριθμούς του τύπου δύο φίλοι – δύο φίλοι μπορείτε να επιλέξετε μία από τις επιλογές.

Προτιμάται η χρήση συλλογικών ουσιαστικών.:

με τεκμηριωμένα επίθετα αρσενικών: Δύο περαστικοί, τρεις άρρωστοι, τέσσερις συνοδοί.

με τα αρσενικά ουσιαστικά που τελειώνουν σε -ένα :δύο άντρες, τρία αγόρια.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, αντίθετα, δεν χρησιμοποιούνται συλλογικούς αριθμούς, καθώς εισάγουν μια απόχρωση μειωμένης αξίας, για παράδειγμα: δύο καθηγητές, τρεις στρατηγοί (δεν «δύο καθηγητές», «τρεις στρατηγοί» ).

Σε συνδυασμό με έμψυχα ουσιαστικά, συλλογικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται τόσο στην ονομαστική όσο και στις πλάγιες περιπτώσεις: τρία παιδιά, μητέρα τριών παιδιών.

Σε συνδυασμό με άψυχα ουσιαστικά, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται μόνο η ονομαστική-κατηγορούμενη μορφή: δύο έλκηθρα, τρία ψαλίδια, τέσσερις ημέρες. Σε έμμεσες περιπτώσεις, χρησιμοποιούνται οι μορφές των αντίστοιχων βασικών αριθμών: σε δύο έλκηθρα, με τρία ψαλίδια, περίπου τέσσερις ημέρες.

Στη λέξη ρολόι (συσκευή) χρησιμοποιείται συλλογικό ουσιαστικό ένα ρολόι, δύο ώρες ) ή προσθέστε τη λέξη πράγμα (λείπουν πέντε ρολόγια ). Εκφραση "μερικές ώρες" έχει ευρύχωρο χαρακτήρα.

1. Συλλογικοί αριθμοί δύο, τρία, τέσσερα (άλλοι αριθμοί αυτού του τύπου χρησιμοποιούνται σπάνια, βλ. το συνηθισμένο πέντε μέρες αντί "πέντε μέρες" ) συνδυάζονται:

1) με αρσενικά και κοινά ουσιαστικά που ονομάζουν πρόσωπα: Δύο φίλοι, τρία ορφανά.

2) με ουσιαστικά που έχουν μόνο μορφές πληθυντικού: δύο έλκηθρα, τρία ψαλίδια, τέσσερις ημέρες?

3) με ουσιαστικά παιδιά, παιδιά, άνθρωποι, με ένα ουσιαστικό πρόσωπο στο νόημα "ο άνθρωπος" : δύο παιδιά, τρία αγόρια, τρεις νέοι, τέσσερις ξένοι.

4) με προσωπικές αντωνυμίες εμείς, εσείς, αυτοί· είμαστε δύο, είστε τρεις, ήταν πέντε.

Τα συλλογικά ουσιαστικά χρησιμοποιούνται στη σημασία τεκμηριωμένηαριθμοί: Δύο μπήκαν, τρία με γκρι πανωφόρια. επτά μην περιμένετε για ένα.

Στην καθομιλουμένη και στην καθομιλουμένη, το εύρος συμβατότητας των συλλογικών αριθμών είναι ευρύτερο. Ταιριάζουν:

ένα) με γυναικεία ονόματαγια παράδειγμα: Η οικογένεια Zinenkov αποτελούνταν από πατέρα, μητέρα και πέντε κόρες (Kuprin); Δεν θα είχε αρκετά χρήματα για να εκπαιδεύσει πολλά παιδιά– πέντε κορίτσιακαι τρεις γιους(Παουστόφσκι); Στη [στρατιωτική] σχολή πήγα για να απαλύνω τις ανησυχίες του πατέρα μου, που είχε κι άλλες τις τρεις αδερφές μου (Β. Πεσκόφ). Όπως δείχνουν τα παραδείγματα, αυτή η χρήση είναι πιο κοινή σε πλάγιες περιπτώσεις, λιγότερο συχνά στην ονομαστική περίπτωση, για παράδειγμα: τρεις γυναίκες μέσα στο σπίτι(G. Nikolaeva); συνδυασμούς τύπων «τρεις μόδιστρες», «τέσσερις φοιτητές» και τα λοιπά. δεν συνιστάται ακόμη και στην καθομιλουμένη.

σι) με ονόματα μωρών ζώων,για παράδειγμα: δύο μικρά, τρία κουτάβια?

σε) με τα ονόματα των ζευγαρωμένων αντικειμένων,για παράδειγμα: δύο γάντια, τρεις μπότες στο νόημα "τόσα πολλά ζευγάρια"? ο συνδυασμός είναι φυσιολογικός δύο παντελόνια (αλλά όχι "δύο παντελόνια" , προκλητική ιδέα τεσσάρων αντικειμένων, αφού τα παντελόνια μετρώνται όχι σε ζευγάρια, αλλά σε κομμάτια). συνδυασμοί ένα παντελόνι, ένα ψαλίδι είναι συνομιλητές?

ΣΟΛ) με άλλα λόγια σε στυλιζαρισμένο λόγο: Τρεις συνοριοφύλακες έξι μάτια ναι μηχανοκίνητο σκάφος(Bagritsky); τρία άλογα (Παουστόφσκι).

2. Με συνώνυμο, κατασκευές με ποσοτικούς και συλλογικούς αριθμούς του τύπου δύο φίλοι δύο φίλοι μπορείτε να επιλέξετε μία από τις επιλογές.

Προτιμάται η χρήση συλλογικών αριθμών:

1) με τεκμηριωμένα επίθετα αρσενικών: Δύο περαστικοί, τρεις άρρωστοι, τέσσερις συνοδοί.

2) με κατάληξη αρσενικών ουσιαστικών -ένα : δύο άντρες, τρία αγόρια.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, αντίθετα, δεν χρησιμοποιούνται συλλογικοί αριθμοί, καθώς έχουν μειωμένη σημασία, για παράδειγμα: δύο καθηγητές, τρεις στρατηγοί (δεν «δύο καθηγητές», «τρεις στρατηγοί» ).

3. Σε συνδυασμό με έμψυχα ουσιαστικά, συλλογικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται τόσο στην ονομαστική όσο και σε πλάγιες περιπτώσεις: τρία παιδιά, μητέρα τριών παιδιών.

Σε συνδυασμό με άψυχα ουσιαστικά, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται μόνο η ονομαστική-κατηγορούμενη μορφή: δύο έλκηθρα, τρία ψαλίδια, τέσσερις ημέρες. Σε έμμεσες περιπτώσεις, χρησιμοποιούνται οι μορφές των αντίστοιχων βασικών αριθμών: σε δύο έλκηθρα, με τρία ψαλίδια, περίπου τέσσερις ημέρες.

Στη λέξη ρολόι (συσκευή) χρησιμοποιείται συλλογικό ουσιαστικό ένα ρολόι, δύο ώρες ) ή προσθέστε τη λέξη πράγμα (λείπουν πέντε ρολόγια ). Εκφραση "μερικές ώρες" έχει ευρύχωρο χαρακτήρα.

ΕΙΔΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΩΝ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΗ:
ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΣ, ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ, ΣΥΝΔΕΣΗ

Η γραφήείναι ένας συνδυασμός συντακτικά ίσων ή ανεξάρτητων στοιχείων: ομοιογενή μέλησε μια απλή πρόταση (γάτες και σκύλοι· αργά αλλά σταθερά· ήρθα, είδα, κατέκτησα) ή μέρη μιας πρότασης (σύνθετη και σύνθετη μη ένωση).

Υποταγή- αυτός είναι ένας συνδυασμός συντακτικά άνισων στοιχείων (λέξεις σε μια πρόταση, καθώς και μέρη μιας σύνθετης πρότασης). Σε μια φράση, υπάρχει μόνο μια υποτακτική σχέση μεταξύ των λέξεων.

Όταν προτείνεται να βρεθεί στο κείμενο μια φράση με δευτερεύουσα σύνδεση "συμφωνία / έλεγχος / παρακείμενος", η γραμματική βάση της πρότασης θα πρέπει να εξαιρεθεί αμέσως από τον κύκλο των αναζητήσεων - ο συνδυασμός του υποκειμένου με το κατηγόρημα, σύνθετη ονομαστική και λεκτικά κατηγορήματα, καθώς και εισαγωγικές λέξεις. Είναι εισαγωγικές λέξεις, αφού στις εισαγωγικές φράσεις και προτάσεις μπορεί να υπάρχει ο ένας ή ο άλλος τύπος υποταγή. Πρβλ.: «Ο Άλικ, σαν υπνωτισμένος, προχώρησε. Του φάνηκε ότι ο γίγαντας έπαιζε με το φερμουάρ στο σακάκι του. Τότε κάτι άστραψε στο χέρι του. Μπορεί, short club "(S. Dovlatov) - μπορεί εδώ είναι μια εισαγωγική λέξη. «Ο Igor Efimov πιστεύει ότι η δημοσίευση οποιασδήποτε δημιουργικής κληρονομιάς ενός μεγάλου συγγραφέα δεν μπορεί να εξαρτάται από τη θέληση των κληρονόμων του. Η Έλενα Ντοβλάτοβα διαφωνεί κατηγορηματικά με αυτή τη θέση, ειδικά επειδή, σύμφωνα με αυτήν, ο ίδιος ο Dovlatov ήταν ενάντια στη δημοσίευση των επιστολών του "(O. Sulkin). «Η τονική ελαφρότητα του Ντοβλάτοφ, ακόμη και το παιχνιδιάρικο, που, ίσως, δεν είναι εφάμιλλο σε λεπτότητα με κανέναν συγγραφέα, μου φαίνεται, ύπουλα απατηλό ”(P. Basinsky) - σύμφωνα με αυτήν, νομίζω - εισαγωγικός συνδυασμός και πρόταση.

Οι κύριοι τύποι υποταγής είναι: συντονισμός, έλεγχος και γειτνίαση.

Συμφωνία είναι ένας τύπος σύνδεσης στον οποίο η εξαρτημένη λέξη παρομοιάζεται με την κύρια στη μορφή της, δηλαδή, τοποθετείται στο ίδιο γένος, αριθμό και κεφαλαία με την κύρια λέξη - ένα ουσιαστικό ή οποιοδήποτε μέρος του λόγου στη συνάρτηση ενός ουσιαστικού: «Αγαπητέ πενθούντες"ή" Μην καταλαβαίνετε αυτούς που δεν περίμεναν τους», ή «Όχι κάθε» έπειτα"γράφεται με παύλα" - και αλλάζει όταν αλλάζει η κύρια: "Πρόσφατα ξαναδιάβασα κομμάτια από η "μεταπολιτική" σου. Είναι καλά γραμμένο για το κόστος της ελευθερίας. Σχετικά με, με ποιο κόστοςαποκτά η ελευθερία. Περί ελευθερίας ως μόνιμος στόχος, αλλά επίσης βαρύ φορτίο... <…>Είναι κρίμα να το σκέφτεσαι όλη αυτή η αηδία- η γέννηση της ελευθερίας.<…>Για δεκαετίες ζούμε σε συνθήκες παντελής έλλειψη ελευθερίας. Ήμασταν πλακωμένοι σαν καλκάνι το πιο βαρύ φορτίο από κάθε είδους απαγορεύσεις. Και ξαφνικά μας μάζεψαν σχίσιμοπνεύμονες τυφώνας της ελευθερίας«(Σ. Ντοβλάτοφ).

Συνδυασμοί επικοινωνίας συμφωνίαεύκολο να βρεθεί στο κείμενο, αν θυμάστε ότι τα μεταβλητά μέρη του λόγου λειτουργούν ως εξαρτημένη (δευτερεύουσα λέξη) σε αυτά: επίθετα (περίπου λυπηρόςβάρος σύνολοανελευθερία, πιο σοβαρήφορτίο), κτητικός (από τα δικα σου"Μεταπολιτική"), σχετική ( οι οποίεςδείκτης τιμών ( Αυτόαποτρόπαιο) και αποδοτικό ( όλαβδέλυγμα, όλα τα είδηαπαγορεύσεις), αρνητικές ( όχιδυνάμεις), απροσδιόριστες ( μερικοίάνθρωποι) αντωνυμίες πλήρεις μετοχές ( σχίσιμοτυφώνας) και τακτικοί αριθμοί ( δέκατος ένατοςέτος) και ουσιαστικά - συμφωνημένες εφαρμογές που συμφωνούν με την κύρια λέξη σε αριθμό και περίπτωση (εάν το συμφωνημένο ουσιαστικό αλλάξει σε αριθμούς). το γένος των ουσιαστικών είναι αμετάβλητο, έτσι ώστε σε αυτή τη βάση δεν μπορούν να συμφωνήσουν (μητέρα- δάσκαλος, μέσα στο σπίτι- νέο κτίριο).

Από τις μετοχές και τα επίθετα που συμμετέχουν στη συντακτική σύνδεση, η συμφωνία πρέπει να διακρίνεται από τις ουσιαστικοποιημένες λέξεις - επίθετα και μετοχές που έχουν περάσει στην κατηγορία των ουσιαστικών: «Η ελευθερία είναι εξίσου ευνοϊκή για κακό, και στο Καλός«(Σ. Ντοβλάτοφ). Αυτές οι λέξεις σχηματίζουν συνδυασμούς με τη διαχείριση σύνδεσης, αφού είναι ουσιαστικά σε αυτό το πλαίσιο: ευνοϊκά (προς τι;) Προς καλό.

Ειδική περίπτωση είναι οι ποσοτικοί αριθμοί στη σύνθεση των φράσεων. Στις φράσεις, συνήθως λειτουργούν ως εξαρτημένες λέξεις, αλλά όχι πάντα. ΣΤΟ ονομαστική πτώσηκαι αιτιατικήπεριπτώσεις, τέτοιοι αριθμοί είναι η κύρια λέξη, σε άλλες μορφές περίπτωσης - δευτερεύουσα. Συγκρίνω: " είκοσι χρόνιαδούλευε ως φρουρός» - «Κι εσύ», με διέκοψε ο καπετάνιος, «υπηρέτησε την Πατρίδα μόνο μέχρι έξι ηώρα;;!». Στη φράση μέχρι τις έξιο αριθμός έξι που στέκεται με τη μορφή της γενικής περίπτωσης είναι μια εξαρτημένη λέξη: μέχρι ώρες (πόσες;) έξι είναι μια συμφωνία. Στη φράση είκοσι χρόνιαο αριθμός είκοσι είναι η κύρια λέξη: είκοσι (τι;) χρόνια είναι διαχείριση.

Ο έλεγχος είναι ένας τύπος υποταγής στην οποία η εξαρτημένη λέξη (ουσιαστικό ή οποιοδήποτε μέρος του λόγου στη λειτουργία ενός ουσιαστικού: αντωνυμία, τεκμηριωμένη λέξη, αριθμητικός (βλ. σε έναν φίλο / σε αυτόν / πάνω στο καθισμένο / και στους δύο) τίθεται σε εκείνη την περίπτωση (χωρίς πρόθεση ή με πρόθεση), η οποία καθορίζεται από τη λεξιλογική και γραμματική σημασία της κύριας λέξης (ρήμα, ουσιαστικό, επίθετο, ποσοτικός αριθμός στην ονομαστική ή κατηγορούμενη περίπτωση, επιρρήματα ή λέξεις του την κατηγορία του κράτους). Με άλλα λόγια, το κύριο απαιτεί μια ορισμένη μορφή περίπτωσης από το εξαρτημένο - στον ίδιο τον όρο έλεγχοςυπάρχει ένας υπαινιγμός ότι η κυρίαρχη λέξη διέπει την υποδεέστερη.

Οι εξαρτημένες λέξεις ελέγχου απαντούν σε ερωτήσεις έμμεσων περιπτώσεων: «Ι θυμάμαιένα απίστευτο κάμπινγκ ιστορία. Ο φυλακισμένος Τσιτσεβάνοφ, ληστής και δολοφόνος, κάθισε έξωειδικός τρόποςπρόσφατος ημέρα. Για αύριο έπρεπε να είχε αφεθεί ελεύθερος. <…>Εγώ, σύμφωνα με τις ίδιες οδηγίες, που βρίσκεταιστην πλάτη στην πλευρά. Στο δρόμο μου φάνηκε γελοίοτόσο σε εγρήγορση φρουρός Τσιτσεβάνοφ«(Σ. Ντοβλάτοφ). Η διαχείριση της επικοινωνίας βρίσκεται στις φράσεις Θυμάμαι (τι;) History, sat out (on what?) in mode, sat out (what?) for a day, settled down (in what?) in the back, settled down (στο τι;) στο πλάι, μου φάνηκε (σε τι;) στο δρόμο, μου φάνηκε (σε ποιον;) φαινόταν (με τι;) γελοίο, για να προστατέψουν (ποιον;) τον Τσιτσεβάνοφ, έπρεπε να τον απελευθερώσουν (ποιον;).

Ας δώσουμε επίσης ιδιαίτερη προσοχή στο γεγονός ότι σε ορισμένες φράσεις, παρά τη δυνατότητα να θέτει άλλες, περιστασιακές, ερωτήσεις (κάθισε (που;) στο καθεστώς, κατακάθισε (που;) στην πλάτη, κατακάθισε (πού ?) στο πλάι, φαινόταν (που;) ) στο δρόμο), έχουμε τον έλεγχο μπροστά μας, όπως φαίνεται από την παρουσία προθέσεων σε αυτούς τους συνδυασμούς. Μια πρόθεση είναι πάντα ένα σημάδι ότι έχουμε τον έλεγχο, όχι παρακείμενο.

Η γειτνίαση είναι ένας τύπος υποτακτικής σύνδεσης, στην οποία η εξάρτηση της δευτερεύουσας λέξης εκφράζεται όχι γραμματικά, αλλά λεξιλογικά (στη σημασία), σειρά λέξεων και τονισμό. Μόνο αμετάβλητα σημαντικά μέρη του λόγου παρατίθενται: επίρρημα, αόριστος, γερούνδιο, απλό συγκριτικό επίθετο (μεγαλύτερα παιδιά), αμετάβλητο επίθετο (χακί), ουσιαστικό - ασυνεπής εφαρμογή (στην εφημερίδα Izvestia), κτητικές αντωνυμίες του, της, τους. Έχοντας αυτό υπόψη, μπορείτε εύκολα να βρείτε έναν συνδυασμό με τη γειτονική σύνδεση. Και ο ίδιος ο όρος είναι αρκετά διαφανής: το εξαρτημένο προσκρούει, δηλαδή εξηγεί το κύριο πράγμα.

Η κύρια λέξη σε μια τέτοια φράση είναι το ρήμα: «Στο δρόμο, μου φάνηκε τόσο γελοίο φυλάσσεται άγρυπνα Chichevanova" - να φυλάει (πώς;) άγρυπνα. ουσιαστικό: «Ήπιαμε τούρκικος καφές"- καφές (τι;) στα τούρκικα. «Δεν έχω ξεπεράσει ποτέ επιθυμία για ταξίδιμε αυτοκίνητο ή τρένο, μου άρεσε ιππασία«- επιθυμία (τι;) να ταξιδέψω, ιππεύοντας (τι;) έφιππο. επίθετο: " αρκετά επιρρεπήςυπερβάλλω, ο συνομιλητής μας ούτε αυτή τη φορά πρόδωσε τον εαυτό του» - κλίση (πώς; πόσο;) πολύ; επίρρημα: «Έχω πιο πολύτιμη αξιοπρέπεια», ανακοίνωσε ο καπετάνιος, «βγάζω καλά λεφτά. Όλα τα είδη μπόνους και άλλα. Μάταια γελάς. Στο σοσιαλισμό, αυτό είναι σημαντικό. Και ο κομμουνισμός είναι το παν ακόμα προβληματική...» - προβληματικό (πότε;) ακόμα. «Συμπεριφέρθηκε πολύ παράξενο"- περίεργο (πόσο;) Πολύ? μετοχή: "Όλοι οι ασθενείς, που επιθυμούν να εγγραφούνγια να δουν γιατρό, μπορούν να το κάνουν τηλεφωνικά» - όσοι θέλουν (τι; τι να κάνουν;) να κλείσουν ραντεβού· γερούνδιος: «Ο Εγκόροφ έβαλε ένα ξύλο. Κοιτούσα τις σκύλες για λίγο. Μετά ταλαντεύτηκε για λίγο και κατέβασε απότομα το τσεκούρι, γέρνοντας ελαφράτον ... "- γέρνει (πώς;) ελαφρά.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στις φράσεις με κτητικές αντωνυμίες του, της, της δικής τους: αυτές, σε αντίθεση με τους ομώνυμους τύπους (θυμηθείτε την ιστορία για τη Manichka) των προσωπικών αντωνυμιών, δεν αλλάζουν και, κατά συνέπεια, εισέρχονται μόνο σε επαφήστήριγμα. Πρβλ.: «Αύριο έπρεπε να είχε αφεθεί ελεύθερος«- έπρεπε να τον είχε απελευθερώσει (ποιον;) τουεδώ είναι η γενετική μορφή της προσωπικής αντωνυμίας αυτός, επομένως, έχουμε έλεγχο επικοινωνίας. " το κεφάλι τουτακτοποιήθηκε διαφορετικά από το δικό μου "- το κεφάλι του (ποιου;) είναι μια κτητική αντωνυμία που δεν αλλάζει: το κεφάλι του, το κεφάλι του, το κεφάλι του, επομένως, γειτνιάζει με την κύρια λέξη.

Ειδική περίπτωση πρόσθετου είναι όταν η εξαρτημένη λέξη είναι αόριστος: « Παρακαλώ σημειώστεσε ένα μάθημα οδηγού. Σε αυτήν την περίπτωση, ο συνδυασμός που σας ζητώ να γράψετε δεν είναι σύνθετο λεκτικό κατηγόρημα, καθώς η δράση εκτελείται από διαφορετικά υποκείμενα ( ηθοποιοί): ρωτάω, και θα γράψετε εσείς / αυτός / αυτοί κ.λπ., δηλαδή άλλο πρόσωπο / πρόσωπα, και το αόριστο σε αυτή την περίπτωση δεν είναι μέρος σύνθετο κατηγόρημα, αλλά ως προσθήκη (παρακαλώ σημειώστε (για τι;)).

Συμμαχικές λέξεις σε σύνθετες προτάσεις - αναφορικές αντωνυμίες who, what, how much, which, what, who στις μορφές έμμεσων πτώσεων, οι ίδιες αντωνυμίες με ερωτηματικές σε απλές προτάσειςκαι επιρρήματα πού, πού, πότε, από πού, γιατί, γιατί, πώς, πόσο λειτουργούν και ως εξαρτημένες λέξεις σε φράσεις με διάφοροι τύποιεπικοινωνίες: «Κατοχετεύσεις», αντέδρασε ο Yegorov, «καλύτερα ακούστε, οι οποίεςΕγώ όνειροείδε. Σαν να μου έδωσε ο Βοροσίλοφ ένα σπαθί - ένα όνειρο (τι;) Τι είναι μια συμφωνία. «Την ίδια μέρα, ο Μπόρις παρατήρησε τον δεκανέα Πετρόφ κοντά στην τουαλέτα, ποιόνΣυνάδελφοι που ονομάζεται- Φιντέλ "- κάλεσε (ποιος;) ποιον– διαχείριση· " Οπουεσείς πάμεστη μέση της νύχτας? Θα πήγαινα το πρωί "- οδήγησε (πού;) πού- διασταύρωση.

Ένας από τους συναδέλφους μας υπενθύμισε τον γνωστό υπαινιγμό του μαθητικού «cheat sheet»:

Κατά τη συμφωνία, οι τρεις απαιτήσεις του κύριου προς το εξαρτημένο - φύλο, αριθμός, περίπτωση.

Κατά τη διαχείριση, μια απαίτηση του κύριου προς τον εξαρτημένο είναι η περίπτωση.

Κατά την ένταξη, κανείς δεν μπορεί να απαιτήσει τίποτα.

1. Οι συλλογικοί αριθμοί μπορούν να συνδυαστούν μόνο με τις ακόλουθες ομάδες ουσιαστικών:

α) με ουσιαστικά του μ. γένους που δηλώνουν πρόσωπα: δύο φοιτητές, πέντε άνδρες, επτά παιδιά.

β) με κοινά ουσιαστικά: τέσσερα ορφανά?

γ) με ουσιαστικά που δηλώνουν μωρά ζώα: τρία γουρουνάκια, επτά μωρά.

δ) με ουσιαστικά που δεν έχουν τύπο ενικός: δύο μέρες, τρία παντελόνια?

ε) με ουσιαστικά που δηλώνουν ζευγαρωμένα αντικείμενα: δύο μπότες, τρία σκι.

Σημειώσεις. 1. Οι συλλογικοί αριθμοί δεν χρησιμοποιούνται με ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να χρησιμοποιούνται ποσοτικοί αριθμοί: δύο κόρες, τρεις γυναίκες.Νυμφεύω: δύο γιοι - δύο γιοι, τρεις άνδρες - τρεις άνδρες.2. Δεν συνιστάται η χρήση συλλογικών ουσιαστικών με ουσιαστικά που δηλώνουν αρσενικά κατά θέση, κατάταξη. Για παράδειγμα: δύο καθηγητές(αλλά όχι δύο καθηγητές), τρεις κοσμήτορες(αλλά όχι τρεις κοσμήτορες).

2. Οι συλλογικοί αριθμοί δεν περιλαμβάνονται ποτέ στους σύνθετους αριθμούς. Για παράδειγμα, δεν μπορείτε να πείτε: είκοσι τέσσερις μέρες, αλλά: είκοσι τέσσερις ημέρες, μέσα σε είκοσι τέσσερις ημέρεςκαι τα λοιπά.

3. αριθμός και τα δυοδεν συνδυάζεται με ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται μόνο στον πληθυντικό· Σε αυτήν την περίπτωση, χρησιμοποιούνται περιγραφικές φράσεις, για παράδειγμα: αυτές και άλλες ώρες(αλλά όχι και στις δύο (και τις δύο) ώρες).

Κλίση ουσιαστικών

Οι αριθμοί δεν έχουν ένα ενιαίο σύστημα κλίσης. Για παράδειγμα: αριθμητικός έναςκλίνεται ως αντωνυμία Αυτό; αριθμοί δύο τρία τέσσεραδιαθέτουν ειδικό σύστημα απόκλισης ( τρία, τρία, τρία, τρία, τρία, περίπου αυτά) αριθμοί από πέντεπριν είκοσικαι τριάντααπορρίπτονται ως ουσιαστικά 3ης κλίσης. αριθμοί χιλιάδες, εκατομμύρια, δισεκατομμύριαμειώνονται ως ουσιαστικά του αντίστοιχου τύπου κλίσης (1ο και 2ο) κ.λπ.

Θυμηθείτε τα τραπέζια!

1. αριθμός σαράντασε αυτούς. και κρασί. σελ. έχει μηδενική κατάληξη, στα υπόλοιπα - κατάληξη - ένα .

3. Αριθμοί ενάμιση, ενάμισησε αυτούς. και κρασί. σελ. έχουν τα έντυπα ενάμιση, ενάμιση, στα υπόλοιπα - ενάμιση, ενάμιση.

4. Κατά τη μείωση των μιγαδικών βασικών αριθμών, και τα δύο μέρη της σύνθετης λέξης αλλάζουν.

	Πενήντα - ογδόντα	Διακόσια - τετρακόσια	πεντακόσια εννιακόσια
ΚΑΙ.	πενήντα	διακόσια	πεντακόσια
R.	πενήντα	διακόσια	πεντακόσια
ΡΕ.	πενήντα	διακόσια	πεντακόσια
ΣΤΟ.	πενήντα	διακόσια	πεντακόσια
Τ.	πενήντα	διακόσια	πεντακόσια
Π.	(ω) πενήντα	(περίπου) διακόσια	(περίπου) πεντακόσια

5. Κατά την πτώση των σύνθετων βασικών αριθμών, κάθε λέξη αλλάζει.

ΚΑΙ.	τριάντα τέσσερα	επτακόσια εβδομήντα επτά
R.	τριάντα τέσσερα	επτακόσια εβδομήντα επτά
ΡΕ.	τριάντα τέσσερα	επτακόσια εβδομήντα επτά
ΣΤΟ.	τριάντα τέσσερα	επτακόσια εβδομήντα επτά
Τ.	τριάντα τέσσερα	επτακόσια εβδομήντα επτά
Π.	(ω) τριάντα τέσσερα	(ιε) επτακόσια εβδομήντα επτά

6. Όταν φθίνουμε σύνθετους τακτικούς αριθμούς, αλλάζει μόνο η τελευταία λέξη.

ΚΑΙ.	τριάντα τρίτος
R.	τριάντα τρίτος
ΡΕ.	τριάντα τρίτος
ΣΤΟ.	τριάντα τρίτος
Τ.	τριάντα τρίτος
Π.	(ω) τριάντα τρίτος

7. Οι συλλογικοί αριθμοί αλλάζουν σε πτώσεις, αλλά δεν έχουν φύλο. Μόνο ο αριθμός έχει φύλο και τα δύο: και τα δύο(μ. και τετ.) και και τα δυο(και.).

ΚΑΙ.	και τα δυο(φίλος)	και τα δυο(φίλες)	τρία(οι φιλοι)
R.	και τα δυο(οι φιλοι)	και τα δυο(φίλες)	τρία(οι φιλοι)
ΡΕ.	και τα δυο(ΣΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ)	και τα δυο(σε φίλες)	τρία(ΣΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ)
ΣΤΟ.	και τα δυο(οι φιλοι)	και τα δυο(φίλες)	τρία(οι φιλοι)
Τ.	και τα δυο(οι φιλοι)	και τα δυο(φίλες)	τρία(οι φιλοι)
Π.	(σχετικά με) και τα δυοοι φιλοι	(σχετικά με) και τα δυοφίλες	(σχετικά με) τρία(οι φιλοι)

8. Κατά τη μείωση των κλασματικών αριθμών, και τα δύο μέρη αλλάζουν ανάλογα με το μοτίβο των φθίνοντες ποσοτικούς (αριθμητής) και τακτικούς (παρονομαστής).

ΑΝΤΩΝΥΜΙΑ

1. Η αντωνυμία ως μέρος του λόγου. 2. Λεξικογραμματικές κατηγορίες αντωνυμιών. 3. Χαρακτηριστικά της χρήσης των προσωπικών αντωνυμιών. 4. Ανακλαστική αντωνυμία εγώ ο ίδιος. 5. Κτητικές αντωνυμίες. 6. Αποδεικτικές αντωνυμίες. 7. Οριστικές αντωνυμίες. Συνώνυμα οριστικών αντωνυμιών. 8. Ερωτηματικές αντωνυμίες. 9. Αναφορικές αντωνυμίες. 10. Αρνητικές αντωνυμίες. 11. Αόριστες αντωνυμίες. Συνώνυμα αόριστων αντωνυμιών.

Η αντωνυμία ως μέρος του λόγου

Αντωνυμία- ένα μέρος του λόγου που δεν κατονομάζει ένα αντικείμενο, χαρακτηριστικό ή ποσότητα, αλλά δείχνει μόνο σε αυτά. Για παράδειγμα: Τη νύχτα ξαφνικά σκέφτομαι: θα το ομολογούσα μερικοίαπλός, αξιολύπητος μοναχός κάπουσε ένα απομακρυσμένο μοναστήρι κοντά στη Vologda! (I. A. Bunin).

Με τη σημασία και τις μορφές κλίσης τους, οι αντωνυμίες μπορούν να συσχετιστούν με μέρη του λόγου όπως ένα ουσιαστικό, ένα επίθετο και ένας αριθμός. Από αυτή την άποψη, διακρίνονται τρεις ομάδες αντωνυμιών:

1) γενικευμένες αντωνυμίες θέματος, που αντιστοιχεί σε ουσιαστικά και δείχνει σε αντικείμενα: Εγώ, εσύ, αυτός, ποιος, κάποιοςκαι τα λοιπά.;

2) γενικευμένες-ποιοτικές αντωνυμίες, που αντιστοιχεί σε επίθετα και δηλώνει την ιδιότητα του θέματος: το δικό μου, το δικό σου, το οποίοκαι κάτω.

3) γενικευμένες ποσοτικές αντωνυμίες, που αντιστοιχεί σε ποσοτικούς αριθμούς: πόσο, τόσο πολύ.

Οι αντωνυμίες έχουν μορφολογικά χαρακτηριστικά κοντά στο μέρος του λόγου με το οποίο αντιστοιχούν και επιτελούν τις ίδιες συντακτικές λειτουργίες.

Σημείωση.

Η ιδιαιτερότητα των σημασιών των αντωνυμιών, τους μορφολογικά χαρακτηριστικάχρησίμευσε ως βάση για τη συζήτηση: είναι η αντωνυμία ανεξάρτητο μέρος του λόγου; Έτσι, για παράδειγμα, οι F. F. Fortunatov και A. M. Peshkovsky δεν ξεχώρισαν την αντωνυμία στο ανεξάρτητο μέροςομιλία. Συγκεκριμένα, ο Α. Μ. Πεσκόφσκι ξεχώρισε ονομαστικά ουσιαστικάκαι αντωνυμικά επίθετα.Αυτό αντικατοπτρίστηκε και στη Ρωσική Γραμματική (1980).

Λεξικογραμματικές κατηγορίες αντωνυμιών

Δεδομένων των λειτουργικών χαρακτηριστικών και της φύσης της σύνδεσης με άλλα μέρη του λόγου, οι αντωνυμίες χωρίζονται σε εννέα κατηγορίες:

1) Προσωπικά: Εγώ, εμείς, εσύ, εσύ, αυτός, αυτή, αυτό, αυτοί.

2) με δυνατότητα επιστροφής: εγώ ο ίδιος;

3) κτητική: τα δικά μου, τα δικά σου, τα δικά μας, τα δικά σου, τα δικά σου, τα δικά του, τα δικά τους.

4) ευρετήριο: ότι, αυτό, αυτό, εκείνο, τέτοιο, τέτοιο, αυτό (απαρχαιωμένο), αυτό (απαρχαιωμένο), τέτοιο (ευρύχωρο);

5) ορισμός: ο ίδιος, οι περισσότεροι, όλοι, όλοι, ο καθένας, ο καθένας, ο άλλος.

6) ερωτηματικά: ΠΟΥ? τι; οι οποίες? ποιο το? Πόσα? του οποίου?;

7) σχετικός: ποιος, τι, ποια, ποια, πόσο, ποιανού;

8) αόριστος: κάποιος, κάτι, κάποιοι, αρκετοί, κάποιοι, κάποιος, κάτι, κάποιοι, οποιοσδήποτε, οτιδήποτε, οποιοσδήποτε, οποιοσδήποτε, οτιδήποτε, οποιοσδήποτε.

9) αρνητικό: κανείς, τίποτα, κανένας, τίποτα, κανένας, κανένας, κανένας, τίποτα, καθόλου

Προσωπικές αντωνυμίες

Χαρακτηριστικά της χρήσης τους

Οι προσωπικές αντωνυμίες στα σύγχρονα ρωσικά έχουν γραμματική κατηγορίαπρόσωπα: εγώ, εμείς(1ο άτομο), εσύ εσύ(2ο άτομο), αυτός, αυτή, αυτό, αυτοί(3ο άτομο).

Στο αρχικό σύστημα της παλιάς ρωσικής γλώσσας, υπήρχαν μόνο αντωνυμίες του 1ου και του 2ου προσώπου, που υποδεικνύουν, όπως τώρα, τους συμμετέχοντες στην ομιλία - τον ομιλητή (1ο πρόσωπο) και τον ακροατή (2ο πρόσωπο).

Όλες οι προσωπικές αντωνυμίες αλλάζουν κατά περίπτωση. Όταν έχουν κλίση, έχουν υπαινικισμόςβασικά: Εγώ - εγώ, εγώ, εγώ, εγώ, (περί) εμένα? εσύ - εσύ, εσύ, εσύ, εσύ, (ο) εσύ; αυτός - δικός του, αυτός, αυτός, αυτοί, (περί) αυτόνκ.λπ. Αυτός ο υπολυτισμός κληρονομείται από την αρχαιότητα, καθώς είναι επίσης χαρακτηριστικός άλλων ινδοευρωπαϊκών γλωσσών (συμπεριλαμβανομένων των αγγλικών και γερμανικών). Στο σύστημα των πτώσεων στη δοτική και στην αιτιατική, μαζί με τις πλήρεις, χρησιμοποιήθηκαν και σύντομοι τύποι. mi, ti; εγώ, εσύ. Χάθηκαν στη ρωσική γλώσσα, τα ίχνη τους βρίσκονται σε διαλέκτους και στα έργα της ρωσικής κλασικής λογοτεχνίας: Η Νατάσα σηκώθηκε γρήγορα. Εδώ είναι αυτές οι φορές(V.V. Veresaev) - εκείνοισε αυτή την πρόταση είναι μια τροποποιημένη μορφή της δοτικής πτώσης. Στα εκκλησιαστικά σλαβικά, που είναι η γλώσσα των ρωσικών ορθόδοξη εκκλησία, οι σύντομες φόρμες χρησιμοποιούνται ακόμα και σήμερα.

1. Προσωπική αντωνυμία 1ου προσώπου εμείς στα ρωσικά χρησιμοποιείται συνήθως για να υποδείξει μια ομάδα ατόμων, η οποία περιλαμβάνει τον ίδιο τον ομιλητή. Για παράδειγμα: Αλλά εμείςδεν σε αγάπησαν, μόνο τότε μοιράστηκαν τα πάντα (Α. Αχμάτοβα).Ωστόσο, ανάλογα με τα συμφραζόμενα, η αντωνυμία εμείς μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να σημαίνει Εγώ ή εσύ εσύ) :

1) Εμείς έχουν ήδη πει ότι το ποίημα "Hound Hunting" ... είναι πολύ έξυπνο και πολύ πεζό ... (A. V. Druzhinin)(«συγγραφέας εμείς«: στον επιστημονικό και δημοσιογραφικό λόγο χρησιμοποιείται για να δώσει στη δήλωση μια επιπλέον απόχρωση συνενοχής με τον αναγνώστη ή τον ακροατή). Νυμφεύω: Εγώ ακτίνα…;

2) - Και με το θέλημά Του Εμείςδιατάζουμε ... (Ε. Φεντόροφ)("βασιλικός εμείς«: στον λόγο των μοναρχών χρησιμοποιήθηκε για να εξυψώσει τον εαυτό του). Νυμφεύω: Εγώ Εγώ διαταζώ...;

3) Εμείς φαίνεται να χαμογελάς; Να είστε ευγενικοί, αξιοπρεπείς να χαμογελάτε ξανά (A.P. Chekhov)(αντί εσύ εσύ) όταν αναφέρεται σε δεύτερο πρόσωπο για να εκφράσει συμμετοχή ή χλευασμό). Νυμφεύω επίσης: - Αχ, αγαπητέ νεαρέ! τον συνάντησε ο γιατρός. - Λοιπόν, πώς εμείςνιώθουμε; (Α.Π. Τσέχοφ).

2. αντωνυμία 2ου προσώπου εσείς , που συνήθως χρησιμοποιείται για να αναφέρεται σε πρόσωπο, συνομιλητής, ως επί το πλείστον στενός, μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη σημασία Εγώ να εκφράζει τακτικά επαναλαμβανόμενες ενέργειες. Συνήθως σε αυτές τις περιπτώσεις η αντωνυμία παραλείπεται, αλλά το νόημα εκφράζεται με τις προσωπικές καταλήξεις των ρημάτων. Νυμφεύω: Δεν ξέρω ειρήνη, αλλά τη νύχτα ξαπλωνωκάτω από τα σκεπάσματα και φοβισμένος, σαν να μην τους έσυραν στον ασθενή (Α.Π. Τσέχοφ).Νυμφεύω επίσης: «Έχω πολλά από όλα», είπε πεισματικά, πίσω από κάθε σφάλμα δεν θα δεις, στη ρωγμή προς αυτόν δεν θα χωράς(I. A. Goncharov).

3. Αντωνυμία εσείς στα ρωσικά χρησιμοποιείται όχι μόνο για να αναφέρεται σε πολλά άτομα, συμπεριλαμβανομένου του συνομιλητή και αποκλείοντας τον ομιλητή, αλλά και ως μορφή ευγένειας (αντί εσείς ). Συγκρίνω: Εσείς Γιατρέ με συγχωρείς (Β. Κάβεριν)και: - Γεια σου μπαμπάκα. Εσείςυγιής? (Α.Π. Τσέχοφ).

Σημείωση.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι αντωνυμίες του 1ου και του 2ου προσώπου παραλείπονται στον λόγο, γεγονός που δίνει στον λόγο δυναμική, επιταχύνει το ρυθμό του ή εισάγει έναν καθομιλούμενο ή κατηγορηματικό τόνο: Στέκομαι ένα ανάμεσα στην γυμνή πεδιάδα ... (Σ. Yesenin)? Αντιο σας, αντιο σας, είναιχαρούμενος, υπέροχος φίλος ... (Α. Αχμάτοβα) - Θόρυβος, αδελφός, κάνοντας θόρυβο(A. S. Griboyedov); Ακούω, σύντροφοι, απόγονοι!.. (Β. Μαγιακόφσκι).

Δεν υπήρχε ειδική τριτοπρόσωπη αντωνυμία στα παλιά ρωσικά. Αντ' αυτού χρησιμοποιήθηκε η δεικτική αντωνυμία. εγώ, εγώ, ε, που σε έμμεσες περιπτώσεις είχε τη μορφή αυτόν, αυτόν, im, eat, eb, ei, her, ei; ιχ, είμαι, είμαι, ιχ. Αργότερα, με την έννοια της ονομαστικής πτώσης, άρχισαν να χρησιμοποιούνται σύντομοι τύποι άλλης δεικτικής αντωνυμίας αυτός αυτή αυτό(πληθυντικός αντίστοιχα αυτοί, αυτοί, αυτή). Κάπως έτσι προέκυψε ο υπερθετικός της τριτοπρόσωπης αντωνυμίας. (αυτός - δικός του - αυτός¼, αυτή - αυτή - ei¼, αυτοί - τους - αυτοί¼).

Στη λογοτεχνία του 19ου αιώνα, υπάρχει επίσης μια αρχαϊκή μορφή του γένους ενικού θηλυκού αυτήν , εκκλησιαστική σλαβική προέλευση: Το χρυσό αντίο της αγάπης έσκασε από το στήθος αυτήν... ΚΑΙ νέο κόσμοΕίδα!(F.I. Tyutchev).

Σε συνδυασμό με προθέσεις, οι πεζοί τύποι της αντωνυμίας 3ου προσώπου χρησιμοποιούνται συχνά με το αρχικό n:σε αυτόν, πίσω του, πριν από αυτήν, κάτω από αυτά, μέσα από αυτάκ.λπ. Στην αρχαιότητα, το σύμφωνο αποτελούσε μέρος τριών προθέσεων ( vn, kn, γιος) αργότερα, ως αποτέλεσμα της εκ νέου αποσύνθεσης, μετακόμισε στην αντωνυμία: vn em > vn αυτόν, kn αυτόν > σε αυτόν, απογυμνώσου imm > απογείωσέ τον; και μετά αρχικό nάρχισε να χρησιμοποιείται μετά από άλλες προθέσεις. Στα έργα μυθιστόρημα 19ος αιώνας υπάρχουν μορφές χωρίς nστις περιπτώσεις εκείνες που αυτό nειναι υποχρεωτικό: Ο Τροεκούροφ κάθισε τον επισκέπτη δίπλα αυτήν (A.S. Pushkin); Η Σάσα, πιο γρήγορη από έναν σκίουρο, όρμησε κοντά του και κόλλησε πάνω του τουμε τα δύο χέρια(A.S. Pushkin).

Σημειώσεις:

1) τύποι αντωνυμιών 3ου προσώπου με αρχικό n Μετά από επιρρηματικές προθέσεις χρησιμοποιούνται όταν αυτές οι προθέσεις διέπουν τη γενική πτώση.

2) μετά τους τύπους του συγκριτικού βαθμού των επιθέτων και των επιρρημάτων, χρησιμοποιούνται προσωπικές δεικτικές αντωνυμίες χωρίς το αρχικό n : αδελφή πιο ΝΕΟΣ αυτήν.

Έτσι, οι αντωνυμίες του 3ου προσώπου, που προέκυψαν ως δεικτικές, διαφέρουν από άλλες προσωπικές αντωνυμίες κυρίως με την παρουσία της κατηγορίας του φύλου και των συσχετιστικών μορφών του αριθμού, καθώς και στα χαρακτηριστικά της κλίσης. Αντωνυμία αυτός αυτή αυτό)υποδηλώνει όχι μόνο το 3ο πρόσωπο, δηλαδή άτομο που δεν συμμετέχει στο διάλογο, αλλά και οποιοδήποτε αντικείμενο.

Δεδομένων των σημασιολογικών και γραμματικών χαρακτηριστικών αυτών των λέξεων, συνήθως ονομάζονται προσωπικές δεικτικές αντωνυμίες.

Η προσωπική-επίδειξη αντωνυμίας μπορεί μερικές φορές να διπλασιάσει το προηγούμενο υποκείμενο-ουσιαστικό. Ταυτόχρονα, αφενός, μια τέτοια πλεοναστική χρήση του θεωρείται ως ρητορικό εργαλείο για την ενίσχυση της εκφραστικότητας του λόγου (Απλότητα, σεμνότητα, ειλικρίνεια - αυτοίανήκουν σε πραγματικό πρόσωπο), και από την άλλη πλευρά - ως σημάδι της καθομιλουμένης (μαύρα σύννεφα, αυτοίκολύμπησε ασυνήθιστα χαμηλά).

! Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι με την εσφαλμένη χρήση προσωπικών αποδεικτικών αντωνυμιών, μπορεί να προκύψει μια διφορούμενη δήλωση. Για παράδειγμα: Ο αδελφός εγγράφηκε σε έναν χορογραφικό κύκλο, αυτόςθα εμφανιστεί σύντομα στον διαγωνισμό νέων ταλέντων(ποιος θα πάει: χορογραφικός κύκλος ή αδερφός;). Νυμφεύω: Ο αδελφός εγγράφηκε σε έναν χορογραφικό κύκλο και σύντομα θα εμφανιστεί σε έναν διαγωνισμό για νεαρά ταλέντακαι Ο αδελφός εγγράφηκε σε έναν χορογραφικό κύκλο, ο οποίος σύντομα θα εμφανιστεί στον διαγωνισμό νέων ταλέντων

αυτοπαθής αντωνυμία εγώ ο ίδιος

αυτοπαθής αντωνυμία εγώ ο ίδιος χωρίς κατηγορίες ατόμου, φύλου, αριθμού. Επιπλέον, δεν έχει ονομαστική μορφή. Η μοίρα του μοιάζει με το ιστορικό της προσωπικής αντωνυμίας του 2ου προσώπου εσείς. Στη δοτική και αιτιατική, μαζί με πλήρεις μορφές ownhκαι ο ίδιοςστην παλιά ρωσική γλώσσα, χρησιμοποιήθηκαν επίσης σύντομες φόρμες, αντίστοιχα σικαι Xia. Το πρώτο στην ιστορία της ρωσικής γλώσσας χάθηκε, και η μορφή Xia, το οποίο στα αρχαία ρωσικά κείμενα χρησιμοποιήθηκε χωριστά από το ρήμα και μπορούσε ακόμη και να προηγείται του (βλ. στη χάρτα του Mstislav γύρω στο 1130: που πρόκειται να μείνει σε μοναστήρια), σταδιακά ένωσε τους ρηματικούς τύπους ως μορφή, μετατρέποντας σε postfix, που χρησιμεύει για να εκφράσει το νόημα της παθητικής φωνής και να σχηματίσει αντανακλαστικά ρήματα.

Όταν χρησιμοποιείτε την ανακλαστική αντωνυμία εγώ ο ίδιος, που μπορεί να αναφέρεται σε οποιοδήποτε πρόσωπο, μερικές φορές μπορεί να υπάρχει ασάφεια (ασάφεια) της δήλωσης. Αυτό ισχύει συνήθως για περιπτώσεις όπου η πρόταση περιέχει δύο ή περισσότερα ουσιαστικά (αντωνυμίες) και την αντωνυμία εγώ ο ίδιοςμπορεί να συσχετιστεί με διαφορετικές λέξεις. Για παράδειγμα: Ο διευθυντής ζήτησε από τη γραμματέα να καλέσει έναν επισκέπτη στο γραφείο του(δεν είναι σαφές ποιου γραφείου). Σε τέτοιες περιπτώσεις, απαιτείται επεξεργασία: Ο διευθυντής ζήτησε από τη γραμματέα να καλέσει τον επισκέπτη στο γραφείο τουκαι κάτω.

Κτητικές αντωνυμίες

Κτητικές αντωνυμίεςδικό μου, δικό σου, δικό μας, δικό σουυποδεικνύουν ότι ανήκει το αντικείμενο σε ένα ή άλλο πρόσωπο: 1η ( δικό μου, δικό μας), 2η ( δικό σου, δικό σου), λέξη δικος μουχρησιμοποιείται για οποιοδήποτε άτομο.

Οι κτητικές αντωνυμίες έχουν όλα τα μορφολογικά και συντακτικά χαρακτηριστικά των επιθέτων: αλλάζουν ως προς το φύλο, τον αριθμό και την πτώση, μειώνονται ως επίθετα με το κατάλληλο στέλεχος, συμφωνούν με τα ουσιαστικά και λειτουργούν ως συμφωνημένοι ορισμοί σε μια πρόταση. Το μολύβι μου, το βιβλίο μου, το γράμμα μου, τα τετράδιά μου. δικό μου, δικό μου, δικό μου, για το δικό μου. δικά μας, δικά μας, δικά μας, σχετικά με τα δικά μαςκαι τα λοιπά.) .

Ως κτητική αντωνυμία, συσχετισμένη με το 3ο πρόσωπο, χρησιμοποιούνται οι λέξεις αυτός, αυτή, αυτοί- μορφές της γενικής πτώσης της αντωνυμίας αυτός (αυτή, αυτό, αυτοί): το στυλό του, το σημειωματάριό της, τα βιβλία τους. Στη ζωντανή ομιλία, η φόρμα χρησιμοποιείται συχνά δικο τους, που ποικίλλει ανάλογα με το φύλο και τον αριθμό και είναι καθομιλουμένη, δηλ. αντίθετη με τα πρότυπα της λογοτεχνικής γλώσσας. Κτητικές αντωνυμίες αυτός, αυτή, αυτοίδεν αλλάζουν, επομένως δεν συμφωνούν με το ουσιαστικό, αλλά προστίθενται. σε μια πρόταση, σε αντίθεση με τις προσωπικές-κτητικές αντωνυμίες ( δικό μου, δικό σου, δικό μου, δικό σου, δικό μας), κτητικές-παραστατικές αντωνυμίες ( αυτός, αυτή, αυτοί) εκτελεί τη λειτουργία ενός ασυνεπούς ορισμού. Από την άποψη της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας, οι μορφές του γένους. ν. προσωπικές δεικτικές αντωνυμίες αυτός, αυτή, αυτοίκαι ετυμολογικά συγγενείς κτητικές αντωνυμίες αυτός, αυτή, αυτοίθα πρέπει να αντιμετωπίζονται ως ομώνυμα.

Σαν αντανακλαστική αντωνυμία εγώ ο ίδιος, κτητική αντωνυμία δικος μουμπορεί να αναφέρεται σε οποιοδήποτε άτομο και, επομένως, όταν το χρησιμοποιεί, θα πρέπει να γνωρίζει την πιθανότητα ασάφειας στη δήλωση, για παράδειγμα: Τελικά βρήκα έναν βοηθό τουγραφείο.Απαραίτητη: Τελικά βρήκα έναν βοηθό τουγραφείο, ή, ανάλογα με την έννοια: Τελικά βρήκα έναν βοηθό δικος μουγραφείο.

Κτητικές αντωνυμίες δικό μου, δικό σου, δικό μουμπορούν να χρησιμοποιηθούν ως συνώνυμα: - Ορκίζομαι στο κεφάλι του πατέρα μου δικος μουτι θα κάνω μουκαθήκον(M. Yu. Lermontov). Την ίδια στιγμή, ο διάσημος γλωσσολόγος A. M. Peshkovsky, συγκρίνοντας δύο φράσεις από την τραγωδία του A. S. Pushkin "Boris Godunov" ( Είμαι κόρη δικος μουφανταζόταν να χαρεί με τον γάμο - δηλητηρίασα μουαδελφή βασίλισσα), σημειώνει: «Στη δεύτερη περίπτωση δικος μουκαταλληλότερο από μου, γιατί η γνώμη δεν εκφράζεται για τον ίδιο τον Μπόρις, αλλά για τους επικριτές του που είπαν γι 'αυτόν: Δηλητηρίασε μουαδελφήΈτσι δικος μουπαραπέμπει εδώ σε αυτούς τους επικριτές και δικος μουθα τόνιζε άσκοπα τη συμμετοχή του ομιλητή στη σκέψη, την οποία ουσιαστικά δεν συμμερίζεται. Με τον ίδιο τρόπο αντιπαραβάλλει ο Λέρμοντοφ όλα τα δικα σουμαύρο αίμα ποιητήςδίκαιο αίμαβγαίνει πιο δυνατό από ό,τι αν έλεγαν: όλα τουαίμα» . Επομένως, ο επιστήμονας συνδέει τη διαφορά στη χρήση κτητικών αντωνυμιών με την άποψη του ομιλητή ή άλλου ατόμου για το περιεχόμενο της δήλωσης.

Κτητική αντωνυμία μουστην καθομιλουμένη μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη σημασία «Η οικογένειά μου, οι συγγενείς, οι φίλοι μου»: Μουαύριο φεύγουν.

Δεικτικές αντωνυμίες

Δεικτικές αντωνυμίες(αυτό, αυτό, τέτοιο, τέτοιο, τόσο πολύκαι αρχαϊκή αυτό, αυτό, αυτό, τέτοιο)εκφράζουν μια γενική ένδειξη ενός αντικειμένου, σημείου, ποσότητας. Οι πιο συνηθισμένες από αυτές είναι οι αντωνυμίες ότικαι Αυτό, που έχουν σημασιολογικές διαφορές: Αυτόδείχνει σε ένα κοντινό αντικείμενο και ότι- στο τηλεκοντρόλ. Αντωνυμία ότιλειτουργεί στη ρωσική γλώσσα σε όλη την ιστορία της, η λέξη Αυτόεμφανίστηκε σχετικά αργά.

Αντωνυμία τέτοιο είναιέχει χάσει την κλίση του και στα σύγχρονα ρωσικά έχει μόνο μορφές φύλου και αριθμού ( τέτοια, τέτοια, τέτοια, τέτοια). Οι υπόλοιπες δεικτικές αντωνυμίες έχουν τις κατηγορίες του γένους, του αριθμού και της πτώσης και απορρίπτονται όπως τα επίθετα.

Αρχαϊκές αντωνυμίες Αυτόκαι Αυτόακόμα ευρέως χρησιμοποιούμενο τον 18ο - 19ο αιώνα: Φήμες για semτο περιστατικό την ίδια μέρα έφτασε στον Κύριλλο Πέτροβιτς(A. S. Pushkin); Γράμμα Αυτόέκανε μια ευχάριστη εντύπωση στην ψυχή του αξιολογητή Shabashkin(A. S. Pushkin); Η Kirila Petrovich ήταν εξαιρετικά ευχαριστημένη με την επίσκεψή του, αποδεχόμενη τοένδειξη σεβασμού από ένα άτομο που γνωρίζει τον κόσμο ....(A. S. Pushkin ) O Tendar, έστω και μόνο αυτοίγια αιώνες οι Έλληνες ζούσαν κάτω από αυτόν τον κανόνα(M. V. Lomonosov). Προς το παρόν οι αντωνυμικοί τύποι Αυτόπου βρίσκονται σε επιρρηματικούς σχηματισμούς τώρα, σήμερα, σε σταθερούς συνδυασμούς μέχρι σήμερα,ακόμηκλπ. Οι αντωνυμίες είναι επίσης απαρχαιωμένες τέτοια, τέτοιαχρησιμοποιείται στην καθομιλουμένη: - Γύρισε, γιε μου! Ekoyείσαι αστείος!(N.V. Gogol).

Οριστικές αντωνυμίες

Οριστικές αντωνυμίεςεκφράζει μια ένδειξη γενικευμένου χαρακτηριστικού ( όλα, ο ίδιος, τα περισσότερα, όλοι, ο καθένας, ο καθένας, ο άλλος). Ακριβώς όπως οι κτητικές και οι παραστατικές αντωνυμίες, έχουν όλα τα χαρακτηριστικά των επιθέτων: έχουν τις κατηγορίες φύλου, αριθμού και πτώσης, εξαρτώμενες από ουσιαστικά, την ίδια κλίση με τα επίθετα, χρησιμοποιούνται στην πρόταση ως συμφωνηθέντες ορισμοί.

Αντωνυμία ΟΛΟΚΛΗΡΟυποδηλώνει το σύνολο ή την πληρότητα της κάλυψης κάτι: όλη την τάξη, όλη μέρα, όλη την εβδομάδα. Αντωνυμία εγώ ο ίδιοςμπορεί να χρησιμοποιηθεί για να σημαίνει «ανεξάρτητα, χωρίς τη συμμετοχή άλλων»: Το σκέφτηκε μόνος του. Λέξη πλέονχρησιμοποιείται συχνά σε συνδυασμό με δεικτικές αντωνυμίες και είναι διευκρινιστικό: Το ίδιο άτομο, σε αυτό ακριβώς το μέροςκλπ. Αντωνυμία πλέονμπορεί να χρησιμοποιηθεί ως συνάρτηση για να σχηματίσει την αναλυτική υπερθετική μορφή: το πιο δυνατό, το πιο όμορφο, το πιο ενδιαφέρον.

Συνώνυμες αντωνυμίες οποιοσδήποτε, όλοι, οποιοσδήποτεέχουν σημασιολογικές διαφορές και δεν μπορούν πάντα να αντικαθιστούν το ένα το άλλο στο ίδιο πλαίσιο. Λέξη όποιοςύλη "διαφορετικά, διάφορα"και "όποιος": κάθε λογής πράγματα, κάθε είδους μικροπράγματα, χωρίς λόγο,αντωνυμία καθεχρησιμοποιείται στη σημασία "ένα από έναν αριθμό ομοιογενών αντικειμένων ή φαινομένων": κάθε μέρα, σε κάθε βήμα, κάθε άνθρωπος έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση; λέξη όποιοςπου σημαίνει "κάθε επιλογή": αγοράστε σε οποιοδήποτε κατάστημα, πάρτε οποιοδήποτε μολύβι, κάντε μια αναφορά σε οποιαδήποτε μορφή.

Ερωτηματικές αντωνυμίες

Ερωτηματικές αντωνυμίες (ποιος, τι, ποιος, ποιος, ποιος, πόσο) χρησιμοποιούνται σε ερωτηματικές προτάσεις: Ποιος έφερε το βιβλίο; Τι ώρα είναι τώρα? Τίνος παιδί είναι αυτό; Πόσα λάθη έκανες;

Αντωνυμίες ΠΟΥκαι τιέχουν μια κατηγορία περιπτώσεων, αλλά δεν αλλάζουν κατά φύλο και αριθμό: Ποιος ήρθε; Το αγόρι ήρθε. ήρθε το κορίτσι. Ήρθαν τα παιδιά.

Λέξη Πόσα, όπως και οι αριθμοί, στις περιπτώσεις ονομαστικής και αιτιατικής διέπουν το ουσιαστικό, το οποίο τίθεται με τη μορφή του πληθυντικού του γένους. Σε έμμεσες περιπτώσεις, αυτή η λέξη συμφωνεί με το ουσιαστικό (πόσα άτομα, πόσα άτομα, πόσα άτομα).

Οι υπόλοιπες ερωτηματικές αντωνυμίες δεν διαφέρουν γραμματικά από τα επίθετα.

Αναφορικές αντωνυμίες

Αναφορικές αντωνυμίες (ποιος, τι, ποιος, ποιος, ποιος, πόσο) χρησιμοποιούνται σε μια σύνθετη πρόταση ως συναφείς λέξεις για να συνδέσουν τα κύρια και τα δευτερεύοντα μέρη. Στο δευτερεύον μέρος, μπορούν να παίξουν το ρόλο οποιουδήποτε μέλους της πρότασης:

Είμαι αυτός, σε ποιονάκουσε

Βρίσκεσαι στη μεταμεσονύχτια σιωπή

Του οποίουμια σκέψη ψιθύρισε στην ψυχή σου,

Του οποίουθλίψη που μαντέψατε αόριστα.

Του οποίουείδε την εικόνα σε ένα όνειρο.

Είμαι αυτός, του οποίουμια ματιά καταστρέφει την ελπίδα.

Είμαι αυτός, ποιόνσε κανέναν δεν αρέσει.

(M.Yu. Lermontov)

Στη λογοτεχνία του XIX αιώνα. υπάρχουν μορφές της αρχαϊκής αναφορικής αντωνυμίας koi: Όσοι αγαπούν την αλήθεια, διαβάζουν σε μια μαύρη μέρα της καρδιάς, φυσικά ξέρουν για τον εαυτό τους(Α. Σ. Πούσκιν). Σε συνδυασμό σαν αυτόν (με αυτούς) η πρώτη λέξη είναι αρχαία αναφορική αντωνυμία αρσενικών, κυριολεκτικά ποια (ποια): Τι με νοιάζει για αυτούς τους εμπόρους; Εννοώ τον Judas Petunnikov και άλλους σαν αυτόν(δηλαδή, ποιοι είναι μαζί του) - (Μ. Γκόρκι).

Αρνητικές αντωνυμίες

Αρνητικές αντωνυμίεςκανένας, τίποτα, κανένας, κανένας, κανένας, τίποταυποδηλώνουν την άρνηση ενός αντικειμένου ή ενός χαρακτηριστικού. Σχηματίζονται από τις αντίστοιχες ερωτηματικές-αναφορικές αντωνυμίες με τη βοήθεια σωματιδίων δενκαι κανενα απο τα δυοκαι διατηρούν τα χαρακτηριστικά της κλίσης τους. Αντωνυμίες Κανένας, δεν υπάρχει τίποταδεν έχουν ονομαστική μορφή.

Αόριστες αντωνυμίες

Αόριστες αντωνυμίες κάποιος, κάτι, κάποιοι, κάποιοι, αρκετοί, κάποιος, κάτι, κάτι, κάποιος, κάτι, κάποιοι, κάποιος, κάποιος, κάτι οποιοσδήποτε, οποιοσδήποτε, κάτι, κάποιος, κάποιοςεκφράζουν την έννοια της αβεβαιότητας, δηλ. υποδεικνύουν αόριστα αντικείμενα, σημεία και ποσότητες. Σχηματίζονται από ερωτηματικές-σχετικές αντωνυμίες χρησιμοποιώντας το μόριο δενκαι σωματίδια κάτικαι παραγώγων postfixes -κάτι, -είτε, -κάτι. Οι αόριστες αντωνυμίες διατηρούν βασικά τα γραμματικά χαρακτηριστικά, συμπεριλαμβανομένης της κλίσης, των αντωνυμιών από τις οποίες σχηματίζονται. Ωστόσο, η λέξη κάποιοςέχει μόνο ονομαστικές πτώσεις, και κάτι- ονομαστική και κατηγορούμενη. Σε έμμεσες περιπτώσεις, αντωνυμίες μερικοίχρησιμοποιούνται παραλλαγές μορφές κανένας, κανένας? κάποιοι, κάποιοι? κανένας, κανένας? κάποια, κάποια, κάποια, για κάποια).

Αντωνυμίες κάτι, κάτι, οτιδήποτε, οτιδήποτε, οτιδήποτεμπορούν να χρησιμοποιηθούν ως συνώνυμα, αλλά υπάρχουν ορισμένες σημασιολογικές και υφολογικές διαφορές μεταξύ τους. Ναι, αντωνυμία κάτιδηλώνει το άγνωστο τόσο για τον ομιλητή όσο και για τον ακροατή: Είπαμε μάλιστα ο ένας στον άλλον ότι είμαστε υπέροχοι φίλοι, αλλά κάτιεμπόδισε τη φιλία μας(I. Bunin); κάτιυποδηλώνει κάτι γνωστό σε κάποιο βαθμό στον ομιλητή, αλλά άγνωστο στον ακροατή: - Έλα, κοίτα! έχω για σένα κάτι (L. Andreev); κάτιέχει το νόημα «δεν πειράζει τι· ό,τι κι αν»: Και περίμενε υπομονετικά μέχρι τουλάχιστον κάτιυποφέρω(Λ. Αντρέεφ) ; αντωνυμία Οτιδήποτεκοντά στη σημασία σε μια αντωνυμία κάτι, αλλά έχει περισσότερα γενική σημασία: -Τώρα του είναι δύσκολο Οτιδήποτεμετρώ(Β. Κάβεριν). Αντωνυμία κάτι(«κάποιο αντικείμενο, φαινόμενο, κάτι») χρησιμοποιείται συνήθως σε στυλ βιβλίων και, κατά κανόνα, έχει έναν ορισμό μαζί του: Κάτι ο γκρι έφυγε από πάνω μου(Ι. Τουργκένιεφ).

Παρόμοιες διαφορές είναι επίσης χαρακτηριστικές των αντωνυμιών. κάποιος, οποιοσδήποτε, κάποιος, κάποιος, οποιοσδήποτεκαι τα λοιπά.

Στην καθομιλουμένη, μερικές φορές η αντωνυμία μπορεί να λειτουργήσει ως αόριστη αντωνυμία τι ποιός).Για παράδειγμα: - Και ο Τριάπιτσκιν, σίγουρα, αν ΠΟΥμπαίνει στο δόντι - προσοχή(N.V. Gogol). Νυμφεύω: οποιοσδήποτε, οποιοσδήποτε.

ΡΗΜΑ

1. Το ρήμα ως μέρος του λόγου. 2. Αόριστος τύπος του ρήματος. 3. Κατηγορία του είδους. Σημασιολογικά και υφολογικά χαρακτηριστικά συγκεκριμένων μορφών. 4. Μεταβατικό και απαρέμφατα ρήματα. 5. Ανακλαστικά και μη αντανακλαστικά ρήματα. 6. Γραμματική κατηγορία φωνής. Ερώτηση για τη γραμματική κατηγορία του ρωσικού ρήματος. 7. Κατηγορία κλίσης. Συνώνυμο των κλίσεων. 8. Κατηγορία χρόνου. Συνώνυμο των καιρών. 9. Κατηγορία ατόμου. Συνώνυμα προσωπικών μορφών του ρήματος. 10. Ανεπαρκή και άφθονα ρήματα. 11. Απρόσωπα ρήματα.

Το ρήμα ως μέρος του λόγου

Ρήμα- μέρος του λόγου που δηλώνει δράση. Το νόημα της δράσης αντικατοπτρίζεται στις ερωτήσεις: τι να κάνω? τι κάνει? τι να κάνω? τι θα κανει

Το ρήμα ως μέρος του λόγου έχει γραμματικές κατηγορίες όψη, φωνή, διάθεση, χρόνο, πρόσωπο, αριθμό. Τα ρήματα σε παρελθοντικό χρόνο και υποτακτική έχουν επίσης τη γραμματική κατηγορία του γένους. Η αλλαγή του ρήματος για πρόσωπα και αριθμούς ονομάζεται σύζευξη.

Το παλιό ρωσικό ρήμα διέθετε όλες αυτές τις γραμματικές κατηγορίες, αλλά, σε αντίθεση με το σύγχρονο ρήμα, δεν ανέπτυξε ξεκάθαρα την αντίθεση της τέλειας και ατελούς μορφής, το σύστημα των χρόνων των ρημάτων ήταν πιο πλούσιο ...

Το ρήμα είναι το οργανωτικό κέντρο της πρότασης και έχει το πιο πολυάριθμο σύστημα μορφών.

Η κύρια συντακτική λειτουργία ενός ρήματος σε μια πρόταση είναι η λειτουργία ενός απλού λεκτικό κατηγόρημα. Ωστόσο, δεν μπορούν όλοι οι ρηματικοί τύποι να εκτελέσουν αυτή τη συντακτική λειτουργία ως μέρος μιας πρότασης, επομένως διαφέρουν κατηγορηματικός(συζευγμένες) μορφές του ρήματος και μη προστακτική(μη συζυγές - ενεστώτα, μετοχή, μετοχή).

Απαρέμφατο

Η αρχική μορφή του ρήματος είναι ο αόριστος ( αόριστος τύποςρήμα). Ο αόριστος ονομάζει μια ενέργεια έξω από τη σχέση της με το πρόσωπο (παραγωγό της δράσης) και τη στιγμή του λόγου.

Το αόριστο απαντά σε ερωτήσεις τι να κάνω? (γράψτε, μιλήστε) τι να κάνετε; (γράψτε, πείτε).Αυτή είναι η αμετάβλητη μορφή του ρήματος, επομένως μπορεί να είναι το υποκείμενο σε μια πρόταση ( Ανάγνωση - πάντα εξυπηρετικό), ορισμός ( Η επιθυμία του δουλειάΠάντα μου άρεσε), συμπλήρωμα ( τον συμβούλεψα ισχύουνστον δάσκαλο), γίνε μέρος του ρηματικού κατηγορήματος ( Εγώ αποφάσισε να συνεχίσει τις σπουδές ) και τα λοιπά.

Ο δείκτης του αόριστου είναι επιθέματα -ty, -ty , τα οποία στη γλωσσολογία αντιμετωπίζονται είτε ως σχηματικές καταλήξεις είτε ως καταλήξεις (κλίσεις). σε αόριστο –τι πάντα κρουστά. Μερικά ρήματα τελειώνουν με τον αόριστο -του οποίου (για ρήματα με οπίσθιο γλωσσικό μίσχο σολή προς την).

Στα παλιά ρωσικά, το αόριστο τελείωνε σε –τι, -τσι και επέστρεψαν στις φόρμες ημερομηνίας. και τοπική ν. ουσιαστικά επί *Εγώ. Στις βόρειες ρωσικές διαλέκτους, το αόριστο διατηρείται επί του παρόντος –τι, -τσι για όλα τα ρήματα ( κάνω) στις διαλέκτους που αποτέλεσαν τη βάση της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας, σε αόριστους τύπους με έμφαση στη βάση του τελικού -καιχαμένος ( κάνω) στη νότια ρωσική διάλεκτο, αυτή η διαδικασία απώλειας του τελικού φωνήεντος έχει φτάσει στο λογικό της τέλος ( -καιχαμένος σε όλα τα ρήματα: να φερεις).

Ο αόριστος χαρακτηρίζεται από την κατηγορία της μορφής ( τι να κάνω? - τι να κάνω?) μεταβατικότητα / αμεταβατικότητα ( να πει(τι?) η αλήθεια -μετάβαση, αρρωσταίνεις- αμετάβατο) επιστροφή / μη επιστροφή ( εξηγώ - εξηγώ) εγγύηση ( ανάγνωση- ισχύει, να διαβαστεί- βάσανα).

Στον αόριστο λείπουν οι λεκτικές κατηγορίες προσώπου, αριθμού, χρόνου και διάθεσης. Ταυτόχρονα, το αόριστο μπορεί να χρησιμοποιηθεί με την έννοια του ενός ή του άλλου χρόνου, για παράδειγμα: Και η βασίλισσα γέλιο (Α. Σ. Πούσκιν). Νυμφεύω: άρχισε να γελάει, άρχισε να γελάει- η αξία του παρελθόντος χρόνου. Μια τέτοια αντικατάσταση καταφεύγει όταν είναι απαραίτητο να τονιστεί το ξαφνικό της δράσης. Το αόριστο μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί με την έννοια μιας συγκεκριμένης διάθεσης: Σήκω!(επιτακτική διάθεση - μια απόχρωση μιας κατηγορικής τάξης). Ξεκουράζομαι(υποτακτική - μια απόχρωση της επιθυμίας).

Η γραμματική κατηγορία πτυχής στα σύγχρονα ρωσικά είναι μια από τις κύριες γραμματικές κατηγορίες που ενυπάρχουν στο ρήμα: όλα τα ρωσικά ρήματα σε οποιαδήποτε από τις μορφές τους έχουν μια γραμματική κατηγορία πτυχής. Η κατηγορία της όψης του ρήματος δείχνει πώς προχωρά η ενέργεια στο χρόνο: εάν έχει περιορισμούς, εσωτερικό όριο ή προχωρά χωρίς περιορισμούς (V. V. Vinogradov).

Στα σύγχρονα ρωσικά, τα ρήματα διακρίνονται τέλειοςκαι ατελήςείδος.

Ρήματα ατελήςείδη υποδεικνύουν μια μακροπρόθεσμη δράση και απαντούν σε ερωτήσεις τι να κάνω? τι κάνει? τι έκανες? τι θα κανει

Ρήματα τέλειοςοι τύποι υποδεικνύουν μια ολοκληρωμένη ενέργεια και απαντούν σε ερωτήσεις τι να κάνω? τι θα κανει Τι έκανες;

Τα ατελή ρήματα έχουν τους τύπους του ενεστώτα, του παρελθόντος και του μέλλοντα σύνθετου χρόνου.

Τα τελειοποιημένα ρήματα έχουν απλούς τύπους παρελθόντος και μέλλοντας. Νυμφεύω:

Στη σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα υπάρχουν ρήματα που σε μία μορφή συνδυάζουν τις έννοιες της ατελούς και τέλειας μορφής, - δύο ειδώνΡήματα . Οι συγκεκριμένες διαφορές σε τέτοια ρήματα δεν έχουν τυπική έκφραση, η μορφή τέτοιων ρημάτων καθορίζεται μόνο στο πλαίσιο: εκτελώ, παντρεύομαι, υπόσχομαι, διοικώ, τραυματίζω, λέω; τηλεγράφοςκαι τα λοιπά.

Η χρήση συλλογικών ουσιαστικών

Συλλογικοί αριθμοί δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, έξι, επτά, οκτώ, εννέα, δέκαχρησιμοποιούνται κυρίως στην καθομιλουμένη. Αυτοί οι αριθμοί έχουν περιορισμούς στην ικανότητά τους να συνδυάζονται με άλλες λέξεις.

Οι συλλογικοί αριθμοί συνδυάζονται:

1) με ουσιαστικά που δηλώνουν τα ονόματα των αρσενικών: τρεις άνδρες, τέσσερις μαθητές, πέντε στρατιώτες.

2) με τεκμηριωμένα επίθετα και μετοχές που δηλώνουν αρσενικά: τρεις γενναίοι, δύο σε αναμονή· πέντε παραθεριστές?

3) με κοινά ουσιαστικά: τρία ορφανά.

4) με αντωνυμίες εμείς εσείς αυτοί: δύο από εμάς, δύο από αυτούς, πέντε από εσάς?

5) με το ουσιαστικό παιδιά: δύο παιδιά;

6) με ουσιαστικά που δηλώνουν μικρά ζώα: επτά κατσίκια, τρία μωρά λύκου.

7) με ουσιαστικά που έχουν μόνο πληθυντικό και δηλώνουν ζευγαρωμένα ή σύνθετα αντικείμενα: δύο έλκηθρα, τρία παντελόνια, τετραήμερα.

Με έμψυχα ουσιαστικά (ειδικά σε έμμεσες περιπτώσεις), οι συλλογικοί αριθμοί μπορούν να αντικατασταθούν από βασικούς αριθμούς ολόκληρων μονάδων:

πέντε μαθητές - πέντε μαθητές

τρία παιδιά τρία παιδιά

επτά στρατιώτες - επτά στρατιώτες

Τέτοιες επιλογές είναι κανονιστικές και στις δύο περιπτώσεις.

Οι συλλογικοί αριθμοί δεν χρησιμοποιούνται με ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά και ζώα:!!! είναι αδύνατο - τρεις κόρες, επτά πρόβατα, δύο αρκούδες.

απαραίτητη : τρεις κόρες, επτά πρόβατα, δύο αρκούδες

Οι συλλογικοί αριθμοί δεν χρησιμοποιούνται με ουδέτερα ουσιαστικά που δηλώνουν άψυχα αντικείμενα: !!! Δεν επιτρέπεται: τρεις λίμνες. απαραίτητη: τρεις λίμνες

Στον τομέα των επιθέτων, οι συχνές παραβιάσεις του κανόνα περιλαμβάνουν το σχηματισμό μιας σύνθετης μορφής συγκριτικών και υπερθετικών βαθμών. Ο κανόνας αντιστοιχεί σε μορφές του τύπου "περισσότερο, λιγότερο + αρχική μορφήεπίθετο»: πιο ενδιαφέρον, περισσότερο, λιγότερο + η αρχική μορφή του επιθέτου. Ο σχηματισμός τύπου είναι πιο ενδιαφέρον, το πιο ενδιαφέρον είναι λανθασμένο. Μορφές όπως η βαθύτερη, η πιο σοφή είναι επίσης μη κανονιστικές. Η υπεροχή εκφράζεται σε αυτά δύο φορές: με το επίθημα -eysh-, -aysh- και το μόριο most. Αυτό είναι σωστό: το βαθύτερο, το πιο σοφό ή το βαθύτερο, το πιο σοφό.

Υπάρχουν πολλοί κανόνες σχετικά με τη χρήση των ρημάτων.

Τα ρήματα ξεπλένω, ταλαντεύω, γουργουρίζω, πιτσιλίζω, καθαρίζω, κυματίζω και μερικά άλλα σχηματίζονται μεταβλητές μορφέςενεστώτας:

ξέπλυμακαι ξεπλύνετε εξουσίακαι ταλαντεύονται γουργούρισμακαι

γουργούρισμα βουτιάκαι πιτσίλισμα περιπλανώμενοςκαι περιπλανηθείτε κουνώντας

και κύμα.

Οι πρώτες μορφές, με εναλλασσόμενα σύμφωνα, είναι γενικές λογοτεχνικές, οι δεύτερες, χωρίς εναλλαγή, είναι χαρακτηριστικές της καθομιλουμένης και, σε μεγαλύτερο βαθμό, της δημοτικής.

Οι μορφές ενεστώτα των ρημάτων syat διαφοροποιούνται επίσης υφολογικά ( ραντίζει- ψεκάζει), πρέζα ( τσιμπήματα- τσίμπημα) οι πρώτες μορφές είναι λογοτεχνικές, οι δεύτερες καθομιλουμένη.

Υπάρχουν χαρακτηριστικά στον σχηματισμό της προστακτικής διάθεσης ορισμένων ρημάτων:

Από το ρήμα πηγαίνω - πηγαίνω,(!!! Δεν μπορείτε: πηγαίνετε, πηγαίνετε), βάλτε από το ρήμα - βάζω(!!! Είναι αδύνατο: ψέμα), από το ρήμα βάζω - βάλε τις αποσκευές σου(!!! Είναι αδύνατο: ξαπλώνω), από το ρήμα ξαπλώνω - ξαπλωνω(!!! Είναι αδύνατον: ξαπλώστε).

Τα ρήματα χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή. βάζω.

Ρήμα βάζωδεν χρησιμοποιείται με συνημμένα:

Σωστό λάθος

Εγώ βάζωθα βάλω

Εσείς βάζετεβάζετε

Αυτός ξαπλώνει κάτωθα βάλει κάτω κ.λπ.

Το ρήμα βάζω, αντίθετα, χρησιμοποιείται μόνο με προθέματα:

Σωστό λάθος

Εγώ θα βάλωΞαπλώνω

Εσείς αφήνω κάτωξαπλώνεις

Αυτός βάζωξαπλώνει κ.λπ.

Μεταβλητές λεκτικές μορφές ρημάτων συνοψίζω- συνοψίζω κατάσταση- για να προκαλεσει Συγκεντρώνω- να επικεντρωθεί εξουσιοδοτώ- το να ενδυναμώνω διακρίνονται ως βιβλιοδεσίες (με το φωνήεν Ο στη ρίζα) και καθομιλουμένες (με το φωνήεν Α στη ρίζα). Προτιμώνται τα πρώτα.

Ένα συνηθισμένο λάθος είναι να αποθηκεύσετε το επίθημα -nu- στη μορφή παρελθοντικού χρόνου των μη παραγωγικών ρημάτων σε -nut: (βρέχομαι, παγώνω, στεγνώνω, συνηθίζω, απογαλακτίζω, κρεμώ, κρεμώ, σηκώνομαι, σηκώνομαι, ξινίζω, ανατριχιάζω, απόρριψη και κάποια άλλα). Σε παρελθοντικό χρόνο, πρέπει να χρησιμοποιήσετε τις φόρμες: πάγωσε, βρεγμένος, στεγνός, συνηθισμένος, απογαλακτισμένος, κρεμασμένος, κρεμασμένος, αναστήθηκε, έστησε, ξινίστηκεκαι τα λοιπά. !!! Είναι αδύνατο: πάγωσε, βράχηκε, στέγνωσε, το συνήθισε, κρεμάστηκε κ.λπ.

Οι συλλογικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται λιγότερο συχνά από τους αντίστοιχους βασικούς αριθμούς. Οι συλλογικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται μόνο σε συνδυασμό με τις ακόλουθες λέξεις:

1. Με ουσιαστικά που δηλώνουν αρσενικά: δύο αγόρια, τρεις μαθητές, τέσσερις φοιτητές, πέντε εργάτες.

Επίσης με ουσιαστικά παιδιάκαι άτομα: τρία άτομα, τέσσερα παιδιά.

Σε αυτές τις περιπτώσεις, μαζί με το συλλογικό, είναι δυνατή η χρήση βασικών αριθμών: δύο αγόρια, πέντε εργάτες, τρία άτομα, τέσσερα παιδιά.

Με ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά, χρησιμοποιούνται μόνο βασικοί αριθμοί: δύο κορίτσια, τρεις μαθητές, τέσσερις φοιτητές, πέντε εργάτες.

2. Με τις αντωνυμίες πιο συχνά αν μιλάμε για πρόσωπα
αρσενικός:

Ήταν πέντε από αυτούς.

Δεν ήσασταν δύο.

Ήρθαν και οι τέσσερις.

3. Αυτοτελώς, χωρίς αντωνυμίες και ουσιαστικά:

Τρεις ήταν στη γωνία.

Δουλεύει για δύο.

Επτά μην περιμένετε για ένα. (Τελευταίος)

Σε τέτοιες περιπτώσεις, μπορούμε να μιλήσουμε τόσο για άνδρες όσο και για γυναίκες:

Ήταν τρία άτομα: δύο άνδρες και μια γυναίκα.

4. Με ουσιαστικά που δηλώνουν μωρά ζώα: δύο γατάκια, τέσσερα κουτάβια, επτά παιδιά.

Με τα υπόλοιπα ονόματα των ζώων, χρησιμοποιούνται μόνο βασικοί αριθμοί: δύο γάτες, δύο γάτες.

5. Με ουσιαστικά που δεν έχουν ενικό αριθμό: δύο ψαλίδια, τρεις μέρες, τέσσερα έλκηθρα.

Οι αριθμοί χρησιμοποιούνται συνήθως με αυτά τα ουσιαστικά. δύο, τρία, τέσσεραμόνο στις ονομαστικές και αιτιατικές περιπτώσεις (Έζησε εδώ τέσσερις μέρες. Αγόρασε τρία ψαλίδια).Σε άλλες περιπτώσεις, χρησιμοποιούνται ποσοτικοί αριθμοί:

Έζησε εδώ περίπου τέσσερις μέρες.

Έφτασαν με τρία έλκηθρα.

6. Με τα ονόματα των ζευγαρωμένων αντικειμένων: δύο χέρια(σημαίνει: δύο ζευγάρια χέρια), τρία σκι(σημαίνει: τρία ζευγάρια σκι).

Ουσιαστικά με συλλογικούς αριθμούς δύο, τρία, τέσσερα, πέντεκ.λπ., που στέκονται στις ονοματικές και αιτιατικές περιπτώσεις όμοιες με αυτό, στέκονται στον πληθυντικό γενέθλιο: τρία παιδιά, πέντε παιδιά.Οι προσωπικές αντωνυμίες με αριθμούς μπορούν να είναι στην ονομαστική περίπτωση (Μόνο οι δύο μείναμε εδώ. Οι τρεις ήμασταν στη συνάντηση)και σε γονέα (Έχουμε μείνει μόνο δύο. Ήμασταν τρεις στη συνάντηση).

Τα συλλογικά ουσιαστικά περιλαμβάνουν και τις λέξεις και τα δυοκαι και τα δύο (και τα δύο αδέρφια, και οι δύο αδερφές).Μετά από αυτούς τους αριθμούς, που στέκονται στις ονομαστικές ή αιτιατικές περιπτώσεις όμοιες με αυτό, τα ουσιαστικά μπαίνουν στη γενετική πτώση του ενικού

Αριθμοί και τα δύο, και τα δύοχρησιμοποιούνται σε συνδυασμό με οποιαδήποτε αρσενικά, θηλυκά και ουδέτερα ουσιαστικά: και τα δύο σπίτια, και τα δύο αδέρφια, και τα δύο χέρια, και οι δύο αδερφές, και τα δύο παράθυρα.

Κλίση αριθμών και τα δύο, και τα δύο

Άσκηση 15Διάβασε τις προτάσεις. Υποδείξτε τα συλλογικά ουσιαστικά, ουσιαστικά ή αντωνυμίες με τα οποία συνδέονται οι αριθμοί και τις ελπίδες των αριθμών.

1. Η γέφυρα ήταν έτοιμη, και ο στρατός πέρασε ήρεμα σε τρεις μέρες. (Π.) 2. Στην κουζίνα μαγείρευαν στα τρία χέρια, σαν για δέκα. (Κυνηγόσκυλο.) 3. Επτά μην περιμένετε για ένα. (Τελευταίος) 4. Δούλευαν και οι δύο στο εργοστάσιο. 5. Τα μικρά, και τα τρία, κοιμόντουσαν βαθιά. (Τσέχος,) 6. Και τα δύο χέρια ήταν απασχολημένα. 7. Μισή ώρα αργότερα περπάτησαν και οι τρεις τους στις όχθες του ποταμού Μόσχας. (Τουργ.) 8. Πέτρινοι φράχτες κήπων απλώνονταν και από τις δύο πλευρές του δρόμου. (Τουργ.) 9. Άνθρωποι εμφανίστηκαν στο δρόμο μπροστά. Περπάτησαν προς τον Λεοντίεφ. Σταμάτησε και κοίταξε. Ήταν δύο: ένας άντρας και μια γυναίκα. (παυστ.)

Άσκηση 16Να απορρίψετε (προφορικά) συνδυασμούς συλλογικών αριθμών με ουσιαστικά και να γράψετε μόνο μία πρόταση με κάθε συνδυασμό σε κάθε περίπτωση.

Τέσσερις φίλοι? τρία αδέρφια; δύο ημέρες; και τα επτα? τρεις ασθενείς, δύο γιατροί. και οι δύο ασθενείς. και οι δύο φίλοι.

Τακτικά

πρώτος δεύτερος τρίτος τέταρτος πέμπτος έκτος έβδομος όγδοος ένατος

ενδέκατος δωδέκατος δέκατος τρίτος δέκατος τέταρτος δέκατος πέμπτος δέκατος έκτος δέκατος έβδομος δέκατος όγδοος δέκατος ένατος

δέκατη εικοστή τριακοστή τεσσαρακοστή πεντηκοστή εξήντα εβδομήντα ογδόντα ενενηκοστή

100η 200η 300η 400η 500η 600η 700η 800η 900η

1. Οι τακτικοί αριθμοί σχηματίζονται από τη βάση της γενετικής πτώσης των αντίστοιχων βασικών αριθμών. Σε αυτήν την περίπτωση, η κατάληξη της γενετικής περίπτωσης απορρίπτεται -έναή -ένακαι προσθέστε καταλήξεις επιθέτων:

πέμπτο - πέμπτο, πέμπτο, πέμπτο, πέμπτο

πεντηκοστός - πεντηκοστός, -ος, -ος, -ος

ενενήντα-α - ενενήντα-ος, -ος, -ος, -ος

2. Οι αριθμοί σχηματίζονται ειδικά: πρώτος, -ος, -ος, -ος; δεύτερο, ου, ου, ου; τρίτος, -ya, -ye, -ye; τέταρτος, -ος, -ος, -ος; έβδομος, -ος, -ος, -ος; τεσσαρακοστός, -ος, -ος, ου.

3. Από λέξεις χιλιάδες, εκατομμύρια, δισεκατομμύριαΟι τακτικοί αριθμοί σχηματίζονται με επίθημα -n-και καταλήξεις επιθέτων: χιλιοστό, εκατομμυριοστό, δισεκατομμυριοστό.

4. Όταν σχηματίζετε τακτικούς αριθμούς από σύνθετους βασικούς αριθμούς, μόνο η τελευταία λέξη παίρνει τη μορφή τακτικού αριθμού: εικοστό πέμπτο, διακόσια σαράντα οκτώ.

5. Οι τακτικοί αριθμοί χρησιμοποιούνται συνήθως μαζί με ουσιαστικά. Συμφωνούν πάντα με τα ουσιαστικά σε γένος, αριθμό και πτώση.

Οι τακτικοί αριθμοί αλλάζουν κατά γένος, αριθμό και κεφαλαία, όπως τα επίθετα: πρώτη εξέταση, πρώτη διάλεξη, πρώτο μάθημα, πρώτη τάξη, πρώτη εξέταση, πρώτη διάλεξηκαι τα λοιπά.

6. Αριθμοί τρίτοςόταν η κλίση έχει προηγούμενες καταλήξεις β: τρίτο, τρίτο, τρίτο, περίπου το τρίτο(ίδια με την αντωνυμία του οποίου).

7. Κατά την πτώση των σύνθετων τακτικών αριθμών αλλάζει μόνο το τελευταίο τους μέρος:

Διαβάζω σελίδα διακόσια σαράντα οκτώ.

Μένει στο πενήντα δεύτερο διαμέρισμα.

8. Όταν δηλώνουν χρόνο, χρησιμοποιούνται τακτικοί αριθμοί στις ακόλουθες περιπτώσεις:

για να υποδείξετε την ώρα σε ώρες και λεπτά:

Η ώρα είναι τρεις και δέκα(δηλαδή τώρα τρεις ώρες δέκα λεπτά)?

για να υποδείξετε την ώρα ανά ημέρα και μήνα:

Τα μαθήματα ξεκίνησαν την πρώτη Σεπτεμβρίου.για να δηλώσετε την εποχή του χρόνου:

Ήρθα στο Τουρκεστάν το 2007.

Άσκηση 17Διαγράψτε, αντικατέστησε τους αριθμούς με λέξεις (τακτικούς αριθμούς).

1. Είμαι φοιτητής 1ου έτους. 2. Ο μικρότερος αδερφός μου είναι στην 3η δημοτικού. 3. Οι θέσεις μας βρίσκονται στη 10η σειρά. 4. Μένω στον 6ο όροφο στο διαμέρισμα 34. 5. Το ασανσέρ ανέβασε το πάσο από τον 3ο όροφο στον 8ο όροφο. 6. Κατεβήκαμε με το ασανσέρ από τον 12ο όροφο στον 4ο όροφο. 7. Η διάλεξη θα γίνει στην 5η αίθουσα. 8. Οι μαθητές βγήκαν από το κοινό των 32. 9. Καθόμασταν στο θέατρο στο 3ο κουτί.

Άσκηση 18Διάβασε τις προτάσεις. Καθορίστε τους τακτικούς αριθμούς.

1. Η Μόσχα αναφέρθηκε για πρώτη φορά στα χρονικά το 1147. 2. Το Πανεπιστήμιο της Μόσχας ιδρύθηκε στα μέσα του 18ου αιώνα, το 1755. 3. Η πόλη της Πετρούπολης (σημερινή Αγία Πετρούπολη) ιδρύθηκε το 1703. 4. Ο Πατριωτικός Πόλεμος του ρωσικού λαού κατά του Ναπολέοντα Α' έγινε το 1812. 5. Το 1905 έγινε η πρώτη αστικοδημοκρατική επανάσταση στη Ρωσία. 6. Το 1917, οι εργάτες και οι αγρότες της Ρωσίας ανέτρεψαν την εξουσία των γαιοκτημόνων και των καπιταλιστών και πήραν την εξουσία στα χέρια τους.

Άσκηση 19Αντικαταστήστε τους συνδυασμούς λέξεων που δηλώνουν χρόνο με άλλους συνδυασμούς λέξεων που δηλώνουν την ίδια ώρα. Γράψε τους αριθμούς με λέξεις.

Δείγμα: 1. Έφυγα από το σπίτι στις 8:15.

Έφυγα από το σπίτι στις οκτώ και δεκαπέντε λεπτά.

2. Έφτασα στο ινστιτούτο στις 8:45. Ήρθα στο ινστιτούτο στα δεκαπέντε λεπτά με τις εννέα.

1. Θα βρεθούμε στο θέατρο στις 7:20. 2. Τώρα είναι 11 ώρες 5 λεπτά. 3. Το τρένο φεύγει στις 12 ώρες και 6 λεπτά. "4. Η εκπομπή της ταινίας θα ξεκινήσει στις 3:15. 5. Το κατάστημα κλείνει στις 7:45. 6. Στις 9:50 η συναυλία θα μεταδοθεί από το ραδιόφωνο.

Ορθογραφία αριθμών

Συντονισμός ουσιαστικών με αριθμούς

1. Χρησιμοποιούνται συλλογικοί αριθμοί TWO, THREE, FOUR

α) με ουσιαστικά που δηλώνουν αρσενικά (τέσσερις μαθητές·)

β) με ουσιαστικά ΠΑΙΔΙΑ, ΠΑΙΔΙΑ, ΑΝΘΡΩΠΟΙ (δύο παιδιά)·

γ) με ουσιαστικά που ονομάζουν μωρά ζώων (τρία γατάκια).

δ) με ουσιαστικά που χρησιμοποιούνται μόνο στον πληθυντικό (δύο ψαλίδια)·

ε) με προσωπικές αντωνυμίες (είμαστε τρεις, ήμασταν πέντε).

2. Με την πρόθεση ON, οι αριθμοί 2,3,4,200,300,400 χρησιμοποιούνται με τη θήκη Vin (δύο βιβλία, τρία μολύβια το καθένα), τα υπόλοιπα με τη δοτική πεζογραφία (ένα μολύβι το καθένα).

3. Οι αριθμοί ενάμισι, ενάμιση εκατό συμφωνούν σε πλάγιες περιπτώσεις, εκτός από την κατηγορούμενη περίπτωση με ουσιαστικό (όχι μιάμιση μέρα, σε μιάμιση μέρα· δεν υπάρχουν μιάμιση εκατό. τόμους, σε ενάμιση εκατό τόμους).

Ένας ανεξάρτητος τύπος σχηματίζει την κλίση των αριθμών ΔΥΟ, ΤΡΙΑ, ΤΕΣΣΕΡΑ.

Im.pad. δύο, τρεις, τέσσερις λίμνες, αλλά! δύο χωριά

Ράβδος.μαξιλάρι. δύο, τρεις, τέσσερις λίμνες, χωριά

Απόθεση δεδομένων δύο, τρεις, τέσσερις λίμνες, χωριά

Νίκη.πτώση δύο, τρεις, τέσσερις λίμνες, αλλά! δύο χωριά

δύο τρία, τέσσερα άτομα, κορίτσια

Μπλοκ τηλεόρασης δύο, τρεις, τέσσερις λίμνες, χωριά

Δεξιά πτώση περίπου δύο, τρεις, τέσσερις λίμνες, χωριά

Προπονητικές ασκήσεις

Διακρίνετε μέρη του λόγου.

Πέντε (αριθμητικό) άτομα, πέντε (ουσιαστικά) φίλοι. πέντε φορές (επίρρημα) αύξηση? εκατό (...) ημέρες, ένα χαρτονόμισμα εκατό ρουβλίων (...), εκατό (...) βιβλία. πολλαπλασιάζω (...) δύναμη? τριπλή (…) έκδοση. μια επταήμερη (...) πεζοπορία. τριπλή (...) κολόνια? Κατα δευτερον (…); παλιό φορτηγό (...); ενάμιση εκατό (...) άτομα.

(απάντηση. Αριθμητικό, επίθετο, ουσιαστικό, ρήμα, ρήμα, επίθετο, επίρρημα, ουσιαστικό, αριθμ.)

Θυμάμαι ! Οι αριθμοί που δηλώνουν ποσότητα σε συνδυασμό με ένα ουσιαστικό είναι ένα μέλος της πρότασης, πέντε μαθητές (θέμα) μπήκαν στην τάξη. Θα βρεθούμε στις πέντε

Άσκηση 7. Ολοκλήρωσε τις προτάσεις. Εξηγήστε την παρουσία ή την απουσία απομόνωσης εφαρμογής.

1. Αδελφός, Προϊστάμενος Χειρουργικού Τμήματος, ... 2. Κοσμήτορας Ιατρικής Σχολής, ... . 3. Σε αυτόν, ο φοιτητής κοσμήτορας, ... . 4. ... ο αγαπημένος μου ποιητής O. Suleimenov. 5. Εμείς, φοιτητές της ιατρικής σχολής, ... .