ได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและการฝึกอบรมวิชาชีพ กฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา กฎหมายอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย

มาตรา 68 อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

1. อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาการพัฒนาทางปัญญา วัฒนธรรม และวิชาชีพของบุคคล และมีเป้าหมายในการฝึกอบรมผู้ปฏิบัติงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติ และผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในทุกด้านที่สำคัญของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมตามความต้องการของ สังคมและรัฐตลอดจนสนองความต้องการของปัจเจกบุคคลในเชิงลึกและขยายการศึกษา

2. ผู้ที่มีการศึกษาไม่ต่ำกว่าสามัญขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา ได้รับอนุญาตให้เป็นผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้

3. การได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะดำเนินการโดยได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปพร้อม ๆ กันภายในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในกรณีนี้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของรัฐสหพันธรัฐที่เกี่ยวข้อง มาตรฐานการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยคำนึงถึงอาชีพที่ได้รับหรือความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

๔. การรับเข้าศึกษาในหลักสูตรการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยใช้งบประมาณรายจ่าย งบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณรายวิชา สหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นเป็นสาธารณะ เว้นแต่ส่วนนี้กำหนดไว้เป็นอย่างอื่น เมื่อสมัครเข้ารับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพและเฉพาะทางที่ต้องการให้ผู้สมัครมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์คุณสมบัติทางกายภาพและ (หรือ) ทางจิตวิทยาการทดสอบเข้าจะดำเนินการในลักษณะที่กำหนดตามกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ หากจำนวนผู้สมัครเกินจำนวนสถานที่บทบัญญัติทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น องค์กรการศึกษาตามขั้นตอนการรับเข้าเรียนที่กำหนดไว้ตามวรรค 8 ของข้อ 55 ของสิ่งนี้ กฎหมายของรัฐบาลกลางพิจารณาผลการเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาโดยผู้สมัครที่ระบุไว้ในเอกสารที่ส่งเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติผลความสำเร็จส่วนบุคคลข้อมูลที่ผู้สมัครมี สิทธิในการรับเข้าเรียน รวมถึงการมีอยู่ของข้อตกลงเกี่ยวกับ การเรียนรู้แบบกำหนดเป้าหมายกับองค์กรที่ระบุไว้ในส่วนที่ 1 ของข้อ 71.1 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 238-FZ ลงวันที่ 13 กรกฎาคม 2015 ฉบับที่ 337-FZ วันที่ 3 สิงหาคม 2018)

5. การรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางเป็นครั้งแรก โดยบุคคลที่มีประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีคุณวุฒิเป็นช่างฝีมือหรือลูกจ้าง ไม่ใช่อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายซ้ำแล้วซ้ำเล่า

6. นักเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่มีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษามีสิทธิ์ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐซึ่งเสร็จสิ้นการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและเมื่อสำเร็จแล้วจะได้รับใบรับรองระดับมัธยมศึกษา การศึกษาทั่วไป นักเรียนเหล่านี้ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

มาตรา 69 อุดมศึกษา

1. การศึกษาระดับอุดมศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อให้แน่ใจว่าการฝึกอบรมบุคลากรผู้ทรงคุณวุฒิในทุกด้านที่สำคัญของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมตามความต้องการของสังคมและรัฐ ตอบสนองความต้องการของบุคคลในการพัฒนาทางปัญญา วัฒนธรรม และศีลธรรม การศึกษาที่ลึกซึ้งและขยาย , คุณสมบัติทางวิทยาศาสตร์และการสอน

2. ผู้ที่มีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาสามารถเรียนหลักสูตรระดับปริญญาตรีหรือเฉพาะทางได้

3. ผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกระดับได้รับอนุญาตให้เชี่ยวชาญในหลักสูตรปริญญาโท

4. ผู้ที่มีการศึกษาอย่างน้อยระดับอุดมศึกษา (ผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโท) ได้รับอนุญาตให้เป็นผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา (เสริม) โปรแกรมถิ่นที่อยู่ โปรแกรมผู้ช่วย-ฝึกงาน ผู้ที่มีการศึกษาด้านการแพทย์ที่สูงขึ้นและ (หรือ) การศึกษาด้านเภสัชกรรมที่สูงขึ้นจะได้รับอนุญาตให้เป็นผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมถิ่นที่อยู่ ผู้ที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาในสาขาศิลปะจะได้รับอนุญาตให้เชี่ยวชาญโปรแกรมผู้ช่วยฝึกงาน

5. การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะดำเนินการแยกต่างหากสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี, หลักสูตรผู้เชี่ยวชาญ, หลักสูตรปริญญาโท, โปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา (เสริม) โปรแกรมถิ่นที่อยู่ตลอดจนผู้ช่วย- โครงการฝึกงานบนพื้นฐานการแข่งขัน เว้นแต่กฎหมายของรัฐบาลกลางไม่ได้กำหนดไว้เป็นอย่างอื่น

6. การรับเข้าศึกษาตามหลักสูตรปริญญาโท โปรแกรมการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา (เสริม) โปรแกรมถิ่นที่อยู่ตลอดจนโปรแกรมผู้ช่วยฝึกงานภายใต้ผลการสอบเข้าที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา อย่างอิสระ

7. ผู้สมัครเข้าศึกษาในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษามีสิทธิ์ส่งข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จส่วนบุคคลซึ่งองค์กรการศึกษาเหล่านี้นำมาพิจารณาเมื่อเข้ารับการศึกษาตามขั้นตอนที่กำหนดไว้ตามส่วนที่ 8 ของข้อ 55 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้

8. การเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาต่อไปนี้คือการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สองหรือสูงกว่า:

1) สำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรีหรือผู้เชี่ยวชาญ - โดยผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี, ผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโท;

2) สำหรับหลักสูตรปริญญาโท - โดยผู้ที่มีประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญหรือปริญญาโท

3) สำหรับโปรแกรมถิ่นที่อยู่หรือโปรแกรมผู้ช่วยฝึกงาน - โดยบุคคลที่มีประกาศนียบัตรการสำเร็จการอยู่อาศัยหรือประกาศนียบัตรการสำเร็จการช่วยฝึกงาน

4) สำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอน - โดยบุคคลที่มีประกาศนียบัตรการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) หรืออนุปริญญาของผู้สมัครวิทยาศาสตร์

ข้อ 70

1. การรับเข้าเรียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญจะดำเนินการบนพื้นฐานของผลการสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ เว้นแต่กฎหมายของรัฐบาลกลางจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น

2. ผลการสอบแบบรวมศูนย์เพื่อเข้าศึกษาในระดับปริญญาตรีและโปรแกรมเฉพาะทางมีผลใช้บังคับเป็นเวลาสี่ปีนับจากปีที่ได้รับผลดังกล่าว

3. จำนวนคะแนนขั้นต่ำสำหรับการสอบของรัฐแบบรวมในวิชาการศึกษาทั่วไปที่สอดคล้องกับความเชี่ยวชาญพิเศษหรือสาขาวิชาที่ดำเนินการเข้าศึกษารวมถึงการรับเข้าศึกษาเป้าหมายนั้นจัดตั้งขึ้นโดยองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาถ้า จำนวนคะแนนขั้นต่ำสำหรับการสอบของรัฐแบบรวมไม่ได้ถูกกำหนดโดยผู้ก่อตั้งองค์กรการศึกษาดังกล่าว
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 337-FZ ณ วันที่ 3 สิงหาคม 2018)

4. จำนวนคะแนนขั้นต่ำสำหรับการสอบของรัฐแบบรวมศูนย์ซึ่งกำหนดตามส่วนที่ 3 ของบทความนี้ต้องไม่ต่ำกว่าจำนวนคะแนนสำหรับการสอบแบบรวมศูนย์ที่จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญและจัดตั้งขึ้นโดย ผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางทำหน้าที่ควบคุมและกำกับดูแลด้านการศึกษา

5. พลเมืองต่างชาติได้รับสิทธิในการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและระดับผู้เชี่ยวชาญในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามผลการสอบเข้าที่ดำเนินการโดยสถาบันการศึกษาดังกล่าว

6. การรับเข้าศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือระดับอุดมศึกษาจะดำเนินการตามผลการสอบเข้ารูปแบบและรายชื่อที่กำหนดโดยสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา

7. เมื่อสมัครหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรมที่ต้องการให้ผู้สมัครมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ คุณสมบัติทางกายภาพและ (หรือ) ทางจิตวิทยา องค์กรการศึกษาเหล่านี้มีสิทธิ์ดำเนินการในวิชาที่ไม่ได้ดำเนินการ การสอบของรัฐแบบรวม, การทดสอบทางเข้าเพิ่มเติมของความคิดสร้างสรรค์และ (หรือ) การปฐมนิเทศอย่างมืออาชีพ, ผลลัพธ์จะถูกนำมาพิจารณาพร้อมกับผลการสอบของรัฐแบบครบวงจรในระหว่างการแข่งขัน รายการของความเชี่ยวชาญพิเศษและ (หรือ) พื้นที่ของการฝึกอบรมที่สามารถดำเนินการทดสอบทางเข้าเพิ่มเติมของความคิดสร้างสรรค์และ (หรือ) การปฐมนิเทศทางวิชาชีพเมื่อเข้าศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ ของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ ได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

8. องค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจได้รับสิทธิ์ในการทดสอบทางเข้าเพิ่มเติมของการปฐมนิเทศโปรไฟล์เมื่อสมัครเข้ารับการฝึกอบรมในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ รายชื่อองค์กรการศึกษาพิเศษและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรมซึ่งองค์กรดังกล่าวได้รับสิทธิ์ในการดำเนินการสอบเข้าเพิ่มเติมของการปฐมนิเทศโปรไฟล์ถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของข้อเสนอจากองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาดังกล่าว ขั้นตอนเกณฑ์การคัดเลือกรายชื่อขององค์กรการศึกษาพิเศษและ (หรือ) พื้นที่ของการฝึกอบรมที่สามารถดำเนินการสอบเข้าเพิ่มเติมของการวางแนวโปรไฟล์ได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย

9. มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกได้รับการตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov Moscow State University และ St. Petersburg State University มีสิทธิ์ทำการทดสอบทางเข้าเพิ่มเติมของการปฐมนิเทศโปรไฟล์เมื่อสมัครหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางและ (หรือ) สาขาวิชาที่กำหนดโดยมอสโก มหาวิทยาลัยของรัฐตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

10. รายการการสอบเข้าเพิ่มเติมและเงื่อนไขสำหรับการลงทะเบียนในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องกับการรับเข้าเรียน บริการสาธารณะและความพร้อมของพลเมืองในการเข้าถึงข้อมูลที่ประกอบเป็นความลับของรัฐนั้นจัดตั้งขึ้นโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางซึ่งได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่ของผู้ก่อตั้ง

ข้อ 71

1. เมื่อเข้าศึกษาภายใต้การรับรองของรัฐและ (หรือ) ด้วยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นสำหรับหลักสูตรปริญญาตรีและโปรแกรมผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ได้รับการรับรองจากรัฐ , พลเมืองอาจได้รับสิทธิพิเศษ:
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 500-FZ ลงวันที่ 31 ธันวาคม 2014)

1) การรับเข้าเรียนโดยไม่ต้องสอบเข้า

2) การรับเข้าเรียนภายในโควตาที่กำหนดขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการสอบเข้า

3) สิทธิ์ในการลงทะเบียนล่วงหน้า ขึ้นอยู่กับการสอบเข้าและสิ่งอื่น ๆ ที่เท่าเทียมกัน

4) การรับเข้าเรียนในแผนกเตรียมการขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการฝึกอบรมโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง

5) สิทธิพิเศษอื่น ๆ ที่กำหนดโดยบทความนี้

2. บทความนี้กำหนดรายชื่อพลเมืองที่ได้รับสิทธิพิเศษเมื่อเข้าศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ ตลอดจนขั้นตอนและเหตุผลในการให้สิทธิ์พิเศษ เว้นแต่กฎหมายของรัฐบาลกลางจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น พลเมืองประเภทอื่น ๆ ที่อาจได้รับสิทธิพิเศษตามที่กำหนดไว้ในข้อ 3 และ 4 ของส่วนที่ 1 ของบทความนี้เมื่อเข้ารับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาทางทหารระดับมืออาชีพและ (หรือ) โปรแกรมการศึกษาที่มีข้อมูลที่ประกอบเป็นความลับของรัฐนั้นจัดตั้งขึ้นโดยผู้บริหารของรัฐบาลกลาง หน่วยงานที่ได้รับอนุญาตจากรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

3. เมื่อลงทะเบียนในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น ประชาชนสามารถใช้สิทธิพิเศษที่ได้รับและระบุไว้ในวรรค 1 ของส่วนที่ 1 ของบทความนี้โดยส่งใบสมัครเข้าศึกษาในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งหนึ่งสำหรับโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งหนึ่ง พลเมืองมีสิทธิ์ใช้สิทธิ์ในการลงทะเบียนในแผนกเตรียมการขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางครั้งเดียว
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 500-FZ วันที่ 31 ธันวาคม 2557, หมายเลข 162-FZ วันที่ 27 มิถุนายน 2561)

4. สิทธิ์ในการรับเข้าเรียนโดยไม่มีการสอบคัดเลือกตามส่วนที่ 1 ของบทความนี้ประกอบด้วย:

1) ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลจากขั้นตอนสุดท้ายของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนสมาชิกของทีมชาติของสหพันธรัฐรัสเซียที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับนานาชาติในวิชาการศึกษาทั่วไปและจัดตั้งขึ้นในลักษณะที่กำหนดโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบ เพื่อการพัฒนาและการดำเนินการของ นโยบายสาธารณะและข้อบังคับทางกฎหมายในด้านการศึกษาทั่วไปในสาขาพิเศษและ (หรือ) ด้านการฝึกอบรมที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนหรือการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระหว่างประเทศเป็นเวลาสี่ปีหลังจากปีของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เกี่ยวข้อง การปฏิบัติตามโปรไฟล์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่ระบุด้วยความเชี่ยวชาญพิเศษและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรมนั้นกำหนดโดยองค์กรการศึกษา
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 238-FZ วันที่ 13 กรกฎาคม 2558 ฉบับที่ 232-FZ วันที่ 26 กรกฎาคม 2019)

2) แชมป์และผู้ได้รับรางวัล การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก, Paralympic Games และ Deaflympics, แชมป์โลก, แชมป์ยุโรป, ผู้ชนะอันดับหนึ่งในการแข่งขันชิงแชมป์โลก, การแข่งขันชิงแชมป์ยุโรปในกีฬาที่รวมอยู่ในโปรแกรมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก, Paralympic Games และ Deaflympics ในสาขาพิเศษและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรมใน สนาม พลศึกษาและกีฬา

5. สิทธิ์ในการลงทะเบียนเรียนในระดับปริญญาตรีและโปรแกรมเฉพาะทางโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นภายในโควตาที่กำหนดไว้คือเด็กที่มีความพิการ กลุ่มผู้พิการ I และ II , พิการตั้งแต่วัยเด็ก, พิการเนื่องจากการบาดเจ็บทางทหารหรือโรคที่ได้รับระหว่างการรับราชการทหาร.

6. โควตาการรับเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษาในหลักสูตรระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นได้รับการจัดตั้งขึ้นทุกปีโดยองค์กรการศึกษาในจำนวนที่ อย่างน้อยสิบเปอร์เซ็นต์ของตัวเลขเป้าหมายทั้งหมดสำหรับการรับเข้าเรียนของพลเมืองที่เรียนโดยใช้ค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นที่จัดสรรให้กับองค์กรการศึกษาดังกล่าวในปีหน้า ความเชี่ยวชาญพิเศษและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรม

7. สิทธิในการลงทะเบียนในแผนกเตรียมการขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการฝึกอบรมโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางมี:

1) เด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง เช่นเดียวกับเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง

2) เด็กพิการ คนพิการกลุ่มที่ 1 และ 2
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 93-FZ ลงวันที่ 1 พฤษภาคม 2017)

3) พลเมืองที่อายุต่ำกว่ายี่สิบที่มีผู้ปกครองเพียงคนเดียว - คนพิการของกลุ่ม I หากรายได้เฉลี่ยต่อหัวของครอบครัวต่ำกว่าระดับการยังชีพที่กำหนดไว้ในนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ณ สถานที่อยู่อาศัยของ พลเมืองเหล่านี้

4) พลเมืองที่ได้รับรังสีอันเป็นผลมาจากภัยพิบัติที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนปิลและอยู่ภายใต้กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 15 พฤษภาคม 2534 ฉบับที่ 1244-1 "ในการคุ้มครองทางสังคมของพลเมืองที่สัมผัส รังสีอันเป็นผลมาจากภัยพิบัติที่โรงไฟฟ้านิวเคลียร์เชอร์โนบิล";

5) บุตรของทหารรับจ้างที่เสียชีวิตในการปฏิบัติหน้าที่รับราชการทหารหรือเสียชีวิตจากการบาดเจ็บ (บาดแผล บาดเจ็บ ฟกช้ำ) หรือโรคที่ได้รับจากการปฏิบัติหน้าที่รับราชการทหาร รวมทั้งเมื่อเข้าร่วมในการต่อต้านการก่อการร้าย การดำเนินงานและ (หรือ) มาตรการอื่น ๆ ในการต่อสู้กับการก่อการร้าย

6) ลูกของผู้ตาย (เสียชีวิต) วีรบุรุษแห่งสหภาพโซเวียต, วีรบุรุษแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและนักรบเต็มรูปแบบของ Order of Glory;

7) ลูกของพนักงานหน่วยงานภายใน บริการของรัฐบาลกลางกองกำลังของดินแดนแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย, สถาบันและหน่วยงานของระบบเรือนจำ, หน่วยงานบังคับใช้ของสหพันธรัฐรัสเซีย, หน่วยดับเพลิงของรัฐบาลกลางของหน่วยดับเพลิงแห่งรัฐ, หน่วยงานควบคุมการไหลเวียนของยาเสพติดและ สารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท, เจ้าหน้าที่ศุลกากร, คณะกรรมการสืบสวนของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเสียชีวิต (เสียชีวิต) เนื่องจากการบาดเจ็บหรือความเสียหายต่อสุขภาพอื่น ๆ ที่พวกเขาได้รับจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการหรือจากโรคที่พวกเขาได้รับขณะให้บริการ ในสถาบันและองค์กรเหล่านี้ และเด็กๆ ที่ต้องพึ่งพาอาศัยกัน
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 458-FZ วันที่ 30 ธันวาคม 2558 ฉบับที่ 227-FZ วันที่ 3 กรกฎาคม 2559 ฉบับที่ 328-FZ วันที่ 1 ตุลาคม 2562)

8) ลูกของพนักงานอัยการที่เสียชีวิต (เสียชีวิต) อันเป็นผลจากการบาดเจ็บหรือความเสียหายต่อสุขภาพอื่น ๆ ที่ได้รับระหว่างรับราชการในหน่วยอัยการหรือภายหลังเลิกจ้างอันเนื่องมาจากการก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพอันเนื่องมาจากกิจกรรมทางราชการของตน ;

9) ทหารที่รับราชการทหารตามสัญญาและมีระยะเวลาการรับราชการทหารอย่างต่อเนื่องภายใต้สัญญาอย่างน้อยสามปีตลอดจนพลเมืองที่เสร็จสิ้นการรับราชการทหารโดยการเกณฑ์ทหารและเข้ารับการฝึกอบรมตามคำแนะนำของผู้บังคับบัญชาที่ออกให้แก่ประชาชนใน ลักษณะที่จัดตั้งขึ้นโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลาง หน่วยงานและหน่วยงานของรัฐของรัฐบาลกลางซึ่งการรับราชการทหารจัดทำขึ้นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 145-FZ ลงวันที่ 4 มิถุนายน 2557)

10) พลเมืองที่เสร็จสิ้นการรับราชการทหารภายใต้สัญญาอย่างน้อยสามปีในกองทัพของสหพันธรัฐรัสเซีย, กองกำลังอื่น ๆ หน่วยทหารและร่างกายในตำแหน่งทางทหารและถูกปลดออกจากการรับราชการทหารโดยเหตุที่บัญญัติไว้ในอนุวรรค "b" - "d" ของวรรค 1 อนุวรรค "a" ของวรรค 2 และอนุวรรค "a" - "c" ของวรรค 3 ของข้อ 51 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 28 มีนาคม 2541 ของปีหมายเลข 53-FZ "ในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารและ การรับราชการทหาร";

11) ผู้ทุพพลภาพในสงคราม นักสู้ และทหารผ่านศึกจากบุคคลที่ระบุไว้ในอนุวรรค 1 - 4 ของวรรค 1 ของมาตรา 3 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 12 มกราคม 1995 ฉบับที่ 5-FZ "เกี่ยวกับทหารผ่านศึก";

12) พลเมืองที่เข้าร่วมการทดสอบโดยตรง อาวุธนิวเคลียร์, สารกัมมันตภาพรังสีทหารในชั้นบรรยากาศ, อาวุธนิวเคลียร์ใต้ดิน, ในการฝึกด้วยการใช้อาวุธดังกล่าวและสารกัมมันตภาพรังสีของทหารจนถึงวันที่สิ้นสุดการทดสอบและการฝึกจริงเหล่านี้, ผู้เข้าร่วมโดยตรงในการชำระบัญชีอุบัติเหตุทางรังสีที่การติดตั้งนิวเคลียร์ของพื้นผิว และเรือดำน้ำและสิ่งอำนวยความสะดวกทางทหารอื่น ๆ ผู้เข้าร่วมโดยตรงที่ดำเนินการและสร้างความมั่นใจในการทำงานเกี่ยวกับการรวบรวมและการกำจัดสารกัมมันตภาพรังสีตลอดจนผู้เข้าร่วมโดยตรงในการกำจัดผลที่ตามมาของอุบัติเหตุเหล่านี้ (บุคลากรทางทหารและพลเรือนของกองทัพรัสเซีย สหพันธรัฐ, บุคลากรทางทหารของกองกำลังภายในของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียหรือหน่วยงานของรัฐบาลกลาง, บุคลากรทางทหารและพนักงานของกองกำลังบริการแห่งชาติของกองกำลังรักษาความปลอดภัยแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย, บุคคลที่ทำหน้าที่ในกองกำลังรถไฟและอื่น ๆ การก่อตัวทางทหาร, พนักงานของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียและบริการดับเพลิงของรัฐบาลกลาง ของหน่วยดับเพลิงของรัฐ);
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 145-FZ วันที่ 04.06.2014, ฉบับที่ 227-FZ ของ 03.07.2016)

13) บุคลากรทางทหาร, พนักงานของหน่วยบริการแห่งชาติของกองกำลังรักษาความปลอดภัยแห่งชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย, หน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย, ระบบกักขัง, บริการดับเพลิงของรัฐบาลกลางของหน่วยดับเพลิงแห่งรัฐซึ่งปฏิบัติงานในบริบทของ ความขัดแย้งทางอาวุธในสาธารณรัฐเชชเนียและในดินแดนที่อยู่ติดกับการสู้รบในเขตความขัดแย้งและบุคลากรทางทหารเหล่านี้ปฏิบัติงานในระหว่างการปฏิบัติการต่อต้านผู้ก่อการร้ายในอาณาเขตของภูมิภาคคอเคซัสเหนือ
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 227-FZ วันที่ 3 กรกฎาคม 2016)

8. แผนกเตรียมการขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางได้รับการยอมรับตามขั้นตอนที่กำหนดโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนาและดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามข้อตกลงกับผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลาง รับผิดชอบหน้าที่ในการพัฒนาและดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาทั่วไปบุคคลที่ระบุไว้ในวรรค 7 ของบทความนี้และมีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและบุคคลที่ระบุไว้ในวรรค 1 ของส่วนที่ 7 ของสิ่งนี้ บทความรวมถึงในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา การฝึกอบรมบุคคลดังกล่าวดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางในกรณีที่พวกเขาศึกษาที่แผนกเตรียมการที่ระบุไว้เป็นครั้งแรก ขั้นตอนสำหรับการเลือกองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางที่แผนกเตรียมการซึ่งมีการฝึกอบรมโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางตามส่วนนี้และรายชื่อองค์กรการศึกษาของรัฐบาลกลางที่สูงขึ้น การศึกษาที่จัดให้ตามขั้นตอนนี้จัดตั้งขึ้นโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางซึ่งทำหน้าที่ในการพัฒนานโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทุนการศึกษาจะจ่ายให้กับผู้ที่มีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาในแผนกเตรียมการขององค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐบาลกลางในการศึกษาเต็มเวลาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางภายในกรอบของงานของรัฐ
(ซึ่งแก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 497-FZ วันที่ 25 ธันวาคม 2018 ฉบับที่ 232-FZ วันที่ 26 กรกฎาคม 2019)

9. สิทธิพิเศษในการลงทะเบียนในองค์กรการศึกษาสำหรับโปรแกรมระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญ ขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการสอบเข้าและสิ่งอื่น ๆ ที่เท่าเทียมกัน มอบให้กับบุคคลที่ระบุไว้ในส่วนที่ 7 ของบทความนี้

10. สิทธิพิเศษในการลงทะเบียนในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของหน่วยงานของรัฐบาลกลางขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการสอบเข้าและสิ่งอื่น ๆ ที่เท่าเทียมกันนั้นมอบให้กับผู้สำเร็จการศึกษาจากองค์กรการศึกษาทั่วไปองค์กรการศึกษามืออาชีพ ซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของหน่วยงานของรัฐบาลกลางและดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไปเพิ่มเติมที่มุ่งเตรียมนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะสำหรับการทหารหรือบริการสาธารณะอื่นๆ

11. สิทธิในการเกณฑ์ทหาร องค์กรวิชาชีพและองค์กรการศึกษาทางทหารระดับอุดมศึกษาที่ผ่านการสอบเข้าและ ceteris paribus ได้สำเร็จนั้นมอบให้กับบุตรของประชาชนที่รับราชการทหารภายใต้สัญญาและมีระยะเวลาการรับราชการทหารรวมยี่สิบปีขึ้นไปแก่บุตรของ พลเมืองที่ถูกไล่ออกจากการรับราชการทหารเมื่อถึงกำหนดอายุอยู่ในการรับราชการทหารด้วยเหตุผลด้านสุขภาพหรือเกี่ยวข้องกับมาตรการขององค์กรและพนักงานและระยะเวลารวมของการรับราชการทหารซึ่งเป็นเวลายี่สิบปีขึ้นไป

12. ผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสำหรับเด็กนักเรียนที่จัดขึ้นในลักษณะที่จัดตั้งขึ้นโดยหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนาและดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยสอดคล้องกับหน่วยงานบริหารของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบ การพัฒนาและการดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาทั่วไป เป็นเวลาสี่ปีหลังจากปีของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่เกี่ยวข้อง สิทธิพิเศษดังต่อไปนี้จะได้รับในการเข้าศึกษาในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพื่อการฝึกอบรมในหลักสูตรปริญญาตรีและโปรแกรมผู้เชี่ยวชาญใน การฝึกอบรมพิเศษและ (หรือ) ทิศทางที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสำหรับเด็กนักเรียนในลักษณะที่กำหนดโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางซึ่งทำหน้าที่ในการพัฒนาและดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านที่สูงขึ้น การศึกษาของเขา:
(แก้ไขโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 238-FZ วันที่ 13 กรกฎาคม 2558 ฉบับที่ 232-FZ วันที่ 26 กรกฎาคม 2019)

1) การรับเข้าเรียนโดยไม่มีการสอบเข้าสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรีและระดับผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านและสาขาวิชาที่สอดคล้องกับประวัติการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกสำหรับเด็กนักเรียน การปฏิบัติตามโปรไฟล์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกที่ระบุด้วยความเชี่ยวชาญพิเศษและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรมนั้นกำหนดโดยองค์กรการศึกษา

2) เท่ากับผู้ที่ได้คะแนนสูงสุดในการสอบของรัฐแบบรวมในวิชาการศึกษาทั่วไปที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของโอลิมปิกสำหรับเด็กนักเรียนหรือผู้ที่ผ่านการทดสอบทางเข้าเพิ่มเติมของผู้เชี่ยวชาญความคิดสร้างสรรค์และ (หรือ) การปฐมนิเทศทางวิชาชีพ ซึ่งระบุไว้ในส่วนที่ 7 และ 8 ของมาตรา 70 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้

ข้อ 71.1. คุณสมบัติของการรับเข้าฝึกอบรมเป้าหมายในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา

(แนะนำโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 337-FZ วันที่ 3 สิงหาคม 2018)

1. พลเมืองที่ตามมาตรา 56 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ ได้ทำข้อตกลงเกี่ยวกับการศึกษาเป้าหมายกับ:

1) รัฐบาลกลาง หน่วยงานราชการ,อวัยวะ อำนาจรัฐวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย, เจ้าหน้าที่ รัฐบาลท้องถิ่น;

2) รัฐและ สถาบันเทศบาล, วิสาหกิจรวม;

3) บรรษัทของรัฐ

4) บริษัทของรัฐ

5) องค์กรที่รวมอยู่ในการลงทะเบียนรวมขององค์กรของคอมเพล็กซ์ทหาร - อุตสาหกรรมซึ่งจัดตั้งขึ้นตามส่วนที่ 2 ของข้อ 21 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง ณ วันที่ 31 ธันวาคม 2014 ฉบับที่ 488-FZ "เกี่ยวกับนโยบายอุตสาหกรรมในสหพันธรัฐรัสเซีย";

6) บริษัท ธุรกิจในทุนจดทะเบียนซึ่งมีส่วนแบ่งของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งเป็นนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือเทศบาล

7) บริษัทร่วมทุน ซึ่งหุ้นนั้นเป็นเจ้าของหรืออยู่ในการจัดการทรัสต์ของบรรษัทของรัฐ

8) บริษัท ย่อยขององค์กรที่ระบุในวรรค 4, 6 และ 7 ของส่วนนี้

9) องค์กรที่สร้างขึ้นโดยรัฐวิสาหกิจหรือโอนไปยังรัฐวิสาหกิจตามบทบัญญัติของกฎหมายของรัฐบาลกลางเกี่ยวกับองค์กรดังกล่าว

2. กำหนดโควตาการรับเข้าเรียนสำหรับการฝึกอบรมเฉพาะเป้าหมายในสาขาการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาโดยคำนึงถึงความต้องการของเศรษฐกิจในบุคลากรที่มีคุณภาพและเฉพาะอุตสาหกรรม

3. การจัดตั้งโควตาการรับเข้าเรียนสำหรับการฝึกอบรมเป้าหมาย การอนุมัติขั้นตอนและเงื่อนไขสำหรับการจัดตั้งจะดำเนินการ:

1) โดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย - ด้วยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง;
2) เจ้าหน้าที่สาธารณะของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและรัฐบาลท้องถิ่น - ด้วยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณที่เหมาะสมจากงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณท้องถิ่น

4. รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียมีสิทธิ์กำหนดโควตาสำหรับการเข้ารับการฝึกอบรมเฉพาะทางเฉพาะด้าน สาขาวิชาของการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษา โดยระบุรายชื่อหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียในดินแดนที่พลเมืองสามารถจ้างงานได้ ตามข้อตกลงเกี่ยวกับการฝึกอบรมเป้าหมาย

5. การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาในโควตาที่กำหนดไว้จะดำเนินการตามการแข่งขันที่จัดขึ้นตามขั้นตอนการรับเข้าเรียนที่บัญญัติไว้ในส่วนที่ 8 ของมาตรา 55 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ในด้านความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน รายการที่กำหนดโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย

6. ในกรณีที่ลูกค้าไม่ปฏิบัติตามภาระผูกพันในการจ้างพลเมืองที่ได้รับการฝึกอบรมตามเป้าหมายตามส่วนที่ 1 ของบทความนี้ และโดยพลเมืองของภาระผูกพันในการดำเนินกิจกรรมด้านแรงงานเป็นเวลาสามปี พร้อมกับความรับผิดที่ให้ไว้โดยส่วนที่ 5 และ 6 ของมาตรา 56 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ ลูกค้าของการฝึกอบรมที่เป็นเป้าหมายหรือพลเมืองที่ได้รับการยอมรับสำหรับการฝึกอบรมที่กำหนดเป้าหมายตามส่วนที่ 1 ของบทความนี้ จ่ายให้กับองค์กรที่จัดให้ กิจกรรมการศึกษาที่พลเมืองศึกษาปรับจำนวนการใช้จ่ายงบประมาณของรัฐบาลกลางงบประมาณของนิติบุคคลที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรืองบประมาณท้องถิ่นดำเนินการเพื่อการศึกษาของพลเมืองซึ่งมุ่งไปที่การสนับสนุนทางการเงินสำหรับกิจกรรมการศึกษาใน โปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา ขั้นตอนการชำระค่าปรับที่กำหนดขั้นตอนและเหตุผลในการยกเว้นคู่สัญญาในข้อตกลงเกี่ยวกับการศึกษาเป้าหมายจากการจ่ายเงินขั้นตอนการกำหนดขนาดและนำไปสนับสนุนทางการเงินสำหรับกิจกรรมการศึกษาในโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาดำเนินการ ด้วยค่าใช้จ่ายของงบประมาณของรัฐบาลกลางที่จัดตั้งขึ้นโดยรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซียในกฎระเบียบเกี่ยวกับการฝึกอบรมเป้าหมาย แต่ค่าใช้จ่ายของงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรืองบประมาณท้องถิ่นโดยหน่วยงานของรัฐของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ ของสหพันธรัฐรัสเซียหรือรัฐบาลท้องถิ่น

มาตรา 72 รูปแบบของการรวมกิจกรรมการศึกษาและวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) ใน อุดมศึกษา

1. วัตถุประสงค์ของการบูรณาการกิจกรรมการศึกษาและวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือการจัดบุคลากร การวิจัยทางวิทยาศาสตร์การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมนักศึกษาในโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษา ดึงดูดนักศึกษาให้ทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ภายใต้การแนะนำของนักวิทยาศาสตร์ โดยใช้ความรู้และความสำเร็จใหม่ ๆ ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในกิจกรรมการศึกษา

2. การบูรณาการกิจกรรมการศึกษาและวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) ในระดับอุดมศึกษาสามารถทำได้ใน รูปแบบต่างๆรวมทั้งในรูปแบบ:

1) ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาที่ดำเนินการโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาการทดลองโดยเสียค่าใช้จ่ายหรือแหล่งที่มาของการสนับสนุนทางการเงินอื่น ๆ

2) การมีส่วนร่วมขององค์กรการศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาพนักงานขององค์กรวิทยาศาสตร์และองค์กรอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) เช่นเดียวกับองค์กรทางวิทยาศาสตร์และองค์กรอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) พนักงานขององค์กรการศึกษาที่ดำเนินการด้านการศึกษา โปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามสัญญาสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาและ (หรือ) ทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย);

3) การดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาที่ดำเนินการโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับอุดมศึกษาและองค์กรทางวิทยาศาสตร์และองค์กรอื่น ๆ ที่ดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) โครงการทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาร่วมกันการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาทดลองตลอดจนกิจกรรมร่วมกันอื่น ๆ

4) การสร้างในองค์กรการศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับอุดมศึกษาองค์กรทางวิทยาศาสตร์และองค์กรอื่น ๆ ที่ดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) ห้องปฏิบัติการที่ดำเนินการทางวิทยาศาสตร์ (วิจัย) และ (หรือ) กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในลักษณะที่จัดตั้งขึ้น ผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนาและดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา

5) การสร้างโดยองค์กรการศึกษาที่ดำเนินการโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาใน องค์กรวิทยาศาสตร์และองค์กรอื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (การวิจัย) หน่วยงานที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในลักษณะที่จัดตั้งขึ้นโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนาและดำเนินการตามนโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษา
(แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 232-FZ วันที่ 26 กรกฎาคม 2019)

1. อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ไขปัญหาการพัฒนาทางปัญญา วัฒนธรรม และวิชาชีพของบุคคล และมีเป้าหมายในการฝึกอบรมผู้ปฏิบัติงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติ และผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในทุกด้านที่สำคัญของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมตามความต้องการของ สังคมและรัฐตลอดจนสนองความต้องการของปัจเจกบุคคลในเชิงลึกและขยายการศึกษา

2. ผู้ที่มีการศึกษาไม่ต่ำกว่าสามัญขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา ได้รับอนุญาตให้เป็นผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้

3. การได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะดำเนินการโดยได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปพร้อม ๆ กันภายในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ในกรณีนี้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องสำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยคำนึงถึงอาชีพหรือ ความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับ

4. การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นนั้นเปิดเผยต่อสาธารณะเว้นแต่ส่วนนี้จะระบุไว้เป็นอย่างอื่น เมื่อสมัครเข้ารับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพและเฉพาะทางที่ต้องการให้ผู้สมัครมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์คุณสมบัติทางกายภาพและ (หรือ) ทางจิตวิทยาการทดสอบเข้าจะดำเนินการในลักษณะที่กำหนดตามกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้ ในกรณีที่จำนวนผู้สมัครเกินจำนวนสถานที่บทบัญญัติทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น, การศึกษา องค์กรเมื่อลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาคำนึงถึงผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไปหลักหรือมัธยมศึกษาตามที่ระบุไว้ในเอกสารที่ส่งมาเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติ

5. การรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางเป็นครั้งแรก โดยบุคคลที่มีประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีคุณวุฒิเป็นช่างฝีมือหรือลูกจ้าง ไม่ใช่อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายซ้ำแล้วซ้ำเล่า

6. นักเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่มีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษามีสิทธิ์ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐซึ่งเสร็จสิ้นการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและเมื่อสำเร็จแล้วจะได้รับใบรับรองระดับมัธยมศึกษา การศึกษาทั่วไป นักเรียนเหล่านี้ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

เอกสารกลายเป็นโมฆะเมื่อวันที่ 1 กันยายน 2013 เนื่องจากการยอมรับกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 เกี่ยวกับขั้นตอนการเข้าศึกษาในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตั้งแต่วันที่ 30 ธันวาคม ... ฉันจะสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยเทคนิค และการศึกษาแบบใด รองพิเศษ เทคนิค มืออาชีพ?? อะไร B สมัยโซเวียตอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้ในโรงเรียนเทคนิค เช่นเดียวกับโรงเรียน (เช่น โรงเรียนแพทย์) ในยุคหลังโซเวียต โรงเรียนเทคนิคบางแห่งได้เปลี่ยนชื่อเป็นวิทยาลัย ปัจจุบันสามารถศึกษาระดับอาชีวศึกษาในโรงเรียนเทคนิคและวิทยาลัยได้ ความแตกต่างในเงื่อนไขกำหนดไว้ใน Model Regulation ในสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา): 7.

คล่องแคล่ว. ในการอนุมัติรายชื่ออาชีพและความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามส่วนที่ 8 ของข้อ 11 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย ... นายจ้างมีหน้าที่ต้อง เท่าที่ฉันรู้ (ฉันเองก็ได้รับหอคอยที่ขาดเรียนและทำงาน) นายจ้างไม่มีสิทธิ์ที่จะไม่ให้คุณไปลาเพื่อการศึกษาโดยได้รับค่าจ้าง (ถ้าเป็นหอคอยแรก) ก็ใช่ของ แน่นอนว่ามันเป็นประโยชน์ต่อคนในบัญชี

ลาเพื่อส่งเป็นค่าใช้จ่ายในการลาประจำปี .

แน่นอน คุณต้องมีใบรับรองการโทรอย่างเป็นทางการจากสถาบันโดยพิจารณาจากการออกใบลาเรียน

มาตรา 68 อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาดำเนินการบนพื้นฐานของการสมัครจากบุคคลที่มีพื้นฐานทั่วไป (9 ชั้นเรียน) หรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (11 ชั้นเรียน) ผู้สมัครมีสิทธิสมัครพร้อมกันกับองค์กรการศึกษามืออาชีพหลายแห่ง สำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษหลายอย่าง สำหรับการศึกษารูปแบบต่าง ๆ สำหรับสถานที่ที่ได้รับทุนจากรัฐและสำหรับสถานที่ภายใต้สัญญาพร้อมชำระค่าเล่าเรียน

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2556/57 เป็นต้นไป ปี การรับเข้าเรียนในองค์กรการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาดำเนินการบนพื้นฐานสาธารณะเช่น โดยไม่ต้องสอบ หากจำนวนใบสมัครที่ส่งเกินแผนการรับสมัครจะมีการแข่งขันใบรับรอง

เกณฑ์การคัดเลือกแข่งขันเป็นผลของผู้สมัครที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (คะแนนเฉลี่ยของใบรับรอง)

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อแก้ปัญหาการพัฒนาทางปัญญา วัฒนธรรม และวิชาชีพของบุคคล และมุ่งฝึกอบรมพนักงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและผู้เชี่ยวชาญระดับกลางในกิจกรรมสำคัญๆ ทุกด้านของกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมตามความต้องการของสังคมและรัฐ ตลอดจนตอบสนองความต้องการของบุคคลในด้านการศึกษาที่ลึกซึ้งและขยายออกไป 2. ผู้ที่มีการศึกษาไม่ต่ำกว่าสามัญขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา ได้รับอนุญาตให้เป็นผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้
3.

กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย รากฐานของระบบการศึกษาของรัฐ

กฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาฉบับนี้ทำให้สามารถกำหนดประเด็นต่างๆ ที่ไม่อยู่ในกฎหมายพื้นฐานด้านการศึกษาได้ ในกฎหมายฉบับนี้ ให้ความสำคัญกับการสนับสนุนทางสังคมของนักเรียน โดยเฉพาะเด็กกำพร้าและเด็กที่ถูกทอดทิ้งโดยไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง

ความสนใจ

รูปแบบการเป็นหุ้นส่วนทางสังคมของสถาบันการศึกษากับนายจ้าง หน่วยงานบริการจัดหางาน หน่วยงานรัฐบาลมอสโก และองค์กรต่างๆ ระบุไว้แยกต่างหาก สิ่งนี้ทำเพื่อดึงดูดนายจ้างให้เข้าร่วมการพัฒนาหลักสูตรและการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่ดีขึ้นและเป็นที่ต้องการมากขึ้นในภายหลัง

ประสบการณ์นี้สามารถนำไปใช้และรวมเป็นหนึ่งในรากฐานในกฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาแยกจากกัน นิติกรรมแต่จนถึงขณะนี้ยังไม่ได้รับการพิจารณาจากรัฐบาล อย่างไรก็ตาม ในเดือนธันวาคม 2549

กฎหมายอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย

VO อย่างอิสระ: 1) ในวิชาการศึกษาทั่วไป: a) เด็กพิการ, คนพิการ; b) ชาวต่างชาติ ค) บุคคลที่ได้รับเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภายในหนึ่งปีก่อนวันที่เสร็จสิ้นการรับเอกสารและการสอบคัดเลือก รวมถึงถ้าการทดสอบรับรองทั้งหมดของผู้ตรวจการแผ่นดินตรวจสอบสำหรับโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาที่ พวกเขาผ่านในช่วงเวลาที่กำหนดไม่ผ่านในรูปแบบของการตรวจสอบสหพันธ์; 2) ในวิชาการศึกษาทั่วไปบางวิชา - ผู้ที่ผ่าน GIA ในวิชาการศึกษาทั่วไปเหล่านี้ในรูปแบบของการสอบปลายภาคของรัฐโดยที่พวกเขาได้รับเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภายในหนึ่งปีก่อนวันที่เสร็จสิ้นการยอมรับของ รวมเอกสารและการสอบเข้าและในช่วงเวลานี้ไม่ผ่านการสอบในวิชาการศึกษาทั่วไปที่เกี่ยวข้อง

"การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

คุณอยู่ที่นี่ หน้าแรก » มาตรา 68

• 04/09/2015 - คำถามที่พบบ่อย - การรับเข้าเรียน, การโอน, การขับไล่, อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา Rozhkov Artemy Igorevich คำถาม - คำตอบตามศิลปะ 55 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การรับเข้าฝึกอบรมในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา การรับรอง เอกสาร การฝึกอบรมรายบุคคล การรับเข้าเรียน โปรแกรม อาชีวศึกษา การเงิน เพิ่มเติม...
• 04/08/2015 - การรับเข้า, การโอน, การขับไล่, อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา Rozhkov Artemy Igorevich คำถาม - คำตอบตามศิลปะ 55 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การรับเข้าฝึกอบรมในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาดำเนินการตามหลักการของ ... เอกสาร, การฝึกอบรมรายบุคคล, การกระทำในท้องถิ่น, การรับเข้าเรียน, โปรแกรม, อาชีวศึกษา, มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เพิ่มเติม ...

ระดับการศึกษาวิชาชีพ: คุณสมบัติเงื่อนไขการรับเข้าเรียน

ปูตินถอนการปฏิรูปอย่างรวดเร็ว และเห็นได้ชัดว่าครูไม่ใช่คนใกล้ชิดเหมือนหมอ โอเค ยังเร็วเกินไปที่จะฝังเรา เราจะสู้อีกครั้ง เจ้าหน้าที่กำลังพยายามกำหนดอำนาจของตนต่อประชากรด้วยความช่วยเหลือของคริสตจักร
ฉันไม่สามารถยืนหยัดในคริสตจักรได้ และฉันเห็นข้อดีสำหรับตัวเองและคนที่ฉันรักในการดำเนินเรื่องใหม่ มีเด็กไม่กี่คนที่ชอบอะไรที่โรงเรียนกำหนด
ประเทศของเรามี ปีที่แล้วไม่ชอบวิชาเช่นวรรณกรรม obzh ประวัติศาสตร์ ฯลฯ ฉันจะบอกคุณจากตัวอย่างของฉันเอง - ประวัติศาสตร์ - ฉันยังไม่รู้จากความทรงจำ วันที่แน่นอนทุกสิ่งที่เกิดขึ้นและเมื่อใด - สำหรับสิ่งนี้ฉันต้องเข้าสู่อินเทอร์เน็ตเนื่องจากฉันหมุนไปในทิศทางที่ถูกต้องและสมัครอย่างต่อเนื่องในขณะที่คนอื่นเขียนโน้ต นอน กรอกไดอารี่ วาดบนโต๊ะ ฯลฯ ฉันมีปัญหา คิดว่าสิ่งที่พวกเขาสอน obzhshniks เนื่องจากครูของเราทุกปีให้วรรณกรรมเกี่ยวกับสมุนไพรน้ำสลัด ฯลฯ

กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย ฉบับล่าสุด 2015

หาก "พลเมือง" เหล่านี้เป็นชาวรัสเซีย โอกาสนั้นก็แทบจะเป็นศูนย์ สำหรับคำถามที่สอง สัญชาติเป็นสิ่งที่จับต้องไม่ได้ ดังนั้นจึงไม่ใช่ "การผลิต"

สัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซียไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมาเหมือนพาย และรูปแบบที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณในการได้รับสัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซียคือ "กฎหมายว่าด้วยสัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซีย" อ่านและศึกษาอย่างถี่ถ้วนและด้วยความหลงใหลในตัวเอง
ขั้นแรกให้ประทับตราใบอนุญาตผู้พำนักชั่วคราวในหนังสือเดินทาง ในรูปแบบง่าย: หลังจากได้รับใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่จะใช้เวลานานแค่ไหนในการขอสัญชาติ? เป็นไปได้ไหมที่จะได้รับสัญชาติของสหพันธรัฐรัสเซียในลักษณะที่เรียบง่ายหาก: ...

กฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

สิ่งสำคัญ

กฎหมายของรัฐบาลกลาง. ในกรณีที่จำนวนผู้สมัครเกินจำนวนสถานที่บทบัญญัติทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น, การศึกษา องค์กรเมื่อลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาคำนึงถึงผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไปหลักหรือมัธยมศึกษาตามที่ระบุไว้ในเอกสารที่ส่งมาเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติ (แก้ไขเพิ่มเติมโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 238-FZ วันที่ 13 กรกฎาคม 2558) (ดูข้อความในฉบับก่อนหน้า) 5.

กฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

กฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย 273-FZ ใหม่! 2. ผู้มีการศึกษาไม่ต่ำกว่าระดับสามัญทั่วไปหรือระดับมัธยมศึกษา ได้รับอนุญาตให้เข้าศึกษาหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ... เลขที่ คุณต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของมืออาชีพ

ติดต่อขอรับคำปรึกษาด้านกฎหมายฟรีบนเว็บไซต์นี้ urid-consult.ru/ เพียงกรอกแบบฟอร์ม แล้วเจ้าหน้าที่จะโทรกลับและแนะนำคุณ ไม่รับเอกสารเข้ามหาวิทยาลัย มันถูกกฎหมายหรือไม่? เนื่องจากอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาเป็นสิ่งที่แตกต่างกันโดยเนื้อแท้

คุณสามารถได้รับอาชีวศึกษา แต่ไม่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไปที่จำเป็นสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย นอกเหนือจากประกาศนียบัตร ในกรณีของคุณ คุณต้องมีใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
ตามที่ฉันเข้าใจ คุณไม่มีและไม่สามารถมีได้ เนื่องจากวิทยาลัยในช่วงระยะเวลาของการศึกษาของคุณให้การศึกษาเฉพาะทางวิชาชีพ (ไม่มีระดับมัธยมศึกษาทั่วไป) เท่านั้น
เครื่องมือทางกฎหมายที่กฎหมายเสนอนั้นครอบคลุมกระบวนการและหลักปฏิบัติที่สำคัญทั้งหมด ทำให้ผู้เข้าร่วมในความสัมพันธ์ทางการศึกษาได้เพลิดเพลินไปกับหลักการของความเสมอภาค ความยุติธรรม และมนุษยชาติอย่างเต็มที่ เวอร์ชันล่าสุดของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา 2018 นวัตกรรมหลัก เวอร์ชันล่าสุดได้เสร็จสิ้นขั้นตอนหลักของวิวัฒนาการของเครื่องมือทางกฎหมายขั้นพื้นฐานนี้ ซึ่งได้กลายเป็นพื้นฐานสำหรับความเสถียรเชิงวิวัฒนาการของแพลตฟอร์มการศึกษาในประเทศของเรา การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวส่งผลกระทบต่อส่วนสำคัญต่างๆ เช่น การสร้างโรงเรียนอิเล็กทรอนิกส์ที่มีบทเรียนทางไกล การกำจัดกะที่สองและสามในโรงเรียนมัธยมศึกษา และการลดปริมาณเอกสารการรายงานสำหรับครู

เพื่อให้การสนับสนุนระเบียบวิธีปฏิบัติสำหรับกิจกรรมขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโครงการการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและหลักสูตรอาชีวศึกษาขั้นพื้นฐานกรมนโยบายของรัฐในด้านการฝึกอบรมแรงงานส่งไปใช้งานที่ถามบ่อยที่สุด คำถามเกี่ยวกับการดำเนินการและการจัดกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาเหล่านี้ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 29 ธันวาคม 2013 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายของรัฐบาลกลาง) และ คำตอบสำหรับพวกเขาเช่นเดียวกับการกระทำทางกฎหมายของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียที่นำมาใช้เพื่อดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง

ดูเหมือนว่าจะมีการพิมพ์ผิดในย่อหน้าก่อนหน้า ต่อไปนี้ในข้อความวันที่ของชื่อกฎหมายของรัฐบาลกลางควรอ่านเป็น "29 ธันวาคม 2555"

คำถามที่พบบ่อย

คำถาม. นักเรียนจะได้รับเอกสารอะไรเกี่ยวกับการศึกษาหากเขา / เธอเข้ารับการศึกษาภายใต้โครงการอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาก่อนวันที่มีผลใช้บังคับของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายของรัฐบาลกลาง ) และบัณฑิตหลังจากมีผลใช้บังคับแล้ว?

ตอบ. ตามมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง อาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาจะเท่ากับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้ปฏิบัติงานที่มีทักษะ (พนักงาน) โปรแกรมการศึกษามืออาชีพหลักของอาชีวศึกษาเบื้องต้นในแง่ของชื่อได้รับการยอมรับว่าเหมือนกับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ (พนักงาน)

ตามบทบัญญัติของส่วนที่ 3 ของมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง นักเรียนที่ได้รับการยอมรับสำหรับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาระดับประถมศึกษาอาชีวศึกษาก่อนวันที่มีผลบังคับใช้ของกฎหมายของรัฐบาลกลางจะถือว่าได้รับการยอมรับสำหรับการฝึกอบรมในโครงการฝึกอบรมสำหรับแรงงานที่มีทักษะ (พนักงาน).

ดังนั้นหลังจากการมีผลบังคับใช้ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง นักศึกษาควรได้รับประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ระบุคุณสมบัติสำหรับอาชีพที่เกี่ยวข้องของพนักงาน (ตำแหน่งลูกจ้าง)

คำถาม. อาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาถือได้ว่าเป็นกฎหมายฉบับใหม่ที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ทั้งนี้ ผู้ที่เคยได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษามาก่อนมีสิทธิได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายฟรีหรือไม่?

ตอบ. ตามมาตรา 2 ของส่วนที่ 1 ของมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ระดับการศึกษา (วุฒิการศึกษา) ของอาชีวศึกษาขั้นต้นที่จัดตั้งขึ้นก่อนการมีผลบังคับใช้ของกฎหมายของรัฐบาลกลางนั้นเทียบเท่ากับระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษาในโครงการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ (พนักงาน) ดังนั้นผู้ที่มีประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาจึงถือว่ามีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโครงการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ (พนักงาน)

ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 5 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง สหพันธรัฐรัสเซียรับประกันความพร้อมใช้งานทั่วไปและฟรีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หากพลเมืองได้รับการศึกษาในระดับนี้เป็นครั้งแรก ในขณะเดียวกันก็มีการกำหนดบรรทัดฐานพิเศษสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามส่วนที่ 5 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง การจัดหาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลางเป็นครั้งแรกโดยบุคคลที่มีประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีคุณสมบัติของคนงานหรือลูกจ้างที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ไม่ถือเป็นอาชีวศึกษาระดับที่สองหรือมัธยมศึกษาตอนปลายซ้ำแล้วซ้ำเล่า

ดังนั้นผู้ที่มีอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษาเทียบเท่ากับโครงการฝึกอบรมพนักงานที่มีทักษะ (พนักงาน) มีสิทธิได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาฟรีภายใต้โครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง

คำถาม. เป็นไปได้ไหมที่จะลงทะเบียนเข้ารับการฝึกอบรมโดยใช้งบประมาณภายใต้โครงการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (โครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง) บุคคลที่มีการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาอยู่แล้วโดยมีค่าธรรมเนียม? องค์กรการศึกษามีสิทธิที่จะรับเขาเข้าศึกษาฟรีภายใต้กฎหมายใหม่หรือไม่?

ตอบ. ตามวรรค 3 ของส่วนที่ 1 ของมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" การศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับก่อนวันที่มีผลใช้บังคับของกฎหมายของรัฐบาลกลางจะเท่ากับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโครงการฝึกอบรมสำหรับกลาง ผู้เชี่ยวชาญระดับภายใต้กฎหมายของรัฐบาลกลางใหม่ ดังนั้นผู้ที่กำหนดจึงมีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางอยู่แล้ว

ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 5 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง สหพันธรัฐรัสเซียรับประกันความพร้อมใช้งานทั่วไปและฟรีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หากพลเมืองได้รับการศึกษาในระดับนี้เป็นครั้งแรก กฎหมายไม่ได้เชื่อมโยงสิทธิในการศึกษาฟรีกับความจริงที่ว่าการศึกษาครั้งแรกของระดับนี้จะต้องได้รับโดยไม่ล้มเหลวด้วยค่าใช้จ่ายของกองทุนงบประมาณ (กล่าวคือ ฟรีสำหรับนักเรียน)

ควรสังเกตว่าบทบัญญัติที่คล้ายกันในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเรื่อง "การศึกษา" เป็นเรื่องของการพิจารณาโดยศาลรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย ในการพิจารณาคดีเมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2544 ฉบับที่ 187-O ศาลรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียระบุว่ากฎเกณฑ์การศึกษาในระดับที่เหมาะสม (ใน นิยามนี้มันเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา) จะได้รับเป็นครั้งแรกโดยไม่คำนึงถึงพื้นฐานที่ได้รับการศึกษา (จ่ายหรือฟรี) ในระดับนี้เป็นครั้งแรกไม่สามารถถือเป็นข้อ จำกัด ของสิทธิตามรัฐธรรมนูญของพลเมือง การศึกษา.

ดังนั้นองค์กรการศึกษาวิชาชีพจึงไม่มีสิทธิรับการศึกษาฟรีโดยเสียค่าใช้จ่ายตามงบประมาณที่เกี่ยวข้อง บุคคลที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาอยู่แล้วไม่ว่าจะได้รับค่าธรรมเนียมหรือเสียค่าใช้จ่ายก็ตาม

คำถาม. จะขับไล่นักเรียนรายย่อยขององค์กรการศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้อย่างไรหากนักเรียนกำลังศึกษาอยู่บนพื้นฐานของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป? ฉันจำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับคณะกรรมการกิจการเด็กและเยาวชนหรือไม่?

ตอบ. ตามวรรค 3 ของส่วนที่ 1 ของมาตรา 33 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง นักศึกษาคือบุคคลที่กำลังศึกษาโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, หลักสูตรปริญญาตรี, หลักสูตรผู้เชี่ยวชาญหรือหลักสูตรปริญญาโท

การได้มาซึ่งอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานนั้นดำเนินการด้วยการจัดหาการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปพร้อม ๆ กันภายในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ส่วนที่ 3 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง)

ตามข้อ 2 ของส่วนที่ 2 ของมาตรา 61 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง ความสัมพันธ์ทางการศึกษาอาจยุติลงก่อนกำหนดตามความริเริ่มขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา ซึ่งรวมถึง:

1) กรณีสมัครเป็นนักศึกษาที่อายุครบสิบห้าปีให้หักเป็นมาตรการ การลงโทษทางวินัย;

2) ในกรณีที่นักเรียนไม่ปฏิบัติตามโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพของภาระผูกพันในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาดังกล่าวอย่างมีสติและการดำเนินการตามหลักสูตร

สำหรับการไม่ปฏิบัติตามหรือการละเมิดกฎบัตรขององค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา กฎระเบียบภายใน กฎสำหรับการใช้ชีวิตในหอพักและโรงเรียนประจำ และข้อบังคับท้องถิ่นอื่น ๆ เกี่ยวกับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษา มาตรการดังกล่าวอาจนำไปใช้กับนักเรียน ตามส่วนที่ 4 และ 8 ของมาตรา 43 ของบทลงโทษทางวินัยของกฎหมายของรัฐบาลกลาง เนื่องจากการขับไล่ออกจากองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา

หากนักเรียนเป็นผู้เยาว์การขับไล่ของเขาจะถูกนำไปใช้หากมาตรการทางวินัยอื่น ๆ และการวัดอิทธิพลของการสอนไม่ทำงานและการอยู่ในองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาต่อไปมีผลกระทบด้านลบต่อนักเรียนคนอื่น ๆ ละเมิดสิทธิและ สิทธิของพนักงานในองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา กิจกรรมตลอดจนการทำงานปกติขององค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา

ตามส่วนที่ 9 ของมาตรา 43 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง ความยินยอมของคณะกรรมาธิการกิจการเด็กและเยาวชนและการคุ้มครองสิทธิเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการขับไล่นักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะซึ่งมีอายุครบสิบห้าปีและยังไม่ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป . ดังนั้นเมื่อขับไล่นักเรียนที่ได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปไม่จำเป็นต้องได้รับความยินยอมจากคณะกรรมการผู้เยาว์และการคุ้มครองสิทธิของพวกเขา

องค์กรการศึกษามีหน้าที่ต้องแจ้งหน่วยงานปกครองตนเองในท้องถิ่นที่รับผิดชอบด้านการศึกษาทันทีเกี่ยวกับการขับไล่นักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะตามมาตรการทางวินัย องค์กรปกครองตนเองในท้องถิ่นที่ออกกำลังกายการจัดการด้านการศึกษาและผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์ที่ถูกไล่ออกจากองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาไม่เกินหนึ่งเดือนใช้มาตรการเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนผู้เยาว์ได้รับการศึกษาทั่วไป .

นักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะมีสิทธิอุทธรณ์ต่อคณะกรรมการเพื่อยุติข้อพิพาทระหว่างผู้เข้าร่วมในมาตรการทางวินัยด้านการศึกษาสัมพันธ์และการยื่นคำร้องต่อนักเรียน

ส่วนที่ 11 ของมาตรา 58 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางกำหนดให้นักเรียนในโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมืออาชีพที่ไม่ได้ชำระหนี้สินทางวิชาการภายในระยะเวลาที่กำหนดจะถูกไล่ออกจากองค์กรนี้เนื่องจากพวกเขาไม่ปฏิบัติตามภาระหน้าที่ในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาและ การดำเนินการตามหลักสูตร

ในเวลาเดียวกันควรเน้นว่าแม้ว่านักเรียนจะได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในขณะที่ได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา เขาเป็นนักเรียนเฉพาะในโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพหลักเท่านั้นเนื่องจากเขาได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาภายในโปรแกรมการศึกษาที่สอดคล้องกันของ อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

คำถาม. ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับใหม่ เมื่อใช้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ควรมีสัปดาห์หกวันหรือเป็นไปได้ไหมที่จะมีสัปดาห์ห้าวันหากมาตรฐานคือ 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

ตอบ. ปริมาณงานของนักเรียนที่เรียนในโปรแกรมการศึกษาหลักของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาถูกควบคุมโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 14 กรกฎาคม 2013 ฉบับที่ 464 "ในการอนุมัติขั้นตอนการจัดและดำเนินการด้านการศึกษา กิจกรรมในโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา”.

ดูเหมือนว่าจะมีการพิมพ์ผิดในย่อหน้าก่อนหน้า วันที่ของคำสั่งดังกล่าวควรอ่านว่า "14 มิถุนายน 2556"

ตามย่อหน้าที่ 27 ของกระบวนการ ปริมาณสูงสุดของภาระการเรียนของนักเรียนคือ 54 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์ รวมถึงชั้นเรียนทุกประเภทและปริมาณการเรียนนอกหลักสูตร

กิจกรรมการศึกษาของนักเรียนจัดให้มีการฝึกอบรม (บทเรียน บทเรียนภาคปฏิบัติ, บทเรียนในห้องปฏิบัติการ, การให้คำปรึกษา, การบรรยาย, สัมมนา), งานอิสระ, การดำเนินโครงการหลักสูตร (งาน) (เมื่อเชี่ยวชาญโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง) การปฏิบัติตลอดจนกิจกรรมการศึกษาประเภทอื่น ๆ ที่กำหนดโดยหลักสูตร

ในเวลาเดียวกัน ปริมาณของบทเรียนในห้องเรียนภาคบังคับ (บทเรียน บทเรียนภาคปฏิบัติ บทเรียนในห้องปฏิบัติการ การให้คำปรึกษา การบรรยาย สัมมนา) และการฝึกปฏิบัติไม่ควรเกิน 36 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์

ระยะเวลาของสัปดาห์ที่โรงเรียน (ห้าวันกับวันหยุดสองวัน, หกวันกับวันหยุดหนึ่งวัน) ถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ

คำถาม. จะทำอย่างไรกับการค้ำประกันสำหรับนักเรียนในโครงการเก่าของอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา? กับเรา นักเรียนเหล่านี้มีหลักประกันเพิ่มเติมว่านักเรียนในโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาไม่มี พวกเขากำลังสูญเสียพวกเขา?

ตอบ. ตามส่วนที่ 1 ของมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง ระดับการศึกษา (วุฒิการศึกษา) ที่จัดตั้งขึ้นในสหพันธรัฐรัสเซียก่อนวันที่กฎหมายของรัฐบาลกลางนี้มีผลใช้บังคับนั้นเท่ากับระดับการศึกษาที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางในขณะที่ อาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาเท่ากับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโปรแกรมการฝึกอบรมผู้มีทักษะ (พนักงาน)

ส่วนที่ 2 ของบทความนี้เปรียบเสมือนโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานของอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา กับโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับพนักงานที่มีทักษะ (พนักงาน) เป็นโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 108 นักเรียนที่ได้รับการตอบรับให้เข้าศึกษาในโปรแกรมการศึกษาที่ไม่ได้กำหนดไว้โดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง ก่อนวันที่กฎหมายของรัฐบาลกลางมีผลใช้บังคับ จะถือว่าเป็นที่ยอมรับสำหรับการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาที่จัดทำโดยรัฐบาลกลาง กฎหมายตามส่วนที่ 2 ของข้อ นักเรียนเหล่านี้อยู่ภายใต้สิทธิและภาระผูกพันของนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องซึ่งกำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง

ดังนั้นผู้ที่เคยศึกษาในหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาจึงได้รับสถานภาพนักเรียนที่ได้รับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ (ลูกจ้าง)

อย่างไรก็ตาม หากมีการใช้มาตรการเพิ่มเติมในการสนับสนุนทางสังคมสำหรับนักเรียนในโครงการอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาในหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย พวกเขาก็จะไม่สามารถดำเนินการโดยอัตโนมัติกับนักเรียนที่ลงทะเบียนในโครงการการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเนื่องจากแนวคิดของ "นักเรียน" ในโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา” สิ้นสุดลง ในเวลาเดียวกัน เห็นได้ชัดว่าต้องเปลี่ยนกรอบการกำกับดูแลระดับภูมิภาคเพื่อให้การค้ำประกันเหล่านี้ได้รับการเก็บรักษาไว้สำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนในโปรแกรมสำหรับการฝึกอบรมพนักงานที่มีทักษะและพนักงาน

กฎหมายของรัฐบาลกลางได้รับการรับรองเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 และหน่วยงานของรัฐของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียมีเวลาเพียงพอที่จะนำกรอบการกำกับดูแลระดับภูมิภาคให้สอดคล้องกับกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับใหม่

นอกจากนี้ ตามจดหมายหมายเลข IR-170/17 ลงวันที่ 1 เมษายน 2556 ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย คำแนะนำถูกส่งไปยังหน่วยงานบริหารของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งดำเนินการบริหารรัฐใน สาขาการศึกษาเกี่ยวกับการเตรียมการสำหรับการดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2013 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" (แนบ) .

คำถาม. ถ้าตามโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามีระยะเวลามาตรฐานการศึกษา 3 ปี 10 เดือน และการป้องกัน วิทยานิพนธ์จะจัดขึ้นในวันที่ 28-30 มิถุนายน บัณฑิตจะได้พักร้อนได้นานแค่ไหน?

ตอบ. ตามส่วนที่ 17 ของมาตรา 59 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง“ เรื่องการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย” หลังจากผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายนักเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพหลักจะได้รับวันหยุดพักผ่อนภายในระยะเวลาของการเรียนรู้หลักที่เกี่ยวข้อง โปรแกรมการศึกษาหลังจากที่นักเรียนถูกไล่ออกจากโรงเรียนเนื่องจากได้รับการศึกษา

ดังนั้นหากระยะเวลาในการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษานี้คือ 3 ปี 10 เดือนก็จะสามารถให้วันหยุดได้จนถึงวันที่ 30 มิถุนายน

ควรสังเกตว่าตามส่วนที่ 4 ของมาตรา 11 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางข้อกำหนดสำหรับการได้รับอาชีวศึกษาโดยคำนึงถึง หลากหลายรูปแบบการเรียนรู้, เทคโนโลยีการศึกษาและคุณสมบัติของนักเรียนแต่ละประเภทนั้นกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

คำถาม. ตามมาตรา 54 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" สัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินระบุว่า "ค่าบริการการศึกษาแบบชำระเงินเต็มจำนวน" เมื่อให้บริการด้านการศึกษาแบบชำระเงิน มาตรฐานนี้จะถูกเติมเต็มหรือไม่หากมีการระบุค่าใช้จ่ายสำหรับบทเรียนหนึ่งบทเรียน ไม่ใช่สำหรับทั้งโปรแกรม

ตอบ. ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 54 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางในข้อตกลงด้านการศึกษาได้ข้อสรุปเมื่อเข้ารับการศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายทางกายภาพและ (หรือ) นิติบุคคลค่าบริการการศึกษาแบบชำระเงินเต็มจำนวนและขั้นตอนการชำระเงินจะถูกระบุ ไม่อนุญาตให้เพิ่มค่าบริการการศึกษาแบบชำระเงินหลังจากสรุปข้อตกลงดังกล่าว ยกเว้นการเพิ่มต้นทุนของบริการเหล่านี้ โดยคำนึงถึงระดับอัตราเงินเฟ้อที่กำหนดโดยลักษณะสำคัญของงบประมาณของรัฐบาลกลาง สำหรับปีการเงินถัดไปและระยะเวลาการวางแผน

คำถาม. เป็นไปได้ไหมที่จะย้ายไปเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาจากเกรด 10 ขององค์กรการศึกษาทั่วไปหากสถานที่ว่างที่ได้รับทุนจากรัฐเกิดขึ้นเนื่องจากการขับไล่นักเรียนทันทีหลังจากเริ่มการฝึกอบรม?

ตอบ. ควรสังเกตว่าตามข้อ 15 ของส่วนที่ 1 ของข้อ 34 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" การโอนไปยังองค์กรการศึกษาอื่นเป็นไปได้โดยที่นักเรียนยังคงใช้โปรแกรมการศึกษาในระดับที่เหมาะสมต่อไป ดังนั้นการถ่ายโอนจากโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปยังโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาจึงเป็นไปไม่ได้ เป็นไปได้เฉพาะที่จะถูกไล่ออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไปตามความคิดริเริ่มของนักเรียนจากนั้นจึงเข้ารับการอบรมในองค์กรการศึกษาเพื่อฝึกอบรมในโครงการการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

องค์กรการศึกษาได้กำหนดกฎเกณฑ์การรับพลเมืองเข้าศึกษาในส่วนที่ไม่ได้ควบคุมโดยกฎหมายว่าด้วยการศึกษา เงื่อนไขการรับเข้าศึกษาในหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพขั้นพื้นฐานควรรับประกันการปฏิบัติตามสิทธิในการศึกษาและการลงทะเบียนจากจำนวนผู้สมัครที่มีระดับการศึกษาที่เหมาะสม มีความสามารถมากที่สุด และพร้อมที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาในระดับที่เหมาะสมและเกี่ยวข้อง การปฐมนิเทศของบุคคล การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจะดำเนินการในที่สาธารณะ เว้นแต่กฎหมายของรัฐบาลกลางจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น

การสอบเข้าจะดำเนินการเฉพาะเมื่อสมัครเข้ารับการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในวิชาชีพและเฉพาะทางที่ต้องการให้ผู้สมัครมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์คุณสมบัติทางกายภาพและ (หรือ) ทางจิตวิทยา

หากจำนวนผู้สมัครเกินจำนวนสถานที่ซึ่งการจัดหาเงินทุนดำเนินการโดยใช้ค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณองค์กรการศึกษาจะต้องลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามอาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะตามผลการศึกษาระดับปริญญาโท โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาโดยผู้สมัครที่ระบุในเอกสารที่ส่งเข้ามาเกี่ยวกับการศึกษา ในเวลาเดียวกัน การรับเข้าเรียนตามผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไม่ใช่การคัดเลือกเพื่อแข่งขัน

ขั้นตอนการรับพลเมืองเข้าศึกษาในโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาสำหรับปีการศึกษา 2556/2557 ได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 28 มกราคม 2556 หมายเลข 50 ขยายสถานที่จนถึงวันที่ 25 ธันวาคม ปีปัจจุบันและลงทะเบียนได้จนถึงวันที่ 31 ธันวาคมของปีปัจจุบัน

ดังนั้นตามคำร้องขอของนักเรียนจึงเป็นไปได้ที่จะยอมรับเขาในองค์กรการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาหากการรับเข้าเรียนดำเนินการบนพื้นฐานของผลการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (โดยไม่ต้องสอบเข้าและไม่ ในวิชาชีพและความเชี่ยวชาญพิเศษที่ต้องการให้ผู้สมัครมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์ คุณสมบัติทางร่างกายและ (หรือ) ทางจิตใจ) ก่อนหน้านี้นักศึกษาดังกล่าวจะต้องถูกไล่ออกจากองค์กรการศึกษาทั่วไป

คำถาม. มีการส่งใบสมัครสำหรับสาขาวิชาเฉพาะทางอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษามากกว่าที่องค์กรการศึกษาได้กำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียน เป็นไปได้ไหมที่จะดำเนินการรับเกินกว่า CPC โดยมีค่าธรรมเนียม?

ตอบ. ตามส่วนที่ 1 ของมาตรา 100 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" จำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นนั้นพิจารณาจากตัวเลขควบคุมการเข้าศึกษาตามวิชาชีพ เฉพาะทาง และพื้นที่ของการฝึกอบรม โดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง งบประมาณขององค์ประกอบ หน่วยงานของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น

ตามส่วนที่ 4 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหากจำนวนผู้สมัครเกินจำนวนสถานที่บทบัญญัติทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของ สหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น, องค์กรการศึกษา, เมื่อลงทะเบียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, คำนึงถึงผลลัพธ์การเรียนรู้โดยผู้สมัครโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา, ระบุไว้ในเอกสารที่ส่งโดยผู้สมัครในการศึกษา .

บุคคลที่อยู่นอกเป้าหมายการรับเข้าเรียนที่กำหนดโดยพิจารณาจากผลของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาที่ระบุในเอกสารที่ส่งมาเกี่ยวกับการศึกษาสามารถเลือกองค์กรการศึกษาอื่น ๆ เฉพาะทางวิชาชีพ , พื้นที่ของการฝึกอบรมหรือลงทะเบียนในการฝึกอบรมโดยเสียค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลภายใต้สัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินหากองค์กรการศึกษาที่เกี่ยวข้องให้บริการการศึกษาที่ชำระเงินดังกล่าว

ข้อตกลงเกี่ยวกับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินโดยมีค่าใช้จ่ายของเงินทุนของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลนั้นได้ข้อสรุปภายใต้บทบัญญัติของมาตรา 53, 54 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง

คำถาม. จะแจกจ่ายรายวิชาการศึกษาทั่วไป (จำนวนชั่วโมง) ในปีแรกและปีที่สองของการศึกษาในหลักสูตรหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้อย่างไร? ด้วยตัวเอง?

ตอบ. หลักสูตรตามวรรค 9 ของข้อ 2 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางคือ ส่วนสำคัญโปรแกรมการศึกษาขององค์กรการศึกษา

ตามส่วนที่ 5 ของมาตรา 12 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง โปรแกรมการศึกษาได้รับการพัฒนาและรับรองโดยอิสระโดยองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา นอกจากนี้ ตามมาตรา 28 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง ความสามารถขององค์กรการศึกษาในสาขากิจกรรมที่จัดตั้งขึ้นรวมถึงการพัฒนาและการอนุมัติโปรแกรมการศึกษาขององค์กรการศึกษา

ตามส่วนที่ 7 ของมาตรา 12 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง องค์กรการศึกษาสำหรับโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐจะพัฒนาโปรแกรมการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่เกี่ยวข้อง

ดังนั้น ในการพัฒนาหลักสูตรรวมถึงการแจกจ่ายรายวิชาการศึกษาทั่วไป (จำนวนชั่วโมง) ในปีแรกและปีที่สองของการศึกษา องค์กรการศึกษาจึงต้องเป็นอิสระ

คำถาม. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 4 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 531 ไม่ได้กำหนดรูปแบบของประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีเกียรตินิยม สิ่งที่จะมอบให้กับผู้สำเร็จการศึกษาที่เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาอย่างสมบูรณ์?

ตอบ. ตามส่วนที่ 4 ของมาตรา 60 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2013 ฉบับที่ 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" และอนุวรรค 5.2.39 ของระเบียบกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2556 ฉบับที่ 466 อำนาจของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียรวมถึงการอนุมัติตัวอย่างเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติและภาคผนวกรวมถึง รายละเอียดของเอกสารและใบสมัครเหล่านี้

ความจำเป็นในการผลิตรูปแบบประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่มีเกียรตินิยมนั้นถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาอย่างอิสระ หากจำเป็น คำจารึก "ด้วยเกียรตินิยม" จะถูกระบุไว้ในรูปแบบของชื่อประกาศนียบัตรเช่นเดียวกับในรูปแบบของส่วนเสริมของประกาศนียบัตร

นอกจากนี้ ตามวรรค 7 ของภาคผนวก 3 ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียหมายเลข 531 องค์กรการศึกษามีสิทธิที่จะสร้างพื้นหลังสีพิเศษสำหรับแบบฟอร์มชื่อเรื่องที่ออกให้กับบุคคลที่เชี่ยวชาญ โครงการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษากิตติมศักดิ์

ควรสังเกตด้วยว่าตามมาตรา 17 ของส่วนที่ 3 ของมาตรา 28 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง การจัดหาและการผลิตรูปแบบเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) คุณสมบัติอยู่ในความสามารถขององค์กรการศึกษา

คำถาม. เอกสารใดบ้างที่ออกให้จากการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษา?

ตอบ. ผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมสายอาชีพและสอบผ่านคุณสมบัติได้สำเร็จ จะได้รับตำแหน่งหรือชั้นเรียน ประเภทตามผลการฝึกอาชีพ และได้รับใบรับรองการประกอบวิชาชีพของคนงาน ตำแหน่งลูกจ้าง

ตามส่วนที่ 3 ของมาตรา 60 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ บุคคลที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายได้สำเร็จจะได้รับเอกสารคุณสมบัติซึ่งตัวอย่างเหล่านี้ได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยอิสระโดยองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา

คำถาม. ในรายการอาชีพของคนงาน ตำแหน่งของพนักงานที่ดำเนินการฝึกอบรมสายอาชีพ (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 2 กรกฎาคม 2013 ฉบับที่ 513) เงื่อนไขการฝึกอบรมสำหรับอาชีพการทำงานไม่ได้ถูกควบคุม จะกำหนดระยะเวลาการศึกษาขั้นต่ำในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาสำหรับอาชีวศึกษาในวิชาชีพเฉพาะได้อย่างไร?

ตอบ. ตามส่วนที่ 8 ของมาตรา 73 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง ระยะเวลาของการฝึกอบรมสายอาชีพจะถูกกำหนดโดยโปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพเฉพาะที่พัฒนาและอนุมัติตามข้อกำหนดคุณสมบัติที่กำหนดไว้ (มาตรฐานวิชาชีพ) โดยองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษา เว้นแต่จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

ในขณะเดียวกัน ในการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาสำหรับอาชีวศึกษานั้นต้องคำนึงว่าระยะเวลาของการอบรมขึ้นอยู่กับเวลาที่ต้องใช้เพื่อให้ได้ความรู้และทักษะในวิชาชีพนั้นๆ และนอกจากนี้ ควรพิจารณาด้วย ลักษณะเฉพาะของอาชีพ ระดับที่ต้องการคุณสมบัติ ความยากลำบาก กระบวนการทางเทคโนโลยีความจุของอุปกรณ์ให้บริการและคุณสมบัติอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับอาชีพที่เชี่ยวชาญ

คำถาม. เป็นไปได้ไหมที่จะทำการทดสอบคุณสมบัติสำหรับโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาในรูปแบบของการทดสอบความรู้เชิงทฤษฎี?

ตอบ. ตามมาตรา 74 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง การฝึกอบรมวิชาชีพสิ้นสุดลงด้วยการรับรองขั้นสุดท้ายในรูปแบบของการสอบวัดคุณสมบัติ

ควรสังเกตว่าการสอบวัดคุณสมบัติดำเนินการโดยองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาเพื่อกำหนดการปฏิบัติตามความรู้ทักษะและความสามารถที่ได้รับพร้อมกับโปรแกรมการฝึกอบรมสายอาชีพและบนพื้นฐานนี้เพื่อจัดตั้งสำหรับผู้ที่ผ่านการฝึกอบรมสายอาชีพ เกรด, ชั้นเรียน, หมวดหมู่สำหรับอาชีพที่เกี่ยวข้องของคนงาน, ตำแหน่งของพนักงาน

ส่วนที่ 3 ของบทความนี้ของกฎหมายของรัฐบาลกลางกำหนดว่าการสอบวัดคุณสมบัติโดยไม่คำนึงถึงประเภทของการฝึกอบรมสายอาชีพรวมถึงงานที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนดและการทดสอบความรู้เชิงทฤษฎีภายในข้อกำหนดคุณสมบัติที่ระบุไว้ใน คู่มือคุณสมบัติและ (หรือ) มาตรฐานวิชาชีพสำหรับวิชาชีพที่เกี่ยวข้องของคนงาน ตำแหน่งของลูกจ้าง ในเวลาเดียวกัน ตัวแทนของนายจ้างและสมาคมของพวกเขาก็มีส่วนร่วมในการทดสอบคุณสมบัติ

_____________________________

* ไม่ปรากฏในสิ่งพิมพ์นี้ ดู: ผู้ดูแลระบบการศึกษา 2556 ลำดับที่ 11 หน้า 8-41.

เลื่อน
การกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียนำมาใช้เพื่อดำเนินการตามกฎหมายของรัฐบาลกลางในด้านอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

1. พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 2556 ฉบับที่ 437 “ในการอนุมัติรายการพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาการป้องกันประเทศ, การผลิตผลิตภัณฑ์สำหรับคำสั่งป้องกัน, กิจการภายใน , ความปลอดภัย, พลังงานนิวเคลียร์, การขนส่งและการสื่อสาร, การผลิตที่มีเทคโนโลยีสูงในเพื่อวัตถุประสงค์ในการออกใบอนุญาตกิจกรรมการศึกษาและการรับรองกิจกรรมการศึกษาของรัฐขององค์กรการศึกษามืออาชีพของรัฐบาลกลางที่ใช้โปรแกรมการศึกษาในความเชี่ยวชาญเฉพาะที่ระบุโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่ใช้การควบคุมและ การกำกับดูแลในด้านการศึกษา

2. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 18 เมษายน 2556 ฉบับที่ 292 “ในการอนุมัติขั้นตอนการจัดระเบียบและดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโครงการหลักของการฝึกอาชีพ”

3. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 14 มิถุนายน 2556 ฉบับที่ 464 "ในการอนุมัติขั้นตอนการจัดระเบียบและดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา"

4. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 18 เมษายน 2556 ฉบับที่ 291 “ในการอนุมัติระเบียบว่าด้วยการปฏิบัติของนักเรียนที่เชี่ยวชาญหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมืออาชีพของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา”

5. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 5 เมษายน 2556 ฉบับที่ 240 “ในการอนุมัติตัวอย่างบัตรประจำตัวนักเรียนของนักเรียนและสมุดบันทึกของนักเรียน (นักเรียนนายร้อย) ที่เชี่ยวชาญหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา”

6. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 28 มกราคม 2556 ฉบับที่ 50 “ในการอนุมัติขั้นตอนการรับพลเมืองเข้าศึกษาในโปรแกรมการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีการศึกษา 2556/2557”

7. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 13 มิถุนายน 2556 ฉบับที่ 455 “ในการจัดตั้งขั้นตอนและเหตุผลในการอนุญาตให้ลาทางวิชาการแก่ผู้ที่กำลังศึกษาในโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษา”

ดูเหมือนว่าจะมีการพิมพ์ผิดในย่อหน้าก่อนหน้า ชื่อของคำสั่งควรอ่านว่า "ในการอนุมัติขั้นตอนและเหตุให้ลาทางวิชาการแก่นักศึกษา"

8. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 2 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 531 “ในการอนุมัติรายชื่ออาชีพของคนงานและตำแหน่งของลูกจ้างที่ดำเนินการฝึกอบรมสายอาชีพ”

ดูเหมือนว่าจะมีการพิมพ์ผิดในย่อหน้าก่อนหน้า หมายเลขลำดับชื่อควรอ่านว่า "No. 513"

9. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 6 มิถุนายน 2556 ฉบับที่ 443 “ในการอนุมัติขั้นตอนและกรณีการเปลี่ยนผ่านของบุคคลที่ศึกษาในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษาจากการศึกษาที่จ่ายไปเป็นการศึกษาฟรี”

10. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 16 สิงหาคม 2556 ฉบับที่ 968 “ในการอนุมัติขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา”

11. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 4 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 531 “ในการอนุมัติตัวอย่างและคำอธิบายของประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและภาคผนวก”

12. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 25 ตุลาคม 2556 ฉบับที่ 1186 “ในการอนุมัติขั้นตอนการกรอก บันทึก และออกประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและสำเนาซ้ำ”

13. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 29 ตุลาคม 2556 ฉบับที่ 1199 “ในการอนุมัติรายชื่อวิชาชีพและความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา” (จดทะเบียนกับกระทรวงยุติธรรมของรัสเซีย)

14. คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 15 มีนาคม 2556 ฉบับที่ 185 เรื่อง “การอนุมัติขั้นตอนการสมัครนักศึกษาและการนำมาตรการทางวินัยออกจากนักศึกษา”

15. คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 2 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 513 “ในการอนุมัติรายชื่ออาชีพของคนงานและตำแหน่งพนักงานที่ดำเนินการฝึกอบรมสายอาชีพ”

16. 295 คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย ลงวันที่ 2 สิงหาคม 2013 เกี่ยวกับการอนุมัติมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามวิชาชีพ

ภาพรวมเอกสาร

เริ่มใช้ 1 กันยายน 2556 กฎหมายใหม่เกี่ยวกับการศึกษา พิจารณาคำถามที่พบบ่อยที่สุดเกี่ยวกับกิจกรรมของโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและโปรแกรมการฝึกอาชีพขั้นพื้นฐาน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีข้อสังเกตว่าหลังจากการบังคับใช้กฎหมายใหม่ นักศึกษาควรได้รับประกาศนียบัตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาซึ่งระบุคุณสมบัติสำหรับวิชาชีพที่เกี่ยวข้องของผู้ปฏิบัติงาน (ตำแหน่งราชการ)

องค์กรการศึกษาวิชาชีพไม่มีสิทธิ์รับบุคคลที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพื่อการศึกษาฟรีอยู่แล้ว

ระยะเวลาของสัปดาห์ที่โรงเรียน (ห้าหรือหกวันกับวันหยุดสองหรือหนึ่งวัน) ถูกกำหนดโดยองค์กรการศึกษาอิสระ เธอยังพัฒนาหลักสูตร รวมถึงการแจกจ่ายวิชาการศึกษาทั่วไป (จำนวนชั่วโมง) ในปีแรกและปีที่สองของการศึกษา

ผู้ที่เคยผ่านการฝึกอบรมในโครงการอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาจะได้รับสถานะนักเรียนที่ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้ปฏิบัติงานที่มีทักษะ (พนักงาน)

รายชื่อการดำเนินการทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐานของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียซึ่งนำมาใช้เพื่อบังคับใช้กฎหมายใหม่ในด้านอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

คำถามคำตอบ

ตามวรรค 4 ของศิลปะ 68 กฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" การรับเข้าเรียนในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของ สหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่นเปิดเผยต่อสาธารณะ

กฎหมายไม่ได้กำหนดภาระหน้าที่ของนักเรียนที่ถูกไล่ออกจากโรงเรียนเพื่อชดใช้เงินที่ใช้ไปกับการศึกษาหากเราไม่ได้พูดถึงสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง ตัวอย่างเช่น ในกรณี การฝึกทหารตามวรรค 7 ของศิลปะ 35 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการปฏิบัติหน้าที่ทางทหารและการรับราชการทหาร" นักเรียนที่ถูกไล่ออกจากโรงเรียนเนื่องจากความก้าวหน้าที่ไม่ดีจะต้องชดใช้เงินที่ใช้ในการฝึกอบรม

ในกรณีของคุณ การกระทำของสถาบันการศึกษาอาจรวมถึงสัญลักษณ์ขององค์ประกอบทางศิลปะ 156 แห่งประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย "กรรโชก" และคุณสามารถติดต่อสำนักงานอัยการเพื่อชี้แจงปัญหานี้และปกป้องสิทธิของคุณ

12.02.2019 - คำถามที่พบบ่อย - บทบัญญัติทั่วไป อาชีวศึกษา

การฝึกอบรมอย่างมืออาชีพโดยจ่ายเงิน

คำถามคำตอบ

มาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง N 273-FZ "On" อธิบายขั้นตอนการรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป SVE ดำเนินการพร้อมกับการรับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปพร้อม ๆ กันภายในโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ในกรณีนี้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้องของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยคำนึงถึงอาชีพหรือ ความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับ

การรับเข้าเรียนภายใต้โปรแกรมการศึกษาที่อยู่ระหว่างการพิจารณานั้นทำขึ้นจากการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น อย่างไรก็ตาม หากจำนวนผู้สมัครเกินจำนวนสถานที่ บทบัญญัติทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของกองทุนงบประมาณ การลงทะเบียนจะเกิดขึ้นบนพื้นฐานการชำระเงิน

ในขณะเดียวกันก็มีการจัดการศึกษาฟรีสำหรับโปรแกรมเพื่อการพัฒนาที่นักเรียนเข้าสู่องค์กรการศึกษา ในกรณีที่มีการฝึกอบรมจำนวนหนึ่งรวมอยู่ในโปรแกรมนี้ การฝึกอบรมภายในปริมาณนี้โดยมีค่าธรรมเนียมจะไม่สามารถทำได้ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการศึกษาอื่น ๆ ที่ไม่รวมอยู่ในเนื้อหาของโปรแกรม การดำเนินการดังกล่าวได้รับทุนจากงบประมาณที่เกี่ยวข้อง สามารถดำเนินการได้เฉพาะในรูปแบบของโปรแกรมการศึกษาแยกต่างหากเท่านั้น รวมถึงเงื่อนไขของบริการการศึกษาแบบชำระเงิน .

คำตอบถูกจัดทำขึ้นโดยการมีส่วนร่วมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ของคณะนิติศาสตร์ HSE, Sazonova M.

11.02.2019 - คำถามที่พบบ่อย - บทบัญญัติทั่วไป

องค์กรการศึกษามืออาชีพ เช่น วิทยาลัย สามารถออกใบรับรองการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาให้กับนักเรียนที่จบชั้นปีที่ 1 เช่นในโรงเรียนหลังชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ได้หรือไม่

คำถามคำตอบ

ตามวรรค 6 ของมาตรา 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่มีการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษามีสิทธิ์ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐซึ่งเสร็จสิ้นการพัฒนาของ โปรแกรมการศึกษาของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและเมื่อสำเร็จแล้วจะได้รับใบรับรองการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา นักเรียนเหล่านี้ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ดังนั้นการรับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจึงดำเนินการพร้อมกับการรับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปพร้อม ๆ กันภายในกรอบของโปรแกรมการศึกษาที่สอดคล้องกันของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องผ่านการรับรองขั้นสุดท้าย

ขั้นตอนการผ่านการรับรองสามารถพบได้ในคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียเมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2556 N 1400 (แก้ไขเมื่อวันที่ 9 มกราคม 2017) "ในการอนุมัติขั้นตอนการดำเนินการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษา ของการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา" (จดทะเบียนในกระทรวงยุติธรรมของรัสเซียเมื่อวันที่ 3 กุมภาพันธ์ 2014 N 31205)

ดังนั้น เพื่อให้สามารถออกนักเรียนขององค์กรอาชีวศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาได้หลังจากสำเร็จการศึกษาชั้นปีที่ 1 ของประกาศนียบัตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาแล้ว องค์กรดังกล่าวจะต้องมีใบอนุญาตให้ดำเนินโครงการการศึกษาไม่เพียงแต่สำหรับอาชีวศึกษาเท่านั้น สำหรับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาด้วย

คำตอบนี้จัดทำขึ้นโดยมีส่วนร่วมของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ของคณะนิติศาสตร์ HSE A. Razhapova

09.04.2015 - การรับเข้า โอน ไล่ออก มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา

วิทยาลัยของเรารับนักเรียนเข้าโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลางตามหลักการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน โดยมีระยะเวลาการศึกษา 3 ปี 10 เดือน คณะกรรมการรับสมัครได้รับใบสมัครจากบุคคลที่มีค่าเฉลี่ย

คำถามคำตอบ

ตามศิลปะ. 55 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ เข้ารับการฝึกอบรมในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษา

08.04.2015 - การรับเข้า โอน ไล่ออก มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา

เป็นไปได้ไหมที่จะรับผู้สำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของโรงเรียนที่ได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาถึงปีที่สองของวิทยาลัยเพื่อศึกษาภายใต้โครงการฝึกอบรมสำหรับผู้เชี่ยวชาญระดับกลาง พื้นฐานของการศึกษาทั่วไปหลัก

คำถามคำตอบ

ตามศิลปะ. 55 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การรับเข้าเรียนในองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาดำเนินการตามหลักการ ...

17.12.2014 - การรับเข้า โอน ไล่ออก มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา

เป็นไปได้ไหมที่จะลงทะเบียนในโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตามการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป (9 เกรด) ทางจดหมาย?

คำถามคำตอบ

ตามส่วนที่ 2 และส่วนที่ 5 ของศิลปะ 17 แห่งกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ สามารถรับการศึกษาได้ในกรณีที่ไม่อยู่ (รวมถึงอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ...

17.12.2014 -

เป็นองค์กรการศึกษาวิชาชีพที่ต้องออกผู้สำเร็จการศึกษาตามโครงการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ดำเนินการบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในขณะที่ได้รับการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาไปพร้อม ๆ กัน

คำถามคำตอบ

ตามส่วนที่ 3 ของข้อ 68 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ การศึกษาระดับมัธยมศึกษาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานจะดำเนินการ ...

17.12.2014 -