Versiunea completă a OGE în rusă. Versiuni demonstrative ale OGE în limba rusă (clasa a 9-a)

Opțiunea 1

(1) Când ne-a părăsit, i-am șoptit lui Grigori Alexandrovici: „Ei bine, cum este?” (2) „Frumoasă!” a răspuns (3) Cum se numește? (4) „Numele ei este Beloy”, i-am răspuns.

(5) Și într-adevăr, era frumoasă: ochi înalți, subțiri, negri, ca ai unei capre de munte, și priveau în sufletele noastre. (6) Pechorin, gânditor, nu-și lua ochii de la ea, iar ea îi arunca adesea o privire de sub sprâncene. (7) Numai Pechorin nu era singurul care o admira pe drăguța prințesă: din colțul camerei se uitau la ea alți doi ochi, nemișcați, înfocați. (8) Am început să mă uit mai atent și l-am recunoscut pe vechiul meu cunoscut Kazbich. (9) El, știți, nu era tocmai pașnic, nu tocmai nepașnic. (10) A existat multă suspiciune despre el, deși nu a fost observat în nicio farsă. (11) Pe vremuri aducea oi la cetatea noastră și le vindea ieftin, dar nu se târguia niciodată: orice ar fi cerut, mergi înainte, indiferent ce a tăiat, nu s-a lăsat. (12) Ei au spus despre el că îi plăcea să rătăcească în Kuban cu abrek-uri și, să spun adevărul, avea cel mai mult chip de tâlhar. (13) Și era atât de deștept, era deștept ca un diavol! (14) Beshmet-ul este întotdeauna rupt, în petice, iar arma este în argint. (15) Iar calul său era faimos în toată Kabarda - și într-adevăr, este imposibil să inventezi ceva mai bun decât acest cal. (16) Nu e de mirare că toți călăreții l-au invidiat și au încercat să-l fure de mai multe ori, dar nu au reușit. (17) Cum privesc acum calul acesta: negru ca smoala, picioarele ca sforile și ochii nu mai răi decât ai Belei; si ce putere! parcurgeți cel puțin cincizeci de mile; și odată ce a fost dresată - ca un câine aleargă după stăpânul său, ea chiar și-a cunoscut vocea! (18) Uneori nu a legat-o niciodată. (19) Un astfel de cal de tâlhar!...

(20) În acea seară, Kazbich era mai mohorât ca oricând și am observat că purta zale de lanț sub beshmet. (21) „Nu degeaba poartă această zale”, m-am gândit, „probabil că pune la cale ceva”.

(22) S-a înfundat în colibă și am ieșit în aer să mă împrospătesc. (23) Noaptea se lăsa deja pe munți, iar ceața a început să rătăcească prin chei.

(24) Mi-am luat în cap să mă întorc sub baldachinul unde stăteau caii noștri, la care mai mult de un kabardian s-a uitat tandru...

(24) Îmi fac drum de-a lungul gardului și deodată aud voci; Am recunoscut imediat un glas: era grebla Azamat, fiul stăpânului nostru; celălalt vorbea mai rar și mai liniștit. (25) „Despre ce vorbesc ei aici?” M-am gândit, „nu este vorba despre calul meu?” (26) Așa că m-am așezat lângă gard și am început să ascult, încercând să nu ratez niciun cuvânt. (27) Uneori, zgomotul cântecelor și zgomotul vocilor, care zburau din saklya, înecau conversația care era interesantă pentru mine.

(28) - Frumos cal ai! – spuse Azamat, – dacă aș fi proprietarul casei și aș avea o turmă de trei sute de iepe, aș da jumătate pentru calul tău, Kazbich!

(29) "Ah! Kazbich!" - M-am gândit și mi-am amintit de coșta de lanț.

(30) „Da”, răspunse Kazbich după o tăcere, „nu vei găsi așa ceva în toată Kabarda”. (31) Odată, - era dincolo de Terek, - m-am dus cu abrek-urile să resping turmele rusești; Nu am avut noroc și ne-am împrăștiat în toate direcțiile. (32) Patru cazaci s-au repezit după mine; Am auzit deja strigătele necredincioșilor în spatele meu, iar în fața mea era pădure deasă. (33) M-am întins pe șa, m-am încredințat lui Allah și pentru prima oară în viața mea mi-am jignit calul cu o lovitură de bici. (34) Ca o pasăre s-a scufundat între ramuri; spini ascuțiți mi-au sfâșiat hainele, ramurile uscate de ulm m-au lovit în față. (35) Calul meu a sărit peste cioturi și a sfâșiat tufișurile cu pieptul. (36) Mai bine mi-ar fi fost să-l las la marginea pădurii și să mă ascund în pădure pe jos, dar a fost păcat să mă despart de el, iar proorocul m-a răsplătit. (37) Mai multe gloanțe mi-au țipat peste cap; I-am auzit deja pe cazacii descălețați alergând pe urme... (38) Deodată, în fața mea s-a făcut o rută adâncă; calul meu a devenit gânditor și a sărit. (39) I s-au rupt copitele din spate de pe malul opus și a atârnat de picioarele din față; Am lăsat frâiele și am zburat în râpă; asta mi-a salvat calul: a sărit afară.. (40) Cazacii au văzut toate acestea, dar nici unul nu a coborât să mă caute: probabil au crezut că m-am sinucis și am auzit cum s-au repezit să-mi prindă calul. (41) Mi-a sângerat inima; M-am târât prin iarba groasă de-a lungul râpei, - M-am uitat: pădurea s-a terminat, mai mulți cazaci goneau din ea într-o poiană și apoi Karagöz-ul meu a sărit direct la ei; toți s-au repezit după el țipând; L-au urmărit mult, mult timp, mai ales o dată sau de două ori aproape că i-au aruncat un laso la gât; Am tremurat, am coborât ochii și am început să mă rog. (42) Câteva clipe mai târziu îi ridic – și văd: Karagezul meu zboară, coada fluturând, liberă ca vântul, iar necredincioșii, departe unul după altul, se întind peste stepă pe cai epuizați. (43) Wallah! este adevărul, adevărul adevărat! (44) Până târziu în noapte am stat în râpa mea. (45) Deodată, ce crezi, Azamat? în întuneric aud un cal alergând de-a lungul malului râpei, pufnind, nechezând și batându-și copitele în pământ; Am recunoscut vocea lui Karagez al meu; era el, tovarășul meu!.. (46) De atunci nu ne-am despărțit.

(După M.Yu. Lermontov)

2. justificare raspuns la intrebare:

„De ce Kazbich a fost invidiat de toți călăreții?”

1) Kazbich a adus oi la cetate și le-a vândut ieftin, dar nu s-a târguit niciodată: orice ar fi cerut, mergeți înainte, indiferent ce a sacrificat, nu s-a lăsat.

2) Calul său a fost faimos în toată Kabarda și este imposibil să inventezi ceva mai bun decât acest cal.

3) Kazbich a fost cel mai bun călăreț.

4) Arma lui Kazbich era de argint.

3. Cualiniere.

1) M-am întins pe șa, m-am încredințat lui Allah și pentru prima oară în viața mea am insultat un cal cu o lovitură de bici.

2) Am început să mă uit mai atent și l-am recunoscut pe vechiul meu cunoscut Kazbich.

3) Și era atât de deștept, era deștept ca un diavol!

4) Pechorin, gânditor, nu și-a luat ochii de la ea, iar ea îi arunca adesea o privire de sub sprâncene.

Răspuns: ________________________________

4. « incompletitudinea actiunii » ?

1) înșurubat

2) galopat

3) condamnarea

Răspuns: ________________________________

5. Care cuvânt este scris? sufix este exceptia de la regula?

1) de foc

2) stânga

3) răniți

4) adevărat

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește cuvântul rostit « interpreta» în propoziţia 25 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește fraza « adevărul adevărat» controla

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 8.

Răspuns: ________________________________

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 24–28

Răspuns: ________________________________

10. cuvinte introductive.

„Nu degeaba poartă această zale, (1) - m-am gândit, (2) - are, (3) dreptate, (4) pune la cale ceva.

Nu era tocmai (5) pașnic, (6) nu chiar (7) nu pașnic.

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 12. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

12. subordonarea comunicare

Cazacii au văzut toate acestea, (1) dar nici unul nu a coborât să mă caute: ei, (2) drept, (3) au crezut, (4) că m-am sinucis, (5) și am auzit, ( 6) cum s-au repezit să-mi prindă calul

Răspuns: ________________________________

13. Printre cele 20–25 de oferte, găsiți propoziție complexă cu consistent

Răspuns: ________________________________

14. Printre propozițiile 9–18, găsiți complex oferta cu

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) Maxim Maksimych a început să-l implore să stea cu el încă două ore.

(2) „Vom lua o cină bună”, a spus el, „Am doi fazani; iar vinul kahetian de aici este excelent... bineînțeles, nu la fel ca în Georgia, dar de cel mai bun soi... (3) Vom vorbi... o să-mi povestești despre viața ta la Sankt Petersburg ... Eh?

(4) - Într-adevăr, nu am nimic de spus, dragă Maxim Maksimych... (5) Totuși, la revedere, trebuie să plec... Mă grăbesc... (6) Vă mulțumesc că nu ați uitat. .. – adăugă el luându-l de mână.

(7) Bătrânul s-a încruntat... era trist și furios, deși a încercat să-l ascundă.

(8) - Uită! - mormăi el, - N-am uitat nimic... (9) Ei bine, Dumnezeu să te binecuvânteze!.. (10) Nu așa m-am gândit să te întâlnesc...

(11) - Ei bine, e de ajuns, e de ajuns! – spuse Pechorin, îmbrățișându-l prietenesc, – chiar nu sunt la fel?.. (12) Ce să facă?.. fiecăruia în felul lui... (13) Vom reuși să ne reîntâlnim, Dumnezeu știe , stătea deja în trăsură, iar șoferul începuse deja să ridice frâiele.

(15) - Stai, stai! - a strigat deodată Maxim Maksimici, apucând ușile căruciorului: „Am uitat complet... (16) Încă am hârtiile tale, Grigori Alexandrovici... Le port cu mine... M-am gândit să te găsesc în Georgia, dar acolo este Dumnezeu să mă întâlnesc... (17) Ce să fac cu ei?..

(18) - Orice vrei! – răspunse Pechorin. - La revedere...

(19) - Deci te duci în Persia?.. și când te vei întoarce?.. - a strigat Maxim Maksimici după el...

(20) Căruciorul era prea departe; dar Pechorin făcu un semn cu mâna care putea fi tradus astfel: puțin probabil! si de ce?...

(21) Multă vreme nu s-a auzit nici sunetul unui clopoțel, nici zgomotul roților pe drumul de cremene. (22) Și bietul bătrân mai stătea în același loc, adânc în gânduri.

(23) „Da”, a spus el în cele din urmă, încercând să-și asume o privire indiferentă, deși o lacrimă de enervare îi scânteia din când în când pe gene, „desigur, eram prieteni, - ei bine, ce sunt prieteni în acest secol!... ( 24) Ce îi pasă la mine? (25) Nu sunt bogat, nu sunt funcționar și nu am deloc vârsta lui... (26) Uite, ce dandy a devenit, cum a vizitat din nou Sankt Petersburg... (27) Ce cărucior!.. atâtea bagaje !.. iar lacheul e atât de mândru!.. (28) — Aceste cuvinte au fost rostite cu un zâmbet ironic. (29) „Spune-mi”, a continuat el, întorcându-se către mine, „ce crezi despre asta?.. Ei bine, ce demon îl poartă acum în Persia?.. (30) Amuzant, Doamne, amuzant!... ( 31) Da, am știut mereu că este o persoană zburătoare pe care nu se putea baza... (32) Și, într-adevăr, păcat că se va termina rău... și altfel e imposibil!.. (33) ) Mereu am spus, ce nu are rost la cineva care uită vechii prieteni!... (34) - Apoi s-a întors ca să-și ascundă entuziasmul și a început să se plimbe prin curte lângă căruța lui, arătând de parcă ar fi inspectat roțile, în timp ce ochii i se umpleau mereu de lacrimi.

(35) „Maksim Maksimych”, am spus, apropiindu-mă de el, „ce fel de hârtii ți-a lăsat Pechorin?”

(36) - Dumnezeu știe! niste note...

(37) - Ce vei face din ele?

(38) - Ce? Îți voi ordona să faci niște cartușe.

(39) – Mai bine dă-mi-le mie.

(41) S-a uitat la mine surprins, a mormăit ceva printre dinți și a început să scormonească prin valiză; așa că a scos un caiet și l-a aruncat cu dispreț la pământ; apoi al doilea, al treilea și al zecelea au avut aceeași soartă: era ceva copilăresc în supărarea lui; M-am simțit amuzant și îmi pare rău...

(42) „Iată-le pe toți”, a spus el, „Te felicit pentru găsirea ta...

(43) - Și pot face ce vreau cu ei?

(44) - Măcar tipăriți-l în ziare. (45) Ce-mi pasă?.. (46) Ce, sunt eu un fel de prieten de-al lui?.. sau o rudă? (47) Adevărat, am trăit mult timp sub același acoperiș. (48) Nu știi niciodată cu cine nu am trăit?...

7 (49) Am luat hârtiile și le-am luat repede, temându-mă că căpitanul de stat major se va pocăi. (50) Curând au venit să ne vestească: într-o oră se va mișca prilejul; Am ordonat să fie amanet. (51) Căpitanul de stat major a intrat în cameră în timp ce eu îmi puneam deja pălăria; nu părea să se pregătească să plece.

(52) - Nu vii, Maxim Maksimici?

(53) - Nu, domnule.

(54) - De ce așa?

(55) - Da, nu l-am văzut încă pe comandant, dar trebuie să-i predau niște lucruri guvernamentale...

(56) - Dar ai fost cu el, nu-i așa?

(57) „Desigur că era”, a spus el, ezitând, „dar nu era acasă... dar nu am așteptat.”

(58) L-am înțeles: bietul bătrân, pentru prima dată în viață, poate, a abandonat munca slujirii pentru propriile nevoi și cum a fost răsplătit!

(59) „Este păcat”, i-am spus, „e păcat, Maxim Maksimych, că trebuie să ne despărțim înainte de termenul limită”.

(60) – Unde putem noi, bătrâni needucați, să vă urmărim până la fratele nostru!

(62) - Nu merit aceste reproșuri, Maxim Maksimych.

(63) – Da, știi, spun asta apropo: dar apropo, îți doresc toată fericirea și o călătorie fericită.

(64) Ne-am luat rămas bun destul de sec. (65) Bunul Maxim Maksimych a devenit un căpitan de personal încăpățânat și morocănos! (66) Și de ce? (67) Pentru că Pechorin, distrat sau din alt motiv, i-a întins mâna când voia să se arunce pe gât! (68) Este trist să vezi când un tânăr își pierde cele mai bune speranțe și visuri și când vălul roz este tras înapoi înaintea lui.

(După M.Yu. Lermontov)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce a fost atât de supărat Maxim Maksimych?”

1) Maxim Maksimych a fost forțat să se despartă de înregistrările din jurnalul lui Pechorin.

2) Pechorin s-a comportat rece și rezervat la întâlnire.

3) El credea că nu este bogat, nu este un oficial, iar în ani de zile nu a fost deloc un meci pentru Pechorin.

4) Plecarea lui a fost amânată de câteva zile.

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive epitet.

1) Dacă vrei să mai aștepți puțin, am spus, vei avea plăcerea să vezi un vechi prieten...

2) Multă vreme nu s-a auzit nici sunetul unui clopoțel, nici zgomotul roților pe drumul cremos.

3) O țară glorioasă pentru vânătoare!.. Și bietul bătrân mai stătea în același loc, adânc în gânduri.

4) Aceste cuvinte au fost rostite cu un zâmbet ironic.

Răspuns: ________________________________

4. În ce cuvânt ortografia unui prefix este determinată de sensul său - "aderare" ?

2) ai grijă

3) blocat

4) caucazian

Răspuns: ________________________________

5. « » ?

1) mecanic

3) la propriu

4) acordat

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește cuvântul rostit « port» sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește fraza « apucat cu lăcomie» controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propozițiile 21.

Răspuns: ________________________________

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 15–21 cu o împrejurare separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în cuvinte introductive.

Adevărat, (1) am trăit mult timp sub același acoperiș.

Căpitanul de stat major a intrat în cameră într-un moment (2) când deja îmi puneam pălăria; el, (3)părea ,(4) nu se pregătea să plece.

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 33. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părțile unei propoziții complexe legate subordonarea comunicare

Am luat hârtiile și le-am luat repede, (1) temându-mă, (2) că căpitanul de stat major nu se va pocăi.

„Este păcat, (3)”, i-am spus, (4) „e păcat, (5) că trebuie să ne despărțim înainte de termenul limită.”

Răspuns: ________________________________

13. Printre propozițiile 59–68, găsiți o propoziție complexă cu omogene subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Găsiți printre propozițiile 53–60 complex propunere cu neunirea şi uniune conexiunea coordonatoare între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 3

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) Tinochka Rudneva, în vârstă de doisprezece ani, a zburat ca o bombă care explodează în camera în care se îmbrăcau surorile ei mai mari cu ajutorul a două servitoare pentru acea seară. (2) Emoționată, fără suflare, cu bucle împrăștiate pe frunte, toată roz de la alergarea iute, în acel moment arăta ca un băiat drăguț.

(3) - Doamnelor, unde este taperul? (4) Am întrebat pe toți cei din casă și nimeni nu știe nimic. (5) El spune - nu mi-au comandat, spune el - nu este treaba mea... (6) Este mereu, mereu așa cu noi,” s-a entuziasmat Tinochka, bătând cu călcâiul pe podea. - (6) Întotdeauna încurcă ceva, uită și apoi încep să se învinovățească unul pe altul...

(7) Cea mai mare dintre surori, Lydia Arkadyevna, stătea în fața mesei de toaletă. (8) Întorcându-se lateral spre oglindă și aplecându-și frumosul gât gol pe spate, ea, mijindu-și ușor ochii miopi, și-a prins un trandafir de ceai în păr. (9) Ea nu a suportat niciun zgomot și i-a tratat pe „alevii mici” cu dispreț rece și politicos. (10) Uitându-se la reflexia Tinei în oglindă, ea a observat cu neplăcere:

(11) – Desigur, tu ești cel care face cea mai mare mizerie în casă – de câte ori te-am rugat să nu dai cu o nebună în camere.

(12) Tina s-a așezat batjocoritoare și a scos limba în oglindă. (13) Apoi s-a întors către o altă soră, Tatyana Arkadyevna, lângă care modăreasa se zbârcea pe podea, mătura fundul unei fuste albastre cu un fir viu și a spus:

(14) - Ei bine, este clar că nu vei auzi nimic de la Prințesa noastră Nesmeyana, cu excepția instrucțiunilor. (15) Tanya, draga mea, cum ai aranja toate astea acolo? (16) Nimeni nu mă ascultă, râd doar când vorbesc... (17) Tanya, hai să mergem, te rog, că altfel e în curând ora șase și într-o oră aprindem bradul.. .

(18) Abia anul acesta Tinei i s-a permis să monteze bradul. (19) Chiar de Crăciunul trecut, ea a fost închisă la această oră sora mai mică Katya și colegii ei s-au dus la grădiniță, asigurându-se că nu există brad de Crăciun în hol, dar că „abia sosiseră lustruitorii de podea”.

(20) Familia Rudnev a aparținut uneia dintre cele mai dezordonate, ospitaliere și zgomotoase familii din Moscova, care au trăit din timpuri imemoriale în vecinătatea Presnya, Novinsky și Konyushki și au creat odată reputația Moscovei ca un oraș ospitalier. (21) Unii vecini de pe moșia Narovchatsky sau Insarsky, unii rude îndepărtate, pe care până acum nimeni nu le-a văzut sau auzit de existența lor – și a rămas luni întregi. (22) Zeci de camarazi au vizitat Arkasha și Mitya, schimbându-și înfățișarea de-a lungul anilor, mai întâi ca elevi și cadeți de liceu, apoi ca cadeți și studenți și, în cele din urmă, ca ofițeri fără barbă sau asistenți exagerat de serioși ai avocaților în jur. (23) În sărbători, când toți acești tineri veseli și plini de veselie se adunau în imensa casă Rudnevsky, o atmosferă de un fel de dragoste comună naivă, poetică și jucăușă s-a instalat în ei multă vreme.

(24) Aceste zile au fost zile de anarhie completă, care i-a împins pe slujitori în disperare. (25) Toate conceptele convenționale de timp, delimitate „ca oamenii” de ceai, mic dejun, prânz și cină, au fost amestecate într-o forfotă zgomotoasă și haotică. (26) Când unii terminau cina, alții abia începeau să bea ceaiul de dimineață, iar alții petreceau toată ziua la patinoarul din Grădina Zoologică. (27) Masa nu a fost niciodată curățată, iar bufetul a rămas deschis de dimineața până seara. (28) În ciuda acestui fapt, s-a întâmplat ca tinerii, complet înfometați la o oră neprecizată, după patinaj sau o excursie la cabine, să trimită o delegație la bucătărie la Akinfych cu o cerere de a găti „ceva gustos”. (29) Un bătrân bețiv, dar un profund expert în domeniul său, Akinfych la început de obicei nu a fost de acord multă vreme și a mormăit în fața deputației. (30) Atunci s-a folosit linguşirea subtilă: ei spuneau că acum nu sunt bucătari buni la Moscova şi doar bătrânii mai aveau respectul intact pentru sfinţenia artei culinare etc. (31) S-a terminat cu Akinfych, atins rapid, renunțând și, încercând să degetul mare cu tăișul unui cuțit, vorbi cu prefăcută severitate:

(Conform lui A.I. Kuprin)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce a fost Tinochka Rudneva atât de entuziasmată?”

1) Tinochka avea cea mai scumpă rochie.

2) Abia anul acesta i s-a permis să aranjeze bradul.

3) Tineri veseli, jucausi adunati in casa lor.

4) A fost invitată la un dans de către un cadet.

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive comparaţie.

1) Tinochka Rudneva, în vârstă de doisprezece ani, a zburat ca o bombă care explodează în camera în care se îmbrăcau surorile ei mai mari cu ajutorul a două servitoare pentru acea seară.

2) Un bătrân bețiv, dar un profund expert în domeniul său, Akinfych la început de obicei nu a fost de acord pentru o lungă perioadă de timp și a mormăit în fața deputației.

3) Ea nu suporta niciun zgomot și i-a tratat pe „alevii mici” cu dispreț rece și politicos.

4) Fetele au fost vizitate constant de prieteni de toate vârstele, de la colegii Katya, care își aduceau păpușile cu ele, până la prietenii Lydiei

Răspuns: ________________________________

4. În ce cuvânt ortografia unui prefix este determinată de sensul său - „incompletitudinea acțiunii” ?

1) comandat

2) conduce

3) gătește

4) s-a așezat

Răspuns: ________________________________

5. În ce cuvânt ortografia sufixului este determinată de regulă ortografia sufixelor adjectivelor verbale?

1) delimitat

2) dimineata

3) admis

4) tricotate

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește cuvântul rostit « bombănit» în propoziţia 13 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

7. Înlocuiește fraza (propozitia 9) « tratat cu dispreț", construit pe baza managementului, sinonim cu comunicarea adiacenta. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 18.

Răspuns: ________________________________

9. Printreoferte 3-10Găsiți o ofertă cu o aplicație comună separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgulă atunci când vă adresați.

- Ei bine, (1) este clar, (2) că nu veți auzi nimic de la Prințesa noastră Nesmeyana, (3) cu excepția instrucțiunilor, (4). Tanya, (5) dragă, (6) cum ai aranja toate astea acolo? Nimeni nu mă ascultă, (7) râd doar (8) când vorbesc.

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticale

Răspuns: ________________________________

Familia Rudnev a aparținut uneia dintre cele mai dezordonate, (1) primitoare, (2) familii zgomotoase din Moscova, (3) care au trăit din timpuri imemoriale în vecinătatea Presnya, (4) Novinsky și Konyushkov, (5) ei au creat cândva Reputația Moscovei este orașul ospitalier.

Răspuns: ________________________________

13. Printre propozițiile 26-31, găsiți o propoziție complexă cu omogene subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Printre oferte 24-29 găsiți complex oferta cu conjuncţie subordonând şi coordonând legăturaîntre părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 4

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) Dar Gvozdev nu era deloc interesat să știe ce a negat și a admis editorul. (2) Trebuia să vorbească și în acel moment se simțea capabil să spună tot ceea ce îl îngrijorase vreodată.

(3) - Nu, te rog permite-mi! - a vorbit într-o șoaptă misterioasă, aplecându-se aproape de redactor și sclipind cu ochi entuziasmați. (4) - Crezi că acum îmi este ușor să lucrez pentru tovarășii mei, cărora le-am stricat nasul pe vremuri? (5) Îmi este ușor să obțin patruzeci de copeici pentru un bacșiș de la domnul anchetator Hrulev, de la care am instalat un dulap de apă în urmă cu un an? (6) La urma urmei, este un om de același rang ca mine... și se numea Mishka Sugar Bowl... dinții îi sunt putrezi și acum, așa cum erau atunci...

(7) Editorul l-a privit gânditor din lateral și s-a gândit în tăcere - ce să-i spun acestui tip? (8) Trebuie să spui ceva bun, sincer și sincer. (9) Dar Dmitri Pavlovici Istomin nu are nevoie de nimic în acest moment nu a fost găsit nici în cap, nici în inimă. (10) Multă vreme, tot felul de discuții ideologice și pompoase pe „probleme” i-au trezit un sentiment de plictiseală și oboseală. (11) A ieșit astăzi să se odihnească, a evitat în mod deliberat să se întâlnească cu cunoscuții - și iată acest om cu discursurile sale. (12) Desigur, în discursurile sale, ca și în tot ceea ce spun oamenii, există ceva adevăr. (13) Sunt curioși și ar putea servi ca un subiect foarte interesant pentru un feuilleton...

(14) „Tot ceea ce ai spus nu este nou, știi”, a început el. (15) - Nedreptatea relației omului cu omul s-a discutat de mult... (16) Dar, poate, aceste discursuri ale tale sunt noutăți - în sensul că înainte erau rostite de oameni de alt fel... ( 17) Ești oarecum unilateral și îți formulezi greșit gândurile... dar...

(18) - Din nou punctul tău de vedere! - a rânjit Gvozdev. (19) - Ehma, domnilor, domnilor! (20) Ai fost premiat cu inteligență, dar se pare că inima ți-a murit... (21) Spune-mi ceva pentru ca imediat din cauza bolii mele să fiu nevoit să... aici!

(22) A lăsat capul în jos și a așteptat un răspuns.

(23) Istomin se uită din nou la el, încrețindu-și fruntea, simțind o puternică dorință de a pleca. (24) I se părea că Gvozdev se îmbăta și de aceea era atât de moale după discursurile sale entuziasmate. (25) S-a uitat la șapca albă care i-a alunecat până la ceafă, la obrazul ciupit al lui Gvozdev și la zgomotul vioi, s-a uitat la întreaga lui silueta puternică și nervoasă și s-a gândit la el că era un muncitor foarte tipic și dacă. ..

(26) - Și ce? - a întrebat Gvozdev.

(27) - Ce pot să vă spun? (28) Sincer vorbind, nu-mi imaginez foarte clar ce ți-ai dori exact...

(29) „Doar asta este!... Nu poți să-mi răspunzi”, a rânjit Gvozdev.

(30) Editorul a oftat ușurat, presupunând pe bună dreptate că conversația s-a încheiat și Gvozdev nu-l va mai frământa cu întrebări... (31) Și deodată s-a gândit:

(32) „Dacă mă bate? (33) El este atât de rău.”

(34) Și-a amintit expresia de pe chipul lui Gvozdev acolo, în redacție, în timpul acestei scene stupide. (35) Și i-a aruncat o privire bănuitoare.

(După M. Gorki)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce a vrut Istomin să evite să vorbească cu Gvozdev?”

1) Gvozdev nu a avut propria opinie, fiind constant de acord cu interlocutorii săi.

2) De multă vreme, tot felul de discuții ideologice și pompoase pe „probleme” trezesc în Istomin un sentiment de plictiseală și oboseală.

3) În această zi, redactorul nu a vrut să comunice cu nimeni.

4) Istomin a disprețuit toată redacția.

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive unitate frazeologică.

1) (18) - Din nou punctul tău de vedere! - a rânjit Gvozdev.

2) (32) Dacă mă bate?

3) (22) A lăsat capul în jos și a așteptat un răspuns.

4) 19) - Ehma, domnilor, domnilor!

Răspuns: ________________________________

4. În ce cuvânt este scrierea prefixului determinată de calitatea vocală/mută a consoanei ulterioare?

1) Mi-am amintit

2) a alergat

3) trebuia

4) coboara

Răspuns: ________________________________

5. În ce cuvânt este ortografia sufixului o excepție de la regulă?

1) unilateral

2) uşurat

3) vant

4) misterios

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește un cuvânt învechit "boală"într-o propoziţie neutră stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește fraza « oftă uşurat» , construit pe baza adiacentei, o sintagma sinonima cu legatura controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 9.

Răspuns: ________________________________

9. Printre propozițiile 26–35, găsiți propoziția. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în cuvinte introductive.

Desigur, (1) în discursurile sale, (2) ca în toate, (3) ceea ce spun oamenii, (4) există ceva adevăr.

Dar, (5) poate, (6) aceste discursuri ale tale sunt noutăți - în sensul (7) că înainte erau rostite de oameni de alt fel...

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 2. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

Spune-mi așa ceva, (1) ca imediat din cauza bolii să fiu nevoit să... aici!

Sincer vorbind, (2) nu am o idee foarte clară despre (3) ce anume ați dori...

13. Printre propozițiile 1–6, găsiți o propoziție complexă cu omogene subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Găsiți printre propozițiile 1–6 complex oferta cu coordonarea conjuncţională şi legătura subordonatăîntre părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 5

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) Fără a înceta să se joace, a văzut intrând în sală un domn în vârstă, de care, ca prin farmec, i-au fost nituiți ochii tuturor celor prezenți. (2) Cel care a intrat avea o înălțime puțin peste medie și era destul de lat, dar nu plinuț. (3) S-a purtat cu o simplitate atât de grațioasă, subtil nepăsătoare și în același timp maiestuoasă, care este caracteristică doar oamenilor din marea societate. (4) A fost imediat clar că acest om era obișnuit să se simtă la fel de liber într-un sufragerie mică, în fața unei mulțimi de mii de oameni și în sălile palatelor regale. (5) Cel mai remarcabil dintre toate a fost chipul lui - una dintre acele chipuri care sunt imprimate în memorie pentru o viață întreagă la prima vedere.

(6) Iuri Azagarov a hotărât în mintea sa că oaspetele proaspăt sosit trebuie să fie un domn foarte important, pentru că până și doamnele în vârstă primitoare l-au întâmpinat cu zâmbete respectuoase când a intrat în sală, însoțit de radiatorul Arkadi Nikolaevici. (7) După ce a făcut mai multe plecăciuni generale, străinul a intrat repede cu Rudnev în birou. (8) Yuri l-a auzit vorbind despre ceva proprietarului care l-a întrebat în timp ce mergea:

(9) - Te rog, cel mai bun Arkadi Nikolaevici, nu întreba. (10) Știi cât de dureros este pentru mine să te supăr cu un refuz...

(11) – Ei bine, măcar ceva, Anton Grigorievici. (12) Atât pentru mine, cât și pentru copii, aceasta va fi pentru totdeauna eveniment istoric, - a continuat să întrebe proprietarul.

(13) În acest moment, Iuri a fost rugat să cânte un vals și nu a auzit ce a răspuns cel numit Anton Grigorievici. (14) Cânta alternativ valsuri, polcă și cvadrile, dar chipul regal al extraordinarului oaspete nu putea să-și părăsească capul. (15) Și a fost și mai uimit, aproape înspăimântat, când a simțit privirea cuiva asupra lui și, întorcându-se la dreapta, a văzut pe Anton Grigorievici privindu-l cu o privire plictisită și nerăbdătoare și ascultând ce spunea Rudnev în el. ureche .

(16) Yuri și-a dat seama că conversația era despre el și s-a întors de la ei stânjenit, aproape de o teamă de neînțeles. (17) Dar imediat, în același moment, așa cum i s-a părut mai târziu, când era deja adult și-și testa senzațiile de atunci, s-a auzit deasupra urechii vocea indiferentă poruncitoare a lui Anton Grigorievici:

(18) - Vă rog să jucați din nou Rapsodia nr. 2.

(19) A început să joace, la început timid, ezitant, mult mai rău decât a jucat prima dată, dar încetul cu încetul i-au revenit curajul și inspirația. (20) Dintr-un motiv oarecare, prezența acelui om puternic și extraordinar i-a umplut brusc sufletul de entuziasm artistic și a oferit degetelor o flexibilitate și o supunere excepționale. (21) El însuși a simțit că nu a jucat niciodată atât de bine în viața lui ca de data aceasta și nu trebuie să fie curând că va juca din nou atât de bine.

(22) Yuri nu a văzut cum s-a clarificat treptat sprânceana posomorâtă a lui Anton Grigorievici și cum s-a înmuiat treptat expresia aspră a buzelor lui. (23) Când a terminat printre aplauze generale și s-a întors în acea direcție, nu a mai văzut acest lucru atrăgător și om ciudat. (24) Dar Arkadi Nikolaevici Rudnev s-a apropiat de el cu un zâmbet plin de semnificație, ridicând în mod misterios sprâncenele.

(Conform lui A.I. Kuprin)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „Cum l-a influențat pe Yuri prezența acelui om puternic și extraordinar?”

1) Prezența acelei persoane puternice și extraordinare l-a derutat pe Yuri.

2) Yuri nu a jucat la valsuri, polca si cadrile.

3) A izbucnit în lacrimi și a fugit.

4) Dintr-un motiv oarecare, i-a umplut brusc sufletul de entuziasm artistic și a oferit degetelor o flexibilitate și o supunere excepționale.

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive comparaţie.

1) (10) Știi cât de dureros este pentru mine să te supăr cu un refuz...

2) (8) Yuri l-a auzit vorbind în timp ce mergea despre ceva către proprietar, care l-a întrebat:

3) (22) Iuri nu a văzut cum s-a clarificat treptat sprânceana posomorâtă a lui Anton Grigorievici și cum s-a înmuiat treptat expresia aspră a buzelor lui.

4) (1) Fără a înceta să joace, a văzut intrând în sală un domn în vârstă, de care, ca prin farmec, i-au fost nituite ochii tuturor celor prezenți.

Răspuns: ________________________________

4. Specificați cuvântul cu imuabil prefix.

1) repara

2) conversație

3) atractiv

Răspuns: ________________________________

5. Indicați cuvântul în care numărul de N din sufix este determinat de regula de ortografie pentru participiile scurte.

1) în mod misterios

2) jucat

3) uimitor

4) treptat

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește un cuvânt învechit « frunte» în propoziţia 22 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește expresia din propoziția 16 « s-a întors rușinat » , construit pe baza management, o expresie sinonimă cu adiacența conexiunii. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 7.

Răspuns: ________________________________

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 18–24 cu o împrejurare separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în cuvinte introductive.

El însuși a simțit (1) că nu a jucat niciodată atât de bine în viața lui, (2) ca de data aceasta, (3) și, (4) trebuie să fie, (5) nu va juca din nou atât de bine curând.

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 19. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

Și a fost și mai uimit, (1) aproape speriat, (2) când a simțit privirea cuiva asupra lui, (3) și, (4) întorcându-se la dreapta, (5) a văzut, (6) că Anton Grigorievici era privindu-l cu o privire plictisită, (7) nerăbdătoare și ascultă (8) ce îi spune Rudnev la ureche.

Răspuns: ________________________________

13. Printre propozițiile 18-24, găsiți o propoziție complexă cu omogene subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Printre propozițiile 17-22, găsiți o propoziție complexă cu diferite tipuri comunicatii - subordonarea si coordonarea. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 6

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) A râs pentru că editorul îl privea cu o schimbare atât de rapidă a expresiilor pe față, ceea ce îl făcea cu adevărat amuzant.

(2) - Tovarăşe? Când?

(3) - A trecut mult timp, Mitriy Pavlovich... (4) Atunci mai existam în Zadnaya Mokraya... îți amintești? (4) Unul față de celălalt în curte. (5) Și împotriva noastră este Mishka Sugar Bowl: - în vremurile moderne, Mihail Efimovici Hrulev, un anchetator judiciar - s-a demnat să aibă un loc de reședință sub strictul său tată... (6) Îți amintești de Efimich? (7) Ne-a scuturat adesea pe tine și pe mine de păr... (8) Stai jos!

(9) Editorul a dat din cap afirmativ și s-a așezat lângă Gvozdev. (10) L-a privit cu privirea încordată a unui bărbat care își amintește ceva cu fermitate uitat și și-a frecat fruntea.

(11) Iar Gvozdev a fost purtat de amintiri.

(12) - Am avut o viață atunci! (13) Și de ce o persoană nu rămâne copil pentru tot restul vieții? (14) Creștere... de ce? (15) Apoi crește în pământ. (16) Toată viața poartă diverse nenorociri... se înfurie, devine brutal... prostii! (17) Trăiește, trăiește, și - la sfârșitul întregii sale vieți sunt doar fleacuri... (18) Și atunci trăiam fără gânduri negre, vesel, - păsărele - și atât! (19) Au fluturat printre garduri pentru roadele muncii altora... (20) Îți amintești cum odată ți-am rostogolit un castravete în nas în grădina Petrovnei ca hoț? (21) Ai scos un strigăt și m-am luptat... (22) Tu și mama ai venit la tatăl meu cu o plângere, iar tatăl meu m-a bătut cum trebuie... (23) Și Mișka, Mihail Efimovici...

(24) Editorul a ascultat și, împotriva voinței sale, a zâmbit. (25) Ar vrea să mențină seriozitatea și demnitatea în fața acestui om. (26) Dar era ceva emoționant în poveștile despre zilele senine ale copilăriei, iar în tonul lui Gvozdev notele care amenințau mândria lui Dmitri Pavlovici nu suna încă deosebit de ascuțit. (27) Și era bine peste tot. (28) Undeva mai sus, picioarele unui public ambulant se târau de-a lungul nisipului potecii, se auzeau slab voci și uneori se auzeau râsete. (29) Vântul ofta – și toate aceste sunete slabe au fost înecate în foșnetul melancolic al frunzelor. (30) Când foșnetul s-a stins, au fost momente de liniște deplină, de parcă totul în jur ascultă cu sensibilitate cuvintele lui Gvozdev, care povestea confuz povestea tinereții sale...

(31) - Mitriy Pavlovich, vă amintiți de Varka, fiica lui Kolokoltsov, pictorul? (32) Acum este căsătorită cu tipograful Shaposhnikov. (33) O astfel de doamnă e înfricoșătoare să treacă pe lângă... (34) Atunci era o fetiță bolnavă... (35) Amintește-ți, a dispărut într-o zi și noi toți - băieți de peste tot pe stradă - ne-am uitat pentru ea peste câmp și prin râpe! (36) Au găsit-o în lagăre și au condus-o acasă prin câmp... (37) Era zgomot - pasiune! (38) Kolokoltsov l-a tratat cu turtă dulce, iar Varka, văzându-și mama, a spus: „Și am fost ofițer cu doamna și ea mă cheamă să fiu fiica ei!” (39) Hehe!.. (40) Ca fiică!.. (41) Era o fată drăguță...

(42) S-au auzit unele sunete din râu, ca și cum pieptul puternic și dornic al cuiva gemea în liniște. (43) Vaporul se mișca, zgomotul apei plutind în aer, care era rupt de roțile sale. (44) Cerul era roz și întunericul se aduna în jurul lui Gvozdev și al editorului. (45) Noaptea de primăvară se apropia încet. (46) Tăcerea a devenit completă, profundă și, parcă s-ar supune, Gvozdev a coborât vocea... (47) Editorul l-a ascultat în tăcere, amintindu-și în memorie imagini vagi ale trecutului îndelungat.

(După M. Gorki)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce editorul nu a reușit să mențină seriozitatea și demnitatea în fața lui Gvozdev?”

1) Gvozdev a spus glume amuzante.

2) Era vechiul lui prieten.

3) Era ceva emoționant în poveștile lui despre zilele senine ale copilăriei...

4) Gvozdev a lucrat în teatrul de satiră.

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive personificare.

1) (9) Editorul a dat din cap afirmativ și s-a așezat lângă Gvozdev.

2) (41) Era o fată drăguță...

3) (37) Zgomotul era pasiune!

4) (29) Vântul ofta – și toate aceste sunete slabe s-au înecat în foșnetul melancolic al frunzelor.

Răspuns: ________________________________

4. În ce cuvânt ortografia unui prefix este determinată de sensul său - "aproximații" ?

1) a ascultat

2) a venit

3) m-am gândit

4) atribuie

Răspuns: ________________________________

5. Indicați un cuvânt în care numărul de N din sufix este determinat de regula: „Același număr de N este scris în adverbe ca și în cuvântul din care este format”.

1) bandajat

2) încet

3) primăvara

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește cuvântul rostit "vartejuri"în propoziţia 16 neutră stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește expresia din propoziția 5 « investigator criminalist» , construit pe bază de acord, o expresie sinonimă cu o legătură controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 25.

Răspuns: ________________________________

9. Printre propozițiile 6-13, găsiți o propoziție cu o definitie separata. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în tratament.

Și de mult timp deja, (1) Mitriy Pavlovich...

Pavlovici, (2) vă amintiți de Varka, (3) fiica pictorului Kolokoltsov?

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 28. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

Când foșnetul s-a stins, (1) au fost momente de liniște completă, (2) ca și cum totul în jur ascultă cu sensibilitate cuvintele lui Gvozdev, (3) povestea cu ezitare povestea tinereții sale...

Unele sunete veneau din râu, (4) ca și cum pieptul puternic al cuiva, (5) dornic gemea în liniște.

Răspuns: ________________________________

13. Printre propozițiile 1-9, găsiți o propoziție complexă cu consistent subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Dintre propozițiile 39–45, găsiți complex oferta cu neunireși între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 7

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) A străbătut coridorul întunecat al porții și s-a uitat în stânga, spre partea însorită a curții, dar Matveevna nu era acolo. (2) Acest lucru l-a surprins neplăcut, dar apoi Kolya s-a trezit în fața propriei sale intrări și a zburat la etajul cinci dintr-o suflare.

(3) Mama nu s-a schimbat deloc, ba chiar a purtat același halat, cu buline. (4) Văzându-l, ea a început deodată să plângă:

Doamne, cât de mult semeni cu tatăl tău!...

(5) Kolya și-a amintit vag de tatăl său: în 1926, a plecat în Asia Centrală și nu s-a mai întors. (6) Mama a fost chemată la Direcția Politică Principală și i s-a spus că comisarul Pluzhnikov a fost ucis într-o luptă cu Basmachi în apropierea satului Koz Kuduk.

(7) Mama i-a hrănit micul dejun și a vorbit continuu. (8) Kolya a ascultat absent: se tot gândea la această Valka crescută brusc din apartamentul patruzeci și nouă și dorea foarte mult ca mama lui să vorbească despre ea. (9) Dar mama era interesată de alte întrebări.

(10) - ...Și le spun: „Dumnezeule, Dumnezeul meu, copiii chiar trebuie să asculte toată ziua acest radio tare? (11) Au urechi mici și, în general, acest lucru nu este pedagogic.” (12) Bineînțeles că m-au refuzat, pentru că ordinul de lucru era deja semnat și s-a instalat un difuzor. (13) Dar m-am dus la comitetul raional și am explicat totul...

(14) Mama era responsabilă de o grădiniță și avea în permanență niște necazuri ciudate. (15) În doi ani, Kolya a devenit destul de neobișnuit cu toate, acum ascultă cu plăcere, dar Valya-Valentina asta se învârtea mereu în cap...

(16) „Da, mamă, am întâlnit-o pe Verochka la poartă”, a spus el degajat, întrerupându-și mama în cel mai interesant punct. (17) - Era cu asta... (18) Ei bine, cum o cheamă?... (19) Cu Valya...

(20) - Da, au mers la școală. (21) Mai vrei niște cafea?

(22) - Nu, mamă, mulțumesc. (23) - Kolya s-a plimbat prin cameră, scârțâind spre satisfacția lui. (24) Mama a început din nou să-și amintească ceva de la grădiniță, dar el a întrerupt: (25) - Ei bine, Valya încă învață, nu?

(26) - Nu-ți amintești de Valya, Kolyushka? (27) Ea nu ne-a părăsit. (28) - Mama a râs brusc. (29) - Verochka a spus că Valyusha era îndrăgostită de tine.

(30) - Asta e o prostie! - strigă Kolya furios. (31) - Prostii!...

(32) „Desigur, prostii”, a încuviințat mama pe neașteptat de ușor. (33) - Atunci era încă fată, dar acum este o adevărată frumusețe. (34) Verochka noastră este și ea bună, dar Valya este pur și simplu frumoasă.

(35) „Ei bine, e atât de frumusețe”, a spus el morocănos, ascunzând cu greu bucuria care l-a copleșit deodată. (36) - O fată obișnuită, de parcă sunt mii în țara noastră... (37) Mai bine spune-mi, cum se simte Matveevna? (38) Intru in curte...

(39) „Matveevna noastră a murit”, a oftat mama.

(40) - Cum de a murit? - nu a inteles.

(41) „Oamenii mor, Kolya”, a oftat din nou mama. (42) - Ești fericit, nu trebuie să te gândești încă la asta.

(43) Și Kolya s-a gândit că era cu adevărat fericit dacă a întâlnit o fată atât de uimitoare lângă poartă. (44) Din conversație am aflat că această fată era îndrăgostită de el...

(45) După micul dejun, Kolya a mers la stația Belorussky. (46) Trenul de care avea nevoie a plecat la șapte seara, ceea ce era cu totul imposibil. (47) Kolya a ocolit gară, a oftat și a bătut nu foarte hotărât la ușa asistentului comandantului militar de serviciu.

(După B. Vasiliev)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce și-a amintit Kolya prost de tatăl său?”

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive unitate frazeologică.

1) Acest lucru l-a surprins neplăcut, dar apoi Kolya s-a trezit în fața propriei sale intrări și a zburat la etajul cinci dintr-o suflare.

2) Kolya s-a plimbat prin cameră, scârțâind spre satisfacția lui.

3) Verochka noastră este și ea bună, dar Valya este pur și simplu frumoasă.

4) Trenul de care avea nevoie a plecat la șapte seara, ceea ce era cu totul imposibil.

Răspuns: ________________________________

4. În ce cuvânt ortografia unui prefix este determinată de sensul său - "gasire" ?

1) continuu

3) calm

4) a rămas

Răspuns: ________________________________

5. În ce cuvânt ortografia N este determinată de regula: « În participiile pasive scurte, se scrie o literă N» ?

1) împletit

2) semnat

3) absent

4) pe neașteptate

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește cuvântul rostit "a coborât"în propoziţia 27 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește fraza « ușor de agreat» (propoziţia 32), construită pe baza adiacenţei, sintagmă sinonimă cu legătură controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propozițiile 47.

Răspuns: ________________________________

9. Găsiți o ofertă printre propozițiile 1-6 cu o circumstanță de calificare separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în cuvinte introductive.

- Eu, (1) bineînțeles, (2) mi s-a refuzat, (3) pentru că ordinul de lucru era deja semnat și au montat un difuzor.

- Desigur, (4) prostii, (5) - mama mea a fost neașteptat de ușor de acord.

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 6. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părțile unei propoziții complexe legate scrierea creativă comunicare

Mama nu s-a schimbat deloc, (1) și până și halatul pe care îl purta era același, (2) cu buline.

Peste doi ani Kolya Eram destul de neobișnuit cu toate, (3) acum ascultam cu plăcere, (4) dar Valya-Valentina asta îmi învârtea tot timpul în cap...

Răspuns: ________________________________

13. Printre propozițiile 38-45, găsiți o propoziție complexă cu consistent subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Găsiți printre propozițiile 3-9 complex oferi cu neunirea şi subordonarea conjunctivăîntre părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

Opțiunea 8

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

(1) Băiatul râde, izbucnește în râs...

(2) Insula Ovsyansky semăna odată cu un cap - tocit în spatele capului și ascuțit, ascuțit la frunte. (3) În orice moment al anului era acel cap în cadrul coroanei - o chelie palidă de iarnă, învăluită în pădurea neagră; primăvara, peticele chelie ale insulei erau încurcate neîngrijit cu resturi mată cenușii, prinse într-un inel de talnikuri strălucitoare de purpuriu, care, din sărituri, s-au afundat în adâncurile cireșului spumos al păsărilor. (4) În timp ce cireșul de pasăre se învârtea, mătura de-a lungul țărmurilor insulei, în mijloc s-a aprins și, scuturându-se de zăpada afanată, desișul de coastă stătea timid, sălcii, arinii, sălcii, cireșii păsărilor s-au potolit. cu frunzele lor, îngrădiți de foc cu o fâșie de coacăze rezistente la foc...

(5) Toamna, frunzele moi ale tufișurilor s-au transformat în bronz, iar insula cosită și curată, în aranjarea uniformă a retrogustului verde, a ridicat triumfător catargul deasupra unui car de fân înalt. (6) Și toată iarna coroana înfricoșată a pământului a fost acoperită cu o căpăcelă plină de fân, iar cununa așezată pe fruntea insulei a sunat ca argintul. (7) Pasărea galbenă s-a rotit și s-a învârtit peste carul de fân de iarnă. (8) Vântul din Ienisei l-a împins în întâmpinarea furtunilor, iar aripa unei păsări înalte sclipea ca un steag stacojiu sub zorii largi în ceasurile dinaintea serii.

(9) Stația hidroelectrică a reglementat râul, apa s-a rostogolit înapoi, iar insula Ovsyansky a devenit o peninsulă. (10) Iarba netunsă de pe ea a devenit ponosită, tufișurile s-au uscat. (11) Există o acoperire de excremente verzi de-a lungul piciorului gol și maluri ușor înclinate - apa cu debit scăzut înflorește. (12) Cireșul de pasăre a încetat să mai înflorească și să mai nască, ramurile și trunchiurile lui s-au înnegrit; florile nu mai aprind – sunt călcate în picioare sau smulse. (13) Numai orbul de pui tenace încă stă cu mătreață galbenă în mijlocul verii, iar buruienile înțepătoare și înțepătoare cresc pe fundul fostei insule.

(14) Anterior, în raion existau pajiști și terenuri arabile sătești, dar acolo unde se aflau nu se mai găsesc. (15) Astăzi aici a fost construit un dig de lemn. (16) Rezidenții economici de vară se adună la aceste bănci pentru a îngriji legume, flori și fructe de pădure rare în grădinile și serele lor personale. (17) Sâmbătă și duminică - navă cu aburi după navă cu aburi, navă cu motor după navă cu motor, barcă după barcă, "Rachetă" după "Rachetă" se lipesc de dig și se disting ca oameni veseli.

(18) La curajosul cântec „Dacă va fi mai mult...” se târăsc pe o bucată de pământ călcată în picioare, uitându-se la care, ești din nou convins că în sensul excreției de gunoi și canalizare, nimeni nu se poate compara cu un mai mare. fiind - nici o pasăre, nici un animal... (19) Malurile și poienițele sunt acoperite cu sticlă, tablă, hârtie, polietilenă, în timp ce petrecărații aprind foc, beau, mestecă, bat, sparg, porcării și nu curăță după ei înșiși. , pentru că s-au odihnit din munca lor.

(20) Pământul a devenit surd și acoperit de cruste. (21) Dacă ceva crește pe el, crește în pustie, pe furiș, crește strâmb - mutilat, rănit, bătut, ars...

(22) Băiatul de pe mal râde. (23) Probabil că a văzut ceva nu doar amuzant, ci amuzant, așa că a început să râdă.

(24) Mă apropii și găsesc: lângă focul de duminică de ieri, printre resturi și sticla sparta, există o cutie de tablă îngustă, iar din ea ies coada unui gopher și picioarele din spate răsucite. (25) Și nu este doar că există un borcan cu un autocolant pe care este înscris cuvântul „Carne”, ci este pe ziar, și nu doar pe ziar, ci pe răspândirea acestuia, unde artistul a desenat un mare, plin; -șapcă cu bandă: „În apărarea naturii...”

(26) Capacul este subliniat fie cu un creion roșu rupt, fie cu ruj, pe toată fâșia există litere roșii umede, clătinitoare, din care este alcătuit cuvântul „Răspuns”.

(27) - De ce râzi, băiete?!

(28) - Coada... coada... coada!

(29) Da, coada gopherului este amuzantă - seamănă cu un spic de secară din care boabele au fost doborâte de vânt, o coadă jalnică, rară - ei nu seamănă pâine în district în zilele noastre. (30) Gopherul nu poate supraviețui din fructe de pădure, așa că de foame a început să culeagă firimituri de-a lungul țărmului, apoi l-au prins petrecăreții veseli și l-au pus într-un borcan, judecând după zgârieturile de pe înveliș, l-au băgat de viu. . (31) Și „răspunsul” de pe ziar, cred, a fost scris nu cu creion, ci în sângele animalului.

(După V.P. Astafiev)

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare răspuns la întrebarea: „De ce a devenit pământul surd și acoperit de cruste?”

1) Vântul din Ienisei l-a împins în întâmpinarea furtunilor, iar aripa unei păsări înalte sclipea ca un steag stacojiu sub zorii largi în orele dinaintea serii.

2) Stația hidroelectrică a reglementat râul, apa s-a rostogolit înapoi, iar insula Ovsyansky a devenit o peninsulă.

3) Cireșul de pasăre a încetat să înflorească și să mai nască, s-a carbonizat, iar ramurile și trunchiurile lui s-au înnegrit

4) Bănci și poieni acoperite cu sticlă, tablă, hârtie, polietilenă, în timp ce petrecăreții aprind focuri, bea, mestecă, bat, sparg, rahat și nu fac curat după ei înșiși...

Răspuns: ________________________________

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive personificare.

1) În timp ce cireșul de pasăre se învârtea, mătura de-a lungul țărmurilor insulei, în mijloc s-a aprins și, scuturându-se de zăpada afanată, desișul de coastă stătea timid, sălcii, arinii, sălcii, cireșii de păsări s-au potolit cu frunzele lor...

2) Pasărea galbenă s-a învârtit și s-a rotit peste carul de fân de iarnă.

3) A văzut ceva nu doar amuzant, ci amuzant, așa că a început să râdă.

4) Locuitorii economici de vară se îngrămădesc în aceste bănci pentru a îngriji legume, flori și fructe de pădure rare în grădinile și serele lor personale.

Răspuns: ________________________________

4. În ce cuvânt ortografia unui prefix este determinată de sensul său - "apropiere" ?

1) băț

2) de coastă

4) face ordine

Răspuns: ________________________________

5. În ce cuvânt ortografia N este determinată de regula: « Adjectivele verbale au o litera N» ?

1) netăiat

2) călcat în picioare

3) argint

Răspuns: ________________________________

6. Înlocuiește cuvântul rostit « băț » în propoziţia 17 neutră stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________

7. Înlocuiește fraza « conserve» (propunerea 24), construită pe bază coordonare, o expresie sinonimă cu conexiune controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: ________________________________

8. Scrieți baza gramaticală propoziții (15).

Răspuns: ________________________________

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 6-12 cu o definiție comună separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care reprezintă virgulele în design introductiv.

A văzut, (1) probabil, (2) ceva nu doar amuzant, (3) ci amuzant, (4) și a început să râdă.

ŞI „Răspunsul” de pe ziar, (5) cred că (6) a fost scris nu cu creion, (7) ci în sângele unui animal.

Răspuns: ________________________________

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 13. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: ________________________________

Doar orbul tenace de pui încă așternut cu mătreață galbenă în mijlocul verii, (1) și buruieni înțepătoare și spinoase cresc pe fundul fostei insule. A văzut ceva nu doar amuzant, (2) ci amuzant, (3) și a început să râdă. Și toată iarna coroana înfricoșată a pământului a fost acoperită cu o căpăcelă plină de fân, (4) și cununa de argint, (5) purtată pe fruntea insulei, suna.

Răspuns: ________________________________

13. Printre propozițiile 17-21, găsiți o propoziție complexă cu consistent subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

14. Găsiți printre 20-25 de oferte complex oferi cu neunirea şi conexiunea de coordonare conjuncţionalăîntre părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ________________________________

RĂSPUNSURI LA SARCINI DE TESTARE

OPȚIUNEA 1

Verificarea sarcinilor 2–14

Pentru adevăratîndeplinirea sarcinilor părțile 2 incorect răspuns sau el absenta se acordă zero puncte.

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6	Ei discută, vorbesc
7	Adevărul adevărului
8	Am început să mă uit atent și am aflat
9
10
11
12	aceste numere
13
14

OPȚIUNEA 2

Verificarea sarcinilor 2–14

Pentru adevăratîndeplinirea sarcinilor părțile 2 lucrare de examen Examinatul primește un punct pentru fiecare sarcină. Pentru incorect răspuns sau el absenta se acordă zero puncte.

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6
7	a apucat-o lacom
8	Nu am putut auzi
9
10
11
12
13
14

OPȚIUNEA 3

Verificarea sarcinilor 2–14

Pentru adevăratîndeplinirea sarcinilor părțile 2 lucrare de examen, candidatul primește un punct pentru fiecare sarcină. Pentru incorect răspuns sau el absenta se acordă zero puncte.

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6	vorbește repede
7	tratat cu dispreţ
8	Tina a fost admisă
9
10
11
12
13
14

OPȚIUNEA 4

Verificarea sarcinilor 2–14

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6
7	a răsuflat uşurat
8	nu a fost găsit
9
10
11
12
13
14

OPȚIUNEA 5

Verificarea sarcinilor 2–14

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6
7	s-a întors stânjenit
8	străinul a trecut
9
10
11
12
13
14

OPȚIUNEA 6

Verificarea sarcinilor 2–14

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6
7	anchetator în instanță
8
9
10
11
12
13
14

OPȚIUNEA 7

Verificarea sarcinilor 2–14

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6	a iesit
7	convenit cu ușurință
8	Kolya s-a plimbat, a oftat și a bătut
9
10
11
12
13
14

OPȚIUNEA 8

Verificarea sarcinilor 2–14

Numărul postului	Răspuns corect
2
3
4
5
6	înot în sus
7	cutie de conserve
8	S-a construit un dig
9
10
11
12
13
14

Bazele învăţământul general

limba rusă

OGE în limba rusă. Partea de testare

OGE „Limba rusă” din 2018 va avea loc foarte curând. Potrivit experților, este mai dificil decât examenul de clasa a XI-a. Subiectul „OGE în limba rusă în 2018, partea de test, clasa a 9-a” a fost analizat într-unul dintre seminariile web obișnuite de către Tatyana Zakharova: profesor și autor manuale metodologice a prezentat sfaturi generale de pregătire și o secvență neobișnuită pentru analiza sarcinilor de testare.

Cum să vă pregătiți pentru OGE-2018

Decideți în ce ordine veți pregăti elevii pentru cele trei părți ale examenului: prezentare, rezolvare de teste și compunere.

Învață elevii de clasa a IX-a să gestioneze timpul și să treacă rapid de la o parte a OGE la alta.

Oferiți elevilor instrucțiuni pentru a finaliza sarcinile conform anumitor algoritmi (dacă există). În același timp, este important ca participanții să lucreze la întrebări în mod conștient și să nu „ajusteze” răspunsurile.

Oferiți copiilor proiecte educaționale: de exemplu, dezvoltați ei înșiși sarcini în format OGE. Acest lucru ajută la identificarea zonelor cu probleme și a cauzelor erorilor.

Sunt invitați școlari și profesori manual de instruire să se pregătească pentru examenul principal de stat (OGE) din clasa a 9-a, care conține 40 de versiuni practice ale lucrărilor de examen. Fiecare opțiune este compilată în deplină conformitate cu cerințele certificării finale de stat și include sarcini diferite tipuriși niveluri de dificultate. O bancă semnificativă de materiale de examinare oferă o oportunitate excelentă de pregătire intensivă și de stăpânire a abilităților și abilităților necesare pentru a promova cu succes examenul. Cartea conține răspunsuri pentru auto-testare la toate sarcinile din partea 2, informații despre textul prezentării condensate și recomandări pentru finalizarea sarcinilor din partea 3.

Cum se rezolvă partea de test în limba rusă. Analiza sarcinilor din versiunea demo și explicații

Partea de testare a OGE „Limba rusă” din 2018 include 13 sarcini. Pentru îndeplinirea corectă a fiecărei sarcini, candidatul primește un punct. Pentru un răspuns incorect sau fără răspuns, se acordă zero puncte.

Sarcina 8. Baza gramaticală a unei propoziții. „Scrieți baza gramaticală a propoziției nr...”

Aflați dacă toți elevii înțeleg sensul termenului „bază gramaticală”.

Exersați capacitatea de a determina baza gramaticală în care predicatul este un verb. Explicați că este mai bine să începeți să căutați o bază gramaticală cu verbul și apoi să stabiliți subiectul din acesta.

Subliniați elevilor două greșeli comune: pierderea unui cuvânt și scrierea unui cuvânt suplimentar. De obicei, apare confuzia dacă cuvintele „a fi” sau „a părea” acționează ca un verb de legătură sau un verb auxiliar. Explicați că trebuie să plecați de la sensul propoziției în sine: verbul „era” este un predicat dacă conține sens lexical predicat dacă indică faptul că fenomenul a avut loc efectiv.

Uitați-vă la exemple de propoziții în care se fac adesea erori: „A fost la începutul ultimei lecții”, „A fost aceasta o consecință a ghicirii?”, „Voi fi pilot de navă spațială”, „Există un astfel de studio. aici în Casa de Cultură.”

Discutați cu elevii că o rădăcină gramaticală poate să nu conțină un subiect. Copiii, de regulă, cred cu fermitate că o propoziție trebuie să aibă un subiect și un predicat. Acest stereotip este înrădăcinat în scoala elementara iar pentru a scăpa de el, trebuie să faci o mulțime de exerciții de antrenament.

Priviți exemple de propoziții fără subiect: „Nu aveam alte comori”, „Numele fetei era Alice”, „Mi-aș dori să aducă rapid prânzul”, „Nu am o bucată nouă de sticlă”.

Explicați axioma: dacă întâlniți o propoziție cu cuvântul „nu”, atunci acest cuvânt este un predicat într-o propoziție impersonală.

Studiați propozițiile în care predicatul nu este exprimat printr-un verb. Exemple: „Mi-e frig”, „Lecția a doua de limba rusă”.

În acest fel, complicați treptat materialul didactic.

Sarcina 11. Analiza sintactică a unei propoziții complexe. „Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția nr...”

Recomandați elevilor să numere verbele dintr-o propoziție, dar să nu uite de predicate omogene. Copiii confundă adesea predicatele omogene legate de același subiect cu baze gramaticale diferite.

Consolidați-vă cunoștințele despre părțile de vorbire. Elevii pot lua expresia participială ca bază gramaticală.

Lucrați propozițiile introductive cu atenție și, de preferință, individual. Luarea lor ca bază gramaticală este o altă greșeală comună în sarcina nr. 11.

Atenție absolvenții clasei a IX-a organizații educaționale Este propus un nou manual pentru pregătirea pentru examenul de stat principal în limba rusă. Este dedicat celor mai dificile și foarte evaluate subiecte din examen - scris rezumat(sarcina 1) și eseuri-raționamente (sarcina 15).

Sarcina 12. Analiza punctuației. „În propozițiile date din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părți ale unei propoziții complexe legate printr-o conexiune de coordonare/subordonare.”

Explicați că primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să găsiți numerele după care sunt conjuncțiile indicate în sarcină: coordonare sau subordonare.

Înțelegeți elementele de bază conjuncţii coordonatoare: ȘI, A, DAR.

Amintiți-vă că, pe lângă conjuncții, cuvintele aliate sunt și mijloace de comunicare subordonate.

Sarcina 13. Analiza sintactică a unei propoziții complexe. „Printre propoziții... găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate.”

Explica-i ca propozitia pe care o cauti trebuie sa fie formata din cel putin trei parti, datorita faptului ca este o propozitie cu mai multe propozitii subordonate. Citim formularea sarcinii: „propoziții subordonate” ( plural) - ceea ce înseamnă că trebuie să existe cel puțin două dintre ele.

Vă rugăm să rețineți: dacă sarcina indică faptul că există mai multe tipuri de conexiuni subordonate în propoziție (de exemplu, subordonare omogenă și eterogenă), atunci propoziția necesară trebuie să aibă cel puțin 4 părți.

Vă rugăm să rețineți că baza pentru finalizarea cu succes a unei sarcini este capacitatea de a găsi baze gramaticale.

Învață-i pe copii să folosească semnele de punctuație atunci când caută un răspuns. De exemplu, dacă două părți ale unei propoziții complexe sunt legate prin conjuncție Şi, nu sunt separate prin virgulă, ceea ce înseamnă că aceasta este o propoziție complexă cu un membru secundar comun, sau vorbim de două propoziții subordonate legate prin subordonare omogenă.

Privește propozițiile exemplu: „Când, imaginându-mă că merg la vânătoare, cu un băț pe umăr, am intrat în pădure, Volodia s-a întins pe spate, și-a aruncat mâinile sub cap și mi-a spus că parcă mersese și el.” „Mama fără sfârșit își invită fiica să-și tundă părul ca să-i fie mai ușor și capul ei să arate mai îngrijit, dar Tanya nu vrea”, „Bunicul a condus-o pe Afonya pe un drum de câmp, și au ieșit la o pășune unde creștea trifoi dulce pentru vaci, unde a răsărit iarba și au înflorit flori.”

Sarcina 14. Propoziții complexe cu diferite tipuri de conexiuni între părți. „Printre propoziții... găsiți o propoziție complexă cu o conexiune de coordonare non-conjunctivă și conjunctivă între părți.”

Exersați finalizarea sarcinii parcurgând programul pe tema „Sintaxa unei propoziții complexe”.

Când vă pregătiți, utilizați exerciții care îi ajută pe elevi să se îndepărteze de formalism.

Sarcina din manual de M.M. Razumovskaya „limba rusă”. Răspundeți la întrebări, dați exemple:

Ce tipuri de propoziții complexe cunoașteți?

În ce tipuri de propoziții compuse sunt împărțite? neunire?

În ce cazuri în scris este folosită virgulă între părțile unei propoziții complexe? punct şi virgulă? colon? liniuță?

În ce alte cazuri sunt folosite semnele de punctuație enumerate?

Sarcina 7. Combinație de cuvinte. „Înlocuiți expresia („cutie de lemn”), construită pe bază de acord, cu o expresie sinonimă cu gestionarea conexiunii.”

Discutați sensul sarcinii cu elevii. A înlocui înseamnă a potrivi cuvântul dependent cu un cuvânt înrudit al unei alte părți de vorbire: Adjectiv → Substantiv / Substantiv → Adverb. Uneori copiii pur și simplu schimbă cuvintele.

Explicați că primul pas este să determinați ce parte a vorbirii este cuvântul dependent. Apoi, recitiți sarcina, aflați ce tip de conexiune ar trebui să aibă combinația de cuvinte.

Discutați cu elevii dvs. o greșeală comună: alegerea incorectă a prepoziției („apă de fântână”: „apă în fântână”, „apă din fântână”).

Sarcina 9. Propoziție simplă complexă. „Printre propoziții... găsiți o propoziție cu definiții izolate omogene.”

Imaginați-vă două moduri de a determina care membru minor al unei propoziții iese în evidență:

Ce întrebare? - definitie; intrebari semantice unde? Unde? unde? etc. - împrejurare; întrebare de caz – adaos.

Conform cuvântului principal într-o parte separată: participiu, adjectiv - definiție; participiu, adverb - circumstanță; substantiv, pronume - obiect.

Acordați atenție analizei aplicației. Explicați că o aplicație este o definiție exprimată printr-un substantiv. Dacă un student a uitat tot ce știa despre aplicație, trebuie să determine partea de vorbire a unei părți izolate a propoziției. Utilizați asocierea cu aplicații digitale pentru gadget-uri: aplicația (care?) „Prognoza meteo” - acest nume este o aplicație din punct de vedere sintactic. Nu uitați să clarificați că unele aplicații sunt separate prin liniuțe și nu prin virgule.

Sarcina 10. Analiza punctuației. „În propozițiile date din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule în cuvântul introductiv.”

Explicați că cuvintele introductive sunt împărțite în 4 grupuri, iar răspunsul trebuie să se potrivească cu unul dintre ele:

Cuvinte introductive care indică gradul de încredere al vorbitorului.

Cuvinte introductive care denotă sentimentele și emoțiile vorbitorului.

Cuvinte introductive care indică sursa mesajului.

Cuvinte introductive care ajută la formalizarea raționamentului vorbitorului.

Sarcina 4. Prefixele de ortografie. „Din propozițiile 1-7, notați un cuvânt în care ortografia prefixului este determinată de sensul său - „aproximare”.

Explicați că, dacă trebuie să căutați un prefix prin semnificație, atunci vorbim despre pre- și pre-. Dacă sarcina este legată de voce sau surditate, trebuie să căutați un prefix care se termină în z- sau s-.

Sarcina 5. Sufixe de ortografie. „Din propoziții... scrieți un cuvânt în care ortografia sufixului este o excepție de la regulă.”

Explicați elevilor că primul lucru pe care trebuie să-l facă este să evidențieze informațiile principale ale sarcinii, să înțeleagă ce parte de vorbire are cuvântul, cu câte "n"
Sarcina 2. Analiza textului. „Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru a justifica răspunsul la întrebarea:...”

Învață-i pe copii să citească textul astfel încât să înțeleagă sensul și să fie gata să răspundă la întrebare. Nu există alte secrete pentru a îndeplini această sarcină.

Sarcina 3. Analiza mijloacelor de exprimare. „Indicați o propoziție în care metafora este mijlocul vorbirii expresive.”
1. Explicați elevilor conceptul de „Natura imaginii”, care se bazează pe sensul figurat al cuvântului.
2. Amintește-ne de metafora cu care se familiarizează elevii în clasele 5-6 („lună seceră”, „bucle de mesteacăn”). Metafora - reunirea cuvintelor care sunt îndepărtate în realitate, este creată la nivelul frazelor.
3. Indicați asemănările și diferențele dintre metafore și unitățile frazeologice (combinații stabile de cuvinte).
Structura de lucru prezentată cu partea de testare corespunde cursului M.M. Razumovskaya „Limba rusă” (publicat de Russian Textbook Corporation). Acest curriculum permite elevilor din clasa a IX-a să acorde atenție ortografiei împreună cu punctuația și, în general, contribuie la pregătirea cu succes pentru OGE.

Examenul de stat principal (OGE) - Acesta este un examen pentru absolvenții de clasa a 9-a într-o școală secundară din Federația Rusă. Este necesară promovarea OGE pentru a intra în clasa a 10-a. OGE în rusă este un examen obligatoriu. În general, OGE poate fi considerată o repetiție generală înainte de a susține examenul de stat unificat.

OGE în limba rusă este format din:

— Partea scrisă

- Partea orală

Parte scrisă a OGE

Atunci când lucrează cu un bilet, școlarii vor trebui să-și demonstreze abilitățile în utilizarea limbajului scris, precum și abilitățile lingvistice de natură lingvistică, analitică și de clasificare, înțelegerea regulilor de gramatică, stil, punctuație și ortografie, precum și capacitatea de a comunica cu altele prin scris. Biletul constă din trei părți, care conțin 15 sarcini de diferite niveluri de dificultate:

Partea 1. Prezentare. O sarcină (1), scrierea unui rezumat concis al textului citit. Maxim - 7 puncte;
Partea 2. Întrebări și răspunsuri. 13 sarcini (2-14) cu alegerea unei opțiuni dintre cele propuse sau scrierea unui răspuns scurt - numere, secvențe de numere, cuvinte, fraze. Maxim - 13 puncte;
Partea 3. Eseu-raționament. O sarcină (15), scrierea unui răspuns detaliat și motivat la una dintre întrebări. Maxim - 9 puncte.

Parte orală a OGE (vorbind)

Vorbirea are ca scop identificarea abilităților de comunicare ale școlarilor. Va testa capacitatea de a conduce un monolog și dialog, capacitatea de a citi texte cu intonație și colorare emoțională, precum și de a repovesti ceea ce ați citit, justificându-vă afirmațiile.

Partea orală constă din patru părți, fiecare dintre acestea fiind o sarcină separată:

Partea 1. Lectură. Citirea unui fragment jurnalistic științific. Pentru această parte puteți nota 2 puncte;
Partea 2. Repovestirea. Elevul va trebui să povestească din nou ceea ce a citit, bazându-se pe informații suplimentare și comentând afirmațiile sale. Această sarcină vă poate aduce și 2 puncte;
Partea 3. Monolog. Monolog pe o temă aleasă. Se poate aprecia cu maximum 2 puncte;
Partea 4. Dialog. Dialog cu examinatorul, care poate acorda până la 3 puncte pentru răspuns.

Respectarea standardelor literare este evaluată separat. norme de limbaj la finalizarea primei și a doua sarcini, puteți câștiga până la 2 puncte. Prezentarea verbală a răspunsului atunci când se lucrează cu sarcinile numărul trei și patru primește încă 3 puncte. Maxim punctele primare pentru vorbire este 14.

Scara după care punctele sunt recalculate pentru partea scrisă examen în mărcile de certificare, arată astfel:

de la 0 la 14 puncte - un „doi” solid;
de la 15 la 24 de puncte - scor „trei”;
de la 25 la 33 de puncte - scor „patru”. În acest caz, trebuie obținute cel puțin 4 puncte pentru alfabetizare. Dacă se obțin mai puțin de 4 puncte pentru alfabetizare, elevului i se acordă o notă „satisfăcătoare”;
de la 34 la 39 de puncte - nota „cinci”. Cu toate acestea, obținerea unui A necesită și îndeplinirea unei anumite condiții: dacă un elev a primit mai puțin de 6 puncte pentru alfabetizare, el primește un „B”.

La repartizarea studenților la clase de lingvistică de specialitate, vor fi preferați copiii care au obținut 31 de puncte sau mai mult pentru partea scrisă a lucrării.

La OGE, elevii vor putea folosi dicționarul de ortografie care le este oferit în clasă. Aceasta încheie lista de materii permise la examenul de limba rusă. Nu luați smartphone-uri cu dvs., nu luați notițe cu reguli și excepții, nu încercați să aduceți căști sau mini-căști, sperând să înșelați observatorii și să trișați. Orice acțiune ilegală va duce la un singur rezultat - eliminarea din clasă și o notă proastă pentru OGE.

Când vă pregătiți pentru OGE în rusă:

Examinați și practicați toate regulile și excepțiile găsite în programa școlii în limba rusă;
Îmbunătățiți-vă aplicarea normelor lingvistice scriind în mod regulat dictate și expoziții. Când scrieți expuneri, programați-vă să vă învățați să selectați punctele în timpul alocat și să le scrieți pe scurt pe o ciornă;
Scrieți 10-15 eseuri pe subiecte oferite în KIM-urile din anii precedenți. Amintiți-vă - comisia evaluează în primul rând înțelegerea temei și capacitatea de a scrie, fără a fi distrasă de la gândul autorului;
Urmăriți programe interesante, citiți publicații despre viața și opera lui Yuri Gagarin, Tsiolkovsky, Pirogov și alții artiști celebri, scriitori și oameni de știință. Povestește din nou ceea ce ai citit părinților și prietenilor tăi pentru a exersa abilitatea de a vorbi frumos și competent;
Citiți în mod regulat texte literare și jurnalistice cu voce tare, lucrând cu intonație și accent.

Pentru a vă pregăti pentru examen, vă recomandăm cursuri cu tutori online acasă! Toate beneficiile sunt evidente! Lecție de probă gratuită!

Vă dorim succes la promovarea examenului!

Dacă ți-a plăcut, distribuie-l prietenilor tăi:

Alăturați-vă nouăFacebook!

Vezi și:

Cele mai necesare din teorie:

Vă sugerăm să faceți teste online:

OGE-2015

Opțiunea 1.

unul

Vă dorim succes!

Partea 1

Partea 2

Cum să arăți dragoste și bunătate?

(1) Dragostea este unul dintre cele mai mari mistere ale omenirii. (2) Îi sunt dedicate numeroase lucrări. (3) Toată lumea vrea să înțeleagă natura magică a iubirii. (4) Și cei mai mulți vor să simtă gustul acestei frumoase vrăjitoare.

(5) Care este cel mai valoros cadou pe care cineva îl poate oferi? (6) Desigur, aceasta este dragoste și bunătate. (7) Mereu merg unul lângă altul, sunt ca un întreg. (8) Dragostea și bunătatea pot fi oferite dezinteresat și cu cele mai bune intenții.

(9) Cum se face asta? (10) Ușor și simplu. (11) Nu este necesar un efort special. (12) Lucrurile mici la care uneori nu le acordăm atenție ne pot ridica starea de spirit spre cer. (13) Și stă în puterea noastră să facem ziua fericită și fericită pentru alții. (14) Și asta înseamnă pentru mine.

(15) Simplu răspuns la oameni înseamnă deja bine.

(16) Puteți zâmbi și veți avea cu siguranță un zâmbet garantat în schimb! (17) Încercați să faceți acest lucru în transportul public (18) Puteți începe cu copilul. (19) Acesta este cel mai recunoscător om. (20) Nu va gândi nimic rău, el va zâmbi înapoi, arătându-și câțiva dinți.

(21) Susține-ți colegul. (22) Ajută-l să completeze munca grea sau fă un compliment sincer.

(23) Bărbații pot strânge mâna unei mame tinere cu un copil sau unei femei în vârstă (bătrân) care coboară din autobuz.

(24) Poate că un prieten sau o rudă bolnavă așteaptă atenție. (25) Dacă nu este posibilă vizita personal, puteți trimite o carte poștală semnată cu propria mână, sau un buchet de flori cu o cutie de ciocolată delicioasă.

(26) Poate că bătrâna de alături așteaptă - abia așteaptă ca cineva să-i cumpere o chiflă pâine proaspătă. (27) Și nu contează că are copii care o iubesc foarte mult. (28) Poate că acum nu pot fi aproape. (29) Și poți aduce bucurie unei persoane în vârstă.

(30) Și, cel mai important, nu uitați de cei mai apropiați - părinții tăi! (31) Au nevoie de dragostea și bunătatea noastră nu mai puțin decât alții. (32) Ei sunt cei care primesc cel mai puțin cuvinte frumoase de la noi. (33) Pentru că cel mai adesea iubirea noastră există ca un fapt, ca ceva luat de la sine înțeles. (34) Totuși, părinții au și dreptul la iubirea și la recunoștința noastră. (35) Sună și spune-le despre asta! (36) Sau scrie.

(37) Sau poate că cineva trebuie doar să fie ascultat. (38) Chiar dacă este un complet străin.

(39) Poate chiar acum are nevoie de asta. (40) Este ușor să oferi dragoste și bunătate. (41) Trebuie doar să începi (42) Va trece puțin timp și nu vei observa cât de bune îți vor acoperi toată viața.

*(Din articolul de Victoria Bessonova „Cum să arăți dragoste și bunătate?”. Revista de internet „School of Life.ru”)

2. justificare răspuns la întrebarea: „ Cum să arăți dragoste și bunătate?”

1) Părinții nu trebuie să vorbească despre dragostea lor, ei știu deja despre asta.

2) O vecină bătrână are nevoie de ajutor dacă nu are persoane apropiate în apropiere.

3) Se obișnuiește să zâmbești doar oamenilor familiari.

4) Puteți semna singur cardul sau puteți oferi flori.

3. epitet.

1) Au nevoie de dragostea și bunătatea noastră nu mai puțin decât oricine altcineva.

2) Încercați asta în transportul public.

3) Dragostea și bunătatea pot fi oferite dezinteresat și cu cele mai bune intenții.

4) Și, cel mai important, nu uitați de cei mai apropiați - părinții tăi!

Răspuns: ________________________________.

4. Din propozițiile 5 – 12, notează cuvântul, ortografie consoleîn care este determinată de regula „La sfârșitul prefixului se scrie – C, dacă este urmată de o consoană mută”.

Răspuns: ________________________________.

5. Din propozițiile 1 – 8, notează un cuvânt în care este ortografia N- (-NN-) respectă regula „Într-un adjectiv format cu ajutorul unui sufix - N- dintr-un substantiv cu tulpină pe –N-, este scris –NN-.”

Răspuns: ________________________________.

6. Înlocuiește cuvântul din carte "vrăjitoare"în propoziţia 4 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________.

7. Înlocuiește expresia din propoziția 22 « compliment sincer» , controla.

8. Scrieți baza gramaticală propozițiile 35.

Răspuns: _________________________________________.

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 15 – 22

Răspuns: _________________________________________.

10. indicând o virgulăcuvânt introductiv.

Lucruri mici (1) la care uneori nu le acordăm atenție, (2) ne pot ridica starea de spirit spre cer.

Poate (3) acum nu pot fi aproape.

Răspuns: _________________________________________.

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 12. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: _________________________________________.

12. scrierea creativă comunicare

Poate că (1) bătrâna vecină așteaptă - abia aștept, (2) să-i cumpere cineva o chiflă de pâine proaspătă.

Poți zâmbi, (3) și cu siguranță vei avea garantat un zâmbet în schimb!

Răspuns: _________________________________________.

13. Printre propozițiile 25–30, găsiți o propoziție complexă cu consistent

Răspuns: _________________________________________.

14. Printre propozițiile 33 – 42, găsiți o propoziție complexă cu coordonarea și subordonarea comunicare

Răspuns: _________________________________________.

Partea 3

15.1 . Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației luate din Dicționarul limbii ruse de S.I. Ozhegov: „Cuvânt sau propoziție introductivă - în gramatică: un cuvânt sau o propoziție izolat intonațional în cadrul unei alte propoziții, care exprimă diferite tipuri de atitudine a vorbitorului față de ceea ce vorbește.”

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvinte din Dicționarul limbii ruse de S.I. Ozhegov.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată.

15.2 . Scrieți un eseu pe baza materialului din acest articol. Explicați cum înțelegeți sensul propozițiilor din text: „A oferi dragoste și bunătate este ușor. Trebuie doar să începem.”

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3 . bunătate? definiția ta. „Ce este bunătatea?” un exemplu – oferiți un argument din alte surseprimul text, iar al doilea

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

OGE-2015

Opțiunea 2.

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini.

3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru a efectua lucrări de diagnostic în limba rusă. Lucrarea constă din 3 părți.

Partea 1 include o sarcină și este o lucrare scrisă scurtă bazată pe textul ascultat (prezentare condensată). Textul sursă pentru prezentarea condensată este ascultat de 2 ori. Această sarcină este scrisă în formularul de răspuns nr. 2.

Partea 2 este realizată pe baza textului citit. Este format din 14 sarcini (2–14).

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Dacă notați un răspuns incorect la sarcinile din partea 2, tăiați-l și scrieți unul nou lângă el.

Începând cu partea 3 a lucrării, selectați unul din cele trei sarcini propuse (15.1, 15.2 sau 15.3) și dați un răspuns scris, detaliat, motivat. Această sarcină este completată pe o foaie separată (formularul de răspuns nr. 2).

Aveți voie să utilizați un dicționar de ortografie în timpul examenului.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Punctele pe care le primiți pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

Ascultați textul și scrieți un rezumat concis.

Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu.

Volumul prezentării este de cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți rezumatul cu un scris de mână clar și lizibil.

Partea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile 2 – 14.

(1) Oamenii vor să fie fericiți - aceasta este nevoia lor naturală.

(2) Dar unde se află însuși miezul fericirii (3) Permiteți-mi să notez imediat că mă gândesc și nu exprim adevărurile pentru care eu însumi m-am străduit (4) Se află într-un apartament confortabil, mâncare bună, haine inteligente? (5) Da și nu (6) Nu - pentru că, având toate aceste neajunsuri, o persoană poate suferi de diverse dificultăți psihice (7) Desigur, da, dar in acelasi timp si nu.

(9) Gorki a remarcat cu înțelepciune și viclenie că viața va fi întotdeauna suficient de rea, astfel încât dorința de bine să nu dispară în umanitate (10) Și Cehov a scris: „Dacă vrei să fii optimist și să înțelegi viața, atunci încetează crezând ceea ce spun și scriu, dar observați și adânciți-vă singur în el” (11) Fiți atenți la începutul frazei: „Dacă vrei să fii optimist...” (12) Și, de asemenea, – „ aprofundează în asta te."

(13) În spital am stat în ghips pe spate aproape șase luni, dar când a trecut durerea insuportabilă, am fost vesel.

(14) Surorile l-au întrebat: „Rozov, de ce ești atât de veselă?” (15) Și am răspuns: „Ce? Piciorul meu mă doare, dar sunt sănătos.” (16) Spiritul meu era sănătos.

(17) Fericirea constă tocmai în armonia individului ei obișnuiau să spună: „Împărăția lui Dumnezeu este în noi” (18) Structura armonioasă a acestui „regat” depinde în mare măsură de individ însuși, deși, repet , conditii externe existența umană joacă un rol important în formarea ei. (19) Dar nu cea mai importantă (20) Cu toate chemările de a lupta cu neajunsurile vieții noastre, care s-au acumulat din belșug, evidențiez totuși lupta cu noi înșine (21) Nu te poți aștepta vin din afară și ți-o va face viata buna.(22) Trebuie să lupți pentru „omul cinstit” din tine, altfel vor fi probleme. (V. Rozov)

*V.S. Rozov - dramaturg, scenarist sovietic rus.

Răspunsurile la sarcinile 2 – 14 sunt un număr, o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie), care trebuie scris în câmpul de răspuns din textul lucrării.

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile de bază necesare pentru justificare răspuns la întrebarea: „Unde se află însuși miezul fericirii? ”.

1) Miezul fericirii constă în sănătate.

2) Miezul fericirii este într-un apartament confortabil, mâncare bună, haine elegante.

3) Miezul fericirii depinde de individ însuși.

4) Miezul fericirii depinde de cei din jurul unei persoane oameni buni

Răspuns: ________________________________.

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive metaforă.

1 ) Oamenii vor să fie fericiți - aceasta este nevoia lor naturală.

2) F Viața va fi întotdeauna suficient de rea pentru ca dorința ca cei mai buni să nu dispară în umanitate.

3) Surorile au întrebat: „Rozov, de ce ești atât de veselă?”

4) Se află într-un apartament confortabil, mâncare bună, haine inteligente?

Răspuns: ________________________________.

4. consoleîn care este determinată de regula „La sfârșitul prefixului se scrie – Z-, dacă este urmată de o consoană sonoră.”

Răspuns: ________________________________.

5. Din propozițiile 9 – 16, notează un cuvânt în care este ortografia N (-NN) respectă regula „În participiile trecute pasive complete se scrie –NN-».

Răspuns: ________________________________.

6. Înlocuiește cuvântul rostit "intra in el"în propoziţia 12 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________.

7. Înlocuiește expresia din propoziție « intr-un apartament confortabil» , construit pe bază de acord, o expresie sinonimă cu o legătură controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: _________________________________________.

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 4.

Răspuns: _________________________________________.

9. Printre propozițiile 1–8, găsiți o propoziție cu o împrejurare separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notează numărul indicând o virgulămanipulare.

Surorile l-au întrebat: „Rozov, (1) de ce ești atât de veselă?”

Desigur, (2) da, (3) dar în același timp nu.

Răspuns: _________________________________________.

11. Specificați cantitatea bazele gramaticale

Răspuns: _________________________________________.

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați un număr care indică o virgulă între părțile unei propoziții complexe legate subordonarea comunicare

Permiteți-mi să observ imediat că (1) mă gândesc doar, (2) și nu exprim adevăruri, (3) la care eu însumi doar mă străduiesc.

Și da, (4) și nu.

Răspuns: _________________________________________.

13. Printre propozițiile 2–10, găsiți o propoziție complexă cu consistent subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

14. Printre propozițiile 1–8, găsiți o propoziție complexă cu neunionist şi subordonat legătură între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

Partea 3

Folosind textul citit din partea 2, finalizați NUMAI UNA dintre sarcinile de pe o foaie separată: 15.1, 15.2 sau 15.3. Înainte de a scrie eseul, notați numărul sarcinii selectate: 15.1, 15.2 sau 15.3.

15.1 . Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul enunțului Konstantin Georgievich Paustovsky: „Nu există astfel de sunete, culori, imagini și gânduri - complexe și simple - pentru care să nu existe o expresie exactă în limba noastră.

Când justificați răspunsul, dați 2 (două) exemple din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvinte Konstantin Georgievici Paustovski. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.2 . „Nu te poți aștepta ca cineva din afară să vină să-ți facă viața bună.” ». În eseul dvs., furnizați două argumente din acest text care susțin raționamentul dvs.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3 . Cum înțelegi sensul cuvântuluifericire? Formulați și comentați dadefiniția ta. Scrieți un eseu-discuție pe tema: "Ce este fericirea?" luând definiția pe care ai dat-o ca teză Argumentându-ți teza, dă 2 (două) exemple - argumente care confirmă raționamentul tău: un exemplu – oferiți un argument din alte surseprimul text, iar al doilea – din experiența ta de viață.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

OGE-2015 Opțiunea 3.

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini.

3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru a efectua lucrări de diagnostic în limba rusă. Lucrarea constă din 3 părți.

Partea 2 este realizată pe baza textului citit. Este format din 14 sarcini (2–14).

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Dacă notați un răspuns incorect la sarcinile din partea 2, tăiați-l și scrieți unul nou lângă el.

Aveți voie să utilizați un dicționar de ortografie în timpul examenului.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Punctele pe care le primiți pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

Ascultați textul și scrieți un rezumat concis.

Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu.

Volumul prezentării este de cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți rezumatul cu un scris de mână clar și lizibil.

Partea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile 2 – 14.

(1) Compasiunea este un ajutor activ.
(2) Dar cum rămâne cu cei care nu văd, nu aud, nu simt când altcineva suferă și este rău? (3) Un străin, deoarece îi consideră pe toți, în afară de ei înșiși, și poate familia lor, față de care, totuși, sunt adesea indiferenți. (4) Cum să îi ajutăm atât pe cei care suferă de indiferență, cât și pe cei indiferenți înșiși?
(5) Încă din copilărie, educă-te – în primul rând, pe tine însuți – astfel încât să răspunzi nenorocirii altcuiva și să te grăbești în ajutorul cuiva care are nevoie. (6) Și nici în viață, nici în pedagogie, nici în artă nu trebuie să considerăm simpatia ca o sensibilitate demagnetizantă, un sentimental care ne este străin.
(7) Simpatia este o mare capacitate și nevoie umană, un beneficiu și o datorie. (8) Oamenii care sunt înzestrați cu o asemenea abilitate sau care au simțit în mod alarmant lipsa ei în ei înșiși, oamenii care și-au cultivat în ei înșiși talentul bunătății, cei care știu să transforme simpatia în ajutor, au o viață mai grea decât cei care sunt insensibili. (9) Și mai neliniştit. (10) Dar conștiința lor este curată. (11) De regulă, au copii buni. (12) Sunt de obicei respectați de alții. (13) Dar chiar dacă această regulă este încălcată și cei din jur nu înțeleg, iar copiii lor își înșală speranțele, ei nu se vor abate de la poziția lor morală.
(14) Cei insensibili li se pare că se simt bine. (15) Sunt înzestrați cu armuri care îi protejează de griji inutile și de griji inutile. (16) Dar numai lor li se pare că nu sunt înzestrați, ci lipsiți. (17) Mai devreme sau mai târziu - pe măsură ce apare, va răspunde!
(18) Recent am avut norocul să cunosc un doctor bătrân și înțelept. (19) Adeseori apare în departamentul său în weekenduri și sărbători, nu de urgență, ci de nevoie spirituală. (20) El vorbește cu pacienții nu numai despre boala lor, ci și despre subiecte complexe de viață. (21) El știe să le insufle speranță și veselie. (22) Mulți ani de observații i-au arătat că o persoană care nu a simpatizat niciodată cu nimeni, nu a empatizat cu suferința nimănui, atunci când se confruntă cu propria sa nenorocire, se dovedește a fi nepregătită pentru aceasta. (23) El se confruntă cu un astfel de test jalnic și neajutorat. (24) Egoismul, insensibilitatea, indiferența, lipsa de inimă se răzbune crunt. (25) Frica oarbă. (26) Singurătatea. (27) Pocăință întârziată.
(28) Unul dintre cele mai importante sentimente umane este simpatia. (29) Și să nu rămână doar simpatie, ci să devină acțiune. (30) Prin asistență. (31) Trebuie să vină în ajutorul cuiva care are nevoie, care se simte rău, deși tăce, fără să aștepte un apel. (32) Nu există receptor radio mai puternic și mai sensibil decât suflet uman. (33) Dacă este acordată la valul de înaltă umanitate.
(După S. Lvov) *S Lvov este un celebru autor de articole pe teme morale și etice, critic, prozator.

Răspunsurile la sarcinile 2 – 14 sunt un număr, o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie), care trebuie scris în câmpul de răspuns din textul lucrării.

2. Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare justificare raspuns la intrebare: „Cum să-i ajut pe cei care suferă de indiferență?”.

1) Oamenii insensibili nu au nevoie să fie ajutați, deja se descurcă bine.

2) Oamenii înzestrați cu empatie au o viață ușoară.

3) Cultivați compasiune în voi înșivă din ziua în care v-ați născut.

4) Cultivați empatia atunci când aveți proprii copii.

Răspuns: ________________________________.

3. Indicați o propoziție în care se află mijlocul vorbirii expresive metaforă.

1) Insensibililor li se pare ca se distreaza.

2) Dacă îl acordați la valul de umanitate înaltă.

3) Simpatia este o mare capacitate și nevoie umană, un beneficiu și o datorie.

4) Unul dintre cele mai importante sentimente umane este empatia.

Răspuns: ________________________________.

4. Din propozițiile 24 – 33, notează cuvântul, ortografie consoleîn care este determinată de valoare "apropiere".

Răspuns: ________________________________.

5. Din propozițiile 13 – 19, notează cuvintele, ortografie - N- (-NN-)în care se supune regulii „La participii pasive scurte la timpul trecut se scrie -N-».

Răspuns: ________________________________.

6. Înlocuiește cuvântul "înţelept"în propoziţia 18 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________.

7. Înlocuiește expresia din propoziția 19 « conform nevoii spirituale» , construit pe bază de acord, o expresie sinonimă cu o legătură controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: _________________________________________.

8. Scrieți baza gramaticală propuneri 20.

Răspuns: _________________________________________.

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 24–33 cu o împrejurare separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

10. cuvânt introductiv.

Ei (1) de regulă, (2) sunt respectați de alții.

Dar chiar dacă această regulă este încălcată și cei din jur nu înțeleg, (3) și copiii își înșală speranțele, (4) nu se vor abate de la poziția lor morală.

Răspuns: _________________________________________.

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 13. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: _________________________________________.

12. subordonarea comunicare

Încă din copilărie, educația este în primul rând tu însuți - deci (1) să răspunzi nenorocirii altcuiva și să te grăbești în ajutorul cuiva (2) care are probleme.

Dar doar li se pare, (4) nu sunt înzestrați, (5) ci lipsiți.

Răspuns: _________________________________________.

13. Printre propozițiile 18–26, găsiți o propoziție complexă cu consistent subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

14. Printre propozițiile 14–21, găsiți o propoziție complexă cu o legătură de neuniune între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

Partea 3.

15.1 Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației lui Konstantin Georgievich Paustovsky: „Nu există nimic în viață și în conștiința noastră care să nu poată fi exprimat în cuvinte rusești.”

Când justificați răspunsul, dați 2 (două) exemple din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui Konstantin Georgievich Paustovsky.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată. Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.2 . Scrieți un eseu pe baza materialului din acest articol. Explicați cum înțelegeți sensul propoziției din text: „Cuiva care are nevoie, care se simte rău, deși tăce, trebuie să vină în ajutor fără să aștepte un apel.” Nu te poți aștepta ca cineva din afară să vină să-ți facă viața bună.” În eseul dvs., furnizați două argumente din acest text care susțin raționamentul dvs.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3 . Cum înțelegi sensul cuvântuluicompasiune? Formulați și comentați dadefiniția ta. Scrieți un eseu-discuție pe tema: "Ce este compasiunea?" luând definiția pe care ai dat-o ca teză Argumentându-ți teza, dă 2 (două) exemple - argumente care confirmă raționamentul tău: un exemplu – oferiți un argument din alte surseprimul text, iar al doilea – din experiența ta de viață.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

OGE-2015 Opțiunea 4.

Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării

Lucrarea constă din 3 părți, inclusiv 15 sarcini.

3 ore și 55 de minute (235 de minute) sunt alocate pentru a efectua lucrări de diagnostic în limba rusă. Lucrarea constă din 3 părți.

Partea 2 este realizată pe baza textului citit. Este format din 14 sarcini (2–14).

Răspunsurile la sarcinile 2–14 sunt scrise ca cuvânt (expresie), număr sau succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Dacă notați un răspuns incorect la sarcinile din partea 2, tăiați-l și scrieți unul nou lângă el.

Aveți voie să utilizați un dicționar de ortografie în timpul examenului.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Punctele pe care le primiți pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

Ascultați textul și scrieți un rezumat concis.

Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui micro-teme, cât și al întregului text în ansamblu.

Volumul prezentării este de cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți rezumatul cu un scris de mână clar și lizibil.

Partea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile 2 – 14.

(1) Din ce crește iubirea umană enormă pentru tot ceea ce se încadrează într-un singur cuvânt - Patria-mamă -?

(2) Patria este mult. (3) Aceasta este o potecă cu un vad peste un pârâu și un spațiu de o șesime din întreaga hartă a pământului. (4) Acesta este un avion pe cer și păsări care zboară spre nord deasupra casei noastre. (5) Patria este în creștere orașe și sate mici de zece metri. (6) Acestea sunt numele oamenilor, numele râurilor și lacurilor, date memorabile povești și planuri pentru mâine. (7) Suntem tu și eu cu lumea noastră de sentimente, bucurii și griji.

(8) Patria este ca un copac imens pe care nu poți număra frunzele. (9) Și tot ceea ce facem bine îi adaugă putere. (10) Dar fiecare copac are rădăcini. (11) Fără rădăcini, chiar și un vânt ușor l-ar fi doborât. (12) Rădăcinile hrănesc copacul, îl leagă de pământ (13) Rădăcinile sunt ceea ce am trăit ieri, acum un an, acum o sută, o mie de ani. (14) Aceasta este povestea noastră. (15) Aceștia sunt bunicii și strămoșii noștri. (16) Acestea sunt lucrările lor, trăind în tăcere lângă noi, în femei de piatră de stepă, rame sculptate, în jucării de lemn și temple ciudate, în cântece uimitoare și basme. (17) Acestea sunt numele glorioase ale comandanților, poeților și luptătorilor pentru cauza poporului.

(18) Este important ca o persoană să-și cunoască rădăcinile - un individ, o familie, o națiune - atunci aerul pe care îl respirăm va fi tămăduitor și gustos, pământul care ne-a crescut va fi mai valoros, va fi mai ușor de simțit. scopul și sensul viata umana.

(19) Fără trecut, este imposibil să înțelegem bine sau să apreciezi prezentul. (20) Arborele Patriei noastre este un întreg: o coroană verde și rădăcini care pătrund adânc în pământ.

(21) Dintr-o jucărie pentru copii, din basm popular, de la prima conversație școlară despre lumea din jurul nostru... (22) Ideea unei persoane despre Patria ar trebui să fie din trecut și prezent. (23) Numai în această condiție va crește o persoană capabilă să privească ziua de mâine, capabilă să fie mândru de Patria sa, să creadă în ea, să o apere...

(24) O persoană trebuie să devină un fiu al țării sale.

(25) Când facem lucruri mari, trebuie să știm de unde venim și de unde a început totul. (26) Faptele noastre, împreună cu trecutul, împreună cu lumea naturală înconjurătoare și focul vetrei, sunt exprimate prin cuvântul drag PĂTRIE. (27) Este imposibil să forțezi oamenii să iubească Patria prin decret. (28) Dragostea trebuie cultivată. (V. M. Peskov)

*Vasili Peskov este un renumit jurnalist, fotojurnalist și scriitor.

Răspunsurile la sarcinile 2 – 14 sunt un număr, o succesiune de numere sau un cuvânt (expresie), care trebuie scris în câmpul de răspuns din textul lucrării.

2. Care opțiune de răspuns nu conține informațiile text necesare justificare raspuns la intrebare: „Din ce crește dragostea pentru Patria Mamă?”.

1) Orașe în creștere și sate mici.

2) Jucării, basme, întreaga lume din jurul tău.

3) Simbolul Rusiei este mesteacanul.

4) Mândria în Patria ta.

Răspuns: ________________________________.

3. Indicați o propoziție în care mijlocul vorbirii expresive este un epitet .

1) Un bărbat trebuie să crească pentru a fi un fiu al țării sale.

2) Suntem tu și eu cu lumea noastră de sentimente, bucurii și griji.

3) Rădăcinile hrănesc copacul și îl leagă de pământ.

4) Acestea sunt numele glorioase ale comandanților, poeților și luptătorilor pentru cauza poporului.

Răspuns: ________________________________.

4. Din propozițiile 1–8, notează cuvântul, ortografie consoleîn care este determinată de regula „La sfârşitul prefixului se scrie - Z-, dacă este urmată de o consoană sonoră.”

Răspuns: ________________________________.

5. Din propozițiile 8 – 16, notează cuvântul, ortografie – N- (-NN-)în care respectă regula „– N- scris cu sufixe adjectivale -AN- – -YAN-, adică „din ce este făcut” (cuvânt de excepție).

Răspuns: ________________________________.

6. Înlocuiește cuvântul din carte "strămoş"în propoziţia 15 neutru stilistic sinonim. Scrie acest sinonim.

Răspuns: ________________________________.

7. Înlocuiește expresia din propoziția 16 « în jucării din lemn» , construit pe bază de acord, o expresie sinonimă cu o legătură controla. Scrieți fraza rezultată.

Răspuns: _________________________________________.

8. Scrieți baza gramaticală propozițiile 12.

Răspuns: _________________________________________.

9. Găsiți o ofertă printre ofertele 19 – 25 cu o împrejurare separată. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

10. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul (numerele) indicând virgulă(e) cândizolarea membrilor clarificatori ai sentinței.

Când facem lucruri mari, (1) trebuie să știm (2) de unde venim și cum am început.

Patria este în creștere orașe și mici, (3) zece curți, (4) sate.

Răspuns: _________________________________________.

11. Specificați cantitatea bazele gramaticaleîn propoziţia 9. Scrie răspunsul în cifre.

Răspuns: _________________________________________.

12. În propozițiile de mai jos din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numărul (numerele) care indică virgula (virgulele) dintre părțile unei propoziții complexe conectate subordonarea comunicare

Acesta este un avion pe cer, (1) și păsări, (2) care zboară spre nord deasupra casei noastre.

Și tot ceea ce (3) facem bine, (4) îi adaugă putere.

Răspuns: _________________________________________.

13. Printre propozițiile 19–25, găsiți o propoziție complexă cu omogen subordonarea propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

14. Printre propozițiile 12 – 19, găsiți o propoziție complexă cu o conexiune de subordonare neuniformă și aliată între părți. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: _________________________________________.

Partea 3.

15.1 Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației lui V.V. Vinogradov « Cultură înaltă limbaj scris și vorbit, cunoștințe bune și dezvoltare a flerului limba maternă, capacitatea de a-și folosi mijloacele expresive este cel mai bun sprijin, cel mai sigur ajutor, cea mai de încredere recomandare a fiecărei persoane din el propria viatași activitate creativă”.

Când justificați răspunsul, dați 2 (două) exemple din textul citit.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui V.V. Vinogradov. Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.2 . Scrieți un eseu pe baza materialului din acest articol. Explicați cum înțelegeți sensul unei propoziții din text „Când facem lucruri mari, trebuie să știm de unde venim și de unde a început totul.” În eseul dvs., furnizați două argumente din acest text care susțin raționamentul dvs.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

15.3 . Cum înțelegeți sensul frazei dragoste pentru Patria Mamă ? Formulați și comentați da nouTu definiţie. Scrieți un eseu-discuție pe tema: „Ce este dragostea pentru Patria Mamă?” luând definiția pe care ai dat-o ca teză Argumentându-ți teza, dă 2 (două) exemple - argumente care confirmă raționamentul tău: un exemplu – oferiți un argument din alte surseprimul text, iar al doilea – din experiența ta de viață.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

Opțiunea 1. Cheie

Pentru adevăratîndeplinirea sarcinilor părțile 2 incorect răspuns sau el absenta se acordă zero puncte.

Numărul postului	Răspuns corect


	dezinteresat

	vrăjitoare
	compliment cu sinceritate
	suna spune-mi

Opțiunea 2. Cheie

Pentru adevăratîndeplinirea sarcinilor părțile 2 munca de diagnostic, studentul primește un punct pentru fiecare sarcină. Pentru incorect răspuns sau el absenta se acordă zero puncte.

Numărul postului	Răspuns corect


	mă gândesc
	tencuite
	intelege, inteleg. gandeste-te
	intr-un apartament cu facilitati
	ea se ascunde (se ascunde)

Opțiunea 3. Cheie

Numărul postului	Răspuns corect


	vino
	înzestrat defavorizat

	după nevoile sufletului
	el vorbeste

Opțiunea 4. Cheie

Numărul postului	Răspuns corect


	ridicat
	de lemn
	strămoş
	jucării din lemn
	rădăcinile hrănesc se leagă

Certificarea finală de stat 2019 în limba rusă pentru absolvenții clasei a IX-a a instituțiilor de învățământ general este efectuată pentru a evalua nivelul de pregătire generală a absolvenților din această disciplină. Principalele elemente de conținut testate în timpul testării sunt:

Prelucrarea informațiilor de texte diverse stiluriși genuri. Textul ca lucrare de vorbire. Integritatea semantică și compozițională a textului. Selectarea mijloacelor lingvistice în text în funcție de subiect, scop, destinatar și situația de comunicare. Crearea de texte de diverse stiluri și tipuri funcționale și semantice de vorbire. Reguli gramaticale (norme morfologice). Norme gramaticale (norme sintactice). Norme lexicale. Punctuația în simplă și propoziții complexe. Ortografie.
Textul ca lucrare de vorbire. Integritatea semantică și compozițională a textului. Analiza textului.
Mijloace expresive ale vocabularului și frazeologiei. Analiza mijloacelor de exprimare.
Ortografierea prefixelor. Ortografie integrată, cu cratime, separată.
Ortografie a sufixelor diferitelor părți de vorbire (cu excepția -Н-/-НН-). Scrierea -Н- și -НН- în diverse părți vorbire. Ortografierea terminațiilor personale ale verbelor și sufixelor participiilor prezente.
Vocabular și frazeologie. Sinonime. Expresii frazeologice. Grupuri de cuvinte după origine și utilizare.
Fraza.
Oferi. Baza gramaticală (predicativă) a unei propoziții. Subiectul și predicatul ca părți principale ale unei propoziții.
Propoziție simplă complexă.
Analiza punctuației. Semnele de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu au legătură gramatical cu membrii propoziției.
Analiza sintactică a unei propoziții complexe.
Analiza punctuației. Semnele de punctuație în propozițiile compuse și complexe.
Propoziții complexe cu diferite tipuri de conexiuni între părți.

Data promovării OGE în limba rusă 2019:
28 mai (marți).

Nu există modificări în structura și conținutul lucrării de examen 2019 față de 2018.

În această secțiune veți găsi teste online care vă vor ajuta să vă pregătiți trecând de OGE(GIA) în limba rusă. Vă dorim succes!

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2019 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o scurtă lucrare scrisă bazată pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 întrebări cu răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să alegeți una dintre cele trei sarcini propuse și să oferiți un răspuns scris, detaliat și motivat. În legătură cu asta. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, acest test prezintă doar partea a doua a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar câteva dintre aceste itemi oferă răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față. la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o scurtă lucrare scrisă bazată pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 întrebări cu răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să alegeți una dintre cele trei sarcini propuse și să oferiți un răspuns scris, detaliat și motivat. În legătură cu asta. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, acest test prezintă doar partea a doua a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar câteva dintre aceste itemi oferă răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CMM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față. la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2018 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o scurtă lucrare scrisă bazată pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 întrebări cu răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să alegeți una dintre cele trei sarcini propuse și să oferiți un răspuns scris, detaliat și motivat. În legătură cu asta. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, acest test prezintă doar partea a doua a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar câteva dintre aceste elemente oferă răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CTM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față. la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2017 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o scurtă lucrare scrisă bazată pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 întrebări cu răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să alegeți una dintre cele trei sarcini propuse și să oferiți un răspuns scris, detaliat și motivat. În legătură cu asta. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, acest test prezintă doar partea a doua a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar câteva dintre aceste elemente oferă răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CTM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față. la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2016 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o scurtă lucrare scrisă bazată pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 întrebări cu răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să alegeți una dintre cele trei sarcini propuse și să oferiți un răspuns scris, detaliat și motivat. În legătură cu asta. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, acest test prezintă doar partea a doua a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar câteva dintre aceste elemente oferă răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CTM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față. la sfarsitul anului scolar.

Testul standard OGE (GIA-9) al formatului 2015 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o scurtă lucrare scrisă bazată pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 întrebări cu răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să alegeți una dintre cele trei sarcini propuse și să oferiți un răspuns scris, detaliat și motivat. În legătură cu asta. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, acest test prezintă doar partea a doua a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale a examenului, doar câteva dintre aceste elemente oferă răspunsuri cu variante multiple. Cu toate acestea, pentru confortul trecerii testelor, administrația site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcinile în care compilatorii de materiale reale de testare și măsurare (CTM) nu oferă opțiuni de răspuns, am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce va trebui să faceți față. la sfarsitul anului scolar.

Textul care va fi necesar la finalizarea sarcinilor va fi indicat în fiecare întrebare pentru confortul dumneavoastră.
Când finalizați sarcinile A1-A6, alegeți o singură opțiune corectă.
La finalizarea sarcinilor B1-B14, sunt posibile mai multe opțiuni de răspuns.

Articole înrudite

Kim Il Sung - biografie, fapte din viață, fotografii, informații de fundal

Personalitatea conducătorului are întotdeauna o influență semnificativă asupra soartei țării - poate chiar cel mai convins susținător al determinismului istoric nu va îndrăzni să argumenteze acest lucru. Acest lucru se aplică într-o măsură deosebită dictaturilor, în special celor în care...
Sărăcia este un viciu: de ce rușii sunt atât de săraci, au spus experții

Oficial, nu avem atât de mulți oameni săraci și cei sub pragul sărăciei, dar cifrele neoficiale sunt mult mai grave. Astăzi vom vorbi despre cum trăiesc oamenii sub pragul sărăciei și câți sunt în Rusia.
Câți săraci și ăia...

Unghiile albastre și unghiile de la picioare: este simptomul periculos și cum să scapi de problemă
În timpul funcționării normale a corpului, unghiile de la mâini și de la picioare ale unei persoane sunt strălucitoare și roz pal. O schimbare a culorii lor obișnuite este un semnal alarmant despre o boală a organelor interne Motive pentru apariția unghiilor albastre O unghie devine albastră sau...

De ce să vezi chiloți într-un vis?
Potrivit cărții de vis italiene, dacă o femeie se vede goală într-un vis, atunci în realitate vrea să-și exprime toate fanteziile sexuale, să devină mai sinceră și să se deschidă către oameni. Un astfel de vis înseamnă dorința ei de a transmite adevărul despre realitate.

Ce...
Care sunt beneficiile carbonului activat?

În fiecare dulap de medicamente de acasă există un pachet de tablete de o culoare închisă neatractiv. Acesta este carbonul activat, o compoziție simplă și un medicament ieftin, ale cărui beneficii și daune sunt încă dezbătute în rândul oamenilor de știință. Daca in trecut...

Versiunea completă a OGE în rusă. Versiuni demonstrative ale OGE în limba rusă (clasa a 9-a)

OGE în limba rusă. Partea de testare

Cum să vă pregătiți pentru OGE-2018

Cum se rezolvă partea de test în limba rusă. Analiza sarcinilor din versiunea demo și explicații

Sarcina 8. Baza gramaticală a unei propoziții. „Scrieți baza gramaticală a propoziției nr...”

Sarcina 11. Analiza sintactică a unei propoziții complexe. „Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția nr...”

Sarcina 12. Analiza punctuației. „În propozițiile date din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părți ale unei propoziții complexe legate printr-o conexiune de coordonare/subordonare.”

Sarcina 13. Analiza sintactică a unei propoziții complexe. „Printre propoziții... găsiți o propoziție complexă cu subordonare omogenă a propozițiilor subordonate.”

Sarcina 14. Propoziții complexe cu diferite tipuri de conexiuni între părți. „Printre propoziții... găsiți o propoziție complexă cu o conexiune de coordonare non-conjunctivă și conjunctivă între părți.”

Sarcina 7. Combinație de cuvinte. „Înlocuiți expresia („cutie de lemn”), construită pe bază de acord, cu o expresie sinonimă cu gestionarea conexiunii.”

Sarcina 9. Propoziție simplă complexă. „Printre propoziții... găsiți o propoziție cu definiții izolate omogene.”

Sarcina 10. Analiza punctuației. „În propozițiile date din textul citit, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule în cuvântul introductiv.”

Sarcina 4. Prefixele de ortografie. „Din propozițiile 1-7, notați un cuvânt în care ortografia prefixului este determinată de sensul său - „aproximare”.

Sarcina 5. Sufixe de ortografie. „Din propoziții... scrieți un cuvânt în care ortografia sufixului este o excepție de la regulă.”

Sarcina 2. Analiza textului. „Care opțiune de răspuns conține informațiile necesare pentru a justifica răspunsul la întrebarea:...”

Sarcina 3. Analiza mijloacelor de exprimare. „Indicați o propoziție în care metafora este mijlocul vorbirii expresive.”

Articole înrudite

Kim Il Sung - biografie, fapte din viață, fotografii, informații de fundal

Sărăcia este un viciu: de ce rușii sunt atât de săraci, au spus experții

Câți săraci și ăia...

Potrivit cărții de vis italiene, dacă o femeie se vede goală într-un vis, atunci în realitate vrea să-și exprime toate fanteziile sexuale, să devină mai sinceră și să se deschidă către oameni. Un astfel de vis înseamnă dorința ei de a transmite adevărul despre realitate.

Care sunt beneficiile carbonului activat?

Proiectul de regăsire a informațiilor „Istoria calendarului” Cine a inventat calendarul