Aplicație colectivă pe tema creaturilor marine. Rezumat al secțiunii GCD: Aplicație. Tema: „Tablouri de mare. Desfășurarea activităților educaționale directe

Dar asta nu înseamnă că vara a ajuns la sfârșit. Nu, nu, pentru că știm mod grozav cum se extinde. Pentru ca această vară minunată să nu se termine, începe să creezi meșteșuguri cu propriile mâini cu copilul tău. pe tema „Marea” vă va oferi o dispoziție însorită și chiar amintiri plăcute iarna rece, iar crearea unor astfel de meșteșuguri va distra copilul, va oferi un timp plăcut petrecut cu familia și o bună dispoziție.

În această selecție veți găsi diverse scoici, pietricele și alte materiale cu tematică marine pentru copiii cu vârsta de la 3 ani și mai mult. Așadar, nu trebuie să inventezi nimic, ci doar inspiră-te și creează meșteșuguri despre mare împreună cu copilul tău, astfel încât vara ta să dureze puțin mai mult.

Meșteșuguri DIY pe tema „Marea”: 25 de idei foto pentru copii

Pentru meșteșuguri cu tematică marină, nu uitați să folosiți role de hârtie igienică din carton. Acestea pot fi jucate ușor cu jucăriile obișnuite. Și este doar o mulțime de distracție!

Dacă mai ai o mulțime de „comori” marine, invită-ți copilul să le facă. Scoicile pot fi înșirate pe rând pe un șnur lung, sau puteți face una originală cu o coajă în mijloc.

Un teatru marin sau un acvariu dintr-o cutie - așa ar trebui să numiți așa ceva, care vă va ține copilul ocupat mult timp. Pentru acest meșteșug despre mare, puteți folosi fie o cutie veche de pantofi, fie o cutie de carton pentru ouă. Orice altceva este o chestiune de fantezie.

Sirene, pirați, pești ciudați - puteți folosi astfel de păpuși pentru teatru, agrafe de rufe sau linguri de unică folosință. Desigur, pentru a crea astfel de meșteșuguri marine veți avea nevoie și de hârtie colorată, vopsele și elemente decorative.

portelan rece sau ? Alegeți materiale pentru meșteșuguri cu tematică marine în funcție de vârsta copilului. , de exemplu, sunt durabile, dar cu aluat de sare te poti juca mai mult. În orice caz, astfel de meșteșuguri DIY vor păstra o bucată de vară în ele.

Foarte util bebelus. Și dacă faci o astfel de meduză strălucitoare folosind doar hârtie, lipici și nasturi de diferite dimensiuni, te poți înveseli mult timp în cea mai ploioasă zi.

Într-un meșteșug despre mare, puteți combina mai multe tehnici în același timp. De exemplu, lăsați copilul să picteze orice desen cu tematică marină și apoi faceți o aplicație din desen, decorând-o cu nasturi și margele.

Ideea este minunată, deoarece un astfel de meșteșug pe tema „Marea” nu necesită niciun material special în afară de carton și markere și, în același timp, dezvoltă și imaginația și învață cum să proiectezi. Beneficii din toate părțile!

- nu este doar pentru copii. Acesta este un întreg lumea subacvatică, pe care o poți studia cu copilul tău și să vină cu diferite povești despre el oriunde te-ai afla și în orice perioadă a anului este în afara ferestrei.

Chiar și un ghiveci de flori de lut obișnuit poate fi transformat într-un meșteșug drăguț cu o temă marina. Adevărat, doar adolescenții sau școlarii cu ajutorul părinților pot face față unei astfel de meșteșuguri.

Scoicile legate pe sfori de o ramură de copac sunt minunate. Puteți agăța acest mobil în camera dvs. sau în curte, astfel încât vântul să creeze muzică frumoasă și să vă ofere amintiri vesele de vară.

Și pentru copii îl puteți face din hârtie și panglici. O astfel de ambarcațiune de mare va distra cu siguranță copilul cu figurile sale vesele.

Într-o zi răcoroasă, amintirile calde de vară și briza mării pot fi oferite de cele realizate manual. Astfel de meșteșuguri marine plutesc perfect pe apă, așa că jocul cu ele va fi captivant și distractiv.

Amintirile de vară încălzesc sufletul iarna și creează o stare de spirit potrivită pentru Anul Nou. Așa că de ce să nu o faci acum cu amintiri de vară? Imaginați-vă doar încântarea unui copil când, în timp ce împodobește bradul, scoate o jucărie care îi va reînvia amintirile de vară.

Există suficiente idei pentru diverse meșteșuguri pe tema „Marea” în această colecție pentru a le face perioadă lungă de timp pentru a nu-ți face griji pentru timpul liber al copilului tău și pentru a ști mereu ce să faci cu el timp liber. Alegeți, inspirați-vă și nu uitați că mai sunt doar 273 de zile până la vară.

Svetlana Razilova

În căutarea unei tehnologii interesante și accesibile pentru volumetrice Mi-am amintit aplicațiile cum am făcut marcaje. Împăturind o foaie de hârtie colorată în jumătate, am făcut tăieturi într-un model în oase, apoi am împletit-o, creând o țesătură ajurata în două culori. M-am gândit că această tehnică simplă ar putea fi utilă pentru înfățișarea solzilor de pește. Făcut repede şi foarte bine. Rezultatul a fost frumos. Iată succesiunea acțiunilor, poate va fi de folos cuiva. Luați un dreptunghi de hârtie albă de birou, se pliază mai ușor, dar puteți foaia de album, îndoiți-l în jumătate pe lungime

Desenăm jumătate din silueta peștelui împreună cu coada și aripioarele.

Tăiem peștele de-a lungul conturului, îl îndoim și desenăm dungi pentru tăieturi.

Acum să deschidem modelul de pește și să împletim benzile împreună.

Inotatoarele si coada trebuie pliate de mai multe ori in forma aripioarelor si a cozii. Dacă peștele este mare, atunci pot exista trei dungi ajurate.

Algele marine pot fi făcute din benzi stratificate ca un acordeon.

Și iată ce avem.

Țesătura în alb pe un fundal întunecat s-a dovedit neașteptat de frumoasă. Am pregătit această lucrare pentru concursul „Orașul de lângă mare” și l-am numit „Locuitorii din Golful Finlandei”. Încearcă și tu.

Publicații pe această temă:

Vă aduc în atenție o aplicație cadou pentru tata. Această aplicație poate fi efectuată de un copil cu vârsta cuprinsă între 4-6 ani. Copiii care sunt încă prost la tăiat...

Creativitate emoționantă pentru copii grupa mijlocie La Ziua Mondială aviație și cosmonautică. În fiecare zi încercăm să le reamintim părinților acest lucru.

Bună seara dragi membri MAAM! Permiteți-mi să vă prezint atenției o clasă de master despre aplicarea păpușilor matryoshka. Pentru aceasta avem nevoie de: un șablon.

Grupul nostru a avut o săptămână tematică numită „Păsări de iarnă”. Aceasta este cea mai comună pasăre din țara noastră.

Salut, colegi. Sărbătoarea strălucitoare a Paștelui se apropie. În această zi se obișnuiește să se coacă prăjituri de Paște și să se vopsească ouă. Nu este primul an în care suntem cu copiii noștri.

Aș dori să vă atrag atenția pentru a vedea cum, împreună cu colegii mei, am finalizat proiectarea zborului de sub scări în stil nautic.

Note de lecție

Subiect: „Tablouri de mare”

Ţintă:Întăriți capacitatea copiilor de a crea compoziții folosind diverse tehnici.

Sarcini:

eu. Educativ.

1. Întăriți capacitatea de a transmite detaliile caracteristice ale locuitorilor mării într-o imagine.

II. Educațional:

1. Dezvoltați abilitățile compoziționale: aranjați imaginile pe toată fișa.

2. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația, creativitatea, imaginația și capacitatea de a lucra independent.

III. Educatori:

1. Cultivați interesul pentru aplicații și acuratețe.

2. Insufla copiilor dorinta de a obtine rezultate.

„Cogniție” (formarea unei imagini holistice a lumii, lărgirea orizontului); „Comunicare” (dezvoltarea vorbirii).

Material si echipament:

1. Carton albastru și verde, hârtie colorată, șervețele, lipici, perii, foarfece, pixuri, o scrisoare de la Neptun, o înregistrare a „Sunetelor mării”.

Lucrări preliminare: Observarea peștilor într-un acvariu, privirea imaginilor cu pești și alte vieți marine, învățând ghicitori.

Progresul lecției:

Salut baieti!

Băieți, o scrisoare. Mă întreb de la cine ar putea fi?

Citește scrisoarea:

„Bună, băieți!

Eu sunt regele mării Neptun. Am decis să deschid o galerie de artă în marea mea. Dar nu am nici un tablou și nu știu cum să le fac. Sper sa ma puteti ajuta si sa ma trimiteti frumoase tablouri cu o poză a mării și a vieții marine pentru ca toți oaspeții mei să le poată admira. Am auzit multe despre abilitățile tale, așa că sunt sigur că vei face față și vei îndeplini cererea mea. Mulțumesc pentru ajutor, Neptun”

Băieți, să-l ajutăm pe Neptun? (Da)

Dar mai întâi, vom ține un inel despre animalele marine. Sunteţi gata?

Ei bine, atunci să începem.

)

2. Ce știi despre locuitorii lumii subacvatice?

3. Care animal este cel mai mare?

4. De ce pot trăi doar în apă?

5. Cum respiră peștii în apă?

6. Vor fi capabili creaturi marine supraviețuiesc în apă poluată?

7. Ce mai este pe fundul mării?

Ghicitori:

S-a înălțat ca un arc deasupra valului,

Spatele negru scânteia.

Navigați pe lângă Gagra... Atena!

Cu burtă albă cine? (delfin)

Cele din față sunt flippers, iar cele din spate sunt labe!

Există o coajă ovală. Arată ca o pălărie!

Necunoscând altă casă decât marea,

Își va da viață urmașilor târându-se pe nisip. (testoasa)

El înoată pe fundul adânc,

Și uneori - în largul coastei.

Cu puternicul său curent el

Risipește întunericul dușmanilor. (scat)

Înoată acolo, plutește aici.

Uneori nu o poți vedea.

Ea este limpede ca apa

Are un sonerie, dar asta

Nu pot suna:

„Ding-ding-dong”. (meduze)

Băieți, cine știe de ce meduza este transparentă?

Cateva informatii:

Meduzele sunt incredibil de frumoase, sunt transparente pentru că sunt făcute din apă. Ei au proprietate uimitoare: Ei prevăd o furtună pe mare cu mult înainte de a începe și merg în adâncurile mării departe de coastă. Studiul acestei proprietăți a permis oamenilor să creeze un dispozitiv care ar putea avertiza despre apropierea furtunii.

Din ce putem face picturi și cum?

Ei bine, atunci du-te la locurile tale (copiii stau la mese)

Gimnastica cu degetele:

Peștii au înotat și s-au scufundat

Într-un iaz curat și cald,

Se vor aduna, se vor separa,

Se vor îngropa în nisip.

Băieți, uite, din ce veți face poze?

):

Îți vei crea propria poză din hârtie colorată, vei decupa creaturile marine după cum dorești, le vei lipi, le vei decora, poți completa detaliile lipsă ale animalelor tale și le vei decora folosind șervețele.

Și vom lucra cu tine la sunetele și zgomotul mării,

(profesorul oferă sfaturi și asistență individuală în timpul muncii copiilor)

Minut de educație fizică(Marea se agita o data....)

Acum voi pune aceste poze astfel încât toată lumea să poată vedea. Trebuie să ne uităm la o distanță mică, apoi ochii noștri vor vedea nu materialul cu care ați lucrat, ci imaginea în sine.

Îți plac tablourile? Crezi că regelui mării îi vor plăcea picturile tale?

Profesorul atrage atenția asupra expoziției de lucrări și citește o poezie:

Grădiniţă al nostru s-a schimbat,

S-a transformat în fundul mării,

Vom merge la o plimbare

Studiază fundul mării.

Câte alge diferite?

Stele, meduze și pești frumoși,

Kelp, aricii și scoici sunt bune.

Ce ai făcut cel mai bine?

Care a fost cea mai grea parte în a face această meserie? Ce material ai folosit?

Mă bucur că ai făcut o treabă bună. Pozele s-au dovedit atât de frumoase și neobișnuite, pentru că sunteți băieți prietenoși și harnici. Bine făcut!

Ei bine, pentru eforturile tale, vei primi un cadou de la Regele Mării - un răsfăț de pe fundul mării.

Descărcați:

Previzualizare:

Preșcolară autonomă municipală institutie de invatamant grădiniţă tip combinat"Muşeţel"

Rezumat al GCD

Zona „Creativitate artistică”

Secțiunea: Aplicație.

Subiect: „Tablouri de mare”

Educator:

Bondarenko Yu.P.

G.Sovetsky

Trasovikov 10 b,

Note de lecție

Subiect: „Tablouri de mare”

Ţintă: Întăriți capacitatea copiilor de a crea compoziții folosind diverse tehnici.

Sarcini:

I. Educaţional.

II. Educațional:

III. Educatori:

Integrare zonele educaționale:

Material si echipament:

Lucrări preliminare:

Progresul lecției:

Salut baieti!

Învățătoarea le spune copiilor că în drum spre grădiniță s-a întâlnit cu un poștaș care a livrat o scrisoare copiilor din grupa pregătitoare.

Băieți, o scrisoare. Mă întreb de la cine ar putea fi?

Citește scrisoarea:

„Bună, băieți!

Eu sunt regele mării Neptun. Am decis să deschid o galerie de artă în marea mea. Dar nu am nici un tablou și nu știu cum să le fac. Sper că mă veți ajuta și îmi trimiteți tablouri frumoase cu marea și viața marină pentru ca toți oaspeții mei să le poată admira. Am auzit multe despre abilitățile tale, așa că sunt sigur că vei face față și vei îndeplini cererea mea. Mulțumesc pentru ajutor, Neptun”

Băieți, să-l ajutăm pe Neptun? (Da)

Dar mai întâi, vom ține un inel despre animalele marine. Sunteţi gata?

Ei bine, atunci să începem.

1. Ce locuitori ai mării cunoști? (Delfini, balene ucigașe, rechini, morse, hering, serpi de mare, țestoase de mare, meduze, raie,)

2. Ce știi despre locuitorii lumii subacvatice?

3. Care animal este cel mai mare?

4. De ce pot trăi doar în apă?

5. Cum respiră peștii în apă?

6. Poate supraviețui viața marină în apă poluată?

7. Ce mai este pe fundul mării?

Ghicitori:

S-a înălțat ca un arc deasupra valului,

Spatele negru scânteia.

Navigand pe lângă Gagra... Atena!

Cu burtă albă cine? (delfin)

Cele din față sunt flippers, iar cele din spate sunt labe!

Există o coajă ovală. Arată ca o pălărie!

Necunoscând altă casă decât marea,

Își va da viață urmașilor târându-se pe nisip. (testoasa)

El înoată pe fundul adânc,

Și uneori - în largul coastei.

Cu puternicul său curent el

Risipește întunericul dușmanilor. (scat)

Înoată acolo, plutește aici.

Uneori nu o poți vedea.

Ea este limpede ca apa

Are un sonerie, dar asta

Nu pot suna:

„Ding-ding-dong”. (meduze)

Băieți, cine știe de ce meduza este transparentă?

Cateva informatii:

Meduzele sunt incredibil de frumoase, sunt transparente pentru că sunt făcute din apă. Au o proprietate uimitoare: prevăd o furtună pe mare cu mult înainte de a începe și merg în adâncurile mării departe de țărm. Studiul acestei proprietăți a permis oamenilor să creeze un dispozitiv care ar putea avertiza despre apropierea furtunii.

Din ce putem face picturi și cum?

Ei bine, atunci du-te la locurile tale (copiii stau la mese)

Gimnastica cu degetele:

Peștii au înotat și s-au scufundat

Într-un iaz curat și cald,

Se vor aduna, se vor separa,

Se vor îngropa în nisip.

Băieți, uite, din ce veți face poze?

Profesorul clarifică ce trebuie să facă fiecare copil, ce tehnici va folosi în timpul muncii (ruperea, tăierea, lipirea, ruperea, mototolirea, tăierea, lipirea):

Îți vei crea propria poză din hârtie colorată, vei decupa creaturile marine după cum dorești, le vei lipi, le vei decora, poți completa detaliile lipsă ale animalelor tale și le vei decora folosind șervețele.

Și vom lucra cu tine la sunetele și zgomotul mării,

(profesorul oferă sfaturi și asistență individuală în timpul muncii copiilor)

Minut de educație fizică(Marea se agita o data....)

Acum voi pune aceste poze astfel încât toată lumea să poată vedea. Trebuie să privim la o distanță mică, apoi ochii noștri vor vedea nu materialul cu care ați lucrat, ci imaginea în sine.

Îți plac tablourile? Crezi că regelui mării îi vor plăcea picturile tale?

Profesorul atrage atenția asupra expoziției de lucrări și citește o poezie:

Grădinița noastră s-a schimbat

S-a transformat în fundul mării,

Vom merge la o plimbare

Studiază fundul mării.

Câte alge diferite?

Stele, meduze și pești frumoși,

Kelp, aricii și scoici sunt bune.

Ce ai făcut cel mai bine?

Care a fost cea mai grea parte în a face această meserie? Ce material ai folosit?

Mă bucur că ai făcut o treabă bună. Pozele s-au dovedit atât de frumoase și neobișnuite, pentru că sunteți băieți prietenoși și harnici. Bine făcut!

Ei bine, pentru eforturile tale, vei primi un cadou de la Regele Mării - un răsfăț de pe fundul mării.

Introspecţie

direct- activități educaționale

domeniul educațional „creativitate artistică”

Secțiunea: Aplicație.

Subiect: „Tablouri de mare”

Sarcini:

I. Educaţional.

1. Întăriți capacitatea de a transmite detaliile caracteristice ale locuitorilor mării într-o imagine.

II. Educațional:

1. Dezvoltați abilitățile compoziționale: aranjați imaginile pe toată fișa.

2. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale degetelor, imaginația, creativitatea, imaginația și capacitatea de a lucra independent.

III. Educatori:

1. Cultivați interesul pentru aplicații și acuratețe.

2. Insufla copiilor dorinta de a obtine rezultate.

Integrarea domeniilor educaționale:„Cogniție” (formarea unei imagini holistice a lumii, lărgirea orizontului); „Comunicare” (dezvoltarea vorbirii).

Material si echipament:

1. Carton albastru și verde, hârtie colorată, șervețele, lipici, perii, foarfece, pixuri, o scrisoare de la Neptun, o înregistrare a „Sunetelor mării”.

Lucrări preliminare:Observarea peștilor într-un acvariu, privirea imaginilor cu pești și alte vieți marine, învățând ghicitori.

Forma de organizare a activitatii: subgrup.

Tipul de activitate: cognitiv și de dezvoltare.

Etape:

Etapa 1 - moment organizatoric(2 min.);

Etapa 2 – joc (4 min.) exercițiu joc, ghicitori;

Etapa 3 – explicarea motivațională (3 min.) a sarcinilor, implementarea acestora;

Etapa 4 – (16 min.) continuarea sarcinilor și exercițiilor;

Etapa 5 – (2 min.) minut fizic;

Etapa 6 – (2 min.) finală, copiii își evaluează munca;

Etapa 7 – (1 min.) reflecție, moment surpriză, cuvântul de mulțumire al profesorului.

Activitățile educaționale directe au fost realizate ținând cont caracteristici de vârstă copii. Toate părțile sunt interconectate și se deplasează fără probleme de la una la alta. Folosit diferite tipuri Activități: moment surpriză, ghicitori, brainstorming. Materialul propus este accesibil copiilor. S-a creat o atmosferă pozitivă, care s-a menținut pe toată durata activității, folosind melodia sunetului mării. Condus activ munca de vocabular. Natura interacțiunii dintre copii și profesor este de încredere și prietenoasă. Copiii au realizat sarcinile și exercițiile propuse cu interes și entuziasm.

Pe toată durata activității s-au folosit tehnologii de salvare a sănătății: înainte de lucru la mese s-au efectuat exerciții pentru degete, după un minut fizic, grupa a fost ventilată înainte de a începe activitățile educaționale.

Cred că sarcinile pe care mi le-am propus au fost realizate pe deplin, atelierul de producere a produselor de creativitate pentru copii s-a desfășurat și s-a încheiat la un nivel emoțional pozitiv.

Sper că copiilor le-a plăcut și că abilitățile și tehnicile dobândite le vor fi utile pentru studiile ulterioare la școală.

Ilyina Anna

Note de lecție asupra dezvoltării artistice și estetice,

activitate vizuală

în grupa pregătitoare

Ilina Anna Andreevna.

Vedere clasele: Precipitat aplicatie.

Subiect clasele: "Locuitorii mării".

Conținutul programului:

Prezintă copiilor locuitorilor adâncurile mării, extinde-ți vocabularul.

Dezvoltați abilitățile motorii fine la copii.

Exersați lucrul cu hârtie folosind metoda de rupere.

Dezvoltați imaginația și simțul culorii.

Îmbunătățiți-vă abilitățile de a lucra cu lipici.

Cultivați interesul pentru natură și pentru locuitorii ei.

Lucru de vocabular: Activare dicționar - fundul mării, alge, meduze, caracatiță, stea de mare.

Munca individuală: Învață-l pe Vadik tehnica ruperii hârtiei. Pentru a dezvolta abilitățile lui Vova în lucrul cu șabloane.

Metode și tehnici: metodă demonstrativă, arătând un eșantion, arătând o metodă de acțiune (smulgerea, lipirea, afișarea de imagini, ilustrații, explicație, poveste, joc didactic, rezolvarea ghicitorilor. PRIYO NOI: antrenament în tăierea în bucăți mici identice, tehnica lipirii pieselor de aceeași formă.

Lucrări preliminare: privind fotografiile cu imagini creaturi marine, învățarea lecției de educație fizică „Peștele i-a spus peștelui”, Ghicirea ghicitorilor, Trasarea imaginilor marin locuitori conform șablonului.

Echipamente: Imagini care arată creaturi marine, fundul mării, fonograma sunetului mării, carton albastru, lipici, hârtie colorată, perii, șervețele, șablon de caracatiță, stea de mare , creioane simple.

Cursul de educație directă activități:

- Educator: Băieți, vreți să călătoriți pe mare, să-i admirați frumusețea, să mergeți mai departe fundul mării.

- Copii: Da!

- Educator: Bine atunci, stai bine, pe spate ține-o drept, pune-ți picioarele împreună. Noastre maritim călătoria începe.

Băieți, închideți toți ochii și repetați totul după eu: Grădinița noastră s-a schimbat,

S-a transformat într-un ocean

Vom merge la o plimbare

Fund studiu maritim!

(Puneți imaginea pe șevalet fundul mării) .

-Profesor: Băieți, uitați-vă la poză, recunoașteți pe cineva?

-Copii: Da stea de mare, meduze, cal de mare.

-Profesor: Bravo, au numit aproape pe toți cei din imagine, iar acum voi verifica cum ghiciți ghicitorii despre creaturi marine.

(atașați imagini pe șevalet)

1. Ca un cactus pe geam, pe el trăiește din suc de fructe în timpul zilei? (arici de mare) .

Corp arici de mare arată ca o minge, cu ace lungi, numeroase. arici de mare târăște-te de-a lungul funduluiși se hrănesc în principal cu alge.

2. Are gheare foarte tenace.

Poate că se mișcă înapoi. Recunoști? Acest. (crab).

Uite, corpul crabilor este acoperit cu o coajă durabilă, picioarele din față sunt gheare puternice, cu ajutorul cărora crabii își taie mâncarea și o pun în gură.

3. Ea este clară ca cristalul

Dar arde foarte dureros

Și nu poți pune mâna pe ea? (meduze).

Privește corpul translucid al meduzei în formă de umbrelă sau clopot. Captează prada cu ajutorul tentaculelor. Meduzele pot fi foarte mici și foarte mari.

4. Ea nu strălucește pe cer

Și trăiește în marea albastră. (Steaua de mare) .

Băieți, de ce credeți că are un astfel de nume?

Copii pentru că arată ca o vedetă.

- Educator: da asa este, multe tipuri marin stelele sunt viu colorate (roșu, portocaliu,

roz, verde și albastru). Cel mai adesea se hrănesc cu crustacee.

5. Sângele lui este albastru,

Ca apa maritim.

Are opt picioare

Cine este aceasta? (Caracatiță).

O caracatiță își poate schimba forma și culoarea corpului. Când este calm este maro, când este speriat este alb, iar când este iritat este roșu.

Mai mulți băieți în afară de aceștia marin Locuitorii mării și oceanului găzduiesc o mare varietate de pești frumoși, de asemenea rechini, balene, delfini, țestoase de mare, raze etc.

Atat de interesant si de uimitor lumea de mare.

Acum hai să jucăm un joc. În fața ta sunt două cercuri, unul cu o imagine a apei, al doilea cu iarbă verde. Trebuie să plasați animale și pești în habitatul lor.

(Copiii fac sarcina).

Bravo băieți, au făcut ceea ce trebuie și au îndeplinit sarcina. Acum stați lângă scaunele dvs. și ne vom odihni puțin.

Minut de educație fizică:

Și deasupra mării tu și cu mine!

Pescărușii se învârt deasupra valurilor,

Să zburăm împreună după ei.

Stropi, spumă, zgomot de surf,

Și deasupra mării tu și cu mine!

Acum navigam pe mare

Și ne zbucium în spațiul deschis.

Distrează-te grebland

Și ajungeți din urmă cu delfinii.

(porniți coloana sonoră a sunetului mării)

-Profesor: Stai pe loc și uite ce ți-am pregătit, acestea sunt șabloane locuitorii mării- stele de mare și caracatiță. Îți sugerez să alegi pe cine vrei să faci astăzi. Există carton albastru în fața ta, așează-l în fața ta, ia șabloanele pe care le-ai ales și trasează-le prin birou. În continuare luăm hârtie colorată care este pe masa dvs., rupeți-l în bucăți mici, identice, ar trebui să obțineți o mulțime de ele. După aceea, luăm aceste bucăți de hârtie colorată, le întindem cu lipici și lipim peste tine locuitorii mării.

Băieți, pentru a vă face munca și mai colorată, să facem mai multe alge marine. Luați hârtie verde, rupeți o fâșie, mototoliți-o, întindeți-o cu lipici și lipiți-o pe fundul foii și faceți mai multe dintre acestea.

Concluzie clasele:

Lasă-ne să punem toate lucrările tale pe o singură masă și să le privim. Voi ați făcut o treabă foarte bună, îmi plac foarte mult toți sclavii, ați făcut o treabă bună.

Unde am fost clasă?

Copii (Pe fundul mării) .

Și ce lucruri noi ai învățat pentru tine?

Copii (multe noi locuitorii mării) .

Acum ia-ți lucrările și hai să le agățăm în expoziția noastră.

Publicații pe această temă:

Obiective: Să prezinte copiilor unii dintre locuitorii lumii subacvatice, să învețe jocul popular rusesc „Crapul și știuca”, să învețe să decupeze cu grijă.

Rezumatul lecției cuprinzătoare „Suntem locuitorii planetei Pământ” Rezumatul unei lecții cuprinzătoare. Subiect: „Suntem locuitorii planetei Pământ” Conținutul programului: pentru a cultiva interesul și respectul pentru oamenii din diferite țări.

Rezumat al GCD „Utilizarea tehnicilor netradiționale în aplicare și desen” „Locuitorii Nordului” Scop: Introducerea copiilor în tehnici netradiționale.

Rezumat despre O. O. „Dezvoltarea artistică și estetică”