A birodalmak közül a legtöbb állat található, mintegy 2 millió fajjal. Az állatok sokfélesége feltűnő alakban és méretben: kék bálna tömege elérheti a 150 ezer tonnát, az amőba pedig egy mikroszkopikus élőlény.

Az állatoknak azonban van gyakori jelek: a sejtek szerkezete, táplálkozási, fejlődési, szaporodási, légzési és növekedési képesség; és olyan különleges tulajdonságok, amelyekkel más élőlények nem rendelkeznek.

Az állatok a következő különbségekkel rendelkeznek a növényektől és a gombáktól:

• Egyél kész szerves anyagokat;
• Nem rendelkeznek fotoszintézis képességgel;
• Szinte minden állat készíthet aktív mozgásokés mozogni;
• Szinte minden állatnak van szervrendszere: mozgásszervi, légzőszervi, idegrendszeri, kiválasztó, emésztőrendszer.

Az állatok egysejtűek és többsejtűek. A többsejtű állatok alkotják a bolygó legnagyobb élőlénycsoportját, több mint 1,5 millió élő fajjal. Szervezetük egyik legfontosabb jellemzője a testsejtek közötti morfológiai és funkcionális különbség. A sejtek között az evolúció során osztódás történt, ami lehetővé tette számukra, hogy funkcióikat hatékonyabban látják el. A különböző szövetek szervekké egyesültek, a szervek pedig megfelelő szervrendszerekké. A köztük lévő kapcsolat megvalósítása és munkájuk összehangolása érdekében szabályozó rendszereket alakítottak ki - idegi és endokrin. Az összes rendszer tevékenysége feletti ellenőrzésnek köszönhetően a többsejtű szervezet egészében működik.

A többsejtű állatok nagyobbak. A tápanyagok biztosítása érdekében emésztőcsatornát képeznek, amely lehetővé teszi számukra, hogy lenyeljék a nagy mennyiségű élelmiszer-részecskéket, amelyek nagy mennyiségű energiát szolgáltatnak. Felhasadásukhoz emésztőmirigyek jelennek meg, amelyek enzimeket választanak ki. A fejlett mozgásszervi rendszer biztosította egy bizonyos testforma megtartását, a szervek védelmét és támogatását, valamint egy többsejtű állat aktív mozgását a térben. Ennek a képességnek köszönhetően az állatok élelmet kereshettek, menedéket találtak és letelepedhettek.

A test méretének növekedésével felmerült az igény olyan rendszerek megjelenésére, amelyek ellátják a tápanyagok és oxigén szállítását az emésztőcsatornától és a testfelülettől távoli sejtekhez és szövetekhez, valamint eltávolítják az anyagcseretermékeket. Így keletkezik a keringési, légző- és kiválasztó rendszer.

A fő szállítási funkció kezdett játszani folyékony kötőszövet - a vér. A légzési aktivitás erősödése párhuzamosan zajlott a progresszív fejlődéssel idegrendszerés érzékszervek. Az idegrendszer központi részei a test elülső végébe költöztek, ennek következtében a fejrész elszigetelődött. Ez a testfelépítés lehetővé tette az állatok számára, hogy információkat kapjanak a változásokról környezetés megfelelően reagáljon rájuk. A többsejtű állatok főként ivarosan, míg a primitív többsejtűek vegetatívan és ivartalanul szaporodnak.

A belső csontváz hiánya vagy jelenléte alapján az állatokat két csoportra osztják: gerinctelenek és gerincesek. A többsejtű állatokat általában a testszerkezet szimmetriája jellemzi. A bélüregekben a szimmetria sugárirányú, a kétoldali szimmetria lehetővé teszi, hogy az állatok aktívan, egyenes vonalban mozogjanak, egyensúlyt tartva, ugyanolyan könnyedén forduljanak jobbra, balra.

A leginkább szervezett állatok a madarak és az emlősök.

Az állatok (főleg a rovarok) szerepe nagy a virágos növények beporzójaként, mag- és gyümölcsforgalmazóként. Hozzájárulásuk a talajképző folyamatokhoz (férgek, rovarlárvák, ásó rágcsálók) és a tájképződéshez (kotorászó állatok, patások, hódok) vitathatatlan.

Az állatok emberi életben betöltött jelentős szerepe elsősorban számos faj élelmezési tárgyként való felhasználásával és különféle alapanyag-beszállítóival függ össze. Az állati takarmány kalóriadús, könnyen emészthető teljes értékű fehérjékkel gazdagítja az emberi étrendet. Beszállítói különféle rákfélék, puhatestűek, halak, vadászat és ember által tenyésztett háziállatok. A szőrmealapanyagot sokféle állat szállítja: sable, nyest, mókus, hód, sarki róka, tengeri vidra, macska. Az ember természetes selymet kap a selyemhernyó-tenyésztés eredményeként. Az értékes gyógyászati ​​alapanyagok beszállítói a méhek, kígyók. Egyes állatok mirigyeit használják fel a termelésben hormonális gyógyszerek. Számos állat nélkülözhetetlen az ember számára közlekedési eszközként és fizikai munkához (ló, teve, szarvas, bivaly, elefánt). Az állatvilág néhány képviselőjét laboratóriumi tárgyként használják oktatási és kísérleti munkákban, tárgyak tudományos kutatás(amőbák, csillósok, bogarak, rovarok, békák, galambok, patkányok, egerek, tengerimalacok, macskák, kutyák stb.).

Sok állatfaj már eltűnt a közvetlen irtás és számos közvetett ok következtében. Az embernek sok erőfeszítést és anyagi erőforrást kell tennie a génállomány megmentése érdekében.

Projekt az „Oroszország állatai” témában Készítette: Zernov Nikita 3b osztályos tanuló Tanár: Aleksandrova I.V. MOU gimnázium 4. szám, Ozyory

Célok és célkitűzések Képet alkotni Oroszország állatvilágáról: országszerte elterjedésének mintázatairól, védelem alatt álló fajokról. A tematikus térképek elemzésére való képesség fejlesztése. Dolgozzon további információforrásokkal. Jósolj meg és vonj le következtetéseket. A természet tiszteletére, a kicsi és nagy szülőföld szeretetére nevelés.

Oroszország állatvilága sokoldalú és változatos. Itt sokféle tájat találhat: sarki havas sivatagok, forró déli sivatagok, széleslevelű erdők, tűlevelű tajga kiterjedésű területek, alpesi régiók, tengerek és óceánok partjai. Több mint 300 emlősfaj, több mint 700 madárfaj, mintegy 30 kétéltűfaj és 80 hüllőfaj él ezeken a hatalmas kiterjedésű területeken.

Állatok a környékünkön. Jávorszarvas. A szarvasok között ez a legnagyobb állat. Magassága eléri a 235 cm-t, súlya - majdnem 600 kg. A nagy ásószarvakkal díszített öreg hím különösen lenyűgözőnek tűnik. Szibériában a jávorszarvast gyakran nevezik jávorszarvasnak. Hatalmas, esetlen), púpos, feje nagy, ronda, oldalra kilógó szarvakkal. A jávorszarvas három alfaja él hazánkban: az európai, a kelet-szibériai vagy az amerikai és az ussuri. Az Altaj-hegységben, mint mindenben Nyugat-Szibéria, Európai jávorszarvas él, közepes méretű állat. A nagy hímek tömege eléri az 500 kg-ot, magassága - 215 cm. A nőstények kisebbek. Színe változó intenzitású barna: a sötéttől a világosbarnáig. A lábak általában világosak, a has azonos színű. A jávorszarvasborjak az első 3-4 hónapban vörösek, augusztus-szeptemberben vedlenek és megbarnulnak, mint a felnőttek. Szarvak, amelyek csak a hímek, Minél idősebb, annál egészségesebb és erősebb vadállat, annál masszívabb, szélesebb és nagyszámú folyamattal rendelkező szarvai. A szarvak növekedése április-májusban kezdődik, augusztusban ér véget, és a tél közepére a szarvak lehullanak.

A jávorszarvasborjak, általában kettő van belőlük (nem ritkák az egyedülállók és a hármasikrek), májusban - június elején jelennek meg. Nagyon gyorsan nőnek - a napi súlygyarapodás elérheti a 1,5-2 kg-ot, néha többet is. Születéskor súlyuk 8-12 kg, hat hónap múlva - 120-140 kg, a legfejlettebbek pedig 170-180. A jávorszarvasborjak csak nyáron nőnek gyorsan, télen sokat fogynak. Fogságban a jávorszarvas 20-25 évig él. NÁL NÉL vivo ritkán vannak 12-15 évnél idősebb egyedek. A jávorszarvas húsa lényegesen felülmúlja a marhahúst a benne található vitaminok és mikroelemek tekintetében. A jávorszarvas, különösen a fiatal kortól, diétás táplálékként ajánlott azoknak, akik egészségügyi okokból nem tudják megenni a legtöbb háziállat húsát.

Medve. A medvék a legintelligensebb és legokosabb állatok közé tartoznak. Köztudott, hogy könnyebben nevelhetők, mint más állatok, és nagy sikereket érnek el ebben. A medve legnagyobb félelme az emberszag. A faj önmagában néha nem fél, ennek oka lehet a rossz látás. Előfordul, hogy néha meg is közelíti az embert, miközben (fukat) - éles, sziszegő, meglehetősen hangos hangot ad ki, ami egy riadt vadállatra jellemző. Ilyen viselkedéssel lehet, hogy meg akar ijeszteni egy embert - fuss el, azt mondják, előtted van "a tajga tulajdonosa!" De amint megérzi egy emberszagot egy ilyen pillanatban, ő maga is pánikszerűen elszalad, amilyen gyorsan csak tud. A barnamedve erdei állat. Szokásos élőhelyei Oroszországban az összefüggő erdőterületek szélfogókkal és leégett területek, ahol sűrű lombhullató fajok, cserjék és füvek nőnek; behatolhat a tundrába és az alpesi erdőkbe is. A medve általában egyedül, a nőstény - különböző korú kölykökkel. A lelőhely határait szagnyomok és "buli" - karcok jelzik a feltűnő fákon. Néha szezonális vándorlásokat hajt végre; tehát a hegyekben barna medve, tavasz óta a völgyekben táplálkozik, ahol korábban elolvad a hó.

A barnamedve mindenevő, de étrendje 3/4-ben zöldség: bogyók, makk, dió, gyökerek, gumók és fűszárak. A bogyók szegény éveiben az északi régiókban a medvék a zabot, a déli területeken pedig a kukoricát látogatják; a Távol-Keletősszel cédruserdőkben táplálkoznak. Táplálékában szerepelnek még rovarok (hangyák), férgek, gyíkok, békák, rágcsálók (egerek, mormoták, ürgék, mókusok). Nyáron a rovarok és lárváik néha a medve táplálékának 1/3-át teszik ki. Bár a barnamedvék nem elsődleges stratégiája a ragadozás, a patás állatokat is zsákmányolják – őz, dámszarvas, szarvas (karibu, gímszarvas, pampaszarvas), kecskebak, vaddisznó és jávorszarvas. A grizzlik időnként megtámadják a baribálmedvéket, a Távol-Keleten pedig a barnamedvék a himalájai medvéket és a tigriseket zsákmányolhatják. A barnamedve szereti a mézet; dögöt eszik, és néha tigrisektől, farkasoktól és pumáktól zsákmányol. Az ívási halak (anadrom lazac) szintén gyakori táplálékként szolgálnak. Az élelemszegény években a medvék néha megtámadják az állatállományt, és tönkreteszik a méhészeteket. A barnamedve egész nap aktív, de gyakrabban reggel és este. Télre a medve bőr alatti zsírt halmoz fel (legfeljebb 180 kg), és ősszel az odúban fekszik. Az odúk száraz helyen, a legtöbb esetben szélfogó védelem alatt álló gödrökben vagy kicsavart fagyökerek alatt helyezkednek el. Különböző területeken a téli alvás 75-195 napig tart. Az éghajlati és egyéb körülményektől függően a medvék októbertől novemberig, márciustól áprilisig, azaz 5-6 hónapig vannak odúkban. A közhiedelemmel ellentétben a barnamedve téli álma sekély; testhőmérséklete alvás közben 29 és 34 fok között ingadozik. Veszély esetén az állat felébred, elhagyja az odút, és újat keres. Néha a medvének nincs ideje megfelelően hízni ősszel, ezért a tél közepén felébred és vándorolni kezd táplálékot keresni; az ilyen medvéket rúdnak hívják. Az ügyetlen megjelenésű barnamedve kivételesen gyorsan fut - 55 km / h feletti sebességgel, kiválóan úszik és fiatalon jól mászik fára (idős korban nem szívesen teszi ezt). A tapasztalt medve egyetlen mancscsapással képes eltörni egy bika, bölény vagy bölény hátát.

A nőstények 2-4 évente hoznak utódokat. Egy anyamedve 2-3 (legfeljebb 5) 340-680 g súlyú és legfeljebb 25 cm hosszú, rövid ritka szőrrel borított, vak, benőtt hallójáratú kölyköt hoz. Füljárataik a 14. napon nyílnak meg; egy hónap alatt érnek. 3 hónapos korukra a kölykök teljes tejfogakkal rendelkeznek, és bogyókat, gyógynövényeket és rovarokat kezdenek enni. Ebben a korban körülbelül 15 kg-ot nyomnak; 6 hónapra - 25 kg. Az apa nem foglalkozik utódokkal, a kölyköket a nőstény neveli fel. Gyakran a tavalyi kölykök, az úgynevezett pestunok tartanak együtt a kölykökkel. Végül 3-4 évesen válnak el anyjuktól. A várható élettartam a természetben 20-30 év, fogságban - akár 47-50 év.

Farkas. Egy faj él hazánkban - szürke farkas. Által megjelenés kelet-európai juhászkutyára hasonlít, de széles a homloka és rövid a pofa. A fülek kisebbek, szélesebbek egymástól, a nyak rövidebb, vastagabb, a mellkas fejlettebb, mély, alacsonyra süllyesztett (a kutyával ellentétben a farkas farka mindig le van engedve - jegyzi meg a honlap szerzője). A hímek tömege átlagosan 35-40 kg. A hazánkban kifogott legnagyobb egyedek elérték a 80, a nőstények - 25-30 kg-ot, ritkán többet (a farkas testhossza eléri a 160 cm-t - jegyzi meg a honlap szerzője). Színe világosabb, mint a pásztorkutyáé, egységesebb. A színben nagyok az egyéni különbségek - egyesek világosabbak, mások sötétebbek, van, akinek a háta tetején van "pánt", másoknak nincs, de a szőr a nyakon - sörényen - vagy az arcán - "oldalt" " lehet, hogy jobban fejlett. NÁL NÉL Altáj hegyek a farkasok szinte mindenhol élnek. A havas északkeleti Altájban és a hegyvidéken kevés van belőlük.

Ezek a ragadozók családokban vagy falkában élnek. Általában 6-9 farkas van egy falkában, néha kevesebb vagy több. Három generáció állataiból áll: egy pár felnőtt, anya; 2-3 fiatal farkas született a tavalyi év tavaszán - pereyarkov; A tárgyévben született 3-4 kölyök - jövedelmező. A család vezetője általában egy felnőtt nő - anya. Amikor jávorszarvasra, szarvasra vagy más nagy állatra vadászik a főszerep az anyának van rendelve, aki nagyobb, erősebb és tapasztaltabb, mint a család többi tagja. A farkasok kerékvágása január-februárban történik. A párok hosszú ideig alakulnak ki, néha egy életre. Április végén, május elején egy ősfarkas 3-10, átlagosan 5-6 sötét, majdnem barna farkaskölyköt hoz, vak, tehetetlen. Az első napokban nem hagyja el őket, vigyáz rájuk, gondosan nyalogatja, nyelvével masszírozza a pocakjukat. Csak alszanak, tejet szopnak és gyorsan nőnek. A 12-13. napon kinyílik a szemük, mozgékonyabbá válnak, és elkezdenek kimászni a lyukból.

Hótalan időben a farkasok főként az összes erdei és mezei élőlényből táplálkoznak - egérrel, pocokkal, ürgével, hörcsöggel, amelyek az erdők és az erdők kártevőinek számítanak. Mezőgazdaság, valamint madarak, békák, gyíkok. A listáról sok állat esik rájuk télen. Ezenkívül a farkasok szívesen esznek diót, bogyókat, néhányat lágyszárú növények- tüdőfű, rebarbara, egyél különféle gyümölcsöket. Imádják a görögdinnyét. A megsebesült vagy csapdába esett farkas veszélyes az emberre. Nem biztonságos közeledni hozzá. Megvédi magát, jelentős lehetőségei vannak - jó súlyú, edzett izmok, erőteljes állkapocs. A tapasztalt farkaskölykök tudják, hogy ilyenkor lehetetlen tréfálni a vadállattal. A legtöbb Európai országok, (ahol még mindig őrzik a farkasokat), Amerikában pedig tilos vadászni erre a fenevadra. Számos országban a farkast szabadon engedték vagy hamarosan elengedik, az emberek igyekeznek megőrizni a fajt

Vaddisznó. A vaddisznók Altaj legősibb patás állatai. Körülbelül 10 millió éve élnek Ázsiában. A házi sertésektől magasabb (legfeljebb 1 m) növekedésben különböznek (testhossz legfeljebb 2 méter - jegyzi meg a weboldal szerzője). A régi horgok tömege eléri a 200-250 kg-ot, a nőstények könnyebbek és kisebbek. A felnőtt állatokat sötétbarna, néha szürke, barna vagy világosbarna sűrű és hosszú sörték borítják. Alatta jól fejlett sűrű aljszőrzet. A vaddisznók rendkívül mozgékony, mozgékony állatok. Gyorsan futnak, jól úsznak, kiválóan bújnak, jó szaglással és hallással rendelkeznek. Gyenge a látásuk. A hímek mindkét állkapcsában hosszú, éles agyarak vannak, amelyek kifelé állnak. A felsők meredeken felfelé íveltek, hosszuk 10-12, esetenként akár 20-23 cm. nagy ragadozók, valamint a vadászkutyáktól, és sokszor elég sikeresen, brutálisan megnyomorítva, sőt meg is ölve őket. A farkasok ritkán mernek megtámadni az öreg kanokat. A sikertelen lövés után vadászok elleni horgok támadásai ismertek, és a következmények a legsúlyosabbak voltak. A nemrég ellett nőstények támadása is lehetséges. Az emberek és a ragadozók számára csak a horgok és a nagy nőstények veszélyesek.

A vaddisznók családi csoportokban élnek. Mindegyiknek több felnőtt nősténye lehet, amelyek közül az egyik, általában a legidősebb és legnagyobb, a vezető. A hímek legfeljebb 1,5 évig élhetnek a családi állományban. E kor elérése után a nőstények elűzik őket, és önálló életmódra kényszerülnek. A nőstény tavasszal átlagosan 5-6 malacot hoz, maximum 10-et. A malacok jól fejletten, látóként születnek. Nagyon mozgékonyak és játékosak. Születés után már 2-3 órával játékba, verekedésbe kezdenek. Sajátos színezésűek - jól körülhatárolható sötét csíkok futnak végig a testen. Ez a színezés elfedi őket a nádasok vagy nádasok sűrűjében. 4-5 hónap múlva fokozatosan átvált a szokásos sima sötétre. Őszre a malacok tömege eléri a 20-30 kg-ot.

A vaddisznók mindenevők, de étrendjükben a növényi táplálékok dominálnak. Altajban zöld füvet (télen száraz), cserjék ágait és hajtásait, fiatal fák kérgét, rizómákat, gyökereket, hagymákat és más föld alatti növényrészeket, mindenféle rovart és lárváikat, földigilisztákból, gerincesekből eszik - gyíkok, kígyók, békák, egerek, pocok, csibék és madártojások, elhullott vadon élő és háziállatok. A betakarítási években a fenyőmag ősztől tavaszig a vaddisznók fő tápláléka. Akár 10-15 kg zsír tárolásával a meleg évszakban a vaddisznók képesek túlélni a zord időjárást. téli idő kevés étel elfogyasztásával. Ha nincs dió, nem fagyos területeken ásnak hófúvásokban és források közelében, és dögöt is keresnek. Egy kifejlett vaddisznó erőteljes pofával képes felszántani a 15-17 cm-re fagyott talajt. Egy örökfagyréteg alatt mindig talál valami ehetőt. talaj).

Közönséges róka, vagy vörös róka (lat. Vulpes vulpes) - ragadozó. Testhossz 60-90 cm, farok - 40-60 cm, súly - 6-10 kg. A rókák színe és mérete a különböző helyeken eltérő; összesen 40-50 alfaja van, a kisebb formákat figyelmen kívül hagyva. A leggyakoribb szín: élénkpiros hát, fehér has, sötét mancsok. A rókáknak gyakran barna csíkok vannak a gerincén és a lapockán, hasonlóan a kereszthez. Tábornok megkülönböztető jellegzetességek: sötét fülek és fehér farokvég. Külsőleg a róka közepes termetű, alacsony mancsokon kecses testű, hosszúkás pofával, éles fülekkel, hosszú bolyhos farokkal.A róka ülő állat. A legtöbb területen nem jellemző a rendszeres vándorlás. Ilyen eseteket csak a tundrában, a sivatagokban és a hegyekben figyeltek meg. A vadonban a rókák ritkán élnek hét évnél tovább, gyakran a várható élettartam nem haladja meg a hármat. Fogságban az állatok 20-25 évig élnek.

Szaporodás A farkashoz hasonlóan a róka is csak évente egyszer szaporodik. A rókák még télen is elkezdenek kikelési helyet keresni fiókáiknak, és buzgón védik őket. Jelenleg gyakorlatilag nincs gazdátlan lyuk, egy nőstény halála esetén azonnal elfoglalja a lakását egy másik. A nősténynek gyakran két-három hím udvarol, véres verekedések alakulnak ki közöttük. A rókák jó szülők. A hímek aktívan részt vesznek az utódok nevelésében, és még a rókák megjelenése előtt gondoskodnak barátnőikről. Javítják az üregeket, még a nőstények bolháját is elkapják. Az apa halála esetén egy másik egyedülálló hím lép a helyére, néha a rókák egymás között is megküzdenek a mostohaapa jogáért. Egy fiasításban 4-6-12-13 kölyökkutya van, sötétbarna szőrrel borítva. Külsőleg hasonlítanak a farkaskölykökre, de különböznek a farok fehér hegyében. Két hetes korukban a kölykök látni és hallani kezdenek, kitörnek az első fogaik. Mindkét szülő részt vesz a rókák nevelésében. Az apa és az anya ilyenkor rendkívül óvatosak, fenyegetés esetén azonnal áthelyezik a kölyköket a tartalék lyukba. Éjjel-nappal vadászniuk is kell, hogy táplálják utódaikat. A növekvő kölyökkutyák korán kezdik elhagyni az "otthont", és gyakran távol találhatók tőle, miközben még nagyon kicsik. Az anya másfél hónapig tejjel eteti a kölyköket; emellett a szülők fokozatosan hozzászoktatják a kölyköket a közönséges ételhez, valamint annak megszerzéséhez. A felnőtt rókák hamarosan apjukkal és anyjukkal vadászni kezdenek, egymás között játszanak, zaklatják az idősebbeket, olykor az egész családot veszélyeztetve.

A vadon élő állatok védelme, véleményem szerint, korunk egyik legösszetettebb és legsürgetőbb problémája. A döntése pedig globális jelentőségű! A természetvédelem terén Oroszország jó példa számos ország számára. Több mint 130 rezervátumot hoztak létre a legértékesebb állatfajok megőrzésére és természetes körülmények közötti tanulmányozására! Oroszországban rengeteg munka folyik a természet gazdagítása és védelme érdekében. Ennek sikere nagymértékben mindannyiunkon múlik. A megtett erőfeszítéseknek köszönhetően mostanában a vadon élő állatok védelmét célzó intézkedések terén kézzelfogható eredmények születtek. Szinte mindenhol nőtt a szarvasok, jávorszarvasok, vaddisznók és egyéb vadászó állatok száma. Számos értékes állat (például sable, saiga, hód), amelyek egykor a kihalás szélén álltak, mára megszaporodott. Mégis, egyes állatfajok száma számos helyen csökken. Először is ez vonatkozik amuri tigris, desman, európai nyérc, bölény. Mindegyik szerepel a Vörös Könyvben. Szigorítani kell ezen állatfajok védelmét szolgáló intézkedéseket.

A Vörös Könyvben szereplő állatok Vörös farkas, amuri tigris

Amur erdei macska nyugat-szibériai hód

Dahurian sündisznó és mások.....

Annak érdekében, hogy az állatok ne tűnjenek el, rezervátumokat, vadrezervátumokat és nemzeti parkokat hoztak létre.

Tartalékok Tartalékok - példák érintetlen, vadvilág- joggal nevezik természetes laboratóriumoknak. A rezervátumok kizárólagos szerepe a legritkább állatok, növények, egyedi tájak és egyéb természetvédelmi területek megőrzésében és helyreállításában. A rezervátumok tevékenységének köszönhetően egyes ritka állatok kereskedelmi állattá váltak, ma már prémekkel, gyógyászati ​​alapanyagokkal és egyéb értékes termékekkel látnak el bennünket. Az állatok és madarak ökológiájával kapcsolatos legfényesebb és legérdekesebb tanulmányokat a természetvédelmi területeken végezték. Vodlozersky Nemzeti Park Kenozersky Nemzeti Park Zabaikalsky Nemzeti Park És mások

Prioksko-Terrasny rezervátum A természet igazi gyöngyszeme a dél-moszkvai régióban, köszönhetően a rezervátum által védett növény- és állatvilág egyedülálló kombinációjának. Az impozáns, 4900 ha-os területen 54 emlősfaj él: jávorszarvas, vaddisznó, nyest, menyét, borz, mezei nyulak, ..., esetenként farkasok és hiúzok is érkeznek. A Prioksko-Terrasny rezervátum gazdag madárfaunájában 137 faj található: pintyek, poszáták, nyírfajd, siketfajd, mogyorófajd, sólyom, sárkány, vérke, gyöngybagoly, kisbagoly, ... sőt simogatóbölény és bölény . A bölény egy "vad erdei bika" - az európai kontinens legnagyobb patás állata, amelyet joggal tekintenek a mamut kortársának.

Ha nem védjük a természetet. Ha mi is úgy viselkedünk, mint most, akkor eltűnnek.

A füvet patákkal érintve, Jóképű férfi sétál az erdőn, Sétál bátran és könnyedén, Szarvas szélesre tárja szarvát

Mint a királyi korona, úgy hordja a szarvát. Eszik zuzmót, zöld mohát. Kedveli a havas réteket.

szépségek szarvas

Hol haragszik a hóvihar a tundrán, Hol szárazföld a vége, Szinte egy róka él ott, Úgy hívják ...

Bolyhos ívű farok, ismersz ilyen állatot? Éles fogú, sötét szemű, Szeret fára mászni. Egy üregben építi a házát. Télen melegen élni.

És a többi közeli barátunk

KÖRNYEZETVÉDELMI PROJEKT

ÁLLATVILÁG

Tagok:

Gyermekek idősebb csoport, Yaroslavtseva Tatyana Vasilievna tanár, szülők, az óvodai oktatási intézmény szakemberei

PROJEKT:

1 Domináns módszer szerint: információ-kreatív.

2 A tartalom jellege szerint: a gyermek és az élővilág

3. A gyermek projektben való részvételének jellege szerint: résztvevő az ötlet kezdetétől az eredmény eléréséig.

4. A kapcsolatok jellege szerint: azonos korcsoporton belül

5. A résztvevők minősége szerint: csoport.

6. Időtartam szerint: hosszú távú (1 év vagy több)

Projekt relevancia:

A modern körülmények között a környezeti nevelés problémája különösen sürgetővé és aktuálissá válik. Az óvodáskorban történik az emberi személyiség formálódása, az ökológiai kultúra kialakulása. Ezért nagyon fontos, hogy felébresszük a gyerekekben az érdeklődést a vadon élő állatok iránt, szeretetet ápoljunk iránta, megtanítsuk megóvni a minket körülvevő világot.

A gyerekek nincsenek kellőképpen tisztában erdeink vadon élő állatainak, forró országok állatainak, északi állatoknak, tengerek és óceánok állatainak életmódjával, szokásaival, táplálkozásával és lakóhelyével. Ezenkívül a gyerekek nincsenek kellően tisztában ezen állatok élőhelyének földrajzi elhelyezkedésével. Képet adni a gyerekeknek az élőhely földrajzi elhelyezkedéséről másfajtaállatokat.

A gyerekek nem ismerik eléggé az olyan fogalmakat, mint az „idő”, a „múlt”. Adjon elképzelést az időről a Föld legelső kihalt állatainak - a dinoszauruszok - példáján.

Nevelje a gyerekeket a kíváncsiságra, a vágyra, hogy elemi tudást kapjanak a természetről, fenntartsák az érdeklődést az őket körülvevő világ ismerete iránt. Fejleszteni a gyerekekben az etikai elképzeléseket, az élőlényekkel való együttérzés képességét.

Feladatok:

Nevelési:

- Adjon ötleteket az állatokról (külső jellemzők, növekedésük és fejlődésük szükségletei, élőhely sajátosságai).

- Tudassák a gyerekekkel, hogyan földrajzi helyzetét, éghajlati adottságok, a természet ökológiai állapota befolyásolja az állatok szokásait, szokásait, életmódját.

- Az állatok osztályozásának megtanítása, csoportosítása különféle szempontok szerint: lakókörnyezetük (vad, házi), táplálkozás szerint (ragadozók, növényevők, mindenevők); emlősök, madarak, hüllők.

- Képet adni a veszélyeztetett és veszélyeztetett állatfajokról, mi a Természet Vörös Könyve.

- Az állatvilág iránti kognitív érdeklődés kialakítása.

Fejlesztés:

- képet adni az állatvilág sokszínűségéről;

- állatokról szóló művek olvasásával elmélyíteni a gyermekek állatvilági ismereteit;

- fejleszteni a gyermekek tárgyaló-, megosztás-, segítő-, munkában támogatási, érdeklődését az elvégzett feladat iránt;

- fejleszteni a kreatív tevékenységet, a figyelmet, a képzeletet, a memóriát;

Nevelési:

- az állatokkal való személyes kommunikáció révén elősegíteni a jó érzés, az állat iránti érdeklődés és szeretet nevelését a gyermekekben;

- együttérzés elősegítése kölykök, beteg és sérült állatok iránt;

- nevelni az állatok gondozási vágyát;

- megteremteni a kutatási és kutatási tevékenység feltételeit,

- a gyermekek kezdeményezőkészségének, kíváncsiságának, kognitív és egyéb tevékenységekben való aktivitásának támogatása,

- a gyermek testi, személyes és értelmi tulajdonságainak fejlesztésére;

- bővíteni a gyerekek ismereteit az állatokról középső sáv Oroszország, trópusi, északi állatok, tengerek és óceánok;

- tanítani a gyerekeket biztonságos viselkedés erdőben, mezőn, mocsárban, háziállatokkal való kommunikáció során.

- megtanítani a gyerekeket az ok-okozati összefüggések megtalálására (miért repülnek egyes madarak más országokba, mások miért nem, egyes állatok miért hibernálnak, mások miért nem stb.)

Várható eredmény:

- A gyerekek ismereteket szereznek Közép-Oroszország állatairól, esőerdő, északi állatok, tengerek és óceánok. A gyerekek felismerik a kihalt állatokat (dinoszauruszokat, mamutokat)

- A gyerekek folyamatosan érdeklődnek a vadon élő állatok iránt,

- A gyerekek a megszerzett tudást alkalmazni tudják különféle típusok tevékenységek.

Tanároknak:

A pedagógiai tapasztalat általánosítása, innovatív technológiák és új munkaformák bevezetése környezeti nevelésóvodások.

A pedagógusok elméleti és szakmai színvonalának emelése a projektmódszer elsajátításával a gyerekekkel való munka során.

Szülőknek:

A szülők ilyen irányú nevelése, a szükséges információk biztosítása egy adott kérdésben (egyéni és alcsoportos tanácsadás, tájékoztatók, szórólapok stb.). Családegyesülés a különféle állatok életével kapcsolatos kérdésekre keresve a választ.

A projekt három ütemben valósul meg:

1. szakasz – szervezeti

2. szakasz – tervezés

3. szakasz – döntő

SZERVEZETI SZAKASZ

Tervezés tevékenység	Feladatok	Megvalósítási ütemterv
A téma tudásszintjének tanulmányozása	Határozza meg a gyermekek jelenlegi tudását Közép-Oroszország állatairól, a trópusi erdőkről, az északi állatokról, a tengerekről és az óceánokról	1 negyed
Válogatás a módszertani irodalomból	A projekt módszertani támogatása	1 negyed
Válogatás a szépirodalomból	A projekt információs támogatása	1 negyed
A témában didaktikai kézikönyv kiválasztása és elkészítése	A projekt vizuális anyagokkal való ellátása	1 negyed
Órajegyzetek fejlesztése	A jövőbeni munka tervezése	1 negyed

Tervezés

Projekt tevékenység	Feladatok	Megvalósítási ütemterv
Oktatási terület Kognitív fejlesztés (integráció: társadalmi - kommunikáció fejlesztése, beszédfejlesztés). Didaktikus játékok "Nevezd meg az otthonodban élő állatokat" "Ki az? Mit eszik? » «Kinek az anyja? Kié a baba? " "Különbségek keresése"; "Hogy néz ki?" „Számolja meg az állatokat”, „Nézze meg leírás alapján”, „Ki hol van? "," Ki bújt el? ”, „Nevezd meg a lakást”, „Keresd meg a hibát”	Aktiválja a gyermekek beszédét, fejleszti a gondolkodást, a figyelmet, a memóriát, a logikát.	Egy év alatt
Oktatási terület Testi fejlődés (integráció: szociális és kommunikációs fejlesztés). Szabadtéri játékok: "Bozontos kutya", "Ravasz róka", "A Medveerdőben", "Macska és egerek", "Egérfogó", "Bátor egerek", "Hajléktalan nyúl".	Fejleszteni a gyermekek fizikai aktivitását, fejleszteni az állóképességet, megtanítani őket a játékszabályok betartására és az elvtársak iránti tiszteletteljes magatartásra	Egy év alatt
Oktatási terület Beszédfejlesztés. Ujjjátékok: „Karmok”, „Kecske”, „Kacsa”, „Cicák”, „Malacok”, „Nyúl”, „Nyuszi”, „Nyuszi tánc”, „Mókusok”, „A jó állatok barátok”, „Sün”, „Rét ” , „Medve”, „Kesztyű”, „Egér”	Fejleszti a kéz finommotorikáját, a fantáziát és a képzeletet	Egy év alatt
Szépirodalmi és ismeretterjesztő irodalom olvasása: E. Charushin műveinek olvasása - „Történetek az állatokról”, „Medve és kölykök”, „Hűséges trója”, „Hiúz és hiúz”, „Jávorszarvas borjúval”, „Róka kölykökkel” ”, stb. stb., „Majmok”, „Kígyó, Boa összehúzó”, „Elefánt”, „Rénszarvas”, „Farkas”, „Róka” stb. V. Bianki - „Aki nem alszik éjjel”, „Tigris-öt csík”, „ Hülye kérdések”, „Őrült mókus”, „Hegyek és sivatagok”, „Sztyeppék”, „Erdők”, „Tundra”, „Cinegekalendárium”, „Ravasz róka és okos kacsa” és még sokan mások. M. Prishvin - „Marten-Honey”, „Kenyérkeresők”, „Erdőpadló”, „Béka”, „Éjszakai nyúl”, „Bagoly”, „Sün”, „Zhurka”, „Rókakenyér” és még sokan mások. K.G. Paustovsky - „Vízi béka”, „Sűrű medve”, „Borz orra”, „nyúlmancsok”, „Meleg kenyér”, „Kószos veréb” és még sokan mások. K.D.Ushinsky - „Kakas és kutya”, „Róka Patrikeevna”, „Róka és kecske”, „Tehén”, „Kecske”, „Egy nyuszi panaszai”, „Vaska”, „Szél és nap” és még sokan mások. mások oroszok népmesékállatokról. Gyermekoktatási enciklopédiák: „Különböző kontinenseken. Tyrannosaurusok”, „Szórakoztató atlasz. Állatok. Dinoszauruszok.”, „A Föld atlasza”, „Szórakoztató atlasz. Tengerek és óceánok”, „Nagy könyv az állatokról”, „szórakoztató atlasz. Vadon élő állatok”, „Ki él Afrikában?”, „Ki él Oroszországban?”, „Ki él Amerikában?”, „Ki él a sarkon?”, „Ki él Ázsiában?”, „Ki él Ausztráliában?” ? "," "Kétéltűek és hüllők"	Aktiválja a gyermekek szókincsét, fejleszti a beszédet,	Egy év alatt
A művészeti és esztétikai fejlesztés oktatási területe (integráció: kognitív fejlődés, szociális és kommunikációs fejlődés): Rajz modellezés Alkalmazás Fizikai munka Építkezés	Tanulj meg rajzolni, faragni, tervezni, rátétes állatokat készíteni bármilyen elérhető módszerrel.	Egy év alatt
Gyermekek és szülők közös tevékenységei (kiállításokon való részvétel, kritikák). Egyéni családi projekt tevékenység.	A projekt résztvevői közötti produktív interakció rendszerének kialakítása, a tudás alkalmazásának megtanítása önálló kreatív tevékenységben.	Egy év alatt.
Élőhelymodellek létrehozása Oroszország középső részén, északon, forró országokban, tengerekben és óceánokban, kihalt állatok (dinoszaurusz) számára.	A produktív tevékenységeken keresztül világossá kell tenni a gyerekek számára, hogy az állatok életmódja miben különbözik egymástól éghajlati viszonyok. A kreativitás fejlesztése a produktív és játéktevékenység.	Egy év alatt
Színházba helyezés: "Zayushkina kunyhója", "Teremok", "Réparépa", I.A. meséjének színpadra állítása. Krylov "A varjú és a róka", versek "Mishkin málna", pantomim használata, arcgyakorlatok, állatokat ábrázoló plasztikus vázlatok.	Fejleszti a kreativitást, a képzelőerőt, a kommunikációs készségeket, az empátiát, aktiválja a szókincset, alakítson ki párbeszédes beszédet, ösztönözze az improvizációt, ápolja az emberi érzéseket	Egy év alatt
A csoportban ünnepelt ünnepek: Az állatok világnapja. E. I. Charushin születésnapja V. V. Bianchi születésnapja Spontán kedvesség napja a macskák világnapja a víz világnapja A Föld nemzetközi napja Sun Day nemzetközi barátok napja	Az ünnep, mint esemény egy csoport életében! Az ünnepeken keresztül megmutatni a világközösség törődését egy állat életének megmentésének problémáiról és növényvilág földön. Játéktevékenységen keresztül szerezzen örömet a gyerekeknek, alakítsa ki a közös ügyön alapuló csapatmunka érzékét.	Október 4 november 11 február 11 február 17 Március 1 március 22 április 22 május 3 június 9-e.

Végső

Projekt tevékenység	Feladatok	Megvalósítási ütemterv
Szórakozás. Kvíz "Mit tudsz az állatokról"	Általánosítsa és rendszerezze az állatokkal kapcsolatos ismereteket. Fenntartható érdeklődés kialakítása a vadon élő állatok iránt.	4. negyed
Sportszórakoztatás "A dzsungel hív"	Fizikai állóképesség, gyorsaság, csapatmunkára való képesség fejlesztése.	4. negyed
Gyermek alkotások kiállítása	Mutassa be a gyermekek és felnőttek közös kreativitásának eredményeit.	4. negyed

Irodalom

1. Ageeva S.I. Tanulás szenvedéllyel. 1. és 2. rész. M.: Laida, 1995.
2. Skorolupova O.A. Vadállatok. Moszkva: Scriptorium Kiadó, 2006.
3. Sladkov N. Beszélj az állatokról. M.: Szitakötő – Press, 2002.
4. Soboleva A.V. A rejtvények okosak. Gyakorlati útmutató logopédusoknak, pedagógusoknak és szülőknek. M.: "Gnome and D" kiadó, 2000.
5. „Különböző kontinenseken. Tyrannosaurusok": Dragonfly-Press Kiadó, 2007.
6. "Érdekes atlasz. Állatok. Dinoszauruszok: EPITION ATLAS Kiadó, 2007
7. "A Föld atlasza".: I. Svetlova., EKSMO Kiadó, Moszkva, 2012
8. "Érdekes atlasz. Tengerek és óceánok, Atlas Kiadó, 2007
9. "Az állatok nagy könyve", : Bely Gorod LLC, Moszkva, 2009.
10. "Érdekes atlasz. Vadon élő állatok, Atlas Kiadó, 2007.
11. "Ki él Afrikában": OOO "Satori Kiadó", Tver, 2008.
12. "Ki él Oroszországban": OOO "Satori Kiadó", Tver, 2008
13. "Ki él Amerikában": OOO "Satori Kiadó", Tver, 2008
14. „Ki él a sarkon” LLC „Satori Kiadó”, Tver, 2008
15. "Ki él Ázsiában": OOO "Satori Kiadó", Tver, 2008
16. "Ki él Ausztráliában": Satori Publishing House LLC, Tver, 2008
17. T.D. Nuzhdin, Enciklopédia gyerekeknek. A csoda mindenhol ott van. Az állatok és növények világa": "Fejlesztési Akadémia" kiadó, Jaroszlavl, 1998

Q4.jellemzők.

A) A virágok nagyok, élénk színűek, erős illatúak.

B) a virágok kicsik, szagtalanok, virágzatba gyűjtve

C) a pollen nagy és nehéz

D) a pollen kicsi, száraz és könnyű.

D) a virágzás kora tavasszal, a levelek virágzása előtt következik be

E) virágzik egész nyáron.

beporzás típusa:

• a szél által
• rovarok.

Gondold át, miről beszélünk?

Egy élő szervezet, egy olyan lény, amely képes mozogni, és ... kész szerves anyagokkal táplálkozik.

Téma: Királyság állatok. Az állatok főbb jelei.

Cél: Vegye figyelembe az állatok jeleit.

Dolgozzon a tankönyvvel.

oldal 88

Az állattan megalapítója Arisztotelész, aki először gondolt az állatok csoportokra osztására.

Vér és vértelen állatokra osztotta őket.

Élőkörnyezetek és élőhelyek

Az állatok fő élőhelyei a víz, a szárazföld-levegő és a talaj. Nem szabad megfeledkeznünk a szervezet élőhelyéről

ÉTEL

HETEROTróf

MOZGALOM

AZ ÉLELMISZER-FELDOLGOZÁSHOZ TELJESEN SZÜKSÉGES MOZGATÓ

NÖVEKEDÉS

KORLÁTOZOTT

TEST SZIMMETRIA

KÉTOLDALÚ

SUGÁRZÁS

A SEJTEK SZERKEZETE

Nincs merev sejtfal

Nincsenek kloroplasztok és plasztidok

A vakuolák kicsik

Szervrendszerek

Légzőszervi, idegi, kiválasztó stb.

ingerlékenység

hormonok szabályozzák és

idegrendszer

jelek

Növények

Étel

autotróf

Sejtszerkezet

Állatok

Van cellulóz burkolat, vakuolák, plasztidok.

Növekedési képesség

heterotróf

élelmiszer keresési tevékenység

Korlátlan

Nincs sejtközpont

Nincs vakuólum (az emésztő protozoonok kivételével), plasztidok.

Nem aktív

Van egy sejtközpontja

tároló anyag

Korlátozott

Szervek

test szimmetriája

Keményítő

A legtöbb esetben aktív

Vegetatív

Generatív

glikogén

Szomatikus. Szexuális

A szervek szervrendszereket alkotnak

kétoldalú

Sugárzás

A virág aludt, és hirtelen felébredt - (törzs jobbra - balra)

Nem akartam tovább aludni.

(test előre, hátra)

Megmozdult, megnyúlt

(kar felemelve, nyújtózkodni)

Felemelkedett és repült.

(kezeket fel, balra, jobbra)

A nap csak reggel kel fel, a pillangó kering és kanyarodik (körözik)

Oszd szét a jeleket.

Autotróf táplálkozási típus.

Korlátlan növekedés.

A raktározó szénhidrát a keményítő.

Ők fogyasztók az élelmiszerláncban.

Fejezd be a mondatot.

Kitaláltam)…….

Házi feladat

1) p. 88

oldal 88. ábra.

2) Kreatív feladat: készíts tényeket az állatok életéből.