Έλεγχος εργασιών σε όλο τον κόσμο. Έλεγχος της εργασίας σε όλο τον κόσμο Τι καθορίζει τη στάση ενός ατόμου

Εργασίες επαλήθευσης σε όλο τον κόσμο

Θέμα: Οικοσύστημα

Εργασία αριθμός 1.Εισαγάγετε τις λέξεις που λείπουν στο κείμενο.

Ο κύκλος των ουσιών στη φύση είναι μια πολύ περίπλοκη διαδικασία. Περιλαμβάνει πολλούς διαφορετικούς ζωντανούς οργανισμούς. Καθένας από αυτούς σε αυτόν τον κύκλο έχει το δικό του «επάγγελμα». Συμβατικά, μπορούν να ονομαστούν - _______________, __________________, ___________________.

1. _________________ είναι πράσινα φυτά. Απορροφούν διοξείδιο του άνθρακα από τον αέρα και νερό και μεταλλικά θρεπτικά συστατικά από το έδαφος.

2. _________________ είναι ζώα και άνθρωποι. Δεν μπορούν, όπως τα φυτά, να δημιουργήσουν οργανικές ουσίες από το νερό και το διοξείδιο του άνθρακα. Επομένως, αυτές οι ουσίες λαμβάνονται από έτοιμα τρόφιμα.

3. _________________ - Πρόκειται για μια ποικιλία ζωντανών οργανισμών που δεν μπορούν οι ίδιοι να δημιουργήσουν οργανικές ουσίες. Τρέφονται με νεκρούς οργανισμούς.

Εργασία αριθμός 2.Καταγράψτε τους αντιπροσώπους κάθε ομάδας ζωντανών οργανισμών.

Η πρώτη ομάδα -	Η δεύτερη ομάδα -	Η τρίτη ομάδα -

Εργασία αριθμός 3. Όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί συμμετέχουν στον κύκλο των ουσιών . Δεν μπορούν να ζήσουν ο ένας χωρίς τον άλλον. Για να μην βλάψετε τη φύση, πρέπει να γνωρίζετε τους νόμους της. Όλοι οι οργανισμοί συνδέονται μεταξύ τους και συμμετέχουν στην κυκλοφορία των ουσιών. Κάθε σύνδεσμος του κύκλου είναι απαραίτητος για τη ζωή των κατοίκων της βιόσφαιρας.

Σχεδιάστε μια τροφική αλυσίδα της επιλογής σας. Υπογράψτε κάθε συμμετέχοντα στον κύκλο.

Δοκιμή με θέμα "Ποικιλότητα των ζώων" Βαθμός 2, σύστημα L.V. Zankov
1. Πώς ονομάζεται η επιστήμη των ζώων;
1) βιολογία
2) Ζωολογία
3) Βοτανική
4) οικολογία
2. Τα ζώα είναι...
1) άνθρωπος, πουλιά, ζώα, μικρόβια, μύκητες, φυτά, σκουλήκια, έντομα
2) πουλιά, ζώα, έντομα, ψάρια, ερπετά, αμφίβια, αραχνοειδείς
3. Σε ποια ομάδα ζώων ανήκουν οι γαρίδες και τα καβούρια;
1) οστρακοειδή
2) καρκινοειδή
3) εχινόδερμα
4. Σε ποια ομάδα ζώων ανήκουν τα τσιμπούρια και οι σκορπιοί;
1) αραχνοειδείς
2) σκουλήκια
3) έντομα
5. Σε ποια ομάδα ανήκουν τα ζώα με 6 πόδια;
1) καρκινοειδή
2) αραχνοειδείς
3) έντομα
6. Πώς ονομάζονται τα ζώα των οποίων το σώμα είναι καλυμμένο με λέπια;
1) ψάρι
2) αμφίβια
3) ερπετά
7. Ποια ομάδα ζώων ταΐζει τα μικρά τους με γάλα;
1) πουλιά
2) ζώα
3) αμφίβια
8. Σε ποια ομάδα ζώων ανήκουν οι βάτραχοι και οι τρίτωνες;
1) ψάρι
2) αμφίβια
3) ερπετά
9. Ποια ομάδα ζώων είναι η πιο πολυάριθμη;
1) έντομα
2) πουλιά
3) ζώα
10. Σε ποια σειρά ονομάζονται τα εχινόδερμα;
1) σαλιγκάρι, γυμνοσάλιαγκας, καλαμάρι, χταπόδι
2) πεταλούδα, σκαθάρι, λιβελούλα, μύγα, μέλισσα
3) αστερίας, αχινός, αγγούρι, κρίνος
11. Ο βάτραχος της λίμνης είναι:
1) ζώα
2) αμφίβια
3) ερπετά
12. Ποια ζώα γεννούν μικρά και τα ταΐζουν με γάλα;
1) έντομα
2) ψάρι
3) πουλιά
4) ζώα
5) ερπετά
13. Τι να ΜΗΝ κάνετε στο αποθεματικό;
1) ταυτοποιήστε τα ζώα χρησιμοποιώντας τον άτλαντα αναγνώρισης
2) να παρατηρούν ζώα
3) βγάλτε φωτογραφίες ζώων
4) τρέξτε, κάντε θόρυβο, σκαρφαλώστε στα δέντρα
Θέμα 1: Ποικιλότητα φυτών, μυκήτων, ζώων.
(Επανάληψη όσων μελετήθηκαν στην 1η τάξη).
1. Στην Α΄ τάξη μελετήσαμε:
Α) ζώα, άνθρωποι
Β) φυτά, άψυχη φύση, ανθρώπινα προϊόντα
Γ) φυτά, μύκητες, ζώα
2. Θάμνοι ονομάζονται τα φυτά στα οποία:
Α) εύκαμπτο στέλεχος
Β) αρκετοί κορμοί
Β) ένας κύριος κορμός
3. Ο αρακάς, το σιτάρι, η σταφίδα είναι: Α) ποώδη φυτά
Β) θάμνοι
Β) καλλιεργούμενα φυτά
4. Τα άγρια ​​φυτά περιλαμβάνουν:
Α) πασχαλιά, αγριοτριανταφυλλιά, έλατο
Β) σημύδα, λάχανο, πεύκο
Γ) μήλο, λεύκα, σφενδάμι
5. Ερυθρελάτη, πεύκη, πεύκο λέγονται:
Α) κωνοφόρα δέντρα
Β) φυλλοβόλα δέντρα
Β) αειθαλή δέντρα
6. Θηλαστικά:
Α) έχουν πυκνά μαλλιά
Β) αναπνεύστε με πνεύμονες
Γ) γεννούν μικρά και τα ταΐζουν με το γάλα τους
7. Τα έντομα περιλαμβάνουν:
Α) ζώα με έξι πόδια
Β) ζώα μικρό μέγεθος, το σώμα τους έχει 2 ή 3 μέρη
Γ) ζώα με φτερά
8. Ο βάτραχος και ο φρύνος ανήκουν στην ομάδα:
Α) ερπετά
Β) τα ψάρια
Β) αμφίβια
9. Αρχηγός εγγύησηπουλιά:
Α) ζώα με φτέρωμα
Β) ζώα που φροντίζουν απογόνους
Γ) ζώα που μπορούν να πετάξουν
10. Για να μην βρώσιμα μανιτάριασχετίζομαι:
Α) σατανικό μανιτάρι, τζίντζερ
Β) βουτυράτο, ρουσούλα
Γ) ψεύτικο μέλι αγαρικό, χλωμό γροβούλι

Επώνυμο, όνομα ________________________________ Ημερομηνία_________
1. Πώς ονομάζονται τα ζώα των οποίων το σώμα είναι καλυμμένο με λέπια;
1. Πουλιά.
2. Κτήνη.
3. Ψάρια.
2. Ταίριασμα:
Κτήνη δύο πόδια, δύο φτερά, φτερά
Πουλιά τέσσερα πόδια, μαλλί
Ιχθύς έξι πόδια
Πτερύγια εντόμων, λέπια
3. Πόσα πόδια έχει μια πεταλούδα;
1.5.
2.6.
7.7.
4. Συμπλήρωσε τις προτάσεις:
1) Λύκος, γάτα, τυφλοπόντικα, σκαντζόχοιρος, ελέφαντας, λαγός - _________________________________
2) Σπουργίτι, κοράκι, κίσσα, δρυοκολάπτης -_________________________________
3) Κυπρίνος, τσιπούρα, πέρκα, γατόψαρο -________________________________________________
5. Τι ζώο είναι το ψάρι;
1. βάτραχος?
2.χελώνα?
3. σολομός?
4.δελφίνι.
6. Ποιο ζώο είναι περιττό;
1. Ερωδιός;
2. Στρουθοκάμηλος,
3. Πιγκουίνος?
4. Νυχτερίδα.
7. Δώστε έμφαση στα αμφίβια με μια γραμμή, στα ερπετά με δύο γραμμές.
Βάτραχος, φρύνος, κροκόδειλος, χελώνα, σαύρα.
8. Γράψε τι πουλιά είδες στην πόλη μας;
_______________________________________________________________________
ΤΕΣΤ #6
ΘΕΜΑ: "ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΖΩΑ;"
ΕΠΙΛΟΓΗ 1


Κουνούπι, λούτσος, βάτραχος, φλιτζάνι, βυζιά, αρκούδα είναι __________
Κυκλώστε όλα τα γράμματα των σωστών απαντήσεων. Τα ζώα έχουν:
α) πόδια?
β) πόδια?
γ) χέρια?
δ) φτερά.

σώμα καλυμμένο με φτερά, δύο πόδια, τα περισσότερα πετούν
ΨΑΡΙ
σώμα καλυμμένο με λέπια, ζουν στο νερό, κολυμπούν
ΚΤΗΝΙΑ

ΠΟΥΛΙΑ
Πόσα πόδια έχουν τα έντομα; Κυκλώστε το σωστό γράμμα.
α) 4 πόδια.
β) 8 πόδια?
γ) 6 πόδια.
Τι ζώο είναι το ψάρι; Κυκλώστε το σωστό γράμμα.
α) ένα δελφίνι
β) ιπποπόταμος?
γ) κυπρίνος.
6. Τι ζώο είναι το αμφίβιο; Κυκλώστε το σωστό γράμμα.
α) σαύρα
β) βάτραχος?
γ) ρινόκερος·
Δοκιμές για την ενότητα "Φύση"
ΤΕΣΤ #6
ΘΕΜΑ: "ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΖΩΑ;"
ΕΠΙΛΟΓΗ 2
ΕΠΙΘΕΤΟ ΟΝΟΜΑ ________________________________
Ποιος είναι στη γραμμή «εξωγήινων»; Διασχίστε το. Ονομάστε τα υπόλοιπα σώματα με μια λέξη. Υποβάλετε προσφορά.
Πασχαλίτσα, κυπρίνος, χελώνα, κεράσι, πιγκουίνος, λύκος - αυτό είναι _____________
Κυκλώστε όλα τα γράμματα των σωστών απαντήσεων. Ζώα ζωντανά:
α) σε φωλιές
β) σε σπίτια?
γ) σε τρύπες.
Συνδέστε το όνομα του χαρακτηριστικού και το όνομα της ομάδας των ζώων με βέλη.
έξι πόδια, πετάξτε ή σέρνετε
ΚΤΗΝΙΑ
ΠΟΥΛΙΑ
σώμα καλυμμένο με φτερά, δύο πόδια, τα περισσότερα πετούν
ΕΝΤΟΜΑ
σώμα καλυμμένο με τρίχες, τέσσερα πόδια
Με τι καλύπτεται το σώμα ενός ψαριού; Κυκλώστε το σωστό γράμμα.
α) μαλλί
β) ζυγαριά?
γ) φτερά.
Ποιο ζώο είναι έντομο; Κυκλώστε το σωστό γράμμα.
α) μια αράχνη?
β) Κερακίνα?
γ) ένα σκουλήκι.
6. Τι ζώο είναι το πουλί; Κυκλώστε το σωστό γράμμα.
α) κολίβρια·
β) καμηλοπάρδαλη?
γ) πύθωνας.

Δοκιμή με θέμα "Ποικιλία φυτών" Β' τάξη
_______________________________
1. Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα φυτά;
α) βρύα, φτέρες, σημύδες
β) δέντρα, φράουλες, βότανα
γ) δέντρα, θάμνοι, βότανα
δ) δέντρα, θάμνοι, πλατάνια
2. Πώς ονομάζονται τα φυτά που έχουν αρκετούς λεπτούς μίσχους;
α) γρασίδι β) θάμνος γ) δέντρο
3. Ποια δέντρα ονομάζονται αειθαλή;

4. Ποια φυτά δεν έχουν ποτέ άνθη, καρπούς, αλλά έχουν σπόρους;
α) φυλλοβόλο β) ανθοφόρο γ) κωνοφόρο
5. Ποια φυτά ανθίζουν, παράγουν καρπούς και σπόρους;
α) φυλλοβόλο β) ανθοφόρο γ) κωνοφόρο
6. Βρείτε μια επιπλέον λέξη σε κάθε γραμμή:
α) σφενδάμι, τέφρα βουνών, έλατο, τουλίπα.
β) μήλο, σταφίδα, βατόμουρο, βατόμουρο.
γ) φράουλα, άγριο τριαντάφυλλο, βιολέτα, κρίνο της κοιλάδας
7 Ποιο φυτό δεν είναι ανθοφόρο;
α) κεράσι β) φύκια γ) χαμομήλι
8. Αντιστοιχίστε και συνδέστε το όνομα του φυτού με τη μέθοδο κατανομής του με βέλη.
Ζώα και άνθρωπος
Ανεμος
Ζώα και πουλιά
Πικραλίδα
Δρυς
Γαϊδουράγκαθο
είδος αιγοκλήματος

9. Σημειώστε τη σωστή πρόταση με το πρόσημο √ Τα κωνοφόρα δέντρα δεν έχουν φύλλα.
Αν ένα φυτό δεν έχει καρπό, τότε δεν μπορεί να έχει σπόρους.
Το σώμα των φυκιών δεν έχει ρίζες, μίσχους, φύλλα, άνθη.
10. Σημειώστε με σημάδι √ φυλλοβόλων θάμνων.
Οι φυλλοβόλοι θάμνοι περιλαμβάνουν:
δρυς, αρκεύθου, πασχαλιά, ερυθρελάτη, σταφίδα, τριαντάφυλλο.
11. Δείτε τις εικόνες και γράψτε τα ονόματα κάθε ομάδας φυτών.
_________________________
465455114300
__________________________
_____________________
_____________________
_________________________________

(παρακολούθηση, Σεπτέμβριος)
Προσδιορισμός

σε όλο τον κόσμο των μαθητών της 4ης τάξης (έλεγχος εισόδου)

GBOU SOSH ...

Σκοπός της εργασίας παρακολούθησης είναι η αξιολόγηση του επιπέδου μάθησης των μαθητών κατά την έναρξη της εκπαίδευσης στην 4η τάξη.

Η εργασία περιλαμβάνει 12 εργασίες με επιλογή απαντήσεων, που απαιτούν ανεξάρτητη

σύντομη απάντηση.

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορεί να συγκεντρώσει ένας μαθητής που ολοκλήρωσε σωστά τις εργασίες είναι 12 βαθμοί.

Κλίμακα αξιολόγησης εργασίας

"5" - 12 - 11 πόντοι

"4" - 10 - 9 βαθμοί

"3" - 8 - 7 πόντοι

"2" - λιγότερο από 6 βαθμούς

Κωδικοποιός

4 μαθήματα σε όλο τον κόσμο

		Δοκιμασμένες δεξιότητες
Άνθρωπος και φύση
		Να πραγματοποιήσει την ανάλυση αντικειμένων με την κατανομή βασικών και μη ουσιωδών ιδιοτήτων.
		Διακρίνουν (αναγνωρίζουν) μελετημένα αντικείμενα και φαινόμενα άψυχη φύση.
		Να επισημάνετε τα κύρια ουσιαστικά χαρακτηριστικά των μελετηθέντων αντικειμένων και φαινομένων έμψυχης και άψυχης φύσης.
Άνθρωπος και κοινωνία
Κανόνες για μια ασφαλή ζωή
		Κατανοήστε την ανάγκη υγιεινός τρόπος ζωήςΖΩΗ.

№ καθήκοντα	Ελεγχόμενες Δεξιότητες	Αριθμός πόντων
	Η ικανότητα διάκρισης μεταξύ αντικειμένων άψυχου και ζωντανής φύσης.
	Γνώση της έννοιας του κύκλου του νερού στη φύση, η σημασία της οικολογικής αξίας της φύσης.
	Γνώση των συστατικών της άψυχης φύσης: το νερό και οι ιδιότητές του.
	Εφαρμογή των μελετημένων κανόνων για την προστασία και προαγωγή της υγείας, της ασφαλούς συμπεριφοράς

εγκρίνω

Διευθυντής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης GBOU

Πλήρες όνομα

Επιλογή 1

Προσδιορίστε ένα αντικείμενο άγριας ζωής.

ομίχλη 2) έντομο

3) φεγγάρι 4) παγετός

Αναφέρετε τους φθινοπωρινούς μήνες (βρείτε και υποδείξτε τη σωστή πλήρη απάντηση).

Α) Νοέμβριος Β) Οκτώβριος

Β) Σεπτέμβριος Δ) Αύγουστος

Ποια ζώα κάνουν αποθέματα για το χειμώνα (βρείτε και υποδείξτε τη σωστή πλήρη απάντηση).

Α) άλκη Β) ποντίκι

Γ) σκίουρος Δ) ασβός

4. Βρείτε τον σωστό και πλήρη ορισμό της έννοιας ορίζοντας.

2) γραμμή ορίζοντα

3) ορατός χώρος γύρω μας

4) ό,τι φαίνεται από το παράθυρο

5. Τι είναι τα ορυκτά;

1) όλα όσα εξάγουν οι άνθρωποι από το έδαφος

2) όλα τα ορυκτά και τα πετρώματα που είναι χρήσιμα για τον άνθρωπο

3) όλες οι αρχαίες ουσίες που είναι αποθηκευμένες στη γη

4) ορυκτά και πετρώματα που οι άνθρωποι εξάγουν από τη γη και

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΕ τους

6. Σε ποια λίμνη της Ρωσίας βρίσκονται τα μεγαλύτερα αποθέματα γλυκού νερού

νερό στον κόσμο;

1) Onega 3) Ladoga

2) Βαϊκάλη 4) Λευκό

7. Υποδείξτε την πιο σωστή τιμή νερού.

1) Το νερό είναι η πηγή της ζωής στη γη

2) όλα τα ζώα χρειάζονται νερό

3) Όλα τα φυτά χρειάζονται νερό

4) Όλοι χρειάζονται νερό

8. Ποια ιδιότητα του αέρα μας επιτρέπει να βλέπουμε τα πάντα γύρω μας;

1) Χωρίς μυρωδιά

2) διαφάνεια

3) ελαστικότητα

4) άχρωμο

9. Καθορίστε την πρωτεύουσα της Ρωσίας.

1) Μόσχα 3) Βλαδιβοστόκ

2) Αγία Πετρούπολη 4) Ιρκούτσκ

10. Με τη βοήθεια ποιου συστήματος οργάνων λαμβάνει ένα άτομο τις περισσότερες πληροφορίες

για το περιβάλλον;

1) με τη βοήθεια του πεπτικού συστήματος

2) χρησιμοποιώντας τον ανθρώπινο σκελετό

3) χρησιμοποιώντας το αισθητήριο σύστημα

4) χρησιμοποιώντας το κυκλοφορικό σύστημα

11. Θάλασσες, τι είδους ωκεανός ξεβράζει τη Ρωσία από τον Βορρά;

1) Ινδός

2) Ατλαντικός

3) Αρκτική

12. Βρείτε κακή συνήθεια.

2) δαγκώστε νύχια, στυλό, μολύβια

εγκρίνω

Διευθυντής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης GBOU

Πλήρες όνομα

Τεστ εσωτερικής παρακολούθησης της ποιότητας της γνώσης για τον κόσμο στην Δ' Δημοτικού.

Επιλογή 2

1. Καθορίστε ένα αντικείμενο άγριας ζωής.

πέτρα 3) άνεμος

πτηνά 4) Κυρ

Αναφέρετε τους καλοκαιρινούς μήνες (βρείτε και υποδείξτε τη σωστή πλήρη απάντηση).

Α) Σεπτέμβριος Β) Ιούλιος

Β) Αύγουστος Δ) Ιούνιος

Ποια ζώα δεν διαθέτουν απόθεμα για το χειμώνα (βρείτε και υποδείξτε τη σωστή πλήρη απάντηση).

Α) ασβός Β) λαγός

Β) αλεπού Δ) λύκος

4. Προσδιορίστε τον πλήρη ορισμό της έννοιας της γραμμής ορίζοντα.

1) ό,τι είναι ορατό τριγύρω

2) ένα μέρος όπου η επιφάνεια της Γης φαίνεται να συγκλίνει με τον ουρανό

3) ορίζοντας

4) μακριά

5. Σε ποιες ομάδες χωρίζονται τα ορυκτά;

Α) διαφορετικό Β) υγρό

Β) στερεό Δ) αέριο

6. Χάρη σε τι φυσικό φαινόμενοΑναπληρώνονται συνεχώς τα υπόγεια ύδατα στον κόσμο;

1) άνεμος 3) κύκλος νερού

2) παγετός 4) ο ήλιος

7. Ποιο μέρος ολόκληρης της υδρογείου είναι καλυμμένο με νερό;

1) ένα δευτερόλεπτο 3) δύο τρίτα

2) ένα τέταρτο 4) δύο τέταρτα

8. Προσδιορίστε τι είναι ο αέρας.

1) Ο αέρας είναι στερεό

2) Ο αέρας είναι αέρια ουσία

3) Ο αέρας είναι υγρή ουσία

4) Ο αέρας είναι μικτή ουσία

9. Σημειώστε τα κρατικά σύμβολα της Ρωσίας.

Α) εθνόσημο Β) σύνταγμα

Β) σημαία Δ) ύμνος

10. Ποια είναι η κύρια λειτουργία του ανθρώπινου σκελετού;

1) είναι η υποστήριξη και η προστασία του ανθρώπινου σώματος

2) βοηθά στο τρέξιμο

3) βοηθά στο άλμα

4) βοηθά στην ανάπτυξη

11. Θάλασσες, ποιος ωκεανός ξεβράζει τη Ρωσία από τα ανατολικά;

1) Ινδός

2) Ατλαντικός

3) Αρκτική

12. Βρείτε μια κακή συνήθεια.

1) τρώτε πολλά λαχανικά και φρούτα που περιέχουν βιταμίνες

2) χρησιμοποιήστε είδη προσωπικής υγιεινής άλλων ανθρώπων

3) Βουρτσίστε τα δόντια σας μετά το φαγητό το πρωί και το βράδυ

4) επισκέπτεστε τακτικά τον οδοντίατρο

Φύλλο απαντήσεων σε όλο τον κόσμο εισαγωγή

Επιλογή ____________________

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας

Βαθμός: ____________

Επιλογή Ι

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας

Επιλογή II

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας

Τάξη: 4Β

Θέμα: ο κόσμος

Σύνολο στην τάξη: 8 μαθητές

Εκτελέστηκε: 8 μαθητές

Το έκανε: 8 μαθητές - 100%

Φοιτητής FI

Σύνολο

Μέσος όρος:

1 βαθμός - τα κατάφερε

0 βαθμοί - απέτυχε

Ποσοστό ολοκλήρωσης - 6 από τις 12 εργασίες

Δάσκαλος: Ponakshina V.I.

Ανάλυση των αποτελεσμάτων της εσωτερικής παρακολούθησης σε όλο τον κόσμομαθητές της 4ης τάξης

Δάσκαλος: Ponakshina V.I.

Θέμα: ο κόσμος γύρω

Μορφή ελέγχου: δοκιμή

Ημερομηνία: 18.09. 2014

Σύντομη περιγραφήδοκιμή: 12 εργασίες

Αριθμός μαθητών που δίνουν το τεστ - 8

Αριθμός μαθητών των οποίων το αποτέλεσμα πληροί τα κριτήρια - 2

Κριτήρια αξιολόγησης (από τις προδιαγραφές) - 2

"5" - 12-11 πόντοι

"4" - 10-9 πόντοι

"3" - 8-6 πόντοι

«2» - 5-0 πόντοι

Αποτελέσματα δοκιμών

Αριθμός μαθητών: 8

Εκτελεσθείσες εργασίες: 8

Έκανε τη δουλειά: 8 - 100%

№ καθήκοντα	Προσδιορισμός	% ολοκληρωθεί
	Η ικανότητα διάκρισης μεταξύ αντικειμένων άψυχου και ζωντανής φύσης.
	Γνώση εποχιακών αλλαγών στη φύση.
	Γνώση χαρακτηριστικών φυτών και ζώων διαφορετικών κοινοτήτων.
	Γνώση της έννοιας του τι είναι ο ορίζοντας, μια γραμμή ορίζοντα.
	Γνώση των ιδιοτήτων των ορυκτών, η χρήση τους.
	Γνώση του κύκλου του νερού στη φύση, η σημασία της οικολογικής αξίας της φύσης.
	Γνώση των συστατικών της άψυχης φύσης: αέρας, νερό, οι ιδιότητές τους.
	Γνώση της πατρίδας και των κρατικών συμβόλων της Ρωσίας.
	Γνώση της δομής του ανθρώπινου σώματος, των σημαντικότερων οργάνων του και των λειτουργιών τους. βασικά στοιχεία προσωπικής υγιεινής.
	Γνώση των χαρακτηριστικών της φύσης της Ρωσίας, των μεγαλύτερων πεδιάδων και βουνών, των ωκεανών, των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών.
Διαχειρίστηκε τα πάντα

Συμπεράσματα με βάση τα αποτελέσματα της παρακολούθησης:

Περιβαλλοντική Προδιαγραφή, Βαθμός 4
(παρακολούθηση, Μάιος)
Προσδιορισμός

δοκιμές για εργασίες εσωτερικής παρακολούθησης

σε όλο τον κόσμο των μαθητών της 4ης τάξης (τελικός έλεγχος)

εκπαιδευτικό ίδρυμα

GBOU SOSH ...

Σκοπός της εργασίας παρακολούθησης είναι η αξιολόγηση του επιπέδου μάθησης των μαθητών.

Έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο της εργασίας:

1. Ομοσπονδιακός κρατικό πρότυποστοιχειώδης γενική εκπαίδευση

(Διαταγή Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών RFM373 της 06.10.2009)

2. Πρόγραμμα: "Ο κόσμος γύρω μας" ("Ο κόσμος γύρω μας"), Βαθμός 3 / A.A. Pleshakov,

Σχολείο της Ρωσίας. Έννοια και προγράμματα για την αρχή. τάξη Στις 2 μ.μ. Ch 1/ [M.A. Bantova,

G.V. Beltyukova και άλλοι] - 3η έκδ. Μ.: Διαφωτισμός, 2008

3. World around: τελική πιστοποίηση για το μάθημα δημοτικό σχολείο: τυπικό δοκιμαστικές εργασίες/ Ε.Γ.Κάτκοβα. - Μ.: Εξεταστική, 2010

Περιγραφή της δομής και του περιεχομένου της εργασίας παρακολούθησης.

Η εργασία περιλαμβάνει 18 εργασίες με επιλογή απαντήσεων, που απαιτούν ανεξάρτητη

σύντομη απάντηση.

Κατανομή εργασιών ανά περιεχόμενο, είδη δεξιοτήτων και μεθόδους δραστηριότητας

Το σύστημα αξιολόγησης μεμονωμένων εργασιών και ολόκληρης της εργασίας στο σύνολό της.

Για τη σωστή ολοκλήρωση κάθε εργασίας ο μαθητής λαμβάνει 1 βαθμό.

Για λανθασμένη απάντηση ή απουσία της, ορίζονται 0 βαθμοί.

Στην εργασία 5, ο μέγιστος αριθμός πόντων είναι 4 (ένας βαθμός για κάθε σωστά επιλεγμένη απάντηση)

Ο μέγιστος αριθμός πόντων που μπορεί να συγκεντρώσει ένας μαθητής που ολοκλήρωσε σωστά τις εργασίες είναι 21 βαθμοί.

Κλίμακα αξιολόγησης εργασίας

"5" - 21 - 20 πόντοι

"4" - 19 - 15 πόντοι

"3" - 14 - 11 πόντοι

"2" - λιγότερο από 10 πόντοι

Κωδικοποιός

4 μαθήματα σε όλο τον κόσμο

Ο κωδικοποιητής είναι ένας συστηματοποιημένος κατάλογος στοιχείων περιεχομένου και απαιτήσεων για το επίπεδο κατάρτισης των μαθητών, που καταρτίζεται σύμφωνα με τον κατάλογο απαιτήσεων για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη διεξαγωγή διαδικασιών αξιολόγησης της ποιότητας της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

		Δοκιμασμένες δεξιότητες
Άνθρωπος και φύση		Επιλογή αντικειμένου ανά χαρακτηριστικό.
		Να επισημάνετε τα κύρια ουσιαστικά χαρακτηριστικά των μελετηθέντων αντικειμένων και φαινομένων έμψυχης και άψυχης φύσης.
		Βρείτε παραδείγματα θετικών και αρνητικών επιπτώσεων του ανθρώπου στη φύση
		Διακρίνετε τις χαρακτηριστικές ιδιότητες των μελετηθέντων αντικειμένων και φαινομένων έμψυχης και άψυχης φύσης με το όνομά τους.
		Πραγματοποιήστε την απλούστερη ταξινόμηση των μελετημένων αντικειμένων της φύσης με βάση εξωτερικά σημάδιαή γνωστές χαρακτηριστικές ιδιότητες.
		Κατανοήστε την ανάγκη τήρησης των κανόνων ασφαλούς συμπεριφοράς.
		Η δυνατότητα εύρεσης πληροφοριών σε υδρόγειο, χάρτη ή σχέδιο, χρησιμοποιώντας σύμβολα.
		Διακρίνουν (αναγνωρίζουν) μελετημένα αντικείμενα και φαινόμενα άψυχης φύσης.
		Διακρίνουν (αναγνωρίζουν) μελετημένα αντικείμενα και φαινόμενα άψυχης φύσης. Εφαρμογή πληροφοριών.
		Να επισημάνετε τα κύρια ουσιαστικά χαρακτηριστικά των μελετηθέντων αντικειμένων και φαινομένων έμψυχης και άψυχης φύσης.
		Η δυνατότητα εύρεσης πληροφοριών σε υδρόγειο, χάρτη ή σχέδιο, χρησιμοποιώντας σύμβολα.
Άνθρωπος και κοινωνία		Διακρίνετε τα κρατικά σύμβολα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. βρείτε στο χάρτη τη Ρωσική Ομοσπονδία, Μόσχα - η πρωτεύουσα της Ρωσίας.
		Συσχετίστε τα κύρια (που μελετήθηκαν) ιστορικά γεγονόταμε ημερομηνίες.
		Περιγράψτε μεμονωμένα γεγονότα από την ιστορία της Πατρίδας.
		Ξεχωρίστε παρελθόν, παρόν, μέλλον.
		Γνωρίστε τις επίσημες αργίες.
Κανόνες για μια ασφαλή ζωή		Χρησιμοποιήστε γνώσεις σχετικά με τη δομή και τη λειτουργία του ανθρώπινου σώματος για να διατηρήσετε και να ενισχύσετε την υγεία σας
		Η ικανότητα αναγνώρισης ανθρώπινων οργάνων.

Κριτήρια για την αξιολόγηση της απόδοσης των εργασιών

№ καθήκοντα	Ελεγχόμενες Δεξιότητες	Αριθμός πόντων
	Γνώση των συστατικών της άψυχης φύσης: ο αέρας και οι ιδιότητές του.
	Γνώση χαρακτηριστικών φυτών και ζώων διαφορετικών κοινοτήτων.
	Γνώση των χαρακτηριστικών της φύσης της Ρωσίας, των μεγαλύτερων πεδιάδων και βουνών, των ωκεανών, των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών.
	Γνώση των χαρακτηριστικών της φύσης της Ρωσίας, των μεγαλύτερων πεδιάδων και βουνών, των ωκεανών, των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών.
	Γνώση των ιδιοτήτων των ορυκτών, η χρήση τους.
	Εφαρμογή των μελετημένων κανόνων για την προστασία και προαγωγή της υγείας, της ασφαλούς συμπεριφοράς.
	Γνώση της δομής του ανθρώπινου σώματος, των σημαντικότερων οργάνων του και των λειτουργιών τους. βασικά στοιχεία προσωπικής υγιεινής.
	Γνώση της πατρίδας και των κρατικών συμβόλων της Ρωσίας.

εγκρίνω

Διευθυντής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης GBOU

Πλήρες όνομα

Τεστ εσωτερικής παρακολούθησης της ποιότητας της γνώσης για τον κόσμο στην Δ' Δημοτικού.

Επιλογή 1

Τι είναι η επιστήμη του ουράνια σώματα? Κυκλώστε το σωστό γράμμα

α) ιστορία

β) γεωγραφία

γ) οικολογία

δ) αστρονομία

Ποια ιδιότητα του αέρα μας επιτρέπει να βλέπουμε τα πάντα γύρω μας;

α) χωρίς μυρωδιά

β) διαφάνεια

γ) ελαστικότητα

δ) άχρωμο

Τι πρέπει να κάνουν οι άνθρωποι για να προστατεύσουν τα υδάτινα σώματα;

α) μην κολυμπάτε σε ποτάμια και λίμνες

β) καταστρέφουν τους κατοίκους των υδάτινων σωμάτων

γ) ποτίζουν κήπους με νερό από ποτάμια και λίμνες

δ) καθαρίστε τις όχθες από υδάτινα σώματα από συντρίμμια

Ποιο φυτό δεν είναι φυτό λιβαδιού;

α) αχυρίδα

β) bluegrass

γ) Τιμόθεο

δ) καλάμι

α) βρώμη, κεχρί, κρεμμύδια, σιτάρι

σι ) αγγούρι, κολοκυθάκια, σκόρδο, κεράσι

γ) αχλάδι, βερίκοκο, φαγόπυρο, σταφίδα

δ) λάχανο, κρίνος, ίριδα, φλοξ

Τι θα κάνετε αν δείτε ένα άγνωστο φυτό με όμορφα μούρα στο δάσος;

α) δοκιμάστε το για να αποφασίσετε αν μπορούν να καταναλωθούν ή όχι.

β) Θα μαζέψω μούρα για να κεράσω τους γνωστούς και τους φίλους μου:

γ) Θα μαζέψω τα μούρα μαζί με τα κλαδιά και θα τα πετάξω.

δ) Θα περάσω, γιατί ένα άγνωστο φυτό, έστω και μέρος του, είναι επικίνδυνο να φαγωθεί.

Η περιοχή μου βρίσκεται στην ηπειρωτική χώρα:

α) Αφρική·

β) Αυστραλία·

γ) Ευρασία.

δ) Βόρεια Αμερική.

Το μέρος από το οποίο πηγάζει το ποτάμι ονομάζεται:

α) αριστερός παραπόταμος·

β) πηγή·

γ) δεξιός παραπόταμος.

δ) στόμα.

Από ποια ορυκτά κατασκευάζονται τα μέταλλα;

α) γρανίτης

β) από μετάλλευμα.

γ) από άνθρακα?

δ) από λάδι.

Η γονιμότητα του εδάφους εξαρτάται από την ποσότητα:

γ) χούμο.

Ποια φυσική περιοχή αναφέρεται στη γραμμή του ποιήματος;

« Νότια της λωρίδας των δασών απλώνεται ένα χαλί με βότανα, λουλούδια»

α) ζώνη τούνδρας·

β) δασική ζώνη.

γ) ζώνη στέπας.

δ) ζώνη αρκτικών ερήμων.

Μύες κατά την εκτέλεση σωματική δραστηριότητακουράζομαι. Προσδιορίστε τι πρέπει να κάνετε για να αποτρέψετε την κόπωση.

α) να αρνηθεί οποιαδήποτε σωματική εργασία·

β) εναλλακτική εργασία και ανάπαυση, ή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙεργασία;

γ) μην πηγαίνετε σε μαθήματα φυσικής αγωγής, μην παίζετε αθλήματα.

δ) πάρτε ειδικά φάρμακα.

Τι είναι το όργανο της όσφρησης;

Υποδείξτε τη σειρά των λωρίδων στην κρατική σημαία της Ρωσικής Ομοσπονδίας (από κάτω προς τα πάνω):

α) κόκκινο, μπλε, λευκό.

β) μπλε, κόκκινο, λευκό.

γ) λευκό, μπλε, κόκκινο.

δ) λευκό, κόκκινο, μπλε

Πότε ο γαλλικός στρατός με επικεφαλής τον Ναπολέοντα εισέβαλε στη Ρωσία;

α) το 1821

β) το 1818

γ) το 1812

δ) το 1815

Ποιος έδειξε ηγετικό ταλέντο στη μάχη στον πάγο της λίμνης Peipus;

α) Ντμίτρι Ντονσκόι

β) Αλεξάντερ Νιέφσκι

γ) Ιβάν Καλίτα

δ) Γιούρι Ντολγκορούκι

Ο Χριστόφορος Κολόμβος ανακάλυψε:

α) Ανταρκτική

β) Αμερική

γ) Αφρική

δ) Αυστραλία

18. Ημέρα της Νίκης γιορτάζουμε:

εγκρίνω

Διευθυντής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης GBOU

Πλήρες όνομα

Επιλογή 2

Πώς ονομάζεται η επιστήμη που μαθαίνει για το παρελθόν μελετώντας αρχαία αντικείμενα, κατασκευές;

Κυκλώστε το σωστό γράμμα

α) αστρονομία

β) αρχαιολογία

γ) ιστορία

δ) γεωγραφία

Τι αέριο προσλαμβάνουν όλα τα ζωντανά όταν αναπνέουν;

α) διοξείδιο του άνθρακα

β) οξυγόνο

γ) φυσικό αέριο

Ποια δήλωση είναι λανθασμένη;

α) το δάσος είναι ο προστάτης του εδάφους

β) είναι τόσα πολλά δάση που είναι αδύνατο να τα κοπούν

γ) το δάσος καθαρίζει τον αέρα

δ) το δάσος προστατεύει το έδαφος από την καταστροφή

Δεν ανήκετε σε φυτά γλυκού νερού;

α) ένα λοβό

β) νούφαρο

γ) Τιμόθεο

δ) σκοπευτής

Υπογραμμίστε την επιπλέον λέξη σε κάθε γραμμή:

α) φράουλα, δαμάσκηνο, κεχρί, μήλο.

σι ) σίκαλη, καρότα, κολοκύθα, ντομάτες.

γ) κριθάρι, άνηθος, βρώμη, φαγόπυρο.

δ) γλαδιόλες, παιώνια, σταφίδα, αστέρας.

Ένα άγνωστο σκυλί εμφανίστηκε στην αυλή και μικρά παιδιά άρχισαν να παίζουν μαζί του. Τι συμβουλή τους δίνετε;

α) Ο σκύλος είναι φίλος του ανθρώπου, οπότε μπορείτε να παίξετε μαζί του.

β) πρέπει να πάρετε ένα ραβδί και να διώξετε τον σκύλο από την αυλή:

γ) είναι αδύνατο να παίξεις με ένα τέτοιο σκυλί, γιατί μπορεί να είναι άρρωστο και επιθετικό.

δ) πρέπει να ουρλιάξετε δυνατά ώστε ο σκύλος να φοβηθεί και να τρέξει μακριά.

Η περιοχή μου βρίσκεται σε μια φυσική περιοχή:

α) τούνδρα·

δ) ερήμους.

Ποιο φαινόμενο στη ζωή των φυτών μπορεί να παρατηρηθεί την άνοιξη;

α) ωρίμανση φρούτων και σπόρων·

β) καθορισμός ανάπτυξης και ανάπτυξης.

γ) σπάσιμο οφθαλμών, ανθοφορία.

δ) ο θάνατος του εναέριου μέρους των ποωδών φυτών.

Ποια ορυκτά χρησιμοποιούνται στις κατασκευές;

α) γρανίτης?

β) άνθρακας.

δ) φυσικό αέριο.

Από τα υπολείμματα νεκρών φυτών και ζώων υπό την επίδραση μικροοργανισμών σχηματίζεται:

δ) χούμο.

Ποια φυσική περιοχή περιγράφεται στο κείμενο;

Τα καλοκαίρια είναι ζεστά, αλλά οι χειμώνες είναι αυστηροί, κυριαρχούν τα κωνοφόρα φυτά, επειδή είναι λιγότερο απαιτητικά στη ζέστη. Κόσμος των ζώωνποικίλος.

α) τούνδρα·

γ) έρημος·

δ) Αρκτική έρημος.

Τα αναπνευστικά όργανα δεν περιλαμβάνουν:

α) πνεύμονες·

β) καρδιά?

γ) τραχεία?

δ) βρόγχοι.

Η προστασία των εσωτερικών μερών του ανθρώπινου σώματος από βλάβες, από κρύο και ζέστη, παθογόνων βακτηρίων είναι έργο:

α) ο σκελετός·

δ) καρδιές

Πώς λέγεται η Πατρίδα μας, η Πατρίδα μας;

β) Λευκορωσία·

σε) Ρωσική αυτοκρατορία;

δ) Ρωσία, Ρωσική Ομοσπονδία

Πότε έκανε ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος?

Σε ποια πόλη άνοιξε το πρώτο μουσείο της Ρωσίας, το Kunstkamera;

α) στη Μόσχα

β) στην Αγία Πετρούπολη

γ) στο Βλαντιμίρ

δ) στο Γιαροσλάβλ

Ποιος ήταν ο Ρώσος πρωτοπόρος:

α) Ντμίτρι Ντονσκόι

β) Ιβάν Φεντόροφ

γ) Ιβάν ο Τρομερός

δ) Χριστόφορος Κολόμβος

Για πρώτη φορά ένας άνθρωπος πήγε στο διάστημα:

Φόρμα απαντήσεων σε όλο τον κόσμο τελικό

δοκιμαστική εργασία στην 4η τάξη

Ημερομηνία ολοκλήρωσης _____________________

Πλήρες όνομα μαθητή ________________________________________________________________

Επιλογή ____________________

ΑΡΙΘΜΟΣ δουλειας

Αριθμός πόντων που σημειώθηκαν: ____________

Βαθμός: ____________

Δάσκαλος: ______________ ____________________

Το κλειδί για δοκιμαστική εργασία σε όλο τον κόσμο στην 4η δημοτικού

1 επιλογή	Επιλογή 2
5 - α) κρεμμύδι, β) κεράσι, γ) φαγόπυρο, δ) λάχανο	5 - α) κεχρί, β) σίκαλη, γ) άνηθος, δ) σταφίδα

Αποτελέσματα εσωτερικής παρακολούθησης

Τάξη: 4Β

Θέμα:ο κόσμος

Σύνολο στην τάξη: 8 μαθητές

Εκτελέστηκε:Φοιτητές

Το έκανε:Φοιτητές -%

Τα αποτελέσματα της εσωτερικής παρακολούθησης της ποιότητας της γνώσης για τον κόσμο στην Δ' τάξη.

Φοιτητής FI

Σύνολο

Μέσος όρος:

1 βαθμός - τα κατάφερε

0 βαθμοί - απέτυχε

Ποσοστό ολοκλήρωσης - 10 από 21 εργασίες

Δάσκαλος: Ponakshina V.I.

Ανάλυση των αποτελεσμάτων της εσωτερικής παρακολούθησης του κόσμου γύρω από μαθητές στην 4η τάξη

Δάσκαλος: Ponakshina V.I.

Θέμα: ο κόσμος γύρω

Θέμα: αξιολόγηση του επιπέδου μάθησης των μαθητών

Μορφή ελέγχου: δοκιμή

Ημερομηνία: 20.05. 2015

Σύντομη περιγραφή του τεστ: 18 εργασίες

Αριθμός μαθητών που δίνουν το τεστ -

Αριθμός μαθητών των οποίων το αποτέλεσμα πληροί τα κριτήρια -

Ο χρόνος δοκιμής ήταν 40 λεπτά

Κριτήρια αξιολόγησης (από τις προδιαγραφές) -

"5" - 21-20 πόντοι

"4" - 19-15 πόντοι

"3" - 14-11 πόντοι

«2» - 10-0 πόντοι

Αποτελέσματα δοκιμών

Αριθμός μαθητών: 8

Έκανε τη δουλειά:

Έκανε τη δουλειά: -%

Τυπολογία σφαλμάτων με βάση τα αποτελέσματα των δοκιμών

№ καθήκοντα	Προσδιορισμός	% ολοκληρωθεί
	Γνώση των επιστημών: ιστορία, γεωγραφία, αρχαιολογία, αστρονομία.
	Γνώση των συστατικών της άψυχης φύσης: ο αέρας και οι ιδιότητές του.
	Γνώση των εννοιών: δάσος, λιβάδι, δεξαμενή ως παραδείγματα της κύριας φυσικές κοινότητεςΡωσία.
	Γνώση χαρακτηριστικών φυτών και ζώων διαφορετικών κοινοτήτων.
	Γνώσεις σχετικά με τα χαρακτηριστικά εμφάνισηκαι τη ζωή διαφόρων ομάδων φυτών.
	Εφαρμογή των διδαχθέντων κανόνων ασφαλούς συμπεριφοράς.
	Γνώση των χαρακτηριστικών της φύσης της Ρωσίας, των μεγαλύτερων πεδιάδων και βουνών, των ωκεανών, των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών.
	Γνώση των χαρακτηριστικών της φύσης της Ρωσίας, των μεγαλύτερων πεδιάδων και βουνών, των ωκεανών, των ποταμών, των λιμνών, των θαλασσών.
	Γνώση των ιδιοτήτων των ορυκτών, η χρήση τους.
	Γνώση των κύριων ουσιαστικών χαρακτηριστικών των μελετηθέντων αντικειμένων και φαινομένων έμψυχης και άψυχης φύσης.
	Γνώση των χαρακτηριστικών της φύσης και των φυσικών ζωνών της Ρωσίας.
	Εφαρμογή των μελετημένων κανόνων για την προστασία και προαγωγή της υγείας, της ασφαλούς συμπεριφοράς.
	Γνώση της δομής του ανθρώπινου σώματος, των σημαντικότερων οργάνων του και των λειτουργιών τους. βασικά στοιχεία προσωπικής υγιεινής.
	Γνώση της πατρίδας και των κρατικών συμβόλων της Ρωσίας.
	Γνώση σημαντικών ιστορικών ημερομηνιών.
	Γνώση των περισσότερων σημαντικά γεγονότασε διαφορετικές ιστορικές περιόδους.
	Γνώση των σημαντικότερων γεγονότων.
	Γνώση επίσημων αργιών
Διαχειρίστηκε τα πάντα

Συμπεράσματα με βάση τα αποτελέσματα της παρακολούθησης:

Η ποιότητα της αφομοίωσης υλικό προγράμματοςαπό μαθητές της Δ' τάξης πληροί τις απαιτήσεις του βασικού επιπέδου. Συνιστάται η διεξαγωγή διορθωτικών εργασιών με τους μαθητές σε αυτά τα θέματα.

Εργασίες επαλήθευσηςσε όλο τον κόσμο

(βαθμός 3)

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Έδαφος"

1. χαρακτηριστικά εδάφηη περιοχή μας είναι…

α) τσερνοζεμ β) ποδοζολικά εδάφη

γ) εδάφη τούνδρας δ) γκρίζα δασικά εδάφη

2. Η γονιμότητα του εδάφους εξαρτάται από την ποσότητα…

α) άμμος β) χούμο

γ) πηλός δ) χαλίκι

3. Από χούμο, υπό την επίδραση μικροοργανισμών, ...

α) νερό β) αέρας

γ) χαλίκι δ) ορυκτά άλατα

4. Από υπολείμματα νεκρών φυτών και ζώων, υπό την επίδραση μικροοργανισμών, ...

α) άμμος β) πηλός

γ) χούμο δ) αέρας

5. Η σύνθεση του εδάφους περιλαμβάνει ...

α) διοξείδιο του άνθρακα, ασβεστόλιθος, αέρας, νερό.

β) άμμος, πηλός, χαλίκι, χούμος.

γ) άμμος, πηλός, νερό, ασβεστόλιθος.

6. Ένα εκατοστό χώματος στη φύση σχηματίζεται σε ...

α) 100-150 ετών β) 5-10 ετών

γ) 250-300 ετών δ) 1-2 ετών

γ) 250-300 ετών δ) 1-2 ετών

Δοκιμήγια το 1ο τρίμηνο (3 κελιά)

1. Επισημάνετε τους δείκτες καιρού με ένα απλό μολύβι, και τα αίτια της κλιματικής αλλαγής με μπλε χρώμα.

Θερμοκρασία αέρα, διεύθυνση και ισχύς ανέμου, ανακούφιση, συννεφιά, βροχόπτωση, ποσότητα υγρασίας.

2. Διαγράψτε την περίσσεια, δώστε το όνομα των υπόλοιπων αντικειμένων.

Άμμος, άργιλος, μαύρο χώμα, χούμος, χαλίκι, ορυκτά άλατα.

3. Συνδέστε τις έννοιες από διαφορετικές στήλες.

επιστημονική στέπα

γονιμότητα της κλιματικής ζώνης

μετεωρολογία φυσικής περιοχής

ο τύπος του εδάφους είναι μέτριος

συννεφιά των ιδιοτήτων του εδάφους

Ένδειξη καιρού στο Chernozem

4. Αριθμός κατά σειρά αλλαγής φυσικών ζωνών από βορρά προς νότο.

ζώνη τούνδρας

ερημική ζώνη

ζώνη στέπας

έρημος πάγου

δασική ζώνη

5. Τι οδήγησε τους αρχαίους ανθρώπους να εγκατασταθούν; ________________________

______________________________________________________________

6. Συνδέστε με γραμμές το όνομα των ανθρώπων και την εφεύρεση που έκανε αυτός ο λαός.

Σουμεριακή αστρονομία

Αιγυπτιακή γραφή, σφηνοειδής γραφή

Βαβυλωνιακός πάπυρος

Έλληνες τροχός

Ολυμπιακοί αγώνες

πυραμίδες

Δοκιμή ζώνης στέπας

1. Η ζώνη της στέπας βρίσκεται στη ... χώρα μας:

α) βόρεια β) ανατολικά γ) νότια

2. Χαρακτηριστικό γνώρισμα της στέπας ζώνης είναι ...

α) μια αφθονία βρύων, λειχήνων, θάμνων.

β) συνεχής ποώδης βλάστηση.

γ) η απουσία συνεχούς φυτικής κάλυψης.

3. Κ πουλιά της στέπαςσχετίζομαι…

α) λευκοί γερανοί, κόκκινες χήνες, ροζ γλάροι.

β) γεράκια, καρυοθραύστες, τζαι.

γ) γερανοί - μπελαντόνα, μπούσταρες, κορυδαλλοί.

4. Τα φυτά της στέπας χαρακτηρίζονται από ...

α) ρίζες - βολβοί ή τσαμπιά, στενά λεπτά φύλλα ή παχιά, σαρκώδη στελέχη και τα ίδια φύλλα.

β) έρπουσες ρίζες, μικρά φύλλα.

γ) μακριές ρίζες, σαρκώδεις μίσχοι, φύλλα - αγκάθια.

5. Ποια από τις τροφικές αλυσίδες είναι χαρακτηριστική για τη στέπα:

α) φύκια - μαλακόστρακα - πολικός μπακαλιάρος - φούντα?

β) σιτηρά - αλεσμένος σκίουρος - αετός - χρυσαετός.

γ) βατόμουρο - λέμινγκ - αρκτική αλεπού.

6. Η κύρια απασχόληση του πληθυσμού των στεπών είναι ...

α) γεωργία· β) ψάρεμα. γ) εκτροφή ταράνδων.

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Δασική ζώνη"

1. Να γράψετε από αυτά τα αντικείμενα όσα ανήκουν στη δασική ζώνη:

πουπουλένιο γρασίδι, ερυθρελάτη, αλεπού, μπούστα, δρυοκολάπτης, βίμπουρνουμ, σφενδάμι, φράουλα, αψιθιά, σάιγκα, άλκες, φτέρη, αλεπού, φουντουκιά, χάμστερ.

____________________________________________________________________

Χωρίστε τα φυτά της δασικής ζώνης σε τρεις ομάδες. Γράψτε τα ονόματα των ομάδων.

____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Ποια αντικείμενα άγριας ζωής πρέπει να περιλαμβάνονται σε αυτές τις τροφικές αλυσίδες;

α) Σπόροι φυτών - χάμστερ - …………………….

β) Φύλλα δέντρων - ………………………… - τσιμπούκι -……………………….

γ)……………….- λαγός -……………………

Δοκιμή με θέμα «Γη Ανατολικοί Σλάβοι»

1. Ρώσοι, Ουκρανοί και Λευκορώσοι κατάγονταν από

1) Ανατολικοί Σλάβοι. 2) Δυτικοί Σλάβοι. 3) νότιοι Σλάβοι.

2. Οι αρχαίοι Σλάβοι εγκαταστάθηκαν αρχικά στις όχθες του ποταμού

1) Δνείπερος. 2) Ob; 3) Βόλγας.

2. Ο θεός της βροντής και των κεραυνών μεταξύ των αρχαίων Σλάβων ήταν

1) Δίας? 2) Perun; 3) Άρης.

3. Γιορτή του Ivan Kupala

1) προς τιμήν του νερού. 2) προς τιμήν του ήλιου. 3) προς τιμήν της γης.

4. Η αρχαιότερη ενασχόληση των Σλάβων είναι

1) κτηνοτροφία? 2) μελισσοκομία? 3) γεωργία.

5. Ζούσαν οι μακρινοί μας πρόγονοι

1) σε καλύβες? 2) σε παλάτια? 3) σε πιρόγα.

6. Αντιστοιχίστε το όνομα της γιορτής με το περιεχόμενό της

Μασλένιτσα Λατρευτικό Νερό

Η Apple έσωσε τον ερχομό της άνοιξης

Φεστιβάλ συγκομιδής Ivan Kupala

Δοκιμή" φυσική περιοχήδάση"

1 Η φυσική δασική ζώνη αποτελείται από…

α) πέντε μέρη β) δύο μέρη. γ) τρία μέρη. δ) ένα μέρος.

2. Ταίριασμα:

Δάση φυλλοβόλων Δάση κωνοφόρων

σημύδα σφενδάμου ελάτης βελανιδιάς πεύκου

3. Το μεγαλύτερο έδαφος καταλαμβάνεται από ...

α) μικτά δάση·

σι) δάση κωνοφόρων;

σε) πλατύφυλλα δάση;

4. Στο δάσος τα φυτά σχηματίζουν σειρές:

α) άνω - βρύα και λειχήνες, μεσαία - δέντρα, κάτω - θάμνοι.

β) πάνω - δέντρα, μεσαία - ποώδη φυτά, χαμηλότερο - θάμνοι?

γ) πάνω - δέντρα, μεσαία - θάμνοι, κάτω - χόρτα, βρύα και λειχήνες.

5. Τα βρώσιμα μανιτάρια περιλαμβάνουν…

α) μύγα αγαρίκι, κηροφόρα, μανιτάρια χοληδόχου.

β) αδιάβροχα, σκαμπό φρύνων, μανιτάρια.

γ) λαμπάδες, μανιτάρια, μπολέτο.

6. Ταίριασμα.

Φυτοφάγα της δασικής ζώνης Αρπακτικά της δασικής ζώνης

αλεπού λαγός λύκος λύγκας κάστορας άλκες

Τεστ με θέμα: «Εκπαίδευση Παλαιό ρωσικό κράτος»

1. Η εκστρατεία των Μογγόλων-Τατάρων ηγήθηκε από τον Χαν ...

α) Τζένγκις Χαν β) Batu; γ) Ταμερλάνος.

2. Τι πλήρωσε η Ρωσία στη Χρυσή Ορδή;

α) λύτρα· β) φόρος. γ) αφιέρωμα.

3. Το πρώτο χτύπημα το 1240. στα βορειοδυτικά σύνορα της Ρωσίας προκάλεσε ...

α) Μογγόλοι β) Σουηδοί? γ) Σταυροφόροι ιππότες.

4. Στη μάχη στον ποταμό Νέβα, Ρώσοι στρατιώτες με επικεφαλής τον πρίγκιπα κέρδισαν ...

α) Αλέξανδρος· β) Yaroslav; γ) Βλαδίμηρος.

5. Ποιο παρατσούκλι πήρε ο πρίγκιπας του Νόβγκοροντ για τη νίκη επί των Σουηδών;

μια σοφή β) Προφητικό· γ) Νιέφσκι.

6. Πότε έγινε το Battle on the Ice;

Δοκιμή με θέμα: "Η Απελευθέρωση της Ρωσίας"

1. Η μάχη στο πεδίο Kulikovo έγινε ...

2. Η εξάρτηση της Ρωσίας από την Ορδή έληξε ...

α) το 1480· β) το 1380? γ) το 1242.

3. Υπό ποιον πρίγκιπα απελευθερώθηκε εντελώς η Ρωσία από την εξάρτηση από την Ορδή;

α) Ιβάν Καλίτα· β) Ντμίτρι Ντονσκόι. γ) Ιβάν Γ'.

4. Ενοποίηση ανόμοιων πριγκιπάτων στη Ρωσία - αυτό το καθήκον ήταν υπό τον κανόνα ...

α) Ντμίτρι Ντονσκόι. β) Ιβάν Καλίτα. γ) Ιβάν Γ'.

Δοκιμή με θέμα "Λιβάδι"

1. Επιλέξτε τη σωστή πρόταση.

α) Το λιβάδι δεν τεντώνεται σαν συμπαγής τοίχος στη δασική ζώνη.

β) Το λιβάδι βρίσκεται στη ζώνη της στέπας.

γ) Το λιβάδι απλώνεται σαν τείχος στη ζώνη των αρκτικών ερήμων.

2. Ποιο λιβάδι μοιάζει περισσότερο με χωριανό;

α) στο δάσος β) σε κοιλάδες ποταμών. στον κήπο.

3. Τι φυτό είναι το «έξτρα»;

Timofeevka, τάξη λιβαδιών, πουπουλένιο γρασίδι, τριφύλλι.

4. Συνδυάστε αυτά τα αντικείμενα σε τρεις ομάδες, σύμφωνα με οποιοδήποτε σημάδι. Γράψτε τα ονόματα των ομάδων.

Περιστέρι, πεύκο, μπιζέλι ποντικιού, τουλίπα, τυφλοπόντικας, ουρανοξύστης, δρυοκολάπτης, ασβός, φουντουκιά, μπλουγκράς, μπολέτο, αετός της στέπας, σάιγκα, μέλισσα.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Μπορεί ένα λιβάδι να ονομαστεί στέπα;________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Τα ζώα είναι:

• διαφανής;
• άχρωμος;
• ΚΑΘΑΡΗ.

• από τη χρήση του νερού στην καθημερινή ζωή?

• Δημιουργήστε λεωφόρους και πλατείες.

10. Τι είναι τα φυσικά καταφύγια;

• Τα αποθέματα είναι οικόπεδα όπου όλη η φύση τελεί υπό αυστηρή προστασία.
• τα αποθέματα είναι οικόπεδα όπου αναπτύσσονται σπάνια φυτάαπό όλο τον κόσμο;
• Τα αποθέματα είναι περιοχές γης όπου ζει μια μεγάλη ποικιλία ζώων, πτηνών και εντόμων.

Ενισχυμένο επίπεδο

κουνούπι βελανιδιάς

Σκατζόχοιρος

φράουλα ελαφοφάλαινα

κέδρος boletus σημύδας

14. Κάθε κράτος έχει:

αποψίλωση των δασών για ξυλεία.

μόλυνση του αέρα;

εξόντωση ζώων για γούνα·

ρύπανση των υδάτων;

διοχετεύω Λυμάτων;

εξαφάνιση ορισμένων ζωικών ειδών·

εκπομπές καπνού από εργοστάσια και εργοστάσια.

αποψίλωση των δασών

• στο βιβλίο της τιμής?
• στο Κόκκινο Βιβλίο

Προβολή περιεχομένου εγγράφου
"Έλεγχος εργασίας στον έξω κόσμο, βαθμός 3 του EMC "School of Russia""

Παράρτημα 2

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ για το θέμα

«Πώς λειτουργεί ο κόσμος;»

Ένα βασικό επίπεδο του

1. Υπογραμμίστε τα ονόματα των φυσικών αντικειμένων:

Χαμομήλι, χάρακας, πλακάκι, αυτοκίνητο, βουνά, ντουλάπι, πηλός, πουλί, σύννεφα, σημειωματάριο, δέντρο, σπίτι.

2. Η άψυχη φύση περιλαμβάνει:

άνθρωπος, ζώα, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

Ήλιος, Γη, αέρας, νερό, άνθρωπος και ό,τι είναι φτιαγμένο από τα χέρια του.

Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, Γη, πέτρες, νερό, βροχή, χιόνι.

3. Η άγρια ​​ζωή περιλαμβάνει:

άνθρωπος, ζώα, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

Ήλιος, Γη, αέρας, νερό, άνθρωπος και ό,τι είναι φτιαγμένο από τα χέρια του.

Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, Γη, πέτρες, νερό, βροχή, χιόνι.

4. Τα έμβια όντα διαφέρουν από τα άψυχα στο ότι:

αναπνέουν, τρώνε, μεγαλώνουν, γεννούν απογόνους, πεθαίνουν.

Μιλούν, τρέχουν και πηδάνε, γελούν και κλαίνε, μεγαλώνουν, πεθαίνουν.

κινούνται, μεγαλώνουν, αλλάζουν το περιβάλλον, πεθαίνουν.

5. Τα ζώα είναι:

ζώα, έντομα, φίδια, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

πουλιά, ζώα, ψάρια, σαύρες, χελώνες, σκουλήκια.

πουλιά, ζώα, άνθρωπος, έντομα, φυτά, μανιτάρια.

6. Γιατί υπάρχει λιγότερο δάσος στη Γη;

λόγω πυρκαγιών και φυσικών καταστροφών·

λόγω της κλιματικής αλλαγής στη Γη·

λόγω κατασκευής πόλεων, δρόμων, καλλιέργειας χωραφιών.

7. Ποιος αέρας και τι νερό είναι απαραίτητα για τη ζωή των φυτών, των ζώων και των ανθρώπων;

διαφανής;

άχρωμος;

8. Γιατί είναι μολυσμένο το νερό σε ποτάμια και λίμνες;

από τη χρήση του νερού στην καθημερινή ζωή?

από τη χρήση του νερού στην παραγωγή·

από την απόρριψη λυμάτων από εργοστάσια και εργοστάσια, λυμάτων από αγροκτήματα.

9. Τι κάνουν οι άνθρωποι για να σώσουν την άγρια ​​ζωή;

δημιουργία αποθεμάτων, βοτανικών κήπων.

Δημιουργήστε λεωφόρους και πλατείες.

δημιουργία φάρμες, μελισσοκομεία και πτηνοτροφεία.

10. Τι είναι τα φυσικά καταφύγια;

Τα φυσικά καταφύγια είναι οικόπεδα όπου όλη η φύση τελεί υπό αυστηρή προστασία.

Τα φυσικά καταφύγια είναι οικόπεδα όπου καλλιεργούνται σπάνια φυτά από όλο τον κόσμο.

Τα φυσικά καταφύγια είναι περιοχές γης όπου ζει μια μεγάλη ποικιλία ζώων, πτηνών και εντόμων.

Ενισχυμένο επίπεδο

11. Υπογραμμίστε το πλεόνασμα σε κάθε στήλη:

κουνούπι βελανιδιάς

Σκατζόχοιρος

φράουλα ελαφοφάλαινα

κέδρος boletus σημύδας

12. Ο εσωτερικός κόσμος ενός ανθρώπου περιλαμβάνει:

όνειρα, ύψος, ηλικία, χαρακτήρας, βάρος.

γνώση, διάθεση, χαρακτήρας, σκέψεις, όνειρα.

χέρια, μάτια, χτένισμα, ηλικία, διάθεση.

13. Συνδέστε τις έννοιες και τους αντίστοιχους ορισμούς τους με γραμμές:

ικανότητα σκέψης φαντασία

ικανότητα αποθήκευσης πληροφοριών

την ικανότητα να φαντάζεσαι αυτό που δεν γίνεται αντιληπτό

τη δυνατότητα λήψης πληροφοριών για τη γύρω μνήμη

14. Κάθε κράτος έχει:

την επικράτειά του, κρατικά σύνορα, επίσημη γλώσσα, η πρωτεύουσα;

την επικράτειά της, την κοινή οικονομία, τις εθνικές παραδόσεις, τη γλώσσα του κράτους, την επικράτειά του.

κρατικά σύνορα, εθνικές παραδόσεις, κρατική γλώσσα, το έδαφός του.

15. Δώστε έμφαση σε αυτά που αποτελούν περιβάλλονγια το πεύκο:

Αέρας, ερωδιός, ήλιος, χώμα, καγκουρό, ξύλινο ποντίκι, ψάρι, γλάρος, δρυοκολάπτης, νερό.

16. Συνδέστε τις γραμμές των ενεργειών των ανθρώπων και τα αντίστοιχα αποτελέσματά τους:

17. Εισάγονται πληροφορίες για σπάνια φυτά και ζώα:

στο βιβλίο της τιμής?

στο Κόκκινο Βιβλίο

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ για το θέμα

"Αυτή η καταπληκτική φύση"

Μαθητης σχολειου ____________________________________________

Ένα βασικό επίπεδο του

1. Τι ονομάζεται σώμα;

ό,τι είναι φτιαγμένο από ανθρώπινα χέρια.

οποιοδήποτε αντικείμενο, οποιοδήποτε ζωντανό ον.

οποιοδήποτε φυτό, έντομο, πουλί ή ζώο.

2. Σε ποια γραμμή υποδεικνύονται μόνο τα σώματα;

κατσαρόλα, τηγάνι, βραστήρας, βρύση, νερό?

γραφείο, σανίδα, τραπέζι, καρέκλα, λάμπα?

μολύβι, στυλό, μελάνι, μολυβοθήκη, ζάχαρη.

3. Ποια γραμμή παραθέτει μόνο ουσίες;

αλουμίνιο, σίδηρος, χαλκός?

τηγάνι αλουμινίου, πόκερ σιδήρου, χάλκινη λεκάνη.

ένα κομμάτι ζάχαρη, μια σταγόνα δροσιά, ένα κρύσταλλο αλάτι.

4. Σε ποια γραμμή αναφέρονται μόνο αέριες ουσίες;

νερό, άμυλο, αλάτι, πιπέρι?

κεφίρ, ζυμωμένο ψημένο γάλα, χλώριο, φθόριο.

άζωτο, οξυγόνο, διοξείδιο του άνθρακα.

5. Σε ποια σώματα είναι τα μεγαλύτερα κενά μεταξύ των σωματιδίων;

σε στερεά?

σε υγρό?

σε αέρια.

6. Ποιες ουσίες περιλαμβάνονται στον αέρα;

υδρογόνο, χαλκός, ψευδάργυρος;

οξυγόνο, άζωτο, διοξείδιο του άνθρακα.

χλώριο, φθόριο, ιώδιο.

7. Ποιο αέριο, που είναι μέρος του αέρα, είναι απαραίτητο για την αναπνοή;

οξυγόνο;

διοξείδιο του άνθρακα.

8. Τι ιδιότητες έχει ο αέρας;

μπλε χρώμα, μεταφέρει ήχους, περνά ακτίνες ηλίου, δεν έχει μυρωδιά?

διαφανές, άχρωμο, άοσμο, διαστέλλεται όταν θερμαίνεται και συστέλλεται όταν ψύχεται, μεταφέρει τη θερμότητα κακώς.

με τον άνεμο, η σκόνη μεταφέρεται μέσω του αέρα, η μυρωδιά εξαρτάται από τα γύρω αντικείμενα, με μια απότομη αλλαγή στα όρια της θερμότητας και του κρύου, σχηματίζονται άνεμοι.

9. Στα παράθυρα τοποθετούνται διπλά κουφώματα για διατήρηση της θερμότητας. Ποια ιδιότητα του αέρα χρησιμοποιείται;

όταν θερμαίνεται, ο αέρας διαστέλλεται.

όταν ψύχεται, ο αέρας συμπιέζεται.

ο αέρας είναι κακός αγωγός της θερμότητας.

10. Πώς πρέπει να προστατεύεται ο αέρας από τη ρύπανση;

να σταματήσει όλα τα εργοστάσια και τα εργοστάσια, να σταματήσει η συγκομιδή ξυλείας, να απαγορευτεί η χρήση των μεταφορών, να μετατραπεί η Γη σε ένα τεράστιο φυσικό καταφύγιο.

Τα εργοστάσια και τα εργοστάσια πρέπει να έχουν παγίδες σκόνης και επιβλαβών ουσιών, οι μεταφορές πρέπει να είναι περιβαλλοντικά ασφαλείς, να δημιουργηθούν ζώνες κήπων, πάρκων και δασών στις πόλεις και γύρω τους.

11. Γιατί μπορεί να σκάσουν οι σωλήνες νερού το χειμώνα;

το νερό, που μετατρέπεται σε πάγο, διαστέλλεται.

Το νερό, που μετατρέπεται σε πάγο, συμπιέζεται.

υλικές ζημιές σωλήνες νερούδεν σχετίζεται με την παρουσία νερού σε αυτά.

12. Έπλυνες το πάτωμα στην τάξη. Γιατί μετά από λίγο στέγνωσε;

Το νερό έχει εξατμιστεί από την επιφάνεια του δαπέδου.

νερό εμποτισμένο στην επιφάνεια του δαπέδου.

νερό παρέμεινε στις σόλες των παπουτσιών των μαθητών που περπατούσαν στην τάξη.

13. Ακολουθήστε την κίνηση μιας σταγόνας νερού που έχει πέσει από τα σύννεφα. Πώς θα είναι ξανά στα σύννεφα; Ποια από τις αλυσίδες μετασχηματισμών είναι σωστή;

14. Λόγω ποιων ρωγμών σχηματίζονται σε βράχους και πέτρες;

λόγω της θέρμανσης των βράχων και των πετρών τις ζεστές ηλιόλουστες μέρες.

λόγω της ψύξης των βράχων και των πετρών τη νύχτα.

λόγω ανομοιόμορφης διαστολής και συστολής πετρωμάτων και λίθων.

15. Ποιοι εκπρόσωποι της άγριας ζωής επιταχύνουν την καταστροφή των πετρωμάτων;

των ζώων;

φυτά;

μύκητες και μικρόβια.

16. Τι σχηματίζεται κατά την καταστροφή πετρωμάτων και λίθων;

άμμος και άργιλος?

μάρμαρο και γρανίτης?

νερό και φυσικό αέριο.

17. Σε ποια φύση μπορεί να αποδοθεί το έδαφος;

• στα άψυχα

  άψυχα και Ζωντανή φύσησυνδυάζονται στο έδαφος.

18. Από τι αποτελείται το έδαφος;

από μικρόβια, ρίζες φυτών, διάφορα ζώα που ζουν στο έδαφος.

από αέρα, νερό, χούμο, άμμο, άργιλο, άλατα.

από αέρα, νερό, χούμο, άμμο, άργιλο, άλατα, καθώς και μικρόβια, ρίζες φυτών και διάφορα ζώα που ζουν στο έδαφος.

19. Τι παίρνουν τα φυτά από το έδαφος;

χούμο, άμμος, άργιλος.

αέρας, νερό, αλάτι.

φυτικά και ζωικά υπολείμματα.

20. Τι επηρεάζει τη γονιμότητα του εδάφους;

η παρουσία χούμου στο έδαφος.

η παρουσία νερού στο έδαφος ·

η παρουσία άμμου και αργίλου στο έδαφος.

21. Χάρη σε τι μετατρέπεται το χούμο σε άλατα απαραίτητα για τη διατροφή των φυτών;

χάρη στα ζώα που ζουν στο έδαφος.

χάρη στο νερό και τον αέρα που περιέχονται στο έδαφος.

χάρη στα μικρόβια που ζουν στο έδαφος.

22. Πώς ονομάζεται η επιστήμη των φυτών;

βοτανική;

ζωολογία;

αστρονομία.

23. Υπογραμμίστε τα ονόματα των κωνοφόρων με μία γραμμή, των ανθοφόρων φυτών με δύο γραμμές:

Μηλιά, ερυθρελάτη, σταφίδα, πεύκο, πικραλίδα, άρκευθος.

24. Ποιες προϋποθέσεις απαιτούνται για να σχηματίσει ένα φυτό ζάχαρη και άμυλο;

η παρουσία νερού και διοξειδίου του άνθρακα·

παρουσία εδάφους και αέρα.

διαθεσιμότητα φωτός, νερού και διοξειδίου του άνθρακα.

25. Ποια σημαντική ουσία σχηματίζεται στο φύλλο μαζί με τα θρεπτικά συστατικά;

διοξείδιο του άνθρακα;

οξυγόνο.

26. Πώς λέγεται η επιστήμη των ζώων;

βοτανική;

ζωολογία;

αστρονομία.

27. Ποιο από τα παρακάτω ζώα αναφέρεται σε ψάρι;

28. Ποια από τα παρακάτω ζώα είναι φυτοφάγα;

αγελάδες, ιπποπόταμοι, καμηλοπαρδάλεις.

Λύκοι, αλεπούδες, αγριογούρουνα.

άλκες, φώκιες, φάλαινες.

29. Ποιο από τα κυκλώματα ισχύος υποδεικνύεται σωστά;

Ενισχυμένο επίπεδο

30. Ποιος γεννά ζωντανά μικρά και τα ταΐζει με γάλα;

31. Ποια λέξη λείπει: αυγό - ... - ενήλικο ψάρι;

• γυρινός.

32. Ποια λέξη λείπει: αυγό - προνύμφη - ... - πεταλούδα;

33. Η ακρίδα είναι έντομο. Περνάει από το νυμφικό στάδιο στην ανάπτυξή του;

όλα τα έντομα έχουν νύμφες.

Οι ακρίδες δεν έχουν στάδιο νύμφης.

ένα ενήλικο έντομο εκκολάπτεται από το αυγό μιας ακρίδας - μεγάλο και με φτερά.

34. Ποια εποχή του χρόνου είναι το κυνήγι και αλιείααπαγορεύονται;

35. Ποια φυτά χρησιμοποιούνται στην ιατρική;

πανεμορφη;

ιατρικός;

36. Απαγορεύεται η συλλογή σπάνιων φυτών. Βρίσκονται υπό ειδική προστασία:

σε αποθεματικά?

σε προσωπικό οικόπεδο?

σε λεωφόρους και πλατείες.

37. Πού καλλιεργούνται σπάνια φυτά από όλο τον κόσμο;

σε πάρκα?

στις πλατείες?

σε βοτανικούς κήπους.

38. Ποια ζώα αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο;

τίγρη, θαλάσσιο ίππο, φλαμίνγκο, χρυσαετός.

αγελάδα, άλογο, χήνα, κόκορας.

γουρούνι, πρόβατο, πάπια, γαλοπούλα.

39. Μερικά είδη ζώων έχουν ήδη σωθεί. Ονόμασέ τους.

σκίουρος, λαγός, αγριογούρουνο?

κάστορας, σαμπός, κουνάβι?

άλκη, αλεπού, λύκος.

40. Συμπληρώστε τις τροφικές αλυσίδες: