Δημιουργική ανάπτυξη στην τεχνολογία του Voskobovich. Ανάπτυξη παιδιών μέσω της τεχνολογίας παιχνιδιών V.V. Voskobovich "Οι λαβύρινθοι των παραμυθιών του παιχνιδιού". "Στολίστε τα δέντρα με φύλλα"

«ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ – ΑΝΑΠΤΥΞΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ V.V. VOSKOBOVICH" (από εργασιακή εμπειρία)

Δεν είναι μυστικό ότι στην εποχή μας - την εποχή των παιχνιδιών στον υπολογιστή - τα παιδιά έχουν υπερβολική αφθονία οξέων συναισθηματικών αισθήσεων. Λιγότερο συχνά, τα παιδιά και οι έφηβοι διαβάζουν ή παίζουν παραδοσιακά «ήσυχα» παιχνίδια. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι ένα σύγχρονο παιδί, που σκύβει πάνω από ένα μικρό γήπεδο, μπορεί να το ξεχάσει
τα πάντα στον κόσμο... Όμως, παρόλα αυτά, αυτό συμβαίνει. Μπορέσαμε να το επαληθεύσουμε χρησιμοποιώντας τα υλικά του παιχνιδιού που αναπτύχθηκαν στο κέντρο από τον Vyacheslav Vadimovich Voskobovich.

Η αποτελεσματική ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι ένα από τα επείγοντα προβλήματα της εποχής μας. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με ανεπτυγμένη διάνοια απομνημονεύουν το υλικό γρηγορότερα, είναι πιο σίγουροι για τις ικανότητές τους, προσαρμόζονται πιο εύκολα σε ένα νέο περιβάλλον και είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για το σχολείο. Οι δημιουργικές ικανότητες παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο στη μελλοντική ζωή ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Τα παιδιά με υψηλό επίπεδο νοημοσύνης και δημιουργικότητας έχουν αυτοπεποίθηση για τις ικανότητές τους, έχουν επαρκές επίπεδο αυτοεκτίμησης, έχουν εσωτερική ελευθερία και υψηλό αυτοέλεγχο. Δείχνοντας ενδιαφέρον για οτιδήποτε νέο και ασυνήθιστο, είναι προνοητικοί, προσαρμόζονται με επιτυχία στις απαιτήσεις του κοινωνικού περιβάλλοντος, διατηρώντας ωστόσο την προσωπική ανεξαρτησία κρίσης και δράσης.

Έτσι, εάν βρείτε τα κλειδιά για την ανάπτυξη των πνευματικών και δημιουργικών ικανοτήτων του παιδιού, τότε ανοίγει μια ευκαιρία για τη διαμόρφωση μιας πολύπλευρης προσωπικότητας ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας. Για την επίτευξη ενός τέτοιου αποτελέσματος, από το 2014 το νηπιαγωγείο μας εφαρμόζει την τεχνολογία για την εντατική ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων σε παιδιά 3-7 ετών «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» της V.V. Βοσκόμποβιτς.

Η τεχνολογία του VV Voskobovich αποτελείται από 10 σετ παιχνιδιών. Σύμφωνα με τα εκπαιδευτικά καθήκοντα που πρέπει να επιλυθούν, όλα τα παιχνίδια Voskobovich χωρίζονται υπό όρους σε 3 ομάδες:

Η 1η ομάδα παιχνιδιών έχει ως στόχο τη μαθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Ο σκοπός αυτών των παιχνιδιών είναι η ανάπτυξη νοητικών λειτουργιών και ενεργειών παιχνιδιού - ο χειρισμός αριθμών, γεωμετρικών σχημάτων, ιδιοτήτων αντικειμένων. Για παράδειγμα, «Διαφανείς αριθμοί», «Geocont», «Μαθηματικά καλάθια», «Θαυματουργοί σταυροί», «Θαυματουργή κηρήθρα», «Θαυματουργό λουλούδι» κ.λπ.

Η 2η ομάδα παιχνιδιών στοχεύει στην ανάπτυξη της ομιλίας και του γραμματισμού - αυτά είναι παιχνίδια με γράμματα, ήχους, συλλαβές, λέξεις. Για παράδειγμα, "Σχεδιαστής γραμμάτων", "Αναγνώστης σε μπάλες", "Κορδόνι διασκεδαστής".

3η ομάδα - καθολικά εργαλεία εκμάθησης παιχνιδιών που συνδυάζουν διάφορους τύπους παιδικών δραστηριοτήτων (περιβαλλοντική εκπαίδευση, αλφαβητισμός, εξοικείωση με άλλους, σχεδιασμός, μαθηματική και ανάπτυξη λόγου). Για παράδειγμα, "Igrovisor", "Χαλί, στήθος".

Η τεχνολογία του V.V. Voskobovich μπορεί να εφαρμοστεί από μικρότερη ηλικία. Αυτά τα παιχνίδια περιλαμβάνουν διάφορες μορφές οργάνωσης παιδικών δραστηριοτήτων: άμεσα εκπαιδευτικά και ανεξάρτητα. Στην τάξη, τα παιχνίδια του V.V. Voskobovich χρησιμεύουν πρώτα ως διδακτικό υλικό και αποτελούν μέρος του μαθήματος. Συμπεριλάβαμε αυτά τα παιχνίδια στα μαθήματα ανάπτυξης μαθηματικών, περιβαλλοντική εκπαίδευση, στην προετοιμασία για τη διδασκαλία του γραμματισμού, τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Διεξήγαγαν επίσης μαθήματα πλήρως βασισμένα στα παιχνίδια του Voskobovich. Τα μαθήματα οργανώθηκαν και πραγματοποιήθηκαν με τις ακόλουθες μορφές:

Επιλογή 1 Μαθήματα-παραμύθια. Σε τέτοιες τάξεις, ερωτήσεις και εργασίες δεν τίθενται από έναν ενήλικα, αλλά από έναν ήρωα παραμυθιού που, σύμφωνα με την πλοκή, πρέπει να λύσει κάποιο πρόβλημα. Μια πλοκή παραμυθιού περιλαμβάνει 2-3 παιχνίδια, αλλά με έναν ολόκληρο λάτρη των εργασιών παιχνιδιού και ασκήσεων για το καθένα. Προσπαθήσαμε να είμαστε δημιουργικοί και να προσαρμόσουμε διάσημα παραμύθια. Για παράδειγμα, το παραμύθι "Gingerbread Man", τα παιδιά από το "Δίχρωμο τετράγωνο του Voskobovich" διπλώνουν ένα σπίτι και από το παιχνίδι "Standards of Form" ζώα. Τέτοιες τάξεις ήταν κατάλληλες στα αρχικά στάδια της γνωριμίας με τα παιχνίδια του Voskobovich.

Επιλογή 2 Συνδυασμένες τάξεις.Αποτελούνται από μεγάλο αριθμό παιχνιδιών (σε μεγαλύτερη ηλικία, ο αριθμός τους μπορεί να φτάσει και τα 5-6 παιχνίδια), αλλά με ένα μικρό σύνολο εργασιών παιχνιδιού, ασκήσεων και πνευματικών εργασιών για το καθένα. Τέτοιες δραστηριότητες είναι παρόμοιες με χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ο ρόλος του χριστουγεννιάτικου δέντρου εκτελείται από μια παραμυθένια αρχή, ένα κομμάτι μιας ιστορίας, μια ιστορία και τα χριστουγεννιάτικα παιχνίδια είναι εκπαιδευτικά παιχνίδια. Τέτοια μαθήματα γίνονταν όταν τα παιδιά γνώριζαν καλά τα προτεινόμενα παιχνίδια.

Επιλογή 3 Μαθήματα - κουίζ.Τα μαθήματα γίνονται με τη μορφή κουίζ (αυτό είναι για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας). Πολύπλοκα μαθήματα αποκτώνται με επιτυχία, για παράδειγμα, μαθηματικά, ανάπτυξη λόγου και καλές τέχνες ή περιβαλλοντική εκπαίδευση και σχεδιασμός. Σε αυτές τις τάξεις, ενεργήσαμε ως διοργανωτές της διαδικασίας αναζήτησης, θέσαμε ερωτήσεις και εργασίες στα παιδιά με τέτοιο τρόπο ώστε να τα ενθαρρύνουμε να αναζητούν κάθε φορά νέες λύσεις.

Δίνουμε μεγάλη προσοχή στην οργάνωση και τη διεξαγωγή κοινών γνωστικών δραστηριοτήτων παιχνιδιού. Όταν οργανώνουμε κοινές δραστηριότητες, δημιουργούμε συνθήκες για την ενσωμάτωση διαφόρων παιχνιδιών: για παράδειγμα, θεατρικά και μαθηματικά. Αυτή η επιλογή διεξαγωγής κοινών δραστηριοτήτων είναι η πιο αποτελεσματική, καθώς σας επιτρέπει να ορίσετε αναπτυξιακά και εκπαιδευτικά καθήκοντα, ενώ τα παιδιά απλώς συνεχίζουν να παίζουν.

Πραγματοποιήσαμε εργασίες με παιδιά για να εξοικειωθούν με τα παιχνίδια του V.V. Voskobovich σταδιακά. Και η προηγούμενη δουλειά ήταν ένα ταξίδι στο μυθικό Purple Forest και γνωριμία με τους χαρακτήρες του (Baby Geo, Raven Meter, Spider Yuk, Magnolik κ.λπ.). Με τη βοήθεια αυτών των χαρακτήρων, τα παιδιά μυήθηκαν σταδιακά σε διάφορα παιχνίδια. Συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών παιχνιδιών και της ανάπτυξης εργασιών σε μια ενιαία πλοκή παιχνιδιού "Legends of the Purple Forest", μείωσαν την υπερβολική διδακτική φύση των τάξεων και συνέβαλαν στον καλύτερο σχηματισμό της γνωστικής δραστηριότητας στα παιδιά. Για το σκοπό αυτό, η ομάδα δημιούργησε ένα κέντρο για εκπαιδευτικά παιχνίδια της Voskabovich - Purple Forest, με το απαραίτητο σετ παιχνιδιών.

Στο πρώτο στάδιο, τα παιδιά εισήχθησαν σε παιχνίδια όπως "Το δίχρωμο τετράγωνο του Voskobovich", "Cord-Entertainer", "Math Baskets", "Cabin". Αυτά τα παιχνίδια είναι φωτεινά, πολύχρωμα και αποτελούνται από έναν μεγάλο αριθμό αρκετά απλών εργασιών και ασκήσεων παιχνιδιού. Επίσης, τα παιδιά έμαθαν μεταφορική ορολογία, υπέροχα ονόματα που επινόησε ο ίδιος ο συγγραφέας. Για παράδειγμα, τα σημεία συντεταγμένων του άξονα στο παιχνίδι "Geocont" ονομάζονται πολύχρωμες ακτίνες, κάθε σημείο συμβολίζεται με ένα γράμμα, για παράδειγμα Ф, αυτή είναι μια μοβ ακτίνα κ.λπ. τα γεωμετρικά σχήματα στο παιχνίδι "Διαφανές τετράγωνο" ονομάζονται παγάκια που δεν λιώνουν).

Στο δεύτερο στάδιο, τα παιδιά διδάχθηκαν τις βασικές τεχνικές παιχνιδιού. Επιλέξαμε εργασίες και ασκήσεις παιχνιδιού που απαιτούσαν πνευματική προσπάθεια, θέληση και συγκέντρωση. Τα παιδιά μυήθηκαν σε παιχνίδια όπως "Το τετράχρωμο τετράγωνο του Voskobovich", "Transparent Square", "Igrovisor", "Geokont", "Geovisor", "Number Builder", "Letter Builder" κ.λπ.

Στο τρίτο στάδιο της εκπαίδευσης, χρησιμοποιήσαμε όλα τα γνωστά στα παιδιά παιχνίδια, αλλά δίνουμε μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της ανεξαρτησίας. Προσπάθησαν να εξασφαλίσουν ότι τα παιδιά, χωρίς τη βοήθεια ενός ενήλικα, εφευρίσκουν εργασίες και ασκήσεις παιχνιδιού, προσφέρουν νέες λύσεις σε προβλήματα, εφευρίσκουν και σχεδιάζουν φόρμες αντικειμένων και καταρτίζουν σχέδια για αυτά. Για το σκοπό αυτό, δημιουργήσαμε μια δημιουργική ατμόσφαιρα στην ομάδα, ενθαρρύναμε και υποστηρίξαμε την πρωτοβουλία των παιδιών και εξετάσαμε τυχόν προτάσεις από παιδιά.

Για τη συστηματοποίηση του υλικού που χρησιμοποιήθηκε, δημιουργήθηκε ένας κατάλογος με τα παιχνίδια του Voskobovich, ο οποίος περιλαμβάνει μια περιγραφή του παιχνιδιού που αναπτύσσει την ουσία των παιχνιδιών, οδηγίες, επιλογή παιχνιδιών και ασκήσεις ανά ηλικία.

Χρησιμοποιώντας την τεχνολογία "Fairy mazes of the game", πήραμε καλά αποτελέσματα. Τα παιδιά κατέκτησαν γρήγορα τις σειρές αριθμών, μπορούν να συγκρίνουν αντικείμενα, βρίσκοντας όλο και λιγότερο δεδομένα (χάρη στα "Mathematical Baskets", "Geocont", "Game Square"). Είναι επίσης εκπληκτικό ότι τα παιδιά απομνημονεύουν γεωμετρικά σχήματα πολύ γρήγορα, τα συγκρίνουν εύκολα με γύρω αντικείμενα, τα απεικονίζουν χρησιμοποιώντας πολύχρωμα σχοινιά στο Carpetograph, ιστούς αράχνης στο Geocont και τα διπλώνουν από το Magic Square.

Η εφαρμογή υψηλής ποιότητας των παιχνιδιών του Voskobovich είναι αδύνατη χωρίς να καθοριστεί το επίπεδο ανάπτυξης των παιδιών. Η διάγνωση πραγματοποιείται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια: αισθητηριακές ικανότητες, προσοχή, στοιχεία λογικής, δημιουργική σκέψη, μνήμη, ομιλία, φαντασία. Τα αποτελέσματα των διαγνωστικών έδειξαν ότι η θετική δυναμική του επιπέδου ανάπτυξης κατά μέσο όρο ανά έτος είναι 3,6%, η ανάπτυξη των αισθητηριακών ικανοτήτων, της μνήμης, των στοιχείων λογικής σκέψης είναι αρκετά εντατική.

Προσπαθούμε να μάθουμε στα παιδιά να αποκτούν γνώση με χαρά, να απολαμβάνουν την ίδια τη διαδικασία της σκέψης. Διδάσκουμε στα παιδιά την ικανότητα να κάνουν έξυπνες ερωτήσεις και να αναζητούν ανεξάρτητα απαντήσεις σε αυτές. Το κύριο πράγμα είναι να μην χάσετε την περιέργεια των παιδιών και την ικανότητα να δημιουργούν, να φαντασιώνονται. Μαθαίνουμε στα παιδιά να έχουν αυτοπεποίθηση για τον εαυτό τους, για το ταλέντο τους.

Βιβλιογραφία

Bondarenko T.M. Ολοκληρωμένα μαθήματα στην ανώτερη ομάδα του νηπιαγωγείου. Voronezh: TC "Teacher", 2001, 272p.

Bondarenko T.M. Ολοκληρωμένα μαθήματα σε προπαρασκευαστική ομάδανηπιαγωγείο. Voronezh: TC "Teacher", 2001, 272p.

Voskabovich V.V. Το παιχνίδι με λαβύρινθους παραμυθιού. Βιβλίο 1. Αγία Πετρούπολη:

Voskabovich V.V. Το παιχνίδι με λαβύρινθους παραμυθιού. Βιβλίο 2.

Voskobovich V.V., Kharko T.G. Εκπαιδευτικά παιχνίδια του Voskobovich // Μαμά και μωρό. 2005. Αρ. 02.

Ο Reshetnikova O.V.Voskobovich και τα αναπτυσσόμενα παιχνίδια του // Σχολικός Ψυχολόγος. 2000. Νο 37

Kharko T.G. Εκπαιδευτικά παιχνίδια Voskobovich V.V. τεχνολογία παιχνιδιών "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού" - επιτυχίες και προβλήματα // Παιδαγωγική προσχολικής ηλικίας. 2002. Αρ. 3(7).

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

Μωβ Δάσος	Χαρτογράφος "Larchik"
Πλοίο "Spray-Spray"
Γραφική υπαγόρευση στο Kovragraf.	Το τετράχρωμο τετράγωνο μετατρέπεται σε "Παπούτσι"
Καλάθια μαθηματικών.	«Teremki» του Voskobovich.
διαφανές τετράγωνο και Θαύμα λουλούδι.	Καλώδιο ψυχαγωγίας
"Αναγνώστης μπαλονιών"	«Διαφανή Γράμματα»

Στόχοι:

Για να μάθετε πώς να δημιουργείτε μια θεατρική μαριονέτα σε καλάμια, χρησιμοποιώντας φυσικό υλικό, υφάσματα και πλαστελίνη, ο χαρακτήρας του παιχνιδιού "Spray Boat - Spray" V.V. Voskobovich - "Ο Βάτραχος - Ναύτης".

Εισάγετε τα παιδιά σε μια νέα τεχνική για τη γλυπτική σε ένα πλαίσιο.

Στερεώνω:

Η σύνθεση του αριθμού δέκα από δύο, τρεις μικρότερους αριθμούς, για την εμπέδωση της γνώσης των γεωμετρικών σχημάτων, για την εδραίωση αισθητηριακών και χωρικών αναπαραστάσεων.

Βελτιώστε την ικανότητα να δημιουργείτε διάφορες φιγούρες από δίχρωμα και τέσσερα έγχρωμα τετράγωνα.

Αναπτύξτε λογική σκέψη, μνήμη, προσοχή.

Για να καλλιεργήσετε την ανεξαρτησία στην εκτέλεση των καθηκόντων, την επιθυμία να φέρετε το έργο που ξεκίνησε στο τέλος, την επιθυμία να μάθετε νέα πράγματα, να μην σταματήσετε εκεί.

Υλικά:

Κορνίζες - κενά (25 cm).

Συνονθύλευμα με "θαλάσσιο" χειροποίητο τύπωμα (25x25 cm), βιδωμένο με ελαστικές ταινίες (2 τεμάχια) σε 2 κλαδιά.

Πλαστελίνη του ίδιου χρώματος (εξόγκωμα στο μέγεθος της γροθιάς ενός ενήλικα), πλαστελίνη (μαύρες, άσπρες και κόκκινες ράβδους).

Τα κλαδιά είναι λεπτά (20 cm).

Σανίδες, χαρτοπετσέτες, πλαστελίνη.

Παιχνίδια του V.V. Voskobovich "Ship "Spray-Splash"; «Δίχρωμα τετράγωνα», «Τετράχρωμα τετράγωνα», «Geocont».

κίνηση δραστηριότητα παιχνιδιού

(Πριν ξεκινήσουν τη δραστηριότητα παιχνιδιού, τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν ένα smiley της επιλογής τους).

Ο Baby Geo είχε γενέθλια και του παρουσιάστηκαν πολλά παιχνίδια, χρειάζεται βοήθεια, για να δείξει πώς να παίζει σωστά αυτά τα παιχνίδια.

Μπορούμε να τον βοηθήσουμε παιδιά;

Απάντηση: Ναι!

Αλλά για να φτάσουμε σε αυτόν, πρέπει να πάμε κοντά του σε ένα χαλί αεροπλάνο. Α, το χαλί δεν απογειώνεται, αλλά θυμήθηκα ότι για να πετάξει το χαλί πρέπει να λύσουμε γρίφους.

Μαθηματικά αινίγματα.

Πίσω από το φράχτη μπορείτε να δείτε δύο αυτιά λαγού, δύο αυτιά σκίουρου, δύο αυτιά λύκου, δύο αυτιά αλεπούς, δύο αυτιά αρκούδας. Πόσα ζώα κρύβονται πίσω από τον φράχτη;

Ένα κοτόπουλο που στέκεται στο ένα πόδι ζυγίζει 3 κιλά, πόσο θα ζυγίζει ένα κοτόπουλο όταν στέκεται σε δύο πόδια;

Ο παπαγάλος πήγε για ύπνο στις 10 το βράδυ όταν έξω ήταν σκοτεινά. Μπορεί να είναι ελαφρύ την επόμενη μέρα την ίδια ώρα;

Μπράβο παιδιά, οπότε καταλήξαμε στο Μωβ Δάσος με τον Baby Geo.

Τα παιδιά συναντά ο Malysh και δείχνει τα παιχνίδια του.

Τετράχρωμα, δίχρωμα τετράγωνα.

Η Raven Meter έχει ετοιμάσει διαγράμματα για εμάς. Ας προσπαθήσουμε να τα συνδυάσουμε.

πολύχρωμη καραμέλα - μια βάρκα.

πεντάγωνο - σπίτι?

χαρταετός - ρόπαλο?

Εργασία με την Geocont.

Τα παιδιά, αν το επιθυμούν, τραβούν τα μεγάλα και μικρά δαχτυλίδια λαστιχάκια, κατά μήκος των μεγάλων και μεσαίων τετραγώνων. Μετατρέψτε τα σε οποιαδήποτε σχήματα.

Σκάφος ψεκασμού

Παιδιά θα κάνετε ένδοξους ναυτικούς! Παίρνω τους πάντες στο πλοίο μου ως αγόρια καμπίνας. Ωστόσο, χρειάζομαι μερικά ακόμη Sailor Frogs.

Δάσκαλος: τα παιδιά μας είναι ικανοί τεχνίτες και μπορούν να φτιάξουν Βάτραχους - ναυτικούς με τα χέρια τους.

Παιδιά, συμφωνείτε να βοηθήσετε τον καπετάνιο; (τα παιδιά απαντούν)

Προτείνω να ανοίξω ένα εργαστήριο κούκλας.

Το βράδυ φτιάξαμε μερικά κενά για μια κούκλα από ζαχαροκάλαμο:

Τσαλάκωσε ένα φύλλο χαρτιού Α-4.

Το μάζεψαν σε κώμα.

Κόλλησαν ένα κομμάτι χαρτί σε ένα ραβδί με κόλλα.

Αφήστε να στεγνώσει όλη τη νύχτα

Κόψτε ένα τετράγωνο από το ύφασμα.

Το έβαψαν με μπλε ρίγες με κηρομπογιές.

Διπλώστε το πτερύγιο διαγώνια και μετά στη μέση. Κόβουμε τη μέση με ψαλίδι.

Απλώστε το έμπλαστρο σε τρίγωνο. Για απέναντι γωνίες, αριστερά και δεξιά της μέσης, στερέωσαν κλαδιά από ζαχαροκάλαμο με λάστιχα τράπεζας.

(Ο δάσκαλος μπορεί να μην εκφράσει τα στάδια της προετοιμασίας.)

Παιδιά, δείτε προσεκτικά πώς να φτιάξετε ένα θεατρικό παιχνίδι σε καλάμια:

1. Παίρνουμε το αλουμινόχαρτο και το σκεπάζουμε με μια χάρτινη μπάλα σε ένα ξυλάκι. Αποδεικνύεται η βάση-πλαίσιο για το κεφάλι του βατράχου.

2. Καλύψτε τη μπάλα με πλαστελίνη πάνω από το αλουμινόχαρτο.

3. Λειάνετε την τραχύτητα στην επιφάνεια του κεφαλιού.

4. Τυλίξτε δύο μπάλες ίδιου μεγέθους για τα μάτια του ίδιου χρώματος με το κεφάλι και στερεώστε το στο τεμάχιο εργασίας.

5. Τυλίξτε δύο μικρά μπαλάκια για το ασπράδι των ματιών, ισιώστε και κολλήστε στα μπαλάκια-μάτια.

6. Κάντε μαύρες κόρες.

7. Περιγράψτε τη μύτη. (δύο τρύπες σε μια στοίβα)

8. Κολλήστε μια μακρόστενη λωρίδα - το στόμα.

9. Τυλίξτε μια στήλη πλαστελίνης.

10. Γυρίστε το τεμάχιο εργασίας ανάποδα.

11. Βάλτε σε ένα ξυλάκι ένα τετράγωνο, ριγέ έμπλαστρο με βιδωτά κλαδιά-καλάμια προς τα κάτω. Τα καλάμια πρέπει να είναι δεξιά και αριστερά από το κεφάλι του βατράχου.

12. Στερεώστε το ύφασμα με μια στήλη πλαστελίνης τυλίγοντάς το γύρω από τη θήκη για το ραβδί.

13. Γυρίστε τη χειροτεχνία ανάποδα.

14. Προσπαθήστε να παίξετε με την κούκλα. (γυρίστε το κεφάλι της κούκλας, μετακινήστε τις λαβές)

Τώρα αρχίζουμε να φτιάχνουμε ένα θεατρικό παιχνίδι - Βάτραχοι σε καλάμια.

Εάν τα παιδιά αντιμετωπίζουν δυσκολίες κατά την εργασία στην κούκλα, ο δάσκαλος πρέπει να προτρέπει και να βοηθήσει. Όταν δημιουργούν, τα παιδιά πρέπει να είναι σίγουροι για τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους. Κρατήστε τους μαθητές σε καλή διάθεση. Βεβαιωθείτε ότι όλα τα παιδιά έχουν ολοκληρώσει την εργασία.

Έτσι οι νέοι ναυτικοί είναι έτοιμοι να υπηρετήσουν στο πλοίο.

Ευχαριστώ παιδιά, τώρα η Geo ξέρει πώς να παίζει αυτά τα παιχνίδια.

Αλλά ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο.

Αλλά το χαλί μας θα πετάξει αν μαντέψουμε ξανά γρίφους.

Μαθηματικά αινίγματα

Τον Φεβρουάριο, 10 φύλλα εμφανίστηκαν για πρώτη φορά στη σημύδα, μετά εμφανίστηκαν άλλα 5 φύλλα. Πόσα φύλλα εμφανίστηκαν στη σημύδα;

Έπεσαν 8 μήλα από τη βελανιδιά, ο Βόβα μάζεψε 3 μήλα και τα έφαγε. Πόσα μήλα έχουν μείνει κάτω από τη βελανιδιά;

Εδώ είμαστε στο νηπιαγωγείο. Μπράβο παιδιά, σήμερα βοηθήσατε τον Baby Geo, του μάθατε πώς να παίζει.

Εδώ τελείωσε το ταξίδι μας.

Τεχνολογία "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού"
Οι μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης έχουν συνήθως δύο δρόμους: ο ένας είναι από μια ορισμένη θεωρητική θέση στην πρακτική επιβεβαίωσή του (νηπιαγωγείο Waldorian), ο άλλος, αντίθετα, από την πρακτική εμπειρία, μέσω της γενίκευσής της, στη θεωρητική αιτιολόγηση. Η τεχνολογία του Voskobovich είναι απλώς ο δρόμος από την πράξη στη θεωρία. Γιατί τεχνολογία και όχι μεθοδολογία; Κατ 'αρχήν, αυτές είναι πολύ παρόμοιες έννοιες. Και ο όρος "παιδαγωγική τεχνολογία" εμφανίστηκε στην παιδαγωγική πολύ πρόσφατα. Στις μεθόδους, οι πτυχές περιεχομένου αντιπροσωπεύονται περισσότερο, στις τεχνολογίες - οι διαδικαστικές.

Χαρακτηριστικά παιχνιδιού

Δομικά στοιχεία
Στο "Geokont" μια δυναμική "ελαστική ταινία" λειτουργεί ως εργαλείο σχεδιασμού, οι χαρακτηριστικές ιδιότητες του "Voskobovich's Square" είναι η ακαμψία και η ευελιξία ταυτόχρονα, ένα εποικοδομητικό στοιχείο στο "Transparent Square" είναι μια διαφανής πλάκα με ένα αδιαφανές μέρος, και στο "Cord-Entertainer" - μια δαντέλα και ένα μπλοκ.

Μεγάλο ηλικιακό φάσμα συμμετεχόντων
Το ίδιο παιχνίδι προσελκύει παιδιά τριών και επτά ετών, και μερικές φορές ακόμη και μαθητές γυμνασίου. Αυτό είναι δυνατό γιατί έχει ασκήσεις μίας-δύο δράσεων για νήπια και σύνθετες εργασίες πολλαπλών βημάτων για μεγαλύτερα παιδιά.

Πολυλειτουργικότητα
Με ένα παιχνίδι μπορείτε να λύσετε ένας μεγάλος αριθμός απόεκπαιδευτικά καθήκοντα. Εν αγνοία του, το μωρό κατέχει τους αριθμούς και τα γράμματα. αναγνωρίζει και θυμάται το χρώμα, το σχήμα. εκπαιδεύει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. βελτιώνει την ομιλία, τη σκέψη, την προσοχή, τη μνήμη, τη φαντασία.
Καθολικότητα σε σχέση με τα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Όπως έχει δείξει η πρακτική, τα παιχνίδια ταιριάζουν απόλυτα στα προγράμματα εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, όπως «Παιδική ηλικία», «Ανάπτυξη», «Ουράνιο τόξο».

Δημιουργική δυνατότητα
Με ποιο παιχνίδι παίζει το παιδί περισσότερο; Φυσικά, με αυτή που του δίνει την ευκαιρία να μεταφράσει τις «ιδέες» σε πραγματικότητα. Πόσα ενδιαφέροντα πράγματα μπορούν να εφευρεθούν και να φτιαχτούν από τις λεπτομέρειες των «Miracle Puzzles», των πολύχρωμων «ιστών αράχνης» της «Geocont», «αιώνιων origami» της «Πλατείας του Voskobovich»: αυτοκίνητα, αεροπλάνα, πλοία, πεταλούδες και πουλιά, ιππότες και πριγκίπισσες - ένας ολόκληρος παραμυθένιος κόσμος! Τα παιχνίδια παρέχουν την ευκαιρία να εκφράσουν τη δημιουργικότητα και τους ενήλικες.

Παραμυθένιο "κόψιμο"
Το ενδιαφέρον των παιδιών για τα παραμύθια είναι ταυτόχρονα ένα επιπλέον κίνητρο και ένα μοντέλο διαμεσολαβημένης μάθησης. Τα παιδιά χαίρονται να παίζουν όχι με τετράγωνα, τρίγωνα και τραπεζοειδή, αλλά με τα Παγάκια της Λίμνης που δεν λιώνουν και τους πολύχρωμους ιστούς αράχνης του Spider Yuk, δεν μελετούν κλάσματα, αλλά λύνουν μαζί τα μυστικά του Θαυματουργού Λουλουδιού. με το Baby Geo. Νέο, ασυνήθιστο και μη τυπικό προσελκύει πάντα την προσοχή των παιδιών και θυμάται καλύτερα.

Να γνωριστούμε καλύτερα
Μια οπτική αναπαράσταση του πώς γενικές προμήθειεςεμφανίζονται στην πράξη, μπορείτε να εξοικειωθείτε με τουλάχιστον δύο από τα πιο διάσημα παιχνίδια - "Geokont" και "Voskobovich's Square".

"Geocont"
Στο λαό αυτό το παιχνίδι ονομάζεται «σανίδα με γαρίφαλα». Αλλά για τα παιδιά - αυτό δεν είναι απλώς ένας πίνακας, αλλά ένα παραμύθι "Baby Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava", στο οποίο τα πλαστικά γαρίφαλα στερεωμένα σε κόντρα πλακέ (πεδίο παιχνιδιού) ονομάζονται "ασημί".
Ένα πλέγμα συντεταγμένων έχει εφαρμοστεί στον αγωνιστικό χώρο "Geocont". Στα «ασημένια» γαρίφαλα τεντώνονται «ιστοί αράχνης» (πολύχρωμη ελαστική ταινία) και λαμβάνονται τα περιγράμματα των γεωμετρικών μορφών, οι σιλουέτες αντικειμένων. Τα νήπια τα δημιουργούν σύμφωνα με το παράδειγμα ενός ενήλικα ή σύμφωνα με το δικό τους σχέδιο, και τα μεγαλύτερα παιδιά - σύμφωνα με ένα σχέδιο δείγματος και ένα λεκτικό μοντέλο. Οι μαθητές δημοτικού και γυμνασίου χρησιμοποιούν αυτό το παιχνίδι για να αποδείξουν θεωρήματα. Πράγματι, στο ίδιο το όνομα του παραμυθιού, η λέξη «γεωμετρία» είναι κρυπτογραφημένη.
Ως αποτέλεσμα, τα παιδιά αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες χεριού και δακτύλων, αισθητηριακές ικανότητες (αίσθηση χρώματος, σχήματος, μεγέθους), διαδικασίες σκέψης (σχεδιασμός σύμφωνα με λεκτικό μοντέλο, κατασκευή συμμετρικών και ασύμμετρων μορφών, αναζήτηση και καθιέρωση προτύπων). και δημιουργικές ικανότητες.

"Πλατεία Voskobovich" ("Πλατεία παιχνιδιού")
Αυτό το παιχνίδι έχει πολλά "λαϊκά" ονόματα - "Maple Leaf", "Kerchief", "Eternal Origami". Όλα αυτά είναι ουσιαστικά αλήθεια. Το "Game Square" αποτελείται από 32 άκαμπτα τρίγωνα κολλημένα σε μια εύκαμπτη βάση και στις δύο πλευρές. Χάρη σε αυτό το σχέδιο, το τετράγωνο μεταμορφώνεται εύκολα, επιτρέποντάς σας να σχεδιάσετε επίπεδες και τρισδιάστατες φιγούρες. Στο παραμύθι «Το μυστικό του μετρητή κορακιού» η πλατεία ζωντανεύει και μετατρέπεται σε εικόνες: ένα σπίτι, ένα ποντίκι, ένας σκαντζόχοιρος, μια παντόφλα, ένα αεροπλάνο και ένα γατάκι. Παιδιά δύο ετών, με τη βοήθεια ενός ενήλικα, διπλώνουν ένα σπίτι με κόκκινη ή πράσινη στέγη, καραμέλα. Τα μεγαλύτερα παιδιά κατακτούν τον αλγόριθμο σχεδίασης, βρίσκουν γεωμετρικά σχήματα κρυμμένα στο «σπίτι», βρίσκουν τις δικές τους σιλουέτες αντικειμένων.
Ένα τετράγωνο μπορεί να κοπεί με συγκεκριμένο τρόπο. Για παράδειγμα, μια διατομή δίνει ασυνήθιστες τρισδιάστατες φιγούρες. Είναι δυνατό να χειραγωγήσετε τα στοιχεία του - ένα είδος δακτυλικού θεάτρου.
Τα παιχνίδια με το "Voskobovich's Square" αναπτύσσουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη χωρική σκέψη, τις αισθητηριακές ικανότητες, τις διαδικασίες σκέψης, την ικανότητα σχεδιασμού, τη δημιουργικότητα.

Βασικές αρχές της τεχνολογίας

Παιχνίδι συν παραμύθι
Η πρώτη αρχή της τεχνολογίας «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι εκμάθηση παιχνιδιώνπαιδιά προσχολικής ηλικίας. Η ιδιαιτερότητά του είναι ότι σχεδόν όλη η διαδικασία διδασκαλίας ενός παιδιού είναι πραγματικά χτισμένη σε αυτό το παιχνίδι. Οι «παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι μια μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού μέσω της υλοποίησης μιας συγκεκριμένης πλοκής (παιχνίδια και παραμύθια). Παράλληλα, στο περιεχόμενο του παιχνιδιού περιλαμβάνονται και εκπαιδευτικές εργασίες.
Πρόσθετο κίνητρο παιχνιδιού δημιουργείται από μεθοδικά παραμύθια. Ένα σύστημα ερωτήσεων, εργασιών, ασκήσεων, εργασιών υφαίνεται οργανικά στις πλοκές τους. Είναι πολύ βολικό - ένας ενήλικας διαβάζει ένα παραμύθι, ένα παιδί το ακούει και, κατά τη διάρκεια της πλοκής, απαντά σε ερωτήσεις, λύνει προβλήματα και ολοκληρώνει εργασίες.

Νοημοσύνη
Η δεύτερη αρχή της τεχνολογίας του Voskobovich είναι η κατασκευή τέτοιων παιδικών δραστηριοτήτων παιχνιδιού, ως αποτέλεσμα των οποίων αναπτύσσονται οι νοητικές διαδικασίες της προσοχής, της μνήμης, της φαντασίας, της σκέψης και της ομιλίας. Η συνεχής και σταδιακή επιπλοκή των παιχνιδιών ("σε μια σπείρα") σας επιτρέπει να διατηρείτε τις δραστηριότητες των παιδιών στη ζώνη βέλτιστης δυσκολίας. Σε κάθε παιχνίδι το παιδί πετυχαίνει πάντα κάποιο «αντικειμενικό» αποτέλεσμα.
Δεν είναι τυχαίο που δίνεται τόση προσοχή στην ανάπτυξη της νοημοσύνης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Σε αυτή την ηλικία έχουν την τάση να αναπτύσσουν λεκτική, δηλαδή «επίκτητη» νοημοσύνη. Η μαμά διαβάζει βιβλία στο παιδί της, εξετάζει εγκυκλοπαίδειες μαζί του, το πηγαίνει σε μουσεία. Ως αποτέλεσμα, ξέρει πολλά, άκουσε πολλά. Οι δάσκαλοι των σχολείων αποκαλούν τέτοια παιδιά «εκπαιδευμένα». Αλλά δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι τέτοια παιδιά θα συνεχίσουν να σπουδάζουν καλά. Και η μη λεκτική, δηλαδή «έμφυτη» νοημοσύνη, μπορεί να είναι ελάχιστα αναπτυγμένα. Τι είναι η έμφυτη νοημοσύνη; Αυτές είναι οι νοητικές διαδικασίες της προσοχής, η ικανότητα ανάλυσης, σύνθεσης, ο σχηματισμός σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και η μνήμη. Τα παιχνίδια του Voskobovich στοχεύουν πρωτίστως στην ανάπτυξή τους και μία από τις εννοιολογικές διατάξεις της τεχνολογίας «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι η ανάπτυξη της μη λεκτικής νοημοσύνης στα παιδιά.
Οι συγγραφείς της τεχνολογίας "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού" δεν είναι υποστηρικτές της πρώιμης αναγκαστικής ανάπτυξης των παιδιών. Όλο το υλικό είναι ευαίσθητο, δηλαδή το πιο ευνοϊκό για την αντίληψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχολογικά τους χαρακτηριστικά.

Δημιουργία
Η τρίτη αρχή των «Παραμυθένιων Λαβύρινθων του Παιχνιδιού» είναι η πρώιμη δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το παιχνίδι δημιουργεί συνθήκες για την εκδήλωση της δημιουργικότητας, διεγείρει την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων του παιδιού. Ένας ενήλικας μπορεί μόνο να χρησιμοποιήσει αυτή τη φυσική ανάγκη για να εμπλέξει σταδιακά τα παιδιά σε πιο σύνθετες μορφές δραστηριότητας παιχνιδιού.

Αναπτυσσόμενο Περιβάλλον - Μωβ Δάσος
Στην πραγματικότητα, αυτή είναι μια αναπτυσσόμενη αισθητικοκινητική ζώνη. Είναι κατασκευασμένο από κόντρα πλακέ, μοκέτα, ζωγραφισμένο στον τοίχο, ύφασμα. Το παιδί ενεργεί ανεξάρτητα εδώ: παίζει, κατασκευάζει, εκπαιδεύει εκείνες τις δεξιότητες που απέκτησε σε κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα. Στο Purple Forest υπάρχουν πάντα παραμυθένιοι χαρακτήρες - Invisible All, Raven Meter, Baby Geo, Lopushok και άλλοι.

Τρόποι εφαρμογής τεχνολογίας
Τα χαρακτηριστικά των «Παραμυθένιων Λαβύρινθων του Παιχνιδιού» είναι τέτοια που δεν χρειάζεται να ξαναχτίσετε το έργο του ιδρύματος ή να σπάσετε τον συνηθισμένο τρόπο ζωής στο σπίτι. Η τεχνολογία συνυφαίνεται οργανικά στις υπάρχουσες παραγγελίες. Στη σχέση «ενήλικου-παιδιού» δεν λαμβάνεται εδώ η θέση του ενήλικα έναντι του παιδιού, μόνο οι συνεργασίες. Το παιδί περιβάλλεται από μια χαλαρή, χαρούμενη, διανοητική και δημιουργική ατμόσφαιρα. Είναι πλεγμένο από μια αίσθηση εξωτερικής ασφάλειας, όταν το μωρό γνωρίζει ότι οι εκδηλώσεις του δεν θα λάβουν αρνητική αξιολόγηση από τους ενήλικες και ένα αίσθημα εσωτερικής χαλαρότητας λόγω της υποστήριξης των δημιουργικών του προσπαθειών.

Αποτελέσματα
Μελέτες που έγιναν σε νηπιαγωγεία με χρήση της τεχνολογίας Voskobovich έδειξαν ότι υπάρχουν πολλά παιδιά σε ομάδες με φυσιολογική, υψηλή και πολύ υψηλή νοημοσύνη. (Η διαβάθμιση των αλλαγών στην πνευματική ανάπτυξη μοιάζει με αυτό: νοημοσύνη κάτω του μέσου όρου, μέση νοημοσύνη, κανονική, υψηλή, πολύ υψηλή, εξαιρετική). Το καλύτερο από όλα, τα παιδιά αναπτύσσουν την κατανόηση, την ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης. Τα παιδιά πέντε-έξι ετών είναι σε θέση να συγκεντρωθούν όταν εκτελούν πολύπλοκες νοητικές επεμβάσεις και να φέρουν στο τέλος τη δουλειά που έχουν ξεκινήσει. Τα τρίχρονα παιδιά ξεχωρίζουν εύκολα και ονομάζουν κίτρινο, κόκκινο, μπλε, μην μπερδεύετε το πράσινο, το μωβ, το μπλε, το πορτοκαλί και άλλα χρώματα. Θα ήθελα να σημειώσω ιδιαίτερα το υψηλό επίπεδο ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων και του καρπίου των χεριών των παιδιών. Επιπλέον, τα παιδιά με τα οποία συνεργάστηκαν σύμφωνα με τον Voskobovich δεν έχουν προβλήματα με την καταμέτρηση, τη γνώση γεωμετρικών σχημάτων και την ικανότητα πλοήγησης σε αεροπλάνο. Αρχίζουν να διαβάζουν νωρίς. Επιλύεται επίσης το ζήτημα της παρακινητικής ετοιμότητας των παιδιών για το σχολείο. Τα παιδιά που σταδιακά μεταβαίνουν σε μια ενήλικη «μορφή» μάθησης και «παίζουν αρκετά» στην προσχολική ηλικία θέλουν να πάνε σχολείο και να μάθουν για χάρη της μάθησης. Και, κατά κανόνα, το κάνουν καλά και με ενδιαφέρον.

Παιχνίδια ανάγνωσης
"Οι πύργοι του Voskobovich" - βασική ανάπτυξη. Υπάρχει ένας κύβος, υπάρχει ένα teremok. Βάζουμε τον κύβο στο Teremok - έχουμε μια συγχώνευση. Έτσι φτιάχνονται οι λέξεις. Συνολικά σε ένα σετ - 12 κύβοι, 12 πύργοι. Στο πλαίσιο του άρθρου είναι αδύνατο να περιγραφεί ολόκληρο το παιχνίδι. Ας σταθούμε μόνο σε δύο κύβους - μπλε και πράσινους, τους λεγόμενους κύβους του αρχικού σταδίου. Τι είναι πάνω τους; Σε πέντε πρόσωπα - ένα γράμμα και μια εικόνα, στο έκτο - μια υπόδειξη πού βρίσκεται το γράμμα. Κάθε γράμμα αντιπροσωπεύεται από γελωτοποιούς, υποθέτοντας τη πόζα του. Στη πόζα του γράμματος Α - Αρλεκίνος. Εάν ο γελωτοποιός αντιπροσωπεύει το γράμμα Ο, τότε το όνομά του είναι Orlekin. Κι αν U; - Ουρλεκίνος. Ο Yarlekin, ο Yrlekin, ο Yurlekin είναι παραμυθένιοι χαρακτήρες με τους οποίους το παιδί έχει περισσότερο ενδιαφέρον προς το παρόν παρά με ένα σημάδι.
Ο "Κατασκευαστής γραμμάτων" σας επιτρέπει να κατασκευάσετε οποιοδήποτε γράμμα του αλφαβήτου από στοιχεία. Τα στοιχεία μπορούν να συνδεθούν στο χωράφι με ένα ελαστικό κορδόνι, μπορούν να τοποθετηθούν στο τραπέζι.
«Igrovisor» και την εφαρμογή «Λαβύρινθοι των γραμμάτων». «Περπατώντας» με μαρκαδόρο μέσα στους λαβύρινθους, το παιδί εξοικειώνεται με τα γράμματα, συνθέτει λέξεις. Κάθε γράμμα έχει τον δικό του λαβύρινθο.
Αναγνώστες 1 και 2. Παιχνίδια για την ανάπτυξη των αναγνωστικών δεξιοτήτων. Λυγίζουμε τις γωνίες εναλλάξ, και παίρνουμε διαφορετικές λέξεις. Υπάρχουν 4 λέξεις σε ένα μικρό "μπάλωμα" (περιοχή ανάγνωσης) και συνολικά υπάρχουν περισσότερες από εκατό από αυτές σε κάθε παιχνίδι.
Χαρτογράφος "Κασετίνα", σχοινιά ("κολλήστε" στο χαλί). Σας επιτρέπει να επιλύετε μια ποικιλία εργασιών με παιχνιδιάρικο τρόπο. Για παράδειγμα: "Δύο δέντρα μεγάλωσαν στο δάσος - το ένα είναι ψηλό, το άλλο είναι χαμηλό. (Βάζουμε ένα μακρύ και κοντό σχοινί όχι μακριά το ένα από το άλλο σε ένα χαλί). Ένα ψηλό δέντρο που του άρεσε να καυχιέται:" Είμαι το ψηλότερο δέντρο, είμαι το πιο δυνατό. "Και χαμηλά το δέντρο στεκόταν στη σκιά ενός ψηλού, αναστέναξε και σώπασε. Κάπως ο άνεμος περιπλανήθηκε σε εκείνα τα δάση ενός γλεντζέ. Ποιο δέντρο πρόσεξε; Ψηλό. Άρχισε να το κουνάει από ένα βογγητό στο πλάι.(δείχνουμε στο χαλί) Στο τέλος το δέντρο έσπασε και έπεσε στις ρίζες κοντά (λυγίζουμε ένα μακρύ σχοινί για να πάρουμε το γράμμα Ι). Το τελευταίο πράγμα που κατάφερε να φωνάξει το ψηλό δέντρο : «Βοήθεια-και-και-και...» Για πολύ, πολύ καιρό, η ηχώ του δάσους κουβαλούσε τον τελευταίο ήχο. Ποιος ήχος; Ήχος Ι. Και τι είδους γράμμα φτιάξαμε -το γράμμα Ι. Ήχος και γράμμα- μέσα από ένα παραμύθι, μέσα από μια εικόνα, μέσα από τα χέρια των παιδιών. "Chamomile", "Yablonka", "Sailboat", "Snowman" - Αυτές είναι οι καινοτομίες του 2004. Κάθε ένα από αυτά σας επιτρέπει να γράψετε περισσότερες από 20 λέξεις ... με μια συμβολοσειρά.

Με μητέρα και πατέρα
Στο σπίτι, είναι δυνατό και απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα αναπτυσσόμενο περιβάλλον, και όχι απαραίτητα με τη μορφή ενός Μωβ Δάσους. Είναι δυνατόν να παίζουμε αυτά τα παιχνίδια χωρίς παραμύθια του συγγραφέα; Φυσικά. Οι ενήλικες πρέπει απλώς να βρουν τον δικό τους τρόπο για να τραβήξουν την προσοχή του παιδιού στο παιχνίδι. Σήμερα, προσφέρονται δεκάδες παιχνίδια, εγχειρίδια, συγκροτήματα ανάπτυξης παιχνιδιών με το λογότυπο «Εκπαιδευτικά παιχνίδια του Voskobovich». Φέτος, ο Vyacheslav Vadimovich και οι συνεργάτες του σχεδιάζουν να κυκλοφορήσουν μια "γονική" έκδοση της τεχνολογίας "Fairytale Labyrinths of the Game".

Η αγορά παιχνιδιών για παιδιά στον σύγχρονο κόσμο πλήττει πολύ την τσέπη της οικογένειας. Θα ήθελα αυτά τα κόστη να μην είναι άδεια πετώντας χρήματα, αλλά αυτό συμβαίνει αρκετά συχνά. Ένα παιδί, αφού παίξει για μερικές μέρες, ξεχνάει ένα καινούργιο παιχνίδι, γιατί του γίνεται αδιάφορο, βαριέται. Η αγορά εκπαιδευτικών παιχνιδιών από τον V. Voskobovich είναι εντελώς άλλο θέμα. Τα παιχνίδια του έχουν πολλές λειτουργίες, θα ενδιαφέρουν ένα παιδί όλων των ηλικιών, με τη βοήθειά τους το παιδί θα δημιουργήσει και θα φανταστεί.

Λίγα λόγια για τον V. Voskobovich

Ο Vyacheslav Vladimirovich Voskobovich, λαμβάνοντας εκπαίδευση ως μηχανικός-φυσικός, δεν φανταζόταν καν ότι θα έπρεπε να βυθιστεί στην παιδαγωγική. Έπρεπε να το κάνει αυτό για την ανατροφή και την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των γιων του. Στις αρχές της δεκαετίας του '90, κατά τη διάρκεια της περεστρόικα, υπήρχαν πολύ λίγα παιχνίδια υψηλής ποιότητας στα καταστήματα και δεν είχαν όλοι την οικονομική δυνατότητα να τα αγοράσουν. Ως εκ τούτου, όταν έγινε πατέρας, σκέφτηκε να δημιουργήσει τα δικά του παιχνίδια που θα ήταν ενδιαφέροντα όχι μόνο για τους γιους του, αλλά και για τους συνομηλίκους τους. Σε αυτό τον βοήθησε η μελέτη των έργων του Zaitsev και των Nikitins.

Τα παιχνίδια που δημιούργησε βοήθησαν όχι μόνο στη διαφοροποίηση του χόμπι των παιδιών, αλλά συνέβαλαν και στην πλήρη ανάπτυξή τους.

Ο ίδιος ο Voskobovich αποκαλεί τη μέθοδό του για την ανάπτυξη των παιδιών τεχνολογία. Συνέβαλε τεράστια στην παιδαγωγική αυτής της περιόδου, αποτελώντας καινοτόμο της εποχής της περεστρόικα. Ο συγγραφέας έδωσε το όνομα στη μέθοδό του «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού».

Μετά από σύντομο χρονικό διάστημα δημιουργείται το κέντρο "Εκπαιδευτικά παιχνίδια του Voskobovich". Εκεί αναπτύσσονται και παράγονται παιχνίδια και επίσης διανέμει και εφαρμόζει τη μεθοδολογία.

Σχετικά με την τεχνική του Voskobovich

Η τεχνολογία του βασίζεται στην κατανόηση και στην απομνημόνευση της αποκτηθείσας θεωρητικής γνώσης με τη βοήθεια πρακτικών ενεργειών, αυτή είναι μια ιδιαίτερη διαδρομή από το πρακτικό μέρος στη θεωρία. Αυτή τη στιγμή Ο V. Voskobovich έχει ήδη αναπτύξει περισσότερα από 50 παιχνίδια. Είναι πολυλειτουργικά δημιουργικά εργαλεία.Με τη βοήθειά τους, ένα παιδί μπορεί να μάθει με διασκεδαστικό και εύκολο τρόπο.

Τα παιχνίδια του Voskobovich συμβάλλουν στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη της προσωπικότητας. Με τη βοήθειά τους, η διαδικασία εκμάθησης ανάγνωσης και μέτρησης εξελίσσεται ομαλά και εύκολα. Στη μεθοδολογία του, ο συγγραφέας είναι προσεκτικός στην ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών. Για να ολοκληρώσει τις προτεινόμενες εργασίες, το παιδί θα πρέπει να δείξει μια δημιουργική προσέγγιση και να ενεργοποιήσει τη φαντασία.

Με βάση αυτό, φαίνεται ότι η τεχνολογία αναπτύσσεται σε 3 πιο σημαντικές αρχές: ενδιαφέρον-γνωσία-δημιουργικότητα.

Οι στόχοι και οι στόχοι της μεθοδολογίας του είναι:

• να προωθήσει την ανάπτυξη ενδιαφέροντος για το παιδί και την επιθυμία να μάθει νέα πράγματα.
• αναπτύξουν την ικανότητα να παρατηρούν, να εξερευνούν τον κόσμο γύρω.
• ανάπτυξη φαντασίας, δημιουργικής σκέψης (η ικανότητα να βλέπεις ένα οικείο αντικείμενο με εντελώς διαφορετική ματιά, να σκέφτεσαι ευέλικτα και με πρωτότυπο τρόπο).
• μια αρμονική προσέγγιση για την ανάπτυξη της συναισθηματικότητας, της ευφάνταστης σκέψης και της λογικής στα παιδιά.
• να βοηθήσει στην ανάπτυξη των μαθηματικών και λεκτικών δεξιοτήτων·
• σχηματίζουν αρχικές ιδέες για τη γύρω πραγματικότητα.
• προάγω νοητική ανάπτυξη;
• αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Τι είναι τα παιχνίδια

Ο Vyacheslav Voskobovich λέει ότι προσπαθεί να ξεφύγει από την παραγωγή παιχνιδιών για εφάπαξ χρήση, όταν το παιδί συναρμολογεί και αποσυναρμολογεί και αφήνει το παιχνίδι μακριά. Προσπαθεί να δημιουργήσει πολυλειτουργικά παιχνίδια που θα χρησιμοποιούνται δημιουργικά από το παιδί όλη την ώρα.

Χαρακτηριστικά παιχνιδιού

1. Αναπτύχθηκε σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών.Το κάνουν με ευχαρίστηση. Τα παιδιά ανακαλύπτουν συνεχώς κάτι νέο, άγνωστο στο παρελθόν.
2. Κάθε παιχνίδι μπορεί να χρησιμοποιηθεί από παιδιά διαφορετικών ηλικιών από 2 έως 7 ετών.Για τα παιδιά, προετοιμάζονται απλές εργασίες, για τα μεγαλύτερα παιδιά, οι εργασίες γίνονται πιο περίπλοκες. Όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο υψηλότερο είναι το επίπεδο δυσκολίας.
3. Πολυλειτουργικότητα και ευελιξία.Κάθε παιχνίδι περιλαμβάνει την επίλυση πολλών μαθησιακών προβλημάτων, συμβάλλει στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη των παιδιών και στην εκδήλωση δημιουργικών ικανοτήτων.
4. Το προτεινόμενο έτοιμο διδακτικό υλικό συστηματοποιείται ανά ηλικία και εκπαιδευτικούς στόχους.
5. Για πολλά παιχνίδια, έχει προταθεί ένας μεθοδολογικός οδηγός, στον οποίο μπορείτε ήδη να πάρετε μια έτοιμη πλοκή παραμυθιούμε συμπεριλαμβανόμενες εργασίες, εικονογραφήσεις και ερωτήσεις. Αυτό το σημείο είναι το κλειδί για την τεχνολογία του Voskobovich. Ένας ενήλικας θα ενεργήσει ως πλήρης σύντροφος του μωρού, ανεξαρτήτως ηλικίας.
6. Υψηλή μεταβλητότητα.Πολλά καθήκοντα προσφέρονται για παιχνίδια, από χειραγώγηση έως πολύπλοκες ασκήσεις ανάπτυξης.

Το νόημα ενός παραμυθιού στα παιχνίδια

Κατά τη δημιουργία παιχνιδιών, ο Voskobovich έβαλε τα ενδιαφέροντα των παιδιών στην πρώτη θέση. Γνωρίζοντας πώς αγαπούν τα παιδιά τα παραμύθια, τα συμπεριέλαβε στα εκπαιδευτικά του βοηθήματα. Διαβάζοντας ένα παραμύθι και βοηθώντας τους χαρακτήρες του παραμυθιού, τα παιδιά προχωρούν ήσυχα στη μάθηση.

Μαζί με τους ήρωες των παραμυθιών, το σοφό κοράκι Μετρ, το γενναίο μωρό Geo, την πονηρή αλλά χωριάτικη Vsyu, την αστεία μανόλια, την αράχνη Yuk, τους πάγους που δεν λιώνουν, το θαυματουργό λουλούδι και τη μέλισσα που βουίζει, το παιδί πηγαίνει σε ένα ταξίδι μέσα στο μωβ δάσος και τους βοηθά να αντιμετωπίσουν το κακό ολοκληρώνοντας εργασίες.

Το Purple Forest είναι ένα αισθητικοκινητικό περιβάλλον για την ανάπτυξη του παιδιού.Αποτελείται από διαφορετικούς χώρους παιχνιδιού. Σε αυτές τις ζώνες, οι χαρακτήρες μαθαίνουν στα παιδιά να παίζουν διάφορα παιχνίδια, ένα παραμύθι τα βοηθά σε αυτό.

Πώς να παίξετε με ένα παιδί

Όταν αγοράζετε ένα παιχνίδι, διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες για αυτό και ακολουθήστε όλους τους κανόνες.

Σημαντικά στάδια του παιχνιδιού:

• Ένας ενήλικας πρέπει να μυήσει στο παιδί χαρακτήρες παραμυθιού, να επιλέξει ασκήσεις του κατάλληλου βαθμού δυσκολίας και να κανονίσει ένα παιχνίδι με το μωρό.
• Είναι απαραίτητο να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν τεχνικές παιχνιδιού, να αποκτήσουν τις απαραίτητες σχεδιαστικές δεξιότητες και να ολοκληρώσουν εργασίες.
• Τώρα τα παιδιά μπορούν να ξεκινήσουν ανεξάρτητες δραστηριότητες παιχνιδιού, να βρίσκουν εργασίες, να σχεδιάζουν τις δικές τους φόρμες και να κάνουν διαγράμματα για αυτά.

Απαιτείται περαιτέρω προώθηση της ανάπτυξης της ομιλίας του παιδιού σε δραστηριότητες παιχνιδιού, αφού βασικά τα παιδιά κάνουν τα πάντα με τα χέρια τους και πρακτικά δεν υπάρχει αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο. Το παιδί μπορεί να σχολιάσει τις ενέργειες, να ξαναδιηγηθεί την πλοκή του παραμυθιού και να συζητήσει λεπτομερώς τις επιλογές για την εκτέλεση εργασιών παραμυθιού.

Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πρέπει να κανονίσετε μικρά φυσικά λεπτά. Τα παιδιά δεν μπορούν πάντα να κάθονται ήσυχα σε ένα μέρος και τα παιχνίδια του Voskobovich, κατά κανόνα, το απαιτούν. Επομένως, θα πρέπει να αρχίσετε να παίζετε με το παιδί για πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Για να ξεκινήσετε, 10 λεπτά είναι αρκετά. Μετά από αυτό το διάστημα, αναβάλετε το παιχνίδι. Όταν το παιδί είναι έτοιμο να συνεχίσει, μπορείτε να παίξετε ξανά μαζί του.

Να είστε υπομονετικοί και να εγκρίνετε τις ενέργειες του μωρού όσο πιο συχνά γίνεται, να χαίρεστε μαζί του για τις επιτυχίες και τις νίκες του. Δεν χρειάζεται να τον επιπλήξεις αν κάνει λάθος. Η τεχνολογία του Voskobovich περιλαμβάνει το περιβάλλον του παιδιού με μια χαλαρή ατμόσφαιρα που καθιστά δυνατή τη δημιουργική σκέψη. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, οι συνεργασίες πρέπει να κυριαρχούν μεταξύ του μωρού και του γονέα.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της τεχνολογίας Voskobovich

Τα παιδιά που ασχολούνται τακτικά με τα παιχνίδια του Voskobovich έχουν έντονες δεξιότητες:

• αναλύουν πληροφορίες·
• συγκρίνω;
• αντιμετωπίζουν καλά τον προσανατολισμό στο αεροπλάνο.
• Μετρήστε και διαβάστε?
• διακρίνουν και ονομάζουν γεωμετρικά σχήματα.
• αναγνωρίζει τα χρώματα?
• εστίαση της προσοχής για μεγάλο χρονικό διάστημα.
• εκτελεί εργασίες που έχουν ανατεθεί·
• τελειώστε αυτό που ξεκινήσατε.

Τα παιδιά που χρησιμοποιούν αυτή την τεχνική έχουν πολύ καλά αναπτυγμένη μνήμη και σκέψη, η ικανότητα συγκέντρωσης είναι σε υψηλό επίπεδο.

Δημοφιλή παιχνίδια Voskobovich

Απολύτως όλα τα παιχνίδια του Voskobovich έχουν τη δική τους κατεύθυνση στην ανάπτυξη του παιδιού.

Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα. Τα περισσότερα από τα παρακάτω παιχνίδια μπορείτε να τα βρείτε παρακολουθώντας τα σύντομα βίντεο στο τέλος της περιγραφής του εγχειριδίου.

τετράγωνο

Το εγχειρίδιο περιέχει 32 τρίγωνα διαφορετικό χρώμα. Βρίσκονται σε καθορισμένη απόσταση μεταξύ τους και είναι κολλημένα σε υφασμάτινη βάση που λυγίζει τέλεια. Το παιχνίδι έχει 4 βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, μπλε, πράσινο. Για παιδιά κάτω των 5 ετών παρέχεται ένα τετράγωνο δύο χρωμάτων για το παιχνίδι και για μεγαλύτερα παιδιά ένα τετράγωνο 4 χρωμάτων.

Το "Voskobovich Square" μεταμορφώνεται εύκολα σε διαφορετικές μορφές: ένα αεροπλάνο, μια χελώνα, ένα σπίτι και άλλα.Οι φόρμες συλλέγονται τόσο επίπεδες όσο και ογκώδεις. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε έτοιμα σχέδια για συναρμολόγηση ή μπορείτε να ονειρευτείτε και να δημιουργήσετε τη δική σας εικόνα. Υπάρχουν περισσότερα από 100 σχέδια προσθήκης συνολικά.

Ένα διασκεδαστικό παραμύθι για τα μυστήρια του κορακιού Μέτερ και τα υλικά που θα απαιτηθούν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού προσφέρεται στο κιτ. Ήρωες όπως το Mom Trapezoid, ο Dad Rectangle, ο Grandpa Quadrangle, το Baby Square βοηθούν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν τις προτεινόμενες εργασίες.

Το παιχνίδι μπορεί να βοηθήσει στη διαμόρφωση του παιδιού:

• την ικανότητα να βλέπεις την κατάσταση στο σύνολό της, χωρίς να εστιάζεις σε μικρές λεπτομέρειες.
• ικανότητες μοντελοποίησης·
• καλό επίπεδο ανάπτυξης προσανατολισμού στο διάστημα.
• δημιουργικότητα, μνήμη, επίγνωση, επιμέλεια.

Μπορείτε να ακούσετε τέτοια ονόματα αυτού του παιχνιδιού όπως "Maple Leaf", "Kerchief", "Eternal Origami".

igrovisor

Ένα παιχνίδι που σας επιτρέπει να εξοικονομήσετε πολύ χαρτί για το σχέδιο, το πέρασμα λαβύρινθων και την εκτέλεση διαφόρων άλλων εργασιών που απαιτούν σχέδιο.

Ο παίκτης αποτελείται από:

• υποστρώματα - ένα φύλλο από πλαστικοποιημένο χαρτόνι στο οποίο σχεδιάζεται ένα πλέγμα.
• διαφανές πλαστικό, σχεδιάστε πάνω του με μαρκαδόρους με βάση το νερό.

Μεταξύ τους, τα φύλλα στερεώνονται με ένα ελατήριο. Τα ζώα είναι ζωγραφισμένα στο πίσω μέρος στις γωνίες. Με τη βοήθειά τους, είναι ευκολότερο για το μωρό να πλοηγηθεί στο σεντόνι. Το λιοντάρι ζει στην επάνω αριστερή γωνία, η ελαφίνα στην κάτω αριστερή γωνία, το παγώνι καμαρώνει στην επάνω δεξιά γωνία και το πόνυ στην κάτω δεξιά γωνία.

Με το Game Viewer, μπορείτε:

• απλά ζωγραφίστε?
• βάλτε ένα αναπτυξιακό βοήθημα κάτω από το πλαστικό φύλλο και χαράξτε (δείξτε τη διαδρομή μέσα από τον λαβύρινθο, χαράξτε κατά μήκος του περιγράμματος, σχεδιάστε κατά μήκος των μονοπατιών).
• μπορείτε να γράψετε γραφικές υπαγορεύσεις, διδάσκοντας στο παιδί τον προσανατολισμό στο επίπεδο, να απεικονίσετε φιγούρες, να αντιγράψετε την εικόνα ανά κελιά, να εισαγάγετε την έννοια της συμμετρίας κ.λπ.

Στην πώληση μπορείτε να βρείτε 3 επιλογές για παίκτες:

1. igrovisor?
2. igrovisor που περιλαμβάνει μπλε μαρκαδόρο με βάση το νερό.
3. ένα πρόγραμμα προβολής παιχνιδιών με μπλε μαρκαδόρο και εκτός αυτού, προσφέρονται 5 εγχειρίδια, σχεδιασμένα για παιδιά διαφορετικών ηλικιών από 3 έως 8 ετών.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κουρέλια fleece για να αφαιρέσετε το μαρκαδόρο από το πλαστικό φύλλο.

Τα αναμφισβήτητα πλεονεκτήματα του θεατή του παιχνιδιού θα είναι η οικονομική του αποδοτικότητα (οι εργασίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν επανειλημμένα), η μεταβλητότητα (μπορούν να λυθούν πολλές εργασίες με ένα φύλλο), ο αυτοέλεγχος (το παιδί θα μπορεί να δει ανεξάρτητα το σφάλμα και να λάβει μέτρα να το διορθώσω).

Πύργους

Αυτό το παιχνίδι έχει αναγνωριστεί ως ένα εξαιρετικό εργαλείο για τη διδασκαλία των μικρών παιδιών να διαβάζουν. Ενώ παίζουν, τα παιδιά προσθέτουν συλλαβές και μετά προσθέτουν λέξεις από συλλαβές.

Υπάρχουν 12 κύβοι σε μορφή πύργου σε ένα σετ. Όλοι οι πύργοι έχουν παράθυρο ή αψίδα για φωνήεντα. Τα φωνήεντα-κιβώτια προσφέρονται χωριστά. Αστείοι καλλιτέχνες, με ονόματα που ξεκινούν από φωνήεν, θα καλέσουν το μωρό στον κόσμο τους. Για να πάρει μια συλλαβή, το μωρό πρέπει να πάρει το αντίστοιχο φωνήεν και να το βάλει στο παράθυρο του πύργου συμφώνου. Η συλλαβή που προκύπτει πρέπει να τραγουδηθεί. Με τον ίδιο τρόπο, το μωρό θα μυηθεί στο άγχος και ένα απαλό και σκληρό ζώδιο. Για τους αγώνες προτείνεται οδηγία, με αναλυτική περιγραφή της πορείας τους.

Παίζοντας "Teremki", τα παιδιά θα μπορούν να επεκτείνουν το λεξιλόγιό τους, να αναπτύξουν δημιουργικές ικανότητες. Επίσης, το παιχνίδι θα συμβάλει στην επιτυχή ανάπτυξη του ψυχισμού του παιδιού.

Φάκελοι

Ένα πολύχρωμα εκτελεσμένο εγχειρίδιο για παιχνίδια, θα βοηθήσει στη γνωριμία του μωρού με φωνήεντα και σύμφωνα, θα βοηθήσει στην κατανόηση της αρχής των αναδιπλούμενων συλλαβών. Το εγχειρίδιο είναι φτιαγμένο σαν βιβλίο, οι σελίδες του οποίου είναι διακοσμημένες με φωτεινές εικόνες. Οι χαρακτήρες των παραμυθιών προσφέρουν στο παιδί να μάθει ποιήματα και να τραγουδήσει τραγούδια.

Στη συσκευασία παρέχεται ένα CD με όλα τα τραγούδια. Το βιβλίο αφορά την οπτική, απτική και ακουστική ευαισθησία του παιδιού. Θα έχει θετικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη της προσοχής, της επιμέλειας, της επιμέλειας και της μνήμης στα παιδιά.

Θαυματουργοί σταυροί

Αυτό το παζλ έχει πολλές λειτουργίες και θα συμβάλει στη διαμόρφωση αρχικών μαθηματικών εννοιών, η φαντασία, υποστηρίζει το παιδί στις εφευρετικές του εκδηλώσεις.

Το παιχνίδι μοιάζει με πλαίσιο με ένθετα που διαφέρουν σε σχήμα και χρώμα. Τα γεωμετρικά σχήματα που χρησιμοποιούνται συναρμολογούνται από ξεχωριστά μέρη. Αυτές οι ασκήσεις είναι που προσφέρονται στο παιδί κατά τα πρώτα παιχνίδια. Όταν το μωρό αρχίζει να αντιμετωπίζει καλά αυτές τις ασκήσεις, γίνονται πιο δύσκολες. Με τη βοήθεια των προτεινόμενων σχημάτων, το μωρό θα κάνει μια ποικιλία εικόνων από φιγούρες και αντικείμενα. Στο «Άλμπουμ των ειδωλίων» υπάρχει οπτικοποίηση για το παζλ.

Το παιχνίδι θα βοηθήσει το παιδί να εξοικειωθεί με τα βασικά χρώματα, να συμβάλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων σύγκρισης και ανάλυσης, να σχηματίσει ιδέες για το σύνολο και το μέρος και να διδάξει πώς να χρησιμοποιεί διαγράμματα.

Φακοί. Πρότυπα εντύπων

Το κιτ περιλαμβάνει "φακός" - πρότυπα διαφορετικές μορφέςκαι μεγέθη. Στον αγωνιστικό χώρο, από χαλί, στερεώνονται με ταινία. Ο αγωνιστικός χώρος μπορεί να τοποθετηθεί τόσο οριζόντια όσο και κάθετα.

Το άλμπουμ που συνοδεύει το κιτ προσφέρει διάφορα σχήματα για την κατασκευή φιγούρων. Μπορείτε να εργαστείτε με βάση αυτά ή μπορείτε να δείξετε τη φαντασία σας και να βρείτε τη δική σας. Το άλμπουμ χωρίζεται σε θέματα: άνθρωπος, ζώα, πεταλούδες και άλλα. Αυτό γίνεται για ευκολία στη χρήση.

Η επιχορήγηση βοηθά:

• ανάπτυξη εφευρετικών ικανοτήτων και φαντασίας.
• ανάπτυξη του λόγουπαιδί;
• ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων ·
• αισθητηριακή ανάπτυξη του μωρού?
• ανάπτυξη της απτικής ευαισθησίας.
• την ανάπτυξη της επίγνωσης·
• πνευματική ανάπτυξη?
• ανάπτυξη των διαδικασιών σκέψης?
• ανάπτυξη μνήμης?
• ανάπτυξη μαθηματικών δεξιοτήτων: ποσοτική μέτρηση, έννοιες «περισσότερο-λιγότερο», χωρικές σχέσεις, εξοικείωση με γεωμετρικά σχήματα.
• ανάπτυξη της ικανότητας σχεδιασμού σε αεροπλάνο.

θαυματουργή κηρήθρα

Ένα παιχνίδι που προορίζεται για παιδιά διαφορετικών ηλικιών. Μπορεί να ονομαστεί και παζλ και σχεδιαστής. Κατασκευάζεται με τη μορφή πλαισίου στο οποίο γίνονται τρύπες σε μορφή κηρήθρων. Κάθε κελί περιέχει μια επιλογή από γεωμετρικά σχήματα. Ο αριθμός των τμημάτων σε όλα τα κελιά είναι διαφορετικός. Τα χρώματα είναι επίσης διαφορετικά. Στην κόκκινη κηρήθρα - ένα κομμάτι, πράσινο - δύο, πορτοκαλί - τέσσερα, κίτρινο και μπλε - πέντε κομμάτια το καθένα. Για παράδειγμα, μια πράσινη κηρήθρα αποτελείται από δύο τραπεζοειδή.

Τα μικρά παιδιά μπορούν να προσφερθούν να αποσυνθέσουν τις φιγούρες ανά χρώμα ή σχήμα, να συναρμολογήσουν ένα παζλ. Ρωτήστε τον πώς ονομάζονται τα μέρη ή πείτε του για αυτό. Μπορείτε να του ζητήσετε να φτιάξει έναν πύργο ή να φτιάξει ένα μονοπάτι, ενώ αποσυνθέτει τις κηρήθρες ανάλογα με τον αριθμό των τμημάτων.

Για τα μεγαλύτερα παιδιά, προσφέρονται σχήματα σύμφωνα με τα οποία μπορούν να κατασκευάσουν διαφορετικές φιγούρες. Μπορούν να ονειρεύονται και να διπλώνουν τις φιγούρες τους. Οι φιγούρες που προκύπτουν χρησιμοποιούνται ως στένσιλ: ίχνος και χρώμα. Οι ήρωες του θαυματουργού παραμυθιού της κηρήθρας είναι η μέλισσα Zhuzha και Karrchik. Μαζί τους, τα παιδιά ταξιδεύουν και κάνουν διάφορες εργασίες.

Ο κατασκευαστής "Miracle Cell" θα αναπτυχθεί στα ψίχουλα:

• λογική
• την ικανότητα εύρεσης λύσεων σε μαθηματικά προβλήματα.
• εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή;
• όραμα;

Το παιχνίδι θα μυήσει τα παιδιά σε γεωμετρικά σχήματα, θα δώσει μια ιδέα για τις έννοιες του "μέρους και του συνόλου".

καλούπια λογότυπων

Το πεδίο αυτού του υπέροχου εκπαιδευτικού παιχνιδιού αποτελείται από τετράγωνα 3 * 3 εκ. Παρακάτω υπάρχει ένας κινητός χάρακας, χρησιμοποιώντας τον οποίο μπορείτε να μοντελοποιήσετε ένα γεωμετρικό σχήμα ή ένα σύνθετο. Αποτελούνται από 3 κόκκινα σχήματα αναφοράς (κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο) και 6 πράσινα σύνθετα. Οι σύνθετες φιγούρες, που σχηματίζονται συνδυάζοντας το πάνω και το κάτω μέρος των αναφορών, πήραν το όνομά τους από την ομοιότητα με τα αντικείμενα που μοιάζουν (αγγείο, μύκητας). Τα ονόματα φαίνονται στις οδηγίες. Μπορείτε να προσκαλέσετε το παιδί να βρει τα ίδια τα ονόματα.

Οι φιγούρες σε οριζόντιες και κάθετες σειρές είναι διατεταγμένες με αυστηρή σειρά. Σε κάθετες σειρές, όλες οι φιγούρες έχουν την ίδια κορυφή (κορυφές), στις οριζόντιες σειρές - κάτω (ρίζες). Με τη βοήθεια ενός γαρύφαλλου που βρίσκεται σε όλες τις φιγούρες, είναι βολικό να τα βγάλετε και να τα ξαναβάλετε, τόσο σε καλούπια όσο και σε άλλες επιφάνειες.

Μπορείτε να δημιουργήσετε πολλά παιχνίδια με φόρμες λογότυπων μόνοι σας ή να χρησιμοποιήσετε έτοιμες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις φόρμες ως στένσιλ, να δημιουργήσετε φιγούρες, να τις περιγράψετε και να τις χρωματίσετε.

Το παιχνίδι αναπτύσσει τη λογική, τις διαδικασίες σκέψης, τη μνήμη, την προσοχή, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, τη φαντασία.

Καλάθια μαθηματικών

Με τη βοήθεια αυτού του εγχειριδίου, το παιδί θα μπορέσει να κάνει ένα υπέροχο ταξίδι στη χώρα των μαθηματικών. Οι ήρωες του παιχνιδιού, οι φιγούρες-ζώα, θα βοηθήσουν το παιδί να συνηθίσει στον κόσμο της μέτρησης και να τον διορθώσει, να επισκεφτεί τους αριθμούς και να ανακαλύψει τη σύνθεσή τους, να συγκρίνει αριθμούς και να εκτελέσει μαθηματικές πράξεις.

Το παιδί μαζί με φίλους παραμυθιού μαζεύει μανιτάρια-σερβιέτες σε καλάθια. Διοργανώνουν διαγωνισμούς για να δουν ποιος έχει μαζέψει περισσότερα μανιτάρια και ποιος έχει μαζέψει λιγότερα, μαζί σκέφτονται πόσα μανιτάρια πρέπει ακόμα να μπουν σε καλάθια για να γίνουν το ίδιο. Συνολικά, οι οδηγίες περιγράφουν 10 παιχνίδια που μπορούν να προσφερθούν στο παιδί.

Καλώδιο ψυχαγωγίας

Αυτό το εγχειρίδιο είναι κατασκευασμένο με τη μορφή ξύλινης σανίδας με 27 διαμπερείς τρύπες. Περιλαμβάνονται επίσης κόκκινα, μπλε και πράσινα κορδόνια. Το καθήκον του μωρού είναι να χρησιμοποιήσει τα παρεχόμενα σχέδια για να περάσουν τα κορδόνια στην τρύπα ή να τα τυλίγουν γύρω από τους συνδετήρες. Ως αποτέλεσμα, λαμβάνει ένα σχέδιο ή μια γραπτή λέξη.

Το παραμύθι "Philimon Kotterfield", στην πλοκή του οποίου βασίζεται το παιχνίδι, πρέπει να ειπωθεί στο μωρό εκ των προτέρων. Είναι απαραίτητο να συγκρίνετε τη μαγεία του μάγου και του πίνακα, δείχνοντας πώς να εργάζεστε.

Με τη βοήθεια του εγχειριδίου, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια γραφική υπαγόρευση, η οποία θα επιταχύνει την απομνημόνευση γραμμάτων και αριθμών από το παιδί. Δουλεύοντας με κορδόνια, το παιδί θα αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Ο προσανατολισμός σε τρεις σειρές στηριγμάτων θα συμβάλει στην ανάπτυξη της χωρικής σκέψης. Τα παιδιά αναπτύσσουν επίγνωση, μνήμη και επιμονή.

αστείοι αριθμοί

Το σετ παιχνιδιού περιλαμβάνει 10 φωτεινές πολύχρωμες κάρτες με αριθμούς από χαρτόνι και αναλυτικές οδηγίες. Με τη βοήθεια αριθμών σε μορφή ζώων, μπορείτε να μετατρέψετε τη βαρετή διαδικασία εκμάθησης των μαθηματικών σε ένα ενημερωτικό και συναρπαστικό παιχνίδι που ονομάζεται «Ψηφιακό Τσίρκο».

Σε όλες τις κάρτες δεν σύρεται απλώς ένας αριθμός, αλλά ένα ψηφιακό ζώο, για παράδειγμα, το 1 είναι σκαντζόχοιρος, το 2 είναι ένα κουνελάκι ... Οι πληροφορίες που θα λάβει το μωρό παιχνιδιάρικα με αριθμούς ζώων θα θυμούνται πολύ πιο γρήγορα, γιατί θα βασίζεται σε συγκεκριμένες εικόνες. Η απόκτηση γνώσεων από το συγκεκριμένο στο αφηρημένο είναι απαραίτητο για τα παιδιά, επομένως τα μαθαίνουν πολύ πιο γρήγορα.

Οι συνημμένες οδηγίες περιγράφουν πολλά ψηφιακά παιχνίδια τσίρκου που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για εξάσκηση.

Το ψηφιακό τσίρκο θα μυήσει το μωρό σε αριθμούς, φυσικούς αριθμούς, τακτικές και ποσοτικές τιμές του αριθμού. Το παιδί θα αντιμετωπίσει εύκολα έναν λογαριασμό εντός 10, θα μάθει να αναλύει, να συγκρίνει, να συγκρίνει και να συνδυάζει αριθμούς. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού θα αναπτυχθεί η μνήμη, η σκέψη, η ενσυνειδητότητα, η φαντασία και η ομιλία του παιδιού.

Geocont

Το όνομα του παιχνιδιού προέρχεται από τη φράση "γεωμετρικό περίγραμμα". Είναι μια σανίδα στην οποία βρίσκονται πλαστικά γαρίφαλα. Το κιτ περιλαμβάνει χρωματιστά λαστιχάκια και αναλυτικές οδηγίες. Οι οδηγίες περιγράφουν ασυνήθιστα ταξίδια χαρακτήρων από παραμύθια μέσα στο δάσος, συναντώντας την αράχνη Yuk και τους χρωματιστούς ιστούς της. Τα παιδιά πρέπει να ολοκληρώσουν διάφορες εργασίες για να βοηθήσουν τους ήρωες. Προσφέρονται διαφορετικά επίπεδα δυσκολίας, ένας ενήλικας επιλέγει αυτό που είναι κατάλληλο για ένα συγκεκριμένο παιδί.

Τα παιδιά δημιουργούν σχέδια προσαρμόζοντας ελαστικές ταινίες στα γαρίφαλα σύμφωνα με σχέδια ή επινοώντας τα μόνα τους. Μπορείτε να απεικονίσετε μονοπάτια, γεωμετρικά σχήματα, πολύπλοκα μοτίβα ιστού αράχνης.

Ενώ παίζει, το παιδί θα:

• απομνημονεύστε χρώματα, σχήματα.
• ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των χεριών.
• εκμάθηση προσανατολισμού σε ένα σύστημα συντεταγμένων.
• αναπτύξουν τη δημιουργικότητα?
• μάθετε να αναλύετε και να συγκρίνετε.

Πλοίο "Plop-Plop"

Το εγχειρίδιο είναι κατασκευασμένο σε μορφή πλοίου με πέντε κατάρτια, τα οποία είναι διατεταγμένα σε αυξανόμενο ύψος. Η αύξηση υποδεικνύεται με αριθμούς από το 1 έως το 5, που βρίσκονται στη βάση του ιστιοφόρου. Τα κατάρτια είναι κατασκευασμένα από ξύλινα πηχάκια. Τοποθετούνται σε πολύχρωμα πανιά, ραμμένα από τραχύ ύφασμα.

Το παιχνίδι βασίζεται στην ιστορία του Captain Gus και του ναύτη Frog. Μαζί τους το μωρό κάνει ένα καταπληκτικό ταξίδι. Κατά τη διάρκεια των περιπετειών που περιμένουν τους ήρωες, στο παιδί προσφέρονται διάφορες εργασίες. Για παράδειγμα, διορθώστε τον καθορισμένο αριθμό πανιών, τακτοποιήστε τα ανά χρώμα και μέγεθος.

Το εγχειρίδιο είναι πολυλειτουργικό. Αυτή είναι μια εξαιρετική αντικατάσταση για τη συνηθισμένη πυραμίδα.

Με τη βοήθειά του:

• το μωρό θα καθορίσει τα χρώματα.
• μάθουν να ταξινομούν αντικείμενα, λαμβάνοντας υπόψη την ποσότητα, το χρώμα και το μέγεθος.
• θα σχηματιστούν αρχικές μαθηματικές αναπαραστάσεις.
• θα αναπτυχθεί η απτική ευαισθησία και οι λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Το "splash-splash boat" έχει ένα αδερφό "splash-splash boat".Η βασική ουσία του παιχνιδιού μαζί του είναι η ίδια. Η διαφορά είναι ότι το "Spray Boat" είναι στερεωμένο στο χαλί, έχει επτά ιστούς και πανιά Velcro

Κατασκευαστής επιστολών

Το εγχειρίδιο είναι μια σανίδα από κόντρα πλακέ με λάστιχα προσαρτημένα σε αυτό. Εκτελούν τη λειτουργία της στερέωσης των λεπτομερειών της επιστολής. Το σετ περιλαμβάνει 15 στοιχεία διαφορετικών σχημάτων για τη σύνθεση γραμμάτων.

Ο σχεδιαστής θα βοηθήσει το παιδί να μάθει το αλφάβητο. Με αυτό, μπορείτε να σχεδιάσετε τη γραφική ονομασία κάθε γράμματος και στη συνέχεια να το ξαναχτίσετε σε ένα άλλο. Το παιδί θα βοηθηθεί από τους κατοίκους του δάσους των πασχαλινών, που θέλουν πραγματικά να πάρουν τα μυστικά του μάγου Philemon Kotterfield.

Η επιχορήγηση θα βοηθήσει το παιδί:

• στην κατανόηση του τρόπου συσχέτισης του ήχου και του γράμματος,
• στην απομνημόνευση του γραφικού προσδιορισμού των γραμμάτων,
• στην ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και της φαντασίας.

Το καθήκον μας ως δασκάλων που αλληλεπιδρούν με μικρά παιδιά είναι να δημιουργήσουμε συνθήκες για τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη του παιδιού, διατηρώντας παράλληλα την υγεία και τους φυσικούς αναπτυξιακούς μηχανισμούς, να φροντίζουμε την προσωπικότητα του μωρού.

Ο πιο φυσικός τρόπος για να διεισδύσετε στην παιδική ηλικία για να τη γνωρίσετε και να την επηρεάσετε είναι το παιχνίδι. Η επιλογή τεχνολογιών και τεχνικών από τον δάσκαλο είναι καθοριστικός παράγοντας από αυτή την άποψη, αφού ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι πάντα έτοιμος να αλλάξει τις μεθόδους αλληλεπίδρασης με τους μαθητές, ανάλογα με τις απαιτήσεις της πραγματικότητας.
Η αναζήτηση αποτελεσματικών τρόπων αλληλεπίδρασης με το παιδί μας έχει οδηγήσει σε τεχνολογία V.V. Voskobovich "Οι λαβύρινθοι των παραμυθιών του παιχνιδιού".
Ο παιδαγωγός πήρε φωτιά με αυτή την ιδέα προσχολική εκπαίδευση μεσαία ομάδα Kirilyuk Ekaterina Alexandrovna.Σπούδασε στα μαθήματα του συγγραφέα "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού - μια τεχνολογία παιχνιδιού για την πνευματική και δημιουργική ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας Voskobovich VV", έλαβε πιστοποιητικό "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού - μια τεχνολογία παιχνιδιού για την πνευματική και δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας Voskobovich VV», δημιούργησε μια ομάδα ομοϊδεατών γονέων και συναδέλφων και άρχισε να δημιουργεί ένα κατάλληλο περιβάλλον παιχνιδιού στην ομάδα.

Σήμερα έχουμε ήδη εμπειρία στη χρήση στοιχείων V.V. Voskobovich για την υλοποίηση των εργασιών του προγράμματος σπουδών της προσχολικής εκπαίδευσης και μπορούμε να πούμε ότι αυτή η μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού στο παιχνίδι δημιουργεί τις μέγιστες δυνατές συνθήκες για τη διατήρηση, την ενίσχυση και την ανάπτυξη του ψυχολογικού, συναισθηματικού, διανοητικού , προσωπική και σωματική υγεία όχι μόνο ενός παιδιού, αλλά και ενός ενήλικα.

Σας προσκαλούμε να τη γνωρίσετε πιο αναλυτικά.

Η τεχνική του συγγραφέα του Voskobovich διακρίνεται από υψηλή απόδοση και προσβασιμότητα. Κατακτάται εύκολα και γρήγορα τόσο από δασκάλους όσο και από γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, δημιουργείται μια ιδιαίτερη ατμόσφαιρα εμπιστοσύνης μεταξύ του παιδιού και του ενήλικα, η οποία επιδρά ευεργετικά στην αρμονική ανάπτυξη του μωρού.
Τα πρώτα παιχνίδια του VV Voskobovich εμφανίστηκαν στις αρχές της δεκαετίας του '90. Τώρα έχουν αναπτυχθεί περισσότερα από 40 βοηθήματα παιχνιδιού. Το πλεονέκτημα αυτών των εκπαιδευτικών παιχνιδιών είναι το ευρύ ηλικιακό εύρος των συμμετεχόντων στα παιχνίδια και η ευελιξία τους. Με το ίδιο παιχνίδι μπορούν να παίξουν παιδιά τριών και επτά ετών και μερικές φορές μαθητές γυμνασίου. Αυτό είναι δυνατό επειδή ένα σύστημα ολοένα και πιο περίπλοκων αναπτυξιακών ερωτήσεων και γνωστικών εργασιών ενώνεται με την απλή φυσική χειραγώγηση.
Με τη βοήθεια παιχνιδιών, μπορείτε να λύσετε μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών προβλημάτων. Εν αγνοία του, το μωρό κατακτά αριθμούς ή γράμματα. αναγνωρίζει και θυμάται το χρώμα ή το σχήμα. μάθουν να μετράνε, να πλοηγούνται στο διάστημα. εκπαιδεύει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. βελτιώνει την ομιλία, τη σκέψη, την προσοχή, τη μνήμη, τη φαντασία. Για κάθε παιχνίδι, έχει αναπτυχθεί ένας μεγάλος αριθμός από διάφορες εργασίες και ασκήσεις παιχνιδιού που στοχεύουν στην επίλυση ενός εκπαιδευτικού προβλήματος. Αυτή η μεταβλητότητα καθορίζεται από τον σχεδιασμό του παιχνιδιού και τον συνδυασμό των υλικών από τα οποία είναι φτιαγμένο.
Η ανάπτυξη παιχνιδιών παρέχει την ευκαιρία να εφευρεθεί και να μεταφραστεί σε πραγματικότητα αυτό που επινοήθηκε τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Ο συνδυασμός μεταβλητότητας και δημιουργικότητας κρατά τα παιχνίδια ενδιαφέροντα για το παιδί για μεγάλο χρονικό διάστημα, μετατρέποντας την εμπειρία του παιχνιδιού σε «μακροχρόνια απόλαυση».
Στόχοι και στόχοι της τεχνολογίας τυχερών παιχνιδιών του V. V. Voskobovich:
1. Η ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος, της επιθυμίας και της ανάγκης του παιδιού να μάθει νέα πράγματα.
2. Ανάπτυξη παρατήρησης, ερευνητική προσέγγιση φαινομένων και αντικειμένων της περιβάλλουσας πραγματικότητας.
3. Ανάπτυξη της φαντασίας, της δημιουργικότητας, της σκέψης (η ικανότητα να σκέφτεσαι ευέλικτα, να σκέφτεσαι με πρωτότυπο τρόπο, να βλέπεις ένα συνηθισμένο αντικείμενο από μια νέα οπτική γωνία).
4. Αρμονική, ισορροπημένη ανάπτυξη της συναισθηματικής-εικονιστικής και λογικής αρχής στα παιδιά.
5. Σχηματισμός βασικών ιδεών (για τον κόσμο, μαθηματικές), δεξιότητες λόγου.
6. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων και όλων των νοητικών διεργασιών.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στους αγώνες του Vyacheslav Vadimovich Voskobovich.
Μια ξεκάθαρη ιδέα για το πώς αυτές οι γενικές διατάξεις εκδηλώνονται στην πράξη μπορεί να αποκτηθεί εξοικειωθείτε με τουλάχιστον δύο από τα πιο διάσημα παιχνίδια - το "Geokont" και το "Geokont" "Πλατεία Voskobovich".
Geocont- στους ανθρώπους αυτό το παιχνίδι ονομάζεται "σανίδα με γαρίφαλα". Αλλά για τα παιδιά, αυτό δεν είναι απλώς ένας πίνακας, αλλά ένα παραμύθι "Baby Geo, Raven Meter and I, Uncle Slava" (η λέξη "γεωμετρία" είναι κρυπτογραφημένη στον τίτλο του παραμυθιού), στο οποίο στερεώνονται πλαστικά γαρίφαλα σε κόντρα πλακέ (πεδίο παιχνιδιού) ονομάζονται "ασημί". Ένα πλέγμα συντεταγμένων έχει εφαρμοστεί στον αγωνιστικό χώρο "Geocont". Στα «ασημένια» γαρίφαλα τεντώνονται «ιστοί αράχνης» (πολύχρωμα λάστιχα) και αποκτώνται τα περιγράμματα των γεωμετρικών μορφών, οι σιλουέτες αντικειμένων. Τα νήπια τα δημιουργούν σύμφωνα με το παράδειγμα ενός ενήλικα ή σύμφωνα με το δικό τους σχέδιο, και τα μεγαλύτερα παιδιά - σύμφωνα με ένα σχέδιο δείγματος και ένα λεκτικό μοντέλο.
Πλατεία Voskobovich ("Πλατεία Παιχνιδιού").
Αυτό το παιχνίδι έχει πολλά "λαϊκά" ονόματα - "Maple Leaf", "Kerchief", "Eternal Origami". Όλα αυτά είναι ουσιαστικά αλήθεια.
Το "Game Square" αποτελείται από 32 άκαμπτα τρίγωνα κολλημένα σε μια εύκαμπτη βάση και στις δύο πλευρές. Χάρη σε αυτό το σχέδιο, το τετράγωνο μεταμορφώνεται εύκολα, επιτρέποντάς σας να σχεδιάσετε επίπεδες και τρισδιάστατες φιγούρες. Στο παραμύθι «Το μυστικό του μετρητή κορακιού» η πλατεία ζωντανεύει και μετατρέπεται σε εικόνες: ένα σπίτι, ένα ποντίκι, ένας σκαντζόχοιρος, μια παντόφλα, ένα αεροπλάνο και ένα γατάκι. Παιδιά δύο ετών, με τη βοήθεια ενός ενήλικα, διπλώνουν ένα σπίτι με κόκκινη ή πράσινη στέγη, καραμέλα. Τα μεγαλύτερα παιδιά κατακτούν τον αλγόριθμο σχεδίασης, βρίσκουν γεωμετρικά σχήματα κρυμμένα στο «σπίτι», βρίσκουν τις δικές τους σιλουέτες αντικειμένων. Ένα τετράγωνο μπορεί να κοπεί με συγκεκριμένο τρόπο. Για παράδειγμα, μια διατομή δίνει ασυνήθιστες τρισδιάστατες φιγούρες. Είναι δυνατό να χειραγωγήσετε τα στοιχεία του - ένα είδος δακτυλικού θεάτρου. Τα παιχνίδια με το "Voskobovich Square" αναπτύσσουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη χωρική σκέψη, τις αισθητηριακές ικανότητες, τις διαδικασίες σκέψης και την ικανότητα σχεδιασμού.

Απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη της νοημοσύνης των παιδιών είναι ένα εμπλουτισμένο θέμα-χωρικό περιβάλλον, αυτή η τεχνική δίνει μεγάλη προσοχή σε αυτό το θέμα.
Μωβ Δάσος είναι ένα μεθοδικό, αναπτυσσόμενο περιβάλλον με τη μορφή παραμυθιών. Οι ιστορίες του Purple Forest περιέχουν ιστορίες θαυματουργών μεταμορφώσεων, περιπέτειες αστείων χαρακτήρων και ταυτόχρονα διασκεδαστικές ερωτήσεις, προβληματικές εργασίες, μοντελοποίηση και ασκήσεις μεταμόρφωσης αντικειμένων. Στην πραγματικότητα, το Πορφυρό Δάσος είναι μια αισθητικοκινητική γωνιά στην οποία το παιδί δρα ανεξάρτητα: παίζει, κατασκευάζει, εκπαιδεύει εκείνες τις δεξιότητες που απέκτησε σε κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα. ασχολούνται με την έρευνα και τον πειραματισμό.

Ο εμπλουτισμός του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος της νεότερης ομάδας του νηπιαγωγείου με τα παιχνίδια του Voskobovich οδηγεί στην επίλυση πολλών προβλημάτων στην οργάνωση των δραστηριοτήτων του δασκάλου:
1. Ο χώρος των αντικειμένων του ομαδικού δωματίου εμπλουτίζεται, ενώ γίνεται αναπτυσσόμενος.
2. Η διαδικασία παρακίνησης των μαθητών βελτιστοποιείται στη διαδικασία οργάνωσης των απευθείας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των παιδιών, τόσο ανεξάρτητα όσο και μαζί με τον δάσκαλο.
3. Η συστηματική, σταδιακή χρήση της τεχνολογίας gaming δίνει πάντα ένα σταθερό θετικό αποτέλεσμα στην ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Τα τρίχρονα δεν μπερδεύουν τα χρώματα. Το κίτρινο το λένε κίτρινο και το κόκκινο είναι κόκκινο, χωρίς να το μπερδεύουν με το πορτοκαλί. Μέχρι το τέλος του έτους, τα παιδιά ξεχωρίζουν το πορτοκαλί από το κίτρινο, το μπλε δεν συγχέεται με το πράσινο ή το μωβ, το μπλε διακρίνεται από το μπλε και γκρι χρώματα. Τα παιδιά δεν έχουν σχεδόν κανένα πρόβλημα με το μέτρημα, τη γνώση των γεωμετρικών σχημάτων, την ικανότητα πλοήγησης σε αεροπλάνο.
Πράγματι, δεν είναι κακό όταν τα παιδιά, μπορούμε να πούμε μπροστά στα μάτια μας, αναπτύσσουν κατανόηση και σχηματίζουν ένα αρκετά υψηλό επίπεδο γνωστικής ανάπτυξης, αφού η πλήρης ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων των παιδιών προσχολικής ηλικίας παραμένει πάντα σχετική. Είναι γνωστό ότι ολοκληρωμένη ανάπτυξηΗ πνευματική σφαίρα στην προσχολική ηλικία αυξάνει την επιτυχία της εκπαίδευσης των παιδιών και παίζει σημαντικό ρόλο στην εκπαίδευση ενός ενήλικα.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με ανεπτυγμένες νοητικές λειτουργίες, διεργασίες και λειτουργίες απομνημονεύουν το υλικό πιο γρήγορα, είναι πιο σίγουροι για τις ικανότητές τους και προσαρμόζονται πιο εύκολα σε ένα νέο περιβάλλον. Το παιχνίδι, ως ο κορυφαίος τύπος δραστηριότητας ενός παιδιού στην προσχολική ηλικία, βοηθά στη μετατροπή της μάθησης σε μια συναρπαστική διαδικασία, πράγμα που σημαίνει ότι επιτρέπει την απαραίτητη φυσική ανάπτυξη να πραγματοποιηθεί με την πιο ελκυστική μορφή δραστηριότητας για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ένα σημαντικό πλεονέκτημα της δραστηριότητας παιχνιδιού είναι η εσωτερική φύση των κινήτρων της. Τα παιδιά παίζουν γιατί απολαμβάνουν το ίδιο το παιχνίδι.
Η ανάπτυξη τεχνολογιών τυχερών παιχνιδιών κάνει τη μάθηση μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα για το παιδί, αφαιρεί προβλήματα κινήτρων, προκαλεί ενδιαφέρον για τις αποκτηθείσες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες και επομένως βοηθά στην υλοποίηση του κύριου στόχου της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κάθε δασκάλου - δημιουργία συνθηκών για την πλήρη ανάπτυξη του μαθητή.

Τα εκπαιδευτικά παιχνίδια του Voskobovich είναι μια τεχνική ιδιαίτερη, πρωτότυπη, δημιουργική και πολύ ευγενική. Τα παιχνίδια βασίζονται σε τρεις βασικές αρχές - ενδιαφέρον, γνώση, δημιουργικότητα. Αυτά δεν είναι απλά παιχνίδια - αυτά είναι παραμύθια, ίντριγκες, περιπέτειες, αστείοι χαρακτήρες που ενθαρρύνουν το μωρό να σκέφτεται και να είναι δημιουργικό.
Τα παιδιά που αναπτύσσονται σύμφωνα με τη μέθοδο Voskobovich είναι τέλεια προετοιμασμένα για το σχολείο. Ξέρουν να πλοηγούνται στο αεροπλάνο, να διαβάζουν, να μετρούν, να σκέφτονται λογικά.

Η ιστορία της εμφάνισης των παιχνιδιών από τον V.V. Voskobovich

Οι στόχοι των μαθημάτων με τα υλικά παιχνιδιού του Voskobovich:
. Η ανάπτυξη του γνωστικού ενδιαφέροντος του παιδιού και οι ερευνητικές δραστηριότητες.
. Ανάπτυξη της παρατήρησης, της φαντασίας, της μνήμης, της προσοχής, της σκέψης και της δημιουργικότητας.
. Αρμονική ανάπτυξη στα παιδιά συναισθηματικών-παραστατικών και λογικών αρχών.
. Σχηματισμός βασικών ιδεών για τον κόσμο γύρω, μαθηματικές έννοιες, φαινόμενα ήχου-γράμματος.
. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Τεχνολογία "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού"
Οι μέθοδοι πρώιμης ανάπτυξης έχουν συνήθως δύο δρόμους: ο ένας είναι από μια ορισμένη θεωρητική θέση στην πρακτική επιβεβαίωσή του (νηπιαγωγείο Waldorian), ο άλλος, αντίθετα, από την πρακτική εμπειρία, μέσω της γενίκευσής της, στη θεωρητική αιτιολόγηση. Η τεχνολογία του Voskobovich είναι απλώς ο δρόμος από την πράξη στη θεωρία. Γιατί τεχνολογία και όχι μεθοδολογία; Κατ 'αρχήν, αυτές είναι πολύ παρόμοιες έννοιες. Και ο όρος "παιδαγωγική τεχνολογία" εμφανίστηκε στην παιδαγωγική πολύ πρόσφατα. Στις μεθόδους, οι πτυχές περιεχομένου αντιπροσωπεύονται περισσότερο, στις τεχνολογίες - οι διαδικαστικές.

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά των παιχνιδιών του Voskobovich;

1. Κάθε παιχνίδι έχει τα δικά του διακριτικά σχεδιαστικά στοιχεία.Για παράδειγμα, στο "Geokont" είναι ένα δυναμικό λάστιχο, στο "Transparent Square" - διαφανή και αδιαφανή μέρη, στο "Voskobovich's Square" χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα ακαμψία και ευελιξία.

2. Τα παιχνίδια Voskobovich είναι κατάλληλα για παιδιά μεγάλης ηλικίας.Είναι ενδιαφέροντα για παιδιά τριών ετών, και για επτάχρονα, ακόμη και για μαθητές γυμνασίου. Για τα παιδιά, παρέχονται απλές ασκήσεις ενός ή δύο βημάτων, για τα μεγαλύτερα παιδιά υπάρχουν πολύπλοκες εργασίες πολλαπλών σταδίων.

3. Ένα παιχνίδι καθιστά δυνατή την επίλυση πολλών εκπαιδευτικών προβλημάτων.Το παιδί κατακτά ταυτόχρονα γράμματα, αριθμούς, μαθαίνει να διακρίνει χρώματα, σχήματα, εκπαιδεύει τη μνήμη, την προσοχή, αναπτύσσει τη σκέψη, τη φαντασία και εκπαιδεύει επίσης τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των στυλό.

4. Υπάρχει τεράστιο δημιουργικό δυναμικό στα παιχνίδια του Voskobovich.Με ποιο παιχνίδι παίζει το παιδί περισσότερο; Φυσικά, με αυτή που του δίνει την ευκαιρία να μεταφράσει τις «ιδέες» σε πραγματικότητα. Πόσα ενδιαφέροντα πράγματα μπορούν να εφευρεθούν και να φτιαχτούν από τις λεπτομέρειες των «Miracle Puzzles», των πολύχρωμων «ιστών αράχνης» της «Geocont», «αιώνιων origami» της «Πλατείας του Voskobovich»: αυτοκίνητα, αεροπλάνα, πλοία, πεταλούδες και πουλιά, ιππότες και πριγκίπισσες - ένας ολόκληρος παραμυθένιος κόσμος! Τα παιχνίδια παρέχουν την ευκαιρία να εκφράσουν τη δημιουργικότητα και τους ενήλικες.

5. Όλα τα παιχνίδια του Voskobovich έχουν φανταστικό κόψιμο.Είναι πολύ πιο ενδιαφέρον για ένα παιδί να παίζει όχι μόνο με τετράγωνα και τρίγωνα, αλλά με κομμάτια πάγου που δεν λιώνουν ή πολύχρωμους ιστούς της αράχνης Γιούκα. Αντί να μάθει κλάσματα, το παιδί λύνει τα Μυστικά του Θαυματουργού Λουλουδιού, με τη βοήθεια του Baby Geo. Το νέο και ασυνήθιστο είναι πάντα καλύτερα προσελκύει την προσοχή και είναι εύκολο να το θυμάστε.

6. Σπίτι διακριτικό γνώρισμαπαιχνίδια - εικόνες και ευελιξία.Το παιχνίδι ιντριγκάρει, κινητοποιεί την προσοχή του μωρού, το ενδιαφέρον του, τραβώντας το παιδί στη διαδικασία λήψης αποφάσεων. Το παιδί μεταφορικά μπαίνει στην κατάσταση, αναλύει με συνέπεια τις ενέργειές του, του αναθέτει καθήκοντα, συνειδητοποιεί τους στόχους και βρίσκει λύσεις. Ένας ενήλικας είναι ισότιμος εταίρος στο παιχνίδι, το οποίο «ο ίδιος» ασχολείται με τη μάθηση. Για κάθε δραστηριότητα με τους χαρακτήρες, μπορείτε να εφεύρετε νέες ιστορίες και ταξίδια. Τα παιχνίδια του Voskobovich μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο στο σπίτι όσο και σε νηπιαγωγεία και κέντρα ανάπτυξης.

8. Μεθοδολογική υποστήριξη.Πολλά παιχνίδια συνοδεύονται από ειδικά μεθοδικά βιβλία με παραμύθια, στα οποία μπλέκονται διάφορες πλοκές με διανοητικές εργασίες, ερωτήσεις και εικονογραφήσεις. Παραμύθια-εργασίες και οι καλοί τους ήρωες -το σοφό κοράκι Μέτερ, ο γενναίος μικρός Geo, ο πονηρός αλλά χωριάτικος All, αστείος Magnolik - συνοδεύοντας το παιδί στο παιχνίδι, του διδάσκουν όχι μόνο μαθηματικά, ανάγνωση, λογική, αλλά και ανθρώπινες σχέσεις .

Τα πιο δημοφιλή παιχνίδια Voskobovich

"Γεωκόντ"- ονομάζεται επίσης "σανίδα με γαρίφαλα" ή "πολύχρωμοι ιστοί αράχνης" - είναι μια σανίδα από κόντρα πλακέ με μια μεμβράνη συντεταγμένων. Ως αποτέλεσμα αυτού του σχεδίου, λαμβάνονται σιλουέτες αντικειμένων, γεωμετρικά σχήματα, σχέδια, αριθμοί, γράμματα.
Το σετ παιχνιδιού συνοδεύεται από ένα μεθοδικό παραμύθι «Baby Geo, Raven Meter and Me, Uncle Slava» (η λέξη «geometry» είναι κρυπτογραφημένη στο όνομα του παραμυθιού).

Και το παραμύθι ξεκινάει ως εξής: «Μια φορά το μωρό Geo είχε ένα όνειρο. Περπατά σε όλο τον κόσμο για μια μέρα, μια δεύτερη, μια τρίτη και ξαφνικά - προς το Κόκκινο Τέρας. Το παιδί φοβήθηκε, έτρεξε και ξαφνικά - μια φωνή: «Μη φοβάστε το Κόκκινο Τέρας, διώξτε το με μια πορτοκαλί κραυγή». Το μωρό φώναξε με ένα πορτοκαλί κλάμα - το Κόκκινο Τέρας εξαφανίστηκε, αλλά ένα δέντρο εμφανίστηκε, στην κορυφή του οποίου κάθισε το Κίτρινο Πουλί. Το Κίτρινο Πουλί κούνησε τα φτερά του, στριφογύρισε, το Παιδί φοβήθηκε και έτρεξε. Και πάλι η φωνή: «Μη φοβάσαι το Κίτρινο Πουλί - διώξε το με ένα πράσινο σφύριγμα». Το μωρό σφύριξε με μια πράσινη σφυρίχτρα - το Κίτρινο Πουλί εξαφανίστηκε. Μια λίμνη εμφανίστηκε, μια βάρκα στεκόταν στην ακτή. Το παιδί κάθισε στη βάρκα, έκανε μερικές πινελιές και ξαφνικά το Μπλε Ψάρι κολυμπούσε. Και πάλι, το παιδί τρόμαξε, φόρεσε τα κουπιά, αλλά δεν ήταν εκεί. Και πάλι η φωνή: «Μη φοβάσαι το Μπλε Ψάρι, διώξε το με έναν μπλε ψίθυρο». Το Παιδί ψιθύρισε με μπλε ψίθυρο - η λίμνη εξαφανίστηκε, η βάρκα εξαφανίστηκε. Ο Geo στάθηκε μπροστά στην είσοδο του Πορφυρού Δάσους».

Έτσι, το παιδί δεν δημιουργεί απλώς εικόνες στο "Geocont", αλλά φτιάχνει τον ιστό της αράχνης Yuka, ακτίνες και τμήματα, τα οποία ονομάζονται "πορτοκαλί κραυγή του κόκκινου θηρίου", "πράσινη σφυρίχτρα του κίτρινου πουλιού" ή «μπλε ψίθυρος του μπλε ψαριού». Το βιβλίο περιέχει διαγράμματα-σχέδια για το τι πρέπει να πετύχει το παιδί.
Ως αποτέλεσμα των παιχνιδιών με το "Geocont", τα παιδιά αναπτύσσουν κινητικές δεξιότητες χεριού και δακτύλων, αισθητηριακές ικανότητες (μάθηση χρωμάτων, σχημάτων, μεγεθών), διαδικασίες σκέψης (σχεδιασμός σύμφωνα με λεκτικό μοντέλο, κατασκευή συμμετρικών και ασύμμετρων μορφών, αναζήτηση και καθιέρωση προτύπων), δημιουργικότητα.

"Πλατεία Voskobovich" ή "Πλατεία παιχνιδιού"μπορεί να είναι 2χρωμο (για παιδιά 2-5 ετών) και 4χρωμο (για παιδιά 3-7 ετών)
Το παιχνίδι αποτελείται από 32 άκαμπτα τρίγωνα κολλημένα και στις δύο πλευρές σε απόσταση 3-5 ml το ένα από το άλλο σε μια εύκαμπτη υφασμάτινη βάση. Από τη μία πλευρά "Πλατεία" - πράσινο και κίτρινο χρώμα, από την άλλη - μπλε και κόκκινο. Το "τετράγωνο" μεταμορφώνεται εύκολα: μπορεί να διπλωθεί κατά μήκος των γραμμών δίπλωσης σε διαφορετικές κατευθύνσεις σύμφωνα με την αρχή "οριγκάμι" για να ληφθούν τρισδιάστατες και επίπεδες φιγούρες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο αυτό το παιχνίδι ονομάζεται επίσης "Eternal Origami" ή "Transformer Square".
Το παιχνίδι συνοδεύεται από ένα μεθοδικό παραμύθι «The Secret of the Raven Meter, ή ένα παραμύθι για τις εκπληκτικές μεταμορφώσεις-περιπέτειες της πλατείας». Σε αυτό, η «Πλατεία» ζωντανεύει και μετατρέπεται σε διάφορες εικόνες: ένα σπίτι, ένα ποντίκι, ένας σκαντζόχοιρος, ένα γατάκι, μια βάρκα, ένα παπούτσι, ένα αεροπλάνο, μια καραμέλα κ.λπ. Το παιδί συλλέγει φιγούρες από τις εικόνες του βιβλίου, το οποίο δείχνει πώς να διπλώνει ένα τετράγωνο και δίνεται μια καλλιτεχνική αναπαράσταση του ίδιου αντικειμένου. Αυτό το τετράγωνο παζλ επιτρέπει όχι μόνο παιχνίδι, ανάπτυξη χωρικής φαντασίας και λεπτές κινητικές δεξιότητες, αλλά είναι επίσης ένα υλικό που εισάγει τα βασικά της γεωμετρίας, της στερεομετρίας, της μέτρησης υλικού, της βάσης για μοντελοποίηση, της δημιουργικότητας, που δεν έχει περιορισμούς ηλικίας.

"θαυματουργοί σταυροί"είναι ένα παιχνίδι με ένθετο. Τα ένθετα είναι κατασκευασμένα από κύκλους και σταυρούς. Οι σταυροί κόβονται σε κομμάτια με τη μορφή γεωμετρικών σχημάτων. Στο αρχικό στάδιο, τα παιδιά μαθαίνουν να συναρμολογούν τις κομμένες φιγούρες σε ένα ενιαίο σύνολο. Επιπλέον, το έργο γίνεται πιο περίπλοκο: σύμφωνα με τα σχήματα στο "Άλμπουμ των Φιγούρων" (συνημμένο), το παιδί συλλέγει πρώτα μονοπάτια, πύργους και στη συνέχεια δράκους, άνδρες, στρατιώτες, έντομα και πολλά άλλα.
Το παιχνίδι αναπτύσσει την προσοχή, τη μνήμη, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την «αισθητήρια» (διάκριση των χρωμάτων του ουράνιου τόξου, τα γεωμετρικά σχήματα, το μέγεθός τους), την ικανότητα να «διαβάζει» διαγράμματα, να συγκρίνει και να συνθέτει ένα σύνολο από μέρη.

"Ship" Splash - spray "είναι ένας αγωνιστικός χώρος από χαλί σε μορφή πλοίου με κολλημένο κύτος από κόντρα πλακέ και τυπωμένους αριθμούς από το 1 έως το 7. Στον ιστό στη γάστρα πρέπει να επικολλήσετε σημαίες με Velcro - πανιά - σύμφωνα με τα χρώματα του ουράνιου τόξου και τον απαιτούμενο αριθμό.
Το παιχνίδι αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες, προσοχή, μνήμη, σκέψη, δίνει μια ιδέα για τις μαθηματικές έννοιες, το χρώμα, το ύψος, τη χωρική διάταξη των αντικειμένων, τις μετρήσεις υπό όρους, τον αριθμό των αντικειμένων, τον αύξοντα αριθμό τους και τις ψηφιακές σειρές.

"Καλάθια μαθηματικών"- αυτό το εγχειρίδιο θα βοηθήσει το παιδί κυριολεκτικά "με το άγγιγμα" να διορθώσει τον λογαριασμό, να κατανοήσει τη σύνθεση των αριθμών και επίσης να κατανοήσει την έννοια της πρόσθεσης και της αφαίρεσης. Το παιδί πρέπει να βάλει έναν ορισμένο αριθμό ένθετων μανιταριών σε καλάθια με διαφορετικό αριθμό εσοχών.
Σύμφωνα με την πλοκή του παραμυθιού, το παιδί μαζί με τα αριθμητικά ζώα: Σκαντζόχοιρος-Ένα, Λαγουδάκι-Δύο, Ποντίκι-Τρόικα και άλλα, μαζεύει μανιτάρια σε καλάθια, τα μετράει, μοιράζει ισάριθμα μανιτάρια στα ζώα και ελέγχει ποιο έχει γεμάτα καλάθια και ποιος όχι. Τα ζώα μαζεύουν μανιτάρια και το παιδί ανακαλύπτει ποιος έχει μαζέψει περισσότερα και ποιος έχει λιγότερα.

"Αστεία γράμματα"- αυτές είναι κάρτες με εικόνες των φωνηέντων του ρωσικού αλφαβήτου με τη μορφή ακροβατικών γελωτοποιών: ο πρώτος γελωτοποιός λυγίζει όπως το γράμμα Α και το όνομά του είναι Αρλεκίνος, ο άλλος γελωτοποιός στριμμένος με το γράμμα Ο και το όνομά του - Orlekin, U - φαίνεται να είναι Urlekin, υπάρχουν επίσης Yarlekin, Yrlekin, Yurlekin κ.λπ.
Παίζοντας με κάρτες και τραγουδώντας τα ονόματα των γελωτοποιών, το παιδί εξοικειώνεται με τα γράμματα, ασκεί την ανάλυση ήχου των λέξεων. αναπτύσσει την προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη, τη φαντασία και την ομιλία.

Πύργοι του Voskobovich»- Αυτό είναι ένα μοναδικό εργαλείο για την εκμάθηση της ανάγνωσης σε οπτική βάση. Το παιχνίδι αποτελείται από 12 κύβους ξύλινων σπιτιών διαφορετικών χρωμάτων (2 λευκοί, 2 μπλε, 2 κίτρινοι, 2 μοβ, 2 καφέ) με σύμφωνα γράμματα στα πλάγια, καθώς και 12 κύβους από χαρτόνι (2 μπλε, 2 πράσινοι, 6 διπλοί μπλε-πράσινο, 2 σημάδι) με φωνήεντα στα πλάγια, τα οποία είναι ενσωματωμένα σε κύβους πύργου για να κάνουν συλλαβές. Και από αρκετούς «πύργους» μπορείς να κάνεις μια λέξη.

Στο πρώτο στάδιο του παιχνιδιού Το παιδί μαθαίνει ήχους και γράμματα.Τα γράμματα B, P, V και F ζουν στις όψεις του πρώτου λευκού κύβου. Το παιδί γυρίζει τον κύβο διαφορετικά κόμματακαι ονομάζει τους ήχους. Στη συνέχεια, σκέφτεται τι ζώα θα μπορούσαν να εγκατασταθούν σε αυτό το σπίτι: μια πεταλούδα, ένας παπαγάλος, ένας λύκος, μια κουκουβάγια. Με τον ίδιο τρόπο, το παιδί εξοικειώνεται με τους υπόλοιπους «πύργους».
Τώρα εισάγετε κύβους με φωνήεντα γελωτοποιού συνδέονται. Στον μπλε κύβο ζωντανά A, O, U, E, S (φωνηέντια που δείχνουν τη σκληρότητα του ήχου), στο πράσινο - I, E, Yu, I, E (φωνηέντια που δείχνουν την απαλότητα του ήχου των φωνηέντων).

Στο δεύτερο στάδιο μαθαίνοντας να φτιάχνω συλλαβές.Βάζουμε έναν κύβο με το γράμμα Α στον πρώτο "πύργο" και διαβάζουμε τη συλλαβή που προκύπτει: "Πα".
Στο τρίτο στάδιο, μπορείτε να συνθέσετε και να διαβάσετε απλές λέξεις. Η συσκευή των μπλοκ πύργων σας επιτρέπει να μετατρέψετε τη διαδικασία της εκμάθησης ανάγνωσης σε μια σειρά από συναρπαστικά παιχνίδια. Για παράδειγμα, ένα παιχνίδι «μετασχηματιστές», όπου το «σπίτι» γίνεται εύκολα «καπνός» και ο «πάγος» σε «μέλι».

«Φάκελοι».Ο Voskobovich ξαναδούλεψε την ιδέα των αποθηκών από τον Zaitsev, ο οποίος δημιούργησε κύβους με αποθήκες.
Το επίδομα παιχνιδιού "Skladushki" έχει σχεδιαστεί για να διδάξει στα παιδιά να διαβάζουν στο σύστημα αποθήκης.
Το εγχειρίδιο είναι φτιαγμένο σε μορφή βιβλίου, κάθε σελίδα έχει μια φωτεινή εικόνα και μια ποιητική υπογραφή με επισημασμένες αποθήκες. Υπάρχει επίσης ένα CD-ROM με φωνητικά τραγούδια αποθήκης, για παράδειγμα, ένα από αυτά:
Χήνα με χήνα χηνώνας
Μετρήσαμε μόνο δέκα.
Η χήνα και η χήνα δεν υπολογίστηκαν σωστά
Όλα ήταν στη θέση τους

Βασικές αρχές της τεχνολογίας
Η τεχνική «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι μια σταδιακή ένταξη του παιδιού στα εκπαιδευτικά παιχνίδια του συγγραφέα με σταδιακή πολυπλοκότητα του εκπαιδευτικού υλικού. Το κέντρο του χώρου παιχνιδιού είναι το «Purple Forest», το οποίο μπορεί να βαφτεί ή να κατασκευαστεί από χαρτόνι, ύφασμα και άλλα υλικά. Το χρώμα δεν επιλέχθηκε τυχαία, δημιουργεί μια μυστικιστική, μυστηριώδη ατμόσφαιρα. Το δάσος κατοικείται από χαρακτήρες παραμυθιού που τους ενώνει ένα παραμύθι.
Παιχνίδι συν παραμύθι
Η πρώτη αρχή της τεχνολογίας «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι η διδασκαλία παιχνιδιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η ιδιαιτερότητά του είναι ότι σχεδόν όλη η διαδικασία διδασκαλίας ενός παιδιού είναι πραγματικά χτισμένη σε αυτό το παιχνίδι. Οι «παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι μια μορφή αλληλεπίδρασης μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού μέσω της υλοποίησης μιας συγκεκριμένης πλοκής (παιχνίδια και παραμύθια). Παράλληλα, στο περιεχόμενο του παιχνιδιού περιλαμβάνονται και εκπαιδευτικές εργασίες.
Τα μεθοδικά παραμύθια δημιουργούν επίσης πρόσθετο κίνητρο παιχνιδιού. Ένα σύστημα ερωτήσεων, εργασιών, ασκήσεων, εργασιών υφαίνεται οργανικά στις πλοκές τους. Είναι πολύ βολικό - ένας ενήλικας διαβάζει ένα παραμύθι, ένα παιδί το ακούει και, κατά τη διάρκεια της πλοκής, απαντά σε ερωτήσεις, λύνει προβλήματα και ολοκληρώνει εργασίες.
Νοημοσύνη
Η δεύτερη αρχή της τεχνολογίας του Voskobovich είναι η κατασκευή τέτοιων παιδικών δραστηριοτήτων παιχνιδιού, ως αποτέλεσμα των οποίων αναπτύσσονται οι νοητικές διαδικασίες της προσοχής, της μνήμης, της φαντασίας, της σκέψης και της ομιλίας. Η συνεχής και σταδιακή επιπλοκή των παιχνιδιών ("σε μια σπείρα") σας επιτρέπει να διατηρείτε τις δραστηριότητες των παιδιών στη ζώνη βέλτιστης δυσκολίας. Σε κάθε παιχνίδι το παιδί πετυχαίνει πάντα κάποιο «αντικειμενικό» αποτέλεσμα.
Δεν είναι τυχαίο που δίνεται τόση προσοχή στην ανάπτυξη της νοημοσύνης στα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Σε αυτή την ηλικία έχουν την τάση να αναπτύσσουν λεκτική, δηλαδή «επίκτητη» νοημοσύνη. Η μαμά διαβάζει βιβλία στο παιδί της, εξετάζει εγκυκλοπαίδειες μαζί του, το πηγαίνει σε μουσεία. Ως αποτέλεσμα, ξέρει πολλά, άκουσε πολλά. Οι δάσκαλοι των σχολείων αποκαλούν τέτοια παιδιά «εκπαιδευμένα». Αλλά δεν υπάρχει καμία εγγύηση ότι τέτοια παιδιά θα συνεχίσουν να σπουδάζουν καλά. Και η μη λεκτική, δηλαδή «έμφυτη» νοημοσύνη, μπορεί να είναι ελάχιστα αναπτυγμένα. Τι είναι η έμφυτη νοημοσύνη; Αυτές είναι οι νοητικές διαδικασίες της προσοχής, η ικανότητα ανάλυσης, σύνθεσης, ο σχηματισμός σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, οι λεπτές κινητικές δεξιότητες και η μνήμη. Τα παιχνίδια του Voskobovich στοχεύουν πρωτίστως στην ανάπτυξή τους και μία από τις εννοιολογικές διατάξεις της τεχνολογίας «Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού» είναι η ανάπτυξη της μη λεκτικής νοημοσύνης στα παιδιά.
Οι συγγραφείς της τεχνολογίας "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού" δεν είναι υποστηρικτές της πρώιμης αναγκαστικής ανάπτυξης των παιδιών. Όλο το υλικό είναι ευαίσθητο, δηλαδή το πιο ευνοϊκό για την αντίληψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, λαμβάνοντας υπόψη τα ψυχολογικά τους χαρακτηριστικά.
Δημιουργία
Η τρίτη αρχή των «Παραμυθένιων Λαβύρινθων του Παιχνιδιού» είναι η πρώιμη δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Το παιχνίδι δημιουργεί συνθήκες για την εκδήλωση της δημιουργικότητας, διεγείρει την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων του παιδιού. Ένας ενήλικας μπορεί μόνο να χρησιμοποιήσει αυτή τη φυσική ανάγκη για να εμπλέξει σταδιακά τα παιδιά σε πιο σύνθετες μορφές δραστηριότητας παιχνιδιού.
Αναπτυσσόμενο Περιβάλλον - Μωβ Δάσος
Στην πραγματικότητα, αυτή είναι μια αναπτυσσόμενη αισθητικοκινητική ζώνη. Είναι κατασκευασμένο από κόντρα πλακέ, μοκέτα, ζωγραφισμένο στον τοίχο, ύφασμα. Το παιδί ενεργεί ανεξάρτητα εδώ: παίζει, κατασκευάζει, εκπαιδεύει εκείνες τις δεξιότητες που απέκτησε σε κοινές δραστηριότητες με έναν ενήλικα. Στο Purple Forest υπάρχουν πάντα παραμυθένιοι χαρακτήρες - Invisible All, Raven Meter, Baby Geo, Lopushok και άλλοι.

Τρόποι εφαρμογής τεχνολογίας
Τα χαρακτηριστικά των «Παραμυθένιων Λαβύρινθων του Παιχνιδιού» είναι τέτοια που δεν χρειάζεται να ξαναχτίσετε το έργο του ιδρύματος ή να σπάσετε τον συνηθισμένο τρόπο ζωής στο σπίτι. Η τεχνολογία συνυφαίνεται οργανικά στις υπάρχουσες παραγγελίες. Στη σχέση «ενήλικου-παιδιού» δεν λαμβάνεται εδώ η θέση του ενήλικα έναντι του παιδιού, μόνο οι συνεργασίες. Το παιδί περιβάλλεται από μια χαλαρή, χαρούμενη, διανοητική και δημιουργική ατμόσφαιρα. Είναι πλεγμένο από μια αίσθηση εξωτερικής ασφάλειας, όταν το μωρό γνωρίζει ότι οι εκδηλώσεις του δεν θα λάβουν αρνητική αξιολόγηση από τους ενήλικες και ένα αίσθημα εσωτερικής χαλαρότητας λόγω της υποστήριξης των δημιουργικών του προσπαθειών.
Αποτελέσματα
Μελέτες που έγιναν σε νηπιαγωγεία με χρήση της τεχνολογίας Voskobovich έδειξαν ότι υπάρχουν πολλά παιδιά σε ομάδες με φυσιολογική, υψηλή και πολύ υψηλή νοημοσύνη. (Η διαβάθμιση των αλλαγών στην πνευματική ανάπτυξη μοιάζει με αυτό: νοημοσύνη κάτω του μέσου όρου, μέση νοημοσύνη, κανονική, υψηλή, πολύ υψηλή, εξαιρετική). Το καλύτερο από όλα, τα παιδιά αναπτύσσουν την κατανόηση, την ικανότητα ανάλυσης, σύγκρισης. Τα παιδιά πέντε-έξι ετών είναι σε θέση να συγκεντρωθούν όταν εκτελούν πολύπλοκες νοητικές επεμβάσεις και να φέρουν στο τέλος τη δουλειά που έχουν ξεκινήσει. Τα τρίχρονα παιδιά ξεχωρίζουν εύκολα και ονομάζουν κίτρινο, κόκκινο, μπλε, μην μπερδεύετε το πράσινο, το μωβ, το μπλε, το πορτοκαλί και άλλα χρώματα. Θα ήθελα να σημειώσω ιδιαίτερα το υψηλό επίπεδο ανάπτυξης των κινητικών δεξιοτήτων των δακτύλων και του καρπίου των χεριών των παιδιών. Επιπλέον, τα παιδιά με τα οποία συνεργάστηκαν σύμφωνα με τον Voskobovich δεν έχουν προβλήματα με την καταμέτρηση, τη γνώση γεωμετρικών σχημάτων και την ικανότητα πλοήγησης σε αεροπλάνο. Αρχίζουν να διαβάζουν νωρίς. Επιλύεται επίσης το ζήτημα της παρακινητικής ετοιμότητας των παιδιών για το σχολείο. Τα παιδιά που σταδιακά μεταβαίνουν σε μια ενήλικη «μορφή» μάθησης και «παίζουν αρκετά» στην προσχολική ηλικία θέλουν να πάνε σχολείο και να μάθουν για χάρη της μάθησης. Και, κατά κανόνα, το κάνουν καλά και με ενδιαφέρον.
Τι πρέπει να προσέξετε κατά τη διάρκεια των μαθημάτων με ένα παιδί στα παιχνίδια του Voskobovich:
. Εκπαίδευση. Πριν προσφέρετε ένα παιχνίδι σε ένα παιδί, διαβάστε τις οδηγίες και το ίδιο το παιχνίδι.
. Ομιλία. Κυρίως τα παιδιά εργάζονται με τα χέρια τους και μιλούν ελάχιστα. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, ρωτήστε το παιδί τι κάνει, γιατί επέλεξε τη συγκεκριμένη φιγούρα και όχι μια άλλη, ζητήστε του να ξαναδιηγηθεί την εργασία του παραμυθιού ή να σκεφτεί τη δική του πλοκή.
. Στατικός. Καθώς ασχολείται με τα υλικά του παιχνιδιού, το παιδί είναι τις περισσότερες φορές στην ίδια καθιστή θέση. Είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών και έγκαιρα να αποσπαστούν η προσοχή από το πολύ μεγάλο κάθισμα.
. επιμονή. Το να παίζεις με τα εγχειρίδια του Voskobovich απαιτεί επιμονή, και αυτό δεν είναι για κάθε παιδί με τις προτιμήσεις και τη δύναμή του.
Με μητέρα και πατέρα
Στο σπίτι, είναι δυνατό και απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα αναπτυσσόμενο περιβάλλον, και όχι απαραίτητα με τη μορφή ενός Μωβ Δάσους. Είναι δυνατόν να παίζουμε αυτά τα παιχνίδια χωρίς παραμύθια του συγγραφέα; Φυσικά. Οι ενήλικες πρέπει απλώς να βρουν τον δικό τους τρόπο για να τραβήξουν την προσοχή του παιδιού στο παιχνίδι. Σήμερα, προσφέρονται δεκάδες παιχνίδια, εγχειρίδια, συγκροτήματα ανάπτυξης παιχνιδιών με το λογότυπο «Εκπαιδευτικά παιχνίδια του Voskobovich». Φέτος, ο Vyacheslav Vadimovich και οι συνεργάτες του σχεδιάζουν να κυκλοφορήσουν μια "γονική" έκδοση της τεχνολογίας "Fairytale Labyrinths of the Game".

MASTER CLASS

Θέμα:"Ανάπτυξη παιχνιδιών του V.V. Voskobovich στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο πλαίσιο του ομοσπονδιακού κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου".

Στόχος master class: εφαρμογή τεχνολογίας V.V Βοσκόμποβιτς«Λαβύρινθοι των Νεραϊδών Παιχνίδια » σε παιδαγωγικόςδραστηριότητες των εκπαιδευτικών στην πόλη μας.

Καθήκοντα:

Παρουσίαση των δασκάλων στο εκπαιδευτικά παιχνίδια του V. V. Voskobovich, τα χαρακτηριστικά τους, οι μορφές και οι μέθοδοι εργασίας με παιχνίδια.

- αναπτύσσωδημιουργικό γνωστικό ενδιαφέρον για τα παιχνίδια του V.V. Βοσκόμποβιτς.

Καλησπέρα, αγαπητοί συνάδελφοι.

Σήμερα θα προσπαθήσω να σας πω για τη μοναδική τεχνολογία του Vyacheslav Vadimovich Voskobovich "Παραμυθένιοι λαβύρινθοι του παιχνιδιού". Πρόκειται για τεχνολογία παιχνιδιού, γιατί το παιχνίδι είναι η κορυφαία δραστηριότητα των παιδιών, όχι μόνο σε μικρή ηλικία, αλλά σε όλη την προσχολική περίοδο, καθώς και στην ηλικία του δημοτικού. Με άλλα λόγια, με βάση το RIV, είναι δυνατό να οικοδομηθεί μια εκπαιδευτική διαδικασία, ξεκινώντας από την πρώιμη προσχολική ηλικία και μέχρι την ηλικία του δημοτικού σχολείου (από 3 έως 10 ετών).

Θέλω απλώς να σας προειδοποιήσω, η εμπειρία μου με αυτήν την τεχνολογία δεν είναι εξαιρετική.

Γνώρισα τον Vyacheslav Vadimovich Voskobovich πολύ πρόσφατα. Όπως πολλοί άλλοι, παρακολούθησα την παρουσίασή του στην πόλη μας στο Φόρουμ «Δάσκαλοι της Ρωσίας». Μετά άκουσα το μονοήμερο σεμινάριό του, που έκανε στην πόλη μας. Και ήδη εκεί αποφάσισα τελικά ότι θα χρησιμοποιούσα τις τεχνολογίες του στη δουλειά μου.

Λίγο ιστορία

Βιάτσεσλαβ Βαντίμοβιτς Βοσκόμποβιτς- ζει στην Αγία Πετρούπολη. Έχει αναπτύξει περισσότερα από 40 εκπαιδευτικά παιχνίδια και εγχειρίδια. Στο παρελθόν, ο Vyacheslav Vadimovich είναι μηχανικός-φυσικός.

Το έναυσμα για την εφεύρεση των παιχνιδιών ήταν δύο δικά τους παιδιά και τα «άδεια» παιχνιδάδικα την εποχή της Περεστρόικα. V.V. Βοσκόμποβιτς, προσπαθώντας να βρει μια εναλλακτική λύση στα συνηθισμένα μετασοβιετικά παιχνίδια, συνάντησε την εμπειρία του Nikitin και του Zaitsev, αλλά αποφάσισε να ακολουθήσει το δικό του δρόμο. Έτσι εμφανίστηκε το πρώτο του δημιουργικό Παιχνίδια: "Γεωκόντ" , "Πλατεία παιχνιδιού" , "Έγχρωμο Ρολόι" .

Λίγο αργότερα δημιουργήθηκε το κέντρο LLC « Εκπαιδευτικά παιχνίδια από τον Voskobovich » για την ανάπτυξη, παραγωγή, εφαρμογή και διάδοση μεθόδων αναπτυξιακά και διορθωτικά παιχνίδια.

Τα RIV βασίζονται σε τρία κύριααρχές:

Γνωστική λειτουργία

Ενδιαφέρον

Δημιουργία

Στόχοι μαθημάτων με υλικό παιχνιδιούV.V.Βοσκόμποβιτς:

- Ανάπτυξητο παιδί έχει γνωστικό ενδιαφέρον και ερευνητική δραστηριότητα.

- Ανάπτυξη της παρατήρησης, φαντασία, μνήμη, προσοχή, σκέψη και δημιουργικότητα.

Αρμονικός ανάπτυξησε παιδιά συναισθηματικών-παραστατικών και λογικών αρχών.

Σχηματισμός βασικών ιδεών για τον κόσμο γύρω, μαθηματικές έννοιες, φαινόμενα ήχου-γράμματος.

- Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Ασχολούμενοι με τέτοια βοηθήματα παιχνιδιού, τα παιδιά απολαμβάνουν πραγματική ευχαρίστηση και ανακαλύπτουν όλο και περισσότερες νέες ευκαιρίες για τον εαυτό τους.

Το παιχνίδι ξεκινά με απλό χειρισμό και στη συνέχεια γίνεται πιο περίπλοκο λόγω ενός μεγάλου αριθμού διαφόρων εργασιών και ασκήσεων παιχνιδιού.

Ασχολούμενος ακόμη και με ένα βοήθημα παιχνιδιού, το παιδί έχει την ευκαιρία να δείξει τη δημιουργικότητά του, ολοκληρωμένα αναπτύσσωκαι κατακτήστε μεγάλο αριθμό εκπαιδευτικών εργασιών (εξοικείωση με αριθμούς ή γράμματα, χρώμα ή σχήμα, μέτρηση κ.λπ.).

Πολλά Παιχνίδιασυνοδεύονται από ειδικά μεθοδολογικά βιβλία με παραμύθια, στα οποία μπλέκονται διάφορες πλοκές με πνευματικές εργασίες, ερωτήσεις και εικονογραφήσεις. Παραμύθια-εργασίες και οι καλοί τους ήρωες -το σοφό κοράκι Μέτερ, ο γενναίος μικρός Geo, ο πονηρός αλλά χωριάτικος All, αστείος Magnolik - συνοδεύοντας το παιδί στο παιχνίδι, του διδάσκουν όχι μόνο μαθηματικά, ανάγνωση, λογική, αλλά και ανθρώπινες σχέσεις .

Στόχος τεχνολογίες του V.V. Voskobovich "Λαβύρινθοι παραμυθιού του παιχνιδιού"- οικοδόμηση μιας παιδαγωγικής διαδικασίας που συμβάλλει στην πνευματική και δημιουργική ανάπτυξη των παιδιών στο παιχνίδι.

Χαρακτηριστικά τεχνολογίας:

Μεγάλο ηλικιακό φάσμα συμμετεχόντων.

Πολυλειτουργικότητα εκπαιδευτικών παιχνιδιών.

Μεταβλητότητα.

Παραμύθι.

Η σχέση των αναπτυξιακών οφελών.

σταδιακά.

εύρος χρήσης.

Η δημιουργικότητα κάθε παιχνιδιού.

Ανεση.

Τεχνολογία ανοιχτού κώδικα

Τα RIV στοχεύουν στην επίλυση των προβλημάτων πέντε αναπτυσσόμενων περιοχών του GEF DO:

κοινωνικό και επικοινωνιακόανάπτυξη;

γνωστική ανάπτυξη?

ανάπτυξη ομιλίας?

καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη·

φυσική ανάπτυξη.

Όταν μιλούν για παιχνίδια Voskobovich, διακρίνουν συγκεκριμένα 3 μπλοκ παιχνιδιών ανάπτυξης:

καθολικό μπλοκ - περιλαμβάνει εγχειρίδια που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για επίλυση τεράστιο ποσόκαθήκοντα;

μπλοκ θεμάτων - με τη βοήθεια των παιχνιδιών που περιλαμβάνονται σε αυτό, μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά ένα συγκεκριμένο θέμα, για παράδειγμα, μαθηματικά ή να διδάξετε στα παιδιά να διαβάζουν.

εποικοδομητικό μπλοκ - φυσικά, οι σχεδιαστές μπαίνουν εκεί.

Παιχνίδια σχεδιασμένα για παιδιά διαφορετικών ηλικιών: νεαρή ηλικία, πριν σχολική ηλικία, ηλικίας δημοτικού και για παιδιά με αναπηρία.

Το καθολικό μπλοκ περιλαμβάνει:

1. Καθολικό εργαλείο παραμυθιού "Περιβάλλον ανάπτυξης αντικειμένων "Purple Forest"",

2. Θέμα καθολικά μέσα - το συγκρότημα Carpetograph Casket και το Mini Casket set,

3. Γραφικό καθολικό εργαλείο - Προσομοιωτής γραφικών παιχνιδιών "Igrovisor"

Περιβάλλον ανάπτυξης θεμάτων "Purple Forest"

Βάση χαλιού, άκαμπτα τοποθετημένη στον τοίχο, μέγεθος 1 * 1,25, υπάρχει μια άλλη επιλογή 1,5 * 2,5 (αν το επιτρέπει ο χώρος). Τα φορητά στοιχεία στερεώνονται με Velcro και μπορούν να τοποθετηθούν με οποιαδήποτε σειρά στη βάση. Είναι φωτεινό, σχεδιασμένο για να βλέπουν τα παιδιά, να λαχανιάζουν και να θέλουν να κάνουν κάτι. Και όπως ξέρουμε, το παιδί μαθαίνει τον κόσμο γύρω του και αναπτύσσεται κάνοντας οποιεσδήποτε ενέργειες. Αλλά για ένα μάθημα, πρέπει να σχεδιάσετε τον χώρο του Μωβ Δάσους, που είναι απαραίτητος για την επίλυση μιας συγκεκριμένης εργασίας. Τα μικρά παιδιά ψεκάζονται πολύ γρήγορα και αν υπάρχουν πολλά στοιχεία που αποσπούν την προσοχή, τότε δεν θα υπάρξει αποτέλεσμα. Το κιτ περιλαμβάνει ένα εγχειρίδιο για την εργασία με το Purple Forest. Διαθέτει εργασίες παιχνιδιού για όλες τις ηλικιακές ομάδες για όλες τις εκπαιδευτικές εργασίες.

Εργασίες που μπορούμε να λύσουμε:

Εξοικείωση των παιδιών με τον έξω κόσμο (εποχές, φυσικά φαινόμενα, Χλωρίδα και πανίδα);

Ανάπτυξη γνωστικών διαδικασιών (χωρική σκέψη, προσοχή, μνήμη, δημιουργική φαντασία).

Ανάπτυξη ικανοτήτων ανάλυσης, σύγκρισης, γενίκευσης, σειροθέτησης, ταξινόμησης.

Ανάπτυξη αιτιολογημένης και βασισμένης σε στοιχεία ομιλίας.

1 Παράδειγμα:για τα μικρά παιδιά, η αισθητηριακή ανάπτυξη είναι πολύ σημαντική και εδώ εισάγουμε τα παιδιά στο σχήμα, το χρώμα, το μέγεθος. Αυτά είναι τα τρία βασικά στοιχεία στα οποία πρέπει να τους παρουσιάσουμε. Αν μιλάμε για χρώμα, τότε για τα μικρά παιδιά χρησιμοποιούμε 4 χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, μπλε και πράσινο. Εξοικειωνόμαστε με την αξία - μεγάλη και μικρή, και στη συνέχεια εισάγουμε την έννοια του μέσου όρου.

"Βοηθήστε τον σκαντζόχοιρο να μαζέψει τα φύλλα"

Καθήκοντα:- ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης ενός ζωδίου - μεγάλου και μικρού. - ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης κατά μέγεθος.

Υλικά και εξοπλισμός:φυλλάδια δύο μεγεθών, σκαντζόχοιροι δύο μεγεθών

Κατάσταση παιχνιδιού:σκαντζόχοιροι περπάτησαν μέσα στο Μωβ Δάσος και είδαν πολλά όμορφα φύλλα. Τους άρεσαν τόσο πολύ που οι σκαντζόχοιροι αποφάσισαν να στολίσουν τα σπίτια τους με φύλλα. Ο μεγάλος σκαντζόχοιρος αποφάσισε να μαζέψει μεγάλα φύλλα και ο μικρός σκαντζόχοιρος αποφάσισε να μαζέψει μικρά. Αλλά δεν μπορούν να το κάνουν μόνοι τους. Ας βοηθήσουμε τους σκαντζόχοιρους.

Το έργο:βάλτε μεγάλα φύλλα στα αγκάθια ενός μεγάλου σκαντζόχοιρου, μικρά σε έναν μικρό σκαντζόχοιρο.

Τα φυλλάδια μπορούν να κρεμαστούν σε όλο το Μωβ Δάσος, μπορούν να διανεμηθούν στα παιδιά ή, προκειμένου να συνδυαστεί η δραστηριότητα με τη σωματική ανάπτυξη, τα φυλλάδια μπορούν να διασκορπιστούν στο πάτωμα. Και μετά θα ανέβουν τα παιδιά, θα σκύψουν και θα τα σηκώσουν.

«Ας δώσουμε φύλλα στους καλικάντζαρους»

Καθήκοντα:- ανάπτυξη της προσοχής μνήμης. - εμπέδωση της γνώσης των βασικών χρωμάτων. - ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης ανά χρώμα.

Εξοπλισμός και υλικά:φύλλα 4 χρωμάτων, καλικάντζαροι.

Κατάσταση παιχνιδιού:χαρούμενοι νάνοι περπάτησαν στο Πορφυρό Δάσος και είδαν πολλά πολύχρωμα φύλλα. Τους άρεσαν τόσο πολύ που οι καλικάντζαροι αποφάσισαν να μαζέψουν τα φύλλα σε ανθοδέσμες.

Το έργο: Βοηθήστε τους νάνους να μαζέψουν τα φύλλα του χρώματός τους.

Γνωριμία με τον περιβάλλοντα κόσμο.

Για παράδειγμα, πολλά ζώα στο δάσος το φθινόπωρο αρχίζουν να προετοιμάζουν σπίτια με βιζόν για το χειμώνα και αρχίζουν να τα μονώνουν με φύλλα. Και οι σκαντζόχοιροι και τα ποντίκια μας αποφάσισαν επίσης να μονώσουν τα βιζόν τους.

Καθήκοντα:- ενίσχυση της ικανότητας επιλογής μεγέθους: μεγάλο, μεσαίο, μικρό. - ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης κατά μέγεθος.

Εξοπλισμός και υλικά:κίτρινα φύλλα τριών μεγεθών, σκαντζόχοιροι δύο μεγεθών, ένα ποντίκι.

Κατάσταση παιχνιδιού:Στο πορφυρό δάσος, ήρθε το φθινόπωρο, τα φύλλα στα δέντρα έχουν κιτρινίσει και άρχισαν να πέφτουν. Οι σκαντζόχοιροι και τα ποντίκια άρχισαν να προετοιμάζονται για χειμερία νάρκη, αλλά είναι κρύο στα βιζόν, πρέπει να ζεσταθούν. Πώς μπορείτε να μονώσετε τα βιζόν; Τρέχοντας μέσα στο δάσος, οι σκαντζόχοιροι είδαν κίτρινα φύλλα που είχαν πέσει από τα δέντρα και αποφάσισαν να μονώσουν τα βιζόν τους με αυτά. Ο μεγάλος σκαντζόχοιρος αποφάσισε να μαζέψει μεγάλα φύλλα, ο μικρός σκαντζόχοιρος αποφάσισε να μαζέψει μεσαία και μετά άκουσαν ένα τρίξιμο. Αυτό το ποντίκι έτρεξε για μικρά φύλλα. Τα βιζόν θα γίνουν ζεστά, άνετα και όμορφα.

Το έργο:Βοηθήστε τους σκαντζόχοιρους και το ποντίκι να μαζέψουν τα φύλλα στο μέγεθος που χρειάζονται.

Είναι πάντα απαραίτητο να εστιάζουμε στις ικανότητες, τις γνώσεις και τις δεξιότητες των παιδιών. Για κάποιους, ξεκινάμε με το ίδιο χρώμα και διαφορετικά μεγέθη, ενώ για άλλους, μπορείτε να συνδέσετε και χρώμα και μέγεθος.

"Στολίστε τα δέντρα με φύλλα"

Καθήκοντα:- διόρθωση της ιδέας των βασικών χρωμάτων. - ανάπτυξη της ικανότητας ομαδοποίησης των φύλλων με βάση το χρώμα.

Εξοπλισμός και υλικά:κορμούς δέντρων και πολύχρωμα φύλλα.

Κατάσταση παιχνιδιού:Τη νύχτα στο Μωβ Δάσος φυσούσε ένας δυνατός άνεμος, τόσο δυνατός που φύσηξε όλα τα φύλλα από τα δέντρα. Το δάσος έγινε αμέσως ζοφερό και βαρετό. Πώς να είσαι;

Το έργο:Διακοσμήστε τα δέντρα με φύλλα έτσι ώστε να διαφέρουν μεταξύ τους (διακοσμήστε το ένα δέντρο με κόκκινα και πράσινα φύλλα, το δεύτερο με μπλε και κίτρινα)

Ανάπτυξη νοητικών διεργασιών

«Από πού βγήκε το φύλλο;»

Καθήκοντα:- ανάπτυξη προσοχής, σκέψης. - ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Εξοπλισμός και υλικά: διάτρητο δέντρο με φύλλα.

Κατάσταση παιχνιδιού:Ο νάνος Phi περπατούσε μέσα στο Μωβ Δάσος και είδε μωβ φύλλα να πέφτουν από το αγαπημένο του δέντρο. Άρχισε να σκέφτεται πώς να επιστρέψει τα φύλλα πίσω. Και έτσι προσπάθησα και αυτό, δεν λειτούργησε τίποτα. Ας βοηθήσουμε τον καλικάντζαρο να βάλει τα φύλλα στη θέση τους.

Το έργο:μαζέψτε τα φύλλα στις τρύπες στο στέμμα του δέντρου.

Σε όλα τα παραδείγματα, προσφέρουμε κάποιον να βοηθήσει, να βοηθήσει να δείξει φροντίδα, λύνοντας έτσι κοινωνικά και επικοινωνιακά προβλήματα.

Ας παίξουμε μαθηματικά

"Πολύχρωμα ξέφωτα καλικάντζαρους"

Καθήκοντα:- ανάπτυξη προσοχής, σκέψης. - ενίσχυση της ικανότητας διαίρεσης αντικειμένων σε τρεις ομάδες ανά χρώμα. - στερέωση του λογαριασμού στο 5, ορισμός περισσότερων - λιγότερων.

Εξοπλισμός και υλικά:καλικάντρα ουράνιο τόξο, σετ τριών χρωμάτων φύλλων

Κατάσταση παιχνιδιού:Οι καλικάντζαροι αποφάσισαν να κάνουν πολύχρωμα ξέφωτα, ο Kohle αποφάσισε να κάνει ένα κόκκινο ξέφωτο, Zele - πράσινο, Si - μπλε. Και για να μην είναι βαρετά τα ξέφωτά τους, οι καλικάντζαροι αποφάσισαν να τους στολίσουν με φύλλα.

Το έργο:βοηθήστε τους καλικάντζαρους να διακοσμήσουν τα λιβάδια με τα φύλλα των αγαπημένων τους λουλουδιών. Μετρήστε τα φύλλα σε κάθε ξέφωτο. Συγκρίνετε ποιος έχει περισσότερα φύλλα - λιγότερα.

"Κασετό χαρτογράφου"

Βάση χαλιού, άκαμπτα τοποθετημένη στον τοίχο, μέγεθος 1,25 * 1,25 m, μέγεθος κλουβιού 10 * 10 cm, σχεδιασμένο για παιδιά από 3 έως 10 ετών.

Αυτό είναι, στην πραγματικότητα, μια εναλλακτική λύση στο flannelgraph. Ο φλανελογράφος έχει ένα τέτοιο μείον - προσκολλημένα αντικείμενα πέφτουν από αυτόν. Ο κατασκευαστής χαλιών έχει όλα τα είδη κλιπ, τσέπες, Velcro και ούτω καθεξής, έτσι ώστε τα πάντα να συγκρατούνται σφιχτά.

Σετ "MiniCasket» το μέγεθος του ενός τετάρτου ενός χαλιού, περιέχει σχεδόν τον ίδιο εξοπλισμό, είναι βολικό να χρησιμοποιείται στο σπίτι, σε μεμονωμένα μαθήματα στο τραπέζι, ειδικά σε τάξεις με παιδιά με αναπηρία.

Η θήκη καταγραφής χαλιού περιέχει:

Αισθητηριακά εποικοδομητικά στοιχεία (χορδές, κύκλοι, πολύχρωμα τετράγωνα και ανεμοστρόβιλος)

Εικονιστικά στοιχεία (ελέφαντες Lip-lip και Lyap-lyap, εικόνες γραμμάτων, εικόνες αριθμών, χωρικές κάρτες Lion-Peacock-Pony-Doe, 10 έγχρωμοι καλικάντζαροι)

Εμβληματικά στοιχεία (γράμματα, αριθμοί, σημάδια και κάρτες άρνησης σε διαφανή βάση)

Βοηθητικά στοιχεία (κλιπ, τσέπες 10, ταμείο)

Σχεδιάζοντας διάφορα παιχνίδια και εργασίες:

"Πολύχρωμοι κύκλοι":

- αλυσίδες (χάντρες)

Τοποθεσία στο αεροπλάνο

2. «Πολύχρωμα σχοινιά»:

λαβύρινθους

Γραφικές υπαγορεύσεις

1 Παράδειγμα:

Φυτέψαμε ένα λουλούδι, εμφανίστηκε ένα κοτσάνι,

Ένα μπουμπούκι ανθίζει, κοιτάξτε ότι είναι κόκκινο,

Και ένα ακόμα μπουμπούκι, κοίτα το μπλε (λευκό).

Ερωτήσεις: Πόσα λουλούδια (μπουμπούκια) υπάρχουν στο στέλεχος; (Πολλά, τρία...) Πόσα κόκκινα μπουμπούκια; (ένα) Πόσα κίτρινα; (Κανένας)

Παιχνίδι με δάχτυλο - δείκτης - μέλισσα - κάθεται στο αντίστοιχο λουλούδι

Η Μέλισσα Ζούζα πέταξε μέσα, βούισε πάνω από τα λουλούδια.

Επιλέγουμε λευκό χρώμα. Η μέλισσα κάθεται ή όχι;

Προσθήκες και επιπλοκές:

Προσθήκη ή αλλαγή χρωμάτων

Στερεώστε μικρότερα (μεγαλύτερα) πέταλα γύρω από τη μέση του μπουμπουκιού (ίδιο χρώμα (διαφορετικό χρώμα), πολύχρωμα πέταλα)

Οι μέλισσες - κίτρινοι κύκλοι - προσαρμόζονται δίπλα στο υποδεικνυόμενο λουλούδι, συγκρίνετε τον αριθμό των μελισσών και των λουλουδιών.

2 Παράδειγμα:Η μέλισσα που βουίζει συλλέγει νέκταρ (τοποθετήστε πολύχρωμα μονοπάτια από τη μέλισσα στα λουλούδια - λευκό, μπλε, γκρι)

Ερωτήσεις και εργασίες:

Η μέλισσα θα πετάξει στο άσπρο μονοπάτι, σε ποιο λουλούδι θα πετάξει;

Ποιο μονοπάτι πρέπει να πετάξετε για να φτάσετε στο λουλούδι με το μπλε κέντρο και τα κόκκινα πέταλα;

Επιπλοκές: προσθέστε τον αριθμό των λουλουδιών, φτιάξτε λουλούδια με το ίδιο κέντρο αλλά διαφορετικά πέταλα ή λουλούδια του ίδιου χρώματος αλλά με διαφορετικό αριθμό πετάλων

3 Παράδειγμα: Πεπλεγμένο (χάντρες)

Εναλλασσόμενα 2-3 χρώματα.

Επιπλοκή: προσθήκη μεγέθους, στραβό νήμα, κλειστό.

Κάντε το σύμφωνα με το σχέδιο. Επιπλοκή: αλλαγή κατεύθυνσης.

Φτιάξτε σύμφωνα με την περιγραφή: - το πρώτο είναι κόκκινο, το δεύτερο είναι πράσινο κ.λπ. (αριθμητικό τμήμα); η κόκκινη χάντρα είναι μεταξύ πράσινου και κίτρινου, αλλά το κίτρινο είναι στα δεξιά.

Το χρώμα μπορεί να καθοριστεί από πολύχρωμα καλικάντζαρους: Κάντε για το Jelly τις ίδιες χάντρες όπως για το Kohle, αλλά μόνο κίτρινο.

4 Παράδειγμα:Ο ελέφαντας Lyap-blooper ψάχνει για έναν θησαυρό (μπορείτε να διδάξετε ένα παιδί να πλοηγείται σε ένα αεροπλάνο)

Βρείτε όλες τις χάντρες στα αριστερά του ελέφαντα,

Ποιος πρέπει να ζητήσει μια λευκή χάντρα;

Εξηγήστε στον Ελέφαντα πώς να φτάσει στην κίτρινη χάντρα

Τοποθετήστε ένα σχοινί - ένα μονοπάτι ανάμεσα στις χάντρες και συλλέξτε τις με την ακόλουθη σειρά: κόκκινο, μπλε, κίτρινο, λευκό (αποδείχθηκε ότι ήταν μια ανοιχτή διακεκομμένη γραμμή τριών συνδέσμων)

Τακτοποιήστε τις χάντρες σύμφωνα με την περιγραφή: - δώστε την πράσινη στο λιοντάρι, - από το πηγάδι, πηγαίνετε δεξιά 2 κελιά και 2 κάτω, βάλτε μια μικρή κόκκινη χάντρα. Για ποιον απευθύνεται;

5 Παράδειγμα:Το Elephant Lip-lip έρχεται να επισκεφθεί

Επιπλοκή: βότσαλα στην πίστα

Ερωτήσεις και εργασίες:

Ποια μονοπάτια οδηγούν στους καλικάντζαρους; (κόκκινο, μπλε, πράσινο, ίσιο, καμπύλο, διακεκομμένη γραμμή)

Με ποιες λωρίδες τέμνεται το κόκκινο χαλί;

Ποιες κυκλικές πέτρες βρίσκονται κατά μήκος του πράσινου μονοπατιού;

Βοηθήστε τον Ελέφαντα να περάσει από τη λεκτική περιγραφή ή σύμφωνα με το σχήμα (ακολουθία λίθων-κύκλων)

Μετασχηματισμός εικόνας:

Τι άλλαξε;

Ποιο μονοπάτι δεν είναι γεμάτο πέτρες;

Εξηγήστε στον Ελέφαντα πώς να φτάσετε στο Kohla;

Πώς αλλιώς μπορείτε να το φτάσετε;

Συνδέστε τον Ελέφαντα με τους καλικάντζαρους (κίτρινο, κόκκινο, μπλε, πράσινο) με διαφορετικά σχοινιά (πράσινο κόκκινο, μπλε)

Ερωτήσεις και εργασίες:

Ο παίκτης, με τα μάτια του κλειστά, σύρει το δάχτυλό του κατά μήκος της διαδρομής προς την κατεύθυνση του άλλου παίκτη.

Αλλαγή λωρίδας: μεταβείτε στο κόκκινο, αλλάξτε σε πράσινο και μετά σε μπλε

Πηγαίνετε προς την κατεύθυνση και για έναν δεδομένο αριθμό κελιών: πρώτα πηγαίνουμε κατά μήκος της πράσινης διαδρομής 3 προς τα κάτω, 1 - προς τα αριστερά, 1 - προς τα κάτω, 1 - προς τα αριστερά. Σε ποιο gnome ήρθες;

Βρείτε το συντομότερο μονοπάτι προς Kohla.

Πώς μπορεί να φτάσει η Jelly στο Zele;

Προσθήκη: χαράξτε ένα κίτρινο μονοπάτι προς το Σέλα έτσι ώστε να διασταυρώνεται μόνο με κόκκινο και μπλε

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΟΥ VOSKOBOVICH ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΗΜΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ GEF

Καθολικά συμπλέγματα παιχνιδιών

Σετ "παραμυθένια εικόνα"

Ορισμός "κατασκευαστές αναφοράς"

Σετ "Miracle Constructors"

Σετ "Iconic Constructors"

Τετράγωνο σετ παιχνιδιού

Ρύθμιση "Παίζοντας μαθηματικά"

Ορίστε "Διαβάζοντας μέσα από το παιχνίδι"

ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

"Πλοπ Πλοπ"

Πέντε χρώματα, πέντε ιστοί διαφορετικού ύψους, σημαίες που μπορούν να αφαιρεθούν και να φορεθούν.

Τα δάχτυλα λειτουργούν στο σκάφος (πρέπει να πάρετε σωστά τις σημαίες με τα δάχτυλά σας). Οι ναύτες - οι βάτραχοι και ο καπετάνιος - η χήνα μας βοηθούν να παίξουμε με τη βάρκα. Για να σαλπάρει το σκάφος μας πρέπει να βάλουμε τα πράγματα σε τάξη, πρέπει να αφαιρέσουμε τις σημαίες μας και να τις πλύνουμε. Στη συνέχεια απλώστε το στο τραπέζι ανά χρώμα και στεγνώστε. Και μετά αρχίζουμε να το βάζουμε, να βοηθάμε τα παιδιά, να τους εξηγούμε. Βάζουμε το μικρότερο σωρό στο μικρότερο και ούτω καθεξής. Εναλλακτικά, μπορείτε να βάλετε τις σημαίες στα δάχτυλά σας και να πάτε σε μια δυναμική παύση - να χορέψετε σαν βατράχια. Και μετά ξαναγίνουμε τύποι και συνεχίζουμε να κορδίζουμε σημαίες στους ιστούς. Στη βάρκα μπορείτε να κάνετε καρναβάλι. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να διακοσμήσετε το σκάφος με μια γιρλάντα. Και κορδίζουμε τις σημαίες στο κορδόνι με διάφορους τρόπους (σε μεγάλη τρύπα ή σε μικρή, αυθαίρετα ή σύμφωνα με ένα σχέδιο, επιλέγοντας ένα συγκεκριμένο χρώμα). Μπορείτε να τα βάλετε στα παιδιά με τη μορφή χάντρες ή βραχιόλια και να κανονίσετε ξανά μια δυναμική παύση - ένα καρναβάλι. Στους ιστούς, μπορείτε να κάνετε κάθετες σειρές, οριζόντιες σειρές. Και όταν μαζέψουμε ολόκληρο το σκάφος, θα πρέπει να σαλπάρει στα κύματα (το σκάφος κινείται κατά μήκος των κυμάτων με το δεξί και το αριστερό χέρι).

Κατασκευαστές αναφοράς "Φακός"

Με την πρώτη ματιά, αυτά είναι συνηθισμένα χιτώνια. Αλλά ανεξάρτητα από το πώς. Απλώς στο RIV δεν συμβαίνει τίποτα. Μεταβλητότητα: - χιτώνια (για το μικρότερο. Και όταν βρούμε τα σπίτια, μπορούμε να ανάψουμε το κόκκινο χρώμα στο σπίτι, και μετά σβήνουμε το φως και το κόκκινο σβήνει, το πράσινο φως ανάβει). - γεωμετρικά σχήματα; - σχεδιασμός σύμφωνα με σχέδια. - δωρεάν σχεδιασμός - σχέδιο στένσιλ.

Όταν εξοικειωθούμε με τα γεωμετρικά σχήματα, βγάζουμε τη φιγούρα, την χαράσσουμε με τα δάχτυλά μας, προσπαθούμε να την κυλήσουμε στο τραπέζι. Εξερευνώντας το τρίγωνο, φροντίστε να τρέξετε στις γωνίες (ω-ω-ω), ανάψτε λίγη φωτιά (του ίδιου πράσινου ή κόκκινου χρώματος). Κάνουμε το ίδιο και με το τετράγωνο (λουστρώνουμε 4 φορές).

Όταν ξεκινάμε να σχεδιάζουμε, για μικρά παιδιά χρησιμοποιούμε σχήματα 1 σε 1 (σε ένα φύλλο Α4 σχεδιάζουμε ένα διάγραμμα ασπρόμαυρο ή έγχρωμο). Τα σχήματα επισυνάπτονται στις οδηγίες του εγχειριδίου. Όταν το παιδί έχει κατακτήσει την τεχνική της επιβολής στο διάγραμμα, μπορείτε να προχωρήσετε στην τοποθέτηση του στο τραπέζι. Επίσης σύμφωνα με το σχήμα, αλλά στο τραπέζι. Επιπλέον, μπορεί να υπάρχει δωρεάν σχεδιασμός. Επινοείται μια πλοκή παραμυθιού και τα παιδιά χτίζουν πάνω στο τραπέζι, η δασκάλα βρίσκεται στο Μωβ Δάσος. Και όλοι μαζί χτίζουν ένα σπίτι για ένα καλικάντζαρη ή μια μέλισσα, φαντασιώνοντας και αναπτύσσοντας την πλοκή. Στη συνέχεια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το μικρό σχήμα. Ως σχέδιο με στένσιλ, μπορείτε απλώς να περιγράψετε γεωμετρικά σχήματα ή μπορείτε να επιστρέψετε ξανά στο παραμύθι και να τα διαβάσετε όλα, περιγράφοντας τις λεπτομέρειες. Φροντίστε να καταλήξετε σε μια πλοκή γύρω από κάποια ήρωας του παραμυθιούκαι στο τέλος, για παράδειγμα, έβαλαν τη μέλισσα στο αυτοκίνητο και μίλησαν για το πώς οδηγεί το αυτοκίνητο, και σίγουρα θα μάθουμε πώς να βάζουμε τα παιχνίδια στη θέση τους.

Κατασκευαστές αναφοράς «Χελώνες. Πυραμίδα"

7 χρώματα, τρία μεγέθη (μεγάλη χελώνα - μπαμπάς, μεσαία χελώνα - μαμά και ένα μικρό μωρό)

Χρησιμοποιείται κορδόνι, η αναλογία μεγέθους μπορεί να χτιστεί τόσο στο τραπέζι όσο και στον αγωνιστικό χώρο (εξηγήστε σωστά στο παιδί πού είναι το κεφάλι, πού είναι τα πόδια).

Μεταβλητότητα: χορδές ανά χρώμα, κατά μέγεθος, επίπεδο και ογκομετρικό σχέδιο, σχέδιο σύμφωνα με σχήματα, ελεύθερο σχέδιο.

Περιλαμβάνονται επίσης σχηματικά. Τα ζωγραφίζουμε επίσης. Υπάρχουν πολλές επιλογές.

"Miracle Tic 1"

Βασικά χρώματα, επενδύσεις, ποσότητα και σύνθεση του αριθμού. Είναι μοντέρνο να τοποθετήσετε έναν κατακόρυφο πύργο, οριζόντια - ένα τρένο, μια σκάλα, σχεδιασμός σύμφωνα με τα σχήματα (επισυνάπτονται διαγράμματα)

"Miracle Honeycomb" - συνέχεια του Miracle - σταυροί (προστίθεται νέο χρώμα, διαφοροποιείται το σχέδιο)

Η πλατεία του παιχνιδιού ή η γνωστή πλατεία Voskobovich.

Σε μικρή ηλικία, μαθαίνουμε στα παιδιά να διπλώνουν (πάνω τους, μακριά από τον εαυτό τους, από μια γωνία, κατά μήκος). Βγαίνει μια μπάρα σοκολάτας σε πράσινο (κόκκινο) περιτύλιγμα για καλικάντζαρους, μπισκότα (μικρό τετράγωνο). Ταΐζουμε τους καλικάντζαρους (γιουμ-γιουμ-γιουμ). Έχοντας διπλώσει διαγώνια, παίρνουμε έναν λόφο, τα δάχτυλα ή διάφοροι χαρακτήρες μπορούν να τον οδηγήσουν με τη σειρά τους. Ταυτόχρονα, ενεργοποιούμε την ομιλία. Φτιάχνουμε γλυκά, σπιτάκια, φακέλους.

μαγικό οκτώ

Μεταβλητότητα: - εργασία στον αγωνιστικό χώρο ή στο τραπέζι. - βγάζοντας ραβδιά, γλιστρώντας κάτω από το λάστιχο. - μονόχρωμη και πολύχρωμη τοποθέτηση ραβδιών (στροφή). - εργασία με ένα και δύο χέρια. - εργασία με προφορικές οδηγίες: δείξτε, βάλτε, βρείτε...; - μοντελοποίηση από μπαστούνια στο τραπέζι (φράχτη, σπίτι, λουλούδι)

Κορδόνι - μωρό

Δέστε έναν κόμπο στην άκρη του κορδονιού. Ξεκινάμε μαθαίνοντας να καταδύουμε και να αναδυόμαστε. Στη συνέχεια τους μαθαίνουμε να λυγίζουν γύρω από τα κουμπιά. Αυτή η κίνηση είναι πιο λεπτή και αναπτύσσει καλά τα δάχτυλα των παιδιών. Και όπως γνωρίζετε, οποιαδήποτε ενέργεια με τα χέρια σας συμβάλλει στην ανάπτυξη της ομιλίας, της σκέψης. Όταν έχουμε κατακτήσει τις ενέργειες με το ένα χέρι, κάνουμε το ίδιο και με το άλλο χέρι. Σε παιδιά κάτω των 3-4 ετών, το κύριο χέρι δεν στέκεται, επομένως, αναπτύσσοντας και τα δύο χέρια, αναπτύσσουμε και τα δύο ημισφαίρια. Περιπλέκοντας την εργασία, μπορείτε να προσφέρετε σχήματα, προφορικές οδηγίες.

Διαβάζοντας μέσα από το παιχνίδι

Ετοιμάζουμε την αρθρωτική συσκευή για παιδιά. Χρησιμοποιούμε τις κάρτες Harlequin, Irlekin, Urlekin, Orlekin, Yerlekin. Δεν τους μαθαίνουμε να διαβάζουν, αναπτύσσουμε την αρθρωτική συσκευή. Δείχνουμε τους αγαπημένους μας γελωτοποιούς και τραγουδάμε το αγαπημένο τους τραγούδι (Oooh) Φροντίζουμε τα παιδιά να βάζουν σωστά τα χείλη, τη γλώσσα τους. Στη συνέχεια περνάμε στο συλλαβικό τραγούδι.

Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το "Skladushki" - αυτό είναι ένα άλμπουμ με εικόνες και τραγούδια και έναν δίσκο. Τα τραγούδια μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως φόντο για το παιχνίδι.

Οι κατασκευαστές μπορούν να συνδυαστούν μεταξύ τους.

Προσομοιωτής γραφικών παιχνιδιού "Igrovisor".

συστάσεις: Εκπαιδευτικά παιχνίδια από τον Voskobovichμπορεί και πρέπει να χρησιμοποιηθεί σε κοινές ομαδικές, υποομαδικές και ατομικές δραστηριότητες με τους μαθητές, καθώς και να βοηθήσει στην οργάνωση ανεξάρτητων δραστηριοτήτων των παιδιών με παιχνίδια. Χρησιμοποιήστε τις μεθοδολογικές συστάσεις του συγγραφέα και επίσης μην φοβάστε να πειραματιστείτε.

Βιβλιογραφία:

1. Ένθετα για παιχνίδια.

2. Εκπαιδευτικά παιχνίδια από τον Voskobovich. 2015 εκδοτικός οίκος SC SPHERE. Επιμέλεια V.V. Βοσκόμποβιτς, L. S. Vakulenko.

Ευχαριστώ για την προσοχή!

Προϊστάμενος ΓΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο Νο 91

συνδυασμένος τύπος "__________ O. E. Vygovskaya