جملة مركبة ومعقدة. اتصال الكتابة. الفرق بين الاتصالات التنسيقية والتابعة. ما هو اتصال الحلفاء المرؤوس والحلفاء

في اللغة الروسية الحديثة ، وخاصة في الكتابة ، غالبًا ما تستخدم الجمل المعقدة. المركب في اللغة الروسية من نوعين: متحالف وغير نقابي. الاتحاد - الذي يتكون من عدة أجزاء، لكن النقابات لا تستخدم لربط هذه الأجزاء ببعضها البعض. إليكم مثال كلاسيكي على جملة حليفة: "كان الثلج يتساقط ، كان الطقس باردًا". أو على سبيل المثال: "كان الجو باردا ، وحلقت الطيور جنوبا".

الحلفاء ، بدورهم ، لديهم ميزة مختلفة. هم أيضًا من جزأين أو أكثر ، وتستخدم النقابات للتواصل. النقابات من نوعين - التنسيق والتبعية. إذا تم استخدام أدوات العطف الثانوية ، فإن الجملة تسمى معقدة. إذا تم استخدامها تنسيق التقاطعات، ويسمى مركب.

علاقة التبعية في جملة معقدة

إذا كانت أجزاء الجملة المعقدة مترابطة عن طريق اتصال ثانوي ، فإنها تسمى جملة معقدة. وهو يتألف من جزأين: الجمل الرئيسية والفرعية. الشيء الرئيسي هو دائما شيء واحد فقط ، ولكن الجمل الثانويةربما عدة. من الجزء الرئيسي إلى المرؤوس يمكن للمرء أن يثير سؤالاً. هناك أنواع مختلفة من التبعية.

ملحقيمكن أن يكون بمثابة ظرف ، على سبيل المثال: "تركت المدرسة عندما دق الجرس." ويمكنه أيضًا أداء وظيفة إضافة: "أخبرته بما أردت أن أقوله لوقت طويل". وأخيرًا ، يمكن أن يكون ذلك بمثابة ظرف ، على سبيل المثال: "قالت الجدة لحفيدها أن يذهب حيث نسي حقيبته" ، "لم أحضر لأن جدتي مرضت" ، « "وصلت والدتي عندما ذاب الثلج في الخارج."

فيما يلي أمثلة كلاسيكية للخيارات باستخدام أنواع مختلفةعلاقة التبعية. في جميع الأمثلة ، سيكون الجزء الأول هو الجزء الرئيسي ، والثاني - مرؤوس ، على التوالي ، يتم طرح السؤال من الجزء الأول إلى الثاني:

• "أحب عندما يأتي الربيع" ؛
• "كنت أقرأ كتابًا عن المنزل الذي بناه جاك" ؛
• "أمي كانت مستاءة لأن ابنها حصل على شيطان" ؛
• "قرر الصبي أن يعرف من أين يأتي بابا نويل".

التركيب في جملة معقدة

يمكننا التحدث عن ارتباط تنسيقي في الحالات التي تكون فيها الأجزاء البسيطة التي يتكون منها المجمع متساوية في الحقوق ، ولا يمكن تسمية أي منها بالأساسي أو التابع. وعليه لا يمكن طرح السؤال من جزء إلى آخر. اقترانات التنسيق الأكثر شيوعًا هي أدوات العطف "a" و "لكن" و "و".

أمثلة على الارتباط التركيبي:

• "عادت أمي إلى المنزل ، وذهب الابن في ذلك الوقت في نزهة على الأقدام."
• "شعرت بالسوء ، لكن أصدقائي تمكنوا من ابتهاجي".
• "غربت الشمس وأغلقت رؤوس الهندباء في المرج".
• "حل الشتاء ، وسقط كل شيء في الصمت الأبيض".

اتصال الكتابةفي المتغيرات مع الاتحاد "أ" غالبًا ما يستخدم باللغة الروسية امثال شعبيةوأقوال مبنية على معارضة أي دلالات مثلاً: "الشعر غالي ، والعقل قصير". في اللغة الروسية القديمة ، على سبيل المثال ، في الأعمال الفولكلورية (حكايات ، ملاحم ، أقوال ، خرافات) ، غالبًا ما يتم استبدال الاتحاد "أ" بالمرادف الروسي القديم "نعم" ، على سبيل المثال: "جاء الجد لسحب اللفت ، لكن اللفت نما بشكل كبير. شد الجد اللفت وجذبه ، لكنه طلب المساعدة من الجدة.

جمل مركبةغالبًا ما تستخدم بشكل خاص في أوصاف الطبيعة ، عندما يريد مؤلف العمل تقديم الصورة الأكثر اكتمالا يوم صيفي، ليلة شتاء أو منظر طبيعي جميل ومشرق. فيما يلي مثال على مثل هذا النص الوصفي مع ارتباط تنسيقي في جمل معقدة: "كان الثلج يتساقط وكان الناس يركضون إلى منازلهم بأطواقهم مرفوعة. كان الضوء لا يزال في الخارج ، لكن الطيور توقفت منذ فترة طويلة. لم يسمع سوى صوت ازمة الثلج تحت الأقدام ، لكن لم تكن هناك ريح. كانت الشمس تغرب ببطء تحت الأفق ، وكان اثنان من العشاق على مقعد في الحديقة يستمتعان بغروب الشمس القصير في فصل الشتاء.

أيضًا ، تُستخدم الجمل المركبة ، خاصة الجمل التي تحتوي على حرف العطف "أ" و "لكن" ، بنشاط في الأسلوب العلمي للكلام المكتوب ، في نصوص الاستدلال. فيما يلي مثال على هذا التفكير: جسم الانسانهاردي ، لكن الجهاز المناعي يتدمر بسهولة عن طريق الاستخدام غير المنضبط للمضادات الحيوية. للمضادات الحيوية كأدوية مزايا عديدة ، لكنها تسبب دسباقتريوز ولها تأثير سلبي على جهاز المناعة ".

ميزات الترقيم

جزءان من شرط ثانويمرتبطة ببعضها البعض من خلال اتحادات تابعة. أجزاء النوع التركيبي ، بدورها ، مترابطة ببعضها البعض من خلال اقترانات تركيبية. الاقتران هو جسيم صغير يشبه بصريًا حرف الجر ، ولكنه يؤدي وظيفة مختلفة تمامًا: يربطأو جملتين داخل واحدة.

في كل من الجمل المعقدة والمعقدة ، يجب أن تسبق النقابات فاصلة. أثناء القراءة بصوت عالٍ ، يجب أن تتوقف قبل هذه الفاصلة. يعتبر حذف الفاصلة قبل أدوات الاقتران باستخدام اتصال تنسيقي ومرؤوس خطأ نحويًا إجماليًا. ومع ذلك ، غالبًا ما يرتكب طلاب المدارس الابتدائية وحتى الثانوية مثل هذه الأخطاء في الإملاء ، بشكل مستقل و عمل التحققباللغة الروسية ، في المقالات والأعمال المكتوبة في الأدب. في هذا الصدد ، في المناهج الدراسيةيتضمن تعلم اللغة الروسية قسمًا منفصلاً مخصصًا للعمل على قواعد الترقيم.

في الجمل المعقدة غير النقابيةلتوصيل جزأين ، لا يمكنك استخدام الفاصلة فحسب ، بل أيضًا استخدام علامات الترقيم الأخرى ، على سبيل المثال:

• "أشرقت الشمس ، استيقظت الطيور بأغنية الصباح المعتادة".
• "لقد حذرتك: اللعب بالنار خطير جدا!"
• "أضاء البدر ، ينير الأرض بإشعاعها ؛ مستشعرا اقتراب الليل ، عوى الذئب في الغابة البعيدة ؛ في مكان ما في المسافة ، على شجرة ، صرخ بومة.

جمل معقدةتساعد في جعل الكلام المكتوب والشفوي معبر بشكل خاص. يتم استخدامها بنشاط في نصوص ذات محتويات مختلفة. معرفة القراءة والكتابة الإملائيهم ، وفقًا لجميع قواعد الترقيم ، يشيرون إلى أن الشخص يعرف اللغة الروسية جيدًا وأنه قادر على التعبير بوضوح عن أفكاره كتابيًا. أهمل القواعد الحاليةعلامات ترقيم، على العكس من ذلك ، يشير إلى مستوى منخفض من ثقافة الكلام البشري. يجب أن يولي معلمو اللغة الروسية والأدب اهتمامًا خاصًا للتهجئة الصحيحة للجمل المعقدة عند التحقق من عمل الطلاب المكتوب.

في حالة وجود اتصال ثانوي أو تنسيق ، فإنها تختلف اختلافًا كبيرًا عن العبارات المماثلة والجمل البسيطة. علاوة على ذلك في المقالة سننظر في الاختلافات الرئيسية بين الهياكل المذكورة.

معلومات عامة

إذا تحدثنا عن عبارات وجمل بسيطة ، فمن الإنصاف القول إن العلاقة الثانوية يمكن أن تظهر فقط في الإصدار الأول ، بينما يتم استخدام النوع المؤلف غالبًا في الإصدار الثاني. في الحالة الأخيرة ، يتم تنفيذ مهمة التحويل إلى بناء مشترك ، وإنشاء سلسلة أعضاء متجانسين. في الهياكل المعقدة ، لا يحتوي الاتصال التنسيقي والتابعي على مثل هذه الاختلافات الحادة. هذا يرجع إلى حقيقة أن نفس العبارة يمكن صياغتها باستخدام اقتران من كلا النوعين.

الاختلاف الأول

يساعد استخدام التركيب والتبعية في تحديد العلاقات الدلالية الموجودة في الصياغات البسيطة والمعقدة. في الوقت نفسه ، هناك اختلاف في بنية الكلام. وبالتالي ، فإن الارتباط التركيبي لا يخلق مثل هذه الحدود الواضحة. عند استخدام النوع الثاني من الاتصال ، يتم تمييز أجزاء من البيان للإشارة إلى الحاجة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لجزء معين من الرسالة.

وبالتالي ، يمكن القول أن خيارات مختلفةتختلف الارتباطات في كيفية إظهار العلاقات في التعبيرات. في حالة العلاقة التبعية ، تتخذ أنواع العلاقات مثل المقتضيات والتأثير الشرطي والسببي شكلاً لا لبس فيه. في الوقت نفسه ، يتم التعبير عنها من قبل النقابات "رغم" ، "لأن" ، "إذا". يسمح لك الاتصال التنسيقي في الجملة باستخدام نفس الاتحاد. يتصرف مثل عنصر الاتصال"و". ولكن هناك حالات يمكن أن يعطي فيها الاقتران التنسيقيان "أ" و "لكن" ، اللذان يُعتبران عادةً متناقضين ، البيان ظلًا للامتياز ، والشروط ، والنتائج ، والمقارنات والمقارنات. في التعبيرات الحتمية ، يمكن أن تخلق أدوات الاقتران شرطًا في الرسالة ، والذي يتم التعبير عنه في الجملة الثانوية بواسطة العناصر "إذا (بدلاً من ذلك ، الجسيم" لا "مسموح به) ... ثم". تم العثور على بعض التفاعل بين التكوين والخضوع بسبب حقيقة أنه لا يمكن اعتبارهما مفاهيم معاكسة تمامًا.

الاختلاف الثاني

في الإنشاءات المعقدة ، يعتبر الاتصال التنسيقي عنصرًا مستقلًا مهمًا. لكن في الهياكل البسيطة ، تتمثل مهمتها في تحديد العلاقة بين أعضاء تسلسل متجانس. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تضمين اتصال تنسيقي في بناء بسيط من أجل إثراء البيان بأعضاء إضافيين. هذه هي الطريقة التي يتم بها تحويلها إلى واحدة مشتركة. في الهياكل المكونة من عدة أجزاء ، يكون الاتصال التنسيقي ذا أهمية أكبر.

الاختلاف الثالث

إذا قارنا الخضوع والتكوين مع غير النقابيين ، فإن النوعين الأخيرين من الاتصالات لديهما الكثير من القواسم المشتركة. يتم تفسير ذلك من خلال العلاقة الدلالية داخل الهيكل. لذا ، فإن الاتصال التنسيقي يكشف عنها في التعبير بدرجة أقل. ومع ذلك ، دعونا نقارن بينها بمزيد من التفصيل. الاتصال الكتابي ليس فقط نحويًا ، ولكنه أيضًا طريقة معجمية للتفاعل. وبالتالي ، فإن العلاقات التي تنشأ بين العبارات ليس لها معنى محدد ، ولكنها تحصل فقط على خاصية معينة. يمكن أيضًا دمج عمليات الربط المنسقة مع العناصر المعجمية التابعة والمتنوعة. هذا يخلق مجموعة متنوعة من التركيبات النحوية. كأمثلة على الاتصال المتحالف ، يمكن إعطاء مجموعات مختلفة من أجزاء خدمة الكلام "و" ، "هنا" ، "أ" ، "حسنًا" ، "لذلك" ، "لأن" ، "تعني". النقابات التابعة لا تحتاج إلى إضافات ، لأنها هي نفسها تستطيع أن تخلق حدود واضحةللقطاعات الدلالية.

حالات خاصة

إذا كانت الكتابة أو السندات غير النقابيةلا يسمح باستكشاف العلاقة الموجودة في هذه المقترحات بشكل كامل ، فمن الضروري اللجوء إلى عوامل إضافية. يمكن أن تكون هي الهيكل العام للبيان ، وكذلك الكلمات التمهيدية والجسيمات والضمائر المختلفة التي تظهر فيه. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للميول وأشكال الوقت إبراز الأجزاء الفردية والإشارة إلى ميزاتها. في التركيبات المتحالفة ، يكون معنى الشرط والنتيجة أكثر وضوحًا عندما يتفاعل المزاج الحتمي في الجملة الأولى (في حالة الصياغة المعقدة ، يُقصد الجزء الرئيسي منها) والحالات المزاجية الأخرى أو الأشكال الأخرى للوقت الموجودة في العنصر الثاني (في الجزء الثانوي).

الاختلاف الرابع

في الجمل المعقدة ، تكون العلاقة الثانوية أقل تعددًا في الأوجه منها في العبارات والعبارات البسيطة. هناك حالات لا يتحقق فيها جزء من معنى بنية معقدة تتكون من مجموعة بسيطة منها. قد يكون هذا بسبب حقيقة أنه من المحتمل أن ينشأ تناقض مع معنى الاتحاد المرؤوس ، بالإضافة إلى التغيير الكامل. مثال على ذلك سيكون موصل "متى". يتم استخدامه في الجمل الثانوية. قيمته الرئيسية هي مؤشر الوقت. ومع ذلك ، إذا كان الجزء الرئيسي من الجملة يصف أي مشاعر أو عواطف أو حالة شخص ما ، فيمكن أن يتحول هذا الارتباط من حالة مؤقتة إلى حالة استقصائية. عندما يتم تقييم شيء ما في الجملة الثانوية ، في محاولة لتحديد الأهمية أو الأهمية ، فإن العنصر "when" يأخذ القيمة المستهدفة. بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون لهذا الاتحاد معنى مقارن ويحمل إشارة إلى عدم الاتساق.

الجمل المعقدة (CSS) عبارة عن تراكيب نحوية تحتوي على جملتين بسيطتين أو أكثر ، مرتبطة بعلاقة ثانوية فيما بينها ومتصلة من قبل الاتحادات المقابلة. يمكن أن تكون العلاقة التبعية في جملة معقدة من عدة أنواع ، اعتمادًا على العلاقات الدلالية بين عناصرها الهيكلية.

من أجل تحديد الجمل ذات العلاقة الثانوية ، تحتاج إلى التحقق من امتثالها للمعلمات التالية:

• جملتان بسيطتان أو أكثر من الأجزاء غير المتساوية: واحدة هي الجملة الرئيسية ، والثانية هي الجملة الثانوية ؛
• هناك اتحاد ثانوي أو كلمة متحالفة ؛
• في الكتابة ، يتم فصل أجزائه بفاصلة.

في NGN ، من الجزء الرئيسي إلى الجزء الفرعي ، يمكنك طرح سؤال. يعتمد ذلك على نوع الاتصال. أمثلة: "لم نتمكن من الحصول على التعليمات في الوقت المناسب (لماذا؟) لأننا كنا متعبين للغاية وذهبنا إلى المنزل مبكرًا" ، "عندما أحتاج إلى المساعدة ، سأنتقل إلى المصادر الصحيحة (متى؟)".

رابط في جملة

فيديو مفيد: ما هي الجمل المعقدة

وسائل التبعية

ترتبط أجزاء الجملة بمساعدة الاقترانات الثانوية: بينما ، كيف ، إذا ، كذلك ، منذ ، كما لو ، وغيرها الكثير. يعبر كل اتحاد نوع معينالعلاقات التي تختلف في المعنى.

في بعض الأحيان ، لربط الأجزاء الرئيسية والتابعة ، يتم استخدام وسائل لغة أخرى - الكلمات المتحالفة ، والتي تشمل:

• نسبي: من ، ماذا ، ماذا ، إلخ ؛
• الظروف الضمنية النسبية: لماذا وكيف ومتى وما إلى ذلك.

يتم عرض الكلمات المتحالفة والعلاقات التي تعبر عن العلاقات الدلالية المختلفة في الجدول:

نوع الاتصال	العلاقات الدلالية	أمثلة
توضيحي	يصوغ تفسيرا	قلت لأمي ألا تقلق علي
مؤقت	حدد وقت العمل ، حدد الوقت	طلبت مارينا الزهور عندما سمعت أنه عيد ميلاد ماشا
السببية	يعبر عن سبب الإجراء	لم أفكر في الأمر من قبل لأنني لم أكن أعرف أنه يمكن أن يحدث.
الشرط	صياغة العلاقات الشرطية	كان ديمتري سيقدم طلبًا على الفور إذا علم أن سعر البضائع سيرتفع.
استهداف	صياغة العلاقات المستهدفة	غنت أوكسانا لكسب المال
امتيازات	صياغة العلاقات الموجزة	على الرغم من حقيقة أنها كانت تمطر في الخارج ، كان هناك الكثير من الناس على الشاطئ.

تعتبر كلمة الاتحاد والكلمة الحليفة عناصر تربط أجزاء من جملة معقدة. في التمثيل التخطيطي ، ينتمي الاتحاد إلى الجملة الثانوية ، فهو ليس عضوًا في الجملة.

انتباه!لا تربط الكلمة المتحالفة بين عنصرين هيكليين فحسب ، بل تلعب أيضًا دورًا نحويًا في الجملة الثانوية.

على سبيل المثال: "لا توجد مثل هذه الأحداث التي يمكن تغييرها". في هذا المثال ، ليست كلمة "التي" عبارة عن اقتران ، ولكنها كلمة موحدة.

أنواع التبعية

في الجملة المعقدة ، قد لا يكون هناك جزء واحد ، ولكن عدة أجزاء تابعة. يتواصلون مع بعضهم البعض طرق مختلفة. بناءً على ذلك ، يتم تمييز أنواع التبعية التالية:

• متجانس؛
• موازى؛
• تسلسلي؛
• مجموع.

كل نوع له خصائصه الخاصة ويختلف عن الباقي في خصائص معينة.

أنواع التبعية

متجانس ومتوازي

يتم تكوين رابطة متجانسة بشرط أن تنتمي جميع الأجزاء التابعة إلى الجزء الرئيسي أو تنتمي إلى نفس النوع. على سبيل المثال: "بدا لي أنني أرى اليوم الذي أسمع فيه أصواتًا غريبة وأشعر بالبرد".

ثلاث جمل ثانوية في هذا المثال تجيب على سؤال واحد وتنتمي إلى الجملة الرئيسية على نفس الأساس. ينتمون إلى نفس الكلمة وينتمون إلى نفس النوع. في هذه الحالة ، تكون جميع العناصر التابعة من نفس النوع وتجيب عن نفس السؤال.

يحدث التبعية الموازية في الإنشاءات التي لا يتم فيها استيفاء أحد الشروط المتجانسة.

على سبيل المثال ، يمكن أن تشير الجمل إلى نفس الكلمة ولكنها تجيب على أسئلة مختلفة. على سبيل المثال: "عندما انتهيت من قراءة الكتاب ، كان من الصعب أن أفهم (متى؟ ماذا؟) ما شعرت به بالضبط لأبطال الكتاب" ، "عندما كانت العاصفة مستعرة خارج النافذة ، قرأت كتابًا (متى؟ ، ماذا ؟) ، الذي يحكي عن قصة حدثت للأطفال عندما كانوا مسترخين في الغابة مع والديهم.

اتصال متجانس

متسلسلة ومجتمعة

التبعية المتسلسلة هي العلاقة في الجملة ، حيث تكون الأجزاء التابعة مترابطة بواسطة "سلسلة" ، أي أي يعتمد كل عنصر تالٍ على العنصر السابق. يتم تعريفها على أنها صفات بدرجات متفاوتة. على سبيل المثال: "رأى مكسيم فيلمًا (ماذا؟) ، أين لعب الممثل (ماذا؟) ، من أحب (متى؟) ، عندما كان طفلاً (ماذا؟) ، من كان يحب صور الأبطال."

في هذا المثال ، تعتمد الجملة الثانية على الأولى ، والثالثة على الثانية ، والرابعة على الثالثة. يتم طرح الأسئلة في هذه الجمل بالتسلسل من جزء إلى آخر. يمكن أن تكون مختلفة وتعبر عن علاقات دلالية مختلفة.

في التبعية المشتركة ، يتم استخدام جميع أنواع التبعية: يتم خلط التوازي ، المتسلسل ، المتجانس. هذا هو الحال بالنسبة للإنشاءات الطويلة مع عدد كبير من المعالين. على سبيل المثال: "بالأمس كنت متعبة للغاية لدرجة أنني لم أستطع فهم ما إذا كان رأسي يؤلمني بسبب الطقس ، أو من انسداد في العمل." في هذا المثال ، يتم استخدام نوعين من الاتصالات: التقديم المتسلسل والمتجانس.

ملحوظة!من أجل تحديد نوع الاتصال ، يتم استخدام المخططات والرموز للأعضاء الرئيسيين ، والأسهم للأسئلة ، والأقواس للإشارة إلى بداية العناصر التابعة ونهايتها.

NGN مع التبعية المشتركة

علامات الترقيم

في NGN ، يمكن أن يكون موضع الجملة الثانوية مختلفًا:

• يقع بعد الجملة الرئيسية ؛
• على كلا الجانبين "محاط" بالجانب الرئيسي ؛
• يقع أمام الرئيسي.

الصفة دائما مفصولة بفواصل.

فيديو مفيد: علامات الترقيم في SSP وأنواع SSP

اتصال متحالف وغير نقابي

بين أجزاء الجملة المعقدة

بيتشكازوفا سفيتلانا بيتروفنا ،

مدرس اللغة الروسية وآدابها ، MBOU "Lyceum No. 1" r.p. Chamzinka من جمهورية موردوفيا

• مواصلة التحضير لـ OGE باللغة الروسية في الصف التاسع ؛
• لتنظيم المعرفة حول العلاقة غير النقابية والمتحالفة (المؤلفة والمرتبطة) بين أجزاء الجملة المعقدة ؛
• تنمي مهارة أداء مهمة من هذا النوع

التنازل عن هذا الموضوع

صياغة KIMs

بالطريقة الآتية:

من بين الجمل ... ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط تنسيق (خاضع) متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

لإكمال هذه المهمة ،

حاول أن تؤلف

خوارزمية العمل

خوارزمية التنفيذ

مهمة معينة

حدد عدد الأسس النحوية في الجملة

قواعد واحدة

اثنان أو أكثر

أساسيات القواعد

جملة او حكم على

جملة او حكم على

تتكون

المرؤوس

بلا اتحاد

خوارزمية التنفيذ

مهام

العثور على عرض

أكثر من قاعدتين نحويتين

اضبط نوع الاتصال بين جمل بسيطة

داخل مجمع

نوع الاتصال الكتابي:

اقتراحات

نسبياً

مستقل ، متصل

النقابات و ، نعم (= و) ، ولكن ،

ولكن ، ومع ذلك ، نعم (= ولكن) ،

أ ، أو ، أو ، أن- ...

التبعية: من

البند الرئيسي من الجملة الثانوية ، يمكنك طرح سؤال ؛ الاقترانات والكلمات الحليفة: ما ،

متى ، كيف ، إذا ، كيف ، لأن ، إذا ، ماذا ...

الاتصال غير النقابي: ترتبط أجزاء الجملة المعقدة بدون نقابات ، وفقًا للمعنى

الجملة المركبة النقابية

, .

(سرد الحقائق)

; .

(سرد الحقائق والاقتراحات شائعة ومعقدة)

تغني الطيور بمرح وإهمال , الفراشات ترفرف.

نمت شجيرات البندق على طول ضفاف الدفق ; أزهار ثوب السباحة انحنى رؤوسهم الصفراء إلى الماء.

: [ السبب ].

(لان)

بافل لم يحب الخريف : جعلته يعاني.

: [ تفسير ].

(يسمى)

بعد فترة نسمع : يصرخ lapwings في أعلى رئتيهم.

: [ إضافة ]

(وشاعرت وسمعت وشعرت)

[ → ] - [ ← ].

(عكس)

تبعه تشين – فجأة ترك الخدمة.

بحثت : فوقي سماء صافية تتألق بفرح.

: [ إضافة ].

(مثل ماذا)

[الوقت ، الحالة] -.

(متى إذا)

- [الإخراج (هكذا)].

فجأة شعر بولس : تلمس أصابع شخص ما ذراعه.

سيأتي الصباح – هيا بنا على الطريق.

أطلق على نفسه اسم محمل – ادخل الجسم.

تشرق الشمس الدخانية – سيكون يوما حارا.

سقط الجبن – كان معه غشاشًا.

جملة مركبة

, اتحاد الكتابة.

[ سقطت قطرتان أو ثلاث قطرات كبيرة من المطر ] ، و [ وميض البرق فجأة ] .

[ فقط الصفصافجي يصيح، يصرخ، صيحة ] ، نعم [ تنافس الوقواق مع بعضهم البعض بعد سنوات غير معيشية لشخص ما ] .

الذي - التي [ تشرق الشمس بشكل خافت ] ، ومن بعد [ معلقة سحابة سوداء ] .

ليس هذا [ كان الضوء يزداد ، ليس هذا [ كان الظلام يحل ] .

تنسيق التقاطعات

توصيل

معارضة

ونعم (و) ، أيضًا ؛ لا لا؛ مثل و

الفاصل

آه ، لكن ، نعم (لكن) ، ولكن ، نفس الشيء ، إلخ.

أو ، إذن ، ... ، إذن ... ، ليس هذا ... ، ليس ذلك ...

جملة معقدة

, (اتحاد المرؤوسين ...).

(الاتحاد المرؤوس ...) , .

[… , (الاقتران الثانوي ...) , … ] .

[ لقد عدت إلى المدينة ] , (أين مرت طفولتي).

(اذا كان افتح نافذة) , [ تمتلئ الغرفة برائحة أزهار الصيف ].

[ أب، ( متى عاد من الصيد , تفاخر بصيد غير مسبوق ] .

أنواع الجمل الثانوية .

المحددات

توضيحي

أيّ؟ ملك من؟

كلمات الحلفاء

ظرفية

أسئلة القضايا غير المباشرة

ماذا ، كيف ، إلى ، كما لو ، كما لو.

الذي ، الذي ، من ، من ، ماذا ، أين

كلمات المؤشر

أسئلة ذات مغزى

هذا ، مثل ، أي ،

من وماذا ومن وكيف ولماذا ولماذا وأين ومتى وأين وكم.

أعيش في منزل على حافة القرية [..n.] ، (التي).

[كان يعلم] (أن أساس كل شيء هو الأخلاق).

شروط الظرفية

أين؟ أين؟ أين؟

[لا تعود أبدًا] حيث كنت سعيدًا. […أين…).

متى؟ حتى متى؟ منذ متى؟ حتى متى؟

مقارنات

كيف؟ كم الثمن؟

طريقة العمل ودرجة

(عندما فتحت النافذة) [امتلأت الغرفة برائحة الزهور]. (متي…)، .

كيف؟ كيف؟ الى أي مدى؟ الى أي مدى؟

[نشأ جرسيم غبيًا وقويًا] ، (مثل شجرة تنمو في تربة خصبة). ، (كيف …).

لاجل ماذا؟ لأي سبب؟ لماذا؟

[غنى عم مثل هذا] ، (كما يغني عامة الناس).

، (كيف …).

تحت أي شرط

[يجب أن يكون كل عمل محبوبًا] ، (للقيام بذلك بشكل جيد). ، (إلى …).

لماذا ا؟ من ماذا؟

لأي سبب؟

[يشتري هاتف جديد] ، (إذا كان هناك مال).

، (إذا …).

الآثار

[لم آتي إلى المدرسة] ، (لأنني مرضت).

، (لان …).

ما يلي من هذا

رغم ما؟ ضذ كل الاعداء؟

[كان الطقس باردًا ، عاصفًا] (لذا كان الثلج ينجرف عالياً). ، (لذا).

[ذهبنا في نزهة] (رغم أن السماء كانت تمطر).

تعليمات التشغيل

مع محاكاة التدريب

• كل مهمة لها إجابات متعددة. يجب عليك اختيار الصحيح.

2. إذا اخترت الإجابة الصحيحة ، فستظهر علامة الجمع (صحيحة) عند النقر بالماوس.

3. إذا اخترت الإجابة الخاطئة ، فستظهر علامة الطرح (غير صحيحة) عند النقر بالماوس.

4. يتم الانتقال إلى المهمة التالية عن طريق النقر بالماوس.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل 1-5 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط مرؤوس متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

غمرت الأمطار الغابة. على الحافة ، حيث كان غوربونوف ، تشكلت البحيرات المغلية. ارتعدت أغصان الأشجار تحت وطأة الماء المتساقط عليها. في الهواء المظلم المنحرف ، لم يكن بالإمكان رؤية التحصينات الألمانية. لكن القصف المتصاعد للعدو لم يهدأ. أعمدة انفجارات شبحية مزرقة تتساقط في أعماق الأمطار الغزيرة ؛ ركضت ومضات من النار عبر الميدان.

اختبر معلوماتك

تسلق الرجال الجزيرة بأكملها بحثًا عن الثلج غير الذائب. تمكنت Seryozha من العثور في الشقوق بين الصخور بقايا ثلوج العام الماضي مضغوطة مثل الجليد. سرا من بتروفيتش ، تم إنزال Seryozha على حبل ، وقطع الثلج بفأس وأرسله إلى الطابق العلوي في دلو. كان تسلق الصخور أمرًا خطيرًا. منع بتروفيتش بشكل قاطع القيام بذلك ، لكن الرجال أحضروا سرا دلاء من ثلج العام الماضي إلى إيلينيشنا. استمرت في التذمر ، مهددة بالشكوى إلى رئيس العمال ، لكنها لم ترفض الثلج: كان عليها أن تطبخ العشاء.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل من 1 إلى 3 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط منسق ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

كانت هذه الملاحظات كافية للفكر المحموم والمتألق للهروب من الدرس ليومض مثل البرق. (7) تم اعتبار فصلنا نموذجيًا ، حيث درس فيه ثمانية طلاب ممتازين ، وكان هناك شيء مضحك ومثير للدهشة في حقيقة أننا ، أيها الأطفال المحترمون ، النموذجيون ، الذين سوف يدهشون جميع المعلمين بخدعة غريبة وغير عادية ، تزين رتابة مملة للحياة اليومية المدرسية مع وميض من الإحساس الساطع. كان قلبي ينبض بالبهجة والقلق ، وعلى الرغم من عدم معرفة أحد ما ستؤدي إليه مغامرتنا ، لم يكن هناك عودة إلى الوراء. .

اختبر معلوماتك

من بين الجمل 1-5 ، ابحث عن الجمل المعقدة غير النقابية. اكتب عدد هذه المقترحات.

قبل الحرب ، لم أكن مضطرًا للعودة إلى المنزل بعد فترة طويلة من الانفصال. لكن لم يستغرق الأمر وقتًا طويلاً للمغادرة. في المرة الأولى التي غادرت فيها المنزل إلى معسكر رائد ، غادرت المرة الثانية إلى الجبهة. لكن حتى أولئك الذين عادوا إلى ديارهم قبل الحرب بعد فترة طويلة من الانفصال لم يختبروا ما نشهده الآن. عادوا بالملل - نعود أحياء ...

اختبر معلوماتك

من بين الجمل من 1 إلى 6 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط مرؤوس متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

جلست الجدة طوال اليوم على تل تحت شجرة كرز منقسمة. لقد جفت شجرة الكرز بالفعل جذعًا واحدًا ، ذلك الذي كان يحتضن المنزل ويحافظ عليه. كانت الجدة تنتظر حفيدها وببطء ، سقطت في غفوة. (4) ولم تعد تسمع حفيف أوراق الشجر فوق رأسها ولا رنين الطيور - فقد خرج العالم وابتعد عنها بكل ضجيجها. لم تسمع إلا زئير الحرب ، وارتعدت من هذا الزئير. وفكرت: من تحت جذور هذا الكرز الحنفاء ، الذي زرعته ذات مرة لسبب ما ، يأتي من أعماق الأرض.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل 1-5 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط منسق ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

وكان على الجسر النقيب زامياتين ، رئيس البعثة وعدد من أفراد الفريق. بوجوه متوترة ومركزة ، نظروا إلى البحر والسماء. أدرك الجميع أن السفن كانت تمر الآن عبر قسم خطير بشكل خاص من بحر بارنتس: في أي لحظة ، يمكن أن يظهر منظار الغواصة من الأعماق ، ويمكن أن تظهر طائرة فاشية في السماء. تم نقل هدوء البحارة إلى الرجال: أصبحوا أكثر تحفظًا. تبعت العشرات من العيون سطح البحر المضطرب ، الغيوم الرمادية سريعة الحركة.

اختبر معلوماتك

جسم الفأر متعرج ، والساقين تتحرك للخلف بعيدًا ، والأصابع متصلة بأغشية السباحة. على الأرض ، يتحرك ببطء وبطريقة خرقاء ، ولا يمكنه الإقلاع إلا من جرف ومن الماء. (3) تسبح جيداً ، وتستطيع الغوص حتى عمق عشرة أمتار ، وتتحرك تحت الماء بمساعدة الأجنحة. يصل وزن Guillemot إلى كيلوغرامين ، ولحمه صالح للأكل. تضع البيضة الوحيدة مباشرة على الصخور ، ولها شكل لا يتدحرج عن الصخور. بيضة المور تساوي في الوزن بيضتين دجاج وليست أدنى منها في القيمة الغذائية. يقوم الصناعيون المحليون أيضًا بجمع بيض الفأر لجذب الثعالب في القطب الشمالي.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل من 1 إلى 6 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط تنسيقي متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

الأيام بالفعل دافئة بشكل غير عادي. هواء الربيع بارد. التايغا مهيب وهادئ ، لكن هذا مجرد هدوء ظاهر: داخل كل شجرة ، كل شجيرة ، هناك الكثير من العمل يجري. ليلا ونهارا ، مع كل فصوصها ، تمتص الجذور الرطوبة من الأرض ، التي تسقى بكثرة بالثلج الذائب حديثًا. لقد انتفخت الحملان البيضاء على الصفصاف بالفعل ، وتحولت الأقراط الموجودة على ألدر إلى اللون الأصفر ، على الرغم من أن الجذور لا تزال تحت الثلج. لا توجد خضرة أو أزهار على المروج الصغيرة حتى الآن ، ولكن حتى هنا هناك نشاط دؤوب مستمر.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل من 1 إلى 7 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط مرؤوس متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

مرت ثلاثون عامًا منذ ذلك الحين ، لكنني ما زلت أتذكر حادثة الكتاب ، عندما دمرت عن طريق الخطأ منزل الإيمان البشري الضخم. لقد آذيت آخر ولم أجد الشجاعة لتصحيح الخطأ. (25) ومضت حياتنا في طريق مختلف ، حيث يعاني الجميع من الألم والوحدة ، حيث لا يوجد من يستطيع رفع الساقطين. أصبح الألم رفيقي الذي لا ينفصل. (... .. تنظر إلي بعيون طالبة في الصف الثامن نحيف البنية وتذكر بصبر: الحياة البشريةباختصار ، لذلك لا تندم أبدًا على ما يمكنك تقديمه ، ولا تأخذ ما هو مطلوب منك أبدًا.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل 1-6 ، ابحث عن جملة معقدة غير اتحاد. اكتب رقم هذا العرض.

نادت الفتاة الكلب:

كتي ، تعال إلي! حسنًا ، جيد ، حسنًا ، عزيزي ، انطلق! هل تريد سكر سوف نذهب!

لكن كوساكا لم تذهب: كانت خائفة.

قام الرجل العجوز بتلطيف لحيته الطويلة.

اريد مساعدتك. هناك مثل هذه الكلمة السحرية. سأقول لك هذه الكلمة. لكن تذكر: تحتاج إلى التحدث بصوت هادئ ، والنظر مباشرة إلى عيني الشخص الذي تتحدث إليه. انحنى الرجل العجوز بالقرب من أذن الصبي وهمس بشيء.

اختبر معلوماتك

كان جالسًا أمامي كثيرًا ، وكانت له عينان مختلفتان: إحداهما - زجاج أصفر ، والأخرى بيضاء كبيرة - من زر مُخيط من كيس وسادة. لكن لم يكن الأمر مهمًا ، لأن ميشكا نظر إلي بعينين مختلفتين ورفع كفوفه ، كما لو كان يستسلم مسبقًا مسبقًا. وفجأة تذكرت منذ فترة طويلة لم أفترق مع هذا ميشكا لمدة دقيقة. جرته في كل مكان معي ، وجلسته على الطاولة بجواري لتناول العشاء ، ووضعته في الفراش ، وهزّته مثل أخ صغير. لقد أحببته حينها ، أحببته من كل قلبي ، كنت سأضحي بحياتي من أجله حينها.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل 1-10 ، ابحث عن جملة معقدة غير اتحاد. اكتب رقم هذا العرض.

- رائع! قال ميشكا. - من اين حصلت عليه؟ هل ستعطيه لي المنزل؟

- لا ، لن أعطيها: إنها هدية.

عبس الدب وابتعد عني. أصبح الأمر أكثر قتامة في الخارج ، وأمي كل شيء لم يعمل. ميشكا يقول:

- لن تعطيه إذن شاحنة قلابة؟

سلمني علبة أعواد ثقاب. أخذتها وفتحتها ولم أر في البداية شيئًا ، ثم رأيت ضوءًا أخضر صغيرًا فاتحًا ، كما لو كنت الآن أحمل نجمة صغيرة في يدي.

اختبر معلوماتك

من بين الجمل من 1 إلى 5 ، ابحث عن جملة معقدة مع اتصال منسق متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

- لم يكن يريد شيئا لكنهم هددوه وأخافوه. (47 .. تانيا! انظر إلى الصندوق!

"لا" ، قالت تانيا بهدوء. "الجنازة في مكانها ، صور فوتوغرافية ، لكن بدون رسائل.

أغمضت آنا فيدوتوفنا عينيها العمياء ، واستمعت باهتمام ، لكن روحها كانت صامتة ، ولم يعد صوت ابنها يسمع فيها. مات ومات ومات ثانية وهو الآن ميت إلى الأبد. الرسائل ، التي استفادت من إصابتها بالعمى ، لم يتم إخراجها من الصندوق - لقد تم إخراجها من روحها ، والآن لم تكن فقط عمياء وصماء ، ولكن أيضًا روحها ...

اختبر معلوماتك

من بين الجمل من 1 إلى 5 ، ابحث عن جمل معقدة مع روابط التنسيق والتراندية غير النقابية والمتحالفة بين الأجزاء. اكتب عدد هذه المقترحات.

كان السلطعون كبيرًا ومسطحًا بشكل رهيب ، وإذا نظرت عن كثب ، كان بإمكانك رؤية النتوءات والعمود الفقري ، نوعًا من اللحامات ، أمشاط خشنة عليها. إذا قمت بتجفيفه ، فمن المحتمل أن تحصل على تذكار رائع! (4 ... جلس السلطعون تحت السرير لمدة أسبوع ، وجلس في نفس المكان ، بالقرب من قاعدة السرير ، وعندما اتكأ أحد عليه ، قدم مخلبًا مسننًا بعجز هائل.) .) في اليوم الثالث ، ظهرت رغوة على شواربه ، ولكن عندما لمسه زيبين ، شعر السلطعون بألم ، حتى ضغط الدم على إصبعه.

في الدرس

غودفيلاز!

المعرفة قوية:

يمكن أن تعمل مع الاختبار

يكون

الانتباه

كانت هناك أخطاء كثيرة:

بحاجة لتكرار القاعدة

الجميع

شكرًا

للعمل!

• إيفانوفا يوس. اللغة الروسية: تساعد في التحضير للامتحان العملي. - م: تريجون ، 2013.
• ماكاروفا ب. محو الأمية الإملائية المطلقة في 30 يومًا. - م: AST Astrel ، 2014.

3. Novikova L.I. كتيب لإعداد الطلاب للاختبار المركزي. - م: الامتحان 2014.

4. المعهد الاتحادي للقياسات التربوية: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6؟page=3

المواد المستخدمة

المهمة النظرية 14.

خوارزمية لإنجاز المهمة رقم 14

• ابحث عن الأساسيات النحوية ، وتأكد من أن الجملة المقدمة معقدة. يجب أن تحتوي على قاعدتين نحويتين على الأقل. لا تنس أن الجمل يمكن أن تكون من جزء واحد ، لذلك لا يوجد دائمًا موضوع في الجذع. الشيء الرئيسي هو أن الجمل تتحدث عن شيء مختلف.
• إذا لم تكن هناك اتحادات بين الجمل البسيطة ، فهذا إذن السندات غير النقابية. هذا هو أبسط نوع من ربط الجمل في جملة معقدة.
• إذا كان هناك تنسيق بين الروابط البسيطة ، فهذا إذن رابط التنسيق المتحالف. تذكر حروف العطف.
• إذا كانت بسيطة مرتبطة ببعضها البعض ، فهذا يعني تبعية الحلفاء. لا تنس أن الجملة الثانوية يمكن أن تقف قبل الجملة الرئيسية ، ثم ابحث عن الاتحاد في بداية الجملة. قد تكون الجملة الثانوية في منتصف الجملة الرئيسية ، ثم ستحتوي الإجابة على رقمين يشيران إلى فاصلات. فكر في أنواع الاقترانات الثانوية.

مثال.

ظهر الجندي في البطارية بأخبار سارة: لقد رأى كيف تم طرد النازيين من كراسنايا بوليانا.

نمط التفكير

• أجد قواعد نحوية: ظهر خاص ، رأى ، كان على علم ، هناك ثلاث قواعد نحوية في هذه الجملة.
• هناك نقطتان بين الجملتين الأولى والثانية ، ولا توجد اتحادات - هذا هو علاقة غير نقابية.
• الجملتان الثانية والثالثة متصلتان بواسطة أداة الاقتران كيف ، هذا ارتباط ثانوي ، لذلك هنا هو ارتباط ثانوي.
• أستنتج أن هذا الاقتراح أكتب رقم هذا الاقتراح بالذات ، إذا كانت هناك مهمة: البحث معقدة مع تبعية الحلفاء والحلفاء.

ممارسة

من بين الجمل 1-5 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط مرؤوس متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

(1) غمرت الأمطار الغابة ؛ على الحافة ، حيث كان غوربونوف ، تشكلت البحيرات المغلية. (2) ارتعدت أغصان الشجر من ثقل الماء الساقط عليها. (3) في الهواء الملبد بالغيوم ، لم يكن بالإمكان رؤية أي تحصينات ألمانية. (4) لكن القصف المتصاعد للعدو لم يهدأ. (5) تمزق أعمدة شبحية مزرقة في أعماق الأمطار الغزيرة ؛ ركضت ومضات من النار عبر الميدان. (بيريزكو ج.)

(1) ارتدى الجنرال ثيابه ورمي معطفه على كتفيه وخرج إلى الحديقة المجاورة للمنزل. (2) لقد بدأ الضوء ؛ مزدحمة بأشجار التفاح المنخفضة عديمة الأوراق ذات الأغصان الملتوية في الهواء الرمادي. (3) سار القائد ببطء على طول الطريق الرطب إلى سياج منخفض. (4) كانت الحديقة تقع على حافة تل ، ومن هنا كان الطريق نصف المغمور بالمياه الملتفة حولها مرئيًا بشكل خافت - تم جر ثلاثة جرارات على طول هناك ، وهي تسحب مدافع ثقيلة طويلة الماسورة. (5) بدا القائد - طويل ، ممتلئ الجسم ، في معطف واسع - من الأعلى. (6) سيارات هدير ، يلهث ، وانفجر حريق قرمزي من ماسورة العادم. (بيريزكو ج.)

من بين الجمل من 1 إلى 7 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط مرؤوس متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

(1) ذهب المطر إلى الغرب ، لكن الغابة أصبحت مظلمة مرة أخرى. (2) من الشرق ، طفت سحابة زرقاء نصف السماء ، برزت جذوع البتولا البيضاء بشكل مشرق على خلفيتها. (3) نظر جوربونوف من خلال منظار راكعًا بالقرب من شجرة. (4) جلس أولانوف على بعد خطوات قليلة من القائد. (5) رأى: عبر الحقل ، في الأمام ، كان الناس يزحفون ، بالكاد يمكن تمييزهم عن هنا ، لأنهم كانوا أخف قليلاً من الأرض. (6) عرف نيكولاس أن هذا كان يتحرك لتعزيز الشركة الثالثة للمجموعة الموحدة. (7) في انتظار المزيد من التطورات بفارغ الصبر ، حتى أنه انزعج من أن الهجوم لم يكن بالسرعة الكافية. (بيريزكو ج.)

من بين الجمل من 1 إلى 6 ، ابحث عن جملة معقدة مع ارتباط تنسيقي متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

(1) ذهب الرجال في جميع أنحاء الجزيرة بحثًا عن الثلج غير الذائب. (2) كانت Seryozha Koltovoi محظوظة عندما وجدت في الشقوق بين الصخور بقايا ثلوج العام الماضي مضغوطة مثل الجليد. (3) سرا من بتروفيتش ، أنزلوا سيريوزا بحبل ، وقطع الثلج بفأس وأرسله إلى الطابق العلوي في دلو. (4) كان تسلق الصخور في ريح عاصفة أمرًا خطيرًا. (5) منع بتروفيتش بشكل قاطع القيام بذلك ، لكن الرجال أحضروا سرا دلاء من ثلج العام الماضي إلى إيلينيشنا. (6) تذمرت ، وهددت بتقديم شكوى لرئيس العمال ، لكنها لم ترفض الثلج: كان من الضروري طهي العشاء. (فوردوف ن.)

من بين الجمل من 1 إلى 7 ، ابحث عن جملة معقدة مع اتصال منسق متحالف ومتحالف بين الأجزاء. اكتب رقم هذا العرض.

(1) الأيام دافئة. (2) برودة الربيع في الهواء. (3) التايغا مهيب وهادئ ، لكن هذا مجرد هدوء ظاهر: داخل كل شجرة ، كل شجيرة ، هناك الكثير من العمل يجري. (4) ليلا ونهارا ، مع كل فصوصها ، تمتص الجذور الرطوبة من الأرض ، المشبعة بالثلج الذائب حديثًا. (5) لقد انفجرت الحملان البيضاء على الصفصاف بالفعل ، وتحولت الأقراط الموجودة على الألدير إلى اللون الأصفر ، على الرغم من أن الجذور لا تزال تحت الثلج. (6) لا توجد مساحات خضراء أو أزهار على المروج الصغيرة حتى الآن ، ولكن حتى هنا هناك نشاط دؤوب مستمر. (7) إنه لأمر جيد في أيام مايو هذه في التايغا! (فيدوسيف ج.)

© 2015-2019 الموقع
جميع الحقوق تنتمي إلى مؤلفيها. لا يدعي هذا الموقع حقوق التأليف ، ولكنه يوفر الاستخدام المجاني.
تاريخ إنشاء الصفحة: 2017-03-31