สรุป: หน่วยสัทศาสตร์ของภาษา หน่วยพื้นฐานและแนวคิดของระบบสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย

เรื่องของสัทศาสตร์

หัวเรื่องของสัทศาสตร์คือเสียงของภาษา: เสียง, ความเครียด, น้ำเสียงสูงต่ำ

หน้าที่ของสัทศาสตร์- การศึกษาและคำอธิบายระบบเสียงของภาษาในขั้นตอนการพัฒนานี้

หน่วยการออกเสียงพื้นฐานและวิธีการ

หน่วยสัทศาสตร์ทั้งหมดแบ่งออกเป็น ปล้องและ supersegment.

· หน่วยส่วนต่างๆ- หน่วยที่สามารถแยกแยะได้ในการไหลของคำพูด: เสียง, พยางค์, การออกเสียง (โครงสร้างจังหวะ, จังหวะ), วลีการออกเสียง (syntagms)

o สัทอักษร- ส่วนของคำพูดซึ่งเป็นน้ำเสียง - ความหมาย ความสามัคคี เน้นทั้งสองด้านโดยหยุดชั่วคราว

o สัทศาสตร์ (โครงสร้างจังหวะ)- ส่วนหนึ่งของวลีที่รวมกันเป็นหนึ่งความเครียดด้วยวาจา

o พยางค์- หน่วยที่เล็กที่สุดของห่วงโซ่คำพูด

o เสียงเป็นหน่วยสัทอักษรที่เล็กที่สุด

· หน่วยซุปเปอร์เซกเมนต์(ความหมายทั่วไป) - หน่วยที่ซ้อนทับบนส่วนที่เป็นปล้อง: หน่วยไพเราะ (โทนเสียง) ไดนามิก (ความเครียด) และชั่วขณะ (จังหวะหรือระยะเวลา)

o ความเครียด- การเลือกในการพูดของหน่วยใดหน่วยหนึ่งในชุดของหน่วยที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยใช้ความเข้ม (พลังงาน) ของเสียง

o โทน- รูปแบบการพูดเป็นจังหวะและไพเราะ กำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงความถี่ของสัญญาณเสียง

o ก้าว- ความเร็วในการพูด ซึ่งกำหนดโดยจำนวนหน่วยที่พูดต่อหน่วยเวลา

o ระยะเวลา- เวลาของส่วนคำพูด

ด้านเสียงของคำพูดเป็นปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนและมีหลายแง่มุม เสียงพูดเกิดขึ้นโดยตรงในอุปกรณ์พูดของมนุษย์ ซึ่งประกอบด้วยห้าส่วนหลัก:

· เครื่องช่วยหายใจ

กล่องเสียง,

ท่อต่อซึ่งรวมถึงปากและจมูก

อวัยวะของการออกเสียง

สมองคือระบบประสาท

เครื่องช่วยหายใจ ได้แก่ ทรวงอก ช่องอก ปอด และหลอดลม แต่ละ ส่วนประกอบเครื่องช่วยหายใจทำหน้าที่เฉพาะของมัน

กล่องเสียงเป็นหลอดกระดูกอ่อนที่เชื่อมต่อกันด้วยเอ็นกล้ามเนื้อยืดหยุ่นสั้น สายเสียงติดอยู่กับกระดูกอ่อนที่สร้างกล่องเสียงและเนื่องจากความคล่องตัวของพวกมันทำให้ระดับความตึงเครียดเปลี่ยนไป

อวัยวะที่ออกเสียงอยู่ในช่องปากคือ อวัยวะจากงานที่รับประกันคุณภาพเสียงสุดท้ายในแต่ละเสียงพูด อวัยวะเหล่านี้มักจะแบ่งออกเป็นแบบเคลื่อนไหว (ริมฝีปาก, ลิ้น, สายเสียง, กรามล่าง) และแบบพาสซีฟ (ฟัน, ลิ้น, เพดานโหว่, กรามบน)

สระสามารถอยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งและอ่อนแอ

ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง - ตำแหน่งภายใต้ความเครียดซึ่งเสียงนั้นเด่นชัดเป็นเวลานานด้วยกำลังที่มากขึ้นและไม่ต้องการการตรวจสอบเช่นเมือง แผ่นดิน ความยิ่งใหญ่

· ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (โดยไม่มีความเครียด) เสียงจะออกเสียงไม่ชัดเจน สั้น ๆ โดยใช้กำลังน้อยกว่าและต้องมีการตรวจสอบ เช่น ศีรษะ ป่าไม้ ครู

สระทั้งหกมีความแตกต่างกันภายใต้ความเครียด
ในตำแหน่งที่ไม่เครียด แทนที่จะเป็น [a], [o], [h] สระอื่นจะออกเสียงในส่วนเดียวกันของคำ ดังนั้นแทนที่จะเป็น [o] เสียงที่ค่อนข้างอ่อนแอ [a] - [wad] จะออกเสียงแทนที่จะเป็น [e] และ [a] ใน พยางค์ไม่เครียดเด่นชัด [ie] - เสียงตรงกลางระหว่าง [i] และ [e] ตัวอย่างเช่น: [m "iesta], [h" iesy], [p "iet" brka], [s * ielo]

การสลับตำแหน่งเสียงสระที่แรงและอ่อนในส่วนเดียวกันของคำเรียกว่า การสลับตำแหน่งของเสียง

การออกเสียงของเสียงสระขึ้นอยู่กับพยางค์ที่สัมพันธ์กับพยางค์ที่เน้นเสียง

ในพยางค์ที่เน้นเสียงก่อน สระจะเปลี่ยนน้อยลง เช่น st [o] l - st [a] la

· ในพยางค์อื่นที่ไม่หนักเสียง สระจะเปลี่ยนไปมากกว่า และบางพยางค์ก็ไม่ต่างกันเลย และในการออกเสียงเข้าใกล้เสียงเป็นศูนย์ เช่น ^: ขนส่ง - [n "riev" 6s] คนสวน - [sdavot] ผู้ให้บริการน้ำ - [vodavbs ] (ในที่นี้ ъ ถึง b หมายถึงเสียงที่ไม่ชัดเจน เสียงเป็นศูนย์)

การสลับสระในตำแหน่งที่แข็งแกร่งและอ่อนแอไม่ได้สะท้อนให้เห็นในจดหมายเช่น: ความประหลาดใจคือปาฏิหาริย์ ในตำแหน่งที่ไม่เครียด จดหมายที่แสดงถึงเสียงที่เน้นเสียงในรากนี้เขียนว่า แปลกใจ หมายถึง "พบกับนักร้อง (ปาฏิหาริย์)"

นี่คือหลักการสำคัญของการอักขรวิธีรัสเซีย - สัณฐานวิทยา ให้การสะกดคำที่สม่ำเสมอของส่วนสำคัญของคำ - รูต คำนำหน้า คำต่อท้าย ตอนจบ โดยไม่คำนึงถึงตำแหน่ง

หลักการทางสัณฐานวิทยาขึ้นอยู่กับการกำหนดสระที่ไม่หนักซึ่งตรวจสอบโดยความเครียด

1. การจำแนกหลักของภาษาโลก
ปัจจุบันมี 3 ถึง 5 พันภาษาบนโลก ความแตกต่างเกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างภาษาถิ่นและภาษา ประการที่สอง กับคำจำกัดความของขอบเขตและขอบเขตการใช้งาน และประการที่สาม กับการประเมิน "ความมีชีวิตชีวา" ของภาษา
ภาษาจำนวนมากจำเป็นต้องมีการจำแนกประเภท ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่มีการพัฒนาการจำแนก 4 ประเภท:
1) พื้นที่ (ภูมิศาสตร์)
2) การทำงาน
3) ประเภท (สัณฐานวิทยา)
4) ลำดับวงศ์ตระกูล
ประการแรกขึ้นอยู่กับการศึกษาแผนที่ภาษาของโลก อธิบายขอบเขตของการกระจาย
ประการที่สอง ขึ้นอยู่กับการศึกษาหน้าที่และขอบเขตของการใช้ภาษา (วัฒนธรรม การทูต ภาษาการศึกษา ฯลฯ)
ที่สำคัญที่สุดคือการจำแนกประเภทและลำดับวงศ์ตระกูล

ตระกูลภาษา,

I. กลุ่มภาษาอินโด - ยูโรเปียนใหญ่ที่สุด ผู้พูด 1 พันล้าน 600 ล้านคน

ครั้งที่สอง ครอบครัวอัลไต 76 ล้านลำโพง
สาม. ภาษาอูราลิก.
IV. ครอบครัวคอเคเซียน (จอร์เจีย, อับคาเซียน, เชเชน, คาบาร์เดียน)
V. ครอบครัวชิโน - ทิเบต
หก. ตระกูล Afroasian (ตระกูล Semito-Hamitic)

เสียงพูดได้รับการศึกษาในส่วนของภาษาศาสตร์ที่เรียกว่าสัทศาสตร์

เสียงพูดทั้งหมดแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: สระและพยัญชนะ

มี 36 พยัญชนะในภาษารัสเซีย

เสียงพยัญชนะของภาษารัสเซียเป็นเสียงดังกล่าวในระหว่างการก่อตัวของอากาศที่ตรงกับสิ่งกีดขวางในช่องปากพวกเขาประกอบด้วยเสียงและเสียงรบกวนหรือเสียงรบกวนเท่านั้น

ในกรณีแรกเสียงพยัญชนะจะเกิดขึ้นในครั้งที่สอง - คนหูหนวก

ส่วนใหญ่แล้วพยัญชนะที่เปล่งออกมาและคนหูหนวกจะทำให้เกิดเสียงหูหนวก: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [ w], [h] - [s].

อย่างไรก็ตาม พยัญชนะบางตัวก็หูหนวกเท่านั้น: [x], [c], [h "], [w] หรือเปล่งออกมาเท่านั้น: [l], [m], [n], [p], [G]

นอกจากนี้ยังมีพยัญชนะแข็งและอ่อน ส่วนใหญ่เป็นคู่: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h] - [h"] , [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n "], [r] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"]

พยัญชนะทึบ [g], [w], [c] และพยัญชนะเสียงเบา [h "], [t"] ไม่มีเสียงที่จับคู่กัน

ในคำหนึ่ง เสียงพยัญชนะสามารถครอบครองตำแหน่งที่แตกต่างกัน กล่าวคือ ตำแหน่งของเสียงท่ามกลางเสียงอื่นๆ ในคำ

· ตำแหน่งที่เสียงไม่เปลี่ยนคือแรง สำหรับพยัญชนะ นี่คือตำแหน่งก่อนสระ (อ่อน) โซนาร์ (จริง) ก่อน [v] และ [v *] (บิด) ตำแหน่งอื่น ๆ ทั้งหมดอ่อนแอสำหรับพยัญชนะ
ในเวลาเดียวกันเสียงพยัญชนะจะเปลี่ยนไป: ที่เปล่งออกมาก่อนที่คนหูหนวกจะกลายเป็นคนหูหนวก: hem - [patshyt "]; คนหูหนวกก่อนที่เสียงจะเปล่งออกมา: คำขอ - [prbz" ba]; เปล่งออกมาในตอนท้ายของคำก็ตะลึง: โอ๊ค - [ซ้ำ]; เสียงไม่เด่นชัด: วันหยุด - [praz "n" ik]; แข็งก่อนที่อ่อนจะกลายเป็นอ่อน: กำลัง - [vlas "t"]

ภาษาตระกูลอินโด - ยูโรเปียนใหญ่ที่สุด ผู้พูด 1 พันล้าน 600 ล้านคน
1) สาขาอินโด-อิหร่าน
ก) กลุ่มอินเดีย (สันสกฤต ฮินดี เบงกาลี ปัญจาบ)
b) กลุ่มอิหร่าน (เปอร์เซีย, Pashto, Forsi, Ossetian)
2) สาขาโรมาโน - เจอร์แมนิก ความพิเศษของสาขานี้คือภาษากรีกและอารบิก
ก) โรแมนติก (อิตาลี ฝรั่งเศส สเปน โปรตุเกส โปรวองซ์ โรมาเนีย)
b) กลุ่มเยอรมัน

กลุ่มย่อยของเยอรมันเหนือ (สวีเดน เดนมาร์ก นอร์เวย์ ไอซ์แลนด์)

กลุ่มย่อยเยอรมันตะวันตก (เยอรมัน อังกฤษ ดัตช์)
c) กลุ่มเซลติก (ไอริช, สก็อต, เวลส์)

3) สาขาภาษาบัลโต - สลาฟ
ก) กลุ่มบอลติก (ลิทัวเนีย ลัตเวีย)
b) กลุ่มสลาฟ

กลุ่มย่อย West Slavic (โปแลนด์, เชเชน, สโลวัก)

กลุ่มย่อยภาคใต้ (บัลแกเรีย มาซิโดเนีย สโลวีเนีย เซอร์เบีย โครเอเชีย)

กลุ่มย่อยสลาฟตะวันออก (ยูเครน เบลารุส รัสเซีย)

สถานที่ของภาษารัสเซียในการจำแนกลำดับวงศ์ตระกูล: ภาษารัสเซียอยู่ในกลุ่มภาษาอินโด - ยูโรเปียน, สาขา Balto-Slavic, กลุ่มย่อย East Slavic

เสียงพูด- เสียงที่เกิดจากอุปกรณ์การออกเสียงของบุคคลเพื่อการสื่อสารทางภาษาศาสตร์ (อุปกรณ์การออกเสียงรวมถึง: คอหอย, ช่องปากด้วยลิ้น, ปอด, โพรงจมูก, ริมฝีปาก, ฟัน)

ข้อมูลที่คล้ายกัน

ส่วนสัทศาสตร์ศึกษาด้านเสียงของภาษารัสเซีย สัทศาสตร์ซึ่งศึกษาเสียงของคำและประโยค ไม่เพียงมีความสำคัญในทางทฤษฎีเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญในทางปฏิบัติด้วย เสียงซึ่งเป็นการสั่นสะเทือนของอากาศเป็นเสียงของปรากฏการณ์ทางกายภาพและได้รับการศึกษาในอะคูสติก เพื่อถ่ายทอดความคิดเฉพาะ ผู้คนต้องออกเสียงชุดของเสียงที่ประกอบขึ้นเป็นกรอบเสียงของคำบางคำ หากไม่มีการสร้างเสียงดังกล่าว การสื่อสารด้วยคำพูดจะไม่สามารถเกิดขึ้นได้ สัทศาสตร์เกี่ยวข้องกับกราฟิก g.u. ระบบตัวอักษรที่ใช้กำหนดเสียงของภาษารัสเซียเป็นลายลักษณ์อักษร การสะกดคำโต้ตอบกับกราฟิกซึ่งกำหนด หลักการทั่วไปและกฎส่วนตัวสำหรับการใช้ตัวอักษรในการถ่ายทอดคำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร

เมื่อศึกษาโครงสร้างเสียงของภาษา สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดความหมายของสัทศาสตร์และภายใต้เงื่อนไขสำหรับการส่งและการแยกหน่วยคำพูดที่มีนัยสำคัญ ฟอนิม- หน่วยเสียงที่สั้นที่สุดที่สามารถแยกแยะเปลือกเสียง (ด้านเสียง) ของคำและหน่วยคำต่างๆ (ส่วนสำคัญของคำ)

มีวิธีการออกเสียงดังต่อไปนี้:

เสียง -องค์ประกอบที่ชัดเจนของคำพูด มันถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของอวัยวะในการพูด ในหลายกรณี คำต่าง ๆ ไม่ได้แตกต่างกัน แต่มีเพียงหนึ่งเสียง ตัวอย่างเช่น คำว่า "ล้าง" คั่นจากคำที่มีจำนวนเสียงเท่ากัน ล้าง - ขุด - be(ความแตกต่างของเสียงประสาท); ล้าง - แม่ - กาก(ความแตกต่างในเสียงที่สอง); ซัก-ล้าง-เคป(ความแตกต่างในเสียงที่สาม).

เสียงทั้งหมดแบ่งออกเป็นสระและพยัญชนะ

สระ: [a], [o], [e], [i], [yJ, [y].

เสียงสระขาด: e, e [jo], yutsu], i [j a]

พยัญชนะ

จับคู่ โดยหูหนวก - เสียงอื้ออึง:

[b], [i], [g |, [d], [g], [h] - เปล่งออกมา;

[และ], [f], [k], [t], [w], , [c], [h], [u] - คนหูหนวกเท่านั้น

[йJ, [р], [l], [m], [และ] - sonorants (เปล่งออกมาเท่านั้น)

จับคู่ ความแข็ง - ความนุ่มนวล:

[b], [c], [g], [d], [h], [k], [l], [m], [n], [p], [p], [s], [t ], [f], [x] - ของแข็ง;

, [c'], [g'], [d'], [h'], [k'], [l'], K], [n'], [n'], Ip ], 1s'] , [t '], [f ], [x '] นุ่ม;

[g], [w], [c] - แข็งเท่านั้น;

[h], [j], Ish] - นุ่มเท่านั้น

พยางค์ -มันคือหน่วยสัทศาสตร์ หน่วยของเสียงพูด ในภาษารัสเซีย เสียงสระเป็นเสียงที่ดังที่สุด ในหนึ่งคำมีพยางค์มากเท่ากับสระ พยางค์สามารถเปิดหรือปิดได้ พยางค์ที่ลงท้ายด้วยสระเรียกว่าพยางค์เปิด พยางค์ที่มีพยัญชนะท้ายเรียกว่าปิด คำสามารถประกอบด้วยหนึ่ง สอง สามหรือหลายพยางค์ พยางค์ที่ความเครียดตก เรียกว่าพยางค์เน้นเสียง ส่วนพยางค์ที่เหลือไม่มีเสียงหนัก การแบ่งพยางค์ (ขอบเขตพยางค์) อยู่ระหว่างสระก่อนหน้าและพยัญชนะของพยางค์ต่อไปนี้: ควาร์-ตี-รา, รัส-ปี-สา-นี-อีเมื่อรวมเสียงพยางค์สองตัว (ยกเว้น "th") หรือพยัญชนะที่มีเสียงดังสองตัว การแบ่งพยางค์จะเหมือนกัน: คอมพาต้า,

ชาวนา.

หากพบพยัญชนะเสียงเรียงตามลำดับในคำ ตามด้วยพยัญชนะที่มีเสียงดัง ขอบเขตพยางค์จะผ่านระหว่างพยัญชนะเหล่านี้: half-ka, may-ka

เมื่อรวมเสียง [йJ กับพยางค์ที่เปล่งเสียง การแบ่งแยกระหว่างพวกเขา: ความลับ, หอน-pa

ส่วนพยางค์และกฎสำหรับการถ่ายโอนคำจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งอาจไม่ตรงกัน: เราไม่ควรสับสนระหว่างการแบ่งคำเป็นพยางค์กับการแบ่งคำเพื่อโอน กฎการโอนสร้างขึ้นจากหลักการหลายประการ และการถ่ายโอนคำ แต่พยางค์เป็นเพียงหนึ่งในหลักการ

หน่วยหลักของโครงสร้างเสียงของภาษาคือ: เสียง, พยางค์, การออกเสียง, ชั้นเชิงคำพูด, วลี, เน้นเสียง, น้ำเสียงสูง.

เสียง- นี่คือหน่วยเสียงพูดที่เล็กที่สุดขีด จำกัด ของเสียงพูดที่เปล่งออกมา เสียงเกิดจากการทำงานของอุปกรณ์ต่อพ่วงของมนุษย์และเขารับรู้ด้วยหู แต่ละภาษามีลักษณะพิเศษของระบบการออกเสียง แม้ว่าอุปกรณ์พูดของเจ้าของภาษาของภาษาใด ๆ จะสามารถสร้างเสียงใด ๆ และโครงสร้างเสียงของภาษาที่มีอยู่จะขึ้นอยู่กับเสียงเดียวกัน

พยางค์เกิดจากการผสมผสานของเสียงต่างๆ พยางค์เป็นเสียงที่ไพเราะกว่าเสียงอื่นๆ ในพยางค์ พยางค์เป็นเสียงสระที่มีเสียงที่ไพเราะที่สุด ไม่ใช่พยัญชนะ - เสียงพยัญชนะน้อยกว่า ซึ่งจัดเป็นพยางค์รอบสระ พยางค์เปิดถ้าลงท้ายด้วยสระและปิดถ้าลงท้ายด้วยพยัญชนะ พยางค์- นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำสัทศาสตร์ที่ออกเสียงโดยการหายใจออกหนึ่งครั้งและมีลักษณะเฉพาะด้วยความดังที่เพิ่มขึ้น

การออกเสียงคำเป็นชุดของพยางค์ที่รวมกันเป็นหนึ่งความเครียด

ไม่ใช่พยางค์ทั้งหมดในคำที่ออกเสียงเหมือนกัน การแยกพยางค์ในคำเรียกว่า สำเนียง. ความเครียดในคำเรียกว่าวาจา ความเครียดในคำในภาษาต่างๆ มีลักษณะดังนี้: พลัง(ความแรงหรือความเข้มของข้อต่อ) เชิงปริมาณ(เวลาหรือลองจิจูดของการออกเสียง) ดนตรี(การเคลื่อนไหวของน้ำเสียงขึ้นหรือลง) การเน้นพยางค์จะถูกกำหนดโดยการรวมกันของลักษณะเหล่านี้ ความเครียดในภาษาต่างๆได้ แก้ไขแล้ว(อยู่ในคำบางพยางค์เท่านั้น: ภาษาฝรั่งเศสและละติน - ในพยางค์สุดท้าย) หรือ ไม่คงที่(อังกฤษ รัสเซีย) และ มือถือ(ภาษารัสเซีย - ฟัน - ฟัน, ป่า - ป่าไม้) หรือ ไม่เคลื่อนไหว(ภาษาฝรั่งเศส ละติน อังกฤษ และภาษาอื่นๆ) ในรัสเซียไม่มีความเครียด: คำบุพบท(บน ใต้ ฯลฯ) คำทางการ(อินเตอร์ อนุภาค สหภาพ ฯลฯ) และบางส่วน เป็นต้น ดังนั้น แนวความคิดของคำที่เน้นเสียงจึงสัมพันธ์กับแนวคิด "โปรคลิติก"และ "เอนคลิติกส์". Proclitic – คำไม่เครียดติดกับจุดเริ่มต้นของความเครียดที่มีนัยสำคัญเต็มคำที่ตามมา: ในตาราง [f-became ' เอ่อ] บนพื้นดิน [n-z'iml' เอ่อ]. Enclitic เป็นคำที่ไม่เน้นหนักซึ่งอยู่ติดกับส่วนท้ายของคำเต็มมูลค่าก่อนหน้า: นอนหงาย [l'ech' na-sp'inu]

จังหวะการพูด- นี่คือชุดของคำสัทอักษร ซึ่งถูกจำกัดด้วยการหยุดชั่วคราว และมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงของความไม่สมบูรณ์ การหยุดชั่วคราวระหว่างการวัดคำพูดจะสั้นกว่าระหว่างวลี

วลี- หน่วยสัทศาสตร์ที่ใหญ่ที่สุดของคำพูดที่ทำให้เกิดเสียง วลี- นี่คือชุดของมาตรการทางวาจา นี่คือคำแถลงที่มีความหมายสมบูรณ์ รวมเป็นหนึ่งด้วยน้ำเสียงพิเศษ และแยกออกจากหน่วยอื่นที่คล้ายคลึงกันด้วยการหยุดชั่วคราว วลีไม่ตรงกับประโยคเสมอไป วิเคราะห์วลีด้วยสิ่งที่เรียกว่า น้ำเสียง, จำนวนและสถานที่หยุดกลางวลีนี้, จำนวนการวัดคำพูด ฯลฯ ความเด็ดขาดในการแบ่งวลีเป็นจังหวะคำพูดนำไปสู่การบิดเบือนของความคิดที่ส่งผ่านหรือการทำลายล้างอย่างสมบูรณ์ การหยุดระหว่างวลีจะยาวนานกว่าระหว่างการวัดคำพูด

แต่ละวลีมีเสียงสูงต่ำในกรอบ น้ำเสียงเป็นชุดของวิธีการจัดระเบียบเสียงพูด สะท้อนด้านความหมายและอารมณ์ เสียงสูงต่ำแสดงออกในทำนอง - การเปลี่ยนแปลงระดับเสียงต่อเนื่อง (เพิ่มขึ้น / ลดลง) จังหวะการพูด (พยางค์แรง / อ่อนแอพยางค์ยาว / สั้น) จังหวะการพูด (การเร่ง / ช้าลงในการไหลของคำพูด) การหยุดชั่วคราวภายในวลีและเสียงต่ำทั่วไปของ คำสั่ง ("มืดมน", "ร่าเริง" ฯลฯ ) ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงไม่เพียง แต่การออกแบบวลีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงออกถึงความรู้สึกและความคิดของผู้คนด้วย น้ำเสียงยังช่วยแบ่งข้อความออกเป็นส่วน ๆ เชิงความหมาย - syntagmas เสียงสูงต่ำหมายถึงคุณภาพเสียงที่แตกต่างกันโดยพิจารณาจากสถานะของสายเสียงเป็นหลัก เสียงสามารถเป็นกลาง ผ่อนคลาย ตึงเครียด ฯลฯ ลักษณะเชิงปริมาณและไดนามิกของการออกเสียงสูงต่ำรวมถึงการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของระดับเสียงและการเปลี่ยนแปลงในจังหวะของการออกเสียงแต่ละส่วนของวลี

สิ้นสุดการทำงาน -

หัวข้อนี้เป็นของ:

เครื่องช่วยสอนเบื้องต้นเกี่ยวกับภาษาศาสตร์

สถาบันการศึกษาอิสระแห่งรัฐสหพันธ์การศึกษาวิชาชีพชั้นสูง Southern Federal University. สถาบันสอนภาษาศาสตร์และวรรณคดี..

ถ้าคุณต้องการ วัสดุเพิ่มเติมในหัวข้อนี้ หรือคุณไม่พบสิ่งที่คุณกำลังมองหา เราขอแนะนำให้ใช้การค้นหาในฐานข้อมูลผลงานของเรา:

เราจะทำอย่างไรกับวัสดุที่ได้รับ:

หากเนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับคุณ คุณสามารถบันทึกลงในเพจของคุณบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก:

ทวีต

หัวข้อทั้งหมดในส่วนนี้:

เป้าหมายของการเรียนรู้วินัย
วัตถุประสงค์ของการเรียนรู้สาขาวิชา "Introduction to Linguistics" คือการสร้างความรู้ด้านภาษาศาสตร์การพัฒนานักศึกษา คุณสมบัติส่วนบุคคลตลอดจนการก่อตัวของวัฒนธรรมทั่วไป สากล (

สถานที่ของวินัยในโครงสร้างของ BEP ของระดับปริญญาตรี
สาขาวิชา "Introduction to Linguistics" (B3.B.5.) หมายถึงส่วนพื้นฐานของวงจรวิชาชีพของสาขาวิชา เพื่อฝึกฝนวินัย "เบื้องต้นทางภาษาศาสตร์"

ความสามารถของนิสิต ที่เกิดจากการเรียนรู้วินัย
ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องมีความสามารถทางวัฒนธรรมทั่วไป (OC): เป็นเจ้าของวัฒนธรรมแห่งการคิด, สามารถพูดคุย, วิเคราะห์, รับรู้ข้อมูล, กำหนดเป้าหมาย

แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง
p / n หัวข้อ บรรยาย สัมมนา ด้วยตนเอง. งาน 1. ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับภาษา

ภาษาศาสตร์ภายนอก
À เวลาปกติสำหรับการเรียนโมดูล: การบรรยาย - 12 ชั่วโมง เวิร์คช็อป– 14 ชั่วโมงทำงานอิสระของนักเรียน – 14 ชั่วโมง ¤ เป้าหมาย

ภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม
ภาษาเป็นตัวกำหนดชีวิตของผู้คน ทำให้เกิดคำถามถึงแก่นแท้ของภาษาในประวัติศาสตร์ภาษาศาสตร์ ฟังก์ชั่นภาษา การเชื่อมต่อทวิภาคี (วิภาษ) ระหว่างภาษากับสังคม ภาษาศาสตร์สังคมเป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์

ตำรา: ก) วรรณกรรมพื้นฐาน: Barannikova L.I. ภาษาศาสตร์เบื้องต้น. Saratov, 1973. Budagov R.I. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ภาษา

วัตถุ หัวเรื่อง และเป้าหมายของภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์
ศาสตร์แห่งภาษาเรียกว่า ภาษาศาสตร์ ภาษาศาสตร์ หรือ ภาษาศาสตร์ เทอมแรกเป็นเรื่องธรรมดาที่สุด เทอมสุดท้าย - ระหว่างประเทศ คำว่า ภาษาศาสตร์

ปัญหาหลักและงานของภาษาศาสตร์ทั่วไป
ภาษาศาสตร์ทั่วไปมีปัญหาพิเศษเฉพาะตัว แตกต่างจากภาษาส่วนตัว งานของภาษาศาสตร์ทั่วไปมีดังต่อไปนี้: คำจำกัดความของวัตถุ

วิธีการทางภาษาศาสตร์
“ วิธีการ (จากวิธีกรีก -“ วิธีการวิจัย”) ในภาษาศาสตร์: ก) ชุดทั่วไปของทัศนคติเชิงทฤษฎี เทคนิค วิธีการวิจัยภาษา

สถานที่ของภาษาศาสตร์ในระบบวิทยาศาสตร์และความสัมพันธ์กับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ
อย่างที่ทราบกันดีว่า วิทยาศาสตร์สมัยใหม่ประกอบด้วยสามส่วนหลัก: วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (หรือวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่ศึกษาปรากฏการณ์และกฎแห่งการพัฒนาและการดำรงอยู่ของธรรมชาติ) ทั่วไป

แนวคิดและประเภทของพลวัตของภาษา เงื่อนไขพิเศษและเชิงภาษา (ภายใน) สำหรับการพัฒนาภาษา
เงื่อนไขหลักสำหรับการมีอยู่ของภาษาคือการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง (เกิดขึ้นเองและมีสติ) การเปลี่ยนแปลงนี้เป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและมีหลายแง่มุม และเกี่ยวข้องกับแนวคิดของพลวัต

ทฤษฎีที่มาของภาษา
คำถามที่ว่าภาษาเกิดขึ้นเมื่อไหร่และอย่างไรเป็นที่สนใจของผู้คนตั้งแต่สมัยโบราณ ภาษาเกิดขึ้นก่อนการเกิดของวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องนี้ดังนั้นวิทยาศาสตร์จึงดึงความคิดของเวลาและสาระสำคัญของปรากฏการณ์นี้จากทางอ้อมและ

ลักษณะที่ถูกกล่าวหาของคำพูดเสียงต้นฉบับ
เมื่อพิจารณาคำถามเกี่ยวกับขั้นตอนของการพัฒนามนุษย์ มีคำถามมากมายเกี่ยวกับปัญหาที่มาของภาษาซึ่งเป็นกลไกของการสื่อสารของมนุษย์: 1) เกี่ยวกับคลังแสงของเสียง

ภาษาเป็นตัวกำหนดชีวิตของผู้คน
2. ตั้งคำถามถึงแก่นแท้ของภาษาในประวัติศาสตร์ภาษาศาสตร์ 3. หน้าที่ของภาษา 4. การเชื่อมต่อทวิภาคี (วิภาษ) ระหว่างภาษากับสังคม 5. ภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของภาษา

การตั้งคำถามถึงแก่นแท้ของภาษาในประวัติศาสตร์ภาษาศาสตร์
คำถามที่ว่าภาษาคืออะไร หน้าที่และสาระสำคัญของภาษาคืออะไร มีคนสนใจมานานแล้ว แม้ในสมัยโบราณ มีสองมุมมองหลักเกี่ยวกับภาษา: 1) ภาษาคือ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ, มัน

คุณสมบัติภาษา
มีการแบ่งประเภทของฟังก์ชันภาษาต่างๆ การจำแนกประเภทที่พบบ่อยที่สุดหมายถึงหน้าที่หลักของข้อเท็จจริงทางภาษาต่อไปนี้: การสื่อสาร (ชุดติดต่อ

การเชื่อมต่อทวิภาคี (วิภาษ) ระหว่างภาษากับสังคม
แก่นแท้ของภาษากำหนดไว้อย่างถูกต้องตามทฤษฎีวัตถุนิยมวิภาษซึ่งอ้างว่าภาษามีลักษณะทางสังคมเกิดขึ้นและพัฒนาในสังคมโดยเฉพาะ

2. ความแตกต่างทางโวหารของภาษา 3. แนวความคิดของบรรทัดฐาน บรรทัดฐานวรรณกรรม 4. ปัญหาของการประมวล บรรทัดฐานของภาษา. 5. ภาษาเสริม: Koine, Pidgins, ภาษาครีโอล,

รูปแบบความแตกต่างของภาษา
"สไตล์มักมีลักษณะเฉพาะด้วยหลักการเลือกและการผสมผสานของวิธีการทางภาษาที่มีอยู่ ... ความแตกต่างของรูปแบบจะถูกกำหนดโดยความแตกต่างในหลักการเหล่านี้" Otb

แนวคิดของบรรทัดฐาน บรรทัดฐานวรรณกรรม
บรรทัดฐานของภาษาคือชุดของการใช้งานระบบภาษาแบบดั้งเดิมที่เสถียรที่สุด ซึ่งได้รับการคัดเลือกและแก้ไขในกระบวนการสื่อสารสาธารณะ "ก็ไม่เช่นกัน

ปัญหาการประมวลบรรทัดฐานภาษา
บรรทัดฐานพัฒนาตามธรรมชาติในทางปฏิบัติ ชีวิตสาธารณะ. ในภาษาวรรณกรรมในระดับหนึ่งของการพัฒนาสังคม บรรทัดฐานเหล่านี้สามารถถูกควบคุมอย่างมีสติ มิฉะนั้น ประมวล

ภาษาของนิยาย
ข้อมูลอ้างอิง: 1.Vinogradov V.V. เกี่ยวกับภาษาของนิยาย M. , 1959. 2. V. V. Vinogradov. เกี่ยวกับทฤษฎี สุนทรพจน์ทางศิลปะ. M. , 1971. 3. Stepanov Yu.S. ยาซ

ภาษาศาสตร์ภายใน
À เวลาปกติสำหรับการเรียนโมดูล: การบรรยาย - ชั้นเรียนภาคปฏิบัติ 12 ชั่วโมง - การทำงานอิสระของนักเรียน 16 ชั่วโมง - 13 ชั่วโมง ¤ วัตถุประสงค์ของ mod

ป้ายแนวคิด
เครื่องหมายในความหมายกว้างๆ คือสื่อนำข้อมูลทางสังคมใดๆ เป็นเครื่องหมายแทน ศ. พี.วี. Chesnokov ให้คำจำกัดความของเครื่องหมายดังต่อไปนี้

เครื่องหมายทางภาษาศาสตร์เป็นหมวดหมู่ภาษาศาสตร์
ภาษาประกอบด้วยหน่วยซึ่งเป็นสัญญาณสำหรับการส่งข้อมูลนอกภาษา เครื่องหมายทางภาษาคือบางสิ่ง (พูดหรือเขียน) ที่

โครงสร้างภาษา
ในภาษา งานคำพูดแต่ละงานแบ่งออกเป็นส่วนที่มีความหมายเล็ก ๆ ที่มีความแตกต่างกันความแปรปรวนและความสามารถในการใช้อย่างไม่รู้จบในชุดเดียวกันหรือชุดอื่น ๆ

แนวคิดเรื่องความสม่ำเสมอของภาษา
ต่างจากโครงสร้างธรรมดาที่อิงจากการจัดเรียงร่วมกันและการเชื่อมต่อของส่วนประกอบต่างๆ ระบบมีพื้นฐานมาจากความเป็นเอกภาพที่ซับซ้อนขององค์ประกอบที่ขึ้นต่อกันต่างกัน ไม่ใช่เรื่องง่ายอีกต่อไป

สัทศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์
สัทศาสตร์ศึกษาด้านเสียงของภาษา ซึ่งเป็นการแสดงออกภายนอกของความคิดของเรา รูปแบบและสสาร และวิธีการศึกษารูปแบบเนื้อหาอย่างอิสระ โดยแยกจากอีกด้านหนึ่งของตนเอง

แนวคิดของฟอนิม
“ฟอนิม (จากภาษากรีก. ฟอนิมา - เสียง, เสียง) เป็นหน่วยของโครงสร้างเสียงของภาษาที่ทำหน้าที่ระบุและแยกแยะระหว่างหน่วยสำคัญของภาษา - สัณฐาน, ซึ่งรวมอยู่ด้วย

แนวคิดของกฎสัทศาสตร์
กฎสัทศาสตร์ (กฎหมายเสียง) เป็นกฎของการทำงานและการพัฒนาของเสียงของภาษาที่ควบคุมทั้งการรักษาเสถียรภาพและการเปลี่ยนแปลงปกติของเสียง

กระบวนการออกเสียงขั้นพื้นฐาน
กระบวนการออกเสียงหลักของภาษามีดังนี้ การดูดซึมเป็นกระบวนการของการดูดซึมของพยัญชนะที่มีศักดิ์ศรีเดียวกัน ปรากฏการณ์ของการดูดซึมคือ

กระบวนการออกเสียงอื่น ๆ
Epentheza - การแทรกเสียงในชุดค่าผสมบางอย่าง: พื้นดิน (Bolg.) - ดิน, อารมณ์ - ndrav ขาเทียม - เพิ่มเสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ: osm (รัสเซียเก่า) - การฟื้นคืนชีพ

โครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา
วางแผน. I. ความเป็นมา. ครั้งที่สอง แนวคิดของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาในฐานะที่เป็นวัตถุและหัวข้อของการศึกษาไวยากรณ์ สาม. ความหมายของคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำ ความแตกต่าง

พื้นหลัง
ไวยากรณ์ในฐานะวิทยาศาสตร์ศึกษาโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา วิทยาศาสตร์นี้มีประเพณีอันยาวนาน ต้นกำเนิดของความคิดทางไวยากรณ์ของยุโรปสมัยใหม่และดังนั้นจึงควรค้นหาคำศัพท์ในงาน

แนวคิดของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษาในฐานะที่เป็นวัตถุและหัวข้อของการศึกษาไวยากรณ์
ไวยากรณ์ (ไวยากรณ์กรีก - ศิลปะการเขียนจดหมายจากไวยากรณ์ - จดหมายการสะกดคำ) - 1) โครงสร้างของภาษาเช่น ระบบของหมวดหมู่และรูปแบบทางสัณฐานวิทยา หมวดหมู่วากยสัมพันธ์และคอน

ความหมายของคำศัพท์และไวยากรณ์ของคำ ความแตกต่างระหว่างพวกเขา
“ในหนึ่งคำ เสียงของมันมีความหมายและความหมาย - ศัพท์และไวยากรณ์ - ชัดเจน - ชัดเจน ความหมายทางไวยากรณ์ของคำรวมถึง: ความหมายของคำซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด เช่น เป็นหน่วยของคำนิยาม

แนวคิดของรูปแบบไวยากรณ์ของคำ
แนวคิดของรูปแบบไวยากรณ์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของความหมายทางไวยากรณ์ แนวคิดของรูปแบบสามารถกำหนดได้จากมุมมองทางปรัชญาและภาษาศาสตร์ จากประเด็นทางปรัชญา

แนวความคิดของหมวดหมู่ไวยากรณ์
แนวคิดของหมวดหมู่ไวยากรณ์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับแนวคิดของรูปแบบไวยากรณ์ คำนี้ยืมมาจากตรรกะ แม้แต่ในสมัยโบราณ แนวความคิดของหมวดหมู่ตรรกะ

ไวยากรณ์ที่เป็นทางการและใช้งานได้จริง
“ ตามลักษณะสำคัญของโครงสร้างไวยากรณ์ของภาษา - องค์กรที่เป็นทางการและการทำงานของมัน - ในวิทยาศาสตร์รัสเซียด้วยความมั่นใจสูงสุดโดยเริ่มจากผลงานของ L.V. Shche

ภาษาที่มีชีวิตและความตาย
"ภาษามีอยู่ตราบเท่าที่มีการใช้ พูด รับรู้ เขียน และอ่าน" (Sapir. E. Language // ผลงานคัดเลือกด้านภาษาศาสตร์และวัฒนธรรมศึกษา M

ภาษาที่สร้างขึ้น
งานเกี่ยวกับการสร้างภาษาเทียมเริ่มขึ้นในสมัยโบราณ โครงการแรกในลักษณะนี้ที่มาถึงเราปรากฏไม่ช้ากว่าศตวรรษที่ 4-3 ก่อนคริสต์ศักราชและในศตวรรษที่ XVII R. Descartes จากนั้น G.V. ไลบนิซ

งานอิสระของนักศึกษา
วัตถุประสงค์ของการสัมมนาคือเพื่อพัฒนาทักษะของนักศึกษาในการทำงานอิสระด้วยแหล่งข้อมูลทางภาษาศาสตร์ ประเภทต่างๆ, สอนวิธีใช้แหล่งข้อมูลทั้งหมด

หัวข้อเรียงความ
1. ปัญหาทางภาษาและคำพูดในการวิจัยสมัยใหม่ 2. เอกลักษณ์และความแตกต่างทางภาษาและคำพูด 3. คำในภาษาและคำพูด 4. การทำงานของระบบภาษาในการพูด

ภาษาเป็นตัวกำหนดชีวิตของผู้คน
ครั้งที่สอง ทำให้เกิดคำถามถึงแก่นแท้ของภาษาในประวัติศาสตร์ภาษาศาสตร์ สาม. ฟังก์ชั่นภาษา IV. การเชื่อมต่อทวิภาคี (วิภาษ) ระหว่างภาษากับสังคม V. ภาษาศาสตร์สังคมศาสตร์เป็นหมวดหนึ่ง

ความแตกต่างทางอาณาเขตและสังคมของภาษา แนวความคิดเกี่ยวกับภาษาประจำชาติและภาษาประจำชาติ ภาษาวรรณกรรม
ครั้งที่สอง ความแตกต่างของสไตล์ของภาษา สาม. แนวคิดของบรรทัดฐาน บรรทัดฐานวรรณกรรม IV. ภาษาเสริม: Koine, pidgins, creoles, lingua franca วรรณกรรม:

จดหมาย
วางแผน. หนึ่ง. แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับตัวอักษรและพื้นหลังของจดหมาย 2. ขั้นตอนและรูปแบบการพัฒนาการเขียนพรรณนา 3. กราฟฟิค 4. ตัวอักษร 5. การสะกดคำ

คำถามควบคุม
หัวข้อ: ภาษาของโลก 1. อธิบายความแตกต่างระหว่างภาษา ภาษาถิ่น และศัพท์แสง 2. อะไรเป็นตัวกำหนดระดับความแพร่หลายของภาษา? 3. สิ่งที่รองรับคลาสลำดับวงศ์ตระกูล

นักเรียน
1. แจกจ่ายภาษาต่อไปนี้ตามครอบครัวและกลุ่มตามการจำแนกลำดับวงศ์ตระกูลของภาษา: สันสกฤต, อับฮาเซียน, บาสก์, ยูเครน, เติร์กเมนิสถาน, Alt

หัวข้อของเอกสารภาคการศึกษาและวิทยานิพนธ์
1. แบบแผนวลีวากยสัมพันธ์ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ 2. ประโยคที่แบ่งส่วนและไม่แบ่งส่วนในระบบภาษา 3. ตำแหน่งของประโยคที่ไม่ชัดเจนในระบบภาษา

คำถามสอบ
1. ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ วัตถุ หัวเรื่อง วัตถุประสงค์ งาน และโครงสร้าง สถานที่ของหลักสูตร “ทฤษฎีภาษา. พื้นฐานของการสอนภาษาศาสตร์” ในระบบสาขาวิชาภาษาศาสตร์ 2. ความเชื่อมโยงทางภาษาศาสตร์

ภายในมหาวิทยาลัย
1. หน้าภาควิชาภาษารัสเซียและทฤษฎีภาษาบนเว็บไซต์ของ PI SFedU: http://pi.sfedu.ru/pageloader.php?pagename=structure/university_departments/chairs/russian_language 2. Encampus: http: //w

พอร์ทัลภาษาศาสตร์
1. พอร์ทัลภาษาของโดเนตสค์ http://mova.dn.ua/index.php 2. พอร์ทัลภาษายูเครน http://litopys.org.ua/ 3. เครื่องมือค้นหาทางปรัชญา http://philology.flexum.ru

เว็บไซต์ของคณะอักษรศาสตร์และแผนกต่างๆ
1. สถาบันภาษารัสเซียแห่งรัฐตั้งชื่อตาม A.S. สถาบันพุชกิน http://pushkin.edu.ru 2. สถาบันวิจัยภาษาศาสตร์ RAS http://iling.spb.ru/ 3. สถาบันภาษารัสเซียตั้งชื่อตาม

ชุมชนภาษาศาสตร์
1. สมาคมผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์ทางตอนใต้ของรัสเซีย http://ling-expert.ru 2. สมาคมระหว่างประเทศครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย (MAPRYAL) http://www.mapryal.org 3. สมาคม

ห้องสมุด
1. จากจดหมายเหตุแห่งการปฏิวัติรัสเซีย: http://www.magister.msk.ru/library/revolt/revolt.htm 2. ปรัชญาในรัสเซีย: http://www.philosophy.ru/ 3. Toronto Slavic Quarterly , เอ็ด. ซาคาร์

พจนานุกรม
1. Vishnyakova O. V. พจนานุกรมคำพ้องความหมายของภาษารัสเซีย http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/ 2. พจนานุกรมแบบโต้ตอบของภาษารัสเซียบนเว็บไซต์ของ IRL วี.วี. Vinogradov: www.slovari.r

เว็บไซต์เกี่ยวกับภาษาศาสตร์
1. เอกสารสำคัญของการศึกษารัสเซียในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก www.ruthenia.ru/apr/index.htm 2. หอคอยแห่งบาเบล ฐานข้อมูลภาษาศาสตร์เปรียบเทียบ. http://starling.rinet.ru/index2ru.htm 3. Geneal

นิตยสาร
1. "โรงเรียนภาษาศาสตร์คาซาน": ผลงานของโรงเรียน, ข้อมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์, ชีวิตวิทยาศาสตร์และลำดับความสำคัญ: http://www.kls.ksu.ru 2. HumLang (ภาษามนุษย์), ed. เอ.เอ. โพลิคาร์ปอฟ:

สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ต่างประเทศ
1. Alsic: Apprentissage des Langues et Systemes d "Information et de Communication วารสารเปิดโอกาสให้แลกเปลี่ยนพัฒนาการทางทฤษฎีและภาคปฏิบัติล่าสุดในหัวข้อต่อไปนี้

อภิธานศัพท์
Adstrat - (lat. - layer, layer) ประเภทของการติดต่อของภาษาซึ่งภาษาของมนุษย์ต่างดาวส่งผลต่อภาษาของชาวพื้นเมืองและได้รับการอนุรักษ์ไว้เป็นเพื่อนบ้านด้วย Accentol

ระดับสัทศาสตร์-สัทวิทยา

บรรยาย 6

สัทศาสตร์ -กรีก เสียงโทรศัพท์ เสียงสัทศาสตร์ - สาขาของศาสตร์แห่งภาษาซึ่งศึกษาโครงสร้างเสียงของภาษา เนื้อหาของแนวคิดเรื่อง "โครงสร้างเสียงของภาษา" ประกอบด้วยเสียงและวิธีการต่างๆ ของภาษา เช่น วลี น้ำเสียงสูง ชั้นเชิงคำพูด การออกเสียง และความเครียด

หน่วยการออกเสียงที่ใหญ่ที่สุดของภาษาคือวลี วลี - นี่เป็นข้อความที่มีความหมายสมบูรณ์ รวมเป็นหนึ่งด้วยน้ำเสียงพิเศษ และแยกออกจากหน่วยอื่นที่คล้ายคลึงกันด้วยการหยุดชั่วคราว วลีไม่ตรงกับประโยคเสมอไป หากวลีตรงกับประโยค วลีนั้นจะพิจารณาจากมุมมองของสัทศาสตร์: การออกเสียงสูงต่ำของวลีนี้คืออะไร มีกี่ช่วงที่อยู่ระหว่างกลางของวลีนี้ ในตำแหน่งใด

แต่ละวลีมีกรอบเสียงสูงต่ำ น้ำเสียง - ชุดของวิธีการจัดระเบียบคำพูดที่สะท้อนถึงความหมายและอารมณ์ น้ำเสียงปรากฏใน ไพเราะ - การเปลี่ยนแปลงระดับเสียงต่อเนื่อง (เพิ่มขึ้น - ลดลง) จังหวะการพูด (รุนแรง, อ่อนแอ, ยาว, พยางค์สั้น), จังหวะการพูด (การเร่ง, การชะลอตัวในการพูด), การหยุดชั่วคราวภายในวลีและเสียงต่ำทั่วไปของคำสั่ง (มืดมน, ร่าเริง). ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงไม่เพียง แต่การออกแบบวลีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแสดงออกถึงความรู้สึกและความคิดของผู้คนด้วย

น้ำเสียงยังช่วยแบ่งคำพูดออกเป็น ไวยากรณ์ - ส่วนน้ำเสียงความหมาย

การออกเสียงสูงต่ำกำหนดโครงสร้างการพูดเป็นจังหวะและไพเราะ ซึ่งใช้ในประโยคเป็นวิธีการแสดงความหมายทางวากยสัมพันธ์และการระบายสีตามอารมณ์ ความหมายหลักคือวิธีวรรณยุกต์ ผู้พูดแต่ละคนมีโทนเสียงพูดโดยเฉลี่ยของตัวเอง แต่ในบางช่วงของวลีจะมีการเพิ่มหรือลดน้ำเสียง ในเวลาเดียวกัน น้ำเสียงสูงรวมถึงการเปลี่ยนแปลงในความเข้มของเสียง จังหวะ การเปลี่ยนแปลงของเสียงต่ำ และหยุดชั่วคราวด้วย ด้านเสียงยังรวมถึงเสียงพูด การรวมเป็นพยางค์ การจัดพยางค์ให้เป็นจังหวะคำพูด การเน้นเสียงด้วยวาจาและวลี และสุดท้าย น้ำเสียงสูงต่ำ

น้ำเสียงบ่งบอกถึงการทำงานของจิตสำนึกส่วนบุคคลและมีส่วนร่วมในการก่อตัว . Timbre หมายถึงน้ำเสียงสูงต่ำ - สิ่งเหล่านี้เป็นคุณสมบัติที่แตกต่างกันของเสียง โดยพิจารณาจากสถานะของสายเสียงเป็นหลัก นอกจากเสียงที่เป็นกลางแล้ว เสียงที่ผ่อนคลายยังมีความโดดเด่น: “เธอใจดี น่ารัก” น้ำเสียงที่ตึงเครียด “เธอคล่องแคล่วว่องไว กระฉับกระเฉง” และสำลักออกมาว่า “เธอช่างงดงามเหลือเกิน”

น้ำเสียงรวมถึงการเพิ่มหรือลดระดับเสียงของการออกเสียงแต่ละส่วนของวลี: "เสียงของเธอคืออะไร" หรือ "เสียงของเธอคืออะไร!" ออกเสียงต่างกัน เนื่องจาก 1 เป็นคำถามทั่วไป และ 2 เป็นประโยคอัศเจรีย์ น้ำเสียงแยกประโยคประเภทต่าง ๆ สะท้อนทัศนคติส่วนตัวของผู้พูดต่อคำแถลง เฉดสีต่างๆอารมณ์ของเขา

แนวคิดของระบบเสียงอีกประการหนึ่งคือ จังหวะการพูด - ส่วนหนึ่งของวลี จำกัดด้วยการหยุดชั่วคราวและมีลักษณะเฉพาะด้วยน้ำเสียงที่ไม่สมบูรณ์ การหยุดชั่วคราวระหว่างการวัดคำพูดจะสั้นกว่าระหว่างวลี ในแง่ของสัทศาสตร์ วลีนี้แบ่งออกเป็นแถบคำพูด ไม่ใช่คำ ความเด็ดขาดในการแบ่งวลีเป็นจังหวะคำพูดนำไปสู่การบิดเบือนของความคิดที่ส่งผ่านหรือการทำลายล้างอย่างสมบูรณ์ ในทางกลับกัน ชั้นเชิงของคำพูดแบ่งออกเป็นหน่วยย่อย - คำสัทศาสตร์ วลีมีคำที่ออกเสียงได้มากเท่าที่มีสำเนียง ดังนั้น, การออกเสียงคำ - นี่เป็นส่วนหนึ่งของการวัดคำพูดหรือวลี หากไม่ได้แบ่งออกเป็นหน่วยวัด รวมกันเป็นหนึ่งความเครียด

ในทางกลับกัน การออกเสียงคำแบ่งออกเป็น -พยางค์- ส่วนหนึ่งของคำที่ออกเสียงซึ่งออกเสียงโดยการหายใจออกหนึ่งครั้งและมีลักษณะเฉพาะด้วยความดังที่เพิ่มขึ้น การสร้างพยางค์หรือพยางค์เป็นเสียงที่ส่งเสียงดังกว่าเสียงอื่นๆ พยางค์เป็นเสียงสระที่มีเสียงที่ไพเราะที่สุด ไม่ใช่พยัญชนะ - เสียงพยัญชนะน้อยกว่า ซึ่งจัดเป็นพยางค์รอบสระ

การแบ่งเสียงพูดเป็นพยางค์เป็นปัญหาที่ยากที่สุดประการหนึ่งของสัทศาสตร์ เนื่องจากพยางค์นี้ไม่ใช่พาหะของความหมาย ไม่มีความหมายในตัวเอง แต่เป็นผลจากข้อต่อที่ให้เอฟเฟกต์เสียงบางอย่างเท่านั้น ชาวกรีกและอินเดียโบราณกำหนดพยางค์โดยการมีสระ - กี่สระในหนึ่งคำ หลายพยางค์ จากนั้นตั้งแต่ปลายศตวรรษที่ 19 การหายใจออก (พยางค์ - การหายใจออกของอากาศ) และทฤษฎีที่ดังของพยางค์ (พยางค์ - การรวมกันขององค์ประกอบที่ดังกว่าและมีเสียงดัง + เสียงดังน้อยกว่า + แรงกดของอากาศ) ปรากฏขึ้น จากนั้นทฤษฎีกล้ามเนื้อก็มาถึง - ชิ้นส่วนของเสียงที่เด่นชัดโดยแรงกระตุ้นของความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ) และสุดท้าย ทฤษฎีเกี่ยวกับเสียง-อะคูสติก โดยที่พยางค์เป็นหน่วยพูดขั้นต่ำของการพูด ซึ่งองค์ประกอบเหล่านี้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดทั้งด้านเสียงและด้านเสียง

พยางค์เกิดขึ้น เปิด, ถ้ามันลงท้ายด้วยสระ, และ ปิดถ้ามันลงท้ายด้วยพยัญชนะ

ไม่ใช่พยางค์ในคำที่ออกเสียงเหมือนกัน การแยกพยางค์ในคำเรียกว่า ความเครียดหรือความเครียดจากคำ การแยกพยางค์ในภาษาต่าง ๆ มีลักษณะดังนี้:

พลัง - ความแรงหรือความเข้มของข้อต่อ

เชิงปริมาณ - ทำได้โดยความยาวของการออกเสียง

ในภาษาส่วนใหญ่ การเน้นพยางค์จะถูกกำหนดโดยการรวมกันของปรากฏการณ์เหล่านี้ ตัวอย่างเช่นในภาษารัสเซีย

ความเครียดในภาษาต่าง ๆ สามารถแก้ไขได้โดยตกอยู่ในพยางค์บางพยางค์ - ภาษาฝรั่งเศสในพยางค์สุดท้าย - หรือไม่คงที่ - อังกฤษ, รัสเซีย นี่มันเคลื่อนย้ายได้ - table-table, 'import, imp'ort /

พยางค์แบ่งออกเป็นหน่วยการออกเสียงที่เล็กกว่า - เสียง - นี่คือขีดจำกัดของเสียงที่เปล่งออกมาของคำพูด ซึ่งเป็นหน่วยที่เล็กที่สุด ในด้านหนึ่ง เสียงเป็นผลมาจากกิจกรรมการเปล่งเสียงของมนุษย์ และในทางกลับกัน มันเป็นลักษณะทางเสียงที่รับรู้ด้วยหู

แต่ละภาษามีระบบการออกเสียงเฉพาะ แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่า:

1. เครื่องพูดของเจ้าของภาษาทุกภาษาสามารถออกเสียงเสียงใด ๆ ได้

2. ภาษาที่มีอยู่จะขึ้นอยู่กับเสียงเดียวกัน

ในขณะเดียวกัน ระบบสัทศาสตร์ของแต่ละภาษาก็ยังเป็นต้นฉบับ

แผนการสอน #3

วินัย: "ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด"

หัวข้อของบทเรียน: หัวข้อ 1.1. หน่วยการออกเสียงภาษา (หน่วยเสียง). คุณสมบัติของความเครียดรัสเซีย สัทศาสตร์หมายถึง การแสดงออกทางคำพูด.

ประเภทคลาส : บทเรียนหรือสอนหรือการเรียนและเครื่องเตือนสติ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน

4.1. ทางการศึกษา: การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับหน่วยการออกเสียงลักษณะของความเครียดรัสเซียและความหมายของคำพูด

4.2. ทางการศึกษา : เพื่อส่งเสริมการศึกษาคุณสมบัติทางธุรกิจของนักศึกษา

4.3. การพัฒนา: การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด ความสามารถทางปัญญา - การพูด ความจำและความสนใจ การพัฒนาทักษะการทำงานเพื่อการดูดซึม สื่อการศึกษาใช้บทเรียน

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ

5.1 จัดให้ครบทุกสาขาวิชา

5.2.ให้: ภาษารัสเซีย

การสนับสนุนระเบียบวิธีของบทเรียน

6.1. โสตทัศนูปกรณ์

6.2. เอกสารแจก:

6.3. วิธีการทางเทคนิค

6.4. หนังสือมือสอง:

อุช. 1. – Vvedenskaya L.A. , Cherkasova M.N. ภาษารัสเซียและวัฒนธรรมการพูด: กวดวิชา/ Vvedenskaya L.A. , Cherkasova M.N. - เอ็ด ที่ 15 ท่าน - Rostov n / a: Phoenix, 2014. - 380, p. - (อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย).

อุช. 2. – Kuznetsova, N.V. ภาษาและวัฒนธรรมการพูดของรัสเซีย [ข้อความ]: หนังสือเรียนสำหรับนักเรียนของสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา - ครั้งที่ 3 / น.ว. คุซเนตโซว่า - M. : FORUM - INFRA-M, 2009. - 368 p. - (อาชีวศึกษา).

อุช. 3. – Samsonov, N.B. ภาษาและวัฒนธรรมการพูดของรัสเซีย [ข้อความ]: ตำราสำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา / N.B. แซมโซนอฟ - M.: Oniks, 2010. - 304 p.

8. หลักสูตรของบทเรียน

8.1 โครงสร้างบทเรียน

เวลา

องค์ประกอบ

บทเรียน

ใช้แล้ว-

NP, TSO

8.2. เนื้อหาบทเรียน

หมายเลขรายการ

องค์ประกอบบทเรียน

องค์กรของนักเรียนสำหรับชั้นเรียน

แรงจูงใจของกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน:

การรายงานหัวข้อของบทเรียน

การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ข้อมูลสั้น ๆ เกี่ยวกับลำดับงานของนักเรียนในชั้นเรียน ฯลฯ

ตรวจการบ้าน กำหนดระดับความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียน รูปแบบและวิธีการควบคุม สำรวจหน้าผากในคำถามต่อไปนี้:

คุณเข้าใจแนวคิดของ "วัฒนธรรมการพูด" อย่างไร

อะไรคือแง่มุมของ "วัฒนธรรมการพูด"

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการพูดมีอะไรบ้าง?

วัฒนธรรมการพูดศึกษาอะไร?

คำพูดที่ดีมีหลักเกณฑ์อย่างไร? จัดเตรียมตัวอย่างของคุณเองเพื่อแสดงเกณฑ์แต่ละเกณฑ์

อธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะสามารถพูดได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

คุณจะพัฒนาทักษะการพูดที่ดีได้อย่างไร?

บทเรียนในการเรียนรู้สื่อใหม่ๆ รูปแบบและวิธีการสอน: ด้วยวาจา คำอธิบายและภาพประกอบ (การสนทนา การวิเคราะห์) วิธีค้นหาบางส่วน (การเลือกตัวอย่าง คำพูดของนักเรียน การโอนคุณสมบัติของวัตถุไปยังรูปแบบใหม่ - หลักการเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบ) การสืบพันธุ์และ วิธีการสอนแบบใช้ปัญหา การบรรยายแบบโต้ตอบ รายงานของนักเรียน งานอิสระของนักเรียนด้วยการ์ดและโต๊ะ การสนทนาเชิงวิเคราะห์ วิธีการตามระเบียบ: การสนทนา การวิเคราะห์ การทำงานเป็นกลุ่ม รายงานของนักเรียน

คำอธิบายของวัสดุใหม่ การบรรยายแบบโต้ตอบโดยครูโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (การนำเสนอ) ในระหว่างที่นักเรียนทำงานให้เสร็จ: วาดสรุป (กรอกในตาราง)

เวลาจัดงาน. คำพูดเบื้องต้นของอาจารย์.

แผนการเรียน:

คำถามที่ 2 ความเครียดของรัสเซียและคุณสมบัติหลัก

คำถามที่ 1 หน่วยการออกเสียงของภาษา (หน่วยเสียง)

สระและพยัญชนะ

สัทศาสตร์คือการศึกษาด้านเสียงของภาษา นี่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาเสียงและการสลับปกติของเสียง ลักษณะของความเครียด น้ำเสียงสูง การแบ่งกระแสเสียงออกเป็นพยางค์และส่วนที่ใหญ่ขึ้น

สัทศาสตร์เกี่ยวข้องกับด้านวัตถุของภาษา ด้วยเสียงหมายถึงปราศจากความหมายอิสระ ตัวอย่างเช่น การรวม a เป็นคำที่มีความหมายตรงกันข้าม แต่ [a] ไม่มีความหมายนี้

ฟอนิมเป็นหน่วยภาษาศาสตร์ที่มีความโดดเด่นเป็นเส้นตรงที่สั้นที่สุด แทนด้วยเสียงแบบสลับช่วงทั้งหมด ซึ่งทำหน้าที่ในการแยกแยะและระบุคำและหน่วยคำ

สัทศาสตร์ (rp. phonetike) ศึกษาเสียงพูด และกราฟิก (gr. graphikos - วาด) ศึกษาการเป็นตัวแทนในการเขียน เช่น ตัวอักษร

แยกความแตกต่างระหว่างคำว่า "เสียง" และ "จดหมาย" เราออกเสียงและได้ยินเสียง และเราเขียนจดหมาย

เสียงพูดแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: สระและพยัญชนะ

สระเป็นเสียงที่เกิดขึ้นในอวัยวะของคำพูดภายใต้แรงกดดันของอากาศที่หายใจออกซึ่งไม่พบสิ่งกีดขวางในช่องปาก ดังนั้นเฉพาะเสียงเท่านั้นที่เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของเสียงสระ

พยัญชนะคือเสียงที่ประกอบด้วยเสียงใดเสียงหนึ่งที่เกิดจากสิ่งกีดขวางต่าง ๆ ในช่องปากบนเส้นทางของอากาศที่หายใจออกจากปอด หรือเสียงและเสียง ในกรณีแรกจะมีการสร้างพยัญชนะหูหนวกในครั้งที่สอง - เปล่งออกมา พยัญชนะที่มีเสียงดัง l, m, n, r ก็มีความโดดเด่นเช่นกันในรูปแบบที่เสียงมีชัยเหนือเสียงพวกเขาจะดังกว่าเสียงที่เปล่งออกมา

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและเปล่งเสียงส่วนใหญ่เป็นคู่กัน อย่างไรก็ตาม พยัญชนะบางตัวไม่มีเสียง ส่วนบางพยัญชนะก็เปล่งออกมาเท่านั้น ในตารางด้านล่าง เครื่องหมาย ["] เหนือพยัญชนะด้านขวาแสดงถึงความนุ่มนวลของการออกเสียง ตัวอักษรละติน [j] หมายถึงพยัญชนะที่เปล่งออกมาอยู่ตรงกลาง ขีดเหนือพยัญชนะหมายถึงเสียงที่ยาว เช่น [w " ].

เสียงจับคู่ Unpaired

ออกเสียง bb "c c" d "d d" f f "z z" l l "m m" n n "r p" j

คนหูหนวก n p "f f" k k "t t" w w "s s" x c h "

นอกจากนี้ยังมีพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน พยัญชนะเสียงแข็งและพยัญชนะเสียงอ่อนส่วนใหญ่จะรวมกันเป็นคู่ อย่างไรก็ตาม พยัญชนะบางตัวมีเพียงแข็ง ส่วนพยัญชนะบางตัวจะอ่อนเท่านั้น ดังแสดงในตารางด้านล่าง

เสียงจับคู่ Unpaired

แข็ง

ซอฟต์ b "v" z "l" m "n" n "r" s "t" f "g" k "x" w "w" h

เมื่อกำหนดลักษณะเสียงพูด ควรระบุคุณลักษณะเหล่านี้ สิ่งนี้ควรคำนึงถึงเมื่อวิเคราะห์คำตามสัทศาสตร์ ในกรณีนี้ ควรเขียนคำที่กำหนดในการถอดความ ตัวอย่างเช่น ลองทำการวิเคราะห์การออกเสียงคำว่า "กราฟิก" - [กราฟิก]

มาอธิบายลักษณะของเสียงในคำนี้กัน มาตั้งชื่อสระกันก่อน สระ a ถูกเน้น สระ i ไม่เน้น สระ a คือ [b] ไม่เน้น (เสียงแสดงด้วยตัวอักษรที่เกี่ยวข้องกัน) พยัญชนะ: ก. - เสียงดัง, เสียงดัง, จับคู่, ทึบ; p - ดัง, แข็ง; ฉ - เสียงดัง; คนหูหนวกสองเท่านุ่ม; k - เสียงดัง, หูหนวก, ร้อนแรง, แข็ง พยัญชนะในคำนี้ยังระบุด้วยตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง คำนี้มีเจ็ดเสียงและเจ็ดตัวอักษร

เมื่อแยกคำตามสัทศาสตร์ จำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของระบบกราฟิกของรัสเซีย เนื่องจากตัวอักษรเดียวกันสามารถบ่งบอกถึงเสียงที่แตกต่างกันได้ ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร v - ออกเสียงต่างกันในคำว่า sound และ call ในคำที่สอง มันหมายถึงพยัญชนะหูหนวก [f]

ควรคำนึงถึงความหมายสองประการของตัวอักษร e, e, u, i ที่จุดเริ่มต้นของคำ หลังสระ หลังจากแยกสัญญาณที่แข็งและอ่อน พวกมันจะแสดงเสียงสองเสียง: d + e, d + o, d + y, d + a (pit, yula, mine, family, congress) หลังพยัญชนะ ตัวอักษรเหล่านี้แสดงถึงเสียงเดียว (e, o, u, a) และความนุ่มนวลของพยัญชนะก่อนหน้า (ยู่ยี่, ชอล์ก, ร้องเพลง, ความรัก)

ตัวอักษร b, c, d, d, z, k, l, m, n, p, p, s, t, f, x หมายถึงพยัญชนะที่แข็งและอ่อน ความนุ่มนวลของพยัญชนะ (ยกเว้นเสียงฟู่) ในจดหมายจะแสดงด้วยตัวอักษร e, e, u, i, และ, b และความแข็งระบุด้วยตัวอักษร e, o, y, a, s ตัวอย่างเช่น วัด - นายกเทศมนตรี, ปากกา - เพียร์, มันฝรั่งบด - พายุหิมะ

พยางค์

พยางค์คือเสียงสระหนึ่งเสียงหรือการรวมกันของพยัญชนะกับสระ ซึ่งออกเสียงด้วยการกดอากาศหายใจออกหนึ่งครั้ง พยางค์ที่ลงท้ายด้วยสระเรียกว่าพยางค์เปิด เช่น go-lo-va, stra-to-sphere พยางค์ที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะเรียกว่าปิด ตัวอย่างเช่น koi-ka, mountain-dy, pal-ka

กฎการใส่ยัติภังค์ของ Word:

1. คำถูกถ่ายโอนโดยพยางค์เช่น: ร้อย-ro-on, ไม่มีน้ำ-ny

2. เมื่อทำการโอนย้าย คุณไม่สามารถออกจากส่วนท้ายของบรรทัด หรือโอนส่วนหนึ่งของคำที่ไม่ได้ประกอบเป็นพยางค์ไปยังบรรทัดอื่น

ใช่แล้ว: ข้ามย้าย

ไม่ถูกต้อง: skip-sk, sd-vinut

3. คุณไม่สามารถแยกพยัญชนะออกจากสระที่ตามมา

ใช่แล้ว: ฮีโร่ bu-stya, va-tyak

ผิด: ger-oh ว่างเปล่าจามรี

4. หากมีตัวอักษร y อยู่หลังคำนำหน้า คุณจะไม่สามารถโอนส่วนของคำที่ขึ้นต้นด้วยมันได้

ใช่แล้ว เล่น เล่น หา หา

ผิด: เลิกเล่น ค้นหาย่อย

1. คุณไม่สามารถฉีกตัวอักษร ъ และ ь จากพยัญชนะก่อนหน้า

ใช่แล้ว: ทางแยกน้อย

ผิด: เที่ยวเดียวน้อยกว่า

2. คุณไม่สามารถฉีกตัวอักษร y จากสระก่อนหน้า

ใช่แล้ว: อำเภอเขา build-ka, flock-ka

ไม่ถูกต้อง: เรยอน ก่อสร้าง ร้อย

7. คุณไม่สามารถทิ้งจดหมายหนึ่งฉบับไว้ที่ท้ายบรรทัดหรือโอนจดหมายฉบับหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้

ถูกต้อง: ana-to-miya

ไม่ถูกต้อง: a-anatomy, anatomy-z

ดังนั้นบางคำจึงไม่สามารถถ่ายโอนได้ เช่น เอเชีย รองเท้า รังผึ้ง สมอ

ด้วยการบรรจบกันของพยัญชนะ ตัวเลือกการถ่ายโอนเป็นไปได้เช่น: se-stra, ses-tra, sister-ra

ควรใช้การถ่ายโอนดังกล่าวโดยที่ส่วนสำคัญของคำ (หน่วยคำ) ไม่แตก ตัวอย่างเช่น: ตี (และไม่ตี) โทร (และไม่โทร) โยน (และไม่โยน)

กฎหมายเสียงในภาษารัสเซีย

กฎหมายที่ดีในด้านสระประกอบด้วยการลดและ - การอ่อนตัวของสระในตำแหน่งที่ไม่หนัก ดังนั้น ในส่วนหัวของคำในพยางค์ที่เน้นเสียงก่อน แทนที่ตัวอักษร o เสียง [a] จะออกเสียง (วงเล็บเหลี่ยมระบุเสียง ไม่ใช่ตัวอักษร) และในพยางค์ที่เน้นเสียงที่สองใน ตำแหน่งของตัวอักษร o ออกเสียงสั้น ๆ เสียงตรงกลางระหว่าง [s] และ [a]: มันถูกแทนด้วยเครื่องหมาย [b] ตามอัตภาพ ปรากฎว่าการส่งสัทศาสตร์ [บท]

หลังจากพยัญชนะเสียงเบาแทนที่ตัวอักษร e และ i ในพยางค์ที่เน้นเสียงก่อน เสียงจะออกเสียงใกล้กับ [และ] เช่น: ฤดูใบไม้ผลิ [ใน "isna] จุด [n" itno]; ในส่วนที่เหลือของพยางค์ที่เน้นเสียงก่อนและในพยางค์ที่เน้นเสียง เสียงจะออกเสียงที่คล้ายกับพยางค์ที่สั้นมาก [และ] ซึ่งแทนด้วยเครื่องหมาย [b] ตามอัตภาพ เช่น ยักษ์ [v "ylikan] ลูกหมู [น" ปตโชค].

กฎแห่งเสียงในด้านเสียงพยัญชนะปรากฏอยู่ในเสียงที่หูหนวกของพยัญชนะที่เปล่งออกมาเป็นหลักและในการเปล่งเสียงของคนหูหนวก เฉพาะก่อนที่สระ (ตำแหน่งแรง) พยัญชนะจะไม่เปลี่ยนเสียง: วัน [d "en"], น้ำเสียง [เสียง] ในตำแหน่งที่อ่อนแอ (ตำแหน่งที่จุดสิ้นสุดของคำที่แน่นอน ตำแหน่งของเสียงพยัญชนะที่เปล่งออกมาก่อนพยัญชนะหูหนวกและเสียงดังก่อนเสียงที่เปล่งออกมา) จะสังเกตการแลกเปลี่ยนตำแหน่ง

1. ในตอนท้ายของคำพยัญชนะที่เปล่งออกมาจะเปลี่ยนเป็นคนหูหนวก: เห็ด - กรี [p], ชีสกระท่อม - ชีสกระท่อม [k], อาหารกลางวัน - ทั้งสอง (t), โรงรถ - การา [w], คำสั่ง - zaka [ส].

2. พยัญชนะที่เปล่งออกมาต่อหน้าคนหูหนวกเปลี่ยนเป็นคนหูหนวก: เรือ - lo [tk] a, ช้อน - lo [shk] a, แกะ - o [fc] a, เทพนิยาย - สกา [sk] a, ฟัน - zu [ pk] และนิทรรศการ - นิทรรศการ [fk] ดังนั้น พยัญชนะที่เข้าคู่กับหูหนวก-เปล่งเสียงจะเหมือนกันเมื่ออยู่ในตำแหน่งที่อ่อนแอ

การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งในพยัญชนะยังสัมพันธ์กับการอ่อนตัวของพยัญชนะแข็งก่อนพยัญชนะอ่อน เสียง [h], [s], [t], [n] ก่อนพยัญชนะที่อ่อนนุ่มและก่อนที่ [h "], [w"] จะอ่อนลงในรากของคำ: [h "] ที่นี่ [s"] tep, ne [ n] -นี่, นก [n "] chik, ba [n"] schik; ที่ทางแยกของคำนำหน้าและราก: ไม่มีลูก [z "] ใน [z"] เพื่อใส่และ [z "] หาร ra [s"] ตัด

บางครั้ง ก่อนพยัญชนะเสียงนุ่ม พยัญชนะบางตัวสามารถทำให้อ่อนลงได้ทั้งในรากของคำและที่จุดเชื่อมต่อของคำนำหน้าและราก: [d]ve และ [z]myat

ระบบเสียงของภาษารัสเซียมีลักษณะเฉพาะด้วยการลดความซับซ้อนของการรวมพยัญชนะและการลดกลุ่มของพยัญชนะที่เหมือนกัน การรวมกันของตัวอักษร zdn, stn, ntsk, stsk, stl, rdts, ndsh, d, t ไม่ออกเสียง: ตาม [zn] o ไม่ใช่ [sn] y, giga [nsk] y, slav [ssk] y, lucky [sl] ivey, se [rc] e, la [nsh] ท้ายเรือ พยัญชนะไม่ออกเสียงรวมกัน vstv: chu [st] o, สวัสดี [st] uy - และ l รวมกัน lnts: ดังนั้น [nts] e

เมื่อพยัญชนะที่เหมือนกันสามตัวชนกัน พวกเขาจะถูกลดเหลือสอง: ras + quarrel - ra [ss] yell, Odessa + sky - Ode [ss] cue

ปฏิบัติการใน ภาษาสมัยใหม่กฎหมายที่ดีบางครั้งนำไปสู่การดูดซับที่สมบูรณ์ของพยัญชนะบางตัวกับพยัญชนะที่ตามมา ความรู้เกี่ยวกับกฎหมายเสียงของภาษารัสเซียเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะควบคุมบรรทัดฐานของการออกเสียงวรรณกรรมซึ่งมีความสำคัญเป็นพิเศษในการประเมินวัฒนธรรมการพูด

คำถามที่ 2 ความเครียดของรัสเซียและคุณสมบัติหลัก

ศาสตร์แห่งการออกเสียงวรรณกรรมและความเครียดเรียกว่า o r f o e p และ e y (gr. orthos - โดยตรง ถูกต้อง และ eros - คำพูด) คุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของวิทยาศาสตร์นี้คือลักษณะที่นุ่มนวลและเป็นไปตามข้อกำหนด: ไม่เพียง แต่บ่งบอกถึงกฎของการออกเสียงวรรณกรรม แต่ยังกำหนดขอบเขตที่อนุญาตสำหรับการละเมิด (ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของการสื่อสาร) สำหรับสุนทรพจน์ของผู้พูด ผู้พูดกับผู้ฟังจำนวนมาก มีกฎเกณฑ์บางประการสำหรับการสนทนาที่เป็นมิตร - อื่นๆ

ความเครียด

คุณสมบัติของความเครียดรัสเซีย

คำสามารถประกอบด้วยหนึ่งพยางค์ขึ้นไป หนึ่งพยางค์ในหนึ่งคำถูกเน้น ส่วนที่เหลือจะไม่เน้น

มีความเครียดทางวาจาและวลี (ตรรกะ) (อยู่ในน้ำเสียงเป็นส่วนหนึ่งของมัน)

ความเครียดของคำคือการเลือกพยางค์หนึ่งของคำที่ไม่ใช่คำเดียว ด้วยความช่วยเหลือของความเครียด ส่วนหนึ่งของห่วงโซ่เสียงจึงถูกรวมเป็นคำเดียว - การออกเสียง

ปราศจากความเครียดทางวาจาของรัสเซีย กล่าวคือ ไม่ได้กำหนดเป็นพยางค์ที่กำหนดโดยสถานที่: เด็ก นั่ง ดอกคาร์เนชั่น ทั่วไป ฯลฯ

ความเครียดของรัสเซียมีความหลากหลาย: ใน หลากหลายรูปแบบคำหรือคำที่มีรากศัพท์เดียวกัน อาจเป็นพยางค์ต่างกัน วรรณยุกต์ต่างกัน: ขน - ขน - ขน

ในเวลาเดียวกัน ในหลายกรณี ความเครียดในรูปแบบของคำไม่เปลี่ยนตำแหน่ง (ที่เดียว): เตียง เตียง - เตียง

เน้นคำสำคัญทั้งหมด คำบริการ (บุพบท คำสันธาน อนุภาค) มักจะไม่มีความเครียด ในการไหลของคำพูด คำบริการจะรวมเข้ากับคำสำคัญที่พวกเขาอ้างถึง กลายเป็นคำที่ใช้ออกเสียง: ที่สถานี ข้างถนน คำที่ทำงานติดกันที่ไม่หนักแน่นเรียกว่า proclitics ถ้าอยู่ข้างหน้าคำที่เน้น (ที่สถานี) และ enclitics ถ้าอยู่ข้างหลัง (อยู่ไกลไหม)

โดยปกติคำพูดของภาษารัสเซียจะมีหนึ่งความเครียด อย่างไรก็ตาม คำที่มีสองและสามพยางค์จำนวนมากซึ่งค่อนข้างยาว มีตัวเน้น 2 หรือ 3 ตัว สุดท้ายเป็นพื้นฐานและเต็มเปี่ยม ส่วนที่เหลือเพิ่มเติม (ความเครียดหลักประกัน): รถไฟ วิศวกรรมเครื่องกล การถ่ายภาพทางอากาศ

หากชั้นเชิงของคำพูดประกอบด้วยคำที่ออกเสียงหลายคำ คำใดคำหนึ่งก็จะเน้นหนักกว่า การเลือกหนึ่งในคำพูดของชั้นเชิงการพูดดังกล่าวเรียกว่าความเครียดชั้นเชิง มาตรการหนึ่งของวลีนี้เน้นย้ำด้วยความเครียดที่รุนแรงขึ้น ซึ่งเรียกว่าความเครียดจากวลี โดยทั่วไป ความเครียดในแถบจะเกิดขึ้นที่คำสุดท้ายของแถบคำพูด และความตึงของวลีจะทำเครื่องหมายที่แถบสุดท้ายของวลี ตัวอย่างเช่น: Elizaveta Ivanovna / กำลังนั่งอยู่ในห้องของเธอ ยังคงอยู่ในชุดบอลของเธอ / หมกมุ่นอยู่กับความคิดลึก ๆ

หน้าที่ของความกดดันแบบแท่งและแบบวลีคือการรวมคำหลายคำในจังหวะการพูดและหลายจังหวะเป็นวลีตามหลักสัทศาสตร์

การเน้นในชั้นเชิงของคำพูดด้วยการเน้นคำให้หนักขึ้นเพื่อเน้นความหมายพิเศษนั้นเรียกว่าการเน้นเชิงตรรกะ (วลี) คำใดๆ ในสุนทรพจน์สามารถทำให้เกิดความเครียดทางตรรกะได้

ความเครียดคือการเลือกพยางค์หนึ่งในคำโดยการขยายเสียง ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบที่ถูกเน้น ความแตกต่างระหว่างความเครียดทางตรรกะและทางวาจา

ความเครียดเชิงตรรกะคือการเลือกคำหรือกลุ่มคำที่มีความสำคัญในแง่ของความหมายในวลีที่กำหนด

ความเครียดของคำคือการเน้นพยางค์ในคำ

ความเครียดในภาษารัสเซียมีลักษณะเด่นดังต่อไปนี้:

1. พยางค์ที่เน้นเสียงนั้นเด่นชัดกว่า ความเครียดมีลักษณะเป็นพยางค์ที่เน้นเสียงมากขึ้น

2. พยางค์ที่เน้นเสียงมีความโดดเด่นด้วยระยะเวลาที่นานขึ้น

3. พยางค์ที่เน้นเสียงซึ่งแตกต่างจากพยางค์ที่ไม่มีความเครียดนั้นมีลักษณะเฉพาะจากความตึงที่สำคัญของอุปกรณ์การออกเสียงรวมถึงการหายใจออกที่เพิ่มขึ้น

ในภาษารัสเซีย ความเครียดนั้นแตกต่างกัน กล่าวคือ สามารถยืนบนพยางค์ใดก็ได้ (ที่หนึ่ง สอง สาม ฯลฯ) ตัวอย่างเช่น: ห้อง ถนน นวดข้าว ความเครียดของรัสเซียเป็นเรื่องมือถือ: มันสามารถย้ายจากพยางค์หนึ่งไปยังอีกพยางค์เมื่อรูปแบบของคำเปลี่ยนไปเช่น: หัว - หัว (Vin. pad.), เมือง - เมือง (พหูพจน์)

ในคำประสม นอกเหนือไปจากคำหลัก อาจมีความเครียดรองหรือด้านเช่น: การส่งวิทยุ การสร้างรถยนต์

การเน้นอาจมีบทบาทเชิงความหมาย ตัวอย่างเช่น น้ำหอม (น้ำหอม) - น้ำหอม (พหูพจน์จากคำว่า "วิญญาณ")

เนื่องจากความเครียดของรัสเซียมีความหลากหลายและเคลื่อนที่ได้ และด้วยเหตุนี้ การตั้งค่าของความเครียดจึงไม่สามารถควบคุมได้โดยกฎเดียวกันสำหรับทุกคำ การเน้นย้ำในคำและรูปแบบคำจึงถูกควบคุมโดยกฎของออร์โธปี้ "พจนานุกรมออร์โธปิกของภาษารัสเซีย", ed. R. I. Avanesova อธิบายการออกเสียงและความเครียดของคำมากกว่า 60,000 คำ และเนื่องจากความคล่องตัวของความเครียดของรัสเซีย คำนี้ทุกรูปแบบจึงมักรวมอยู่ในรายการพจนานุกรม ตัวอย่างเช่น คำว่า call ในรูปของ present tense เน้นที่ตอนจบ: call, call คำบางคำมีสำเนียงที่หลากหลายในทุกรูปแบบ เช่น คอทเทจชีสและคอทเทจชีส คำอื่นๆ อาจมีแรงกดต่างกันในบางรูปแบบ เช่น การทอและการทอ เคียวและเคียว

ความแตกต่างในการออกเสียงอาจเกิดจากการเปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานออร์โธปิก ดังนั้น ในภาษาศาสตร์ จึงเป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะระหว่างบรรทัดฐานออร์โธปิก "แก่กว่า" และ "อายุน้อยกว่า": การออกเสียงใหม่จะค่อยๆ แทนที่อันเก่า แต่ในบางช่วงพวกเขาก็อยู่ร่วมกัน แม้ว่าส่วนใหญ่จะอยู่ในคำพูดของแต่ละคนต่างกัน มันอยู่ร่วมกับการอยู่ร่วมกันของบรรทัดฐาน "อาวุโส" และ "จูเนียร์" ที่ความแปรปรวนของการอ่อนตัวของตำแหน่งพยัญชนะมีความสัมพันธ์กัน

ความผันแปรของการออกเสียงไม่เพียงสัมพันธ์กับกระบวนการแบบไดนามิกของการเปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานการออกเสียง แต่ยังรวมถึงปัจจัยที่สำคัญทางสังคมด้วย ดังนั้น การออกเสียงสามารถแยกแยะระหว่างการใช้คำในวรรณกรรมและทางวิชาชีพ (เข็มทิศและเข็มทิศ) รูปแบบที่เป็นกลางและคำพูดภาษาพูด (พัน [thous "ich" a] และ [พัน "a]) เป็นกลางและ สไตล์สูง(กวี [paet] และ [กวี])

ความเครียดคือการออกเสียงพยางค์หนึ่งในคำ (หรือมากกว่านั้น จะเป็นเสียงสระในคำนั้น) ด้วยกำลังและระยะเวลาที่มากกว่า อื่น คุณสมบัติความเครียดของรัสเซีย - ความหลากหลายและความคล่องตัว

ความหลากหลายของความเครียดรัสเซียอยู่ในความจริงที่ว่ามันสามารถอยู่ในพยางค์ใด ๆ ในคำซึ่งต่างจากภาษาที่มีความเครียดคงที่ (เช่นภาษาฝรั่งเศสหรือโปแลนด์): ต้นไม้, ถนน, นม

การเคลื่อนที่ของความเครียดนั้นอยู่ในรูปแบบคำเดียว ความเครียดสามารถเคลื่อนจากก้านไปยังจุดสิ้นสุด: ขา-ขา

ในคำประสม (นั่นคือคำที่มีหลายราก) อาจมีความเครียดหลายประการ: อย่างไรก็ตาม การสร้างเครื่องมือและเครื่องบิน มีหลายคำ คำยากไม่ต้องเครียดหลักประกัน : เรือกลไฟ [พาราคต].

ความเครียดในภาษารัสเซียสามารถทำหน้าที่ดังต่อไปนี้:

1) การจัดระเบียบ - กลุ่มของพยางค์ที่มีการเน้นเสียงเดียวประกอบเป็นคำที่ออกเสียงซึ่งขอบเขตที่ไม่ตรงกับขอบเขตของคำศัพท์เสมอไปและสามารถรวมคำอิสระร่วมกับคำเสริม: ในฟิลด์ [fpal "aʹ ], เขา-ว่า [onta];

2) ความหมาย - ความเครียดสามารถแยกแยะได้

ก) คำต่าง ๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของความเครียดรัสเซีย: แป้ง - แป้ง ปราสาท - ปราสาท

b) รูปแบบของคำเดียวที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลายและความคล่องตัวของความเครียดรัสเซีย: ดิน - โลก

คำถามที่ 3 หมายถึงการออกเสียงของการแสดงออกทางคำพูด

การใช้วิธีการต่างๆ ในการจัดระเบียบเสียงในการพูดเพื่อเพิ่มความชัดเจนนั้นเรียกว่าการบันทึกเสียง ประกอบด้วยการเลือกคำพิเศษที่นำไปสู่การถ่ายทอดความคิดในเชิงเปรียบเทียบโดยเสียงของคำเหล่านั้น การเขียนเสียงทำได้เฉพาะในการพูดเชิงศิลปะและเหนือสิ่งอื่นใดในบทกวี

เพื่อให้เสียงพูดเด่นชัดขึ้น จำเป็นต้องแยกแยะคำต่างๆ อย่างชัดเจนในระหว่างการอ่านและเสริมสร้างพยัญชนะที่แสดงออก สิ่งนี้ต้องใช้น้ำเสียงพิเศษ เป็นไปได้เฉพาะในบทกวีและร้อยแก้วโคลงสั้น ๆ คำเหล่านี้นูนออกมามีน้ำหนักและออกเสียงช้า คำพูดทางอารมณ์เต็มไปด้วยการหยุดชั่วคราว และในบทกวีต้องขอบคุณจังหวะ คล้องจอง คำพูดจึงถูกเปล่งออกมามากกว่าในบทสนทนาธรรมดาๆ

ผู้เชี่ยวชาญด้านคำศัพท์ทางศิลปะใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อเพิ่มความชัดเจนในการพูด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเครื่องมือวัดเสียงซึ่งประกอบด้วยการเลือกคำที่ออกเสียงใกล้เคียง ตัวอย่างเช่น ในพุชกิน: ปีเตอร์กำลังฉลอง และหยิ่งผยอง / และดวงตาของเขาเต็มไปด้วยสง่าราศี // และงานเลี้ยงของเขาก็สวยงาม ("Poltava") ในความมั่งคั่ง เสียงซ้ำสระ [o, a] และพยัญชนะ [n, p, t] สะท้อนความกว้างของชัยชนะอันรุ่งโรจน์อันรุ่งโรจน์ เสียงกึกก้องทำให้วลีแรกแข็งแกร่งขึ้น - งานเลี้ยงปีเตอร์

ขึ้นอยู่กับคุณภาพของเสียงที่ทำซ้ำ เครื่องมือวัดเสียงสองประเภทมีความโดดเด่น: การกล่าวพาดพิงและการเชื่อมโยงกัน การสะกดคำคือการซ้ำซ้อนของพยัญชนะ: หิมะยังคงขาวในทุ่งนา // และน้ำก็ส่งเสียงดังในฤดูใบไม้ผลิ - // พวกเขาวิ่งและปลุกชายฝั่งที่ง่วงนอน // พวกเขาวิ่งและส่องแสงแล้วพูดว่า (Tyutch.) ด้วยความแน่นอนที่สุด การได้ยินของเราจะจับเสียงที่ซ้ำๆ ที่จุดเริ่มต้นของคำและอยู่ในตำแหน่งที่มีความเครียดล่วงหน้า เป็นไปได้ไหมที่จะไม่สังเกตเห็นการทับศัพท์เช่นในตอนต้นของบทกวีของ S. Yesenin "อรุณสวัสดิ์!"? ดวงดาวสีทองหลับใหล // กระจกเงาของน้ำนิ่งสั่น... เราสังเกตเห็นความคล้ายคลึงกันของเสียง ไม่เพียงแต่คำที่อยู่ติดกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อความที่คั่นด้วยคำอื่นๆ ด้วย ตัวอย่างเช่น การทำซ้ำของ [p] และ [s-s] ใน quatrain ของ S. Yesenin:

Goy คุณ รัสเซีย ที่รัก

กระท่อม - ในอาภรณ์ของภาพ ...

ไม่เห็นจุดสิ้นสุดและขอบ -

มีเพียงสีฟ้าเท่านั้นที่ดูดตา

สุนทรพจน์เชิงกวีสามารถบรรเลงได้ด้วยการทำซ้ำหลายเสียงในคราวเดียว และยิ่งพวกเขามีส่วนร่วมในการเรียกร้องดังกล่าวมากเท่าใด ก็ยิ่งได้ยินการทำซ้ำๆ ของพวกเขาอย่างชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น เสียงของข้อความก็จะยิ่งทำให้เราพึงพอใจในสุนทรียภาพมากขึ้น นี่คือเสียงของประโยคที่ไพเราะของพุชกิน: ดูสิ: ใต้หลุมฝังศพที่ห่างไกล // ดวงจันทร์ที่ว่างกำลังเดินอยู่ หวงแหนในความสุขทางทิศตะวันออก // ทางเหนือหิมะที่น่าเศร้า // คุณไม่มีร่องรอย [เกี่ยวกับขา]; เธอชอบนิยายตั้งแต่เนิ่นๆ มือที่ใจดีของใครจะลูบลอเรลของชายชรา!

เครื่องมือวัดอีกประเภทหนึ่งคือ assonance - การซ้ำซ้อนของสระ: ได้เวลา ได้เวลาแล้ว! เขากำลังเป่า... (ก. พุชกิน) แอสโซแนนซ์มักจะใช้เสียงกระทบเท่านั้น เนื่องจากในตำแหน่งที่ไม่หนัก สระจะเปลี่ยนไปอย่างมาก และเราต้องคำนึงด้วยว่าเสียง [a] สามารถเขียนแทนด้วยตัวอักษร o ในตำแหน่งที่ไม่มีแรงกด เสียง [o] - ตัวอักษร ё ดังนั้นในข้อความที่ตัดตอนมาจาก Poltava ของ Pushkin การเชื่อมโยงกับ [a] และ [o] นั้นถูกสร้างขึ้นโดยสระที่เราเน้น:

คืนยูเครนที่เงียบสงบ

ท้องฟ้าโปร่งแสง ดวงดาวกำลังส่องแสง

เอาชนะการหลับใหลของคุณ

ไม่ต้องการอากาศ...

เสียงที่สั้นลงและเล็กลงซึ่งถ่ายทอดด้วยตัวอักษรเดียวกัน - o และ a ไม่เกี่ยวข้องกับการเขียนเสียง แทบจะสังเกตไม่เห็น แต่ถ้าสระไม่อยู่ภายใต้การเปลี่ยนแปลงในตำแหน่งที่ไม่หนักพวกเขาจะมีส่วนร่วมในการสร้าง assonance ตัวอย่างเช่น Nekrasov พร้อมกับ [y] สื่อถึง "ดนตรี" รถไฟ: ทุกอย่างอยู่ภายใต้แสงจันทร์ / ทุกที่ที่ฉันจำรัสเซียที่รักของฉัน ... / ฉันรีบบินไปตามรางเหล็กหล่อ //คิดว่าตัวเองคิดไปเอง...

กวีชาวรัสเซียรู้สึกทึ่งไม่เพียงแค่เพลงพูดที่ "เปล่งเสียงหวาน" เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงอื่นๆ ด้วย ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่ไม่ได้ปฏิเสธที่จะใช้ความสามัคคีใด ๆ เพื่อจุดประสงค์ในการบันทึกเสียง ค้นหาแอปพลิเคชันสำหรับพวกเขาในบทกวี จำเสียงฟู่ "ไร้สุนทรียะ" ในบทกวีของ Nekrasov: จากความปีติยินดีการพูดพล่อยอย่างเกียจคร้าน // ห้อมล้อมด้วยเลือด... พวกเขามีเหตุผลทางอารมณ์เช่น Lermontov เมื่อเขาเขียนว่า: บางทีหลังกำแพงคอเคซัส // ฉัน จะซ่อนตัวจากมหาอำมาตย์ของคุณ // จากตาที่มองเห็นได้ทั้งหมด // จากหูที่ได้ยินทั้งหมด

การรวมวัสดุที่ศึกษา วิธีการสอนแบบสำรวจบางส่วนที่มีปัญหา

1. วัตถุประสงค์ของการศึกษาสัทศาสตร์คืออะไร?

2. การออกเสียงที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับส่วนใดของภาษา ยกตัวอย่าง.

3. หลักการใดบ้างที่สนับสนุนการแบ่งเสียงเป็นสระและพยัญชนะ

4. คุณรู้กฎหมายการออกเสียงในด้านพยัญชนะอะไรบ้าง? อธิบายพวกเขา

5. ตั้งชื่อเทคนิคในการเพิ่มความสามารถในการออกเสียงของคำพูด

6. กำหนดเงื่อนไข การพาดพิง, ความเชื่อมโยง. ยกตัวอย่าง.

7. การพูดพ้องเสียงและการใช้เสียงประกอบในการพูดเชิงกวีมีจุดประสงค์อะไร?

8. ชี้ให้เห็นความแตกต่างระหว่าง anaphora และ epiphora

การออกกำลังกาย

1.เน้นคำที่มี ไทย:

เชอร์รี่นกหอม

บานสะพรั่งด้วยฤดูใบไม้ผลิ

และกิ่งก้านสีทอง

สิ่งที่หยิกขด

น้ำค้างน้ำผึ้งอยู่รอบตัว

ไถลลงเปลือก

แกงเขียวหวานด้านล่าง

ส่องแสงสีเงิน

2. อักษรสองตัวแทนเสียงเดียวกันในคำใด

ตรอก ขับรถ ขึ้น ฝนตก คม สงสัย ไร้รอย ทหาร ทองแดง อุบัติเหต ครอบครัว กักกัน เอา คนขับแท็กซี่ ไขมันต่ำ

3. ระบุในข้อความพยัญชนะเสียงที่ไม่มีเสียงหูหนวกและความแข็งนุ่มนวล

และในที่สุดฉันก็จะมีความสุข

ออกจากโลกนี้ไปอย่างเงียบๆ

และด้วยความกตัญญูกตเวที

ฉันจะลืมการตบของคุณ

(ป.)

4. กำหนดตำแหน่งที่แข็งแกร่งและอ่อนแอของสระ

แยม, ในเมือง, ความเมตตา, พื้นดิน, ปิด, ลอง, ประนีประนอม

5. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากการบรรยายของ A.E. Fersman "หินในวัฒนธรรมแห่งอนาคต" ค้นหาคำซ้ำในข้อความและอธิบายว่าเหตุใดผู้เขียนจึงใช้คำซ้ำ

อัญมณีมีค่าเป็นสัญลักษณ์ของความแน่วแน่ มั่นคง และนิรันดรไม่ใช่หรือ? มีอะไรที่หนักกว่าเพชรที่สามารถจับคู่ความแข็งแกร่งและการทำลายล้างของคาร์บอนรูปแบบนี้ได้หรือไม่?

คอรันดัมมีหลากหลายรูปแบบ ทั้งบุษราคัมและโกเมน วัสดุหลักในการเจียร และมีเพียงผลิตภัณฑ์ประดิษฐ์ที่เป็นอัจฉริยะของมนุษย์เท่านั้นที่จะเปรียบเทียบได้ ไม่ใช่ควอทซ์ เพทาย เพชร และคอรันดัม หนึ่งในกลุ่มเคมีที่มีเสถียรภาพมากที่สุดของธรรมชาติ และไม่ใช่การทนไฟและการเปลี่ยนแปลงไม่ได้ของหลายกลุ่มภายใต้ อุณหภูมิสูงไม่เกินความต้านทานไฟของร่างกายอื่น ๆ ส่วนใหญ่?

6. A. Blok

เมย์โหดร้ายกับค่ำคืนสีขาว!

เคาะประตูนิรันดร์: ออกมา!

ฟ้าหลังฝน

ความไม่แน่นอนการลงโทษข้างหน้า!

ให้ความสนใจกับการทำซ้ำของเสียงในตอนต้นและตอนท้ายของคำ เทคนิคนี้เรียกว่าส่วนผสมของแอนาโฟราและเอพิโฟรา ทำไมผู้เขียนจึงใช้เทคนิคนี้ในบทกวีนี้?

7. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ F. Tyutchev ตั้งชื่อพยัญชนะที่เหมือนกันหรือคล้ายกันซ้ำกัน

หิมะยังคงขาวโพลนในทุ่งนา

และน้ำก็ส่งเสียงดังในฤดูใบไม้ผลิแล้ว -

พวกเขาวิ่งและปลุกชายฝั่งที่ง่วงนอน

พวกเขาวิ่งและส่องแสงและพูดว่า...

ชื่อของวิธีการดังกล่าวคืออะไร? ค้นหาตัวอย่างของเทคนิคนี้ในบทกวีอื่น ๆ ของกวี

การบ้าน:

งานสำหรับงานอิสระ:

อาจารย์: Matveeva M.V.