สนทนาธรรม. ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ "มารยาทที่ดี" IV. คำสุดท้าย

วางแผน กิจกรรมนอกหลักสูตร

“มาคุยเรื่องมารยาทกันดีกว่า”

เป้าหมาย:เพื่อให้แนวคิดของการศึกษาคืออะไร ความหมายของการศึกษา

งาน:

ทางการศึกษา: ปลูกฝังคนมีการศึกษาออกมาจากเด็ก

การศึกษา: เรียนรู้ที่จะทำให้ตัวเองเป็นคนมีมารยาท .

วางแผน. หนึ่ง.

2. การสังเกตตนเอง

ความนับถือตนเอง

ศึกษาความคิดเห็นของผู้อื่น

ตรวจสอบตัวเอง

6. ผลลัพธ์

บนกระดาน ให้เขียนหรือเตรียมโปสเตอร์หรือแสดงบนสไลด์:

“มารยาทไม่ใช่เรื่องเล็ก เป็นผลจากจิตวิญญาณอันสูงส่งและจิตใจที่เที่ยงตรง" เทนนีสัน

“มารยาทที่ดีประกอบด้วยการเสียสละเล็กๆ น้อยๆ » Emerson

“ความสามารถในการประพฤติตัวตกแต่งและไม่มีค่าใช้จ่าย » สุภาษิตเยอรมัน

"ความสูงศักดิ์ของความรู้สึกไม่ได้มาพร้อมกับความสง่างามของมารยาทเสมอไป" Balzac

“อย่าพูดอะไรที่ไม่ดีเกี่ยวกับใครถ้าคุณไม่ทราบแน่ชัด และถ้าคุณทำ ให้ถามตัวเองว่า: ทำไมฉันถึงพูดแบบนี้” เจ. แซนด์

บทเรียนจะอยู่ในรูปแบบของการสนทนา ครูถามคำถามกับนักเรียนและพยายามหาคำตอบร่วมกัน

คนแบบไหนถึงเรียกว่ามีการศึกษา?

ครู:

มีหลายพันสถานการณ์ในชีวิตที่แม้แต่กฎเกณฑ์ความประพฤติที่สมบูรณ์ที่สุดก็ไม่สามารถคาดการณ์ได้ แล้วก็เท่านั้น การตัดสินใจที่ถูกต้องการศึกษาจะบอก คนแบบไหนถึงเรียกว่ามีการศึกษา?

นักเรียน:

เขาจะไม่ทนต่อความเย่อหยิ่งหรือความหยาบคาย

เขาจะสร้างคุณสมบัติเชิงบวกในบุคคล - ความอดทน, ไม่สร้างความรำคาญ, ความเรียบง่าย, ความละเอียดอ่อน, ความเข้าใจ ฯลฯ ง.

ครู:

คุณสมบัติเหล่านี้มาจากไหน?

นักเรียน

ของขวัญจากธรรมชาติ

การศึกษาตั้งแต่ยังเด็ก

ด้วยความช่วยเหลือของผู้ใหญ่

สังเกตคนที่มีพฤติกรรมที่คุณชอบและ เป็นต้น

ครู:

แต่ถ้าเราแยกแยะคนที่มีมารยาทดี เป็นไปไม่ได้ที่จะเรียนรู้อะไรจากพวกเขา? สิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้มาคิดกัน:

นักเรียน: 1) คุณต้องรู้ว่าคุณอยากเป็นแบบไหน

2) เราต้องรู้ว่าเราเป็นอะไร

3) วิธีเชื่อมช่องว่างระหว่างที่สองกับครั้งแรก

ครู:

“จงรู้จักตนเอง” ชาวกรีกโบราณกล่าวและเชื่อว่าสิ่งนี้เป็นสิ่งที่ยากที่สุดในโลก

เพื่อให้บรรลุสิ่งนี้ มีเคล็ดลับหลายอย่างที่พวกเขาจะบอกเรา

(ได้รับหัวข้อล่วงหน้าเพื่อเตรียมงาน)

นักเรียน1: การสังเกตตนเอง.

มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะแยกออกเป็นสองส่วน: คุณมีชีวิตอยู่และทำทุกอย่างตามปกติและในขณะเดียวกันคุณสังเกตตัวเองจากด้านข้างผ่านสายตาของบุคคลอื่น ตัวอย่างเช่น คุณทานอาหารกลางวัน ขณะที่คุณยายกำลังเทซุป คุณนั่งรอ คุณไม่ได้ช่วยเธอ

หรือเกาหัวของคุณ

หรือสัมผัสจมูกของคุณ

หรือ ใบกระวานนำออกมาวางบนโต๊ะ

พวกเขาก้มลงเหนือจาน เป็นต้น

ครั้งต่อไปเป้าหมายจะแตกต่างออกไป

ฉันจะพูดคุยกับผู้คนได้อย่างไร

ฉันจะพูดสวัสดีได้อย่างไร

ฉันจะให้บริการแก่ใครและอย่างไร

ฉันจะอยู่ห่าง ๆ ได้อย่างไร

สังเกตข้อบกพร่องทั้งหมดของคุณและพยายามอย่าทำ

ครู: แน่นอน คุณต้องสังเกตข้อบกพร่องทั้งหมดของคุณ แต่คุณต้องมองเห็นข้อดีด้วย

นักเรียน 2: ความนับถือตนเอง

เป็นที่ชัดเจนว่าไม่เพียงแต่ต้องดูแลตัวเองเท่านั้น แต่ยังต้องประเมินตนเองอย่างตรงไปตรงมาโดยไม่มีส่วนลดใดๆ คุณสามารถในตอนเย็น เมื่อคุณเข้านอน จำได้ว่าวันนั้นเป็นอย่างไร สิ่งที่คุณสังเกตเห็นข้างหลังคุณ และพูดกับตัวเองโดยตรงว่า นี่มันแย่ แต่ทุกอย่างเรียบร้อยดี คุณสามารถเก็บบันทึกความประทับใจของคุณไว้ได้ มันยังช่วยได้ เพียงอย่าให้ใครอ่านมัน

ครู: ถูกต้อง . ท้ายที่สุดไม่มีใครอ่านความคิดของเราในใจได้ เราจึงไม่มีใครต้องละอาย วิเคราะห์การกระทำของเรา .

นักเรียน3.ศึกษาความคิดเห็นของผู้อื่น

ไม่ว่าคุณจะพยายามประเมินตัวเองด้วยความจริงใจแค่ไหน ก็มักจะมีอันตรายจากการทำผิดพลาดอยู่เสมอ ดีกว่ามากเมื่อมองจากภายนอก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะรู้ว่าคนอื่นคิดอย่างไรกับคุณ

ครู: มีเกมที่ผู้ใหญ่เล่นด้วย มาเล่นกัน นี่คือรายการคุณสมบัติ: มีการศึกษา, ใจดี, รักใคร่, สงบ, อดทน ใส่กระดาษต่อหน้าการประเมินลักษณะนิสัยเหล่านี้ทั้งหมด

นักเรียนกำลังเขียน

ครู:ตอนนี้แลกเปลี่ยนแผ่นงานกับเพื่อนบ้านและให้คะแนนเพื่อนบ้านสำหรับคุณสมบัติเดียวกัน

ดู: คะแนนตรงกัน? อาจจะไม่. เราต้องคิด!

ตอนนี้ตรวจสอบตัวเอง:

วันหนึ่งฉันออกจากร้าน ฉันมีกระเป๋าในมือทั้งสองข้าง เด็กชายที่ไม่คุ้นเคยเปิดประตูให้ฉันและถือไว้จนกว่าฉันจะผ่านไป ฉันอยากจะขอบคุณเขา แต่ฉันไม่รู้ว่านั่นเป็นสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่ ผู้ชายต้องปล่อยให้ผู้หญิงไป?

นักเรียนแสดงความคิดเห็น อภิปราย สรุปได้ว่าการกล่าวขอบคุณไม่เป็นอันตราย ยิ่งบ่อยยิ่งดี.

ใครควรคุยโทรศัพท์ให้เสร็จก่อน?

นักเรียน: คนที่โทรมา

ครูบางครั้งแก้ไขบางครั้งเห็นด้วย

สไลด์แสดงคำว่า:

“มารยาทที่ดีไม่อาจตอกย้ำ ตอกย้ำคน ปลูกฝัง ตรึงตรา บังคับคนบังคับไม่ได้

นี่คือคุณภาพที่เติบโตจากภายในอันเป็นผลมาจากการทำงานของตัวเขาเอง».

ผลลัพธ์ของบทเรียนนั้นสรุปโดยนักเรียน โดยออกเสียงความคิดหลักที่เปล่งออกมาในบทเรียน:

◄ ที่จะเลี้ยงดูอย่างดี:

◄ จำเป็นต้องต่อสู้เพื่อสิ่งนี้

◄ ต้องทำงานนี้

◄ คุณต้องฝึกฝนการพัฒนาตนเอง

GU มีเดียม โรงเรียนครบวงจร №32

ชั่วโมงเรียน

ในหัวข้อ:

“มาคุยเรื่องมารยาทกันดีกว่า”

(พูดถึงการเลี้ยงดูในชั้น "จี")

ครูประจำชั้น Sabyrbayeva A.Zh

Semey ปี 2013

ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ" มารยาทที่ดี"

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดเผยความหมายของแนวคิดเรื่อง "มารยาทที่ดี"

งาน:

มีส่วนช่วยในการสร้างลักษณะบุคลิกภาพของเด็ก: ความเมตตาการตอบสนองความเป็นมิตร

ส่งเสริมการพัฒนาความสุภาพเรียบร้อยของนักเรียน

มีส่วนช่วยในการสร้างวัฒนธรรมของพฤติกรรม

1 ฉาก:

เฮ้แดน!

สวัสดี เจค!

คุณเป็นอย่างไรบ้าง ไปเที่ยวกันที่ไหน

ใช่สิ่งที่แย่! อาจารย์ถามมาก

อย่าทำนะ ยังมีคู่!

และอย่างใดก็ไม่รบกวนฉัน

ลาก่อนมิฉะนั้นญาติของฉันยังคงรอฉันอยู่

โชคดีสำหรับคุณ แต่ฉันยังต้องทะยานสมอง

2 ฉาก:

สวัสดีอลีนา!

สวัสดี Nastya!

คุณเป็นอย่างไรบ้าง

ขอบคุณตกลง แล้วของคุณล่ะ?

ก็ไม่เลวเหมือนกัน

พ่อแม่ของคุณเป็นอย่างไรบ้าง?

ดี.

ลาก่อนอลีนา!

ลาก่อน Nastya!

พวกสถานการณ์เหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? คุณชอบดูใคร ทำไม จำเป็นต้องเรียนรู้กฎมารยาท มารยาทที่ดี หรือไม่?

(นักเรียนแสดงความคิดเห็น)

นี่คือสิ่งที่บทเรียนของเราทุ่มเทให้กับวันนี้

หัวข้อ "มารยาทที่ดี"

ณ งานเลี้ยงรับรองอันวิจิตรงดงามของพระเจ้าหลุยส์XIVผู้มีชื่อเล่นว่าคิง - พระอาทิตย์และชอบความสง่างามเป็นพิเศษ แขกรับเชิญได้รับบัตรที่แสดงกฎเกณฑ์ปฏิบัติบางประการ ฉันเสนอมากที่สุด กฎสำคัญพฤติกรรมควรบันทึกไว้ใน "บันทึกของผู้มีมารยาทดี" ซึ่งอยู่บนโต๊ะของคุณ วันนี้เราจะมาเรียนรู้กฎเกณฑ์ของผู้มีมารยาทดี ผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร? เปิดเผยกฎเราจะเขียนลงบนรังสีที่มาจากชายร่างเล็ก เรามาเริ่มงานกันเลยดีกว่า

เพื่อเปิดเผยกฎข้อที่ 1 ของผู้มีมารยาทดี ข้าพเจ้าเสนอให้รวบรวมพจนานุกรมคำสุภาพ โรงเรียนของเราได้รับจดหมายเสียงในนามของชั้นเรียนของเรา ฟังเขา.

"อะไร? ที่ไหน? เมื่อไร?"

ที่ ประเทศต่างๆผู้คนทักทายกันในรูปแบบต่างๆ

ปศุสัตว์ของคุณแข็งแรงหรือไม่? ชาวมองโกลพูด ตัวแทนของชนเผ่าแอฟริกันซูลูใช้จมูกแตะกันพูดว่า "ฉันเห็นคุณ" ในประเทศจีนพวกเขาถามว่า "วันนี้คุณกินข้าวหรือยัง" มันฟังดูเป็นภาษารัสเซียอย่างไร?

""สวัสดี!" - จึงขออวยพรให้กันมีสุขภาพแข็งแรง

พวกกวี V. Soloukhin เขียนบทกวีเกี่ยวกับคำว่า "สวัสดี" ที่น่าทึ่งนี้ เพื่อนร่วมชั้นของคุณจะอ่านให้คุณ

สวัสดี!

เรากราบไหว้กันและกันว่า

แม้ว่าพวกเขาจะเป็นคนแปลกหน้าโดยสิ้นเชิง

สวัสดี!

หัวข้อพิเศษอะไรที่เราพูดกัน?

แค่ "สวัสดี" อีกต่อไปเพราะเราไม่ได้พูดอะไร

ทำไมดวงอาทิตย์ถึงเพิ่มขึ้นในโลก?

เหตุใดความสุขในโลกจึงลดลง

ทำไมชีวิตจึงมีความสุขขึ้นเล็กน้อย?

ผู้ชายมันสำคัญมากที่จะต้องรู้วิธีทักทาย ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณจะทักทายกันอย่างไร

เพื่อนๆ ใครควรทักทายกันก่อนถ้าพี่กับน้องเจอกัน?

2. พวกคุณคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนนกับเพื่อน เขาทักทายคนแปลกหน้ากับคุณหยุดชั่วคราว ต้องทักทายกันไหม?

3. พวกคุณลองนึกภาพ: คุณขึ้นรถบัสไปที่ชานชาลาด้านหลังและเห็นว่าเพื่อนของคุณยืนอยู่ที่ชานชาลาด้านหน้า คุณควรทักทายพวกเขาอย่างไร?

4. พวกใครเป็นคนแรกที่จะยื่นมือเมื่อทักทาย: พี่กับน้องหรือในทางกลับกัน?

(นักเรียนแสดงความคิดเห็น)

ดังนั้นเราจึงจำวิธีการทักทายได้

คำสุภาพคำแรกที่เราเขียนในพจนานุกรมคำสุภาพคืออะไร

สวัสดี

และเพื่อเพิ่มคำสุภาพอื่น ๆ คุณเติมประโยคของฉันให้สมบูรณ์

แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ละลายจากคำที่อบอุ่น (ขอบคุณ)

เมื่อได้ยินตอไม้เก่าเปลี่ยนเป็นสีเขียว (สวัสดีตอนบ่าย)

กินไม่ได้แล้วเราจะบอกแม่ (ขอบคุณ)

เวลาโดนด่าว่าแกล้ง (ขอโทษที)

อย่าลืมว่าทุกคนต้องบอกลา (ลาก่อน)

เราเปิดเผยกฎข้อแรกของผู้มีการศึกษา ผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร?

กฎ 1 ข้อ - พูดจาสุภาพ .

(ติดรังสีเขียนกฎข้อแรก)

พวกเรากำลังเคลื่อนที่ไปพร้อมกับคุณไปยังรังสีที่สองไปยังกฎข้อที่สอง

ชีวิตเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่โดยไม่มีเพื่อน มันไม่ดีสำหรับคนที่จะอยู่คนเดียว มิตรภาพคืออะไร? หาเพื่อนได้ไหม มันง่ายมากที่จะเสียเพื่อนถ้าคุณไม่ซาบซึ้ง

ตอนนี้ ผมขอเสนอ 3 สถานการณ์ คุณฟังพวกเขาและคุณต้องให้คำตอบกับฉัน: เพื่อนแท้จะทำอย่างไร

(นักเรียนทำมินิสเก็ตช์)

1 สถานการณ์

ซาช่า!

มาเลยเจิ้นย่า!

เราไปว่ายน้ำที่แม่น้ำ เสน่ห์ของวอดก้า!

ฉันไม่มีเวลา. มันฝรั่งจะต้องปอกเปลือก

2 สถานการณ์

สวัสดี!

คุคุ! ฮิฮิ! ฮ่า

สวัสดี! นี่คือใคร?

คุคุ! ฮิฮิ! ฮ่า

สวัสดี! ฉันกำลังฟังอยู่ มันคือใคร?

ใช่ ฉันเอง ไดอาน่า! อะไรก็ไม่รู้!

เลขที่

3 สถานการณ์

ทำไมคุณไม่ขี่จักรยาน

และจะไม่บอกใคร?

เลขที่

ฉันไม่สามารถ.

(นักเรียนแสดงความคิดเห็น)

เพื่อน มันเกิดขึ้นที่เพื่อนสามารถทำให้เพื่อนของเขาขุ่นเคืองหัวเราะเยาะความล้มเหลวปล่อยให้เขาเดือดร้อน หากคุณทำเช่นนี้ คุณก็จะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีเพื่อน และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เพลงที่ยอดเยี่ยมหลายเพลงแต่งขึ้นเกี่ยวกับมิตรภาพ นี่คือหนึ่งในนั้น ร้องตาม ใครจะไปรู้

เพลง "เพื่อนแท้"

เราเปิดเผยกฎข้อที่สองของผู้มีการศึกษา ผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร?

กฎข้อที่ 2 -สมบัติมิตรภาพ .

เพื่อเปิดเผยกฎข้อที่สามของผู้มีมารยาทดี เราจะมีเซสชั่นพลศึกษาและพักผ่อนบ้าง

พระอาทิตย์ตื่นขึ้น

เหยียดอยู่บนท้องฟ้า (ยืนบนนิ้วเท้าดึงมือขึ้น)

ทุกคนอุ่นขึ้น

เราหันไปหากัน

ก้มลงยิ้ม

และสดใสสำหรับจิตวิญญาณ

นั่งลง - ลุกขึ้นนั่ง - ลุกขึ้น

พวกเราแข็งแกร่งขึ้น

เพื่อช่วยแม่

เติบโตอย่างรวดเร็ว

เวียนหัว

โลกก็หมุน

อะไรนะเพื่อนหยุด

และทุกคนก็นั่งลง

คุณพบบุคคลเป็นครั้งแรก คุณยังไม่ได้พูดอะไรกับเขาเลย แต่คุณประทับใจเขาแล้ว บางคนทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจและกับคนที่คุณไม่ต้องการสื่อสาร ทำไม มองตัวเองจากด้านข้าง คุณดูเป็นอย่างไร? คุณสร้างความประทับใจอย่างไร? ลองนึกดูว่าคุณมีนิสัยแย่ๆ ที่รบกวนคนอื่นหรือไม่: กัดเล็บ ดม พูดเสียงดัง ฯลฯ หากคุณยังมีนิสัยแย่ๆ เหล่านั้นอยู่ พยายามกำจัดมัน และที่สำคัญที่สุดคือช่วยคนอื่นให้พ้นจากพวกเขา ดูแลตัวเองได้ทุกที่ทุกเวลา จำไว้ว่าคุณอยู่ท่ามกลางผู้คน จากนั้นทุกคนจะทักทายคุณด้วยรอยยิ้มที่สนุกสนานและพูดว่า: "ช่างเป็นคนดีจริงๆ!" บุคคลควรมีความงามภายในและภายนอก

เราเปิดเผยกฎข้อที่สามของผู้มีการศึกษา:

3 กฎ-ดูแลตัวเอง .

พวกเราจะเรียนชั่วโมง "มารยาทที่ดี" ต่อไปและก้าวไปสู่รัศมีที่สี่สู่กฎข้อที่สี่ของคนที่มีมารยาทดี

การเป็นคนใจดีไม่ใช่เรื่องง่ายเลย

ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโต

ความใจดีทำให้คนมีความสุข

และในทางกลับกันไม่ต้องการรางวัล

ความใจดีไม่มีวันเก่า

ความเมตตาจะทำให้คุณอบอุ่นจากความหนาวเย็น

หากเมตตา ดวงตะวันฉายแสงเช่นไร

ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี

ขอแค่มีเมตตา

และในยามลำบากอย่าลืมกัน

แล้วโลกจะหมุนเร็วขึ้น

ถ้าเราใจดีกับคุณมากขึ้น

คุณคิดว่าคนที่มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร?

กรรมดีย่อมกระทำโดยคนใจดี จริงใจ สุภาพเท่านั้น ความดีกลับคืนสู่ผู้คนด้วยความเมตตา มีสุภาษิตรัสเซียว่า "เพื่อความดี ดี และจ่าย" เราจะเขียนสุภาษิตรัสเซียนี้เป็นกฎข้อที่สี่ของผู้มีการศึกษา กลับบ้านวันนี้และมองตัวเองในกระจกแล้วถามตัวเองว่า: "วันนี้ฉันทำอะไรดี? พรุ่งนี้จะทำอะไรดี เราจะเชื่อและพยายามทำเพื่อให้มีความเมตตามากขึ้นรอบตัวเรา

กฎ 4 ข้อ- เพื่อความดี ดี และจ่าย .

เรายังคงทำงานของเรา

พวกคุณชอบที่จะได้ยินเมื่อคุณได้รับคำชมหรือไม่? และคุณเองก็รู้วิธีพูดคุยกับผู้คนที่เป็นมิตรและ คำที่ดี? ทีนี้มาลองทำกัน

เราจะเล่นด้วยคำชม คำชมคืออะไร?

ชมเชย - ใจดี, คำพูดที่ถูกใจ,เห็นชอบในรูปลักษณ์, จิตใจ, การกระทำ, การงานของเรา. เราจะชมเชยกัน: เด็กผู้ชายจะชมเชยเด็กผู้หญิงจะชมเชยเด็กผู้ชาย

(นักเรียนชมเชยกัน)

คำชมเชยเขียนบนการ์ดที่มีสองสี: ชมพู (ดึงโดยเด็กผู้ชาย) สีม่วง (ดึงโดยผู้หญิง)

- ... วันนี้คุณสวย!

“…ดวงตาของคุณเปล่งประกายราวกับดวงอาทิตย์ที่สดใส

- ... คุณคือจิตวิญญาณและความสุขของเรา

- ... คุณคือราชินี เราจะภูมิใจในตัวคุณ

“…ผมของคุณสวยมากเลยวันนี้”

- ... ฉันเห็นทะเลสาบสีฟ้าในดวงตาของคุณ

คุณมีกลิ่นตัวมากแค่ไหน!

- ... คุณสวยเหมือนดอกไม้ในยามเช้าที่มีน้ำค้าง

“…คุณมีรอยยิ้มที่มีเสน่ห์จริงๆ!”

- ... คุณแสดงตัวเองในวันนี้จากด้านที่ดี

คุณมีรองเท้าที่ดี

“…คุณคืออัศวินตัวจริง!”

สีของชุดสูทใหม่ของคุณเหมาะกับคุณจริงๆ!

นั่นคือสิ่งที่ผู้ชายตัวจริงทำ!

คุณแข็งแกร่งมาก กล้าหาญ คล่องแคล่ว!

คุณสามารถคาดหวังได้

ฉันหวังว่าตอนนี้คุณจะเข้าใจวิธีพูดคำที่ถูกใจกับผู้คนและสิ่งที่สำคัญมากคือคำพูดที่เป็นจริง ลองวันนี้ที่บ้านเพื่อพูดคำชมเชยกับญาติ เพื่อน คนรู้จัก และทำอย่างสุภาพที่สุด

เราเปิดเผยกฎข้อที่ห้าของผู้มีการศึกษา:

กฎข้อที่ 5 - สามารถสื่อสารกับผู้คนได้

คนที่มีการศึกษาดีจะเปรียบได้กับอะไร? (นักเรียนแสดงความคิดเห็น)

ตรงกับดวงอาทิตย์

ที่นี่เขาเป็นคนมีมารยาทดี (อ่านกฎในดวงอาทิตย์) ซึ่ง:

เขาพูดคำสุภาพ

ขุมทรัพย์มิตรภาพ.

คอยดูเเลตัวเอง.

เพื่อความดี ดี และจ่าย

สามารถสื่อสารกับผู้คนได้

ดวงอาทิตย์นี้สามารถเพิ่มแสงได้มากขึ้นด้วยกฎเกณฑ์ของคนที่มีมารยาทดี นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งเท่านั้น

(นักเรียนจะได้รับการแจ้งเตือนเกี่ยวกับชั่วโมงเรียน)

ดูแลบันทึกช่วยจำของคุณ ฉันเชื่อว่าพวกเขาจะช่วยคุณเสมอ

ถ้าทุกคนทำตามกฎเหล่านี้ ความสุขก็จะครอบงำโลก อารมณ์ดี.

มาสรุปชั่วโมงเรียนกัน มารยาทที่ดีคืออะไร?

มารยาท- ลักษณะของพฤติกรรม โหมดการกระทำ รูปแบบพฤติกรรมภายนอก

ฉันเสนอให้ทำงานของเราให้เสร็จด้วยข้อ

หากเราถูกเลี้ยงดูมา

เรายังสุภาพ

สิ่งไม่ดีเกี่ยวกับเรา

ไม่เคย (จะไม่พูด)

เราคือที่ของหญิงชรา

ในการขนส่ง (ให้ทาง)

ช่วยแม่

ขนมปังสำหรับอาหารค่ำ (ซื้อ)

กับเพื่อนในห้องเรียน

เราแชท (เราจะไม่)

และกล่าวคำขอบคุณ

เราจะไม่ลืม

ห้องเป็นระเบียบ

มาแน่นอนค่ะ

และขอแสดงความยินดีกับเพื่อน ๆ

สุขสันต์วันหยุดอย่างจริงใจ

ในการสนทนาของผู้ใหญ่

ฆ่า (เราไม่สามารถ)

และโชคร้ายกับเพื่อน

เราจะช่วยเสมอ

อ่อนแอในการป้องกัน

ถูกต้องเราจะไม่ปฏิเสธ

และความลับของเพื่อน

เราจะไม่บอกใคร

เด็กสุภาพ

มันเป็นเพียงสมบัติ!

ฉันต้องการขอให้คุณและแขกของเรา:

มารยาทที่ดี

เราต้องการเสมอ

เหมือนอากาศ พระอาทิตย์ ความศรัทธา

เหมือนน้ำบริสุทธิ์

ให้มีความสุภาพมีไหวพริบ

ช่วยทุกคนในชีวิต

และความสุภาพเรียบร้อย

วิญญาณถูกตกแต่ง

มอบความสุขให้ผู้คน

และขอให้เป็นเช่นนั้นตลอดไป!

ฉันชอบวิธีที่คุณทำงานในวันนี้มาก ขอบคุณมากทุกคน!

การสะท้อน

และเพื่อดูว่าคุณชอบหรือไม่ ฉันจะขอให้คุณทิ้งอิโมติคอนของคุณเมื่อคุณออกจากชั้นเรียน

ลาก่อน!

GKS (k) OU "Kotovskaya S (k) OSHI"

บทสนทนา: "มารยาทที่ดี"

เสร็จสมบูรณ์โดย: อาจารย์ Kloster L.I.

โคโตโว

มารยาทที่ดี.

เป้า:

เพื่อสร้างแนวความคิดเรื่องมารยาทที่ดีและแสดงความจำเป็นในการนำกฎเกณฑ์พฤติกรรมวัฒนธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน

งาน :

แนะนำคำจำกัดความของมารยาท

เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

เรียนรู้ที่จะเห็นข้อบกพร่องในพฤติกรรมและความสามารถในการแก้ไข ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อคนที่คุณรัก

เรียนรู้ที่จะประพฤติตนอย่างถูกต้องในที่สาธารณะบนท้องถนนในการขนส่ง ส่งเสริมการเคารพในคุณค่าทางวัฒนธรรมและ ภาษาหลัก;

เพื่อให้ความรู้และพัฒนาความจำ ความสนใจ และการคิดเชิงตรรกะของนักเรียน

ความคืบหน้าของกิจกรรม

สวัสดีทุกคนและแขกที่รัก! ฉันมีอารมณ์ดีและฉันต้องการจะบอกคุณ ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณทักทายกัน ในทางที่ไม่ปกติ. ฉันขอให้ทุกคนยืนขึ้นและยืนเป็นเส้นเดียว คำนวณที่หนึ่ง สอง สาม ดังนั้น. หมายเลขแรกยกมือไว้ด้านหลังศีรษะโดยให้ศอกไปด้านข้าง หมายเลขที่สองวางมือบนเข็มขัด ศอกไปด้านข้าง และหมายเลขที่สามนั่งลง วางมือบนเข่าโดยให้ศอกไปด้านข้าง งานของคุณคือการทักทายกันด้วยข้อศอกของคุณ นั่นคือ: เข้ามาใกล้กันมากขึ้น แตะข้อศอกของคุณพูดชื่อของคุณ อย่างนี้ต้องทักทาย จำนวนมากที่สุดของคน

คุณได้รับอารมณ์อะไรจากการทักทายนี้?

คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะทักทายผู้คนในรูปแบบนี้บนท้องถนนในการขนส่ง? และทำไม? คุณรู้จักคำทักทายประเภทใด คุณคิดว่าบทเรียนของเราจะเกี่ยวกับอะไร?

ฉันขอให้ทุกคนนั่งลงที่โต๊ะทำงาน หัวข้อของเราคือ มารยาทที่ดี และวันนี้คุณจะได้เรียนรู้ความหมายของคำว่ามารยาท มารยาทที่ดี มีไว้เพื่ออะไร วิธีการปฏิบัติตนในที่สาธารณะ และไม่เพียง แต่คุณจะเรียนรู้และฉันคิดว่าในอนาคตคุณจะนำไปใช้กับชีวิตของคุณ .. (สไลด์)

พวกคุณอยากได้อารมณ์เชิงบวกจากงานของเราไหม? (ใช่) (อารมณ์ดี โชคดี)

ฉันเสนอเป็นโซ่ตรวน หันไปหากันและพูดกันตามชื่อ เพื่อกล่าวคำอวยพรสำหรับบทเรียนของวันนี้ อย่าลืมขอบคุณเพื่อนของคุณสำหรับคำอวยพร (เด็ก).

เราเริ่มทำงานของเรา

หลายอย่างได้เปลี่ยนแปลงไปในชีวิตของมนุษยชาติเป็นเวลาหลายล้านปี อย่างไรก็ตาม จากศตวรรษถึงศตวรรษ จากปีแล้วปีเล่า สถานการณ์ในชีวิตประจำวันบางอย่างเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ผู้คนมาพบและจากกัน รู้จักกัน บอกลา ไปเยี่ยมรับแขก ให้การบริการซึ่งกันและกัน ให้ของขวัญ

สิ่งนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า ผู้คนค่อยๆ พัฒนาวิธีปฏิบัติที่สะดวกและสมเหตุสมผลที่สุดในสถานการณ์เช่นนี้ มารยาทจึงเกิดขึ้น วันนี้เราจะพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับบรรทัดฐานบางอย่างเท่านั้น มารยาทสมัยใหม่เราจะกำหนดสถานที่และวิธีการใช้กฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

คำว่า "มารยาท" มาจากภาษาฝรั่งเศส ที่งานเลี้ยงรับรองอันงดงามแห่งหนึ่งของกษัตริย์หลุยส์ที่ 14 ซึ่งมีฉายาว่า "ราชาแห่งดวงอาทิตย์" แขกรับเชิญจะได้รับบัตรที่แสดงกฎเกณฑ์ปฏิบัติบางประการ จากชื่อภาษาฝรั่งเศสสำหรับการ์ด - ป้ายกำกับ - คำว่า "มารยาท" มาจาก

มีอยู่ ประเภทต่างๆมารยาท:

บริการ (ธุรกิจ);

ทางการทูต;

ทหาร;

น้ำท่วมทุ่ง;

ทางการแพทย์;

มารยาทในที่สาธารณะ.

แต่วันนี้เราจะพูดถึงมารยาทในที่สาธารณะอย่างละเอียด

แต่ละประเทศมีส่วนสนับสนุนคลังค่านิยมสากล ตัวอย่างเช่น ชาวสแกนดิเนเวียเป็นคนแรกๆ ที่แนะนำกฎมารยาทให้มากที่สุด สถานที่ที่ดีที่สุดที่โต๊ะสำหรับผู้หญิงและแขกผู้มีเกียรติมากที่สุด มีการกำหนดบทลงโทษสำหรับการละเมิดจรรยาบรรณ

เราจะไม่กำหนดค่าปรับในวันนี้ ในทางตรงกันข้าม ในการรู้กฎของมารยาทและการแสดงมารยาทที่ดี ฉันจะให้กำลังใจคุณด้วยหัวใจ

พวกการสื่อสารเริ่มต้นที่ไหน? (ด้วยความยินดี.)

ในประเทศต่างๆ ผู้คนทักทายกันด้วยวิธีต่างๆ

“วัวของคุณแข็งแรงหรือไม่” - วลีนี้ออกเสียงโดยชาวมองโกล ตัวแทนของชนเผ่าแอฟริกันซูลูใช้จมูกแตะกันพูดว่า: "ฉันเห็นคุณ" ในประเทศจีนพวกเขาถามว่า: "วันนี้คุณกินข้าวหรือยัง"

และพวกเขาพูดอะไรเมื่อพบกันในรัสเซีย? (สวัสดี!)

เป็นไปได้ไหมที่จะได้ยินคำว่า "สวัสดี" ง่ายๆ ในหมู่คนหนุ่มสาว พวกเขาสื่อสารกันเมื่อใด

ตอนนี้คุณจะตั้งใจฟังบทสนทนาทั้งสองของสาว ๆ อย่างระมัดระวัง บทสนทนาคืออะไร? นี่คือการสนทนาระหว่างคนสองคน

บทสนทนาแรก:

สวัสดี Vikcha!

เฮ้ เลอร์ชา!

คุณเป็นอย่างไรบ้าง

ใช่สิ่งที่ยาก

ไปเที่ยวกันที่ไหน

บนแผ่นดิสก์ เฮ้ คุณมีเชือกผูกรองเท้าในแก้วไหม?

และอย่างใดก็ไม่รบกวนฉัน

แค่นั้นแหละฉันกำลังทิ้งไม่เช่นนั้นบรรพบุรุษของฉันกำลังรอฉันอยู่

โชคดีนะ แต่ฉันยังมีสมองที่จะทะยาน

พวกคุณตั้งใจฟังกันไหม? สาวๆคุยอะไรกันคะ? ทุกอย่างชัดเจนสำหรับทุกคนหรือไม่?

ตอนนี้ฟังผู้หญิงคนอื่น ตั้งใจฟังสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึง

บทสนทนาที่สอง:

สวัสดีลีน่า!

สวัสดีอินนา!

คุณเป็นอย่างไรบ้าง

ขอบคุณที่ยอดเยี่ยม. แล้วของคุณล่ะ?

ก็ไม่เลวเหมือนกัน

พ่อแม่ของคุณเป็นอย่างไรบ้าง?

พวกเราสบายดี.

ลาก่อน ลีน่า!

ลาก่อน Inna ทุกอย่างชัดเจนไหม? สาวๆคุยอะไรกันคะ?

จากการสนทนานี้ทุกอย่างเป็น

คุณชอบฟังใคร ทำไม

(เด็ก ๆ พูดขึ้น)

วัฒนธรรมของบุคคลก็ปรากฏอยู่ในคำพูดของเขาเช่นกัน

แท้จริงแล้ว กิริยาที่เผยออกมา นิสัยชอบพูดเสียงดัง ไม่อายในการแสดงออก บ่งบอกถึงลักษณะของคนที่หยาบคาย ไร้มารยาท ไม่ฉลาดมาก พวกเขาไม่ค่อยสบายใจที่จะคุยด้วย.

เราเราต้องเอาใจใส่คำพูดของเราเองและของผู้อื่น เข้าใจทุกเฉดสีของคำ การเรียนรู้วัฒนธรรมทางภาษาเป็นงานทั่วไปของเรา ทุกคนควรมุ่งมั่นเพื่อวัฒนธรรมการพูดในระดับสูง ปฏิบัติต่อภาษาอย่างระมัดระวังและด้วยความรัก ความมั่งคั่งของคำพูดภาษารัสเซียที่ไม่รู้จักเหนื่อยคือมรดกของชาติของเรา!.

คนที่มีมารยาทดีรู้วิธีสร้างความประทับใจให้ผู้อื่น บุคคลดังกล่าวรู้วิธีควบคุมการกระทำของเขาเอาใจใส่เป็นมิตรเคารพผลประโยชน์ของผู้อื่น ความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างมีความสามารถ ชัดเจน และสวยงามก็เป็นสัญญาณของมารยาทที่ดีเช่นกัน

คุณรู้จักคำทักทายอะไรบ้าง? (สไลด์)

ตัวอย่างคำทักทาย:

1) - สวัสดี! - สวัสดี!

2) - สวัสดี! - สวัสดีตอนบ่าย!

3) - สวัสดี! - สดุดี!

4) – สวัสดีตอนเช้า! - สวัสดี!

5) - สวัสดี! - เฮ้!

6) - สวัสดี! - ใช่.

7) - สวัสดีตอนเย็น! - ใจดี!

8) - สวัสดีตอนเช้า! - สวัสดีตอนเช้า!

ฉันเสนอให้จัดการแข่งขันผู้ชื่นชอบตามกฎของการทักทาย เรามีสามทีมที่โต๊ะ เราเลือกกัปตันทีม ฉันขอให้กัปตันปักเครื่องหมายประจำตัวบนเสื้อของพวกเขา

คำถามปรากฏขึ้นบนหน้าจอ ทันทีที่อ่านคำถาม ทีมที่นั่งที่โต๊ะจะได้รับการยอมรับสำหรับการสนทนา เวลาสนทนา - 30 วินาที ถ้าคำตอบพร้อมแล้ว ยกมือขึ้น รางวัลสำหรับคำตอบที่ถูกต้องคือหัวใจ

1. ใครทักทายคุณก่อนถ้าน้องและพี่เจอกัน?

2. คุณกำลังเดินไปตามถนนกับเพื่อน เขาทักทายคนที่คุณไม่รู้จัก ต้องทักทายกันไหม?

3. คุณขึ้นรถบัสและเห็นว่าเพื่อนของคุณยืนอยู่บนชานชาลาด้านหลัง ฉันจำเป็นต้องทักทายพวกเขาไหม และถ้าจำเป็น ต้องทำอย่างไร?

4. ถ้าคุณเจอคนแต่ไม่รู้จักเขา ในกรณีเช่นนี้จำเป็นต้องกล่าวทักทายหรือไม่?

5. ใครให้มือก่อน: พี่กับน้อง, ชายกับผู้หญิง, รองหัวหน้าหรือในทางกลับกัน?

มานับจำนวนหัวใจกัน

ทุกทีมเสร็จสิ้นภารกิจ วิธีที่คนอื่นปฏิบัติต่อคุณขึ้นอยู่กับหลายปัจจัย และปัจจัยแรกสามารถเรียกได้ว่าเป็นการทักทาย ในขณะที่คุณกล่าวทักทายบุคคล ทัศนคติที่มีต่อคุณจะกลายเป็นการสนทนาต่อไป และไม่สำคัญว่าใครอายุมากกว่าหรือน้อยกว่า ผู้หญิงหรือผู้ชาย

ชาวฝรั่งเศสพูดว่า: "คนแรกที่ทักทายคือคนที่สุภาพกว่า"

พวกเราทำได้ดีมาก และตอนนี้ฉันแนะนำให้หยุดพัก เราจะพักผ่อนได้อย่างไร

ฉันแนะนำ"เกมท่าทาง". คุณรู้หรือไม่ว่าท่าทางคืออะไร? (นาทีพลศึกษา) การผงกศีรษะก็เป็นท่าทางเช่นกัน

เราผงกหัวขึ้นลง ใช่ ชาวบัลแกเรีย ไม่ ชัดเจนทั้งหมด? ตอนนี้เรามาดูกันว่าใครฟังฉันดีบ้าง?

ลองนึกภาพว่าตอนนี้คุณอยู่ที่บัลแกเรีย

ฉันจะถามคำถามและคุณในฐานะชาวบัลแกเรียตอบฉันด้วยการพยักหน้า อย่าสับสนพวกเราตอบเป็นภาษาบัลแกเรีย ผมขอเตือนคุณอีกครั้งว่าใช่ - นี่คือการหันศีรษะไปด้านข้างและไม่ขึ้น - ลง

วันนี้คุณพอใจหรือยัง?

วันนี้ถามคุณ การบ้าน?

ชอบรับของขวัญ?

คุณรออยู่ไหม วันหยุดปีใหม่?

คุณชอบเล่นไหม

(นักเรียนตอบคำถามครูด้วยท่าทาง)

ทำได้ดี! เราหัวเราะตอนนี้เราจะเรียนต่อ

ด้วยมารยาทผู้ชายกฎของความสุภาพมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิด คุณคิดว่าใครที่เราเรียกว่าสุภาพ? คนสุภาพควรมีลักษณะนิสัยอย่างไร? (เด็กตอบ)

คำว่า "ความสุภาพ" มาจากภาษาสลาโวนิกโบราณ "vezhe" เช่น "นักเลง". สุภาพ รู้จักปฏิบัติตนและปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความเคารพ

คุณจะได้เรียนรู้:

อย่าขัดจังหวะ

เงียบ;

อย่าสูดดม;

อย่าหาวเสียงดัง

อย่าเช็ดรองเท้าบนขากางเกง

ตระหนักถึงสิ่งที่ทำให้คนมีอารยะแตกต่าง และใครคือผู้มีอารยะธรรม? นี่แหละคือคนที่รักษากฎเกณฑ์ของสังคม สังเกตมารยาทที่ดี

ชัดเจน? ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบ คุณเข้าใจอะไร

ฉันขอแนะนำเกม "มารยาทที่สุภาพ"

ในการทำเช่นนี้ เราจะเล่นฉากเกี่ยวกับ Vova Kostin ฮีโร่ของฉากโปรดใช้สถานที่ของพวกเขา สำหรับส่วนที่เหลือโปรดดูอย่างระมัดระวัง แล้วเราจะคุยกัน

ในกางเกงยีนส์

Vova Kostin หนึ่งครั้งในเดือนพฤษภาคม

ฉันไปเที่ยวโดยรถราง

เขานั่งลงบนที่นั่ง

และเขาเคี้ยวคุกกี้ของเขา

พร้อมถุงช้อปปิ้ง

ป้ายืนอยู่ข้าง Vova

ลุงใส่หมวกมีกระบังหน้า

และหญิงชราคนหนึ่งที่มีมัด

Vova ไม่สังเกตเห็นพวกเขา

Vova กำลังศึกษาหนังสือ

Vovka นั่งอย่างดี!

ทันใดนั้นที่ป้ายที่ห้า

ปู่เฒ่าเดินเข้ามา

คุณปู่ที่แปลกมากแต่งตัว:

กางเกงยีนส์ เสื้อยืด และผ้าโพกหัว

อาจจะ. เขาเสียสติไปแล้วหรือ?

ไม่สิ ชายชราหน้าเหมือนมาร

จากเหยือก

แน่นอนว่ามีจิน!

คุณปู่อยากนั่งไหม!

ฉันให้คุณมีที่

ฉันทำเช่นนี้เสมอ!

ปู่ทำพลาด

พยักหน้า

นั่งลงที่

และผล็อยหลับไป

Vova Kostin โกรธ:

เห็นได้ชัดว่าฉันกำลังรีบ!

พูดตรงไปตรงมา

ฉันสละที่นั่งของฉัน!

แต่จินคืออะไร?

แค่พลเมืองเก่า

จินจะพูดว่า:

โวว่ารุ่งโรจน์!

ทันใดนั้นปู่ก็หายตัวไปที่ไหนสักแห่ง

ที่นั่งอยู่ที่นี่,

และปู่ - ไม่! -

Kostin Vova รู้สึกประหลาดใจ

นั่งลง,

เคี้ยวคุกกี้อีกครั้ง

Vovka เข้ากันได้ดี

ที่ป้ายสุดท้าย

ผู้คนย้ายไปที่ทางออก

มีเพียง Vova เท่านั้นที่ไม่ลุกขึ้น

Vova ต้องออกไปด้วย

แต่เขาไม่สามารถลุกขึ้นได้!

ช่วย,

ฉันไปแล้ว!

คุณปู่ฉัน

อาคม!

ฉันติดกาว

ไปที่ที่นั่ง!

ทั้งหมด.

จบกวี.

ทำได้ดี. ทุกคนทำได้ดีมากกับบทบาทที่มอบให้คุณ ตอนนี้ตอบฉัน

Vova Kostin มีพฤติกรรมอย่างไรในรถราง?

อะไรทำให้พฤติกรรมของ Vova เปลี่ยนไป?

ยังไง?

ทำไม Vova ถึงลงที่ป้ายสุดท้ายไม่ได้ และใครเป็นคนติดมัน?

ทำไมเขาถึงติดกาว?

เป็นไปได้ไหมที่จะบอกว่า Vova สุภาพและเอาใจใส่?

Vova ช่วยอะไรได้บ้าง? ไม่เพียงแต่เรียนรู้ แต่ยังรู้และประยุกต์ใช้วัฒนธรรมและคำพูดในชีวิต

พี่ๆใจดีทุกคน ตอบคำถามถูกต้อง แสดงว่ารู้กฎมารยาทดี แต่จำเป็นต้องรู้ไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังต้องนำไปใช้ในชีวิตด้วย นั่นแหละที่สำคัญ!

แน่นอนว่าศีรษะของคุณหมุนจากกฎเกณฑ์และข้อจำกัดที่มีอยู่มากมาย และคุณต้องการที่จะถาม - คุณจำทั้งหมดนี้ได้อย่างไร มีความลับหลายอย่าง

ครั้งแรก. เมื่อไร กฎทั่วไปมารยาทที่คุณปฏิบัติตามทุกวัน จากนั้นทักษะที่เป็นประโยชน์ใดๆ จะกลายเป็นนิสัยได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้น คุณไม่จำเป็นต้องรักษามารยาทที่ดีของคุณเพียงเพื่อออกไปสู่โลกภายนอก มารยาทในการเล่นที่บ้าน - แม่จะมีความสุขเท่านั้นเชื่อฉัน การทำเช่นนี้จะเป็นการฝึกฝนตัวเองเพื่อสร้างความประทับใจที่ดีให้กับตัวเองไม่ว่าจะพบปะผู้คนที่ไหน

ที่สอง. เริ่มเรียนรู้มารยาทกับ น้องสาวหรือพี่ชายเพื่อน .. โดยการสอนคุณจะจำกฎตัวเองได้ดียิ่งขึ้น

ที่สาม. สิ่งที่น่าสนใจที่สุด. คุณมี คนใกล้ชิดความคิดเห็นของคุณมีค่า ใครที่คุณต้องการเลียนแบบ ก่อนอื่น คุณต้องการสร้างความประทับใจที่ดีให้กับตัวเองกับเขา ลองนึกภาพว่าคนที่มีอำนาจสำหรับคุณคนนี้คอยเฝ้าดูคุณอยู่ตลอดเวลา ไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ไหน ไม่ว่าจะเป็นบ้าน สนามหญ้า โรงเรียน ห้องสมุด หรือส่วนกีฬา ในกรณีนี้ คุณจะต้องคิดร้อยครั้งก่อนที่จะทิ้งขยะในบันได นินทากับแฟนสาวของคุณ หรือทำให้คนอ่อนแอขุ่นเคือง นี้มันมาก วิธีที่มีประสิทธิภาพทำให้ตัวเองเป็นคนมีมารยาทดีมีมารยาทงาม

วันนี้เราได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับมารยาทและมารยาทที่ดีในสังคม มาสรุปกัน ดังนั้น.

ในสังคม ความเจียมตัว ความยับยั้งชั่งใจ ความละเอียดอ่อน ความสามารถในการควบคุมการกระทำของตนเอง และการสื่อสารกับผู้คนอย่างรอบคอบและมีไหวพริบถือเป็นมารยาทที่ดี การสอนกฎของมารยาทสมัยใหม่จะช่วยให้คุณมีความมั่นใจในตนเอง คุณจะไม่มีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง คุณจะกระตือรือร้นในการศึกษาและทำงานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม

ในธีมงานของเรา ฟังเพลงเกี่ยวกับมารยาท

ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ ลาก่อน!

วิธีการใช้ชั่วโมงเรียนที่อุทิศให้กับวันมารยาท

ชั่วโมงเรียน "มารยาทงาม"

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:ปลูกฝังบรรทัดฐานทางจริยธรรมของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในเด็ก

อุปกรณ์:บันทึกเสียงเพลง "ยิ้ม", เศษดนตรี, เครื่องบันทึกเทป, การ์ดพร้อมคำ, แถบสี, ใบรับรอง "นักเลงคำสุภาพ"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครู. ไม่เพียงพอสำหรับผู้ใหญ่และคนตัวเล็กที่จะสามารถอ่าน เขียน นับ วาดได้ดี นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องประพฤติตนอย่างถูกต้องและมีศักดิ์ศรีในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ

มารยาทเป็นวิธีปฏิบัติกับผู้อื่น นั่นคือ สิ่งที่คุณพูดและทำ

มารยาทที่ดีได้รับการพิจารณามาโดยตลอด: ความสุภาพเรียบร้อย ความสุภาพ ความยับยั้งชั่งใจ ไหวพริบ ความสามารถในการควบคุมตนเอง การพูดคำที่ไพเราะ

ออกกำลังกาย (ปรบมือถ้าครูเรียกมารยาทดี "วู" - แย่)

ล้างมือก่อนกินข้าว หัวเราะเยาะเพื่อนที่ทำผิด อ่านจดหมายของคนอื่น วิ่งตามทางเดินของโรงเรียน จิบชาให้แขก คุยโทรศัพท์นานๆ เลิกนั่งบนรถบัส โลภ แอบปลูกต้นไม้พูดคำที่ไม่เหมาะสม

สรุป: คุณรู้ดีว่าอะไรดีอะไรชั่ว คุณมักจะทำได้ดีหรือไม่?

นักวิชาการชาวอังกฤษคนหนึ่งกล่าวว่า "การป้องกันมารยาทที่ไม่ดีที่ดีที่สุดคือการเลี้ยงดูที่ดี"

บนกระดาน: "มารยาทคือชุดของกฎสำหรับพฤติกรรมมนุษย์ในสังคมของผู้อื่น"

- ชื่อของบุคคลคืออะไร? รู้กติกามารยาทและการสังเกตพวกเขา?

- เขาเรียกว่าเป็นคนมีวัฒนธรรมมีการศึกษา

“ทุกอย่างเริ่มต้นตั้งแต่วัยเด็ก

- ใครควรสอนเด็กเกี่ยวกับกฎของมารยาท? (ญาติ)

สถานการณ์ #1

ลองนึกภาพว่าคุณเป็นพี่ชายหรือพี่สาว คุณจะสอนน้องชายและน้องสาวของคุณอย่างไรและอย่างไร? (คำ เกม ตัวอย่างของตัวเอง)

- พอลูกโตไปโรงเรียนอนุบาล ใครยังสอนมารยาทดีๆ ให้เขาอีก?

- จำสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ โรงเรียนอนุบาล?(เชิญชวนผู้ใหญ่และเด็ก เล่นกับเด็กคนอื่น กฎกติกาในการเลี้ยงเด็ก วิธีถือช้อนส้อม ฯลฯ)

และตอนนี้คุณอยู่ในโรงเรียน คุณเรียนรู้กฎเกณฑ์อะไรที่นี่ (วิธีการปฏิบัติตนในบทเรียนและช่วงพัก การแสดง และในห้องสมุด ฯลฯ)

ความลึกลับ. “วัวของคุณแข็งแรงหรือไม่” ชาวมองโกลพูด

"ฉันเห็นคุณ!" - เด่นชัดในแอฟริกา

“วันนี้กินข้าวหรือยัง” สามารถฟังได้ในประเทศจีน

- และมันฟังดูเป็นภาษารัสเซียอย่างไร? (สวัสดี!)

ทำไมถึงต้องทักทายกัน? (แสดงของเขา ความสัมพันธ์ที่ดีขอให้สุขภาพแข็งแรง)

คุณคิดว่าคุณควรทักทายใคร

จำเป็นต้องทักทายทุกคนที่โรงเรียนหรือไม่? ทำไม

งานเกม "ทักทาย"(การ์ดที่มีคำสำหรับคน)

ก็ต้องยินดี คนนี้และถามเขาบางอย่าง

o ครู

o เด็กคุ้นเคย

o คนแปลกหน้า

o เพื่อนรัก(ที่จะจับมือ)

ครู. แต่น่าเสียดายที่กฎของมารยาทมักถูกเด็กละเมิด!

สถานการณ์ที่ 2 “คดีจากชีวิตในโรงเรียน”

ณ โรงเรียนใหม่

ในชั้นเรียนที่เป็นมิตร

เด็กชายปรากฏตัวขึ้น

มารยาทคืออะไร

เขาไม่รู้ตัว

"ขอโทษ", "สวัสดี", "ขอบคุณ" -

เขาไม่ชินกับการพูด

และจากคำว่า "ขอโทษ"

ลิ้นของเขาเจ็บ

ขี้เกียจมาก

แค่พูดว่า: "สวัสดีตอนบ่าย!"

เขาจากไปเป็นภาษาอังกฤษ

โดยไม่ต้องแม้แต่โบกมือ

และจากที่ใดในชั้นเรียนของเรา

เขาปรากฏตัวเช่นนี้

เด็กชายทำอะไรผิด?

- ทำไมคำสุภาพจึงจำเป็นต้องรู้และพูดจากัน?

สถานการณ์ที่ 3 นักเรียนอ่านบทกวี "คำวิเศษ" โดย ม.ธนิจ

กวีพูดถึงตารางความเคารพอะไร?

"การเดินทางสู่อดีต"(ครู)

จนถึงศตวรรษที่ 16 คำว่า "vezha" ที่คลุมเครือถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในรัสเซีย (การ์ดแนบมากับบอร์ด)

1. Vezha - รู้รู้

2. Vezha - คนที่รู้วิธีปฏิบัติตน จึงได้ "ความรู้" ("ความไม่รู้")ความรู้ได้รับการสอนในโรงเรียนพร้อมกับเลขคณิต การรู้หนังสือ และการสวดมนต์ แล้วคำนี้ก็เปลี่ยนเป็น "ความสุภาพ" (การ์ด "vezha", "vezhnost", "ความสุภาพ" บนกระดาน)

การแข่งขันผู้เชี่ยวชาญด้านมารยาท

1. คุณและเพื่อนของคุณกำลังเดินไปตามถนน เขาหยุดและทักทายคนที่คุณไม่รู้จัก ต้องทักทายกันด้วยเหรอ? (ใช่)

2. ใครควรทักทายก่อนเวลาเจอพี่หรือน้อง? (จูเนียร์)

3. เด็ก ๆ เข้าไปในรถบัส (trolleybus) ผ่านประตูหลังและสังเกตว่าเพื่อนของคุณยืนอยู่ด้านหน้า ฉันควรทักทายพวกเขาไหม ทำอย่างไร? (ใช่ คุณสามารถพยักหน้า)

4. ถ้าคุณไปโรงหนังหรือโรงหนังสาย คุณต้องหาที่นั่งหรือไม่?

(จำเป็นต้องนั่งที่นั่งว่างที่ใกล้ที่สุด)

นาทีพลศึกษา

เกมโปรด! (ดนตรีประกอบ)

เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดไม่ใช่ตามคำสั่ง แต่หลังจากคำว่า "ได้โปรด"

กระโดด, ยกมือ, นั่ง, เอามือคาดเข็มขัด, หันหลังกลับ, เอามือไว้ข้างหลัง ...

งานพูด

ครูจะอ่านจุดเริ่มต้นของเรื่องและเด็ก ๆ ก็มาถึงตอนจบ

กาลครั้งหนึ่งมีคำสุภาพ พวกเขาอยู่ด้วยกันได้ดี เมื่อได้พบกันก็จับมือกันปรารถนาความสุข สุขใจ ความเมตตา และไม่เพียงปรารถนา แต่ยังช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ถัดจากคำเหล่านี้ผู้คนก็ใช้ชีวิตได้ดีเช่นกัน และมีเพียงพ่อมดชั่วร้ายเท่านั้นที่ไม่พอใจ ชีวิตมีความสุขคนและคำพูด เมื่อเขาสะกดคำที่สุภาพเรียบร้อย

ผู้คนตื่นขึ้นในตอนเช้า - ไม่มีคำพูดที่สุภาพได้ยินความปรารถนา พวกเขาเศร้าหยุดหัวเราะ ... (พ่อมดที่ดี คำพูดกลับมา...)

ครู. งานเกม "จบประโยค" (เป็นคอรัส)

o ก้อนน้ำแข็งละลายได้เมื่อได้ยินเสียงอุ่น (ขอบคุณ).

o ตอไม้เก่าจะยิ้มถ้าคุณบอกเขา (สวัสดีตอนบ่าย).

o กินไม่ได้แล้วไปบอกคุณยาย (ขอบคุณ).

o และในเดือนพฤษภาคม และในเดือนกรกฎาคม และในเดือนสิงหาคม เมื่อพวกเขาพบกัน พวกเขาพูดว่า (สวัสดี).

o เพื่อที่แม่จะไม่ดุเราว่าเล่นตลกเราจะบอกเธอ (ได้โปรดยกโทษให้ฉัน).

o และในอังกฤษ และที่นี่ และในเดนมาร์ก กล่าวคำอำลา (ลาก่อน).

o อย่านอนดึกระหว่างเรียน แล้วถ้ามาช้าบอกนะ (ขอโทษ).

งานเกม "ติดตามสุภาพ"

(นักเรียน 2 ข้างแถบสีสลับกันพูดคำสุภาพโดยไม่พูดซ้ำ) ผู้ชนะจะได้รับใบรับรอง "นักเลงคำสุภาพ"

สถานการณ์ที่ 4 ครูอ่านบทกวีของ A. Antonov "Vitya สุภาพหรือไม่"

- คุณพูดอะไรเกี่ยวกับ Vita ได้บ้าง?

สถานการณ์ที่ 5 "สอนกัน"

1. เด็กชายตะโกนบอกคนที่เดินผ่านไปมา: “บอกมาสิ ตอนนี้กี่โมงแล้ว”

เขาทำผิดอะไร?

2. หญิงสาวตะโกนบอกเพื่อนร่วมชั้นว่า “เฮ้ เธอ!” วิตก้า!”

ช่วยเธอด้วยคำแนะนำ

3. นักเรียนและครูชนกันที่ประตูโรงเรียน

- พวกเขาจะเลิกกันได้อย่างไร?

สถานการณ์ #6 เด็กอ่าน " คำแนะนำที่ไม่ดี» ออสเตอร์.

- คุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์เหล่านี้?

1. ถ้าคุณมาหาเพื่อน ...

2. ถ้าเพื่อนของคุณดีที่สุด...

3. ผู้หญิงไม่ควรเห็นที่ไหน ...

5. ตัดสินใจที่จะต่อสู้ - เลือก ...

ผล

สักวันคนจะไม่หยาบคาย

คนโง่เขลาจะหายไปตลอดกาล

มันจะดีสำหรับทุกคนที่จะมีชีวิตอยู่แล้ว

เวลาทองจะมาถึง

งานคำพูด "ดำเนินการต่อคำสั่ง"

- ในคำพูดฉันจะใช้เพียง ...

“อยากให้คนรอบข้าง...

สรุปว่าทุกคนร้องเพลง "ยิ้ม"

บทเรียนเกม "มารยาทที่ดี"

เป้า:ปลูกฝังบรรทัดฐานทางจริยธรรมของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในเด็ก

อุปกรณ์: บันทึกเสียงของเพลง "ยิ้ม", เศษดนตรี, เครื่องบันทึกเทป, การ์ดพร้อมคำ, แถบสี, ใบรับรอง "นักเลงคำสุภาพ"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

บทสนทนาเบื้องต้น(งานพจนานุกรม)

นักการศึกษาไม่เพียงพอสำหรับผู้ใหญ่และคนตัวเล็กที่จะสามารถอ่าน เขียน นับ วาดได้ดี นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องประพฤติตนอย่างถูกต้องและมีศักดิ์ศรีในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ
มารยาทเป็นวิธีปฏิบัติกับผู้อื่น นั่นคือ สิ่งที่คุณพูดและทำ

มารยาทที่ดีได้รับการพิจารณาเสมอ: ความสุภาพเรียบร้อย ความสุภาพ ความยับยั้งชั่งใจ ไหวพริบ ความสามารถในการควบคุมตนเอง การพูดถ้อยคำที่ไพเราะ

เกม "มารยาทที่ดีและไม่ดี".

(ฝ้ายถ้าครูเรียกมารยาทดี "อู๋" - แย่)

ล้างมือก่อนกินข้าว หัวเราะเยาะเพื่อนที่ทำผิด อ่านจดหมายของคนอื่น วิ่งตามทางเดินในโรงเรียน จิบชาให้แขก คุยโทรศัพท์นานๆ เลิกนั่งบนรถบัส โลภ แอบปลูกต้นไม้พูดคำที่ไม่เหมาะสม

ความลึกลับ.

“วัวของคุณแข็งแรงหรือไม่” ชาวมองโกลพูด

ฉันเห็นคุณ!" - เด่นชัดในแอฟริกา

“วันนี้กินข้าวหรือยัง” - สามารถฟังได้ในประเทศจีน

มันฟังดูเป็นภาษารัสเซียอย่างไร? (สวัสดี!)

ทำไมถึงต้องทักทายกัน? (แสดงทัศนคติที่ดี ปรารถนาดี สุขภาพแข็งแรง)

คุณคิดว่าคุณควรทักทายใคร

จำเป็นต้องทักทายทุกคนที่โรงเรียนหรือไม่? ทำไม

งานเกม "ทักทาย" (การ์ดที่มีคำสำหรับคน)

จำเป็นต้องทักทายบุคคลนี้และถามเขาบางอย่าง

(ครู,แม่,เด็กคุ้นเคย,สาวแปลกหน้า,เพื่อนซี้(จับมือ)

นักการศึกษาแต่น่าเสียดายที่กฎของมารยาทมักถูกเด็กละเมิด!

เด็ก ๆ อ่านบทกวี

(หลังจากอ่านบทกวีแล้ว เด็ก ๆ จะติดคำที่พิมพ์ด้วยแม่เหล็กเข้ากับกระดาน)

พบปะพูดคุยใหม่
พวกเรากับ "สวัสดี"เริ่มกันเลย.
จู่ๆเพื่อนก็มากินข้าว-
มาทักทายเขากันเถอะ

ถ้าคุณอยู่ในวันเกิด
เพื่อน Petya ได้รับเชิญ
เขานำดอกไม้ที่สวยงามมา -
เราบอกเขา "ขอบคุณ".

พวกเราต้องการ: เดินทางปลอดภัย!" -
มันจะง่ายกว่าที่จะไปและไป
ย่อมนำในทางที่ดีแน่นอน
บางสิ่งบางอย่างที่ดีเกินไป

ทำเครื่องหมายบางอย่างคำว่า " โปรด"?
เราทำซ้ำทุกนาที
ไม่ บางทีถ้าไม่มี "ได้โปรด"
เราไม่สบาย

ถ้าคุณทำปากกาแตก
เพื่อนหรือแฟนกะทันหัน
คุณบอกพวกเขา " ขอโทษ"
และให้พวกเขาของคุณ

ขอโทษโปรดให้อภัยและอนุญาต
นี่ไม่ใช่คำพูด แต่เป็นกุญแจสู่จิตวิญญาณ
นอกจากสหายของเรา -
ตารางสูตรคูณ
มีโต๊ะด้วย
โต๊ะเคารพ!
จำไว้ว่าตัวอักษร
ชอบสองและสอง:
"ขอบคุณ" และ "ได้โปรด" -
คำวิเศษ!

นาทีพลศึกษา

มาเล่นเกมใช่-ไม่ใช่กัน ถ้าคุณเห็นด้วยกับฉัน ก็ตอบพร้อมกันว่า "ใช่!" และยกมือขึ้น หากคุณไม่เห็นด้วยตอบ - "ไม่!" และเขย่าหัวของคุณ

คุณกล้าไหม -ใช่!

เก่ง? -ใช่!

ขี้เกียจ? - ไม่!

สวยงาม? -ใช่!

เสียงดัง? - ไม่!

ตลก? -ใช่!

น่ารัก? -ใช่!

เชื่อฟัง? -ใช่!

ร้ายกาจ? - ไม่!

มีความสุข? -ใช่!

สถานการณ์ "กรณีจากชีวิตในโรงเรียน"

ณ โรงเรียนใหม่

ในชั้นเรียนที่เป็นมิตร

เด็กชายปรากฏตัวขึ้น

มารยาทคืออะไร

เขาไม่รู้ตัว

"ขอโทษ", "สวัสดี", "ขอบคุณ"

เขาไม่ชินกับการพูด

และจากคำว่า "ขอโทษ"

ลิ้นของเขาเจ็บ

ขี้เกียจมาก

แค่พูดว่า "สวัสดีตอนบ่าย!"

เขาจากไปเป็นภาษาอังกฤษ

โดยไม่ต้องแม้แต่โบกมือ

และเขามาจากไหนในชั้นเรียนของเรา

เด็กชายทำอะไรผิด?

ทำไมคำสุภาพจึงจำเป็นต้องรู้และพูดกัน?

"การเดินทางสู่อดีต"(ติวเตอร์)

จนถึงศตวรรษที่ 16 คำว่า "vezha" ที่คลุมเครือถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในรัสเซีย (การ์ดแนบมากับบอร์ด)

1. Vezha - รู้รู้

2. Vezha - คนที่รู้วิธีปฏิบัติตน

ดังนั้น "ความไม่รู้" ("ความไม่รู้") ความรู้ได้รับการสอนในโรงเรียนพร้อมกับเลขคณิต การรู้หนังสือ และการสวดมนต์ แล้วคำนี้ก็เปลี่ยนเป็น "ความสุภาพ" (การ์ด "vezha", "vezhnost", "ความสุภาพ" บนกระดาน)

การแข่งขันผู้เชี่ยวชาญด้านมารยาท

1. คุณและเพื่อนของคุณกำลังเดินไปตามถนน เขาหยุดและทักทายคนที่คุณไม่รู้จัก ต้องทักทายกันด้วยเหรอ? (ใช่)

2. ใครควรทักทายก่อนเวลาเจอพี่หรือน้อง? (จูเนียร์)

3. เด็ก ๆ เข้าไปในรถบัส (trolleybus) ผ่านประตูหลังและสังเกตว่าเพื่อนของคุณยืนอยู่ด้านหน้า ฉันควรทักทายพวกเขาไหม ทำอย่างไร? (ใช่ คุณสามารถพยักหน้า)

4. ถ้าคุณไปโรงหนังหรือโรงหนังสาย คุณต้องหาที่นั่งหรือไม่? (จำเป็นต้องนั่งที่นั่งว่างที่ใกล้ที่สุด)

เกมพลศึกษา "ได้โปรด!"(ดนตรีประกอบ) เด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดไม่ใช่ตามคำสั่ง แต่หลังจากคำว่า "ได้โปรด" กระโดด, ยกมือ, นั่ง, เอามือคาดเข็มขัด, หันหลังกลับ, เอามือไว้ข้างหลัง ...

งานเกม "จบประโยค"(ในคอรัส)

ก้อนน้ำแข็งละลายได้เมื่อได้ยินเสียงอุ่น (ขอบคุณ)

ตอไม้เก่าจะยิ้มถ้าคุณบอกเขา (สวัสดีตอนบ่าย)

กินไม่ได้แล้ว ไปบอกคุณยาย (ขอบคุณ)

และในเดือนพฤษภาคม และในเดือนกรกฎาคม และในเดือนสิงหาคม เมื่อพวกเขาพบกัน พวกเขาพูดว่า (สวัสดี)

เพื่อที่แม่จะได้ไม่ดุเราเพื่อแกล้งเราจะบอกเธอ (ฉันขอโทษโปรด)

และในอังกฤษ และที่นี่ และในเดนมาร์ก พวกเขากล่าวคำอำลา (ลาก่อน)

ห้ามนอนในห้องเรียน และถ้าคุณมาช้าก็พูด (ขอโทษ)

งานเกม "ติดตามสุภาพ"(นักเรียน 2 ข้างสลับกันพูดคำสุภาพโดยไม่ซ้ำกัน) ผู้ชนะจะได้รับใบรับรอง "ผู้ชำนาญการคำสุภาพ"

สถานการณ์ "สอนกัน"

1. เด็กชายตะโกนบอกคนที่เดินผ่านไปมา: “บอกฉันที ตอนนี้กี่โมงแล้ว”

เขาทำผิดอะไร?

2. หญิงสาวตะโกนบอกเพื่อนร่วมชั้นว่า “เฮ้ เธอ!” Vitka!" - ช่วยเธอด้วยคำแนะนำ

3. นักเรียนและครูชนกันที่ประตูโรงเรียน - พวกเขาจะเลิกกันได้อย่างไร?
ตอนนี้เราจะตรวจสอบว่าเด็กคนไหนที่รู้จักคำวิเศษณ์เป็นอย่างดี

(เด็กตอบพร้อมกัน)

ปริศนาเกี่ยวกับความสุภาพ

อย่าขี้เกียจบอกเพื่อน

ยิ้มแฉ่ง “ดี…….วัน”!

ลาก่อนกันและกัน

เราจะบอกว่า………. "ลาก่อน".

เพื่อนไม่ควรถูกตำหนิว่าถูกทำให้ขุ่นเคือง

ดีกว่า…………ขอโทษเขา

จะสวยขนาดไหน

คำพูดที่อ่อนโยน ....... "ขอบคุณ"

คำว่า "รัชกาล" มีความคล้ายคลึงกันอย่างไร

สู่มิตรสหาย……. "สวัสดี".

เมื่อทำผิดให้รีบพูดว่า:

“ฉันขอร้อง ได้โปรด…” ฉันขอโทษ”

อย่ามีส่วนร่วมในการสนทนาของคนอื่น

และผู้ใหญ่อย่าดีกว่า……. ขัดจังหวะ!

ผล:

บทเรียนของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว มาเลยเรามาสรุปบทเรียนของเรา:

1. จำบทเรียนของเราว่าเรียกว่าอะไร? (มารยาทที่ดี).

2. เราควรสัมพันธ์กันอย่างไร? (สุภาพ อดทน เข้าใจ...)

3. คุณได้อะไรจากบทเรียนของเรา (ต้องปฏิบัติตามทุกบรรทัดฐานของพฤติกรรมในสังคม)

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณยืนเป็นวงกลมขนาดใหญ่และให้ "ความปรารถนาอย่างจริงใจ" ซึ่งกันและกัน

“ยื่นมือให้เพื่อน แล้วบอกเขาว่าคุณต้องการอะไร”

(เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกันในขณะที่พูดคำที่อ่อนโยน)

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว

1. Shchurkova N.E. คู่มือชั้นเรียน: วิธีการเล่นเกม / N.E. ชูร์คอฟ. - ครั้งที่ 2 แก้ไข และเพิ่มเติม - ม.: สมาคมการสอนของรัสเซีย, 2547. - 224 น.
2. โซโคโลวา วี.วี. วัฒนธรรมการพูดและวัฒนธรรมการสื่อสาร - ม.: ตรัสรู้, 2538. - 192p.
3. คาร์นิโลวา V.I. ชั่วโมงเรียน "มารยาทงาม" // ครูประจำชั้น - 2552. - ลำดับที่ 2 - ส. 71-81.
4. Korchinova O. V. มารยาทของเด็ก / ข้อความ /: O. V. Korchinova. - Rostov-on-Don "ฟีนิกซ์", 2002, - 186 หน้า
5. Smolentseva A.A. เกมพล็อตการสอน // M. , 1987 / Vasilyeva - Gangnus L. ABC ของความสุภาพ /ข้อความ/: L. Vasilyeva - Gangnus. - ม.: "การสอน", 2431, - 145 หน้า