Εγώ. Γενικές προμήθειες

Για τον προσδιορισμό του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων μεταξύ των αξιωματικών που εισέρχονται στη Στρατιωτική Ακαδημία Πυροβολικού Mikhailovskaya (εφεξής «Ακαδημία») από φοιτητές (εφεξής καλούμενοι ως υποψήφιοι), πραγματοποιείται επαγγελματική επιλογή.

Οι υποψήφιοι που έχουν περάσει επιτυχώς την προκαταρκτική επιλογή στα αρμόδια στρατιωτικά όργανα διοίκησης και ελέγχου επιτρέπεται σε επαγγελματική επιλογή.

Η επαγγελματική επιλογή των υποψηφίων πραγματοποιείται ετησίως από τις 15 Μαΐου έως τις 30 Μαΐου του έτους εισαγωγής από την επιτροπή εισαγωγής της Ακαδημίας προκειμένου να προσδιοριστεί η ικανότητα των υποψηφίων να κατέχουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με ανώτερη στρατιωτική επιχειρησιακή-τακτική εκπαίδευση στο στρατό ειδικότητα εκπαίδευσης Διαχείριση στρατιωτικών μονάδων και σχηματισμών πυραυλικών δυνάμεων και πυροβολικούαντίστοιχη προς την κατεύθυνση προετοιμασίας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης - ειδίκευση 56.04.02 Διαχείριση στρατιωτικών μονάδων και σχηματισμών.

Η επαγγελματική επιλογή των υποψηφίων περιλαμβάνει:

α) προσδιορισμός εάν οι υποψήφιοι πληρούν τις προϋποθέσεις για:

• ηλικία
• επίπεδο εκπαίδευσης (κατάρτιση)·
• κατηγορία προσωπικού·

β) τον προσδιορισμό της καταλληλότητας των υποψηφίων για λόγους υγείας·

γ) εισαγωγικές εξετάσεις, που αποτελούνται από:

• αξιολόγηση του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων στο πλαίσιο των επίσημων καθηκόντων με βάση τα αποτελέσματα του θεωρητικού και πρακτικού μέρους της περίπλοκης τακτικής εργασίας·
• αξιολόγηση της φυσικής κατάστασης των υποψηφίων.

Τα προγράμματα εισαγωγικών εξετάσεων για την επαγγελματική επιλογή των υποψηφίων αποστέλλονται εκ των προτέρων στα στρατιωτικά όργανα διοίκησης και ελέγχου προκειμένου να οργανωθεί η εκπαίδευση των αξιωματικών για την εισαγωγή στην ακαδημία.

II. Εισαγωγικά τεστ και μέθοδοι αξιολόγησής τους

Η αξιολόγηση του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων περιλαμβάνει τα θεωρητικά και πρακτικά μέρη μιας σύνθετης τακτικής εργασίας, καθένα από τα οποία αξιολογείται σε κλίμακα 100 βαθμών (ορίζεται ο ελάχιστος αριθμός πόντων, επιβεβαιώνοντας την επιτυχή ολοκλήρωση της εισαγωγικής δοκιμασίας ).

Διατίθενται 6 ώρες για τα θεωρητικά και πρακτικά μέρη της σύνθετης τακτικής εργασίας. Κάθε μέρος χωρίζεται σε ενότητες. Η ενότητα περιλαμβάνει μία ή περισσότερες ερωτήσεις (εργασίες). Η αξιολόγηση των ερωτήσεων (εργασιών) πραγματοποιείται σε κλίμακα 4 βαθμών. Η βαθμολογία για κάθε ενότητα καθορίζεται ως ο μέσος όρος βαθμολογίας για τις ερωτήσεις (εργασίες) της ενότητας. Ο τελικός βαθμός για το τμήμα μετατρέπεται σε μόρια μέσω του συντελεστή, σύμφωνα με τους πίνακες 1 και 2. Παράλληλα, για κάθε μέρος καθορίζονται υποχρεωτικά τμήματα που πρέπει να αξιολογηθούν θετικά.

Μετάφραση της ενότητας αξιολόγησης (καθήκοντα)σύνθετη εργασία σε κλίμακα 100 βαθμών

(για αξιωματικούς πυροβολικού)

	Τμήμα (εργασία) του συγκροτήματος τακτική εργασία	Συντελεστής μέσο μετάφραση	Αριθμός πόντων
				"Καλός"	"Μεγάλος"
Θεωρητικό μέρος
	Γενικές τακτικές και μαχητικόςμονάδες πυροβολικού*
	Σκοποβολή και έλεγχος πυρός*
	Βασικές αρχές της οργάνωσης υποστήριξης μάχης για επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυροβολικού: αναγνώριση πυροβολικού
	Πολεμικές δυνατότητες όπλων πυροβολικού
Πρακτικό μέρος
	Εργασία #1*
	Εργασία #2
	Σκοποβολή και έλεγχος πυρκαγιάς
	Εργασία #1*
	Εργασία #2*
	Εργασία #3
	Εργασία #4
	Εργασία #5
Μέγιστοι Πόντοι
Ελάχιστοι Πόντοι
σε ικανοποιητικό βαθμό»

Υποψήφιοι που δεν σημείωσαν τον ελάχιστο αριθμό πόντων για ένα από τα μέρη της σύνθετης τακτικής εργασίας ή βαθμολογήθηκαν παρακάτω " σε ικανοποιητικό βαθμό«στα υποχρεωτικά τμήματα (τμήμα) ενός τουλάχιστον από τα μέρη της σύνθετης τακτικής εργασίας, αξιολογούνται» μη ικανοποιητικόςκαι θεωρούνται ότι δεν έχουν περάσει επαγγελματική επιλογή.

Μετάφραση της ενότητας αξιολόγησης (καθήκοντα)
σύνθετη τακτική εργασία σε κλίμακα 100 βαθμών

(για αξιωματικούς πυραύλων)

	Τμήμα (εργασία) του συγκροτήματος τακτική εργασία	Συντελεστής μέσο μετάφραση	Αριθμός πόντων
				"Καλός"	"Μεγάλος"
Θεωρητικό μέρος
	Γενικές τακτικές και επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυραύλων*
	Έλεγχος πυραύλων*
	Ετοιμότητα μάχης και επιστράτευσης. Οργάνωση μαχητικής εκπαίδευσης μονάδων και υπομονάδων πυραυλικών στρατευμάτων και πυροβολικού
	Εξυπηρέτηση στρατευμάτων και ασφάλεια Στρατιωτική θητεία
	Βασικές αρχές της οργάνωσης υποστήριξης μάχης για επιχειρήσεις μάχης μονάδων και υπομονάδων πυραυλικών δυνάμεων: αναγνώριση, ηλεκτρονικός πόλεμος
	Δυνατότητες μάχης και λειτουργία πυραυλικών όπλων
Μέγιστοι Πόντοι
Ελάχιστοι Πόντοι
Πρακτικό μέρος
	Εργασία #1*
	Εργασία #2
	Έλεγχος πυραύλων
	Εργασία #1*
	Εργασία #2*
	Εργασία #3
	Εργασία #4
	Εργασία #5
Μέγιστοι Πόντοι
Ελάχιστοι Πόντοι
* Ενότητες (εργασίες) που πρέπει να βαθμολογηθούν τουλάχιστον « σε ικανοποιητικό βαθμό»

Η αξιολόγηση της φυσικής κατάστασης των υποψηφίων πραγματοποιείται σύμφωνα με το Εγχειρίδιο για τη Φυσική Αγωγή στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που τέθηκε σε ισχύ με το Διάταγμα αριθ. 200 του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας του 2009. A 100 -Η βαθμολογική κλίμακα χρησιμοποιείται για τον προσδιορισμό του επιπέδου φυσικής κατάστασης των υποψηφίων.

III. Το πρόγραμμα της εισαγωγικής δοκιμασίας για την αξιολόγηση του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων
(θεωρητικό μέρος μιας πολύπλοκης τακτικής εργασίας)

3.1. Ενότητα "Γενικές τακτικές και επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυροβολικού"(για αξιωματικούς πυροβολικού)

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας κάτω από την ενότητα "Γενικές τακτικές και επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυροβολικού" προβλέπει δύο ερωτήσεις.

Οι απαντήσεις σε θεωρητικές ερωτήσεις καταδεικνύουν το επίπεδο γνώσεων του υποψηφίου: οργάνωση, όπλα και τα βασικά στοιχεία των στρατιωτικών επιχειρήσεων των μονάδων επίγειες δυνάμεις; τα βασικά της οργάνωσης της μάχης των μονάδων συνδυασμένων όπλων. βασικά στοιχεία των επιχειρήσεων μάχης των μονάδων πυροβολικού στους κύριους τύπους μάχης.

πληρότητα και βάθος γνώσης των θεωρητικών θεμάτων που καλύπτονται, κατανοητότητα και σαφήνεια της διατύπωσης, χρήση καταστατικών όρων, ικανότητα συνοπτικής δήλωσης των απαιτήσεων των ρυθμιστικών εγγράφων.

« Μεγάλος

« Καλός

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - γνώση ορισμένων θεωρητικών θεμελίων του θέματος. ως επί το πλείστον ικανή, ανεπαρκώς πλήρη παρουσίαση του υλικού. η γραφική οθόνη έχει σχεδιαστεί με ικανοποιητική κουλτούρα προσωπικού. Στην περίπτωση αυτή, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες στη διατύπωση και τους ορισμούς.

« μη ικανοποιητικός» - άγνοια των βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του θέματος· Η γραφική απεικόνιση της ερώτησης δεν είναι πλαισιωμένη.

Περιεχόμενα ενότητας (θέματα ερωτήσεων)

Βασικές αρχές της μάχης συνδυασμένων όπλων και των επιχειρήσεων μάχης μονάδες πυροβολικού

Βασικές αρχές χρήσης του τάγματος. Σκοπός, καθήκοντα και βασικά στοιχεία των πολεμικών επιχειρήσεων των μονάδων πυροβολικού. Βασικές αρχές της ήττας με πυρά του εχθρού. Το έργο του διοικητή του τάγματος (μεραρχίας) στη διαχείριση μονάδων. Οργάνωση και οπλισμός τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου, τάγματος πυροβολικού. Τακτικός Προδιαγραφέςπυροβόλα και όλμοι, αντιαρματικά καθοδηγούμενα πυραυλικά συστήματα, τανκς και οχήματα μάχης πεζικού. Ιδιότητες μάχης όπλων πυροβολικού που διατίθενται σε σχηματισμό (μονάδα).

Άμυνα τάγματος

Αμυντικός στόχος. Είδη άμυνας και σύντομη περιγραφή τους. Τακτικά καθήκοντα του τάγματος στην άμυνα Προϋποθέσεις μετάβασης του τάγματος στην άμυνα. Η θέση και ο ρόλος ενός τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στη σειρά μάχης μιας ταξιαρχίας σε μια αμυντική μάχη. Πιθανή ενίσχυση του τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στην άμυνα. Διεξαγωγή αμυντικής μάχης από τάγμα σε ελιγμένη (θέση) άμυνα.

Σχηματισμός μάχης τάγματος σε κινητή (θέση) άμυνα: ορισμός; στοιχεία σειρά μάχηςκαι τον σκοπό τους. Δείξτε τον σχηματισμό μάχης ενός τάγματος του πρώτου κλιμακίου μιας ξεχωριστής ταξιαρχίας μηχανοκίνητων τυφεκίων σε ελιγμένη (θέση) άμυνα με διάγραμμα.

Μονάδες πυροβολικού σε άμυνα

Καθήκοντα του τάγματος πυροβολικού στην άμυνα. Απευθείας ζημιά από πυρά στον εχθρό. Περίοδοι εμπλοκής πυρός του εχθρού στην άμυνα, αρχή και τέλος τους. Εφαρμοσμένοι τύποι πυρκαγιάς, ο σκοπός και η ουσία τους. Σχεδιασμός πυροβολικού τάγματος.

Σειρά μάχης τάγματος πυροβολικού: ορισμός; απαιτήσεις για τη σειρά της μάχης και τα στοιχεία της. Είδη και χωρικές διαστάσεις περιοχών θέσεων βολής. Διάταξη μάχης τάγματος πυροβολικού (διάγραμμα).

Ελιγμός τάγματος πυροβολικού στην άμυνα: περιεχόμενο, διαδικασία υλοποίησης. Η αλληλουχία και το περιεχόμενο της εργασίας του επιτελάρχη του τάγματος στον σχεδιασμό του ελιγμού του τάγματος πυροβολικού στην άμυνα, τα αρχικά δεδομένα, η διαδικασία για τους υπολογισμούς.

Τα καθήκοντα του τάγματος πυροβολικού στην άμυνα τη νύχτα. Το έργο του διοικητή της μεραρχίας στην προετοιμασία για επιχειρήσεις τη νύχτα.

Η αλληλουχία και το περιεχόμενο του έργου του διοικητή ενός τάγματος πυροβολικού στην οργάνωση μάχης στο έδαφος. Η διαδικασία για την αποσαφήνιση καθηκόντων στους υφισταμένους. Έγγραφα μάχης επεξεργάστηκαν στη μεραρχία.

Επίθεση τάγματος

Στόχος επίθεσης. Τακτικά καθήκοντα του τάγματος στην επίθεση. Προϋποθέσεις και μέθοδοι μετάβασης τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στην επίθεση. Η θέση και ο ρόλος ενός τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στη συγκρότηση μάχης μιας ταξιαρχίας σε μια επίθεση. Πιθανή ενίσχυση του τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στην επίθεση. Μέθοδοι επίθεσης τάγματος μηχανοκίνητου όπλου: συνθήκες χρήσης. σειρά συγκρότησης μονάδων για επίθεση. Ο σχηματισμός μάχης τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου κατά την πεζή επίθεση (διάγραμμα). Πυροσβεστικό σύστημα τάγματος.

Ο στόχος της επερχόμενης μάχης. Προϋποθέσεις εμφάνισης επερχόμενης μάχης και σύντομη περιγραφή τους. Η θέση του τάγματος στην επερχόμενη μάχη της ταξιαρχίας. Η μάχιμη αποστολή του τάγματος που επιχειρεί στο εμπρός απόσπασμα (διάγραμμα). Δείκτες αποστολής μάχης. Διαταγή μάχης του τάγματος.

Μονάδες πυροβολικού στην επίθεση

Καθήκοντα του τάγματος πυροβολικού στην επίθεση. Απευθείας ζημιά από πυρά στον εχθρό. Περίοδοι ζημιάς από πυρκαγιά στον εχθρό. Η προετοιμασία του πυροβολικού της επίθεσης είναι το χαρακτηριστικό της. Η σειρά και οι μέθοδοι καταστροφής αντικειμένων. Εφαρμοσμένοι τύποι πυρκαγιάς.

Υποστήριξη πυροβολικού των προπορευόμενων μονάδων, τα χαρακτηριστικά της. Μέθοδοι υποστήριξης πυροβολικού για προωθούμενα στρατεύματα, σκοπός τους, συνθήκες χρήσης, κύριοι δείκτες. Σχεδιασμός πυρός και σειρά εμπλοκής πυρός του εχθρού κατά την ανάθεση του δεύτερου κλιμακίου (εφεδρεία συνδυασμένων όπλων) στη μάχη.

Καθήκοντα του τάγματος πυροβολικού σε μια μάχη συνάντησης. Η σειρά και το περιεχόμενο του έργου του διοικητή της μεραρχίας, που ενεργεί ως μέρος της εμπροσθοφυλακής.

Κίνηση ενός τάγματος πυροβολικού κατά τη διάρκεια μιας επιθετικής μάχης: σκοπός και σειρά κίνησης. περιεχόμενο προγραμματισμού κίνησης. Η σειρά εργασίας του αρχηγείου του τμήματος κατά τον σχεδιασμό της κίνησης κατά μήκος: τη γραμμή της έναρξης του κινήματος. γραμμή ετοιμότητας? γραμμή εκκίνησης και γραμμή ετοιμότητας.

Κίνηση μονάδων πυροβολικού

Μάρτιος του τάγματος πυροβολικού. Δείκτες Μαρτίου. Η θέση της μεραρχίας στη σειρά πορείας της ταξιαρχίας μηχανοκίνητου τυφεκίου εν αναμονή της εισόδου στη μάχη. Η απόφαση του διοικητή της μεραρχίας να βαδίσει.

Αποστολή. Τρόποι μεταφοράς. Συνδυασμένη κίνηση.

Βιβλιογραφία

1. Κανονισμοί μάχης πυροβολικού. Μέρος II. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2013.

3.2. Ενότητα «Γενικές τακτικές και επιχειρήσεις μάχης πυραύλωντμήματα"(για αξιωματικούς πυραύλων)

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας κάτω από την ενότητα "Γενικές τακτικές και επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυραύλων" προβλέπει δύο ερωτήσεις.

Οι απαντήσεις σε θεωρητικές ερωτήσεις καταδεικνύουν το επίπεδο γνώσης του υποψηφίου: οργάνωση, όπλα και τα βασικά των επιχειρήσεων μάχης σχηματισμών, μονάδων και υπομονάδων των χερσαίων δυνάμεων. τα βασικά της οργάνωσης της μάχης των μονάδων συνδυασμένων όπλων. τα βασικά των επιχειρήσεων μάχης των μονάδων πυραύλων · βασικά στοιχεία υποστήριξης μάχης.

Οι κύριοι δείκτες για την αξιολόγηση του θεωρητικού επιπέδου:

• πληρότητα και βάθος γνώσης των καλυπτόμενων θεωρητικών ζητημάτων, κατανοητότητα και σαφήνεια της διατύπωσης, χρήση καταστατικών όρων·
• Κάθε ερώτηση στην ενότητα βαθμολογείται σε κλίμακα 4 βαθμών.
• Η βαθμολογία ενότητας ορίζεται ως η μέση βαθμολογία για τις ερωτήσεις της ενότητας.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος» - η παρουσία βαθιάς γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του ζητήματος. ικανή, λογική, πλήρη και σαφή παρουσίαση του υλικού· Η γραφική οθόνη έχει σχεδιαστεί με υψηλή κουλτούρα προσωπικού.

« Καλός» - η παρουσία στέρεης και αρκετά ολοκληρωμένης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του θέματος. ως επί το πλείστον ικανή, λογική και σχεδόν πλήρη παρουσίαση του υλικού. η γραφική οθόνη έχει σχεδιαστεί με καλή κουλτούρα προσωπικού. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες χωρίς αρχές στη διατύπωση και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - γνώση ορισμένων θεωρητικών θεμελίων του θέματος. ως επί το πλείστον ικανή, ανεπαρκώς πλήρη παρουσίαση του υλικού. η γραφική οθόνη έχει σχεδιαστεί με ικανοποιητική κουλτούρα προσωπικού. Ταυτόχρονα, μπορεί να γίνουν λάθη και ανακρίβειες στη διατύπωση και τους ορισμούς, που γενικά επιτρέπουν σε κάποιον να κρίνει εάν ο αιτών έχει το απαραίτητο επίπεδο θεωρητικών γνώσεων.

« μη ικανοποιητικός» - άγνοια των βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του θέματος· η παρουσία θεμελιωδών σφαλμάτων στην παρουσίαση της απάντησης στην ερώτηση· Η γραφική οθόνη έχει σχεδιαστεί με χαμηλή κουλτούρα προσωπικού.

Γενική τακτική

Αμυντικός στόχος. Είδη άμυνας και σύντομη περιγραφή τους. Τακτικές εργασίες του τάγματος στην άμυνα. Προϋποθέσεις μετάβασης του τάγματος στην άμυνα. Διεξαγωγή αμυντικής μάχης από τάγμα σε ελιγμένη (θέση) άμυνα.

Σχηματισμός μάχης τάγματος μηχανοκίνητου όπλου σε κινητή (θέση) άμυνα: ορισμός; στοιχεία της τάξης μάχης και ο σκοπός τους. Η σειρά μάχης του τάγματος του πρώτου κλιμακίου της ταξιαρχίας (σχήμα).

Το σύστημα των οχυρών και των θέσεων βολής του τάγματος: στοιχεία του συστήματος. σκοπό και σύντομη περιγραφή τους. Διαστάσεις ισχυρών σημείων, αφαίρεση χαρακωμάτων. Δείξτε το σύστημα των θέσεων και των οχυρών ενός τάγματος που αμύνεται στο πρώτο κλιμάκιο μιας ταξιαρχίας σε μια ελιγμένη (θέση) άμυνα με ένα διάγραμμα.

Το σύστημα πυροσβεστικής καταστροφής του εχθρού. Η δομή και οι περίοδοι εμπλοκής πυρός του εχθρού, η αρχή και το τέλος τους.

Στόχος επίθεσης. Τακτικά καθήκοντα του τάγματος στην επίθεση. Προϋποθέσεις και μέθοδοι μετάβασης τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στην επίθεση. Η θέση και ο ρόλος ενός τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στη συγκρότηση μάχης μιας ταξιαρχίας σε μια επίθεση. Πιθανή ενίσχυση του τάγματος μηχανοκίνητου τυφεκίου στην επίθεση. Μέθοδοι επίθεσης τάγματος μηχανοκίνητου όπλου: συνθήκες χρήσης. σειρά συγκρότησης μονάδων για επίθεση.

Η αποστολή μάχης του τάγματος μηχανοκίνητων τυφεκίων πρώτου κλιμακίου στην επίθεση: συντήρηση. δείκτες αποστολών μάχης και σύντομη περιγραφή τους. Η αποστολή μάχης του τάγματος μηχανοκίνητων τυφεκίων του πρώτου κλιμακίου της ταξιαρχίας στην επίθεση (διάγραμμα).

Η προέλαση του τάγματος μηχανοκίνητων τυφεκίων με την προέλαση από την περιοχή εκκίνησης. ανατεθειμένες διαδρομές, όρια, περιοχή ευθύνης. Η σειρά προέλασης και ανάπτυξης του τάγματος για την επίθεση (σχήμα).

Μονάδες μάχης πυραύλων

Οργάνωση και οπλισμός ταξιαρχίας πυραύλων (τζετ) (πριν από τη μπαταρία). Τακτικά και τεχνικά χαρακτηριστικά εκτοξευτών (οχήματα μάχης). Βαθμοί ετοιμότητας μονάδων πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό).

Βασικά στοιχεία μάχης μονάδων τακτικοί πύραυλοι(επιχειρησιακοί πύραυλοι, συστήματα πολλαπλών πυραύλων εκτόξευσης). Η σύνθεση του τακτικού πυραυλικού συστήματος (επιχειρησιακό-τακτικό πυραυλικό σύστημα, σύστημα πολλαπλής εκτόξευσης πυραύλων Smerch) και οι μαχητικές του δυνατότητες. Διαταγή μάχης μιας μεραρχίας πυραύλων (αντιδραστικού πυροβολικού), τα στοιχεία της, οι απαιτήσεις για αυτήν. Απόσταση από το μπροστινό άκρο και διαστάσεις της περιοχής θέσης του τάγματος πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό) (σχήμα). Η περιοχή ανάπτυξης του πυραυλικού-τεχνικού τμήματος και οι απαιτήσεις για αυτό.

Τύποι υποστήριξης μάχης, στόχοι, καθήκοντα, δραστηριότητες και σύντομη περιγραφή τους.

Στόχοι και κύριοι δείκτες της πορείας. Δυνατότητες βαδίσματος και ελιγμών μονάδων πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό). Σχεδιασμός πορείας μεραρχίας πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό).

Η αλληλουχία και το περιεχόμενο του έργου του διοικητή μιας μεραρχίας πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό) στην προετοιμασία των εχθροπραξιών. Το περιεχόμενο του σχεδιασμού των πολεμικών επιχειρήσεων μιας μεραρχίας πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό). Έγγραφα που αναπτύχθηκαν στο τμήμα. Το περιεχόμενο μιας εντολής μάχης, μια διαταγή για πορεία, οδηγίες για τους τύπους πολεμικής υποστήριξης του διοικητή μιας μεραρχίας πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό). Κανόνες διατήρησης του δελτίου εργασίας του διοικητή του τμήματος πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό).

Βιβλιογραφία

1. Χάρτης Μάχης των Χερσαίων Δυνάμεων. Μέρος II. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2013.
2. Ο καταστατικός χάρτης των πυραυλικών δυνάμεων των χερσαίων δυνάμεων (ταξιαρχία, τμήμα, μπαταρία). - Μ: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 2014.
3. Αιτήσεις στο Εκπαιδευτικό Μάθημα για τις Πυραυλικές Δυνάμεις των Δυνάμεων του εδάφους. - Μ.: VTIIZ, 2015.

3.3. Ενότητα "Σκοποβολή και έλεγχος πυρκαγιάς"

(για αξιωματικούς πυροβολικού)

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Σκοποβολή και έλεγχος πυρός" προβλέπει δύο θεωρητικά ερωτήματα που σχετίζονται με τη θεωρία των πιθανοτήτων, την προετοιμασία της βολής και τον έλεγχο πυρός και τον έλεγχο πυρός των μονάδων πυροβολικού.

Κάθε ερώτηση στην ενότητα βαθμολογείται σε κλίμακα 4 βαθμών.

Η βαθμολογία ενότητας ορίζεται ως η μέση βαθμολογία για τις ερωτήσεις της ενότητας.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος

« Καλός» - η παρουσία σταθερής και αρκετά πλήρης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ενεργειών με τις σωστές μεθόδους. ικανή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα· καλή ομαδική κουλτούρα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες χωρίς αρχές στη διατύπωση και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό

« μη ικανοποιητικός

Τυχαία συμβάντα: η έννοια ενός τυχαίου συμβάντος. Ταξινόμηση τυχαίων γεγονότων. Θεωρήματα πρόσθεσης και πολλαπλασιασμού των πιθανοτήτων για εξαρτημένα και ανεξάρτητα γεγονότα. την πιθανότητα και τη συχνότητα εμφάνισης τυχαίων γεγονότων, τη σχέση μεταξύ τους (θεώρημα Bernoulli). τρόποι προσδιορισμού πιθανοτήτων.

Τυχαίες μεταβλητές: η έννοια της τυχαίας μεταβλητής. εξαρτημένες και ανεξάρτητες τυχαίες μεταβλητές. διακριτές και συνεχείς τυχαίες μεταβλητές. αριθμητικά χαρακτηριστικά μιας τυχαίας μεταβλητής. μαθηματική προσδοκία, διακύμανση, τυπικές και διάμεσες αποκλίσεις, νόμοι κατανομής μιας τυχαίας μεταβλητής (κανονικός νόμος, νόμος ίσων πιθανοτήτων, νόμος Poisson)

Σύστημα τυχαίων μεταβλητών: η έννοια ενός συστήματος δύο τυχαίων μεταβλητών. νόμοι κατανομής και αριθμητικά χαρακτηριστικά ενός συστήματος δύο τυχαίων μεταβλητών. συντελεστές συσχέτισης; την πιθανότητα να χτυπήσει ένα ορθογώνιο με πλευρές παράλληλες προς τους κύριους άξονες διασποράς.

Ο κανονικός νόμος κατανομής μιας τυχαίας μεταβλητής, τα αριθμητικά χαρακτηριστικά, η γραφική αναπαράσταση και οι ιδιότητές της. Ο νόμος των σφαλμάτων στον προσδιορισμό των εγκαταστάσεων και τα αριθμητικά χαρακτηριστικά του. Ο νόμος της διασποράς βλημάτων και τα αριθμητικά χαρακτηριστικά του. Κλίμακα σκέδασης. Ολικές και μεμονωμένες ελλείψεις διασποράς. Η πιθανότητα πτώσης σε ένα δεδομένο διάστημα χρησιμοποιώντας τη συνάρτηση Ф(β).

Το σύστημα σφαλμάτων που συνοδεύουν τη βολή ενός τάγματος πυροβολικού: αριθμητικά χαρακτηριστικά του συστήματος. πηγές σφαλμάτων στην πλήρη προετοιμασία της βολής· κατανομή των σφαλμάτων προετοιμασίας βολής ανά ομάδες (τμήμα, μπαταρία, όπλο). Συνολικά διάμεση σφάλματα στον καθορισμό των ρυθμίσεων λήψης. αξιολόγηση της επίδρασης διαφόρων πηγών στην ακρίβεια της πλήρους προετοιμασίας· βάρη των πηγών σφάλματος με μεταβαλλόμενες συνθήκες λήψης.

Μηδενισμός στόχων στην εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς από μπαταρία (τμήμα): η ουσία του μηδενισμού. βασικές μέθοδοι βολής και συνθήκες χρήσης τους· συνθήκες τερματισμού και χαρακτηριστικά ακρίβειας μηδενισμού· θεωρητική τεκμηρίωση της τάξης μηδενισμού με την παρατήρηση των ενδείξεων των σπασίμων. τη σειρά μηδενισμού του στόχου από τον διοικητή της μεραρχίας με κάθε μπαταρία με αποστασιόμετρο.

Οργάνωση του ορισμού των εγκαταστάσεων για σκοποβολή στο τμήμα: το περιεχόμενο της οργάνωσης του ορισμού των εγκαταστάσεων. τρόποι καθορισμού των ρυθμίσεων για τη λήψη. συνθήκες χρήσης και χαρακτηριστικά της ακρίβειας αυτών των μεθόδων· το έργο των υπαλλήλων του τμήματος για την οργάνωση του καθορισμού των εγκαταστάσεων· διευκρινιστικές τροπολογίες· ενημέρωση των ρυθμίσεων λήψης.

Προσδιορισμός εγκαταστάσεων σκοποβολής για θανάτωση σε μια διαίρεση μηδενισμού: η ουσία των μεθόδων, οι συνθήκες χρήσης, η σειρά μηδενισμού και οι συνθήκες για το τέλος του μηδενισμού. προϋποθέσεις και διαδικασία μηδενισμού σε ετοιμότητα και κάθε μπαταρία του τμήματος, χαρακτηριστικά ακρίβειας μηδενισμού.

Σκοποβολή τμήματος (μπαταρίας) για να χτυπήσει παρατηρήσιμους και μη παρατηρήσιμους στόχους: η έννοια των «παρατηρημένων» και «μη παρατηρήσιμων» στόχων, μέθοδοι βολής σε στόχους, κατανάλωση βλημάτων, σειρά βολής για θανάτωση. Διόρθωση πυρκαγιάς κατά τη διάρκεια του πυροβολισμού για να σκοτώσει.

Προετοιμασία σκοποβολής και ελέγχου πυρός στο τμήμα. Το περιεχόμενο της προετοιμασίας πυροδότησης και ελέγχου πυρκαγιάς στη μπαταρία (τμήμα): καθήκοντα μετεωρολογικής και βαλλιστικής εκπαίδευσης. Πίνακες μετεωρολογικές και βαλλιστικές συνθήκες πυροδότησης· μετεωρολογικές μετρήσεις; μετεωρολογικό δελτίο, το περιεχόμενο και την ημερομηνία λήξης του· κατά προσέγγιση λογιστική για τις μετεωρολογικές συνθήκες πυροδότησης και τις συνθήκες εφαρμογής της. προσδιορισμός βαλλιστικών συνθηκών πυροδότησης, ακρίβεια προσδιορισμού. η σειρά βολής παρτίδων χρεώσεων.

Βιβλιογραφία

1. Σεμινάριο εκπαίδευσης πυροβολικού (ΚΠΑ-2017) - Μ .: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 2017.
2. Κανόνες βολής πυροβολικού και ελέγχου πυρός. Μέρος Ι. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2011.

3.4. Ενότητα "Έλεγχος πυραύλων"

(για αξιωματικούς πυραύλων)

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας κάτω από την ενότητα "Έλεγχος πυραύλων" προβλέπει δύο θεωρητικά ερωτήματα.

Κάθε ερώτηση στην ενότητα βαθμολογείται σε κλίμακα 4 βαθμών.

Η βαθμολογία ενότητας ορίζεται ως η μέση βαθμολογία για τις ερωτήσεις της ενότητας.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος» - η παρουσία βαθιάς γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα να εφαρμόζει ελεύθερα τη θεωρητική γνώση για την επίλυση πρακτικών ενεργειών με ορθολογικές μεθόδους. ικανή, λογική, πλήρη και σαφή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα· υψηλή κουλτούρα προσωπικού?

« Καλός» - η παρουσία σταθερής και αρκετά πλήρης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ενεργειών με τις σωστές μεθόδους. ικανή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα· καλή ομαδική κουλτούρα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες χωρίς αρχές στις διατυπώσεις και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - γνώση των βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών ενεργειών. γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη μη αρχών.

« μη ικανοποιητικός» - άγνοια ορισμένων βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους· η παρουσία θεμελιωδών λαθών στην εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ενεργειών. η παρουσία χονδρών λαθών και δυσκολιών στην παρουσίαση του υλικού του τεύχους· κακή γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το περιεχόμενο του τεύχους.

Βασικές έννοιες της θεωρίας πιθανοτήτων. Τυχαίες μεταβλητές και γεγονότα, τα χαρακτηριστικά τους. Νόμος κανονικής κατανομής μιας τυχαίας μεταβλητής, οι παράμετροι και οι ιδιότητές της. Κλίμακα σκέδασης του κανονικού νόμου. Ολικές και μεμονωμένες ελλείψεις διασποράς. Προσδιορισμός της πιθανότητας μιας τυχαίας μεταβλητής να χτυπήσει μια δεδομένη περιοχή (σε ένα δεδομένο διάστημα) χρησιμοποιώντας μια κλίμακα διασποράς, μια συνάρτηση κατανομής, μια μειωμένη συνάρτηση Laplace.

Η τροχιά του βλήματος και τα στοιχεία της. Συνθήκες πίνακα για πτήση βλήματος. Γεωδαιτικοί, μετεωρολογικοί, βαλλιστικοί, τεχνικοί παράγοντες που λαμβάνονται υπόψη κατά τον προσδιορισμό των εγκαταστάσεων εκτόξευσης και την επιρροή τους στην πτήση των βλημάτων. φαινόμενο διασποράς. Λόγοι διασποράς. Χαρακτηριστικά σκέδασης. Σφάλματα εκκίνησης. Ο νόμος κατανομής των σφαλμάτων και τα αριθμητικά χαρακτηριστικά τους.

Ένα μέτρο γωνιών που χρησιμοποιείται σε πυραυλικά στρατεύματα και πυροβολικό. Κατευθυντική γωνία, αληθινά και μαγνητικά αζιμούθια και η μεταξύ τους σχέση. Σκοπός, αρχή λειτουργίας του τοπογράφου. Προετοιμασία του τοπογράφου για εργασία, προσδιορισμός της γωνίας κατεύθυνσης του διαμήκους άξονα της μηχανής.

Το έργο και το περιεχόμενο της μετεωρολογικής προετοιμασίας εκτοξεύσεων. Οι κύριες μετεωρολογικές ποσότητες που λαμβάνονται υπόψη κατά την προετοιμασία των εκτοξεύσεων πυραύλων (βλημάτων). Το περιεχόμενο του μετεωρολογικού δελτίου «Μετεωρολογικά». Κριτήριο ακρίβειας για μετεωρολογική προετοιμασία κατά τον προσδιορισμό των εγκαταστάσεων με τη μέθοδο πλήρους προετοιμασίας. Το έργο του διοικητή και του αρχηγείου για την οργάνωση μετεωρολογικής προετοιμασίας εκτοξεύσεων πυραύλων (βλημάτων).

Πίνακες μετεωρολογικές συνθήκες εκτόξευσης. Η έννοια της μέσης απόκλισης της θερμοκρασίας του αέρα και του μέσου ανέμου. Η έννοια του βαλλιστικού ανέμου και της βαλλιστικής απόκλισης της θερμοκρασίας του αέρα.

Καθήκοντα και περιεχόμενο του υπολογισμού των δεδομένων ελέγχου για την εκτόξευση πυραύλων (υπολογιζόμενες εγκαταστάσεις και δεδομένα εργασιών πτήσης για εκτόξευση βλημάτων). Μέθοδοι υπολογισμού. Αρχικά δεδομένα για τον προσδιορισμό των εγκαταστάσεων. Η ουσία του υπολογισμού των γεωδαιτικών δεδομένων. Μείωση εύρους. Η διαδικασία και οι κανόνες υπολογισμού γεωδαιτικών δεδομένων με χρήση της Συλλογής πινάκων υπολογισμού γεωδαιτικών δεδομένων. Σειρά επανυπολογισμού συντεταγμένων προς την παρακείμενη ζώνη. Έλεγχος της ακρίβειας προσδιορισμού των στοιχείων ελέγχου (γεωδαιτικών) εκτόξευσης βλημάτων (βλήματα).

Το έργο του διοικητή και του προσωπικού για την οργάνωση του προσδιορισμού των δεδομένων ελέγχου (υπολογιζόμενες ρυθμίσεις και δεδομένα αποστολής πτήσης) και τον έλεγχο της ακρίβειάς τους. Λογιστική για γεωδαιτικές, μετεωρολογικές, βαλλιστικές και τεχνικές συνθήκες εκτόξευσης κατά τον προσδιορισμό των εγκαταστάσεων. Προσδιορισμός εγκαταστάσεων με τη βοήθεια ηλεκτρονικού υπολογιστή συγκροτήματος μέσων αυτοματισμού και ελέγχου. Προσδιορισμός της δυνατότητας εκτόξευσης μέσω της κορυφής του καταφυγίου.

Τρόποι εκτέλεσης καθηκόντων για την πυροσβεστική καταστροφή του εχθρού από τμήμα πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό). Απαιτήσεις για χτυπήματα πυραύλων.

Ουσία και περιεχόμενο του απεργιακού ελέγχου. Απαιτήσεις για έλεγχο κρούσης. Η απόφαση του διοικητή της μεραρχίας να εκτελέσει τα καθήκοντα της προετοιμασίας και της εκτέλεσης χτυπημάτων. Η σειρά και οι μέθοδοι καθορισμού εργασιών για χτύπημα. Σκοπός, περιεχόμενο του πίνακα σήματος-κώδικα, διαδικασία λειτουργίας. Το περιεχόμενο των εντολών για χτύπημα σε προγραμματισμένους και απρογραμμάτιστους στόχους. Εκτελεστικές εντολές και σειρά εκτέλεσής τους. Τα καθήκοντα του διοικητή και του αρχηγείου κατά την εκτέλεση των καθηκόντων για την προετοιμασία και την εκτέλεση κρούσεων.

Απαιτήσεις για εργασίες σχεδιασμού για την προετοιμασία και την παράδοση βομβαρδισμών κατά την τακτική άσκηση της μεραρχίας. Χαρακτηριστικά της εκτέλεσης εργασιών από υποδιαιρέσεις μειωμένης σύνθεσης.

Η ουσία και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης των μονάδων για τον έλεγχο των χτυπημάτων πυραύλων. Τύποι τάξεων που χρησιμοποιούνται για την εκπαίδευση μονάδων ελέγχου πυραύλων.

Χαρακτηριστικά ετοιμότητας Νο 1, 2, 3 διαιρέσεις (μπαταρίες). Διαδικασία διατήρησης ετοιμότητας Νο. 1, 2, 3. Επιτρεπόμενος χρόνος για την ετοιμότητα Νο. 1, 2, 3 και τι το προκαλεί.

Βιβλιογραφία

1. Wentzel E.S. Θεωρία Πιθανοτήτων. - Μ.: Nauka, 1969.
2. Εκπαιδευτικό μάθημα για πυραυλικά στρατεύματα των χερσαίων δυνάμεων (KP RV SV - 2014) - M .: VTIIZ, 2015.
3. Πίνακας κωδικών σήματος.

3.5. Ενότητα «Μάχη και επιστρατευτική ετοιμότητα. Οργάνωση μάχηςεκπαίδευση μονάδων και υπομονάδων πυραυλικών δυνάμεων και πυροβολικού»

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Ετοιμότητα μάχης και κινητοποίησης, οργάνωση της εκπαίδευσης μάχης μονάδων και υπομονάδων των πυραυλικών δυνάμεων και του πυροβολικού" προβλέπει δύο θεωρητικά ερωτήματα.

Οι απαντήσεις σε θεωρητικές ερωτήσεις καταδεικνύουν το επίπεδο γνώσης του υποψηφίου σχετικά με την εκπαίδευση μάχης, την ετοιμότητα μάχης και κινητοποίησης των μονάδων και υπομονάδων πυροβολικού και πυραύλων.

Οι κύριοι δείκτες για την αξιολόγηση του θεωρητικού επιπέδου:

• Κάθε ερώτηση στην ενότητα βαθμολογείται σε κλίμακα 4 βαθμών.
• Η βαθμολογία ενότητας ορίζεται ως η μέση βαθμολογία για τις ερωτήσεις της ενότητας.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος

« Καλός» - η παρουσία σταθερής και αρκετά πλήρης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ενεργειών με τις σωστές μεθόδους. ικανή παρουσίαση του υλικού· γνώση των κύριων κατευθυντήριων εγγράφων για την ενότητα, ενώ μπορούν να γίνουν μικρά λάθη και ανακρίβειες στη διατύπωση και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό

« μη ικανοποιητικός

Ετοιμότητα μάχης και επιστράτευσης

Γενικές διατάξεις και έννοιες κινητοποίησης. Βασικές έννοιες της πολεμικής ετοιμότητας των στρατευμάτων. Η ουσία (ορισμός) και ο βαθμός πολεμικής ετοιμότητας, σύντομη περιγραφή τους.

Η πολεμική ετοιμότητα της μονάδας, οι κύριες δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στη μονάδα όταν την φέρνουν στον υψηλότερο βαθμό ετοιμότητας μάχης (ειδοποίηση, η ενέργεια της ημερήσιας διάταξης, οι ενέργειες του προσωπικού στους στρατώνες και το πάρκο). Έξοδος της μονάδας συναγερμού από το πάρκο στην περιοχή σχηματισμού στηλών, δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στην περιοχή σχηματισμού στηλών. Το πλήρωμα μάχης της υπομονάδας (ανάθεση, αρχικά δεδομένα για τη σύνταξή της, κατάλογος τυπικών μέτρων για το πλήρωμα μάχης, διαδικασία διευκρινίσεων και αλλαγών). Έγγραφα πολεμικής ετοιμότητας που διατηρούνται σε μονάδα (μπαταρία, τμήμα). Ευθύνες του διοικητή για τη διατήρηση της μάχιμης ετοιμότητας της μονάδας.

Στρατιωτική εκπαίδευση (σκοπός, δομή, καθήκοντα, ταξινόμηση, κατευθυντήριες γραμμές, χαρακτηριστικά των κύριων δραστηριοτήτων της εκπαίδευσης). Γενικές διατάξεις για τη διοργάνωση συνάντησης, την υποδοχή, τον εξοπλισμό και τη διανομή πολιτών σε εφεδρεία.

Ανάγκες κινητοποίησης μονάδων σε προσωπικό και εξοπλισμό. Τρέχουσα και προσωρινή έλλειψη προσωπικού, όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού.

Η διαδικασία για τη μελέτη πολιτών στο αποθεματικό. Στρατιωτικές πινακίδες εγγραφής πολιτών στην εφεδρεία. Η ποιότητα στελέχωσης μονάδων με πολίτες στην εφεδρεία, ανά επίπεδο εκπαίδευσης, ανά ηλικία, ανά στρατιωτική ειδικότητα, κατά υγεία. Η ουσία της εγγραφής του προσωπικού σε άμεση στρατιωτική ειδικότητα και άμεση επίσημη ανάθεση.

Οργάνωση μαχητικής εκπαίδευσης

Βασικές αρχές της εκπαίδευσης μάχης στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας: σκοπός, καθήκοντα, απαιτήσεις και αρχές της εκπαίδευσης μάχης.

Σύστημα εκπαίδευσης μάχης: ορισμός του συστήματος, στοιχεία του συστήματος και σύντομη περιγραφή τους.

Η δομή της εκπαίδευσης μάχης και μια σύντομη περιγραφή των συστατικών της.

Μορφές και μέθοδοι εκπαίδευσης που εφαρμόζονται κατά τη διάρκεια της μάχιμης εκπαίδευσης των μονάδων και σύντομη περιγραφή τους. Αρμοδιότητες του διοικητή μεραρχίας (μπαταρίας) για τη διαχείριση της μαχητικής εκπαίδευσης των υποτελών μονάδων.

Σχεδιασμός μαχητικής εκπαίδευσης στη μονάδα. Έγγραφα σχεδιασμού εκπαίδευσης μάχης που αναπτύχθηκαν στο τμήμα (μπαταρία) και η σύνοψή τους.

Οι κύριες μορφές ελέγχου του επιπέδου εκπαίδευσης του προσωπικού και της συνοχής των μονάδων πυροβολικού (πύραυλοι)

Έγγραφα που αναπτύχθηκαν για το μάθημα. Σύντομη περιγραφή των δομικών στοιχείων του μαθήματος. Χαρακτηριστικά διεξαγωγής διαφόρων τύπων μαθημάτων.

Μάθημα ελέγχου-συγκρότημα με μπαταρία πυροβολικού. Γενικές διατάξεις για την προετοιμασία και διεξαγωγή ενός ολοκληρωμένου μαθήματος ελέγχου. Ο κατάλογος και το περιεχόμενο των εγγράφων που αναπτύχθηκαν για τη διεξαγωγή ενός μαθήματος ελέγχου-συγκρότημα. Η διαδικασία αξιολόγησης του μαθήματος ελέγχου-σύνθετου.

Τακτική άσκηση με μπαταρία πυροβολικού (γενικές διατάξεις για την προετοιμασία και τη διεξαγωγή μιας άσκησης· κατάλογος και περιεχόμενο εγγράφων που αναπτύχθηκαν για τη διεξαγωγή τακτικής άσκησης· διαδικασία αξιολόγησης μπαταρίας για τακτική
δόγμα).

Βιβλιογραφία

1. Εγχειρίδιο για την εκπαίδευση μάχης των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Εισήχθη με εντολή του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 1ης Δεκεμβρίου 2013 Νο. 760. - M .: Krasnaya Zvezda, 2014.
2. Εγχειρίδιο προετοιμασίας και διεξαγωγής ασκήσεων συνδυασμένων όπλων τακτικής και διοίκησης και επιτελείου (μέρη 1 και 2). - Μ.: Krasnaya Zvezda, 2015.
3. Γενικοί στρατιωτικοί χάρτες των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. - Μ.: Ερυθρός Αστέρας, 2016.
4. Πρόγραμμα Μάχης Στρατού. Βιβλίο 3. Για μονάδες πυραυλικών στρατευμάτων και πυροβολικού. Μέρος 1. Για μονάδες πυραύλων, Μέρος 2. Για μονάδες πυροβολικού. - Μ.: Krasnaya Zvezda, 2015.
5. Πρόγραμμα εκπαίδευσης αξιωματικών τακτικής βαθμίδας των Δυνάμεων εδάφους (μέρος Ι και ΙΙ). - Μ.: 2011.

3.6. Ενότητα "Υπηρεσία στρατευμάτων και ασφάλεια στρατιωτικής θητείας"

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας κάτω από την ενότητα "Υπηρεσία στρατευμάτων και ασφάλεια στρατιωτικής θητείας" προβλέπει ένα θεωρητικό ερώτημα.

Η απάντηση σε μια θεωρητική ερώτηση καταδεικνύει το επίπεδο γνώσης του υποψηφίου σχετικά με την οργάνωση της υπηρεσίας στρατευμάτων και την ασφάλεια της στρατιωτικής θητείας σε μονάδες και υπομονάδες πυροβολικού και πυραύλων.

Οι κύριοι δείκτες για την αξιολόγηση του θεωρητικού επιπέδου:

την πληρότητα και το βάθος της αποκάλυψης του περιεχομένου του υπό εξέταση θέματος, την καταληπτότητα και τη σαφήνεια της διατύπωσης, τη χρήση γενικά αποδεκτών καταστατικών όρων·

λογική ακολουθία, σαφήνεια και σαφήνεια παρουσίασης των θεωρητικών διατάξεων.

την ικανότητα εξαγωγής πρακτικών συμπερασμάτων και λήψης αποφάσεων με βάση τη γνώση της θεωρίας του ζητήματος.

Η βαθμολογία για την ερώτηση της ενότητας ορίζεται σε κλίμακα 4 βαθμών.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος» - η παρουσία βαθιάς γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα να εφαρμόζει ελεύθερα τη θεωρητική γνώση για την επίλυση πρακτικών ενεργειών με ορθολογικές μεθόδους. ικανή, λογική, πλήρη και σαφή παρουσίαση του υλικού· γνώση των κύριων κατευθυντήριων εγγράφων για την ενότητα·

« Καλός» - η παρουσία σταθερής και αρκετά πλήρης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ενεργειών με τις σωστές μεθόδους. ικανή παρουσίαση του υλικού· γνώση των βασικών κατευθυντήριων εγγράφων για την ενότητα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες χωρίς αρχές στις διατυπώσεις και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - γνώση των βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών ενεργειών. γνώση των βασικών κατευθυντήριων εγγράφων για την ενότητα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη μη αρχών.

« μη ικανοποιητικός» - άγνοια ορισμένων βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του περιεχομένου του τεύχους· η παρουσία θεμελιωδών λαθών στην εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ενεργειών. η παρουσία χονδρών λαθών και δυσκολιών στην παρουσίαση του υλικού του τεύχους· ελλιπής γνώση των κύριων κατευθυντήριων εγγράφων για την ενότητα.

Υπηρεσία στρατευμάτων: ουσία, στόχοι, καθήκοντα. Οι κύριοι τομείς εργασίας του διοικητή της μονάδας στη διαχείριση της υπηρεσίας των στρατευμάτων στη μονάδα.

Το έργο του διοικητή της μονάδας για την οργάνωση λογιστικής, αποθήκευσης και έκδοσης φορητών όπλων και πυρομαχικών. Η διαδικασία λογιστικής για το προσωπικό σε μια μονάδα (τμήμα, μπαταρία).

Εσωτερική υπηρεσία: ουσία, καθήκοντα, κυβερνητικά έγγραφα. Οργάνωση εσωτερικής υπηρεσίας στη μονάδα (υποδιεύθυνση), οργάνωση και περιεχόμενο εν εξελίξει εκδηλώσεων. Η διαδικασία επιλογής και εκπαίδευσης του προσωπικού καθημερινής υπηρεσίας που ορίζεται από τη μονάδα.

Υπηρεσία Φρουράς: Ουσία, Καθήκοντα, Έγγραφα καθοδήγησης. Οργάνωση καθήκοντος φρουράς. Χαρακτηριστικά της επιλογής και της εκπαίδευσης του φύλακα. Καθοδηγητικά έγγραφα, οργάνωση και περιεχόμενο των εκδηλώσεων.

Ασφάλεια στρατιωτικής θητείας: ουσία, σκοπός, προϋποθέσεις παροχής. Τα καθήκοντα του διοικητή (αρχηγού) για τη διασφάλιση της ασφάλειας της στρατιωτικής θητείας. Εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού για την κάλυψη των απαιτήσεων ασφαλείας στις καθημερινές δραστηριότητες των στρατευμάτων (δυνάμεων). Τύποι ενημερώσεων για την ασφάλεια της στρατιωτικής θητείας (σύντομη περιγραφή).

Εκπαιδευτική και υλική βάση για την ασφάλεια της στρατιωτικής θητείας σε στρατιωτική μονάδα (υποδιαίρεση). Εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις (θέσεις) για την εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού για την κάλυψη των απαιτήσεων ασφαλείας στις καθημερινές δραστηριότητες.

Ανάλυση της κατάστασης υπηρεσίας των στρατευμάτων και της ασφάλειας της στρατιωτικής θητείας. Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα της εκπαίδευσης μάχης, της υπηρεσίας στρατευμάτων, του νόμου και της τάξης, της ασφάλειας της στρατιωτικής θητείας και της κατάστασης της στρατιωτικής πειθαρχίας. Εκτίμηση της κατάστασης υπηρεσίας των στρατευμάτων, την ασφάλεια της στρατιωτικής θητείας.

Βιβλιογραφία

1. Γενικοί στρατιωτικοί χάρτες των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. - Μ.: Krasnaya Zvezda, 2016.
2. Διάταγμα του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 28ης Φεβρουαρίου 1996 αριθ. 90 «Σχετικά με την οργάνωση της λογιστικής, αποθήκευσης και έκδοσης φορητών όπλων και πυρομαχικών για αυτούς, καθώς και μηχανικών πυρομαχικών στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας. "
3. Οδηγία του Γενικού Επιτελείου των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. τεχνικά μέσαφρουροί σε στρατιωτική μονάδα (στρατιωτικό σώμα ελέγχου).
4. Διάταγμα του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 22ας Ιουλίου 2015 αριθ.
5. Διάταγμα του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 24ης Δεκεμβρίου 2015 αριθ. 777dsp "Σχετικά με τη διαδικασία διενέργειας επιθεωρήσεων στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας."

3.7. Ενότητα "Βασικές αρχές οργάνωσης υποστήριξης μάχης για επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυροβολικού: αναγνώριση πυροβολικού"

(για αξιωματικούς πυροβολικού)

Στο θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας για την ενότητα "Βασικές αρχές της οργάνωσης της υποστήριξης μάχης για τις επιχειρήσεις μάχης των μονάδων πυροβολικού: αναγνώριση πυροβολικού" υπάρχει ένα ερώτημα.

Η απάντηση στο θεωρητικό ερώτημα καταδεικνύει το επίπεδο γνώσεων του υποψηφίου:

• προμήθειες τσάρτερ μάχηςπυροβολικό ανά οργάνωση αναγνώριση πυροβολικού:
• ο ρόλος, η ουσία, το περιεχόμενο, τα καθήκοντα, τα αντικείμενα αναγνώρισης του πυροβολικού, οι μέθοδοι διεξαγωγής του.
• το περιεχόμενο της εκπαίδευσης των μονάδων πυροβολικού αναγνώρισης για την εκπλήρωση των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί στη μάχη.
• το περιεχόμενο της εργασίας των υπαλλήλων των μονάδων πυροβολικού στην οργάνωση αναγνώρισης πυροβολικού ·
• διατάξεις του εγχειριδίου για το έργο μάχης των μονάδων οπτικής αναγνώρισης πυροβολικού:
• στόχοι και στόχοι της οπτικής αναγνώρισης·
• βασικές απαιτήσεις για οπτική αναγνώριση·
• σειρά μάχης των μονάδων οπτικής αναγνώρισης για την εκτέλεση εργασιών συντήρησης αναγνώρισης και πυροδότησης·
• Τοπογραφική και γεωδαιτική δέσμευση σημείων παρατήρησης.
• οργάνωση και διεξαγωγή αναγνωρίσεων από παρατηρητήρια.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

"Μεγάλος"εάν ο υποψήφιος έχει δείξει βαθιά γνώση του υλικού, το παρουσιάζει σωστά και λογικά. είναι σε θέση να προσδιορίσει τα χαρακτηριστικά της οργάνωσης αναγνώρισης πυροβολικού, την εκτέλεση αποστολών αναγνώρισης και το έργο αναγνώρισης αξιωματούχων και υπηρεσιών διοίκησης και ελέγχου σε διάφορες συνθήκες της κατάστασης·

"Καλός"εάν ο υποψήφιος έχει δείξει άρτια γνώση του υλικού, το παρουσιάζει σωστά. γνωρίζει τις βασικές διατάξεις για την οργάνωση των αναγνωρίσεων πυροβολικού, το περιεχόμενο των καθηκόντων αναγνώρισης και το αναγνωριστικό έργο των υπαλλήλων, ενώ επιτρέπει μικρές ανακρίβειες·

"σε ικανοποιητικό βαθμό"εάν ο υποψήφιος έδειξε γνώση μόνο της βασικής ύλης· κάνει σημαντικά λάθη στην απάντηση, δεν γνωρίζει το περιεχόμενο της οργάνωσης αναγνώρισης πυροβολικού, είναι σε θέση να εντοπίσει και να λάβει υπόψη την επιρροή ορισμένων μόνο παραγόντων της κατάστασης στη διαδικασία εκτέλεσης καθηκόντων αναγνώρισης και αναγνωριστικών εργασιών αξιωματούχων και ελέγχου σώματα?

"μη ικανοποιητικός"εάν ο υποψήφιος δεν έχει επιδείξει γνώση του υλικού, δεν είναι σε θέση να προσδιορίσει την επίδραση περιστασιακών παραγόντων στη διαδικασία εκτέλεσης αναγνωριστικών καθηκόντων και εργασιών αναγνώρισης υπαλλήλων και φορέων
διαχείριση.

Η αναγνώριση πυροβολικού ως τύπος υποστήριξης μάχης για επιχειρήσεις μάχης μιας μεραρχίας: ορισμός; βασικές απαιτήσεις για αναγνώριση πυροβολικού. Δυνάμεις, μέσα (σώματα) αναγνώρισης πυροβολικού τάγματος πυροβολικού. Μέθοδοι διεξαγωγής αναγνώρισης πυροβολικού. Πηγές πληροφοριών πληροφοριών.

Ο σκοπός της αναγνώρισης πυροβολικού της μεραρχίας (μπαταρίες), η φύση των αναγνωριστικών καθηκόντων που εκτελούνται από τις υπομονάδες κατά την εκτέλεση αποστολών μάχης. Τα κύρια καθήκοντα της αναγνώρισης πυροβολικού της μεραρχίας (μπαταρίες). Τα κύρια αντικείμενα (στόχοι) αναγνώρισης πυροβολικού. Σύστημα επιτήρησης πυροβολικού. Η διαδικασία διεξαγωγής οπτικής (οπτικής-ηλεκτρονικής) αναγνώρισης. Η διαδικασία για τη διεξαγωγή αναγνώρισης ραντάρ.

Ομάδα αναγνώρισης πυροβολικού: σκοπός, κύρια καθήκοντα.

Οργάνωση αναγνώρισης πυροβολικού σε μια διαίρεση (μπαταρία): ορισμός, σκοπός, κύριες δραστηριότητες, η αρχή και η ακολουθία της εφαρμογής τους, η βάση για την οργάνωση αναγνώρισης πυροβολικού. Αντικειμενική αξιολόγηση του εχθρού: ορισμός, βάση για τη διεξαγωγή αντικειμενικής αξιολόγησης του εχθρού. Σκοπός και καθήκοντα αναγνώρισης πυροβολικού. Το περιεχόμενο των οδηγιών για την οργάνωση αναγνώρισης πυροβολικού στη μεραρχία (μπαταρία). Σύνταξη προτάσεων για τη χρήση δυνάμεων και μέσων αναγνώρισης πυροβολικού. Καθορισμός εργασιών για μονάδες αναγνώρισης πυροβολικού.

Σχεδιασμός αναγνώρισης πυροβολικού σε μια μεραρχία (μπαταρία): οι κύριες δραστηριότητες, η βάση σχεδιασμού, η διαδικασία για την εκτέλεση δραστηριοτήτων σχεδιασμού, η οποία αντικατοπτρίζει τα αποτελέσματα του σχεδιασμού.

Κάρτα εργασίας του προϊσταμένου νοημοσύνης της μεραρχίας (διοικητής διμοιρίας ελέγχου): τι αναγράφεται σε αυτήν. Έγγραφα που τηρούνται στο διοικητήριο και παρατηρητήριο της μεραρχίας (μπαταρίες), σύντομη περιγραφή τους. Η σειρά κατανομής των καθηκόντων αναγνώρισης πυροβολικού σε μια μεραρχία (μπαταρία).

Οργάνωση αλληλεπίδρασης, ολοκληρωμένη υποστήριξη και διαχείριση.

Προσδιορισμός και μίμηση του εχθρού στην τακτική άσκηση συστοιχίας πυροβολικού. Αξιολόγηση μπαταρίας πυροβολικού για τα αποτελέσματα αναγνώρισης κατά τη διάρκεια ασκήσεων τακτικής.

Βιβλιογραφία

1. Κανονισμοί μάχης πυροβολικού. Μέρος II. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2013..
2. Χάρτης Μάχης των Χερσαίων Δυνάμεων. Μέρος II. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2013.
3. Σεμινάριο εκπαίδευσης πυροβολικού (ΚΠΑ-2017) - Μ .: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 2017.
4. Οδηγίες για το έργο μάχης των μονάδων οπτικής αναγνώρισης πυροβολικού. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2005.

3.8. Ενότητα "Βασικές αρχές της οργάνωσης υποστήριξης μάχης για επιχειρήσεις μάχης μονάδων και υπομονάδων των πυραυλικών δυνάμεων: αναγνώριση, ηλεκτρονικός πόλεμος"

(για αξιωματικούς πυραύλων)

Στο θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας κάτω από την ενότητα "Βασικές αρχές της οργάνωσης της νοημοσύνης" υπάρχει ένα διευρυμένο ερώτημα.

Η απάντηση σε μια θεωρητική ερώτηση καταδεικνύει το επίπεδο γνώσης του υποψηφίου σχετικά με την οργάνωση της υποστήριξης μάχης για μονάδες και υπομονάδες πυραύλων (αναγνώριση, ηλεκτρονικός πόλεμος).

Η βαθμολογία για μια ερώτηση σε μια ενότητα ορίζεται σύμφωνα με ένα σύστημα 4 σημείων.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

"Μεγάλος"εάν το επίπεδο της απάντησης του υποψηφίου ανταποκρίνεται πλήρως στην ερώτηση της ενότητας, έχει δείξει βαθιά γνώση του υλικού, το παρουσιάζει σωστά και λογικά, γνωρίζει τα βασικά της οργάνωσης πληροφοριών, του ηλεκτρονικού πολέμου προς το συμφέρον της πολεμικής υποστήριξης πυραύλων μονάδες και υπομονάδες?

"Καλός"εάν ο υποψήφιος έχει επιδείξει άρτια γνώση του υλικού, το παρουσιάζει σωστά, γνωρίζει τα βασικά στοιχεία της οργάνωσης πληροφοριών, του ηλεκτρονικού πολέμου προς όφελος της υποστήριξης μάχης για μονάδες και υπομονάδες πυραύλων και κάνει μικρές ανακρίβειες στην αναφορά·

"σε ικανοποιητικό βαθμό"εάν ο υποψήφιος έχει δείξει γνώση μόνο του βασικού υλικού, κάνει σημαντικά λάθη στην απάντηση, δεν γνωρίζει τα βασικά της οργάνωσης πληροφοριών, του ηλεκτρονικού πολέμου προς όφελος της πολεμικής υποστήριξης πυραυλικών μονάδων και υπομονάδων.

"μη ικανοποιητικός"εάν ο υποψήφιος δεν έδειξε την κατάλληλη γνώση της ύλης, δεν υπάρχει επιχειρηματολογία και λογική σειρά παρουσίασης της ερώτησης.

Υπηρεσία πληροφοριών. Οι στόχοι της οργάνωσης και της διεξαγωγής πληροφοριών. Το περιεχόμενο της αναγνώρισης περιοχών θέσης και διαδρομών στο τμήμα πυραύλων. Το έργο του διοικητή και του αρχηγείου του πυραυλικού (πυραυλικού-τεχνικού) τμήματος για την οργάνωση αναγνωρίσεων περιοχών θέσης (περιοχές ανάπτυξης) και διαδρομών.

Σύνθεση και καθήκοντα της ομάδας αναγνώρισης. Το περιεχόμενο και η σειρά εργασίας του επικεφαλής της ομάδας αναγνώρισης, τα έγγραφα που εκπονούνται και το περιεχόμενό τους. Το περιεχόμενο της εντολής για αναγνώριση περιοχών θέσης (περιοχές ανάπτυξης) και δρομολογίων. Καθήκοντα ομάδων αναγνώρισης: τμήμα πυραύλων, τεχνικό τμήμα πυραύλων.

Ηλεκτρονικός πόλεμος, στόχοι και στόχοι. Το περιεχόμενο των κύριων εργασιών του ηλεκτρονικού πολέμου. Η σειρά οργάνωσης του ηλεκτρονικού πολέμου στη μεραρχία.

Βιβλιογραφία

• Ο καταστατικός χάρτης των πυραυλικών δυνάμεων των χερσαίων δυνάμεων (ταξιαρχία, τμήμα, μπαταρία). - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2014.

3.9. Ενότητα "Δυνατότητες μάχης όπλων πυροβολικού"

(για αξιωματικούς πυροβολικού)

Στο θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Δυνατότητες μάχης όπλων πυροβολικού" υπάρχει μια ερώτηση που περιέχει στοιχεία της θεωρίας των όπλων πυροβολικού από τη σύνθεση οπλικών συστημάτων πυραύλων-πυροβολικού.

Η απάντηση στην ερώτηση δείχνει το επίπεδο γνώσης του υποψηφίου για τις ιδιότητες μάχης (σκοπός, κύρια τακτικά και τεχνικά χαρακτηριστικά, χρησιμοποιημένα πυρομαχικά και οργανωτική και στελέχωση) δειγμάτων πυραύλων και όπλων πυροβολικού των πυραυλικών δυνάμεων και του πυροβολικού.

Η βαθμολογία για την ερώτηση της ενότητας ορίζεται σε σύστημα 4 βαθμών.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος» - η παρουσία βαθιάς γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του ζητήματος. την ικανότητα να εφαρμόζει ελεύθερα τη θεωρητική γνώση για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων με ορθολογικές μεθόδους. ικανή, λογική, πλήρη και σαφή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα·

« Καλός» - η παρουσία στέρεης και αρκετά ολοκληρωμένης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του θέματος. την ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων με τις σωστές μεθόδους. ικανή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες χωρίς αρχές στις διατυπώσεις και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - γνώση των βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων. γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το θέμα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη μη αρχών.

« μη ικανοποιητικός

Βασικές έννοιες και ορισμοί

Εξοπλισμός. Πυροβολικό όπλο. Πυρομαχικά. Βολή πυροβολικού (ως όπλο). Βλήμα. Ασφάλεια ηλεκτρική. καταβολή μάχης. Εξωτερική και εσωτερική βαλλιστική.

Ταξινόμηση πυροβολικού. Ταξινόμηση κάννων πυροβολικού. Ταξινόμηση παραθυρόφυλλων πυροβολικού. Ταξινόμηση συσκευών ανάκρουσης. Ταξινόμηση όρασης. Ταξινόμηση βλημάτων πυροβολικού. Ταξινόμηση κεφαλών. Ταξινόμηση εκρηκτικών.

Ιδιότητες μάχης όπλων πυροβολικού

Σκοπός, κύρια χαρακτηριστικά απόδοσης των MT-12, D-30, 2A65, 2S1, 2S3M, 2S5, 2S12, 2S19, 2S19M1, 2K25, 9K111, 9P149, 9K51, 9K57 με εξοπλισμό βολής και την οργάνωσή τους.

Βασικές αρχές λειτουργίας βολών πυροβολικού

Βασικές απαιτήσεις ασφάλειας στην προετοιμασία βολών πυροβολικού για πολεμική χρήση. Η διαδικασία προετοιμασίας βολών πυροβολικού σε θέση βολής.

Η διαδικασία προετοιμασίας ασφαλειών (RGM-2M, V-429, V-90, DTM-75, T-90,
AR-5, MRV-U, TM-120) για πυροδότηση, τοποθέτηση ασφαλειών.

Σειρά συλλογής πολεμικών τελών.

Βιβλιογραφία

1. Αντιαρματικό πυροβόλο MT-12 των 100 χλστ. Οδηγός σέρβις. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1980.
2. 122 mm D-30. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1981.
3. 122 mm SG 2S1. Υπενθύμιση υπολογισμού. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1987.
4. 122 mm SG 2S1. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. Βιβλία 1, 2. - Μ .: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1979.
5. 152 mm 2S19. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1989.
6. 152 mm 2S19M1. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2012.
7. Βολές 152 mm με κατευθυνόμενο βλήμα 3OF39. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1984.
8. 152 χλστ αυτοκινούμενο οβιδοβόλο 2S3M. Βιβλίο 2. Μέρος 3. Πυρομαχικά. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1979.
9. Αυτοκινούμενο οβιδοβόλο 2S3M 152 mm. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. Βιβλίο 2. 152 χλστ. G2A33. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1979.
10. Αυτοκινούμενο οβιδοβόλο 2S3M1 152 mm. Υπενθύμιση υπολογισμού. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1987.
11. Αυτοκινούμενο οβιδοβόλο 2S5 των 152 χλστ. Υπενθύμιση υπολογισμού. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1979.
12. Αυτοκινούμενο οβιδοβόλο 2S5 των 152 χλστ. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. Βιβλία 1, 2. - Μ .: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1979.
13. Όχημα μάχης 9P140. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1975.
14. Β-429 ασφάλεια. Οδηγός σέρβις. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1957.
15. Ασφάλεια RGM-2M. Οδηγός σέρβις. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1968.
16. Ασφάλεια κεφαλής Β-90. Οδηγός σέρβις. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1976.
17. Ασφάλεια κεφαλής GPV-2. Οδηγός σέρβις. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1962.
18. Προϊόν 2A65. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1982.
19. Προϊόν 2S3M. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. Βιβλίο 1. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1980.
20. Προϊόν 9P149. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1984.
21. Προϊόν DTM-75. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1976.
22. Οδηγίες για την οργάνωση εγγραφής, αποθήκευσης και έκδοσης φορητών όπλων και πυρομαχικών στα στρατεύματα. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1993.
23. Τα θεμέλια της συσκευής και ο σχεδιασμός όπλων και πυρομαχικών για επίγειο πυροβολικό. Σχολικό βιβλίο. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1976.
24. Rocket 9M27F, 9M27K. Τεχνική περιγραφή και οδηγίες λειτουργίας. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1975.
25. Εγχειρίδιο χειρισμού στρατιωτικών διαμετρημάτων και οργάνων. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1983.
26. Εγχειρίδιο για τη λειτουργία όπλων πυραύλων και πυροβολικού. Μέρος 1. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1988.
27. Οδηγίες προς μονάδες πυροβολικού για την οργάνωση και διεξαγωγή της βαλλιστικής προετοιμασίας βολής. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1992.

3.10. Ενότητα "Δυνατότητες μάχης και λειτουργία πυραυλικών όπλων"

(για αξιωματικούς πυραύλων)

Το θεωρητικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στο πλαίσιο της ενότητας «Δυνατότητες μάχης και λειτουργία πυραυλικών όπλων» προβλέπει δύο ερωτήματα.

Οι απαντήσεις στις ερωτήσεις δείχνουν το επίπεδο γνώσης του υποψηφίου για τις ιδιότητες μάχης, τη γενική δομή των κύριων τύπων πυραυλικών όπλων των χερσαίων δυνάμεων, τους βασικούς κανόνες για τη λειτουργία όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού των πυραυλικών δυνάμεων και του πυροβολικού.

Κάθε ερώτηση στην ενότητα βαθμολογείται σε κλίμακα 4 βαθμών.

Η βαθμολογία ενότητας ορίζεται ως η μέση βαθμολογία για τις ερωτήσεις της ενότητας.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση μιας ερώτησης είναι:

« Μεγάλος» - η παρουσία βαθιάς γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του ζητήματος. την ικανότητα να εφαρμόζει ελεύθερα τη θεωρητική γνώση για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων με ορθολογικές μεθόδους. ικανή, λογική, πλήρη και σαφή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για την ενότητα·

« Καλός» - η παρουσία στέρεης και αρκετά ολοκληρωμένης γνώσης των θεωρητικών θεμελίων του θέματος. την ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων με τις σωστές μεθόδους. ικανή παρουσίαση του υλικού· γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για την ενότητα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη και ανακρίβειες χωρίς αρχές στις διατυπώσεις και τους ορισμούς.

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - γνώση των βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του τεύχους. την ικανότητα εφαρμογής θεωρητικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων. γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για την ενότητα. Σε αυτήν την περίπτωση, ενδέχεται να γίνουν λάθη μη αρχών.

« μη ικανοποιητικός» - άγνοια κάποιων βασικών διατάξεων των θεωρητικών θεμελίων του θέματος· η παρουσία θεμελιωδών λαθών στην εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης για την επίλυση πρακτικών ζητημάτων. η παρουσία χονδρών λαθών και δυσκολιών στην παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού για θέματα εισιτηρίων· κακή γνώση της κύριας βιβλιογραφίας για το περιεχόμενο του τεύχους.

Πολεμικές δυνατότητες των πυραυλικών όπλων

Η δομή και οι μαχητικές δυνατότητες του πυραυλικού συστήματος. Σκοπός, σύνθεση και δυνατότητες μάχης του πυραυλικού συστήματος (τακτικό, επιχειρησιακό-τακτικό πυραυλικό σύστημα και συστήματα πολλαπλών πυραύλων εκτόξευσης). Αντικείμενα ήττας. Η σχέση των στοιχείων του συμπλέγματος στην προετοιμασία της εκτόξευσης πυραύλων.

Ρουκέτα. Εξοπλισμός μάχης του πυραυλικού συστήματος. Σκοπός, χαρακτηριστικά απόδοσης και γενική διάταξη των μονάδων μάχης. Σκοπός, σύνθεση και τεχνικά χαρακτηριστικά του τμήματος πυραύλων. Σύνθεση και εργασίες που επιλύονται από το σύστημα ελέγχου. Εποχούμενος εξοπλισμός του συστήματος ελέγχου. Η λειτουργία του πυραύλου κατά την προετοιμασία για εκτόξευση, εκτόξευση και κατά την πτήση.

Αυτοκινούμενος εκτοξευτής. Σκοπός και εργασίες που επιλύονται από έναν αυτοκινούμενο εκτοξευτή. Τακτικά και τεχνικά χαρακτηριστικά και γενική διάταξη αυτοκινούμενου εκτοξευτήρα. πλαίσιο βάσης. Ειδικός εξοπλισμός και συστήματα του αυτοκινούμενου εκτοξευτήρα.

Επίγειος εξοπλισμός του πυραυλικού συστήματος. Σκοπός, χαρακτηριστικά απόδοσης και σύνθεση του οχήματος μεταφοράς-φόρτωσης. Τεχνικά χαρακτηριστικά και γενική διάταξη του εξοπλισμού της μηχανής μεταφοράς-φόρτωσης. Σκοπός, προδιαγραφές, σύνθεση και γενικά χαρακτηριστικάστοιχεία ενός ειδικού τμήματος της μηχανής μεταφοράς.

Δομή και δυνατότητες μάχης πολλαπλών συστημάτων πυραύλων εκτόξευσης. Σκοπός, σύνθεση και δυνατότητες μάχης του συστήματος πολλαπλών πυραύλων Smerch. Η σχέση των στοιχείων του συστήματος πολλαπλών πυραύλων εκτόξευσης κατά την προετοιμασία και την εκτόξευση πυραύλους.

Πύραυλοι. Εξοπλισμός μάχης πολλαπλών εκτοξευτών πυραύλων. Σκοπός, χαρακτηριστικά απόδοσης και γενική διάταξη της κεφαλής των βλημάτων πυραύλων. Σκοπός, σύνθεση και τεχνικά χαρακτηριστικά των πυραυλικών μονάδων. Σύνθεση και εργασίες που επιλύονται από το σύστημα ελέγχου. Εποχούμενος εξοπλισμός του συστήματος ελέγχου. Η λειτουργία των πυραύλων στους τρόπους προετοιμασίας πριν από την εκτόξευση, προετοιμασία για εκτόξευση, εκτόξευση, κατά την πτήση και δράση πυραύλων στο στόχο.

Μηχάνημα μάχης. Σκοπός και εργασίες που επιλύονται από το όχημα μάχης. Τακτικά και τεχνικά χαρακτηριστικά και η γενική διάταξη του οχήματος μάχης. πλαίσιο βάσης. Μονάδα πυροβολικού.

Εξοπλισμός εδάφους για συστήματα πολλαπλών πυραύλων εκτόξευσης. Σκοπός, χαρακτηριστικά απόδοσης και γενική διάταξη του οχήματος μεταφοράς-φόρτωσης.

Λειτουργία πυραυλικών όπλων

Οι κύριες δραστηριότητες της οργάνωσης της λειτουργίας. Στάδια (περίοδοι) λειτουργίας πυραυλικών όπλων.

Συντήρηση πυραυλικών όπλων. Σύστημα και ταξινόμηση ειδών συντήρησης.

Επισκευή πυραυλικών όπλων. Σύστημα και ταξινόμηση τύπων επισκευής πυραυλικών όπλων.

Παρακολούθηση της τεχνικής κατάστασης των πυραυλικών όπλων. Σύστημα και τύποι παρακολούθησης της τεχνικής κατάστασης των πυραυλικών όπλων.

Αποθήκευση πυραυλικών όπλων. Τύποι αποθήκευσης, τοποθέτησης και αφαίρεσης πυραυλικών όπλων από την αποθήκευση.

Μεταφορά πυραυλικών όπλων και βλημάτων με διάφορους τρόπους μεταφοράς.

Σχεδιασμός λειτουργίας πυραυλικών όπλων: στόχοι, αρχικά δεδομένα, βασικά έγγραφα σχεδιασμού.

Έλεγχος και αξιολόγηση της κατάστασης των πυραυλικών όπλων.

Χαρακτηριστικά της λειτουργίας των εγκαταστάσεων Gostekhnadzor που περιλαμβάνονται σε συγκροτήματα και δείγματα πυραυλικών όπλων.

Βιβλιογραφία

1. Ο καταστατικός χάρτης των πυραυλικών δυνάμεων των χερσαίων δυνάμεων (ταξιαρχία, τμήμα, μπαταρία). - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2014.
2. Ένα σύνολο τεχνικής τεκμηρίωσης για συστήματα πυραύλων και συστήματα πολλαπλών πυραύλων εκτόξευσης.
3. Ένα σύνολο επιχειρησιακής τεκμηρίωσης για πυραυλικά συστήματα και συστήματα πολλαπλών πυραύλων εκτόξευσης.
4. Εγχειρίδιο για το έργο ομάδων ελέγχου σε τακτικές ασκήσεις ταξιαρχίας (τάγμα, μπαταρία) επιχειρησιακών-τακτικών βλημάτων. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1984.
5. Οπλισμός πυραύλων και πυροβολικού. Βιβλίο 2. Πυραυλικός οπλισμός των χερσαίων δυνάμεων. - Λ.: VAA, 1987.
6. Οδηγίες για το έργο μάχης της μπαταρίας εκτόξευσης και του τμήματος μεταφοράς και επαναφόρτωσης (τεχνική διμοιρία πυραύλων). Complex 9K79. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1992.
7. Εγχειρίδιο για τη λειτουργία όπλων πυραύλων και πυροβολικού. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2009.
8. Αυτοκινούμενος εκτοξευτής 9P78-1. Εγχειρίδιο. Μέρος 1. Τεχνική περιγραφή. Βιβλίο 2. Σχέδιο. 2006.
9. Οδηγίες για το έργο μάχης της τεχνικής μπαταρίας ενός ξεχωριστού πυραυλικού-τεχνικού τμήματος μιας ταξιαρχίας πυραύλων. - Μ.: VTIIZ, 2009.
10. Οδηγίες οργάνωσης και υλοποίησης δραστηριοτήτων καθημερινών δραστηριοτήτων σε στρατιωτική μονάδα. Βιβλίο 3. Τεχνική υποστήριξη. (Οδηγία του Γενικού Επιτελείου των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας του 2001 Αρ. DGSh 332/500). - Μ.: Στρατιωτικός εκδοτικός οίκος. 2003.
11. Οδηγίες για τη συντήρηση όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού για σκοπούς συνδυασμένων όπλων, στρατιωτική-τεχνική ιδιοκτησία σε Ενοπλες δυνάμεις ah της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που τέθηκε σε ισχύ με εντολή του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας του 2013 αριθ. 969.
12. Προσωρινός κανονισμός σχετικά με τις βασικές αρχές της οργάνωσης της συντήρησης όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που τέθηκε σε ισχύ με εντολή του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας το 2010 No. 1919dsp.
13. Οδηγίες για τον έλεγχο και την αξιολόγηση της κατάστασης των όπλων και του στρατιωτικού εξοπλισμού για σκοπούς συνδυασμένων όπλων στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που τέθηκαν σε ισχύ με εντολή του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας το 1996 αριθ. 255.

IV. Το πρόγραμμα της εισαγωγικής δοκιμασίας για την αξιολόγηση του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων
(πρακτικό μέρος μιας πολύπλοκης τακτικής εργασίας)

4.1. Ενότητα "Πολεμικές επιχειρήσεις μονάδων πυροβολικού"

(για αξιωματικούς πυροβολικού)

Το πρακτικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυροβολικού" προβλέπει δύο εργασίες για τον σχεδιασμό των επιχειρήσεων μάχης των μονάδων πυροβολικού, ενώ η πρώτη εργασία πρέπει να βαθμολογηθεί τουλάχιστον " σε ικανοποιητικό βαθμό».

Οι απαντήσεις σε πρακτικές εργασίες επιτρέπουν την αξιολόγηση των δεξιοτήτων του υποψηφίου στη διεξαγωγή υπολογισμών κατά τον σχεδιασμό εμπλοκής πυρός του εχθρού και τον ελιγμό των μονάδων πυροβολικού με τη γραφική τους απεικόνιση σε έναν χάρτη εργασίας.

Κατά την επίλυση προβλημάτων, επιτρέπεται η χρήση του Εκπαιδευτικού Σεμιναρίου
πυροβολικό.

Οι κύριοι δείκτες για την αξιολόγηση της ολοκληρωμένης εργασίας:

• την ικανότητα διεξαγωγής υπολογισμών κατά τον σχεδιασμό των πολεμικών επιχειρήσεων των μονάδων πυροβολικού ·
• την ικανότητα να συνοδεύει υπολογισμούς με γραφική απεικόνιση σε χάρτη εργασίας με υψηλή κουλτούρα προσωπικού.
• σωστή κοινοποίηση των αποτελεσμάτων σχεδιασμού σε δευτερεύουσες μονάδες·
• τακτική προοπτική και σκέψη ενός αξιωματικού.
• πληρότητα και ποιότητα της γραφικής απεικόνισης της απάντησης.

« Μεγάλος» - παρουσία βαθιάς γνώσης των μεθόδων σχεδιασμού των πολεμικών επιχειρήσεων της μεραρχίας. οι υπολογισμοί στο σχεδιασμό της εμπλοκής πυρός του εχθρού και του ελιγμού των υπομονάδων πυροβολικού πραγματοποιήθηκαν σωστά. Η γραφική οθόνη έχει σχεδιαστεί με υψηλή κουλτούρα προσωπικού. οι προτάσεις προς τον διοικητή του τάγματος σχετικά με τη μαχητική χρήση της μεραρχίας αναφέρθηκαν πλήρως· η αποστολή μάχης των υποτελών μονάδων ορίστηκε σωστά.

« Καλός» - η παρουσία στέρεης και αρκετά πλήρης γνώσης της μεθοδολογίας σχεδιασμού των πολεμικών επιχειρήσεων της μεραρχίας. οι υπολογισμοί κατά τον σχεδιασμό της εμπλοκής πυρός του εχθρού και ο ελιγμός των μονάδων πυροβολικού πραγματοποιήθηκαν ως επί το πλείστον σωστά, η γραφική απεικόνιση σχεδιάστηκε με καλή κουλτούρα προσωπικού. Οι προτάσεις προς τον διοικητή του τάγματος σχετικά με τη μαχητική χρήση της μεραρχίας αναφέρθηκαν ως επί το πλείστον πλήρεις. η μάχιμη αποστολή των υποτελών υπομονάδων γενικά τέθηκε σωστά. Σε αυτή την περίπτωση, μπορούν να γίνουν μη βασικά λάθη στους υπολογισμούς, μικρά λάθη στον σχεδιασμό της εμπλοκής πυρός του εχθρού και στον ελιγμό των μονάδων πυροβολικού.

« σε ικανοποιητικό βαθμό» - η παρουσία ορισμένων γνώσεων σχετικά με τις μεθόδους σχεδιασμού των πολεμικών επιχειρήσεων της μεραρχίας. οι υπολογισμοί στο σχεδιασμό της εμπλοκής πυρός του εχθρού και ο ελιγμός των μονάδων πυροβολικού πραγματοποιήθηκαν με μικρά λάθη, η γραφική απεικόνιση σχεδιάστηκε με ικανοποιητική κουλτούρα προσωπικού. οι προτάσεις προς τον διοικητή του τάγματος σχετικά με τη μαχητική χρήση της μεραρχίας δεν αναφέρθηκαν πλήρως. αποστολή μάχης που ανατέθηκε σε δευτερεύουσες μονάδες, αλλά όχι πλήρως. Σε αυτή την περίπτωση, μπορούν να γίνουν λάθη και ανακρίβειες στους υπολογισμούς, λάθη στον σχεδιασμό εμπλοκής πυρός του εχθρού και ελιγμούς υπομονάδων πυροβολικού, οι οποίες, γενικά, καθιστούν δυνατή την ολοκλήρωση της εργασίας.

« μη ικανοποιητικός» - άγνοια των κύριων διατάξεων της μεθοδολογίας σχεδιασμού των πολεμικών επιχειρήσεων της μεραρχίας. την παρουσία σημαντικών λαθών στην εφαρμογή της θεωρητικής γνώσης για την αντιμετώπιση πρακτικών ζητημάτων· Οι υπολογισμοί κατά τον σχεδιασμό της εμπλοκής πυρός του εχθρού και οι ελιγμοί των υπομονάδων πυροβολικού έγιναν λανθασμένα, η γραφική απεικόνιση σχεδιάστηκε με χαμηλή κουλτούρα προσωπικού: δεν αναφέρθηκαν προτάσεις στον διοικητή του τάγματος για τη μαχητική χρήση της μεραρχίας. η αποστολή μάχης δεν ανατέθηκε σε δευτερεύουσες υπομονάδες ή ανατέθηκε εσφαλμένα.

Σε αμυντική μάχη:

• τον προγραμματισμό της προέλασης της μεραρχίας από την περιοχή συγκέντρωσης και ανάπτυξης στην περιοχή των θέσεων βολής, την αναφορά προτάσεων για την προώθηση της μεραρχίας στον διοικητή του τάγματος·
• προγραμματισμός του ελιγμού του τάγματος πυροβολικού κατά τη διάρκεια της μάχης, αναφορά προτάσεων για τον ελιγμό του τάγματος πυροβολικού στον διοικητή του τάγματος·
• σχεδιασμός εμπλοκής πυρός του εχθρού κατά τη διάρκεια αντεπίθεσης από το δεύτερο κλιμάκιο του τάγματος (σχεδιάστε τα πυρά της μεραρχίας στο αντικείμενο επίθεσης και αντικείμενα στα βάθη της βιαστικά κατεχόμενης εχθρικής άμυνας, αναφέρετε προτάσεις για τη μαχητική χρήση της μεραρχίας σε ο διοικητής του τάγματος, εκδίδει εντολή να εμπλέξει τον εχθρό στη φωτιά).

Στην επιθετική μάχη:

• προσδιορισμός της πυκνότητας πυρός στον στόχο κατά την περίοδο προετοιμασίας του πυροβολικού για την επίθεση.
• υπολογισμοί κατά τον σχεδιασμό της πυρκαγιάς της μεραρχίας κατά μήκος των γραμμών κινητής συγκέντρωσης πυρός κατά την περίοδο υποστήριξης πυροβολικού των προπορευόμενων μονάδων, αναφορά προτάσεων στον διοικητή του τάγματος σχετικά με την εμπλοκή πυρός του εχθρού κατά τη διάρκεια της υποστήριξης πυροβολικού της Μονάδες προώθησης·
• σχεδιασμός εμπλοκής πυρός του εχθρού όταν το δεύτερο κλιμάκιο του τάγματος έρχεται σε μάχη (σχεδιάστε τα πυρά της μεραρχίας στο αντικείμενο επίθεσης και αντικείμενα στα βάθη της άμυνας του εχθρού, αναφέρετε προτάσεις για τη μαχητική χρήση της μεραρχίας στο διοικητής τάγματος, εκδίδει εντολή για εμπλοκή του εχθρού με πυρά·
• προγραμματισμός της κίνησης της μεραρχίας κατά την επίθεση, η αναφορά προτάσεων στον διοικητή του τάγματος για την κίνηση της μεραρχίας πυροβολικού.

Βιβλιογραφία

1. Κανονισμοί μάχης πυροβολικού. Μέρος II. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2013..
2. Χάρτης Μάχης των Χερσαίων Δυνάμεων. Μέρος II. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2013.
3. Κανόνες βολής πυροβολικού και ελέγχου πυρός. Μέρος Ι. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2011.
4. Εκπαίδευση Πυροβολικού (ΚΠΑ-2017). - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2017.

4.2. Κεφάλαιο«Επιχειρήσεις μάχης πυραύλων»

(για αξιωματικούς πυραύλων)

Το πρακτικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Επιχειρήσεις μάχης μονάδων πυραύλων" περιλαμβάνει δύο εργασίες για τον προγραμματισμό των επιχειρήσεων μάχης μιας μεραρχίας πυραύλων (πυροβολικό πυραύλων), ενώ η πρώτη εργασία πρέπει να βαθμολογηθεί τουλάχιστον " σε ικανοποιητικό βαθμό».

Κατά την επίλυση προβλημάτων, οι δεξιότητες και οι ικανότητες δοκιμάζονται στην πρακτική εφαρμογή. λειτουργικά καθήκοντααπαιτείται για περαιτέρω κατοχή στρατιωτικών-επαγγελματικών ικανοτήτων κατά τη διάρκεια των σπουδών στην ακαδημία, ακολουθούμενη από αξιολόγηση που χαρακτηρίζει την ικανότητα του αιτούντος να κατέχει το πρόγραμμα σπουδών.

Η αξιολόγηση για κάθε εργασία της ενότητας ορίζεται σύμφωνα με ένα σύστημα 4 σημείων.

Οι γενικές απαιτήσεις για τη βαθμολόγηση κάθε εργασίας είναι:

"Μεγάλος",εάν ο υποψήφιος γνωρίζει και εκπληρώνει με σιγουριά πλήρως τα λειτουργικά καθήκοντα ενός υπαλλήλου στο πλαίσιο των υπό εξέταση θεμάτων, αξιολογεί σωστά και πλήρως τη δεδομένη κατάσταση και τα εφαρμόζει σωστά κατά την εκτέλεση τακτικών υπολογισμών, λαμβάνει ορθολογικές αποφάσεις, εκτελεί σωστά τους απαραίτητους υπολογισμούς, έγκαιρα και συμπληρώνει σωστά τα έγγραφα που καθορίζονται από τις συνθήκες που επιλύονται.

"Καλός",εάν ο υποψήφιος γνωρίζει τα κύρια λειτουργικά καθήκοντα του σχετικού υπαλλήλου στο πλαίσιο των υπό εξέταση θεμάτων και τα εκτελεί με αρκετή σιγουριά, λαμβάνοντας υπόψη τους κύριους παράγοντες της κατάστασης, λαμβάνει επαρκώς λογικές αποφάσεις, κάνει τους απαραίτητους υπολογισμούς με μεμονωμένες ανακρίβειες και εργασίες έξω τα έγγραφα που καθορίζονται από τις συνθήκες της εργασίας που επιλύεται·

"σε ικανοποιητικό βαθμό",εάν ο υποψήφιος έχει την απαραίτητη κατανόηση των λειτουργικών καθηκόντων του σχετικού υπαλλήλου και τις δεξιότητες στην υλοποίησή τους, απαραίτητες για την εκτέλεση της εργασίας, κάνει ανακρίβειες στην αξιολόγηση της κατάστασης, δεν κάνει χονδροειδή λάθη στην εκτέλεση των υπολογισμών, δεν κάνει πλήρως να επεξεργαστεί τα έγγραφα που καθορίζονται από τις συνθήκες της εργασίας που επιλύεται.

"μη ικανοποιητικός"εάν ο υποψήφιος δεν διαθέτει τις απαραίτητες δεξιότητες, δεν μπορεί να εφαρμόσει τις γνώσεις που έχει αποκτήσει στην πράξη και να ολοκληρώσει την εργασία.

1. Πρακτική υλοποίηση των καθηκόντων σχεδιασμού στρατιωτικών επιχειρήσεων ως διοικητής (επιτελάρχης) τμήματος πυραύλων. Συμπεριλαμβανομένου:

• σχεδιασμός πυραυλικών επιθέσεων στην έδρα της μεραρχίας·
• σχεδιασμός προώθησης τάγματος πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό) σε περιοχή θέσης και ανάπτυξη σε σχηματισμό μάχης·
• προγραμματισμός ελιγμών και κίνησης της μεραρχίας κατά τη διάρκεια πολεμικών επιχειρήσεων·
• σχεδιάζοντας τον ελιγμό μεραρχιακών μονάδων στην περιοχή θέσης.

2. Ανάπτυξη εγγράφων που εκπονήθηκαν από το αρχηγείο του τμήματος πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό) με βάση τα αποτελέσματα που προέκυψαν κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού στρατιωτικών επιχειρήσεων.

3. Σχεδιασμός μέτρων υποστήριξης μάχης στο αρχηγείο του τμήματος πυραύλων (αντιδραστικό πυροβολικό).

Βιβλιογραφία

1. Ο καταστατικός χάρτης των πυραυλικών δυνάμεων των χερσαίων δυνάμεων (ταξιαρχία, τμήμα, μπαταρία). - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2014.
2. Εκπαιδευτικό σεμινάριο για πυραυλικά στρατεύματα των χερσαίων δυνάμεων (KP RV SV - 2014). - Μ.: VTIIZ, 2015.

4.3. Ενότητα "Σκοποβολή και έλεγχος πυρκαγιάς"

(για αξιωματικούς πυροβολικού)

Το πρακτικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Σκοποβολή και έλεγχος πυρός" προβλέπει την επίλυση πέντε εργασιών, ενώ οι δύο πρώτες εργασίες πρέπει να βαθμολογούνται τουλάχιστον " σε ικανοποιητικό βαθμό».

Η αξιολόγηση του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων για την επίλυση προβλημάτων όσον αφορά τα στοιχεία προετοιμασίας βολής και ελέγχου πυρός των μονάδων πυροβολικού ορίζεται σύμφωνα με ένα σύστημα 4 σημείων σύμφωνα με τα πρότυπα που δίνονται στον πίνακα 3.

Πρότυπα και αξιολόγηση για την επίλυση προβλημάτων

Όνομα σφαλμάτων		"Καλός"	"Μεγάλος"
Σφάλματα στον προσδιορισμό των συντεταγμένων, m
Σφάλματα στον υπολογισμό της συνολικής απόκλισης αρχική ταχύτητακοχύλια, %
Σφάλματα διόρθωσης:
εύρος, m
οδηγίες, del.ugl.
Σφάλματα στον προσδιορισμό των υπολογισμένων δεδομένων:
κατά εύρος, % του D T C
σε κατεύθυνση, υποθέσεις. ang.
άλλα στοιχεία	Σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ΚΠΑ-93
Βαθμολογία για την ολοκλήρωση μιας αποστολής πυρκαγιάς	Σύμφωνα με τις απαιτήσεις του ΚΠΑ-93
Αξιολόγηση για την καθοδήγηση της εκτέλεσης μιας αποστολής πυρκαγιάς: Είναι υπέροχο αν το σημάδι για την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς τίθεται σύμφωνα με το KPA-93. Καλό είναι η βαθμολογία για την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς να οριστεί με απόκλιση από το CPA-93 (δεν έγινε περισσότερο από 1 σφάλμα στον προσδιορισμό της συνολικής βαθμολογίας ή στην αξιολόγηση οποιασδήποτε συνθήκης). Ικανοποιητικό, εάν η βαθμολογία για την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς οριστεί με απόκλιση από το CPA-93 (δεν έγιναν περισσότερα από 2 λάθη στον προσδιορισμό της συνολικής βαθμολογίας ή στην αξιολόγηση οποιασδήποτε συνθήκης). Μη ικανοποιητικό, εάν δεν πληρούται η προϋπόθεση για «ικανοποιητικό» ή τεθεί αδικαιολόγητα η βαθμολογία για την εκτέλεση της πυροσβεστικής αποστολής ή με αποκλίσεις από το KPA-93 και το PSiUO-11. Σημείωση: 1 λάθος - μείωση (αύξηση) της βαθμολογίας κατά 1 βαθμό
Η απόκλιση των αποτελεσμάτων της επίλυσης προβλημάτων στη θεωρία πιθανοτήτων από τα δεδομένα ελέγχου δεν υπερβαίνει το 0,1. Για μεγάλες αποκλίσεις - μη ικανοποιητικός»

Ως διοικητής τάγματος, λάβετε απόφαση και εκδώστε εντολή για εμπλοκή στόχου με συγκεντρωμένα πυρά τάγματος, για προετοιμασία σταθερών (κινούμενων) πυρών φραγμού κατ' εντολή του αρχηγού πυροβολικού μιας ταξιαρχίας μηχανοκίνητων τυφεκίων ή με εντολή του διοικητή μιας υποστηριζόμενο τάγμα μηχανοκίνητων τυφεκίων.

Στη θέση του επιτελάρχη του τμήματος, υπολογίστε τις προσαρμοσμένες ρυθμίσεις του όπλου παρακολούθησης και μεταφέρετέ τες σε άλλες μπαταρίες του τμήματος. Στη θέση του ανώτερου αξιωματικού της μπαταρίας που έλαβε τα δεδομένα του όπλου παρακολούθησης, υπολογίστε τις δικές τους διορθώσεις όρασης και διορθώστε το χρονοδιάγραμμα των υπολογισμένων διορθώσεων.

Προσδιορισμός των συντεταγμένων των στοιχείων της τάξης μάχης και του στόχου με διάφορους τρόπους.

Προσδιορισμός βαλλιστικών και μετεωρολογικών συνθηκών βολής, υπολογισμός συνολικών διορθώσεων για απόκλιση συνθηκών βολής από τιμές πίνακα.

Καθορισμός εγκαταστάσεων για σκοποβολή για να σκοτώσει με διάφορους τρόπους. Ορισμός μιας εργασίας για να νικήσει έναν παρατηρήσιμο (μη παρατηρήσιμο) στόχο.

Να αναλύσει και να αξιολογήσει την απόδοση μιας δοκιμαστικής αποστολής πυρκαγιάς από μια μπαταρία (τμήμα) σε απομίμηση μέσων (με ζωντανή βολή) σύμφωνα με το έντυπο αρχείου βολής.

Προσδιορισμός της συνολικής βαθμολογίας για το τμήμα για την εκτέλεση δοκιμαστικών αποστολών πυρκαγιάς σε μια τακτική άσκηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες αξιολογήσεις για την εκτέλεση διαφόρων αποστολών πυρκαγιάς ως μέρος του τμήματος και ανεξάρτητα από μπαταρίες.

Βιβλιογραφία

1. Κανόνες βολής πυροβολικού και ελέγχου πυρός. Μέρος Ι. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2011.
2. Εγχειρίδιο για τη μελέτη των κανόνων βολής και ελέγχου πυρός του πυροβολικού. Μέρος Ι. Μεραρχία, μπαταρία, διμοιρία, πυροβόλο. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 2011.
3. Εκπαίδευση Πυροβολικού (ΚΠΑ-2017). - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2017.
4. Οδηγίες προς μονάδες πυροβολικού για την οργάνωση και διεξαγωγή βαλλιστικής εκπαίδευσης. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1992.
5. Οδηγίες για το έργο του μετεωρολογικού σταθμού του τάγματος πυροβολικού. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1981.
6. Έλεγχος πυρών ομάδας πυροβολικού (μεραρχίας). - Αγία Πετρούπολη: VAU, 2000.
7. Προετοιμασία βολής και έλεγχος πυρός του πυροβολικού. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1987.
8. Βολές και έλεγχος πυρών μονάδων πυροβολικού. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1987.

4.4. Ενότητα "Έλεγχος πυραύλων"

(για αξιωματικούς πυραύλων)

Το πρακτικό μέρος της περίπλοκης τακτικής εργασίας στην ενότητα "Έλεγχος πυραύλων" προβλέπει την επίλυση πέντε εργασιών, ενώ οι δύο πρώτες εργασίες πρέπει να βαθμολογούνται τουλάχιστον " σε ικανοποιητικό βαθμό».

Η αξιολόγηση του επιπέδου επαγγελματικής ετοιμότητας των υποψηφίων για την επίλυση προβλημάτων όσον αφορά τα στοιχεία προετοιμασίας εκτόξευσης, τη θεωρία πιθανοτήτων και τον έλεγχο της μονάδας πυραύλων ορίζεται σύμφωνα με ένα σύστημα 4 σημείων σύμφωνα με τα κριτήρια που δίνονται στον Πίνακα 4.

Κριτήρια αξιολόγησης για την επίλυση προβλημάτων

Όνομα σφαλμάτων	Χαρακτηριστικά ακρίβειας για την αξιολόγηση
		"Καλός"	"Μεγάλος"
Σφάλματα κατά την αξιολόγηση της εκπλήρωσης των καθηκόντων του μαθήματος εκπαίδευσης RV	Βαθμολογήθηκε "άριστα" με σωστή απάντηση
Λάθη στη λήψη αποφάσεων και στον καθορισμό καθηκόντων για τους υφισταμένους
Σφάλματα στον προσδιορισμό των συντεταγμένων του SP, m
Σφάλματα στον προσδιορισμό της Aish, min
Σφάλματα στον επανυπολογισμό συντεταγμένων προς την παρακείμενη ζώνη, m/d.s.
Σφάλματα στον προσδιορισμό των δεδομένων ελέγχου για την εκτόξευση πυραύλων, m/min
Σφάλματα στον προσδιορισμό των υπολογιζόμενων εγκαταστάσεων - Pi και ai, χιλιάδες/d.c.
Σφάλματα στον προσδιορισμό της πιθανότητας χτυπήματος (δαπάνη οβίδων), %/τεμ.

Αξιολογήστε την απόδοση της αποστολής της επίθεσης ενός (ομαδικού) πυραύλου από ένα τάγμα (μπαταρία) εναντίον προγραμματισμένου και απρογραμμάτιστου στόχου σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Σεμινάριο για τις Πυραυλικές Δυνάμεις των Χερσαίων Δυνάμεων, εάν ο χρόνος εκτέλεσης και τα χαρακτηριστικά ακρίβειας σε όρους εμβέλειας, κατεύθυνσης και τεχνικής εκτέλεσης των επιχειρήσεων κάθε εκτοξευτήρα (μηχάνημα μάχης) που συμμετέχει στο χτύπημα.

Στη θέση του διοικητή τμήματος, πάρτε απόφαση για το διορισμό του ερμηνευτή (εκτελεστές) και καθορίστε τη θέση των σημείων στόχευσης για αυτούς και αναθέστε τους καθήκοντα να χτυπήσουν, καθώς και καθορίστε τον χρόνο για να πατήσετε τα κουμπιά "Έναρξη" εάν ελήφθη η εντολή από τον διοικητή της ταξιαρχίας να πραγματοποιήσει ένα χτύπημα πυραύλων και η εμβέλεια είναι γνωστή εκτόξευση, το αζιμούθιο (γωνία κατεύθυνσης) του στόχου, η παρουσία και οι τύποι βλημάτων στους εκτοξευτές (ρουκέτες σε οχήματα μάχης) και η κατάσταση των μονάδων.

Προσδιορίστε τις συντεταγμένες της αρχικής θέσης από τις γνωστές συντεταγμένες του σημείου περιγράμματος, τη γωνία κατεύθυνσης από το σημείο εκτόξευσης έως το σημείο περιγράμματος και την απόσταση μεταξύ τους και καθορίστε τα δεδομένα ελέγχου (γεωδαιτικά) για την εκτόξευση (υπολογισμένες ρυθμίσεις για την εκτόξευση πυραύλων) με προκαταρκτικό επανυπολογισμό των συντεταγμένων στόχου στη ζώνη της αρχικής θέσης (συντεταγμένες αρχική θέση προς την περιοχή στόχο).

Υπολογίστε τη γωνία κατεύθυνσης του διαμήκους άξονα του τοπογραφικού ρυθμιστή θέσης, εάν είναι γνωστές οι ενδείξεις για τα τρία σημεία της αναστροφής της γυροσκοπικής πυξίδας. τυποποιημένη διόρθωση της γυροσκοπικής πυξίδας, σύγκλιση των μεσημβρινών και ανάγνωση της οπτικής γωνίας ή της γωνίας κατεύθυνσης (αρχικό αζιμούθιο) της κατεύθυνσης προσανατολισμού, εάν είναι γνωστές οι ενδείξεις από τα τρία σημεία της αναστροφής γυροσκοπίου, γεωδαιτικές (ορθογώνιες) συντεταγμένες της εκκίνησης θέση; τυπική διόρθωση της γυροσκοπικής πυξίδας.

Προσδιορίστε την πιθανότητα (τουλάχιστον) να χτυπηθεί ο στόχος κατά την εκτόξευση πυραύλων (ρουκέτες), εάν είναι γνωστή η πιθανότητα ενός χτυπήματος ή ο απαιτούμενος αριθμός βλημάτων (ρουκέτες) να χτυπήσουν με την απαιτούμενη πιθανότητα, εάν η πιθανότητα να χτυπηθεί ο στόχος με ένας πύραυλος (βλήμα) είναι γνωστός.

Βιβλιογραφία

1. Οδηγίες για τη λειτουργία μάχης της μπαταρίας εκτόξευσης, το διαμέρισμα μεταφοράς και επαναφόρτωσης του συστήματος τακτικών πυραύλων. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1992.
2. Οδηγίες για τη λειτουργία μάχης μπαταρίας αντιδραστικού πυροβολικού, μπαταρία αποθήκευσης και μεταφοράς του πυραυλικού συστήματος 9K58. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 2002.
3. Οδηγίες για τη μαχητική χρήση της ταξιαρχίας πυραύλων πυροβολικού "Smerch". - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1996.
4. Οδηγίες για το μαχητικό έργο των τοπογραφικών και γεωδαιτικών μονάδων των πυραυλικών δυνάμεων και του πυροβολικού των χερσαίων δυνάμεων. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1982.
5. Οδηγίες για εργασίες σε τοπογραφικά και γεωδαιτικά όργανα των πυραυλικών στρατευμάτων και του πυροβολικού των χερσαίων δυνάμεων. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1981.
6. Wentzel E.S. Θεωρία Πιθανοτήτων. - Μ.: Nauka, 1969.
7. Προσωρινά τραπέζια εκτόξευσης ρουκετών 300 mm 9M55K. - Μ.: Στρατιωτικές Εκδόσεις, 1987.
8. Συλλογή πινάκων υπολογισμού γεωδαιτικών δεδομένων. - Μ.: Στρατιωτικός Εκδοτικός Οίκος, 1983.
9. Πίνακας κωδικών σήματος.

V. Το πρόγραμμα της εισαγωγικής δοκιμασίας για την αξιολόγηση του επιπέδου φυσικής κατάστασης των υποψηφίων

Ο έλεγχος του επιπέδου φυσικής κατάστασης των υποψηφίων για εισαγωγή πραγματοποιείται σύμφωνα με το Εγχειρίδιο για τη Φυσική Αγωγή στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που τέθηκε σε ισχύ με το Διάταγμα αριθ. 200 του Υπουργού Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας του 2009. Δίνοντας εξετάσεις φυσικής κατάστασης σύμφωνα με ηλικιακές ομάδες σε τρεις ασκήσεις:

• έλξεις στην εγκάρσια ράβδο.
• 100 μέτρα τρέξιμο;
• Τρέξιμο 3 χλμ (για 1-3 ηλικιακές ομάδες).
• τρέξιμο για 1 χλμ (για 4η και μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες).

Δίνεται μία προσπάθεια για κάθε σωματική άσκηση. Σε ορισμένες περιπτώσεις (σε περίπτωση βλάβης, πτώσης κ.λπ.), ο επιθεωρητής μπορεί να επιτρέψει στον υποψήφιο να το εκτελέσει ξανά. Δεν επιτρέπεται η εκτέλεση σωματικών ασκήσεων για τη βελτίωση της βαθμολογίας που έχει ληφθεί.

Κατά τη διάρκεια του τεστ, οι σωματικές ασκήσεις εκτελούνται με την ακόλουθη σειρά: ασκήσεις ταχύτητας, ασκήσεις δύναμης, ασκήσεις αντοχής. Όλες οι σωματικές ασκήσεις που έχουν ανατεθεί για δοκιμή εκτελούνται, κατά κανόνα, μέσα σε μία ημέρα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η σειρά εκτέλεσης των σωματικών ασκήσεων μπορεί να αλλάξει.

Ο έλεγχος της φυσικής κατάστασης του στρατιωτικού προσωπικού πραγματοποιείται σε ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΡΟΥΧΑρούχα.

Ένας υποψήφιος που δεν έχει ολοκληρώσει την άσκηση που του έχει ανατεθεί στο επίπεδο ελάχιστου ορίου και δεν έχει συγκεντρώσει τον ελάχιστο επιτρεπόμενο αριθμό βαθμών στο άθροισμα τριών ασκήσεων αξιολογείται " μη ικανοποιητικός».

Ένας υποψήφιος που δεν προσέρχεται χωρίς βάσιμο λόγο ή αρνείται να εκτελέσει κάποια από τις ασκήσεις θα αξιολογηθεί». μη ικανοποιητικός».

Μια κλίμακα 100 βαθμών χρησιμοποιείται για τον προσδιορισμό του επιπέδου φυσικής κατάστασης των υποψηφίων. Η μεταφορά του ποσού των βαθμών που σημειώνονται στη φυσική προπόνηση σε κλίμακα 100 βαθμών πραγματοποιείται σύμφωνα με τον πίνακα 5.

Μεταφορά βαθμολογιών φυσικής κατάστασης σε κλίμακα 100 βαθμών

Ηλικιακές ομάδες (ηλικία)	Επίπεδο κατωφλίου (ελάχιστοι βαθμοί)		Άθροισμα βαθμών (∑B) για την εκτέλεση ασκήσεων σωματική προπόνηση σε τρεις ασκήσεις (συντελεστής μετατροπής σε 1 βαθμό FP)
	σε μια άσκηση	σε τρεις ασκήσεις	Εκτίμηση του επιπέδου της φυσικής ετοιμότητα του στρατιωτικού προσωπικού
				"Καλός"	"Μεγάλος"
1 (έως 25 ετών)					210 και άνω (1)
Μεταφορά συσσωρευμένων πόντων σε μια κλίμακα 100 βαθμών
			15+(∑B-140)*0,8= ∑B*0,8-97	55+(∑B-190)=∑B-135
					190 και άνω (1)
Μεταφορά συσσωρευμένων πόντων σε μια κλίμακα 100 βαθμών
			15+(∑B-130)=∑B-115
					170 και άνω (1)
Μεταφορά συσσωρευμένων πόντων σε μια κλίμακα 100 βαθμών
			15+(∑B-110)=∑B-95
					160 ή περισσότερα (1)
Μεταφορά συσσωρευμένων πόντων σε μια κλίμακα 100 βαθμών
			15+(∑B-90)*0,8= ∑B*0,8-57	55+(∑B-140)=∑B-85
					130 και άνω (1)
Μεταφορά συσσωρευμένων πόντων σε μια κλίμακα 100 βαθμών
			15+(∑B-80)*2= ∑B*2-145	55+(∑B-100)*0,6= ∑B*0,6-5	75 +(∑B-130)= ∑Β-55

Μεθοδολογία για τη μεταφορά του ποσού των βαθμών που σημειώνονται στη φυσική προπόνηση σε μια κλίμακα 100 βαθμών

Η αύξηση (μείωση) του αριθμού των πόντων για την εκτέλεση ασκήσεων φυσικής κατάστασης, ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα, οδηγεί σε ίση αύξηση (μείωση) πόντων σε μια κλίμακα 100 βαθμών (εκτός από τις περιπτώσεις που αναφέρονται στον πίνακα, όπου 1 σημείο στη φυσική κατάσταση αντιστοιχεί σε πολλαπλό συντελεστή).

Παράδειγμα:

Η πρώτη ηλικιακή ομάδα σημείωσε 155 βαθμούς (" σε ικανοποιητικό βαθμό”), υπολογισμοί: 155 βαθμοί (για φυσική κατάσταση) επί 0,8 (πολλαπλός συντελεστής) μείον 97 βαθμοί ισούται με 27 βαθμούς (σε κλίμακα 100 βαθμών).

Η δεύτερη ηλικιακή ομάδα, σημείωσε 195 βαθμούς (" Μεγάλος”), υπολογισμοί: 195 βαθμοί (στη φυσική κατάσταση) μείον 115 βαθμοί ισούται με 80 βαθμούς (σε κλίμακα 100 βαθμών).

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΜΑΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΕΠΙΓΕΙΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ

Βιβλίο 12

ΓΙΑ ΙΑΤΡΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

Εγκεκριμένο από τον αρχηγό της Κύριας Στρατιωτικής Ιατρικής Διεύθυνσης

ΜΟΣΧΑ-2014

Το πρόγραμμα μάχιμης εκπαίδευσης των μονάδων χερσαίων δυνάμεων για μονάδες μόνιμης ετοιμότητας που ασχολούνται με μαχητική εκπαίδευση σύμφωνα με τον ετήσιο κύκλο εκπαίδευσης αποτελείται από 13 βιβλία που προορίζονται για εκπαίδευση:

Βιβλίο 1. Μηχανοκίνητες μονάδες τυφεκίου.

Βιβλίο 2. Μονάδες δεξαμενών.

Βιβλίο 3. Υποδιαιρέσεις ρουκετών και πυροβολικού.

Βιβλίο 4. Μονάδες αντιαεροπορικών βλημάτων (αντιαεροπορικών βλημάτων και πυροβολικού).

Βιβλίο 5. Μονάδες πληροφοριών.

Βιβλίο 6. Τμήματα EW.

Βιβλίο 7. Μονάδες επικοινωνίας.

Βιβλίο 8. Τμήματα στρατευμάτων μηχανικών.

Βιβλίο 9. Τμήματα προστασίας RCB.

Βιβλίο 10. Τμήματα τεχνικής υποστήριξης.

Βιβλίο 11. Μονάδες επιμελητείας.

Βιβλίο 12. Ιατρικές μονάδες.

Βιβλίο 13. Μονάδες υποστήριξης (διοίκηση και εκπαίδευση (γραφείς και υπάλληλοι)).

Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί για την εκπαίδευση ιατρικών μονάδων σχηματισμών (στρατιωτικών μονάδων) των χερσαίων δυνάμεων.

Το πρόγραμμα αναπτύχθηκε από την Κύρια Στρατιωτική Ιατρική Διεύθυνση του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας μαζί με τη Διεύθυνση Μάχης Εκπαίδευσης των Χερσαίων Δυνάμεων.

Κατά την ανάπτυξη του Προγράμματος λήφθηκαν υπόψη τα εξής: νέες κατευθύνσεις στη μάχιμη εκπαίδευση μονάδων συνδυασμένων όπλων, σύγχρονες απαιτήσεις για το περιεχόμενο και τον όγκο των εκπαιδευτικών καθηκόντων, εμπειρία σε πολεμικές επιχειρήσεις και εκπαίδευση μονάδων κατά τη διάρκεια ένοπλων συγκρούσεων και τοπικών πολέμων. προτάσεις στρατιωτικών περιφερειών, στρατιωτικών κλάδων και υπηρεσιών.

Στείλτε τις προτάσεις και τα σχόλιά σας για τη βελτίωση της εκπαίδευσης του προσωπικού της ιατρικής υπηρεσίας στους προγραμματιστές στο: 119160,
Μόσχα, Αγ. Znamenka 19, Κύρια Στρατιωτική Ιατρική Διεύθυνση του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΕΣ

μαχητική εκπαίδευση είναι το κύριο περιεχόμενο των καθημερινών δραστηριοτήτων των διοικητών (αρχηγών), των οργάνων διοίκησης και ελέγχου (αρχηγείου) και των στρατευμάτων. Διενεργείται τόσο σε καιρό ειρήνης όσο και σε καιρό πολέμου και οφείλεται στις ανάγκες του κράτους για καλά εκπαιδευμένο στρατιωτικό προσωπικό, υπομονάδες, στρατιωτικές μονάδες και σχηματισμούς ικανούς να εκπληρώσουν με επιτυχία τα καθήκοντα που τους έχουν ανατεθεί.

Στόχοι μάθησηςείναι:εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού, μάχιμων ομάδων (πληρώματα, πληρώματα) και υπομονάδων, για την επιτυχή ολοκλήρωση των αποστολών μάχης στη μάχη σύγχρονων συνδυασμένων όπλων. ο σχηματισμός υψηλών ηθικών και μάχιμων ιδιοτήτων μεταξύ του προσωπικού.

Τα κύρια καθήκοντα της εκπαίδευσης μάχηςείναι:

διατήρηση υψηλής σταθερής ετοιμότητας μάχης των υπομονάδων για την εκτέλεση αποστολών μάχης (καθήκοντα για τον προορισμό τους).

ενσταλάσσοντας ισχυρές επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες στους διοικητές, αναπτύσσοντας σε αυτούς ικανότητες διοίκησης, παιδαγωγικές δεξιότητες εκπαίδευσης και εκπαίδευσης υφισταμένων, καθώς και δεξιότητες διαχείρισης πληρωμάτων, πληρωμάτων, μονάδων και πυρός κατά την εκτέλεση των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί και την περαιτέρω βελτίωσή τους.

εκπαίδευση του στρατιωτικού προσωπικού για την εκτέλεση των επίσημων και ειδικών καθηκόντων του τόσο ανεξάρτητα όσο και ως μέρος πληρωμάτων, πληρωμάτων, μονάδων κατά την εκτέλεση μάχιμων (ειδικών) καθηκόντων και επιδέξια χρήση τυπικών όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού για σκοπούς μάχης.

συντονισμός πληρωμάτων, υπολογισμοί, μονάδες, βελτίωση της εκπαίδευσης πεδίου.

κατοχή νέων μοντέλων όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού (WME), ενστάλαξη στο προσωπικό γνώσεων και δεξιοτήτων για τη συντήρησή τους και διατήρησή τους σε ετοιμότητα για πολεμική χρήση, εκπλήρωση απαιτήσεων ασφαλείας·

επαλήθευση κατά την εκπαίδευση των νομοθετικών διατάξεων σχετικά με την οργάνωση και τη διεξαγωγή μάχης (τακτικές ενέργειες), την ανάπτυξη νέων μεθόδων διεξαγωγής πολεμικών επιχειρήσεων ·

εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού σε αυστηρή και ακριβή συμμόρφωση με τις απαιτήσεις της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τους γενικούς στρατιωτικούς κανονισμούς των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

εκπαίδευση μεταξύ του προσωπικού υψηλού ηθικού και μαχητικές ιδιότητες, αίσθημα ευθύνης για την υπεράσπιση της Πατρίδας, επαγρύπνηση, πειθαρχία, επιμέλεια, στρατιωτική συνεργασία.

ανάπτυξη στο προσωπικό υψηλής ψυχολογικής σταθερότητας, θάρρους και αποφασιστικότητας, φυσικής αντοχής και επιδεξιότητας, ευρηματικότητας, ικανότητας υπέρβασης των δυσκολιών της μάχης συνδυασμένων όπλων, ικανότητας αντοχής σωματικού και ψυχολογικού στρες σε δύσκολες συνθήκες.

εκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού για τη συμμόρφωση με τους κανόνες του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου και τους κανόνες συμπεριφοράς κατά τη διεξαγωγή πολέμου (κατά τη διάρκεια ένοπλων συγκρούσεων).

Βασικές αρχές της μαχητικής εκπαίδευσηςείναι:

να διδάξουν τα στρατεύματα (δυνάμεις) τι χρειάζεται στον πόλεμο.

εξασφάλιση σταθερής ετοιμότητας μάχης·

ορατότητα και μέγιστη προσέγγιση στην κατάσταση μιας πραγματικής μάχης.

κάθε διοικητής (αρχηγός) εκπαιδεύει τους υφισταμένους του.

επιδέξιος συνδυασμός διαφόρων μορφών και μεθόδων διδασκαλίας.

συστηματική και μεθοδική αλληλουχία εκπαίδευσης («Από το απλό στο σύνθετο, από το γνωστό στο άγνωστο») ;

συλλογική και ατομική προσέγγιση στη μάθηση·

επιστημονική διδασκαλία;

διαθεσιμότητα εκπαίδευσης·

ενότητα εκπαίδευσης και στρατιωτικής εκπαίδευσης·

Μορφή σπουδών- την οργανωτική πλευρά της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Εξαρτάται από τον στόχο, τη σύνθεση των εκπαιδευομένων και καθορίζει τη δομή του μαθήματος, τον τόπο και τη διάρκεια της επεξεργασίας θεμάτων εκπαίδευσης, το ρόλο και τις ιδιαιτερότητες των δραστηριοτήτων του ηγέτη, του βοηθού και των εκπαιδευομένων, τη χρήση στοιχείων την εκπαιδευτική και υλική βάση, την εκπαίδευση μάχης και τον στρατιωτικό εξοπλισμό.

Οι κύριες μορφές εκπαίδευσηςείναι: διαλέξεις, σεμινάρια, συνεντεύξεις, εκπαίδευση (προσομοιωτές), τάξεις ελέγχου (δοκιμές), αυτοεκπαίδευση, ομαδικές τάξεις, ενημερώσεις, μαθήματα εκπαιδευτών-μεθοδικών, μαθήματα επίδειξης, τακτικές ενημερώσεις, ομαδικές ασκήσεις, ασκήσεις τακτικής, τακτικές τάξεις, ασκήσεις τακτικής (τακτικής-ειδικής).

Με οργάνωση εκπαιδευομένωνΟι μορφές εκπαίδευσης χωρίζονται σε ατομική, ομαδική και συλλογική.

Οι μεμονωμένες μορφές εκπαίδευσης περιλαμβάνουν την προσωπική εργασία του δασκάλου με τον μαθητή (για παράδειγμα, εκπαίδευση για την ανάπτυξη ενός ατομικού προτύπου) ή την εργασία του μαθητή ως μέρος μιας ομάδας, αλλά σε μια ατομική εργασία.

Οι ομαδικές μορφές εκπαίδευσης χρησιμοποιούνται κατά τη διεξαγωγή μαθημάτων ως μέρος μιας υποδιαίρεσης - ενός τμήματος (πλήρωμα, πλήρωμα, ομάδα κ.λπ.) που επεξεργάζεται κοινά εκπαιδευτικά ζητήματα και εκπαιδευτικά καθήκοντα (πρότυπα).

Οι συλλογικές μορφές εκπαίδευσης περιλαμβάνουν την εμπλοκή μεγάλων στρατιωτικών ομάδων - ομάδων σε στρατιωτικές ειδικότητες, μονάδες (διμοιρία, λόχος, τάγμα και όμοιά τους), στρατιωτικές μονάδες, σχηματισμούς και τα όργανα διοίκησης και ελέγχου τους (αρχηγείο), την εξάσκηση διαφόρων θεμάτων εκπαίδευσης σύμφωνα με ενιαίο σχέδιο (σχέδιο) , εκπαιδευτικά καθήκοντα.

Ανά τόπο διεξαγωγήςΟι μορφές εκπαίδευσης υποδιαιρούνται: σε εκείνες που διεξάγονται στο έδαφος (αντικείμενα εκπαίδευσης πεδίου και υλική βάση, στο πεδίο). στα αντικείμενα της εύρυθμης εκπαιδευτικής και υλικής βάσης· στις τάξεις? σε θέσεις μάχης, όπλα, στρατιωτικό και ειδικό εξοπλισμό.

Στις αίθουσες διδασκαλίας πραγματοποιούνται κατά κανόνα θεωρητικές μορφές εκπαίδευσης. Εάν οι αίθουσες διδασκαλίας είναι εξοπλισμένες με εγκαταστάσεις εκπαίδευσης, τότε μπορούν να εξασκηθούν μεμονωμένες πρακτικές δράσεις σε αυτές.

Για τον επιδιωκόμενο σκοπόοι μορφές εκπαίδευσης χωρίζονται σε εκπαιδευτικές και προγραμματισμένες και ελέγχου και επαλήθευσης.

Εκπαιδευτικό και προγραμματισμένομορφές εκπαίδευσης χρησιμοποιούνται για την κατάρτιση προγραμμάτων μαχητικής εκπαίδευσης και την εκπλήρωση εκπαιδευτικών σχεδίων (σχέδια εκπαίδευσης μάχης).

Έλεγχος και επαλήθευσημορφές εκπαίδευσης χρησιμοποιούνται από διοικητές (αρχηγούς) για να καθορίσουν το επίπεδο εκπαίδευσης του υφισταμένου προσωπικού, την ικανότητά τους να εκτελούν μάχιμες αποστολές (καθήκοντα για τον προορισμό τους).

Από τη φύση των μαθησιακών δραστηριοτήτωνΟι μορφές εκπαίδευσης χωρίζονται σε θεωρητικές, πρακτικές και μικτές.

Στόχος θεωρητικόςμορφές εκπαίδευσης - η αφομοίωση γενικής στρατιωτικής και ειδικής γνώσης, τα θεωρητικά θεμέλια των σύγχρονων τακτικών μάχης, τα φυσικά θεμέλια και αρχές λειτουργίας όπλων, στρατιωτικού και ειδικού εξοπλισμού, μελέτη της θεωρίας της σκοποβολής και του υλικού μέρους των όπλων , και τα λοιπά. Αυτά περιλαμβάνουν: διάλεξη, ιστορία, συνομιλία (ιστορία-ομιλία), σεμινάριο και ενημέρωση.

Διάλεξη- μια μορφή θεωρητικών σπουδών. Η διάλεξη πραγματοποιείται με σκοπό την προφορική παρουσίαση του υλικού σε συνδυασμό με την επίδειξη οπτικών βοηθημάτων από τον υπεύθυνο του μαθήματος. Ο κύριος σκοπός της διάλεξης είναι να δώσει υλικό στους εκπαιδευόμενους για την μετέπειτα ανεξάρτητη εργασία τους.

ιστορία -μορφή θεωρητικών σπουδών, αφηγηματική παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού. Χρησιμοποιείται επίσης σε πρακτικές μορφές εκπαίδευσης κατά την εισαγωγή του αλγορίθμου (παραγγελίας) της εργασίας (για παράδειγμα, ο αλγόριθμος για την επεξεργασία του προτύπου - ιστορία, παράσταση, εκπαίδευση).

Συνομιλία (ιστορία-συνομιλία)- μια μορφή θεωρητικών σπουδών. Η συνομιλία διεξάγεται για να μεταφερθούν οι γνώσεις του αρχηγού του μαθήματος στους εκπαιδευόμενους για τα θέματα για τα οποία οι εκπαιδευόμενοι δεν είναι επαρκώς προετοιμασμένοι, καθώς και να καθοριστεί το επίπεδο προετοιμασίας τους σε ορισμένα θέματα. Κατά τη διάρκεια της συνομιλίας, για τον αρχηγό του μαθήματος, το κύριο πράγμα είναι να δημιουργήσει προσωπική ψυχολογική επαφή με τους εκπαιδευόμενους, να μελετήσει την προσωπικότητα των εκπαιδευομένων, να αναζητήσει μια ατομική προσέγγιση για τον καθένα από αυτούς. Η συνομιλία έχει τη μέγιστη αποτελεσματικότητα εάν διεξάγεται με έναν στρατιώτη ή μια ομάδα με μικρό αριθμό.

Σεμινάριο- μια μορφή θεωρητικών σπουδών. Το σεμινάριο πραγματοποιείται με στόχο τη συζήτηση και την ανάπτυξη κοινής κατανόησης των υπό μελέτη θεμάτων, επαλήθευσης, εμβάθυνσης και εμπέδωσης, που αποκτήθηκαν σε προηγούμενες τάξεις και ως αποτέλεσμα της ανεξάρτητης μελέτης της ύλης της θεωρητικής γνώσης των μαθητών, η ανάπτυξη του την ανεξάρτητη σκέψη τους.

Οι στόχοι του σεμιναρίου επιτυγχάνονται με ενεργό συζήτηση του περιεχομένου του υπό μελέτη θέματος, του θέματος.

ενημέρωση- μια μορφή θεωρητικών σπουδών. Η ενημέρωση πραγματοποιείται για να ενημερώσει (υπενθυμίσει) τους ηγέτες (βοηθούς αρχηγούς) των τάξεων για τις μεθόδους διεξαγωγής μαθημάτων και το στρατιωτικό προσωπικό - τη διαδικασία και τους κανόνες για την εκτέλεση επίσημων και ειδικών καθηκόντων στη διαδικασία της επερχόμενης εργασίας ή επίλυση προγραμματισμένων εργασιών. Οι ενημερώσεις με τους επικεφαλής (βοηθούς αρχηγούς) των τάξεων πραγματοποιούνται εκ των προτέρων για θέματα για τα οποία δεν οργανώνονται μαθήματα διδάσκοντα-μεθοδικά.

Στόχος πρακτικόςμορφές εκπαίδευσης - έλεγχος τεχνικών και ενεργειών με όπλα και κατά τον οπλισμό οχημάτων μάχης (στρατιωτικός και ειδικός εξοπλισμός), χρήση ατομικού και συλλογικού προστατευτικού εξοπλισμού. επεξεργασία των απαιτήσεων των καταστατικών και των οδηγιών των Ενόπλων Δυνάμεων· ο σχηματισμός και η βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων του στρατιωτικού προσωπικού στη διεξαγωγή πολεμικών επιχειρήσεων σε δύσκολες συνθήκες μάχης συνδυασμένων όπλων· ανεξάρτητη εργασία στον οπλισμό, τον στρατιωτικό και τον ειδικό εξοπλισμό· επεξεργασία του συντονισμού του αριθμού των πληρωμάτων, πληρωμάτων και υπομονάδων για την προετοιμασία όπλων, στρατιωτικού και ειδικού εξοπλισμού για πολεμική χρήση· προετοιμασία και συντονισμός υπομονάδων, σχηματισμών και στρατιωτικών μονάδων· βελτίωση της επιτόπιας εκπαίδευσης.

Αυτά περιλαμβάνουν: εκπαίδευση, μάθημα εκπαιδευτή-μεθοδικό, μάθημα τακτικής άσκησης, μάθημα τακτικής (τακτικής-ειδικής), μάθημα πολεμικής ετοιμότητας, σύνθετο μάθημα, άσκηση τακτικής (τακτικής-ειδικής).

Προπόνηση- η μορφή πρακτικές ασκήσεις. Οι εκπαιδεύσεις πραγματοποιούνται με στόχο την ανάπτυξη, διατήρηση και βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων του στρατιωτικού προσωπικού που είναι απαραίτητες για την εκτέλεση επίσημων και ειδικών καθηκόντων και συντονισμένων ενεργειών για την εκπλήρωση (διασφάλιση της εκπλήρωσης) αποστολών μάχης από υπομονάδες και στρατιωτικές μονάδες.

Η εκπαίδευση, καθώς και οι ασκήσεις κατάρτισης, μπορούν να πραγματοποιηθούν σε εκπαιδευτικά θέματα διαφόρων μαθημάτων εκπαίδευσης: τακτική, πυρκαγιά, σωματική, άσκηση, ειδική, ψυχολογική, στρατιωτική ιατρική, εκπαίδευση ραδιοφώνου και άλλα.

Οι ασκήσεις εκπαίδευσης είναι μια από τις πιο κοινές μορφές εκπαίδευσης προσωπικού. Μπορούν να συμμετέχουν ως μεμονωμένο στρατιωτικό προσωπικό (ατομική εκπαίδευση), πληρώματα, βάρδιες, διμοιρίες (ομαδική εκπαίδευση), καθώς και υπομονάδες και στρατιωτικές μονάδες σε πλήρη ισχύ. Οι προπονήσεις είναι συνήθως βραχυπρόθεσμες. Στην προπόνηση, επεξεργάζονται μία, μερικές φορές δύο, εκπαιδευτικές ερωτήσεις. Η εκπαίδευση συμμόρφωσης έχει ιδιαίτερη σημασία. Για την εκπαίδευση, επιλέγονται οι πιο κακώς επεξεργασμένες ερωτήσεις και πρότυπα εκπαίδευσης. Επικεφαλής της εκπαίδευσης μπορεί να είναι αξιωματικός, λοχίας, ο πλέον ικανός και μεθοδικά καταρτισμένος σε συγκεκριμένα θέματα του Προγράμματος. Η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί ανά πάσα στιγμή, μέρα ή νύχτα, κατά τη διάρκεια της κίνησης (στην πορεία) των μονάδων, στους στρατώνες, κατά τη διάρκεια βάρδιων και μάχιμων καθηκόντων, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων για πλήρη χρήση των παύσεων και των διαλειμμάτων.

Εκπαιδευτής-μεθοδικό μάθημα- μια μορφή πρακτικής εκπαίδευσης αξιωματικών, λοχιών (εργοδηγών) για την εκπαίδευση υφισταμένων.

Τα μαθήματα διδάσκοντα-μεθοδικά διεξάγονται με στόχο την κατάκτηση της σωστής μεθοδολογίας προετοιμασίας και διεξαγωγής ενός μαθήματος σε ένα συγκεκριμένο θέμα και των προηγμένων, πιο ορθολογικών τρόπων και μεθόδων εργασίας ως επικεφαλής των επερχόμενων τάξεων. Ταυτόχρονα, ελέγχουν τη θεωρητική και πρακτική ετοιμότητα των αρχηγών των τάξεων (ηγέτες στους χώρους εκπαίδευσης) να διεξάγουν μαθήματα σχετικά με αυτό το θέμα, διευκρινίζουν ορισμένα ζητήματα του περιεχομένου του θέματος και την υλική και τεχνική υποστήριξη του τάξεις.

Το εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό μάθημα διεξάγεται από τον ανώτερο διοικητή (αρχηγό), κατά κανόνα, 3-5 ημέρες πριν από την έναρξη του μαθήματος και όταν διεξάγεται με λοχίες (επιστάτες) αντικατοπτρίζεται στο πρόγραμμα της τάξης. Η αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών-μεθοδικών μαθημάτων επιτυγχάνεται με την εξάσκηση τεχνικών και ενεργειών από τους ίδιους τους εκπαιδευόμενους.

Μάθημα τακτικής μάχης- η πιο αποτελεσματική μορφή πρακτικής εκπαίδευσης υπομονάδων και στρατιωτικών μονάδων κατά τον συντονισμό τους (combat coordination). Προορίζεται για την εξάσκηση τακτικών τεχνικών και μεθόδων δράσης στρατιωτών και υπομονάδων κατά την ανάπτυξη τακτικών προτύπων με αυστηρή τήρηση της αρχής "από απλό σε σύνθετο".

Κατά τη διάρκεια των ασκήσεων τακτικής άσκησης, τα ζητήματα εκπαίδευσης (καθήκοντα, ενέργειες) αρχικά επεξεργάζονται στοιχείο προς στοιχείο με αργό ρυθμό και στη συνέχεια όλα μαζί εντός των χρονικών ορίων που καθορίζονται από τα πρότυπα. πρώτα χωρίς όπλα, εξοπλισμό, εξοπλισμό και μετά σε οχήματα, με πλήρη εξοπλισμό, με τα απαιτούμενα όπλα. στην αρχή σε απλές συνθήκες, στη συνέχεια σε ένα σύνθετο τακτικό υπόβαθρο με τον προσδιορισμό των ενεργειών του εχθρού. πρώτα τη μέρα, μετά τη νύχτα. Η ανάπτυξη τεχνικών και μεθόδων δράσης ή συνολικά το εκπαιδευτικό ζήτημα επαναλαμβάνεται μέχρι να μάθουν οι εκπαιδευόμενοι να τις εκτελούν σωστά και με τον σωστό ρυθμό. Μόνο μετά από αυτό, λύνεται η επόμενη ερώτηση εκπαίδευσης.

Η τακτική κατάσταση στο μάθημα δημιουργείται για να επεξεργαστεί κάθε εκπαιδευτικό ζήτημα ξεχωριστά και μπορεί να μην σχετίζεται με ένα μόνο σχέδιο.

Οι ασκήσεις τακτικής μάχης με υπομονάδες πάντα προηγούνται των ασκήσεων τακτικής (τακτικής-ειδικής). Οργανώνονται και διεξάγονται από άμεσους διοικητές: με μια διμοιρία - τον διοικητή της διμοιρίας, με έναν λόχο (ομάδα) - τον διοικητή λόχου (ομάδα), με στρατιωτική μονάδα- Ο διοικητής της στρατιωτικής μονάδας.

Τακτικό (τακτικό-ειδικό) μάθημα- είναι η υψηλότερη μορφή εκπαίδευσης για μονάδες τακτικής (τακτικής-ειδικής) εκπαίδευσης, μια από τις μορφές εκπαίδευσης για στρατιωτικές μονάδες, που παρέχει εκπαίδευση πεδίου για το προσωπικό. Οι τακτικές (τακτικές-ειδικές) ασκήσεις προορίζονται για συντονισμό (συντονισμό μάχης) στρατιωτικών μονάδων (υποτμημάτων), πρακτική ανάπτυξη ενός σχεδίου μάχης (σχέδιο χρήσης) σε ένα σύνολο μέτρων και αξιολόγηση του επιπέδου εκπαίδευσης των στρατιωτικών μονάδων ( υποδιαιρέσεις).

Οι τακτικές ασκήσεις μπορούν επίσης να ονομαστούν ασκήσεις που διεξάγονται με εταιρείες (διμοιρία) και τους ίσους τους, εάν ο στόχος τους είναι να επεξεργαστούν τα καθήκοντα της τακτικής διεξαγωγής μάχης συνδυασμένων όπλων. Σε ένα τακτικό (τακτικό-ειδικό) μάθημα, τα καθήκοντα εκπαίδευσης ασκούνται σε συνθήκες όσο το δυνατόν πλησιέστερες στη μάχη, χωρίς παύσεις και διαλείμματα, με στρατιωτική μονάδα (μονάδα) σε πλήρη ισχύ με τυπικά όπλα, εγκαταστάσεις ελέγχου και επικοινωνίας, την απαραίτητη ποσότητα στρατιωτικού εξοπλισμού, παρέχοντας εκπαιδευτικές ερωτήσεις δοκιμών υψηλής ποιότητας.

Κατά τη διάρκεια της τακτικής (τακτικής-ειδικής) εκπαίδευσης, ο διοικητής όχι μόνο αποκτά την πρακτική διαχείρισης υφισταμένων, αλλά βελτιώνει και τις δεξιότητές του στην οργάνωση μάχης. Ως εκ τούτου, το περιεχόμενο των τάξεων τακτικής (τακτικής-ειδικής) περιλαμβάνει θέματα όπως η λήψη αποφάσεων, ο σχεδιασμός της πολεμικής χρήσης των μονάδων, η διεξαγωγή αναγνώρισης, η αναγνώριση, ο καθορισμός καθηκόντων για τους υφισταμένους, η οργάνωση της αλληλεπίδρασης και η ολοκληρωμένη υποστήριξη.

Οι ενέργειες ή οι συνέπειες των επιρροών του εχθρού υποδεικνύονται (προσομοιώνονται) από ειδικά διατεθειμένες και εκπαιδευμένες ομάδες και μέσα.

Ένα τακτικό (τακτικό-ειδικό) μάθημα με υπομονάδες (στρατιωτικές μονάδες) διενεργείται από τον αρχηγό της θέσης ένα βήμα ψηλότερα από τον διοικητή της υπομονάδας (στρατιωτική μονάδα). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της τακτικής (τακτικής-ειδικής) εκπαίδευσης, καθορίζεται το επίπεδο εκπαίδευσης πεδίου και η συνοχή της μονάδας (στρατιωτική μονάδα), καθορίζεται αξιολόγηση για την τακτική (τακτική-ειδική) εκπαίδευση και άλλα θέματα μελέτης.

Εκπαίδευση πολεμικής ετοιμότηταςπρακτική μορφήεκπαίδευση στρατιωτικού προσωπικού, συντονισμός υπομονάδων (σχηματισμοί, στρατιωτικές μονάδες) σχετικά με τη διαδικασία λήψης μέτρων για την επίτευξη του υψηλότερου βαθμού ετοιμότητας μάχης. Η ουσία του μαθήματος πολεμικής ετοιμότητας έγκειται στην πρακτική ανάπτυξη μέτρων για την επίτευξη του υψηλότερου βαθμού ετοιμότητας μάχης, τη διαδικασία δράσης με βάση τον βαθμό ετοιμότητας μάχης σε πραγματικό χρόνο (ώρα με την ώρα) σε ένα ενιαίο τακτικό υπόβαθρο, με ελάχιστο χρήση εξοπλισμού, σε συνθήκες πραγματικής στελέχωσης και υλικών μέσων ασφαλείας.

Η εκπαίδευση μάχης πραγματοποιείται σε τρία στάδια.

Στο πρώτο στάδιο γίνονται μαθήματα με προσωπικό για μελέτη ειδικών καθηκόντων και τακτικές ασκήσεις ως μέρος υπομονάδων και σχηματισμών (στρατιωτική μονάδα).

Στο δεύτερο στάδιο πραγματοποιείται σύνθετη εκπαίδευση σε πραγματικό χρόνο «ώρα με την ώρα».

Στο τρίτο, τελευταίο στάδιο, πραγματοποιούνται πρόσθετα μαθήματα για κακώς ανεπτυγμένα θέματα, συντήρηση όπλων, στρατιωτικού και ειδικού εξοπλισμού, σύνοψη, διευκρίνιση σχεδίων για την επίτευξη πολεμικής ετοιμότητας, χρήσης και εκπαίδευσης.

Οι κύριες μέθοδοι διδασκαλίας που χρησιμοποιούνται στη διεξαγωγή μαθημάτων πολεμικής ετοιμότητας είναι η εκπαίδευση και η πρακτική εργασία. Επιπλέον, μπορούν να χρησιμοποιηθούν μέθοδοι επεξήγησης του εκπαιδευτικού υλικού, προβολής και επίδειξης.

Σύνθετο μάθημα- η κύρια μορφή πρακτικής εκπαίδευσης στρατιωτικού προσωπικού, βάρδιες, υπολογισμοί για την εκτέλεση ολόκληρου του πεδίου των επίσημων και ειδικών καθηκόντων σε καιρό ειρήνης και πολέμου. Κατά τη διάρκεια ενός ολοκληρωμένου μαθήματος, όλο το στρατιωτικό προσωπικό της μονάδας, ανεξαρτήτως κατηγοριών και θέσεων που κατέχει, σε τακτικό υπόβαθρο, σύμφωνα με ένα ενιαίο σχέδιο, εκπαιδεύεται σε διάφορα θέματα εκπαίδευσης στη σωστή και ομοιόμορφη εκτέλεση των ενεργειών (τεχνικές , πρότυπα, ασκήσεις). Σε σύνθετες τάξεις, η εκπαίδευση του στρατιωτικού προσωπικού πραγματοποιείται σε ένα συγκρότημα σε όλα τα εκπαιδευτικά θέματα, ανεξάρτητα από το ποια θέματα σχετίζονται. Αυτό σας επιτρέπει να βελτιώσετε ποιοτικά τη διαδικασία μάθησης και να επιτύχετε αποτελέσματα σε περισσότερα για λίγο. Για παράδειγμα, σε ένα μάθημα τακτικής εκπαίδευσης, μπορείτε να επεξεργαστείτε θέματα πυροβόλων όπλων, μηχανικής, στρατιωτικής ιατρικής, φυσικής εκπαίδευσης, ακτινοβολίας, χημικής και βιολογικής προστασίας κ.λπ. σε ένα συγκρότημα.

Σε ένα σύνθετο μάθημα, οι πρακτικές ενέργειες εκπονούνται διαδοχικά σύμφωνα με τις εισαγωγικές που εκδίδονται από τον αρχηγό του μαθήματος. Εάν είναι απαραίτητο, ο αρχηγός του μαθήματος μπορεί να εξηγήσει και να δείξει τη σωστή διαδικασία για την εκτέλεση ορισμένων τεχνικών και ενεργειών πριν αρχίσει να τις επεξεργάζεται.

Οι σύνθετες τάξεις χωρίζονται σε πίστωση και εκπαίδευση.

Για να εξασφαλιστεί η υψηλή ποιότητα ενός ολοκληρωμένου μαθήματος και ο μέγιστος φόρτος εκπαιδευόμενων, ο αρχηγός του μαθήματος προσελκύει τον απαιτούμενο αριθμό βοηθών (εκπαιδευτών).

ασκήσεις τακτικήςδιεξάγεται με μηχανοκίνητο τυφέκιο, μηχανοκίνητο τυφέκιο (βουνό) άρμα μάχης, αερομεταφερόμενες (αλεξίπτωτο, αεροπορική επίθεση, αεροπορική επίθεση (βουνό) μονάδες (στρατιωτικές μονάδες, σχηματισμοί), καθώς και μονάδες (στρατιωτικές μονάδες, σχηματισμοί) του Σώματος Πεζοναυτών είναι συνδυασμένα όπλα τακτικήςγυμνάσια.

Σύμφωνα με τις μεθόδους εκτέλεσης αποστολών πυρός, οι τακτικές ασκήσεις συνδυασμένων όπλων χωρίζονται σε ασκήσεις με ζωντανή βολή, χωρίς ζωντανή βολή και με χρήση προσομοιωτών πυροδότησης και καταστροφής λέιζερ (LISP).

Τακτική συνδυασμένων όπλωνΟι ασκήσεις είναι σύνθετες εκδηλώσεις μάχης εκπαίδευσης και διεξάγονται σε θέματα που περιλαμβάνουν θέματα μάχης και ετοιμότητας κινητοποίησης, προετοιμασίας και διεξαγωγής πολεμικών επιχειρήσεων, διοίκησης και ελέγχου σχηματισμών, στρατιωτικών μονάδων και υπομονάδων στη μάχη και ολοκληρωμένης υποστήριξης μάχης.

Οι διδασκαλίες διακρίνονται από το σκοπό, τις συνθήκες προετοιμασίας και τη διεξαγωγή.

άσκηση τακτικής- η υψηλότερη μορφή μάχης εκπαίδευσης υπομονάδων, στρατιωτικών μονάδων, σχηματισμών. Πραγματοποιείται για τον έλεγχο και τη βελτίωση της μαχητικής εκπαίδευσης του προσωπικού, της συνοχής (combat coherence) υπομονάδων, στρατιωτικών μονάδων και σχηματισμών, καθώς και των δεξιοτήτων των διοικητών και των υπηρεσιών διοίκησης και ελέγχου στην οργάνωση πολεμικών επιχειρήσεων και διοίκησης στρατευμάτων (δυνάμεις ).

Τακτικό-ειδικό δόγμα- μια μορφή τακτικής και ειδικής εκπαίδευσης μονάδων, στρατιωτικών μονάδων ειδικών δυνάμεων και πίσω. Συνήθως πραγματοποιείται ως μονομερήςμε καθορισμένο εχθρό για να συντονίσει (συντονισμό μάχης) υπομονάδες και στρατιωτικές μονάδες, να τις προετοιμάσει να εκτελέσουν καθήκοντα στη μάχη σύμφωνα με τον επιδιωκόμενο σκοπό τους, να αναπτύξουν και να βελτιώσουν την αλληλεπίδραση με τις παρεχόμενες υπομονάδες συνδυασμένων όπλων (στρατιωτικές μονάδες), να βελτιώσουν τις δεξιότητες των διοικητές (αρχηγοί) και αρχηγεία στην οργάνωση που διασφαλίζει τη μάχη.

Η ουσία μιας τακτικής (ειδικής τακτικής) άσκησης έγκειται στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια του διοικητή, του σώματος διοίκησης και ελέγχου, το προσωπικό εκτελεί πρακτικά καθήκοντα σύμφωνα με ένα ενιαίο σχέδιο σε ένα γενικό, συνεχώς αναπτυσσόμενο περιβάλλον, σε διάφορες συνθήκες μάχης, ημέρα και τη νύχτα, οποιαδήποτε εποχή του χρόνου. .

Τακτικές (τακτικές-ειδικές) ασκήσεις διεξάγονται σε πεδία εκπαίδευσης (περιοχές) που διασφαλίζουν τη χρήση υπομονάδων (στρατιωτικές μονάδες, σχηματισμοί) στις συνθήκες για τις οποίες εκπαιδεύτηκαν.

Προς την μικτόςΟι μορφές εκπαίδευσης, δηλαδή, που διεξάγονται τόσο θεωρητικά όσο και πρακτικά, περιλαμβάνουν: μάθημα τάξης-ομαδικό, μάθημα επίδειξης, έξοδος μονάδας στο χώρο προπόνησης, έξοδος πεδίου, μάθημα ελέγχου, δοκιμαστικό μάθημα (τεστ), διαγωνισμός.

Ομαδικό μάθημα στην τάξη- μία από τις μορφές εκπαίδευσης στρατιωτικού προσωπικού ως μέρος εκπαιδευτικών ομάδων. Σχεδιασμένο για θεωρητική και πρακτική εκπαίδευση όλων των κατηγοριών στρατιωτικών μονάδων και στρατιωτικών μονάδων. Πραγματοποιείται μάθημα τάξης-ομάδας για τη μελέτη εκπαιδευτικών θεμάτων και την εμβάθυνση της γνώσης σε επιμέρους θέματα, σε μια ειδικά προετοιμασμένη και εξοπλισμένη με όλο τον απαραίτητο εκπαιδευτικό εξοπλισμό και εγχειρίδια στην τάξη (γραφείο, αίθουσα, αίθουσα). Κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος τάξης-ομάδας, ο αρχηγός μπορεί να χρησιμοποιήσει τα στοιχεία των διαλέξεων, των συνομιλιών, των επιδείξεων και των συζητήσεων. Εάν υπάρχουν εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά βοηθήματα στο μάθημα, οι μαθητές μπορούν να εξασκήσουν μεμονωμένες ενέργειες στην πράξη για να εμπεδώσουν πληρέστερα τις γνώσεις που αποκτήθηκαν.

επιδεικτική ενασχόληση- μια μορφή θεωρητικών και πρακτικών μαθημάτων. Το επιδεικτικό μάθημα πραγματοποιείται για να αφομοιώσει την καθιερωμένη σειρά και τις πιο ορθολογικές μεθόδους για την εκτέλεση ενεργειών σε οπλισμό, στρατιωτικό και ειδικό εξοπλισμό, φέρνοντας τις προηγμένες και πιο ποιοτικές μεθόδους και μεθόδους επίλυσης των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί στον σχηματισμό, στρατιωτικό μονάδα, υποδιαίρεση. Σε ένα μάθημα επίδειξης, οι μαθητές παρατηρούν υποδειγματικές ενέργειες ειδικά εκπαιδευμένων μονάδων, στρατιωτικού προσωπικού, επιθεωρούν και, εάν χρειάζεται, δοκιμάζουν πρακτικά υποδειγματικά προετοιμασμένα αντικείμενα, μονάδες, συστήματα, έγγραφα.

Η έξοδος της μονάδας στον ΧΥΤΑ -μια μορφή εκπαίδευσης για τις υπομονάδες για την επεξεργασία των θεμάτων της εκπαίδευσης πεδίου, των ενεργειών στον οπλισμό και στον στρατιωτικό εξοπλισμό με υποχρεωτική ανάπτυξη των προβλεπόμενων προτύπων. Τα μαθήματα οργανώνονται σε κλίμακα μονάδας (τάγμα, λόχος). Στην εφαρμογή του εμπλέκονται στελέχη της διοίκησης τάγματος, του αρχηγείου του σχηματισμού (στρατιωτική μονάδα), επικεφαλής στρατιωτικών κλάδων και υπηρεσιών. Κατά την είσοδο στο χώρο εκπαίδευσης, το προσωπικό της μονάδας απαλλάσσεται από φρουρά, εσωτερικές υπηρεσίες.

έξοδος πεδίου- μια ολοκληρωμένη πρακτική μορφή εκπαίδευσης στρατιωτικών μονάδων και υπομονάδων για τη βελτίωση των δεξιοτήτων πεδίου.

Ο σκοπός της εξόδου πεδίου είναι η βελτίωση του συντονισμού των μονάδων. στην προετοιμασία των διοικητών, των επιτελείων και του προσωπικού για τις επικείμενες τακτικές ασκήσεις· ενσταλάσσοντας πρακτικές δεξιότητες στην οργάνωση της εκπαίδευσης μάχης, τη ζωή και τη ζωή στο πεδίο.

Οι υπομονάδες του τάγματος εισέρχονται στην έξοδο πεδίου με πλήρη ισχύ με τακτικό στρατιωτικό εξοπλισμό με τη συμμετοχή συνδεδεμένων και υποστηρικτικών μονάδων.

Μάθημα ελέγχουδιενεργείται από τον διοικητή (αρχηγό) προκειμένου να καθοριστεί το επίπεδο εκπαίδευσης του προσωπικού των υπομονάδων (στρατιωτική μονάδα) όσον αφορά το αντικείμενο εκπαίδευσης, τη συνοχή της μονάδας, τις γνώσεις και τις δεξιότητες του στρατιωτικού προσωπικού για την εκτέλεση των υπαλλήλων τους και ειδικά καθήκοντα.

Κατά τη διεξαγωγή ενός μαθήματος ελέγχου, ο ηγέτης μπορεί να επιλέξει οποιεσδήποτε κατάλληλες μεθόδους διδασκαλίας. Το κύριο πράγμα είναι ότι κατά τη διάρκεια του μαθήματος εξασφαλίζεται το μέγιστο φορτίο μαθητών, για το οποίο οργανώνεται ο απαραίτητος αριθμός θέσεων εκπαίδευσης και διορίζονται βοηθοί του αρχηγού στους χώρους εκπαίδευσης. Ένα μάθημα ελέγχου πρέπει πάντα να επιδιώκει έναν μεθοδολογικό στόχο - να δείξει μια υποδειγματική μεθοδολογία για τη διεξαγωγή μαθημάτων για τους διοικητές των μονάδων εκπαίδευσης. Οι ασκήσεις ελέγχου μπορούν να διεξαχθούν κατά τη διάρκεια ασκήσεων τακτικής (τακτικής-ειδικής) ασκήσεων, ασκήσεων τακτικής (τακτικής-ειδικής).

Δοκιμαστικό μάθημα (τεστ)που διεξάγεται κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας για τον προσδιορισμό του επιπέδου εκπαίδευσης του προσωπικού σε επιμέρους θέματα ή τμήματα προγραμμάτων μάχιμης εκπαίδευσης.

Διαγωνισμοίπραγματοποιούνται με στόχο τη βελτίωση της ικανότητας του στρατιωτικού προσωπικού, τον προσδιορισμό των καλύτερων στην ειδικότητά τους από το βαθμολογικό και λοχία (επιστάτη) προσωπικού, καθώς και τις καλύτερες μονάδες (πλήρωμα, διμοιρία, λόχος και ισότιμοι).

I. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ

ΠΡΟΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΕΣ

Ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του Προγράμματος Μάχης Εκπαίδευσης, το στρατιωτικό προσωπικό πρέπει :

να είναι: άγρυπνοι, σταθεροί, γενναίοι, θαρραλέοι, αφοσιωμένοι στην πατρίδα τους - τη Ρωσική Ομοσπονδία, έτοιμοι να υπερασπιστούν με θάρρος την ελευθερία, την ανεξαρτησία και τη συνταγματική τάξη της Ρωσίας, του λαού και της πατρίδας, πειθαρχημένοι, αποφασιστικοί, θαρραλέοι, προορατικοί, ανθεκτικοί στρατιωτικοί το προσωπικό, ικανό να υπομείνει όλες τις κακουχίες και τη στέρηση της κατάστασης μάχης, ενεργεί επιδέξια ανεξάρτητα και ως μέρος της μονάδας του·

γνώση: τα βασικά της μάχης συνδυασμένων όπλων. δικα τους επίσημα καθήκοντα, τη σειρά της εκτέλεσής τους σε όλους τους τύπους εχθροπραξιών. σήματα ελέγχου, ειδοποίησης και αλληλεπίδρασης· κώδικας συμπεριφοράς για συμμετέχοντα σε εχθροπραξίες· την οργάνωση, τον οπλισμό και τις δυνατότητες μάχης της διμοιρίας στην οποία υπηρετούν, καθώς και την οργάνωση, τον οπλισμό, τις δυνατότητες μάχης και τις τακτικές της διμοιρίας και της διμοιρίας των στρατών των κύριων ξένων κρατών και των παράτυπων ένοπλων σχηματισμών (IrVF). τη διαδικασία για τη διεξαγωγή αναγνώρισης με παρατήρηση, σε ενέδρα και σε περιπολία αναγνώρισης μάχης (BRD)· το υλικό μέρος των τυπικών όπλων (όπλα), οι κανόνες βολής, οι τεχνικές και οι μέθοδοι πυροδότησης από αυτό· γενική συσκευή BMM (BTR, MTLB). κανόνες για τη διαπραγμάτευση για τακτικά μέσα επικοινωνίας της ομάδας (διμοιρία)· μέθοδοι και ακολουθία μηχανικού εξοπλισμού και καμουφλάζ μιας ενιαίας τάφρου, μιας τάφρου για μια ομάδα, μιας τάφρου (καταφύγιο) για BMM (τεθωρακισμένο όχημα μεταφοράς προσωπικού, MTLB). εμπόδια μηχανικής? συσκευή, αρχή λειτουργίας, κανόνες για την εγκατάσταση και την εκκαθάριση ναρκών του ρωσικού στρατού, των στρατών των κύριων ξένων κρατών και του IrVF. εκρηκτικά και εκρηκτικά· ατομικός και συλλογικός προστατευτικός εξοπλισμός, ειδικός εξοπλισμός επεξεργασίας και η διαδικασία χρήσης τους· τρόποι προσανατολισμού στο έδαφος. τους απλούστερους τρόπους μέτρησης αποστάσεων στο έδαφος, χρησιμοποιώντας τοπογραφικό χάρτη και χωρίς αυτόν. μέτρα για την πρόληψη τραυματισμών κατά τη διάρκεια μαθημάτων φυσικής προπόνησης, μια μεθοδολογία για τη διεξαγωγή ανεξάρτητης φυσικής προπόνησης. τη διαδικασία και τις μεθόδους παροχής πρώτων βοηθειών στους τραυματίες και τους τραυματίες· τις κύριες διατάξεις των γενικών στρατιωτικών κανονισμών· τη διαδικασία ατομικού μαγειρέματος από προϊόντα τυπικών σιτηρεσίων και προετοιμασίας χώρου ανάπαυσης στο χωράφι· απαιτήσεις ασφαλείας στην καθημερινή ζωή, κατά την υπηρεσία και κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης μάχης· μέθοδοι και τεχνικές κατάσβεσης πυρκαγιών· καθήκοντα κατά την εκτέλεση καθηκόντων φρουράς και εσωτερικής υπηρεσίας· απαιτήσεις για περιβαλλοντική ασφάλεια κατά την εκτέλεση αποστολών μάχης και στις καθημερινές δραστηριότητες·

να είναι σε θέση: να ενεργεί όταν βρίσκεται σε εγρήγορση, σε μάχη συνδυασμένων όπλων, όταν κάνει πορεία και εκτελεί άλλες αποστολές μάχης· ενεργούν σε σήματα ελέγχου, ειδοποίησης και αλληλεπίδρασης· χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τακτικά όπλα (όπλα) και χειροβομβίδεςνα χτυπά διάφορους στόχους μέρα και νύχτα. να φέρετε τακτικά όπλα (όπλα) στην κανονική μάχη. να πυροβολεί από φορητά όπλα και εκτοξευτές χειροβομβίδων της ομάδας· ενεργούν ως μέρος ενός παρατηρητηρίου, μιας περιπολίας αναγνώρισης και κατά τη διάρκεια μιας έρευνας (σε μια ενέδρα αναγνώρισης)· διεξαγωγή ραδιοφωνικής ανταλλαγής σε τυπικά μέσα επικοινωνίας· Εξοπλισμός και κάλυψη χαρακωμάτων και καταφυγίων· Εγκαταστήστε και ξεπεράστε τα εμπόδια της μηχανικής· λαμβάνει μέτρα για την προστασία από όπλα μαζικής καταστροφής, εμπρηστικά όπλα και όπλα ακριβείας· χρήση μέσων ατομικής και συλλογικής προστασίας, προστατευτικών ιδιοτήτων τυπικού εξοπλισμού, οχυρώσεων και εδάφους· λειτουργούν σε μολυσμένες περιοχές· πραγματοποιήστε ειδική και μερική απολύμανση. περιηγηθείτε στο έδαφος με τη βοήθεια τοπογραφικού χάρτη και χωρίς αυτόν. διεξάγουν μάχη σώμα με σώμα, εκτελούν τις προβλεπόμενες ασκήσεις (τεχνικές) και πρότυπα για τη σωματική εκπαίδευση. προετοιμάστε ένα μέρος ανάπαυσης από τυπικά και αυτοσχέδια υλικά. παροχή πρώτων βοηθειών για πληγές, εγκαύματα, οξεία δηλητηρίαση, κρυοπαγήματα και άλλους τραυματισμούς. εκτελεί καθήκοντα κατά την εκτέλεση φύλαξης και εσωτερικής υπηρεσίας· χρήση πυροσβεστικού εξοπλισμού· εφαρμόζει τα απλούστερα μέσα και μεθόδους προστασίας από τις επιπτώσεις διαφόρων τύπων και μορφών περιβαλλοντικής ρύπανσης· συμμορφώνονται με τους κανόνες του διεθνούς ανθρωπιστικού δικαίου σε κατάσταση μάχης· συμμορφώνονται με τις απαιτήσεις ασφαλείας.

Επιπλέον, ανάλογα με τη στρατιωτική ειδικότητα:

α) εκπαιδευτές υγιεινής (εντολές, σκοπευτές με τάξη):

γνωρίζουν τα καθήκοντα ενός στρατιώτη? τη διαδικασία προετοιμασίας και διεξαγωγής μάχης ανεξάρτητα, ως μέρος μιας ομάδας μάχης (πλήρωμα) και μιας ομάδας σε όλους τους τύπους πολεμικών επιχειρήσεων · ιατρικά και τακτικά χαρακτηριστικά ατομικού και ομαδικού ιατρικού εξοπλισμού. τους κύριους τύπους μηχανικών και θερμικών βλαβών σε καιρό ειρήνης και πολέμου. το περιεχόμενο και τη σειρά των πρώτων βοηθειών και της προϊατρικής φροντίδας· κανόνες ασηψίας στην παροχή ιατρικής περίθαλψης σε τραυματίες και ασθενείς. οι κύριες μολυσματικές επιπλοκές των τραυμάτων, οι μέθοδοι προστασίας των πληγών από μόλυνση με μικρόβια και η καταπολέμηση της μόλυνσης του τραύματος στο πεδίο της μάχης και στα στρατιωτικά στάδια της ιατρικής εκκένωσης. σημάδια κρίσιμων και καταληκτικών συνθηκών και οι αρχές της επείγουσας φροντίδας για αυτούς στο πεδίο της μάχης και κατά τη διάρκεια των καθημερινών δραστηριοτήτων των στρατευμάτων στο Ειρηνική ώρα; πρώιμα σημάδια από τα πιο κοινά μεταδοτικές ασθένειεςκαι τη διαδικασία για τη δράση ενός εκπαιδευτή υγειονομικού για τον εντοπισμό ενός μολυσμένου ασθενούς. τις πιο σχετικές μολυσματικές ασθένειες για τα στρατεύματα, τους λόγους εμφάνισης και εξάπλωσής τους· μέτρα για την πρόληψη μολυσματικών ασθενειών, βασικές υγειονομικές και υγειονομικές απαιτήσεις για την τοποθέτηση του προσωπικού της μονάδας, υπηρεσίες τροφοδοσίας, ύδρευσης, μπάνιου και πλυντηρίου· καθώς και άλλες δραστηριότητες της ιατρικής υπηρεσίας στο πλαίσιο λειτουργικών καθηκόντων·

να είναι σε θέση να διεξάγει αναγνώριση, προσδιορισμό στόχων και προσαρμογή πυρκαγιάς όταν λειτουργεί ως μέρος μιας ομάδας μάχης, υπολογισμού και ομάδας· πυροβολούν μικρά όπλα σε εχθρικούς εναέριους στόχους· χρησιμοποιήστε τα όργανα και τους μηχανισμούς που βρίσκονται στο BMM και στο διαμέρισμα στρατευμάτων του θωρακισμένου μεταφορέα προσωπικού, MTLB, και του οδηγού-μηχανικού (οδηγού) - στη συντήρηση και την επισκευή του οχήματος μάχης. παροχή πρώτων βοηθειών και πρώτων βοηθειών σε τραυματίες και ασθενείς σε διάφορες κρίσιμες συνθήκες· εφαρμογή επιδέσμων σε όλες τις ανατομικές περιοχές. πραγματοποιήστε τρέχουσα και τελική απολύμανση. πραγματοποιήστε τα απλούστερα αντιεπιδημικά μέτρα στη μονάδα.

β) νοσηλευτές:

γνωρίζουν τους κύριους τύπους ηττών σε καιρό ειρήνης και πολέμου. το περιεχόμενο και τη σειρά των πρώτων βοηθειών και της προϊατρικής φροντίδας· σημάδια κρίσιμων και καταληκτικών συνθηκών και οι αρχές της επείγουσας φροντίδας γι' αυτές· πρώιμα σημάδια των πιο κοινών μολυσματικών ασθενειών και η διαδικασία για τον εντοπισμό ενός μολυσματικού ασθενούς. ιατρικά και τακτικά χαρακτηριστικά ατομικού και ομαδικού ιατρικού εξοπλισμού· τα βασικά και η διαδικασία για τον ιατρικό έλεγχο της ζωής και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων μάχης του στρατιωτικού προσωπικού·

να είναι σε θέση να παρέχει πρώτες βοήθειες και πρώτες βοήθειες σε τραυματίες και ασθενείς σε διάφορες κρίσιμες συνθήκες· εφαρμόστε επίδεσμους σε όλες τις ανατομικές περιοχές. πραγματοποιήστε τρέχουσα και τελική απολύμανση. πραγματοποιήστε τα απλούστερα αντιεπιδημικά μέτρα στη μονάδα.

γ) Οι οδηγοί-μηχανικοί (οδηγοί) πρέπει:

γνωρίζουν: τη συσκευή, τις τεχνικές δυνατότητες, τους κανόνες για τη λειτουργία και τη συντήρηση του BMM (BTR, MTLB), τα βασικά και τους κανόνες για την οδήγηση, τη λειτουργία, τη συντήρηση, την επισκευή και την αποθήκευση· σήματα ρύθμισης και ελέγχου· ποιότητες, ποσοστά κατανάλωσης καυσίμων, λιπαντικών, ειδικών υγρών και τρόποι εξοικονόμησής τους. σημεία, αιτίες και συνέπειες λειτουργικών δυσλειτουργιών και καταπολέμησης ζημιών, μέθοδοι ανίχνευσης και εξάλειψής τους. τεχνική για την υπέρβαση διαφόρων εμποδίων. Κανονισμοί ΚΙΝΗΣΗ στους ΔΡΟΜΟΥΣ, τα βασικά της οδικής ασφάλειας, η διαδικασία και οι κανόνες λειτουργίας. απαιτήσεις ασφαλείας για λειτουργία, συντήρηση, επισκευή, χειρισμό καυσίμων, λιπαντικών και τεχνικών υγρών· οπλισμός οχήματος μάχης· κανόνες προετοιμασίας για εργασία, εργασία και διαπραγμάτευση για τακτικά μέσα επικοινωνίας·

να είναι σε θέση: να ενεργεί ως μέλος του πληρώματος ενός οχήματος μάχης· διατηρείτε το BMM (BTR, MTLB) σε συνεχή ετοιμότητα για δράση. διενεργούν επιθεωρήσεις ελέγχου πριν από την αναχώρηση και σε στάση, καθημερινή συντήρηση, καθώς και εργασίες για τον αριθμό, την εποχιακή συντήρηση του οχήματος μάχης και την αποθήκευση· εξάλειψη λειτουργικών προβλημάτων

Η κατάσταση κατά τη διάρκεια των εχθροπραξιών εμφανίζεται στους χάρτες εργασίας του διοικητή της μεραρχίας (μπαταρίας), των αναπληρωτών του, του αρχηγού του επιτελείου και άλλων αξιωματούχων. Οι χάρτες εργασίας πρέπει να αντικατοπτρίζουν τη θέση των μονάδων των φιλικών στρατευμάτων και των εχθρικών στρατευμάτων, τη δυναμική των ενεργειών και να έχουν κατάλληλες επεξηγηματικές επιγραφές.

65. Το πιο σημαντικό στοιχείο της διοίκησης και του ελέγχου των υπομονάδων πυροβολικού κατά τη διάρκεια των επιχειρήσεων μάχης είναι ο έλεγχος πυρός, ο οποίος περιλαμβάνει: λήψη αποστολών πυρός (επιλογή στόχων προς εμπλοκή). αποσαφήνιση των αποστολών πυρκαγιάς και αξιολόγηση των συνθηκών για την υλοποίησή τους· λήψη απόφασης για την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς· την ανάθεση αποστολών πυρκαγιάς και την παρακολούθηση της εφαρμογής τους.

Ένα τάγμα (μπαταρία) εκτελεί αποστολές πυρός που ανατίθενται από τον διοικητή μιας υπομονάδας συνδυασμένων όπλων (μονάδα) ή ανώτερο διοικητή πυροβολικού (αρχηγό).

Ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) μπορεί να αποφασίσει να εκτελέσει αποστολές πυρός με δική του πρωτοβουλία, με βάση την τρέχουσα κατάσταση.

Οι αποστολές πυρκαγιάς μπορούν να οριστούν εκ των προτέρων (προγραμματισμένες) ή αμέσως πριν από την εκτέλεσή τους (απρογραμματισμένες).

66. Κατά την αποσαφήνιση των αποστολών πυρός, ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) εξηγεί τη σειρά και τη σειρά της εφαρμογής τους, τη θέση των στρατευμάτων και των στόχων του στο έδαφος, τη φύση και το μέγεθος των στόχων, συμπεριλαμβανομένων εκείνων στις γραμμές του PSO, τη θέση του οι πλευρές των τομέων OGV, POgZ, PZO και NZO, και όταν οι δυνατότητες και η θέση των κύριων στοιχείων των στόχων της ομάδας.

Όταν εκτελεί αποστολές πυρός με δική του πρωτοβουλία, ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) επιλέγει στόχους προς εμπλοκή, λαμβάνοντας υπόψη τη σημασία και τη θέση τους στον σχηματισμό μάχης του εχθρού, τον χρόνο και τα μέσα ανίχνευσης, τη φύση της δραστηριότητας, καθώς και καθήκοντα και φύση των ενεργειών της υπομονάδας συνδυασμένων όπλων (μονάδα).

Αξιολογώντας τις συνθήκες για την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς, ο διοικητής του τμήματος (μπαταρίας) κατανοεί: τις δυνατότητες πυρκαγιάς των υποδεέστερων μονάδων, τις δυνατότητες εξυπηρέτησης βολής από τακτικές μονάδες αναγνώρισης πυροβολικού (μέσα). πεδίο βολής, συνθήκες παρατήρησης, φύση του εδάφους και βλάστηση στην περιοχή στόχο· τη θέση των στρατευμάτων τους, την ασφάλειά τους όταν πυροβολούν· τη διαδικασία διατήρησης της αλληλεπίδρασης και άλλες συνθήκες που επηρεάζουν την απόφαση.

67. Στην απόφαση για την εκτέλεση αποστολών πυρός, ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) καθορίζει: στόχους για καταστροφή. Σκοποβολή καθήκοντα? τον αριθμό των μπαταριών που εμπλέκονται στη βολή σε κάθε στόχο (διμοιρία, όπλα). είδη πυρκαγιάς? μέθοδοι βομβαρδισμού στόχων· βλήμα, θρυαλλίδα, φορτίο, τύπος τροχιάς. τη διαδικασία για την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς· μια μέθοδος για τον καθορισμό των ρυθμίσεων για τη σκοποβολή για να σκοτώσει. κεφάλαια που προσελκύονται (διατίθενται) για διόρθωση πυρκαγιάς. κατανάλωση πυρομαχικών· μέτρα ασφαλείας για τα στρατεύματά τους· σήματα κλήσης (άνοιγμα), μεταφορά και κατάπαυση του πυρός.

Όταν εκτελεί αποστολές πυρός με δική του πρωτοβουλία, ο διοικητής του τμήματος (μπαταρίας) αποφασίζει πλήρως και όταν εκτελεί αποστολές πυρός που ανατίθενται από ανώτερο διοικητή πυροβολικού ή συνδυασμένων όπλων (αρχηγός), για θέματα που δεν προσδιορίζονται στην εντολή του (διαταγή).

Όταν αλλάξει η κατάσταση ή ληφθούν νέα δεδομένα πληροφοριών για τον εχθρό, ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) διευκρινίζει την απόφασή του και ο αρχηγός του επιτελείου του τάγματος (ανώτερος αξιωματικός μπαταριών), κατευθύνοντας τον διοικητή του τάγματος (μπαταρίας), κάνει τα απαραίτητα. αλλαγές στα επεξεργασμένα έγγραφα μάχης και φέρνει αυτές τις αλλαγές στις μπαταρίες των διοικητών (ανώτεροι αξιωματικοί).

68. Οι αποστολές πυρκαγιάς ορίζονται με εντολές και εντολές που μεταδίδονται μέσω επικοινωνίας προσωπικά από τον διοικητή ή μέσω υφισταμένων, και προγραμματισμένες αποστολές πυρκαγιάς, επιπλέον, γραπτώς. Οι εντολές (σήματα) επίσης καλούν, διορθώνουν, μεταφέρουν και παύουν πυρ.

Οι εντολές μεταδίδονται σύμφωνα με τους καθιερωμένους κανόνες, εντολές - σε οποιαδήποτε μορφή. Επιτρέπεται η αλλαγή της σειράς των εντολών, εάν αυτό δεν καθυστερεί την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς.

Η μεταφορά των εντολών και των εντολών κατά τη διάρκεια της μάχης γίνεται με τεχνικά μέσα επικοινωνίας σε σαφές κείμενο, ενώ αντί για τα πραγματικά ονόματα (αριθμοί) μονάδων και θέσεων διοίκησης αναγράφονται τα διακριτικά κλήσης τους.

Αντί για τις πραγματικές συντεταγμένες, υποδεικνύονται οι υπό όρους συντεταγμένες τους στον κωδικοποιημένο χάρτη ή η θέση σε σχέση με τα καθορισμένα ορόσημα. Οι συντεταγμένες στόχων σε ομάδες για προετοιμασία και βολή μεταδίδονται χωρίς κωδικοποίηση. Η ειδοποίηση των υπομονάδων για άμεση απειλή χρήσης όπλων μαζικής καταστροφής από τον εχθρό, χτυπήματα από όπλα υψηλής ακρίβειας και εναέριο εχθρό, ραδιενεργό, χημική και βιολογική μόλυνση πραγματοποιείται με τη μετάδοση ομοιόμορφων και μόνιμων σημάτων ότι όλο το προσωπικό του τμήματος (μπαταρίες) θα πρέπει να γνωρίζουν.

Όλες οι εντολές, οι εντολές και οι αναφορές που μεταδίδονται μέσω των καναλιών των τεχνικών μέσων επικοινωνίας καταγράφονται στο μητρώο εντολών και αναφορών που δόθηκαν και ελήφθησαν.

69. Ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) υποχρεούται να αναφέρει έγκαιρα στον διοικητή της υπομονάδας συνδυασμένων όπλων (μονάδα) στην οποία είναι προσαρτημένο το τάγμα (μπαταρία) και στον ανώτερο διοικητή πυροβολικού (αρχηγό) για την παραλαβή ένα έργο, η ολοκλήρωση των εργασιών που έχουν ληφθεί προηγουμένως, η κατανάλωση πυρομαχικών, νέες πληροφορίες για τον εχθρό και τις απώλειές του.

Η προετοιμασία του εχθρού για χρήση όπλων μαζικής καταστροφής και οπλικών συστημάτων ακριβείας, τα αποτελέσματα της χρήσης τους και οι απότομες αλλαγές στην κατάσταση αναφέρονται άμεσα.

70. Με την άμεση απειλή της χρήσης όπλων από τον εχθρό όπλα μαζικής καταστροφής και ακριβείαςο διοικητής του τμήματος (μπαταρίας) ειδοποιεί αμέσως τις υπομονάδες για αυτό, οργανώνει πρόσθετη αναγνώριση αν είναι δυνατόν, λαμβάνει μέτρα για την προστασία και τη διασπορά των υπομονάδων (δυνάμεων και μέσων), ελαχιστοποιεί τις ψυχογενείς απώλειες και λαμβάνει πρόσθετα μέτρα για την προστασία των υπομονάδων.

4. Βασικές αρχές οργάνωσης της αλληλεπίδρασης με τα τμήματα,

στρατιωτικούς σχηματισμούς και σώματα άλλων στρατευμάτων

71. Η αλληλεπίδραση με υπομονάδες άλλων στρατευμάτων οργανώνεται προκειμένου να επιτευχθεί μέγιστη αποτελεσματικότητα και συντονισμός στη χρήση δυνάμεων και μέσων κατά την κοινή εκτέλεση των καθηκόντων.

Η ευθύνη για την οργάνωση και τη διατήρηση της αλληλεπίδρασης ανήκει στον διοικητή, ο οποίος διαχειρίζεται την προετοιμασία και τη διεξαγωγή κοινών πολεμικών επιχειρήσεων. Η βάση για την οργάνωση της αλληλεπίδρασης είναι η απόφαση του διοικητή και οι οδηγίες για την αλληλεπίδραση του ανώτερου διοικητή.

72. Έχοντας λάβει το καθήκον των κοινών ενεργειών με μονάδες άλλων στρατευμάτων, ο διοικητής του τμήματος (μπαταρία) κατανοεί: με ποιον, πώς, σε ποιο στάδιο και με ποιον τρόπο πρέπει να συντονιστούν οι κοινές δράσεις και για ποια θέματα πρέπει να προετοιμαστούν.

Με βάση τη διευκρίνιση της αποστολής, ο διοικητής του τμήματος (μπαταρίας) λαμβάνει μέτρα για την καθιέρωση επικοινωνίας με τους διοικητές (σώματα ελέγχου) υπομονάδων άλλων στρατευμάτων που αλληλεπιδρούν, τους ενημερώνει για τη θέση της διοίκησης και του παρατηρητηρίου και των δευτερευουσών υπομονάδων και οργανώνει την ανταλλαγή πληροφοριών. Ο διοικητής του τμήματος, επιπλέον, καθορίζει τη διαδικασία ανταλλαγής εκπροσώπων του αρχηγείου.

Το έργο του διοικητή του τάγματος και του αρχηγείου (διοικητής μπαταριών) για την οργάνωση της εκπλήρωσης κοινών καθηκόντων οργανώνεται και εκτελείται με βάση ενιαίες αρχές για την εκπαίδευση και την απασχόληση των στρατευμάτων.

Κατά την οργάνωση της αλληλεπίδρασης, συμφωνούνται και προσδιορίζονται τα ακόλουθα: τα καθήκοντα των εμπλεκόμενων δυνάμεων και μέσων, λαμβάνοντας υπόψη τον σκοπό τους. τη σειρά εφαρμογής τους στον τόπο, τον χρόνο και τις εργασίες που πρέπει να επιλυθούν· μέτρα για την αποκατάσταση της χαμένης αλληλεπίδρασης· μέτρα προετοιμασίας μονάδων (δυνάμεων και μέσων) για κοινές δράσεις και άλλα μέτρα. Επιπλέον, καθιερώνεται μια ενιαία κωδικοποίηση καρτών, σημάτων ελέγχου, ειδοποιήσεων, αναγνώρισης και αλληλεπίδρασης.

Κατά τη διάρκεια της οργάνωσης συνολικής υποστήριξης, τα καθήκοντα και οι δραστηριότητές του καθορίζονται προς το συμφέρον της διεξαγωγής κοινών δράσεων.

Κατά την οργάνωση της διαχείρισης κοινών δράσεων, καθορίζεται η διαδικασία οργάνωσης και διασφάλισης της επικοινωνίας αλληλεπίδρασης, η χρήση ενός αυτοματοποιημένου συγκροτήματος ελέγχου και η ανταλλαγή πληροφοριών, συμπεριλαμβανομένων των ζητημάτων μυστικής διοίκησης και ελέγχου των στρατευμάτων.

73. Κατά την εκτέλεση εργασιών μαζί με μονάδες εσωτερικών στρατευμάτωνη αλληλεπίδραση οργανώνεται σε θέματα εμπλοκής πυρός του εχθρού προς το συμφέρον της προστασίας και υπεράσπισης σημαντικών στρατιωτικών, κρατικών εγκαταστάσεων και εγκαταστάσεων στις επικοινωνίες, την καταπολέμηση των εχθρικών αποβιβάσεων, των ομάδων δολιοφθοράς και αναγνώρισης και των παράτυπων ένοπλων σχηματισμών, καθώς και για τη διασφάλιση του πολεμικού καθεστώτος νόμος (κατάσταση έκτακτης ανάγκης).

Κατά την εκτέλεση καθηκόντων από κοινού με μονάδες της Υπηρεσίας Συνοριακής Φύλαξης Ομοσπονδιακή Υπηρεσίαασφάλειαοργανώνεται αλληλεπίδραση σε θέματα εμπλοκής πυρός του εχθρού με σκοπό την ενίσχυση της προστασίας και της ασφάλειας κρατικά σύνοραεπίλυση εργασιών στη συνοριακή ζώνη (ζώνη υποστήριξης), συμπεριλαμβανομένης της εκτέλεσης αποστολών αναγνώρισης, της καταστροφής δυνάμεων ειδικών επιχειρήσεων, των εχθρικών προσγειώσεων, των ομάδων δολιοφθοράς και αναγνώρισης και των παράτυπων ενόπλων σχηματισμών, της εξάλειψης των υπολειμμάτων των ηττημένων εχθρικών μονάδων και υπομονάδων.

Κατά την εκτέλεση ορισμένων καθηκόντων πολιτικής άμυνας, μαζί με μονάδες και οργανισμούς της Πολιτικής Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οργανώνεται αλληλεπίδραση για την εφαρμογή μέτρων για την προστασία του πληθυσμού, των υλικών και πολιτιστικών αξιών στο έδαφος της Ρωσικής Ομοσπονδίας από κινδύνους που προκύπτουν από τη διεξαγωγή εχθροπραξιών ή ως αποτέλεσμα αυτών των ενεργειών· την εκτέλεση εργασιών διάσωσης και άλλες επείγουσες εργασίες· παροχή στον πληγέντα πληθυσμό με τρόφιμα, νερό, είδη πρώτης ανάγκης και άλλα υλικά μέσα· εκκένωση του πληθυσμού, των υλικών και πολιτιστικών αξιών από τη ζώνη μάχης. την εκτέλεση εργασιών αποκατάστασης αντικειμένων υποστήριξης ζωής του πληθυσμού.

C h a t r e t

ΜΑΧΙΚΗ ΧΡΗΣΗ ΜΟΝΑΔΑΣ ΠΥΡΟΒΟΛΙΚΟΥ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ

1. Γενικές Διατάξεις

74. Οι υπομονάδες πυροβολικού στην άμυνα, σύμφωνα με τα καθήκοντα που εκτελούνται από σχηματισμούς και μονάδες συνδυασμένων όπλων, συμμετέχουν στη γενική και άμεση εμπλοκή πυρός του εχθρού.

Συνολικές ζημιές από πυρκαγιάοργανώνεται και πραγματοποιείται από τον ανώτερο διευθυντή. Κατά τη διάρκεια μιας γενικής εμπλοκής πυρκαγιάς, ένα τμήμα (μπαταρία) μπορεί να συμμετέχει στην παροχή μαζικών και συγκεντρωμένων πυρκαγιών.

Απευθείας ζημιά από πυρά στον εχθρόοργανώνεται με απόφαση του διοικητή σχηματισμού συνδυασμένων όπλων (μονάδας) και διεξάγεται σε συντονισμό με τις ενέργειες των μονάδων (υπομονάδων) του πρώτου κλιμακίου στην περιοχή ευθύνης τους όταν επιλύουν τακτικά καθήκοντα. Όταν σχηματισμοί συνδυασμένων όπλων (μονάδες) εκτελούν αυτά τα καθήκοντα, το πυροβολικό χτυπά τον εχθρό κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του πυροβολικού για να αποκρούσει εχθρική επίθεση στη ζώνη υποστήριξης και υποστήριξη πυροβολικού των αμυνόμενων μπροστινών αποσπασμάτων (απόσπαση). προετοιμασία πυροβολικού για την απόκρουση της επίθεσης των κύριων εχθρικών δυνάμεων και υποστήριξη πυροβολικού των αμυνόμενων στρατευμάτων κατά τη διάρκεια της μάχης για τη διατήρηση αμυντικών τομέων (περιοχών) από συντάγματα (τάγματα) του πρώτου και του δεύτερου κλιμακίου. προετοιμασία πυροβολικού για αντεπίθεση και υποστήριξη πυροβολικού για το δεύτερο κλιμάκιο της αντεπίθεσης (εφεδρεία συνδυασμένων όπλων).

Όταν καταστρέφεται μια εχθρική τακτική αερομεταφερόμενη δύναμη επίθεσης (αεροπορική ομάδα), η ζημιά της από πυρά πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του πυροβολικού για την επιθετική και πυροβολική υποστήριξη των μονάδων που καταστρέφουν την αερομεταφερόμενη δύναμη επίθεσης (αεροπορική ομάδα).

75. Όταν ο εχθρός προελαύνει από το βάθος προετοιμασία πυροβολικού για απόκρουση επίθεσηςο εχθρός εκτελείται προκειμένου να διαταραχθεί (αποδιοργανωθεί) η προέλαση, η ανάπτυξη και η μετάβασή του στην επίθεση, προκαλώντας ζημιές σε μονάδες και υπομονάδες του πρώτου κλιμακίου. Ξεκινά με τα στρατεύματα του εχθρού που προελαύνουν να φτάνουν στο εύρος των πυρών του πυροβολικού και συνεχίζει μέχρι να περάσει στην επίθεση.

Όταν ο εχθρός προχωρά από θέση άμεσης επαφής, η διάρκεια της προετοιμασίας του πυροβολικού για την απόκρουση της επίθεσης θα καθορίζεται, κατά κανόνα, από τον όγκο των καθηκόντων που ανατίθενται στο πυροβολικό και την καθιερωμένη κατανάλωση πυρομαχικών. Αρχίζει, κατά κανόνα, με την έναρξη της προετοιμασίας πυρός του εχθρού και συνεχίζεται μέχρι να περάσει στην επίθεση.

Υποστήριξη πυροβολικού για τα αμυνόμενα στρατεύματαπραγματοποιήθηκε προκειμένου να προκληθεί η μέγιστη ζημιά στον εχθρό και να αποτραπεί η διάρρηξή του στο βάθος της άμυνας. Ξεκινά με τη μετάβαση του εχθρού στην επίθεση και συνεχίζεται έως ότου οι αμυνόμενες υπομονάδες ολοκληρώσουν το τακτικό έργο.

Σε μια κινητή άμυνα, η προετοιμασία του πυροβολικού για την απόκρουση μιας επίθεσης και η υποστήριξη πυροβολικού των αμυνόμενων στρατευμάτων μπορεί να λάβει χώρα ενώ διατηρείται κάθε θέση (γραμμή) της άμυνας εντός της καθορισμένης ζώνης (τμήματος) της άμυνας.

76. Προετοιμασία πυροβολικού για αντεπίθεσηπραγματοποιήθηκε με στόχο την επιβολή αποφασιστικής ήττας στον εχθρό που έχει διεισδύσει μπροστά στο μέτωπο και στα πλευρά της γραμμής αντεπίθεσης του δεύτερου κλιμακίου (εφεδρεία συνδυασμένων όπλων), νικώντας και καθυστερώντας τις πλησιέστερες εφεδρείες του. Ξεκινά την καθορισμένη ώρα και συνεχίζεται έως ότου τα μηχανοκίνητα τυφέκια και υπομονάδες τανκ του δεύτερου κλιμακίου (εφεδρεία συνδυασμένων όπλων) φτάσουν στη γραμμή αντεπίθεσης (η γραμμή ασφαλείας από τις εκρήξεις οβίδων τους, εάν τα στρατεύματα αντεπίθεσης υποστηρίζονται από συγκεντρωμένα πυρά και πυρά στο μεμονωμένους στόχους). Η προετοιμασία του πυροβολικού για μια αντεπίθεση μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες επιδρομές πυρός. Η τελευταία επιδρομή πυρός πραγματοποιείται στα αντικείμενα επίθεσης και αρχίζει το αργότερο μέχρι την έξοδο των μονάδων αντεπίθεσης στη γραμμή πυρός αντιαρματικά όπλαεχθρός.

Υποστήριξη πυροβολικού για την αντεπίθεσηδιενεργείται προκειμένου να διασφαλιστεί η προώθηση των μονάδων αντεπίθεσης στο βάθος της ανατεθειμένης αποστολής. Ξεκινά με την έξοδο των αντεπιτιθέμενων υπομονάδων στη γραμμή της αντεπίθεσης (τη γραμμή της ασφαλούς απόστασης από τις εκρήξεις των οβίδων τους) και συνεχίζεται μέχρι να ολοκληρώσουν την αποστολή που τους έχει ανατεθεί.

77. Κατά τη διάρκεια της εμπλοκής πυρός του εχθρού, η μεραρχία (μπαταρία) καταστρέφει (καταστέλλει) όπλα που χρησιμοποιούν πυρηνικά και χημικό όπλο, πυροβολικό, μπαταρίες όλμων (διμοιρία); τανκς, τεθωρακισμένα οχήματα, ανθρώπινο δυναμικό, εχθρικά αντιαρματικά όπλα, θέσεις διοίκησης και ελέγχου στρατευμάτων και όπλων, εξοπλισμός αεράμυνας, ηλεκτρονικός εξοπλισμός, πραγματοποιεί εξόρυξη εδάφους από απόσταση.

Κατά τη διεξαγωγή πολεμικών επιχειρήσεων τη νύχτα, μια μεραρχία (μπαταρία) μπορεί να εμπλακεί στον φωτισμό της περιοχής, να τυφλώσει τον εχθρό και κατά τη διάρκεια των αντεπιθέσεων, να δημιουργήσει ελαφριά ορόσημα (στόχους).

78. Ένα τάγμα πυροβολικού, κατά κανόνα, λειτουργεί ως μέρος μιας μονάδας πυροβολικού (ομάδας) ή είναι άμεσα υφιστάμενο στον διοικητή μιας μονάδας συνδυασμένων όπλων. Ένα τάγμα από μια μονάδα πυροβολικού (ομάδα) μπορεί να ανατεθεί να υποστηρίξει μια μονάδα συνδυασμένων όπλων (υπομονάδα) ή να παραμείνει βοηθός του διοικητή της ομάδας.

Ένα τάγμα (κυρίως αυτοκινούμενο) μπορεί να προσαρτηθεί σε ένα τάγμα που λειτουργεί στη ζώνη ανεφοδιασμού ή αμύνεται σε μπροστινή θέση, καθώς και να ανατεθεί στην οπισθοφυλακή όταν εγκαταλείπει τη μάχη και υποχωρεί.

Μια μπαταρία πυροβολικού, κατά κανόνα, λειτουργεί ως τμήμα μιας μεραρχίας. Μπορεί να προσαρτηθεί σε μια μονάδα συνδυασμένων όπλων, να ανατεθεί να την υποστηρίξει ή να παραμείνει κοντά στον διοικητή της μεραρχίας και όταν εγκαταλείπει τη μάχη και υποχωρεί, μπορεί να συμπεριληφθεί στις μονάδες κάλυψης ή φρουράς πορείας.

Μια διμοιρία πυρκαγιάς (όπλο) λειτουργεί συνήθως ως μέρος μιας μπαταρίας (διμοιρία).

Προκειμένου να παραπλανηθεί ο εχθρός σχετικά με τη σύνθεση του πυροβολικού, τη θέση του και το σύστημα πυρός, σύμφωνα με το σχέδιο του ανώτερου διοικητή, μια μπαταρία πυροβολικού (διμοιρία, πυροβόλο όπλο) μπορεί να λειτουργήσει ως νομαδική μπαταρία.

Η μπαταρία όλμου συνήθως παραμένει άμεσα υποταγμένη στον διοικητή του τάγματος και εκτελεί καθήκοντα κατά την καθοδήγησή του. Σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορεί να συνδεθεί με λόχο ή λόχους του πρώτου κλιμακίου.

79. Στο τάγμα πυροβολικού (μπαταρία) ανατίθενται συνήθως οι κύριες, μία ή δύο εφεδρικές και, εάν χρειάζεται, προσωρινοί χώροι θέσεων βολής. Στην περιοχή των θέσεων βολής του τμήματος προετοιμάζονται δύο ή τρεις θέσεις βολής για κάθε μπαταρία. Οι θέσεις βολής των μπαταριών επιλέγονται, κατά κανόνα, σε επικίνδυνες για τα άρματα μάχης κατευθύνσεις με τέτοιο τρόπο ώστε σε περίπτωση διείσδυσης εχθρικών αρμάτων (οχήματα μάχης πεζικού, τεθωρακισμένα οχήματα μεταφοράς προσωπικού) στο βάθος της άμυνας, οι μπαταρίες μπορούν καταστρέψτε τα με απευθείας πυρά.

Οι θέσεις βολής της μπαταρίας κονιάματος, κατά κανόνα, εκχωρούνται πίσω από τη δεύτερη τάφρο στις πτυχές του εδάφους. Μπορεί επίσης να τοποθετηθεί στην κύρια, εφεδρική και προσωρινή θέση βολής.

80. Ένα τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (αντιαρματική μπαταρία) στην άμυνα, κατά κανόνα, αποτελεί αντιαρματική εφεδρεία ή αποτελεί μέρος του και εκτελεί τα ακόλουθα καθήκοντα: καταστρέφει εχθρικά άρματα μάχης και τεθωρακισμένα οχήματα που έχουν εισχωρήσει στα βάθη του η άμυνα? καλύπτει τα κενά στην άμυνα που σχηματίζονται ως αποτέλεσμα πυρών και πυρηνικά χτυπήματαεχθρός, κενά μεταξύ υπομονάδων συνδυασμένων όπλων και ανοιχτών πλευρών ενός σχηματισμού συνδυασμένων όπλων (μονάδα). καλύπτει την προώθηση και την ανάπτυξη του δεύτερου κλιμακίου (εφεδρεία συνδυασμένων όπλων) στη γραμμή βολής και τη διεξαγωγή αντεπίθεσης. Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της μάχης, μια μεραρχία (μπαταρία) μπορεί να εμπλακεί στην καταστροφή μιας εχθρικής αεροπορικής επίθεσης.

Ένα τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (αντιαρματική μπαταρία) εκτελεί καθήκοντα που έχουν ανατεθεί, κατά κανόνα, σε στενή συνεργασία με ένα κινητό απόσπασμα εμποδίων ενός σχηματισμού συνδυασμένων όπλων (μονάδα), μια μονάδα ελικοπτέρου, αντιαρματικά όπλα μηχανοκίνητων τυφεκίων , άρματα μάχης (οχήματα μάχης πεζικού) των β' κλιμακίων και πυροβολικό που βρίσκονται σε θέσεις κλειστών πυρών.

Ένα τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (αντιαρματική μπαταρία) στις πιο επιρρεπείς σε άρματα μάχης περιοχές έχει εκχωρηθεί μια κύρια, μία ή δύο εφεδρικές περιοχές συγκέντρωσης και γραμμές ανάπτυξης. Οι περιοχές συγκέντρωσης, οι γραμμές ανάπτυξης και οι διαδρομές ελιγμών επιλέγονται ελλείψει άμεσης επαφής με τον εχθρό και προετοιμάζονται εκ των προτέρων.

Μια αντιαρματική διμοιρία (διμοιρία) ενός τάγματος (εταιρείας), κατά κανόνα, παραμένει άμεσα υποτελής στον διοικητή του τάγματος (εταιρείας). Σε κλειστό και ανώμαλο έδαφος, μια αντιαρματική διμοιρία (διμοιρία) ενός τάγματος (εταιρείας) μπορεί να προσαρτηθεί σε λόχους πρώτου κλιμακίου.

Οι θέσεις βολής των πυροβόλων όπλων που διατίθενται για άμεση βολή (αντιαρματικά πυραυλικά συστήματα) επιλέγονται και εξοπλίζονται με τον υπολογισμό της βολής στους καθορισμένους τομείς πυρός. Η θέση των όπλων (αντιαρματικά πυραυλικά συστήματα) θα πρέπει να παρέχει αμοιβαία επικοινωνία πυρός με γειτονικά πυροβόλα όπλα.

81. Ένα τάγμα αναγνωριστικού πυροβολικού (μπαταρία αναγνώρισης πυροβολικού) λειτουργεί ως τμήμα μονάδας πυροβολικού (ομάδας). Ένα ξεχωριστό τάγμα πυροβολικού αναγνώρισης υπάγεται άμεσα στον ανώτερο διοικητή. Μέρος των μονάδων αναγνώρισης πυροβολικού (εξοπλισμός) των ταγμάτων πυροβολικού αναγνώρισης (μπαταρίες αναγνώρισης πυροβολικού), με απόφαση του ανώτερου διοικητή (αρχηγού), μπορεί να προσαρτηθεί σε υπομονάδες πυροβολικού ή να τους ανατεθεί η βολή.

Για να εξασφαλιστεί η συνέχεια της αναγνώρισης στην άμυνα, προετοιμάζονται εκ των προτέρων οι εφεδρικές γραμμές ανάπτυξης και οι θέσεις των μέσων αναγνώρισης πυροβολικού, τα οποία επιλέγονται στα βάθη της άμυνας σύμφωνα με τα τακτικά καθήκοντα που επιλύονται από τις υπομονάδες συνδυασμένων όπλων.

2. Προετοιμασία εχθροπραξιών

82. Η προετοιμασία των πολεμικών επιχειρήσεων μιας μεραρχίας (μπαταρίας) μπορεί να πραγματοποιηθεί όταν τα στρατεύματά μας περνούν σε άμυνα σε συνθήκες άμεσης επαφής και εξωτερικής επαφής με τον εχθρό.

Κατά τη μετάβαση στην άμυνα υπό προϋποθέσεις άμεση επαφή με τον εχθρόΗ αποσαφήνιση της αποστολής, η αξιολόγηση της κατάστασης και η ανάπτυξη ενός σχεδίου (προτάσεων) για επιχειρήσεις μάχης πραγματοποιείται κατά τη διάρκεια της οργάνωσης της σύλληψης από μια υπομονάδα συνδυασμένων όπλων της γραμμής που υποδεικνύεται από τον ανώτερο διοικητή. Κατά τη διάρκεια των υποστηρικτικών ενεργειών κατά την ασφάλιση μονάδων συνδυασμένων όπλων στην υποδεικνυόμενη γραμμή, ο διοικητής της μεραρχίας (μπαταρίας) ολοκληρώνει την ανάπτυξη μιας ιδέας (προτάσεις στον διοικητή συνδυασμένων όπλων) για τη μαχητική χρήση της μεραρχίας (μπαταρία), δίνει στις μονάδες προκαταρκτικές εντολές μάχης, ολοκληρώνει την απόφαση, θέτει καθήκοντα για τις μονάδες, δίνει οδηγίες για αλληλεπίδραση με μονάδες συνδυασμένων όπλων (αναγνωριστική), ολοκληρωμένη υποστήριξη, διαχείριση και οργάνωση μηχανικού εξοπλισμού για στοιχεία της τάξης μάχης της μεραρχίας (μπαταρίες).

Στη συνέχεια, ο διοικητής του τάγματος (μπαταρίας) καθορίζει καθήκοντα για τους υφιστάμενους διοικητές στο έδαφος.

Στην άμυνα εκτός επαφής με τον εχθρόο διοικητής του τμήματος (μπαταρίας), μόλις λάβει το έργο, λαμβάνει απόφαση στον χάρτη, τον φέρνει στους αναπληρωτές του, διοικητές μονάδων, συμμετέχει στην αναγνώριση που διεξάγει ο ανώτερος διοικητής πυροβολικού (διοικητής συνδυασμένων όπλων), εκδίδει εντολή μάχης, οργανώνει την αλληλεπίδραση (συμμετέχει στην οργάνωση αλληλεπίδρασης), ολοκληρωμένες επιχειρήσεις μάχης και έλεγχο. Στη συνέχεια πραγματοποιεί την απόσυρση της μεραρχίας (μπαταρία) στην περιοχή των θέσεων βολής (περιοχή συγκέντρωσης, γραμμή ανάπτυξης, θέσεις) και την προετοιμασία των μονάδων για πολεμικές επιχειρήσεις.

83. Ο σχεδιασμός πυρκαγιάς πραγματοποιείται σύμφωνα με τα τακτικά καθήκοντα που εκτελούνται από την υπομονάδα συνδυασμένων όπλων (μονάδα) και περιλαμβάνει: διευκρίνιση των καθηκόντων πυρός. διευκρίνιση με βάση τη θέση και το μέγεθος των παρατηρούμενων στόχων (τμήματα, γραμμές). κατανομή των αποστολών πυρκαγιάς μεταξύ μπαταριών σύμφωνα με τις δυνατότητες πυρκαγιάς, τη θέση και τις συνθήκες παρατήρησης· προσδιορισμός πρόσθετων αποστολών πυρός που μπορούν να εκτελεστούν από μια μεραρχία (μπαταρία) προς το συμφέρον μιας μονάδας συνδυασμένων όπλων· καθορισμός της μεθόδου βομβαρδισμού στόχων και της διαδικασίας εκτέλεσης αποστολών πυρκαγιάς.

Το τάγμα προετοιμάζει πυρά εκ των προτέρων σε αναγνωρισμένους στόχους, κόμβους, γέφυρες και διαβάσεις σε πιθανές διαδρομές προέλασης του εχθρού, τις γραμμές ανάπτυξής του σε σχηματισμούς προ της μάχης και μάχης, μπροστά από την εμπρός θέση, το εμπρός άκρο, προετοιμασμένες θέσεις στο βάθος άμυνας, στα διαστήματα μεταξύ ισχυρών σημείων, στα πλάγια και κατευθύνσεις αντεπιθέσεων, με βάση την πιθανή φύση των ενεργειών του εχθρού, λαμβάνοντας υπόψη τις συνθήκες του εδάφους.

84. Κατά την αναγνώριση , διενεργείται από τον ανώτερο διοικητή πυροβολικού (αρχηγό), διοικητή μονάδας συνδυασμένων όπλων (μονάδα), διοικητή μεραρχίας (μπαταρίας), βοηθό διοικητή τάγματος πυροβολικού στο έδαφος διευκρινίζει:

θέση του εχθρού, επικίνδυνες για το τανκ και πιο πιθανές κατευθύνσεις της επίθεσης του, πιθανές γραμμές ανάπτυξης.

το περίγραμμα της πρώτης γραμμής άμυνας, της περιοχής άμυνας (ισχυρό σημείο), των γραμμών οριοθέτησης και των αποστολών μάχης των μονάδων συνδυασμένων όπλων.

καθήκοντα που εκτελούνται με τα μέσα του ανώτερου διοικητή και άλλα πυροσβεστικά μέσα·

κατευθύνσεις και γραμμές ανάπτυξης για αντεπιθέσεις·

εργασίες που εκτελούνται από το τμήμα (μπαταρία).

τόποι ανάπτυξης θέσεων διοίκησης και παρατήρησης (γραμμές ανάπτυξης θέσεων μονάδων αναγνώρισης πυροβολικού (μέσα)).

μελετά τις περιοχές των θέσεων βολής (περιοχές συγκέντρωσης και γραμμές ανάπτυξης) και τις διαδρομές ελιγμών, τη σειρά και το χρονοδιάγραμμα του μηχανικού εξοπλισμού στοιχείων της τάξης μάχης.

μεθόδους προσδιορισμού στόχου, τη διαδικασία διατήρησης της επικοινωνίας, σημάτων κλήσης, μεταφοράς και κατάπαυσης του πυρός.

Ο διοικητής ενός αντιαρματικού τάγματος (μπαταρίες) διευκρινίζει επιπλέον στο έδαφος: γραμμές πυρός για μπαταρίες (διμοιρία), πρόσθετους τομείς πυρός. οι γραμμές του ανοίγματος του πυρός και οι γραμμές της αρχής του φωτισμού.

Εάν είναι απαραίτητο, ο διοικητής του τμήματος (μπαταρίας) πραγματοποιεί αναγνώριση με τους διοικητές των υποτελών μονάδων.

85. Κατά την οργάνωση της αλληλεπίδρασης από τον διοικητή μιας υπομονάδας συνδυασμένων όπλων (μονάδα), ο διοικητής της μεραρχίας (μπαταρία) συντονίζει: τις ενέργειες των υπομονάδων πυροβολικού με υπομονάδες συνδυασμένων όπλων που αμύνονται στη ζώνη ανεφοδιασμού, στην εμπρός θέση (θέση φυλάκιο μάχης ), ενεργώντας σε ενέδρες πυρός, όταν χτυπιέται ο εχθρός κατά την προέλαση και ανάπτυξή του, απόκρουση της επίθεσής του, διείσδυση στην άμυνα, στα πλάγια, στα κενά και στις διασταυρώσεις με γειτονικές υπομονάδες, καθώς και όταν το δεύτερο κλιμάκιο (εφεδρεία συνδυασμένων όπλων) εισέρχεται στις γραμμές βολής και κατά τη διάρκεια αντεπιθέσεων. διευκρινίζει τη διαδικασία διατήρησης της επικοινωνίας με τον διοικητή μιας μονάδας συνδυασμένων όπλων (μονάδας), τις μεθόδους προσδιορισμού του στόχου, τα σήματα ελέγχου και αλληλεπίδρασης.

Ο διοικητής του τάγματος αντιαρματικού πυροβολικού (μπαταρία), που διορίζεται από τον διοικητή της αντιαρματικής εφεδρείας, συντονίζει τη διαδικασία αλληλεπίδρασης με την κινητή απόσπαση εμποδίων και με άλλες μονάδες που εκτελούν καθήκοντα για την καταπολέμηση αρμάτων μάχης και άλλων τεθωρακισμένων οχημάτων του εχθρός. Κατά τον συντονισμό ενεργειών με το κινητό απόσπασμα εμποδίων, διευκρινίζει τις γραμμές εξόρυξης του κινητού αποσπάσματος εμποδίων, τις διαδρομές και τη διαδικασία προώθησής του στις γραμμές εξόρυξης, κατανοεί τα σημεία διέλευσης στα εμπόδια και τον χαρακτηρισμό τους, συντονίζει τους χώρους διοίκησης και παρατηρητήρια, η διαδικασία διατήρησης των σημάτων επικοινωνίας, ελέγχου και αλληλεπίδρασης.

86. Η ανάπτυξη μιας μεραρχίας (μπαταρίας, διμοιρίας) σε σχηματισμό μάχης πραγματοποιείται κρυφά, συνήθως σε σύντομο χρονικό διάστημα. Το τάγμα (μπαταρία, διμοιρία) καταλαμβάνει την περιοχή των θέσεων βολής (περιοχή συγκέντρωσης, γραμμή ανάπτυξης, θέσεις), προετοιμάζει πυρά στις υποδεικνυόμενες περιοχές, γραμμές (αναγνωρίσεις) και παρέχει μηχανικό εξοπλισμό για την περιοχή των θέσεων βολής (ανάπτυξη γραμμές, θέσεις).

Κατά τη μετάβαση στην άμυνα σε συνθήκες άμεσης επαφής με τον εχθρό, η κατάληψη της περιοχής θέσης βολής (περιοχή συγκέντρωσης, γραμμή ανάπτυξης, θέσεις) πραγματοποιείται, κατά κανόνα, αφού στερεωθεί η μονάδα συνδυασμένων όπλων στη γραμμή που έχει καταληφθεί. . Πρώτα από όλα λαμβάνονται μέτρα για την ταχεία οργάνωση πυροπροστασίας (αναγνώρισης) του εχθρού προς την πιθανή κατεύθυνση επίθεσης των κύριων δυνάμεών του.

Σε όλες τις περιπτώσεις, όταν μια μεραρχία (μπαταρία, διμοιρία) καταλαμβάνει περιοχή θέσης βολής (περιοχή συγκέντρωσης, γραμμή ανάπτυξης, θέσεις), πρέπει να είναι έτοιμη για εμπλοκή πυρός (αναγνώριση) του εχθρού.

87. Κατά την προετοιμασία για επιχειρήσεις μάχης τη νύχτα, ο διοικητής ενός τάγματος πυροβολικού (μπαταρία) είναι υποχρεωμένος: να οργανώσει την προετοιμασία θέσεων διοίκησης, θέσεις βολής μπαταριών για εργασία τη νύχτα. αποσαφήνιση της σειράς ενεργειών των υπομονάδων συνδυασμένων όπλων και της διαδικασίας εκτέλεσης αποστολών πυρός από μια μεραρχία (μπαταρία)· για την αποσαφήνιση των περιοχών και των γραμμών φωτισμού του εδάφους, των γραμμών τύφλωσης των σημείων παρατήρησης και των εχθρικών πυροσβεστικών όπλων, των φωτεινών σημείων αναφοράς (σταυροδρόμι). αποσαφήνιση της διαδικασίας και της διάρκειας φωτισμού (τύφλωσης) κάθε περιοχής (τμήμα, γραμμή). Εάν είναι απαραίτητο, μετακινήστε τους προηγμένους σταθμούς παρατήρησης πιο κοντά στο μπροστινό άκρο. διανομή φωτιστικών και πυρομαχικών καπνού· αποσαφήνιση της διαδικασίας αλληλεπίδρασης με τα τμήματα αντιαρματικό πυροβολικόόταν φωτίζει επιτιθέμενες δεξαμενές και άλλα τεθωρακισμένα οχήματα του εχθρού.

Στις θέσεις βολής των μπαταριών, κατά την προετοιμασία για εργασία τη νύχτα, τοποθετούνται σημεία νυχτερινής σκόπευσης, προετοιμάζονται βλήματα φωτισμού και μέσα φωτισμού των προσεγγίσεων στη θέση βολής, τα όπλα είναι στραμμένα και τα πυρομαχικά προετοιμάζονται για πυρά μπαράζ μπροστά από το πρώτη γραμμή άμυνας.

Ο διοικητής ενός τάγματος αντιαρματικού πυροβολικού (μπαταρία), όταν προετοιμάζεται για πολεμικές επιχειρήσεις τη νύχτα, έρχεται σε επαφή με τον διοικητή της υπομονάδας που έχει οριστεί για φωτισμό, προς το συμφέρον των ενεργειών των αντιαρματικών υπομονάδων, του διευκρινίζει τις γραμμές της αρχής και της διαδικασίας φωτισμού στόχων (γραμμών), καθώς και διευκρινίζει στους διοικητές των υπομονάδων τη διαδικασία εκτέλεσης εργασιών.

88. Ο μηχανικός εξοπλισμός των στοιχείων της τάξης μάχης της μεραρχίας (μπαταρίες, διμοιρία) μπορεί να ξεκινήσει πριν ή μετά την κατάληψή τους. Περιλαμβάνει: έλεγχο της περιοχής για παρουσία ναρκών και αποναρκοθέτηση. οχυρωματικός εξοπλισμός για περιοχές θέσεων βολής (περιοχές συγκέντρωσης, γραμμές ανάπτυξης, θέσεις), θέσεις ανάπτυξης θέσεων διοίκησης και παρατήρησης· περιοχές τοποθεσίας τεχνικής υποστήριξης και οπίσθιων μονάδων · εγκατάσταση μηχανικών φραγμών· προετοιμασία των διαδρομών ελιγμών· εφαρμογή μηχανικών μέτρων προστασίας και καμουφλάζ.

Η φύση, η αλληλουχία και ο χρόνος του μηχανικού εξοπλισμού των στοιχείων της τάξης μάχης της μεραρχίας (μπαταρίες, διμοιρία) καθορίζονται από τον ανώτερο διοικητή.

Πρώτα απ 'όλα, εξοπλίζονται τα ακόλουθα: θέσεις βολής όπλων (αντιαρματικά συστήματα πυραύλων, θέσεις σταθμών SNAR, συγκροτήματα ARC, θέσεις αναγνώρισης ήχου), θέσεις διοίκησης και παρατήρησης. μπλοκαρισμένες υποδοχές για το προσωπικό. λαμβάνονται μέτρα καμουφλάζ όπλων και στρατιωτικού εξοπλισμού, προετοιμάζονται τρόποι προέλασης και τρόποι ελιγμών. Δεύτερον, πραγματοποιείται ο πρόσθετος εξοπλισμός της περιοχής των θέσεων βολής (περιοχές συγκέντρωσης, γραμμές ανάπτυξης, θέσεις, θέσεις), θέσεις διοίκησης και παρατήρησης. στήνονται θέσεις ψευδούς βολής.

Η απόκρυψη περιοχών θέσεων βολής (περιοχές συγκέντρωσης, γραμμές ανάπτυξης, θέσεις) πραγματοποιείται συνεχώς.

89. Η παρακολούθηση της εκπλήρωσης των καθηκόντων που έχουν ανατεθεί, εκτός από τα συνήθη ζητήματα, περιλαμβάνει τον έλεγχο: της επικαιρότητας και της ορθότητας της μεραρχίας (μπαταρία, διμοιρία) που καταλαμβάνει την περιοχή των θέσεων βολής (περιοχή συγκέντρωσης, γραμμή ανάπτυξης, θέσεις, θέσεις) και την ετοιμότητά τους για βολή (αναγνώριση), ιδιαίτερα τη νύχτα και σε άλλες συνθήκες περιορισμένης ορατότητας. η ετοιμότητα του οχυρωματικού εξοπλισμού των στοιχείων της τάξης μάχης και ο βαθμός καμουφλάζ· ετοιμότητα του συστήματος ελέγχου.

Παρακολουθώντας την ετοιμότητα για βολή, ο διοικητής της μεραρχίας (μπαταρίας) ελέγχει: τη γνώση από τους διοικητές τμημάτων των καθηκόντων βολής των συσσωρευτών (διμοιρίας) και τη διαδικασία εφαρμογής τους. την πληρότητα και την ποιότητα της εφαρμογής των μέτρων για την προετοιμασία της βολής και τον έλεγχο πυρκαγιάς ο σωστός προσδιορισμός των εγκαταστάσεων για βολή σε προγραμματισμένους στόχους

90. Προκειμένου να διασφαλιστεί η συνεχής ετοιμότητα των υποτελών μονάδων για πολεμικές επιχειρήσεις, ο διοικητής του τμήματος (μπαταρία, διμοιρία) καθορίζει επιπλέον (καθορίζει): τη σειρά καθήκοντος σε μονάδες και ειδικά σε θέσεις διοίκησης και παρατήρησης. τη διαδικασία για την καταστροφή των ανιχνευόμενων μεμονωμένων εχθρικών ομάδων και των πυροβόλων όπλων τους· τη διαδικασία εισδοχής στις μονάδες των ατόμων που έφτασαν από τον ανώτερο αρχηγό και από γείτονες· τρόποι και σειρά κίνησης στην περιοχή των θέσεων βολής (περιοχή συγκέντρωσης, γραμμή ανάπτυξης, θέση). τη σειρά μετάβασης από τις ημερήσιες σε νυχτερινές δραστηριότητες και από τη νύχτα στην ημέρα· τον αριθμό των πυρομαχικών και το απόθεμά τους στις υποδιαιρέσεις· ώρα και σειρά γευμάτων· τη διαδικασία για τη διενέργεια υγειονομικών και υγειονομικών μέτρων · χρόνο και διαδικασία για τη διενέργεια ολοκληρωμένων μέτρων στήριξης.

3. Πόλεμος

91. Πριν από την έναρξη της εχθρικής επίθεσης, το τμήμα (μπαταρία, διμοιρία) βρίσκεται σε σχηματισμούς μάχης σε συνεχή ετοιμότητα για επιχειρήσεις μάχης, βελτιώνει τον μηχανικό εξοπλισμό των στοιχείων του σχηματισμού μάχης και λαμβάνει μέτρα για την προετοιμασία για επιχειρήσεις μάχης, καθώς και μέτρα για τη βελτίωση του ηθικού και της ψυχολογικής κατάστασης του προσωπικού.

Ένα τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (αντιαρματική μπαταρία), κατά κανόνα, βρίσκεται στην κύρια περιοχή συγκέντρωσης σε ετοιμότητα να προχωρήσει στις γραμμές ανάπτυξης.

92. Όταν ο εχθρός προχωρά στην επίθεση με προέλαση από το βάθος, η μεραρχία (μπαταρία) που είναι προσαρτημένη (ανατίθεται στην υποστήριξη) στη μονάδα συνδυασμένων όπλων που λειτουργεί στη ζώνη ανεφοδιασμού ή στην εμπρός θέση χτυπά τον εχθρό που προελαύνει, ξεκινώντας από τη μέγιστη εμβέλεια, μαζί με τις μονάδες συνδυασμένων όπλων, αποκρούει την επίθεση των προηγμένων μονάδων του εχθρού, υποστηρίζει υπομονάδες κατά τη διάρκεια μάχης σε θέση, δεν τους επιτρέπει να παρακάμψουν και να τυλίξουν, καλύπτει την έξοδο από τη μάχη και την απόσυρση των υπομονάδων στην επόμενη θέση.

Οι αποστολές πυρός για να νικήσουν τον εχθρό εκτελούνται από προσωρινές θέσεις βολής, οι οποίες επιλέγονται και προετοιμάζονται εκ των προτέρων.

Καλύπτοντας την απόσυρση των υπομονάδων συνδυασμένων όπλων από τη μια θέση στην άλλη, η μεραρχία συνήθως αλλάζει θέσεις βολής ανά μπαταρία, οι θέσεις διοίκησης και παρατήρησης κινούνται μαζί με τους διοικητές των υπομονάδων συνδυασμένων όπλων. Μια μεραρχία (μπαταρία) εκτελεί ελιγμό με εντολή (σήμα) ή με την άδεια του ανώτερου διοικητή πυροβολικού (αρχηγού) και μια μεραρχία (μπαταρία) προσαρτημένη σε μονάδα συνδυασμένων όπλων, με την άδεια του διοικητή αυτής της μονάδας.

Μετά την ολοκλήρωση των καθηκόντων υποστήριξης μονάδων συνδυασμένων όπλων στη ζώνη υποστήριξης, το τμήμα (μπαταρία) μετακινείται στην κύρια περιοχή των θέσεων βολής. Η διέλευση μιας μεραρχίας (μπαταρίας) που λειτουργεί στη ζώνη υποστήριξης πραγματοποιείται μέσω των εγκαταλελειμμένων διόδων στα εμπόδια μηχανικής μπροστά από την πρώτη γραμμή άμυνας κάτω από την κάλυψη πυρός από το πυροβολικό των κύριων δυνάμεων και άλλα πυροβόλα όπλα.

93. Κατά την περίοδο προετοιμασία πυροβολικού για απόκρουση επίθεσηςαπό τις κύριες εχθρικές δυνάμεις, η μεραρχία (μπαταρία) χτυπά πυροβολικό και μπαταρίες όλμων, εχθρικές στήλες κατά την προέλαση, άρματα μάχης και μηχανοκίνητες μονάδες πεζικού στις γραμμές ανάπτυξης και θέσεις διοίκησης.

Στη διάρκεια πυροβολική υποστήριξη των αμυνόμενων στρατευμάτωνδιαίρεση (μπαταρία) με συγκεντρωμένο πυρ, πυρ σε ξεχωριστό στόχο, κινητά και σταθερά πυρά φράγματος νικούν τανκ και άλλα τεθωρακισμένα οχήματα, ανατρέπει τους σχηματισμούς μάχης του εχθρού και δημιουργεί ευνοϊκές συνθήκες καταστροφής του με αντιαρματικά πυρά. Καθώς ο εχθρός πλησιάζει στην πρώτη γραμμή της άμυνας, τα πυρά των υπομονάδων φέρονται στην υψηλότερη ένταση. Μπροστά στην πρώτη γραμμή άμυνας το τάγμα (μπαταρία) αποκόπτει το πεζικό από τα άρματα μάχης και το καταστρέφει με σταθερά πυρά μπαράζ, μαζί με τις αμυνόμενες υπομονάδες.

Σε περίπτωση διείσδυσης του εχθρού στην άμυνα, η μεραρχία (μπαταρία) με συγκεντρωμένα πυρά και πυρά σε μεμονωμένους στόχους προκαλεί ήττα στον σφηνωμένο εχθρό, τα πυρά φράγματος εμποδίζουν τον εχθρό να επεκταθεί σε βάθος, καλύπτει ανοιχτές πλευρές και εμποδίζει την προσέγγιση εχθρικές εφεδρείες.

Όταν αντεπιτίθεταιΩς υπομονάδα συνδυασμένων όπλων, ένα τάγμα (μπαταρία) καταστρέφει και καταστέλλει αντιαρματικά και άλλα όπλα πυρός, άρματα μάχης και ανθρώπινο δυναμικό του εχθρού προς την κατεύθυνση της αντεπίθεσης, καθώς και μπαταρίες πυροβολικού και όλμων που έχουν εντοπιστεί πρόσφατα.

Η υποστήριξη πυροβολικού μιας υπομονάδας συνδυασμένων όπλων αντεπίθεσης πραγματοποιείται, κατά κανόνα, με συγκεντρωμένο πυρ και πυρ σε μεμονωμένους στόχους.

Μετά την αντεπίθεση από τη μονάδα συνδυασμένων όπλων και την αποκατάσταση της κατάστασης, ο διοικητής του τμήματος θέτει ως καθήκον στις μπαταρίες να προετοιμάσουν πυρ για να ασφαλίσουν τη γραμμή που καταλήφθηκε, οργανώνει μια αλλαγή στην περιοχή των θέσεων βολής, καθώς και αναπλήρωση των μονάδων με πυρομαχικά.

94. Μια μεραρχία (μπαταρία) εκτελεί έναν ελιγμό σε μια νέα περιοχή θέσεων βολής κατά τη διάρκεια μιας αμυντικής μάχης με εντολή (ένα σήμα) ή με την άδεια ενός ανώτερου διοικητή πυροβολικού (αρχηγού) και μιας μεραρχίας που συνδέεται με μια μονάδα συνδυασμένων όπλων, με την άδεια του διοικητή αυτής της μονάδας.

Ανάλογα με τις συνθήκες της κατάστασης, το τάγμα μετακινείται με όλες τις μπαταρίες ταυτόχρονα ή με μπαταρία. Κατά τη διάρκεια της κίνησης, το τμήμα (μπαταρία) πρέπει να είναι έτοιμο να αναπτυχθεί σε απροετοίμαστες θέσεις βολής.

95. Ένα τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (μπαταρία) κατά τη διάρκεια μιας μάχης, με εντολή (σήμα) ενός ανώτερου διοικητή (αρχηγού), προχωρά γρήγορα σε μια καθορισμένη προετοιμασμένη ή απροετοίμαστη γραμμή, αναπτύσσεται σε σχηματισμό μάχης και καταστρέφει τα προπορευόμενα εχθρικά άρματα και άλλα τεθωρακισμένα οχήματα.

Μετά την απόκρουση επίθεσης από άρματα μάχης (οχήματα μάχης πεζικού, τεθωρακισμένα οχήματα μεταφοράς προσωπικού) του εχθρού, η αντιαρματική μεραρχία (μπαταρία) πρέπει να είναι έτοιμη να αποκρούσει επαναλαμβανόμενες επιθέσεις από την ίδια γραμμή ή να μετακινηθεί σε νέα γραμμή ανάπτυξης ή σε περιοχή συγκέντρωσης. Προκειμένου να αποκρούσει επαναλαμβανόμενες επιθέσεις από εχθρικά άρματα από την κατεχόμενη γραμμή, ένα τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (μπαταρία), κατά κανόνα, πραγματοποιεί μερική αλλαγή στις θέσεις βολής των μπαταριών (διμοιρία, όπλα, αντιαρματικά πυραυλικά συστήματα) .

αντίγραφο

1 ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΥΡΟΒΟΛΙΚΟΥ (ΚΠΑ93) ΜΕΡΟΣ Ι ΜΕΡΑΡΧΙΑ, ΜΠΑΤΑΡΙΑ, ΔΙΧΩΜΑ, ΠΥΡΟΒΟΛΑ ΜΟΣΧΑ 1997

2 Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα πυροβολικού περιγράφει τις βασικές διατάξεις για την οργάνωση τακτικής, ειδικής και τεχνικής εκπαίδευσης, βολής και ελέγχου πυρός. τη διαδικασία ελέγχου και αξιολόγησης μονάδων στα καθορισμένα αντικείμενα σπουδών, καθώς και την οργάνωση της εκπαίδευσης. ένας

3 Κεφάλαιο I ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ 1. Η μάχιμη εκπαίδευση των μονάδων πυροβολικού και των μονάδων αναγνώρισης πυροβολικού οργανώνεται και διεξάγεται σύμφωνα με το σχέδιο μαχητικής εκπαίδευσης της μονάδας, που έχει αναπτυχθεί βάσει διαταγών και οδηγιών του Υπουργού Εσωτερικών και του διοικητή των εσωτερικών στρατευμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας, το Σχέδιο για την εκπαίδευση των στρατευμάτων, καθώς και με βάση τις απαιτήσεις των προγραμμάτων εκπαίδευσης μάχης για μονάδες πυροβολικού και αυτού του Εκπαιδευτικού Σεμιναρίου. 2. Το σύστημα μαχητικής εκπαίδευσης θα πρέπει να διασφαλίζει την ολοκληρωμένη εκπαίδευση των διοικητών και επιτελείων, την εκπαίδευση του προσωπικού, τον συντονισμό μάχης και τη διατήρηση της υψηλής ετοιμότητας μάχης των υπομονάδων πυροβολικού. Η τακτική εκπαίδευση, η σκοποβολή και ο έλεγχος πυρών, η ειδική και τεχνική εκπαίδευση είναι τα κύρια θέματα της μάχιμης εκπαίδευσης των μονάδων πυροβολικού. 3. Ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά μέρη Η εκπαίδευση μάχης είναι εκπαίδευση διοίκησης. Οργανώνεται και διεξάγεται σύμφωνα με τα προγράμματα εκπαίδευσης του διοικητή (μάχης) και περιλαμβάνει ένα σύνολο μέτρων που λαμβάνονται για τη βελτίωση της εκπαίδευσης των αξιωματικών (σημαιοφόροι, διοικητές λοχιών, λοχίες) για την επιτυχή εκτέλεση των λειτουργικών τους καθηκόντων και για τους αξιωματικούς, Επιπλέον, καθήκοντα ένα βήμα υψηλότερα. 4. Οι υπομονάδες πυροβολικού και οι διοικητές πρέπει να είναι διαρκώς έτοιμοι για την εκτέλεση των αποστολών πυρός που προβλέπονται από το Εκπαιδευτικό Μάθημα. Ο κατάλογος των αποστολών πυρκαγιάς και οι προϋποθέσεις για την υλοποίησή τους δίνονται στο Παράρτημα 1. η κατανομή των αποστολών πυρός ανά τύπο πυροβολικού και κατηγορίες αξιωματικών δίνεται στο Παράρτημα 2. Κεφάλαιο ΙΙ ΤΑΚΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 1. ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ σύγχρονες συνθήκες μάχης. Οι κύριοι τύποι εκπαίδευσης για την τακτική εκπαίδευση των μονάδων πυροβολικού είναι τακτικές ασκήσεις και τακτικές ασκήσεις 1, τακτικές (τακτικές ειδικές) ασκήσεις. 6. Οι τακτικές (ειδικές τακτικές) ασκήσεις αποτελούν τη βάση για την επιτόπια εκπαίδευση των υπομονάδων πυροβολικού, τα σημαντικότερα μέσα για την αύξηση της πολεμικής τους ετοιμότητας και την προετοιμασία τους για επιχειρήσεις σε σύγχρονους μάχιμους. Η ουσία των τακτικών ασκήσεων έγκειται στο γεγονός ότι όταν οι διοικητές, τα αρχηγεία και οι υπομονάδες τους εκτελούν πρακτικά καθήκοντα σε μια περίπλοκη, αδιάλειπτη τακτική κατάσταση, σύμφωνα με ένα ενιαίο σχέδιο, σε διάφορους τύπους πολεμικών επιχειρήσεων, σε διαφορετικά εδάφη, σε μεγάλα βάθη, για πολύ καιρό, μέρα και νύχτα και σε οποιαδήποτε εποχή. Οργανώνονται και διεξάγονται τακτικές ασκήσεις για: τη βελτίωση του συντονισμού μάχης και της επιτόπιας εκπαίδευσης των υπομονάδων για επιδέξιες και αποφασιστικές ενέργειες κατά την εκτέλεση αποστολών εμπλοκής του εχθρού με πυρά σε διάφορους τύπους μάχης και δοκιμής της πολεμικής τους ετοιμότητας. βελτίωση των πρακτικών δεξιοτήτων των διοικητών και των επιτελείων στην οργάνωση πολεμικών επιχειρήσεων, συνεχή έλεγχο των υπομονάδων και των πυρών τους, οργάνωση και διατήρηση της αλληλεπίδρασης με υπομονάδες συνδυασμένων όπλων και υπομονάδων αναγνώρισης πυροβολικού σε συνθήκες ισχυρών ηλεκτρονικών αντιμέτρων του εχθρού και στην υποστήριξή τους στη μάχη. κινητοποίηση προσωπικού για την επιτυχή ολοκλήρωση των καθηκόντων σε συνθήκες κοντά σε κατάσταση μάχης. 1 Η οργάνωση και η διαδικασία διεξαγωγής τακτικών και τακτικών ασκήσεων καθορίζονται στα προγράμματα μαχητικής εκπαίδευσης. 2

4 εκπαίδευση του προσωπικού σε ενέργειες ως μέρος μιας μονάδας στην εκτέλεση αποστολών μάχης, στην επιδέξια χρήση της τεχνολογίας όπλων. ανάπτυξη υψηλών ηθικών και ψυχολογικών ιδιοτήτων μεταξύ του προσωπικού, αίσθηση συναδελφικότητας, αύξηση της φυσικής αντοχής των στρατιωτών, περαιτέρω βελτίωση των τεχνικών και μεθόδων διεξαγωγής μάχης συνδυασμένων όπλων, επαλήθευση σχεδίων καταστατικών, οδηγιών, εγχειριδίων και νέων θεωρητικών διατάξεων για την τακτική των μονάδων πυροβολικού , ανάπτυξη μεθόδων για την πολεμική χρήση νέων μοντέλων όπλων και εξοπλισμού. Κατά τον καθορισμό των προπονητικών στόχων, θα πρέπει κανείς να προχωρήσει από τα τελικά αποτελέσματα που σχεδιάζονται να επιτευχθούν κατά τη διάρκεια της άσκησης. Οι τακτικές ασκήσεις υποδιαιρούνται: από άποψη κλίμακας σε ασκήσεις τμημάτων και ασκήσεις με μπαταρίες. για τον επιδιωκόμενο σκοπό για προγραμματισμένο (έλεγχο), επίδειξη, πειραματική και έρευνα. Η διάρκεια της άσκησης καθορίζεται από το θέμα και τον χρόνο που απαιτείται για την επίλυση προβλημάτων εκπαίδευσης και θα πρέπει να είναι τουλάχιστον 3 ημέρες για τμήματα, 2 ημέρες για μπαταρίες. 7. Υπομονάδες πυροβολικού συμμετέχουν σε ασκήσεις τακτικής συνδυασμένων όπλων ή διεξάγονται με αυτές ανεξάρτητες ασκήσεις. Διεξάγονται τακτικές και ειδικές ασκήσεις με μονάδες διοίκησης και ελέγχου και αναγνώριση πυροβολικού. Επιπλέον, οι μονάδες αυτές συμμετέχουν σε τακτικές ασκήσεις μονάδων πυροβολικού. 8. Τάγμα πυροβολικού (μπαταρία), στο πλαίσιο τελικού ή ελέγχου ελέγχου, εμπλέκεται σε άσκηση συνδυασμένων όπλων (ανεξάρτητη) τακτικής, που αποτελεί άσκηση ελέγχου (δοκιμαστικής) γι' αυτό. Η άσκηση ελέγχου (επαλήθευσης) προετοιμάζεται σύμφωνα με τα σχέδια και υπό την καθοδήγηση των προσώπων που διενεργούν την επιθεώρηση, τον τελικό ή τον έλεγχο ελέγχου. 9. Οι τακτικές ασκήσεις οργανώνονται και διεξάγονται από διοικητές (αρχηγούς) που υπάγονται άμεσα σε μονάδες πυροβολικού, καθώς και από άλλους ανώτερους διοικητές (αρχηγούς). 10. Οι ασκήσεις θα πρέπει να δημιουργήσουν ένα περίπλοκο, δυναμικό και διδακτικό περιβάλλον που είναι χαρακτηριστικό της σύγχρονης μάχης και του θεάτρου στρατιωτικών επιχειρήσεων, που απαιτεί από τους διοικητές να λαμβάνουν ανεξάρτητες και τολμηρές αποφάσεις, αποφασιστικές και τολμηρές ενέργειες των μονάδων, την εκπλήρωση ξαφνικών καθηκόντων από αυτές, καθώς και οι πιο δύσκολες συνθήκες σε τμήματα διοίκησης. δεν θα πρέπει να υπάρχει πρότυπο στην οργάνωση και τη μεθοδολογία διεξαγωγής των ασκήσεων. Οι μονάδες πυροβολικού πρέπει να εκπαιδεύονται για να λειτουργούν υπό συνθήκες χρήσης τόσο συμβατικών όσο και πυρηνικών και όπλων υψηλής ακρίβειας, καθώς και να βαδίζουν σε μεγάλες αποστάσεις. 2. ΥΠΑΛΛΗΛΟΙ ΟΡΙΣΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΤΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ερευνητική ομάδα. Η ηγεσία περιλαμβάνει: κατά την άσκηση του τμήματος, τον επικεφαλής της άσκησης. αρχηγείο ηγεσίας, με επικεφαλής τον αρχηγό του προσωπικού, τον πρώτο αναπληρωτή επικεφαλής της άσκησης· Αναπληρωτής επικεφαλής της άσκησης για εργασία με το προσωπικό· αναπληρωτής επικεφαλής της άσκησης για την επιμελητεία· αναπληρωτής επικεφαλής της άσκησης εξοπλισμού· Βοηθός επικεφαλής εκπαίδευσης για προσομοίωση και περιβάλλον στόχου. στην άσκηση της μπαταρίας, η κεφαλή της άσκησης. μια ηγετική ομάδα με επικεφαλής τον αρχηγό του προσωπικού του τμήματος· Αναπληρωτής επικεφαλής εκπαίδευσης για εργασία με προσωπικό. Η έδρα (ομάδα) της ηγεσίας περιλαμβάνει: τον αρχηγό του προσωπικού της ηγεσίας. βοηθός επικεφαλής του προσωπικού (ανώτερος διαμεσολαβητής) για πληροφορίες, βοηθός αρχηγός προσωπικού για την ηγεσία (ανώτερος διαμεσολαβητής) για επικοινωνίες· βοηθός επιτελάρχης του διοικητικού γραφείου. Οι στρατιωτικοί διαμεσολαβητές διορίζονται υπό τον αρχηγό του επιτελείου της μεραρχίας και τους διοικητές μπαταριών. Στο καθένα ανατίθενται πυροσβέστες θέση βολήςμπαταρίες (ξεχωριστή διμοιρία, όπλο, εκτέλεση ανεξάρτητης αποστολής πυρκαγιάς). Η ομάδα ελέγχου δημιουργείται για τον έλεγχο της τοπογραφικής και γεωδαιτικής σύνδεσης θέσεων διοίκησης και παρατήρησης, θέσεων και θέσεων εξοπλισμού αναγνώρισης θέσεων βολής. έλεγχος της μετεωρολογικής, βαλλιστικής και τεχνικής προετοιμασίας βολής. καθορισμός των συντεταγμένων στόχων και εγκαταστάσεων για 3

5 σκοποβολή? προσδιορισμός των αποκλίσεων του χάσματος από τους στόχους. συντήρηση και καταγραφή μη εκραγών πυρομαχικών και χρονοδιάγραμμα εκτέλεσης των αποστολών πυρκαγιάς. Μία ομάδα ελέγχου ανατίθεται σε μια άσκηση διαίρεσης (μπαταρίας). 12. Η σύνθεση και οι αρμοδιότητες των αξιωματούχων της ηγεσίας, των διαμεσολαβητών και της ομάδας ελέγχου κατά την προετοιμασία και τη διεξαγωγή τακτικών ασκήσεων καθορίζονται στο Εγχειρίδιο για την οργάνωση και τη διεξαγωγή ασκήσεων συνδυασμένων όπλων τακτικής και ασκήσεων διοίκησης (KShU) στο έδαφος και το Εγχειρίδιο για το έργο στρατιωτικών, πυροσβεστικών μεσολαβητών και ομάδων ελέγχου κατά τη διάρκεια τακτικών ασκήσεων με μονάδες πυροβολικού (υπομονάδες) 13. Απαγορεύεται αυστηρά στους ηγετικούς αξιωματικούς, στους μεσάζοντες, στην ομάδα ελέγχου να αποκαλύπτουν το σχέδιο της άσκησης, να αντικαθιστούν εκπαιδευμένους διοικητές στην επίλυση καθηκόντων που έχουν ανατεθεί , καθώς και παρέμβαση στην εκτέλεση των λειτουργικών τους καθηκόντων, εκτός από τις περιπτώσεις που η απόφαση του διοικητή ή οι ενέργειες των εκπαιδευομένων μπορεί να οδηγήσουν σε παραβίαση των μέτρων ασφαλείας. 3. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ 14. Η προετοιμασία της άσκησης περιλαμβάνει: προγραμματισμό της άσκησης. εκπαίδευση της διοίκησης, των διαμεσολαβητών, της ομάδας ελέγχου και της ομάδας προσομοίωσης· τμήματα? εκπαιδευτικές μονάδες· προετοιμασία του χώρου άσκησης· Η προετοιμασία της άσκησης ξεκινά εκ των προτέρων, αλλά το αργότερο 15 ημέρες πριν την έναρξή της. Πραγματοποιείται σύμφωνα με το ημερολογιακό σχέδιο, το οποίο συνήθως προβλέπει δραστηριότητες για ενότητες προετοιμασίας της άσκησης, το χρονοδιάγραμμα υλοποίησής τους και τους υπεύθυνους. Το σχέδιο ημερολογίου αναπτύσσεται από τον αρχηγό του προσωπικού της ηγεσίας, εγκρίνεται από τον επικεφαλής της άσκησης και τίθεται υπόψη των εκτελεστών. 15. Ο προγραμματισμός της άσκησης ξεκινά με τον προσδιορισμό και τον προσδιορισμό από τον αρχηγό των αρχικών δεδομένων για την άσκηση. το θέμα, οι στόχοι και ο χρόνος της άσκησης· σύνθεση των εμπλεκόμενων μονάδων· περιοχή της άσκησης · σύνθεση της διοίκησης, των διαμεσολαβητών και της ομάδας ελέγχου· κατανάλωση πυρομαχικών, εξοπλισμού απομίμησης, πόρων κινητήρων και καυσίμων. Μετά από αυτό, ο ηγέτης καθορίζει τα κύρια ζητήματα του σχεδιασμού της άσκησης και δίνει οδηγίες για την ανάπτυξη εγγράφων για την άσκηση. 16. Για την οργάνωση και διεξαγωγή τακτικής άσκησης μεραρχίας (μπαταρίες), αναπτύσσεται: σχέδιο διεξαγωγής της άσκησης (ιδιωτικό σχέδιο για τον βοηθό επικεφαλής της άσκησης για το πυροβολικό). ιδιωτικά σχέδια αναπληρωτών (βοηθών) του επικεφαλής της άσκησης και ενδιάμεσων. σχέδιο προσομοίωσης και σχήμα του περιβάλλοντος στόχου. 17. Το σχέδιο άσκησης αναπτύσσεται κειμενικά με την εφαρμογή του χάρτη. Το σχέδιο άσκησης περιλαμβάνει: αρχικά δεδομένα: θέμα, στόχοι και χρόνος της άσκησης. τη σύνθεση των μονάδων που συμμετέχουν στην άσκηση· σύνθεση της διοίκησης, των διαμεσολαβητών, της ομάδας ελέγχου και της ομάδας προσομοίωσης· κατανάλωση μηχανικών πόρων, πυρομαχικών και μέσων απομίμησης· σήματα κλήσης κόμβων, σταθμών, υπαλλήλων και σημάτων ελέγχου· η διαδικασία διεξαγωγής της άσκησης: τα στάδια της άσκησης, η διάρκειά τους, θέματα εκπαίδευσης, ο τόπος και ο χρόνος ανάπτυξής τους. την ακολουθία εργασίας του αρχηγού της άσκησης, υποδεικνύοντας τους αριθμούς και τα ονόματα των δεδομένων εισαγωγής, ελέγχου και αναφοράς που επεξεργάζονται σε αυτά· ενέργειες των κεντρικών γραφείων (ομάδας) της ηγεσίας, των διαμεσολαβητών και της ομάδας ελέγχου· τις αναμενόμενες ενέργειες των εκπαιδευομένων, αναφέροντας τον αριθμό και τις συνθήκες των αποστολών πυρκαγιάς που θα εκτελεστούν· οι κύριοι δείκτες της άσκησης: η διάρκεια της πορείας (πρόοδος). τον αριθμό και την έκταση των κινήσεων των μονάδων· τον αριθμό και το περιεχόμενο των αποστολών πυρκαγιάς που εκτελούνται από το τμήμα, μπαταρίες· τον αριθμό των καθορισμένων και προσομοιωμένων στόχων· εκπαιδευτικά μέτρα ασφαλείας. Ο χάρτης αντικατοπτρίζει: περιοχές OP, KNP (NP) και διαδρομές κίνησης. περιοχές για ζωντανή βολή· η έννοια της άσκησης: η αρχική κατάσταση (η θέση του εχθρού, τα συνδυασμένα όπλα και οι μονάδες πυροβολικού στην αρχή της άσκησης, το σχέδιο της μάχης, τα καθήκοντα που έθεσε ο ανώτερος διοικητής του πυροβολικού (αρχηγός), η πορεία του εχθροπραξίες (θέση και καθήκοντα του εχθρού, συνδυασμένα όπλα και εκπαιδευμένες μονάδες πυροβολικού κατά την ανάπτυξη κάθε εκπαιδευτικού ζητήματος)· αποστολές πυρός που εκτελούνται κατά τη διάρκεια της άσκησης: αριθμός και φύση στόχων, χρόνος και συνθήκες για την εκτέλεση εργασιών, μέθοδοι προσδιορισμού εγκαταστάσεων για βολή, κατανάλωση πυρομαχικών, εμπλεκόμενη υποενότητα 4

6 τμήματα, θέσεις OP και KNP κατά την εκτέλεση εργασιών, μέσα αναγνώρισης και συντήρησης βολής. αριθμοί, ονόματα και τόποι επεξεργασίας εισροών· σήματα κατάπαυσης του πυρός για ασφάλεια· επικίνδυνες κατευθύνσεις και πεδία βολής. Για τις μονάδες αναγνώρισης πυροβολικού, το γραφικό μέρος υποδεικνύει επιπλέον τις γραμμές (θέσεις, σημεία) ανάπτυξης και τα καθήκοντα των μονάδων κατά στάδια της άσκησης. Το γραφικό μέρος τιτλοφορείται Η έννοια της τακτικής άσκησης ...) που υποδεικνύει τον αριθμό της μονάδας και υπογράφεται από τον επικεφαλής της άσκησης. Οι εντολές και οι εντολές μάχης αναπτύσσονται σύμφωνα με τις απαιτήσεις για την ανάπτυξη εγγράφων μάχης. Το σχέδιο που έχει αναπτυχθεί υπογράφεται από τον επικεφαλής της άσκησης και υποβάλλεται στον άμεσο επόπτη για έγκριση το αργότερο μία εβδομάδα πριν από την έναρξη της άσκησης. 18. Με βάση το σχέδιο ασκήσεων, οι αναπληρωτές (αρχηγοί) του επικεφαλής της άσκησης, οι διαμεσολαβητές, εκπονούν ιδιωτικά σχέδια. Τα ιδιωτικά σχέδια αναπτύσσονται σε κείμενο με χάρτη που επισυνάπτεται και εγκρίνεται από τον επικεφαλής της άσκησης το αργότερο 3 ημέρες πριν από την έναρξη της άσκησης. Σε ιδιωτικούς όρους, λαμβάνοντας υπόψη τα ειδικά καθήκοντα των αξιωματικών στην άσκηση, συνήθως αναφέρεται: το θέμα και οι στόχοι της άσκησης. τα στάδια της άσκησης, η διάρκειά τους, τα θέματα εκπαίδευσης, η σειρά και ο χρόνος ανάπτυξής τους. τη διαδικασία παρακολούθησης των ενεργειών των εκπαιδευομένων κατά την ανάπτυξη εκπαιδευτικών θεμάτων· απαραίτητους υπολογισμούς και άλλα στοιχεία. Ο χάρτης αντικατοπτρίζει: τη γενική τακτική κατάσταση και τα καθήκοντα της μονάδας που εκπαιδεύεται. τη διαδικασία για τη διατήρηση της επικοινωνίας με τον αρχηγό της άσκησης, τα σήματα ελέγχου και τα σήματα κατάπαυσης του πυρός. 19. Σε έναν χάρτη μεγάλης κλίμακας (σχήμα), ένα σχέδιο προσομοίωσης και ένα σχήμα του περιβάλλοντος στόχου αναπτύσσονται ανά στάδια της άσκησης (Παράρτημα 3). Αυτό το έγγραφο υποδεικνύει: τόπους (περιοχές) τοποθεσιών μόλυνσης, καταστροφής και πυρκαγιών, τη σειρά του χαρακτηρισμού τους. τη θέση των καθορισμένων και προσομοιωμένων στόχων, τις συντεταγμένες τους, τη φύση του μηχανικού εξοπλισμού και το καμουφλάζ· δυνάμεις και μέσα για τον προσδιορισμό και την προσομοίωση του εχθρού, τη σειρά της μίμησης. Σχέδιο οργάνωσης επικοινωνίας για τη διαχείριση του περιβάλλοντος στόχου και τη μίμηση. μέτρα ασφαλείας. Με βάση το σχέδιο προσομοίωσης και το σχήμα του περιβάλλοντος στόχου, συντάσσεται εφαρμογή για τη διεξαγωγή προσομοίωσης, δημιουργία περιβάλλοντος στόχου, μετεωρολογική υποστήριξη, η οποία υποβάλλεται για εκτέλεση στην έδρα του εκπαιδευτικού κέντρου (πολύγωνο). Η αίτηση συνοδεύεται από αντίγραφο του σχεδίου προσομοίωσης και του σχήματος της κατάστασης στόχου στην τακτική άσκηση. Μαζί με την αίτηση υποβάλλεται και απόσπασμα διαταγής σχετικά με τον ορισμό υπαλλήλων για τη διεξαγωγή της άσκησης. 20. Γίνεται αναγνώριση του χώρου άσκησης για την αποσαφήνιση του σχεδίου της άσκησης. Επιπλέον, κατά την αναγνώριση καθορίζεται η σειρά δράσης του αρχηγού της άσκησης, των διοικητών, των ενδιάμεσων και του επικεφαλής της ομάδας ελέγχου (ομάδα ελέγχου σε πλήρη ισχύ) και της ομάδας προσομοίωσης. Κατά τη διάρκεια της αναγνώρισης, ο επικεφαλής της άσκησης καθορίζει και προσδιορίζει: τη θέση της διαίρεσης (μπαταρία) μέχρι την έναρξη της άσκησης. Διαδρομές επέκτασης· τη θέση του εχθρού, τις μονάδες συνδυασμένων όπλων του· τοποθεσίες στόχων που προορίζονται για αναγνώριση και καταστροφή, τη διαδικασία προσδιορισμού και απομίμησής τους· πιθανές περιοχές θέσεων βολής (γραμμές ανάπτυξης), τόποι ανάπτυξης θέσεων διοίκησης και παρατήρησης, θέσεις και γραμμές ανάπτυξης μονάδων αναγνώρισης πυροβολικού, διαδρομές ελιγμών κατά τη διάρκεια της μάχης. τόποι (περιοχές) περιοχών μόλυνσης, καταστροφής, πυρκαγιών και η διαδικασία χαρακτηρισμού τους· προϋποθέσεις για τοπογραφική και γεωδαιτική αναφορά· τη φύση και το εύρος των εργασιών στον μηχανολογικό εξοπλισμό των θέσεων βολής (γραμμές ανάπτυξης) και των θέσεων διοίκησης και παρατήρησης· μέτρα ασφαλείας κατά τη διάρκεια της άσκησης· ο χώρος συγκέντρωσης για μονάδες στο τέλος της άσκησης. 5

7 Κατά τη διεξαγωγή ασκήσεων σε βουνά, ερήμους, βόρειες περιοχές και σε άλλες δύσκολες συνθήκες, διευκρινίζονται επιπλέον ζητήματα που σχετίζονται με τις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας των στρατευμάτων, την παροχή και τα μέτρα ασφαλείας τους. Κατά τη διάρκεια της αναγνώρισης, μπορούν να καθοριστούν οι συντεταγμένες των στόχων, ο σταθμός παρατήρησης της ομάδας ελέγχου και τα σημεία εκκίνησης στις προβλεπόμενες περιοχές των θέσεων βολής και των θέσεων παρατήρησης διοίκησης για τον μετέπειτα έλεγχο της τοπογραφικής και γεωδαιτικής αναφοράς των θέσεων βολής και διοίκησης παρατηρητήρια από εκπαιδευόμενους. Μετά την αναγνώριση, ο επικεφαλής της άσκησης προσδιορίζει το εύρος και το χρονοδιάγραμμα εφαρμογής των μέτρων προετοιμασίας της άσκησης και το σχέδιο διεξαγωγής της άσκησης. 21. Η προετοιμασία της ηγεσίας, των διαμεσολαβητών και της ομάδας ελέγχου περιλαμβάνει τη μελέτη από στελέχη των απαραίτητων διατάξεων των καταστατικών, εγχειριδίων, εγχειριδίων και άλλων εγγράφων καθοδήγησης, καθώς και το σχέδιο διεξαγωγής της άσκησης. Η κύρια εργασία για την προετοιμασία της ηγεσίας, των διαμεσολαβητών και της ομάδας ελέγχου διεξάγεται από τον επικεφαλής της άσκησης στο έδαφος, όπου μελετούν: τη διαδικασία επεξεργασίας θεμάτων εκπαίδευσης, τη θέση και τις ενέργειες του εχθρού και των φιλικών στρατευμάτων ; τη σειρά και τη σειρά εκτέλεσης της μίμησης του χαρακτηρισμού του εχθρού. το περιεχόμενο της εισαγωγής, τις μεθόδους και τον χρόνο (σήματα) εισαγωγής, πιθανές επιλογές για τους εκπαιδευόμενους να ενεργήσουν σε αυτές τις εισαγωγικές· τη διαδικασία οργάνωσης της αλληλεπίδρασης κατά τη διάρκεια της άσκησης· μέτρα ασφαλείας. 22. Η προετοιμασία των υπομονάδων για άσκηση θα πρέπει να προβλέπεται από το σχέδιο μάχης εκπαίδευσης και να πραγματοποιείται χωρίς να παραβιάζεται η αλληλουχία μαχητικού συντονισμού των υπομονάδων. Περιλαμβάνει: διεξαγωγή μαθημάτων με αξιωματικούς με την αποδοχή δοκιμών για τη γνώση των κανονισμών μάχης, εγχειρίδια και εγχειρίδια, τους κανόνες βολής και ελέγχου πυρός, αυτό το εκπαιδευτικό σεμινάριο πυροβολικού, τυπικά όπλα και εξοπλισμό, οργάνωση, όπλα και τακτικές πιθανού εχθρού, καθώς και μέτρα ασφαλείας· διεξαγωγή τακτικών, τακτικών και σύνθετων ασκήσεων με μονάδες, εκπαιδευτικές μονάδες για σιδηροδρομικές, θαλάσσιες (ποτάμιες) και αεροπορικές μεταφορές· εκπαίδευση στη σκοποβολή και τον έλεγχο πυρών· μελέτη με το προσωπικό των μέτρων ασφαλείας κατά την άσκηση με την υιοθέτηση αντισταθμίσεων. διεξαγωγή εκπαιδευτικών συνεδριών με ομάδα προσομοίωσης· επαλήθευση της κατάστασης των όπλων, του εξοπλισμού και των πυρομαχικών, κατά την οποία δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στην κατάσταση και τεχνική κατάρτισηόπλα για σκοποβολή. Με βάση τα αποτελέσματα του ελέγχου της κατάστασης των όπλων, του εξοπλισμού και των πυρομαχικών, συντάσσονται πράξεις. Σε περίπτωση μη ικανοποιητικής κατάστασης των όπλων και του εξοπλισμού, δίνεται στη μονάδα χρόνος και χρειαζόταν βοήθειαγια την αντιμετώπιση των διαπιστωμένων ελλείψεων. Εάν η άσκηση σχεδιάζεται σε βουνά, ερήμους, βόρειες περιοχές και σε άλλες δύσκολες συνθήκες, τότε οι ιδιαιτερότητες των ενεργειών σε αυτές τις συνθήκες μελετώνται με το προσωπικό. 23. Ο επικεφαλής της άσκησης, το αργότερο 5 ημέρες νωρίτερα, διενεργεί επανεξέταση της ετοιμότητας των μονάδων και μια δοκιμαστική συνεδρία, βάσει των αποτελεσμάτων της οποίας συνάγεται συμπέρασμα για την εισαγωγή τμήματος (μπαταρίας) σε άσκηση τακτικής με ζωντανή βολή. Κατά τη διεξαγωγή τελικών ελέγχων και ελέγχων, μια υπομονάδα μπορεί να μεταφερθεί σε μια τακτική προπόνηση με ζωντανή βολή χωρίς προκαταρκτικό έλεγχο ετοιμότητας. 24. Κατά την επανεξέταση, ο επικεφαλής της άσκησης ελέγχει: την ετοιμότητα του προσωπικού και των μονάδων για την άσκηση, τον εξοπλισμό τους. τη διαθεσιμότητα και την κατάσταση όπλων, εξοπλισμού, επικοινωνιών και στρατιωτικού εξοπλισμού (συμπεριλαμβανομένης της διαθεσιμότητας πράξεων σχετικά με τα αποτελέσματα του ελέγχου όπλων, εξοπλισμού και πυρομαχικών)· ασφάλεια των υλικών πόρων· γνώση των μέτρων ασφαλείας από το προσωπικό· ετοιμότητα των μεσολαβητών και της ομάδας ελέγχου. Οι ελλείψεις που ανακαλύφθηκαν κατά την επανεξέταση εξαλείφονται πριν από την έναρξη της άσκησης. Η δοκιμαστική συνεδρία προετοιμάζεται και διεξάγεται από μια επιτροπή υπό την ηγεσία ενός από τους υποδιοικητές πλήρους απασχόλησης, ο οποίος είναι ο επικεφαλής της άσκησης. Κατά κανόνα, στη σύνθεση της επιτροπής διορίζονται στελέχη από την ηγεσία της άσκησης, διευκολυντές και την ομάδα ελέγχου. Κατά την προετοιμασία ενός δοκιμαστικού μαθήματος, αναπτύσσονται τα εξής: ένα σχέδιο μαθήματος, σχέδια εργασίας για τα μέλη της επιτροπής και, εάν είναι απαραίτητο, ένα σχέδιο προσομοίωσης και ένα σχέδιο του περιβάλλοντος στόχου. 6

8 Το σχέδιο διεξαγωγής μιας δοκιμαστικής συνεδρίας αναπτύσσεται κειμενικά με την εφαρμογή χάρτη (σχήμα τακτικής κατάστασης), εντολές μάχης, οδηγίες και εισαγωγικές. Με βάση τα αποτελέσματα της δοκιμαστικής συνεδρίας, συντάσσεται πράξη για την εισαγωγή της μονάδας σε τακτική άσκηση με ζωντανή βολή, η οποία αξιολογεί την ικανότητα του προσωπικού να εκτελεί τα λειτουργικά του καθήκοντα σε εργασίες μάχης, χαρακτηρίζει την ποιότητα της εφαρμογής των μέτρων για η προετοιμασία βολής και ο έλεγχος πυρκαγιάς, αξιολογεί τη μονάδα για την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς, αντικατοπτρίζει θέματα συμμόρφωσης με τα μέτρα ασφαλείας, σχηματίζονται προτάσεις και συμπεράσματα για την είσοδο μονάδας με ζωντανή βολή. Ένα δοκιμαστικό μάθημα διεξάγεται χωρίς ζωντανή βολή σε ένα θέμα κοντά στο θέμα της επερχόμενης άσκησης. Οι δείκτες της δοκιμαστικής συνεδρίας ορίζονται από τον επικεφαλής της άσκησης. 25. Η προετοιμασία του χώρου άσκησης περιλαμβάνει: αναγνώριση και καταστροφή εκρηκτικών αντικειμένων. καθορισμός των ορίων των καλλιεργειών, των δασικών φυτειών και άλλων αντικειμένων (για τη διασφάλιση της ασφάλειάς τους κατά τη διάρκεια της άσκησης)· προσδιορισμός επικίνδυνων περιοχών της περιοχής· προετοιμασία του περιβάλλοντος στόχου και των μέσων μίμησης. Το περιβάλλον στόχος θα πρέπει να αντικατοπτρίζει στο μέγιστο βαθμό την οργάνωση και τα θέματα των ενεργειών ενός πιθανού εχθρού και να διασφαλίζει ότι οι εκπαιδευμένοι διοικητές και επιτελεία αναπτύσσουν δεξιότητες στην οργάνωση και διεξαγωγή αναγνώρισης, στη συλλογή και επεξεργασία πληροφοριών πληροφοριών, στη λήψη αποφάσεων για την εκτέλεση αποστολών πυρός και τη διόρθωση πυρός όταν πυροβολούν για να σκοτώσουν. Ο καθορισμός στόχων και η απομίμηση της δραστηριότητας των εχθρικών πυρών ετοιμάζονται σε πολλές γραμμές σύμφωνα με το σχέδιο της άσκησης. 26. Εκπαιδευτικό έργο κατά τη διάρκεια της άσκησης οργανώνεται με σκοπό την κινητοποίηση των συμμετεχόντων στην άσκηση για αποφασιστικές και δεξιοτεχνικές ενέργειες, εκδηλώσεις υψηλής επαγρύπνησης, επιμέλειας, πειθαρχίας και οργάνωσης. 27. Ο επικεφαλής της άσκησης πρέπει να βρίσκεται σε συνεχή επαφή με τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού κέντρου (βεληνεκές) ή τον εκπρόσωπό του, τον αρχηγό του κλοιού, τους διοικητές, τον επικεφαλής της ομάδας ελέγχου, τους μεσάζοντες, με τον βοηθό του για προσομοίωση και συνθήκες στόχου και με τον διοικητή της μονάδας να εκπαιδεύεται. 28. Η υπηρεσία διοίκησης οργανώνεται από τον επικεφαλής της άσκησης με σκοπό τη διασφάλιση της κυκλοφοριακής ασφάλειας σε μεγάλους αυτοκινητόδρομους, διαβάσεις, σιδηροδρομικές διαβάσεις και οικισμούς. Σε άλλα μέρη οργανώνεται με απόφαση των διοικητών των υπό εκπαίδευση μονάδων. 4. ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΑΚΤΙΚΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 29. Σε μια τακτική άσκηση, μια μεραρχία (μπαταρία) πρέπει να πραγματοποιήσει πορεία (προέλαση), να πραγματοποιήσει αρχική ανάπτυξη σε σχηματισμό μάχης, να πραγματοποιήσει προετοιμασίες για βολή και έλεγχο πυρός, να κάνει αρκετές κινήσεις στοιχείων του σχηματισμός μάχης και εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς. Σε μια τακτική άσκηση θα πρέπει να διατίθεται τουλάχιστον το 30% για πολεμικές επιχειρήσεις της μεραρχίας (μπαταρία) τη νύχτα. Το μήκος και οι συνθήκες της πορείας, το μέγεθος του άλματος σε κάθε κίνηση καθορίζονται από τον επικεφαλής της άσκησης. Στην πορεία (κατά την προέλαση και την κίνηση), οι ενέργειες του προσωπικού εξασκούνται κατά τις αεροπορικές επιδρομές του εχθρού, την υπέρβαση σημείων μόλυνσης και εμποδίων, την καταστροφή και τις πυρκαγιές, τις επιθέσεις από ομάδες δολιοφθοράς και αναγνώρισης, την απόκρουση επιθέσεων τανκ κ.λπ. 30. Το περιεχόμενο και οι συνθήκες των αποστολών πυρκαγιάς που εκτελούνται κατά την άσκηση καθορίζονται από τον επικεφαλής της άσκησης, με βάση το θέμα, τους στόχους και τον σχεδιασμό της άσκησης. Μέρος των εργασιών πρέπει να εκτελείται σε δύσκολες συνθήκες: τη νύχτα, σε προστατευτικό εξοπλισμό, από πληρώματα μειωμένης σύνθεσης ή προετοιμασμένα με εναλλακτικό τρόπο, καθώς και όταν αναπτύσσονται από πορεία ή κατά τη διάρκεια αλλαγής CNP, OP. Επιπλέον, πρέπει να συμπεριληφθούν και τα θέματα της μεταφοράς του ελέγχου μιας μεραρχίας (μπαταρίας) σε έναν από τους διοικητές συσσωρευτών (διοικητή διμοιρίας ελέγχου). 31. Στην τακτική άσκηση ενός τάγματος πυροβολικού, το τάγμα εκτελεί εργασίες πυρός από κλειστές θέσεις βολής, επιπλέον, μπορούν να εκτελεστούν εργασίες πυρός για πλήγμα στόχων με απευθείας πυρά και πυρομαχικά υψηλής ακρίβειας, καθώς και εργασίες πυρός με μπαταρίες ανεξάρτητα (για ζημιές από πυρκαγιά από κλειστές θέσεις βολής, για φωτισμό, τύφλωση, κάπνισμα του εχθρού κ.λπ.) 7

9 32. Το έργο πυρός ενός τάγματος πυροβολικού νοείται ως το έργο εμπλοκής του εχθρού με πυρ, που εκτελείται με τη συμμετοχή του εξοπλισμού αναγνώρισης, διοίκησης και ελέγχου του τάγματος και τουλάχιστον δύο μπαταρίες με έναν από τους τύπους πυρός ή πυρομαχικά ακριβείας. 33. Σε μια άσκηση τακτικής μπαταρίας, οι εργασίες εκτελούνται από μια μπαταρία (διμοιρία) από κλειστές θέσεις βολής, επιπλέον, μπορούν να εκτελεστούν εργασίες για το χτύπημα στόχων με απευθείας πυρά και πυρομαχικά υψηλής ακρίβειας, καθώς και καθήκοντα πυρός για φωτισμό, τυφλή , καπνίστε τον εχθρό. 34. Αποστολές πυρός που εκτελούνται από τμήμα (μπαταρία) κατά τη διάρκεια άσκησης τακτικής (άσκηση ελέγχου) πιστώνονται στον αξιωματικό ελέγχου πυρός. Οι πυροσβεστικές αποστολές που εκτελούνται κατά τη διάρκεια της άσκησης διακρίνονται σε προγραμματισμένες και μη προγραμματισμένες από τη φύση τους. 35. Αποστολή πυρός θεωρείται προγραμματισμένη εάν οι συντεταγμένες, οι διαστάσεις και η φύση του στόχου, το έργο βολής είναι γνωστά στους εκπαιδευόμενους εκ των προτέρων, οι ρυθμίσεις για τη βολή για να σκοτωθούν έχουν καθοριστεί και μεταφερθούν στις μονάδες βολής. 36. Μια αποστολή πυρός θεωρείται απρογραμμάτιστη εάν το μέγεθος, οι συντεταγμένες και η φύση του στόχου αναφέρονται στη διοίκηση του ανώτερου διοικητή ή καθορίζονται από τους εκπαιδευόμενους κατά την εκτέλεσή της. 37. Ο αριθμός των πυροσβεστικών υπομονάδων που εμπλέκονται στην εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς καθορίζεται από τη φύση, την ικανότητα, το μέγεθος του στόχου και τα καθήκοντα βολής, και από την εκτέλεση της εργασίας από πυρομαχικά υψηλής ακρίβειας και τη διαθεσιμότητα μέσων φωτίζοντας στόχους. 38. Κατά τη διάρκεια άσκησης τακτικής (κατάληψη ελέγχου από μεραρχία, πρέπει να εκτελούνται τουλάχιστον επτά αποστολές πυρός από μεραρχία από κλειστές θέσεις βολής. 39. Τάγμα αντιαρματικού πυροβολικού (ξεχωριστή μπαταρία, διμοιρία) κατά τη διάρκεια άσκησης πρέπει εκτελέστε τουλάχιστον επτά επιθέσεις τακτικής αρμάτων μάχης (οχήματα μάχης πεζικού, τεθωρακισμένα οχήματα μεταφοράς προσωπικού) και καταστροφή άλλων όπλων πυρός του εχθρού με απευθείας πυρά από προετοιμασμένες και απροετοίμαστες γραμμές ανάπτυξης, ενώ κάθε μπαταρία πρέπει να εκτελεί τουλάχιστον τέσσερις αποστολές πυρός. Αριθμός μπαταριών (διμοιρίες, όπλα, αντιαρματικά συστήματα , οχήματα μάχης) που συμμετέχουν στην εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς, σε κάθε στροφή, ο αρχηγός της άσκησης θέτει, ανάλογα με την κατάσταση (τις δυνατότητες του βεληνεκούς), σύμφωνα με τις συνθήκες των αποστολών πυρκαγιάς. 41, 42, 43 και 44 πέρασμα. 45. Για εκπαίδευση σε αναγνωρίσεις σε άσκηση τακτικής, με απόφαση του αρχηγού, ο αριθμός των καθορισμένων στόχων πρέπει να είναι τουλάχιστον: στην άσκηση του τάγματος πυροβολικού 20; κατά τη διάρκεια άσκησης μπαταριών πυροβολικού 10. Με βάση τα αποτελέσματα του προσδιορισμού των συντεταγμένων των προσομοιωμένων (σημασμένων) στόχων, μπορούν να αξιολογηθούν πολλά μέσα αναγνώρισης. Κατά την προετοιμασία των εχθροπραξιών, προσομοιώνεται και ορίζεται τουλάχιστον το 50% των στόχων του συνολικού αριθμού τους. Η τοποθέτηση των στόχων και η φύση των δραστηριοτήτων τους πρέπει να ανταποκρίνονται στην οργάνωση και την τακτική του καθορισμένου εχθρού. 46. ​​Η έναρξη της άσκησης καθορίζεται με την έκδοση κατάλληλου σήματος (εντολής) για να έλθει η υπομονάδα στον υψηλότερο βαθμό πολεμικής ετοιμότητας ή με την παράδοση εντολής εξόδου και κατάληψης του αρχικού χώρου για την άσκηση. Με την κατάληψη του αρχικού χώρου διδασκαλίας δίνεται στους εκπαιδευόμενους μια σειρά με την οποία υποδεικνύουν: την αρχική κατάσταση, στοιχεία αναφοράς και τι πρέπει να γίνει. Αφού οι εκπαιδευόμενοι ολοκληρώσουν την αρχική κατάσταση, ο διοικητής της μονάδας (αρχηγείο τάγματος) ειδοποιείται για τη διαταγή μάχης (διαταγή μάχης) και δίνεται ο απαραίτητος χρόνος για τον σχεδιασμό, την οργάνωση και την ολοκληρωμένη υποστήριξη των πολεμικών επιχειρήσεων. Ο επικεφαλής της άσκησης και οι διαμεσολαβητές ελέγχουν την πλήρη εφαρμογή όλων των μέτρων προετοιμασίας για πολεμικές επιχειρήσεις από τους διοικητές των υπομονάδων και του αρχηγείου της μεραρχίας. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην ικανότητα των διοικητών υπομονάδων να οργανώνουν επιχειρήσεις μάχης στο έδαφος, στην ιδιαιτερότητα, την επικαιρότητα των εντολών και των οδηγιών που δίνουν, τη συμμόρφωσή τους με την κατάστασή τους, την πληρότητα και την ποιότητα των εγγράφων μάχης που αναπτύσσονται και ολοκληρωμένη υποστήριξη για πολεμικές επιχειρήσεις. οκτώ

10 47. Η χάραξη των ενεργειών μάχης κατά τη διάρκεια της άσκησης πραγματοποιείται από τον αρχηγό, το αρχηγείο (ομάδα) της ηγεσίας και τους μεσάζοντες με βάση το σχέδιο της άσκησης, τις αποφάσεις των εκπαιδευμένων διοικητών, τις εντολές που δίνονται από αυτούς και τις πραγματικές ενέργειες των μονάδων. 48. Κατά την άσκηση οι υπομονάδες ενεργούν σύμφωνα με τις αποφάσεις των διοικητών τους. Σε περιπτώσεις που οι αποφάσεις δεν ανταποκρίνονται στην επικρατούσα κατάσταση, ο επικεφαλής της άσκησης επιδιώκει να αλλάξει την απόφαση με επιπλέον στοιχεία. Απαγορεύεται η δέσμευση της πρωτοβουλίας των διοικητών και η αντικατάστασή τους. Οι πληροφορίες για την κατάσταση κοινοποιούνται στους εκπαιδευόμενους με τη μορφή και μέσω των διαύλων μέσω των οποίων οι διοικητές και τα επιτελεία τις λαμβάνουν σε κατάσταση μάχης. Κατά τη διάρκεια της άσκησης, μόνο εκείνες οι πληροφορίες για τον εχθρό που δεν μπορούν να αποκτήσουν με δικά τους μέσα αναγνώρισης μεταφέρονται στους εκπαιδευμένους διοικητές και το αρχηγείο και μόνο αφού ο διοικητής και το αρχηγείο ορίσουν καθήκοντα για τις υπηρεσίες πληροφοριών ή υποβάλουν αίτηση στο ανώτερο αρχηγείο για τη διάθεση των απαραίτητων κονδυλίων για αναγνωριστικό εχθρό. 49. Ο καθορισμός αποστολών πυρός, ανάλογα με τους στόχους και το περιεχόμενο της αποστολής, πραγματοποιείται: με εντολή των συνδυασμένων όπλων (ανώτερο πυροβολικό) διοικητή (αρχηγό), με ένδειξη του στόχου στο έδαφος. εντολή (κωδικόγραμμα) του ανώτερου διοικητή πυροβολικού (αρχηγού). εισαγωγικό, που απαιτεί ανεξάρτητη επιλογή στόχου. Η ρύθμιση των προγραμματισμένων αποστολών πυρκαγιάς, επιπλέον, μπορεί να πραγματοποιηθεί με την παρουσίαση αποσπάσματος από τον πίνακα πυρκαγιάς. Με οποιαδήποτε μέθοδο καθορισμού μιας αποστολής πυρκαγιάς, οι παρατηρούμενοι στόχοι πρέπει να προσδιορίζονται με στόχους και, εάν είναι απαραίτητο, με μίμηση της πυροσβεστικής τους δραστηριότητας. 50. Οι αποστολές πυροδότησης πρέπει να εκτελούνται με τον τρόπο που ορίζεται από τους Κανόνες βολής και ελέγχου πυρός του πυροβολικού. Επιτρέπεται η αλλαγή της σειράς των εντολών, εάν αυτό δεν καθυστερεί την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς. Τα λάθη που γίνονται κατά τη λήψη μιας απόφασης (σε ομάδα) λαμβάνονται υπόψη κατά την αξιολόγηση της απόδοσης μιας αποστολής πυρκαγιάς. 51. Κατά την εκτέλεση αποστολής πυρός απαγορεύεται η επέμβαση σε ενέργειες εκπαιδευμένου διοικητή (υπομονάδας), εάν δεν απειλούν την ασφάλεια. Σε περίπτωση που οι ενέργειες του διοικητή (υπομονάδα) οδηγήσουν σε παραβίαση των μέτρων ασφαλείας, ο αρχηγός της άσκησης (στρατιωτικός, ενδιάμεσος πυρκαγιάς) σταματά την εκτέλεση της αποστολής πυρός από την εντολή Stop. 52. Πριν από την εκτέλεση αποστολής πυρός, ο επικεφαλής της άσκησης πρέπει: να ξεκαθαρίσει (να περιγράψει) τον στόχο στο έδαφος. λαμβάνει τις συντεταγμένες του στόχου από τον επικεφαλής της ομάδας ελέγχου και βεβαιωθείτε ότι η θέση του διασφαλίζει την ασφάλεια της αποστολής πυρκαγιάς. προετοιμασία μιας ομάδας (παραγγελία, εισαγωγική). καθοδήγηση στην ομάδα ελέγχου σχετικά με τη διαδικασία παρακολούθησης της εκτέλεσης της αποστολής πυρκαγιάς. 53. Όταν ορίζονται απρογραμμάτιστες αποστολές πυρκαγιάς ως εισαγωγικές για την κλήση (προετοιμασία) συγκεντρωμένων ή μπαράζ, ο επικεφαλής της άσκησης θα πρέπει να δημιουργεί ένα τέτοιο περιβάλλον που θα επιτρέπει στους εκπαιδευόμενους, όταν λαμβάνουν μια απόφαση, να προσδιορίζουν: τη θέση, τη φύση και το μέγεθος του στόχους· τον αριθμό των υπομονάδων που απαιτούνται για την ολοκλήρωση της αποστολής πυρκαγιάς· τη διαδικασία για την εκτέλεση αποστολής πυρκαγιάς· διάρκεια πυροδότησης? ώρα ανοίγματος (ετοιμότητας) πυρός. Εάν η αποστολή πυρκαγιάς εκτελείται σύμφωνα με τις συνθήκες της κατάστασης με απόφαση του ανώτερου διοικητή, τα δεδομένα αυτά αναφέρονται στην εντολή του. 54. Κατά την εκτέλεση αποστολής πυρκαγιάς, ο επικεφαλής της άσκησης υποχρεούται: μία από τις μεθόδους που καθορίζονται στο άρθρο. 49, έθεσε μια αποστολή φωτιά? όταν ορίζετε μια εισαγωγική αποστολή πυρός που απαιτεί ανεξάρτητη επιλογή στόχου, ακούτε την απόφαση του εκπαιδευμένου διοικητή για την επιλογή στόχου και την εγκρίνετε· να ελέγχει τις ενέργειες του διοικητή και των υπομονάδων που εκτελούν αποστολή πυρκαγιάς και να λαμβάνει υπόψη τα λάθη που έχουν κάνει· προσωπικά χρόνο και να κρατήσει αρχείο για την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς· υποδεικνύουν στον εκπαιδευμένο διοικητή τη διαδικασία παρακολούθησης της ακρίβειας εκτέλεσης αποστολής πυρκαγιάς με ζωντανές βολές· να επιβλέπει τις ενέργειες της ομάδας ελέγχου για τον έλεγχο της ακρίβειας της εκτέλεσης της αποστολής πυρκαγιάς, να προσδιορίζει τις εγκαταστάσεις βολής για να σκοτώσει ή να υπολογίζει τις διορθώσεις. 9

11 55. Μετά την αποστολή πυρός, ο αρχηγός της άσκησης πρέπει να έχει τα ακόλουθα δεδομένα: τον αριθμό των λαθών που έγιναν από τον διοικητή (αρχηγό) κατά τη λήψη απόφασης κατά τη διάρκεια της αποστολής. χρόνος εκτέλεσης της αποστολής πυρκαγιάς· τα αποτελέσματα της παρακολούθησης της ακρίβειας της εκτέλεσης της αποστολής πυρός από κάθε συστοιχία και τμήμα. 56. Κατά τη διάρκεια της άσκησης, ο επικεφαλής μπορεί να αναγγείλει μερική υποχώρηση στις ακόλουθες περιπτώσεις: όταν οι εκπαιδευμένοι διοικητές χάνουν τον έλεγχο ή οι υπομονάδες χάνουν τον προσανατολισμό τους σε συνθήκες περιορισμένης ορατότητας. σε περίπτωση κατάφωρης παραβίασης των μέτρων ασφαλείας και απειλής ζημίας σε κρατική, δημοτική, συνεταιριστική, ιδιωτική περιουσία του πληθυσμού. μετά το τέλος της σκηνής με ζωντανά γυρίσματα, καθώς και στο τέλος της κλήρωσης των εχθροπραξιών, μετεγκατάσταση. Με το σήμα ενός ιδιωτικού all-clear, οι υπομονάδες σταματούν αμέσως τη λειτουργία τους και παραμένουν στη θέση τους. Με βάση τους στόχους της υποχώρησης, ο επικεφαλής της άσκησης δίνει στο αρχηγείο (ομάδα) της ηγεσίας, τους μεσάζοντες και τους διοικητές των μονάδων που εκπαιδεύονται τις απαραίτητες οδηγίες και μετά την εφαρμογή τους συνεχίζει την άσκηση. 57. Στο τέλος του σταδίου με ζωντανή βολή, ο αρχηγός πρέπει: να βεβαιωθεί ότι δεν έχουν μείνει γεμάτα όπλα στις θέσεις βολής. ακούει τις εκθέσεις των μεσολαβητών και των επικεφαλής της ομάδας ελέγχου· προετοιμάζει δεδομένα για την ανάλυση των ενεργειών των ασκουμένων στο στάδιο με ζωντανή βολή, ενώ πρέπει να καθορίσει το σήμα για την εκτέλεση καθηκόντων πυρός από κλειστές θέσεις βολής, το σήμα για την εκτέλεση καθηκόντων πυρός με απευθείας πυρά, το συνολικό σήμα για το τμήμα και χωριστά για κάθε μπαταρία για την εκτέλεση εργασιών πυρκαγιάς κατά τη διάρκεια της άσκησης. 58. Πριν οι μονάδες επιστρέψουν στους τόπους μόνιμης ανάπτυξής τους, ο επικεφαλής της άσκησης δίνει εντολή να κατασχεθούν πυρομαχικά, εκρηκτικά και απομιμήσεις από το προσωπικό, να ρυθμιστεί ο χώρος ασκήσεων και να γίνει απολογισμός. Οι διοικητές μονάδων υποχρεούνται να οργανώσουν επιθεώρηση προσωπικού, όπλων, εξοπλισμού, στρατιωτικού εξοπλισμού και εγγράφων, να κατασχέσουν πυρομαχικά, εξοπλισμό απομίμησης, προμήθειες τροφίμων έκτακτης ανάγκης, συγκέντρωση μονάδων στις αναφερόμενες περιοχές και να αναφέρουν στον επικεφαλής της άσκησης την εφαρμογή αυτών. μέτρα εντός της προθεσμίας. 59. Η επιστροφή των μονάδων στους τόπους μόνιμης ανάπτυξής τους οργανώνεται και πραγματοποιείται υπό τον έλεγχο ηγετικών αξιωματικών και ενδιάμεσων με φόντο τακτικής κατάστασης με οργάνωση πάσης φύσεως υποστήριξης. Μετά την αναφορά των διοικητών των μονάδων για την άφιξή τους στους τόπους μόνιμης ανάπτυξης, ανακοινώνεται γενική υποχώρηση, που σημαίνει τη λήξη της άσκησης. 60. Με την έξοδο της μονάδας από τον χώρο της άσκησης οργανώνεται η περισυλλογή και καταστροφή μη εκραγών εργαλείων απομίμησης και άλλων εκρηκτικών αντικειμένων. Ταυτόχρονα, περιοχές του εδάφους που έχουν μολυνθεί με εκπαιδευτικές συνταγές για την προσομοίωση εχθρικών δηλητηριωδών ουσιών απολυμαίνονται ή προστατεύονται έως ότου εξασφαλιστεί πλήρης ασφάλεια. οργανώνεται η επισκευή και αποκατάσταση δρόμων (γέφυρες, διαβάσεις κ.λπ.), η διάνοιξη τάφρων και τάφρων, η κατεδάφιση φραγμάτων, η εξάλειψη των συνεπειών από τη χρήση απομίμησης μέσων και άλλες απαραίτητες εργασίες. Κατά τη διεξαγωγή άσκησης σε οικόπεδα που δεν ανήκουν στο Υπουργείο Άμυνας, ένας αξιωματικός που ορίζεται από τον αρχηγό επιθεωρεί την περιοχή μαζί με εκπροσώπους τοπικές αρχέςαρχές. Με βάση τα αποτελέσματα του ελέγχου συντάσσεται πράξη. Εάν διαπιστωθεί ζημιά, διενεργείται έρευνα. Η πράξη και τα υλικά της έρευνας παρουσιάζονται στον επικεφαλής της άσκησης για λήψη απόφασης. Στο τέλος της άσκησης, εντός των χρονικών ορίων που καθορίζονται από τον επικεφαλής της άσκησης, οργανώνεται συντήρηση όπλων και εξοπλισμού, αποθήκευση τους, καθώς και συντήρηση τεχνικών μέσων προσομοίωσης βολής. 61. Τα μέτρα ασφαλείας κατά τη διάρκεια των ασκήσεων εκτελούνται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Εγχειριδίου για την οργάνωση και τη διεξαγωγή τακτικών ασκήσεων συνδυασμένων όπλων και ασκήσεων διοίκησης και επιτελείου στο έδαφος, τις Οδηγίες για την Υπηρεσία των Κέντρων Εκπαίδευσης των Δυνάμεων του εδάφους και τις χειροκίνητα μέτρα ασφαλείας κατά τη διάρκεια ασκήσεων και εκπαίδευσης μάχης και δίνονται στο Παράρτημα 18 αυτού του Εκπαιδευτικού μαθήματος. δέκα

12 Κεφάλαιο III. FIRE AND FIRE CONTROL 1. FIRE AND FIRE CONTROL TRAINING 62. Η εκπαίδευση των μονάδων πυροβολικού στη βολή και τον έλεγχο πυρός έχει ως στόχο να τις διδάξει να εκτελούν αποστολές πυρός έγκαιρα και με υψηλή απόδοση, τόσο ανεξάρτητα όσο και ως μέρος μιας ομάδας πυροβολικού (τμήμα ), επίσης σε οποιεσδήποτε συνθήκες σύγχρονης μάχης συνδυασμένων όπλων με τη μέγιστη χρήση των δυνατοτήτων μάχης όπλων και εξοπλισμού. Η εκπαίδευση σκοποβολής και ελέγχου πυρός περιλαμβάνει: αυτοεκπαίδευση αξιωματικών (λοχιών). θεωρητικά μαθήματα? εργαστήρια? εκπαίδευση και επίδειξη πυροβολισμών· συνέδρια? ανταγωνισμός. 63. Η αυτοεκπαίδευση σχεδιάζεται για την περίοδο της εκπαίδευσης προσωπικά από έναν αξιωματικό, λαμβάνοντας υπόψη μια ατομική εργασία, και περιλαμβάνει: μελέτη των Κανόνων σκοποβολής και ελέγχου πυρός, βιβλιογραφία και άρθρα που δημοσιεύονται στον στρατιωτικό τύπο σχετικά με τη θεωρία της σκοποβολής. μελέτη εξοπλισμού, οργάνων, διαδικασιών και κανόνων για την εργασία σε αυτά· απόκτηση πρακτικών δεξιοτήτων για την εκτέλεση δραστηριοτήτων για την προετοιμασία πυροδότησης και ελέγχου πυρκαγιάς και την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς· επίλυση αγωνιστικών προβλημάτων στη σκοποβολή και τον έλεγχο πυρών. Εγκρίνεται το σχέδιο αυτοεκπαίδευσης του αξιωματικού και η εφαρμογή του ελέγχεται από τον άμεσο προϊστάμενο. 64. Μια ατομική εργασία καθορίζεται για την περίοδο σπουδών και θα πρέπει να έχει πρακτική εστίαση. Μπορεί να δοθεί με τη μορφή απαίτησης για τεκμηρίωση ορισμένων διατάξεων των Κανονισμών Πυροβολικού και Ελέγχου Πυρός, προετοιμασία άρθρου για στρατιωτικό περιοδικό, ανάπτυξη σχεδίου για τη διεξαγωγή τακτικής άσκησης (άσκηση ελέγχου), εκπαίδευση στη σκοποβολή και τον έλεγχο πυρός , κ.λπ. Η εργασία θα πρέπει να λαμβάνει υπόψη το επίπεδο του υπεύθυνου προσωπικής εκπαίδευσης. Η εργασία, κατά κανόνα, περιλαμβάνει δύο ή τρία στοιχεία. προσδιορίζει: το περιεχόμενο και τις προθεσμίες για την εκτέλεση· Συνιστώμενη βιβλιογραφία. διαδικασία διαβούλευσης και βοήθειας· ο υπάλληλος που επιβλέπει την εκτέλεση του έργου. Η απόδοση της εργασίας πρέπει να ελέγχεται και να αξιολογείται και το αποτέλεσμα πρέπει να κοινοποιείται στον εκτελεστή εγκαίρως. Η αξιολόγηση για την εκτέλεση των καθηκόντων ορίζεται στο μητρώο διοικητικής εκπαίδευσης αξιωματικών, το οποίο τηρείται στην έδρα της μονάδας. 65. Τα θεωρητικά μαθήματα περιλαμβάνουν διαλέξεις, ομαδικά μαθήματα και σεμινάρια. Πραγματοποιούνται θεωρητικά μαθήματα με αξιωματικούς προκειμένου να μελετηθούν και να εμπεδωθούν στους αξιωματικούς οι απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για τη συνειδητή εφαρμογή των Κανόνων Βολής και Ελέγχου Πυροβολικού Πυροβολικού. Μελετούν τα θέματα σκοποβολής και ελέγχου πυρός. Η θεωρία της βολής μελετάται στον τόμο του εγχειριδίου μελέτης των Κανόνων βολής και ελέγχου πυρός πυροβολικού. Πραγματοποιούνται σεμινάρια για τη συζήτηση των πιο περίπλοκων ενοτήτων (διατάξεων) των Κανόνων Πυροδότησης και Ελέγχου Πυρκαγιάς, καθώς και νέων διατάξεων που δημοσιεύονται στον Τύπο. 66. Πραγματοποιούνται πρακτικές ασκήσεις για την ανάπτυξη σταθερών δεξιοτήτων μεταξύ του προσωπικού στην εκτέλεση λειτουργικών καθηκόντων κατά την προετοιμασία βολής και ελέγχου πυρκαγιάς και την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς. Οι πρακτικές ασκήσεις περιλαμβάνουν: ασκήσεις σε βεληνεκές πυροβολικού τουφεκιού (μικρό πυροβολικό) και στο έδαφος για την ανάπτυξη αρχικών δεξιοτήτων στην εκτέλεση των καθηκόντων τους κατά τη βολή και τον έλεγχο πυρός. εκπαίδευση σκοποβολής και ελέγχου πυρός για αξιωματικούς (λοχίες). Εκπαίδευση σκοποβολής τάγματος και ελέγχου πυρός. σύνθετες ασκήσεις με μπαταρίες. εκτέλεση δοκιμαστικών αποστολών πυρκαγιάς· έντεκα

13 ασκήσεις ελέγχου στη σκοποβολή και τον έλεγχο πυρός του τμήματος. σύνθετες ασκήσεις ελέγχου με μπαταρίες. 67. Πρακτικές ασκήσεις που στοχεύουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων κατά την εκτέλεση των καθηκόντων τους μπορούν να πραγματοποιηθούν με ομαδική μέθοδο, οπότε όλοι οι εκπαιδευόμενοι σε μία θέση επεξεργάζονται μία (κοινή για όλους) ερώτηση. 68. Η βολή εκπαίδευσης και επίδειξης διεξάγεται κατά κανόνα στην κλίμακα της μονάδας. Εκπαιδευτική σκοποβολή μάχης πραγματοποιείται με σκοπό να ενσταλάξει στους εκπαιδευόμενους δεξιότητες στον έλεγχο της πυρκαγιάς όταν εκτελούν τις πιο δύσκολες εργασίες πυρός. Η εξάσκηση σκοποβολής πραγματοποιείται με ομαδική μέθοδο: όλοι οι εκπαιδευόμενοι κάνουν υπολογισμούς, πραγματοποιούν παρατηρήσεις, προετοιμάζουν ομάδες κ.λπ. και, κατόπιν αιτήματος του αρχηγού, τους αναφέρουν. Αφού συζητηθούν και τεκμηριωθούν οι εντολές, μεταφέρονται στο σημείο ελέγχου πυρός της μεραρχίας (θέση βολής). Ο αρχηγός δίνει τις απαραίτητες εξηγήσεις κατά την εκτέλεση της αποστολής πυρός. Στο τέλος της βολής, ο αρχηγός βγάζει ένα γενικό συμπέρασμα και συνοψίζει. Η πρακτική σκοποβολή δεν αξιολογείται. Κατά τη διάρκεια των βολών επίδειξης, οι πυροσβεστικές εργασίες εκτελούνται από τους πιο εκπαιδευμένους αξιωματικούς (λοχίες) και υπομονάδες. Προορίζονται να δείξουν την υποδειγματική απόδοση των αποστολών πυρκαγιάς, τη λειτουργία νέων μοντέλων εξοπλισμού, όπλων και πυρομαχικών, τη μεθοδολογία για την εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς, η οργάνωση των οποίων είναι πολύπλοκη και απαιτεί μεγάλη δαπάνη πυρομαχικών. Μετά την βολή, εάν είναι απαραίτητο, διενεργείται ανάλυση και αξιολόγηση της απόδοσης της αποστολής πυρκαγιάς. 69. Το συνέδριο πραγματοποιείται σε κλίμακα μονάδας ή σχηματισμού προκειμένου να αναπτυχθούν απόψεις και πρακτικές συστάσεις για τα πιο περίπλοκα και άλλα θέματα πυροδότησης και ελέγχου πυρκαγιάς. Σχέδιο συνεδρίου κ.λπ. εκπαιδευτικό υλικόκοινοποιηθεί εκ των προτέρων σε όλους τους συμμετέχοντες. 70. Οι διαγωνισμοί σκοποβολής και ελέγχου πυρός διεξάγονται για τη βελτίωση των δεξιοτήτων των αξιωματικών, των λοχιών και των υπομονάδων, για τον προσδιορισμό των καλύτερων από αυτούς, για τη γενίκευση της προηγμένης εμπειρίας και στη συνέχεια την εισαγωγή της στην πρακτική των στρατευμάτων. Στους αγώνες, αξιωματικοί (λοχίες) και υπομονάδες ανταγωνίζονται στην προετοιμασία για σκοποβολή και έλεγχο πυρός, στην επίλυση τακτικών εργασιών και εργασιών στη σκοποβολή και στον έλεγχο πυρκαγιάς, στην εκτέλεση διαφόρων καθηκόντων πυρός σε συνθήκες κοντά στη μάχη. 71. Τα μαθήματα σκοποβολής και ελέγχου πυρός που πραγματοποιήθηκαν λαμβάνονται υπόψη στα ημερολόγια μάχης και εκπαίδευσης διοικητών. 2. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΥ ΠΥΡΚΑΓΙΑΣ 72. Οι ασκήσεις σκοποβολής και ελέγχου πυρκαγιάς είναι το πιο σημαντικό είδος πρακτικής εκπαίδευσης. Πραγματοποιούνται με σκοπό τη βελτίωση και τη διατήρηση απαιτούμενο επίπεδοτις δεξιότητες αξιωματικών και λοχιών στην εκτέλεση δραστηριοτήτων για την προετοιμασία σκοποβολής και ελέγχου πυρκαγιάς, στην εκτέλεση καθηκόντων πυρκαγιάς και συντονισμού μονάδων. Η ουσία της εκπαίδευσης έγκειται στη σκόπιμη επαναλαμβανόμενη επανάληψη από τους εκπαιδευόμενους τεχνικών και ενεργειών όταν εκτελούν διάφορες αποστολές πυρκαγιάς ή μεμονωμένα στοιχεία τους. 73. Εκπαίδευση στη σκοποβολή και τον έλεγχο πυρών γίνεται με αξιωματικούς, λοχίες και με τάγμα πυροβολικού. Στην μπαταρία, θέματα σκοποβολής και ελέγχου πυρκαγιάς επεξεργάζονται σε ολοκληρωμένα μαθήματα. Ο αριθμός και η διάρκεια της εκπαίδευσης καθορίζονται από τα καθοδηγητικά έγγραφα για την εκπαίδευση μάχης. Η προετοιμασία της εκπαίδευσης με ένα τάγμα πυροβολικού πραγματοποιείται εκ των προτέρων και περιλαμβάνει: εκπαίδευση αρχηγού, διαμεσολαβητών, ομάδων ελέγχου και ομάδας προσομοίωσης. ανάπτυξη εγγράφων για κατάρτιση· προετοιμασία του χώρου για εκπαίδευση. 74. Εκπαιδεύσεις με αξιωματικούς, λοχίες πραγματοποιούνται σε ομάδες εκπαίδευσης από άμεσους (άμεσους) διοικητές (αρχηγούς). Η σύνθεση των ομάδων καθορίζεται από τις διαταγές των ανώτερων διοικητών πυροβολικού (αρχηγών). Τα θέματα εκπαίδευσης καθορίζονται από το σχέδιο εκπαίδευσης μάχης για την περίοδο εκπαίδευσης. Ανάλογα με το περιεχόμενο των θεμάτων που εκπονούνται και την κατηγορία των εκπαιδευομένων, η εκπαίδευση μπορεί να πραγματοποιηθεί σε βεληνεκές πυροβολικού τουφέκι (μικρό πυροβολικό) και στο έδαφος χρησιμοποιώντας εργαλεία προσομοίωσης βολής πυροβολικού. 75. Η εκπαίδευση στη σκοποβολή και τον έλεγχο πυρών με αξιωματικούς στο έδαφος, κατά κανόνα, πραγματοποιείται σε κλίμακα μεραρχίας (συντάγματος). Μπορούν να συνδυαστούν με εκπαίδευση στη σκοποβολή και έλεγχο πυρός μιας μεραρχίας (συντάγματος) ή να πραγματοποιηθούν ανεξάρτητα. 12

14 76. Η εκπαίδευση σε κατευθυνόμενους πυραύλους άμεσης βολής και αντιαρματικών βλημάτων πραγματοποιείται σε προσομοιωτές εξοπλισμού, στο έδαφος ή σε ειδικά εξοπλισμένα πεδία εκπαίδευσης, στους διευθυντές κέντρων εκπαίδευσης (πεδία) και σε πεδία πυροβολικού τυφεκίου. 77. Η βάση για υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στη σκοποβολή και τον έλεγχο των πυρών είναι η ενδελεχής εκπαίδευση του αρχηγού. Κατά την προετοιμασία για την εκπαίδευση, ανάλογα με το θέμα και τους στόχους που έχουν τεθεί, ο ηγέτης υποχρεούται: να καθορίσει τα θέματα εκπαίδευσης, τον τόπο, τον χρόνο και τη διαδικασία διεξαγωγής της εκπαίδευσης, την υλική υποστήριξη, τα εργαλεία προσομοίωσης και τη διαδικασία διαχείρισης της προσομοίωσης. οργανώνει τοπογραφική και γεωδαιτική δέσμευση θέσεων διοίκησης και παρατήρησης (εάν είναι απαραίτητο)· επιλέξτε (να εκχωρήσετε) ορόσημα και στόχους. να οργανώσει τοπογραφικό και γεωδαιτικό δέσιμο θέσεων βολής. προσδιορίστε τις υπολογιζόμενες εγκαταστάσεις κατά στόχους (σημεία αναφοράς). μελέτη των απαραίτητων προτύπων και της διαδικασίας για την αξιολόγηση κάθε στοιχείου της εκπαίδευσης· αφιερώστε χρόνο για να επεξεργαστείτε ερωτήσεις εκπαίδευσης. να συντάξει μια γενική τακτική κατάσταση και μια ιδιωτική εισαγωγή για την επίλυση θεμάτων εκπαίδευσης. Κάντε ένα σχέδιο για την εκπαίδευση και αναθέστε την εργασία στους εκπαιδευόμενους να προετοιμαστούν για αυτήν· παρέχει τα απαραίτητα μέτρα ασφαλείας. 78. Το σχέδιο εκπαίδευσης αναπτύσσεται κειμενικά με την εφαρμογή του χάρτη και, κατά κανόνα, περιλαμβάνει: το θέμα, τον τόπο και τον χρόνο της εκπαίδευσης. στόχοι εκπαίδευσης, μια σύντομη τακτική κατάσταση. συντεταγμένες OP, KNP (θέσεις και θέσεις αναγνώρισης πυροβολικού), γωνία κατεύθυνσης της κύριας κατεύθυνσης πυρκαγιάς. πληροφορίες σχετικά με τη διεξαγωγή μέτρων για την προετοιμασία πυροδότησης και ελέγχου πυρκαγιάς · υπολογισμένες διορθώσεις για την απόκλιση των συνθηκών πυροδότησης από τις πινακοποιημένες. αποστολές πυρκαγιάς, η σειρά εφαρμογής τους και η κατανομή του χρόνου εκπαίδευσης· δεδομένα για την επεξεργασία κάθε στοιχείου της εκπαίδευσης (στοιχεία ελέγχου, απαραίτητες εντολές, εντολές, εισαγωγικά, πρότυπα αξιολόγησης κ.λπ.) Η τακτική κατάσταση, OP, KNP (θέσεις, θέσεις αναγνώρισης πυροβολικού), στόχοι και άλλα δεδομένα απεικονίζονται σε ο χάρτης. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης εγκρίνεται από τον άμεσο επόπτη του επικεφαλής εκπαίδευσης. 79. Ανάλογα με την κατηγορία των εκπαιδευομένων και το επίπεδο εκπαίδευσής τους, μπορεί να πραγματοποιηθεί εκπαίδευση για την ανάπτυξη επιμέρους στοιχείων της αποστολής πυρκαγιάς ή για την εκτέλεση της αποστολής πυρκαγιάς ή για την ολοκλήρωσή της συνολικά. 80. Κατά τη διεξαγωγή εκπαίδευσης σε μεμονωμένα στοιχεία της εκτέλεσης μιας αποστολής πυρκαγιάς, η κύρια προσοχή πρέπει να δοθεί στην επεξεργασία των πιο ορθολογικών μεθόδων, της ακρίβειας και της ακρίβειας στην εργασία. Οι πρώτες προπονήσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος. Σε επόμενες εκπαιδευτικές συνεδρίες, αναπτύσσουν δεξιότητες και αυτοματισμό στην εργασία και τα αποτελέσματα αξιολογούνται σύμφωνα με αυτό το Μάθημα και τη Συλλογή Προτύπων Μάχης Εκπαίδευσης των Δυνάμεων του εδάφους. 81. Τα ακόλουθα ξεχωριστά στοιχεία μπορούν να εξασκηθούν στην εκπαίδευση για την εκτέλεση αποστολών πυρός από κλειστή θέση βολής: χαρτογράφηση (FC) στόχων που έχουν εντοπιστεί από εκπαιδευόμενους ή υποδεικνύονται από τον αρχηγό στο έδαφος και προσδιορισμός των ορθογώνιων συντεταγμένων και υψών τους. προσδιορισμός εγκαταστάσεων για βολή σε αυτούς ή άλλους στόχους (σε μπαταρίες KNP ή OP). μηδενισμός στόχων (σημεία αναφοράς) ή δημιουργία σημείων αναφοράς· πυροβολούν για να σκοτώσουν. 82. Οι ασκήσεις χαρτογράφησης στόχων (TMA) πραγματοποιούνται επιτόπου, συνήθως σε άγνωστο έδαφος, χρησιμοποιώντας τυπικά όργανα και εξοπλισμό. 83. Η εκπαίδευση στον καθορισμό των εγκαταστάσεων βολής, μηδενισμού και βολής για να σκοτωθεί μπορεί να πραγματοποιηθεί σε βεληνεκές πυροβολικού τουφεκιού (μικρό πυροβολικό) και στο έδαφος με τη χρήση μέσων προσομοίωσης βολής πυροβολικού. Σε αυτές τις εκπαιδεύσεις, επεξεργάζονται επίσης οι κανόνες για την έκδοση εντολών και αναπτύσσονται δεξιότητες αξιολόγησης των αποκλίσεων από τον στόχο σε εμβέλεια και κατεύθυνση κ.λπ. Επιπλέον, μπορεί να πραγματοποιηθεί εκπαίδευση με αξιωματικούς για τον καθορισμό των ρυθμίσεων για βολή στο PUOD χρησιμοποιώντας υπολογιστή. 84. Η εκπαίδευση στην εκτέλεση μιας αποστολής πυρός στο σύνολό της πραγματοποιείται σε πεδία πυροβολικού τουφέκι (μικρό πυροβολικό) (μικροσκοπικά πεδία) και στο έδαφος με τη χρήση μέσων προσομοίωσης βολής πυροβολικού. Για τον συντονισμό των τμημάτων, η εκπαίδευση μπορεί να συνδυαστεί με σύνθετες ασκήσεις μπαταρίας για ειδική εκπαίδευση. Σε τέτοιες προπονήσεις και οι δύο έχουν 13

Οι μαθητές αναπτύσσουν και βελτιώνουν σταθερές πρακτικές δεξιότητες στην εκτέλεση αποστολών πυρκαγιάς και την ικανότητα να αξιολογούν γρήγορα την κατάσταση, να διατηρούν συνεχή αλληλεπίδραση με τον διοικητή συνδυασμένων όπλων, να λαμβάνουν αποφάσεις για το χτύπημα των πιο σημαντικών στόχων, να ορίζουν σωστά τα μέσα για την εκτέλεση μιας αποστολής πυρός, να επιλέγουν οι πιο ακριβείς μέθοδοι προσδιορισμού των εγκαταστάσεων και η ικανότητα διεξαγωγής παρατήρησης και σκοποβολής για να σκοτωθούν, για να ολοκληρωθεί η εργασία σε σύντομο χρονικό διάστημα με τη μικρότερη κατανάλωση πυρομαχικών. 85. Σε όλες τις εκπαιδευτικές συνεδρίες, οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να δημιουργούν συνθήκες για τη δημιουργική εφαρμογή των Κανόνων Σκοποβολής και Ελέγχου Πυρός και ανεξάρτητη εκτέλεση μιας αποστολής πυρκαγιάς. 86. Οι ακόλουθες εργασίες μπορούν να ασκηθούν κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης με απευθείας πυρά: προσδιορισμός της εμβέλειας σε τοπικά αντικείμενα (στόχους). βολή σε σταθερούς στόχους· πυροβολώντας κινούμενους στόχους. 87. Η εκπαίδευση στον προσδιορισμό της εμβέλειας σε τοπικά αντικείμενα (στόχους) θα πρέπει να πραγματοποιείται σε άγνωστο έδαφος. Σε αυτές τις εκπαιδευτικές συνεδρίες, οι εκπαιδευόμενοι εξασκούνται και στη σύνταξη κάρτας όπλων πυρός (όχημα μάχης, αντιαρματικά συστήματα). Η εκπαίδευση σε απευθείας πυρά για το χτύπημα σταθερών και κινούμενων στόχων πραγματοποιείται με τη χρήση ενθέτων (εναέριων) βαρελιών εγκατεστημένων σε τυπικά συστήματα, καθώς και με τη χρήση προσομοιωτών. Οι προπονήσεις γίνονται στο έδαφος και σε αίθουσες διδασκαλίας σε συνθήκες κοντά στις συνθήκες των εργασιών 1 και 2 του Εκπαιδευτικού Μαθήματος. 88. Στις μονάδες ATGM η αρχική εκπαίδευση σκοποβολής πραγματοποιείται σύμφωνα με τη μεθοδολογία που ορίζεται στα εκπαιδευτικά εγχειρίδια για τα αντίστοιχα συγκροτήματα. Στη συνέχεια, για να διατηρηθεί ο βαθμός εκπαίδευσης που έχει επιτευχθεί, αξιωματικοί, αξιωματικοί εντάλματος και λοχίες εκτελούν καθήκοντα σε προσομοιωτές. 89. Η εκπαίδευση σκοποβολής και ελέγχου πυρός με τάγμα διεξάγεται υπό την καθοδήγηση του διοικητή του τάγματος ή των ανώτερων διοικητών (αρχηγών) με σκοπό τον μαχητικό συντονισμό οργάνων και μονάδων διοίκησης και ελέγχου. 90. Ανάλογα με το περιεχόμενο των θεμάτων που επεξεργάζονται, ο βαθμός εκπαίδευσης του προσωπικού και η συνοχή των μονάδων, η εκπαίδευση στη σκοποβολή και ο έλεγχος πυρός της μεραρχίας μπορεί να πραγματοποιηθεί στο έδαφος ή σε πεδίο πυροβολικού τουφέκι. Για την επίλυση μεμονωμένων ζητημάτων, ασκήσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν στην τάξη. 91. Η εκπαίδευση σε όπλα προηγείται της εκπαίδευσης στο πεδίο. Πραγματοποιούνται για την ανάπτυξη των καταλληλότερων επιλογών για την κατανομή των λειτουργικών καθηκόντων μεταξύ των υπαλλήλων, την επίλυση ζητημάτων σχεδιασμού, οργάνωσης επικοινωνιών, κανόνων για την έκδοση εντολών και αύξησης της ακρίβειας του προσδιορισμού εγκαταστάσεων πυροδότησης, εκπαίδευσης διοικητών για διατήρηση συνεχούς αλληλεπίδραση με μονάδες συνδυασμένων όπλων. 92. Η εκπαίδευση στο βεληνεκές του πυροβολικού πραγματοποιείται με περιορισμένο αριθμό αξιωματικών και ειδικών μονάδων. Όταν εκτελείτε ένα ευρύ φάσμα εργασιών, ολόκληρο το προσωπικό του τμήματος εμπλέκεται στην εκπαίδευση. Στην τελευταία περίπτωση, τα σώματα διοίκησης και ελέγχου αναπτύσσονται στις θέσεις παρατήρησης της περιοχής πυροβολικού τουφέκι και οι μονάδες βολής βρίσκονται στην περιοχή του πεδίου εκπαίδευσης ή σε άλλο (βολικό για εκπαίδευση) μέρος. 93. Για την εκπαίδευση στο έδαφος, οι υπομονάδες αναγνώρισης και επικοινωνίας συνήθως αποσύρονται με πλήρη ισχύ και οι υπομονάδες βολής σε πλήρη ή μειωμένη δύναμη με τυπικό εξοπλισμό και όπλα, μετά από τις οποίες οι υπομονάδες αναπτύσσονται σε πραγματικές ή συντομευμένες αποστάσεις. Κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης, τα θέματα οργάνωσης επικοινωνιών, διενέργειας αναγνωρίσεων, τοπογραφικής και γεωδαιτικής αναφοράς, βαλλιστικής, τεχνικής και μετεωρολογικής εκπαίδευσης, σχεδιασμού πυρός και ελιγμών, οργάνωσης καθορισμού εγκαταστάσεων και καθορισμού εγκαταστάσεων βολής με μεθόδους πλήρους εκπαίδευσης, με χρήση δεδομένων POR, εκτελώντας διάφορες εργασίες πυρκαγιάς από το τμήμα και μπαταρίες με και χωρίς θέαση. Η διάρκεια της εκπαίδευσης, ο αριθμός των κινήσεων, η φύση και ο αριθμός των εργασιών πυρκαγιάς που εκτελούνται καθορίζονται από τον αρχηγό της εκπαίδευσης. 94. Η εκπαίδευση με ένα τάγμα μπορεί να πραγματοποιηθεί σε συνδυασμό με την εκτέλεση αποστολών δοκιμαστικής πυρός από αξιωματικούς με ζωντανή βολή από υποκατάστατα πυροβόλα όπλα. Η προετοιμασία ενός τέτοιου μαθήματος πραγματοποιείται σύμφωνα με τους κανόνες για την προετοιμασία μιας τακτικής άσκησης. Με τα πληρώματα πυροβόλων όπλων, τα πρότυπα για την εκπαίδευση μάχης σε υποκατάστατα όπλα επεξεργάζονται επιπρόσθετα και μελετώνται τα μέτρα ασφαλείας κατά τη βολή από αυτά. δεκατέσσερα

ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΑΡΑΓΚΑΝΤΑΣ Οργάνωση τμημάτων ελέγχου πυρκαγιάς Συμπλήρωσαν: απόστρατος συνταγματάρχης Τελεϊκό Β.Ν. (υπογραφή) Καραγκάντα ​​Οργάνωση του μαθήματος

Ενότητα VI Θέμα 3 Οργάνωση και υλοποίηση εκπαίδευσης του πληθυσμού στον τομέα της πολιτικής άμυνας και προστασίας από καταστάσεις έκτακτης ανάγκης Οργάνωση και διεξαγωγή ασκήσεων και εκπαιδεύσεων στην πολιτική άμυνα και προστασία από καταστάσεις έκτακτης ανάγκης

ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΟ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΤΜΗΜΑ εκπαίδευσης πυρός Θέμα 9: Μέθοδοι διεξαγωγής της εκπαίδευσης σε πυρά 2 Ερωτήσεις εκπαίδευσης 1. Σκοπός και περιεχόμενο της εκπαίδευσης σε πυρά.

Χαρακτηριστικά της προετοιμασίας και της διεξαγωγής επιτόπιας εκπαίδευσης για την πρόληψη και την εξάλειψη τρομοκρατικής ενέργειας, την ελαχιστοποίηση και την εξάλειψη των συνεπειών τρομοκρατικών ενεργειών 1. Γενικές διατάξεις

Υπουργείο Παιδείας της Δημοκρατίας της Λευκορωσίας ΕΘΝΙΚΟ ΤΕΧΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΛΕΥΚΟΡΩΣΙΑΣ Στρατιωτική Τεχνική Σχολή Τμήμα Εκπαίδευσης Στρατιωτικών Μηχανικών

Συζήτηση στις συναντήσεις των αξιωματικών για την πορεία της πρακτικής άσκησης των ασκουμένων (δόκιμοι). Συνοψίζοντας το έργο των ασκουμένων (δόκιμοι) και των αρχηγών τους. Παροχή εκπαιδευτικών εποπτών που ορίζονται

Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό κέντρο του KKU "UGOChS and PB in the Altai Territory" Φροντιστήριο«Οργάνωση και διεξαγωγή ασκήσεων και εκπαιδεύσεων σε θέματα πολιτικής άμυνας, προστασίας από έκτακτες ανάγκες, πυρασφάλειας

Η δομή και η σύνθεση του σημείου ελέγχου για το πίσω μέρος των στρατευμάτων της Εθνικής Φρουράς της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Dementiev Dmitry Nikolaevich καπετάνιος, μαθητής του 116ου VNG του εκπαιδευτικού τμήματος της Στρατιωτικής Ακαδημίας Επιμελητείας

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΠΥΡΚΑΓΙΑΣ ΒΑΣΙΚΟ ΘΕΜΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ: ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΥΡΚΑΓΙΑΣ ΑΠΟ ΑΥΤΟΜΑΤΟ ΣΕ ΣΤΑΘΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΗΜΕΡΑ. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: 1. Εκτέλεση της δεύτερης άσκησης της προπαρασκευαστικής βολής: βολή από πολυβόλο

FGAOU VPO "SIBERIAN FEDERAL UNIVERSITY" ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Μεθοδολογικές συστάσεις για την προετοιμασία για την οργάνωση και τη διεξαγωγή εκπαιδεύσεων σε ΧΒΡΠ υπεύθυνο για την εκπαιδευτική διμοιρία και αρχηγό

1 Σύμφωνα με το διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 31ης Δεκεμβρίου 1999 N 1441 "σχετικά με την έγκριση των κανονισμών για την προετοιμασία των πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για στρατιωτική θητεία" (Συλλογή Νομοθεσίας

Εγκρίνω τον Προϊστάμενο (πλήρες όνομα) ""20 (BP) Δείγμα σχεδίου περιγράμματος για τη διεξαγωγή μαθημάτων με προσωπικό NASF (ομάδα μελέτης 1 Βασική εκπαίδευση) Θέμα 2. "Ενέργειες προσωπικού κατά την προσαγωγή του NASF

ΔΕΙΚΤΕΣ κατάστασης ετοιμότητας μάχης των εσωτερικών σωμάτων και των εσωτερικών στρατευμάτων του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσίας Τμήματα του ελέγχου 1. Διαθεσιμότητα εγγράφων πολεμικής ετοιμότητας, το περιεχόμενό τους 1.1. Διαθεσιμότητα και περιεχόμενο εγγράφων

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΔΟΚΙΜΩΝ που διεξάγονται από τη Στρατιωτική Ακαδημία Πυροβολικού Mikhailovskaya ανεξάρτητα κατά την αποδοχή υποψηφίων για εκπαίδευση από μαθητές ( ανώτερη εκπαίδευσηδικηγορία) I. Γενικές διατάξεις

Το σύστημα βασικών συμβατικών πινακίδων που χρησιμοποιούνται σε γραφικά έγγραφα τακτικού επιπέδου εν καιρώ ειρήνης και πολέμου Μέρος 4 " Μηχανοκίνητο τάγμα τουφέκι» Ενότητα 2 "Δομή χειροβομβίδων" Φύλλα 21 KB "Πανόραμα",

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ Εκπαιδευτικό ερώτημα 1. Απόκτηση και κατανόηση εργασιών, αξιολόγηση της κατάστασης, λήψη απόφασης, κατανομή των κύριων δυνάμεων και μέσων Εκπαιδευτική ερώτηση 2. Η διαδικασία ανάπτυξης και περιεχομένου της παραγγελίας (οδηγία)

Αριθμός ενότητας, θέματα πρακτικών εργαστηριακών διαλέξεων Ανεξάρτητη εργασία του μαθητή 10 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΡΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ Αριθμός ωρών τάξης Τίτλος ενότητας, θέμα Μορφές ελέγχου γνώσης

ΤΕΧΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΑΝΚ ΣΤΗΝ ΑΜΥΝΑ 217 V.M. Kuznetsov Η επιτυχής διεξαγωγή μιας αμυντικής μάχης από υπομονάδες τανκ (μηχανοκίνητο τουφέκι) εξαρτάται ουσιαστικά από την οργάνωση και την εφαρμογή της τεχνικής του άρματος

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟΣ ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ EMERCOM OF RUSSIA Khimki 2017

Εγχειρίδιο για την υπηρεσία του αρχηγείου των ενόπλων δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας >>> Εγχειρίδιο για την υπηρεσία του αρχηγείου των ενόπλων δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας Εγχειρίδιο για την υπηρεσία του αρχηγείου των ενόπλων δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας

ΠΡΩΤΟΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΤΗΣ ΜΟΣΧΑΣ ΣΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΜΟΣΧΑΣ ΔΙΑΤΑΓΜΑ N 107-РЗМ της 13ης Μαρτίου 2002 ΠΕΡΙ ΕΓΚΡΙΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΩΝ ΣΥΣΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

Τακτικά και τεχνικά χαρακτηριστικά του προϊόντος 9F6017-01 (02), επιβεβαιωμένα με δοκιμαστική λειτουργία TECHNICAL p.p. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ 1. Σκοπός, τομείς εφαρμογής στο πλαίσιο της μαχητικής εκπαίδευσης ειδικών

Λογιστική, υποχρεωτική και εθελοντική προετοιμασία για στρατιωτική θητεία, στρατιωτική θητεία με στράτευση και σε εθελοντική βάση (υπό σύμβαση), σχετικά με την ύπαρξη στην εφεδρεία, σχετικά με τα δικαιώματα, τα καθήκοντα και τις ευθύνες

Το σύστημα των βασικών συμβατικών πινακίδων που χρησιμοποιούνται σε γραφικά έγγραφα τακτικού επιπέδου ειρήνης και πολέμου Μέρος 4 Φύλλα "Motorized Rifle Battalion" 25 KB "Panorama", 2013 2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σε αυτό

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Σιβηρίας Kopylov Vladimir Alekseevich Διαχείριση μονάδων σε καιρό ειρήνης Μάχη εκπαίδευση της Πολεμικής Αεροπορίας ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΜΟΣΧΑΣ ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΜΟΣΧΑΣ "KRASNOGORSK COLLEGE" (GBPOU MO "Krasnogorsk College") Συμφωνήθηκε

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΘΕΜΕΛΙΕΣ ΤΩΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΝΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΗ... 3 1. ΑΡΧΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ... 3 2. ΚΥΡΙΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΚΥΡΓΥΖΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΥΡΓΥΖΙΚΟ-ΡΩΣΙΚΟ ΣΛΑΒΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Τμήμα «Προστασία σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης» Ordobaev B.S., Asanbekov N.T., Aidaraliev B.R., Sadabayeva N.J.

Παράρτημα της κοινής διαταγής του Υπουργείου Παιδείας της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν και της Στρατιωτικής Επιτροπείας της Δημοκρατίας του Μπασκορτοστάν με ημερομηνία 19 Απριλίου 2010 573/44 ΑΣΚΗΣΗ ΑΡΧΙΚΗΣ ΣΥΝΟΒΟΛΗΣΗΣ 2UNS Σκοποβολή

Το σύστημα βασικών συμβατικών πινακίδων που χρησιμοποιούνται σε γραφικά έγγραφα τακτικού επιπέδου σε καιρό ειρήνης και πολέμου Μέρος 3 «Εταιρεία Μηχανοκίνητων Τυφεκίων» Φύλλα 26 KB «Πανόραμα», 2013 2 ΠΕΡΙΛΗΨΗ Σε αυτή την ενότητα

1 3. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ CES PB ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΘΕΤΟΥΝ ΣΕ ΤΗΣ Σε καθημερινές δραστηριότητες: 1. Οργανώνει την πρόβλεψη και την αξιολόγηση των

Η εμφάνιση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης, καθώς και ο καθορισμός των δυνάμεων και των μέσων που εμπλέκονται για αυτό. 1.3. Ευθύνες για την ανάπτυξη και υλοποίηση του Σχεδίου, καθώς και ευθύνη για τη συμμόρφωσή του με τις απαιτήσεις