Θέματα για τον φυσικό κόσμο στη μεσαία ομάδα. Περίληψη γνωριμίας με τη φύση στη μεσαία ομάδα. Οργανωτικές μορφές εργασίας για το έργο

Περίληψη του μαθήματος στη μεσαία ομάδα "Προστατεύουμε τη φύση".
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικός:
1. Εισάγετε τα παιδιά στα βασικά περιβαλλοντική εκπαίδευση.
2. Εισάγετε τα παιδιά στους κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.
3. Συνέχιση της επέκτασης των γνώσεων σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος.
4. Να σχηματίσουν μια ιδέα για τις αρνητικές επιπτώσεις της ρύπανσης στο περιβάλλον.
Ανάπτυξη:
Να προωθήσει την ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης και εξαγωγής συμπερασμάτων.
Εκπαιδευτικός:
Αυξήστε την επιθυμία να προστατεύσετε τη φύση, φροντίστε την.
Εξοπλισμός: κινητό τηλέφωνο, μαγνητική πλακέτα, μαγνήτες. Εικόνες (εργοστάσιο, αυτοκίνητο, λουλούδια, δέντρα, σωλήνες με συσκευές καθαρισμού). Σκουπίδια (περιτυλίγματα καραμελών, μπουκάλια), καλάθι, περιβαλλοντικές πινακίδες. Μοντέλα δέντρων, ζώων, πουλιών. Μουσική συνοδεία.
Πρόοδος του μαθήματος.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πάνε ένα συναρπαστικό ταξίδι στο ξέφωτο του δάσους.
Παιδαγωγός. Παιδιά, θέλετε να πάμε ένα ταξίδι; Εσύ κι εγώ θα πάμε στο μονοπάτι του δάσους, κατευθείαν στο μαγικό λιβάδι. Είναι όλοι έτοιμοι;
Παιδαγωγός. Τότε θα βγούμε στο δρόμο.
Τα παιδιά πηγαίνουν σε χαρούμενη μουσική, ακούγονται οι ήχοι του δάσους, οι φωνές των πουλιών. (Ακούγεται το soundtrack 1.)
Εκπαιδευτικός: Καταλήξαμε λοιπόν στο δάσος.
Αλλά ξαφνικά η κατάσταση αλλάζει.
Παιδαγωγός - Παιδιά, έχετε παρατηρήσει πόσο ήσυχα, λυπημένα, λυπημένα είναι εδώ, τα πουλιά δεν τραγουδούν, τα δέντρα δεν κάνουν θόρυβο. (Υπάρχει ένα σωρό σκουπίδια στο ξέφωτο).
Φτάνει ένα μήνυμα SMS: «Ένας παραβάτης της σιωπής εμφανίστηκε στο δάσος, ένας διαταράκτης της ειρήνης των ποταμών και των λιμνών, ένας καταστροφέας φωλιών πουλιών - ένας ΧΟΥΛΙΓΚΑΝ. Βοήθεια βοήθεια"
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, στο μήνυμα, γράφεται για νταή, μάλλον το σκουπίζει. Ας καθαρίσουμε το δάσος από αυτά τα σκουπίδια. Και τι πρέπει να γίνει για αυτό; (Τα παιδιά μαζεύουν τα σκουπίδια σε μια σακούλα για να τα πάνε στον κάδο απορριμμάτων.)
(Ο νταής μπαίνει με μια σφεντόνα στα χέρια.)
Νταής: Γεια σας παιδιά.
Παιδαγωγός. Γεια, πες μου, σε παρακαλώ, δεν είσαι εσύ που σκουπίζεις τόσο πολύ εδώ, και πώς σε λένε;
Χούλιγκαν: Με λένε Πέτυα. Δεν κατάλαβα γιατί έγινε τόσο καθαρό στο δάσος;
Παιδιά. Γιατί έχουμε βάλει τα πράγματα σε τάξη στο δάσος.
Παιδαγωγός: Τώρα οι μικροί μας δασολόγοι θα σας εξηγήσουν πώς να συμπεριφέρεστε στο δάσος.
Χούλιγκαν, ξέρεις ότι το δάσος είναι το σπίτι πολλών ζώων και πουλιών. Και σε ένα παράξενο σπίτι είναι απρεπές να σκουπίζεις και να φωνάζεις δυνατά. Θυμήσου το!
Hooligan Petya: Εντάξει, θα το θυμηθώ.
Εκπαιδευτής: Δείτε καλύτερα πώς μπορείτε να χαλαρώσετε στο δάσος με οφέλη για την υγεία.
Φυσική αγωγή:
1. Όλοι περπατάμε μέσα στο δάσος
Σηκώνουμε τα χέρια ψηλότερα
Βάζουμε τα πόδια μας φαρδιά
Αναπνέουμε ομοιόμορφα βαθιά.
2. Περπατάμε περισσότερο μέσα στο δάσος,
Και συναντάμε μια αρκούδα
Βάζουμε τα χέρια μας πίσω από την πλάτη μας,
Και περπατάμε.
3. Και πάλι πάμε παρακάτω,
Μπροστά μας είναι μια δεξαμενή,
Ένα-δύο, ένα-δύο
Υπάρχει νερό πίσω.
4. Ξαφνικά βλέπουμε έναν θάμνο
Η γκόμενα έπεσε από τη φωλιά
Ήσυχα παίρνουμε μια γκόμενα,
Και το βάζουμε στη φωλιά.
Χούλιγκαν: Ω, σκεφτείτε να φορτίσετε, εδώ σας έχω μια έκπληξη (βγάζει έναν μαύρο φάκελο από το σακίδιο της). Θα σας δείξω πώς χαλαρώνω. Δείτε τις φωτογραφίες μου. (Ο φάκελος περιέχει φωτογραφίες του δάσους μετά την πυρκαγιά.)
- Ήμουν εγώ που έκαψα τη φωτιά (φωτογραφία 1-3), ήμουν που έσπασα τα κλαδιά για τη φωτιά. (Φωτογραφία 4.)
Εκπαιδευτικός - Λοιπόν, τι έκπληξη. Τα παιδιά μας δεν συμπεριφέρονται έτσι στο δάσος. Εδώ είναι η έκπληξή μου. Ο δάσκαλος βγάζει από το καλάθι εικόνες για την προστασία του περιβάλλοντος.
Παιδαγωγός - Παιδιά, ας σκεφτούμε τώρα τι να κάνουμε για να σώσουμε τη φύση και το δάσος;
Παιδιά. Φυτέψτε λουλούδια, δέντρα, μην κόβετε δάση, βάλτε ειδικές συσκευές καθαρισμού στους σωλήνες των εργοστασίων και των λεβητοστασίων. (Στον μαγνητικό πίνακα εμφανίζεται μια αντίστοιχη εικόνα για κάθε σωστή απάντηση του παιδιού.)
Παιδαγωγός. Έτσι είναι παιδιά. Τα δέντρα είναι μια αποθήκη επιβλαβών αερίων. Τα συσσωρεύουν και τα αποθηκεύουν για εκατοντάδες χρόνια. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να διατηρηθεί και να αυξηθεί ο αριθμός των δασών. Οι συσκευές καθαρισμού που τοποθετούνται στους σωλήνες των εργοστασίων βοηθούν στην αποφυγή εισόδου σκόνης και αιθάλης στον αέρα.
Χούλιγκαν Petya: Ευχαριστώ παιδιά, σας δίνω τον λόγο της τιμής μου ότι δεν θα είμαι πια χούλιγκαν, θα φροντίσω το δάσος.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι; Τι σου άρεσε? Πώς βοηθάμε το δάσος; Τι δεν μπορεί να γίνει στο δάσος;
Παιδιά (απαντήσεις παιδιών).
Εκπαιδευτής: Και για το γεγονός ότι σήμερα καθαρίσατε το δάσος από τα σκουπίδια και βοήθησες τον χούλιγκαν Petya να γίνει ένα φροντισμένο αγόρι, σας δίνει μετάλλια "νεαρός οικολόγος". Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε Νηπιαγωγείο! (φωνογράφημα 2 ήχοι).

Σημαντικό: όλες οι περιλήψεις των μαθημάτων εξοικείωσης με τη φύση βρίσκονται στον ιστότοπό μας!

Σεπτέμβριος

Μάθημα "Αχλάδι" (Εισαγωγή στη φύση / Σχέδιο)

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για την αχλαδιά (χαρακτηριστικά αυτού του δέντρου, τη σημασία του για τη φύση και τον άνθρωπο). Αναπτύξτε την περιέργεια.
Να μάθουν τα παιδιά να σχεδιάζουν ένα αχλάδι (φρούτο) από τη φύση, μεταφέροντας το σχήμα, το μέγεθος και το χρώμα. Ενισχύστε τις δεξιότητες σχεδίασης με χρωματιστά μολύβια.

Οκτώβριος

Μάθημα "Dragonfly" (Εισαγωγή στη φύση / Χειροκίνητη εργασία)

Να εξοικειώσει τα παιδιά με τα χαρακτηριστικά της εμφάνισης και του τρόπου ζωής μιας λιβελλούλης.
Για να εδραιωθεί η γνώση των παιδιών σχετικά με τη δομή ενός εντόμου: τρία ζεύγη ποδιών, ένα ζευγάρι κεραίες, το σώμα αποτελείται από τρία μέρη - το κεφάλι, το στήθος, την κοιλιά.
Διδάξτε στα παιδιά να κατανοούν εικονικές εκφράσεις και συγκρίσεις.
Λεξιλόγιο: αρπακτικό, γίγαντας. Να μάθουν τα παιδιά να γλυπτούν μια λιβελλούλη από πλαστελίνη, μεταφέροντας τη δομή του σώματος ενός εντόμου, συμπληρώνοντάς το με λεπτομέρειες από φυσικό υλικό.
Αυξήστε το ενδιαφέρον για τη φύση της πατρίδας και το σεβασμό για αυτήν.

Νοέμβριος

Μάθημα "Στάχτη" (παρατήρηση στη φύση / Χειροκίνητη εργασία)

Παρουσιάστε στα παιδιά το δέντρο (το όνομά του, εμφάνιση, ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, ανθρώπινη χρήση).
Λεξιλόγιο: φωτόφιλος, φεγγίτης, τέφρα.
Αυξήστε το ενδιαφέρον για τη φύση της πατρίδας.
Μάθετε στα παιδιά να βλέπουν την ομορφιά της φύσης.

Δεκέμβριος

Μάθημα "Kizil" (Εισαγωγή στη φύση / Χειρωνακτική εργασία)

Να γνωρίσουν τα παιδιά το φυτό, τα χαρακτηριστικά του, την ανθρώπινη χρήση.
Λεξικό: γενναιόδωρα, άφθονα, ξύλο, σκυλόξυλο. Γνωριμία με λαϊκά σημάδια και θρύλους για το σκυλόξυλο. Αυξήστε το ενδιαφέρον για τη φύση της πατρίδας.
Για να μάθετε στα παιδιά να σχεδιάζουν ένα κλαδί με φύλλα με μια βούρτσα και μούρα με ένα δάχτυλο (εφαρμόζοντάς το για να αποκτήσουν ένα οβάλ σχήμα).

Ιανουάριος

Μάθημα "Πεύκο" (Παρατήρηση στη φύση / Σχέδιο)

Να διευκρινίσουμε και να διευρύνουμε τις γνώσεις των παιδιών για το πεύκο, για την ωρίμανση των κώνων, τη σημασία αυτού του δέντρου για τον άνθρωπο.
Λεξικό: ξύλο, «από τη φύση».
Χρησιμοποιήστε το στριφτάρι της γλώσσας για να επεξεργαστείτε την προφορά του ήχου "s".
Να γνωρίσουν τα παιδιά ένα αίνιγμα και παροιμίες για τα πεύκα και τα δέντρα γενικότερα.
Ενισχύστε την έννοια «από αριστερά προς τα δεξιά».
Να διαμορφώσει μια οικολογική κοσμοθεωρία στα παιδιά, να τα διδάξει πώς να συμπεριφέρονται σωστά στις βόλτες στη φύση και στην πεζοπορία.

Φεβρουάριος

Μάθημα "Αλεπού" (Εισαγωγή στη φύση / Σχέδιο)

Να διευρύνει τις γνώσεις των παιδιών για την αλεπού, τις συνήθειές της, τον τρόπο ζωής, την εμφάνισή της.
Εδραίωση γνώσεων για τα πουλερικά.
Διδάξτε στα παιδιά να κατανοούν την έννοια των παροιμιών και των ρήσεων.
Λεξιλόγιο: χαριτωμένος, τακτοποιημένος, εαυτός.
Εξασκηθείτε στη χρήση λέξεων. που δηλώνει νεαρά πουλερικά.
Για να διδάξετε στα παιδιά να σχεδιάζουν μια σύνθεση πλοκής με τον κύριο χαρακτήρα - μια αλεπού.
Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να ζωγραφίζουν με χρωματιστά μολύβια.
Καλλιεργήστε την περιέργεια, το ενδιαφέρον για τη φύση της πατρίδας.

Μάρτιος

Μάθημα "Lesovichok" (Εισαγωγή στη φύση)

Να δώσει στα παιδιά γνώσεις εγκυκλοπαιδικής φύσης για τα φυτά.
Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα δέντρα και τα φαρμακευτικά φυτά.
Αναπτύξτε τη μνήμη, τη συνεκτική ομιλία. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.

Απρίλιος

Μάθημα "Rosehip" (Εισαγωγή στη φύση / Χειρωνακτική εργασία)

Να γνωρίσουν τα παιδιά την προέλευση του ονόματος "rosehip", τα χαρακτηριστικά του, χρήσιμες ιδιότητες, νόημα στη ζωή του ανθρώπου και των ζώων. Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα έντομα.
Λεξικό: άγριο τριαντάφυλλο, αγκάθι. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να μαντεύουν αινίγματα, να κατανοούν την έννοια των ρήσεων. Αυξήστε το ενδιαφέρον για τη φύση της πατρίδας, διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν την ομορφιά της φύσης.

Ενδέχεται

επάγγελμα" Πασχαλίτσα» (Εισαγωγή στη φύση / Χειρωνακτική εργασία)

Διευρύνετε και διευκρινίστε τις γνώσεις των παιδιών για την πασχαλίτσα.
Να εμπεδώσει τις γνώσεις για τα έντομα και την ανάπτυξή τους.
Αναπτύξτε ενδιαφέρον για τη ζωή των εντόμων.
Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.

Για τα πάντα στον κόσμο:

Το 1930, το The Rogue Song, μια ταινία για την απαγωγή ενός κοριτσιού στα βουνά του Καυκάσου, κυκλοφόρησε στις ΗΠΑ. Οι ηθοποιοί Stan Laurel, Lawrence Tibbett και Oliver Hardy έπαιξαν ντόπιους απατεώνες σε αυτή την ταινία. Παραδόξως, αυτοί οι ηθοποιοί μοιάζουν πολύ με τους χαρακτήρες...

Υλικά τομέων

Σχέδια για τη νεότερη ομάδα:

Σχέδια για μεσαία ομάδα.

Εργασίες προγράμματος:

Εκπαιδευτικός:

Καλλιεργήστε μια οικολογική κουλτούρα, αγάπη για τη φύση.

Εκπαιδευτικός:

Διδάξτε στα παιδιά να εκτελούν απλές ενέργειες παρόμοιες με φυσικά φαινόμενα

(βροχή, άνεμος, βροντή).

Δώστε βασικές πληροφορίες για το επάγγελμα του μετεωρολόγο.

Να μάθουν τα παιδιά να αναλύουν και να εξάγουν συμπεράσματα, να καθιερώνουν αιτιατική

Ερευνητικές συνδέσεις;

Να εδραιώσει την ικανότητα ταξινόμησης φυσικών φαινομένων ανάλογα με τις εποχές.

Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με φυσικά φαινόμενα.

Διόρθωση-ανάπτυξη:

Αναπτύξτε τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών.

Αναπτύξτε την παρατήρηση, την περιέργεια, τη σκέψη.

Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Αναπτύξτε συνεκτική ομιλία, την ικανότητα να χτίζετε σωστά μια πρόταση,

Να βελτιώσει την υγιή κουλτούρα του λόγου των παιδιών, επιτυγχάνοντας μια σαφή

Προφορά ήχων και λέξεων, σωστή τοποθέτηση τονισμών.

Εργασία λεξικού:

Εισαγάγετε τις ακόλουθες λέξεις και φράσεις στο ενεργό λεξικό: πτώση φύλλων,

φυσικά φαινόμενα, λαϊκοί οιωνοί;

Εισαγάγετε λέξεις και φράσεις στο παθητικό λεξικό: μετεωρολόγος, μετεωρολόγος

υδρομετεωρολογικό κέντρο

Υλικά και εξοπλισμός:

Λεκάνες με νερό, σφουγγάρια αφρού.

Κομφετί, τύμπανο, μπάλα; παιχνίδι ήλιος?

Εικονογραφήσεις με φυσικά φαινόμενα.

DVD "Εποχές".

Προκαταρκτικές εργασίες:

Παρακολούθηση εποχιακών αλλαγών.

ΑΝΑΓΝΩΣΗ έργα τέχνης;

Γρίφοι μαντεύοντας?

Εξέταση ζωγραφικής και εικονογράφησης με φυσικά φαινόμενα.

Πρόοδος μαθήματος

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για τα θαύματα που δίνει

Είμαστε η φύση. Θα σου δώσω έναν γρίφο και εσύ προσπάθησε να μαντέψεις.

Ο ήλιος λάμπει,

Ο αέρας σφυρίζει

Η βροχή πέφτει σαν κουβάς.

Μετά τη βροχή στον ουρανό

Το ουράνιο τόξο είναι αμέσως ορατό

Αυτές οι καιρικές αλλαγές

Μας δίνουν ……………… (φαινόμενα της φύσης).

Δάσκαλος: Σωστά μαντέψατε. Τι θα συμβεί αν φυσήξετε κομφετί; Δοκίμασέ το.

(Τα παιδιά παίρνουν κομφετί και φυσούν πάνω τους).

Απαντήσεις παιδιών: (το κομφετί θα σκορπίσει διαφορετικές πλευρές).

Δάσκαλος: Τι σας θυμίζει αυτό;

Οι απαντήσεις των παιδιών (σαν χιονίζεικαι φυσάει ο άνεμος).

Εκπαιδευτικός: (χτυπά το τύμπανο) Τι σας θυμίζει αυτός ο ήχος;

Απαντήσεις των παιδιών: (κεραυνοί).

Εκπαιδευτής: Ας βρέξουμε τα σφουγγάρια, ας τα σηκώσουμε και ας τα στύψουμε.

Ακούς ήχους; Με τι μπορούν να συγκριθούν;

Απαντήσεις παιδιών: (με βροχή).

Εκπαιδευτικός: Με τι μπορούμε να συγκρίνουμε όλα όσα έχουμε δει και ακούσει μόνο;

Απαντήσεις παιδιών: (με φυσικά φαινόμενα).

Εκπαιδευτικός: Τώρα θα σας κάνω γρίφους για φυσικά φαινόμενα και όποιος μαντέψει θα δείξει εικονογραφήσεις με τη σωστή απάντηση.

Παζλ.

ήμουν αναμενόμενος

Το όνομά μου ήταν

Εμφανίστηκε - έτρεξε μακριά (βροχή)

Όχι χιόνι και όχι πάγος

Και το ασήμι θα αφαιρέσει τα δέντρα (παγετός)

Πάνω από το ποτάμι και πάνω από την κοιλάδα

Κρεμαστός λευκός καμβάς (ομίχλη)

Το πρωί οι χάντρες άστραψαν,

Όλο το γρασίδι έχει υφανθεί

Και πάμε να τους ψάξουμε το απόγευμα,

Ψάχνουμε, ψάχνουμε - δεν θα βρούμε (δρόσο)

Κάθεται σε όλους

Δεν φοβάμαι κανέναν (χιόνι)

χρωματιστό rocker

Κρεμασμένο πάνω από το ποτάμι (ουράνιο τόξο)

Θορυβώδες, βροντερό

Έπλυνα τα πάντα και έφυγα

Και περιβόλια και περιβόλια

Πότισε όλη τη γειτονιά (καταιγίδα)

θρυμματισμένος αρακάς

Για χίλιους δρόμους (μοίρες)

Χτύπημα με κρυστάλλινο κουδούνι

Διαφυγή από τη στέγη πάνω από τη βεράντα

Βουητό, κουδούνισμα, τραγούδι

Σπάει χιόνι και πάγο (σταγόνες)

Χωρίς χέρια, χωρίς πόδια

Και οι πόρτες ανοίγουν (άνεμος)

Τα παιδιά μαντεύουν αινίγματα και παρουσιάζουν εικονογραφήσεις με φυσικά φαινόμενα.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, πείτε μου ποια εποχή του χρόνου μπορείτε να παρατηρήσετε δροσιά, ομίχλη, ουράνιο τόξο, χαλάζι;

Απαντήσεις παιδιών: (το καλοκαίρι).

Εκπαιδευτικός: Και πότε μπορείτε να δείτε χιόνι, χιονοθύελλα;

Απαντήσεις παιδιών: (τον χειμώνα).

Εκπαιδευτικός: Και πότε συμβαίνει;

Απαντήσεις παιδιών: (την άνοιξη).

Εκπαιδευτικός: Πες μου, τι εποχή έχουμε τώρα;

Τα παιδιά απαντούν: (Φθινόπωρο)

Εκπαιδευτικός: Και ποια φυσικά φαινόμενα παρατηρούμε το φθινόπωρο;

Απαντήσεις παιδιών: (βροχή, άνεμος, πτώση φύλλων).

Παιδαγωγός: Μπράβο, απαντάς σωστά. Ας μετατραπούμε σε βροχή.

Πραγματοποιείται φυσική αγωγή «Βροχή».

Εκπαιδευτικός: Και τώρα θα παρακολουθήσουμε μια ταινία για ένα από τα φυσικά φαινόμενα του φθινοπώρου. Καθίστε σε καρέκλες και παρακολουθήστε προσεκτικά.

(Προβολή του δίσκου "The Season", "Falling Leaves").

Δάσκαλος: Κοίταξες προσεκτικά; Σχετικά με το τι φαινόμενο του φθινοπώρουείδες την ταινία?

Απαντήσεις παιδιών: (για την πτώση των φύλλων).

Εκπαιδευτικός: Γιατί τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους;

Απαντήσεις παιδιών: Τα δέντρα σταματούν να ταΐζουν τα φύλλα, χάνουν το χρώμα τους και τα δέντρα ρίχνουν τα φύλλα τους, προετοιμάζοντας το χειμώνα.

Εκπαιδευτής: Πολλά φυσικά φαινόμενα (βροχή, άνεμος, χαλάζι, χιονοθύελλα κ.λπ.)

Επηρεάστε την κατάσταση του καιρού. Παιδιά ξέρετε ότι μας λένε οι μετεωρολογικοί μετεωρολογικοί μετεωρολογικοί μετεωρολόγοι. Επιστήμονες που μελετούν καιρικές συνθήκεςονομάζονται μετεωρολόγοι. Για να κάνουν μετεωρολογικές προβλέψεις, χρησιμοποιούν φωτογραφίες της γης που λαμβάνονται από δορυφόρους. Αυτοί οι δορυφόροι είναι μη επανδρωμένοι, ονομάζονται ανιχνευτές. Από φωτογραφίες, οι μετεωρολόγοι καθορίζουν πού θα κάνει κρύο και πού θα κάνει ζέστη, τι είδους άνεμος, πού θα έχει χιόνι, βροχή κ.λπ. Πες μου, πώς αλλιώς μπορείς να προβλέψεις τα καιρικά φαινόμενα;

Απαντήσεις παιδιών: (σύμφωνα με τα λαϊκά ζώδια).

Εκπαιδευτής: Ας παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι "Πρόβλεψε τον καιρό".

Το παιχνίδι παίζεται - "Πρόβλεψε τον καιρό".

Ο δάσκαλος καλεί το σημάδι και τα παιδιά προβλέπουν τον καιρό.

Σημάδια:

Ο ήλιος δύει πίσω από ένα σύννεφο - (περιμένετε τον κακό καιρό)
Φωτεινό ηλιοβασίλεμα - (η μέρα θα είναι ζεστή)
Τα χελιδόνια πετούν χαμηλά - (στη βροχή)
Πολλά σκνίπες το βράδυ - (να ζεστός καιρός)
Τα μυρμήγκια κρύβονται σε μια μυρμηγκοφωλιά - (να βρέχει)
Οι πικραλίδες κλείνουν κατά τη διάρκεια της ημέρας - (για βροχή)
Τα χελιδόνια πετούν ψηλά - (δεν θα βρέξει)
Πολλή ορεινή τέφρα - (βροχερό φθινόπωρο)
Έναστρος ουρανός - (στο κρύο)
Ένας βάτραχος πηδά στο έδαφος - (στη βροχή)
Ο καπνός από την καμινάδα ανεβαίνει - (αναμένεται παγετός)
Πολλά βελανίδια σε δρυς - (για έναν άγριο χειμώνα)
Ο σκύλος κυλάει στο έδαφος - (αναμένεται βροχή)

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά. Είσαι τόσο παρατηρητικός. Αυτή είναι η φύση μας - μάγος. Μας χαρίζει τα θαύματά της. Αυτός είναι ο ήλιος, η βροχή, το χιόνι, το ουράνιο τόξο, η χιονοθύελλα, οι σταγόνες, η δροσιά. Και πες μας τι θαύματα μας χάρισε η φύση σήμερα;

Απαντήσεις παιδιών: (βροχή, άνεμος κ.λπ.).

Εκπαιδευτικός: Μάθατε σήμερα ότι οι μετεωρολόγοι του Υδρομετεωρολογικού Κέντρου μας λένε την πρόγνωση του καιρού. Μπορείτε επίσης να καθορίσετε τον καιρό, εστιάζοντας στα λαϊκά σημάδια. Σήμερα άκουγες πώς έσταζε η βροχή, βροντούσε η βροντή, φυσούσε ο αέρας. Αντιμετώπισες τα καθήκοντα τόσο καλά που βγήκε ο ήλιος, που μας έφερε το φως και τη ζεστασιά του. Ο ήλιος μας δεν είναι απλός, αλλά με μια έκπληξη. Τι έχει μέσα του; Μετάλλια - σοκολάτες! Πως ΜΟΙΑΖΟΥΝ?

Απαντήσεις παιδιών: (σε μικρούς ήλιους).

Παιδαγωγός: Τι υπέροχα δώρα έφερε ο ήλιος!

Εύχομαι να λάμπει πάντα για εσάς και να είστε υγιείς και ευτυχισμένοι.

« Η φύση της περιοχής μας»

Στόχος:

1 Να αναπτύξει την ομιλία των παιδιών.

2 Να σχηματίσετε μια ιδέα για τις σχέσεις στη φύση.

Καθήκοντα:

Εκμάθηση:

1. Μορφή στα παιδιά γενική ιδέαγια το δάσος, για το ποτάμι και τους κατοίκους του.

2. Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα είδη των δέντρων που φυτρώνουν στο δάσος μας.

3. Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για την ποικιλομορφία του ζωικού κόσμου, των πτηνών που ζουν στα δάση της πατρίδας τους.

4. Βελτιώστε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά, απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου.

Εκπαιδευτές:

1. Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.

2. Σεβασμός στη φύση και σε όλα τα έμβια όντα.

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους:

γνωστική λειτουργία,

επικοινωνία

κοινωνικοποίηση,

ανάγνωση μυθοπλασίας,

ασφάλεια,

υγεία,

Προκαταρκτικές εργασίες:

Ομιλία με ζώα και χλωρίδαπατρίδα, κοιτάζοντας ένα άλμπουμ με εικονογραφήσεις άγριων ζώων, πουλιών, ψαριών. γνωριμία με πληροφορίες για τα οφέλη των ζώων, των πτηνών και της βλάστησης της περιοχής μας.

Παρατήρηση σε μια βόλτα.

Επιλογή διδακτικών παιχνιδιών;

Γρίφους.

Υλικά για το μάθημα:

Εικονογραφήσεις «Άγρια ζώα της περιοχής μας», εικονογραφήσεις «Ποταμόψαρα της περιοχής μας», εικονογραφήσεις «Πουλιά της περιοχής μας», χρωματιστές μπάλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, εγγραφή ήχου "ψήφος πουλιά", "River fast" στα ισπανικά. V. Tolkunova, διαφάνειες που απεικονίζουν ποτάμια και φυσικά τοπία, εικόνες σιλουέτας ζώων, εικόνες που απεικονίζουν νεαρά άγρια ​​ζώα.

Πρόοδος του μαθήματος.

Σαν στέγη πάνω από τη γη

Μπλε ουρανοί.

Και κάτω από τη μπλε στέγη -

Βουνά, ποτάμια και δάση.

Και σπίτια, αυτοκίνητα, βάρκες.

Και λιβάδια, και λουλούδια, και φυσικά, εγώ και εσύ.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, ο καθένας μας ζει σε ένα σπίτι με τοίχους, οροφή, πάτωμα - αυτό είναι το συνηθισμένο μας σπίτι. Μόλις όμως ξεπεράσουμε το κατώφλι, βρισκόμαστε σε άλλο σπίτι. Αυτό το σπίτι - Φύση.

Νομίζεις ότι μπορούμε να ζήσουμε χωρίς φύση? (απαντήσεις: όχι, χωρίς νερό, χωρίς ήλιο, χωρίς φυτά, ζώα).

Και στο ομάδα έχουμε φύση(ναι - φυτά, αέρας, ακτίνες του ήλιου).

Τι προκαλεί το φως στο σπίτι (λάμπες.)

Και τι μπορεί να συγκριθεί με μια λάμπα μέσα φύση? (ήλιος).

ΣΤΟ η φύση βρέχεικαι στα σπίτια μας; (ντους).

ΣΤΟ άνεμος της φύσης? (σπίτι - ανεμιστήρας, κλιματισμός ) .

Υπάρχει όροφος στο σπίτι; (σε φύση - γη, το χώμα).

Χαλί στο σπίτι; (σε φύση - γρασίδι).

Τοίχοι στο σπίτι; (σε φύση - βουνά , δέντρα).

Ταβάνια σε σπίτια; (σε φύση - ουρανός, χώρος).

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σήμερα θέλω να σας προσκαλέσω να πάμε μια εκδρομή στο δάσος. Τι πιστεύετε, τι μπορούμε να κάνουμε σε αυτό το ταξίδι;

Παιδιά: Με λεωφορείο, ατμομηχανή, ποδήλατο κ.λπ. κλπ. δ

Παιδαγωγός:

Και θέλω να σας προσκαλέσω να κάνετε ένα ταξίδι με τη βοήθεια μπαλονιών. Σηκώστε τη μπάλα που σας αρέσει περισσότερο σε χρώμα. Οι μαγικές μπάλες θα μας ανεβάσουν στον ουρανό όταν μαντέψετε σωστά τους γρίφους.

Παζλ:

Του αρέσει να τρώει καρότα

Ροκάνει επιδέξια το λάχανο,

Λευκό γκρι και λοξό,

Ποιός είναι αυτος?

Μια χνουδωτή ουρά βγαίνει από την κορυφή,

Τι είναι αυτό το παράξενο ζώο;

Σπάει πολύ τα καρύδια.

Λοιπόν φυσικά και είναι

πονηρός απατεώνας,

Κόκκινο κεφάλι.

Πλούσια ουρά-ομορφιά.

Ποιος κρυώνει τον χειμώνα

Περπατάω θυμωμένος, πεινασμένος;

Είναι δύσκολο να τον ανταγωνιστείς στο τρέξιμο,

Όταν τύχει να συναντηθείτε

Ξέρετε παιδιά, είναι...

Κοντά στη βελανιδιά με κοφτερό ρύγχος,

Έσκαβε με πολλή δουλειά το έδαφος.

Προφανώς έψαχνε για μανιτάρια.

Δεν τον τρόμαξα.

Ούτε με τρόμαξε ο Polkan μου,

Ήταν πολύ άσχημο...

Κάτω από τα πεύκα, κάτω από τα δέντρα

Υπάρχει ένα σακουλάκι με βελόνες. (Σκαντζόχοιρος). (διαφάνειες)

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Λύθηκαν όλοι οι γρίφοι.

Πες μου, τι είναι όλοι αυτοί οι γρίφοι;

Παιδιά: Σχετικά με τα ζώα.

Εκπαιδευτικός: Τι είδους ζώα;

Παιδιά: Άγρια.

Εκπαιδευτικός: Πού ζουν τα άγρια ​​ζώα;

Παιδιά: Στο δάσος.

Σωστά, όλα αυτά τα άγρια ​​ζώα ζουν στα δάση μας (ο δάσκαλος δείχνει εικόνες άγριων ζώων).

Και τώρα οι μπάλες είναι έτοιμες. Ένα, δύο, τρία, πέταξαν.

Στη μουσική, τα παιδιά μιμούνται την πτήση στον ουρανό.

(Ακούγεται ο στίχος του τραγουδιού "River is fast").

Παιδαγωγός:

Παιδιά, κοιτάξτε, τι είδους δεξαμενή είναι αυτή; Αυτό είναι ένα ποτάμιδικό μας, Βόλγα (διαφάνειες).

Είναι το μεγαλύτερο στη γη και το μεγαλύτερο στην Ευρώπη. Μεταξύ των ανθρώπων, ο Βόλγας ονομάζεται στοργικά "Βόλγα - Μητέρα", "Βόλγα - Νοσοκόμα".

Ας δούμε τι είδους ψάρια ζουν στο ποτάμι μας; (εικόνες ψαριών).

Παιδιά, συναντηθήκαμε με τον ποταμό Βόλγα, που κυλάει στην πόλη μας Μπαλάκοβο. Και τώρα θα πάμε παρακάτω - πετάξαμε!

Κοίτα, εδώ είναι ένα δάσος γεμάτο παραμύθια και θαύματα (διαφάνειες)

Ας σταματήσουμε εδώ.

Διδακτικό παιχνίδι«Δέντρα».

Παιδαγωγός:

Παιδιά, δείτε πόσα δέντρα υπάρχουν στο δάσος. Ονομάστε τα δέντρα που γνωρίζετε.

Παιδιά: Δρυς, πεύκα, έλατα, σημύδες, λεύκες, σκλήθρα.

Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες δέντρων. Τα παιδιά εξετάζουν και ονομάζουν εκείνα τα δέντρα που γνωρίζουν. Ο δάσκαλος προτείνει να γράψει μια σύντομη ιστορία για το πώς αλλάζουν τα δέντρα σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.

Διδακτικό παιχνίδι«Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο» (ο δάσκαλος χρησιμοποιεί εικόνες με διαφορετικά φύλλα).

Τα παιδιά χρησιμοποιούν τις λέξεις: σημύδα, λεύκα, ιτιά, έλατο και πευκοβελόνες)

Παιδαγωγός:

Μπορούν να σπάσουν κλαδιά; Γιατί;

Ποιο δέντρο καθαρίζει τον αέρα; (λεύκα)

Ποιο δέντρο μας βοηθά να αναπνέουμε εύκολα; (γουνόδεντρο, πεύκο)

Παιδαγωγός: έτσι είναι, όχι μόνο τα ζώα χρειάζονται δέντρα, αλλά βοηθούν και τους ανθρώπους. (διαφάνειες)

Εκπαιδευτικός: Και πώς ζουν τα ζώα στο δάσος; Γνωρίζετε ότι κάθε ζώο έχει το δικό του σπίτι;

Διδακτικό παιχνίδι«Ποιος μένει πού; (κάρτες με εικόνες).

Χορός-μίμηση. «Τα παιδιά είναι ζώα».

Τα παιδιά χορεύουν με μουσική και απεικονίζουν διαφορετικά ζώα.

Διδακτικό παιχνίδι«Πες μου ποιος κρύβεται»

Δάσκαλος: Νυχτώνει. Έρχεται η νύχτα. Κανείς δεν φαινόταν. Μόνο σιλουέτες. Σε χαρτί Whatman, τα περιγράμματα των άγριων ζώων υπερτίθενται το ένα πάνω στο άλλο. Μαντέψτε ποια ζώα αποκοιμήθηκαν στο ξέφωτο; Τα παιδιά ονομάζουν τα ζώα.

Διδακτικό παιχνίδι«Ονομάστε το μωρό».

Το φεγγάρι έχει ανατείλει. Τα ζώα πήγαν στο ξέφωτο και μπέρδεψαν τα μικρά τους. Ας τους ονομάσουμε.

Η αλεπού έχει ένα αλεπού

Η λύκος έχει ένα λύκο.

Το κουνελάκι έχει ένα κουνελάκι.

Στο αρκούδα - κουβάρικαι τα λοιπά.

Μια φορά - οκλαδόν (Καθίστε).

Δύο - άλμα.

Αυτό είναι ένα φορτίο κουνελιού. ("Αυτιά στην κορυφή" - κουνελάκια).

Και όταν ξυπνήσουν οι αλεπούδες, (τρίψε τα μάτια σου με τη γροθιά σου).

Τους αρέσει να τεντώνονται για μεγάλο χρονικό διάστημα, (Τέντωμα).

Φροντίστε να χασμουρηθείτε, (Στροφές του σώματος).

Κουνήστε την κόκκινη ουρά (Κίνηση των γοφών δεξιά και αριστερά).

Και τα μικρά λυγίζουν την πλάτη τους (Κλίση προς τα εμπρός).

Και ελαφρά πηδήξτε (Πήδα επάνω).

Λοιπόν, ο Mishka είναι ραιβόποδας, (Λυγίστε τα χέρια σας στους αγκώνες).

Τα πόδια ανοιχτά (Πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων).

Τώρα δύο, μετά όλα μαζί (Περισσότερα από πόδι σε πόδι).

Πολύωρη βόλτα με νερό.

Και για ποιους δεν αρκεί η φόρτιση - (Τα χέρια απλώνονται.)

Ξεκινά από την αρχή.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ξέρετε ότι το δάσος είναι το σπίτι όχι μόνο για τα ζώα, αλλά και για τα πουλιά. Και γιατί χρειάζεστε πουλιά?

Παιδιά: Καταστρέψτε τα επιβλαβή έντομα.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι πουλιά, την περιοχή μας ξέρετε?

πουλιάπου εγκαθίστανται στα δάση και τις δεξαμενές της περιοχής Σαράτοφ;

Παιδιά: δρυοκολάπτης, κολάπτης, κίσσα, τσίχλα, σπουργίτι, βυζιά κ.λπ.

Παιδαγωγός:

Πόσο ήσυχο έγινε γύρω μας

Η φύση του θορύβου είναι κουρασμένη

Τα παιδιά και αυτοί ηρέμησαν

Ακούγονται μόνο τριγμοί πουλιών

Ποιος θα πει το τραγούδι

Παιδαγωγός: Αφού ξέρεις τόσα πολλά πουλιά, τότε σίγουρα θα αντιμετωπίσετε την επόμενη εργασία. θα τηλεφωνήσω πουλιά. Μόλις ακούσεις ότι έκανα λάθος, δεν τηλεφώνησα δηλαδή πουλιά, και κάτι άλλο θα πρέπει να με διορθώσετε αμέσως (χειροκρότημα δυνατά).

Έφτασε πουλιά:

Περιστέρια, βυζιά,

Μύγες και σβούρες (τα παιδιά χειροκροτούν)

Τι τρέχει?

Έφτασε πουλιά:

Περιστέρια, βυζιά,

Πελαργοί, κοράκια, τσάντες, ζυμαρικά (τα παιδιά χειροκροτούν)

Έφτασε πουλιά:

Περιστέρια, βυζιά,

Τσαγάκια και σβούρες,

Κουνούπια, κουνούπια (τα παιδιά χειροκροτούν)

Έφτασε πουλιά:

περιστέρια, βυζιά,

Πελαργοί, σβέλτες,

Νυχτερίδες και σαγιονάρες! (διαφάνειες)

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά!

Παιδιά, πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε στο δάσος;

Τα παιδιά απαριθμούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

Γυμναστική για τα μάτια:

Κουκουβάγια.

Είναι σκοτεινά στο δάσος.

Όλοι κοιμούνται εδώ και πολύ καιρό.

Μόνο μια κουκουβάγια,

μεγάλο κεφάλι,

Καθισμένος σε μια σκύλα

κοιτάζει προς όλες τις κατευθύνσεις.

Δεξιά, αριστερά, πάνω και κάτω

Ζώα, πουλιά, ω, υπομονή!

κοίταξε τριγύρω -

τρέξτε για θήραμα!

Παιδαγωγός:

Τι καλούς ανθρώπους έχετε ονομάσει, και γνωρίζετε τα πουλιά. Τι άλλο φυτρώνει στα δάση μας; Σωστά, πολλά λουλούδια. Εδώ είναι κομμένες εικόνες, αφού τις συλλέξετε, θα μάθετε τι λουλούδια φυτρώνουν στις άκρες και τα ξέφωτα του δάσους μας.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας;

Στο τέλος της εργασίας, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να θαυμάσουν την ομορφιά της φύσης της πόλης Balakovo στο διαφορετικές εποχέςχρόνια (διαφάνειες).

Αντανάκλαση

Μαζί με τα παιδιά συμπεραίνω ότι η φύση της πατρίδας είναι πλούσια, όμορφη και ποικιλόμορφη και πρέπει να προστατεύεται, η φύση στην περιοχή μας είναι πραγματικά υπέροχη. Η πατρίδα είναι το πιο πολύτιμο μέρος για εμάς. Εδώ γεννηθήκαμε και ζούμε, εδώ είναι οι φίλοι μας.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Διαβάζοντας εγκυκλοπαιδική λογοτεχνία για άγρια ​​ζώα, πουλιά Moscow Rosmen 2009,

2. Γεωγραφία της περιοχής Σαράτοφ, Σαράτοφ 1997,

3. Πρόγραμμα S. N. Nikolaeva "Νέος οικολόγος"

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Σύνοψη του GCD στη μεσαία ομάδα

« Η φύση της περιοχής μας»

Στόχος:

1 Να αναπτύξει την ομιλία των παιδιών.

2 Να σχηματίσετε μια ιδέα για τις σχέσεις στη φύση.

Καθήκοντα:

Εκμάθηση:

1. Να σχηματίσουν στα παιδιά μια γενική ιδέα για το δάσος, το ποτάμι και τους κατοίκους του.

2. Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για τα είδη των δέντρων που φυτρώνουν στο δάσος μας.

3. Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για την ποικιλομορφία του ζωικού κόσμου, των πτηνών που ζουν στα δάση της πατρίδας τους.

4. Βελτιώστε την ικανότητα να ακούτε προσεκτικά, απαντήστε στις ερωτήσεις του δασκάλου.

Εκπαιδευτές:

1. Καλλιεργήστε την αγάπη για τη φύση.

2. Σεβασμός στη φύση και σε όλα τα έμβια όντα.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:

γνωστική λειτουργία,

επικοινωνία

κοινωνικοποίηση,

ανάγνωση μυθοπλασίας,

ασφάλεια,

υγεία,

Προκαταρκτικές εργασίες:

Μια συζήτηση για τον ζωικό και φυτικό κόσμο της πατρίδας, κοιτάζοντας ένα άλμπουμ με εικονογραφήσεις άγριων ζώων, πουλιών, ψαριών. γνωριμία με πληροφορίες για τα οφέλη των ζώων, των πτηνών και της βλάστησης της περιοχής μας.

Παρατήρηση σε μια βόλτα.

Επιλογή διδακτικών παιχνιδιών;

Γρίφους.

Υλικά για το μάθημα:

Εικονογραφήσεις «Άγρια ζώα της περιοχής μας», εικονογραφήσεις «Ποταμόψαρα της περιοχής μας», εικονογραφήσεις «Πουλιά της περιοχής μας», χρωματιστές μπάλες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών,ηχογράφηση ήχων πουλιών , "River fast" στα ισπανικά. V. Tolkunova, διαφάνειες που απεικονίζουν ποτάμια και φυσικά τοπία, εικόνες σιλουέτας ζώων, εικόνες που απεικονίζουν νεαρά άγρια ​​ζώα.

Πρόοδος του μαθήματος.

Σαν στέγη πάνω από τη γη

Μπλε ουρανοί.

Και κάτω από τη μπλε στέγη -

Βουνά, ποτάμια και δάση.

Και σπίτια, αυτοκίνητα, βάρκες.

Και λιβάδια, και λουλούδια, και φυσικά, εγώ και εσύ.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, ο καθένας μας ζει σε ένα σπίτι με τοίχους, οροφή, πάτωμα - αυτό είναι το συνηθισμένο μας σπίτι. Μόλις όμως ξεπεράσουμε το κατώφλι, βρισκόμαστε σε άλλο σπίτι. Αυτό το σπίτι -Φύση .

Πιστεύεις ότι μπορούμε να ζήσουμε χωρίςφύση ? (απαντήσεις: όχι, χωρίς νερό, χωρίς ήλιο, χωρίς φυτά, ζώα).

Και στην ομάδα που έχουμεφύση (ναι - φυτά, αέρας, ακτίνες του ήλιου).

Τι προκαλεί το φως στο σπίτι (λάμπες.)

Και τι μπορεί να συγκριθεί με μια λάμπα μέσαφύση? (ήλιος).

Στη φύση βρέχει, αλλά στα σπίτια μας; (ντους).

Στη φύση είναι αέρας; (σπίτι - ανεμιστήρας, κλιματισμός) .

Υπάρχει όροφος στο σπίτι; (στη φύση - γη, χώμα).

Χαλί στο σπίτι; (στη φύση - γρασίδι).

Τοίχοι στο σπίτι; (στη φύση - βουνά, δέντρα).

Ταβάνια σε σπίτια; (σεφύση - ουρανός, χώρος).

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σήμερα θέλω να σας προσκαλέσω να πάμε μια εκδρομή στο δάσος. Τι πιστεύετε, τι μπορούμε να κάνουμε σε αυτό το ταξίδι;

Παιδιά: Με λεωφορείο, ατμομηχανή, ποδήλατο κ.λπ. κλπ. δ

Παιδαγωγός:

Και θέλω να σας προσκαλέσω να κάνετε ένα ταξίδι με τη βοήθεια μπαλονιών. Σηκώστε τη μπάλα που σας αρέσει περισσότερο σε χρώμα. Οι μαγικές μπάλες θα μας ανεβάσουν στον ουρανό όταν μαντέψετε σωστά τους γρίφους.

Παζλ:

Του αρέσει να τρώει καρότα

Ροκάνει επιδέξια το λάχανο,

Λευκό γκρι και λοξό,

Ποιός είναι αυτος?

(Λαγός)

Μια χνουδωτή ουρά βγαίνει από την κορυφή,

Τι είναι αυτό το παράξενο ζώο;

Σπάει πολύ τα καρύδια.

Λοιπόν φυσικά και είναι

(Σκίουρος)

πονηρός απατεώνας,

Κόκκινο κεφάλι.

Πλούσια ουρά-ομορφιά.

Ποιος είναι?

(Αλεπού)

Ποιος κρυώνει τον χειμώνα

Περπατάω θυμωμένος, πεινασμένος;

(Λύκος)

Είναι δύσκολο να τον ανταγωνιστείς στο τρέξιμο,

Όταν τύχει να συναντηθείτε

Ξέρετε παιδιά, είναι...

(Μεγάλη έλαφος).

Κοντά στη βελανιδιά με κοφτερό ρύγχος,

Έσκαβε με πολλή δουλειά το έδαφος.

Προφανώς έψαχνε για μανιτάρια.

Δεν τον τρόμαξα.

Ούτε με τρόμαξε ο Polkan μου,

Ήταν πολύ άσχημο...

(Κάπρος).

Κάτω από τα πεύκα, κάτω από τα δέντρα

Υπάρχει ένα σακουλάκι με βελόνες. (Σκαντζόχοιρος). (διαφάνειες)

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Λύθηκαν όλοι οι γρίφοι.

Πες μου, τι είναι όλοι αυτοί οι γρίφοι;

Παιδιά: Σχετικά με τα ζώα.

Εκπαιδευτικός: Τι είδους ζώα;

Παιδιά: Άγρια.

Εκπαιδευτικός: Πού ζουν τα άγρια ​​ζώα;

Παιδιά: Στο δάσος.

Σωστά, όλα αυτά τα άγρια ​​ζώα ζουν στα δάση μας (ο δάσκαλος δείχνει εικόνες άγριων ζώων).

Και τώρα οι μπάλες είναι έτοιμες. Ένα, δύο, τρία, πέταξαν.

Στη μουσική, τα παιδιά μιμούνται την πτήση στον ουρανό.

(Ακούγεται ο στίχος του τραγουδιού "River is fast").

Παιδαγωγός:

Παιδιά, κοιτάξτε, τι είδους δεξαμενή είναι αυτή; Αυτό είναι το ποτάμι μας, ο Βόλγας (τσουλήθρες).

Είναι το μεγαλύτερο στη γη και το μεγαλύτερο στην Ευρώπη. Μεταξύ των ανθρώπων, ο Βόλγας ονομάζεται στοργικά "Βόλγα - Μητέρα", "Βόλγα - Νοσοκόμα".

Ας δούμε τι είδους ψάρια ζουν στο ποτάμι μας; (εικόνες ψαριών).

Παιδιά, συναντηθήκαμε με τον ποταμό Βόλγα, που κυλάει στην πόλη μας Μπαλάκοβο. Και τώρα θα πάμε παρακάτω - πετάξαμε!

Κοίτα, εδώ είναι ένα δάσος γεμάτο παραμύθια και θαύματα (διαφάνειες)

Ας σταματήσουμε εδώ.

Διδακτικό παιχνίδι«Δέντρα».

Παιδαγωγός:

Παιδιά, δείτε πόσα δέντρα υπάρχουν στο δάσος. Ονομάστε τα δέντρα που γνωρίζετε.

Παιδιά: Δρυς, πεύκα, έλατα, σημύδες, λεύκες, σκλήθρα.

Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες δέντρων. Τα παιδιά εξετάζουν και ονομάζουν εκείνα τα δέντρα που γνωρίζουν. Ο δάσκαλος προτείνει να γράψει μια σύντομη ιστορία για το πώς αλλάζουν τα δέντρα σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.

Διδακτικό παιχνίδι«Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο» (ο δάσκαλος χρησιμοποιεί εικόνες με διαφορετικά φύλλα).

Τα παιδιά χρησιμοποιούν τις λέξεις: σημύδα, λεύκα, ιτιά, έλατο και πευκοβελόνες)

Παιδαγωγός:

Μπορούν να σπάσουν κλαδιά; Γιατί;

Ποιο δέντρο καθαρίζει τον αέρα; (λεύκα)

Ποιο δέντρο μας βοηθά να αναπνέουμε εύκολα; (γουνόδεντρο, πεύκο)

Παιδαγωγός: έτσι είναι, όχι μόνο τα ζώα χρειάζονται δέντρα, αλλά βοηθούν και τους ανθρώπους. (διαφάνειες)

Εκπαιδευτικός: Και πώς ζουν τα ζώα στο δάσος; Γνωρίζετε ότι κάθε ζώο έχει το δικό του σπίτι;

Διδακτικό παιχνίδι«Ποιος μένει πού; (κάρτες με εικόνες).

Ο χορός είναι μίμηση. «Τα παιδιά είναι ζώα».

Τα παιδιά χορεύουν με μουσική και απεικονίζουν διαφορετικά ζώα.

Διδακτικό παιχνίδι«Πες μου ποιος κρύβεται»

Δάσκαλος: Νυχτώνει. Έρχεται η νύχτα. Κανείς δεν φαινόταν. Μόνο σιλουέτες. Σε χαρτί Whatman, τα περιγράμματα των άγριων ζώων υπερτίθενται το ένα πάνω στο άλλο. Μαντέψτε ποια ζώα αποκοιμήθηκαν στο ξέφωτο; Τα παιδιά ονομάζουν τα ζώα.

Διδακτικό παιχνίδι«Ονομάστε το μωρό».

Το φεγγάρι έχει ανατείλει. Τα ζώα πήγαν στο ξέφωτο και μπέρδεψαν τα μικρά τους. Ας τους ονομάσουμε.

Η αλεπού έχει ένα αλεπού

Η λύκος έχει ένα λύκο.

Το κουνελάκι έχει ένα κουνελάκι.

Το αρκουδάκι έχει ένα αρκουδάκι κ.λπ.

Φυσική αγωγή «Άσκηση ζώων»:

Μια φορά - οκλαδόν (Καθίστε).

Δύο - άλμα.

Αυτό είναι ένα φορτίο κουνελιού. ("Αυτιά στην κορυφή" - κουνελάκια).

Και όταν ξυπνήσουν οι αλεπούδες, (τρίψε τα μάτια σου με τη γροθιά σου).

Τους αρέσει να τεντώνονται για μεγάλο χρονικό διάστημα, (Τέντωμα).

Φροντίστε να χασμουρηθείτε, (Στροφές του σώματος).

Κουνήστε την κόκκινη ουρά (Κίνηση των γοφών δεξιά και αριστερά).

Και τα μικρά λυγίζουν την πλάτη τους (Κλίση προς τα εμπρός).

Και ελαφρά πηδήξτε (Πήδα επάνω).

Λοιπόν, ο Mishka είναι ραιβόποδας, (Λυγίστε τα χέρια σας στους αγκώνες).

Τα πόδια ανοιχτά (Πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων).

Τώρα δύο, μετά όλα μαζί (Περισσότερα από πόδι σε πόδι).

Πολύωρη βόλτα με νερό.

Και για ποιους δεν αρκεί η φόρτιση - (Τα χέρια απλώνονται.)

Ξεκινά από την αρχή.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, ξέρετε ότι το δάσος είναι το σπίτι όχι μόνο για τα ζώα, αλλά και για τα πουλιά. Και γιατί χρειάζεστεπουλιά;

Παιδιά: Καταστρέψτε τα επιβλαβή έντομα.

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τι είδους πουλιά γνωρίζετε από την περιοχή μας;

Πουλιά που εγκαθίστανται στα δάση και τις δεξαμενές της περιοχής Σαράτοφ;

Παιδιά: δρυοκολάπτης, κολάπτης, κίσσα, τσίχλα, σπουργίτι, βυζιά κ.λπ.

Παιδαγωγός:

Πόσο ήσυχο έγινε γύρω μας

Η φύση του θορύβου είναι κουρασμένη

Τα παιδιά και αυτοί ηρέμησαν

Ακούγονται μόνο τριγμοί πουλιών

Ποιος θα πει το τραγούδι

Πρέπει να μαντέψεις -

Εκπαιδευτής: Αφού γνωρίζετε τόσα πολλά πουλιά, σίγουρα θα αντεπεξέλθετε στην επόμενη εργασία. Θα ονομάσω τα πουλιά. Μόλις ακούσετε ότι έκανα λάθος, δηλαδή δεν ονομάζω πουλιά, αλλά κάτι άλλο, θα πρέπει αμέσως να με διορθώσετε (χειροκρότημα δυνατά).

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, βυζιά,

Μύγες και σβούρες (τα παιδιά χειροκροτούν)

Τι τρέχει?

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, βυζιά,

Πελαργοί, κοράκια, τσάντες, ζυμαρικά (τα παιδιά χειροκροτούν)

Τα πουλιά έφτασαν:

Περιστέρια, βυζιά,

Τσαγάκια και σβούρες,

Κουνούπια, κουνούπια (τα παιδιά χειροκροτούν)

Τα πουλιά έφτασαν:

περιστέρια, βυζιά,

Πελαργοί, σβέλτες,

Νυχτερίδες και σαγιονάρες! (διαφάνειες)

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά!

Παιδιά, πώς πρέπει να συμπεριφέρεστε στο δάσος;

Τα παιδιά απαριθμούν τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

Γυμναστική για τα μάτια:

Κουκουβάγια.

Είναι σκοτεινά στο δάσος.

Όλοι κοιμούνται εδώ και πολύ καιρό.

Μόνο μια κουκουβάγια,

μεγάλο κεφάλι,

Καθισμένος σε μια σκύλα

κοιτάζει προς όλες τις κατευθύνσεις.

Δεξιά, αριστερά, πάνω και κάτω

Ζώα, πουλιά, ω, υπομονή!

κοίταξε τριγύρω -

τρέξτε για θήραμα!

Παιδαγωγός:

Τι καλούς ανθρώπους έχετε ονομάσει, και γνωρίζετε τα πουλιά. Τι άλλο φυτρώνει στα δάση μας; Σωστά, πολλά λουλούδια. Εδώ είναι κομμένες εικόνες, αφού τις συλλέξετε, θα μάθετε τι λουλούδια φυτρώνουν στις άκρες και τα ξέφωτα του δάσους μας.

Παιδαγωγός:

Παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι μας;

Στο τέλος της εργασίας, ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να θαυμάσουν την ομορφιά της φύσης της πόλης Balakovo σε διαφορετικές εποχές του χρόνου (διαφάνειες).

Αντανάκλαση

Μαζί με τα παιδιά συμπεραίνω ότι η φύση της πατρίδας είναι πλούσια, όμορφη και ποικιλόμορφη και πρέπει να προστατεύεται, η φύση στην περιοχή μας είναι πραγματικά υπέροχη. Η πατρίδα είναι το πιο πολύτιμο μέρος για εμάς. Εδώ γεννηθήκαμε και ζούμε, εδώ είναι οι φίλοι μας.

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Διαβάζοντας εγκυκλοπαιδική λογοτεχνία για άγρια ​​ζώα, πουλιά Moscow Rosmen 2009,

2. Γεωγραφία της περιοχής Σαράτοφ, Σαράτοφ 1997,

3. Πρόγραμμα S. N. Nikolaeva "Νέος οικολόγος"

Βέρα Γκολοβίνα
Μάθημα στη μεσαία ομάδα με θέμα: "Ταξίδι στον φυσικό κόσμο της πατρίδας"

Περιεχόμενο προγράμματος:

Ένταξη εκπαιδευτικών περιφέρειες: "Επικοινωνία", "Κοινωνικοποίηση",

"Ασφάλεια"

Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για φυσική πατρίδα.

Διορθώστε τους κανόνες συμπεριφοράς φύση.

Ξυπνήστε στα παιδιά μια συναισθηματική απάντηση στην ομορφιά φύσηνα καλλιεργήσουν αγάπη και σεβασμό για φύση.

Αναπτύξτε ενδιαφέρον για φύση της πατρίδας.

Αποσαφηνίστε ιδέες για τα άγρια ​​ζώα, τους κατοίκους των δασών μας.

Συνεχίστε να εργάζεστε για τη διαμόρφωση συνεκτικής ομιλίας των παιδιών.

Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τη διαφορά και την ομοιότητα των κωνοφόρων και των φυλλοβόλων δέντρων.

Διδάξτε στα παιδιά να δίνουν πλήρεις απαντήσεις στις ερωτήσεις του δασκάλου.

Πρόοδος μαθήματος:

φροντιστής: Κοιταξε ΜΑΣ κατοχή ήρθαν φιλοξενούμενοι.

Χαιρόμαστε που σας βλέπουμε στο δικό μας μάθημα.

Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου

κρατήστε τα χέρια σφιχτά,

και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.

(Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, κρατώντας τα χέρια)

Παιδαγωγός. Παιδιά, σήμερα θα πάμε σε ένα ασυνήθιστο ταξίδι - στον μαγικό κόσμο της φύσης. Σε οποιαδήποτε εποχή φύσημας ευχαριστεί με την ομορφιά του.

Το δάσος είναι ένα σπίτι, μια κατοικία για ζώα, έντομα και φυτά.

Είμαστε φιλοξενούμενοι σε αυτό το σπίτι. Αλλά πριν πάμε στο δάσος, πρέπει να θυμόμαστε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.

Κανόνες συμπεριφοράς:

Κανόνας 1

Περπατήστε στα μονοπάτια και τα μονοπάτια στο δάσος! θυμάμαι: υπάρχουν πολλά μικρά ζώα στο γρασίδι, είναι σχεδόν αόρατα και μπορεί να τσακιστούν κατά λάθος.

Κανόνας 2

Μην κάνετε θόρυβο στο δάσος! Μην φέρετε κασετόφωνο μαζί σας. θυμάμαι: οι κραυγές και η δυνατή μουσική τρομάζουν τους κατοίκους του δάσους και εγκαταλείπουν τα σπίτια τους.

Κανόνας 3.

Μην μαζεύετε λουλούδια στο δάσος, αλλά θαυμάστε την ομορφιά τους! θυμάμαι: τα μαδημένα φυτά θα πεθάνουν γρήγορα και δεν θα παράγουν σπόρους.

Κανόνας 4

Μην πιάνετε πεταλούδες! Διακοσμούν φύση και επικονιάζουν τα φυτά.

Κανόνας 5

Μην πιάνετε λαγούς, σκαντζόχοιρους, σκίουρους και άλλα ζώα στο δάσος! θυμάμαι: Αυτοί είναι κάτοικοι του δάσους. Θα αισθάνονται άσχημα σε ένα διαμέρισμα δίπλα σε ένα άτομο και το δάσος θα είναι δικό τους. μητρική κατοικία.

Κανόνας 6

Μην ανάβετε φωτιά στο δάσος! θυμάμαι: Το γρασίδι δεν μπορεί να φυτρώσει στο έδαφος μετά από φωτιά για πέντε χρόνια.

φροντιστής:- Ας φροντίσουμε την όμορφη Γη μας, τη δική μας κοινό Σπίτι! Προστατέψτε και αγαπήστε όλα τα ζωντανά!

Για να φτάσουμε στο δάσος, πρέπει να περάσουμε το ποτάμι.

Και υπάρχει μια γέφυρα κατά μήκος του ποταμού.

Τα παιδιά περνούν τη γέφυρα και μπαίνουν στο δάσος.

(Ο δάσκαλος βρίσκει ένα γράμμα και το διαβάζει)

Εδώ βρίσκεται η πρόσκληση:

φροντιστής: - Αναρωτιέμαι ποιος μας το έστειλε;

Σας προσκαλώ παιδιά στο δάσος

Στο καλό δάσος, το πανίσχυρο δάσος

Είναι γεμάτο θαύματα

Αν τα παιδιά είναι προσεκτικά,

Ανακαλύψτε αυτά τα υπέροχα μυστικά.

Το δάσος δεν είναι μόνο για τη διασκέδαση μας.

Περιέχει δέντρα, μούρα,

Πουλιά, ζώα και διάφορα βότανα.

φροντιστής:- Η περιοχή μας είναι πλούσια σε λίμνες, ποτάμια και δάση. Ας θυμηθούμε. Τι είδους φυλλοβόλα δέντρα μεγαλώνουμε;

Παιδιά: κεράσι, τέφρα του βουνού, σημύδα ....

φροντιστής: Για πολλούς, το σύμβολο της Ρωσίας είναι η σημύδα με λευκό κορμό. Μια όμορφη σημύδα μπορεί να βρεθεί στο δάσος, στο χωράφι, στο site μας, στολίζει τα πάρκα. Δεν υπάρχουν τέτοιες σημύδες και σημύδες πουθενά στον κόσμο. Είναι ευχάριστο να περπατάς σε ένα άλσος σημύδων οποιαδήποτε εποχή του χρόνου.

Η σημύδα είναι το αγαπημένο δέντρο του λαού, οπότε πολλά ποιήματα δεν έχουν γραφτεί για ένα δέντρο.

φροντιστής: Και υπάρχουν κωνοφόρα δέντρα.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των κωνοφόρων δέντρων και των φυλλοβόλων δέντρων.

(Παιδιά : Τα κωνοφόρα δέντρα έχουν βελόνες, τα φυλλοβόλα δέντρα έχουν φύλλα.)

φροντιστής: Ας θυμηθούμε. Ποια κωνοφόρα δέντρα γνωρίζετε;

(έλατο, έλατο, πεύκο)

φροντιστής: Το παιχνίδι "Υπέροχη τσάντα"

Τα παιδιά βγάζουν κώνους από την τσάντα και ονομάζουν από ποιο δέντρο είναι.

φροντιστής: Φύση- Ο πραγματικός μας φίλος.

- Φύση- ένα ανεκτίμητο δώρο για ένα άτομο. Ένα άτομο μπορεί να ζήσει όμορφα και καλά μόνο σε αρμονία φύση. Και προστατέψτε και προστατέψτε φύσησημαίνει να προστατεύεις την Πατρίδα, τη δική σου Πατρίδαστο οποίο ζούμε.

Fizkultminutka.

Πρέπει να είσαι κουρασμένος

Λοιπόν, τότε σηκώθηκαν όλοι μαζί,

πάτησαν τα πόδια τους

Χέρια χτυπημένα

Κλείστε τα μάτια σας σφιχτά, ανοίξτε

Και μετά προχωράμε μπροστά.

Παιδιά, για δώρα του δάσουςΟι άνθρωποι έρχονται στο δάσος και αγαπούν επίσης τα μανιτάρια και τα μούρα ζώα του δάσουςκαι πουλιά. Ποια ζώα ζουν στο δάσος μας; (Αγρια ζώα)

Ονομάστε τους και δείξτε τους.

(Ήχοι - ηχογράφηση με πουλιά που τραγουδούν)

Στιγμή έκπληξη.

φροντιστής: (Εμφανίζεται ένα μπαλόνι με ένα γράμμα)Κοίτα, έφτασε ένα μπαλόνι! Ναι, υπάρχει γράμμα! Αποδεικνύεται ότι ο παππούς - ένας δασολόγος μας καλεί να τον επισκεφτούμε. Ξέρεις τι είναι δασολόγος;

Παιδιά: Δεν

φροντιστής: Δασολόγος είναι αυτός που προσέχει το δάσος για να μην προσβάλει κανείς τα ζώα στο δάσος, να μην πετάει σκουπίδια, να μην σπάει δέντρα, να μην σκίζει μάταια λουλούδια.

φροντιστής: Που μένει?

Παιδιά: Μέσα στο σπίτι.

φροντιστήςΕ: Πώς λέγεται το σπίτι του; (πύλη)

(Ο δασολόγος εμφανίζεται από το σπίτι)

Δασοφύλακας: Γεια σας παιδιά, ακούστε πόσο όμορφα τραγουδούν τα πουλιά! Ακούμε τις φωνές τους, μας κρύφτηκαν και χαιρόμαστε τον ερχομό της άνοιξης. Ήσυχα, μην τους τρομάζεις.

Και τώρα, κοίτα. Τα πουλιά ήρθαν σε εμάς. Ποια πουλιά γνωρίζετε;

(Διαφάνειες) (Τα παιδιά καλούν τα πουλιά).

Ο δασολόγος προσφέρεται να παίξει με τα παιδιά στο παιχνίδι «Περιστέρια και γεράκια».

Στο ένα άκρο του χώρου, υποδεικνύεται ένας περιστερώνας, στον οποίο τοποθετούνται περιστέρια, στο άλλο - το σπίτι του γερακιού. Ο ιδιοκτήτης απελευθερώνει τα περιστέρια από τον περιστερώνα με το σήμα "Shoo!", και τα περιστέρια αρχίζουν να πετούν γύρω από την τοποθεσία. Στο επιφώνημα: "Το γεράκι πετάει!" - το γεράκι πετάει από τη φωλιά του, πιάνει τα περιστέρια και οδηγεί στο σπίτι του. Το παιχνίδι στην ύπαιθρο τελειώνει όταν το γεράκι πιάσει όλα τα περιστέρια.

Δασοφύλακας: Μπράβο, τα ξέρεις όλα, και θέλω να σε κεράσω. Εδώ είναι ένα κουτί λιχουδιάς για εσάς. Και ήρθε η ώρα να πω αντίο, παιδιά.

(Ο δάσκαλος μοιράζει δώρα στα παιδιά)

Αποτέλεσμα μαθήματα.

Και τώρα το δικό μας μαθήματαΤελείωσε και ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε όλοι στο νηπιαγωγείο.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Γνώση της φύσης της γηγενούς γης ως μέσο διαμόρφωσης οικολογικής κουλτούραςΣτην εποχή μας, το πρόβλημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει γίνει πολύ οξύ. Στην εποχή της ταχύτητας και της τεχνολογίας, δεν υπάρχει αρκετός χρόνος για να σταματήσετε.

Παιχνίδι-ταξίδι "Η άγρια ​​ζωή της πατρίδας"Σκοπός: Εμπέδωση γνώσεων για την άγρια ​​ζωή: φυτά, έντομα, ζώα, πουλιά του Primorsky Krai. Η ανάπτυξη της παρατήρησης, της προσοχής,.

Σύνοψη του GCD με θέμα «Εισαγωγή των παιδιών προσχολικής ηλικίας στα επαγγέλματα της πατρίδας τους» στη μεσαία ομάδα Σκοπός: να επεκταθούν και να διευκρινιστούν οι ιδέες των παιδιών.

Περίληψη του μαθήματος για παιδιά της μεσαίας ομάδας "Ας σώσουμε τη φύση της πατρίδας μας"Περιεχόμενο λογισμικού. Να αναπτύξουν τη δραστηριότητα των παιδιών, τη μνήμη, τη σκέψη, την ικανότητα να απαντούν με ακρίβεια και σωστά σε ερωτήσεις. Μάθετε στα παιδιά να παρατηρούν.