Συνομιλία καλοί τρόποι. Ώρα τάξης με θέμα «καλοί τρόποι». IV. Τελευταία λέξη

Σχέδιο εξωσχολικές δραστηριότητες

«Ας μιλήσουμε για καλούς τρόπους».

Στόχοι:να δώσει την έννοια του τι είναι εκπαίδευση, τι σημαίνει να είσαι μορφωμένος.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικό: να αναπτυχθούν μορφωμένοι άνθρωποι από παιδιά.

Εκπαιδευτικό: μάθε να κάνεις τον εαυτό σου ένα άτομο με καλούς τρόπους .

Σχέδιο. ένας.

2. Αυτοπαρατήρηση.

Αυτοεκτίμηση.

Μελετήστε τις απόψεις των άλλων.

Ελεγξε τον εαυτό σου.

6. Αποτελέσματα.

Στον πίνακα, γράψτε ή ετοιμάστε αφίσες ή δείξτε σε μια διαφάνεια:

«Οι τρόποι δεν είναι μικροπράγματα. είναι καρπός ευγενούς ψυχής και ειλικρινούς μυαλού» Ο Τένυσον

«Οι καλοί τρόποι αποτελούνται από μικρές αυτοθυσίες » Έμερσον

«Η ικανότητα να συμπεριφέρεσαι διακοσμεί και δεν κοστίζει τίποτα » γερμανική παροιμία

«Η ευγένεια του συναισθήματος δεν συνοδεύεται πάντα από την αρχοντιά των τρόπων» Μπαλζάκ

«Μην λες τίποτα κακό για κανέναν αν δεν το ξέρεις σίγουρα, και αν το ξέρεις, τότε αναρωτήσου: γιατί το λέω αυτό;» J. Sand

Το μάθημα έχει τη μορφή συνομιλίας. Ο δάσκαλος θέτει ερωτήσεις στους μαθητές και μαζί προσπαθούν να βρουν απαντήσεις.

Τι είδους άτομο μπορεί να ονομαστεί μορφωμένο;

Δάσκαλος:

Υπάρχουν χιλιάδες καταστάσεις στη ζωή που κανένα -ακόμα και το πιο πλήρες- σύνολο κανόνων συμπεριφοράς δεν μπορεί να προβλέψει. Και τότε μόνο η σωστή απόφασηη ανατροφή θα πει. Τι είδους άτομο μπορεί να ονομαστεί μορφωμένο;

Φοιτητές:

Δεν θα ανεχτεί την αλαζονεία ή την αγένεια.

Θα δημιουργήσει θετικές ιδιότητες σε ένα άτομο - ανεκτικότητα, διακριτικότητα, απλότητα, λεπτότητα, κατανόηση κ.λπ. ρε.

Δάσκαλος:

Από πού προέρχονται αυτές οι ιδιότητες;

Φοιτητές

Δώρο της φύσης.

Εκπαίδευση από την παιδική ηλικία.

Με τη βοήθεια ενηλίκων.

Παρατηρήστε άτομα των οποίων η συμπεριφορά σας αρέσει και. και τα λοιπά.

Δάσκαλος:

Αν όμως ξεχωρίσουμε τους καλοσυνάτους ανθρώπους, δεν είναι δυνατόν να μάθουμε κάτι από αυτούς; Τι χρειάζεται για αυτό, ας σκεφτούμε μαζί:

Φοιτητές: 1) πρέπει να ξέρεις πώς θα ήθελες να είσαι,

2) Πρέπει να ξέρουμε τι είμαστε.

3) πώς να γεφυρώσετε το χάσμα μεταξύ του δεύτερου και του πρώτου.

Δάσκαλος:

«Γνώρισε τον εαυτό σου», έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες και πίστευαν ότι αυτό ήταν το πιο δύσκολο πράγμα στον κόσμο.

Για να το πετύχετε, υπάρχουν αρκετά κόλπα για τα οποία θα μας πουν τα παιδιά.

(Τους δόθηκαν εκ των προτέρων θέματα για να προετοιμαστούν για την εκδήλωση).

μαθητής 1: Αυτοπαρατήρηση.

Είναι απαραίτητο, όπως ήταν, να χωριστείτε στα δύο: ζείτε και κάνετε τα πάντα ως συνήθως, και ταυτόχρονα παρατηρείτε τον εαυτό σας από το πλάι μέσα από τα μάτια ενός άλλου ατόμου. Για παράδειγμα: γευματίζεις: ενώ η γιαγιά σου ρίχνει σούπα, εσύ κάθεσαι και περιμένεις, δεν τη βοηθάς.

ή έξυσε το κεφάλι σου?

ή άγγιξε τη μύτη σου?

ή δάφνηβγάλε και έβαλε στο τραπέζι.

έσκυψαν χαμηλά πάνω από το πιάτο. και τα λοιπά.

Την επόμενη φορά οι στόχοι θα είναι διαφορετικοί.

Πώς μιλάω στους ανθρώπους;

Πώς να πω ένα γεια;

Σε ποιον και πώς παρέχω υπηρεσίες;

Πώς να μείνω μακριά;

Σημειώστε όλες τις αδυναμίες σας και προσπαθήστε να μην τις κάνετε.

Δάσκαλος: Φυσικά, πρέπει να παρατηρείς όλες τις ελλείψεις σου, αλλά πρέπει να δεις και τα καλά.

Μαθητής 2: Αυτοεκτίμηση.

Είναι ήδη ξεκάθαρο ότι είναι απαραίτητο όχι μόνο να φροντίζεις τον εαυτό σου, αλλά και να δίνεις στον εαυτό σου μια ειλικρινή αξιολόγηση, χωρίς καμία έκπτωση. Μπορείτε το βράδυ, όταν πηγαίνετε για ύπνο, να θυμάστε πώς πέρασε η μέρα, τι παρατηρήσατε πίσω σας και να πείτε απευθείας στον εαυτό σας: αυτό είναι κακό, αλλά εδώ τα πράγματα είναι καλά. Μπορείς να κρατάς ημερολόγιο με τις εντυπώσεις σου, βοηθάει και αυτό, απλά μην το διαβάσει κανείς.

Δάσκαλος: σωστά . Άλλωστε, κανείς δεν μπορεί να διαβάσει τις σκέψεις μας στο μυαλό, επομένως δεν έχουμε κανέναν για τον οποίο να ντρεπόμαστε, αναλύοντας τις πράξεις μας .

Μαθητής3.Μελετήστε τις απόψεις των άλλων.

Ανεξάρτητα από το πόσο ειλικρινά προσπαθείτε να αξιολογήσετε τον εαυτό σας, υπάρχει πάντα ο κίνδυνος να κάνετε λάθος. Πολλά φαίνονται πολύ καλύτερα από το εξωτερικό. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε τι σκέφτονται οι άλλοι για εσάς.

Δάσκαλος: Υπάρχει ένα παιχνίδι που παίζουν ακόμα και μεγάλοι, ας το παίξουμε κι εμείς. Εδώ είναι μια λίστα ιδιοτήτων: μορφωμένος, ευγενικός, στοργικός, ήρεμος, υπομονετικός. Βάλτε τον εαυτό σας σε κομμάτια χαρτιού μπροστά από όλα αυτά τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα μια αξιολόγηση.

Οι μαθητές γράφουν.

Δάσκαλος:Τώρα ανταλλάξτε φύλλα με έναν γείτονα και βαθμολογήστε τον γείτονα για τις ίδιες ιδιότητες.

Κοίτα: οι βαθμολογίες ταιριάζουν; Πιθανώς όχι. Πρέπει να σκεφτούμε!

Τώρα ελέγξτε τον εαυτό σας:

Μια μέρα έφευγα από το μαγαζί. Είχα τσάντες και στα δύο χέρια. Ένα άγνωστο αγόρι μου άνοιξε την πόρτα και την κράτησε μέχρι να περάσω. Ήθελα να τον ευχαριστήσω, αλλά δεν ξέρω αν αυτό είναι το σωστό. Πρέπει τα αγόρια να αφήνουν τα κορίτσια να φύγουν;

Οι μαθητές εκφράζουν τις απόψεις τους, συζητούν, καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι το να λες ευχαριστώ δεν είναι επιβλαβές. Όσο πιο συχνά τόσο το καλύτερο.

Ποιος πρέπει να τελειώσει πρώτος το τηλεφώνημα;

Φοιτητές: Αυτός που καλεί.

Ο δάσκαλος άλλοτε διορθώνει, άλλοτε συμφωνεί.

Η διαφάνεια δείχνει τις λέξεις:

«Οι καλοί τρόποι δεν μπορούν να οδηγηθούν μέσα, να σφυρηλατηθούν σε έναν άνθρωπο, δεν μπορούν να ενσταλάξουν, να καρφωθούν, δεν μπορούν να τραβηχτούν με τη βία σε έναν άνθρωπο.

Αυτή είναι μια ιδιότητα που αναπτύσσεται από μέσα ως αποτέλεσμα της δουλειάς ενός ατόμου για τον εαυτό του.».

Τα αποτελέσματα του μαθήματος συνοψίζονται από τους μαθητές, προφέροντας τις κύριες σκέψεις που εκφράστηκαν στο μάθημα:

◄ να ανατραφεί καλά:

◄ Αυτό πρέπει να επιδιωχθεί.

◄ πρέπει να δουλέψουμε σε αυτό

◄ πρέπει να εξασκηθείτε στην αυτοβελτίωση.

Μέσος όρος GU ολοκληρωμένο σχολείο №32

Ώρα τάξης

σχετικά με το θέμα:

«Ας μιλήσουμε για καλούς τρόπους»

(συζήτηση για την ανατροφή στην 6η τάξη «Ζ»)

Η δασκάλα της τάξης Sabyrbayeva A.Zh.

Semey, 2013

Ώρα τάξης για το θέμα" Καλούς τρόπους"

Σκοπός: να αποκαλυφθεί η έννοια της έννοιας «καλοί τρόποι».

Καθήκοντα:

συμβάλλουν στη διαμόρφωση των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας του παιδιού: ευγένεια, ανταπόκριση, φιλικότητα

προάγουν την ανάπτυξη της ευγένειας στους μαθητές

συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας κουλτούρας συμπεριφοράς

1 σκηνή:

Γεια σου Νταν!

Γεια σου, Τζέικ!

Πώς είσαι; Που συχνάζεις?

Ναι, τα πράγματα είναι χάλια! Ο δάσκαλος ρώτησε πολλά.

Μην το κάνεις, θα υπάρχει ακόμα ένα ζευγάρι!

Και κάπως δεν με ενοχλεί.

Λοιπόν, αντίο, αλλιώς με περιμένουν ακόμα οι συγγενείς μου.

Ευτυχώς για σένα, αλλά πρέπει ακόμα να ανεβάζω το μυαλό μου στα ύψη.

2 σκηνή:

Γεια σου Αλίνα!

Γεια σου Nastya!

Πώς είσαι;

Ευχαριστώ, ΟΚ. Τι γίνεται με το δικό σου;

Καλό επίσης.

Πως είναι οι γονείς σου?

Πρόστιμο.

Αντίο, Αλίνα!

Αντίο Nastya!

Παιδιά, πώς διαφέρουν αυτές οι καταστάσεις; Ποιον σας άρεσε να παρακολουθείτε; Γιατί; Είναι απαραίτητο να μάθουμε τους κανόνες των καλών τρόπων, των καλών τρόπων;

(οι μαθητές εκφράζουν τη γνώμη τους).

Σε αυτό είναι αφιερωμένο το μάθημά μας σήμερα.

Θέμα "Καλοί τρόποι"

Σε μια από τις υπέροχες και κομψές δεξιώσεις του Βασιλιά ΛουδοβίκουXIV, που είχε το παρατσούκλι Βασιλιάς - ο ήλιος και ασυνήθιστα λάτρης της λαμπρότητας, στους καλεσμένους δόθηκαν κάρτες με μερικούς από τους υποχρεωτικούς κανόνες συμπεριφοράς. Προσφέρω τα περισσότερα σημαντικούς κανόνεςΗ συμπεριφορά θα πρέπει να καταγράφεται στο "Υπόμνημα ενός καλοσυνάτου ατόμου", που βρίσκονται στα τραπέζια σας. Σήμερα θα μάθουμε τους κανόνες ενός καλομαθημένου ανθρώπου. Τι πρέπει να είναι ένας μορφωμένος άνθρωπος; Αποκαλύπτοντας τους κανόνες, θα τους γράψουμε στις ακτίνες που προέρχονται από το ανθρωπάκι. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε τη δουλειά μας.

Για να αποκαλύψω τον 1 κανόνα ενός καλομαθημένου ανθρώπου, προτείνω να συντάξω ένα Λεξικό Ευγενικών Λέξεων. Το σχολείο μας έλαβε ένα ηχητικό γράμμα στο όνομα της τάξης μας. Ακουσέ τον.

"Τι? Που? Πότε?"

ΣΤΟ διαφορετικές χώρεςοι άνθρωποι χαιρετούν ο ένας τον άλλον με διαφορετικούς τρόπους.

Είναι τα ζώα σας υγιή; λένε οι Μογγόλοι. Οι εκπρόσωποι της αφρικανικής φυλής των Ζουλού, αγγίζοντας ο ένας τον άλλον με τη μύτη τους, λένε «σε βλέπω». Στην Κίνα, ρωτούν "Έφαγες σήμερα;" Και πώς ακούγεται στα ρωσικά;

""Γεια σας!" - Έτσι ευχόμαστε ο ένας στον άλλον καλή υγεία.

Παιδιά, ο ποιητής V. Soloukhin έγραψε ένα ποίημα για αυτήν την καταπληκτική λέξη "γεια". Θα σας το διαβάσει ο συμμαθητής σας.

Γειά σου!

Υποκλίνοντας, είπαμε ο ένας στον άλλον,

Ακόμα κι αν ήταν εντελώς άγνωστοι.

Γειά σου!

Τι ειδικά θέματα λέγαμε μεταξύ μας;

Απλά "γεια" πια γιατί δεν είπαμε τίποτα.

Γιατί αυξήθηκε μια σταγόνα ήλιου στον κόσμο;

Γιατί υπάρχει μια σταγόνα ευτυχίας στον κόσμο;

Γιατί η ζωή έγινε λίγο πιο χαρούμενη;

Παιδιά, είναι πολύ σημαντικό να ξέρετε πώς να πείτε ένα γεια. Τώρα θα δούμε πώς μπορείτε να χαιρετήσετε ο ένας τον άλλον.

Παιδιά, ποιος πρέπει να πει ένα γεια αν ο μεγαλύτερος και ο μικρότερος συναντήθηκαν;

2. Παιδιά, ένας από εσάς περπατάει στο δρόμο με έναν φίλο. Σου χαιρέτησε έναν άγνωστο, σταμάτησε. Χρειάζεται να πείτε ένα γεια;

3. Παιδιά, φανταστείτε: μπήκατε στο λεωφορείο για την πίσω πλατφόρμα και είδατε ότι οι φίλοι σας στέκονταν στην μπροστινή πλατφόρμα. Πώς πρέπει να τους χαιρετήσεις;

4. Παιδιά, ποιος είναι ο πρώτος που δίνει το χέρι όταν χαιρετάει: ο μεγαλύτερος στον μικρότερο ή το αντίστροφο;

(οι μαθητές λένε τη γνώμη τους)

Έτσι, θυμηθήκαμε πώς να πούμε ένα γεια.

Ποια είναι η πρώτη ευγενική λέξη που γράφουμε στο Λεξικό Ευγενικών Λέξεων;

γεια σας

Και για να προσθέσω κι άλλες ευγενικές λέξεις, συμπληρώνεις τις προτάσεις μου

Ακόμα και ένα κομμάτι πάγου θα λιώσει από μια ζεστή λέξη (ευχαριστώ)

Το παλιό κούτσουρο γίνεται πράσινο όταν ακούει (καλημέρα)

Εάν δεν μπορείτε να φάτε πια, θα το πούμε στη μαμά (ευχαριστώ)

Όταν μας επιπλήττουν για φάρσες, λέμε (συγγνώμη, παρακαλώ)

Μην ξεχνάτε ότι όλοι πρέπει να πουν αντίο (αντίο)

Αποκαλύπτουμε τον πρώτο κανόνα ενός μορφωμένου ανθρώπου. Τι πρέπει να είναι ένας μορφωμένος άνθρωπος;

1 κανόνας - Να λες ευγενικά λόγια .

(κολλήστε μια ακτίνα, γράψτε τον πρώτο κανόνα)

Παιδιά, προχωράμε μαζί σας στη δεύτερη ακτίνα, στον δεύτερο κανόνα.

Η ζωή είναι αδύνατο να ζήσεις χωρίς φίλους. Είναι κακό για έναν άνθρωπο να είναι μόνος. Τι είναι η φιλία; Μπορείτε να κάνετε φίλους; Είναι πολύ εύκολο να χάσεις έναν φίλο αν δεν το εκτιμάς.

Τώρα παιδιά, σας προτείνω 3 καταστάσεις. Τους ακούς και πρέπει να μου απαντήσεις: Πώς θα ενεργούσε ένας αληθινός φίλος.

(οι μαθητές παίζουν μίνι σκίτσα)

1 κατάσταση

Σάσα!

Έλα, Ζένια!

Πήγαμε στο ποτάμι για να κολυμπήσουμε. Γούρι Vodicka!

Είμαι απασχολημένος. Οι πατάτες πρέπει να ξεφλουδίζονται.

2 κατάσταση

Γειά σου!

Κου-κου! Hee hee! Χαχα!

Γειά σου! Ποιος είναι αυτός?

Κου-κου! Hee hee! Χαχα!

Γειά σου! Ακούω. Ποιος είναι?

Ναι, είμαι εγώ, Νταϊάνα! Δεν ήξερα τι!

Οχι.

3 κατάσταση

Γιατί δεν κάνεις ποδήλατο;

Και δεν θα το πεις σε κανέναν;

Οχι.

Δεν μπορώ.

(οι μαθητές λένε τη γνώμη τους)

Παιδιά, συμβαίνει ότι ένας φίλος μπορεί να προσβάλει τον σύντροφό του, να γελάσει με την αποτυχία, να τον αφήσει σε μπελάδες. Εάν το κάνετε αυτό, τότε μπορείτε να μείνετε χωρίς φίλους. Και δεν είναι τυχαίο ότι έχουν γραφτεί πολλά υπέροχα τραγούδια για τη φιλία. Εδώ είναι ένα από αυτά, τραγουδήστε μαζί, ποιος ξέρει.

Τραγούδι "True Friend"

Αποκαλύπτουμε τον δεύτερο κανόνα ενός μορφωμένου ανθρώπου. Τι πρέπει να είναι ένας μορφωμένος άνθρωπος;

Κανόνας 2 -Θησαυρός φιλία .

Για να αποκαλύψουμε τον τρίτο κανόνα ενός καλομαθημένου ανθρώπου, θα κάνουμε μια συνεδρία φυσικής αγωγής και θα ξεκουραστούμε λίγο.

Ο ήλιος ξύπνησε

Τεντωμένο στον ουρανό (σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών, τραβήξτε τα χέρια ψηλά)

Όλοι ζεστάθηκαν.

Γυρίσαμε ο ένας στον άλλο

Σκύψτε, χαμογέλα

Και η ψυχή είναι πιο φωτεινή.

Κάτσε - σήκω, κάτσε - σήκω

Έχουμε γίνει πιο δυνατοί

Για να βοηθήσω τη μαμά

Μεγάλωσε γρήγορα.

Γύρισαν τα κεφάλια τους

Η υδρόγειος γύρισε.

Τι, φίλοι, σταματήστε

Και όλοι κάθονται.

Γνωρίζετε ένα άτομο για πρώτη φορά. Δεν του έχεις πει λέξη ακόμα, αλλά έχεις ήδη μια εντύπωση για αυτόν. Κάποιος προκαλεί συμπάθεια και με κάποιον που δεν θέλετε να επικοινωνήσετε. Γιατί; Κοιτάξτε τον εαυτό σας από το πλάι. Πως μοιάζεις? Τι εντύπωση κάνεις; Σκεφτείτε μήπως έχετε κακές συνήθειες που ενοχλούν τους άλλους: να δαγκώνετε τα νύχια σας, να μυρίζετε, να μιλάτε δυνατά κ.λπ. Εάν εξακολουθείτε να τις έχετε, προσπαθήστε να τις ξεφορτωθείτε και το πιο σημαντικό, σώστε τους άλλους από αυτές. Φροντίστε τον εαυτό σας οποτεδήποτε, οπουδήποτε. Να θυμάστε ότι είστε ανάμεσα σε ανθρώπους. Τότε όλοι θα σας χαιρετήσουν με ένα χαρούμενο χαμόγελο και θα πουν: "Τι ωραίος άνθρωπος!" Ένα άτομο πρέπει να έχει εσωτερική και εξωτερική ομορφιά.

Αποκαλύπτουμε τον τρίτο κανόνα ενός μορφωμένου ανθρώπου:

3 κανόνας-Πρόσεχε τον εαυτό σου .

Παιδιά, θα συνεχίσουμε την ώρα της τάξης μας «Καλοί τρόποι» και θα προχωρήσουμε στην τέταρτη ακτίνα, στον τέταρτο κανόνα ενός καλοσυνάτου ανθρώπου.

Το να είσαι ευγενικός δεν είναι καθόλου εύκολο

Η ευγένεια δεν εξαρτάται από την ανάπτυξη.

Η καλοσύνη κάνει τους ανθρώπους χαρούμενους

Και σε αντάλλαγμα δεν απαιτεί ανταμοιβή.

Η καλοσύνη δεν γερνάει ποτέ

Η καλοσύνη θα σας ζεστάνει από το κρύο.

Αν καλοσύνη, πώς λάμπει ο ήλιος

Οι μεγάλοι και τα παιδιά χαίρονται.

Απλά πρέπει να είσαι ευγενικός

Και στα δύσκολα μην ξεχνάτε ο ένας τον άλλον

Και η γη θα περιστρέφεται πιο γρήγορα

Αν γίνουμε πιο ευγενικοί μαζί σου.

Πώς άλλο πιστεύετε ότι πρέπει να είναι ένας μορφωμένος άνθρωπος;

Οι καλές πράξεις και οι πράξεις γίνονται μόνο από ευγενικούς, ειλικρινείς, ευγενικούς ανθρώπους. Οι καλές πράξεις επιστρέφονται στους ανθρώπους με καλοσύνη. Υπάρχει μια τέτοια ρωσική παροιμία "Για καλό, καλό και πληρώστε". Θα γράψουμε αυτή τη ρωσική παροιμία ως τον τέταρτο κανόνα ενός μορφωμένου ανθρώπου. Παιδιά, ελάτε σπίτι σήμερα και κοιτάξτε τον εαυτό σας στον καθρέφτη και αναρωτηθείτε: «Τι καλό έκανα σήμερα; Τι μπορώ να κάνω καλό αύριο; Θα πιστέψουμε και θα προσπαθήσουμε να κάνουμε έτσι ώστε να υπάρχει περισσότερη καλοσύνη γύρω μας.

4 κανόνας- Για καλό, καλό και πληρώστε .

Συνεχίζουμε το έργο μας.

Παιδιά, σας αρέσει να ακούτε όταν σας επαινούν για κάτι; Εσύ ξέρεις να λες φιλικά και ευγενικά λόγια στους ανθρώπους; Τώρα ας προσπαθήσουμε να το κάνουμε αυτό.

Θα παίξουμε με κομπλιμέντα. Τι είναι ένα κομπλιμέντο;

Φιλοφρόνηση - είδος, ευχάριστα λόγια, έγκριση της εμφάνισης, του μυαλού, της πράξης, της δουλειάς μας. Θα κάνουμε κομπλιμέντα ο ένας στον άλλο: τα αγόρια θα κάνουν κομπλιμέντα στα κορίτσια, τα κορίτσια στα αγόρια.

(οι μαθητές επαινούν ο ένας τον άλλον)

Τα κομπλιμέντα είναι γραμμένα σε κάρτες δύο χρωμάτων: ροζ (τραβηγμένες από αγόρια), μωβ (τραβηγμένες από κορίτσια).

- ... Τι είσαι, όμορφη σήμερα!

«…Τα μάτια σου λάμπουν σαν καθαρός ήλιος.

- ... Είσαι η ψυχή και η χαρά μας.

- ... Είσαι η βασίλισσα, θα είμαστε περήφανοι για σένα.

«…Τα μαλλιά σου είναι πολύ όμορφα σήμερα».

- ... Βλέπω γαλάζιες λίμνες στα μάτια σου.

Πόση όσφρηση έχεις!

- ... Είσαι όμορφη, σαν λουλούδια το πρωί με δροσιά.

«…Τι γοητευτικό χαμόγελο έχεις!»

- ... Φάνηκες σήμερα από καλή πλευρά.

Έχεις ωραίες μπότες.

«…Είσαι πραγματικός ιππότης!»

Το χρώμα του νέου σου κοστουμιού σου ταιριάζει πολύ!

Αυτό κάνουν οι αληθινοί άντρες!

Είσαι πολύ δυνατός, γενναίος, επιδέξιος!

Μπορείτε να ελπίζετε.

Ελπίζω ότι τώρα καταλαβαίνετε πώς μπορείτε να πείτε ευχάριστα λόγια στους ανθρώπους και, αυτό που είναι πολύ σημαντικό, λόγια αληθινά. Προσπαθήστε σήμερα στο σπίτι να πείτε αξιέπαινα λόγια σε συγγενείς, φίλους, γνωστούς και κάντε το όσο πιο ευγενικά γίνεται.

Αποκαλύπτουμε τον πέμπτο κανόνα ενός μορφωμένου ανθρώπου:

Κανόνας 5 - Να μπορείς να επικοινωνείς με ανθρώπους.

Με τι μπορεί να συγκριθεί ένας καλά μορφωμένος άνθρωπος; (οι μαθητές λένε τη γνώμη τους)

Ακριβώς με τον ήλιο.

Εδώ είναι ένα άτομο με καλούς τρόπους, (διαβάστε τους κανόνες στον ήλιο), που:

Λέει ευγενικά λόγια.

Θησαυρίζει τη φιλία.

Ακολουθεί τον εαυτό του.

Για καλό, καλό και πληρώνει.

Ικανότητα επικοινωνίας με ανθρώπους.

Αυτός ο ήλιος μπορεί να προστεθεί με περισσότερες ακτίνες με τους κανόνες ενός καλοσυνάτου ανθρώπου. Εδώ είναι μόνο ένα μέρος τους.

(Δίνονται υπενθυμίσεις στους μαθητές για την ώρα της τάξης)

Φροντίστε τα υπομνήματα σας. Πιστεύω ότι θα σε βοηθούν πάντα

Αν κάθε άνθρωπος ακολουθήσει αυτούς τους κανόνες, τότε η χαρά θα βασιλέψει στον κόσμο, καλή διάθεση.

Ας συνοψίσουμε την ώρα του μαθήματος μας. Τι είναι οι καλοί τρόποι;

Συμπεριφορά- χαρακτηριστικό συμπεριφοράς, τρόπος δράσης, εξωτερικές μορφές συμπεριφοράς.

Προτείνω να τελειώσουμε τη δουλειά μας με στίχους.

Αν μεγαλώσουμε

Είμαστε ακόμη και ευγενικοί

Κάτι κακό για εμάς

Ποτέ (δεν θα πω)

Είμαστε το μέρος μιας γριάς

Κατά τη μεταφορά (δώστε δρόμο)

Βοηθώντας τη μαμά

Ψωμί για δείπνο (αγορά)

Με έναν φίλο στην τάξη

Συζητάμε (δεν θα κάνουμε)

Και πες ευχαριστώ

Δεν θα ξεχάσουμε

Το δωμάτιο είναι σε τάξη

Ας φέρουμε, φυσικά

Και συγχαρητήρια στους φίλους

Καλές γιορτές από καρδιάς.

Σε συνομιλία ενηλίκων

Σκοτώστε (δεν μπορούμε)

Και σε ατυχία σε έναν φίλο

Πάντα θα βοηθάμε

αδύναμος στην άμυνα

Αυτό είναι σωστό, δεν θα αρνηθούμε

Και για το μυστικό ενός φίλου

Δεν θα το πούμε σε κανέναν.

Ευγενικά παιδιά

Είναι απλώς ένας θησαυρός!

Θέλω να ευχηθώ σε εσάς και τους καλεσμένους μας:

Καλούς τρόπους

Πάντα χρειαζόμαστε

Όπως ο αέρας, ο ήλιος, η πίστη

Σαν καθαρό νερό.

Αφήστε ευγένεια, τακτ

Βοηθήστε όλους στη ζωή

Και καλοσύνη και σεμνότητα

Η ψυχή είναι στολισμένη.

Δώστε χαρά στους ανθρώπους

Και να είναι πάντα έτσι!

Μου άρεσε πολύ ο τρόπος που δούλεψες σήμερα. Ευχαριστώ πολύ, όλους!

Αντανάκλαση

Και για να μάθω αν σας άρεσε, θα σας ζητήσω να αφήσετε το emoticon σας όταν φύγετε από το μάθημα.

Αντιο σας!

GKS (k) OU "Kotovskaya S (k) OSHI"

Συζήτηση: "ΚΑΛΟ ΤΡΟΠΟ"

Συμπλήρωσε: δάσκαλος Kloster L.I.

Κότοβο

Καλούς τρόπους.

Στόχος:

Να διαμορφώσει την έννοια των καλών τρόπων και να δείξει την ανάγκη εφαρμογής των κανόνων πολιτισμικής συμπεριφοράς στην καθημερινή ζωή.

Καθήκοντα :

εισαγάγετε τον ορισμό της εθιμοτυπίας·

να διαμορφώσει δεξιότητες πολιτισμικής συμπεριφοράς.

μάθουν να βλέπουν τις ελλείψεις τους στη συμπεριφορά και την ικανότητα να τις διορθώνουν. καλλιεργήστε αγάπη και σεβασμό για τα αγαπημένα σας πρόσωπα.

μάθουν να συμπεριφέρονται σωστά σε δημόσιους χώρους, στο δρόμο, στις συγκοινωνίες. ενθάρρυνση του σεβασμού για τις πολιτιστικές αξίες και μητρική γλώσσα;

να εκπαιδεύσει και να αναπτύξει τη μνήμη, την προσοχή και τη λογική σκέψη των μαθητών.

Πρόοδος εκδήλωσης.

Γεια σας παιδιά και αγαπητοί καλεσμένοι! Έχω καλή διάθεση και θα ήθελα να σας το μεταφέρω. Σας προτείνω λοιπόν να πείτε γεια ο ένας στον άλλον με ασυνήθιστο τρόπο. Ζητώ από όλους να σηκωθούν και να σταθούν σε μια γραμμή. Υπολογίστε το πρώτο, δεύτερο, τρίτο. Ετσι. Οι πρώτοι αριθμοί σηκώνουν τα χέρια τους πίσω από το κεφάλι τους με τους αγκώνες στο πλάι, οι δεύτεροι αριθμοί βάζουν τα χέρια τους στις ζώνες τους, τους αγκώνες στο πλάι και οι τρίτοι κάθονται. Τα χέρια στα γόνατα με τους αγκώνες στο πλάι. Το καθήκον σας είναι να χαιρετάτε ο ένας τον άλλον με τους αγκώνες σας. Δηλαδή: ελάτε πιο κοντά ο ένας στον άλλο. αγγίζοντας τους αγκώνες σας, πείτε το όνομά σας. Με αυτόν τον τρόπο πρέπει να πείτε ένα γεια ο μεγαλύτερος αριθμόςτων ανθρώπων.

Τι συναισθήματα αποκομίσατε από αυτόν τον χαιρετισμό;

Τι πιστεύεις, είναι δυνατόν να χαιρετάς ανθρώπους με αυτή τη μορφή στο δρόμο, στις συγκοινωνίες; Και γιατί? Τι είδους χαιρετισμούς γνωρίζετε; Τι πιστεύετε ότι θα αφορά το μάθημά μας;

Ζητώ από όλους να καθίσουν στα θρανία τους. Το θέμα μας είναι Καλοί τρόποι. Και σήμερα θα μάθετε την έννοια της λέξης εθιμοτυπία, τι χρησιμεύουν οι καλοί τρόποι, πώς να συμπεριφέρεστε σε δημόσιους χώρους. Και όχι μόνο θα μάθετε, και νομίζω ότι στο μέλλον θα τα εφαρμόσετε στη ζωή σας.. (διαφάνεια)

Παιδιά, θέλετε να πάρετε θετικά συναισθήματα από την εκδήλωσή μας; (ναι) (καλή διάθεση, καλή τύχη,)

Προτείνω αλυσοδεμένοι, γυρίζοντας ο ένας στον άλλον και απευθυνόμενοι ονομαστικά, να πούμε ευχές για το σημερινό μάθημα. Μην ξεχάσετε να ευχαριστήσετε τον φίλο σας για την ευχή. (παιδιά).

Ξεκινάμε τη δουλειά μας.

Πολλά έχουν αλλάξει στη ζωή της ανθρωπότητας εδώ και εκατομμύρια χρόνια. Ωστόσο, από αιώνα σε αιώνα, από χρόνο σε χρόνο, επαναλαμβάνονται κάποιες συνηθισμένες, καθημερινές καταστάσεις. Οι άνθρωποι συναντιούνται και χωρίζουν, γνωρίζονται και αποχαιρετούν, πηγαίνουν να επισκεφτούν και να δέχονται καλεσμένους, να προσφέρουν υπηρεσίες ο ένας στον άλλον, να κάνουν δώρα.

Αυτό επαναλήφθηκε αμέτρητες φορές και σταδιακά οι άνθρωποι ανέπτυξαν τους πιο βολικούς και λογικούς τρόπους συμπεριφοράς σε τέτοιες καταστάσεις. Έτσι προέκυψε η εθιμοτυπία. Σήμερα θα μιλήσουμε μαζί σας μόνο για κάποιους κανόνες. σύγχρονη εθιμοτυπία, θα καθορίσουμε πού και πώς να χρησιμοποιήσουμε τους κανόνες πολιτιστικής συμπεριφοράς.

Η λέξη «εθιμοτυπία» είναι γαλλικής προέλευσης. Σε μια από τις υπέροχες δεξιώσεις του βασιλιά Λουδοβίκου XIV, ο οποίος είχε το ηχηρό παρατσούκλι «Βασιλιάς Ήλιος», δόθηκαν στους επισκέπτες κάρτες με μερικούς από τους υποχρεωτικούς κανόνες συμπεριφοράς. Από τη γαλλική ονομασία για κάρτες - ετικέτες - προήλθε η λέξη "εθιμοτυπία".

Υπάρχουν διαφορετικά είδηεθιμοτυπία:

Υπηρεσία (επιχείρηση);

Διπλωματικός;

Στρατός;

Παιδαγωγικός;

Ιατρικός;

Εθιμοτυπία σε δημόσιους χώρους.

Σήμερα όμως θα θίξουμε την εθιμοτυπία στους δημόσιους χώρους λεπτομερώς.

Κάθε έθνος συνέβαλε στο θησαυροφυλάκιο των οικουμενικών αξιών. Οι Σκανδιναβοί, για παράδειγμα, ήταν οι πρώτοι που εισήγαγαν στην εθιμοτυπία τον κανόνα να δίνεις τα περισσότερα καλύτερα μέρηστο τραπέζι στις γυναίκες και στους πιο τιμώμενους καλεσμένους. Επιβλήθηκαν ποινές για παραβίαση της εθιμοτυπίας.

Δεν θα επιβάλουμε πρόστιμα σήμερα. Αντίθετα, για τη γνώση των κανόνων εθιμοτυπίας και την επίδειξη καλών τρόπων, θα σας ενθαρρύνω με την καρδιά.

Παιδιά, από πού ξεκινάει η επικοινωνία; (Με χαιρετισμούς.)

Σε διαφορετικές χώρες, οι άνθρωποι χαιρετούν ο ένας τον άλλον με διαφορετικούς τρόπους.

"Είναι τα βοοειδή σας υγιή;" - αυτή η φράση προφέρεται από τους Μογγόλους. Εκπρόσωποι της αφρικανικής φυλής των Ζουλού, αγγίζοντας ο ένας τον άλλον με τη μύτη τους, λένε: «Σε βλέπω». Στην Κίνα, ρωτούν: "Έφαγες σήμερα;"

Και τι λένε όταν συναντιούνται στη Ρωσία; (Γεια σας!)

Είναι πάντα δυνατό να ακούγεται μια απλή λέξη «Γεια» μεταξύ των νέων; Πότε επικοινωνούν μεταξύ τους;

Θα ακούσετε τώρα προσεκτικά τους δύο διαλόγους των κοριτσιών. Τι είναι ο διάλογος; Αυτή είναι μια συζήτηση μεταξύ δύο ανθρώπων.

Πρώτος διάλογος:

Γεια σου Βίκτσα!

Γεια σου Lercha!

Πώς είσαι;

Ναι, τα πράγματα είναι δύσκολα.

Που συχνάζεις?

Σε δίσκους. Γεια σου, έχεις κορδόνια στο ποτήρι σου;

Και κάπως δεν με ενοχλεί.

Λοιπόν, αυτό είναι, κάνω ντάμπινγκ, αλλιώς με περιμένουν οι πρόγονοί μου.

Τυχερός είσαι, αλλά έχω ακόμα μυαλό να πετάξω στα ύψη.

Παιδιά ακούσατε προσεκτικά; Τι συζητούσαν τα κορίτσια; Ήταν όλα ξεκάθαρα σε όλους;

Τώρα ακούστε τα άλλα κορίτσια. Ακούστε προσεκτικά για τι μιλάνε.

Δεύτερος διάλογος:

Γεια σου Λένα!

Γεια σου Inna!

Πώς είσαι;

Ευχαριστώ άριστα. Τι γίνεται με το δικό σου;

Καλό επίσης.

Πως είναι οι γονείς σου?

Είναι καλά.

Αντίο Λένα!

Αντίο, Ίνα, ήταν όλα ξεκάθαρα; Τι συζητούσαν τα κορίτσια;

Από αυτή τη συζήτηση ήταν όλα

Ποιον σας άρεσε να ακούτε; Γιατί;

(Τα παιδιά μιλούν.)

Η κουλτούρα ενός ανθρώπου εκδηλώνεται και στον λόγο του.

Πράγματι, η συμπεριφορά είναι απελευθερωμένη, η συνήθεια να μιλάς δυνατά, να μην ντρέπεσαι στις εκφράσεις, χαρακτηρίζουν ανθρώπους αγενείς, κακομαθείς, όχι πολύ έξυπνους. Δεν είναι πολύ ευχάριστο να μιλάς μαζί τους..

ΕμείςΕίμαστε υποχρεωμένοι να προσέχουμε τον δικό μας λόγο και τον λόγο των άλλων, να κατανοούμε καλά όλες τις αποχρώσεις της λέξης, να κατακτήσουμε τη γλωσσική κουλτούρα είναι το κοινό μας καθήκον. Όλοι πρέπει να αγωνίζονται για μια υψηλή κουλτούρα λόγου, να αντιμετωπίζουν προσεκτικά και με αγάπη τη γλώσσα. Ο ανεξάντλητος πλούτος του ρωσικού λόγου είναι η εθνική μας κληρονομιά!.

Ένα άτομο με καλούς τρόπους ξέρει πώς να κάνει καλή εντύπωση στους άλλους. Ένα τέτοιο άτομο ξέρει πώς να ελέγχει τις πράξεις του, προσεκτικό, φιλικό, με σεβασμό στα συμφέροντα των άλλων ανθρώπων. Η ικανότητα να εκφράζεις σωστά, καθαρά και όμορφα τις σκέψεις σου είναι επίσης σημάδι καλών τρόπων.

Ποια λόγια χαιρετισμού γνωρίζετε; (ολίσθηση)

Δείγματα χαιρετισμού:

1) - Χαιρετισμούς! - Γεια σας!

2) - Γεια σας! - Καλό απόγευμα!

3) - Γεια σας! - Πυροτέχνημα!

4) – Καλημέρα! - Γεια σου!

5) - Γεια σας! - Γεια σου!

6) - Γεια σας! - Ναί.

7) - Καλησπέρα! - Είδος!

8) - Καλημέρα! - Καλημέρα!

Προτείνω να διεξαχθεί ένας διαγωνισμός γνώσεων σύμφωνα με τους κανόνες των χαιρετισμών. Έχουμε τρεις ομάδες στα τραπέζια. Επιλέγουμε αρχηγό ομάδας. Ζητώ από τους αρχηγούς να καρφιτσώσουν ένα σήμα αναγνώρισης στις φανέλες τους.

Μια ερώτηση εμφανίζεται στην οθόνη. Μόλις διαβαστεί η ερώτηση, η ομάδα που κάθεται στο τραπέζι γίνεται δεκτή για συζήτηση. Χρόνος συζήτησης - 30 sec. Εάν η απάντηση είναι έτοιμη, σηκώστε το χέρι σας. Το έπαθλο για τη σωστή απάντηση είναι μια καρδιά.

1. Ποιος σε χαιρετάει πρώτος αν συναντηθούν οι νεότεροι και οι μεγαλύτεροι;

2. Περπατάτε στο δρόμο με έναν φίλο. Χαιρέτησε κάποιον που δεν ήξερες. Χρειάζεται να πείτε ένα γεια;

3. Μπήκες στο λεωφορείο και είδες ότι οι φίλοι σου στέκονταν στην πίσω πλατφόρμα. Χρειάζεται να τους πω ένα γεια και αν χρειάζεται, πώς να το κάνω;

4. Αν συναντάτε συχνά έναν άνθρωπο, αλλά δεν τον γνωρίζετε. Είναι απαραίτητο να πούμε ένα γεια σε τέτοιες περιπτώσεις;

5. Ποιος δίνει πρώτος το χέρι: ο μεγαλύτερος στον νεότερο, ο άντρας στη γυναίκα, υποταγμένος στον αρχηγόή το αντίστροφο?

Ας μετρήσουμε τον αριθμό των καρδιών.

Όλες οι ομάδες ολοκλήρωσαν το έργο. Το πώς σας αντιμετωπίζουν οι άλλοι άνθρωποι εξαρτάται από πολλούς παράγοντες. Και ο πρώτος παράγοντας μπορεί να ονομαστεί χαιρετισμός. Καθώς λέτε ένα γεια σε ένα άτομο, μια τέτοια στάση απέναντί ​​σας θα είναι σε μια περαιτέρω συζήτηση. Και δεν έχει σημασία ποιος είναι μεγαλύτερος ή νεότερος, γυναίκα ή άντρας.

Οι Γάλλοι λένε το εξής: «Ο πρώτος που θα πει γεια είναι αυτός που είναι πιο ευγενικός».

Λοιπόν, παιδιά, κάναμε καλή δουλειά και τώρα προτείνω να κάνουμε ένα διάλειμμα. Πώς μπορούμε να ξεκουραστούμε τώρα;

Προτείνω«Παιχνίδι χειρονομιών». Ξέρετε τι είναι οι χειρονομίες; (λεπτό φυσικής αγωγής) ένα νεύμα του κεφαλιού είναι επίσης χειρονομία.

Κουνάμε το κεφάλι πάνω κάτω -ναι οι Βούλγαροι- όχι. Ολα ΕΝΤΑΞΕΙ? Ας δούμε τώρα ποιος με άκουσε καλά;

Φανταστείτε ότι βρίσκεστε τώρα στη Βουλγαρία.

Θα κάνω ερωτήσεις και εσείς ως Βούλγαροι απαντήστε μου με ένα νεύμα του κεφαλιού σας. Μην μπερδεύεστε παιδιά, απαντάμε στα βουλγαρικά. Επιτρέψτε μου να σας υπενθυμίσω για άλλη μια φορά ότι ναι - αυτό είναι στροφή του κεφαλιού στο πλάι, και όχι πάνω - κάτω.

Είστε ικανοποιημένος με το σήμερα;

σε ρώτησα σήμερα εργασία για το σπίτι?

Σας αρέσει να λαμβάνετε δώρα;

Περιμένεις διακοπές του νέου έτους?

Σου αρέσει να παίζεις?

(Οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις του δασκάλου με χειρονομίες.)

Μπράβο! Γελάσαμε, τώρα θα συνεχίσουμε το μάθημά μας.

Με την εθιμοτυπία, παιδιά, οι κανόνες της ευγένειας συνδέονται στενά. Ποιον πιστεύετε ότι μπορούμε να πούμε ευγενικό; Ποια χαρακτηριστικά χαρακτήρα πρέπει να έχει ένας ευγενικός άνθρωπος; (τα παιδιά απαντούν)

Η λέξη «ευγένεια» προέρχεται από το παλιοσλαβικό «vezhe», δηλ. "γνώστης". Να είστε ευγενικοί, λοιπόν, να ξέρετε πώς να συμπεριφέρεστε και να συμπεριφέρεστε στους άλλους με σεβασμό.

Θα μάθεις:

Μην διακόπτετε.

Κάνε ησυχία;

Μην μυρίζεις.

Μην χασμουριέστε δυνατά.

Μην σκουπίζετε τα παπούτσια σας στο μπατζάκι του παντελονιού.

Αναγνωρίστε όλα όσα διακρίνουν έναν πολιτισμένο άνθρωπο. Και ποιος είναι ένας πολιτισμένος άνθρωπος; Αυτός είναι ο άνθρωπος που υπακούει στους κανόνες της κοινωνίας, τηρεί τους καλούς τρόπους.

Καταληπτώς? Τώρα θα ελέγξω. Τι κατάλαβες;

Προτείνω το παιχνίδι «Ευγενική Εθιμοτυπία».

Για να γίνει αυτό, θα παίξουμε μια σκηνή για τη Vova Kostin. Οι ήρωες της σκηνής, παρακαλούμε να πάρουν τις θέσεις τους. Για τα υπόλοιπα, παρακολουθήστε προσεκτικά. Και μετά θα μιλήσουμε.

Σε τζιν

Vova Kostin μια φορά τον Μάιο

Επισκεπτόμουν με το τραμ.

Κάθισε στο κάθισμα

Και μασάει τα μπισκότα του.

Εδώ με μια τσάντα για ψώνια

Η θεία στάθηκε δίπλα στη Βόβα.

Θείος με καπέλο με γείσο

Και μια γριά με ένα δεμάτι.

Η Βόβα δεν τους προσέχει,

Η Βόβα μελετά ένα βιβλίο.

Καλά κάθεσαι Βόβκα!

Ξαφνικά στην πέμπτη στάση

Μπαίνει ένας πολύ μεγάλος παππούς.

Ένας πολύ περίεργος παππούς ντυμένος:

Τζιν, μπλουζάκι και τουρμπάνι,

Μπορεί. Έχει χάσει τα μυαλά του;

Όχι, ο γέρος μοιάζει με τζίνι

Από κανάτα.

Και φυσικά υπάρχει τζιν!

Παππού, θα ήθελες να καθίσεις!

Σου δίνω μια θέση

Πάντα αυτό κάνω!

Ο παππούς τα χάλασε

έγνεψε καταφατικά,

κάθισε στη θέση του

Και αποκοιμήθηκε.

Ο Vova Kostin θύμωσε:

Προφανώς βιαζόμουν!

Μιλώντας ειλικρινά,

Παράτησα τη θέση μου!

Τι είναι όμως το τζιν;

Απλά ένας παλιός πολίτης.

Ο Τζιν θα πει:

Ένδοξη Βόβα!

Ξαφνικά, ο παππούς χάθηκε κάπου.

Το κάθισμα είναι εδώ,

Και ο παππούς - όχι! -

Ο Kostin Vova ξαφνιάστηκε,

κάθισα,

Μασάει ξανά μπισκότα.

Το Vovka ταιριάζει καλά.

Στην τελευταία στάση

Ο κόσμος κινήθηκε προς την έξοδο.

Μόνο η Βόβα δεν σηκώνεται.

Πρέπει να βγει και η Βόβα,

Αλλά δεν μπορεί να σηκωθεί!

Βοήθεια,

Εχω φύγει!

παππού μου

Μαγεμένος!

Είμαι κολλημένος

Στο κάθισμα!

Ολα.

Τέλος του ποιήματος.

Μπράβο. Όλοι έκαναν πολύ καλή δουλειά με τους ρόλους που σου έδωσαν. Τώρα απάντησε μου

Πώς συμπεριφέρθηκε η Vova Kostin στο τραμ;

Τι άλλαξε τη συμπεριφορά της Βόβα;

Πως?

Γιατί ο Βόβα δεν μπορούσε να κατέβει στην τελευταία στάση; Και ποιος το κόλλησε;

Γιατί το κόλλησε;

Είναι δυνατόν να πούμε ότι ο Βόβα είναι ευγενικός, προσεκτικός;

Τι μπορεί να βοηθήσει τη Vova; Όχι μόνο μαθαίνουν, αλλά και γνωρίζουν και εφαρμόζουν τον πολιτισμό και τις λέξεις στη ζωή.

Όλοι καλοί φίλοι. Απάντησε σωστά στις ερωτήσεις Αυτό δείχνει ότι γνωρίζεις τους κανόνες καλών τρόπων. Αλλά είναι απαραίτητο όχι μόνο να τα γνωρίζουμε, αλλά και να τα εφαρμόζουμε στη ζωή. Αυτό είναι το σημαντικό!

Σίγουρα το κεφάλι σας γυρίζει ήδη από την πληθώρα κανόνων και περιορισμών. Και θέλετε να ρωτήσετε - πώς τα θυμάστε όλα αυτά; Υπάρχουν πολλά μυστικά.

Πρώτα. Πότε γενικοί κανόνεςεθιμοτυπία που ακολουθείτε κάθε μέρα, τότε οποιαδήποτε χρήσιμη δεξιότητα γίνεται γρήγορα συνήθεια. Επομένως, δεν χρειάζεται να διατηρήσετε τους καλούς σας τρόπους μόνο για να βγείτε στον κόσμο. Παίξτε εθιμοτυπία στο σπίτι - η μαμά θα είναι μόνο χαρούμενη, πιστέψτε με. Κάνοντας αυτό, θα εκπαιδεύσετε τον εαυτό σας ώστε να μπορείτε να κάνετε μια ευνοϊκή εντύπωση για τον εαυτό σας όπου κι αν συναντάτε ανθρώπους.

Δεύτερος. Ξεκινήστε να μαθαίνετε εθιμοτυπία με μικρότερη αδερφήή αδερφέ φίλε .. Διδάσκοντάς τους θα θυμάσαι ακόμα καλύτερα τους κανόνες.

Η τρίτη. Το πιο ενδιαφέρον. Σίγουρα έχεις στενό άτομοτου οποίου τη γνώμη εκτιμάτε, ποιον θέλετε να μιμηθείτε. Και πρώτα απ' όλα, θέλεις να του κάνεις καλή εντύπωση. Τώρα φανταστείτε ότι αυτό το έγκυρο άτομο για εσάς σας παρακολουθεί συνεχώς, όπου κι αν βρίσκεστε, είτε πρόκειται για σπίτι, αυλή, σχολείο, βιβλιοθήκη ή αθλητικό τμήμα. Σε αυτή την περίπτωση, θα το σκεφτείς εκατό φορές πριν σκουπίσεις στο κλιμακοστάσιο, κουτσομπολέψεις με την κοπέλα σου ή προσβάλεις τους αδύναμους. Αυτό είναι πολύ αποτελεσματική μέθοδοςκάνε τον εαυτό σου έναν καλοσυνάτο άνθρωπο με ευχάριστους τρόπους.

Σήμερα μάθαμε πολλά για την εθιμοτυπία και τους καλούς τρόπους στην κοινωνία. Ας συνοψίσουμε. Ετσι.

Στην κοινωνία, η σεμνότητα, η εγκράτεια, η λεπτότητα, η ικανότητα να ελέγχει κανείς τις πράξεις του και να επικοινωνεί με τους ανθρώπους με προσοχή και διακριτικότητα θεωρούνται καλοί τρόποι. Το να σας διδάξετε τους κανόνες της σύγχρονης εθιμοτυπίας θα σας βοηθήσει να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση, δεν θα αντιμετωπίσετε δυσκολίες στην επικοινωνία με συνομηλίκους, θα δραστηριοποιηθείτε σε σπουδές και κοινωνικά χρήσιμες εργασίες.

Στο θέμα της εκδήλωσής μας, ακούστε ένα τραγούδι για την ευγένεια.

Σας ευχαριστώ όλους για την προσοχή σας. Αντιο σας!

Πώς να περάσετε μια ώρα τάξης αφιερωμένη στην ημέρα τρόπων.

Ώρα τάξης "Σχετικά με τους καλούς τρόπους"

Σκοπός του μαθήματος:ενσταλάζουν ηθικούς κανόνες πολιτιστικής συμπεριφοράς στα παιδιά.

Εξοπλισμός:ηχογραφήσεις του τραγουδιού «Smile», μουσικά κομμάτια, μαγνητόφωνο, κάρτες με λέξεις, χρωματιστές ρίγες, πιστοποιητικό «Γνώστης ευγενικών λέξεων».

Πρόοδος μαθήματος

Δάσκαλος. Δεν αρκεί για κανέναν ενήλικο και μικρό άνθρωπο να μπορεί να διαβάζει, να γράφει, να μετράει, να ζωγραφίζει καλά. Είναι επίσης πολύ σημαντικό να συμπεριφέρεστε σωστά και με αξιοπρέπεια σε διάφορες καταστάσεις ζωής.

Ο τρόπος είναι ένας τρόπος συμπεριφοράς με άλλους ανθρώπους, δηλαδή τι και πώς λες και κάνεις.

Οι καλοί τρόποι θεωρούνταν πάντα: η σεμνότητα, η ευγένεια, η εγκράτεια, η διακριτικότητα, η ικανότητα να ελέγχει κανείς τον εαυτό του, να λέει ευχάριστα λόγια.

Ασκηση (χειροκρότημα, αν ο δάσκαλος αποκαλεί καλούς τρόπους, «ουου» - κακό).

Πλύνετε τα χέρια σας πριν φάτε, γελάστε με τα λάθη των συντρόφων σας, διαβάστε τα γράμματα των άλλων, τρέξτε στους διαδρόμους του σχολείου, προσφέρετε τσάι σε έναν επισκέπτη, μιλήστε στο τηλέφωνο για πολλή ώρα, αφήστε τη θέση σας στο λεωφορείο, είστε άπληστοι, κρυφά, φυτέψτε ένα δέντρο, πείτε προσβλητικά λόγια.

Συμπέρασμα: ξέρεις πολύ καλά τι είναι καλό και τι κακό. Τα πάτε πάντα καλά;

Ένας Άγγλος μελετητής είπε: «Η καλύτερη άμυνα ενάντια στους κακούς τρόπους είναι μια καλή ανατροφή».

Στον πίνακα: «Η εθιμοτυπία είναι ένα σύνολο κανόνων για την ανθρώπινη συμπεριφορά στην κοινωνία των άλλων ανθρώπων».

- Ποιο είναι το όνομα του ατόμου; γνωρίζοντας τους κανόνεςεθιμοτυπία και την τήρησή τους;

- Τον λένε καλλιεργημένο, μορφωμένο άτομο.

«Όλα ξεκινούν από την παιδική ηλικία.

- Ποιος πρέπει να διδάξει στο παιδί τους κανόνες εθιμοτυπίας; (συγγενείς)

Κατάσταση #1

Φανταστείτε ότι είστε μεγαλύτερος αδελφός ή αδελφή. Πώς και τι θα διδάξετε στα μικρότερα αδέρφια και τις αδερφές σας; (λέξεις, παιχνίδι, δικό του παράδειγμα).

- Όταν το παιδί έχει μεγαλώσει και πάει στο νηπιαγωγείο, ποιος συνεχίζει να του μαθαίνει καλούς τρόπους;

- Θυμηθείτε τι έχετε μάθει νηπιαγωγείο?(έκκληση σε ενήλικες και παιδιά, παιχνίδι με άλλα παιδιά, κανόνες συμπεριφοράς στα matinees, πώς να κρατάτε ένα κουτάλι και ένα πιρούνι, κ.λπ.)

Και τώρα είσαι στο σχολείο. Ποιους κανόνες συμπεριφοράς μάθατε εδώ; (πώς να συμπεριφέρεσαι στα μαθήματα και τα διαλείμματα, στις παραστάσεις και στη βιβλιοθήκη κ.λπ.)

Μυστήριο. "Είναι τα βοοειδή σας υγιή;" λένε οι Μογγόλοι.

"Σε βλέπω!" - προφέρεται στην Αφρική.

"Έφαγες σήμερα;" μπορεί να ακουστεί στην Κίνα.

- Και πώς ακούγεται στα ρωσικά; (Γεια σας!)

Γιατί είναι απαραίτητο να πούμε ένα γεια; (δείχνει το δικό του καλή σχέσησας εύχομαι υγεία και υγεία)

Ποιον πιστεύετε ότι πρέπει να χαιρετήσετε;

Είναι απαραίτητο να πούμε γεια σε όλους στο σχολείο; Γιατί;

Εργασία παιχνιδιού "Χαιρετισμοί"(κάρτες με λέξεις για ανθρώπους)

πρέπει να είναι ευπρόσδεκτη αυτό το άτομοκαι ρωτήστε τον κάτι.

o Δάσκαλος

o Γνωστό αγόρι

o Ξένο κορίτσι

o Καλύτερος φίλος (χεράκι)

Δάσκαλος. Όμως, δυστυχώς, οι κανόνες της εθιμοτυπίας παραβιάζονται συχνά από τα παιδιά!

Κατάσταση Νο. 2 «Περιπτώσεις από τη σχολική ζωή»

Στο νέο σχολείο

Σε μια φιλική τάξη

Το αγόρι εμφανίστηκε.

Τι είναι ευγένεια

Αγνοεί.

"Συγγνώμη", "γεια", "ευχαριστώ" -

Δεν έχει συνηθίσει να μιλάει

Και από τη λέξη "συγγνώμη"

Πονάει η γλώσσα του.

Πολύ, πολύ, πολύ τεμπέλης

Απλώς πείτε: "Καλημέρα!"

Φεύγει στα αγγλικά

Χωρίς καν να κουνάει.

Και από πού στην τάξη μας

εμφανίστηκε έτσι.

Τι έκανε λάθος το αγόρι;

- Γιατί είναι απαραίτητα τα ευγενικά λόγια για να γνωρίζουμε και να μιλάμε ο ένας στον άλλον;

Κατάσταση Νο 3 Ο μαθητής διαβάζει το ποίημα «Μαγικές λέξεις» του Μ. Τανίχ.

Για ποιο τραπέζι σεβασμού μιλάει ο ποιητής;

"Ταξίδι στο παρελθόν"(δάσκαλος)

Μέχρι τον 16ο αιώνα, η διφορούμενη λέξη "vezha" χρησιμοποιήθηκε ευρέως στα ρωσικά. (Η κάρτα είναι προσαρτημένη στον πίνακα.)

1. Vezha - να γνωρίζεις, να γνωρίζεις.

2. Vezha - ένα άτομο που ξέρει πώς να συμπεριφέρεται. Εξ ου και η «γνώση» ("άγνοια").Η γνώση διδασκόταν στα σχολεία μαζί με την αριθμητική, τον γραμματισμό και τις προσευχές. Τότε αυτή η λέξη άλλαξε σε «ευγένεια». (Κάρτες "vezha", "vezhnost", "ευγένεια" στον πίνακα)

Διαγωνισμός ειδικών εθιμοτυπίας.

1. Εσείς και ο φίλος σας περπατάτε στο δρόμο. Σταμάτησε και χαιρέτησε ένα άτομο που δεν ήξερες. Χρειάζεται να πεις και ένα γεια; (Ναί)

2. Ποιος πρέπει να πει πρώτος ένα γεια όταν συναντά τον μεγαλύτερο ή τον μικρότερο; (Πιο ΝΕΟΣ)

3. Τα παιδιά μπήκαν στο λεωφορείο (τρόλεϊ) από την πίσω πόρτα και παρατήρησαν ότι οι φίλοι σας στέκονταν μπροστά. Να τους χαιρετήσω; Πως να το κάνεις? (Ναι, μπορείς να γνέφεις)

4. Αν αργήσετε στο θέατρο ή στον κινηματογράφο, πρέπει να ψάξετε για τη θέση σας;

(Είναι απαραίτητο να πάρετε την πλησιέστερη ελεύθερη θέση).

Λεπτό φυσικής αγωγής

Παιχνίδι Παρακαλώ! (μουσική συνοδεία)

Τα παιδιά κάνουν τις ασκήσεις όχι κατά παραγγελία, αλλά μετά τη λέξη "Παρακαλώ".

Πήδα, τα χέρια ψηλά, κάτσε, τα χέρια στη ζώνη σου, γυρίστε πίσω, τα χέρια πίσω από το κεφάλι σας…

Εργασία ομιλίας

Η αρχή της ιστορίας διαβάζεται από τη δασκάλα και τα παιδιά καταλήγουν στο τέλος της.

Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν ευγενικά λόγια. Έζησαν καλά, μαζί. Όταν συναντήθηκαν, έδωσαν τα χέρια, ευχήθηκαν ευτυχία, χαρά, καλοσύνη. Και όχι μόνο ευχήθηκε, αλλά και βοηθούσε ο ένας τον άλλον. Δίπλα σε αυτά τα λόγια έζησε και ο κόσμος καλά. Και μόνο ο κακός μάγος ήταν δυσαρεστημένος ευτυχισμένη ζωήανθρώπους και λέξεις. Κάποτε μάγεψε ευγενικά λόγια.

Ο κόσμος ξύπνησε το πρωί - δεν ακούστηκαν ευγενικά λόγια, ευχές. Στεναχωρήθηκαν, σταμάτησαν να γελούν... (καλός μάγος, οι λέξεις επέστρεψαν...)

Δάσκαλος. Εργασία παιχνιδιού "Τέλος της πρότασης" (σε ρεφρέν)

o Ένα κομμάτι πάγου μπορεί να λιώσει όταν ακούει ένα ζεστό (Σας ευχαριστώ).

o Το παλιό κούτσουρο θα χαμογελάσει αν του το πεις (Καλό απόγευμα).

o Δεν μπορούμε να φάμε πια, ας πούμε στη γιαγιά (Σας ευχαριστώ).

o Και τον Μάιο, και τον Ιούλιο, και τον Αύγουστο, όταν συναντιούνται, λένε (γεια σας).

o Για να μην μας μαλώνει η μαμά για φάρσες, θα της πούμε (συγχώρεσέ με, σε παρακαλώ).

o Και στην Αγγλία, και εδώ, και στη Δανία, αποχαιρετώντας (αντιο σας).

o Μην κοιμάστε υπερβολικά κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Και αν αργήσεις πες μου (Συγνώμη).

Εργασία παιχνιδιού "Track polite"

(2 μαθητές και στις δύο πλευρές των χρωματιστών λωρίδων λένε εναλλάξ ευγενικές λέξεις χωρίς επανάληψη) Στο νικητή απονέμεται πιστοποιητικό «Γνώστης ευγενικών λέξεων».

Κατάσταση Νο. 4 Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα του A. Antonov "Η Vitya είναι ευγενική ή όχι"

- Τι μπορείτε να πείτε για το Vita;

Καταστάσεις νούμερο 5 "Διδάξτε ο ένας τον άλλον"

1. Το αγόρι φώναξε σε έναν περαστικό: «Πες μου, τι ώρα είναι τώρα;»

Τι λάθη έκανε;

2. Το κορίτσι φώναξε σε έναν συμμαθητή του: «Ε, εσύ!» Βίτκα!»

Βοηθήστε την με συμβουλές.

3. Μαθητής και δάσκαλος συγκρούστηκαν στην πόρτα του σχολείου.

- Πώς μπορούν να χωρίσουν;

Καταστάσεις #6 Τα παιδιά διαβάζουν " Κακή συμβουλή» Όστερ.

- Τι θα κάνατε σε αυτές τις περιπτώσεις;

1. Αν ήρθες σε φίλους...

2. Αν ο φίλος σου είναι ο καλύτερος...

3. Τα κορίτσια δεν πρέπει ποτέ να φαίνονται πουθενά…

5. Αποφάσισε να πολεμήσει - επιλέξτε ...

Αποτέλεσμα

Κάποτε οι άνθρωποι δεν θα είναι αγενείς.

Οι αδαείς θα φύγουν για πάντα.

Θα είναι υπέροχο να ζήσουν όλοι τότε

Θα έρθει η χρυσή ώρα.

Εργασία ομιλίας "Συνεχίστε τη δήλωση"

- Στην ομιλία, θα χρησιμοποιήσω μόνο ...

«Θα ήθελα ανθρώπους γύρω…

Εν κατακλείδι, όλοι τραγουδούν το τραγούδι "Smile".

Μάθημα παιχνιδιού "Καλοί τρόποι".

Στόχος:ενσταλάζουν ηθικούς κανόνες πολιτιστικής συμπεριφοράς στα παιδιά.

Εξοπλισμός: ηχογραφήσεις του τραγουδιού "Smile", μουσικά κομμάτια, μαγνητόφωνο, κάρτες με λέξεις, χρωματιστές ρίγες, πιστοποιητικό "Γνώστης ευγενικών λέξεων".

Πρόοδος μαθήματος:

Εισαγωγική συνομιλία.(εργασία λεξικού)

Παιδαγωγός.Δεν αρκεί για κανέναν ενήλικο και μικρό άνθρωπο να μπορεί να διαβάζει, να γράφει, να μετράει, να ζωγραφίζει καλά. Είναι επίσης πολύ σημαντικό να συμπεριφέρεστε σωστά και με αξιοπρέπεια σε διάφορες καταστάσεις ζωής.
Τρόποςείναι ένας τρόπος συμπεριφοράς με άλλους ανθρώπους, δηλαδή τι και πώς λες και κάνεις.

Οι καλοί τρόποι θεωρούνταν πάντα: σεμνότητα, ευγένεια, εγκράτεια, διακριτικότητα, ικανότητα να ελέγχει κανείς τον εαυτό του, να λέει ευχάριστα λόγια.

Ενα παιχνίδι «Καλοί και κακοί τρόποι».

(βαμβάκι, αν ο δάσκαλος αποκαλεί καλούς τρόπους, "οοο" - ​​κακό).

Πλύνετε τα χέρια σας πριν φάτε, γελάστε με τα λάθη των συντρόφων σας, διαβάστε τα γράμματα των άλλων, τρέξτε στους διαδρόμους του σχολείου, προσφέρετε τσάι σε έναν επισκέπτη, μιλήστε στο τηλέφωνο για πολλή ώρα, αφήστε τη θέση σας στο λεωφορείο, είστε άπληστοι, κρυφά, φυτέψτε ένα δέντρο, πείτε προσβλητικά λόγια.

Μυστήριο.

"Είναι τα βοοειδή σας υγιή;" λένε οι Μογγόλοι.

Σε βλέπω!" - προφέρεται στην Αφρική.

"Έφαγες σήμερα;" - ακούγεται στην Κίνα.

Πώς ακούγεται στα Ρωσικά; (Γεια σας!)

Γιατί είναι απαραίτητο να πούμε ένα γεια; (δείχνει την καλή του στάση, εύχεται καλή και υγεία)

Ποιον πιστεύετε ότι πρέπει να χαιρετήσετε;

Είναι απαραίτητο να πούμε γεια σε όλους στο σχολείο; Γιατί;

Εργασία παιχνιδιού "Χαιρετισμοί" (κάρτες με λέξεις για ανθρώπους)

Είναι απαραίτητο να χαιρετήσετε αυτό το άτομο και να το ρωτήσετε κάτι.

(Δάσκαλος, Μαμά, Γνωστό αγόρι, Παράξενο κορίτσι, Καλύτερος φίλος (χεράκι)

Παιδαγωγός.Όμως, δυστυχώς, οι κανόνες της εθιμοτυπίας παραβιάζονται συχνά από τα παιδιά!

Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση.

(αφού διαβάσουν το ποίημα, τα παιδιά επισυνάπτουν την τυπωμένη λέξη με μαγνήτη στον πίνακα)

συνάντηση, νέα συζήτηση
Εμείς με "Γεια σας" ας αρχίσουμε.
Ένας φίλος ήρθε ξαφνικά για μεσημεριανό γεύμα -
Ας του πούμε ένα γεια.

Αν είσαι σε γενέθλια
Ο φίλος Petya ήταν προσκεκλημένος,
Έφερε ένα όμορφο λουλούδι -
του λέμε "Ευχαριστώ".

Θέλουμε: Καλό ταξίδι!" -
Θα είναι πιο εύκολο να οδηγείς και να περπατάς.
Θα οδηγήσει, φυσικά, με έναν καλό τρόπο
Κάτι καλό επίσης.

Σημειώστε κάτι, τη λέξη " σας παρακαλούμε"?
Το επαναλαμβάνουμε κάθε λεπτό.
Όχι, ίσως αυτό χωρίς "παρακαλώ"
Γινόμαστε άβολα.

Αν έσπασες το στυλό σου
Ένας φίλος ή ξαφνικά φίλες,
τους λες " συγνώμη"
Και προσφέρετέ τους τα δικά σας.

συγγνώμησυγχωρήστε και επιτρέψτε.
Αυτά δεν είναι λόγια, αλλά κλειδί για την ψυχή.
Εκτός από τον σύντροφό μας -
Πίνακες πολλαπλασιασμού
Υπάρχει επίσης ένα τραπέζι
τραπέζι σεβασμού!
Θυμηθείτε πώς το αλφάβητο
Όπως δύο και δύο:
"Ευχαριστώ" και "Παρακαλώ" -
Μαγικά λόγια!

Λεπτό φυσικής αγωγής

Ας παίξουμε το παιχνίδι ναι-όχι. Εάν συμφωνείτε μαζί μου, τότε απαντήστε στο ρεφρέν - "ναι!" και σηκώστε τα χέρια σας ψηλά. Εάν δεν συμφωνείτε, απαντήστε - "όχι!" και κούνησε το κεφάλι σου.

Είσαι γενναίος? -Ναί!

Εμπειρος? -Ναί!

Τεμπέλης? - Δεν!

Πανεμορφη? -Ναί!

Θορυβώδης? - Δεν!

Αστείος? -Ναί!

Ωραίος? -Ναί!

Υπάκουος? -Ναί!

Εριστικός? - Δεν!

Χαρούμενος? -Ναί!

Κατάσταση "Μια περίπτωση από τη σχολική ζωή"

Στο νέο σχολείο

Σε μια φιλική τάξη

Το αγόρι εμφανίστηκε.

Τι είναι ευγένεια

Αγνοεί.

"Συγγνώμη", "γεια", "ευχαριστώ"

Δεν έχει συνηθίσει να μιλάει

Και από τη λέξη "συγγνώμη"

Πονάει η γλώσσα του.

Πολύ, πολύ, πολύ τεμπέλης

Απλώς πείτε: "Καλημέρα!"

Φεύγει στα αγγλικά

Χωρίς καν να κουνάει.

Και από πού ήρθε στην τάξη μας.

Τι έκανε λάθος το αγόρι;

Γιατί είναι απαραίτητα τα ευγενικά λόγια για να γνωρίζουμε και να μιλάμε ο ένας στον άλλον;

"Ταξίδι στο παρελθόν"(παιδαγωγός)

Μέχρι τον 16ο αιώνα, η διφορούμενη λέξη "vezha" χρησιμοποιήθηκε ευρέως στα ρωσικά. (Η κάρτα είναι προσαρτημένη στον πίνακα.)

1. Vezha - να γνωρίζεις, να γνωρίζεις.

2. Vezha - ένα άτομο που ξέρει πώς να συμπεριφέρεται.

Εξ ου και η «άγνοια» («άγνοια»). Η γνώση διδασκόταν στα σχολεία μαζί με την αριθμητική, τον γραμματισμό και τις προσευχές. Τότε αυτή η λέξη άλλαξε σε «ευγένεια». (Κάρτες "vezha", "vezhnost", "ευγένεια" στον πίνακα).

Διαγωνισμός ειδικών εθιμοτυπίας.

1. Εσείς και ο φίλος σας περπατάτε στο δρόμο. Σταμάτησε και χαιρέτησε ένα άτομο που δεν ήξερες. Χρειάζεται να πεις και ένα γεια; (Ναί)

2. Ποιος πρέπει να πει πρώτος ένα γεια όταν συναντά τον μεγαλύτερο ή τον μικρότερο; (Πιο ΝΕΟΣ)

3. Τα παιδιά μπήκαν στο λεωφορείο (τρόλεϊ) από την πίσω πόρτα και παρατήρησαν ότι οι φίλοι σας στέκονταν μπροστά. Να τους χαιρετήσω; Πως να το κάνεις? (Ναι, μπορείς να γνέφεις)

4. Αν αργήσετε στο θέατρο ή στον κινηματογράφο, πρέπει να ψάξετε για τη θέση σας; (Είναι απαραίτητο να πάρετε την πλησιέστερη ελεύθερη θέση).

Παιχνίδι φυσικής αγωγής "Παρακαλώ!"(μουσική συνοδεία) Τα παιδιά εκτελούν ασκήσεις όχι κατά παραγγελία, αλλά μετά τη λέξη "Παρακαλώ". Πήδα, τα χέρια ψηλά, κάτσε, τα χέρια στη ζώνη σου, γυρίστε πίσω, τα χέρια πίσω από το κεφάλι σας…

Εργασία παιχνιδιού "Τέλος της πρότασης"(σε χορωδία)

Ένα κομμάτι πάγου μπορεί να λιώσει όταν ακούει ένα ζεστό (ευχαριστώ).

Το παλιό κούτσουρο θα χαμογελάσει αν του το πεις (καλημέρα).

Δεν μπορούμε να φάμε πια, ας πούμε στη γιαγιά (ευχαριστώ).

Και τον Μάιο, και τον Ιούλιο, και τον Αύγουστο, όταν συναντιούνται, λένε (γεια).

Για να μην μας μαλώνει η μαμά για φάρσες, θα της το πούμε (συγγνώμη, παρακαλώ).

Και στην Αγγλία, και εδώ, και στη Δανία, αποχαιρετώντας λένε (αντίο).

Μην κοιμάστε στην τάξη. Και αν αργήσεις, πες (συγγνώμη).

Εργασία παιχνιδιού "Track polite"(2 μαθητές και στις δύο πλευρές λένε εναλλάξ ευγενικές λέξεις χωρίς επανάληψη) Στο νικητή απονέμεται πιστοποιητικό «Γνώστης ευγενικών λέξεων».

Καταστάσεις "Διδάξτε ο ένας τον άλλον"

1. Το αγόρι φώναξε σε έναν περαστικό: «Πες μου, τι ώρα είναι τώρα;»

Τι λάθη έκανε;

2. Το κορίτσι φώναξε σε έναν συμμαθητή του: «Ε, εσύ!» Βίτκα!" - Βοηθήστε την με συμβουλές.

3. Μαθητής και δάσκαλος συγκρούστηκαν στην πόρτα του σχολείου. - Πώς μπορούν να χωρίσουν;
Τώρα θα ελέγξουμε ποιο από τα παιδιά ξέρει πολύ καλά τις μαγικές λέξεις.

(τα παιδιά απαντούν ομόφωνα)

Γρίφοι για την ευγένεια

Μην τεμπελιάζετε να το πείτε στους φίλους σας

Χαμογελώντας «καλή…….ημέρα»!

αντίο ο ένας στον άλλον

Θα λεμε………. "αντιο σας".

Ένας φίλος δεν πρέπει να κατηγορηθεί για προσβολή,

Καλύτερα………συγγνώμη.

Πόσο όμορφο είναι

Μια ευγενική λέξη ....... "ευχαριστώ."

Πόσο παρόμοια είναι η λέξη "βασιλεύω"

Σε ένα φιλικό……. "Γεια".

Όταν είστε ένοχοι, βιαστείτε να πείτε:

«Σε παρακαλώ, σε παρακαλώ…» Λυπάμαι»

Μην εμπλακείτε ποτέ στη συζήτηση κάποιου άλλου

Και ενήλικες καλύτερα όχι……. διακοπή!

Αποτέλεσμα:

Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Ελάτε παιδιά, ας συνοψίσουμε το μάθημά μας:

1. Ας θυμηθούμε πώς λεγόταν το μάθημά μας; (Καλούς τρόπους).

2. Τι πρέπει να είμαστε μεταξύ μας; (ευγενικός, ανεκτικός, κατανοητός…)

3. Τι πήρατε από το μάθημά μας; (πρέπει να συμμορφώνονται με όλους τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία)

Και τώρα, σας προσκαλώ να σταθείτε σε έναν μεγάλο κύκλο και να δώσετε ο ένας στον άλλο «ειλικρινείς ευχές».

«Δώσε ένα χέρι στον φίλο σου και πες του τι θέλεις».

(Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, δίνουν τα χέρια, ενώ λένε ευγενικά, στοργικά λόγια).

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1. Shchurkova N.E. Οδηγός τάξης: μέθοδοι παιχνιδιού / N.E. Στσούρκοφ. - 2η έκδ., αναθεωρημένη. και επιπλέον - Μ.: Παιδαγωγική Εταιρεία της Ρωσίας, 2004. - 224 σελ.
2. Sokolova V.V. Κουλτούρα λόγου και κουλτούρα επικοινωνίας. - Μ.: Διαφωτισμός, 1995. - 192σ.
3. Karnilova V.I. Ώρα τάξης "Καλοί τρόποι" // Δάσκαλος τάξης. - 2009. - Αρ. 2. - Σ. 71-81.
4. Korchinova O. V. Παιδική εθιμοτυπία. / Κείμενο /: O. V. Korchinova. - Rostov-on-Don "Phoenix", 2002, - 186 p.
5. Smolentseva A.A. Οικόπεδο-διδακτικά παιχνίδια // M., 1987 / Vasilyeva - Gangnus L. ABC της ευγένειας. /Κείμενο/: L. Vasilyeva - Gangnus. - Μ .: «Παιδαγωγική», 1888, - 145 σελ.