رسم الأرض هو بيتنا المشترك. ملخص الدرس "الأرض بيتنا المشترك!" للأطفال في سن ما قبل المدرسة

فيكتوريا مينيوكوفا
الملخص الأنشطة التعليميةعلى رسم "الأرض موطننا المشترك"

استهداف: لتنمية المبادرة والاستقلالية في مسار منتج أنشطة.

مهام:

تعلم استخدام وسائل مختلفة للتعبير عن الرسم ؛

تنمية القدرات الإبداعية للأطفال.

ازرع حب البيئة والرغبة في الاعتناء بها.

المواد: أقلام ملونة ، أوراق A4 ، أقلام رصاص.

يا رفاق ، 22 أبريل هو اليوم العالمي أرض. يمكن أن يطلق عليه عطلة من المياه النظيفة ، الأرض والهواء - المجموعضروري لحياة الإنسان والحيوان.

انظر إلى الكرة الأرضية - إنها نسخة صغيرة من كوكبنا. كم هو جميل لدينا أرض، خاصة في فصل الربيع ، عندما تنبض الطبيعة بالحياة ويزهر كل شيء.

يا رفاق ، هل تعرفون ما هي الطبيعة؟

أطفال: الشمس ، الهواء ، الماء ، النباتات ، الحيوانات ، الطيور ، إلخ.

بالطبع ، الطبيعة ليست فقط ما تصنعه الأيدي البشرية.

والآن سنلعب لعبة "الطبيعة أم لا"عندما أذكر شيئًا من الطبيعة - فأنت تصفق ، ولكن إذا قمت بتسمية كائن من صنع أيدي بشرية - فأنت تجلس مستقيماً ويداك على المكتب (خشب ، كرسي ، مجرفة ، بابونج ، سيارة ، إلخ)

لإنقاذ كوكبنا ، يجب أن نحب الطبيعة ونعرفها. يجب أن نكون حذرين للغاية مع جميع كائنات الطبيعة.

ولهذا من الضروري أن تكون طيبًا وصادقًا ومجتهدًا وكفؤًا. بعد كل شيء ، لا عجب الأمثال يقولون:

احمِ طيور الحيوانات - لا تؤذي أبدًا.

من يعرف كيف يكون لطيفًا - لن يدمر الطبيعة.

عدو الطبيعة هو من لا يحميها.

أحب الغابة ، أحب الطبيعة ، ستكون دائمًا لطيفًا مع الناس.

قطع شجرة - زرع عشرة.

الآن سوف نلعب لعبة "تصفيق": سأخبرك بعلامة معينة ، أولئك الذين لديهم هذه العلامة استيقظوا بأيديهم مرفوعة ، والجميع يصفق له. إذا كان لدى الجميع هذه العلامة ، فإننا نقف جميعًا ونشيد في انسجام تام.

قف كل أولئك الذين:

يحب الطبيعة

يحب الذهاب في نزهة

القمامة في الغابة

يحب عائلته

يحب الحيوانات ،

يكسر الأشجار

يحب اصطياد الحشرات

من يريد حامي الطبيعة ،

من يحب أن يمرض؟ نعم يا رفاق ، لا أحد يحب أن يمرض. الكل يريد أن يكون بصحة جيدة. وكوكبنا بدأ يمرض ، انظروا ماذا يحدث له. (خريطة الأرض مع رسمهاعمل مانع.)

ما رأيكم يا رفاق كيف يبدو كوكبنا يعتمد على الشخص؟

ما الذي يمكننا فعله لجعل كوكبنا جميلًا وصحيًا.

إجابات الأطفال.

أتقنه! هنا قمنا بإزالته من الحطام ، لكن انظر ، لا يزال هو نفسه هامدًا. ماذا يمكن ان يفعل؟

إجابات الأطفال.

كيف يمكننا إحياء كوكبنا؟ (تزيينها بالنباتات والحيوانات)

دقيقة التربية البدنية:

مرحبا السماء الزرقاء

مرحبا الشمس الذهبية

مرحبا امي - أرض,

أهلا أصدقائي.

والآن دعنا نفكر وسيقول الجميع ماذا سيعطي لكوكبنا؟

العمل المستقل للأطفال.

يا رفاق ، انظروا إلى ما أصبح كوكبنا؟

إجابات الأطفال.

دعونا ننقذ الكوكب

إذا اعتنينا بالطبيعة ، فسيظل كوكبنا دائمًا جميلًا للغاية ، وسنكون دائمًا بصحة جيدة!

المنشورات ذات الصلة:

ملخص للدرس المفتوح "الأرض بيتنا المشترك"أنشطة تعليمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. تم إعداد الملخص من قبل معلم المجموعة العليا. Dadayan Susanna Valerievna.

ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة للتنمية المعرفية "الأرض بيتنا المشترك"الأهداف: - لتوسيع فكرة أن الأرض هي موطن مشترك لجميع الناس وجميع الكائنات الحية التي تعيش بجانب الإنسان ؛ - خلق تطلعات.

ملخص للأنشطة التعليمية "الأرض هي بيتنا المشترك" في مجموعة كبار السنالغرض: لتوسيع فكرة الأطفال بأن الأرض هي موطن مشترك لجميع الناس وجميع الكائنات الحية التي تعيش بجانب الإنسان ، المهام:.

ملخص للأنشطة التعليمية حول التطوير الرياضي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية بشأن "الأرض هي بيتنا المشترك"ملخص الأنشطة التعليمية لـ التطور المعرفي. "رحلة الفضاء والرياضيات" في المجموعة التحضيرية"أرض.

ملخص للأنشطة التعليمية المنظمة "الأرض هي بيتنا المشترك. تقاليد الدول المختلفة »ملخص للأنشطة التربوية المنظمة للتعرف على العالم الخارجي وتطوير خطاب برنامج "الأرض بيتنا المشترك".

نبذة عن الأنشطة التربوية المباشرة للتنمية المعرفية في المجموعة العليا باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - التقنيات. الموضوع:.

ملخص الدرس "الأرض بيتنا المشترك"الدرس: الأرض هي بيتنا المشترك. أهدافنا: - ترسيخ مفهوم "النظام الشمسي" ، لتوضيح معرفة الأطفال بكواكب المجموعة الشمسية ، وخصائصها.

مهام:

1. لتكوين معرفة الأطفال في هذا المجال الفنون البصرية;

توسيع أفكار الأطفال حول الحيوانات والأرض والطيور المائية والطيور وما إلى ذلك.

تلخيص معرفة الأطفال حول النباتية، أعشاب ، زهور ، فواكه ، توت ، إلخ.

انتبه إلى تنوع المناظر الطبيعية للأرض.

2. لتكوين المهارات والقدرات:

لتعليم الأطفال إنشاء صورة للأرض في حالة معينة باستخدام وسائل مختلفةالتعبير.

استخدم مهارة تزيين الأشكال الحجمية.

3. لتكوين النشاط الإبداعي للأطفال:

تدريس في عمل ابداعيلنقل حالة وصورة الأرض - عطلة الأرض.

شجعهم على إنشاء صور للزهور والطيور والحيوانات والأسماك.

كن قادرًا على الإبحار في الفضاء: الأسماك - في النهر ، والطيور - في السماء ، والحيوانات والنباتات على الأرض.

استخدام المواد غير التقليدية والنفايات في العمل.

4- تكوين الاختصاص والتعاون:

علم الأطفال توزيع الأدوار والمسؤوليات والتفاوض.

تشجيع المساعدة المتبادلة والمساعدة والتعاون في العملية الإبداعية.

5. تكوين مواقف عاطفية وقيمة تجاه الحياة.

بناءً على تحليل عمل ذي طبيعة إبداعية ، لإحداث رغبة في تصوير جميع الكائنات الحية على كوكب الأرض ، لأن الأرض هي بيتنا المشترك.

لتوسيع فكرة الحالة البيئية للكوكب ، الرغبة في تحسينها.

المساهمة في الرغبة في فعل شيء جيد لأمنا الأرض ، كأساس لجميع أشكال الحياة.

6. تكوين الاهتمامات التربوية والمعرفية:

زيادة الاهتمام بمعرفة العالم من حولك.

شجع التغذية الراجعة وتقييم العمل منظمة عالميةحماية جميع الكائنات الحية.

المواد: نموذج للأرض ، مصنوع بتقنية الورق المعجن ، صور ظلية من الزهور ، الحيوانات ، الطيور ، الأسماك ، السحب ، الشمس ؛ المواد المرئية: الغواش ، وأقلام التلوين ، وأقلام الشمع ، والفرش ، واللوحات. عصي ، أعواد أسنان ، خشب ميت ، عصا غراء ، شريط لاصق على الوجهين.

ادوات: جهاز تسجيل ، تسجيل صوتي للأعمال الموسيقية ، تسجيل ضوضاء الماء ، الرياح ، المطر ، أغنية يو أنتونوف "الأرض".

المواد المرئية: طاولات تصور الزهور والطيور والأسماك والحيوانات واللوحات التي تصور الغيوم.

عمل تمهيدي: صنع نموذج للأرض مع الأطفال ، ورسم مع تعيين الأرض والأنهار والمحيطات ؛ فحص أطلس الأرض ، ومعرفة من يعيش وأين ، وماذا ينمو وأين ؛ رسم وقطع الصور الظلية من الزهور والحيوانات والطيور والأسماك. قصة المعلم حول أهمية وأهمية تنظيم حماية جميع الكائنات الحية. اشرح للأطفال كيف يمكنهم الحفاظ على الأرض "نظيفة". مقارنة بين أغصان الصفصاف الموجودة في الماء وبدونها ، اشرح أن الشجرة ستنمو من غصن الصفصاف.

تقدم الدرس

المعلم: مرحبًا أيها الأطفال! يسعدني جدًا أن أراكم مرة أخرى كضيف في مثل هذا اليوم الاحتفالي ، لأن اليوم هو عيد ميلاد كوكبنا الأزرق الأرض.

الطفل: مرحبًا ، إجازتنا الرائعة ،
عطلة مجيدة - يوم الأرض.
نحن معكم اليوم
جاؤوا للاحتفال.

المعلم: يا رفاق ، أريد حقًا أن يقضي كوكبنا عطلة حقيقية ، وأن تبتهج معنا الأشجار والزهور والأسماك والطيور والحيوانات في هذا العيد.

الطفل: اكتشفت أن لدي قريب كبير -
والطريق ، والغابة ، في الحقل كل شوكة ،
الوحوش والطيور والخنافس والنمل والعث ،
كل ما هو بجانبي -
هذا كل عائلتي!
كيف أنا في موطني الأصلي
لا تعتني به!

المربي: الأرض ، الأرض ، ما مدى روعتك ، ما مدى روعتك معنا!

يقوم المعلم بإحضار الأطفال إلى نموذج الأرض ، ويتذكرون مع الأطفال كيف تم صنع الكوكب ، وكيف تم رسمه.

المربي: يا رفاق ، أمنا الأرض ، لدينا الوطن الأم، وكما يجب أن نحافظ على النظام في منزلنا ، كذلك ننظف الأرض معًا. تذكر ، أيها الأصدقاء ، هناك واحد حكم صعب: "استيقظت في الصباح وأغسل وجهي. ارتديت ملابسي ونظّفت. وعلى الفور رتّب كوكبك. كيف تفهم ، رتب الكوكب؟

إجابات الأطفال: "لا ترمي القمامة وتنظف بعد نفسك" ، "ازرع الكثير من الأشجار والزهور" ، "نظف المكان الذي تعيش فيه" ، "لا تسمح للآخرين بكسر كل شيء واتساخه" ، إلخ.

المعلم: نعم ، يا رفاق ، نحن ، وفقط يمكننا ويجب علينا مساعدة كوكبنا ليصبح أكثر نظافة وجمالًا ، ويجب علينا الاهتمام به. ومن أجل جعل الأرض أكثر جمالًا ، سنقوم اليوم بتزيين تصميمها. انظروا ، توجد على الطاولة صور ظلية لكل أشكال الحياة الموجودة على كوكب الأرض ، وهنا زهور وطيور ، وحيوانات وسحب وحتى الشمس ، دعنا نعطيها كلها لأرضنا.

يوزع الأطفال بشكل مستقل من وماذا يزين ويعطي الأرض ، واختيار المواد المرئية.

موسيقى المطر والرياح وأصوات الأمواج.

عند اكتمال المهمة ، يقترب الأطفال من نموذج الأرض ويزينون: على الأرض - أزهار ، حيوانات ، في البحر - أسماك ، في السماء - طيور ، غيوم ، في الوسط ومن الأعلى يعلقون الشمس. لكي تكون الطيور في السماء ، أي. فوق الأرض ، يقترح المعلم استخدام العصي أو المسواك ، وربطها فوق الأرض ، ويمكن أن يلعب الخشب الميت دور الأشجار.

في نهاية العمل ، يعرض المعلم رؤية ما ظهر كوكب الأرض الرائع.

المربي: فلنحمي كوكبنا الأرض ونحميه!

طفل واحد: على الأرض نعيش معك
لا توجد أرض موطن أكثر جمالاً.
لذلك دعونا نعتز به ونحب
لا تقتلها ، لا تقتلها.

الطفل الثاني: بلوسوم ، موطني ،
من الحسنات ، من الكلمات الدافئة ،
الإيماء زهرة الربيع الربيع
ونعيد لنا الحب.

3 أطفال: اتكئ على أية زهرة
أصفر ، أزرق ، أزرق.
و تهمس له "تعيش"
لا تمزقها ، لا تمزقها.

4 ـ الطفل: سلام على النبات والحيوان
الناس والطيور والسماء.
دعونا نبقي هذا العالم حيا.
العالم جميل وثمين.
(في ميريسوفا)

المربي: أيها الرجال ، هل تعلمون أن يوم الأرض كان يُحتفل به في الأصل باعتباره يوم الشجرة ، لأنه حيثما توجد الأشجار ، توجد المياه ، وحيث توجد المياه ، توجد الحياة. لذلك سنواصل الحياة ، ونعطي الأرض هذه الأغصان الصفصاف التي ترسخت في الماء ، وبعد فترة ستنمو من هذه الأغصان شجرة رقيق مترامية الأطراف. سنزرع هذه الأشجار الصغيرة في منطقتنا ونعتني بها.

يعرض المعلم ارتداء ملابسه ، ويخرجون معًا ويزرعون الشتلات في الأرض.

البلدية منظمة تمولها الدولةتعليم إضافي

"بيت ابداع الاطفال رقم 4".

الكرة الأرضية هي نموذج للكرة الأرضية ، كوكب الأرض الذي نعيش عليه جميعًا.معلم: ومن يعيش على هذا الكوكب غير البشر؟أطفال: الحيوانات والطيور والنباتات والأسماك ...

معلم: هذا صحيح ، لذا يمكننا القول أن الأرض هي موطننا المشترك!

2. الجزء النظري.

حديث مدرس مع الأطفال عن عطلة "يوم الأرض"

معلم : يا رفاق ، على أي كوكب في النظام الشمسي توجد حياة؟

أطفال : على الأرض. محادثة بين المعلم والأطفال حول كوكب الأرض ، باعتباره الكوكب الوحيد في النظام الشمسيالذي فيه الحياة.

معلم : والآن انظر إلى الكرة الأرضية ، ماذا ترى عليها - البر والبحر والمحيطات. عرض العالم للأطفال ، وتعزيز المعرفة بأن الكوكب يحتوي على قارات وجزر ومحيطات وبحار وأنهار.

معلم: الرجال ، ليس فقط الناس يعيشون على كوكب الأرض. انظر إلى الصور وأجب عن السؤال - من يعيش على كوكبنا أيضًا قارات مختلفةتطفو في البحار والمحيطات والذباب في الهواء؟

أطفال: الحيوانات - الطيور والحيوانات والحشرات والأسماك ... والنباتات.

معلم : هل يوجد بشر ونباتات وحيوانات على الكواكب الأخرى؟

أطفال: رقم.

معلم: لماذا لا يعيش البشر والحيوانات والنباتات ولا يمكنهم العيش على كواكب أخرى؟

أطفال : لأنه لا يوجد هواء ، ولا تربة ، ولا ماء ، شديد البرودة أو ساخنة ، ولا طعام ...

معلم : نستطيع أن نقول أن كوكبنا به كل الشروط اللازمة لحياة البشر والحيوانات والنباتات. محادثة المعلم مع الأطفال حول الظروف الموجودة على هذا الكوكب ، الضرورية للحياة ، حول من يعيش على هذا الكوكب: الناس ، أنواع مختلفةالحيوانات والنباتات التي لا يمكن للمرء أن يعيش بدون بعضها البعض.

عرض الرسوم التوضيحية مع أنواع الحيوانات والطيور والأسماك والنباتات. خط الموسيقى:

"ما أجمل هذا العالم ، انظر"

موسيقى د. توخمانوف
كلمات في خاريتونوف

تستيقظ عند الفجر
سنلتقي بكم معا
عيد ميلاد الفجر.

كم هو جميل هذا العالم.
كم هو جميل هذا العالم ، انظر.
كم هو جميل هذا العالم.

لا يمكنك إلا أن تلاحظ -
تعيش العندليب في العالم
وسيساري بسيط.
كم هو جميل هذا العالم ، انظر.
كم هو جميل هذا العالم.

معلم : إذن ، استراحنا ، وحلقت في الفضاء لانعدام الوزن ، والآن نعود إلى أماكننا ، ونواصل العمل.أطفال اجلس.

معلم: الآن نحن بحاجة إلى تلوين الفضاء. يا رفاق ، انظروا إلى صور الفضاء (يعرض المعلم الرسوم التوضيحية) ، ما اللون الذي يمكن رسمه؟ يمكنك أن ترسمه باللون البنفسجي أو الأسود ، لأنه مظلم في الفضاء. قم بتلوين كائنات الفضاء كما يحلو لك ، ولكن بحيث يمكن رؤيتها بوضوح.أطفال تلوين.

أطفال يمكن أن تكون مبدعًا في اختيار كائنات الفضاء للرسم ، يمكنك أيضًا تلوين المساحة بطريقتك الخاصة ، في محاولة لتحديد لون أقلام التلوين بحيث يمكن رؤية الكوكب والأجسام الفضائية بوضوح في الرسم.

4. الجزء الأخير. انعكاس.

معلم: هنا العمل جاهز! أظهر لبعضكما البعض ما هو الكوكب الكبير الجميل الذي لديك - كوكب حقيقي - موطن! كان هناك مساحة كافية للجميع - الناس والحيوانات والطيور والنباتات.

يا رفاق ، هل أعجبك الدرس؟

إلى أين سافرنا؟

ما العنصر الذي ساعد اليوم في رحلتنا حول كوكب الأرض؟

ما الجديد الذي تعلمته في الفصل؟

لأي عطلة رسمت الرسومات ، وماذا تصور عليها؟

لماذا تحدثنا عن كوكب الأرض كمنزل مشترك؟

هل من الضروري الحفاظ على الطبيعة والأرض وحمايتهما؟ لماذا ا؟

أطفال أجب عن الأسئلة ، وعبر عن انطباعاتهم عن الدرس ، وانظر إلى رسومات بعضهم البعض.

(يمكن رؤية رسومات بعض الأطفال في الملحق رقم 1.)

معلم: لقد انتهى درسنا. آمل أن تكونوا مساعدين حقيقيين لكوكب الأرض ، وأن تحمي وتحمي منزلنا المشترك. مع السلامة.

طلب رقم 1

الشكل 1. تم عمل الرسم في الفصل حسب محتواه ومراحل الرسم التي اقترحها المعلم. أخبر الطفل من الرسم أن الناس والحيوانات والنباتات يعيشون على كوكب الأرض. يجب حماية الأرض ، لأنه لا يوجد كوكب آخر نعيش عليه. الأرض هي بيتنا المشترك. تم تحقيق الغرض من الدرس.

الشكل 2. في الدرس ، لا يقتصر إبداع الأطفال ، وهو ما يمكن رؤيته في هذا الشكل في ميزات التلوين الفضاء الخارجي، ليس فقط صورة القارات ، ولكن أيضًا للجزر في رسم الكوكب. اختار الطفل أيضًا طريقة رسم دائرة ليس وفقًا للقالب ، ولكن باليد ، مما يجعل عملية الرسم أكثر تعقيدًا ، ولكنها ممتعة .. الشيء الرئيسي هو نقل معنى الدرس - الأرض هي مشترك بيننا الصفحة الرئيسية!

الشكل رقم 3. هنا ، استخدم الطفل تقنية مختلطة لأداء العمل - الرسم (أقلام الشمع الملونة) والتطريز. قرر الطفل أيضًا رسم كوكب به قارات تتفتح فيه العديد من الزهور والنباتات الأخرى بحيث يكون هناك المزيد من الأكسجين. وتصور ماء نقيفي المحيطات. نتيجة فهم الحاجة إلى حماية الطبيعة والكوكب والحفاظ عليهما.

الشكل 4. المرحلة المتوسطة من العمل على الرسم. يمكن للطفل أن يختار وسائل التعبير الفني للتعبير عن الذات. في هذه الحالة ، تم اختيار الغواش بدلاً من أقلام الشمع الملونة. تُرك الرسم للمراجعة ، حيث رأى الطفل نفسه أنه قد اختار نفس اللون لتلوين الكون مثل الماء على الكوكب ، والذي يدمج الصورة. قرر الطفل إنهاء العمل في الدرس التالي ، وإجراء تغييرات على نظام الألوان لمساحة التلوين.

ايلينا ديمينا

OJSC Agrokombinat "غوركي"أعلن مسابقة رسم للأطفال« الأرض هي بيتنا المشترك» .

منافسةتم توقيته ليتزامن مع عام البيئة ويستند إلى مبادئ الديمقراطية والإنسانية وإمكانية الوصول وأولوية القيم الإنسانية العالمية.

الغايات والأهداف الرئيسية منافسةرسومات الأطفال هي البحث عن الأطفال الموهوبين ودعمهم ، والتعليم الجمالي والأخلاقي والبيئي والوطني لجيل الشباب ، وكذلك إشراك الأطفال في الإبداع الفني.

لنا روضة أطفالشارك بنشاط في العمل وقدم منافسةعمل ثلاث فئات عمرية - المجموعة التحضيرية ، مجموعة كبارو المجموعة الوسطى. أعضاء المنافسة أكملت العملباستخدام وسائل وتقنيات تعبيرية مختلفة.

بذل المعلمون قصارى جهدهم - لقد عمّقوا المعرفة البيئية للأطفال ، وربوا فيهم موقفًا إنسانيًا تجاه الطبيعة ، وشعورًا بالمسؤولية عن كل أشكال الحياة على الأرض. أرض.

النظر إلى رسومات الأطفال قل:

"على الرغم من كل معرفتنا بأهمية الطبيعة ، فإننا نواصل تدمير الغابات ، وتلويث المياه والهواء ، ودفع آلاف الأنواع إلى الانقراض.

أطفال من "مدينة الأطفال" يقولون: أنت مسؤول عن الكوكب!

الفائزون منافسةدبلومات وهدايا قيّمة في انتظارك.

المنشورات ذات الصلة:

يتم الاحتفال بيوم 22 أبريل في جميع أنحاء العالم بيوم الأرض. تقام الأحداث في جميع أنحاء العالم بمناسبة هذا الرمز العالمي.

في أبريل ، استضافت مجموعتنا مشروع "الأرض موطننا المشترك". كان الهدف من هذا المشروع التعميق المعرفة البيئيةفي متوسط ​​الأطفال.

ملخص الدرس المتكامل "الأرض موطننا المشترك" في المجموعة التحضيرية Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". أبريل 2017

GCD في المجموعة التحضيرية "الأرض بيتنا المشترك"الملخص في المجموعة التحضيرية درس في التعرف على عالم الطبيعة حول موضوع: "الأرض بيتنا المشترك". الفن المترجم. المربي Shurkhovetskaya.

مشروع تربوي: "الأرض بيتنا المشترك"

مشروع "الأرض بيتنا المشترك"المشكلة: احترام البيئة دوافع اللعبة: رحلة الأطفال خلال أشهر مختلفة من السنة ؛ الغرض: التنشئة في مرحلة ما قبل المدرسة.

يوجد كوكب حديقة واحد في هذا الفضاء البارد. هنا فقط حفيف الغابة ، استدعاء الطيور المهاجرة ، زنابق الوادي تتفتح في العشب فقط عليها وحدها.