Έλεγχος εργασιών σε όλο τον κόσμο. Έλεγχος της εργασίας σε όλο τον κόσμο Τι ρόλο παίζει το λίπος που εκκρίνει το δέρμα

Εργασίες επαλήθευσηςκαι δοκιμές στον περιβάλλοντα κόσμο στο πλαίσιο του προγράμματος «Προοπτική Δημοτικό σχολείο» (Γ' τάξη)

Δοκιμαστική εργασία με θέμα: "Σφαίρα και χάρτης"

1. Καταγράψτε όλους τους ωκεανούς (υπάρχουν 5 από αυτούς):Ατλαντικός,_______________________

__________________________________________________________________

2. Καταγράψτε όλες τις ηπείρους (υπάρχουν 6 από αυτές):Ανταρκτική, ________________________

___________________________________________________________________

3. Τι χρώμα αντιπροσωπεύουν τα βουνά _________________________________________________

Τι χρώμα έχουν οι κάμποι _________________________________________________

4. Σε ποια πεδιάδα βρίσκεται η Μόσχα (υπογραμμίστε):

Ανατολικοευρωπαϊκή πεδιάδα Δυτική Σιβηρική πεδιάδα

5. Όπου ολόκληρη η Γη είναι ορατή ταυτόχρονα (υπογράμμιση)

στην υδρόγειο στον γεωγραφικό χάρτη

__

__________________________________________________________________

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Σώματα, ουσίες, σωματίδια"

1. Υπογραμμίστε τα σώματα της άγριας ζωής με κόκκινο μολύβι, τα σώματα με μπλε άψυχη φύση .

πέτρες άνθρωποι άμμος μικρόβια ζώα σύννεφα νερό μανιτάρια αστέρια γη φυτά ήλιος βουνά νιφάδα χιονιού

2. Προσθήκη:

Τα τεχνητά σώματα είναι σώματα ………………………………………………………

(Γράψτε 3-4 τέτοια σώματα)……………………………………………………………………… ...

3. Γράψτε 3-4 ονόματα διαφορετικών σωμάτων που αποτελούνται από ύλη μέταλλο

……………………………………………………………………………………….

4. Προσθήκη:

Κάθε ουσία αποτελείται από ………………………………….

Τα σωματίδια βρίσκονται σε σταθερή ………………………………. . ΣΤΟστερεά τα κενά μεταξύ των σωματιδίων είναι πολύ ………………………………………………………………….

5. Διαβάστε τις ιδιότητες του νερού και προσθέστε άλλες 2 ιδιότητες.

Καθαρό νερό δεν έχει χρώμα, γεύση και οσμή. Αυτή είναι _______________________, _________________________________

Δοκιμαστική εργασία με θέμα: «Ο κύκλος του νερού στη φύση. Κατακρήμνιση"

1 .

Από τις ακτίνες του ήλιου, νερό __________________ από την επιφάνεια των δεξαμενών, από το έδαφος, από τα φύλλα των φυτών. Το νερό ________ μαζί με το ζεστό ____________ ανεβαίνει. Έχοντας συναντήσει κρύο _________________, υδρατμούς ______________________. Οι σταγόνες νερού στον ουρανό σχηματίζουν _________ Στη συνέχεια μετατρέπονται σε ____________. Από τα σύννεφα, το νερό πέφτει πίσω στο έδαφος με τη μορφή ________________________________________________________________.

2. Υπογραμμίστε τους τύπους των νεφών:

3. Γράψτε τι βροχόπτωση πέφτει από τα σύννεφα: ___________________________

__________________________________________________________________

Εργασίες επαλήθευσης ανά τμήμα : «Το νερό και οι ιδιότητές του. Μεταμορφώσεις του νερού στη φύση»

1. Ποιες είναι οι τρεις καταστάσεις του νερού; _________________________________

_________________________________________________________________

2. Δώστε έμφαση στις ιδιότητες του νερού σε υγρή κατάσταση:

χωρίς γεύση, χωρίς μυρωδιά, κόκκινου χρώματος,

άχρωμο, σχήμα, διάφανο

παίρνει τη μορφή αγγείου, είναι ρευστό, έχει τη δική του μυρωδιά.

3. Γράψτε τις ιδιότητες του νερού σε στερεά κατάσταση ________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Προσθήκη:

Όταν ζεσταθεί, νερό _________________________________________________

Όταν κρυώσει, νερό _________________________________________________

Κατά την κατάψυξη του νερού __________________________________________

5. Μέτρο θερμομέτρου _________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Γράψτε: 8 βαθμοί Κελσίου _________, 0 βαθμοί ________

20 βαθμοί παγετού _______, 12 βαθμοί θερμότητας _________

7 . Γράψτε πώς συμβαίνει ο κύκλος του νερού στη φύση:

Από τις ακτίνες του ήλιου, νερό __________________ από την επιφάνεια των δεξαμενών, από το έδαφος, από τα φύλλα των φυτών. Το νερό ________ μαζί με το ζεστό ____________ ανεβαίνει. Έχοντας συναντήσει κρύο _________________, υδρατμούς ______________________. Στον ουρανό, σταγονίδια νερού σχηματίζουν _________ Στη συνέχεια μετατρέπονται σε ____________. Από τα σύννεφα, το νερό πέφτει πίσω στο έδαφος με τη μορφή ________________________________________________________________.

8. Υπογραμμίστε τους τύπους των νεφών:

cirrus cumulus περονόσποροι

σγουρή στρωματοποιημένη αλτοσώρευση

9. Τι βροχόπτωση πέφτει από τα σύννεφα: _________________________________

10. Υπογραμμίστε τις ουσίες που διαλύει το νερό:

ζάχαρη άμμος σόδα αλάτι κιμωλία πηλό μέλι

11. Γράψτε γιατί πρέπει να προστατεύεται το γλυκό νερό _________________________

__________________________________________________________________

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Βράχοι"

1. Με μπλε υπογραμμίστε τα ιζηματογενή πετρώματα, με κόκκινο τα πετρώματα ηφαιστειακής προέλευσης.

βασάλτης ασβεστόλιθος τύρφη γρανίτης. άνθρακα μεταλλεύματος

2. Γιατί καταστρέφονται οι βράχοι;Από ____________________________

__________________________________________________________________

3. Από τι είναι φτιαγμένοι οι βράχοι; (υπογραμμίζω)

από πέτρες από ορυκτά από άμμο από πηλό

4. Σε ποιες 3 ομάδες μπορούν να χωριστούν όλα τα ορυκτά;

__________________________________________________________________

5. Υπογραμμίστε τα στερεά ορυκτά με μία γραμμή, τα υγρά με κυματιστή γραμμή:

ορυκτό πετρέλαιο φυσικό αέριο άμμος γρανίτη

διαμάντι μεταλλικό νερόαλάτι άνθρακα

6. Καταγράψτε 3 ορυκτά που χρησιμοποιούνται στην κατασκευή:

________________________________________________________________

7. Δώστε έμφαση στα εύφλεκτα ορυκτά:

λάδι μάρμαρο τύρφη άμμο ορυκτό καμ. κάρβουνο

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Αέρας"

1. Γιατί η Γη χρειάζεται ατμόσφαιρα; _________________________________

________________________________________________________________

2. Από τι αέρια αποτελείται ο αέρας; _________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Ποιες ακαθαρσίες περιέχονται στον αέρα; ________________________________

__________________________________________________________________

4. Δώστε έμφαση στις ιδιότητες του αέρα:

διαφανές άχρωμο άοσμο άοσμο

μεταφέρει τη θερμότητα καλά καταλαμβάνει χώρο

περνάει καλά ακτίνες ηλίου μπλε χρώμα

Καταγράψτε 2 ακόμη ακίνητα _________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Τι είναι ο άνεμος; _________________________________________________

__________________________________________________________________

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Έδαφος"

1.Τι είναι το έδαφος;Το χώμα είναι ______________________________________

_________________________________________________________________

2. Ποια είναι η σύνθεση του εδάφους από την άψυχη φύση;_____________________

__________________________________________________________________

3. Τι υπάρχει στο έδαφος από την άγρια ​​ζωή; ______________________________

_________________________________________________________________

4. Πώς βοηθούν τα ζώα το έδαφος; _________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Πώς φροντίζουν οι άνθρωποι για τη διατήρηση του εδάφους (2 παραδείγματα): ___________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Δοκιμή επαλήθευσης ανά τμήμα : "Φυσικές κοινότητες"

1. Η φυσική κοινότητα είναι:

α) μια κοινότητα όπου όλοι είναι ευχαριστημένοι.

β) μια κοινότητα όπου τα φυτά, τα ζώα και τα βακτήρια εξαρτώνται το ένα από το άλλο και ωφελούνται·

γ) μια κοινότητα όπου τα φυτά βοηθούν τα ζώα.

2. Επιλέξτε τα φυτά του δάσους -

α) δέντρα, θάμνοι, χόρτα, βρύα.

β) χόρτα και βρύα.

γ) βρύα, μούρα, βότανα.

3. Επιλέξτε ποιος μένει στο δάσος -

α) έντομα, μικρά ζώα, πουλιά.

β) μικρά και μεγάλα ζώα, έντομα, πουλιά.

γ) ψάρια, καρκινοειδή, έντομα, πουλιά .

4. Επιλέξτε μια τροφική αλυσίδα Meadow -

α) μανιτάρια - σκίουρος - αλεπού.

β) λάχανο - λάχανο λευκό - βάτραχος

γ) φύλλο - μύγα - φρύνος?

Φτιάξτε μια τροφική αλυσίδα για γλυκό νερό -

______________________________________________________

5. Με κόκκινο υπογραμμίστε τα φυτά του δάσους, με πράσινο τα φυτά του χωραφιού, με μπλε τα φυτά της δεξαμενής:

σίκαλη duckweed τριφύλλι σφενδάμου νούφαρο σημύδα σιτάρι

φουντούκι αρακά φύκια καλαμπόκι καλαμπόκι δρυός cattail

6. Διαβάστε τα ονόματα των ζώων:

ένα)νερό strider, πέρκα, ερωδιός, σαλιγκάρι?

σι) ακρίδα, μέλισσα, ουρά, πεταλούδα.

σε) δρυοκολάπτης, αλεπού, λύκος, αρκούδα, σκαντζόχοιρος.

ΣΟΛ)βάτραχος, αμμουδιά, ελώδης οχιά, κάστορας.

Κάτω από ποιο γράμμα βρίσκονται τα ζώα του δάσους ___, λιβάδι ___, δεξαμενή ___, έλος ___

Δοκιμή επαλήθευσης ανά τμήμα : "Άνθρωπος και φυσικές κοινότητες"

1. Σε τι φυσική κοινότηταισχύει«ένα άδενδρο κομμάτι γης στο οποίο ποώδη φυτά»:

α) δάσος β) έλος γ) λιβάδι

2. Πώς μπορεί κάποιος να βοηθήσει το λιβάδι;

α) μην καίτε το περσινό γρασίδι.

β) συλλέγουν μεγάλα μπουκέτα λουλουδιών.

γ) μην πατάτε χόρτα και λουλούδια.

3. Πώς μπορεί ένας άνθρωπος να βοηθήσει το δάσος;

α) μην κάνετε θόρυβο στο δάσος, για να μην τρομάξετε τα ζώα.

β) να κάνει και να μην σβήνει πυρκαγιές.

γ) μην πετάτε σκουπίδια, ειδικά γυαλί.

Γράψε 1 ακόμη κανόνα

4.Κανόνες ασφαλής συμπεριφοράστο δάσος:

α) μην σηκώνετε σκουριασμένα αντικείμενα.

β) όταν συναντάτε ζώα - πάρτε τα στην αγκαλιά σας.

γ) στο δάσος, φορέστε χοντρά ρούχα.

Γράψε 1 ακόμη κανόνα

5. Πώς χρησιμοποιεί ένας άνθρωπος τους βάλτους;

α) συλλέγει πολύτιμα μούρα.

β) χρησιμοποιεί βρύα σφάγνου στην ιατρική.

γ) περπατάει στους βάλτους, παίζει «μπάμπ τζάμπινγκ».

Γράψε 1 ακόμη κανόνα

6. Κανόνες για ασφαλή συμπεριφορά στη λίμνη:

α) καλό είναι να τρέχεις στον πάγο την άνοιξη.

β) το καλοκαίρι είναι απαραίτητο να κολυμπήσετε σε γνωστά μέρη.

γ) δεν μπορείτε να κολυμπήσετε μακριά ακόμα και με φουσκωτή κύστη.

Γράψε 1 ακόμη κανόνα

7. Λόγοι εξαφάνισης ζώων και φυτών:

ένα) φυσικά φαινόμενα(ηφαίστεια, πλημμύρες, πυρκαγιές, ξηρασίες).

β) ένα άτομο εξοντώνει ενώ κυνηγάει.

γ) ένα άτομο κόβει δάση και αποστραγγίζει βάλτους.

δ) έχουν βαρεθεί να ζουν και να μεγαλώνουν

8. Πώς αναπτύσσονται οι πεταλούδες:

α) αυγά - προνύμφες - ενήλικο έντομο

β) αυγά - προνύμφες - νύμφη - ενήλικο έντομο

Έλεγχος εργασιών σε όλο τον κόσμο

(βαθμός 3)

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Έδαφος"

1. Τα χαρακτηριστικά εδάφη της περιοχής μας είναι…

α) τσερνοζεμ β) ποδοζολικά εδάφη

γ) εδάφη τούνδρας δ) γκρίζα δασικά εδάφη

2. Η γονιμότητα του εδάφους εξαρτάται από την ποσότητα…

α) άμμος β) χούμο

γ) πηλός δ) χαλίκι

3. Από χούμο, υπό την επίδραση μικροοργανισμών, ...

α) νερό β) αέρας

γ) χαλίκι δ) ορυκτά άλατα

4. Από υπολείμματα νεκρών φυτών και ζώων, υπό την επίδραση μικροοργανισμών, ...

α) άμμος β) πηλός

γ) χούμο δ) αέρας

5. Η σύνθεση του εδάφους περιλαμβάνει ...

α) διοξείδιο του άνθρακα, ασβεστόλιθος, αέρας, νερό.

β) άμμος, πηλός, χαλίκι, χούμος.

γ) άμμος, πηλός, νερό, ασβεστόλιθος.

6. Ένα εκατοστό χώματος στη φύση σχηματίζεται σε ...

α) 100-150 ετών β) 5-10 ετών

γ) 250-300 ετών δ) 1-2 ετών

γ) 250-300 ετών δ) 1-2 ετών

Τεστ για το 1ο τρίμηνο (Γ' τάξη)

1. Επισημάνετε τους δείκτες καιρού με ένα απλό μολύβι, και τα αίτια της κλιματικής αλλαγής με μπλε χρώμα.

Θερμοκρασία αέρα, διεύθυνση και ισχύς ανέμου, ανακούφιση, συννεφιά, βροχόπτωση, ποσότητα υγρασίας.

2. Διαγράψτε την περίσσεια, δώστε το όνομα των υπόλοιπων αντικειμένων.

Άμμος, άργιλος, μαύρο χώμα, χούμος, χαλίκι, ορυκτά άλατα.

3. Συνδέστε τις έννοιες από διαφορετικές στήλες.

επιστημονική στέπα

κλιματική ζώνηγονιμότητα

μετεωρολογία φυσικής περιοχής

ο τύπος του εδάφους είναι μέτριος

συννεφιά των ιδιοτήτων του εδάφους

Ένδειξη καιρού στο Chernozem

4. Αριθμός κατά σειρά αλλαγής φυσικών ζωνών από βορρά προς νότο.

ζώνη τούνδρας

ερημική ζώνη

ζώνη στέπας

έρημος πάγου

δασική ζώνη

5. Τι οδήγησε τους αρχαίους ανθρώπους να εγκατασταθούν; ________________________

______________________________________________________________

6. Συνδέστε με γραμμές το όνομα των ανθρώπων και την εφεύρεση που έκανε αυτός ο λαός.

Σουμεριακή αστρονομία

Αιγυπτιακή γραφή, σφηνοειδής γραφή

Βαβυλωνιακός πάπυρος

Έλληνες τροχός

Ολυμπιακοί αγώνες

πυραμίδες

Δοκιμή ζώνης στέπας

1. Η ζώνη της στέπας βρίσκεται στη ... χώρα μας:

α) βόρεια β) ανατολικά γ) νότια

2. Χαρακτηριστικό γνώρισμα της στέπας ζώνης είναι ...

α) μια αφθονία βρύων, λειχήνων, θάμνων.

β) συνεχής ποώδης βλάστηση.

γ) η απουσία συνεχούς φυτικής κάλυψης.

3. Κ πουλιά της στέπαςσχετίζομαι…

α) λευκοί γερανοί, κόκκινες χήνες, ροζ γλάροι.

β) γεράκια, καρυοθραύστες, τζαι.

γ) γερανοί - μπελαντόνα, μπούσταρες, κορυδαλλοί.

4. Τα φυτά της στέπας χαρακτηρίζονται από ...

α) ρίζες - βολβοί ή τσαμπιά, στενά λεπτά φύλλα ή παχιά, σαρκώδη στελέχη και τα ίδια φύλλα.

β) έρπουσες ρίζες, μικρά φύλλα.

γ) μακριές ρίζες, σαρκώδεις μίσχοι, φύλλα - αγκάθια.

5. Ποια από τις τροφικές αλυσίδες είναι χαρακτηριστική για τη στέπα:

α) φύκια - μαλακόστρακα - πολικός μπακαλιάρος - φούντα?

β) σιτηρά - αλεσμένος σκίουρος - αετός - χρυσαετός.

γ) βατόμουρο - λέμινγκ - αρκτική αλεπού.

6. Η κύρια απασχόληση του πληθυσμού των στεπών είναι ...

α) γεωργία· β) ψάρεμα. γ) εκτροφή ταράνδων.

Εργασίες επαλήθευσης με θέμα: "Δασική ζώνη"

1. Να γράψετε από αυτά τα αντικείμενα όσα ανήκουν στη δασική ζώνη:

πουπουλένιο γρασίδι, ερυθρελάτη, αλεπού, μπούστα, δρυοκολάπτης, βίμπουρνουμ, σφενδάμι, φράουλα, αψιθιά, σάιγκα, άλκες, φτέρη, αλεπού, φουντουκιά, χάμστερ.

____________________________________________________________________

Χωρίστε τα φυτά της δασικής ζώνης σε τρεις ομάδες. Γράψτε τα ονόματα των ομάδων.

____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Ποια αντικείμενα άγριας ζωής πρέπει να περιλαμβάνονται σε αυτές τις τροφικές αλυσίδες;

α) Σπόροι φυτών - χάμστερ - …………………….

β) Φύλλα δέντρων - ………………………… - τσιμπούκι -……………………….

γ)……………….- λαγός -……………………

Δοκιμή με θέμα «Γη Ανατολικοί Σλάβοι»

1. Ρώσοι, Ουκρανοί και Λευκορώσοι κατάγονταν από

1) Ανατολικοί Σλάβοι. 2) Δυτικοί Σλάβοι. 3) νότιοι Σλάβοι.

2. Οι αρχαίοι Σλάβοι εγκαταστάθηκαν αρχικά στις όχθες του ποταμού

1) Δνείπερος. 2) Ob; 3) Βόλγας.

2. Ο θεός της βροντής και των κεραυνών μεταξύ των αρχαίων Σλάβων ήταν

1) Δίας? 2) Perun; 3) Άρης.

3. Γιορτή του Ivan Kupala

1) προς τιμήν του νερού. 2) προς τιμήν του ήλιου. 3) προς τιμήν της γης.

4. Η αρχαιότερη ενασχόληση των Σλάβων είναι

1) κτηνοτροφία? 2) μελισσοκομία? 3) γεωργία.

5. Ζούσαν οι μακρινοί μας πρόγονοι

1) σε καλύβες? 2) σε παλάτια? 3) σε πιρόγα.

6. Αντιστοιχίστε το όνομα της γιορτής με το περιεχόμενό της

Μασλένιτσα Λατρευτικό Νερό

Η Apple έσωσε τον ερχομό της άνοιξης

Φεστιβάλ συγκομιδής Ivan Kupala

Δοκιμή" φυσική περιοχήδάση"

1 Η φυσική δασική ζώνη αποτελείται από…

α) πέντε μέρη β) δύο μέρη. γ) τρία μέρη. δ) ένα μέρος.

2. Ταίριασμα:

Δάση φυλλοβόλων Δάση κωνοφόρων

σημύδα σφενδάμου ελάτης βελανιδιάς πεύκου

3. Το μεγαλύτερο έδαφος καταλαμβάνεται από ...

α) μικτά δάση·

σι) δάση κωνοφόρων;

σε) πλατύφυλλα δάση;

4. Στο δάσος τα φυτά σχηματίζουν σειρές:

α) άνω - βρύα και λειχήνες, μεσαία - δέντρα, κάτω - θάμνοι.

β) άνω - δέντρα, μεσαία - ποώδη φυτά, κάτω - θάμνοι.

γ) πάνω - δέντρα, μεσαία - θάμνοι, κάτω - χόρτα, βρύα και λειχήνες.

5. Κ βρώσιμα μανιτάριασχετίζομαι…

α) μύγα αγαρίκι, κηροφόρα, μανιτάρια χοληδόχου.

β) αδιάβροχα, σκαμπό φρύνων, μανιτάρια.

γ) λαμπάδες, μανιτάρια, μπολέτο.

6. Ταίριασμα.

Φυτοφάγα της δασικής ζώνης Αρπακτικά της δασικής ζώνης

αλεπού λαγός λύκος λύγκας κάστορας άλκες

Τεστ με θέμα: «Εκπαίδευση Παλαιό ρωσικό κράτος»

1. Η εκστρατεία των Μογγόλων-Τατάρων ηγήθηκε από τον Χαν ...

α) Τζένγκις Χαν β) Batu; γ) Ταμερλάνος.

2. Τι πλήρωσε η Ρωσία στη Χρυσή Ορδή;

α) λύτρα· β) φόρος. γ) αφιέρωμα.

3. Το πρώτο χτύπημα το 1240. στα βορειοδυτικά σύνορα της Ρωσίας προκάλεσε ...

α) Μογγόλοι β) Σουηδοί? γ) Σταυροφόροι ιππότες.

4. Στη μάχη στον ποταμό Νέβα, Ρώσοι στρατιώτες με επικεφαλής τον πρίγκιπα κέρδισαν ...

α) Αλέξανδρος· β) Yaroslav; γ) Βλαδίμηρος.

5. Ποιο παρατσούκλι πήρε ο πρίγκιπας του Νόβγκοροντ για τη νίκη επί των Σουηδών;

μια σοφή β) Προφητικό· γ) Νιέφσκι.

6. Πότε έγινε το Battle on the Ice;

Δοκιμή με θέμα: "Η Απελευθέρωση της Ρωσίας"

1. Η μάχη στο πεδίο Kulikovo έγινε ...

2. Η εξάρτηση της Ρωσίας από την Ορδή έληξε ...

α) το 1480· β) το 1380? γ) το 1242.

3. Υπό ποιον πρίγκιπα απελευθερώθηκε εντελώς η Ρωσία από την εξάρτηση από την Ορδή;

α) Ιβάν Καλίτα· β) Ντμίτρι Ντονσκόι. γ) Ιβάν Γ'.

4. Ενοποίηση ανόμοιων πριγκιπάτων στη Ρωσία - αυτό το καθήκον ήταν υπό τον κανόνα ...

α) Ντμίτρι Ντονσκόι. β) Ιβάν Καλίτα. γ) Ιβάν Γ'.

Δοκιμή με θέμα "Λιβάδι"

1. Επιλέξτε τη σωστή πρόταση.

α) Το λιβάδι δεν τεντώνεται σαν συμπαγής τοίχος στη δασική ζώνη.

β) Το λιβάδι βρίσκεται στη ζώνη της στέπας.

γ) Το λιβάδι απλώνεται σαν τείχος στη ζώνη των αρκτικών ερήμων.

2. Ποιο λιβάδι μοιάζει περισσότερο με χωριανό;

α) στο δάσος β) σε κοιλάδες ποταμών. στον κήπο.

3. Τι φυτό είναι το «έξτρα»;

Timofeevka, τάξη λιβαδιών, πουπουλένιο γρασίδι, τριφύλλι.

4. Συνδυάστε αυτά τα αντικείμενα σε τρεις ομάδες, σύμφωνα με οποιοδήποτε σημάδι. Γράψτε τα ονόματα των ομάδων.

Περιστέρι, πεύκο, μπιζέλι ποντικιού, τουλίπα, τυφλοπόντικας, ουρανοξύστης, δρυοκολάπτης, ασβός, φουντουκιά, μπλουγκράς, μπολέτο, αετός της στέπας, σάιγκα, μέλισσα.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Μπορεί ένα λιβάδι να ονομαστεί στέπα;________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Δοκιμαστικά χαρτιά

Στα στοιχεία εργασίες ελέγχουαποδεκτοί χαρακτηρισμοί:

▲ - καθήκοντα βασικού επιπέδου πολυπλοκότητας·

■ - καθήκοντα προχωρημένο επίπεδοπολυπλοκότητες που εκτελούνται σε δύο έως τέσσερα βήματα.

♦ - καθήκοντα υψηλού επιπέδου πολυπλοκότητας, που απαιτούν την εφαρμογή της γνώσης σε μια μη τυπική κατάσταση.

Δοκιμή Νο. 1 Επιλογή 1

▲ 1. Σχεδιάστε μια γραμμή ΑΒκαι σημειώστε πάνω του το σημείο Γ. Μετρήστε τα τμήματα ΑΒκαι ST.

Δημιουργήστε ένα τμήμα MN , το μήκος του οποίου είναι 4 cm 8 mm. Σημειώστε σημεία σε αυτό. Προς τηνκαι Rώστε το σημείο Rξάπλωσε ανάμεσα στις τελείες Μκαι ΠΡΟΣ ΤΗΝ.

Στη δέσμη συντεταγμένων, το τμήμα μονάδας της οποίας είναι ίσο με το μήκος ενός κελιού του σημειωματάριου, σημειώστε τα σημεία Α2), B(6), D(8), C(11).

Σημειώστε τις τελείες ρε και.μι . ΛΣ,τέμνοντας μια ευθεία γραμμή DE , και δοκός MK,μη διασχίζοντας γραμμή Δ.Ε.

Συγκρίνετε αριθμούς:

α) 40.200 και 40.020· β) 830 018 και 808 310.

■ Χ , αν η συντεταγμένη του είναι φυσικός αριθμός μεγαλύτερος από 11 αλλά μικρότερος από 13.

♦7. Γράψτε έναν τετραψήφιο αριθμό που είναι μικρότερος του 1019 και τελειώνει σε 9.

Δοκιμή Νο. 1 Επιλογή 2

▲ 1. Σχεδιάστε μια γραμμή KMκαι σημειώστε μια τελεία πάνω του R.Μέτρηση τμημάτων KMκαι RM.

Δημιουργήστε ένα τμήμα AB,το μήκος του οποίου είναι 5 cm 4 mm. Σημειώστε τα σημεία Γ και ρε ώστε το σημείο Γ να βρίσκεται ανάμεσα στα σημεία ρε και ΣΤΟ.

Στη δέσμη συντεταγμένων, το μοναδιαίο τμήμα της οποίας είναι ίσο με το μήκος ενός κελιού του σημειωματάριου, σημειώστε τα σημεία M(3), N( 5), Ρ(7), Τ(13).

Σημειώστε τα σημεία Α και ΣΤΟ.Σχεδιάστε μια ευθεία γραμμή μέσα από αυτά. σχεδιάστε μια δοκό Ή,τέμνοντας μια ευθεία γραμμή AB,και δοκός MX , μη τέμνουσα ευθεία ΑΒ.

Συγκρίνετε αριθμούς:

α) 2.000.050 και 2.005.000· β) 63 208 και 62 803.

■ 6. Σημειώστε ένα σημείο στη δέσμη συντεταγμένων ΜΙ,αν η συντεταγμένη του είναι ένας φυσικός αριθμός μικρότερος από 15 αλλά μεγαλύτερος από 13.

♦7. Γράψτε έναν πενταψήφιο αριθμό που είναι μεγαλύτερος από 99.988 και τελειώνει σε 5.

Τεστ Νο 2Επιλογή 1

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 40 658 + 289 532· β) 594 136 - 47 185.

α) περισσότερα από 11.282·

σι) μικρότερο από τον αριθμό 37 123.

3. Υπάρχουν 243 φύλλα χαρτιού στον κόκκινο φάκελο. Σε μπλε -
54 φύλλα λιγότερα. Τόσο πολύ χαρτί στον πράσινο φάκελο
πόσα σε κόκκινο και μπλε μαζί. Πόσα φύλλα
χαρτιά σε τρεις φακέλους μαζί;

■
δράση:

α) 1385 + 548 + 615· β) 937 - (137 + 794).

♦5. Σε τρίγωνο αλφάβητο πλευρές ΜΕΤΑ ΧΡΙΣΤΟΝκαι Ήλιοςείναι ίσα,
ΜΕΤΑ ΧΡΙΣΤΟΝ= 15 cm 6 mm. Πλευρά ΑΒ 6 cm 8 mm λιγότερο
πλευρές Ήλιος.Υπολογίστε την περίμετρο του τριγώνου αλφάβητο .

Τεστ Νο 2Επιλογή 2

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 399 645 + 80 261· β) 178 214 - 94 153.

2. Υπολογίστε πόσο είναι ο αριθμός 27.843:

α) περισσότερο από τον αριθμό 24 625·

β) μικρότερο από τον αριθμό 58 974.

3. Στο μαγαζί έφεραν μήλα, δαμάσκηνα και αχλάδια. Yab
lok - 438 κιλά, αχλάδια 69 κιλά λιγότερα. Η αποχέτευση έφερε
τόσα μήλα και αχλάδια μαζί. Πόσα
κιλά φρούτων που έφεραν στο κατάστημα;

■4. Υπολογίστε επιλέγοντας μια βολική σειρά εκτέλεσης
δράση:

α) 241 + 2427 + 373· β) (654 + 289) - 354.

♦5. Περίμετρος τριγώνου KMRίσο με 37 cm 5 mm.
Πλευρά KMίσο με 11 cm 4 mm, πλευρά βουλευτής πιο κοντός από αυτήν
2 cm 6 mm. Βρείτε το μήκος της πλευράς KR.

Τεστ Νο. 3 Επιλογή 1

A 1. Κάντε τα εξής: 1899 - 3 * (427 + 173).

α) 375+ ένα -175 αν ένα = 89;

σι) Μ + Π,αν Μ = 99, Π= 261.

3. Λύστε την εξίσωση:

ένα) Χ+ 24 = 43; β) 99 - στο= 87.

■4. Υπάρχουν αρκετοί μαθητές στην αίθουσα συνελεύσεων
συν. Αφού μπήκαν σε αυτό 7 μαθητές και 9
αριστερά, 99 μαθητές παρέμειναν στην αίθουσα. Πόσοι μαθητές
Ο kov ήταν αρχικά στην αίθουσα συνελεύσεων;

♦5. Στο τμήμα ΑΒσημειωμένο σημείο ΠΡΟΣ ΤΗΝ.Βρείτε το μήκος
καλά κομμένο AB,αν ΑΚ= 45 cm, κομμένο KB κοντύτερος
τμήμα ΑΚστο Μ βλέπε Απλοποίηση της έκφρασης που προκύπτει
και να υπολογίσετε την τιμή του εάν:

ένα) Μ = 24; β) Μ = 44.

Τεστ Νο. 3 Επιλογή 2

Α 1. Κάντε τα εξής: 490 + (582 - 32): 5. 2. Βρείτε την τιμή της παράστασης:

α) 181 - με + 19 αν Με= 163;

σι)x - y,αν Χ= 193, στο= 43.

3. Λύστε την εξίσωση:

α) 37+ Χ= 64; β) y - 27 = 45.

■4. Το κατάστημα πουλά μαγνητόφωνα. Μετά από αυτό
πώς έφεραν άλλα 35 μαγνητόφωνα και πούλησαν 12,
το μαγαζί έγινε 93 μαγνητόφωνα. Πόσοι ήταν
αρχικά στο κατάστημα;

♦5. Στο τμήμα ΑΒσημειώνονται σημεία ΑΠΟκαι ρε Έτσι
τελεία ρε βρίσκεται ανάμεσα στα σημεία Γ και V.Βρείτε μήκη
τμήμα D.B. , εάν AB = 56 cm, ΜΕΤΑ ΧΡΙΣΤΟΝ= 16 cm και CD = n εκ
Απλοποιήστε την έκφραση που προκύπτει και βρείτε την τιμή της
τιμή εάν:

ένα) Π= 18;β) n = 29.

Δοκιμή№ 4 Επιλογή 1

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 658-13;6) 401-79;

γ) 6370: 98, δ) 29 116:58

2. Σε τρίγωνο αλφάβητο πλευρά ΑΒίσο με 56 cm Είναι μεγαλύτερο από το πλάι Ήλιος 4 φορές. Βρείτε τα μήκη των πλευρών Ήλιοςκαι AU,αν το άθροισμα των μηκών όλων των πλευρών ενός τριγώνου είναι 130 cm.

■3. Επιλέξτε τη ρίζα της εξίσωσης 15 y \u003d 15: y και
έλεγχος.

♦4. Στο κατάστημα πρέπει να συσκευάσετε 343 κιλά τυρί κότατζ.
Ποιος είναι ο μικρότερος αριθμός σακουλών που χωράνε
3 κιλά τυρί κότατζ το καθένα, απαραίτητα για συσκευασία
τυρί κότατζ;

Δοκιμαστική εργασία Αρ. 4 Επιλογή 2

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 294*24· 6) 85*603;

γ) 1312: 16· δ) 7224: 24.

2. Σε τρίγωνο KMRπλευρά KMίσο με 13 εκ. Είναι μικρότερο από το πλάι βουλευτής 2 φορές. Βρείτε τα μήκη των πλευρών βουλευτής και KR,αν το άθροισμα των μηκών όλων των πλευρών ενός τριγώνου KMRίσο με 59 cm.

■3. Επιλέξτε τη ρίζα της εξίσωσης 10 * x \u003d x: 10 και
έλεγχος.

♦4. Από ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗανάγκη μεταφοράς 830 τόνων σιτηρών
στο. Ποιος είναι ο μικρότερος αριθμός βαγονιών που χωράει
μεταφέροντας 30 τόνους σιτηρών το καθένα, απαραίτητο για τη μεταφορά
κι σιτηρά;

Τεστ Νο. 5Επιλογή 1

Α 1. Απλοποιήστε την έκφραση:

α) 20 ε + 7 y; β) 42α - α.

2. Βρείτε την τιμή της παράστασης:

α) 23 - 69: 3 + 21· β) (396 - 341) 8-104.

3. 44 βιβλία τοποθετήθηκαν σε δύο ράφια. Για ένα από τα
βάλθηκαν σε 14 βιβλία περισσότερα από ό,τι στο άλλο.
Πόσα βιβλία τοποθετήθηκαν σε κάθε ράφι;

■4. Βρείτε την τιμή της παράστασης 8 2 - 2 3 + 44.

♦5. Η Petya έχει πολλά νομίσματα των 50 καπίκων. Αυτός έχει
φίλε τον ίδιο αριθμό νομισμάτων των 5 καπίκων. Πόσα χρήματα έχετε.
καθένα από αυτά, αν ο Petya έχει 270 καπίκια περισσότερα,
από τον φίλο του;

Τεστ Νο. 5Επιλογή 2

▲ 1. Απλοποιήστε την έκφραση:

α) 13x - 12x, β) 51 t + t.

2. Βρείτε την τιμή της παράστασης:

α) 49 + 41 11 - 300 β) 88 + (129 + 15): 12.

3. Υπάρχουν 52 μολύβια σε δύο κουτιά. Σε ένα από αυτά
16 μολύβια λιγότερα από το άλλο. Πως
μολύβια σε κάθε κουτί;

■ 4. Να βρείτε την τιμή της παράστασης 7 3 + b 2 - 79.

♦ 5. Στο θέατρο πήγαν ισάριθμοι μαθητές των 5 «Α» και 5 «Β» τάξεων. Οι μαθητές της τάξης 5 "Α" χρησιμοποίησαν το λεωφορείο, το εισιτήριο του οποίου είναι 10 ρούβλια. Οι μαθητές 5 "Β" χρησιμοποίησαν ένα ταξί σταθερής διαδρομής, ο ναύλος σε αυτό κοστίζει 15 ρούβλια. Ο ναύλος για όλους τους μαθητές από το σχολείο μέχρι το θέατρο ήταν 450 ρούβλια. Πόσοι μαθητές σε κάθε τάξη πήγαν στο θέατρο;

Τεστ Νο 8Επιλογή 1

ΑΛΛΑ. 1. Γράψτε με τη μορφή δεκαδικών κλασμάτων του αριθμού

2. Συγκρίνετε αριθμούς:

α) 0,26 και 0,27. β) 1,5 και 1,51; γ) 2,1 και 1,85.

3. Λάβετε μέτρα:

α) 2,3 + 5,4; β) 5,7 + 0,332; γ) 0,708 + 11,353;

δ) 8,3 - 5,4· ε) 3,9 - 1,785.

■ 4. Στρογγυλοποιήστε τον αριθμό 35.631 σε:

α) εκατοστά· β) μονάδες.

♦ 5. Το σκάφος πλέει κόντρα στο ρεύμα του ποταμού με ταχύτητα 15,3 km/h. Η ταχύτητα του ποταμού είναι 2,9 km/h. Βρείτε την ταχύτητα του ίδιου του σκάφους και την ταχύτητά του κατά μήκος του ποταμού.

Τεστ Νο 8 Επιλογή 2

Α 1. Να γράψετε με τη μορφή δεκαδικών κλασμάτων του αριθμού

Συγκρίνετε τους αριθμούς: α) 0,53 και 0,54. β) 2.3 και 2.31. γ) 3,2 και 2,75.

Εκτελέστε μια ενέργεια:

α) 1,6 + 3,3; β) 6,4 + 0,795; γ) 9,495 + 0,306;

δ) 9,5 - 6,8; ε) 7,5 - 2,493. ■ 4. Γύρος 27.375 έως:

α) δέκατα· β) μονάδες.

♦ 5. Το πλοίο επιπλέει κατά μήκος του ποταμού με ταχύτητα 32,4 km/h. Η ταχύτητα του ποταμού είναι 2,8 km/h. Βρείτε τη δική του ταχύτητα του πλοίου και την ταχύτητά του σε σχέση με το ρεύμα του ποταμού.

Τεστ Νο. 9Επιλογή 1

ΑΛΛΑ 1. Κάντε τα εξής:

α) 304-45, 6) 4,5-16, γ) 4,07 * 28;

δ) 2616: 8, ε) 17,78: 7;

ε) 26.03: 95.

Βρείτε την τιμή της παράστασης 12.378* y,αν ένα) y= 10;β) στο= 10 000.

Να βρείτε την τιμή της παράστασης 48,7: m , αν: α) m = 10, β) m = 100.

5. Βρείτε την τιμή της έκφρασης

53-0,92 + 10,08: 42.

♦6. Δύο μοτοσικλετιστές οδηγούν ο ένας προς τον άλλον.
Η ταχύτητα του ενός είναι 38 km/h, του άλλου είναι 46 km/h.
Τώρα η απόσταση μεταξύ τους είναι 80 χλμ. Τι απόσταση
θα υπάρξουν μεταξύ τους σε 0,6 ώρες;

Τεστ Νο. 9Επιλογή 2

▲ 1. Λάβετε μέτρα

α) 206 * 65, 6) 3,5 * 18, γ) 2,07 * 37;

δ) 3942: 9· ε) 82,44: 12; ε) 47,94: 85.

Να βρείτε την τιμή της παράστασης 3.51 Χ,αν ένα) Χ= 10;β) Χ= 1000.

Βρείτε την τιμή της παράστασης 61.6: R,εάν: α) p \u003d 10, 6) p \u003d 100.

■4. Να εκφράσετε τους αριθμούς ως δεκαδικούς

5. Βρείτε την τιμή της παράστασης 53 * 3,72 — 2,72: 17.

♦6. Δύο ποδηλάτες οδηγούν ο ένας προς τον άλλον.
Το ένα με 13 km/h, το άλλο με 14 km/h. Sey
μια ώρα η απόσταση μεταξύ τους είναι 10 χλμ. Τι απόσταση
θα είναι μεταξύ τους σε 0,3 ώρες;

Τεστ Νο 10Επιλογή 1

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 21 * 0,56, 6) 4,31 * 1,2, γ) 3,02 6,4;

δ) 7,6: 0,2· ε) 7,14: 1,4; ε) 39: 0,39.

Βρείτε την τιμή της παράστασης 2,3*x + 7,21: Χαν x =0,01.

51,3; 53,7; 57,3.

■4. Ο αριθμητικός μέσος όρος δύο αριθμών είναι 4,6
Το ένα από αυτά είναι 1,3 φορές μεγαλύτερο από το άλλο. Βρες με
αριθμός λαιμού.

♦5. Από δύο προβλήτες ταυτόχρονα ξεκίνησε
δύο βάρκες αντικριστά. Το πρώτο έχει
δική του ταχύτητα 24,5 km/h και πηγαίνετε με τη ροή
ποτάμια. Η δική του ταχύτητα του δεύτερου είναι 28,5 km/h. Sko
η αύξηση του ρεύματος του ποταμού είναι 2,5 km/h. Μετά από πόσες ώρες κάνουν
θα συναντηθούν αν η απόσταση μεταξύ των προβλήτων είναι
185,5 χλμ.

Τεστ Νο 10Επιλογή 2

▲ 1. Κάντε τα εξής:

α) 64 * 2,1, 6) 6,08-3,5, γ) 4,3 2,9;

δ) 9,2: 0,4; ε) 3,84: 2,4· στ) 48: 4,8.

Να βρείτε την τιμή της παράστασης 8.1 Χ+ 81,5 : Χ,αν Χ= 0,01.

Να βρείτε τον αριθμητικό μέσο όρο των αριθμών

12,9; 24,3; 18,6.

■4. Ο αριθμητικός μέσος όρος δύο αριθμών είναι 7,2.
Ο ένας αριθμός είναι 1,4 φορές μικρότερος από τον άλλο. Βρες με
αριθμός λαιμού.

♦5. Δύο μηχανοκίνητα σκάφη απέπλευσαν ταυτόχρονα από
δύο χωριά το ένα προς το άλλο με το ίδιο
φυσική ταχύτητα 12,5 km/h. Η απόσταση μεταξύ
χωριά 80 χλμ. Η ταχύτητα του ποταμού είναι 2,5 km/h.
Σε πόσες ώρες θα συναντηθούν τα σκάφη;

Δοκιμή N2 11Επιλογή 1

▲
το δεύτερο είναι 4 εκ. και το πλάτος είναι 2,5 εκ. Εκφράστε την απάντησή σας μέσα
τετραγωνικά χιλιοστά.

Να υπολογίσετε τον όγκο ενός ορθογώνιου παραλληλεπιπέδου του οποίου οι διαστάσεις είναι 3 dm, 1 dm, 2 dm.

Ακολουθήστε τα βήματα: 3: 0,75 + (37 - 34,7) * 6,6.

Χρησιμοποιήστε τον τύπο διαδρομής s = v *t και βρείτε την τιμή t , αν v = 100 m/min, μικρό = 200 μ.

■

φιγούρες. Όλες οι διαστάσεις είναι σε μέτρα.

♦6. Το μήκος του παραλληλογράμμου είναι 35 εκ. Πόσο
Το εμβαδόν του θα μειωθεί αν το πλάτος του ορθογωνίου
μειωθεί κατά 4 cm;

Τεστ Νο 11Επιλογή 2

▲ 1. Υπολογίστε το εμβαδόν του ορθογωνίου, το μήκος του
ο τόρος είναι 6 dm και το πλάτος είναι 1,5 dm. Εκφράστε την απάντησή σας σε
τετραγωνικά εκατοστά.

Να υπολογίσετε τον όγκο ενός ορθογώνιου παραλληλεπιπέδου του οποίου οι διαστάσεις είναι 5 cm, 2 cm, 3 cm.

Ακολουθήστε τα βήματα: (45 - 42,6) 3,3 + 9: 7,5.

Χρησιμοποιήστε τον τύπο διαδρομής μικρό = v t και βρείτε την τιμή v , αν μικρό = 100 m, t = 5 λεπτά.

■5. Χρησιμοποιήστε τον τύπο για τον όγκο ενός ορθογώνιου
παραλληλεπίπεδο και να υπολογίσετε τον όγκο της εικονιζόμενης
φιγούρες. Όλες οι διαστάσεις είναι σε εκατοστά.

♦6. Το πλάτος του ορθογωνίου είναι 28 cm.
αλλά το εμβαδόν του θα αυξηθεί αν το μήκος είναι ευθύ
τετράγωνο να αυξηθεί κατά 5 cm;

Τεστ Νο. 12Επιλογή 7

α) 0,37· β) 1,3.

α) 7%, β) 25%.

Βρείτε το 10% του αριθμού 150.

Βρείτε την τιμή μιας έκφρασης

2,75*1,2 + 0,82: 0,8.

■5. Βρείτε έναν αριθμό που είναι 30% ίσος με 6.

♦6. Στο τμήμα του βόλεϊ λειτουργούν 40 σχολές
παρατσούκλια. Ανάμεσά τους και 16 κορίτσια. Τι ποσοστό από
από το σύνολο των ασκουμένων είναι κορίτσια;

Τεστ Νο. 12Επιλογή 2

Α 1. Γράψτε ένα δεκαδικό κλάσμα χρησιμοποιώντας ποσοστά:

α) 0,71· β) 2,1.

2. Γράψε με δεκαδικό:

α) 3%, β) 45%.

Βρείτε το 5% του αριθμού 120.

Βρείτε την τιμή μιας έκφρασης

2,575: 2,5-4,25*0,16.

■5. Βρείτε έναν αριθμό του οποίου το 25% ισούται με 9.

♦6. Στο πάρκο φυτεύτηκαν 160 δέντρα. Ανάμεσά τους 48
χείλος. Τι ποσοστό του αριθμού των δέντρων που φυτεύτηκαν
ev make up lindens;

Τεστ Νο. 13Επιλογή 1

A 1. Κατασκευή:

α) γωνία ΤΑΞΙ , ίσο με 53°;

β) γωνία KMN , ίσο με 90°.

γ) γωνία ΑΥΓΟΤΑΡΑΧΟ,ίσο με 118°.

ακτίνα Ο.Εδιαιρεί τη γωνία ΓΑΔΟΣ ΓΑΔΟΣ , αν / LCOE = 68° / LEOD = 37°.

■
30% ορθή γωνία.

5. Σε τρίγωνο αλφάβητο γωνία ΑΛΛΑίση με 50°, γωνία ΣΤΟισούται με 75°. Να υπολογίσετε το μέτρο του βαθμού της γωνίας Γ.

♦ 6. Δοκός βουλευτής διαιρεί τη γωνία KMN για δύο
γωνία. Υπολογίστε τα μέτρα του βαθμού τους αν η γωνία KMR
2,6 φορές μικρότερη από τη γωνία PMN .

Τεστ Νο. 13Επιλογή 2

A 1. Κατασκευή:

α) γωνία ΕΣΕΙΣ,ίσο με 28°;

β) γωνία ΜΝΚ , ίσο με 154°;

γ) γωνία ΕΠΟ,ίσο με 90°.

Σχεδιάστε δύο γωνίες - οξεία και αμβλεία. Σημειώστε τα και μετρήστε τα. Καταγράψτε τα αποτελέσματα των μετρήσεων.

ακτίνα VCδιαιρεί τη γωνία αλφάβητο σε δύο γωνίες. Υπολογίστε το μέτρο της μοίρας μιας γωνίας αλφάβητο , αν / LABK = 54°, Ζ . KBC = 68°.

■4. Κατασκευάστε μια γωνία της οποίας το μέτρο της μοίρας είναι
45% της ανεπτυγμένης γωνίας.

5. Σε τρίγωνο BCD γωνία C είναι 90°, γωνία ρε ισούται με 35°. Υπολογίστε το μέτρο της μοίρας μιας γωνίας ΣΤΟ.

♦6. Δοκός Ήχωρίζει μια ορθή γωνία ΔΟΕσε δύο γωνίες.
Υπολογίστε τα μέτρα του βαθμού τους αν η γωνία MPAστις 18°
περισσότερη γωνία ΒΡΑΧΟΣ.

Τελική εργασία ελέγχουΕπιλογή 1

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 21*192 + 11 988: 37;

β) (1,09- 3,8 * 0,15): 2,6.

Ένας οδηγός τρακτέρ μπορεί να σπείρει ένα χωράφι 22,9 εκταρίων σε μια μέρα. Το δεύτερο είναι 8 εκτάρια περισσότερα. Σε πόσες μέρες θα χρειαστούν δύο οδηγοί τρακτέρ για να σπείρουν κοινή εργασίαένα χωράφι με έκταση 215,2 εκταρίων;

Περιοχή γηπέδου ορθογώνιο σχήμαίσο με 28 εκτάρια. Το μήκος του είναι 700 μ. Υπολογίστε το πλάτος του χωραφιού.

■4. Κατασκευάστε μια γωνία της οποίας το μέτρο της μοίρας είναι
25% της αναπτυγμένης γωνίας.

♦5. Από δύο πόλεις ταυτόχρονα η μια προς την άλλη
δύο ποδηλάτες πήγαν σε έναν φίλο. Οι ταχύτητες τους είναι ίσες
11,5 km/h και 13,5 km/h. Μετά από 0,8 ώρες, η απόσταση μεταξύ
95,8 χλμ ήταν ποδηλάτες. Βρείτε την απόσταση
μεταξύ πόλεων.

Τελική εργασία ελέγχουΕπιλογή 2

A 1. Κάντε τα εξής:

α) 17*214 + 20 496: 48;

β) (2,07-3,5 * 0,14): 7,9.

Ένας μύλος μπορεί να επεξεργαστεί 10,2 τόνους σιτηρών σε μια μέρα. Από την άλλη - 3 τόνοι λιγότεροι. Σε πόσες ημέρες μπορούν να υποστούν επεξεργασία 104,4 τόνοι σιτηρών εάν χρησιμοποιούνται και οι δύο μύλοι ταυτόχρονα;

Η έκταση της ορθογώνιας δασικής έκτασης είναι 27 εκτάρια. Το πλάτος του είναι 300 μ. Υπολογίστε το μήκος του τμήματος.

■4. Κατασκευάστε μια γωνία της οποίας το μέτρο της μοίρας είναι
60% ορθή γωνία.

♦5. Από δύο χωριά, η απόσταση μεταξύ των οποίων
ίσο με 103,8 χλμ., αριστερά ταυτόχρονα προς
δύο μοτοσικλετιστές μεταξύ τους. Η ταχύτητα του ενός
65,5 km/h, το άλλο - 60,5 km/h. Τι απόσταση
θα είναι μεταξύ μοτοσικλετιστών 0,6 ώρα μετά από τους
αναχώρηση?

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Kolchuginskaya School No. 1"

Υλικά ελέγχου και μέτρησης

κατά θέμα

« Ο κόσμος»

3η τάξη

EMC "Σχολείο της Ρωσίας"

ακαδημαϊκό έτος 2015-2016

ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

Μία από τις σημαντικές διδακτικές προϋποθέσεις που εξασφαλίζουν την αφομοίωση της γνώσης είναι η συστηματική δοκιμή και αξιολόγησή τους.

Το τεστ μου δίνει τη δυνατότητα να προσδιορίσω την ποιότητα των γνώσεων των μαθητών, το επίπεδο γνώσης των δεξιοτήτων που διαμορφώνονται. Αυτό, με τη σειρά του, καθιστά δυνατή την αξιολόγηση της ετοιμότητας των μαθητών να μελετήσουν νέο υλικό και την αποτελεσματικότητα των εφαρμοζόμενων μεθόδων και μεθόδων διδασκαλίας.

Για τους μαθητές, ο έλεγχος είναι σημαντικός:

χρησιμεύει ως ένα είδος ενίσχυσης της ορθότητας της αναδυόμενης γνώσης ή ως φρένο σε εσφαλμένες συνδέσεις.

Το ίδιο το γεγονός του ελέγχου προσαρμόζεται ψυχολογικά στην ποιοτική εργασία, αναπτύσσει τον αυτοέλεγχο.

Στη σχολική πρακτική, η επαλήθευση πραγματοποιείται προφορικά και γραπτά. εφαρμόζεται ο τρέχων θεματικός έλεγχος και η τελική λογιστική των γνώσεων.

Να ελέγχουν και να αξιολογούν γνώσεις και δεξιότητες στα αντικείμενα αυτού εκπαιδευτικό πεδίοατομική και μετωπική στοματικήεπιταγές, διάφορες γραπτές εργασίες που δεν απαιτούν λεπτομερήχρονοβόρα απάντηση, καθώς και ανεξάρτητη πρακτική εργασία με χάρτες, όργανα, μοντέλα, εργαστηριακό εξοπλισμότρώω.

Ο σκοπός των δοκιμών που έχω συντάξει είναι να δοκιμάσουν την αφομοίωση υλικό προγράμματοςσχετικά με τα θέματα του μαθήματος σύμφωνα με το εγχειρίδιο του A. A. Pleshakov.

Ο χρόνος δοκιμής είναι 10-15 λεπτά. Όμως ο δάσκαλος μπορεί να προσαρμόσει αυτή τη φορά, με βάση τις δυνατότητες της τάξης του, προκειμένου να αποφύγει μια νευρική κατάσταση. Και για την τελική δουλειά θα πρέπει να γίνει ολόκληρο μάθημα, αφού ο μαθητής πρέπει να συγκεντρωθεί για να θυμάται όλα όσα έμαθε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στη ρωσική γλώσσα.

ΤΕΣΤ

Εργασίες δοκιμής - μια δυναμική μορφή δοκιμών που στοχεύει στον καθορισμό του επιπέδου σχηματισμού της ικανότητας χρήσης της γνώσης σε μη τυπικές καταστάσεις μάθησης.

Ακροαματικότητα:

"5" - 97-100%

"τέσσερα" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" -λιγότερο από 50%

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

Σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

Από __________2015

Sichkorez T.I.

«Πώς λειτουργεί ο κόσμος;»

Χαμομήλι, χάρακας, πλακάκι, αυτοκίνητο, βουνά, ντουλάπι, πηλός, πουλί, σύννεφα, σημειωματάριο, δέντρο, σπίτι.

3. Η άγρια ​​ζωή περιλαμβάνει:

άνθρωπος, ζώα, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

Ήλιος, Γη, αέρας, νερό, άνθρωπος και ό,τι είναι φτιαγμένο από τα χέρια του.

Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, Γη, πέτρες, νερό, βροχή, χιόνι.

5. Τα ζώα είναι:

διαφανής;

άχρωμος;

ΚΑΘΑΡΗ.

Δημιουργήστε λεωφόρους και πλατείες.

10. Τι είναι τα φυσικά καταφύγια;

κουνούπι βελανιδιάς

Σκατζόχοιρος

φράουλα ελαφοφάλαινα

κέδρος boletus σημύδας

14. Κάθε κράτος έχει:

Αέρας, ερωδιός, ήλιος, χώμα, καγκουρό, ξύλινο ποντίκι, ψάρι, γλάρος, δρυοκολάπτης, νερό.

μόλυνση του αέρα;

ρύπανση των υδάτων;

διοχετεύω Λυμάτων;

αποψίλωση των δασών

στο βιβλίο της τιμής?

στο Κόκκινο Βιβλίο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 1 για το θέμα

«Πώς λειτουργεί ο κόσμος;»

1. Υπογραμμίστε τα ονόματα των φυσικών αντικειμένων:

Χαμομήλι , χάρακας, πλακάκι, αυτοκίνητο, βουνά, ντουλάπα,πηλός , πουλί, σύννεφα, σημειωματάριο, ξύλο , σπίτι.

2. Η άψυχη φύση περιλαμβάνει:

άνθρωπος, ζώα, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

Ήλιος, Γη, αέρας, νερό, άνθρωπος και ό,τι είναι φτιαγμένο από τα χέρια του.

Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, Γη, πέτρες, νερό, βροχή, χιόνι.

3. Η άγρια ​​ζωή περιλαμβάνει:

άνθρωπος, ζώα, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

Ήλιος, Γη, αέρας, νερό, άνθρωπος και ό,τι είναι φτιαγμένο από τα χέρια του.

Ήλιος, ουρανός, σύννεφα, Γη, πέτρες, νερό, βροχή, χιόνι.

4. Τα έμβια όντα διαφέρουν από τα άψυχα στο ότι:

αναπνέουν, τρώνε, μεγαλώνουν, γεννούν απογόνους, πεθαίνουν.

Μιλούν, τρέχουν και πηδάνε, γελούν και κλαίνε, μεγαλώνουν, πεθαίνουν.

κινούνται, μεγαλώνουν, αλλάζουν το περιβάλλον, πεθαίνουν.

5. Τα ζώα είναι:

ζώα, έντομα, φίδια, φυτά, μύκητες, μικρόβια.

πουλιά, ζώα, ψάρια, σαύρες, χελώνες, σκουλήκια.

πουλιά, ζώα, άνθρωπος, έντομα, φυτά, μανιτάρια.

6. Γιατί υπάρχει λιγότερο δάσος στη Γη;

λόγω πυρκαγιών και φυσικών καταστροφών·

λόγω της κλιματικής αλλαγής στη Γη·

λόγω κατασκευής πόλεων, δρόμων, καλλιέργειας χωραφιών.

7. Ποιος αέρας και τι νερό είναι απαραίτητα για τη ζωή των φυτών, των ζώων και των ανθρώπων;

διαφανής;

άχρωμος;

ΚΑΘΑΡΗ.

8. Γιατί είναι μολυσμένο το νερό σε ποτάμια και λίμνες;

από τη χρήση του νερού στην καθημερινή ζωή?

από τη χρήση του νερού στην παραγωγή·

από την απόρριψη λυμάτων από εργοστάσια και εργοστάσια, λυμάτων από αγροκτήματα.

9. Τι κάνουν οι άνθρωποι για να σώσουν την άγρια ​​ζωή;

δημιουργία αποθεμάτων, βοτανικών κήπων.

Δημιουργήστε λεωφόρους και πλατείες.

δημιουργία φάρμες, μελισσοκομεία και πτηνοτροφεία.

10. Τι είναι τα φυσικά καταφύγια;

Τα φυσικά καταφύγια είναι οικόπεδα όπου όλη η φύση τελεί υπό αυστηρή προστασία.

Τα φυσικά καταφύγια είναι οικόπεδα όπου καλλιεργούνται σπάνια φυτά από όλο τον κόσμο.

Τα φυσικά καταφύγια είναι περιοχές γης όπου ζει μια μεγάλη ποικιλία ζώων, πτηνών και εντόμων.

11. Υπογραμμίστε το πλεόνασμα σε κάθε στήλη:

κουνούπι βελανιδιάς

Σκατζόχοιρος μελιού αγαρικό mole

φράουλες ελάφι φάλαινα

boletus σημύδας κέδρος

12. Ο εσωτερικός κόσμος ενός ανθρώπου περιλαμβάνει:

όνειρα, ύψος, ηλικία, χαρακτήρας, βάρος.

γνώση, διάθεση, χαρακτήρας, σκέψεις, όνειρα.

χέρια, μάτια, χτένισμα, ηλικία, διάθεση.

13. Συνδέστε τις έννοιες και τους αντίστοιχους ορισμούς τους με γραμμές:

ικανότητα σκέψης φαντασία

ικανότητα αποθήκευσης πληροφοριών

την ικανότητα να φαντάζεσαι αυτό που δεν γίνεται αντιληπτό

τη δυνατότητα λήψης πληροφοριών για τη γύρω μνήμη

14. Κάθε κράτος έχει:

την επικράτειά του, κρατικά σύνορα, επίσημη γλώσσα, η πρωτεύουσα;

την επικράτειά της, την κοινή οικονομία, τις εθνικές παραδόσεις, τη γλώσσα του κράτους, την επικράτειά του.

κρατικά σύνορα, εθνικές παραδόσεις, κρατική γλώσσα, το έδαφός του.

15. Δώστε έμφαση σε αυτά που αποτελούν περιβάλλονγια το πεύκο:

Αέρας, ερωδιός, ήλιος , το χώμα, καγκουρώ, ξύλινο ποντίκι , ψάρι, γλάρος, δρυοκολάπτης , νερό .

16. Συνδέστε τις γραμμές των ενεργειών των ανθρώπων και τα αντίστοιχα αποτελέσματά τους:

μόλυνση του αέρα;

εξόντωση ζώων για γούνα·

ρύπανση των υδάτων;

απόρριψη λυμάτων?

εξαφάνιση ορισμένων ζωικών ειδών·

εκπομπές καπνού από εργοστάσια και εργοστάσια.

αποψίλωση των δασών

17. Πληροφορίες για σπάνια φυτάκαι τα ζώα αναφέρονται:

στο βιβλίο της τιμής?

στο Κόκκινο Βιβλίο

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

Σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

Από __________2015

Sichkorez T.I.

Μαθητης σχολειου …………………………………………………………………………………………………

Νερό ……………………………. όταν θερμαίνεται και ……………………… όταν ψύχεται. Ορισμένες ουσίες διαλύονται στο νερό, επειδή το νερό είναι καλό ……………………… Το νερό μπορεί να καθαριστεί χρησιμοποιώντας ………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

δεν έχει χρώμα.

Δεν έχει μυρωδιά.

Διαστέλλεται όταν θερμαίνεται.

Συρρικνώνεται όταν ψύχεται.

Διαλυτικό μέσο.

Δίνει τη θερμότητα κακώς.

Διαφάνεια.

Ρευστότητα.

Αέρας ……………………………………………………………………………………

Νερό ……………………………………………………………………………………………….

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 2 για το θέμα

"Μεταμορφώσεις και ο κύκλος του νερού"

1. Διαβάστε τις προτάσεις. Αντικαταστήστε τις τελείες με τις λέξεις που λείπουν:

Νερό επεκτείνεταιόταν θερμαίνεται καισυρρικνώνεταικατά την ψύξη. Ορισμένες ουσίες διαλύονται στο νερό, γιατί το νερό είναι καλόδιαλυτικό μέσο.Το νερό μπορεί να καθαριστεί μεφίλτρο .

2. Το νερό είναι διαλύτης. Πώς εκδηλώνεται αυτή η ιδιότητα στη φύση; Δώσε παραδείγματα. Γράψε την απάντηση.

Σχηματίζονται σπήλαια. Το νερό καταστρέφει βράχους, τα βουνά, που αποτελούνται από βράχους, αλλάζουν την επιφάνεια της Γης. Στις θάλασσες, στους ωκεανούς, σε μερικές λίμνες, το νερό έχει αλμυρή γεύση. Λόγω των διαλυτικών ιδιοτήτων του νερού, σχηματίζονται μεταλλικές πηγές.

3. Τι ιδιότητες έχουν ο αέρας και το νερό; Επιλέξτε αυτές τις ιδιότητες και γράψτε τις απαντήσεις με τους κατάλληλους αριθμούς:

δεν έχει χρώμα.

Δεν έχει μυρωδιά.

Διαστέλλεται όταν θερμαίνεται.

Συρρικνώνεται όταν ψύχεται.

Διαλυτικό μέσο.

Δίνει τη θερμότητα κακώς.

Διαφάνεια.

Ρευστότητα.

Αέρας – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Νερό – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

Σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

Από __________2015

Sichkorez T.I.

"Αυτή η καταπληκτική φύση"

Μαθητης σχολειου …………………………………………………………………………………………………

1. Τι ονομάζεται σώμα;

αλουμίνιο, σίδηρος, χαλκός?

νερό, άμυλο, αλάτι, πιπέρι?

κεφίρ, ζυμωμένο ψημένο γάλα, χλώριο, φθόριο.

σε στερεά?

σε υγρό?

σε αέρια.

υδρογόνο, χαλκός, ψευδάργυρος;

χλώριο, φθόριο, ιώδιο.

άζωτο;

οξυγόνο;

διοξείδιο του άνθρακα.

ο αέρας είναι κακός αγωγός της θερμότητας.

σύννεφο υδρατμών?

σύννεφο σταγόνων νερού.

των ζώων;

φυτά;

μύκητες και μικρόβια.

άμμος και άργιλος?

μάρμαρο και γρανίτης?

νερό και φυσικό αέριο.

στους ζωντανούς?

στα άψυχα

18. Από τι αποτελείται το έδαφος;

χούμο, άμμος, άργιλος.

αέρας, νερό, αλάτι.

φυτικά και ζωικά υπολείμματα.

η παρουσία χούμου στο έδαφος.

η παρουσία νερού στο έδαφος ·

βοτανική;

ζωολογία;

αστρονομία.

Μηλιά, ερυθρελάτη, σταφίδα, πεύκο, πικραλίδα, άρκευθος.

παρουσία εδάφους και αέρα.

άζωτο;

διοξείδιο του άνθρακα;

οξυγόνο.

βοτανική;

ζωολογία;

αστρονομία.

δελφίνι;

ιπποπόταμος;

κυπρίνος.

αγελάδες, ιπποπόταμοι, καμηλοπαρδάλεις.

Λύκοι, αλεπούδες, αγριογούρουνα.

άλκες, φώκιες, φάλαινες.

πεύκο δρυοκολάπτης φλοιός σκαθάρι?

γυμνοσάλιαγκος φρύνος λάχανο?

σίκαλη ποντίκι φίδι αετός.

των ζώων;

πουλιά?

ψάρι.

κάμπια;

μαρίδα;

γυρινός.

χρυσαλλίδα;

νεοσσός;

χαβιάρι.

άνοιξη;

φθινόπωρο;

το χειμώνα.

πανεμορφη;

ιατρικός;

υψηλός.

σε αποθεματικά?

σε προσωπικό οικόπεδο?

σε λεωφόρους και πλατείες.

σε πάρκα?

στις πλατείες?

σε βοτανικούς κήπους.

αγελάδα, άλογο, χήνα, κόκορας.

γουρούνι, πρόβατο, πάπια, γαλοπούλα.

σκίουρος, λαγός, αγριογούρουνο?

κάστορας, σαμπός, κουνάβι?

άλκη, αλεπού, λύκος.

40. Συμπληρώστε τις τροφικές αλυσίδες:

Ασπέν ………………… λύκος;

…………………. κουκουβάγια ποντικιού?

ψάρια φυκιών ………………….

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 3 για το θέμα

"Αυτή η καταπληκτική φύση"

1. Τι ονομάζεται σώμα;

ό,τι είναι φτιαγμένο από ανθρώπινα χέρια.

οποιοδήποτε αντικείμενο, οποιοδήποτε ζωντανό ον.

οποιοδήποτε φυτό, έντομο, πουλί ή ζώο.

2. Σε ποια γραμμή υποδεικνύονται μόνο τα σώματα;

κατσαρόλα, τηγάνι, βραστήρας, βρύση, νερό?

γραφείο, σανίδα, τραπέζι, καρέκλα, λάμπα?

μολύβι, στυλό, μελάνι, μολυβοθήκη, ζάχαρη.

3. Ποια γραμμή παραθέτει μόνο ουσίες;

αλουμίνιο, σίδηρος, χαλκός?

τηγάνι αλουμινίου, πόκερ σιδήρου, χάλκινη λεκάνη.

ένα κομμάτι ζάχαρη, μια σταγόνα δροσιά, ένα κρύσταλλο αλάτι.

4. Σε ποια γραμμή αναφέρονται μόνο αέριες ουσίες;

νερό, άμυλο, αλάτι, πιπέρι?

κεφίρ, ζυμωμένο ψημένο γάλα, χλώριο, φθόριο.

άζωτο, οξυγόνο, διοξείδιο του άνθρακα.

5. Σε ποια σώματα είναι τα μεγαλύτερα κενά μεταξύ των σωματιδίων;

σε στερεά?

σε υγρό?

σε αέρια.

6. Ποιες ουσίες περιλαμβάνονται στον αέρα;

υδρογόνο, χαλκός, ψευδάργυρος;

οξυγόνο, άζωτο, διοξείδιο του άνθρακα.

χλώριο, φθόριο, ιώδιο.

7. Ποιο αέριο, που είναι μέρος του αέρα, είναι απαραίτητο για την αναπνοή;

άζωτο;

οξυγόνο;

διοξείδιο του άνθρακα.

8. Τι ιδιότητες έχει ο αέρας;

μπλε, μεταφέρει ήχους, μεταδίδει το ηλιακό φως, δεν έχει μυρωδιά.

διαφανές, άχρωμο, άοσμο, διαστέλλεται όταν θερμαίνεται και συστέλλεται όταν ψύχεται, μεταφέρει τη θερμότητα κακώς.

με τον άνεμο, η σκόνη μεταφέρεται μέσω του αέρα, η μυρωδιά εξαρτάται από τα γύρω αντικείμενα, με μια απότομη αλλαγή στα όρια της θερμότητας και του κρύου, σχηματίζονται άνεμοι.

9. Στα παράθυρα τοποθετούνται διπλά κουφώματα για διατήρηση της θερμότητας. Ποια ιδιότητα του αέρα χρησιμοποιείται;

όταν θερμαίνεται, ο αέρας διαστέλλεται.

όταν ψύχεται, ο αέρας συμπιέζεται.

ο αέρας είναι κακός αγωγός της θερμότητας.

10. Πώς πρέπει να προστατεύεται ο αέρας από τη ρύπανση;

να σταματήσει όλα τα εργοστάσια και τα εργοστάσια, να σταματήσει η συγκομιδή ξυλείας, να απαγορευτεί η χρήση των μεταφορών, να μετατραπεί η Γη σε ένα τεράστιο φυσικό καταφύγιο.

Τα εργοστάσια και τα εργοστάσια πρέπει να έχουν παγίδες σκόνης και επιβλαβών ουσιών, οι μεταφορές πρέπει να είναι περιβαλλοντικά ασφαλείς, να δημιουργηθούν ζώνες κήπων, πάρκων και δασών στις πόλεις και γύρω τους.

11. Γιατί μπορεί να σκάσουν οι σωλήνες νερού το χειμώνα;

το νερό, που μετατρέπεται σε πάγο, διαστέλλεται.

Το νερό, που μετατρέπεται σε πάγο, συμπιέζεται.

υλικές ζημιές σωλήνες νερούδεν σχετίζεται με την παρουσία νερού σε αυτά.

12. Έπλυνες το πάτωμα στην τάξη. Γιατί μετά από λίγο στέγνωσε;

Το νερό έχει εξατμιστεί από την επιφάνεια του δαπέδου.

νερό εμποτισμένο στην επιφάνεια του δαπέδου.

νερό παρέμεινε στις σόλες των παπουτσιών των μαθητών που περπατούσαν στην τάξη.

13. Ακολουθήστε την κίνηση μιας σταγόνας νερού που έχει πέσει από τα σύννεφα. Πώς θα είναι ξανά στα σύννεφα; Ποια από τις αλυσίδες μετασχηματισμών είναι σωστή;

σύννεφο επιφάνεια σταγονιδίων νερού των ωκεανών, των θαλασσών, των ποταμών και της γης

εξάτμιση του νέφους υδρατμών του νερού.

επιφάνεια νέφους ωκεανών, θαλασσών, ποταμών και σταγονιδίων νερού της ξηράς

σύννεφο υδρατμών?

σύννεφο επιφάνεια υδρατμών των ωκεανών, των θαλασσών, των ποταμών και της γης

σύννεφο σταγόνων νερού.

14. Λόγω ποιων ρωγμών σχηματίζονται σε βράχους και πέτρες;

λόγω της θέρμανσης των βράχων και των πετρών τις ζεστές ηλιόλουστες μέρες.

λόγω της ψύξης των βράχων και των πετρών τη νύχτα.

λόγω ανομοιόμορφης διαστολής και συστολής πετρωμάτων και λίθων.

15. Ποιοι εκπρόσωποι της άγριας ζωής επιταχύνουν την καταστροφή των πετρωμάτων;

των ζώων;

φυτά;

μύκητες και μικρόβια.

16. Τι σχηματίζεται κατά την καταστροφή πετρωμάτων και λίθων;

άμμος και άργιλος?

μάρμαρο και γρανίτης?

νερό και φυσικό αέριο.

17. Σε ποια φύση μπορεί να αποδοθεί το έδαφος;

στους ζωντανούς?

στα άψυχα

άψυχα και Ζωντανή φύσησυνδυάζονται στο έδαφος.

18. Από τι αποτελείται το έδαφος;

από μικρόβια, ρίζες φυτών, διάφορα ζώα που ζουν στο έδαφος.

από αέρα, νερό, χούμο, άμμο, άργιλο, άλατα.

από αέρα, νερό, χούμο, άμμο, άργιλο, άλατα, καθώς και μικρόβια, ρίζες φυτών και διάφορα ζώα που ζουν στο έδαφος.

19. Τι παίρνουν τα φυτά από το έδαφος;

χούμο, άμμος, άργιλος.

αέρας, νερό, αλάτι.

φυτικά και ζωικά υπολείμματα.

20. Τι επηρεάζει τη γονιμότητα του εδάφους;

η παρουσία χούμου στο έδαφος.

η παρουσία νερού στο έδαφος ·

η παρουσία άμμου και αργίλου στο έδαφος.

21. Χάρη σε τι μετατρέπεται το χούμο σε άλατα απαραίτητα για τη διατροφή των φυτών;

χάρη στα ζώα που ζουν στο έδαφος.

χάρη στο νερό και τον αέρα που περιέχονται στο έδαφος.

χάρη στα μικρόβια που ζουν στο έδαφος.

22. Πώς ονομάζεται η επιστήμη των φυτών;

βοτανική;

ζωολογία;

αστρονομία.

23. Υπογραμμίστε τα ονόματα των κωνοφόρων με μία γραμμή, των ανθοφόρων φυτών με δύο γραμμές:

Μηλιά, έλατο , σταφίδα, πεύκο, πικραλίδα, άρκευθος.

24. Ποιες προϋποθέσεις απαιτούνται για να σχηματίσει ένα φυτό ζάχαρη και άμυλο;

η παρουσία νερού και διοξειδίου του άνθρακα·

παρουσία εδάφους και αέρα.

διαθεσιμότητα φωτός, νερού και διοξειδίου του άνθρακα.

25. Ποια σημαντική ουσία σχηματίζεται στο φύλλο μαζί με τα θρεπτικά συστατικά;

άζωτο;

διοξείδιο του άνθρακα;

οξυγόνο.

26. Πώς λέγεται η επιστήμη των ζώων;

βοτανική;

ζωολογία;

αστρονομία.

27. Ποιο από τα παρακάτω ζώα αναφέρεται σε ψάρι;

δελφίνι;

ιπποπόταμος;

κυπρίνος.

28. Ποια από τα παρακάτω ζώα είναι φυτοφάγα;

αγελάδες, ιπποπόταμοι, καμηλοπαρδάλεις.

Λύκοι, αλεπούδες, αγριογούρουνα.

άλκες, φώκιες, φάλαινες.

29. Ποιο από τα κυκλώματα ισχύος υποδεικνύεται σωστά;

πεύκο δρυοκολάπτης φλοιός σκαθάρι?

γυμνοσάλιαγκος φρύνος λάχανο?

σίκαλη ποντίκι φίδι αετός.

30. Ποιος γεννά ζωντανά μικρά και τα ταΐζει με γάλα;

των ζώων;

πουλιά?

ψάρι.

31. Ποια λέξη λείπει: αυγό - ... - ενήλικο ψάρι;

κάμπια;

μαρίδα;

γυρινός.

32. Ποια λέξη λείπει: αυγό - προνύμφη - ... - πεταλούδα;

χρυσαλλίδα;

νεοσσός;

χαβιάρι.

33. Η ακρίδα είναι έντομο. Περνάει από το νυμφικό στάδιο στην ανάπτυξή του;

όλα τα έντομα έχουν νύμφες.

Οι ακρίδες δεν έχουν στάδιο νύμφης.

ένα ενήλικο έντομο εκκολάπτεται από το αυγό μιας ακρίδας - μεγάλο και με φτερά.

34. Ποια εποχή του χρόνου είναι το κυνήγι και αλιείααπαγορεύονται;

άνοιξη;

φθινόπωρο;

το χειμώνα.

35. Ποια φυτά χρησιμοποιούνται στην ιατρική;

πανεμορφη;

ιατρικός;

υψηλός.

36. Απαγορεύεται η συλλογή σπάνιων φυτών. Βρίσκονται υπό ειδική προστασία:

σε αποθεματικά?

σε προσωπικό οικόπεδο?

σε λεωφόρους και πλατείες.

37. Πού καλλιεργούνται σπάνια φυτά από όλο τον κόσμο;

σε πάρκα?

στις πλατείες?

σε βοτανικούς κήπους.

38. Ποια ζώα αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο;

τίγρη, θαλάσσιο ίππο, φλαμίνγκο, χρυσαετός.

αγελάδα, άλογο, χήνα, κόκορας.

γουρούνι, πρόβατο, πάπια, γαλοπούλα.

39. Μερικά είδη ζώων έχουν ήδη σωθεί. Ονόμασέ τους.

σκίουρος, λαγός, αγριογούρουνο?

κάστορας, σαμπός, κουνάβι?

άλκη, αλεπού, λύκος.

40. Συμπληρώστε τις τροφικές αλυσίδες:

τρομώδης λαγός, άλκεςλύκος;

σίκαληκουκουβάγια ποντικιού?

ψάρια φυκιών ερωδιός

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

Σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

Από __________2015

Sichkorez T.I.

«Εμείς και η υγεία μας»

Φισιολογία;

Ζωολογία;

Ανατομία.

Χωρίς έντερα?

χωρίς εγκέφαλο?

Χωρίς σπλήνα.

μάτια όργανο αφής

αυτιά όργανο γεύσης

όργανο όρασης της μύτης

οσφρητικό όργανο του δέρματος

γλωσσικό όργανο ακοής

Είναι το στήριγμα του σώματος.

νεφρά;

Εγκέφαλος;

Σπλήνα.

Από τον σκελετό και τους μύες.

Από συνδέσμους και τένοντες?

Από χόνδρους και οστά.

Στο στόμα;

Στο στομάχι?

Στο έντερο.

Χάρη στο αίμα.

Χάρη στις νευρικές ίνες.

Χάρη στους μύες.

Οξυγόνο;

Διοξείδιο του άνθρακα;

Αζωτο.

στη μύτη?

στους βρόγχους?

Στους πνεύμονες.

Μέσω του δέρματος, των νεφρών, των πνευμόνων.

Μερικές μέρες;

Κάποια χρόνια;

Χιλιάδες χρόνια.

συλλέκτης μανιταριών?

Μυκήλιο;

Μύκητας.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 4 για το θέμα

«Εμείς και η υγεία μας»

1. Γιατί πρέπει να γνωρίζετε το σώμα σας;

Για τη διατήρηση και τη βελτίωση της υγείας.

Να σκέφτεσαι, να μιλάς, να δουλεύεις.

Να χρησιμοποιήσουν επιδέξια τις δυνατότητές τους.

2. Πώς ονομάζεται η επιστήμη που μελετά τη δομή του ανθρώπινου σώματος;

Φισιολογία;

Ζωολογία;

Ανατομία.

3. Το ανθρώπινο σώμα αποτελείται από όργανα. Σε ποια γραμμή αναφέρονται μόνο ανθρώπινα όργανα;

Μάτια, πνεύμονες, στομάχι, δέρμα.

Καρδιά, εγκέφαλος, νεφρά.

Συκώτι, σπλήνα, αυτιά, χολή.

4. Πόσα αισθητήρια όργανα γνωρίζετε;

5. Χωρίς ποιο όργανο θα ήταν αδύνατο να δούμε, να ακούσουμε, να μυρίσουμε και να γευτούμε;

Χωρίς έντερα?

χωρίς εγκέφαλο?

Χωρίς σπλήνα.

6. Σε ποια γραμμή βρίσκονται οι λέξεις που περιγράφουν υγιές άτομο?

Σκυφτός, δυνατός, αδέξιος, ψηλός.

Καμπούρα, χλωμό, εύθραυστο, κοντός.

Λεπτός, δυνατός, ευκίνητος, αρχοντικός.

7. Συνδέστε τα όργανα και τις λειτουργίες τους με γραμμές:

μάτια όργανο αφής

αυτιά όργανο γεύσης

όργανο όρασης της μύτης

οσφρητικό όργανο του δέρματος

γλωσσικό όργανο ακοής

8. Τι ρόλο παίζει το λίπος που εκκρίνει το δέρμα;

Κάνει το δέρμα απαλό και εύπλαστο.

Κάνει το δέρμα σφριγηλό και δυνατό.

Κάνει το δέρμα ευκίνητο και λεπτό.

9.Ποια είδη περιποίησης δέρματος αναφέρονται σωστά;

Οδοντόβουρτσα, οδοντόκρεμα, τσίχλα.

Πανί, σαπούνι, πετσέτα, κρέμα.

Γκουταλίνη, πινέλο παπουτσιών, κόλλα.

10. Ποιος είναι ο ρόλος του ανθρώπινου σκελετού;

Προστατεύει τα εσωτερικά όργανα από βλάβες.

Συστέλλει και χαλαρώνει, θέτει τους μύες σε κίνηση.

Είναι το στήριγμα του σώματος.

11. Ποιο όργανο βρίσκεται μέσα στο κρανίο;

νεφρά;

Εγκέφαλος;

Σπλήνα.

12. Από τι εξαρτάται η στάση του ατόμου;

Από τον σκελετό και τους μύες.

Από συνδέσμους και τένοντες?

Από χόνδρους και οστά.

13. Γιατί χρειάζεται ένα άτομο φαγητό;

Με το φαγητό, ένα άτομο λαμβάνει θρεπτικά συστατικά.

Με το φαγητό, ένα άτομο λαμβάνει το απαραίτητο οξυγόνο για τη ζωή.

Με το φαγητό, ένα άτομο λαμβάνει νερό και βιταμίνες.

14. Πού αρχίζει η πέψη;

Στο στόμα;

Στο στομάχι?

Στο έντερο.

15. Χάρη σε ποια σωματίδια θρεπτικών ουσιών μεταφέρονται σε όλο το σώμα;

Χάρη στο αίμα.

Χάρη στις νευρικές ίνες.

Χάρη στους μύες.

16. Ποια ουσία αέρα χρειάζονται τα όργανα του σώματος για να λειτουργήσουν;

Οξυγόνο;

Διοξείδιο του άνθρακα;

Αζωτο.

17. Σε ποιο όργανο γίνεται η ανταλλαγή αερίων μεταξύ αέρα και αίματος;

στη μύτη?

στους βρόγχους?

Στους πνεύμονες.

18. Με ποια όργανα απομακρύνεται το διοξείδιο του άνθρακα και οι βλαβερές ουσίες από τον οργανισμό;

Μέσω του ήπατος, των εντέρων, της ουροδόχου κύστης.

Μέσω του δέρματος, των νεφρών, των πνευμόνων.

Μέσω της καρδιάς, του στομάχου, της χοληδόχου κύστης.

19. Για τη διαμόρφωση του εδάφους απαιτείται:

Μερικές μέρες;

Κάποια χρόνια;

Χιλιάδες χρόνια.

20. Το υπόγειο τμήμα του μύκητα ονομάζεται:

συλλέκτης μανιταριών?

Μυκήλιο;

Μύκητας.

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

Σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

με ημερομηνία __________2015

__________ Sichkorez T.I.

«Η ασφάλειά μας»

Μαθητης σχολειου ………………………………………………………………………………………..

01 υπηρεσία αερίου

03 πυροσβεστική

04 Ασθενοφόρο

δραπετεύω;

Βγείτε από το διαμέρισμα.

Ανοιχτό παράθυρο;

Άναψε ένα σπίρτο.

Δυνατός, γενναίος, λεπτός.

Έξυπνος, όμορφος, χαρούμενος.

Από 14 ετών?

Από 10 ετών?

Από 18 ετών.

Σημάδι με τη μορφή κόκκινου κύκλου.

Σημάδι με τη μορφή μπλε κύκλου.

Κρύψου στην ντουλάπα.

Κρύψου κάτω από το κρεβάτι.

Πατήστε το κουμπί "Κλήση".

Κλάψε και ούρλιαξε.

Θα είναι βαρετό.

Ο δρόμος δεν θα είναι ορατός.

Αφήστε έναν ανοιχτό χώρο.

16. Μανιτάρι δηλητήριο:

Υοσκύαμος;

Κούπα θανάτου;

Datura.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 5 για το θέμα

«Η ασφάλειά μας»

1. Συνδέστε τους αριθμούς τηλεφώνου και τα ονόματα των επειγουσών υπηρεσιών με βέλη.

01 υπηρεσία αερίου

03 πυροσβεστική

04 ασθενοφόρο

2. Τι πρέπει να κάνετε πρώτα απ' όλα αν ξεσπάσει ξαφνικά μια φωτιά στο σπίτι που δεν μπορείτε να σβήσετε μόνοι σας;

δραπετεύω;

ουρλιάξτε, καλέστε για βοήθεια.

Καλέστε την πυροσβεστική στο 01.

3. Αν υπάρχει καπνός στην είσοδο, τι πρέπει να γίνει;

Βγες να δεις που και τι καίγεται?

Κλείστε την πόρτα και κλείστε τις ρωγμές με βρεγμένα κουρέλια.

Μην δίνετε προσοχή - δεν καίγεται στο διαμέρισμά σας.

4. Έσκασε σωλήνας στο διαμέρισμα. Τι πρέπει να γίνει πρώτα;

Το να αφήσουν τα πάντα ως έχουν μέχρι την άφιξη των γονιών είναι υπόθεση των ενηλίκων.

Κλείστε την ειδική βαλβίδα και καλέστε τους γονείς σας.

Βγείτε από το διαμέρισμα.

5. Τι πρέπει να κάνετε αμέσως αν μυρίσετε αέριο στο διαμέρισμα;

Ανοιχτό παράθυρο;

Αμέσως από το διαμέρισμα, καλέστε την υπηρεσία φυσικού αερίου στο τηλέφωνο 04.

Άναψε ένα σπίρτο.

6. Όταν διασχίζετε το δρόμο, πρέπει να είστε:

Δυνατός, γενναίος, λεπτός.

Συγκεντρωμένος, προσεκτικός, προσεκτικός.

Έξυπνος, όμορφος, χαρούμενος.

7. Σε ποια ηλικία μπορούν τα παιδιά να κάνουν ποδήλατο αυτοκινητόδρομοι?

Από 14 ετών?

Από 10 ετών?

Από 18 ετών.

8. Πώς μοιάζουν τα απαγορευτικά σήματα;

Σημάδι με τη μορφή κόκκινου τριγώνου.

Σημάδι με τη μορφή κόκκινου κύκλου.

Σημάδι με τη μορφή μπλε κύκλου.

9. Ποια από τις προτάσεις είναι σωστή;

Όλα τα οδικά σήματα είναι σημαντικά - χωρίς αυτά, η ασφαλής κυκλοφορία στους δρόμους είναι αδύνατη.

Οι πιο σημαντικές πινακίδες είναι οι πινακίδες εξυπηρέτησης, επειδή είναι πάντα απαραίτητο να γνωρίζουμε πού βρίσκεται το βενζινάδικο ή το νοσοκομείο.

Τα πιο σημαντικά οδικά σήματα είναι τα προειδοποιητικά σήματα, καθώς θα προειδοποιούν πάντα τον οδηγό για κάθε κίνδυνο.

10. Για να προστατευτείτε από τον καπνό, χρειάζεστε:

Αναπνεύστε μέσα από μια βρεγμένη πετσέτα.

Κρύψου στην ντουλάπα.

Κρύψου κάτω από το κρεβάτι.

11. Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθεί ένας πεζός;

Περπατήστε μόνο σε πεζοδρόμια, διασχίστε το δρόμο στο σωστό μέρος.

Περπατήστε στα πεζοδρόμια και διασχίστε γρήγορα το δρόμο.

Περιμένετε τη μεταφορά σε μια στάση κοντά στο δρόμο.

12. Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθεί ο επιβάτης;

Μπείτε στο αυτοκίνητο από την πλευρά του δρόμου.

Μιλήστε με τον οδηγό μόνο ενώ οδηγείτε.

Μην βγάζετε το χέρι σας από το παράθυρο, πόσο μάλλον το κεφάλι σας.

13. Εάν έχετε κολλήσει σε ασανσέρ, πρέπει:

Πατήστε το κουμπί "Κλήση".

Κλάψε και ούρλιαξε.

Προσπαθήστε να βγείτε μόνοι σας από την καμπίνα.

14. Δεν είναι ασφαλές να περπατάς μόνος μετά το σκοτάδι γιατί:

Θα είναι βαρετό.

Ο δρόμος δεν θα είναι ορατός.

Μπορεί να είναι εγκληματίας.

15. Για να προστατευτείτε από κεραυνούς, δεν μπορείτε:

Κρύβεστε κάτω από ψηλά δέντρα, ειδικά σε αυτόνομα.

Κρύψου στους θάμνους.

Αφήστε έναν ανοιχτό χώρο.

16. Μανιτάρι δηλητήριο:

Υοσκύαμος;

Κούπα θανάτου;

Datura.

17. Για να προστατευτείτε από τον μολυσμένο αέρα:

Μην στέκεστε κοντά σε αυτοκίνητο με κινητήρα σε λειτουργία.

Σταθείτε κοντά σε άτομα που καπνίζουν.

Περπατήστε στους κεντρικούς δρόμους της πόλης με πολλή κίνηση.

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

με ημερομηνία __________2015

__________ Sichkorez T.I.

«Τι διδάσκει η οικονομία;»

Μαθητης σχολειου ………………………………………………………………………………………….

Γιατροί?

Γεωλόγοι;

Οικοδόμοι.

Άμμος, πηλός.

Γρανίτης, τύρφη;

Μεταλλεύματα κασσίτερου και χαλκού.

Γραφίτης, θείο.

Μάρμαρο, γρανίτης;

Φυσικό αέριο, πετρέλαιο;

Χρυσός.

Διατήρηση αποθεμάτων μεταλλεύματος.

Βρώμη, σίκαλη, κριθάρι, σιτάρι.

Υφαντής, ηλεκτροσυγκολλητής αερίου, γεωλόγος.

Μηχανικός, μηχανικός, λιμενεργάτης.

Κρέας, μαλλί, χνούδι, δέρμα.

Βαμβάκι, λινάρι, κτηνοτροφικά χόρτα.

12. Τα πουλερικά είναι:

Φασιανοί, πέρδικες, στρουθοκάμηλοι;

Παγώνια, αετοί, χρυσαετοί.

Γαλοπούλες, κοτόπουλα, χήνες.

Καρπούζια, πεπόνια, κολοκύθα?

14. Τι είναι η ανταλλαγή;

Ένα από τα είδη εισοδήματος.

Τηλεοράσεις και βραστήρες.

Σχέδια σε χαρτί.

Από μισθούς και υποτροφίες?

Από χρήματα?

Από έσοδα και έξοδα.

Από μισθοίοι πολίτες;

18. Τι είναι η αμοιβή;

Προϋπολογισμός;

Εισόδημα;

Κατανάλωση.

Εισόδημα;

Κατανάλωση;

Υπηρεσίες;

Προϊόντα;

Οικονομία.

Δουλειά;

Φυσικοί πόροι;

Κεφάλαιο.

Μηχανές και μηχανισμοί;

ηλεκτρική ενέργεια;

Τήξη χάλυβα.

Μισθός;

Φόρος;

Τέλη.

24. Η οικολογία της επιστήμης βοηθά:

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 6 για το θέμα

«Τι διδάσκει η οικονομία;»

1. Οι άνθρωποι ποιου επαγγέλματος αναζητούν κοιτάσματα ορυκτών στη φύση;

Γιατροί?

Γεωλόγοι;

Οικοδόμοι.

2. Ποια ορυκτά χρησιμοποιούνται στις κατασκευές;

Άμμος, πηλός.

Γρανίτης, τύρφη;

Άνθρακας, επιτραπέζιο αλάτι.

3. Ποια ορυκτά χρησιμεύουν ως καύσιμο;

Μεταλλεύματα κασσίτερου και χαλκού.

Σκληρός άνθρακας, φυσικό αέριο;

Γραφίτης, θείο.

4. Ποια ορυκτά εξορύσσονται με γεωτρήσεις;

Μάρμαρο, γρανίτης;

Φυσικό αέριο, πετρέλαιο;

Χρυσός.

5. Γιατί συλλέγουμε παλιοσίδερα;

Διατήρηση αποθεμάτων μεταλλεύματος.

Καθαρίζουμε την περιοχή από τα σκουπίδια.

Συμμετέχουμε στον διαγωνισμό μεταξύ τάξεων.

6. Αναφέρετε τη γραμμή στην οποία αναγράφονται σωστά οι κύριοι κλάδοι της φυτικής παραγωγής:

Εκτροφή αγρών, προβατοτροφία, εκτροφή κάκτων.

Καλλιέργεια αγρών, λαχανοκομία, οπωροκαλλιέργεια, ανθοκομία.

Καλλιέργεια, κηπευτική, εκτροφή ταράνδων.

7. Υποδείξτε τη γραμμή που υποδεικνύει σωστά τις κύριες καλλιέργειες:

Πατάτα, ηλίανθος, λινάρι, φράουλα.

Κολοκυθάκια, πατισόν, αγγούρι, λάχανο.

Βρώμη, σίκαλη, κριθάρι, σιτάρι.

8. Υποδείξτε τη γραμμή που δείχνει σωστά οπωροφόρων καλλιέργειες:

Λάχανο, πατάτες, λινάρι, βρώμη;

Κρεμμύδι, σκόρδο, πιπεριά, πορτοκάλι.

Μήλο, αχλάδι, κεράσι, βατόμουρο.

9. Ποια αγροτικά επαγγέλματα γνωρίζετε;

Υφαντής, ηλεκτροσυγκολλητής αερίου, γεωλόγος.

Συνδυαστής, καλλιεργητής λαχανικών, παραγωγός βαμβακιού.

Μηχανικός, μηχανικός, λιμενεργάτης.

10. Τι δίνει η κτηνοτροφία στους ανθρώπους;

Κρέας, μαλλί, χνούδι, δέρμα.

Φρούτα, λαχανικά, δημητριακά.

Βαμβάκι, λινάρι, κτηνοτροφικά χόρτα.

11. Τα οικόσιτα ζώα εκτροφής είναι:

Θηλαστικά, πουλιά, ψάρια, έντομα.

Ζώα, πουλιά, αμφίβια, ψάρια.

Πουλιά, ερπετά, αμφίβια, ψάρια.

12. Τα πουλερικά είναι:

Φασιανοί, πέρδικες, στρουθοκάμηλοι;

Παγώνια, αετοί, χρυσαετοί.

Γαλοπούλες, κοτόπουλα, χήνες.

13. Για τροφές για κατοικίδια, ετοιμάστε:

Πατάτα, δημητριακά, Τιμόθεο;

Καρπούζια, πεπόνια, κολοκύθα?

Αραβοσιτέλαιο, χιονιού, υάκινθος.

14. Τι είναι η ανταλλαγή;

Η διαδικασία αγοράς και πώλησης αγαθών.

Άμεση ανταλλαγή ενός αγαθού με άλλα.

Ένα από τα είδη εισοδήματος.

15. Τι χρησιμοποιούνταν νωρίτερα ως χρήματα;

Τηλεοράσεις και βραστήρες.

Θαλάσσια κοχύλια, δέρματα γουνοφόρων ζώων.

Σχέδια σε χαρτί.

16. Τι αποτελείται από τον προϋπολογισμό;

Από μισθούς και υποτροφίες?

Από χρήματα?

Από έσοδα και έξοδα.

17. Από τι αποτελούνται τα έσοδα του κρατικού προϋπολογισμού;

Από τους μισθούς των πολιτών?

Από τα έσοδα των επιχειρήσεων και των επιχειρήσεων.

Από τους φόρους πολιτών και επιχειρήσεων.

18. Τι είναι η αμοιβή;

Προϋπολογισμός;

Εισόδημα;

Κατανάλωση.

19. Κερδίζοντας ένα λαχείο είναι:

Εισόδημα;

Κατανάλωση;

Όχι έσοδα ή έξοδα, καθώς δεν μπορεί να προγραμματιστεί.

20. Τα πράγματα και τα αντικείμενα με τα οποία οι άνθρωποι ικανοποιούν τις ανάγκες τους ονομάζονται:

Υπηρεσίες;

Προϊόντα;

Οικονομία.

21. Ό,τι είναι φτιαγμένο από ανθρώπινο χέρι ονομάζεται:

Δουλειά;

Φυσικοί πόροι;

Κεφάλαιο.

22. Η βιομηχανία μεταλλουργίας παρέχει στην οικονομία:

Μηχανές και μηχανισμοί;

ηλεκτρική ενέργεια;

Τήξη χάλυβα.

Μισθός;

Φόρος;

Τέλη.

24. Η οικολογία της επιστήμης βοηθά:

Κάνοντας την οικονομία ασφαλέστερη για τους ανθρώπους και τη φύση.

Συγγραφείς-συντάκτες: δάσκαλοι Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.

ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΥΠΟΨΗ

σε συνάντηση εκπαιδευτικών SMO

δημοτικό σχολείο

Αριθμός πρωτοκόλλου ______

με ημερομηνία __________2015

__________ Sichkorez T.I.

Μαθητης σχολειου …………………………………………………………………………………………………..

Καλέστε 01;

Καλέστε 04;

προειδοποίηση;

εντεταλμένος;

Αζωτο;

Οξυγόνο;

Διοξείδιο του άνθρακα.

Στο βιβλίο της τιμής.

Στο Κόκκινο Βιβλίο.

Δέντρο δρυοκολάπτης φλοιός σκαθάρι?

κάμπια φυτό πουλί?

Σίκαλη ποντίκι φίδι αετός.

6. Τα ορυχεία κατασκευάζονται για εξόρυξη:

σκληρό άνθρακα?

Λάδι;

Πηλός.

7. Για ψάρια αναπαραγωγής είναι:

Αγρόκτημα;

Εκτροφή λιμνών;

Μελισσοκομείο.

ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ;

υδροηλεκτρικός σταθμός?

TPP.

Υποτροφία;

Μισθός;

Σύνταξη.

Γιαροσλάβλ;

Kostroma;

Σεργκιέφ Ποσάντ.

Νορβηγία και Ισλανδία·

Μογγολία και Βόρεια Κορέα·

ΗΠΑ και Ιαπωνία.

Στην Ιταλια;

Στη Γαλλία;

Στη Μεγάλη Βρετανία.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ Νο. 7 για το θέμα

«Τι μάθαμε και τι μάθαμε σε ένα χρόνο;»

1. Εάν ξέσπασε φωτιά στο διαμέρισμα, πρέπει:

Καλέστε 01;

Καλέστε 04;

Περιμένετε να σβήσει μόνο του.

2. Οδικά σήματα σε μορφή κύκλου με κόκκινο περίγραμμα:

προειδοποίηση;

εντεταλμένος;

3. Τι αέριο χρειάζεται για την αναπνοή;

Αζωτο;

Οξυγόνο;

Διοξείδιο του άνθρακα.

4. Εισάγονται πληροφορίες για σπάνια φυτά και ζώα:

Στο βιβλίο της τιμής.

Στο Κόκκινο Βιβλίο.

5.Ποιο από τα κυκλώματα ισχύος είναι σωστό;

Δέντρο δρυοκολάπτης φλοιός σκαθάρι?

κάμπια φυτό πουλί?

Σίκαλη ποντίκι φίδι αετός.

6. Τα ορυχεία κατασκευάζονται για εξόρυξη:

σκληρό άνθρακα?

Λάδι;

Πηλός.

7. Για ψάρια αναπαραγωγής είναι:

Αγρόκτημα;

Εκτροφή λιμνών;

Μελισσοκομείο.

8. Ο θερμοηλεκτρικός σταθμός συντομεύεται ως:

ΣΤΑΘΜΟΣ ΠΥΡΗΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ;

υδροηλεκτρικός σταθμός?

TPP.

9. Τα χρήματα που καταβάλλονται στους εργαζόμενους στις επιχειρήσεις είναι:

Υποτροφία;

Μισθός;

Σύνταξη.

10. Ο Γιαροσλάβ ο Σοφός ίδρυσε την πόλη:

Γιαροσλάβλ;

Kostroma;

Σεργκιέφ Ποσάντ.

11. Τα θαλάσσια σύνορα με τη χώρα μας είναι:

Νορβηγία και Ισλανδία·

Μογγολία και Βόρεια Κορέα·

ΗΠΑ και Ιαπωνία.

12. Πύργος του Άιφελ, Βερσαλλίες, Καθεδρικός Ναός Παναγία των Παρισίωνείναι:

Στην Ιταλια;

Στη Γαλλία;

Στη Μεγάλη Βρετανία.

Συγγραφείς-συντάκτες: δάσκαλοι Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.