ملخص العقد حول موضوع الرحلات إلى الطبيعة. ملخص رحلة التاريخ الطبيعي مع أطفال مجموعة كبار السن. الموضوع: "Spring Forest" الخطوط العريضة للدرس حول العالم حول (المجموعة العليا) حول هذا الموضوع. تمرن "أوه ، مشكلة!"

أقدم انتباهكم إلى ملخص الرحلات الاستكشافية في الربيع حزمة لأطفال المجموعة التحضيرية. أثناء الرحلة ، يتعلم الأطفال مراقبة التغيرات الموسمية في الطبيعة ، لفهم العلاقة بين جميع الكائنات الحية وغير الحية في الطبيعة. يطور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة اهتمامًا بالطبيعة ، والرغبة في التعلم والعمل بنشاط كائنات طبيعيةتخضع للانتقائية والتفضيل. يتعلم الطفل فهم الطبيعة.

تحميل:

معاينة:

مرحلة ما قبل المدرسة التعليمية من ميزانية الدولة

المعهد روضة أطفالرقم 12 من النوع التنموي العام

مع إعطاء الأولوية لتنفيذ الأنشطة من أجل التنمية الفنية والجمالية للأطفال

منطقة كالينينسكي في سانت بطرسبرغ

ملخص رحلة السير في حديقة الربيع

لأطفال المجموعة التحضيرية

رحلة إلى الطبيعة "الربيع جاء بفرح"

مربي من أعلى فئة مؤهل

Kosagova Galina Vasilievna

2013

استهداف: لتعليم الأطفال رؤية التغيرات الموسمية في الطبيعة ، لفهم العلاقة بين كل أشكال الحياة في الطبيعة.

مهام:

1. لتوسيع وإثراء معرفة الأطفال بالتغيرات الربيعية في الطبيعة.
2. تعزيز اهتمام الأطفال بالطبيعة.
3. لتوطيد معرفة الأطفال بالحياة و الطبيعة الجامدة، تعزيز تنمية الأساسيات التربية البيئية، من خلال الألعاب البيئية (التعليمية ، ألعاب السفر) ، استخدام تقنيات النمذجة.
4. لتنمية اهتمام الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالطبيعة ، والرغبة في التعلم والعمل بنشاط مع الأشياء الطبيعية ، مع مراعاة انتقائية الأطفال وتفضيلاتهم.
5. لتطوير القدرة على الملاحظة ، انظر إلى الظواهر الطبيعية ، ولاحظ تغيراتها.
6. تعلم كيفية إنشاء أبسط علاقات السبب والنتيجة في الطبيعة.
7. ساعد الأطفال على الفهم طرق مختلفةالفحص ، وإنشاء روابط بين طريقة الفحص والملكية المدركة للكائن.
8. لضمان النشاط العقلي والكلامي العالي للأطفال باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات (أسئلة ذات طبيعة بحث ، والعمل مع النماذج ، والتمارين في التعميمات ، والبراهين).
9. لتنمية قدرة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على المشاركة في المحادثات الجماعية ، والرغبة في المشاركة في الأنشطة الجماعية المشتركة.
10. تمرين الأطفال على القدرة على تنسيق الكلام والحركة.
11. لتعليم الأطفال موقفًا إنسانيًا مناسبًا بيئيًا تجاه الطبيعة.

تكامل المناطق التعليمية:

• التطور المعرفي؛
• التنمية الاجتماعية الاتصالية؛
• تطوير الكلام
• التطور البدني.

مواد:

نماذج لقواعد السلوك في الطبيعة ، العدسات المكبرة ، الكاميرات.

عمل تمهيدي:

محادثة حول قواعد السلوك في الحديقة. لعبة تعليمية"ماذا سنأخذ معنا في رحلة إلى الحديقة؟" (من بين مجموعة متنوعة من العناصر ، يختار الأطفال بشكل مستقل ما سيكون مفيدًا وضروريًا للرحلة. لإعطاء فرصة لإثبات سبب اختيارهم لهذا العنصر المحدد.) اصنع كاميرات (أوريغامي) للملاحظات. لعبة "من سيجمع حقيبة ظهر بسرعة في رحلة." تكرار قواعد الطريق.

ملاحظات في الطبيعة ، قراءة الأعمال الفنيةعن الربيع.

مسار الرحلة:

تنظيم الوقت

المعلم: الأطفال الأعزاء! ضيوفنا سيكونون معنا اليوم.

طاب مسائك! ندعوكم للتواصل مع عالم الطبيعة ، وتذكروا وتعلموا أسراره بطريقة سهلة وممتعة.

أناس رائعون يعيشون في منزلنا.

يعرف الكثير عن الطبيعة ويلاحظ كل شيء في العالم.

إذا كان النهر أزرق

استيقظت من النوم

و تجري في الحقول متلألئة -

هذا يعني أن الربيع قد أتى إلينا/ يقول الأطفال /

لقد حان الربيع على حق.

يدعو الأطفال للنظر حولهم ويقول:

ما هو الطقس اليوم؟ (إجابات الأطفال)

كيف علمت أن الطقس جيد اليوم؟

انظر إلى السماء ، ما الغيوم. كيف يبدون؟

هل تعتقد أنه يمكننا الذهاب في رحلة في مثل هذا الطقس المشمس الجيد؟

يا رفاق ، اليوم جاء خطاب من الربيع إلى روضة الأطفال. دعنا نقرأها: "مرحبًا أيها الشباب! ها قد انتهى شتاء بارد، حان الوقت لتوديعها ومقابلتي معًا - Spring-Krasna. لكن وينتر أحبها كثيرًا في منطقتك لدرجة أنها لم تكن في عجلة من أمرها للمغادرة ، لكنها سحرتني ، حتى لا أتدخل فيها ، ولا يزال يتجمد في الليل. يا رفاق ، ساعدوني ، خذلوني ، وإلا فلن أتمكن من القدوم إليكم! "

كيف تحرر الربيع؟ كيف تساعدها؟ في الظرف الذي يحتوي على الرسالة ، يا رفاق ، وجدت ملاحظة أخرى من زيما. تقول أننا إذا أردنا التخلص من الربيع ، يجب أن نجد آثار أقدام الربيع في الحديقة. يا رفاق ، دعنا نساعد الربيع؟ هل يمكننا القيام بعملها؟ ثم نذهب إلى الحديقة للبحث عن درجات (علامات) الربيع. ولكن من أجل التأكد من أنك سوف تساعد الربيع ، أريد أن اختبر معلوماتك.

كم شهر من الربيع هل تعلم؟ في أي شهر يبدأ الربيع؟ (منذ مسيرة).

أطفال: مارس هو الشهر الأول من الربيع. يطلق عليه "صباح الربيع" ، "صباح العام" ، "شروق الشمس". تشرق الشمس أعلى وتشرق أكثر إشراقًا ، والأيام تصبح أطول. تبدو السماء زرقاء مزرقة. الظلال الزرقاء من الأشجار تكمن على الجليد.

الاسم الشائع الآخر لشهر مارس هو "قطرة". من أشعة الشمسيتساقط الثلج ، وتتساقط الثلوج ، وتتساقط رقاقات الثلج وتتكسر. في الظهيرة ، تغني حفلة مارس أغنية رنانة.

أستمع إلى القطرات في الظهيرة

إنها تذمر مثل زقزقة طائر.

الرنين بجرس من الكريستال

الهروب من السطح فوق الشرفة.

المربي: أخبرنا ماذا تفعل الطيور في شهر مارس: الثدي والعصافير والغربان.

أطفال: في شهر مارس ، تعود الحيوانات والطيور إلى الحياة. تفقس الثدي بمرح ، والعصافير تتشاجر ، وتتشاجر ، وتتقاسم أماكن الأعشاش ، والغربان الرمادية تبني أعشاشًا وتضع البيض فيها.

خمن أي طائر يصل في نهاية شهر مارس؟

أكثر سوادا من جميع الطيور المهاجرة ،

ينظف الأرض الصالحة للزراعة من الديدان ،

القفز ذهابًا وإيابًا عبر الأرض الصالحة للزراعة ،

ويطلق على العصفور ... (الرخ)

لماذا يسمى الرخ "بشر الربيع"؟

أطفال: في نهاية شهر مارس ، تصل الغربان - بشر الربيع. يقول الناس:"الرخ يكسر الشتاء".يوجد أيضًا هذا المثل:"إذا كان الرخ على الجبل ، يكون الربيع في الفناء."

المربي: ما هو الشهر في التقويم؟

أطفال: أبريل هو منتصف الربيع. يذوب الثلج في كل مكان ، وتجري تيارات رنانة عاصفة. يُعرف شهر أبريل بأنه شهر الماء الحي.

المربي: ماذا يسمى؟ (عشب)

أرى أنك مستعد حقًا لمساعدة فيسنا. ثم سنصل إلى الطريق.

(يذهب الأطفال مع مقدمي الرعاية إلى حديقة المدينة)

المربي: لقد تعلمت الجزء الرئيسي.

هذا المكان؟ تذكر أننا جئنا إلى هنا في الخريف والشتاء؟ ما هي التغييرات التي تلاحظها الآن؟ (إجابات الأطفال) حتى لا يفوتنا أي شيء ، أقترح عليك التقاط صور ممتعة للذاكرة أثناء الجولة.يتم إعطاء الأطفال كاميرات.

لكن الشتاء لن يسمح لنا بالدخول إلى الحديقة حتى نذكر الاسم علامات الربيع. لهذا أقترح عليك اللعبلعبة "بوابة الربيع".سوف تتناوبون على استدعاء إشارات الربيع. فقط الشخص الذي يتصل بشكل صحيح نذر الربيع- سيمر عبر بوابات الربيع. (ينادي الأطفال ، يصبح الزوجان الأولان ، بعد أن صنعوا بوابة من أيديهم ، يمر الزوج التالي من خلالهم.) (قطرات تقطر ، يذوب الثلج ، تجري الجداول ، يصبح اليوم أطول ، تدفئ الشمس ، يظهر العشب ، تنتفخ البراعم ، الطيور تطير ، وما إلى ذلك)

المربي: مع أشعة شمس الربيع الأولى ، تتحول الطبيعة. يدعوك Spring للتنزه حتى تتمكن من رؤية كل آثاره.

لكن كن حذرًا ، في الربيع يوجد الكثير من البرك والجداول ، ولكي لا تبلل قدميك ، عليك القفز فوقها أو الالتفاف حولها. لنصل الى الطريق.

ثم نقف بجانب بعضكما البعض.

سوف نسير على طول الطريق

دعنا نذهب حول البركة(يقفز الأطفال فوق الجداول أو يلتفون حولها).

على طول الطريق ، يحاولون العثور على علامات الربيع:

يا رفاق ، الزقاق يقابلنا.

ما الأشجار التي تنمو على طول الطريق؟ (القيقب)

إذن ما هو اسم الزقاق؟ (القيقب) دعنا نذهب إلى القيقب ونقول له مرحبا (يضرب الأطفال لحاء الشجرة وينظرون من خلال عدسة مكبرة). ما هي حالة الأشجار الآن؟ ما الذي تغير؟ (البراعم تنتفخ وتفحص من خلال عدسة مكبرة)

ماذا تعرف عن هذه الشجرة؟ (يشارك الأطفال المعرفة)

خمن أي شجرة نحن ذاهبون الآن؟

ترحب بالربيع

يضع على الأقراط

ألقيت على الظهر

وشاح أخضر

وفستان مخطط.

ستعرف ... (البتولا)!

• ما هذه الشجرة؟(الأطفال يقتربون من البتولا ويفحصون الكلى)
• ماذا حدث للكلى؟
• ماذا تعرف عن البتولا؟

(الأطفال يقتربون من البلوط)

- ماذا تعرف عن البلوط؟ كيف قالوا في الأيام الخوالي عن شخص قوي وقوي؟(عظيم مثل البلوط).

ما الفوائد التي تجلبها الشجرة للإنسان؟

عانق هذه الشجرة. هل هو أكثر سمكا أم أرق؟

كيف عرفت؟

كيف يختلف اللحاء؟

كيف يستخدم الإنسان خشب هذه الشجرة؟

لماذا بعض الأشجار ناعمة والبعض الآخر خشن؟ (اللحاء قشر الشجرة. الشجرة تنمو ، اللحاء يتشقق)

ما هي قواعد التعامل الدقيق مع الأشجار؟ (يظهر المعلم العلامات البيئية - لا تكسر الفروع ، لا تفسد علامات لحاء الشجر.)

المربي: دعونا ننظر من خلال المنظار التخيلي. ما الأشياء غير العادية التي رأيناها في حديقة الربيع؟(النمل ، النحل ، العنكبوت ، قشور البتولا ، البراعم المنتفخة ، إلخ.)

المربي: نحن محاطون بالعديد من الأصوات والروائح والحفيفات ... فلنستمع إليهم. ما هي الأصوات التي تسمعها؟ (أصوات الطيور)

تخمين اللغز:

دفع القبعة إلى جانب واحد ،

يغني طوال اليوم! (زرزور)

بشكل صحيح. ما الطيور الأخرى التي تعود في الربيع؟ كيف تناديهم بكلمة واحدة؟ (مهاجرة) كيف يستعد الناس للقاء الطيور المهاجرة؟ (بيوت الطيور المعلقة).

تجول الآن على طول مسارات الحديقة وشاهد الطيور. (المراقبة الذاتية للأطفال)

ما الطيور التي رأيت؟ ما هي اسمائهم؟ كيف خمنت ما هو (الزرزور ، إلخ)؟ لماذا هم نشيطون جدا؟ ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ لماذا يحتاجون أعشاش؟ هل يمكنك اصطحاب الكتاكيت للمنزل؟ لما لا؟

(يظهر المعلم علامات بيئية)

تمرن على "تخمين واجلس"

يا رفاق ، الآن سأقوم بتسمية الطيور المهاجرة والشتاء ، إذا سمعت اسم طائر شتوي ، فاجلس ؛ وإذا كان الاسم مهاجرًا ، فلوح بيديك. الغراب ، العندليب ، نقار الخشب ، العقعق ، الحمامة ، السنونو ، القرقف ، الرخ ، الزرزور ، البولفينش ، اللقلق ، الرافعة ، العصفور ، مالك الحزين ، إلخ.

كيف يجب معاملة الطيور حتى لا تزعجها؟ (يوضح المعلم العلامات البيئية)

المربي: سأصنع الألغاز ، واكتشف من هم.

• حلقت فوق الزهرة

وجمع حبوب اللقاح من الزهرة.

هي مخططة.

واسمها ... (نحلة)

• تحلق - يطن

يجلس - صامت (خنفساء).

• على فرع البتولا

الذي لتجف

هل وضعت شبكة؟ (عنكبوت)

لعبة الاصبع "Wimsy-wimsy spider" (يؤدي الأطفال حركات اليد وفقًا للنص)

العنكبوت الضعيف يزحف ويلعب (الأطفال بالإصبع).

لقد سقط المطر ( مصافحة)

يغسل العنكبوت ( حركات اليد الهابطة).

طلعت الشمسنشر أذرعهم على الجانبين),

تجف البرك حركات أسفل الذراع).

العنكبوت الضعيف يزحف ويلعب(اصبع الاطفال).

المربي: - ما نوع الحشرة التي يمكنك أن تقولها كوليوبتيرا؟ (خنفساء) لماذا؟

دعونا نبحث بعناية عن الحشرات التي ظهرت بالفعل وتصويرها (المراقبة المجانية).

المربي: لكن إذا لم تكن هناك حشرات ، فهل ستكون الطبيعة جميلة؟ كيف الحشرات تساعد النباتات؟ (إجابات الأطفال)

المربي: نعم ، دون معرفة ذلك ، فهي تحمل حبوب اللقاح ، مما يضمن ولادة نباتات جديدة.

المربي: يا رفاق ، كيف تبدو الأرض؟ (إنه مغطى بالعشب الطازج والزهور). دعنا نسمي ما هي الزهور التي تتعرف عليها؟ (استجابات الأطفال).

يعرض المعلم الاقتراب منهم ، والفحص ، والشم. بالنظر إلى حشيشة السعال ، يسأل لماذا سميت هذه الزهرة بذلك.

المعلم: ابحث عن ورقة نبات الهندباء. دعونا نقارن أوراق هذه الزهور ، وننظر إليها من خلال عدسة مكبرة (يعتبر).

هل يمكننا جمع هذه الزهور في باقة؟ (يظهر المعلم النموذج "لا تمزق الزهور!")

قطف الزهور ، زهرة الربيع ، لا يدمر الشخص الجمال فحسب ، بل يحرم أيضًا الحشرات التي استيقظت بعد شتاء قاسٍ من الطعام.

يقترح المعلم اللعبلعبة "الشعلات"

"حرق ، حرق مشرق.

لا تخرج.

انظر الى السماء

الطيور تطير

الأجراس تدق "

المربي: كانت لدينا رحلة حقيقية ، وسمعنا العصافير تغني ، ورأينا زهور مختلفةوالأشجار. الحديقة العالم كله. كيف انه لم يحصل هنا؟ (قام الناس بزراعة الأشجار ، والشجيرات ، وما إلى ذلك) لماذا ينشئ الناس المتنزهات؟

دعنا نقول وداعا لحديقتنا وترك كل من يأتي هنا في نزهة على الأقدام قواعد أصدقاء الحديقة (تلتصق بعلامات تذكير بالذكريات صنعها الأطفال مسبقًا ، استعدادًا للرحلة).

دعونا نتذكر وداعاامثال اقوال عن الربيعوخرج من الحديقة"بوابة الربيع".

1. تتدفق المياه من الجبال تقود النبع.

3. الربيع مع الأفعال أحمر ، والخريف مع الفطائر.

4. ما تزرعه في الربيع ستحصده في الخريف.

الأطفال مدعوون "لالتقاط صورة" لصورة حديقة الربيع وفي مجموعة يصنعون حرفة أو يرسمون صورة باستخدام مواد مختلفة.

رحلة إلى الطبيعة: "في زيارة للأشجار".

استهداف:

أظهر للأطفال أن الطبيعة جميلة في كل الفصول.

أعرض الأطفال على ظاهرة الخريفالطبيعة - سقوط الأوراق.

اشرح أنه في الطبيعة لا شيء يحدث بالصدفة - فكل شيء مترابط.

لتوطيد معرفة الأطفال حول الزيزفون والبتولا.

زيادة اهتمام الأطفال بالتغيرات التي تحدث في الطبيعة.

عمل تمهيدي:فحص اللوحات والرسوم التوضيحية لموضوع الخريف. أحاديث ، قراءة ، حفظ قصائد عن الخريف.

تقدم الدورة.

المربي: - يا رفاق ، اليوم سنذهب في نزهة في الحديقة. تلقيت رسالة من "الأشجار" وهم يدعوننا لزيارتهم.

حديقة ملونة ،

حديقة ملونة

لقد بدأ السقوط!

لقد بدأ السقوط!

تحت أقدام الشباب

حفيف الأوراق بمرح!

لفت انتباه الأطفال إلى جمال الخريف. ادعُ الأطفال إلى التحقق بأنفسهم من حفيف الأوراق.

هل تعلم لماذا تتساقط الأوراق؟

هل تحب الأوراق الملونة؟

هل تحب جمعها؟ لماذا ا؟

ماذا تفعل معهم؟

يا رفاق ، هل يحدث دائمًا وجود الكثير من الأوراق على الأرض؟

هل هذا يحدث في الصيف؟

هل هذا يحدث في الربيع؟

وفي أي وقت من السنة ترقد "بساط" من الأوراق على الأرض؟

سقوط الأوراق ، سقوط الأوراق

أوراق صفراء تطير

حفيف القدمين

قريبا ستصبح الحديقة عارية

سقوط أوراق الشجر- هذا عندما تتساقط الأشجار أوراقها استعدادًا لبرودة الشتاء. ستغطي الأوراق الأرض بسجادة صلبة وتحمي جذور الأشجار من الصقيع. لن تتجمد الأرض تحت الأوراق المتساقطة بعمق ، وتحت ثقل الثلج لن تصبح مضغوطة للغاية ، وستحتفظ بالهواء ، وهو أمر مهم للغاية لمختلف سكان التربة ، مما يؤدي إلى إرخاء الأرض وجعلها خصبة. في الربيع ، تحت الأوراق المتساقطة ، تحتفظ الأرض برطوبة الثلج الذائب لفترة أطول. الأوراق المتساقطة على الأرض ليست قمامة ، فهي ضرورية للتربة والنباتات التي تنمو عليها.

لعبة "نحن أوراق الخريف"

نحن أوراق ، نحن أوراق

نحن أوراق الخريف.

كنا نجلس على فرع

هبت الرياح - طاروا.

(الأطفال مبعثرون ، الأيدي ذات الأوراق مرفوعة - إنهم يتأرجحونهم).

لقد طارنا ، طارنا

ثم سئموا من الطيران.

توقفت الرياح عن الهبوب

جلسنا جميعًا في دائرة.

(يركض الأطفال إلى جوانب مختلفة، التلويح بالأوراق - القرفصاء ، ورفع الأوراق فوق رؤوسهم).

هبت الريح مرة أخرى فجأة

وانفجرت الأوراق بسرعة.

طارت كل الأوراق

وجلسوا بهدوء على الأرض.

(ينتشرون مرة أخرى ، يلوحون بالأوراق ، يرمونها ، يصورون سقوط الأوراق).

أيها الرجال ، انتبهوا إلى المكان الذي تبدأ فيه الأشجار بالتحول إلى اللون الأصفر.

في الخريف ، يكون الهواء باردًا ، وبالتالي تبدأ الأشجار بالتحول إلى اللون الأصفر من الأعلى ، حيث تكون أقل حماية من الرياح. قبل كل شيء ، يتحول البتولا والزيزفون إلى اللون الأصفر. وأول رسالة تلقيتها كانت من شجرة الزيزفون. دعنا نقترب منها ونرسم دائرة حول الشجرة ونرى حجمها. من يريد قياس القوة بالزيزفون ، من سيحاول إخراجها من الأرض؟ الآن فكر وقل: ما الذي يبقي الشجرة في الأرض؟ (الجذور).

لماذا تحتاجها الأشجار؟

المس اللحاء بيديك ، وضربه ، وشمّه - تذكر كيف تشعر عند اللمس ، كيف رائحته.

ابق هادئًا وهادئًا واستمع إلى حفيف أغصانها. ولماذا هم حفيف؟

ومن يدري ما هي الريح؟ (الرياح هي الهواء الذي يتحرك باستمرار).

يا رفاق ، هل تعرفون لماذا يحب النحل الطيران إلى الزيزفون في الربيع؟ (زهور الزيزفون لها رائحة طيبة والنحل يطير إلى هذه الرائحة لجمع حبوب اللقاح).

يا رفاق ، هناك بالفعل الكثير من الأوراق المتساقطة تحت الشجرة ، خذها بين يديك ، وافحصها بعناية ، وقم بضرب الورقة بيدك ، وأخبرنا كيف لون الخريف للورقة. (قصص الأطفال).

لقد حان الوقت لنقول وداعًا للزيزفون ، لأن البتولا ينتظرنا لزيارتنا ، وفي ذكرى الزيزفون ، خذ بعض الأوراق المتساقطة لنفسك.

وها هو البتولا. انظروا كم هي مسرورة لأنك أتيت إليها ، كيف تهز أغصانها ، وكأنها ترحب بك. قف حول الشجرة ، المسها بيديك ، اشتمها. كيف يشبه البتولا الزيزفون؟ وما هو الاختلاف؟

وكيف خمنت أن الزيزفون والبتولا هي أشجار وليست شجيرات؟

استمع إلى قصيدة عن البتولا

أنا أحب البتولا الروسية

إما خفيف أو حزين.

في ثوب أبيض

مع مناديل في الجيوب

مع المشابك الجميلة

مع أقراط خضراء.

يا رفاق ، أي نوع من "الأقراط" الخضراء على البتولا؟ (إذا وجد الأطفال صعوبة في الإجابة - ساعدهم).

قل لي ، أين هي الأوراق الصفراء على الشجرة الآن؟ لماذا ا؟

خذ الأوراق المتساقطة بين يديك. افحصها ، اضربها ، قارنها بأوراق الزيزفون ، كيف تختلف وكيف تتشابه؟

اسمع كيف تحرش الأشجار بأغصانها ، فقد أصبح مزاجها سعيدًا الآن ، لأنك أتيت لزيارتها. ما رأيك في الأشجار التي كانت مهتمة؟

سأقوم الآن بإلقاء تعويذة عليك وستصبح أشجارًا.

استهداف:

تطوير مفهوم علاقة الكائن الحي مع الظروف لدى الطلاب بيئة، لتكوين القدرة على التعرف على النباتات المزهرة المبكرة .

على أساس الملاحظات ، اكتشف الخصائص البيولوجية للنباتات المزهرة المبكرة في منطقة Yalchik.

بناء احترام الطبيعة.

لتطوير مهارات مراقبة التغيرات في الطبيعة ، لإثارة الرغبة في البحث المستقل.

تطوير وجهات النظر المادية الديالكتيكية عن الطبيعة.

مهام:

تعريف الطلاب بفترات الربيع المختلفة.

تحديد علامات بداية الربيع في الطبيعة الحية وغير الحية.

تحديد أسباب الإزهار المبكر للنباتات الخشبية والعشبية وتغير الظواهر الموسمية في حياة النباتات.

لتعزيز التربية الجمالية للطلاب من خلال الطبيعة والفن.

المعدات والديكور:دفتر ملاحظات (دفتر ملاحظات) للملاحظات والرسومات ، قلم رصاص (قلم) ، بطاقات تعليمات ، مناظير ، كاميرا ، صناديق ، برطمانات ، حقائب صغيرة ، مكبرات لمشاهدة معالم المدينة.

موقع الجولة: التكاثر الحيوي للغابات.

تمضية الوقت:نهاية أبريل - مايو.

اعداد المعلم للرحلة:

خطط لمسار لرحلة إلى أماكن بها نباتات مختلفة - غابة ، جانب الطريق (لإظهار التعلم عن خصوصيات إيقاظ الطبيعة في البيوسينات المختلفة).

تحضير بطاقات تعريفية للنباتات العشبية المزهرة المبكرة.

قم بإجراء محادثة حول الحفظ.

تعريف الطلاب بأعمال الأدب والرسم التي تمجد جمال الطبيعة (إم بريشفين ، إف تيوتشيف ، إيه فيت ، آي ليفيتان ، إلخ).

تنظيم زراعة الأشجار والشجيرات البرية من موقع المدرسة إلى البساتين والغابات والوديان القريبة.

اعداد الطلاب للرحلة:

1. تحدث مع الطلاب عن فترات الربيع المختلفة (سمات الطقس ، التغيرات في الحياة النباتية والحيوانية ، جمال اليقظة ، وقضايا حمايتها).

2. تقديم ثلاثة مفاهيم جديدة للربيع وبيان توقيت حدوثها:

"تقويم الربيع" - 1 مارس؛ "فلكي" - 21 مارس - يوم الاعتدال الربيعي في جميع أنحاء العالم (باستثناء المناطق القطبية) ، اليوم يساوي الليل ؛ "بيولوجي"بداية تدفق النسغ في القيقب النرويجي (24 مارس) ، ثم في البتولا الثؤلولي (8 أبريل).

3. إرشاد الطلاب لإعداد خصائص كل فترة ربيعية (مارس ، أبريل ، مايو) ، والتحدث في مؤتمر علمي وعملي مثل علماء الأرصاد الجوية ، وعلماء النبات ، وعلماء الحيوان ، ورسم المناظر الطبيعية ، والغابات ، والفنانين.

4. إعداد الأطفال لتصور الطبيعة ، ولفت الانتباه إلى كائنات النظام البيئي "الغابة". لتشكيل القدرة على التصرف بشكل صحيح في الغابة.

خلال الفصول.

تعريف الطلاب بقواعد السلوك في الغابة

معلم:يا رفاق ، أقترح عليك الذهاب في رحلة إلى غابة الربيع. قم بتسمية القواعد التي يجب اتباعها عند دخول الغابة. (يجيب الأطفال)

من المستحيل إشعال حريق في الغابة خلال فترة نشوب حريق ، فمن الضروري التحقق بعناية قبل مغادرة المكان الذي اشتعلت فيه النيران ، ما إذا كان قد تم إخماده جيدًا.

كونك في الطبيعة ، لا يمكنك اختيار النباتات لباقات. لا يمكن صنع الباقات إلا من تلك النباتات التي يزرعها الإنسان.

يجتمع النباتات الطبيةممكن فقط في تلك الأماكن التي يوجد فيها الكثير منهم. يجب ترك بعض النباتات في الطبيعة.

لا يمكنك كسر أغصان الأشجار والشجيرات. يترك نباتات جميلة، تبقى الأشجار في الطبيعة.

في الطبيعة ، وخاصة في الغابة ، يجب أن تحاول السير على طول المسارات حتى لا تموت النباتات من الدوس.

معلم:هذا صحيح ، أحسنت يا رفاق! لم تقم فقط بتسمية قواعد السلوك في الطبيعة ، ولكنك تمكنت أيضًا من شرحها. هكذا في طريقك

مقدمة لموضوع رحلة الدرس (خلق حالة عاطفية).

مرة أخرى تطير الطيور من بعيد ،

إلى الشواطئ التي تكسر الجليد

الشمس الدافئة عالية

وزنبقة الوادي العطرة تنتظر.

عن أي موسم تتحدث القصيدة؟ (عن الربيع).

كيف خمنت أن القصيدة عن الربيع؟ (تظهر زنابق الوادي.)

اليوم في الدرس سنذهب في زيارة إلى الربيع ونتحدث عن التغييرات التي تحدث في الطبيعة مع قدوم الربيع.

الجزء الرئيسي

يتغير الربيع في الطبيعة غير الحية. استمع إلى الألغاز المتعلقة بأشهر الربيع.

تهب رياح جنوبية دافئة

تشرق الشمس أكثر إشراقًا

الثلج رقيق ، ناعم ، يذوب ،

الغراب بصوت عال الذباب.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (يمشي)

هدير النهر بشراسة

ويكسر الجليد.

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة ترفرف في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

الحقول خضراء

العندليب يغني.

الحديقة مكسوة باللون الأبيض

النحل هو أول من يطير.

قرقرة الرعد. خمن،

ما هذا الشهر؟ ... (مايو)

ما هي علامات الربيع التي سمعتها؟ ( تشرق الشمس أكثر إشراقًا من الشتاء ؛ كل يوم يسخن أكثر وأكثر ؛ يرتفع عن الأفق أعلى بكثير مما كان عليه في الشتاء ؛ الأيام تصبح اطول؛ إنها تزداد دفئًا).

هل دفأت الشمس الأرض بنفس الطريقة في كل أشهر الربيع؟ (لا).

- أي شهر ربيع هو أبرد؟ (يمشي).

الأدفأ ؟ (مايو)لماذا ا؟ (في شهر مايو تكون الشمس أعلى من الأفق عنها في شهر مارس ، لذلك يكون شهر مايو دافئًا)

- الآن تخيل السماء. كيف هو الحال في الربيع؟ (أزرق, تطفو غيوم الضوء الأبيض العالية عليها).

ما هطول الأمطار يسقط في الربيع؟ (في مارس - الثلج ، وفي أبريل - الثلج والمطر ، في مايو - المطر.)

هل هناك عواصف رعدية في الربيع؟ متى؟ (بشهر مايو).

زويا معقول

"أصبح الرجل رجلاً عندما سمع همسة أوراق الشجر وأغنية جندب ، همهمة نبع الربيع ..." في A. Sukhomlinsky

استهداف: لتوحيد فكرة الأطفال حول العلامات المميزة للربيع ، لتعليمهم العثور على هذه العلامات بأنفسهم ؛ تطوير مفهوم العلاقات عند الأطفال كائن نباتيمع الظروف البيئية ، لتكوين القدرة على التعرف على النباتات المزهرة المبكرة.

مهام:

التعليمية: تكوين أفكار حول الطبيعة الحية وغير الحية في الربيع ، لتعليم الأطفال إنشاء علاقات السبب والنتيجة بين الطبيعة غير الحية والطبيعة ؛ على أساس الملاحظات لمعرفة خصائص النباتات المزهرة المبكرة في منطقة بريانسك.

النامية: تطوير مهارات مراقبة التغيرات في الطبيعة ، وإثارة الرغبة في البحث المستقل ؛ تطوير القدرة على الملاحظة والوصف وإقامة العلاقات السببية

تعليمي : زراعة الفضول والحذر والاهتمام بالطبيعة.

طُرق:بصري ، لفظي ، مرح ، عملي.

معدات: دفتر ملاحظات (دفتر ملاحظات) للملاحظات والرسومات ، قلم رصاص (قلم ، كاميرا ، صناديق ، برطمانات ، حقائب صغيرة ، مكبرات مشاهدة معالم المدينة.

موقع الجولة : التكاثر الحيوي للغابات.

تمضية الوقت: نهاية أبريل - مايو.

اعداد المعلم للرحلة:

1. تخطيط طريق رحلة إلى أماكن بها نباتات مختلفة - غابة ، جانب الطريق (لإظهار خصوصيات إيقاظ الطبيعة في البيوسينوسيس المختلفة).

2. إجراء محادثة حول الحفاظ على الطبيعة.

3. لتعريف الأطفال بأعمال الأدب والرسم التي تمجد جمال الطبيعة (إم بريشفين ، إف تيوتشيف ، إيه فيت ، آي ليفيتان ، إلخ).

4. تنظيم زراعة الأشجار والشجيرات التي تأتي من الغابة.

تحضير الأطفال للرحلة:

1. تحدث مع الأطفال عن فترات الربيع المختلفة ( ميزات الطقس، التغيرات في الحياة النباتية والحيوانية ، بجمال اليقظة مع قضايا حمايتها).

2. إرشاد الأطفال لإعداد خصائص كل فترة ربيعية (مارس ، أبريل ، مايو ، تعلم قصائد عن الطبيعة في الربيع.

مسار الجولة:

تعريف الأطفال بقواعد السلوك في الغابة

الراعي : يا رفاق ، نحن ذاهبون في رحلة إلى غابة الربيع. قم بتسمية القواعد التي يجب اتباعها عند دخول الغابة. (يجيب الأطفال)

من المستحيل إشعال حريق في الغابة خلال فترة نشوب حريق ، فمن الضروري التحقق بعناية قبل مغادرة المكان الذي اشتعلت فيه النيران ، ما إذا كان قد تم إخماده جيدًا.

كونك في الطبيعة ، لا يمكنك اختيار النباتات لباقات. لا يمكن صنع الباقات إلا من تلك النباتات التي يزرعها الإنسان.

يمكنك جمع النباتات الطبية فقط في الأماكن التي يوجد بها الكثير منها. يجب ترك بعض النباتات في الطبيعة.

لا يمكنك كسر أغصان الأشجار والشجيرات. دع النباتات الجميلة والأشجار تبقى في الطبيعة.

في الطبيعة ، وخاصة في الغابة ، يجب أن تحاول السير على طول المسارات حتى لا تموت النباتات.

المربي: هذا صحيح ، أحسنت يا رفاق! لم تقم فقط بتسمية قواعد السلوك في الطبيعة ، ولكنك تمكنت أيضًا من شرحها. إذا هيا بنا.

مقدمة لموضوع الرحلة (خلق مزاج عاطفي).

مرة أخرى تطير الطيور من بعيد ،

إلى الشواطئ التي تكسر الجليد

الشمس الدافئة عالية

وزنبقة الوادي العطرة تنتظر.

المربي: عن أي موسم تتحدث القصيدة؟ (عن الربيع).

كيف خمنت أن القصيدة عن الربيع؟ (تظهر زنابق الوادي)

المربي: اليوم ، في رحلة ، سنذهب في زيارة بحلول الربيع ونتحدث عن التغييرات التي تحدث في الطبيعة مع قدوم الربيع. في الطريق ، يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى التغييرات في الطبيعة. يذكرك بالاعتناء بكل شجيرة وكل شجرة.

توقف 1 أسرار الطبيعة غير الحية.

المربي: استمع إلى الألغاز المتعلقة بأشهر الربيع.

تهب رياح جنوبية دافئة

تشرق الشمس أكثر إشراقًا

الثلج رقيق ، ناعم ، يذوب ،

الغراب بصوت عال الذباب.

ما الشهر؟ من سيعرف؟ (يمشي)

هدير النهر بشراسة

ويكسر الجليد.

عاد الزرزور إلى منزله ،

وفي الغابة استيقظ الدب.

قبرة ترفرف في السماء.

من جاء إلينا؟ (أبريل)

الحقول خضراء

العندليب يغني.

الحديقة مكسوة باللون الأبيض

النحل هو أول من يطير.

قرقرة الرعد. خمن،

ماهو هذا الشهر؟ (مايو)

المربي: ما هي علامات الربيع التي سمعتها؟ ( تشرق الشمس أكثر إشراقًا من الشتاء ؛ كل يوم يسخن أكثر وأكثر ؛ يرتفع عن الأفق أعلى بكثير مما كان عليه في الشتاء ؛ الأيام تصبح أطول وأكثر دفئًا).

هل دفأت الشمس الأرض بنفس الطريقة في كل أشهر الربيع؟ (لا).

أي شهر ربيع هو أبرد؟ (يمشي).

الأدفأ؟ (مايو)لماذا ا؟ (في شهر مايو تكون الشمس أعلى من الأفق عنها في شهر مارس ، لذلك يكون شهر مايو دافئًا)

الراعي: الآن تخيل السماء. كيف هو الحال في الربيع؟ (تطفو عليها غيوم الضوء الأزرق ، المرتفع ، الأبيض).

ما هطول الأمطار يسقط في الربيع؟ ( في مارس - الثلج ، وفي أبريل - الثلج والمطر ، في مايو - المطر.)

هل هناك عواصف رعدية في الربيع؟ متى؟ (بشهر مايو).

المربي:

أريد أن أدعوكم إلى الغابة اليوم ،

إلى الغابة الجيدة ، الغابة العظيمة ،

مليئة بالحكايات والعجائب.

إذا كان الأطفال حريصين

اكتشف هذه الأسرار الرائعة.

المربي: استمع إلى قصائد الشاعر مواطننا أ.ك.تولستوي

غابة شابة ترتدي دخانًا أخضر

العواصف الرعدية الدافئة تنتظر بفارغ الصبر.

يتم تدفئة جميع الينابيع عن طريق التنفس ،

في كل مكان ويحب ويغني.

المربي: حان الوقت للحديث عن التغييرات التي تحدث في الحياة البرية مع حلول فصل الربيع.

ماذا يحدث للأشجار والشجيرات في الربيع؟ (تنتفخ البراعم على الأشجار والشجيرات المتساقطة الأوراق ؛ تظهر الأقراط ، والحملان الفضية ، والزهور ، ثم تظهر الأوراق. والأشجار الصنوبرية تغير لون اللحاء والإبر).

ماذا يحدث للنباتات العشبية؟ (الأرض مغطاة بالعشب الصغير ، وتبدأ العديد من النباتات في التفتح).

توقف 2.عالم الزهرة.

المربي:

اسم نباتات عشبية، أيها تزهر أولًا؟ (زهرة الربيع: حشيشة الكبد ، قرداليس ، شقائق النعمان ، حشيشة السعال ، حشيشة السعال).

المربي:

هناك ثلج في مكان آخر ، وأنت ترتدي ملابس دافئة: لقد نمت في غاباتنا بالفعل سترات وقبعات وأحذية طويلة وزهور. رقيق ، هش ، كما في الحكاية الخيالية "اثنا عشر شهرًا". أليست معجزة؟ حكاية خرافية لم تدب فيها الحياة؟ ارتفعت هذه الزهور من الثلج نحو الحياة.

عادة ما تسمى النباتات العشبية المبكرة المزهرة قطرات الثلج. لماذا ا؟ (بمجرد ذوبان الثلج ، يبدأون في التفتح).

زهرة الثلج هي زهرة تنمو في أوائل الربيع. إنه يشق طريقه عبر طبقة من الثلج بسبب هذا أطلق عليه لقب ذلك. بتلاته لون أبيض، نفسها من صغيرة وبالكاد ملحوظة. تنمو قطرة الثلج عادة في الغابة.

لماذا تتفتح قطرات الثلج مبكرًا جدًا؟ (تحصل قطرات الثلج على غذائها من أجزائها السميكة الموجودة تحت الأرض ، والتي خزنت احتياطياتها من العناصر الغذائية منذ العام الماضي. إنها تحتاج إلى الكثير من الضوء والرطوبة ، وهي وفيرة في هذا الوقت. إنها تحتاج إلى القليل من الحرارة.)

ابحث عن أزهار الربيع مألوفة لك بالفعل في الغابة. قم بتسمية هذه النباتات.

"مفتاح الزهرة" ، "مفاتيح الجنة" ما يسمى روزماري . مع زهور الربيع الصفراء ، يفتح الربيع الباب للدفء والشمس.

المربي: مرت أسابيع قليلة منذ ذوبان الثلج ، وبدأت بالفعل معجزة صغيرة هشة تتفتح. شقائق النعمان الحوذان. لديها صفراء زهور زاهيةتشبه زهور الحوذان. عندما تزهر شقائق النعمان. تبدأ أشجار الغابات والشجيرات في التفتح. هذه الطاحونة ماكرة. بمجرد عبوس السماء ، تغلق الأزهار كما لو لم تكن هناك.

ولكن عندما تداعب الشمس الأرض بأشعةها ، تعود الأزهار إلى الحياة ، وتبدأ مرة أخرى في هز رؤوسها في نسيم الربيع الخفيف. اعجب بمدى جمال شقائق النعمان لدينا ، لكن باقات الزهور المقطوفة تذبل بسرعة كبيرة بين يديك.

قال رجل حكيم: "قطفت زهرة وذابت. مسكت فراشة - ماتت. ثم أدركت أنه لا يمكنك لمس الجمال إلا بقلبك.

لذلك أقترح عليك أن تلمس جمال زهرة الربيع الأخرى.

من يعرف هذه الزهرة؟ (الرئوية)

ستلاحظ هذا النبات على الفور. لها أزهار متعددة الألوان: الوردي والأرجواني والأزرق.

لذلك ، يجد النحل الطنان ذلك بسرعة. على نفس الجذع ، بعض الزهور وردية داكنة. البعض الآخر ردة الذرة الزرقاء. إذا نظرت عن كثب ، يمكنك بسهولة رؤية ذلك اللون الورديلها براعم وأزهار أصغر سنا وأكبر سنا زرقاء.

لا يزال الجو باردًا في الليل وفي المساء ، لكن حشيشة الرئة لا تخاف من درجات الحرارة المنخفضة.

المس أوراقها ، فهي خشنة بعض الشيء ؛ الأوراق مغطاة بشعر صغير ، كما لو كان النبات يرتدي ثوبًا من الصوف. وبين الشعر يوجد هواء ، وهو الذي يحمي الرئة من البرد. رن أصدقاء الحشرات ، ولوحوا بأجنحتهم وطاروا نحو الزهرة.

عندما تزهر الحشيش الرئوي ، يخرج النحل من المنك. حصلت Lungwort على اسمها لأن أزهارها تحتوي على الكثير من الرحيق.

المربي:

يجد الأطفال المزيد من النباتات المزهرة ، وينتبهون إلى لون الزهور. دعنا نذهب ونلقي نظرة على معجزة الربيع الأخرى كوردياليس .

تزهر في أوائل الربيع ، قبل شقائق النعمان. لم يذهب الثلج على طول الطريق حتى الآن. ونرى بالفعل سيقانه المنخفضة بأوراق لاسي رقيقة ونورات كثيفة من أزهار الليلك. Corydalis هو نبات صغير ، هش وأنيق للغاية. أزهارها ذات رائحة حلوة وغنية بالرحيق. يتلاشى Corydalis بسرعة كبيرة - في غضون أيام قليلة. ينتشر النمل بذور القريدس. تحت الأرض ، تظل عقيدة حية مثيرة. يخزن إمدادات من العناصر الغذائية اللازمة للتطور السريع للتصوير في الربيع القادم.

ما الزهور التي تتفتح في أواخر الربيع ، في مايو؟ (زنابق الوادي ، الهندباء ، البنفسج.)

يجمع الكثير من الناس باقات من نباتات الربيع في الربيع. هل هذا جيد؟ (لا).

توقف 3 الرجال عن الحيوانات

وأي من هذه الحيوانات تعيش في غاباتنا؟

المربي: لا تحب حيوانات الغابة أن تظهر لعيون أي شخص ، خاصة في الربيع ، عندما يولد أشبالها.

أي حيوان يتغير لونه في الربيع؟ (الأرنب الأبيض)

من يستيقظ من السبات؟ ما رأيك هو أول شيء يفعلونه في الربيع؟

الراعي : القنافذ والدببة جذوعها المسيل للدموع بحثًا عن يرقات الخنفساء ، افتح النمل وأكل النمل بأنفسهم وبيضهم وشرانقهم. يعيش الدب من جوف نحل الغابات. يأخذ العسل من هناك ، ويأكل العشب ، والجذور ، والتوت البري الشتوي. لكن هذا الطعام لا يكفي للدب ، لذلك في الربيع يهاجم الخنازير البرية والأيائل ورعي قطعان الحيوانات. في الربيع ، يعتبر الدب أيضًا خطرًا على البشر ، خاصةً الدب مع أشبال حديثي الولادة. يصطاد الثعلب الفئران والفئران والأرانب البرية في الربيع ، كما يدمر أعشاش البط والإوز والطيهوج الأسود والكابركايلي ويأكل البيض أو الكتاكيت.

المربي: ماذا تعرف عن حياة الحيوانات الأخرى في الربيع؟ (قصص الأطفال)

ألعاب:

1. لعبة "ماذا نرى" - اذكر في كلمة واحدة ما يرونه من حولهم. (السماء والشمس والأشجار).

تحتاج إلى التحدث بسرعة ، لا تكرر الكلمات التي قالها الآخرون.

2. لعبة "ما هو ماذا؟"

يتناوب الأطفال على استدعاء الكائن وخصائصه: السماء زرقاء ، والمسار طويل ، والحصاة خشنة ، والأرض دافئة ، إلخ.

3. منقول لعبة رحلة الطيور.

توقف 4. هبوط أخضر.

المربي:

عندما تستمتع بالطبيعة. يصبح خفيفًا ومبهجًا في الروح. أود أن أتمنى للعالم كله هذا الفرح: الشمس ، الأرض ، كل الكائنات الحية.

الأطفال ، دعونا نتذكر قواعد السلوك في الطبيعة. انظر حولك: ربما سترى الضرر الذي يسببه الأشخاص الذين لا يرون جمال العالم ويحاولون إصلاحه. (الأطفال يجمعون القمامة في أكياس. يتحدثون عن كيفية إنقاذ الطبيعة).

الطبيعة هي بيتنا الذي نعيش فيه.

والغابات تزمجر فيها. الأنهار تتدفق وتتناثر.

تحت القبة الزرقاء ، تحت الضوء الذهبي.

نريد أن نعيش في هذا المنزل إلى الأبد.

كتذكار من الرحلة ، يجمع الأطفال الأغصان الجافة والأحجار الجميلة والأوراق والزهور من أجل المعشبة. يعبر الأطفال عن مشاعرهم وحبهم للطبيعة بالرسومات والحرف اليدوية المصنوعة من مواد طبيعية.

تلخيص الجولة:

هل استمتعت بالجولة؟

ما الجديد الذي تعلمته اليوم؟

كيف يجب معالجة النباتات والحيوانات ولماذا؟

لماذا هناك حاجة للغابة؟

أصدقائي الأعزاء ، أشكركم على اهتمامكم ودعمكم!