รูปแบบความเป็นผู้นำและประเภทของผู้นำ บทคัดย่อ ข้อดีและข้อเสียของภาวะผู้นำแบบต่างๆ ประเภทของผู้นำทางจิตวิทยา ภาพจิตวิทยาที่มีประสิทธิภาพ

มหาวิทยาลัยสหพันธ์ไซบีเรีย

สถาบันการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น

สถาบันสอน จิตวิทยา และสังคมวิทยา

ภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศศึกษา

ข้อดีและข้อเสียของภาวะผู้นำแบบต่างๆ ประเภทจิตวิทยาผู้นำ

เสร็จสมบูรณ์โดย: Shelkunova Tatiana

ป.ตรี ชั้นปีที่ 1

ในทิศทางของ "การจัดการการศึกษา"

Krasnoyarsk 2010

1. บทนำ …………………………………………………………………….3

2. ข้อดีและข้อเสียของรูปแบบการเป็นผู้นำที่แตกต่างกัน…………….5

3. ประเภทผู้นำทางจิตวิทยา …………………………………..24

4. ผู้นำที่มีประสิทธิภาพ: ภาพเหมือนทางจิตวิทยา ……………….29

5. บทสรุป ………………………………………………………………..38

6. บรรณานุกรม ………………………………………………………43

บทนำ

การจัดการของบริษัท องค์กร สถาบัน แผนก กลุ่มพนักงาน อันดับแรกคือ ทำงานกับผู้คน โดยแต่ละคนเป็นรายบุคคล ดังนั้น เพื่อให้บรรลุความสำเร็จ คุณต้องเรียนรู้วิธีทำให้ทุกคนที่คุณต้องทำงานด้วย ประการแรก ประดับประดาคุณด้วยการจัดการ ประการที่สอง เชื่อว่าคุณพูดถูก และประการที่สาม พยายามทุกวิถีทางเพื่อความสำเร็จของ สาเหตุทั่วไป

ทุกวันนี้ ผู้นำที่มีประสบการณ์มักใช้เวลาส่วนใหญ่ในการทำงานไม่ใช่เพื่อแก้ปัญหาทางการเงิน ทางเทคนิค หรือปัญหาองค์กร แต่เพื่อแก้ปัญหาทางจิตวิทยาที่เกิดขึ้นในกระบวนการสื่อสารกับผู้ใต้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และผู้บังคับบัญชา

ดังนั้นในมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งรัฐใน "เศรษฐศาสตร์" พิเศษซึ่งได้รับการอนุมัติจากรัฐบาลรัสเซียระบุว่านักเศรษฐศาสตร์ต้องเข้าใจธรรมชาติของจิตใจมนุษย์รู้หน้าที่ทางจิตขั้นพื้นฐานเข้าใจความหมายของเจตจำนง , อารมณ์, ความต้องการและแรงจูงใจ, เช่นเดียวกับกลไกที่หมดสติในพฤติกรรมมนุษย์ , เพื่อให้สามารถให้คำอธิบายทางจิตวิทยาของแต่ละบุคคล, อารมณ์, ความสามารถ, การตีความสภาพจิตใจของเธอเอง, เพื่อควบคุมวิธีการที่ง่ายที่สุดในการควบคุมตนเอง, และเพื่อดำเนินการควบคุมทางสังคมและจิตใจในกลุ่มแรงงาน

หัวหน้าคือบุคคลที่ชี้นำและประสานงานกิจกรรมของนักแสดงที่ต้องเชื่อฟังเขาโดยไม่ล้มเหลวและปฏิบัติตามข้อกำหนดทั้งหมดของเขาภายใต้อำนาจที่กำหนดไว้ ผู้จัดการเองสามารถทำหน้าที่ของผู้ดำเนินการได้เท่านั้นเพื่อให้เข้าใจถึงลักษณะเฉพาะของงาน

ดังนั้นสาระสำคัญของกิจกรรมของผู้นำคืองานองค์กร นี่เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทพิเศษ และเมื่อตำแหน่งเพิ่มขึ้น ข้อกำหนดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ก็เพิ่มขึ้น

อย่างไรก็ตามผู้นำไม่เพียง แต่จัดระเบียบ แต่ยังควบคุมงานของพนักงานด้วย มีส่วนช่วยในการพัฒนาของพวกเขา และหากจำเป็น ก็จะมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม รวมถึงนอกหน้าที่การงาน ดังนั้นเขาจึงต้องเตรียมตัวมาอย่างดีไม่เพียงแค่ในเชิงอาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องเตรียมการสอนด้วย

ตามคำกล่าวของ J. Ader ผู้นำจะทำหน้าที่ในทางปฏิบัติ 8 ประการ ได้แก่ การกำหนดภารกิจ การวางแผน การฝึกสอน การเฝ้าติดตาม การประเมิน แรงจูงใจ การจัดระเบียบ และการสาธิตตัวอย่างส่วนตัว เพื่อให้ งานที่มีประสิทธิภาพผู้นำต้องประสานผลประโยชน์ของบุคคล กลุ่ม และการแก้ปัญหาของงานบริหารในระดับสูงสุด เพื่อไม่ให้ขัดแย้งกัน มิฉะนั้น เขาจะไม่รับมือกับหน้าที่ของเขา

บทความนี้จะกล่าวถึงประเด็นที่เราคิดว่าสำคัญที่สุดในการศึกษาบุคลิกภาพของผู้นำ

1. ข้อดีและข้อเสียของภาวะผู้นำแบบต่างๆ

รูปแบบการจัดการของผู้นำโดยผู้ใต้บังคับบัญชาส่วนใหญ่กำหนดความสำเร็จขององค์กร พลวัตของการพัฒนาของบริษัท แรงจูงใจของพนักงาน ทัศนคติต่อการทำงาน ความสัมพันธ์ และอื่นๆ ขึ้นอยู่กับรูปแบบความเป็นผู้นำ

ผู้นำแต่ละคนในกระบวนการบริหารจัดการจะทำหน้าที่ตามสไตล์ของตนเอง รูปแบบความเป็นผู้นำจะแสดงในวิธีการที่ผู้นำสนับสนุนให้ทีมมีความคิดริเริ่มและแนวทางที่สร้างสรรค์ในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ วิธีที่เขาควบคุมผลลัพธ์ของกิจกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชา รูปแบบความเป็นผู้นำที่นำมาใช้สามารถทำหน้าที่เป็นลักษณะของคุณภาพของกิจกรรมของผู้นำ ความสามารถของเขาเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมการจัดการที่มีประสิทธิภาพตลอดจนสร้างบรรยากาศพิเศษในทีมที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสัมพันธ์และพฤติกรรมที่ดี ระดับที่ผู้จัดการมอบหมายอำนาจของตน ประเภทของอำนาจที่เขาใช้ และข้อกังวลของเขา ประการแรกคือเรื่องมนุษยสัมพันธ์หรืออย่างแรกเลย ด้วยการปฏิบัติงาน ล้วนสะท้อนถึงรูปแบบความเป็นผู้นำของผู้นำคนนี้

คำว่า "สไตล์" มาจากภาษากรีก ในขั้นต้น มันหมายถึงไม้เรียวสำหรับเขียนบนกระดานแว็กซ์ และต่อมา มันถูกใช้ในความหมายของ “ลายมือ” จากที่นี่เราสามารถสรุปได้ว่ารูปแบบการเป็นผู้นำเป็น "ลายมือ" ในการกระทำของผู้จัดการ

รูปแบบความเป็นผู้นำเป็นพฤติกรรมทั่วไปของผู้นำที่เกี่ยวข้องกับผู้ใต้บังคับบัญชาในกระบวนการบรรลุเป้าหมาย องค์ประกอบหนึ่งของหน้าที่การจัดการคือภาวะผู้นำ (การจัดการ)

รูปแบบความเป็นผู้นำ - ลักษณะเฉพาะบุคคลของระบบวิธีการ วิธีการ เทคนิคที่มีเสถียรภาพในการมีอิทธิพลต่อผู้นำในทีม เพื่อที่จะบรรลุภารกิจขององค์กรและหน้าที่การจัดการ ซึ่งเป็นพฤติกรรมที่เป็นนิสัยของผู้นำที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชาเพื่อโน้มน้าวพวกเขาและกระตุ้นให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายขององค์กร

สไตล์มีเสถียรภาพซึ่งแสดงออกโดยใช้เทคนิคการจัดการที่แตกต่างกันบ่อยครั้ง แต่ความมั่นคงนี้สัมพันธ์กัน เนื่องจากสไตล์มักมีลักษณะเฉพาะด้วยไดนามิก รูปแบบความเป็นผู้นำที่พัฒนาอย่างเหมาะสมเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันสามารถเอาชนะอุปสรรคที่ดูเหมือนจะผ่านไม่ได้ และเขาจะนำระบบไปสู่ผลลัพธ์ระดับสูงอย่างไม่คาดคิด สไตล์ความเป็นผู้นำส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำ แต่สำหรับความสำคัญทั้งหมด ลักษณะบุคลิกภาพไม่ได้แยกองค์ประกอบอื่น ๆ ที่สร้างรูปแบบการจัดการ องค์ประกอบเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นองค์ประกอบตามอัตวิสัยของสไตล์ แต่สไตล์มักมีพื้นฐานวัตถุประสงค์ร่วมกันเสมอ

ตามหลักการแล้ว ไม่ว่าผู้นำจะเลือกรูปแบบใด ทางเลือกของเขาถูกกำหนดโดยเป้าหมายที่มีสติสัมปชัญญะซึ่งกำหนดลักษณะและวิธีการในการกระทำของเขา นอกจากนี้ยังมีองค์ประกอบวัตถุประสงค์อื่น ๆ ของสไตล์ ซึ่งรวมถึงความสม่ำเสมอของการจัดการ ลักษณะเฉพาะของขอบเขตของกิจกรรมเฉพาะ ข้อกำหนดที่เหมือนกันสำหรับผู้จัดการ ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาของนักแสดง (อายุ เพศ คุณสมบัติ อาชีพ ความสนใจและความต้องการ ฯลฯ); ระดับของลำดับชั้นการจัดการ วิธีการจัดการและเทคนิคที่ใช้โดยผู้จัดการระดับสูง องค์ประกอบวัตถุประสงค์ของสไตล์เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการรวมกันในกิจกรรมของผู้จัดการ หน้าที่การผลิต และหน้าที่ของการควบคุมความสัมพันธ์ในทีม ลักษณะของประเพณีและวิธีการสื่อสารที่พัฒนาขึ้นในนั้น และด้วยเหตุนี้รูปแบบการทำงาน

นักจิตวิทยาได้ศึกษารูปแบบความเป็นผู้นำมานานกว่าครึ่งศตวรรษ ขณะนี้นักวิจัยได้รวบรวมเนื้อหาจำนวนมากเกี่ยวกับปัญหานี้

ผู้นำแต่ละคนในกระบวนการบริหารจัดการจะทำหน้าที่ตามสไตล์ของตนเอง รูปแบบของความเป็นผู้นำจะแสดงออกมาในรูปแบบที่ผู้นำสนับสนุนให้ทีมใช้ความคิดริเริ่มและแนวทางที่สร้างสรรค์ในการปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ วิธีที่เขาควบคุมผลลัพธ์ของกิจกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชา รูปแบบความเป็นผู้นำที่นำมาใช้สามารถทำหน้าที่เป็นลักษณะของคุณภาพของกิจกรรมของผู้นำ ความสามารถของเขาเพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมการจัดการที่มีประสิทธิภาพตลอดจนสร้างบรรยากาศพิเศษในทีมที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาความสัมพันธ์และพฤติกรรมที่ดี

กิจกรรมการจัดการใด ๆ มีพื้นฐานส่วนตัว หัวหน้าก่อนที่จะตัดสินใจใด ๆ ก่อนอื่นให้คิดในใจด้วยวิธีที่เป็นไปได้ทั้งหมดในการมีอิทธิพลต่อผู้ใต้บังคับบัญชาและเลือกตามสถานการณ์ที่เหมาะสมที่สุดในความเห็นของเขา และแม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าหน้าที่ของผู้จัดการจะถูกกำหนดโดยรายละเอียดงาน แต่รูปแบบการทำงานก็มีรอยประทับของบุคลิกภาพที่เป็นเอกลักษณ์ของผู้นำ มันอยู่ในสไตล์ของผู้นำที่มีคุณสมบัติส่วนตัวของเขาซึ่งแตกต่างกันไปบ้างขึ้นอยู่กับลักษณะและความต้องการของทีม รูปแบบได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสติปัญญาและวัฒนธรรมของผู้นำ ระดับการฝึกอาชีพและการเมือง ลักษณะนิสัยและอารมณ์ ค่านิยมทางศีลธรรมของผู้นำ ความสามารถในการเอาใจใส่ผู้ใต้บังคับบัญชา ความสามารถในการนำทีม สร้างบรรยากาศความกระตือรือร้น สำหรับการทำงานการแพ้ต่อข้อบกพร่องและความเฉยเมย

ด้วยเหตุนี้ ในรูปแบบของความเป็นผู้นำ พื้นฐานวัตถุประสงค์ทั่วไปจึงถูกแยกออกมา และในทางกลับกัน วิธีการและเทคนิคที่มีอยู่ในตัวจัดการนี้สำหรับการดำเนินการตามหน้าที่การบริหารจัดการ องค์ประกอบวัตถุประสงค์ของรูปแบบถูกกำหนดโดยข้อกำหนดทางสังคมและเศรษฐกิจทั้งหมดสำหรับกิจกรรมการจัดการ องค์ประกอบอัตนัยมีลักษณะบุคลิกภาพของผู้นำ แต่ถ้ารูปแบบไม่สามารถแยกความแตกต่างจากพื้นฐานวัตถุประสงค์ได้อย่างชัดเจน ก็ไม่แม้แต่คุณสมบัติที่ยอดเยี่ยมที่สุดของผู้นำก็ไม่สามารถรับประกันความสำเร็จขององค์กรได้

ปัจจัยหลักที่กำหนดลักษณะของความเป็นผู้นำสามารถระบุได้:

ข้อกำหนดสำหรับผู้จัดการที่เกี่ยวข้องกับความสามารถ ประสิทธิภาพ ความรับผิดชอบ คุณสมบัติส่วนบุคคล คุณธรรม ลักษณะนิสัย อารมณ์ ฯลฯ

ลักษณะเฉพาะของระบบคือเป้าหมายและวัตถุประสงค์ โครงสร้างการจัดการและเทคโนโลยีการจัดการ หน้าที่การจัดการ

สภาพแวดล้อมในการทำงานคือระดับเทคโนโลยีของการผลิต รูปแบบขององค์การแรงงาน ความพร้อมของทรัพยากรวัสดุ ฯลฯ

รูปแบบของงานไม่ได้กำหนดเฉพาะกิจกรรมของผู้นำเท่านั้น แต่ยังส่งผลโดยตรงต่อกิจกรรมของระบบทุกด้านและโดยตรงกับผู้ใต้บังคับบัญชา

ดังนั้น แต่ละองค์กรจึงเป็นส่วนผสมของปัจเจก เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน ผู้จัดการแต่ละคนเป็นบุคคลพิเศษที่มีความสามารถมากมาย ผู้นำแต่ละคนเป็นผู้สร้างรูปแบบการจัดการที่เขานำไปใช้ในทางปฏิบัติ แต่ในขณะเดียวกัน เขาคำนึงถึงเงื่อนไขและสถานการณ์ตามวัตถุประสงค์และอัตนัยหลายอย่าง ขึ้นอยู่กับว่าสไตล์ใดได้รับเนื้อหาเฉพาะ สไตล์เป็นปรากฏการณ์ทางสังคม เนื่องจากสะท้อนถึงโลกทัศน์และความเชื่อของผู้นำ และยังเป็นตัวกำหนดผลลัพธ์ของระบบทั้งหมดเป็นส่วนใหญ่

รูปแบบความเป็นผู้นำทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็น "หนึ่งมิติ" และ "หลายมิติ" มาดูแต่ละกลุ่มด้านล่างกัน

รูปแบบความเป็นผู้นำมิติเดียว

สไตล์ "หนึ่งมิติ" ได้แก่ :

แบบผู้นำประชาธิปไตย

ภาวะผู้นำแบบเสรีนิยม

โดยทั่วไป ภายในกรอบของรูปแบบความเป็นผู้นำที่ระบุไว้ ตัวเลือกต่อไปนี้สำหรับการโต้ตอบระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นไปได้:

ผู้นำตัดสินใจและสั่งการให้ผู้ใต้บังคับบัญชาดำเนินการ

ผู้นำตัดสินใจและอธิบายให้ผู้ใต้บังคับบัญชาฟัง

ผู้นำตัดสินใจโดยปรึกษาหารือกับผู้ใต้บังคับบัญชา

ผู้จัดการเสนอวิธีแก้ปัญหาที่สามารถปรับเปลี่ยนได้หลังจากการปรึกษาหารือกับผู้ใต้บังคับบัญชา

ผู้นำกำหนดปัญหา รับคำแนะนำและคำแนะนำจากผู้ใต้บังคับบัญชา บนพื้นฐานของการตัดสินใจ

ผู้นำตัดสินใจร่วมกับผู้ใต้บังคับบัญชา

ผู้นำกำหนดกรอบการทำงานให้ผู้ใต้บังคับบัญชาตัดสินใจด้วยตนเอง

เพื่อประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการเป็นผู้นำแต่ละรูปแบบ นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน R. Likert เสนอให้คำนวณค่าสัมประสิทธิ์ที่เรียกว่าเสรีนิยมเผด็จการ (LAC) เป็นอัตราส่วนของผลรวมขององค์ประกอบเสรีนิยมและเผด็จการในพฤติกรรมของผู้นำซึ่งพิจารณาจากพื้นฐาน ของความเชี่ยวชาญ ในความเห็นของเขา ในสภาพปัจจุบัน ค่าที่เหมาะสมของสัมประสิทธิ์นี้คือ 1.9 กล่าวอีกนัยหนึ่ง ผู้นำในปัจจุบันต้องใช้การโน้มน้าวใจมากเป็นสองเท่าของการบังคับเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ

โดยสรุป เรานำเสนอตารางสรุปลักษณะของรูปแบบความเป็นผู้นำ "หนึ่งมิติ" ที่เสนอโดยนักวิจัยชาวรัสเซีย

E. Starobinsky (ดูตารางที่ 1)

ต้องจำไว้ว่าในแต่ละกรณีมีความสมดุลระหว่างรูปแบบเผด็จการประชาธิปไตยและเสรีนิยมและการเพิ่มสัดส่วนขององค์ประกอบหนึ่งในนั้นจะทำให้รูปแบบอื่นลดลง

ตารางที่ 1.

ลักษณะของภาวะผู้นำแบบ "มิติเดียว"

		ประชาธิปไตย	เสรีนิยม
วิธีตัดสินใจ	แต่เพียงผู้เดียวกับผู้ใต้บังคับบัญชา	ตามคำปรึกษาด้านบนหรือความเห็นของคณะ	ตามแนวทาง
วิธีนำการตัดสินใจมาสู่นักแสดง	สั่ง สั่ง สั่ง	ประโยค	ขอร้องอ้อนวอน
การกระจายความรับผิดชอบ	อยู่ในมือของผู้นำโดยสมบูรณ์	ตามกำลัง	อยู่ในมือของนักแสดงอย่างเต็มที่
ทัศนคติต่อความคิดริเริ่มของผู้ใต้บังคับบัญชา	อนุญาต	ได้กำลังใจและนำไปใช้	โอนให้ลูกน้องโดยสมบูรณ์
หลักการรับสมัคร	กำจัดคู่แข่งที่แข็งแกร่ง	กำหนดเป้าหมายพนักงานที่มีความรู้ความสามารถและช่วยเหลือพวกเขาในอาชีพการงาน
ทัศนคติต่อความรู้	คิดว่ารู้ทุกเรื่อง	เรียนรู้และเรียกร้องจากผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างต่อเนื่อง	ไม่แยแส
ทัศนคติต่อการสื่อสาร	แง่ลบ รักษาระยะห่าง	บวกไปที่ผู้ติดต่ออย่างแข็งขัน	ไม่แสดงความคิดริเริ่ม
ทัศนคติต่อลูกน้อง	อารมณ์ไม่สม่ำเสมอ	เนียน เป็นกันเอง เรียกร้อง	นุ่มนวลไม่ต้องการมาก
ทัศนคติต่อวินัย	แข็ง เป็นทางการ	มีเหตุผล	นุ่ม เป็นทางการ
ทัศนคติต่อการกระตุ้น	การลงโทษด้วยรางวัลหายาก	ให้รางวัลกับการลงโทษที่หายาก	ไม่มีทิศทางที่ชัดเจน

รูปแบบประชาธิปไตยมีทั้งข้อดี ความสำเร็จ และข้อเสีย แน่นอนว่า ปัญหาในองค์กรจำนวนมากสามารถแก้ไขได้ หากความสัมพันธ์ของมนุษย์ดีขึ้นและการมีส่วนร่วมของผู้ปฏิบัติงานในการตัดสินใจจะนำไปสู่ความพึงพอใจและผลิตภาพที่สูงขึ้นเสมอ น่าเสียดายที่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น นักวิชาการต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่คนงานมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ แต่ถึงกระนั้น ระดับของความพึงพอใจก็ต่ำ เช่นเดียวกับสถานการณ์ที่ความพึงพอใจสูงและประสิทธิภาพการทำงานต่ำ

การศึกษาพิเศษได้แสดงให้เห็นว่าแม้ว่าภายใต้เงื่อนไขของรูปแบบความเป็นผู้นำแบบเผด็จการก็เป็นไปได้ที่จะทำงานมากเป็นสองเท่าในแง่ปริมาณเช่นเดียวกับในระบอบประชาธิปไตยคุณภาพของงาน, ความคิดริเริ่ม, ความแปลกใหม่, และการมีอยู่ขององค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์จะ ให้อยู่ในระดับเดียวกันที่ต่ำกว่า จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่ารูปแบบเผด็จการเหมาะสำหรับการจัดการกิจกรรมง่ายๆ ที่เน้นผลลัพธ์เชิงปริมาณ และรูปแบบประชาธิปไตยสำหรับการจัดการที่ซับซ้อน โดยที่คุณภาพต้องมาก่อน

เมื่อพูดถึงความจำเป็นในการกระตุ้นแนวทางสร้างสรรค์ของผู้ดำเนินการเพื่อแก้ไขงานที่กำหนดไว้ รูปแบบการจัดการแบบเสรีนิยมเป็นที่ต้องการมากที่สุด สาระสำคัญของมันอยู่ที่ผู้นำสร้างปัญหาให้กับนักแสดง สร้างเงื่อนไของค์กรที่จำเป็นสำหรับงานของพวกเขา กำหนดกฎเกณฑ์ กำหนดขอบเขตของการแก้ปัญหา สำหรับตัวเขาเอง เขาทิ้งหน้าที่ที่ปรึกษา อนุญาโตตุลาการ ผู้เชี่ยวชาญ ประเมินผล

ในเวลาเดียวกัน รางวัลและการลงโทษจะลดลงเมื่อเทียบกับความพึงพอใจภายในที่ได้รับจากผู้ใต้บังคับบัญชาจากโอกาสที่จะตระหนักถึงศักยภาพและความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา ผู้ใต้บังคับบัญชาได้รับการยกเว้นจากการควบคุมที่ล่วงล้ำ ตัดสินใจ "โดยอิสระ" และมองหาวิธีที่จะนำไปใช้ภายในกรอบของอำนาจที่ได้รับ โดยไม่สงสัยว่าผู้นำมักจะคิดทุกอย่างอย่างรอบคอบแล้ว และสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับกระบวนการนี้ ซึ่งส่วนใหญ่กำหนดไว้ล่วงหน้า ผลสุดท้าย งานดังกล่าวทำให้พวกเขาพึงพอใจและสร้างบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่ดีในทีม

มาเน้นข้อเสียของผู้นำแต่ละสไตล์กัน

การปฐมนิเทศไปยังวิธีการมีอิทธิพลที่เป็นทางการนำไปสู่ความจริงที่ว่าความตึงเครียดและความขัดแย้งเพิ่มขึ้นในหมู่ผู้ใต้บังคับบัญชา ข้อเสียเปรียบหลักคือการขาดความเคารพต่อผู้ใต้บังคับบัญชา เผด็จการยังสามารถให้ ความกดดันทางจิตใจกับลูกน้องซึ่งแสดงออกในรูปแบบของการคุกคาม การขาดความสัมพันธ์แบบมีโครงสร้างนำไปสู่ความจริงที่ว่าผู้ใต้บังคับบัญชามักไม่ทราบเป้าหมายซึ่งเป็นที่รู้จักสำหรับผู้นำเท่านั้นและกิจกรรมของผู้นำดังกล่าวไม่มีความหมายเลียนแบบ

ข้อเสียของประชาธิปไตย

แม้จะมีความเป็นเพื่อนร่วมงาน แต่การตัดสินใจหลักจะทำที่ระดับสูงสุดของการจัดการ และพนักงานทำหน้าที่เป็นหน่วยงานให้คำปรึกษา การปฐมนิเทศไปสู่กระบวนการประชาธิปไตยนำผู้นำไปสู่ความเชื่อมั่นว่ากระบวนการเหล่านี้เองทำให้มั่นใจถึงความถูกต้องของการตัดสินใจที่ทำขึ้นและประสิทธิผล ด้วยรูปแบบการจัดการแบบนี้ ลำดับของการตัดสินใจจึงครอบงำงานและเนื้อหาของปัญหาภายใต้การสนทนาเสมอ ในสภาวะที่ไม่ได้มาตรฐาน เนื่องจากไม่มีเวลา สไตล์นี้จึงไม่ได้ผล

ข้อเสียของเสรีนิยม

กลไกหลักของอิทธิพลคือการอยู่รอด ผู้นำดังกล่าวไม่รับผิดชอบใด ๆ ไม่มีอิทธิพลต่อกระบวนการกระจายหน้าที่ในหมู่ผู้ใต้บังคับบัญชา ทำให้พวกเขามีความเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ในการตัดสินใจและในการกำหนดรูปแบบการนำไปปฏิบัติ โดดเด่นด้วยการขาดขอบเขตในกิจกรรม การขาดความคิดริเริ่ม และความคาดหวังอย่างต่อเนื่องของคำสั่งจากเบื้องบน ผู้นำเสรีนิยมไม่ชอบรับผิดชอบต่อการตัดสินใจและผลที่ตามมาเมื่อพวกเขาไม่เอื้ออำนวย พวกเขาระมัดระวังในการทำธุรกิจการตัดสินใจ พวกเขาโดดเด่นด้วยความไม่แน่นอนในความสามารถ ในตำแหน่ง ความไม่สอดคล้องกันในการกระทำ พวกเขาได้รับอิทธิพลจากผู้อื่นอย่างง่ายดาย มักจะยอมจำนนต่อสถานการณ์

รูปแบบความเป็นผู้นำหลายมิติ

ในสภาพปัจจุบัน ความสำเร็จของธุรกิจไม่ได้ถูกกำหนดโดยธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชาและระดับของเสรีภาพที่มอบให้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงสถานการณ์อื่นๆ อีกจำนวนหนึ่งด้วย ภาพสะท้อนของสิ่งนี้คือรูปแบบการจัดการ "หลายมิติ" ซึ่งเป็นชุดของแนวทางที่เชื่อมโยงเข้าด้วยกัน ซึ่งแต่ละวิธีไม่ขึ้นอยู่กับวิธีอื่นๆ ดังนั้นจึงสามารถนำไปปฏิบัติร่วมกับพวกเขาได้

ในขั้นต้น แนวคิดของรูปแบบการจัดการ "สองมิติ" เกิดขึ้นจากสองแนวทาง ซึ่งหนึ่งในนั้นมุ่งเน้นไปที่การสร้างบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่เอื้ออำนวยในทีม การสร้างความสัมพันธ์ของมนุษย์ และอื่นๆ การสร้างเงื่อนไของค์กรและทางเทคนิคที่เหมาะสมซึ่งบุคคลจะสามารถเปิดเผยความสามารถของตนได้อย่างเต็มที่

การผสมผสานที่ง่ายที่สุดของวิธีการเหล่านี้แสดงให้เห็นโดยสิ่งที่เรียกว่า "กริดการบริหาร" โดย R. Blake และ M. Mouton (ดูรูปที่ 1)

เป็นตารางที่ประกอบด้วย 9 แถว 9 คอลัมน์ จุดตัดกันซึ่งมี 81 ฟิลด์ หากตารางดังกล่าวถูกซ้อนทับที่ด้านบนขวาที่เกิดจาก abscissa และแกนพิกัด พวกเขาสามารถแสดงคุณค่าของการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญของแนวทางที่ผู้นำคนใดคนหนึ่งยึดถือและกำหนดขอบเขตที่เขาอยู่ใน "ตาราง" ที่แสดงลักษณะเฉพาะ รูปแบบการบริหารที่เขาใช้ในทางปฏิบัติ .

รูปที่ 1 "Control Grid" โดย R. Blake และ M. Mutton

เป็นผลให้ผู้นำซึ่งมีการปฐมนิเทศในแต่ละทิศทางประมาณหนึ่งจุดตกลงไปในสนาม 1.1. การอยู่ซึ่งบ่งชี้ว่าเขาไม่สนใจแนวทางแรกหรือแนวทางที่สองอย่างเท่าเทียมกัน เป็นที่ชัดเจนว่าด้วยทัศนคติต่อเรื่องนี้ เขาจะไม่สามารถยืนหยัดในตำแหน่งของเขาได้นาน

ผู้นำที่ครอบครองสนาม 1.9 ให้ความสนใจหลักกับผู้คนการสร้างและเสริมความแข็งแกร่งของทีมบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจที่เอื้ออำนวยและอารมณ์ที่สร้างสรรค์ในนั้นโดยเชื่อว่าด้วยวิธีนี้ผลลัพธ์ที่สูงสามารถทำได้แม้ในกรณีที่ไม่มี ให้ความสนใจกับเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิค บ่อยครั้ง วิธีการนี้ไม่ได้เป็นสัญญาณของความข้างเดียวเลย เนื่องจากในหลายองค์กร เช่น ในทีมวิจัย พื้นฐานของความสำเร็จอยู่ที่สิ่งนี้อย่างแม่นยำ

ในทางกลับกัน ผู้จัดการทีมจากสาขาที่ 9.1. มุ่งเน้นไปที่ด้านองค์กรและด้านเทคนิคของเรื่องนี้ โดยให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยกับบุคคลและทีมโดยรวม แต่ที่นี่เช่นกัน สไตล์ดังกล่าวสามารถอิงตามสถานการณ์ที่เป็นรูปธรรมได้ เช่น กระบวนการทางเทคโนโลยีซึ่งบทบาทของความสัมพันธ์ระหว่างคนงานและการกระทำร่วมกันมีน้อย

ลงสนาม 5.5. แบ่ง "ความผูกพัน" ระหว่างคนกับปัจจัยด้านองค์กรและด้านเทคนิคของการผลิตโดยประมาณเท่าๆ กัน เขายืนหยัดอย่างมั่นคงในทุกด้านของการจัดการ แต่มีดาวบนท้องฟ้าไม่เพียงพอ

และสุดท้ายผู้นำที่มีตำแหน่งมีคะแนน 9.9 สร้างทีมคนที่มีใจเดียวกันสามารถทำอะไรก็ได้ ที่นี่มีการกำหนดเป้าหมายของกิจกรรมร่วมกันสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยร่วมกันสำหรับการดำเนินการและการตระหนักรู้ในตนเองของผู้คน

เมื่อใช้ "ตารางการจัดการ" คุณสามารถกำหนดล่วงหน้าชุดของการประเมินที่ตรงตามข้อกำหนดสำหรับตำแหน่งเฉพาะที่จัดไว้ให้โดยตารางการจัดบุคลากรขององค์กร และโดยการเปรียบเทียบการประเมินผู้เชี่ยวชาญของคุณภาพของผู้สมัครกับพวกเขา กำหนดความเหมาะสมสำหรับ การแทนที่

ในแนวคิดการจัดการสมัยใหม่ของผู้เชี่ยวชาญชาวตะวันตก มีความพยายามที่จะนำแนวทางอื่นๆ มาใช้ร่วมกันซึ่งก่อให้เกิดรูปแบบการจัดการ ดังนั้นจึงเชื่อกันว่าวิธีการเป็นผู้นำแบบเผด็จการซึ่งมีอันตรายจากลัทธิบุคลิกภาพของผู้นำนั้นเข้ากันได้มากกว่ากับแนวทางที่เน้นการสร้างเงื่อนไของค์กรและทางเทคนิคที่เอื้ออำนวยสำหรับการผลิตและประชาชนที่เป็นประชาธิปไตยและปลดปล่อยด้วยแนวทางที่เน้นการสร้างและ เสริมความแข็งแกร่งให้กับทีม

การย้ายออกจากรูปแบบความเป็นผู้นำแบบเผด็จการอย่างรวดเร็วอาจทำให้ผู้คนตกอยู่ในภาวะสับสนโดยไม่ทำให้สถานการณ์ดีขึ้นเลยแม้แต่น้อย จริงอยู่ นี่เป็นลักษณะเฉพาะของทีมระดับรากหญ้ามากกว่า อย่างไรก็ตาม ในระดับบนนั้น ตรงกันข้ามเมื่อการปลดปล่อยผู้คนนำไปสู่การเพิ่มผลิตภาพและการหมุนเวียนพนักงานลดลง

ตาม Frank Fiedler คุณสมบัติของการจัดการส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และเนื่องจากผู้นำที่ยอมรับรูปแบบบางอย่างตามกฎแล้วไม่สามารถเปลี่ยนตัวเองได้จึงจำเป็นต้องวางเขาไว้ในเงื่อนไขเหล่านั้นตามงานที่ทำ ที่ซึ่งเขาสามารถแสดงออกได้ดีที่สุด

ขึ้นอยู่กับขอบเขตอำนาจของผู้จัดการ ลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขากับผู้ใต้บังคับบัญชา ความชัดเจนของการจัดโครงสร้างงานที่จะแก้ไข Fidler ระบุสถานการณ์ที่แตกต่างกัน 8 ประเภทซึ่งมีตัวเลือกที่ให้ไว้ในตารางที่ 2

ตารางที่ 2

ภาวะผู้นำขึ้นอยู่กับสถานการณ์ รุ่น F. Fiedler

ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา
การกำหนดและโครงสร้างของงาน			คลุมเครือ	คลุมเครือ			คลุมเครือ	คลุมเครือ
อำนาจอย่างเป็นทางการของหัวหน้า
ขีดสุด การสร้างทีมและผู้นำที่มุ่งเน้นความสัมพันธ์ที่ต้องการ
ผู้จัดการที่เน้นเงื่อนไของค์กรและทางเทคนิคเป็นที่ต้องการ

"วิถี" ของข้อกำหนดที่เปลี่ยนแปลงสำหรับผู้นำ

เมื่อมีการกำหนดงานอย่างชัดเจน อำนาจอย่างเป็นทางการของผู้จัดการมีความสำคัญ และความสัมพันธ์ของเขากับผู้ใต้บังคับบัญชาก็ดี เพื่อให้ฝ่ายหลังมีอิทธิพลได้ง่าย ในทางกลับกัน เมื่อทุกอย่างไม่ดีตามที่ Fiedler กล่าว ผู้นำควรให้ความสำคัญกับการแก้ปัญหาขององค์กรและปัญหาทางเทคนิค ผลักดันประเด็นการสร้างทีมและการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ในเบื้องหลัง สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงความสามัคคีของเป้าหมาย ประสิทธิภาพในการตัดสินใจและการดำเนินการ และความน่าเชื่อถือของการควบคุม

ในสถานการณ์เช่นนี้ ไม่จำเป็นต้องเสียเวลาในการสร้างความสัมพันธ์ ผู้นำสามารถยึดมั่นในสไตล์เผด็จการได้ แต่อย่าลืมว่าเผด็จการแบบเบาและเผด็จการนั้นยังห่างไกลจากสิ่งเดียวกัน คนกลุ่มแรกสามารถรับรู้ด้วยความเข้าใจ และกับคนที่สองพวกเขาจะขุ่นเคืองตามกฎหมายและปฏิเสธที่จะร่วมมือกับผู้นำเลย

รูปแบบภาวะผู้นำที่เน้นการเสริมสร้างทีมและรักษามนุษยสัมพันธ์จะเหมาะสมที่สุดในสถานการณ์ที่เอื้ออำนวยต่อผู้นำในระดับปานกลางในยามที่เขาไม่มีอำนาจเพียงพอเพื่อให้แน่ใจ ระดับที่ต้องการร่วมมือกับผู้ใต้บังคับบัญชา แต่ถ้าความสัมพันธ์ดี ผู้คนมักจะมีแนวโน้มที่จะทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ การปฐมนิเทศไปทางด้านองค์กรของสิ่งต่าง ๆ สามารถทำให้เกิดความขัดแย้ง อันเป็นผลมาจากการที่อิทธิพลที่อ่อนแออยู่แล้วของผู้นำที่มีต่อผู้ใต้บังคับบัญชาจะลดลงมากยิ่งขึ้น ในทางกลับกัน การมุ่งสู่มนุษยสัมพันธ์สามารถเพิ่มอิทธิพลและปรับปรุงความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชาได้

รูปแบบความเป็นผู้นำที่น่าสนใจได้รับการพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน W. Wurm และ F. Yetton ในความเห็นของพวกเขา ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ คุณลักษณะของทีม และลักษณะของปัญหา เราสามารถพูดถึงรูปแบบการจัดการห้ารูปแบบได้

A - ผู้จัดการเองตัดสินใจตามข้อมูลที่มีอยู่

B - ผู้จัดการสื่อสารสาระสำคัญของปัญหาให้ผู้ใต้บังคับบัญชาฟังความคิดเห็นและตัดสินใจ

B - ผู้นำนำเสนอปัญหาให้ผู้ใต้บังคับบัญชาสรุปความคิดเห็นและตัดสินใจด้วยตัวเองโดยคำนึงถึงพวกเขา

D - ผู้นำร่วมกับผู้ใต้บังคับบัญชาอภิปรายปัญหาและเป็นผลให้เกิดความคิดเห็นร่วมกัน

E - ผู้นำทำงานร่วมกับกลุ่มอย่างต่อเนื่อง ซึ่งจะพัฒนาการตัดสินใจร่วมกันหรือทำดีที่สุดแล้ว โดยไม่คำนึงถึงว่าใครเป็นผู้แต่ง

เมื่อเลือกสไตล์ ผู้จัดการจะใช้เกณฑ์หลักดังต่อไปนี้:

ความพร้อมของข้อมูลและประสบการณ์ที่เพียงพอในหมู่ผู้ใต้บังคับบัญชา

ระดับของข้อกำหนดสำหรับการแก้ปัญหา

ความชัดเจนและโครงสร้างของปัญหา

ระดับการมีส่วนร่วมของผู้ใต้บังคับบัญชาในกิจการขององค์กรและความจำเป็นในการประสานงานการตัดสินใจกับพวกเขา

ความน่าจะเป็นที่การตัดสินใจของหัวหน้าฝ่ายเดียวจะได้รับการสนับสนุนจากนักแสดง

ความสนใจของนักแสดงในการบรรลุเป้าหมาย

ระดับความน่าจะเป็นของความขัดแย้งระหว่างผู้ใต้บังคับบัญชาอันเป็นผลมาจากการตัดสินใจ

ผู้นำใช้รูปแบบการจัดการห้ารูปแบบตามรายการด้านบน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเกณฑ์เหล่านี้

ในปัจจุบัน แนวความคิดเกี่ยวกับวิธีการเลือกรูปแบบการเป็นผู้นำที่สัมพันธ์กันกำลังแพร่หลายมากขึ้น แนวคิดนี้ไม่เหมือนกับโมเดลอื่นๆ ที่มีพื้นฐานมาจากปฏิกิริยาของผู้นำไม่มากนักต่อพฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาเช่นนี้ แต่ด้วยเหตุผลที่ก่อให้เกิดขึ้น ในกรณีนี้ ผู้นำจะขึ้นอยู่กับข้อมูลหลักสามประเภท: พฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาเกิดจากลักษณะของงานมากน้อยเพียงใด เกี่ยวกับความเสถียรและความเป็นเอกลักษณ์

หากพฤติกรรมของผู้ใต้บังคับบัญชาเกิดจากเหตุผลภายในที่ร้ายแรง ผู้นำจะใช้มาตรการอิทธิพลที่จำเป็นที่เกี่ยวข้องกับตัวเขา และแก้ไขให้ถูกต้องตามการตอบสนองของผู้ใต้บังคับบัญชา หากสาเหตุเกิดจากสภาวะภายนอก ผู้นำจะชี้นำความพยายามในการเปลี่ยนแปลง

รูปแบบความเป็นผู้นำเพิ่มเติม

รูปแบบความเป็นผู้นำเพิ่มเติม ได้แก่ ความเป็นพ่อ การฉวยโอกาส และลัทธิฟาคาดิสม์

ลัทธิบิดามารดา (วัตถุนิยม) - 9.9. แบบกราฟิก ความเป็นบิดาใน GRID จะแสดงเป็นมุมเชื่อมอาร์คที่ 1.9 และ 9.1 (ในตาราง GRID 1 จุดคือระดับการวัดที่ต่ำ และ 9 จุดสูง ตัวบ่งชี้อื่นๆ ระบุระดับกลางของมิติหนึ่งหรือมิติอื่น) รูปแบบการจัดการนี้มีลักษณะเฉพาะจากการผสมผสานระหว่างความห่วงใยในระดับสูงสำหรับการผลิต และความห่วงใยในระดับสูงสำหรับผู้ที่เข้ามาเติมเต็ม มันไม่ใช่การบูรณาการของความกังวลสำหรับการผลิตและความกังวลสำหรับผู้คน ดังที่เป็นลักษณะของการวางแนว 9.9 แต่เป็นการผสมผสานของทั้งสองอย่างและดังนั้นจึงถูกกำหนดเป็น 9.9 วัตถุนิยมแตกต่างจากความเป็นบิดาตามเพศ (ชาย, หญิง) ของผู้นำ คุณลักษณะประการหนึ่งของผู้นำ 9.9 คือผู้มีอำนาจเผด็จการที่ใจกว้าง

แรงจูงใจ. ความพึงพอใจแสดงออกโดยแสดงให้เห็นว่าบุคคลนี้เป็นแหล่งภูมิปัญญาและความรู้สำหรับผู้อื่น เมื่อผู้ใต้บังคับบัญชาทำในสิ่งที่บิดาคาดหวังจากพวกเขาในด้านการผลิต พวกเขาจะได้รับการสนับสนุนจากผู้นำ และความภักดี (การประเมินข้อดีของผู้นำ) ก็คาดหวังจากพวกเขาในทางกลับกัน มิฉะนั้น ผู้นำเชื่อว่าเขาทุ่มเทจิตวิญญาณให้กับงาน และผู้ใต้บังคับบัญชาไม่ชื่นชมยินดี ดังนั้นในการกระทำของผู้นำดังกล่าว มีแนวโน้มที่ผู้ใต้บังคับบัญชาจะพึ่งพาความปรารถนา (ความปรารถนา) ของเขา อันเป็นผลมาจากการที่พวกเขาดูเหมือนจะหยุดนิ่งในการพัฒนาของพวกเขา และไม่แสวงหาความเป็นอิสระในการคิด การตัดสิน และความเชื่อ .

การเอาชนะความขัดแย้ง ภายใต้การจัดการ Type 9.9 ผู้ใต้บังคับบัญชาเรียนรู้ที่จะคิดแบบที่เจ้านายคิดและกระทำ (บางคนถึงกับพยายามแต่งตัวเหมือนเจ้านาย) เป็นโรคพ่อ-ลูก

หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง สามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งได้ด้วยการเสริมกำลังการยอมจำนนผ่านการชมเชยและชมเชย เช่น ถ้าผู้ใต้บังคับบัญชาเริ่มคาดหวังและรู้สึกว่าการสรรเสริญและคำชมนั้นรับประกันได้ ผู้เป็นบิดาอาจปฏิเสธการชมเชยและแสดงความไม่พอใจ หากผู้ใต้บังคับบัญชายังคงต่อต้านหรือต่อต้านการยอมจำนน ผู้นำสามารถตำหนิเขาได้ ทำให้ชัดเจนว่ามีการสังเกตเห็นพฤติกรรมที่ผิดของเขา จากนั้นผู้จัดการจะพูดสิ่งที่ต้องการจากผู้ใต้บังคับบัญชาซ้ำ และสัญญาว่าจะให้รางวัลในกรณีที่ส่ง

ขจัดความขัดแย้งเมื่อกลับมาดำเนินต่อ วิธีหนึ่งในการลดความขัดแย้งคือการหันเหความสนใจจากความขัดแย้งโดยใช้เทคนิคต่างๆ (เปลี่ยนหัวข้อสนทนา ฯลฯ)

ความคิดริเริ่ม. ผู้นำแสดงความคิดริเริ่มอย่างมาก ตราบใดที่ผู้ใต้บังคับบัญชาสามารถไว้วางใจเขาและทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ ผู้นำบิดาถือเป็นหน้าที่ของเขาในการสอนผู้คน ในเรื่องนี้ เขามีความเชื่อมั่นอย่างแรงกล้าและส่งเสริมพวกเขาอย่างแข็งขัน

โซลูชั่น ผู้นำบิดาเป็นคนเดียวที่ตัดสินใจที่ไม่ได้ทำ แต่ออกคำสั่ง ในขณะเดียวกันก็ใช้การฝึกอบรมและการฝึกอบรมผู้ใต้บังคับบัญชา ดังนั้นผู้นำจึงดูไม่หยาบคายและแข็งกระด้าง แต่ในทางกลับกันใจดีอ่อนโยนและช่วยเหลือดี

คำติชม (การวิเคราะห์) คำติชมส่วนบุคคลเป็นแบบทางเดียว - จากผู้นำถึงผู้ใต้บังคับบัญชาเช่น เขาถือว่าผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัวองค์กร การรับรู้ถึงพฤติกรรมพ่อ: เผด็จการใจดี; ตามใจ; ให้คำแนะนำอย่างต่อเนื่อง ปฏิบัติตามภาระผูกพัน; คาดหวังความจงรักภักดีที่ตาบอด วางตัวเรียกร้อง; รักษาสิทธิพิเศษอย่างกระตือรือร้น เป็นผู้นำด้วยความกระตือรือร้นที่ได้รับการดลใจ จัดการฝูงชน; ทำให้คนที่ไม่เห็นด้วยกับเขารู้สึกผิด ผู้ทรมาน; คุณธรรม; ผู้อุปถัมภ์; ชอบสอน; ผู้แสดงใบสั่งยา; พอใจ; ยอมรับความขัดแย้งส่วนตัว แต่ไม่ทนต่อการคัดค้านของสาธารณชน

ฉวยโอกาส. เกิดขึ้นเมื่อใช้สไตล์ GRID ทั้งหมดโดยไม่ได้อิงตามหลักการเฉพาะ ทุกการกระทำของผู้นำฉวยโอกาสดำเนินการด้วยเหตุผล "เชิงกลยุทธ์" และเป็นวิธีบรรลุความสำเร็จส่วนบุคคล

แรงจูงใจ. ความปรารถนาที่จะเป็นคนพิเศษ (หมายเลขหนึ่ง) บุคคลที่ต้องการเป็นอันดับต้น ๆ เพราะคนที่อยู่ด้านบนในความคิดของเขาอยู่ในความสนใจนั่นคือ ในตำแหน่งที่ให้ความสนใจและบูชา พฤติกรรมของผู้ฉวยโอกาสเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้ การเคลื่อนไหว "ขึ้น" วิธีการบรรลุเป้าหมายขึ้นอยู่กับว่าเขากำลังติดต่อกับใคร (การแก้แค้นการเป็นทาสการเลิกจ้าง ฯลฯ - ทุกอย่างมุ่งเป้าไปที่การบรรลุตำแหน่งที่โดดเด่น) การเอาชนะความขัดแย้ง ชอบหลีกเลี่ยงความขัดแย้งในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ แต่ไม่ปิดบังเมื่อเกิดความขัดแย้ง พยายามแก้ไขความแตกต่างโดยไม่เผชิญหน้าหรือการแบ่งขั้ว

หากเกิดความขัดแย้งขึ้นกับบุคคลที่มีตำแหน่งสูงกว่า ผู้นำที่ฉวยโอกาสจะดำเนินการขั้นแรกสู่การปรองดอง ด้วยยศที่เท่าเทียมกัน เขามีพฤติกรรมที่น่าสมเพช มีการพยายามหาทางประนีประนอม

เมื่อเกิดความขัดแย้งขึ้นกับผู้ใต้บังคับบัญชา ตำแหน่งของนักฉวยโอกาสคือการมอบตัวหรือปล่อยผู้ใต้บังคับบัญชา

ความคิดริเริ่ม. แสดงความคิดริเริ่มโดยพิจารณาจากความเสี่ยงที่คำนวณได้อย่างแม่นยำ ความคิดริเริ่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อผลประโยชน์ที่เห็นแก่ตัวโดยมีเป้าหมายระยะยาว เขาเป็นดาราที่หลงตัวเองซึ่งมักจะเน้นย้ำถึงความสำคัญส่วนตัวอวดความสำเร็จของเขา

คำติชม (การวิเคราะห์) หลีกเลี่ยงความคิดเห็นที่อาจบ่งบอกถึงจุดอ่อน ข้อจำกัด หรือความผิดพลาดของผู้นำที่ฉวยโอกาส ขอความคิดเห็นที่สำคัญก็ต่อเมื่อเขาคาดหวังว่าการตรวจสอบจะเป็นที่น่าพอใจ

สัญญาณของพฤติกรรมฉวยโอกาส:

ความปรารถนาที่จะทำให้ทุกคนและทุกคนพอใจ ความเย่อหยิ่งต่อผู้ต่ำต้อย ความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจ สร้างชื่อเสียงด้วยการโอ้อวด หลีกเลี่ยงในคำตอบ; ประจบประแจงเหนือคนอื่น ให้ความสนใจโดยการกำหนดเงื่อนไข เป็นการยากที่จะได้รับคำสัญญาจากเขา ประจบ; รู้จุดอ่อนของผู้คนและใช้เพื่อจุดประสงค์ของตนเอง อวดคนรู้จักที่มีชื่อเสียง คิดล่วงหน้าทุกการกระทำ สัญญาทุกอย่าง แต่จะสำเร็จก็ต่อเมื่อเป็นประโยชน์ต่อเขาเท่านั้น นักธุรกิจที่ฉลาด; ปฏิบัติต่อผู้มียศสูงกว่าอย่างสุภาพ แต่เป็นการกดขี่ผู้ต่ำต้อย ใช้การกระทำเหล่านั้นที่แสดงให้เขาเห็นในด้านดี เชื่อว่าการเป็นอันดับหนึ่งสำคัญมาก

หน้าอาคาร. เกิดขึ้นเมื่อจำเป็นต้องแสดงปรากฏการณ์และกระบวนการภายนอก (facade)

แรงจูงใจ. บุคคลนั้นหลีกเลี่ยงการเปิดเผยความคิดแม้ว่าเขาจะรู้สึกว่าเขาเป็นคนซื่อสัตย์และตรงไปตรงมา

เทคนิคของผู้นำด้านหน้าอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสิ่งที่เป็นประโยชน์ จุดประสงค์หลักของการสร้าง "ซุ้ม" คือการซ่อนความปรารถนาในการควบคุม การครอบงำ และอำนาจ

แรงจูงใจเชิงลบประกอบด้วยความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงการเปิดเผยตนเองโดยการซ่อนเป้าหมายที่แท้จริง ด้วยเหตุนี้ จึงเก็บประสบการณ์และแรงจูงใจของเขาไว้เป็นความลับ

ผู้สร้างซุ้มไม่เพียง แต่หลีกเลี่ยงการเปิดเผยเจตนาของเขา แต่ยังสร้างชื่อเสียงในเชิงบวกที่ช่วยรักษาการหลอกลวง

การเอาชนะความขัดแย้ง ผู้นำด้านหน้าไม่หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง อย่างไรก็ตาม เป้าหมายไม่ใช่เพื่อแก้ไขปัญหา แต่เพื่อให้ได้ประโยชน์บางประการสำหรับตนเอง มีหลายวิธีในการจัดการความขัดแย้ง

ความคิดริเริ่ม. เป็นลักษณะเฉพาะของผู้สร้างfaçadeที่เขาทำด้วยความคิดริเริ่มและยังคงทำในลักษณะนี้จนกว่าจะประสบความสำเร็จ เมื่อพูดถึงการบรรลุผลประโยชน์ การกระทำของ Facadeist จะเกิดขึ้นได้ไม่นาน และหากการกระทำใดไม่นำไปสู่ความสำเร็จ ความพยายามครั้งต่อไปก็จะเกิดขึ้น ไปเรื่อยๆ จนกว่าจะบรรลุเป้าหมาย

การตัดสินใจ. การโอนอำนาจหน้าที่ไม่สมบูรณ์และการตัดสินใจที่สำคัญเป็นเรื่องปกติสำหรับผู้จัดการส่วนหน้า

คำติชม (การวิเคราะห์) ความเป็นไปได้ของการวิพากษ์วิจารณ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชานั้นไม่เป็นที่พอใจสำหรับ Facadist ซึ่งใช้คำติชมเป็นวิธีการควบคุมผ่านการสรรเสริญและการลงโทษ คำติชมของเขาไม่เป็นที่พอใจสำหรับเขา

การรับรู้พฤติกรรมฟาซาดีสต์: ความทะเยอทะยานที่คลุมเครือ การชำระเงิน; ชอบทางอ้อม ใช้ความไว้วางใจของบุคคลกับตัวเขาเอง มีบทบาทในการสร้างผลกระทบอย่างต่อเนื่อง ไหวพริบ; การซื้อขายสองครั้ง; แอบเริงร่าในอำนาจ; ซุ้มปลอม ซ่อนความตั้งใจจริง พวกไม่จริงใจ; หลีกเลี่ยง; บิดเบือน; รับฟังคำชมอย่างเต็มใจ แต่ไม่ยอมให้คำวิจารณ์ ความรู้สึกของพลังส่วนบุคคลที่พัฒนาไปมากเกินไป ใช้ได้จริง; มีแนวโน้มที่จะหลอกลวง ค่าชื่อเสียงในเชิงบวก; ทำผิดกฏหมายแต่ไม่อยากถูกมองว่าเป็น รัฐบุรุษ; กลัวการเปิดรับ

ผู้นำที่เผด็จการหรือเผด็จการสูงกำหนดเจตจำนงของเขาผ่านการบังคับ ให้รางวัล และอื่นๆ ผู้นำเป็นประชาธิปไตย ชอบที่จะโน้มน้าวใจผ่านการโน้มน้าวใจ ความเชื่อที่สมเหตุสมผล หรือความสามารถพิเศษ เขาหลีกเลี่ยงการจัดเก็บความประสงค์ของเขากับผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา

ค่อนข้างชัดเจนว่าเป็นการยากมากที่จะหารูปแบบการบริหารงานบุคคลแบบเผด็จการหรือประชาธิปไตยในลักษณะที่รุนแรง รูปแบบความเป็นผู้นำสามารถผสมผสานและขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เช่น ปรับตัวได้ สิ่งนี้ให้ผลลัพธ์มากกว่าการยึดมั่นในสไตล์เดียวเท่านั้น อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไป อาจกล่าวได้ว่าการเน้นหลักในการเป็นผู้นำควรเน้นที่วิธีการเป็นผู้นำทางสังคมและจิตวิทยา เศรษฐกิจ และรูปแบบการจัดการที่เป็นประชาธิปไตย วิธีคำสั่งไม่เหมาะเพราะ ในความคิดของฉัน มันเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับความคิดใหม่ๆ แนวทางที่ไม่ได้มาตรฐานในการแก้ปัญหาให้เกิดขึ้นตามคำสั่ง เพียงเพราะเจ้านายต้องการให้เป็นแบบนั้น

ดังนั้น รูปแบบที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในปัจจุบันคือรูปแบบการปรับตัว กล่าวคือ สไตล์ความเป็นจริง

ไม่ว่าเราจะพิจารณาผู้นำประเภทใด อันดับแรก เรากำลังพูดถึงบุคคลที่มีรูปแบบการเป็นผู้นำเฉพาะ และบ่อยครั้งที่ลักษณะส่วนบุคคลกำหนดรูปแบบของพฤติกรรม

ในส่วนถัดไปของเรียงความ เราจะพิจารณาประเภทผู้นำทางจิตวิทยา

2. ประเภทของผู้นำทางจิตวิทยา

ผู้นำไม่ใช่ตำแหน่ง แต่เป็นจิตวิทยา วิถีชีวิตและวิธีคิด

ในฐานะประเภททางจิตวิทยา ผู้นำในสายงานความรับผิดชอบทางธุรกิจสูงกว่าผู้ปฏิบัติงาน ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานที่รับผิดชอบ

หัวหน้างาน:

คิดเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ต้องการอยู่ข้างหน้าเสมอ (มุ่งสู่อนาคตและไม่เข้าใจอดีต)

· ออกคำสั่งเสมอ แม้กระทั่งกับพนักงาน เพื่อนร่วมงาน แม้แต่กับเจ้านาย เขาไม่อธิบาย เขาแนะนำ! ให้คำแนะนำ

อย่างที่คุณทราบ ในธุรกิจ คุณสามารถใช้กลยุทธ์ได้เพียงสองกลยุทธ์: เป็นเจ้าของและดูแลธุรกิจของคุณ หรือไปหาคนงานที่ได้รับการว่าจ้าง คุณจะต้องเชื่อฟังและแสวงหาภาษาร่วมกับผู้บังคับบัญชาในทั้งสองกรณี จากสถิติพบว่ามีพนักงานมากกว่าเจ้าของ ดังนั้นหัวข้อของความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพกับผู้จัดการ (หรือผู้จัดการ) จึงมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในปัจจุบัน

นักจิตวิทยาจากโรงเรียนต่าง ๆ ได้จำแนกผู้นำหลายประเภท แต่สิ่งแรกสุดและคลาสสิกก็คือการจำแนกประเภทของ Kurt Lewin นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน. เขาอธิบายรูปแบบการเป็นผู้นำหลักสามรูปแบบ: เผด็จการ ประชาธิปไตย และเสรีนิยม

เรียกผู้นำที่ยึดถือรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเผด็จการว่า "เผด็จการ" ที่เป็นประชาธิปไตย ตามลำดับ "ประชาธิปัตย์" และพวกเสรีนิยม ย่อมเรียกว่า "เสรีนิยม" ตอนนี้ให้พิจารณาว่าแต่ละคนเกี่ยวข้องกับผู้ใต้บังคับบัญชา การปฏิบัติหน้าที่ การทำธุรกิจอย่างไร

"เผด็จการ".คุณจะรู้สึกได้ทันทีที่ก้าวข้ามธรณีประตูสำนักงาน ตามกฎแล้ว สำนักงานของเผด็จการจะเงียบ ประตูปิด พนักงานส่วนใหญ่ยกไหล่ขึ้นเล็กน้อย เงยศีรษะไปข้างหน้าและดูหวาดกลัว ขมวดคิ้วเล็กน้อย ไม่ใช่ว่าพนักงานทุกคนจะทราบเรื่องนี้ เนื่องจากความคิดและการกระทำของพวกเขาอยู่ภายใต้การควบคุมอย่างเข้มงวด พนักงานแต่ละคนมีของตัวเอง รายละเอียดงาน. และมันไม่ได้อยู่ที่ไหนสักแห่งในโฟลเดอร์ที่ห่างไกลในแผนกบุคคล แต่อยู่ในลิ้นชักของโต๊ะทำงานของตัวเอง เผด็จการระงับความคิดริเริ่มใด ๆ ที่เป็นเจตจำนงของตนเองที่ยอมรับไม่ได้และการคิดอย่างเสรีที่หยาบคาย โครงสร้างของบริษัทคล้ายกับกองทัพบกที่มีคติประจำใจว่า: "คำสั่งซื้อไม่ได้รับการพิจารณา - คำสั่งจะดำเนินการ!" พนักงานที่ดีที่สุดต่อสู้กับความปรารถนาที่จะคำนับและเห่า: “ถูกต้อง!” เผด็จการใช้เวลาเพียงลำพังและพูดคุยกับใครก็ตามและไม่เคยไป ผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นเครื่องมือในการตระหนักถึงเจตจำนงของเจ้านาย และเช่นเดียวกับเครื่องมือที่เสียอื่นๆ มันสามารถแทนที่พนักงานบางคนด้วยคนอื่นได้อย่างง่ายดาย แต่เนื่องจากมันไม่ดีสำหรับคนเพียงคนเดียว แม้แต่ผู้เผด็จการ เมื่อเวลาผ่านไปเขาก็เริ่มวงแคบที่มีคนที่มีความคิดเหมือนกัน แต่ไม่ใช่เพื่อปรึกษา แต่เพื่อรับข้อมูลเพื่อขัดเกลาความคิดของคุณ เขาไม่ยอมรับฝ่ายค้าน เขาไล่ผู้ต่อต้านทั้งหมดทันที "เพื่อให้คนอื่นดูหมิ่น" ควบคุมผู้ใต้บังคับบัญชาทั้งหมดอย่างถาวรและเข้มงวดมาก มีการประชุมเพื่อแจกจ่ายงานและเพื่อควบคุมปฏิกิริยาต่องานเหล่านี้ อารมณ์ถูกละเลยความคิดสร้างสรรค์ถูกเนรเทศ สุภาษิต "ฉันเป็นเจ้านาย - คุณเป็นคนโง่" แต่งขึ้นเกี่ยวกับเขา ในโลกของธุรกิจ ตำแหน่งที่ยากลำบากของเผด็จการมักได้ผลกับเขา เพื่อเพิ่มอำนาจและความเคารพในหมู่หุ้นส่วน

"ประชาธิปัตย์".มันอบอุ่นกว่ามากในบริษัทของเขา สามารถได้ยินเสียงพูดและเสียงหัวเราะดังๆ ผู้คนมากมายในห้องสูบบุหรี่พูดคุยกัน ข่าวล่าสุด. โปสเตอร์เนื้อหาสร้างสรรค์ถูกแขวนไว้บนโต๊ะของพนักงาน คำขวัญ: "เราเป็นทีม!" อยู่ในอากาศ พรรคประชาธิปัตย์เรียกประชุมเพื่อพัฒนาและใช้การตัดสินใจร่วมกัน เขาชอบการระดมความคิด การโต้เถียง การอภิปรายที่รุนแรง เขาสนับสนุนอย่างยิ่งให้เพื่อนร่วมงานและความคิดริเริ่มใดๆ พนักงานที่ไม่ได้ใช้งานอยู่นอกขอบเขตการมองเห็นของเขา พรรคประชาธิปัตย์จำพวกเขาด้วยสายตาหรือชื่อไม่ได้ ผู้ที่ไม่มีเสียงก็ขาดเขาในฐานะบุคคล เขามอบอำนาจอย่างชำนาญและแบ่งปันความรับผิดชอบ เขาเข้าใจเรื่องตลกและถือเอาเรื่องตลกเชิงปฏิบัติ พร้อมเสมอที่จะมีส่วนร่วมในความสนุกสนานทั่วไปและตามกฎแล้วเป็นแขกรับเชิญในงานปาร์ตี้ใด ๆ อย่างไรก็ตาม เขาชอบเวลาที่มีคนพูดถึงเขา คำที่ดีและแสดงความเห็นอกเห็นใจและความจงรักภักดีต่อพระองค์ พรรคประชาธิปัตย์โดดเด่นด้วยความเอาใจใส่อย่างจริงใจต่อพนักงาน รู้ว่าใครมีลูกกี่คน รู้ปัญหาครอบครัว สำหรับเขา พนักงานแต่ละคนมีบุคลิกที่น่าสนใจ ด้วยความนุ่มนวลที่ชัดเจน วินัยในทีมไม่ทรมาน ผู้คนไม่ได้ทำงานด้วยความกลัว แต่เกิดจากมโนธรรม หลังจากสิ้นสุดวันทำงาน พวกเขาทำงานด้วยความสนใจและตื่นเต้น โดยรู้ว่าความสำเร็จของพวกเขาจะได้รับการสังเกตและชื่นชม ในการใช้อำนาจควบคุม พรรคประชาธิปัตย์มักจะพบว่าตัวเองเป็นรองที่เหมาะสม และบางครั้งเล่นเกมของ "คนดีและคนเลว" กับลูกน้องของเขา ตามกฎแล้ว พรรคประชาธิปัตย์เป็นนักการเมืองที่ยอดเยี่ยมและเป็นนักการทูตที่ละเอียดอ่อน และสิ่งนี้ทำให้เขาประสบความสำเร็จในธุรกิจ

"เสรีนิยม".คำว่า "การจัดการ" ไม่เหมาะกับเขามากนัก แต่เขาถูกระบุว่าเป็นผู้นำ เป็นเจ้านายที่ได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการ พยายามหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบและการตัดสินใจ หมายถึงอำนาจของ "พรรคและรัฐบาล" ผู้ถือหุ้น ประธานาธิบดี และผู้บังคับบัญชาคนอื่นๆ ไม่มีความต้องการ การควบคุม วินัยในบริษัทของเขา เขาชอบที่จะให้อำนาจแก่กลุ่มแรงงานโดยไม่ต้องต่อสู้ ในขณะเดียวกัน ก็มักจะมีผู้นำที่ไม่เป็นทางการในทีม ซึ่งทำหน้าที่บริหารจัดการบริษัทอย่างแท้จริง จากเสรีนิยมในสถานการณ์เช่นนี้จำเป็นต้องมีเพียงมือเท่านั้น: เพื่อลงนามในข้อตกลง, คำสั่งจ่ายเงิน, ใบแจ้งหนี้ และสถานการณ์นี้เหมาะกับเขามาก ตามกฎแล้วพวกเสรีนิยมมีงานอดิเรกที่มีมายาวนานซึ่งเขาหลงใหลในเวลาว่างของเขาอย่างหลงใหลและบางครั้งแม้ในช่วงเวลาทำงาน บ่อยครั้งที่พวกเสรีนิยมไม่มีเจตจำนงที่แข็งแกร่งและเป้าหมายที่ชัดเจน ไม่มีความรู้ที่ลึกซึ้งและความปรารถนาที่จะควบคุมพวกเขา แต่เขาสามารถดำรงตำแหน่งผู้นำได้เป็นเวลานานถ้าเขาเหมาะสมกับผู้ถือหุ้นและ "พระคาร์ดินัลสีเทา" ถ้าเขาชอบขนาดของเงินเดือนและในขณะเดียวกันก็ไม่มี "ต้องการเปลี่ยนสถานที่" อย่างแน่นอน ภายใต้สถานการณ์ที่เอื้ออำนวยเป็นพิเศษ เขาอาจจะภูมิใจในภารกิจของเขาด้วยซ้ำ จำเป็นต้องพูด พรรคเสรีนิยมไม่ได้รับความเคารพในทีม ส่วนใหญ่มักจะเป็นทัศนคติที่เอารัดเอาเปรียบต่อพนักงานและหุ้นส่วนทางธุรกิจ

ตามกฎแล้ว ผู้นำส่วนใหญ่จะผสมผสานรูปแบบการเป็นผู้นำที่แตกต่างกันกับความแพร่หลายของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง จากสถิติพบว่า ผู้หญิงมักใช้เผด็จการมากกว่า ผู้ชายชอบความเป็นผู้นำแบบประชาธิปไตย Liberals มีจำนวนเท่ากันทั้งชายและหญิง

ในโครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของผู้นำ มีคุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพ 3 กลุ่มหลัก:

I. ความสามารถทางวิชาชีพ ได้แก่

ความรู้ ความสามารถ ทักษะ (พิเศษ); ความสามารถทางปกครอง-กฎหมาย เศรษฐกิจ ความสามารถทางสังคมและจิตวิทยา กล่าวคือ ความรู้ในด้านจิตวิทยา

ครั้งที่สอง ความสามารถในการสอน - ความสามารถในการโน้มน้าวผู้อื่นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติและสถานะของบุคคลเหล่านี้โดยตรง

สาม. บล็อกของคุณภาพ:

ความสามารถขององค์กร (Leading Unit) เช่น สามารถประสานงานและประสานงานกิจกรรมร่วมกันของบุคคล ความสามารถในการกำหนดงาน กระตุ้น ควบคุมกิจกรรมร่วมกันของนักแสดง และบรรลุแนวทางแก้ไขปัญหาตามภารกิจที่กำหนดไว้

คุณธรรมและจริยธรรม (ความสามารถของบุคคลในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของจริยธรรมทางธุรกิจ)

ทักษะการสื่อสาร (สำหรับการสื่อสารทางธุรกิจ)

ขึ้นอยู่กับการครอบงำของความรุนแรงในผู้นำคนใดคนหนึ่งองค์ประกอบหลัก 3 อย่างมีความโดดเด่น ประเภทของผู้นำ [ 10] :

1. ผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญ

การครอบงำความสามารถทางวิชาชีพเหนือความสามารถขององค์กร จิตวิทยา และการสอน

ไม่ชอบทำงานกับคน

แยกแยะปัญหาเฉพาะทางวิชาชีพและองค์กร

ผลงานหลักของเขาในกิจกรรมร่วมกันของทีมคือการแก้ปัญหาระดับมืออาชีพ

มีส่วนช่วยเหลือส่วนบุคคล ความสำเร็จส่วนตัว แต่ในฐานะผู้จัดงานและที่ปรึกษา ผลงานที่ต่ำกว่า

2. หัวหน้าผู้จัดงาน

การครอบงำของคุณสมบัติองค์กรที่มีความสามารถในการสอนที่ค่อนข้างอ่อนแอและความสามารถระดับมืออาชีพ

ผู้จัดการทั่วไป; การทำงานเป็นทีมดึงดูดผู้เชี่ยวชาญให้ทำงานรวมถึงผู้ที่มีความสามารถเกินเขา

จัดกิจกรรมร่วมกันของกลุ่มอย่างมืออาชีพ บรรลุผลกลุ่มสูง

3. ผู้นำ-ที่ปรึกษา

การครอบงำของความสามารถในการสอน

ความสนใจและต้องการทำงานร่วมกับผู้คนโดยเฉพาะแรงงานรุ่นเยาว์ในการถ่ายทอดความรู้ ภาคภูมิใจในความสำเร็จของนักเรียน

ผู้จัดงานมืออาชีพที่พบบ่อยที่สุด ประเภทกลางเป็นเรื่องปกติมากขึ้น

นักจิตวิทยาหลายคนได้พิจารณาคำถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางจิตวิทยาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด ในส่วนถัดไปของบทความ เราจะเปิดเผยภาพเหมือนทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

3. ผู้นำที่มีประสิทธิภาพ: ภาพเหมือนทางจิตวิทยา

ตามคำกล่าวของ L. R. Krichevsky ภาวะผู้นำเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในระบบความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ บทบาทของผู้นำถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าช่วงของหน้าที่ของบุคคลที่ดำเนินการนั้นถูกกำหนดไว้ หัวหน้าทีมได้รับการแต่งตั้งจากภายนอกโดยผู้บริหารระดับสูงได้รับอำนาจที่เหมาะสมมีสิทธิที่จะใช้มาตรการคว่ำบาตร

วิเคราะห์ภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

L. R. Krichevsky ให้เกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพของผู้นำ

เกณฑ์ประสิทธิภาพแบ่งออกเป็นสองประเภท: จิตวิทยาและไม่ใช่จิตวิทยา ให้เราอาศัยเกณฑ์ทางจิตวิทยาซึ่งรวมถึง:

1. ความพึงพอใจกับการเป็นสมาชิกในกลุ่มแรงงานในด้านต่างๆ (ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานและผู้จัดการ สภาพการทำงาน ค่าจ้าง ฯลฯ)

2. แรงจูงใจของสมาชิกในทีม (ความปรารถนาที่จะทำงานและความปรารถนาที่จะคงความเป็นสมาชิกในทีม)

4. การประเมินตนเองของทีม (ข้อกังวลหลายประการ) คุณสมบัติที่สำคัญและแสดงถึงผลสำเร็จในการดำเนินงานโดยรวม)

โดยพิจารณาจากเกณฑ์ข้างต้นสำหรับประสิทธิผลของการเป็นผู้นำ

L. R. Krichevsky ได้ข้อสรุปว่าผู้นำจะถือว่ามีประสิทธิภาพหากทีมที่เขาเป็นผู้นำมีอัตราที่สูงตามเกณฑ์ประสิทธิภาพของกลุ่มทางจิตวิทยาและไม่ใช่ทางจิตวิทยา

ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาของผู้นำ ซึ่งรวมถึงภาพที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งอิงจากตัวแปรสำคัญสามประการ ได้แก่ บุคลิกภาพ สไตล์ความเป็นผู้นำ และอำนาจ

เอ็ม ชอว์เสนอให้พิจารณาบุคลิกภาพของผู้นำจากมุมมองขององค์ประกอบสามประการ: ลักษณะชีวประวัติ ความสามารถ ลักษณะบุคลิกภาพ มาดูแต่ละองค์ประกอบกันดีกว่า

ลักษณะทางชีวประวัติของบุคลิกภาพของผู้นำ ได้แก่ อายุ เพศ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม และการศึกษา

อายุไม่ได้เป็นเพียงธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นลักษณะที่กำหนดโดยส่วนใหญ่ทางสังคมและจิตวิทยาของบุคคลด้วย ซึ่งเป็นประสบการณ์ส่วนใหญ่ของเขา การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอายุและประสิทธิผลของความเป็นผู้นำนั้น R.L. Krichevsky ได้ข้อสรุปว่ายังไม่มีการระบุความสัมพันธ์ดังกล่าว โดยให้ตัวอย่างของผู้นำที่มีประสิทธิภาพทั้งคู่ในวัยหนุ่มสาว (21-25 ปี) และอายุที่โตเต็มที่

เป็นที่ทราบกันโดยทั่วไปว่าอัตลักษณ์ทางเพศของบุคคลนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการดูดซึมและการดำเนินการตามมาตรฐานบทบาทของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคม ซึ่งได้รับการปลูกฝังในสภาพแวดล้อมส่วนบุคคล ตัวอย่างเช่น ในครอบครัว ตามเนื้อผ้าผู้นำเป็นผู้ชาย แต่ผู้หญิงจำนวนมากขึ้นกำลังเติมเต็มบทบาทนี้ ความสนใจในรูปแบบผู้นำสตรีในเรื่องนี้กำลังเพิ่มขึ้นในการวิจัยทางสังคมและจิตวิทยาสมัยใหม่ แน่นอน มีการระบุความแตกต่างบางประการในลักษณะของการเป็นผู้นำชายและหญิง แต่ไม่มีข้อมูลที่พิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประสิทธิภาพที่โดดเด่นของเพศใดเพศหนึ่งในฐานะผู้นำ

สำหรับสถานะและการศึกษาของผู้นำ คุณลักษณะเหล่านี้มีความสัมพันธ์เชิงบวกสูงกับประสิทธิผลของการเป็นผู้นำ

ตามเส้นทางที่เราเลือก มาพิจารณาองค์ประกอบถัดไปของบุคลิกภาพของผู้นำ - ความสามารถ M. Shaw แบ่งความสามารถออกเป็นทั่วไป (ปัญญา) และเฉพาะ (ความรู้ ทักษะ ฯลฯ)

ตามที่ E. Ghiselli, T. Kono ได้กล่าวไว้ ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดและประสิทธิผลของการเป็นผู้นำนั้นมีความโค้ง ตามกฎแล้วผู้นำที่มีประสิทธิภาพสูงสุดไม่ใช่คนที่มีตัวบ่งชี้สูงหรือต่ำเกินไป แต่เป็นผู้ที่มีเกรดปานกลาง

ความสามารถเฉพาะของบุคลิกภาพของผู้นำ ได้แก่ ทักษะพิเศษ ความรู้ ความสามารถ การรับรู้

องค์ประกอบที่สาม - ลักษณะบุคลิกภาพของผู้นำแสดงโดยลักษณะส่วนบุคคลดังต่อไปนี้ (โดยทั่วไปในการศึกษาเพื่อกำหนดประสิทธิผลของการเป็นผู้นำ):

การครอบงำเช่นเดียวกับความปรารถนาที่จะโน้มน้าวผู้ใต้บังคับบัญชาในขณะที่อิทธิพลของผู้นำบนพื้นฐานของวิธีการทางสังคมทั้งทางองค์กรและทางจิตวิทยาควรหาการตอบสนองภายในจากผู้ใต้บังคับบัญชา

ความมั่นใจในตนเองทำให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีความมั่นคงและผู้นำคนอื่น ๆ - พื้นฐานสำหรับความร่วมมือทางธุรกิจ

ความสมดุลทางอารมณ์ การควบคุมการแสดงอารมณ์ ความเพียงพอของอารมณ์ที่แสดง

· ต้านทานความเครียด;

ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับนวัตกรรม

- ความปรารถนาที่จะบรรลุ เกี่ยวข้องกับสมมติฐานความรับผิดชอบในการแก้ปัญหา ความต้องการความเสี่ยงปานกลาง คาดการณ์ได้ ความต้องการข้อเสนอแนะเฉพาะ

จิตวิญญาณของผู้ประกอบการ

ความรับผิดชอบ ซึ่งรวมถึง ความซื่อสัตย์ต่อข้อตกลง ในทางกลับกัน คุณภาพของผลิตภัณฑ์สูง

ความน่าเชื่อถือในการปฏิบัติงาน

· ความเป็นอิสระ มุมมองของตัวเอง หน้าตาของมืออาชีพและมนุษย์

ความเป็นกันเอง ลักษณะสำคัญของความสำเร็จประการหนึ่ง เนื่องจากผู้นำเป็นเรื่องเกี่ยวกับ สามส่วนเขาอุทิศเวลาทำงานให้กับการสื่อสาร

ลักษณะบุคลิกภาพข้างต้นของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

R. L. Krichevsky เพิ่มลักษณะการบริหารจัดการดังต่อไปนี้:

1. มุมมองกว้างไกล แนวทางสากล

2. วิสัยทัศน์และความยืดหยุ่นในระยะยาว

3. ความคิดริเริ่มและความมุ่งมั่นอย่างมีพลัง รวมถึงในสภาวะเสี่ยง

4. การทำงานหนักและการศึกษาต่อเนื่อง

5. ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและทัศนคติที่ชัดเจนเต็มใจที่จะฟัง ความคิดเห็นของผู้อื่น,

6. ความไม่ลำเอียง ความเฉยเมย และความจงรักภักดี

7. ความสามารถในการใช้ประโยชน์จากความสามารถของพนักงานอย่างเต็มที่ผ่านตำแหน่งที่ถูกต้องและการลงโทษที่ยุติธรรม

8. เสน่ห์ส่วนตัว

9. ความสามารถในการสร้างทีมและบรรยากาศที่กลมกลืนกัน

10. สุขภาพ.

แอล.ไอ. Umansky ศึกษาทักษะขององค์กรในยุค 70 และ 80

ในการศึกษาความสามารถขององค์กร มีการระบุคุณสมบัติ 3 กลุ่มที่แยกแยะผู้นำที่มีประสิทธิภาพ:

1. ไหวพริบขององค์กร (ความเข้าใจองค์กร) - ความสามารถในการเข้าใจผู้คน ปรากฏใน:

การคัดเลือกทางจิตวิทยา (เช่น การสังเกต, ความอ่อนไหวต่อลักษณะทางจิตวิทยาของผู้คน, ความสามารถในการพิจารณาพวกเขาใน กิจกรรมระดับมืออาชีพ).

การเอาใจใส่ (ความสามารถในการเอาใจใส่เข้าใจสถานะทางอารมณ์ของบุคคล)

การสะท้อน (การสะท้อน; ความสามารถในการวางตัวเองในสถานที่ของบุคคลอื่นเพื่อทำความเข้าใจความคิดและแรงจูงใจในการกระทำของเขา)

ความคิดทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ (ความสนใจในคุณสมบัติทางจิตวิทยาของผู้อื่นและความเต็มใจที่จะใช้ความรู้ทางจิตวิทยาในการปฏิบัติ)

ชั้นเชิงจิตวิทยา (ความรู้สึกของสัดส่วนขอบเขตของพฤติกรรมในการโต้ตอบกับผู้อื่น)

2. ผลกระทบทางอารมณ์และความต้องการ(ความสามารถในการโน้มน้าวผู้อื่นผ่านขอบเขตที่อ่อนไหวทางอารมณ์):

พลังงานทางสังคมคือความสามารถในการเรียกเก็บเงินจากผู้คนรอบตัวคุณด้วยพลังงานของคุณ

ความต้องการสูง - ความสามารถในการสร้างความต้องการสูงสำหรับผู้อื่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แน่นอน

วิกฤต - ความสามารถในการแก้ไขการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเบี่ยงเบน

3. ความชอบสำหรับกิจกรรมองค์กร- ความต้องการของมนุษย์ในการจัดกิจกรรม, การแสดงออกโดยธรรมชาติของกิจกรรมขององค์กร, กิจกรรมการพูด, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมในระดับสูง, การรับผิดชอบต่อผลลัพธ์

จากข้อมูลของ T. Kono รูปแบบความเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์และวิเคราะห์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด จะทำให้องค์กรอยู่รอดได้ท่ามกลางการแข่งขันในตลาดที่เข้มข้นที่สุด รูปแบบความเป็นผู้นำนี้บ่งบอกถึง: การอุทิศให้กับองค์กร, พลังงานและนวัตกรรม, ความอ่อนไหวต่อข้อมูลและความคิดใหม่, การสร้างความคิดและทางเลือกจำนวนมาก, การตัดสินใจอย่างรวดเร็วและการรวมการกระทำร่วมกันที่ดี, ความชัดเจนในการกำหนดเป้าหมายและทัศนคติ, ความเต็มใจ พิจารณาความคิดเห็นของผู้อื่น อดทนต่อความล้มเหลว

A. V. Kuznetsov พิจารณารูปแบบอื่นของผู้นำที่มีประสิทธิภาพสมัยใหม่ - การจัดการแบบมีส่วนร่วม (หรือแบบมีส่วนร่วม) รูปแบบความเป็นผู้นำนี้มีลักษณะดังต่อไปนี้:

1. ประชุมหัวหน้ากับลูกน้องเป็นประจำ

2. การเปิดกว้างในความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา

3. การมีส่วนร่วมของผู้ใต้บังคับบัญชาในการพัฒนาและการยอมรับการตัดสินใจขององค์กร

4. การมอบหมายอำนาจจำนวนหนึ่งโดยหัวหน้าไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา

5. การมีส่วนร่วมของพนักงานแนวหน้าทั้งในการวางแผนและดำเนินการเปลี่ยนแปลงองค์กร

6. การสร้างโครงสร้างกลุ่มพิเศษซึ่งมีสิทธิในการตัดสินใจอย่างอิสระ

ให้โอกาสพนักงานในการพัฒนาปัญหาด้วยตนเอง (จากสมาชิกคนอื่น ๆ ในองค์กร) ด้วยตนเอง กำหนดแนวคิดใหม่ ๆ ซึ่งจะช่วยในการพัฒนากระบวนการที่เป็นนวัตกรรมใหม่

F. Fiedler ได้พัฒนา "รูปแบบความน่าจะเป็นของประสิทธิผลในการเป็นผู้นำ" ซึ่งประสิทธิภาพของรูปแบบความเป็นผู้นำจะอาศัยระดับการควบคุมที่ผู้นำมีต่อสถานการณ์ที่เขากระทำ สถานการณ์ในแบบจำลองนี้มีสามพารามิเตอร์:

1. ระดับของความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา

2. ขนาดของตำแหน่งอำนาจ (อิทธิพล) ของผู้นำในกลุ่ม (รวมถึงความสามารถในการควบคุมการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชาและการใช้งาน หลากหลายวิธีกระตุ้นกิจกรรมของพวกเขา)

3. โครงสร้างของงานกลุ่ม (รวมถึงความชัดเจนของเป้าหมาย วิธีการและวิธีการในการบรรลุเป้าหมาย การมีอยู่ของโซลูชันจำนวนมาก ความเป็นไปได้ในการตรวจสอบความถูกต้อง)

ตามแบบจำลองนี้ ผู้นำประเภทคำสั่งจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในสถานการณ์ที่มีการควบคุมสถานการณ์สูงหรือต่ำ (SC) ผู้นำที่มีแนวโน้มว่าจะใช้วิธีการจัดการระดับวิทยาลัยจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในสถานการณ์ที่มี SC ปานกลาง

R. L. Krichevsky ตั้งข้อสังเกตว่าผู้สนับสนุนแนวทางนี้วัดรูปแบบความเป็นผู้นำโดยใช้มาตราส่วนพิเศษ ตัวชี้วัดที่ได้รับในกรณีนี้สามารถตีความได้หลายอย่าง หนึ่งในนั้นคือลักษณะเฉพาะของรูปแบบการเป็นผู้นำตามที่คนอื่นบอก - บุคลิกภาพของผู้นำ ดังนั้นอิทธิพลของไม่เพียง แต่สไตล์ แต่ยังรวมถึงลักษณะส่วนบุคคลของผู้นำที่มีต่อประสิทธิผลของงานของทีมตามหลักการของการเชื่อมต่อที่น่าจะเป็น

เมื่อพิจารณาภาพรวมทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพแล้ว เรามาดูตัวแปรที่สามกันดีกว่า - อำนาจของผู้นำ

จากการวิจัยของ Yu. P. Stepkin เราควรพูดถึงอำนาจของผู้นำสามรูปแบบ: ศีลธรรม หน้าที่การงาน และเป็นทางการ

อำนาจทางการ (เป็นทางการ, เป็นทางการ) เกิดจากชุดของอำนาจและสิทธิที่ตำแหน่งมอบให้กับผู้นำ อำนาจดังกล่าวในรูปแบบที่บริสุทธิ์ที่สุดสามารถให้อิทธิพลของผู้นำต่อผู้ใต้บังคับบัญชาได้ไม่เกิน 65%

อำนาจทางจิตวิทยาของผู้นำ ซึ่งรวมถึงแง่มุมทางศีลธรรมและการทำงานของผู้มีอำนาจ ไม่ได้เป็นเพียงเงื่อนไขสำหรับประสิทธิผลของผู้นำเท่านั้น แต่ยังเป็นผลจากการแสดงออกถึงชีวิตส่วนตัว โวหาร และชีวิตอื่นๆ ในทีมที่เขาเป็นผู้นำด้วย

การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าความพึงพอใจของทีมต่อความสัมพันธ์ภายในองค์กรนั้นสูงกว่าด้วยรูปแบบการจัดการแบบประชาธิปไตย ภาวะผู้นำแบบเผด็จการมีผลกระทบเชิงลบต่อบรรยากาศทางเศรษฐกิจและสังคมในทีม ในเวลาเดียวกัน สังเกตได้ว่าระเบียบวินัยได้รับการพัฒนามากที่สุดในทีมที่มีรูปแบบการจัดการที่เป็นประชาธิปไตยและเผด็จการ และอย่างน้อยก็มีรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเสรีนิยม

ประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเฉพาะนั้นพิจารณาจากเงื่อนไขเฉพาะของกิจกรรมของผู้นำซึ่งตามกฎแล้วสามารถเปลี่ยนแปลงได้ - การเปลี่ยนไปใช้รูปแบบเผด็จการนั้นสมเหตุสมผลภายใต้เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติงานในกรณีอื่น ๆ สไตล์ประชาธิปไตย มีประสิทธิผลมากกว่า มีประสิทธิภาพน้อยที่สุดคือรูปแบบเสรีนิยม (อนุญาต)

ดังนั้น ผู้จัดการที่ต้องการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพไม่สามารถนำรูปแบบการเป็นผู้นำแบบใดแบบหนึ่งไปใช้ตลอดอาชีพการงานของเขาได้ ผู้นำต้องเรียนรู้ที่จะใช้รูปแบบ วิธีการ และประเภทของอิทธิพลที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานการณ์เฉพาะสำหรับทีมใดทีมหนึ่งและงานที่เผชิญอยู่

รูปแบบความเป็นผู้นำที่ดีที่สุดคือรูปแบบที่เน้นความเป็นจริง ในวรรณคดี รูปแบบความเป็นผู้นำที่ "มีประสิทธิภาพ" คือรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ดังนั้นจึงไม่มีรูปแบบความเป็นผู้นำใดที่ถือว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด ผู้นำที่มีประสิทธิภาพคือผู้ที่สามารถปรับหลักการของการจัดการให้เข้ากับความต้องการในการผลิตในปัจจุบัน โดยคำนึงถึงสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน องค์ประกอบการทำงาน (หมายถึงเนื้อหา) เกี่ยวข้องกับงานเฉพาะที่แก้ไขโดยทีมซึ่งเป็นเป้าหมายหลัก ผลลัพธ์ของการมีส่วนร่วมแบบองค์รวมที่มีประสิทธิผลของผู้นำจะส่งผลให้กิจกรรมกลุ่มมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้นในที่สุด

ดังนั้น เมื่อสรุปทั้งหมดข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าตัวแปรสำคัญสามตัวที่เป็นพื้นฐานของภาพเหมือนทางจิตวิทยาของผู้นำ ได้แก่ บุคลิกภาพ สไตล์ความเป็นผู้นำ อำนาจ ตัวแปรเหล่านี้แต่ละตัวมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ส่วนใหญ่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของผู้นำ

บทสรุป

ลักษณะทั่วไปกิจกรรมการจัดการของหัวหน้าคือสิทธิในการกำหนดโดยชอบด้วยกฎหมายกำหนดเจตจำนงของตนความคิดเห็นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการจัดการผ่านระบบกลไกการบริหารเศรษฐกิจและอำนาจ

โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบความเป็นเจ้าของขององค์กร ด้านหนึ่ง หัวหน้าถูกสร้างขึ้นอย่างเป็นกลางในระบบ อำนาจรัฐที่เห็นการสนับสนุนในกิจกรรมของเขา ระบอบการเมืองแหล่งรายได้ภาษี รากฐานความมั่นคงทางสังคม ในทางกลับกัน ผู้จัดการอยู่ภายใต้กฎหมายเศรษฐกิจ ถูกบังคับให้มองหาตลาดการขาย ลดต้นทุน จ่ายภาษี มองหาลูกค้า และต่อสู้กับคู่แข่ง ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในกิจกรรมของสถาบันขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพและความถูกต้องของการตัดสินใจโดยตรง องค์กรอาจมีการวางแผนและไม่ได้ผลกำไร แต่สิ่งนี้ไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการจัดการ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกิจกรรมการจัดการกับกิจกรรมของมนุษย์ในรูปแบบอื่นๆ คือ การยอมรับการตัดสินใจที่สำคัญทางสังคมที่ส่งผลต่อผลประโยชน์ของคนจำนวนมาก และความรับผิดชอบต่อความถูกต้องและประสิทธิผลต่อเจ้าของ การแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างลักษณะทั่วไปและเฉพาะของกิจกรรมการจัดการ ตลอดจนผลกระทบ คุณสมบัติส่วนบุคคลผู้นำในกลไกการตัดสินใจแสดงออกด้วยแนวคิดของ "รูปแบบการจัดการ" สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำถึงลักษณะสำคัญของกระบวนการตัดสินใจ ซึ่งต้องใช้คุณสมบัติส่วนบุคคลเป็นพิเศษ

ในรูปแบบการจัดการทั้งแบบทั่วไป, อัลกอริธึมและซิงเกิ้ล, เอกลักษณ์, สะท้อน ลักษณะเฉพาะตัวความเป็นมืออาชีพของผู้นำ พวกเขาแสดงลักษณะพฤติกรรมของเขาไม่ใช่โดยทั่วไป แต่โดยทั่วไป "มั่นคงไม่เปลี่ยนแปลงในตัวเขาแสดงออกอย่างต่อเนื่องในสถานการณ์ต่างๆ"

ใน เมื่อเร็ว ๆ นี้การประเมินรูปแบบการจัดการของผู้วิจัยได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก หากลัทธิเสรีนิยมและเผด็จการไม่นานมานี้มีลักษณะเด่นในทางลบเป็นหลัก และประชาธิปไตยถือเป็นแง่บวกมากที่สุด ตอนนี้เป็นที่เข้าใจกันว่ารูปแบบการจัดการที่เหมาะสมที่สุดคือรูปแบบที่นำผลกำไรมาสู่องค์กรมากขึ้น ทำให้มั่นใจถึงเสถียรภาพของการผลิต และลักษณะที่ก้าวหน้า ของการพัฒนาบริษัท ความสนใจที่เพิ่มขึ้นจะจ่ายให้กับลักษณะส่วนตัวและจิตวิทยาของการแสดงออกของกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้จัดการลักษณะส่วนบุคคลของเขา นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย

R. Shakurov ตั้งข้อสังเกตว่าคุณภาพจิตของแต่ละคนไม่รวมอยู่ในองค์ประกอบของสไตล์อย่างครบถ้วน แต่เฉพาะในขอบเขตและรูปแบบที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมนี้ รูปแบบและระดับของการแสดงออกของคุณสมบัติทางจิตนั้นค่อนข้างเข้มงวดเนื่องจากบทบาทการจัดการมีความสำคัญทางสังคมที่เพิ่มขึ้น สิ่งนี้ไม่ได้เปลี่ยนตำแหน่งทั่วไปว่าประสิทธิผลของการตัดสินใจของฝ่ายบริหารในสถานการณ์การผลิตเฉพาะขึ้นอยู่กับปัจจัยวัตถุประสงค์เป็นหลัก สภาพภายนอกและปัจจัยต่างๆ

เนื่องจากมีมุมมองมากมายเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการในแง่ของผลลัพธ์ จึงจำเป็นต้องพยายามสังเคราะห์ ผลลัพธ์ที่ดีสามารถทำได้ไม่เพียงแค่ผ่านการจัดการคนอย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังอยู่ภายใต้อิทธิพลของโอกาสอีกด้วย

ประสิทธิภาพการจัดการได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายในและภายนอก (ตารางที่ 3)

ตารางที่ 3

ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลของการจัดการ

ตารางที่ 3 ต่อ

วิกฤตการณ์ทางการเมืองและเศรษฐกิจที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของวิสาหกิจ	การขาดงานของพนักงาน การขาดงานโดยไม่ได้รับการกระตุ้น และการสูญเสียเวลาทำงาน
เหตุการณ์สำคัญทางสังคม	โรคของผู้จัดการและพนักงาน
การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างในสังคม	เหตุการณ์ที่จัดขึ้นโดยการเคลื่อนไหวของสหภาพแรงงาน (การนัดหยุดงาน การชุมนุม ฯลฯ)
เป็นผลร้าย สภาพอากาศ	ความขัดแย้งทางอุตสาหกรรม
สถานการณ์ในตลาดแรงงาน: ผู้เชี่ยวชาญส่วนเกิน การว่างงาน คุณสมบัติของแรงงานไม่เพียงพอ	เลิกจ้างหรือจ้างพนักงานใหม่
มาตรการของรัฐบาลในการควบคุมกระบวนการทางสังคมโดยเสียค่าใช้จ่ายของนายจ้าง	การขยายหรือหดตัวของกิจกรรมขององค์กร
การปราบปรามและก้าวร้าวต่อกฎหมายธุรกิจ	ความผิดปกติของเครื่องจักรและอุปกรณ์ อุปกรณ์สำนักงาน การสื่อสาร
กระบวนการย้ายถิ่นที่ทำให้คุณภาพของประชากรแย่ลง	พฤติกรรมทางอาญาของลูกค้าหรือพนักงาน: การโจรกรรม การฉ้อฉล การยักยอก การก่อกวนทางเทคนิค
ความผันผวนที่รุนแรงในตลาดการเงิน	การกระทำของผู้มีอิทธิพลช่วยเหลือหรือขัดขวางกิจกรรมขององค์กร (ล็อบบี้)
การเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิดในสภาวะตลาดสำหรับแหล่งพลังงานและวัตถุดิบ	ปัจจัยคุ้มครองทรัพย์สินและความปลอดภัยแรงงาน
การเปลี่ยนแปลงความสมดุลของพลังทางการเมืองที่มีอิทธิพลต่อนโยบายอุตสาหกรรมของรัฐ	ความคิดริเริ่มทางสังคมของทีม การประดิษฐ์ และการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง
เทคโนโลยีใหม่สำหรับการผลิตสินค้าและบริการ	การพัฒนากลยุทธ์การบริหาร การประสานงานแผนพัฒนากับทีมงาน
ข้อกำหนดของสหภาพแรงงานเพื่อความปลอดภัยและสภาพการทำงาน	ระบบการบริหาร การให้รางวัลและบทลงโทษ
อิทธิพลของสื่อที่มีต่อการสร้างภาพลักษณ์ขององค์กรและการจัดการ	แรงจูงใจเชิงบวกในการทำงานสร้างสรรค์และประสิทธิผลของพนักงาน

ผู้นำที่มีประสิทธิภาพคือผู้ที่ตระหนักดีถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง เมื่อตระหนักถึงพวกเขา พวกเขาพยายามใช้จุดแข็งให้เกิดประโยชน์สูงสุดและลดผลที่ตามมาจากข้อบกพร่องให้เหลือน้อยที่สุด การศึกษาด้วยตนเองเป็นการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่เหมาะสมในตนเอง และเริ่มต้นด้วยการตระหนักรู้ถึงข้อบกพร่องของตนเอง แบบแผนของจิตสำนึก การหลงผิด อุปสรรคภายใน อุปสรรคและการเอาชนะ

ผู้นำที่มีประสิทธิภาพจะปฏิบัติตามแผนที่จัดเตรียมไว้สำหรับการกระทำหลักทั้งหมด ความสัมพันธ์ของเขากับลูกน้อง และยังจัดสรรเวลาเพื่อคิดเกี่ยวกับประเด็นที่คาดหวังและเวลาในการพัฒนาทักษะ เขาประเมินผลของกิจกรรมอย่างมีสติและยอมรับความผิดพลาดของเขา เขารับฟังคำวิจารณ์และข้อเสนอแนะของผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างรอบคอบ ผู้นำที่เพิกเฉยต่อการวิพากษ์วิจารณ์อย่างยุติธรรมย่อมต่อต้านทีมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ และท้ายที่สุด สูญเสียความสามารถในการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ พื้นฐานของอำนาจที่แท้จริงของผู้นำคือความรู้และทักษะ ความซื่อสัตย์สุจริตและมนุษยธรรม ความกล้าหาญและความมุ่งมั่น เนื่องจากไม่มีสิ่งใดที่จะประนีประนอมกับผู้นำได้ เช่น การขาดความคิดริเริ่มและความขี้ขลาด ความกลัวในความรับผิดชอบ และความคาดหวังอย่างต่อเนื่องของคำแนะนำจากเบื้องบนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำและวิธีทำ .

ไม่มีรูปแบบการจัดการที่ "แย่" หรือ "ดี" สถานการณ์เฉพาะ ประเภทของกิจกรรม ลักษณะส่วนบุคคลของผู้ใต้บังคับบัญชา และปัจจัยอื่นๆ เป็นตัวกำหนดอัตราส่วนที่เหมาะสมที่สุดของแต่ละรูปแบบและรูปแบบความเป็นผู้นำที่มีอยู่ การศึกษาแนวปฏิบัติในการจัดการองค์กรแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการเป็นผู้นำแต่ละแบบมีอยู่ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในการทำงานของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

เมื่อพูดถึงภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ เราไม่สามารถจำกัดตัวเองให้อยู่ในรายการคุณสมบัติได้ เนื่องจากมีปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้นำในฐานะผู้จัดการที่มีประสิทธิภาพ รูปแบบของภาวะผู้นำที่เหมาะสมกับสถานการณ์มากที่สุดและเป็นที่ต้องการของผู้ใต้บังคับบัญชาขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ใต้บังคับบัญชาและข้อกำหนดจากภายนอก สภาพแวดล้อมภายนอก. หากผู้ใต้บังคับบัญชามีความต้องการอย่างมากในการเคารพตนเองและมีส่วนร่วมในรูปแบบการสนับสนุน (เน้นที่ความสัมพันธ์ของมนุษย์) จะเหมาะสมที่สุด หากผู้ใต้บังคับบัญชาต้องการความเป็นอิสระและการแสดงออก เขาชอบรูปแบบเครื่องมือ (เน้นงาน)

ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาสากลของผู้นำที่มีประสิทธิภาพโดยไม่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรม คุณลักษณะของทีมที่ได้รับการจัดการ และงานที่ผู้นำต้องแก้ไข

บรรณานุกรม

1. Bazarova T.Yu. , Eremina B.L. การบริหารงานบุคคล ม.: เอ็ด. "ความสามัคคี", 2544

2. Blake P.P. , Mouton J.S. วิธีการทางวิทยาศาสตร์การจัดการ. เคียฟ, 1990.

3. ระบุมาตรฐานการศึกษาระดับอุดมศึกษาของวิชาชีพ ม. 2538 - ส. 258-262.

4. John O "Shaughnessy หลักการขององค์กรการจัดการ บริษัท ทฤษฎีของ F. Fiedler

5. Iosefovich N. คุณเป็นหัวหน้า! วิธีการเป็นผู้นำที่ชาญฉลาด M.: Perseus: Veche: AST, 1995. - 384 p.

6. Kabushkin N.I. พื้นฐานของการจัดการ: Proc. เบี้ยเลี้ยง - ฉบับที่ 4 น.: ความรู้ใหม่, 2544. - 241 น.

7. Knyshova E.N. การจัดการ: ตำราเรียน. M.: FORUM: INFRA-M, 2005. - 67 p.

8. Krichevsky R. L. หากคุณเป็นผู้นำ... องค์ประกอบของจิตวิทยาของการจัดการในการทำงานประจำวัน ม.: เดโล่, 2539. - 384 น.

9. แรงจูงใจผู้บริหาร / เอ็ด. ร.ข. ชาคูโรว่า โรส นักวิชาการศึกษา สถาบันสิ่งแวดล้อม. ผู้เชี่ยวชาญ. การศึกษา พ.ศ. 2539 - 56 น.

10. จิตวิทยาองค์กร / คอมพ์. และ กศน. แอล.วี.วิโนคุโรว่า

ไอ. ไอ. สกรีพยุกต์. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2000. - 512 หน้า

11. ความรู้พื้นฐานด้านการจัดการ: หนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย / ศ.

เอเอ Radugina - M: Center, 1998 - 36 p.

12. จิตวิทยาและจริยธรรม การสื่อสารทางธุรกิจ/ เอ็ด. วียู โดโรเชนโก, L.I. Zotova, V.N. Lavrinenko และอื่น ๆ ; เอ็ด ศ. ว.น. ลาฟริเนนโก - ครั้งที่ 2, แก้ไข. และเพิ่มเติม M.: วัฒนธรรมและการกีฬา, UNITI, 1997. - 279 p.

13. Pugachev V.P. การบริหารงานบุคคลขององค์กร - ม.: Aspect Press. - 2000. - ส. 135.

15. Sobchik LN จิตวิทยาของปัจเจก. ทฤษฎีและการปฏิบัติของจิตวิเคราะห์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สุนทรพจน์ 2548 - 624 หน้า

16. Trenev N.N. การจัดการเชิงกลยุทธ์ ม.: "Izd. ก่อนหน้า, 2000

17. Udaltsova M. V. สังคมวิทยาการจัดการ: ตำราเรียน. M.: INFRA-M, 1998. - 144 p.

18. Umansky L.I. บุคลิกภาพ. กิจกรรมองค์กร กลุ่ม: ผลงานที่เลือก Kostroma: สำนักพิมพ์ Kostroma สถานะ อัน-ตา, 2001.

19. Shekshnya S.V. การบริหารงานบุคคลขององค์กรสมัยใหม่ คู่มือการศึกษาและการปฏิบัติ M.: CJSC "คณะวิชาธุรกิจ", 1999

สไตล์ความเป็นผู้นำคือชุดวิธีการและเทคนิคในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในกระบวนการจัดการ

ประเภทของผู้นำ

หัวหน้างาน - เผด็จการ(รูปแบบการจัดการแบบเผด็จการ):

ตัดสินใจด้วยตัวเอง เป็นคนจู้จี้จุกจิก โหดเหี้ยม ควบคุมตัวเอง ไม่ไว้ใจใคร มักไม่มีไหวพริบ ไม่ชอบคำวิจารณ์ ล้อมรอบตัวด้วยผู้สอดรู้สอดเห็น นักแสดงแคบ รอบตัวเขาธรรมดาและขี้ขลาด การจัดการงานไม่ดีในความสามารถของเขา

หัวหน้างาน - ประชาธิปัตย์(รูปแบบการบริหารแบบประชาธิปไตย).

เชื่อว่าการทำงานเป็นกระบวนการทางธรรมชาติ สร้างบรรยากาศการเปิดกว้างและความไว้วางใจ วิธีการทำงาน: ขอคำปรึกษาคำแนะนำ ในกรณีของการควบคุม การเน้นเป็นบวก เรียกร้อง ยุติธรรม มีเมตตา เข้มงวด

หัวหน้างาน - เสรีนิยม(รูปแบบการจัดการแบบเสรีนิยม).

สไตล์เสรีนิยมหมายถึงการอนุญาต ไม่ได้นำทีม เฉยเมย กลัวที่จะเปลี่ยนคำสั่งที่มีอยู่ กลัวคำสั่ง "จากเบื้องบน" พยายามที่จะเปลี่ยนความรับผิดชอบไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา มีแนวโน้มที่จะทำงานบริหารและการโจรกรรม วิธีการทำงาน: - ขอทาน, ชักชวน, ขาดการควบคุม, ความคุ้นเคย, พิธีการ

รูปแบบความเป็นผู้นำ

ในทฤษฎีการจัดการ มีภาวะผู้นำหลายรูปแบบ รูปแบบความเป็นผู้นำคือชุดของวิธีการแสดงพฤติกรรมของผู้นำที่สัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา

ผู้จัดการแต่ละคนมีรูปแบบการบริหารของตนเองโดยอาศัยลักษณะนิสัย อย่างไรก็ตาม ถึงอย่างไรก็ตามสิ่งนี้ เป็นไปได้ ด้วยการประมาณระดับหนึ่ง เพื่อระบุรูปแบบความเป็นผู้นำทั่วไปหลายแบบ ในชีวิตตามกฎแล้วสไตล์เหล่านี้ไม่แสดงออกในรูปแบบที่บริสุทธิ์นอกจากนี้ผู้จัดการสามารถใช้ตัวแปรอย่างใดอย่างหนึ่งในสถานการณ์ที่แตกต่างกัน

ด้วยรูปแบบเผด็จการ ผู้จัดการมุ่งมั่นที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นทางการกับผู้ใต้บังคับบัญชา เขาให้ข้อมูลเพียงเล็กน้อยแก่พนักงานเพราะเขาไม่ไว้วางใจใครเลย ในโอกาสแรกที่ดี เขาพยายามกำจัดคนงานที่เข้มแข็งและคนที่มีความสามารถซึ่งขาดการยอมจำนน ในขณะเดียวกัน ในความเห็นของเขา พนักงานที่ดีที่สุดคือคนที่รู้วิธีเข้าใจความคิดของเจ้านาย ในบรรยากาศเช่นนี้ เรื่องซุบซิบ อุบาย และการประณามก็เฟื่องฟู

พนักงานแต่ละคนเป็นหนี้ผู้จัดการเป็นจำนวนมาก อย่างไรก็ตาม ระบบการจัดการดังกล่าวไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความเป็นอิสระของพนักงาน เนื่องจากผู้ใต้บังคับบัญชาพยายามแก้ไขปัญหาทั้งหมดกับฝ่ายบริหาร ไม่มีพนักงานคนใดรู้ว่าผู้นำของพวกเขาจะมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อเหตุการณ์บางอย่าง - เขาคาดเดาไม่ได้ เขารีบเร่งจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง ผู้คนกลัวที่จะแจ้งข่าวร้ายให้เขา และผลก็คือ เขาใช้ชีวิตในความเชื่อที่ไร้เดียงสาว่าทุกอย่างกลับกลายเป็นอย่างที่ตั้งใจไว้ พนักงานไม่โต้เถียงหรือถามคำถาม แม้ว่าจะเห็นข้อผิดพลาดร้ายแรงในการตัดสินใจหรือพฤติกรรมของผู้จัดการก็ตาม

เป็นผลให้กิจกรรมของผู้นำดังกล่าวเป็นอัมพาตความคิดริเริ่มของผู้ใต้บังคับบัญชาและรบกวนการทำงานของพวกเขา เขาสร้างสภาพแวดล้อมเชิงลบรอบตัวซึ่งคุกคามตัวเอง ผู้ใต้บังคับบัญชาที่ไม่พอใจสามารถจงใจทำให้ผู้นำของตนเข้าใจผิดได้ทุกเมื่อ และสุดท้ายก็ทำให้พวกเขาผิดหวัง นอกจากนี้ คนงานที่ถูกข่มขู่ไม่เพียงแต่ไม่น่าเชื่อถือเท่านั้น แต่ยังไม่ทำงานด้วยกำลังและความสามารถอย่างเต็มที่ ซึ่งลดประสิทธิภาพการผลิตลงโดยธรรมชาติ

2. ภาวะผู้นำแบบประชาธิปไตย(จากการสาธิตกรีก - ผู้คนและ kratos - พลัง) สไตล์นี้มีพื้นฐานมาจากความคิดริเริ่มของทีม ไม่ใช่ผู้นำ รูปแบบความเป็นผู้นำในระบอบประชาธิปไตยมีลักษณะเฉพาะโดยหลักจากกิจกรรมโดยรวม ซึ่งทำให้แน่ใจได้ว่าพนักงานทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและเท่าเทียมกันในการอภิปรายถึงเป้าหมายที่วางแผนไว้สำหรับการดำเนินการ คำจำกัดความของงาน และการเลือกนักแสดงเพื่อแก้ไขปัญหา ผู้นำพยายามที่จะตั้งเป้าหมายให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับผู้ใต้บังคับบัญชาโดยเน้นการมีส่วนร่วมของเขาในความคิดเห็นของทีม

รูปแบบความเป็นผู้นำในระบอบประชาธิปไตยเกี่ยวข้องกับการมีปฏิสัมพันธ์ ในกรณีนี้ ผู้จัดการและผู้ใต้บังคับบัญชามีความรู้สึกไว้วางใจและเข้าใจซึ่งกันและกัน แต่ความปรารถนาที่จะฟังความคิดเห็นของพนักงานในประเด็นต่าง ๆ ไม่ได้อธิบายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเขาเองไม่เข้าใจบางสิ่ง ผู้จัดการเชื่อมั่นว่าเมื่อพูดคุยถึงปัญหา อาจมีแนวคิดเพิ่มเติมใหม่ๆ เกิดขึ้นได้เสมอ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงกระบวนการดำเนินการแก้ไขปัญหา ผู้นำดังกล่าวไม่คิดว่าการประนีประนอมหรือละทิ้งการตัดสินใจเป็นเรื่องน่าละอายหากตรรกะของผู้ใต้บังคับบัญชาน่าเชื่อถือ ในกรณีที่ผู้นำเผด็จการทำตามคำสั่งและแรงกดดัน ผู้จัดการฝ่ายประชาธิปไตยพยายามโน้มน้าวใจ พิสูจน์ความได้เปรียบในการแก้ปัญหา และแสดงประโยชน์ที่พนักงานจะได้รับ

รู้จักธุรกิจและสถานการณ์ในทีมเป็นอย่างดี เขาให้ความสนใจเป็นพิเศษกับผลงานในขั้นสุดท้ายเมื่อใช้การควบคุม ด้วยเหตุนี้เงื่อนไขจึงถูกสร้างขึ้นสำหรับการแสดงออกของผู้ใต้บังคับบัญชาที่พัฒนาความเป็นอิสระ สภาพแวดล้อมดังกล่าวที่สร้างขึ้นโดยรูปแบบการเป็นผู้นำในระบอบประชาธิปไตยนั้นเป็นการศึกษาในธรรมชาติและช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายด้วยต้นทุนที่ต่ำ ในกรณีนี้ อำนาจหน้าที่ของตำแหน่งผู้บริหารนั้นเสริมด้วยอำนาจส่วนบุคคล การจัดการเกิดขึ้นโดยไม่มีแรงกดดัน โดยคำนึงถึงความสามารถของผู้คน ประสบการณ์ และการเคารพในศักดิ์ศรีของตน

3. ภาวะผู้นำแบบเสรีนิยม(จาก lat. Hberalis - ฟรี) สไตล์นี้ชี้ให้เห็นถึงแนวโน้มที่จะอดกลั้น การดูถูก ไม่ต้องการมาก และความอุตสาหะที่มากเกินไป

รูปแบบการเป็นผู้นำนี้มีลักษณะเฉพาะโดยอิสระอย่างสมบูรณ์ในการตัดสินใจส่วนบุคคลและส่วนรวมของพนักงาน ในขณะเดียวกันก็มีส่วนร่วมน้อยที่สุดของผู้จัดการ ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วจะถอนตัวจากหน้าที่การเป็นผู้นำ โดยปกติ บทบาทนี้เล่นโดยผู้ที่ไม่มีความสามารถเพียงพอ ไม่มั่นใจในความแข็งแกร่งของตำแหน่งทางการ ผู้จัดการฝ่ายเสรีนิยมมักจะดำเนินการใดๆ ที่รุนแรงตามคำแนะนำของผู้บริหารระดับสูงเท่านั้น และพยายามหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ที่ไม่น่าพอใจที่ได้รับ

ในองค์กรที่ผู้จัดการทำงาน ปัญหาสำคัญมักจะได้รับการแก้ไขง่ายๆ โดยไม่ต้องมีส่วนร่วม ดังนั้นความคุ้นเคยมักจะครอบงำในทีมที่นำโดยผู้จัดการคนนี้ ในความพยายามที่จะได้มาซึ่งอำนาจและเสริมสร้างอำนาจ เขาสามารถให้ผลประโยชน์ประเภทต่างๆ แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา จ่ายโบนัสที่ไม่สมควรได้ ผู้นำไม่ค่อยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชาและไม่พยายามวิเคราะห์และควบคุมเหตุการณ์ในความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชาพวกเสรีนิยมนั้นถูกต้องและสุภาพตอบสนองในเชิงบวกต่อการวิจารณ์ไม่ต้องการพนักงานและไม่ชอบควบคุมพวกเขา งาน.

ผู้นำดังกล่าวไม่สามารถปฏิเสธพนักงานโดยไม่รู้สึกผิด เขาใส่ใจมากที่สุดเกี่ยวกับสิ่งที่พนักงานคิดกับเขา และเขาพยายามอย่างเต็มที่เพื่อทำให้พอใจพวกเขา พวกเสรีนิยมไม่มีหลักการ พวกเขาสามารถเปลี่ยนการตัดสินใจในเรื่องเดียวกันได้ภายใต้อิทธิพลของคนและสถานการณ์ที่แตกต่างกัน ผู้นำดังกล่าวสามารถทำงานให้กับลูกน้องที่ประมาทได้ด้วยตนเอง เพราะเขาไม่ชอบและไม่ต้องการไล่คนงานที่ไม่ดีออก สิ่งสำคัญสำหรับเขาคือการรักษา ความสัมพันธ์ที่ดีกับลูกน้องไม่ใช่ผลงาน

ภาพลักษณ์ของบรรยากาศครอบครัวถูกสร้างขึ้นโดยที่ทุกคนเป็นเพื่อนและรู้สึกผ่อนคลาย ความสะดวกสบายทางจิตใจห่อหุ้มคนงานและผลักไสเรื่องนี้ไปที่พื้นหลัง ตราบใดที่ทุกอย่างสงบ ทีมงานก็อาจจะทำงานได้ตามปกติ แต่ทันทีที่เกิดสถานการณ์วิกฤติขึ้นซึ่งจำเป็นต้องมีการดำเนินการที่เป็นมิตรและกระตือรือร้นของทั้งทีม ความสัมพันธ์ส่วนตัวที่ดีจะหายไป ไม่มีความสัมพันธ์ทางธุรกิจเพียงอย่างเดียว มีกฎเกณฑ์ที่ดี: ในที่ทำงานไม่มีความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและคุ้นเคยระหว่างผู้จัดการและพนักงาน

การวางแผน พยากรณ์ ออกแบบตามประเภทของกิจกรรมการจัดการ

การวางแผนเป็นหน้าที่บริหารจัดการ

การวางแผนคือการเตรียมการตัดสินใจอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับเป้าหมาย วิธีการ และการกระทำ

การวางแผน -การกำหนดเป้าหมายและวิธีการบรรลุเป้าหมายในช่วงระยะเวลาหนึ่งของการทำงาน

งานวางแผน:

1. การกำหนดฐานทรัพยากร (ปัจจุบันองค์กรตั้งอยู่ ณ ตำแหน่งใดและในรัฐใด)

2. การกำหนดทิศทางของกิจกรรม (ภารกิจ, ภารกิจพิเศษ)

3. กำหนดว่าเราจะไปทางไหนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายด้วยความช่วยเหลือ (รูปแบบวิธีการหมายถึง)

งานหลักของการวางแผน- การกำหนดมาตรการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรวัฒนธรรมต่อไป

แผน CM ควรกำหนดเป้าหมายหลักและเป้าหมายเฉพาะตัวบ่งชี้ในทุกพื้นที่ของกิจกรรม แผนควรกลายเป็นการแสดงออกที่เป็นรูปธรรมของการตัดสินใจของฝ่ายบริหารที่นำมาใช้

คุณค่าของการวางแผน

การวางแผนเป็นหน้าที่อย่างหนึ่งของการจัดการ โดยทำหน้าที่เป็นเครื่องมือหลักในการใช้กฎหมายเศรษฐกิจในกระบวนการจัดการ การเตรียมการตัดสินใจอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับเป้าหมาย วิธีการ และการดำเนินการในสภาวะที่คาดหวัง

การวางแผนกลายเป็นเงื่อนไขเดียวที่นำไปสู่ความมั่นคงในการใช้งานการผลิต กิจกรรมทางเศรษฐกิจสถาบันวัฒนธรรม

ออกแบบ- นี่เป็นเทคโนโลยีเฉพาะซึ่งเป็นกิจกรรมที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ซึ่งมีสาระสำคัญคือการวิเคราะห์ปัญหาและระบุสาเหตุของการเกิดขึ้นพัฒนาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่บ่งบอกถึงสถานะที่ต้องการของวัตถุพัฒนาวิธีการและวิธีการบรรลุ เป้าหมาย โครงการในกรณีนี้เป็นวิธีการรักษาหรือสร้างปรากฏการณ์ทางสังคมและวัฒนธรรมขึ้นใหม่ซึ่งสอดคล้องกับบรรทัดฐานที่กำหนดไว้

ออกแบบอี - นี่เป็นขั้นตอนสำหรับการวางแผน แจกจ่าย และควบคุมทรัพยากรที่เกี่ยวข้องในโครงการ (แรงงาน วัสดุ ฯลฯ) โดยคำนึงถึงข้อจำกัดทั้งหมดของโครงการนี้ (ด้านเทคนิค งบประมาณ และเวลา)

โครงการสามารถกำหนดเป็นลำดับของการดำเนินการที่สัมพันธ์กันซึ่งมุ่งเป้าไปที่การบรรลุผลที่สำคัญที่เฉพาะเจาะจงและการนำไปปฏิบัตินั้นใช้เวลานาน

การพยากรณ์เป็นกระบวนการการมองการณ์ไกลทางวิทยาศาสตร์

ประกอบด้วย:

1) สภาพขององค์กร

2) เรากำลังเดินไปในทิศทางใด ภารกิจที่เราจะแก้ไขเพื่อให้บรรลุ

3) สิ่งที่สามารถขัดขวางการดำเนินงานของงาน

4) ทรัพยากรใด (หลักหรือเพิ่มเติม) ที่จำเป็นในการแก้ปัญหาเหล่านี้

พยากรณ์- นี่คือการตัดสินตามหลักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับอนาคตและวิธีที่จะทำให้สำเร็จ

พยากรณ์- เป็นวิธีการทำนายทิศทางที่เป็นไปได้สำหรับการพัฒนาองค์กร สถาบัน

การพยากรณ์เกิดขึ้น : ระยะยาว (มากกว่า 5 ปี บางครั้งอาจนานถึง 15-20 ปี) ระยะกลาง (ตั้งแต่หนึ่งถึง 5 ปี) ระยะสั้น (โดยปกติคือหนึ่งปี) ความแม่นยำของมันคือความน่าจะเป็นเท่านั้น

งานหลักต่อไปนี้ได้รับการแก้ไขในกระบวนการพยากรณ์:

1. กำหนดเป้าหมายการพัฒนา

2. คำจำกัดความของวิธีการที่มีเหตุผลและวิธีการบรรลุผล

3. การคำนวณทรัพยากรที่จำเป็น

ประเภทของการคาดการณ์ การคาดการณ์จัดประเภทตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

1. โดยการนัดหมาย:

วิทยาศาสตร์และเทคนิค

เศรษฐกิจและสังคม

ข้อมูลประชากร;

ทางการเมือง.

2. ตามขนาดของการกระทำ:

การคาดการณ์ระหว่างประเทศ

การคาดการณ์ระดับชาติ

การคาดการณ์ระหว่างภาคส่วน

การคาดการณ์ของอุตสาหกรรม

การคาดการณ์ของหน่วยเศรษฐกิจอิสระ (บริษัท ฯลฯ )

3. ตามระยะเวลาพยากรณ์:

การคาดการณ์การดำเนินงาน (สูงสุด 6 เดือน);

ระยะสั้น (ไม่เกิน 2 ปี);

ระยะกลาง (ไม่เกิน 5 ปี);

ระยะยาว (มากกว่า 5 ปี)

หลักการวางแผน

การวางแผนควรเป็นไปตามหลักการ (กฎ):

- ความยืดหยุ่นจัดให้มีการปรับตัวอย่างต่อเนื่องกับการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมการทำงานขององค์กร การเปลี่ยนแปลงต้องมีการปรับแผนสำหรับการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ในสภาพแวดล้อมภายนอกและภายใน

- ความต่อเนื่องสมมติว่ามีการวางแผนแบบหมุนเวียน โดยหลักแล้วในแง่ของการแก้ไขแผนอย่างเป็นระบบ "เลื่อน" ระยะเวลาการวางแผน (เช่น หลังจากสิ้นเดือนที่รายงาน ไตรมาส ปี)

- การสื่อสาร,ซึ่งหมายถึงการประสานงานและบูรณาการความพยายาม ทุกอย่างต้องเชื่อมโยงถึงกันและพึ่งพาอาศัยกัน

- การมีส่วนร่วมชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการมีส่วนร่วมที่เป็นไปได้ทั้งหมดในกระบวนการการทำงานของสถาบันวัฒนธรรม

- ความเพียงพอเหล่านั้น. ภาพสะท้อนปัญหาที่แท้จริงและการประเมินตนเองในกระบวนการวางแผน

- ความซับซ้อนเป็นการเชื่อมต่อโครงข่ายและการไตร่ตรองในทุกด้านของกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจขององค์กร

- หลายตัวแปรช่วยให้สามารถเลือกทางเลือกที่ดีที่สุดเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้

- การวนซ้ำ- จัดให้มีการเชื่อมโยงซ้ำ ๆ ของส่วนที่วาดขึ้นแล้วของแผน (การวนซ้ำ) สิ่งนี้กำหนดลักษณะความคิดสร้างสรรค์ของกระบวนการวางแผนเอง

- หลักการของความสามัคคี -กำหนดลักษณะการวางแผนที่เป็นระบบไว้ล่วงหน้า ซึ่งหมายถึงการมีอยู่ของชุดขององค์ประกอบโครงสร้างของวัตถุการวางแผนที่เชื่อมโยงถึงกันและอยู่ใต้บังคับบัญชาของทิศทางเดียวของการพัฒนา โดยมุ่งสู่เป้าหมายร่วมกัน ทิศทางเดียวของกิจกรรมที่วางแผนไว้ ความคล้ายคลึงกันของเป้าหมายสำหรับองค์ประกอบทั้งหมดขององค์กรเป็นไปได้ภายในกรอบของความสามัคคีในแนวตั้งของแผนก การรวมเข้าด้วยกัน

ในการพัฒนาแผนจำเป็นต้องใช้หลักการวางแผนเช่น:

1) ความทันเวลา

2) ความถูกต้อง

3) ความมุ่งมั่น

4) การให้ข้อมูล

5) ความมีเหตุผล

6) ความซับซ้อน (ด้านองค์กร ด้านเทคนิค ด้านบุคลากร)

แหล่งการวางแผน

ในการวางแผนกิจกรรมในอนาคต สถาบันวัฒนธรรมควรคำนึงถึงแง่มุมทางสังคมบางประการ ได้แก่

คำขอ ความสนใจ และความต้องการของประชากร

ระดับการศึกษาและวัฒนธรรมของประชากรที่อาศัยอยู่ในเขตบริการด้านวัฒนธรรม

เวลาว่างของผู้มีโอกาสเป็นแขก

ความเป็นไปได้ที่แท้จริงของสถาบันวัฒนธรรมนั้นเอง

แนวโน้มต่างๆ ในการพัฒนาสถาบันวัฒนธรรมและบทบาทต่อระบบกิจกรรมทางวัฒนธรรมและสันทนาการ

เห็นได้ชัดว่างานเหล่านี้จะช่วยในการรวบรวม วิเคราะห์ และประมวลผลแหล่งที่มาของการวางแผนต่างๆ ซึ่งรวมถึง:

ชนิดที่แตกต่าง การวิจัย(งบประมาณเวลาว่าง การศึกษา ช่วงความสนใจ ความต้องการ ฯลฯ);

- แผนการเงินสถาบันวัฒนธรรมในปีหน้า (รายได้และค่าใช้จ่ายโดยประมาณ);

- วิเคราะห์กิจกรรมของบริษัทพืชผลในปีที่ผ่านมา

- คำสั่งทางสังคมและความคิดสร้างสรรค์ที่เกิดจากองค์กรสาธารณะ องค์กร และบริษัทที่ตั้งอยู่ในเขตบริการทางวัฒนธรรมของสถาบันวัฒนธรรม เทศบาล องค์กรทหารผ่านศึกและเยาวชน ฯลฯ

- วันหยุดและวันสำคัญในชีวิตของประเทศ ภูมิภาค เมือง อำเภอของแต่ละคนกลุ่มแรงงาน ฯลฯ.;

- โครงการวัฒนธรรมของรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาค

- แผนงานของหน่วยงาน การก่อตั้งสโมสรของสถาบันวัฒนธรรมเองและแหล่งอื่นๆ

วิธีการวางแผน

ในด้านวัฒนธรรม มีการพัฒนาวิธีการวางแผนหลายกลุ่ม:

1. การวางแผนวิเคราะห์

วิธีการวางแผนเชิงวิเคราะห์เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์เนื้อหาและผลลัพธ์ของกิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรมในสมัยก่อน วิธีการวิเคราะห์ประกอบด้วยการศึกษากระบวนการแรงงาน ศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อต้นทุนแรงงาน การคำนวณเวลาในการทำงานให้เสร็จ การพัฒนามาตรการเพื่อสร้างเงื่อนไขให้กิจกรรมของคนงานและสถาบันวัฒนธรรมมีประสิทธิภาพมากขึ้น

2. การวางแผนด้านกฎระเบียบ

วิธีการวางแผนเชิงบรรทัดฐานประกอบด้วยการพิสูจน์ตัวบ่งชี้ที่วางแผนไว้โดยใช้บรรทัดฐาน (การเงิน วัสดุ แรงงาน ฯลฯ) และมาตรฐาน (เป็นชุดของบริการและสินค้าที่ผลิตหรือบริโภคต่อหน่วยของผู้บริโภค การเงิน พื้นที่ อุปกรณ์ ฯลฯ)

การวางแผนเชิงบรรทัดฐานสันนิษฐานว่าระบบของตัวชี้วัดเชิงปริมาณ การปันส่วนแรงงาน: บรรทัดฐานเวลา บรรทัดฐานผลผลิต บรรทัดฐานการบริการ บรรทัดฐานความสามารถในการควบคุม บรรทัดฐานการใช้ทรัพยากรการผลิต บรรทัดฐานทรัพยากรทางการเงิน ฯลฯ

3. วิธีการวางแผนยอดคงเหลือ

วิธีการเหล่านี้เป็นส่วนสำคัญในการยืนยันความเป็นจริงของการดำเนินการตามแผนและนำทรัพยากรและค่าใช้จ่ายที่มีอยู่ (สมดุล) เข้ามา ในการแก้ปัญหานี้ มีการใช้เครื่องชั่งหลักสามประเภท: วัสดุ (ธรรมชาติ) การเงิน (มูลค่า) และแรงงาน

- สมดุลแรงงานช่วยในการระบุและวางแผนระดับของการจัดหาสถาบันวัฒนธรรมด้วยบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่สามารถดำเนินการตามแผนขององค์กรได้

- ความสมดุลของวัสดุช่วยเปรียบเทียบปริมาณงานที่วางแผนไว้และความเป็นไปได้ของการดำเนินการโดยใช้ทรัพยากรวัสดุที่มีอยู่

- ความสมดุลทางการเงินช่วยให้คุณเปรียบเทียบรายได้และค่าใช้จ่ายของสถาบันวัฒนธรรม ในกรณีที่มีความแตกต่างระหว่างรายได้และค่าใช้จ่าย รายได้จะถูกปรับ: ลดจำนวนค่าใช้จ่ายหรือวางแผนที่จะรับรายได้เพื่อชดเชยทรัพยากรทางการเงินที่ขาดหายไป

ประเภทของแผน ประเภทของแผนงานในสถาบันวัฒนธรรม

มีแผนงานหลายประเภท

ประเภทของแผนที่สร้างขึ้นโดยทั่วไปในองค์กร องค์กร และสถาบัน โดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องในอุตสาหกรรม

อาจแตกต่างกันไป:

มันอาจจะเป็น:

แผนทางการเงิน (รวบรวมโดยหน่วยงานที่ทำหน้าที่ทางการเงิน)

แผนกิจกรรมทางเศรษฐกิจ (กรมฟังก์ชันเศรษฐกิจ);

แผนพัฒนาวิชาชีพ (โดยฝ่ายบุคคล)

แผนเฉพาะเรื่อง (โดยหน่วยงานที่จัดกิจกรรมเฉพาะหัวข้อ เหตุการณ์);

แผนงานที่ครอบคลุม (แผนทั่วไปขององค์กรซึ่งรวมถึงแผนของแผนกทั้งหมด)

2. โดยระดับของการตัดสินใจตามแผน

แผนของรัฐบาลกลาง;

รีพับลิกัน;

ภูมิภาคและภูมิภาค

เมืองและภูมิภาค

แผนงานของสถาบันและองค์กร

แผนส่วนบุคคล

3. ตามระดับของคำสั่ง:

ก) แผนการพยากรณ์(แสดงความคิดที่บ่งบอกถึงระยะเวลาที่วางแผนไว้) แผนเหล่านี้แสดงถึงการระบุแนวโน้มที่น่าจะเป็นไปได้มากที่สุดในการพัฒนาขอบเขตของวัฒนธรรม องค์กร ฯลฯ เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นทางทฤษฎีสำหรับการนำการตัดสินใจวางแผนเฉพาะที่มีลักษณะเป็นคำสั่งและข้อเสนอแนะมาใช้

b) แผนการให้คำปรึกษา(ตามกฎแล้วมีคำแนะนำในการติดตั้ง) ตัวชี้วัดของแผนการแนะนำมีลักษณะการควบคุม เนื่องจากมักจะแนะนำให้ใช้ค่าต่ำสุดของตัวชี้วัดบางตัวเพื่อรวมไว้ในแผน และนี่หมายความว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะมีตัวบ่งชี้ที่ต่ำกว่าตัวเลขเป้าหมาย (ดังนั้นองค์กรที่สูงกว่าจึงวางแผนปริมาณงานสำหรับสถาบันวัฒนธรรม)

c) แผนการสั่งการ

อยู่ภายใต้การดำเนินการบังคับ พวกเขามีคำจำกัดความที่ชัดเจนของงานในรูปแบบตัวเลขและกำหนดเวลาสำหรับการดำเนินการ การจัดสรรเงินทุนจากงบประมาณของรัฐ ภาระผูกพันตามสัญญา งานที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้าง และงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้วัสดุ ต้นทุน และทรัพยากรแรงงานของกิจกรรมของสถาบันวัฒนธรรมมีการวางแผนในลักษณะคำสั่ง ตัวชี้วัดของแผนการแนะนำมีลักษณะการควบคุม (มักจะระบุค่าต่ำสุดของตัวชี้วัดดังกล่าว) ซึ่งหมายความว่าบริษัทในกิจกรรมจะต้องสร้างงานในลักษณะที่มั่นใจว่าความสำเร็จของตัวชี้วัดไม่ต่ำกว่าตัวบ่งชี้ที่ควบคุม ดังนั้น จึงมักมีการวางแผนกิจกรรมทางวัฒนธรรมและกิจกรรมยามว่าง

4. ตามเงื่อนไขที่แผนได้รับการออกแบบ:

มุมมอง (ระยะกลางและระยะยาว);

แผนปัจจุบัน (ระยะสั้นและดำเนินการ) และปฏิทิน

5. แผนธุรกิจใช้เป็นโปรแกรมสำหรับการดำเนินโครงการเฉพาะซึ่งเป็นชุดเอกสารที่จำเป็น ข้อเท็จจริง การวิเคราะห์ข้อมูล การประเมินตลาด - รวบรวมไว้ในเอกสารฉบับเดียวซึ่งทำให้สามารถรับเงินกู้ได้หากได้รับอนุมัติและสนับสนุนดังนั้น - ทุนเริ่มต้นสำหรับการพัฒนา บริษัท โปรแกรม หรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นครั้งเดียว

แผนระยะยาว- ได้รับการพัฒนาเป็นระยะเวลา 3 ถึง 5 ปีหรือมากกว่า ในด้านวัฒนธรรม แผนดังกล่าวมักจะได้รับการพัฒนาในระดับรัฐบาลกลางและระดับภูมิภาค ในแผนดังกล่าว ตัวบ่งชี้ทั่วไปที่สุดจะถูกระบุ การวางแผนระยะยาวดำเนินการบนพื้นฐานของการวางแผนเชิงกลยุทธ์

การวางแผนเชิงกลยุทธ์ -วิสัยทัศน์ขององค์กรในอนาคต ตำแหน่งและบทบาทในด้านเศรษฐกิจและโครงสร้างทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ภูมิภาค

การวางแผนระยะกลางครอบคลุมระยะเวลา 1 ถึง 3 ปี และมีรายละเอียดมากขึ้น

สำหรับแผนระยะสั้นรวมแผนการพัฒนานานถึง 1 ปีรวม เช่นเดียวกับแผนการดำเนินงานสำหรับไตรมาส เดือน สัปดาห์ แผนระยะสั้นเรียกอีกอย่างว่าแผนงานปัจจุบัน

สู่แผนปฏิบัติการรวมแผนการพัฒนาสำหรับทศวรรษ สัปดาห์ วัน และแผนรายบุคคล

เราแสดงตัวอย่างชื่อแผนงานที่ร่างขึ้นในสถาบันวัฒนธรรม:

1. แผนงานของสถาบันวัฒนธรรมประจำปี

2. แผนงานของสถาบันวัฒนธรรมสำหรับครึ่งปีแรกหรือครึ่งปีหลัง (แผนเหล่านี้มักจะร่างขึ้นในสถาบันวัฒนธรรมขนาดใหญ่หรือตามคำเรียกร้องของผู้ก่อตั้ง)

3.แผนงานสถาบันวัฒนธรรมรายไตรมาส

๔. แผนงานของสถาบันวัฒนธรรมประจำเดือน

5. แผนงานของแผนกหรือส่วนย่อยของสถาบันวัฒนธรรม

6. แผนงานของการก่อตัวของสโมสร (วงกลม, ทีม, สตูดิโอ, สมาคมสมัครเล่นหรือสโมสรที่สนใจ

7. แผนงานของสถาบันวัฒนธรรมเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ ทศวรรษ (เช่น วันแห่งวัฒนธรรม สัปดาห์ดนตรีสำหรับเด็กและเยาวชน สัปดาห์หนังสือสำหรับเด็กและเยาวชน สัปดาห์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสำหรับเด็กและเยาวชน เป็นต้น)

8. แผนงานของสถาบันวัฒนธรรมในช่วงการรณรงค์ทางการเมืองหรือเศรษฐกิจ

9. แผนการเตรียมงานเดี่ยว

10. วางแผนสำหรับเหตุการณ์เดียว

ประเภทของผู้นำแตกต่างกันอย่างมาก - ส่วนใหญ่มาจากความภักดีของพนักงานของตนเอง หนึ่งในนั้นมักจะยอมจำนนต่อจุดอ่อนเล็กๆ น้อยๆ แต่เข้มงวดมากขึ้นเกี่ยวกับการรักษาความสงบเรียบร้อย อีกคนที่เป็นผู้สนับสนุนการเปลี่ยนแปลงนั้นต้องการความจริงใจของพนักงานมากกว่า และในขณะเดียวกันก็มองเห็นบุคลิกภาพของผู้ใต้บังคับบัญชาในพลวัต หากตัวแทนของความมั่นคงประเภทแรกสามารถเข้าใจผิดได้ในทางจิตวิทยาของผู้ใต้บังคับบัญชาแล้วผู้นำประเภทที่สองจะโดดเด่นด้วยความเข้าใจอันทรงพลัง อาจเป็นไปได้ว่าไม่ชอบประเภทแรกทั้งหมดสำหรับประเภทที่สองโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเซลล์สมองสีเทามีความเร็วที่สูงกว่า

ผู้นำสามารถจำแนกได้หลายประเภท:

• hyperthymic type- พูดเปรียบเปรยผู้นำดังกล่าวเป็นเหมือนซับเหนือเสียงวิ่งไปรอบ ๆ เมืองและประเทศด้วยความเร็วสูง เขาทำการติดต่อทางธุรกิจ มักจะเข้าร่วมการนำเสนอ รู้จักคนดังและบุคคลสาธารณะ พระองค์มีคำตอบสำหรับคำถามทุกข้อเสมอ รวมทั้งคำถามนิรันดร์ด้วย เขาปฏิบัติต่อความล้มเหลวในเชิงปรัชญา ผู้ใต้บังคับบัญชาของเขาเป็นที่รักและยกย่อง และพนักงานเองก็พยายามที่จะไม่ทำให้เจ้านายผิดหวังเพื่อให้ได้มาตรฐานที่สูง หากเกิดความล้มเหลวผู้นำดังกล่าวจะรีบไปช่วยอย่างกระตือรือร้น ประเภทนี้คล้ายกับนักวิ่งระยะสั้น เขาทำทุกอย่างราวกับว่า "กำลังหนี";
• ประเภทอัตโนมัติ- เปรียบได้กับผู้นำประเภทนี้ในเวลาเดียวกันกับ Koshchei จากเทพนิยายและกับ Muller จาก Seventeen Moments of Spring สายตาของเขาบ่งบอกถึงเครื่องเอ็กซ์เรย์ เพิ่มความสงสัยและความเข้มแข็งนี้ แต่ด้วยทั้งหมดนี้ เขาชอบสัญญาณภายนอกของความภักดีของผู้ใต้บังคับบัญชา หัวหน้าประเภทออทิสติกชอบการประชุมในพิธี เขาหมกมุ่นอยู่กับสถานการณ์ของเหตุการณ์ดังกล่าวและชอบที่จะมีส่วนร่วมในเหตุการณ์เหล่านี้แม้ว่าสุขภาพของเขาจะเป็นที่ต้องการอย่างมากก็ตาม แต่การยืนกรานที่จะทำทุกอย่างและทุกคนรวมถึงคนอื่น ๆ มักจะทำให้ลูกน้องของเขาเดือดดาล ด้วยพฤติกรรมประจำวันของเขา ผู้นำที่เป็นออทิสติกกระตุ้นให้ทีมขาดความจงรักภักดี ผู้นำประเภทนี้ถือว่าตัวเองเป็นผู้จัดการที่ยอดเยี่ยม ผู้นำประเภทนี้ไม่เข้าใจว่ามีค่านิยมอื่นในชีวิตนอกเหนือจากการทำงาน ความรัก มิตรภาพ และครอบครัว อย่างไรก็ตามตำแหน่งดังกล่าวไม่ได้นำความสุขส่วนตัวมาสู่ผู้นำ
• ประเภทสาธิต- ผู้นำประเภทนี้สามารถทรมานพนักงานได้เพราะเขามองว่าผู้ใต้บังคับบัญชาของเขาเป็นพื้นหลังที่ซีดมากสำหรับบุคคลที่ฉลาดที่สุดของเขา ความคิดริเริ่มทั้งหมดของพนักงานหากพวกเขาไม่ชอบอย่างที่พวกเขาพูดจะถูก "ดับลงในตา" ผู้นำประเภทนี้ต้องการแบ่งปันความคิดเห็นเพราะเขาเชื่อมั่นในความถูกต้อง เขาไม่แม้แต่จะปล่อยให้ความคิดถึงความเป็นไปได้ในการให้เหตุผลไม่ใช่ในเรื่องของความสามารถในการดำรงอยู่ของความคิดเห็นของเขาเอง การไม่มีสัญญาณภายนอกของความจงรักภักดีกระตุ้นให้เขาเผชิญหน้ากันต่อไป ผู้นำดังกล่าวไม่จู้จี้จุกจิกเกี่ยวกับคุณสมบัติของพนักงาน สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับเขาคือการกล่าวชมเชยและยิ้ม ตำแหน่งนี้กีดกันพนักงานไม่กระตุ้น งานสร้างสรรค์และก่อให้เกิดความโกลาหล
• ประเภทตามรูปแบบ- เปรียบเปรยนี่คือ "เบี้ย" ในมือของจริง - จริง, จริง, ไม่เป็นทางการ - เจ้าของบริษัท ผู้นำประเภทนี้พยายามอย่างหนักเพื่อทำให้พนักงานพอใจจนเขาทำเกินไป เขาไม่อายที่จะประจบประแจงกับคนงานในระดับหนึ่ง ผู้นำที่สอดคล้องมีแนวโน้มที่จะประนีประนอม ในไม่ช้าผู้ใต้บังคับบัญชาจะถือว่าเขาเป็นแกะในผิวหนังของหมาป่า และพวกเขาจะปฏิบัติต่อเขาตามนั้น ในกรณีนี้ คำถามที่เกิดขึ้นไม่ได้เกี่ยวกับความภักดีของพนักงานต่อผู้จัดการ แต่เกี่ยวกับความภักดีของผู้จัดการต่อพนักงาน ในฐานะหัวหน้า เขาอ่อนแอมาก เขาฝึกดื่มชาอย่างไม่รู้จบในทีม และเห็นได้ชัดว่าเขาไม่รู้ว่าจะทำให้คนทำงานอย่างไร เขาเป็นคนดีใจดี แต่นุ่มนวลจนเมื่อเห็นและสื่อสารกับเขาคำถามก็เกิดขึ้น: เขาทำอะไรบนเก้าอี้ศีรษะเขาไปอยู่ที่นั่นได้อย่างไร ในชีวิตผู้นำดังกล่าวไม่ได้นั่งเก้าอี้นานนัก ข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อผู้นำที่แท้จริงเป็นคนอื่น และบุคคลที่มีอัธยาศัยดีของเราพร้อมสีหน้าที่มีความสุขจะทำหน้าที่ของผู้นำที่เป็นทางการ
• แบบใช้ไม่ได้- ผู้นำประเภทนี้มักจะให้ความประทับใจแก่ผู้ปกครองที่ใจดี เขาชอบทำงานกับแนวคิดเรื่องความดีและความชั่ว และประเมินทุกคนตามหลักการ: คนเลว - คนดี. ผู้นำดังกล่าวพยายามหาภาษากลางร่วมกับพนักงาน และบ่อยครั้งที่เขาประสบความสำเร็จ ผู้ใต้บังคับบัญชารักผู้นำเช่นนี้ - พวกเขาชอบเพราะความอบอุ่นเสน่ห์การมีส่วนร่วมมาจากเขา ผู้นำประเภทปากแข็งพร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือพนักงาน เขาไม่สามารถเข้มงวดได้ แต่ไม่ใช่เพราะเขาอ่อนแอ แต่เพราะเขาไม่ต้องการทำให้คนงานขุ่นเคือง ผู้นำประเภทนี้มักจะมองหาความสมดุลระหว่างความจำเป็นในการจัดการอย่างหนักและความปรารถนาที่จะค้นหาจิตวิญญาณแห่งเครือญาติในทีม เขามีลักษณะเฉพาะด้วยความปรารถนาและความปรารถนาที่จะทำให้หุ้นส่วนทางธุรกิจของเขาเป็นเพื่อนของเขา และภายใต้เงื่อนไขที่เหมาะสม ญาติก็เช่นกัน เขาสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวได้ดีมาก แต่เขาขาดความอดทน เขาตามใจตัวเองมากเกินไปทั้งจุดอ่อนและความสนุกสนานของผู้อื่น
• ติดประเภท- นี่คือคนหน้าด้าน หยิ่งทะนง และโหดร้าย พระองค์ไม่ทรงเปิดเผยความดูถูกเหยียดหยามคนที่ทำงานให้พระองค์ บริษัทของเขามักถูกเลิกจ้าง เนื่องจากมีผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเพียงไม่กี่คนที่ยอมให้การรักษาดังกล่าว ความภักดีของพนักงานขึ้นอยู่กับความรู้สึกกลัวเนื่องจากการปราบปรามบุคคลอย่างต่อเนื่อง ผู้นำประเภทนี้ถือว่าเป็นหน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ของเขาในการสอนชีวิตให้กับพนักงาน เขาไม่สนใจอย่างยิ่งว่าผู้ใต้บังคับบัญชาคิดอย่างไรเกี่ยวกับข้อเสนอทางธุรกิจของเขา
• โรคจิตเภทเขาเป็นคนฉลาดเฉลียวและเอาใจใส่ผู้คน ผู้นำประเภทนี้พยายามคำนวณการติดต่อล่วงหน้ากับพนักงาน เปิดโอกาสให้พนักงานได้ตระหนักในตนเอง พยายามทำงาน หน่วยงานต่างๆและในตำแหน่งต่างๆ ผู้ใต้บังคับบัญชารู้สึกห่วงใยตนเองอย่างจริงใจพยายามหาทางพิสูจน์ความไว้วางใจ จุดอ่อนเพียงอย่างเดียวของผู้นำประเภทนี้คือความสงสัยและความไม่แน่ใจชั่วนิรันดร์ การวิเคราะห์นั้นดีมาก แต่การวิเคราะห์อย่างต่อเนื่องไม่ทำให้ชีวิต กิจกรรม และความสุขหายใจไม่ออก เขาถูกทรมานด้วยความสงสัยตามสูตร "ในทางกลับกัน" ความไม่แน่ใจในการตัดสินใจนำไปสู่ความจริงที่ว่าเขา "ชั่งน้ำหนัก" ทั้งชีวิตของเขา "เพื่อ" และ "ต่อต้าน" โดยพลาดโอกาสที่แท้จริงที่ยอดเยี่ยม
• ไซโคลิดประเภท- หัวหน้าประเภทไซโคลิดใช้ชีวิตตามหลักการ "เมื่อมันเกิดขึ้นกับฉัน" ถ้าเขารู้สึกแย่ เขาก็ทำงานด้วยระบบอัตโนมัติ ถ้าเขาสบายดี เขาก็พร้อมที่จะโอบกอดโลกทั้งใบ พนักงานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขารู้: เจ้านายคนนี้จะไม่ปล่อยให้พวกเขาขุ่นเคือง ถ้าไม่มีอะไรเกิดขึ้นกับตัวบริษัทเองในช่วงเวลาของการจำศีล แต่ถ้าคู่แข่งที่ฉลาดตัดสินใจกำจัดศัตรูออกจากเกมล่ะ? เป็นที่ชัดเจนว่าพวกเขาจะไม่พบเวลาที่ดีกว่านี้ หัวของประเภทไซโคลิดจะไม่สามารถให้การต้านทานตามปกติในสภาวะการนอนหลับกึ่งเซื่องซึม เขาสามารถดิ้นรน แต่พฤติกรรมของเขาจะทำให้ความรู้สึกผิดแย่ลงไปอีกทำให้ บริษัท ผิดหวังอย่างที่พวกเขาพูดว่า "ใต้อาราม" ผู้นำประเภทนี้ต้องการผู้ช่วยที่ฉลาดและซื่อสัตย์ ที่จะช่วยให้พวกเขารับมือกับปัญหาและหลุดพ้นจากวิกฤต พนักงานที่ซื่อสัตย์มีค่ามากกว่าทองคำสำหรับหัวก๊อกไซโคลิด อย่างไรก็ตามในบางครั้งพนักงานก็พร้อมที่จะทำหน้าที่เป็นผู้สนับสนุนเจ้านายดังกล่าว รูปแบบการจัดการของผู้ดูแลระบบที่เข้มงวดเป็นหนึ่งในการควบคุมที่แพร่หลาย เวลาส่วนใหญ่ของเขาถูกดูดซับโดยหน่วยงานกำกับดูแล ทุกอย่างเกิดขึ้นตามสูตร "แมวอยู่ข้างนอก หนูกำลังเต้น" ปฏิกิริยาของพนักงานต่อภาวะผู้นำดังกล่าวประกอบด้วยการปฏิเสธที่จะมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาที่จะเกิดขึ้นจากการพร้อมที่จะแบ่งปันความรับผิดชอบ ในทางกลับกัน ตำแหน่งนี้ช่วยเสริมความแข็งแกร่งให้กับผู้บริหารระดับสูงในทัศนคติที่ไม่ใส่ใจต่อพนักงาน ตัวเขาเองอยู่ในสถานการณ์ที่ตึงเครียดอยู่ตลอดเวลา ส่งผลให้แรงกดนำทางรุนแรงขึ้น การลาออกของพนักงานเพิ่มขึ้น ดีที่สุดคือการลาออก หลายคนล้มป่วยหรือถูกกล่าวว่าป่วย

หน้าแรก > บทคัดย่อ

ผู้นำที่เผด็จการหรือเผด็จการสูงกำหนดเจตจำนงของเขาผ่านการบังคับ ให้รางวัล และอื่นๆ ผู้นำเป็นประชาธิปไตย ชอบที่จะโน้มน้าวใจผ่านการโน้มน้าวใจ ความเชื่อที่สมเหตุสมผล หรือความสามารถพิเศษ เขาหลีกเลี่ยงการจัดเก็บความประสงค์ของเขากับผู้ใต้บังคับบัญชาของเขา

ค่อนข้างชัดเจนว่าเป็นการยากมากที่จะหารูปแบบการบริหารงานบุคคลแบบเผด็จการหรือประชาธิปไตยในลักษณะที่รุนแรง รูปแบบความเป็นผู้นำสามารถผสมผสานและขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เช่น ปรับตัวได้ สิ่งนี้ให้ผลลัพธ์มากกว่าการยึดมั่นในสไตล์เดียวเท่านั้น อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไป อาจกล่าวได้ว่าการเน้นหลักในการเป็นผู้นำควรเน้นที่วิธีการเป็นผู้นำทางสังคมและจิตวิทยา เศรษฐกิจ และรูปแบบการจัดการที่เป็นประชาธิปไตย วิธีคำสั่งไม่เหมาะเพราะ ในความคิดของฉัน มันเป็นไปไม่ได้ที่จะบังคับความคิดใหม่ๆ แนวทางที่ไม่ได้มาตรฐานในการแก้ปัญหาให้เกิดขึ้นตามคำสั่ง เพียงเพราะเจ้านายต้องการให้เป็นแบบนั้น ดังนั้น รูปแบบที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในปัจจุบันคือรูปแบบการปรับตัว กล่าวคือ สไตล์ความเป็นจริง ไม่ว่าเราจะพิจารณาผู้นำประเภทใด อันดับแรก เรากำลังพูดถึงบุคคลที่มีรูปแบบการเป็นผู้นำเฉพาะ และบ่อยครั้งที่ลักษณะส่วนบุคคลกำหนดรูปแบบของพฤติกรรม ในส่วนถัดไปของเรียงความ เราจะพิจารณาประเภทผู้นำทางจิตวิทยา

ประเภทของผู้นำทางจิตวิทยา

ผู้นำไม่ใช่ตำแหน่ง แต่เป็นจิตวิทยา วิถีชีวิตและวิธีคิด ในฐานะประเภททางจิตวิทยา ผู้นำในสายงานความรับผิดชอบทางธุรกิจสูงกว่าผู้ปฏิบัติงาน ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานที่รับผิดชอบ หัวหน้างาน:

คิดเกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ต้องการอยู่ข้างหน้าเสมอ (มุ่งสู่อนาคตและไม่เข้าใจอดีต) เขามักจะออกคำสั่งแม้กระทั่งกับพนักงาน แม้แต่กับเพื่อนร่วมงาน แม้แต่กับเจ้านาย เขาไม่อธิบาย เขาแนะนำ! ให้คำแนะนำ

อย่างที่คุณทราบ ในธุรกิจ คุณสามารถใช้กลยุทธ์ได้เพียงสองกลยุทธ์: เป็นเจ้าของและดูแลธุรกิจของคุณ หรือไปหาคนงานที่ได้รับการว่าจ้าง คุณจะต้องเชื่อฟังและแสวงหาภาษาร่วมกับผู้บังคับบัญชาในทั้งสองกรณี จากสถิติพบว่ามีพนักงานมากกว่าเจ้าของ ดังนั้นหัวข้อของความร่วมมือที่มีประสิทธิภาพกับผู้จัดการ (หรือผู้จัดการ) จึงมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในปัจจุบัน นักจิตวิทยาจากโรงเรียนต่าง ๆ ได้จำแนกผู้นำหลายประเภท แต่สิ่งแรกสุดและดังนั้นคลาสสิกคือการจำแนกประเภทของ Kurt Lewin นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน เขาอธิบายรูปแบบการเป็นผู้นำหลักสามรูปแบบ: เผด็จการ ประชาธิปไตย และเสรีนิยม เรียกผู้นำที่ยึดถือรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเผด็จการว่า "เผด็จการ" ที่เป็นประชาธิปไตย ตามลำดับ "ประชาธิปัตย์" และพวกเสรีนิยม ย่อมเรียกว่า "เสรีนิยม" ตอนนี้ให้พิจารณาว่าแต่ละคนเกี่ยวข้องกับผู้ใต้บังคับบัญชา การปฏิบัติหน้าที่ การทำธุรกิจอย่างไร « เผด็จการ ». คุณจะรู้สึกได้ทันทีที่ก้าวข้ามธรณีประตูสำนักงาน ตามกฎแล้ว สำนักงานของเผด็จการจะเงียบ ประตูปิด พนักงานส่วนใหญ่ยกไหล่ขึ้นเล็กน้อย เงยศีรษะไปข้างหน้าและดูหวาดกลัว ขมวดคิ้วเล็กน้อย ไม่ใช่ว่าพนักงานทุกคนจะทราบเรื่องนี้ เนื่องจากความคิดและการกระทำของพวกเขาอยู่ภายใต้การควบคุมอย่างเข้มงวด พนักงานแต่ละคนมีรายละเอียดงานของตนเอง และมันไม่ได้อยู่ที่ไหนสักแห่งในโฟลเดอร์ที่ห่างไกลในแผนกบุคคล แต่อยู่ในลิ้นชักของโต๊ะทำงานของตัวเอง เผด็จการระงับความคิดริเริ่มใด ๆ ที่เป็นเจตจำนงของตนเองที่ยอมรับไม่ได้และการคิดอย่างเสรีที่หยาบคาย โครงสร้างของบริษัทคล้ายกับกองทัพบกที่มีคติประจำใจว่า: "คำสั่งซื้อไม่ได้รับการพิจารณา - คำสั่งจะดำเนินการ!" พนักงานที่ดีที่สุดต่อสู้กับความปรารถนาที่จะคำนับและเห่า: “ถูกต้อง!” เผด็จการใช้เวลาเพียงลำพังและพูดคุยกับใครก็ตามและไม่เคยไป ผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นเครื่องมือในการตระหนักถึงเจตจำนงของเจ้านาย และเช่นเดียวกับเครื่องมือที่เสียอื่นๆ มันสามารถแทนที่พนักงานบางคนด้วยคนอื่นได้อย่างง่ายดาย แต่เนื่องจากมันไม่ดีสำหรับคนเพียงคนเดียว แม้แต่ผู้เผด็จการ เมื่อเวลาผ่านไปเขาก็เริ่มวงแคบที่มีคนที่มีความคิดเหมือนกัน แต่ไม่ใช่เพื่อปรึกษา แต่เพื่อรับข้อมูลเพื่อขัดเกลาความคิดของคุณ เขาไม่ยอมรับฝ่ายค้าน เขาไล่ผู้ต่อต้านทั้งหมดทันที "เพื่อให้คนอื่นดูหมิ่น" ควบคุมผู้ใต้บังคับบัญชาทั้งหมดอย่างถาวรและเข้มงวดมาก มีการประชุมเพื่อแจกจ่ายงานและเพื่อควบคุมปฏิกิริยาต่องานเหล่านี้ อารมณ์ถูกละเลยความคิดสร้างสรรค์ถูกเนรเทศ สุภาษิต "ฉันเป็นเจ้านาย - คุณเป็นคนโง่" แต่งขึ้นเกี่ยวกับเขา ในโลกของธุรกิจ ตำแหน่งที่ยากลำบากของเผด็จการมักได้ผลกับเขา เพื่อเพิ่มอำนาจและความเคารพในหมู่หุ้นส่วน « ประชาธิปัตย์ ». มันอบอุ่นกว่ามากในบริษัทของเขา สามารถได้ยินเสียงพูดและเสียงหัวเราะดังๆ ผู้คนจำนวนมากในห้องสูบบุหรี่กำลังพูดคุยกันถึงข่าวล่าสุด โปสเตอร์เนื้อหาสร้างสรรค์ถูกแขวนไว้บนโต๊ะของพนักงาน คำขวัญ: "เราเป็นทีม!" อยู่ในอากาศ พรรคประชาธิปัตย์เรียกประชุมเพื่อพัฒนาและใช้การตัดสินใจร่วมกัน เขาชอบการระดมความคิด การโต้เถียง การอภิปรายที่รุนแรง เขาสนับสนุนอย่างยิ่งให้เพื่อนร่วมงานและความคิดริเริ่มใดๆ พนักงานที่ไม่ได้ใช้งานอยู่นอกขอบเขตการมองเห็นของเขา พรรคประชาธิปัตย์จำพวกเขาด้วยสายตาหรือชื่อไม่ได้ ผู้ที่ไม่มีเสียงก็ขาดเขาในฐานะบุคคล เขามอบอำนาจอย่างชำนาญและแบ่งปันความรับผิดชอบ เขาเข้าใจเรื่องตลกและถือเอาเรื่องตลกเชิงปฏิบัติ พร้อมเสมอที่จะมีส่วนร่วมในความสนุกสนานทั่วไปและตามกฎแล้วเป็นแขกรับเชิญในงานปาร์ตี้ใด ๆ ในเวลาเดียวกัน เขาชอบเวลาที่พูดคำดีๆ เกี่ยวกับตัวเขาและแสดงความเห็นอกเห็นใจและความภักดีต่อเขา พรรคประชาธิปัตย์โดดเด่นด้วยความเอาใจใส่อย่างจริงใจต่อพนักงาน รู้ว่าใครมีลูกกี่คน รู้ปัญหาครอบครัว สำหรับเขา พนักงานแต่ละคนมีบุคลิกที่น่าสนใจ ด้วยความนุ่มนวลที่ชัดเจน วินัยในทีมไม่ทรมาน ผู้คนไม่ได้ทำงานด้วยความกลัว แต่เกิดจากมโนธรรม หลังจากสิ้นสุดวันทำงาน พวกเขาทำงานด้วยความสนใจและตื่นเต้น โดยรู้ว่าความสำเร็จของพวกเขาจะได้รับการสังเกตและชื่นชม ในการใช้อำนาจควบคุม พรรคประชาธิปัตย์มักจะพบว่าตัวเองเป็นรองที่เหมาะสม และบางครั้งเล่นเกมของ "คนดีและคนเลว" กับลูกน้องของเขา ตามกฎแล้ว พรรคประชาธิปัตย์เป็นนักการเมืองที่ยอดเยี่ยมและเป็นนักการทูตที่ละเอียดอ่อน และสิ่งนี้ทำให้เขาประสบความสำเร็จในธุรกิจ « เสรีนิยม ». คำว่า "การจัดการ" ไม่เหมาะกับเขามากนัก แต่เขาถูกระบุว่าเป็นผู้นำ เป็นเจ้านายที่ได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นทางการ พยายามหลีกเลี่ยงความรับผิดชอบและการตัดสินใจ หมายถึงอำนาจของ "พรรคและรัฐบาล" ผู้ถือหุ้น ประธานาธิบดี และผู้บังคับบัญชาคนอื่นๆ ไม่มีความต้องการ การควบคุม วินัยในบริษัทของเขา เขาชอบที่จะให้อำนาจแก่กลุ่มแรงงานโดยไม่ต้องต่อสู้ ในขณะเดียวกัน ก็มักจะมีผู้นำที่ไม่เป็นทางการในทีม ซึ่งทำหน้าที่บริหารจัดการบริษัทอย่างแท้จริง จากเสรีนิยมในสถานการณ์เช่นนี้จำเป็นต้องมีเพียงมือเท่านั้น: เพื่อลงนามในข้อตกลง, คำสั่งจ่ายเงิน, ใบแจ้งหนี้ และสถานการณ์นี้เหมาะกับเขามาก ตามกฎแล้วพวกเสรีนิยมมีงานอดิเรกที่มีมายาวนานซึ่งเขาหลงใหลในเวลาว่างของเขาอย่างหลงใหลและบางครั้งแม้ในช่วงเวลาทำงาน บ่อยครั้งที่พวกเสรีนิยมไม่มีเจตจำนงที่แข็งแกร่งและเป้าหมายที่ชัดเจน ไม่มีความรู้ที่ลึกซึ้งและความปรารถนาที่จะควบคุมพวกเขา แต่เขาสามารถดำรงตำแหน่งผู้นำได้เป็นเวลานานถ้าเขาเหมาะสมกับผู้ถือหุ้นและ "พระคาร์ดินัลสีเทา" ถ้าเขาชอบขนาดของเงินเดือนและในขณะเดียวกันก็ไม่มี "ต้องการเปลี่ยนสถานที่" อย่างแน่นอน ภายใต้สถานการณ์ที่เอื้ออำนวยเป็นพิเศษ เขาอาจจะภูมิใจในภารกิจของเขาด้วยซ้ำ จำเป็นต้องพูด พรรคเสรีนิยมไม่ได้รับความเคารพในทีม ส่วนใหญ่มักจะเป็นทัศนคติที่เอารัดเอาเปรียบต่อพนักงานและหุ้นส่วนทางธุรกิจ ตามกฎแล้ว ผู้นำส่วนใหญ่จะผสมผสานรูปแบบการเป็นผู้นำที่แตกต่างกันกับความแพร่หลายของรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง จากสถิติพบว่า ผู้หญิงมักใช้เผด็จการมากกว่า ผู้ชายชอบความเป็นผู้นำแบบประชาธิปไตย Liberals มีจำนวนเท่ากันทั้งชายและหญิง ในโครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพของผู้นำ คุณสมบัติที่สำคัญทางวิชาชีพมี 3 กลุ่มหลัก: I. ความสามารถระดับมืออาชีพ ซึ่งรวมถึง: ความรู้ ทักษะ ทักษะ (พิเศษ); ความสามารถทางปกครอง-กฎหมาย เศรษฐกิจ ความสามารถทางสังคมและจิตวิทยา กล่าวคือ ความรู้ในด้านจิตวิทยา ครั้งที่สอง ความสามารถในการสอน - ความสามารถในการโน้มน้าวผู้อื่นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนแปลงคุณสมบัติและสถานะของบุคคลเหล่านี้โดยตรง สาม. บล็อกของคุณภาพ: - ความสามารถขององค์กร (บล็อกชั้นนำ) เช่น สามารถประสานงานและประสานงานกิจกรรมร่วมกันของบุคคล ความสามารถในการกำหนดงาน กระตุ้น ควบคุมกิจกรรมร่วมกันของนักแสดง และบรรลุแนวทางแก้ไขปัญหาตามภารกิจที่กำหนดไว้ - คุณสมบัติทางศีลธรรมและจริยธรรม (ความสามารถของบุคคลในการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของจริยธรรมทางธุรกิจ) - ทักษะการสื่อสาร (สำหรับการสื่อสารทางธุรกิจ) ขึ้นอยู่กับการครอบงำของความรุนแรงในผู้นำคนใดคนหนึ่งองค์ประกอบหลัก 3 อย่างมีความโดดเด่น ประเภทของผู้นำ [ 10] : 1. Manager-specialist การครอบงำความสามารถทางวิชาชีพเหนือความสามารถขององค์กร จิตใจ และการสอน - ไม่ชอบทำงานกับผู้คน - แยกแยะปัญหาพิเศษทางวิชาชีพและองค์กร - ผลงานหลักของเขาในกิจกรรมร่วมกันของทีมคือการแก้ปัญหาทางวิชาชีพ - มีผลงานส่วนตัวที่ยอดเยี่ยมความสำเร็จส่วนตัว แต่ในฐานะผู้จัดงานและ ให้คำปรึกษาผลงานที่ต่ำกว่า 2. ผู้นำผู้จัดงาน - การครอบงำของคุณสมบัติองค์กรที่มีความสามารถในการสอนที่ค่อนข้างอ่อนแอและความสามารถระดับมืออาชีพ - ผู้จัดการทั่วไป การทำงานเป็นทีมดึงดูดผู้เชี่ยวชาญให้ทำงานรวมถึงผู้ที่มีความสามารถเกินเขาจัดกิจกรรมร่วมกันของกลุ่มอย่างมืออาชีพบรรลุผลกลุ่มสูง 3. ผู้นำ-ที่ปรึกษา - ความสามารถในการสอน - ความสนใจและความต้องการทำงานกับผู้คนโดยเฉพาะคนหนุ่มสาวเพื่อถ่ายทอดความรู้ ภาคภูมิใจในความสำเร็จของนักเรียน ผู้จัดงานมืออาชีพที่พบบ่อยที่สุด ประเภทกลางเป็นเรื่องปกติมากขึ้น นักจิตวิทยาหลายคนได้พิจารณาคำถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำทางจิตวิทยาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด ในส่วนถัดไปของบทความ เราจะเปิดเผยภาพเหมือนทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ

ผู้นำที่มีประสิทธิภาพ: ภาพเหมือนทางจิตวิทยา

ตามคำกล่าวของ L. R. Krichevsky ภาวะผู้นำเป็นปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในระบบความสัมพันธ์ที่เป็นทางการ บทบาทของผู้นำถูกกำหนดไว้ล่วงหน้าช่วงของหน้าที่ของบุคคลที่ดำเนินการนั้นถูกกำหนดไว้ หัวหน้าทีมได้รับการแต่งตั้งจากภายนอกโดยผู้บริหารระดับสูงได้รับอำนาจที่เหมาะสมมีสิทธิที่จะใช้มาตรการคว่ำบาตร การวิเคราะห์ภาพทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ L. R. Krichevsky ให้เกณฑ์ในการประเมินประสิทธิผลของผู้นำ เกณฑ์ประสิทธิภาพแบ่งออกเป็นสองประเภท: จิตวิทยาและไม่ใช่จิตวิทยา มาพิจารณาเกณฑ์ทางจิตวิทยาซึ่งประกอบด้วย 1. ความพึงพอใจกับการเป็นสมาชิกในกลุ่มแรงงานในด้านต่างๆ (ความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงานและผู้บังคับบัญชา สภาพการทำงาน ค่าจ้าง ฯลฯ); 2. แรงจูงใจของสมาชิกในทีม (ความปรารถนาที่จะทำงานและความปรารถนาที่จะคงความเป็นสมาชิกในทีม) 3.อำนาจของผู้นำในทีม 4. การประเมินตนเองของทีม (เกี่ยวข้องกับคุณลักษณะที่สำคัญหลายประการและแสดงถึงผลลัพธ์โดยรวมของความสำเร็จในการปฏิบัติงาน) เมื่อพิจารณาจากเกณฑ์ข้างต้นสำหรับประสิทธิผลของการเป็นผู้นำ L. R. Krichevsky ได้ข้อสรุปว่าผู้นำจะถือว่ามีประสิทธิภาพหากทีมที่เขาเป็นผู้นำมีตัวชี้วัดสูงตามเกณฑ์ด้านจิตวิทยาและไม่ใช่จิตวิทยาของประสิทธิผลของกลุ่ม ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาของผู้นำ ซึ่งรวมถึงภาพที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งอิงจากตัวแปรสำคัญสามประการ ได้แก่ บุคลิกภาพ สไตล์ความเป็นผู้นำ และอำนาจ เอ็ม ชอว์เสนอให้พิจารณาบุคลิกภาพของผู้นำจากมุมมองขององค์ประกอบสามประการ: ลักษณะชีวประวัติ ความสามารถ ลักษณะบุคลิกภาพ มาดูแต่ละองค์ประกอบกันดีกว่า ลักษณะทางชีวประวัติของบุคลิกภาพของผู้นำ ได้แก่ อายุ เพศ สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม และการศึกษา อายุไม่ได้เป็นเพียงธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นลักษณะที่กำหนดโดยส่วนใหญ่ทางสังคมและจิตวิทยาของบุคคลด้วย ซึ่งเป็นประสบการณ์ส่วนใหญ่ของเขา การวิเคราะห์ข้อมูลการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอายุและประสิทธิผลของความเป็นผู้นำนั้น R.L. Krichevsky ได้ข้อสรุปว่ายังไม่มีการระบุความสัมพันธ์ดังกล่าว โดยให้ตัวอย่างของผู้นำที่มีประสิทธิภาพทั้งคู่ในวัยหนุ่มสาว (21-25 ปี) และอายุที่โตเต็มที่ เป็นที่ทราบกันโดยทั่วไปว่าอัตลักษณ์ทางเพศของบุคคลนั้นสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการดูดซึมและการดำเนินการตามมาตรฐานบทบาทของพฤติกรรมที่ยอมรับในสังคม ซึ่งได้รับการปลูกฝังในสภาพแวดล้อมส่วนบุคคล ตัวอย่างเช่น ในครอบครัว ตามเนื้อผ้าผู้นำเป็นผู้ชาย แต่ผู้หญิงจำนวนมากขึ้นกำลังเติมเต็มบทบาทนี้ ความสนใจในรูปแบบผู้นำสตรีในเรื่องนี้กำลังเพิ่มขึ้นในการวิจัยทางสังคมและจิตวิทยาสมัยใหม่ แน่นอน มีการระบุความแตกต่างบางประการในลักษณะของการเป็นผู้นำชายและหญิง แต่ไม่มีข้อมูลที่พิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประสิทธิภาพที่โดดเด่นของเพศใดเพศหนึ่งในฐานะผู้นำ สำหรับสถานะและการศึกษาของผู้นำ คุณลักษณะเหล่านี้มีความสัมพันธ์เชิงบวกสูงกับประสิทธิผลของการเป็นผู้นำ ตามเส้นทางที่เราเลือก มาพิจารณาองค์ประกอบถัดไปของบุคลิกภาพของผู้นำ - ความสามารถ M. Shaw แบ่งความสามารถออกเป็นทั่วไป (ปัญญา) และเฉพาะ (ความรู้ ทักษะ ฯลฯ) ตามที่ E. Ghiselli, T. Kono ได้กล่าวไว้ ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดและประสิทธิผลของการเป็นผู้นำนั้นมีความโค้ง ตามกฎแล้วผู้นำที่มีประสิทธิภาพสูงสุดไม่ใช่คนที่มีตัวบ่งชี้สูงหรือต่ำเกินไป แต่เป็นผู้ที่มีเกรดปานกลาง ความสามารถเฉพาะของบุคลิกภาพของผู้นำ ได้แก่ ทักษะพิเศษ ความรู้ ความสามารถ การรับรู้ องค์ประกอบที่สาม - ลักษณะบุคลิกภาพของผู้นำแสดงโดยลักษณะส่วนบุคคลดังต่อไปนี้ (โดยทั่วไปในการศึกษาเพื่อกำหนดประสิทธิผลของการเป็นผู้นำ):

การครอบงำในฐานะความปรารถนาที่จะโน้มน้าวผู้ใต้บังคับบัญชาในขณะที่อิทธิพลของผู้นำบนพื้นฐานของวิธีการทั้งทางสังคม ลักษณะองค์กรที่เป็นทางการ และทางจิตวิทยา ต้องหาการตอบสนองภายในจากผู้ใต้บังคับบัญชา ความมั่นใจในตนเองทำให้ผู้ใต้บังคับบัญชามีความมั่นคงและผู้นำคนอื่น ๆ - พื้นฐานสำหรับความร่วมมือทางธุรกิจ ความสมดุลทางอารมณ์ การควบคุมการแสดงอารมณ์ ความเพียงพอของอารมณ์ที่แสดง ความต้านทานความเครียด ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อนวัตกรรม มุ่งมั่นสู่ความสำเร็จ เกี่ยวข้องกับความรับผิดชอบในการแก้ปัญหา มุ่งมั่นเพื่อความเสี่ยงในระดับปานกลาง คาดการณ์ได้ ความจำเป็นในการตอบรับเฉพาะ องค์กร; ความรับผิดชอบ ซึ่งรวมถึง ความซื่อสัตย์ต่อข้อตกลง ในทางกลับกัน ผลิตภัณฑ์คุณภาพสูง ความน่าเชื่อถือในการปฏิบัติงาน ความเป็นอิสระ มุมมองของตนเอง ความเป็นมืออาชีพและหน้าตาของมนุษย์ ความเป็นกันเอง ซึ่งเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของความสำเร็จ เนื่องจากผู้จัดการอุทิศเวลาทำงานประมาณสามในสี่ให้กับการสื่อสาร

RL Krichevsky เสริมลักษณะบุคลิกภาพข้างต้นของผู้นำที่มีประสิทธิภาพโดยมีลักษณะการบริหารจัดการดังต่อไปนี้: 1. ความกว้างของมุมมอง วิธีการทั่วโลก 2. การมองการณ์ไกลในระยะยาวและความยืดหยุ่น 3. การริเริ่มและความมุ่งมั่นที่มีพลัง รวมถึงในสภาวะเสี่ยง 4. ยาก การทำงานและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 5. ความสามารถในการกำหนดเป้าหมายและทัศนคติที่ชัดเจน ความเต็มใจที่จะรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 6. ความไม่ลำเอียง ไม่แยแส และความจงรักภักดี 7. ความสามารถในการใช้ประโยชน์จากความสามารถของพนักงานอย่างเต็มที่ผ่านตำแหน่งที่ถูกต้องและการลงโทษที่ยุติธรรม 8. เสน่ห์ส่วนตัว 9. ความสามารถในการสร้างทีมและบรรยากาศที่กลมกลืนกัน 10. สุขภาพ แอล.ไอ. Umansky ศึกษาทักษะขององค์กรในยุค 70 และ 80 ในการศึกษาความสามารถขององค์กร มีการระบุคุณสมบัติ 3 กลุ่มที่แยกแยะผู้นำที่มีประสิทธิภาพ: 1. ไหวพริบขององค์กร (ความเข้าใจองค์กร) - ความสามารถในการเข้าใจผู้คน แสดงออกใน: - การคัดเลือกทางจิตวิทยา (เช่น การสังเกต, ความอ่อนไหวต่อธรรมชาติทางจิตวิทยาของผู้คน, ความสามารถในการพิจารณาพวกเขาในกิจกรรมทางวิชาชีพ) - การเอาใจใส่ (ความสามารถในการเอาใจใส่เข้าใจสถานะทางอารมณ์ของบุคคล) - การสะท้อน (การสะท้อน; ความสามารถในการวางตัวเองในสถานที่ของบุคคลอื่นเพื่อทำความเข้าใจความคิดและแรงจูงใจในการกระทำของเขา) - ความคิดทางจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ (ความสนใจในคุณสมบัติทางจิตวิทยาของผู้อื่นและความเต็มใจที่จะใช้ความรู้ทางจิตวิทยาในการปฏิบัติ) - ชั้นเชิงจิตวิทยา (ความรู้สึกของสัดส่วนขอบเขตของพฤติกรรมในการโต้ตอบกับผู้อื่น) 2 . ผลกระทบทางอารมณ์และความต้องการ(ความสามารถในการโน้มน้าวผู้อื่นผ่านขอบเขตที่อ่อนไหวทางอารมณ์): - พลังทางสังคม - ความสามารถในการชาร์จพลังจากคนรอบข้างคุณ - ความต้องการสูง - ความสามารถในการสร้างความต้องการสูงสำหรับผู้อื่นเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แน่นอน - วิกฤต - ความสามารถในการแก้ไขการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการเบี่ยงเบน 3 . ความชอบสำหรับกิจกรรมองค์กร- ความต้องการของมนุษย์ในการจัดกิจกรรม, การแสดงออกโดยธรรมชาติของกิจกรรมขององค์กร, กิจกรรมการพูด, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมในระดับสูง, การรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ จากข้อมูลของ T. Kono รูปแบบความเป็นผู้นำที่สร้างสรรค์และวิเคราะห์ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากที่สุด จะทำให้องค์กรอยู่รอดได้ท่ามกลางการแข่งขันในตลาดที่เข้มข้นที่สุด รูปแบบความเป็นผู้นำนี้บ่งบอกถึง: การอุทิศให้กับองค์กร, พลังงานและนวัตกรรม, ความอ่อนไหวต่อข้อมูลและความคิดใหม่, การสร้างความคิดและทางเลือกจำนวนมาก, การตัดสินใจอย่างรวดเร็วและการรวมการกระทำร่วมกันที่ดี, ความชัดเจนในการกำหนดเป้าหมายและทัศนคติ, ความเต็มใจ พิจารณาความคิดเห็นของผู้อื่น อดทนต่อความล้มเหลว A. V. Kuznetsov พิจารณารูปแบบอื่นของผู้นำที่มีประสิทธิภาพสมัยใหม่ - การจัดการแบบมีส่วนร่วม (หรือแบบมีส่วนร่วม) รูปแบบความเป็นผู้นำนี้มีลักษณะดังต่อไปนี้:

ประชุมหัวหน้ากับลูกน้องเป็นประจำ การเปิดกว้างในความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา การมีส่วนร่วมของผู้ใต้บังคับบัญชาในการพัฒนาและการยอมรับการตัดสินใจขององค์กร การมอบหมายอำนาจจำนวนหนึ่งโดยหัวหน้าไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา การมีส่วนร่วมของพนักงานสามัญทั้งในการวางแผนและในการดำเนินการตามการเปลี่ยนแปลงขององค์กร การสร้างโครงสร้างกลุ่มพิเศษที่มีสิทธิในการตัดสินใจอย่างอิสระ

ให้โอกาสพนักงานในการพัฒนาปัญหาด้วยตนเอง (จากสมาชิกคนอื่น ๆ ในองค์กร) ด้วยตนเอง กำหนดแนวคิดใหม่ ๆ ซึ่งจะช่วยในการพัฒนากระบวนการที่เป็นนวัตกรรมใหม่ F. Fiedler ได้พัฒนา "รูปแบบความน่าจะเป็นของประสิทธิผลในการเป็นผู้นำ" ซึ่งประสิทธิภาพของรูปแบบความเป็นผู้นำจะอาศัยระดับการควบคุมที่ผู้นำมีต่อสถานการณ์ที่เขากระทำ สถานการณ์ในแบบจำลองนี้มีสามพารามิเตอร์:

ระดับของความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างผู้นำและผู้ใต้บังคับบัญชา ขนาดของตำแหน่งอำนาจ (อิทธิพล) ของผู้นำในกลุ่ม (รวมถึงความสามารถของเขาในการควบคุมการกระทำของผู้ใต้บังคับบัญชาและใช้วิธีต่างๆในการกระตุ้นกิจกรรมของพวกเขา) โครงสร้างของงานกลุ่ม (รวมถึงความชัดเจนของเป้าหมาย วิธีการและวิธีการในการบรรลุเป้าหมาย การมีอยู่ของโซลูชันจำนวนมาก ความเป็นไปได้ในการตรวจสอบความถูกต้อง)

ตามแบบจำลองนี้ ผู้นำประเภทคำสั่งจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในสถานการณ์ที่มีการควบคุมสถานการณ์สูงหรือต่ำ (SC) ผู้นำที่มีแนวโน้มว่าจะใช้วิธีการจัดการระดับวิทยาลัยจะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในสถานการณ์ที่มี SC ปานกลาง R. L. Krichevsky ตั้งข้อสังเกตว่าผู้สนับสนุนแนวทางนี้วัดรูปแบบความเป็นผู้นำโดยใช้มาตราส่วนพิเศษ ตัวชี้วัดที่ได้รับในกรณีนี้สามารถตีความได้หลายอย่าง หนึ่งในนั้นคือลักษณะเฉพาะของรูปแบบการเป็นผู้นำตามที่คนอื่นบอก - บุคลิกภาพของผู้นำ ดังนั้นอิทธิพลของไม่เพียง แต่สไตล์ แต่ยังรวมถึงลักษณะส่วนบุคคลของผู้นำที่มีต่อประสิทธิผลของงานของทีมตามหลักการของการเชื่อมต่อที่น่าจะเป็น เมื่อพิจารณาภาพรวมทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพแล้ว เรามาดูตัวแปรที่สามกันดีกว่า - อำนาจของผู้นำ จากการวิจัยของ Yu. P. Stepkin เราควรพูดถึงอำนาจของผู้นำสามรูปแบบ: ศีลธรรม หน้าที่การงาน และเป็นทางการ อำนาจทางการ (เป็นทางการ, เป็นทางการ) เกิดจากชุดของอำนาจและสิทธิที่ตำแหน่งมอบให้กับผู้นำ อำนาจดังกล่าวในรูปแบบที่บริสุทธิ์ที่สุดสามารถให้อิทธิพลของผู้นำต่อผู้ใต้บังคับบัญชาได้ไม่เกิน 65% พื้นฐานของอำนาจทางศีลธรรมคือคุณสมบัติทางอุดมการณ์และศีลธรรมของแต่ละบุคคล แก่นของอำนาจหน้าที่คือความสามารถของผู้นำ คุณสมบัติทางธุรกิจที่หลากหลายของเขา และทัศนคติต่อกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา อำนาจทางจิตวิทยาของผู้นำ ซึ่งรวมถึงแง่มุมทางศีลธรรมและการทำงานของผู้มีอำนาจ ไม่ได้เป็นเพียงเงื่อนไขสำหรับประสิทธิผลของผู้นำเท่านั้น แต่ยังเป็นผลจากการแสดงออกถึงชีวิตส่วนตัว โวหาร และชีวิตอื่นๆ ในทีมที่เขาเป็นผู้นำด้วย การศึกษาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าความพึงพอใจของทีมต่อความสัมพันธ์ภายในองค์กรนั้นสูงกว่าด้วยรูปแบบการจัดการแบบประชาธิปไตย ภาวะผู้นำแบบเผด็จการมีผลกระทบเชิงลบต่อบรรยากาศทางเศรษฐกิจและสังคมในทีม ในเวลาเดียวกัน สังเกตได้ว่าระเบียบวินัยได้รับการพัฒนามากที่สุดในทีมที่มีรูปแบบการจัดการที่เป็นประชาธิปไตยและเผด็จการ และอย่างน้อยก็มีรูปแบบการเป็นผู้นำแบบเสรีนิยม ประสิทธิผลของรูปแบบการจัดการเฉพาะนั้นพิจารณาจากเงื่อนไขเฉพาะของกิจกรรมของผู้นำซึ่งตามกฎแล้วสามารถเปลี่ยนแปลงได้ - การเปลี่ยนไปใช้รูปแบบเผด็จการนั้นสมเหตุสมผลภายใต้เงื่อนไขที่ไม่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติงานในกรณีอื่น ๆ สไตล์ประชาธิปไตย มีประสิทธิผลมากกว่า มีประสิทธิภาพน้อยที่สุดคือรูปแบบเสรีนิยม (อนุญาต) ดังนั้น ผู้จัดการที่ต้องการทำงานอย่างมีประสิทธิภาพไม่สามารถนำรูปแบบการเป็นผู้นำแบบใดแบบหนึ่งไปใช้ตลอดอาชีพการงานของเขาได้ ผู้นำต้องเรียนรู้ที่จะใช้รูปแบบ วิธีการ และประเภทของอิทธิพลที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสถานการณ์เฉพาะสำหรับทีมใดทีมหนึ่งและงานที่เผชิญอยู่ รูปแบบความเป็นผู้นำที่ดีที่สุดคือรูปแบบที่เน้นความเป็นจริง ในวรรณคดี รูปแบบความเป็นผู้นำที่ "มีประสิทธิภาพ" คือรูปแบบที่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ดังนั้นจึงไม่มีรูปแบบความเป็นผู้นำใดที่ถือว่ามีประสิทธิภาพมากที่สุด ผู้นำที่มีประสิทธิภาพคือผู้ที่สามารถปรับหลักการของการจัดการให้เข้ากับความต้องการในการผลิตในปัจจุบัน โดยคำนึงถึงสถานการณ์ที่ไม่คาดฝัน องค์ประกอบการทำงาน (หมายถึงเนื้อหา) เกี่ยวข้องกับงานเฉพาะที่แก้ไขโดยทีมซึ่งเป็นเป้าหมายหลัก ผลลัพธ์ของการมีส่วนร่วมแบบองค์รวมที่มีประสิทธิผลของผู้นำจะส่งผลให้กิจกรรมกลุ่มมีประสิทธิผลเพิ่มขึ้นในที่สุด ดังนั้น เมื่อสรุปทั้งหมดข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่าตัวแปรสำคัญสามตัวที่เป็นพื้นฐานของภาพเหมือนทางจิตวิทยาของผู้นำ ได้แก่ บุคลิกภาพ สไตล์ความเป็นผู้นำ อำนาจ ตัวแปรเหล่านี้แต่ละตัวมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ส่วนใหญ่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของผู้นำ

บทสรุป

ลักษณะทั่วไปของกิจกรรมการจัดการของหัวหน้าคือสิทธิในการกำหนดโดยชอบด้วยกฎหมายกำหนดเจตจำนงของเขาความคิดเห็นเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการจัดการผ่านระบบกลไกการบริหารเศรษฐกิจและอำนาจ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของกิจการ ด้านหนึ่ง หัวหน้าถูกสร้างขึ้นอย่างเป็นกลางในระบบอำนาจรัฐ ซึ่งเห็นในกิจกรรมของเขาที่สนับสนุนระบอบการเมือง แหล่งที่มาของรายได้ภาษี รากฐานของสังคม ความมั่นคง ในทางกลับกัน ผู้จัดการอยู่ภายใต้กฎหมายเศรษฐกิจ ถูกบังคับให้มองหาตลาดการขาย ลดต้นทุน จ่ายภาษี มองหาลูกค้า และต่อสู้กับคู่แข่ง ความสำเร็จหรือความล้มเหลวในกิจกรรมของสถาบันขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพและความถูกต้องของการตัดสินใจโดยตรง องค์กรอาจมีการวางแผนและไม่ได้ผลกำไร แต่สิ่งนี้ไม่ได้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการจัดการ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกิจกรรมการจัดการกับกิจกรรมของมนุษย์ในรูปแบบอื่นๆ คือ การยอมรับการตัดสินใจที่สำคัญทางสังคมที่ส่งผลต่อผลประโยชน์ของคนจำนวนมาก และความรับผิดชอบต่อความถูกต้องและประสิทธิผลต่อเจ้าของ การแก้ปัญหาความขัดแย้งระหว่างลักษณะทั่วไปและลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการจัดการ ตลอดจนอิทธิพลของคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้นำที่มีต่อกลไกการตัดสินใจ แสดงโดยแนวคิดของ "รูปแบบการจัดการ" สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำถึงลักษณะสำคัญของกระบวนการตัดสินใจ ซึ่งต้องใช้คุณสมบัติส่วนบุคคลเป็นพิเศษ ในรูปแบบของการจัดการนั้น การดำเนินการทั้งแบบทั่วไปและแบบอัลกอริธึม ตลอดจนการทำงานแบบเดี่ยวและไม่ซ้ำใคร ซึ่งสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะของความเป็นมืออาชีพของผู้จัดการนั้นได้รับการแก้ไขแล้ว พวกเขาแสดงลักษณะพฤติกรรมของเขาไม่ใช่โดยทั่วไป แต่โดยทั่วไป "มั่นคงไม่เปลี่ยนแปลงในตัวเขาแสดงออกอย่างต่อเนื่องในสถานการณ์ต่างๆ" เมื่อเร็ว ๆ นี้ การประเมินรูปแบบการจัดการในหมู่นักวิจัยได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก หากลัทธิเสรีนิยมและเผด็จการไม่นานมานี้มีลักษณะเด่นในทางลบเป็นหลัก และประชาธิปไตยถือเป็นแง่บวกมากที่สุด ตอนนี้เป็นที่เข้าใจกันว่ารูปแบบการจัดการที่เหมาะสมที่สุดคือรูปแบบที่นำผลกำไรมาสู่องค์กรมากขึ้น ทำให้มั่นใจถึงเสถียรภาพของการผลิต และลักษณะที่ก้าวหน้า ของการพัฒนาบริษัท ความสนใจที่เพิ่มขึ้นจะจ่ายให้กับลักษณะส่วนตัวและจิตวิทยาของการแสดงออกของกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้จัดการลักษณะส่วนบุคคลของเขา นักจิตวิทยาชาวรัสเซีย R. Shakurov ตั้งข้อสังเกตว่าคุณภาพจิตของแต่ละคนไม่รวมอยู่ในองค์ประกอบของสไตล์อย่างครบถ้วน แต่เฉพาะในขอบเขตและรูปแบบที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมนี้ รูปแบบและระดับของการแสดงออกของคุณสมบัติทางจิตนั้นค่อนข้างเข้มงวดเนื่องจากบทบาทการจัดการมีความสำคัญทางสังคมที่เพิ่มขึ้น สิ่งนี้ไม่ได้เปลี่ยนตำแหน่งทั่วไปว่าประสิทธิผลของการตัดสินใจของผู้จัดการในสถานการณ์การผลิตเฉพาะขึ้นอยู่กับเงื่อนไขและปัจจัยภายนอกที่เป็นวัตถุประสงค์เป็นหลัก เนื่องจากมีมุมมองมากมายเกี่ยวกับรูปแบบการจัดการในแง่ของผลลัพธ์ จึงจำเป็นต้องพยายามสังเคราะห์ ผลลัพธ์ที่ดีสามารถทำได้ไม่เพียงแค่ผ่านการจัดการคนอย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังอยู่ภายใต้อิทธิพลของโอกาสอีกด้วย ประสิทธิภาพการจัดการได้รับอิทธิพลจากปัจจัยภายในและภายนอก (ตารางที่ 3)

ตารางที่ 3

ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิผลของการจัดการ

ตารางที่ 3 ต่อ

วิกฤตการณ์ทางการเมืองและเศรษฐกิจที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพของวิสาหกิจ	การขาดงานของพนักงาน การขาดงานโดยไม่ได้รับการกระตุ้น และการสูญเสียเวลาทำงาน
เหตุการณ์สำคัญทางสังคม	โรคของผู้จัดการและพนักงาน
การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างในสังคม	เหตุการณ์ที่จัดขึ้นโดยการเคลื่อนไหวของสหภาพแรงงาน (การนัดหยุดงาน การชุมนุม ฯลฯ)
สภาพอากาศเลวร้าย	ความขัดแย้งทางอุตสาหกรรม
สถานการณ์ในตลาดแรงงาน: ผู้เชี่ยวชาญส่วนเกิน การว่างงาน คุณสมบัติของแรงงานไม่เพียงพอ	เลิกจ้างหรือจ้างพนักงานใหม่
มาตรการของรัฐบาลในการควบคุมกระบวนการทางสังคมโดยเสียค่าใช้จ่ายของนายจ้าง	การขยายหรือหดตัวของกิจกรรมขององค์กร
การปราบปรามและก้าวร้าวต่อกฎหมายธุรกิจ	ความผิดปกติของเครื่องจักรและอุปกรณ์ อุปกรณ์สำนักงาน การสื่อสาร
กระบวนการย้ายถิ่นที่ทำให้คุณภาพของประชากรแย่ลง	พฤติกรรมทางอาญาของลูกค้าหรือพนักงาน: การโจรกรรม การฉ้อฉล การยักยอก การก่อกวนทางเทคนิค
ความผันผวนที่รุนแรงในตลาดการเงิน	การกระทำของผู้มีอิทธิพลช่วยเหลือหรือขัดขวางกิจกรรมขององค์กร (ล็อบบี้)
การเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดคิดในสภาวะตลาดสำหรับแหล่งพลังงานและวัตถุดิบ	ปัจจัยคุ้มครองทรัพย์สินและความปลอดภัยแรงงาน
การเปลี่ยนแปลงความสมดุลของพลังทางการเมืองที่มีอิทธิพลต่อนโยบายอุตสาหกรรมของรัฐ	ความคิดริเริ่มทางสังคมของทีม การประดิษฐ์ และการหาเหตุผลเข้าข้างตนเอง
เทคโนโลยีใหม่สำหรับการผลิตสินค้าและบริการ	การพัฒนากลยุทธ์การบริหาร การประสานงานแผนพัฒนากับทีมงาน
ข้อกำหนดของสหภาพแรงงานเพื่อความปลอดภัยและสภาพการทำงาน	ระบบการบริหาร การให้รางวัลและบทลงโทษ
อิทธิพลของสื่อที่มีต่อการสร้างภาพลักษณ์ขององค์กรและการจัดการ	แรงจูงใจเชิงบวกในการทำงานสร้างสรรค์และประสิทธิผลของพนักงาน

ผู้นำที่มีประสิทธิภาพคือผู้ที่ตระหนักดีถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง เมื่อตระหนักถึงพวกเขา พวกเขาพยายามใช้จุดแข็งให้เกิดประโยชน์สูงสุดและลดผลที่ตามมาจากข้อบกพร่องให้เหลือน้อยที่สุด การศึกษาด้วยตนเองเป็นการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลที่เหมาะสมในตนเอง และเริ่มต้นด้วยการตระหนักรู้ถึงข้อบกพร่องของตนเอง แบบแผนของจิตสำนึก การหลงผิด อุปสรรคภายใน อุปสรรคและการเอาชนะ ผู้นำที่มีประสิทธิภาพจะปฏิบัติตามแผนที่จัดเตรียมไว้สำหรับการกระทำหลักทั้งหมด ความสัมพันธ์ของเขากับลูกน้อง และยังจัดสรรเวลาเพื่อคิดเกี่ยวกับประเด็นที่คาดหวังและเวลาในการพัฒนาทักษะ เขาประเมินผลของกิจกรรมอย่างมีสติและยอมรับความผิดพลาดของเขา เขารับฟังคำวิจารณ์และข้อเสนอแนะของผู้ใต้บังคับบัญชาอย่างรอบคอบ ผู้นำที่เพิกเฉยต่อการวิพากษ์วิจารณ์อย่างยุติธรรมย่อมต่อต้านทีมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ และท้ายที่สุด สูญเสียความสามารถในการจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ พื้นฐานของอำนาจที่แท้จริงของผู้นำคือความรู้และทักษะ ความซื่อสัตย์สุจริตและมนุษยธรรม ความกล้าหาญและความมุ่งมั่น เนื่องจากไม่มีสิ่งใดที่จะประนีประนอมกับผู้นำได้ เช่น การขาดความคิดริเริ่มและความขี้ขลาด ความกลัวในความรับผิดชอบ และความคาดหวังอย่างต่อเนื่องของคำแนะนำจากเบื้องบนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำและวิธีทำ . ไม่มีรูปแบบการจัดการที่ "แย่" หรือ "ดี" สถานการณ์เฉพาะ ประเภทของกิจกรรม ลักษณะส่วนบุคคลของผู้ใต้บังคับบัญชา และปัจจัยอื่นๆ เป็นตัวกำหนดอัตราส่วนที่เหมาะสมที่สุดของแต่ละรูปแบบและรูปแบบความเป็นผู้นำที่มีอยู่ การศึกษาแนวปฏิบัติในการจัดการองค์กรแสดงให้เห็นว่ารูปแบบการเป็นผู้นำแต่ละแบบมีอยู่ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นในการทำงานของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ เมื่อพูดถึงภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ เราไม่สามารถจำกัดตัวเองให้อยู่ในรายการคุณสมบัติได้ เนื่องจากมีปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของผู้นำในฐานะผู้จัดการที่มีประสิทธิภาพ รูปแบบความเป็นผู้นำที่เหมาะสมที่สุดกับสถานการณ์และเป็นที่ต้องการของผู้ใต้บังคับบัญชาขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ใต้บังคับบัญชาและความต้องการของสภาพแวดล้อมภายนอก หากผู้ใต้บังคับบัญชามีความต้องการอย่างมากในการเคารพตนเองและมีส่วนร่วมในรูปแบบการสนับสนุน (เน้นที่ความสัมพันธ์ของมนุษย์) จะเหมาะสมที่สุด หากผู้ใต้บังคับบัญชาต้องการความเป็นอิสระและการแสดงออก เขาชอบรูปแบบเครื่องมือ (เน้นงาน) ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอธิบายภาพลักษณ์ทางจิตวิทยาสากลของผู้นำที่มีประสิทธิภาพโดยไม่คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรม คุณลักษณะของทีมที่ได้รับการจัดการ และงานที่ผู้นำต้องแก้ไข

บรรณานุกรม

Bazarova T.Yu. , Eremina B.L. การบริหารงานบุคคล ม.: เอ็ด. Unity, 2001. Blake P.P. , Mouton J.S. วิธีการจัดการทางวิทยาศาสตร์ Kyiv, 1990. มาตรฐานการศึกษาของรัฐของการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น ม. 2538 - ส. 258-262. John O "Shaughnessy หลักการขององค์กรของการจัดการ บริษัท ทฤษฎีของ F. Fidler Iosefovich N. คุณคือหัวหน้า! จะเป็นผู้นำที่ชาญฉลาดได้อย่างไร M.: Perseus: Veche: AST, 1995. - 384 p. Kabushkin NI Fundamentals of การจัดการ: Proc. เบี้ยเลี้ยง - 4th ed. มินสค์: ความรู้ใหม่, 2001. - 241 pp. Knyshova E.N. การจัดการ: ตำราเรียน M.: FORUM: INFRA-M, 2005. - 67 pp. Krichevsky R. L. หากคุณเป็นผู้นำ… องค์ประกอบ จิตวิทยาการจัดการในการทำงานประจำวัน, M.: Delo, 1996. - 384 pp. Motivating management / Edited by R. Kh. Shakurov, Russian Academy of Education, Institute of Special Education, 1996. - 56 pp. Organizational Psychology / Compiled and แก้ไขโดย LV Vinokurov

ไอ. ไอ. สกรีพยุกต์. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2000. - 512 หน้า

พื้นฐานของการจัดการ: หนังสือเรียนสำหรับโรงเรียนมัธยม / ศ.

เอเอ Radugina - M: Center, 1998 - 36 p.

จิตวิทยาและจริยธรรมของการสื่อสารทางธุรกิจ / ศ. วียู โดโรเชนโก, L.I. Zotova, V.N. Lavrinenko และอื่น ๆ ; เอ็ด ศ. ว.น. ลาฟริเนนโก - ครั้งที่ 2, แก้ไข. และเพิ่มเติม M.: วัฒนธรรมและการกีฬา, UNITI, 1997. - 279 p. Pugachev V.P. การบริหารงานบุคคลขององค์กร - ม.: Aspect Press. - 2000. - หน้า 135. Stepkin Yu. P. อำนาจของผู้นำ. L.: อุตสาหกรรม จิตวิทยาสังคม, 2525. Sobchik LN จิตวิทยาของปัจเจก. ทฤษฎีและการปฏิบัติของจิตวิเคราะห์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สุนทรพจน์ 2548 - 624 หน้า Trenev N.N. การจัดการเชิงกลยุทธ์ ม.: "Izd. PRIOR, 2000. Udaltsova M. V. สังคมวิทยาการจัดการ: ตำราเรียน. M.: INFRA-M, 1998. - 144 p. Umansky L.I. บุคลิกภาพ. กิจกรรมองค์กร กลุ่ม: ผลงานที่เลือก Kostroma: สำนักพิมพ์ Kostroma สถานะ un-ta, 2001. Shekshnya S.V. การบริหารงานบุคคลขององค์กรสมัยใหม่ คู่มือการศึกษาและการปฏิบัติ M.: CJSC "คณะวิชาธุรกิจ", 1999