Munka ellenőrzése szerte a világon. Munkaellenőrzés világszerte Milyen szerepet játszik a bőr által kiválasztott zsír

Ellenőrző munkaés tesztek a környező világon a „Perspektíva Általános Iskola» (3. évfolyam)

Tesztmunka a következő témában: "Globusz és térkép"

1. Sorolja fel az összes óceánt (5 db van belőle):Atlanti,_______________________

__________________________________________________________________

2. Sorolja fel az összes kontinenst (6 van belőle):Antarktisz, _________________________

___________________________________________________________________

3. Milyen színt képviselnek a hegyek _________________________________________

Milyen színűek a síkságok ___________________________________________________

4. Milyen síkságon van Moszkva (aláhúzva):

Kelet-európai-síkság Nyugat-Szibériai-síkság

5. Ahol az egész Föld egyszerre látható (aláhúzás)

a földgömbön a földrajzi térképen

__

__________________________________________________________________

Ellenőrző munka a következő témában: "Testek, anyagok, részecskék"

1. Húzd alá a vadon élő állatok testét piros ceruzával, a testeket kékkel élettelen természet .

kövek emberek homok mikrobák állatok felhők víz gombák csillagok föld növények nap hegyek hópehely

2. Hozzáadás:

A mesterséges testek testek ………………………………………………….

(Írj 3-4 ilyen testet)…………………………………………………………………………… ...

3. Írj le 3-4 különböző test nevét, amelyek anyagból állnak! fém

……………………………………………………………………………………….

4. Hozzáadás:

Mindegyik anyag ……………………………….

A részecskék állandó állapotban vannak …………………………. . NÁL NÉLszilárd anyagok a részecskék közötti hézagok nagyon ………………………… Az ilyen testeknek határozott és állandó ……………………

5. Olvassa el a víz tulajdonságait, és adjon hozzá további 2 tulajdonságot.

Tiszta víz nincs színe, íze és szaga. Ő ___________________________, _________________________________________

Tesztmunka a következő témában: „A víz körforgása a természetben. Csapadék"

1 .

A napsugarakból víz ______________________ a tározók felszínéről, a földről, a növények leveleiről. A víz ________ meleg ____________-val együtt felemelkedik. Miután találkozott hideg ____________________, vízgőz ___________________________. A vízcseppek az égen _____________ formát alkotnak, majd ____________-vá alakulnak. A felhőkből a víz ___________________________________________________________________ alakban hull vissza a földre.

2. Húzd alá a felhők típusait:

3. Írd le, milyen csapadék hullik a felhőkből: __________________________

__________________________________________________________________

Ellenőrző munka szakaszonként : „A víz és tulajdonságai. A víz átalakulása a természetben »

1. Mi a víz három halmazállapota? ___________________________________

_________________________________________________________________

2. Hangsúlyozza a víz tulajdonságait folyékony állapotban:

nincs íz, nincs szag, piros színű,

színtelen, formázott, átlátszó

edény formáját ölti, folyékony, saját szaga van.

3. Írja fel a víz tulajdonságait szilárd állapotban _________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. Hozzáadás:

Melegítéskor víz __________________________________________________

Ha kihűlt, víz __________________________________________________

A víz lefagyasztásakor __________________________________________

5. Hőmérő mérése ________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Írja le: 8 Celsius-fok _________, 0 fok ________

20 fokos fagy _______, 12 fok hőség _________

7 . Írja le, hogyan megy végbe a víz körforgása a természetben:

A napsugarakból víz ______________________ a tározók felszínéről, a földről, a növények leveleiről. A víz ________ meleg ____________-val együtt felemelkedik. Miután találkozott hideg ____________________, vízgőz ___________________________. Az égen vízcseppek képződnek _____________, majd ____________-vá alakulnak. A felhőkből a víz ___________________________________________________________________ alakban hull vissza a földre.

8. Húzd alá a felhők típusait:

cirrus cumulus molyhos esőlegyek

göndör réteges altocumulus

9. Milyen csapadék hullik a felhőkből: __________________________________________

10. Húzza alá azokat az anyagokat, amelyeket a víz old:

cukor homok szóda só kréta agyag méz

11. Írja le, miért kell védeni az édesvizet ______________________________

__________________________________________________________________

Ellenőrző munka a következő témában: "Sziklák"

1. Húzd alá kékkel az üledékes kőzeteket, pirossal a vulkáni eredetű kőzeteket!

bazalt mészkő tőzeg gránit kő. szénérc

2. Miért pusztulnak el a sziklák?Tól től ____________________________

__________________________________________________________________

3. Miből készülnek a sziklák? (aláhúzás)

kövekből ásványokból homokból agyagból

4. Milyen 3 csoportba sorolható az összes ásvány?

__________________________________________________________________

5. Húzd alá a szilárd ásványokat egy vonallal, a folyékonyakat hullámvonallal:

érc olaj földgáz gránit homok

gyémánt ásványvíz szénsó

6. Írjon le 3 ásványt, amelyet az építőiparban használnak:

________________________________________________________________

7. Hangsúlyozza az éghető ásványokat:

olajmárvány tőzeg homok érc kam. szén

Ellenőrző munka a következő témában: "Levegő"

1. Miért van szüksége a Földnek légkörre? ____________________________________

________________________________________________________________

2. Milyen gázokból áll a levegő? _________________________________________

__________________________________________________________________

3. Milyen szennyeződéseket tartalmaz a levegő? ____________________________________

__________________________________________________________________

4. Hangsúlyozza a levegő tulajdonságait:

átlátszó színtelen szagtalan szagtalan

jól vezeti a hőt, helyet foglal

jól halad napsugarak kék szín

Írjon le még 2 tulajdonságot __________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Mi a szél? ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ellenőrző munka a következő témában: "Talaj"

1. Mi a talaj?A talaj az ______________________________________

_________________________________________________________________

2. Milyen összetételű az élettelen természetből származó talaj? ______________________

__________________________________________________________________

3. Mi van a talajban a vadon élő állatoktól? _______________________________

_________________________________________________________________

4. Hogyan segítik az állatok a talajt?_________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Hogyan gondoskodnak az emberek a talajvédelemről (2 példa): _______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ellenőrző teszt szakaszonként : "Természetes közösségek"

1. A természetes közösség:

a) egy közösség, ahol mindenki boldog;

b) olyan közösség, ahol a növények, állatok és baktériumok egymásra utalnak és hasznot húznak;

c) közösség, ahol a növények segítik az állatokat.

2. Válassza ki az erdő növényeit -

a) fák, cserjék, füvek, mohák;

b) füvek és mohák;

c) moha, bogyók, gyógynövények.

3. Válassza ki, hogy ki lakik az erdőben -

a) rovarok, apró állatok, madarak;

b) kis és nagy állatok, rovarok, madarak;

c) halak, rákfélék, rovarok, madarak .

4. Válasszon egy réti élelmiszerláncot -

a) gomba - mókus - róka;

b) káposzta - káposzta fehér - béka

c) levél - légy - varangy;

Készítsen táplálékláncot a friss víz számára -

______________________________________________________

5. Húzd alá pirossal az erdő növényeit, zölddel a mező növényeit, kékkel a tározó növényeit:

rozs békalencse lóhere juhar tavirózsa nyírfa búza

mogyoróborsó alga kukoricavessző tölgy gyékény

6. Olvasd el az állatok nevét:

a)vízi lépegető, sügér, gém, csiga;

b) szöcske, méhecske, béka, lepke;

ban ben) harkály, róka, farkas, medve, sündisznó;

G)béka, homokozó, mocsári vipera, hód.

Milyen betű alatt vannak az erdő ___, rét ___, víztározó ___, mocsár ___ állatai

Ellenőrző teszt szakaszonként : "Az ember és a természeti közösségek"

1. Mihez természetes közösség vonatkozik"egy fátlan földdarab, amelyen lágyszárú növények»:

a) erdő b) mocsár c) rét

2. Hogyan segíthet az ember a réten?

a) ne égesse el a tavalyi füvet;

b) nagy virágcsokrokat gyűjteni;

c) ne tapossák le a füvet és a virágokat.

3. Hogyan segíthet az ember az erdőnek?

a) ne lármázzunk az erdőben, nehogy megijesszük az állatokat;

b) tüzet gyújtani és nem oltani;

c) ne dobjon ki szemetet, különösen üveget.

Írj még 1 szabályt

4. Szabályok biztonságos viselkedés az erdőben:

a) ne vegyen fel rozsdás tárgyakat;

b) amikor állatokkal találkozik - vegye őket a karjába;

c) az erdőben viseljen vastag ruhát.

Írj még 1 szabályt

5. Hogyan használja az ember a mocsarakat?

a) értékes bogyókat gyűjt;

b) sphagnum mohát használ a gyógyászatban;

c) sétál a mocsarakban, "bump jumping"-t játszik.

Írj még 1 szabályt

6. A tavon való biztonságos viselkedés szabályai:

a) tavasszal jó jégen futni;

b) nyáron jól ismert helyeken kell úszni;

c) felfújható hólyaggal sem tudsz messzire úszni.

Írj még 1 szabályt

7. Az állatok és növények eltűnésének okai:

a) természetes jelenség(vulkánok, árvizek, tüzek, aszályok);

b) az ember vadászat közben irt;

c) valaki erdőt vág ki, mocsarat csapol le;

d) belefáradtak az életbe és a növekedésbe

8. Hogyan fejlődnek a pillangók:

a) peték - lárvák - kifejlett rovar

b) peték - lárvák - bábok - kifejlett rovar

Munka ellenőrzése szerte a világon

(3. osztály)

Ellenőrző munka a következő témában: "Talaj"

1. jellegzetes talajok a mi régiónk…

a) csernozjomok b) podzolos talajok

c) tundra talajok d) szürke erdőtalajok

2. A talaj termőképessége a mennyiségtől függ…

a) homok b) humusz

c) agyag d) kavics

3. Humuszból, mikroorganizmusok hatására, ...

a) víz b) levegő

c) kavics d) ásványi sók

4. Elhalt növények és állatok maradványaiból, mikroorganizmusok hatására, ...

a) homok b) agyag

c) humusz d) levegő

5. A talaj összetétele magában foglalja a ...

a) szén-dioxid, mészkő, levegő, víz;

b) homok, agyag, kavics, humusz;

c) homok, agyag, víz, mészkő.

6. Egy centiméternyi talaj a természetben a ...

a) 100-150 év b) 5-10 év

c) 250-300 év d) 1-2 év

c) 250-300 év d) 1-2 év

Teszt az 1. negyedévre (3. osztály)

1. Egyszerű ceruzával húzd alá az időjárási mutatókat, kékkel pedig a klímaváltozás okait.

A levegő hőmérséklete, a szél iránya és erőssége, domborzat, felhőzet, csapadék, nedvesség mennyisége.

2. Húzd át a felesleget, add meg a fennmaradó tárgyak nevét.

Homok, agyag, fekete talaj, humusz, kavics, ásványi sók.

3. Kösd össze a különböző oszlopokból származó fogalmakat!

tudományos sztyeppe

éghajlati zóna termékenysége

természeti terület meteorológia

a talaj típusa közepes

talajtulajdon felhősödés

Csernozjom időjárási mutató

4. Számozás a természetes zónák északról dél felé történő változásának sorrendjében.

tundra zóna

sivatagi zóna

sztyeppei zóna

jégsivatag

erdőzóna

5. Mi késztette az ókori népet a letelepedésre?_________________________

______________________________________________________________

6. Kösd össze vonalakkal az emberek nevét és a találmányt, amelyet ez az ember alkotott.

sumér csillagászat

Egyiptomi írás, ékírás

Babilóniai papirusz

görögök kerék

olimpiai játékok

piramisok

Sztyeppei zóna teszt

1. A sztyeppei zóna a ... hazánkban található:

a) észak b) kelet c) dél

2. A sztyeppei zóna jellegzetessége a ...

a) sok moha, zuzmó, cserje;

b) összefüggő lágyszárú növénytakaró;

c) az összefüggő növénytakaró hiánya.

3. K sztyeppei madarak viszonyul…

a) fehér darvak, vörös mellű libák, rózsaszín sirályok;

b) sólymok, diótörők, szajkók;

c) daruk - belladonna, túzok, pacsirta.

4. A sztyeppei növényekre jellemző a ...

a) gyökerek - hagymák vagy fürtök, keskeny vékony levelek vagy vastag, húsos szárak és ugyanazok a levelek;

b) kúszó gyökerek, apró levelek;

c) hosszú gyökerek, húsos szárak, levelek - tövisek.

5. Melyik tápláléklánc jellemző a sztyeppére:

a) algák - rákfélék - sarki tőkehal - horda;

b) gabona - ürge - sas - rétisas;

c) szeder - lemming - sarki róka.

6. A sztyeppék lakosságának fő foglalkozása a ...

a) mezőgazdaság; b) horgászat; c) rénszarvastartás.

Ellenőrző munka a következő témában: "Erdőövezet"

1. Írja ki ezekből az objektumokból azokat, amelyek az erdőzónába tartoznak:

tollfű, lucfenyő, róka, túzok, harkály, viburnum, juhar, eper, üröm, saiga, jávorszarvas, páfrány, ürge, mogyoró, hörcsög.

____________________________________________________________________

Osszuk három csoportra az erdőzóna növényeit. Írd le a csoportok nevét!

____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Milyen élővilági tárgyakat kell beépíteni ezekbe a táplálékláncokba?

a) Növénymagvak - hörcsög - ………………….

b) Fák levelei - ………………………… - cinege -……………………….

c)……………….- nyúl -……………………

Teszt a "Föld keleti szlávok»

1. Oroszok, ukránok és fehéroroszok leszármazottai

1) keleti szlávok; 2) nyugati szlávok; 3) déli szlávok.

2. Az ókori szlávok először a folyó partján telepedtek le

1) Dnyeper; 2) Ob; 3) Volga.

2. A mennydörgés és villámlás istene az ókori szlávok között volt

1) Zeusz; 2) Perun; 3) Mars.

3. Ivan Kupala ünnepe

1) a víz tiszteletére; 2) a nap tiszteletére; 3) a föld tiszteletére.

4. A szlávok legősibb foglalkozása az

1) szarvasmarha-tenyésztés; 2) méhészet; 3) mezőgazdaság.

5. Távoli őseink éltek

1) kunyhókban; 2) palotákban; 3) ásókban.

6. Párosítsa az ünnep nevét a tartalmával!

Maslenitsa Vízimádó

Az Apple megmentette a tavasz közeledtét

Ivan Kupala Szüreti Fesztivál

Teszt" természeti terület erdők"

1 A természetes erdőövezet a…

a) öt rész b) két rész; c) három rész; d) egy rész;

2. Egyezés:

Lombhullató erdők Tűlevelű erdők

luc tölgy fenyő fenyő juhar nyír

3. A legnagyobb területet a ...

a) vegyes erdők;

b) tűlevelű erdők;

ban ben) széleslevelű erdők;

4. Az erdőben a növények rétegeket alkotnak:

a) felső - mohák és zuzmók, középső - fák, alsó - cserjék;

b) felső - fák, középső - lágyszárúak, alsó - cserjék;

c) felső - fák, középső - cserjék, alsó - füvek, mohák és zuzmók.

5. K ehető gomba viszonyul…

a) légyölő galóca, viaszbeszélő, epegomba.

b) esőkabát, gombagomba, csiperkegomba;

c) rókagomba, gomba, vargánya.

6. Match.

Az erdőzóna növényevői Az erdőzóna ragadozói

róka nyúl farkas hiúz hód jávorszarvas

Teszt a következő témában: "Oktatás Régi orosz állam»

1. A mongol-tatárok hadjáratát kán vezette ...

a) Dzsingisz kán b) Batu; c) Tamerlane.

2. Mit fizetett Oroszország az Arany Hordának?

a) váltságdíj; b) adó; c) tiszteletadás.

3. Az első ütés 1240-ben. Oroszország északnyugati határán elkövetett ...

a) mongolok b) svédek; c) Keresztes lovagok.

4. A Néva folyón vívott csatában a herceg vezette orosz katonák győztek ...

a) Sándor; b) Jaroszlav; c) Vlagyimir.

5. Milyen becenevet kapott a novgorodi herceg a svédek felett aratott győzelméért?

egy bölcs b) prófétai; c) Nyevszkij.

6. Mikor zajlott a jégcsata?

Teszt a következő témában: "Oroszország felszabadítása"

1. A csata a Kulikovo mezőn zajlott ...

2. Oroszország Hordától való függése véget ért ...

a) 1480-ban; b) 1380-ban; c) 1242-ben.

3. Melyik fejedelem alatt szabadult ki Oroszország teljesen a Hordától való függés alól?

a) Ivan Kalita; b) Dmitrij Donszkoj; c) Iván III.

4. Az eltérő fejedelemségek egyesítése Oroszországban - ez a feladat az uralom alatt volt ...

a) Dmitrij Donszkoj; b) Ivan Kalita; c) Iván III.

Teszt a "rét" témában

1. Válassza ki a megfelelő állítást!.

a) A rét nem húzódik tömör falként az erdőzónában.

b) A rét a sztyeppei zónában található.

c) A rét falként húzódik a sarkvidéki sivatagok övezetében.

2. Melyik rét hasonlít jobban egy falusihoz?

a) az erdőben b) folyóvölgyekben; a kertben.

3. Milyen növény az "extra"?

Timofejevka, réti rang, tollfű, lóhere.

4. Kombinálja ezeket az objektumokat három csoportba tetszőleges jel szerint. Írd le a csoportok nevét!

Galamb, fenyő, egérborsó, tulipán, vakond, égbolt, harkály, túzok, borz, mogyoró, kékfű, vargánya, sztyeppei sas, saiga, darázs.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Nevezhető egy rét sztyeppének?______________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Teszt papírok

Az adatokban ellenőrzési munka elfogadott megnevezések:

▲ - összetettségi alapszintű feladatok;

■ - feladatokat haladó szint két-négy lépésben végrehajtott bonyolultságok;

♦ - nagy bonyolultságú feladatok, amelyek nem szabványos helyzetben igénylik a tudás alkalmazását.

1. számú teszt 1. lehetőség

▲ 1. Rajzolj egy vonalat ABés jelöljük meg rajta a C pontot.. Mérjük meg a szakaszokat ABés UTCA.

Építsen egy szegmenst MN , melynek hossza 4 cm 8 mm. Jelölj rá pontokat. Nak nekés Rúgy, hogy a lényeg R feküdt a pontok között Més NAK NEK.

A koordináta gerendán, amelynek egységszegmense megegyezik a jegyzetfüzet egy cellájának hosszával, jelölje meg a pontokat A(2), B(6), D(8), C(11).

Jelölje meg a pontokat D és.E . OS, egy egyenest metszve DE , és gerenda MK, nem lép át egy határt D.E.

Hasonlítsa össze a számokat:

a) 40 200 és 40 020; b) 830 018 és 808 310.

■ x , ha koordinátája 11-nél nagyobb, de 13-nál kisebb természetes szám.

♦7. Írjon fel egy négyjegyű számot, amely kisebb, mint 1019, és 9-re végződik.

1. számú teszt 2. lehetőség

▲ 1. Rajzolj egy vonalat KMés jelölj rá egy pontot R. Szegmensek mérése KMés RM.

Építsen egy szegmenst AB, melynek hossza 5 cm 4 mm. Jelölje be a C és a pontokat D hogy a C pont a pontok között legyen D és NÁL NÉL.

A koordináta gerendán, melynek egységszegmense megegyezik a jegyzetfüzet egy cellájának hosszával, jelölje be az M(3), N( 5), P(7), T(13).

Jelölje meg az A és pontot NÁL NÉL. Rajzoljon egyenes vonalat rajtuk. gerendát rajzolni VAGY, egy egyenest metszve AB,és gerenda MX , nem metszi az AB egyenest.

Hasonlítsa össze a számokat:

a) 2 000 050 és 2 005 000; b) 63 208 és 62 803.

■ 6. Jelöljön ki egy pontot a koordináta-nyalábon E, ha koordinátája 15-nél kisebb, de 13-nál nagyobb természetes szám.

♦7. Írjon fel egy ötjegyű számot, amely nagyobb 99 988-nál és 5-re végződik.

2. számú teszt1.opció

A 1. Tegye a következőket:

a) 40 658 + 289 532; b) 594 136 - 47 185.

a) több mint 11 282;

b) számnál kisebb 37 123.

3. A piros mappában 243 papírlap található. Kékben -
54 lappal kevesebb. Annyi papír a zöld mappában
hány piros és kék együtt. Hány lapot
papírok három mappában együtt?

■
akció:

a) 1385 + 548 + 615 b) 937 - (137 + 794).

♦5. Háromszögben ABC oldalain ACés nap egyenlőek,
AC= 15 cm 6 mm. Oldal AB 6 cm 8 mm-rel kevesebb
oldalain Nap. Számítsa ki a háromszög kerületét ABC .

2. számú teszt2. lehetőség

A 1. Tegye a következőket:

a) 399 645 + 80 261 b) 178 214 - 94 153.

2. Számolja ki, mennyi a 27 843 szám:

a) több, mint a 24 625;

b) kisebb, mint az 58 974.

3. Almát, szilvát, körtét hoztak a boltba. Yab
lok - 438 kg, körte 69 kg-mal kevesebb. Drain hozott
ahány alma és körte együtt. Mennyi
kilogramm gyümölcsöt hoztak a boltba?

■4. Számítsa ki a megfelelő végrehajtási sorrend kiválasztásával
akció:

a) 241 + 2427 + 373; b) (654 + 289) - 354.

♦5. Háromszög kerülete KMR egyenlő 37 cm 5 mm.
Oldal KM egyenlő 11 cm 4 mm, oldal MP rövidebb nála
2 cm 6 mm. Keresse meg az oldal hosszát KR.

3. sz. teszt 1.opció

A 1. Tegye a következőket: 1899 - 3 * (427 + 173).

a) 375+ a -175 ha a = 89;

b) m + P, ha m = 99, P= 261.

3. Oldja meg az egyenletet:

a) x+ 24 = 43; b) 99 - nál nél= 87.

■4. A gyülekezeti teremben több iskolás is tartózkodik
cov. Miután 7 diák belépett, és 9
távozott, 99 diák maradt a teremben. Hány tanuló
kov eredetileg az ülésteremben volt?

♦5. A szegmensen AB megjelölt pont NAK NEK. Keresse meg a hosszt
jól vágott AB, ha AK= 45 cm, vágva KB rövidebb
szegmens AK a m lásd: Az eredményül kapott kifejezés egyszerűsítése
és számítsa ki az értékét, ha:

a) m = 24; b) m = 44.

3. sz. teszt választási lehetőség 2

A 1. Tegye a következőket: 490 + (582 - 32): 5. 2. Keresse meg a kifejezés értékét:

a) 181 - +-val 19 ha Val vel= 163;

b)x - y, ha x= 193, nál nél= 43.

3. Oldja meg az egyenletet:

a) 37+ x= 64; b) y - 27 = 45.

■4. Az üzletben magnókat árulnak. Utána
hogyan hoztak még 35 magnót, és eladtak 12-t,
az üzlet 93 magnó lett. Hányan voltak
kezdetben a boltban?

♦5. A szegmensen AB pontok meg vannak jelölve TÓL TŐLés D így
pont D pontok között fekszik C és V. Keresse meg a hosszokat
szegmens D.B. , ha AB = 56 cm, AC= 16 cm és CD = n c m
Egyszerűsítse az eredményül kapott kifejezést, és keresse meg az értékét
érték, ha:

a) P= 18;b) n = 29.

Teszt№ 4 1.opció

A 1. Tegye a következőket:

a) 658-13; 6) 401-79;

c) 6370:98 d) 29, 116:58

2. Háromszögben ABC oldal AB egyenlő 56 cm Ez nagyobb, mint az oldala nap 4 alkalommal. Keresse meg az oldalak hosszát! napés AU, ha egy háromszög minden oldalának hosszának összege 130 cm.

■3. Válassza ki a 15 y \u003d 15 egyenlet gyökerét: y és
jelölje be.

♦4. Az üzletben 343 kg túrót kell becsomagolni.
Mennyi a legkisebb számú táska, amelybe belefér
3 kg túró egyenként, a csomagoláshoz szükséges
túró?

Próbamunka sz. 4 2. lehetőség

A 1. Tegye a következőket:

a) 294*24, 6) 85*603;

c) 1312: 16; d) 7224: 24.

2. Háromszögben KMR oldal KM egyenlő 13 cm. Ez kisebb, mint az oldal MP 2 alkalommal. Keresse meg az oldalak hosszát! MP és KR, ha egy háromszög minden oldalának hosszának összege KMR egyenlő 59 cm-rel.

■3. Válassza ki a 10 * x \u003d x: 10 egyenlet gyökerét, és
jelölje be.

♦4. által vasúti 830 t gabonát kell szállítani
a. A legkisebb számú kocsi elfér
egyenként 30 tonna gabonát szállítanak a szállításhoz
ki gabona?

5. sz. teszt1.opció

A 1. Egyszerűsítse a kifejezést:

a) 20 év + 7 y; b) 42a - a.

2. Keresse meg a kifejezés értékét:

a) 23-69: 3 + 21 b) (396-341) 8-104.

3. Két polcra 44 könyv került. Az egyikhez
14 könyvvel többet tettek fel, mint a másikra.
Hány könyv került az egyes polcokra?

■4. Határozza meg a 8 2 - 2 3 + 44 kifejezés értékét!

♦5. Petyának több 50 kopejkás érméje van. Neki van
barátja ugyanannyi 5 kopejkás érmét. Mennyi pénzed van.
mindegyiknek, ha Petyának van 270 kopijkával több,
mint a barátja?

5. sz. teszt2. lehetőség

▲ 1. Egyszerűsítse a kifejezést:

a) 13x - 12x; b) 51 t + t.

2. Keresse meg a kifejezés értékét:

a) 49 + 41 11 - 300 b) 88 + (129 + 15): 12.

3. Két dobozban 52 db ceruza található. Az egyikben
16 ceruzával kevesebb, mint a másik. Hogyan
ceruza minden dobozban?

■ 4. Határozza meg a 7 3 + b 2 - 79 kifejezés értékét!

♦ 5. 5 „A” és 5 „B” osztályból ugyanannyian jártak színházba. Az 5 „A” osztályos tanulók vették a buszt, melynek ára 10 rubel. Az 5. "B" tanuló fix útvonalú taxit használt, a viteldíj benne 15 rubel. A viteldíj minden diák számára az iskolától a színházig 450 rubel volt. Egy osztályból hány diák járt színházba?

8. sz. teszt1.opció

DE. 1. Írja le a szám tizedes tört alakjában!

2. Hasonlítsa össze a számokat:

a) 0,26 és 0,27; b) 1,5 és 1,51; c) 2,1 és 1,85.

3. Tegyen lépéseket:

a) 2,3 + 5,4; b) 5,7 + 0,332; c) 0,708 + 11,353;

d) 8,3 - 5,4 e) 3,9 - 1,785.

■ 4. Kerekítse a 35,631-es számot erre:

a) századok; b) mértékegységek.

♦ 5. A csónak 15,3 km/h sebességgel halad a folyó sodrásával szemben. A folyó sebessége 2,9 km/h. Keresse meg a csónak saját sebességét és sebességét a folyó mentén.

8. sz. teszt 2. lehetőség

A 1. Írja fel a szám tizedes tört alakjában

Hasonlítsa össze a számokat: a) 0,53 és 0,54; b) 2,3 és 2,31; c) 3,2 és 2,75.

Hajtson végre egy műveletet:

a) 1,6 + 3,3; b) 6,4 + 0,795; c) 9,495 + 0,306;

d) 9,5-6,8; e) 7,5 - 2,493. ■ 4. 27.375. forduló a következőre:

a) tizedek; b) egységek.

♦ 5. A hajó 32,4 km/h sebességgel lebeg a folyó mentén. A folyó sebessége 2,8 km/h. Keresse meg a hajó saját sebességét és a folyó sodrásával szembeni sebességét.

9. sz. teszt1.opció

DE 1. Tegye a következőket:

a) 304-45, 6) 4,5-16, c) 4,07 * 28;

d) 2616: 8 e) 17,78: 7;

e) 26.03: 95.

Keresse meg a 12,378* kifejezés értékét y, Ha egy) y= 10;b) nál nél= 10 000.

Keresse meg a 48,7 kifejezés értékét: m , ha: a) m = 10; b) m = 100.

5. Keresse meg a kifejezés értékét!

53-0,92 + 10,08: 42.

♦6. Két motoros halad egymás felé.
Az egyik sebessége 38 km/h, a másiké 46 km/h.
Most 80 km a távolság köztük. Milyen távolság
lesz köztük 0,6 óra múlva?

9. sz. teszt2. lehetőség

▲ 1. Cselekedj

a) 206 * 65; 6) 3,5 * 18; c) 2,07 * 37;

d) 3942: 9 e) 82,44: 12; e) 47,94: 85.

Keresse meg a 3.51 kifejezés értékét! X, Ha egy) x= 10; b) x= 1000.

Keresse meg a 61.6 kifejezés értékét: R, ha: a) p \u003d 10; 6) p \u003d 100.

■4. Adja meg a számokat tizedesjegyként!

5. Keresse meg az 53 * 3,72 kifejezés értékét! — 2,72: 17.

♦6. Két kerékpáros halad egymás felé.
Az egyik 13 km/h-val, a másik 14 km/h-val. Sei
egy óra a távolság köztük 10 km. Milyen távolság
0,3 óra múlva lesz közöttük?

10. számú teszt1.opció

A 1. Tegye a következőket:

a) 21 * 0,56 6) 4,31 * 1,2 c) 3,02 6,4;

d) 7,6: 0,2 e) 7,14: 1,4; e) 39: 0,39.

Keresse meg a 2,3*x + 7,21 kifejezés értékét: x ha x =0,01.

51,3; 53,7; 57,3.

■4. Két szám számtani átlaga 4,6
Az egyik 1,3-szor nagyobb, mint a másik. Találj meg
nyak szám.

♦5. Egyszerre két mólóról indulni
két csónak egymással szemben. Az elsőnek van
saját sebessége 24,5 km/h, és menjen az áramlással
folyók. A második saját sebessége 28,5 km/h. Sko
a folyó áramlásának növekedése 2,5 km/h. Hány óra múlva teszik
találkozik, ha a mólók közötti távolság
185,5 km?

10. számú teszt2. lehetőség

▲ 1. Tegye a következőket:

a) 64 * 2,1; 6) 6,08-3,5; c) 4,3 2,9;

d) 9,2: 0,4; e) 3,84: 2,4 f) 48: 4,8.

Keresse meg a 8.1 kifejezés értékét! x+ 81,5 : X, ha x= 0,01.

Keresse meg a számok számtani középértékét!

12,9; 24,3; 18,6.

■4. Két szám számtani átlaga 7,2.
Az egyik szám 1,4-szer kisebb, mint a másik. Találj meg
nyak szám.

♦5. Két motoros csónak egyszerre vitorlázott innen
két falu egymás felé ugyanazzal
természetes sebessége 12,5 km/h. A távolság között
falvak 80 km. A folyó sebessége 2,5 km/h.
Hány óra múlva találkoznak a hajók?

N2 teszt 111.opció

▲
a második 4 cm, a szélessége 2,5 cm. Adja meg válaszát!
négyzetmilliméter.

Számítsa ki egy téglalap alakú paralelepipedon térfogatát, amelynek méretei 3 dm, 1 dm, 2 dm!

Kövesse a lépéseket: 3: 0,75 + (37 - 34,7) * 6,6.

Használja az s = v *t elérési út képletet, és keresse meg az értéket t , ha v = 100 m/perc, s = 200 m.

■

figurák. Minden méret méterben értendő.

♦6. A téglalap hossza 35 cm. Mennyi
területe csökkenni fog, ha a téglalap szélessége
csökken 4 cm-rel?

11. számú teszt2. lehetőség

▲ 1. Számítsa ki a téglalap területét, a hosszát!
a tórusz 6 dm, szélessége 1,5 dm. Fejezze ki válaszát
négyzetcentiméter.

Számítsa ki egy téglalap alakú paralelepipedon térfogatát, amelynek méretei 5 cm, 2 cm, 3 cm!

Kövesse a lépéseket: (45 - 42,6) 3,3 + 9: 7,5.

Használja az útvonal képletet s = v t és megtalálja az értéket v , ha s = 100 m, t = 5 perc.

■5. Használja a téglalap térfogatának képletét
paralelepipedon, és számítsa ki az ábrázolt térfogatát
figurák. Minden méret centiméterben értendő.

♦6. A téglalap szélessége 28 cm.
de a területe megnő, ha a hossza egyenes
négyzetet 5 cm-rel növelni?

12. számú tesztválasztási lehetőség 7

a) 0,37 b) 1,3.

a) 7% b) 25%.

Keresse meg a 150-es szám 10%-át.

Keresse meg egy kifejezés értékét

2,75*1,2 + 0,82: 0,8.

■5. Keress egy számot, amelynek 30%-a egyenlő 6-tal.

♦6. A röplabda szekcióban 40 iskola található
becenevek. Köztük 16 lány. Hány százaléka
a tanulók teljes számából lányok?

12. számú teszt2. lehetőség

A 1. Írjon fel egy tizedes törtet százalékok használatával:

a) 0,71 b) 2,1.

2. Tizedesjegyben írja be:

a) 3% b) 45%.

Keresse meg a 120-as szám 5%-át.

Keresse meg egy kifejezés értékét

2,575: 2,5-4,25*0,16.

■5. Keress egy számot, amelynek 25%-a egyenlő 9-cel.

♦6. A parkban 160 fát ültettek. Köztük 48
ajak. Az elültetett fák hány százaléka
ev make up hársfa?

13. számú teszt1.opció

A 1. Építés:

a) szög TAXI , egyenlő 53°-kal;

b) szög KMN , egyenlő 90°-kal;

c) szög ŐZ, egyenlő 118°-kal.

Sugár OE osztja a szöget TŐKEHAL TŐKEHAL , ha / LCOE = 68° / LEOD = 37°.

■
30% derékszög.

5. Háromszögben ABC sarok DE egyenlő 50°, szög NÁL NÉL egyenlő 75°-kal. Számítsa ki a C szög mértékét!

♦ 6. Gerenda MP osztja a szöget KMN két főre
szög. Számítsa ki a mértéküket, ha a szög KMR
2,6-szor kisebb, mint a szög PMN .

13. számú teszt2. lehetőség

A 1. Építés:

a) szög ÖN, egyenlő 28°-kal;

b) szög MNK , egyenlő 154°-kal;

c) szög EPO, egyenlő 90°-kal.

Rajzoljon két szöget - hegyes és tompaszöget. Jelölje meg és mérje meg őket. Jegyezze fel a mérési eredményeket.

Sugár VC osztja a szöget ABC két sarokra. Számítsa ki a szög mértékét! ABC , ha / LABK = 54°, Z . KBC = 68°.

■4. Szerkesszünk meg egy szöget, amelynek fokmértéke
a kidolgozott szög 45%-a.

5. Háromszögben BCD C szög 90°, szög D egyenlő 35°-kal. Számítsa ki a szög mértékét! NÁL NÉL.

♦6. Gerenda VAGY derékszöget oszt el NOB két sarokra.
Számítsa ki a mértéküket, ha a szög MPA 18°-on
több szög SZIKLA.

Végső ellenőrző munka1.opció

A 1. Tegye a következőket:

a) 21*192 + 11988:37;

b) (1,09-3,8 * 0,15): 2,6.

Egy traktoros egy nap alatt 22,9 hektáros táblát vethet be. A második 8 hektárral több. Hány nap kell két traktorosnak vetni közös munka egy 215,2 hektáros tábla?

Mezőterület téglalap alakú egyenlő 28 ha. Hossza 700 m. Számítsa ki a tábla szélességét!

■4. Szerkesszünk meg egy szöget, amelynek fokmértéke
a kidolgozott szög 25%-a.

♦5. Két városból egyszerre egymás felé
két kerékpáros kiment egy barátjához. Sebességük egyenlő
11,5 km/h és 13,5 km/h. 0,8 óra elteltével a távolság
95,8 km-en voltak kerékpárosok. Keresse meg a távolságot
városok között.

Végső ellenőrző munka2. lehetőség

A 1. Tegye a következőket:

a) 17*214 + 20 496:48;

b) (2,07-3,5 * 0,14): 7,9.

Egy malom 10,2 tonna gabonát tud feldolgozni egy nap alatt. Másrészt - 3 tonnával kevesebb. Hány nap alatt lehet 104,4 tonna gabonát feldolgozni, ha mindkét malmot egyidejűleg használják?

A négyszögletes erdőterület területe 27 hektár. Szélessége 300 m. Számítsa ki a szakasz hosszát!

■4. Szerkesszünk meg egy szöget, amelynek fokmértéke
60% derékszög.

♦5. Két faluból, melyek közötti távolság
egyenlő 103,8 km-rel, ugyanakkor balra felé
két motoros egymásnak. Az egyik sebessége
65,5 km/h, a másik - 60,5 km/h. Milyen távolság
0,6 órával a motorosok között lesz
indulás?

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény "Kolchuginskaya School No. 1"

Ellenőrző és mérőanyagok

tárgy szerint

« A világ»

3. évfolyam

EMC "Oroszország Iskola"

2015-2016 tanév

MAGYARÁZÓ JEGYZET

Az ismeretek asszimilációját biztosító egyik fontos didaktikai feltétel a szisztematikus tesztelés és értékelés.

A teszt lehetőséget biztosít számomra, hogy meghatározzam a tanulók tudásának minőségét, a formálódó készségek elsajátításának szintjét. Ez pedig lehetővé teszi a tanulók új tananyag elsajátítására való felkészültségének, az alkalmazott módszerek és oktatási módszerek hatékonyságának felmérését.

A tanulók számára fontos az ellenőrzés:

egyfajta megerősítésként szolgál a kialakuló tudás helyességének vagy fékezőjeként a hibás kapcsolatokban;

maga az ellenőrzés ténye pszichológiailag igazodik a minőségi munkához, fejleszti az önkontrollt.

Az iskolai gyakorlatban az ellenőrzés szóban és írásban történik; az aktuális tematikus ellenőrzést és az ismeretek végső elszámolását alkalmazzuk.

Ennek tantárgyaiban szerzett ismeretek és készségek ellenőrzése, értékelése oktatási terület egyéni és frontális oráliscsekkeket, különféle írásos munkákat, amelyek nem igényelnek részletezéstidőigényes válaszadás, valamint önálló gyakorlati munka térképekkel, műszerekkel, modellekkel, laboratóriumi eszközökkeleszik.

Az általam összeállított tesztdolgozatok célja az asszimiláció tesztelése program anyaga a kurzus tanult témáiról A. A. Pleshakov tankönyve szerint.

A teszt időtartama 10-15 perc. De a tanár ezt az időt az osztály képességei alapján módosíthatja, hogy elkerülje az ideges helyzetet. És a végső munkát kell venni egész lecke, mivel a tanulónak koncentrálnia kell, hogy emlékezzen mindarra, amit a tanév során orosz nyelven tanult.

TESZTEK

Tesztfeladatok - a tesztelés dinamikus formája, amely az ismeretek nem szabványos tanulási helyzetekben való felhasználási képességének kialakítási szintjének megállapítását célozza.

Értékelések:

"5" - 97-100%

"négy" - 77-96%

"3" - 50-76%

"2" - kevesebb mint 50%

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

__________2015-től

Sichkorez T.I.

– Hogyan működik a világ?

Kamilla, vonalzó, csempe, autó, hegyek, szekrény, agyag, madár, felhők, jegyzetfüzet, fa, ház.

3. A vadon élő állatok közé tartozik:

ember, állatok, növények, gombák, mikrobák;

Nap, Föld, levegő, víz, ember és minden, amit az ő keze alkotott;

Nap, ég, felhők, föld, kövek, víz, eső, hó.

5. Az állatok a következők:

átlátszó;

színtelen;

tiszta.

körutak és terek létrehozása;

10. Mik azok a természetvédelmi területek?

tölgy vargánya szúnyog

sündisznó

eper szarvas bálna

nyír vargánya cédrus

14. Bármely állam rendelkezik:

Levegő, gém, nap, talaj, kenguru, erdei egér, hal, sirály, harkály, víz.

légszennyeződés;

vízszennyezés;

csatorna Szennyvíz;

erdőirtás

a Becsületkönyvben;

a Vörös Könyvben

VÁLASZOK

1. számú ELLENŐRZŐ MUNKA a témában

– Hogyan működik a világ?

1. Húzza alá a természeti objektumok nevét:

Kamilla , vonalzó, csempe, autó, hegyek, szekrény,agyag , madár, felhők, jegyzetfüzet, faipari , ház.

2. Az élettelen természet a következőket foglalja magában:

ember, állatok, növények, gombák, mikrobák;

Nap, Föld, levegő, víz, ember és minden, amit az ő keze alkotott;

Nap, ég, felhők, föld, kövek, víz, eső, hó.

3. A vadon élő állatok közé tartozik:

ember, állatok, növények, gombák, mikrobák;

Nap, Föld, levegő, víz, ember és minden, amit az ő keze alkotott;

Nap, ég, felhők, föld, kövek, víz, eső, hó.

4. Az élőlények abban különböznek az élettelen tárgyaktól, hogy:

lélegzik, esznek, nőnek, utódokat szülnek, meghalnak;

beszélnek, futnak és ugrálnak, nevetnek és sírnak, nőnek, meghalnak;

mozognak, nőnek, megváltoztatják a környezetet, meghalnak.

5. Az állatok a következők:

állatok, rovarok, kígyók, növények, gombák, mikrobák;

madarak, állatok, halak, gyíkok, teknősök, férgek;

madarak, állatok, ember, rovarok, növények, gombák.

6. Miért van kevesebb erdő a Földön?

tüzek és természeti katasztrófák miatt;

a Föld éghajlatváltozása miatt;

városok, utak építése, szántóföldek művelése miatt.

7. Milyen levegő és milyen víz szükséges a növények, állatok és emberek életéhez?

átlátszó;

színtelen;

tiszta.

8. Miért szennyeződik a víz a folyókban és tavakban?

a víz mindennapi életben történő felhasználásától;

a termelés során felhasznált vízből;

a gyárak és gyárak szennyvizei, a gazdaságok szennyvizei.

9. Mit tesznek az emberek a vadon élő állatok megmentéséért?

tartalékokat, botanikus kerteket hozzon létre;

körutak és terek létrehozása;

gazdaságok, méhészetek és baromfitelepek létrehozása.

10. Mik azok a természetvédelmi területek?

a természetvédelmi területek olyan földterületek, ahol minden természet szigorú védelem alatt áll;

a természetvédelmi területek olyan földterületek, ahol a világ minden tájáról származó ritka növényeket termesztenek;

A természetvédelmi területek olyan területek, ahol sokféle állat, madár és rovar él.

11. Húzza alá a többletet minden oszlopban:

tölgy vargánya szúnyog

Sündisznó mézes galóca vakond

eper szarvas bálna

nyír vargánya cédrus

12. Az ember belső világa magában foglalja:

álmok, magasság, életkor, jellem, súly;

tudás, hangulat, jellem, gondolatok, álmok;

kezek, szemek, frizura, életkor, hangulat.

13. Kösd össze a fogalmakat és a hozzájuk tartozó definíciókat vonalakkal:

képzeletbeli gondolkodás képessége

információ tárolásának képessége

az a képesség, hogy elképzeljük azt, amit nem észlelünk

az a képesség, hogy információt kapjunk a környező memóriáról

14. Bármely állam rendelkezik:

a területe, államhatárok, hivatalos nyelv, főváros;

területe, közös gazdasága, nemzeti hagyományai, államnyelve, területe;

államhatárok, nemzeti hagyományok, államnyelv, területe.

15. Hangsúlyozd, hogy miből áll környezet fenyőhöz:

Levegő, gém, nap , a talaj, kenguru, fa egér , hal, sirály, harkály , víz .

16. Kösd össze az emberek cselekvéseinek sorait és a hozzájuk tartozó eredményeket:

légszennyeződés;

állatok irtása prémért;

vízszennyezés;

szennyvíz kibocsátás;

egyes állatfajok kihalása;

gyárak és gyárak füstkibocsátása.

erdőirtás

17. Információk a ritka növényekés az állatok listája:

a Becsületkönyvben;

a Vörös Könyvben

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

__________2015-től

Sichkorez T.I.

Diák ………………………………………………………………………………………………………

Víz …………………………. melegítve és hűtve …………………………. Egyes anyagok vízben oldódnak, mert a víz jó ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

nincs színe.

Nincs szaga.

Melegítéskor kitágul.

Hűtve zsugorodik.

Oldószer.

Rosszul vezeti a hőt.

Átláthatóság.

Folyékonyság.

Levegő ………………………………………………………………………………………

Víz ……………………………………………………………………………………….

VÁLASZOK

A témában 2. számú ELLENŐRZŐ MUNKA

"Az átalakulások és a víz körforgása"

1. Olvasd el a mondatokat! Cserélje ki a pontokat a hiányzó szavakkal:

Víz kitágulmelegítéskor ésösszezsugorodikhűtéskor. Egyes anyagok vízben oldódnak, mert a víz jóoldószer.A víz tisztíthatószűrő .

2. A víz oldószer. Hogyan jelenik meg ez a tulajdonság a természetben? Adj rá példákat. Írd meg a választ.

Barlangok keletkeznek. A víz elpusztítja a sziklákat, a hegyeket, amelyek sziklákból állnak, megváltoztatja a Föld felszínét. A tengerekben, óceánokban, egyes tavakban a víz sós ízű. A víz oldó tulajdonságai miatt ásványi források keletkeznek.

3. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek és a víznek? Válassza ki ezeket a tulajdonságokat, és írja le a válaszokat a megfelelő számokkal:

nincs színe.

Nincs szaga.

Melegítéskor kitágul.

Hűtve zsugorodik.

Oldószer.

Rosszul vezeti a hőt.

Átláthatóság.

Folyékonyság.

Levegő – 1, 2, 3, 4, 6, 7

Víz – 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

__________2015-től

Sichkorez T.I.

"Ez a csodálatos természet"

Diák ………………………………………………………………………………………………………

1. Mit nevezünk testnek?

alumínium, vas, réz;

víz, keményítő, só, bors;

kefir, erjesztett sült tej, klór, fluor;

szilárd anyagban;

folyadékban;

gázneműben.

hidrogén, réz, cink;

klór, fluor, jód.

nitrogén;

oxigén;

szén-dioxid.

a levegő rossz hővezető.

vízgőz felhő;

vízcsepp felhő.

állatok;

növények;

gombák és mikrobák.

homok és agyag;

márvány és gránit;

víz és gáz.

az élőknek;

az élettelennek

18. Miből áll a talaj?

humusz, homok, agyag;

levegő, víz, só;

növényi és állati maradványok.

humusz jelenléte a talajban;

víz jelenléte a talajban;

növénytan;

állattan;

csillagászat.

Almafa, lucfenyő, ribizli, fenyő, pitypang, boróka.

talaj és levegő jelenléte;

nitrogén;

szén-dioxid;

oxigén.

növénytan;

állattan;

csillagászat.

delfin;

víziló;

ponty.

tehenek, vízilovak, zsiráfok;

farkasok, rókák, vaddisznók;

jávorszarvas, fókák, bálnák.

fenyőharkály kéregbogár;

csiga káposzta varangy;

rozsegér kígyó sas.

állatok;

madarak;

hal.

lárva;

süt;

ebihal.

báb;

csaj;

kaviár.

tavaszi;

ősz;

télen.

szép;

gyógyászati;

magas.

tartalékokban;

személyes telken;

körutakon és tereken.

parkokban;

a négyzetekben;

botanikus kertekben.

tehén, ló, liba, kakas;

sertés, birka, kacsa, pulyka.

mókus, nyúl, vaddisznó;

hód, sable, nyest;

jávorszarvas, róka, farkas.

40. Egészítse ki a táplálékláncot:

nyárfa …………………… farkas;

………………. egérbagoly;

alga hal ……………….

VÁLASZOK

A témában 3. számú ELLENŐRZŐ MUNKA

"Ez a csodálatos természet"

1. Mit nevezünk testnek?

minden, amit emberi kéz készítette;

bármilyen tárgy, bármilyen élőlény;

bármilyen növény, rovar, madár vagy állat.

2. Melyik sorban csak a testek vannak feltüntetve?

fazék, serpenyő, vízforraló, csaptelep, víz;

íróasztal, tábla, asztal, szék, lámpa;

ceruza, toll, tinta, tolltartó, cukor.

3. Melyik sorban csak az anyagok szerepelnek?

alumínium, vas, réz;

alumínium serpenyő, vas póker, réz medence;

egy darab cukor, egy csepp harmat, egy sókristály.

4. Melyik sorban csak gáznemű anyagok szerepelnek?

víz, keményítő, só, bors;

kefir, erjesztett sült tej, klór, fluor;

nitrogén, oxigén, szén-dioxid.

5. Mely testekben a legnagyobbak a részecskék közötti rés?

szilárd anyagban;

folyadékban;

gázneműben.

6. Milyen anyagokat tartalmaz a levegő?

hidrogén, réz, cink;

oxigén, nitrogén, szén-dioxid;

klór, fluor, jód.

7. Milyen gázra van szükség, amely a levegő részét képezi a légzéshez?

nitrogén;

oxigén;

szén-dioxid.

8. Milyen tulajdonságai vannak a levegőnek?

kék, vezeti a hangokat, átereszti a napfényt, nincs szaga;

átlátszó, színtelen, szagtalan, melegítéskor kitágul, lehűlve összehúzódik, rosszul vezeti a hőt;

a széllel a por a levegőben halad, a szag a környező tárgyaktól függ, a hő és a hideg határának éles megváltozásával szelek képződnek.

9. Az ablakokba dupla keretek vannak beépítve a hő megőrzése érdekében. A levegő milyen tulajdonságát használják?

melegítéskor a levegő kitágul;

lehűléskor a levegő összenyomódik;

a levegő rossz hővezető.

10. Hogyan védjük a levegőt a szennyeződéstől?

leállítani minden gyárat és gyárat, leállítani a fakitermelést, betiltani a közlekedést, egyetlen hatalmas természetvédelmi területté alakítani a Földet;

a gyárakban, gyárakban por- és károsanyag-fogókkal kell rendelkezni, a közlekedést környezetbaráttá kell tenni, a városokban és körülöttük kert-, park-, erdősávokat kell kialakítani.

11. Miért szakadhatnak szét a vízvezetékek télen?

a víz jéggé alakulva kitágul;

a jéggé alakuló víz összenyomódik;

kár vízipipa nincs összefüggésben a bennük lévő víz jelenlétével.

12. Felmostad a padlót az osztályteremben. Miért lett száraz egy idő után?

a víz elpárolgott a padló felületéről;

a padló felületébe ivott víz;

víz maradt az osztályteremben sétáló diákok cipőinek talpán.

13. Kövesd a felhőkből lehullott vízcsepp mozgását. Hogy lesz újra a felhők között? A transzformációs láncok közül melyik a helyes?

óceánok, tengerek, folyók és szárazföldi felhő vízcseppek felszíne

víz párolgása vízgőz felhő;

óceánok, tengerek, folyók és szárazföldi vízcseppek felhőfelülete

vízgőz felhő;

óceánok, tengerek, folyók és szárazföldi felhő vízgőz felülete

vízcsepp felhő.

14. Milyen repedések keletkeznek a sziklákon és kövekben?

a sziklák és kövek felmelegedése miatt meleg napsütéses napokon;

a sziklák és kövek éjszakai lehűlése miatt;

a kőzetek és kövek egyenetlen tágulása és összehúzódása miatt.

15. Az élővilág mely képviselői gyorsítják fel a sziklák pusztulását?

állatok;

növények;

gombák és mikrobák.

16. Mi képződik sziklák és kövek pusztulása során?

homok és agyag;

márvány és gránit;

víz és gáz.

17. Milyen természetnek tulajdonítható a talaj?

az élőknek;

az élettelennek

élettelen és Élő természet kombinálni a talajban.

18. Miből áll a talaj?

mikrobáktól, növényi gyökerektől, a talajban élő különféle állatoktól;

levegőből, vízből, humuszból, homokból, agyagból, sókból;

levegőből, vízből, humuszból, homokból, agyagból, sókból, valamint mikrobákból, növényi gyökerekből és a talajban élő különféle állatokból.

19. Mit kapnak a növények a talajból?

humusz, homok, agyag;

levegő, víz, só;

növényi és állati maradványok.

20. Mi befolyásolja a talaj termőképességét?

humusz jelenléte a talajban;

víz jelenléte a talajban;

homok és agyag jelenléte a talajban.

21. Minek köszönhetően válik a humuszból a növények táplálkozásához szükséges sók?

a talajban élő állatoknak köszönhetően;

a talajban lévő víznek és levegőnek köszönhetően;

a talajban élő mikrobáknak köszönhetően.

22. Mi a neve a növényekről szóló tudománynak?

növénytan;

állattan;

csillagászat.

23. A tűlevelűek nevét egy vonallal, a virágos növények nevét két vonallal húzd alá!

Almafa, lucfenyő , ribizli, fenyő, pitypang, boróka.

24. Milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy egy növény cukrot és keményítőt képezzen?

víz és szén-dioxid jelenléte;

talaj és levegő jelenléte;

fény, víz és szén-dioxid elérhetősége.

25. Milyen fontos anyag képződik a levélben a tápanyagokkal együtt?

nitrogén;

szén-dioxid;

oxigén.

26. Mi a neve az állatokkal foglalkozó tudománynak?

növénytan;

állattan;

csillagászat.

27. Az alábbi állatok közül melyik utal halakra?

delfin;

víziló;

ponty.

28. Az alábbi állatok közül melyik növényevő?

tehenek, vízilovak, zsiráfok;

farkasok, rókák, vaddisznók;

jávorszarvas, fókák, bálnák.

29. Melyik tápáramkör van helyesen feltüntetve?

fenyőharkály kéregbogár;

csiga káposzta varangy;

rozsegér kígyó sas.

30. Ki szül élő kölyköket és eteti őket tejjel?

állatok;

madarak;

hal.

31. Melyik szó hiányzik: tojás - ... - felnőtt hal?

lárva;

süt;

ebihal.

32. Melyik szó hiányzik: tojás - lárva - ... - pillangó?

báb;

csaj;

kaviár.

33. A szöcske egy rovar. Fejlődése során átmegy a bábos szakaszon?

minden rovarnak bábja van;

a szöcskéknek nincs bábállapota;

szöcske tojásból kifejlett rovar kel ki – nagy és szárnyas.

34. Milyen évszakban van a vadászat és halászat tilosak?

tavaszi;

ősz;

télen.

35. Milyen növényeket használnak a gyógyászatban?

szép;

gyógyászati;

magas.

36. A ritka növényeket tilos gyűjteni. Különleges védelem alatt állnak:

tartalékokban;

személyes telken;

körutakon és tereken.

37. Hol termesztik a világ minden tájáról hozott ritka növényeket?

parkokban;

a négyzetekben;

botanikus kertekben.

38. Milyen állatok szerepelnek a Vörös Könyvben?

tigris, rozmár, flamingó, arany sas;

tehén, ló, liba, kakas;

sertés, birka, kacsa, pulyka.

39. Néhány állatfajt már megmentettek. Nevezd meg őket.

mókus, nyúl, vaddisznó;

hód, sable, nyest;

jávorszarvas, róka, farkas.

40. Egészítse ki a táplálékláncot:

nyárfa nyúl, jávorszarvas farkas;

rozs egérbagoly;

hínár hal gém

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

__________2015-től

Sichkorez T.I.

"Mi és az egészségünk"

Fiziológia;

Állattan;

Anatómia.

Belek nélkül;

agy nélkül;

Lép nélkül.

szem tapintási szerv

fülek ízszerve

látó orrszerv

bőr szaglószerv

nyelvi hallószerv

Ez a test támasza.

vese;

Agy;

Lép.

A csontvázból és az izmokból;

A szalagokból és inakból;

A porcokból és a csontokból.

A szájban;

A gyomorban;

A bélben.

Hála a vérnek;

Az idegrostoknak köszönhetően;

Az izmoknak köszönhetően.

Oxigén;

Szén-dioxid;

Nitrogén.

az orrban;

a hörgőkben;

A tüdőben.

A bőrön, vesén, tüdőn keresztül;

Több nap;

Néhány év;

Több ezer év.

gombaszedő;

Micélium;

Gomba.

VÁLASZOK

A témában 4. számú ELLENŐRZŐ MUNKA

"Mi és az egészségünk"

1. Miért kell ismerned a testedet?

Az egészség megőrzése és javítása;

Gondolkodni, beszélni, dolgozni;

Ügyesen kihasználni a képességeiket.

2. Mi a neve annak a tudománynak, amely az emberi test felépítését vizsgálja?

Fiziológia;

Állattan;

Anatómia.

3. Az emberi test szervekből áll. Melyik sorban csak az emberi szervek szerepelnek?

Szem, tüdő, gyomor, bőr;

Szív, agy, vesék;

Máj, lép, fül, epe.

4. Hány érzékszervet ismersz?

5. Milyen szerv nélkül lehetetlen lenne látni, hallani, szagolni és ízlelni?

Belek nélkül;

agy nélkül;

Lép nélkül.

6. Melyik sorban vannak a leíró szavak egészséges ember?

Hajlott, erős, ügyetlen, magas;

Púpos, sápadt, törékeny, alacsony;

Karcsú, erős, mozgékony, előkelő.

7. Kösd össze a szerveket és azok funkcióit vonalakkal:

szem tapintási szerv

fülek ízszerve

látó orrszerv

bőr szaglószerv

nyelvi hallószerv

8. Milyen szerepet játszik a bőr által kiválasztott zsír?

Puhává és rugalmassá teszi a bőrt;

Feszessé és erőssé teszi a bőrt;

A bőrt rugalmassá és karcsúsítja.

9.Mely bőrápoló termékek vannak helyesen felsorolva?

Fogkefe, fogkrém, rágógumi;

Mosogatórongy, szappan, törölköző, krém;

Gutalin, cipőkefe, ragasztó.

10. Mi a szerepe az emberi csontváznak?

Megvédi a belső szerveket a károsodástól;

Összehúzza és ellazítja, mozgásba hozza az izmokat;

Ez a test támasza.

11. Milyen szerv található a koponyán belül?

vese;

Agy;

Lép.

12. Mitől függ az ember testtartása?

A csontvázból és az izmokból;

A szalagokból és inakból;

A porcokból és a csontokból.

13. Miért van szüksége az embernek ételre?

Az étellel az ember tápanyagokat kap;

A táplálékkal az ember megkapja az élethez szükséges oxigént;

Az étellel az ember vizet és vitaminokat kap.

14. Hol kezdődik az emésztés?

A szájban;

A gyomorban;

A bélben.

15. Milyen tápanyagrészecskéket szállítanak a szervezetben?

Hála a vérnek;

Az idegrostoknak köszönhetően;

Az izmoknak köszönhetően.

16. Milyen levegőanyagra van szükségük a testszerveknek a működéséhez?

Oxigén;

Szén-dioxid;

Nitrogén.

17. Melyik szervben megy végbe gázcsere a levegő és a vér között?

az orrban;

a hörgőkben;

A tüdőben.

18. Mely szerveken keresztül távolítják el a szervezetből a szén-dioxidot és a káros anyagokat?

A májon, a beleken, a hólyagon keresztül;

A bőrön, vesén, tüdőn keresztül;

A szíven, gyomoron, epehólyagon keresztül.

19. A talajképződéshez szükséges:

Több nap;

Néhány év;

Több ezer év.

20. A gomba föld alatti részét úgy hívják:

gombaszedő;

Micélium;

Gomba.

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

kelt __________2015

__________ Sichkorez T.I.

"A mi biztonságunk"

Diák ………………………………………………………………………………………..

01 gázszolgáltatás

03 tűzoltóság

04 Mentőautó

elfutni;

Kilép a lakásból.

Nyitott ablak;

Gyújts egy gyufát.

Erős, bátor, karcsú;

Okos, szép, örömteli.

14 éves kortól;

10 éves kortól;

18 éves kortól.

Jelzés piros kör formájában;

Kék kör alakú jel.

Bújj el a szekrénybe;

Bújj az ágy alá.

Nyomja meg a "Hívás" gombot;

Sírj és sikíts;

Unalmas lesz;

Az út nem lesz látható;

Hagyjon szabad területet.

16. Méreggomba:

Beléndek;

Halálsapka;

Maszlag.

VÁLASZOK

5. számú ELLENŐRZŐ MUNKA a témában

"A mi biztonságunk"

1. Kösse össze a sürgős szolgáltatások telefonszámait és neveit nyilakkal.

01 gázszolgáltatás

03 tűzoltóság

04 mentő

2. Mi a teendő mindenekelőtt, ha hirtelen olyan tűz keletkezik a házban, amelyet nem tud egyedül eloltani?

elfutni;

sikoltozni, segítséget hívni;

Hívd a tűzoltókat 01-én.

3. Ha füst van a bejáratban, mit kell tenni?

Menj ki, és nézd meg, hol és mi ég;

Csukja be az ajtót, és tömítse be a repedéseket nedves ronggyal;

Ne figyeljen – nem ég a lakásában.

4. A lakásban kiszakadt egy cső. Mit kell először tenni?

A szülők megérkezéséig mindent úgy hagyni, ahogy van, a felnőttek dolga;

Zárja el a speciális szelepet, és hívja fel a szüleit;

Kilép a lakásból.

5. Mi a teendő azonnal, ha gázszagot érez a lakásban?

Nyitott ablak;

Azonnal a lakásból hívja a gázszolgáltatást a 04-es telefonszámon;

Gyújts egy gyufát.

6. Az utcán való átkeléskor a következőknek kell lenni:

Erős, bátor, karcsú;

Összeszedett, figyelmes, gondos;

Okos, szép, örömteli.

7. Hány éves kortól biciklizhetnek a gyerekek autópályák?

14 éves kortól;

10 éves kortól;

18 éves kortól.

8. Hogyan néznek ki a tiltó táblák?

Jel egy piros háromszög formájában;

Jelzés piros kör formájában;

Kék kör alakú jel.

9. Melyik állítás igaz?

Minden útjelző tábla fontos - nélkülük lehetetlen a biztonságos közlekedés az utakon;

A legfontosabb táblák a szerviztáblák, mert mindig tudni kell, hol található a benzinkút vagy a kórház;

A legfontosabb útjelző táblák a figyelmeztető táblák, mivel ezek mindig figyelmeztetik a vezetőt a veszélyekre.

10. A füst elleni védekezéshez a következőkre van szüksége:

Lélegezzen át egy nedves törülközőn;

Bújj el a szekrénybe;

Bújj az ágy alá.

11. Milyen szabályokat kell betartania a gyalogosnak?

Csak járdán járjunk, a megfelelő helyen keljünk át az úton;

Sétáljon a járdákon, és gyorsan keljen át az úton;

Várja meg a szállítást az úttesthez közeli megállóban.

12. Milyen szabályokat kell betartania az utasnak?

Szálljon be az autóba az úttest felől;

Csak vezetés közben beszéljen a sofőrrel;

Ne dugja ki a kezét az ablakon, nemhogy a fejét.

13. Ha elakad a liftben, a következőket kell tennie:

Nyomja meg a "Hívás" gombot;

Sírj és sikíts;

Próbáljon meg egyedül kiszállni a fülkéből.

14. Sötétedés után nem biztonságos egyedül sétálni, mert:

Unalmas lesz;

Az út nem lesz látható;

Lehet, hogy bűnöző.

15. A villámcsapás elleni védelem érdekében nem teheti meg:

Bújj el a magas fák, különösen az önálló fák alá;

Bújj a bokrok közé;

Hagyjon szabad területet.

16. Méreggomba:

Beléndek;

Halálsapka;

Maszlag.

17. Hogy megvédje magát a szennyezett levegőtől:

Ne álljon járó motorral rendelkező autó közelében;

Álljon dohányzó emberek közelében;

Sétáljon végig a város fő utcáin, ahol nagy a forgalom.

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

kelt __________2015

__________ Sichkorez T.I.

– Mit tanít a közgazdaságtan?

Diák …………………………………………………………………………………………….

Orvosok;

Geológusok;

Építők.

Homok, agyag;

Gránit, tőzeg;

Ón- és rézércek;

Grafit, kén.

Márvány, gránit;

Földgáz, olaj;

Arany.

Érckészletek megőrzése;

Zab, rozs, árpa, búza.

Takács, gázhegesztő, geológus;

Mérnök, szerelő, dokkoló.

Hús, gyapjú, pihe, bőr;

Gyapot, len, takarmányfüvek.

12. A baromfi:

Fácánok, fogoly, struccok;

Pávák, sasok, rétisasok;

Pulyka, csirke, liba.

Görögdinnye, dinnye, sütőtök;

14. Mi az a barter?

A jövedelem egyik fajtája.

TV-k és vízforralók;

Rajzok papírra.

Fizetésből és ösztöndíjból;

Pénzből;

Bevételekből és kiadásokból.

Tól től bérekállampolgárok;

18. Mi a díj?

Költségvetés;

Jövedelem;

Fogyasztás.

Jövedelem;

Fogyasztás;

Szolgáltatások;

Termékek;

Gazdaság.

Munka;

Természetes erőforrások;

Főváros.

Gépek és mechanizmusok;

elektromosság;

Acélkohászat.

Fizetés;

Adó;

Díj.

24. A tudományökológia segít:

VÁLASZOK

6. számú ELLENŐRZŐ MUNKA a témában

– Mit tanít a közgazdaságtan?

1. Milyen szakmához tartozók keresnek ásványlelőhelyeket a természetben?

Orvosok;

Geológusok;

Építők.

2. Milyen ásványokat használnak az építőiparban?

Homok, agyag;

Gránit, tőzeg;

Szén, konyhasó.

3. Mely ásványok szolgálnak üzemanyagként?

Ón- és rézércek;

Kőszén, földgáz;

Grafit, kén.

4. Milyen ásványokat bányásznak fúróberendezésekkel?

Márvány, gránit;

Földgáz, olaj;

Arany.

5. Miért gyűjtjük a fémhulladékot?

Érckészletek megőrzése;

Megtisztítjuk a területet a szeméttől;

Részt veszünk az osztályok közötti versenyen.

6. Jelölje meg azt a sort, amelyben a növénytermesztés főbb ágai helyesen vannak feltüntetve:

Szántóföldi gazdálkodás, juhtenyésztés, kaktusztenyésztés;

Szántóföldi termesztés, zöldségtermesztés, gyümölcstermesztés, virágkertészet;

Gazdálkodás, zöldségtermesztés, rénszarvastenyésztés.

7. Jelölje meg azt a sort, amely helyesen jelzi a főbb növényeket:

Burgonya, napraforgó, len, eper;

Cukkini, patisson, uborka, káposzta;

Zab, rozs, árpa, búza.

8. Jelölje meg a helyesen jelző sort gyümölcsnövények:

Káposzta, burgonya, len, zab;

Hagyma, fokhagyma, bors, narancs;

Alma, körte, cseresznye, málna.

9. Milyen mezőgazdasági szakmákat ismer?

Takács, gázhegesztő, geológus;

Kombinátor, zöldségtermesztő, gyapottermesztő;

Mérnök, szerelő, dokkoló.

10. Mit ad az állattenyésztés az embernek?

Hús, gyapjú, pihe, bőr;

Gyümölcsök, zöldségek, gabonafélék;

Gyapot, len, takarmányfüvek.

11. A házi haszonállatok a következők:

Emlősök, madarak, halak, rovarok;

Állatok, madarak, kétéltűek, halak;

Madarak, hüllők, kétéltűek, halak.

12. A baromfi:

Fácánok, fogoly, struccok;

Pávák, sasok, rétisasok;

Pulyka, csirke, liba.

13. Állateledelhez készítse elő:

Burgonya, gabona, timothy;

Görögdinnye, dinnye, sütőtök;

Búzavirág, hóvirág, jácint.

14. Mi az a barter?

Az áruk vásárlásának és eladásának folyamata;

Egyik áruk közvetlen cseréje mások számára;

A jövedelem egyik fajtája.

15. Mit használtak korábban pénznek?

TV-k és vízforralók;

Tengeri kagylók, prémes állatok bőre;

Rajzok papírra.

16. Miből áll a költségvetés?

Fizetésből és ösztöndíjból;

Pénzből;

Bevételekből és kiadásokból.

17. Miből tevődnek össze az államháztartás bevételei?

A polgárok béréből;

Vállalkozások és cégek bevételeiből;

Az állampolgárok és a vállalkozások adóiból.

18. Mi a díj?

Költségvetés;

Jövedelem;

Fogyasztás.

19. Sorsjegy nyerése:

Jövedelem;

Fogyasztás;

Nem bevétel vagy kiadás, mivel nem ütemezhető.

20. Azokat a dolgokat és tárgyakat, amelyekkel az emberek kielégítik szükségleteiket:

Szolgáltatások;

Termékek;

Gazdaság.

21. Mindent, amit emberi kéz csinál, úgy hívnak:

Munka;

Természetes erőforrások;

Főváros.

22. A kohászati ​​ipar biztosítja a gazdaságot:

Gépek és mechanizmusok;

elektromosság;

Acélkohászat.

Fizetés;

Adó;

Díj.

24. A tudományökológia segít:

A gazdaság biztonságosabbá tétele az emberek és a természet számára;

Szerzők-összeállítók: tanárok Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.

FIGYELEMBE VETT

SMO tanárok találkozóján

Általános Iskola

______ számú jegyzőkönyv

kelt __________2015

__________ Sichkorez T.I.

Diák ……………………………………………………………………………………………………..

Hívja a 01-et;

Hívja a 04-et;

Figyelem;

előíró;

Nitrogén;

Oxigén;

Szén-dioxid.

A Becsületkönyvben;

A Vörös Könyvben.

Fa harkály kéregbogár;

hernyó növény madár;

Rozsegér kígyósas.

6. A bányákat bányászatra építik:

kemény szén;

Olaj;

Agyag.

7. A halak tenyésztéséhez:

Tanya;

Tavi gazdálkodás;

Méhészet.

ATOMERŐMŰ;

vízerőmű;

TPP.

Ösztöndíj;

Fizetés;

Nyugdíj.

Jaroszlavl;

Kostroma;

Szergijev Poszad.

Norvégia és Izland;

Mongólia és Észak-Korea;

USA és Japán.

Olaszországban;

Franciaországban;

Nagy-Britanniában.

VÁLASZOK

7. számú ELLENŐRZŐ MUNKA a témában

– Mit tanultunk és mit tanultunk egy év alatt?

1. Ha tűz ütött ki a lakásban, akkor:

Hívja a 01-et;

Hívja a 04-et;

Várja meg, amíg magától kikapcsol.

2. Piros szegélyű kör alakú útjelző táblák:

Figyelem;

előíró;

3. Milyen gáz szükséges a légzéshez?

Nitrogén;

Oxigén;

Szén-dioxid.

4. A ritka növényekre és állatokra vonatkozó információk megadása:

A Becsületkönyvben;

A Vörös Könyvben.

5.Melyik tápáramkör megfelelő?

Fa harkály kéregbogár;

hernyó növény madár;

Rozsegér kígyósas.

6. A bányákat bányászatra építik:

kemény szén;

Olaj;

Agyag.

7. A halak tenyésztéséhez:

Tanya;

Tavi gazdálkodás;

Méhészet.

8. A hőerőmű rövidítése:

ATOMERŐMŰ;

vízerőmű;

TPP.

9. A vállalkozások dolgozóinak fizetett pénz:

Ösztöndíj;

Fizetés;

Nyugdíj.

10. Bölcs Jaroszlav alapította a várost:

Jaroszlavl;

Kostroma;

Szergijev Poszad.

11. Hazánk tengeri határa:

Norvégia és Izland;

Mongólia és Észak-Korea;

USA és Japán.

12. Eiffel-torony, Versailles, katedrális Párizsi Notre Dame vannak:

Olaszországban;

Franciaországban;

Nagy-Britanniában.

Szerzők-összeállítók: tanárok Basalai N.I., Danilishina T.A., Dzhanbalaeva I.V.