Κάθε χρόνο, η χρήση πολυμερών συσκευασιών και δοχείων αυξάνεται και αυξάνεται με γρήγορους ρυθμούς. Και δεδομένου ότι η αποσύνθεση του πλαστικού είναι πολύ αργή, για παράδειγμα, ένα μπουκάλι PET χρειάζεται περίπου 300 χρόνια για να αποσυντεθεί πλήρως, η συσσώρευση πλαστικού σε χώρους υγειονομικής ταφής και χωματερές δημιουργεί σοβαρά περιβαλλοντικά προβλήματα.

Σήμερα, κάθε κατάστημα πουλά ποτά σε πλαστικά μπουκάλια που οι άνθρωποι πετούν στους δρόμους και σε χώρους αναψυχής.

Επί του παρόντος, περισσότερο από το 30% όλων των απορριμμάτων αποτελείται από πλαστικά απορρίμματα και κυρίως μπουκάλια. Επομένως, η ανακύκλωση των μπουκαλιών για κατοικίδια λύνει αρκετά προβλήματα.

Πρώτον, βελτιώνει το περιβάλλον και δεύτερον, οι πλαστικές νιφάδες που λαμβάνονται ως αποτέλεσμα της επεξεργασίας χρησιμεύουν ως πρώτες ύλες για την παραγωγή κόκκων, από τους οποίους φυσούνται μπουκάλια για τεχνικά υγρά, ίνες για χαλιά, γοτυφάσματα, μεμβράνες, ταινίες και πολλά άλλα κατασκευάζονται διάφορα προϊόντα.

Σκοπός της δράσης:

Ενθαρρύνετε τους άλλους να σκεφτούν τα σημαντικά ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ πρόβληματου πλανήτη μας, στο παράδειγμα της ρύπανσης περιβάλλονπλαστικά μπουκάλια.

Συμμετέχοντες της δράσης

Μαθητές Β' και Δ' τάξεων, δάσκαλοι, γονείς.

Κατασκευή χειροτεχνίας από πλαστικά μπουκάλια.

Διεξαγωγή ομάδας εκστρατείας μεταξύ των μαθητών των τάξεων 2.4.

Συνεντεύξεις με άλλους για αυτό το περιβαλλοντικό ζήτημα.

Εκστρατεία «Πλαστικά μπουκάλια - νέα ζωή!" σε μέρη με τη μεγαλύτερη συγκέντρωση μαθητών στο διάλειμμα.

Η γνώμη των ανθρώπων για αυτό το περιβαλλοντικό πρόβλημα

Η ομάδα μας διεξήγαγε συνεντεύξεις κατά τις οποίες τέθηκαν στους ανθρώπους οι ακόλουθες ερωτήσεις:

1. Αγοράζετε προϊόντα σε πλαστική συσκευασία; Οι οποίες?

2. Τι κάνετε με τα πλαστικά μπουκάλια μετά τη χρήση;

3. Τι ιδέες έχετε για την ανακύκλωση πλαστικών μπουκαλιών;

Λάβαμε τις ακόλουθες απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις.

Ερώτηση 1. Κυρίως σε πλαστικές συσκευασίες αγοράζουν νερό, γιαούρτι, χυμό, γάλα.

Ερώτηση 2. Μερικοί από τους ερωτηθέντες πετούν τη συσκευασία αφού τη χρησιμοποιήσουν, ενώ άλλοι τη χρησιμοποιούν στην εξοχή για να αποθηκεύσουν νερό ή να φτιάξουν διακοσμητικά για το εσωτερικό της εξοχής.

Ερώτηση 3. Πολλοί συμμετέχοντες πρότειναν την ανακύκλωση πλαστικών συσκευασιών, αλλά οι περισσότεροι δεν ξέρουν τι να τις κάνουν μετά τη χρήση.

Οι συμμετέχοντες στη συνέντευξη θεωρούν αυτή τη δράση ενδιαφέρουσα, χρήσιμη και σχετική, καθώς απαιτεί σκέψη: «Πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί χρήσιμη η πλαστική συσκευασία και όχι απλώς να πεταχτεί!»

Σχόλια από τους συμμετέχοντες σχετικά με τη δράση

Δάσκαλος τάξης 2,4 τάξη Samofalova G.V. άφησε το ακόλουθο σχόλιο:«Ως δάσκαλος και δάσκαλος τάξης, ήταν ενδιαφέρον για μένα να συμμετάσχω και να βοηθήσω παιδιά από τις τάξεις 2.4 περιβαλλοντική δράση: δώστε συνεντεύξεις, μοιραστείτε τις ιδέες σας και γνωρίστε τις ιδέες των αγοριών σας. Τέτοιες ενέργειες αποκαλύπτουν την προσωπικότητα των παιδιών από μια απροσδόκητη και εξαιρετική πλευρά».

Πιστεύουμε ότι αυτή η ενέργεια τράβηξε την προσοχή του πληθυσμού στο περιβαλλοντικό πρόβλημα: την απόρριψη πλαστικών δοχείων ή την περαιτέρω χρήση τους.

Μοιραστήκαμε με τον κόσμο

Πόσο σημαντικό είναι να μην σκουπίζετε.

Εξάλλου, τα μπουκάλια μπορούν να τεθούν ξανά στην αγορά.

Ράψτε ένα κοστούμι ή φόρεμα. Διακοσμήστε τον κήπο!

Μπορείτε να φτιάξετε έναν τροφοδότη ή πορτοφόλι.

Με μια λέξη, καλούμε και προσέχουμε.

Δώστε στα πλαστικά μπουκάλια μια νέα ζωή!

Φωτορεπορτάζ

Όπως αυτά ενδιαφέρουσες ιδέεςχειροτεχνίες από πλαστικά μπουκάλια προσέφεραν τα παιδιά και η δασκάλα της τάξης Samofalova G.V.

Συμπέρασμα.

Στο τέλος της δουλειάς μου, θέλω να πω ότι σε κάθε οικογένεια κάτι πρέπει να συσσωρεύεται, ή και να πεταχτεί. Έχουμε βρει πολλές χρήσεις οικιακά απορρίμματααπό πλαστική συσκευασία.

Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνάς μας, έχουμε περιγράψει τα ακόλουθα βήματα:

1. Παρουσιάζουμε τα αποτελέσματα της έρευνάς μας στους μαθητές της 5ης-6ης τάξης.

2. Εκδώστε περιβαλλοντικά φυλλάδια και κρεμάστε τα στους δρόμους των χωριών Kotovo, Krasnikovo και Yakovlevka για να επιστήσετε και πάλι την προσοχή των κατοίκων στο πρόβλημα των σκουπιδιών στο χωριό μας και να υπενθυμίσετε ότι εμείς οι ίδιοι είμαστε υπεύθυνοι για την καθαριότητα και την ομορφιά του χωριό.

Σήμερα, εκατομμύρια μπουκάλια και διάφορες πλαστικές συσκευασίες παράγονται και απορρίπτονται κάθε χρόνο. Και κάθε χρόνο η ποσότητα των απορριμμάτων αυξάνεται. Μεγάλο ποσόπλαστικά απορρίμματα στους δρόμους της πόλης μας, εξ ου και αξίζει να σκεφτούμε το ερώτημα: τι κάνει ένα άνετο πλαστικό κουτίάνθρωπος - όφελος ή βλάβη;

Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για την αύξηση του αριθμού οικιακά απορρίμματα:

Αύξηση της παραγωγής καταναλωτικών αγαθών συσκευασμένων σε πλαστικό.

αύξηση του βιοτικού επιπέδου, επιτρέποντας την αντικατάσταση χρηστικών αντικειμένων με νέα·

αντοχή και ελαφρότητα του πλαστικού υλικού συσκευασίας.

εφάπαξ χρήση τους.

Σκοπός αυτού του έργου είναι να μελετήσει τη σημασία ενός πλαστικού μπουκαλιού στη ζωή ενός ανθρώπου, να προσπαθήσει να δώσει μια δεύτερη ζωή στη συσκευασία με τα χέρια του, να εμπλέξει τους συνομηλίκους και τους γονείς τους σε αυτή τη δουλειά.

Ο στόχος επετεύχθη: στη διαδικασία της εργασίας, βρέθηκαν τρόποι για να παραταθεί η διάρκεια ζωής διαφόρων πακέτων, οι γονείς συμμετείχαν σε αυτή τη δουλειά.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Αυτόνομο ίδρυμα προσχολική εκπαίδευσηδήμος
Περιφέρεια της πόλης Zavodoukovsky
"Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης - Νηπιαγωγείο "Alyonushka"

Θέμα:

"ΔΕΥΤΕΡΗ ΖΩΗ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥ ΜΠΟΥΚΑΛΙΟΥ"

Υπεύθυνος έργου:

Volkova Natalya Anatolyevna,

ανώτερος φροντιστής

Συμμετέχων στο έργο:

Καημένη η Κάτια, 5 ετών

Zavodoukovsk, 2013.

Σύντομος σχολιασμός

Στην εποχή μας εκατομμύρια μπουκάλια και διάφορες πλαστικές συσκευασίες παράγονται και απορρίπτονται ετησίως. Και κάθε χρόνο η ποσότητα των απορριμμάτων αυξάνεται. Μια τεράστια ποσότητα πλαστικών σκουπιδιών στους δρόμους της πόλης μας, επομένως αξίζει να σκεφτούμε το ερώτημα: τι φέρνει σε ένα άτομο η βολική πλαστική συσκευασία - όφελος ή βλάβη;

Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για την αύξηση της ποσότητας των οικιακών απορριμμάτων:

• αύξηση της παραγωγής καταναλωτικών αγαθών συσκευασμένων σε πλαστικό·
• αύξηση του βιοτικού επιπέδου, επιτρέποντας την αντικατάσταση χρηστικών αντικειμένων με νέα·
• αντοχή και ελαφρότητα του πλαστικού υλικού συσκευασίας.
• εφάπαξ χρήση τους.

Σκοπός αυτού του έργου είναι να μελετήσει τη σημασία ενός πλαστικού μπουκαλιού στη ζωή ενός ανθρώπου, να προσπαθήσει να δώσει μια δεύτερη ζωή στη συσκευασία με τα χέρια του, να εμπλέξει τους συνομηλίκους και τους γονείς τους σε αυτή τη δουλειά.

Ο στόχος επετεύχθη: στη διαδικασία της εργασίας, βρέθηκαν τρόποι για να παραταθεί η διάρκεια ζωής διαφόρων πακέτων, οι γονείς συμμετείχαν σε αυτή τη δουλειά.

1. Εισαγωγή
2. Κύριο μέρος
3. συμπέρασμα
4. Πρακτική σημασία του έργου
5. Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1. Εισαγωγή

Πριν από 42 χρόνια η ανθρωπότητα εφηύρε το πλαστικό μπουκάλι. Στην εποχή μαςεκατομμύρια μπουκάλια παράγονται και απορρίπτονται ετησίως. Και κάθε χρόνο τα απορρίμματα από τα πλαστικά μπουκάλια αυξάνονται, λόγω του ότι αυξάνεται ο αριθμός των προϊόντων που συσκευάζονται σε αυτά.

Μια τεράστια ποσότητα σκουπιδιών στους δρόμους της πόλης μας κάνει να σκεφτόμαστε το ερώτημα: γιατί χρειαζόμαστε ένα πλαστικό μπουκάλι; Επί του παρόντος, ο κύριος τρόπος για την εξάλειψή τους στερεά απόβληταείναι: αποτέφρωση σε ΧΥΤΑ. Ωστόσο, όταν καίγονται τέτοια απόβλητα, απελευθερώνεται δηλητηριώδης καπνός, ο οποίος προκαλεί μεγάλη βλάβη στην υγεία μας και δηλητηριάζει τη φύση.

Στόχος του έργου : να μελετήσει τη σημασία ενός πλαστικού μπουκαλιού στη ζωή του ανθρώπου.

Στόχοι του έργου:

1. Εξερευνήστε Χημικές ιδιότητεςπλαστικά μπουκάλια.

2. Διεξαγωγή κοινωνιολογικής έρευνας στα παιδιά της ομάδας για τη χρήση.

3. Δείξτε τη δυνατότητα χρήσης πλαστικών μπουκαλιών στο σπίτι.

Ερευνητικές μέθοδοι:

*η μελέτη λογοτεχνικές πηγές ;

* σκέψη «Γιατί χρειαζόμαστε ένα πλαστικό μπουκάλι;», «Περιβαλλοντικό πρόβλημα»

*παρατήρηση, έρευνα, πρακτικό μέρος.

2. Κύριο σώμα

Πλαστικό μπουκάλι. Γενικές πληροφορίες.

Μπουκάλι - ένα δοχείο για μακροχρόνια αποθήκευση υγρών, ένα ψηλό δοχείο με κυλινδρικό κυρίως σχήμα και στενό λαιμό, κατάλληλο για φελλό.

Η ιστορία του πλαστικού μπουκαλιού

Αποδεικνύεται ότι πλαστικά μπουκάλια δεν υπήρχαν πριν, και το γάλα, η λεμονάδα και το νερό ήταν σε χάρτινες σακούλες ή γυάλινα μπουκάλια. Παρέδωσαν γυάλινα δοχεία και έλαβαν χρήματα για αυτό. Σήμερα, κάθε κατάστημα πουλά ποτά σε πλαστικά μπουκάλια που οι άνθρωποι πετούν στους δρόμους και σε χώρους αναψυχής. Αυτά τα χρήσιμα υλικά αποδείχτηκαν ότι είχαν ένα μεγάλο «ελάττωμα»: είναι αρκετά ισχυρά και ανθεκτικά. Αφού εξυπηρετήσει το σύντομο σέρβις του και καταλήξει σε αυλάκι, ποτάμι ή χωματερή στην άκρη του δρόμου, η συσκευασία παραμένει εκεί για δεκαετίες.

Στη Ρωσία, υπάρχει εργοστάσιο παραγωγής πλαστικών στην πόλη Orekhovo-Zuevo. Αυτό το εργοστάσιο λειτουργεί ακόμα και σήμερα.

Σκεφτήκαμε την ερώτηση «Γιατί χρειαζόμαστε ένα μπουκάλι;». Μετά από πολλή σκέψη, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πολλά υγρά αποθηκεύονται βολικά σε πλαστικά δοχεία, καθώς δεν σπάνε, δεν διαρρέουν και είναι εύχρηστα.

Περιβαλλοντικό πρόβλημα που σχετίζεται με πλαστικά μπουκάλια

Αποδεικνύεται ότι εκτός από τα οφέλη για τον άνθρωπο, το μπουκάλι φέρει και ένα «περιβαλλοντικό πρόβλημα». Πού να το βάλω αυτό ένας μεγάλος αριθμός απόμπουκάλια που χρησιμοποιούμε;

Στους ωκεανούς, πλαστικά μπουκάλια έχουν συσσωρευτεί σε πολλές ακτές. Βουνά από πλαστικό κάτω από τη δράση θαλασσινό νερόμετατρέπονται σε πολύχρωμα βότσαλα. Από τη μία πλευρά, είναι όμορφο, αλλά από την άλλη, αυτά τα σκουπίδια αποτελούν μεγάλη απειλή για τους ζωντανούς οργανισμούς. Πολλά πουλιά πεθαίνουν επειδή τα ψάρια τρώνε αυτό το πλαστικό. Δεν υποβάλλεται σε επεξεργασία και τα πουλιά πεθαίνουν από την πείνα.

Έχουν ήδη καταγραφεί πολλές περιπτώσεις όταν μέρη του σώματος των ζώων πέφτουν σε πλαστικά μπουκάλια και τα ζώα υποφέρουν από αυτό.

"Πώς να είσαι;"

Οι άνθρωποι έχουν ήδη βαρεθεί τα πλαστικά απόβλητα που οι ίδιοι δημιουργούν. Σκουπίδια που άφησαν οι παππούδες μας. Έχει μετατραπεί εδώ και πολύ καιρό σε σκόνη, και ακόμη και τα εγγόνια και τα δισέγγονά μας θα δουν τα πλαστικά μας μπουκάλια, γιατί είναι «αιώνια».

ταφή : το χαρτί αποσυντίθεται στο έδαφος για 1 μήνα και ένα πλαστικό μπουκάλι - 500 χρόνια. Εάν ένα πλαστικό μπουκάλι είναι στο έδαφος για τόσα χρόνια, τότε σύντομα το γρασίδι δεν θα φυτρώσει στο δρόμο.

Καύση : Όταν καίγεται, απελευθερώνεται δηλητηριώδης καπνός, ο οποίος μολύνει την ατμόσφαιρα.

Διαλογή και ανακύκλωση: αυτή είναι η καλύτερη επιλογή, αλλά απαιτεί μεγάλη οικονομική δαπάνη.

Ανάλυση κοινωνιολογικής έρευνας

Αποφασίσαμε να κάνουμε μια έρευνα στα παιδιά της ομάδας "Solnyshko". νηπιαγωγείο"Alyonushka". Απαντώντας στην ερώτηση «Η οικογένειά σας αγοράζει προϊόντα σε πλαστική συσκευασία; Τι είδους; », Είδαμε τι αγοράζουν πραγματικά. Να τι πήραμε.

Περιβαλλοντικό έργο "Η δεύτερη ζωή ενός πλαστικού μπουκαλιού"

Συνάφεια έργου

ΣΤΟ σύγχρονος κόσμοςκανείς δεν εκπλήσσεται από την εμφάνιση ενός (πλαστικού) μπουκαλιού PET. Τα πλαστικά μπουκάλια PET έχουν μπει εδώ και καιρό και έχουν κερδίσει σταθερά τη θέση τους στη ζωή μας. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς την απουσία εμφιαλωμένων ποτών PET σε έναν πάγκο ή σε οποιοδήποτε άλλο κατάστημα.

Αλλά στην πραγματικότητα, τα μπουκάλια PET εμφανίστηκαν όχι πολύ καιρό πριν. Για πρώτη φορά, πλαστικά μπουκάλια (μπουκάλια PET) εμφανίστηκαν στην αγορά των ΗΠΑ το 1970. Αλλά τότε δεν ήταν ακόμα μπουκάλια PET. Δεδομένου ότι τα μπουκάλια PET εμφανίστηκαν τρία χρόνια αργότερα χάρη στη χρήση ενός πλαστικού γνωστού ως τερεφθαλικού πολυαιθυλενίου στην κατασκευή του μπουκαλιού.

Σήμερα, εκατομμύρια μπουκάλια παράγονται και απορρίπτονται κάθε χρόνο. Και κάθε χρόνο τα απορρίμματα από πλαστικά μπουκάλια αυξάνονται, λόγω του γεγονότος ότι αυξάνεται ο αριθμός των προϊόντων που συσκευάζονται σε πλαστικά μπουκάλια. Τα πλαστικά μπουκάλια δεν αποσυντίθενται και μπορούν να κείτονται στο έδαφος για 500 έως 1000 χρόνια. Εάν κάθε παιδί και ενήλικας βρίσκει μια δευτερεύουσα χρήση για ένα πλαστικό μπουκάλι, φτιάχνοντας από αυτό χρήσιμη χειροτεχνία, και διακοσμώντας την περιοχή ή τις εγκαταστάσεις με αυτό, τότε οι δρόμοι θα γίνουν πολύ πιο καθαροί και πιο όμορφοι.

Στόχος:να εκπαιδεύσει τους μαθητές σχετικά με το σεβασμό προς το περιβάλλον. Προσδιορίστε τη σημασία ενός πλαστικού μπουκαλιού στην ανθρώπινη ζωή και τη φύση.

Καθήκοντα:

- να επεκτείνει τις ιδέες για τη θέση του ανθρώπου στη φύση, πώς να ζήσει για να μην βλάψει το περιβάλλον.

- να μυήσει τους μαθητές στη δυνατότητα κατασκευής νέων πραγμάτων από πλαστικά μπουκάλια.

- εμπλέκουν τους μαθητές σε περιβαλλοντικές δραστηριότητες, αναπτύσσοντας τις δεξιότητες της χωριστής συλλογής απορριμμάτων.

− ενθάρρυνση του σεβασμού για το περιβάλλον.

Αντικείμενο μελέτης:πλαστικά μπουκάλια.

Αντικείμενο μελέτης:τη δυνατότητα ανακύκλωσης πλαστικών μπουκαλιών.

Ερευνητικές μέθοδοι:μελέτη λογοτεχνικών πηγών και πληροφοριών στο Διαδίκτυο.

Υπόθεση:Νομίζω ότι εάν μάθετε να χρησιμοποιείτε πλαστικά μπουκάλια για δεύτερη φορά, για παράδειγμα, να κάνετε απλές χειροτεχνίες από αυτά για να διακοσμήσετε ένα σπίτι, εξοχικό σπίτι ή οικόπεδο κήπου, τότε μπορείτε να μειώσετε την ποσότητα των σκουπιδιών στη φύση.

Στάδια έργου:

Στάδιο 1 - τεκμηρίωση του προβλήματος.

Στάδιο 2 - η ιστορία της δημιουργίας και χρήσης πλαστικών φιαλών.

Στάδιο 3 - περιβαλλοντικά προβλήματα που σχετίζονται με πλαστικά μπουκάλια.

Στάδιο 4 - επιλογές για τη χρήση πλαστικών μπουκαλιών στην καθημερινή ζωή.

Κύριο μέρος

Δικαιολόγηση του προβλήματος

Τα πλαστικά και τα δοχεία πολυαιθυλενίου στη χώρα μας άρχισαν να κερδίζουν δημοτικότητα μόλις πριν από μερικές δεκαετίες. Ο πληθυσμός έλαβε έναν προσβάσιμο και βολικό τύπο συσκευασίας - ελαφρύ, πρακτικό, φθηνό, πρακτικά που δεν υπόκειται σε αποσύνθεση. Στην πραγματικότητα του θέματος. Δεν σαπίζει, πράγμα που σημαίνει ότι δεν υπόκειται σε φιλική προς το περιβάλλον διάθεση. Καίγεται καλά, αλλά ταυτόχρονα εκπέμπει τόση ποσότητα βλαβερών ουσιών στην ατμόσφαιρα που γίνεται τρομακτικό. Σύμφωνα με τους ειδικούς, ένα άτομο πετάει έως και 250 κιλά οικιακά απορρίμματα ετησίως. Περίπου το 25% από αυτούς είναι απόβλητα τροφίμων, 5-10% - χαρτί, 50% - πολυμερή, το υπόλοιπο είναι μέταλλο, υφάσματα, καουτσούκ, γυαλί και άλλα σκουπίδια.

Ο κλασικός τρόπος διάθεσης απορριμμάτων (κοντέινερ - απορριμματοφόρο - ΧΥΤΑ - ανάκτηση) είναι σήμερα αναποτελεσματικός και, επιπλέον, δυνητικά επικίνδυνος, αφού ακόμη και ένας προσεκτικά επεξεργασμένος και καλυμμένος με χωματερή χωματερή αποτελεί πηγή «αερίου υγειονομικής ταφής» που διεγείρει το φαινόμενο του θερμοκηπίου. Παρά το γεγονός ότι στη Δύση η ανακύκλωση είναι μια κερδοφόρα και κερδοφόρα επιχείρηση, στη χώρα μας, όπως αποδείχθηκε, είναι πολύ πιο εύκολο να θάβουμε τα απόβλητα στο έδαφος. Αλλά αυτό δεν μπορεί να συνεχιστεί επ 'αόριστον, αφού σχεδόν όλα τα πολύγωνα είναι 50-60% γεμάτα.

Υπάρχει όμως σωτηρία - εργοστάσια ή γραμμές για την ανακύκλωση πλαστικών απορριμμάτων. Δυστυχώς, υπάρχουν πολύ λίγα από αυτά στη Λευκορωσία.

Η ιστορία της δημιουργίας και χρήσης πλαστικών φιαλών

Η ιστορία των πλαστικών φιαλών ξεκίνησε το 1941, όταν Άγγλοι επιστήμονες συνέθεσαν για πρώτη φορά τερεφθαλικό πολυαιθυλένιο, η συντομογραφία του οποίου έδωσε το όνομα σε αυτά τα μπουκάλια - PET. Για πολύ καιρό, αυτό το πολυμερές χρησιμοποιήθηκε κυρίως ως πρώτη ύλη για την κλωστοϋφαντουργία. Μόλις στις αρχές της δεκαετίας του 1970, η DuPont, η οποία κατείχε τα δικαιώματα παραγωγής αυτού του πολυμερούς, άρχισε να αναπτύσσει ένα νέο δοχείο ποτών που θα ήταν φθηνότερο από το γυαλί. Κατά τη διάρκεια αυτών των πειραμάτων, δημιουργήθηκε το πρώτο πλαστικό μπουκάλι.

Σύντομα δημιουργήθηκε και κυκλοφόρησε ο πρώτος εξοπλισμός για την παραγωγή φιαλών και ξεκίνησε η μαζική παραγωγή τους. Το νέο δοχείο αποδείχθηκε τόσο επιτυχημένο που όχι μόνο πίεσε σημαντικά τα γυάλινα δοχεία, αλλά επηρέασε ακόμη και τη διαμόρφωση νέων αγορών πωλήσεων προϊόντων. Και είναι πιθανό τα δοχεία PET να είχαν αντικαταστήσει πλήρως τα γυάλινα εδώ και πολύ καιρό, αν όχι για κάποιες από τις ελλείψεις του, που περιορίζουν σημαντικά τις δυνατότητες χρήσης του. Το κύριο μειονέκτημα είναι οι πολύ χαμηλές ιδιότητες φραγμού του τερεφθαλικού πολυαιθυλενίου. Αποδείχθηκε ότι αυτό το πολυμερές περνάει μερικά αέρια και υπεριώδη ακτινοβολία μέσω του εαυτού του. Εξαιτίας αυτού, πολλά ποτά σε πλαστικά μπουκάλια χαλάνε γρήγορα. Μέχρι σήμερα, τα περισσότερα Ο καλύτερος τρόποςΓια να καταπολεμηθεί αυτό το μειονέκτημα είναι η χρήση μιας φιάλης τριών στρώσεων, η μεσαία στρώση της οποίας είναι κατασκευασμένη από υλικό που δεν επιτρέπει τη διέλευση αερίων. Αλλά ένα τέτοιο μπουκάλι έχει γίνει πιο ακριβό, και επιπλέον, δεν είναι ανακυκλώσιμο. Και αυτό δεν αρέσει πολύ στους περιβαλλοντολόγους, γιατί τόσο τα δοχεία PET όσο και τα συνηθισμένα γυάλινα μπουκάλια είναι ανακυκλώσιμα.

Η διαδικασία κατασκευής φιαλών PET αποτελείται από δύο στάδια. Πρώτον, ένα λεγόμενο προφόρμα φυσάται από κόκκους τερεφθαλικού πολυαιθυλενίου - ένα κενό για μια μελλοντική φιάλη. Μοιάζει με μικρό εργαστηριακό δοκιμαστικό σωλήνα. Το μόνο πράγμα που δίνει ένα μελλοντικό μπουκάλι σε αυτό είναι ένας λαιμός με ένα νήμα και έναν περιοριστικό δακτύλιο, που ήδη στο πρώτο στάδιο παίρνουν το τελικό τους σχήμα. Το δεύτερο στάδιο - ο άμεσος σχηματισμός της φιάλης μπορεί να πραγματοποιηθεί τόσο στην ίδια επιχείρηση σε ένα γειτονικό μηχάνημα όσο και σε εντελώς διαφορετικό μέρος, όπου τα προδιαμορφώματα παραδίδονται συσκευασμένα σε πολυαιθυλένιο. Στο δεύτερο στάδιο, τα προδιαμορφώματα θερμαίνονται μέχρι να μαλακώσει το πλαστικό και να φουσκώσει το επιθυμητό μπουκάλι. Είναι ενδιαφέρον ότι μπουκάλια εντελώς διαφορετικών μοντέλων μπορούν να ληφθούν από τα ίδια προδιαμορφώματα. Υπάρχουν γραμμές παραγωγής πλαστικών φιαλών που εκτελούν και τα δύο στάδια, αλλά και πάλι, ακόμη και σε αυτήν την περίπτωση, η διαδικασία παραγωγής είναι διφασική.

Λοιπόν, αφού το πλαστικό μπουκάλι έχει εκπληρώσει τη λειτουργία του, μπορεί να σταλεί για ανακύκλωση. Τα μπουκάλια χρησιμοποιούνται για την κατασκευή υφασμάτων, διάφορα ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑκαι χρησιμοποιείται ακόμη και στην κατασκευή αυτοκινήτων. Δυστυχώς, στη χώρα μας, τα χρησιμοποιημένα πλαστικά μπουκάλια δεν ανακυκλώνονται σχεδόν ποτέ και στην καλύτερη περίπτωση καίγονται σε αποτεφρωτήρια, ή απλώς πετιούνται σε χωματερές. Αλλά οι τεχνίτες μας έχουν καταλήξει σε πολλή μη τυπική χρήση μεταχειρισμένων φιαλών στο νοικοκυριό.

Περιβαλλοντικά ζητήματα που σχετίζονται με πλαστικά μπουκάλια

Οι συσσωρεύσεις πλαστικών μπουκαλιών στον πλανήτη σχηματίζουν ήδη πραγματικές πλωτές ηπείρους στους ωκεανούς. Οι επιστήμονες κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου: Ειρηνικός ωκεανόςσυσσώρευσε τεράστιες αποθέσεις σκουπιδιών. Αυτό είναι κυρίως πλαστικό και προϊόντα πετρελαίου. Βρίσκονται κάπου ανάμεσα στην Ιαπωνία και τη δυτική ακτή των Ηνωμένων Πολιτειών, και υπό την επιρροή Ρεύματα Ελ Νίνιομετακινούνται τακτικά χιλιάδες χιλιόμετρα. Στις αρχές Αυγούστου, 2 πλοία με επιστήμονες ξεκίνησαν από το Σαν Φρανσίσκο προς την τοποθεσία της λεγόμενης χοάνης.

Σκοπεύουν να μελετήσουν την έκταση της ρύπανσης και να προσπαθήσουν να βρουν τρόπους να την απομακρύνουν. Σύμφωνα με πρόχειρους υπολογισμούς, αυτό το «πλαστικό νησί» ζυγίζει 100 εκατομμύρια τόνους. Και βασικά είναι ένα είδος ανάρτησης ημι-αποσύνθετου πλαστικού, που δεν φαίνεται ούτε από τον αέρα ούτε από δορυφόρο. Σύμφωνα με το Παγκόσμιο Ίδρυμα άγρια ​​ζωή(WWF), αυτές οι συσσωρεύσεις σκουπιδιών αποτελούν μεγάλη απειλή για τους ζωντανούς οργανισμούς. Η αποστολή θα μελετήσει επίσης αυτό το πρόβλημα. Σύμφωνα με τον Ιάπωνα επιστήμονα Katsuhiko Saido, όταν το πλαστικό αποσυντίθεται, απελευθερώνει τοξικές ουσίες που μπορούν να προκαλέσουν σοβαρές ορμονικές διαταραχές τόσο στα ζώα όσο και στους ανθρώπους.

Η απειλή από τα πλαστικά δοχεία για την οικολογία της Γης δεν περιορίζεται σε αυτό. Οι Αμερικανοί αγοράζουν πάνω από 29 εκατομμύρια πλαστικά μπουκάλια νερού ετησίως. Για να φτιάξετε αυτά τα μπουκάλια, πρέπει να χρησιμοποιήσετε 17 εκατομμύρια βαρέλια αργού πετρελαίου, τα οποία θα ήταν αρκετά για να τροφοδοτήσετε ένα εκατομμύριο επιβατικά αυτοκίνητα για έναν ολόκληρο χρόνο. Μόνο το 13% αυτών των μπουκαλιών ανακυκλώνεται. Θα χρειαστούν αιώνες για να αποσυντεθούν αυτά τα μπουκάλια χωρίς ίχνος, και αν καούν, είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς πόσες επιβλαβείς ουσίες, συμπεριλαμβανομένων των βαρέων μετάλλων, θα απελευθερωθούν στον αέρα.

Τα μεταχειρισμένα μπουκάλια αποτελούν μεγάλο περιβαλλοντικό πρόβλημα. Εξάλλου, ο χρόνος αποσύνθεσης ενός γυάλινου μπουκαλιού διαρκεί 1 εκατομμύριο χρόνια και του πλαστικού από 500 έως 1000 χρόνια.

Μια φορά κι έναν καιρό, οι σοβαρές ελπίδες είχαν καρφωθεί στο πλαστικό: δεν σαπίζει, δεν διαβρώνεται. Σήμερα όμως, η αντοχή και η πρακτικότητά του γίνονται πονοκέφαλος για όσους ασχολούνται με την απόρριψη των οικιακών απορριμμάτων.

Η μόνη σωστή διέξοδος είναι ξεχωριστή συλλογήσκουπίδια. Εάν το πλαστικό συλλέγεται χωριστά, τότε μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως δευτερεύουσα πρώτη ύλη για την παραγωγή διαφόρων χρήσιμων χειροτεχνιών.

Επιλογές χρήσης πλαστικού μπουκαλιού στην καθημερινή ζωή

Για πολλούς ανθρώπους αυτά τα γεγονότα δεν τους αφήνουν να κοιμηθούν ήσυχοι, και καταλήγουν πολύ πρωτότυπους τρόπουςχρήση φιαλών στο νοικοκυριό. Πουλιά, ποντικοπαγίδες, χωνιά και γλάστρες για σπορόφυτα κατασκευάζονται από μπουκάλια. Κρεμιούνται στον φράχτη ως σκιάχτρο από κοράκια, και χρησιμοποιούνται επίσης ως αδιάβροχα καπάκια στις κορυφές των πόλων. Στο Καζακστάν, οι νιπτήρες κατασκευάζονται από πλαστικό μπουκάλι και στην Ινδονησία, οι σταθεροποιητές χρησιμοποιούνται για τη σταθεροποίηση των αλιευτικών σκαφών. Στη Μογγολία, τα καίνε ως θυσία στα πνεύματα. Σε χώρες του τρίτου κόσμου, όπου τα συνηθισμένα ευρωπαϊκά πιάτα και δοχεία είναι σπάνια, τα πλαστικά δοχεία έχουν σημαντική ζήτηση. Στην Αιθιοπία, μεταχειρισμένα μπουκάλια πωλούνται απευθείας στις αγορές. Στις αφρικανικές χώρες, τα σανδάλια κατασκευάζονται από πεπλατυσμένα μπουκάλια του ενάμιση λίτρου.

Πολλά οικιακά απορρίμματα μπορούν να αποκτήσουν μια δεύτερη ζωή. Ας δώσουμε μια δεύτερη ζωή σε ένα πλαστικό μπουκάλι! Θα κάνουμε όμορφα φυτό εσωτερικού χώρου- βιολετί. Νομίζω ότι θα πάρει τη θέση που της αρμόζει στο σπίτι. Ελέγξτε την ετοιμότητα των εργασιών. Ας αρχίσουμε!

Για αυτό χρειαζόμαστε: πλαστικά μπουκάλια, μαρκαδόρο, σύρμα, χάντρες, ένα κερί και γύψο.

Κόψτε τα φύλλα. Είναι καλύτερα να φτιάξετε πρώτα ένα πρότυπο από χαρτόνι και μετά να το κυκλώσετε με ένα μαρκαδόρο πάνω στο μπουκάλι. Κόψαμε τρία φύλλα διαφορετικών μεγεθών και 5 λουλούδια.

Οι άκρες των φύλλων και των λουλουδιών έλιωσαν πάνω από το κερί και οι μίσχοι διπλώθηκαν με ένα μαστίγιο. Αρχίζουμε να μαζεύουμε το λουλούδι. Λυγίζουμε το σύρμα στο τέλος, μετά βάζουμε τον πυρήνα και το λουλούδι.

Ετοιμάσαμε μια κατσαρόλα από τον πάτο του μπουκαλιού, το στολίσαμε. Ένα λουλούδι τοποθετείται στο κέντρο. Ο γύψος έχει σκληρύνει και το βιολετί μας είναι έτοιμο!

συμπέρασμα

Κατά τη διάρκεια του έργου μας, δημιουργήσαμε:

45 χριστουγεννιάτικα στολίδια, 30 πλαστικά μπουκάλια που χρησιμοποιούνται.

40 κρίνα, 50 πλαστικά μπουκάλια που χρησιμοποιούνται.

15 μαγνήτες πεταλούδας, 10 πλαστικά μπουκάλια που χρησιμοποιούνται.

20 "Merry Flowers", 55 πλαστικά μπουκάλια που χρησιμοποιούνται.

15 πίνακες «Τριαντάφυλλα», 60 πλαστικά μπουκάλια χρησιμοποιημένα.

Συνολικά ανακυκλωμένα 205 πλαστικά μπουκάλια

Από τα υπολείμματα πλαστικών μπουκαλιών κατασκευάσαμε μπρελόκ για κλειδιά και κινητά τηλέφωνα.

Σβετλάνα Κουλάκοβα

Αγαπητοί συνάδελφοι! Φέρνω στην προσοχή σας μια φωτορεπορτάζ των εργασιών σε ένα περιβαλλοντικό έργο.

Στόχος του έργου:να μελετήσει τη σημασία ενός πλαστικού μπουκαλιού στη ζωή του ανθρώπου και να βρει τρόπους ανακύκλωσής του.

Καθήκοντα: 1. Εξοικειωθείτε με την ιστορία της δημιουργίας και χρήσης πλαστικών φιαλών.

2. Μάθετε για τα σημάδια της φιλικότητας προς το περιβάλλον, της ανακύκλωσης.

3. Διεγείρουν το γνωστικό ενδιαφέρον δημιουργώντας συνθήκες για ερευνητικές δραστηριότητες.

4. Βρείτε χρήσιμη εφαρμογήαυτό το θέμα.

5. Ασχοληθείτε με σεβασμό προς το περιβάλλον.

Υλοποίηση του έργου

1 βήμα.Χρειάστηκαν μπουκάλια για την υλοποίηση του έργου. Συλλέξαμε δείγματα από διαφορετικά μπουκάλια και τα εξετάσαμε. Χωρίζεται σε πλαστικό και γυαλί. Από τη συζήτηση με θέμα «Τι ξέρω για τα μπουκάλια», τα παιδιά έμαθαν ότι το μπουκάλι είναι ένα δοχείο για μακροχρόνια αποθήκευση υγρών με στενό λαιμό και εύκολο στο φελλό. Τα μεγάλα μπουκάλια ονομάζονται μπουκάλια. Κατασκευάζονται κυρίως από γυαλί. Λιγότερο κοινά είναι τα κεραμικά και μεταλλικά μπουκάλια. Στις μέρες μας, μπουκάλια από πολυμερή υλικά- πλαστικά μπουκάλια. Ανακαλύψαμε ότι τα μπουκάλια έχουν διαφορετικά μεγέθη, διαφορετικά χρώματα,

διαφορετικό σχήμα.

2 βήμα. Τα παιδιά παρακολούθησαν το βίντεο «Πώς φτιάχνονται τα μπουκάλια;». Είδαν πώς και πού κατασκευάζονται τα μπουκάλια, τι καθορίζει το μέγεθος και το χρώμα τους. Συνάγεται το συμπέρασμα ότι οι πρώτες ύλες για την κατασκευή φιαλών είναι φυσικοί πόροι με την προσθήκη χημικών υλικών. Η άμμος χρησιμοποιείται για την κατασκευή γυάλινων μπουκαλιών και το λάδι χρησιμοποιείται για την κατασκευή πλαστικών μπουκαλιών.

3 βήμα.Προτάθηκε να συγκριθεί ένα πλαστικό μπουκάλι και ένα γυάλινο μπουκάλι και να μάθουμε γιατί το πλαστικό είναι καλύτερο από το γυαλί. Αρχικά μελετήσαμε τις ιδιότητες και τις ιδιότητες του πλαστικού και μετά τα γυάλινα μπουκάλια. Ανακαλύψαμε ότι ένα πλαστικό μπουκάλι δεν σπάει, όλα φαίνονται μέσα από αυτό, κολυμπάει καλά, δεν βυθίζεται, αλλά φοβάται το ζεστό νερό και τη φωτιά. Συνομιλώντας για το θέμα «γιατί κάποιος χρησιμοποιεί ένα πλαστικό μπουκάλι;», τα παιδιά εξέφρασαν με τόλμη τις σκέψεις τους. Η ορθότητα των κρίσεων τους δοκιμάστηκε στην πράξη. Επισκεφθήκαμε το κατάστημα Pyaterochka, το οποίο διαθέτει μεγάλη ποικιλία προϊόντων. Και για άλλη μια φορά πειστήκαμε ότι τα περισσότερα από τα προϊόντα πωλούνται σε πλαστικά μπουκάλια.

4 βήμα.Για να έρθουν τα παιδιά στο οικολογικό πρόβλημα της περιβαλλοντικής ρύπανσης με μπουκάλια, πραγματοποιήθηκαν βόλτες στους δρόμους της πόλης μας. Έτσι, στην οδό K. Liebknecht, μετρήθηκαν 26 μπουκάλια, στην οδό Vakhitov - 20 μπουκάλια, στον κήπο Leninsky - 12 μπουκάλια. Καταλήξαμε στα εξής συμπεράσματα: τα πλαστικά μπουκάλια είναι καλά, αλλά ο κόσμος δεν ξέρει πού να τα βάλει μετά τη χρήση. Απλώς τα πετούν χωρίς να ανησυχούν για την καθαριότητα των δρόμων τους. Αυτό το έκανε πολύ βρώμικο παντού. Αν συμπεριφερόμαστε στη φύση με αυτόν τον τρόπο, τότε σε λίγα χρόνια η πόλη μας θα μετατραπεί σε μια μεγάλη χωματερή.

Πραγματοποιήθηκε κοινωνιολογική έρευνα και βγήκε το συμπέρασμα: οι κάτοικοι της πόλης μας αγοράζουν αγαθά σε πλαστικό μπουκάλι και στις περισσότερες περιπτώσεις το πετούν ή το καίνε και μόνο λίγοι το χρησιμοποιούν στο νοικοκυριό.

5 βήμα.Προέκυψε το ερώτημα "Πώς να είμαι;", "Τι να κάνω;" Τι να κάνουμε με τόσο μεγάλο αριθμό μπουκαλιών που χρησιμοποιούμε; Τα παιδιά προσφέρθηκαν να τα θάψουν ή να τα κάψουν. Πραγματοποιήσαμε δύο πειράματα. Στο έδαφος του νηπιαγωγείου, ένα πλαστικό μπουκάλι, μια πλαστική σακούλα και ένα φύλλο χαρτιού θάφτηκαν στο έδαφος. Ξεχωριστά θραύσματα κάηκαν με τη σειρά τους και το αποτέλεσμα παρατηρήθηκε. Κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το πλαστικό δεν αποσυντίθεται στο έδαφος και όταν καίγεται, απελευθερώνεται δηλητηριώδης καπνός, ο οποίος μολύνει τον αέρα και επηρεάζει αρνητικά την ανθρώπινη υγεία.

Τι μπορούμε να κάνουμε? Μπορούμε να δώσουμε μια δεύτερη ζωή σε ένα πλαστικό μπουκάλι φτιάχνοντας χρήσιμα και απαραίτητα πράγματα από αυτό. Έχουμε λοιπόν ένα δημιουργικό εργαστήριο. Σε αυτό μαθαίνουμε να κάνουμε διάφορα χρήσιμα πράγματα.

Συσκευασία δώρου.

Αστείοι άνθρωποι.

Το να φτιάχνεις ομορφιά από τα σκουπίδια είναι υπέροχο και ευγενές σε σχέση με τον πλανήτη μας.

Συνάφεια έργου:

Πριν από 42 χρόνια η ανθρωπότητα εφηύρε το πλαστικό μπουκάλι. Τα πρώτα δείγματα ζύγιζαν 135 g (96% περισσότερο από τώρα). Τώρα ζυγίζει 69 γραμμάρια. Στην εποχή μας εκατομμύρια μπουκάλια παράγονται και απορρίπτονται ετησίως. Και κάθε χρόνο τα απορρίμματα από πλαστικά μπουκάλια αυξάνονται, λόγω του γεγονότος ότι αυξάνεται ο αριθμός των προϊόντων που συσκευάζονται σε πλαστικά μπουκάλια. Μια τεράστια ποσότητα σκουπιδιών στους δρόμους της πόλης μας κάνει να σκεφτόμαστε το ερώτημα: γιατί χρειαζόμαστε ένα πλαστικό μπουκάλι;

Ερευνητικό πρόβλημαέγκειται στην αντίφαση μεταξύ των θετικών ιδιοτήτων ενός πλαστικού μπουκαλιού για τον κατασκευαστή και των περιβαλλοντικών προβλημάτων που προκύπτουν ως αποτέλεσμα της περιβαλλοντικής ρύπανσης με απόβλητα που δεν έχουν αποσυντεθεί εδώ και αιώνες.

Στόχοι του έργου:μελέτη και έρευνα της σημασίας του πλαστικού μπουκαλιού στην ανθρώπινη ζωή και φύση. η ανάπτυξη μιας ελεύθερης δημιουργικής προσωπικότητας του παιδιού ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης των γνωστικών ικανοτήτων, της δημιουργικής φαντασίας και σκέψης, της συμπεριφοράς αναζήτησης και των επικοινωνιακών δεξιοτήτων.

Στόχοι του έργου:

Ενθαρρύνετε τους άλλους να σκεφτούν το σημαντικό περιβαλλοντικό πρόβλημα του πλανήτη μας, χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των ανθρώπων που μολύνουν το περιβάλλον με πλαστικά μπουκάλια.

Μάθετε την ιστορία της δημιουργίας και χρήσης πλαστικών φιαλών.

Να μελετήσει τις χημικές ιδιότητες των πλαστικών μπουκαλιών.

Για να εξοικειωθούν οι ακροατές με τα αποτελέσματα μιας μελέτης για παιδιά "γιατί χρειαζόμαστε ένα πλαστικό μπουκάλι;"

Να ενδιαφέρουν άλλους για τις δυνατότητες δημιουργίας πολλών ενδιαφέροντων και χρήσιμων πραγμάτων από πλαστικά μπουκάλια.

Αντικείμενο μελέτης : απορρίμματα πλαστικών μπουκαλιών.

Αντικείμενο μελέτης: τη δυνατότητα ανακύκλωσης πλαστικών μπουκαλιών.

Τύπος έργου:δημιουργική, ενημέρωση και έρευνα.

Ερευνητικές μέθοδοι:

Μελέτη λογοτεχνικών πηγών και πληροφοριών στο Διαδίκτυο με τη βοήθεια των γονέων.

Κοινωνιολογική έρευνα των παιδιών αυτού του νηπιαγωγείου.

Παρατήρηση πλαστικών μπουκαλιών στους δρόμους της πόλης.

Υπόθεση:Ας υποθέσουμε ότι οι πλαστικές συσκευασίες μολύνουν τη γη και βλάπτουν τη φύση.

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:

Μάθετε: γιατί εμφανίστηκε το πλαστικό μπουκάλι.

Μάθετε τις θετικές και αρνητικές πτυχές της εμφάνισης ενός πλαστικού μπουκαλιού.

Δώστε τους μια δεύτερη ζωή.

Σημασία και εφαρμοσμένη αξία του έργου: να διδάξουμε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να φροντίζει τη φύση γύρω μας, να του εμφυσήσει τις δεξιότητες της χειρωνακτικής εργασίας, να διευρύνει τη γνώση για την ιστορία των πραγμάτων.

Στάδια έργου:

Με βάση τα μελετημένα προβλήματα του παιδιού, επιλέγεται ένα θέμα.

Επιλογή λογοτεχνίας και φωτογραφιών.

Εξοικείωση με βιβλία σχετικά με το θέμα.

Παρατήρηση του περιβάλλοντός μας.

Διεξαγωγή έρευνας μεταξύ των παιδιών της ομάδας Νο. 6.

Κατασκευή χειροτεχνίας από πλαστικά μπουκάλια.

Κάνοντας μια παρουσίαση?

Παρουσίαση έργου.

Συμμετέχοντες στο έργο:παιδί, δάσκαλοι, γονείς.

Υλικό επίδειξης:

Άλμπουμ φωτογραφιών συγγενών.

Πλαστικά μπουκάλια από διάφορα ποτά.

Γυάλινα δοχεία της σοβιετικής εποχής.

Χειροτεχνίες από πλαστικά μπουκάλια (αρκουδάκι Winnie the Pooh με ένα βάζο μέλι, μια μέλισσα και ένα αεροπλάνο, βάρκες, ταΐστρες, θεατρικοί χαρακτήρες από το παραμύθι "Γογγύλι", σκάκι, κύπελλα για μολύβια, στοίβες και βούρτσες, αρνιά, μουσικά μπουκάλια και μουσικά μανιτάρια· συσκευή για ασκήσεις αναπνοής).

Προτεινόμενο προϊόν του έργου: παρουσίαση με θέμα «Η δεύτερη ζωή ενός πλαστικού μπουκαλιού» (που συντάχθηκε από τις κοινές προσπάθειες του παιδιού, των εκπαιδευτικών καιγονείς).

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Ένα διασκεδαστικό βιβλίο γνώσεων σε ερωτήσεις και απαντήσεις / ανά. από αγγλ. M. Benkovskaya και άλλοι. – Μ.: MAHAON, 2012.- 160 σελ.
2. Εικονογραφημένη εγκυκλοπαίδεια του γιατί / ανά. από αγγλ. Καμπάνοβα. - M.: AST: Astrel, 2008. - 210 σελ.
3. Καμερίλοβα Γ.Σ. Οικολογία της πόλης. – M.: Bustard, 2010. – 287 σελ.
4. Katsura A.V. Otarashvili Z.A. Οικολογική πρόκληση: θα επιβιώσει η ανθρωπότητα. - M.: MZ Press, 2005. - 80 σελ.
5. Rozanov L.L. Γεωοικολογία. – Μ.: Ventana-Graf, 2006. – 320 σελ.
6. Sadovnikova L.K. Βιόσφαιρα: ρύπανση, υποβάθμιση, προστασία: Σύντομη λεξικό. - Μ.: Γυμνάσιο, 2007. - 125 σελ.
7. Universal Illustrated Encyclopedia of Whys and Whys: For Very Curious Children / (Kate Woodward και άλλοι) / μετάφρ. από αγγλ. I. Alcheva και άλλοι. – Μ.: Astrel, 2012. – 110 σελ.
8. Τι? Για ποιο λόγο? Γιατί; The Big Book of Questions and Answers / Μετάφραση από τα Ισπανικά. – Μ.: Eksmo, 2012. – 512 σελ.

Μπορείτε να κατεβάσετε την πλήρη έκδοση του έργου.