Λειτουργικά σημασιολογικά πεδία και κατηγορίες. Λειτουργικά-σημασιολογικά πεδία (FSP). Η γέννηση και ο θάνατος ως χρονικά όρια ύπαρξης

Εισαγωγή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1. Το σύστημα των χρόνων των ρημάτων ως συστατικό του fsp της χρονικότητας

1.3.1. Ισπανικά 28

1.3.2. Ιταλική γλώσσα 44

1.3.3. Πορτογαλικά 50

1.3.4. Γαλλικά 56

1.3.5. Συγκριτική ανάλυση γραμματικών μορφών χρόνων σε ρομανικές γλώσσες (συμπεράσματα) 65

1.4.1. Πρωτοσλαβικό σύστημα χρόνου 71

1.4.2. Χρονικό σύστημα της ομάδας I των σλαβικών γλωσσών 75

1.4.3. Προσωρινό σύστημα της ομάδας II των σλαβικών γλωσσών 83

1.4.4. Προσωρινό σύστημα της III ομάδας σλαβικών γλωσσών 86

1.4.5. Συγκριτική ανάλυση της εννοιολόγησης της χρονικότητας από το σύστημα των χρόνων ρημάτων στις σλαβικές γλώσσες 93

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Η έννοια του «χρόνου» στη γλωσσική συνείδηση ​​των ινδοευρωπαϊκών λαών

2.1. Αντανάκλαση της ιδέας του χρόνου στη φρασεολογία 99

2.2. Φυσική διαίρεση του χρόνου (αιώνες, χρόνια, εποχές, ώρες, λεπτά, δευτερόλεπτα) 101

2.3. Μέρα και νύχτα στη γλωσσική εικόνα του κόσμου του λογισμικού

2.4. Αρχή και τέλος ως δείκτης χρονικών φάσεων 119

2.5. Παρελθόν και μέλλον στη γλωσσική εικόνα του κόσμου 124

2.6. Γέννηση και θάνατος ως χρονικά όρια του να είσαι 137

2.7. Το γήρας και η νεότητα σε προοπτική χρόνου 149

2.8. Η αντίληψη του χρόνου στη γλωσσική εικόνα του κόσμου 160

Συμπέρασμα 174

Κατάλογος αναφορών 182

Εισαγωγή στην εργασία

Η έννοια του «χρόνου» είναι ο πυρήνας των ανθρωπίνων συμφερόντων, όχι μόνο από την αρχή της εμφάνισής του στη γη ως είδος, αλλά και το κύριο πρόβλημα κάθε ατόμου που ζει εδώ και τώρα. Ο όρος αυτός έχει συζητηθεί πολλές φορές στην επιστημονική κοινότητα, κυρίως στο χώρο της φιλοσοφίας. Οι Στωικοί και οι Επικούρειοι δίδαξαν πώς να επιτύχουμε την ευτυχία μέσω μιας σωστής σχέσης με τον χρόνο και τόνισαν ότι μια λογική σχέση με τον χρόνο είναι δυνατή μόνο εάν ξεκινήσουμε από την κατανόηση του τι είναι χρόνος.

Ο άγιος Αυγουστίνος εξέφρασε το μυστήριο του χρόνου στις Εξομολογήσεις ως εξής: «Τι σημαίνει χρόνος; Αν δεν με ρωτήσει κανείς για αυτό, το ξέρω. Αν προσπαθήσω να εξηγήσω στον ερωτώντα, δεν ξέρω». Η ουσία του χρόνου είναι η ροή. Ο Αυγουστίνος συγκρίνει τη ροή με την αιωνιότητα, η οποία είναι στατική, διαρκώς παρούσα. Ο χρόνος είναι η άρνηση της αιωνιότητας· δεν υπάρχει ούτε ειρήνη ούτε δύναμη σε αυτόν. Η προσωρινότητα είναι ευθραυστότητα, είναι μια συνεχής μετάβαση από την παρουσία στην απουσία, καθώς και από την απουσία στην παρουσία. Ο χρόνος δεν σταματά ποτέ.

Το παράδοξο του να προσπαθείς να μετρήσεις τον χρόνο είναι το εξής: για να μετρήσεις τον χρόνο, πρέπει να τον καθυστερήσεις και ο χρόνος τελειώνει ανεξέλεγκτα. Ο A. Bergson αναφέρει ότι η αληθινή φύση του χρόνου παραμένει παραμορφωμένη όταν προσπαθούμε να τον υποτάξουμε σε κάποια κλίμακα μέτρησης, γι' αυτό και σπάμε τη συνέχειά του.

Το μυστήριο του χρόνου, σύμφωνα με τον Φ. Νίτσε, βρίσκεται στην αδιάκοπη συνένωση τριών φάσεων και στην εξάρτηση καθεμιάς από αυτές. Ο Φ. Νίτσε διατύπωσε επίσης την έννοια της αιώνιας επιστροφής. «Ο ίδιος ο χρόνος είναι ανοησία: ο χρόνος υπάρχει μόνο για εντυπωσιακά όντα». Ο I. Newton, όταν διατύπωσε τις αρχές της μηχανικής, εισήγαγε, μαζί με την έννοια του σχετικού χώρου, γνωστή από τα πειράματα, την έννοια του απόλυτου χρόνου και της απόλυτης κίνησης. Ο Α. Αϊνστάιν, με τη θεωρία της σχετικότητας, συνέκρινε την κατανόηση της χρονικότητας: δεν υπάρχει μία φορά, αλλά πολλές φορές, δύο φαινόμενα μπορούν να

5 ταυτόχρονος από τη μια άποψη, και από τη δεύτερη άποψη για να μην είναι ταυτόχρονος, ακόμη και η αλληλουχία των φαινομένων μπορεί να είναι σχετική. Η σχετικότητα των καιρών συνοδεύει τη σχετικότητα των χωρικών σχέσεων.

Οι κύριες διατάξεις της διατριβήςβασίζονται στα επιτεύγματα και τα αξιώματα της γνωστικής γλωσσολογίας, η οποία μελετά τη γλώσσα όχι ως αυτόνομη ύπαρξη έξω από ένα άτομο, αλλά ως τρόπο έκφρασης σκέψεων, ενώ αποτελεί στοιχείο του ανθρώπινου γνωστικού μηχανισμού, που εκφράζεται στην ικανότητα αντίληψης και κατηγοριοποιήστε τα συναισθήματα, τις διαδικασίες αφαίρεσης και σκέψης. Όλες αυτές οι γνωστικές ικανότητες αλληλεπιδρούν και επηρεάζονται από τη γλώσσα, έτσι ώστε η μελέτη της γλώσσας να γίνεται, κατά μία έννοια, η μελέτη των μεθόδων ανταλλαγής σκέψης στη διαδικασία της επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Οι γλωσσικές κατηγορίες όχι μόνο καθιστούν δυνατή τη γλωσσική επικοινωνία, αλλά μας υπαγορεύουν και έναν συγκεκριμένο τρόπο κατανόησης του κόσμου γύρω μας. Πρέπει να τονιστεί ότι πρόκειται για μια αμφίδρομη δράση, γιατί η γλώσσα αναγκάζει τους ανθρώπους που τη μιλούν να αντιλαμβάνονται τον κόσμο με έναν συγκεκριμένο τρόπο, και ταυτόχρονα είναι ο πολιτισμός και ο τρόπος ζωής αυτού του έθνους, που είναι παράγοντας διαμόρφωσης του.

Η εργασία αναλύει τη γραμματική μαζί με τη σημασιολογία, τη φιλοσοφία και μερικές φορές την πραγματιστική, με συχνή αναφορά στην έννοια του χρόνου στη φιλοσοφική κατανόησή της από την ανθρωπότητα, με τη συμμετοχή του εννοιολογικού μηχανισμού της γνωστικής γλωσσολογίας.

Ο I. Anusevich, ένας εξαιρετικός Πολωνός γνωσιολόγος, αναφέρει ότι «Η αντικειμενικότητα του κόσμου δεν μας δίνεται άμεσα, αλλά τη βιώνουμε μέσω της γλώσσας. Οτι, τικαι πωςπαρατηρούμε εξαρτάται από τη γλώσσα μας, η γλώσσα προκαθορίζει τι μπορούμε να παρατηρήσουμε και να αναγνωρίσουμε ως αντικειμενικά υπάρχον στο περιβάλλον μας, και η γλώσσα αποφασίζει πώς κατανοούμε τα αντικείμενα που μπορούν να γίνουν αντιληπτά από εμάς. Η γλώσσα που χρησιμοποιείται σε μια δεδομένη κουλτούρα καθορίζει όχι μόνο τον κόσμο των εσωτερικών εμπειριών, τα ηθικά και ηθικά πρότυπα ή τον τρόπο συμπεριφοράς ενός ατόμου, αλλά και τις δομές, μέσω

τα οποία είναι αντιληπτά ο χώρος, ο χρόνος, η ποσότητα, η ποιότητα και άλλα φυσικά χαρακτηριστικά της υλικής και μη υλικής (διανοητικής, συνειδητής, αφηρημένης) πραγματικότητας.

Ξεχωριστή θέση στη γνωστική γλωσσολογία έχει η έννοια της αποκατάστασης γλωσσική εικόνα του κόσμου,γιατί αποκαλύπτει πλήρως τις εξαρτήσεις μεταξύ της γλώσσας και της ψυχικά, πολιτισμικά, ακόμη και κλιματικά εξαρτημένης ανθρώπινης γνώσης.

Τα στοιχειώδη θεμέλια και η τελική μορφή της γλωσσικής εικόνας του κόσμου διατυπώθηκαν από τον W. Humboldt - κάθε φυσική γλώσσα περιέχει ένα αντίστοιχο όραμα του κόσμου.

Σύμφωνα με τον T. Weisgerber, η μελέτη της γλωσσικής εικόνας του κόσμου είναι το όνομα και η περιγραφή των γνωστικών περιεχομένων που συσσωρεύονται στη γλώσσα, η γνώση της εμπειρίας και η αξιολόγηση, τα οποία μεταδίδονται από γενιά σε γενιά.

Στην πολωνική γλωσσολογία, η έννοια της γλωσσικής εικόνας του κόσμου εμφανίστηκε μόλις το 1978 με τον W. Pisark, ο οποίος την ορίζει ως εξής: «Η γλωσσική εικόνα του κόσμου, που αντικατοπτρίζεται σε μια δεδομένη εθνική γλώσσα, δεν αντιστοιχεί ακριβώς στην πραγματική αναπαράσταση που βρέθηκε από την επιστήμη. Ως αποτέλεσμα, είναι πιθανό να προκύψουν σημαντικές διαφορές μεταξύ των εικόνων του κόσμου που αντικατοπτρίζονται σε μεμονωμένες εθνικές γλώσσες, που προκαλούνται από διαφορετικές συνθήκες διαβίωσης ορισμένων λαών. Η γλωσσική εικόνα του κόσμου που αντικατοπτρίζεται σε αυτή τη γλώσσα εκδηλώνεται ιδιαίτερα ξεκάθαρα στο λεξιλογικό σύστημα... Οι επαφές μεταξύ των λαών, ιδίως εντός της ίδιας πολιτιστικής, πολιτισμικής και κοινωνικοπολιτικής κοινότητας, που συνεπάγονται αμοιβαία γλωσσικά δάνεια, συμβάλλουν στη διαγραφή των διαφορών μεταξύ των εικόνες του κόσμου αντικατοπτρίζονται στις γλώσσες αυτών των εθνών».

Χαρακτηριστικό γνώρισμα της σύγχρονης γλωσσολογίας είναι το διαρκώς αυξανόμενο ενδιαφέρον για τη συγκριτική μελέτη των γλωσσών. Η συγκριτική γλωσσολογία, ως τομέας της γλωσσολογίας, λόγω των αυξημένων επαφών των γλωσσών και της ανάγκης επίλυσης προβλημάτων, ιδίως της διαπολιτισμικής επικοινωνίας, προσελκύει πλέον σε όλο τον κόσμο

7 την προσοχή όχι μόνο των θεωρητικών-γλωσσολόγων, αλλά και των επαγγελματιών-γλωσσολόγων. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν, κατά τη γνώμη μας, οι συγκριτικές μελέτες λειτουργικών-σημασιολογικών κατηγοριών και πεδίων για το υλικό διαφόρων, ιδίως, ινδοευρωπαϊκών γλωσσών.

Οι πρώτοι μεταξύ των ερευνητών που συνέκριναν επιστημονικά γλώσσες ήταν εξέχοντες επιστήμονες όπως οι I. A. Baudouin de Courtenay, E. D. Polivanov. Οι L. V. Shcherba και A. I. Smirnitsky ενδιαφέρθηκαν για ζητήματα συγκριτικής γραμματικής. Οι V. N. Yartseva, B. A. Serebrennikov, A. A. Reformatsky, E. Koseriu και πολλοί άλλοι συνέβαλαν πολύ στην ανάπτυξη της θεωρίας της γλωσσικής σύγκρισης.

Αντικείμενο μελέτης σε αυτή τη διπλωματική εργασία είναι μια λειτουργική-σημασιολογική κατηγορία (FSC) χρονική στις ρομανικές και σλαβικές ομάδες της ινδοευρωπαϊκής οικογένειας με τη συμμετοχή του λεξικού υλικού της αγγλικής γλώσσας για σύγκριση. Η προσωρινότητα, κατά την κατανόηση της λέξης, είναι μια κατηγορία άγνωστη σε μεγάλο αριθμό μη ινδοευρωπαϊκών γλωσσών, στην οποία ο χρόνος δράσης συχνά δεν έχει τόση σημασία όσο, για παράδειγμα, η απόσταση του αποστολέα του μηνύματος από τη δράση. Ωστόσο, είναι μια κεντρική έννοια στις ινδοευρωπαϊκές γλώσσες και για το λόγο αυτό απαιτεί ακριβή και πλήρη έρευνα. Από την ινδοευρωπαϊκή, ιδιαίτερα τη δυτική και ανατολική σλαβική σκοπιά, φαίνεται ότι η ύπαρξη γλώσσας χωρίς το άρθρο είναι δυνατή, αλλά οι ανέκφραστες σχέσεις του χωροχρονικού συνεχούς είναι αδύνατες.

Ο σκοπός της εργασίας είναι μια ολοκληρωμένη μελέτη των γραμματικών και λεξιλογικών συνιστωσών του λειτουργικού-σημασιολογικού πεδίου (FSP) της χρονικότητας στη ρομανική και τη σλαβική γλώσσα.

Στόχοι έρευνας. Ο σκοπός της εργασίας οδήγησε στη διαμόρφωση των παρακάτω ερευνητικών εργασιών:

Περιγραφή και συγκριτική ανάλυση συστημάτων χρόνου σε τέσσερις ρομανικές γλώσσες - ισπανικά, ιταλικά, πορτογαλικά και γαλλικά.

Περιγραφή και συγκριτική ανάλυση του συστήματος ειδών-χρονικών σχέσεων σε τρεις επιλεγμένες ομάδες σλαβικών γλωσσών με τη συμμετοχή 13 γλωσσών για τη μελέτη του υλικού.

Συγκριτική ανάλυση της εννοιολόγησης της χρονικότητας από το σύστημα των χρόνων των ρημάτων στη ρομανική και τη σλαβική γλώσσα.

Μελέτη της αντίληψης του χρόνου στις καθολικές και εθνικές γλωσσικές εικόνες του κόσμου.

Η μελέτη της κατηγοριοποίησης της χρονικότητας στη γλωσσική συνείδηση ​​των ρομανικών και σλαβικών λαών, καθώς και των φυσικών αγγλόφωνων με συγκριτικό και συγκριτικό τρόπο στο φρασεολογικό υλικό των γλωσσών που μελετήθηκαν.

Η συνάφεια της έρευνας οφείλεται στο γεγονός ότι σε σχέση με τη διεύρυνση των διαγλωσσικών και διαπολιτισμικών επαφών και την ανάγκη για βαθύτερη κατανόηση και μελέτη όχι μόνο των γλωσσών, αλλά και της νοοτροπίας των λαών του κόσμου, η έρευνα στον τομέα της γνωστικής γλωσσολογίας είναι μεγάλης σημασίας. Στη διατριβή, η κατηγορία του χρόνου μελετάται, πρώτον, σε πολύ εκτενές γλωσσικό υλικό και δεύτερον, στο σύνολό της, χωρίς να περιορίζεται σε απλή γραμματική περιγραφή, καθαρή σχηματοποίηση, σε αντίθεση με προηγούμενες απόπειρες μελέτης ερευνητών και επιστημόνων. Αυτό το θέμα. Η απεραντοσύνη και η κάλυψη του επιστημονικού και πραγματικού υλικού μπορεί να φαίνεται αμφιλεγόμενη, ωστόσο, κατά τη γνώμη μας, στην πραγματικότητα, μόνο ένα τόσο ευρύ φάσμα καθιστά δυνατό τον εντοπισμό σημαντικών και γνήσιων ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ των γλωσσών.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η παρούσα μελέτη δεν επιδιώκει μια πλήρη γραμματική και σημασιολογική περιγραφή των ινδοευρωπαϊκών γλωσσών, αλλά προσδιορίζει αποκλειστικά σημαντικές ομοιότητες και διαφορές, διακρίνοντας, αφενός,

9 η εμφάνισή τους στον πολιτισμό, από την άλλη, μελετώντας την επίδραση αυτών των διαφορών στον πολιτισμό και τον τρόπο σκέψης των φυσικών ομιλητών μιας δεδομένης γλώσσας. Στη γραμματική περιγραφή μεμονωμένων γλωσσών, χρησιμοποιούνται συχνά έννοιες που δεν είναι αρκετά καθολικές. Μόνο μέσω μιας πραγματικής σύγκρισης και σύγκρισης των ίδιων κατηγοριών στις γλώσσες διαφορετικών λαών μπορεί να επιτευχθεί μια πλήρης και σαφής έκφραση των κατηγοριών της προσωρινότητας. Συνειδητοποιώντας ότι δεν είναι όλες οι έννοιες στις γλώσσες που μελετάμε είναι απολύτως μεταφράσιμες, προσπαθήσαμε να διερευνήσουμε πώς αυτές οι γλώσσες αντισταθμίζουν την αναπόφευκτη εννοιολογική μη μεταφραστικότητα. Όλα τα παραπάνω υποδηλώνουν την αναμφισβήτητη συνάφεια του ερευνητικού θέματος.

Επιστημονική καινοτομία της έρευναςσυνίσταται, καταρχάς, στο γεγονός ότι για πρώτη φορά έγινε προσπάθεια να μελετηθεί το FSC της προσωρινότητας στο υλικό δύο ομάδων ινδοευρωπαϊκών γλωσσών: της σλαβικής και της ρομανικής, με τη συμμετοχή εκτενούς γλωσσικού υλικού, γραμματικού και των δύο. και λεξιλογικό, και εν μέρει με την εμπλοκή του φρασεολογικού υλικού της αγγλικής γλώσσας. Για πρώτη φορά, πραγματοποιήθηκε επίσης ταξινόμηση των σλαβικών γλωσσών σύμφωνα με την αρχή της κατηγοριοποίησης της προσωρινότητας σε αυτές τις γλώσσες σε γραμματικό επίπεδο. Από χρονική άποψη, στο παράδειγμα των ομάδων 2 και 3 που έχουμε εντοπίσει μεταξύ των σλαβικών γλωσσών, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι, μαζί με τη ρητή γραμματική έκφραση της κατηγορίας της πτυχής, ορισμένες σλαβικές γλώσσες, όπως η μακεδονική ή Βουλγαρικά, είναι ακόμα πιο λογικές και ακριβείς από τις ρομανικές γλώσσες, μπορούν να χρησιμεύσουν ως παράδειγμα τελειότητας στην έκφραση της κατηγορίας του χρόνου, σχηματοποιούν τη χρονικότητα, χρησιμοποιώντας όχι γερούντια, όψη, επιρρηματικές εκφράσεις, αλλά ακριβώς τις μορφές γραμματικών χρόνων.

Απόδειξη της καινοτομίας της μελέτης είναι και η υπόθεσή μας για το μελλοντικό μοντέλο της γλωσσικής εικόνας του κόσμου των αναλυόμενων γλωσσών σε σχέση με την κατηγορία της προσωρινότητας, την οποία προτείνουμε αφού μελετήσουμε τις αλλαγές στα χρονικά τους συστήματα.

10 Υλικό και μέθοδοι έρευνας. Στο πρώτο μέρος της εργασίας, κατά την περιγραφή των συστημάτων των ρηματικών χρόνων στη ρομανική και τη σλαβική γλώσσα, το ενδεικτικό υλικό ήταν τα δεδομένα που συνέλεξε ο συγγραφέας της διατριβής στο πλαίσιο μακροχρόνιας έρευνας πεδίου, και συγκεκριμένα: η συλλογή τεκμηριωμένο υλικό κατά τη διάρκεια πολυάριθμων επαφών με πληροφοριοδότες-μητρικούς ομιλητές των υπό μελέτη γλωσσών. Επιπλέον, για την επεξήγηση ορισμένων παραδειγμάτων σχολικών βιβλίων, δίνονται παραδείγματα από τη γραμματική αυτών των γλωσσών. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας χρησιμοποιήσαμε μονόγλωσσα και δίγλωσσα λεξικά, φρασεολογικά λεξικά και λεξικά παροιμιών, καθώς και λεξικογραφικές πηγές του Διαδικτύου. Κατά τη διάρκεια της μελέτης χρησιμοποιήθηκε φρασεολογικό υλικό από 19 γλώσσες για την απεικόνιση των διατριβών και των υποθέσεων που διατυπώθηκαν.

Οι μέθοδοι έρευνας ήταν ένα σύνολο μεθόδων και τεχνικών έρευνας που χρησιμοποιήθηκαν στη μελέτη των FSK και FSP, στην περιγραφή και μελέτη της γλωσσικής εικόνας του κόσμου και στην εννοιολόγηση της κατηγορίας της προσωρινότητας στις γλώσσες, καθώς και σε μεθόδους σύγκρισης και συγκριτική μελέτη γλωσσών.

θεωρητική αξία συνίσταται σε μια συστηματική περιγραφή της γραμματικής κατηγορίας του χρόνου στις ρομανικές και σλαβικές γλώσσες, καθώς και σε μια λεπτομερή μελέτη της γλωσσικής εικόνας του κόσμου των ομιλητών αυτών των γλωσσών όσον αφορά την αντίληψη της κατηγορίας του χρόνου. Οι υποθέσεις, οι διατριβές, τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα της διπλωματικής εργασίας μπορούν να χρησιμεύσουν ως θεωρητική βάση για έρευνα στον τομέα της λειτουργικής γραμματικής, της τυπολογικής και συγκριτικής γλωσσολογίας, καθώς και της γνωστικής γλωσσολογίας.

Πρακτική σημασία. Προβλέψεις, υποθέσεις και συμπεράσματα αυτού
επιστημονική εργασία μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην προετοιμασία μαθημάτων διαλέξεων
για τα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, την ανάπτυξη εκπαιδευτικών βοηθημάτων και ειδικών μαθημάτων για
κλάδους: γλωσσοπολιτισμολογία, συγκριτική γραμματική

Ινδοευρωπαϊκές γλώσσες (ενότητες: Ρομανικές και Σλαβικές γλώσσες),

φρασεολογία, γνωστική γλωσσολογία, λειτουργική γραμματική, τυπολογία και συγκριτική γλωσσολογία (ενότητες: FSK και FSP, συγκριτική μελέτη ινδοευρωπαϊκών γλωσσών), μορφολογία (ενότητα: γραμματικές κατηγορίες χρόνου και πτυχής). κατά τη σύνταξη διαφόρων δίγλωσσων και πολύγλωσσων φρασεολογικών λεξικών, καθώς και στις μεθόδους διδασκαλίας των σλαβικών, ρομανικών και γερμανικών γλωσσών.

Δομή διατριβής

Η εργασία αποτελείται από μια εισαγωγή, δύο κεφάλαια, χωρισμένα σε παραγράφους, ένα συμπέρασμα και έναν κατάλογο παραπομπών.

Λειτουργική-σημασιολογική κατηγορία χρονικότητας

Σχετικά με το θέμα της χρονικότητας, νοείται ως «μια λειτουργική-σημασιολογική κατηγορία που βασίζεται σε διάφορα - μορφολογικά, συντακτικά, λεξιλογικά μέσα γλωσσικής έκφρασης του χρόνου, και επίσης αντανακλά την αντίληψη και κατανόηση του ατόμου για τις καθορισμένες καταστάσεις και τα στοιχεία τους σε σχέση με το στιγμή της ομιλίας του ομιλητή ή άλλο σημείο αναφοράς» που εκφράστηκε από πολλούς επιστήμονες σε όλη την ιστορία της γλωσσολογίας.

Κάποτε, ο E. Durkheim είχε ήδη αναγνωρίσει ότι η γλωσσική μας κατηγορία χρόνου είναι το αποτέλεσμα μιας γενίκευσης της κοινωνικής εμπειρίας. Αναφέρεται στη θεωρία του I. Kant, σύμφωνα με την οποία ο άνθρωπος δεν μπορεί να σκεφτεί τον κόσμο εκτός χρόνου και χώρου, αφού αυτόματα τακτοποιεί αντικείμενα, γεγονότα στο χρόνο και στο χώρο. Επιπλέον, πιστεύει ότι ένα άτομο δεν είναι σε θέση να φανταστεί τον χρόνο ως τέτοιο, τον χρόνο από μόνος του. Μπορεί να το κατανοήσει μόνο ως μια αλληλουχία ενεργειών που λαμβάνουν χώρα σε αυτό, ή, με βάση τη γνώμη που είναι αποδεκτή στην κοινωνία, να τη χωρίσει σε χρόνια, μήνες, ώρες.

Αναφερόμενοι σε αυτή τη θεωρία, οι V. Koseska-Tosheva και A. Mazurkevich στο άρθρο τους «Για άλλη μια φορά για τη δικτυακή αναπαράσταση της σαμαντικής κατηγορίας του χρόνου» διακρίνουν 3 σημασιολογικές χρονικές σχέσεις ως σημασιολογική κατηγορία:

1) προτεραιότητα, αλληλουχία και συγχρονισμός (σχετικός χρόνος).

2) βεβαιότητα και αβεβαιότητα.

3) παρελθόν, παρόν, μέλλον (απόλυτος χρόνος).

σημείο ομιλίας (point od ομιλία) SpT;

σημείο εκδήλωσης (σημείο συμβάντος) ET;

σημείο αναφοράς RT.

Το πρόβλημα του χρονικού αντιμετώπισαν επίσης οι E. Benveniste (1966, 1974) και Heinrich (1964, 1973). Η σημαντικότερη συμβολή του E. Benveniste στη μελέτη της χρονικότητας ήταν η προτεινόμενη διάκριση μεταξύ του υποκειμενικού χρόνου εκφοράς και του αντικειμενικού, χρονολογικού χρόνου, δηλαδή του λεγόμενου σχεδίου λόγου και του ιστορικού σχεδίου.

Ο S. Vet πρότεινε μια τροποποίηση του συστήματος χρόνου του H. Reichenbach και δημιούργησε δύο συστήματα: το ένα στο σημείο R, ταυτόσημο με τον χρόνο εκφοράς (R=SpT) και το δεύτερο στο σημείο R, που βρίσκεται στο παρελθόν (R=ET) . Παράλληλα, σημειώνει ότι όσο το πρώτο σχετίζεται με την πραγματική πραγματικότητα, άρα στην περίπτωση του R, μεταφερόμενου στο παρελθόν, μιλάμε για τη νοητική εικόνα του κόσμου.

Η γραμμή του χρόνου, που συναντάμε στον E. Koschmieder, αξίζει επίσης προσοχή. Μιλάμε για την κίνηση, δηλώνοντας το «σημείο» του χρόνου, το οποίο περνάμε σε μια δεδομένη στιγμή κατά μήκος της γραμμής του χρόνου με σταθερό ρυθμό από αριστερά προς τα δεξιά. Μαζί με αυτό το βέλος κινείται και η συνείδηση ​​του υποκειμένου, που ζει στο συνεχές παρόν. A.V. Ο Bondarko, αναλύοντας την έννοια του E. Koshmider, εγκρίνει τη σημασία της άποψης του υποκειμένου για την κατανόηση της χρονικής τάξης ως γλωσσική κατηγορία.

Τη διαμάχη με τη γραμμική έννοια του χρόνου ανέλαβε η Σ. Πετρή. Ο συγγραφέας υποστήριξε ότι η θεωρία του δικτύου υπερισχύει στη γραμμική αναπαράσταση των γραμματικών χρόνων, ότι περιέχει επίσης πληροφορίες και τη διαφορά μεταξύ κατάστασης και δράσης (μπορούν να εμφανιστούν οι σχέσεις χρονικής όψης), λαμβάνει υπόψη τον παραλληλισμό (μετασχηματισμοί σε σύνθετες προτάσεις) , ασυνέπεια, σύγκρουση (τροπικότητα , προτάσεις υπό όρους).

Οι περισσότεροι ερευνητές που περιγράφουν τη χρονικότητα προκαταρκτικά χωρίζουν τα είδη της εκφοράς σε: αφήγηση, διάλογο, αιτιολογημένη έκφραση, περιγραφή, σημειώνοντας ότι η αφήγηση είναι ένα ιδανικό μέσο μελέτης της προσωρινότητας, καθώς έχει το χαρακτηριστικό «να λέει το χρόνο». η κατηγορία της προσωρινότητας μελετάται από τους Bondarko, Moskalskaya, Pospelov, Zolotova, ο Maslov Bondarko σημειώνει ότι σύγχρονη έρευναδιαφέρουν από προηγούμενες προσεγγίσεις στη γλώσσα. Εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι «οι ιδιαιτερότητες της λειτουργικής προσέγγισης έγκεινται στο γεγονός ότι το αντικείμενο μελετάται από την άποψη των λειτουργιών του, των νόμων της λειτουργίας του, των συνδέσεών του με περιβάλλον» .

Ο Κ. Σμιθ διακρίνει τρεις αρχές ερμηνείας του χρόνου ανάλογα με το είδος της εκφοράς: συνέχεια, αναφορά και δείξη. Στην αφήγηση, οι πράξεις συνδέονται η μία με την άλλη, ο γραμματικός χρόνος μεταδίδει συνέχεια, στην περιγραφή - η δράση αναφέρεται στον ήδη καθιερωμένο χρόνο και τον αναφορικό χρόνο και στην αναφορά η δράση αναφέρεται στη στιγμή του λόγου και στον δεικτικό χρόνο. . Ο Αμερικανός συγγραφέας χώρισε επίσης όλες τις γλώσσες του κόσμου σε 3 ομάδες: προσωρινές (τεταμένες), διαχρονικές (άτονες) και εν μέρει προσωρινές, αναφέροντας τα Κινεζικά Μανδαρινικά στην πρώτη ομάδα, τις περισσότερες από τις γλώσσες των Ινδιάνων της Αμερικής. \u200στο δεύτερο και στο τρίτο - συμπ. Ινδοευρωπαϊκές γλώσσες. Η παρατήρηση ότι δεν γνωρίζουν όλες οι γλώσσες του κόσμου την κατηγορία του γραμματικού χρόνου φαινόταν να αναιρεί όλες τις γνωστές σε εμάς γλωσσικές και φιλοσοφικές θεωρίες. Ωστόσο, ο συγγραφέας προσθέτει ότι σε γλώσσες που είναι διαχρονικές, χωρίς γραμματικούς χρόνους ή εν μέρει χωρίς γραμματικούς χρόνους, τα σωματίδια και τα επιρρήματα εκφράζουν χρονικές πληροφορίες.

Ο Πολωνός γλωσσολόγος W. Stefanski προτείνει το ακόλουθο μοντέλο κατηγορίας χρόνου για τις ινδοευρωπαϊκές γλώσσες: futurum -futurum exactum, praesens-perfectum, imperfectum - pluscuamperfectum, aoristos - perfectum aoristi.

Παρά το γεγονός ότι το τελευταίο επίπεδο απουσιάζει στις γερμανικές γλώσσες, αλλά υπάρχει στις ρομανικές γλώσσες (il eut - il eut ee), ο συγγραφέας πολυάριθμων έργων καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η κατηγορία της προσωρινότητας στις ευρωπαϊκές γλώσσες είναι μονότονη και καταλήγει στην αντίθεση infectum (imperfectum) - perfectum .

Συγκριτική ανάλυση γραμματικών μορφών χρόνων σε ρομανικές γλώσσες (συμπεράσματα)

Συνοψίζοντας την ανάλυση του ρομανικού συστήματος, παρακάτω συγκρίνουμε τις γραμματικές μορφές των ενδεικτικών χρόνων όλων των ρομανικών γλωσσών που μελετάμε.

Ακόμη και μετά από μια πρόχειρη ανάλυση της παραπάνω σύγκρισης, δεν μπορεί κανείς να αρνηθεί το γεγονός ότι η ρωμανική γλωσσική εικόνα του κόσμου σε σχέση με την κατανόηση του χρονικού είναι πολύ πλούσια και επιβεβαιώνει την άποψη πολλών όχι μόνο φιλοσόφων, αλλά και συγγραφέων, ότι η διαχρονικότητα θα ήταν ένας εφιάλτης για έναν άνθρωπο.

Μια γρήγορη ματιά στην παραπάνω σύγκριση είναι αρκετή για να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι όλες οι γλώσσες που έχουμε αναλύσει σχηματοποιούν τον χρόνο με τον ίδιο τρόπο που εμφανίζεται στην αντιστοιχία μορφών, σφαιρών χρήσης, ακόμη και ονομάτων αυτών των γραμματικών χρόνων.

Ωστόσο, μετά από μια πιο λεπτομερή ανάλυση, προσπαθήσαμε να αποδείξουμε την περίφημη φόρμουλα του E. Sapir ότι οι γλώσσες δεν είναι ποτέ παρόμοιες μεταξύ τους, ώστε να μπορούν να αντιμετωπιστούν ότι αντιπροσωπεύουν την ίδια πραγματικότητα με τους κόσμους στους οποίους ζουν διαφορετικοί άνθρωποι. κοινωνίες είναι χωριστοί κόσμοι, και όχι ο ίδιος κόσμος, παρέχονται μόνο με διαφορετικές ετικέτες, και εκτός από το γεγονός ότι η δομή της φυσικής γλώσσας, όπως σημειώθηκε παραπάνω, δεν είναι ιδανική δομή, αλλά είναι πολύ περίπλοκη, ανοιχτή και μεταβλητή. Οι γλωσσικές ενδείξεις που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά του φυσικού και κοινωνικο-πολιτιστικού κόσμου, και στη συνέχεια η κατανόηση μιας δεδομένης γλώσσας, μπορούν να γίνουν οδηγός για τους τρόπους με τους οποίους μια δεδομένη πολιτισμική ομάδα ταξινομεί τον κόσμο. Η γλώσσα φαίνεται να μας δείχνει, «σημειώστε αυτό», «πάντα να θεωρείτε αυτό διαφορετικό από εκείνο», «τα τέτοια πράγματα ανήκουν σε διαφορετικές ομάδες». Επειδή, σύμφωνα με τη θεωρία της κοινωνικής προετοιμασίας της γλώσσας, οι άνθρωποι που έχουν συνηθίσει να ανταποκρίνονται με αυτόν τον τρόπο από την παιδική ηλικία θεωρούν τέτοιες διαφορές αναπόφευκτο στοιχείο της ζωής. Κάθε γλώσσα έχει αντίκτυπο στο τι βλέπουν, αισθάνονται, σκέφτονται και μιλούν οι άνθρωποι που τη μιλούν.

Σκοπός αυτού του μέρους της διπλωματικής μας εργασίας ήταν να αποδείξουμε τις ακόλουθες διατριβές:

Ι. Η κλασική κατανόηση των γραμματικών χρόνων απλοποιεί πολύ τη γλωσσική εικόνα του κόσμου, με αποτέλεσμα να καταλήξει κανείς στο συμπέρασμα ότι δεν υπάρχει πράγματι τίποτα να εξερευνήσει κανείς στον χώρο του ΣΑΕ, αφού όλα είναι μονοσήμαντα και συστηματοποιημένα. II. Η γλωσσική εικόνα του κόσμου δεν είναι ένα αμετάβλητο ον, αλλά υπόκειται σε επιρροές, αλλαγές, που θα πρέπει να ληφθούν υπόψη από τους γλωσσολόγους ως σημείο των καιρών. Είμαστε πεπεισμένοι ότι τα συμπεράσματα των γλωσσολόγων μπορούν να είναι χρήσιμα και για ειδικούς σε άλλους τομείς.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η γλώσσα είναι μια μάλλον πολύπλοκη και ετερογενής δομή. «Δεν υπάρχει σχέση ένα προς ένα μεταξύ του χρόνου ως γραμματικής κατηγορίας και του χρόνου με την οντολογική έννοια σε οποιαδήποτε γλώσσα. Οι λειτουργίες των γραμματικών χρόνων σε διάφορες γλώσσες είναι ετερογενείς και σε πολλές περιπτώσεις δεν καλύπτονται πλήρως από τους όρους που τους ορίζουν σπουδές γραμματικής» .

Η γραμματική ασάφεια των ορίων του παρόντος χρόνου προκύπτει από τον τρόπο που αντιλαμβάνεται ο άνθρωπος τον χρόνο. Όπως γνωρίζουμε, το παρόν είναι πρόβλημα και για τη φιλοσοφία, γιατί, όπως έγραψε ο άγιος Αυγουστίνος: «Μόνο μια τέτοια στιγμή (αν μπορεί κανείς να τη φανταστεί καθόλου), που δεν χωρίζεται σε κανένα, ακόμη και στα πιο μικρά σωματίδια, θα ήταν να είναι σωστό να καλέσετε την παρούσα ώρα. Η ίδια στιγμή από το παρελθόν «πετάει» στο μέλλον τόσο γρήγορα που είναι αδύνατο να της αποδοθεί οποιαδήποτε διάρκεια. Εάν δοθεί παράταση, τότε αμέσως αυτή η στιγμή διασπάται στο παρελθόν και στο μέλλον. Όντας παρούσα, δεν έχει προέκταση.

Επιπροσθέτως, μπορεί να ειπωθεί ότι, εκτός από την πραγματική χρήση του ενεστώτα: γευματίζω τώρα, ίσως η άσχετη σχέση του παρόντος είναι η εξής: η συνηθισμένη (συνήθης) γευματίζω στην τραπεζαρία , και διαχρονικό - η Γη περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο.

Στις ρομανικές γλώσσες, όπως στα πολωνικά ή στα ρωσικά, είναι δυνατό να χρησιμοποιηθεί ο ενεστώτας ως συνάρτηση του μέλλοντος, όπως στην πρόταση:

1) Domani vado a Roma. - Θα πάω στη Ρώμη αύριο. καθώς και το παρελθόν [(e, d) - s]:

2) Me iba horn la calle, tropece con una piedra y horn roco me caigo. - Περπατούσα στο δρόμο, σκόνταψα σε μια πέτρα και κόντεψα να πέσω. Παρόμοιο φαινόμενο θα μπορούσαμε να παρατηρήσουμε και σε άλλες εποχές. Ας δώσουμε μόνο μερικές πτυχές της χρήσης επιλεγμένων χρόνων για να αποδείξουμε ότι όχι μόνο ο ενεστώτας είναι μια αμφισβητήσιμη και διφορούμενη έννοια. Ο μελλοντικός απλός χρόνος μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να εκφράσει το παρόν με μια τροπική απόχρωση [(e, r, s)]:

3) Estara en casa. - Ίσως (θα είναι) στο σπίτι. Ο σύνθετος παρελθόντος Preterito Perfecto μπορεί να εκφράσει το εγγύς μέλλον [(s, d) - e], όπως στο παράδειγμα:

4) Dentro de tres dias he terminado el proyecto y te lo entregare. - Σε τρεις μέρες θα τελειώσω (τελειώσω) το έργο και θα σας το παραδώσω.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, ακόμη και το πολυτελές - ο παρελθοντικός χρόνος, ο οποίος από τον ορισμό εκφράζει την προηγούμενη δράση σε σχέση με μια άλλη παρελθούσα δράση, μπορεί να λειτουργήσει ως μέλλον σε σχέση με την παρελθούσα δράση [r - e - "s]:

5) Le pedi que lo trajera y al poco rato me lo habia traido. - Του ζήτησα να μου το φέρει, και σε μια στιγμή μου το έφερε ().

Ήδη ο E. Husserl επέμενε ότι η χρονικότητα είναι πάντα η σύσταση του όλου χρόνου ως ενότητα τριών φάσεων, πιστεύοντας ότι η νοητική αίσθηση του χρόνου προβάλλεται στην πραγματικότητα στη γλώσσα, ή το αντίστροφο. Τα παραπάνω de facto παραδείγματα δεν πρέπει να εκπλήσσουν κανέναν.

Στους προβληματισμούς μας για την έννοια της προσωρινότητας στις ρομανικές γλώσσες, δεν μπορέσαμε να περιγράψουμε έστω και ένα μικρό μέρος της πολυπλοκότητας του προβλήματος. Ωστόσο, ελπίζουμε ότι καταφέραμε να αποδείξουμε ότι αυτή η έννοια είναι πολύ διφορούμενη. Ταυτόχρονα, θα ήθελα να τονίσω ότι οι απλουστεύσεις δεν εξυπηρετούν μια συνειδητή ανασυγκρότηση της γλωσσικής εικόνας του κόσμου. Απλουστεύσεις, οι οποίες, αν και πολλές φορές απαραίτητες στην επιστήμη, δεν οδηγούν σε μια ξεκάθαρη εικόνα αυτής της εικόνας. Είμαστε πεπεισμένοι ότι η μελέτη της προσωρινότητας σε κάθε φυσική γλώσσα του κόσμου θα είναι πάντα σχετική, αφού: «Ο χρόνος είναι ίσως το μόνο ον που συμφωνούμε να υπάρχει, παρά το γεγονός ότι δεν έχουμε καμία άμεση απόδειξη γι' αυτό. Δεν αντιλαμβανόμαστε τον χρόνο με τις αισθήσεις μας, δεν μπορούμε να τον δούμε, ούτε να τον ακούσουμε, ούτε να τον μετρήσουμε άμεσα. Αν ο χρόνος εμφανίζεται καθόλου στην καθημερινή εμπειρία, τότε υπάρχει μόνο ως δευτερεύον φαινόμενο, δηλαδή η επιρροή που προκαλεί το τρέξιμό του σε εμάς και σε ότι μας περιβάλλει. Μελετάμε τον χρόνο μόνο παρατηρώντας τις πραγματικά παρούσες καταστάσεις και συγκρίνοντάς τες με μνήμες προηγούμενων καταστάσεων. Αρκετές από αυτές τις καταστάσεις έχουν υποτιθέμενους κύκλους: ημέρα και νύχτα, εποχές. Άλλες φυσικές διεργασίες μας δίνουν επίσης την παραπλανητική εντύπωση ότι μπορούμε να μετρήσουμε το χρόνο. Και ο ίδιος ο χρόνος είναι άπιαστος, αφού είναι πιο αφηρημένη κατασκευή παρά απτή πραγματικότητα.

Αντανάκλαση της ιδέας του χρόνου στη φρασεολογία

Μετά την ολοκλήρωση της γραμματικής ανάλυσης δύο γλωσσικών ομάδων της ινδοευρωπαϊκής οικογένειας, θα θέλαμε να επικεντρωθούμε σε αυτό το μέρος της εργασίας μας στην ανάλυση του λεξιλογικού συστήματος, συνειδητοποιώντας ότι η δημιουργία μιας γλωσσικής εικόνας του κόσμου πρέπει να γίνει στις μια πολύπλευρη βάση. Για το σκοπό αυτό, θα μελετήσουμε φρασεολογικές ενότητες, ιδιωματισμούς και παροιμίες που εμφανίζονται στις γλώσσες που αναλύουμε, οι οποίες αντικατοπτρίζουν τη στάση των φυσικών ομιλητών στην ιδέα του χρόνου. Σημειωτέον ότι σε αυτή την ενότητα χρησιμοποιήσαμε και το υλικό της αγγλικής γλώσσας για σύγκριση με το υλικό της ρομανικής και της σλαβικής γλώσσας.

Στο κεφάλαιο για τη φρασεολογία και τις παροιμίες χρησιμοποιήσαμε μονόγλωσσα και δίγλωσσα λεξικά, φρασεολογικά και παροιμιακά λεξικά, καθώς και λεξικογραφικές πηγές του Διαδικτύου.

Οι φρασεολογισμοί πάντα εκτιμούνταν και χρησιμοποιούνταν πρόθυμα τόσο από τους μεγαλύτερους δεξιοτέχνες της πένας όσο και από τους απλούς φυσικούς ομιλητές αυτής της γλώσσας.

Αυτό το γεγονός οφείλεται στο γεγονός ότι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα των φρασεολογικών ενοτήτων είναι η παραστατικότητα, η διακριτικότητα, η εκφραστικότητα τους, συχνά ένα αστείο.

Χάρη σε σταθερούς συνδυασμούς, αφηρημένες έννοιες, ιδιότητες, εσωτερικές καταστάσεις, διάφορες ενέργειες και γεγονότα γίνονται αντιληπτές ως συγκεκριμένες και απτές. Σύμφωνα με τους M. Ortega και Gasset, ορισμένα αντικείμενα δεν είναι μόνο πολύπλοκα ως προς το όνομα, αλλά και δύσκολο να τα φανταστούμε. Σε αυτή την περίπτωση, στρεφόμαστε σε φρασεολογικές μονάδες, καθώς το μεταφορικό τους στοιχείο μας επιτρέπει όχι μόνο να εκφράσουμε ορισμένες καταστάσεις και φαινόμενα γλωσσικά, αλλά μας βοηθά επίσης να τα σκεφτόμαστε σε ορισμένες κατηγορίες. Αυτός είναι ένας από τους μηχανισμούς που υπερτίθενται στη γλωσσική εικόνα του κόσμου. Η γλωσσική εικόνα του κόσμου έχει εθνικό χαρακτήρα. Κάθε γλωσσική κοινότητα επικεντρώνεται σε ένα συγκεκριμένο θέμα και το ενσωματώνει στη γλώσσα της, για παράδειγμα, οι Ισπανοί έχουν πολύ πλούσιο λεξιλόγιο και φρασεολογία που σχετίζεται με τις ταυρομαχίες, οι Γάλλοι με κρασιά και τυριά, οι Βρετανοί με αθλήματα, κυρίως κρίκετ, οι Άραβες με καμήλες . Από αυτή την άποψη, μπορεί να προκύψουν προβλήματα κατά τη μετάφραση από τη μια γλώσσα στην άλλη, καθώς κάθε γλώσσα χτίζει την πραγματικότητα με διαφορετικό τρόπο, συχνά αμετάφραστο στην πραγματικότητα της δεύτερης γλώσσας.

Ο χρόνος είναι ίσως η μόνη οντότητα που συμφωνούμε να υπάρχει, παρά το γεγονός ότι δεν έχουμε άμεσες αποδείξεις γι' αυτόν. Δεν αντιλαμβανόμαστε τον χρόνο με τις αισθήσεις μας, δεν μπορούμε να τον δούμε, ούτε να τον ακούσουμε, ούτε να τον μετρήσουμε άμεσα. Αν ο χρόνος εμφανίζεται καθόλου στην καθημερινή εμπειρία, τότε υπάρχει μόνο ως δευτερεύον φαινόμενο, δηλαδή η επιρροή που ασκεί το πέρασμα του χρόνου σε εμάς και σε ό,τι μας περιβάλλει. Μελετάμε τον χρόνο μόνο παρατηρώντας τις πραγματικά παρούσες καταστάσεις και συγκρίνοντάς τες με μνήμες προηγούμενων καταστάσεων. Μερικές από αυτές τις καταστάσεις έχουν υποτιθέμενους κύκλους: ημέρα και νύχτα, εποχές. άλλες φυσικές διεργασίες μας δίνουν επίσης την ψευδαίσθηση ότι μετράμε τον χρόνο. Και ο ίδιος ο χρόνος είναι άπιαστος, αφού είναι πιο αφηρημένο κατασκεύασμα παρά απτή πραγματικότητα.

Ο χρόνος είναι μια καθολική έννοια. Αφορά όλους τους ανθρώπους και όλους τους πολιτισμούς, δεν υπάρχει μέρος στη γη όπου οι άνθρωποι που ζούσαν εκεί θα υπήρχαν εκτός χρόνου. Έτσι, εάν υπάρχουν ειδικές, μοναδικές έννοιες και κατηγοριοποιήσεις, όπως, για παράδειγμα: πιάτα, έθιμα, τελετουργίες ή, ειδικότερα, περιοχές που είναι λεπτομερείς και προσεκτικά συστηματοποιημένες χρησιμοποιώντας τη γλώσσα (χιόνι μεταξύ των Εσκιμώων, τύποι καμήλων μεταξύ των Άραβες), λοιπόν, σε αντίθεση με αυτούς, ο χρόνος είναι μια έννοια κοινή για όλους, χαρακτηριστική όλων των πολιτισμών από τους πιο πρωτόγονους έως τους πιο ανεπτυγμένους πολιτισμικά.

Προτείνουμε να χωρίσουμε την ανάλυσή μας σε επτά διαφορετικές κατηγορίες, που συνίστανται στην έννοια της προσωρινότητας και βασίζονται στις κύριες αντιθέσεις μεταξύ τους, αποδεικνύοντας ότι ένα άτομο αντιλαμβάνεται τον κόσμο γύρω του ως χτισμένο σε αντίθετα. Θα αναλύσουμε τα κίνητρα που αναπτύσσονται με βάση την έννοια του χρονικού, δηλαδή τις αντιθέσεις: μέρα και νύχτα, παρελθόν και μέλλον, αρχή και τέλος, γηρατειά και νεότητα, γέννηση και θάνατος, καθώς και χρόνος ως γενική έννοια. και φυσική διαίρεση του χρόνου.

Η γέννηση και ο θάνατος ως χρονικά όρια ύπαρξης

«Ο χρόνος καταστρέφει ανελέητα ό,τι δεν του προσφέρει καμία αντίσταση. Απαγάγει κάθε κόκκο ύλης που δεν έχει ανοσία στην καταστροφική του δράση. Τίποτα δεν μπορεί να αντέξει την καταστροφική του δύναμη. Η συμπαγής πέτρα θρυμματίζεται σε αιώνες και χιλιετίες. Το τρυφερό, ανθρώπινο σώμα εξαφανίζεται κάτω από το απαλό χάδι του θεού του θανάτου, όπως εξαφανίζεται ένας βράχος, ένα χιλιόχρονο δέντρο ή ένα έντομο μιας ημέρας. Ο χρόνος πάντα χύνει σωματίδια αυτής της ίδιας ύλης από το ένα μέρος στο άλλο, διαχωρίζει ό,τι ήταν συνδεδεμένο, αποσυνθέτει κάθε σύνθετη δομή σε πρωτεύοντες παράγοντες σύμφωνα με τον παγκόσμιο νόμο της εντροπίας. Ο Α. Έρνας περιγράφει τη γέννηση και τον θάνατο με τόσο μεταφορικό και ποιητικό τρόπο στο βιβλίο του για τη σχέση ανθρώπου και χρόνου. Ήδη στην αρχαιότητα, πίστευαν ότι τα θεμέλια της κούνιας τίθενται από τον τάφο - αυτό είναι το ανθρώπινο πεπρωμένο. Σε αυτό το μέρος της εργασίας μας, θα εξερευνήσουμε μια άλλη αντινομία που σχετίζεται με το χρόνο, δηλαδή τη γέννηση και τον θάνατο.

Η επιρροή που έχει ο τόπος, ο χρόνος, η οικογένεια, η χώρα στην οποία γεννήθηκε, οι συνθήκες για το σχηματισμό ενός ατόμου, στη μοίρα, τη ζωή ενός ατόμου αποτέλεσαν αντικείμενο ενός από τα πιο ενδιαφέροντα προβλήματα της επιστήμης για πολύ καιρό χρόνος. Αυτό το θέμα αναπτύσσεται όχι μόνο από την επιστήμη της αισθητικής πιο αυστηρής φιλοσοφίας, της ανθρωπολογίας κ.λπ., αλλά και από τις παραεπιστήμες. Η αδυναμία μιας λογικής εξήγησης της ευτυχίας κάποιου, της επιτυχίας στη ζωή, σαν ενάντια σε όλες τις πιθανότητες, αποδόθηκε συχνά στην επιρροή των αστεριών, του σύμπαντος στη ζωή ενός ατόμου, εξ ου και η φρασεολογική μονάδα που εμφανίζεται σε πολλές γλώσσες:

nascere sotto una buona Stella/ nacer con buena estrella/ etre ne sous une bonne etoile/αρρωστημένο/ γεννημένος κάτω από ένα τυχερό αστέρι etre ne sous une heureuse planete/ sous une etoile propice - να γεννηθείς κάτω από έναν τυχερό πλανήτη, κάτω από αντίστοιχο αστέρι Άλλα ιδιώματα έχουν παρόμοια σημασία:

nato con la camicia - γεννημένος με πουκάμισο czepku urodzony - γεννημένος με σκούφο γεννιέται με ασημένιο κουτάλι στο στόμα του - γεννιέται με ασημένιο κουτάλι στο στόμα σου.

Αυτές οι παραπάνω ιδιωματικές εκφράσεις περιγράφουν την εξαιρετική ευτυχία ενός ανθρώπου, που δεν μπορεί να εξηγηθεί με κανέναν λογικό τρόπο. Επομένως, η γλώσσα αναφέρεται στην ιδέα του πεπρωμένου, στην ιδέα του σχεδιασμού των μελλοντικών πεπρωμένων ενός ατόμου από μια ανώτερη δύναμη ήδη από τη στιγμή της εμφάνισής του σε αυτόν τον κόσμο. Τονίζουν πολύ περισσότερο από τους προηγούμενους τζίρους, την υλική επιτυχία, την υλική ευημερία.

Στοιχεία της ιδέας του πεπρωμένου, η συμφιλίωση με τη ζωή όπως μας δίνεται, είναι ένα πολύ δημοφιλές συστατικό των ιδιωματικών εκφράσεων. Συχνά περιέχουν επίσης ένα χαρακτηριστικό χιουμοριστικό και μεταφορικό στοιχείο, λόγω των συχνών αναφορών στον κόσμο των ζώων:

chi nasce asino pop pud morire cavallo - που γεννιέται γάιδαρος δεν θα πεθάνει άλογο nie urodzi sowa sokota - μια κουκουβάγια δεν θα γεννήσει γεράκι μια αχλαδιά δεν αντέχει ένα μήλο

Η πιο ακραία έκφραση της τέλειας σωματικής και ψυχικής μορφής ενός ανθρώπου, ακόμη και στην ενήλικη ζωή, περιέχει αναφορές στη βρεφική ηλικία. Για ένα άτομο με καλή υγεία, υγιές, σφριγηλό και γεμάτο ζωντάνια, λένε:

(sentirsi come) rinato/ sentirse como nuevo/ czuc si$ jak nowo narodzony - νιώθει σαν νεογέννητο.

Η άκρη των ονείρων, των σχεδίων, των έργων, των σχεδίων που έθεσε ένα άτομο για τον εαυτό του, αλλά που αποδείχτηκε παραπλανητικό, δεν έγινε πραγματικότητα, εκφράζεται μέσα από τη στάση απέναντι στον κόσμο των παιδιών, τα τυπικά παιχνίδια τους:

crollare come un castelo di carte/ zawalic sig jak zamek z kart - κατάρρευση σαν κάστρο από χαρτιά 139

svanire come una bolla di sapone/ σκάει σαν φούσκα/ prysnqc jak banka mydlana - σκάει σαν σαπουνόφουσκα.

Όπως προκύπτει από τις παρατηρήσεις μας, η γλώσσα αφιερώνεται αποφασιστικά στο θέμα του θανάτου περισσότερος χώροςστο λεξιλόγιό τους παρά το κίνητρο της γέννησης. Αυτό φαίνεται να είναι ένα παράδοξο φαινόμενο, γιατί ο θάνατος είναι ένα μυστήριο, άγνωστο, το φαινόμενο αυτό αναλύεται μόνο σε κάποιο βαθμό από τον άνθρωπο και σε καμία περίπτωση, ακόμη και το πιο μικρό, δεν ελέγχεται από αυτόν.

Ένα νεκροταφείο είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τον θάνατο στον ευρωπαϊκό πολιτισμό ως τόπος αιώνιας ανάπαυσης: «Ένα νεκροταφείο είναι ένας τόπος θαμμένων συναισθημάτων και παθών. Γη και φωτιά δέχονται υπομονετικά όλα τα παράπονα και τις κραυγές απελπισίας. Καταπραΰνει όλους τους σπασμούς του θανάτου, καταπραΰνει την τρέλα του αγωνιώδους αγώνα. Σταματούν ό,τι είναι προσωρινό, που ανήκει στον χρόνο που περνά, που ήταν η δραματική έκφραση του παρόντος...».

Η γραμματική, που επικεντρώνεται στην περιγραφή των προτύπων λειτουργίας των γραμματικών ενοτήτων, ονομάζεται λειτουργική γραμματική. Η λειτουργική γραμματική θεωρεί ένα σύστημα γλωσσικών μέσων διαφορετικών επιπέδων που χρησιμεύουν για να εκφράσουν το ένα ή το άλλο νόημα. Στη λειτουργική γραμματική, κατά την περιγραφή του γλωσσικού υλικού, τόσο η προσέγγιση «από τη μορφή στο περιεχόμενο» όσο και η προσέγγιση – από το περιεχόμενο στη μορφή.

Το λειτουργικό-σημασιολογικό πεδίο είναι ένα σύστημα πολυεπίπεδων μέσων μιας δεδομένης γλώσσας, που αλληλεπιδρούν με βάση την κοινότητα των λειτουργιών τους, με βάση μια συγκεκριμένη σημασιολογική κατηγορία. Παραδείγματα λειτουργικών-σημασιολογικών πεδίων είναι το πεδίο οπτικότητας, χρονικότητας, δέσμευσης, τοπικότητας, προσωπικότητας, δέσμευσης, συγκριτικότητας κ.λπ. Το FSP περιλαμβάνει όχι μόνο γραμματικές ενότητες, γραμματικές τάξεις και κατηγορίες, αλλά και άλλα στοιχεία που ανήκουν στην ίδια σημασιολογική κατηγορία. (Η θεωρία FSP αναπτύσσεται από τον A.V. Bondarko και τους μαθητές του).

Η έννοια του λειτουργικού-σημασιολογικού πεδίου βασίζεται στη θεωρία των εννοιολογικών κατηγοριών. Το FSP είναι μια διμερής ενότητα περιεχομένου-μορφής που σχηματίζεται από τα γραμματικά μέσα μιας δεδομένης γλώσσας (μορφολογικά και συντακτικά), μαζί με λεξιλογικά, λεξιλογικά-γραμματικά, λεκτικά στοιχεία που αλληλεπιδρούν μαζί τους, που ανήκουν στην ίδια σημασιολογική ζώνη. Σε αντίθεση με τη γραμματική κατηγορία, το πρότυπο των μεθόδων έκφρασης δεν λαμβάνεται ως προαπαιτούμενο εδώ.

Κάθε FSP βασίζεται σε μια συγκεκριμένη σημασιολογική κατηγορία (λειτουργική-σημασιολογική κατηγορία) - αυτό το σημασιολογικό αμετάβλητο (σημασιολογική κυρίαρχη του πεδίου), που ενώνει πολυεπίπεδα γλωσσικά μέσα και καθορίζει την αλληλεπίδρασή τους. Έτσι, η σημασιολογική αμετάβλητη της οπτικοακουστικότητας, η οποία συνίσταται στη μετάδοση της φύσης της ροής και της κατανομής των ενεργειών στο χρόνο, αποκαλύπτεται στο σύστημα των νοηματικών επιλογών, συμπεριλαμβανομένων χαρακτηριστικών όπως «σχέση με το όριο», «φάση» (που δηλώνει την έναρξη, συνέχιση και ολοκλήρωση της δράσης), «τελειότητα», δηλ. προσδιορισμός της συνάφειας των συνεπειών της ενέργειας.

Η δομή του FSP χαρακτηρίζεται από την αναλογία κέντρου και περιφέρειας. Ο πυρήνας (κέντρο) του FSP είναι η πιο εξειδικευμένη γλωσσική μονάδα για την έκφραση μιας δεδομένης σημασιολογικής κατηγορίας. Συνήθως το κέντρο του FSP είναι η μία ή η άλλη γραμματική κατηγορία. Έτσι, ο πυρήνας του FSP της οπτικότητας στα ρωσικά είναι η κατηγορία της πτυχής. Ο πυρήνας του πεδίου είναι η βασική τιμή που εξαρτάται λιγότερο από το περιβάλλον. Τα κυρίαρχα στοιχεία του χώρου, τα πιο εξειδικευμένα, τα πιο συχνά, συγκεντρώνονται στον πυρήνα. Οι τιμές που σχετίζονται με το περιβάλλον εμφανίζονται στην περιφέρεια του πεδίου. Για παράδειγμα, η μορφή παρελθόντος χρόνου του ρήματος στη δήλωση τον πίστεψαπεριλαμβάνεται στον πυρήνα του πεδίου παρελθοντικού χρόνου και στην εκφορά Οπότε τον πίστεψατην ίδια μορφή, αλλά όχι από το κέντρο αυτού του πεδίου, αλλά από την περιφέρειά του με την έννοια της «εκφραστικής άρνησης του γεγονότος στο μέλλον». ασθενώς κεντρικά) πεδία που βασίζονται σε ένα συγκεκριμένο σύνολο διαφορετικών γλωσσικών μέσων. Παραδείγματα πολυκεντρικού FSP στη ρωσική γλώσσα είναι τα πεδία της ύπαρξης, της κατάστασης, της υποκειμενικότητας, της αντικειμενικότητας, της ποιότητας, της ποσότητας, της κτητικότητας, της τοποθεσίας, των αιτιών, των στόχων, των συνθηκών, των συνεπειών κ.λπ.

Τα πεδία σε διαφορετικές γλώσσες που βασίζονται στην ίδια σημασιολογική κατηγορία μπορεί να διαφέρουν σημαντικά στη δομή τους. Έτσι, στις σλαβικές γλώσσες, το κέντρο του πεδίου της οπτικότητας είναι η γραμματική κατηγορία της όψης. Στα γερμανικά, δεν υπάρχει κατηγορία πτυχών ως γραμματική κατηγορία. Το κέντρο του πεδίου της οπτικότητας στη γερμανική γλώσσα είναι διάφορα λεξιλογικά και γραμματικά μέσα με την έννοια της περιοριστικής/απεριόριστης δράσης.

Στις γλώσσες "άρθρων" (Αγγλικά, Γερμανικά, Γαλλικά, Βουλγαρικά), το κέντρο του FSP της βεβαιότητας/αοριστίας είναι το άρθρο. Σε αυτές τις γλώσσες, αυτό το πεδίο είναι έντονα κεντραρισμένο. Σε γλώσσες που δεν έχουν άρθρο, αυτό το πεδίο είναι ασθενώς κεντραρισμένο, δεν έχει ένα μόνο γραμματικό κέντρο. Στα ρωσικά, αυτό το πεδίο χρησιμοποιεί μέσα όπως αντωνυμίες, επίθετα που καθορίζουν ποσοτικά, τη λέξη έναςως δείκτης αβεβαιότητας, σειράς λέξεων, φραστικός τονισμός κ.λπ. Για παράδειγμα, σε μια δήλωση Ένας γέρος κοίταξε έξω από το παράθυρολέξη γέροςεπιτρέπει μια διαφορετική σημασιολογική ερμηνεία σχετικά με το πρόσημο της βεβαιότητας/απροσδιοριστίας, ανάλογα με το μη τονισμό του (συνάρτηση θέματος) ή τον τονισμό (συνάρτηση ρέμης). Σε δήλωση Ο γέρος κοίταξε έξω από το παράθυρολέξη γέροςεπιτρέπει μόνο μία ερμηνεία (βεβαιότητα) με ουδέτερο τονισμό.

Διακρίνονται περιοχές τομής πεδίων (δηλ. περιοχές αλληλεπίδρασης σημασιολογικών στοιχείων διαφορετικών πεδίων). Για παράδειγμα, το πεδίο της οπτικοακουστικότητας τέμνεται με τα χρονικά και τροπικά πεδία.

Ομαδοποιήσεις λειτουργικών-σημασιολογικών πεδίων σε μια δεδομένη γλώσσα σχηματίζουν ένα σύστημα. Η περιγραφή του συστήματος των λειτουργικών-σημασιολογικών πεδίων μιας συγκεκριμένης γλώσσας πραγματοποιείται από τη λειτουργική γραμματική. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό της λειτουργικής γραμματικής είναι ότι αναπτύσσει μια ολοκληρωμένη, ολοκληρωμένη προσέγγιση στην ανάλυση των γλωσσικών φαινομένων.

ΟΔΕΣΣΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΚΚΙΝΟ ΛΑΒΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ τους. Ι.Ι.ΜΕΧΝΙΚΟΒΑ

Περί ηθικής, χειρόγραφα

STOGNIENKO Ta'yana Pavlovna

ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ-ΣΗΜΑΤΙΚΟ ΠΕΔΙΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΙΚΟΥ-ΝΟΣ ΣΤΟ ΡΩΣΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Ειδικότητα 10.02.01 - Ρωσικό lzik

Α Ζ «Τ ΣΥΝΟΨΗ

διατριβές για το επιστημονικό «πτυχίο υποψηφίου φιλολογικών επιστημών»

Οδησσός -.1991

Το έργο πραγματοποιήθηκε στο Τάγμα Εργασίας της Οδησσού Kraonogr Banner State University. J.-I. Mechnikova

Επιστημονικός σύμβουλος - υποψήφιος φιλολογικών επιστημών, . Αναπληρωτής Καθηγητής Ι11ΕΝΚ0 ^.Σ. "

Επίσημοι αντίπαλοι:

Διδάκτωρ Φιλολογίας, Καθηγήτρια TULINA T.D.

Υποψήφιος Φιλολογικών Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής BONDAR A.Y.,.

Κορυφαίος οργανισμός - Chernivtsi State University. Y. Fedkovich

Η άμυνα θα γίνει στις «14» Φεβρουαρίου. 1992 και ώρα 15 σε συνεδρίαση του ειδικευμένου συμβουλίου, κωδ. Κ 24.08.068 σύμφωνα με φη-. προλογικές επιστήμες στο Πανεπιστήμιο της Οδησσού στη διεύθυνση: 270058, Odessa, French oulvar, 24/26, αίθουσα; 130.

Η διατριβή βρίσκεται στην επιστημονική βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου της Οδησσού.

1992 «έτος.

Επιστημονικός γραμματέας του ειδικευμένου συμβουλίου.

Το πρόβλημα της έκφρασης του χρόνου σε γλωσσικό επίπεδο είχε πάντα μια «σημαντική θέση στη γλωσσική έρευνα, η οποία υποκινείται από την ανάγκη» κατανόησης της πραγματικής πορείας του χρόνου, προσδιορισμού των αρχών της θέσης των γεγονότων στον άξονα του χρόνου, επαρκώς μεταδίδοντας αυτές τις πληροφορίες μέσω της γλώσσας.

Καθ' όλη τη διάρκεια της ύπαρξης της επιστήμης της γλώσσας, οι επιστήμονες έχουν κάνει προσπάθειες να αναλύσουν, να συστηματοποιήσουν και να περιγράψουν τα μέσα μετάδοσης της χρονικής αναφοράς. Μια ματιά στο πρόβλημα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, κυρίως μορφολογικές, οδήγησε σε μια σειρά από έννοιες που δεν είναι συνεπείς μεταξύ τους, οι οποίες αντικατοπτρίζονται στα έργα των M.V. Lomonosov (1755), N.P. Nekrasot (-1865), K . S. Aksakova (1875), A.A. Potebni (1977). Μια ποιοτικά διαφορετική άποψη του προβλήματος της έκφρασης του χρόνου, που δεν περιορίζεται στο πλαίσιο της μορφολογίας, μια προσέγγιση για την επίλυση του προβλήματος από μια ευρύτερη προοπτική, σκιαγραφείται στα έργα των A. Kh. Vostokov (1959), F. I. Buslaev (1955) , A. A. Shakhmatov (19^ 1), "V.V. Vinogradova (1936). Η νέα προσέγγιση δημιούργησε τις προϋποθέσεις για τη σύγκλιση των σημασιολογικών και γραμματικών εννοιών του χρόνου στη γλωσσολογία και έδωσε βάση για να γίνουν διακρίσεις μεταξύ σχετικών και απόλυτων χρόνων, άμεσου και έμμεσου κ.λπ., καθώς και τους τρόπους έκφρασής τους. Η συζήτηση για αυτό το θέμα, που ξεκίνησε από τους N.S.Pospelov (1955), A.N.Gvozdev (1973), συνεχίζεται και σήμερα. Την πρόσφατη περίοδο, το πρόβλημα της έκφρασης του χρόνου έχει δημιουργηθεί ειδική ανάπτυξη σε μια σειρά έργων του A.V. Bondarko αφιερωμένα σε μια λεπτομερή ανάλυση της κατηγορίας του χρόνου από άποψη λειτουργικής γραμματικής, η οποία λειτουργεί με έννοιες όπως το λειτουργικό-σημασιολογικό πεδίο της χρονικότητας και η χρονική-κατηγορική κατάσταση. Η εμφάνιση ενός σημασιολογικού συστατικού διευρύνει και εμβαθύνει το εύρος της έρευνας, παρέχει ευκαιρίες για νέα έρευνα προς αυτή την κατεύθυνση.

Παρά τη συνεχή και μεγάλη προσοχή στο πρόβλημα του ■ γεμοραλισμού, οι συγγραφείς, που ασχολήθηκαν με τους τύπους του θέματος, εξέτασαν κυρίως είτε μεμονωμένες πτυχές της γλωσσικής έκφρασης του χρόνου, Δ», αλλά τις βασικές αρχές της γλωσσικής εφαρμογής αυτής της κατηγορίας. συνολικά, χωρίς λεπτομερή ανάλυση των συστατικών στοιχείων του συστήματος» - 5 που τελικά δεν επιτρέπει -να συνθέσουμε μια πλήρη εικόνα * -4 του μηχανισμού της «λειτουργίας. η χρονική δομή της ιδέας σε;

"■ Η συνάφεια της μελέτης, με αυτόν τον τρόπο, καθορίζεται από:-:"

αξιόλογη ανάγκη για μια ολοκληρωμένη ανάλυση της διαδικασίας γλωσσικής υλοποίησης προσωρινών νοημάτων, που σχετίζονται με τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά της αντικειμενικής διαφορετικότητας. Η μελέτη της ουσίας αυτού. ■ Το φαινόμενο φαίνεται να είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τον καθορισμό των αρχών της αντανάκλασης της κατηγορίας του αντικειμενικού χρόνου «στη γλώσσα. ως λιρα-» ζιτέπε της υποκειμενικής σκέψης.

■ Σύμφωνα με τα παραπάνω, σκοπός της εργασίας «είναι ο εντοπισμός και η περιγραφή των χρονικών μέσων που χρησιμοποιούνται στο εκπαιδευτικό και επιστημονικό κείμενο, των ποσοτικών και ποιοτικών χαρακτηριστικών τους, καθώς και η μελέτη του μηχανισμού λειτουργίας αυτών των μέσων σε ένα επιστημονικό στυλ"

Ο διατυπωμένος στόχος καθόρισε τους ακόλουθους ερευνητικούς στόχους: «-

1) - ορισμός των κύριων τύπων προσωρινών "σημασιών στα σύγχρονα ρωσικά. ......

2) μια απογραφή του le, μια απογραφή των μορφολογικών, συντακτικών, λεξιλογικών δεικτών της χρονικότητας που υπάρχουν στο εκπαιδευτικό-διαδοτικό κείμενο.

3) καθιέρωση του ρόλου "και της θέσης των χρονικών δεικτών διαφορετικών επιπέδων της γλώσσας στη χρονική δομή του κειμένου. .. ""

¿0 ανάλυση των λόγων για τη δυναμική. tsmporalnosti στο επίπεδο του κειμένου? ..............""

5) η μελέτη των χαρακτηριστικών της λειτουργίας των μέσων προσωρινότητας που είναι εγγενείς στο επιστημονικό στυλ ομιλίας.

Για τον ζήλο αυτών των εργασιών στη διατριβή, χρησιμοποιήθηκε ως κύρια η περιγραφική-συγκριτική μέθοδος μελέτης των θεμάτων των «πορικών παραμέτρων των επιστημονικών, εκπαιδευτικών και καλλιτεχνικών λειτουργικών στυλ, καθώς και οι ακόλουθες ερευνητικές μέθοδοι:

Παρατηρήσεις σχετικά με τις διαδικασίες γλωσσικής εφαρμογής του "χρόνου" των σχέσεων στα σύγχρονα ρωσικά · "" ".".

Λειτουργική ανάλυση, χρονική δομή εκπαιδευτικού και επιστημονικού κειμένου.

Ποσοτική επεξεργασία των ληφθέντων δεδομένων. "-

Ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων της έρευνας.

Το υλικό της μελέτης ήταν κείμενα φυσικής και ζωγραφικής που περιλαμβάνονται σε εγχειρίδια αλλοδαπών φοιτητών προπαρασκευαστικών σχολών και για τους σκοπούς αυτούς χρησιμοποιήθηκαν σχολικά βιβλία φυσικής και ζωγραφικής για την αρχική και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ο όγκος των κειμένων που χρησιμοποιήθηκαν ήταν: yoizika -2 OOO

συντακτικές μονάδες? Σχέδιο - 500 συντακτικές μονάδες. . Συγκριτική ανάλυση<5ил проведен на материале καλλιτεχνικό κείμενοδιδάσκονται από το καθορισμένο τμήμα μαθητών στα μαθήματα κατ' οίκον ανάγνωσης. Με αυτή την ιδιότητα χρησιμοποιήθηκε το διήγημα «The Fate of a Man» του M.A. Sholokhov, ο υπό μελέτη τόμος ανήλθε σε ■ 500 συντακτικές «ενότητες. Για συγκριτικούς σκοπούς χρησιμοποιήθηκαν επιπλέον κείμενα» συνολικού όγκου 10.000 συντακτικών ενοτήτων.

Ο θεωρητικός συνδυασμός με την αρχή μιας άλλης θα καθορίσει για πρώτη φορά τα αποτελέσματα μιας ποσοτικής και ποιοτικής ανάλυσης της χρονικότητας του επιστημονικού ύφους σε τρία επίπεδα γλώσσας: συντακτικό, μορφολογικό. πιέσκοι, λεξιλογ. Έχει διαπιστωθεί ο καθοριστικός χαρακτήρας του «συντακτικού επιπέδου, ο βοηθητικός χαρακτήρας (η κύρια συγγένεια πραγματοποίησης) του μορφολογικού επιπέδου και ο προαιρετικός χαρακτήρας του λεξιλογικού επιπέδου. Η παρουσία του leitmo.tmvkoP στο επιστημονικό ύφος του λόγου έχει καθιερωμένο· β επιστημονικά και καλλιτεχνικά στυλ λόγου, που αποκαλύπτει τις κύριες διαφορές στη δράση αυτής της κατηγορίας σε δύο στυλ.

Το αποτέλεσμα "της εργασίας μπορεί να βρει πρακτική εφαρμογή σε μαθήματα διαλέξεων και >.re.kt", το kuiah για τη γραμματική, το στυλ, το seiangic-.ke; μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη ειδικών μαθημάτων και εγχειριδίων σε αυτούς τους "επιστημονικούς κλάδους". χρησιμοποιείται ευρέως στην πρακτική διδασκαλία της ρωσικής ως ξένης γλώσσας 1 ■ σε τεχνικό κοινό.

Η έρευνα που διεξήχθη "επέτρεψε. να δει την αρχική υπόθεση. . ο σχηματισμός, fuiktspo" ιαλνο-εμζνγκικό πεδίο της προσωρινότητας στη ρωσική εκπαιδευτική γλώσσα, πραγματοποιείται σύμφωνα με τους γενικούς νόμους της γλώσσας και τους συγκεκριμένους νόμους του στυλ. το επίπεδο της πρότασης επικρατεί. επίπεδο.» κείμενο – ύφος.

«Σχετικά, για την υπεράσπιση προβλέπονται οι ακόλουθες διατάξεις:

δηλ. χρονικά χαρακτηριστικά, υποκειμενικά «που γίνονται αντιληπτά με τη μορφή σημασιολογικών χρονικών αξιών, πραγματοποιούνται στη γλώσσα μέσω της συντακτικής δομής της πρότασης· ;■ .-».

■ - η ηλικιακή φύση της παρουσίασης, εγγενής στο επιστημονικό στυλ λόγου, καθώς και η εποικοδομητική πολυπλοκότητα του κειμένου αυτού του στυλ, καθορίζει τον κυρίαρχο αριθμό καθαρά συντακτικών και μορφολογικο-συντακτικών μέσων σε σύγκριση με το καλλιτεχνικό. 2,6 και 1,5 φορές αντίστοιχα. ενώ από τη δυναμική φύση της παρουσίασης, που απαιτεί χρονική ιδιαιτερότητα, που είναι χαρακτηριστική του καλλιτεχνικού ύφους, ακολουθεί την επικράτηση, στα καλλιτεχνικά. κείμενα σε σύγκριση με εκπαιδευτικά μορφολογικά και λεξιλογικά χρονικά μέσα, αντίστοιχα, κατά 1,3 και 1,8 φορές. .

Η κύρια βασική χρονικότητα του εκπαιδευτικού κειμένου εκφράζεται με ένα διαχρονικό, πραγματικό απόλυτο Βάρος, που μας επιτρέπει να συμπεράνουμε: το κύριο χρονικό χαρακτηριστικό του επιστημονικού στυλ είναι η έντονη τάση προς την αχρονικότητα.

Η δυναμική της ηθικής στο κείμενο ρυθμίζεται από τυπικές δομές περιεχομένου, που παίζουν το ρόλο ενός επιστημονικού στυλ.

εμφανίζονται συνθετικές-λεκτικές μορφές.

Η έγκριση της εργασίας έγινε στις εκθέσεις σε συνέδρια. Πολυτεχνικό Ινστιτούτο της Οδησσού το 1989 και το 1991. για ιωβηλαίο. ..μι;<ной научно-практической конференции подготовительного.факультета ОПИ в 1990 г.; на т;>πρώην διατμηματικά σεμινάρια το 1990 και το 1991. και σε πέντε δημοσιεύσεις για το θέμα της διατριβής».

Πεδίο και δομή εργασίας. Η διατριβή "αποτελείται από μια εισαγωγή, δύο κεφάλαια, ένα συμπέρασμα. Ο όγκος της διατριβής είναι 168 σελίδες δακτυλόγραφου κειμένου. Ο κατάλογος της χρησιμοποιούμενης" βιβλιογραφίας περιλαμβάνει 208 τίτλους. ;

Δομή εργασίας

Η εισαγωγή τεκμηριώνει την επιλογή του θέματος, καθορίζει τη θέση "της μελέτης αυτής στον τομέα της μελέτης τρόπων μετάδοσης χρονικών χαρακτηριστικών με γλωσσικά μέσα, τη συνάφειά της, διατυπώνει τους στόχους και τους στόχους της μελέτης, αποκαλύπτει την επιστημονική καινοτομία, τη θεωρητική και πρακτική αξία της , δίνει" ".. περιγραφή των μεθόδων έρευνας." --

Στο πρώτο κεφάλαιο «Δείκτες χρονικότητας σε εκπαιδευτικό και επιστημονικό κείμενο» (σελ.12-85) συζητούνται οι κύριοι τύποι χρονικών σημασιών που εντάσσονται στη σημασιολογική κατηγορία της χρονικότητας, τρόποι γλωσσικής εφαρμογής τους.

Κατά την ανάλυση, διαπιστώθηκε ότι οι προσωρινές αξίες που πραγματοποιούνται. στη γλώσσα, προκύπτουν ως αποτέλεσμα της υποκειμενικής αντίληψης της πραγματικής πορείας του χρόνου. Δύο παράγοντες επηρεάζουν τον αριθμό των συγκεκριμένων τύπων προσωρινών "αξιών": το προσωρινό σχέδιο και η περιορισμένη / απεριόριστη διάρκεια δράσης. Σε αυτή τη βάση, τύποι προσωρινών τιμών που χαρακτηρίζουν τη ρωσική γλώσσα και παραλλαγές των συνδυασμών τους, συμπεριλαμβανομένου ενός απεριόριστου διάρκεια δράσης, τυπικά συνδεδεμένη με το παρόν, περιορισμένος χρόνος δράσης που σχετίζεται με το παρόν, περιορισμένος "μερικώς ή πλήρως" χρόνος δράσης, που σχετίζεται με το μέλλον, περιορισμένος εν μέρει ή πλήρως χρόνος δράσης, που σχετίζεται με το παρελθόν, καθώς και μέλλον + [παρόν περιορισμένο· μέλλον + παρελθόν "dee; παρελθόν + παρόν απεριόριστο? παρελθόν + παρόν περιορισμένο? .πραγματικό απεριόριστο + πραγματικό περιορισμένο; παρελθόν + παρόν περιορισμένο + μέλλον.

Το χρονικό σχέδιο του παρόντος, του προάλ και του μέλλοντος μεταδίδεται στη γλώσσα μέσω του αντίστοιχου γραμματικού vrekan:. παρόν, παρελθόν, μέλλον. Τα γραμματικά ισοδύναμα περιορισμένου και απεριόριστου χρόνου είναι ο σχετικός και ο απόλυτος χρόνος.

Η απουσία στη σύγχρονη βιβλιογραφία μιας ενιαίας προσέγγισης για τον ορισμό της «έννοιας του απόλυτου και σχετικού χρόνου κατέστησε αναγκαία την παρουσίαση μιας άποψης για αυτό το γλωσσικό φαινόμενο, η οποία αποτελεί τη βάση για περαιτέρω ανάλυση.

--" Απόλυτο χρόνο θεωρούμε τον χρόνο δράσης, μη συσχετισμένο. Ούτε με τη στιγμή. του λόγου, ούτε με οποιαδήποτε άλλη. στιγμή, μη προσανατολισμένο σε σημείο αναφοράς. άλλο σημείο, δηλ. προσανατολισμένο στο σημείο αναφοράς.

■-■Από αυτό «συνεπάγεται ότι ο μέλλοντας και ο παρελθοντικός χρόνος είναι πάντα σχετικοί ως αποτέλεσμα συσχέτισης με το σημείο εκκίνησης, στο ρόλο του οποίου, ελλείψει γλωσσικών» χρονικών δεικτών, η στιγμή του λόγου ενεργεί «Και μόνο ο ενεστώτας μπορεί να είναι απόλυτος απουσία χρονικών ορίων ή σχετικός στην περίπτωση της «παρουσίας τους..

Ο συντακτικός χρόνος υπάρχει σε όλες τις προτάσεις χωρίς εξαίρεση, αφού κάθε πρόταση είναι μια συγκεκριμένη υλοποίηση μιας αφηρημένης συντακτικής δομής.

Μέσα σε αυτή τη δομή, για την έκφραση της χρονικότητας «θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν τα μέσα του μορφολογικού και λεξιλογικού επιπέδου».

-■ Προχωρώντας από πολλά συντακτικά μέσα της χρονικότητας. Το (STS) υποδιαιρείται σε τρεις τύπους: STS-1, που εκφράζει τη χρονικότητα με μορφολογικά μέσα· C1C-2, εκφράζει τη χρονικότητα με κατάλληλα συντακτικά μέσα· STS-3, εκφράζει τη χρονικότητα με έμμεσα μορφολογικά μέσα.

Το STS-1 είναι η συντακτική δομή της πρότασης, η οποία περιλαμβάνει την προσωπική μορφή του ρήματος ή την κατηγορία της κατάστασης, ενεργώντας ως μορφολογικοί χρονικοί δείκτες.

■ STS-2 - συντακτική δομή της πρότασης, που εκφράζει άμεσα ■ χρονικότητα χωρίς τη χρήση μορφολογικών χρονικών μορφών. Αυτές οι δομές περιλαμβάνουν: ονομαστικές προτάσεις. προτάσεις με αρνητικό μόριο ως κατηγόρημα. αόριστες προτάσεις? προτάσεις με το ρήμα μεκ-. "dometia ως κατηγόρημα."

STS-3 - η συντακτική δομή της πρότασης, η οποία περιλαμβάνει μορφές εξωπραγματικών διαθέσεων, που λειτουργούν ως έμμεση μόρα. φθολογικούς δείκτες χρονικότητας. Περιλαμβάνουν: - προτάσεις με ρήμα στην προστακτική διάθεση ως προστακτική. προτάσεις με ρήμα στην υποτακτική διάθεση ως προστακτική. Στα εκπαιδευτικά κείμενα, το GHS-3 παρουσιάζεται κυρίως με προτάσεις σχετικά με το ρήμα στην προστακτική διάθεση ως κατηγόρημα και είναι τυπικά για την κατάσταση - θέτοντας προβλήματα και ερωτήσεις που χρησιμοποιούνται στην έκφραση σωματικής και πνευματικής δραστηριότητας. Στα λογοτεχνικά κείμενα έχουν ευρύτερη εφαρμογή. - ;

Το STS-2 χρησιμοποιείται πιο ενεργά στο εκπαιδευτικό κείμενο, όπου συναντώνται στις πέντε σημασιολογικές καταστάσεις που έχουμε εντοπίσει, ενώ στο λογοτεχνικό κείμενο μόνο στις «τρεις από αυτές». , γενίκευση, αφαίρεση. Αυτά τα κεφάλαια χρησιμοποιούνται για έκφραση της παθητικής κατάστασης ενός μη αναφορικού υποκειμένου, ειδικές σχέσεις, καταστατική-

Οι ευθείες συντακτικές εκφράσεις έχουν πραγματικό απόλυτο χρόνο, πραγματικό σχετικό χρόνο και τον συνδυασμό τους. Εάν η σύνδεση "με τον άξονα του χρόνου είναι άσχετη, η παρούσα

¿»καθαρού χρόνου, με την παρουσία άμεσης σύνδεσης με τον άξονα του χρόνου, χρησιμοποιείται ο σημερινός σχετικός χρόνος.

"Το STS-1 χρησιμοποιεί στη συντακτική δομή εξειδικευμένες μορφολογικές μορφές που έχουν σχεδιαστεί για να εκφράζουν το χρόνο. Μιλάμε για μορφολογικά χρονικά μέσα (MTS), τα οποία περιλαμβάνουν: MTS-1, προστακτικές μορφές του ρήματος, που αντιπροσωπεύονται από την ενδεικτική διάθεση και σύντομη συμμετοχική Κατηγορηματικές μορφές, MTS-2, "αποδοτικές μορφές του ρήματος, που αντιπροσωπεύονται από πλήρεις μετοχές και γερούντια, που εκφράζουν τη σχέση με το χρόνο (παρόν και προκήδεια) της πρόσθετης "διαδικασίας ως χαρακτηριστικό. MTS-3, γραμματικές μορφές της κατηγορίας του κράτους· MTS-4 , μορφές του παρελθόντος και του μέλλοντος «χρόνος ονομαστικών κατηγορητικών συνδυασμών. "

Μια ποιοτική ανάλυση των περιγραφόμενων μέσων δείχνει ότι είναι σε θέση να μεταφέρουν όλες τις προσωρινές έννοιες και τους συνδυασμούς τους στη γλώσσα, με εξαίρεση δύο: παρόν απόλυτο + μέλλον και παρόν απόλυτο + ενεστώτα σχετικό. .

Έτσι, ο μορφολογικά εκφρασμένος ενεστώτας απόλυτος χρόνος χρησιμοποιείται κυρίως όταν μεταφέρεται η χρονική αναφορά τέτοιων σημασιών όπως η παθητική ή ενεργητική κατάσταση ενός μη αναφορικού υποκειμένου, το οποίο σε ορισμένες περιπτώσεις δεν υποδεικνύεται καθόλου (αόριστες προσωπικές προτάσεις), που αποτελεί απόδειξη της διαχρονικής φύσης του παρόντος, του απόλυτου χρόνου." " , -

Ο ενεστώτας αναφορικός χρόνος βρίσκει μια μορφολογική έκφραση - "στην περιγραφή της παθητικής κατάστασης ενός συγκεκριμένου θέματος. - Η ενεργητική κατάσταση σε ένα λογοτεχνικό κείμενο αποδίδεται σε ένα θέμα koyak * -rete" και σε ένα εκπαιδευτικό κείμενο σε παρόμοια περίπτωση : το θέμα, δεν προσδιορίζεται. Επιπλέον, μόνο στο εκπαιδευτικό κείμενο υπάρχουν περιπτώσεις χρήσης του ενεστώτα αναφορικού χρόνου κατά την έκφραση «kii» κτητικών σχέσεων, καθώς και το αποτέλεσμα της δράσης ενός συγκεκριμένου θέματος, που υποδηλώνει άμεση «σύνδεση με τον άξονα του χρόνου.

Όταν αναφέρεται στο σχέδιο του παρελθόντος χρόνου στο εκπαιδευτικό κείμενο, τα ΜΤΣ χρησιμοποιούνται κυρίως «όταν εκφράζεται η ενεργητική1 κατάσταση του θέματος, η παθητική κατάσταση μεταδίδεται μόνο σε συνδυασμό

ανάγνωση με ενεργό. Το θέμα, κατά κανόνα, είναι συγκεκριμένης φύσης.Η απουσία του θέματος είναι απόδειξη της ασχετοσύνης του. Σε μια τέτοια περίπτωση, το αντικείμενο δράσης αποκτά συνάφεια. Σε ένα λογοτεχνικό κείμενο, ο μορφολογικά εκφρασμένος παρελθοντικός χρόνος δεν περιορίζεται σημασιολογικά.

Ο σημασιολογικός όγκος του μορφολογικά εκφραζόμενου μέλλοντα χρόνου σε ένα εκπαιδευτικό κείμενο είναι πολύ μεγαλύτερος* από ό,τι σε ένα λογοτεχνικό, όπου χρησιμοποιείται κυρίως όταν εκφράζει την παθητική κατάσταση ενός συγκεκριμένου θέματος. Σε.κείμενο εκπαίδευσης.σε αυτή την περίπτωση. παρουσιάζεται όλη η ποικιλία των σημασιολογικών σημασιών του «κατηγορήματος». ■ Εδώ ιχνηλατείται αρκετά καθαρά «Η γενίκευση της περιγραφής της ενεργητικής, κατάστασης των έμψυχων υποκειμένων, και της παθητικής κατάστασης, άψυχων.

Η ιδιαιτερότητα της λειτουργίας των μορφολογικά εκφραζόμενων χρονικών συνδυασμών, όπως έδειξε η ανάλυση, καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τα χαρακτηριστικά των συστατικών στοιχείων. ""

Ωστόσο, αυτοί οι συνδυασμοί σε ορισμένες περιπτώσεις μεταδίδονται με συνδυασμό μορφολογικών και συντακτικών μέσων, σχηματίζοντας έτσι μορφολογικά-συντακτικά μέσα (MSTS), τα οποία είναι επίσης. - ;vg ορισμένων διαφορών, που λειτουργούν σε διαφορετικά στυλ, που μπορεί να αποδοθεί ιδιαίτερα στην κυριαρχία στο εκπαιδευτικό κείμενο των περιγραφόμενων μέσων έκφρασης του παρόντος.απόλυτος σε σύγκριση με άλλες εποχές, κάτι που δεν σημειώνεται στο καλλιτεχνικό κείμενο. δυνατή μόνο στο εκπαιδευτικό κείμενο, η χρήση του MCTS για την έκφραση του ενεστώτα σχετικού χρόνου, του ενεστώτα απόλυτου + του ενεστώτα σχετικού. ".

Γενικά., συντακτικά και μορφολογικά εκφρασμένα γεμπο-. Το Rality είναι το κύριο στην πρόταση, αφού στοχεύει να μεταφέρει τη χρονική συνάφεια του κατηγορητηρίου. Επιπλέον, η πρόταση έχει μορφολογικά (μέσω μετοχών και γερουνδίων) μια έντονη χρονική σχέση μιας δικονομικής ιδιότητας που ανήκει στο υποκείμενο ή στο αντικείμενο, η οποία μπορεί να χαρακτηριστεί παράλληλη. . : .

Επιπλέον, υπάρχει ένας άλλος τύπος χρονικότητας, σκοπός του οποίου είναι η συγκεκριμενοποίηση, ο περιορισμός του χρονικού σχεδίου που μεταδίδεται με μορφολογικά και συντακτικά μέσα. . Μια τέτοια χρονικότητα έχει τον χαρακτήρα πρόσθετης και εκφράζεται.

λέξεις και φράσεις που σχετίζονται με τις συνθήκες της εποχής. Δεδομένου ότι η χρονική λέξη σε αυτή την περίπτωση μεταδίδεται μέσω της λεξιλογικής σημασίας της λέξης, μπορεί να ονομαστεί λεξιλογική.

■ Η λεξιλογική χρονικότητα πραγματοποιείται ως μέρος της γραμματικής «κατηγορίας ηθικής με βάση την άμεση σύνδεση με τη συντακτική και μορφολογική χρονικότητα και κατέχει δευτερεύουσα θέση σε σχέση με αυτές». "

Τα λεξιλογικά χρονικά μέσα (LTS) χωρίζονται σε pg "st.s, μια κατάσταση μιας λέξης (LTS-1)> σύνθετη, που αντιπροσωπεύει μια φράση (LTS-2) και σιωπηρά, χωρίς επίσημο εκθέτη" (LTS-3 ).. Η δομή του LTS-1 περιλαμβάνει: προθετικούς-αλλά-παδέκννε τύπους; επίρρημα; χρονολογημένοι αριθμοί· προσωρινά μειονεκτήματα με το γεγονός ότι ο χρονικός περιορισμός» πραγματοποιείται από το ξινό λεξικό «edi-» της λέξης, στοιχείο που δημιουργεί χρονικούς συσχετισμούς. Αυτό αναφέρεται σε γνωστά πρόσωπα ή συνεδριάσεις που σχετίζονται με μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο ... .„. «Η συγκριτική ανάλυση της χρήσης του L 1C σε διαφορετικά στυλ έδειξε ότι τα δεδομένα, τα μέσα του cha» χρησιμοποιούνται κυρίως στο εκπαιδευτικό κείμενο - όταν «σχετίζονται» με το σχέδιο του παρόντος συγγενή και του παρελθόντος· στη μυθοπλασία - όταν σχετίζεται με το σχέδιο του prs - παρελθόν και παρελθόν + παρόν σχετικό.3 Γενικά, κατά την ανάλυση της λειτουργίας του LTS!, λήφθηκαν υπόψη οι ακόλουθοι παράγοντες: σημασιολογικές καταστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται δεδομένα - ■ μέσα. προσωρινό σχέδιο? τρόποι περιορισμού.χρόνος λεξι-. θερμ δείκτες? συμβατότητα με τα κύρια μέσα ηθικής, καθώς και τη σημασιολογική σημασία της κύριας χρονικής. από αυτά σημαίνει.. Όπως καθιερώθηκε, το LTS εφαρμόζει χρονικά όρια χρησιμοποιώντας χρονικά όρια - χρονικά πλαίσια, συμβάν ή. Γεγονότα σε χρόνο, ενδείξεις περιοδικότητας, έμμεσες ενδείξεις χρόνου και σιωπηρές ενδείξεις χρόνου. Στο επιστημονικό στυλ, το LTS χρησιμοποιείται εξίσου συχνά με όλους τους τύπους βασικών χρονικών μέσων. Σε ένα λογοτεχνικό κείμενο, τα δεδομένα και τα μέσα χρησιμοποιούνται συχνότερα σε συνδυασμό με το MTS. Ως προς τη σημασιολογική σημασία της κύριας χρονικής

μέσα με τα οποία συνδυάζονται τα LTS, μπορούν να σημειωθούν περισσότερα, αυτά. ποικιλία στο εκπαιδευτικό κείμενο σε σύγκριση με το λογοτεχνικό. Στην πρώτη περίπτωση, το nlm περιλαμβάνει: στασιμότητα, υπαρξικότητα, νοητική και. φυσική δραστηριότητα, κτητικότητα, δυναμικότητα, εντοπισμός στο χώρο, συγκριτική και παρ-, γοητεία. συγγένειες; στο τελευταίο - σωματική «και ψυχική δραστηριότητα, στασιμότητα, υπαρξιμότητα.

Το δεύτερο κεφάλαιο «Η λειτουργία των δεικτών χρονικότητας στο εκπαιδευτικό και επιστημονικό κείμενο» (σελ. 86-165) είναι αφιερωμένο οπωσδήποτε στην κύρια λογική χρονικότητα του εκπαιδευτικού κειμένου, καθιερώνοντας τα αίτια που καθορίζουν τη δυναμική της προσωρινότητας, εντοπίζοντας τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας των χρονικών μέσων.

Η μελέτη των ποσοτικών δεικτών των συντακτικών χρόνων που πραγματοποιήθηκε σε αυτό το κεφάλαιο στα κείμενα των επιστημονικών και λογοτεχνικών ρυθμών αποκάλυψε μια σημαντική απόκλιση1 σε αυτό το παράδειγμα.

Στο εκπαιδευτικό κείμενο ο κύριος τόνος της έκθεσης ορίζεται ως ατεκπορικός και μεταδίδεται μέσα στον παρόντα απόλυτο χρόνο, το καλλιτεχνικό ύφος χαρακτηρίζεται από συγκεκριμένη χρονική δέσμευση γεγονότων, τα περισσότερα από τα οποία σχετίζονται με το σχέδιο του παρελθόντος. Οι απαρχές των υφολογικών διαφορών είναι πιο ουσιαστικές οι αποκλίσεις θα πρέπει να διερευνηθούν στη σφαίρα της σημασιολογίας.

■■ Οι επιστήμονες εντοπίζουν δύο βασικούς παράγοντες που έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά σε κάθε στυλ. Αυτά περιλαμβάνουν πνευματικό περιεχόμενο και τύπο σκέψης. Με βάση αυτούς τους παράγοντες, εμείς κατέληξε στο συμπέρασμα ότι το επιστημονικό ύφος χαρακτηρίζεται από: την επικράτηση μη αναφορικών θεμάτων, τον ασήμαντο όγκο του πλάνου της εκδήλωσης, την επικράτηση ενός πληροφοριακού, επικοινωνιακού τύπου λόγου. Αυτό καθορίζει την ασχετοσύνη της χρονικής αναφοράς του κατηγορηματικού χαρακτηριστικού, για την έκφραση του οποίου η παρούσα απόλυτη μίσθωση είναι η καταλληλότερη ως κύριος χρονικός σκοπός του κειμένου. Για το καλλιτεχνικό ύφος λόγου «τυπικό»: η επικράτηση συγκεκριμένων θεμάτων, ο κυρίαρχος όγκος του πλάνου της εκδήλωσης, η κυριαρχία του εικονογραφικού επικοινωνιακού τύπου λόγου. Αυτό αντιστοιχεί στη δυναμική φύση της παρουσίασης, «η οποία μεταφέρεται καλύτερα μέσω του παρελθοντικού χρόνου, στη σημασιολογία του οποίου τέθηκε αρχικά η έννοια του χρόνου co™· παραδόθηκε, τουλάχιστον με το σχέδιο του παρόντος.

Το συντακτικό Bremen στα ρωσικά χρησιμοποιούνται τόσο μεμονωμένα όσο και ως συνδυασμοί των ίδιων ή διαφορετικών χρόνων. Στο εκπαιδευτικό κείμενο, καταρχήν, υπάρχει μια τάση επικράτησης χρονικών συνδυασμών, που περιλαμβάνουν συναξονικούς χρόνους που λυγίζουν ως προς τη συχνότητα χρήσης σε μεμονωμένη μορφή. Αποκλίσεις από αυτή την κανονικότητα παρατηρήθηκαν ως προς τον παρόντα απόλυτο και τον παρόντα σχετικό χρόνο, κάτι που μπορεί να εξηγηθεί από την κακή συμβατότητα του παρόντος απόλυτου χρόνου με άλλους χρόνους που σχετίζονται με αυτόν. επίκαιρο χαρακτήρα. Ο όγκος των ομοίων-συνδυασμών στο εκπαιδευτικό κείμενο είναι ελάχιστος, στο λογοτεχνικό κείμενο απουσιάζουν εντελώς, αφού ολόκληρο το χρονικό σχέδιο του παρόντος, συνδυαστικά, έχει πρόσημο σχετικότητας.

Γενικά, προκύπτει η παρακάτω εικόνα της διάταξης των συντακτικών χρόνων κατά μήκος της γραμμής μείωσης του όγκου τους. Για το εκπαιδευτικό κείμενο: α) σε μεμονωμένη μορφή - το ενεστώτα απόλυτο, παρόν-. τρέχον σχετικό, μέλλον, παρελθόν· .β) σε συνδυασμό - παρόν σχετικό, μέλλον,. παρελθόν, παρόν απόλυτο .. Για ένα λογοτεχνικό κείμενο: α) σε "απομονωμένη μορφή - παρελθόν, παρόν σχετικό, παρόν απόλυτο, μέλλον· β) σε συνδυασμό - παρόν σχετικό, παρελθόν, μέλλον. Όπως μπορείτε να δείτε, η κατανομή των χρόνων σε το επιστημονικό ύφος με ποσοτικούς όρους αλλά, dgverkdaeg την τάση του για την αχρονικότητα.

Εκτός από την αναπαράσταση των συντακτικών χρόνων και τον όγκο τους, που λειτουργούν ως στατικά χαρακτηριστικά, η χρονική δομή του κειμένου "έχει επίσης δυναμικά χαρακτηριστικά, τα οποία μπορεί να περιλαμβάνουν αλλαγή στα χρονικά σχέδια. Τα αποτελέσματα της μελέτης δείχνουν ότι αυτό το φαινόμενο βασίζεται σε σημασιολογικούς λόγους.

- ■ Δείξαμε ότι η δυναμική της χρονικότητας σε ένα κείμενο ρυθμίζεται από τυπικές δομές περιεχομένου, η εμφάνιση των οποίων εξαρτάται από την υφολογική συγγένεια του κειμένου.

Το κείμενο, όπως και το επιστημονικό ύφος στο σύνολό του, διακρίνεται από τη λογική φύση της παρουσίασης, το έντονο στερεότυπο και τον συντηρητισμό. Οι λογικές φιγούρες, στερεωμένες στο μυαλό ενός ατόμου, βρίσκουν «οργανισμό» στη γλώσσα με τη μορφή λειτουργικών-σημασιολογικών τύπων λόγου, που είναι μορφές σύνθεσης-ομιλίας· συλλογισμός, αφήγηση, περιγραφή.Στο υλικό του εκπαιδευτικού κειμένου

■ υπάρχει έντονη αλληλεξάρτηση μεταξύ του λειτουργικού ύφους, των συνθετικών-λεκτικών μορφών και των συντακτικών χρόνων. Τελικά, η επιλογή ενός προσωρινού προγράμματος καθορίζεται από KR £

και λειτουργικό στυλ, η επίδραση του οποίου μπορεί να συμπίπτει ή ■ - να αποδειχθεί πολυκατευθυντική.

Ένας από τους λόγους για τη σχέση του CRf. και συντακτικούς χρόνους .. «είναι η αντιστοιχία της γραμματικής σημασιολογίας του τελευταίου.

■ teru "πληροφορίες που περιέχονται στους συνθετικούς τύπους λόγου. Έτσι, έχει διαπιστωθεί" ότι η παρούσα απόλυτη

Ο χρόνος του Νώε, για περιγραφή - παρόν σχετικός, για αφήγηση - παρελθόν. Είναι προφανές ότι η κυρίαρχη στο συλλογισμό επί-? ο στάσιμος απόλυτος χρόνος έχει το πρόσημο της ατενπορικότητας, το πρόσημο του στατικού χαρακτήρα που κυριαρχεί στην περιγραφή του παρόντος σχετικού χρόνου είναι πιο χαρακτηριστικό από το πιο απλό που επικρατεί στην αφήγηση.

■■ χρόνο, η σημασιολογία του οποίου αρχικά περιλάμβανε το νόημα

Χρονική δυναμική. . "_" .

Στο εκπαιδευτικό κείμενο τα όρια της αλλαγής ΚΚ> και συντακτικών χρόνων ■ σε απόλυτο Boling; Οι περιπτώσεις συμπίπτουν, γεγονός που υποδηλώνει ■ την καθοριστική "επιρροή του CRF στη δυναμική του χρονικού ™. Στο λογοτεχνικό κείμενο, τέτοιες περιπτώσεις είναι μικρότερες από 50%. Αυτό, φυσικά,

Ωστόσο, αρνείται τη σημασιολογική προϋπόθεση αυτής της διαδικασίας. Το "■" δηλώνει το tb: ότι στο καλλιτεχνικό ύφος του ΚΠ5 είναι μόνο το ■". ένας από τους πολλούς σημασιολογικούς παράγοντες που επηρεάζουν την Αλλαγή του χρονικού επιπέδου. ■ . "!. "

■ Σε πολύ μικρό αριθμό περιπτώσεων στο εκπαιδευτικό κείμενο ■-, "μια αλλαγή στο χρονικό επίπεδο συμβαίνει εντός του CRF. Τις περισσότερες φορές, το χρονικό επίπεδο αλλάζει εντός της αφήγησης - σε περιπτώσεις 81$. ακολουθείται από συλλογισμό - 11,1% και, τέλος, περιγραφή - 7, 5%."

Η αλλαγή στο χρονικό σχέδιο της ενδοαφήγησης διαφέρει, όχι μόνο σε μεγάλο όγκο, αλλά και σε χρονική ποικιλομορφία· «» ■;.-. Εντοπίσαμε έξι επιλογές για την αλλαγή συντακτικών χρόνων. Στο πλαίσιο του περιγραφόμενου CRF: I ) μελλοντικό μέλλον + παρόν σχετικό· 2) μελλοντικό + παρόν σχετικό -->■" μέλλον; 3) υπέρ- - 1 παρελθόν - "μέλλον; Yu μέλλον V--* παρελθόν; 5) παρελθόν - παρελθόν + παρόν-συγγενής. β) «μέλλον.-ζ» παρελθόν + παρόν σχετικός.

Ο χειρισμός των συντακτικών χρόνων εντός του CRF καθιστά δυνατή την έκφραση διαφόρων αποχρώσεων του χρονικού σχεδίου. Μέρος--

μύτες μέσα στην αφήγηση, χρησιμοποιείται για να μεταφέρει υψηλότερο βαθμό δυναμισμού.

Στο εσωτερικό του συλλογισμού, υπάρχει μόνο μία παραλλαγή της αλλαγής των χρόνων - το παρόν απόλυτο -» παρελθόν- + παρόν απόλυτο, το οποίο χρησιμοποιείται για να συνδέσει πληροφορίες που αφαιρούνται από τον άξονα του χρόνου με την πραγματική πορεία του χρόνου. "...

Μέσα στην περιγραφή καθορίζονται δύο επιλογές αλλαγής συντακτικών χρόνων: I). το παρελθόν είναι το μέλλον. 2) μελλοντικός - μελλοντικός + παρόν σχετικός. Η αλλαγή των εποχών προσδίδει στην περιγραφή δυναμικό χαρακτήρα και επομένως αποτελεί ένα από τα μέσα που διαμορφώνουν τον τύπο που παρουσιάζεται στη γλωσσική βιβλιογραφία. «ΚΠ5 - δυναμική περιγραφή. .

Σε ένα λογοτεχνικό κείμενο, η αλλαγή των συντακτικών χρόνων 3,51,1$ των περιπτώσεων συμβαίνει μέσα στο ΚΠ1>. Εντοπίσαμε 34 παραλλαγές αλλαγής συντακτικών χρόνων, που λαμβάνει χώρα "μόνο εντός της αφήγησης. Μέσα στον συλλογισμό και την περιγραφή, το χρονικό σχέδιο δεν αλλάζει. ■ "

Η εξάρτηση των χρόνων og CR-5 στο επιστημονικό ύφος είναι τόσο έντονη που στο εκπαιδευτικό κείμενο δεν υπάρχουν περιπτώσεις εναλλαγής του CR5, κάτι που δεν θα συνεπαγόταν αλλαγή στο χρονοδιάγραμμα. Με άλλα λόγια, στο εκπαιδευτικό κείμενο δεν υπάρχουν παραδείγματα αλλαγής CR5 στο πλαίσιο ενός χρονικού σχεδίου. Τέτοια παραδείγματα υπάρχουν στο λογοτεχνικό κείμενο, αν και σε πολύ μικρό αριθμό. ■ ^

Η ιδιαιτερότητα της χρονικής δομής ενός λογοτεχνικού κειμένου οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην εκφραστική χρήση συντακτικών χρόνων, η οποία χρησιμεύει στο να κάνει την παρουσίαση πιο παραστατική-"· σιγ. γραφικά οπτικά και εκφραστικά μέσα.

Στο επιστημονικό ύφος, όπως δείχνει η ανάλυση, οι μορφές σύνθεσης-ομιλίας λειτουργούν ως παράγοντας που καθορίζει άμεσα τη δυναμική της αιμοραλικότητας. . -

Το σύνολο των συντακτικών χρόνων σχηματίζει μια συντακτική κατηγορία χρόνου, η οποία πραγματοποιεί τον κύριο λειτουργικό της στόχο, που ήταν να μεταφέρει τη χρονική αναφορά πράξεων, γεγονότων, χρησιμοποιώντας τις δυνατότητες μορφολογικών και λεξιλογικών μέσων έκφρασης του χρόνου. "

κάτοχος.ποικιλομορφία. Αποτελείται από δέκα.αλλαγές και χρονικούς συνδυασμούς. Ταυτόχρονα, για να εκφραστεί η χρονικότητα της ρωσικής «γλώσσας, οι συντακτικές δομές χρησιμοποιούνται πολύ πιο συχνά, με ^ εεε» να συμπιέζουν μορφολογικές μορφές, παρά δομές χωρίς «να υποδεικνύουν άλλα .. rm. Στο επιστημονικό στυλ, η συμμετοχή μορφολογικών «μορφές στην έκφραση» του «όλα διαθέσιμα σε κείμενα αυτού του ύφους των καιρών. Στη μυθοπλασία, δεν γίνεται χρήση αυτών των μορφών μόνο όταν εκφράζεται ο παρών απόλυτος χρόνος. ..".-.

Και στα δύο στυλ - παρελθόν, μέλλον και. μέλλον + παρελθόν έχουν μόνο μορφολογική ευθυγράμμιση. Οι υπόλοιποι χρόνοι μεταδίδονται με κυρίαρχη την ποσοτική χρήση μορφολογικών «μέσου» σε σχέση με αμιγώς συντακτικούς.

Η εξαίρεση είναι ο προσωρινός συνδυασμός "μόνο επιστημονικού στυλ" παρών απόλυτη + . πραγματικός συγγενής. Οι «μορφολογικές *) μορφές σε αυτή την περίπτωση συμμετέχουν στη μεταφορά της χρονικής αναφοράς δύο φορές περισσότερο από τα συντακτικά της μέσα και, επιπλέον, μόνο στη σύνθεση του MCTS.

Η πιο ενεργή συμμετοχή στη διαδικασία έκφρασης του χρόνου παίρνει τη μορφή της μορφής. gi.cheokogo ενεστώτα. Υπάρχουν έξι συντακτικοί χρόνοι ή kqk-:schii στην επιστημονική γραφή και τέσσερις στην καλλιτεχνική γραφή, που σχηματίζονται με τη βοήθεια αυτών των μορφών.

■ Ανιχνευόμενη στο επιστημονικό ύφος, η τάση για διαχρονικό gi- αφήνει το σημάδι της στην αναλογική αναλογία μορφολογικών και αμιγώς συντακτικών μέσων που εμπλέκονται στην υλοποίηση χρονικών συνδυασμών. Έτσι, στην «Έκφραση της καταγωγής» του παρόντος + ενεστώτα απόλυτου, μελλοντικού +, ενεστώτα σχετικού, παρελθόντος + παρόντος σχετικού, η υπεροχή των μορφολογικών μέσων έναντι των κατάλληλων συντακτικών στο επιστημονικό ύφος είναι 1-2 φορές. καλλιτεχνικό ύφος φτάνει τις 2,7 φορές». Μια τέτοια συν. η αναλογία παρατηρείται και κατά την έκφραση των υπόλοιπων χρόνων (για το επιστημονικό ύφος - παρελθόν + παρόν απόλυτο. Έχω ξοδέψει + παρόν σχετικό· για καλλιτεχνικό - παρελθόν. +,. ■ παρόν από-; πλάγιο και "παρελθόν + μέλλον + nasg". olaee : συγγενής).

Η παρατήρηση της λειτουργίας των μορφολογικών μορφών του μέλλοντα χρόνου δείχνει ότι όταν εκφράζεται. στο επιστημονικό ύφος του μέλλοντος + παρόν-συγγενής, α γ. καλλιτεχνικό - του μέλλοντος +, στο αυτόγυγο του σχετικού και του μέλλοντος + του παρελθόντος + του παρόντος - της σχετικής υπεροχής των μονολογικών μέσων έναντι των κατάλληλων συντακτικών στο εκπαιδευτικό κείμενο είναι 1,2 φορές· ένα

καλλιτεχνική φτάνει τις 2,6 φορές.

Από αυτό προκύπτει ότι αν το γεγονός της υπεροχής των μορφολογικών «μέσα έναντι των ορθών συντακτικών» είναι φαινόμενο γλωσσικού χαρακτήρα, άρα ο βαθμός υπεροχής ρυθμίζεται από το ύφος.

Επαρκώς και στο πλαίσιο της συντακτικής δομής χρησιμοποιούνται οι δυνατότητες του λέκα και του εσκ των μέσων χρονικότητάς τους, η λειτουργία των οποίων είναι να συγκεκριμενοποιούν την αφηρημένη χρονική σχέση που μεταφέρεται από τα κύρια μέσα της χρονικότητας.

Η φύση της αλληλεπίδρασης λεξιλογικών και γραμματικών χρονικών μέσων καθορίζεται από τον κοινό στόχο ως το πιο σημείο μεταφοράς της χρονικής αναφοράς και διαφέρει από το ευρύχωρο και τους κανόνες της veimo-συμβατότητας. " " " .

Η βέλτιστη απόδοση του πυρήνα των Λειτουργιών εξασφαλίζεται από την παρουσία λεξιλογικών χαρακτηριστικών διαφορετικού χρονικού προσανατολισμού. Τα νομίσματα μπορούν να χωριστούν σε πέντε ομάδες λεξιλογικών χρονικών δεικτών σύμφωνα με τις λειτουργίες που εφαρμόζουν: α) δείκτες μη παιδικού χρόνου· β) δείκτες διαμεσολαβούμενου "χρόνου". η) - δείκτες έμμεσου χρόνου. δ) δείκτες απόδοσης. vrenekk; ε) δείκτες απροσδιόριστου χρόνου. ""

Στο καλλιτεχνικό ύφος, υπάρχει μια αρκετά σαφής εξάρτηση της ταφής των λεξιλογικών δεικτών «από το KR§, περήφανα στο επιστημονικό ύφος υπάρχει μια τάση για προτιμησιακή χρήση χρονικών μέσων στην περιγραφή. .επιστημονικό)!στυλ. .

Κατά την ανάλυση της λειτουργίας των λεξιλογικών συνδημιουργητών σύμφωνα με τους συντακτικούς χρόνους, γίνεται προφανές ότι δεν υπάρχει συστημική σύνδεση μεταξύ των χρόνων και των τύπων δεικτών λεξιλογικού ρυθμού. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι τα LES χρησιμοποιούνται κατά περίπτωση και δεν έχουν άμεση σύνδεση με προηγούμενα «και μεταγενέστερα χρονικά σχέδια, εκπληρώνοντας έτσι τον ρόλο των εγκλεισμάτων στο γενικό χρονικό και σύστημα του κειμένου, η χρήση του SGGS στο κείμενο βασίζεται στη σημασιολογική τους σημασία και εξαρτάται θεματικά.

Από τα προηγούμενα προκύπτει ότι τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας των χρονικών δεικτών στο κείμενο καθορίζονται από τη «τοποθέτησή τους» στη σημασιολογικά καθορισμένη ιεραρχία των χρονικών μέσων.

Θεωρητική έρευνα, παρατηρήσεις γλωσσικών διαδικασιών.

καθώς και η ποσοτική και «ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων-έρευνα-.δίνοντας μας επιτρέπουν να βγάλουμε τα ακόλουθα συμπεράσματα:

1. Τα αντικειμενικά χρονικά χαρακτηριστικά, που γίνονται αντιληπτά υποκειμενικά με τη μορφή σημασιολογικών χρονικών αξιών, πραγματοποιούνται στη γλώσσα μέσω της συντακτικής δομής της πρότασης.

2. Η ιδιαιτερότητα της λειτουργίας των πολυεπίπεδων χρονικών μέσων που έχουν μια σαφώς καθορισμένη αρμοδιότητα στο σύστημα, τη γλώσσα, καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την υφολογική συνάφεια του κειμένου.

3>. Η κυριότερη λειτμοτινή αιμορροΐδα του εκπαιδευτικού κειμένου, που εκφράζεται από τον διαχρονικό «παρόν απόλυτο χρόνο, οφείλεται στο ότι ανήκει» στο επιστημονικό ύφος, κύριο χρονικό χαρακτηριστικό του οποίου είναι η έντονη τάση προς την αχρονικότητα». "

Η δυναμική του tempo προφορικά st και στο κείμενο ρυθμίζεται από τα τυπικά. νοηματικές δομές, στο ρόλο των οποίων * το επιστημονικό ύφος.δρούν ως συνθετικές-λογικές μορφές. ■"

Το Συμπέρασμα συνοψίζει τα κύρια αποτελέσματα της μελέτης και σκιαγραφεί τις προοπτικές για περαιτέρω ανάπτυξη των προβλημάτων. -

2. Για το θέμα της ανεξάρτητης εργασίας αλλοδαπών μαθητών στη διαμόρφωση γραμματικής επάρκειας // Σάββ. διατριβές. εκθέσεις του Πανενωσιακού επιστημονικού και μεθοδολογικού συνεδρίου "Εντατικοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και εντατικών μαθημάτων διδασκαλίας της ρωσικής γλώσσας σε μαθητές P #. - Odessa, 1989. - S. 66-67"

3. Ο έλεγχος επιπέδου σχηματίζεται από ένα σημείωμα και μια γραμματική ικανότητα ("εκπαίδευση αλλοδαπών φοιτητών της προπαρασκευαστικής σχολής // Ρωσική γλώσσα για ξένους φοιτητές / "Σαβ. μέθοδος..στ. - M .: Ρωσική γλώσσα, 1990. - " 26. - Σ. 41-50 (συν-συγγραφέας).

4. Τρόποι έκφρασης του χρόνου στο εκπαιδευτικό κείμενο: Για την ύλη της φυσικής, σχέδιο // Προβλήματα - βελτίωση του περιεχομένου. και μέθοδοι διδασκαλίας. κλάδοι φυσικών επιστημών αλλοδαπών μαθητών

tsikhsya - Odessa, 1991. - S. 79-81. - Τμ. στο ONI N1VD111, "190-91 με ημερομηνία 27 Φεβρουαρίου 1991,"

. "5. Ο σκοπός της χρονικότητας στο εκπαιδευτικό κείμενο: Semantic-s / n-" taxic πτυχή // Γενικά ζητήματα μεθοδολογίας, ψυχολογίας, γλωσσολογίας και οργάνωσης της διδασκαλίας της ρωσικής "γλώσσας ξένων μαθητών. - Odessa, 199. - P 110-126. - Τμήμα στο "ONI SHVSH\ £ 223-91 με ημερομηνία 27.09.91.

Go-Print 24.12.0! ζ. Μορφή 00x8-1 1/16, Τόμος 0,7 ac.kzd.l.

Το λειτουργικό-σημασιολογικό πεδίο (FSP) της χρονικότητας είναι το κέντρο όλου του φάσματος κατηγορηματικών κατηγοριών που μεταφέρουν τη σχέση του περιεχομένου της δήλωσης με την πραγματικότητα, καθιερωμένη από τη σκοπιά του ομιλητή. Η προσωρινότητα κατανοείται από τους υποστηρικτές της λειτουργικής-σημασιολογικής κατεύθυνσης στη γλωσσολογία ως "μια σημασιολογική κατηγορία που αντανακλά την αντίληψη και την κατανόηση από ένα άτομο του χρόνου καθορισμένων καταστάσεων και των στοιχείων τους σε σχέση με τη στιγμή της ομιλίας του ομιλητή ή άλλο σημείο αναφοράς". ! .

Το FSP της χρονικότητας, σύμφωνα με τον Academician A.V. Bondarko, είναι ένα πεδίο που βασίζεται στη σωματική κατηγορία της προσωρινότητας και περιλαμβάνει μια ομάδα γραμματικών, λεξιλογικών και συνδυαστικών (λεξικο-γραμματικών, γραμματικών-συμφραζομένων κ.λπ.) διαφορετικού επιπέδου εκφραστικών μέσων.

Το FSP της χρονικότητας ανήκει στην κατηγορία των μονοκεντρικών πεδίων, αφού η λεκτική κατηγορία του χρόνου και οι μορφές χρόνου του ρήματος αποτελούν τον πυρήνα της λειτουργικής-σημασιολογικής κατηγορίας της χρονικότητας. Το σημείο εκκίνησης για τις χρονικές σχέσεις είναι η στιγμή του λόγου ή κάποια άλλη στιγμή. Κάθε μορφή του χρόνου του ρήματος περιέχει στην κατηγορηματική του σημασία μια ορισμένη σχέση με αυτό το σημείο αναφοράς, βλ. ακτίνα- λέω- θα μιλήσω.Κάθε μία από αυτές τις μορφές ρήματος εκφράζει μια ορισμένη σχέση με το χρονικό κέντρο (προτεραιότητα -

21 Zolotova G.A. κλπ. Διάταγμα. όπ. S. 121.

Η θεωρία της συναρτησιακής γραμματικής. Temporality, Modality / Εκδ. Bondarko A. V. M., 1990 S. 5.

ταυτοχρονία – επακολουθεί) Ανάλογα με το αν η στιγμή του λόγου ή κάποια άλλη στιγμή λειτουργεί ως χρονικό δεικτικό κέντρο, διακρίνεται ο απόλυτος και ο σχετικός χρόνος. Ο απόλυτος χρόνος προσανατολίζεται τη στιγμή της ομιλίας: «Μιλούσαν κυρίως μέσω των εκφράσεων του προσώπου και των δακτύλων» (I. Shelest). συγγενής - τη στιγμή μιας άλλης ενέργειας: «Ήξερα ότι δούλευε στο εργοστάσιο». Η τιμή του απόλυτου χρόνου βρίσκεται στο επίκεντρο των ποικιλιών των χρονικών σχέσεων.

Στην κατηγορία της προσωρινότητας, εκτός από τον ίδιο τον χρόνο, διακρίνονται και μια σειρά από παρακείμενα μπλοκ. Άρα, η λειτουργική γραμματική ξεχωρίζει το πρόσημο «συνάφεια/ασχετοσύνη προσανατολισμού τη στιγμή του λόγου». "Ο καταστασιακώς πραγματοποιημένος τύπος λόγου διακρίνεται από μια άμεση σύνδεση μεταξύ του περιεχομένου της δήλωσης και της κατάστασης του λόγου. Ο κατά τόπος πραγματοποιημένος λόγος είναι χαρακτηριστικό της άμεσης επικοινωνίας μεταξύ του ομιλητή και του ακροατή. Διάφοροι λεξικοί συγκεκριμενοποιητές, όπως π.χ. τώρα, πολύ καιρό πριν, τώρα, εκείνη τη στιγμήκ.λπ., καθώς και συσχέτιση ομιλίας διαφορετικών χρονικών σχεδίων. Πρβλ.: «Ο τσάρος τότε πυροβόλησε μερικούς στο παλάτι του στην Αγία Πετρούπολη, και τώρα πάει άλλους στη Μαντζουρία για να σκοτώσει» (Σ. Σαράκοφ) Στο παράδειγμα, η χρονική κατάσταση περιλαμβάνει τα σχέδια του παρόντος και του παρελθόντος που συσχετίζονται μεταξύ τους, πράγμα που διευκολύνεται από τη χρήση επιρρηματικών μέσων στην πρόταση τότε τώρααν και αυτή η κατασκευή υλοποιεί την τιμή του απόλυτου χρόνου.

Ο κατά περίπτωση μη πραγματοποιημένος λόγος εμφανίζεται σε περιπτώσεις όπου δεν υπάρχει άμεση σύνδεση μεταξύ του περιεχομένου της εκφοράς και της κατάστασης του λόγου, ιδίως με τη θέση του ομιλητή (συγγραφέα) τη στιγμή της ομιλίας. Πρβλ.: «Έχοντας περάσει από το παγκάκι στο οποίο είχαν τοποθετηθεί ο αρχισυντάκτης και ο ποιητής, ο ξένος τους κοίταξε λοξά, σταμάτησε και κάθισε ξαφνικά στον τελευταίο πάγκο, σε απόσταση αναπνοής από τους φίλους του» (Μ. Μπουλγκάκοφ). Οι μορφές του χρόνου σε αυτήν την πρόταση δεν εκφράζουν τον παρελθόντα χρόνο στην πραγματική, ζωντανή σύγκριση με το παρόν, αλλά επιτελούν τη λειτουργία του συσχετισμού του παρελθόντος με την αντίστοιχη στιγμή του αφηγηματικού σχεδίου. Ο ακαδημαϊκός A.V. Bondarko αναφέρεται στον τύπο της καταστασιακά μη πραγματοποιημένης χρονικότητας τη χρήση του παρελθόντος και του παρόντος.

μένη στη μυθοπλασία και σε διάφορες επιστημονικές δημοσιεύσεις 2 , δηλ. χρήση σε πράξεις πληροφοριακού λόγου.

Μεταξύ των πεπερασμένων μορφών του ρήματος δεν υπάρχουν ειδικές μορφές σχετικού χρόνου: οι ίδιοι λεκτικοί τύποι χρόνου μπορούν να εμφανίζονται είτε σε απόλυτη είτε σε σχετική χρονική χρήση. Ο σχετικός χρόνος μπορεί να εκφραστεί με γερούντια, αλλά ο απόλυτος χρόνος όχι. Η πρόταση μπορεί να αναπαρασταθεί με μια αλυσίδα διαδοχικής χρονικής σχετικότητας «Παρόλα αυτά, ακολουθώντας το νήμα προς τα πάνω, παρατήρησα ότι δύο νεαρές γυναίκες του χαμογελούσαν από το παράθυρο του εργοστασίου ενδυμάτων» (I. Shelest). Σε αυτή την πρόταση, ο χρόνος του ρήματος χαμόγελοορίζεται ως ταυτόχρονος ως προς τον παρελθόντα χρόνο της κατηγόρησης. Με τη σειρά του ο χρόνος δράσης της μετοχής ιχνηλασίαεκφράζει προτεραιότητα στο παρελθόν σε σχέση με παρατήρησεκαι μόνο ο τύπος της προστακτικής του κύριου μέρους της σύνθετης πρότασης έχει την έννοια του παρελθόντος με ανεξάρτητο απόλυτο προσανατολισμό, δηλ. το σημείο αναφοράς είναι η στιγμή του λόγου.

Στη δομή του FSP της χρονικότητας διακρίνονται μικροπεδία του παρελθόντος, του παρόντος και του μελλοντικού χρόνου. Επιπλέον, εάν η παραδοσιακή γραμματική σημειώνει μια στενή σχέση μεταξύ της κατηγορίας της όψης και του χρόνου, μιλώντας για όψεις-χρονικούς τύπους 3, τότε η λειτουργική γραμματική, με τη σειρά της, εξετάζει την αλληλεπίδραση των λειτουργικών-σημασιολογικών κατηγοριών της χρονικότητας, της όψης και της τροπικότητας. Ορισμένοι γλωσσολόγοι, για παράδειγμα, ο A. G. Lykov, θεωρούν τον παρελθόντα χρόνο της τέλειας και ατελούς μορφής ως διαφορετικές λέξεις με διαφορετικά συστήματα μορφών, βλ. διαβάζω - διαβάζω - θα διαβάζω(ατελές είδος), ανάγνωση- θα διαβάσω(τέλεια θέα). Οι συγγραφείς της "Επικοινωνιακής Γραμματικής της Ρωσικής Γλώσσας" σημειώνουν: "Τα κύρια μέσα οργάνωσης και διαίρεσης του κειμένου είναι τα ρήματα στις καθιερωμένες (σύμφωνα με τον V.V. Vinogradov) όψεις-χρονικές λειτουργίες: αοριστικό και τέλειο για την τέλεια μορφή, ατελές- διαδικαστικό και ποιοτικά περιγραφικό για τον ατελή τύπο « τέσσερα . Στην ατελή δικονομική λειτουργία η δράση

"Θεωρία της λειτουργικής γραμματικής. 1996. S. 12.

"Βλέπε: VV Vinogradov. Ρωσική γλώσσα. Το γραμματικό δόγμα της λέξης M,

1974; Bondarko A.V. Τύπος και χρόνος του ρωσικού ρήματος. Μ., 1971.

4 Zolotova GA .. Onipenko N.K., Sidorova M Yu Επικοινωνιακή γραμματική

η δράση ή η κατάσταση εμφανίζονται στην παρατηρήσιμη έκτασή τους, που δεν περιορίζονται σε χρονικά πλαίσια: "Ήμασταν πολλοί από εμάς στο σκάφος. Άλλα πανιά τεταμένος..." A. S. Pushkin). Σε μια ποιοτικά περιγραφική λειτουργία, ο ομιλητής, αποστασιοποιούμενος χρονικά και χώρο από πράξεις ή καταστάσεις, τις παρουσιάζει ως συνηθισμένα επαγγέλματα, δεξιότητες, χαρακτηριστικά, βλ. επιτρέψτε μου να εξηγηθώκαι έγραψε...";Δεν ήξερε πώς να χαϊδεύει ... "(A.S. Pushkin).

Το τέλειο και ο αορίστας ως συναρτήσεις τελειοποιημένων σημασιών διαφέρουν στο ότι η συνάρτηση αοριστικού είναι χαρακτηριστική των ρημάτων δυναμικής δράσης, τα οποία, αντικαθιστώντας διαδοχικά το ένα το άλλο, οδηγώντας την πλοκή από την πλοκή στο τέλος, χρησιμεύουν ως το κύριο μέσο οργάνωσης της αφήγησης. Πρβλ.: «Στην επιδρομή βγήκεήδη στο σκοτάδι, αλλά εδώ κατέβηκεομίχλη...» (Ι. Σέλεστ)». Η τέλεια συνάρτηση περιλαμβάνει στον χρόνο της πλοκής μια κατάσταση (ανθρώπου, αντικειμένου, χώρου) που είναι αποτέλεσμα προηγούμενης ενέργειας ή περιοριστικής κατάστασης που έχει περάσει σε μια νέα ποιότητα: «Προσεγγίσαμε τις βάρκες σε βάρκες. Georgy Molchanov αποδείχθηκε ότισε υδροπλάνο "(I. Shelest). Η τελειοποίηση είναι πιο χαρακτηριστική των ρημάτων κατάστασης παρά των ρημάτων δράσης. Στο παράδειγμα η ομίχλη κατεβαίνειαντιπροσωπεύεται επίσης από την τέλεια τιμή. Είναι λανθασμένο να ερμηνεύσουμε το τέλειο ότι δηλώνει μια ενέργεια, το αποτέλεσμα της οποίας διατηρείται μέχρι τη στιγμή του λόγου. Τα τέλεια ρήματα ορισμένων σημασιολογικών κατηγοριών μπορούν επίσης να πραγματοποιήσουν μια τέλεια και αοριστική λειτουργία στον μέλλοντα χρόνο, για παράδειγμα, για να δηλώσουν μια κατάσταση που θα συμβεί ως αποτέλεσμα μιας προηγούμενης ενέργειας ή μιας αναπτυσσόμενης κατάστασης, το αποτέλεσμά της: "Τι συςτότε και θερίζω."

Τα τελειοποιημένα ρήματα στη μορφή του μέλλοντα χρόνου μπορούν να εκτελέσουν μια ατελής διαδικαστική λειτουργία, μιλώντας συνοδευόμενα από ένα μόριο πως,επιρρήματα ξαφνικάμε έκφραση έντασης και απροσδόκητο δράσης. «Ο Μαρξ κοίταξε από τον τοίχο, κοίταξε, ... άνοιξε το στόμα του και φώναξε σαν κραυγή» (VV. Mayakovsky). Ο κατάλογος των συνηθισμένων και επαναλαμβανόμενων ενεργειών στους ρηματικούς τύπους της τέλειας όψης του μέλλοντα χρόνου μπορεί επίσης να εκτελέσει τη λειτουργία μιας ποιοτικά περιγραφικής τελειοποίησης: "Αυτή η πατημασιά είναι στην ώρα της Εγκεφαλικό,τότε την κατάλληλη κάρτα ώρας τρίψιμο"(A. S. Griboedov) Ποιοτικά περιγραφική λειτουργία

Karuseyu της πρώτης γλώσσας M.,! 998. S. 401.

Το ατελές εμφανίζεται και στο πρότυπο μιας παροιμίας με γενικευμένο προσωπικό ρήμα της τέλειας μορφής του μέλλοντα χρόνου, συνήθως με αρνητικό: «Η βλεφαρίδα του κοντακίου δεν είναι θα σου περασει."

Οι προτάσεις και οι ομάδες προτάσεων με κατηγόρημα στη μορφή του ενεστώτα μπορούν να δρουν σε ατελή διαδικαστική και ποιοτικά περιγραφική λειτουργία, δηλ. αναπαράγετε οπτικά τις παρατηρούμενες διαδικασίες και παρουσιάστε ένα περιγραφικό χαρακτηριστικό ενός αντικειμένου, ενός προσώπου, των ιδιοτήτων του: «Εσύ, ο θρόνος σου, εγώ Μισώ..."(A. S. Pushkin): «Ο γείτονάς μας είναι αδαής, τρελός,είναι φαρμακοποιός αναψυκτικάένα ποτήρι κόκκινο κρασί ... "(A. S. Pushkin). Παρά το γεγονός ότι ο ενεστώτας δεν έχει τέλεια μορφή, το πλαίσιο καθιστά δυνατό τα ρήματα στη μορφή του ενεστώτα σε οπτική-μεταφορική αναπαραγωγική σημασία να αναφέρετε μια σειρά διαδοχικών ενεργειών, δηλ. εκτελέστε μια αοριστική λειτουργία: "Άνεμος πάνω από τη θάλασσα βόλτεςκαι μια βάρκα προσαρμόζεται""(Α. Σ. Πούσκιν). Ορισμένες ομάδες ρημάτων, σύμφωνα με τους συγγραφείς της "Επικοινωνιακής Γραμματικής της Ρωσικής Γλώσσας", στη μορφή του παρόντος χρόνου είναι ικανές να εκτελέσουν μια τέλεια λειτουργία: "Και ξεθωριάζειγλυκιά νιότη της Τάνιας "(A. S. Pushkin).

Γενικά, το χρονικό δεικτικό κέντρο δεν περιορίζεται σε γραμματικό χρόνο. Παρουσιάζεται επίσης σε αναλογίες άλλων μέσων έκφρασης του χρονικού νοήματος. Για παράδειγμα, λεξιλογικοί δείκτες χρονικότητας όπως χθες, προχθές, πριν από πολύ καιρό, την περασμένη Παρασκευή - τώρα, τώρα, αυτή την ώρα, αυτή τη στιγμή - αύριο, μεθαύριο, σε τρεις εβδομάδεςκαι τα λοιπά. αντιπροσωπεύουν "μια ειδική περίσταση ενός διαφορετικού υποσυστήματος χρονικών προσδιοριστών, στο οποίο, όπως και στο υποσύστημα των λεκτικών μορφών του χρόνου, ένας προσανατολισμός στο δεικτικό κέντρο που σχετίζεται με την αναφορά στο τώρα", δηλ. στον χρόνο κατά τον οποίο ρέει ο λόγος, βλ. .: "Πάωχθες κάτω από το δρόμο" (παράδειγμα A. V. Bondarko). Σε αυτό το παράδειγμα, ο λεξικός επιρρηματικός προσδιοριστής χρονικών σχέσεων εκτελεί τη λειτουργία του κύριου προσδιορισμού της χρονικής αναφοράς της κατάστασης όταν χρησιμοποιεί τη μορφή του ενεστώτα στη συνάρτηση του παρόν ιστορικό, εικαστικό-παραστατικό. Ο λεξιλογικός δείκτης στη διαμόρφωση της δήλωσης είναι απαραίτητος «Χωρίς λεξικά μέσα, η πλήρης υλοποίηση των λειτουργιών της έκφρασης του χρόνου, επαρκείς στις ανάγκες της ομιλητικής επικοινωνίας, θα ήταν αδύνατη

5 Theory of Functional Fammataka 1990. P. 10.

δυνατό" 6. Ακόμη και όταν εκτελούν τη λειτουργία μιας πρόσθετης προδιαγραφής χρονικών σχέσεων, οι οποίες εκφράζονται με γραμματικές μορφές χρόνου, οι λεξικοί δείκτες μπορούν να "θέσουν" ένα χρονικό σχέδιο που απαιτεί μια ορισμένη επιλογή μιας χρονικής μορφής: "... Εχθές ήτανμπάλα, και αύριο θα υπάρξειδύο "(A.S. Griboedov). Η μορφή χρόνου του ρήματος πρέπει να αντιστοιχεί στην τιμή του επιρρηματικού χρονικού δείκτη.

Στην περιφέρεια του πεδίου temporal™ υπάρχουν επίσης αναλυτικές μορφές παθητικών παραμέτρων του τύπου συζητήθηκε ~ συζητήθηκε - θα συζητηθείκαι μορφές πλήρους συμμετοχής: συζητήθηκε, συζητήθηκε, συζητήθηκε(παρελθοντικός χρόνος) - συζητώντας, συζητώντας(ενεστώτας). Η κοντινή περιφέρεια του πεδίου της χρονικότητας, εκτός από τις ομάδες που απαριθμήθηκαν προηγουμένως, περιλαμβάνει συντακτικές κατασκευές με τη σημασία του «μηδέν» ενεστώτα, συσχετισμένες με κατασκευές που περιλαμβάνουν μορφές όπως ήταν- θα είναι:"Νύχτα. Οδός. Φανάρι. Φαρμακείο" (Α. Α. Μπλοκ).

Η ρωσική γλώσσα χαρακτηρίζεται από την έκφραση της εγγύτητας/απόστασης με τη βοήθεια λεξικών συγκεκριμένων. Μόνο ρήματα του τύπου δράσης του ρήματος πολλαπλών τρόπων περπατήστε, μιλήστε, μάθετεκ.λπ., που χρησιμοποιούνται αποκλειστικά με τη μορφή παρελθοντικού χρόνου, χαρακτηρίζονται από σημάδι συνταγής, έχουν τη σημασία της «παλιάς συνήθειας»: «Εδώ είναι ένας δασώδης λόφος, πάνω από τον οποίο συχνά κάθισεακίνητος και κοίταξε τη λίμνη...» (A.S. Pushkin). Ένας αόριστα σταθερός χρονικός προσανατολισμός παρουσιάζεται σε προτάσεις όπως «θα έρθω σε σένα κάποια μέρα".Ο χρονικός προσανατολισμός μπορεί επίσης να μη διορθωθεί «Ο Τούρσκι έφυγε για το Δυτικό Μέτωπο» (Κ. Σιμόνοφ). Η μη στερέωση του χρονικού προσανατολισμού νοείται στην περίπτωση αυτή ως η απουσία διαφόρων συγκεκριμενοποιητών χρονικής σημασίας. Συνηθίζεται να μιλάμε για επιρρηματικούς συγκεκριμενοποιητές, ωστόσο, στο επίπεδο των πολυπροθετικών μονοπροηγούμενων κατασκευών, αυτή η λειτουργία μπορεί να εκτελεστεί με ορισμούς με χρονική σημασιολογία - ενεργούντες προθετικού ονόματος: «Εξάλλου, μέχρι σήμερα το πρωί, δεν υποψιαζόταν καν ότι υπήρχε σε αυτή τη γη» (Β. Μπίκοφ). Ο Voloshin κοίταξε γύρω του, αναζητώντας κάποιον άλλο από πίσω, και είδε μόνο έναν μαχητή από εχθέςαναπλήρωση "(V. Bykov); "... Ίχνη πολυβόλου

«Θεωρία της λειτουργικής γραμματικής ... S. 55.

sy, φλογερό σπινθηροβόλο στο σκοτάδι, μαστίγωσε τα κάτω, μαστίγωσε το χιόνι ακριβώς πάνω τους προσεχήςδρόμο από πίσω από έναν λόφο» (V. Bykov). Ορισμοί τύπων επερχόμενο, παρελθόνείναι εκθέτες ενός απροσδιόριστου χρονικού προσανατολισμού και δρώντες του τύπου χθες, σήμεραεκτελούν τη λειτουργία των χρονικών συμπυκνωτών, δηλώνοντας το χρόνο με ακρίβεια και βεβαιότητα.

Η μακρινή περιφέρεια του πεδίου temporal™ περιλαμβάνει γερουνδίδια ως μέρος των δομών μετοχών, συντακτικές κατασκευές με τροπικό νόημα που υποδηλώνει τη χρονική σχέση της κατάστασης ή ενός από τα στοιχεία της με το μέλλον: "Αφήστε σας να βγείτε έξω" (A.P. Chekhov). "Σήκω"; «Ναι, πώς μπορώ να αποφασίσω: ποιος θα ζήσει, ποιος δεν θα ζήσει» (Φ. Μ. Ντοστογιέφσκι), καθώς και κατασκευές με προσωρινές ενώσεις και διάφορα συμφραζόμενα μέσα μεταφοράς χρονικών σχέσεων που δεν έχουν συγκεκριμένη και ομοιογενή δομή, δομικά χαρακτηριστικά, για παράδειγμα: Θυμάμαι, παλιά, τότεκ.λπ. Στην μακρινή περιφέρεια, όπου το FSP temporal™ ως προς τα μέσα έκφρασης τέμνεται με τα πεδία της τροπικότητας και των ταξί, λεξιλογικοί επιρρηματικοί δείκτες του τύπου τώρα αύριοΩστόσο, αυτή η άποψη φαίνεται να είναι πολύ αμφιλεγόμενη, αφού οι λεξικοί συγκεκριμενοποιητές συχνά λειτουργούν ως σημασιολογικά, ακόμη και δομικά υποχρεωτικά συστατικά μιας κατασκευής, χωρίς τα οποία δεν αντιλαμβάνεται τη δεδομένη αξία. "Αύριουπήρξε πόλεμος", "Η αυγή έρχεται σύντομα". Σύμφωνα με τον ακαδημαϊκό A.V. Bondarko, τέτοια λεξιλογικά μέσα σε κάθε έναν από τους τύπους των λειτουργιών τους (η λειτουργία της πρόσθετης συγκεκριμενοποίησης ή ο κύριος προσδιορισμός της χρονικής αναφοράς) "έχουν μια σταθερή και σταθερή χρονική σημασία, που εκφράζεται σε μια ορισμένη (επιρρηματική) συντακτική θέση» .

Λεξιλογικοί συγκεκριμενοποιητές χρονικής σημασίας χαρακτηρίζουν επίσης τη δράση ως προς τη διάρκεια και την επανάληψη. «Η διάρκεια και η πληρότητα της κάλυψης του χρονικού διαστήματος της δράσης δηλώνεται με επιρρήματα, συνδυασμούς ουσιαστικών με αντωνυμίες» 8 . «Κατά την υποχώρηση των Γερμανών οι αστυνομικοί συνήθως αφήνεται μετους προς τα δυτικά» (Β. Μπογκομόλοφ). Περιστασιακός δείκτης συνήθωςχαρακτηρίζει τη δράση της προστακτικής βάσης

Η θεωρία της συναρτησιακής γραμματικής..., σελ. 54.

8 Βασικές αρχές της κατασκευής μιας λειτουργικής γραμματικής της ρωσικής γλώσσας για μη Ρώσους. Μ., 1991. S. 112.

ως επαναλαμβανόμενο. Ταυτόχρονα, η σημασιολογία του λεξικού συγκεκριμενοποιητή επηρεάζει και το χρονικό σχέδιο της αναδιπλωμένης πρότασης, δηλ. «δεύτερο» μήνυμα που εκφράζεται από ένα αφηρημένο ουσιαστικό με διαδικαστική σημασιολογία. Όταν χρησιμοποιείτε το επίρρημα συνήθωςείναι αδύνατο να φανταστεί κανείς τη δράση ενός προθετικού ονόματος ως εφάπαξ, στιγμιαία, για παράδειγμα: «Όταν οι Γερμανοί υποχώρησε,αστυφύλακες συνήθως έφευγεμε αυτούς προς τα δυτικά". Συνώνυμη με την παραπάνω μονοκατηγορητική πολυπρογονική πρόταση είναι η ακόλουθη σύνθετη πρόταση: "Όταν οι Γερμανοί υποχωρούσαν, οι αστυνομικοί πήγαιναν συνήθως δυτικά μαζί τους." Η γενική έννοια αυτών των κατασκευών υποδηλώνει την ταυτότητα των σχεδίων χρονικής όψης. από τις δύο προτάσεις.

Λεξιλογικοί συγκεκριμενοποιητές του τύπου γρήγορα, ξαφνικά, ακαριαίακαι τα λοιπά. Επιρρήματα αμέσως, αμέσως, αμέσωςκαι άλλοι πραγματοποιούν την άμεση στιγμιαία παρακολούθηση στο χρόνο. Αυτή η τιμή παρακολούθησης δεν συνεπάγεται χρονικό κενό μεταξύ των ενεργειών, σε αντίθεση με τα instantiators τύπου τότε, μετά, την επόμενη μέρα, μετά από αυτόκαι τα λοιπά.

Οι αξίες της προτεραιότητας, της ταυτόχρονης παρακολούθησης των ενεργειών είναι ιδιαίτερες αξίες της λειτουργικής-σημασιολογικής κατηγορίας ταξί,χρονικότητα που σχετίζεται στενά με το FSK. Σύμφωνα με τον A. V. Bondarko, το taxis είναι «μια γλωσσική κατηγορία που χαρακτηρίζει τις χρονικές σχέσεις μεταξύ των ενεργειών (με την ευρεία έννοια, συμπεριλαμβανομένων κάθε είδους κατηγορημάτων): ταυτοχρονισμός / μη ταυτόχρονη, διακοπή, η αναλογία των κύριων και των συνοδευτικών ενεργειών κ.λπ. " . Σε αντίθεση με το χρόνο, το taxis χαρακτηρίζει ένα αναφερόμενο γεγονός σε σχέση με ένα άλλο αναφερόμενο γεγονός, αλλά όχι το γεγονός του ίδιου του μηνύματος. Σε αυτή την περίπτωση, η διάκριση μεταξύ των εννοιών «ταξί» και «σχετικός χρόνος» φαίνεται σημαντική. «Η σημασιολογία των ταξί είναι οι χρονικές σχέσεις των συστατικών του συμπλέγματος πολυκαθορισμού, ενώ η σημασιολογία του σχετικού χρόνου είναι το χρονικό χαρακτηριστικό της δράσης που εκφράζεται με αυτή τη μορφή». Ταξί και σχετικός χρόνος μπορούν να συνδυαστούν: «Όταν αυτός άνοιξεόπως ακολουθεί τα μάτια, αυτός είδε,τι κάνοντας θόρυβοθάλασσα...» (Μ. Μπουλγκάκοφ). Ο σχετικός χρόνος παρουσιάζεται στην πρόταση αυτή γιατί η κύρια

"Γλωσσικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό. M, 1990. S. 503.

γυμνός ενεστώτας κάνοντας θόρυβοεκφράζει το νόημα της παρελθούσας δράσης που καθορίζεται σε σχέση με μια άλλη στιγμή - τη στιγμή της δράσης είδε.Η ταξική αξία είναι η αναλογία της ταυτόχρονης δράσης σε μια ολοκληρωμένη χρονική περίοδο (πριονο - θόρυβος).Οι σχέσεις με τα ταξί μπορεί να μην είναι συμβατές με την αξία του σχετικού χρόνου, βλ.: «Μαργαρίτα ανυψώθηκεκατευθυνθείτε προς το φεγγάρι και έκανεστοχαστικός και ποιητικό πρόσωπο"(Μ. Μπουλγκάκοφ). Και τα δύο κατηγορήματα συνδέονται με σχέσεις ταυτόχρονης λειτουργίας, ή μάλλον, η στιγμιαία παρακολούθηση της μιας δράσης μετά την άλλη χωρίς χρονικό χάσμα μεταξύ τους. Και οι δύο κατηγόριες έχουν έναν ανεξάρτητο προσανατολισμό τη στιγμή της ομιλίας, και οι δύο συμβαίνουν στο παρελθόν σε σχέση με τη στιγμή του λόγου, επομένως, taxis εδώ παρουσιάζεται σε μια κατασκευή με απόλυτη και όχι σχετική χρήση χρόνων.

Έτσι, στην πρόταση μπορεί να εφαρμοστεί: ταξί, αλλά όχι σχετικός χρόνος? Σχετικός χρόνος, αλλά όχι ταξί? ταξί και σχετικός χρόνος. Το FSP taxis ανήκει στην κατηγορία των πολυκεντρικών πεδίων, αφού, σε αντίθεση με το προσωρινό, δεν βασίζεται σε συγκεκριμένη γραμματική κατηγορία. «Ο πυρήνας της σημασιολογίας των ταξί είναι η έννοια της ταυτόχρονης / ποικιλομορφίας (προτεραιότητα - συνέχεια-

niya) που σχετίζονται με τα πλευρικά χαρακτηριστικά των στοιχείων του συμπλέγματος πολυκατηγορίας που εκφράζονται στη δήλωση. Οι σχέσεις ταξί μπορούν να πραγματοποιηθούν ως η ανάθεση πράξεων σε μια χρονική περίοδο με τη διαφορά ταυτόχρονης/μη ταυτόχρονης μη πραγματοποίησης, ως σύνδεση ενεργειών στο χρόνο σε συνδυασμό με την έννοια της προϋποθέσεως.

Το εύρος των συντακτικών κατασκευών στις οποίες καθιερώνονται σχέσεις ταξί διευρύνεται σημαντικά λόγω των πολυκατηγορηματικών πολυπροθετικών δομών, οι οποίες περιλαμβάνουν όχι μόνο κατασκευές με μετοχές και γερούντια, αλλά και μη στοιχειώδεις απλές προτάσεις με ενεστώτα, ονόματα ενεργειών, καταστάσεις, ποιότητες. Ένα από τα κύρια μέσα έκφρασης των σχέσεων ταξί σε απλές πολυπροθετικές προτάσεις είναι οι συνδυασμοί προθετικών-πεζών, ώστε να μπορούν να μεταφέρουν μια αναδιπλωμένη πρόταση: «Συνήθως ο Σοτνίκοφ δυσκολευόταν να ξεπεράσει κάποιο τρομακτικά στριμωγμένο συναίσθημα στον εαυτό του στη θέα αυτού του θλιβερού καταφυγίου»(V. Bykov).

111 Θεωρία της λειτουργικής γραμματικής ... S. 235.

Η έννοια του ταξί της ταυτόχρονης δράσης μπορεί να περιπλέκεται από σχέσεις προϋποθέσεων: "Κατά τις ανασκαφές κοντά στον πίσω τοίχο του αχυρώνα, ανακαλύφθηκε μια κρυψώνα" (V. Bogomolov). Η δράση της προστακτικής βάσης της πρότασης λαμβάνει χώρα με φόντο μια μακροχρόνια δράση που υποδηλώνει η παραφραστική: «Όταν διεξήχθηανασκαφές, στον πίσω τοίχο του αχυρώνα ανακαλύφθηκε(έχει ανακαλυφθεί) κρυφή μνήμη».

Σε μια πολυπροθετική απλή πρόταση, τα taxis μπορούν να εκφραστούν χρησιμοποιώντας παράγωγες προθέσεις που σχηματίζονται από ουσιαστικά με χρονική σημασιολογία όπως στιγμή, ώρα, λεπτόκ.λπ., για παράδειγμα: «Ο καλοσυνάτος παραϊατρός επισκέφτηκε τον ποιητή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας"(Μ. Μπουλγκάκοφ). σύνθετη πρόθεση στη διάρκειαείναι δείκτης της ταυτόχρονης δράσης της αναδιπλωμένης πρότασης και της κύριας δράσης. Οι κατασκευές αυτού του είδους είναι μονοχρονικές, η φύση των σχέσεων ταξί σε αυτές δεν εξαρτάται από το χρονικό σχέδιο του κατηγόρημα: "Ένας καλόβολος παραϊατρικός θα επισκεφτεί τον ποιητή κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας". Όταν αλλάζει το χρονικό σχέδιο της εκφοράς, η χρονική σχέση μεταξύ των ενεργειών δεν αλλάζει. Εκτός από τις παράγωγες προθέσεις, οι μη παράγωγες προθέσεις χρησιμεύουν ως δείκτες ορισμένων ταξικών σχέσεων: «Μετά την επιστροφήαπό το Στάλινγκραντ του έστειλαν σενάριο για κινηματογραφικό μυθιστόρημα.» (Κ. Σιμόνοφ)· «Ρίντιν πρινπλέον αποστολήπαρέδωσε στον Λοπατίν δύο λεμονοβομβίδες "(Κ. Σιμόνοφ)· "Α πριν τον τραυματισμόδεν μπήκατε στον κόπο να σκεφτείτε;» (V. Bykov). Ωστόσο, ορισμένες μη παράγωγες προθέσεις με αρχική χωρική σημασία δεν έχουν νόημα taxis. Στην περίπτωση αυτή, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη η σημασιολογία της κατηγόρησης και του ίδιου του ουσιαστικού κατά τη δημιουργία σχέσεων ταξί μεταξύ των ενεργειών: «Ο ανώτερος αστυνομικός ανέφερε άφιξη"(V, Bykov). Η δράση της αναδιπλωμένης πρότασης σε αυτή την πρόταση προηγείται της δράσης του προστατικού στελέχους. Η δράση της αναδιπλωμένης πρότασης, λόγω των ιδιαιτεροτήτων της λεξιλογικής σημασίας του κατηγόρημα, παρουσιάζεται ως επιδιωκόμενη, που βρίσκεται στη σχέση παρακολούθησης της κύριας δράσης: "Danilov ονειρεύτηκεσυνάντηση μαζί της» (V. Orlov).

Μεταξύ των ενεργών του προθετικού ονόματος, ξεχωρίζει μια ομάδα ορισμών με χρονική σημασιολογία, που υποδεικνύουν τη θέση της δράσης της διπλωμένης πρότασης στον άξονα του χρόνου: «Χάρηκε για το προπολεμικόςπάθος για πυρά πολυβόλων «(Β. Μπίκοφ).Όταν η δήλωση σχετίζεται με

στο παρελθόν σχέδιο, η δράση της διπλωμένης πρότασης παρουσιάζεται ως προηγούμενη της σχέσης με την κύρια ενέργεια της πολυπροθετικής απλής πρότασης, όπως υποδεικνύεται από τον ορισμό προπολεμικόςπρβλ.: «Το χάρηκε πριν τον πόλεμολάτρευε τα πολυβόλα».

Μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι το FSP temporal™ και τα taxis είναι δομές πολλαπλών επιπέδων πολυεπίπεδων μέσων έκφρασης λειτουργικών-σημασιολογικών κατηγοριών.

ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΥ-ΣΗΜΑΤΙΚΟΥ ΠΕΔΙΟΥ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΓΛΩΣΣΙΑ.

1.1. Για την έννοια του χρόνου στη φιλοσοφία και τη φυσική.

1.2. Η έννοια της χρονικότητας στη γλωσσολογία.

1.2.1. Το πρόβλημα της θεωρίας πεδίου στη σύγχρονη γλωσσολογία.

1.2.3. Η έννοια της προσωρινότητας στην κλασική γλωσσολογία.

1.2.4. Η έννοια της προσωρινότητας στη σύγχρονη γλωσσολογία.

1.3. Δομική-ιεραρχική οργάνωση του FSP της χρονικότητας στις συγκριτικές γλώσσες

ΩΣ ΣΥΣΤΑΤΙΚΟ ΤΟΥ FSP ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΡΙΝΙΑΣ ΣΤΟ ΤΑΤΖΙΚ

ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΑ.

2.1. Γενικά λειτουργικά-σημασιολογικά χαρακτηριστικά της κατηγορίας της χρονικότητας στο ρηματικό σύστημα.

2.2. Παραδείγματα λεκτικής χρονικότητας σε συγκρίσιμες γλώσσες.

2.3. Το σύστημα έκφρασης της κατηγορίας του χρόνου με ρηματικούς τύπους.

2.4.1. Από τα προβλήματα της θεωρίας των ειδών στα ξένα αγγλικά.

2.4.2. Από τα προβλήματα της θεωρίας των ειδών στη ρωσική και τατζικέζικη γλωσσολογία.

2.5. Ισοδύναμες σχέσεις μεταξύ συγκρίσιμων γλωσσών στη σφαίρα της λεκτικής χρονικής σημασιολογίας.

ΛΕΞΙΚΑ ΚΑΙ ΣΥΝΤΑΞΙΚΑ ΜΕΣΑ ΕΚΦΡΑΣΗΣ

ΤΩΝ ΧΡΟΝΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΑΤΖΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ.

3.1. Λεξικά μέσα έκφρασης χρονικών σχέσεων στα Τατζίκικα και Αγγλικά.

3.1.1. Ουσιαστικά με χρονική σημασία στα τατζίκικα και τα αγγλικά.

3.1.2. Επιρρήματα με χρονική σημασία στα τατζίκικα και τα αγγλικά.

3.1.3. Η δομή της σημασίας των χρονικών δεηκτικών επιρρημάτων τώρα και τότε.

3.1.4. Προθέσεις που εκφράζουν χρονικές σχέσεις στις συγκρίσιμες γλώσσες.

3.2. Συντακτικά μέσα έκφρασης χρονικών σχέσεων στα τατζίκικα και τα αγγλικά.

3.2.1. Σημασιολογικές σχέσεις στη δομή των χρονικών φράσεων.

3.2.2. Σχηματισμός προσωρινών σημασιών που καθορίζονται από μη προθετικές κατασκευές σε ρηματικές φράσεις.

Προτεινόμενη λίστα διατριβών στην ειδικότητα «Συγκριτική-ιστορική, τυπολογική και συγκριτική γλωσσολογία», 10.02.20 Κωδ.

• Αλληλεπίδραση γραμματικών και λεξιλογικών μέσων έκφρασης της προσωρινότητας στα σύγχρονα ρωσικά 2005, υποψήφια φιλολογικών επιστημών Shuvaeva, Natalia Valerievna

• Μέσα έκφρασης χρονικής deixis στα Αβαρικά και Αγγλικά 2008, υποψήφια φιλολογικών επιστημών Magomedova, Saida Omarovna

• Συντακτικά μέσα έκφρασης προσωρινών σχέσεων στη σύγχρονη ουκρανική 1984, υποψήφια φιλολογικών επιστημών Kanesa, Pavlina Stepanovna

• Γλωσσικό και πολιτιστικό πεδίο του χρόνου στις παροιμίες της ρωσικής γλώσσας: στον καθρέφτη των παροιμιών της ταταρικής και της αγγλικής γλώσσας 2010, υποψήφια φιλολογικών επιστημών Mukharlyamova, Lilia Rashidovna

• Στοιχεία του λειτουργικού-σημασιολογικού πεδίου της τροπικότητας στα Τατζίκικα και τα Αγγλικά 2002, υποψήφια φιλολογικών επιστημών Nosirova, Firuza Khashiybaevna

Εισαγωγή στη διατριβή (μέρος της περίληψης) με θέμα "Το λειτουργικό-σημασιολογικό πεδίο της προσωρινότητας στις τατζικικές και αγγλικές γλώσσες"

Η συγκριτική-τυπολογική μελέτη των γλωσσών στο παρόν στάδιο έχει λάβει ολόπλευρη ενεργοποίηση, καταλαμβάνοντας μια από τις κορυφαίες θέσεις στον κύκλο των γενικών γλωσσικών κλάδων. Η αυξανόμενη προσοχή της γλωσσολογίας στη συγκριτική ανάλυση των γλωσσών οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι, όπως JI. Elmslev: «Μια εξαντλητική γλωσσική τυπολογία είναι το μεγαλύτερο και πιο σημαντικό έργο που πρέπει να λύσει η γλωσσολογία. Τελικά, σκοπός του είναι να απαντήσει στο ερώτημα: ποιες γλωσσικές δομές είναι δυνατές, ποιες όχι και γιατί. Είναι και μόνο με τη βοήθεια της τυπολογίας που η γλωσσολογία θα ανέλθει στις υψηλότερες γενικεύσεις και θα γίνει επιστήμη» [Elmslev 1967, 93]. Αλλά γενικά, η ανάγκη για μια συγκριτική μελέτη των γλωσσών προκλήθηκε από τις ευκαιρίες που παρείχε η συγκριτική μελέτη των γλωσσών για την αποκάλυψη των χαρακτηριστικών της λειτουργίας του γλωσσικού συστήματος και των επιμέρους στοιχείων του. Η συγκριτική-τυπολογική γλωσσολογία επιλέγει ως αντικείμενο της ανάλυσής της εκείνα τα προβλήματα που είναι τα πιο επίκαιρα και κυρίαρχα στη σύγχρονη γλωσσολογία. Όλο και πιο εντατικά, συμβάλλει στην ανάπτυξη των θεμελίων μιας καθολικής θεωρίας συγκριτικής τυπολογικής ανάλυσης. Η προέλευση αυτής της επιστήμης ήταν τόσο εξέχοντες ερευνητές του 20ου αιώνα όπως ο E.D. Polivanov, JI.B. Shcherba, Ι.Ι. Meshchaninov και άλλοι Σε μεταγενέστερες μελέτες αυτής της κατεύθυνσης στα έργα του V.N. Γιάρτσεβα, Α.Ι. Smirnitsky, V.A. Zvyagintsev, V.G. Ο Gak και πολλοί άλλοι αναπτύσσουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που σχετίζονται με τις μεθόδους και τις πτυχές της εφαρμογής της συγκριτικής τυπολογικής ανάλυσης, καθορίζουν τη σημασία της για τη γενική θεωρία της γλώσσας, την ανάπτυξη καθολικών μεθόδων για την αποκάλυψη διαφόρων πτυχών της μελέτης των γλωσσικών μονάδων και τα συστήματά τους. Η σύγκριση του ίδιου γλωσσικού φαινομένου σε διαφορετικές γλώσσες καθιστά δυνατή την πιο ξεκάθαρη και οπτική αποκάλυψη της ουσίας του υπό μελέτη φαινομένου, την αποκάλυψη της ιδιαιτερότητάς του τόσο στη γλωσσική όσο και στην ομιλία, λειτουργική πτυχή.

Οι γλώσσες του Τατζίκ και της Αγγλικής που συγκρίνονται στο έργο, αν και έχουν γενετική σχέση, ωστόσο, στο παρόν στάδιο της ανάπτυξής τους, έχουν φτάσει σε μια τέτοια κατάσταση γλωσσικής ανάπτυξης, όταν τα σημάδια διαφορών μεταξύ τους υπερισχύουν σε μεγάλο βαθμό από τις ομοιότητες . Η συγκριτική τους μελέτη στο παρόν στάδιο έχει το μεγαλύτερο ενδιαφέρον, πρώτα απ' όλα, από την άποψη της αποκάλυψης διαδικασιών και προτύπων και συστηματοποίησης φαινομένων και διαδικασιών ειδικά για κάθε γλώσσα.

Στη συγκριτική γραμματική της τατζίκικης και της αγγλικής γλώσσας, από την αρχή του σχηματισμού της, δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στη μελέτη των προβλημάτων του λεξιλογίου των συγκριμένων γλωσσών, αν και η προβληματική κάλυψη των γραμματικών πτυχών αυτών των γλωσσών στο αντιθετικό-συγκριτικό σχέδιο δεν έχει χάσει ποτέ τη σημασία του.

Το σημαντικότερο πρόβλημα της σύγχρονης συγκριτικής-τυπολογικής έρευνας των γλωσσών παραμένει ο εντοπισμός συστημικών σχέσεων στα επίπεδα της γλώσσας. Παρά την προοδευτική μεταβλητότητα της λεξιλογικής σύνθεσης της γλώσσας, την ταχεία ανανέωση ανάλογα με τους εξωγλωσσικούς παράγοντες, εμφανίζει έναν συστημικό χαρακτήρα, που εκφράζεται σε εκείνες τις πολύπλοκες και ποικιλόμορφες συνδέσεις και σχέσεις που συνάπτουν στοιχεία της φρασεολογικής σύνθεσης κάθε γλώσσας. Η μελέτη των συστημικών σχέσεων σε ένα γραμματικό σύστημα περιλαμβάνει, πρώτα απ 'όλα, τον ορισμό συγκεκριμένων λεξικο-σημασιολογικών σχηματισμών στο σύστημα, τη δημιουργία της δομής τους και τη διαμόρφωση λειτουργικών-σημασιολογικών στοιχείων, τον προσδιορισμό συστημικών δομικών-σημασιολογικών και γραμματικών σχέσεων στο την επιλεγμένη ομάδα.

Η συγκριτική ανάλυση λεξιλογικών ενοτήτων έχει μεγάλη επιστημονική σημασία, τόσο για την ανάπτυξη μιας γενικής θεωρίας λεξικολογίας όσο και για τον εντοπισμό κοινών, συμπίπτων και διαφορετικών, αλλομορφικών και ισομορφικών χαρακτηριστικών των υπό μελέτη γλωσσών.

Από άποψη επιστημονικής, θεωρητικής και εφαρμοσμένης σημασίας, οι συγκριτικές και τυπολογικές μελέτες του λεξικού συστήματος των γλωσσών φαίνεται επίσης να έχουν θεμελιώδη σημασία. Αυτή η πτυχή, η οποία καλύπτει ένα ευρύ φάσμα συγκρίσιμων γλωσσικών γεγονότων, καθιστά δυνατή την πληρέστερη αποκάλυψη των διαδικασιών και προτύπων που είναι κοινά σε διαφορετικές γλώσσες και τη συστηματοποίηση των φαινομένων και των διαδικασιών που είναι ειδικά για καθεμία από αυτές. Ταυτόχρονα, κατά την εφαρμογή γλωσσικών χαρακτηριστικών και ιδιοτήτων, κάθε μία από τις γλώσσες αποκαλύπτει τέτοιες λεπτομέρειες και αποχρώσεις που είναι απρόσιτες ή δύσκολο να παρατηρηθούν άμεσα κατά την αυτόνομη μελέτη τους.

Το ενδιαφέρον για τις συγκριτικές-τυπολογικές μελέτες της τατζίκικης και της αγγλικής γλώσσας οφειλόταν αρχικά, πρώτα απ 'όλα, στην πρακτική εστίασή του στη βελτίωση της διδασκαλίας των Τατζικιστικών και Αγγλικών σε ένα ξενόγλωσσο κοινό, αν και πρέπει να σημειωθεί ότι αυτές οι μελέτες δεν έχουν ποτέ έχασαν τη θεωρητική τους σημασία στην επίλυση εφαρμοσμένων ζητημάτων της Τατζικιστάν και της Αγγλικής γλωσσολογίας.

Η προσωρινότητα και η έννοια της έχουν προσελκύσει την προσοχή ερευνητών σε διάφορους κλάδους της γλωσσολογίας και σε άλλους τομείς της επιστήμης για πολλούς αιώνες. Οι λέξεις που αποτελούν τη βάση της κατηγορίας της προσωρινότητας είναι γνωστές στην επιστήμη εδώ και πολύ καιρό. Αυτό αποδεικνύεται από μια ανασκόπηση μιας σειράς μελετών από γνωστούς συγγραφείς που ασχολήθηκαν με την ιστορία της εμφάνισης της προσωρινότητας, τη λειτουργία της στη γλώσσα κ.λπ. Ωστόσο, πολλές πτυχές αυτής της κατηγορίας δεν έχουν βρει μια ξεκάθαρη λύση, γεγονός που αναμφίβολα τονίζει τη συνάφεια του θέματος που επιλέξαμε για έρευνα.

Στη σύγχρονη γλωσσολογία, έχει αναπτυχθεί η μελέτη των συστημικών σχέσεων και των λειτουργικών ιδιοτήτων των γλωσσικών μονάδων διαφόρων επιπέδων, η σημασιολογική τους συσχέτιση γενικά, και η σύγκριση αυτών των ενοτήτων είναι ένα από τα πιο πιεστικά προβλήματα της σύγχρονης γλωσσικής επιστήμης.

Έτσι, η ανεπαρκής ανάπτυξη των προβλημάτων που σχετίζονται με ένα τόσο περίπλοκο και ελάχιστα μελετημένο φαινόμενο όπως η κατηγορία της προσωρινότητας και η αναπαράστασή της στα συστήματα της τατζικικής και αγγλικής γλώσσας σε σύγκριση με τη διατριβή καθόρισε την επιλογή του θέματος της διατριβής.

Από τα προηγούμενα προκύπτει το σκεπτικό για τη συνάφεια της παρούσας διπλωματικής έρευνας.

Αυτή η διατριβή είναι αφιερωμένη στη μελέτη γλωσσικών ενοτήτων που εκφράζουν την έννοια της προσωρινότητας, την ανάλυση των σχέσεων και των προτύπων λειτουργίας των πολυεπίπεδων γλωσσικών ενοτήτων της στην έκφραση της κατηγορικής έννοιας της προσωρινότητας στο υλικό του πολυδομικού Τατζικιστάν και αγγλικές γλώσσες.

Ο σκοπός της μελέτης είναι ο εξής:

Εξετάστε και συνοψίστε τις υπάρχουσες απόψεις σχετικά με την έννοια της «προσωρικότητας». να προσδιορίσει τις πιο σημαντικές αναλλοίωτες που αποτελούν τη βάση του λειτουργικού-σημασιολογικού πεδίου της χρονικότητας. καθορίζει κριτήρια για την επιλογή λέξεων που εκφράζουν προσωρινότητα στις υπό μελέτη γλώσσες· να καθορίσει το ρόλο των συστημικών σημασιολογικών σχέσεων στη διαμόρφωση της δομής της κατηγορίας της προσωρινότητας, να αποκαλύψει τις αρχές της σημασιολογικής οργάνωσης αυτών των μέσων στην τατζίκικη και αγγλική γλώσσα και τη δομική-σημασιολογική οργάνωση του FSP της προσωρινότητας στην τατζίκικη και αγγλική γλώσσα·

Περιγράψτε συστηματικά την κατηγορία της προσωρινότητας στα Τατζίκικα και Αγγλικά. αποκαλύπτουν το οπλοστάσιο των μέσων έκφρασης της χρονικότητας με όρους διαγλωσσικού ισομορφισμού και αλλομορφισμού. να συγκρίνουν σε παραδειγματικό και συνταγματικό επίπεδο τα μέσα έκφρασης της κατηγορίας της προσωρινότητας στην τατζίκικη και την αγγλική γλώσσα, προκειμένου να εντοπιστούν ισομορφισμοί και αλλομορφισμοί.

Περιγράψτε και δώστε μια συγκριτική ανάλυση του συστήματος των χρόνων στα τατζίκικα και τα αγγλικά.

Να πραγματοποιήσει μια σημασιολογική ταξινόμηση του λεξιλογίου που εκφράζει τη χρονικότητα από τη θέση της οργάνωσης πεδίου του ως δομικού-σημασιολογικού σχηματισμού.

Να χαρακτηρίσει την κατηγορία της προσωρινότητας στη δομή των μορφών χρόνου ρήματος, να καθορίσει τα δομικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά της έκφρασης της προσωρινότητας στο σύστημα μορφών χρόνου ρήματος στα Τατζικιστά και τα Αγγλικά.

Για την επίτευξη του στόχου και την επίλυση των εργασιών που τέθηκαν στην εργασία για τη μελέτη της σημασιολογίας και των λειτουργικών χαρακτηριστικών του χρονικού λεξιλογίου, χρησιμοποιείται μια ολόκληρη σειρά μεθόδων και τεχνικών ανάλυσης που αναπτύχθηκαν στη σύγχρονη γλωσσολογία: η μέθοδος λεξιλογικής αναγνώρισης. στοιχεία μετασχηματιστικής ανάλυσης, μέθοδοι παρατήρησης και πειράματος.

Μέθοδος ανάλυσης συστατικών, η οποία περιλαμβάνει την αποσύνθεση της σημασιολογικής δομής της λέξης στα μικρότερα βασικά σημασιολογικά στοιχεία (semes), τα οποία είτε ενώνουν είτε διακρίνουν τη χρήση συγκεκριμένων χρονικών semes.

Η συγκριτική μέθοδος, η ουσία της οποίας είναι ο εντοπισμός και ο προσδιορισμός σε μια σειρά από γλώσσες, των υφιστάμενων πανομοιότυπων λειτουργιών, ανεξάρτητα από το αν οι συγκριτικές γλώσσες είναι γενετικά συγγενείς ή όχι. Η συγκριτική μέθοδος περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα: 1) τυπολογική περιγραφή των μέσων έκφρασης της χρονικότητας σε κάθε γλώσσα. 2) προσδιορισμός του αθροίσματος παρόμοιων και διακριτικών χαρακτηριστικών που χαρακτηρίζουν το χρονικό σύστημα και των δύο γλωσσών.

Αντικείμενο μελέτης αυτής της διατριβής είναι η χρονικότητα ως λειτουργικό-σημασιολογικό πεδίο (FSP), το οποίο βασίζεται σε μορφολογικά, συντακτικά, λεξιλογικά μέσα γλωσσικής έκφρασης του χρόνου και αντανακλά την αντίληψη και κατανόηση των καθορισμένων καταστάσεων και των στοιχείων τους από ένα άτομο. σε σχέση με τη στιγμή της ομιλίας του ομιλητή ή άλλο σημείο αναφοράς στα τατζίκικα και τα αγγλικά.

Το υλικό για τη μελέτη ήταν λεξιλογικές ενότητες με την έννοια του χρόνου, που προέκυψαν με συνεχή δειγματοληψία από λεξικογραφικές πηγές και έργα τέχνης σύγχρονων Άγγλων, Αμερικανών και Τατζίκων συγγραφέων. Χρησιμοποιήθηκαν επίσης επεξηγηματικά, εγκυκλοπαιδικά, φρασεολογικά, δίγλωσσα και άλλα αγγλικά-τατζικικά και τατζικικά-αγγλικά, ρωσικά-αγγλικά και αγγλικά-ρωσικά λεξικά.

Η επιστημονική καινοτομία της έρευνας της διατριβής έγκειται στο γεγονός ότι για πρώτη φορά αποκαλύπτει και τεκμηριώνει την κατηγορική κατάσταση του χρονικού λεξιλογίου στις υπό μελέτη γλώσσες. διεξήχθη συστηματική, δομική και λειτουργική-σημασιολογική ανάλυση της υπό μελέτη κατηγορίας όσον αφορά την ενδογλωσσική και διαγλωσσική υλοποίησή της με ένα σύστημα πολυεπίπεδων μέσων, ενοποιημένο στη βάση μιας ενιαίας κατηγορίας. περιέγραψε και ανέλυσε την εφαρμογή στη λεξιλογική έννοια της χρονικότητας διαφόρων λεξιλογικών και γραμματικών κατηγοριών λέξεων, όπως: ρήμα, ουσιαστικά κ.λπ. προτείνεται μια λεξικοσημασιολογική ταξινόμηση του λεξιλογίου που εκφράζει τη χρονικότητα από τη θέση της οργάνωσης του πεδίου του ως δομικού-σημασιολογικού σχηματισμού.

Η θεωρητική σημασία της διατριβής έγκειται στην περαιτέρω ανάπτυξη μιας γενικής θεωρίας και μεθοδολογίας για τη συγκριτική-τυπολογική μελέτη γλωσσών διαφορετικών συστημάτων. Η σημασία της μελέτης έγκειται επίσης στην περαιτέρω εμβάθυνση της κατανόησης της συστημικής φύσης της γλώσσας στο σύνολό της και της συστημικής φύσης του λεξιλογικού επιπέδου ειδικότερα, της οργανικής σύνδεσης μεταξύ λεξιλογικών και γραμματικών φαινομένων. Τα αποτελέσματα της μελέτης συμβάλλουν στην περαιτέρω εμβάθυνση των ιδεών σχετικά με την κατηγορία της προσωρινότητας στα συστήματα και των δύο συγκρίσιμων γλωσσών και θα συμβάλουν επίσης στην επίλυση κοινών προβλημάτων γλωσσικής σημασιολογίας και λειτουργικής λεξικολογίας.

Η πρακτική σημασία της έρευνας της διατριβής έγκειται στη δυνατότητα χρήσης υλικών, θεωρητικών διατάξεων και ερευνητικών αποτελεσμάτων για τη διεξαγωγή επιστημονικής έρευνας στον τομέα της γενικής και συγκριτικής τυπολογικής γλωσσολογίας, γερμανικών και ιρανικών σπουδών, σε πανεπιστημιακά μαθήματα «Συγκριτική τυπολογία των αγγλικών και ιρανικών γλώσσες», «Λεξικολογία της αγγλικής γλώσσας», «Λεξικολογία της τατζικικής γλώσσας», «Γλωσσική ανάλυση λογοτεχνικού κειμένου», σε ειδικά μαθήματα και ειδικά σεμινάρια συγκριτικής λεξικολογίας της αγγλικής και της τατζικικής γλώσσας. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει ένας τέτοιος τομέας εφαρμογής των πρακτικών αποτελεσμάτων της σύγκρισης όπως η ανάπτυξη γλωσσικών βάσεων για τη διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας στο σχολείο του Τατζικιστάν.

Επιπλέον, το υλικό αυτής της μελέτης μπορεί να χρησιμοποιηθεί με επιτυχία: I) στην εκπαιδευτική διαδικασία στις φιλολογικές σχολές των πανεπιστημίων με την εισαγωγή ειδικών μαθημάτων, ειδικών σεμιναρίων, μαθημάτων διαλέξεων και πρακτικών μαθημάτων λεξικολογίας, κουλτούρας λόγου, στυλιστικής κ.λπ. .; 2) στην οργάνωση εργασιών έρευνας και ανάπτυξης σχετικά με τη συγκριτική τυπολογία των γλωσσών και τις μεθόδους διδασκαλίας της αγγλικής γλώσσας στο σχολείο του Τατζικιστάν. 3) κατά τη σύνταξη και την ολοκλήρωση προγραμμάτων, εγχειριδίων, εκπαιδευτικών βοηθημάτων στα αγγλικά, τόσο για σχολεία γενικής εκπαίδευσης όσο και για ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Διατάξεις για την άμυνα:

Το FSP της προσωρινότητας ενσωματώνεται έντονα σε πολύγλωσσες εικόνες του κόσμου. η σημασιολογική δομή του FSP της χρονικότητας στις συγκρίσιμες γλώσσες έχει τα δικά της χαρακτηριστικά, κανονικότητες της συστημικής δομικής-σημασιολογικής και γραμματικής οργάνωσης των χρονικών σχέσεων. η δομική-σημασιολογική οργάνωση του FSP της χρονικότητας στο σημερινό στάδιο διακρίνεται από την ελευθερία των γλωσσικών ενοτήτων που λειτουργούν σε αυτό, οι οποίες προέκυψαν από ετερογενείς πηγές και δημιουργήθηκαν με διάφορους τρόπους. το FSP που ερευνήθηκε έχει μια πολλαπλή εκδήλωση στις γλώσσες, που εκφράζεται στη σημασιολογία λεξιλογικών, μορφολογικών και συντακτικών ενοτήτων.

Παρά την καθολικότητα των χρονικών σχέσεων, το FSP της χρονικότητας έχει μια ορισμένη εθνική ιδιαιτερότητα, η οποία αποκαλύπτεται στη συγκριτική τους ανάλυση και εκδηλώνεται στη διαφορά τόσο στις ιδιωτικές έννοιες όσο και στις μορφές υλοποίησης των χρονικών σχέσεων στις συγκρίσιμες γλώσσες. Η γλωσσική ανάλυση των χρονικών σχέσεων στην τατζικιστάν και την αγγλική γλώσσα αποκαλύπτει τη σημαντική σύμπτωσή τους, ωστόσο, μια συγκριτική ανάλυση καθιστά επίσης δυνατή την κρίση των διαφορών στα αντίστοιχα τμήματα των γλωσσικών κοσμοθεωριών, λόγω των εθνικών ιδιαιτεροτήτων της γλώσσας.

Ο γραμματικός χρόνος (ο πυρήνας του πεδίου της προσωρινότητας) τόσο στις αγγλικές όσο και στις τατζικιστικές γλώσσες καθορίζεται από έναν συνδυασμό διαφορετικών γραμματικών σημείων, που εφαρμόζονται διαφορετικά σε διάφορες μορφές αγγλικών και τατζικιστικών γλωσσών.

Έγκριση εργασιών.

Οι κύριες διατάξεις και τα συμπεράσματα της έρευνας της διατριβής αντικατοπτρίζονται σε άρθρα που έχουν δημοσιευτεί σε πλήθος περιοδικών και επιστημονικών συλλογών που αναφέρονται στην περίληψη.

Η έρευνα της διατριβής συζητήθηκε σε μια εκτεταμένη συνάντηση του Τμήματος Φωνητικής και Λεξικολογίας της Σχολής Ξένων Γλωσσών του Κρατικού Πανεπιστημίου Khujand (Πρακτικά Αρ. 9 της 28ης Απριλίου 2007), σε συνάντηση του Τμήματος Αγγλικών και Τυπολογικών Γλωσσολογία του Ρωσοτατζικικού (Σλαβονικού) Πανεπιστημίου της 28ης Ιουνίου 2007 (Πρακτικά Αρ. 10) και συνιστάται για προστασία.

Δομή εργασίας. Η διατριβή αποτελείται από μια εισαγωγή, τρία κεφάλαια, ένα συμπέρασμα, έναν κατάλογο παραπομπών.

Συμπέρασμα διατριβής με θέμα "Συγκριτική-ιστορική, τυπολογική και συγκριτική γλωσσολογία", Gadaibaeva, Umeda Azizovna

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

Συμπερασματικά, συνοψίζονται τα γενικά αποτελέσματα της μελέτης και παρουσιάζονται τα κύρια αποτελέσματα της μελέτης της κατηγορίας της προσωρινότητας στη γλώσσα Τατζίκ και Αγγλική. Κύρια συμπεράσματα:

Η προσωρινότητα στα τατζίκικα και τα αγγλικά είναι μια δομή πολλαπλών επιπέδων με μια αρκετά έντονη έκφραση ισομορφισμού στα εκφραστικά μέσα. Ο ισομορφισμός στην επιλογή των μέσων έκφρασης χρονικών σημασιών εξηγείται από το γεγονός ότι κατά τη μεταφορά των ίδιων αντικειμένων του πραγματικού, οι Τατζικιστάν και οι Αγγλικές γλώσσες χρησιμοποιούν πραγματικά γλωσσικά μέσα που αντικατοπτρίζουν τη δομική και τυπολογική τους οργάνωση.

Καθολική στις γλώσσες που συγκρίνουμε είναι η παρουσία στο χρονικό σύστημα τριών χρονικών σχεδίων: παρόν, παρελθόν, μέλλον, καθώς και βασικά γραμματικά σημεία όπως η διάρκεια, η πολλαπλότητα, η προέλευση κ.λπ.

Το σχέδιο του παρελθόντος στα Τατζίκικα και στα Αγγλικά έχει περίπου την ίδια ονοματολογία όψεων-χρονικών μορφών. Τέτοιες φήμες όπως η διάρκεια, η προτεραιότητα μιας συγκεκριμένης στιγμής στο παρελθόν, η δήλωση ενός γεγονότος στο παρελθόν έχουν επίσημους δείκτες. Το φαινόμενο της επανάληψης στο παρελθόν και στις δύο γλώσσες εκφράζεται συχνότερα με δύο τρόπους: με αγγλική γλώσσαη μορφή του Παρελθόντος Αόριστου και οι κατασκευές θα έκαναν κάτι / συνήθιζαν να κάνουν κάτι, στη γλώσσα του Τατζικιστάν - η παρελθούσα κατηγορική μορφή και η παρελθούσα πολλαπλή μορφή. Ορισμένες όψεις-χρονικές μορφές στη γλώσσα του Τατζικιστάν περιέχουν φαινόμενα προφανείας/μη προφανείας, κάτι που δεν είναι τυπικό για το αγγλικό σύστημα χρόνου. Για παράδειγμα, μορφές όπως το παρελθόν κατηγοριοποιημένο, το παρελθόν, το παρελθόν ημιτελές, τις περισσότερες φορές συνοδεύονται από την εντύπωση. Η παρελθούσα επακόλουθη μορφή περιέχει κυρίως ένα φαινομενικό μη προφανές.

Η ανάλυση που πραγματοποιήθηκε υποδηλώνει ότι οι αποκαλυπτόμενες έννοιες του σχεδίου περιεχομένου προσωρινότητας είναι καθολικές και μπορούν να βρεθούν και σε άλλα γλωσσικά συστήματα.

Τα δεδομένα της ιδιωτικής μας διατριβής συγκριτική μελέτη της χρονικότητας του κειμένου στο υλικό διαφορετικών γλωσσών συστημάτων (τατζικικά και αγγλικά) επιβεβαιώνουν για άλλη μια φορά τόσο την απουσία αυστηρού αλλομορφισμού του ισομορφισμού στα μέσα μεταφοράς χρονικών σχέσεων όσο και τη δυνατότητα της χρήσης συγκεκριμένων αποτελεσμάτων έρευνας για την επίλυση γενικών γενικών γλωσσικών και μεθοδολογικών προβλημάτων.

Η μελέτη των συντακτικών μέσων έκφρασης χρονικών σχέσεων στις συγκρίσιμες γλώσσες μας επιτρέπει επίσης να βγάλουμε ορισμένα συμπεράσματα, τόσο θεωρητικής, τεχνικής όσο και πρακτικής φύσης.

1. Στη συντακτική πλευρά, η κατηγορία του χρόνου καθορίζεται από το σύστημα σχέσεων των συστατικών της φράσης που μπορεί να πραγματοποιηθεί στη δομή της πρότασης. Μια γενική ανάλυση των κατασκευών με χρονικές τιμές δείχνει ότι τα συντακτικά μοντέλα δεν έχουν από μόνα τους αυστηρά οριοθετημένες έννοιες. Η σύνδεση μεταξύ των πλευρικών-χρονικών χαρακτηριστικών του ντετερμινιστικού ρήματος και του καθοριστικού συστατικού, καθώς και των λεξιλογικών ιδιοτήτων τους, μαρτυρεί την αλληλεπίδρασή τους κατά την έκφραση χρονικών σχέσεων.

2. Οι χρονικές σχέσεις σχηματίζονται σε διάφορους τύπους φράσεων «ρήμα + ουσιαστικό χρονικής σημασιολογίας», «ρήμα + επίθετο + ουσιαστικό», «ρήμα + προθετικός τύπος», υπό την επίδραση των σημασιολογικών χαρακτηριστικών των συστατικών και της ιδιότητας μέλους το βασικό συστατικό σε μια ή την άλλη λεξιλογική ομάδα. Η καθοριστική επιρροή στη διαμόρφωση χρονικών σχέσεων στις ρηματικές φράσεις ασκείται από το σθένος του βασικού συστατικού, καθώς και από το παθητικό / προαιρετικό / κατανεμημένο.

3. Όλες οι μορφές μη προθετικών διανομέων συμμετέχουν ενεργά στο σχηματισμό χρονικών σχέσεων στις ρηματικές φράσεις.

4. Σε συντακτικά ελεύθερες λεκτικές φράσεις με προσδιοριστικές μη προθετικές κατασκευές σχηματίζονται οι έννοιες της πολυπλοκότητας και της ακαθοριστικότητας.

5. Σε λεκτικές φράσεις με διασκορπισμένα προθετικά συστατικά σχηματίζονται συγκριτικές σχέσεις / υπό όρους χρονική, χωροχρονική, αντικείμενο-χρονική /. Παρά το γεγονός ότι τα λεξικά μέσα και, ειδικότερα, τα επιρρήματα, βρίσκονται στην περιφέρεια του γραμματικο-λεξικού πεδίου του χρόνου, σε αυτά οφείλεται ο χρονικός προσανατολισμός. Ακόμη και τα επιρρήματα που έχουν τον πιο αόριστο χρονικό προσανατολισμό εξυπηρετούν τον σκοπό της αποσαφήνισης των χρονικών συντεταγμένων που περιγράφονται σε γενικούς όρους από ρηματικούς τύπους. Έννοιες όπως η διάρκεια, η μοναχικότητα, η επανάληψη της δράσης, η επανάληψη μπορούν να μεταφερθούν μόνο χρησιμοποιώντας λεξικά μέσα.

Κατάλογος αναφορών για έρευνα διατριβής υποψήφια φιλολογικών επιστημών Gadaibaeva, Umeda Azizovna, 2007

1. Abdurakhmonov U. Απρόσωπες μορφές ρημάτων στη σύγχρονη λογοτεχνική γλώσσα του Τατζικιστάν (σε σύγκριση με την περσική γλώσσα) Αυτόματη αναφορά. dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Επιστήμες. Dushanbe, 1983. 23 σελ.

2. Avilova N. S. 1976. Η μορφή του ρήματος και η σημασιολογία της ρηματικής λέξης: M: Science. 327 σελ.

3. Admoni V. G. Δομή πεδίου μερών λόγου (με βάση αριθμούς) I Ερωτήσεις της θεωρίας των μερών του λόγου στο υλικό των γλωσσών διαφόρων τύπων, L.: AN SSSR, 1965. 36 - Z7.s .

4. Akimova T. T. Για τον πυρήνα και την περιφέρεια του λειτουργικού-σημασιολογικού πεδίου στα γαλλικά και τα αγγλικά. // Ζητήματα συγκριτικής ως-πηκτολογίας. L., Leningrad State University, 1978. 75-88.σ.

5. Aksakov K. S. Περί ρωσικών ρημάτων. Πολυ. συλλογ. παραθ., τ. Φιλολογικά έργα, τ. 4, μέρος 1, Μ. 1875.

6. Akulenko VV Λειτουργική περιγραφή της γλώσσας και ζητήματα μελέτης λειτουργικών-σημασιολογικών πεδίων // Ρομανικές και γερμανικές γλώσσες: Λειτουργικές και γλωσσο-μεθοδολογικές πτυχές της περιγραφής. - Kyiv: Nauk, Dumka, 1985. 5 17.σ.

7. Allendorf K.A. Η θεωρία της περιγραφής των σημασιολογικών πεδίων. // Προβλήματα περιγραφής του λεξικοσημασιολογικού συστήματος της γλώσσας. Μέρος 1. Μ., 1971. 24-25.σ.

8. Allamuratov Zh Ρηματικές μορφές του αγγλικού παρελθόντος στη σχέση τους με τις κατηγορίες χρόνου, όψης και συσχέτισης. Αφηρημένη dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Επιστήμες. Λ., 25.1968.Σ.

9. Amirova, T.A., Olkhovikov, B.A., Rozhdestvensky, Yu.V. Δοκίμια για την ιστορία της γλωσσολογίας - M .: Nauka, 1975 - 559 p.

10. Apresyan Yu.D. Σύγχρονες μέθοδοι μελέτης της γνώσης και ορισμένα προβλήματα δομικής γλωσσολογίας // Προβλήματα δομικής γλωσσολογίας. Μ., 1963 - 282 σελ.

11. Apresyan, Yu.D. Λεξική σημασιολογία. Συνώνυμα γλωσσικά μέσα. -Μ.: Nauka, 1974.-367 σελ.

12. Arakin, V.D. Συγκριτική τυπολογία της αγγλικής και της ρωσικής γλώσσας.-L .: Education, 1979.-259 p.

13. Αριστοτέλης. Έργα: Σε τέσσερις τόμους.-Μ.-.Σκέψη, 1976, τ.1. 550 δευτ

14. Arnold I.V. Η σημασιολογική δομή της λέξης στα σύγχρονα αγγλικά και ο τρόπος χρήσης της. L .: Εκπαίδευση, 1966, -192 σελ.

15. Arnold, I.V. Λεξικολογία της σύγχρονης αγγλικής γλώσσας. -Μ.: Εκδοτικός οίκος. αναμμένο. σε ξένους γλώσσες, 1959.-1 Yu.s.

16. Artykova Kh. A. Χωρικές και χρονικές έννοιες που εκφράζονται από πρωτόγονες προθέσεις της ρωσικής γλώσσας και των ισοδύναμων τους στη γλώσσα του Τατζίκ. Περίληψη υποψηφίου φιλολ. Επιστήμες. Dushanbe, 1969.

17. Arutyunova O.D. Σχετικά με σημαντικές ενότητες της γλώσσας // Μελέτες στη γενική θεωρία της γραμματικής. -Μ., 1968.- 15.σ.

18. Arutyunova N.D., Shiryaev E.N. Ρωσική πρόταση. Το να είσαι τύπος. -Μ., Ρωσ. γλώσσα, 1983.- 190s.

19. Όψεις σημασιολογικής έρευνας. Μ.: Nauka, 1980, -356 σελ.

20. Augustynek 3. Ο ορισμός του χρόνου από τον Leibniz. - Ερωτήματα Φιλοσοφίας, Αρ. 5,1973.116-121.Σ.

21. Akhmanova O.S. Λεξικό γλωσσικών όρων. -Μ.: Εκδοτικός Οίκος «Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια», 1966.-334.Σ.

22. Akhmetzhanova R. N. Εκφράσεις των εννοιών της αρχής και του τέλους της δράσης (με βάση το λεκτικό λεξιλόγιο της ρωσικής και της μπασκίρ γλώσσας). - Auto-ref. dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Επιστήμες. L., 1984.- 18 p.

23. Balin BM Γερμανικό οπισθολογικό πλαίσιο σε σύγκριση με τα αγγλικά. Kalinin, 1969.- 429 p.

24. Bally Sh. Γενική γλωσσολογία και ζητήματα της γαλλικής γλώσσας. -Μ., 1955.

25. Barkhudarov L.S. Γραμματική της αγγλικής γλώσσας. -Μ., 1966.

26. Benveniste E. Γενική γλωσσολογία. Μ.: URSS, 2002, -447 σελ.

27. Berezin N. Γραμματική της περσικής γλώσσας. Καζάν. 1853.

28. Bloomfield L. Language. -Μ., 1968.

29. Bondarko A. V. Τύπος και χρόνος της ρωσικής γλώσσας. Μόσχα: Εκπαίδευση, 1971.237 σ.

30. Bondarko A. V. Γραμματική σημασία και σημασία. Μ.; L. 1978.

32. Bondarko A.V. Προς μια λειτουργική ανάλυση στοιχείων διαφορετικών γλωσσικών επιπέδων. // Μονάδες διαφορετικών επιπέδων της γραμματικής δομής της γλώσσας και της αλληλεπίδρασής τους. 2001- Μ., 1969. 246-256.Γ.

33. Bondarko A.V. Αρχές λειτουργικής γραμματικής και ζητήματα ασ-πηκτολογίας. Λ.: Nauka, 1983. - 208 σελ.

34. Bondarko A.V., Bulanin L.L. Ρωσικό ρήμα. Εγχειρίδιο για μαθητές και δασκάλους / Εκδ. καθ. Yu.S. Maslova. Λ., Διαφωτισμός. - Δεκαετία 192.

35. Bondarko, A.V. Όψεις συστημικής ανάλυσης γραμματικών ενοτήτων. // Ρωσικές Σπουδές: Γλωσσικό Παράδειγμα του τέλους του 20ου αιώνα. Σάβ. άρθρα προς τιμήν του καθ. S.G. Ilyenko. -ΑΠΟ. Petersburg, 2001. 95 Yub.s.

36. Bondarko, A.V. Θεωρία μορφολογικών κατηγοριών.- Λ., 1976. 208.Σ.

37. Buranov D. Η θέση της συγκριτικής τυπολογίας μεταξύ άλλων τμημάτων της γλωσσικής τυπολογίας. // Περιλήψεις της συζήτησης «Η τυπολογία ως τμήμα της γλωσσολογίας». Μ., 1976. 30-Ζ2.σ.

38. Vasilevich A.P., Skokan Yu.N. Για τη μέθοδο της συγκριτικής ανάλυσης (Στο παράδειγμα του λεξιλογίου σχηματισμού χρώματος). // Ερωτήματα γλωσσολογίας. -1986, Νο. 3, 103-1 Yu.s.

39. Vasiliev JI.M. Σύγχρονη γλωσσική σημασιολογία. Μ.: Ανώτατο Σχολείο, 1980, - 175 σελ.

40. Vasiliev L.M. Θεωρία σημασιολογικών πεδίων // Questions of Linguistics, 971, No. 5, 105-112.σ.

41. Weinrich W. About the semantic theory // New in linguistics. -Μ.: Πρόοδος, 1970, αρ. 5 -300 δευτ.

42. UK: Linguistic Dictionary / Εκδ. Η Ε.Φ.

44. Vinogradov V.V. Λεξικολογία και λεξικογραφία. Επιλεγμένα έργα. -Μ.: Nauka, 1977, -312 σελ.

45. Vinogradov V.V. Οι κύριοι τύποι λεξιλογικών σημασιών των λέξεων. // Λεξικολογία και λεξικογραφία. Izb. π. Μ.: Nauka, 1977.

46. ​​Vinogradov V.V. Ρωσική γλώσσα. Το γραμματικό δόγμα της λέξης. 3η έκδ. Σ.: Ανώτερο Σχολείο, 1986, - 639 σελ.

47. Vinokur G.O. Σημειώσεις για τη ρωσική λεκτική διαμόρφωση // Vinokur G. O. Επιλεγμένα έργα. Μ., 1959.419-442.C.

48. Vinokur T.G. Σχετικά με το περιεχόμενο ορισμένων υφολογικών εννοιών // Στυλιστική έρευνα. Μ.: Nauka, 1972, - 318 p.

49. Ερωτήσεις συγκριτικής τυπολογίας ξένων γλωσσών. D., 1976, -115 p.

50. Vorontsova G. N. Essays on the grammar of the English language. Μ., 1960.396 σελ.

51. Vorontsova G. N. Η έννοια του τέλειου ( Παρακείμενος) στα σύγχρονα αγγλικά. Αφηρημένη έγγρ. φιλολ. Επιστήμες. -Μ. 1953, - 42 σελ.

52. Gak VG Συγκριτική τυπολογία γαλλικών και ρωσικών γλωσσών. Μ., 1977.-293 σελ.

53. Gak VG Θεωρητική γραμματική της γαλλικής γλώσσας. Μορφολογία. Μόσχα: Ανώτατο Σχολείο, 1979.162-230.Σ.

54. Γακ Β.Γ. Η ρωσική γλώσσα στον καθρέφτη της γαλλικής // RYAZR, 1967, No. 3; 1968, Νο. 1.3; 1969, Νο. 1,3.

55. Γακ Β.Γ. Συγκριτική Λεξικολογία (Βασισμένη σε Γαλλικές και Ρωσικές Γλώσσες). -Μ.: Διεθνείς σχέσεις, 1977, 264 σελ.

56. Herzenberg L. G., Yusupdzhanova Zh. M. 1976. Για τη μέθοδο της συγκριτικής μελέτης των γλωσσών. - Στο βιβλίο: Theory of Language, English Studies, Celtology. Μ.: Nauka, 40-46.π.

57. Glovinskaya M. Ya. Σημασιολογικοί τύποι αντιθέσεων όψεων του ρωσικού ρήματος. Μ.: Nauka, 1982.- 151 σελ.

58. Glovinskaya M. Ya. Για ορισμένες δυσκολίες στη μελέτη της σημασιολογίας των ειδών. // Βουλγαρικές Ρωσικές σπουδές. 1977. Νο 3.

59. Glovinskaya M. Ya. Σχετικά με το σύστημα της αντίθεσης των ειδών στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. // Προβλήματα σημασιολογίας. LGU τους. P. Stuchki. Ρήγα, 1982. 130-135.Γ.

60. Glushak, T.S., Semenova, S.K. Για το πρόβλημα της τεκμηρίωσης της κατάστασης μιας λειτουργικής-σημασιολογικής κατηγορίας σε μια γλώσσα.// VYa. 1980. Νο 2. 113-116.σ.

61. Gogoshidze VD Σχετικά με το ζήτημα της σύγκρισης ορισμένων μακρών μορφών στο χρονικό σύστημα της τατζίκικης και της αγγλικής γλώσσας.//Uchen. εφαρμογή. Stalin-abad gospedin-ta, τ. 29, αρ. 13. 1961. Σελ. 67-76.

63. Γραμματική της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Μ., 1970.

64. Γραμματική της ρωσικής γλώσσας. 1960, τ. 1. Phonetics and morphology. Μ.: Εκδοτικός Οίκος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, 407-boZ.s.

65. Γραμματική και Zaboni Adabii Khozirai Tojik. Dushanbe: Donish, 1986 - μέρος 2.372 σελ.

66. Grinberg J. Ποσοτική προσέγγιση στη μορφολογική τυπολογία των γλωσσών. // Νέα στη γλωσσολογία, τ. 3. Μ., 1963. 60-94.σ.

67. Gulyga E.V., Shendels E.I. Γραμματικά-λεξικά πεδία στη σύγχρονη γερμανική. -Μ.: Εκδ. Διαφωτισμός, 1969.- 193 Σελ.

68. Demyankov V. 3, Formalization and interpretation in semantics and syntax. Σύμφωνα με τον Amer. και αγγλικά. γλωσσολογία. // Izv. Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ, τ. 38. Ser. αναμμένο. i yaz., 1979. Νο. 3, 261-269.C.

69. Demyankov V. 3. «Γεγονός» στη σημασιολογία, την πραγματολογία και τις συντεταγμένες ερμηνείας κειμένου. // Izv. Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ. Ser. αναμμένο. και γλώσσα, τ. 42, αρ. 4, 1983. 320-Ζ29.σ.

70. Demyankov V. 3. «Θέμα», «θέμα», «θέμα» στην αμερικανική γλωσσολογία τα τελευταία χρόνια(Ανασκόπηση). // Izv. Olya, τ. 38, αρ. 4, 1979. 368-380.σ.

71. Demyankov V. 3. Ερμηνεία του κειμένου και στρατηγικές συμπεριφοράς. // Σημασιολογία γλωσσικών ενοτήτων και κειμένου. Μ., 1979. 109-116.σ.

72. Demyankov V. 3. Πραγματικές βάσεις για την ερμηνεία δηλώσεων. // Izv. Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ. Ser. αναμμένο. και γλώσσα, τ. 40, 1981. Νο. 4, 368-З77.s.

73. Demyankov V. 3. Κατηγορήματα και η έννοια της σημασιολογικής ερμηνείας. // Izv. Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ. Ser. αναμμένο. και γλώσσα, τ. 39, 1980. Αρ. 4, 336-Ζ46.σ.

74. Desherieva T. I. Μελέτη του ειδούς-χρονικού συστήματος στις γλώσσες Nakh (με τη συμμετοχή υλικού από ξένες γλώσσες συστήματος). M .: Nauka, 1979. -268 p.

75. Desherieva T. K. Για το πρόβλημα του προσδιορισμού του ρηματικού τύπου. // VYa, Νο. 1, 1976. 74.σ.

76. Jabborova M.T. Διακατηγορικές συνδέσεις στο σύστημα των απρόσωπων μορφών του ρήματος (με βάση τη ρωσική και την τατζικική γλώσσα). Αφηρημένη dis. ντοκ-πα φιλολ. Sciences (10.02.20) / Dushanbe, RTSU, 2005. - 45σ.

77. Jabborova M.T. Το σύστημα των απρόσωπων μορφών του ρήματος στα ρωσικά και τατζικιστάν. Dushanbe, RTSU, 2005. - 299σ.

78. Dzhamshedov P. Περί λεκτικών γραμματικών σημασιών σε σύγκριση και σύγκριση γλωσσών.// Conference on Comparative-Historical: Grammar. (12-14 Δεκεμβρίου). Προκαταρκτικά υλικά. Μ., 1972.- Ζ1.σ.

79. Jamshedov P. Προβλήματα λεκτικής τυπολογίας (χρόνος και πτυχή). Dushanbe: Donish, 1984. - 158 p.

80. Jamshedov P. Σημασιολογία ειδών στις ρωσικές, τατζικιστάν και τις γλώσσες των Άνδεων. D.: Maorif, 1989, - 174 p.

81. Dzhamshedov P. Συγκριτική ανάλυση αγγλικών συνεχών λεκτικών μορφών και Τατζικιστάν Muayyan. -Dushanbe: εκδοτικός οίκος του Υπουργείου Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης Taj. SSR, 1973.-117 p.

82. Dzhamshedov P. Συγκριτική μέθοδος ως μέσο κατάκτησης της γλώσσας // Πραγματικά προβλήματα της φιλολογίας. Dushanbe, RTSU, 2005. 40-44.σ.

83. Jamshedov P. Τατζικικο-αγγλικές αντιστοιχίες (κατηγορίες του ρήματος). Dushanbe: Εκδοτικός Οίκος του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης Taj. SSR, 1974.-88 σελ.

84. Dzhamshedov P. Typology and Mucoisavia Zabonkhoi Anglisi va Tochi-ky. Dushanbe: Εκδοτικός Οίκος του Υπουργείου Ανώτατης Εκπαίδευσης Taj. SSR, 1978.- 125 p.

85. Juraev R. 1962. Από την ιστορία των χρόνων και των τροπικών σημασιών των λεκτικών μορφών της τατζίκικης και περσικής γλώσσας (στο υλικό των έργων "As-rori Tavdid"). Ντουσάνμπε.

86. Dorofeeva L. N. γλώσσα Farsi-Kabuli. Μόσχα: Nauka, 1966.

87. Ergalaulov A. Είδος-χρονικές μορφές της παθητικής φωνής της αγγλικής και της καζακικής γλώσσας. Alma-Ata, 1979.- 103 p.

88. Jespersen O. Φιλοσοφία της γραμματικής. Μ., 1958.-403 Σελ.

89. Zherebkov, V.A. Σχετικά με τη γραμματική κατηγορία του χρόνου. // NDVSH. FN. 1977, - №2.42 -53.σ.

90. Zaboni adabii khozirai tojik, λεξικολογία, φωνητική, μορφολογία, κ.1 Kitobi darsi baroi facultakhoi philologyi maktabkhoi oli. D.: Ir-fon, 1974 - 450 p.

91. Zaboni adabii khozirai tojik. Κ. 1. Ντουσάνμπε, 1973, - 447σ.

92. Zaleman K. G., Zhukovsky V. A. A Brief Grammar of the New Persian Language, Αγία Πετρούπολη. 1890.

93. Zvegintsev V.A. Ξένη γλωσσική σημασιολογία των τελευταίων δεκαετιών// Νέα στην ξένη γλωσσολογία. Μόσχα: Πρόοδος, 1981, αρ. 10,-567 δευτ.

94. Zolotova G.A. Επικοινωνιακές πτυχές της ρωσικής σύνταξης. Μ.: Nauka, 1982.-368s.

95. Zolotova G.A. Λειτουργική γραμματική της ρωσικής γλώσσας. -Μ., 1972, 323.

96. Ibrohimov S. Ρωσικά ρήματα μονοκατευθυντικής και πολυκατευθυντικής κίνησης σε σύγκριση με τις λέξεις που δηλώνουν κίνηση στη γλώσσα του Τατζίκ. // Izv. Ακαδημία Επιστημών της TajSSR, Τμ. κοινωνίες, επιστήμες, 1983 JV; 2 (112), 87-93.π.

97. Ivanova I. P. Type and time in modern English. L .: Εκδοτικός οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, 1961.- 197σ.

98. Ilyish B. A. Modern English. Μ., 1948.

99. Isachenko A. V. Γραμματική δομή της ρωσικής γλώσσας σε σύγκριση με τη σλοβακική. Μορφολογία, 2η έκδ. Μπρατισλάβα, 1965.- 302, πίν.

100. YO.Ismatullaev M.F. // Uchen. εφαρμογή. Stalinabad State Pedagogical Institute, Philol. ser., 1954. τεύχος. τέσσερις.

101. Kamollitdinov B. Uslubshinosi-Dushanbe: Maorif, 1995. Σελ. 66-78.

102. Yu2. Karaulov Yu.N. Γενική και ρωσική ιδεογραφία. -Μ.: Nauka, 1976.

103. YuZ. Kartsevsky S. 1962. Το σύστημα του ρωσικού ρήματος. - Στο βιβλίο: Ερωτήσεις του ρηματικού τύπου. Μ., 220-223.C.

104. Yu4. Kartsevsky S. Το σύστημα του ρωσικού ρήματος. // Ερωτήσεις του ρηματικού τύπου. Μ., 1962. 220-223.C.

105. Yu5. Katz J. Σημασιολογική θεωρία. Συλλογή άρθρων, μεταφράσεων//Νέα στην ξένη γλωσσολογία. Μόσχα: Πρόοδος, 1981, αρ. 10, σσ. 33-49.

106. Katsnelson SD Τυπολογία γλώσσας και σκέψης λόγου. JL: Επιστήμη. 1972. 178.Σ.

107. Katsnelson S.D. Το περιεχόμενο της λέξης, η έννοια και ο προσδιορισμός. M. - JL: Science, 1965, -110s.

108. Klimov G. A. Typological research in the USSR (20-s40-s) M., 1981.-110s.

109. Kozlov R. Διαφορές μεταξύ της τατζικικής και περσικής γλώσσας JI, 1949.-70s.

111. Sh.Komarov A.T. Για τις διαφορές στο επικοινωνιακό δυναμικό μιας σύνθετης λέξης και μιας συσχετιστικής φράσης / για την ύλη της σύγχρονης αγγλικής γλώσσας. // Philol. Science, 1970, Αρ. 5,40-45.σ.

112. Kordi E. E., Berdyaeva T. Morphological causative in the Tajik language.//Typology of causative structures (Morphological causative). JL: Nauka, 1969.-206 p.

114. Koseske-Tosheva V. Mazurkevich A. Για άλλη μια φορά για τη δικτυακή αναπαράσταση της σημασιολογικής κατηγορίας του χρόνου, 1978, 66-67.S.

115. Koshevaya IG Τυπολογικές δομές της γλώσσας. Σφαίρα ειδών-χρονικές έννοιες Κιέβο: Εκδοτικός οίκος Kyiv, un-ta, 1972.-234. Σελ.

116. Koshevaya I. G. Τυπολογία τύπων χρονικών σχέσεων στα υλικά των ρωσικών, αγγλικών και ορισμένων γλωσσών του Καυκάσου. -Nalchik, 1964.

117. Koshevaya I. G., Snegireva E. E. Τυπολογία του είδους. Σεβαστούπολη. 1969.

118. Koshevaya I.G., Dubovsky Yu.A. Συγκριτική τυπολογία αγγλικών και ρωσικών γλωσσών - Μινσκ.: 1980. 270s.

119. Koshevaya I.G. Problems of linguistics and theory of the English language.-M.: Enlightenment, 1976, -258s.

120. Koshmider E. Δοκίμια για την επιστήμη των τύπων του πολωνικού ρήματος. - Στο βιβλίο: Ερωτήσεις του ρηματικού τύπου. Μ., 1962.- 438 σελ.

121. Kubryakova, E.S. Fundamentals of morphological analysis.- M.: Nauka, 1974.-318.σ.

122. Kuznetsov A. M. Το ρήμα to be και τα λεξικά και σημασιολογικά του ισοδύναμα στα σύγχρονα αγγλικά.// Κατηγορίες ύπαρξης και κατοχής στη γλώσσα. Μ.: Nauka, 1977.68-YuO.s.

123. Kuznetsov P. E. Comparative grammatical essay of the Tajik and Sart dialects. // Izv. Τμήμα Τουρκεστάν, τ. 2. αρ. 2, μέρος 1. Τασκένδη, 1915. 26-43.σ.

124. Kunin A. V. Αγγλο-ρωσικό φρασεολογικό λεξικό. - 4η έκδ.,

125. Kurilovich E. Τύπος και χρόνος στην ιστορία της περσικής γλώσσας. // Δοκίμια για τη γλωσσολογία. Μ. 1972.

126. Lekant P. A. Σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα. -Μ., 1999,294

127. Livshits V. A. Σχετικά με τους εσωτερικούς νόμους της ανάπτυξης της τατζικικής γλώσσας. // Izv. Ακαδημία Επιστημών της TajSSR, Τμ. σύνολο Sciences, Νο. 5. Dushanbe. 1954.

128. Γλωσσολογικό εγκυκλοπαιδικό λεξικό. Μ.: Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια, 1990.-683 σελ.

129. Lomov A.M. Essays on Russian Aspectology. Voronezh: Εκδοτικός Οίκος Voro-nezhsk. un-ta, 1977. -139 p.

130. Lomtev T.P. Γενική και Ρωσική γλωσσολογία. Επιλεγμένα έργα. Μ., 1972. -381 σελ.

131. Losev, A.F. Antique philosophy of history.- M.: Science. 1977.-207σ.

132. Maslov Yu.S. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. Μ.: Πιο ψηλά. σχολείο, 1975. - 278s.

133. Sh. Ma'sumy N. Fe'l Pamchun hissai nutk. // Zabon adabii, κοιτάξτε γύρω toPik.k. 1. Dushanbe, 1973.221-231.σ.

134. Medvedeva, L.M. Σχετικά με τη λειτουργική-σημασιολογική ολοκλήρωση της παθητικής κατηγορίας στα σύγχρονα αγγλικά. // Δελτίο Κιέβου ουντα. Ρωμανο-Γερμανική Φιλολογία. -1978, Τεύχος 12.Γ.32.

135. Meshchaninov I.I. Ρήμα. L., Nauka, 1982. - 272σ.

136. Meshchaninov, Ι.Ι. εννοιολογικές κατηγορίες. // Πρακτικά των Στρατιωτικών. σε αυτήν την ξένη γλώσσα -#1. -Μ.: 1945. 714-15.σ.

137. Mosheev I.B. Το σύστημα των ενδεικτικών μορφών διάθεσης στα ρωσικά και τατζικιστάν. Dushanbe, 1977. - 159σ.

138. Mosheev I.B. Συγκριτική και τυπολογική μελέτη του λεκτικού συστήματος της ρωσικής και της τατζίκικης γλώσσας (σύστημα συζεύξεων): Περίληψη της διατριβής. dis. dok.filol.nauk (10.02.20) / - Τιφλίδα, 1983. -46 σελ.

139. Negmatullaeva M.N. Τυπολογία έκφρασης σχέσεων ταξί. - Dushanbe, 2001.-143 σελ.

140. Nikitin, M.V. Λεξιλογική σημασία στη λέξη και τη φράση.-Βλαδίμηρος.-1974.-222 σελ.

141. Νέο μεγάλο αγγλο-ρωσικό λεξικό: Σε 3 τόμους / Under the general hands.

142. Newton I. Μαθηματικές αρχές φυσικής φιλοσοφίας. Μ. 1964.

143. Panfilov V.Z. Γραμματική και λογική. -Μ., 1963, - 357 σελ.

144. Panfilov V.Z. Τυπολογία της γραμματικής κατηγορίας του αριθμού και μερικές ερωτήσεις της ιστορική εξέλιξη. // VYa. 1976, Νο. 4, 19-26.Σ.

145. Panfilov V.Z. Φιλοσοφικά προβλήματα γλωσσολογίας. Μ.: Nauka, 1977, 287 p.

146. Paul G. Principles of the history of language. Μ .: Ρωσική γλώσσα, 1969., Αναθεωρημένη και συμπληρωμένη. - Μ., 1984.

147. Pete I. Προς μια συγκριτική μελέτη των συνθηκών του χρόνου. -NDFShFN. 1965.4, 174-180.σ.

148. Peshkovsky A.M. Η ρωσική γλώσσα σε επιστημονική κάλυψη. -Μ.: Uchpedgiz, 1956.-511 σελ.

149. Pokrovsky M.M. Σημειολογική έρευνα στο πεδίο των αρχαίων γλωσσών.-Μ. 1986.

150. Potebnya A.A. Λέξη και μύθος. -Μ.: Pravda, 1982 -622 σελ.

151. Αρχές και μέθοδοι σημασιολογικής έρευνας. Μ.: Nauka, 1976. -379 σελ.

152. Προκόποβιτς Ε.Ν. ρήμα σε μια πρόταση. Σημασιολογία και υφολογία ειδών-χρονικών μορφών. -Μ., 1963, - 272

153. Rasskazova O.A. Στο ερώτημα της λειτουργικής-σημασιολογικής κατηγορίας. // Vestnik Kharkiv, un-ta. 1979.- Αρ. 185,- Ξένες γλώσσες.- Τεύχος. 12. 42-58.σ.

154. Rastorguyeva V. S., Kerimova A. A. System of the Tajik verb. Μ., 1964.

155. Rastorguyeva VS Για το ζήτημα των μη προφανών ή αφηγηματικών μορφών του τατζικικού ρήματος. Θέμα. 3. Stalinabad, 1958

156. Rastorgueva B.C. Σύντομο δοκίμιο για τη γραμματική της γλώσσας Τατζικιστάν / Τατζικικο-ρωσικό λεξικό. Μ., 1954. - 789 σελ.

157. Rastorgueva T.A. Παραλλαγή και ιστορικές αλλαγές στο μορφολογικό σύστημα της αγγλικής γλώσσας. Αφηρημένη diss. Δρ. φιλολ. Επιστήμες.-Μ.: MSU. 1980.- 40 σελ.

158. Rastorgueva T.A. Δοκίμια για την ιστορική γραμματική της αγγλικής γλώσσας. -Μ.: Λύκειο, 1989, - 279s.

159. Reformatsky, Α.Α. Εισαγωγή στη γλωσσολογία. -Μ.: Διαφωτισμός, 1967. -342 σελ. Rogov. Μ., 1978.

160. Rozhdestvensky, Yu.V. Διαλέξεις γενικής γλωσσολογίας. -Μ.: Πιο ψηλά. σχολείο. 1990.- 380 σελ.

161. Rosenfeld A.Z. Δοκίμια για τη γραμματική της σύγχρονης τατζικικής γλώσσας. Τεύχος 4. Ρήμα. Stalinabad: Academy of Sciences of the TadzhSSR, 1953. - 27σ.

162. Ρωσική γραμματική. -Μ.: Nauka, 1980, τ. 1. 783 σελ.

163. Ρωσοαγγλικό λεξικό / Pod. Εκδ. R. S. Daglisha. - 8η έκδ.

164. Serebrennikov B.S. Είναι κάποια σύγκριση χρήσιμη; // RYANSH, 1957, Νο. 2.

165. Slyusareva N.A. Προβλήματα της λειτουργικής σύνταξης της σύγχρονης αγγλικής γλώσσας - M .: Nauka, 1981, 206 p.

166. Smirnitsky A.I. Σχετικά με το ζήτημα της λέξης (το πρόβλημα της ταυτότητας της λέξης) // Nauch. Πρακτικά Ινστιτούτου Γλωσσολογίας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, τ.4, - 1954.Σ.6.

167. Smirnitsky A.I. Λεξικολογία της Αγγλικής γλώσσας - Μ .: -1956, - ​​Εκδ. Λίτρο ανά ίντσα. γλώσσες.- 260s.

168. Smirnitsky A.I. Μορφολογία της αγγλικής γλώσσας.-Μ.:-,- Εκδ. λίτρο ανά ίντσα. γλώσσα, 1959.- 440s.

169. Smirnitsky A.I. Μερικές παρατηρήσεις για τις αρχές της μορφολογικής ανάλυσης των στελεχών. // Dokl. και μήνυμα φιλολ. φ-τα. -Μ.: Εκδ. Κρατικό Πανεπιστήμιο Μόσχας, 1948.-Ισ. 5. 21-26.Σ.

170. Smirnitsky A.I. Δοκίμια για τη συγκριτική γραμματική ρωσικών και αγγλικών. -Μ., 1970.

171. Stepanov Yu.S. Μέθοδοι και αρχές της σύγχρονης γλωσσολογίας M .: Nauka 1975, -31s.

172. Stepanov, Yu.S. Βασικές αρχές γλωσσολογίας - Μ .: Εκπαίδευση, 1966. -271 σελ.

173. Stepanova, M.D. Ερωτήσεις μοντελοποίησης στο σχηματισμό λέξεων και προϋποθέσεις υλοποίησης μοντέλων. // Ερωτήματα γλωσσολογίας - 1975, - Αρ. 4. - С 53-58.

174. Stepanova M.D. Μέθοδοι σύγχρονης ανάλυσης λεξιλογίου. Μ., 1968.

175. Tarasova E.V. 1976. Grammar-lexical microfield of the future in the English language (on the material of the English language. Μεγάλη Βρετανία, ΗΠΑ, Καναδάς και Αυστραλία) - Περίληψη της διατριβής. dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Επιστήμες. Κίεβο, 26 ετών.

176. Tarasova E.V Grammar-lexical microfield of the future in the English language (on the material of the English language. Μεγάλη Βρετανία, ΗΠΑ, Καναδάς και Αυστραλία) - Περίληψη της διατριβής. dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Επιστήμες. Κίεβο, 1976.-26 σελ.

177. Tarasova, E.V. Γραμματικό-λεξικό πεδίο ως μονάδα συγκριτικής ανάλυσης περιοχής. // Herald of Kharkov, un-ta. 1978, Τεύχος. 170.-Σ. 71-75.

178. Telenkova S. Για το ζήτημα των λεξιλογικών και γραμματικών σημασιών των ρηματικών προθεμάτων στα σύγχρονα ρωσικά. // Έμαθες σημειώσεις του Κρατικού Παιδαγωγικού Ινστιτούτου της Μόσχας. Λένιν, τ. 216, Μ., 1964.Σ. 213-225.

179. Tenier L. Fundamentals of structural syntax. Ανά. από την φρ. ΤΟΥΣ. Boguslavsky και άλλοι. Εισαγωγή. Τέχνη. σελ.5-21., σύνολο. εκδ. και σχόλιο. Β.Γ.Γάκα. Μ.: Πρόοδος, - Μ., 1988. - 653 σελ.

180. Theory of functional grammar: Temporality. Τυπικότης. -Λ.: Nauka, 1990.-262 σελ.

181. Τυπολογία αποτελεσματικών κατασκευών. Λ.: Nauka, 1983. 261 σελ. (Υπό την επιμέλεια του V.P. Nedyalkov).

183. Uspenskaya LV Τα κύρια δομικά χαρακτηριστικά της σύγχρονης τατζικικής γλώσσας σε σύγκριση με τη ρωσική γλώσσα. // Υλικά του Ι Διαδημοκρατικού Επιστημονικού Συνεδρίου για τη διδασκαλία της ρωσικής γλώσσας στα εθνικά σχολεία, Τασκένδη. 1958.

184. Ufimtseva A.A. Η θεωρία του «σημασιολογικού πεδίου» και η δυνατότητα εφαρμογής τους στη μελέτη του λεξιλογίου της γλώσσας // Ερωτήματα της θεωρίας της γλώσσας στη σύγχρονη ξένη γλωσσολογία.Μ.1961

185. Ουφίμτσεβα, Α.Α. Εμπειρία στη μελέτη του λεξιλογίου ως σύστημα, - M .: Ed. Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ, 1962.-.244.C.

186. Felicheva, N.I. πεδία σύνταξης. Εγχειρίδιο για τη γραμματική της γερμανικής γλώσσας για ινστιτούτα και σχολές ξένων γλωσσών.- M.: 1977.- σελ.

187. Filina KV Μελέτη της παρουσίας του αγγλικού ρήματος (σε σύγκριση με την παρουσία του ρωσικού ρήματος). - Αφηρημένη. dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Επιστήμες. Μ., 1976. 22 σελ.

188. Filippova B.B. Ρηματικές-ονομαστικές φράσεις με προσωρινή σημασία στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. // Έρευνα στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα.-M., 1987, 143-149.S.

189. Φιλοσοφική εγκυκλοπαίδεια. Τόμος ΙΙ., - Μ.: Εκδοτικός Οίκος. Κουκουβάγιες. Εγκυκλοπαίδεια, 1962.-S.472.

190. Φιλοσοφικό εγκυκλοπαιδικό λεξικό. Μ., 1989.

191. Khamroaliev N. Kh. Ρηματικός τύπος στις σύγχρονες τατζίκικα και αγγλικά. Dushanbe: Donish, 1979.182 p.

193. Huseynov X. Σημεία στίξης και zabon hoziray tojik. Dushanbe, 1977.

195. Chagayan 3. S. Η γραμματική κατηγορία του χρόνου (η εμπειρία της ανάλυσης συστήματος). Αφηρημένη dis. ειλικρίνεια. φιλολ. Sciences, Yerevan, 1982.26 σελ. Shapovalova T.E. Κατηγορία συντακτικού χρόνου στα ρωσικά: Περίληψη της διατριβής. Διδάκτωρ Φιλολογίας dis. Επιστήμες. - Μ., 2000. - 421 σελ.

196. Shakhmatov A. A. Δοκίμιο για τη σύγχρονη ρωσική λογοτεχνική γλώσσα. Εκδ. 4. Μ.: Uchpedgiz. 1941.

197. Shakhmatova A.A. Από τα έργα για τη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. -Μ., 1952, 239 σελ.

198. Shakhobova M. B. Μερικές ερωτήσεις λεξιλογίου και γραμματικής της αγγλικής γλώσσας. Ντουσάνμπε. 1971.

199. Shvedova N.Yu. χρόνος σύνταξης. // NDVSH FN, 1978, Νο. 3, σελ. 88101.

200. Shelyakin M. A. (επιμ.) Questions of Russian Aspectology. Voronezh, 1975.-151σ.

201. Shelyakin M. A. Τα κύρια προβλήματα της σύγχρονης ρωσικής σκοπολογίας. // Ερωτήματα της ρωσικής πτυχολογίας. Μ. 1976, σελ. 28-36

202. Shishova OA Θεωρητικές όψεις της συγκριτικής μελέτης των γλωσσών στον τομέα της γραμματικής. Αφηρημένη dis.cand. φιλολ. Επιστήμες. D., 1982. 19 p.

203. Shcherba L.V. Επόμενα προβλήματα γλωσσολογίας // Επιλεγμένες εργασίες για τη γλωσσολογία και τη φωνητική. -Δ.: Διαφωτισμός, 1Ya55. -σελ.5 -24.

204. Shchur G.S. Θεωρία πεδίου στη γλωσσολογία. Μόσχα: Nauka, 1974.

206. Jacobson R. Shifters, λεκτικές κατηγορίες και το ρωσικό ρήμα. (Μετάφραση από τα αγγλικά).1 / / Αρχές του τυπολογικού συστήματος. Μ., 1972. Σ. 95-113.

207. Yakovlev IN Στο ζήτημα της μεθόδου σύγκρισης ορισμένων μορφών του ρήματος στα τατζίκικα και τα αγγλικά. // Uchen. εφαρμογή. Stalinabad Gos-pedin-ta, τ. 29,1961. θέμα 13.

208. Yartseva VN Ιστορική μορφολογία της αγγλικής γλώσσας. Μ.; J.I. 1960.

209. Yartseva V. N. “Long Times” » Το πρόβλημα των ειδών στην αγγλική γλώσσα. // Επιστημονικές σημειώσεις του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, τόμ. 5, Νο. 58, Ν. 1941.

210. Yartseva V. N. Contrastive grammar. Μ.: Nauka, 1981.110 σελ.

211. Yartseva VN Περί της συγκριτικής μεθόδου εκμάθησης γλωσσών. // NDVSH. Φιλολογικές Επιστήμες, 1960. Αρ. 1.

212. Agrell S. Aspectanderung und Actionsartbildung beim Polnischen Zeit-worts. Lund, 1908 78 p.

213. Ακίρα Ότα. Ένταση και πτυχή της σημερινής αμερικανικής αγγλικής γλώσσας. Τόκιο: Kenkyusha, 1965- 135 p.

214. Allen R. L. The Verb System of Present Day American English. Hague - Paris, Mounton and Co, 1966 - 273 p.

215. Allen W. S. Living English Structure. 1966. Λονδίνο: Longmans, Green, and Co., 3d. εκδ., 1955, 1947. σ.150-190.

216. Andersen J. An essay concerning Aspect. The Hague: Mouton Bodeisen C. A. The Expanded Tenses in Modern English. Englishe Studien, 1936-37. LXXI. 1973. Σελ. 220-238.

217. Band 54, Heft 1, Leipzig, 176s.

218. Bioch B. English Verb Inflection. - Γλώσσα, τόμ. 23, Βαλτιμόρη, 1947.σ. 399-418.

219. Bolinger D. L. More on the Present Tense in English. - Γλώσσα, τόμ. 23, αρ. 4, Βαλτιμόρη, 1947. Σελ. 434-436.

220. Bolinger D. The Phrasal Verb in English. Cambridge., 1971.

221. Brissendorif A. Relative Aspects of the Verbs in Enqlish. - A Grammatical Miscellancy Offered to O. Jespersen Ed. H. Boqholm, A. Brusendorff and C, A. Bodeisen, Copenhagen: Levin and Munksgaard, 1930-229p.

222. Brtuyot F. La pensee et la langue. Παρίσι, 1936 982 σελ.

223 Bryant T. M. A Functional English Grammar. Βοστώνη. D. C: Heath and Co., 1945-326 p.

224. Bull W. E. Time, Tense and the Verb. Μελέτη στη θεωρητική και εφαρμοσμένη γλωσσολογία, με ιδιαίτερη προσοχή στα ισπανικά. Berkeley and Los Angeles, 1960-120.σ.

225. Πιο ήρεμος Ε. Η χρήση των μορφών Ενεστώτα στα Αγγλικά. // Γλώσσα, 1946.τ. 22, Αρ. 4, Οκτώβριος - Δεκέμβριος, σελ. 317-325.

226. Chomsky N. Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, Mass The MIT Press. 1965.

227. Κλείσιμο R. A. Concerning the Present Tense. Διδασκαλία Αγγλικής Γλώσσας, 1959.XIII, 57-66.σ.

228. Κλείσιμο R. A. Problems of the Future Tense.-English Language Teaching, τ. 25, αρ. 1, Οκτώβριος. Λονδίνο, 1970.42-48.σ.

229 Κλείσιμο R. A. The New English Grammar, σελ. 1-IV, Κέιμπριτζ. 1968.

230. Co., 3d. εκδ., 1955, σελ. 150-190.

231 Comrie B. Language Universals and Linguistic Typology. Σικάγο, 1981-252. Π

232. Comrie B. Aspect: An introduction to the study of Verbal Aspect Related Problems. Cambridge etc.: Cambridge University Press, - 1976.IX-142 p.

233. Contrastive Studies Ουγγρικά - Αγγλικά. Βουδαπέστη, 1982-121σ.

234. Cristal D. Specification and English Tenses. // Journal of Linguistics, 1966. τόμ. 2, #1, Απρίλιος, 1-433.σ.

235. Curme G. O. Some Characteristic Features of Aspect in English. // JEGP 1932.τόμ. 31, αρ. 2, April, Illinois, 251-255p.

236 Curme G. D. A Grammar of the English Language. Σύνταξη. Τομ. I. Λονδίνο-Νέα Υόρκη: D. With Heath and Company, 1931-616 p.

237 Curme G. O. A Grammar of the English Language. Τομ. 2, Βοστώνη: 1935.

238 Dahl O. Μερικές προτάσεις για μια λογική πτυχών. // Jacobson, G. Goteborg Συνεισφορές στο Έβδομο Διεθνές Συνέδριο Σλαβιστών στη Βαρσοβία. 1974.Αύγ. 21-27, Slavica Gotheburgiensia 6, 21-35.π.

239. Dahl O., Karlsson F. Verbal Aspects and Object Marking: A Comparison between Finland and Russian. // International Review of Slavic Linguistics 1976.

240. Deutschbein H. Die Einteilung der Aktionsarten. English Studien. Band 54, Heft 1, Leipzig, 1920-176 p.

241. Deutschbein H. Aspecte und Aktionsarten im Neuenglischen: - New-philologische Monatschrift, τόμ. 10, Λειψία, 1939.190-201.σ.

242. Dezso L. Studies in Syntactic Typology and Contrastive Grammar. Βουδαπέστη: Aicademia Kiado. 1982.

243. Dressier W. Studien zur verbalen Pluralitat. Iteratirum, DiaAnbutivum, Durativum, lnten-sivura in der allgemeinen Grammalik, im Latemisehen und Hethnischen. Wien: Komissionsverlag der Osterreichischen Akademirer Wissenschaften, 1968-253 p.

244. Duchachek, O. Le Champ Conceptuel de la beauty en Francais Moderne. -Praha.: Statni pedagogicke nakl, 1960-216 p.

245. Ipsen Y. Der alte Orient und Indogermanen. Stadt und Aufgaben der Sprachwissenschaft. Festaschrift για το W.S. Στράιτμπεργκ. - Χαϊδελβέργη, 1924.

246. Hornby A. S., Mackin R. Oxford progressive English alternative course. Βιβλίο Δ., Λονδίνο, 1965.

247. Jespersen O. Mankind, Nation and Individual from a Linguistic Point of A View. Όσλο: "World book", 1925

248. Karlsson F. Verbal Aspects and Object Marking: A. Σύγκριση μεταξύ φινλανδικών και ρωσικών. // International Review of Slavic Linguistics, No. 1, 1976. 1-29.p.25 l.Lazard, 1963 -298 p.

249. Leech G. N. Towards a Semantic Description of English. Λονδίνο: Harlow, 1969-277 σελ.

250. Lehrer, A. Semantic Fields and Lexical Structure. N.Y.: North Holland Publishing Company, 1987 - 110 p.

251. Lyons J. Semantics. Cambridge, 1977 - 897 $

252. Marchand H. The Categories and Types of Present // Day Word Formation, No. 5, 1981. 150-190.π.

253. Mueller Ι.Ι. Σφαιρική και πρακτική αστρονομία όπως εφαρμόζεται στη γεωδαισία. Νέα Υόρκη, 1969.

254. Νίδα, Ε.Α. μορφολογία. The Descriptive Analysis of Words.- University of Michigan Press, 1946-82.σ.

255. Palmer F. Yu. A Linguistic Study of the English Verb. Longman: Λονδίνο, 1970.-155σ.

256. Porzig, W. Wesenschafte Bedeutungsbezeihungen. Beitruge zur Geschich(te) der Deutschen Sprache und Literatur.- Bd.58. 1934.

257. Reichenbach H. Elements of Symbolic Logic. Νέα Υόρκη: The Free Press, Collier-Macmillan Ltd. 1974

258. Richards B. Tense, Aspect and Time Adverbials. Π.Ι. - Γλωσσολογία και Φιλοσοφία, τόμ. 5, αρ. 1, Ντόρντρεχτ: Holland/Boston, 1982. 59-107. Π.

259. Rzehak, Lutz: Tadschikische Studiengrammatik / von Lutz Rzehak. Wiesbaden: Reichert, 1999.

260. Schwyzer E. Griechische Grammatic. βδ. 2. Syntax and Syntaktische Stilistik, 2. Aufgabe, Vervollstandigt von A. De Brunner. Munchen: From H. Becksche Verlagsbuchhandlung., 1959.

261. Steedman M. J. Reference to Past Time. // Λόγος, τόπος και δράση. Chichster κλπ. 1982. 125-157. Π.

262. Trier, J. Der Deutsche Wortschatz im Sinnbezirk des Verstandes. Die Geschichte eines Sprachlichen Felds. Χαϊδελβέργη. Karl Winters Universitats buchhandlung, 1931.

263. Twaddel W. F. The English Verb Auxiliaries Providence. Rhode Island: Brown University Press, 1960.

264. Vendler Z. Verbs and Times. // Vendler Z. Linguistics in Philosophy. Ιθάκη: Νέα Υόρκη 1967, 97-121σ.

265. Verkuyl H. J. On the σύνθεσης Nature of the Aspects. // Foundations of Language, Supplementary Series, Dordrecht-Holland: D. Reidel Publishing Company. 1972.270. τόμ. 23, αρ. 4, Βαλτιμόρη, 434-436.σ.271. τόμ. 22, Ν4, Οκτώβριος-Δεκέμβριος, 317-325.π.

266. Weinrich H. Explorations in semantic theory. - Σύγχρονες τάσεις στη Γλωσσολογία, εκδ. από τον R. Sebeok, 1966.τόμ. 3, 395-477.π.

267. Weinrich H. Tempus Besprochene und erzahlte Welt. Στουτγάρδη. 1964.

268. Weisgerber, L Von der Kraften der Deutschen Sprache. // Weltbuld der Deutschen Sprache Dusseldorf.- Pedagogischer Verlag Schann, 1950.-257 σελ.

269. Worf B. L. Γλώσσα, σκέψη και πραγματικότητα. Cambridge, Mass.: ihe" MIT Pressl956.

270. Wright G. H. von. Norm and Action: A Logical Inquiry. Λονδίνο: Routleage και Kegan Paul. 1963.

271. Zandwoort R. W. A Handbook of English Grammar. Λονδίνο: Longman Group Ltd. 1972.

272. Zandwoort R. W. Is "aspect" μια αγγλική λεκτική κατηγορία. - Σε: Zand-woort R W - Collected papers, II. Groningen: Noordhoffl, 970.1. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΗΓΩΝ

273. Ainy S. Yoddopdo. Dushanbe Maorif, 1991 σελ. -390

274. Ainy S. Kulliet μέρος Ι. Stalinobod: Nashr. έδωσε. τονωτικό 1958. -346 σελ.

275. Ainy S. Kulliet μέρος II. Stalinobod: Nashr. έδωσε. Tojik 1960. -620 σελ.

276. Amonov R. Adabiyoti bachagona va tarbiyai aesthetic Sadoi Shark, Νο. 5, 1981.

277. Big English-Russian Dictionary Ed. I.R. Γκαλπερίνα.-Μ.:Ρωσ. lang., 1987.-1455s.

278. Voynich E. Zambur. Stalinobod. 1952.

279. Ikromy J. Duhtari otash. Dushanbe: Irfon. 1983, -528s.

280. Lenin V. I. Davlat va Revolution. Stalinobod, 1954.

281. Muller V. K., Dashevskaya V. L., Kaplan V. A. et al. New English Dictionary: Ok. 60.000 λέξεις / V. K. Muller, V. L. Dashevskaya, V. A. Kaplan. -Μ.: Ρωσ. yaz., 1994. 880 p.

282. Ρωσοτατζικικό λεξικό. Μ. Ρωσική γλώσσα, 1985

283. Stevenson R. Chazirai chavokhdrot. Stalinobod, 1951.

284. Τατζικίστικο-ρωσικό λεξικό Dushanbe, μέρος II, 2005. -406s.

285. Twain M. Sarguzashti Tom Sawyer. Stalinobod, 1951.

286. Ulugzoda S. Muntahobot. μέρος 2 Dushanbe: Irfon. 1982, -448s.

287. Fardangi zaboni tojiky 2t. (επιμέλεια M. Shukurov, V.A. Kopronov, R. Khoshim, N.A. Masumy). Μ .: «Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια», 1969, τ. 1-951, τ. ΙΙ-952 σελ.

288. Tsamshedov P. va dig. Farhdngi αγγλία-toch iky. Dushanbe 2006.

289 Bentley Ph. Interitance. Λονδίνο, 1972

290. Christie A. Ο μυστικός αντίπαλος. Λονδίνο, 1961.

291. Cronin A.J. The citadel M. 1940

292Fowler H.W. Λεξικό σύγχρονης αγγλικής χρήσης. Οξφόρδη, 1957/

293. Greene Glory. Η δύναμη και η δόξα. Νέα Υόρκη, 1962

295. Πρωινό Αστέρι, 1971, αρ.1627/12372.

296. Priestley J. B. Charles Dickens. Μια εικονογραφική βιογραφία. Λονδίνο. 1961.

298. Stevenson R. L. A Child's garden of verses, 1963

299. Twain M. The Adventure of Tom Sawyer. Μ. 1956.

300. Voinich E. The Gadfly. Μ., 1956.

Σημειώστε ότι τα επιστημονικά κείμενα που παρουσιάζονται παραπάνω δημοσιεύονται για ανασκόπηση και λαμβάνονται μέσω αναγνώρισης των πρωτότυπων κειμένων διατριβών (OCR). Σε αυτό το πλαίσιο, ενδέχεται να περιέχουν σφάλματα που σχετίζονται με την ατέλεια των αλγορίθμων αναγνώρισης. Δεν υπάρχουν τέτοια λάθη στα αρχεία PDF των διατριβών και των περιλήψεων που παραδίδουμε.