هذه المقالة تغطي الموضوع "مقطع لفظي واحد". يمكنك تقسيم الكلمات إلى مقاطع باستخدام برنامج عبر الإنترنت.

مقطع لفظيهل هو صوت واحد أم عدة أصوات؟
يُنطق بضغطة زفير واحدة من الهواء:
آلة الجبل.

قواعد تقسيم الكلمات إلى مقاطع باللغة الروسية

1. في اللغة الروسية ، هناك أصوات مختلفة في السمع: حروف العلة أكثر رنانًا مقارنة بالحروف الساكنة.

• هناك العديد من المقاطع في الكلمة كم عدد أحرف العلة. حروف العلة تشكل المقاطع ، وتشكيل مقطع لفظي.
• الحروف الساكنة غير مقطعية. عند نطق الكلمة ، يتم "ربط" الحروف الساكنة بأحرف العلة ، وتشكيل مقطع لفظي مع أحرف العلة.

2. يمكن أن يتكون مقطع لفظي من صوت واحد (ثم يكون بالضرورة حرف متحرك) أو عدة أصوات (في هذه الحالة ، بالإضافة إلى حرف العلة ، يحتوي المقطع على حرف ساكن أو مجموعة من الحروف الساكنة) : دفاع-دفاع؛ خط-خط؛إذا كان مقطع لفظي يتكون من صوتين أو أكثر ، فيجب أن يبدأ بحرف ساكن.

3. المقاطع مفتوحة ومغلقة.

• مقطع لفظي مفتوحينتهي بـ حرف متحرك:الذهاب نعم ، الجدار على.
• مقطع لفظي مغلقينتهي بحرف ساكن: عصير.
• في منتصف الكلمة ، عادةً ما ينتهي مقطع لفظي بـ حرف متحركالصوت ، وعادة ما ينتقل الحرف الساكن أو مجموعة الحروف الساكنة التي تلي حرف العلة إلى المقطع التالي: لا تزلج ، دي كاتا تور.
• في منتصف الكلمة ، يمكن أن تشكل المقاطع المغلقة فقط الحروف الساكنة الصوتية غير المقترنة [th] ، [p] ، [p '] ، [l] ، [l'] ، [m] ، [m '] ، [n] ، [n '] (سونور): أماه اه ، سا اه سيم.

4. في بعض الأحيان يمكن كتابة حرفين ساكنين في كلمة ، وصوت واحد ، على سبيل المثال: تعمر[izh: yt ']. لذلك ، في هذه الحالة ، يتم تمييز مقطعين لفظيين: وعلى قيد الحياة. تقسيم الى اجزاء خارج الحياةيتوافق مع قواعد الواصلة في الكلمات ، وليس التقسيم إلى مقاطع لفظية. يمكن رؤية الشيء نفسه في مثال الفعل غادر، حيث يتم الجمع بين الحروف الساكنة zzhيبدو وكأنه صوت واحد [w:] ؛ لذلك سيكون التقسيم إلى مقاطع - غادروتقسيم الكلمة ليحمل- غادر.

انتباه!

• قسم تويست سييا ، المطابع سيياهو تقسيم إلى أجزاء للنقل ، وليس تقسيمًا إلى مقاطع لفظية ، لأنه في مثل هذه الأشكال مجموعة الأحرف ts ، tsيبدو وكأنه صوت واحد [ts].
• عند التقسيم إلى مقاطع ، مجموعات الحروف ts ، tsانتقل بالكامل إلى المقطع التالي: انظر ، انتظر.

5. عند دمج العديد من الحروف الساكنة في منتصف الكلمة:

• ينتقل حرفان ساكنان متطابقان بالضرورة إلى المقطع التالي: حول- تسرب ، نعم
• عادةً ما ينتقل اثنان أو أكثر من الحروف الساكنة إلى المقطع التالي: شا-بكا ، را- صافي. استثناءتشكل مجموعات من الحروف الساكنة التي يكون فيها الأول صوتيًا غير مرتبط (رنان): أحرف ص ، ف ، ل ، ل ، م ، م ، ن ، ن ، د :مار كا ، داون كا ، بول كا ، ستيلي كا ، ليدي كا ، بان كا ، بان كا ، لاي كا

كتب تتحدث
(يظهر الكمبيوتر رمز مقطع لفظي و تحدث بصوت عال)

تعليمالأطفال الذين يقرؤون بطريقة مقطعية على الإنترنت:

• كتب تتحدث (يظهر الكمبيوتر رمز المقطع ويمكن نطقه بصوت عالٍ)
• لعبة على الانترنتضع المقاطع في أماكنها
• لعبة لتعزيز مهارة القراءة في المستودعات احزر الكلمة
• لعبة لتنمية ذاكرة الطفل التصويرية مستودعات اضافية
• لعبة على الانترنت كلمة في المصفوفة
• لعبة - تدريب تخمين الرسم التخطيطي
• لعبة اون لاين حفظ الرسم التخطيطي - المستودعات

دروس محو الأمية وتعلم القراءة

في فصول محو الأمية ، من المهم تقديم تمارين للأطفال لإعداد أيديهم لعملية الكتابة. هذه هي الألعاب الرسومية والمهام الرسومية التي يسبقها الجمباز بالأصابع. الجمباز بالأصابع هو أبسط تمرين يعتمد على ثني الأصابع وبسطها ، والقبض على اليد في القبضة ، والنقر بالأصابع على سطح الطاولة. والغرض من هذه التمارين هو تقوية عضلات اليد وتخفيف شدها المفرط وتخفيف رجفة اليد. نتيجة لأداء التمارين الرسومية ، يتعلم الأطفال:

أ) توجيه الحركات بحرية في النطاق ، ودرجة الضغط على قلم الرصاص ، في الإيقاع ؛

ب) التنقل على ورقة ؛

ج) تمثل خطوطًا من تكوينات مختلفة بحركة مستمرة لليد.

لا يُنصح بتزويد الأطفال بكتابة عناصر الحروف أو الحروف بأنفسهم ، عناصر رسومية صغيرة ، لأن يتطلب الدقة وقوة الإرادة الكبيرة.

من الضروري تطبيق الفقس على نطاق واسع وتتبع الخطوط. رسم مجموعة من الصور الكنتورية على خط (البرقوق ، التفاح ، الجوز ، إلخ) يضع مهارة الحفاظ على الخط ، وحفظ حجم الشكل ، وإعادة إنتاج الصورة. كل هذا سيكون مطلوبًا في المدرسة عند كتابة الرسائل في دفتر ملاحظات. من المهم أن يكون لكل تمرين رسومي اسمه الخاص "إكليل شجرة عيد الميلاد" ، "نمط الورقة" ، "الطائرات" ، إلخ. مثل هذا الارتباط المجازي يمكّن الأطفال وراء الخط من رؤية شيء ما ، ويطور الخيال ، والإبداع ، والعمل الشاق المعقد على تكوين مهارات رسومية مثيرة للاهتمام وجذابة لمرحلة ما قبل المدرسة.

في فصول تعليم القراءة ، يجب تضمين عناصر العلاج التخيلي وأنواعه - يجب تضمين العلاج بالدمى. نظرًا لصعوبة المادة ، فإن استخدام مثل هذه الصورة مفهومة ومألوفة للأطفال - دمية ، يزيد من اهتمام الأطفال بالدرس ، ويحفز انتباههم وكفاءتهم. في السيناريوهات المنهجية المقدمة للفئات ، تم تضمين قلم رصاص الشخصية الخيالية. يرتبط هذا البطل بمفهوم "الحرف" ، "الحرف". تتنوع مهامه في الفصل الدراسي: فهو يعرّف الأطفال بمواد جديدة ويلعب معهم ألعاب تعليمية، يرتكب "أخطاء" يصححها الأطفال بسرور ، ويؤسس لخلفية عاطفية ومزاجية متزايدة.

في الفصل الدراسي لتدريس القراءة ، يجب الانتباه إلى التعبير النغمي للكلام. من المهم تعليم الطفل التمييز بين التنغيم والصوت في الكلمة ، والكلمة في الجملة. ستسمح لك إعادة إنشاء لحن الكلام ومهارات الضغط والقدرة على التحكم في وتيرة وإيقاع الكلام بوضع الأسس قراءة معبرة، سوف يعلم الطالب إبراز المعلومات المهمة ، لنقل أفكارهم ومشاعرهم في الكلام.

المقال مخصص للموضوع "مقطع لفظي واحد".

مقطع

1. صوت أو مجموعة من الأصوات في كلمة تُنطق في نفس واحد (لينغ). مقطع لفظي مفتوح (ينتهي بحرف متحرك). مقطع لفظي مغلق (ينتهي بحرف ساكن). قسّم الكلمات إلى مقاطع. 2 وحدة فقط الأسلوب وطريقة الكتابة أو التحدث والتعبير عن الأفكار. مقطع صوتي عالي النبرة. المقال مكتوب بشكل جميل "- اسمح لي ، بيوتر إيفانوفيتش ، سأخبرك ... - آه ، لا ، دعني ... ليس لديك حتى مثل هذا الأسلوب." غوغول . "مقطع لفظي مرتفع يذهب إلى الآيات." فيازيمسكي .

القاموس التوضيحي لأوشاكوف. ن. أوشاكوف. 1935-1940.

المرادفات:

شاهد ما هو "SYLL" في القواميس الأخرى:

مقطع لفظي- مقطع لفظي ، أ ، رر. ح. و ، اوف ... قاموس الهجاء الروسي

المقطع اللفظي هو وحدة لفظية-صوتية صغيرة ، تتميز بأكبر اندماج صوتي ومفصلي لمكوناتها ، أي الأصوات المضمنة فيها. لا علاقة للمقطع بتكوين العلاقات الدلالية والتعبير عنها. ...... ويكيبيديا

واحدة من أبسطها ، ولكن من الصعب تحديدها علميًا المفاهيم الصوتية. قد يبدو الأمر غريبًا للوهلة الأولى ، ولكن ليس هناك شك في أن الاختيار الواعي لـ S. سبق في تاريخ البشرية الاختيار الواعي لصوت منفصل ... ... الموسوعة الأدبية

1. مقطع لفظي ، أ ؛ رر المقاطع ، ov. م صوت أو مجموعة من الأصوات في كلمة ، يتم نطقها بضغطة واحدة من هواء الزفير. قسّم الكلمات إلى مقاطع. التأكيد على المقطع الأخير. مغلق ب. (تنتهي بحرف ساكن). مفتوحة مع. (تنتهي بـ ... ... قاموس موسوعي

انظر الكلام والأسلوب واللغة مقطع سريع ، مقطع لفظي كاوي ، مقطع لفظي حاد ... قاموس المرادفات الروسية وتعبيرات مماثلة في المعنى. تحت. إد. N. Abramova، M.: القواميس الروسية ، 1999. طريقة مقطع لفظي ، لغة ، أسلوب ؛ خطاب؛ ikt ، مستودع ، مخطط ، قلم ، قاموس euphuism ... ... قاموس مرادف

مقطع لفظي- المقطع هو وحدة صوتية لفظية تحتل موقعًا وسيطًا بين براعة الصوت والكلام (انظر أصوات الكلام ، النطق). هناك العديد من ميزات المقطع ، مثل الوحدة الصوتية. من وجهة نظر التحكم في الكلام الحركي ، المقطع ... القاموس الموسوعي اللغوي

مقطع لفظي ، أ ، رر. ويا الزوج. صوت أو مجموعة من الأصوات تُطلق بضغطة واحدة من هواء الزفير. قسّم الكلمات إلى مقاطع. اقرأ في المقاطع. قرع مع. مفتوحة مع. (تنتهي بحرف متحرك). مغلق ب. (تنتهي بحرف ساكن). القاموس التوضيحي لأوزيغوف

أصغر وحدة نطق للكلام ، وتتكون من صوت واحد أو أكثر تشكل وحدة صوتية متقاربة. ينتهي مقطع لفظي مفتوح بحرف متحرك ، مغلق بحرف ساكن ... قاموس موسوعي كبير

المقطع 1 ، أ ، رر. و ، أو ، م. صوت أو مجموعة من الأصوات تُنطق بضغطة واحدة من هواء الزفير. قسّم الكلمات إلى مقاطع. اقرأ في المقاطع. قرع مع. مفتوحة مع. (تنتهي بحرف متحرك). مغلق ب. (تنتهي بحرف ساكن). القاموس التوضيحي لأوزيغوف

المقطع 2 ، أ ، م نفس النمط 1 (في 3 معاني). اكتب بأسلوب جيد. ارتفاع الصورة. القاموس التوضيحي لأوزيغوف. S.I. Ozhegov ، N.Yu. شفيدوفا. 1949 1992 ... القاموس التوضيحي لأوزيغوف

كتب

• حرف - صوت - صوت كلام - مقطع لفظي - كلمة. الأبجدية الصينية الماندرين ، ألكساخين. حرف - صوت - صوت كلام - مقطع لفظي - كلمة. الأبجدية الصينية الماندرين ...
• مجموعة الألعاب التعليمية "البحث عن المقطع اللفظي" ، Nasonova T. R. ، Burlakina Olga Viktorovna. انتباهك مدعو إلى المجموعة التعليمية والألعاب "ابحث عن المقطع اللفظي المشدد". - 4 ألعاب - 4 ملاعب - 60 بطاقة ...

يبدو أنه بالنسبة لأي شخص تعلم القراءة ، ليس هناك ما هو أسهل من تقسيم الكلمات إلى مقاطع. من الناحية العملية ، اتضح أن هذه ليست مهمة سهلة ، علاوة على ذلك ، لإكمال هذه المهمة بشكل صحيح ، تحتاج إلى معرفة بعض الفروق الدقيقة. إذا فكرت في الأمر ، فلن يتمكن الجميع حتى من تقديم إجابة واضحة لسؤال بسيط: "ما هو المقطع اللفظي؟"

إذن ما هو مقطع لفظي؟

كما تعلم ، تتكون كل كلمة من مقاطع ، والتي بدورها تتكون من أحرف. ومع ذلك ، لكي تكون مجموعة الأحرف مقطعًا لفظيًا ، يجب أن تحتوي بالضرورة على حرف متحرك واحد ، والذي يمكن أن يشكل في حد ذاته مقطعًا لفظيًا. من المقبول عمومًا أن المقطع هو أصغر وحدة منطوقة في الكلام أو ، بشكل أكثر بساطة ، مزيج صوت / صوت يتم نطقه في نفس واحد. على سبيل المثال ، كلمة "I-blo-ko". لنطقها ، تحتاج إلى الزفير ثلاث مرات ، مما يعني أن هذه الكلمة تتكون من ثلاثة مقاطع لفظية.

في لغتنا ، لا يمكن أن يحتوي مقطع لفظي على أكثر من حرف علة واحد. لذلك ، كم عدد أحرف العلة في الكلمة - الكثير من المقاطع. حروف العلة عبارة عن أصوات مقطعية (إنشاء مقطع لفظي) ، في حين أن الحروف الساكنة غير مقطعية (لا يمكن أن تشكل مقطعًا لفظيًا).

نظريات المقطع

هناك ما يصل إلى أربع نظريات تحاول شرح ما هو مقطع لفظي.

• نظرية الزفير.واحدة من أقدم. وفقًا لها ، فإن عدد المقاطع في الكلمة يساوي عدد الزفير الذي تم إجراؤه أثناء نطقها.
• النظرية الصوتية.هذا يعني أن المقطع هو مزيج من الأصوات ذات الحجم المرتفع والمنخفض. يكون صوت العلة أعلى ، لذا فهو قادر على تكوين مقطع لفظي بشكل مستقل وجذب الحروف الساكنة إلى نفسه ، مثل الأصوات الأقل ارتفاعًا.
• النظرية المفصلية.في هذه النظرية ، يتم تقديم المقطع كنتيجة لتوتر العضلات ، والذي يزداد باتجاه الحرف المتحرك ويسقط باتجاه الحرف الساكن.
• النظرية الديناميكية.يشرح المقطع كظاهرة معقدة تتأثر بعدد من العوامل المدرجة في النظريات السابقة.

من الجدير بالذكر أن كل من النظريات المذكورة أعلاه لها عيوبها ، بالإضافة إلى مزاياها ، ولم يتمكن أي منها من وصف طبيعة مفهوم "مقطع لفظي" بشكل كامل.

أنواع المقاطع

يمكن أن تتكون الكلمة من عدد مختلف من المقاطع - من مقطع واحد أو أكثر. كل هذا يتوقف على حروف العلة ، على سبيل المثال: "النوم" مقطع لفظي واحد ، "sno-vi-de-ni-e" هو خمسة. في هذه الفئة ، يتم تقسيمها إلى أحادية المقطع ومتعددة المقاطع.

إذا كان هناك أكثر من مقطع لفظي في تكوين الكلمة ، فسيتم التأكيد على أحدهم ، ويسمى مشددًا (عند نطقه ، يتم تمييزه بطول الصوت وقوته) ، وكل المقاطع الأخرى غير مضغوطة.

اعتمادًا على الصوت الذي ينتهي به المقطع ، يكونان مفتوحين (حرف علة) ومغلقان (ساكن). على سبيل المثال ، كلمة "من أجل الماء". في هذه الحالة ، يكون المقطع الأول مفتوحًا ، حيث ينتهي بحرف العلة "a" ، بينما يتم إغلاق المقطع الثاني لأنه ينتهي بالحرف الساكن "d".

كيفية فصل الكلمات إلى مقاطع؟

بادئ ذي بدء ، من الجدير توضيح أن تقسيم الكلمات إلى مقاطع صوتية لا يتطابق دائمًا مع تقسيم النقل. لذلك ، وفقًا لقواعد النقل ، لا يمكن فصل حرف واحد ، حتى لو كان حرفًا متحركًا ومقطعًا لفظيًا. ومع ذلك ، إذا تم تقسيم الكلمة إلى مقاطع ، وفقًا لقواعد التقسيم ، فإن حرف العلة غير المحاط بالحروف الساكنة سيشكل مقطعًا كاملاً واحدًا. على سبيل المثال: في كلمة "yu-la" يوجد مقطعين صوتيين ، ولكن لن يتم فصل هذه الكلمة أثناء النقل.

كما هو مذكور أعلاه ، هناك عدد من المقاطع بالضبط في الكلمة مثل عدد أحرف العلة. يمكن أن يعمل صوت واحد متحرك كمقطع لفظي ، ولكن إذا كان يحتوي على أكثر من صوت واحد ، فسيبدأ هذا المقطع بالضرورة بحرف ساكن. المثال أعلاه - كلمة "yu-la" - مقسم بهذه الطريقة ، وليس "yul-a". يوضح هذا المثال كيف أن حرف العلة الثاني "a" يجذب "l" إلى نفسه.

إذا كان هناك العديد من الحروف الساكنة في صف في منتصف الكلمة ، فإنها تنتمي إلى المقطع التالي. تنطبق هذه القاعدة على الحالات التي تحتوي على نفس الحروف الساكنة ، وعلى الحالات ذات الأصوات غير المقطعية المختلفة. توضح كلمة "o-tcha-i-n" كلا الخيارين. جذب الحرف "a" في المقطع الثاني مجموعة من الحروف الساكنة المختلفة - "tch" و "s" - "nn" المزدوج. هناك استثناء واحد لهذه القاعدة - للأصوات غير المقطوعة. إذا كان الحرف الساكن الذي تم التعبير عنه (d ، l ، l ، m ، m ، n ، n ، p ، p) هو الأول في مجموعة الأحرف ، فسيتم فصله مع حرف العلة السابق. في كلمة "flask" ، يشير الحرف "n" إلى المقطع الأول ، لأنه حرف ساكن صوتي غير مزاوج. وفي المثال السابق - "o-tcha-ya-ny" - انتقل "n" إلى بداية المقطع التالي ، وفقًا لـ قاعدة عامة، لأنه كان صوتًا مزدوجًا.

في بعض الأحيان ، تعني مجموعات الحروف الساكنة في حرف ما عدة أحرف ، ولكنها تبدو وكأنها صوت واحد. في مثل هذه الحالات ، سيكون تقسيم الكلمة إلى مقاطع وتقسيم الواصلة مختلفًا. نظرًا لأن المجموعة تعني صوتًا واحدًا ، فلا ينبغي فصل هذه الأحرف عند تقسيمها إلى مقاطع لفظية. ومع ذلك ، عند نقل مجموعات الحروف يتم فصلها. على سبيل المثال ، تحتوي كلمة "i-zjo-ga" على ثلاثة مقاطع ، ولكن عند نقلها ، سيتم تقسيم هذه الكلمة إلى "izzho-ga". بالإضافة إلى تركيبة الأحرف "zzh" ، التي تُنطق بصوت واحد طويل [zh:] ، تنطبق هذه القاعدة أيضًا على التركيبات "ts" / "ts" ، حيث يبدو "ts" / "ts" مثل [ts]. على سبيل المثال ، من الصحيح تقسيم "u-chi-tsya" دون كسر "ts" ، ولكن عند النقل ، ستكون "learn-sya".

كما هو مذكور في القسم السابق ، فإن المقطع اللفظي مفتوح ومغلق. هناك عدد أقل بكثير من المقاطع المغلقة باللغة الروسية. كقاعدة عامة ، هم فقط في نهاية الكلمة: "هاكر". في حالات نادرة ، قد تكون المقاطع المغلقة في منتصف الكلمة ، بشرط أن ينتهي المقطع بصوت غير مزدوج: "bag" ، ولكن "bu-dka".

كيفية فصل الكلمات عن الواصلة

بعد أن تناولت مسألة ماهية مقطع لفظي ، وما هي أنواعها ، وكيفية تقسيمها إليها ، يجدر الانتباه إلى قواعد الواصلة اللفظية. بعد كل شيء ، مع التشابه الخارجي ، لا تؤدي هاتان العمليتان دائمًا إلى نفس النتيجة.

عند تقسيم كلمة للنقل ، يتم استخدام نفس المبادئ كما في التقسيم المعتاد إلى مقاطع لفظية ، لكن الأمر يستحق الانتباه إلى عدد من الفروق الدقيقة.

يُمنع منعًا باتًا تمزيق حرف واحد من الكلمة ، حتى لو كان حرفًا متحركًا مكونًا لمقطع لفظي. ينطبق هذا الحظر أيضًا على نقل مجموعة من الحروف الساكنة بدون حرف متحرك ، بعلامة ناعمة أو y. على سبيل المثال ، يتم تقسيم "a-ni-me" إلى مقاطع لفظية مثل هذه ، ولكن لا يمكن نقلها إلا بهذه الطريقة: "ani-me". نتيجة لذلك ، عند النقل ، يتم إخراج مقطعين ، على الرغم من وجود ثلاثة في الواقع.

إذا كان هناك اثنان أو أكثر من الحروف الساكنة في مكان قريب ، فيمكن تقسيمها حسب تقديرك: "te-kstu-ra" أو "tek-stu-ra".

باستخدام الحروف الساكنة المقترنة بين أحرف العلة ، يتم فصلها ، إلا عندما تكون هذه الأحرف جزءًا من الجذر عند التقاطع مع لاحقة أو بادئة: "class" ، لكن "classy". ينطبق نفس المبدأ على الحرف الساكن في نهاية جذر الكلمة قبل اللاحقة - بالطبع ، من الممكن تمزيق الحروف من الجذر أثناء النقل ، لكن هذا غير مرغوب فيه: "كييف". وبالمثل ، فيما يتعلق بالبادئة: لا يمكن تمزيق الحرف الساكن الأخير المتضمن في تكوينها: "under-creep". إذا بدأ الجذر بحرف متحرك ، فلا يزال بإمكانك فصل البادئة نفسها ، أو نقل مقطعين لفظيين من الجذر معًا: "بدون حوادث" ، "خالي من الحوادث".

لا يمكن نقل الاختصارات ، ولكن يمكن نقل الكلمات المركبة ، ولكن فقط من حيث المكونات.

ABC بالمقاطع

للمقطع أهمية عملية كبيرة في تعليم الأطفال القراءة. من البداية ، يتعلم الطلاب الحروف والمقاطع التي يمكن دمجها. وبعد ذلك ، من المقاطع ، يتعلم الأطفال بناء الكلمات تدريجياً. في البداية ، يتم تعليم الأطفال قراءة الكلمات من مقاطع بسيطة مفتوحة - "ma" و "mo" و "mu" وما شابه ، وسرعان ما تصبح المهمة معقدة. تم تصميم معظم البادئات والأدلة المخصصة لهذه المشكلة وفقًا لهذه التقنية.

علاوة على ذلك ، خاصة لتنمية القدرة على القراءة في المقاطع ، يتم نشر بعض كتب الأطفال بنصوص مقسمة إلى مقاطع. هذا يسهل عملية القراءة ويساهم في جلب القدرة على التعرف على المقاطع إلى الأتمتة.

في حد ذاته ، لم يتم بعد دراسة مفهوم "مقطع لفظي" بشكل كامل موضوع علم اللغة. ومع ذلك ، من الصعب المبالغة في أهميتها العملية. بعد كل شيء ، لا يساعد هذا الجزء الصغير من الكلمة في تعلم قواعد القراءة والكتابة فحسب ، بل يساعد أيضًا في فهم العديد من القواعد النحوية. كما يجب ألا ننسى أنه بفضل المقطع يوجد شعر. بعد كل شيء ، فإن الأنظمة الرئيسية لإنشاء القوافي تعتمد على وجه التحديد على خصائص هذه الوحدة الصوتية الصغيرة. وعلى الرغم من وجود الكثير من النظريات والدراسات المكرسة له ، إلا أن مسألة ماهية المقطع اللفظي تظل مفتوحة.

مقطع لفظي

مقطع لفظيمقطع لفظي ررالمقاطع اللفظية الزوج.

1. صوت أو مجموعة من الأصوات في كلمة تُنطق في نفس واحد ( لينغ.). مقطع لفظي مفتوح (ينتهي بحرف متحرك). مقطع لفظي مغلق (ينتهي بحرف ساكن). قسّم الكلمات إلى مقاطع. 2 فقط الوحداتالأسلوب وطريقة الكتابة أو التحدث والتعبير عن الأفكار. مقطع صوتي عالي النبرة. المقال مكتوب بشكل جميل "- اسمح لي ، بيوتر إيفانوفيتش ، سأخبرك ... - آه ، لا ، دعني ... ليس لديك حتى مثل هذا الأسلوب."غوغول. "مقطع لفظي مرتفع يذهب إلى الآيات." فيازيمسكي.

مقطع لفظي

1) من الناحية الفسيولوجية (من جانب التعليم) يتم نطق صوت أو عدة أصوات بضغطة واحدة من هواء الزفير.

2) من الناحية الصوتية (من ناحية الصوتيات) ، مقطع من الكلام يتميّز فيه صوت واحد بأكبر صوت صوتي مقارنة بالأصوات المجاورة - السابقة واللاحقة. المقطع غير مضغوط. المقطع لفظي قرعي. المقطع لفظي مضغوط. المقطع لفظي صادم. المقطع مغلق. المقطع مفتوح.

1) الخصائص الفرديةفي استخدام الكلمات ، وبناء الكلام ، وما إلى ذلك ، سمة كاتب معين ، شخصية عامة، مكبر الصوت. مقطع بيلينسكي.

2) نفس النمط المكون من 4 أرقام. اكتب بأسلوب جيد.

البلاغة: مرجع القاموس

مقطع لفظي

1) جبنه- دفعة واحدة = مقطع لفظي واحد ؛ سي-ريال عماني- دفعتان - مقطعين لفظيين ؛ سي-ريال عماني-ه سبيكة- دفعتان ، لكن مقطع لفظي واحد) ؛

2)

3)

4)

1) مو-الصغرى-ل);

2) بارع);

3) المقاطع المغلقة ( بيت, حلم, سمك السلور);

5) في البلاغة

قاموس المصطلحات اللغوية

مقطع لفظي

أصغر وحدة طبيعية لفظ أصوات الكلام ، وتتكون من صوت واحد أو أكثر. صوت واحد في الكلمة مقطعي (مقطعي) ، والباقي غير مقطعي (غير مقطعي). هناك عدة نظريات تتعلق بالمقاطع اللفظية:

1. مقطع لفظي - مجموعة من الأصوات تُنطق بضغطة واحدة من هواء الزفير ( جبنه- دفعة واحدة = مقطع لفظي واحد ؛

جبن رو- دفعتان - مقطعين لفظيين ؛

الجبن رورو 3 صدمات - 3 مقاطع) - نظرية الزفير التي لا تشرح كل الحالات: سبيكة- دفعتان ، لكن مقطع لفظي واحد) ؛

2. المقطع هو مجموعة من الأصوات بدرجات متفاوتة من السمعيات (الأكثر رنانًا هو الصوت المقطعي ، وبقية الأصوات غير مقطعية) - نظرية سونور على أساس المعايير الصوتية (تم تطويرها بواسطة R.I. Avanesov) ؛

3. مقطع لفظي - وحدة تصاعد التوتر وتكثيف الصوت في بداية مقطع لفظي وسقوطهما في نهاية مقطع لفظي - نظرية العضلات ؛

4. مقطع لفظي - موجة من القوة والشدة (الصوت الأكثر كثافة للمقطع هو مقطعي ، وأقل قوة غير مقطعية).

يتميز المقطع بوحدة فتح أو إغلاق تجويف الفم. من وجهة النظر هذه ، يتم تمييز المجموعات التالية:

1) المقاطع المفتوحة (تُنطق عند فتح الفم ، بحيث يكون الجزء العلوي من المقطع ، وعنصره المقطعي في نهاية المقطع ، وغالبًا ما يكون حرفًا متحركًا: حليب);

2) المقاطع المغلقة (تتشكل عند إغلاق تجويف الفم ، بحيث يكون الجزء العلوي من المقطع ، وعنصره المقطعي في بداية المقطع ، وبعد ذلك يكون هناك انخفاض في التوتر والصوت: بارع);

3) المقاطع المغلقة ( منزل ، نوم ، سمك السلور);

5. في البلاغة: طريقة للتعبير اللفظي تخلق صورة للكلام ، وهي مدرجة في الأسلوب كجزء لا يتجزأ.

القاموس النحوي: النحو والمصطلحات اللغوية

مقطع لفظي

صوت أو مجموعة من الأصوات ينطق بها ضغط منفصل من هواء الزفير. الأصوات في عملية الكلام ليست هي نفسها من حيث الزفير والصوت. كل من الزفير والصوت أثناء التحدث إما يشتد أو يضعف ، وبالتالي فإن الكلام ، كما كان ، ينقسم إلى موجات من الزفير والصوت ، ويمثل الفترات الفاصلة بين لحظات الضعف الأكبر للزفير أو الصوت مع لحظة واحدة من القوة الأكبر ؛ تسمى هذه الفواصل الزمنية "ج". عادة ما تتزامن قوة الزفير (جهارة الصوت) والصوتية (قوة الصوت). يمكن أن يتكون S. من صوت واحد (على سبيل المثال ، ينقسم "ay" إلى 2 S. ، كل منها في صوت واحد ، p. h. في المنتصف بين لكنو فيفي هذه الكلمة ، يضعف الصوت ، ثم يشتد الصوت مرة أخرى ، لكن يمكنك نطقه - وهكذا في ب. ساعات من اللغات وأحيانًا - مزيج ayفي واحد S.) ومن عدة أصوات ؛ في الحالة الأخيرة ، يتم استدعاء أقوى صوت أو رنان للكلمة. مقطعي، و البقية غير مقطعيفي مجموعة من الحروف الساكنة مع حرف متحرك ، في ظل الظروف العادية ، يكون حرف العلة مقطعيًا ، باعتباره الحروف الساكنة الأكثر رنانًا وغير المقطعية ، ولكن عندما يتم إضعاف صوت العلة ، يمكن أن تصبح الأخيرة غير مقطعية إذا كان هناك رنان (انظر) ساكن بجانبه ، والذي يصبح في هذه الحالة مقطعيًا ؛ في مزيج من الحروف الساكنة غير الصوتية مع الرنانات ، يمكن أن تصبح الأخيرة مقطعية ؛ مثل ، على سبيل المثال ، باللغة الروسية. صفي الكلمات بالذئب ، في المسارح عند نطقها بدون أصوات حرف العلة في الحي صوإلخ.؛ عندما يتم الجمع بين اثنين أو أكثر من أحرف العلة ، يكون أحدهما مقطعيًا ، في حين أن البعض الآخر قد يصبح غير مقطعي ، وعادة في مثل هذه الحالات تكون أحرف العلة الأعلى غير مقطعية (انظر أحرف العلة) ؛ لذلك ، من أصوات العلة ، غالبًا ما تكون غير مقطعية وو في. بالروسية. تحدث حروف العلة في الاستخدام غير المقطعي فقط و(رسالة ذ): هيا يا روي. من الحروف الساكنة في الروسية. يمكن أن تكون الحروف الساكنة الصوتية الصوتية مقطعية ، ولكن فقط في S. غير المضغوطة بسبب فقدان حروف العلة المجاورة (الأمثلة أعلاه). المقاطع الصاخبة أقل شيوعًا: قطة ، إلخ. القاعدة النحوية هي أن هناك عددًا من المقاطع في كل كلمة روسية بقدر عدد المقاطع الصوتية في نقلها المكتوب ، دون احتساب ذ، في معظم الحالات صحيح ، الصفحة ح. تحت الضغط المقطعي باللغة الروسية. يمكن أن يكون هناك أحرف متحركة فقط ، وبدون الضغط ، يمكن أن تصبح الحروف الساكنة مقطعية فقط بسبب فقدان حروف العلة ، والتي يستمر الإشارة إليها في الكتابة بواسطة أحرف العلة. S. وتنقسم إلى افتحتنتهي بصوت مقطعي: do-ma، know-yu باللغة الصربية. لانج. br-do "الجبل" (جميع المقاطع مفتوحة) ، و مغلق، تنتهي بصوت غير مقطع لفظي: منزل ، منح ، ساحة نيك ، شاي نيك ، ألماني. blau "أزرق" (كل المقاطع مغلقة). مع التقاء العديد من S. في كلمة أو عبارة ، يكون الحد الفاصل بين حرفين S. أو المنهجيقع أ) إذا كان هناك صوت واحد قصير غير مقطعي بين صوتين مقطعين ، ثم قبل هذا الصوت: العشب ، my-I ، إلخ. أولها مفتوح ، ب) إذا - صوت واحد طويل غير مقطعي ، ثم في منتصفه: Mass-sa ، إلخ ، ج) إذا - عدة أصوات ساكن ، أمام هذه المجموعة أو في منتصف في لغات مختلفةومع تلاقي الأصوات المختلفة فالأمر مختلف. غالبًا ما يكون من الصعب أو المستحيل تحديد الحدود.

البلاغة: مرجع القاموس

مقطع لفظي

(معرفتي). أصغر وحدة طبيعية لفظ أصوات الكلام ، وتتكون من صوت واحد أو أكثر. صوت واحد في الكلمة مقطعي (مقطعي) ، المقاطع المتبقية غير مقطعية (غير مقطعية).

هناك عدة نظريات تتعلق بالمقاطع اللفظية:

1) مقطع لفظي - مجموعة من الأصوات تُنطق بضغطة واحدة من هواء الزفير ( جبنه- دفعة واحدة = مقطع لفظي واحد ؛ سي-ريال عماني- دفعتان - مقطعين لفظيين ؛ سي-ريال عماني-ه 3 صدمات - 3 مقاطع) - نظرية الزفير التي لا تشرح كل الحالات: سبيكة- دفعتان ، لكن مقطع لفظي واحد) ؛

2) المقطع هو مجموعة من الأصوات بدرجات متفاوتة من السمعيات (الأكثر رنانًا هو الصوت المقطعي ، وبقية الأصوات غير مقطعية) - نظرية سونور على أساس المعايير الصوتية (تم تطويرها بواسطة R.I. Avanesov) ؛

3) مقطع لفظي - وحدة تصاعد التوتر وتكثيف الصوت في بداية مقطع لفظي وسقوطهما في نهاية مقطع لفظي - نظرية العضلات ؛

4) مقطع لفظي - موجة من القوة والشدة (الصوت الأكثر كثافة للمقطع هو مقطعي ، وأقل قوة غير مقطعية).

يتميز المقطع بوحدة فتح أو إغلاق تجويف الفم. من وجهة النظر هذه ، يتم تمييز المجموعات التالية:

1) المقاطع المفتوحة (تُنطق عند فتح الفم ، بحيث يكون الجزء العلوي من المقطع ، وعنصره المقطعي في نهاية المقطع ، وغالبًا ما يكون حرفًا متحركًا: مو-الصغرى-ل);

مقطع لفظي

مقطع لفظي- هذا هو الحد الأدنى من الوحدة الصوتية - الصوتية ، التي تتميز بأكبر اندماج صوتي مفصلي لمكوناتها ، أي الأصوات المضمنة فيها. لا علاقة للمقطع بتكوين العلاقات الدلالية والتعبير عنها. هذه وحدة نطق بحتة. في مقطع لفظي ، يتم تجميع الأصوات بدرجات متفاوتة من السمعيات ، والأكثر رنانًا هي تشكيل مقطع لفظي ، والباقي غير مقطعي.

ملامح تشكيل مقطع لفظي

في اللغة الروسية ، تُبنى المقاطع عادةً وفقًا لمبدأ الصوت الصاعد ، وغالبًا ما يحدث تقسيم المقطع في المقاطع غير النهائية بعد الصوت الأكثر رنانًا. أنواع المقاطع باللغة الروسية: مفتوحة (-ta-) ومغلقة (-at-) ، مغطاة (-ta-) ومكشوفة (-ata-).

في اللغة الروسية ، الحرف المتحرك هو صوت مقطعي ، لذلك يوجد عدد من المقاطع في الكلمة يساوي عدد أحرف العلة فيها: الأغنية(3 مقاطع لفظية) ، منارة(2 مقطع لفظي) ، رحلة طيران(1 مقطع لفظي).

المقاطع إما مفتوحة (تنتهي بحرف متحرك) أو مغلقة (تنتهي بحرف ساكن). على سبيل المثال ، في كلمة ko-ro-na ، تكون جميع المقاطع مفتوحة ، وفي الكلمة ar-buz يتم إغلاق كلا المقطعين.

تحتوي جميع اللغات على مقاطع لفظية مفتوحة ، لكن بعضها ، مثل لغة هاواي ، لا تحتوي على مقاطع لفظية مغلقة.

يمكن تغطية المقاطع (تبدأ بحرف ساكن) أو فتحها (ابدأ بحرف متحرك). على سبيل المثال ، في الكلمة البطيخيتم الكشف عن المقطع الأول ، والثاني مغطى.

من أجل تحديد عدد المقاطع في الكلمة ، يتم استخدام أسلوب بسيط ، يتم عرضه أولاً بواسطة المعلمين مدرسة ابتدائيةالأطفال. للقيام بذلك ، يتم تقريب ظهر اليد من الذقن ويتم نطق الكلمة الصحيحة بوضوح ، مع احتساب عدد المرات التي تلمس فيها الذقن اليد. سيكون هذا الرقم هو عدد المقاطع.

مقطع لفظييمكن أن تكون وحدة صوت مهمة (على سبيل المثال ، باللغة الفيتنامية) ووحدة صوتية ، مفهوم رسمي.

كتب إيسن أن المقطع اللفظي ليس له معنى وليس له أي خصائص صوتية خاصة.

توجد المقاطع للأسباب التالية:

1. المقطع هو وحدة مهمة ويمكن تمييزها بوضوح في حدس الكلام.
2. المقطع هو الوحدة الأساسية في الشعر.

نظريات حول طبيعة المقطع

لقد طرح اللغويون عدة نظريات تتعلق بطبيعة المقطع: الزفير ، الرنان (صوتي) ، التوتر (المفصلي) ، الديناميكي.

نظرية الزفير للمقطع

بواسطة نظرية الزفيريتكون المقطع نتيجة التوتر العضلي للأحبال الصوتية ، عندما يشكل تيار الهواء الزفير صدمات مقطعية غريبة. كانت النظرية معروفة منذ العصور القديمة. يمكن أن يكون الاختبار التجريبي أبسط تجربة لفظ كلمة أمام لهب الشمعة: كم مرة يتأرجح اللهب في عملية النطق - يوجد العديد من المقاطع في الكلمة. ومع ذلك ، يتم التعرف على هذه النظرية على أنها غير صحيحة ، نظرًا لوجود كلمات لا يتطابق فيها عدد المقاطع مع عدد مرات الزفير. على سبيل المثال ، في كلمة "ay" - مقطعين ، لكن زفير واحد ، في كلمة "سبيكة" - على العكس من ذلك: مقطع لفظي واحد ، لكن زفيران.

نظرية سونورانت للمقطع

بواسطة نظرية سونور، وهو ما يسمى أيضًا بالنظرية الصوتية أو نظرية الجهارة / الصوت ، مقطع لفظي عبارة عن مجموعة من الأصوات ذات درجة ارتفاع أعلى أو أقل. حرف العلة المقطعي ، مثل الصوت العالي ، يربط الحروف الساكنة غير المقطعية بنفسه. كل مقطع لفظي له حد أدنى لجهارة الصوت ، وهما حدوده. اقترح اللغوي الدنماركي أوتو جيسبرسن النظرية الصوتية. بالنسبة للغة الروسية ، تم تطويرها من قبل اللغوي السوفيتي روبن إيفانوفيتش أفانيسوف (1902-1982). وفقًا لهذه النظرية ، ينتمي المستوى الأعلى (المستوى الرابع في مقياس مستوى الصوت) إلى حروف العلة في الصوتيات ([أ] ، [هـ] ، [س] وغيرها). بين المستويين الثالث والرابع يوجد الصوت [ال] ، الذي له صوت ضعيف بالمقارنة مع حروف العلة. في المستوى الثالث توجد الحروف الساكنة الصوتية ([ل] ، [م]). المستوى الثاني مشغول بصوت صاخب ([ب] ، [هـ] وآخرون). يتم وضع الأشخاص الصم المزعجين ([n] و [t] وغيرهم) في المستوى الأول. عند مستوى الصفر ، الصوت غائب تمامًا ، هذه وقفة. مقياس مستوى الصوتيات مبني من الأسفل إلى الأعلى ، مثل المسطرة الموسيقية. على سبيل المثال ، ستبدو كلمة "ay" على مقياس مستوى الصوت بشكل بياني مثل رسم بياني به قمتان حادتان تستقران على السطر العلوي من المسطرة ، مع وجود فجوة بينهما ، تنخفض إلى أسفل إلى الخط الذي يشير إلى مستوى الصفر (توقف مؤقت) . إذا تم تصوير الكلمة شرطيًا بأرقام تمثل هذا النمط الصوتي ، فإن كلمة "ay" ( أ-ذ) كسلسلة من أرقام مستويات الصوت: 0-4-0-4-0. وفقًا لهذا المخطط ، فإن الرسم البياني الصوتي لكلمة "سبيكة" ( سبلاف) سيبدو كخط متقطع بتسلسل وفقًا لعدد مستويات الصوت: 0-1-1-3-4-1-0. نظرًا لوجود رأس واحد فقط في الحالة الأخيرة ، يُعتقد أن كلمة "سبيكة" لها مقطع لفظي واحد. وبالتالي ، كم عدد الرؤوس الموجودة على مقياس مستوى سماع الكلمة ، سيكون هناك العديد من المقاطع فيها. ومع ذلك ، وفقًا لهذه النظرية ، لا يتطابق عدد المقاطع دائمًا مع عدد أحرف العلة ، حيث تحدث أحيانًا الحروف الساكنة الرنانة ، وتشكل "قممًا". على سبيل المثال ، في كلمة "معنى" ( المعنى) سيكون المخطط كالتالي: 0-1-3-4-1-3-0. هنا الكلمة التي بها حرف متحرك واحد لها مقطعين مع الأصوات المقطعية "ы" و "л". في نفس الوقت ، هذه الكلمة لها نطق في مقطع لفظي واحد: في نفس الوقت ، يصم صوت "l" الصاخب بواسطة "s" أصم صاخب وفقًا للمخطط: 0-1-3-4-1-1- 0. تُستخدم هذه الميزة لبعض الكلمات التي تحتوي على العديد من متغيرات النطق حسب المقاطع في الترجمة. لذلك ، يمكن نطق كلمة "ديسمبر" في قصيدة بوريس باسترناك في مقطعين أو ثلاثة مقطعين ، إذا لزم الأمر ، للحفاظ على الإيقاع العام للشعر:

كان الشتاء في أوستانكينو

ديسمبر ( ديسمبر) ، العدد الثلاثين (...)

كان الشتاء في أوستانكينو ، ديسمبر ( ديسمبر)، واحد وثلاثون.

ومع ذلك ، فشلت نظرية الموجات الصوتية في بعض الحالات. لذلك ، بالنسبة للتدخل "ks-ks-ks" ، والذي يُدعى في روسيا إلى قطة أليف ، سيبدو مخطط الصوت مثل رسم بياني بمساحة طويلة بدون رؤوس (0-1-1-1-1-1- 1-0) ، على الرغم من حقيقة أنه حتى عن طريق الأذن ، فإن هذا المداخلة به تقسيم معين حسب مستويات الصوت.

نظرية التوتر

بواسطة نظريات التوترأو النظرية المفصلية التي طرحها عالم اللغة السوفيتي ليف فلاديميروفيتش شيربا ، يتشكل المقطع بسبب التوتر العضلي المفصلي ، الذي ينمو باتجاه الجزء العلوي من المقطع (أي ، صوت العلة والسونور) ، ثم ينحسر.

نظرية المقطع الديناميكي

بواسطة النظرية الديناميكية، يعتبر المقطع بمثابة ظاهرة معقدة ، يتم تحديدها من خلال عمل عدد من العوامل: الصوت ، والتعبير ، والنطق ، والصوت. وفقًا للنظرية الديناميكية ، فإن المقطع هو موجة من الشدة والقوة. الأصوات الأعلى صوتًا والأقوى في الكلمة هي المقطعية ، والأقل قوة هي الأصوات غير المقطعية.

المؤلفات

• المشاكل الفعلية لثقافة الكلام. - م ، 1970.
• فيربيتسكايا ل.تقويم العظام الروسي. - L. ، 1976.
• زيندر ل.الصوتيات العامة. - م ، 1979.
• Kochergina V. A.مقدمة في اللغويات. - إل ، 1991.
• ماسلوف يوس.مقدمة في اللغويات. - م ، 1987.
• تروبيتسكوي إن إس.أساسيات علم الأصوات. - م ، 1960.

الروابط

• ماريا كالينشوك"المقطع والضغط" // موسوعة للأطفال. T. 10. اللغويات. اللغة الروسية (الطبعة الثالثة) / رئيس التحريرإم دي أكسيونوفا. - م: أفانتا + ، 2004. - ص 88-89 ، 92. ISBN 5-8483-0051-8

علم الصوتيات وعلم الأصوات
مفاهيم أساسية	علم الصوتيات صوت الكلام تجزئة تدفق الكلام جهاز النطق النطق الصوتي مكان تكوين الحروف الساكنة حروف العلة الساكنة حروف العلة الساكنة نغمة الضغط التنغيم مقطع لفظيمورا IPA RLA النسخ الصوتي التصنيفات الصوتية العالمية علم الأصوات إشارة تفاضلية لموقف المعارضة الصوتية
شخصيات	آيه بودوين دي كورتيناي إن إس تروبيتسكوي إل في شيربا إل آر زيندر إم آي ماتوسيفيتش إل في بونداركو في بي.
المفاهيم الصوتية	مدرسة قازان اللغوية المفهوم الصوتي لـ N. S. Trubetskoy Petersburg المدرسة الصوتية مدرسة موسكو الصوتية المفهوم الصوتي لـ R. I.
الأقسام والتخصصات	علم الصوتيات اللفظي صوتيات الصوت الصوتيات الإدراكية
علم الصرف النحوي البوابة: اللغويات

مؤسسة ويكيميديا. 2010.

المرادفات:

شاهد ما هو "مقطع لفظي" في القواميس الأخرى:

مقطع لفظي- مقطع لفظي ، أ ، رر. ح. و ، اوف ... قاموس الهجاء الروسي

أحد أبسط المفاهيم الصوتية ولكنه أصعبها علميًا. قد يبدو الأمر غريبًا للوهلة الأولى ، ولكن ليس هناك شك في أن الاختيار الواعي لـ S. سبق في تاريخ البشرية الاختيار الواعي لصوت منفصل ... ... الموسوعة الأدبية

1. مقطع لفظي ، أ ؛ رر المقاطع ، ov. م صوت أو مجموعة من الأصوات في كلمة ، يتم نطقها بضغطة واحدة من هواء الزفير. قسّم الكلمات إلى مقاطع. التأكيد على المقطع الأخير. مغلق ب. (تنتهي بحرف ساكن). مفتوحة مع. (تنتهي بـ ... ... قاموس موسوعي

انظر الكلام والأسلوب واللغة مقطع سريع ، مقطع لفظي كاوي ، مقطع لفظي حاد ... قاموس المرادفات الروسية وتعبيرات مماثلة في المعنى. تحت. إد. N. Abramova، M.: القواميس الروسية ، 1999. طريقة مقطع لفظي ، لغة ، أسلوب ؛ خطاب؛ ikt ، مستودع ، مخطط ، قلم ، قاموس euphuism ... ... قاموس مرادف

مقطع لفظي ، مقطع لفظي ، رر. المقاطع ، المقاطع ، الزوج. 1. صوت أو مجموعة من الأصوات في كلمة تُنطق في نفس واحد (لينغ). مقطع لفظي مفتوح (ينتهي بحرف متحرك). مقطع لفظي مغلق (ينتهي بحرف ساكن). قسّم الكلمات إلى مقاطع. 2 وحدة فقط أسلوب،… … القاموس التوضيحي لأوشاكوف

مقطع لفظي- المقطع هو وحدة صوتية لفظية تحتل موقعًا وسيطًا بين براعة الصوت والكلام (انظر أصوات الكلام ، النطق). هناك عدة علامات لمقطع لفظي كوحدة صوتية. من وجهة نظر التحكم في الكلام الحركي ، المقطع ... القاموس الموسوعي اللغوي

مقطع لفظي ، أ ، رر. ويا الزوج. صوت أو مجموعة من الأصوات تُطلق بضغطة واحدة من هواء الزفير. قسّم الكلمات إلى مقاطع. اقرأ في المقاطع. قرع مع. مفتوحة مع. (تنتهي بحرف متحرك). مغلق ب. (تنتهي بحرف ساكن). القاموس التوضيحي لأوزيغوف