การเรียนทางไกล: ข้อดีและข้อเสีย ข้อดีและข้อเสีย การเรียนทางไกล: ข้อดีและข้อเสีย, บทวิจารณ์ งานวิจัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการเรียนทางไกลสำหรับเด็กนักเรียน ข้อดีของการเรียนทางไกล

ภาคผนวก 16

MBOU "โรงเรียนมัธยม"

พวกเขา. ดีเอ็ม บาติเอวา" ป. เหงือก

การพัฒนาระเบียบวิธี:

การศึกษาที่บ้าน

ข้อดีและข้อเสียของการเรียนทางไกลในโรงเรียน

Katerenchuk Tatyana Borisovna,

ครูไอที

ประวัติความเป็นมาของการเรียนทางไกลในยุโรปและรัสเซีย……………………...3

เทคโนโลยีการเรียนทางไกล…………………………………………...5

มันทำงานอย่างไร............................................... ................................................ ...... ..8

ข้อดีข้อเสียของการเรียนทางไกลในโรงเรียน………………10

รายชื่อแหล่งข้อมูลและแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่ใช้…………12

ประวัติความเป็นมาของการเรียนทางไกลในยุโรปและรัสเซีย

ในยุโรปตอนปลาย ศตวรรษที่ 18เมื่อมีการให้บริการไปรษณีย์เป็นประจำและเข้าถึงได้ ทำให้เกิด "การฝึกอบรมผู้สื่อข่าว" นักเรียนได้รับสื่อการเรียนทางไปรษณีย์ ติดต่ออาจารย์ และสอบกับบุคคลที่ไว้ใจได้หรือเป็นผลงานทางวิทยาศาสตร์ ในรัสเซียวิธีนี้ปรากฏเมื่อปลายศตวรรษที่ 19

จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 โดดเด่นด้วยการเติบโตทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว การมีอยู่ของโทรเลขและโทรศัพท์ แต่ไม่มีข้อเท็จจริงที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับการใช้ในการสอน ขณะเดียวกัน ยุคของ “การศึกษาผู้สื่อข่าว” ยังคงดำเนินไป โดยมหาวิทยาลัยหลายแห่งทั่วโลกได้ดำเนินการและยังคงดำเนินการอยู่

การถือกำเนิดของวิทยุและโทรทัศน์ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนทางไกล นี่เป็นความก้าวหน้าครั้งสำคัญ โดยมีผู้ชมการฝึกอบรมเพิ่มขึ้นหลายร้อยเท่า หลายคนยังจำรายการโทรทัศน์เพื่อการศึกษาที่ออกอากาศในช่วงทศวรรษที่ 50 ได้ อย่างไรก็ตามโทรทัศน์และวิทยุมีข้อเสียเปรียบอย่างมาก - นักเรียนไม่มีโอกาสได้รับคำติชม

ในปี พ.ศ. 2512 มหาวิทยาลัยการศึกษาทางไกลแห่งแรกของโลกได้เปิดขึ้นในสหราชอาณาจักร - มหาวิทยาลัยเปิดแห่งสหราชอาณาจักร, ได้รับการตั้งชื่อเพื่อบ่งบอกถึงความสามารถในการเข้าถึงได้เนื่องจากราคาต่ำและไม่จำเป็นต้องเข้าชั้นเรียนบ่อยๆ

มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงอื่น ๆ ที่มีโปรแกรมการเรียนทางไกลในต่างประเทศ: มหาวิทยาลัยแอฟริกาใต้ (1946), มหาวิทยาลัยเฟิร์นในเมืองฮาเกน(เยอรมนี, 1974), National University of Technology (USA, 1984) (หลักสูตร DO สาขาวิศวกรรม), Open University Hagen (เยอรมนี), INTEC College of Cape Town (แอฟริกาใต้), Spanish National University of Distance Learning, Open Business School of มหาวิทยาลัยบริติชโอเพ่น เครือข่ายข้อมูลดินแดนออสเตรเลีย

ในช่วงปลายทศวรรษ 1980 ความพร้อมใช้งานของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลนำมาซึ่งความหวังใหม่ในการทำให้การเรียนรู้ง่ายขึ้นและเป็นอัตโนมัติ โปรแกรมการศึกษาด้านคอมพิวเตอร์ปรากฏบนคอมพิวเตอร์เครื่องแรกในรูปแบบของเกมต่างๆ

ในปี 1988 โครงการโซเวียต - อเมริกัน "อีเมลโรงเรียน" ได้ถูกนำมาใช้

ผู้บุกเบิกเทคโนโลยีดาวเทียมสำหรับการเรียนรู้ทางไกลในทศวรรษ 1990 ได้แก่ สมาคมระหว่างประเทศ “ความรู้” และสมาชิกกลุ่ม Modern Humanitarian Academy

ในรัสเซีย วันที่ของการพัฒนาการเรียนรู้ทางไกลอย่างเป็นทางการถือได้ว่าเป็นวันที่ 30 พฤษภาคม 2540 เมื่อมีการออกคำสั่งหมายเลข 1,050 ของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย เพื่อให้สามารถทดลองการเรียนทางไกลในด้านการศึกษาได้

ในศตวรรษที่ 21 ความพร้อมใช้งานของคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตทำให้การแพร่กระจายของการเรียนทางไกลง่ายและรวดเร็วยิ่งขึ้น อินเทอร์เน็ตเป็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่ มากกว่าวิทยุและโทรทัศน์มาก มีโอกาสที่จะสื่อสารและรับข้อเสนอแนะจากนักเรียนคนใดก็ได้ไม่ว่าเขาจะอยู่ที่ไหนก็ตาม การแพร่กระจายของ "อินเทอร์เน็ตที่รวดเร็ว" ทำให้สามารถใช้สัมมนา "ออนไลน์" (สัมมนาผ่านเว็บ) ในการฝึกอบรมได้

ในรัสเซีย การเรียนทางไกลกำลังมีบทบาทสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในความทันสมัยของการศึกษา ตามคำสั่ง 137 ของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 6 พฤษภาคม 2548 "เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล" การควบคุมขั้นสุดท้ายเมื่อเรียนรู้โดยใช้ DET (เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล) สามารถทำได้ทั้งแบบตัวต่อตัว ใบหน้าและระยะไกล State Duma แห่งสหพันธรัฐรัสเซียกำลังพิจารณาร่างการแก้ไขกฎหมายว่าด้วยการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนทางไกล

เทคโนโลยีการเรียนทางไกล

การเรียนทางไกลเป็นวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยอาศัยการใช้ข้อมูลที่ทันสมัยและเทคโนโลยีโทรคมนาคมที่ช่วยให้การเรียนรู้สามารถทำได้จากระยะไกลโดยไม่ต้องมีการติดต่อโดยตรงระหว่างครูกับนักเรียน ในบางกรณีนักศึกษาจำเป็นต้องมาขอคำปรึกษา ทดสอบ และทำงานขั้นสุดท้าย

วัตถุประสงค์ของการเรียนทางไกลคือเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสเชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษาโดยตรง ณ ที่อยู่อาศัยหรืออยู่ชั่วคราว และเพื่อให้ได้รับความรู้ในโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม ตามกฎแล้ว การเรียนรู้ทางไกลเป็นรูปแบบการเรียนรู้เฉพาะบุคคล

เทคโนโลยีการเรียนทางไกลอยู่ที่ความจริงที่ว่าการฝึกอบรมและการควบคุมการดูดซึมของวัสดุเกิดขึ้นโดยใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์อินเทอร์เน็ตโดยใช้เทคโนโลยีออนไลน์และออฟไลน์

ความสนใจในการเรียนทางไกลมีอย่างต่อเนื่องในช่วงนี้ ที่โรงเรียน โรงเรียนเริ่มที่จะคว้าตำแหน่งในกระบวนการศึกษาไปพร้อมกับรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมอย่างมั่นใจ ในด้านสารสนเทศของการศึกษาในโรงเรียนปรากฏการณ์นี้เป็นบวกอย่างไม่ต้องสงสัย: ในสาระสำคัญโปรแกรมการเรียนรู้ทางไกลต้องใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดังนั้นจึงรวมไว้ในกระบวนการศึกษาแบบอินทรีย์และดึงดูดครูโรงเรียนจำนวนมากขึ้นเพื่อการพัฒนา .

การเรียนทางไกลขึ้นอยู่กับการใช้คอมพิวเตอร์และเครือข่ายโทรคมนาคม การสื่อสารด้วยคอมพิวเตอร์ช่วยขจัดปัญหาเรื่องระยะทางและทำให้การสื่อสารระหว่างครูและนักเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น วิธีการเทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ทำให้สามารถใช้สื่อการนำเสนอในรูปแบบต่างๆ ในการสอนได้ ทั้งทางวาจาและเป็นรูปเป็นร่าง (กราฟิก เสียง แอนิเมชั่น วิดีโอ) โปรแกรมการฝึกอบรมและติดตามคอมพิวเตอร์ช่วยให้นักเรียนเชี่ยวชาญสื่อการเรียนรู้ได้รวดเร็วและลึกซึ้งยิ่งขึ้น และทำให้ครูสามารถตรวจสอบระดับความเชี่ยวชาญของสื่อการศึกษาได้

ในกระบวนการดำเนินการเรียนทางไกลที่โรงเรียนจะใช้บริการข้อมูลประเภทหลัก ๆ ทุกประเภท: อีเมล; การส่งต่อข้อมูล (เซิร์ฟเวอร์ FTR); สภาพแวดล้อมไฮเปอร์เท็กซ์ (เซิร์ฟเวอร์ WWW); ทรัพยากรของอินเทอร์เน็ตทั่วโลก (หน้าเวิลด์ไวด์เว็บ ฐานข้อมูล ระบบสืบค้นข้อมูล)

ด้วยความช่วยเหลือของปฏิสัมพันธ์แต่ละประเภทระหว่างนักเรียนและครู งานเฉพาะด้านและการสอนจะได้รับการแก้ไข

การใช้อีเมลทำให้เกิดการสื่อสารระหว่างครูและนักเรียน: การส่งงานด้านการศึกษา คำถามจากครูและครู อีเมลทำให้ครูสามารถส่งสื่อการสอนจำนวนมากได้ง่ายขึ้นมาก ช่วยให้คุณติดตามประวัติการโต้ตอบกับนักเรียน

บริการของเซิร์ฟเวอร์ FTR ใช้ในการส่งข้อมูล (ไฟล์) รวมถึงไฟล์ขนาดใหญ่ เซิร์ฟเวอร์ FTR มีฟังก์ชันที่สะดวกสำหรับการจัดระเบียบและควบคุมการถ่ายโอนดังกล่าว

ครูโพสต์สื่อการเรียนรู้บนเซิร์ฟเวอร์ WWW สื่อเหล่านี้จัดอยู่ในรูปของไฮเปอร์เท็กซ์ ไฮเปอร์เท็กซ์ช่วยให้คุณสามารถจัดโครงสร้างเนื้อหา ลิงก์ลิงก์ไปยังส่วนต่างๆ ของสื่อการศึกษาที่ให้ความกระจ่างและเสริมซึ่งกันและกัน เอกสาร WWW สามารถมีได้ไม่เพียงแต่ข้อความเท่านั้น แต่ยังมีข้อมูลกราฟิก เสียง และวิดีโออีกด้วย

ทรัพยากรของเครือข่าย WWW ทั่วโลก ซึ่งจัดในรูปแบบของไฮเปอร์เท็กซ์ สามารถใช้ในกระบวนการเรียนรู้เพื่อเป็นภาพประกอบและข้อมูลอ้างอิงที่หลากหลาย

ครูใช้เครื่องมือค้นหาและไดเรกทอรีทรัพยากรอินเทอร์เน็ตเตรียมชุดลิงก์ในหน้า WWW ที่มีเนื้อหาที่น่าสนใจจากมุมมองของเขาในหัวข้อที่กำลังศึกษาและสื่อสารลิงก์เหล่านี้กับนักเรียน หากพวกเขาสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ต พวกเขาจะสามารถใช้เนื้อหานี้ได้

เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ช่วยให้นักเรียนมีเครื่องมือการเรียนรู้ที่ทันสมัยที่หลากหลาย นอกเหนือจากหนังสือเรียนและบันทึกย่อแบบดั้งเดิมแล้ว นักเรียนยังมีโปรแกรมการฝึกอบรมคอมพิวเตอร์ เครื่องช่วยสอนอิเล็กทรอนิกส์ ระบบคอมพิวเตอร์สำหรับการทดสอบและควบคุมความรู้ ไดเร็กทอรีอิเล็กทรอนิกส์ สื่อเสียงและวิดีโอเพื่อการศึกษา วัสดุข้อมูล

วิธีการที่ระบุไว้สามารถปรับปรุงคุณภาพของการฝึกอบรม เร่งการเรียนรู้ การดูดซึมสื่อการศึกษา และการควบคุมความรู้ได้อย่างแน่นอน

ในโหมดระยะไกล คุณสามารถส่งสื่อการเรียนรู้ได้ ในเวลาเดียวกัน ไม่เพียงแต่สามารถส่งข้อมูลข้อความเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสื่อวิดีโอผ่านช่องทางโทรคมนาคมอีกด้วย นอกจากนี้ยังไม่ใช่เรื่องยากที่จะควบคุมระดับความเชี่ยวชาญในสื่อการศึกษาผ่านระบบการทดสอบและควบคุมคำถามสำหรับนักเรียน เพื่อวัตถุประสงค์เหล่านี้ มีการใช้ระบบการทดสอบคอมพิวเตอร์และการประมวลผลผลลัพธ์ ในขณะเดียวกันองค์ประกอบของการเรียนรู้ทางไกลก็ถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในรูปแบบการศึกษาเชิงนวัตกรรมที่มุ่งพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน

โทรคมนาคมสมัยใหม่ในการศึกษาทางไกลเป็นวิธีการเรียนรู้แบบโต้ตอบ นักเรียนมีโอกาสสื่อสารได้อย่างรวดเร็ว และครูมีโอกาสที่จะตอบสนองต่อคำขอของนักเรียน ติดตามและแก้ไขงานของเขาได้อย่างรวดเร็ว

เนื่องจากรูปแบบการสื่อสารเชิงโต้ตอบและการสื่อสารเชิงปฏิบัติการในการเรียนรู้ทางไกล โอกาสในการปรับกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคลจึงเปิดกว้างขึ้น

วิธีการฝึกอบรมนี้ค่อนข้างมีประสิทธิภาพในกรณีต่อไปนี้:

การดำเนินโครงการและงานวิจัย

การทำงานกับเด็กที่มีความพิการหรือเจ็บป่วยบ่อยครั้ง

ในรูปแบบการศึกษาทางจดหมาย (นอก)

ทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ (งานเพิ่มเติมส่วนบุคคลในระดับสูง)

การทำงานกับเด็กที่มีความเสี่ยง (การมอบหมายงานส่วนบุคคลโดยให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม)

ปฏิสัมพันธ์ของเครือข่าย

การศึกษาทางไกลมีข้อได้เปรียบเหนือรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิมอย่างไม่ต้องสงสัย ช่วยแก้ปัญหาทางจิตของนักเรียน ขจัดข้อจำกัดด้านเวลาและพื้นที่ ปัญหาเรื่องระยะห่างจากสถาบันการศึกษาที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ช่วยให้ผู้ที่มีความพิการทางร่างกายที่มีลักษณะส่วนบุคคลและลักษณะพิเศษในการศึกษา และขยายขอบเขตการสื่อสารของนักเรียนและครู

มันทำงานอย่างไร

ระบบการเรียนทางไกลทั้งหมดถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร? โดยธรรมชาติแล้ว ขึ้นอยู่กับหลักการพื้นฐานของอินเทอร์เน็ตยุคใหม่ การผสมผสานระหว่างเทคโนโลยีเว็บ การสื่อสารผ่านวิดีโอ และอีเมล ดังนั้น สำหรับการเรียนทางไกล คุณต้องการ:

อินเทอร์เน็ตด้วยความเร็วปกติและพีซีที่มีเว็บแคม

ซอฟต์แวร์สำหรับการสื่อสารผ่านวิดีโอ - ตัวอย่างเช่น Skype บนพีซีของครูและนักเรียน

เว็บไซต์เฉพาะทางพร้อมหลักสูตรการฝึกอบรม ซึ่งโดยปกติคุณจะเข้าชมผ่านลิงก์จากเว็บไซต์ของโรงเรียนการเรียนทางไกล ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ Moodle เหมาะสมที่สุดสำหรับการโฮสต์เครื่องมือการเรียนทางไกล

ข้าว. 1. รูปแบบการเรียนทางไกล

มันทำงานอย่างไร? นักเรียนนั่งอยู่หน้าคอมพิวเตอร์ที่บ้าน ครูนั่งอยู่ที่บ้าน หรือที่บ้านด้วย การสื่อสารเกิดขึ้นผ่านการสื่อสารทางวิดีโอ เช่น ผ่าน Skype (ซึ่งได้กลายเป็นมาตรฐานโดยพฤตินัยสำหรับการสื่อสารด้วยเสียงและวิดีโอบนอินเทอร์เน็ต) ในระดับนี้สามารถอธิบายเนื้อหาและตอบคำถามได้ “คุณจะอธิบายโดยไม่มีกระดานดำและชอล์กได้อย่างไร” - คุณถาม. นี่ไม่ใช่ปัญหา ครูแสดงให้นักเรียนดูเดสก์ท็อป เปิดโปรแกรมวาดภาพ (เครื่องมือใดๆ ที่ช่วยให้อธิบาย นำเสนอ และวิดีโอได้ง่ายขึ้น) และวาดภาพด้วยเมาส์หรือแท็บเล็ตกราฟิกในลักษณะเดียวกับบนกระดานโรงเรียนทั่วไป . งานสามารถแก้ไขได้ทั้งในสมุดบันทึกพิเศษและบนหน้าส่วนตัวที่เปิดในเว็บเบราว์เซอร์บนคอมพิวเตอร์ของนักเรียน หน้าส่วนตัวจะแสดงเนื้อหาของเว็บไซต์ เช่น ที่สร้างขึ้นในระบบการจัดการการเรียนรู้พิเศษ “Moodle” ในหน้านี้ หลังจากเข้าสู่ระบบแล้ว นักเรียนสามารถเลือกวิชาที่เรียน ดูงานที่มอบหมาย ส่งเพื่อตรวจสอบ ดูเอกสารประกอบ ฯลฯ ในทางกลับกัน เว็บไซต์นี้โฮสต์ในลักษณะเดียวกับเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตทั่วไปหลายล้านเว็บไซต์ บนเซิร์ฟเวอร์ โฮสติ้งเฉพาะหรือเสมือน ดังนั้น ครูจึงมีระดับในการเข้าถึงระบบของตนเอง และมีโอกาสที่กว้างกว่าเล็กน้อยเมื่อเทียบกับนักเรียน สามารถสร้างและแก้ไขเนื้อหาหลักสูตร ดูงานที่มอบหมาย ฯลฯ ตามกฎแล้วงานทดสอบจะถูกตรวจสอบทันทีในโหมดอัตโนมัติ และผลการเรียนจะถูกบันทึกโดยโปรแกรมและอาจารย์ในวารสารอิเล็กทรอนิกส์ ฟังก์ชั่นของระบบการเรียนทางไกลทั้งหมดได้รับการดูแลโดยผู้ดูแลระบบโดยเฉพาะ แต่แน่นอนว่านี่เป็นปัญหาหลักของโรงเรียน ความรับผิดชอบต่อการปฏิบัติงานในส่วนของลูกค้าซึ่งเป็นส่วนที่นักเรียนมีที่บ้านตกเป็นของผู้ปกครอง ต่อไปนี้เป็นหลักการทั่วไปที่สุดของการทำงานของระบบการเรียนทางไกล

ข้อดีข้อเสียของการเรียนทางไกลในโรงเรียน

เมื่อพิจารณาประเด็นนี้เกี่ยวกับเด็กที่มีสุขภาพดี (หรือค่อนข้างแข็งแรง) ควรสรุปว่าการมีปฏิสัมพันธ์ "สด" กับครูเป็นประจำ ซึ่งอาจเสริมด้วยองค์ประกอบบางอย่างของการเรียนทางไกลนั้นดีกว่า ข้อสรุปนี้เป็นไปตามธรรมชาติจากความสำคัญที่ไม่ต้องสงสัยสำหรับการพัฒนาจิตใจของเด็กในการรวมไว้ในกิจกรรมการศึกษาที่เป็นระบบภายใต้การแนะนำโดยตรงของผู้ใหญ่ เพื่อให้แตกต่างออกไป กระบวนการของการเชี่ยวชาญผลิตภัณฑ์ของวัฒนธรรมและการขัดเกลาทางสังคมจะต้องเกิดขึ้นผ่านการไกล่เกลี่ยของครู ดูเหมือนว่าสิ่งที่กล่าวมายังคงเป็นเรื่องจริงเกี่ยวกับเด็กป่วยและพิการ

เด็กเหล่านี้ต้องการตัวกลางในการดำรงชีวิตไม่น้อยไปกว่าเด็กที่มีสุขภาพดี ท้ายที่สุดแล้ว การเข้าสังคมเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขา ระบบการศึกษาของรัสเซียยุคใหม่สามารถจัดให้มีกระบวนการขัดเกลาทางสังคมตามธรรมชาติได้หรือไม่? จะสามารถให้เด็กพิการได้รับการศึกษาเต็มรูปแบบบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกับเด็กที่มีสุขภาพดีได้หรือไม่? และคุณพยายามส่งเด็กพิการเข้าเรียนในโรงเรียนปกติ แม้ว่าพวกเขาจะรับเขาไป แต่ก็ไม่มีใครสามารถจัดเตรียมเงื่อนไขการฝึกอบรมที่จำเป็นให้เขาได้ โรงเรียนของเราได้รับการออกแบบมาสำหรับเด็กที่ไม่มีข้อจำกัดใดๆ เนื่องจากการเจ็บป่วยเท่านั้น และผู้ใช้รถเข็นวีลแชร์จะไม่สามารถขึ้นชั้น 2 ได้ เนื่องจากไม่มีทางลาดในอาคาร

นี่คือเหตุผลว่าทำไมการเรียนรู้ทางไกลที่มีในระดับสากลจึงน่าดึงดูด ในสถาบันการศึกษาทุกแห่ง มีเด็กที่สูญเสียบทเรียนด้วยเหตุผลที่อยู่นอกเหนือการควบคุม: เด็กพิการที่สูญเสียโอกาสไปโรงเรียนชั่วคราวเนื่องจากการเจ็บป่วย เด็กที่อาศัยอยู่ในเขตน้ำท่วมในช่วงน้ำท่วม และในพื้นที่ห่างไกลจากโรงเรียนอย่างมาก... การเรียนทางไกลอาจกลายเป็นงานรูปแบบเดียวช่วยให้คุณเรียนจบหลักสูตรได้ครบถ้วน ได้เกรดสูงขึ้น และเข้าร่วมการแข่งขันและโอลิมปิก นี่คือแนวทางใหม่ในการศึกษา - แนวทางการเรียนรู้รายบุคคลผสมผสานกับการปรับตัวทางสังคมของเด็ก เด็กพิการบางคนไม่สามารถเข้าสู่โลกของคนธรรมดาได้อย่างรวดเร็วจากมุมมองทางจิตวิทยา... แต่ด้วยคลังความรู้ที่มั่นคง พร้อมผลงานที่ประกอบด้วยผลลัพธ์ของชัยชนะส่วนตัวของเด็ก ความมั่นใจของเด็กในจุดแข็งของตนเอง และความสามารถเพิ่มขึ้นอย่างมาก นอกจากนี้ เด็กดังกล่าวมักต้องการตารางกิจกรรมการศึกษาที่แตกต่างกัน เช่น ลดเวลาเรียนและเพิ่มเวลาพัก ในช่วงที่โรคกำเริบ นักเรียนสามารถระงับการเรียนได้... สิ่งนี้นำไปสู่ข้อได้เปรียบถัดไปของการเรียนรู้ทางไกล: ความยืดหยุ่นของตารางเรียน นักเรียนสามารถควบคุมกระบวนการเรียนรู้ของตนเองได้ ตารางจะจัดทำขึ้นเองหรือร่วมกับครู มีการพูดคุยถึงข้อสรุปเชิงตรรกะของการฝึกอบรมด้วย และบ่อยครั้งที่เด็กขี้อายหรือจิตใจไม่สมดุลสามารถผ่านหลักสูตรนี้ได้ง่ายขึ้น อิสระมากขึ้น และมั่นใจมากขึ้น ข้อเสียของการเรียนทางไกลรวมถึงการไม่สามารถแทนที่การสื่อสารสดระหว่างครูและนักเรียนได้ไม่มีเทคโนโลยีใหม่ใดที่สามารถแสดงความเห็นอกเห็นใจ ประเมินสภาวะทางอารมณ์ของเด็ก หรือสร้างระบบการทำงานเพื่อให้นักเรียน "จุดประกาย" กับหัวข้อนี้ หลักสูตรนี้จะไม่เกิดผลลัพธ์ใด ๆ หากนักเรียนไม่สามารถหลีกหนีจากปัญหาของตนเองได้ และไม่มีครูที่เอาใจใส่อยู่ใกล้ ๆ เด็กจะไม่สามารถสำเร็จหลักสูตรได้หากมีบางอย่างไม่ได้ผลในระยะแรกและไม่มีความเพียรพยายาม กระบวนการนี้จะดำเนินต่อไปอย่างไร? การทดสอบระบบนี้ในวิชาส่วนใหญ่ของหลักสูตรของโรงเรียนแสดงให้เห็นประสิทธิภาพในระดับสูง โดยมีขั้นตอนการปฏิบัติงานดังต่อไปนี้: เลือกหลักสูตรทางไกลที่คุณต้องการ ศึกษาหลักสูตรรายวิชา ปรึกษากับภัณฑารักษ์รายวิชา การกำหนดกำหนดเวลาและแบบฟอร์มในการส่งวัสดุทดสอบ ศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีของบล็อกการศึกษาเฉพาะ ปฏิบัติงานฝึกอบรม ผ่านการทดสอบการฝึกอบรม เสร็จสิ้นการทดสอบเพื่อการประเมิน หลังจากศึกษาเนื้อหาทางทฤษฎีแล้ว นักเรียนจะส่งแบบทดสอบที่เสร็จสมบูรณ์ทางอีเมล หากนักเรียนทำงานเพิ่มเติมใด ๆ ตามเจตจำนงเสรีของตนเองสำเร็จแล้ว ข้อสอบจะแนบข้อความของงานมาด้วย ครูตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้วทั้งหมดและโพสต์เกรดสุดท้ายในหน้าเฉพาะของหลักสูตรการเรียนทางไกล เกรดที่ได้รับหลังจากจบหลักสูตรจะถูกโพสต์ในสมุดบันทึกชั้นเรียนและส่งผลต่อเกรดสุดท้ายในรายวิชา หลักสูตรการเรียนทางไกลเป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญในการเรียนรู้ แต่บางครั้งเราเข้าใจว่าไม่จำเป็นต้องเชี่ยวชาญทั้งหลักสูตร ในกรณีนี้ เด็กสามารถเรียนได้เพียงบางส่วนขององค์ประกอบที่เสนอของหลักสูตรเท่านั้น บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ทำแบบทดสอบออนไลน์ - นี่เป็นองค์ประกอบของการเรียนรู้ทางไกลอยู่แล้ว องค์ประกอบที่พบบ่อยที่สุดยังรวมถึงการให้คำปรึกษาในหัวข้อเฉพาะ การสร้างงานสร้างสรรค์ นักเรียน-ครู หรือ นักเรียน-นักเรียน และครู-ที่ปรึกษา การมีส่วนร่วมในฟอรัม บล็อกที่แยกต่างหากสามารถเน้นการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ (อย่างอิสระและภายใต้คำแนะนำของครู) ในการแข่งขัน โอลิมปิก การสัมมนา ฯลฯ ที่จัดขึ้นทางไกล การเข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าวจะทำให้เด็ก ๆ ได้เปิดโลกทัศน์ของตนเองให้กว้างขึ้นและได้ลองแข่งขันที่เด็กสนใจมากที่สุด พี่เลี้ยงที่อดทนและมีประสบการณ์ สภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและการจัดการเวลาที่เหมาะสมจะช่วยให้นักเรียนทุกคนประสบความสำเร็จทางวิชาการอย่างมีนัยสำคัญ

รายชื่อแหล่งข้อมูลและแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่ใช้:

กูเซฟ ดี.เอ. หมายเหตุเกี่ยวกับประโยชน์ของการเรียนทางไกล

Polat E.S., Moiseeva M.V., Petrov A.E. เทคโนโลยีการสอนการเรียนทางไกล / เอ็ด อี.เอส. โพลัต. - ม., "สถาบันการศึกษา", 2549

ไวน์ดอร์ฟ-ซิโซเอวา M.E. การสอนในสภาพแวดล้อมการศึกษาเสมือนจริง: Reader อ.: MGOU, 2549. – 167 น.

th.wikipedia.org

http://nsportal.ru/ - บทความ "การเรียนทางไกลในโรงเรียนมัธยม"

คณะกรรมาธิการระหว่างประเทศว่าด้วยกิจการการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ได้ประกาศหลักการพื้นฐานสองประการของการศึกษาสมัยใหม่ ได้แก่ “การศึกษาสำหรับทุกคน” และ “การศึกษาตลอดชีวิต” แน่นอนว่าไม่มีใครสงสัยถึงความถูกต้องของแนวทางการสร้างระบบการศึกษานี้ แต่จากมุมมองของความเป็นจริงของรัสเซียในปัจจุบัน มีปัญหามากมายเกิดขึ้น

อันดับแรก: ปัญหาดินแดนอันกว้างใหญ่ที่มีความหนาแน่นของประชากรไม่เท่ากัน และแม้ว่าประชากรจะกระจัดกระจายไปทั่วประเทศ แต่ภาคกลาง (โดยเฉพาะมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) ก็มีสถาบันการศึกษาระดับสูงและครูที่มีคุณวุฒิเป็นส่วนใหญ่ และการเดินทางไปยังเมืองอื่นเพื่อลงทะเบียนมักเป็นไปไม่ได้เนื่องจากมีค่าใช้จ่ายสูง นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงการศึกษาของผู้ที่ทำงานในภูมิภาคนี้ ซึ่งมักจะเป็นผู้ที่มีครอบครัวซึ่งการย้ายไปยังเมืองอื่นเกี่ยวข้องกับปัญหาสำคัญ

ที่สอง: นี่เป็นปัญหาของเวลา ปัจจุบันผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่ส่วนใหญ่กำหนดเวลาเป็นนาที อย่างไรก็ตาม ไม่มีใครสามารถทำได้โดยปราศจากความรู้ใหม่ๆ และปราศจากการเรียนรู้ตลอดชีวิต และแม้แต่การศึกษาตอนเย็นและวันอาทิตย์ก็ไม่สามารถแก้ปัญหานี้ได้

ที่สาม: ปัญหาเรื่องเงิน สิ่งนี้ใช้กับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการเตรียมพร้อมในระดับที่สูงขึ้น การแข่งขันแย่งชิงสถานที่เรียนฟรีมีสูง และไม่ใช่ทุกคนที่จะจ่ายค่าเล่าเรียนได้

การศึกษาทางไกลช่วยในการแก้ไขปัญหาข้างต้นทั้งหมด มันคืออะไร? คำตอบมีอยู่ในคำจำกัดความอยู่แล้ว นี่คือการเรียนรู้ "จากระยะไกล" เช่น ในระยะไกลเมื่อครูและนักเรียนแยกจากกัน โดยธรรมชาติแล้วจะมีการใช้เทคโนโลยีใหม่ในการนำเสนอสื่อการศึกษา พวกเขาคือผู้ที่ทำให้การศึกษาทางไกลมีราคาถูกและเข้าถึงได้สำหรับทุกคน โดยเป็นการเปิดโอกาสในการสื่อสารในระยะทางไกล เงื่อนไขในการพัฒนาการศึกษาทางไกลคือความสำเร็จสมัยใหม่ในด้านเทคโนโลยีการศึกษา สื่อและการสื่อสาร การพัฒนาอย่างรวดเร็วและการใช้วิธีการทางเทคนิคต่างๆ อย่างแพร่หลาย สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสื่อสารผ่านดาวเทียม โทรทัศน์เพื่อการศึกษา การเชื่อมต่อมวลชนกับระบบสารสนเทศ แจกโปรแกรมอบรมคอมพิวเตอร์ วีดีโอเทป ฯลฯ

เทคโนโลยีทางไกลที่ใช้ในกระบวนการเรียนรู้มีสามประเภท ประเภทแรกคือเทคโนโลยีเคสที่ใช้กระดาษ สิ่งเหล่านี้เป็นอุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษาและระเบียบวิธีเป็นหลัก เรียกว่าสมุดงานซึ่งมีครูสอนพิเศษติดตามไปด้วย ครูสอนพิเศษจะดูแลโทรศัพท์, ไปรษณีย์และการสื่อสารกับนักศึกษา และยังสามารถพบปะกับนักศึกษาได้โดยตรงที่ศูนย์ให้คำปรึกษาหรือศูนย์ฝึกอบรม เทคโนโลยีที่สองคือโทรทัศน์ดาวเทียม มันมีราคาแพงมากและยังไม่ค่อยได้ใช้ ข้อเสียเปรียบหลักคือการโต้ตอบที่อ่อนแอนั่นคือข้อเสนอแนะ และสุดท้ายเทคโนโลยีที่สามคือการเรียนรู้ออนไลน์หรือเทคโนโลยีเครือข่าย บ่อยครั้งในกระบวนการเรียนทางไกลเทคโนโลยีข้างต้นทั้งหมดจะถูกใช้ในสัดส่วนที่ต่างกัน

การศึกษาทางไกลเริ่มมีการพัฒนาอย่างเข้มข้นในยุโรปและสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นทศวรรษที่ 70 เหตุผลในการเผยแพร่การศึกษานี้เป็นเรื่องง่าย: ทุกคนสามารถรับประกาศนียบัตรจากมหาวิทยาลัยใดก็ได้โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติและที่ตั้ง ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาส่วนใหญ่มองว่าการศึกษาทางไกลเป็นรูปแบบการศึกษาที่น่าหวัง เนื่องจากเหมาะสำหรับหลายๆ คนและมีราคาถูกกว่า นอกจากนี้ คุณสามารถเลือกหลักสูตรการฝึกอบรมเฉพาะได้ เช่น ได้รับสิ่งที่เรียกว่า "การศึกษาแบบกำหนดเอง" ซึ่งให้ข้อได้เปรียบด้านราคาด้วย

ในรัสเซีย การศึกษาทางไกลเริ่มพัฒนาในช่วงทศวรรษที่ 90 ในปี 1997 การทดลองแบบรัสเซียทั้งหมดในด้านการเรียนรู้ทางไกลได้เริ่มต้นและแล้วเสร็จในปี 2545 สถาบันการศึกษาของรัฐและไม่ใช่ของรัฐเข้าร่วมด้วย ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2545 มีการจัดประชุมคณะกรรมการกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งสรุปผลการประชุม ผู้เข้าร่วมในการทดลอง - สถาบันการศึกษาวิชาชีพระดับสูง 20 แห่ง - ทำงานกับกลุ่มเทคโนโลยีทางไกลหลัก ๆ เช่นเทคโนโลยีเคส (ตามกฎแล้วจะใช้ร่วมกับรูปแบบการศึกษาเต็มเวลา) เครือข่าย (การฝึกอบรมทางอินเทอร์เน็ต) และโทรทัศน์ -ดาวเทียม. มหาวิทยาลัยได้สร้างและทดสอบสื่อการศึกษาเฉพาะทาง (สื่อการสอนเชิงโต้ตอบขั้นพื้นฐาน วิดีโอเพื่อการศึกษา โปรแกรมเสียง โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ฯลฯ) มีการพัฒนาวิธี EB แบบพิเศษตามพื้นฐานของพวกเขา

ผลลัพธ์ที่สำคัญของการทดลองคือการสร้างการสนับสนุนทางกฎหมายและกฎระเบียบ สิ่งนี้ทำให้สถาบันการศึกษาทุกแห่งสามารถทำงานบนพื้นฐานของเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้ ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2545 "วิธีการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (การเรียนรู้ทางไกล) ในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา มัธยมศึกษา และอาชีวศึกษาเพิ่มเติมของสหพันธรัฐรัสเซีย" ได้รับการอนุมัติ ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2546 ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย วลาดิมีร์ ปูติน ได้ลงนามในกฎหมาย "ในการแก้ไขและการเพิ่มเติมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย" เกี่ยวกับการศึกษา "และกฎหมายของรัฐบาลกลาง" เกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงและสูงกว่าปริญญาตรี" เทคโนโลยีทางไกลตามการเปลี่ยนแปลง และการเพิ่มเติมกฎหมายก็ได้รับการยอมรับตามกฎหมาย

โดยปกติแล้ว การฝึกอบรมประเภทนี้มีข้อดีและข้อเสียสำหรับนักเรียน หากคุณกำลังพิจารณาตัวเลือกการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีนี้ คุณควรพิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

ข้อดีของการศึกษาทางไกล ได้แก่ :

• การเรียนรู้ในแต่ละก้าว - ความเร็วของการเรียนรู้ถูกกำหนดโดยนักเรียนเอง ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความต้องการส่วนบุคคลของเขา
• อิสระและความยืดหยุ่น - นักเรียนสามารถเลือกหลักสูตรการศึกษาใดก็ได้จากหลายหลักสูตร รวมถึงวางแผนเวลา สถานที่ และระยะเวลาของชั้นเรียนได้อย่างอิสระ
• การเข้าถึง - ความเป็นอิสระจากที่ตั้งทางภูมิศาสตร์และชั่วคราวของนักเรียนและสถาบันการศึกษาช่วยให้คุณไม่ จำกัด ตัวเองในด้านความต้องการด้านการศึกษา
• ความคล่องตัว - การดำเนินการตอบรับอย่างมีประสิทธิภาพระหว่างครูและนักเรียนเป็นหนึ่งในข้อกำหนดหลักและเป็นพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของกระบวนการเรียนรู้
• ความสามารถในการผลิต - การใช้ความสำเร็จล่าสุดของเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคมในกระบวนการศึกษา
• ความเท่าเทียมกันทางสังคม - โอกาสที่เท่าเทียมกันในการได้รับการศึกษา โดยไม่คำนึงถึงสถานที่อยู่อาศัย สถานะสุขภาพ ชนชั้นสูง และความมั่นคงทางการเงินของนักเรียน
• ความคิดสร้างสรรค์เป็นสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน

แต่ก็มีข้อเสียที่ชัดเจนเช่นกัน:

• ขาดการสื่อสารแบบเห็นหน้าระหว่างนักเรียนและครู นั่นคือไม่รวมทุกแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับแนวทางและการศึกษาของแต่ละบุคคล และเมื่อไม่มีใครอยู่ใกล้ๆ ที่สามารถเติมแต่งความรู้ทางอารมณ์ได้ นี่เป็นข้อเสียเปรียบที่สำคัญ
• ความต้องการเงื่อนไขทางจิตวิทยาส่วนบุคคลจำนวนหนึ่ง การเรียนทางไกลจำเป็นต้องมีวินัยในตนเองอย่างเข้มงวด และผลลัพธ์จะขึ้นอยู่กับความเป็นอิสระและจิตสำนึกของนักเรียนโดยตรง
• ความจำเป็นในการเข้าถึงแหล่งข้อมูลอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องมีอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ดี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ต้องการเรียนจะมีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต
• ตามกฎแล้วนักเรียนจะรู้สึกว่าขาดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติ
• ไม่มีการควบคุมนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งสำหรับคนรัสเซียถือเป็นแรงจูงใจอันทรงพลัง
• โปรแกรมและหลักสูตรการฝึกอบรมอาจไม่ได้รับการพัฒนาอย่างดีเนื่องจากมีผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติไม่มากนักที่สามารถสร้างเครื่องช่วยฝึกอบรมดังกล่าวได้ในปัจจุบัน
• ในการศึกษาทางไกล พื้นฐานของการเรียนรู้จะเขียนไว้เท่านั้น สำหรับบางคน การไม่มีโอกาสแสดงความรู้ด้วยวาจาอาจกลายเป็นอุปสรรคได้

จากมุมมองของเรา การศึกษาทางไกลเป็นสิ่งที่สะดวกและมีประโยชน์มาก แต่เราขอแนะนำให้คุณรับการศึกษาขั้นพื้นฐานในลักษณะนี้เฉพาะในกรณีที่คุณไม่สามารถมีตัวเลือกการศึกษาแบบเดิมได้ด้วยเหตุผลบางประการ (ด้านพื้นที่ เวลา หรือเงินทอง) แต่ในอนาคต อาจมีการให้ความสำคัญกับแบบฟอร์มระยะไกลมากกว่า พวกเขามีประสิทธิภาพมากในด้านการศึกษาเพิ่มเติมหรือการฝึกอบรมขั้นสูงเพราะนักเรียนได้รับพื้นฐานของวิชาชีพแล้วและมีความรู้มากมายจากการศึกษาเต็มเวลา

ความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้รับการยืนยันจากข้อเท็จจริงที่ว่าทุกวันนี้ในรัสเซียความต้องการหลักสำหรับการเรียนทางไกลยังคงมีความเข้มข้นในภูมิภาค ท้ายที่สุดแล้วมีสถาบันการศึกษาไม่เพียงพอต่อระดับทุนหรือระดับนานาชาติ นั่นคือ ทุกสิ่งทุกอย่างมีความเท่าเทียมกัน การศึกษาแบบดั้งเดิมกำลังได้รับชัยชนะ

การศึกษาทางไกลคือการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีอินเทอร์เน็ต หากต้องการเรียน คุณต้องมีแล็ปท็อปและอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง คุณสามารถเข้าถึงเว็บไซต์การศึกษาและสื่อการสอนในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์: หนังสือเรียน การนำเสนอ แผนภาพ นักเรียนที่อยู่ห่างไกลจะได้เรียนรู้ทฤษฎีผ่านการสัมมนาออนไลน์ การบรรยายด้วยเสียงหรือข้อความ คุณทำการสอบออนไลน์ในรูปแบบของการทดสอบ ห้องทดลอง และเรียงความ สามารถถามคำถามกับครูได้ทาง Skype กลุ่มบนโซเชียลเน็ตเวิร์กหรือโปรแกรมอื่น ๆ นักศึกษาทางไกลจะต้องมาที่มหาวิทยาลัยหนึ่งครั้งเพื่อผ่านการสอบของรัฐและปกป้องอนุปริญญาของพวกเขา

ประโยชน์ของการศึกษาทางไกล

เลือกเวลาเรียนได้ด้วยการเรียนทางไกล คุณไม่เสี่ยงที่จะไปเรียนสายชั้นหนึ่งและพลาดข้อมูลสำคัญ การบรรยายทั้งหมดจะถูกบันทึกเป็นข้อความหรือบันทึกไว้ สามารถตรวจสอบหรืออ่านซ้ำ หรือส่งกลับไปยังเนื้อหาที่ยากก่อนการสอบ

จ่ายน้อย.การศึกษาทางไกลมีค่าใช้จ่ายน้อยกว่าการศึกษาเต็มเวลา เนื่องจากมหาวิทยาลัยไม่จำเป็นต้องเช่าห้องเรียนสำหรับนักเรียนที่อยู่ห่างไกลและจ้างครูจำนวนมาก นอกจากนี้คุณไม่ต้องเสียเงินไปกับการเดินทางด้วยรถบัสทุกวัน ค่าซาลาเปาในห้องรับประทานอาหาร และอพาร์ทเมนต์ให้เช่า

ผสมผสานการทำงานและการเรียนเข้าด้วยกันการศึกษาออนไลน์เหมาะสำหรับผู้ที่ต้องการได้รับปริญญาที่สองโดยไม่รบกวนการทำงานหรือทำงานเพื่อจ่ายค่าสัญญา ด้วยตารางเรียนที่ยืดหยุ่น คุณจึงสามารถเรียนได้ในเวลาที่สะดวก เช่น ในตอนเย็นและวันหยุดสุดสัปดาห์

คุณมีอิสระที่จะย้ายด้วยการศึกษาออนไลน์ คุณสามารถเรียนได้ทุกที่ที่มีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ที่บ้าน ที่ทำงาน ในประเทศ หรือในร้านกาแฟ คุณสามารถเดินทางไปทำธุรกิจที่วลาดิวอสต็อกหรือย้ายไปบาหลีได้ซึ่งจะไม่รบกวนกระบวนการศึกษา

เรียนรู้อย่างสบายใจนักเรียนที่อยู่ห่างไกลไม่จำเป็นต้องตื่นแต่เช้า นั่งรถสองแถว และหิวระหว่างบรรยาย คุณจะรู้สึกกังวลน้อยลงในการสอบหน้าคอมพิวเตอร์โดยไม่ได้รับการดูแลจากครู

คุณได้รับสื่อการเรียนหลังจากลงทะเบียนบนเว็บไซต์การศึกษา คุณจะสามารถเข้าถึงห้องสมุดของมหาวิทยาลัยหรือส่งเอกสารที่จำเป็นทางอีเมล จึงไม่จำเป็นต้องซื้อหนังสือเรียนหรือคู่มือเพิ่มเติม

อย่าขัดจังหวะการเรียนของคุณเนื่องจากการเจ็บป่วยเป็นการยากที่จะไปบรรยายด้วยอาการไข้และไอ เป็นอีกเรื่องหนึ่งหากชั้นเรียนจัดที่บ้านของคุณและคุณสามารถฟังครูและดื่มชากับน้ำผึ้งไปพร้อมๆ กัน การเรียนรู้ออนไลน์เป็นวิธีที่ดีที่สุดสำหรับผู้ที่มีสุขภาพไม่ดีและความพิการในการได้รับการศึกษาระดับสูง

ข้อเสียของการเรียนรู้ออนไลน์

การสื่อสารส่วนตัวเล็กน้อยเมื่ออยู่กับเพื่อนร่วมชั้นที่อยู่ห่างไกล คุณจะไม่สามารถสนุกสนานในชั้นเรียน ไปโรงอาหารด้วยกัน หรือโดดเรียนด้วยกันได้ ถ้าคุณชอบสื่อสารและจินตนาการถึงงานปาร์ตี้ของนักเรียน คุณจะไม่ชอบการศึกษาออนไลน์

มันจะต้องใช้วินัยในตนเองนักเรียนที่อยู่ห่างไกลได้รับการดูแลจากครูเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย ดังนั้นคุณจะต้องต่อสู้กับความเกียจคร้านด้วยตัวเอง พัฒนาความเพียรและการควบคุมตนเองเพื่อที่จะทำทฤษฎีให้สมบูรณ์และเตรียมเรียงความตรงเวลา

คุณต้องมีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตหากคุณมีความเร็วอินเทอร์เน็ตต่ำ การเข้าร่วมสัมมนาออนไลน์และชมวิดีโอบรรยายจะเป็นเรื่องยาก นอกจากนี้สำหรับชั้นเรียนคุณต้องมีคอมพิวเตอร์ที่มีกำลังไฟปานกลาง

ไม่ได้มีครบทุกอาชีพคุณสามารถเรียนเป็นนักแปลหรือนักออกแบบเว็บไซต์จากระยะไกลได้ แต่คุณไม่สามารถดำเนินการจากระยะไกลหรือทำการทดลองในห้องปฏิบัติการได้ ดังนั้นการศึกษาออนไลน์จึงไม่เหมาะกับผู้ที่ฝันอยากเป็นหมอ นักเคมี หรือนักฟิสิกส์นิวเคลียร์

เพื่อให้คุณตัดสินใจได้ง่ายขึ้น เราจะรวบรวมข้อดีและข้อเสียของการเรียนทางไกลมาไว้ในตาราง

คุณสามารถเรียนทางไกลได้ที่ไหน?

การศึกษาทางไกลเป็นทางออกที่ดีหากคุณไม่สะดวกใจที่จะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยและวางแผนที่จะศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาหรือปรับปรุงคุณวุฒิของคุณ คุณสามารถค้นหาโปรแกรมการเรียนทางไกลที่เหมาะสมได้จากโครงการต่อไปนี้

คณะกรรมาธิการระหว่างประเทศว่าด้วยกิจการการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (ยูเนสโก) ได้ประกาศหลักการพื้นฐานสองประการของการศึกษาสมัยใหม่ ได้แก่ “การศึกษาสำหรับทุกคน” และ “การศึกษาตลอดชีวิต” แน่นอนว่าไม่มีใครสงสัยถึงความถูกต้องของแนวทางการสร้างระบบการศึกษานี้ แต่จากมุมมองของความเป็นจริงของรัสเซียในปัจจุบัน มีปัญหามากมายเกิดขึ้น

อันดับแรก:ปัญหาดินแดนอันกว้างใหญ่ที่มีความหนาแน่นของประชากรไม่เท่ากัน และแม้ว่าประชากรจะกระจัดกระจายไปทั่วประเทศ แต่ภาคกลาง (โดยเฉพาะมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก) ก็มีสถาบันการศึกษาระดับสูงและครูที่มีคุณวุฒิเป็นส่วนใหญ่ และการเดินทางไปยังเมืองอื่นเพื่อลงทะเบียนมักเป็นไปไม่ได้เนื่องจากมีค่าใช้จ่ายสูง นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงการศึกษาของผู้ที่ทำงานในภูมิภาคนี้ ซึ่งมักจะเป็นผู้ที่มีครอบครัวซึ่งการย้ายไปยังเมืองอื่นเกี่ยวข้องกับปัญหาสำคัญ

ที่สอง:นี่เป็นปัญหาของเวลา ปัจจุบันผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่ส่วนใหญ่กำหนดเวลาเป็นนาที อย่างไรก็ตาม ไม่มีใครสามารถทำได้โดยปราศจากความรู้ใหม่ๆ และปราศจากการเรียนรู้ตลอดชีวิต และแม้แต่การศึกษาตอนเย็นและวันอาทิตย์ก็ไม่สามารถแก้ปัญหานี้ได้

ที่สาม:ปัญหาเงิน สิ่งนี้ใช้กับการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการเตรียมพร้อมในระดับที่สูงขึ้น การแข่งขันแย่งชิงสถานที่เรียนฟรีมีสูง และไม่ใช่ทุกคนที่จะจ่ายค่าเล่าเรียนได้

การศึกษาทางไกลช่วยในการแก้ไขปัญหาข้างต้นทั้งหมด มันคืออะไร? คำตอบมีอยู่ในคำจำกัดความอยู่แล้ว นี่คือการเรียนรู้ “จากระยะไกล” นั่นคือเมื่อครูและนักเรียนแยกจากกันในเชิงพื้นที่ โดยธรรมชาติแล้วจะมีการใช้เทคโนโลยีใหม่ในการนำเสนอสื่อการศึกษา พวกเขาคือผู้ที่ทำให้การศึกษาทางไกลมีราคาถูกและเข้าถึงได้สำหรับทุกคน โดยเป็นการเปิดโอกาสในการสื่อสารในระยะทางไกล เงื่อนไขในการพัฒนาการศึกษาทางไกลคือความสำเร็จสมัยใหม่ในด้านเทคโนโลยีการศึกษา สื่อและการสื่อสาร การพัฒนาอย่างรวดเร็วและการใช้วิธีการทางเทคนิคต่างๆ อย่างแพร่หลาย สิ่งเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสื่อสารผ่านดาวเทียม โทรทัศน์เพื่อการศึกษา การเชื่อมต่อมวลชนกับระบบสารสนเทศ แจกโปรแกรมอบรมคอมพิวเตอร์ วีดีโอเทป ฯลฯ

ไฮไลท์ เทคโนโลยีระยะไกลสามประเภทมาใช้ในกระบวนการเรียนรู้ ประเภทแรกคือเทคโนโลยีเคสขึ้นอยู่กับสื่อกระดาษ สิ่งเหล่านี้เป็นอุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษาและระเบียบวิธีเป็นหลัก เรียกว่าสมุดงานซึ่งมีครูสอนพิเศษติดตามไปด้วย ครูสอนพิเศษจะดูแลโทรศัพท์, ไปรษณีย์และการสื่อสารกับนักศึกษา และยังสามารถพบปะกับนักศึกษาได้โดยตรงที่ศูนย์ให้คำปรึกษาหรือศูนย์ฝึกอบรม เทคโนโลยีที่สองคือโทรทัศน์ดาวเทียม. มันมีราคาแพงมากและยังไม่ค่อยได้ใช้ ข้อเสียเปรียบหลักคือการโต้ตอบที่อ่อนแอนั่นคือข้อเสนอแนะ และในที่สุดก็ เทคโนโลยีที่สามคือการเรียนรู้ออนไลน์หรือเทคโนโลยีเครือข่าย บ่อยครั้งในกระบวนการเรียนทางไกลเทคโนโลยีข้างต้นทั้งหมดจะถูกใช้ในสัดส่วนที่ต่างกัน

การศึกษาทางไกลเริ่มมีการพัฒนาอย่างเข้มข้นในยุโรปและสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นทศวรรษที่ 70 เหตุผลในการเผยแพร่การศึกษานี้เป็นเรื่องง่าย: ทุกคนสามารถรับประกาศนียบัตรจากมหาวิทยาลัยใดก็ได้โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติและที่ตั้ง ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาส่วนใหญ่มองว่าการศึกษาทางไกลเป็นรูปแบบการศึกษาที่น่าหวัง เนื่องจากเหมาะสำหรับหลายๆ คนและมีราคาถูกกว่า นอกจากนี้ คุณสามารถเลือกหลักสูตรการฝึกอบรมบางหลักสูตรได้ เช่น รับสิ่งที่เรียกว่า "การศึกษาแบบกำหนดเอง" ซึ่งให้ข้อได้เปรียบด้านราคาด้วย

ในรัสเซีย การศึกษาทางไกลเริ่มพัฒนาในช่วงทศวรรษที่ 90 ในปี 1997 การทดลองแบบรัสเซียทั้งหมดในด้านการเรียนรู้ทางไกลได้เริ่มต้นและแล้วเสร็จในปี 2545 สถาบันการศึกษาของรัฐและไม่ใช่ของรัฐเข้าร่วมด้วย ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2545 มีการจัดประชุมคณะกรรมการกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียซึ่งสรุปผลการประชุม ผู้เข้าร่วมในการทดลอง - สถาบันการศึกษาวิชาชีพระดับสูง 20 แห่ง - ทำงานกับกลุ่มเทคโนโลยีทางไกลหลัก ๆ เช่นเทคโนโลยีเคส (ตามกฎแล้วจะใช้ร่วมกับรูปแบบการศึกษาเต็มเวลา) เครือข่าย (การฝึกอบรมทางอินเทอร์เน็ต) และโทรทัศน์ -ดาวเทียม. มหาวิทยาลัยได้สร้างและทดสอบสื่อการศึกษาเฉพาะทาง (สื่อการสอนเชิงโต้ตอบขั้นพื้นฐาน วิดีโอเพื่อการศึกษา โปรแกรมเสียง โปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อการศึกษา ฯลฯ) มีการพัฒนาวิธี EB แบบพิเศษตามพื้นฐานของพวกเขา

ผลลัพธ์ที่สำคัญของการทดลองคือการสร้างการสนับสนุนทางกฎหมายและกฎระเบียบ สิ่งนี้ทำให้สถาบันการศึกษาทุกแห่งสามารถทำงานบนพื้นฐานของเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลได้ ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2545 "วิธีการใช้เทคโนโลยีการศึกษาทางไกล (การเรียนรู้ทางไกล) ในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา มัธยมศึกษา และอาชีวศึกษาเพิ่มเติมของสหพันธรัฐรัสเซีย" ได้รับการอนุมัติ ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2546 ประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย วลาดิมีร์ ปูติน ได้ลงนามในกฎหมาย "ในการแก้ไขและการเพิ่มเติมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย" เกี่ยวกับการศึกษา "และกฎหมายของรัฐบาลกลาง" เกี่ยวกับการศึกษาวิชาชีพระดับสูงและสูงกว่าปริญญาตรี" เทคโนโลยีทางไกลตามการเปลี่ยนแปลง และการเพิ่มเติมกฎหมายก็ได้รับการยอมรับตามกฎหมาย

โดยปกติแล้ว การฝึกอบรมประเภทนี้มีข้อดีและข้อเสียสำหรับนักเรียน หากคุณกำลังพิจารณาตัวเลือกการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีนี้ คุณควรพิจารณาสิ่งต่อไปนี้:

ข้อดีของการศึกษาทางไกล ได้แก่ :

การเรียนรู้ในแต่ละก้าว - ความเร็วของการเรียนรู้ถูกกำหนดโดยนักเรียนเอง ขึ้นอยู่กับสถานการณ์และความต้องการส่วนบุคคลของเขา อิสระและความยืดหยุ่น - นักเรียนสามารถเลือกหลักสูตรการศึกษาใดก็ได้จากหลายหลักสูตร รวมถึงวางแผนเวลา สถานที่ และระยะเวลาของชั้นเรียนได้อย่างอิสระ การเข้าถึง - ความเป็นอิสระจากที่ตั้งทางภูมิศาสตร์และชั่วคราวของนักเรียนและสถาบันการศึกษาช่วยให้คุณไม่ จำกัด ตัวเองในด้านความต้องการด้านการศึกษา ความคล่องตัว - การดำเนินการตอบรับอย่างมีประสิทธิภาพระหว่างครูและนักเรียนเป็นหนึ่งในข้อกำหนดหลักและเป็นพื้นฐานสำหรับความสำเร็จของกระบวนการเรียนรู้ ความสามารถในการผลิต - การใช้ความสำเร็จล่าสุดของเทคโนโลยีสารสนเทศและโทรคมนาคมในกระบวนการศึกษา ความเท่าเทียมกันทางสังคม - โอกาสที่เท่าเทียมกันในการได้รับการศึกษา โดยไม่คำนึงถึงสถานที่อยู่อาศัย สถานะสุขภาพ ชนชั้นสูง และความมั่นคงทางการเงินของนักเรียน ความคิดสร้างสรรค์เป็นสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียน

แต่ก็มีข้อเสียที่ชัดเจนเช่นกัน:

ขาดการสื่อสารแบบเห็นหน้าระหว่างนักเรียนและครู นั่นคือไม่รวมทุกแง่มุมที่เกี่ยวข้องกับแนวทางและการศึกษาของแต่ละบุคคล และเมื่อไม่มีใครอยู่ใกล้ๆ ที่สามารถเติมแต่งความรู้ทางอารมณ์ได้ นี่เป็นข้อเสียเปรียบที่สำคัญ ความต้องการเงื่อนไขทางจิตวิทยาส่วนบุคคลจำนวนหนึ่ง การเรียนทางไกลจำเป็นต้องมีวินัยในตนเองอย่างเข้มงวด และผลลัพธ์จะขึ้นอยู่กับความเป็นอิสระและจิตสำนึกของนักเรียนโดยตรง ความจำเป็นในการเข้าถึงแหล่งข้อมูลอย่างต่อเนื่อง จำเป็นต้องมีอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ดี แต่ไม่ใช่ทุกคนที่ต้องการเรียนจะมีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ตามกฎแล้วนักเรียนจะรู้สึกว่าขาดการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติ ไม่มีการควบคุมนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ซึ่งสำหรับคนรัสเซียถือเป็นแรงจูงใจอันทรงพลัง โปรแกรมและหลักสูตรการฝึกอบรมอาจไม่ได้รับการพัฒนาอย่างดีเนื่องจากมีผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติไม่มากนักที่สามารถสร้างเครื่องช่วยฝึกอบรมดังกล่าวได้ในปัจจุบัน ในการศึกษาทางไกล พื้นฐานของการเรียนรู้จะเขียนไว้เท่านั้น สำหรับบางคน การไม่มีโอกาสแสดงความรู้ด้วยวาจาอาจกลายเป็นอุปสรรคได้

จากมุมมองของเรา การศึกษาทางไกลเป็นสิ่งที่สะดวกและมีประโยชน์มาก. แต่เราขอแนะนำให้คุณรับการศึกษาขั้นพื้นฐานในลักษณะนี้เฉพาะในกรณีที่คุณไม่สามารถมีตัวเลือกการศึกษาแบบเดิมได้ด้วยเหตุผลบางประการ (ด้านพื้นที่ เวลา หรือเงินทอง) แต่ในอนาคต อาจมีการให้ความสำคัญกับแบบฟอร์มระยะไกลมากกว่า พวกเขามีประสิทธิภาพมากในด้านการศึกษาเพิ่มเติมหรือการฝึกอบรมขั้นสูงเพราะนักเรียนได้รับพื้นฐานของวิชาชีพแล้วและมีความรู้มากมายจากการศึกษาเต็มเวลา

ความพร้อมใช้งาน

การเรียนจากระยะไกลเป็นโอกาสอันดีที่จะพัฒนาระดับความรู้และรับประกาศนียบัตรไม่ว่าคุณจะอยู่ที่ใด: ไม่ว่าจะเป็นในเมืองหลวง ในชนบทห่างไกลของรัสเซีย หรือในต่างประเทศ ดังนั้นการฝึกอบรมรูปแบบนี้จะสะดวกมากสำหรับคนพิการ คุณแม่ยังสาว แม่บ้าน หรือแม้แต่บุคลากรทางการทหาร ในสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ ตลอดระยะเวลาการเรียนทางไกล นักศึกษาจะต้องมาปรากฏตัวที่มหาวิทยาลัยเป็นการส่วนตัวเพื่อผ่านการสอบของรัฐและปกป้องวิทยานิพนธ์เท่านั้น

ต้นทุนที่ยอมรับได้

ตามกฎแล้ว การศึกษาผ่านอินเทอร์เน็ตเมื่อเปรียบเทียบกับหลักสูตรเต็มเวลาและหลักสูตรการติดต่อสื่อสาร ถือเป็นตัวเลือกที่ประหยัดงบประมาณมากกว่า และมหาวิทยาลัยบางแห่งยังเปิดโอกาสให้ได้รับอิสระในการแข่งขันอีกด้วย การเรียนแบบนี้ยังช่วยหลีกเลี่ยงค่าใช้จ่ายที่นักเรียนทั่วไปขาดไม่ได้ เช่น หนังสือเรียน และเครื่องเขียน

โอกาสมากมายและความอุ่นใจ

อินเทอร์เน็ตมีข้อมูลจำนวนมาก และนักเรียนมีโอกาสไม่เพียงแต่จะติดต่อกับครูเท่านั้น แต่ยังจัดการประชุมทางวิดีโอด้วย นอกจากนี้ ในโลกเสมือนจริง เช่นเดียวกับภายในกำแพงของสถาบัน มีการเขียนเรียงความและการทดสอบ การทดสอบและการสอบ แต่ไม่มีความกลัวและความตึงเครียดของนักเรียนที่เป็นลักษณะเฉพาะนั้น

ประกาศนียบัตรของรัฐ

หากคุณอยู่ในมหาวิทยาลัยของรัฐที่ได้รับการรับรอง คุณไม่ต้องกังวลว่าประกาศนียบัตรของคุณจะไม่ปรากฏในตลาดแรงงานในภายหลัง คุณจะได้รับประกาศนียบัตรของรัฐเหมือนกับว่าคุณกำลังเรียนเต็มเวลาหรือนอกเวลา และรูปแบบการศึกษาไม่ได้ระบุไว้ในเอกสารการศึกษา ยิ่งไปกว่านั้น ทุกคนรู้ดีว่านายจ้างให้ความสำคัญกับผู้ปฏิบัติงานที่ไม่ขัดขวางประสบการณ์การทำงานขณะเรียน

มีให้สำหรับผู้ที่มีระดับการศึกษาต่างกัน

ข้อได้เปรียบที่สำคัญคือด้วยความช่วยเหลือจากการฝึกอบรมรูปแบบนี้ คุณจะได้รับทั้งการศึกษาระดับอุดมศึกษาขั้นพื้นฐานและการศึกษาระดับอุดมศึกษาเพิ่มเติมหรือระดับอุดมศึกษาที่สอง ขอบเขตของโปรแกรม เงื่อนไขการศึกษา และคุณวุฒิก็ค่อนข้างสมบูรณ์เช่นกัน

ไม่ใช่สำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษทั้งหมด

นี่เป็นข้อเสียเปรียบหลัก - ท้ายที่สุดแล้วคุณไม่สามารถเรียนรู้ได้เช่นเป็นหมอโดยไม่ต้องฝึกฝน ดังนั้นหากคุณมีการศึกษาด้านการแพทย์ คุณจะไม่สามารถเชี่ยวชาญวิชาชีพที่สำคัญและมีความรับผิดชอบเช่นนี้ได้ นอกจากนี้ยังใช้กับความเชี่ยวชาญด้านการสร้างสรรค์ด้วย เช่น การแสดง ดนตรีศึกษา บัลเล่ต์

แรงจูงใจส่วนบุคคล

นักเรียนที่เรียนทางไกลจะต้องต้องการเรียนรู้ เมื่อเรียนออนไลน์ครูจะไม่สามารถควบคุมคุณได้ ดังนั้นการศึกษารูปแบบนี้มักจะใช้โดยผู้ใหญ่และผู้อิสระที่เข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงต้องการประกาศนียบัตร

ระบบยังไม่พัฒนาเพียงพอ

การศึกษาทางไกลในรัสเซียเนื่องจากช่องว่างทางเทคนิคและกฎหมายยังไม่ได้รับการพัฒนาสูงเท่ากับในต่างประเทศ บางครั้งคุณภาพของการศึกษาอาจด้อยกว่ารูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิม