استخدام الأسماء الجماعية

يتم استخدام الأرقام الجماعية بشكل أقل تكرارًا من الأرقام الأساسية المقابلة. تستخدم الأرقام الجماعية فقط مع الكلمات التالية:

1. مع الأسماء التي تدل على الذكور: صبيان ، ثلاثة تلاميذ ، أربعة طلاب ، خمسة عمال.

أيضا مع الأسماء الأطفالو الناس: ثلاثة أشخاص ، أربعة أطفال.

في هذه الحالات ، جنبًا إلى جنب مع المجموعة ، من الممكن استخدام الأرقام الأصلية: صبيان ، خمسة عمال ، ثلاثة أشخاص ، أربعة أطفال.

مع الأسماء التي تشير إلى الإناث ، يتم استخدام الأرقام الأصلية فقط: فتاتان وثلاثة تلاميذ وأربعة طلاب وخمسة عمال.

2. مع الضمائر في كثير من الأحيان إذا كنا نتحدث عن الأشخاص
الذكر:

كان هناك خمسة منهم.

لم يكن هناك اثنان منكم.

جاء الأربعة.

3. بشكل مستقل ، بدون ضمائر وأسماء:

ثلاثة كانوا في الزاوية.

يعمل لاثنين.

سبعة لا تنتظر واحد. (آخر)

في مثل هذه الحالات يمكننا التحدث عن كل من الرجال والنساء:

كان هناك ثلاثة أشخاص: رجلان وامرأة.

4. مع الأسماء التي تدل على حيوانات الأطفال: قطتان وأربعة كلاب وسبعة أطفال.

مع بقية أسماء الحيوانات ، يتم استخدام الأرقام الأصلية فقط: قطتان ، قطتان.

5. مع الأسماء التي ليس لها مفرد: مقصين ، ثلاثة أيام ، أربعة زلاجات.

تُستخدم الأرقام عادةً مع هذه الأسماء. اثنان ، ثلاثة ، أربعةفقط في الحالة الاسمية والنصب (عاش هنا لمدة أربعة أيام ، واشترى ثلاثة مقصات).في حالات أخرى ، يتم استخدام الأرقام الكمية:

عاش هنا لمدة أربعة أيام.

وصلوا على ثلاث زلاجات.

6. بأسماء العناصر المقترنة: يدين(بمعنى: زوجان من الأيدي) ، ثلاثة زلاجات(بمعنى: ثلاثة أزواج من الزلاجات).

الأسماء ذات الأرقام الجماعية اثنان ثلاثة اربعة خمسةوما إلى ذلك ، يقف في حالتي الرفع والنصب المشابهين له ، في صيغة الجمع: ثلاثة أطفال وخمسة أطفال.يمكن أن تكون الضمائر الشخصية ذات الأرقام في الحالة الاسمية (نحن فقط بقينا هنا. كنا نحن الثلاثة في الاجتماع)والوالدين (لم يتبق سوى اثنين منا. كنا ثلاثة في الاجتماع).

الأسماء الجماعية تشمل أيضًا الكلمات على حد سواءو كلاهما (كلا الأخوين والأختين).بعد هذه الأرقام ، يقف في الحالة الاسمية أو حالة النصب المشابهة لها ، يتم وضع الأسماء في الحالة المضافة للمفرد

الأعداد كلا كلاتستخدم مع أي أسماء ذكورية أو مؤنثة أو محايدة: كلا المنزلين ، كلا الأخوين ، كلتا اليدين ، كلتا الأختين ، كلا النوافذ.

انحراف الأرقام كلا كلا

تمرين 15اقرأ الجمل. حدد أرقام جماعيةأو الأسماء أو الضمائر التي ترتبط بها الأرقام وآمال الأرقام.

1. كان الجسر جاهزًا ، وعبر الجيش بهدوء خلال ثلاثة أيام. (P.) 2. في المطبخ يطبخون في ثلاث أيدي ، كما لو كان لعشرة. (كلب.) 3. سبعة لا تنتظر واحد. (آخر) 4. كلاهما عمل في المصنع. 5. كان الأشبال الثلاثة نائمين بسرعة. (التشيكية ،) 6. كانت كلتا اليدين مشغولتين. 7. بعد نصف ساعة ، سار الثلاثة على طول ضفاف نهر موسكو. (تورغ). 8. أسوار حجرية للحدائق تمتد من جانبي الشارع. (تورغ). 9. ظهر الناس على الطريق إلى الأمام. مشوا نحو ليونتييف. توقف ونظر. كان هناك اثنان: رجل وامرأة. (paust.)

تمرين 16ارفض (لفظيًا) مجموعات الأرقام الجماعية مع الأسماء واكتب جملة واحدة فقط مع كل مجموعة على أي حال.

أربعة أصدقاء؛ ثلاثة إخوة؛ يومان؛ كل سبعة ثلاثة مرضى طبيبان. كلا المرضى كلا الصديقين.

الترتيب

الأول الثاني الثالث الرابع الخامس السادس السابع الثامن التاسع

الحادي عشر الثاني عشر الثالث عشر الرابع عشر الخامس عشر السادس عشر السابع عشر الثامن عشر التاسع عشر

العاشر والعشرون والثلاثون والأربعون والخمسون والستون والسبعون والتسعون والتسعون

100 200 300 400 500 500 600 700 800 800

1. تتشكل الأعداد الترتيبية من أساس الحالة المضاعفة للأرقام الأصلية المقابلة. في هذه الحالة ، يتم تجاهل نهاية الحالة المضافة -أأو -أوإضافة نهايات صفة:

الخامس - الخامس ، الخامس ، الخامس ، الخامس

الخمسين - الخمسين ، الرابع ، الرابع ، الرابع

تسع وتسعون - عشر وتسعون ، وتسعون ، وتسعون ، وتسعون

2. تتكون الأرقام بشكل خاص: الأول ، الرابع ، الرابع ، الرابع ؛ الثاني ، عشر ، عشر ، عشر ؛ ثالثًا ، -Ya ، -ye ، -ye ؛ الرابع ، الرابع ، الرابع ، الرابع ؛ السابع والثاني والثالث والثالث ؛ الأربعون ، الرابع ، الرابع ، الرابع.

3. من الكلمات ألف ، مليون ، مليارتتكون الأرقام الترتيبية من لاحقة -ن-ونهايات الصفة: الألف ، المليون ، المليار.

4. عند تكوين الأعداد الترتيبية من الأعداد الأصلية المركبة ، فإن الكلمة الأخيرة فقط هي التي تتخذ شكل رقم ترتيبي: الخامس والعشرون ومائتان وثمانية وأربعون.

5. تستخدم الأعداد الترتيبية عادة مع الأسماء. يتفقون دائمًا مع الأسماء في الجنس والعدد والحالة.

تتغير الأرقام الترتيبية حسب الجنس والعدد والحالة ، مثل الصفات: الامتحان الأول ، المحاضرة الأولى ، الدرس الأول ، الصف الأول ، الإمتحان الأول ، المحاضرة الأولىإلخ.

6. الأرقام الثالثعندما يكون الانحراف قبل النهايات ب: الثالث ، الثالث ، الثالث ، حوالي الثالث(نفس الضمير ملك من).

7. عند تناقص الأعداد الترتيبية المركبة ، يتغير الجزء الأخير منها فقط:

أنا أقرأ الصفحة مائتين وثمانية وأربعين.

يسكن في الشقة الثانية والخمسين.

8. عند الإشارة إلى الوقت ، يتم استخدام الأرقام الترتيبية في الحالات التالية:

للإشارة إلى الوقت بالساعات والدقائق:

انها الثالثة وعشر دقائق(أي الآن ثلاث ساعات وعشر دقائق) ؛

للإشارة إلى الوقت باليوم والشهر:

بدأت الدروس في الأول من سبتمبر.للإشارة إلى الوقت من العام:

أتيت إلى تُرْكِستان في عام 2007.

تمرين 17شطب ، استبدل الأرقام بالكلمات (أرقام ترتيبية).

1. أنا طالب في السنة الأولى. 2. أخي الأصغر في الصف الثالث. 3. مقاعدنا في الصف العاشر. 4. أسكن في الطابق السادس في شقة رقم 34. 5. رفع المصعد الممر من الطابق الثالث إلى الطابق الثامن. 6. أخذنا المصعد من الطابق الثاني عشر إلى الطابق الرابع. 7. المحاضرة ستكون في القاعة الخامسة. 8. خرج الطلاب من 32 مستمعا. 9. كنا جالسين في المسرح في الصندوق الثالث.

تمرين 18اقرأ الجمل. حدد الأعداد الترتيبية.

1. ذُكرت موسكو لأول مرة في سجلات التاريخ عام 1147. 2. تأسست جامعة موسكو في منتصف القرن الثامن عشر ، عام 1755. 3. تأسست مدينة بطرسبورغ (الآن سانت بطرسبرغ) في عام 1703. 4. كانت الحرب الوطنية للشعب الروسي ضد نابليون الأول عام 1812. 5. في عام 1905 ، اندلعت أول ثورة برجوازية ديمقراطية في روسيا. 6. في عام 1917 ، أطاح العمال والفلاحون في روسيا بسلطة الملاكين العقاريين والرأسماليين واستولوا على السلطة بأيديهم.

تمرين 19استبدل مجموعات الكلمات التي تشير إلى الوقت بمجموعات أخرى من الكلمات التي تشير إلى نفس الوقت. اكتب الأرقام بالكلمات.

عينة: 1. غادرت المنزل الساعة 8:15.

غادرت المنزل في الساعة الخامسة عشرة بعد الثامنة.

2. وصلت المعهد الساعة 8:45. جئت إلى المعهد في الخامسة عشرة إلى التاسعة.

1. سنلتقي في المسرح الساعة 7:20. 2. الآن 11 ساعة و 5 دقائق. 3. يغادر القطار في 12 ساعة و 6 دقائق. "4. سيبدأ عرض الفيلم في الساعة 3:15. 5. يغلق المتجر الساعة 7:45. 6. في الساعة 9:50 سيتم بث الحفلة الموسيقية على الراديو.

تهجئة الأرقام

تنسيق الأسماء بالأرقام

1. يتم استخدام الأرقام الجماعية اثنين ، ثلاثة ، أربعة

أ) مع أسماء تدل على الذكور (أربعة طلاب ؛)

ب) مع الأسماء الأطفال ، الأطفال ، الناس (طفلان) ؛

ج) مع الأسماء التي تشير إلى صغار الحيوانات (ثلاث قطط) ؛

د) مع الأسماء التي تستخدم فقط في صيغة الجمع (مقصان) ؛

ه) مع الضمائر الشخصية (ثلاثة منا ، خمسة منهم).

2. مع حرف الجر ON ، يتم استخدام الأرقام 2،3،4،200،300،400 مع علبة Vin (كتابان ، ثلاثة أقلام رصاص لكل منهما) ، والباقي مع حالة الجر (قلم رصاص واحد لكل منهما).

3. تتفق الأرقام واحد ونصف ، ومائة ونصف في الحالات المائلة ، باستثناء حالة النصب مع الاسم (لا يوجد يوم ونصف ، في يوم ونصف ؛ لا يوجد مائة ونصف مجلدات ، إلى مائة ونصف مجلد).

يشكل النوع المستقل انحراف الأرقام اثنين ، ثلاثة ، أربعة.

Im.pad. اثنان ، ثلاث ، أربع بحيرات ، لكن! قريتين

Rod.pad. اثنان ، ثلاثة ، أربع بحيرات ، قرى

انخفاض البيانات اثنان ، ثلاثة ، أربع بحيرات ، قرى

Win.fall اثنان ، ثلاث ، أربع بحيرات ، لكن! قريتين

اثنين ثلاثة، أربعة أشخاص، فتيات

لوحة التلفزيون اثنان ، ثلاثة ، أربع بحيرات ، قرى

قطرة الحق حوالي اثنتين ، ثلاث ، أربع بحيرات ، قرى

تمارين تدريبية

تمييز أجزاء الكلام.

خمسة (عدد) أشخاص ، خمسة (اسم) أصدقاء ؛ خمس مرات (ظرف) زيادة ؛ مائة (...) يوم ، مائة روبل (...) فاتورة ، مائة (...) كتاب ؛ تضاعف (...) القوة ؛ إصدار ثلاثي (...) ؛ نزهة لمدة سبعة أيام (...) ؛ ثلاثية (...) كولونيا ؛ ثانيًا (…)؛ شاحنة قديمة (...) ؛ مائة ونصف (...) شخص.

(إجابة. رقمي ، صفة ، اسم ، فعل ، فعل ، صفة ، ظرف ، اسم ، عدد)

تذكر ! الأرقام التي تدل على الكمية في تركيبة مع اسم هي عضو واحد في الجملة ، خمسة طلاب (الموضوع) دخلوا الفصل. سنلتقي في الساعة الخامسة

تمرين 7. قم بإنهاء الجمل. اشرح وجود أو عدم عزل التطبيق.

1. الأخ رئيس قسم الجراحة .. 2. عميد كلية الطب .. ... 3. بالنسبة له الطالب عميد .... 4. ... شاعري المفضل يا سليمانوف. 5. نحن طلاب كلية الطب ....

الأعداد الجماعيةاثنان ، ثلاثة ، أربعة (نادرًا ما يتم استخدام أرقام أخرى من هذا النوع ؛ راجع المعتاد خمسة أيام بدلاً من "خمسة أيام" ) يتم الجمع بين:

مع الأسماء المذكر والشائع تسمية الأشخاص: صديقان وثلاثة أيتام.

مع الأسماء التي لها أشكال فقط جمع:زلاجتان ، ثلاثة مقصات ، أربعة أيام ؛

مع الأسماء الأطفال ، الرجال ، الناس ، مع اسم وجه في المعنى "بشري" :طفلان ، ثلاثة أولاد ، ثلاثة الشبابأربعة وجوه غير مألوفة.

مع الضمائر الشخصية نحن انت هم؛ هناك اثنان منا ، وثلاثة منكم ، وخمسة منهم.

تستخدم الأسماء الجماعية في المعنى مثبتةالأرقام: دخل اثنان ، وثلاثة في معاطف رمادية ؛ سبعة لا تنتظروا واحد.

في اللغة المتحدثةوبالعامية ، فإن مدى توافق الأرقام الجماعية أوسع. كانت المباراة:

بأسماء نسائية, فمثلا: تألفت عائلة زينينكوف من الأب والأم وخمس بنات (كوبرين) ؛ لم يكن لديه ما يكفي من المال لتعليم العديد من الأطفال– خمس فتيات وثلاثة أبناء(باوستوفسكي) ؛ في المدرسة [العسكرية] ، ذهبت لتخفيف هموم والدي الذي لديه المزيدأخواتي الثلاث (ف. بيسكوف). كما توضح الأمثلة ، فإن هذا الاستخدام أكثر شيوعًا في الحالات المائلة ، وغالبًا ما يكون في الحالة الاسمية ، على سبيل المثال: ثلاث نساء في المنزل(ج. نيكولايفا) ؛ مجموعات النوع "ثلاثة خياطة" ، "أربعة طلاب" إلخ. لا ينصح به حتى في الخطاب العامية ؛

بأسماء حيوانات صغار, فمثلا: اثنين من الأشبال وثلاثة كلاب ؛

بأسماء الكائنات المقترنة, فمثلا: قفازان وثلاثة أحذية في المعنى "الكثير من الأزواج" ؛ الجمع أمر طبيعي بنطالان (لكن لا "زوجان من البنطلونات" , فكرة متحدية من أربعة عناصر ، حيث لا تحسب السراويل في أزواج ، ولكن في القطع) ؛ مجموعات زوج من السراويل ، مقص محادثة

بكلمات أخرى في كلام منمق: ثلاثة من حرس الحدود ست عيون نعم زورق آلي(باجريتسكي) ؛ ثلاثة خيول (باوستوفسكي).

مع المرادفات ، الإنشاءات ذات الأرقام الكمية والجماعية من النوع صديقان – صديقان يمكنك اختيار أحد الخيارات.

يفضل استخدام الأسماء الجماعية.:

مع الصفات الذكورية المثبتة: اثنان من المارة وثلاثة مرضى وأربعة مرافقين ؛

بأسماء ذكورية تنتهي بـ -أ :رجلين وثلاثة أولاد.

في بعض الحالات ، على العكس من ذلك ، لا يتم استخدام الأرقام الجماعية ، لأنها تؤدي إلى تقليل دلالة المعنى ، على سبيل المثال: أستاذان وثلاثة جنرالات (ليس "أستاذان" ، "ثلاثة جنرالات" ).

بالاقتران مع الأسماء الحية ، تُستخدم الأرقام الجماعية في كل من الحالة الاسمية وفي الحالات المائلة: ثلاثة أطفال ، أم لثلاثة أطفال.

بالاقتران مع الأسماء غير الحية ، كقاعدة عامة ، يتم استخدام الصيغة الاسمية فقط: زلاجتين ، ثلاثة مقصات ، أربعة أيام. في الحالات غير المباشرة ، يتم استخدام أشكال الأرقام الأصلية المقابلة: إلى زلاجتين ، مع ثلاثة مقصات ، لمدة أربعة أيام تقريبًا.

في الكلمة الساعة (الجهاز) يستخدم الاسم الجماعي ساعة واحدة ، ساعتان ) أو أضف الكلمة شيء (خمس ساعات في عداد المفقودين ). تعبير "بضع ساعات" له طابع واسع.

• 1. يتم الجمع بين الأرقام الجماعية اثنان وثلاثة وأربعة (نادراً ما تستخدم الأرقام الأخرى من هذا النوع ؛ راجع الأيام الخمسة المعتادة بدلاً من "خمسة أيام"):
• 1) مع الأسماء المذكر والعامة التي تشير إلى الأشخاص: صديقان ، وثلاثة أيتام ؛
• 2) بأسماء لها صيغ الجمع فقط: مزلقتان ، ثلاثة مقصات ، أربعة أيام ؛
• 3) مع الأسماء أطفال ، رجال ، أشخاص ، مع اسم شخص بمعنى "رجل": طفلان ، ثلاثة رجال ، ثلاثة شباب ، أربعة غرباء ؛
• 4) مع الضمائر الشخصية نحن ، هم: هناك اثنان منا ، ثلاثة منكم ، خمسة منهم ؛
• 5) بأرقام موثقة: دخل اثنان ؛ ثلاثة معاطف رمادية ؛ سبعة لا تتوقع واحد.

في الخطاب العامية والعامية ، يكون نطاق توافق الأرقام الجماعية أوسع. كانت المباراة:

• أ) بأسماء النساء ، فمثلا:تتكون عائلة زينينكوف من أب وأم وخمس بنات (كوبرين) ؛ لم يكن لديه ما يكفي من المال لتعليم العديد من الأطفال - خمس فتيات وثلاثة أبناء (باوستوفسكي) ؛ ذهبت إلى المدرسة (العسكرية) لتخفيف هموم والدي ، الذي كان لديه ثلاث أخوات أخريات (ف. بيسكوف). كما تظهر الأمثلة ، فإن هذا الاستخدام أكثر شيوعًا في أشكال الحالات المائلة ، وغالبًا ما يكون في شكل الحالة الاسمية ، فمثلا:ثلاث نساء في المنزل (ج. نيكولايفا) ؛ لا يوصى باستخدام تركيبات مثل "ثلاثة خياطة" و "أربعة طلاب" وما إلى ذلك حتى في الخطاب العامية ؛
• ب) بأسماء صغار الحيوانات. فمثلا:اثنين من الأشبال وثلاثة كلاب ؛
• ج) بأسماء الأشياء المقترنة ، فمثلا:قفازان ، وثلاثة أحذية بمعنى "أزواج كثيرة جدًا" ؛ الجمع بين بنطالين أمر معياري (وليس "زوجان من البنطلونات" ، مما يستحضر فكرة أربعة عناصر ، نظرًا لأن البنطلونات لا تُحسب في أزواج ، ولكن في قطع) ؛ مجموعات من بنطلون ، مقص عامية ؛
• د) مع كلمات أخرى في خطاب منمنمة: "ثلاثة من حرس الحدود. ست عيون وإطلاق محرك "(باجريتسكي) ؛ ثلاثة خيول (Paustovsky).
• 2. مع ترادف الإنشاءات مع الأرقام الكمية والجماعية للصديقين من النوع الثاني - صديقان ، يمكن اختيار أحد الخيارات.

يفضل استخدام الأرقام الجماعية:

• 1) صفات ذكورية مثبتة: اثنان من المارة ، وثلاثة مرضى ، وأربعة حراس ؛
• 2) تنتهي بأسماء المذكر بالمفرد الاسمي - أ: رجلين وثلاثة أجداد.

في بعض الحالات ، على العكس من ذلك ، لا يتم استخدام الأرقام الجماعية ، لأنها تقدم دلالة منخفضة للمعنى ، فمثلا:أستاذان وثلاثة جنرالات (وليس "أستاذان" ، "ثلاثة جنرالات").

3. بالاقتران مع أسماء الحيوانات ، يتم استخدام الأرقام الجماعية في كل من الحالة الاسمية والحالة المائلة: ثلاثة أطفال ، أم لثلاثة أطفال.

بالاقتران مع الأسماء غير الحية ، كقاعدة عامة ، يتم استخدام الصيغة الاسمية فقط: مزلقتان ، ثلاثة مقصات ، أربعة أيام. في الحالات غير المباشرة ، يتم استخدام أشكال الأرقام الأصلية المقابلة: إلى زلاجتين ، مع ثلاثة مقصات ، حوالي أربعة أيام.

باستخدام كلمة ساعة (جهاز) ، يتم استخدام رقم جماعي (ساعة واحدة ، ساعتان) أو يتم إضافة كلمة قطعة (خمس ساعات مفقودة). التعبير "بضع ساعات" عامية.

1. لا يمكن دمج الأرقام الجماعية إلا مع مجموعات الأسماء التالية:

أ) مع أسماء m تشير إلى الأشخاص: طالبان وخمسة رجال وسبعة أطفال ؛

ب) مع الأسماء الشائعة: أربعة أيتام.

ج) بأسماء تدل على حيوانات صغار: ثلاثة خنازير وسبعة اشبال.

د) بأسماء ليس لها صيغة مفردة: يومين ، ثلاثة سراويل ؛

ه) بأسماء تدل على كائنات مقترنة: حذاءان ، ثلاث زلاجات.

ملحوظات. 1. لا تستخدم الأرقام الجماعية مع الأسماء التي تدل على الإناث. في هذه الحالة ، يجب استخدام الأرقام الكمية: ابنتان وثلاث نساء.تزوج: ولدان - ابنان وثلاثة رجال - ثلاثة رجال.2. لا يوصى باستخدام الأسماء الجماعية مع الأسماء التي تدل على الذكور حسب الموضع أو الرتبة. فمثلا: أساتذة(لكن لا أساتذة), ثلاثة عمداء(لكن لا ثلاثة عمداء).

2. لا يتم تضمين الأرقام الجماعية أبدًا في الأرقام المركبة. على سبيل المثال ، لا يمكنك قول: أربعة وعشرون يومًا، لكن: أربعة وعشرون يومًا ، خلال أربعة وعشرين يومًاإلخ.

3. رقم على حد سواءلا تتحد مع الأسماء التي تستخدم فقط في صيغة الجمع ؛ في هذه الحالة ، يتم استخدام العبارات الوصفية ، على سبيل المثال: تلك الساعات وغيرها(لكن لا في كلتا الساعتين (كلاهما)).

انحراف الأسماء

لا تحتوي الأرقام على نظام انحراف واحد. على سبيل المثال: رقم واحدتصريف كضمير هذه؛ أرقام اثنان ثلاثة أربعةلديك نظام انحراف خاص ( ثلاثة ، ثلاثة ، ثلاثة ، ثلاثة ، ثلاثة ، عن هؤلاء) ؛ أرقام من خمسةقبل عشرينو ثلاثينيتم رفضها كأسماء من الانحراف الثالث ؛ أرقام ألف ، مليون ، ملياريتم رفضها كأسماء من النوع المقابل من الانحراف (الأول والثاني) ، إلخ.

تذكر الجداول!

1. رقم أربعينفيهم. والنبيذ. ص. له نهاية صفرية ، في الباقي - النهاية - أ .

3. الأعداد واحد ونصف ، واحد ونصففيهم. والنبيذ. ص. لديك النماذج واحد ونصف ، واحد ونصف، في بقية - واحد ونصف ، واحد ونصف.

4. عند رفض الأعداد الأساسية المعقدة ، يتغير كلا الجزأين من الكلمة المركبة.

	خمسون وثمانون	مائتان - أربعمائة	خمسمائة وتسعمائة
و.	خمسون	مائتين	خمسمائة
تم العثور على R.	خمسون	مائتين	خمسمائة
د.	خمسون	مائتين	خمسمائة
في.	خمسون	مائتين	خمسمائة
ت.	خمسون	مائتين	خمسمائة
ص.	(يا) خمسون	(حوالي) مائتان	(حوالي) خمسمائة

5. عند رفض الأرقام الأساسية المركبة ، تتغير كل كلمة.

و.	اربع وثلاثون	سبعمائة وسبعة وسبعون
تم العثور على R.	اربع وثلاثون	سبعمائة وسبعة وسبعون
د.	اربع وثلاثون	سبعمائة وسبعة وسبعون
في.	اربع وثلاثون	سبعمائة وسبعة وسبعون
ت.	اربع وثلاثون	سبعمائة وسبعة وسبعون
ص.	(أوه) أربعة وثلاثون	(س) سبعمائة وسبعة وسبعون

6. عند رفض الأرقام الترتيبية المركبة ، تتغير الكلمة الأخيرة فقط.

و.	ثلاثين الثالث
تم العثور على R.	ثلاثين الثالث
د.	ثلاثين الثالث
في.	ثلاثين الثالث
ت.	ثلاثين الثالث
ص.	(أوه) ثلاثون الثالث

7. تتغير الأرقام الجماعية في الحالات ، ولكن ليس لها جنس. فقط الرقم له جنس كلا كلا(م وتزوج) و على حد سواء(و.).

و.	على حد سواء(صديق)	على حد سواء(صديقات)	ثلاثة(أصدقاء)
تم العثور على R.	على حد سواء(أصدقاء)	على حد سواء(صديقات)	ثلاثة(أصدقاء)
د.	على حد سواء(الى الاصدقاء)	على حد سواء(إلى الصديقات)	ثلاثة(الى الاصدقاء)
في.	على حد سواء(أصدقاء)	على حد سواء(صديقات)	ثلاثة(أصدقاء)
ت.	على حد سواء(أصدقاء)	على حد سواء(صديقات)	ثلاثة(أصدقاء)
ص.	(حول) على حد سواءأصدقاء	(حول) على حد سواءالصديقات	(حول) ثلاثة(أصدقاء)

8. عند انخفاض الأعداد الكسرية ، يتغير كلا الجزأين وفقًا لنمط تناقص الأرقام الكمية (البسط) والأرقام الترتيبية (المقام).

ضمير

1. الضمير كجزء من الكلام. 2. فئات الضمائر المعجمية النحوية. 3. ميزات استخدام الضمائر الشخصية. 4. الضمير الانعكاسي نفسي. 5. ضمائر الملكية. 6. ضمائر البرهان. 7. الضمائر النهائية. مرادف الضمائر النهائية. 8. ضمائر الاستفهام. 9. الضمائر النسبية. 10. الضمائر السلبية. 11. الضمائر لأجل غير مسمى. مرادف الضمائر لأجل غير مسمى.

الضمير كجزء من الكلام

ضمير- جزء من الكلام لا يسمي شيئًا أو ميزة أو كمية ، ولكنه يشير إليها فقط. فمثلا: في الليل أفكر فجأة: سأعترف بذلك بعضراهب بسيط مثير للشفقة مكان مافي دير بعيد بالقرب من فولوغدا! (آي.أ. بونين).

من خلال معناها وأشكال التصريف ، يمكن ربط الضمائر بأجزاء من الكلام مثل الاسم والصفة والرقم. في هذا الصدد ، يتم تمييز ثلاث مجموعات من الضمائر:

1) ضمائر الفاعل المعممة، المقابلة للأسماء والإشارة إلى الأشياء: أنا ، أنت ، هو ، من ، شخص ماوإلخ.؛

2) الضمائر النوعية المعممة، المقابلة للصفات وتشير إلى سمة الموضوع: لي ، لك ، الذيو تحت.؛

3) الضمائر الكمية المعممة، المقابلة للأرقام الكمية: كم هذا المبلغ.

الضمائر لها سمات مورفولوجية قريبة من جزء الكلام الذي تتوافق معه وتؤدي نفس الوظائف النحوية.

ملحوظة.

خصوصية معاني الضمائر السمات المورفولوجيةاستخدم كأساس للمناقشة: هل الضمير جزء مستقل من الكلام؟ لذلك ، على سبيل المثال ، لم يحدد F.F Fortunatov و A.M Peshkovsky الضمير في جزء مستقلخطاب. على وجه الخصوص ، خص أ. م. بيشكوفسكي أسماء ضميرو صفات الضمير.وقد انعكس هذا أيضًا في قواعد اللغة الروسية (1980).

الفئات المعجمية النحوية للضمائر

نظرًا للسمات الوظيفية وطبيعة الاتصال بأجزاء أخرى من الكلام ، تنقسم الضمائر إلى تسع فئات:

1) الشخصية: أنا ، نحن ، أنت ، أنت ، هي ، هي ، هم ؛

2) قابل للإرجاع: نفسي؛

3) التملك: لي ، لك ، لنا ، لك ، لك ، لها ، له ، لهم ؛

4) الفهرس: هذا ، هذا ، هذا ، هذا ، هذا ، هذا (عفا عليه الزمن) ، هذا (عفا عليه الزمن) ، مثل (واسع) ؛

5) تحديد: نفسه ، معظم ، الجميع ، كل ، أي ، آخر ؛

6) الاستفهام: منظمة الصحة العالمية؟ ماذا؟ أيّ؟ الذي؟ كم العدد؟ ملك من؟؛

7) قريب: من ، ماذا ، أي ، أي ، كم ، من ؛

8) لأجل غير مسمى: شخص ما ، شيء ، بعض ، عدة ، بعض ، شخص ، شيء ، بعض ، أي شخص ، أي شيء ، أي شخص ، أي شخص ، أي شيء ، أي شخص ؛

9) سلبي: لا أحد ، لا شيء ، لا أحد ، لا شيء ، لا أحد ، لا أحد ، لا أحد ، لا شيء ، على الإطلاق

الضمائر الشخصية

ميزات استخدامها

الضمائر الشخصية في اللغة الروسية الحديثة الفئة النحويةالوجوه: أنا ، نحن(الشخص الأول) ، انت انت(الشخص الثاني) ، هو هي هو هم(3rd شخص).

في النظام الأصلي للغة الروسية القديمة ، لم يكن هناك سوى ضمائر الشخص الأول والثاني ، مما يشير ، كما هو الحال الآن ، إلى المشاركين في قانون الكلام - المتحدث (الشخص الأول) والمستمع (الشخص الثاني).

جميع الضمائر الشخصية تتغير حسب الحالة. عندما يميل ، لديهم التمرّدالأساسيات: أنا - أنا ، أنا ، أنا ، (عن) أنا ؛ أنت - أنت ، أنت ، أنت ، أنت ؛ هو - له ، هو ، هو ، هم ، (عنه)الخ. هذه التكميلية موروثة من العصور القديمة ، كما أنها سمة من سمات اللغات الهندو أوروبية الأخرى (بما في ذلك الإنجليزية والألمانية). في نظام أشكال الحالة في حالات الجر والنصب ، إلى جانب الحالات الكاملة ، تم أيضًا استخدام النماذج القصيرة. مي ، تي ؛ انا انت. لقد فقدوا في اللغة الروسية ، ووجدت آثارهم في اللهجات وفي أعمال الأدب الكلاسيكي الروسي: نهضت ناتاشا بسرعة. ها هي تلك الأوقات(في فيريسايف) - أولئكفي هذه الجملة هي صيغة معدلة من حالة dative case. في الكنيسة السلافية ، وهي لغة الروسية الكنيسة الأرثوذكسية، لا تزال تستخدم النماذج القصيرة اليوم.

1. الضمير الشخصي للشخص الأول نحن في اللغة الروسية ، يتم استخدامه عادةً للإشارة إلى مجموعة من الأشخاص ، بما في ذلك المتحدث نفسه. فمثلا: ولكن نحنلم يحبكوا ، عندها فقط شاركوا كل شيء (أ. أخماتوفا).ومع ذلك ، اعتمادًا على السياق ، الضمير نحن يمكن استخدامها ليعني أنا أو انت انت) :

1) نحن لقد قالوا بالفعل أن قصيدة "صيد كلاب الصيد" ... ذكية جدًا ومبتذلة جدًا ... (A. V. Druzhinin)("المؤلفون نحن": يستخدم في الخطاب العلمي والصحفي لإعطاء البيان ظلًا إضافيًا للتواطؤ مع القارئ أو المستمع). تزوج: أنا سلك…;

2) - وبمشيئته نحننحن الأمر ... (إي فيدوروف)("ملكي نحن": في كلام الملوك كان يستخدم لتعظيم الذات). تزوج: أنا أنا أمر...;

3) نحن يبدو أنه يبتسم؟ كن لطيفًا ، تنازل عن الابتسام مرة أخرى (A.P. Chekhov)(بدلاً من انت انت) عند الإشارة إلى شخص آخر للتعبير عن المشاركة أو السخرية). تزوج ايضا: - آه ، أيها الشاب العزيز! قابله الطبيب. - حسنا كيف نحنهل نشعر (ا ب تشيخوف).

2. ضمير الشخص الثاني أنت ، عادة ما تستخدم للإشارة إلى شخص ، يمكن استخدام المحاور ، القريب في الغالب ، في المعنى أنا للتعبير عن الإجراءات المتكررة بانتظام. عادة في هذه الحالات يتم حذف الضمير ، ولكن يتم التعبير عن المعنى من خلال النهايات الشخصية للأفعال. تزوج: لا اعرف السلام الا في الليل أنسدحتحت الأغطية و خائف، كما لو لم يتم جرهم إلى المريض (A.P. Chekhov).تزوج ايضا: قال بعناد وراء كل حشرة: "لدي الكثير من كل شيء" لن ترى، في الكراك له لن تناسبك(آي. أ. غونشاروف).

3. ضمير أنت باللغة الروسية لا تستخدم فقط للإشارة إلى عدة أشخاص ، بما في ذلك المحاور واستبعاد المتحدث ، ولكن أيضًا كشكل من أشكال الأدب (بدلاً من أنت ). قارن: أنت يا دكتور ، سامحني (ف.كافيرين)و: - مرحبا أبي. أنتصحي؟ (ا ب تشيخوف).

ملحوظة.

في عدد من الحالات ، يتم حذف ضمائر الشخص الأول والثاني في الكلام ، مما يعطي ديناميكيات الكلام ، أو يسرع من وتيرته ، أو يقدم نغمة عامية أو فئوية: انا اقف واحد من بين السهل العاري ... (S. Yesenin) ؛ مع السلامة, مع السلامة, يكونسعيد ، صديق رائع ... (أ. أخماتوفا) ؛ - ضوضاء، شقيق، تصدر إزعاج(أ. س. غريبويدوف) ؛ استمع، رفاق ، أحفاد! .. (ف. ماياكوفسكي).

لم يكن هناك ضمير ضمير خاص في اللغة الروسية القديمة. تم استخدام الضمير التوضيحي بدلاً من ذلك. أنا ، أنا ، ه، والتي كان لها الشكل في الحالات غير المباشرة له ، هو ، أنا ، أكل ، إب ، إي ، هي ، إي ؛ ih، im، im، ih. في وقت لاحق ، في معنى الحالة الاسمية ، بدأ استخدام أشكال قصيرة من ضمير توضيحي آخر ضمير الغائب(الجمع على التوالي هم ، هم ، هي). هذه هي الطريقة التي نشأ بها تكملة ضمير الشخص الثالث. (هو - له - هو - هي - هي - ei¼ ، هم - هم - هم -).

في أدب القرن التاسع عشر ، هناك أيضًا شكل قديم من المؤنث المفرد المضاف لها ، الكنيسة السلافية في الأصل: اندلع وداع الحب الذهبي من الصندوق لها... و عالم جديدلقد رأيت!(FI Tyutchev).

بالاقتران مع حروف الجر ، غالبًا ما تُستخدم أشكال حالة ضمير الشخص الثالث مع الحرف الأول ن:عليه ، خلفه ، أمامها ، تحتها ، من خلالهمفي العصور القديمة ، كان الحرف الساكن جزءًا من ثلاثة أحرف جر ( vn ، kn ، ابن) ؛ فيما بعد ، نتيجة لإعادة التحلل ، انتقل إلى الضمير: له ، اخلعه ، اخلعه؛ ثم الأولي نبدأ استخدامها بعد حروف الجر الأخرى. في الأشغال خيالالقرن ال 19 هناك أشكال بدون نفي تلك الحالات التي يكون فيها هذا نإلزامي: جلس Troekurov الضيف بجانبه لها (أ.س.بوشكين) ؛ ساشا ، أسرع من السنجاب ، اندفع إليه وتشبث به لهبكلتا يديه(أ.س.بوشكين).

ملحوظات:

1) أشكال ضمائر الشخص الثالث مع الحرف الأول ن بعد استخدام حروف الجر الظرفية عندما تحكم حروف الجر هذه الحالة المضاف إليها ؛

2) بعد أشكال الدرجة المقارنة للصفات والظروف ، يتم استخدام الضمائر الشخصية التوضيحية بدون الحرف الأولي ن : أخت اصغر سنا لها.

وهكذا ، فإن ضمائر الشخص الثالث ، التي نشأت كمظاهرات ، تختلف عن الضمائر الشخصية الأخرى في المقام الأول في وجود فئة الجنس والأشكال المترابطة للعدد ، وكذلك في سمات الانحراف. ضمير ضمير الغائب)لا يشير فقط إلى الشخص الثالث ، أي شخص لا يشارك في الحوار ، بل يشير أيضًا إلى أي كائن.

نظرًا للسمات الدلالية والنحوية لهذه الكلمات ، يُطلق عليها عادةً الضمائر التوضيحية الشخصية.

يمكن أن يكرر الضمير التوضيحي الشخصي أحيانًا اسم الفاعل السابق ؛ في الوقت نفسه ، من ناحية أخرى ، يعتبر هذا الاستخدام pleonastic له بمثابة أداة بلاغية لتعزيز التعبير عن الكلام (البساطة ، الحياء ، الإخلاص - أنهمتنتمي إلى شخص حقيقي)، ومن ناحية أخرى - كعلامة على الخطاب العامي (سحب سوداء، أنهمسبح منخفضًا بشكل غير عادي).

! يجب أن نتذكر أنه مع الاستخدام غير الصحيح للضمائر الشخصية التوضيحية ، قد يحدث بيان غامض. فمثلا: التحق الأخ بحلقة رقص ، هوقريبا في مسابقة المواهب الشابة(من سيذهب: دائرة رقص أم أخ؟). تزوج: التحق Brother بحلقة رقص وسيعمل قريبًا في مسابقة للمواهب الشابةو التحق Brother بحلقة رقص ، والتي ستؤدي قريبًا في مسابقة المواهب الشابة

ضمير انعكاسي نفسي

ضمير انعكاسي نفسي خالية من فئات الأشخاص والجنس والعدد ؛ علاوة على ذلك ، ليس لها شكل ترميزي. مصيره مشابه لتاريخ الضمير الشخصي للشخص الثاني أنت. في حالة الجر والنصب ، جنبا إلى جنب مع أشكال كاملة ملكهو نفسكفي اللغة الروسية القديمة ، تم استخدام أشكال قصيرة أيضًا ، على التوالي سيو شيا. الأول في تاريخ اللغة الروسية ضاع ، وشكله شيا، والتي كانت تستخدم في النصوص الروسية القديمة بشكل منفصل عن الفعل ويمكن أن تسبقه (انظر في ميثاق مستيسلاف حوالي عام 1130: من سيبقى في الأديرة) ، انضمت تدريجيًا إلى أشكال الفعل كمورفيم ، وتحول إلى بوستفيكس، والتي تعمل على التعبير عن معنى المبني للمجهول وتشكيل الأفعال الانعكاسية.

عند استخدام الضمير الانعكاسي نفسي، والتي يمكن أن تشير إلى أي شخص ، في بعض الأحيان قد يكون هناك غموض (غموض) في البيان. ينطبق هذا عادة على الحالات التي تحتوي فيها الجملة على اثنين أو أكثر من الأسماء (الضمائر) والضمائر نفسييمكن أن تترافق مع كلمات مختلفة. فمثلا: طلب المدير من السكرتيرة دعوة زائر إلى مكتبه(ليس من الواضح مكتبه). في مثل هذه الحالات ، يكون التحرير مطلوبًا: طلب المدير من السكرتيرة دعوة الزائر إلى مكتبهو تحت.

ضمائر الملكية

ضمائر الملكيةلي ، لك ، لنا ، لكتشير إلى انتماء الكائن إلى شخص أو آخر: بلدي ، لدينا) ، ثانيًا ( لك ، لك)، كلمة مِلكِيتستخدم لأي شخص.

تحتوي ضمائر الملكية على جميع السمات المورفولوجية والنحوية للصفات: فهي تتغير في الجنس والعدد والحالة ، ويتم رفضها كصفات مع الجذر المناسب ، وتتفق مع الأسماء ، وتعمل كتعريفات متفق عليها في الجملة ( قلمي ، كتابي ، رسالتي ، دفاتري ؛ لي ، لي ، لي ، عن لي ؛ لنا ولنا ولنا ولناإلخ.) .

يتم استخدام الكلمات كضمير ملكية مرتبط بالشخص الثالث له ، هي ، هم- أشكال الحالة المضافة للضمير هو هي هو هم): قلمه ، دفتر ملاحظاتها ، كتبهم. غالبًا ما يتم استخدام النموذج في الكلام الحي لهم، والتي تختلف حسب الجنس والعدد وهي عامية ، أي مخالفة لقواعد اللغة الأدبية. ضمائر الملكية له ، هي ، هملا تتغير ، لذلك فهم لا يتفقون مع الاسم ، بل يجاورونه ؛ في جملة ، على عكس ضمائر الملكية الشخصية ( لي ، لك ، لي ، لك ، لنا) ، ضمائر الملكية ( له ، هي ، هم) تؤدي وظيفة تعريف غير متسق. من وجهة نظر اللغة الروسية الحديثة ، أشكال الجنس. ن. الضمائر الشخصية التوضيحية له ، هي ، هموضمائر الملكية المرتبطة اشتقاقيًا له ، هي ، هميجب التعامل معها على أنها متجانسة.

مثل ضمير انعكاسي نفسي، ضمير الملكية مِلكِييمكن أن يشير إلى أي شخص ، وبالتالي ، عند استخدامه ، يجب أن يكون المرء على دراية بإمكانية الغموض في البيان ، على سبيل المثال: أخيرًا وجدت مساعدًا في لهمكتب.ضروري: أخيرًا وجدت مساعدًا في لهمكتب، أو حسب المعنى: أخيرًا وجدت مساعدًا في مِلكِيمكتب.

ضمائر الملكية لي ، لك ، لييمكن استخدامها كمرادفات: - أقسم على رأس أبي مِلكِيماذا سأفعل ليواجب(إم يو. ليرمونتوف). في الوقت نفسه ، قام اللغوي الشهير أ. م. بيشكوفسكي بمقارنة جملتين من مأساة أ.س.بوشكين "بوريس غودونوف" ( انا ابنة مِلكِيتخيلت أن أسعد بالزواج - لقد سممت ليشقيقة الملكة) ، يلاحظ: "في الحالة الثانية مِلكِيأكثر ملاءمة من ليلأن الرأي لا يعبر عنه عن بوريس نفسه ، بل عن رأي منتقديه الذين قالوا عنه: لقد تسمم ليأختلذا مِلكِييلمح هنا إلى هؤلاء المنتقدين ، و مِلكِيسيؤكد دون داع على مشاركة المتحدث في الفكر ، وهو ما لا يشاركه حقًا. بنفس الطريقة ، يتناقض ليرمونتوف الكل لكالدم الأسود شاعردم صالحيخرج أقوى مما لو قيل: الكل لهالدم». لذلك ، يربط العالم الاختلاف في استخدام ضمائر الملكية بوجهة نظر المتحدث أو أي شخص آخر بشأن محتوى البيان.

ضمير الملكية لييمكن استخدام العامية في المعنى "عائلتي ، أقاربي ، أصدقائي": ليغدا سيغادرون.

الضمائر البرهانية

الضمائر البرهانية(هذا ، هذا ، مثل ، هذا ، كثيرًاوعفا عليها الزمن هذا ، هذا ، هذا ، مثل)يعبر عن إشارة عامة لشيء ، علامة ، كمية. الضمائر هي الأكثر شيوعًا الذي - التيو هذه، والتي لها اختلافات دلالية: هذهيشير إلى كائن قريب ، و الذي - التي- بجهاز التحكم عن بعد. ضمير الذي - التييعمل في اللغة الروسية طوال تاريخها ، الكلمة هذهظهرت في وقت متأخر نسبيا.

ضمير مثللقد فقد انحرافه وفي روسيا الحديثة لا يوجد سوى أشكال الجنس والأرقام ( مثل ، مثل ، مثل ، مثل). تحتوي بقية الضمائر التوضيحية على فئات الجنس والعدد والحالة ويتم رفضها مثل الصفات.

الضمائر القديمة هذهو هذهلا تزال مستخدمة على نطاق واسع في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر: إشاعة حول semوصلت الحادثة في نفس اليوم إلى كيريل بتروفيتش(أ.س.بوشكين) ؛ رسالة هذهترك انطباعا لطيفا في روح المقيم شابشكين(أ.س.بوشكين) ؛ كانت كيريلا بتروفيتش سعيدة للغاية بزيارته ، وقبولها هو - هيعلامة احترام من شخص يعرف العالم ....(أ.س.بوشكين ) ؛ يا تندر ، إلا إذا أنهملعدة قرون عاش الإغريق تحت هذه القاعدة(إم في لومونوسوف). في أشكال الضمير الحالية هذهوجدت في التكوينات الظرفية حاليا, اليوم، في مجموعات مستقرة ليومنا هذا,ساكنالخ. الضمائر أيضا عفا عليها الزمن مثل ، مثلالمستخدمة في الخطاب العامية: - استدر يا بني! إيكويانت مرح!(NV Gogol).

الضمائر النهائية

الضمائر النهائيةالتعبير عن إشارة إلى سمة معممة ( الجميع ، نفسه ، أكثر ، الجميع ، كل ، أي ، آخر). تمامًا مثل الضمائر الملكية والتوضيحية ، فهي تتمتع بجميع ميزات الصفات: فهي تحتوي على فئات الجنس والعدد والحالة ، وتعتمد على الأسماء ، ونفس الانحراف مثل الصفات ، وتستخدم في الجملة كتعريفات متفق عليها.

ضمير الكليشير إلى مجموع أو اكتمال تغطية شيء ما: الفصل بأكمله ، طوال اليوم ، طوال الأسبوع. ضمير نفسييمكن استخدامها ليعني "بشكل مستقل ، دون مشاركة الآخرين": جاء به بنفسه. كلمة عظمغالبًا ما تستخدم مع الضمائر التوضيحية وهي توضح: نفس الشخص, في هذا المكان بالذاتالخ ضمير عظميمكن استخدامها ككلمة وظيفية لتشكيل الصيغة التحليلية الفائقة: الأقوى والأجمل والأكثر إثارة للاهتمام.

الضمائر المترادفة أي شخص ، كل شخص ، أي شخصلها اختلافات دلالية ولا يمكن أن تحل محل بعضها البعض في نفس السياق. كلمة أيقضيه "متنوعة ، متنوعة"و "أي": كل أنواع الأشياء ، كل أنواع التافه ، بدون سبب ،ضمير كلالمستخدمة في المعنى "واحد من عدد من الأشياء أو الظواهر المتجانسة": كل يوم ، في كل خطوة ، لكل شخص الحق في التعليم؛ كلمة أييعني "أي خيار": شراء في أي متجر ، واتخاذ أي قلم رصاص ، وتقديم تقرير بأي شكل من الأشكال.

ضمائر الاستفهام

ضمائر الاستفهام (من ، ماذا ، أي ، من ، من ، كم) تستخدم في جمل إستفهاميه: من أحضر الكتاب؟ كم الوقت الان؟ لمن هذا الطفل؟ كم عدد الاخطاء التي ارتكبتها؟

الضمائر منظمة الصحة العالميةو ماذا او مالديك فئة حالة ، ولكن لا تتغير حسب الجنس والعدد: من جاء؟ لقد جاء الولد. جاءت الفتاة. لقد جاء الأطفال.

كلمة كم العدد، مثل الأرقام ، في الحالة الاسمية والنصب تحكم الاسم ، والذي يتم وضعه في شكل الجمع المضاف. في الحالات غير المباشرة ، تتفق هذه الكلمة مع الاسم (كم عدد الأشخاص ، كم عدد الأشخاص ، كم عدد الأشخاص).

ضمائر الاستفهام المتبقية لا تختلف نحويًا عن الصفات.

الضمائر النسبية

الضمائر النسبية (من ، ماذا ، من ، من ، أي ، كم) في جملة معقدة ككلمات متحالفة لربط الأجزاء الرئيسية والفرعية. في الجزء الثانوي ، يمكنهم لعب دور أي عضو في الجملة:

أنا هذا الشخص ، إلى مناستمع

أنت في صمت منتصف الليل

ملك منهمس الفكر لروحك ،

ملك منحزن غامض خمنت.

ملك منرأى الصورة في المنام.

أنا هذا الشخص ، ملك منلمحة تدمر الأمل.

أنا هذا الشخص ، مَنلا أحد يحب.

(M.Yu Lermontov)

في أدب القرن التاسع عشر. هناك أشكال من الضمير النسبي القديم كوي: أولئك الذين يحبون الحقيقة ، يقرؤون في يوم مظلم من القلب ، بالطبع يعرفون عن أنفسهم(أ.س.بوشكين). في تركيبة مثله (معهم) الكلمة الأولى هي ضمير نسبي مذكر قديم ، حرفيًا أي وأي منها): ما الذي يهمني بهؤلاء التجار؟ أعني يهوذا بيتونيكوف وآخرين مثله(أي من معه) - (م. غوركي).

الضمائر السلبية

الضمائر السلبيةلا أحد ، لا شيء ، لا أحد ، لا أحد ، لا أحد ، لا شيءتشير إلى نفي كائن أو ميزة. يتم تشكيلها من الضمائر النسبية الاستفهام المقابلة بمساعدة الجسيمات ليسو لا هذا ولا ذاكويحافظون على سمات انحرافهم. الضمائر لا احد, ليس هناك شئليس لديك شكل رمزي.

الضمائر لأجل غير مسمى

الضمائر لأجل غير مسمى شخص ما ، شيء ما ، بعض ، بعض ، شخص ما ، شيء ما ، شيء ما ، شخص ما ، شيء ما ، شخص ما ، شخص ما ، شيء ما ، أي شخص ، شيء ما ، شخص ما ، شخص ماالتعبير عن معنى عدم اليقين ، أي الإشارة إلى أشياء وعلامات وكميات غير محددة. تتشكل من ضمائر الاستفهام النسبية باستخدام الجسيم ليسوالجسيمات شيئا ماو postfixes المشتقة -شيء -إما- شيء. تحتفظ الضمائر غير المحددة أساسًا بالسمات النحوية ، بما في ذلك الانحراف ، للضمائر التي تشكلت منها. ومع ذلك ، فإن الكلمة شخصا مالديه أشكال حالة رمزية فقط ، و شيئا ما- اسمي ونصب. في الحالات غير المباشرة ، الضمائر بعضيتم استخدام أشكال مختلفة لا أحد ولا أحد. البعض والبعض لا أحد ولا أحد. البعض والبعض والبعض عن البعض).

الضمائر شيء ، شيء ، أي شيء ، أي شيء ، أي شيءيمكن استخدامها كمرادفات ، ولكن هناك بعض الاختلافات الدلالية والأسلوبية بينهما. نعم ضمير شيئا مايدل على المجهول لكل من المتحدث والمستمع: حتى أننا أخبرنا بعضنا البعض أننا أصدقاء رائعون ، لكن شيئا ماأعاقت صداقتنا(إي بونين) ؛ شيئا مايشير إلى شيء معروف للمتكلم إلى حد ما ، لكنه غير معروف للمستمع: - تعال ، انظر! لدي من أجلك شيئا ما (إل أندريف) ؛ شيئا ماله المعنى "لا يهم ماذا ؛ أيا كان": وانتظر بصبر حتى هو على الأقل شيئا ماتحمل(إل أندريف) ; ضمير اى شئقريب في المعنى من الضمير شيئا ما، ولكن لديه المزيد معنى عام: - إنه صعب عليه الآن اى شئعدد(ف.كافيرين). ضمير شيئا ما("شيء ما ، ظاهرة ، شيء ما") يُستخدم عادةً في أنماط الكتب ، وكقاعدة عامة ، له تعريف به: شئ ما اندفعت الرمادي بعيدا عني(إي تورجينيف).

الاختلافات المماثلة هي أيضا سمة مميزة للضمائر. شخص ما ، أي شخص ، شخص ما ، شخص ما ، أي شخصوإلخ.

في العامية ، يمكن أن يعمل الضمير أحيانًا كضمير غير محدد ماذا من).فمثلا: - و Tryapichkin ، بالتأكيد ، إذا منظمة الصحة العالميةيحصل على السن - احذر(NV Gogol). تزوج: أي شخص ، أي شخص.

الفعل

1. الفعل كجزء من الكلام. 2. شكل غير محدد من الفعل. 3. فئة الأنواع. السمات الدلالية والأسلوبية لأشكال محددة. 4. الانتقالية و فعل لازم. 5. الأفعال الانعكاسية وغير الانعكاسية. 6. فئة نحوية من الصوت. سؤال حول الفئة النحوية للفعل الروسي. 7. فئة الميل. مرادف الميول. 8. فئة الوقت. مرادف الأوقات. 9. فئة الشخص. مرادف الأشكال الشخصية للفعل. 10. الأفعال غير كافية وغزيرة. 11. الأفعال غير الشخصية.

الفعل كجزء من الكلام

الفعل- جزء من الكلام يدل على الفعل. ينعكس معنى الإجراء في الأسئلة: ماذا أفعل؟ ماذا يفعل؟ ماذا أفعل؟ ماذا سيفعل؟

يحتوي الفعل كجزء من الكلام على فئات نحوية من الجوانب ، والصوت ، والمزاج ، والتوتر ، والشخص ، والرقم. الأفعال في صيغة الزمن الماضي وشرط الشرط لها أيضًا الفئة النحوية من الجنس. يسمى تغيير الفعل للأشخاص والأرقام اقتران.

امتلك الفعل الروسي القديم كل هذه الفئات النحوية ، ولكن على عكس الفعل الحديث ، لم يطور بوضوح معارضة الصيغة الكاملة وغير الكاملة ، كان نظام أزمنة الفعل أكثر ثراءً ...

الفعل هو المركز التنظيمي للجملة ولديه أكثر أنظمة الأشكال عددًا.

الوظيفة النحوية الرئيسية للفعل في الجملة هي وظيفة المسند اللفظي البسيط. ومع ذلك ، لا يمكن لجميع أشكال الفعل أن تؤدي هذه الوظيفة النحوية كجزء من الجملة ، لذا فهي تختلف مسند(تصريف) أشكال الفعل و غير مسند(غير مترافق - مصدر ، فعال ، فعال).

صيغة المصدر

الشكل الأوليالفعل يعتبر مصدر ( شكل غير محددالفعل). يقوم المصدر بتسمية فعل خارج علاقته بالشخص (منتج الفعل) ولحظة الكلام.

المصدر يجيب على الأسئلة ماذا أفعل؟ (اكتب ، تكلم) ماذا تفعل؟ (اكتب ، قل).هذا هو الشكل الثابت للفعل ، لذلك يمكن أن يكون الفاعل في الجملة ( اقرأ - دائما مفيد)، تعريف ( رغبته الشغلأنا دائما أحب)، مديح ( نصحته يتقدمالى المعلم) ، كن جزءًا من المسند الفعل ( أنا قررت مواصلة الدراسة ) إلخ.

مؤشر المصدر هو الألقاب -ty، -ty ، والتي يتم التعامل معها في اللغويات إما على أنها لاحقات تكوينية أو نهايات (تصريفات). في صيغة المصدر - تي دائما قرع. تنتهي بعض الأفعال بصيغة المصدر -ملك من (للأفعال ذات الجذع اللساني الخلفي جيأو إلى).

في اللغة الروسية القديمة ، انتهت صيغة المصدر بـ - تي ، - تشي وعاد إلى نماذج التاريخ. والمحلية ن. الأسماء على *أنا. في اللهجات الروسية الشمالية ، يتم الاحتفاظ بصيغة المصدر قيد التشغيل حاليًا - تي ، - تشي لجميع الأفعال ( فعل) ؛ باللهجات التي شكلت أساس اللغة الأدبية الروسية الحديثة ، في أشكال المصدر مع لهجة على أساس النهائي -وضائع ( فعل) ؛ في اللهجة الروسية الجنوبية ، وصلت عملية فقدان الحرف الصوتي الأخير إلى نهايتها المنطقية ( -وفقدت في جميع الأفعال: احضر).

يتميز المصدر بفئة النموذج ( ماذا أفعل؟ - ماذا أفعل؟) ؛ انتقالية / لا تعددية ( يخبر(ماذا او ما؟) الحقيقة -انتقال، تجعل نفسك مريضا- لازم) ؛ العودة / عدم العودة ( لشرح - شرح) ؛ الكفالة ( قرأ- صالح، أن تقرأ- معاناة).

يفتقر المصدر إلى الفئات اللفظية للشخص والعدد والتوتر والمزاج. في الوقت نفسه ، يمكن استخدام صيغة المصدر بمعنى وقت أو آخر ، على سبيل المثال: والملكة يضحك (أ.س.بوشكين). تزوج: بدأ يضحك ، بدأ يضحك- قيمة الفعل الماضي. يتم اللجوء إلى مثل هذا الاستبدال عندما يكون من الضروري التأكيد على فجائية الإجراء. يمكن أيضًا استخدام صيغة المصدر بمعنى مزاج معين: استيقظ!(مزاج حتمي - ظل لترتيب قاطع) ؛ الى الاستراحه(الشرط - ظل الاستحسان).

تعتبر الفئة النحوية في اللغة الروسية الحديثة واحدة من الفئات النحوية الرئيسية المتأصلة في الفعل: جميع الأفعال الروسية في أي من أشكالها لها فئة نحوية من الجوانب. تُظهر فئة جانب الفعل كيف يستمر الإجراء في الوقت المناسب: ما إذا كان لديه أي قيود أو حد داخلي أو يستمر دون أي قيود (V.V. Vinogradov).

في اللغة الروسية الحديثة ، تتميز الأفعال في احسن الاحوالو غير تامطيب القلب.

أفعال غير تامتشير الأنواع إلى إجراء طويل الأمد والإجابة على الأسئلة ماذا أفعل؟ ماذا يفعل؟ ماذا كنتم تفعلون؟ ماذا ستفعل؟

أفعال في احسن الاحوالتشير الأنواع إلى إجراء مكتمل والإجابة على الأسئلة ماذا أفعل؟ ماذا سيفعل؟ ما الذي فعلته؟

الأفعال الناقصة لها أشكال الأزمنة المركبة الحالية والماضية والمستقبلية.

الأفعال التكميلية لها أشكال بسيطة في الماضي والمستقبل. تزوج:

في اللغة الأدبية الروسية الحديثة ، توجد أفعال تجمع في شكل واحد بين معاني الشكل الناقص والمثالي ، - نوعينأفعال . لا تحتوي الاختلافات المحددة في مثل هذه الأفعال على تعبير رسمي ، ولا يتم تحديد شكل هذه الأفعال إلا في السياق: التنفيذ ، الزواج ، الوعد ، الأمر ، الأذى ، على سبيل المثال ؛ تلغرافوإلخ.

1. الأعداد الجماعية اثنان ، ثلاثة ، أربعة (نادرًا ما يتم استخدام أرقام أخرى من هذا النوع ؛ راجع المعتاد خمسة أيام بدلاً من "خمسة أيام" ) يتم الجمع بين:

1) مع المذكر والأسماء الشائعة التي تشير إلى الأشخاص: صديقان وثلاثة أيتام.

2) مع الأسماء التي لها صيغ الجمع فقط: زلاجتان ، ثلاثة مقصات ، أربعة أيام ؛

3) مع الأسماء الأطفال ، الرجال ، الناس ، مع اسم وجه في المعنى "بشري" : طفلان وثلاثة أولاد وثلاثة شبان وأربعة غرباء ؛

4) مع الضمائر الشخصية نحن ، أنت ، هم ؛ نحن اثنان ، أنتم ثلاثة ، كان هناك خمسة منهم.

تستخدم الأسماء الجماعية في المعنى مثبتةالأرقام: دخل اثنان ، وثلاثة في معاطف رمادية ؛ سبعة لا تنتظروا واحد.

في الخطاب العامية والعامية ، يكون نطاق توافق الأرقام الجماعية أوسع. كانت المباراة:

أ) بأسماء نسائيةفمثلا: تألفت عائلة زينينكوف من الأب والأم و خمس بنات (كوبرين) ؛ لم يكن لديه ما يكفي من المال لتعليم العديد من الأطفال– خمس فتياتوثلاثة أبناء(باوستوفسكي) ؛ في المدرسة [العسكرية] ، ذهبت لتخفيف هموم والدي الذي لديه المزيد أخواتي الثلاث (ف. بيسكوف). كما توضح الأمثلة ، فإن هذا الاستخدام أكثر شيوعًا في الحالات المائلة ، وغالبًا ما يكون في الحالة الاسمية ، على سبيل المثال: ثلاث نساء في المنزل(ج. نيكولايفا) ؛ مجموعات النوع "ثلاثة خياطة" ، "أربعة طلاب" إلخ. لا ينصح به حتى في الخطاب العامية ؛

ب) بأسماء صغار الحيوانات ،فمثلا: اثنين من الأشبال وثلاثة كلاب ؛

في) بأسماء الأشياء المقترنة ،فمثلا: قفازان وثلاثة أحذية في المعنى "الكثير من الأزواج" ؛ الجمع أمر طبيعي بنطالان (لكن لا "زوجان من البنطلونات" , فكرة متحدية من أربعة عناصر ، حيث لا تحسب السراويل في أزواج ، ولكن في القطع) ؛ مجموعات زوج من السراويل ، مقص محادثة

ز) بكلمات أخرى في كلام منمق: ثلاثة من حرس الحدود ست عيون نعم زورق آلي(باجريتسكي) ؛ ثلاثة خيول (باوستوفسكي).

2. مع المرادفات ، الإنشاءات ذات الأرقام الكمية والجماعية من النوع صديقان صديقان يمكنك اختيار أحد الخيارات.

يفضل استخدام الأرقام الجماعية:

1) مع الصفات الذكورية المثبتة: اثنان من المارة وثلاثة مرضى وأربعة مرافقين ؛

2) تنتهي بأسماء المذكر -أ : رجلين وثلاثة أولاد.

في بعض الحالات ، على العكس من ذلك ، لا يتم استخدام الأرقام الجماعية ، لأنها تؤدي إلى تقليل دلالة المعنى ، على سبيل المثال: أستاذان وثلاثة جنرالات (ليس "أستاذان" ، "ثلاثة جنرالات" ).

3. بالاقتران مع الأسماء الحية ، تُستخدم الأرقام الجماعية في كل من الحالة الاسمية والمائلة: ثلاثة أطفال ، أم لثلاثة أطفال.

بالاقتران مع الأسماء غير الحية ، كقاعدة عامة ، يتم استخدام الصيغة الاسمية فقط: زلاجتين ، ثلاثة مقصات ، أربعة أيام. في الحالات غير المباشرة ، يتم استخدام أشكال الأرقام الأصلية المقابلة: إلى زلاجتين ، مع ثلاثة مقصات ، لمدة أربعة أيام تقريبًا.

في الكلمة الساعة (الجهاز) يستخدم الاسم الجماعي ساعة واحدة ، ساعتان ) أو أضف الكلمة شيء (خمس ساعات في عداد المفقودين ). تعبير "بضع ساعات" له طابع واسع.

أنواع الاتصال النمطي في المادة والحكم:
التنسيق والإدارة والتواصل

الكتابةعبارة عن مجموعة من العناصر المتساوية أو المستقلة نحويًا: أعضاء متجانسينفي جملة بسيطة (قطط وكلاب ؛ ببطء لكن بثبات ؛ أتيت ، رأيت ، غزت) أو أجزاء من جملة (مركبة ومعقدة غير اتحاد).

التبعية- هذا هو مزيج من العناصر غير المتكافئة من الناحية النحوية (الكلمات في الجملة ، وكذلك أجزاء من الجملة المعقدة). في العبارة ، لا يوجد سوى علاقة ثانوية بين الكلمات.

عندما يُقترح العثور في النص على عبارة ذات صلة ثانوية "اتفاق / سيطرة / مجاور" ، يجب استبعاد الأساس النحوي للجملة على الفور من دائرة البحث - دمج الموضوع مع المسند ، الاسمي المركب والمسندات اللفظية ، وكذلك الكلمات التمهيدية. إنها كلمات تمهيدية ، لأنه في العبارات والجمل التمهيدية قد يكون هناك نوع أو آخر التبعية. قارن: "أليك ، كما لو كان منومًا ، صعد إلى الأمام. بدا له أن العملاق كان يعبث بالسحاب على سترته. ثم يومض شيء في يده. ربما، نادي قصير "(S. Dovlatov) - ربما هذه كلمة تمهيدية. يعتقد إيغور إفيموف أن نشر أي تراث إبداعي لكاتب عظيم لا يمكن أن يعتمد على إرادة ورثته. لا توافق إيلينا دوفلاتوفا بشكل قاطع مع هذا الموقف ، خاصة وأن ، وفقا لها، دوفلاتوف نفسه كان ضد نشر رسائله ”(O. Sulkin) ؛ "خفة دوفلاتوف التجسيدية ، وحتى المرح ، والتي ، ربما ، لا تساوي في الدقة أي كاتب ، من الواضح لي، خادعة ماكرة "(P. Basinsky) - وفقا لها ، على ما أعتقد - تركيبة تمهيدية وجمل.

الأنواع الرئيسية للتبعية هي: التنسيق والتحكم والمجاورة.

الاتفاق هو نوع من الاتصال يتم فيه تشبيه الكلمة التابعة بالكلمة الرئيسية في شكلها ، أي أنها توضع في نفس الجنس والعدد والحالة مثل الكلمة الرئيسية - اسم أو أي جزء من الكلام في الوظيفة من اسم: "عزيزي المعزين"أو" لا تفهم أولئك الذين لم ينتظروا هم"أو" ليس كل " ومن بعد"مكتوب بشرطة" - ويتغير عند تغيير العنصر الرئيسي: "لقد أعدت مؤخرًا قراءة مقاطع من "ميتابوليتيك". إنه مكتوب بشكل جيد حول تكاليف الحرية. حول، بكم التكلفةتحصل الحرية. عن الحرية هدف دائم، ولكن أيضا عبء ثقيل... <…>إنه لأمر مخز أن تفكر في ذلك كل هذا الرجس- ولادة الحرية.<…>لعقود من الزمن عشنا في ظروف الافتقار التام للحرية. كنا مفلطحين مثل السمك المفلطح العبء الأثقل من كل أنواع المحظورات. وفجأة تم القبض علينا تمزقرئتين إعصار الحرية(س. دوفلاتوف).

مجموعات الاتصالات اتفاقمن السهل العثور عليها في النص ، إذا كنت تتذكر أن الأجزاء المتغيرة من الكلام تعمل ككلمة تابعة (كلمة ثانوية) فيها: الصفات (حول حزينحرج المجموععدم الحرية أخطرالبضائع) ، ملكية (من لك"Metapolitics") ، نسبي ( أيّالسعر) ، مؤشر ( هذهرجس) ونسب ( الكلرجس - مقت شديد، عمل بغيض، جميع الانواعالمحظورات) ، سلبية ( رقمالقوات) ، غير محدد ( بعضالناس) الضمائر النعت الكامل ( تمزقإعصار) والأرقام الترتيبية ( التاسع عشر year) والأسماء - التطبيقات المتفق عليها التي تتفق مع الكلمة الرئيسية في العدد والحالة (إذا تغير الاسم المتفق عليه في الأرقام) ؛ لم يتغير جنس الأسماء ، بحيث لا يوافقون على هذا الأساس (الأم- معلم، في المنزل- بناء جديد).

من المشاركات والصفات المشاركة في الاتصال النحوي ، يجب التمييز بين الاتفاق والكلمات المثبتة - الصفات والمشاركات التي انتقلت إلى فئة الأسماء: "الحرية مواتية بنفس القدر لـ سيئ، و ل جيد(س. دوفلاتوف). تشكل هذه الكلمات مجموعات مع إدارة الاتصال ، لأنها أسماء في هذا السياق: مواتية (إلى ماذا؟) إلى جيد.

حالة خاصة هي الأرقام الكمية في تكوين العبارات. في العبارات ، عادة ما تكون بمثابة كلمات تابعة ، ولكن ليس دائمًا. في اسميو حالة النصبالحالات ، هذه الأرقام هي الكلمة الرئيسية ، في أشكال الحالة الأخرى - المرؤوس. قارن: " عشرون عاماعملت كحارس "-" وقاطعني القبطان أنت "، تخدم الوطن فقط حتى الساعة السادسة تماما؟! ". في العبارة حتى الساعة السادسةالرقم ستة الذي يقف في شكل الحالة المضافة هو كلمة تابعة: ما يصل إلى ساعات (كم عدد؟) ستة هو اتفاق. في العبارة عشرون عاماالرقم عشرين هو الكلمة الرئيسية: عشرون (ما؟) سنة هي الإدارة.

التحكم هو نوع من التبعية حيث الكلمة التابعة (اسم أو أي جزء من الكلام في وظيفة الاسم: ضمير ، كلمة موثقة ، رقم (انظر على صديق / عليه / على الجلوس / على كليهما) في صيغة الحالة هذه (بدون حرف جر أو بحرف جر) ، والذي يتم تحديده من خلال المعنى المعجمي والنحوي للكلمة الرئيسية (الفعل ، الاسم ، الصفة ، العدد الكمي في الحالة الاسمية أو حالة النصب ، الظروف أو كلمات فئة الدولة). وبعبارة أخرى ، فإن الشيء الرئيسي يتطلب شكل حالة معين من التابع - في المصطلح نفسه مراقبةهناك تلميح إلى أن الكلمة السائدة تحكم المرؤوس.

الكلمات التابعة في السيطرة تجيب على أسئلة الحالات غير المباشرة: "أنا أتذكرموقع واحد لا يصدق التاريخ. السجين شيشيفانوف ، لص وقاتل ، جلس علىخاص الوضعمؤخرًا يوم. للغد كان ينبغي إطلاق سراحه. <…>أنا ، وفقًا لنفس التعليمات ، تقعفي الخلف في الجانب. في الطريق ، بدا الأمر سخيفًا بالنسبة ليفي حالة تأهب شديد حارس شيشيفانوف(س. دوفلاتوف). توجد إدارة الاتصال في العبارات التي أتذكرها (ماذا؟) التاريخ ، جلست (على ماذا؟) في الوضع ، جلست (ماذا؟) ليوم واحد ، استقرت (في ماذا؟) في الخلف ، استقرت (في ماذا؟) على الجانب ، بدا لي (في ماذا؟) على الطريق ، بدا لي (لمن؟) ؛ بدا (بماذا؟) سخيفًا ، لحماية (من؟) Chichevanov ، كان عليهم إطلاق سراحه (من؟).

دعونا أيضًا نولي اهتمامًا خاصًا لحقيقة أنه في بعض العبارات ، على الرغم من إمكانية طرح أسئلة ظرفية أخرى (جلس (أين؟) على النظام ، استقر (أين؟) في الخلف ، استقر (أين؟)) ؟) على الجانب ، بدا (أين؟)) على الطريق) ، لدينا سيطرة أمامنا ، كما يتضح من وجود حروف الجر في هذه المجموعات. دائمًا ما يكون حرف الجر علامة على أننا نمتلك السيطرة وليس الجوار.

التجاور هو نوع من الاتصال الثانوي ، حيث يتم التعبير عن اعتماد الكلمة الثانوية ليس نحويًا ، ولكن معجميًا (في المعنى) ، وترتيب الكلمات والتنغيم. فقط الأجزاء المهمة الثابتة من الكلام المجاورة: الظرف ، المصدر ، gerund ، الصفة المقارنة البسيطة (الأطفال الأكبر سنًا) ، الصفة الثابتة (الكاكي) ، الاسم - التطبيق غير المتسق (في جريدة Izvestia) ، الضمائر الملكية له ، هي ، هم. مع وضع ذلك في الاعتبار ، يمكنك بسهولة العثور على تركيبة مع الاتصال المجاور. والمصطلح نفسه شفاف تمامًا: المتجاورات التابعة ، أي أنها تشرح الشيء الرئيسي.

الكلمة الرئيسية في مثل هذه العبارة هي الفعل: "على الطريق ، بدا لي هذا سخيفًا جدًا احترس بيقظة Chichevanova "- للحراسة (كيف؟) بيقظة ؛ اسم: "شربنا قهوة تركية"- القهوة (ماذا؟) بالتركية ؛ "لم يسبق لي التغلب على ذلك الرغبة في السفربالسيارة أو القطار ، أحببت ركوب الخيل"- الرغبة (ماذا؟) في السفر ، وركوب الخيل (ماذا؟) على ظهور الخيل ؛ صفة: " عرضة تمامامبالغة ، محاورنا لم يخن نفسه هذه المرة أيضًا "- يميل (كيف؟ كم؟) جدا؛ الظرف: "لدي كرامة أكثر قيمة" ، أعلن القبطان ، "أجني مالًا جيدًا. كل أنواع المكافآت والأشياء. عبثا تضحك. في ظل الاشتراكية ، هذا مهم. والشيوعية هي كل شيء لا تزال مشكلة... "- إشكالية (متى؟) حتى الآن ؛ "لقد تصرف غريب جدا"- غريب (كم؟) جدا ؛ النعت: "جميع المرضى ، الراغبين في التسجيللرؤية الطبيب ، يمكنهم القيام بذلك عبر الهاتف "- أولئك الذين يريدون (ماذا؟ ماذا يفعلون؟) لتحديد موعد ؛ جيروند: "وضع إيجوروف كتلة من الخشب. كنت أتطلع إلى الكلبات لفترة من الوقت. ثم تأرجح لفترة وجيزة وخفض الفأس بحدة ، يميل قليلاله ... "- إمالة (كيف؟) قليلا.

يجب إيلاء اهتمام خاص للعبارات ذات الضمائر الملكية الخاصة به ، هي ، هم: هم ، على عكس الأشكال المتجانسة (تذكر قصة Manichka) للضمائر الشخصية ، لا تتغير ، وبالتالي ، تدخل فقط على اتصالدعامة. قارن: "غدا كان ينبغي إطلاق سراحه- كان يجب أن يطلق سراحه (من؟) لههنا هو الشكل المضاف للضمير الشخصي هولذلك ، لدينا سيطرة على الاتصال. " رأسهتم ترتيبه بشكل مختلف عن رأسي "- رأسه (من؟) هو ضمير ملكية لا يتغير: رأسه ، رأسه ، رأسه ، بالتالي ، يجاور الكلمة الرئيسية.

هناك حالة خاصة للربط عندما تكون الكلمة التابعة هي مصدر: " من فضلك اكتبلي إلى دورة السائق. في هذه الحالة ، لا تعتبر المجموعة التي يرجى تدوينها مركبًا المسند اللفظي، حيث يتم تنفيذ الإجراء بواسطة مواضيع مختلفة ( ممثلين): أنا أسأل ، وسوف تدون أنت / هو / هم ، وما إلى ذلك ، أي شخص / أشخاص آخرين ، والمصدر في هذه الحالة ليس جزءًا المسند المركب، ولكن كإضافة (يرجى كتابة (حول ماذا؟)).

الكلمات المتحالفة في الجمل المعقدة - الضمائر النسبية من ، ماذا ، كم ، أي ، ماذا ، من في أشكال الحالات غير المباشرة ، نفس الضمائر مثل الاستفهام في جمل بسيطةوالظروف حيث وأين ومتى ومن أين ولماذا ولماذا وكيف وكم تعمل أيضًا ككلمات تابعة في عبارات بها أنواع مختلفةالاتصالات: رد إيجوروف "هطول الأمطار" ، "من الأفضل أن تستمع ، أيّأنا حلممنشار. كما لو أعطاني فوروشيلوف صابرًا "- حلم (ماذا؟) ما هو الاتفاق ؛ "في نفس اليوم ، لاحظ بوريس العريف بتروف بالقرب من دورة المياه ، مَنزملاء اتصل- فيدل "- دعا (من؟) من- إدارة؛ " أينأنت لنذهبفي منتصف الليل؟ سأذهب في الصباح "- قاد (أين؟) أين- تقاطع طرق.

ذكرنا أحد زملائنا بتلميح الطالب المعروف "ورقة الغش":

عند الموافقة ، فإن المتطلبات الثلاثة الرئيسية للمعال - الجنس ، العدد ، الحالة.

عند الإدارة ، فإن أحد المتطلبات الرئيسية للمعال هو الحالة.

عند الانضمام ، لا أحد يستطيع أن يطلب أي شيء.