Φωνητικές μονάδες της γλώσσας - αφηρημένη. Φωνητική. Βασικές ενότητες φωνητικής

ΦΩΝΗΤΙΚΟ-ΦΩΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ.

ΔΙΑΛΕΞΗ 6

ΦΩΝΗΤΙΚΑ -Ελληνικά Ήχος τηλεφώνου, φωνητικός ήχος - ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας, που μελετά την ηχητική δομή της γλώσσας. Το περιεχόμενο της έννοιας της "ηχητικής δομής της γλώσσας" αποτελείται από ήχους και τέτοια γλωσσικά μέσα όπως φράση, τονισμό, ομιλία, φωνητική λέξη και τονισμό.

Η μεγαλύτερη φωνητική μονάδα μιας γλώσσας είναι μια φράση. Φράση - Αυτή είναι μια δήλωση που είναι πλήρης ως προς το νόημα, ενώνεται με έναν ειδικό τονισμό και χωρίζεται από άλλες παρόμοιες μονάδες με μια παύση. Η φράση δεν ταιριάζει πάντα με την πρόταση. Εάν μια φράση ταιριάζει με μια πρόταση, η φράση θεωρείται από τη σκοπιά της φωνητικής: ποιος είναι ο τονισμός αυτής της φράσης, πόσες παύσεις είναι στη μέση αυτής της φράσης, σε ποια θέση βρίσκονται.

Κάθε φράση πλαισιώνεται από τονισμό. Επιτονισμός - ένα σύνολο μέσων οργάνωσης του ηχητικού λόγου, που αντικατοπτρίζει τις σημασιολογικές και συναισθηματικές-βουλητικές πλευρές του. ο τονισμός εμφανίζεται σε μελωδική - διαδοχικές αλλαγές στον τόνο (αύξηση-μείωση), στο ρυθμό ομιλίας (δυνατές, αδύναμες, μακριές, σύντομες συλλαβές), στον ρυθμό ομιλίας (επιτάχυνση, επιβράδυνση στην πορεία της ομιλίας), στις ενδοφραστικές παύσεις και στο γενικό ηχόχρωμο της δήλωσης (θλιβερό, χαρούμενος). Με τη βοήθεια του τονισμού, εμφανίζεται όχι μόνο ο σχεδιασμός της φράσης, αλλά και η έκφραση των συναισθημάτων και των σκέψεων των ανθρώπων.

Ο επιτονισμός βοηθά επίσης στη διαίρεση της ομιλίας σε συντάγματα - επιτονικά-σημασιολογικά τμήματα.

Ο τονισμός καθορίζει τη ρυθμική-μελωδική δομή του λόγου, η οποία χρησιμεύει σε μια πρόταση ως μέσο έκφρασης συντακτικών σημασιών και συναισθηματικού χρωματισμού. Τα κύρια αντονικά μέσα είναι τα τονικά μέσα. Κάθε ομιλητής έχει το δικό του μέσο τόνο ομιλίας. αλλά σε ορισμένα σημεία της φράσης παρατηρείται αύξηση ή μείωση του τόνου. Ταυτόχρονα, ο τονισμός περιλαμβάνει μια αλλαγή στην ένταση του ήχου, το ρυθμό του, μια αλλαγή στο ηχόχρωμα και επίσης παύσεις. Η ηχητική πλευρά περιλαμβάνει επίσης τους ήχους του λόγου, τον συνδυασμό τους σε συλλαβές, την οργάνωση των συλλαβών σε ρυθμούς ομιλίας, λεκτικούς και φραστικούς τόνους και, τέλος, τονισμό.

Τονισμόςμεταφέρει μεμονωμένες αποχρώσεις του έργου της συνείδησης και συμμετέχει στη διαμόρφωσή τους . Ηχοχρωματικά μέσα τονισμού - Αυτές είναι διαφορετικές ποιότητες της φωνής, που καθορίζονται κυρίως από την κατάσταση των φωνητικών χορδών. Εκτός από μια ουδέτερη φωνή, διακρίνεται μια χαλαρή φωνή: «Είναι τόσο ευγενική, γλυκιά», μια τεταμένη φωνή «είναι τόσο επιδέξιη, ενεργητική», αναπνέει «είναι τόσο όμορφη, θεϊκή».

Ο επιτονισμός περιλαμβάνει την αύξηση ή τη μείωση της έντασης της προφοράς μεμονωμένων τμημάτων της φράσης: "What is her voice?" Ή "What is her voice!" προφέρεται διαφορετικά, αφού το 1 είναι μια γενική ερώτηση και το 2 είναι μια θαυμαστική πρόταση. Ο επιτονισμός διαφοροποιεί τις προτάσεις ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ, αντικατοπτρίζει την υποκειμενική στάση του ομιλητή στη δήλωση, μεταφέρει διαφορετικές αποχρώσειςτα συναισθήματά του.

Μια άλλη έννοια ενός ηχητικού συστήματος είναι ρυθμός ομιλίας - μέρος μιας φράσης, που περιορίζεται από παύσεις και χαρακτηρίζεται από έναν τονισμό ημιτελούς. Οι παύσεις μεταξύ των μέτρων ομιλίας είναι μικρότερες από ό,τι μεταξύ των φράσεων. Όσον αφορά τη φωνητική, η φράση χωρίζεται σε γραμμές ομιλίας και όχι σε λέξεις. Η αυθαιρεσία της διαίρεσης μιας φράσης σε ρυθμούς ομιλίας οδηγεί σε παραμόρφωση της μεταδιδόμενης σκέψης ή στην πλήρη καταστροφή της. Το τακτ ομιλίας, με τη σειρά του, διασπάται σε μικρότερες μονάδες - φωνητικές λέξεις. Μια φράση έχει τόσες φωνητικές λέξεις όσες έχει τόνους. Ετσι, φωνητική λέξη - αυτό είναι μέρος ενός μέτρου ή φράσης ομιλίας, αν δεν χωρίζεται σε μέτρα, που ενώνεται με έναν τόνο.

Με τη σειρά του, η φωνητική λέξη χωρίζεται σε - συλλαβές - μέρος μιας φωνητικής λέξης, που προφέρεται με μια εκπνεόμενη ώθηση αέρα και χαρακτηρίζεται από αύξηση της ηχητικότητας. Ένας ήχος που σχηματίζει συλλαβή ή συλλαβικός είναι ένας ήχος που λειτουργεί πιο ηχηρός από άλλους. Συλλαβικά είναι φωνήεντα ως ήχοι μεγαλύτερης ηχητικότητας, μη συλλαβικά - σύμφωνα ως ήχοι μικρότερης ηχητικότητας, τα οποία οργανώνονται σε συλλαβή γύρω από φωνήεντα.

Η διαίρεση του λόγου σε συλλαβές είναι ένα από τα πιο δύσκολα προβλήματα της φωνητικής, αφού η συλλαβή δεν είναι φορέας νοήματος, δεν έχει τη δική της σημασιολογία, αλλά είναι μόνο αποτέλεσμα αρθρώσεων που δίνουν ένα ορισμένο ακουστικό αποτέλεσμα. Οι αρχαίοι Έλληνες και οι Ινδοί όριζαν τη συλλαβή με την παρουσία ενός φωνήεντος - πόσα φωνήεντα σε μια λέξη, τόσες συλλαβές. Στη συνέχεια από τα τέλη του 19ου αι. Εμφανίστηκαν εκπνευστικές (συλλαβή - εκπνευστική ώθηση αέρα) και ηχητικές θεωρίες της συλλαβής (συλλαβή - συνδυασμός ενός πιο ηχηρού, ηχητικού στοιχείου + λιγότερο ηχηρό + ώθηση αέρα). Μετά ήρθε η μυϊκή θεωρία - ένα κομμάτι ήχου, που προφέρεται από μια ώθηση μυϊκής έντασης). Και, τέλος, η αρθρο-ακουστική θεωρία, όπου μια συλλαβή είναι η ελάχιστη προφορική μονάδα λόγου, τα στοιχεία της οποίας είναι στενά συνδεδεμένα τόσο ακουστικά όσο και αρθρικά.

Η συλλαβή συμβαίνει Άνοιξε, αν τελειώνει σε φωνήεν, και κλειστόαν τελειώνει σε σύμφωνο.

Ούτε οι συλλαβές σε μια λέξη προφέρονται το ίδιο. Ο διαχωρισμός μιας συλλαβής σε μια λέξη ονομάζεται άγχος ή άγχος λέξης. Επισήμανση συλλαβής σε διαφορετικές γλώσσεςχαρακτηρίζεται ως:

Δύναμη - η δύναμη ή η ένταση της άρθρωσης

Ποσοτική - επιτυγχάνεται με τη διάρκεια της προφοράς

Στις περισσότερες γλώσσες, η έμφαση στη συλλαβή καθορίζεται από έναν συνδυασμό αυτών των φαινομένων. Για παράδειγμα, στα ρωσικά.

Το άγχος σε διάφορες γλώσσες μπορεί να διορθωθεί, πέφτοντας σε μια συγκεκριμένη συλλαβή - Γαλλικά στην τελευταία συλλαβή - ή μη σταθερό - Αγγλικά, Ρωσικά. Εδώ είναι κινητό - τραπέζι-τραπέζι, «εισαγωγή, εισαγωγή» /

Η συλλαβή χωρίζεται σε μικρότερες φωνητικές μονάδες - ήχους. - αυτό είναι το όριο της ακουστικής άρθρωσης του λόγου, η μικρότερη μονάδα του. Ο ήχος, αφενός, είναι το αποτέλεσμα της ανθρώπινης αρθρωτικής δραστηριότητας και, αφετέρου, είναι μια ακουστική οντότητα που γίνεται αντιληπτή από το αυτί.

Κάθε γλώσσα έχει ένα συγκεκριμένο φωνητικό σύστημα, παρά το γεγονός ότι:

1. η συσκευή ομιλίας ενός φυσικού ομιλητή οποιασδήποτε γλώσσας μπορεί να προφέρει οποιονδήποτε ήχο

2. Οι υπάρχουσες γλώσσες βασίζονται στους ίδιους ήχους.

Ταυτόχρονα, το φωνητικό σύστημα κάθε γλώσσας είναι πρωτότυπο.

Οι κύριες ενότητες της ηχητικής δομής της γλώσσας είναι: ήχος, συλλαβή, φωνητική λέξη, ομιλία τακτ, φράση, τονισμός, επιτονισμός.

Ήχος- αυτή είναι η μικρότερη μονάδα ηχητικού λόγου, το όριο της ακουστικής άρθρωσης του λόγου. Οι ήχοι παράγονται από το έργο της ανθρώπινης αρθρωτικής συσκευής και γίνονται αντιληπτοί από αυτόν με το αυτί. Κάθε γλώσσα έχει τη δική της φωνητικό σύστημα, παρά το γεγονός ότι η συσκευή ομιλίας ενός φυσικού ομιλητή οποιασδήποτε γλώσσας είναι ικανή να παράγει οποιοδήποτε ήχο και ότι η ηχητική δομή των υπαρχουσών γλωσσών βασίζεται στους ίδιους ήχους.

Συλλαβήσχηματίζεται από συνδυασμό πολλών ήχων. Συλλαβικός είναι ένας ήχος που εμφανίζεται πιο ηχηρός από άλλους στη συλλαβή. Συλλαβικά είναι φωνήεντα ως ήχοι μεγαλύτερης ηχητικότητας, μη συλλαβικά - σύμφωνα ως ήχοι μικρότερης ηχητικότητας, τα οποία οργανώνονται σε συλλαβή γύρω από φωνήεντα. Μια συλλαβή είναι ανοιχτή αν τελειώνει σε φωνήεν και κλειστή αν τελειώνει σε σύμφωνο. Συλλαβή- αυτό είναι μέρος μιας φωνητικής λέξης, που προφέρεται με μια εκπνευστική ώθηση αέρα και χαρακτηρίζεται από αύξηση της ηχητικότητας.

φωνητική λέξηείναι ένα σύνολο συλλαβών που ενώνονται με έναν τονισμό.

Δεν προφέρονται όλες οι συλλαβές σε μια λέξη το ίδιο. Ο διαχωρισμός μιας συλλαβής σε μια λέξη ονομάζεται προφορά. Το άγχος σε μια λέξη ονομάζεται λεκτικό. Το άγχος σε μια λέξη σε διαφορετικές γλώσσες χαρακτηρίζεται από τους ακόλουθους λόγους: εξουσία(δύναμη ή ένταση άρθρωσης), ποσοτικός(χρόνος ή γεωγραφικό μήκος προφοράς), μιούζικαλ(κίνηση του τόνου, άνοδος ή πτώση του). Η έμφαση μιας συλλαβής καθορίζεται από έναν συνδυασμό αυτών των χαρακτηριστικών. Το άγχος σε διάφορες γλώσσες μπορεί να είναι σταθερός(πέφτουν μόνο σε μια συγκεκριμένη συλλαβή σε μια λέξη: γαλλικές και λατινικές γλώσσες - στην τελευταία συλλαβή) ή ακαθόριστο(Αγγλικά, Ρωσικά), καθώς και κινητό(Ρωσική γλώσσα - δόντι - δόντι, δάσος - δάση) ή ακίνητος(Γαλλικά, Λατινικά, Αγγλικά και άλλες γλώσσες). Στα ρωσικά, δεν υπάρχει άγχος: προθέσεις(πάνω, κάτω κ.λπ.) επίσημα λόγια(ενδιάμεσο, σωματίδια, ενώσεις κ.λπ.) και μερικά. κλπ. Επομένως, η έννοια μιας τονισμένης λέξης συνδέεται με τις έννοιες "προκλητικά"και "εγκλειτικά". Προκλητικός- μια άτονη λέξη δίπλα στην αρχή της επόμενης πλήρως σημαντικής λέξης που φέρει τονισμό: στον πίνακα [f-became ' ε], στο έδαφος [n-z'iml' ε]. Το Enclitica είναι μια άτονη λέξη δίπλα στο τέλος της προηγούμενης λέξης πλήρους αξίας: ξαπλώστε ανάσκελα [l’ech ‘ná-sp’inu].

ρυθμός ομιλίας- αυτό είναι ένα σύνολο φωνητικών λέξεων, που περιορίζονται από παύσεις και χαρακτηρίζονται από έναν τονισμό ατελείας. Οι παύσεις μεταξύ των μέτρων ομιλίας είναι μικρότερες από ό,τι μεταξύ των φράσεων.

Φράση- η μεγαλύτερη φωνητική μονάδα ηχητικού λόγου. Φράση- αυτό είναι ένα σύνολο μέτρων ομιλίας, αυτή είναι μια δήλωση που είναι πλήρης σε νόημα, ενωμένη με έναν ειδικό τονισμό και χωρίζεται από άλλες, παρόμοιες μονάδες με μια παύση. Η φράση δεν ταιριάζει πάντα με την πρόταση. Η φράση αναλύεται με το λεγόμενο. τον τονισμό του, τον αριθμό και τη θέση των παύσεων στη μέση αυτής της φράσης, τον αριθμό των μέτρων ομιλίας κ.λπ. Η αυθαιρεσία της διαίρεσης μιας φράσης σε ρυθμούς ομιλίας οδηγεί σε παραμόρφωση της μεταδιδόμενης σκέψης ή στην πλήρη καταστροφή της. Οι παύσεις μεταξύ των φράσεων είναι μεγαλύτερες από ό,τι μεταξύ των μέτρων ομιλίας.

Κάθε φράση είναι πλαισιωμένος τονισμός. Τονισμόςείναι ένα σύνολο μέσων οργάνωσης του ηχητικού λόγου, που αντικατοπτρίζει τις σημασιολογικές και συναισθηματικές-βουλητικές πλευρές του. Ο τονισμός εκδηλώνεται στη μελωδία - διαδοχικές αλλαγές στον τόνο (αύξηση / μείωση), στο ρυθμό ομιλίας (δυνατές / αδύναμες, μεγάλες / σύντομες συλλαβές), στο ρυθμό ομιλίας (επιτάχυνση / επιβράδυνση στη ροή του λόγου) στις ενδοφραστικές παύσεις και στο γενικό ηχόχρωμα του η δήλωση («ζοφερή», «εύθυμη» κ.λπ.). Με τη βοήθεια του τονισμού, εμφανίζεται όχι μόνο ο σχεδιασμός της φράσης, αλλά και η έκφραση των συναισθημάτων και των σκέψεων των ανθρώπων. Ο επιτονισμός βοηθά επίσης στη διαίρεση του κειμένου σε επιτονικά-σημασιολογικά τμήματα - συντάγματα. Τα μέσα χροιάς είναι διαφορετικές ποιότητες της φωνής, που καθορίζονται κυρίως από την κατάσταση των φωνητικών χορδών. Η φωνή μπορεί να είναι ουδέτερη, χαλαρή, τεταμένη κ.λπ. Τα ποσοτικά και δυναμικά χαρακτηριστικά του τονισμού περιλαμβάνουν αύξηση ή μείωση του όγκου και αλλαγή στον ρυθμό προφοράς μεμονωμένων τμημάτων μιας φράσης.

Το θέμα της φωνητικής

Το θέμα της φωνητικής είναι τα ηχητικά μέσα της γλώσσας: ήχοι, άγχος, επιτονισμός.

Το έργο της φωνητικής- μελέτη και περιγραφή του ηχητικού συστήματος της γλώσσας σε αυτό το στάδιο της ανάπτυξής της.

Βασικές φωνητικές μονάδες και μέσα

Όλες οι μονάδες της φωνητικής χωρίζονται σε τμηματικόςκαι υπερτμήμα.

· Μονάδες τμημάτων- μονάδες που μπορούν να διακριθούν στη ροή του λόγου: ήχοι, συλλαβές, φωνητικές λέξεις (ρυθμικές δομές, ρυθμός), φωνητικές φράσεις (σύνταγμα).

ο φωνητική φράση- ένα τμήμα του λόγου, που είναι μια τονική-σημασιολογική ενότητα, που τονίζεται και στις δύο πλευρές με παύσεις.

ο Φωνητική λέξη (ρυθμική δομή)- μέρος μιας φράσης, που ενώνεται με έναν λεκτικό τόνο.

ο Συλλαβή- η μικρότερη μονάδα της αλυσίδας ομιλίας.

ο Ήχοςείναι η μικρότερη φωνητική μονάδα.

· Υπερτμηματικές μονάδες(ατονικά μέσα) - μονάδες που υπερτίθενται σε τμηματικές: μελωδικές μονάδες (τόνος), δυναμικές (στρες) και χρονικές (τέμπο ή διάρκεια).

ο στρες- επιλογή στην ομιλία μιας συγκεκριμένης μονάδας σε μια σειρά ομοιογενών μονάδων χρησιμοποιώντας την ένταση (ενέργεια) του ήχου.

ο Τόνος- ρυθμικό-μελωδικό μοτίβο ομιλίας, που καθορίζεται από μια αλλαγή στη συχνότητα του ηχητικού σήματος.

ο Βήμα- ταχύτητα ομιλίας, η οποία καθορίζεται από τον αριθμό των μονάδων τμήματος που εκφέρονται ανά μονάδα χρόνου.

ο Διάρκεια- η ώρα του τμήματος ομιλίας.

Η ηχητική πλευρά του λόγου είναι ένα πολύ περίπλοκο και πολύπλευρο φαινόμενο. Ο ήχος της ομιλίας σχηματίζεται απευθείας στην ανθρώπινη συσκευή ομιλίας, η οποία αποτελείται από πέντε κύρια μέρη:

· Μηχανή αναπνοής,

λάρυγγας,

σωλήνα επέκτασης, που περιλαμβάνει το στόμα και τη μύτη,

όργανα προφοράς

Ο εγκέφαλος είναι το νευρικό σύστημα.

Η αναπνευστική συσκευή είναι ο θώρακας, η θωρακική κοιλότητα, οι πνεύμονες και η τραχεία. Καθένα από συστατικά μέρηη αναπνευστική συσκευή εκτελεί τις χαρακτηριστικές λειτουργίες της.

Ο λάρυγγας είναι ένας σωλήνας χόνδρου που διασυνδέεται με βραχείς ελαστικούς μυϊκούς συνδέσμους. Οι φωνητικές χορδές συνδέονται με τους χόνδρους που σχηματίζουν τον λάρυγγα και λόγω της κινητικότητάς τους αλλάζουν τον βαθμό της τάσης.

Τα όργανα προφοράς βρίσκονται στη στοματική κοιλότητα, δηλ. όργανα, από τη δουλειά των οποίων εξασφαλίζεται το τελικό υψηλής ποιότητας φινίρισμα κάθε ήχου λόγου. Αυτά τα όργανα συνήθως χωρίζονται σε ενεργά (χείλη, γλώσσα, φωνητικές χορδές, κάτω γνάθο) και παθητικά (δόντια, γλώσσα, υπερώα, άνω γνάθος).

Τα φωνήεντα μπορεί να είναι σε ισχυρές και αδύναμες θέσεις.

Ισχυρή θέση - μια θέση υπό πίεση, στην οποία ο ήχος προφέρεται καθαρά, για μεγάλο χρονικό διάστημα, με μεγαλύτερη δύναμη και δεν απαιτεί επαλήθευση, για παράδειγμα: πόλη, γη, μεγαλείο.

· Σε αδύναμη θέση (χωρίς άγχος), ο ήχος προφέρεται δυσδιάκριτα, σύντομα, με λιγότερη δύναμη και απαιτεί επαλήθευση, για παράδειγμα: κεφάλι, δάσος, δάσκαλος.

Και τα έξι φωνήεντα διακρίνονται υπό τονισμό.
Σε άτονη θέση, αντί για [a], [o], [h] προφέρονται άλλα φωνήεντα στο ίδιο μέρος της λέξης. Έτσι, αντί για [o], προφέρεται ένας κάπως εξασθενημένος ήχος [a] - [wad], αντί για [e] και [a] σε άτονες συλλαβέςπροφέρεται [δηλ.] - ένας ενδιάμεσος ήχος μεταξύ [i] και [e], για παράδειγμα: [m "iesta], [h" iesy], [p "iet" brka], [s * ielo].

Η εναλλαγή ισχυρών και αδύναμων θέσεων φωνηέντων στο ίδιο μέρος της λέξης ονομάζεται εναλλαγή θέσεων των ήχων.

Η προφορά των φωνηέντων εξαρτάται από το ποια συλλαβή είναι σε σχέση με την τονισμένη.

Στην πρώτη προτονισμένη συλλαβή, τα φωνήεντα αλλάζουν λιγότερο, για παράδειγμα: st [o] l - st [a] la.

· Σε άλλες άτονες συλλαβές, τα φωνήεντα αλλάζουν περισσότερο, και μερικά δεν διαφέρουν καθόλου και στην προφορά προσεγγίζουν τον ήχο μηδέν, για παράδειγμα ^: transported - [n "riev" 6s], gardener - [sdavot], water carrier - [vodavbs ] (εδώ ъ έως b δηλώνουν σκοτεινό ήχο, ήχο μηδέν).

Η εναλλαγή των φωνηέντων σε ισχυρές και αδύναμες θέσεις δεν αντανακλάται στο γράμμα, για παράδειγμα: το να εκπλαγείτε είναι θαύμα. σε άτονη θέση, γράφεται το γράμμα που υποδηλώνει τον τονισμένο ήχο σε αυτή τη ρίζα: εκπλήσσομαι σημαίνει «συναντώ μια ντίβα (θαύμα)».

Αυτή είναι η κύρια αρχή της ρωσικής ορθογραφίας - μορφολογικής, που προβλέπει την ομοιόμορφη ορθογραφία σημαντικών τμημάτων της λέξης - ρίζα, πρόθεμα, επίθημα, κατάληξη, ανεξάρτητα από τη θέση.

Η μορφολογική αρχή υπόκειται στον προσδιορισμό των άτονων φωνηέντων, που ελέγχονται με τονισμό.

1. Η κύρια ταξινόμηση των γλωσσών του κόσμου
Επί του παρόντος, υπάρχουν από 3 έως 5 χιλιάδες γλώσσες στη γη. Η διαφορά συνδέεται με τη διαφορά μεταξύ διαλέκτων και γλωσσών, δεύτερον, με τον ορισμό της περιοχής και το εύρος χρήσης και τρίτον, με την εκτίμηση της «ζωτικότητας» της γλώσσας.
Η πολλαπλότητα των γλωσσών απαιτεί ταξινόμηση. Στη σύγχρονη γλωσσολογία έχουν αναπτυχθεί 4 ταξινομήσεις:
1) Περιοχική (γεωγραφική)
2) Λειτουργικό
3) Τυπολογικά (μορφολογικά)
4) Γενεαλογικό
Το πρώτο βασίζεται στη μελέτη του γλωσσικού χάρτη του κόσμου. Περιγράφει τα όρια της κατανομής.
Το δεύτερο βασίζεται στη μελέτη των λειτουργιών και των τομέων χρήσης της γλώσσας (πολιτιστική, διπλωματική, γλώσσα εκπαίδευσης κ.λπ.)
Οι σημαντικότερες είναι οι τυπολογικές και γενεαλογικές ταξινομήσεις.

γλωσσικές οικογένειες,

I. Η ινδοευρωπαϊκή οικογένεια γλωσσών είναι η μεγαλύτερη. 1 δισεκατομμύριο 600 εκατομμύρια ομιλητές.

II. Οικογένεια Αλτάι. 76 εκατομμύρια ομιλητές.
III. Ουραλικές γλώσσες.
IV. Καυκάσια οικογένεια. (Γεωργιανά, Αμπχαζικά, Τσετσενικά, Καμπαρδιά)
V. Σινο-Θιβετιανή οικογένεια
VI. Αφροασιατική οικογένεια (σημιτο-χαμιτική οικογένεια)

Οι ήχοι ομιλίας μελετώνται στο τμήμα της γλωσσολογίας που ονομάζεται φωνητική.

Όλοι οι ήχοι ομιλίας χωρίζονται σε δύο ομάδες: φωνήεντα και σύμφωνα.

Υπάρχουν 36 σύμφωνα στα ρωσικά.

Οι σύμφωνοι ήχοι της ρωσικής γλώσσας είναι τέτοιοι ήχοι, κατά τον σχηματισμό των οποίων ο αέρας συναντά κάποιο είδος φραγμού στη στοματική κοιλότητα, αποτελούνται από φωνή και θόρυβο ή μόνο θόρυβο.

Στην πρώτη περίπτωση, σχηματίζονται φωνητικά σύμφωνα, στη δεύτερη - κωφοί.

Τις περισσότερες φορές, τα φωνήεντα και τα κωφά σύμφωνα σχηματίζουν ζεύγη φωνής-κώφωσης: [b] - [p], [c] - [f], [g] - [k], [d] - [t], [g] - [ w], [h] - [s].

Ωστόσο, ορισμένα σύμφωνα είναι μόνο κωφά: [x], [c], [h "], [w] ή μόνο φωνητικά: [l], [m], [n], [p], [G].

Υπάρχουν επίσης σκληρά και μαλακά σύμφωνα. Τα περισσότερα από αυτά σχηματίζουν ζεύγη: [b] - [b "], [c] - [c"], [g] - [g "], [d] - [d "], [h] - [h"] , [k] - [k "], [l] - [l "], [m] - [m *], [n] - [n *], [n] - [n "], [r] - [p "], [s] - [s"], [t] - [t"], [f] - [f"], [x] - [x"].

Τα συμπαγή σύμφωνα [g], [w], [c] και τα μαλακά σύμφωνα, [h "], [t"] δεν έχουν ζευγαρωμένους ήχους.

Με μια λέξη, οι σύμφωνοι ήχοι μπορούν να καταλαμβάνουν διαφορετικές θέσεις, δηλαδή τη θέση ενός ήχου μεταξύ άλλων ήχων σε μια λέξη.

· Μια θέση στην οποία ο ήχος δεν αλλάζει είναι δυνατή. Για ένα σύμφωνο, αυτή είναι η θέση πριν από ένα φωνήεν (αδύναμο), ηχητικό (αληθινό), πριν από [v] και [v *] (συστροφή). Όλες οι άλλες θέσεις είναι αδύναμες για τα σύμφωνα.
Ταυτόχρονα, ο σύμφωνος ήχος αλλάζει: ο φωνούμενος πριν από τον κωφό γίνεται κωφός: hem - [patshyt "]· ο κωφός πριν από τον φωνητικό γίνεται φωνητικός: αίτημα - [prbz" ba]. εκφράζεται στο τέλος της λέξης είναι άναυδος: δρυς - [dup]? ο ήχος δεν προφέρεται: διακοπές - [praz "n" ik]; σκληρός πριν το μαλακό μπορεί να γίνει μαλακό: δύναμη - [vlas "t"].

Η ινδοευρωπαϊκή οικογένεια γλωσσών είναι η μεγαλύτερη. 1 δισεκατομμύριο 600 εκατομμύρια ομιλητές.
1) Ινδοϊρανικός κλάδος.
α) Ινδική ομάδα (Σανσκριτικά, Χίντι, Μπενγκάλι, Παντζάμπι)
β) Ιρανική ομάδα (Περσικά, Πάστο, Φόρσι, Οσεττικά)
2) Ρωμανο-γερμανικός κλάδος. Οι ειδικότητες αυτού του κλάδου είναι οι ελληνικές και οι αραβικές.
α) Ρομαντικά (Ιταλικά, Γαλλικά, Ισπανικά, Πορτογαλικά, Προβηγκιανά, Ρουμανικά)
β) Γερμανικός όμιλος

Υποομάδα της Βόρειας Γερμανίας (Σουηδικά, Δανικά, Νορβηγικά, Ισλανδικά)

Υποομάδα Δυτικής Γερμανίας (Γερμανικά, Αγγλικά, Ολλανδικά)
γ) Σέλτικ γκρουπ (Ιρλανδία, Σκωτία, Ουαλία).

3) Βαλτοσλαβικός κλάδος γλωσσών
α) Βαλτική ομάδα (Λιθουανική, Λετονική)
β) Σλαβική ομάδα

Υποομάδα Δυτικών Σλαβικών (Πολωνικά, Τσετσενικά, Σλοβακικά)

Νότια υποομάδα (Βουλγαρικά, Μακεδονικά, Σλοβενικά, Σερβικά, Κροατικά)

Ανατολικοσλαβική υποομάδα (Ουκρανικά, Λευκορωσικά, Ρωσικά).

Θέση της ρωσικής γλώσσας στη γενεαλογική ταξινόμηση: Η ρωσική γλώσσα ανήκει στην ινδοευρωπαϊκή οικογένεια γλωσσών, στον βαλτοσλαβικό κλάδο, στην ανατολικοσλαβική υποομάδα.

ήχος ομιλίας- ο ήχος που παράγεται από τη συσκευή προφοράς ενός ατόμου για σκοπούς γλωσσικής επικοινωνίας (η συσκευή προφοράς περιλαμβάνει: φάρυγγα, στοματική κοιλότητα με γλώσσα, πνεύμονες, ρινική κοιλότητα, χείλη, δόντια).

Παρόμοιες πληροφορίες.

Σχέδιο μαθήματος #3

Πειθαρχία: "Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου"

Θέμα μαθήματος: Θέμα 1.1. Φωνητικές μονάδες της γλώσσας (φωνήματα). Χαρακτηριστικά του ρωσικού άγχους. Φωνητικά μέσα εκφραστικότητα του λόγου.

Τύπος τάξης : μάθημα

Στόχοι του μαθήματος.

4.1. Εκπαιδευτικό: ο σχηματισμός γνώσεων σχετικά με τις φωνητικές μονάδες, τα χαρακτηριστικά του ρωσικού τόνου και τα μέσα εκφραστικότητας του λόγου

4.2. Εκπαιδευτικό: για την προώθηση της εκπαίδευσης των επιχειρηματικών ιδιοτήτων των μαθητών.

4.3. Ανάπτυξη: ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος για τη ρωσική γλώσσα και τον πολιτισμό του λόγου, γνωστικές ικανότητες - ομιλία, μνήμη και προσοχή, ανάπτυξη δεξιοτήτων εργασίας για αφομοίωση εκπαιδευτικό υλικόχρησιμοποιώντας σεμινάρια

Διαθεματικές συνδέσεις.

5.1 Παροχή όλων των κλάδων

5.2.Παρέχεται: Ρωσική γλώσσα

Μεθοδολογική υποστήριξη του μαθήματος.

6.1. Οπτικά βοηθήματα

6.2. Ελεημοσύνη:

6.3. Τεχνικά μέσα

6.4. Μεταχειρισμένα βιβλία:

Uch. 1. – Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N. Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός ομιλίας: φροντιστήριο/ Vvedenskaya L.A., Cherkasova M.N. - Εκδ. 15ος, sr. - Rostov n / a: Phoenix, 2014. - 380, σελ. - (Δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση).

Uch. 2. – Kuznetsova, N.V. Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου [Κείμενο]: ένα εγχειρίδιο για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επαγγελματική εκπαίδευση. - 3η έκδ. / N.V. Κουζνέτσοβα. - M. : FORUM - INFRA-M, 2009. - 368 p. - (Επαγγελματική εκπαίδευση).

Uch. 3. – Samsonov, N.B. Ρωσική γλώσσα και πολιτισμός του λόγου [Κείμενο]: ένα εγχειρίδιο για μαθητές εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης / N.B. Σαμσόνοφ. - Μ.: Oniks, 2010. - 304 σελ.

8. Πορεία του μαθήματος

8.1 Δομή του μαθήματος

χρόνος

Στοιχεία

μαθήματα

Μεταχειρισμένος-

NP, TCO

8.2. Περιεχόμενο μαθήματος.

αριθμός αντικειμένου

Στοιχεία μαθήματος

Οργάνωση μαθητών για την τάξη.

Κίνητρα γνωστικής δραστηριότητας των μαθητών:

Αναφορά του θέματος του μαθήματος.

Καθορισμός των στόχων και των στόχων του μαθήματος.

σύντομες πληροφορίεςσχετικά με τη σειρά εργασιών των μαθητών στην τάξη κ.λπ.

Εξέταση εργασία για το σπίτι, καθιερώνοντας το επίπεδο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών. Μορφές και μέθοδοι ελέγχου. Μετωπική έρευνα για τα ακόλουθα ερωτήματα:

Τι καταλαβαίνετε με την έννοια της «κουλτούρας του λόγου»;

Ποιες είναι οι πτυχές της «κουλτούρας του λόγου».

Ποιες είναι οι βασικές απαιτήσεις για την ομιλία;

Τι μελετά η κουλτούρα του λόγου;

Ποια είναι τα κριτήρια για μια καλή ομιλία; Δώστε δικά σας παραδείγματα για να επεξηγήσετε κάθε κριτήριο.

Εξηγήστε γιατί είναι σημαντικό να μπορείτε να μιλάτε σωστά και κατάλληλα.

Πώς μπορείτε να αναπτύξετε καλές δεξιότητες ομιλίας;

Ένα μάθημα εκμάθησης νέου υλικού. Μορφές και μέθοδοι διδασκαλίας: λεκτική, επεξηγηματική και επεξηγητική (συνομιλία, ανάλυση), μέθοδος μερικής αναζήτησης (επιλογή παραδειγμάτων, αποσπάσματα από μαθητές, μεταφορά χαρακτηριστικών αντικειμένων σε νέο - αρχή σύγκρισης, αναλογία), αναπαραγωγική και μέθοδοι διδασκαλίας με βάση το πρόβλημα. διαδραστική διάλεξη, αναφορές μαθητών, ανεξάρτητη εργασία μαθητών με κάρτες και τραπέζι, αναλυτική συνομιλία. Μεθοδικές μέθοδοι: συνομιλία, ανάλυση, εργασία σε ομάδες, αναφορές μαθητών.

Επεξήγηση νέου υλικού. Μια διαδραστική διάλεξη από τον δάσκαλο χρησιμοποιώντας τεχνολογία πληροφοριών (παρουσίαση), κατά την οποία οι μαθητές ολοκληρώνουν την εργασία: συντάσσουν μια περίληψη (συμπληρώστε τον πίνακα).

Οργάνωση χρόνου. Εισαγωγική ομιλία του δασκάλου.

Πλάνο μαθήματος:

Ερώτηση 2. Το ρωσικό άγχος και τα κύρια χαρακτηριστικά του.

Ερώτηση 1. Φωνητικές μονάδες της γλώσσας (φωνήματα).

Φωνήεντα και σύμφωνα

Η φωνητική είναι η μελέτη της ηχητικής πλευράς μιας γλώσσας. Αυτή είναι μια επιστήμη που μελετά τους ήχους και τις τακτικές εναλλαγές τους, τα χαρακτηριστικά τονισμού, τον τονισμό, τη διαίρεση της ροής του ήχου σε συλλαβές και μεγαλύτερα τμήματα.

Η φωνητική ασχολείται με την υλική πλευρά της γλώσσας, με ηχητικά μέσα χωρίς ανεξάρτητο νόημα, για παράδειγμα, η ένωση α είναι μια λέξη που έχει αντίθετη σημασία, αλλά το [a] δεν έχει αυτή τη σημασία.

Το φώνημα είναι η συντομότερη γραμμικά διακριτή γλωσσική ενότητα, που αντιπροσωπεύεται από μια ολόκληρη σειρά εναλλασσόμενων ήχων, η οποία χρησιμεύει για τη διάκριση και την αναγνώριση λέξεων και μορφωμάτων.

Η φωνητική (ρπ. φωνητική) μελετά τους ήχους του λόγου, η δε γραφική (γρ. γραφικός - σχεδιάζεται) την αναπαράστασή τους γραπτώς, δηλ. γράμματα.

Διακρίνουμε τους όρους «ήχος» και «γράμμα», προφέρουμε και ακούμε ήχους και γράφουμε γράμματα.

Οι ήχοι ομιλίας χωρίζονται σε δύο ομάδες: φωνήεντα και σύμφωνα.

Τα φωνήεντα είναι ήχοι που σχηματίζονται στα όργανα της ομιλίας υπό την πίεση του εκπνεόμενου αέρα, ο οποίος δεν συναντά εμπόδια στη στοματική κοιλότητα. Επομένως, μόνο η φωνή εμπλέκεται στο σχηματισμό των φωνηέντων.

Τα σύμφωνα είναι ήχοι που αποτελούνται είτε από έναν θόρυβο που σχηματίζεται από διάφορα εμπόδια στη στοματική κοιλότητα στη διαδρομή του αέρα που εκπνέεται από τους πνεύμονες είτε από θόρυβο και φωνή. Στην πρώτη περίπτωση, σχηματίζονται κωφά σύμφωνα, στη δεύτερη - φωνές. Διακρίνονται επίσης τα ηχητικά σύμφωνα l, m, n, r, στον σχηματισμό των οποίων η φωνή υπερισχύει του θορύβου, είναι, λες, πιο δυνατά από τα φωνητά.

Τα περισσότερα άφωνα και φωνητικά σύμφωνα σχηματίζουν ζεύγη, ωστόσο, ορισμένα σύμφωνα είναι μόνο άφωνα, άλλα μόνο φωνητικά. Στον παρακάτω πίνακα, το σύμβολο ["] πάνω από το σύμφωνο στα δεξιά δείχνει την απαλότητα της προφοράς του· το λατινικό γράμμα [j] υποδηλώνει ένα σύμφωνο με μέση φωνή, μια παύλα πάνω από το σύμφωνο δείχνει έναν μακρύ ήχο, για παράδειγμα [w " ].

Sounds Paired Χωρίς ζεύξη

Φωνή bb "c c" d "d d" f f "z z" l l "m m" n n "r p" j

Κωφός n p "f f" k k "t t" w w "s s" x c h "

Υπάρχουν επίσης σκληρά σύμφωνα και μαλακά σύμφωνα. Τα περισσότερα σκληρά και μαλακά σύμφωνα σχηματίζουν ζεύγη, ωστόσο, ορισμένα σύμφωνα είναι μόνο σκληρά, άλλα είναι μόνο μαλακά, όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα.

Sounds Paired Χωρίς ζεύξη

Στερεός

Μαλακό b "v" z "l" m "n" n "r" s "t" f "g" k "x" w "w" h

Κατά τον χαρακτηρισμό ήχων ομιλίας, αυτά τα χαρακτηριστικά πρέπει να επισημαίνονται. Αυτό πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την φωνητική ανάλυση των λέξεων. Σε αυτή την περίπτωση, η δεδομένη λέξη θα πρέπει να γράφεται σε μεταγραφή. Για παράδειγμα, ας κάνουμε μια φωνητική ανάλυση της λέξης "γραφικά" - [γραφικό].

Ας χαρακτηρίσουμε τους ήχους σε αυτή τη λέξη. Ας ονομάσουμε πρώτα τα φωνήεντα. Το φωνήεν α τονίζεται, το φωνήεν ι είναι άτονο, το φωνήεν α είναι [b] άτονο (οι ήχοι δηλώνονται με τα αντίστοιχα γράμματα). Σύμφωνα: g - θορυβώδες, ηχητικό, ζευγαρωμένο, συμπαγές. p - ηχητικός, συμπαγής. f - θορυβώδες? κωφός, διπλός, μαλακός. k - θορυβώδες, κουφό, αχνισμένο, σκληρό. Τα σύμφωνα σε αυτή τη λέξη υποδεικνύονται και με τα αντίστοιχα γράμματα. Η λέξη έχει επτά ήχους και επτά γράμματα.

Κατά την ανάλυση των λέξεων φωνητικά, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη οι ιδιαιτερότητες του ρωσικού γραφικού συστήματος, καθώς το ίδιο γράμμα μπορεί να υποδηλώνει διαφορετικούς ήχους. Για παράδειγμα, το γράμμα v - ακούγεται διαφορετικά στις λέξεις ήχος και κλήση στη δεύτερη λέξη, σημαίνει ένα κωφό σύμφωνο [f].

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη η διπλή σημασία των γραμμάτων e, e, u, i. Στην αρχή μιας λέξης, μετά τα φωνήεντα, αφού διαχωρίσουν τα σκληρά και απαλά σημάδια, δηλώνουν δύο ήχους: δ + ε, δ + ο, δ + υ, δ + α (λάκκος, γιούλα, δικό μου, οικογένεια, συνέδριο). Μετά τα σύμφωνα, αυτά τα γράμματα δηλώνουν έναν ήχο (e, o, u, a) και την απαλότητα του προηγούμενου συμφώνου (τσαλακωμένο, κιμωλία, τραγούδησε, αγάπη).

Τα γράμματα b, c, d, d, z, k, l, m, n, p, p, s, t, f, x δηλώνουν τόσο σκληρά όσο και μαλακά σύμφωνα. Η απαλότητα των συμφώνων (εκτός από το σφύριγμα) στη γραφή υποδεικνύεται με τα γράμματα e, e, u, i, και, b και η σκληρότητα - με τα γράμματα e, o, y, a, s, για παράδειγμα: μέτρο - δήμαρχος, στυλό - συνομήλικος, πουρές πατάτας - χιονοθύελλα.

Συλλαβή

Μια συλλαβή είναι ένας ήχος φωνήεντος ή ένας συνδυασμός ενός συμφώνου με ένα φωνήεν, τα οποία προφέρονται με ένα πάτημα εκπνεόμενου αέρα. Μια συλλαβή που τελειώνει σε φωνήεν ονομάζεται ανοιχτή συλλαβή, για παράδειγμα: go-lo-va, stra-to-sphere. Μια συλλαβή που τελειώνει σε σύμφωνο ήχο ονομάζεται κλειστή, για παράδειγμα: koi-ka, mountain-dy, pal-ka.

Κανόνες συλλαβισμού λέξεων:

1. Οι λέξεις μεταφέρονται με συλλαβές, για παράδειγμα: εκατοντάδες-ρο-ον, χωρίς-νερό-νυ.

2. Κατά τη μεταφορά, δεν μπορείτε ούτε να αφήσετε στο τέλος της γραμμής, ούτε να μεταφέρετε σε άλλη γραμμή ένα μέρος της λέξης που δεν αποτελεί συλλαβή.

Αυτό είναι σωστό: παραλείψτε, μετακινηθείτε.

Λάθος: skip-sk, sd-vinut.

3. Δεν μπορείτε να διαχωρίσετε το σύμφωνο από το φωνήεν που το ακολουθεί.

Αυτό είναι σωστό: ήρωας, bu-stya, va-tyak.

Λάθος: γερ-ω, άδειο-γιακ.

4. Εάν υπάρχει ένα γράμμα y μετά το πρόθεμα, τότε δεν μπορείτε να μεταφέρετε το μέρος της λέξης που αρχίζει με αυτό.

Αυτό είναι σωστό: να παίξει, να παίξει, να βρει, να βρει.

Λάθος: un-play, sub-search.

1. Δεν μπορείτε να κόψετε τα γράμματα ъ και ь από το προηγούμενο σύμφωνο.

Αυτό είναι σωστό: διασταύρωση, λιγότερο.

Λάθος: μονόδρομος, λιγότερο.

2. Δεν μπορείτε να αποκόψετε το γράμμα y από το προηγούμενο φωνήεν.

Σωστά: συνοικία-αυτός, κτίσιμο-κα, κοπάδι-κα.

Λάθος: ra-yon, κατασκευή, εκατό.

7. Δεν μπορείτε να αφήσετε ένα γράμμα στο τέλος μιας γραμμής ή να μεταφέρετε ένα γράμμα σε μια άλλη γραμμή.

Αυτό είναι σωστό: ana-to-miya.

Λάθος: a-anatomy, anatomy-z.

Επομένως, μερικές λέξεις δεν μπορούν να μεταφερθούν, για παράδειγμα: Ασία, παπούτσια, κυψέλη, άγκυρα.

Με μια συρροή συμφώνων, είναι δυνατές επιλογές μεταφοράς, για παράδειγμα: se-stra, ses-tra, sister-ra.

Προτιμώνται τέτοιες μεταφορές στις οποίες σημαντικά μέρη της λέξης (μορφήματα) δεν σπάνε, για παράδειγμα: beat (και όχι beat), call (και όχι call), ρίχνω (και όχι ρίχνω).

Σωστός νόμος στα ρωσικά

Ο ηχητικός νόμος στον τομέα των φωνηέντων συνίσταται στη μείωση τους και - στην αποδυνάμωση των φωνηέντων σε άτονη θέση. Έτσι, στη λέξη κεφάλι στην πρώτη προτονισμένη συλλαβή, στη θέση του γράμματος ο, προφέρεται ο ήχος [a] (οι τετράγωνες αγκύλες δείχνουν τον ήχο, όχι το γράμμα) και στη δεύτερη προτονισμένη συλλαβή, σε τη θέση του γράμματος ο, προφέρεται ένας σύντομος ήχος, ο μεσαίος μεταξύ [s] και [a]: συμβολίζεται συμβατικά με το πρόσημο [b]. Αποδεικνύεται μια τέτοια φωνητική μετάδοση [κεφάλαιο].

Μετά τα μαλακά σύμφωνα στη θέση των γραμμάτων e και i στην πρώτη προτονισμένη συλλαβή, προφέρεται ένας ήχος κοντά στο [και], για παράδειγμα: άνοιξη [στο "isna], spot [n" itno]. στις υπόλοιπες προτονισμένες συλλαβές και στις τονισμένες συλλαβές, προφέρεται ένας ήχος που μοιάζει με πολύ σύντομο [και], που συμβολίζεται συμβατικά με το σύμβολο [b], για παράδειγμα: γίγαντας [v "ylikan], γουρουνάκι. [n" ptachok].

Οι νόμοι του ήχου στον τομέα των συμφώνων εκδηλώνονται κυρίως στην εκκωφάνιση των φωνημένων συμφώνων και στην εκφώνηση των κωφών. Μόνο πριν από τα φωνήεντα (ισχυρή θέση) τα σύμφωνα δεν αλλάζουν τον ήχο τους: ημέρα [d "en"], τόνος [τόνος]. Σε αδύναμες θέσεις (η θέση στο απόλυτο τέλος μιας λέξης, η θέση ενός φωνητού θορυβώδους συμφώνου πριν από ένα κωφό θορυβώδες σύμφωνο και ενός άφωνου θορύβου πριν από ένα φωνητικό θορυβώδες) παρατηρούνται ανταλλαγές θέσεων.

1. Στο απόλυτο τέλος της λέξης, τα φωνητά σύμφωνα αλλάζουν σε κωφά: μανιτάρι - γκρι [p], τυρί κότατζ - τυρί cottage [k], μεσημεριανό - και τα δύο (t), γκαράζ - gara [w], παραγγελία - ζάκα [μικρό].

2. Τα φωνητικά σύμφωνα μπροστά από τους κωφούς αλλάζουν σε κουφούς: βάρκα - lo [tk] a, κουτάλι - lo [shk] a, πρόβατο - o [fc] a, παραμύθι - ska [sk] a, δόντια - zu [ πκ] και, έκθεση - έκθεση [fk] α. Έτσι, τα σύμφωνα που ζευγαρώνονται σε κώφωση-φωνή ακούγονται το ίδιο σε αδύναμη θέση.

Οι αλλαγές θέσης στα σύμφωνα σχετίζονται επίσης με το μαλάκωμα των σκληρών συμφώνων πριν από τα μαλακά. Οι ήχοι [h], [s], [t], [n] πριν από μερικά μαλακά σύμφωνα και πριν από [h "], [w"] μαλακώνουν στις ρίζες των λέξεων: [h "] εδώ, [s"] tep, ne [ n] -αυτό, πουλί [n "] chik, ba [n"] schik; στη διασταύρωση του προθέματος και της ρίζας: χωρίς [z "] παιδιά, σε [z"] για να βάλετε, και [z "] διαίρεση, ρα [s"] κόψτε.

Μερικές φορές, πριν από τα μαλακά σύμφωνα, ορισμένα σύμφωνα μπορούν να μαλακώσουν τόσο στις ρίζες των λέξεων όσο και στη διασταύρωση του προθέματος και της ρίζας: [d]ve, και [z]myat.

Το ηχητικό σύστημα της ρωσικής γλώσσας χαρακτηρίζεται από την απλοποίηση των συνδυασμών συμφώνων και τη μείωση ομάδων πανομοιότυπων συμφώνων. Σε συνδυασμούς γραμμάτων zdn, stn, ntsk, stsk, stl, rdts, ndsh, d, t δεν προφέρονται: σύμφωνα με [zn] o, όχι [sn] y, giga [nsk] y, slav [ssk] y, lucky [sl] ivey, se [rc] e, la [nsh] aft. Το σύμφωνο δεν προφέρεται σε συνδυασμό vstv: chu [st] o, hello [st] uy - και l σε συνδυασμό lnts: so [nts] e.

Όταν συγκρούονται τρία πανομοιότυπα σύμφωνα, μειώνονται σε δύο: ras + καυγάς - ra [ss] φωνάζω, Οδησσός + ουρανός - Ode [ss] σύνθημα.

Λειτουργία σε σύγχρονη γλώσσαΟι υγιείς νόμοι μερικές φορές οδηγούν στην πλήρη αφομοίωση ορισμένων συμφώνων με τα σύμφωνα που τους ακολουθούν. Η γνώση των υγιών νόμων της ρωσικής γλώσσας είναι απαραίτητη για να κατακτήσετε τους κανόνες της λογοτεχνικής προφοράς, στην οποία δίνεται ιδιαίτερη σημασία στην αξιολόγηση της κουλτούρας του λόγου.

Ερώτηση 2. Το ρωσικό άγχος και τα κύρια χαρακτηριστικά του

Η επιστήμη της λογοτεχνικής προφοράς και του τονισμού ονομάζεται o r f o e p and e y (γρ. όρθος - ευθύς, σωστός και έρωτας - λόγος). Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό αυτής της επιστήμης είναι η απαλή, συμβατή φύση της: όχι μόνο υποδεικνύει τους κανόνες της λογοτεχνικής προφοράς, αλλά θέτει και τα επιτρεπτά όρια για την παραβίασή τους (ανάλογα με τις συνθήκες επικοινωνίας). Για την ομιλία των ομιλητών, των ομιλητών που μιλούν σε ένα μεγάλο κοινό, υπάρχουν κάποιοι κανόνες, για μια φιλική συνομιλία - άλλοι.

στρες

Χαρακτηριστικά του ρωσικού άγχους

Μια λέξη μπορεί να αποτελείται από μία ή περισσότερες συλλαβές, μια συλλαβή σε μια λέξη τονίζεται, οι υπόλοιπες είναι άτονες.

Υπάρχουν λεκτικός και φραστικός (λογικός) τόνος (ανήκει στον τονισμό, είναι μέρος του).

Τονισμός λέξης είναι η επιλογή μιας από τις συλλαβές μιας μη μεμονωμένης λέξης. Με τη βοήθεια του άγχους, μέρος της ηχητικής αλυσίδας συνδυάζεται σε ένα ενιαίο σύνολο - μια φωνητική λέξη.

Το ρωσικό λεκτικό άγχος είναι ελεύθερο, δηλαδή δεν αποδίδεται σε μια συλλαβή που καθορίζεται από την τοποθεσία: παιδιά, κάθονται, γαρύφαλλο, γενικά κ.λπ.

Το ρωσικό άγχος είναι διαφορετικό: σε διάφορες μορφέςλέξεις ή σε λέξεις της ίδιας ρίζας, μπορεί να είναι σε διαφορετικές συλλαβές, διαφορετικά μορφώματα: γούνα - γούνα - γούνα.

Παράλληλα, σε πολλές περιπτώσεις, ο τονισμός στους τύπους της λέξης δεν αλλάζει θέση (μονότοπος): κρεβάτι, κρεβάτι - κρεβάτια.

Όλες οι σημαντικές λέξεις τονίζονται. Οι υπηρεσιακές λέξεις (προθέσεις, σύνδεσμοι, σωματίδια) συνήθως δεν έχουν τονισμό. Στη ροή του λόγου, οι υπηρεσιακές λέξεις συγχωνεύονται με τις σημαντικές λέξεις στις οποίες αναφέρονται, σχηματίζοντας μια φωνητική λέξη μαζί της: στο σταθμό, δίπλα στο δρόμο. Οι άτονες παρακείμενες λειτουργικές λέξεις ονομάζονται προκλητικές αν βρίσκονται μπροστά από την τονισμένη λέξη (στο σταθμό) και εγκλειτικές αν βρίσκονται πίσω της (είναι μακριά).

Συνήθως οι λέξεις της ρωσικής γλώσσας έχουν ένα άγχος. Ωστόσο, ένας μεγάλος αριθμός δισύλλαβων και τρισύλλαβων λέξεων, αρκετά μεγάλες, έχουν 2 ή 3 τονισμούς. Το τελευταίο από αυτά είναι βασικό και πλήρες, τα υπόλοιπα είναι πρόσθετα (παράπλευρη καταπόνηση): σιδηρόδρομος, μηχανολογία, αεροφωτογραφία.

Εάν το τακτ ομιλίας αποτελείται από πολλές φωνητικές λέξεις, τότε μία από τις λέξεις φέρει ισχυρότερο άγχος. Μια τέτοια επιλογή μιας από τις λέξεις του τακτ ομιλίας ονομάζεται άγχος τακτ. Ένα από τα μέτρα της φράσης τονίζεται επίσης από ένα ισχυρότερο άγχος, το οποίο ονομάζεται φραστικό άγχος. Συνήθως, το άγχος της γραμμής εμφανίζεται στην τελευταία λέξη μιας γραμμής ομιλίας και ο φραστικός τόνος σηματοδοτεί την τελευταία γραμμή μιας φράσης. Για παράδειγμα: η Ελισαβέτα Ιβάνοβνα / καθόταν στο δωμάτιό της, ακόμα με το μπαλάκι της, / βυθισμένη σε βαθιές σκέψεις.

Η λειτουργία της γραμμής και του φραστικού τόνου είναι να συνδυάζει φωνητικά πολλές λέξεις σε έναν ρυθμό ομιλίας και αρκετούς ρυθμούς σε μια φράση.

Η επισήμανση μιας λέξης σε ένα τακτ ομιλίας με ισχυρότερο τονισμό για να τονιστεί η ιδιαίτερη σημασία της ονομάζεται λογικός (φραστικός) άγχος. Οποιαδήποτε λέξη σε μια ομιλία μπορεί να φέρει ένα λογικό άγχος.

Το άγχος είναι η επιλογή μιας από τις συλλαβές σε μια λέξη με ενίσχυση της φωνής. Ανάλογα με το ποιο στοιχείο τονίζεται, γίνεται διάκριση μεταξύ λογικού και λεκτικού τόνου.

Λογικό άγχος είναι η επιλογή μιας λέξης ή μιας ομάδας λέξεων που είναι σημαντικές ως προς το νόημα σε μια δεδομένη φράση.

Ο τονισμός της λέξης είναι η έμφαση μιας συλλαβής σε μια λέξη.

Το άγχος στα ρωσικά χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα κύρια χαρακτηριστικά:

1. Η τονισμένη συλλαβή προφέρεται με μεγαλύτερη δύναμη. ο τονισμός χαρακτηρίζεται από μεγαλύτερο όγκο της τονισμένης συλλαβής.

2. Η τονισμένη συλλαβή διακρίνεται από μεγαλύτερη διάρκεια.

3. Μια τονισμένη συλλαβή, σε αντίθεση με μια άτονη, χαρακτηρίζεται από σημαντική τάση της συσκευής προφοράς, καθώς και από αύξηση της εκπνοής.

Στα ρωσικά, το άγχος είναι διαφορετικό, δηλ. μπορεί να σταθεί σε οποιαδήποτε συλλαβή (πρώτη, δεύτερη, τρίτη κ.λπ.), για παράδειγμα: δωμάτιο, δρόμος, αλώνισμα. Το ρωσικό άγχος είναι κινητό: μπορεί να μετακινηθεί από τη μια συλλαβή στην άλλη όταν αλλάζει η μορφή της λέξης, για παράδειγμα: κεφάλι - κεφάλι (Vin. pad.), Πόλη - πόλεις (πληθυντικός).

Στις σύνθετες λέξεις, εκτός από την κύρια, μπορεί να υπάρχει και ένα δευτερεύον ή πλευρικό άγχος, για παράδειγμα: ραδιοφωνική μετάδοση, κατασκευή αυτοκινήτου.

Η έμφαση μπορεί να παίξει έναν σημασιολογικό ρόλο, για παράδειγμα: άρωμα (άρωμα) - άρωμα (πληθυντικός από τη λέξη "πνεύμα").

Δεδομένου ότι ο ρωσικός τόνος είναι ποικίλος και κινητός, και λόγω αυτού, η ρύθμισή του δεν μπορεί να ρυθμιστεί από τους ίδιους κανόνες για όλες τις λέξεις, η τοποθέτηση του τόνου σε λέξεις και μορφές λέξεων ρυθμίζεται επίσης από τους κανόνες της ορθοψίας. "Ορθοεπικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας", εκδ. Ο R. I. Avanesova περιγράφει την προφορά και τον τονισμό περισσότερων από 60 χιλιάδων λέξεων και λόγω της κινητικότητας του ρωσικού τόνου, όλες οι μορφές αυτής της λέξης περιλαμβάνονται συχνά στην καταχώρηση του λεξικού. Έτσι, για παράδειγμα, η λέξη κλήση στις μορφές του ενεστώτα έχει έμφαση στην κατάληξη: κλήση, κλήση. Ορισμένες λέξεις έχουν μεταβλητή προφορά σε όλες τις μορφές τους, όπως τυρί κότατζ και τυρί κότατζ. Άλλες λέξεις μπορεί να έχουν ποικίλες τάσεις σε ορισμένες από τις μορφές τους, για παράδειγμα: ύφανση και ύφανση, δρεπάνι και δρεπάνι.

Οι διαφορές στην προφορά μπορεί να προκληθούν από μια αλλαγή στον ορθοεπικό κανόνα. Έτσι, στη γλωσσολογία είναι συνηθισμένο να γίνεται διάκριση μεταξύ του "παλαιότερου" και του "νεότερου" ορθοεπούς κανόνα: η νέα προφορά αντικαθιστά σταδιακά την παλιά, αλλά σε κάποιο στάδιο συνυπάρχουν, αν και κυρίως στην ομιλία διαφορετικών ανθρώπων. Είναι με τη συνύπαρξη των προτύπων "ανώτερου" και "νεώτερου" που συνδέεται η μεταβλητότητα της μαλάκυνσης θέσης των συμφώνων.

Η μεταβλητότητα της προφοράς μπορεί να συσχετιστεί όχι μόνο με τη δυναμική διαδικασία αλλαγής των κανόνων προφοράς, αλλά και με κοινωνικά σημαντικούς παράγοντες. Έτσι, η προφορά μπορεί να διακρίνει τη λογοτεχνική και επαγγελματική χρήση της λέξης (πυξίδα και πυξίδα), το ουδέτερο ύφος και την καθομιλουμένη (χίλια [χίλια «ιχ» α] και [χίλια «α]), ουδέτερη και Υψηλό στυλ(ποιητής [paet] και [ποιητής]).

Το άγχος είναι η προφορά μιας από τις συλλαβές σε μια λέξη (ή μάλλον, ένα φωνήεν σε αυτήν) με μεγαλύτερη δύναμη και διάρκεια. Αλλα χαρακτηριστικάΡωσικό άγχος - η ετερογένεια και η κινητικότητά του.

Η ποικιλομορφία του ρωσικού τόνου έγκειται στο γεγονός ότι μπορεί να πέσει σε οποιαδήποτε συλλαβή σε μια λέξη, σε αντίθεση με γλώσσες με σταθερό σημείο τονισμού (για παράδειγμα, γαλλικά ή πολωνικά): δέντρο, δρόμος, γάλα.

Η κινητικότητα του άγχους έγκειται στο γεγονός ότι με τις μορφές μιας λέξης, το άγχος μπορεί να μετακινηθεί από το στέλεχος στην κατάληξη: πόδια - πόδια.

Σε σύνθετες λέξεις (δηλαδή λέξεις με πολλές ρίζες) μπορεί να υπάρχουν πολλές πιέσεις: κατασκευή οργάνων και αεροσκαφών, ωστόσο, πολλές Δύσκολα λόγιαδεν έχουν παράπλευρη πίεση: ατμόπλοιο [parakhot].

Το άγχος στα ρωσικά μπορεί να εκτελέσει τις ακόλουθες λειτουργίες:

1) οργάνωση - μια ομάδα συλλαβών με ένα μόνο τονισμό συνθέτει μια φωνητική λέξη, τα όρια της οποίας δεν συμπίπτουν πάντα με τα όρια μιας λεξιλογικής λέξης και μπορούν να συνδυάσουν ανεξάρτητες λέξεις μαζί με βοηθητικές: στα πεδία [fpal "aʹ ], he-that [onta];

2) σημασιολογικό - το άγχος μπορεί να διακρίνει

α) διαφορετικές λέξεις, που συνδέονται με την ποικιλομορφία του ρωσικού στρες: αλεύρι - αλεύρι, κάστρο - κάστρο,

β) τη μορφή μιας λέξης, η οποία συνδέεται με την ποικιλομορφία και την κινητικότητα του ρωσικού στρες: γη - γη.

Ερώτηση 3. Φωνητικά μέσα εκφραστικότητας του λόγου.

Η χρήση διαφόρων μεθόδων οργάνωσης ήχου του λόγου για την ενίσχυση της εκφραστικότητάς του ονομάζεται ηχογράφηση. Αποτελείται από μια ειδική επιλογή λέξεων που με τον ήχο τους συμβάλλουν στη μεταφορική μετάδοση της σκέψης. Η ηχογράφηση είναι δυνατή μόνο σε καλλιτεχνικός λόγοςκαι κυρίως στην ποίηση.

Προκειμένου ο ήχος της ομιλίας να γίνει αισθητός, είναι απαραίτητο να διακρίνουμε σαφώς τις λέξεις κατά την ανάγνωση και να ενισχύσουμε τους εκφραστικούς συμφώνους. Αυτό απαιτεί έναν ιδιαίτερο τονισμό, δυνατό μόνο στην ποίηση και στη λυρική πεζογραφία. Εδώ οι λέξεις είναι κυρτές, βαριές, προφέρονται αργά. ο συναισθηματικός λόγος είναι πλούσιος σε παύσεις. Και στην ποίηση, χάρη στο ρυθμό, τη ομοιοκαταληξία, οι λέξεις ακούγονται περισσότερο παρά σε μια απλή συνομιλία.

Οι δάσκαλοι της καλλιτεχνικής λέξης χρησιμοποιούν ποικίλες τεχνικές για να ενισχύσουν τη φωνητική εκφραστικότητα του λόγου. Το πιο σημαντικό από αυτά είναι η ηχητική ενορχήστρωση, η οποία συνίσταται στην επιλογή λέξεων στενής ηχογράφησης. Για παράδειγμα, στο Πούσκιν: Ο Πέτρος γλεντάει. Και περήφανος και καθαρός, / Και τα μάτια του γεμάτα δόξα. // Και η βασιλική του γιορτή είναι ωραία («Πολτάβα»). Στον πλούτο επαναλήψεις ήχουΤα φωνήεντα [ο, α] και τα σύμφωνα [n, p, t] αντικατοπτρίζουν το εύρος του δοξασμένου νικηφόρου θριάμβου. η ονομαστική κλήση των ήχων ενισχύει την πρώτη φράση - Ο Πέτρος γιορτάζει.

Ανάλογα με την ποιότητα των επαναλαμβανόμενων ήχων, διακρίνονται δύο τύποι ηχητικών οργάνων: η αλλοίωση και η συναίσθηση. Η αλλοίωση είναι η επανάληψη των συμφώνων: Το χιόνι ασπρίζει ακόμα στα χωράφια, // Και τα νερά θροΐζουν ήδη την άνοιξη - // Τρέχουν και ξυπνούν την νυσταγμένη ακρογιαλιά, // Τρέχουν και λάμπουν και λένε (Τυουτχ.). Με τη μεγαλύτερη βεβαιότητα, η ακοή μας αποτυπώνει την επανάληψη των ήχων που βρίσκονται στην αρχή μιας λέξης και σε μια προτονισμένη θέση. Είναι δυνατόν να μην παρατηρήσετε την αλλοίωση, για παράδειγμα, στην αρχή του ποιήματος του S. Yesenin «Καλημέρα!»; Τα χρυσά αστέρια αποκοιμήθηκαν, // Ο καθρέφτης του τέλματος έτρεμε... Παρατηρούμε την ηχητική ομοιότητα όχι μόνο των διπλανών λέξεων, αλλά και του κειμένου που χωρίζονται με άλλες λέξεις. Για παράδειγμα, η επανάληψη των [p] και [s-s] στο τετράστιχο του S. Yesenin:

Γεια σου, Ρωσία, αγαπητέ μου,

Καλύβες - με τις ρόμπες της εικόνας ...

Δεν βλέπω τέλος και άκρη -

Μόνο το μπλε ρουφάει τα μάτια.

Ο ποιητικός λόγος μπορεί να οργανωθεί με την επανάληψη πολλών ήχων ταυτόχρονα. Και όσο πιο πολύ εμπλέκονται σε μια τέτοια ονομαστική κλήση, όσο πιο καθαρά ακούγεται η επανάληψη τους, τόσο μεγαλύτερη αισθητική απόλαυση μας φέρνει ο ήχος του κειμένου. Αυτή είναι η ηχητική ενορχήστρωση των υπέροχων γραμμών του Πούσκιν: Κοίτα: κάτω από ένα μακρινό θησαυροφυλάκιο // Το ελεύθερο φεγγάρι περπατά. Αγαπημένος, στην ανατολική ευδαιμονία, // Στο βόρειο, θλιμμένο χιόνι // Δεν άφησες κανένα ίχνος [για τα πόδια]. Της άρεσαν τα μυθιστορήματα από νωρίς. Ποιου το καλοκάγαθο χέρι θα χαϊδέψει τις δάφνες του γέρου!

Ένας άλλος τύπος ενορχήστρωσης είναι η συναίσθηση - η επανάληψη των φωνηέντων: Ήρθε η ώρα, ήρθε η ώρα! Οι κόρνες φυσούν... (Α. Πούσκιν) Η συναίσθηση βασίζεται συνήθως μόνο σε τονισμένους ήχους, αφού σε άτονη θέση τα φωνήεντα αλλάζουν σημαντικά. Και πρέπει επίσης να λάβουμε υπόψη ότι ο ήχος [a] μπορεί να υποδηλωθεί με το γράμμα o σε άτονη θέση, ο ήχος [o] - το γράμμα ё. Λοιπόν, σε ένα απόσπασμα από την Πολτάβα του Πούσκιν, οι συνειρμοί στο [a] και στο [o] δημιουργούνται μόνο από τα φωνήεντα που έχουμε επισημάνει:

Ήσυχη ουκρανική νύχτα.

Ο ουρανός είναι διάφανος. Τα αστέρια λάμπουν.

Ξεπεράστε τον λήθαργο σας

Δεν θέλει αέρα...

Οι μικρότεροι και μειωμένοι ήχοι, που μεταφέρονται με τα ίδια γράμματα - ο και α, δεν είναι σχετικοί για τη γραφή ήχου, είναι ελάχιστα αισθητές. Αν όμως τα φωνήεντα δεν υπόκεινται σε αλλαγές σε άτονη θέση, συμμετέχουν στη δημιουργία συναφωνίας. Για παράδειγμα, ο Nekrasov με συναίσθημα στο [y] μεταφέρει τη "μουσική" ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ: Όλα είναι καλά κάτω από το φως του φεγγαριού, / Παντού αναγνωρίζω την αγαπημένη μου Ρωσία ... / Πετάω γρήγορα κατά μήκος σιδηροτροχιών από χυτοσίδηρο. // Νομίζω τη δική μου σκέψη...

Οι Ρώσοι ποιητές γοητεύτηκαν όχι μόνο από τη «γλυκόφωνη» μουσική του λόγου, αλλά και από άλλους ήχους. Οι μεγάλοι καλλιτέχνες δεν αρνήθηκαν να χρησιμοποιήσουν καμία αρμονία για την ηχογράφηση, βρίσκοντας εφαρμογή τους στην ποίηση. Θυμηθείτε το «αναισθητικό» συριγμό στα ποιήματα του Νεκράσοφ: Από τους χαρούμενους, αδρανείς φλυαρίες, // Τυλίγοντας τα χέρια τους στο αίμα... Δικαιώνονται συναισθηματικά, όπως του Λέρμοντοφ, όταν έγραψε: Ίσως, πίσω από τον τοίχο του Καυκάσου // Εγώ Θα κρυφτείς από τους πασάδες σου, // Από το μάτι τους που βλέπει τα πάντα, // Από τα πανάκουα αυτιά τους.

Εμπέδωση της ύλης που μελετήθηκε. Προβληματικές, εν μέρει διερευνητικές μέθοδοι διδασκαλίας.

1. Ποιο είναι το αντικείμενο μελέτης της φωνητικής;

2. Με ποια τμήματα της γλώσσας συνδέεται στενά η φωνητική; Δώσε παραδείγματα.

3. Ποιες αρχές διέπουν τη διαίρεση των ήχων σε φωνήεντα και σύμφωνα;

4. Ποιους φωνητικούς νόμους στον τομέα των συμφώνων γνωρίζετε; Περιέγραψε τους.

5. Ονομάστε τις τεχνικές ενίσχυσης της φωνητικής εκφραστικότητας του λόγου.

6. Να ορίσετε τους όρους αλλοίωση, παραφωνία. Δώσε παραδείγματα.

7. Για ποιο σκοπό χρησιμοποιούνται η αλλοίωση και ο συναινεισμός στον ποιητικό λόγο;

8. Επισημάνετε τις διαφορές μεταξύ αναφορών και επιφορών.

Γυμνάσια

1. Επισημάνετε τις λέξεις που περιέχουν ου:

Μυρωδάτο κεράσι

Άνθισε με την άνοιξη

Και χρυσά κλαδιά

Τι μπούκλες κουλουριασμένες.

Δροσιά μελιού τριγύρω

Γλιστράει κάτω από το φλοιό

Πικάντικα χόρτα από κάτω

Λάμπει σε ασήμι.

2. Σε ποιες λέξεις δύο γράμματα αντιπροσωπεύουν έναν ήχο;

Alley, drive up, βροχερός, αιχμηρός, αμφιβολία, απρόσκοπτη, στρατιωτικός, χαλκός, περιστατικό, οικογένεια, περιέχεται, λαμβάνει, cabman, αποβουτυρωμένο.

3. Να επισημάνετε στο κείμενο σύμφωνους ήχους που δεν έχουν ζεύγος κώφωση-φωνή και σκληρότητα-απαλότητα.

Και τελικά θα είμαι χαρούμενος

Αφήστε ήσυχα αυτόν τον κόσμο

Και στην ευγνωμοσύνη μου

Θα ξεχάσω το χαστούκι σου.

(Π.)

4. Προσδιορίστε τις ισχυρές και τις αδύναμες θέσεις των φωνηέντων.

Μαρμελάδα, αστική, ευγένεια, έδαφος, κλείσιμο, προσπάθεια, συμφιλίωση.

5. Διαβάστε ένα απόσπασμα από τη διάλεξη του A.E. Fersman «Πέτρα στον πολιτισμό του μέλλοντος». Βρείτε επαναλήψεις στο κείμενο και εξηγήστε γιατί τις χρησιμοποιεί ο συγγραφέας.

Δεν είναι οι ίδιοι οι πολύτιμοι λίθοι το έμβλημα της σταθερότητας, της σταθερότητας και της αιωνιότητας; Υπάρχει κάτι πιο σκληρό από το διαμάντι που μπορεί να ταιριάζει με τη δύναμη και την άφθαρτη μορφή αυτής της μορφής άνθρακα;

Δεν είναι το κορούνδιο στις πολλές παραλλαγές του, το τοπάζι και ο γρανάτης, τα κύρια υλικά λείανσης και μόνο νέα τεχνητά προϊόντα ανθρώπινης ιδιοφυΐας μπορούν να συγκριθούν με αυτά; Δεν είναι ο χαλαζίας, το ζιρκόνιο, το διαμάντι και το κορούνδιο μία από τις πιο σταθερές χημικές ομάδες της φύσης και δεν είναι η πυραντίσταση και το αμετάβλητο πολλών από αυτά υψηλές θερμοκρασίεςδεν υπερβαίνουν κατά πολύ την αντίσταση στη φωτιά της συντριπτικής πλειοψηφίας των άλλων σωμάτων;

6. Α. Μπλοκ

Ο Μάης είναι σκληρός με τις λευκές νύχτες!

Αιώνιο χτύπημα στην πύλη: βγες έξω!

Μπλε ομίχλη πίσω

Αβεβαιότητα, χαμός μπροστά!

Προσοχή στην επανάληψη των ήχων στην αρχή και στο τέλος των λέξεων. Αυτή η τεχνική ονομάζεται μείγμα αναφορών και επιφόρων. Γιατί ο συγγραφέας χρησιμοποιεί αυτή την τεχνική σε αυτό το ποίημα;

7. Διαβάστε ένα απόσπασμα από το ποίημα του F. Tyutchev. Ονομάστε τα επαναλαμβανόμενα όμοια ή παρόμοια σύμφωνα.

Το χιόνι ασπρίζει ακόμα στα χωράφια,

Και τα νερά θροΐζουν ήδη την άνοιξη -

Τρέχουν και ξυπνούν τη νυσταγμένη ακτή,

Τρέχουν και λάμπουν και λένε...

Πώς ονομάζεται μια τέτοια προσέγγιση; Βρείτε παραδείγματα αυτής της τεχνικής σε άλλα ποιήματα του ποιητή.

Εργασία για το σπίτι:

Εργασία για ανεξάρτητη εργασία:

Εισηγητής: Matveeva M.V.

Ο λόγος μας δεν είναι μια συνεχής ροή ήχου. Χωρίζεται σε τμήματα που διακρίνονται από διάφορα είδη παύσεων. Άλλωστε, για να κατανοήσουμε το νόημα αυτού που ειπώθηκε, είναι σημαντικό όχι μόνο η αλληλουχία των λέξεων που σχετίζονται γραμματικά, αλλά και σε ποιες μονάδες προφοράς χωρίζονται από αυτές τις παύσεις.

Η κύρια μονάδα προφοράς του λόγου, με τη βοήθεια της οποίας γίνεται η δήλωση, είναι η φράση. Μια φράση είναι η μεγαλύτερη μονάδα διαίρεσης ενός ηχητικού ρεύματος, ενός τμήματος του λόγου, που ενώνεται με έναν ειδικό, πλήρη τονισμό διαφορετικής φύσης (ερωτηματικός, αφηγηματικός κ.λπ.) και χωρίζεται από άλλες φράσεις με αρκετά μεγάλες παύσεις. Τα όρια φράσεων στη μεταγραφή υποδεικνύονται ως εξής: ║. Η φράση αντιστοιχεί σε μια δήλωση που είναι σχετικά πλήρης σε νόημα και το τέλος της συνήθως συμπίπτει με το τέλος της πρότασης. Ωστόσο, δεν πρέπει να ταυτίζει κανείς την πρόταση και τη φράση, γιατί είναι μονάδες διαφορετικά επίπεδαγλώσσα: μια πρόταση είναι μια σημασιολογική, γραμματική ενότητα και μια φράση είναι φωνητική. Μία πρόταση μπορεί να αντιστοιχεί σε μία ή περισσότερες φράσεις. Για παράδειγμα, η δήλωση Και πάλι επικράτησε σιωπή║και μέσα από τη μισάνοιχτη πόρτα στη βεράντα υπήρχε μια δροσερή μυρωδιά από την αυλή από φρέσκο ​​γρασίδι, χορτασμένη από δροσιά.║(A.Platonov)χωρίζεται σε δύο προτάσεις.

Η φράση μπορεί να χωριστεί σε μικρότερες μονάδες προφοράς, χωρισμένες μεταξύ τους με λιγότερο αισθητές παύσεις - μέτρα ομιλίας. Χτύπος ομιλίας - ένα τμήμα της ηχητικής ομιλίας, που προφέρεται ως μια συνεχής σειρά ήχων, που έχει έναν ημιτελή τονισμό και περιορίζεται από παύσεις μικρότερες από μια φράση. Το τακτ ομιλίας συνήθως προφέρεται με μια εκπνοή. Τα όρια των φραγμών περνούν πάντα ανάμεσα στις λέξεις. Στη μεταγραφή, το τακτ ομιλίας υποδεικνύεται ως εξής: │. Η διαίρεση της ροής του λόγου σε μέτρα καθορίζεται από το νόημα της εκφοράς. Ανάλογα με το νόημα που δίνει ο ομιλητής στη δήλωσή του, υπάρχουν πιθανές επιλογές για τη διαίρεση της ροής ομιλίας. Έτσι, για παράδειγμα, η φράση Ένας μοναχικός αετός πέταξε στον γκρεμόθα πάρει διαφορετικές τιμές αν το διαιρέσετε σε κύκλους διαφορετικά: Σε ένα μοναχικό γκρεμό│ο αετός έχει πετάξειή στον γκρεμό│μοναχικός αετός έχει πετάξει. Εάν, ωστόσο, για να κατανοήσετε το νόημα της δήλωσης, δεν είναι απαραίτητο να ξεχωρίσετε τα μέρη της, τότε η φράση δεν μπορεί να χωριστεί σε ρυθμούς ομιλίας.

Το λεκτικό τακτ αποτελείται από φωνητικές λέξεις. Μια φωνητική λέξη είναι ένα σύμπλεγμα ήχων που ενώνονται με έναν τόνο. Μια φωνητική λέξη μπορεί να αντιστοιχεί σε μία ή περισσότερες λεξιλογικές λέξεις. Συνήθως, ένα ανεξάρτητο και μονάδα εξυπηρέτησηςομιλία, αν κάποιος από αυτούς (συνήθως επίσημος) δεν έχει ξεχωριστό άγχος. Ναι, η φράση Δεν πρέπει να βγούμε στον καθαρό αέρα;περιλαμβάνει 9 λεξιλογικές λέξεις (ξεχωριστά μέρη του λόγου), αλλά μόνο 5 φωνητικές: αν θα βγει? μας; μαζί σου; σε φρέσκο? αέρας.

Άτονη λέξη, παρακείμενο του τονισμένου μπροστά, λέγεται προκλητικός και δίπλα από πίσω - εγκλιτικός (δεν θα βγεις: δεν- προκλητικός αν- εγκληματική).

Κατά τη μεταγραφή, μια φωνητική λέξη που αποτελείται από πολλές λεξικές συμβολίζεται ως εξής: [με wa ́ m`i].

Μια φωνητική λέξη αποτελείται από συλλαβές (μία ή περισσότερες). Μια συλλαβή είναι ένας ήχος ή μια ομάδα ήχων που προφέρονται με μια εκπνευστική ώθηση.. Ο αριθμός των συλλαβών σε μια λέξη εξαρτάται από τον αριθμό των φωνηέντων σε αυτήν. Για παράδειγμα: ko-ro-va, si-dya-schi-e, υπάρχει. Η συλλαβή είναι η μικρότερη προφορική μονάδα, γιατί ανεξάρτητα από το πόσο αργά και καθαρά προφέρουμε τη λέξη, δεν προφέρουμε μεμονωμένους ήχους: σχηματίζουν, σαν να λέγαμε, περίεργες "συγχώνευση", από τις οποίες σχηματίζονται λέξεις (όχι [k] - [p] - [o] - [ sh] - [k `] - [και], και [kro] - [shk`i]). Αλλά οι συλλαβές χτίζονται από ήχους.

Κατά τη μεταγραφή, τα όρια μεταξύ των συλλαβών υποδεικνύονται ως εξής: [ku / lak]

Ο ήχος του λόγου είναι η ελάχιστη, περαιτέρω αδιαίρετη, ασήμαντη μονάδα της ροής του λόγου.Οι ήχοι παράγονται από τον αέρα που διέρχεται από τα όργανα της ομιλίας.

Ήχοι, συλλαβές, φωνητικές λέξεις, ρυθμοί ομιλίας, φράσεις - αυτές είναι οι φωνητικές μονάδες από τις οποίες χτίζεται η ομιλία. Οι ήχοι είναι περίεργοι οικοδομικά υλικά» για τις συλλαβές, οι συλλαβές συνδυάζονται σε φωνητικές λέξεις, αυτές με τη σειρά τους σε μέτρα ομιλίας και φράσεις. Ένας τέτοιος συνδυασμός μικρών μονάδων σε μεγαλύτερες είναι δυνατός χάρη σε ειδικά φωνητικά μέσα - τονισμό και τον τονισμό.

Το άγχος είναι η φωνητική έμφαση σε μια από τις συλλαβές σε μια λέξη.Αν η λέξη είναι πολυσύλλαβη, τονίζεται μία από τις συλλαβές της. Διαφέρει από τα άτονα σε μεγαλύτερη διάρκεια και δυνατό ήχο: τρέξιμο, σπίτια. (Έτσι ώστε οι μαθητές δημοτικό σχολείοήταν ευκολότερο να αισθανθεί αυτό το χαρακτηριστικό της τονισμένης συλλαβής, οι εκπαιδευτικοί δάσκαλοι συνήθως προσφέρουν στο παιδί να προφέρει τη λέξη με έναν ερωτηματικό ή θαυμαστικό: παπαγάλος? γύρος!και τα λοιπά.).

Το άγχος συχνά εκτελεί μια σημαντική λειτουργία: ράφια - ράφια, ακριβά - ακριβά, κεριά - κεριά. Το άγχος στα ρωσικά έχει δύο κύρια χαρακτηριστικά: πρώτον, είναι ετερογενές, δηλ. δεν συνδέεται μόνιμα σε κάποια συγκεκριμένη συλλαβή (για παράδειγμα, η τελευταία - όπως στο γαλλική γλώσσα, ή προτελευταίο - όπως στα Πολωνικά) ή σε ένα συγκεκριμένο μόρφωμα (ρίζα, κατάληξη κ.λπ.). Με διαφορετικές λέξεις, μπορούν να τονιστούν διαφορετικές συλλαβές διαφορετικών μορφών: ξεθωριάζει, χρώμα, λουλούδι, άνθισεμι. Δεύτερον, η προφορά είναι κινητή, δηλ. όταν αλλάζουν οι μορφές της λέξης, ο τόπος του άγχους μπορεί επίσης να αλλάξει: κατανοώ, κατανοώ, κατανοώ́.

Ένα πολύ σημαντικό μέσο της ρωσικής ομιλίας είναι τονισμό, που χαρακτηρίζεται από αλλαγή στον τόνο, τον ρυθμό ομιλίας, την ένταση, τη διάρκεια των ήχων. Με τη βοήθεια του τονισμού, μπορείτε να επισημάνετε τις πιο σημαντικές σημασιολογικές αποχρώσεις της δήλωσης ( Θα πάρω καινούργιο αύριο τσάντα. Αύριο θα πάρω νέοςτσάντα. Αύριοθα πάρω μια νέα τσάντα ), για να διακρίνουν προτάσεις διαφορετικών τύπων ( Η Λένα ήταν στο θέατρο. Η Λένα ήταν στο θέατρο; Η Λένα ήταν στο θέατρο!), μεταφέρουν μια ποικιλία συναισθηματικά εκφραστικών αποχρώσεων του λόγου (με τονισμό ο ομιλητής μπορεί να εκφράσει συναισθήματα έκπληξης, λύπης, χαράς, επισημότητας κ.λπ.).

Άρα, το άγχος και ο τονισμός είναι αυτά φωνητικά μέσα, που χρησιμεύουν για τη διάκριση του νοήματος της δήλωσης.

Ερωτήσεις και εργασίες

1. Σε ποιες φωνητικές ενότητες χωρίζεται ο λόγος μας;

2. Δώστε μια περιγραφή της φωνητικής φράσης.

3. Τι είναι ο ρυθμός ομιλίας; Τι καθορίζει τον αριθμό των παλμών ομιλίας σε μια εκφώνηση;

4. Τι είναι η φωνητική λέξη; Γιατί μια φωνητική λέξη μπορεί να περιλαμβάνει πολλές λεξικές; Τι είναι το προκλητικό και το εγκλητικό;

5. Προσδιορίστε τον αριθμό των φωνητικών λέξεων. Ονομάστε προκλητικούς και εγκλητικούς.

Έζησα ελάχιστα και έζησα αιχμάλωτη.

Τέτοιες δύο ζωές σε μία

Αλλά μόνο γεμάτο άγχος

Θα άλλαζα αν μπορούσα.

(Μ. Λέρμοντοφ)

6. Ορίστε μια συλλαβή.

7. Τι είναι ο ήχος του λόγου;

8. Ποια φωνητικά μέσα χρησιμεύουν για τη διάκριση της σημασίας των λέξεων και των δηλώσεων;

9. Τι ονομάζεται άγχος; Ποια είναι τα χαρακτηριστικά του ρωσικού άγχους;

10. Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές. Επισημάνετε τις τονισμένες συλλαβές: κάμπια, κακία, συμφέρον, τσουκνίδα, πυριτόλιθος, ζωγράφος, μίσος, προίκα, ξυλουργός, τσιγγάνοι, οξαλίδα, πιο όμορφη, ιδιοκτήτες, πύλη, άγαλμα, συμβόλαιο, αξιοζήλευτος, κομμάτι, κλήση.

11. Δώστε έμφαση στις λέξεις. Σε περίπτωση δυσκολίας, ανατρέξτε στο λεξικό: σημαίνει, ενθάρρυνση, λάστιχο, πρόθεση, έκκληση, χαλάω, ανθρακούχο, φορτηγίδα, Ουκρανός, ιτιά, Χριστιανός, ανακουφίζω, χαλασμένος, φαινόμενο, νεογέννητο, φιστίκι, παροχή, ελεύθερος χρόνος, αλυσίδα, κέλυφος, απόστροφος, καουτσούκ, αλουμινόχαρτο, περσίδες, καρπούζι, κατάλογος, συμμετρία, βήχας, πορσελάνη, χορεύτρια. Ποιες λέξεις τονίζονται;

12. Ποιες λειτουργίες επιτελεί ο τονισμός;

13. Σπάστε το κείμενο σε φράσεις, γραμμές ομιλίας. Προσδιορίστε τον αριθμό των φωνητικών λέξεων. Τοποθετήστε τους τόνους.

Το Povitel έχει μεγαλώσει πυκνά γύρω από τη βεράντα. (Η θεία πασά το ονόμασε αυτό το φυτό «γραμμόφωνα»). Από κάτω, σκούρα πράσινα φύλλα σε σχήμα καρδιάς απλώνονται πυκνά. μακρύι λεπτοί βλαστοί κουλουριασμένοι. Τόσο πάνω όσο και κάτω, μεγάλα επιμήκη μπουμπούκια, μυτερά στα άκρα, κολλημένα προς όλες τις κατευθύνσεις. Κατά τη διάρκεια της νύχτας, τα μπουμπούκια άνοιξαν - τα λουλούδια έμοιαζαν πραγματικά με τρομπέτα γραμμοφώνου, μεγάλα, σκούρα μπλε-λιλά, βελούδινα, κάπως ασυνήθιστα γλυκά και χαρούμενα. Ένιωθε ότι σε κοιτούσαν και σε έβλεπαν. Στο βάθος κάθε γραμμόφωνου κρύβονταν μερικές μικροσκοπικές λευκές χάντρες - στήμονες...

Αλλά ο ήλιος ανέτειλε, και τα γραμμόφωνα συρρικνώθηκαν, οι άκρες τους έστριψαν άσχημα, το λουλούδι έγινε σαν βρώμικο κουρέλι. Τότε ήταν δυνατό να το ξεσκίσει και να το φουσκώσει σαν φούσκα και μετά να το σκάσει. η πικρή γεύση παρέμεινε στο στόμα. Και το επόμενο πρωί όλα γύρω από τη βεράντα ήταν πάλι καλυμμένα με νέα, ορθάνοιχτα, βελούδινο-μπλε-λιλά γραμμόφωνα.

(Β. Πάνοβα)

14. Εξηγήστε ποιο φωνητικό φαινόμενο συνδέεται με μια διαφορετική ανάγνωση μιας διάσημης φράσης "Η εκτέλεση δεν μπορεί να συγχωρηθεί". Βρείτε τα δικά σας παραδείγματα φράσεων που θα μπορούσαν να χωριστούν σε γραμμές με διαφορετικούς τρόπους.