Η ιστορία του Prishvin φέρει τους κύριους χαρακτήρες. Ο Mikhail Prishvin είναι αρκούδα. Διαβάζοντας την ιστορία του M. Prishvin "Bear"

Πρίσβιν Μιχαήλ

Μιχαήλ Πρίσβιν

Πολλοί νομίζουν ότι μπορείς να πας μόνο στο δάσος, όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες, και έτσι θα ορμήσουν και θα σε φάνε, και θα μείνουν τα πόδια και τα κέρατα της κατσίκας. Αυτό είναι ένα τέτοιο ψέμα!

Οι αρκούδες, όπως κάθε άλλο ζώο, περπατούν μέσα στο δάσος με μεγάλη προσοχή και, μυρίζοντας ένα άτομο, τρέχουν μακριά του, έτσι ώστε όχι μόνο ολόκληρο το ζώο, αλλά ούτε καν να δείτε μια ουρά.

Κάποτε στο βορρά μου υπέδειξαν ένα μέρος όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες. Αυτό το μέρος βρισκόταν στο πάνω μέρος του ποταμού Κόντα, που χύνεται στον Πίνεγα. Δεν ήθελα καθόλου να σκοτώσω την αρκούδα και δεν υπήρχε χρόνος να την κυνηγήσω: κυνηγούσαν το χειμώνα, αλλά ήρθα στο Κόντα στις αρχές της άνοιξης, όταν οι αρκούδες είχαν ήδη εγκαταλείψει τα κρησφύγετα τους.

Ήθελα πολύ να πιάσω μια αρκούδα να τρώει, κάπου σε ένα ξέφωτο ή πάνω αλιείαστις όχθες του ποταμού, ή σε διακοπές. Έχοντας ένα όπλο για κάθε ενδεχόμενο, προσπάθησα να περπατήσω μέσα στο δάσος τόσο προσεκτικά όσο τα ζώα, κρυμμένος κοντά σε ζεστά ίχνη. περισσότερες από μία φορές μου φάνηκε ότι μύρισα ακόμα και αρκούδα... Αλλά η ίδια η αρκούδα, όσο κι αν περπάτησα, δεν κατάφερα να συναντήσω ούτε εκείνη την ώρα.

Τελικά έγινε, η υπομονή μου εξαντλήθηκε και ήρθε η ώρα να φύγω. Πήγα στο μέρος που είχα κρύψει το σκάφος και τις προμήθειες. Ξαφνικά βλέπω: ένα μεγάλο πόδι ελάτης μπροστά μου έτρεμε και ταλαντεύτηκε από μόνο του. «Κάποιο είδος ζώου», σκέφτηκα.

Παίρνοντας τις τσάντες μου, μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. Και ακριβώς απέναντι από το μέρος που μπήκα στη βάρκα, από την άλλη πλευρά, πολύ απότομη και ψηλά, σε μια μικρή καλύβα ζούσε ένας εμπορικός κυνηγός. Σε μια ή δύο ώρες αυτός ο κυνηγός οδήγησε τη βάρκα του στο Coda, με πρόλαβε και με βρήκε σε εκείνη την καλύβα στα μισά του δρόμου όπου όλοι σταματούν.

Ήταν αυτός που μου είπε ότι από την ακτή του είδε μια αρκούδα, πώς κουνούσε με το χέρι του από την τάιγκα ακριβώς απέναντι από το μέρος από όπου βγήκα στο σκάφος μου. Τότε ήταν που θυμήθηκα πώς, σε απόλυτη ηρεμία, τα πόδια της ελάτης ταλαντεύονταν μπροστά μου.

Ένιωσα ενοχλημένος με τον εαυτό μου που έκανα θόρυβο στην αρκούδα. Αλλά ο κυνηγός μου είπε επίσης ότι η αρκούδα όχι μόνο ξέφευγε από τα μάτια μου, αλλά και γέλασε μαζί μου ... Αποδεικνύεται ότι έτρεξε πολύ κοντά μου, κρύφτηκε πίσω από μια ανατροπή και από εκεί, στάθηκε στα πίσω πόδια του, παρακολουθούσε εγώ: και πώς βγήκα από το δάσος, και πώς μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. Και μετά, όταν κλείστηκα μπροστά του, ανέβηκα σε ένα δέντρο και με παρακολουθούσα για πολλή ώρα καθώς κατέβαινα το Coda.

Τόσο καιρό, - είπε ο κυνηγός, - που βαρέθηκα να κοιτάζω και πήγα να πιω τσάι στην καλύβα.

Ενόχλησα που η αρκούδα με γέλασε. Αλλά συμβαίνει ακόμα πιο ενοχλητικά όταν διαφορετικοί ομιλητές τρομάζουν τα παιδιά ζώα του δάσουςκαι τους αντιπροσωπεύουν με τέτοιο τρόπο που αν εμφανιστείτε μόνο στο δάσος χωρίς όπλα - και θα σας αφήσουν μόνο κέρατα και πόδια.

Πολλοί νομίζουν ότι μπορείς να πας μόνο στο δάσος, όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες, και έτσι θα ορμήσουν και θα σε φάνε, και θα μείνουν τα πόδια και τα κέρατα της κατσίκας. Αυτό είναι ένα τέτοιο ψέμα!

Οι αρκούδες, όπως κάθε άλλο ζώο, περπατούν μέσα στο δάσος με μεγάλη προσοχή και, μυρίζοντας ένα άτομο, τρέχουν μακριά του, έτσι ώστε όχι μόνο ολόκληρο το ζώο, αλλά ούτε καν να δείτε μια ουρά.

Κάποτε στο βορρά μου υπέδειξαν ένα μέρος όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες. Αυτό το μέρος βρισκόταν στο πάνω μέρος του ποταμού Κόντα, που χύνεται στον Πίνεγα. Δεν ήθελα καθόλου να σκοτώσω την αρκούδα και δεν υπήρχε χρόνος να την κυνηγήσω: κυνηγούσαν το χειμώνα, αλλά ήρθα στο Κόντα στις αρχές της άνοιξης, όταν οι αρκούδες είχαν ήδη εγκαταλείψει τα κρησφύγετα τους.

Ήθελα πολύ να πιάσω μια αρκούδα να τρώει, κάπου σε ένα ξέφωτο, ή να ψαρεύει στην όχθη του ποταμού ή στις διακοπές. Έχοντας ένα όπλο για κάθε ενδεχόμενο, προσπάθησα να περπατήσω μέσα στο δάσος τόσο προσεκτικά όσο τα ζώα, κρυμμένος κοντά σε ζεστά ίχνη. περισσότερες από μία φορές μου φάνηκε ότι μύρισα ακόμη και αρκούδα... Αλλά η ίδια η αρκούδα, όσο κι αν περπάτησα, δεν κατάφερα να συναντήσω ούτε εκείνη την ώρα.

Τελικά έγινε, η υπομονή μου εξαντλήθηκε και ήρθε η ώρα να φύγω. Πήγα στο μέρος που είχα κρύψει το σκάφος και τις προμήθειες. Ξαφνικά βλέπω: ένα μεγάλο πόδι ελάτης μπροστά μου έτρεμε και ταλαντεύτηκε από μόνο του. «Κάποιο είδος ζώου», σκέφτηκα.

Παίρνοντας τις τσάντες μου, μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. Και ακριβώς απέναντι από το μέρος που μπήκα στη βάρκα, από την άλλη πλευρά, πολύ απότομη και ψηλά, σε μια μικρή καλύβα ζούσε ένας εμπορικός κυνηγός. Σε μια ή δύο ώρες αυτός ο κυνηγός οδήγησε τη βάρκα του στο Coda, με πρόλαβε και με βρήκε σε εκείνη την καλύβα στα μισά του δρόμου όπου όλοι σταματούν.

Ήταν αυτός που μου είπε ότι από την ακτή του είδε μια αρκούδα, πώς κουνούσε με το χέρι του από την τάιγκα ακριβώς απέναντι από το μέρος από όπου βγήκα στο σκάφος μου. Τότε ήταν που θυμήθηκα πώς, σε απόλυτη ηρεμία, τα πόδια της ελάτης ταλαντεύονταν μπροστά μου.

Ένιωσα ενοχλημένος με τον εαυτό μου που έκανα θόρυβο στην αρκούδα. Αλλά ο κυνηγός μου είπε επίσης ότι η αρκούδα όχι μόνο ξέφευγε από τα μάτια μου, αλλά και γέλασε μαζί μου ... Αποδεικνύεται ότι έτρεξε πολύ κοντά μου, κρύφτηκε πίσω από μια ανατροπή και από εκεί, στάθηκε στα πίσω πόδια του, παρακολουθούσε εγώ: και πώς βγήκα από το δάσος, και πώς μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. Και μετά, όταν κλείστηκα μπροστά του, ανέβηκα σε ένα δέντρο και με παρακολουθούσα για πολλή ώρα καθώς κατέβαινα το Coda.

Τόσο καιρό, - είπε ο κυνηγός, - που βαρέθηκα να κοιτάζω και πήγα να πιω τσάι στην καλύβα.

Ενόχλησα που η αρκούδα με γέλασε. Αλλά συμβαίνει ακόμα πιο ενοχλητικό όταν διαφορετικά φλυαρία τρομάζουν τα παιδιά με ζώα του δάσους και τα αναπαριστούν με τέτοιο τρόπο που αν εμφανιστείτε μόνο στο δάσος χωρίς όπλο, θα σας αφήσουν μόνο κέρατα και πόδια.

Περίληψη μαθήματοςM. Prishvin "Bear"

δασκάλους δημοτικό σχολείο Berezkina A.M.

MBOU NSKSHI

Θέμα. M. Prishvin "Bear"

Τύπος μαθήματος:μάθημα εκμάθησης.

Φόρμα διεξαγωγής:μάθημα – παρουσίαση, μάθημα – προβληματισμός.

Στόχος:εισαγάγετε την ιστορία του M. Prishvin "Bear"

Στόχοι μαθήματος:

Εκμάθηση:

ανάπτυξη δεξιοτήτων για την κατανόηση του τίτλου της εργασίας, για την πρόβλεψη του περιεχομένου του κειμένου σε αυτό.

διατυπώ κύρια ιδέακείμενο;

βρείτε λέξεις και εκφράσεις που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να περιγράψει και να χαρακτηρίσει τον ήρωα, τη σχέση του αφηγητή με τον ήρωα.

μάθουν να αναλύουν κείμενο.

βελτίωση της τεχνικής ανάγνωσης, εργασία στην εκφραστικότητα

Επικεντρώνεται στην ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή:

ανάπτυξη της ικανότητας εργασίας σε συνεργασία με άλλους, χρησιμοποιώντας τα πλεονεκτήματα της διαλογικής επικοινωνίας.

ανάπτυξη δημιουργικών αναλυτικών δεξιοτήτων·

ανάπτυξη επικοινωνιακής κουλτούρας.

Εκπαιδευτικός:

να προωθήσουν την ανάπτυξη της ικανότητας επικοινωνίας μεταξύ τους: αμοιβαίος σεβασμός, ενσυναίσθηση για έναν φίλο και την τάξη στο σύνολό της.

βοηθούν τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν την αξία των κοινών δραστηριοτήτων.

να καλλιεργήσει την αγάπη, το σεβασμό για τη φύση, την καλοσύνη, την ικανότητα να αισθάνεται την ομορφιά της λέξης.

Αναπτύξτε την αίσθηση της ανοχής.

Διορθωτικός:

Διόρθωση του λόγου των μαθητών.

. Εξοικονόμηση υγείας:

δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τη διατήρηση της υγείας των μαθητών στην τάξη: οργανώστε κινητική δραστηριότητα, γυμναστική για τα μάτια.

TCO:έναν υπολογιστή, έναν προβολέα πολυμέσων, μια οθόνη για την επίδειξη μιας παρουσίασης.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργάνωση χρόνου

Χαίρομαι που βλέπω τον καθένα από εσάς

Και αφήστε την άνοιξη να αναπνεύσει δροσιά από τα παράθυρα,

Εδώ θα είμαστε άνετα

Άλλωστε η τάξη μας

Ο ένας τον άλλον αγαπά, αισθάνεται και ακούει.

2. Φωνητική φόρτιση.

- Και τώρα θα κάνουμε μια εκπαίδευση για τη φωνή και τις γλώσσες μας, ώστε να μπορούμε να μιλάμε σωστά και καθαρά σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος.

Διαβάζουμε το ποίημά μας πρώτα με αργό ρυθμό και μετά με γρήγορο ρυθμό. Μην ξεχνάτε την αναπνοή. Παίρνουμε αέρα και διαβάζουμε κάθε τετράστιχο καθώς εκπνέουμε.

Να μιλήσω

Πρέπει να προφέρω

Όλα είναι σωστά και ξεκάθαρα

Για να είμαι σαφής σε όλους.

- Μπράβο, παιδιά, σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος, ακολουθήστε την ομιλία σας. Μην ξεχνάτε πώς να μιλάτε.

Εισαγωγή στο θέμα. Μήνυμα για το θέμα και το σκοπό του μαθήματος

Δάσκαλος:Ας θυμηθούμε ποια ενότητα του σχολικού βιβλίου μελετάμε;

Παιδιά:Μελετάμε την ενότητα του σχολικού βιβλίου "Για τα παιδιά για τα ζώα"

Δάσκαλος:Ποιο έργο από αυτό το κεφάλαιο μελετήσαμε;

Παιδιά: B. Zakhoder "Shaggy ABC"

Δάσκαλος:Τι μας διδάσκει αυτό το έργο;

Παιδιά:Μας διδάσκει να αγαπάμε τη φύση, να είμαστε παρατηρητικοί, προσεκτικοί, να την αντιμετωπίζουμε με προσοχή. Το γεγονός ότι μόνο ένας παρατηρητικός και ευαίσθητος άνθρωπος θα μπορεί να παρατηρήσει την κρυφή ζωή των εντόμων, των πουλιών, των διαφόρων ζώων.

Δάσκαλος:Τι πιστεύετε ότι θα μάθουμε σήμερα;

Παιδιά:Θα συνεχίσουμε να μιλάμε για τη φύση, να μάθουμε να αγαπάμε τη φύση, να την παρατηρούμε για να διεισδύσουμε στα μυστήρια και τα μυστικά της.

Δάσκαλος:Παιδιά, η φύση αποκαλύπτει τα μυστικά της σε όλους;

Δάσκαλος:Σε ποιο πρόσωπο τα αποκαλύπτει;

Παιδιά:Η φύση μπορεί να αποκαλύψει τα μυστικά της μόνο στους ενδιαφερόμενους. Ένας παρατηρητικός άνθρωπος που αγαπά τη φύση.

4. Διαβάζοντας την ιστορία του M. Prishvin "Bear"

Δάσκαλος:Ας δούμε το πορτρέτο και ας διαβάσουμε το όνομα του συγγραφέα.

Τι μπορείτε να πείτε για την εμφάνιση του συγγραφέα, για τα μάτια του, τα περιγράμματα του προσώπου του; (Είναι αυστηρός, σοβαρός…)

Ακούστε την ιστορία για τον Πρίσβιν που ετοίμασε η Σοφία. Αυτές οι πληροφορίες θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε καλύτερα τα έργα του συγγραφέα. Σκεφτείτε την ερώτηση: Ποιο είναι το κύριο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα;

Παιδιά:ΜΜ. Ο Prishvin γεννήθηκε το 1873, έζησε μακροζωία. Καταγόταν από μια φτωχή οικογένεια εμπόρων που ζούσε στην επαρχία Oryol. Έλαβε καλή μόρφωση. Εργάστηκε ως γεωπόνος, για αρκετά χρόνια ήταν αγροτικός δάσκαλος και βιβλιοθηκάριος.

Άρχισε να γράφει σε ηλικία 30 ετών. Ο Πρίσβιν ήταν ερωτευμένος με την πατρίδα του, την ομορφιά της, τα δάση και τα χωράφια, τα ποτάμια και τις λίμνες, τα πουλιά και τα ζώα. Όλα τα έργα του συγγραφέα είναι εμποτισμένα με μεγάλη αγάπη για τη φύση.

Δάσκαλος:Ποιο χαρακτηριστικό του συγγραφέα τονίσατε; (Αγάπη για τη φύση, την Πατρίδα, τα ζώα).

Παιδιά, ο Mikhail Mikhailovich Prishvin αφιέρωσε τις ιστορίες και τα παραμύθια του στην άρρηκτη σύνδεση ανθρώπου και φύσης. Πίστευε ότι τα θαύματα «γίνονται παντού και παντού και σε κάθε στιγμή της ζωής μας. Είναι σημαντικό μόνο να τους βλέπεις, να τους ακούς, να τους νιώθεις με την καρδιά σου».

Οι ιστορίες του M. M. Prishvin όχι μόνο σαγηνεύουν με μια διασκεδαστική ιστορία, αλλά βοηθούν επίσης να μάθουμε για τον κόσμο. Στις ιστορίες του, ακόμη και φυτά, ζώα και πουλιά ζωντανεύουν.

έκθεση βιβλίου

Εδώ, ένας εργατικός δρυοκολάπτης έκανε τρύπες σε ένα λεύκωμα για να βγάλει ένα σκουλήκι από αυτό, και έτσι έσωσε το δέντρο. ("Δασικός γιατρός")

Η αξιοσημείωτη ιδιότητα μιας πικραλίδας να ανοίγει στο φως του ήλιου και να συρρικνώνεται σε μπουμπούκια το βράδυ, είπε ο συγγραφέας στην ιστορία "Golden Meadow".

Πόσες ανακαλύψεις για την παιδική ψυχή στις ιστορίες "Zhurka", "Sharp-wited λαγός", "Top melters" και άλλες.

Σήμερα θα γνωριστούμε με τη νέα δουλειά του Prishvin.

Ποιοι είναι οι ήρωες της ιστορίας μας, θα το μάθετε μαντεύοντας τον γρίφο

…Το θηρίο κουνάει, για σμέουρα και μέλι

Του αρέσουν πολύ τα γλυκά και όταν έρθει το φθινόπωρο,

Σκαρφαλώνει σε μια τρύπα μέχρι την άνοιξη, όπου κοιμάται και ονειρεύεται. (Αρκούδα).

Δάσκαλος:κοιτάξτε την εικόνα στη σελίδα 126. Ταιριάζουν ο τίτλος και η εικόνα;

Πού πιστεύετε ότι θα διαδραματιστούν τα γεγονότα της ιστορίας;

λεξιλογική εργασία

Συνδέστε τη λέξη και τη σημασία της με ένα βέλος

Κρυμμένο φαγητό

Φαγητό προσβλητικό

Ενοχλητικά κρύβεται

Έκανε θόρυβο φοβισμένος

ξέφυγε

ΖΕΣΤΑΝΤΟΥΜΕ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΔΙΑΒΑΣΗ

εισπνεύστε από τη μύτη, εκπνεύστε από το στόμα

εισπνεύστε, κρατήστε την αναπνοή, εκπνεύστε

εισπνεύστε, εκπνεύστε σε δόσεις

Διαβάστε το διήγημα:

Η αρκούδα βρήκε μέλι στο δάσος.

Λίγο μέλι, πολλές μέλισσες.

Διαβάστε με έναν ερωτηματικό τονισμό, με έναν χαρούμενο, λυπημένος. Και τώρα στρίψιμο της γλώσσας, γρήγορα, ακόμα πιο γρήγορα.

Διαβάζοντας δυνατά από τον δάσκαλο, τους μαθητές και σχολιάζοντας καθώς διαβάζουν

Διαβάζοντας μέρος 1

Ερωτήσεις μετά την ανάγνωση:

Ποια είναι η ιδέα των αρκούδων που έχουν πολλοί άνθρωποι;

Τι γνωρίζουμε για την αρκούδα;

Διαβάζοντας μέρος 2

Γιατί ο αφηγητής πήγε στο μέρος όπου υπήρχαν πολλές αρκούδες;

Πώς συμπεριφέρθηκε ο αφηγητής ενώ παρακολουθούσε την αρκούδα;

Γιατί δεν πρόλαβε να γνωρίσει την αρκούδα;

Αυτόνομη ανάγνωση του 3ου μέρους

PHYSMINUTE ΓΙΑ ΜΑΤΙΑ

Οι οποίες όμορφο δάσοςγύρω μας! κοίτα δεξιά, αριστερά

Στα δεξιά είναι μια τρύπα αλεπούς, κοίτα δεξιά

Αριστερά είναι ένα άντρο αρκούδας. αριστερά

Κάτω, κάτω από τη λεύκη - μια τρύπα σκαντζόχοιρου, πολύ κάτω

Και ψηλά στο δέντρο είναι ένας σκίουρος κούφιος. πάνω

Και πολύ - πολύ, πέρα ​​από το δάσος -κοιτάξτε στην απόσταση

Το σχολείο μας! κλειστά μάτια

Δοκιμή

("+" ή "-")

1. Πήγα στο μέρος που ήταν κρυμμένο το πλοίο και φαγητό.- (κρυφό σκάφος)

2. Ξαφνικά βλέπω: ένα μεγάλο πόδι ελάτης μπροστά μου έτρεμε και ταλαντεύτηκε. +

3. «Κάποιο είδος πουλιού», σκέφτηκα. - (ζώο)

4. Παίρνοντας το όπλο μου, μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. - (τσάντες)

Διαβάζοντας 4ο, 5ο μέρος

- Τι σημαίνει "vymakhnul" από την τάιγκα; (Πήδηξε έξω απότομα, με μια πτώση, απροσδόκητα)

Ποιος αποδείχθηκε πιο υπομονετικός - άντρας ή αρκούδα;

Ανεξάρτητη ανάγνωση του 6ου μέρους

Γιατί ο Mikhail Prishvin ξεκίνησε και τελείωσε την ιστορία του με παρόμοιες γραμμές; (Η υπόθεση με τον ήρωα της ιστορίας επιβεβαίωσε για άλλη μια φορά αυτή την ιδέα)

5. Περίληψη του μαθήματος

Συμφωνείτε με τη δήλωση του M. Prishvin ότι τα ζώα έχουν χαρακτήρα; Ποια ήταν η φύση της αρκούδας;

Τι εντύπωση σας άφησε αυτή η ιστορία;

Γιατί πιστεύετε ότι ο M. Prishvin αποφάσισε να μας πει αυτή την ιστορία;

6. Αντανάκλαση

Θέλω να τελειώσω το μάθημα με τα λόγια του M. Tsuranov, τα οποία αφιέρωσε στον M. Prishvin

"Γέρος"

Όλη του τη ζωή περιπλανήθηκε στα δάση

Τα δέντρα ήξεραν τη γλώσσα

Ένας ηλικιωμένος που ξέρω.

Πάντα ήξερε μπροστά

Ανάμεσα στα δάση πεύκων και βελανιδιών,

Εκεί που φυτρώνει το πιο γλυκό μούρο

Και γεμάτο μανιτάρια.

Κανείς δεν μπορούσε να το μεταφέρει

Η ομορφιά των χωραφιών και των ποταμών,

Και πείτε για το δάσος

Πώς κάνει αυτό το άτομο...

Πολλοί νομίζουν ότι μπορείς να πας μόνο στο δάσος, όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες, και έτσι θα ορμήσουν και θα σε φάνε, και τα πόδια και τα κέρατα της κατσίκας θα μείνουν.

Αυτό είναι ένα τέτοιο ψέμα!

Οι αρκούδες, όπως κάθε άλλο ζώο, περπατούν μέσα στο δάσος με μεγάλη προσοχή και, μυρίζοντας ένα άτομο, τρέχουν μακριά του, έτσι ώστε όχι μόνο ολόκληρο το ζώο, αλλά ούτε καν να δείτε μια ουρά.

Κάποτε στο βορρά μου υπέδειξαν ένα μέρος όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες. Αυτό το μέρος βρισκόταν στο πάνω μέρος του ποταμού Κόντα, ο οποίος χύνεται στον Πίνεγα. Δεν ήθελα να σκοτώσω καθόλου την αρκούδα και δεν υπήρχε χρόνος να την κυνηγήσω: κυνηγούσαν το χειμώνα, αλλά ήρθα στο Κόντα στις αρχές της άνοιξης, όταν οι αρκούδες είχαν ήδη εγκαταλείψει τα κρησφύγετα τους.

Ήθελα πολύ να πιάσω μια αρκούδα να τρώει, κάπου σε ένα ξέφωτο, ή να ψαρεύει στην όχθη του ποταμού ή στις διακοπές. Έχοντας ένα όπλο για κάθε ενδεχόμενο, προσπάθησα να περπατήσω μέσα στο δάσος τόσο προσεκτικά όσο τα ζώα, κρυμμένος κοντά σε ζεστά ίχνη. περισσότερες από μία φορές μου φάνηκε ότι μύρισα ακόμα και αρκούδα... Αλλά όσο κι αν περπατούσα, δεν κατάφερα να συναντήσω την ίδια την αρκούδα αυτή τη φορά.

Τελικά έγινε, η υπομονή μου εξαντλήθηκε και ήρθε η ώρα να φύγω.

Πήγα στο μέρος που είχα κρύψει το σκάφος και τις προμήθειες.

Ξαφνικά βλέπω: ένα μεγάλο πόδι ελάτης μπροστά μου έτρεμε και ταλαντεύτηκε.

«Κάποιο είδος ζώου», σκέφτηκα.

Παίρνοντας τις τσάντες μου, μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα.

Και ακριβώς απέναντι από το μέρος που μπήκα στη βάρκα, από την άλλη πλευρά, πολύ απότομη και ψηλά, σε μια μικρή καλύβα ζούσε ένας εμπορικός κυνηγός.

Σε μια ή δύο ώρες αυτός ο κυνηγός οδήγησε τη βάρκα του στο Coda, με πρόλαβε και με βρήκε σε εκείνη την καλύβα στα μισά του δρόμου όπου όλοι σταματούν.

Ήταν αυτός που μου είπε ότι από την ακτή του είδε μια αρκούδα, πώς κουνούσε με το χέρι του από την τάιγκα ακριβώς απέναντι από το μέρος από όπου βγήκα στο σκάφος μου.

Τότε ήταν που θυμήθηκα πώς, σε απόλυτη ηρεμία, τα πόδια της ελάτης ταλαντεύονταν μπροστά μου.

Ένιωσα ενοχλημένος με τον εαυτό μου που έκανα θόρυβο στην αρκούδα. Αλλά ο κυνηγός μου είπε επίσης ότι η αρκούδα όχι μόνο ξέφευγε από τα μάτια μου, αλλά και γέλασε μαζί μου ... Αποδεικνύεται ότι έτρεξε πολύ κοντά μου, κρύφτηκε πίσω από μια ανατροπή και από εκεί, στάθηκε στα πίσω πόδια του, παρακολουθούσε εγώ: και πώς βγήκα από το δάσος, και πώς μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. Και μετά, όταν κλείστηκα μπροστά του, ανέβηκα σε ένα δέντρο και με παρακολουθούσα για πολλή ώρα καθώς κατέβαινα το Coda.

- Τόσο καιρό, - είπε ο κυνηγός, - που βαρέθηκα να κοιτάζω και πήγα να πιω τσάι στην καλύβα.

Ενόχλησα που η αρκούδα με γέλασε.

Αλλά συμβαίνει ακόμα πιο ενοχλητικό όταν διάφοροι ομιλητές τρομάζουν τα παιδιά με ζώα του δάσους και τα αντιπροσωπεύουν με τέτοιο τρόπο που αν εμφανιστείτε μόνο στο δάσος χωρίς όπλο, θα σας αφήσουν μόνο κέρατα και πόδια.

Παρ 'όλα αυτά, είναι ευχάριστο να διαβάζεις το παραμύθι "The Bear" του Prishvin M. M. ακόμη και για μεγάλους, θυμάται αμέσως η παιδική ηλικία και πάλι, σαν μικρός, συμπονάς τους ήρωες και τους χαίρεσαι. Ποτάμια, δέντρα, ζώα, πουλιά - όλα ζωντανεύουν, γεμάτα ζωηρά χρώματα, βοηθούν τους ήρωες του έργου σε ευγνωμοσύνη για την καλοσύνη και τη στοργή τους. Οι διάλογοι των χαρακτήρων συχνά προκαλούν τρυφερότητα, είναι γεμάτοι καλοσύνη, καλοσύνη, αμεσότητα και με τη βοήθειά τους αναδύεται μια διαφορετική εικόνα της πραγματικότητας. Πόσο ξεκάθαρα απεικονίζεται η υπεροχή των θετικών χαρακτήρων έναντι των αρνητικών, πόσο ζωντανό και λαμπερό βλέπουμε τον πρώτο και πεζό - τον δεύτερο. Δεκάδες, εκατοντάδες χρόνια μας χωρίζουν από την εποχή δημιουργίας του έργου, αλλά τα προβλήματα και τα έθιμα των ανθρώπων παραμένουν ίδια, πρακτικά αναλλοίωτα. Όλοι οι ήρωες «ακονίστηκαν» από την εμπειρία των ανθρώπων, που για αιώνες τους δημιούργησαν, τους ενίσχυαν και τους μεταμόρφωσαν, δίνοντας μεγάλο και βαθύ νόημα σε εκπαίδευση του παιδιού. Γοητεία, θαυμασμός και απερίγραπτη εσωτερική χαρά δημιουργούνται από εικόνες που ζωγραφίζονται από τη φαντασία μας όταν διαβάζουμε τέτοια έργα. Το παραμύθι "Bear" Prishvin M. M. μπορεί να διαβαστεί δωρεάν στο διαδίκτυο αμέτρητες φορές χωρίς να χάσει την αγάπη και την επιθυμία για αυτή τη δημιουργία.

Πολλοί νομίζουν ότι μπορούν να πάνε μόνο στο δάσος, όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες, και έτσι θα ορμήσουν και θα σε φάνε, και τα πόδια και τα κέρατα της κατσίκας θα μείνουν. Αυτό είναι ένα τέτοιο ψέμα!
Οι αρκούδες, όπως κάθε άλλο ζώο, περπατούν μέσα στο δάσος με μεγάλη προσοχή και, μυρίζοντας ένα άτομο, τρέχουν μακριά του, έτσι ώστε όχι μόνο ολόκληρο το ζώο, αλλά ούτε καν να δείτε μια ουρά.
Κάποτε στο βορρά μου υπέδειξαν ένα μέρος όπου υπάρχουν πολλές αρκούδες. Αυτό το μέρος βρισκόταν στο πάνω μέρος του ποταμού Κόντα, που χύνεται στον Πίνεγα. Δεν ήθελα να σκοτώσω καθόλου την αρκούδα και δεν υπήρχε χρόνος να την κυνηγήσω: κυνηγούσαν το χειμώνα, αλλά ήρθα στο Κόντα στις αρχές της άνοιξης, όταν οι αρκούδες είχαν ήδη εγκαταλείψει τα κρησφύγετα τους.
Ήθελα πολύ να πιάσω μια αρκούδα να τρώει, κάπου σε ένα ξέφωτο, ή να ψαρεύει στην όχθη του ποταμού ή στις διακοπές. Έχοντας ένα όπλο για κάθε ενδεχόμενο, προσπάθησα να περπατήσω μέσα στο δάσος τόσο προσεκτικά όσο τα ζώα, κρυμμένος κοντά σε ζεστά ίχνη. περισσότερες από μία φορές μου φάνηκε ότι μύριζα κιόλας αρκούδα... Αλλά η ίδια η αρκούδα, όσο κι αν πήγαινα, δεν κατάφερα να συναντήσω ούτε εκείνη τη στιγμή.
Τελικά έγινε, η υπομονή μου εξαντλήθηκε και ήρθε η ώρα να φύγω. Πήγα στο μέρος που είχα κρύψει το σκάφος και τις προμήθειες. Ξαφνικά βλέπω: ένα μεγάλο πόδι ελάτης μπροστά μου έτρεμε και ταλαντεύτηκε από μόνο του. «Κάποιο είδος ζώου», σκέφτηκα.
Παίρνοντας τις τσάντες μου, μπήκα στη βάρκα και κολύμπησα. Και ακριβώς απέναντι από το μέρος που μπήκα στη βάρκα, από την άλλη πλευρά, πολύ απότομη και ψηλά, σε μια μικρή καλύβα ζούσε ένας εμπορικός κυνηγός. Σε μια ή δύο ώρες αυτός ο κυνηγός οδήγησε τη βάρκα του στο Coda, με πρόλαβε και με βρήκε σε εκείνη την καλύβα στα μισά του δρόμου όπου όλοι σταματούν.
Ήταν αυτός που μου είπε ότι από την ακτή του είδε μια αρκούδα, πώς κουνούσε με το χέρι του από την τάιγκα ακριβώς απέναντι από το μέρος από όπου βγήκα στο σκάφος μου. Τότε ήταν που θυμήθηκα πώς, σε απόλυτη ηρεμία, τα πόδια της ελάτης ταλαντεύονταν μπροστά μου.
Ένιωσα ενοχλημένος με τον εαυτό μου που έκανα θόρυβο στην αρκούδα. Αλλά ο κυνηγός μου είπε επίσης ότι η αρκούδα όχι μόνο ξέφευγε από τα μάτια μου, αλλά και γέλασε μαζί μου ... Αποδεικνύεται ότι έτρεξε πολύ κοντά μου, κρύφτηκε πίσω από μια ανατροπή και από εκεί, στάθηκε στα πίσω πόδια του, με παρακολουθούσε : και πώς βγήκα από το δάσος, και πώς μπήκε στη βάρκα και κολύμπησε. Και μετά, όταν κλείστηκα μπροστά του, ανέβηκα σε ένα δέντρο και με παρακολουθούσα για πολλή ώρα καθώς κατέβαινα το Coda.
- Τόσο καιρό, - είπε ο κυνηγός, - που βαρέθηκα να κοιτάζω και πήγα να πιω τσάι στην καλύβα.
Ενόχλησα που η αρκούδα με γέλασε. Αλλά συμβαίνει ακόμα πιο ενοχλητικό όταν διάφοροι ομιλητές τρομάζουν τα παιδιά με ζώα του δάσους και τα αντιπροσωπεύουν με τέτοιο τρόπο που αν εμφανιστείτε μόνο στο δάσος χωρίς όπλο, θα σας αφήσουν μόνο κέρατα και πόδια.

«