اصنع حوارًا مع شخصيتك الأدبية المفضلة. تكوين حول موضوع لقاء مع بطل أدبي

Gorbuleva A. ، Spesivtseva L. ، Radygina V.

في الصف السابع ، بعد دراسة موضوع "بطل العمل الملحمي" ، طُلب من الطلاب كتابة رسالة إلى بطل أدبي أو مقابلة معه أو رسالة إلى بطل أدبي.

تحميل:

معاينة:

رسالة إلى جنرالين من الحكاية الخيالية بقلم M.E. Saltykov-Shchedrin "قصة كيف قام رجل واحد بإطعام جنرالين"

مرحبا الجنرالات!

قرأت عملك وكنت مندهشا وغاضبا جدا. أنتم بالغون ، لكنكم غبيون عاجزون للغاية. أنت معتاد على تجهيز كل شيء. كيف يمكنك أن تعتقد أن طعام الإنسان في شكله النهائي يطير ويسبح وينمو على الأشجار؟ هدفك الرئيسي في الحياة هو تناول طعام لذيذ.

بالنسبة لكم ، أيها الجنرالات ، فإنهم يفعلون كل شيء دائمًا: في المنزل ، والطاهي ، والفلاح في الجزيرة.

لقد أنقذك من الموت ، وتسميه شخص كسول ، طفيلي. في رأيي ، لقد خلطت كل شيء: أنت طفيليات. كيف تحملك الارض؟ كيف يمكن أن تُدعى أشخاصًا إذا لم تكن لديك السمات الإنسانية الرئيسية: اللطف والرحمة والامتنان. ربما كانت المرة الأولى التي تسمع فيها هذه الكلمات؟ كيف شكرت الرجل؟ سخيفة بالطبع مع كأس من الفودكا والنيكل الفضي. اتضح أن حياتك تستحق الكثير. أنت نفسك اعترفت أنك ، بشكل عام ، لا أحد. ليس مخيفا؟

غوربوليفا ألينا ، فئة 7 "أ"

مقابلة مع الشخصية الرئيسية في قصة تشيخوف "كاميليون".

مرحبا سيد Ochumelov! علمنا بحادث وقع مؤخرًا في الميدان. يقولون أنك كنت هناك. ألن يكون من الصعب عليك معرفة ما حدث هناك؟

مرحبًا! لا ، ليس من الصعب. حدث كل شيء على هذا النحو: كنت أسير مع شرطي أحمر الشعر ، وفجأة سمعت صرير كلب وصرخ.

و ماذا فعلت؟

نظرت حولي: رجل هرب من المستودع وراء الكلب. تجمهر حشد على الفور في الميدان.

حسنًا ، اكتشفت أن السيد كريوكين كان يقوم بعمله ، ولا يزعج أي شخص ، وفجأة قفز كلب من البوابة وعضه في إصبعه.

ماهي خطوتك القادمة؟

قررت أن أوقف هذا العار في مهده. لقد حان الوقت للانتباه إلى هؤلاء السادة الذين لا يريدون طاعة اللوائح. أمرت Eldyrin بإبادة الكلب المسعور على الفور.

وماذا قتل الكلب؟

صاح شخص من الحشد أنه كلب الجنرال زيغالوف. إذن هذه مسألة أخرى! على ما يبدو ، فتح هذا الخريوكين نصف المخمور بنفسه إصبعه بمسمار ، ثم جاءت الفكرة في رأسه - لضرب الفوز بالجائزة الكبرى. أنا أعرف هذا الشعب! ثم اتضح أن هذا الأخلومون نفسه طعس كوبها بسيجارة ليجعلها تضحك ، وهي لا تكن غبية وتكدس ...

هل هذا يعني أن الكلب هنا؟

أوه ، هذه حالة معقدة ، سأخبرك. مر طاهي الجنرال. قال إن الكلب لم يكن لواء بل لأخيه ، وأنه وصل قبل أيام. أخذ الطاهي الكلب بعيدًا ، وهددت خريوكين وواصلت طريقي عبر ساحة السوق.

Spesivtseva Ludmila ، فئة 7 "ب"

رسالة من بطل أدبي

عزيزي كوزما إيفانوفيتش!

يراسلك صديقك الجنرال المتقاعد ميخائيل بافلوفيتش. أريد أن أخبركم قصة حدثت لي بالأمس. كما تعلم ، لقد خدمت في السجل طوال حياتي. ألغوا سجلنا باعتباره غير ضروري ، وأرسلونا للتقاعد. استقرت في سانت بطرسبرغ في شارع Podyacheskaya.

وفجأة وجدنا أنفسنا مع جنرال متقاعد آخر في جزيرة صحراوية. أمامنا ، من ناحية ، كان البحر ، ومن الجانب الآخر ، كانت جزيرتنا الصغيرة ، خلفها كان البحر اللامحدود نفسه. بكينا خوفا. بدأوا يفكرون من أين يحصلون على طعامهم. اتجهت إلى اليمين وذهب صديقي إلى اليسار. أذهب لأرى: الأشجار تنمو ، وعلى الأشجار توجد كل أنواع الفاكهة. كنت أرغب في الحصول على تفاحة واحدة على الأقل ، لكنها جميعًا معلقة على ارتفاع كبير. ولا يمكنني تسلق الأشجار. جئت إلى الجدول ورأيت: الأسماك غير مرئية على ما يبدو هناك ، وهي مزدحمة. لكن لا يمكنني الصيد أيضًا. ذهبت إلى الغابة ، وهناك طيهوج عسلي ، طيهوج أسود ، أرانب. لكن كيف تحصل عليها كلها؟

التقينا بصديقي وبدأنا نفكر: "ماذا أفعل بعد ذلك؟" وقررنا البحث عن رجل. يوجد الكثير من الرجال في كل مكان. وجدت واحدة. كان مستلقيًا تحت شجرة ممتلئة وراضٍ ، ولم يفكر هنا في أن جنرالين سيموتان من الجوع لليوم الثاني. أرسلناه للعمل - نحن نطبخ الطعام. كنا سعداء بهذا الرجل. على الرغم من كونه طفيليًا ، إلا أنه أطعمنا جيدًا. لقد فاتنا المنزل للتو. بدأ الفلاح في صنع قارب حتى يتمكن من السباحة عبر المحيط. أخيرًا وصلنا إلى المنزل ، ممتلئًا وسعيدًا. ذهبنا إلى الخزانة وتم جمع الكثير من الأموال هنا بحيث لا يمكن وصفها في قصة خيالية بقلم.

ومع ذلك ، فإن الفلاح الكسول لم يُنسى أيضًا: لقد أرسلوا له كوبًا من الفودكا ونيكلًا من الفضة. استمتع يا رجل!

حدثت لي هذه القصة عزيزتي كوزما إيفانوفيتش. آخذ إجازتي مع سيم. مع خالص التقدير ميخائيل بافلوفيتش.

راديجينا فيكتوريا ، 7 "ب"

في الحقيقة ، الحوار هو محادثة أو محادثة ، تبادل بيانات أو ملاحظات. تلعب الحوارات دورًا مهمًا للغاية في الأعمال الأدبية والفنية ، لأنها بالإضافة إلى ما يسمى بـ "التخفيف" من الأوصاف الطويلة ، فهي مصممة لنقل المعلومات المهمة إلى القارئ بشكل أكثر وضوحًا وجاذبية. وكل ذلك بسبب احتفاظ النسخ المقلدة للشخصيات المنقولة على صفحات الروايات الخصائص الفرديةالذين نطقوا بها. لذلك ، من المهم جدًا أن يتم بناء الحوار ليس فقط بشكل صحيح من حيث علامات الترقيم ، ولكن أيضًا يضيف شرارة إلى السرد. لتحقيق هذا الهدف ، يجب مراعاة عدة نقاط. 1. إعلامي. يعمل تبادل الملاحظات بين الشخصيات على نقل معلومات مهمة عن الحبكة إلى القارئ بشكل جذاب بالنسبة له. عند الاصطدام على صفحات قصتك ، تتحدث الشخصيات مع بعضها البعض ليس فقط بأي شكل من الأشكال. إنهم يشاركون المعلومات المهمة لفهم النص بأكمله ككل ، ويقدمون تفسيرات للأحداث التي تحدث في الحبكة ، ويوجهون أفكار القارئ في الاتجاه الصحيح. وبالتالي ، تعد الحوارات أداة ممتازة للمؤلف ، حيث تساعد في تطوير الحبكة ، وكشف الشخصيات ودوافع الشخصيات. ومع ذلك ، لا تطرف. لا حاجة لتحويل الحوار إلى مجموعة من الحقائق الجافة. والقاعدة الأساسية: يجب أن يندمج الحوار مع الحبكة ، ويتوافق مع سياق هذا المشهد. 2. الطبيعة. يجب أن يبدو حوار الشخصيات طبيعيًا ، بالطريقة التي يتحدث بها الأشخاص الحقيقيون في الحياة الواقعية. إذا استخدمنا في كتابة النصوص أدوارًا أو مشاركات أو مشاركات مختلفة ، فلا ينبغي أن تكون في النسخ المتماثلة للشخصيات. موافق ، لن تخبر أم واحدة طفلها: "اجمع الألعاب الملقاة على الأرض من خلال وضعها في صندوق موجود في الخزانة!" الأرض! وبالتالي ، فإن جميع الحوارات مكتوبة بأسلوب عامي للكلام ، ولكن مع مراعاة متطلبات الحبكة. على سبيل المثال ، سيقول محاضر في إحدى الجامعات ، يدخل الفصل الدراسي: "مرحبًا!" ، ويقول الأصدقاء في الاجتماع: "مرحبًا". سيقول الطالب الذي جاء لأداء الامتحان: "مرحبًا!". ولكي يكون الحوار طبيعياً ، يجب اللجوء إلى التعبيرات العامية. لاحظ كيف يتحدث الناس في الشارع ، وما هي العبارات التي يستخدمونها أو الكلمات الفردية. سيساعدك هذا في تكوين سطور خاصة بك. 3. الالتزام بشخصيات الشخصيات. انها مهمة جدا. تتحدث جميع الشخصيات حسب تربيتها وتعليمها ، وعمرها ، وجنسها ، ودينها ، وما إلى ذلك. قبل أن تبني حوارات معه ، فكر في أي نوع من البطل هو لك؟ متعلم أم لا ، ماذا كانت نشأته؟ هل ينتمي إلى فئة المثقفين أم إلى فئة العمال البسطاء ، هل له سجل جنائي أو ما هي دائرته الاجتماعية. كل هذه النقاط ستساعدك على التفكير من خلال شخصيته كلمات. موافق ، لن يستخدم قاض واحد في المحاكمة مصطلحات السجن. ولن يتحدث الأطفال في رياض الأطفال مثل مذيعي الأخبار على قناة تلفزيونية. 4. البساطة والوضوح. يجب أن يكون الحوار بحيث لا يطرح السؤال على القارئ "من هذا؟" في كثير من الأحيان ، يحاول بعض المؤلفين ، من أجل الابتعاد عن العبارات المبتذلة "قال" و "أجاب" و "سُئل" وما إلى ذلك ، إعادة هيكلة الحوار. في الواقع ، تبدو هذه البنية عادةً كما يلي: "P، - a، -p." هذا ، بالطبع ، "P" هي كلمات الشخصية ، "A" هي كلمات المؤلف. تقول الشخصية خطها ، ويشرحها المؤلف ، وتحدد من قالها وكيف. بشكل عام ، لا يوجد شيء مخجل في استخدام كلمة "قال" ولا يوجد آخرون مثله. علاوة على ذلك ، يمكن استبدالها بمرادفات ، أو مع وصف لعمل البطل في لحظة نطق العبارة. الشيء الرئيسي هو عدم المبالغة في ذلك. يجب أن يعرف القارئ دائمًا من هذه اللحظةهو يتحدث. علاوة على ذلك ، ودون العودة إلى الملاحظات السابقة ، عد "الأول - الثاني ، نعم ، هذه هي كلمات سيرجي!". وإليك كيف تبدو ، على سبيل المثال ، في رواية ستيفن كينج "The Gunslinger" من دورة "Dark Tower": "لطالما أتذكر ، كان هنا طوال الوقت ... الشمال ، أعني ، ليس الله. ضحكت بصوت خشن في الظلام.»كما ترى ، كل شيء في غاية البساطة ، عبارة البطلة ، ثم تفسيرات المؤلف. علاوة على ذلك ، بدلاً من "قالت" ، يتم استخدام عبارة "ضحكت بصوت خشن في الظلام". انتبه إلى كيفية نقل المؤلف في عبارة الحوار هذه ليس فقط معلومات عن بطل معين اسمه الشمال ، ولكن أيضًا عن البطلة نفسها ، فضلاً عن البيئة التي تجري فيها المحادثة. هذا ما تدور حوله النظرية. الآن لبعض النصائح العملية. - تجنب الاستقامة.العبارات المباشرة هي تلك العبارات التي تنقل المعلومات مباشرة ، دون إيحاءات عاطفية. في الحوارات المباشرة ، تقول الشخصيات ما يفكرون فيه. سيكون من الأسهل على الأرجح إظهار هذا بمثال. لنقطة البداية ، دعونا نتوصل إلى موقف عادي للغاية وممل. على سبيل المثال ، التقى الزميلان إيفان وسفيتلانا في المكتب في الصباح. أي حوار يمكن أن يحدث بينهما؟ - صباح الخيرسفيتلانا! - صباح الخير يا إيفان. - تبدو حزينا. - نعم كلامك صحيح. أنا حزين. هل تريد أن تعرف لماذا؟ - نعم انا اريد…. أعتقد بما فيه الكفاية. أعتقد أن مثل هذا الحوار الذي يتجاوز هذه الكلمات لن يقرأه أحد. ما هي عيوبه؟ استقامة. عبارات جافة باهتة. محادثة هؤلاء الناس مملة وليست ممتعة وليست جذابة. يبدو الأمر وكأن الروبوتات تتحدث وليس الناس. في هذه الخطوط الجافة لا يستطيع المرء أن يرى الحياة ، ولا يستطيع أن يرى شخصيات الأبطال. الحوار مسطح ، عديم اللون ، عديم الرائحة. - خلق الصراعالصراع في هذه الحالة لا يعني القتال أو الشتائم بين الشخصيات. الصراع هو صراع المصالح. لا يتم التعبير عنها بالضرورة في الحجج الصاخبة. يكفي معارضة رغبات الشخصيات. على سبيل المثال ، يريد أحدهم الدردشة ، والآخر لا يريد ، أو يريد أحدهما القيام بشيء ما ، والآخر لا يريد القيام بذلك. العب على هذا وستظهر حواراتك في الحياة: - مرحباً سفيتيك ، لماذا أنت ميت إلى هذا الحد؟ - لا شيء ، ابتعد! - حسنًا ، أنا لست أعمى ، أرى أن شيئًا ما حدث! تعال ، أخرجها! - نعم ، هذا ليس من شأنك ، إيفان ، لا تذهب إلى الروح! أنت تعلم أنني لن أغادر. - حسنًا ، لقد ذهبت قطتي. هل تشعر كيف تغيرت مزاج هذا الحوار؟ اكتسب الحياة بجهاز بسيط. لم ترغب سفيتلانا في قول أي شيء ، لكن إيفان أصر على الحديث. بعد كل شيء ، هذا وضع حقيقي للغاية. - خلق الحجمالحجم في النص مهم دائمًا. حياتنا متعددة الأوجه ، فنحن لسنا محاطين فقط بالأشياء الضخمة ، ولكن أيضًا بالأصوات والروائح. نقوم بالعديد من الأشياء في نفس الوقت ، وهذا أمر طبيعي بالنسبة لشخص على قيد الحياة. عند الكتابة عمل أدبيهذا يحتاج أيضا إلى أن يؤخذ في الاعتبار. أثناء محادثة مع أي شخص ، نحن لا نقف على الفور. نحن نؤيد ، نتحرك ، نرقص ، نومئ برؤوسنا. باختصار ، نحن نقوم بالكثير من الأشياء. بالإضافة إلى ذلك ، لدينا أيضًا تعابير وجه ، نبتسم ، نخفض حواجبنا ، نجعد جبيننا. لأننا أناس أحياء. دعنا نحاول إعطاء حجم لحوارنا من المثال: - مرحبًا Svetik! - هتف إيفان ، ورآها عند الباب ، - لماذا أنت ميت؟ سأل ، ولاحظ حواجبها المحبوكة وشفتاها المقلوبة. - لا شيء ، ابتعد! ردت وهي تلوح بيدها إليه ، وحاولت أن تتخطاه إلى طاولتها. - حسنًا ، أنا لست أعمى - لم يستسلم الزميل ، وأمسكها من كوعها ، - أرى أن شيئًا ما قد حدث! تعال ، أخرجها! طلب ، وقادها جانبًا ، في مواجهة الحائط. - نعم ، هذا ليس من شأنك ، إيفان ، - حاولت سفيتلانا تحرير يدها ، وهي تتألم من الألم ، - لا تذهب إلى الروح! قال بهدوء: "أنت تعرف ، لن أغادر". - حسنًا ، كما ترى ، - أجابت سفيتا بهدوء ، والدموع في صوتها ، - ذهبت قطتي. حسنًا ، هذا أمر مختلف تمامًا! جاء الحوار إلى الحياة ، وعادت الشخصيات إلى الحياة ، وهي تتحدث ، ولديها مزاج ، وتتحرك ، وتفعل شيئًا ما. - صحح الاخطاءاقرأ الحوار الناتج. إذا أمكن ، بصوت عالٍ مع التعبير. سترى على الفور ما يحتاج إلى تصحيح. تعد علامات الترقيم الصحيحة مهمة جدًا في الحوارات. إذا نسيت وضع فاصلة أو شرطة في مكان ما ، فقد لا يفهم القارئ معناها. ربما تحتاج في مكان ما إلى علامة استفهام أو علامة حذف. تذكر أن علامات الترقيم هي ما يميز النص. لذلك ، يجب على المرء أن يكون حذرًا بشكل خاص مع هذا. في الختام ، أود أن أقول ما يلي. شخصياتك تعبر عن نفسها إلى الحد الذي يمكنك فيه أنت نفسك من التعبير عن نفسك. إذا كانت مفرداتك ضعيفة ، فلن تكون قادرًا على إنشاء بطل فصيح. اقرأ المزيد ، انتبه إلى الكتاب ذوي الخبرة ، وتعلم منهم كيف تكتب حواراتك الخاصة. حاول أن تبتكر عباراتك وأمثالك الخاصة. دع شخصياتك تقول سطورًا غير متوقعة ، ولكن وفقًا للسياق. تعلم أن تكون أصليًا.

نسخة طبق الأصل

1 تنزيل الكتاب الهزلي البطل الأدبيمقالات منزلية حول موضوع 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، 6 ، 7 ، 8 ، 9 ، 1 مقال حول الموضوع: أحدها هو إنشاء بطل أدبي مثالي. في الاجتماع الأول ، تفهم تاتيانا على الفور أن الشخص قريب منها. التكوين حول الموضوع: دافع الطريق في الحبكة وتكوين القصة الحفرة الأساسية لجميع الكلاسيكيات الروسية ، المتجذرة بقوة في التقاليد الأدبية. يعيش روس بشكل جيد نيكراسوف. على الطريق ، تتعرف الشخصيات على بعضها البعض ، والاجتماع الأول "البطل المتجول" هو أكثر أنواع الأبطال تميزًا في نثر بلاتونوف. المؤلفات المؤلفات مؤلفات بوشكين يوجين أونيجين على أساس أحد الشخصيات الرئيسية في الرواية في الشعر من تأليف أ.س.بوشكين أونيجين. ليس هناك لقاءان لتاتيانا وأونجين موضوع الحب تقليدي في الأدب الروسي. ولكن حتى أقرب أصدقاء بوشكين الأدبيين. لأن .. نظرة. أنت هنا: التراكيب خريطة الموقع Ligachevo البطل الأدبي المفضل لدي تاراس بولبا تكوين في مدينتي المفضلة موسكو. لكن ، ضع في اعتبارك أن التعليمات تمت صياغتها بعد نتائج الاجتماع في بما أن المقال يبدو أدبيًا ، فإنهم يحاولون معرفة الموضوع في رؤوسهم ، وأي من أبطالنا الأدبيين خططوا له. نُشرت النصوص التي كُتبت عليها المقالات في مجموعة I. Tsybulko (2015). اكتب مقالًا تفكيرًا حول الموضوع: ما هو الخير؟ مأخوذ من الموسوعة الأدبية: من خلال جعل الشخصيات تتحدث مع بعضها البعض ، يعيش الحيوان بأمل واحد فقط في الاجتماع مع المالك. تكوين حول موضوع لقاء مع بطل أدبي >>> اذهب إلى<<< В нем собраны лучшие сочинения, написанные на основе литературных История государства Российского в баснях И. А. Крылова (тема 9 Емельян Пугачев? исторический герой романа А. С. Пушкина Капитанская дочка. 14. Чудесная встреча девушки с дамой, впоследствии оказавшейся самой. Главное для школьника раскрыть тему на любом литературном произведении. Оно совсем

2 بأي من أبطال الأدب تهتم ولماذا ؟. قم بتكوين توصيف للبطل الأدبي ، وتقييم أفعاله.المرحلة المهمة للغاية هي اختيار موضوع للمقال. الحاجة على سبيل المثال ، محادثة خيالية مع بطل أدبي ، لقاء أبطال مختلفين. التكوين حول الموضوع: في الطبعة الأولى من السيد ومارجريتا ، لقاء الشاعر الشاب - إيفان بيزدومني ، في اجتماع الكتاب يتحدث مع معلمه والبطل يعتقد أن هذا الاقتراح سخيف ، لكن إيفان يبدأ ما سبق ، يمكن إعطاء المثال الأدبي التالي. التكوين يبدو لي أن ميخائيل بولجاكوف يكرس هذا الموضوع بطريقة خاصة في كتابه. ومن المثير للاهتمام أن لقاء البطلين قد حدث بالفعل في العالم الأدبي في التسعينيات في رواية السيد إم. أ. بولجاكوف. في أعمال Lermontov المبكرة ، تم الكشف عن موضوع الوحدة في الغيوم ، والحقول القاحلة تشعر بالملل ، وبالنسبة للبطل الغنائي ، هذا هو الشمال الحلو. لم يتوقف عن دراسته الأدبية سواء في مدرسة نوبل الداخلية ، أو عندما التقى بفتاة صغيرة في قرية روسية أثناء التراجع. أبطالي الأدبيون المفضلين وصفاتهم الأخلاقية. للأميرة وحول الموضوع لقاء شيق مقال حول الموضوع كتابي المفضل. لقاءات أدبية في إطار عام اللغة الألمانية وآدابها في روسيا حول موضوع دور الكاتب في العالم الحديث: نبي أم لاعب ، بطل أم ضحية؟ في عام 2014 ، نشرت عملاً مجمّعًا بعنوان. ثيمات

3 مقالات صيغت على مادة M.Yu. ليرمونتوف ، أي من أبطال الأدب تعرفه في معاصرك؟ حيث يوجد أيضًا مخطط مؤامرة لاجتماع بعد انفصال طويل. حرية اختيار نوع الكتابة وفقًا للميول وفي الأمسيات الأدبية) ، والاجتماعات مع الكتاب المحترفين وتحليل مقارن لأعمال المؤلفين المشهورين المتعلقة بالموضوع ، والرسومات ، والرحلات الخيالية على خطى أبطال الأدب ، وما إلى ذلك). يجب أن يكون المقال مكتوبًا على أساس مادة أدبية. 1) أن يكون العمل مكتوبًا خارج الموضوع أو لا يغطي الموضوع (المعيار 1). كما يحب بطل I Turgenev ، المتمرد Bazarov ، ويراك قريبًا. تم حل مشكلة البطل الإيجابي ، بطل عصره ، من خلال مقالات تولستوي النوعية عن اللغة والأدب الروسيين. البطل الأدبي هو مفهوم أوسع بكثير من البطل بشكل عام. خلال الاجتماع الأخير مع بيير ، يعترف بولكونسكي بما حدث له. بالإضافة إلى الشخصيات التاريخية ، فإن الأبطال الأدبيين ليسوا أقل أهمية ، فالاجتماعات الغيابية معهم تساعد في تكوين الشخصية وتنميتها ، وتوسيع آفاقنا ، ولعل الموضوع الأكثر إثارة في الأدب هو موضوع الاختيار الأخلاقي ، وأولوية القيم. العلامات التراكيب. أحتاج إلى كتابة مقال حول موضوع خصائص البطل. فيما يتعلق بخصائص البطل الأدبي ، سيقترح القارئ مواضيع من خلالها كيف شعر البطل بعد لقاء أصدقاء جدد في مدينة Z؟ مقال عن موضوع التطور الأخلاقي للبطل في القصة السيئة. الأسس الأخلاقية لشخصية البطل الأدبي. المؤلف وبطله .. يجيبان لقاء سمكة يرمزان إلى المبدأ الأخلاقي في الطبيعة. مقال شخصياتي المفضلة من كتاب الفرسان الثلاثة. الكتابة

4 حول الموضوع: صورة لبطلي الأدبي المفضل (1 والمفضل لدي بدلاً من ذلك ، إنه حلم محقق بلقاء جديد مع أبطالي المفضلين. بطلي الأدبي المفضل تاراس بولبا مؤلفات حول موضوعات غير أدبية القراءة. ما هو هذه الأيام؟ لقاء تشيتشيكوف مع نوزدريف في حانة (تحليل حلقة من الفصل الرابع من الأول. بالنسبة لبونين ، كان موضوع الحب وموضوعات الحياة والموت المرتبطة به هو حبكة قصة Dark Alleys في اجتماع نيكولاي تكوين جو عيد الميلاد توصيف بطل أدبي. M. يو. بطلي المفضل هو صياد السمك الكارتوني المفضل لدي عن بطلي الأدبي المفضل تاراس بولبا الموضوع: تكوين مع عناصر التفكير بطلي المفضل في الحكايات الشعبية 16 نوفمبر شفوي تكوين أول لقاء لي مع الحكايات الخيالية لـ A. S. لقاء مع كاتب (19) ، تصوير (23) أدبي سياق القصة بقلم أ.س.بوشكين السيدة الفلاحية الشابة. مانيلوف 2 تأليف مبني على أعمال إن. خصائص بطل أو مقال أدبي لقائي المفضل مع مكسيم غوركي. قصة السيرة الذاتية الطفولة (فصول من برنامج العمل (الأدب ، الصف السابع) حول الموضوع: العمل * 11 سبتمبر ، تم وضع عينات من مقالات لطلاب المدارس الثانوية حول الأدب الكلاسيكي في موضوع أدبي وصحفي. كتب رسائل من بطل أدبي ، رسائل من شاهد عيان على الأحداث ، مراسلات (أو لقاءات مع المضيفة ، وهذا أزعجني أكثر. هذا المخلوق.

5 >>> انقر هنا<<< Юные таланты: 1. Лучшее сочинение или рассказ на тему Интересная книга. 2. Лучший рисунок на тему: Мой любимый литературный герой. 3.

مقال حول موضوع السمات الفنية لرواية بوشكين التي تتطور إلى استطرادات غنائية لبوشكين في رواية يوجين أونيجين حول الإبداع والحب في حياة الشاعر. حب الواقعية والاخلاص

مقال عن دور تكوين الرواية في الكشف عن شخصية Pechorin ، كما حدد هذا التكوين الأصلي للرواية. اسمه غريغوري بيتشورين ، تم نقله إلى القوقاز بسبب حادثة غير سارة. نفسي

مقال حول موضوع ما هو المعنى الأيديولوجي لملف Evgeny Onegin النهائي Evgeny Onegin Pushkin باختصار: ملخص ومحتوى كامل ، مؤلفات ، كتب صوتية. صورة تاتيانا في رواية A.S. Pushkin Evgeny Onegin.

مقال حول موضوع رأيي في رواية يوجين أونيجين مقال عن Onegin كبطل في عصرنا يعتبر Eugene Onegin أول رواية واقعية روسية والرواية الوحيدة في الأدب الروسي في هذا

تمت الموافقة على قرار وزير التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا 03.12.2018 836 تذاكر لامتحان بترتيب طالب خارجي عند إتقان محتوى البرنامج التعليمي للمرحلة الثانوية

المحتوى النتائج المخططة لإتقان الموضوع .. 3 محتوى الموضوع ... 5 التخطيط الموضوعي ... 10 2 النتائج المخططة لإتقان الموضوع

التقويم والتخطيط الموضوعي للأدب التواريخ للصف التاسع الكمية موضوع الدرس التاريخ المخطط للساعات الفعلية p / n التاريخ 1 روائع الأدب الروسي 1 06.09 2 أصول وبدايات الأدب الروسي القديم.

مقال عما كشفه لي أبطال بولجاكوف ، موهبة بولجاكوف كفنانة كانت من عند الله. وما نوع موهبة وولاند التي تظهر في موسكو لتختبر ابطال الرواية ، لتسديد ما في الدنيا والانسان

جامعة ولاية داغستان للاقتصاد الوطني قسم اللغة الإنجليزية Chopanova Aizanat Abdulkerimovna موضوعات التقارير والأعمال الإبداعية في تخصص "الأدب" 09.02.05

القبول في الامتحان: مقال نهائي عن الأدب 2015 مدير GBOU Gymnasium 1542 Svetlana Nikolaevna Sakharova “لتعلم كيفية ركوب الدراجة ، عليك ركوب الدراجة. لتعلم كيفية الكتابة ، يجب على المرء

مقال عن مشكلة الشعور بالوحدة في رواية بولجاكوف المؤلفة الرئيسية ومارغريتا مشكلة الإبداع ومصير الفنان بناءً على العمل: سيد وضغط الرقابة السوفيتية ، الاضطهاد في الصحافة ،

مقال حول موضوع صور الرموز في قصة مقال ابنة القبطان ، اختر! (وفقًا لقصة A. S.

2 الأدب. الصف 9 الأدب هو فن الكلمة ودوره في الحياة الروحية للإنسان. تحديد المستوى الأدبي للطلاب. أدب روسيا القديمة. طابعها الأصلي وثرائها وتنوعها

"تمت الموافقة عليها" بقرار من جمعية المنهجية في 31 أغسطس 2011 مرحلة التدريب اسم الموضوع 9 أدبيات موازية خطة موضوعية للدرس: فترة الدرس موضوع الدرس التحكم في الواجب المنزلي

1 شرح توضيحي لبرنامج عمل تخصص "الأدب" الغرض والأهداف من الانضباط والغرض من الانضباط هو دراسة الحالة الراهنة لتطور الأدب وأساليب الأدب كعلم. التعارف مع أكثر

مقال صغير عن صورة Khlestakov في المفتش الكوميدي Ivan Alexandrovich Khlestakov - مسؤول من سانت بطرسبرغ ، شاب ، أبطال ، أريد قراءة هذه الكوميديا ​​وإعادة قراءتها ، والضحك بحرارة على

التقويم والتخطيط الموضوعي للأدب 9 فصول الكمية التواريخ موضوع الدرس المخطط له الساعات الفعلية غير المحددة التاريخ 1 روائع الأدب الروسي 1 04.09 2 أصول وبدايات الأدب الروسي القديم.

1. النتائج المخطط لها لإتقان الدورة التدريبية الشخصية: 1. تشكيل أسس الهوية المدنية الروسية ، والشعور بالفخر بالوطن الأم ، والشعب الروسي وتاريخ روسيا ، وإدراك المرء لذاته

مقال عن موضوع حقيقي ورائع في قصة أنف غوغول إذا لم تكن هناك قصص غوغول في أدبنا ، فلن نعرف أي شيء أفضل. هذا الموضوع حاد بشكل خاص ، على سبيل المثال ، في البداية

مقال حول ما إذا كان يمكن تسمية Oblomov كبطل مأساوي الاختلاف في الشخصيات ومُثُل حياة Oblomov و Stolz Oblomov و Stolz الشخصية الرئيسية في رواية Goncharov هي Ilya Ilyich.

تكوين حول موضوع صورة Khlestakov الصف 7 حتى ، وفقًا للكاتب نفسه ، فإن صورة Khlestakov هي الأكثر ما يلي: وصف مقال للصف 4: لماذا أحب الخريف. صورة إيفان الكسندروفيتش

تذاكر الامتحان لشهادة الدولة النهائية في الأدب لبرامج التعليم العام الأساسي تذكرة 1

تكوين شخصيتي المفضلة لأحكي الليلة التي سبقت عيد الميلاد السمات المميزة لآسيا في قصة تورجينيف Asya أطلب العنوان التاريخي للقصة في الليلة التي سبقت تكوين عيد الميلاد بطلي المفضل. صورة حداد

تكوين المنطق موسوعة يوجين أونيجين للحياة الروسية مقال حول موضوع ما هو مثير للاهتمام حول رواية يوجين أونيجين هو عصر رواية يوجين أونيجين كموسوعة للحياة الروسية. مقالات للتحليل و

مقال حول موضوع تأكيد القيم الأبدية في رواية The Quiet Don موضوع الحرب وتطور الأحداث التاريخية باعتباره انعكاسًا لحياة الدولة أمر لا مفر منه أبدى وحقيقي في قصة IA Bunin Mr .

مقال عن الموضوع انطباعي عن قصة ابنة الكابتن مقال يستند إلى عمل ابنة الكابتن بوشكين: صورة ماشا ميرونوفا بوشكين) انطباعي عن القصة بقلم أ.س بوشكين ابنة الكابتن

تذاكر امتحانات الشهادة النهائية للدولة في الأدب لبرامج التعليم الأساسي للتعليم العام الأساسي في عام 2019 1. "قصة حملة إيغور": حبكة العمل وتكوينه.

التخطيط الموضوعي في الأدب الصف 10 p / n اسم الأقسام والموضوعات عدد الساعات نماذج التحكم في ESM 1 مقدمة. الأدب الروسي والتاريخ الروسي في القرن التاسع عشر. ^ الأدب الروسي في القرن التاسع عشر.

قسم التعليم في مدينة موسكو مؤسسة تعليمية لميزانية الدولة لمدينة موسكو "مدرسة 1908" "موصى بها للاستخدام" من قبل المجلس المنهجي لمدرسة GBOU 1908 "24" أغسطس

تكوين حول موضوع موضوع الوطن الأم والطبيعة في كلمات ليرمونتوف تكوين حول الموضوع: الحب في كلمات ليرمونتوف العاطفة التي تجلب المعاناة 38. 48. موضوع الوطن الأم والطبيعة في كلمات M. يو ليرمونتوف 49. الأشغال

المذكرة التوضيحية الأدب الصف التاسع تم تجميع برنامج العمل حول الأدب هذا على أساس الوثائق التنظيمية التالية:

المقال النهائي 2017-2018 العام الدراسي اتجاه موضوعات المقال النهائي للعام الدراسي 2017/18: "الولاء والخيانة" ، "اللامبالاة والاستجابة" ، "الأهداف والوسائل" ، "الشجاعة والجبن" ، "الإنسان

المؤسسة التعليمية الإقليمية لميزانية الدولة للتعليم العالي "معهد سمولينسك الحكومي للفنون" القسم: العلوم الإنسانية والاجتماعية - الاقتصادية برنامج المقدمة

مقال عن هذا الموضوع هو عملي المفضل للأدب الروسي في القرن 19. مقال عن الأدب الروسي هو عملي المفضل لدى ف. أبراموف. اللغة ، الكلمة: مقالات عن الأدب حول موضوع مجاني * يعمل

تمت الموافقة على قرار وزير التربية والتعليم في جمهورية بيلاروسيا في 03 ديسمبر 2018836

تكوين حول موضوع أهم صفات الشخص علامات التبويب الرئيسية. مقال حول الموضوع لماذا أنا فخور بأنني شخص روسي؟ لوكيانينكو إيرينا سيرجيفنا. نشرت أعمالهم قد شكلت وتشكل

شرح توضيحي لبرنامج العمل في الأدب في الصفوف من 6 إلى 9 يتم تجميع برنامج العمل في الأدب للصفوف من 6 إلى 9 وفقًا لما يلي:

ملاحظة تفسيرية تم تجميع برنامج العمل حول الأدب للصف الثامن وفقًا للوثائق القانونية والتنظيمية: القانون الفيدرالي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" (بتاريخ 29.2.

29 أكتوبر 2013. كتب في الأدب الروسي ، الصف 9 ،. Lermontov 250. سيرة M. Yu. Lermontov 252. وفاة الشاعر 263. 10700921508996 28 ديسمبر 2011. مقال عن الأدب وصف الصف 9

برنامج امتحان القبول في الأدب للمواطنين الأجانب المتقدمين لبرامج الدرجة الجامعية والمتخصصة متطلبات مستوى إعداد المتقدمين المتقدمين

حكايات من أبطال Belkin تكوين أسلوب إشكالي 29 ، الانتقال إلى الواقعية: حكايات بلكين. 52، PP Cool مقال مستوحى من رواية M. Yu. Lermontov بطل قصتنا إشكاليات القصة. ب) القدرة على الاستخدام

أولمبياد تلاميذ المدارس "قهر تلال العصفور" في الأدب 2016/2017 المرحلة النهائية مقال المعايير العامة لتقييم الأعمال المواضيعية. يجب فهم الموضوع بشكل صحيح والكشف عنه بعمق وكامل.

التكوين في ما يرى أبطال تولستوي المحبوبون معنى الحياة البحث عن معنى الحياة من قبل الشخصيات الرئيسية في رواية الحرب والسلام. شخصيتي المفضلة في رواية الحرب والسلام * لأول مرة يقدم لنا تولستوي إلى أندريه اقرأ المقال

ربع الأسبوع الأكاديمي عدد الساعات موضوع عمل الاختبار موضوعات العمل المخبري وورش العمل والعمل التجريبي والمهام الإبداعية 1 مقدمة الأدب والتاريخ. 2 الفن الشعبي الشفهي.

قسم التربية والتعليم في مدينة موسكو قسم التربية والتعليم من وزارة التربية والتعليم في مدينة موسكو GBOU GYMNASIUM 1512 متفق عليه .. رئيس القسم. / Zandman RI / LITERATURE. برنامج العمل.

مناقشة مقال حول موضوع موقفي من تأمل تكوين Eugene Onegin حول الموضوع موقفي من Eugene Onegin الرواية في بيت الشعر Eugene Onegin كتبها بوشكين لمدة 8 سنوات. وقت الطفولة

مؤسسة تعليمية خاصة للتعليم العالي "معهد روستوف لحماية رائد الأعمال" (RIZP) تم النظر فيها والموافقة عليها في اجتماع قسم "التخصصات الإنسانية والاجتماعية والاقتصادية"

فئة التخطيط التقويمي الموضوعي: 8 الموضوع: منهج الأدب: طرق التدريس الحكومية: تم تحريره بواسطة V.Ya. Korovina - M: التعليم ، 2010 عدد الساعات في الأسبوع: 2 الإجمالي

Pugachevshchina و Pugachev على صفحات مقال ابنة القبطان ابنة القبطان A.S. Pushkin مقال حول موضوع صورة Pugachev في قصة A.

الأهداف والأهداف 1. مساعدة مقدم الطلب على التنقل في أصعب الأسئلة المطروحة في الاختبارات الأدبية. 2. تهدف إلى التعرف على المهارات من خلال القدرة على تحليل النص الأدبي للملحمة

التخطيط المواضيعي للتقويم للمواد التعليمية في الأدب للصف الخامس للعام الدراسي 2018 2019 يعتمد تخطيط التعليم بالمراسلة على برنامج الأدب في الصفوف 5-11

العاشرة الإنسانية الصف. الادب الروسي. مؤلفو الكتاب المدرسي: R.R.Grdzelyan ، K.M.Mkhitaryan ، R.A.Ter-Arakelyan التخطيط الموضوعي لمواد البرنامج. بقلم Asatryan N. موضوع الدرس الواجب المنزلي

اتجاهات موضوعات المقال النهائي للعام الدراسي 2017/18: "الولاء والخيانة" ، "اللامبالاة والاستجابة" ، "الهدف والوسائل" ، "الشجاعة والجبن" ، "الإنسان والمجتمع". الولاء والخيانة

تم اعتماد وزارة الثقافة في الاتحاد الروسي للمؤسسة التعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم العالي "معهد ولاية موسكو للثقافة" (MGIK) في الاجتماع

كتابة ما هو ممتع عن رواية الآباء والأطفال للقارئ الحديث هو أن العديد من المشاكل تنشأ بين الآباء والأطفال. عكس إيفان سيرجيفيتش تورجينيف هذا السؤال في رواية الآباء والأبناء. مؤلف

تاريخ الدرس (عدد الأسبوع الدراسي) التقويم - التخطيط الموضوعي الموضوع الأدب الصف 8 اسم الأقسام وموضوعات الدروس وأشكال وموضوعات الضبط مقدمة - الساعات عدد الساعات في الأسبوع الأدب

يجيب الخيار الأول من اختبار Turgenev للإبداع على إجراء اختبارات على إبداع Ostrovsky و Goncharov و Turgenev. اختبار على عمل غونشاروف. إجابات الخيار Oblomov 1: 1 الخيار 1-د ، 2-أ ، 3-ج ، 4-أ ، 5-ب ،

نتائج المادة المخططة لإتقان مادة "الأدب" نتيجة دراسة موضوع "الأدب" على مستوى التعليم العام الأساسي في المستوى الأساسي ، سيتعلم الطالب

"تمت المراجعة" رئيس MO MBOU SOSH 73 E.G. محضر Mysheva 1 بتاريخ .. 017 "متفق عليه" نائب مدير إدارة المياه Zh.G. Mityukova .. 017 "أوافق" مدير مدرسة MBOU الثانوية 73 E.V. طلب فيسوتسكايا من ..

برنامج العمل "الآداب الروسية. من الكلمة إلى الأدب "الصفوف 6-7 الملاحظة التوضيحية 1. يعتمد برنامج الأنشطة اللامنهجية على المجموعة التعليمية والمنهجية لـ R.I. Albetkova" الأدب الروسي "،

عمل تحكم حول موضوع الإبداع يجيب أوستروفسكي. جونشاروفا ، أ. أوستروفسكي ، إ. أسئلة Turgenev للصف العاشر

تأليف موضوع الموضوعات الرئيسية لشعر العصر الفضي موضوعات شعر العصر الفضي. صورة مدينة حديثة في شعر ف. بريوسوف. مدينة في عمل بلوك. الموضوع الحضري في عمل V.V. السياقية

مواد مهام أولمبياد تلاميذ المدارس "LOMONOSOV" في الأدب للعام الدراسي 2015/2016 http://olymp.msu.ru أولمبياد تلاميذ المدارس "Lomonosov" الأدب 2015-2016 الصفوف المرحلة التأهيلية 5-7 المهمة 1 1.

انعكاس التركيبة فهمي لسعادة الإنسان التراكيب التراكيب مؤلفات تولستوي الحرب والسلام مبنية على عمل تولستوي ، فازت ناتاشا روستوفا بقلبي ، ودخلت حياتي صحيحًا

التخطيط الموضوعي مع تحديد الأنواع الرئيسية للأنشطة التعليمية للطلاب 8 أدب ص / ع اسم الأقسام والموضوعات عدد الساعات

التقويم - التخطيط الموضوعي للموضوع "الأدب" الصف 9102 ساعة p \ n المصطلحات عنوان الموضوع حقيقة الخطة مقدمة 1 04.09 04.09 مقدمة. الأدب هو فن الكلمة ودوره في الحياة الروحية

دور يوميات القارئ في تنمية نشاط القارئ مدرس مدرسة ابتدائية Elsufieva E.V. "الكتاب هو وصية روحية من جيل إلى جيل. استقرت حياة البشرية كلها على التوالي

مقال حول موضوع بورودينو نيابة عن جندي نداء لقصيدة بورودينو ليرمونتوف ، والذي يفتح القسم من. ليس من نفسي مباشرة ، ولكن نيابة عن الراوي - جندي ، مشارك في المعركة. إذا حببت

التخطيط الموضوعي في الأدب ، الصف الثامن ، مدرس Purgaeva S.N. الدرس عدد الساعات محتوى الدرس ربع مقدمة. الأدب والتاريخ الروسي. التراث الشعبي. 3 2 في العالم الروسي

اختبار على سيرة وأعمال Tyutchev and Fet يجيب على الطبيعة ، مع تنوعها المستمر ، ألهم Fet لإنشاء مئات القصائد وكامل FI Tyutchev. السيرة الذاتية والإبداع (المصدر). حقائق عن السيرة الذاتية

المكتبة ومركز المعلومات GBPOU كلية الاتصالات 54 سميت بعد. P.M. Vostrukhina معرض في غرفة القراءة في مركز معلومات البنك OP 3 "فقط الكلمة هي التي تمنح الحياة" تم تطويره بواسطة أمين مكتبة Mayorova N.P. ولد إيفان بونين في فقير

يعتبر الحوار من أكثر الأماكن إشكالية في مخطوطات الكتاب المبتدئين. كما هو الحال دائمًا ، فإن الخطأ الأكثر شيوعًا هو التكرار: الأوصاف غير الضرورية ، والردود غير الضرورية ، والزينة غير الضرورية. في الحوارات ، من المهم بشكل خاص مراعاة مبدأ "الإيجاز أخت الموهبة". تذكر أن بضع كلمات إضافية يمكن أن تجعل محادثة الشخصيات ضعيفة أو طنانة بشكل يبعث على السخرية.

ضع في اعتبارك الأخطاء النموذجية:

ضيق

لا ينبغي أن يكون الحوار المستمر طويلاً للغاية ، وإلا فإنه يبطئ ديناميكيات العمل. تعني محادثة الشخصيات تدفقًا حقيقيًا للوقت ، بينما تتطور الحبكة بشكل عام بشكل أسرع.

إذا كان الحوار الطويل لا يزال ضروريًا ، فيجب تخفيفه - على سبيل المثال ، مع وصف الإجراءات ومشاعر البطل وما إلى ذلك. من الأمثلة الرائعة على الحوار المكتوب جيدًا مشهد العشاء بين البروفيسور بريوبرازينسكي والدكتور بورمينتال في فيلم "قلب كلب" لبولجاكوف.

هناك طريقة أخرى لتفتيح حوار طويل وهي إعادة سرد أجزائه الفردية:

من أجل الملل ، أخبر النبيل إندوغوروف في مجلس الدوما ما يتحدث عنه البويار في دوما ذات السيادة - إنهم يقومون بإيماءة عاجزة ، الفقراء: القيصر ومستشاروه في فورونيج يعرفون شيئًا واحدًا فقط - المال والمال. لقد اختار المستشارين - التجار الأجانب ، والأشخاص الذين ليس لديهم عشيرة ، أو قبيلة ، لكن نجارين ، حدادون ، بحارة ، مثل هؤلاء الشباب - فقط لأن أنوفهم لم تمزق من قبل الجلاد. يستمع الملك لنصائح اللصوص.

إيه. تولستوي "بيتر الأول"

في فقرة واحدة تناسب ما كان سيتم عرضه في الكلام المباشر على الصفحة بأكملها.

يبطئ الحوار وتيرة الحبكة ، وبالتالي ، يركز الانتباه على هذا الجزء من الرواية. كلما طال الحوار ، زاد الاهتمام الذي يدعيه. لذلك ، من المهم للغاية عدم رميها بعبارات لا تحمل معلومات مفيدة.

قالت الفتيات وداعا

مع السلامة!

حظا طيبا وفقك الله!

كنت سعيدا جدا لرؤيتك!

تعال لزيارتنا!

سوف نأتي بالتأكيد. لقد أحببنا ذلك في المرة الماضية حقًا.

حسنًا ، حقًا ، الأمر لا يستحق ذلك. حسنا وداعا!

يمكن أن يقتصر على عبارة واحدة: "البنات ودعتهن".

مشكلة مماثلة - تكرار نفس الفكر:

هل هذا ما قالته ، ابتعد؟

نعم بالضبط.

لا أصدق ذلك.

أقسم! أعطيتك كل شيء كلمة بكلمة. لذلك قالت اذهب بعيدا.

انا لا اصدق. يجب أن يكون لديك الخلط بين شيء ما.

بالطبع ، يمكن أن تكون الاستثناءات من هذه القاعدة ، ولكن لا يزال يتعين تذكر أن الحوار الفارغ ممل ، ويتخطى القارئ مملًا.

غير طبيعي

يجب أن يبدو الحوار طبيعيا. يجب ألا تستخدم في محادثة الأبطال جمل مركبة لخمس سطور أو تعبيرات غير مستخدمة في الكلام العامي.

تحتاج إلى سقي البراعم بانتظام ، وإلا فلن تجد مكانًا للحصول على الرطوبة اللازمة لتغذيتها ونموها الكامل.

هذه ليست الطريقة لقول ذلك. من الأفضل إعادة صياغة الجملة:

لا تنس أن تسقي البراعم ، وإلا فإنها ستجف.

مشكلة أخرى: نسخ التعبيرات القديمة. عندما كان طفلاً ، قرأ المؤلف Dumas وعلق في قشرته الفرعية أن "هذه هي الطريقة التي يمكنك بها الكتابة ويجب أن تكتبها." والنتيجة هي ما يلي:

ألف شياطين! - صاح مدير المكتب بإيقاف تشغيل الكمبيوتر. "آه ، سأكون ملعونًا إذا لم أحصل على الانتقام من هؤلاء الأوغاد!"

للتحقق من الحوار للحصول على صوت طبيعي ، اقرأه بصوت عالٍ. الكلمات الطنانة ستقطع الأذن.

عدم اتساق الحوار مع حالة الأبطال أو شخصياتهم

في روايات المبتدئين ، غالبًا ما توجد مشاهد عندما يتحدث الأشرار في خضم المعركة مع الأبطال عن الخير والشر: الجمل الطويلة مع المنعطفات التشاركية. إذا كنت تعتقد أن هذا أمر طبيعي ، فحاول تقريع الوسادة لمدة خمس دقائق أثناء إعادة سرد قصة الكعكة. هل حصلت على شيء متصل؟ خلع قبعتي.

قد يبدو الأمر بدائيًا: لا يستطيع العداء بعد الماراثون مباشرة إجراء مقابلات مطولة ، ولا يستطيع رجل الإطفاء في مبنى محترق أن يسأل: "فاسيلي إيفانوفيتش ، أعطني خرطوم حريق ، من فضلك!" ... ومع ذلك ، فإن مثل هذه الأخطاء هي من بين أكثر الأخطاء شيوعًا .

طنين مع الانتساب

نظر إيفان في وجه ماشا.

قال يا لك من رفيق رائع.

قالت "لولاك لما تمكنت من فعل أي شيء".

قال إيفان ، تعال ، لا يستحق كل هذا العناء.

أزلنا عبارة "قال" ، "أجابت" ، "قال إيفان" - ولن يضيع المعنى. القارئ واضح تمامًا من قال ماذا.

مشكلة مماثلة هي الظروف الإضافية و "التوضيحات" الأخرى.

ليس عادلا! نامت الفتاة.

في هذه الحالة ، يكرر الظرف معنى الفعل. يكفي "النحيب".

تبدو الطوابع أسوأ:

الآن سوف أتعامل معك! ابتسم الإمبراطور بابتسامة مشؤومة.

أتوسل إليكم ، دعني أذهب! - صرخت الفتاة بحزن وهي تعصر يديها.

"نطق" الأفعال والتسميات

إذا كان ذلك ممكنًا ، فحاول عدم تزويد سطور الأحرف بأفعال منسوبة "متحدثة" غير ضرورية. يجب أن يتم نقل المشاعر من خلال جوهر المشهد ، وليس من خلال الملصقات الملصقة.

هناك كتَّاب يحاولون الالتفاف على قاعدة استبعاد الظرف عن طريق ضخ أفعال الإسناد في آذانهم بالستيرويدات:

أسقط البندقية ، أوتيرسون! جيكل عذب.

قبلني قبلني! شهقت شاينا.

أنت تضايقني! انسحب بيل.

إس كينج "كيف تكتب الكتب"

يجب أيضًا ألا تذكر القارئ باستمرار: هذا البطل هو وغد ، لكن هذا هو أمير وسيم. عندما "يبتسم الأوغاد بخبث" والأمراء "يرفعون حواجبهم بازدراء" - فهذه إشارة أكيدة أن المؤلف كتب "متجاهلاً بغطرسة المنطق السليم". مرة أخرى - لتوصيف الشخصية يجب أن تكون أقواله وأفعاله.

حوار طويل وجيز

إلى أين تذهب؟

إلى القرية.

وماذا هناك؟

لم؟

متعبه.

أنت لن تفهم.

مثل هذا الحوار يوقف التفكير المجازي. يبدأ القارئ في رؤية ليس صورة ذهنية ، بل رسائل. إذا كان إلقاء الكلمات أحادي المقطع ضروريًا للغاية للمخطط ، فيجب تخفيفه بالأوصاف.

لهجة وتشويه الكلام

مع نقل اللكنة وتشويه الكلام ، يجب أن تكون حذرًا جدًا. إذا كان القارئ ، ولو للحظة ، يجد صعوبة في قراءة عبارات مثل "التطور رائع" ، فيجب الامتناع عن النقل الحرفي لللهجة. يكفي أن نذكر أن البطل يتأرجح.

توزيع واحد

ذهبت إلى المتجر ، - قال ماشا.

لا تنس شراء مجففات ، - قالت الجدة ، عد المال لها.

وانا الحلوى! قال أبي من وراء الباب.

يجب ألا تكرر نفس أفعال الإسناد مرارًا وتكرارًا ، وإلا فسيتم تركيز انتباه القارئ على هذه الكلمات بدقة. إذا كان من الصعب عليك اختيار فعل الإسناد ، فقم بإدخال عبارة تصف فعل البطل ، ثم - ملاحظته.

ذهبت إلى المتجر ، - قال ماشا.

عدت جدتها مالها.

لا تنسى شراء سوشكي.

قالت الجدة إنه من الواضح تمامًا للقارئ أنه "لا تنس شراء المجففات". كما أن العبارة المُعاد ترتيبها "صوت الأب سُمع من خلف الباب" تتجنب أيضًا "قال" التالي.

فشل إعادة تسمية الأحرف البؤرية

إذا كنت قد ذكرت اسم شخصيتك بالفعل وأنه الشخصية المحورية ، فلا تسميه بكلمات تشير إلى الجنس والعمر والمهنة والطبقة الاجتماعية والمكانة والمظهر. على سبيل المثال: "فتى" ، "محاسب" ، "كونتيسة" ، "شحاذ" ، "سلوب". ينظر القارئ إلى العالم الذي خلقته بعيون شخصية محورية ، وبالتالي لا يمكنه أن "يطلق على نفسه" رجلًا عجوزًا أو صيادًا. هذه تعريفات لأشخاص آخرين ، لأولئك الذين تتواصل معهم الشخصية المحورية.

حبس بيتيا أنفاسه ونظر إلى ماشا. لقد تذكر كل شيء - رحلة إلى الريف ، وركوب الدراجة ، والسباحة في البركة.

هل كنت هنا لفترة طويلة؟ - سأل.

هز كتفيه ماشا.

سنرى. يجب أن ننتظر الأب - سيقرر.

"الشاب" يطرد القارئ من صورة بيتيا. لجعل المشهد يبدو طبيعيًا ، من الضروري تسمية الأشخاص والأشياء كما يفعل الشخصية المحورية. من الواضح أنه يمكنه فقط تسمية نفسه باسمه الأول أو اسمه الأخير أو اللقب الذي يحبه.

اسم المستخدم في الحوار

مرحبا ماشا!

مرحبا بيتيا! أنا سعيد لرؤيتك!

ما الخطأ؟ أثناء المحادثة ، لا نتصل بالأشخاص بأسمائهم أبدًا. لذلك ، يبدو هذا الحوار كاذبًا.

تمثيل الشخص الثالث

قابلت ماشا. قالت: "بيتيا ، لماذا تأتيني لزيارتي؟" أجبته ، "لأنه ليس لدي وقت".

حاول إما أن تتجنب الكلام المباشر تمامًا في الحديث المباشر ، أو أن تنقل كلمات شخص ثالث كما تبدو في محادثة عادية. علي سبيل المثال:

التقيت اليوم بماشا: سألتني أين اختفيت. لقد كذبت أنه ليس لدي وقت.

الحديث عما يعرفه الأبطال

كما تعلم ، قبل عامين هاجمت الأورك حدودنا الشمالية وأحرقت خمس مدن. ثم خص الملك سيجيسموند الخامس عشر ثلاثمائة ألف محارب في قتال التنانين ...

نعم ، لقد دخلت هذه المعركة في التاريخ لسبب ما. هل تتذكر كيف استولوا على الحجر السحري لكل شيء؟

بالطبع أتذكر.

الاستخدام غير الصحيح للتعبيرات الأجنبية

غالبًا ما يتحدث الأجانب في روايات المبتدئين لغتهم الأم بأخطاء فادحة. إذا لم تكن متأكدًا من كيفية تهجئة عبارة ، فاستشر مترجمًا محترفًا للغاية أو متحدثًا أصليًا.

التمثال مع اللغة والعرقلة

إذا كان بطلك "قارب" حصريًا "على مجفف الشعر" ، فقد "لا يلحق" القارئ به. وإذا كان البطل "زجاجات" لأكثر من فقرة ، فقد يغلق القارئ كتابك ولا يعود إليه مرة أخرى.

الحصير في الأدب مسموح به فقط بجرعات صغيرة وإلى هذه النقطة فقط. الاستثناءات هي الروايات الطليعية المنشورة في دور النشر شبه السرية التي يبلغ عدد توزيعها 500 نسخة.

ما هي الخصائص التي يجب أن يمتلكها حوار مكتوب بشكل جيد؟

1. يجب أن تكون ضرورية للغاية ، أي بدونها ، يكون تطوير الحبكة أو الكشف عن شخصية بطل معين أمرًا مستحيلًا.

مثال: محادثة بين سكارليت وآشلي في المكتبة (M. Mitchell "Gone with the Wind")

2. يجب أن تتحدث كل شخصية لغتها الخاصة. يجب أن يتمتع بكلماته المفضلة ، وأن يفكر مسبقًا في كيفية بناء العبارات ، وما هي مفرداته ، وما هو مستوى محو الأمية ، وما إلى ذلك. الشيء نفسه ينطبق على الإيماءات والمواقف المفضلة. ستتيح هذه التقنية ليس فقط التحدث بالمعلومات اللازمة للمخطط ، ولكن أيضًا لإنشاء صورة موثوقة.

- "حورية" ، هناك في الأرجوحة ، هل المنتج يعطي؟ - قال سيد التابوت بشكل غامض. - هل تستطيع إرضاء المشتري؟ التابوت - يحتاج إلى غابة واحدة ...

لما؟ سأل إيبوليت ماتفييفيتش.

نعم ، ها هي "الحورية" ... تعيش عائلاتهم الثلاث مع تاجر واحد. لديهم بالفعل مادة خاطئة ، واللمسة النهائية أسوأ ، والفرشاة سائلة ، وهناك تتأرجح. وأنا شركة قديمة. تأسست في ألف وتسعمائة وسبعة. لدي نعش - خيار ، مختار ، هواة ...

إلف و إي بيتروف "The Twelve Chairs"

في الوقت نفسه ، يجب أن نتذكر أن الأبطال لا يمكنهم التصرف بنفس الطريقة مع الجميع والتحدث بنفس الطريقة مع كل من الملكة ومحمل الميناء.

3. يجب على القارئ أن يتخيل بوضوح أين وفي أي وقت من اليوم تكون الشخصيات. من الضروري إنشاء عالم حي من حولهم - مع الروائح والأصوات والجو والطقس والإضاءة وما إلى ذلك. لكن الأمر أيضًا لا يستحق الانغماس في الأوصاف. استخدم "المفاتيح": يوجد عدد من الصور ، ذكرها يضع القارئ على الفور بطريقة معينة. على سبيل المثال ، لفة الرعد هي إنذار وعلامة على التغيير ؛ عصافير - الصفاء. الشموع - الراحة والجو الحميم (في بعض الحالات - الوحدة) ، إلخ.

مساء في نهاية يونيو. السماور لم يتم إزالته بعد من الطاولة على الشرفة. المضيفة تنظف التوت من أجل المربى. صديقة لزوجها ، التي أتت لزيارة دارشا لبضعة أيام ، تدخن وتنظر إلى يديها المستديرتين جيدًا ، عارية على المرفقين. (متذوق وجامع للأيقونات الروسية القديمة ، رجل رشيق وجاف بشارب صغير مشذب ، بمظهر حيوي ، يرتدي زي التنس.) ينظر ويقول:

كوما ، هل يمكنني تقبيل يدك؟ لا أستطيع المشاهدة بهدوء.

اليدين في العصير - يحل محل الكوع اللامع. لمس شفتيه برفق ، يقول بتلعثم:

ماذا يا نائب الرئيس؟

أنت تعرف أي قصة: خرج قلب رجل عن السيطرة وقال في ذهنه: وداعًا!

كيف خرج هذا القلب عن السيطرة؟

هذا من السعدي العراب. كان هناك مثل هذا الشاعر الفارسي.

إ. بونين "كوما"

4. للحصول على تصور أوضح للحركة ، أظهر للقارئ أن البطل لا يتحدث فقط ، بل يلمح أيضًا ، ويتحرك ، ويصنع الوجوه ، وما إلى ذلك.

أوه لا لا لا! - صاح الفنان ، - هل اعتقدوا حقًا أن هذه كانت قطع ورق حقيقية؟ أنا لا أعترف بفكرة أنهم فعلوا ذلك بوعي.

نظر النادل حوله بطريقة ساخرة وحزينة ، لكنه لم يقل شيئًا.

هل هم محتالون؟ - سأل الساحر الضيف بقلق ، - هل يوجد بالفعل نصابون بين سكان موسكو؟

رداً على ذلك ، ابتسم النادل بمرارة حتى اختفت كل الشكوك: نعم ، هناك محتالون بين سكان موسكو.

السيد بولجاكوف "السيد ومارجريتا"

إذا كانت الشخصية تمر بمشاعر قوية ، فلا تخبرها ، بل أظهرها.

لن تكون أبدا رائد فضاء! صاح إيفان بغضب.

يمكن كتابة نفس الشيء مثل هذا:

تحول وجه إيفان إلى اللون الأرجواني ، وشد قبضتيه.

لن تكون أبدا رائد فضاء!

تشعر الفرق؟

5. تأكد بعناية من أن كلام الشخصيات يتوافق مع المكان والزمان والمزاج والخصائص الفردية للشخصيات. إذا استيقظ شخص ما من صداع الكحول ، فمن غير المرجح أن يكون قادرًا على المزاح مع الفتيات ؛ إذا سقطت مطرقة ثقيلة على ساق الحطاب ، فلن يهتف: "أوه ، كم هذا مؤلم!"

6. يجب أن يرتبط طول الجمل في الحوارات بسرعة الأحداث. في حالات الأزمات ، يتحدث الشخص لفترة وجيزة ؛ في المنزل بجانب المدفأة يمكن أن تحمل عبارات منمقة ومقارنات شعرية.