Scenariul basmului „Teremok” în germană. Activitate extrașcolară pe limba germană în școala primară. Scenarie în limba germană pentru școala elementară

Acest scenariu al faimosului basm al fraților Grimm „Muzicienii orașului din Bremen” a fost întocmit pentru elevii din clasele a 2-a până la a 11-a a școlii nr. 40 din Saransk și a fost pus în scenă ca parte a unui concurs-revista oraș al grupurilor de teatru pentru copii într-un limba straina. În producție, alături de conținutul binecunoscut al basmului, există multe dansuri, cântece și poezii. Împreună cu copiii am venit cu mize-en-scene amuzante, la care copiilor le-a plăcut să lucreze. Participanții la spectacol și-au cusut propriile costume, au venit cu machiaj, mișcări și gesturi amuzante. Am repetat foarte mult, ne-am dorit foarte mult ca prestația noastră să fie plăcută nu doar profesorilor și părinților, ci și să luăm un premiu la concurs, ceea ce s-a întâmplat până la urmă.

Descărcați:

Previzualizare:

Die Bremer Stadtmusikanten

1. Szene

(toată lumea dansează pe melodia „Kinderlied”)

Prezentatorul 1 : Brüder Grimm... Wer kennt doch nicht diese Namen? Sie haben deutsche Volksmärchen gesammelt und bearbeitet. Darunter ist auch das Märchen „Die Bremer Stadtmusikanten”.

Prezentatorul 2 : Seit Jahr und Tag lebten in der Welt die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Die Troubadoure sangen die Lieder, die das Volk sehr mochte.

Prezentatorul 1 : Wenig hat sich seit dieser Zeit geändert. Bis jetzt umgeben uns die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure, die die lustigen Vorstellungen veranstalten, die das Volk sehr mag.

Prezentator 2: Aber das ist (gest) schon die Ende dieses Märchens. Wir fangen ganz von vorn an!(toata lumea fuge repede)

2. Szene (morar, măgar)

Măgarul poartă 2 saci, morarul îl urmează.

Müller: Los! Komm auf! Eilig! .... Los! Hinauf! Alter faule Esel! Ich werde dir nicht mehr füttern! Ich muß dir verkaufen! Ich muß ein neuer Esel kaufen!(pe scaun, mănâncă, adoarme)

Esel ( aruncă saci, ridică chitara): Ich kriege nichts zu fressen mehr

und habe nur verdroßt

böse Herren viele schläge

und dazu noch keine Lohn.

Bin ich auch schon ziehmlich alt,

heut` noch laufe ich davon!...(ia sacul)

Und dann ist die Lohn der Welt!(aruncă sacul către morar, se trezește și aleargă după măgar cu o mătură)

Malţ! Alt! Nicht atât de schnell!(magarul isi pune o punga pe cap)

Wo best du Denn? Alt! Alt! Gleich komm zurück! Hilfe! Hilfe! Ich ersticke! ich ersticke!

(cade, măgarul pleacă, iar morarul este târât de pe scenă de picioare)

3. Szene (măgar, afiș)

pe afiș: BREMEN

Die Stadt Bremen sucht Stadtmusikanten!(citește mai întâi înapoi, apoi îl întoarce)

Esel: Ura! Eu-a! Eu-a! Musizieren, marchieren,

În die große Stadt hinein

La Bremen! So es leben lustig sein! eu-a! eu-a!

4. Szene (zgomot în afara scenei, apare un câine, acoperit cu cârnați pe care i-a furat)

Esel: Bună! Du, comunica-o! Ich bin ein Esel! Und du? Warum bist du so böse? A fost

ist dir passiert?

Hund: Wie kann ich glücklich sein? Ich bin alt und kann nicht mehr zur Jagd gehen.

Mein Herr will nichts mehr von mir wissen. Ich bin ihm davongelaufen.Was soll ich

machen? Wie soll ich mein Futter verdienen? Wow, wow.

Esel : Weiβt du was? Ich habe einen Plan. Seh, was ich gefunden habe!(arată poster)

Komm mit mir nach Bremen und werde dort wie ich Stadtmusikant. Du bist doch musikalisch, iaaaaa?

sută: Gewiss bin ich das! Wow, wow! Und ich kann Löffel spielen.(se joaca cu linguri)

Ich kann noch singen!

cântec:

Ich bin von zuhause weggelaufen,
denn ich kann nun nicht mehr auf die Jagd.
Sie werden sich "ne and"re Hündin kaufen.
Ich arme Alte bin nicht mehr gefragt.

Kann nicht mehr schnell rennen,
nicht in den Fuchsbau kriechen,
das Wild nicht gut erkennen,
und auch nicht mehr gut riechen.

Uah nah wau weh
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah nah wau weh
A fost soll ich nur machen? Ich hab" keine Idee!

Uah nah wau wau...
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah uah wau weh
A fost soll ich nur machen?
Ich hab" keine Ideel
Uah uah waii wau
Doch eins weiß ich genau!
Uah uah wau weh
Dass ich ganz bestimmt
nicht mehr zurück nach Hause geh

Esel : Gut. Last uns zusammen musizieren!(bate din palme)....

Lassen wir ein wenig ausruhen! Ich finde ein schattiges Plätzchen!(se așează în colț).

5. Szene (casnica cu pisica)

Wirtin: (Șoarecii, elevii din școala elementară aleargă în jurul ei)Wieder diese Mäuschen! Überall nur Mäuschen! Sunt Mehl, sunt Zucker, în allen Tüten! Das ist furchtbar!

(un cocos alearga in apropiere): Ki-ke-ri-ki! Ich bin gut! Ich will in die Suppe nicht! Voi leben!

Wirtin: Gehe mir aus dem Augen! Noch ein alter Faulenzer!

Katze: Katzen sind klug,

Wittern Jeden Betrug,
Katzen sindschlau,
versteh"n alles genau,
Katzen haben Mut,
doch sie sind auf der Hut!
Droht Lebensgefahr
sind sie nicht mehr da!

(cântă la flaut, dansează)

(gospodina se bate cu soarecii, mai multi soareci s-au uitat la pisica si au ascultat. Se ascund in spatele pisicii de gospodina)

Katze: (arata dragoste pentru soareci) Habt ihr keine Angst! Ich kränke ihr nicht!

Wirtin: A fost soll ich denn tun? Meine Katze mag eben die Mäuse so gern! Ich muß neue Katze haben! Und diese... Klar! Ich werde sie ins Wasser!...(pisica aude și fuge)

Wo ist meine Susi? Wo steckst (shared) du wieder, meine Kätzchen? Komm, komm! Komm zu deinem Frauchen!

6. Szene (magar, caine in coltul scenei, apare pisica, privind in jur, cu un acordeon)

Esel (cărelui): Schau mal! A fost dort?

sută: Guten Tag, Katze. Warum bist du so traurig? A fost dir passiert?

Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt und kann keine Mäuse mehr fangen. Aber ich mag musizieren und tanzen!

(măgar): Ha! Alt!

(câine): Ha, tanzen!

Katze: Und die Frau wollte mich ersäufen. Ich bin ihr davongelaufen. Aber a fost soll ich jetzt tun? Wie soll ich mein Futter verdienen? Miau!

Esel : Nur nicht weinen. Du kannst mit uns nach Bremen gehen.

Hund: Bist du musicalisch?

Katze: Gewiss bin ich das! Miau. Wollt ihr ein Lied von mir hӧren?

Esel: Da, bite.

Hund: Abergern.

Katze a cantat:

Du hast sie gefunden jetzt liegt es bei dir
Dich um sie zu kümmern
Wer weiß vielleicht schnurrt sie dafür
Sie kommt und sie geht
Wann immer sie will
Sie räkelt sich in deinen Laken
aus Weichem Flanell

Sie spielt mit der Beute
Zieht nie mit der Meute sie kuscht nicht
Sie zählt deine Mäuse sie mordet sie
Leise und gründlich
Nein, sie wird dir nie gehör"n
Doch du streichelst sie so germen

Das weiß sie ganz genau Miau! Gefällt das euch?

Hund: Und ob!

Esel: Und wie!

Esel: Und kannst du ein musikalisches Instrument spielen?

Katze: Ja, ich kann Flӧte spielen. (sunete de flaut)

Hahn kommt: Ki-ke-ri-ki!

Esel: Guten Tag, Rotkopf. Wie heißt du?

Hahn: Ich heiße Boris!

Hund: Warum schreist du denn so?

Katze: Und was ist dir passiert?

Hahn: Du läufst weg, ich - auch! Meine letzte Stunde ist auch gekommen. Morgen va unser plase Frauchen mich in der Suppe essen. Ki-ke-ri-ki!

Esel: Weiβt du was, Rotkopf. Geh lieber mit uns nach Bremen.(arată poster)

Hund: Du hast eine gute Stimme.

Katze: Wenn wir zusammen musizieren, so muss das wunderbar klingen!

Hahn: Warum nicht? Mit Vergnügen. Ich kann auch Trommel spielen(bate toba) und singen! (cântec)

1. Morgens sechs Uhr in der Frühe
   hört man Heinrichs Tiere klagen,
   Bäurin Clara hat viel Mühe
   Heinrich aus dem Bett zu jagen.

Bäurin Clara hat es satt und
nimmt die rote Bimmelbahn
în die nächste große Stadt
und kauft sich einen Hahn.

Doch Boris este ein Gockelhahn,

Bauer Heinrich kommt zu spät,
weil Boris - nicht kräht!

Boris este în Gockelhahn,
der leider gar nicht krähen kann,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
weil Boris - nicht kräht!

sută: Moment mal. Und wisst ihr, wir sollen auch gut tanzen.

Katze: Lasst uns ein bischen üben.

(Alle tanzen - cântecul „Lonzo”)

Der Esel spielte Schlagzeug
und der Müller wurde sauer
Chitarristul de război der Hund
doch das vermieste ihm der Bauer.
Die Katze schlug den Bass -
fing keine Mäuse
keine Ratten
der Hahn a cântat Rock'n Roll
anstatt die Hühner zu begatten.
Sie flogen alle "raus - nur -
statt sich ordentlich zu schämen
machten sie "ne Band auf
und marschierten Richtung Bremen
oh da.
Die Bremer Stadtmusikanten
Esel - Katze - Hund und Hahn
die kamen
weil sie tiere war"n
beim Publikum auch tierisch an.
Die Bremer Stadtmusikanten
war"n vor allen damals schon
beruhmter als die Beatles
und härter als die Rolling Stones.

Hahn: Prima! Ausgezeichnet!

Katze: Wir sind richtige Musikanten!

Esel: Kommt doch schnell nach Bremen.

(Alle Tiere Verlassen die Szene).

8. Szene (pădure, colibă, un trubadur legat stă în colț, tâlharii joacă cărți la masă, beau bere)

Die Räuber sitzen am Tisch. Cântecul tâlharilor.

Räuberhauptfrau:

Wir sind sălbatic, wir sind gefährlich
denn wir rauben und wir klaun
von uns ist keiner ehrlich
denn das würd uns das Geschäft versaun

Lustig ist das Räuberleben
heja heja ho
Und heute wollen wir einen haben
Heja heja ho!
Denn wir haben nun ein Haus
Da schmeißt uns keiner wieder raus!

Wo ist mein Bier? Aha, das ist mein Bier!

Räuber 1: Nein, das ist mein Bier.

Rauber 2: Und das ist meine Pizza! Hm, lecker!(gustos!)

Rauber 3: Gib mir ein Stück Pizza. Sunt atât de foame!

Räuberhauptfrau: Nein, meine Lieben. Das ist mein Bier. Und das ist meine Pizza. Und ihr bekommt nur Wasser!

Räuber 1, 2, 3, 4: Aber warum?

Räuberhauptfrau: Warum, warum. Weil ihr klein und dumm seid! Wollt ihr viel Geld haben?

Räuber 1: Aber gewiss! Ja, ja!

Räuber 4 2: Selbstverständlich!

Räuber 4 3: Aber wie?

Räuberhauptfrau: Hӧrt zu! (șoptește, uitându-se la Trubadur)Este alles klar? Und nun wollen wir Musik machen! La Bremen! Als Stadtmusikanten!

Trubadur: Last mich frei! Womit ist euch gedient? Dumme Rauber!

copiii se repezi la Trubadur, îl sperie, apoi se grăbesc la juriu cu pistoale, îi sperie:

Piff-paff und ihr seid tot! Haben Sie Angst von mir? Und alle Spure sind

verwischt!

Ich schieße! Ich mache euch kaputt!

Feuer! Hände hoch!

Räuberhauptfrau: Oh, eu Gott! Wo ist eure gute Erziehung???

(Die Räuber tanzen, dann setzen sich an den Tisch, essen).

(dansul tâlharului)

9. Szene (toate „animalele” intră și se ascund în colțul scenei)

(Die Tiere kommen leise)

Hahn: Ki-ke-ri-ki, Freunde! Ich sehe das Licht! Ein Haus muss in der Nähe sein!

Esel : Ein Haus? Das wäre schӧn! Ia-ia!

sută: Ein Paar Knochen täten mir gut. Wow, wow!

Katze: Miau, das wäre mir recht! Vielleicht finde ich dort etwas Milch.

Esel: Moment mal! Last uns durch das Fenster sehen.

sută: Oh, ich sehe einen gedeckten Tisch mit gutem Essen und Trinken.

Katze: Aber die Räuber sitzen daran.

Hahn: Wir müssen einen Plan ersinnen, wie wir die Räuber fortjagen kӧnnen. Kommt zu mir. Ich habe eine Idee. Last uns viel Lärm machen!

Esel: Ich werde wie ein Hahn schreien. Ki-ke-ri-ki! (bas)

sută: Und ich – wie ein Esel. Ia-iaaaa.

Hahn: Die Katze wird wie ein Hund bellen.

Katze: Abgemacht. Wow, wow. Und du, Rotkopf?

Hahn: Ich werde wie eine Katze miauen. Miau! Miau! Eins, zwei, drei, los!

(„fiarele” îi sperie pe tâlhari. Tâlharii fug)

Räuberhauptfrau: Fort! Fort! Schnell! A-aaaa!!!

Esel: Ura!

Katze: Die Räuber sind weg! (observă Trubadorul, dezleagă-l, uită-te la afiș, pe afiș este o fotografie a Trubadorului) Oh! Trubadur! (Uită-te din nou la afiș)Wir gehen nach Bremen! Wir möchten Stadtmusikanten werden!

Trubadur: Bravo! Ich free mich! Gehen wir zusammen!

sută: Aber ich bin so müde. Wollen wir Rest haben!

Hahn: Na, intestin. Ich lege mich hier neben die Tür.

Esel: Und ich - hier.

(toată lumea adoarme).

10. Szene

Räuberhauptfrau: A fost războiul denn das?

Räuber 2: Ich weiβ es nicht.

Räuber 1: Ich weiß auch nicht!

Räuberhauptfrau : Das war aber schrecklich! Aber Angst hat große Augen. Vielleicht ist alles nicht so schlecht. Wir sollen noch einmal ins Haus gehen.

Rauber 2: Mutti, du bist die tapferste!

Räuber 1: Die tapferste!

Räuber 3: Du musst dorthin gehen!

Räuberhauptfrau: Warum eigentlich ich? Das ist ungerecht!

Räuber 4: Gehe sofort!

Räuber 1: Schnell!

Räuber 3: Schneller! Schneller!

Räuber 2: Und sei forsichtig!

Räuberhauptfrau: Gehe du! Oder du! Oder du!

(Tharii se apropie de „fiare”)

Räuberhauptfrau: Wir sind jetzt sehr gut! Wir möchten auch nach Bremen gehen und Stadtmusikanten werden!

Alle: gut de călugăriță! Warum nicht?...

11. Szene (castelul regelui, regele, prințesa, servitorii)

König: Călugăriță, început! (se bate oul cu o lingura mare de lemn, oul este un balon mare, il sare, il mananca...)

(sunete de vals) Prințesa dansează un vals...

König: (se mulțumește)

Ah du, mein nettes Töchterchen!

Schaue an, wie dein Figur abgemagert ist,

Ich werde dich von den Sorgen umgeben...
Prinzessin: Ich will nichts!!! (sunt 2 servitoare in jurul ei)

Dienstmädchen 1:

Dienstmädchen 2: Oh, mein Gott, sie will nichts! Sie will nichts!

(publicului)

Dienstmädchen: Habt ihr gehört? Sie will nichts!

König: Dein Gesundheitszustand ist hysterisch,
Iss auf, bitte, mein Töchterchen, das diätetische Ei! (oul este imens)
Oder wenden wir uns an einen Arzt?

Dienstmädchen: Sie will nichts!
König: Ah du, mein Töchterchen!
Bald werden hier die ausländische Sänger.
Wähle jedweder - alles werde ich bezahlen.
Prinzessin: Ich will nichts!!!

König: (s-a schimbat starea de spirit, acum este supărat)Was für ein ungehorsames Mädchen! Ich mache für dich alles: du kannst verschiedene Wissenschaften erlernen, Musik auch! Du kannst Klavier spielen, singen, tanzen. Aber du bist undankbar! Du büffelst nur: "Ich will nichts! Ich will nichts!" Und du drohst mir, aus dem Palast wegzulaufen!

Prinzessin : Ja, ich will mich flüchten, weil diese Bälle, die königliche Etikette, diese langweilige Lehrer und ihre Stunden mir belästigt haben. Ich bin diese Sache überdrüssig! Ich will frei sein! Ich will reisen, ich die Freunde selbst wählen und ich will machen, was mir gefällt.(cântă o melodie)

König: A fost für Kinder jetzt sind? (sunete piesa secundară din desenul animat „Orașul Bremen”)

Es gibt auf ihnen keine Verwaltungen,

Wir verbrauchen unsere Gesundheit auf sie,

Aber sie möchten darauf nur pfeifen.

Das dich diese und jene! (unul și așa) arată cu degetul către prințesă

Möchtest aus dem Palast weglaufen,

Das dich diese und jene!

Hast den Vater verwirrt.

Die ausländischen Tänzer sind da! Wähle jedweder, ich bezahle!(sunete de tango)

(apar toți participanții)

König: Oh, eu Gott! A fost posibil? Wer seid ihr?

(Cupidon - cu aripi, în mâna unei săgeți, trage o săgeată în Trubadur, a ratat și l-a lovit pe rege)

Ich schoß daneben!

König: (observă căpetenia)Oh, bine, doamnă! Ich verliebte mich!

Räuberhauptfrau: Wirklich? Und du bist wirklich ein König?(a luat coroana de pe capul regelui) Dann bin ich einverstanden.

(Cupidon trage din nou o săgeată în Troubadour, ratată din nou: l-a lovit în stomac, Troubadour a mutat săgeata la locul ei, în inima lui, și a fost cuprins de dragostea pentru prințesă)

Trubadur: Era für Mädchen! Ich verliebte mich auch! Liebes Fräulein, gehe mit uns! Du wirst frei, wie wir, du kannst singen und tanzen, du wirst Licht und Freude den Menschen bringen!

Prinzessin: (se uită la Atamansha) Ich bin auch einverstanden!

Katze: Miau! Wir haben heute zwei Liebespaaren!

(Trobadour în aer și prințese)

Prezentatorul 1: Immer lebten in der Welt, wie auch jetzt, die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Sie lebten, sich quälten, kämpften, litten, aber immer, in allen Zeiten, besiegte die wahrhafte, echte Liebe!
(melodia finală)

Allerbeste Freude unter andern

1. Allerbeste Freude unter andern

Ist mit Freunden durch die Welt zu wandern.

Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde,

Uns bereitet jede Reisefreunde! (2 Mal)

la-la-la........je-je

2. Unsere Berufung ist zu singen

Und die Menschen Fröhlichkeit zu bringen.

Glanz und Reichtum goldener Paläste

Werden für uns Freiheit nie ersetzen! (2 Mal)

la-la-la........je-je

3. Unser Teppich ist die grüne Wiese,

Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.

Unser Dach ist Himmel, deci este eben.

Unser Glück ist immer so zu leben! (2 Mal)

la-la-la........je-je

Prezentator: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
„Zwölf Monate”. Este război în Wald.

Prezentare (o poză cu un incendiu sau o pădure, frații lună stau lângă foc, iar fiica vitregă rătăcește prin pădure)

Stieftochter (Lena): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.

(Deodată, Fiica vitregă observă un incendiu printre copaci, frații lună stau lângă foc)

Februarie (Nastya): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Lena): Salut. Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?

Januar (Vika): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Dezember (Marina): ich sehe sie hier oft.
Juli (Pașa): Was machst du in den Wald in dieser Zeit?
Stieftochter (Lena): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Und wo sind die Schneeglöckchen im Winter?

(Și fata a plâns)

Mai (Tanya) (spune celorlalți): Nun, meine Freunde, helfen wir?
Toate lunile în cor: Ja, wir helfen!

(Frații își dau toiagul unul altuia și îl bat la pământ. April ia toiagul ultimul)

Mai (Tanya): Ich bin Mai.
Im wunderschönen Monat Mai,
Als all Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.

Im wunderschönen Monat Mai,
Als all all Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.

Juni (Natasha):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Sommer este atât de schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommer gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.

Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
wieder über Berg und Tal!

Trockne ab auf Allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
dass wir können spielen gehn!

Juli (Pașa): Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
în verschwennderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.

Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauß mir binden,
seid mir wohl nicht böse drum,
kann nichts Schöneres sonst finden.

Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
de cele mai multe ori
mich an eurer Schönheit weiden.
August (Alena):
Autor – Valery Bryusov

Îmi amintesc de seara, îmi amintesc de vară,
Rinul este plin de pâraie,
Peste vechiul Köln decolorat
halouri aurii de lumină,
În acest templu de închinare -
Privirile tale tandre...

Undeva au cântat, undeva au cântat
Un cântec veche și dulce.
Sunete ale vântului liniştit
Raportat, slăbit,
Și s-au contopit acolo, peste Rin,
Cu un murmur timid de val.

Ne-am iubit! Am uitat
Este o eternitate sau o oră!
Ne înecam într-un dulce mister
Ni s-a părut: nu am trăit,
Dar odată ca niciodată Heinrich Heine
A cântat despre noi în strofe armonioase!
1904
Valerij Brjusov

Ich denk an jenen Sommerbend
An dem Rheinstrom, iad und klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart...

Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, chel verklagen,
Überm Rheinstrom sich verbindend
Mit dem Wellenrauschen weit.

Ja, wir liebten! Wir vergaßen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Doch hat einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904

Septembrie (Nastya, 321 g):
Ich bin septembrie.
Septembrie este ca nimeni altul
Zilele își schimbă culoarea și vremea
Nicio altă lună nu poate spune la fel
În fiecare zi, pot simți schimbarea

Adierele răcoroase încep calde,
Trecând în frig în fiecare furtună
Frunzele se schimbă și cad
Pe măsură ce vara pleacă și toamna ne sărută pe toți

Septembrie este frumos
Și grozav la fel
Este o speranță pentru viitor și schimbare
Vine rapid în timp ce măturăm

Născut în lume
Un septembrie minunat
Cerul de safir trăiește
În tot acest minunat septembrie

De Jessica Millsaps

Octombrie (Fedya):
Noiembrie (Ira):
Dezember (Marina):
Januar (Vika):
Februarie (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
für deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.

Spute dich! Kusse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
hat sich dein Eifer belohnt.

Rudolf G. Legare
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Sveta):
Ein heller Märzentag

Ein heller Märzentag
Vögel frohlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.

Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel wiegen
Und eifrif über Blumen kreisen.
April (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(Fata fuge să culeagă ghiocei și se întoarce cu un coș cu flori)

Stieftochter (Lena): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet

April (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Nun, jetzt nach Hause gehen sicher. Und warte...

(Îi dă inelul fetei)

April (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns brauchen, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, was sie gesehen und gehört in diesem Feuer.

(Toată lumea se trezește și un cântec despre Anul Nou (poate cel care a fost anul trecut în engleză și germană))

ROGER WHITTAKER – Îți dorim un CRACIUN FERICIT

Vești bune îți aducem ție și rudelor tale;
Veste bună de Crăciun și un An Nou fericit.

Oh, adu-ne o budincă cu smochine;
Oh, adu-ne o budincă cu smochine;
Oh, adu-ne o budincă cu smochine și o ceașcă de voie bună

Nu vom merge până când nu vom obține;
Nu vom merge până când nu primim câteva, așa că aduceți câteva aici

Vă dorim un Crăciun Fericit;
Vă dorim un Crăciun Fericit;
Vă dorim un Crăciun Fericit și un An Nou fericit.

Activitate extrașcolară pe limba germană în școala primară. Scenariul „Drumul basmelor germane”

Dragi colegi! Toți cei care nu sunt indiferenți față de soarta limbii germane.
Acest scenariu se adresează elevilor de școală elementară. L-am predat în clasa întâi. Copiii au fost încântați. Le-au plăcut toate sarcinile. Dar, din nefericire, nu toți copiii puteau citi bine în acel moment, au apelat la părinți pentru ajutor (au fost invitați în prealabil).
Faceți cunoștință cu mine, dacă aveți întrebări, vă voi răspunde cu plăcere.
Bucură-te de călătoria ta de-a lungul drumului basmelor germane.

Begruessung Guten Tag, liebe Kinder! Gruesst Gott, geehrte Eltern! Ich begruesse Sie, Alexandra Michailowna! Heute unternehmen wir eine wunderschoene Reise nach Deutschland. Wir gehen der Maerchenstrasse entlang spazieren.

Einfuehrung Haben Sie Eltern etwas versstanden? Und ihr, Kinder? Ich spreche Deutsch. Ai înțeles limba în care ți-am vorbit? Acesta este german. Limba frumoasă și poetică a Germaniei, Austriei și Elveției. Este vorbită de peste 120 de milioane de oameni din întreaga lume. În această limbă au fost scrise basme ale fraților Grimm, Gaufa și alți povestitori. Astăzi mergem într-o călătorie de-a lungul străzii germane a basmelor. Sunt toți pregătiți? Atunci să începem:
Wir reisen, reisen, reisen
Ins wunderschoene Land.
Wir lernen interesant Helden
Aus dem alten Maerchens Band
Recenzie. Scurte informații despre drumul basmului Drumul basmului german este unul dintre cele mai vechi trasee turistice care duce de la Hanau până la orașul Bremen, cu o lungime de 600 km și trecând prin peste 70 de orașe ale statului federal Hesse și Saxonia Inferioară, orașe și districte , legate de viața fraților Grimm, poveștile, tradițiile, miturile și legendele lor fantastice.

Prima stație este orașul Hanau. Acesta este orașul natal al fraților Grimm. Orașul Hanau este începutul traseului. În acest oraș s-au născut opt ​​fii și o fiică în familia celebrului avocat Philipp - Wilhelm Grimm și a venerabilei sale soții Dorothea. Însă cei doi frați Jacob și Wilhelm au adus faimă mondială acestei familii. Jacob s-a născut în 1785, Wilhelm un an mai târziu.

Steinau. Frații Grimm au locuit în acest oraș glorios din 1791 până în 1796, după moartea tatălui lor, băieții s-au mutat la Hanau pentru a locui cu mătușa lor, iar familia a locuit aici până în 1805.

Stația 2 - Schwalmstadt Cine a locuit în acest oraș? Acum haideți să ascultăm un fragment dintr-un basm și veți ghici imediat.

Stația a 3-a - Hameln Potrivit legendei, în vara anului 1284 un muzician rătăcitor a scăpat orașul de șobolanii care îl infestaseră, ademenindu-i cu sunetele unui flaut și înecându-i în râul Weser. Neprimind plata convenită pentru aceasta, Pied Piper a scos toți copiii din oraș în răzbunare. Strada de-a lungul căreia copiii au plecat din Hamelin a fost numită Strada tăcută încă din secolul al XVIII-lea. Sunetele cântecelor sau ale instrumentelor muzicale nu s-au auzit niciodată pe el. Pe vechea primărie era o inscripție: „În anul 1284, prinderea vrăjitorului a ademenit 130 de copii din Hamelin cu sunetele flautului său și fiecare dintre ei a murit în adâncurile pământului”. Ce sa întâmplat cu adevărat? Poate a fost o furtună, poate o alunecare de teren în munți, tocmai când un muzician rătăcitor a venit în oraș? Nimeni nu știe. Este imposibil de determinat întinderea adevărului și a ficțiunii într-o legendă. Potrivit unei versiuni a legendei, toți copiii s-au înecat în Weser, conform alteia, au dispărut în adâncurile Muntelui Koppenberg. Există și această variantă: toți copiii au trecut prin munte și au ajuns departe de orașul natal, în Semigradye (în regiunea Carpaților).

1. Citirea unui basm în lanț
2. Joc. Cine poate face cele mai multe cuvinte din literele cuvântului PIED PICKER?

Stația 4 – Castelul Sababur Un basm foarte faimos a avut loc între zidurile acestui castel. Și vei afla care dacă vei finaliza puzzle-ul.

Stația 5 - Polle În acest oraș german locuia o fată care în germană se numea Aschenputtel. Privește povestea și ghici despre cine vorbim.

1. Vizionarea unui film.
2. Joc „Cenuşăreasa” sau „Cum să dezvolţi abilităţile motorii fine?” (fetele se joacă) – câștigătorul devine Cenușăreasa

3. Joc „Collect a horse” (băieții se joacă) – câștigător Prinț
Stația 6 - Bremen Despre ce basm vom vorbi acum? Desigur, aceștia sunt muzicienii orașului Bremen. Și acum fiecare grup va face o mică performanță. Părinții pot ajuta și participa împreună cu copiii lor.

Rezumând. Călătoria noastră de-a lungul străzii basmelor s-a încheiat. Rămâne doar să rezumam.
1. În fața ta este un tabel care arată numele orașelor germane și basme. Sarcina ta este să le corelezi corect. (2 minute si verifica)

Ți-a plăcut lecția de astăzi? Vă sugerez să continuați să studiați basmele fraților Grimm acasă, să alegeți unul care este cel mai interesant pentru fiecare dintre voi și să desenați o ilustrație pentru el. Vom face o expoziție cu lucrările dumneavoastră și o vom numi „Grimmlandia”.

Și toți expozanții vor primi premii dulci.
Și acum este momentul cel mai solemn. Prezentarea dulciurilor pentru participarea la călătoria de astăzi.

Această temă prezintă piese de teatru germane pentru un mod distractiv de a învăța limba germană prin joc.

Rollen: sechs Wanderer und der Junge

Sechs kluge Wanderer kommen an ein Flussufer.

Der Ste Wanderer:
Deci, meu Freunde! Jetzt sind wir am Fluss. Aber wie kommen wir hinüber?

Der zweite Wanderer:
Ich sehe einen Jungen mit dem Boot. Wir wollen ihn fragen, ob er uns mitnimmt.

Der dritte Wanderer:
Bună, Junge! Nimm uns mit. Wir wollen aufs andere Ufer.

Der Junge:
Ihr seid zu viele für mein kleines Boot.

Der vierte Wanderer:
Dummer Kerl! Wir wissen es besser. Gib uns dein Boot!

Der Junge:
Na schöne, aber ich fahre nicht mit.

Der fünfte Wanderer:
De asemenea, los!

Der sechste Wanderer:
Fertig? Einsteigen!

Die sechs klugen Wanderer steigen in das Boot. Das Boot chiuveta.

Der Ste Wanderer:
Schwimmt! Schwimmt! Schnell și Ufer zurück!

Die sechs Wanderer schwimmen și Ufer zurück.

Der zweite Wanderer:
Zuerst wollen wir zählen, ob noch alle da sind! Eins, zwei, drei, vier, fünf (Er vergisst sich selbst zu zählen.) Ach wie schlecht! Einer von uns fehlt!

Der dritte Wanderer:
Dummkopf! Du zählst verkehrt. Ich zähle: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn. Wir sind zehn! (Er tippt jedem auf die Hand. Er zählt bei jedem zwei Hände.)

Der vierte Wanderer:
Ach du, Blödmann! Du hast alle doppelt gezählt. Ich zähle jetzt. Eins, zwei, drei, vier, fünf. (Er zählt sich selbst wieder nicht mit.) Tatsächlich! Einer fehlt, wir müssen ihn suchen.

Der fünfte Wanderer:
(Er sieht den Jungen.) Du da! Geh und suche den sechsten Wanderer!

Der sechste Wanderer:
Du bekommst von uns einen Sack voll Gold, wenn du ihn findest.

Der Junge:
Na schön! Aber zuerst werde ich euch alle zählen: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Ihr seid doch alle da! Ich habe einen gefunden!

Toate sechs Wanderer:
Du bist fabelhaft! Hier ist dein Gold. Wenn du erst groß bist, wirst du vielleicht auch so klug wie wir.

Die sechs klugen Wanderer springen in den Fluss und schwimmen ans andere Ufer.

Rollen: Kasper, Hampelmann

Hampelmann:
Oh, oh! Au, au, oh!

Kasper:
Salut, Hampelmann, was mit dir los? Warum Jammerst du asa? Hat dich jemand gebissen?

Hampelmann:
Au, au! Ach, Kasper, mich hat niemand gebissen. Ich habe gebissen.

Kasper:
Das verstehe ich nicht. Du hast jemanden gebissen. Aber warum jammerst und schreist du?

Hampelmann:
Au, au weh!

Kasper:
Der muss jammern, den du gebissen hast.

Hampelmann:
Nein, nein, Kasper, das tut er nicht, das kann er auch gar nicht.

Kasper: Wieso, Hampelmann, hast du ihn etwa tot gebissen?

Hampelmann:
Nein, Kasper. Es war ein Kirschkern, den ich gebissen habe. Au, au, oh weh, mein Zahn, mein armer Zahn!

Kasper:
Das ist nicht so schlecht, Hampelmann. Geh zum Zahnarzt!

Hampelmann:
Au, Kasper, au. Aber ich habe Angst vor dem Zahnarzt.

Kasper:
Dann geh nicht zum Zahnarzt.

Hampelmann:
Au, ja, Kasper, aber es tut doch so weh.

Kasper:
Dann se va ajuta.

Hampelmann:
Fein, Kasper, dake. A fost soll ich tun?

Kasper:
Geh nach Hause. Nimm den Mund voll Wasser. Setz dich auf den Ofen. In dem Ofen soll deine Mutter Feuer anzünden. Du bleibst so lange auf dem Ofen sitzen, bis das Wasser in deinem Mund kocht. Dann ist das Zahnweh ganz bestimmt bald weg.

Hampelmann:
Das mache ich gleich! Vielen, vielen Dank, Kasper!

pe Leo Roth

Rollen: zwei Mädchen, der Rabe

Der Rabe sitzt auf einem Zaun, zwei kleine Mädchen stehen im Schnee und sprechen mit dem Raben.

Das erste Mädchen:
Schön guten Tag, ich grüsse dich, Herr Rabe, Herr Rabe, Herr Rabe.

Das zweite Mädchen:
Du schwarzer Rabe, du Tintenfass, komm mit zur Schule und lerne was!

Der Rabe:
Warum soll ich denn zur Schule gehen? Ich singe ja schon so wunderschön: krr rab, krr rab, krr rab!

Das erste Mädchen:
Komm mit. Hier ist die Welt verschneit, wir nähen dir ein warmes Kleid.

Der Rabe:
Ich habe ein Röckchen hübsch und warm, so schwarz, so schwarz, so schwarz.

Das zweite Mädchen:
Du alter Rabe, du armes Tier, was willst du denn im Dorfe hier?

Der Rabe:
Mein Magen knurrt, ich leide Not. Gebt mir ein Stückchen Brot zum Fressen, zum Fressen, zum Fressen!

pe Victor Bluthgen

Die Vögel warten im Winder vor dem Fenster

Ich bin der Sperling.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich rief euch immer im vergangen Jahr,
wenn der Rabe im Salatbeet war.
Bitte um eine kleine Spende.

Sperling, komm nach vorn.
Sperling, hier ist dein Korn.


Ich bin der Buntspecht.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich hammere die ganze Sommerzeit,
all das Ungeziefer schaffe ich beiseit.
Bitte um eine kleine Spende.

Buntspecht, komm nach vurn.
Buntspecht, hier ist dein Wurm.
Und besten Dank für die Arbeit!

Ich bin die Amsel.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich war es,
die den ganzen Sommer lang
früh im Dämmergrau
în Nachbars Garten cânta.
Bitte um eine kleine Spende.

Amsel, komm nach vorn.
Amsel, hier ist dein Korn.
Und besten Dank für die Arbeit!

Bertolt Brecht

Scenariul basmului „Teremok” în germană

Profesor de germană: Beloborodova T.V.

Activități extracurriculare

În fiecare zi, profesorii unei limbi străine (și a altor discipline) realizează importanța nu numai a creșterii nivelului de cunoștințe al elevilor, ci și a dezvoltării abilităților cognitive: percepție, memorie, imaginație, gândire imaginativă, precum și dezlănțuirea potențialului lor creativ. . Ce tip de lucru cu studenții poate îndeplini pe deplin aceste cerințe? Desigur, o producție de teatru.
Acest scenariu este conceput pentru a fi pus în scenă cu elevii din clasele a patra până la a șasea de învățământ general. Numărul de eroi dintr-un basm poate varia. Dacă doriți, puteți adăuga mai multe personaje și puteți veni cu imagini interesante pentru ele. Povestea este însoțită de acompaniament muzical. Scenariul basmului este destul de ușor de învățat, datorită repetatelor repetate ale personajelor, precum și a poezilor care rimează. Singurul punct dificil este că elevii trebuie să înțeleagă bine succesiunea în care anumiți eroi apar pe scenă, datorită faptului că sunt destul de mulți în acest basm. Pentru ca basmul să se dovedească la nivelul potrivit, profesorii germani trebuie să acorde o atenție deosebită familiarizării elevilor cu conținutul textului, exersării vocabularului, distribuirii rolurilor (ținând cont de dorințele elevilor înșiși), apoi ajutând elevii să lucreze la un anumit rol, pronunție și imagine emoțională a eroului. Orice inițiativă a elevilor într-o producție teatrală trebuie susținută de profesor. Punerea în scenă a unui astfel de basm are, fără îndoială, un număr imens de avantaje. Lucrând la rolurile lor, studenții au posibilitatea de a aprofunda limba pe care o învață și de a-și extinde orizonturile filologice. Basmul în sine pentru copiii de la această etapă de vârstă are o importanță nu mică ca instrument educațional. Contribuie la formarea unui sistem de valori morale și morale (învață prietenia, respectul unul pentru celălalt) și o atitudine tolerantă față de manifestările unei alte culturi. Elevii se bucură, de asemenea, de a simți că fac parte dintr-o cauză comună. Prin participarea la producții teatrale și evenimente similare, elevii dezvoltă atât sfera intelectuală, cât și cea emoțională, care, la rândul lor, influențează dezvoltarea holistică a personalității fiecărui copil.

Obiectivele activității extracurriculare:
Comunicativ:
– dezvoltarea abilităților de comunicare în activități precum vorbirea;
– actualizarea materialului gramatical studiat anterior pe tema ordinii cuvintelor într-o propoziție la modul imperativ (Imperativ) în limba germană, forme ale verbului de legătură „Sein” în limba germană;
– actualizarea materialului lexical studiat anterior pe temele: „Animale”, „Culori”, „Verbe de acțiune”;
Dezvoltare:
Pentru a promova dezvoltarea elevilor:
– percepția auditivă;
– memorie;
– simțul ritmului bazat pe texte rimate;
– atenție;
– imaginație, sentimente, emoții;
– gândire creativă;
– realizarea de sine;
– capacitatea de a transfera cunoștințe și abilități într-o situație nouă;
Educațional:
- cultivați atitudinea respectuoasă a colegilor de clasă unul față de celălalt;
– învață elevii să se asculte între ei;
– contribuie la creșterea interesului și motivației elevilor în învățarea limbii germane și franceze;
– să promoveze dezvoltarea înțelegerii importanței studierii unei limbi străine în lumea modernă și a necesității utilizării acesteia ca mijloc de comunicare și cunoaștere;
Educațional:
– contribuie la extinderea orizontului filologic al elevilor pe baza unei comparații a ordinii cuvintelor în propoziții imperative în limba germană; compararea locației adjectivului în propoziții în engleză și engleză; precum și comparații în cadrul limbii străine însăși;
– promovează includerea școlarilor în dialogul culturilor și stăpânirea culturii comunicării;
Echipament: computer, acompaniament muzical, costume, decor;
Participanti: elevi clasei a IV-a învățământ general, profesori (1 autor).

Darsteller/ Personaje:

Progresul evenimentului

Scena 1
(Se deschide cortina, există o casă, se aud păsările cântând în pădure)
Autorul 1: Guten Tag! Die Schüler von der Schule 64 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt „Das Häuschen”. Hört bitte zu, das Märchen fängt an! In einem Wald steht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.
Der Frosch:
Wer wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, kein Vogel, kein Tier...
Ich werde wohnen hier.
Autorul: Und wer kommt da? Eine Maus! Sie kommt zum Haus.
Die Maus: A fost das? Ein schönes Haus!
N-am fost aici? Fur ein Tier a fost?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht plump!
Qua, cua, cua! Und wer is da?
Die Maus: Ich bin eine kleine Maus.
Mir gefällt moare Haus.
Ich esse Käse, Zucker und Brot
Und kenne keine Nu!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Autorul:

Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Und leben in Saus und Braus.

Der Hase:

Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauß.
Stell´ ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
A fost das? Das ist ein schönes Haus.

Der Frosch und die Maus: Und wer is das?
Der Hase:

Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?

Der Frosch und die Maus: Bitte, tritt ein!

Autorul: Und wer is das? Eine Katze! Sie hebt ihre Tatze.
Die Katze:

A fost das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wont hier, ein Vogel oder ein Tier?

Die Maus, der Frosch und der Hase: Und wer is das?
Die Katze:

Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus und der Hase: Bitte, tritt ein!

Autorul:

Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da kommt jemand! Aberwer?

Der Fuchs: A fost das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wont hier, ein Vogel oder ein Tier?
Und wer is das?
Der Fuchs:

Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heiße Fuchs.
Glaubt mir, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!

Der Frosch, die Maus, die Katze und der Hase: Bitte, tritt ein!

Autorul: Wer kommt zum Haus? A fost dort?
Der Hund:

A fost das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wont hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase der Fuchs: Und wer is das?
Der Hund:

Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn´ Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: „Wau, wau!”
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs: Bitte, tritt ein!
Autorul:

Im Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er bald.

Der Schmetterling:

A fost das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wont hier, ein Vogel oder ein Tier?

Und wer is das?

Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Frühe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich für die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?

Der Frosch, die Maus, die Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Bitte, tritt ein!

Autorul: Und wer is da? Ein Bär!
Der Bär:

Ich gehe die Walder
und Felder entlang
Und bringe mein Heimatland
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist dies Haus?
Alle gehen von dort hinaus!
Dieses Häuschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!

Alle Tier:

Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!

Autorul:

Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz este immer rund.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!

(La sfârșit există un cântec final despre prietenie)

Deci groß wie ein Baum.

Deci groß wie ein Baum,
atât de puternic wie ein Bär,
deci tief wie ein Fluss,

deci weit wie das Meer,
so hoch wie ein Haus
deci la naiba ein Stern....
soll unsere Freundschaft sein.