Τραγούδι βροχή βροχή πιο πυκνά σας δίνουν παχύρρευστο. Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη νεότερη ομάδα «Βροχή, βροχή, πιο χοντρή, θα σου δώσω χοντρή. Βροχή, βροχή, πιο χοντρή, θα σου δώσω χοντρή

Έλενα Ιβασένκο
Αφηρημένη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςσε junior group«Βροχή, βροχή, πιο πυκνή, θα σου δώσω χοντρή»

Βροχή, βροχή, δάσος, Κυρίες σε παχύνω.

Στόχοι: μάθετε να εφαρμόζετε ρυθμικά πινελιές, τοποθετώντας τις σε όλο το φύλλο. παρουσιάζω φυσικό φαινόμενο (βροχή) ; μάθετε να βρίσκετε την ομοιότητα των εγκεφαλικών επεισοδίων με τα σταγονίδια βροχή; αναπτύξουν την ικανότητα να σχεδιάζουν με μολύβι.

Εξοπλισμός: φανελογραφία, ειδώλια για φανελόγραφα. Καβαλέτο για την εμφάνιση σχεδίου? μεταλλόφωνο, μολύβια, χαρτί.

Προκαταρκτική προετοιμασία: εγκαίρως κλήρωση βροχήςπροσοχή των παιδιών στο ρυθμό και τον ήχο των σταγόνων που πέφτουν. στο ίχνος τους που έμεινε στο τζάμι.

Πρόοδος του μαθήματος.

1. Επεξήγηση νέου υλικού.

Παιδαγωγός. Σήμερα ο φίλος μας Karandashik ήρθε ξανά στο μάθημά μας. Γιατί όμως ο Μολύβι στα χέρια του δεν είναι μολύβια, αλλά κάποιο όμορφο πολύχρωμο αντικείμενο; Ξέρετε πώς λέγεται (Παιδικές απαντήσεις.)

Σωστά, είναι μια ομπρέλα. Γιατί χρειαζόμαστε μια ομπρέλα; (Παιδικές απαντήσεις.)

Φυσικά, όταν περπατάμε έξω, παίρνουμε μαζί μας μια ομπρέλα. βροχήμας προστατεύει. Μολύβι, στο δρόμο πάει βροχή?

Μολύβι. συνήλθαρε παιδιά για να σας επισκεφτώ βγήκα στο δρόμο και μετά...

Ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από ένα σύννεφο

Ξαφνικά έγινε αρκετά σκοτεινό.

Ο αέρας θρόιζε και δυνατά

Η βροχή χτύπησε στο παράθυρο.

Παιδαγωγός. Μολύβι, αλλά ξέρεις πώς χτυπάει βροχή στο παράθυρο? Ορίστε, ακούστε. Δείξτε στα παιδιά πώς στάζει βροχή.

Τα παιδιά χτυπούν ρυθμικά τα δάχτυλά τους στις παλάμες τους, επαναλαμβάνοντας «Στάξτε, στάλα, στάλα...»

Και επίσης το Pencil, τα παιδιά ξέρουν το τραγούδι βροχή.

Η δασκάλα με τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι « Βροχή» , ΜΟΥΣΙΚΗ V. Ferre, sl. λαϊκό, συνοδευόμενο από το παίξιμο του μεταλλόφωνου.

Βροχή, βροχή, περισσότερη πλάκα,

Στάξτε, στάξτε, μη λυπάστε!

Ψεκάστε στο χωράφι δάσος!

Το γρασίδι θα γίνει πιο πυκνό!

Απλά μην μας βραχείς!

Μην χτυπάτε το παράθυρο!

II. Πρακτικό μέρος.

Παιδαγωγός. Τώρα κοιτάξτε ένα κομμάτι χαρτί. Δεν βρέχει ακόμααλλά τώρα θα εμφανιστεί ένα σύννεφο στον ουρανό (ζωγραφίζει ένα σύννεφο)και οι δυνατοί θα φύγουν βροχή.

Ο δάσκαλος εφαρμόζει ρυθμικά πινελιές με ένα μολύβι, προφέροντας: «Στάλαγμα, στάλα, στάλα», μετά επιτάχυνση του ρυθμού και μετά επιβράδυνση βήμα: « Βροχήόλα είναι πιο ήσυχα και τελείως τελειωμένα και οι λακκούβες παρέμειναν στο έδαφος.

Τώρα ζωγραφίζεις βροχή.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν σταγόνες βροχή, συνοδευτικά λόγια: «Στάξτε, στάλα, στάλα...».

III. Περίληψη του μαθήματος.

Στο τέλος της εργασίας, οι ζωγραφιές τοποθετούνται σε ένα καβαλέτο και ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά βρίσκουν ζωγραφιές με ισχυρός(«Ω, τι νεροποντή στα σχέδια της Μάσα και της Πέτυα. Βρέθηκα όλοι!») και αδύναμο βροχή("Και εδώ η βροχή γίνεται πιο ήσυχη. Ο ήλιος θα έρθει σύντομα»).

Σχετικές δημοσιεύσεις:

κάνω πρόταση ενδιαφέρουσα επιλογήπώς να κρατήσετε τα παιδιά απασχολημένα το βράδυ. Για εργασία θα χρειαστείτε: ένα πρότυπο ομπρέλας, αυτοκόλλητο χαρτί.

Ο συγγραφέας είναι ο εκπαιδευτικός της junior group MBDOU No. 10 Petrova Oksana Vladimirovna Ένταξη τομέων: Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, ομιλία.

Εκπαιδευτικός: Anastasia Nikolaevna Samodin Θέμα: "Πειράματα του καθηγητή Γνωρίζοντας: Από πού προέρχεται η βροχή." Σκοπός: η διαμόρφωση ικανοτήτων στα παιδιά.

Σύνοψη του GCD σχετικά με το σχέδιο σε μη παραδοσιακές τεχνικές στη δεύτερη ομάδα νεαρής ηλικίας "Βροχή, βροχή, χύστε!"Σκοπός: να δημιουργήσει συνθήκες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων, να προωθήσει το σχηματισμό της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά:.

Περίληψη GCD για σχέδιο στην πρώτη ομάδα νέων "Φθινοπωρινή βροχή"Εκπαιδευτικό έργο: -να διδάξουν στα παιδιά πώς να κρατούν ένα μολύβι στο χέρι τους. - μάθετε να σχεδιάζετε μπαστούνια - ευθείες κάθετες γραμμές. - διδάσκουν στα παιδιά.

Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων "Βρέχει"Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δράσεων στη δεύτερη ομάδα μικρών ηλικιών με θέμα την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη με θέμα:.

Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος στην πρώτη ομάδα νέων "Ήλιος και βροχή"Αφηρημένη ανοιχτή τάξηστην πρώτη junior ομάδα "Ήλιος και Βροχή" δασκάλα της πρώτης κατηγορίας Paleyeva Tatyana Nikolaevna MBDOU.

Βροχή, βροχή
Περισσότερα λέι!
Για να το κάνουμε πιο διασκεδαστικό!

Βροχή, βροχή, ρίξτε, ρίξτε
Για μένα και τους ανθρώπους!

Βροχή, βροχή, κι άλλα!
θα σου δώσω χοντρό
Καρβέλι ψωμί,
Νερό όλη μέρα!

Βροχή, περισσότερη βροχή!
Θα βγάλω το χοντρό
Καρβέλι ψωμί,
Ροζ πίτα σολομού.

Βροχή, βροχή, άλλα
Θα βγάλω το χοντρό
φρατζόλα ψωμί,
Ροζ πίτα σολομού.

Βροχή, βροχή, άλλα
Θα σου δώσω χοντρό.
Θα βγω στη βεράντα
Δώσε μου ένα αγγούρι.
Γυναίκες και καρβέλι ψωμί -
Ποτίστε όσο θέλετε!

Βροχή, λέι, λέι, λέι
Για μένα και τους ανθρώπους!
Στους ανθρώπους με το κουτάλι,
Σιγά σιγά πάνω μου
Και στον Μπάμπα Γιάγκα
Lei για έναν ολόκληρο κουβά!

Βροχή, βροχή, ρίξτε, ρίξτε, ρίξτε
Μην λυπάσαι κανέναν
Ούτε σημύδες, ούτε λεύκες!
Βροχή, περισσότερη βροχή
Για να γίνει το γρασίδι πιο πράσινο!
Τα λουλούδια θα μεγαλώσουν
Και πράσινα φύλλα!

Βροχή, βροχή, πιο σκληρή
Οδηγήστε τα γουρούνια μου!
Τα γουρούνια μου είναι στο σπίτι -
Ξαπλώνουν στο καλαμάκι!

Βροχή, βροχή, άσε το
Για να μεγαλώσει η ζωή
Ζιζάνιο να πιεις
Τα λουλούδια ανοίγουν.

Υδροχόος, λέι, λέι,
Οδηγήστε τις χήνες μου!
Οι χήνες μου είναι στο σπίτι
Φοβούνται τις βροντές!

Βροχή, βροχή
Θα σου μαγειρέψω ένα μπορςτσίκ
Θα το βάλω σε μια βελανιδιά
Σε μια πράσινη γλάστρα.
Μην κλονίζετε δρυς
Μη χυθεί, γλάστρα!

Βρέχει βροχή
Σας περιμένουμε πολύ καιρό:
Με καθαρό νερό
Με μεταξωτό γρασίδι
με γαλάζιο χρώμα,
ΑΠΟ ζεστό καλοκαίρι!

Βροχή, βροχή, κι άλλα!
Δώσε μου κι άλλο ψωμί!

Βροχή, βροχή, πιο σκληρή
Οδηγήστε τα άλογα στην αυλή!
Τα άλογά μου είναι μαύρα
Έχουν χρυσές χαίτες,
Τρέχουν στο γήπεδο
Φέρουν ένα τόξο-ουράνιο τόξο.

Βροχή, βροχή
βροχή, λέι -
Είμαστε μαζί σου
Καλα να περνατε.
Δεν φοβόμαστε
Υγρασία
Μόνο καλύτερα
Ας μεγαλώσουμε.

Βροχή, βροχή, άσε το
Θα τρέξουμε για τους θάμνους
Ας σταθούμε κάτω από τη λεύκη
Καλύψτε με ένα καλάθι.

Βροχή, βροχή, κι άλλα!
Θα σου δώσω χοντρό
φρατζόλα ψωμί,
Μασήστε χελώνα,
Θα σου δώσω ένα κουτάλι
Φάε λίγο!

Βροχή, βροχή, κι άλλα!
Για να γίνει πιο πηχτό το σιτάρι
Έτσι ώστε να μεγαλώσει η βρώμη και το κριθάρι -
Νερό όλη μέρα!
Και για το κεχρί, για τη σίκαλη
Ποτίστε όσο θέλετε!

Βροχή, βροχή, άσε το
Ας τρέξουμε για τους θάμνους!
Χοντρό πίσω από τους θάμνους
Κι εσύ βροχή κι άλλο!

Βροχή, βροχή, βροχή,
Θα σου αγοράσω τρία άλογα!
Βροχή, βροχή, σταμάτα
Θα σου αγοράσω ένα στόκο
Με κλειδί, με κλειδαριά
Με μεταξωτό φουλάρι!

Seki, seki, βροχή,
Για τη σίκαλη μας
Στο σιτάρι της μπαμπίνας,
Για το κεχρί, τις φακές,
Στο κριθάρι του παππού -
Νερό όλη μέρα!

Seki, seki, βροχή,
Σε μια γυναικεία σίκαλη,
Στο σπόρο του παππού -
Να ανέβει στον χρόνο.

Βρέχει βροχή
Νερό με κουτάλα:
Στον Ιβάνοφ, στον Άλεν,
Να σπείρει όλο το λινάρι.

Βροχή, βροχή, ρίξτε -
Θα υπάρχει ένα καρβέλι ψωμί.
Βροχή, βροχή, άσε το -
Αφήστε τον αρακά να μεγαλώσει.
Βροχή, βροχή, ρίξτε -
Θα υπάρξει μια λαμπρή συγκομιδή:
Θα υπάρχει λευκό σιτάρι
Θα υπάρχει σίκαλη και φακές,
Στον κήπο, κρεμμύδια, φασόλια,
Στο δάσος μούρα, μανιτάρια,
Και στον κήπο υπάρχουν πράσινοι λυκίσκοι,
Έλα βρέχει όλη μέρα!

Βροχή, βροχή, πτώση
Θα υπάρξει μια λαμπρή συγκομιδή:
Σε ένα χωράφι με λινάρι και φασόλια,
Στο δάσος μούρα, μανιτάρια,
Παπαρούνα και πασχαλιά στον κήπο
Ο λυκίσκος είναι πράσινος στον κήπο!

Βροχή, βροχή, σταμάτα
Θα σου αγοράσω ένα sundress!
Τα χρήματα θα μείνουν
Θα αγοράσω μερικά σκουλαρίκια
Οι πένες θα μείνουν -
Θα σου αγοράσω παπούτσια!

Βροχή, βροχή, σταμάτα!
Θα πάω στο Ryazan
Με κλειδί, με κλειδαριά
Με ένα κόκκινο λουλούδι!
Κι εσύ, ουράνιο τόξο,
Άνοιξε την πύλη
κλειδί, λουκέτο,
Κόκκινο λουλούδι!

Μην πας, μην πας, βρέχει
Θα σου μαγειρέψω borshchik!
Θα το βάλω κάτω από τις κουρτίνες
Καλύψτε με πετσέτες
Ο παλαιστής θα ηρεμήσει,
Θα βρέξει.

Βροχή, βροχή, πιο χοντρή, θα σου δώσω πιο χοντρή.

Στόχοι: μάθετε να εφαρμόζετε πινελιές ρυθμικά, τοποθετώντας τις σε όλο το φύλλο. εξοικείωση με ένα φυσικό φαινόμενο (βροχή). μάθετε να βρίσκετε την ομοιότητα των κτυπημάτων με τις σταγόνες βροχής. αναπτύξουν την ικανότητα να σχεδιάζουν με μολύβι.

Εξοπλισμός: φανελογραφία, ειδώλια για φανελόγραφα. Καβαλέτο για την εμφάνιση σχεδίου? μεταλλόφωνο, μολύβια, χαρτί.

Προκαταρκτική προετοιμασία: κατά τη διάρκεια της βροχής, τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο ρυθμό και τον ήχο των σταγόνων που πέφτουν. στο ίχνος τους που έμεινε στο τζάμι.

Πρόοδος του μαθήματος.

1. Επεξήγηση του νέου υλικού.

Παιδαγωγός. Σήμερα ο φίλος μας Karandashik ήρθε ξανά στο μάθημά μας. Γιατί όμως ο Μολύβι στα χέρια του δεν είναι μολύβια, αλλά κάποιο όμορφο πολύχρωμο αντικείμενο; Ξέρετε πώς λέγεται; (Απαντήσεις παιδιών.)

Σωστά, είναι μια ομπρέλα. Γιατί χρειαζόμαστε μια ομπρέλα; (Παιδικές απαντήσεις.)

Φυσικά, όταν είμαστε έξω, παίρνουμε μαζί μας ομπρέλα. βρέχειμας προστατεύει. Μολύβι, βρέχει έξω;

Μολύβι. Ετοιμάστηκα, παιδιά, να σας επισκεφτώ, βγήκα στο δρόμο και μετά...

Ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από ένα σύννεφο

Ξαφνικά έγινε αρκετά σκοτεινό.

Ο αέρας θρόιζε και δυνατά

Η βροχή χτύπησε στο παράθυρο.

Παιδαγωγός. Μολύβι, ξέρεις πώς χτυπάει η βροχή το παράθυρο; Ορίστε, ακούστε. Δείξτε στα παιδιά πώς βρέχει.

Τα παιδιά χτυπούν ρυθμικά τα δάχτυλά τους στις παλάμες τους, επαναλαμβάνοντας «Στάξτε, στάζετε, στάζετε…»

Και Μολύβι, τα παιδιά ξέρουν το τραγούδι για τη βροχή.

Η δασκάλα με τα παιδιά τραγουδάει το τραγούδι «Βροχή», μουσική. V. Ferre, sl. λαϊκό, συνοδευόμενο από το παίξιμο του μεταλλόφωνου.

Βροχή, βροχή, περισσότερη διασκέδαση

Στάξτε, στάξτε, μη λυπάστε!

Ψεκάστε περισσότερο στο χωράφι!

Το γρασίδι θα γίνει πιο πυκνό!

Απλά μην μας βραχείς!

Μην χτυπάτε το παράθυρο!

II. Πρακτικό μέρος.

Παιδαγωγός. Τώρα κοιτάξτε ένα κομμάτι χαρτί. Δεν υπάρχει ακόμα βροχή, αλλά τώρα θα εμφανιστεί ένα σύννεφο στον ουρανό (τραβάει ένα σύννεφο) και θα βρέξει πολύ.

Ο δάσκαλος σχεδιάζει ρυθμικά πινελιές με ένα μολύβι, λέγοντας: «Στάξτε, στάλατε, στάξτε», στη συνέχεια επιταχύνοντας το ρυθμό και μετά επιβραδύνοντας τον ρυθμό: «Η βροχή είναι πιο ήσυχη και τελειώνει εντελώς και υπάρχουν λακκούβες στο έδαφος».

Και τώρα ζωγραφίζεις τη βροχή.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν σταγόνες βροχής, συνοδευόμενες από τις λέξεις: "Στάξτε, στάζετε, στάζετε ...".

III. Περίληψη του μαθήματος.

Στο τέλος της εργασίας, οι ζωγραφιές τοποθετούνται σε ένα καβαλέτο και ο δάσκαλος, μαζί με τα παιδιά, βρίσκουν ζωγραφιές που απεικονίζουν δυνατά ("Ω, τι νεροποντή στα σχέδια της Μάσα και της Πέτια. Βρέξτε τους πάντες!") Και ελαφριά βροχή ("Και εδώ η βροχή γίνεται πιο ήσυχη. Σύντομα θα εμφανιστεί ο ήλιος").