Όλες οι σοβιετικές επιχειρήσεις από τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, το σχέδιο EGE. ΕΣΣΔ στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο: Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος

№1 Συμπληρώστε τα κενά κελιά του πίνακα χρησιμοποιώντας τα δεδομένα της παρακάτω λίστας

1) M. A. Egorov, M. V. Kantaria 2) Σεπτέμβριος 1941 - Απρίλιος 1942

3) Ya. F. Pavlov 4) Μάχη του Κουρσκ

№2

Εκδήλωση

η ημερομηνία

Μέλος(α)

Επιχείρηση "Bagration"

__________(ΑΛΛΑ)

I. Kh. Bagramyan, I. D. Chernyakhovsky

Επιχείρηση Overlord

__________(ΣΙ)

__________(ΣΤΟ)

__________(ΣΟΛ)

Αύγουστος-Δεκέμβριος 1943

G. K. Zhukov, I. S. KonevK. Κ. Ροκοσόφσκι

Μάχη για τη Μόσχα

__________(ΡΕ)

__________(ΜΙ)

1) M. A. Egorov, M. V. Kantaria 2) Σεπτέμβριος 1941 - Απρίλιος 1942

3) Δ. Αϊζενχάουερ 4) Μάχη του Κουρσκ

№ 3. Συμπληρώστε τα κενά κελιά του πίνακα χρησιμοποιώντας τα δεδομένα που παρουσιάζονται στην παρακάτω λίστα.

1) Νοέμβριος-Δεκέμβριος 1943 2) Επιχείρηση Vistula-Oder

5) I. V. Stalin, F. D. Roosevelt, W. Churchill 6) Ιούνιος-Αύγουστος 1944

7) 9 Αυγούστου-2 Σεπτεμβρίου 1945 8) I. S. Konev 9) Επιχείρηση Iasi-Kishinev

№ 4 Συμπληρώστε τα κενά κελιά του πίνακα χρησιμοποιώντας τα δεδομένα που παρουσιάζονται στην παρακάτω λίστα.

Εκδήλωση

Όνομα οικισμού (επικράτεια)

Ετος

__________(ΑΛΛΑ)

v. Prokhorovka

__________(ΣΙ)

__________(ΣΤΟ)

Στάλινγκραντ

1942

Ο πρώτος νυχτερινός κριός αέρα κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου

__________(ΣΟΛ)

__________(ΡΕ)

Η πρώτη συνάντηση σοβιετικών και αμερικανικών στρατευμάτων κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου

__________(ΜΙ)

1945

1) Torgau 2) 1943 3) Μόσχα και περιοχή της Μόσχας 4) Βουδαπέστη

5) η περικύκλωση του 6ου γερμανικού στρατού υπό τη διοίκηση του F. Paulus 6) η πρώτη συνάντηση των ηγετών των «Μεγάλων Τριών» χωρών 7) 1941. 8) η μεγαλύτερη μάχη τανκς κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου 9) 1944

№5. Ποιο γεγονός του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου φαίνεται στον χάρτη.

№6. Ποια στρατιωτική επιχείρηση του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου σημειώνεται στον χάρτη.

№7. Γράψτε το όνομα της πόλης που αναγράφεται στο διάγραμμα με τον αριθμό «4».

№8. Υποδείξτε το όνομα της πόλης, που υποδεικνύεται στο διάγραμμα με τον αριθμό "2", στην περιοχή της οποίας ενώθηκαν τα στρατεύματα των δύο μετώπων του Κόκκινου Στρατού.

Καλό απόγευμα!

Στις 22 Ιουνίου 1941, ο σύντροφος Β.Μ. Ο Μολότοφ έκανε μια ανακοίνωση στο ραδιόφωνο: «...στις 4 το πρωί, χωρίς να έχουν αξιώσεις κατά της Σοβιετικής Ένωσης, χωρίς να κηρύξουν πόλεμο, τα γερμανικά στρατεύματα επιτέθηκαν στη χώρα μας, επιτέθηκαν στα σύνορά μας σε πολλά μέρη και βομβάρδισαν τις πόλεις μας από τα αεροπλάνα τους…». Έτσι ξεκίνησε ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος.

Φάνηκε στον Στάλιν ότι το σύμφωνο μη επίθεσης (1939) κατέστησε δυνατή την καθυστέρηση αυτής της στιγμής, επομένως δεν πίστευε τις πληροφορίες πληροφοριών ότι τα φασιστικά στρατεύματα τραβούσαν τις δυνάμεις τους στα ευρωπαϊκά σύνορα της ΕΣΣΔ και δεν έδωσε η διαταγή κινητοποίησης των συνοριακών στρατευμάτων. Όλα αυτά επηρέασαν την κακή ετοιμότητα της Σοβιετικής Ένωσης για αμυντικές ενέργειες και έγιναν η αιτία για την επιτυχή εφαρμογή του σχεδίου Barbarossa - την ταχεία σύλληψη του ευρωπαϊκού τμήματος της ΕΣΣΔ.

Αλλά αμέσως μετά την απροσδόκητη γερμανική επίθεση, η κυβέρνηση της Σοβιετικής Ένωσης έλαβε μέτρα για να αποκρούσει την επίθεση:

• Στις 23 Ιουνίου δημιουργήθηκε το Αρχηγείο της Ανώτατης Διοίκησης, το οποίο στις 10 Ιουλίου μετατράπηκε σε Αρχηγείο της Ανώτατης Διοίκησης
• Στις 29 Ιουνίου, η κυβέρνηση έθεσε ενώπιον ολόκληρου του λαού το καθήκον να κατευθύνει όλες τις δυνάμεις της στον αγώνα κατά του εχθρού
• Στις 30 Ιουνίου δημιουργήθηκε η Κρατική Επιτροπή Άμυνας, ένα όργανο που, κατά τη διάρκεια του πολέμου, συγκέντρωνε όλη την εξουσία επί του κράτους στα χέρια του.

Αυτά τα μέτρα απέδωσαν καρπούς. Και, παρά το γεγονός ότι οι Ναζί συνέχισαν να προελαύνουν προς τα ανατολικά της χώρας, τα στρατεύματά μας πρόβαλαν άξια αντίσταση, εξουθενώνοντας τον εχθρό. Ένα εντυπωσιακό παράδειγμα πεισματικής αντιπαράθεσης είναι η άμυνα του φρουρίου της Βρέστης, του Σμολένσκ, του Κιέβου, της Οδησσού και άλλων.

Μάχη της Μόσχας.

Έχοντας ολοκληρώσει επιτυχώς το σχέδιο Barbarossa, η Γερμανία ξεκίνησε την υλοποίηση της επόμενης επιχείρησης Typhoon, ο κύριος στόχος της οποίας ήταν να καταλάβει τη Μόσχα. Ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο-Οκτώβριο του 1941. Στην αρχή, τα ρωσικά στρατεύματα δεν μπορούσαν να σταματήσουν την επίθεση, το Bryansk και το Vyazma έπεσαν, οι Γερμανοί ήρθαν πολύ κοντά στην πρωτεύουσα, αλλά ο Κόκκινος Στρατός κατάφερε να σταματήσει τον εχθρό μέχρι τα τέλη Οκτωβρίου.

Η Γερμανία επανέλαβε την επίθεσή της στις 15 Νοεμβρίου 1941. Αλλά μέχρι εκείνη τη στιγμή, ο Κόκκινος Στρατός είχε καταφέρει να αποκτήσει δύναμη και στις αρχές Δεκεμβρίου να προχωρήσει στην αντεπίθεση.

Η νίκη σε αυτή τη μάχη διέλυσε τον μύθο του αήττητου της Γερμανίας, συνέβαλε στην πατριωτική έξαρση του σοβιετικού λαού και στην ανάδυση της πίστης στη νίκη μας.

Εκστρατεία καλοκαιριού-φθινοπώρου του 1942.

Το καλοκαίρι του 1942, η φασιστική ηγεσία αποφάσισε ότι ήταν απαραίτητο να καταλάβει το πετρέλαιο και τις εύφορες περιοχές της ΕΣΣΔ, επιδεινώνοντας έτσι την οικονομική κατάσταση του εχθρού και νικώντας τον.

Λόγω του γεγονότος ότι η επιχείρηση "Κρεμλίνο" για την παροχή ψευδών πληροφοριών σχετικά με τις προθέσεις των Ναζί στέφθηκε με επιτυχία, ο Κόκκινος Στρατός αποπροσανατολίστηκε και οι Γερμανοί μπόρεσαν να αναπτύξουν μια γραμμή επίθεσης στον Καύκασο και τον Βόλγα.

Στην κατεύθυνση του Καυκάσου, ο Χίτλερ διέσχισε τον Ντον και κατέλαβε το Νοβοροσίσκ, το Ροστόφ και τη Σταυρούπολη. Αλλά οι Γερμανοί δεν μπόρεσαν να φτάσουν στα αποθέματα πετρελαίου στο Μπακού, ο σοβιετικός στρατός σταμάτησε την επίθεση στον Καύκασο μέχρι τα τέλη Σεπτεμβρίου.

Στην ανατολική κατεύθυνση, η κατάσταση δεν ήταν λιγότερο δύσκολη. Ήταν απαραίτητο να αποτραπεί η διάρρηξη των Γερμανών στον Βόλγα, καθώς εκεί εκκενώθηκαν εργοστάσια και εργοστάσια, τα οποία παρείχαν στο μέτωπο όπλα και εξοπλισμό. Αναπτύχθηκε μια κρίσιμη κατάσταση, σε σχέση με την οποία ο Στάλιν εξέδωσε τη διαταγή Νο. 227, που ονομαζόταν "Ούτε ένα βήμα πίσω!"

Μάχη του Στάλινγκραντ.

Το Αρχηγείο της Ανώτατης Ανώτατης Διοίκησης ανέπτυξε ένα σχέδιο για την περικύκλωση των εχθρικών στρατευμάτων κοντά στο Στάλινγκραντ, το οποίο ονομαζόταν «Ουρανός».

Από τις αρχές Σεπτεμβρίου συνεχίζεται η μάχη για το Στάλινγκραντ. Για την επιτυχημένη επίθεση του Κόκκινου Στρατού, δημιουργήθηκαν τα μέτωπα του Νοτιοδυτικού, του Ντον και του Στάλινγκραντ, εστάλη εντυπωσιακή ποσότητα πυρομαχικών και στρατιωτικού εξοπλισμού.

Στις 23 Νοεμβρίου 1942, τα στρατεύματά μας περικύκλωσαν την εχθρική ομάδα του στρατηγού φον Πάουλους. Σε απάντηση, ο Χίτλερ δημιούργησε την Ομάδα Στρατού Ντον, η οποία είχε ως αποστολή να σπάσει την περικύκλωση και να απελευθερώσει τον Πάουλους.

Αλλά αυτή η προσπάθεια κατέληξε σε μια ακόμη γερμανική αποτυχία. Στις 2 Φεβρουαρίου 1943, ο στρατός του Πάουλους συνθηκολόγησε, η Μάχη του Στάλινγκραντ έληξε με τη νίκη της ΕΣΣΔ.

Μάχη του Κουρσκ

Με την ελπίδα να ανακτήσει την επιθετική πρωτοβουλία, την άνοιξη του 1943, η γερμανική διοίκηση ανέπτυξε το σχέδιο Citadel, με στόχο να νικήσει το Kursk Bulge, το οποίο είχε σχηματιστεί στην κεντρική κατεύθυνση.

Η Μάχη του Κουρσκ είναι η μεγαλύτερη μάχη του Β' Παγκοσμίου Πολέμου όσον αφορά τον αριθμό των στρατιωτών και του εξοπλισμού που χρησιμοποιήθηκε και στις δύο πλευρές.

Στις 5 Ιουλίου 1943, η πρώτη μάχη με τανκς σε ολόκληρη την ιστορία του κόσμου έλαβε χώρα κοντά στο χωριό Prokhorovka.

Τέλος του πολέμου.

Το 1944-1945, χάρη στο ηρωικό έργο των μετόπισθεν, η ΕΣΣΔ πέτυχε υπεροχή στην ασφάλεια του στρατού και τη διεθνή υποστήριξη. Ο Κόκκινος Στρατός ανέλαβε πλήρη στρατηγική πρωτοβουλία.

Η μία μετά την άλλη, οι επιχειρήσεις απελευθέρωσης πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία:

• Ολοκλήρωση του αποκλεισμού του Λένινγκραντ (Ιανουάριος 1944)
• Επιχείρηση Korsun-Shevchenko - η απελευθέρωση της δεξιάς όχθης της Ουκρανίας (Ιανουάριος 1944)
• "Bagration" - Λευκορωσία (καλοκαίρι 1944)
• Iasi-Kishinevskaya - Μολδαβία (Αύγουστος 1944)

Ο Κόκκινος Στρατός πραγματοποίησε μια σειρά απελευθερωτικών επιχειρήσεων εκτός της ΕΣΣΔ.

Τον Απρίλιο του 1945 ξεκίνησε η επιχείρηση του Βερολίνου.

Λοιπόν, φίλοι! Ελπίζω ότι το υλικό σας ήταν χρήσιμο. Και αν ναι, τότε

Δοκιμή "The Great Patriotic War" σε μορφή USE

1. Τακτοποιήστε με χρονολογική σειρά τα γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Καταγράψτε τους αριθμούς που υποδεικνύουν τα γεγονότα με τη σωστή σειρά.

1) Πλήρης άρση του αποκλεισμού του Λένινγκραντ

2) Άμυνα του φρουρίου της Βρέστης

3) Επιχείρηση "Bagration"

2. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των γεγονότων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και των ημερομηνιών τους: για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Α) Διάσκεψη της Γιάλτας

Β) Η έναρξη της Μάχης του Στάλινγκραντ

Β) Απελευθέρωση της Σεβαστούπολης

Δ) Μάχη του Κουρσκ

1) 1941

2) 1942

3) 1943

4) 1944

5) 1945

6) 1940

3. Παρακάτω είναι μια λίστα με εκδηλώσεις. Όλα, με εξαίρεση δύο, συνέβησαν κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.

1) διέλευση του Δνείπερου

2) η μάχη στη λίμνη Khasan

3) επίθεση στη γραμμή Mannerheim

4) λειτουργία "Συναυλία"

5) Μάχη του Σμολένσκ

6) επίθεση στο Seelow Heights

Βρείτε και σημειώστε τους αύξοντες αριθμούς γεγονότων που σχετίζονται με μια άλλη ιστορική περίοδο.

4. Γράψτε την έννοια που λείπει (όρος).

Το κρατικό πρόγραμμα για την προμήθεια από τις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής εξοπλισμού, όπλων, πυρομαχικών, στρατηγικών πρώτων υλών, τροφίμων σε συμμαχικές χώρες, συμπεριλαμβανομένης της ΕΣΣΔ, κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, ονομάζεται _______________

5. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ γεγονότων και ιστορικών προσώπων που συμμετείχαν σε αυτά τα γεγονότα: για κάθε θέση στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΕΣ

ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ

Α) V.G. Klochkov

Β) N.F. Gastello

Β) Ya.F. Pavlov

Δ) A.N. Saburov

1) Άμυνα του Στάλινγκραντ

2) Μάχη της Μόσχας

3) υπεράσπιση της Σεβαστούπολης

4) κριός αέρα

5) αποκλεισμός του Λένινγκραντ

6) κομματικό κίνημα

6. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ αποσπασμάτων ιστορικών πηγών και των σύντομων χαρακτηριστικών τους: για κάθε απόσπασμα που υποδεικνύεται με ένα γράμμα, επιλέξτε δύο αντίστοιχα χαρακτηριστικά που υποδεικνύονται με αριθμούς.

ΘΡΑΣΜΑΤΑ ΠΗΓΩΝ

Α) «Στις 6 η ώρα της 23ης Ιουνίου, τα στρατεύματα της 4ης Στρατιάς εξαπέλυσαν αντεπίθεση στον εχθρό από την περιοχή Zhabinka. Οι Γερμανοί δεν το περίμεναν καθόλου και σε αρκετούς τομείς του μετώπου οδηγήθηκαν αρκετά χιλιόμετρα πίσω. Αλλά μισή ώρα αργότερα, πολλά εχθρικά αεροπλάνα εμφανίστηκαν πάνω από τα στρατεύματά μας. Τα βομβαρδιστικά κατάδυσης Yu-88 κυριολεκτικά κρεμάστηκαν πάνω από τους σχηματισμούς μάχης του 14ου μηχανοποιημένου σώματος.

Κάτω από την κάλυψη της αεροπορίας, η ομάδα του Guderian πέρασε στην επίθεση. Και στη στροφή Kamenetz - Zhabinka - Radvanichi, εκτυλίχθηκε μια σκληρή επερχόμενη μάχη. Σχεδόν όλα τα τανκς και τα αεροπλάνα που προορίζονταν για επιχειρήσεις στην κατεύθυνση της Βρέστης σύρθηκαν σε αυτό τόσο από την πλευρά μας όσο και από τη γερμανική πλευρά. Από το παρατηρητήριο του συνταγματάρχη Μπογκντάνοφ φάνηκε καθαρά η μάχη των δύο συνταγμάτων αρμάτων μάχης μας με τεράστιο αριθμό εχθρικών αρμάτων και το πυροβολικό που τα συνόδευε. Κόντρα στο πρώτο κλιμάκιο του 30ου τανκ

οι μεραρχίες ανέπτυξαν δύο φασιστικές μεραρχίες αρμάτων μάχης, την 17η και την 18η. Το πεδίο της μάχης από άκρη σε άκρη ήταν γεμάτο με φλεγόμενα μαχητικά οχήματα... Αιχμαλωτίσαμε αρκετούς αιχμαλώτους... Αυτοί ήταν οι πρώτοι αιχμάλωτοι που πιάστηκαν στη ζώνη του στρατού μας. ... Αυτή η μάχη μετατράπηκε σε ένα είδος μονομαχίας τανκς με αναμφισβήτητο πλεονέκτημα στο πλευρό του εχθρού. Οι Γερμανοί είχαν περισσότερα άρματα μάχης και τα αεροσκάφη τα υποστήριζαν καλύτερα. Είχαμε εδώ μόνο φως ... T-26

με μετωπική θωράκιση 15 χλστ. και πυροβόλα 45 χλστ. Τα γερμανικά τμήματα αρμάτων μάχης, από την άλλη, διέθεταν σημαντικό αριθμό νέων οχημάτων Τ-4 με μετωπική θωράκιση 30 mm και οπλισμένα με πυροβόλα 75 mm.<...>

Και όμως η 30η Μεραρχία Πάντσερ πολέμησε με πείσμα, ο λαός της συμπεριφέρθηκε ηρωικά και ο εχθρός υπέστη μεγάλες απώλειες.

Β) «Ποια είναι, κύριοι, η διαφορά τώρα, στον 27ο μήνα του πολέμου, διαφορά που παρατηρώ ιδιαίτερα, αφού έχω περάσει αρκετούς μήνες από αυτό το διάστημα στο εξωτερικό. Τώρα αντιμετωπίζουμε νέες δυσκολίες και αυτές οι δυσκολίες δεν είναι λιγότερο περίπλοκες και σοβαρές, ούτε λιγότερο βαθιές από αυτές που αντιμετωπίσαμε την περασμένη άνοιξη. Η κυβέρνηση χρειαζόταν ηρωικά μέσα για να καταπολεμήσει τη γενική αταξία της εθνικής οικονομίας. Εμείς οι ίδιοι είμαστε ίδιοι με πριν. Το ίδιο είμαστε και στον 27ο μήνα του πολέμου,

τι ήταν στο 10ο και τι ήταν το πρώτο. Παραμένουμε προσηλωμένοι στην ολοκληρωτική νίκη, παραμένουμε έτοιμοι να κάνουμε τις απαραίτητες θυσίες και συνεχίζουμε να θέλουμε να διατηρήσουμε την εθνική ενότητα. Αλλά θα πω ανοιχτά: υπάρχει διαφορά στη θέση. Έχουμε χάσει την πίστη ότι αυτή η δύναμη μπορεί να μας οδηγήσει στη νίκη... (φωνές: «Έτσι είναι»), γιατί σε σχέση με αυτή τη δύναμη, τόσο οι προσπάθειες διόρθωσης όσο και βελτίωσης που κάναμε εδώ δεν αποδείχθηκαν επιτυχημένες.

Όταν περιμένεις έναν ολόκληρο χρόνο για μια ενέργεια από τη Ρουμανία, επιμένοντας σε αυτήν την ενέργεια, και την αποφασιστική στιγμή δεν έχεις ούτε στρατεύματα ούτε την ευκαιρία να τους φέρεις γρήγορα στον μοναδικό στενό σιδηρόδρομο, και έτσι χάνεις για άλλη μια φορά ευνοϊκή στιγμή για απεργία

ένα αποφασιστικό πλήγμα στα Βαλκάνια - πώς το ονομάζετε: βλακεία ή προδοσία; (φωνές αριστερά: «Ένα και το ίδιο»). Όταν, σε αντίθεση με την επανειλημμένη επιμονή μας (...), η υπόθεση παρακωλύεται εσκεμμένα και γίνεται προσπάθεια

ένας έξυπνος και έντιμος υπουργός να αποφασίσει, έστω και την τελευταία στιγμή, το ερώτημα με ευνοϊκή έννοια τελειώνει με την αποχώρηση αυτού του υπουργού και μια νέα καθυστέρηση, και ο εχθρός μας, τελικά, εκμεταλλεύεται την καθυστέρηση μας, είναι το εξής: βλακεία ή προδοσία ? (φωνές αριστερά: «Προδοσία»). Επιλέξτε οποιοδήποτε. Οι συνέπειες είναι ίδιες».

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

1) Το απόσπασμα αναφέρεται σε έναν πόλεμο που στοίχισε πάνω από 20 εκατομμύρια ζωές συμπολιτών μας.

2) Το απόσπασμα αναφέρεται στον πόλεμο, από τον οποίο η Ρωσία έφυγε νωρίτερα, παραβιάζοντας τις υποχρεώσεις της προς τους συμμάχους.

3) Το απόσπασμα αναφέρεται στον πόλεμο, αποτέλεσμα του οποίου ήταν η προσάρτηση της Κριμαίας.

4) Το απόσπασμα αναφέρεται στον πόλεμο, με αποτέλεσμα να απαγορευτεί στη Ρωσία να έχει στόλο στη Μαύρη Θάλασσα.

5) Το απόσπασμα αναφέρεται στον πόλεμο, κατά τον οποίο σχηματίστηκε το «Big Three».

6) Το απόσπασμα αναφέρεται στον πόλεμο, κατά τον οποίο άλλαξε η εξουσία και η μορφή διακυβέρνησης στη Ρωσία.

Τεμάχιο Α

Τεμάχιο Β

7. Ποιο από τα παρακάτω αναφέρεται στα γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου; Επιλέξτε τρεις απαντήσεις και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται στον πίνακα.

1) επιχείρηση "Bagration"

2) Επιχείρηση της Μαντζουρίας

3) η τραγωδία του Περλ Χάρμπορ

4) Επιχείρηση Yassko-Chisinau

5) Διάσκεψη του Πότσνταμ

6) Επιχείρηση Ανατολικής Πομερανίας

8. Συμπληρώστε τα κενά σε αυτές τις προτάσεις χρησιμοποιώντας τη λίστα με τα στοιχεία που λείπουν παρακάτω: για κάθε πρόταση που σημειώνεται με ένα γράμμα και περιέχει ένα κενό, επιλέξτε τον αριθμό του στοιχείου που θέλετε.

Α) Ο σκοπός της επιχείρησης ____________ ήταν να καταστρέψει τα εχθρικά στρατεύματα που είχαν περικυκλωθεί στο Στάλινγκραντ.

Β) Διοικητής ενός από τους μεγαλύτερους παρτιζάνους σχηματισμούς στην κατεχόμενη από τον εχθρό Ουκρανία ήταν ο ____________ ____________, δύο φορές Ήρωας της Σοβιετικής Ένωσης.

Β) Στη βόρεια πλευρά του Kursk Bulge, οι Γερμανοί, αφού δεν πέτυχαν επιτυχία στις 5 Ιουλίου κοντά στην Olkhovatka, υπέστησαν πλήγμα προς την κατεύθυνση του χωριού ____________, αλλά ακόμη και εδώ προχώρησαν μόνο από 10 έως 12 χιλιόμετρα.

Στοιχεία που λείπουν:

1) "Ουρανός"

2) Prokhorovka

3) S. A. Kovpak

4) "Δαχτυλίδι"

5) Πονύρι

6) P. M. Masherov

Καταγράψτε τους αριθμούς ως απάντηση, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

9. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ ημερομηνιών και συμβάντων που σχετίζονται με αυτές

α) 16 Απριλίου 1945 1. Υψώνοντας το κόκκινο πανό της νίκης πάνω από το Ράιχσταγκ

β) 25 Απριλίου 1945 2. Πλήρης κατάληψη του Βερολίνου από τα σοβιετικά στρατεύματα

γ) 30 Απριλίου 1945 3. Έναρξη της επιχείρησης του Βερολίνου

δ) 2 Μαΐου 1945 4. Η έναρξη της αντιφασιστικής εξέγερσης στην Πράγα

5. Συνάντηση σοβιετικών και αγγλοαμερικανικών στρατευμάτων στον Έλβα

6. Υπογραφή της Πράξης άνευ όρων παράδοσης της Γερμανίας

Καταγράψτε τους αριθμούς ως απάντηση, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

10. Διαβάστε ένα απόσπασμα από τα απομνημονεύματα και υποδείξτε την εν λόγω μάχη.

«Έχοντας εξετάσει όλες τις πιθανές επιλογές, αποφασίσαμε να προτείνουμε στον I.V. Stalin το ακόλουθο σχέδιο δράσης: το πρώτο είναι να συνεχίσουμε να φθείρουμε τον εχθρό με ενεργό άμυνα, το δεύτερο είναι να αρχίσουμε να προετοιμάζουμε αντεπιθέσεις για να ασκήσουμε στον εχθρό ... ένα τέτοιο πλήγμα που άλλαξε δραματικά τη στρατηγική κατάσταση στο νότο προς όφελός μας...

Κατά την αξιολόγηση του εχθρού, ξεκινήσαμε από το γεγονός ότι η φασιστική Γερμανία δεν ήταν πλέον σε θέση να εκπληρώσει το στρατηγικό της σχέδιο του 1942. Οι δυνάμεις και τα μέσα που είχε στη διάθεσή της η Γερμανία μέχρι το φθινόπωρο του 1942 δεν θα ήταν αρκετά για να ολοκληρώσει καθήκοντα ούτε στον Βόρειο Καύκασο ούτε στην περιοχή του Ντον και του Βόλγα…

Το Γενικό Επιτελείο, με βάση αυτά τα μέτωπα, μελέτησε τις δυνάμεις και τις αδυναμίες των γερμανικών, ουγγρικών, ιταλικών και ρουμανικών στρατευμάτων. Τα στρατεύματα των δορυφόρων, σε σύγκριση με τα γερμανικά, ήταν χειρότερα οπλισμένα, λιγότερο έμπειρα και ανεπαρκώς μαχητικά ακόμη και στην άμυνα. Και το πιο σημαντικό - οι στρατιώτες τους και πολλοί αξιωματικοί δεν ήθελαν να πεθάνουν για τα συμφέροντα των άλλων στα μακρινά χωράφια της Ρωσίας ...

Η θέση του εχθρού επιδεινώθηκε ακόμη περισσότερο από το γεγονός ότι ... είχε πολύ λίγα στρατεύματα στην επιχειρησιακή εφεδρεία, όχι περισσότερες από έξι μεραρχίες, και ακόμη και αυτές ήταν διασκορπισμένες σε ένα ευρύ μέτωπο ... Μας ευνοούσε επίσης η επιχειρησιακή διαμόρφωση ολόκληρου του εχθρικού μετώπου: τα στρατεύματά μας κατέλαβαν μια περιβάλλουσα θέση...»

11. Συμπληρώστε τα κενά κελιά του πίνακα χρησιμοποιώντας τα δεδομένα που παρουσιάζονται στην παρακάτω λίστα. Για κάθε κελί που επισημαίνεται με γράμματα, επιλέξτε τον αριθμό του απαιτούμενου στοιχείου.

Εκδήλωση

η ημερομηνία

Μέλος(α)

Επιθετική επιχείρηση "Overlord"

_________ (ΑΛΛΑ)

D. Eisenhower, B. Montgomery

Μάχη του Στάλινγκραντ

_________ (Β)

___________ (AT)

______________ (Ζ)

Αύγουστος – Δεκέμβριος 1943

G. K. Zhukov, K. K. Rokossovsky, I. S. Konev

Μάχη για τη Μόσχα

__________ (Δ)

___________ (Ε)

Στοιχεία που λείπουν:

1) M. A. Egorov, M. V. Kantaria

2) Σεπτέμβριος 1941 - Απρίλιος 1942

3) Ya. F. Pavlov

4) η μάχη του Κουρσκ

5) η μάχη για τον Δνείπερο

8) I. V. Panfilov

Καταγράψτε τους αριθμούς ως απάντηση, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

12. Διαβάστε ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Β. Αφανασένκο «56ος στρατός στις μάχες για το Ροστόφ. Η πρώτη νίκη του Κόκκινου Στρατού. Οκτώβριος-Δεκέμβριος 1941»

Για πρώτη φορά από την αρχή του πολέμου, τα σοβιετικά στρατεύματα σταμάτησαν την επίθεση του εχθρού, απελευθέρωσαν ένα μεγάλο βιομηχανικό και μεταφορικό κέντρο και απώθησαν τη Βέρμαχτ 60-80 χλμ. πίσω. Για πρώτη φορά, ο εχθρός υποχώρησε, χάνοντας ανθρώπους και στρατιωτικό εξοπλισμό και στη συνέχεια πήγε σε άμυνα σε ολόκληρο τον τομέα του μετώπου ... Στις 5 Δεκεμβρίου, την ημέρα που τα σοβιετικά στρατεύματα πέρασαν στην αντεπίθεση κοντά στη Μόσχα, ο I.V. Ο Στάλιν έλαβε συγχαρητήρια από τον Βρετανό πρωθυπουργό W. Churchill, ο οποίος έγραψε: «Επιτρέψτε μου να επωφεληθώ αυτής της ευκαιρίας για να σας πω με τι θαυμασμό ολόκληρος ο βρετανικός λαός παρακολουθεί την σθεναρή άμυνα του Λένινγκραντ και της Μόσχας από τους γενναίους ρωσικούς στρατούς και πόσο χαρούμενοι είμαστε όλοι για τη λαμπρή νίκη σας στο Ροστόφ-ον-Ντον.» (Αλλά η νίκη κοντά στο Ροστόφ σταμάτησε να μιλάει)υπό την επίδραση των μεταγενέστερων τραγικών γεγονότων, και κυρίως λόγω της δεύτερης παράδοσης του Ροστόφ-ον-Ντον τον Ιούλιο του 1942, η οποία προκάλεσε την περίφημη διαταγή του Λαϊκού Επιτρόπου Άμυνας Νο. 227, η οποία περιείχε πικρές μομφές: « Μέρος των στρατευμάτων του Νοτίου Μετώπου, ακολουθώντας τους συναγερμούς, άφησε το Ροστόφ και το Νοβοτσερκάσσκ χωρίς σοβαρή αντίσταση και χωρίς εντολή από τη Μόσχα, καλύπτοντας τα πανό τους με ντροπή...»Δυστυχώς, η αναφορά της απελευθέρωσης του Ροστόφ-ον-Ντον τον Νοέμβριο του 1941 έχει καταστεί άσχετη. Μόνο το 1983, στο Rostov-on-Don απονεμήθηκε το Τάγμα του Πατριωτικού Πολέμου, βαθμός I, και μόνο το 2008 έγινε η Πόλη της Στρατιωτικής Δόξας.

Χρησιμοποιώντας το απόσπασμα και τη γνώση της ιστορίας, επιλέξτε τρεις σωστές κρίσεις από την παρακάτω λίστα.

Σημειώστε τους αριθμούς με τους οποίους αναγράφονται στον πίνακα.

Μετά τις μάχες, σχηματίστηκαν μονάδες σοβιετικής φρουράς κάτω από αυτήν την πόλη.

Στα τέλη Νοεμβρίου - αρχές Δεκεμβρίου 1941, ο εχθρός υποχώρησε για πρώτη φορά, χάνοντας ανθρώπους και εξοπλισμό και μια μεγάλη σοβιετική πόλη απελευθερώθηκε για πρώτη φορά.

Η επιτυχία του Κόκκινου Στρατού κοντά στο Ροστόφ-ον-Ντον αναγνωρίστηκε ως σοβαρή επιτυχία από τους συμμάχους της ΕΣΣΔ.

Η νίκη κοντά στο Ροστόφ έγινε ένα από τα σύμβολα της επιτυχίας των σοβιετικών όπλων κατά τα χρόνια του πολέμου 1941-1945.

13.

Κοιτάξτε το διάγραμμα και ολοκληρώστε την εργασία

Γράψτε το όνομα του στρατιωτικού σχεδίου που φαίνεται στον χάρτη.

14. Κοιτάξτε το διάγραμμα και ολοκληρώστε την εργασία

Γράψτε το όνομα της πόλης που αναγράφεται στο διάγραμμα με τον αριθμό "4".

15. Κοιτάξτε το διάγραμμα και ολοκληρώστε την εργασία

Γράψτε τον αριθμό που υποδεικνύει την πόλη για την κατάληψη της οποίας σχεδιάστηκε η Επιχείρηση Typhoon.

16. Κοιτάξτε το διάγραμμα και ολοκληρώστε την εργασία

Ποιες κρίσεις σχετικά με τα γεγονότα που αναφέρονται στον χάρτη είναι σωστές; Επιλέξτε τρεις προτάσεις από τις έξι που προσφέρονται. Σημειώστε τους αριθμούς με τους οποίους αναγράφονται στον πίνακα.

1) Ο χάρτης αναφέρεται στο αρχικό στάδιο του πολέμου.

2) Η Γερμανία σχεδίαζε να τερματίσει τον πόλεμο μέχρι το τέλος του καλοκαιριού του 1942.

3) Για να αποκρούσει την επιθετικότητα που αναγράφεται στον χάρτη, δημιουργήθηκε το Συμβούλιο Εργασίας και Άμυνας.

4) Αρχηγός της χώρας τότε ήταν ο Ι.Β. Ο Στάλιν.

5) Η μάχη κοντά στο Σμολένσκ ήταν ένα σημαντικό στάδιο για τη διατάραξη της φασιστικής στρατηγικής του «blitzkrieg».

6) Η επίθεση των γερμανικών στρατευμάτων σταμάτησε σε όλη τη γραμμή του μετώπου το χειμώνα του 1941.

17. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των πολιτιστικών μνημείων και των συνοπτικών χαρακτηριστικών τους: για κάθε θέση της πρώτης στήλης, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΜΝΗΜΕΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ

Α) "Πολεμιστής-Απελευθερωτής"

Β) "Βασίλι Τέρκιν"

Γ) «Δύο μαχητές»

Δ) «Πατρίδα»

1) Ο συγγραφέας αυτής της δημιουργίας είναι ο ποιητής A. T. Tvardovsky.

2) Αυτή η σοβιετική ταινία είναι αφιερωμένη στα γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.

3) Αυτό το μνημείο βρίσκεται στο Βερολίνο.

4) Το έργο αυτό είναι αφιερωμένο στα γεγονότα του τελευταίου σταδίου του πολέμου.

5) Οι N. Kryuchkov και P. Aleinikov έπαιξαν τους βασικούς ρόλους σε αυτή την ταινία.

6) Το μνημείο αυτό είναι το δεύτερο στο γλυπτό τρίπτυχο του E. Vuchetich.

Καταγράψτε τους αριθμούς ως απάντηση, ταξινομώντας τους με τη σειρά που αντιστοιχεί στα γράμματα:

18. Κοιτάξτε την εικόνα και κάντε την εργασία

Ποιες δηλώσεις σχετικά με αυτό το καρτούν είναι σωστές; Επιλέξτε δύο προτάσεις από τις πέντε που προσφέρονται. Σημειώστε τους αριθμούς με τους οποίους αναγράφονται στον πίνακα.

1) Αυτό το καρτούν δημιουργήθηκε το πρώτο μισό της δεκαετίας του 1930.

2) Τη στιγμή που έγινε η εκδήλωση στην οποία είναι αφιερωμένη η γελοιογραφία, η ΕΣΣΔ βρισκόταν σε πόλεμο με τη Φινλανδία.

3) Η καρικατούρα δημιουργήθηκε στην ΕΣΣΔ και δημοσιεύτηκε στον Τύπο την ίδια χρονιά που έγινε η εκδήλωση στην οποία είναι αφιερωμένη.

4) Η γελοιογραφία είναι αφιερωμένη στην παραβίαση διεθνούς συνθήκης από μία από τις χώρες.

5) Η εκδήλωση στην οποία είναι αφιερωμένη η γελοιογραφία σήμαινε την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.

19. Ποια από τα αναφερόμενα αντικείμενα κατασκευάστηκαν στα χρόνια της σοβιετικής ηγεσίας της πολιτικής φιγούρας που απεικονίζεται στη γελοιογραφία. Στην απάντηση, γράψτε τους δύο αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

20. Διαβάστε ένα απόσπασμα από τα απομνημονεύματα του Γερμανού στρατηγού G. Guderian και απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις 20-22. Οι απαντήσεις προϋποθέτουν τη χρήση πληροφοριών από την πηγή, καθώς και την εφαρμογή της ιστορικής γνώσης στην πορεία της ιστορίας της αντίστοιχης περιόδου.

«Η επίθεση ξεκίνησε στις 5 Ιουλίου με έναν ελιγμό γνωστό από καιρό στους Ρώσους από πολυάριθμες προηγούμενες επιχειρήσεις, και ως εκ τούτου αποκαλύφθηκε εκ των προτέρων από αυτούς. Ο Χίτλερ ... ήθελε να καταστρέψει τις θέσεις των Ρώσων που προωθήθηκαν με τη μορφή τόξου με διπλή περικύκλωση ... και έτσι να αρπάξει ξανά την πρωτοβουλία στο Ανατολικό Μέτωπο στα χέρια του.

Από τις 10 Ιουλίου έως τις 15 Ιουλίου, επισκέφτηκα και τα δύο προχωρημένα μέτωπα... και επί τόπου, σε συνομιλίες με διοικητές αρμάτων μάχης, διευκρίνισα την εξέλιξη των γεγονότων, τις ελλείψεις των τακτικών μας μεθόδων στην επιθετική μάχη και τις αρνητικές πτυχές του εξοπλισμού μας. Οι φόβοι μου για την ανεπαρκή ετοιμότητα των αρμάτων μάχης Panther για πολεμικές επιχειρήσεις στο μέτωπο επιβεβαιώθηκαν. 90 τανκς Porsche Tiger ... έδειξαν επίσης ότι δεν πληρούσαν τις απαιτήσεις της κλειστής μάχης. αυτά τα άρματα μάχης, όπως αποδείχθηκε, δεν είχαν καν εφοδιαστεί επαρκώς με πυρομαχικά. Η κατάσταση επιδεινώθηκε ακόμη περισσότερο από το γεγονός ότι δεν είχαν πολυβόλα... Δεν κατάφεραν να καταστρέψουν ή να καταστείλουν θέσεις πεζικού και φωλιές πολυβόλων του εχθρού για να μπορέσουν το πεζικό τους να προχωρήσει... Αφού προέλασαν περίπου 10 χλμ., το Model's στρατεύματα σταμάτησαν. Είναι αλήθεια ότι η επιτυχία ήταν μεγαλύτερη στο νότο, αλλά δεν ήταν αρκετή για να μπλοκάρει το ρωσικό τόξο ή να μειώσει την αντίσταση. Στις 15 Ιουλίου ξεκίνησε η ρωσική αντεπίθεση στο Oryol ... Στις 4 Αυγούστου η πόλη έπρεπε να εγκαταλειφθεί. Το Μπέλγκοροντ έπεσε την ίδια μέρα...

Ως αποτέλεσμα της αποτυχίας της επίθεσης ………………. έχουμε υποστεί μια αποφασιστική ήττα. Οι τεθωρακισμένες δυνάμεις, που αναπληρώθηκαν με τόσο μεγάλη δυσκολία, έμειναν εκτός μάχης για μεγάλο χρονικό διάστημα λόγω μεγάλων απωλειών σε ανθρώπους και εξοπλισμό... Περιττό να πούμε ότι οι Ρώσοι έσπευσαν να χρησιμοποιήσουν την επιτυχία τους. Και δεν υπήρχαν πια ήρεμες μέρες στο Ανατολικό Μέτωπο. Η πρωτοβουλία έχει περάσει ολοκληρωτικά στον εχθρό.

Ποια γεγονότα της περιόδου του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου αναφέρονται στα απομνημονεύματα του Heinz Guderian; Ποια χρονιά έγιναν;

21. Πώς ονομαζόταν η επιχείρηση της γερμανικής διοίκησης, η οποία αναφέρεται στα απομνημονεύματα; Αναφέρετε τουλάχιστον δύο καθήκοντα που έθεσε η γερμανική διοίκηση στα στρατεύματά της κατά τη διάρκεια αυτής της επιχείρησης;

22. Με βάση το κείμενο και τις δικές σας γνώσεις από το μάθημα της ιστορίας, εξηγήστε γιατί οι ιστορικοί αποκαλούν τα γεγονότα της πολυήμερης μάχης που περιγράφονται ως «η ολοκλήρωση μιας ριζικής αλλαγής» στην πορεία του πολέμου. Δώστε τουλάχιστον δύο λόγους.

23. Στα απομνημονεύματα πολλών συγχρόνων για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, η Μάχη της Μόσχας κατέχει ιδιαίτερη θέση. Έτσι, όταν ο Στρατάρχης Γ.Κ. Ο Ζούκοφ ρωτήθηκε ποιο γεγονός του τελευταίου πολέμου θυμόταν περισσότερο, απαντούσε πάντα: «Η μάχη για τη Μόσχα». Μαντέψτε τι εξηγεί την ιδιαίτερη σημασία της Μάχης της Μόσχας στην ιστορία του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου (δώστε τουλάχιστον τρεις υποθέσεις).

24. Στην ιστορική επιστήμη, υπάρχουν συζητήσιμα προβλήματα για τα οποία διατυπώνονται διαφορετικές, συχνά αντιφατικές, απόψεις. Παρακάτω είναι μια από τις αμφιλεγόμενες απόψεις που υπάρχουν στην ιστορική επιστήμη:

«Η υπογραφή του συμφώνου μη επίθεσης με τη ναζιστική Γερμανία και το μυστικό πρωτόκολλο ήταν μια διπλωματική επιτυχία της ΕΣΣΔ».

Χρησιμοποιώντας την ιστορική γνώση, δώστε δύο επιχειρήματα που μπορούν να υποστηρίξουν αυτήν την άποψη και δύο επιχειρήματα που μπορούν να την αντικρούσουν.

Γράψτε την απάντησή σας στην παρακάτω φόρμα.

Επιχειρήματα προς υποστήριξη:

1) …

2) …

Επιχειρήματα σε αντίκρουση:

1) …

2) …

25. Πρέπει να γράψετε ένα ιστορικό δοκίμιο για ΜΙΑ από τις περιόδους στην ιστορία της Ρωσίας:

1) 1941-1942;

2) 1942-1943;

3) 1944-1945

Το δοκίμιο πρέπει:

- υποδεικνύουν τουλάχιστον δύο γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) που σχετίζονται με μια δεδομένη περίοδο της ιστορίας·

- ονομάστε δύο ιστορικές προσωπικότητες των οποίων οι δραστηριότητες σχετίζονται με τα υποδεικνυόμενα γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) και, χρησιμοποιώντας τη γνώση των ιστορικών γεγονότων, χαρακτηρίστε το ρόλο αυτών των προσωπικοτήτων στα γεγονότα (φαινόμενα, διαδικασίες) μιας δεδομένης περιόδου της ρωσικής ιστορίας.

- υποδεικνύουν τουλάχιστον δύο αιτιακές σχέσεις που υπήρχαν μεταξύ γεγονότων (φαινομένων, διεργασιών) σε μια δεδομένη περίοδο της ιστορίας.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση των ιστορικών γεγονότων και (ή) τις απόψεις των ιστορικών, δώστε μια ιστορική εκτίμηση της σημασίας αυτής της περιόδου για την ιστορία της Ρωσίας. Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν ιστορικοί όροι, έννοιες που σχετίζονται με αυτή την παράγραφο.

Γεια σας αγαπητοί αναγνώστες!

Βήμα πρώτο: από πού να ξεκινήσω;

Το πιο δύσκολο πράγμα σε κάθε επιχείρηση είναι να καθορίσεις τι πρέπει να γίνει πρώτα; Συνιστώ να χωρίσετε τα γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου σε περιόδους (θα πρέπει να υπάρχουν τρεις) - προσπαθήστε να το κάνετε μόνοι σας ή κοιτάξτε τον Παγκόσμιο Ιστό. Έτσι θα είναι πολύ πιο εύκολο για εσάς να πλοηγηθείτε αργότερα. Είναι επίσης σημαντικό να γνωρίζετε το υπόβαθρο της σύγκρουσης, αυτό θα σας επιτρέψει να αξιολογήσετε το επίπεδο κινδύνου πολέμου για τα κράτη, να επισημάνετε τους συμμάχους και των δύο πλευρών.

Έχοντας καθορίσει τις κύριες περιόδους του πολέμου, διανείμετε τα γεγονότα σε καθένα από αυτά κατά μήνες - τα γεγονότα είναι πολύ πιο εύκολο να θυμάστε σε συνδυασμό με την εποχή του χρόνου.

Βήμα δεύτερο: διαβάστε τις πηγές.

Άρα, ξέρουμε ήδη τι έγινε και έστω και λίγος προσανατολισμός στις ημερομηνίες. Για να ενοποιήσετε τις πληροφορίες και να τις συστηματοποιήσετε, κατεβάστε τους πίνακες για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, κατά κανόνα, υποδεικνύουν τις πιο σημαντικές πληροφορίες που "ταξινομούνται" εύκολα.

Για να εμβαθύνετε τις γνώσεις σας, πρέπει να διαβάζετε έγγραφα ανά περίοδο. Αυτό δεν ισχύει για το επίπεδο προετοιμασίας του προφίλ, επειδή πολλά από αυτά βρίσκονται στο δεύτερο μέρος της εξέτασης, επομένως η εξοικείωση μαζί τους είναι επίσης σημαντικό μέρος της προετοιμασίας.

Βήμα τρίτο: συναντήσεις αρχηγών κρατών.

Αυτό το θέμα, δηλαδή τα συνέδρια κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, συχνά προκαλεί δυσκολίες στους αποφοίτους. Επομένως, είναι απαραίτητο να τα διδάξετε σε ξεχωριστό μπλοκ και είναι απολύτως απαραίτητο να μην αντιμετωπίζεται αυτό το θέμα επιφανειακά. Οι μεταγλωττιστές της εξέτασης αγαπούν πολύ να συμπεριλαμβάνουν ερωτήσεις σχετικά με αυτό το θέμα στην εργασία με αριθμό 8, καθώς και στην εργασία με αριθμό 11, η οποία αξιολογείται με τρεις βασικούς βαθμούς. Συμφωνώ, η απώλεια τους θα είναι πολύ απογοητευτική!

Βήμα τέταρτο: Marshals of Victory.

Εάν έχετε ήδη μάθει τη σειρά των γεγονότων, διαβάσατε ιστορικές πηγές και εξοικειωθείτε με τους πίνακες, τότε ήρθε η ώρα να προχωρήσετε στις προσωπικότητες. Είναι αδύνατο να μην παρατηρήσετε την αφθονία των ηθοποιών στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, ειδικά τους διοικητές και τους στρατάρχες της Σοβιετικής Ένωσης. Ωστόσο, η δυσκολία στη μνήμη τους δεν έγκειται τόσο στον αριθμό τους, αλλά στο γεγονός ότι είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε σε ποια από τις μάχες έλαβε μέρος ο καθένας τους. Ενέργησα σύμφωνα με τη συμβουλή του Ivan Sergeevich: δημιουργήστε μια συντομογραφία γράμματος των μαχών, για παράδειγμα, "M" - η μάχη της Μόσχας, "ST" - η Μάχη του Στάλινγκραντ. Κάντε το ίδιο με τους στρατάρχες, μειώνοντας τα ονόματά τους σε ένα ή δύο γράμματα. Μετά από αυτό, μπορείτε εύκολα να μάθετε τους κωδικούς γραμμάτων των μαχών σε συνδυασμό με προσωπικότητες: "B" (επιχείρηση Βερολίνου) - "RZhK" (Rokossovsky, Zhukov, Konev).

Βήμα πέμπτο: Ήρωες πολέμου.

Η εξέταση ιστορίας περιλαμβάνει επίσης αρκετές ερωτήσεις που μπορεί να απαιτούν γνώση των ηρώων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Για να τους θυμηθείτε, χωρίστε τους ήρωες σε ομάδες στις οποίες επιλέξτε ελεύθερους σκοπευτές, πιλότους και ούτω καθεξής. Αυτό θα σας βοηθήσει να μην μπερδευτείτε για το ποιος είναι ποιος και να θυμηθείτε γρήγορα όλες τις ηρωικές προσωπικότητες προς κάθε κατεύθυνση.

Βήμα έκτο: θυμηθείτε τις ημερομηνίες.

Γνωρίζετε ήδη τέλεια ολόκληρη τη χρονολογία, αλλά μερικές ημερομηνίες ξεφεύγουν από το μυαλό σας; Σε αυτή την περίπτωση, το σύστημα πατρόν, που χρησιμοποιούν συχνά οι ξένοι, θα σας βοηθήσει. Γράψτε τις ημερομηνίες σε έναν πίνακα (ή δημιουργήστε τις στο Excel) δημιουργώντας κενά σε μοτίβο σκακιέρας: υπάρχει ημερομηνία, αλλά δεν υπάρχει συμβάν και αντίστροφα. Στη συνέχεια, απλώς συμπληρώστε αυτές τις κάρτες όλη την ημέρα και ακόμη και τα πιο δύσκολα γεγονότα θα θυμούνται εύκολα για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Βήμα έβδομο: ψάχνοντας για μια υδρόγειο.

Οι χάρτες είναι το πιο σημαντικό μέρος οποιουδήποτε θέματος, με το οποίο συχνά προκύπτουν προβλήματα, και οι χάρτες για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο θεωρούνται γενικά ένας από τους πιο δύσκολους. Αλλά μην βιαστείτε να πανικοβληθείτε, γιατί η συνεργασία μαζί τους δεν είναι στην πραγματικότητα δύσκολη, αν γνωρίζετε κάποια life hacks. Κατά κανόνα, σε οποιονδήποτε χάρτη υπάρχουν ενδείξεις που μπορούν να σας δώσουν μια ιδέα: αναζητήστε τα ονόματα των στρατηγών, τις ημερομηνίες των μαχών ή τα ονόματα των μετώπων. Η γνώση των δεικτών είναι επίσης χρήσιμη (θα πρέπει πρώτα να τους μάθετε), καθώς κάθε εκδήλωση έχει τη δική του ιδιαιτερότητα, για παράδειγμα, είναι απίθανο να κάνετε λάθος αν θυμάστε τι λέει το όνομα Prokhorovka, κοντά στο Kursk.

Βήμα όγδοο: δώστε πολιτισμό στις μάζες.

Πολλοί απόφοιτοι δεν δίνουν αρκετή σημασία στο θέμα του πολιτισμού κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και το κάνουν μάταια. Στις εργασίες της εξέτασης, υπάρχουν συχνά ερωτήσεις που απαιτούν γνώση σχετικά με αυτό το θέμα, επομένως η συμβουλή για την εκμάθηση της κουλτούρας της περιόδου του Β' Παγκοσμίου Πολέμου δεν θα είναι περιττή. Για απομνημόνευση, χρησιμοποίησα κάρτες, στις οποίες έγραψα ή τύπωσα ένα πολιτιστικό μνημείο στη μία όψη και στην άλλη έγραψα τον συγγραφέα και τον χρόνο δημιουργίας - αυτή η μέθοδος διευκολύνει την εκμάθηση του υλικού και την εύρεση του γρηγορότερα, αν χρειαστεί να το επαναλάβω.

Βήμα ένατο και το πιο ευχάριστο: ξεκουραζόμαστε με όφελος.

Είναι πολύ πιο εύκολο να θυμηθείς οποιαδήποτε εποχή αν «ζήσεις» σε αυτήν για λίγο. Ο καλύτερος τρόπος για να γίνει αυτό είναι μέσω ταινιών, βιβλίων, τηλεοπτικών σειρών και ό,τι μας δίνει ευχαρίστηση. Αναζητήστε ενδιαφέροντα έργα για την περίοδο του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και παρακολουθήστε ταινίες - σε αυτές, μέσα από την ιστορία των κύριων χαρακτήρων, αφηγείται επίσης η ιστορία μιας τεράστιας σύγκρουσης που οδήγησε σε πολλά θύματα. Τα μαθήματα λογοτεχνίας θα σας βοηθήσουν επίσης εδώ, οπότε μην ξεχνάτε το θέμα του 1941-1945 στην ποίηση και την πεζογραφία.

Βήμα δέκατο: έλεγχος.

Έχετε κάνει πολύ δρόμο, έχοντας μάθει έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών. Ωστόσο, συμβαίνει συχνά να χάνουμε κάτι από τα μάτια μας. Για να μην συμβεί αυτό, σας συμβουλεύω να δοκιμάσετε τον εαυτό σας λύνοντας θεματικά τεστ. Είναι τόσο σε όλη τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, όσο και στις περιόδους του. Εάν έχετε σφάλματα, εντοπίστε το κύριο μπλοκ στο οποίο προκύπτουν προβλήματα - μπορεί να είναι στρατάρχες, ήρωες, ημερομηνίες ή κάτι άλλο και, στη συνέχεια, απλώς ολοκληρώστε αυτό που προκαλεί δυσκολίες στην επίλυση. Κέρδος!

Καλή επιτυχία στις προετοιμασίες σας. Απλώς κάντε λίγη προσπάθεια και το αποτέλεσμα δεν θα σας κρατήσει σε αναμονή!

Παρόμοιο περιεχόμενο

Γεια σας αγαπητοί αναγνώστες!

Βήμα πρώτο: από πού να ξεκινήσω;

Το πιο δύσκολο πράγμα σε κάθε επιχείρηση είναι να καθορίσεις τι πρέπει να γίνει πρώτα; Συνιστώ να χωρίσετε τα γεγονότα του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου σε περιόδους (θα πρέπει να υπάρχουν τρεις) - προσπαθήστε να το κάνετε μόνοι σας ή κοιτάξτε τον Παγκόσμιο Ιστό. Έτσι θα είναι πολύ πιο εύκολο για εσάς να πλοηγηθείτε αργότερα. Είναι επίσης σημαντικό να γνωρίζετε το υπόβαθρο της σύγκρουσης, αυτό θα σας επιτρέψει να αξιολογήσετε το επίπεδο κινδύνου πολέμου για τα κράτη, να επισημάνετε τους συμμάχους και των δύο πλευρών.

Έχοντας καθορίσει τις κύριες περιόδους του πολέμου, διανείμετε τα γεγονότα σε καθένα από αυτά κατά μήνες - τα γεγονότα είναι πολύ πιο εύκολο να θυμάστε σε συνδυασμό με την εποχή του χρόνου.

Βήμα δεύτερο: διαβάστε τις πηγές.

Άρα, ξέρουμε ήδη τι έγινε και έστω και λίγος προσανατολισμός στις ημερομηνίες. Για να ενοποιήσετε τις πληροφορίες και να τις συστηματοποιήσετε, κατεβάστε τους πίνακες για τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, κατά κανόνα, υποδεικνύουν τις πιο σημαντικές πληροφορίες που "ταξινομούνται" εύκολα.

Για να εμβαθύνετε τις γνώσεις σας, πρέπει να διαβάζετε έγγραφα ανά περίοδο. Αυτό δεν ισχύει για το επίπεδο προετοιμασίας του προφίλ, επειδή πολλά από αυτά βρίσκονται στο δεύτερο μέρος της εξέτασης, επομένως η εξοικείωση μαζί τους είναι επίσης σημαντικό μέρος της προετοιμασίας.

Βήμα τρίτο: συναντήσεις αρχηγών κρατών.

Αυτό το θέμα, δηλαδή τα συνέδρια κατά τη διάρκεια του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, συχνά προκαλεί δυσκολίες στους αποφοίτους. Επομένως, είναι απαραίτητο να τα διδάξετε σε ξεχωριστό μπλοκ και είναι απολύτως απαραίτητο να μην αντιμετωπίζεται αυτό το θέμα επιφανειακά. Οι μεταγλωττιστές της εξέτασης αγαπούν πολύ να συμπεριλαμβάνουν ερωτήσεις σχετικά με αυτό το θέμα στην εργασία με αριθμό 8, καθώς και στην εργασία με αριθμό 11, η οποία αξιολογείται με τρεις βασικούς βαθμούς. Συμφωνώ, η απώλεια τους θα είναι πολύ απογοητευτική!

Βήμα τέταρτο: Marshals of Victory.

Εάν έχετε ήδη μάθει τη σειρά των γεγονότων, διαβάσατε ιστορικές πηγές και εξοικειωθείτε με τους πίνακες, τότε ήρθε η ώρα να προχωρήσετε στις προσωπικότητες. Είναι αδύνατο να μην παρατηρήσετε την αφθονία των ηθοποιών στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, ειδικά τους διοικητές και τους στρατάρχες της Σοβιετικής Ένωσης. Ωστόσο, η δυσκολία στη μνήμη τους δεν έγκειται τόσο στον αριθμό τους, αλλά στο γεγονός ότι είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε σε ποια από τις μάχες έλαβε μέρος ο καθένας τους. Ενέργησα σύμφωνα με τη συμβουλή του Ivan Sergeevich: δημιουργήστε μια συντομογραφία γράμματος των μαχών, για παράδειγμα, "M" - η μάχη της Μόσχας, "ST" - η Μάχη του Στάλινγκραντ. Κάντε το ίδιο με τους στρατάρχες, μειώνοντας τα ονόματά τους σε ένα ή δύο γράμματα. Μετά από αυτό, μπορείτε εύκολα να μάθετε τους κωδικούς γραμμάτων των μαχών σε συνδυασμό με προσωπικότητες: "B" (επιχείρηση Βερολίνου) - "RZhK" (Rokossovsky, Zhukov, Konev).

Βήμα πέμπτο: Ήρωες πολέμου.

Η εξέταση ιστορίας περιλαμβάνει επίσης αρκετές ερωτήσεις που μπορεί να απαιτούν γνώση των ηρώων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου. Για να τους θυμηθείτε, χωρίστε τους ήρωες σε ομάδες στις οποίες επιλέξτε ελεύθερους σκοπευτές, πιλότους και ούτω καθεξής. Αυτό θα σας βοηθήσει να μην μπερδευτείτε για το ποιος είναι ποιος και να θυμηθείτε γρήγορα όλες τις ηρωικές προσωπικότητες προς κάθε κατεύθυνση.

Βήμα έκτο: θυμηθείτε τις ημερομηνίες.

Γνωρίζετε ήδη τέλεια ολόκληρη τη χρονολογία, αλλά μερικές ημερομηνίες ξεφεύγουν από το μυαλό σας; Σε αυτή την περίπτωση, το σύστημα πατρόν, που χρησιμοποιούν συχνά οι ξένοι, θα σας βοηθήσει. Γράψτε τις ημερομηνίες σε έναν πίνακα (ή δημιουργήστε τις στο Excel) δημιουργώντας κενά σε μοτίβο σκακιέρας: υπάρχει ημερομηνία, αλλά δεν υπάρχει συμβάν και αντίστροφα. Στη συνέχεια, απλώς συμπληρώστε αυτές τις κάρτες όλη την ημέρα και ακόμη και τα πιο δύσκολα γεγονότα θα θυμούνται εύκολα για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Βήμα έβδομο: ψάχνοντας για μια υδρόγειο.

Οι χάρτες είναι το πιο σημαντικό μέρος οποιουδήποτε θέματος, με το οποίο συχνά προκύπτουν προβλήματα, και οι χάρτες για τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο θεωρούνται γενικά ένας από τους πιο δύσκολους. Αλλά μην βιαστείτε να πανικοβληθείτε, γιατί η συνεργασία μαζί τους δεν είναι στην πραγματικότητα δύσκολη, αν γνωρίζετε κάποια life hacks. Κατά κανόνα, σε οποιονδήποτε χάρτη υπάρχουν ενδείξεις που μπορούν να σας δώσουν μια ιδέα: αναζητήστε τα ονόματα των στρατηγών, τις ημερομηνίες των μαχών ή τα ονόματα των μετώπων. Η γνώση των δεικτών είναι επίσης χρήσιμη (θα πρέπει πρώτα να τους μάθετε), καθώς κάθε εκδήλωση έχει τη δική του ιδιαιτερότητα, για παράδειγμα, είναι απίθανο να κάνετε λάθος αν θυμάστε τι λέει το όνομα Prokhorovka, κοντά στο Kursk.

Βήμα όγδοο: δώστε πολιτισμό στις μάζες.

Πολλοί απόφοιτοι δεν δίνουν αρκετή σημασία στο θέμα του πολιτισμού κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και το κάνουν μάταια. Στις εργασίες της εξέτασης, υπάρχουν συχνά ερωτήσεις που απαιτούν γνώση σχετικά με αυτό το θέμα, επομένως η συμβουλή για την εκμάθηση της κουλτούρας της περιόδου του Β' Παγκοσμίου Πολέμου δεν θα είναι περιττή. Για απομνημόνευση, χρησιμοποίησα κάρτες, στις οποίες έγραψα ή τύπωσα ένα πολιτιστικό μνημείο στη μία όψη και στην άλλη έγραψα τον συγγραφέα και τον χρόνο δημιουργίας - αυτή η μέθοδος διευκολύνει την εκμάθηση του υλικού και την εύρεση του γρηγορότερα, αν χρειαστεί να το επαναλάβω.

Βήμα ένατο και το πιο ευχάριστο: ξεκουραζόμαστε με όφελος.

Είναι πολύ πιο εύκολο να θυμηθείς οποιαδήποτε εποχή αν «ζήσεις» σε αυτήν για λίγο. Ο καλύτερος τρόπος για να γίνει αυτό είναι μέσω ταινιών, βιβλίων, τηλεοπτικών σειρών και ό,τι μας δίνει ευχαρίστηση. Αναζητήστε ενδιαφέροντα έργα για την περίοδο του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και παρακολουθήστε ταινίες - σε αυτές, μέσα από την ιστορία των κύριων χαρακτήρων, αφηγείται επίσης η ιστορία μιας τεράστιας σύγκρουσης που οδήγησε σε πολλά θύματα. Τα μαθήματα λογοτεχνίας θα σας βοηθήσουν επίσης εδώ, οπότε μην ξεχνάτε το θέμα του 1941-1945 στην ποίηση και την πεζογραφία.

Βήμα δέκατο: έλεγχος.

Έχετε κάνει πολύ δρόμο, έχοντας μάθει έναν τεράστιο όγκο πληροφοριών. Ωστόσο, συμβαίνει συχνά να χάνουμε κάτι από τα μάτια μας. Για να μην συμβεί αυτό, σας συμβουλεύω να δοκιμάσετε τον εαυτό σας λύνοντας θεματικά τεστ. Είναι τόσο σε όλη τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, όσο και στις περιόδους του. Εάν έχετε σφάλματα, εντοπίστε το κύριο μπλοκ στο οποίο προκύπτουν προβλήματα - μπορεί να είναι στρατάρχες, ήρωες, ημερομηνίες ή κάτι άλλο και, στη συνέχεια, απλώς ολοκληρώστε αυτό που προκαλεί δυσκολίες στην επίλυση. Κέρδος!

Καλή επιτυχία στις προετοιμασίες σας. Απλώς κάντε λίγη προσπάθεια και το αποτέλεσμα δεν θα σας κρατήσει σε αναμονή!

Παρόμοιο περιεχόμενο