رسالة الغابة والرجل حول العالم. ملخص الدرس حول العالم حول موضوع "الغابة والإنسان" (الصف الرابع). قيمة الغابة في حياة الإنسان

وماذا يعني شفاء بدا في قصيدة؟

2 طالب .هناك العديد من النباتات الطبية في الغابة. الزعرور - يخفض ضغط الدم ، زهر الليمون - يستخدم لنزلات البرد ، الفراولة - غني بالعديد من الفيتامينات ، ورد الوركين غني أيضًا بالفيتامينات. خاصة هنا في الشمال مفيدة كثيرة النباتات الطبيةلأن صحة الناس أضعف.

مدرس : من أين نشتري الأدوية؟

تلاميذ: في الصيدلية.

مدرس: لكن هذه النباتات الطبية تنمو في الغابة.

لذا فإن الغابة أيضًا

المعلم: وكيف يسخن الإنسان؟

4 طلاب. يقوم الإنسان بتدفئة المنزل بالحطب ، والحطب هو الأشجار التي نبتت في الغابة. هذا يعني الغابة.

مدرس . وماذا تفعل الزهور والشجيرات والفطر والأشجار في الغابة؟ (ينمون هناك)

ماذا عن الحيوانات والحشرات والطيور؟ (هم يعيشون)

لذا فإن الغابة هي موطنهم.

4. اعمل مع الكتاب المدرسي ص 106.

مدرس: -لقد تعرفت على كلمة جديدة لك ، وهي ذات أهمية كبيرة للغابة والإنسان.

فيتونسيدس

هذه هي المواد التي تفرزها أوراق النباتات. يقتلون البكتيريا المسببة للأمراض.

هذا هو مدى أهمية الغابة للإنسان والحيوان.

على المكتب -أهمية الغابات

مكان للأستراحة

مقابل

مصدر مياه نظيفة وطعام

مصدر الخشب

مصدر وقود

منزل للنباتات والحيوانات والفطر

حامي الهواء والماء والتربة

5. ما الذي يجب أن يتذكره الشخص عند دخول الغابة؟

لعبة. يطير غاريق عندما أرى

أصدقاء يمرون. (نعم)

سقطت الفرخ من العش

لا يمكننا أن نلمسه. (نعم)

الذي يجمع التوت البري

نقطع الأدغال بالجذر. (ليس انا)

من يسير على طول الطريق

لا تخطو على الحشرات؟ (أنا)

نحن لا نكسر الفروع

عندما نسير عبر الغابة. (نعم)

رأينا القنفذ

وأخذوه إلى البيت (لا)

سوف نجد عش النمل

دعونا نشاهد ونغادر. (نعم)

زنبق وادي نارفا في الغابة

سأحضره لأمي لقضاء الإجازة. (لا)

فيزمينوتكا.

رفعت الأيدي واهتزت

هذه هي الأشجار في الغابة

ثني اليدين ، واهتزاز الفرشاة -

الريح تقرع الندى

إلى جانب اليد ، لوح برفق -

الطيور تحلق نحونا

كيف يجلسون بهدوء ، سوف نظهر -

طي الأجنحة للخلف.

6. محادثة حول حماية الطبيعة.

مدرس.

- هل الشخص عادل دائمًا فيما يتعلق بالغابة؟ استمع إلى القصيدة:

بكت ساشا بينما تم قطع الغابة ،

ما زالت تشعر بالأسف من أجله حتى تبكي.

كم عدد البتولا المجعد هناك!

هناك بسبب التنوب العابس القديم

بدت مجموعات الويبرنوم الحمراء.

ارتفعت هناك شجر البلوط ،

سادت الطيور على قمة الغابة ،

تكمن جميع أنواع الحيوانات في الأسفل.

فجأة ظهر رجال بفؤوس.

رن الغابة ، تأوهت ، فرقعة.

استمع الأرنب وهرب.

ما هي القضية البيئية التي تتم مناقشتها في القصيدة؟ (حول إزالة الغابات).

ما هي المشاكل البيئية الأخرى التي يمكنك تسميتها؟ (الصيد غير المشروع).

على المكتب.

— وما هي المشاكل الأخرى للغابة؟

2 طالب.

منذ زمن سحيق ، كان الإنسان يقتل الحيوانات ليحصل على طعامه ، لكن هذا كان ضروريًا لبقاء الناس على قيد الحياة ، لكنهم كانوا يقتلون بقدر ما يستطيعون أن يأكلوا. الآن أدى الصيد المفرط إلى الإبادة الكاملة أو شبه الكاملة لبعض أنواع الحيوانات. في الوقت الحالي ، يعد صيد حيوانات الغابة محدودًا ، ويعاقب القانون على الصيد الجائر. العديد من أنواع الحيوانات النادرة محمية ، والنباتات والحيوانات المدرجة في الكتاب الأحمر تحت حماية خاصة.

عرض الكتاب الأحمر.

إذن مشكلة أخرى للغابة.

الصيد غير المشروع (الصيد)

7 . العمل المستقل (في مجموعات)

إكمال الواجبات في المصنف رقم. 3 صفحة 51. ما هي المشاكل البيئية التي تنعكس في الأشكال؟

إكمال الواجبات في المصنف رقم. 4 صفحة 51 استخدم دليل الأطلس.

8. ما الذي يعتمد على كل واحد منا عندما يأتي إلى الغابة؟

لماذا لا يمكنك ترك القمامة في الغابة؟ تدفق زجاجات بلاستيكيةأكياس التعبئة والتغليف فيلم 40٪ من المجموع النفايات المنزلية. حول الزجاجات والعلب ، يمكن أن تتأذى الحيوانات.

. لماذا لا يمكنك إشعال النار؟ الحيوانات والنباتات تموت ، لكن هذا لم يكن ليحدث. إذا راعى الإنسان قواعد إشعال النار ولم ينس إطفاءه.

استمع إلى قصيدة "حريق الغابة".

الصياد النسيان في الراحة

لم ألاحظ ، لم تدوس النار.

ذهب إلى الغابة ، وكانت الأغصان تحترق

ودخنت على مضض حتى الصباح

وفي الصباح نثرت الريح الضباب ،

وظهرت النار المحتضرة في الحياة

ويصب الشرر في منتصف المقاصة

تنتشر خرق قرمزي

أحرق كل العشب بالورود معًا

أحرق الشجيرات ، وذهب إلى الغابة الخضراء.

مثل قطيع خائف سنجاب احمر,

انطلق من برميل إلى برميل.

واندثت الغابة من عاصفة ثلجية نارية ،

سقطت جذوع مع صدع فاترة

ومثل رقاقات الثلج ، انطلقت شرارات منها

فوق الانجرافات الرمادية من الرماد.

ما فعل الإنسان الذي أصبح كارثة هائلة للغابة؟

لكن هذا لا يمكن أن يحدث إذا اتبع الإنسان قواعد إشعال النار ولم ينس إخماده والتأكد من عدم اشتعال النار مرة أخرى. دعنا نتعرف على مذكرة "كيفية إشعال النار" الصفحة 107.

عمل ابداعي# 5 في الصفحة 52 (عمل جماعي)

العمل مع SD العمل في مجموعة.

9. تلخيص الدرس.

قائمة المشاكل البيئية للغابات.

من الذي تعاني الغابة في المقام الأول؟

ماذا يجب أن يفعل الإنسان حتى لا يقلل من عدد الغابات؟

كيف نعتني بالغابات المجاورة لنا؟

هل أجبنا على جميع الأسئلة التي طرحت في بداية الدرس؟ (وهي مكتوبة على السبورة)

انعكاس

ما المعرفة التي اكتشفتها لنفسك؟

أين يمكن أن تكون المعرفة الجديدة مفيدة في الحياة؟

ماذا فعلت بشكل جيد في الفصل؟

من هم الرجال الذين يجب شكرهم؟

يقوم الطلاب بإرفاق بتلة زهرة على الملصق الموجود على السبورة لون معينيتوافق مع مزاج الطالب وموقفه من الدرس.

- هل أعجبك الدرس؟ ماذا تعلمت في الدرس؟

تختبئ الشمس في الضباب

غابة كثيفة ، وداعا!

أنت تحمينا من الحر

اشرب الماء الحي.

أعطى الصحة وقوة جديدة

وعالجني في فندق.

أنت تكبر من أجل فرحة الناس!

سنكون أصدقاء معك.

غابة جيدة ، غابة عظيمة

مليئة بالحكايات والعجائب!

تعمل الغابات على تنقية الهواء والحفاظ على التدفق الكامل للأنهار وحماية التربة من تدفقات الرياح والمياه. يعجب الناس بجمال الغابة ، والاسترخاء فيها ، وقطف الفطر ، والتوت ، والنباتات الطبية. توجد في الغابات نباتات وحيوانات مدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. احترام الغابة مسؤولية كل شخص!

فكر واكتب الدور الذي تلعبه الغابة في حياتك.

الغابة هي الحامي الرئيسي للهواء ، بفضلها أتنفس هواء نقيًا. إنه أيضًا مكان للراحة لي ولعائلتي.

قم بعمل رسم تخطيطي بناءً على الرسم التخطيطي في الكتاب المدرسي (العالم حول الصف الرابع ، ص 103) ، واستبدل النص برموز الرسومات.

فكر في المشاكل البيئية لمناطق الغابات التي تعبر عنها هذه العلامات. صياغة وكتابة.

اقترح تدابير الحفظ للمساعدة في حل هذه المشاكل لمناقشتها في الفصل.

استمر في ملء الملصق "الكتاب الأحمر لروسيا" الذي رسمه سريوزا ووالد نادية. ابحث على الملصق عن النباتات والحيوانات في مناطق الغابات ووقع على أسمائها.

شبشب سيدة ، جنسنغ ، خنفساء ، بقايا حطاب ، خنفساء الأيل ، بط الماندرين ، بومة النسر ، البيسون ، نمر آمور

ابتكر وارسم العلامات التقليدية للقواعد الموضوعة في الكتاب المدرسي (ص 107). باستخدام هذه العلامات كدليل ، اشرح قواعد إشعال النار.

كيف تصنع حريق

	لا ينبغي للأطفال أن يشعلوا النار بمفردهم ، دون كبار السن
	هناك حاجة إلى النار لطهي الطعام أو للتدفئة. لا يمكنك تكاثرها دون داع.
	تحتاج إلى اختيار مكان للحريق بعناية. يجب ألا يكون هناك شيء قريب يمكن أن تشتعل فيه النيران.
	من الأفضل إشعال نار على حفرة نار قديمة. إذا لم يكن هناك ، فمن الضروري إزالة العشب (طبقة من التربة مع النباتات) مع مجرفة وإشعال النار في الحفرة الناتجة.
	عند المغادرة ، من الضروري إطفاء النار: صب الماء أو تغطيته بالرمل ، ووضع العشب في مكانه

هنا يمكنك تدوين الملاحظات الخاصة بك رسائل حول أحد نباتات أو حيوانات الغابة المدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا(بناء على تعليمات الكتاب المدرسي ص 108).

عنوان المشاركة: شبشب نسائي

خطة الرسائل:

1) وصف النبات
2) لماذا سميت بذلك
3) أين ينمو
4) ميزات المصنع و حقائق مثيرة للاهتمام

معلومات مهمة للإبلاغ عنها:

شبشب السيدة هو نبات من عائلة الأوركيد. يمكن تسمية النباتات من جنس فينوس شبشب بأنها واحدة من أكثر النباتات اجمل الزهورالتايغا. اسم النبات - "فينوس شبشب" ، جاء من أعماق قرون. تقول أسطورة قديمة إنه ذات مرة ، هربت إلهة الجمال فينوس من مطاردها ، واختبأت في الغابات الشمالية بين المستنقعات المستنقعية والأشجار الطويلة القاتمة. فجأة ، تعثرت الزهرة الجميلة ، والنعال الذهبي باللون الأحمر شرائط الساتانطارت من ساقها وتحولت إلى زهرة جميلة.
لكن زهرة شبشب فينوس تشبه إلى حد بعيد الحذاء الأنيق للجمال. لذلك ، أطلق عليها بين الناس "حذاء العذراء" ، "شبشب مارين" ، "شبشب الوقواق".
يزهر شبشب السيدة لفترة طويلة تقارب الشهر. وشبشب السيدة لا يحبذ حيوانات الغابة العاشبة. لكي لا تأكله الأيائل أو الأرانب البرية ، فإنها تتراكم مادة سامة مرة في أوراقها. هذه المادة هي عامل حماية حقيقي.
في الطب الشعبيهذه الزهرة مشهورة كمسكن للأرق. كما أنها تستخدم للصداع.

مصدر (مصادر) المعلومات: الإنترنت ، الموسوعة

(6.5 ميغابايت)

انتباه! تعد معاينة الشريحة للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

إلى الأمام

الأهداف:

• لتكوين فهم الطلاب لأهمية الغابة في حياة الطبيعة والناس.
• التعرف على المشاكل البيئية للغابات التي نشأت بسبب خطأ الإنسان ، مع الأنشطة الأمنية في منطقة الغابات.
• لتنمية الاهتمام المعرفي ، وتنمية الحب واحترام الطبيعة ، وثقافة السلوك.

معدات:جهاز عرض الوسائط المتعددة لوحة تفاعلية عروض "الغابة والإنسان" ، "محمية بريوكسكو - تيراسني" ؛ دورة الوسائط المتعددة "دروس سيريل وميثوديوس. العالم من حولنا. الصف الرابع". (قرص مضغوط) ؛ "طيور روسيا الوسطى: أصوات الطبيعة - 2002" ، قرص مضغوط (CD-ROM) يحتوي على تسجيلات لأصوات الطيور في وسط روسيا. ملصق بلاستيكي مغناطيسي ملفوف "مجتمع الغابة الطبيعي" وبطاقات ممغنطة مصورة من مجموعة الأطياف. بليشاكوف أ. Kryuchkova E.A. العالم من حولنا: كتاب مدرسي للصف الرابع. الجزء 1. بليشاكوف أ. Kryuchkova E.A. العالم من حولنا: دعنا نتحقق من أنفسنا: دفتر ملاحظات لطلاب الصف الرابع مدرسة ابتدائية: الجزء 1. الألغاز. معرض تقارير الطالب المكتوبة (المطبوعة): حول النباتات الطبية للغابة ، وعيش الغراب ، والتوت ؛ على استخدام الخشب. بشأن حماية الغابات ، الكتاب الأحمر للاتحاد الروسي. (يتعرف الأطفال على الرسائل قبل الدرس وبعده).

1. Org. الوقت الحاضر. تحديث المعرفة.

مدرس.رفاق ، في الدرس الأخير تعرفت على منطقة الغابات الطبيعية. ولكي تتمكن من تحديد موضوع درسنا اليوم ، أقترح الاستماع إلى القصائد التي يؤديها طلابنا:

تملأ الغابة السلة بالفطر
وفي الاحتياط
يترك قليلا ...
بعد كل شيء ، حيوانات الغابة
يأكلون الفطر
لذلك الجشع
الدخول إلى الغابة محظور!
V. شولجيك

جيد لنا في الغابة!
بمجرد دخولي الأدغال -
وجدت Boletus ،
اثنان تشانتيريل ، بوليتوس
وحذافة خضراء.
القنفذ الشائك أمامي
ركض إلى منزله.
اثنين من القرقف في صمت
غنوا لي الأغاني بصوت عالٍ.
تجولت بعيدا
حصلت على العنب البري هناك.
الآن أنا آخذ كل شيء إلى المنزل.
جيد لنا في الغابة!
جي لادونشيكوف

أطفال.سنتحدث عما يمكن أن تقدمه الغابة للشخص ، وعن العناية به.

يتم عرض الشريحة الأولى من العرض التقديمي "الغابة والرجل".

يو.تخيل أنك في الغابة ، أغمض عينيك.

الاستماع إلى جزء من التسجيل الصوتي "طيور روسيا الوسطى".

يو.ما هي الأصوات التي سمعتها في الغابة؟

د.اغنية العصافير.

يو.هل تتذكر شكل الهواء في الغابة؟

د.الهواء في الغابة نظيف.

يو.هل تحب أن تكون في الغابة؟ لماذا ا؟

د.الغابة جميلة وممتعة والعديد من النباتات والحيوانات والطيور تغني.

يو.الغابة مهمة جدا للطبيعة والإنسان. هواء نقي في الغابة. لقد ألهم جمال الغابات الشعراء والفنانين والموسيقيين لخلق أعمال فنية رائعة ، على سبيل المثال ، الملحن ب. تشايكوفسكي ، الفنان I.I. شيشكين. معجب بنسخ المناظر الطبيعية للغابات التي رسمها إيفان شيشكين.

يتم عرض الشريحة الثانية من العرض التقديمي "Forest and Man" I.I. شيشكين.

مسابقة صغيرة.

يو.تذكر ما هي الأعمال التي تقرأ في الفصل القراءة الأدبيةوهذه السطور ومن مؤلفها؟ (ثلاثة طلاب يقرؤون مقتطفات من القصائد عن ظهر قلب):

الوقت حزينة! يا سحر!
وداعك جميل بالنسبة لي -
أحب الطبيعة الرائعة للذبول ،
غابات مغطاة بالقرمزي والذهب ...
مثل. بوشكين"وقت حزين! سحر العيون!"

الغابة ، مثل برج مرسوم ،
الأرجواني والذهبي والقرمزي ،
جدار مبهج وملون
نقف فوق المرج الساطع ...
I ل. بونين"سقوط أوراق الشجر".

ساحرة الشتاء
مسحور ، الغابة تقف -
وتحت الحافة الثلجية ،
بلا حراك ، غبي
يتألق بحياة رائعة ...

هي الشمس في الشتاء
عليه شعاع مائل -
لا شيء يرتجف فيه
سوف يشتعل ويتألق
جمال مبهر.
إف. تيوتشيف"شتاء الساحرة".

د.الغابات هي ثروتنا المشتركة ، يجب أن نكون قادرين على الإعجاب بها ، ويجب علينا حماية الغابة.

يو.موضوع الدرس: "الغابة والإنسان". في الدرس ، سنتحدث عن دور الغابة في حياة الناس والطبيعة ، ونتعرف على المشاكل البيئية للغابات والأنشطة الوقائية للأشخاص في منطقة الغابات.

ثانيًا. التحقق من المعرفة.

العمل مع كتاب الوسائط المتعددة "دروس سيريل وميثوديوس. العالم من حولنا. الصف الرابع". (قرص مضغوط) الدرس 09. المناطق الطبيعية في روسيا.

يو.ماذا تعلمت عن منطقة الغابات؟ (يكمل الطلاب المهام على السبورة التفاعلية):

أ) حدد منطقة التايغا على الخريطة.

ب) ما هي النباتات الموجودة في التايغا؟

ج) في أي منطقة طبيعية في روسيا ينمو البلوط ، البتولا ، القيقب ، الحور الرجراج؟

د) ما هي المنطقة الطبيعية التي تتميز بها هذه النباتات والحيوانات؟

صمم سلاسل الغذاء باستخدام البطاقات الممغنطة المصورة "Natural Forest Community" من Spectra (يؤديها طالب واحد).

العمل الفردي على البطاقات (العمل يؤديه ثلاثة طلاب):

أ) أضف نصًا:تقع منطقة الغابة ... منطقة التندرا. يشار إليها بواسطة ... لون على خريطة المناطق الطبيعية. منطقة الغابات هي أكثر ... منطقة طبيعية ، والتي تقع في ... الحزام. تتكون منطقة الغابة من ... أجزاء.

ب) تصحيح الأخطاء في النص:التايغا هي غابة نفضية ، وتحتل أصغر جزء من منطقة الغابات. في التايغا شتاء بارد، الصيف أكثر برودة مما هو عليه في التندرا ، لذلك تنمو الأشجار هنا التي تتطلب حرارة خاصة: البلوط ، الصنوبر ، البتولا ، الزيزفون ، القيقب ، الصنوبر ، التنوب ، الحور الرجراج ، التنوب ، الصنوبر.

في ) أكمل الجمل:

ثلاثة أجزاء مميزة في منطقة الغابات: _____________________________

أقرب إلى الجنوب ، يتم استبدال الغابات المختلطة بـ ________________

تنمو في الغابات المتساقطة الأوراق: _____________________________

تعيش الحيوانات في التايغا: ____________________________________

تلخيص نتائج اختبار المعرفة والتصحيح.

ثالثا. العمل على موضوع جديد.

حل الألغاز.

يو.أقترح حل الألغاز ، والتفكير في معنى الغابة في حياة الطبيعة والناس:

مثل على غرزة ، على مسار
أرى الأقراط القرمزية.
عازمة على واحد
وضربت العشرة!
انحنى - لست كسولًا ،
التقطت كوبًا بغطاء.
(فراولة) إي. بلاجينينا

عائلة تعيش على جذع:
أمي وأبي وأخ وأنا.
لدينا بيت واحد والسقف
كل شخص لديه ما يخصه.
(عيش الغراب) N. Pikuleva

بالتأكيد ليست بيضاء
أنا ، أيها الإخوة ، أبسط ،
أنا عادة أنمو
في بستان البتولا.
(بوليتس) 3. أليكساندروفا

هذا الرجل الصغير قوي جدا.
أسنان شقية
قسّمها أولاً
ثم أكل.
(الجوز) مؤلف غير معروف.

يو.عن ماذا كانت الألغاز؟ لماذا يأتي الناس إلى الغابة؟

د.اجمع الفطر والتوت والمكسرات.

يو.ماذا تعطي الغابة للشخص؟ ماذا يعني ذلك بالنسبة للطبيعة؟ (أجوبة الأطفال).

إظهار الشرائح III و IV و V من العرض التقديمي "Forest and Man". يقوم الطلاب بقراءة محتوى الشرائح وإبداء التعليقات.

يو.منذ العصور القديمة ، كانت الغابة تغذي الرجل الدافئ. استخدم الخشب كمواد لبناء المسكن وتدفئته. من الخشب ، صنع الناس الأواني المنزلية ، وبناء الأكواخ ، وتسخينها بالحطب والأشجار ، ونسج الأحذية من اللحاء ، وسلال من الأغصان ، وصناديق من لحاء البتولا. جمع أسلافنا التوت والفطر والمكسرات من الغابات ، واستخدموا الأعشاب الطبية لعلاج الأمراض ، وصيدوا الحيوانات البرية.

اعمل مع الكتاب المدرسي.

يو.ستتعرف على الأهمية الأخرى للغابة من خلال قراءة المقالة في الكتاب المدرسي "دور الغابة في الطبيعة وحياة الناس" في الصفحات 106-107.

يو.ما هي الأدوار الأخرى التي تلعبها الغابة؟ (أجوبة الأطفال).

عرض الشريحة السادسة من العرض التقديمي "الغابة والرجل". معنى الغابة.

رابعا. فيزكولتمينوتكا.

هنا صنوبر طويل
إنها تصل إلى الشمس.
البلوط القديم فوق الفسحة
انشر الفروع على الجانبين.
وتحت الفطر ينمو ،
يوجد الكثير منهم هنا اليوم!
لا تكن كسولاً ولا تخجل
ابحث عن الفطر!
من الجيد أن تمشي في الغابة!
لكن التعلم ممتع!
O.V. أوزوروفا ، إ. نفيودوفا

خامسا - استمرار دراسة موضوع جديد.

يو.هل الشخص عادل دائمًا فيما يتعلق بالغابة؟ من برأيك المسؤول عن المشاكل البيئية للغابة؟ (أجوبة الأطفال).

قام الطلاب بقراءة مقتطفات من قصة K.G. Paustovsky "صرير ألواح الأرضية".

ربما ، الأهم من ذلك كله ، أن الملحن ب. ساعد تشايكوفسكي الغابات ، منزل الغابة الذي أقام فيه هذا الصيف ، مساحات خضراء ، غابة ... هذا الهواء المذهل ...

كان المنزل على تل. نزلت الغابات إلى مسافة مبهجة ، حيث توجد بحيرة بين الغابة. هناك كان الملحن مكان مفضل- كان اسمه رودي يار.

لطالما كان الطريق إلى Yar يسبب الإثارة. في بعض الأحيان ، في فصل الشتاء ، في فندق رطب في روما ، كان يستيقظ في منتصف الليل ويبدأ في تذكر هذا الطريق خطوة بخطوة: أولاً على طول المقاصة ، حيث تتفتح عشب الصفصاف الوردي بالقرب من جذوع الأشجار ، ثم من خلال البتولا. شجيرات الفطر ، ثم عبر الجسر المكسور فوق النهر المتضخم وعلى طول Izvolu - حتى غابة الصنوبر في السفينة.

يتذكر هكذا ، وكان قلبه ينبض بشدة. هذا المكان بدا له أفضل تعبير عن الطبيعة الروسية ...

كان يعلم أنه اليوم ، بعد أن كان هناك ، سيعود - وموضوعه المفضل حول القوة الغنائية لهذا الجانب من الغابة ، الذي يعيش منذ فترة طويلة في مكان ما بالداخل ، سوف يفيض ويتدفق مع تيارات من الأصوات. وهذا ما حدث. وقف لفترة طويلة على جرف رودي يار. ندى يقطر من غابة الزيزفون و euonymus ... كانت الأرض المألوفة كلها مداعبة بالضوء ، مضاءة بها حتى آخر قطعة من العشب. تنوع الإضاءة وقوتها جعل تشايكوفسكي يشعر أن شيئًا غير عادي ، مثل المعجزة ، على وشك الحدوث. لقد اختبر هذه الحالة من قبل. لا يمكن أن يضيع. كان من الضروري العودة إلى المنزل على الفور ، والجلوس على البيانو وكتابة ما فقد على أوراق الموسيقى على عجل.

ذهب تشايكوفسكي بسرعة إلى المنزل. في المقاصة وقفت شجرة صنوبر طويلة مترامية الأطراف. أطلق عليها اسم "المنارة". أحدثت ضوضاء هادئة بالرغم من عدم وجود رياح. دون توقف ، مرر يده على لحاءها الساخن ...

مدرس.عندما علم أن الغابة قد تم بيعها للتاجر تروشينكو ، الذي كان على وشك قطعها ، حاول بيوتر إيليتش بشدة "منع حدوث مجزرة": ذهب إلى كل من الحاكم وتروشينكو. لكن ، عند عودته إلى المنزل ، أصبح مع ذلك شاهد عيان على "اللؤم".

... فكر تشايكوفسكي: "هل سيكون لدي وقت؟" ... غدًا سيبدأون في قطع الغابة. أي نوع من الخسارة هذا! ... حملت الخيول العربة إلى المقاصة. صرخ شخص ما أمامك تحذيرًا. المدرب كبح جماح خيوله. وقف تشايكوفسكي وأمسك بكتف السائق. من أسفل شجرة الصنوبر ، انحنى مثل اللصوص ، ركض الحطاب.

فجأة ، ارتجفت شجرة الصنوبر بأكملها ، من الجذور إلى الأعلى ، وتأوهت. سمع تشايكوفسكي بوضوح هذا التأوه. تمايل الجزء العلوي من شجرة الصنوبر ، وبدأت الشجرة تميل ببطء نحو الطريق وانهارت فجأة ، وسحقت أشجار الصنوبر المجاورة ، وكسرت أشجار البتولا. مع قعقعة ثقيلة ، ضرب الصنوبر الأرض ، وارتجف بكل إبرها وتجمد. تراجعت الخيول وشخرت.

لقد كانت لحظة ، لحظة رهيبة واحدة فقط من موت شجرة عظيمة عاشت هنا منذ مائتي عام ... صعد تشايكوفسكي إلى قمة شجرة صنوبر ساقطة ...

كانت هناك أغصان البتولا التي قطعتها أشجار الصنوبر. يتذكر تشايكوفسكي كيف حاولت أشجار البتولا كبح سقوط شجرة الصنوبر ، وتأخذها على جذوعها المرنة من أجل تخفيف السقوط المميت - فقد اهتزت الأرض كثيرًا من حوله. سرعان ما ذهب إلى المنزل. الآن إلى اليمين ، ثم إلى اليسار ، ثم خلفها قعقعة جذوع الأشجار المتساقطة. ولا تزال الأرض تئن بنفس القدر من الغباء. اندفعت الطيور فوق القطع ... واصل تشايكوفسكي تسريع خطواته. كاد يركض.

خسة! هو مهم. - إن الرجس شنيع! من أعطى الإنسان الحق في شل وفضح الأرض من أجل بعض الأوراق النقدية المتساقطة من تروشينكو في الليل؟ هناك أشياء لا يمكن تقديرها سواء بالروبل أو بمليارات الروبلات. هل من الصعب حقًا على رجال الدولة الحكماء أن يفهموا هناك ، في سانت بطرسبرغ ، أن قوة الدولة لا تكمن فقط في الثروة المادية ، ولكن أيضًا في روح الشعب! وكلما اتسعت هذه الروح وحررتها ، زادت عظمة الدولة وقوتها. وماذا يولد اتساع الروح إن لم تكن هذه الطبيعة المدهشة! يجب حمايته ، لأننا نحمي حياة الإنسان ذاتها. لن يغفر لنا الأحفاد تدمير الأرض ، وتدنيس ما هو حق ليس فقط لنا ، ولكن أيضًا لهم ...

يو.ما هي المشكلة البيئية التي يتحدث عنها K. Paustovsky؟

د.حول إزالة الغابات.

يتم عرض الشريحة السابعة من العرض التقديمي "الغابة والإنسان" عند إزالة الغابات.

يو.انظر كيف يتم قطع الأخشاب حاليا. تبقى هذه اللوحات بعد عمل الحطّابين. ما هي المشاعر التي تثيرها هذه الصور فيك؟

غاباتنا في خطر! نحن لسنا غير مبالين بمصير الغابة ، نحن قلقون بشأن هذه المشكلة ، مما يعني أنه من الضروري البحث عن طرق لحلها. ماذا تقترح القيام به لحماية الغابات؟ (جمع نفايات الورق).

يو.استمع إلى القصيدة وقل ما هو نوع المساعدة التي يمكن أن يساعدها تلاميذ المدارس في الحفاظ على الغابات التي يتحدث عنها المؤلف؟

تلميذ ، دفتر ملاحظات واحد فقط
دعونا نوفر ربعًا معك!
والغابات التي أنقذناها
قل "شكرًا" لجميع الأصوات.

قراءة قصيدة (إعداد قراءة الطلاب).

يو.فكر في المشكلات البيئية للغابة التي يكتب أناتولي أورلوف عنها "حول السائح فيديا والدب (كيف لا تتصرف في الغابة)"

من خلال العشب الأخضر الكثيف
ذهب السائح "الخضر" في حملة.
في صمت قرقرة "ماجى" ،
حقيبة ظهره تهتز مع الإيقاع.
تشرق الشمس براقة في السماء
تهب ريح باردة على وجهك.
فديا - كان هذا اسم السائح -
لأول مرة اقتحموا المسافة ...
- تذوب ، - تعرف بنفسك في نفس الوقت ، -
في علبة سجائر زاهية.
نعم ، أعواد الثقاب تدخن في الأدغال ،
ما يخرج عن العادة ...
هنا في سترة روان ،
التقاط إصبع الحذاء
عقب السيجارة الخاص بك ، يا فتى
رمي لذيذ على الجذع.
يا له من طائر خائف
أقلعت من العش.
صرخت فديا بعدها:
- Capercaillie مرحبًا كبيرًا!
زجاجة غير مكتملة
رميه في كومة على مفترق الطرق.
شعاع يقفز من الزجاجة
تيار ساخن في كومة ...
كومة من الفروع المجففة
سوف تشتعل قريبًا ، مثل البارود.
- ... الرجل قوي ، مليء بالقوة -
منه ، وأصابه أثر برد ...
من قاذفة صواريخ على سنجاب
إنه يدق مثل اندفاعة على طبق ...
وسط مصدات رياح كثيفة
قررت الاسترخاء مثل المنزل.
وسترتاح فديا قريباً -
أشعل ناراً كبيرة.
أكلت سنيكرز وشربت الشاي. -
مليئة بالطاقة الجديدة مرة أخرى.
وبدون إطفاء الحريق
الاختباء في البرية المظلمة ...
لكن خلف ظهر فديا
دخني في حجاب كثيف.
وحوالي هذا الوقت
تجول الدب بهدوء صعودًا.
انظر إلى كل عادته:
يبدو - الغابة تحترق من مباراة ...
حيث كانت النار مشتعلة
الغابة القديمة مشتعلة.
من الكومة المحترقة إلى الغابة
الثعبان يزحف ، مدخن بالنار ...
ها هي وظيفة ألقيت
حتى السابعة فورا عرق!
الجلد الأحمر يدخن
يستمر الدب في التفوق
بنار طافوا.
- لم يكن هناك وقت كاف بعد الظهر -
يطفئ المساء ، يطفئ الليل ،
لمساعدة التايغا الأصلية!
الغضب الكامل يخنق الدب:
- سأقطع آذان اللقيط.
دعه يقتل على أنفه
كيف تتصرف في الغابة.
لكن أثناء إطفاء التايغا ،
لطالما أصيب أثر فديا بنزلة برد ...
نعم - اعتقد الدب -
مئات من الفدراليين يأتون إلى الغابة.
لن ترى كل فديا
حتى ألف دب.
بحاجة إلى القيام به لفدي
تكريم قواعد الدببة!
لذلك هم وجميع الأولاد
كانوا يقرؤون مثل الكتب.
لم أدخن ، لم أتخلص من القمامة ،
كانت الغابة معبودة في كل شيء.
اعتني بالحيوانات والطيور
بدون عادات سيئة سيذهب.
ثم في الغابة الدببة
حتى فديا ستكون سعيدة!

يو.ما هي قواعد السلوك في الغابة التي انتهكتها Fedya؟ ما هو فعل هذا السائح الحزين الذي أدى إلى مشكلة كبيرة للغابة وسكانها؟

د.يؤدي التعامل بإهمال مع النار إلى نشوب حريق في الغابة.

إظهار الثامن شريحة من العرض التقديمي "الغابة والانسان". حريق الغابة.

يو.لماذا حريق الغابات خطير؟ ما الذي يجب عمله لمنع الحرائق من اندلاع حريق؟

د.أثناء الحريق ، يموت سكان الغابات ، ويضطرب التوازن البيئي والروابط البيئية. لمنع الحرائق ، يجب اتباع قواعد إشعال النار.

اعمل مع الكتاب المدرسي.

يو.اقرأ البرنامج التعليمي "كيفية إشعال النار" في الصفحة 111 في كتابك المدرسي.

يو.ما الذي لا يمكن فعله في الغابة؟

د.كسر أغصان الأشجار ، تدمير الأعشاش ، إصدار الضوضاء ، القمامة.

يو.هذا ما يمكن أن تصبح الغابة.

عرض الشريحة التاسعة من العرض التقديمي "الغابة والرجل". مقالب في الغابة.

يو.ما الضرر الذي تسببه المطامر غير المرخصة للغابة والناس؟

د.تلوث البيئة وتعكر التوازن البيئي ، إلخ.

يو.ما هي المشكلة البيئية الأخرى للغابة التي تعرفها؟

د.يعتبر قتل الحيوانات من المشاكل البيئية للغابات.

يو.ما الذي أدى إلى الصيد المفرط؟

د.إلى الإبادة الكاملة أو شبه الكاملة لبعض الحيوانات.

يو.ما هي الإجراءات التي تتخذها الدولة لحماية وإنقاذ حيوانات الغابات؟

د.صيد حيوانات الغابة محدود ، الصيد الجائر يعاقب عليه القانون ، الحيوانات والنباتات النادرة والمهددة بالانقراض مدرجة في الكتاب الأحمر للاتحاد الروسي وتخضع لحماية خاصة من الدولة.

إظهار شريحة X من العرض التقديمي "الغابة والرجل". كتاب احمر.

عرض تقديمي "محمية بريوكسكو تيراسني".

يو.تم إنشاء محميات طبيعية في منطقة الغابات. سوف تتعلم عن أحدهم من خلال قراءة العرض التقديمي وقصة المعلم.

في جنوب منطقة موسكو ، ليست بعيدة عن مدينة سيربوخوف ، توجد محمية المحيط الحيوي الطبيعية بريوكسكو تيراسني - لؤلؤة الطبيعة في منطقة جنوب موسكو. تأسس الاحتياطي في يونيو 1945 بعد الحرب. مساحتها 4945 هكتار. معظمها مغطى بالغابات. في عام 1979 ، حصلت المحمية على حالة محمية المحيط الحيوي. 960 نوعًا من النباتات تنمو في أراضي المحمية ، من بينها الأنواع النادرة المدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. لؤلؤة المحمية هي مناطق نباتات السهوب المحاطة بغابات الصنوبر ، وتقع في جنوب المحمية. هذا هو "أوكا فلورا" فريدة من نوعها. هنا يمكنك أن ترى مثل هذه النباتات النادرة في منطقة موسكو مثل عشب الريش ، وعشب الريش ، وخزامى بيبرشتاين ، وطائر البندق الروسي ، ونباتات أخرى في منطقة السهوب. يعيش هنا 56 نوعًا من الثدييات. سكان السهل الروسي هم الخنازير البرية ، الأيائل ، الغرير ، الدلق ، ابن عرس ، الأرانب البرية: الأرنب والأرنب البري. نادرا ما يأتي الذئب. في السنوات الاخيرةهناك وشق وثعالب الماء. تمت استعادة اليحمور والقندس. تشمل حيوانات الطيور 140 نوعًا. تتعدد صائدو الذباب ، العصافير ، روبينز ، الأفاعي الجرسية ، الثدي الكبير في الربيع والصيف. هناك capercaillie ، طيهوج أسود ، طيهوج عسلي. وكذلك الطائرة الورقية السوداء ، العاسق ، الصقور - الباز والعصفور ، البومة السمراء ، البومة الصغيرة. بين الحشرات اصناف نادرةفراشات نيموسين ، ذيل بشق ، أبولو ، إلخ. في عام 1948 ، تم تنظيم مشتل البيسون المركزي في المحمية ، والتي أصبحت مركزًا لترميم وتربية البيسون في روسيا. يتم الاحتفاظ بالحيوانات هنا في ظروف قريبة من الطبيعة. أثناء وجود الحضانة ، وُلد أكثر من 600 بيسون أصيل ، استقر 250 منهم في غابات روسيا وأوكرانيا وبيلاروسيا وليتوانيا. يتم تنظيم الرحلات في حضانة البيسون.

السادس. الدمج.

العمل مع ملصق Spectra's Natural Community of the Forest الممغنط وبطاقات الصور. بمساعدة البطاقات ، يعرض الأطفال ويتحدثون عن الأنشطة البشرية التي تهدف إلى الاستفادة منها مجتمع الغاباتوالتي ، على العكس من ذلك ، تضر الغابة.

يو.لماذا تعتقد أن بعض الناس لا يتبعون قواعد السلوك في الغابة؟

العمل في أجهزة الكمبيوتر المحمولة "تحقق من نفسك". الاختيار الزوجي.

• الخيار الأول - المهمة رقم 1. استكمل مخطط "أهمية الغابة في الطبيعة وحياة الناس" ، ص. 29.
• الخيار الثاني - المهمة رقم 2. قم بتمييز تلك الحيوانات المدرجة في الكتاب الأحمر والتي تعيش في منطقة الغابة ، ص 30.

سابعا. الواجب المنزلي.

ثامنا. حصيلة.

يو.ما الجديد الذي تعلمته في الدرس؟ ما الذي يجب أن يتذكره الشخص عند مجيئه إلى الغابة؟ (أجوبة الأطفال). يجب على الجميع التفكير في الكيفية التي سيرى بها أحفادنا الغابات ، وما إذا كانت الغابة ستكون قادرة على منحهم ما تعطينا إياه الآن.

وضع العلامات.

المواد المستخدمة.

1. O. Dmitrieva: تطورات الدرسفي دورة "حول العالم": الصف الرابع: إلى الطريقة التعليمية. تعيين Pleshakov A.A. م: VAKO ، 2006.

3. موقع محمية Prioksko-Terrasny http://www.danki.ru /

4. موقع "Ecotravel.ru" http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/

نوع الدرس:مجموع

هدف

- تكوين صورة شمولية للعالم وإدراك مكانة الشخص فيه على أساس وحدة المعرفة العلمية العقلانية وفهم القيمة العاطفية للطفل خبرة شخصيةالتواصل مع الناس والطبيعة ؛

خصائص الأنشطة الطلابية

تفهمأهداف التعلم للدرس ، نسعى جاهدين لتحقيقها.

العمل في ازواج:باستخدام الرسم التخطيطي ونص الكتاب المدرسي ، الكشف عندور الغابة في الطبيعة وحياة الإنسان. مناقشةالمشاكل البيئية للغابات ، يقترحتدابير لحمايته مناقشةقواعد السلوك في الغابة باستخدام كتاب "العملاق في المقاصة". استخراجمن عند أدب إضافيورسائل الإنترنت حول النباتات والحيوانات من الكتاب الأحمر لروسيا ، يطبخرسائل. مناقشةالمشاكل الأيكولوجية متنزه قوميجزيرة إلك. وصف مناطق الغابات حسب الخطة.

صياغةاستنتاجات من المادة المدروسة ، والإجابة على الأسئلة النهائية وتقييم الإنجازات في الدرس.

النتائج المخطط لها

الموضوع (تعرف ، كن قادرًا)

يعرفدور النباتات في الطبيعة وحياة الإنسان ، قواعد السلوك في الغابة.

يكون قادرا علىأعط أمثلة لممثلي مجموعات مختلفة من النباتات والحيوانات ، واكشف عن ميزاتهم مظهر خارجيو الحياة.

ميتاسوبجيكت (تنظيمية. الإدراكي. اتصالي)

P. - لبناء الرسائل في شكل شفهي ، لتحليل الأشياء مع تخصيص الميزات الأساسية وغير الأساسية. إنشاء علاقات السبب والنتيجة.

ص - تقييم صحة أداء الإجراء على مستوى تقييم مناسب بأثر رجعي لمطابقة النتائج مع متطلبات هذه المهمة.

ك- تحديد أهداف ووظائف المشاركين وطرق التفاعل

النتائج الشخصية

شعور بالحب تجاه الوطن يعبر عنه بالاهتمام بطبيعته.

مهارات التعاون في المواقف المختلفة ، والقدرة على عدم خلق النزاعات وإيجاد مخرج من المواقف المثيرة للجدل.

المفاهيم والتعاريف الأساسية

بيت للنباتات والحيوانات والفطر

مدافع عن الهواء والخزانات والتربة.

التحضير لاستيعاب المواد الجديدة

باستخدام الرسم التخطيطي ، تحدث عن دور الغابة في الطبيعة وحياة الإنسان. قم بتوسيع بعض النقاط بمزيد من التفصيل باستخدام نص الكتاب المدرسي

1. بيت للنباتات والحيوانات والفطر.

2. حامي الهواء والخزانات والتربة.

3. مكان لراحة الإنسان

4. مصدر التوت والفطر والنباتات الطبية.

5. مصدر الخشب

تعلم مواد جديدة

دور الغابة في الطبيعة والحياة البشرية

الغابة هي "رئتي" كوكبنا ، حامية الهواء. تبعث نباتات الغابات كمية كبيرة من الأكسجين وتمتص الكثير من ثاني أكسيد الكربون. هكتار واحد من الغابات يمتص ثاني أكسيد الكربون في ساعة بقدر ما يتشكل أثناء تنفس مائتي شخص! تقوم الغابة أيضًا بتنظيف الهواء من الغبار. تستقر على الأوراق ، ثم تغسل الأمطار على الأرض. تطلق أوراق العديد من الأشجار مواد خاصة في الهواء - المبيدات النباتية. يقتلون البكتيريا المسببة للأمراض. الغابات الموجودة بالقرب من المدن وعلى طول الطرق تنظف الهواء جيدًا.

الغابة هي حامي المسطحات المائية. لقد لاحظ الناس منذ فترة طويلة: الأنهار ، التي قطعت الغابة على طول ضفافها ، أصبحت ضحلة. الحقيقة هي أنه في الغابة ، تتسرب المياه الذائبة والأمطار ببطء إلى التربة ومن هناك تدخل تدريجياً إلى النهر ، "تغذيها". إذا تم قطع الغابة ، يتدفق الماء بسرعة إلى النهر على طول سطح التربة. قد يكون هناك فيضان. ولكن بعد ذلك لا يحدث تدفق للمياه إلى النهر لفترة طويلة ، ويصبح ضحلًا.

الغابة هي أيضا حامية التربة. تدمر تيارات الرياح والمياه بسرعة التربة في تلك الأماكن التي يتم فيها قطع الغابة.

الغابة تبهج الناس بجمالها. الراحة في الغابة تحسن المزاج وتقوي صحة الإنسان. وكم عدد الفطر والتوت والنباتات الطبية التي تقدمها لنا الغابة!

المشاكل البيئية وحماية الطبيعة في مناطق الغابات

المشاكل الأيكولوجيةفي هذه مناطق طبيعيةترتبط بشكل أساسي بإزالة الغابات ، وكذلك بالصيد غير المشروع - الصيد الجائر.

في السابق ، كان الأمر يبدو للناس: هناك الكثير من الغابات لدرجة أنه من المستحيل قطعها جميعًا. الآن اتضح: الغابات في خطر! لذلك ، في مكان قطع الغابات ، يتم إجراء أعمال التشجير ، أي زراعة غابات جديدة. تزرع شتلات الأشجار اللازمة لذلك في مشاتل خاصة.

لخفض عدد أقل من الأشجار، تحتاج إلى استخدام المزيد من نفايات الورق. يمكنك من خلاله الحصول على جزء كبير من الورق والكرتون. طن واحد من نفايات الورق يحفظ 10 أشجار ناضجة من القطع.

تحت حماية خاصة توجد نباتات وحيوانات الغابات المدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا ، على سبيل المثال شبشب سيدة () ، الجينسنغ () ، خنفساء الجمال (3) ، الحطاب المنقوش () ، خنفساء الأيل(5), بطة الماندرين(6), بُومَة(7), الثور(8), نمر امور (9).

تم إنشاؤها في مناطق الغابات رقم ضخمالمحميات والمتنزهات الوطنية. فيما بينها محمية بريوكسكو تيراسني الطبيعية ،متنزه قومي جزيرة إلك.

فهم وفهم المعرفة المكتسبة

يعتمد على الجميع!

تعتمد حياة الغابة وسكانها على كل من يصادف وجوده في الغابة. لا ينبغي لأحد أن ينسى أنه هنا في زيارة للطبيعة وأنه ملزم باتباع قواعد معينة.

واحدة من أبسط و قواعد مهمة: لا تترك القمامة في الغابة! تفقد الغابة جمالها إذا تناثرت. يمكن أن يتأذى شخص أو حتى حيوان من الزجاج الحاد أو علبة من الصفيح. بالإضافة إلى ذلك ، يبدو أن شظايا الزجاج قد تم جمعها أشعة الشمسوقد تتفجر الأوراق الجافة أو أنصال العشب. ثم سيبدأ حريق في الغابة

تحدث الحرائق غالبًا بسبب إشعال الحرائق في الغابة. شرارة أو جمرة صغيرة يمكن أن تشعل حريقًا كبيرًا. حتى لو لم يكن هناك حريق ، فكل نفس ، ستبقى بقعة سوداء قبيحة على الأرض من النار - نار. لم يكتظ بالعشب لسنوات عديدة.

عند إشعال النار ، غالبًا ما يختار الناس مكانًا غير مناسب تمامًا: بجوار الأشجار أو حيث تتدلى الفروع منخفضة ، حيث يوجد الكثير من العشب الجاف.

عند المغادرة ، ينسى الكثيرون إطفاء النار أو القيام بذلك بطريقة ما ، وتشتعل النار مرة أخرى. كل هذا يؤدي إلى حريق.

التطبيق المستقل للمعرفة

ادرس الملاحظة في الكتاب المدرسي. ما هي القواعد التي كنت تعرفها بالفعل وأيها كانت جديدة بالنسبة لك؟

تعال إلى الأعلى مع العلامات التقليديةلهذه القواعد. ارسمهم في المصنف الخاص بك

كيف تصنع حريق

1. لا ينبغي للأطفال أن يشعلوا النار بمفردهم ، بدون كبار السن.

2. هناك حاجة إلى النار من أجل طهي الطعام أو التسخين. لا يمكنك تكاثرها دون داع.

3. تحتاج إلى اختيار بعناية مكان للنار. يجب ألا يكون هناك شيء قريب يمكن أن تشتعل فيه النيران.

4. من الأفضل إشعال نار على حفرة نار قديمة. إذا لم يكن هناك ، فمن الضروري إزالة العشب (طبقة من التربة مع النباتات) مع مجرفة وإشعال النار في الحفرة الناتجة.

5. عند المغادرة لا بد من إطفاء النار: صبها بالماء أو غطها بالرمل ، ثم ضع العشب في مكانه.

دعونا نناقش!

1. نقاوة الهواء تعتمد إلى حد كبير على "صحة" الغابة. هل "صحة" الغابة تعتمد على نقاء الهواء؟

2. لماذا تعتقد أن بعض الناس لا يتبعون قواعد السلوك في الطبيعة؟ ما الذي يجب القيام به لضمان معاملة الجميع للطبيعة بعناية؟

تحقق من نفسك

1. ما هو الدور الذي تلعبه الغابات في الطبيعة وحياة الإنسان؟

2. اشرح سبب تسمية الغابة بحامي الهواء والماء والتربة.

3. كيف تتصرف في الغابة؟

4. أعط وصف مختصرمناطق الغابات حسب الخطة الواردة في الكتاب المدرسي.

خاتمة

تعمل الغابات على تنقية الهواء ، وإبقاء الأنهار مليئة بالمياه ، وحماية التربة من تدفقات الرياح والمياه. يعجب الناس بجمال الغابة ، والاسترخاء فيها ، وقطف الفطر ، والتوت ، والنباتات الطبية. توجد في الغابات نباتات وحيوانات مدرجة في الكتاب الأحمر لروسيا. احترام الغابة مسؤولية كل شخص.

واجبات منزلية

1. في الكتاب "العملاق في الحقل"اقرأ القصص "قمامتك دائمًا معك" ، "النار مشتعلة" ، "قصر الحكاية البيضاء". حلل سلوكك في الغابة. ماذا يمكن أن تعلمك هذه القصص؟

2. بمساعدة المؤلفات الإضافية ، الإنترنت ، قم بإعداد رسالة حول أحد نباتات أو حيوانات الغابة المدرجة في الكتاب الأحمر.

3. باستخدام الإنترنت ، قم برحلة خيالية إلى متنزه قومي"جزيرة لو بلو". ما البرامج والمشاريع البيئية التي يقدمها موظفو الحديقة الوطنية للأطفال؟

غابةوبشري

المعنىالغابات

"الغابة وأهميتها" 1965

الاستخدام الرشيد للغابات وحمايتها

حمايةالغابات

الأحداثتشغيلالحمايةالغابات

مصدر المعلومات:

مدرسة روسيا GEF A. A. Pleshakov الكتاب المدرسي ، E.A. كتاب Kryuchkov workbook العالم حول الصف الرابع في موسكو "التنوير" 2014

استضافة العروض التقديمية العالم

الغرض من الدرس: تعليمي: الكشف عن دور الغابة في الطبيعة وحياة الناس ، وإظهار أهمية الاستخدام الرشيد للغابات وحمايتها. تعليمي: الكشف عن دور الغابة في الطبيعة وحياة الناس ، وإظهار أهمية الاستخدام الرشيد للغابات وحمايتها. النامي: لتنمية العمليات المعرفية لدى الطلاب. النامي: لتنمية العمليات المعرفية لدى الطلاب. تعليمي: لزراعة احترام الطبيعة والحاجة إلى الحماية بيئة. تربوية: لتثقيف احترام الطبيعة والحاجة إلى حماية البيئة.

غابة للحيوانات والنباتات تعتمد حياة النباتات والنباتات على الغابة. الغابة موطن للنباتات والحيوانات والفطريات. في الغابة يتغذون وينموون ويتكاثرون. الغابة هي "رئتي الكوكب". ينقي الهواء من الشوائب الضارة. يحمي التربة والمسطحات المائية. دور الغابة في الطبيعة

يتم الحصول على مجموعة متنوعة من المنتجات والمنتجات من الخشب. وهنا بعض منهم: روزين التربنتين أثاث من الورق المقوى الات موسيقيةالزلاجات أقمشة صناعية ، إلخ. ما الذي يتم الحصول عليه من الخشب؟

مشروع بيئي. 20 كجم من نفايات الورق توفر شجرة واحدة. تزن الكتب المدرسية - 2 كجم. دفاتر ملاحظات ومذكرات وألبومات واختبارات - 3 كجم الأشجار المراد غرسها نفايات الورق المراد تسليمها لطالب واحد لمدة 11 عامًا من الدراسة 3 أشجار 55 كجم لفصلنا لمدة 11 عامًا من الدراسة 69 شجرة 2 طن 265 كجم

الأدب الأدب -Vereshchagina V.A. نباتات منطقة كاما. / V.A. Tsvetkova IV. - ياروسلافل ، أكاديمية التنمية ، 1997 I.V. Tsvetkova. - ياروسلافل ، أكاديمية التنمية ، 1997 - Yudina I.G. دروس غير قياسية ومهام إبداعية. / IG Yudina-Volgograd. Teacher-Ast.2004.